title: Презентация на тему: Портфолио – путь к Успеху

text:
Портфолио – путь к Успеху!
Козицына А.И.,
учитель английского языка
МБОУ «Зональненская СОШ»
Томского района  г.Томска.

        Задачи на учебный год:
Способствовать раскрытию своих способностей, природного таланта и склонностей.
Развивать самооценку

 и, как следствие – обеспечить свой личностный рост.
Средства, формы :
Встречи с психологом
Тренинги
Классные мероприятия
Внеклассные виды деятельности
Участие в конкурсах, соревнованиях, турнирах, фестивалях
Оформление ученического портфолио
Самоанализ

Портфолио
Портфолио  – отобранная систематизированная информация, отражающая личностный рост и развитие учащегося.
 Портфолио   - это способ описания, фиксации, оценки и самооценки индивидуальных достижений.
Портфолио    - подборка ученических работ(папка) за определенный период времени, где содержится информация о личных качествах и индивидуальном росте .
Самоанализ – анализ собственной деятельности, определение сильных сторон, выявление затруднений, слабых сторон и определение путей их устранения.
Портфолио  необходим  для:
Самоопределения молодого человека в современном мире
Отслеживания собственного личностного роста
Проявления коммуникативных способностей
Повышения уровня открытости при обсуждении личностных проблем
Умения проводить адекватную самооценку при выборе профиля обучения
Структура и содержание портфолио
4 раздела:
1.Ученический паспорт ( общие сведения о Вас)
2.Ученическая биография(этапы получения образования)
3.Ученическое досье (достижения и подтверждающие их документы)
4.Перечень отзывов и рекомендаций. (рецензии, характеристики, заключения…)
Успеха вам !
Как запрограммировать себя на успех?          Алгоритм удачи:

Открытость внешнему миру.
Активность, действие.
Склонность к риску, отсутствие страха перед трудностями при решении проблем.
Мощное желание добиться своего, реализация этого желания.
Оптимизм
Трон  успеха:   4  точки опоры.
Умение ставить реальные цели.
Умение решать сложные проблемы, настойчивость в достижении поставленной цели.
Умение воздействовать на других людей.
Умение работать головой, использовать все возможности своего интеллекта.
Что отличает успешных людей от других
Они открыты миру.
У них необыкновенная тяга к новизне.
Они не боятся перемен и умеют рисковать.
У них всегда присутствует мощная настроенность на успех.
Их стойкость , выносливость достойны восхищения.
Они способны преодолеть любые препятствия.
Тяга к новым знаниям и великолепная обучаемость всегда выводят их на передний план.
Они организованны и внутренне дисциплинированы.
Они умеют грамотно планировать и достигать цели.

Почему люди не добиваются успеха

Не имеют страстных желаний.
Боятся реализации своих желаний.
Рассчитывают на «авось».
Не знают конкретно, чего хотят.
Не учитывают принцип «закладки на плохую погоду».

А что сдерживает успех?
Страх поражения.
Страх успеха.
Страх перемен.
Боязнь опасности.
Боязнь потери (здоровья, работы, денег, друзей, родственников)
Есть ли у вас заветная мечта?
Осуществите свою мечту!
Почувствуйте энергию, которую вам дает мечта. Направьте эту энергию на достижение реальной цели – на воплощение вашей мечты в реальность…

Источники информации:
Журнал «Профильная школа» , №5, 2006г.
Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. Школа психологических знаний.,№4, 2008г.
Панкратов В.Н. Психология успеха. М.: Роспедагенство, 1997.
Учительская газета, №15-16, 2004г.
Изображения:
http://www.uchportal.ru/_ld/380/78920458.jpg
http://www.thisislondon.co.uk/news/article-23425615-league.do
http://www.meta.kz/135268-.html
http://www.naukawpolsce.pl/palio/html.run
http://images.yandex.ru/yandsearch?543578022a7t.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?9d3a95b9.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?1018891911d6ae67e.jpg


title: Презентация на тему: Population of Wellington

text:
Population of Wellington
  2014
Facts & figures
Wellington is New Zealand's centre of government and the world's southernmost capital city. It is also the country's cultural and the third most populous urban area in New Zealand.
The people

About 449,000 people live in the Wellington region. This is 11.1% of New Zealand’s population.
The population mix consists of:
		70% European
		12.8% Maori
		8.1%  Pacific Island
		8.1% Asian
		1.3% Middle Eastern/Latin American/African
		11.7 % other (New Zealander)
* Note: Total of more than 100% due to people being able to associate with more than one ethnic group.
Quality of living

In the Mercer 2014 International Quality of Living Survey, Wellington ranked the 12th out of 221 world cities for quality of living.
Workforce and wealth
		The most common occupational group in Wellington is 'Professionals'.
		Wellington region has the highest proportion of working age population and the highest median income in the country.
		For people aged 15 years and over, the median income in Wellington Region is $28,000. This is higher than the median of $24,400 for all of New Zealand.
		23.6 percent of people aged 15 years and over have an annual income of more than $50,000, compared with 18.0 percent of people throughout New Zealand. (30.2% in Wellington city).

Education

		Wellington’s talent pool of well educated, worldly and skilled people is its greatest asset.
		Wellington people are better educated than the average New Zealander.  46.3% of people aged 15 years and over in the Wellington Region have a post-school qualification, compared with 39.9% of people throughout New Zealand.
		In 2008, 33 % of Wellingtonians worked in ICT, Architecture, Engineering, Science, Education, Arts Design, Media and Sports occupations.
Environment friendly transport

More people use public transport in Wellington than anywhere else in New Zealand.
30% use public transport compared with:
		18% in Auckland
		9% in Christchurch
		10% in Australian and North American cities on average
About 23,000 people commute into Wellington City every working day.
Source : WCC
11% of Wellingtonians walk to work.
More people in Wellington walk or bike to work than the average New Zealander.
There are regional initiatives to car pool and encourage cycling and walking to work.

Weather and seasons

Wellington has more sunshine hours than London and less rainfall than Auckland.  Wellington enjoys around 2,000 sunshine hours a year. By comparison London averages 1,500, Edinburgh 1,350 and Vancouver 1,850.
		Warmest month: February (17°C average)
		Coldest month:  July (8.7°C average)
		Average daily maximum for mid-summer: 20.3°C
		Average daily minimum for mid-winter: 5.9°C
		Average annual sunshine: 2025 hours
		Average annual rainfall: 1270mm
Thank you for your attention.
By M.Potapenko
Photos
The end


title: Презентация на тему: Портфолио Ахметяновой Т.А

text:
ВОСПИТАТЕЛЯ
ДЕТСКОГО  САДА

Портфолио
Ахметянова Татьяна Александровна Должность :воспитатель Образование:средне-специальное (Северный педагогический колледж)
ОБЩИЙ СТАЖ РАБОТЫ 14 ЛЕТ

СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 3 ГОДА

СТАЖ В ДАННОЙ ДОЛЖНОСТИ 3 ГОДА

СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ 14 ЛЕТ

СТАЖ РАБОТЫ

ОБРАЗОВАНИЕ
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЕМИНАР -СОВЕЩАНИЕ
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
Участие в районном конкурсе «Педагог ДОУ»
УЧАСТИЕ В ПЕДЧТЕНИЯХ
УЧАСТИЕ В ПЕДЧТЕНИЯХ
Участие в семинаре
  «Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с малой родиной»
Тема моей работы:
МОЯ РАБОТА

Достижения ребят

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Possesive case

text:
Possesive case
Theory
Tasks

Demidova A.V.
DOCTOR
BOOK
’ S

Mary                                          blouse

Lady                                           house

Pilot                                            plane

Teacher                                      students

Girl                                             cake
‘s

‘s
‘s
‘s
GIRLS
DRESSES
’

Pupils’
Boys’
Cat’s
milk
balls
pencils
CHILDREN
TOYS
’ S

PETAL
FLOWER
OF

street
book
table
house
roof
name
leg
page
OF


title: Презентация на тему: Портфолио

text:
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение детский сад
компенсирующего вида № 46
                            г. Челябинска                     		«Голубок»
Голубок к Вам залетел
И поведать он хотел
Есть особый сад на свете,
Не деревья в нём, а дети,
Он – для маленьких ребят
И зовётся детский сад.

Детский сад, детский сад…
 Почему так говорят?
 Потому, что дружно в нем
 Мы одной семьей живем!
Друг друга за руки возьмем
И по садику пройдем.
Встретят нас везде ребята,
Озорные дошколята
Мы попали в мир открытий
И загадок, и событий
Здесь расскажут обо всёмВ нем растем мы с каждым днем.

Если целый день играть,
 Можем даже мы устать.
 И тогда, спасая нас
 К нам приходит
 «Тихий час».
                      В нашем доме логопед
                      Речью занимается
                      И достигнуть с ней побед
                      Каждый постарается.
К  дефектологу пришли!  Что мы видим?  Там секрет
Панно сказок нам поможет на секрет найти ответ
Лекотека в этом зале
Вы такого не видали
Мы встречаем здесь ребят
Но не наших дошколят.
Школу тьютерства открыли
К Вам на помощь поспешили.
Здесь психолог, дефектолог,
Музыкант и логопед
С малышами  поиграют
Мамам всем дадут совет

Музыкальный зал чудесный
Нас встречает звонкой песней.
И звучит призыв с утра
Всем привет! Физкульт-Ура!

В медицинский кабинет
Мы зайдем не зная бед.
Здесь измерят вес и рост
Кто быстрее всех подрос?

Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты- Вот полезная еда,
Нам готовят повара
Детский сад наш самый лучший
  – Что держать в секрете?
 До чего жизнь хороша,
 Когда рядом дети!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Пословицы

text:
Моя любимая книга – Волшебник изумрудного города
Автор этой книги А.Волков
В этой книге девочка Элли и ее друг щенок Тотошка случайно попадают в волшебную страну. Помочь вернуться домой им может только Гудвин Великий и Ужасный - волшебник Изумрудного города.
По дороге в Изумрудный город Элли подружится со Страшилой, Железным Дровосеком и Трусливым Львом. Вместе они преодолеют все трудности, возникшие на их пути.
Мне очень понравилась эта книга и герои этой сказки!
Проект подготовил ученик 5 «Д» класса Киреев Никита
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Possessive Case - Притяжательный падеж

text:
English 5
Have you got a father?
What is his name?
How old is he?
Have you got a mother?
What is her name?
How old is she?
Have you got a brother?
Have you got a sister?
How old is she?

You  are  from America.
We  are  from Russia.
They  are  from England.
It  is  big.
I  am fine.
to be
I am Ivan.
He is from Russia.
She is Russian.
Oxford is not in Wales.
It is in England.
You are from America.
We are from Russia.
They are from Scotland.

Cardinal Numbers
11-eleven
12-twelve
20-twenty
30-thirty
40-forty
50-fifty
60-sixty
70-seventy
80-eighty
90-ninety
13-thirteen
14-fourteen
15-fifteen
16-sixteen
17-seventeen
18-eighteen
19-nineteen
21-twenty-one
32-thirty-two
39-thirty-nine
43-forty-three
64-sixty-four
How old are you?
There is Buckingham Palace in London.
There are a lot of parks in London.
There are not any palaces in my city.

I work at school.
He works at hospital.
I go to school every day.
She goes to school every day.
They often visit their parents.
100-a hundred
1000-one thousand
I
We
You
They
V1
He
She
It
V1s


title: Презентация на тему: Post Office

text:
Post Office
3 класс
Listen, read and remember

           Letter                                письмо
	Postcard                		почтовая открытка
	Paper				бумага
	Stamp				марка
	Envelope			конверт
	Letterbox			почтовый ящик
	Post office			почта
	Postman			почтальон
	Poster				постер
	Address			адрес

Letter
письмо
Postcard
почтовая открытка
бумага
Stamp
марка
Envelope
конверт
Letterbox
почтовый ящик
Post office
Postman
почта
почтальон
Poster
постер
Address
адрес
Paper
Post office
Letter
Postcard
Paper
Envelope
Postman
Letterbox
Stamp
Ивановская область
Вичугский район
Посёлок Старая Вичуга
Ул. Зелёная, дом 20
Poster
Address
Test yourself
1 letterbox			a  марка

2 poster				b  почта

3 envelope			c  почтальон

4 stamp				d  письмо

5 address			e  почтовая открытка

6 postcard			f  почтовый ящик

7 paper				g  конверт

8 postman			h  постер

9 post office			i  адрес

10 letter			j  бумага

1f   2h   3g   4a   5i   6e   7j   8c   9b   10d


title: Презентация на тему: Пособие по английскому

text:
900igr.net
ALL THOSE MUSEUMS!
Tracy. What's eating you, Jack?
Jack. Ah! Never mind. Just a slight headache.
Rona. He is never well when museums are on the schedule.
J. The attic of the nation are all those museums, aren't they?
T. Take it easy Jack, relax.
J. If I could I would. It's annoying when you can't have fun from something, isn't it?
R. Fun? Museums are .educational establishments for advancing and diffusing knowledge. You are not expected to have fun with it like dog shows or flower exhibitions.
J. What a bore!

O.V.Afanasyeva, I.V.mikheeva. ENGLISH. Student's Book. - M.: PROSVESHCHENIYE. - 2009.


title: Презентация на тему: Post-it Notes

text:
Post-it notes
A Post-it note is a piece of stationery with a readherable strip of adhesive on the back, designed for temporarily attaching notes to documents and to other surfaces: walls, desks, computer displays, and so forth. While now available in a wide range of colors, shapes, and sizes, Post-it Brand notes are most commonly a 3-inch (76 mm) square, canary yellow in color. The notes use a unique low-tack adhesive that enables Post-it Brand notes to be easily attached and removed without leaving marks or residue, unless used on white boards.
Dr. Spencer Silver, a 3M scientist, discovered the formula for the sticky stuff back in 1968. But it was Silver's colleague, Art Fry, who finally came up with a practical use for it. The idea for repositionable notes struck Fry while singing in the church choir. His bookmark kept falling out of his hymnal, causing him to lose his page. So, taking advantage of a 3M policy known as the "bootlegging" policy, Fry used a portion of his working hours to develop a solution to his problem. Now the world is singing the praises of his pet project: Post-it® Notes.
In Art
In 2004, Paola Antonelli, a curator of architecture and design, included Post-it Brand notes in a show entitled "Humble Masterpieces." Rebecca Murtaugh is a California artist who uses Post-it notes in her artwork. In 2001, she created an installation in her bedroom using $1000 worth of Post-it Brand notes: She covered the whole room in Post-it Brand notes, using the ordinary yellow for objects she saw as having less value, and neon colors for more important objects, such as the bed. Since 2002 Jésica López from Monterrey, Mexico (1979), has been painting series of figures and portraits with acrylic on Post-it Brand notes to depict, for instance, the faces of the Forbes identified "101 most powerful women" of the "Forbes" list of 2006. Some artists create entire murals of colored Post-it Brand notes.
Post-it Brand notes are also used by film producers to lay out scenes. They are a very simplistic way of story boarding on a particular project on-the-go. They allow for easy removal of an item from the story board and an easy item to shift around when deciding how to put together many different ideas into one solid shot.
In Art
In Art
In Art
In Art
In technology
Due to its user friendliness, post it notes have also been used in technology. Desktop notes are computer applications developed to allow users to put virtual post-it notes on their computer desktop.
The End


title: Презентация на тему: Possessive Case

text:
Possessive Case
Possessive Case
Answer the question:
Whose things are these?
Possessive Case
Wendy
Possessive Case
Mike
Possessive Case
Jane
Possessive Case
Nick
Possessive Case
girls
Possessive Case
students
Possessive Case
men
Possessive Case
women
Possessive Case
children
Possessive Case
the man and the woman
Possessive Case
Pete and Sam
Possessive Case
Grandpa and Grandma
Possessive Case
my aunt and uncle


title: Презентация на тему: портфолио

text:
scul32.ucoz.ru
scul32.ucoz.ru
scul32.ucoz.ru
scul32.ucoz.ru
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
The more you teach others,
the more you learn for yourself
8
2012
3
2013
2
2014
.
+2


title: Презентация на тему: Потерянные слова

text:
playing
worker
have been done
forgotten
cinemas
dependence
the smallest
Read
reading
read
readers
to read
 was read
forget
write
we
nice
history
friend
sun
teach
depend
child
tough
happy
beauty
                          Put the necessary words in the sentences
work
say
know
give
teach
be
show
see
listen
9.The quality of being important
8.The feeling of being great
7.Something people do when they are active
6.She writes books
5.The state of being happy
4.The feeling of being excited
3.The period when you are a child
2.The relationship you have with your friend
1.He takes photographs
photographer
friendship
childhood
excitement
happiness
writer
activity
greatness
importance
fame
centre
music
industry
comfort
attract
fog
danger
1.It is a very ... road.


Презентация на тему: Портрет 2


title: Презентация на тему: Potato

text:
Potato

banana
orange
kiwi
grapefruit
Apple
Fruit                                               Vegetables
Cucumber
banana
pepper
grapefruit
Tomato
 kiwi
Potato
Apple
orange
Onion
Carrote
Red
yellow
Green
Orange
Brown
Red
Yellow
Green
Orange
Brown
Sausage

Chicken
Ice cream
Sugar
Bacon
Bread
Butter
Egg
Mushroom
Cheese


title: Презентация на тему: Построение урока английского языка как система познавательных задач

text:
«Tell me and I forget.
 Teach me and I remember.
 Involve me and I learn.»
     Benjamin Franklin
She
He
It
We
You
You
They
He
She
It
We
You
They
She
We
I
They
You
He
It
Am

Are

Is

aam
 a mouse
I
are
5
Sam
IT
4
You
Tiny
4
We


title: Презентация на тему: Посадка на Луну. Тренажёр по английскому языку

text:
a dog
a frog
a cat
a pig
a dog
a frog
a cat
a pig
a dog
a frog
a cat
a pig
a dog
a frog
a cat
a pig
a hen
a fox
a kitten
a rabbit
a hen
a fox
a kitten
a rabbit
a hen
a fox
a kitten
a rabbit
a hen
a fox
a kitten
a rabbit
a doll
a bus
a hat
a lamp
a lamp
a doll
a bus
a hat
a lamp
a doll
a bus
a hat
a nut
a dress
a box
a cup
a nut
a dress
a box
a cup
a nut
a dress
a box
a cup
a nut
a dress
a box
a cup
a lamp
a doll
a bus
a hat


title: Презентация на тему: Построим дом

text:
a cat
a dog
a pig
a frog
a rabbit
a hen
a hat
a cup
a dress
a bus
a doll
a lamp
a fox
a nut
a rabbit
a kitten
a nut
a dress
a frog
a pig
a cup
a doll
a bus
a pig
a nut
a pen
a kitten
a lamp
a pig
a hat
a boy
a dress
a cup
a bag
a bus
a hat


title: Презентация на тему: Potholing

text:
Clay Perry, an American caver of the 1940s, wrote about a group of men and boys who explored and studied caves throughout New England. This group referred to themselves asspelunkers. This is regarded as the first use of the word in  American.
Helmet. Important part of equipment. A helmet should have an halogen lamps.
Mask.
In the caves there are a lot of stones, so you need it.
Costume.
Rope.
Boots.
Camera
dangerous,
difficult,
educational,
exciting,
expensive,
fantastic,
funny,
interesting,
extreme.


title: Презентация на тему: Photosynthesis

text:
Oxidants and reductants in photosysnthetic electron transfer chain
The Photosystem II complex - Thermosynechococcus elongatus
The Photosystem I complex - 2.5 A structure
Electron transport
*
*
*
*
*
*
*
Oxidace vody
Redukce NADP
Photosynthesis
Prochlorophytes?
Phycobilins
S1

S2
3
5
7
9
11
Two classes of phycobilins: phycocyanin (left) and phycoerythrin (right).
Cyanobacterial phycobilisomes
Reverse genetics
sinice
Chloroplast
Z - scheme of photosynthesis
hv
hv
2 H2O + 2 NADP+ + 8 hv -> O2 + 2 NADPH·H+
Two photosystems generate a proton gradient and NADPH in oxygenic photosynthesis
Evolution of photosynthesis
Monomeric
Reaction
Center
Homodimeric
Reaction
Center
Heterodimeric
Reaction
Center
Evolutionary change
Gene duplication
Divergence

Bacteria
Photosynthetic reaction centers are present
in many phylogenetically distant organisms
?


title: Презентация на тему: Photography in society

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
The History

When was the first permanent photographic image taken?
1826:
Joseph Nicéphore Niépce
1839: First person photographed.
Louis Jaques-Mandé Daguerre
1847: First Photographs of War by Charles J Betts
1861: First colour photo by James Clark
1878: The first action photograph by Edweard Muybridge
1890: First National Geographic photograph of North America
1893: The first underwater photograph by Louis Boutan
1926: First underwater colour photo
1946: First photograph from space
1949-56: Photographic survey of the sky
1985: Discovery of Titanic
1991: First digital still
2005: First digital trap photography
So that's the technology, How has it affected our society?
Documentary then and now..
Consider these points.......

Is our nation becoming Desensitised by the news?

Are we too interested in other peoples devastation?

Would we want people to take photos/footage of our final moments?

Would you photograph of record these significant events if you were  in that situation?
Watch this compilation of amateur and news footage from the September 11th terrorist attacks.

Think about these discussion points.....

Do you feel uncomfortable watching the footage?

Do you think that we need to know about these events around the world?

If you had a camera in your hand and were in New York on that day, what battles would you have to overcome if any?

What is your opinion of this event?

What would your opinion of this event be without any visual  evidence of it?

Should money be exchanged for these images?

Where can you see documentary reportage in 5-10 years time?


title: Презентация на тему: Построим корабль. Тренажёр по английскому языку

text:
a pig
a cat
a dog
a pig
a cat
a frog
a cat
a dog
a frog
a pig
a dog
a hen
a hen
a frog
a pig
a dog
a hen
a fox
a frog
a pig
a cup
a cat
a hen
a dress
a frog
a cup
a doll
a cup
a hen
a bus
a doll
a fox
a nut
a bus
a dress
a lamp
a nut
a hen
a rabbit
a lamp
a fox
a boy
a bus
a doll
a hat
a boy
a rabbit
a kitten


title: Презентация на тему: Повторение лексики

text:
family.
sister
brother
sugar
butter
salt
milk
meat
pink
pig
frog
monkey
cat
bear
green
red
yellow
black
blue


title: Презентация на тему: Потокій Василь Васильович

text:
Потокій Василь Васильович
Вища освіта
Спеціальність за дипломом – вчитель фізичної культури
Педагогічний стаж – 26 років
Місце роботи – Олешницька загальносвітня школа I-III ступенів,село Олешник,вулиця Українська,200
Телефон – 43-3-42
Посада – вчитель фізичної культури та ДПЮ
Категорія – вища категорія,звання «Старший
вчитель»
Нагороди: РДА,ОДА

Тема досвіду: «Використання швидкісно-силових вправ на уроках фізичної культури»
Анотація досвіду
  Дослідження вітчизняних і закордонних вчених дозволяють говорити про те,що основною базою фізичної підготовки учнів навчальних закладів є силова підготовка.
  Засобами виховання сили є вправи з посиленим опором – силові вправи .
   У педагогічному процесі розвиток власне силових якостей здійснюється через розвиток швидкісно-силових якостей.Ця можливість обумовлена закономірностями розвитку провідних фізичних якостей.
   Необхідність розвитку власне силових якостей у юнацькому віці обумовлена закономірностями формування правильної постави при сидінні,хотьбі,бігу і т.п. Тривала підтримка правильної постави вимагає нарівні з розвитком власне силохових якостей розвитку й силової витривалості.


title: Презентация на тему: Портфоліо вчителя англійської мови

text:
Осипенківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес як засіб формування успішної компетентної особистості учня
Гальченко Леся Олександрівна,
вчитель англійської мови

Педагогічне кредо: Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням. Докласти зусилля, додати уміння.
Загальні відомості:
Прізвище, ім’я, по-батькові: Гальченко Леся Олександрівна

Дата народження:  	12 липня 1981 року
Місце народження: 	с. Осипенко
Освіта: 			вища
Місце навчання: 		1988-1998 рр. – Осипенківська ЗОШ І-ІІІ ст.
				1998-2003 рр. – Бердянський державний 					педагогічний університет
Спеціальність за дипломом: Мова та література (російська)
Кваліфікація за дипломом:   Вчитель російської мови і літератури, англійської 				  мови та зарубіжної літератури середньої 					  загальноосвітньої школи
Місце роботи: 		Осипенківська ЗОШ І-ІІІ ст.
Посада: 			вчитель англійської мови
Категорія: 		спеціаліст
Педагогічний стаж: 	5 років
Актуальність проблеми
Одним із пріоритетних напрямків реформування освіти, висунутих Державною національною програмою “Освіта. Україна ХХІ століття”, визначено необхідність “досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. Знання іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю. Завдання середньої школи полягає не лише у наданні знань, а й у формуванні учня як освіченої, конкурентоспроможної та впевненої особистості. Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використання інноваційних технологій навчання.

Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання.
В.О. Сухомлинський
Наукові і практичні дослідження з теми
У педагогічній інтерпретації інновація означає нововведення, що
поліпшує хід та результати навчально-виховного процесу. Вивченням
 проблеми займалися такі дослідники, як  В.П. Беспалько,
І.М. Дичківська, С.О. Сисоєва. На думку С.О. Сисоєвої, використання
інноваційних педагогічних технологій в освіті має “забезпечувати
особистісний і професійний розвиток особистості, її професійну та
 соціальну мобільність, конкурентоспроможність на ринку праці,
адаптаційну гнучкість”.
Новизна педагогічного досвіду
полягає в тому, що інноваційні технології сприяють посиленню навчальної мотивації вивчення англійської мови й удосконаленню знань учнів
Технологія досвіду

“Учитель готується до найкращого уроку все життя… Щоб дати учням  іскорку знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла.”
В.О. Сухомлинський
Технологія досвіду

Інтерактивне навчання – це навчання, основане на діалогічному мовленні, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя та учня.

мікрофон
Займи позицію
Робота в групах
Незавершені речення
Робота в парах
Рольові ігри
дискусія
карусель
Технологія досвіду
Технологія проектного навчання
Проект – це вид навчальної діяльності, в якій задіяні досвід, уява, знання, та величезне бажання поділитися з іншими.
Застосування навчальних проектних технологій у школі можливо як під час уроків, так і в позаурочній роботі, це дає можливість створити додаткову мотивацію. Учні виконують проекти тому, що це їм цікаво. Тематика проектів дуже різноманітна, теми можуть бути запропоновані авторами підручників, за якими навчаються діти, вчителем і самими учнями.
Результатом проекту може бути плакат, картки, словник в малюнках, індивідуальна розповідь, таблиця, письмова розповідь з ілюстраціями, малюнок з надписами, проведене свято тощо.

Не полишайте дитину радощі відкриття, пошуку, не давайте їй готових висновків, правил, де це можливо, нехай дитина сама до цього дійде.
Технологія досвіду

Використання ІКТ допомагає “оживити” урок, зацікавити учнів, пробудити їх до активної співпраці з вчителем.

Відео пісні
Навчальні фільми
Педагогічні програмні засоби
Мультимедійні презентації

…Учитель повинен йти в ногу із сучасністю, пройматися й надихатися силами, що пробудилися в ній!
А. Дістервег
Результативність
створити іншомовне середовище на уроці
залучати пасивних слухачів до активної діяльності
робити заняття більш наочними та інтенсивними
створити позитивну атмосферу на уроці
покращити взаємини “учень – учитель”
Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови значно посилюють та допомагають:

Якість уроку прямо пропорційна тому, як учитель  був до нього готовий. Добре підготовлений та проведений урок – це радість і дітям, і учителеві
Мої плани
Виховувати творчу особистість
Підтримувати інтерес до вивчення англійської мови
Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому

“Коли мовчиш – мовчи з любові. Коли говориш – говори з любові. Коли виправляєш – виправляй з любові. Коли вибачаєш  - вибачай з любові. Май завжди в глибині серця корінь любові, з того кореня виростуть тільки добрі справи”.
Святий Августин


Презентация на тему: possesive pronouns


title: Презентация на тему: портфоліо

text:
                                 Портфоліо             вчителя біології
      Чортківської ЗОШ І-ІІІст. №5
                 Стефанишин Т.З.
Я Вибрала  долю собі сама,
 І що зі мною не станеться,
-У мене жодних претензій нема
 До  Долі – моєї  обраниці
                                      Ліна Костенко
Моє кредо
Дитина - центр "педагогічного всесвіту", вчитель стоїть поряд з нею, є конструктором її шляху самопізнання для успішної реалізації у дорослому житті. Тому, йдучи на урок , завжди пам'ятаю і повторюю про себе слова Габріели Містраль:
 Господи!
Ти,хто вчив нас,прости, що я вчу,що ношу звання вчителя, яке Ти носив на землі.
             Учителю!
Зроби мою старанність постійною,а розчарування минущим; дай мені простоту і дай мені глибину;
порятуй мій щоденний урок від порожнечі. Хай не печалить мене непорозуміння і не засмучує непамять тих, кого я вчила…
           Молитва вчительки
              Габріели Містраль лауреата
         Нобелівської премії

Пошук педагогічної істини
Моє кредо
Кого вчити?
Чому вчити?
Як
вчити?

Живе лиш той, хто не                   живе для себе,   А хто для інших          виборює життя.
              В. Симоненко

Проблема , над якою працюю:
“Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом використання інтерактивних та ігрових технологій і їх вплив на якість навчання на уроках біології".
Інформацій-ні технології
Інтерактивні технології
Проектні
технології
Тренінгові технології
Екологічна робота
Шляхи впровадження  інноваційних
технологій
Здоров’я- зберігаючі технології

Складання комп'ютерних презентацій.
Демонстрація відеосюжетів.
Виконання практичних робіт.

Створення проектів
“Мозковий штурм“
“Робота в парах”; "Мікрофон""Займи позицію" "Навчаючи вчуся" "Ток-шоу" "Ажурна пилка" "Акваріум"
Екологічна робота
Участь у Конкурсах
«ПершоцвітиТернопільщини» І місце(2008 р.)-ІІ етап
«Парад квітів біля школи» І місце (2010р.,2011р.)-І,ІІ етап
“Посади калину”(2012р.) ІІІ місце -І етап
“Галерея кімнатних рослин”   (2012р.)І місце  І,ІІ етап
Робота з обдарованими дітьми
Не можна  людині дати знання, можна лише  їй допомогти  відкрити ці знання в собі.
                              Галілео Галілей
1. Розв'язання нестандартних завдань на уроках і в позаурочний час.2. Індивідуальна й диференційована робота.3. Ділові гри, інтерактивні методи навчання.4. Участь у конкурсах різних рівнів.5. Участь у предметних олімпіадах.
Мої перемоги
Методична робота
Керівник  методичноїго обєднання вчителів біології Чортківського освітнього округу

Районний координатор
Всеукраїнського конкурсу “Колосок
Ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних
дисциплін і методик викладання
Робота з нормативно - правовою документацією з предмету.
Удосконалення педагогічної техніки володіння інноваційними технологіями.
Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти.
Якщо дитину часто висміювати - вона стає замкнутою.
Якщо дитині постійно докоряти - вона починає жити з почуттям провини.
Якщо дитину підбадьорювати - вона починає вірити в себе.
Якщо дитину хвалити - вона вчиться бути вдячною.
Якщо дитину підтримувати - вона вчиться цінувати себе.
- Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості  вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Щоб зробити у світі що-небудь гідне, не можна стояти на березі, тремтячи і думаючи про холодну воду і небезпеки, що підстерігають плавців. Треба стрибати у воду і випливати як вийде.                                                                 Сідней Сміт


title: Презентация на тему: Портфолио

text:
 «Научно-методическая  деятельность»
«Результаты педагогической деятельности».

Учитель немецкого и
 английского языков
г.  Москва  ГОУ ЦО 1881
Портфолио
Дорогавцевой Натальи Павловны

«Общие сведения об учителе»
«Внеурочная деятельность по предмету».
«Учебно-материальная база».

фото

Мой портрет
Мой портрет
Мои увлечения
Мысли о воспитании

1 раздел. «Общие сведения об учителе». Приложение.
Дата рождения
Образование
Квалификация
Специальность
Стаж работы
Сведения о повышении квалификации
Награды

Вот такая я

Раздел 2.«Результаты педагогической
деятельности».
. Срезовые знания учащихся
.Описание творческих работ учащихся  . Научно-исследовательские работы учащихся
. Сценарии внеклассных мероприятий

Результаты участия в олимпиадах, конкурсах      в школьных мероприятиях
- Учащиеся активно принимают участие в  олимпиадах как в  своей школе так в округе и  отмечены  высокими результатами (Альварес Андрес, Капитанов Денис – 1 ,2 место в школьной олимпиаде 2008г. среди 7-9 кл., Жумабаева Алина, Аушев Али- 2,3  место в  школьной олимпиаде 2009г. среди 7-9 кл.)
- Учащиеся активно принимают участие в  конкурсах и школьных мероприятиях. В 2008 г. творческий коллектив «Звёздочки» (4 кл.) под руководством Нат. Павл.  получили  диплом III степени в окружном конкурсе «Юные таланты Московии» с постановкой сказки «Три поросёнка», 2010 г. тв. коллектив  «Друзья» (учащ-ся 9 кл.) получили диплом I  степени в том же самом конкурсе  с проектом «Высадка в Нормандии», посвящённом 65-летию Победы, творческий коллектив «Друзья» по руководством Натальи Павловны награждён также благодарственным письмом за участие в городском  конкурсе Юные таланты Московии «Страноведение (английский язык)»  с тем же проектом.
- Также имеется большое количество грамот: грамоты учащихся за  III место (Романова М., Позднякова К.),   за участие  учащихся (Есина А, Гребёнкин. Н)в окружном конкурсе «Баварские мотивы» в номинации «Плакат -эскиз» - 2005-2006 уч.г., грамоты учащихся за  участие в III окружном конкурсе «Детских творческих коллективов на немецком языке» в номинации «Песня» (Багдасарян Т., Февралёва М, Череваткина М., Дудоладова Н., Черкасов А.,Сташков А. )- 2007-2008 уч.г., грамота творческому коллективу ЦО 1881 (Дорогавцевой Н.П., Мотиной Е.П.) за «Оригинальность идеи»  в III окружном конкурсе «Детских творческих коллективов на немецком языке» - 2007-2008 уч.г,  творческий коллектив ЦО 1881 награждён грамотой за 1 место в III окружном конкурсе «Детских творческих коллективов на немецком языке» в номинации «Художественное чтение» - 2007-2008 уч.г.,  Наталья Павловна награждена грамотой за развитие творческих способностей учащихся и интереса к изучению немецкого языка - 2007-2008 уч.г., театральный коллектив уч-ся 5 классов(по руководством Дорогавцевой Н.П., Мотиной Е.П.)   награжден грамотой  за 1 место в окружном конкурсе  детского творчества на нем. яз., посвящённому Дню объединения Германии в номинации «Инсценировка» 2008-2009 уч.г. , грамота творческому коллективу  ГОУ ЦО 1881 (Дорогавцевой Н.П., Мотиной Е.П.) за «Волю к победе» в окружном конкурсе  «Инсценировка  сказки» на немецком языке 2009-2010 уч.г., танцевальный коллектив « Magic girls» по руководством Натальи Павловны награждён дипломом  III степени  в окружном конкурсе Юные таланты Московии  в номинации «Хореография»- 2009-2010 уч.г..

Сценарии внеклассных мероприятий. Приложение.

Фото внеклассных мероприятий. Приложение.

. Научно-исследовательские работы учащихся. Приложение.

Мои увлечения
цветоводство
Детский театр

Раздел 3. «Научно-методическая деятельность».

Планирования уроков
Планы- конспекты открытых  уроков

Методические разработки
. Список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации,
портреты, карты и т.д.)
        .Раздел 5. Учебно- материальная база
Информация о регулярно используемых           технических средствах обучения.

.  Сборники  упражнений,
примерных материалов для подготовке к ЕГЭ.

     . Список наглядных пособий
(иллюстрации, портреты, карты и т.д.)

Раздел 3. «Внеурочная деятельность по предмету».

   Самообразование
   Участие в семинарах, конкурсах
  Участие в методическом объединении
   Внеклассные мероприятия
(классные часы)
   Творческие работы учителя

Девичья фамилия - Мотина
.  Информация о регулярно используемых           технических средствах обучения.Английский язык
Аудиоматериал к УМК учебников «Spotlight» для 9,10,11классов, авторы В. Эванс, Е. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина;
Аудиоматериал к УМК учебников «Enjoy English» для 2,3,4,5,6,7,8,9 классов, автор М.З. Биболетова;
Аудиоматериал к УМК учебников «Английский язык» для 7, 8 классов, автор О.В. Афанасьева, И.В. Михеева;
 Аудиоматериал к УМК учебников «English» для 2 класса, автор С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова и др.;
Аудиоматериал к УМК  учебников «Happy English.ru»  для 5,6 классов, автор К.И. Кауфман;
Аудиоматериал к УМК учебников «English» для 2,3,4, класса, автор И.Н. Верещагина;
Коллекция 4, 5 караоке «Sing and Learn» 2 CD;
CD материал для подготовки к ЕГЭ для 6-11 классы, автор Ю.С. Веселова;

Видеоматериал
Видеоматериал к УМК учебников «Enjoy English» для 5,6,7,8 классов, автор М.З. Биболетова;
Видео-курс  английского языка от начального до среднего уровня «Take a Look» изд-во Дельта Паблишинг;
Английский язык видеоучебник  «English for Children» для младших школьников 1-2, 3-4 части, изд-во Интеракт;
Английский язык видеоучебник   «Английский для детей» английский алфавит, мультипликационные уроки Тётушки Совы, ТО «Маски»;
Видеофильм «Discovering the USA»  ТО Video Visits , «London» TO Galileo Medien AG;
Видеофильм «Джейн Эйр» Тимоти Далтона ТО ВВС;
Мультики на английском языке Галилео ТО  Nest Entertainment, Слонёнок Дамбо ТО ИДДК;
Немецкий язык
Аудиоматериал к УМК учебников «Stichwort Deutsch 1,2» для 10,11 классов, автор О.Зверлова;
Аудиоматериал к учебнику «Практический курс немецкого языка» 1,2 части, автор В.М. Завьялова, Л.В.Ильина;
Аудиоматериал «Немецкий в диалогах за 3 недели» ТО  Delta Publishing;
Аудиоматериал к УМК учебников «Schritte 3,4,5»  для 7,8,9 классов, автор И.Л.  Бим;
Аудиоматериал для подготовки  к ЕГЭ по немецкому языку.


title: Презентация на тему: Портфолио РОМАНОВА МАРИЯ ЮРЬЕВНА МБДОУ ДС КВ № 1 Воспитатель ИЗО

text:
РОМАНОВА

МАРИЯ

ЮРЬЕВНА

МБДОУ ДС КВ № 1
Воспитатель ИЗО

Окончила
ГОУ СПО (ССЧЗ)
«Саткинский педагогический колледж»

Присваиваемая квалификация
«ВОСПИТАТЕЛЬ И РУКОВОДИТЕЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСЬТИ»

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

МИСС СТУДЕНТКА - 2006
Губернаторская премия

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

 Я работаю над темой:
«Нетрадиционные техники рисования»

 «Методическая копилка»


title: Презентация на тему: Повторение Present Perfect and Present perfect continuous

text:
He/just/buy
She/swim/2 hours
She/break
She/eat
We/go/10 years
They/play/3 hours
I/already/see
He/read/12
He has just bought books.
She has been swimming for two hours.
She has broken her arm.
She has eaten her ice-cream.
We have been going to that theater for 10 years.
They have been playing tennis for three hours.
I have already seen that film.
He has been reading the book since 12.


title: Презентация на тему: Повторение времён Present Perfect and Present perfect continuous


title: Презентация на тему: Портфоліо

text:
ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Бацманівський навчально-виховний комплекс  Роменського району Сумської області

http://englishteacher2.at.ua/
Моє педагогічне кредо:
Навчаючи інших, ми вчимося самі
                                                         Сенека

We learn by teaching

          			Сабадаш Світлана Анатоліївна

Сабадаш Світлана Анатоліївна
Дата народження:25 вересня 1974 року
Освіта:1998рік - Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди - учитель історії;
2005рік-Сумський державний педагогічний університет
ім. А.С. Макаренка - вчитель англійської мови та зарубіжної літератури
Стаж:24 роки
Категорія: спеціаліст I категорії (2006 рік)
2010рік- курсова перепідготовка в СОІППО - підтвердження І категорії
2015рік- курсова перепідготовка в СОІППО підтвердження І категорії
Місце роботи: Бацманівський НВК Роменського району Сумської області

Результативність педагогічної діяльності
    2011 рік – учениця 9 класу Батько Наталія зайняла ІІ місце в ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови2010 рік - Мищенко Наталія – учениця 10 класу  ІІІ місце
Учні школи є активними учасниками Всеукраїнської гри з англійської мови “Гринвіч”
Проблема,над якою працюю:використання міжпредметних зв’язків на уроках англійської мови
    Проблема міжпредметних зв’язків є актуальною, оскільки взаємний зв'язок предметів витікає із завдань комплексного підходу до навчання та виховання. Міжпредметні зв’язки у певних межах враховують  cпільне між предметами як за змістом, так і в навчально-виховному  процесі
Під час підготовки до уроків. Співпраця з вчителями-предметниками
Зв’язки між предметами дають можливість:
Посилити мотиваційну діяльність школярів
Виконати на уроці більший обсяг роботи
Глибше розкрити тему
Уточнити та оновити раніше засвоєний матеріал
Створити ситуації, які змушують учнів думати,зіставляти,шукати
Стимулювати пізнавальний інтерес
Зробити знання учнів свідомими, міцними, системними
Активізувати мислення
Розвивати інтерес до навчання
Раціонально використовувати відведений на вивчення матеріалу час
Істотно зменшити навантаження
Розширити і збагатити словниковий запас
Розвивати інтелект, нахили і здібності

Форми роботи та інтерактивні методи, які я застосовую на уроках:
Нестандартні уроки
Уроки – конкурси
Уроки-подорожі уроки – презентації
Уроки з використанням  краєзнавчого матеріалу

   Рольова гра
   Робота в парах
   Робота в малих групах
   Мозковий штурм
   Мікрофон
   Інтерв’ю
   Коло ідей
   Метод “ПРЕС”
   Акваріум

Інтегрований урок, як один із шляхів реалізації міжпредметних зв’язків
   Інтегрований урок-це урок вивчення певної теми на основі двох-трьох навчальних дисциплін
   Мета:об’єднувати споріднений матеріал кількох предметів навколо однієї теми
   Особливість:вивчення проблеми одного предмета знаходить своє продовження в іншому

Методична робота:
   Виступи на педрадах, шкільних та районних методоб’єднаннях:
“Формування та розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови”
“Роль міжпредметних зв’язків під час вивчення англійської мови”
“Використання лексичних ігор на уроках в початковій школі”
Районні семінари вчителів англійської мови: 2010, 2011, 2014 н.р.
Участь у проведенні майстер-класу “Діалогічне мовлення як комунікативне вміння та засіб спілкування”
Підготувала краєзнавчий матеріал “From the history of Batsmany”. Розробила семестрові контрольні роботи для 2 класу, тематичні контрольні роботи для 5-6 класів, контрольні роботи з граматики 7, 11 класи, завдання для читання з використаннням краєзнавчого матеріалу для учнів 8 класу.
Навчально-матеріальна база кабінету:
Моя творча лабораторія
Вісті з уроків
Урок у 4 класі “Numbers”

Урок у 5 класі “Hobby”
ПОЗАКЛАСНІ ЗАХОДИ День Європи та свято “LOVE UKRAINE, та “WE ARE UKRAINIANS”
Я у світі людей
Під час засідання профкому Бацманівського НВК

На сесії Малобубнівської сільської ради

Виступ на шкільному методоб’єднанні


Презентация на тему: Пожарная безопасность


title: Презентация на тему: Повторно- обобщающий урок по английскому языку для 4 класса по теме «Место, где я живу»

text:
                                                                       April,2
Dear children,
 My name is Cute. I am a detective agent. I would
like to open a detective agency in your city
 (town, village). And I would like you
to be detective agents. If you are agree,
 this magic stick will help to meet us.
See you soon,
Mr.Cute

park
school
park
school


title: Презентация на тему: Повышение эффективности устной речи на уроках английского языка

text:
«Повышение эффективности устной речи на уроках английского языка с использованием современных педагогических технологий и проблемного обучения»

Использование сочетания различных технологий позволяет мне  сделать уроки более разнообразными и эффективными
Проектная технология: помогает обобщить и систематизировать материал, способствует развитию творческих способностей учащихся, расширяет рамки предмета.  Используется на заключительных уроках .
Информационно-коммуникационные технологии (создание  мультимедийных презентаций, использование компьютерного тестирования при проверке знаний, работа на интерактивной доске, ресурсы Интернет, т.д.): значительно увеличивают  эффективность и наглядность урока, интегрируют английский язык в другие области человеческого знания, позволяют  своевременно обновлять материал учебника.
Совместное применение технологий  позволило  создать творческие работы учащихся по таким темам как «История кинематографа»,
«Реклама»,
«Великие изобретатели»,
«СМИ»,«Кинопроба»  (создание короткометражного фильма определенного жанра),Школа будущего и т.д.
Другие технологии, используемые мной на уроках: технология создания проблемных ситуаций, игровые технологии, деловая игра.

«Политическая система Амурской области».
Цель
-закрепление активной лексики,
 -развитие коммуникативной способности на базе аутентичного материала,
-развитие умения инициировать и поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них.

Произошли изменения в следующем:
-увеличился темп речи учащихся
-пополнился лексический запас учащихся;
-высказывания стали более логичными;
-реализуются коммуникативные задачи;
-допускаются некоторые лексические и грамматические ошибки, не препятствующие пониманию;
-в основном соблюдается правильный интонационный рисунок;
-увеличилось время говорения.

Работа над лексическим материалом.
 слова, о значении которых можно
догадаться (интернациональные слова

industry
Official
 слова, о значении которых можно догадаться (слова, состоящие из знакомых словообразовательных элементов)

careful (care + ful)
carefully (careful + ly)

 контекст, в котором употребляются новые слова

kingdom (n): a kingdom – kingdoms. A kingdom is a country ruled by a king or a queen. (Королевство: королевство – это страна, управляемая королем или королевой.)

закрепление и контроль
анаграммы:
Guess the words (Угадай слова).
mrah		(harm)		        lbsimopise	          (impossible)
torectp	(protect)                  macilt                            (climate)
tehrbea	(breathe)	        limd		         (mild)
yrotcaf		(factory)	        oselbisp		       (possible)
 задание на исправление ошибок в словах и предложениях:
Correct my mistakes (Исправь ошибки).
a maild claimit
a posebl pleis but imposeble taim
Fektorys does a lot of ham.
To briv fresh air we mast protekt neitcher.


title: Презентация на тему: Prague

text:
Prague
Prague Castle
Astronomical Clock
Charles Bridge
National Museum
Observation Tower on the                         Petrin hill
Municipal House
Krizikova Fountain
The end =)
   Prague Castle is the biggest ancient castle in the world, being 570 meters in length and about 130 metres wide and was erected in the 9th century. It was replaced by a Romanesque palace in the 12th century and then in the 14th century was rebuilt in the Gothic style under the ruling of Charles IV. At the end of 15th century, a reconstruction of the palace took place under the Jagellons, the Vladislav Hall was further added by Benedikt Rejt. The Castle had to undergo further works in the 16th century.
   Today it serves as the historical and political centre for the city and the state, and it is also the place of the President of the Czech Republic. For the visitors, Prague Castle is a "must see". The Saint Vitus Cathedral, the Monastery, Golden Lane, St. George's Basilica and several other places along with the viewing towers and art galaries can be discovered by taking a walking tour of the Prague Castle.

   This is is mounted on the Southern wall of the Old Town Hall in the Old Town Square and is one of the outstanding sights of Prague. The dial is poised with three main components: the astronomical dial that displays various astronomical details as well as representing the position of the Sun and Moon in the sky; "The Walk of the Apostles", showcases the movement of the figures of Twelve Apostles passing along the two windows in every hour of daylight; and a calendar dial that rotates and gives the description of each and every day of the year with an indication of the current date at the top, the medallions with zodiac signs describing every month and a symbol of the Old Town in the centre
Real history of the Astronomical Clock

The real author of the clock was discovered in 1961 in an old document, which describes the astronomical dial and says it was made by Mikulas of Kadan in 1410. He probably cooperated with the astronomer and Charles University professor Jan Sindel.
   The Astronomical Clock was repaired and improved by Jan Taborsky in the 16 th century. However, it became very faulty as time went by, and it was mostly out of order. It was even considered whether it should be liquidated in the 1780s. The clock soon stopped working for a long time.
   The major repair was inevitable and it came in 1865. The clock was modernized and a new Calendar Dial was painted by Josef Manes. In 1945 the German army damaged the Astronomical Clock and some of the statues burned. They were replaced by replicas later, and the striking of the clock was changed from the Old Czech Time to the Central European Time.
     The Charles Bridge over the river Vltava is definitely one of the most beautiful places in Prague. It is the oldest bridge in the city, built between the 14 th and 15 th century, and it spans the river with 16 pillars. It is lined with statues and lamps and this scenery together with the Gothic bridge towers on both ends makes the Charles Bridge a breathtaking historical monument. There is no better place in Prague for a walk in the evening.
   While in Prague, you will spot an Eiffel Tower lookalike on a hill above the river Vltava. It is the Petrin Observation Tower and it has really been made as an imitation of the tower in Paris. It provides a beautiful view of the city of Prague and even of the countryside outside the city. It is situated on the Petrin hill and it is one of the most popular Prague tourist attractions.
          Smaller replica of the Eiffel Tower
   When the organization The Czech Tourists Club saw the Eiffel Tower in Paris in 1889, they admired it so much that they decided to build a similar one in Prague. They chose a location on the 322 metres high Petrin hill. The author of the project was architect Vratislav Pasovsky. The tower was built within four months and it was opened on the occasion of the Jubilee Exhibition in 1891.
   The Petrin Observation Tower is 60 metres high, so it is five times smaller than the Eiffel Tower in Paris. There are 299 steps to its top and it is made of 175 tons of iron.
The tower was used as a transmission tower in the 20 th century and it was even inaccessible to the public for some time, but it was largely restored an opened again in the 1990s.

The Municipal House is known mainly for its Concert Hall.Prague's most prominent Art Nouveau building was built between 1906 and 1912 and is situated on the site of the former Royal Court Palace. It is a popular stop for visitors drawn in by the Art Nouveau gold trimmings, stained glass, sculpture, and the regular exhibitions and concerts.
    Historically the building had been used as a seminary and a military college, but was finally demolished and replaced by the present cultural centre with many exhibition halls and an auditorium designed by A. Balasek. On 28 October 1918 the Municipal House was the scene of the proclamation of the independent state of Czechoslovakia. In November 1989 meetings were held here between the Civic Forum and the communist regime.
Smetana Hall, situated in the heart of the building, is used as a concert hall and ballroom. The interior is decorated with works by leading Czech artists from the first decade of the century - most notably the famous Alfons Mucha.
   Municipal House also contains several smaller halls, conference rooms and offices as well as coffee rooms and restaurants where visitor can relax and admire the breath-taking Art Nouveau decoration.
   Krizik Fountain attracts large groups of tourists, especially in the summer months, with four nightly shows. It is quite unique and there is no other similar fountain show in the world.
   This unique structure was built in 1891 for the occasion of the Jubilee Exhibition near Prague's trade fair area, behind the well-known historical metal building. Its lighting was created by the Czech inventor, Frantisek Krizik, from whom it took its name. It was restored in 1990 and is now operated during the summer months for evening shows with modern or classical music or ballets. There is a big amphitheatre that can easily accommodate 6,000 visitors. The Krizik Fountain works using 3,000 incredible water jets, 50 water pumps and 1,200 lights of all colours hidden underneath its big water basin.
   Let this incredible water show, the lighting effects and the wonderful music enchant you, all combined in a charming and intriguing show. You will experience unforgettable moments with the best musical and movie melodies or with Dvorak's, Smetana's and Vivaldi's music. The weekly programme often features Romeo and Juliet, Swan Lake and Carmen and even Metalica. Wonderful dancers perform on the huge stage directly in the centre of the great fountain.


title: Презентация на тему: пппп

text:
Новейшие изобретение молодых учёных в РК
Молодые ученые научного центра Актюбинского педагогического института запатентовали собственное изобретение. Их разработки позволят создавать детекторы различных видов радиаций, незаменимые при машиностроении. Кроме того, вуз в очередной раз получил трехгодичный грант на проведение научных разработок. МОН РК выделило институту 15 миллионов тенге. Кстати, этот грант молодые ученые получают регулярно с 1993 года..
Работы молодых ученых пединститута опубликованы в научных изданиях Китая и США. Недавно несколько сотрудников центра вернулись с конференции из России. В планах – поездки в Эстонию и Польшу для обмена опытом и знаниями в сфере науки.

Это аппарат по резке овощей и фруктов и гелиоустановка для их сушки.
В прошлом году авторы проектов участвовали в областном молодежном конкурсе и выиграли гранты на 4 миллиона тенге.
Ребята объединили свои идеи и создали уникальный комплекс по переработке сельхозпродукции. Они установили его на территории одного из  хозяйств области, рядом с фруктовым садом. Таким образом, сэкономили на транспортировке сырья.
Новаторство измельчающей машины в том, что при относительно небольшой себестоимости и малых затратах электроэнергии она имеет высокую производительность. В час аппарат нарезает до 450 килограммов овощей и фруктов.

Гелиосушилка очень экономична - работает на солнечной энергии. Ее вместимость - 640 килограммов. За сутки чудо-аппарат выдает больше центнера сухофруктов. Молодые ученые намерены и дальше совершенствовать свой перерабатывающий комплекс и довести его до товарного вида. Уже сейчас к их изобретениям проявляют интерес хозяйства региона.

Сайн Сазанбаев запатентовал велосипед, управление которым можно осуществлять без помощи рук. Чтобы освободить велосипедистов от необходимости пользоваться руками, он при помощи специальных тросиков соединил рулевую ось велосипеда с велосипедным шлемом. Таким образом, управление велосипеда напрямую зависит от положения головы и верхних плечевых суставов велосипедиста. Устройство облегчит безруким инвалидам использование велосипеда.
Житель Актобе придумал, как обеспечить казахстанцев бесплатным электричеством

Преподаватель информатики самостоятельно занимается сборкой солнечных батарей и ветрогенераторов. Умелец собирается вскоре представить свою задумку на выставке "ЭКСПО – 2014" в Торонто. Солнечными панелями и ветровыми генераторами Хасан Казиев занимается уже три года. Программист установил оборудование на даче и перешел на самостоятельное энергоснабжение. А затем посоветовал и другим последовать своему примеру.

Карагандинские фармацевты из института » Фитохимия» создали два новых препарата, аналогов которым нет в Казахстане. Более того,  лекарства выигрывают в цене и по доступности, в отличие от дорогостоящих зарубежных медикаментов,
“Препарат «Атеролид» производен из полыни беловаты, не имеет побочных эффектов и противопоказаний. Таблетки помогут при атеросклерозе или гипертонии. Стоимость лекарства -800-900 тенге.
Другое изобретение фармацевтов — “Саусалин” избавит казахстанцев  от лямблий, воспалений и спазмов. Препарат также не имеет травяных аналогов. Лекарство уже опробовано, в настоящий момент готовятся документы к серийному производству. В будущем оба медикамента попадут в аптеки.

Казахстанский изобретатель Бахытжан Альменов заявил, что разработал проект вечного двигателя. Энергию ученый планирует получить с помощью силы Архимеда.
Он придумал, как получить электроэнергию буквально из ничего. В качестве движущей силы будет использоваться давление воды. Но не бурной реки, а стоячих водоемов. Эта идея у изобретателя появилась более десяти лет назад. Всем известная Архимедова сила пришла ему на помощь. Но чтобы создать хотя бы экспериментальную модель, нужно почти 100 тысяч долларов. На родине грант Альменову получить никак не удается. К подобным разработкам здесь относятся настороженно


title: Презентация на тему: Портретная галерея Британии

text:
Выполнила:
Педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДТТЮ «Дружба», город Новый Уренгой
Хасанова Елена Викторовна

"Я мыслью улечу к брегам туманным Альбиона"
Международный конкурс
презентаций
Интеллектуальная игра
Портретная галерея
«БРИТАНИЯ В ЛИЦАХ»
Номинация: презентация с элементами игры
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
Writers’
corner
Monarch’s
corner
Scientists’
corner
History in
portraits

Портретная галерея
«БРИТАНИЯ В ЛИЦАХ»
WRITERS’ CORNER
10

Agatha Christie
Lewis Carroll
Charles Dickens
Joanne Rowling
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
20
WRITERS’ CORNER

Agatha Christie
Lewis Carroll
Charles Dickens
Joanne Rowling
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
30
WRITERS’ CORNER

Agatha Christie
Lewis Carroll
Charles Dickens
Joanne Rowling
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
40
WRITERS’ CORNER

Agatha Christie
Lewis Carroll
Charles Dickens
Joanne Rowling
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
50
WRITERS’ CORNER

Agatha Christie
Lewis Carroll
Charles Dickens
Joanne Rowling
Oscar Wilde
Rudyard Kipling
SCIENTISTS’ CORNER
10

Charles Darwin
James Clerk Maxwell
Alexander Graham Bell
Isaac Newton
John Logie Baird
George Stephenson
20
SCIENTISTS’ CORNER

Charles Darwin
James Clerk Maxwell
Alexander Graham Bell
Isaac Newton
John Logie Baird

George Stephenson
30
SCIENTISTS’ CORNER

Charles Darwin
James Clerk Maxwell
Alexander Graham Bell
Isaac Newton
John Logie Baird
George Stephenson
George Stephenson
40
SCIENTISTS’ CORNER

Charles Darwin
James Clerk Maxwell
Alexander Graham Bell
Isaac Newton
John Logie Baird
50
SCIENTISTS’ CORNER

Charles Darwin
George Stephenson
James Clerk Maxwell
Alexander Graham Bell
Isaac Newton
John Logie Baird

It is a legendary British leader of the late 5th and early 6th centuries, who led the defence of Britain against Saxon invaders. He lived in the  Camelot Kingdom with all of his Knights of the Round table.

MONARCH’S CORNER
10

King Arthur
Elizabeth I
Queen Victoria
William I the Conqueror
Queen Boadicea
Queen Mary Stuart
20
MONARCH’S CORNER

King Arthur
Elizabeth I
Queen Victoria
William I the Conqueror
Queen Boadicea
Queen Mary Stuart
30
MONARCH’S CORNER

King Arthur
Elizabeth I
Queen Victoria
William I the Conqueror
Queen Boadicea
Queen Mary Stuart
40
MONARCH’S CORNER

King Arthur
Elizabeth I
Queen Victoria
William I the Conqueror
Queen Boadicea
Queen Mary Stuart
50
MONARCH’S CORNER

King Arthur
Elizabeth I
Queen Victoria
William I the Conqueror
Queen Boadicea
Queen Mary Stuart
10
HISTORY IN PORTRAITS
Alexander Wood
Elizabeth II
Alexander Flemming
Arthur Conan Doyle
William Shakespeare
Princess Diana

20
HISTORY IN PORTRAITS
Alexander Wood
Elizabeth II
Alexander Flemming
Arthur Conan Doyle
William Shakespeare
Princess Diana

30
HISTORY IN PORTRAITS
Alexander Wood
Elizabeth II
Alexander Flemming
Arthur Conan Doyle
William Shakespeare
Princess Diana

40
HISTORY IN PORTRAITS
Alexander Wood
Elizabeth II
Alexander Flemming
Arthur Conan Doyle
William Shakespeare
Princess Diana

50
HISTORY IN PORTRAITS
Alexander Wood
Elizabeth II
Alexander Flemming
Arthur Conan Doyle
William Shakespeare
Princess Diana

Интернет-ресурсы
Король Артур: http://rhymes.org.uk/images/king-arthur.jpg
Британский флаг: http://images.vector-images.com/clp1/183519/clp527883.jpg
Королева Боудикка: http://i.piccy.info/i7/174252a2c018eb60365f701a2bf19839/4-55-1056/291946/nV2OevMYqS4.jpg
Королева Елизавета 1: http://media-cache-ak0.pinimg.com/736x/b8/97/be/b897beb6d8d515790505fa9c5450e94f.jpg
Вильгельм 1: http://biofile.ru/pic/sj-03-163.jpg
Королева Виктория: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/120/800/120800124_474pxCoronation_portrait_of_Queen_Victoria__Hayter_1838.jpg
Королева  Елизавета II: http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/995/95995879_3.jpg
England: http://images.vector-images.com/clipart/xl/176/england_sign1.jpg
Оскар Уайльд: http://i6.pixs.ru/storage/9/3/2/wwwcolorfa_6868666_14285932.jpg
Льюис Кэрролл: http://www.lewis-carroll.ru/images/lkiem/1-2.jpg
Редьярд Киплинг: http://the100.ru/images/nobel-laureates/id1332/9349.jpg
Джоан Роулинг: http://www.medikforum.ru/news/uploads/stars/joanne_k_rowling/medium_d51f86a10e09555f3b2a25fe274fca7b.jpeg
Агата Кристи: http://orpheusmusic.ru/_pu/10/66349473.jpg
Чарльз Диккенс: http://firepic.org/images/2015-01/15/504df46xfbvn.jpg
Исаак Ньютон: http://kursk.bezformata.ru/content/image117973612.jpg
Чарльз Дарвин: http://zdravnso.ru/sites/default/files/field/image/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD.jpg
Джордж Стефенсон: http://infofiles.net/wp-content/uploads/2012/11/george-stephenson.jpg
Александр Грейам Белл: http://www.hl-away.info/_pu/26/28465.jpg
Джеймс Клерк Максвелл: http://go2.imgsmail.ru/imgpreview?key=62990245ef689b6d&mb=imgdb_preview_1720
Джон Лоуги Бэрд: http://www.peoples.ru/technics/designer/john_logie_baird/baird_1.jpg
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
Артур Конан Дойл: http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2007/03/04/036.jpg
Уильям Шекспир: http://artinvestment.ru/content/download/news_2011/20111027_flowert.jpg
Александр Вуд: http://eikenclub.ru/uploads/posts/2011-01/1296388069162full.jpeg
Александр Флеминг: http://www.peoples.ru/medicine/founders/fleming/fleming_55.jpg
Мария Стюарт: http://the100.ru/images/womens/id862/mary-stewart-womens-1248.jpg
Принцесса Диана: http://fashiontime.ru/upload/iblock/711/6960_7766w690h530.jpg
http://stc.imhonet.ru/element/c4/cb/c4cb0d6960d8e390c9d0e70eea572bff/krasnye-sobaki.jpg
http://j.livelib.ru/boocover/1000459968/l/d216/Charlz_Dikkens__Rozhdestvenskaya_jolka._Rozhdestvenskaya_pesn_v_proze.jpg
http://mexalib.com/pics/108100.jpg
http://stc.imhonet.ru/element/c4/cb/c4cb0d6960d8e390c9d0e70eea572bff/krasnye-sobaki.jpg
http://i.livelib.ru/boocover/1000471980/l/c738/Agatha_Christie__Evil_under_the_Sun.jpg
http://j.livelib.ru/boocover/1000261515/l/013e/Dzh._K._Roling__Garri_Potter_i_filosofskij_kamen.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Adventures_of_sherlock_holmes.jpg/200px-Adventures_of_sherlock_holmes.jpg
http://i.livelib.ru/boocover/1000420256/l/4ff2/Uilyam_Shekspir__Makbet.jpg

Интернет-ресурсы
Источники вопросов
Michael Harris New Opportunities Elementary Students’ book Pearson Longman (www.longman.com)
Л. В. Пащенко Английский язык Дидактическая мозаика 8 Харьков Издательство «Утро» «Веста», 2004
Идея создания игры – конкурс«100 Великих. Британцы» ЧОУ «ЦДО «СНЕЙЛ» http://www.nic-snail.ru
Все портреты выполнены в программе ФотоКоллаж
Шаблон презентации - http://pedsovet.su/load/403-1-0-43066

Интернет-ресурсы
Сова:    http://serp-dm.ru/_nw/0/71629456.jpg
Уголок со звездами:   https://img-fotki.yandex.ru/get/5109/svetlera.16c/0_5662a_8158dd54_orig
Золотые анимированные звездочки (1 слайд): http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/957/77957384_77772038_zvezdochki.gif
«Конфетти» (1 слайд):   http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/2/633/2633622_6076627_5283499_i102714521_66418.gif
Разделитель:   http://domashniirestoran.ru/images/star-511-106(3).gif
На момент создания шаблона все ссылки
являются активными.


Презентация на тему: Позитивное и негативное влияние процесса заимствования английских слов на русский язык


Презентация на тему: 2.pptx


title: Презентация на тему: Phrasal Verbs

text:
Clique para editar o estilo
Clique para editar os estilos
Segundo nível
Terceiro nível
Quarto nível
Quinto nível
Yesterday I got _____ at 6 o´clock.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
I made them an offer but they turned it _____.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
I won´t stand ____ bad language in the classroom.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
He nearly passed ______ with the pain
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
She spends hours making herself _____ in the bathroom.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
They will have to put _____ the wedding.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
My car broke ____ on the highway.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
I´ve decided to give _____ smoking.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative
Things haven´t worked _____ with us.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
End
Choose the correct alternative


title: Презентация на тему: Познание мира через языки

text:
Did you know the following?
Most European languages use Latin alphabet. Some Slavic languages use the Cyrillic alphabet. Greek, Armenian, Georgian and Yiddish have their own alphabet.
The mother tongues spoken by most people in Europe are English, Germany, French and Italian, in that  order.
The non-European languages most widely used on European territory are Arabic, Chinese and Hindi, each with its own writing system.
Russia has by far the highest number of languages spoken on its territory.
The Slavic  languages include Russian, Ukrainian, Belarusian, Polish, Czech, Slovak, Slovenian, Serbian, Croatian Macedonian, Bulgarian and other.
a
e
f
d
f
d
n
a
i
n
a
m
u
r
h
s
i
l
o
p
n
a
i
n
o
t
s
e
a
e
d
s
n
a
i
n
a
u
h
t
i
l
a
u
n
a
i
r
a
g
n
u
h
f
s
s
s
g
f
s
d
h
d
s
k
e
s
d
d
a
d
r
d
e
s
s
e
w
e
r
i
s
d
s
f
t
f
h
s
i
t
t
e
l
l
a
s
a
d
r
d
s
s
n
a
i
r
a
g
l
u
b
s
o
s
a
a
a
d
f
g
d
n
a
s
d
a
p
a
s
a
d
s
a
s
a
e
a
s
a
Did you know the following?
Most European languages use Latin alphabet. Some Slavic languages use the Cyrillic alphabet. Greek, Armenian, Georgian and Yiddish have their own alphabet.
The mother tongues spoken by most people in Europe are English, Germany, French and Italian, in that  order.
The non-European languages most widely used on European territory are Arabic, Chinese and Hindi, each with its own writing system.
Russia has by far the highest number of languages spoken on its territory.
The Slavic  languages include Russian, Ukrainian, Belarusian, Polish, Czech, Slovak, Slovenian, Serbian, Croatian Macedonian, Bulgarian and other.
a
e
f
d
f
d
n
a
i
n
a
m
u
r
h
s
i
l
o
p
n
a
i
n
o
t
s
e
a
e
d
s
n
a
i
n
a
u
h
t
i
l
a
u
n
a
i
r
a
g
n
u
h
f
s
s
s
g
f
s
d
h
d
s
k
e
s
d
d
a
d
r
d
e
s
s
e
w
e
r
i
s
d
s
f
t
f
h
s
i
t
t
e
l
l
a
s
a
d
r
d
s
s
n
a
i
r
a
g
l
u
b
s
o
s
a
a
a
d
f
g
d
n
a
s
d
a
p
a
s
a
d
s
a
s
a
e
a
s
a
Did you know the following?
Most European languages use Latin alphabet. Some Slavic languages use the Cyrillic alphabet. Greek, Armenian, Georgian and Yiddish have their own alphabet.
The mother tongues spoken by most people in Europe are English, Germany, French and Italian, in that  order.
The non-European languages most widely used on European territory are Arabic, Chinese and Hindi, each with its own writing system.
Russia has by far the highest number of languages spoken on its territory.
The Slavic  languages include Russian, Ukrainian, Belarusian, Polish, Czech, Slovak, Slovenian, Serbian, Croatian Macedonian, Bulgarian and other.
a
e
f
d
f
d
n
a
i
n
a
m
u
r
h
s
i
l
o
p
n
a
i
n
o
t
s
e
a
e
d
s
n
a
i
n
a
u
h
t
i
l
a
u
n
a
i
r
a
g
n
u
h
f
s
s
s
g
f
s
d
h
d
s
k
e
s
d
d
a
d
r
d
e
s
s
e
w
e
r
i
s
d
s
f
t
f
h
s
i
t
t
e
l
l
a
s
a
d
r
d
s
s
n
a
i
r
a
g
l
u
b
s
o
s
a
a
a
d
f
g
d
n
a
s
d
a
p
a
s
a
d
s
a
s
a
e
a
s
a


Презентация на тему: Повтори движения за дракошей


title: Презентация на тему: Photoartist Leszek Buzhnovski

text:
Photoartist Leszek Buzhnovski
Leszek Buzhnovski né en Pologne en 1977. Crée peintures atmosphériques et légèrement mystérieux dans l'art numérique de genre. Toute sa vie il a passé dans la ville polonaise de Katowice.
Maintenant Leszek Bozhinovski est 34 années et on peux dire en toute confiance que, il a formé une personne mature et photographe.
 Pour créer des œuvres il inspirées par la musique.
Leszek reconnaît qu'une photo de lui impliqué une possibilité d'intervention dans le monde et la création de la façon dont vous le voyez.


title: Презентация на тему: ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ RULES OF READING

text:
ea(ee)               - teacher
all                        - ball
w(h)a                  - watch
ei(ey)                  - eight
ai(ay)                  - may
Good luck!
1
2
3
4
5
[ei]
[i:]
[ai]
[ou]
[ju:]
1
2
3
4
5
5
4
3
2
1
[æ]
[e]
[i]
[o]
1
2
3
4
5
5
2
3
4
1
1
2
3
4
5
5
1
2
3
4
1
2
3
4
5
[u ]
[u: ]
[au ]
[ou ]
[i: ]
[ei ]
[ð]
[s]
[k]
[k]
[g]
Good luck!
Test 1
Test 2
EXIT
Test 3
Test 4
Test 5
went
hot
form
house
wife
go
bark
send
road
close
so
dark
end
doctor
smile
look
sock
form
retire
soul
cemetary
catch
center
celebrate
certainly
glad
mark
take
bag
large
fame
mark
rare
Ann
made
fare
flag
march
shake
mile
bad
hare
can
cab
oil
guest
get
give
gift
gentle
pet
verb
term
chess
Pete
net
see
mere
term
meet
bee
greet
bench
let
her
egg
shelf
person
sphere
them
make
apple
Avon
rock
ball
sing
Daddy
tire
gym
five
kite
fir
hill
dirty
nine
chick
firm
dine
lip
puppy
big
gyps
by
fire
bird
these
three
though
this
that
bus
purpose
tulip
lunch
gull
fur
tube
plum
club
true
funny
much
murmur
mute
trunk
brush
pure
blue
pub
due
risk
stoking
most
clotty
shelf
ea(ee)               - teacher
all                        - ball
w(h)a                  - watch
ei(ey)                  - eight
ai(ay)                  - may
Good luck!


title: Презентация на тему: Познавательная ирга для младших школьников по английскому языку it’s fun learning English

text:
  18  9  16

What is your name?
How old are you?

Jingle bells
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
And happy New Year!!!
Dashing through the snow,In a one-horse open sleigh,O'er the fields we go,Laughing all the way.Bells on bobtail ring,Making spirits bright.What fun it is to ride and sing,A sleighing song tonight.Oh, jingle bells, jingle bells,Jingle all the way,Oh, what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.Jingle bells, jingle bells,Jingle all the way,Oh, what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.


title: Презентация на тему: Правила и упражнения для деления дробей

text:
6 ¼ : 9
1 1/3 : 2 2/5
9/24 : 15/24
1 5/6 : 2 1/3
9 1/3 : 7/8
9/16 : 1 13/14
4 2/5 : 24
1 1/4 : 5
2 ½ : 1 2/3
10) 1 1/3: 7
49/6
3/5
5/9
1/12
11/14
4/21
11/60
25/36
3/2
1/4


title: Презентация на тему: Правила чтения английских слов

text:
[w]
[ð ]
 OO + K = [u]    book

 [u:]  spoon           [`spu:n]
            boot              [`bu:t]
        good           [`gu:d]

q + u =

quick
              queen
                              quill
                                          quest

o + ld =

at home
               nose
                            cold
                                         gold


title: Презентация на тему: Правила написания личного письма

text:
Dear Mary,

Dear Lucy,

Dear Jack,
Thank you for your letter.
Many thanks for your recent letter.
It was good (nice, great) to hear from you recently.

Dear Irene,
           Thank you for your letter.

I hope you are well.
I hope you and your family are well.
      Is your school big? What name does your school have? When does your school year end? What about your plans for the holidays?
Best wishes,
Kate
Regards,
Kate
Yours truly,
Kate
Yours,
Kate
Love,
Kate
Lots of love,
Kate
       I am looking forward to hearing from you.

Lots of love,
Kate.
Dear Mary,

Dear Lucy,

Dear Jack,
Thank you for your letter.
Many thanks for your recent letter.
It was good (nice, great) to hear from you recently.

Dear Irene,
           Thank you for your letter.

I hope you are well.
I hope you and your family are well.
      Is your school big? What name does your school have? When does your school year end? What about your plans for the holidays?
Best wishes,
Kate
Dear Mary,

Dear Lucy,

Dear Jack,
Thank you for your letter.
Many thanks for your recent letter.
It was good (nice, great) to hear from you recently.

Dear Irene,
           Thank you for your letter.

I hope you are well.
I hope you and your family are well.
      Is your school big? What name does your school have? When does your school year end? What about your plans for the holidays?
Best wishes,
Kate
Dear Mary,

Dear Lucy,

Dear Jack,
Thank you for your letter.
Many thanks for your recent letter.
It was good (nice, great) to hear from you recently.

Dear Irene,
           Thank you for your letter.

I hope you are well.
I hope you and your family are well.
      Is your school big? What name does your school have? When does your school year end? What about your plans for the holidays?
Best wishes,
Kate
Dear Mary,

Dear Lucy,

Dear Jack,
Thank you for your letter.
Many thanks for your recent letter.
It was good (nice, great) to hear from you recently.

Dear Irene,
           Thank you for your letter.

I hope you are well.
I hope you and your family are well.
      Is your school big? What name does your school have? When does your school year end? What about your plans for the holidays?
Best wishes,
Kate


title: Презентация на тему: (Phrasal verbs) - GoDifferent ways

text:
(Phrasal verbs) - GoDifferent ways
 go around
Go across
Go after
Go against
Go ahead
Go along with
Go before
Go below
Go back
Go down
Go down with
Go for
Go forward
go off
go out
go over
go through
go up
  Thank you for your               atttention
            !!!


title: Презентация на тему: Правила чтения гласных букв А и I в закрытом типе слога". 2-й класс

text:
Our tasks:
big
mix
Tim
a cat
a pig
has
swim
a rabbit
Sam
can
milk
Ann
and
it
Match the word with its transcription. 1. fat              a) [siks]2. skip            b) [big]3. big              c) [kæn]4. cat              d) [hiz]5. his              e) [skip]6. can             f) [kæt]7. six               g) [fæt]
SOS!
SOS!
Fill in the missing letters. sin _ f _ t   _ at s _ im si _    p _ gs ha _     m _ lk
Divide the words into 2 columns according to the reading rules.
[I]
bad
slim
Ann
swim
and
sing
skip
black
rabbit
big
The Map of Great Britain
Read the words with [æ].
  six, cat, sing, has, sit, can, is, his, fat, skip, swim, Ann, and, it, rat, Bill, big, apple, slim, ant.
Can you read in English?
a pig
a pink pig
a big pink pig
his big pink pig
His big pink pig sits still.
Buckingham Palace


title: Презентация на тему: Правила вежливости

text:
-Thanks for a wonderful
evening, Lisa. I had a great time.
Thanks for fine evening,
-I have amazingly spent
the time too. Let's meet next
Sunday and see a new movie.
Good bye
Excuse me


Презентация на тему: Правопорушення


Презентация на тему: Правила поведения за столом и уроки этикета


Презентация на тему: правильная осанка


title: Презентация на тему: Phrasal verbs

text:
Phrasal verbs

drive

bring

check

draw

keep

cut

run

go

say

fall

fill

talk

do

get

put

look

make

give

pass

pay

set

pick

play

pull

come

carry

take

shut

turn

break
Take
брать
Take after
походить на
Take back
брать назад
Take down
разрушать
Take in
Включать, ушивать
Take off
раздеваться
Take out
вынимать
Take up
поднимать

Take up with
подружиться

carry
нести

Carry off
выиграть

Carry on
продолжать

Carry out
выносить

Carry through
превозмогать

Carry away
уносить

Carry off
похищать

come
приходить

Come across
наткнуться

Come along
сопровождать
Come back
возвращаться

Come off
покидать

Come down
снижаться

Come in
входить

Come up
возникать

Come out
выходить

come
приходить
Come into
получать наследство
Come over
навещать
Come up with
придумать

Come from
«взяться»

Come by
заезжать

Come down with
заболеть

Check
проверять

 check

 check in
регистрация в аэропорту
 check up
находить информацию
 check out
рассчитываться
 check off
проверять список

talk
разговаривать

 talk round
переубеждать
 talk out of smth
отговаривать
 talk back to smb
огрызаться
 talk down to smb
усмирять
 talk into smth
убеждать в
 talk over
обсуждать

do
делать

 do up
приводить в порядок

 do without
обходиться

 do up smth
украшать

 do away with
покончить с

 do for
погубить

draw
тащить

 draw in
вовлекать
 draw on
натягивать
 draw off
отводить войска
 draw out
удлиняться (дни)
 draw up
составлять документ

drive
управлять

 drive away
прогнать
 drive out
выгонять

fall
падать

 fall back upon
прибегать к чему-либо

 fall in
становиться в строй
 fall out
ссориться
 fall to
приступить
 fall through
потерпеть неудачу

fall
падать

 fall away
покидать
 fall on
нападать
 fall behind
отставать
 fall under
подходить под
 fall in with
встретиться
 fall back
отступать

fill
наполнять

 fill in
пополнять
 fill out
расширять
 fill up
наполнять

bring
приносить
 bring in
приносить доход
 bring about
осуществлять
 bring down
снижать
 bring out
выставлять
 bring round
приводить в чувство
 bring up
воспитывать

go
идти
 go through
получить опыт
 go ahead
идти вперед
 go ahead with
преуспевать
 go on
продолжать
 go into
обсуждать детали
 go away
уходить

keep
хранить
 keep up with
стараться
 keep away from
держаться подальше

keep smth down
не допускать повышения

 keep from
беречь от
 keep on doing
продолжать делать
 keep back
скрывать

get
получать
 get on
преуспевать
 get away
удирать
 get on with
уживаться
 get in
входить
 get off
спасаться
 get about
начинать ходить

 get at
добраться

 get up
вставать

get
получать
 get ahead
преуспевать
 get across
четко изложить

 get down
проглатывать

 get along
преуспевать
делать успехи

get into
влезать

get out
выходить

get away with
выйти сухим из воды

 get over
преодолеть

put
класть
 put on
надевать
 put off
откладывать
 put away
убирать
 put down
настаивать
 put in
вставлять
 put back
класть назад
 put by
копить
 put across
перевозить
 put up with
терпеть
 put out
гасить свет
 put together
собирать
 put about
беспокоить
 put aside
откладывать
 put down
записывать
 put forward
выдвигать
 put out
вывихнуть
 put together
сопоставлять
 put up
строить
put
класть

look
смотреть
 look after
присматривать
 look out
Берегись!
 look for
искать
 look at
смотреть на
 look up
улучшаться
 look ahead
планировать вперед
 look around
искать
 look on
наблюдать
 look over
просматривать
 look up to
уважать
 look through
просматривать
 look round
оглядываться
 look back
вспоминать
 look down
смотреть сверху вниз
look
смотреть
 look forward to
ожидать с нетерпением

make
делать
 make out
понять
 make away with
покончить

 make off
удрать
 make up
составлять

give
давать
 give away
проговориться
 give in
уступать
 give up
отказаться
 give over
бросать привычку

cut
резать
 cut down
сокращать
 cut in
вмешиваться в разговор
 cut off
отрезать
 cut out
вырезать
 cut through
прорываться

pass
проходить
 pass away
скончаться

pass off
Пройти (события)

 pass on
передавать

 pass over
проглядеть

pay
платить

pay down
платить наличными

 pay in
вносить деньги

pay off
расплатиться

pay up
выплатить сполна

pick
собирать
 pick off
перестрелять

 pick up
поднимать

 pick up with
познакомиться

play
играть
 play off
дурачить

 play up
участвовать

pull
тянуть

pull about
грубо обращаться

pull back
тянуть назад

 pull down
сносить здание

pull on
тянуть к себе

pull over
Надевать через голову

pull
тянуть

pull together
Работать дружно

pull through
выпутаться из беды

pull in
втягивать

 pull off
снимать

pull up
остановить

pull at
дергать

run
бегать

 run across
случайно встретить

 run down
остановиться (часы)

run out
истекать

run through
промотать состояние

say
говорить

say out
высказаться

say over
повторять

set
ставить

set aside
отвергать

set back
осадить

set by
приберегать

set down
записывать

set forth
отправляться

set off
украшать

set on
натравливать

set up
поднимать шум

shut
закрывать

shut down
закрывать

Shut up!
Заткнись!

shut off
выключать

shut out
не допускать

turn
поворачивать

Turn on открыть

Turn away
прогонять

Turn down
убавлять

Turn in
Зайти мимоходом

Turn up
Поднимать вверх

Turn off
закрыть

Turn over
переворачивать

Turn out выгонять

break
ломать

Break down
ухудшаться

Break in
вторгаться

Break into
вламываться

Break out
разразиться

Break through
прорываться

Break up
распускать

Break with
ссориться

Использованные ресурсы
http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/39/38341/img0.jpg рамка
Англо-русский словарь проф. В.К. Мюллера, 24-е переработанное издание; Москва, "Русский язык", 1995


title: Презентация на тему: Правила чтения

text:
Правила чтения
учитель англ. яз.
Кулешова Е.В.

Алфавит
Гласные буквы
В английском языке 6 гласных букв:
Aa, Ee, Ii, Uu, Yy, Oo.
Существует 4 типа чтения гласных.

I тип чтения
  – открытый слог (открытым считается слог, оканчивающийся на гласную, даже если она не произносится).  чтение гласных в корне слова совпадает с названием букв согласно алфавита.
         la-ke
         ri-de
         no-te
         ty-pe
         tu-be

II тип чтения
закрытый слог  (закрытым считается слог, оканчивающийся на согласную).
         Cap
         Pen
         Not
         Bus
         Fit

III тип чтения
    гласная + буква “r”, которая влияет на звучание гласной в корне слова, придавая ей некоторую протяжность.
      Car
      Fork
      Term
      first
      Burn

IV тип чтения
    гласная + буква “r”+ гласная. Буква  “r” в данном случае также не читается;  все три гласные читаются в совокупности.
         Fare
         here
         pure
         fire
         more
Чтение гласных букв

Чтение гласных буквосочетаний
Чтение согласных букв
Чтение гласных буквосочетаний
.


title: Презентация на тему: Phrasal Verbs

text:
МОУ «Корочанская СОШ им. Д.К. Кромского»
Phrasal Verbs

Student of 11th grade
Dyumin Maxim
Teacher
Korobeynikova G. A.

2011
Phrasal verbs
What are phrasal verbs?
Phrasal verbs are verbs that consist of a verb and a particle
Particles
about
around (round)
at
away
back
down
for
in
into
off
on
out
over
through
to
up

Why are phrasal verbs important?
songs
Celine Dion ‘My heart will go on’
newspaper headlines

film titles

What do we need to know about phrasal verbs?
Try to think positively about them and try not just understand them

Use them in your own
speaking and writing

Meaning
The basic meaning of the verb in A refer to concrete actions, but when they are part of phrasal verb, they often have abstract meaning too.

The most common verbs
Here are the most common verbs that form part of phrasal verbs:
break, bring, call, come, cut, get, give, go, keep, knock, look, make, pass, pick, pull, run, set, take, turn
Synonyms of phrasal verbs
A phrasal verb can often be replaced by a single verb with more or less the same meaning, as usual more formal.

Nouns based on phrasal verbs
It is sometimes possible to create a noun from a phrasal verb
to rip off → a rip-off
to drop out → a dropout
to break in → a break-in
But, 1)

       2) Verb + particle noun forms are sometimes written with a hyphen (break-in), and sometimes without (dropout).
       3) In pronunciation stress is on the verb
a BREAK-in at the office  or   a college DROPouts

Adjectives based on phrasal verbs
Some phrasal verbs have noun forms  where the particle is first. The stress is usually on the particle.
set out → an outset
look on → an onlooker
There are also adjectives which are based on phrasal verbs.
a broken-down vehicle
a blocked-up drains

Meaning
A phrasal can have a number of different meanings.
  to get on

One phrasal
verb can have
metaphorical meaning
in addition its literal (basic) meaning.


title: Презентация на тему: Правило написания английского письма.


title: Презентация на тему: Правила употребления артикля с географическими названиями

text:
GREAT BRITAIN
 (1) The United Kingdom is situated on (2) the British Isles. It consists of four countries which are (3) England, Scotland, Wales and Northern Ireland. Their capital of the UK is (4) London. London is situated on (5) the                 river Thames.
The UK is an island state. The two main islands are (6) Great Britain (where England, Scotland and Wales are situated) and Ireland.   Northern Ireland and (7) the independent Irish Republic is there. The two islands are separated by (8) the Irish Sea.
The UK is separated from the continent by (9) the English Channel and (10) the Strait of Dover. The nearest point to (11) Europe is the Strait of Dover. The UK is also washed by (12) the Atlantic Ocean in the north and (13) the North Sea in the east.
The White Cliffs of Dover are cliffs which form part of the British coastline facing the Strait of Dover and France.
There are many lonely hills, quiet rivers, deep lakes and just farmlands especially in the south of the country. The biggest mountain in the UK is (14) Ben Nevis. The most famous lake is (15) Loch Ness. The longest river in the UK is (16) the Severn, at 220 miles (354 km). It begins in Wales and runs all the way through to England.
Loch Ness
the Highlands
.... Moscow is situated on ... Moscow River. ... Moscow is a river that moves very slowly. There is ... canal called ... Moscow-Volga Canal which joins ... Moscow to ... Volga. ... Volga runs into ... Caspian Sea.

.... Moscow is situated on the Moscow River. The Moscow is a river that moves very slowly. There is a canal called the Moscow-Volga Canal which joins the Moscow to the Volga. The Volga runs into the Caspian Sea.
in the north
in the south
 in the east
in the west
to the north
to the south
to the east
to the west


title: Презентация на тему: Праздники Англии

text:
January
February
March
April
October
December


title: Презентация на тему: ПРАЗДНИК АЛФАВИТА

text:
Apricot
Bear
Cat
Dog
Elephant
Fox
Goose
Horse
Indian
Jam
Lemon

Monkey
Nut
Owl
Pig
Rabbit
Swan
Tiger
Vulture
Wolf
Xylophon
Zebre


title: Презентация на тему: Правительство и конституция США

text:
Who Rules the Country?

This flag symbolizes the colony of  Great Britain.
   The Revolutionary War (the War of Independence)
The colonies declared a war on Great Britain because they wanted to be independent.
The first official flag of the USA.
Was Commander in chief of the Colonial Army
during the Revolutionary War.
Philadelphia  1787
All the states sent their representatives to Philadelphia
                where they wrote the Constitution.
The  US Constitution was written more than 220 years ago and it is still working!
There are 26 amendments to the Constitution.
The first 10 amendments are called the Bill of Rights.
One of the issues of the war was freeing of the slaves.
(The War between states)
Had to lead the country through the four terrible years
of the Civil War.
The 13th amendment ended slavery.
The 14th amendment made all black people citizens of the USA.
The 15th amendment  gave black people
 the right to vote.
With the emancipation of the slaves, new issues, such as civil rights, appeared.
People
The US Government
The Congress
The Senate
The House of Representatives
Meets  in the US Capitol in Washington, D.C.
The President and his helpers
They carry out the laws that the Congress makes.
The Supreme Court
The Supreme Court is made up of nine judges.
Barack Obama is the 44th president of the USA.
Barack Obama is the 44th president of the USA.
When did the War of Independence begin?
Questions.
 In 1775.
On what country did the colonies in America declare a war?
On Great Britain.
Where was the US Constitution written?
In Philadelphia.
Where does the US Congress meet?
In the US Capitol.
Who wrote the Constitution?
The representatives from all the states.
What branches of the US government can you name?
The Congress,
 The President and his helpers,
The Supreme Court.
How many judges does the Supreme Court consist of?
9 judges.
Can the US Constitution be change?
Yes, it can be changed
How many amendments are there to the Constitution?
26 amendments.


title: Презентация на тему: Праздники Германии - День Святого Мартина

text: Unsere Laterne ist fertig!


Презентация на тему: Праздник английской поэзии