title: Презентация на тему: Биология – наука о живой природе 5 класс

text:
Знакомство
1. Правила поведения в кабинете биологии и химии.
2. Знакомство с учебником, рабочей тетрадью.
Требования к ведению записей, к наличию учебных принадлежностей.

Выделите естественные тела живой природы:
А. Вода                        Е. Воздух
Б. Животные              Ж. Растения
В. Бактерии                З.Тепло
Г. Горные породы     И. Грибы
Д.Почва.
Б, В, Ж, И
А,Г, Д, Е, З
1. Назовите признаки, по которым выделили тела живой природы.
2. Назовите науку, которая изучает жизнь.
3. Что такое биология?
Биология – наука
О букашках и лесах,
Рыбах, птицах и прудах.
О грибочках на пеньке,
О цветочках на лужке.
Обо всем живом на свете,
Кто проживает у нас на планете
Назовите тему нашего урока
Сформулируйте цель урока.
Биология – наука о живой природе
Урок биологии
5 класс
Л.К.Юшкова
МАОУ «Ленская СОШ»

Работа с учебником (с. 8)
Как расшифровать слово «БИОЛОГИЯ»?
Что является предметом изучения биологии?
Когда зародилась биология?
Почему человеку необходимы биологические знания?

 БИОЛОГИЯ
		«биос»   	    «логос»
		ЖИЗНЬ	              НАУКА
(от греческих слов)

Отгадайте загадки и ребусы
Хоть меня не видит глаз,
Заразить могу я вас.
И холерой, и ангиной,
Насморком и скарлатиной
Землю пробуравил,Корешок оставил,Сам на свет явился,Шапочкой прикрылся
Царства живой природы
БАКТЕРИИ
ГРИБЫ
РАСТЕНИЯ
ЖИВОТНЫЕ
мухомор
Распределите живые организмы по царствам, записывая их названия.
дрозд
холерный вибрион
бабочка
дуб
ламинария
трутовик
стрептококк
кит
лотос
Проверь себя
Царство бактерии: холерный вибрион, стрептококк.
Царство грибы: мухомор, трутовик.
Царство растения: дуб, ламинария, лотос.
Царство животные: дрозд, бабочка, кит.
Физкультминутка«Угадай царство»
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
ЦАРСТВО ГРИБЫ
Биологические науки
3. грибы
4. животные
1.бактерии
2. растения
6. работа
органов
5. строение
органов
7. внешнее
 строение
8. наследствен-
ность и измен-
чивость орга-
низмов

Биологические знания в жизни человека
Охрана окружающей среды.
Разработка новых средств и методов лечения болезней.
Производство лекарств, витаминов, вакцин, сывороток.
Производство биологических средств защиты от вредителей и болезней.
Производство кормовых добавок
для животных.
Создание новых сортов культурных растений.
Выведение новых пород животных.
Производство продуктов питания.

Зачем нам нужно изучать биологию?
Выводы
Что такое биология?
Назовите тему нашего урока.
Что будет, если человек лишится биологических знаний?
Подводим итоги
Я узнал…
Я научился….
Мне понравилось…
Я затруднялся …..
Мое настроение…
Все что запланировал, на уроке сделал
(да, нет)
Домашнее задание
1. С. 8-9, вопросы с.9
2. РТ с.5, №1
3. Составить словарь биологических наук.

Используемые ресурсы
Шаблон презентации:
http://lotoskay.ucoz.ru/load/shablony_dlja_prezentacij/priroda/poljana/144-1-0-3574
Изображение на слайде 2:
http://image.slidesharecdn.com/22842-140213040653-phpapp01/95/22842-5-2012-128-1-638.jpg?cb=1392287583
Тетрадь с ручкой:
http://ru.coolclips.com/media/?D=vc034685&Ref=CSb,2356
Рак:
http://nature-box.ru/wp-content/uploads/2013/01/rak1.jpg
Стена:
http://1pokirpichy.ru/wp-content/uploads/2013/12/kirpicnaya-stena.jpg
Еж:
http://uspexkostina.ru/ulibnis/yogik1_230.gif
Нос:
http://thewomenlife.com/wp-content/uploads/2011/04/nose.jpg
Изображения на слайде 7:
http://www.fresher.ru/images9/carstvo-zhivotnyx/big/10.jpg
http://clubfile.ru/files/9e0b7dec719ea13797adca97067f5c4f.png
http://www.7dach.ru/image/600/00/00/28/2014/11/04/d9f8a6

Используемые ресурсы
Дерево:
http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/28/22740/hello_html_700a03a3.gif
Изображение на слайде 9:
http://ds9ishim.ru/sites/default/files/48.jpg
Смайлы:
http://smayli.ru/smile/priguni-136.html
Изображения на слайде 11:
http://i4.imageban.ru/out/2012/01/23/50170a9030c4e4595c024e4cc4a42bce.jpg
http://www.stevenround-birdphotography.com/source/image/mistle-thrush-01.jpg
http://timenews.in.ua/wp-content/uploads/2014/07/672x508xcholera-pictures-2.jpg.pagespeed.ic.UFLzmoPtuj.jpg
http://a702.phobos.apple.com/us/r1000/087/Purple/v4/b4/3e/80/b43e80c8-fae3-7215-30c1-ed5478e92c93/mzm.bcnydkfl.png
http://physicist.in.ua/uploads/posts/2015-03/1426626623_acornleafoak4.jpg
http://24veg.ru.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/71d/lam.jpg?1301572302157271
http://img-fotki.yandex.ru/get/6505/96587932.11/0_869ab_62145886_XL.jpg
http://www.medicalnewstoday.com/images/articles/275/275572/streptococcus-infection.jpg
http://zoyler.com/wp-content/uploads/2013/06/Humpback-whale.jpg
http://vash-aromat.ru/_pu/2/36692276.jpg
Изображение на слайде 13:
http://glodealer.com/sites/default/files/sale/4-9/skidki-Syktyvkar-1380188701.jpg


Презентация на тему: Биология –наука о жизни. Методы исследования в биологии


Презентация на тему: Биология Онтогенез


Презентация на тему: Биология нуклеиновые кислоты


title: Презентация на тему: Биология - наука о жизни

text:
Prezentacii.com
http://www.gzt.ru/science/2009/05/13/190536.html
http://www.himbat.ru/forum/viewtopic.php?t=2098
http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=16557
http://chizhkovsasha.narod.ru/Agrarward_Dom_zad/Porodi_selhoz_zhivotnih/pigs.html
http://www.stolica-s.ru/news-1377-effekt-tolpyi.htm


title: Презентация на тему: Биология - наука о живой природе

text:
Биология –
наука о живой
Природе
УМК В.в.пасечник

Муравлева Н.Н.
МБОУ СОШ № 2
г. Донецка
Биология
«биос» - жизнь, «логос» - наука
Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на нашей планете.
3,5 млн
видов

Биосфера
«биос» - жизнь, «сфера» - шар
Биосфера – область распространения жизни.
АТМОСФЕРА
ЛИТОСФЕРА
ГИДРОСФЕРА
АТМОСФЕРА
Озоновый экран – тонкий слой газа озона на высоте 15-20 км
ОЗОНОВЫЙ ЭКРАН
ГИДРОСФЕРА
В океане живые организмы живут на глубине 10-11 км
10-11 км
ГИДРОСФЕРА
ЛИТОСФЕРА
В литосфере жизнь (бактерии) – 3 и более км
ЛИТОСФЕРА
Биология изучает строение, жизнедеятельность живых организмов, их многообразие.

Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды
Экология
«ойкос» - дом, жилище, родина,
 «логос» - наука
Экология – наука, которая изучает отношения организмов между собой и с окружающей их средой.
Значение биологии
Производство продуктов питания
Выведение новых пород домашних животных
Создание новых сортов культурных растений
Производство кормовых добавок для животных
Производство биологических средств защиты растений от вредителей и болезней
Разработка новых методов лечения болезней
Производство лекарств, витаминов, вакцин, сывороток
Охрана окружающей среды

Литература:
В.В.Пасечник Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс
https://yandex.ru/images/search?text=природа%20рисунки Яндекс картинки

Спасибо
за
внимание!


Презентация на тему: биология - наука о жизни


title: Презентация на тему: Биология папоротник

text:
Папоротники
Биология, 7 класс
900igr.net
Зеленые травянистые растения, никогда не цветущие, размножающиеся спорами, имеющие листья и корни.

Папоротники
300 миллионов лет назад папоротники были огромными деревьями. Погибая, эти деревья падали в болото, покрывались илом и спрессовывались. За миллионы лет слои погибших растений все больше уплотнялись, превращаясь в каменный уголь.

Использование каменного угля
Расскажите, в каких местах растут папоротники.
В чем различие и сходство папоротников и мхов?
Как образовался каменный уголь?
Каково значение каменного угля в народном хозяйстве?
Вопросы для повторения


title: Презентация на тему: Биология — наука о жизни

text:
http://www.gzt.ru/science/2009/05/13/190536.html
http://www.himbat.ru/forum/viewtopic.php?t=2098
http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=16557
http://chizhkovsasha.narod.ru/Agrarward_Dom_zad/Porodi_selhoz_zhivotnih/pigs.html
http://www.stolica-s.ru/news-1377-effekt-tolpyi.htm


title: Презентация на тему: Биология: предмет, задачи, методы исследования. Связь с другими науками. Значение биологии

text:
1.
2.
3.
4.
5.


Презентация на тему: Биология паукообразные


title: Презентация на тему: Биология органы дыхания

text:
Органы дыхания и газообмен
Презентация к уроку биологии
Медведева Н.В
МБОУ «Ликино - Дулевский лицей
900igr.net
Дыхание - совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа (внешнее дыхание), а также использование кислорода клетками и тканями для окисления органических веществ с освобождением энергии, необходимой для их жизнедеятельности (т. н. клеточное, или тканевое, дыхание). У одноклеточных животных  обмен газов при дыхании происходит путем диффузии через поверхность клеток. У многоклеточных животных (и человека) внешнее дыхание осуществляется специальными органами, а тканевое обеспечивается кровью.
Как происходит процесс дыхания, можно посмотреть на следующих слайдах.

Дыхание ракообразных
Дыхание паука
Дыхательная система насекомых
Схема дыхания костных рыб
Дыхание земноводных
Схема дыхания земноводных
Дыхание крокодила в воде
Дыхательная система птиц
Она самая совершенная среди наземных позвоночных. Легкие - система все более ветвящихся трубочек – проточные. Они соединены с воздушными мешками.
Воздухоносные пути
1.рот.  2. Глотка.  3.Трахея. 4.Бронхи.
Газообмен в легких
Особенности дыхательных систем различных групп животных.


title: Презентация на тему: Биология пчёлы

text:
Пчела медоносная
Биология, 8 класс
900igr.net
Медоносная пчела
Строение пчелы медоносной
Две пары тонких перепончатых крыльев;
Ротовые органы грызуще-лижущие;
Большая, покрытая волосками голова;
По бокам головы расположены два сложных глаза, а между ними три простых
На задних лапках пчелы густые волоски образуют щеточки;
Особые углубления на лапках – корзиночки;
На конце брюшка находится жало;
Особые органы на брюшке выделяют воск.

Мед
Мед- переработанный и отрыгнутый пчелой нектар цветков.

Вопросы для повторения
Почему пчелу называют медоносной?
Что такое мед?
Как пчела собирает пыльцу?
Поясните, отчего болит то место на теле, куда ужалила пчела.


title: Презентация на тему: биология про грибы

text:
Тема : Физика и техника.
Подготовила ученица 7 а Самойленко Олеся
Физика тесно связана с техникой. До середины прошлого столетия связь между физикой и техникой носила такой характер, когда техника шла впереди. Создавались технические устройства, возникали технические проблемы, которые затем вызывали к жизни соответствующие физические исследования.
VIII век - создана паровая машина.
Начало ХIХ века - встал вопрос об увеличении кпд тепловых машин.
Сади Карно решил эту проблему, и его работа стала фундаментом для возникновения общего учения о передаче и превращении энергии - термодинамики.
Затем крупные физические открытия стали приводить к созданию новых отраслей техники. Академик С.И. Вавилов (1891 - 1955), советский физик и общественный деятель, сказал, что теснейшая связь физики с другими отраслями естествознания привела к тому, что физика глубочайшими корнями вросла в химию, геологию, астрономию, биологию и др. Возникли новые смежные дисциплины: астрофизика, биофизика, геофизика, физическая химия и т.д.
Физика является основой многих технических наук: теоретической механики, сопромата, электротехники.
Физика явилась фундаментом, на котором выросли такие области техники как – электро - и радиотехника, электронная и вычислительная техника, приборостроение.

Физика и техника.
Исаак Ньютон (1642-1727) — английский математик, механик, астроном и физик, создатель классической механики, член (1672) и президент (с 1703) Лондонского королевского общества. Один из основоположников современной физики, сформулировал основные законы механики и был фактическим создателем единой физической программы описания всех физических явлений на базе механики, открыл закон всемирного тяготения, объяснил движение планет вокруг Солнца и Луны вокруг Земли, а также приливы в океанах, заложил основы механики сплошных сред, акустики и физической оптики. Знак зодиака — Козерог.
Фундаментальные труды «Математические начала натуральной философии» (1687) и «Оптика» (1704). Ньютон разработал (независимо от Готфрида Лейбница) дифференциальное и интегральное исчисления. Открыл дисперсию света, хроматическую аберрацию, исследовал интерференцию и дифракцию, развивал корпускулярную теорию света, высказал гипотезу, сочетавшую корпускулярные и волновые представления. Построил зеркальный телескоп.

Исаак Ньютон
Джеймс Клерк Максвелл (1831-79) — английский физик, создатель классической электродинамики, один из основоположников статистической физики, организатор и первый директор (с 1871) Кавендишской лаборатории, предсказал существование электромагнитных волн, выдвинул идею электромагнитной природы света, установил первый статистический закон — закон распределения молекул по скоростям, названный его именем.
Развивая идеи Майкла Фарадея, создал теорию электромагнитного поля (уравнения Максвелла); ввел понятие о токе смещения, предсказал существование электромагнитных волн, выдвинул идею электромагнитной природы света. Установил статистическое распределение, названное его именем. Исследовал вязкость, диффузию и теплопроводность газов. Максвелл показал, что кольца Сатурна состоят из отдельных тел. Труды по цветному зрению и колориметрии (диск Максвелла), оптике (эффект Максвелла), теории упругости (теорема Максвелла, диаграмма Максвелла — Кремоны), термодинамике, истории физики и др.

Джеймс Максвелл.

Юрий Алексеевич Гагарин (Yuri Gagarin) (1934-1968) — советский космонавт, летчик-космонавт СССР (1961), полковник, Герой Советского Союза (1961).  Совершил первый в мире полет в космос на космическом корабле «Восток» продолжительностью 1 час 48 минут.
Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 года в городе Гжатске (ныне Гагарин), Гжатского (ныне Гагаринского) района, Смоленской области. Его мать, Анна Тимофеевна, и отец, Алексей Иванович, были обычными сельскими тружениками из деревни Клушино Гжатского района.

Юрий Алексеевич Гагарин.
конец


Презентация на тему: Биология - наука о живом мире. Общие свойства живых организмов


Презентация на тему: Биология: Отряд Приматы


Презентация на тему: Биология –наука о жизни


Презентация на тему: биология продолжительности жизни


text:
Муниципальное Автономное Образовательное УчреждениеЛицей №62Тема:БИОЛОГИЯ – наука о живой природе                                                                                Выполнил:                                                                                ученик 2 класса «Д»                                                                                Морозов Иван                                                                                Научный руководитель:                                                                               Зотова Лилия НиколаевнаСаратов 2012
Что такое биология?
Биология – наука о живой природе и ее закономер-ностях.

По-гречески «биос» означает жизнь, а «логос» – учение, знание.
Что изучает биология?
Биология изучает строение и жизнедеятельность живых организмов, их многообразие, законы исторического и индивидуального развития.
Царства живой природы
Живую природу ученые делят на «царства».

Бактерии
Грибы
Животные
Растения
Значение биологии.
Развитие сельского хозяйства;
создание новых сортов культурных растений и пород домашних животных;
Развитие медицины;
Развитие микробиологической промыш-ленности:
создание лекарств и витаминов;
высокоэффективные кормовые добавки для с/х животных;
микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней;
бактериальные удобрения.
Знание биологии помогает решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете.
Спасибо за внимание!!!До новых встреч!
Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru


Презентация на тему: биология почв


title: Презентация на тему: БИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ

text:
Perca fluviatilis fluviatilis Linnaeus, 1758

Perca sp.


Презентация на тему: Биология Птицы


title: Презентация на тему: Биология Половое размножение

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net
+
=
= >


title: Презентация на тему: Биология. Растения. Цветок

text:
БИОЛОГИЯ
РАСТЕНИЯ
ЦВЕТОК
ЗАДАЧИ:
изучить особенности строения цветка;
развить понятие о цветке как видоизмененном побеге;
рассмотреть многообразие цветков и их значение для растений и в жизни.
ПЛАН
ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ
ЦВЕТОК-ЭТО ВИДОИЗМЕНЕННЫЙ ПОБЕГ
ЦВЕТЫ В СТИХАХ, МИФАХ. ЛЕГЕНДАХ…
СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
ЦВЕТКИ ОБОЕПОЛЫЕ И ОДНОПОЛЫЕ
РАСТЕНИЯ ДВУДОМНЫЕ И ОДНОДОМНЫЕ
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ
    Цветковые растения характеризуются образованием особого органа размножения — цветка и развитием плода с заключенными в нем семенами.
ЦВЕТОК - ЭТО ВИДОИЗМЕНННЫЙ ПОБЕГ, В КОТОРОМ ФОРМИРУЮТСЯ ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ-ГАМЕТЫ И ПРОИСХОДИТ ОПЫЛЕНИЕ И ОПЛОДОТВОРЕНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦВЕТКА
ЦВЕТКИ МОГУТ БЫТЬ
КРУПНЫЕ
МЕЛКИЕ
ЗЕЛЕНЫЕ
ЯРКО ОКРАШЕННЫЕ
ПАХУЧИЕ И БЕЗ ЗАПАХА
ОДИНОЧНЫЕ ИЛИ СОБРАННЫЕ ВМЕСТЕ ИЗ МНОГИХ МЕЛКИХ ЦВЕТКОВ В ОДНО ОБЩЕЕ СОЦВЕТИЕ
В. СОЛОУХИН
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое,что никто на земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
Роза в истории, мифах и легендах
Роза – царица цветов. Ее любили, ей поклонялись, ее воспевали с незапамятных времен. О ней сложено много легенд.
В Древней Персии поэты не уставали воспевать ее. По персидским сказаниям, она была подарком самого Аллаха. Явились к нему однажды все цветы с просьбой назначить им нового повелителя вместо сонного лотоса – тот хотя и был красив, но часто забывал о своих обязанностях. Аллах внял их просьбе и назначил правительницей белую розу с охраняющими ее острыми шипами. Соловей, увидав новую царицу цветов, был очарован  ее красотой и в восторге прижал розу к своей груди. Но острые шипы вонзились ему в сердце, и алая кровь, брызнув из груди несчастного, оросила нежные лепестки дивного цветка. До сих пор наружные лепестки многих роз сохраняют свой розовый оттенок.

ЦВЕТОНОЖКА
ЦВЕТОЛОЖЕ
ЧАШЕЛИСТИКИ
СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
ПЕСТИК
ТЫЧИНКИ
ЛЕПЕСТКИ

Схема строения цветка:
1 — цветоножка;
2 — цветоложе;
3 — околоцветник;
4 — чашелистики;
5 — лепестки;
6 — тычинки
(а — пыльник,
б — тычиночная нить);
 7 — пестик
(в — рыльце,
 г — столбик,
д — завязь.).
ОБОЕПОЛЫЕ ЦВЕТКИ – ЦВЕТКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ОДНОВРЕМЕННО ПЕСТИКИ И ТЫЧИНКИ
ОБОЕПОЛЫЕ ЦВЕТКИ
ОДНОПОЛЫЕ ЦВЕТКИ

ЦВЕТКИ, ЛИШЕННЫЕ ЛИБО ТЫЧИНОК, ЛИБО ПЕСТИКОВ НАЗЫВАЮТСЯ ОДНОПОЛЫМИ

Однодомные, двудомные растения
Растения, несущие только тычиночные
или пестичные цветки называются двудомными.
Кукуруза – однодомное растение
Растения с тычиночными и
пестичными цветками на одном
экземпляре называются однодомными
Ива – двудомное растение
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.
Осевая часть цветка, на которой расположены все остальные его части, носит название ………………………………………….
Двойной околоцветник состоит из ………………………………….. и ………………………………………
Чашечка цветка образована ………………………………., а венчик - ………………………………….
Околоцветник выполняет функции……………………………. и ……………………………………
Главные части цветка – это ……………………….
Тычинка состоит из …………………… и …………………….., пестик – из ………………………

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
ТЕМА: Изучение строения цветка.

Инструкция к лабораторной работе

ТЕМА: Изучение строения цветка.
Оборудование: фиксированные цветки редьки дикой, лупа препаровальная игла, пинцет.
1. Рассмотрите цветок редьки дикой и найдите цветоножку и цветоложе, на котором находятся остальные части цветка.
2. Найдите и рассмотрите околоцветник, состоящий из чашечки и венчика. Такой околоцветник называют двойным.
3. Рассмотрите чашечку, состоящую из чашелистиков. Какова окраска чашелистиков? Срастаются ли чашелистики между собой? Если чашелистики срастаются, то такую чашечку называют сростнолистной, если не срастаются — то раздельнолистной. Какая чашечка у цветка редьки дикой? Из скольких чашелистиков состоит чашечка?
4. Пинцетом удалите чашечку и рассмотрите венчик, состоящий из лепестков. Какова окраска лепестков? Срастаются ли лепестки между собой? Если лепестки срастаются, то такой венчик называют сростнолепестным, если не срастаются — то раздельнолепестным. Какой венчик у цветка редьки дикой? Из скольких лепестков состоит венчик? Каково значение околоцветника?
5. Пинцетом удалите венчик и рассмотрите главные части цветка — тычинки и пестик. Сколько в цветке тычинок? Рассмотрите одну тычинку с помощью препаровальной лупы, найдите тычиночную нить и расположенный на нёй пыльник.
6. Пинцетом удалите тычинку и выясните, сколько в цветке пестиков. Рассмотрите пестик с помощью препаровальной лупы. Найдите части пестика: рыльце, столбик, завязь.
7.Сделайте вывод о строении цветка.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Ответить на вопросы в конце параграфа 23
Подготовить стихи, пословицы, загадки, мифы о цветах.
Желаю успехов в изучении данной темы.


Презентация на тему: Биология Происхождение человека


Презентация на тему: Биология селекция


Презентация на тему: Биология органы цветковых растений


title: Презентация на тему: Биология, поведение и искусственное выкармливание молодняка, полученного от Лигра и Африканского льва

text:
2012
115
13.08


title: Презентация на тему: Биология стебель

text:
Биология, 7 класс
Строение и значение стебля
900igr.net
Побег растения
Побег – стебель с листьями и почками.
Значение стебля
Строение стебля
Значение слоев стебля
Вопросы для повторения
Найдите на рисунке слои: пробку, луб, камбий, древесину, сердцевину.
Благодаря какой ткани стебель растет в толщину?
Какое значение для стебля имеет сердцевина?
По какой части стебля передвигается вода с минеральными солями от корня?


title: Презентация на тему: Биология развития как функция времени

text:
Биология развития как функция времени
Работу выполнили: ученицы 11-А класса Блинкова Татьяна, Свитко Екатерина
Научный руководитель: учитель биологии
Шинкаренко  Елена Николаевна

2011 год
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Востряковский лицей № 1
 (научно-исследовательская работа)
Биология развития — не что иное, как изучение каждой молекулы в клетке, органа и организма как функций времени. Теперь даже эволюцию рассматривают как функцию развития.
Биология развития является областью, в которой постановка проблем имеет такое же большое значение, как и их решение. Исследована только незначительная часть процессов развития, и большую часть процесса развития еще предстоит познать.
Актуальность темы
Карл Эрнст фон Бэр
Иван Иванович Шмальгаузен
Алексе́й Никола́евич Се́верцов
Николай Константинович Кольцов
Цели и задачи
 Изучить научную литературу по данной теме
 Рассмотреть этапы индивидуального развития  на примере остромордой лягушки
 Проиллюстрировать  эволюцию строения и функции органов и их систем у  земноводных
 Выявить факторы, влияющие на процесс онтогенеза

Предмет исследования
 Этапы эмбрионального развития остромордой лягушки
 Метаморфоз или развитие с превращением остромордой лягушки
 Влияние абиотических факторов среды на амфибионтов
 Зависимость дыхательных движений от абиотических  факторов (температура, солёность воды)
 Зависимость роста головастиков  от света и типа питания

Изучение стадий дробления яйцеклетки и зародышевых листков у лягушки остромордой
Дробление у зародышей лягушки остромордой радиально-симметричное и голобластическое.
Яйцеклетки на разных стадиях дробления
Зигота
Образование 2 бластомеров
Образование 6 бластомеров
Ротовая полость
Лёгкие
Печень
Почки
Хрящевая ткань
Эктодерма – поверхностный листок. (нервная система, органы зрения, слуха). Энтодерма - внутренний листок (печень, ротовая полость, лёгкие).Мезодерма – средний листок (костная, хрящевая, соединительная ткани, почки)

Нервная система
Зрение
Изучение метаморфоза остромордой лягушки
26 -27 апреля Кладка
икры
28 апреля
Первые признаки дробления
29 апреля
Головастик в момент выклева
30 апреля
Выход из яйцевых оболочек
2-3 мая
Максимальное развитие наружных жабр
4-5 мая
Исчезновение наружных жабр

8-10 мая Появление задних конечностей
20 мая
Расчленение и подвижность конечностей
17 июня
Выход на сушу

Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития.
Зависимость роста головастиков от типа питания
Зависимость дыхательных движений лягушки от абиотических факторов
Заключение

Биология развития — изучение каждой молекулы в клетке, клетки, ткани, органа и организма как функций времени.
Онтогенез каждой особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза вида, к которому эта особь относится.
В жизни животных имеются два периода развития: эмбриональный – от образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек; постэмбриональный – от выхода из яйцевых оболочек до смерти организма.
Эмбриональный период развития земноводных представляет собой сложную организованную последовательность взаимодействующих структур и событий. На разных этапах в его регуляции участвуют различные факторы.
В период эмбриогенеза формируются зародышевые листки, которые являются производными различных систем органов:
Каждая особь приспособлена к существованию в каких-то  пределах изменений того или иного абиотического фактора. Когда сочетание этих факторов удачно - условия оптимальны.
Температура и солёность являются лимитирующими факторами в распространении лягушки, а свет - в развитии. На развитие головастиков в искусственных условиях оказывает влияние размер ёмкости и состав воды (вода из пресного водоёма).
Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития.

В результате проделанных исследований мы пришли к выводу:


Презентация на тему: Биология Строение клетки


Презентация на тему: Биология Соцветия


Презентация на тему: биология. серкеция


Презентация на тему: Биология - совокупность наук о живом…


Презентация на тему: Биология в мире температур


title: Презентация на тему: Биология Селекция растений

text:
900igr.net
+
=

+
+
+
=
=


Презентация на тему: Биология.Видоизменения корней


Презентация на тему: биология зверей и птиц. презентации


title: Презентация на тему: Биология Расы

text:
900igr.net
?

?


Презентация на тему: Биология земноводные


Презентация на тему: Биология развития


Презентация на тему: Биология в схемах и таблицах


Презентация на тему: Биология видообразование


Презентация на тему: Биология совы ушастой в антропогенном ландшафте города Майкопа


Презентация на тему: биомембрана


title: Презентация на тему: Биология. Закономерности наследования, взаимодействие генов

text:
      Биология. Закономерности наследования, взаимодействие генов. [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

      Содержание диска №  78:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

     Биология. Эволюция системы органов. [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

      Содержание диска №  79, 384:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

     Биология. Беспозвоночные животные [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

     Содержание диска № 81:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

     Биология. Строение и жизнедеятельность организма человека.    [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

      Содержание диска №  82, 387:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

      Биология. Позвоночные животные. [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

      Содержание диска №  83, 385:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

Общая биология. Клетка. [Электронный ресурс].- Электрон. дан. - М.: Дрофа.Систем. требования: Windows 98/2000/XP Vista, Pentium III, 256 Мб, СD-ROM 16x,видеосистема 800х600, 16 бит.

      Содержание диска №  72, 386:
                Кабинет биологии немыслим без наглядных пособий. Предлагаемое вашему вниманию электронное издание удачно дополнит их традиционный набор. По сравнению с привычными печатными пособиями на данном диске существенно расширен иллюстративный материал, появилась возможность отображать на экране только необходимую информацию. Материал подобран таким образом, что на одном диске находиться вся необходимая на уроке информация по изучаемой теме. Создатели наглядного пособия надеются, что оно повысит эффективность образовательного процесса и поможет всем его участникам добиться высоких результатов при изучении биологии.

   Общая биология 10 класс. [Электронное учебное издание ]
    Электрон. дан. 2010г. диск (CD- ROM). Систем. требования : Windows 98/2000/XP/7, Pentium III,  256 Мб, видеосистема 800X600, 16 bit

   Содержание диска № 84:
          МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ к учебнику В. И.  Сивоглазова , И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой
     Соответствует структуре учебника
     Анимации и обучающие игры
     интерактивная проверка знаний
     Презентация для проведения уроков

    Общая  Биология 11 класс [Электронное учебное издание ]
    Электрон. дан. 2010г. диск (CD- ROM). Систем. требования : Windows 98/2000/XP/7, Pentium III,  256 Мб, видеосистема 800X600, 16 bit

    Содержание диска №  85:
        МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ к учебнику В. И.  Сивоглазова , И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой
     Соответствует структуре учебника
     Анимации и обучающие игры
     интерактивная проверка знаний
     Презентация для проведения уроков

    Природоведение 5 класс [Электронное учебное издание ]
    Электрон. дан. 2010г. диск (CD- ROM). Систем. требования : Windows 98/2000/XP/7, Pentium III,  256 Мб, видеосистема 800X600, 16 bit

   Содержание диска № 86:
    Мультимедийное приложение к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина.
     Соответствует структуре учебника
     Анимации и обучающие игры
     интерактивная проверка знаний
     Презентация для проведения уроков

     БИОЛОГИЯ 9 класс                             общие  закономерности
    [Электронный ресурс].-Электрон. дан. -М.:  Дрофа ,2006. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Систем. требования:  Pentium III, 256 Мб , CD-ROM 16x, видеосистема 800х600, 16 bit, Windows 98/2000/XP.

   Содержание диска № 87 :
            Мультимедийное приложение   к  учебнику С.Г. Мамонтова , В. Б. Захарова , Н. И. Сонина.
       Соответствует структуре  учебника.
    Видеофрагменты и анимации биологических процессов.
     Интерактивные задания.
     Презентации для проведения уроков.

   Анатомия и физиология человека. Выпуск 1.[Электронный ресурс]- Электрон. дан.- М.: Видеостудия "Кварт".- 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

   Содержание диска № 268:
   1.Общее знакомство с организмом человека.
   2.Нервная система
   3.Опора и движение.
   4.Кровь.
   5.Кровообращение.
    6.Дыхание.
   7.Пищеварение.
   8.Размножение и развитие                 Продолжительность 106 мин.

    Анатомия и физиология человека выпуск 2
    [Электронный ресурс].-Электрон.дан.-М.:Видеостудия  "Кварт"-1 электрон.опт. диск (DVD- VIDEO).

   Содержание диска № 269:
    1.Кожа
    2.Выделение
    3.Сенсорные системы
    4.Поведение(Высшая нервная деятельность)
    Продолжительность фильма 97 минут

     Эволюция животного мира:[Электронный ресурс].-Электрон.дан.-М.:Видеостудия  "Кварт"-1 электрон.опт. диск (DVD-VIDEO).

    Содержание диска № 266:
                Теория эволюции Чарльза Дарвина является основной теорией развития земной жизни. Фильм поможет вам представить основные положения этой теории, проследить и понять законы  эволюционирования  живых организмов. Что такое эволюция? Что такое вид? Об этом и многом другом в занимательно форме вам расскажут авторы фильма.

 Земля : развитие жизни
    [Электронный ресурс].-Электрон.дан.-М.:Видеостудия  "Кварт"-1 электрон.опт. диск (DVD-VIDEO).

     Содержание диска № 267:
          Как и когда родилась на Земле жизнь? Кем были предки всего живого? Какие существа обитали в глубинах древнего океана? Живут ли на Земле потомки динозавров? Всем кто задает себе эти вопросы, мы рекомендуем посмотреть наш фильм.
Продолжительность фильма 55 мин.

    Земля. Происхождение человека [Электронный ресурс].-Электрон.дан.-М.:Видеостудия  "Кварт"-1 электрон.опт. диск (DVD-VIDEO).

   Содержание диска № 391:
          Как и когда на Земле появился человек? Кто был его предком? И какой путь он прошел прежде чем превратился в «Человека Разумного»? Многое из того, что известно сегодня о происхождении человека, вы узнаете в нашем фильме.

   Биология 2 [Электронный ресурс].-Электрон.дан.-М.:Видеостудия  "Кварт"-1 электрон.опт. диск (DVD-VIDEO).

     Содержание диска № 390:
     Животные.
     Тип членистоногие :
класс ракообразные;
класс паукообразные;
класс многоножки;
класс насекомые.
     Тип хордовые:
класс рыбы;
класс земноводные;
класс пресмыкающиеся.

 Уроки Биологии Кирилла и Мефодия. 10 класс. [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - М.: Кирилл и мефодий ,2002. - 1 электрон.опт. диск (CD-ROM). - Систем. требования: Microsoft Windows 98 SE и выше, процессор 300 МГц; 128 Мб ОЗУ; поддержка разрешения 1024х768 пикселей, звуковая карта 16 бит; 24-скоростной CD-ROM, 200 Мб свободного пространства на жестком диске.

      Содержание диска №  382:
36 уроков
Около 100 терминов и понятий в справочнике
Более 350 медиаиллюстраций
Более 260 тестов и проверочных заданий
70 энциклопедических статей
10 видеофрагментов
49 анимаций
10 интерактивных тренажеров
Экзамен по курсу
многократное прохождение одной и той же темы и урока
Тестирование по темам урока
Дневник успеваемости
Получение основополагающих знаний по изучаемому курсу
Факультативные материалы по курсу: энциклопедические статьи
Отработка умений и навыков с помощью интерактивных тренажеров
Проверка знаний по отельным частям урока, уроку целиком, теме, по всему курсу- экзамен
Занесение результатов тестирования в дневник  успеваемости
 Отслеживание динамики успеваемости
Обучение  самостоятельной работе с учебным материалом
Выявление слабых мест в понимании предмета и стимулирование к глубокому его изучению
Подготовка к уроку, контрольному занятию, экзамену

 Уроки Биологии  Кирилла и Мефодия. 11 класс. [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - М.: Кирилл и мефодий ,2002. - 1 электрон.опт. диск (CD-ROM). - Систем. требования: Microsoft Windows 98 SE и выше, процессор 300 МГц; 128 Мб ОЗУ; поддержка разрешения 1024х768 пикселей, звуковая карта 16 бит; 24-скоростной CD-ROM, 200 Мб свободного пространства на жестком диске.

      Содержание диска №  383:
42 урока
Более 180  терминов и понятий в справочнике
Более 350 медиаиллюстраций
Более 260 тестов и проверочных заданий
Более 90 энциклопедических статей
22 видеофрагмента
23 анимаций
10 интерактивных  лабораторных работ и тренажеров
Экзамен по курсу
многократное прохождение одной и той же темы и урока
Тестирование по темам урока
Дневник успеваемости
Получение основополагающих знаний по изучаемому курсу
Факультативные материалы по курсу: энциклопедические статьи
Отработка умений и навыков с помощью интерактивных тренажеров
Проверка знаний по отельным частям урока, уроку целиком, теме, по всему курсу- экзамен
Занесение результатов тестирования в дневник  успеваемости
 Отслеживание динамики успеваемости
Обучение  самостоятельной работе с учебным материалом
Выявление слабых мест в понимании предмета и стимулирование к глубокому его изучению
Подготовка к уроку, контрольному занятию, экзамену

    Биология. Репетитор. [Электронный ресурс].-Электрон. дан.- 1 электрон. опт. диск (DVD-VIDEO).

   Содержание диска № 419:
          На диске представлены тесты, задачи по биологии.


title: Презентация на тему: Биомониторинг "Лишайники - индикаторы загрязнения атмосферы"

text:
.
5 -6
-
4
1
3
2
2
3
1
6


title: Презентация на тему: Биомарафон «Птицы»

text:
 Биомарафон  «Птицы»
Учитель –  Г. В. Гафыкина
МОУ Кузнецовской  СОШ
Наро – Фоминского  района
Московской области
Урок обобщающего
повторения по теме « Птицы»
Условия конкурса:
На обдумывание дается 30 секунд
Оценка правильного ответа- 5 баллов
Если команда не знает ответ, ей помогают другие команды и они получают себе дополнительные баллы
За выкрики с места и другие нарушения правил игры- штрафные баллы

Представление жюри и жеребьёвка
Представление команд , приветствие и девиз (1-2минуты)
Разминка
1.Ответить на вопросы:
1.Птицу нельзя спутать ни с каким другим позвоночным животным. На основе каких признаков внешнего строения животного можно сказать,  что это птица?
2.Любой лишний груз был бы помехой при полете. Какие изменения в связи с этим произошли в пищеварительной системе птиц?
3.Тело птицы не сплошь покрыто перьями. Голые или почти голые участки тела имеются на животе, боках тела и на шее. Как можно объяснить наличие у птиц участков кожи, лишенных перьевого покрова?

2.   Разминка. Игра «  пятый лишний»Составьте слово из заглавных букв лишних названий птиц в каждом столбике в игре « Пятый лишний»
Слово
?????
3.  Разминка. Составь трехзначное число ( по одной цифре из каждого столбика)
 На связи Берлин.  Берлинский геолого- палеонтологический музей.
Интересная история произошла с одним из    ценнейших  экспонатов  нашего музея до его появления у нас.
Плита с оттиском археоптерикса оказалась в руках алчного врача Геберлейна, который запросил за нее 36 тыс .марок. Немецким ученым очень хотелось упустить этот отпечаток на камне. Но средств не было.    Не известно, чем бы  все это закончилось, если бы владелец сталелитейных заводов Сименс не купил эту ценную находку и не подарил  Берлинскому музею естественной истории.
1.Чем ценна эта находка?
2.Какие особенности строения археоптерикса позволяли делать такое ошибочное заключение?
3. Кем на самом деле является это животное?

III.Вас вызывает Париж.- Университет эмбриологии.
Симбад - мореход, герой арабских сказов « Тысячи и одной ночи» на одном из южных островов нашел яйцо птицы Рухх. Позднее , в XIII веке с птицей Рухх имел дело знаменитый венецианский путешественник Марко Поло.
1.Как доказать, что яйцо, описанное в  сказах « Тысячи и одной ночи» и записках Марко Поло, принадлежит птице?
2.Что общего у яйца птицы с яйцом пресмыкающегося?
3.Желток всегда находится в центре яйца и может поворачиваться вокруг продольной оси. При этом зародышевый диск всякий раз  бывает обращенным кверху. Каким образом обеспечивается в яйце стабильное положение желтка?
*     4.  Известковая скорлупа свежеотложенного яйца гораздо толще и прочнее скорлупы яйца с развившимся в нем птенцом. С чем это связано?

IV. На проводе Калуга. Институт авиации и космонавтики
Выскажите ваши предположения об использовании авиаконструкторами особенностей птиц при создании самолета.

V.Вас  вызывает  Москва.
 В настоящее время городские власти столицы занимаются реставрацией старинных построек и следят за сохранностью    новостроек.  Одним из современных шедевров  является зал Олимпийского стадиона на Проспекте Мира.
 Крыша – мембрана толщиной 5 мм перекрывает без единой промежуточной опоры площадь свыше 30 тыс кв. м
Что послужило прототипами для подобных вантовых конструкций?
VI. К вам за помощью обращается из Италии экспедиция орнитологов(  специалисты по птицам)
Мы обнаружили кукушонка. Кукушонок , выросший в чужом гнезде, не летит   в ту сторону , куда зовут его приемные  родители, а следует традиционным кукушкиным путем, хотя и летит впервые.
Выскажите свои предположения: На чем основана способность к навигации у птиц?

VII.  На связи Кембриджский Университет – Англия.
К вам обращаются студенты университета с просьбой помочь студентам перевести с латыни текст
(  в тексте допущены 5 биологических ошибок)

1.Птицы- покрытые перьями теплокровные животные.
2.Покровные перья располагаются черепицеобразно.
3.Контурные и пуховые перья имеют бородки  I   и   II  порядка.
4.Скелет крыла состоит из следующих костей: ключицы, плеча, предплечья, костей кисти
5.Температура тела постоянна, т.к. по организму из правого желудочка сердца разносится артериальная кровь  по большому кругу кровообращения.
6.Скелет птицы приспособлен к полету
7. Приспособлением  у  птиц к полету  является быстрое пищеварение и частое освобождение кишечника и мочевого пузыря
8.двойное дыхание обеспечивает непрерывную вентиляцию легких свежим воздухом
9.Хорошо развиты легкие и воздушные мешки
10.развит лишь один яичник
11.птица откладывает сразу только одно яйцо

VIII. Вас вызывает Британия. Центральный гидрометеоцентр.
Как известно наши предсказания погоды самые точные в мире, после предсказаний погоды животными и растениями
*1.Как вы думаете, какие  особенности в строении птиц помогают им угадывать погоду?
 *2. Каким образом предсказания погоды можно связать с полыми трубчатыми         костями и со строением контурного пера?)
Работа с рисунками.
1.Экзотическое животное. Написать из скольких и каких частей   птиц оно составлено?

X.И снова на проводе Москва
Извините , у нас сбой в работе телевизионных программ. Вы в прямом эфире в передаче « Счастливый случай». Раунд «Кто больше  даст ответов на вопросы за 1 минуту
( если не знаете ответ, говорите :« Дальше»)


Презентация на тему: Бионанотехнологии


Презентация на тему: "Бионика"


Презентация на тему: Бионика


title: Презентация на тему: Биология Введение

text:
БИОЛОГИЯ ВВЕДЕНИЕ
Материалы к уроку биологии 9 класс

Презентация выполнена Колодиевой С.Ю. – учителем МБОУ СОШ №9 города Карабанова

2012 год
Что такое БИОЛОГИЯ?
БИОЛОГИЯ – наука о жизни.

 Название ее возникло из сочетания двух греческих слов: БИОС – жизнь, ЛОГОС – учение.

Эта наука изучает все живые организмы.

Термин «БИОЛОГИЯ»
1779 год – впервые употребил термин «биология» немецкий профессор анатомии Т.Руз
1800 год – использует немецкий анатом и физиолог Фридрих Бурдах
1802 год -  предложили термин для обозначения науки о живых организмах, немецкий ботаник и врач Готтфилд РейнхолдТревиранус  и Жан Батист Ламарк.

Автор первой эволюционной теории

Профессор кафедры зоологии насекомых, червей и микроскопических животных в Музее естественной истории

Ввел термин «биология».
ЖАН БАТИСТ ПЬЕР АНТУАН  де МОНЕ ЛАМАРК (1744 – 1829)
Царства живых организмов
Биология – наука XXI века?
Нанотехноло́гия — междисциплинарная область фундаментальной и прикладной науки и техники, имеющая дело с совокупностью теоретического обоснования, практических методов исследования, анализа и синтеза, а также методов производства и применения продуктов с заданной атомной структурой путём контролируемого манипулирования отдельными атомами и молекулами.

Кто придумал нанотехнологии?

Мысль о применении микроскопических устройств в медицине впервые была высказана в 1959 году знаменитым американским физиком Ричардом Фейнманом в нашумевшей лекции «Там, внизу, много места». Он описал микроробота, который сможет проникать через сосуд в сердце и выполнять там операцию по исправлению клапана.

История нанотехнологий  насчитывает более 20 лет.
Нанотехнологии российской науки
Чип – это маленькая пластинка, на поверхности которой размещены рецепторы к различным веществам – белкам, токсинам, аминокислотам и т.п. Достаточно капнуть на чип крошечную каплю плазмы, крови или другой биологической жидкости, как «родственные» молекулы прикрепятся к рецепторам. А потом прибор-анализатор считает информацию.

Биочипы, созданные в Институте молекулярной биологии им. Энгельгардта РАН под руководством академика Андрея Мирзабекова, уже умеют практически мгновенно выявлять возбудителей туберкулеза, ВИЧ, особо опасных инфекций, многие яды, антитела к раку и т.п.
Возможности безграничны!!!
Ученые смогут создавать:
наноматериалы с заданными свойствами – наночастицы (фуллерены и дендримеры)
микро- и нанокапсулы (например, с лекарствами внутри)
нанотехнологические сенсоры и анализаторы – наноинструменты и наноманипуляторы
автоматические наноустройства (помимо все тех же нанороботов).
 Фуллерен – это пятая (кроме алмаза, графита, карбина и угля) форма углерода, которую сначала предсказали теоретически, а потом открыли в природе. По виду молекула фуллерена (С60) похожа на футбольный мяч, сшитый из пятиугольников и шестиугольников. Медицине же фуллерены интересны тем, что могут пролезать в молекулу ДНК, искривлять и даже «расплетать» ее.
Дендримеры – это древовидные полимеры (длинные молекулы, состоящие из повторяющихся одинаковых элементов). Они способны доставлять прицепленные к ним лекарства прямо в клетки, например, раковые.
Современная биология – быстроразвивающаяся наука.
Сегодня она имеет совершенно иной облик.
По уровню биологических исследований ныне можно судить о материально – техническом развитии общества.
В связи с возросшим интересом к биологии в целом, она становится все более дифференцированной и интегрированной.

Биология  разделилась на большое количество  самостоятельных наук.
БИОЛОГИЯ – КОМПЛЕКСНАЯ НАУКА
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ(выделение новых научных дисциплин)
ЗООЛОГИЯ

.

Семья биологических наук - ……..
бриология – мхи,
дендрология – деревья,
микология – грибы,
лихенология – лишайники,
биофизика,
биохимия,
биометрия,
цитология,
гистология,
генетика,
экология,
селекция и много других.

БИОЛОГИЯ – КОМПЛЕКСНАЯ НАУКА
ИНТЕГРАЦИЯ ((синтез знания, объединение ряда наук).
БИОФИЗИКАБИОХИМИЯРАДИОБИОЛОГИЯКОСМИЧЕСКАЯ БИОЛОГИЯ
БИОНИКА
БИОТЕХНОЛОГИЯ


title: Презентация на тему: бионика

text:
Бионика
Работу выполнил:
Вазетдинов Рамис
группа 1М-341
Содержание
Бионика
Название
История развития

Бионика
Бионика (от др.-греч. βίον — живущее) — прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы, то есть формы живого в природе и их промышленные аналоги. Проще говоря, бионика — это соединение биологии и техники. Бионика рассматривает биологию и технику совсем с новой стороны, объясняя, какие общие черты и какие различия существуют в природе и в технике.
Различают:
биологическую бионику, изучающую процессы, происходящие в биологических системах;
теоретическую бионику, которая строит математические модели этих процессов;
техническую бионику, применяющую модели теоретической бионики для решения инженерных задач.
Бионика тесно связана с биологией, физикой, химией, кибернетикой и инженерными науками: электроникой, навигацией, связью, морским делом и другими.

Название
Название бионики происходит от древнегреческого слова бион — «ячейка жизни». Изучает бионика биологические системы и процессы с целью применения полученных знаний для решения инженерных задач. Бионика помогает человеку создавать оригинальные технические системы и технологические процессы на основе идей, найденных и заимствованных у природы.
История развития
Идея применения знаний о живой природе для решения инженерных задач принадлежит Леонардо да Винчи, который пытался построить летательный аппарат с машущими крыльями, как у птиц: орнитоптер.
Появление кибернетики, рассматривающей общие принципы управления и связи в живых организмах и машинах, стало стимулом для более широкого изучения строения и функций живых систем с целью выяснения их общности с техническими системами, а также использования полученных сведений о живых организмах для создания новых приборов, механизмов, материалов и т. п.

Основные направления работ
Основные направления работ по бионике охватывают следующие проблемы:
изучение нервной системы человека и животных и моделирование нервных клеток (нейронов) и нейронных сетей для дальнейшего совершенствования вычислительной техники и разработки новых элементов и устройств автоматики и телемеханики (нейробионика);
исследование органов чувств и других воспринимающих систем живых организмов с целью разработки новых датчиков и систем обнаружения;
изучение принципов ориентации, локации и навигации у различных животных для использования этих принципов в технике;
исследование морфологических, физиологических, биохимических особенностей живых организмов для выдвижения новых технических и научных идей.


Презентация на тему: Биополимеры


title: Презентация на тему: Биополимеры – белки

text:
C
CYS
F
PHR
W
TRP
T
THR
Y
TYR
S
SER
P
PRO
M
MET
K
LYS
L
LEU
I
ILE
Q
GLN
E
GLU
G
GLY
H
HIS
V
VAL
N
ASN
D
ASP
R
ARG
A
ALA


title: Презентация на тему: Бионика

text: LOGO


title: Презентация на тему: Биополимеры

text:
900igr.net
-

Laetiporus sulphureus (Bull.: Fr.) Murr
MLS
6.9 ± 0.2
63
3.18
11.3 ± 0.4
34
3.36
80.8 ± 2.4
9.1
9.75
I
II
III
IV
V
VI
VII
L. sulphureus
17
4
28
9
15
5
22
Hendersonula toruloidea
15
8
16
9
18
11
20
NO
Fe2+
57.8 ±  1.5
50.4 ±  1.5
311.8 ± 9.4
21.3 ±  0.6
32.4 ±  0.9
4.4 ±    0.1
11.8 ±  0.3
192.4 ± 5.4
52.4 ±  1.1
> 5000


Презентация на тему: Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ


title: Презентация на тему: Биомасса

text:
Распространение биомассы на суши и в океане
Выполнила: Михневич Елена, гр.0107
Содержание:
Понятие биомассы.
Биомасса живого вещества.
Закономерности распространения биомассы
Оборот биомассы.
Биомасса -  суммарная масса особей видам или сообщества организмов, выражаемая обычно в единицах массы сухого или сырого вещества, отнесённых к единицам площади или объёма любого местообитания (г/м2, г/м3, кг/м3)

Биомасса - вся совокупность живых организмов планеты – живое вещество, обладающее способностью расти, размножаться и расселяться по планете.
Биомасса живого вещества
Организмы континентальной части
Зеленые растения - 2400 млрд, тонн (99,2%)
Животные и микроорганизмы - 20 млрд тонн (0,8%)

Организмы океанов
Зеленые растения - 0,2 млрд. тонн (6,3%)
Животные и микроорганизмы - 3 млрд тонн (93,7%)

Большая часть биомассы Земли сосредоточена в лесах Земли. На суше преобладает масса растений, в океанах масса животных и микроорганизмов. Однако скорость прироста биомассы (оборот) намного больше в океанах.
Биомасса поверхности суши
совокупность всех организмов — растений, животных, микроорганизмов, населяющих сушу;

Плотность жизни на континентах зональна.
Максимальную плотность имеют тропические леса, незначительную — льды Арктики и высокогорные области.

Биомасса почвы
– совокупность живых организмов, обитающих в почве и играющих ведущую роль в процессе формирования почвы

В лесной зоне она составляет сотни кг/га, главным образом за счёт дождевых червей (300—900 кг/га).

Средняя биомасса позвоночных животных достигает 20 кг/га и выше, но чаще остаётся в пределах 3—10 кг/га.
Биомасса Мирового океана
На долю растений приходится лишь 6,3 %, а животные составляют 93,7 %.
Это связано с тем, что использование солнечной энергии в воде составляет всего 0,04 %, в то время, как на суше – до 1 %.

Закономерностираспространения биомассы в биосфере:
скопление биомассы в зонах с наиболее благоприятными условиями среды обитания (на границе разных сред, например атмосферы и литосферы, атмосферы и гидросферы);
преобладание на Земле биомассы растений (97%) по сравнению с биомассой животных и микроорганизмов (всего 3%);
увеличение биомассы, числа видов от полюсов к экватору, наибольшее сгущение ее во влажных тропических лесах;
проявление указанной закономерности распространения биомассы на суше, в почве, в Мировом океане. Значительное превышение биомассы суши (в тысячу раз) по сравнению с биомассой Мирового океана.
Оборот биомассы
Прирост биомассы к уже имеющей массе, то получаются такие показатели:

Древесная растительность лесов 1,8%
Растительность лугов, степей, пашни 67%
Комплекс растений озер и рек 14%
Морской фитопланктон 15,2%

Луговые степи дают больший годовой прирост биомассы, чем хвойные леса: при средней фитомассе 23 т/га годовая продукция их 10 т/га, а у хвойных лесов при фитомассе 200 т/га годовая продукция 6 т/га.

Популяции мелких млекопитающих, обладающих большой скоростью роста и размножения, при равной биомассе дают более высокую продукцию, чем крупные млекопитающие.

Ежегодно в биосфере в процессе фотосинтеза образуется около 150 млрд т сухого органического вещества.

В континентальной части биосферы самыми продуктивными являются тропические и субтропические леса, в океанической — эстуарии (расширяющиеся в сторону моря устья рек) и рифы, а также зоны подъема глубинных вод — апвеллинга.
Низкая продуктивность растений характерна для открытого океана, пустынь и тундры.


title: Презентация на тему: Бионика

text:
Устина Ольга АлександровнаГБОУ СОШ №2 села Обшаровка, Приволжского района, Самарской области.Учитель биологии.

         БионикаПтица- действующий по математическому закону инструмент, сделать который в человеческой власти со всеми его движениями…                                                                            Леонардо да Винчи

С незапамятных времен мысль человека искала ответ на вопрос : может ли человек достичь того же, чего достигла живая природа?Сможет ли он, например, летать, как птица, или  плавать под водой, как рыба? Сначала человек мог только мечтать об этом, но вскоре изобретатели начали применять особенности организации живых организмов в своих конструкциях.
Лучшие спортсмены–бегуны на короткие дистанции развивают скорость 40-42 км\ч. В мире животных в 2-3 раза быстрее бегают гепард, страус и некоторые другие.
Относительная скорость передвижения и расстояние, на которое могут перемещаться животные, еще разительнее отличаются от естественных возможностей человека.
 Количество движений, которое человек способен совершить за 1с, составляет максимум 10-12 ,  частота взмахов крыла у обыкновенной пчелы – 250-300 в секунду.
В своей практической деятельности человек использует в качестве моделей для конструирования сооружений и механизмов наиболее удачные приспособления живых организмов к среде их обитания. В наше время появилось самостоятельное направление в науке и технике, цель которого – использовать биологические знания для решения инженерных задач и развития техники. Это направление было названо бионикой.
Ж. Эйфель
В 1889 г. В Париже по проекту инженера Ж. Эйфеля была сооружена трёхсотметровая металлическая ажурная башня, ставшая впоследствии своеобразным символом столицы Франции.
Эта конструкция –яркий пример единства закона формирования естественных и искусственных структур. Ученые обнаружили, что силовые линии в конструкциях башни и в костях птиц  млекопитающих распределяются очень сходно.
Легкая и хрупкая кость, способная выдержать большие нагрузки, стала предметом пристального изучения ученых и архитекторов. Всесторонне исследуя скелет позвоночных и скелетные образования  беспозвоночных животных как комплекс расположенных в пространстве опорных элементов, известный математик и конструктор  Ле-Реколе установил, что прочность этих биологических  конструкций обусловлена  соответствующим расположением в них обрамленных отверстий, соединяемых различным образом, а не плоскостей и пустых пространств.
На основе изучения структуры костей и других природных  моделей в архитектуре родился принцип дырчатых конструкций, положивших начало разработке новых пространственных систем. Так, французские инженеры использовали этот принцип при строительстве моста, придав ему форму скелета морской звезды.
Для творчества архитекторов природа предоставляет немало образцов подобных конструкций, например скелеты радиолярий – микроскопических организмов, относящихся к типу простейших. При удивительной экономии материала они обладают высокой устойчивостью, выдерживая давление воды на больших глубинах. Это яркий пример достижения максимальной прочности при минимальной затрате материала.
В природе встречаются разнообразные формы скелетных элементов – окружности и овалы,  ромбы и кубы, и другие. Комбинируя их, природа создала бесконечное множество сложных красивых, прочных конструкций. Части живых организмов нередко построены из элементов сходной формы. Таковы лепестки цветков, чешуи семян злаков, чешуи рыб, панцирь броненосцев и т.д.
Повторяемость однотипных структурных элементов в природе  - закономерное  явление. Естественный отбор сохраняет структуры, наиболее совершенные в функциональном отношении и наиболее  экономные по затрате материала. Примером может служить фигура, составленная из плотно сомкнутых правильных шестиугольников. Она часто встречается в природе: панцири черепах, чешуя змей и т.д.
Среди природных шестигранных конструкций наиболее замечательное творение -  пчелиные соты. Это самая экономная и самая емкая форма, единственным элементом которой является шестигранная призма.
Н.Е.Жуковский
Основоположником современной аэродинамики  является Н.Е. Жуковский.
Он тщательно изучил механизм полета птиц и условия, позволяющие им свободно парить в воздухе. На основании исследования полета птиц появилась авиация.
Еще более совершенным летательным аппаратом в живой природе обладают насекомые. Бабочки адмиралы или репейницы, совершая дальние полеты из Европы в Африку, находятся в воздухе в течении несколько многих часов.
Бабочки преодолевают такие гигантские расстояния благодаря высокой экономичности работы своего организма. Бабочки расходуют «горючего» гораздо меньше, чем современный самолет. Хотя скорость их полета невелика по сравнению с современными авиалайнерами, но если сравнить, сколько раз укладывается длина тела летуна в полете за единицу времени, то окажется , что относительная скорость у насекомых намного больше.
Несравнимо выше и маневренность полета насекомых. Так, некоторые виды мух могут подолгу зависать в воздухе, а затем быстро снижаться и мягко вертикально садится даже на неровную площадку. Бабочки на лету останавливаются перед цветком, чтобы собрать нектар. Стрекозы, осы, пчелы и бабочки бражники могут передвигаться в воздухе не только вперед, но и назад, вправо, влево, вверх и вниз.
Полет насекомых – процесс сложный и во многом еще не изученный. Изучение способности насекомых к полету открывает перед человеком бесконечное разнообразие решений в конструкции летательных аппаратов. Так ,например,  была выявлена функция жужжальцев  у мух. Во время полета жужжальца колеблются в определенной плоскости и служат животному органом , определяющим отклонение от горизонтального положения – положения равновесия. На принципе жужжальца был создан прибор гиротрон, применяемый в самолетах и ракетах для определения углового отклонения стабильности полета.
Долгое время оставалась загадочной способность летучих мышей летать в полной темноте и ловить насекомых , не задевая встречные предметы.  Лишь в наше время было установлено, что летучие мыши  могут издавать и воспринимать звуки с частотой 20 тыс. Гц, т.е. ультразвуки, недоступные слуху человеку. Беспрерывно испуская в полете ультразвуковые сигналы и воспринимая их отражение от окружающих предметов, летучие мыши как бы ощупывают в темноте окружающее пространство.
Литература
В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин
Общая биология 10-11классы
Дрофа. Москва.2002


text:
Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Т.Д. Найданова, учитель биологии,
МОУ «Средняя школа №9»

2
Задачи:
Сформировать знания о строении и функциях молекул ДНК, РНК, АТФ, принципе комплиментарности.
Развитие логического мышления через сравнение структуры ДНК и РНК.
Воспитание коллективизма, точности и быстроты ответов.
3
Оборудование:
Модель ДНК; Иллюстрации ДНК, РНК, АТФ учебника Д.К. Беляева, презентация урока.
4
Ход урока:
О П Р О С-
В чем особенность химического состава белков?
Почему оказался прав Ф.Энгельс, когда высказал мысль: «Жизнь есть способ существования белковых тел…»
Какие структуры белков встречаются в природе и в чем их особенность?
В чем выражается видовая специфичность белков?
Раскройте понятия «денатурация» и «ренатурация»

5
Запомни:

Белки-биополимеры. Мономеры белков-аминокислоты(АК-20). Видовая специфичность белков определяется набором АК, количеством и последовательностью в полипептидной цепи. Функции белков многообразны, они определяют место Б. в природе. Различают I, II, III, IV структуры Б, различающихся по типу связи. В организме человека- 5млн. Белков.
6
II.Изучение нового материала.
Нуклеиновые кислоты/характеристика/
«нуклеус»- от лат. –ядро. НК-биополимеры.
Впервые были обнаружены в ядре. Играют важную роль в синтезе белков в клетке, в мутациях.
Мономеры НК-нуклеотиды.
Обнаружены в ядрах лейкоцитов в 1869г. Ф.Мишером.

7
Сравнительная характеристика НК
8
Сравнительная характеристика НК
9
Сравнительная характеристика НК
10
Запиши:
ДНК- двойная спираль
ДЖ.Уотсон, Ф. Крик-1953г.Нобелевская премия
А=Т, Г=Ц- комплиментарность
Функции:
1.хранение
2.воспроизведение
3.передача
Наследственной информации

РНК- одиночная цепь
А,У,Ц,Г- нуклеотиды
Виды РНК:
И- РНК
Т- РНК
Р- РНК
Функции:
 биосинтез белка
11
Реши задачу:
Одна из цепей фрагмента молекулы ДНК имеет следующее строение:
    Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т.
Укажите строение противоположной цепи.
Укажите последовательность нуклеотидов в молекуле и-РНК, построенной на этом участке цепи ДНК.
12
Решение:
I цепь ДНК Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т

                       Ц-Ц-Ц-Т-А-Т-Т-Г-Т-Ц-Т-А
    (по принципу комплементарности)

    и-РНК       Г-Г-Г-А-У-А-А-Ц-А-Г-Ц-У-

13
АТФ. Почему АТФ называют «аккумулятором» клетки?
АТФ-аденозинтрифосфорная кислота

14
Структура молекулы АТФ
аденин

Ф
Ф
Ф

Рибоза
Макроэргические связи
АТФ+Н 2О        АДФ+Ф+Е(40кДж/моль)
2.   АДФ+Н 2О       АМФ+Ф+Е(40кДж/моль)

Энергетическая эффективность 2-ух макроэргических связей -80кДж/моль
15
Запомни:
АТФ Образуется в митохондриях клеток животных и хлоропластах растений.
 Энергия АТФ используется на движение, биосинтез, деление и т.д.
Средняя продолжительность жизни1 молекулы АТФ менее !мин, т.к. она расщепляется и восстанавливается 2400раз в сутки.

16
Реши задачу:
№1. АТФ- постоянный источник энергии для клетки. Его роль можно сравнить с ролью аккумулятора. Объясните, в чем заключается это сходство?
17
Выполни тест (выбирая правильный ответ, Вы получите ключевое слово)
1.Какой из нуклеотидов не входит в состав ДНК?
а)тимин; н)урацил; п)гуанин; г)цитозин; е)аденин.
2.Если нуклеотидный состав ДНК-АТТ-ГЦГ-ТАТ-то каким должен быть нуклеотидный состав и-РНК?
а)ТАА-ЦГЦ-УТА;к)ТАА-ГЦГ-УТУ; у)уаа-цгц-ауа;
г)уаа-цгц-ата
18
Выполни тест
3.В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК?
а) рибоза, остаток ФК, тимин;
и) ФК, урацил,дезоксирибоза;
к) остаток ФК, дезосирибоза, аденин;
к) остатокФК, рибоза, гуанин.
19
Выполни тест
4.Мономерами ДНК и РНК являются?
б. азотистое основание
у. дезоксирибоза и рибоза
л. азотистое основание и фосфорная кислота
е. нуклеотиды
5.В каком случае правильно названы все отличия и -РНК от ДНК?
ш. одно-цепочная, содержит дезоксирибозу, хранение информации
ю. двуцепочечная, содержит рибозу, передает информацию
о. одно-цепочная, содержит рибозу, передает информацию
г. двуцепочная, содержит дезокирибозу, хранит информацию
20
Выполни тест
6.Прочная ковалентная связь в молекуле ДНК возникает между:
в. нуклеотидами
и. дезоксирибозами соседних нуклеотидов
т. остатками фосфорной кислоты и сахара соседних нуклеотидов
8.Какая из молекул РНК самая длинная?
а. т-РНК
к. р-РНК
и. и-РНК
9.В реакцию с аминокислотами вступает:
д. т-РНК
б. р-РНК
а. и-РНК
г. ДНК
21
Ключевое слово:

                         Нуклеотид

Домашнее задание:§4,5


title: Презентация на тему: Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ.

text:
Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Т.Д. Найданова, учитель биологии,
МОУ «Средняя школа №9»

Prezentacii.com
2
Задачи:
Сформировать знания о строении и функциях молекул ДНК, РНК, АТФ, принципе комплиментарности.
Развитие логического мышления через сравнение структуры ДНК и РНК.
Воспитание коллективизма, точности и быстроты ответов.
3
Оборудование:
Модель ДНК; Иллюстрации ДНК, РНК, АТФ учебника Д.К. Беляева, презентация урока.
4
Ход урока:
О П Р О С-
В чем особенность химического состава белков?
Почему оказался прав Ф.Энгельс, когда высказал мысль: «Жизнь есть способ существования белковых тел…»
Какие структуры белков встречаются в природе и в чем их особенность?
В чем выражается видовая специфичность белков?
Раскройте понятия «денатурация» и «ренатурация»

5
Запомни:

Белки-биополимеры. Мономеры белков-аминокислоты(АК-20). Видовая специфичность белков определяется набором АК, количеством и последовательностью в полипептидной цепи. Функции белков многообразны, они определяют место Б. в природе. Различают I, II, III, IV структуры Б, различающихся по типу связи. В организме человека- 5млн. Белков.
6
II.Изучение нового материала.
Нуклеиновые кислоты/характеристика/
«нуклеус»- от лат. –ядро. НК-биополимеры.
Впервые были обнаружены в ядре. Играют важную роль в синтезе белков в клетке, в мутациях.
Мономеры НК-нуклеотиды.
Обнаружены в ядрах лейкоцитов в 1869г. Ф.Мишером.

7
Сравнительная характеристика НК
8
Сравнительная характеристика НК
9
Сравнительная характеристика НК
10
Запиши:
ДНК- двойная спираль
ДЖ.Уотсон, Ф. Крик-1953г.Нобелевская премия
А=Т, Г=Ц- комплиментарность
Функции:
1.хранение
2.воспроизведение
3.передача
Наследственной информации

РНК- одиночная цепь
А,У,Ц,Г- нуклеотиды
Виды РНК:
И- РНК
Т- РНК
Р- РНК
Функции:
 биосинтез белка
11
Реши задачу:
Одна из цепей фрагмента молекулы ДНК имеет следующее строение:
    Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т.
Укажите строение противоположной цепи.
Укажите последовательность нуклеотидов в молекуле и-РНК, построенной на этом участке цепи ДНК.
12
Решение:
I цепь ДНК Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т

                       Ц-Ц-Ц-Т-А-Т-Т-Г-Т-Ц-Т-А
    (по принципу комплементарности)

    и-РНК       Г-Г-Г-А-У-А-А-Ц-А-Г-Ц-У-

13
АТФ. Почему АТФ называют «аккумулятором» клетки?
АТФ-аденозинтрифосфорная кислота

14
Структура молекулы АТФ
аденин

Ф
Ф
Ф

Рибоза
Макроэргические связи
АТФ+Н 2О        АДФ+Ф+Е(40кДж/моль)
2.   АДФ+Н 2О       АМФ+Ф+Е(40кДж/моль)

Энергетическая эффективность 2-ух макроэргических связей -80кДж/моль
15
Запомни:
АТФ Образуется в митохондриях клеток животных и хлоропластах растений.
 Энергия АТФ используется на движение, биосинтез, деление и т.д.
Средняя продолжительность жизни1 молекулы АТФ менее !мин, т.к. она расщепляется и восстанавливается 2400раз в сутки.

16
Реши задачу:
№1. АТФ- постоянный источник энергии для клетки. Его роль можно сравнить с ролью аккумулятора. Объясните, в чем заключается это сходство?
17
Выполни тест (выбирая правильный ответ, Вы получите ключевое слово)
1.Какой из нуклеотидов не входит в состав ДНК?
а)тимин; н)урацил; п)гуанин; г)цитозин; е)аденин.
2.Если нуклеотидный состав ДНК-АТТ-ГЦГ-ТАТ-то каким должен быть нуклеотидный состав и-РНК?
а)ТАА-ЦГЦ-УТА;к)ТАА-ГЦГ-УТУ; у)уаа-цгц-ауа;
г)уаа-цгц-ата
18
Выполни тест
3.В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК?
а) рибоза, остаток ФК, тимин;
и) ФК, урацил,дезоксирибоза;
к) остаток ФК, дезосирибоза, аденин;
к) остатокФК, рибоза, гуанин.
19
Выполни тест
4.Мономерами ДНК и РНК являются?
б. азотистое основание
у. дезоксирибоза и рибоза
л. азотистое основание и фосфорная кислота
е. нуклеотиды
5.В каком случае правильно названы все отличия и -РНК от ДНК?
ш. одно-цепочная, содержит дезоксирибозу, хранение информации
ю. двуцепочечная, содержит рибозу, передает информацию
о. одно-цепочная, содержит рибозу, передает информацию
г. двуцепочная, содержит дезокирибозу, хранит информацию
20
Выполни тест
6.Прочная ковалентная связь в молекуле ДНК возникает между:
в. нуклеотидами
и. дезоксирибозами соседних нуклеотидов
т. остатками фосфорной кислоты и сахара соседних нуклеотидов
8.Какая из молекул РНК самая длинная?
а. т-РНК
к. р-РНК
и. и-РНК
9.В реакцию с аминокислотами вступает:
д. т-РНК
б. р-РНК
а. и-РНК
г. ДНК
21
Ключевое слово:

                         Нуклеотид

Домашнее задание:§4,5


title: Презентация на тему: Биополимеры грибного происхождения

text:
-

Laetiporus sulphureus (Bull.: Fr.) Murr
MLS
6.9 ± 0.2
63
3.18
11.3 ± 0.4
34
3.36
80.8 ± 2.4
9.1
9.75
I
II
III
IV
V
VI
VII
L. sulphureus
17
4
28
9
15
5
22
Hendersonula toruloidea
15
8
16
9
18
11
20
NO
Fe2+
57.8 ±  1.5
50.4 ±  1.5
311.8 ± 9.4
21.3 ±  0.6
32.4 ±  0.9
4.4 ±    0.1
11.8 ±  0.3
192.4 ± 5.4
52.4 ±  1.1
> 5000


title: Презентация на тему: Бионика

text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
НА ТЕМУ
БИОНИКА
АВТОРЫ
  УЧАЩИЕСЯ 10 А КЛАССА
 МОУ СОШ №1
 г. Алагир  РСО- Алания
Зангиев  Олег  Хазбиевич
Сохиева  Алена Олеговна
РУКОВОДИТЕЛЬ
   УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ
Черчесова Рита Ханджериевна
Природные термолокаторы
Термолокаторы – это органы, имеющиеся  у немногих животных, которые могут  воспринимать  на расстояние тепловые (инфракрасные) лучи.
Сорная курица определяет температуру в гнезде с точностью до десятой доли градуса с помощью терморецепторов  своего клюва.

За долго до того, как биологи обнаружили у ямкоголовых змей их термолокаторы, ученые и инженеры уже создали ряд устройств, весьма чувствительных к тепловому излучению: снайперские винтовки, инфракрасные прицелы, термистеры – термочувствительные сопротивления. В современной технике существуют  инфракрасные детекторы, которые в сотни раз чувствительнее природных . С их помощью обнаруживают нагретые предметы на очень больших расстояниях.
Живые землеройные снаряды
    С помощью недавно изобретенного прибора эклектора удалось подсчитать, что общий вес всех почвенных животных на одном гектаре лесной земли составляет почти тонну. В условиях подземной жизни  у некоторых почвенных животных выработались удивительные приспособления, с их помощью они прокладывают ходы и норы.
      Живые землеройные машины представляют огромный интерес для биоников при создании подземных роющих агрегатов. Разработана, например, оригинальная модель, которая подобно кроту двигается под землей и пробивает туннель с гладкими плотными стенками.

Спираль
Спираль одна из форм проявления движения, роста и развития  жизни. Первым, кто открыл, что растущее растение описывает спираль, был  Чарльз Дарвин.
  Спираль в то же время является в природе и сдерживающим началом, направленным на экономию энергии и материала.
   Благодаря завитой форме тонкостенные конструкции выдерживают  большое гидродавление при погружении на глубину. Закрученная форма природных конструкции, как способ достижения большой устойчивости в пространстве при экономном расходовании «строительного материала», подсказала архитекторам новую форму спиралевидной основы здания – турбосомы. Турбосома аэродинамична, любые ветры лишь обтекают его тело, не раскачивая и не принося ей  никакого вреда. Она может быть использована при строительстве высотных домов.
Электричество   в  живых организмах
В конце 18 века  знаменитые ученые Гальвани и Вольта обнаружили электричество у животных. Его генерируют нервные, мышечные и железистые клетки у всех животных. Около 300 видов рыб способны создавать и использовать биоэлектрические поля. По характеру генерируемых разрядов их делят на сильноэлектрических и слабоэлектрических.  Угри генерируют сильные разряды напряжением до 600 вольт, сомы-350 .
Приемы, используемые электрическими рыбами при ловле добычи и обороне от врагов, подсказывают человеку технические решения при разработке установок для электролова и отпугивания рыб. В современной подводной локационной технике  пока не существует  систем поиска и обнаружения, которые работали бы по образцу и подобию электролокаторов, созданных в мастерской природы. Учеными многих стран ведется упорная работа по созданию подобной аппаратуры.
Гидролокация в природе
Почти все рыбы, миноги и водные амфибии ( шпорцевые лягушки, прибрежные саламандры и тритоны в период  икрометания) имеют  особый орган чувства- боковую линию.

Еще более чувствительна система ориентации в воде  у таких морских  млекопитающих, как зубатые китообразные, калифорнийские львы и особенно дельфины. Принцип работы локатора у дельфина основан  на  излучении  животным звуковых сигналов и улавливания их отражении, эха.

    Вантовые конструкции
Паутинные нити – изумительное творение природы привлекли внимание инженеров.
 В частности, паутина явилась прообразом конструкции моста на длинных гибких троса, положив тем самым начало строительству прочных красивых подвесных мостов.

Принципы построения природных конструкции  из тонких натянутых нитей, а так же конструкции из нитей с натянутыми между ними мембранами легли в основу  вантовых конструкции.
  Прототипами для них послужили также такие природные модели, как перепончатые лапы водоплавающих птиц,  плавники рыб, крылья летучих мышей и др.
Искусные навигаторы
В природе существует много поразительных примеров способности к навигации  у некоторых обитателей водной стихии.
Морские черепахи много раз в течение жизни приплывают именно в то место, где родились сами.
Каждый год совершают полные опасностей  и трудностей  путешествия  из океана в родные реки лососевые рыбы.
Остается не раскрытым и секрет  действия  «механизма навигации» угрей.
 Далекие миграции совершают сельдь, тюлька, треска, некоторые тюлени, морские котики и киты.
Живые радары
У некоторых животных слух «заменяет» зрение. Издавая звуки и прислушиваясь к их отражению, они обнаруживают таким образом   на расстоянии или в темноте добычу, врага, препятствие и прочее.
Например: дятел и лемур ай-ай выискивают- личинок жуков-короедов; стрижи саланганы ориентируются в полной ночи пещер; ночная сова сипуха добывает себе пищу с помощью  одного лишь слуха.
Радары (радиолокационные установки) были созданы несколько десятков лет назад. С их помощью  по эху сигналу, отраженному от удаленного объекта устанавливают местонахождение, направление и скорость его движения.
Оболочки
В мастерской природы часто встречаются конструкции в виде  сводов различных пространственных форм (скорлупа ореха и яйца, панцири и раковины животных, гладкие листья, лепестки растении и др.) Пространственно изогнутые и тонкостенные, они, благодаря непрерывности  и плавности формы, обладают свойством равномерного распределения сил по всему сечению.
тургор
Принцип тургора живых моделей привел к появлению в архитектуре совершенно новой области строительной техники – созданию пневматически напряженных конструкции. Пневматическое напряжение , создаваемое избыточным давлением газа или жидкости, обеспечивает гибкой герметичной оболочке несущую способность и устойчивость при любых видах нагрузок. Важнейшими преимуществами надувных систем являются экономичность, малый вес, транспортабельность, компактность, быстрота монтажа, поэтому принцип тургора широко применяется при сооружении временных построек: выставочных залов, ярмарочных павильонов, спортивных залов, туристических лагерей, овощехранилищ и пр.
Мозаичные видения
Глаза насекомых  и других членистоногих – сложные органы.  При сильном увеличении можно увидеть, что такой глаз состоит из многих крошечных «окошечек» - фасеток Каждая фасетка является концом структурной единицы глаза – омматидия. Например глаз речного рака состоит из 3 тысяч омматидиев, комнатной мухи – 4 тыс., стрекозы – 28 тыс.! Сложный глаз дает не единое изображение предмета, а разлагает его на тысячи отдельных кусков, т.е. создает мозаику. Малейшее смещение предмета смешает и изображение с одного омматидия на другой. Поэтому сложный глаз исключительно точно реагирует на движение, и поскольку движущийся предмет последователь но появляется в разных глазках, это дает насекомому определить скорость перемещения. Основываясь на этом принципе, ученые создали прибор, способный мгновенно измерить скорость самолетов попавших в поле зрения. Бионики создали измеритель путевой скорости самолетов относительно Земли. Была разработана фотокамера «мушиный глаз» и «небесный компас».
Мигрирующие по воздуху
В мире животных нет более искусных навигаторов чем птицы. С давних пор человек использовал голубей для  пересылки писем. Известны случаи когда птиц увозили за тысячи километров в закрытых ящиках, вращающихся клетках чтобы «сбить их с толку», но выпущенные на волю они быстро определяли свое положение  и летели в нужном направлении. Способность к навигации у птиц – чувство врожденное. Ученные полагают, что ориентация у птиц – процесс комплексный, в котором участвуют почти все органы чувств, но устройство и принцип работы систем ориентации – механизм ориентации , остаются пока не разгаданным. В этой связи привлекают биоников и далекие перелеты бабочек: репейниц, адмиралов, траурниц, некоторых бражников и особенно монархов. Бионики многих стран работают над механизмом ориентации животных раскрытие которого даст возможность человеку  создать в технике  принципиально новые навигационные системы.
Биомеханические модели
    За миллионы лет развития жизни на Земле природа в своей мастерской создала немало биологических моделей с оригинальным способом  передвижения по различным поверхностям, снабдив их для этого  особыми устройствами.
     Так конечности мух и черных морских ежей имеют присоски, благодаря которым они могут перемещаться по совершенно немыслимым поверхностям.
     Пауков природа наделила  чудесным гидроприводом, жидкостью для которого служит кровь.

    В основе движения обитателей сыпучих грунтов лежит принцип вибрации.
    Своеобразен и способ передвижения пингвинов по снегу.
    На основе изученных биомоделей, ученные разработали проекты вездеходных прыгающих, ползающих и других универсальных средств передвижения
Полет насекомых
По экономичности полета, относительной скорости и маневренности насекомые не имеют себе равных ни в живой природе , ни в современной авиационной технике. Изучение летных особенностей насекомых открывает перед человеком бесконечное разнообразие оригинальных устройств в авиаконструкций. Так, например, жужжальца жуков колеблются во время полета в определенной плоскости и служат  органом, определяющим отклонение от положения равновесия.
На этом же принципе  создан прибор - гиротрон, применяемый в скоростных самолетах и ракетах для обнаружения углового отклонения и обеспечения стабильности полета
  Стрекозы, осы, пчелы и бабочки бражники могут двигаться по воздуху не только вперед, но и назад, вправо, влево, вверх и вниз. Птеростигмы насекомых дали толчок для разгадки причины флаттера- вибрации самолетного крыла.
Сетчатые, решетчатые и
ребристые конструкции
В архитектурной практике широко используется  принцип построения природных пространственно – решетчатых систем: радиолярии, диатомовых водорослей, некоторых грибов, раковин, даже микроструктура головки бедренной кости . В этих моделях особенно ярко проявляется принцип распределения материала с расчетом на самые случайные  и разнонаправленные действия нагрузок. Например, структура головки тазобедренной кости построена так, что никогда не работает на излом, а только на сжатие и растяжение. Это используется в конструировании опорных рам, ферм, подъемных кранов. Тонкие крылышки  стрекозы коромысла делают до 100 взмахов в секунду,  шмеля - более 200, комнатной мухи-до 300, а комара дергуна – до 1000 взмахов. Они обладают достаточной прочностью благодаря  разветвляющейся в них сетке жилок
Констуркции предварительным
напряжением
     Ребристая форма листа придает им по сравнению с другими листьями, дополнительную жесткость, прочность и устойчивость в пространстве.
     Принцип сопротивляемости конструкции по форме, существующий в природе, нашел широкое применение в современном строительстве.
     Складчатые конструкции просты в изготовлении и в монтаже. Они могут перекрывать весьма большие сооружения, зал ожидания на Курском вокзале, манеж института физкультуры в Москве и др.
    Подражая природным структурным формам, мостовикам удалось создать ряд оригинальных проектов и сооружении. Так, например, взяв за основу форму полусвернутого листа, инженеры спроектировали мост через реку, сочетавший в себе поразительную прочность  экономичность и красоту.
Унификация в природе
    Нередко природа унифицирует конструкции, т.е. строит их из элементов одной и той же формы: лепестки цветов, семена злаков, головка чеснока, ягоды малины, чешуйки рыб, змей, шишек, панцири и т.д.
    Наиболее экономичной является конструкция, составленная из правильных плотно сомкнутых шестиугольников.
     Конструкция пчелиных сот легла  в основу изготовления «сотовых панелей» для строительства жилых здании. В дальнейшем, с целью экономии материала, конструкторы стали собирать панели из одного элемента- треугольника с продленными сторонами. При сборке получается  сотовая конструкция, но без двойных стенок.

Дырчатые конструкции
   В 1889 году в Париже по проекту инженера Эйфеля была сооружена трехсотметровая металлическая ажурная башня, ставшая своеобразным символом столицы Франции. Ученые обнаружили, что распределение силовых линии в конструкциях башни и в берцовой кости человека идентично, хотя при создании инженер не пользовался живыми моделями.
   Легкая и хрупкая кость, способная выдержать большие нагрузки, стала предметом изучения ученых и архитекторов, в результате которого в архитектуре родился принцип дырчатых конструкции, положивший начало разработке новых пространственных структур.
Камерный глаз животных
   Для всех позвоночных, головоногих моллюсков и пауков характерны глаза так называемого камерного типа, т.е. сходные с устройством фотоаппарата. Хотя по сравнению с человеческим, глаза у животных устроены не столь сложно, некоторые  из них обладают уникальными свойствами. Так, глаза  хищных птиц отличаются большой зоркостью. Многие птицы способны видеть сквозь дымку и туман, а голубь может не мигая смотреть на солнце.
На основе работы глаза голубя спроектировали оптический прибор для опознавания объемных предметов. По принципу работы глаза лягушки уже создано несколько типов электронных моделей, используемых на аэродромах для обнаружения летящих самолетов и контроля за их движением.
  На основе свойства некоторых животных видеть в темноте создан прибор – «кошачий глаз»
Стволовая архитектура
«Роль стебля, главным образом, архитектурная: это твердый остов всей постройки» г – говорил русский ученый К.А.Тимирязев. Природа в своей мастерской создавала растения по всем правилам строительной техники. Примерами тому являются растение пухонос из семейства осоковых и фабричная труба. Их конструкции в поперечном сечении оказались удивительно похожими, хотя создавались независимо друг от друга
На основе принципов построения природных высотных конструкции строители проектируют  высотные здания нового типа типа стволовой конструкции. По принципу строения стебля пшеницы разработан проект высотного здания, у которого основание более узкое, чем средняя часть. Упругие демпферы, разделяющее здание по высоте на несколько  элементов, снижают силу ветрового напора и сокращают нагрузку на основание.

 Живой свет
     Существуют организмы отличающиеся изумительным свойством излучать свет.  Распространены они повсеместно – от экватора до полярных широт и от поверхности воды до предельных глубин. Среди сухопутных жителей таких организмов немного, это некоторые грибы и насекомые. Основная же масса живых светящихся моделей живет в море и состоит из  представителей простейших организмов, кишечнополостных, червей, моллюсков, ракообразных и рыб. Свечение организмов(биолюминесценция) является характерным признаком их жизнедеятельности.
    Помимо желез с фотогенными (рождающими свет) клетками имеются  фотофоры - специальные светящиеся органы, богато иннервированные и состоящие из рефлекторов и линз.
      Живой свет привлекает многих ученых. Установлено , что в «светильниках» живых организмов почти вся химическая энергия  при окислении превращается в свет, тогда как в обычной электрической лампе более 70% энергии уходит не на освещение, а на образование тепла.

Гидродинамика живых систем
       Конструируя живые плавательные механизмы, природа стремилась наделить их такими устройствами, которые обеспечивали бы им наиболее эффективное преодолевание сопротивления водной среды и высокой скорости.
      К числу отличных пловцов относят  кальмаров (60 км/ч), дельфинов, рыбу-меч (140 км/ч), тунцов .
     Изучая и раскрывая гидродинамические секреты природных механизмов, гидробионики находят принципиально новые способы проектирования кораблей: заимствуют форму для современных подводных лодок, покрывают корпуса судов искусственной «дельфиньей кожей» (ломинфло).

Аэродинамические прототипы
Тысячелетиями мечтал человек подняться в небо и полететь подобно птице или другим летающим конструкциям, созданным природой. Первым, кто начал изучать механику полета живых моделей с бионических позиции, был великий Леонардо да Винчи. В дальнейшем глубокий анализ общих принципов функционирования живых организмов и машин дал наш замечательный ученый Н.Е.Жуковский.

Авиаконструкторы при создании самолетов не обращались в «патентное бюро природы», и лишь возникшая в наше время необходимость  в резком повышении экономичности, надежности и маневренности летающих машин привела их к живым моделям. Конструкторы  многих стран заняты сейчас изучением механики полета птиц, созданием аппаратов с подвижными машущими крыльями: махолетов и орнитоптеров.

Глубоководные
аналоги
Мировой океан таит в себе огромный запас продуктов питания, химического сырья, минералов и полезных ископаемых, жизненно важных для человека, а также много тайн интересующих ученых различных областей науки. При построении первых глубоководных лодок – батискафов – ученые пользовались принципом функционирования подводного жилища паука серебрянки. Например идея конструкции пятикомнатного стального дома подводной лаборатории  Кусто «Преконтинент-2» была подсказана морской звездой. Внимание биоников привлекают киты. Сделав всего лишь один- единственный вдох, киты и кашалоты могут погружаться на глубину 1500-2000 метров и оставаться там по 2 часа и более!
Конус

В живой природе функции и форма тесно сближены и взаимно обусловлены. Образование механических тканей  живых организмов связано с интенсивностью роста и влиянием многих внешних факторов. Например для конструктивной формы, например стволов и стеблей растений характерно распределение строительного материала по линиям максимальных напряжении. Одной из опорных форм в природе является конус. Принцип конуса лежит  в конструкции Останкинской телебашни,, водонапорной башни в Алжире.

Крылатые эхолокаторы
Долгое  время оставалось загадочной способность летучих мышей  летать в абсолютной темноте и ловить «на ходу» насекомых, не задевая встречные предметы. Лишь в наше время благодаря специальной аппаратуре было установлено, что природа создавая живые модели, наградила некоторые из них, в том числи и летучих мышей, способностью издавать звуки с частотой колебания выше 20 тыс. герц, т.е. ультразвуки.

Интересно что некоторые ночные бабочки из семейства совок и златоглазки оказались также чувствительный к ультразвуковым сигналам. Моделирование живых локаторов открывает новые перспективы использования их конструкции в качестве чувствительных элементов разных технических систем. На основе принципа эхолокации летучих мышей  конструируются  модели приборов – поводырей, фонарей, ультразвуковых очков – локаторов для слепых и т. д.

Мастера камуфляжа

Способность менять окраску присуща многим животным рыбам, квакшам, креветкам, конькам, хамелеонам, осьминогам, ящерицам, каракатицам и др. Изменение окраски у животных – сложный биологический процесс. Происходит он под влиянием раздражении извне, которые воспринимаются органами зрения и  передаются через нервную систему кожным клеткам, поэтому если такого животного ослепить, то он теряет эту способность.
Под кожей у животных расположены особые эластичные клетки – хроматофоры, заполненные красящим веществом. По сигналу животного одни хроматофоры затягиваются, а другие уменьшаются, в результате начинает преобладать один цвет. Ученым удалось создать особые термометрические краски, с помощью которых легко узнать, как нагреваются во время работы различные детали машин и механизмов.

Трансформация


title: Презентация на тему: Бионика

text:
Prezentacii.com
“БИОлогия” и “техНИКА” прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов, свойств, функций и структур живой природы
 	Различают
биологическую бионику - изучающую процессы, происходящие в биологических системах;
	теоретическую бионику - строящую математические модели этих процессов;
	техническую бионику - применяющую модели теоретической бионики для решения инженерных задач.

Человечество пытается
присмотреться к методам
природы, чтобы потом разумно
использовать их в технике.
Природа может помочь нам
найти правильное техническое
решение довольно сложных вопросов. Природа подобна огромному инженерному бюро, у которого всегда готов правильный выход из любой ситуации.
Бионика тесно связана с биологией,
физикой, химией, кибернетикой,
                                               электроникой, навигацией, связью, морским
                                               делом…
Идея применения знаний о живой природе для решения инженерных задач принадлежит Леонардо да Винчи, который пытался построить летательный аппарат с машущими крыльями, как у птиц: орнитоптер
Официально наука БИОНИКА появилась в 1960 году в Дайтоне (США), где состоялся первый симпозиум по данной теме.
Кибернетика рассматривает общие принципы управления и связи в живых организмах и машинах
Сегодня данная наука имеет два направления:
 архитектурно-строительная бионика
 нейробионика

Так например: стадион Птичье гнездо в Пекине
Архитектурно-строительная бионика
Нейробионика - научное направление, изучающее возможность использования принципов строения и функционирования мозга с целью создания более совершенных технических устройств и технологических процессов.

Примеры бионики:
Принцип действия репейника был заимствован человеком для изготовления застёжек-липучек.
Присоски были изобретены при изучении осьминогов
Изучая опорно-двигательный аппарат животных и насекомых,
конструкторы создают роботов, способных ловко передвигаться и выполнять целый ряд функций
современные технические средства и компьютерное моделирование помогают хоть немного разобраться в том, как устроен окружающий мир, и попытаться скопировать из него некоторые детали для собственных нужд.


title: Презентация на тему: БИОПОЛИМЕРЫ (ПОДРОБНО)

text:
20
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.