title: Презентация на тему: структурные уровни

text:
Раздел «Структурные уровни и системная организация материи»
Мальцев Алексей Владимирович,
Доцент кафедры общей психологии и психологии личности
AlexeyMaltsev@urfu.ru

Тема «Микро-, макро-, мегамиры»
Изучается самостоятельно на семинарских занятиях в виде деловой игры
Тема «Системные уровни организации материи»

Свойства материи (природы)
Целостность
Системность
Аддитивность
Интегративность

Целостность природы
Природное тело (объект) сочетает в себе много свойств (физических, химических, биологических) т.е. обладает целостностью
Рассмотрение природы как системы, представляет единое целое и в то же время как подсистему для вышестоящих уровней, поэтому целость относительна.

Целостность природы
Системность природы
Природа рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов, которая образует целостный объект, имеющий новые качества, не свойственные элементам составляющим эту систему.
 Природным системам присуще следующие качества:
Множественность элементов (сложные системы)
Связь элементов с окружающей средой
Согласованная организация элементов в системе как в пространстве так и во времени, направленное  на осуществление функций системы

Примеры систем
совокупность звезд нашей Галактики
буквы, составляющие текст
звезды, входящие в состав шарового скопления
двойные звезды
Примеры антисистем
звезды, составляющие созвездие
атомы, составляющие химический элемент
буквы, составляющие алфавит
совокупность всех звезд спектрального класса G

Системность природы
Аддитивные свойства систем
Свойство системы, состоящее в том, что значение, соответствующее целому объекту, равно сумме значений, соответствующих его частям. Наблюдаются для отдельных элементов системы
Распространены в физических явлениях когда величина объекта в целом равна сумме величин составных частей.
Примеры аддитивных величин:
Энергия;
Импульс;
Энтропия;
Мощность;
Давление, плотность (в случае смеси идеальных газов);
Электрический заряд;
Свойство аддитивности для физических величин называется принципом суперпозиции

Аддитивные свойства систем
Мало распространены при химических явлениях. Например количество вещества (в случае смеси не взаимодействующих химически ингредиентов);
Отсутствуют в живой природе

Интегративные свойства систем
Такие свойства, которые присущи системе в целом, но не свойственны ни одному из ее элементов в отдельности.
Наличие интегративных свойств показывает, что свойства системы хотя и зависят от свойств элементов, но не определяются ими полностью.
Таким образом, во-первых – система не сводится к простой совокупности элементов; во-вторых – расчленяя систему на части, изучая каждую из них в отдельности, нельзя познать все свойства системы в целом.
Примеры интегративности
Экологические системы (биогеоценозы)
Живой организм – особенно организм человека не сводится к сумме составляющих его органов, тканей и клеток
Взаимодействие химических веществ (химические реакции): перераспределение атомов химических элементов в составе молекул продуктов реакции.
Взаимодействие элементарных частиц с образованием новых частиц (ядерные реакции)
Интегративность живых систем
Иерархичность природных  систем
порядок подчинённости низших звеньев высшим, организация их в структуру типа «дерево»;
Иерархичность физических  систем
Фундаментальные частицы (кварки)
Составные элементарные частицы (протон)
Атомные ядра
Атомы
Молекулы
Макроскопические тела

Иерархичность астрономических  систем
звёзды с их планетными системами
галактики
скопления галактик
сверхскопления галактик
метагалактика

Иерархичность химических  систем
 атом
простая молекула (молекула из одного вида химического элемента)
сложная молекула (молекула из разных видов химических элементов)
Макромолекула (полимер, состоящий из мономеров)
вещество (тела)
Иерархичность биологических  систем
Рассмотреть самостоятельно в рамках темы
Особенности биологического уровня организации материи
Тема «Структуры микромира»

Элементарные частицы
Это частицы, входящие в состав атома.
Электрон был открыт Томсоном в  1867 году
Протон был открыт Резерфордом в 1919 году
Нейтрон был открыт Чедвиком в 1932 году
Нейтрино было открыто Паули в 1930 году
В настоящее время известно более 350 элементарных частиц

Фундаментальные частицы
микрочастицы, внутреннюю структуру которой нельзя представить в виде объединения других свободных частиц.

Классификация элементарных частиц
Частицы, образующие вещество
Адроны – составные частицы, состоят из кварков, участвуют в сильных взаимодействиях (например протон и нейтрон). Имеют размер 10-15 м.
Лептоны не имеют составного строения, участвуют в слабых взаимодействиях (например электрон и нейтрино) Имеют размер 10-18 м.
Частицы, образующие поле
Фотон – переносчик электромагнитного взаимодействия
Глюон – переносчик сильного взаимодействия
Бозон – переносчик слабого взаимодействия
Гравитон – переносчик гравитационного взаимодействия
По продолжительности жизни
стабильные (протон, электрон, нейтрино, фотон), остальные не стабильные!
нестабильные (свободный нейтрон) и  резонансы, самопроизвольно распадаются от 1000 секунд (для свободного нейтрона) до 10−22 сек. для резонансов.
Античасти́ца
Частица-двойник некоторой другой элементарной частицы, обладающая той же массой, но отличающаяся от неё знаком заряда.
Электрон — античастица — позитрон — была открыта в 1932 году
Протон — античастица — антипротон — была открыта в 1955 году
В 1970 году открыт антигелий, а в 1998 году -  антиводород, т.е. элементы антивещества или антиэлементы.
Античастиц нет у фотона это истинно нейтральная частица
Взаимопревращения элементарных частиц
1.Распад нейтрона (Бета распад ):
(нейтрон) n  = p+ (протон) + e-  (электрон) +  (антинейтрино электронное)
2.При столкновении элементарных частиц с большой энергией рождаются другие частицы но всегда парами:
Фотон + фотон = электрон e- + позитрон e+
3. Аннигиляция (исчезновение вещества ): электрон e- + позитрон e+ = фотон (E=mc2)
Частица+Античастица=Энергия
Соотношение вещества и поля в материи:  (вещество) : поле (фотоны) = 1 : 109

β − распад
30
превращение нейтрона в протон, при этом испускаются электрон и антинейтрино:

Вещество как совокупность корпускулярных  структур
кварки
нуклоны (протоны и нейтроны)
атомные ядра
атомы с их электронными оболочками
Строение атома
Атом состоит из ядра атома и электронной оболочки
В ядре атома сосредоточена практически вся масса атома и весь его положительный заряд. Ядро состоит из нуклонов – протонов и нейтронов ( p и n). Протон несет элементарный положительный заряд, нейтрон – частица незаряженная.
Масса ядра не равна сумме масс протонов и нейтронов, входящих в него (т.н. «дефект масс»).
Удержание протонов в ядре происходит за счет сильного взаимодействия

33
Размеры атома
Размер атома
10-10 м

Размер атомного ядра
10-15 м
Строение атома
Число электронов в атоме равно порядковому номеру Z элемента в таблице Менделеева
Число протонов равно числу электронов.
Число нейтронов в ядре определяется следующим образом: NP = A – Z,
где А – массовое число, т.е. целое число, ближайшее к атомной массе элемента в таблице Менделеева, Z – зарядовое число (число протонов).

Тема «Химические системы»

Химический элемент
Для обозначения химических элементов применяется запись     -     ZXA
где Х – символ химического элемента в таблице Менделеева, Z зарядовое число, A массовое число
Первый химический элемент водород 1Н1:
Зарядовое число Z =1, массовое число A=1
Второй химический элемент гелий 2Не4

Изотопы химических элементов
Ядра с одинаковыми Z, но разными А называются изотопами.
изотопы кальция:
20Са40(20p20n)
20Са42(20p22n)
20Са43(20p23n)
Организация электронных состояний атома в электронные оболочки
Электронная оболочка атома — область пространства вероятного местонахождения электронов, характеризующихся значением главного квантового числа n, определяющим энергетический уровень электронов:
Электронные уровни обозначаются буквами K, L, M, N, O, P, Q или цифрами от 1 до 7.
Организация электронных состояний атома в электронные оболочки
n – главное квантовое число (энергетический уровень оболочки)
 l – орбитальное квантовое число (форма оболочки)
m – магнитное квантовое число (направление движения)
ms – спиновое квантовое число (собственное вращение электрона)
Принцип Паули: в атоме может быть только один электрон с одинаковым набором значений квантовых чисел n, l, m, ms
Число электронов в оболочке на уровнях (n) и подуровнях (l )
Электронные конфигурации основного состояния элементов
Переходы электронов между электронными состояниями
Квантовое состояние с наименьшей энергией атома называют основным. Остальные квантовые состояния с более высоким уровнем энергии называют возбужденным.
Когда атом находится в возбужденном состоянии, связь электрона с ядром ослабевает вплоть до отрыва электрона от атома.
В основном состоянии атом может существовать неограниченно долго, а в возбужденном же состоянии – доли секунды.

Переходы электронов между электронными состояниями (для атома водорода)
Вещества простые и сложные
Простые – химические вещества, образованные атомами одного рода. О2
Вещества сложные (соединения) – химические вещества, образованные 2 или большим количеством атомов разного рода.
Н2О - сложная молекула
ДНК – сложная (полимерная) макромолекула

Полимеры и мономеры
Полимеры – молекулы сложного строения, образованные последовательно связанными повторяющимися мономерными звеньями.
Полимер – это высокомолекулярное соединение: количество мономерных звеньев в полимере (степень полимеризации) должно быть достаточно велико.
Большинство полимеров на основе атома углерода
Мономеры – мономерное звено входит в составе полимерной молекулы.

Поливинилхлорид
Катализаторы
Химические вещества, ускоряющие скорость химических реакций, но не входящие в состав продуктов реакции.
Биокатализаторы (ферменты или энзимы) обычно белковые молекулы, ускоряющие химические реакции в живых системах.

Протекание реакции с катализатором
Ферменты
Отличительной особенностью ферментов по сравнению с небелковыми катализаторами является их высокая специфичность.
При этом эффективность ферментов значительно выше эффективности небелковых катализаторов — ферменты ускоряют реакцию в миллионы и миллиарды раз, небелковые катализаторы — в сотни и тысячи раз.
Например, одна молекула фермента ренина, содержащегося в слизистой оболочке желудка телёнка, створаживает около 106 молекул казеиногена (белка) молока за 10 мин при температуре 37 °C.

Ферменты
Тема «Особенности биологического уровня организации материи»
Изучаются самостоятельно и рассматриваются на семинаре


title: Презентация на тему: С уважением к энергосбережению

text:
С уважением
к
энергосбережению
Презентация к внеклассному мероприятию для учащихся 9 -11 классов
Лебедева Н. Ю., учитель физики
Берцун Е. И., учитель информатики МБОУ СОШ №4 им. И.С.Черных
 г.Томск

2. Работа в лабораториях:
А.викторина
Б.аналитики
План работы
4. Работа в творческих мастерских
1. Энергопотребление и его последствия
5. Выводы Подведение итогов
3. Выводы Подведение итогов работы
6. Рефлексия Подведение итогов урока

Энергопотребление и его последствия
1. Энергопотребление и его последствия
Энергетические проблемы человечества

Энергопотребление и его последствия Энергетические проблемы человечества
Экологическая катастрофа
В чем заключается эта катастрофа?
Так ли она опасна для человечества?
И что нужно делать, чтобы ее предотвратить?
Эффективное использование энергии — ключ к успешному решению экологической проблемы!
  Как вы думаете, почему?

  Это рациональное использование энергии.
  Это деятельность по организации эффективного использования энергоресурсов.

Специалисты утверждают, что потребление энергии, в среднем, может быть сокращено:• в быту на 34% • у небольших потребителей на 22% • в транспорте на 24% • в промышленности на 13-33%

Что же мы понимаем под энергосбережением?
  Наиболее значительный прирост потребления электроэнергии произошел в бытовом секторе.
  Рост энергопотребления приведет к росту энергоемкости муниципального продукта, что отрицательно повлияет
на привлечение инвестиций в промышленность и экономику муниципального образования, на конкурентоспособность производимых на территории товаров, работ и услуг на российском рынке.
Анализ потребления топливно-энергетических ресурсов
   От результатов решения этой проблемы зависит место нашего общества в ряду развитых в экономическом отношении стран и уровень жизни граждан
Проблема разумного использования энергии - одна из наиболее острых проблем человечества
    Почему же мы, вроде бы все знающие, не экономим электрическую энергию?
    Может быть, мы плохо представляем реальные результаты даже элементарной экономии электроэнергии?

Анализ результатов анкетирования
2. Работа в группах
Викторина
«Энергосбережение – не экономия, а умное потребление!»
Вам потребуется 1 кВтч энергии для того, чтобы:
50 часов слушать радио
На 17 часов оставить гореть лампу мощностью 60 Вт
12 часов смотреть цветной телевизор
2 часа пылесосить
Принять 5-минутный душ
Нагреть на 6 градусов полную ванну воды (150 л)

 • Через кран, из которого капает вода         (10 капель в минуту) вытекает до 2000 л воды в год. • Если каждый из четырех членов Вашей семьи оставляет открытым водяной кран только 5 минут в день, вы теряете 7 кВтч энергии, выбросив  в окно 1000 рублей? • Принимать душ — намного дешевле, чем принимать ванну. • Принимая ванну (140-180 л) Вы  расходуете в три раза больше энергии, чем принимая 5-мин душ. • Распылители на кранах позволяют эффективнее использовать воду.

Знаете ли вы, что:

Анкета о сбережение энергии

Анкета о сбережение энергии
Дискуссионный клуб
Качественные задачи
4. Работа в творческих мастерских
Расчетные
задачи
Агитплакат

Насколько энергетически выгоднее кипятить 2 чашки чая, чем полный чайник, который затем остывает?
Сколько стоит стоимость сэкономленная электроэнергия при выключении  света в кабинетах школы во время большой пятнадцатиминутной перемены?
Подсчитать экономию при установке индивидуальных счетчиков на холодную и горячую воду в двухкомнатной квартире, в которой проживают 3 человека.
Подсчитать, сколько можно сэкономить денег, если заменить обычные лампы накаливания на энергосберегающие в пятирожковой люстре.

Экономические задачи

Задача 2
 Заседание дискуссионного клуба
Задача 1
  В большом городе ночью светофоры мигают желтым светом. Мощность одного устройства невелика, но в мегаполисе светофоров много. Общая мощность получается немаленькая.  С другой стороны, выключать светофор нельзя – он предупреждает редких водителей о том, что впереди перекресток. Как быть?

  Огромные потери тепла происходят на предприятиях, в отапливаемых складах, ангарах через дверные проемы при въезде и выезде автомобилей. Что делать: ставить на ворота специального сотрудника или просить водителей закрывать за собой дверь?

Задача 1
    В большом городе ночью светофоры мигают желтым    светом. Мощность одного устройства невелика, но в мегаполисе светофоров много. Общая мощность получается немаленькая.  С другой стороны, выключать светофор нельзя – он предупреждает редких водителей о том, что впереди перекресток. Как быть?

Задача 2
  Огромные потери тепла происходят на предприятиях, в отапливаемых складах, ангарах через дверные проемы при въезде и выезде автомобилей. Что делать: ставить на ворота специального сотрудника или просить водителей закрывать за собой дверь?
6. Подведение итогов
Острова

Повышение энергоэффективности – это большая макроэкономическая задача, и ожидаемый эффект от ее решения зависит не только от сокращения потребления энергоресурсов, но и от запуска новых инновационных процессов, от внедрения передовых технологических решений.                   Дмитрий Медведев

«Программа повышения энергетической эффективности экономики Томской области на период до 2012 года»
… Сочетание экономических интересов производителей и потребителей электрической и тепловой энергии.
…Активное энергосбережение при производстве, транспортировке и, особенно, при потреблении энергии и энергоресурсов.

  Поэтапное формирование оптимальной структуры топливного баланса области должно осуществляться в следующих направлениях:

Энергосбережение – дело для всех – польза для каждого
 Используйте кастрюли с  диаметром днища  равному диаметру  конфорок электроплит.
Устанавливайте холодильник подальше от отопительных и          нагревательных устройств
Для освещения используйте энергосберегающие лампы - они потребляют в  4-5 раз электричества меньше, чем  лампы накаливания.
Если работаете за компьютером и не используете его звуковые колонки то выключите их.
Если оставляете включенным компьютер и уходите то выключайте монитор и звуковые колонки.

Энергосбережение – дело для всех – польза для каждого
Заделайте щели в оконных рамах и дверных проемах!
Не загораживайте отопительные приборы!
Тепло от отопительных приборов будет эффективно поступать в помещение, если: • Отопительные приборы не закрыты шторами; • Отопительные приборы не закрыты декоративными панелями; • Отопительные приборы не закрыты мебелью или другими предметами. Батареи отопления будут эффективно обогревать помещение, если за ними установить теплоотражающие экраны.
Проветривайте помещения не долго, но интенсивно!

   В центре Гамбурга немецкий художник Ralf Schmerberg создал необычный дом-иглу высотой 5,6 метра и 11 метров в диаметре. На создание иглу ушло 322 старых холодильника и 1718 метров провода. Эта инсталляция является выражением протеста против неконтролируемых расходов энергии. Рядом с иглу автор поставил огромный электрический счетчик, который показывает сколько электроэнергии будут потреблять 322 старых холодильника. "Расточительность является крупнейшим источником энергии!" - утверждает художник.
  Если вы поставите холодильник в комнате, где температура достигает 30 градусов, то потребление энергии удвоится.

Следующий Час Земли состоится в субботу  31 марта 2012 года с 20:30 до 21:30  по местному времени
  Каждый год в последнюю субботу марта миллионы людей во всем мире выключают свет на час, потому что им важно будущее нашей планеты Земля. «Час Земли» – это символ бережного отношения к природе, заботы об ограниченных ресурсах нашей планеты.
134 государства мира на час отключили электроэнергию
остров неуверенности
Острова
остров вдохновения
остров удовлетворения
остров размышления
остров пустоты
остров накопления знаний

   Напишите сочинение на тему «Энергия и мы» о роли энергии в нашей жизни и жизни планеты.
• Почему мы должны использовать энергию более эффективно?
• Как мы можем экономить энергию?
• Опишите, что конкретно вы делаете сейчас для экономии энергии?
• Объяснили ли вы своим друзьям и родителям причины, по которым необходимо сберегать энергию?
Домашняя работа
Спасибо  за  участие
в творческих  мастерских


Презентация на тему: Свертывание крови


title: Презентация на тему: Связь поколений

text:
900igr.net
=


title: Презентация на тему: Световые явления в живой и неживой природе

text:
Тема: «Световые явления в живой и неживой природе»..

Повторение
 Какие явления называются физическими?
 Какие виды физических явлений вы знаете?
Какой вид перемещения называют механическим? Приведите пример.
Что такое скорость перемещения?
В каких единицах измеряют скорость?
Какие виды передвижения встречаются у животных?
Самое быстрое животное?
Самое медленное животное?
Сияет солнце, воды блещут,
Над всем улыбка, жизнь во всем,
Деревья радостно трепещут.
Купаясь в небе голубом.

Поют деревья, блещут воды,
любовью воздух растворен,
И мир, цветущий мир природы,
Избытком жизни упоен.
                                          Ф.И.Тютчев

Как вы думаете, к каким явлениям можно отнести процессы, связанные со светом?
Какие световые явления вы знаете?
Что такое свет?
Свет – это поток электромагнитных волн.
Источниками света являются тела, испускающие световые волны.
  Свет не берется из ниоткуда. У каждого света есть свой источник, а главным источником света на Земле является Солнце.
Источниками света называют тела, которые сами светятся – испускают свет.

Естественным(природным) источником света на нашей планете является Солнце
А Луна?
    Луна, которую мы видим в ночном небе, не является источником света (она отражает свет)
Сказка о заносчивой Луне.
Солнечное затмение
Лунное затмение

Наличие солнечных и лунных затмений доказывает еще и то, что свет распространяется прямолинейно, ведь если бы свет двигался по-другому, например как ветер, то он просто обогнул бы находящееся перед ним препятствие.
Свет распространяется по прямой линии, т.е. прямолинейно.
Свет распространяется прямолинейно
тень
Солнце – основной источник света на Земле
Медузы и мох
Животные тоже являются источниками света
Светящиеся живые организмы

Световые волны появляются во время химической реакции горения, в этом случае мы имеем дело с теплым светом или могут выделяться в результате других химических реакций, которые идут без выделения тепла, и тогда мы наблюдаем холодный (люминесцентный) свет.

Источники природного теплого света
Солнце

http://www.sonnik.sawin.com.ua/index.php?p=articles&area=1&catid=2&page=71&limit=25&print=1

Звезды

Люминесцентный свет может выделяться особыми светящимися органами животных, например глубоководных рыб, медуз, осьминогов и кальмаров.
Есть светящиеся животные и среди обитателей суши: это почти сплошь жуки.
 В Европе шесть видов таких жуков.
 В тропических странах их значительно больше.
Все они составляют одно семейство лампирид, то есть светляков. "Иллюминация", устраиваемая иногда этими жучками, представляет очень эффектное зрелище.

Кальмара с уникальными отражающими пластинками, образующими настоящий встроенный фонарик, обнаружили ученые на Гавайях.
Сам свет дают колонии люминесцентных бактерий, живущих на кальмаре.
Светящиеся медузы
Люминесцентное (холодное свечение) присуще многим организмам, появляется в результате различных химических реакций. Служит для отпугивания врагов, привлечения жертв.
Светлячок

http://web-japan.org/nipponia/nipponia32/ru/animal/animal01.html
http://animalworld.com.ua/news/Pochemuchka-pochemu-svetljachki-svetjatsja
http://animalworld.com.ua/news/Pochemuchka-pochemu-svetljachki-svetjatsja

Глубоководный удильщик

Удильщик – это хищная морская рыба. Самки гораздо крупнее самцов и первый луч спинного плавника у них превращён в «удочку» со светящейся «приманкой» на конце.
Светящиеся грибы
http://weblinks.ru/blog/interest/2470.html
Искусственные источники света
Лампа накаливания
Люминесцентная лампа
Свойства света
 Прямолинейное распространение света
Свет отражается от поверхности предметов.
Отражение света – это явление при котором свет, падающий на поверхность тела, частично или полностью отражается от этой поверхности
Свет отражается от предметов.
Яркое и красивое наблюдение гало в Магнитогорске декабрь 2007 года
Федор Иванович Тютчев
Как неожиданно и ярко,На влажной неба синеве,Воздушная воздвиглась аркаВ своем минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,Другим за облака ушла –Она полнеба обхватилаИ в высоте изнемогла.

Белый свет разлагается на 7 основных цветов, проходя через прозрачный предмет
Опыт Ньютона по разложению света.
Изображение установки: для разложения солнечного света призмой в темной камере Кунсткамеры Петербургской Академии наук в первой половине XVIII в.
(По рисунку академика. Крафта)
http://www.elkin52.narod.ru/optika/serkalo6.htm
Опыт И. Ньютона
В 1672г И. Ньютон провел опыт по разложению белого света.
В спектре он выделил 7 основных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
(Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан)
Свойства света
Разложение белого света на основные цвета.
Какие слова пропущены в предложениях?
Солнце – это природный или … источник света, а лампа , сделанный человеком, или … источник света.
Образование тени доказывает, что свет распространяется … .
Цвет  любого тела зависит от лучей, которые оно … .
Какие лучи отражают эти тела?
Заполните таблицу:
Домашнее задание
§ 17, рабочая тетрадь стр.28.


title: Презентация на тему: Свойства и функции живого вещества.

text:
Биофильность, Биогенность и Биогенная аккумуляция
Свойства и функции живого вещества.
Выполнила Прохорова Светлана
Студентка 3 курса кафедры радиоэкологии и экотоксикологии
Живые организмы являются аккумуляторами и трансформаторами солнечной энергии;

Создают органические вещества, которые не встречаются в минеральном царстве;

Живые организмы имеют клеточное строение. Каждая клетка в результате своей жизнедеятельности  осуществляет многочисленные реакции синтеза;

Разнообразие живых организмов определяется сочетанием относительно небольшого числа биологических молекул и биохимических реакций;
Свойства живого вещества
Биохимические процессы в живых организмах проходят с участием биологических катализаторов – ферментов, которые ускоряют реакции в тысячи и миллионы раз, это определяет скорости размножения и роста организмов а так же обмена вешеств

Свойства живого вещества
Живые организмы способны к размножению
Обладают изменчивостью
Способны приспосабливаться к условиям окружающей среды.
 Эти три свойства определяют описанное В.И. Вернадским  «давление жизни»
Свойства живого вещества
Способны накапливать в своих тканях некоторые химические элементы в избыточном количестве по сравнении с их концентрацией во внешней среде
Свойства живого вещества
Энергетическая
Деструктивная
Концентрационная
Средообразующая
Газовая
Окислительно-восстановительная
Функции живого вещества
	Биогенная аккумуляция химических элементов – процесс поглощения и включения в состав сложных органических молекул химических элементов растениями из окружающей среды. Растения аккумулируют в первую очередь углерод, азот, водород, кислород, кальций, калий, фосфор.  При разложении растений происходит накопление и концентрирование этих элементов в почве в форме органического вещества почвы.
(Перельман  А.И.)

Кларк концентрации по В.И. Вернадскому - отношение среднего содержания элемента в минерале или в любом минеральном теле к кларку этого элемента в земной коре.

Кларк литосферы – среднее содержание элемента в литосфере.

Биофильность  – кларки концентраций элементов в живом веществе. (по Перельману  А.И.)

Биофильность – отношение содержания элемента в золе растений к кларку литосферы. (по Л. Г. Богатыреву)

Биофильность
Показатель общей биогенности – отношение средних содержаний элементов в золе растений континентов к кларкам литосферы. Является константой
Специальная (частная) биогенность отражает геохимические особенности конкретных регионов, местообитаний или отдельных систематических групп. Этот показатель меняется в зависимости от фазы вегетации растений, их возраста, почвы.
Биогенность


Презентация на тему: Свойства и функции белков


title: Презентация на тему: Своя гра "Магістр біології"

text:
Своя гра
МАГІСТР БІОЛОГІЇ
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
МОЛЕКУЛЯРНИЙ
 ВІДЕОБАТЛ
ЕКОСИСТЕМНИЙ
КЛІТИННИЙ
ОРГАНІЗМОВИЙ
 Своя гра
10
20
30
40
50
2
Еритроцити  людини  могли  б  виглядати  як  на              малюнку 2, якби замість атомів заліза у них містились    атоми іншого металу. Якого?
10

Fe
?
А. Цинку.
Б. Кобальту.
В. Купруму.
Г. Хрому.
Д. Нікелю.
1
Молекулярний
          Живі організми накопичують різні речовини як             запас енергетичного матеріалу. Саме з цієї причини вони нас і приваблюють як джерела їжі. Червоні водорості запасають речовину, яку люди використовують у виробництві зефіру, пастили, фруктового желе, створення поживних середовищ для вирощування бактерій тощо. Укажіть назву цієї речовини?
20
Молекулярний
А. Крохмаль.
Б. Ламінарин.
В. Волютин.
Г. Глікоген.
Д. Агар-агар.

Для полегшення пересування у воді в риб на поверхні шкіри виділяється спеціальне мастило. З цією ж метою спортсмени-плавці перед змаганням наносять на тіло сально-жирову масу. На якій властивості жиру засноване таке його використання?

30
Молекулярний
А. Жир легший за воду, за рахунок чого плавцям легше утримуватися на її поверхні.
Б. Жир гідрофобний, що зменшує тертя тіла об воду.
В. Жир нерозчиний у воді, що дозволяє у воді не намочити тіло.
Г. Жир добре проводить теплоту і полегшує терморегуляцію тіла.
 Жук-олень - найбільший серед жуків України.  Самців, навіть у повітрі, дуже легко впізнати за його великими щелепами; самка -  значно менша, її щелепи нормальної величини.  Вид занесений                     до Червоної книги України. Укажіть  ознаки  даної  тварини.
40
Молекулярний
 3.Хітин
1. Глікоген
2. Ліпідів
50
Молекулярний
Кожна клітина нашого організму зберігає і використовує енергію для біохімічних реакцій за допомогою  особливої органічної речовини, яку часто називають енергетичною валютою клітини. Назвіть цю речовину та впізнайте її.

1
2
3
4

АТФ
Клітинний
10
Ці  дрібні органели клітини, близько 1 мкм в діаметрі,                                   обмежені однією мембраною, одні вчені називають «мішком смерті», інші – «шлунком клітини».                   Впізнайте органелу та назвіть її.
1
2
3
4
5
Лізосоми
20
Клітинний
Джосеф Прістлі після проведення свого знаменитого досліду написав: «Мені пощастило випадково натрапити на метод виправлення повітря, яке було зіпсоване горінням свічки і, відкрити, принаймні, один з очищувачів повітря, яким користується природа. Це - рослинність».
     Відкриття якого процесу у рослин демонструє дослід              Прістлі? Які органели клітини беруть участь у його    здійсненні?
 Фотосинтез. Хлоропласти.
30
Клітинний
У певних клітинах дорослої людини протягом її життя          не спостерігається мітозу, і кількісний вміст ДНК залишається незмінним. Як називаються такі
клітини?
 А. Гепатоцити
Б. Клітини червоного кісткового мозку.
В. Епітеліоцити
рогівки ока
Г.Нейрони
40
Клітинний
                Перед вами Пес Барбос. Поряд Ви бачите                                галерею його родичів. Встановіть, які хромосомні                мутації були в роду у кожного з них.
Делеція
Дуплікація
Транслокація
Інверсія
50
Клітинний
Під час досліду з одноклітинною водорістю ацетабулярією у водорості Х видалили верхню та середню частини, у водорості                    Y — верхню та нижню частини. До нижньої частини водорості                            Х пересадили середню частину водорості Y, у результаті чого штучно створений організм набув вигляду водорості Х. Укажіть правильний висновок з цього експерименту.
А. Мітохондрії відповідають за утворення енергії в клітині.
Б. Ядро відповідає за збереження спадкової інформації.
В. Хлоропласти здійснюють
процес фотосинтезу.
Г. Клітинні мембрани мають
властивість відновлюватися.
Організмовий
10
У зв'язку з прямоходінням наш організм вимушений вирішувати складну і нетривіальну задачу: повернення крові з нижніх кінцівок до серця проти сили тяжіння. Важливу роль у цьому відіграють численні фактори, у тому числі й робота “периферичного серця”. Так учені називають:

     А. Клапани у венах, що протидіють зворотному руху крові.
Б. Легені, оскільки завдяки їхній роботі утворюється
присмоктувальна сила у грудній клітці.
В. Діафрагму, оскільки вона змінює тиск у грудній
порожнині при дихальних рухах.
Г. М'язовий масив гомілки, який відіграє провідну
роль у відтоку крові з нижніх кінцівок.
Д. Навколосерцеву сумку, що оточує серце.
20
На малюнках 1-3 зображені всім відомі тварини. Укажіть правильне твердження відносно кількості хребців у шийних відділах їхніх хребтів.
Організмовий
 А. У лебедя хребців більше, ніж у бегемота і жирафа.
Б. У лебедя і жирафи шийних хребців більше, ніж у жирафа.
В. У бегемота і жирафи шийних хребців більше, ніж у лебедя.
Г. У жирафи хребців більше, ніж у лебедя й бегемота.
Д. У всіх зображених тварин кількість шийних хребців однакова.
1
2
3
30
Організмовий
Виробництво рослинних олій — одна з важливих галузей харчової промисловості. Для добування цих олій використовують різноманітні частини рослин: насіння, плоди, пелюстки, кореневища тощо.                     Серед наведених олій оберіть такі, що добувають саме з плодів.
1
2
3
4
5
        А. 3, 4, 5
        Б. 1, 2, 3, 4
        В. 2, 3, 5
        Г. 2, 4
        Д. 1, 2, 3, 4, 5
Обліпихова
Соняшникова
Ріпакова
Оливкова
Пальмова
40
Організмовий
У таблиці наведено результати цитологічного аналізу крові двох пацієнтів і значення, характерні для крові здорової людини. Виберіть, яке з наведених суджень про стан здоров’я пацієнтів є неправильним?
   А. Результат аналізу крові Пацієнта 2 говорить про наявність                    інфекційного процесу.
Б. У харчуванні Пацієнта 1 може не вистачати Феруму.
В. У Пацієнта 2 анемія.
Г. У Пацієнта 1 можуть виникнути проблеми зі згортанням крові.
Д. Для Пацієнта 2 існує небезпека тромбозу деяких судин.
50
Організмовий

 Юний біолог узяв англомовний підручник для вивчення    теми «Травлення» і випадково поставив на рисунку              ляпку. Допоможіть йому встановити підпис, що               опинився під ляпкою.

А. to intestine (до кишечнику)
Б. into blood (у кров)
В. to liver (до печінки)
Г. t o kidney (до нирок)
Д. to brain (до мозку)
Екосистемний
10
Назва речовини, що здійснює зв’язок Землі з Сонцем і дозволяє використовувати енергію сонячного світла для утворення поживних речовин та кисню, у дослівному перекладі з грецької мови означає:
                     А.  “Улюблений зелений”.
                    Б. “Сонячне світло”.
                     В. “Морква”.
                     Г. “Рослинний пігмент”.
                     Д. “Зелений листок”.
20
В природних умовах організми вступають один з одним             у певні зв'язки, які можуть бути корисними, шкідливими або нейтральними. Встановіть відповідність між      формами біотичних зв'язків та їх прикладами.
1
2
3
  А. Паразитизм.   Б. Нейтралізм.   В. Мутуалізм.   Г. Коменсалізм.

Екосистемний
Паразитизм
Мутуалізм
Коменсалізм
30
Один з видів жуків-довгоносиків використовує як їжу листя цієї рослини, а людина – продукт вуглеводної природи.  Ви, напевно, вживали його в їжу. Назвіть                   цю рослину.

1
2
3
4
Екосистемний
Цукровий буряк
40
Учені з різних країн працюють над створенням       генномодифікованих комарів роду Анофелес. Одні намагаються скоротити тривалість життя цих комах, інші прагнуть змістити статеву рівновагу на бік самців, треті намагаються виростити не здатне до розмноження покоління тощо. У чому Ви бачите сенс такої дорогої роботи багатьох лабораторій світу?

             А. Профілактика болючих укусів.
             Б. Боротьба з малярією.
             В. Профілактика ящуру у великої рогатої худоби.
             Г. Боротьба з енцефалітом.
             Д. Підвищення стійкості екосистем.
Екосистемний
50
У людини  з’являється  природний  загар за рахунок  синтезу  меланіну  в  шкірі              під впливом   ультрафіолетового випромінювання  Сонця.   Позначте правильне твердження про цей процес.

А. Зі збільшенням температури повітря синтез меланіну прискорюється.
Б. У синтезі меланіну ультрафіолетове світло є каталізатором.
В. Синтез меланіну у тварин відбувається аналогічно фотосинтезу у рослин.
Г. Синтез меланіну – це фотохімічний процес.
Д. Нанесення на шкіру речовин, що затримують ультрафіолет, посилює синтез меланіну.
Екосистемний
 Яку підпорядкованість існування живої                                    матерії відображає переглянутий відеофрагмент?

10
Відеобатл
20
Відеобатл
 Про який біологічний процес йде мова у відеофрагменті? Назвіть структури, які  беруть участь в ньому.

30
Відеобатл
 Про який біологічний процес йде мова у відеофрагменті? Назвіть структури, які  беруть участь в ньому.

40
Відеобатл
 Про який біологічний процес йде мова у відеофрагменті? Назвіть структури, які  беруть участь в ньому.

50
Відеобатл
 Про який біологічний процес йде мова у відеофрагменті? Назвіть структури, які  беруть участь в ньому.

Магістр
біології
Вітаємо!


title: Презентация на тему: Свойства и график показательной функции

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Свет в жизни живых организмов.


Презентация на тему: Свиньи. Породы свиней


title: Презентация на тему: своя игра по биологии

text:
10
20
30

10
20

30
20

30

10
20

30

10
20

30

10
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30

10
20

30
20

30

10
20

30

10
20

30

10
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30

10
20

30
20

30

10
20

30

10
20

30

10
10
20
30
10
20
30
10
20
30
10
20
30


title: Презентация на тему: Табакокурение

text: She smoked two packs a day for twenty-two years before


Презентация на тему: Свойства экосистем. Смена экосистем


title: Презентация на тему: Свойства белков

text:
900igr.net
S
S
S
H
H 2O


Презентация на тему: Свойства поверхности жидкости. Капиллярные явления


Презентация на тему: Свойства живого вещества


Презентация на тему: С витаминами к здоровью


title: Презентация на тему: Свойства ДНК

text:
4
16
64
Har Gobind Khorana            Robert W. Holley
1966
ori
ori
ori
ori
ori
3'
5'
3'
5'
5'
5'
3'
3'
?
?
5'
3'
5'
3'
3'
3'
5'
3'
3'


Презентация на тему: та


title: Презентация на тему: Тайны долголетия

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Свойства воздуха

text:
Свойства воздуха
Природоведение 5 класс
Коробова Т.М.
учитель информатики и ИКТ
МОУ СОШ №2 г.Котово
Отгадайте загадки.
06.05.2014
Что всегда в комнате есть, а увидеть его нельзя и потрогать нельзя?
Места не занимает, цвета не имеет, запаха нет, веса нет, а без него нельзя.
Нужен мне, нужен тебе, нужен рыбке в море, галке на заборе.
Собирал его горстями, положил в лукошко. Посмотрел – ничего не видать?
Свойства воздуха (из загадок).
Невидим
Не имеет цвета
Не имеет запаха
Не имеет веса
Прозрачный
Необходим всем живым существам
Не занимает места
Не ощутим

06.05.2014
Эксперимент (общее задание)
Название эксперимента
Цель работы
Гипотеза.
Как, используя предложенные приборы и материалы, проверить гипотезу?
Условия проведения.
Вывод
Таким образом, моя гипотеза подтвердилась/ опровергнута.

06.05.2014
Эксперимент «занимает ли воздух место?»
06.05.2014
1.Почему стакан не заполнился водой?

2. Что сейчас находится в стакане?
3. Какое свойство воздуха мы выявили?
Вывод: воздух занимает пространство
06.05.2014
Эксперимент «занимает ли воздух место?»
1.Почему часть стакана всё же заполнила вода?
Вывод: воздух можно сжать.
06.05.2014
Эксперимент «Упругая жидкость».
1. Сравните объёмы шаров. В каком из шариков больше воздуха?
2. Какой труднее сжать?
3. Как назвать способность воздуха после сжатия возвращаться к исходному объёму?
Вывод: воздух упругий
06.05.2014
Работа в творческих группах
Задание.
1 группа:
Опираясь на результаты опыта
«Упругая жидкость»,
объяснить, почему напиток «закипает».

2 группа:
Используя знания о свойствах молекул, а также понятие «диф-фузия», поясните, поче-му «кипение» усили-вается, если «газиров-ка» тёплая или если пот-рясти бутылку.
Свойства воздуха
06.05.2014
Невидим
Не имеет цвета
Не имеет запаха
Прозрачный

Необходим всем живым существам
Не занимает места
Не ощутим
Не имеет веса
06.05.2014
Домашнее задание.
§17, 18
Провести исследования.
06.05.2014
Источники:
Уроки природоведения в 5 классе. Л.Л. Тимофеева
http://liubavyshka.ru/photo/64-0-21283
http://eschool26.blogspot.ru/2013/10/blog-post_24.html
Учебник В.М.Пакулова, Н.В. Иванова. Природоведение 5 класс.


title: Презентация на тему: Тайны головного мозга

text:
Тайны головного мозга
8 класс
Даулятшина Л.С., учитель биологии, гимназия № 155
Вспомните !

  Своя игра 1 раунд
Своя игра1 раунд
10 баллов
Что такое рефлекс?
ответная реакция организма на раздражитель
20 балловКоленный рефлекс
Начертите схему рефлекторной дуги
30 баллов
  Что будет с лягушкой, у которой удален головной мозг, если кожу лапки ее раздражать кислотой. Почему?
отдергивание лапки
10* баллов
  У собаки поврежден чувствительный нерв спинного мозга. Будет ли она реагировать на удар по лапке?
нет
20 баллов
  У человека выявлено заболевание при котором нарушено проведение нервного импульса от спинного мозга. Сохранится ли движение ноги при коленном рефлексе?
движение ноги не будет
30 баллов
  У человека обнаружена опухоль в поясничном отделе спинного мозга. Какая часть туловища будет реагировать на раздражители?
выше места повреждения
Общая характеристика

    Головной мозг расположен в мозговой части черепа.
    Покрыт тремя оболочками
     Внутри мозга имеются 4 желудочка
     От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов
      Средняя масса головного мозга людей- 1100 до 2000 грамм
      Образован белым и серым веществом

Сравнение массы головного мозга человека и млекопитающих
Головной мозг в цифрах:
    Число нейронов в мозге-100 млрд..;
    Число нейронов в коре полушарий- 12 млн.;
    Длина нервов в полушариях-500 тыс. км.;
    Длина кровеносных сосудов полушарий-560 км.;
    Поверхность коры-20 м ²;
    Вода составляет 84 % массы головного мозга;
     Количество крови, протекающей через сосуды мозга в 1 мин- ¾ литра;
    Мозг потребляет кислорода в 20 раз больше, чем мышца.

Отделы головного мозга:
Продолговатый;
Мост;
Средний;
Мозжечок;
Промежуточный;
Полушария большого мозга.
Продолговатый мозг
Строение:
     длина 2-3 мм, ширина 2,5 мм и является продолжением с.м
Функции:
     В ядрах серого вещества продолговатого мозга находятся центры оборонительных рефлексов - мигательного и рвотного, рефлексов кашля и чихания, некоторых других. Другая группа центров связана с питанием и дыханием - это центры вдоха и выдоха, слюноотделения, глотания и отделения желудочного сока.
      В продолговатом мозге лежит жизненно важный центр блуждающего нерва, который участвует в регуляции многих внутренних органов, например сердца, кровеносных сосудов, желудочно-кишечного тракта, обмена веществ.

Рефлексы продолговатого мозга
1. Глотательный рефлекс. Сделайте в быстром темпе подряд несколько глотательных движений;
2. Получите мигательный рефлекс. Мигательный рефлекс заключается в непроизвольном смыкании век при прикосновении к зрачку или склере глаза.
Мозжечок
Строение:
    Имеет два полушария и кору из серого вещества
Функции:
     Мозжечок осуществляет координацию движений, делает их плавными, точными и соразмеренными.
Функции мозжечка:
1. Роль мозжечка в противодействии случайным движениям, возникающим в силу инерции;
2. Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка.
Мост
Строение:
    Состоит из серого, который представлен ядрами и белого вещества.
Функции:
     Центры отвечают за движением  глазных яблок, мимикой, а также проводит в г.м. слуховые пути.
Средний мозг
Строение:

     Он образован ножками мозга и четверохолмием. Ножки - это проводящие пути, которые связывают полушария конечного мозга с нижними этажами нервной системы.

Функции:
     Средний мозг – участвует в рефлекторной регуляции различного рода движений, возникающих под влиянием зрительных и слуховых импульсов. Например, он обеспечивает изменение величины зрачка, кривизны хрусталика в зависимости от яркости света или поворот головы, глаз в сторону источника света.

Рефлексы среднего мозга:
1. Одну ногу поставьте перед другой так, чтобы носок ноги, стоящей сзади, прикасался к пятке передней ноги. Обе ступни располагаются на одной линии. Руки складываются в «замок», предплечья сближаются, глаза закрыты. Застыньте в этой неудобной позе;

2. Прочитайте текст в учебнике с.213.
Закрепление новой темы
1. Подпиши отделы;
2. Своя игра -раунд 2;
3. Выполни тест.
Подпиши отделы
Своя игра2 раунд
10 баллов
     У больного, страдающего гипертонией, нарушена координация движений. При этом его умственные способности не пострадали. Поражение какого отдела головного мозга привело к такому результату?

мозжечка
20 баллов
       В клинике лежит человек, у которого в одном из отделов опухоль. Человек хочет стоять, но не может сохранить равновесие. Поражение какого отдела головного мозга привело к такому результату?
граница среднего мозга и мозжечка
30 баллов
      У ребенка высокая температура и кашель, сопровождающийся рвотой. Родители обратились к врачу с подозрением на пищевое отравление. А после обследования больного врач диагностировал респираторное заболевание. Почему сильный кашель у ребенка часто сопровождается рвотой?

центры кашля и рвоты находятся рядом
 в продолговатом мозге
40 баллов
     В клинике лежит человек, у которого в одном из отделов опухоль.  Лицо этого человек не может выражать эмоции. Поражение какого отдела головного мозга привело к такому результату?

моста
Выполни тест
      Вариант №1
1. Средняя масса головного мозга взрослого человека составляет:
а) меньше 950 г; б) 950-1100 г;
                  в) 1100-2000 г.
2. Головной мозг человека состоит из:
а) ствола и полушарий большого мозга;
б) мозжечка и полушарий большого мозга;
в) ствола, мозжечка, полушарий большого мозга.
3. Продолговатый мозг является продолжением:
 а) среднего мозга;
б) спинного мозга;
в) промежуточного мозга.
4. В каком отделе головного мозга находятся центры, которые влияют на величину зрачка, кривизну хрусталика:
а) в мосте;
б) в среднем мозге;
в) в продолговатом мозге.
Вариант №2
1. В головном мозге полушария и кору имеют:
а) средний мозг и полушария большого мозга;
б) мозжечок и промежуточный мозг;
в) полушария большого мозга и мозжечок.
2. зависят ли умственные способности взрослого человека от массы головного мозга:
а) да;
б) нет.
3. В каком отделе головного мозга находятся центры, которые вызывают рвотную реакцию:
а) в мосте;
б) в среднем мозге;
в) в продолговатом мозге.
4. Кора мозжечка образована:
а) серым веществом;
б) белым веществом;
в) полушариями.
Проверь соседа и поставь баллы
Вариант №1
В
В
Б
Б
Вариант №2
В
Б
В
А
1 балл за правильный ответ
Домашнее задание
1. Составьте связанный рассказ, в который входили бы следующие понятия. Запишите его в тетради. Приготовьте рассказать его на  следующем уроке.
Ориентировочный рефлекс, головной мозг, кашель, средний мозг, серое вещество, белое вещество, мозжечок, движение
2. Составьте тест для своих одноклассников из 10 вопросов к теме “Нервная система”. Для каждого вопроса придумайте три неверных и один правильный ответ. Оформите работу на отдельном листе формата А4.
За отличную работу на уроке и все принявшие активное участие в подготовке докладов, работе у доски, собирание   жетонов
Получите приз!
" 5 "


title: Презентация на тему: тайны человечества

text:
Загадки человечества

Человеческий мозг

Мозг человека – самый сложный биологический механизм, созданный природой, это совершеннейший, идеально отлаженный биологический механизм. Он имеет огромный потенциал, который наверное никогда не будет раскрыт в полной мере. Загадочная жизнь серого вещества – это огромное белое пятно на карте человеческих знаний. Как устроен мозг, как он работает – ни один житель земли не сможет дать полный и ясный ответ на эти вопросы. В мозге загадочно всё: начиная с того, как он возник на голубой планете и заканчивая его связями с тонким миром Вселенной, непосредственно воздействующих на глубины подсознания человека. Эти загадки будоражат воображение, подстёгивают людей к поиску новых и новых нетрадиционных методов изучения мозгового вещества. В нём нет ничего лишнего, зато нужное и даже необходимое современные люди используют всего на 10%. Целых 90% серого вещества оказывается не востребованным на протяжении всей жизни. Огромное количество нейронов так никогда и не включается в работу, и не приносит пользу человеку.
Каша в голове!
Так немецкий патологоанатом Иоахим Гофман при вскрытии трупа больного, болевшего при жизни расстройством психики, обнаружил в его голове вместо привычной картины жидкую массу. Маститый эскулап был потрясён до глубины души, но объяснить этот феномен никак не смог.

А вот ещё пример. Приехавший домой на каникулы английский студент обратился в местную больницу с жалобой на сильную головную боль. Врачи долго не могли определить причину плохого состояния пациента, но после рентгеновского снимка мозга пришли в ужас. У этого молодого человека серое вещество напрочь отсутствовало: вместо него плескалась жидкость. Интересно то, что юноша вёл себя вполне адекватно, а в университете был на хорошем счету и учился вполне успешно.

Ни для кого не является тайной, что при вскрытии черепа «вождя мирового пролетариата» господина Ульянова В. И. (Ленина), российские светила от медицины также серое вещество в его голове не обнаружили. Вместо миллиардов и миллиардов нервных клеток в голове террориста-большевика находилась вода.

Интуиция
Мыслительные процессы в голове человека осуществляются на двух уровнях. Первый уровень – это рассудочное мышление (логикой ). Второй уровень связан с подсознательной работой мозга. Здесь нет поэтапного мыслительного процесса. Когда выдаётся лишь конечный результат в виде готового решения без каких либо доказательств, то это называется одним словом – интуиция. Её ещё называют шестым чувством.
Человек ,прешедший к готовуму решению без доказательств,пришёл к нему интуитивно, но он не опирался ни на прошлый опыт, ни на накопленную информацию. Подсознание стало давать предупредительные сигналы, те отразились в окружающем мире, а здравый рассудок и логика обратили на это внимание и сделали нужный вывод.
Откуда же возникли эти сигналы? Это тайна, зато явно другое – интуицию надо рассматривать не как производную от жизненного опыта, которая активизируется в подсознании человека, а как отдельную сущность, связанную с информационным полем Вселенной.
Память
«Едва ли не самое великое чудо животной и особенно разумной организации». До сих пор бытует мнение: память – это что-то непостижимое, сверхъестественное, лежащее далеко за пределами человеческого понимания. «Записи» жизненного пути в любую минуту могут всплыть в человеческом сознании, но откуда они появляются, где они хранятся – это загадка за семью печатями.
Память неуклонно развивается до 25 лет, затем стабилизируется. После 50 лет начинается постепенное ухудшение способностей человека к запоминанию. Образ жизни, в первую очередь это отражается именно на памяти, В то же время существует множество примеров, когда пожилые и даже старые люди по своим интеллектуальным возможностям значительно превосходят молодёжь. Например Гёте написал своего «Фауста» в 83 года, академик Углов ещё и в сто лет оперировал людей. Дарвин стал известен человечеству только в 62 года – именно в этом почтенном возрасте он изложил свою теорию происхождения человека. Галилей сделал главное открытие своей жизни в 70 лет. А Зельдин – народный артист СССР. Играть на сцене, когда тебе далеко за девяносто – ну это знаете ли!
атлантида
Споры, догадки, предположения, легенды, версии – всё это на протяжении многих веков будоражит человечество. Таинственная земля, названная Атлантидой, не даёт покоя ни учёным мужам, ни независимым исследователям, ни людям, которые просто интересуются историей развития человечества. А началась эта захватывающая эпопея в четвёртом веке до нашей эры в Древней Греции.
Цивилизация Майя

Цивилизация Майя – одна из самых загадочных цивилизаций на нашей планете. Основой основ всего многогранного наследия загадочного народа являются астрономические знания, дошедшие до наших дней в виде календарей майя. Именно, благодаря им, возникло такое понятие как предсказания майя. Имеют ли они под собой реальную основу? Несомненно. Так солнечный календарь майя имел год длинной в 365,2421 дня. Это более точно соответствует обороту Земли вокруг Солнца, чем в соответствии с Григорианским календарём. Майя утверждали – Космос существует в рамках великих циклов. Сейчас существует пятое Солнце (Солнце движения). Оно жило очень долго – 5126 лет и потухнет от смещения почвы на Земле. Конец пятого цикла приходится на 23 Декабря 2012 года. В этот день умрёт Тонати Майя – бог солнца нынешней эпохи. Уже 26 Декабря 2012 года начнётся новый, шестой цикл – цикл обновления и возрождения всего живого.

Мировой океан богат загадочными таинственными и опасными для людей местами. Это и малоизученные участки земли в безбрежных водах, и волны-убийцы, и пояс Дьявола, и коварные водовороты, и подземные вулканы, и огромные цунами. Перечислить всё многообразное коварство могучих вод просто невозможно. Не последнее место в этом печальном ряду занимает и остров Сейбл. Расположен он в Северной Атлантики, совсем недалеко от Новой Шотландии.

Несмотря на то, что человек уже очень давно обжил этот песчаный клочок суши, он является величайшей загадкой Мирового океана. Ещё лет 40 назад острову пророчили полное исчезновение. Он «двигался» в океан и по всем законам должен был исчезнуть. Но ничего подобного не произошло. Остров Сейбл не только не исчез, а даже немного увеличился в размерах. Это противоречит всем устоявшимся суждениям об окружающем мире, но факт налицо. Так что разгадка данного природного феномена ещё впереди.
Река Амазонка
Слово «амазонка» человечеству известно с античных времён. Так называли женщин-воительниц, живших на черноморском побережье в глубокой древности. Они были чрезвычайно выносливы, искусны и бесстрашны в бою. Об их отваге и храбрости слагали легенды, а мужчины-воины, пытавшиеся покорить этих бестий, позорно бежали с поля брани, бросая оружие, коней, обозы и радуясь только тому, что остались живы.
Амазонка стала официальным названием самой полноводной реки планеты. Бассейн реки практически совпадает с Амазонской низменностью и вырабатывает гигантское количество кислорода, поэтому его называют лёгкими планеты. Великая река Амазонка изобилует такими неожиданностями, приводящими людей в чувство полного недоумения и растерянности. Но таинственный мир этих вод не собирается раскрываться перед теми, кто безжалостно вырубает сельву, уничтожает животный мир, бездумно губить богатейшую флору и фауну уникальнейшего образования на Земле.

Пираньи
Известна река Амазонка и кровожадными пираньями. Это небольшие рыбы, размеры которых колеблются от 16 до 40 см в зависимости от вида (всего два десятка видов). Их вес не превышает один килограмм. Челюсти пираньи устроены так, что при смыкании, верхние зубы чётко входят в пазы между нижними зубами. Это обеспечивает рыбам смертельную хватку. Они могут перекусить и кость, и палку. Куски мяса мгновенно оказываются в прожорливой пасти такой бестии. Всего за несколько минут стая пираний может обглодать тушу лошади или свиньи, оставив от неё только голый скелет.

Всего же в Амазонке насчитывается 2500 видов самых разнообразных рыб. Чего стоит только электрический угорь. Это змееподобное существо имеет в длину 2 метра, а величина напряжения его электрического заряда равна 300 вольт. Богатство подводного мира королевы рек было бы не полным без существования в нём такого страшного существа, как анаконда. Водяной удав, самая крупная змея в мире, достигающая в длину 8-9 метров

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Тайная мудрость организма

text:
1. www.poedim.ru
2. www.comp-doctor.ru
3. http://images.yandex.ru


Презентация на тему: Тайны рождения


title: Презентация на тему: Тайны долголетия.


title: Презентация на тему: Тайны крови

text: MNSs


Презентация на тему: Свойства живого


Презентация на тему: Тараканообразные


Презентация на тему: Тайны генетики


Презентация на тему: Тайны жизни растений


title: Презентация на тему: Тайны рецептов древних. Ток шоу в дни занимательной биологии.

text:
     В переводе с древнегреческого «терапево» значит лечить, означает подбирать слова.
     С древности на Руси старушки-знахарки подбирали правильные слова, чтобы вылечить всевозможные заболевания.
      Откуда пришло это умение и знание? Что раньше люди умели как-то более внимательно наблюдать за природой, прислушиваться к своему организму, знать для чего выросла на земле каждая травка? Почему сегодня мы забыли о тех великих рецептах, которые до сих пор преподаются в медицинской академии?
ТАЙНЫ РЕЦЕПТОВ ДРЕВНИХ

РЕЦЕПТ ОТ ПРОСТУДЫ
     Берём свиное нутряное сало, растапливаем его.
 Кода сало  будет кашеобразное, берем миксер,  взбиваем  смесь  до кремообразного состояния. Заливаем туда скипидар. И это всё хорошо перемешиваем, получается воздушный крем, которым надо мазать грудь.     Я  с детских лет люблю запах скипидара.
Он мне напоминает о том, что не надо ходить в школу, что можно лежать и читать.     Надо сказать, что я до сих пор пользуюсь этим рецептом.           Мне это хорошо помогает!
                                 (Ольга Аросева, народная артистка России)

Рецепт от выпадения волос
      Мелко натираю на тёрке лук, выжимаю сок из лука.      В луковый сок добавляю коньяк в соотношении четыре части лукового сока и одна часть коньяка.       Затем добавляю мёда (одну часть – ред.), касторовое масло, можно  добавить лимонный сок.
                                                              (Светлана Тома,артистка России)

КАК ЛЕЧИТЬ СУСТАВЫ С ПОМОЩЬЮ БЕРЁЗОВЫХ ПОЧЕК.
     Берётся масло сливочное и горшочек.  укладывается это масло слоями – полтора-два сантиметра слой масла, потом полтора-два сантиметра берёзовых почек, и так до верха, чтобы был полный горшочек, ставим содержимое в духовку на 24 часа. Получается мазь, добавляем 7г камфары (охлажд.эффект)
     Готовую смесь
 прикладываем
 на суставы.

Лариса
Шубникова

Древний рецепт при помощи живой силы природы.
 РЕЦЕПТ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗРЕНИЯ
1.Надо накопать 100 грамм жирных толстых дождевых червей. Промыть их в проточной воде. После этого обязательно промыть холодной кипячёной водой.
   2.На 100 грамм промытых червей берём 2      ложечки или сахарной пудры или сахара и чайную ложечку соли, желательно мелкой.
3.Насыпаем соль на червей, потом насыпаем туда сахара.Через некоторое время перемешиваем червей с солью и сахаром.Теперь кладём всю эту массу в тёмное место на 1 ночь.
4.Выдавливаем из червей всю жидкость потом  её фильтруем.
 Применение: по одной капельке в каждый глаз утром и вечером в течение 5-10 дней. Потом делается перерыв в 10 дней. И сдвиг уже есть – честно говорю.
                                                  Нина Курохтина

1.Надо накопать 100 грамм жирных толстых дождевых червей. Промыть их в проточной воде. После этого обязательно промыть холодной кипячёной водой.
2.На 100 грамм промытых червей берём 2 ложечки или сахарной пудры или сахара и чайную ложечку соли, желательно мелкой.
3.Насыпаем соль на червей, потом насыпаем туда сахара.Через некоторое время перемешиваем червей с солью и сахаром.Теперь кладём всю эту массу в тёмное место на 1 ночь.
4.Выдавливаем из червей всю массу и потом фильтруем эту жидкость.
Этот рецепт известен.
Но какое ему можно дать научное обоснование? В дождевом черве обнаружен ряд биологически активных веществ и преимущественно эти вещества содержатся в половых железах дождевого червя. И предположительно это гормон, но пока ещё неизвестно какой. А научный подход в том и состоит, чтобы выделить непосредственно ту субстанцию, которая нас интересует, и применять уже именно её, а не целиком червей. В этом есть и эстетический момент.

 Солернского кодекс
написан ещё в 14 веке знаменитым философом Арнольдом
Школа Салерно - это не только история медицины; в известной мере она современна и теперь.

«Если врачей не хватает, пусть будут врачами твоими трое – весёлый характер, покой и умеренность в пище».

Рецепт Авиценны
БУ ХУСЕЙН АБДАЛЛАХ ИБН СИНА -именно так по-настоящему звали великого целителя, известного европейцам под именем Авиценна, — родился в 980 году
Эпилепсия лечится прижиганием
     Добрый старик в далёком селении лечит эпилепсию прижиганием, полынными сигарами.
Это лечение длилось долго – три раза он прижигания производил, и каждые шесть месяцев один раз. И первое прижигание с одной сигаретой во впадине головы (около макушки, спереди – ред.). Он побрил волосы в этом месте, поставил сигарету туда, прижигал и начал вдувать. И вот тепло шло… дым, как бы входя в поры кожи, вытесняет болезнетворную субстанцию
Ведь очень многие думают что прижигание, это прижигают прямо.
 Нет! Это ставится вблизи точки сигарета, зажигается, и за счёт тепла и испарения работает. Теплом прогревается точка.
- После первого сеанса через месяц у мальчика перестали приступы эпилепсии.

Гениальный простой рецепт
      К сахарному диабету современная медицина относится как – «это болезнь поджелудочной железы». А Авиценна её относил к болезни почек – «это болезнь почек».      Авиценна рекомендует обыкновенную сыворотку. Как она готовится? – Берётся обыкновенное кислое молоко,  берём мешочек из ситца. Наливаем кислое молоко в этот мешочек (налил примерно 200-300 мл – ред.), немножко водички (налил примерно 100-150 мл – ред.), немножко соли.
     Он начал капать , давать воду. Эта вода – обыкновенная сыворотка. Вы утром, налили два литра кислого молока в такой мешочек большой и подвесили его. И до конца рабочего дня у вас появится литр-полтора этой сыворотки.
      Эту сыворотку надо пить каждый день больному сахарным диабетом. Понимаете? Сыворотка очищает печень, улучшает жировой гепатоз (обменный процесс), вообще она улучшает работу печени. И вдобавок ещё белки – почкам они очень полезны.

Древний рецепт лечения «тахикардия по внезапной смерти».
    Знахарка расплавила олово на сковородке и шептала, а потом говорит «у мальчика сильный испуг, но я его вылечу – надо приезжать ко мне три раза».
И мы ездили. Конечно большое спасибо ей, она вылечила. На третий раз я ездила к ней одна, она мне сказала – «вот соль, вот вода, и вот вылечишь».
Мы пошли к врачу-кардиологу. Врач не смог обнаружить у сына того заболевания, и не верил – «не может этого быть». Ну вот, хотите, верьте, хотите, нет – сказала я ему.                       Зинаида Пискунова

Древние говорили олово лечит
    В восточной медицине олово, это символ, притягивающий информацию. Этим как раз пользуются при лечении от испуга, и даже при смертельно тяжёлых больных. Вот его расплавляют и шепчут – и на олово переходит информация.
- Она потом это олово бросила в речку.
И вот смотрите, какая символика – вот это олово взяло на себя грязную информацию, и вода унесла это всё.     Хочется Всем пожелать доброго здоровьица!
слушайте тех людей, кто оказывает на вас положительное воздействие;
Никогда не желайте плохого даже врагу. Вот если
будете всё время хорошего желать всем, и никогда
 не будете болеть.


Презентация на тему: «Технический регламент на молоко и молочную продукцию» - термины и определения, основные статьи, план реализации


Презентация на тему: Такой знакомый витамин!


Презентация на тему: Таємниці царства Грибів


Презентация на тему: Технология критического мышления в процессе преподавания биологии


title: Презентация на тему: Таёжный клещ

text:
Таёжный клещ
Клещи - мелкие паукообразные, в составе тела которых различают головку, образованную челюстями и ног щупальцами, головогрудь и брюшко, имеющие 4 пары ходильных ног . По разнообразию и обилию в природе клещи превзошли пауков - их более 30000 видов.
 Клещи бывают длиной обычно 0,2-0,3 мм, очень редко до 3 мм.
Таёжный клещ  — один из широко распространенных видов рода Ixodes. Обычно является обитателем лесных стаций, но встречается также на лугах и в зарослях кустарников.
В почве одни клещи приспособились питаться мельчайшими грибами, водорослями и гниющими растительными остатками, другие - мельчайшими животными. В зависимости от того, какой пищей - твердой или жидкой - питаются клещи, у них видоизменяются ротовые органы. Для поедания твердой пиши у клещей образуется ротовой аппарат грызущего типа - на челюстях появляются зубцы для перетирания пищевых частиц. У клещей, питающихся жидкой пищей, ротовые части становятся колюще-сосущими — челюсти превращаются в тонкие игловидные щетинки, прокалывающие покровы почвенных растений и животных и высасывающие из них питательные соки.
Клещи, особенно почвенные, принимают активное участие в образовании плодородия почвы, разлагая мертвые растительные остатки. Среди клещей много хищников. Они уничтожают вредных для человека растительноядных клещей.
Клещи реагируют на присутствие животного или человека на расстоянии 5—10 метров, чем объясняется скопление клещей у троп и дорог, по которым передвигаются животные и люди.
Эпидемиологическое значение клещей этого вида велико. Клещи могут переносить болезнь Лайма, клещевой энцефалит, а также некоторые другие инфекционные заболевания.

В нашей стране известно более 100 видов клещей, наносящих ущерб сельскому хозяйству.


title: Презентация на тему: ТЕЛА И ВЕЩЕСТВА

text:
Урок по окружающему миру«Тела и вещества» 2 класс

Что вы видите в окружающем нас мире?
Как можно их назвать?
Ученые называют предметы телами. Тела имеют форму.  Все предметы можно назвать телами. Какие тела вас окружают?

Тела природы
Изделия
живые
неживые
(сделаны руками человека)

Окружающие нас тела
Как называются эти тела?
природное неживое
природное неживое
природное живое
природное живое
изделие
изделие

Все тела состоят из веществ.

Все тела состоят из веществ

Вода- вещество, а капля воды - тело.
Сахар - вещество, а кусочек сахара - тело.
Железо - вещество, а железный гвоздь - тело

тела
вещества
парта
мяч
гвоздь
стакан
кувшин
линейка
глина
металл
древесина
резина
пластмасса
стекло

Разделите слова на 3 группы:

I группа
камень
железо
II группа
вода
ртуть
III группа
дым
пар
Твёрдые
вещества
Жидкие
вещества
Газообразные
вещества
Три состояния веществ
Вода, камень, пар, ртуть, дым, железо
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: «Технология полного усвоения знаний» или «Критериально-ориентированное обучение»

text:
5
5
5


Презентация на тему: Таракановые


Презентация на тему: Технология критического мышления


title: Презентация на тему: Тарантул

text:
Работа ученика 7д класса Куторкина Артема
Тарантул
Научная классификация
Царство: Животные
Тип: Членистоногие
Класс: Паукообразные
Отряд: Пауки
Подотряд: Opisthothelae
Инфраотряд: Аранеоморфные пауки
Семейство: Пауки-волки
Род: Тарантулы
Размножение
Размножаются в конце лета (конец июля, август). Найдя подходящую норку, самка откладывает яйца и оплетает их паутиной. Формирующийся в результате яйцевой кокон она до вылупления молоди носит на паутинных бородавках. Молодые особи после выхода из яиц некоторое время остаются на брюшке самки.
Разновидности
Апулийский тарантул
Самки достигают 27 мм в длину, самцы — 19 мм. Брюшко самок окрашено в рыжие тона с несколькими чёрными со светлой каймой поперечными и одной продольной полосами. Головогрудь тёмная со светлым канцом.
Южнорусский тарантул
Размер паука, самки до 30 мм, самцы до 25 мм. Тело густо покрыто волосками. Окраска буро-рыжая сверху, почти чёрная снизу.
Образ жизни
Апулийские тарантулы роют глубокие (до 60 см) норы, преимущественно, на склонах гор и обрамляют вход в них валиком из сухих листьев. Днём пауки обычно находятся в норе, лишь по ночам отправляясь на поиски добычи (в основном, насекомых). Как и многие другие пауки, они убивают жертву с помощью яда, растворяют её ткани с помощью гидролитических ферментов, после чего высасывают. Зимой апулийские тарантулы закрывают вход в норку сухими растениями, скрепляя их паутиной.
Апулийские
Южнорусский
Роет вертикальные норы глубиной до 30—40 см, выстланной паутиной, при появлении около норы насекомого стремительно выскакивает из норы и ловит его. Как правило, сигналом к атаке тарантула служит тень от насекомого пробежавшая по входу в нору. Привязав пластилиновый шарик или пуговицу к нитке, и покачивая им перед норкой можно выманить тарантула наружу. Ночью паук становится более активным и выходит из убежища на небольшое расстояние и охотится за насекомыми. Обычная добыча взрослого тарантула — прямокрылые и разные жуки
Опасность тарантула
Тарантул ядовит, человека кусает редко, но по болезненности укуса сравним с шершнем. Укус вызывает локальную опухоль и сильные болевые ощущения. Место укуса необходимо сразу прижечь спичкой. Укусы пауков неглубокие, яд впрыскивается в кожу. При прижигании происходит термическое разложение яда. Этот метод широко распространен в Средней Азии и применяется при укусах всех ядовитых пауков. О летальных случаях достоверно неизвестно, но у детей последствия укусов проходят очень тяжело, и могут не заживать 2—3 дня.
Конец


Презентация на тему: Тема «Кровеносная и дыхательная система»


Презентация на тему: Тема: Биосинтез белка.


Презентация на тему: Тело человека Скелет .Мышцы


Презентация на тему: Тема клетка


title: Презентация на тему: Телосложение человека. Пропорции тела

text:
Телосложение человека. Пропорции тела.
Практическое занятие №1
Пропорции тела – это соотношения размеров отдельных частей тела (туловища, конечностей и их сегментов)
Возрастные изменения пропорций тела.
КМ — средняя линия.
Цифры справа показывают соотношения частей тела у детей и взрослых,
цифры внизу — возраст.
Пропорции тела и возраст человека
Возрастные различия в пропорциях тела общеизвестны: ребенок отличается от взрослого относительно короткими ногами, длинным туловищем, большой головой. Для характеристики возрастных изменений пропорций тела можно выражать размеры у детей в долях величины этих размеров у взрослых, приняв их за единицу.

Данные возрастных изменений пропорций тела у мальчиков:
В среднем, женщины отличаются от мужчин большей шириной таза и меньшей шириной плеч (в % длины тела).
Длина руки и длина ноги в процентах длины тела примерно одинакова в обоих полах.
Пропорции тела и половые различия
Гармоничность пропорций тела является одним из критериев при оценке состояния здоровья человека.
На основании вычисления пропорций тела в анатомии выделяют три основных типа телосложения человека:
Мезоморфный
 Брахиморфный
Долихоморфный
мезоморфный тип
люди, анатомические особенности которых приближаются к усредненным параметрам нормы (с учетом возраста, пола и т. д.)
брахиморфный тип
У людей преобладают поперечные размеры, хорошо развита мускулатура, они не очень высокого роста.
Сердце расположено поперечно благодаря высоко стоящей диафрагме.
Легкие более короткие и широкие, петли тонкой кишки расположены преимущественно горизонтально.
долихоморфный тип
Люди отличаются преобладанием продольных размеров, имеют относительно более длинные конечности, слабо развитые мышцы и тонкую прослойку подкожного жира, узкие кости.
Диафрагма у них расположена ниже, поэтому легкие длиннее, а сердце расположено почти вертикально.

Гипостенический (долихоморфный) тип телосложения имеет предрасположенность к заболеваниям органов дыхания, гастритам и язвам желудка (двенадцатиперстной кишки) с пониженной кислотностью. Повышен риск артериальной гипотонии. У людей с этим типом телосложения чаше других наблюдается вегето-сосудистая дистония.

Нормостенический (мезоморфный) тип телосложения имеет предрасположенность к таким заболеваниям как ревматизм, гастрит и язва желудка (двенадцатиперстной кишки) с повышенной кислотностью. Чаще других у представителей этого типа телосложения диагностируется гипертония.

Гиперстенический тип телосложения имеет предрасположенность к таким заболеваниям как атеросклероз, сахарный диабет, заболеваниям печени, нарушения обмена веществ (в том числе ожирение). Обычно артериальное давление выше нормы. С другой стороны представители этого типа значительно лучше противостоят простудным заболеваниям и заболеваниями органов дыхания.


title: Презентация на тему: Тема урока: «Орган зрения и зрительный анализатор»

text:
Этот орган можно сравнить с окном в окружающий мир.Примерно 70% всей информации мы получаем с его помощью.Ещё Г. Гельмгольц считал, что его моделью является фотокамера.О каком органе идёт речь?
Тема урока: «Орган зрения и зрительный анализатор»
Орган зрения
Орган зрения (глаз) – воспринимающий отдел зрительного анализатора, который служит для восприятия световых раздражений.
Внешнее строение глаза
Внутреннее строение глаза
Аккомодация хрусталика
Аккомодация – это способность глаза хорошо видеть предметы, расположенные от нас на разном расстоянии.
  Если мы смотрим вдаль, хрусталик становится более плоским; если рассматриваем предметы вблизи — более выпуклым. Благодаря этому хрусталик направляет лучи строго на сетчатку. Он фокусирует изображение на ней.
Строение сетчатки глаза
Изображение на сетчатке и зрительный образ
Строение зрительного анализатора
Периферический отдел
	1 – сетчатка
Проводниковый отдел
	2  - зрительные нервы
Центральный отдел
	3 – зрительная зона коры больших полушарий
Зрительный анализатор обеспечивает восприятие величины, формы, цвета предметов, их взаимное расположение и расстояние между ними.
Бинокулярное зрение
Бинокулярное или стереоскопическое зрение - это видение двумя глазами, которое обеспечивает чёткое объёмное восприятия предмета и его местоположения в пространстве .

Отличия бинокулярного зрения от периферического
Закрепление
1
2
3
4
5
Определить структуры, составляющие внешнее строение глаза
Закрепление
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Определить структуры, составляющие внутреннее строение глаза
Закрепление
Решение биологических задач
Задача №1.
Человек ночью вышел из освещенного помещения на улицу, в кромешную темноту, где ничего не было видно. Однако через некоторое время он стал различать очертания домов, деревьев и кустов, а потом увидел тропинку. Дайте объяснение этому явлению.
Правильный ответ: В условиях хорошего освещения человек воспринимает световое изображение колбочками, в темноте цветное восприятие затухает, и действуют палочки – клетки “ночного” зрения, которые обладают высокой чувствительностью. Приспособление (адаптация) к темноте происходит не сразу, и необходимо время для восстановления зрительного пигмента (родопсина), так как при дневном зрении в палочках его нет.
Закрепление
Решение биологических задач.
Задача № 2.
Есть люди, которые утверждают, что им доводилось наблюдать “видения”, однако современная наука доказывает, что никаких “видений” не существует. Объясните с научной точки зрения, возможны ли подобные явления.
Правильный ответ: Возникновение видений связано с определенным психическим состоянием человека, когда под влиянием психического напряжения (вечером в заброшенном парке, темной улице), или внушения (рассказ о страшном), или действия веществ (ядов), в зрительных зонах коры больших полушарий возникает сильное возбуждение. Это приводит к возникновению зрительных образов (видений). Палочки и колбочки сетчатки при этом не возбуждаются, так как в реальности объекта не существует.
Домашнее задание
§ 46; ответить на вопросы.
Творческое задание: составить 1 – 2 ребуса по теме «Орган зрения и зрительный анализатор».

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: таёжный клещ

text:
Чёрные Дыры

Ведущий : Пугинская и Якубовская
Работу выполняли: Пугинская,Якубоская,Хабибова,Сибирцев,Шестаков,Чекунова,Хейфец

Чёрная дыра́ — область пространства-времени[1], гравитационное притяжение которой настолько велико, что покинуть её не могут даже объекты, движущиеся со скоростью света, в том числе кванты самого света. Граница этой области называется горизонтом событий, а её характерный размер — гравитационным радиусом. В простейшем случае сферически симметричной чёрной дыры он равен радиусу Шварцшильда.

Вопрос о реальном существовании чёрных дыр тесно связан с тем, насколько верна теория гравитации, из которой следует их существование. В современной физике стандартной теорией гравитации, лучше всего подтверждённой экспериментально, является общая теория относительности (ОТО), уверенно предсказывающая возможность образования чёрных дыр (но их существование возможно и в рамках других (не всех) моделей, см. Альтернативные теории гравитации). Поэтому наблюдаемые данные анализируются и интерпретируются, прежде всего, в контексте ОТО, хотя, строго говоря, эта теория пока не является интенсивно экспериментально протестированной для условий, соответствующих области пространства-времени в непосредственной близости от горизонта чёрных дыр звёздных масс (однако хорошо подтверждена в условиях, соответствующих сверхмассивным чёрным дырам,

Многие представляют черную дыру своеобразным «космическим пылесосом», втягивающим в себя окружающее пространство. На самом деле, черные дыры — это обычные космические объекты, обладающие исключительно сильным гравитационным полем.
Если бы на месте Солнца возникла черная дыра таких же размеров, Земля не была бы втянута внутрь, она вращалась бы по той же орбите, что и сегодня. Расположенные рядом с черными дырами звезды теряют часть массы в виде звездного ветра (это происходит в процессе существования любой звезды) и черные дыры поглощают только эту материю.

Мысль о том, что черные дыры могут порождать новые вселенные кажется абсурдной (тем более, что мы все еще не уверены в существовании других вселенных). Тем не менее, подобные теории активно разрабатываются учеными.
Очень упрощенная версия одной из этих теорий заключается в следующем. Наш мир обладает исключительно благоприятными условиями для появления в нем жизни. Если бы какие-либо из физических констант изменились хотя бы чуть-чуть, нас бы не было в этом мире. Сингулярность черных дыр отменяет обычные законы физики и может (по крайней мере, в теории) породить новую вселенную, которая будет отличаться от нашей.

Черные дыры растягивают предметы, которые находятся рядом с ними. Эти предметы начинают напоминать спагетти (есть даже специальный термин - «спагеттификация»).
Это происходит благодаря тому, как работает сила притяжения. В настоящий момент ваши ноги находятся к центру Земли ближе, чем голова, поэтому они притягиваются сильнее. На поверхности черной дыры разница в силе притяжении начинает работать против вас. Ноги притягиваются к центру черной дыры все быстрее, так, что верхняя половина туловища не успевает за ними. Результат: спагеттификация!

Это ты

Черные дыры замедляют время вблизи себя
По мере приближения к горизонту событий время замедляется. Чтобы понять, почему это происходит, нужно обратиться к «парадоксу близнецов», мысленному эксперименту, часто используемому для иллюстрации основных положений общей теории относительности Эйнштейна.
Один из братьев-близнецов остается на Земле, а второй улетает в космическое путешествие, двигаясь со скоростью света. Вернувшийся на Землю близнец обнаруживает, что его брат постарел больше, чем он, потому что при движении на скорости, близкой к скорости света, время идет медленнее.
Приближаясь к горизонту событий черной дыры, вы будете двигаться с такой высокой скоростью, что время для вас замедлится.

Мы обычно думаем, что всё чёрные дыры по сути одно и то же. Однако астрономы недавно выяснили, что их можно разделить на несколько разновидностей.
Есть вращающиеся чёрные дыры, черные дыры с электрическим зарядом и чёрные дыры, включающие черты первых двух. Обычные чёрные дыры возникают путём поглощения материи, а вращающаяся чёрная дыра образуется путём слияния двух таких дыр.
Эти чёрные дыры расходуют намного больше энергии из-за возросшего возмущения пространства. Заряженная вращающаяся чёрная дыра действует как ускоритель частиц.
Чёрная дыра, названная GRS 1915+105, находится на расстоянии около 35 тысяч световых лет от Земли. Она крутится со скоростью 950 оборотов в секунду.

Когда что-либо (это может быть и планета, и звезда, и галактика, и частица света) проходит достаточно близко от чёрной дыры, то этот объект неизбежно будет захвачен её гравитационным полем. Если что-то ещё воздействующее на объект, скажем, на ракету, сильнее силы притяжения чёрной дыры, то он сможет избежать поглощения.
До тех пор, конечно, пока оно не достигнет горизонта событий. Точки, после которой покинуть чёрную дыру уже невозможно. Для того, чтобы покинуть горизонт событий, необходимо развить скорость, большую чем скорость света, а это невозможно.
Это тёмная сторона чёрной дыры — если уж свет не может её покинуть, то мы никогда не сможем заглянуть внутрь.Учёные полагают, что даже маленькая чёрная дыра разорвёт вас на куски задолго до того, как вы проскочите через горизонт событий. Сила притяжения тем больше, чем вы ближе к планете, звезде или чёрной дыре. Если вы летите к чёрной дыре вперёд ногами, то сила притяжения в ваших ступнях будет намного больше, чем в голове. Это и разорвёт вас на части.

Единственное отличие нашего Солнца от черной дыры — сила гравитации. В центре черной дыры она намного сильнее, чем в центре звезды. Если бы наше Солнце было сжато до примерно пяти километров в диаметре, оно могло бы быть черной дырой.
Теоретически, черной дырой может стать все, что угодно. На практике же мы знаем, что черные дыры возникают только в результате коллапса огромных звезд, превышающих Солнце по массе в 20-30 раз.


Презентация на тему: Темновая фаза фотосинтеза


title: Презентация на тему: Свойства воды

text:
Свойства
 воды
Лаборатория
Лаборанты
Какое значение имеет
вода в жизни
растений?
Какое значение имеет
вода в жизни
животных?
Для изготовления 1тонны кирпича надо израсходовать 1-2 тонны воды
На добычу 1 тонны угля нужно израсходовать 3 тонны воды
Чтобы вырастить 1 кг пшеницы, потребуется 1000 литров воды
Чтобы вырастить 1 кг риса, потребуется 3400 литров воды
Для производства 1 кг мяса нужно не менее 4500 литров воды
Для производства 0,5 кг сыра нужно не менее 5000 литров воды
Чтобы вырастить 1 кг яблок, потребуется 700 литров воды
Чтобы вырастить 1 кг свежего чайного листа (для 260 граммов заварки), потребуется 2600 литров воды
Вода – это
жизнь
Проведём
опыты
Что происходит
с водой при
нагревании?
Что происходит с водой
при охлаждении?
Свойства воды:
Прозрачная
Не имеет вкуса и запаха
Является растворителем
При нагревании испаряется
Бывает в твёрдом состоянии
Фильтр бытовой
Очистные сооружения
Очистные сооружения
Мировые запасы воды
Вешние воды
Поверхностные воды
Объясните пословицы:
Вода – всему голова
Хлеб – батюшка, а водица - матушка


Презентация на тему: Тема: Редкие и исчезающие виды растений и животных


Презентация на тему: Тема урока:Эволюция. Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.


Презентация на тему: Тема: «Вирусы – неклеточные формы жизни»


Презентация на тему: Тема урока. Типы соединения костей


title: Презентация на тему: Тайга

text:
Экосистема ТайгиВыполнили ученицы 11 «б» класса Калинчук Анастасия и Поплутина Виктория
План характеристики
1) Географическое положение;
2) Характеристика природных условий;
3) Представители флоры;
4) Представители фауны;
5) Приспособления животных и растений к природным условиям;
6) Пищевые цепи;
7) Экологические проблемы и охрана природы.
Географическое положение
Тайга располагается в умеренной влажной географической зоне.
Тайга — самая большая по площади ландшафтная зона России. Её ширина в Европейской части достигает 800 км, а в Западной и Восточной Сибири — 2150 км.

В Европе таёжные леса занимают практически весь Скандинавский полуостров и Финляндию. В России южная граница тайги проходит примерно через Псков, Ярославль, Нижний Новгород, Екатеринбург, Томск, Читу, Комсомольск-на-Амуре и средний Сихотэ-Алинь на Дальнем Востоке, где её сменяют смешанные леса. Большая часть Западной и Восточной Сибири, Дальнего востока, горные массивы северного и среднего Урала, Алтая, Саян, Прибайкалья, северного Сихотэ-Алиня, северного Большого Хингана покрыты таёжными лесами.

Крайняя южная граница тайги находится на 42-й параллели (северная часть острова Хоккайдо в Японии), крайняя северная — вплоть до 72-й параллели (Таймыр). По широтной протяжённости это одна из наиболее протяжённых климатических зон мира.
Характеристика природных условий
Климат тайги меняется от морского на западе Евразийского континента до резко континентального на востоке.
В таежной зоне осадков выпадает от 200 до 750 мм в год, в некоторых местах до 1000 мм.

Вечная мерзлота способствует застаиванию влаги. Поэтому значительную часть таежной зоны занимают озера, болота и заболоченные редколесья.

Представители флоры
Ель сибирская
Пихта
Кедр Сибирский
Черника
Брусника
Грушанка
Представители фауны
Красная полевка— вид грызунов из рода лесных полёвок.
Обитает в субарктической зоне берёзовых лесов и в северной части зоны бореальных лесов. Больше живёт в лесах с густым травянистым подлеском. Травоядное животное, питается зелёными частями трав и травянистых растений, орехами, семенами, корой, лишайниками, грибами и насекомыми, запасает семена на зиму.
Пищевые цепи
1. Кора осины  Красная полевка  Куница2. Кора березы  Заяц-беляк  Лисица 3. Осина  Косуля  Волк 4. Листовой опад  Бактерии гниения  Паукообразные
Приспособления животных и растений к природным условиям
  Растения:1. Вместо листьев на деревьях  хвоинки;2. Длинные и крепкие корни;3. Мелкие и многочисленные семена;4. В тундре растут карликовые деревья (кустарнички).   Животные:1. У многих зверей отрастает густой и длинный мех; 2. Некоторые звери ночуют зарывшись в снег;3. Широкие лапы;4.На лапах отрастают длинные и жесткие волосы.

Экологические проблемы и охрана природы
К числу важнейших экологических проблем, связанных с таёжными районами России относятся:
— отсутствие эффективной лесной охраны, и, как следствие, большое количество лесных пожаров, уничтожающих в таежных лесах Севера ежегодно значительные площади лесов;
— эрозия и заболачивание вырубок, что связанно с большим размером вырубаемых площадей, применением тяжелой лесозаготовительной техники, отсутствием мер по эффективному лесовосстановлению;
— засорение рек, использовавшихся в прошлом для сплава древесины, утонувшими бревнами и другими древесными отходами;
— уничтожение значительной части лесов вдоль берегов таежных рек, и в результате – эрозию склонов речных долин, загрязнение вод смываемой с лесосек почвой, изменение водного режима рек и озер;
— резкое сокращение биологического разнообразия многих таежных территорий, сокращение численности многих видов растений и животных, в результате интенсивных рубок оказавшихся на грани уничтожения;
— многократное сокращение численности многих охотничье-промысловых видов животных;
— загрязнение больших таежных территорий свалками промышленных отходов, токсическими (например, при падении нижних ступеней запускаемых ракет) и радиоактивными отходами.

Список литературы
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%B3%D0%B0
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1279031-kakie-cepi-pitanija-zhivotnyh-tajgi.html
Атлас по географии 5 класс


title: Презентация на тему: Тайны леса

text:
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
«Тайны леса»

Руководитель Григорьева Е.В.

КАФЕДРА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МОУ «СОШ № 5» г.ТОРЖКА
3 «В» КЛАСС
ПТИЦЫ НАШЕГО ЛЕСАПрезентация Сигачевой Алины
Глухари
 Глухарь один из самых крупных представителей куриных, ростом почти с индюка . Вес самцов колеблется от 3,5 до 6,5 кг, самок  от 1,7 до 2,3 кг. Это большая неуклюжая и пугливая птица. Самец значительно крупнее самки и резко отличается от нее по окраске оперения.
Глухарь во время брачного пения не слышит даже оружейного выстрела
Глухари
Зимняя жизнь глухарей довольно однообразна. Большую часть короткого зимнего дня они проводят на кормежке, которая протекает у них на деревьях. Места кормежек довольно постоянны и ограничены небольшой территорией. Там, где имеется глубокий снежный покров, глухари ночуют в снегу, ныряя в него с дерева.

Осенью в кормовой рацион начинают входить хвоя, почки и мелкие концевые веточки деревьев, а там, где есть осинники,- осиновый лист, который поедается с большой охотой.
По характеру питания глухарь преимущественно растительноядная птица. Пища его резко меняется по сезонам года. Летом он поедает разные лесные ягоды, цветы, бутоны, листья различных растений, а также насекомых и других беспозвоночных животных. Пищу собирает на земле и только ночует на дереве.
Глухари
 Забота о потомстве полностью ложится на самку. Глухари регулярно заглатывают мелкие камешки, которые, как и у тетеревов, выполняют роль жерновов для перетирания грубой пищи.
Глухари
Глухарка несет яйца через день. В полной кладке содержится от 5 до 16 яиц, окрашенных в желтовато белый цвет с бурыми пестринами. По размерам они сходны с куриными.
Насиживает глухарка 24 дня, придерживаясь строгого распорядка: отлучается от гнезда в сутки три раза - ранним утром, днем и вечером.К концу насиживания привязанность ее к гнезду возрастает и при опасности она не особенно торопится покинуть его.

Глухари
Вылупившиеся птенцы, едва обсохнув, свободно могут следовать за матерью. Первые дни они боятся холода и влаги и поэтому часто обогреваются под матерью.
При опасности искусно прячутся и в 23-дневном возрасте не могут быть найдены с собакой, так как не оставляют запаха. При встрече с человеком глухарка пытается отвести его от выводка.
Растут птенцы довольно быстро и в десятидневном возрасте могут перепархивать, а в месячном - хорошо летать. Примерно к этому времени пуховой наряд полностью сменяется перьевым.
Глухари
Дрозды
Средней величины птица семейства дроздовых: длина тела 215-250 мм, крыла около 120 мм, вес около 70 г. Окраска птиц разнообразна. Кормятся дроздовые главным образом на земле, реже в ветвях деревьев и кустарников. Для подавляющего большинства видов основной пищей служат беспозвоночные, в первую очередь насекомые. В осенний период дрозды довольно охотно едят и растительные корма (ягоды, семена); некоторые виды в это время становятся совершенно растительноядными.

Дрозды
Дрозды
  Дрозд – птица перелётная.         На местах гнездования дрозды появляются в середине апреля и вскоре занимают подходящие для размножения участки леса. Птицы поют почти все светлое время суток, но особенно энергично на утренних и вечерних зорях.На постройку самого гнезда уходит обычно 3 дня; на его штукатурку (обмазывания глиной) 2 дня. День гнездо просыхает, после чего самка откладывает в него первое яйцо.

ДроздыГнездо дрозда белобровика.
 Почти повсеместно  дрозды имеют две кладки в году: одна бывает в конце апреля - начале мая, другая - в июне.Первая кладка состоит из 5-6, вторая из 4-5 голубых с мелкими черно-бурыми пятнышками яиц . Насиживает только самка в течение 12-13 дней.

Дрозды Дрозд белобровик на гнезде.
Дрозды
Птенцов кормят оба родителя, прилетая к гнезду с пищей 150-200 раз в день. На 13-15-й день жизни птенцы покидают гнездо, хотя летать, а тем более самостоятельно кормиться в это время они не могут.
В конце августа - начале сентября начинается пролет, и к началу ноября все птицы покидают центральные и северные области ареала.

Дятлы
Дятел – птица средних размеров с очень красивым оперением: длина тела его 2326 см, вес около 100 г. Самец отличается от самки красным пятном на темени. Весной (в феврале, марте, апреле) дятлы становятся особенно крикливыми и подвижными. Сидя на стволе, самец быстро ударяет по сухому сучку клювом  издает своеобразную трель - «барабанную дробь», что-то вроде «тра-та-та...». Эта трель заменяет у  дятла песню. На песню прилетает самка и образуется пара.
Дятлы. Гнездо большого пёстрого дятла.
Для гнезда выбирается дерево с мягкой или загнивающей древесиной. Наиболее часто используется осина, реже ольха. Попеременно сменяясь, самец и самка без устали долбят по дереву выдалбливают себе дупло, размером в  глубину 28-35 см, входное отверстие - леток имеет диаметр 5-5,6 см.
Дятел
В конце апреля - в мае происходит откладка яиц. Кладка состоит обычно из 5-7 блестящих белых яиц. Откладываются яйца прямо на дно дупла; часто подстилкой служат сильно измельченные кусочки древесины. Насиживают яйца и самец и самка поочередно в течение 12-13 дней. Птенцы вылупляются слепые и совершенно беспомощные, но с хорошо развитой пяточной мозолью. Первые дни жизни они сидят тихо, подросшие птенцы громко кричат, требуя еду.
   Дятлы Чёрный дятел или желна.
В выкармливании птенцов принимают участие обе взрослые птицы. Птенцы очень прожорливы, и родители прилетают к гнезду с кормом через каждые 2-4 минуты. Самка обычно кормит птенцов чаще, чем самец. За день обе взрослые птицы приносят к гнезду корм до 300 раз. Естественно, что собрать огромное количество насекомых, необходимое для выкармливания птенцов, можно только со значительной площади леса.
В гнезде птенцы проводят три недели. Первые 25-30 дней после вылета из гнезда весь выводок держится вместе, и старые птицы вначале кормят молодых.

Дятел
ДятлыДятел зелёный.
Дятлы Большой пёстрый дятел.
Скворцы
     Скворец - некрупная птица семейства скворцовых, длина около 230 мм, а вес 75 г. Тело у птицы массивное, шея короткая, отчего она кажется несколько тяжелой и неуклюжей. Одна из наиболее рано появляющихся у мест гнездования птиц. Первые дни после прилета птицы держатся стаями. Ежедневно много времени скворцы тратят на отыскивание подходящих для устройства гнезд мест, а найдя, начинают петь около них. Песня у скворца громкая и по-весеннему веселая. Скворцы- искусные пересмешники: в их песне можно услышать отрывки из песен других птиц, кваканье лягушек, хлопанье кнута и даже рычание и лай собак..
Скворцы
   Полость дупла или другого избранного птицами места обе птицы пары обильно вымащивают мягкими материалами, состоящими из нежных стебельков трав, высохших листьев злаков, перьев птиц.
   Кладка состоит обычно из 5-6 яркоголубых яиц . В течение 1315 дней самец и самка поочередно насиживают кладку. Вылупившихся птенцов также выкармливают оба родителя, прилетая к гнезду с кормом около 300 раз в день (вместе). Трехнедельные птенцы оставляют гнездо и начинают перепархивать с дерева на дерево. В это время их обычно докармливает один самец, а самка приступает ко второй кладке. Через неделю после вылета из гнезда птенцы становятся вполне самостоятельными и переселяются в долины рек.
Скворцы
     Кормятся скворцы чаще на земле. Отыскивая пищу, птицы ходят большими шагами, всюду всовывают свой длинный клюв и, раскрывая его, раздвигают растительную ветошь в поисках различных беспозвоночных. На земле они схватывают разнообразных жуков, гусениц Поедая в большом количестве различных вредных для сельского хозяйства насекомых и ими же выкармливая птенцов, скворцы приносят несомненную пользу .
     После вылета из гнезд птенцов второй кладки скворцы объединяются в большие стаи. В конце августа - начале сентября происходит отлет птиц на зимовки, как правило в Африку.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Темперамент в профессиональном становлении личности


Презентация на тему: Температура растений


Презентация на тему: Температура тела растений. Как растения приспосабливаются к высоким и низким температурам


Презентация на тему: Тема:«Нужны ли тополя республике Бурятия?»


Презентация на тему: Темы исследований об углеводах


Презентация на тему: Температура живых существ


Презентация на тему: Темперамент 8 класс


Презентация на тему: Температура


title: Презентация на тему: Темы по биологии 8 класс

text:
5klass.net
10.12.2012.


Презентация на тему: Таємниці царства грибів


Презентация на тему: Теории и гипотезы происхождения человека


Презентация на тему: Теории эволюции


Презентация на тему: Теории о происхождении человека


Презентация на тему: ТЕОРИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ


title: Презентация на тему: Технология КРМ на уроках словесности

text:
...
...
...
...

3.
4.
5.
6.


Презентация на тему: Теории происхождения человека


title: Презентация на тему: Тема урока : " Насекомые "

text:
6
3
1
5
4
3
2
6
7
8
8
6
8
4
1
5
4
3
2
6
6


Презентация на тему: Теории происхождения жизни на Земле 10 класс


Презентация на тему: Теории происхождения жизни. Опыты Луи Пастера


title: Презентация на тему: Теории происхождения жизни

text:
900igr.net

              From JEN with love


title: Презентация на тему: Теории происхождения жизни на земле

text: From JEN with love


Презентация на тему: Тема урока: «Развитие опорно-двигательной системы»


Презентация на тему: Теории возникновения жизни на Земле


title: Презентация на тему: Теории возникновения живого

text:
5klass.net

4
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
3


Презентация на тему: Теория большого взрыва


Презентация на тему: Теория Дарвина


Презентация на тему: Теории возникновения жизни


title: Презентация на тему: Теория эволюции

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Теория А.Р. Лурия


Презентация на тему: Теория антропогенеза


Презентация на тему: Теоретические основы организации работ на учебно-опытном участке


title: Презентация на тему: Темперамент

text:
 темперамент

Определение темперамента.
   Темперамент - это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде
Определение темперамента.
   В Древней Греции врач Гиппократ предложил концепцию темперамента. Он учил, что темперамент зависит от соотношения четырех жидкостей организма и того, какая из них преобладает: кровь (по-латински «сангве»), слизь (по-гречески «флегма»), красно-желтая желчь (по-гречески «холе»), черная желчь (по-гречески «мелайн холе»). Смесь этих жидкостей, утверждал Гиппократ, и лежит в основе основных типов темпераментов.

Типы темперамента.
Холерик - человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко - вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.
 Флегматик - человек медлительный, уравновешенный и спокойный. Чувства его внешне почти не проявляются
Сангвиник - человек быстрый, подвижный; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении, но они не сильные и легко сменяют одно другое.
Меланхолик - человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью их, мало выражает свои чувства.

    Роль темперамента в учебе заключается в зависимости влияния на деятельность различных психических состояний: возможность оценить свою деятельность и необходимость дождаться контроля этой деятельности, способность ускорить темп работы, выносливость и усидчивость организма и другие.
    Основной и наиболее универсальный путь приспособления темперамента к требованиям учебной деятельности – это формирование индивидуальной методической системы приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и обеспечивает достижение успешных результатов обучения.

Рекомендации для повышения успеваемости с учетом темперамента
Рекомендация холерику
    при выполнении домашних заданий следует сменять вид деятельности; на уроке необходимо контролировать себя, и не растрачивать свои силы попусту, стараясь выкрикнуть, а дождавшись очереди своего ответа, он всегда найдет выход, так как это предприимчивая сильная личность, которая может оперативно принять решение.
    Рекомендация сангвинику
    не начинать все дела сразу, а закончив одно, приступать к другому, это позволит более конкретно подойти к выполнению задуманного. Все определения и термины сангвинику необходимо повторить еще раз утром или вечером для более полного закрепления. Мимика и движения выразительны, речь быстрая, поэтому на уроках он легко схватывают материал.
Рекомендации для повышения успеваемости с учетом темперамента
Рекомендация флегматику
    поднимать на уроках руку, тогда когда знаешь ответ, отвечать четко и быстро, попытаться сменить свои привычки, побороть робость и застенчивость, записаться в спортивную секцию.

   Совет меланхолику
    при выполнении домашней работы отдыхать после выполнения каждого задания, на уроках больше уверенности в своем ответе, так как меланхолики, обладая высокой чувствительностью нервной системы, часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.
       ВыводПод воздействием систематических тренировок, воспитания, соблюдения выработанных советов нервные процессы могут ослабеть или усилиться, может ускориться или замедлиться их переключаемость. И хотя темперамент является врожденным качеством личности, это не значит, что он не может, меняться под влиянием воспитания и самовоспитания. Среди людей были такие, которые сумели подавить отрицательные свойства своего темперамента, работая над собой.                   Они научились сдерживать свои эмоции,                    контролировать увлечения, приучили                     себя управлять отрицательными чертами                             своего темперамента,                          что повысило их успеваемость.