text:
Биохимическая эволюция
Носкова Е.М. учитель биологии МКОУ «Северо-Енисейская СОШ№2» Красноярский край
Цель: создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации
Задачи
Продолжить формирование знаний учащихся о возникновении жизни на Земле, об условиях, способствующих возникновению  живого из неживого, о возникновении планеты Земля
Познакомить с основными постулатами теории А.И. Опарина-Дж.Холдейна
Познакомить с этапами и моделями происхождения жизни выделяемые современными учеными.
Возраст Земли  4,5- 5 млрд. лет

О.Ю.Шмидт
1.Под действием взаимного притяжения частицы разреженного газа и мельчайшей пыли собрались в газово-пылевую туманность

2. Под действием усилившихся  центробежных сил  шарообразная  газово-пылевая туманность превратилось в диск

Вещество уплотнилось и превратилось в кольцо, вращающееся вокруг центра
Огромная масса газов собралась в центре под действием силы тяготения . Внутренние части под давлением начали разогреваться. Спрессованный газовый шар «загорелся» и превратился в новую звезду Солнце»
  Планеты образовались, из твердых раздробленных частиц, захваченных Солнцем. При прохождении сквозь скопление таких частиц силы притяжения захватывали их, и они начинали двигаться вокруг Солнца. В результате движения частички образовывали сгустки, которые группировались и превращались в планеты. По гипотезе О. Ю. Шмидта, Земля, с начала существования была холодной. В дальнейшем в теле Земли начался распад радиоактивных элементов, вследствие чего недра Земли начали разогреваться и растапливаться.

Жизнь возникла в результате процессов, подчиняющихся химическим и физическим законам
Откуда на Земле вода и воздух?
 Вулканический газ  на 3/4 состоял  из водяного пара.
Вулканы выбрасывали на поверхность  планеты из недр огромное количество неорганических веществ
Произошла дегазация в результате которой образовалась первичная атмосфера .  В ней содержались водород, аммиак, вода и простейшийуглеводород — метан

Источники энергии
Атмосфера была «востановительной» т.к. в самых древних горных породах Земли есть металлы в востановленной  форме. Например Fe +3
Отличия первобытной атмосферы Земли от современной

Этапы химической эволюции

Простые неорганические вещества (Н2О,CO2, NH3 и т.д.), ионы металлов ,
минеральные кислоты

Простые органические вещества (аминокисло-ты, азотистые основания, сахара, карбоновые кислоты и др. биополимеры)

Полипептиды, полисахариды, полинуклеотиды и др. биополимеры

Надмолекулярные структуры, полимерные комплексы (фазавообособленные протобионты)

Живая клетка
1
2
3
4
Абиогенный синтез
Абиогенный синтез
Образование
 коацерватов
Взаимодействие
 коацерватов с окружающей
 средой
5
Возникновение генетического кода, мемраны
Основные положения концепции А.И. Опарина и Дж. Холдейна
Коацерватная капля – сгусток органических веществ

Характерные для неё процессы

Распад одной капли
на две или несколько
 Увеличение размеров
 капли

Напоминает деление клетки у живого организма

Напоминает процесс роста у живого организма

Поглощает вещества
из внешней среды
Синтез и распад молекул
 веществ внутри капли
 Выделение веществ
из капли во внешнюю
среду

Напоминает процесс обмена веществ у живого организма

Коацерваты → Пробионты
Молекулы  липидов  создали примитивную мембрану
Ионы металлов- первые катализаторы в клетке
Белковый пробионт + нуклеиновая кислота = единый комплекс
Водные слои
Молекула белка
Водная среда коацерватной капли
Коллоидный раствор высокомолекулярных соединений
1929год
Первичной была  макромолекулярная система, способная к самопроизводству. Отдавал предпочтение нуклеиновым кислотам
1924 год.
Первичной была  коацерватная капля, способная к обмену веществ с окружающей средой. Отдавал  предпочтение белкам
А.И. Опарин
Дж. Холдейн
Гипотеза биохимической эволюции

Экспериментальное подтверждение гипотезы биохимической эволюции
Стэнли Миллер и Г. Юри (1953 г.) экспериментально подтвердили гипотезу биохимической эволюции .

Температура - +80 0 С
Давление

Напряжение более 60 тыс. вольт
Получили простейшие жирные кислоты, мочевину, уксусную и муравьиную кислоты,глицин, аланин, аспарагиновую и глутаминовую кислоты
Как в процессе химической эволюции произошло объединение каталитической функции, присущей белкам, и информационной, присущей  нуклеиновым кислотам?
Генетической памятью обладают не только молекулы ДНК, но и РНК
РНК обладает каталитической активностью
РНК способна  к саморепродукции
Каталитическая функция РНК + информационно-генетическая функция РНК =саморепродукция или РНК     белок     ДНК

Гипотеза №1Происхождение эукариотической клеток и их органоидов путем впячивания клеточной мембраны
А – проклетка
Б – клетка прокариот
В,Г- клетки на стадии формирования митохондрий, ядра и пластид
Д,Е- клетки животных и растений
Кольцевая ДНК прокариот
2.  Митохондриальное  впячивание
Митохондрии
Пластидное впячивание
Хлоропласты
Ядерное впячивание
 Ядро
Хромосомы

Гипотеза №2
Симбиотическое  образование эукариотической  клетки
Митохондрии, пластиды, базальные тельца ресничек и жгутиков были когда-то прокариотическими клетками
Гипотеза №3
Происхождение  клеток от прогенота  (прародителя)
Ресурсы
http://life-notes.ru

www. cymatika.ru

www. zaccaria.info
www.darwin.museum.ru
www. lib.znate.ru
http://ru.wikipedia.org
http://zaccaria.info/ximicheskaya-evolyuciya-protoplanetnogo-veshhestva/


Презентация на тему: Биоиндикаторы


Презентация на тему: Биоиндикационные исследования районов с разной степенью загрязненности атмосферы


title: Презентация на тему: Биохимия крови-2

text:
52-58%
2,4-4,4%
6,1-10,1%
8,5-14,5%
10-21%
2+
2+
Fe2+, CO


title: Презентация на тему: БИОХИМИЯ ПЕЧЕНИ

text:
Litterarum radices amarae sunt, fructus jucundiores
0-5,1
0,7-8
1,7-5,1
0,3-8,2
0,7-14,0
5,4-51,4
8,5-20,5
3,5-7,5
2-3,5
2,1-3,5
1,6-5,0
1,8-3,7
< 5,2
8,3-52,5
8,2-57,3
21,7-46,5
6,9-35,3
2,7-20,5
< 30
8,9-48,5
9,2-39,5
15,3-55,3
45,3-110,2
115,7-287,0
< 40
8-26
3,5-20
41,0-176,1
17,5-152,7
70,1-226,8
?
?
?
?
?
2700-5700
0,8-1,5
2,2-6,6
?
?
?
0,5-2,1


Презентация на тему: Биологическая обратная связь


Презентация на тему: Биологическая эволюция человека


title: Презентация на тему: Биолюминесценция

text:
Latia neritoides
Latia neritoides


title: Презентация на тему: БИОХИМИЧЕСКИЕ ФУНЦИИ ПЕЧЕНИ

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
portal vein
hepatic artery
bile duct
sinusoids
bile canaliculi
central vein
REACTION
ENZYME
LOCALIZATION
PHASE I
Hydrolysis

Reduction

Oxidation
Esterase
Peptidase                             Epoxide hydrolase

Azo- and nitro-reduction
Carbonyl reduction
Disulfide reduction
Sulfoxide reduction

Alcohol dehydrogenase
Aldehyde dehydrogenase
Aldehyde oxidase
Xanthine oxidase
Monoamine oxidase
Diamine oxidase
Flavin-monooxygenases
Cytochrome P450
Microsomes, cytosol, lysosomes, blood lysosomes                                                   Microsomes, cytosol

Microflora, microsomes, cytosol
Cytosol, blood, microsomes
Cytosol
Cytosol

Cytosol
Mitochondria, cytosol
Cytosol
Cytosol
Mitochondria
Cytosol
Microsomes
Microsomes
PHASE II
Glucuronide conjugation
Sulfate conjugation
Glutathione conjugation
Amino acid conjugation
Acetylation
Methylation
Microsomes
Cytosol, microsomes
Cytosol
Mitochondria, cytosol
Mitochondria, microsomes
Cytosol, microsomes, blood


title: Презентация на тему: Биоиндикация загрязнения воздуха по комплексу признаков сосны обыкновенной

text:
200
100%
200
100%
25
12,5%
105
52,5%
124
62%
63
31,5%
51
25,5%
32
16%
32
16%
112
56%
117
58,5%
57
28,5%
41
20,5%
31
15,5%
10
100%
10
100%
4
40%
3
30%
3
30%
2
20%
3
30%
5
50%


title: Презентация на тему: биол

text:
         H    H           O

  H    C    C    C

         H   NH2       OH


Презентация на тему: биохимия крови


title: Презентация на тему: Биологическая роль воды

text:
70 %
80 %
90%
60 -65 %


Презентация на тему: Биологическая газета «Жизнь»


title: Презентация на тему: Биологическая (репродуктивная) изоляция

text:
Биологическая (репродуктивная) изоляция
Презентация по биологии
Содержание
Презентацию подготовила:
Апеченко Олеся
Класс: 10 М
Эколого-этологическая изоляция
Морфофизиологическая изоляция
Генетическая изоляция
Репродуктивная изоляция
Репродуктивная изоляция в эволюционной биологии — это механизмы, предотвращающие обмен генов между популяциями.
Содержание
Биологическая (репродуктивная) изоляция приводит к нарушению скрещивания или препятствует воспроизведению нормального потомства.
При эколого-этологической изоляции свободное скрещивание между организмами нарушается в результате снижения вероятности встреч партнеров из разных популяций в период размножения из-за различий в образе жизни и поведении.
Однако эта форма изоляции не всегда надежное препятствие к скрещиванию. Имеется немало случаев нарушения экологических и поведенческих изоляционных барьеров.
Сравнение демонстративных поз, принимаемых тремя видами зуйков — галстучником (Charadrius hiaticuln), малым (Ch. dubius) и уссурийским (Ch. placidus)
I — поза «импонирования»; II — символическая замена на гнезде; III — демонстративный полет самца (1,4,7 — галстучник), 2,5,8,9 — уссурийский зуек, 3, 6, 10 — малый зуек (из Панова, 1963)
Содержание
При морфофизиологической изоляции изменяется не вероятность встречи полов, а вероятность оплодотворения.
Это может быть обусловлено различием в строении полового аппарата, нарушением процессов размножения.
Готоростилия  у примулы (Plimula vulgaris).У цветков типа А пыльники расположены в середине трубки венчика, значительно ниже рыльца столбика; у цветков типа Б положение обратное.
Содержание
Очень важная форма биологической изоляции - генетическая изоляция.
К ней относятся все те случаи, когда в результате скрещивания форм с разными хромосомными наборами появляются гибриды с пониженной жизнеспособностью, плодовитостью или полной стерильностью.
Мул (лат. mūlus) — результат скрещивания осла и кобылы.
Самцы мулов и лошаков бесплодны, как и большинство самок .


Презентация на тему: Биологическая статистика


Презентация на тему: Биологическая эволюция


Презентация на тему: Биологически активные добавки


Презентация на тему: Биологические добавки


Презентация на тему: Биологическая викторина


Презентация на тему: Биологическая мембрана, строение, значение и функции. Одномембранные органоиды клетки


Презентация на тему: Биологически активные вещества. Функции и значение в организме человека


text:
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Презентация на тему: Биография Карла линнея

text:
Биография Карла линнея
Карл линней
Карл Линней (1707 - 1778) – врач, натуралист, академик, автор классификации растительного и животного мира.
Родился Карл Линней 23 мая 1707 года в деревне Росхульт в Швеции в семье священника
детство
Интерес к растениям у Карла Линнея проявился в детстве. Начальное образование получал в школе города Векшё, а после поступил в гимназию. Родители хотели, чтобы мальчик продолжил семейное. Но богословие его не интересовало. Он посвящал  временя изучению растений.

«Введение в половую жизнь растений»

Родители отпустили Карла учиться медицине. После Карл учился в университете города Лунд. Через год перешел в Уппсальдский университет.
В 1729 году познакомился с У.Цельсием, он сыгравшее важную роль в становлении Линнея как ботаника.
Базовые идеи Линнея по классификации растений изложены в первой его работе «Введение в половую жизнь растений». Через год Линней начал преподавать, читать лекции в ботаническом саду Уппсальдского университета.

«Краткая флора Лапландии»

С мая по октябрь 1732 года Линней был в Лапландии. После работы во время путешествия вышла его книга «Краткая флора Лапландии». в этой работе подробно было рассказано о половой системе в растительном мире. В следующем году Линней увлекся минералогией, даже опубликовал учебник. в 1734 году в целях изучения растений отправился в провинцию Даларна.

«Система природы»
В июне 1735 года степень доктора медицинских наук Следующая его работа «Система природы» ознаменовала собой новый этап в жизни Линнея. Получил должность смотрителя одного из крупнейших ботанических садов в Голландии. Карл продолжил классификацию растений. А после смерти друга Петера Артеди опубликовал его работу, позже использовал его идеи классификации рыб. Во время проживания Линнея в Голландии были опубликованы его работы: «Fundamenta Botanica», «Musa Cliffortiana», «Hortus Cliffortianus» и другие.

На родину он вернулся в 1783 году. Там занялся врачебной практикой, применяя знания о растениях для лечения людей. занимался преподаванием, был председателем Королевской академии наук, профессором в Уппсальском университете.
Затем Карл Линней отправился в экспедицию на острова Балтийского моря, побывал в западной и южной Швеции. в 1750 году стал ректором университета, в котором преподавал ранее. В 1761 году получил статус дворянина. А 10 января 1778 года Линней скончался.

Он оставил после себя 70 книг, множество статей, часть из которых не опубликована и по сей день. А среди прочего научного наследия и заслуг — завещание сыну. Несколько простых фраз.
Он любил Природу. Да что там! Он служил ей всю жизнь. Честно, преданно, благородно.


Презентация на тему: Биологические и психологические аспекты толерантности


title: Презентация на тему: Биологическая функция жиров, жиры в природе, превращение жиров в организме

text:
Тема урока:Биологическая функция жиров, жиры в природе, превращение жиров в организме
Задачи урока:
Повторить строение и свойства жиров;
Познакомиться с разнообразием жиров в природе;
Показать взаимосвязь строения и выполняемых функций на примере жиров.

Давайте повторим!

Жиры - это сложные эфиры трехатомного спирта глицерина и карбоновых кислот. Обычно в состав молекулы жира входят несколько кислотных остатков. Общая формула жиров:

По агрегатному состоянию:
Жидкие – растительные масла
Твёрдые – животные жиры
Реакция получения жира (тристеарата)
Как и все сложные эфиры, в воде жиры гидролизируют, образуя глицерин и кислоты:
Широко используется реакция омыления жиров - нагревание жиров с водой в присутствии едких щелочей. Этот процесс используется для получения мыла, образуется соответствующая соль (мыло) и глицерин:
Функции жиров
Энергетическая: накапливаются в тканях животных и растений, запасной источник энергии. При расщеплении 1г жира выделяется 38,9 кДж энергии.
Пластическая: входят в состав клеточных мембран.
Теплоизоляторы: обусловлена плохой теплопроводностью.
Растворители гидрофобных соединений: протекание обменных функций в организме.
Защитная: воск на плодах растений.
Липиды – жироподобные вещества
Мембрана клетки состоит из двойного слоя липидов
фосфолипиды
белки
Воск на плодах растений
Жиры – резервное питательное вещество
Жиры гидролизируются на глицерин и карбоновые кислоты под действием поджелудочного и кишечного соков.
Продукты гидролиза всасываются кишечными ворсинками.
Кишечная ворсинка
Маргарин -
Продукт гидрирования растительных масел

Майонез
Эмульсия, состоящая из:
   растительного масла, воды, яичного порошка, сухого молока и приправ.
Закрепление изученного:
Выполните задание №2 на с. 225
Посчитайте  ноги.
Сколько полочек?
Домашнее задание:
§ 57 до конца,
задания 1,3,4


title: Презентация на тему: Биологические модели

text:
Биологические модели
Задача 1

Для производства вакцины на заводе планируется выращивать культуру бактерий. Известно, что если масса бактерий - х г., то через день она увеличится на  (а-b*x)*x г., где коэффициенты a и b зависят от вида бактерий. Завод ежедневно будет забирать для нужд производства вакцины m г. бактерий. Для составления плана важно знать, как изменяется масса бактерий через 1, 2, 3, ..., 30  дней.
	Цель моделирования — исследовать изменения массы бактерий, в зависимости от ее начального значения.

	Объектом моделирования является процесс ежедневного изменения количества вакцины с учетом выращивания и использования бактерий для производства вакцины.
Постановка задачи
Исходные данные:
a и b - коэффициенты;
x0 - начальная масса бактерий;
m - масса бактерий, забираемых для нужд производства;
Количество бактерий каждого следующего дня зависит от количества  бактерий предыдущего дня и вычисляется по формуле:
xi+1= xi+(a-b*xi)*xi-m
- масса бактерий в следующий день.
Результатами являются значения массы бактерий через 1, 2, 3, 4 ... 30 дней.
Разработка модели
…………….
Введите в компьютерную модель исходные данные (например a=1, b=0.0001, m=2000, x0=12000) и постройте график зависимости массы бактерий от количества дней.

Результаты вычислений выглядят следующим образом:
Компьютерный эксперимент
…………….

Анализ результатов

Видно, что масса бактерий достаточно быстро убывает и становится близкой к 7236 граммам.

Что произойдет к концу месяца, если увеличить начальную массу бактерий. Проведите эксперимент, взяв начальную массу 13000 г., 14000 г., 17000 г., 18000 г. Постройте соответствующие графики зависимости массы бактерий от количества дней.

 Компьютерный эксперимент
	В результате этих экспериментов можно увидеть, что к концу месяца масса бактерий каждый раз упорно стремится к 7236 г. А при начальной массе в 18000 г. уже через 2 дня бактерии погибнут.
	Вычислительный эксперимент показывает, что существует такой интервал значений начальной массы (от 2764 г. до 17236 г.), при котором в течение некоторого времени масса бактерий стабилизируется на уровне 7236 г. Если же взять начальную массу за пределами этого интервала, то бактерии погибнут.
Анализ результатов

Составить модель биоритмов для конкретного человека от указанной текущей даты (дня отсчета) на месяц вперед с целью дальнейшего анализа модели. На основе анализа индивидуальных биоритмов прогнозировать неблагоприятные дни, выбирать благоприятные дни для разного рода деятельности.
Задача 2
	Цель моделирования — составить модель биоритмов для конкретного человека от указанной текущей даты на месяц вперед с целью ее дальнейшего анализа.
	Объектом моделирования является любой человек, для которого известна дата его рождения.

Постановка задачи
За точку отсчета трех биоритмов берется день рождения человека.
	Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, т.е. его физическое состояние. Периодичность ритма 23 дня.
	Эмоциональный биоритм характеризует внутренний настрой человека, его возбудимость, способность эмоционального восприятия окружающего. Продолжительность периода эмоционального цикла равна 28 дням.
	 Интеллектуальный биоритм характеризует мыслительные способности, интеллектуальное состояние человека. Цикличность его — 33 дня.
Ввод исходных данных.

2. Заполнение расчетной области производится по выражениям, описывающим указанные циклы:
Физический цикл:   Fф (х) = sin (2*Pi()*X/23);
Эмоциональный цикл:  Fэ (х)  = sin (2* Pi()*X/28);
Интеллектуальный цикл:  Fи (х)  = sin (2*Pi()*X/33);
 где Х – возраст человека в днях.
Разработка модели
=SIN(2*PI()*(A9-$D$4)/28)
=SIN(2*PI()*(A9-$D$4)/23)
=SIN(2*PI()*(A9-$D$4)/33)
=D5
=A9+1
 Компьютерный эксперимент
По результатам расчетов, выделив диапазон ячеек B9:D39, постройте общую диаграмму для трех биоритмов.

Проанализировав диаграмму, выберите неблагоприятные дни для участия в спортивных соревнованиях.
Выберете дни, когда учебная деятельность будет наиболее (наименее) успешной.
Определите, есть ли у вас дважды (трижды) критические дни в этом месяце?
Как вы думаете, что будет показывать график, если сложить все три биоритма? Можно ли по нему что-либо определить?
Сторонники селенобиологической гипотезы (селенобиология исследует влияние Луны на земные организмы) утверждают, что периоды многодневных ритмов, зависящие от Луны, не должны были бы представлять собой точно определенные отрезки времени. По их мнению, Луна диктует некоторый ритм, который не является таким уж регулярным. В связи с этой гипотезой продолжительность периода такова: физический период — 23,688437 суток, эмоциональный период — 28,426124 суток и интеллектуальный — 33,163812 суток.

Измените модель биоритмов человека в соответствии с данной теорией
Анализ результатов


Презентация на тему: Биологические методы борьбы с вредителями комнатных растений


Презентация на тему: БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И КЛАССИФИКАЦИЯ СОРНЫХ РАСТЕНИЙ


Презентация на тему: Биологические мембраны


Презентация на тему: Биологические особенности моллюсков


Презентация на тему: Биологические полимеры- нуклеиновые кислоты


Презентация на тему: Биологические особенности раннецветущих растений


Презентация на тему: Биологические полимеры. Белки


Презентация на тему: Биоэнергетика и окислительное фосфорилирование


Презентация на тему: Биологические особенности ячменя


Презентация на тему: Биологически активные добавки


Презентация на тему: Биологические ресурсы


Презентация на тему: Биологические ресурсы России


title: Презентация на тему: БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБМЕНА

text:
R-CO-KoA

KoA-SH
1.
1.
2.
3.
2.
4.
2
9
1
3
85
0,95-1,006
10
18
7
12
50
1,006-1,063
23
20
8
37
10
1,063-1,210
55
24
2
15
4
Kritchevsky, D. (1986) Atherosclerosis and nutrition, Nutr. Int. 2, 290-297.
28,3
17,4

44

240

513
7

8,8
8,7
32,5

34,1
1
2
3
4
5
6
7
NH3-CH2-CH2-SO3
1.
1.
2.
3.
2.
4.
1
2
3
4
5
6
7


Презентация на тему: БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ. ОХРАНА РАСТИТЕЛЬНОГО И ЖИВОТНОГО МИРА


Презентация на тему: «Биологические ритмы организма человека»


Презентация на тему: Биологические ритмы (10 класс)


Презентация на тему: Биологические ритмы организма человека


Презентация на тему: Биологические ритмы. Сон и его значение


title: Презентация на тему: Биологически активные соединения живых организмов

text:
©
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ricinus communis
Aleurites fordii
Calendula officinales
Hydnocarpus Kurzii
Hydnocarpus laurifolia
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27


title: Презентация на тему: Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
3
3
3
1
2
0
3
0
2
2
1
0
0
1
2
2
1
1
2
-
-
2
1
-
0
0
0
-
-
3
0
-


Презентация на тему: Биологические ритмы растений


Презентация на тему: Биологические ритмы


Презентация на тему: биологические уровни организации материи


title: Презентация на тему: Биологические катализаторы

text:
Биологические катализаторы
В основе всех жизненных процессов лежат тысячи химических реакций. Они идут в организме без применения высокой температуры и давления, т. е. в мягких условиях.
Вещества, которые окисляются в клетках человека и животных, сгорают быстро и эффективно, обогащая организм энергией и строительным материалом.
Но те же вещества могут годами храниться как в консервированном (изолированом от воздуха) виде, так и на воздухе в присутствие кислорода.
Возможность быстрого переваривания продуктов в живом организме осуществляется благодаря присутствию в клетках особых биологических катализаторов - ферментов.

Ферменты
Это специфические белки, входящие в состав всех клеток и тканей живых организмов играющие роль биологических катализаторов.
О ферментах люди узнали давно. Еще в начале прошлого века в Петербурге К.С.Кирхгоф выяснил, что проросший ячмень способен превращать полисахарид крахмал в дисахарид мальтозу, а экстракт дрожжей расщеплял свекловичный сахар на моносахариды - глюкозу и фруктозу.
Это были первые исследования в ферментологии. Хотя на практике применеие ферментативных процессов было известно с незапямятных времен (сбраживание винограда, сыроварение и др.).
В разных изданиях применяются два понятия : "ферменты" и "энзимы". Эти названия эдентичны. Они обозначают одно и тоже - биологические катализаторы. Первое слово переводится как "закваска", второе - "в дрожжах".

В 1871 г. русский врач М.М. Манассеина разрушила дрожжевые клетки, растирая их речным песком. Клеточный сок, отделенный от остатков клеток, сохранял свою способность сбраживать сахар. Через четверть века немецкий ученый Э. Бухнер получил бесклеточный сок прессованием живых дрожжей под давлением до 5*10 Па. Этот сок, подобно живым дрожжам, сбраживал сахар с образованием спирта и оксида углерода (IV):
Фермент C6H12O6--->2C2H5OH + 2CO2
Работы А.Н. Лебедева по исследованию дрожжевых клеток и труды других ученых положили конец виталистическим представления в теории биологического катализа, а термины "фермент" и "энзим" стали применять как равнозначные.
В наши дни ферментология - это самостоятельная наука. Выделено и изучено около 2 тыс. ферментов.
Э. Бухнер
Свойства ферментов
Важнейшим свойством ферментов является преимущественное одной из нескольких теоретически возможных реакций. В зависимости от условий ферменты способны катализировать как прямую так и обратную реакцию. Это свойство ферментов имеет большое практическое значение.
Другое важнейшее свойство ферментов - термолабильность, т. е. высокая чувствительность к изменениям температуры. Так как ферменты являются белками, то для большенства из них температура свыше 70 C приводит к денатурации и потере активности. При увелечении температуры до 10 С реакция ускоряется в 2-3 раза, а при температурах близких к 0 С скорость ферментативных реакций замедляется до минимума.
Следующим важным свойством является то, что ферменты находятся в тканях и клетках в неактивной форме (проферменте). Классическими его примерами являются неактивные формы пепсина и трипсина. Существование неактивных форм ферментов имеет большое биологическое значение. Если бы пепсин вырабатывался сразу в активной форме, то пепсин "переваривал" стенку желудка, т. е. желудок "переваривал" сам себя.

Классификация ферментов
На Международном биохимическом съезде было принято, что ферменты должны классифицироваться по типу реакции, катализируемой ими. В названии фермента обязательно присутствует название субстрата, т. е. того соединения, на которое воздействует данный фермент, и окончание -аза. (Аргиназа катализирует гидролиз аргинина и т.д.)
По этому принципу все ферменты были разделены на 6 признаков.

Классификация ферментов
Оксидоредуктазы
Это ферменты, катализирующие окислительно-восстановительные реакции, например каталаза:
2H2O2-->O2+2H2O

Трансферазы
Это ферменты, катализирующие перенос атомов или радикалов

Гидролазы
Это ферменты, разрывающие внутримолекулярные связи путем присоединения молекул воды, например фосфатаза:
            OH
             /
R - O - P = O + H2O --> ROH + H3PO4
            \
          OH

Лиазы
Это ферменты, отщепляющие от субстрата ту или иную группу без присоединения воды, негидролитическим путем.
Например: отщепление карбоксильной группы декарбоксилазой:
                 O                                 O
                //                                /
CH3 - C - C ---->CO2 + CH3 - C
           ||    \                                \
          O  OH                              H

Изомеразы
Это ферменты, катализирующие
превращение одного изомера в другой:
глюкозо-6-фосфат --> глюкозо-1-фосфат

Синтетазы
Это ферменты, катализирующие  реакции синтеза

Prezentacii.com


Презентация на тему: Биологические вирусы


Презентация на тему: Биологические технологии в здравоохранении


Презентация на тему: Биологический уровень организации материи


title: Презентация на тему: Биогеографические свидетельства эволюции

text:
СВИДЕТЕЛЬСТВА  ЭВОЛЮЦИИ
БИОГЕОГРАФИЧЕСКИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА
Презентация к уроку биологии в 11 классе (по учебнику «Биология. 11 класс : базовый уровень/ под ред. Д.К. Беляева и Г.М. Дымшица. – М. : Просвещение, 2014)
Автор:  Лысенко И.П., учитель биологии школы  № 15
Реликтовые виды
Сравнение флоры и фауны
Эндемические виды
Биогеография - …
БИОГЕОГРАФИЧЕСКИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА
Фаунистическое  районирование
районирование поверхности Земли на соподчинённые регионы, отличающиеся особенностями фаунистического состава
Фауна определенных районов имеет сходные черты, но также и резкие различия. Сходство обусловливается общей температурной географической зональностью, одинаково воздействующей на распределение и морских и наземных животных.
Различия являются следствием целостности Мирового океана и разобщенности материков.
Вряд ли возможно для океанической и наземной фауны создать единые зоогеографические подразделения, в силу того что факторы среды, обусловливающие распределение морских и наземных животных, в значительной части различны.
Общие черты фауны Австралии и Южной Америки
Сумчатые млекопитающие
Бескилевые птицы
Австралия
Южная Америка
Австралия
Южная Америка
кенгуру
опоссум
эму
нанду
Флористическое  районирование(районирование поверхности Земли на соподчинённые регионы, отличающиеся особенностями флористического состава; выделяется 6 флористических царств и 35 областей)
Эндемичные виды(виды с ограниченным /часто очень ограниченным/ ареалом распространения)
ПАЛЕОЭНДЕМИКИ  (виды, сохранившиеся с древних времен, но резко сократившие свой ареал)
НЕОЭНДЕМИКИ(недавно возникшие на небольших изолированных территориях)
Гаттерия (вид пресмыкающихся, единственный современный представитель древнего отряда клювоголовых;
Обитает на нескольких небольших островах Новой Зеландии)
Исходный материковый предок
Разнообразие вьюрков на Галапагосских островах
Эндемичные виды Крыма
Жужелица крымская
Сосна крымская
Цикламен Кузнецова
Подснежник складчатый
Прострел крымский
Крымский геккон
В Крыму распространены около 240 видов растений, 102 вида наземных моллюсков, 30 видов насекомых, 3 вида ихтиофауны, 5 видов птиц и т.д.
Крымский крапивник
Куница каменная крымская
Реликтовые  виды
определенные виды флоры и фауны прошлых геологических эпох, сохранившиеся на какой-то территории, несмотря на изменившиеся условия физико-географической среды
В Крыму 117 видов реликтовых растений.
Реликтовые  виды  Крыма
Орхидея Комперия Компера
Иглица понтийская
Можжевельник высокий
Земляничник мелкоплодный
Леопардовый полоз
Гребенчатый тритон
Ящерица желтопузик
Умникам и умницам
Есть ли биогеографические доказательства сухопутных связей между Северной Америкой и Евразией? Подтвердите ответ примерами.

Объясните многообразие эндемичных и реликтовых видов в живой природе Крыма.


Презентация на тему: Биологический вид


title: Презентация на тему: Биологические и антропогенные факторы

text: Биологические и антропогенные факторы


Презентация на тему: Биологический диктант


text:
Биологические и антропогенные факторы
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Биологические ритмы. Фотопериодизм

text: Биологические ритмы. Фотопериодизм.


title: Презентация на тему: Биологические ритмы. Сон и его значение.

text:
Домашнее задание
Изучить §59;
Устно ответить на вопросы после §59.

Устный опрос
Как нервная система регулирует работу органов?
В чем суть многоуровневой регуляции? Какое значение для ее обоснования имело открытие Сеченовым центрального торможения?
Какие виды торможения были открыты Павловым?
   Приведите примеры безусловного и условного    торможения.
4. Что такое доминанта и как она проявляется?
5. Приведите примеры проявления закона взаимной индукции возбуждения и торможения.
Биологические ритмы. Сон и его значение.
§59
Явления природы обычно строго периодичны: сменяются времена года, фазы Луны, день и ночь.

Активное поведение людей преимущественно приурочено к дневным часам, ночью мы отдыхаем.
Что происходит во время сна:
Работа мозга перестраивается;
Возобновляется ритмичная работа нейронов;
Восстанавливаются силы человека.
Фазы сна
Медленная
Быстрая
Электроэнцефалограф отмечает:
Медленная фаза
Быстрая фаза
Сердце бьется медленнее;
Обмен веществ понижен;
Глазные яблоки неподвижны.

Усиливается работа сердца;
Глазные яблоки подвижны;
Спящий может поменять позу.
Сновидения чаще приходят в фазе быстрого сна.
Значение сна

Значение сна
Обе фазы необходимы человеку для полного восстановления сил;
Сон предохраняет головной мозг и весь организм от переутомления.
Сновидения
Почему иногда мы не можем вспомнить что именно нам снилось?
(Ответ найди на стр.222 )
Почему нам снятся кошмары?
Как избавится от бессонницы?
Если человек ложится спать в одно и тоже время, то у него вырабатывается условно-рефлекторная реакция, и он быстро засыпает.
Что ты посоветуешь, чтобы быстрее уснуть?


title: Презентация на тему: Биологическая роль металлов в живых организмах

text:
БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ МЕТАЛЛОВ
 В ЖИВЫХ ОРГАНИЗМАХ
9 класс

   Минеральные вещества в    организме не синтезируются
             Минералы в организме
В тканях и жидкостях организма метаболическую нагрузку выполняют более 60 элементов таблицы Д.И. Менделеева
Избыток или дефицит минеральных элементов существенно влияет на формирование растущего организма и здоровье взрослых людей
Минералы принимают участие:
Активируют ферментные системы
Контролируют водный баланс (космос и выделение)
Na+
K+

Важнейшие минеральные элементы организма
Ca 2+
Fe 2+
Mg 2+
Mg 2+
Кальций: роль в организме
Составляет основу костной ткани и влияет на развитие зубов;
Участвует в передаче нервно-мышечного импульса (любые движения, работа сердца);
Участвует в системе гемостаза;
Является пробиотиком, обладает противовоспалительными свойствами;
Ca 2+
Кальций: недостаток поступления

Детский возраст
Взрослые
О С Т Е О П О Р О З
Любые возрастные группы

Повышенная нервная возбудимость
Мышечные судороги
Ca 2+
Рахит
Кальций: избыток поступления, нарушения обмена
Мочекаменная болезнь
Коралловидные камни обеих почек

Образование остеофитов
Желчекаменная болезнь
Ca 2+
Кальций: содержание в продуктах
Суточная потребность около 1 грамма
Молоко
Брынза
Сыр
Творог
Рыба
Яичный желток
Ca 2+
Натрий: роль в организме
Na+
Жизненно важный межклеточный и внутриклеточный элемент (металл – гомеостаз)
Регулирует уровень артериального давления
Является одним из  основных элементов водного обмена
Участвует в передаче нервного импульса

Натрий: недостаток и избыток поступления
Na+
ИЗБЫТОК
НЕДОСТАТОК

АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТЕНЗИЯ
Не встречается
Натрий: содержание в продуктах
Na+
Суточная потребность 4-6 грамм
Основной источник поступления – поваренная соль
Содержание Na+ в различных продуктах
Калий: роль в организме
K+
Нормализует водный обмен
Регулирует кислотно-основное равновесие
Влияет на регуляцию сокращений сердца и
других мышц
Участвует в генерации и проведении биоэлектрических потенциалов в нервах и мышцах
Поддерживают осмотическое давление и гидратацию коллоидов в клетках, активируют некоторые ферменты
Калий: недостаток и избыток в организме
K+
Сказывается в основном на работе сердца и мышц
Мерцание и трепетание сердца
Остановка сердца
Избыток
Недостаток

Калий: содержание в продуктах
K+
Суточная потребность 2-3 грамма
Картофель
Капуста
Яблоки
Бананы
Курага
Персики
Изюм
Магний: роль в организме
Нужен для высвобождения энергии углеводов при их окислении в организме

Участвует в нормализации возбудимости нервной системы, благоприятно влияет на функциональное состояние мышц сердца и его кровоснабжения

Обладает антиспастическим и сосудорасширяющим действием,

Стимулирует двигательную функцию кишечника и желчеотделение, способствует выведению холестерина из организма.

Mg 2+
Магний: нарушение обмена
Избыток
Недостаток

Сонливость
Эмоциональная неустойчивость
Судороги
Дерматиты
Отложение солей Mg 2+ в стенках сосудов

Признаки наркотического опьянения
Mg 2+
Магний: содержание в продуктах
Суточная потребность около 400 мг
Содержание Mg 2+ в различных продуктах
Mg 2+
Недостаток или дисбаланс определённых элементов
Иммунная система: Cu, Zn, Fe, Se
Влияние на выработку энергии : Mg, Mn
Гормональная система: Fe, Mn, Zn, Cu, Mg
Синтез витаминов: Co
Кроветворение: Cu, Fe
Система ферментов (энзимов): Zn, Cu, K, Mn, Mg, Fe, Ca, Mo
Костная система: Ca, Mg, Zn, Mn
влияет на функции следующих систем организма человека
Na+
K+
Mg 2+
Ca 2+


Презентация на тему: БИОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ


title: Презентация на тему: биология

text:
Поздравляем вас с 13 летием.
Желаем все того чего можно
пожелать!
Больше счастливых моментов.
Что бы дети слушались =)


Презентация на тему: биология


title: Презентация на тему: Биологический турнир "Класс Млекопитающие"

text:
 «КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ»

Категории первого раунда
Пословицы и поговорки
Копытные
Самый, самый, самый…
Двойная жизнь животных
Сюрприз
Первый раунд
Категория «Пословицы и поговорки»

10. Кого ноги кормят?

Категория «Пословицы и поговорки»

20. Кого не пускают в посудную лавку?

Категория «Пословицы и поговорки»

30. Какое животное пробегает между поссорившимися людьми?

Категория «Пословицы и поговорки»

40. Как называют совершенно бесполезную работу?

Категория «Пословицы и поговорки»

50. «Аукцион».
Назовите самого известного погонщика телят.

Категория «Копытные»
10. В какой стране коров не только нельзя кушать, но и просто обижать? Они там священные животные.

Категория «Копытные»
20. Какое единственное достоинство видели люди в лошади четыреста веков назад?

Категория «Копытные»
30. «Аукцион».
В Древнем Риме это африканское животное называли «гиппотигр», или лошадь-тигр. О ком речь?

Категория «Копытные»
40. Каких домашних животных, погубивших растительность во многих странах Средиземноморья, по праву называют «рогатой саранчой»?

Категория «Копытные»
50. В 1827 г. в Париже возникла мода на длинную обнаженную шею после того, как королю подарили необычное животное. Какое?

Категория «Самый…»

10. Назовите самое крупное животное, обитающее в наши дни на Земле.

Категория «Самый…»
20. «Кот в мешке».
Категория «Кто раньше?» -
 30 баллов
Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летающие насекомые?

Категория «Самый…»

30. Какое млекопитающее является самым маленьким?

Категория «Самый…»

40. Какой хищный зверь на Земле самый крупный?

Категория «Самый…»

50. Назовите самого быстрого бегуна на нашей планете.

Категория «Двойная жизнь животных»
10. Как называют специальную сумку с лямками для переноса младенцев?

Категория «Двойная жизнь животных»

20. Как называют любителя зимнего плавания?

Категория «Двойная жизнь животных»

30. Как по-другому называют
пешеходный переход?

Категория «Двойная жизнь животных»
40. Как называют приспособления для лазания по столбам, надевающиеся на ноги электромонтера?

Категория «Двойная жизнь животных»
50. «Аукцион».
Как называют промежуточную опору моста?

Категория «Сюрприз»

10. Под каким деревом сидит заяц во время дождя?

Категория «Сюрприз»

20. По чему собака бегает?

Категория «Сюрприз»

30. Когда лисе исполнится 5 лет, что будет дальше?

Категория «Сюрприз»
40. «Кот в мешке».
Категория «Одно имя на двоих» - 60 баллов.
Так называется не только начальный отдел желудка коровы, но и след от листа на побеге растения.

Категория «Сюрприз»

50. Что есть у медведей и нет больше ни у каких животных?

Категории второго раунда
Хвосты
Хоботные
Кошки и мышки
Хищники
Сказки
Второй раунд
Категория «Хвосты»

20. Хвост этот, пожалуй, самый пушистый и красивый среди всех хвостов хищных зверей.

Категория «Хвосты»

40. Хвост этот похож на хлыст, им удобно отгонять кусачих насекомых.

Категория «Хвосты»

60. «Аукцион».
Своему хозяину – довольно крупному животному и отличному прыгуну – хвост служит не только для поддержания равновесия в прыжке, но и как опора при стоянии.

Категория «Хвосты»
80. «Кот в мешке». Категория «Кое-что о рекламе» - 50 баллов.
Какое художественное произведение о кошках может служить рекламой страхования жилища?

Категория «Хвосты»
100. Этот хвост дал название женской прическе. И сам хвост расчесывают, подстригают, завивают и заплетают в косы .

Категория «Хоботные»

20. Что представляет собой хобот слона?

Категория «Хоботные»
40. Какая часть тела слона играет роль автомобильного радиатора?

Категория «Хоботные»
60. «Кот в мешке».
Категория «Зачем яблоки?» -
40 баллов.
Еж питается насекомыми,
червями, но иногда можно видеть, как он несет на иголках яблоки, которые никогда
не ест. Для чего он
 это делает?

Категория «Хоботные»

80. Умеют ли слоны плавать?

Категория «Хоботные»
100. Известно, что слоны наряду с водными ваннами устраивают себе пылевые и грязевые ванны. Для чего они это делают?

Категория «Кошки и мышки»

20. Какой котик никогда не мурлыкает?

Категория «Кошки и мышки»

40. Каких мышек не едят кошки?

Категория «Кошки и мышки»
60. Какому сказочному персонажу в конце 2003 г. был открыт памятник в городе Воронеже на улице Лизюкова?

Категория «Кошки и мышки»

80. «Аукцион».
Как изменится погода, если кошка сворачивается во сне клубочком?

Категория «Кошки и мышки»
100. Поймав мышку, кошка часто играет с ней, прежде чем убить и съесть. Зачем?

Категория «Хищники»
20. Это животное с трудом поддается дрессировке. Даже Дуров отказался его дрессировать, одному Куклачеву удалось добиться успеха. Что это за животное?

Категория «Хищники»

40. Вопреки общему заблуждению лисице редко удается догнать его и полакомиться, разве что на детеныша случайно нападет. О каком «живом лакомстве» идет речь?

Категория «Хищники»

60. Почему все дикие и домашние кошки гораздо чистоплотнее собак, волков, лисиц?

Категория «Хищники»

80. Кого написал художник К. А. Савицкий на известной картине Шишкина «Утро в сосновом лесу»?

Категория «Хищники»

100. Почему волки воют на луну?

Категория «Сказки»
20. Какой зверь раздавил волка при штурме теремка; катал девочку Машеньку на спине в коробе?

Категория «Сказки»
40. Назовите «трусливое» животное из сказки
А. Волкова
«Волшебник
Изумрудного города».

Категория «Сказки»
60. Кто жаловался Айболиту, что его укусила оса; кто не смог пообедать у журавля; кто наказал Колобка за хвастовство?

Категория «Сказки»
80. Этому бедолаге из семейства кошачьих переодевшиеся врачами враги из отряда грызунов поставили
диагноз «кошмар верхних дыхательных путей». Кто был больной?

Категория «Сказки»
100. Этот чудовищный зверь мог неодолимый сон напустить, мог весь люд побить, мог и сказки рассказывать. Кто он?

Третий раунд
Родина их – Южный Китай. Средний представитель этого вида способен взобраться по кирпичной стене, держаться на воде трое суток, своими острыми зубами прогрызет даже свинцовую трубу. Размножаются с огромной скоростью, за год от одной пары может быть до 15 тыс. потомков. Чем их только не травили: норы окуривали газами, заливали водой и керосином, выжигали огнеметами, травили ядами. Но пока в вековой войне человека с ними нет победителя. Вся беда в их «универсальности». Они всеядны. Могут съесть простыню, одежду, обувь, книги, кожу, кости, кору деревьев. Что это за неистребимое животное?

Спасибо!
 До новых встреч!


Презентация на тему: Биология


Презентация на тему: Биологический бой


Презентация на тему: биологический прогресс


Презентация на тему: Биология Адаптация


title: Презентация на тему: Биологические задачи

text:
Биологические задачи
Подумай и ответь!
Автор - Мельник Алена Анатольевна
Учитель биологии МБОУ СОШ № 83 г. Краснодара
Презентация к уроку биологии в 7 классе по теме «Отряды млекопитающих»
ШЕФ НЕ СПИТ — ОН ОТДЫХАЕТ

Принято считать, что львы ленивы. И царем зверей льва называют не за его размеры или силу, а именно за его царственную лень, за желание поспать или просто полежать. Во время сна звери обычно сворачиваются клубком или лежат на животе, пряча наиболее уязвимое для нападения брюхо. А вот царь зверей, наоборот, любит полежать на боку, выставив брюхо. Как вы думаете, в какое время суток львы лежат на боку чаще?

Ответ В жаркий полдень. Голое брюхо излучает много тепловых лучей, что защищает львов от перегрева.
ПОЧЕМУ КОШКИ СМОТРЯТ НА СОБАК СВЫСОКА?

У хищников зрачок имеет щелевидную форму. И вот что интересно: у кошек он расположен вертикально, а у собак — горизонтально. Почему?

Ответ Животным-верхолазам более важно не то, что у них по сторонам, а то, что расположено выше и ниже. А живущим на поверхности почвы важен горизонтальный обзор.

ЧЕГО ЗАЙЦУ НЕ ЖАЛКО?

В процессе эволюции у многих животных выработалось средство спасения от врагов. Ящерица легко расстается с хвостом, а кузнечик — с ногой. Осьминог предлагает врагам щупальце, как плату за жизнь. У зайца на вооружении тоже есть похожее средство страхования жизни. Догадайтесь, какое?
Ответ У зайца тонкая шкура. Тонкость ее имеет оборонное значение. Прихватит волк или лисица косого за бок, он рванется посильнее, шкура легко порвется, и заяц убежит. Там, где кусочек шкуры вырван, не выступит ни кровинки, рана быстро зарастет новой кожей и шерстью. Вот
такая автотомия!
ЗДЕСЬ ЖИВЕТ КРОЛИК!

Дикие кролики-самцы обозначают границы своих владений пахучими метками. Пахучий секрет выделяется из железок, расположенных под подбородком, а ставит метки кролик передними лапками, предварительно натирая секретом их подошвы. Но тогда возникает опасность привести в свою норку хищника по пахучему следу. А это кролику совсем не нужно! Как быть?

Ответ Кролики ставят пахучие метки ранним утром. А в свою нору они отправляются вечером, когда лапки за день хорошо вытрутся о траву и землю.
ЛУКОШКО ДЛЯ ХОМЯКА
Мелкие грызуны запасают на зиму по несколько килограммов кормов. Для маленьких владельцев пищевых складов возникает задача не только найти и собрать достаточно пищи, но и транспортировать ее в кладовую. Труднее всего с самыми мелкими видами кормов, т. к. для их переноски необходима какая-то тара. Казалось бы  — что мешает переносить семена во рту? Однако, оказывается, их нельзя подмочить слюной. Влажные запасы при хранении сгниют. Но с другой стороны, кроме рта у грызунов больше нет никакой тары или емкости. Природа нашла выход из этого противоречия. Какой?
Ответ У многих грызунов (у бурундуков, сусликов, хомяков) и даже у некоторых обезьян для переноски семян есть защечные мешки — специальные достаточно большие полости между стенкой щеки и зубами, куда не открываются протоки слюнных желез. Поэтому находящийся там корм не подмокает.
КАК БОБРАМ С ЗАКРЫТЫМ РТОМ ПОД ВОДОЙ ПОСТРОИТЬ ДОМ?

Бобры орудуют резцами с необычайной производительностью. Работая под водой, они могут не дышать до 15 минут. Как удается бобрам грызть дерево под водой и при этом не захлебываться?

Ответ Резцы у бобра торчат поверх губы, и ими можно работать, не раскрывая рта. Кстати, и нос бобра снабжен подвижными мясистыми ноздрями,
которые плотно смыкаются, когда бобр ныряет.
КАК ЗИМОЙ, ПОКИНУВ ДОМ, БОБР ГУЛЯЕТ ПОДО ЛЬДОМ

Бобров называют «инженерами» за их удивительные постройки: хатки, каналы, плотины с запрудами, норы. Вход в норы всегда находится под водой. Суровыми зимами водоемы покрываются толстым слоем непробиваемого льда. Однако бобры и зимой ухитряются отплывать далеко от хатки. Как это возможно, если им регулярно нужно вдыхать воздух?

Ответ После того, как лед установится, бобры делают дополнительные стоки в плотинах, спуская часть воды из запруд. Подо льдом образуются пустые пространства, где бобры кормятся и резвятся.
ЕЖ В ЯБЛОКАХ
С детства знакомая картинка: еж, несущий на своих иголках яблоко. Куда он несет яблоко? Ну, конечно же, в гнездо, ведь всем известно, что еж заготавливает запасы на зиму. Но зоологи утверждают, что яблоки ежу ни к чему, ведь он — насекомоядный. И на зиму никакое пропитание ему не требуется — в это время еж спит, как медведь или барсук. И, наконец, было замечено, что из множества яблок еж выбирает дички, наиболее кислые. Зачем они ежу?
Ответ Ежи любят натыкать на иглы кислые и едкие продукты, дезинфицируя таким образом иглы.
ПОЧЕМУ МОРЖИ КРАСНЕЮТ?

Из дневника натуралиста: «Солнечным днем стадо моржей сгрудилось на узкой полоске пляжа на берегу Берингова моря. Внезапно обычная коричневатая окраска моржей стала меняться, их тела покрылись пятнами, и вскоре все моржи стали густо-розовыми». Что произошло?
Ответ Полежав на солнце, моржи согрелись, и в результате расширения поверхностных кровеносных сосудов их тела стали розовыми.
ДЕТЕКТИВ «ТРИ ПОРОСЕНКА»
На ферме у одной из свиноматок украли трех маленьких поросят. Подозрение пало на одного из жителей поселка, в доме которого поросят обнаружили. Но он кражу отвергал. Как участковому милиционеру доказать, что хрюшки краденые?

Ответ Провели необычный следственный эксперимент: «трофеи» привезли на свиноферму и выпустили в хлев. Поросята безошибочно отыскали в свинарнике свою мать и принялись сосать молоко.
ЖИРАФЫ-САДОВНИКИ

Жирафы любят лакомиться листочками и веточками акации. Там, где кормились жирафы, эти колючие деревья кажутся аккуратно подстриженными. Почему-то они объедают акацию только снаружи — хотя внутри кроны тоже много вкусных молодых побегов. Почему? Подсказка Язык у жирафов достигает в длину 30-50 см и покрыт толстой ороговевшей оболочкой, а на губах растет густая и жесткая щетина.
Ответ Жирафы объедают деревья лишь сверху. Они не решаются совать голову внутрь кроны, боясь уколоть колючками морду, не защищенную так хорошо, как язык и губы.
ЗЕБРАМ ЗАКОН НЕ ПИСАН

Обычно стада копытных на водопое не смешиваются. И только зебры позволяют себе вклиниваться в любое стадо, и другие животные не отгоняют их. Как это можно объяснить?
Ответ Зебры имеют самое острое обоняние и чуткий слух. И это позволяет им первыми почувствовать приближение хищников и оповестить об этом других животных.
КАК БЫТЬ ВСЕГДА НА ВИДУ

Длиннохвостые полосатые кошачьи лемуры, обитающие на Мадагаскаре, держатся тесными стаями и никогда не выпускают друг друга из вида. Иногда они спускаются с деревьев на лесные поляны, поросшие густой высокой травой, в которой легко затеряться, но они не должны терять друг друга из вида, а подавать звуковые сигналы небезопасно. Как не потеряться и не выпустить из вида соседа, если заросли травы выше головы?
Ответ Лемуры высоко над травой поднимают свои длинные хвосты.
МОЛОДЦЫ!
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:

Журнал «Школьные технологии» № 1 — 2001г.
http://1.bp.blogspot.com/-fdtFVvfGjSU/TykMmJqf9SI/AAAAAAAAJ9c/vhjYzVpzYEQ/s1600/Lion+7.jpeg
http://chihuashki.ru/sites/default/files/images/u5/cat-dog.jpg
http://figga.net/uploads/75/4881-собака-кошка.jpg
http://skuky.net/wp-content/uploads/2010/11/dogs_1768053b.jpg
http://thedifference.ru/wp-content/uploads/2011/12/zayac1.jpg
http://wallpaper-yaport.ru/baza/2010/10/14/a771633880ebdb4c69b82f2b2491922a.jpg
http://www.zveryshki.ru/uploads/posts/2007-10/1193862914_nyam.jpg
http://www.myltik.ru/db/rus/v/veselaya_karusel_4_homyak_molchun.jpg
http://zoochel.ru/files/u1/homyak-1.jpg
http://pospelova.ucoz.ru/_tbkp/vsem/zivotnie/bobr.jpg
http://belhuntclub.net/images/catalog/90641632dcdf685da7f5180f6e5c6077.jpg
http://www.rusrep.ru/images/texts/1805/180546_1.jpeg
http://sonnikguru.ru/pics/egik.jpg
http://www.vet7.ru/images/myth11.jpg
http://animals-wild.ru/uploads/1293640027_marine-walrus-anim0022.jpg
http://cdn.zoopicture.ru/wp-content/uploads/2011/01/343064291_4c2d1675e9.jpg
http://dachniy-uchastok.ru/wp-content/uploads/2008/10/porosyata.jpg
http://www.agroacadem.ru/wp-content/uploads/2012/07/Pigs.jpg
http://zateevo.ru/userfiles/image/Zveri_Dikie/Zhiraf/giraffe1.jpg
http://www.sharpestpictures.com/pictures/Animals/Giraffe/KenyaGiraffe1.jpg
http://www.zoomagazin.info/images/245953908_818116d6b3.jpg
http://www.wildlife-pictures-online.com/image-files/zebra_mgr-pwb11m2.jpg
http://animals-birds.ru/lemur.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c1/Maki.jpg/265px-Maki.jpg


title: Презентация на тему: Биологическое оружие

text:
Автор: Явгус Н.А., ученица 9 класса
Знак биологической опасности
Введение
    «В отличие от бомб и нервнопаралитического газа, биологическое оружие обладает одной коварной чертой: поскольку у заболеваний есть инкубационный период, катастрофа подступает исподволь и незаметно. Сначала за медицинской помощью обращаются лишь немногие. Симптомы иногда ставят врачей в тупик или напоминают проявления других, более распространённых заболеваний. К тому времени, когда картина прояснится, могут быть заражены целые города» (журнал «Сайентифик америкэн»).

         «Если бы сегодня был совершен биотерракт с применением вируса оспы, под ударом оказалась бы большая часть мирового населения, и, поскольку уровень смертности при данном заболевании достигает 30 %, могли умереть около двух миллиардов человек» (журнал «Форин афферс»).

      «От этого не застраховано ни одно государство». «Могут  быть заражены … целые города». «Могли бы умереть около двух миллиардов человек». Эти высказывания рисуют удручающую картину. Но настолько велика вероятность того, что в ход будет пущено смертоносное биологическое оружие?  Над этим вопросом ломают головы специалисты.

1. Понятие «бактериальное оружие»
     Тем не менее, инфекционные заболевания до сих пор остаются грозным врагом человечества, унося более 17 миллионов жизней в год, то есть 50 000 каждый день.

2. Попытки запретить биологическое оружие
       На протяжении более 20 лет Соединенные Штаты, бывших советский Союз и ряд других государств усиленно разрабатывали биологическое оружие.  Но в 1972 году был подписан договор о запрещении этого вида вооружений. Однако некоторые страны тайно продолжали исследования и разработку биооружия,  увеличивая запасы смертоносных биоагентов  и совершенствуя методы их применения в боевых целях.

Чем объяснить официальный запрет биооружия?
3. Создание биооружия и подготовка к биодиверсии
            Но это ещё не всё. Террорист должен знать, как транспортировать патогенны к месту назначения, при этом сохранив их жизнеспособности. И наконец, ему надо владеть эффективным методом распространения этих возбудителей. Для этого важно добиться, чтобы частицы биоагента при к цели имели правильный размер и чтобы им была заражена достаточно обширная территория, а его концентрация была способна вызывать эпидемию.

4. Искусственно созданные болезни
          Ученые уже нашли способ видоизменять существующие патогены, с целью повысить их поражающую способность и облегчить их применения. Они научились генетически модифицировать  безвредные микроорганизмы, чтобы вырабатывали токсины, а также делать так, что их невозможно обнаружить обычными методами. Кроме того, можно получить микроорганизмы, устойчивые к антибиотикам, существующем вакцинам и методам лечения.
Сибирская язва, или антракс
Ботулизм
Чума
Оспа
Заключение
            Начиная с 1972 года более ста государств, подписали международное соглашение о запрещении разработки, производства и накопления биологического оружия. Этот документ, названный Конвенцией о запрещении биологического и токсинного оружия, стал первым соглашением об отказе от целого класса оружия массового уничтожения. Чтобы решить проблему контроля за соблюдением положений Конвенции, в 1995 году представители ряда стран начали переговоры по разработке протокола к ней.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Биология

text:
ЗоологияТип ПростейшиеТип Кишечнополостные
Царство Простейшие
Более 30 000 видов.
Тело – одна клетка, самостоятельный целостный организм
Обладает всеми его функциями
При неблагоприятных условиях цистируются
Класс Саркодовые
Морские корненожки – фораминиферыИмеют наружный скелет из органического слоя пропитанного СаСО330% дна Мирового океана покрыто «голубым илом»
Радиолярии.7-8 тыс.видовСкелет внутренний из двуокиси кремния, в цитоплазме и образован иголочками. Длинные нитевидные псевдоподии увеличивают поверхность клетки. Обитают в теплых морях и океанах.
Класс Жгутиковые
Класс Инфузории
Класс Споровики
Тип Кишечнополостные
9 000 видов.
Низшие многоклеточные.
Двухслойное строение.
Радиальная симметрия.
Стрекательные клетки в эктодерме.
Диффузная нервная система.
Дышат все поверхностью тела
Класс Гидроидные

Класс Сцифоидные1.яйцо    2.планула 3.полип 5.делящийся полип 6.медуза.
Класс Коралловые полипы


title: Презентация на тему: Биология

text:
Вымершие Животные
Трилобиты
Почему вымерли трилобиты?
Американские, французские и китайские исследователи считают, что нашли доказательства одной из теорий гибели трилобитов: судя по всему, этих морских членистоногих просто-напросто съели другие древние существа, прежде всего головоногие моллюски. В ходе изучения окаменелых останков, возможно, 510 миллионов лет назад принадлежащих существу Fuxianhuia, исследователи обнаружили в кишечнике фрагменты скелета трилобита. Под электронным микроскопом на некоторых костях видны ямки, очевидно появившиеся в результате пережёвывания. Учёные считают: это — прямая улика, указывающая на то, что вездесущие трилобиты, которые жили в течение 300 миллионов лет, были главным источником пищи для более крупных существ.

Трилоби́ты[1] (лат. Trilobita) — вымерший класс морских членистоногих, имевший большое значение для фауны палеозойских образований земного шара. Известно свыше 10 тыс. ископаемых видов и 5 тыс. родов, объединяемых в 150 семейств и 9 отрядов.
По одной из версий, предком трилобитов являлась сприггина — организм позднего протерозоя длиной около 3 см. Популярность этой гипотезы сейчас меньше, чем в прошлом; вполне вероятно, что сходство этих организмов чисто поверхностное.
Класс Трилобиты (Trilobita) был выделен Вальхом (Walch) в 1771 году. Trilobita в переводе с латинского «трёхдольный»(«трёхлопастные»), потому что тело трилобитов состоит из трех долей. Однако впервые трилобиты были описаны Ллуайдом (Llwyd) в 1698 году под названием Trinuclei. Затем трилобиты были описаны Линнеем в 1745 году под названием Entomolithes.


Презентация на тему: Биология. Человек 8 класс


Презентация на тему: Биологическое казино


title: Презентация на тему: Биологическое окисление

text:
I
II
III


Презентация на тему: Биология Егэ


Презентация на тему: Биология бактерии


Презентация на тему: Биологический прогресс


title: Презентация на тему: Тест "Антропогенез"

text:
13
10
1977
0.6
False
True
False
False
10
True
1
09:58
1
0
2
1
3
0
4
0
2
09:57
1
0
2
0
3
1
4
0
3
09:54
1
1
2
0
3
0
4
0
4
09:53
1
0
2
1
3
0
4
0
5
09:53
1
1
2
0
3
0
4
0
6
1
0
2
0
3
1
4
0
7
1
0
2
0
3
0
4
1
8
1
1
2
0
3
0
4
0
9
1
0
2
0
3
0
4
1
10
1
0
2
1
3
0
4
0
11
1
1
2
0
3
0
4
0
12
1
0
2
0
3
1
4
0
13
1
0
2
0
3
0
4
1


Презентация на тему: Биология Членистоногие


Презентация на тему: Биология деление клетки


Презентация на тему: Биология Экологические факторы


Презентация на тему: Биология антропогенез


Презентация на тему: Биология Дарвин


title: Презентация на тему: Биология

text:
Биология – наука о живом мире.
Общие свойства живых организмов.
9 класс
Урок 1
Л.А. Куликова
Учитель биологии
МОУ школа № 166
г.о. Самара
bios – жизнь, logos – учение, понятие).
Биология – наука о  жизни во всех ее проявлениях                           и закономерностях,  управляющих живой природой.
Термин «биология» впервые был предложен В 1802 году французским естествоиспытателем Жаном Батистом Ламарком для обозначения науки о жизни как особом явлении природы.
Задачи биологии
Раскрытие общих свойств живых организмов и объяснение причин их многообразия.
Выявление связей между строением  и условиями окружающей среды.
Изучение вопросов возникновения и развития жизни на Земле.
Охрана живой природы.

Н
А
У
К
И

Б
И
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
О
Г
О

Ц
И
К
Л
А

Биология – система наук
Биология
Морфология
Анатомия
Физиология
Цитология
Гистология
Гигиена
Зоология
Ботаника
Экология
Микробиология
Систематика
Эмбриология
Палеонтология
Микология
Генетика
Селекция
Фенология
Биохимия
Новые науки
Биофизика
Бионика
Биотехнология
Биохимия
Клеточная
 инженерия
Генная
инженерия
Методы биологической науки
Описание
Сравнение
Моделирование
Генетический
Цитологический
Биохимический
Эксперимент
Наблюдение
Математический
«Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет   у природы то, что он хочет».                                                            И.П.Павлов
Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь.
Исторический
Радиолокация
Электрография
Микроскопия
Царства живой природы.
Задание 1
   Какое явление, свойственное всем живым системам, лежит в основе приведенных фактов?
1) лягушка не может жить в соленой воде, а в пресной выделяет много мочи;
2) живая сельдь в морской воде «несоленая»;
3) в кровь человека, содержащего воду, необходимо вводить физиологический раствор.
Вывод:
В приведенных примерах соблюдается постоянство структурно-функциональной организации –
За счет чего состав внутренней среды организмов остается постоянным?

Живой организм
Питание
Дыхание
1. Выделение

Гомеостаз
1. Обмен веществ (метаболизм)
1. Особенности химического состава
Все живые организмы состоят из тех же химических элементов, что и объекты
неживой природы, НО
1. Особенности химического состава
Обеспечивает явление наследственности и изменчи - вости и самовоспроизведение.
Основные структурные компоненты и биологические катализаторы - белки
Источники энергии, компоненты мембран клеток
Целлюлоза – углевод.
3. Клетка – структурная единица всех организмов
4. Самовоспроизведение
Размножение – это свойство организмов воспроизводить себе подобных.

Бесполое
Половое
5. Раздражимость.
Раздражимость – избирательная реакция на внешние воздействия.
Рефлекс осуществляется посредством нервной системы.
Фототаксис – движение к свету
Хемотаксис – перемещение по отношению к концентрации химических веществ
Хищник
Жертва
Острые когти, клюв
Острые зубы
Быстрый бег, подкарауливание
     Яды, шипы
Угрожающая поза, окраска
Покровительственная окраска
6. Приспособленность (Адаптация)
Особенности строения, функций и поведения данного организма, соответствующие его образу жизни.
7. Рост и развитие
Индивидуальное развитие – онтогенез.
Филогенез – эволюция,
необратимое и направленное развитие природы, сопровождающееся образованием новых видов и усложнением жизни.
Закрепление
Проанализируйте высказывание К. Гробстейна и укажите свойства живого,
используемые в данном определении жизни:

«Жизнь – макромолекулярная система, для которой характерна определенная
иерархическая организация, а также способность к воспроизведению, обмен веществ,
Тщательно регулируемый поток энергии, - являет собой распространяемый центр
Упорядоченности в менее упорядоченной Вселенной.»

2. Объясните, почему живые организмы называют «Открытыми системами».

3. Чем отличаются процессы обмена веществ у живых организмов и в неживой
природе?
Домашнее задание Параграф 1, 2 .


title: Презентация на тему: Биология цветов

text:
ЦВЕТОК.
Работа Кватадзе Тины и Проценко Алины.
БИОЛОГИЯ. 6 «А»
5klass.net
БИОЛОГИЯ
РАСТЕНИЯ
ЦВЕТОК
ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ
    Цветковые растения характеризуются образованием особого органа размножения — цветка и развитием плода с заключенными в нем семенами.
ЦВЕТОК - ЭТО ВИДОИЗМЕНННЫЙ ПОБЕГ, В КОТОРОМ ФОРМИРУЮТСЯ ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ-ГАМЕТЫ И ПРОИСХОДИТ ОПЫЛЕНИЕ И ОПЛОДОТВОРЕНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦВЕТКА
ЦВЕТКИ МОГУТ БЫТЬ
КРУПНЫЕ
МЕЛКИЕ
ЗЕЛЕНЫЕ
ЯРКО ОКРАШЕННЫЕ
ПАХУЧИЕ И БЕЗ ЗАПАХА
ОДИНОЧНЫЕ ИЛИ СОБРАННЫЕ ВМЕСТЕ ИЗ МНОГИХ МЕЛКИХ ЦВЕТКОВ В ОДНО ОБЩЕЕ СОЦВЕТИЕ
В. СОЛОУХИН
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое,что никто на земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.

Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.

Природой бережно спеленатый,
Завернутый в широкий лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.

Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
Роза в истории, мифах и легендах
Роза – царица цветов. Ее любили, ей поклонялись, ее воспевали с незапамятных времен. О ней сложено много легенд.
В Древней Персии поэты не уставали воспевать ее. По персидским сказаниям, она была подарком самого Аллаха. Явились к нему однажды все цветы с просьбой назначить им нового повелителя вместо сонного лотоса – тот хотя и был красив, но часто забывал о своих обязанностях. Аллах внял их просьбе и назначил правительницей белую розу с охраняющими ее острыми шипами. Соловей, увидав новую царицу цветов, был очарован  ее красотой и в восторге прижал розу к своей груди. Но острые шипы вонзились ему в сердце, и алая кровь, брызнув из груди несчастного, оросила нежные лепестки дивного цветка. До сих пор наружные лепестки многих роз сохраняют свой розовый оттенок.

Лилия
Об этих прекрасных цветах было сложено много историй, мифов и легенд. Ее называют повелительницей цветов. Свое имя она получила от древних слов, означающих "белый-белый".
На Руси ее ласково называли ясными очами, солнечной росой. Ее всегда связывали с чистотой и невинностью.
Это цветок Франции, ее символ. Во Франции есть даже орден - серебряный цветок на белой шелковой ленте. А в средние века считали, что этот цветок способствует превращению металлов в золото.
Хризантема
На Востоке этот осенний цветок называют цветком белого дракона. Есть такая легенда: хитрый и злой белый дракон, желая досадить людям, вздумал посягнуть на само Солнце. Одного лишь не ведал белый дракон: не по силам выбрал себе добычу. Зубами и когтями рвал дракон Солнце, а горячие искры превращались в цветы и падали на Землю. Этот цветок изображен на гербе Японии, на печатях и монетах. И вместе с тем, на Востоке из него готовят салаты и пирожные.
Фиалка
Однажды бог солнца Аполлон преследовал своими жгучими лучами одну из прекрасных дочерей Атласа, бедная девушка обратилась к Зевсу с мольбой укрыть и защитить ее. И вот великий громовержец, вняв её мольбам, превратил ее в чудную фиалку и укрыл ее в тени своих кущ, где она с тех пор каждую весну цвела и наполняла своим благоуханием небесные леса.
      Строение Цветка.
Околоцветник
Чашечка
ОБОЕПОЛЫЕ ЦВЕТКИ – ЦВЕТКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ОДНОВРЕМЕННО ПЕСТИКИ И ТЫЧИНКИ
ОБОЕПОЛЫЕ ЦВЕТКИ
ОДНОПОЛЫЕ ЦВЕТКИ

ЦВЕТКИ, ЛИШЕННЫЕ ЛИБО ТЫЧИНОК, ЛИБО ПЕСТИКОВ НАЗЫВАЮТСЯ ОДНОПОЛЫМИ

Однодомные, двудомные растения
Растения, несущие только тычиночные
или пестичные цветки называются двудомными.
Кукуруза – однодомное растение
Растения с тычиночными и
пестичными цветками на одном
экземпляре называются однодомными
Ива – двудомное растение
Большинство цветков опыляется насекомыми

Цветки, опыляемые насекомыми, имеют яркую окраску, а мелкие цветки собраны в соцветия

Раффлезия Арнольди – самый большой цветок в мире его диаметр достигает одного метра, а вес до 11 кг.

Этот чудо-цветок опыляется мухами и имеет окраску и запах гниющего мяса
Некоторые цветки опыляются летучими мышами

Цветки, опыляемые летучими мышами раскрываются и пахнут по ночам

Цветки некоторых тропических растений опыляются маленькими птичками - колибри

Цветки, опыляемые ветром имеют мелкие, невзрачные, собранные в соцветия цветки

Кроссворд по теме «Цветок»

Вопросы к кроссворду
1. Верхняя часть пестика, принимающая при опылении пыльцу
2. Верхняя, расширенная часть цветоножки.
3. Составная часть чашечки.
4. Орган прикрепления цветка к побегу.
5. Нижняя составляющая часть двойного околоцветника.
6. Внутренняя часть завязи, представляющая из себя мешочек с расположенной в нем яйцеклеткой и центральной клеткой.
7. Средняя часть пестика.
8. Нижняя, расширенная часть пестика
9. Главная «женская» часть цветка
10. Образование из лепестков или листочков, окружающее главные части цветка.
11.У цветка однодольных растений – листочек, а у цветка двудольных растений - ……………
12. Главная «мужская» часть цветка.
13. Часть тычинки округлой формы, содержащая в себе пыльцу.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.
Осевая часть цветка, на которой расположены все остальные его части, носит название ………………………………………….
Двойной околоцветник состоит из ………………………………….. и ………………………………………
Чашечка цветка образована ………………………………., а венчик - ………………………………….
Околоцветник выполняет функции……………………………. и ……………………………………
Главные части цветка – это ……………………….
Тычинка состоит из …………………… и …………………….., пестик – из ………………………


title: Презентация на тему: биология и генетика пола

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Биология как наука, ее история и методы


Презентация на тему: Биология Голосеменные


Презентация на тему: 10 Биология


title: Презентация на тему: Биология как наука 5 класс

text:
Биология (bios – учение и  logos – жизнь, греч.)  – это наука о живых организмах.

Термин «биология» введен Ж.Б.Ламарком в 1802 году
В биологии выделяют следующие уровни организации:

Молекулярный (молекула ДНК)
Клеточный (нейрон)
Тканевый (кровь)
Органный (сердце)
Организменный (человек)
Популяционно-видовой (стая рыб)
Биогеоценотический (лес)
Биосферный (биосфера Земли)
Предмет изучения биологии
Биология изучает – живые организмы:
Строение
Происхождение
Процессы жизнедеятельности
Связь друг с другом и с окружающей средой

Разделы биологии
Ботаника – наука о растениях.

Зоология – наука о животных.

Микробиология – наука о микроораганизмах.
Микология – наука о грибах.

Лихенология – наука о лишайниках.

Вирусология – наука о вирусах.

Анатомия – наука о внутреннем строение организма.

Морфология – наука о внешнем строение организма.
Цитология – наука о клетке.

Гистология – наука, изучающая ткани организмов.

Физиология – наука, изучающая функции живых организмов.

Методы исследования
Наблюдение – позволяет описать биологические явления.
Эксперимент (опыт) – изучаются свойства биологических объектов в контролируемых условиях.
Моделирование – имитируются многие процессы, не доступные для непосредственного наблюдения.
Сравнение – дает возможность найти общие закономерности в строении и жизнедеятельности разных организмов.
Работа с учебником
Почему биологию считают очень древней наукой?
Как зарождалась биология?
Почему человек с древнейших времен изучал биологию?

Вспомните
Домашнее задание
Параграф 1 (с. 8-9).
Подготовить краткое сообщение об Отечественных ученых-биологах

Спасибо
       за работу
               на уроке!


title: Презентация на тему: биология

text:
3 СӨЖ. «Дәрілік  өсімдіктер –ББЗ тақырыбын «...интербелсенді әдістің бесінші ережесіне сәйкес топтық жұмыс ретінде қорғау
Әл – Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті
Биология және биотехнология факультеті
ӨСІМДІК – ЖАНҒА ШИПА, ДЕРТКЕ ДАУА
«Мың теңге тұратын дәрі
шарбағыңның
дәл түбінде  өсіп тұр»
 Халық даналығы
 «Bioherb» компаниясы
Біздің мақсатымыз:

Біз өсімдік текті препараттардың маңыздылығы мен тиімділігі туралы хабардар етеміз, күн сайын қазіргі медицинаны барынша «өсімдікті» етіп келеміз.
Осыған жету үшін біз дәрілік және қауіпсіз өсімдік дәрілік құралдар өндірісіндегі озық зерттеулер мен инновациялық технологияларды қолдана отырып, өсімдіктердегі белсенді заттар қуатының құпиясын ашамыз. Фитониринг деп атайтынымыз осы.

Біз табиғаттың мол күшін арқаланып, өзіміздің фитониринг деп аталатын бірегей тұжырымымызды пайдаланамыз. Фитониринг арқылы Бионорика болашақтағы фармацевтиканың жаңа саласын жасаймыз: фитониринг құрамында көптеген табиғи белсенді заттардың (ФИТО-) мол қуаты және тиімді және қауіпсіз препараттарды әзірлеу мақсатындағы заманауи фармацевтикалық зерттеу әдіснамасы бар.
Фитотерапия тарихына мыңдаған жылдар толады. 21 ғасырда фитотерапияның қайта жаңғыруы немен байланысты? Өсімдік дәрілеріне деген көзқарастың өзгеруінің басты себебі – химиялық дәрі-дәрмектерді қабылдаудан кейінгі асқынулар жиілігінің жоғары деңгейінде.
Мәселен, АҚШ-та жағымсыз жанама реакциялардың дамуы салдарынан жыл сайын дәрілік заттарды қолдануға байланысты асқынулардан кейін 5 млн. 8,8 млн. дейін науқастар ауруханаларға жатқызылады, және 200 мың адам қайтыс болатыны анықталды. Францияда 1997 жылы ауруханға жатқызылған барлық науқастардың 10%-ға жуығын жағымсыз жанама реакциялары бар науқастар құрады. Барлығы жанама әсерлер 1 300 000 аса науқастарда пайда болды, олардың 33%-ныкі қатерлі де, 1,4%-ныкі қазалы болды.
Мұндай қауіпті жаманшылықтың себептері мынадай: жоғары биологиялық белсенділік әрекеті бар препараттардың көптігі, халықтың химиялық және биологиялық заттарға сенсибилизациялылығы (яғни, аллергияшылдық), дәрілерді ұтымсыз пайдалану, медициналық қателіктер, сондай-ақ сапасыз дәрілік заттарды қолдану. Сонымен қатар, нарықта көптеген компаниялар – өсімдік негізінде дәрілік препараттардың өндірушілері бар. «Биохерб» өзінің философиясы болып қалыптасқан «ФИТОНИРИНГ» тұжырымдамасын әзірлеп шықты!
Phytoneering (phyto – өсімдік және Engineering/Pioneering – инжиниринг/алғашқы болу) – өсімдік белсенді заттарды зерттеу және заманауи ғылыми әдістер мен жаңашыл технологиялар негізінде оларды кейіннен өңдеп-әзірлеу.
ӨЗІНДІК ТҰҚЫМДЫҚ ҚОР – дәрілік өсімдіктердің химиялық құрамы мен фармакологиялық бағытын зерттеу, тұқымдарды гендік түрлендіру әдістерін қолданусыз іріктеу, тек қана табиғи сұрыптау.

ӨЗІНДІК АЛҚАПТАР (ПЛАНТАЦИЯЛАР) – ең көп мөлшердегі пайдалы құрамдастары бар «мінсіз» өсімдікті өзіндік алқаптарда оңтайлы экологиялық жағдайларда өсіру.

ӨЗІНДІК ТЕХНОЛОГИЯЛАР – дәрілік шикізатты әрекетті заттарды барынша сақтап, төменгі температуралы вакуумдық экстракциялау әдісімен өңдеу және экстракциялау. Бұл сірінділердің құрамында өсімдіктер аллергендері жоқ. Мысалы, Бронхипрет препаратын өндіруде 1 кг кептірілген тасшөптен тек 13 грамм белсенді заттар алынады.
сайын неғұрлым «өсімдікті» етеміз.
Мына қағидаларға негізделеміз:
ӨЗІНДІК ӨНДІРІС – дайын стандартталған өнімді барлық кезеңдердегі сапа бақылауымен өндіру .

«Фитонирингілік Компания» ретінде біз көптеген ауруларды емдеу үшін жаңа жолдарды және жаңа мүмкіндіктерді ашамыз, сол арқылы бүгінгі медицинаны күн сайын неғұрлым «өсімдікті» етеміз.
Дәрілік өсімдіктер
Дәрілік өсімдіктер (лат. Plantae medicinalis) , шипалы өсімдіктер – медицинада және мал дәрігерлігінде емдеу және аурудың алдын алу мақсатында қолданылатын өсімдіктер
Дәрілік өсімдіктердің емдік қасиеті олардың құрамында ББЗ: стероид, тритерпен, алкалоид пен гликозидтердің, витаминдердің, эфир майлары мен тұтқыр заттар сияқты түрлі химиялық қосылыстардың болуына байланысты..

Дәрілік өсімдіктерді ББЗ-ға топтастырылуы
Терпенойдтар
Фенолды қосылыстар
Алкалойдтар
Липидтер
Моно-, полисахаридтер
Алкалойдтар  белгілі физиологиялық белсенділігі, құрамында азоты бар органикалық заттар жатады. Бұл заттар Alkaly деген латын сөзінен шыққан.
Өсімдіктерде шамамен 4000-10000 жуық алкалойдтың фармакологиялық қасиеті зерттелген.
Басқа ББз-мен салыстырғанда өздерінің өте улы әсерімен ерекшеленеді.
Алкалойдтар
Алкалоидтар
Ациклді алкалоидтар
Негізгі өкілі Қырықбуын қылша
Медицинада пайдаланады:
Бронхы астмасында;
Рахит болғанда;
Қабынуда  және т.б.
Пиридинді және пиперинді
Негізгі өкілі – итсигек;
Медицинада 2 түрлі препаратын пайдаланады:
Анабазин гидрохлорді – темекіні қою үшін;
Анабазин сульфаты – никотин қышқылын алуда
Пиролидинді және пиролизидинді
Негізгі өкілі – зиягүл;
Медицинада пайдаланады:
Асқазан-ішек түйілгенде;
Жара ауруларында;
Холецистит және т.б.

Өсімдік бөліктерінде болатын күрделі органикалық заттар. Оладың қантты және қантсыз бөліктері бар. Фермент қышқылдар арқылы және қайнатқанда қантқа (глюкоза, фруктоза т.б.) және қантсыз бөлігіне (агликон) ыдырайды. Таза түрінде кристалл тәрізді ащы зат, суда өте жақсы ериді, бірақ спиртте ерімейді, көбісі улы.
Гликозидтер.
Сапониндер –  өсімдік гликозидтері тобына жататын азотсыз күрделі органикалық қосылыстар.  Сапониндердің гемолитикалық әсеріне байланысты дәрілік препараттарын тек ауыз арқылы ішеді.
Үштерпенді сапониндердің қақырық түсіретін, зәр айдайтын, адаптогенді, қабынуға қарсы, тыныштандырғыш, нейролептикалық, аллергияға қарсы,    кортикотропты әсері бар.
Стероидты сапониндердің гипохолестеринемиялық әсері бар.
Қөқшегүл  тамыры;
Женьшень тамыры;

Жалаң  мия тамыры;
Дала қырықбуыны  шөбі т.б. …..
Препараттары: Панаксел, Гинсана, Гинсомин, Геримакс женьшень, Грааль,
Гинсенг плюс т.б.
Антрагликозидер- табиғи қосылыстар болып табылады. Тотығу антрацен дәрежелі түрлі агликон туынды болып табылады. Ірі мөлшерде оларға ерекше қызғылт сары түсті бере отырып, балдыры нәзік, қымыздық жылқы тамырында, ревень, Коре тамырларында, бұршақта, Сенна жапырақтарында және қандыағашта т.б.  жинақталады.
Адам ағзасына айдағыш әсері бар. Сонымен қатар, бұл қосылыстар құрамында өсімдіктер жиі псориаз және нефролитиаз және өт тас, подагра, колит, соның ішінде әр түрлі тері ауруларын емдеу үшін қолданылады.
Флавоноидтар
Кумариндер
Флавоноидтар — барлық флаваноидтар негізінен флавон деген қосылысқа жатады. Флавоноидтар деген атпен белгілі өсімдіктер пигменттері класын зерттеу XIX ғасырдың басынан жүргізілді деп айтуға болады. Флавоноидтар қосылыстарына қызығушылық әсіресе ерекше 20ғасырдың 40 жылдарынан басталды. Септ — Дьерди 1936 жылы лимон қабығынан алынған флавоноидтар жиынтығының Р — Витамині белсенділігіндей әсері бар екендігін дэлелдеді. Қазіргі кезде флавоноидтардың фармокологиялық әсері диапазоны өте кең белгілі болды.
Кумариндер өсімдікте таза түрінде немесе гликозидтер қүрамындағы агликонмен қосылыс түзеді. Олар жарыққа сезімтал, тез ыдырайды, суда нашар ериді. Олардың көпшілігі тамыр кеңейткіш, ісікке қарсы қолданылады. Қазіргі уақытта 150 аса кумариндер түрі бөлініп алынды. Кумариндер көбінесе бүршақтүқымдастар, шатыргүлділер түрлерінің тамыры мен жемістерінде болады.
Гликозидтер табиғатына қарай бірнеше топтарға бөлінеді:
Теріні қатайту, сапасын  көтеру мақсатында  қолданылады. Өсімдіктерде 10-20% кейде 70%-ке дейін кездеседі екен. Медицинада жараның үстінің тез бітуі үшін және олардың сілемейлі қабатына  микроағзалардың түспеуі үшін қолданылады. Кей түрлері улануға қарсы да қолданылады.

Дубильді заттар
Эфир майы - ұшқыр, иісті зат. Өсімдіктерден алынады. Сезім мүшелеріне тез әсер етіп кейде оң, кейде кері әсер етуі мүмкін. Медицинада дезинфициялау,  бактерицидтік қасиеті және қақырық түсіру үшін пайдаланады, бүйрек пен зәр шығару ағзаларын қоздырады. Көбінесе  басқа иісті басу үшін  қолданылады.
Эфир майы
Дәрілік препараттар жасауда пайдаланатын өсімдіктер:
Ол 1 метрлік биіктікке дейін өседі және қолайсыз жағдайларда өсе бере алатын төзімді өсімдік ретінде қарастырылады. Көне замандарда шерменгүл оба ауруы кезінде дене қызуын төмендету үшін пайдаланылған. Дәстүрлі қолдану саласы – ас қорытуға байланысты шағымдар. Басқа төрт дәрілік өсімдіктермен бірге шерменгүл суық тию ауруларын емдеудегі өзінің тиімділігін дәлелдеді, атап айтқанда, өзінің қасиеттерінің арқасында мұрын жаныдағы қуыстарының өткір және созылмалы қабынуын емдеуде. Шерменгүлдің белсенді заттары, негізінен ащы қосылыстарды өсімдіктің кептірлген тамырсабақтарынан алады, және олар Синупрет ® препаратындағы маңызды құрамдас бөлік болып табылады.
Жолбарыс түстес лалагүлдің ьиіктігі 80 см-ден 1,5 м дейін жетеді. Оның қатты, тік сабағының түсі күлгіндеу болады, және қысқа, ақ түсті қалдармен қапталған. Жапырақтары сабағы бойы біркелкі таралған, қандауыр түрлі, ұзындығы 3 см-ден 18 см-ге дейін, ені 3 см дейін.
Олар ла ақ түсті түкті қылдармен жабылған. Шілде айынан бастап тамыз айына дейін гүлдейді және оның гүлдері алты сары қызыл түсті күлтеден тұрады. Олардың бетіне күлгін түсті дақтар түскен, ұзындығы 6-10 см және сыртқа қарай қатты қайырылған. Жолбарыс түстес лалагүл Азияда өседі, бірақ қазіргі уақытта өзінің тартымды сыртқы түріне және дәрілік құндылығына бола бүкіл дүние жүзінде өсіріледі.
(Дәрілік нарқайсар) нарқайсар тегіне жатады. Оның биіктігі 30 см-ден 75 см дейін жетеді. Басқа әсерлерінен арасында нарқайсардағы белсенді құрамдастар шырышты бәсеңдетуге көмектеседі және вирусқа қарсы әрекет көрсетеді. Оларды гүлдену кезінде жинайтын жапырақтар мен сабағының жоғарғы бөліктерінен алады. Нарқайсар өсімдігі Синупрет ® өсімдік препаратындағы маңызды құрамдас болып табылады, онда бұл дәрілік өсімдік бәйшешек, сары шерменгүл, қара аюбадам және қымыздықпен бірге қосылып, мұрын жанындағы қуыстардың өткір және созылмалы қабынуын емдеу үшін пайдаланылады.
Жолжелкенді пайдалану жолдары:
1. Жуылған жас жапырагын жараға, іріңді ісікке, шиқанға, сомға сорғыш дәрі ретінде жапсырады.2. Жапырақтан сығылып алынған шырынды жәндіктер шыққан жерге және ірінді жараға жағады.3. Жолжелкен тамырын іштен қан өткенде,қан қақарғанда қайнатылған күйінде ал ұрығын дизентерия болғанда, іш өту кезінде тиімді. Екі ас қасық тұқымды (10г) жарты стақан қайнап тұрған суға (100 мг-жуық) салып , шайқап суытып қояды. Суығаннан кейән әлгі тұқымымен бірге бірақ ішеді.4. Қытай халық медицинасында қан тоқтататын және несен жүргізетін дәрі ретінде қолданылады.5. Ұрығынан жасалған қайнатындыны көз ауырғанда сыртына жағады.6. Ұрығын қант диабетіне, жотелге, осндай-ақ еректер мен әйелдердің бедеулілігіне ішуге ұсынылады.7. Жолжелкен шырыны түберклез, қатерлі ісікті емдеуге айтарлықтай нәтиже береді. Бір ас қасық жапырақты бір стақан қайнап тұрған суга салып 15 мин қояды да, сүзіп, тұндырмасын күніне 1 ас қасықтан 3-4 рет ішеді.

Табиғаттың қыр-сырына қанық мамандар біздің елімізде 20 000 астам өсімдіктің өсетінін айтады. Оның ішінде 600-ге жуығы дертке дәру берерлік қасиеті бар екен. Біле білген адамға осының өзі қаншама байлықтың көзі деп айта аламыз. Алайда оған өз деңгейінде назар аударып жүрген ешкімнің жоқтығы қынжылтады. Болмаса, қытайлар секілді біздің де өз емдеу тәсіліміз арқылы әлем жұртшылығының алдында абыройымыз асқақтар еді ғой.
 «Бабын тапсақ, байлық жерде» деп халық бекер айтпаған. Сондықтан да біз дәрілік өсімдіктің текті препараттардың маңыздылығы мен тиімділігі туралы хабардар етеміз, күн сайын қазіргі медицинаны барынша «өсімдікті» етіп келеміз.

Қорытынды
Пайдаланған әдебиеттер:
http://www.goodsmatrix.ru/glossary/229.html;
http://www.liveinternet.ru/tags/%F2%E5%F0%EF%E5%ED%EE%E8%E4%FB/;
http://referatkaz.kz;
http://farmacomua.narod.ru/licorice/brief_3.htm;
http://stud.kz/referat/show/27173;


Презентация на тему: Биология как наука


Презентация на тему: Биология как наука. Методы научного познания


Презентация на тему: Биология как наука, её история. Методы исследования в биологии


Презентация на тему: БИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ РЫБ


Презентация на тему: Биология экосистемы


Презентация на тему: Биология как наука о живой природе


Презентация на тему: Биология Царство грибов


title: Презентация на тему: Биология 11

text:
900igr.net
2
1
69
73
59
66


Презентация на тему: Биология Экосистемы


Презентация на тему: Биология кишечнополостные


Презентация на тему: Биология как наука. Краткая история развития биологии. Система биологических наук


title: Презентация на тему: Биология 7 класс Черви

text:
900igr.net
?
?
?


Презентация на тему: Биология и рассказы о животных


title: Презентация на тему: Биология 7 класс простейшие

text:
900igr.net
www.cultinfo.ru
www.home-edu.ru
www.krugosvet.ru
biology.asvu.ru
www.aquaria.com.ua
www.aquaria.com.ua
molbiol.ru
elementy.ru
www.cultinfo.ru
www.aquaria.com.ua
www.krugosvet.ru


title: Презентация на тему: Биология 6 класс

text:
10
3


Презентация на тему: Биология 8 класс


Презентация на тему: Биология 10-11 класс


Презентация на тему: Биология 7 класс


Презентация на тему: Биология 7 класс пресмыкающиеся


Презентация на тему: Биология человека


Презентация на тему: Биология 6 класс «Покрытосеменные»


title: Презентация на тему: Биология 6 класс грибы

text:
900igr.net

1
2
3
1
2
3


Презентация на тему: биология как центр


Презентация на тему: Биология ланцетника


title: Презентация на тему: Биология 7 класс «Рыбы»

text:
5klass.net
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Биология крупного рогатого скота


Презентация на тему: Биология 6 класс строение листа


title: Презентация на тему: Биология Круглые черви

text:
900igr.net
1
2
3
4
5
6

1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11


Презентация на тему: биология клетки


Презентация на тему: Биология Мейоз


Презентация на тему: Биология митоз


Презентация на тему: Биология насекомых


title: Презентация на тему: БИОЛОГИЯ , 5 КЛАСС , ЗАГРЯЗНЕНИЕ КАСПИЙСКОГО МОРЯ.

text:
Экологические проблемы
Каспийское море

Наши проблемы
Нефть в морях
Мусор на берегах

В чем же наша проблема ?
К сожалению, море постепенно превращается в огромную помойку, куда попадают все виды отбросов. Люди выбрасывают мусор прямо в море. При этом это не только пищевые отходы, которые накормят рыб, но и те, которые очень-очень долго не разлагаются. Такой мусор накапливается в море или плывёт к берегам.

    Каспийское  море — самое большое озеро  на Земле, расположенное на стыке  Европы и Азии, называемое морем  из-за его размеров. Каспийское море представляет собой бессточное озеро, и вода в нём солёная, от 0,05 ‰  близ устья Волги до от 11—13 ‰ на юго-востоке. Уровень воды подвержен колебаниям, в настоящее время — примерно −28 м ниже уровня Мирового океана. Площадь Каспийского моря в настоящее время — примерно 371 000 км², максимальная глубина — 1025 м.
     Животный  мир Каспийского моря представлен 1809 видами. 415 из них относятся к позвоночным. Растительный мир Каспийского моря и его побережья представлен 728 видами. Преобладают, конечно, водоросли: синезелёные, диатомовые, красные, бурые, харовые и другие, из цветковых — зостера и рупия.
     В Каспийском море разрабатывается множество  месторождений нефти и газа. Обнаруженные ресурсы нефти в Каспийском море составляют около 10 миллиардов тонн, общие  ресурсы нефти и газоконденсата оцениваются в 18 — 20 миллиардов тонн.

     Ученые исследовали географическое распределение всех 129 видов морских и речных млекопитающих и составили глобальную экологическую карту для каждого из них. После проведенного анализа было выделено девять ключевых областей, на которые приходится около 84 процентов всех видов.
     "Кроме того, мы выделили 11 "незаменимых" областей. Эти ключевые с природоохранной точки зрения участки могут стать первым шагом к принятию глобальной экологической стратегии с явно заданными географическими целями по сохранению водного биоразнообразия", - говорится в статье, написанной учеными Национального университета Мексики.
     Помимо  Каспийского моря в число "незаменимых" экосистем вошли Гавайи, Галапагосы, бассейн Амазонки, Средиземное море, реки Янцзы, Инд и Ганг, а также  чилийские острова Сан-Феликс и  Хуан-Фернандес и французский архипелаг Кергелен в южной части Индийского океана.


Презентация на тему: Биология мхов


Презентация на тему: биология - наука о живой природе


title: Презентация на тему: Биология - наука о живой природе

text:
Click to edit title style
Click to edit title style
Click to edit title style
+


Презентация на тему: Биология – наука о живой природе


title: Презентация на тему: Биология лист

text:
900igr.net
<5>
?
?
?
<5>


Презентация на тему: Биология Млекопитающие


title: Презентация на тему: Биология «Мезозойская эра»

text:
Мезозойская
эра
Подготовила:
 Суворова Мария 11 класс
5klass.net
        Мезозойская  эра была переходным периодом в развитии земной коры и жизни. Её  можно назвать геологическим и биологическим средневековьем. Начало мезозойской эры совпало с концом варисцийских горообразовательных процессов, закончилась она с началом последней мощной тектонической революции – альпийской складчатости.
        В Южном полушарии в мезозое завершился распад древнего континента Годваны, но в целом мезозойская эра здесь была эрой относительного спокойствия, лишь изредка и ненадолго нарушаемого легким складкообразованием. Мезозойская эра продолжалась примерно 160 млн. лет. Её принято подразделять на три периода: триасовый, юрский и меловой; два первых периода были гораздо короче третьего, продолжавшегося 71 млн. лет.
      В биологическом плане мезозой был временем перехода от старых, примитивных к новым, прогрессивным формам. Ни четырехлучевые кораллы, ни трилобиты, ни граптолиты не перешли той невидимой границы, которая пролегла между полеозоем и мезозоем.

Мезозойская эра.
         Мезозойский мир был значительно разнообразнее палеозойского, фауна и флора выступали в нем в значительно обновленном составе.
     Растительный мир мезозоя. Голосеменные.
            Прогрессивная флора голосеменных получила широкое  распространение уже с начала позднепермской эпохи.

Мезозойский мир.
Ранний этап развития царства растений – палеофит, характеризовался господством водорослей, псилофитов и семенных папоротников. Бурное развитие более 6 высоко развитых голосеменных характеризующее  «растительное средневековье»,  началось позднепермской эпохи и завершилось к началу позднемеловой эпохи, когда стали распространятся первые покрытосеменные, или цветковые, растения.
         Появление голосеменных было важной вехой в эволюции растений. Дело в том, что более ранние палеозойские спороносные нуждались для своего размножения в воде или, во всяком случае, во влажной среде. Это не мало затрудняло их расселение. Развитие семян позволяло растениям утратить столь тесную зависимость от воды. Семязачатки могли теперь оплодотворятся пыльцой, переносимой ветром или насекомыми, и вода, таким образом, не предопределяла больше размножения. Кроме того, в отличие от одноклеточной споры с ее относительно малым запасом питательных веществ, семя обладает многоклеточной структурой и способно дольше обеспечивать пищей молодое растение на ранних стадиях развития. При неблагоприятных условиях семя долгое время может оставаться жизнеспособным.
Появление голосеменных важная веха в эволюции растений.
          Меловой период отмечен редкими изменениями растительности. Флора нижнего мела еще напоминает по составу растительность юрского периода. Всё так же широко распространены голосеменные, однако их господство обрывается к концу этого времени. Еще в нижнем мелу внезапно появляются наиболее прогрессивные растения – покрытосеменные, преобладание которых  характеризует эру новой растительной жизни, или кайнофит.
         Покрытосеменные, или цветковые, занимают высшую ступень эволюционной лестницы растительного мира.
     Ископаемые остатки первых настоящих покрытосеменных встречаются в нижнемеловых породах Западной Гренландии, а чуть позднее также в Европе и Азии.
Меловой период.
         Мезозойские беспозвоночные по своему характеру уже приближались к современным. Видное место среди них занимали головоногие, к которым принадлежит современные кальмары и осьминоги. К мезозойским представителям этой группы принадлежали аммониты с раковиной, закрученной в «Бараний рог», и белемниты, внутренняя раковина которых имела сигарообразную форму и обрастала мякотью тела – мантией. Раковины белемнитов известны в народе под названием «Чертовых пальцев». Аммониты водились в мезозое в таком количестве что их раковины встречаются практически во всех морских отложениях этого времени.
Животный мир мезозоя. Головоногие.
       Табулятов и четырехлучевых кораллов уже не было в мезозойских морях. Их место заняли шестилучевые кораллы, колонии которых были активными рифообразователями – построенные ими морские рифы широко распространены ныне в Тихом океане.
      По сравнению с палеозойской эрой в мезозое сильно распространились и двустворчатые моллюски. Уже в триасе появилось много их новых родов. В начале этого периода мы встречаем также первых устриц, которые позже станут одной из самых распространенных групп моллюсков в мезозойских морях.
Прочие беспозвоночные животные.
      Одноклеточные простейшие были важным компонентом в образовании осадочных пород мезозоя, и сегодня они помогают нам устанавливать возраст различных слоев. Меловой период был временем быстрого развития новых типов губок и некоторых членистоногих, в частности насекомых и десятиногих раков.
Одноклеточные простейшие.
          Мезозойская эра была временем неудержимой экспансии позвоночных. Из палеозойских рыб лишь немногие перешли в мезозой.
     Лучеперые рыбы, возникшие еще в конце силура, первоначально обитали только в пресноводных водоемах, но с перми они начинают выходить в моря, где размножаются необычайно и с триаса и до наших дней сохраняют за собой господствующее положение
Расцвет позвоночных. Рыбы.
В некоторых зонах триаса еще многочисленны лабиринтодоны. К концу триаса эти «панцирные» земноводные исчезают с лица земли, но некоторые из них, по-видимому, дали начало предкам современных лягушек. Да настоящего времени найден только один неполный скелет этого животного на севере Мадагаскара. В юре уже встречаются настоящие бесхвостные земноводные – лягушки. В мелу развитие бесхвостных амфибий ускоряется, но наибольшего разнообразия они достигают в третичном периоде и ныне. В юре появляются и первые хвостатые земноводные, к которым принадлежат современные тритоны и саламандры
Земноводные.
Наибольшее распространение получили в мезозое пресмыкающие, ставшие поистине господствующим классом этой эры. В ходе эволюции появлялись самые разные роды и виды рептилий, нередко весьма внушительных размеров. Среди них были самые крупные и самые причудливые наземные животные, которых когда-либо носила земля. Как уже было сказано, по анатомическому строению древнейшие рептилии были близки лабиринтодонтам
Пресмыкающиеся.
. Древнейшими и наиболее примитивными пресмыкающимися были неповоротливые котилозавры, появившиеся уже в начале среднего карбона и вымершие к концу триаса.
       Представители класса птиц впервые появляются в юрских отложениях. Остатки археоптерикса широко известной и пока единственной известной первоптицы, были найдены в литографских сланцах верней эры, близ баварского города Золнхофена. В меловой период эволюция птиц шла быстрыми темпами.
Первые птицы.
       Первые млекопитающие , скромные зверьки, размерами не превышающими мышь,  произошли от звереподобных пресмыкающихся в позднем триасе. В течении всего мезозоя они оставались немногочисленными и к концу эры первоначальные роды в основном вымерли.
Первые млекопитающие.
        Мощные тектонические процессы альпийской складчатости, воздвигнувшие очертания континентов в корне изменили географическую и климатическую обстановку. Почти все мезозойские группы животного и растительного царства отступают, вымирают, исчезают; на развалинах старого возникает новый мир, мир кайнозойской эры, в которой жизнь получает новый толчок к развитию и, в конце концов, формируются ныне живущие виды организмов.
Конец мезозойской эры.


Презентация на тему: Биология-наука о живом мире. Общие свойства живых организмов


Презентация на тему: Биология наука о жизни


Презентация на тему: Биология насекомые


Презентация на тему: Биология – наука о живом мире. Общие свойства живых организмов


title: Презентация на тему: Биология как наука. Семья биологических наук

text:
Презентация по биологии  для  5 класса  по теме: «Биология  как наука. Семья биологических наук».
Выполнила:   учитель   биологии МБОУ   СОШ  № 63
г. Краснодара
Пономаренко Виктория  Анатольевна
Биология как наука

Семья биологических  наук

Значение  растений в жизни  человека

СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Биология 6 класс растения

text:
Ботаника-наука о растениях.
6 класс. Урок №1.
900igr.net
Биология-наука о живых организмах.
Царства живой природы.
растений
животных
грибов
бактерий
вирусы
Мир растений.
культурные
дикорастущие
Мир растений.
однолетние
двулетние
многолетние
Жизненная форма – это внешний облик растения.

Проверь выполнение теста.

Правильные ответы:

1- Б;  2- Б;  3- Б;  4- Б.


title: Презентация на тему: Биология - наука о живой природе 6 класс

text:
БИОЛОГИЯ –
НАУКА О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ
Урок №1
ботаника
© Буренок О.Н.
Верхний ряд: Уран и Нептун;
нижний ряд: Земля, белый карлик Сириус, Венера.
 Марс и Меркурий;
ниже: Луна, карликовыепланеты  Плутон и
Хауме
Архейская эра
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ОСОБИ)
ЦАРСТВО БАКТЕРИИ
ЦАРСТВО
ПРОСТЕЙШИЕ
НАУКА МИКРОБИОЛОГИЯ
ЦАРСТВО ГРИБЫ
ЦАРСТВО
 РАСТЕНИЯ
НАУКА МИКОЛОГИЯ
НАУКА БОТАНИКА
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
НАУКА ЗООЛОГИЯ
ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
Конкуренция
Симбиоз
Паразитизм
Нейтрализм
Хищничество


text:
Биология – наука о живом мире.
Общие свойства живых организмов.
Урок 1
bios – жизнь, logos – учение, понятие).
Биология – наука о  жизни во всех ее проявлениях                           и закономерностях,  управляющих живой природой.
Термин «биология» впервые был предложен В 1802 году французским естествоиспытателем Жаном Батистом Ламарком для обозначения науки о жизни как особом явлении природы.
Задачи биологии
Раскрытие общих свойств живых организмов и объяснение причин их многообразия.
Выявление связей между строением  и условиями окружающей среды.
Изучение вопросов возникновения и развития жизни на Земле.
Охрана живой природы.

Н
А
У
К
И

Б
И
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
О
Г
О

Ц
И
К
Л
А

Биология – система наук
Биология
Морфология
Анатомия
Физиология
Цитология
Гистология
Гигиена
Зоология
Ботаника
Экология
Микробиология
Систематика
Эмбриология
Палеонтология
Микология
Генетика
Селекция
Фенология
Биохимия
Новые науки
Биофизика
Бионика
Биотехнология
Биохимия
Клеточная
 инженерия
Генная
инженерия
Методы биологической науки
Описание
Сравнение
Моделирование
Генетический
Цитологический
Биохимический
Эксперимент
Наблюдение
Математический
«Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет   у природы то, что он хочет».                                                            И.П.Павлов
Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь.
Исторический
Радиолокация
Электрография
Микроскопия
Царства живой природы.
Задание 1
   Какое явление, свойственное всем живым системам, лежит в основе приведенных фактов?
1) лягушка не может жить в соленой воде, а в пресной выделяет много мочи;
2) живая сельдь в морской воде «несоленая»;
3) в кровь человека, содержащего воду, необходимо вводить физиологический раствор.
Вывод:
В приведенных примерах соблюдается постоянство структурно-функциональной организации –
За счет чего состав внутренней среды организмов остается постоянным?

Живой организм
Питание
Дыхание
1. Выделение

Гомеостаз
1. Обмен веществ (метаболизм)
1. Особенности химического состава
Все живые организмы состоят из тех же химических элементов, что и объекты
неживой природы, НО
1. Особенности химического состава
Обеспечивает явление наследственности и изменчи - вости и самовоспроизведение.
Основные структурные компоненты и биологические катализаторы - белки
Источники энергии, компоненты мембран клеток
Целлюлоза – углевод.
3. Клетка – структурная единица всех организмов
4. Самовоспроизведение
Размножение – это свойство организмов воспроизводить себе подобных.

Бесполое
Половое
5. Раздражимость.
Раздражимость – избирательная реакция на внешние воздействия.
Рефлекс осуществляется посредством нервной системы.
Фототаксис – движение к свету
Хемотаксис – перемещение по отношению к концентрации химических веществ
Хищник
Жертва
Острые когти, клюв
Острые зубы
Быстрый бег, подкарауливание
     Яды, шипы
Угрожающая поза, окраска
Покровительственная окраска
6. Приспособленность (Адаптация)
Особенности строения, функций и поведения данного организма, соответствующие его образу жизни.
7. Рост и развитие
Индивидуальное развитие – онтогенез.
Филогенез – эволюция,
необратимое и направленное развитие природы, сопровождающееся образованием новых видов и усложнением жизни.
Закрепление
Проанализируйте высказывание К. Гробстейна и укажите свойства живого,
используемые в данном определении жизни:

«Жизнь – макромолекулярная система, для которой характерна определенная
иерархическая организация, а также способность к воспроизведению, обмен веществ,
Тщательно регулируемый поток энергии, - являет собой распространяемый центр
Упорядоченности в менее упорядоченной Вселенной.»

2. Объясните, почему живые организмы называют «Открытыми системами».

3. Чем отличаются процессы обмена веществ у живых организмов и в неживой
природе?
Домашнее задание Параграф 1, 2 .


title: Презентация на тему: Биология – наука о жизни

text:
http://www.gzt.ru/science/2009/05/13/190536.html
http://www.himbat.ru/forum/viewtopic.php?t=2098
http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=16557
http://chizhkovsasha.narod.ru/Agrarward_Dom_zad/Porodi_selhoz_zhivotnih/pigs.html
http://www.stolica-s.ru/news-1377-effekt-tolpyi.htm