title: Презентация на тему: Влияние биоритмов на работоспособность человека

text:
ВЛИЯНИЕ БИОРИТМОВ НА РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
Авторы: ученица 10 «г» класса  Моторина Анастасия

Руководители:
учитель биологии, высшей категории МОУ лицея №2  Мордвинкина Т.А.
социальный педагог МОУ лицея №2, магистр социальных наук Мордвинкина Н.Ф.
Цель проекта:
выявление влияния биологических ритмов на работоспособность человека

рассмотреть структурные, функциональные и биологические процессы человека;

анализ проблемы нарушения биологических ритмов;

провести исследование по проблеме влияния биоритмов на работоспособность человека;

проинформировать о важности биологических ритмов,  основных законах их функционирования и влияния на организм человека;

разработать  рекомендации по сохранению и укреплению здоровья школьников, учитывая биологические ритмы, их функциональное значение для организма человека.

Задачи проекта:
Продолжительность всех этих явлений, и развития, и жизни совершенно естественно измерять периодами. Я называю периодами день и ночь, месяц, год и времена, измеряемые ими… Подобно тому, как море и всякого рода воды стоят, как мы видим, неподвижно или волнуются соответственно движению или покою ветров, а воздух и ветры — соответственно периодам солнца и луны, а также и то, что возникает из них или в них, необходимо должно следовать за этими периодами, ибо в порядке вещей, чтобы периоды менее важные следовали за более важными.
Идея учения о биоритмах
(384– 322 до н. э),
 древнегреческий философ и педагог.
Аристотель
Биоритмология. Понятие биоритма
Современная биоритмология – это наука, рассматривающая ритмические процессы от самого их зарождения в таинственных глубинах клетки до таких сложных и крупномасштабных явлений, как лунные и сезонные ритмы в жизни природы.

 Биологические ритмы или биоритмы  – это более или менее регулярные изменения характера и интенсивности биологических процессов.
Достижения биоритмологии
Биологические ритмы обнаружены на всех уровнях организации живой природы – от одноклеточных до биосферы.

Биологические ритмы признаны важнейшим механизмом регуляции функций организма, обеспечивающим гомеостаз, динамическое равновесие и процессы адаптации в биологических системах.

Обнаружены биологические ритмы чувствительности организмов к действию факторов химической (среди них лекарственные средства) и физической природы.

Закономерности биологических ритмов учитывают при профилактике, диагностике и лечении заболеваний.

Открытия
Французские ученые Г. Сардау и Г. Валло установили, что момент прохождения пятен через центральный меридиан Солнца в 84% случаев совпадает с внезапными смертями, инфарктами, инсультами и другими осложнениями.
Открытия
В.П.Девятов подсчитал, что в первые же дни после появления пятен на Солнце количество автомобильных катастроф возросло примерно в четыре раза по сравнению с периодами, когда пятен было немного.
Виды биоритмов
Физиологические ритмы
Экологические
ритмы

Экологические биоритмы
суточные,

сезонные (годовые),

приливные,

лунные ритмы

Физиологические биоритмы
ритмы биения сердца,

ритмы давления,

ритмы артериального давления
Биологические ритмы человека
физический
эмоциональный
интеллектуальный
Максимальная активность организма человека в его суточном биоритме
печень - с 1 до 3 часов ночи;

легкие - с 3 до 5 часов утра;

толстая кишка - с 5 до 7 часов утра;

желудок - с 7 до 9 часов утра;

селезенка и поджелудочная железа –
с 9 до 11 часов утра;

сердце - с 11 до 13 часов дня;
Максимальная активность организма человека в его суточном биоритме
тонкая кишка - с 13 до 15 часов дня;

мочевой пузырь - с 15 до 17 часов дня;

почки - с 17 до 19 часов вечера;

органы кровообращения, половые органы - с 19 до 21 часов вечера;

органы теплообразования - с 21 до 23 часов ночи;

желчный пузырь - с 23 до 1 часу ночи
Группы людей
голуби
совы
жаворонки
Характерные признаки "жаворонка":
максимальная работоспособность утром,

следование общепринятым нормам,

неконфликтность,

любовь к спокойствию,

неуверенность в себе,

наличие психологических проблем.
Характерные признаки «сов»:
максимальная работоспособность вечером (ночью),

легко приспосабливаются к изменению режимов,

не страшатся трудностей и эмоциональных переживаний,

относятся к экстравертам

стрессостойки,

легко относятся к удачам и неудачам.
Статистика «сов» по России
Характерные признаки «голубей»:
биоритмы и показатели находятся между показателями "жаворонков" и "сов".

пик активности физиологических функций приходится на дневные часы.
Исследовательская деятельность
Методы исследования
Тестирование
Диагностика
Наблюдение
Первое исследование
Тестирование учащихся 9-11 классов для определения индивидуального биологического профиля
Результаты исследования

Второе исследование
Исследование температуры тела учащихся в разное время суток с целью определения индивидуального биологического профиля

Результаты исследования
Третье  исследование
Определение интеллектуального типа биологического ритма человека через запоминание небольших стихотворений утром и вечером.
Результаты третьего исследования
Четвертое  исследование
в исследовании принимали 2 группы учащихся 9-11 классов

проводилось в дневное и вечернее время суток (I и II смена)

фиксировались результаты прыжков в длину с места.

Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Результаты исследования
Рекомендации
1.  Планирование нагрузок, так чтобы они не превышали определенный уровень и в то же время были стимулом для роста физических и интеллектуальных показателей.

2.  Учитывание педагогами в работе с детьми прямой зависимости между фактором времени суток и биологическим профилем, который оказывает позитивное или негативное влияние на  работоспособность.

3.  Обращение внимания на то, что детям с утренним биологическим типом заниматься умственной и физической деятельностью лучше в первой половине дня, а детям с вечерним биологическим типом — во второй.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Влияние школьного портфеля на осанку

text:
Влияние
школьного портфеля
на осанку
Исследовательская работа

                                                    Гуцулюк Руслан 10 класс
                                                                   Руководитель учитель биологии
                                                            Мащенок Татьяна Ивановна

2013г
Амурская областьСвободненский районМОУ Новгородская СОШ им. В.Н. Лесина
Это красота и стройность, свидетельство хорошего здоровья и высокой активности человека
Правильная осанка
Цель: выяснить , безопасен ли для здоровья школьный портфель

Проанализировать данные медицинской литературы по теме исследования

Провести взвешивание (с последующим анализом) школьного портфеля

Отследить по медицинским картам и тестам наличие заболеваний опорно-двигательной системы

Выявить наиболее распространённые виды портфеля
Задачи:
Неправильное ношение портфеля, его тяжёлый вес одна из причин искривления позвоночника
Гипотеза

Виды искривления позвоночника

Причины возникновения искривлений позвоночника
Расчёт правильного веса портфелявес ученика  · 10  : 100 (меньше 10% от веса ученика)
Вес портфеля
- для учащихся начальных классов:
                                         1-2-х – не         более 1,5 кг,

                         3-4-х классов     не более 2,5 кг;

    - для учащихся средних классов:
                            5-6-х – не более 3 кг,

                                7-8-х – не более 3,5 кг.

 Физиолого-гигиенические нормативы веса портфеля
Вес портфеля (физиолого-гигиенические нормы) 7-8 класс
Тест на правильную осанку
Тест на правильную осанку
Нарушения опорно-двигательной системы
Такие разные портфели
Предпочитаемый школьный портфель
Обследовано 45 обучающихся

Вес портфеля выше нормы -  2 случая

Нарушение осанки -  8 человек

«Правильные» портфели (ранец с двумя широкими лямками и плотной задней стенкой) – 14

Результат
Выводы
Одна из причин искривления позвоночника
перегрузка школьного портфеля

Определено, что только 4% портфелей имеют
  вес выше нормы

 Выявлено 28 % обследуемых с нарушением осанки

Наиболее распространённые виды
  школьных портфелей –сумки с одной лямкой

1) Собирай портфель правильно: клади в него только школьные принадлежности.
2) Проверяй портфель ежедневно: бери  учебники и тетради по расписанию уроков.
3)Помни: «правильный» портфель  весит пустым 300 -500 граммов!
4) Раздели свой вес на 10 и получи безопасный вес своего портфеля.
Например, ты весишь 55кг, значит, «безопасный» вес твоего портфеля 5,5кг.
5) Лучший портфель-ранец. Он должен иметь широкие лямки (4-4,5см), плотную заднюю стенку, хорошо прилегающую к спине.

Требования к школьному портфелю


title: Презентация на тему: Влияние человека на природу. Экологический кризис.

text:
Влияние человека на природу. Экологический кризис.
Содержание:
ВСТУПЛЕНИЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС
ИСТОЩЕНИЕ И РАЗРУШЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И СПОСОБЫ ОХРАНЫ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ.
ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И РЫНОК.

Вступление:

   Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. Для человека, как и для общества в целом, природа является средой жизни и единственным источником необходимых для существования ресурсов. Природа и природные ресурсы - база, на которой живет и развивается человеческое общество, первоисточник удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. Без природной среды общество существовать не может.
   Человек – часть природы
   и как живое существо                   своей элементарной жизнедеятельностью                     оказывает ощутимое влияние на природную                среду.

Экологический кризис
    Экологический кризис – кризис взаимоотношений общества и природы, сохранения окружающей среды. На протяжении тысячелетий человек постоянно увеличивал свои технические возможности, усиливал вмешательство в природу, забывая о необходимости поддержания в ней биологического равновесия.

      Особенно резко возросла нагрузка на окружающую среду во второй половине XX в. Во взаимоотношениях между обществом и природой произошел качественный скачок, когда в результате резкого увеличения численности населения, интенсивной индустриализации и урбанизации нашей планеты хозяйственные нагрузки начали повсеместно превышать способность экологических систем к самоочищению и регенерации. Вследствие этого нарушился естественный круговорот веществ в биосфере, под угрозой оказалось здоровье нынешнего и будущего поколения людей.

ИСТОЩЕНИЕ И РАЗРУШЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ
      По меньшей мере, 94% из примерно полумиллиарда различных видов, которые жили на земле, исчезли или эволюционировали в новые виды. Массовое вымирание в далеком прошлом происходило в результате неизвестных природных причин. Однако с тех пор, как 10 000 лет назад зародилось земледелие, в результате человеческой деятельности скорость исчезновения видов возросла в миллионы раз и предполагается, что такая тенденция сохранится в ближайшие десятилетия.
Основными, связанными с деятельностью человека факторами, которые способны подвергнуть виды угрозе, опасности или исчезновению, являются:

Уничтожение или нарушение мест обитания
Промысловая охота
Контролирование вредителей и хищников для защиты домашнего скота, сельскохозяйственных культур и для охоты
Разведение в качестве домашних животных, декоративных растений, для медицинских исследований и для зоопарков
Загрязнение
Случайная или намеренная интродукция конкурирующих или хищных видов в экосистемы
Рост населения

Бытовые и промышленные отходы являются одним из факторов разрушения природной среды.
Долгие годы деятельность по переработке отходов затруднялась из-за того, что существовало мнение, будто любое дело должно приносить прибыль. Но забывалось то, что переработка, по сравнению с захоронением и сжиганием, — наиболее эффективный способ решения проблемы отходов, так как требует меньше правительственных субсидий. Кроме того, он позволяет экономить энергию и беречь окружающую среду. И поскольку стоимость площадей для захоронения мусора растет из-за ужесточения норм, а печи слишком дороги и опасны для окружающей среды, роль переработки отходов будет неуклонно расти.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И СПОСОБЫ ОХРАНЫ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ
        Для охраны подвергающихся опасности и угрозе вымирания диких видов и для предотвращения опасности, которой могут подвергнуться другие виды, используются три основные стратегии:

Принятие соглашений, законов и создание заповедников
Использование генных банков, зоопарков, исследовательских центров, ботанических садов и аквариумов для сохранения небольшого количества диких животных
Охрана и защита разнообразия уникальных и типичных экосистем во всем мире

В большинстве развитых стран популяции охотничьих животных регулируются законами, которые определяют способ и время спортивной охоты на определенные виды. Менеджмент водоплавающих перелетных птиц может осуществляться посредством:

Охраны существующих мест обитания на лугах и заболоченных участках в районах их летних и зимних гнездований и вдоль путей миграции
Создания новых мест обитания
Регулирования охоты

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА
Во многих странах проблема экологии стоит на первом месте сейчас ей начинают уделять все больше внимания, принимаются новые экстренные меры:

усилить внимание к вопросам охраны природы и обеспечения рационального использования природных ресурсов;
 установить систематический контроль за использованием  предприятиями и организациями земель, вод, лесов, недр и других природных богатств;
 усилить внимание к вопросам по предотвращению
загрязнений и засоления почв, поверхностных и подземных вод;
  уделять большое внимание сохранению водоохранных и защитных функций лесов, сохранению и воспроизводству растительного и животного мира, предотвращению загрязнения атмосферного воздуха;
  усилить борьбу с производственным и бытовым шумом.

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И РЫНОК
Вот те меры, которые принимает государство в рамках закона для решения проблем взаимодействия общества и природы:

1. Закон РСФСР "Об охране окружающей среды"
2. Федеральный Закон "О безопасности гидротехнических сооружений"
3. Федеральный Закон "Об экологической экспертизе"
4. Федеральный Закон "О животном мире"
5. Федеральный Закон "О континентальном шельфе Российской Федерации"
6. Федеральный Закон "О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах"
7. Лесной Кодекс Российской Федерации
8. Водный Кодекс Российской Федерации
9. Закон РФ о внесении изменений и дополнений в Закон РСФСР "О санитарно эпидемиологическом благополучии населения"
10. Закон РФ о внесении изменений в ст. 20 Закона
 РСФСР "Об охране окружающей природной среды"


Презентация на тему: Влияние среды на строение листа


Презентация на тему: Влияние среды на развитие растения из семени


Презентация на тему: Влияние стимуляторов роста на развитие луковичных растений


Презентация на тему: Влияние шума на организм человека


title: Презентация на тему: Влияние шоколада на организм человека

text:
4,5
4,5
4,5
4,4
3,9
4,3
4,1
4
4,08
3,8
3,9
3,82
3,8
3,6
3,76
3,6
3,7
3,62
3
3,8
3,16
86
-
-
73
8
5
42
42
2


Презентация на тему: Влияние среды на строение листа. Видоизменения листьев


title: Презентация на тему: Влияние сроков прореживания моркови на урожай

text:
12
12
5
   1
450
   2
430
   3
380
   4
420


Презентация на тему: Влияние температуры среды обитания на животных


title: Презентация на тему: Влияние табачного дыма на растения

text:
5klass.net
06.06.2007
06.06.2007
14.06.2007
14.06.2007
06.07.2007
13.07.2007
20.07.2007


Презентация на тему: Влияние температуры на живые организмы


Презентация на тему: ВЛИЯНИЕ ШУМА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА


Презентация на тему: Влияние внешних факторов на жизнедеятельность Алое древовидное


Презентация на тему: Влияние вредных факторов на плод


title: Презентация на тему: Влияние загрязнения окружающей среды на половой состав новорожденных

text:
1
2032(50%)
2034(50%)
0%
43%
0%
50%
50%
2
3893(50,6%)
3807(49,4%)
24%
65%
100%
100%
80%
3
407(50,7%)
396(49,3%)
28%
37%
0%
0%
0%
4
5973(50,9%)
5781(49,1%)
36%
51%
100%
75%
80%
5
14313(51,1%)
13725(48,9%)
44%
55%
67%
59%
80%
6
24530(51,1%)
23498(48,9%)
44%
56%
50%
67%
67%
7
25947(51,2%)
24689(48,8%)
48%
70%
100%
91%
100%
8
21143(51,3%)
20146(48,7%)
52%
75%
100%
100%
100%
9
17627(51,5%)
16615(48,5%)
60%
62%
75%
75%
100%
10
7285(51,6%)
7328(48,4%)
64%
50%
100%
75%
100%
11
17159(51,7%)
16066(48,3%)
68%
53%
86%
50%
100%
12
3625(51,8%)
3384(48,2%)
72%
41%
67%
50%
50%
13
7654(51,8%)
7131(48,2%)
72%
45%
100%
20%
50%
14
32989(51,9%)
30796(48,1%)
76%
59%
65%
73%
60%
15
4625(52,5%)
4196(47,5%)
100%
48%
55%
47%
60%


Презентация на тему: Влияние транспортной загрязненности воздуха на эпифитные лишайники "Первомайского сквера"


title: Презентация на тему: Влияние минеральных и органических удобрений на рост картофеля в торфяной почве

text:
II
I
III


Презентация на тему: Влияние внешних факторов на рост и развитие комнатных растений


Презентация на тему: Влияние живой и мёртвой воды на живые организмы


title: Презентация на тему: Влияние внешних условий на рост и развитие плесневых грибов

text:
10.12. 11
13.12.11
16.12.11
10.12. 11
13.12.11
16.12.11


text:
Тема: Влияние температуры на живые организмы
Цели:
Дать понятие абиотическому фактору, тепловому балансу
Проклассифицировать растения и животные по отношению к температуре
Выяснить значение теплового баланса на живые организмы
Температура – важный экологический фактор, определяемый как солнцем, так и  тепловым излучением
На рост
 организма
На
поддержание
 температуры
тела
На
метаболизм
На работу
На
размножение
На
передвижение
Энергия
Организмы ( по отношению к температурному балансу)

эктодермные
энтодермные
Получающие тепло
из окружающей среды
Получающие тепло
от биохимических
реакций окисления
Классификация животных по отношению к температуре
Гомойотермные
Пойкилотермные
Гетеротермные

Способны
широко
 регулировать
температуру
 своего тела,
поддерживая
ее постоянной,
Независимо от
температуры
окружающей
 среды
Слабо
 регулируют
температуру
 своего тела,
которая
зависит от
температуры
окружающей
среды

В активном состоянии
температуру тела
поддерживают
постоянной, а в
 состоянии
 анабиоза (спячки)
их температура
тела равна
температуре
окружающей среды
Гомойотермные животные
Пойкилотермные  животные
Гетеротермные животные
Классификация растений ( к холоду)

Нехолодостойкие
Неморозостойкие
Морозоустойчивые
Криофиты
Погибают при низких
положительных
 температурах
Погибают при малых
отрицательных
 температурах
Выдерживают
низкие
температуры
Живут во льдах
Классификация растений (по отношению к жаре)

Нежаростойкие
Жаровыносливые
Жароустойчивые
Пирофиты
Погибают при низких
положительных
 температурах
Выдерживают
температуру + 30ºC
Выдерживают
температуру + 40ºC
Выдерживают огонь


Презентация на тему: Влияния человека на экосистему


title: Презентация на тему: Влияние внешних факторов на рост и развитие растений

text:
Влияние внешних факторов  на рост и развитие растений
Выполнила: ученица 7 класса
Пословская Екатерина

Руководитель:
Хрусталева Т.В.

Введение
Растения дают людям пищу, лекарства, сырье для промышленности, обогащают атмосферу кислородом. Чем глубже изучает человек природу, тем яснее становится большая роль растений.
Я бы хотела проанализировать,  какие факторы влияют на рост и развитие растений, а следовательно, и на увеличение урожая.
Цель и задачи
Цель исследования:
Изучить влияние внешних факторов на рост и развитие растений.
Задачи исследования:
 1. Научиться выполнять простейшие   исследования;
2. Изучить дополнительную литературу;
3. Проанализировать воздействие внешних факторов (наличие света и тепла, нахождение вблизи растения компьютера и микроволновки)  на прорастание семян, развитие и рост растений.

Актуальность
Проводилось много исследований, связанных с изучением влияния тепла, света и влаги на рост растений, а я решила выяснить влияние излучения от бытовых приборов на рост и развитие растений
	Факторы, влияющие на рост растений
Изучая биологию в 6 классе, я узнала , что для полноценного   роста и развития растений необходимы:
•	тепло
•	свет
•	влага
•	минеральные вещества и микроэлементы
•	воздух.

Практическая часть
Опыт 1:
Выясняю, какие семена гороха вырастают  раньше: сухие семена или семена проросшие.

Опыт 2:
Выясняю, влияет ли на рост растений излучение от микроволновки и компьютера.
Для этой цели ставлю пару стаканчиков (синий и красный) на подоконник, где много солнечного света, два других стаканчика ставлю возле компьютера и еще пару стаканчиков ставлю возле микроволновки.
Провожу наблюдение в течение 18 дней.
Начало работы
В красные стаканчики посадила сухие семена
Проращиваю несколько семян гороха.Приготовила для пророщенных семян 3 синих стаканчика
Один стаканчик поставила возле монитора компьютера
Растение возле компьютера
Возле микроволновки росток длиннее
Слева стаканчик, который находился возле микроволновки. Справа – возле компьютера
Итоги проведенных опытов
Выводы
Вывод 1: ростки в красных стаканчиках появились раньше, чем в синих, следовательно, замачивать семена перед высадкой не имеет смысла.
Вывод 2: проведенные опыты доказывают, что излучения от компьютера и микроволновки на рост растений влияют отрицательно.
Вывод 3: отрицательное влияние на рост растений от  компьютера проявилось гораздо сильнее, чем от  микроволновки.

Заключение
   Растения необходимо поливать, подкармливать удобрениями, создавать для них благоприятные условия для роста и развития. Комнатные растения нельзя выставлять рядом с бытовыми приборами, излучающими электромагнитные волны.
Мне было интересно проводить опыты, изучив литературу, я узнала много нового о растениях. Зимой я ухаживаю за комнатными растениями у себя дома и в школе, а летом буду помогать  своей бабушке, высаживая растения, поливая и пропалывая их от сорняков.

Список литературы
1.	Багрова Л.А. Я познаю мир (растения). Детская энциклопедия.
     М.: АСТ: Люкс, 2005 г. 398 с.
2.	Сергеев Б.Ф. Я познаю мир: Биология: Детская энциклопедия. М.: ООО Издательство АСТ, ООО Издательство Астрель: ЗАО   НПП Ермак 2004 г. 398 с.
3.	Ликум А. Все обо всем: популярная энциклопедия для детей, том IV М.: Компания Ключ – С, филологическое общество Слово, ТНО  АСТ  1994 г. 500 с.
http://krutoto.ucoz.ru/news/znachenie_rastenij_v_prirode_i_zhizni_cheloveka/2010-02-07-149
http://www.3planet.ru/nature/botany2/04.htm
http://www.ja-zdorov.ru/blog/polza-goroxa-dlya-zdorovya/

Благодарю
за внимание!


title: Презентация на тему: Влияние солнечной активности на социальные процессы

text:
Влияние солнечной активности на социальные процессы
А.Л. Чижевский - советский биофизик, ученый, мыслитель, основоположник гелиобиологии, аэроионификации, электрогемодинамики, поэт, художник, философ
Рис. 1.  Динамика среднемесячных значений чисел Вольфа с 1974 по 2013 гг. и цены за баррель нефти марки Brent
Рис. 2. Динамика среднемесячных значений чисел Вольфа с 1900 по 2013 год
Рис. 3. Этапы по А.Л. Чижевскому
График суммарной динамики солнечной активности и социополитических событий
Гении среди людей родились в год спокойного солнца
Ф. Шуберт
А. Пушкин
Л. Бетховен
Гении среди людей родились в год спокойного солнца
И. Боткин
Р. Кох
родились в год пика активности солнца
А.Гитлер
И.Сталин
Маньяк Чикатило


title: Презентация на тему: Влияние света на растения

text:
Влияние   света    на растения.
Подготовили  учащиеся 7 класса МБОУ«Лицей №1 им. А. П. Гужвина г. Камызяк»
Даришева Камила, Кужагалиева Аделя, Резцова Арина, Наригеева Аделя.
Руководитель: Войнова Ирина Борисовна.

Цель работы:
Изучить влияние света на растения.
                       Задачи:
1.Познакомиться с трудами К.А.Тимирязева, в которых он изучал влияние света на растения.
2.Изучить влияние света на растения и доказать опытным путем, что растения по- разному реагируют на свет.
3.Доказать, что хлорофилл образуется на свету.
4. Выявить причины, вызывающие движения растений.
Свет важен для всех растений, он оказывает влияние на образование пигмента хлорофилла, вызывает движение растения.  Доказать или опровергнуть эту гипотезу.
Гипотеза:
Научное общество : « Юные исследователи природы»

Наше научное общество называется «Юные исследователи природы». На одном из первых занятий мы выбрали тему из предложенных, которая нас заинтересовала. Наблюдая за растениями в классе, мы видим, что они поворачиваются  к свету. Какова причина? Почему без света растение становится желтым? Захотелось прикоснуться к тайне  растения и света. Еще более повысило интерес, что в 2013 году  выдающемуся русскому ученому Клименту Аркадьевичу Тимирязеву исполняется 170 лет со дня рождения.
« Климент Аркадьевич сам, как и горячо любимые  им растения, всю жизнь стремился к свету, запасая в себе сокровища ума и высшей правды, и сам был источником света для многих поколений, стремившихся к свету и знанию и искавших тепла и правды в суровых условиях  жизни»
     / И.П.Павлов /.
К. А. Тимирязев- выдающий  русский ученый- ботаник, который внес большой вклад в изучение фотосинтеза  растений. Он установил, что  этот процесс вызывают только  поглощенный хлорофиллом  солнечные лучи. Роль растений на Земле Тимирязев назвал космической. Благодаря зеленому растению накапливается энергия, которая поступает  из космоса от солнца.

    Много времени и труда отдал Тимирязев К. А.                 разработке важнейшего вопроса биологии: какова роль солнечного луча в создании зелеными растениями органического вещества?
Книга Тимирязева « Жизнь растения» заслуживает особенного внимания. Она вышла в свет в 1878 году и имела подзаголовок « Десять общедоступных лекций»Отрывок из лекции:
«Когда-то, где-то на землю упал  луч солнца, но он упал не на бесплодную  почву, он упал на зеленую былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. Ударяясь о него, он потух, перестал быть светом, но не исчез. Он только затратился на внутреннюю работу, он рассек, разорвал связь между частицами углерода и кислорода, соединенными в углекислоте.

 Освобожденный углерод, соединяясь с водой, образовал крахмал. Этот крахмал, превратившись в растворимый сахар, после долгих странствий по растению отложился, наконец, в зерне в виде крахмала же или клейковины. В той или другой форме он вошел в состав хлеба, который послужил нам пищей. Он преобразился в наши мускулы… Луч солнца, таившийся в них в виде химического напряжения, вновь принимает форму явной силы. Этот луч солнца согревает нас. Он приводит нас  в движение. Быть может, в эту минуту он играет в нашем мозгу.
Растение – посредник между небом и землею. Оно истинный Прометей, похитивший огонь с неба. Похищенный им луч солнца горит и в мерцающей лучине, и ослепительной  искре электричества. Луч солнца приводит в движение и чудовищный маховик гигантской паровой машины, и кисть художника, и перо поэта»
В результате длительного изучения спектра поглощения зеленого пигмента- хлорофилла ученый установил, что наиболее интенсивно поглощаются им красные и несколько слабее сине-фиолетовые лучи. Кроме того, он выяснил, что хлорофилл не только поглощает свет, но и химически участвует  в  самом процессе фотосинтеза.  Современная наука подтвердила эти выводы ученого.
Главная научная заслуга Тимирязева заключается в доказательстве того, что величайший закон природы- закон сохранения  энергии распространяется  и на живую природу.
Большинство исследователей тех лет отрицали эту связь.
Разработав методику необычайной точного исследования,  К. А. Тимирязев установил, что только поглощаемые растением лучи  производят работу, т.е. осуществляют фотосинтез. Зеленые лучи, например, не поглощаются хлорофиллом , и в этой  части спектра фотосинтез не происходит.
Свою научную деятельность  К.А.Тимирязев начал под руководством широко известного русского ботаника А. Н.Бекетова. Первый настоящий научный труд К.А. Тимирязева «Прибор для исследования разложения углекислоты» был опубликован в 1868 году. В 1871 году                     К. А.Тимирязев успешно защитил диссертацию «Спектральный анализ хлорофилла» на степень магистра и стал профессором Петровской земледельческой и лесной академии в Москве.
До 1892 году К. А.  Тимирязев читал там лекции по ботанике в полном объеме. При этом ученый вел активную и насыщенную событиями деятельность. В 1875 году  К.А.Тимирязев стал доктором ботаники за труд «Об усвоении света растением». С 1877 года ученый стал работать на кафедре анатомии и физиологии растений в Московском университете. Являлся председателем ботанического отделения Общества любителей естествознания,  работая в ту пору при Московском университете.
 « Тимирязев – это не только великий разум, но и великая душа» писал академик Комаров В.Л.

 Почему растения поворачиваются к свету? Растение, выставленное на подоконник , вскоре поворачивается лицом к улице, и что бы сохранить  его форму, приходится его время от времени переставлять. Это постоянное обращение  к свету происходит автоматически за счет роста растения. В  самом деле, растение  наклоняется совсем не так, как люди или животные, - оно это делает потому, что растет в определенном направлении. Хотя движения растений весьма отличны от  движений представителей животного царства, они приводят к тому же результату-изменению положения в пространстве. В рамках научной терминологии – положительно фототропичны.
Английский ученый Чарльз Дарвин решил проверить, какая часть наземного растения отзывается на световое раздражение. И растение одели: черные колпачки – на головку проростков канареечной травы, черные рубашечки – на ее стебельки. Выяснилось, что растения с колпачками на головках перестали реагировать на свет, росли прямо, а растения в рубашечках изгибались в сторону источника света, то есть сохраняли свой положительный фототропизм. Дарвин предположил существование веществ, которые, находясь в верхушках растения, воспринимают свет,  а затем передают вниз по стеблю какое-то «влияние», вызывая изгиб растения. Позже в руках и умах многочисленных ученых это «влияние» очистилось от мякоти неопределенности и вылущилось в конкретное твердое и звонкое понятие – гормон роста. С ним было проделано немало опытов.
Наши эксперименты:
 1. Опыт № 1. Посадили семена фасоли в почву, вскоре появились ростки ярко зеленого цвета, что доказывает образование хлорофилла на свету
 2.  Опыт №2. В 1  варианте семена  фасоли были посажены в цветочный горшок, который мы поставили  в место, где недостаточно света (потом мы его выставили на свет).
3.  Во 2 варианте семена фасоли были  посажены  в почву в цветочный горшок и поставлены на подоконник, где много света.
 4.Наши наблюдения: в 1 варианте растения фасоли без света сильно вытянулись, а стебли стали тонкими и бледно- желтого цвета.
 5.Во 2 варианте растения стояли на свету и имели короткий стебель и ярко зеленые листья.
6.Мы повторили этот опыт с огурцами сорта «Феникс».  Результаты  подтвердили наш первый опыт .
Жизнь растения очень удивительна!

                  Вывод:
    1.  Свет очень важен для жизни растений, так как за счет     него    идет процесс фотосинтеза - образование органических       веществ.
      2.   Свет поглощается хлорофиллом – зеленым пигментом.
      3.  Хлорофилл  образуется на свету.
      4.  При недостатке света растение вытягивается и становится слабым  из – за того, что ему не хватает     органических веществ.
      5.  Кроме хлорофилла, в растениях образуются и другие пигменты – желтые,   красные, оранжевые.
      6.  Свет вызывает движение растений -  (фототропизмы), и они поворачиваются к свету

          СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
К.А.Тимирязев «Жизнь растения» изд. Детской Литературы
мин. Просвещения РСФСР, Москва 1949 г.
Детская Энциклопедия « Растения и животные» т.4, издательство «Педагогика» 1973г.
Фотографии ученого  из интернет-ресурсов
 М. Емцев «Поле новых надежд»


title: Презентация на тему: Влияние вида, пола, возраста, породы животных и типов кормления на качество мяса

text:
Влияние вида, пола, возраста, породы животных и типов кормления на качество мяса

Мясо — скелетная поперечно-полосатая мускулатура животного с прилегающими к ней жировой и соединительной тканями, а также прилегающей костной тканью (мясо на костях) или без неё (бескостное мясо).
В зависимости от видовых особенностей, химический состав и свойства мяса продуктивных животных различаются.
Свинина имеет более нежную консистенцию, повышенное содержание жировой ткани, специфический приятный аромат и вкус. Благодаря этому промышленное значение свинины определяется содержанием как мышечной, так и жировой ткани.
Говядина представлена более грубыми мышечными волокнами, имеет яркий цвет, содержит меньше экстрактивных веществ, тугоплавкий жир; технологическое значение говядины заключается в наличии водо- и солерастворимых белков.
Для оценки качества баранины большое значение имеет количество жира и его распределение в туше. Отложение межмышечного жира придает баранине мраморный вид и улучшает ее пищевые качества. В баранине содержится 53 — 72% воды и 28 — 47% сухих веществ. Мясо молодых овец красноватого цвета, взрослых — от светло-красного до красного, старых — темно-красного.
Животные различных пород имеют значительные отличия как по живой массе, так и по качеству мяса.
Мясные породы крупного рогатого скота имеют хорошо развитые мускульную и жировую ткани; такое мясо более сочное, нежное и вкусное.
Для мяса, полученного от молочных и мясомолочных пород, характерно повышенное содержание костной и соединительной ткани, меньшее количество внутримышечного жира, худшие органолептические показатели.
 С возрастом животного изменяется морфологическая структура мяса и его химический состав.
Возраст животных влияет на жесткость мяса в связи с утолщением мышечных волокон, со снижением растворимости коллагена.
Содержание белка и жира с возрастом увеличивается, воды — уменьшается, интенсивнее проявляются вкус и запах. Соотношение основных компонентов мяса, наиболее благоприятных для качества, формируется у крупного рогатого скота в возрасте 12-18 мес., у свиней — к 8 месяцам.
Разделение животных по возрасту перед убоем на две группы: молодняк (от 3 мес. до 3 лет) и взрослый скот (старше 3 лет) позволяет приблизиться к идентичным качественным показателям при дальнейшей переработке мяса.

Пол животного.
Этот фактор влияет на выход и качество мяса у взрослых и старых животных. Половые различия в раннем возрасте животных менее выражены.
Мясо самцов по сравнению с мясом самок содержит больше влаги и меньше белка и жира. Консистенция мяса самцов более жесткая, грубая из-за высокого содержания соединительной ткани, окраска темная. Мясо некастрированных самцов имеет специфический запах. Кастрированные животные отличаются менее грубой мускулатурой. Мясо, получаемое от них, имеет характерный рисунок «мраморности».

Рацион кормления оказывает существенное влияние на качественные характеристики получаемого мяса.
Соотношение грубых кормов и концентратов в рационе, степень сбалансированности его по макро- и микро- питательным компонентам, высокая энергетическая ценность предопределяют формирование высоких вкусовых качеств мяса, его технологические свойства.

Недостаточность рационов откорма проявляется в снижении категории упитанности животного, повышении содержания воды (и соответственно уменьшении массовой доли белка и жира) в мясе, в усадке мышечных волокон, повышении жесткости.

Несколько интересных фактов о мясе:
На пропитание одной двухлетней коровы требуется 3,5 т сои и зерна и 600 л воды. Взамен человек получает 300 кг мяса.
Бутерброды-сэндвичи названы так в честь британского графа Сэндвича, известного картежника. Именно он придумал класть мясо между двумя кусками хлеба, чтобы не испачкать руки за игрой.
Самые дорогие бифштексы готовят из мяса коров Вагиу, которых выкармливают на пастбищах недалеко от японского города Кобе. Травы на этих пастбищах отличаются редкой генетической чистотой, а с коровами там обращаются как с членами королевской фамилии, регулярно натирают их саке и поят большим количеством пива. Поскольку жизнь коров лишена стрессов, мясо отличается очень высоким качеством. Цена деликатеса – примерно 350 долларов за 1 кг.
Вокруг мяса сегодня ведется множество споров.
Одни ученые утверждают, что оно крайне негативно влияет на здоровье и вызывает множество заболеваний, другие уверены, что мясо необходимо каждому человеку для полноценной жизни. Так или иначе, решение о том, стоит ли есть мясо, можете принять только вы. Если вы заядлый мясоед, не лишайте себя удовольствия съесть любимое блюдо, но знайте меру и выбирайте «правильные» сорта.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Влияние витаминов на организм человека

text:
Влияние витаминов на организм человека
Презентация ученицы 11 «Б» класса Марии Бельски

История происхождения
В 1889 году голландский врач Х. Эйкман обнаружил у кур заболевание, сходное с бери-бери. Болезнь вызывалась при питании пассированным рисом. В1910 году был накоплен достаточный материал для открытия витаминов. И в1911-1913 гг. произошел прорыв в этом направлении. За очень короткое время появилось большое число работ, заложивших основы учения о витаминах. В 1910 году директор Листеревского института в Лондоне Дж. Мортин поручил молодому поляку Н. Фунду заняться выделением вещества, которое предотвращает бери- бери. Мортин полагал, что это какая-то незаменимая аминокислота. Проведя ряд опытов и анализ книг, он пришел к выводу, что активным веществом является простое азотосодержащее органическое основание (амин) и применил методы исследования, разработанные для таких соединений.
В 1911 году Функ сделал первое сообщение о выделении кристаллически- активного вещества из рисовых отрубей
Функ назвал открытое им вещество ''витамин''(vitamine): от лат – vita – жизнь, и ''амин'' – тоже химическое соединение, к которому принадлежит это вещество. Большая заслуга Функа в том, что он собрал данные о многих болезнях и заявил, что эти болезни вызываются отсутствием специфического вещества. Почти одновременно  Ф.Г.Хопкинс В эксперименте над крысами он доказал, что для роста животных необходимы вещества, присутствующие в молоке в небольших количествах, при этом их действие не связано с улучшением усвояемости основных компонентов пищи, то есть имеют самостоятельное значение.
ЗНАЧЕНИЯ И РАЗНОВИДНОСТИ ВИТАМИНОВ
ВИТАМИН А: ретинал и его производное (ретиналь, ретиновая кислота), необходим для роста и дифференцирования тканей, процессов, фоторецепции, репродукции, его недостаток вызывает ксерофтальмию. Необходим для:
Органов зрения, слуха, обоняния, вкуса
Для развития  здоровой ткани, костей, зубной эмали, кожи, волос.
Недостаток витамина А
Признаки:
сухие и ломкие волосы
сухая кожа
сыпь на коже
плохой аппетит
ночная слепота
плохой рост
ломкие, медленно растущие ногти
Источники
цельное молоко
сливочное масло
маргарин
печень
яйца
темно-жетые и оранжевые овощи.

Интересно что:
Без каротина вся флора средней Европы превратилась бы в завядшую коричневую массу. Также как и у растений, каротин защищает человеческие клетки от сгорания. Без каротина человек может за минуту внутренне растаять и сгореть.

Витамин С
участвует в окислительно-восстановительных реакциях, его недостаток приводит к цинге. У этого витамина в нашем организме две великие задачи: стабилизировать психику, защитный иммунитет. Витамин С – злейший враг всех болезней. С помощью витамина происходит сокращение расширенных вен, геморроя, складки и помятости исчезают, кроме того, укрепляются и делаются глаже все стенки сосудов в нашем организме. Так как витамин С дает возможность стрессовым гормонам разбивать жиры, это средство для похудания №1.
Это витамин красоты.
Витамин С выполняет и чисто защитную функцию от болезней и, с другой стороны, активно борется с бактериями в организме.
Каждая сигарета требует дополнительно 30 мг витамина С. Он растворяется в воде и поэтому излишки выводятся из организма.
Значение витамина С: кальциевый обмен, разбивает жировые клетки, крепкий волос, здоровые нервы, снижает стрессовое состояние, улучшает состояние кровеносных сосудов, крепкая гладкая кожа, острота зрения, здоровый сон, улучшает голосовые связки.

Недостаток и восполнение
Недостаток. признаки
Богаты витамином С
кровоточат десна
расширение вен
геморрой
слабые нервы
плохая концентрация
частые простуды
излишний вес
усталость, депрессия
выпадение волос
складки, помятости, морщины
плохой сон
слабое зрение.
плоды бузины
Киви
Апельсины
лимоны с мякотью
сок лимонов.
Витамин D
Он является незаменимым средством, способствующим усвоению кальция в наших костях и зубах. Витамин Д поддерживает наш скелет крепким и стабильным.
Для чего важен витамин Д: образования ногтей, крепкие нервы, здоровые зубы, работа мускулов, крепкое сердце, иммунитет, образование гормонов, отчистка организма от свинца, оптимистическое настроение, раскованность.

Витамин D
При недостатке
Содержится в
Близорукость
выпадение зубов
слабые мускулы
крошащиеся зубы
увеличенные суставы в коленях
нервные расстройства
Раздражения
плохой сон, пессимизм, депрессия.
масло из печени рыб
 сельдь
Скумбрия
семга
Витамин Е
Предотвращает кровотечения и способствует свертыванию крови
Выполняет защитную функцию
Облегчает дыхание клеток
Препятствуют процессам воспаления
Комплекс витаминов группы В
В1 (Thiamin)
В2  (riboflavin)
Витамин В1 находится в ростках пшеницы, в хлебе из ржи, в отрубях, в пивных дрожжах и натуральном рисе.
Для чего необходим тиамин? Нервы, душевная свежесть, кислотность в желудке, заживление ран, энергия клеток, аппетит, функции сердца, углеводный обмен.
Этот важный витамин находится в молочных продуктах, мясе, рыбе, домашней птице, салатах и в продуктах, содержащих ячмень рожь. Особенно много витамина В2 в печени, ливерной колбасе, грибах, фарше, селедке, яйце, миндальном орехе, сыре.
Для чего необходим витамин В2: углеводный обмен, обмен жиров, усвояемость белков, дыхание клеток, острота зрения, дополнительный вес, рост, ногти, энергия клеток, кожа, волосы.
Признаки нехватки витамина В2: красный воспаленный язык, чувство песка в глазах, расширенные зрачки, сморщенные губы, жирная кожа, выпадение волос, облысение, чувство головокружения, плохая концентрация, плохой сон.
Комплекс витаминов группы В
В3  (Niacin)
В5 (Pantothensaure)
Очень важен для нашей психики и сна, нашего душевного спокойствия белок триптофан. Наш организм может вырабатывать витамин В3 из аминокислоты триптофан. Когда большая часть витамина В3 используется на выработку энергии, то его не достает для спокойствия наших нервов и спокойствия сна.
Витамин В3 находится в основном в жирном мясе, печени, рыбе, домашней птице, яйцах, овощах и кукурузе.

Витамин В5 один из лучших веществ для похудения и против старения. Он поддерживает работу сердца и повышает нашу возможность концентрироваться, оберегает нас от преждевременного старения и образования морщин.
Первые признаки недостатка витамина В5: боль в суставах и плохо гнущиеся суставы, выпадение волос, преждевременно седеющие волосы, небольшое раздражение век, глухота, судороги в руках и ногах, затрудненная учеба, раздражение, расстройство желудка.
 Витамин В5 содержится в печени, белке яйца и в продуктах из ржи и ячменя. Небольшая концентрация содержится в пивных дрожжах
Витамин В5 необходим: для выработки энергии, для предотвращения воспалений, для разрушения жировых клеток, для бодрости духа, для концентрации, для кожи, для густоты и окраски волос, для кровообращения и обеспечения нервной системы.
В6 (Biotin)
Комплекс витаминов группы В
Биотин имеет огромное значение для жирового обмена веществ, углеводного обмена веществ, кожи, волос, ногтей, клеток мускул, сахара в крови, энергии для мозга и нервных клеток.
Богаты витамином: печень, желток, мука сои.
При недостатке блотина: усталость, нервозность, боль в мускулах, состояние депрессии, выпадение волос, перхоть, проблема кожи, сухая или жирная.
Холин
Значение холина: использование жира, функция желчного пузыря, для расслабления и спокойствия, предотвращает преждевременное старение, при низком содержании холестерина в крови, функция печени, при плохой концентрации, для сердечной деятельности
При недостатках холина: забывчивость, плохая концентрация, состояние страха, падение духа, раздражительность, плохой сон, сердечная боль, ухудшение кровообращения, головная боль, запоры.
 В6 (pyridoxin)
Витамин В: необходим: для использования белков, для кислотности желудочного сока, для иммунной системы, работы нервов, остроты зрения, жирового и углеводного обмена, для образования красных кровяных телец, для натриево-калиевого баланса, для содержания сахара в крови, для роста волос, для кровообращения, для работы мускулов.
При недостатке витамина В6: усталость, состояние депрессии, страхи, нервозность, морщинистые уголки глаз и рта, артрит, слабая мускулатура, чувство пустоты в руках и ногах, выпадение волос, нарушение кровообращения, слабая концентрация.
Как покрыть недостаток витамина В6: печень, бобы сои, ростки пшеницы, орехи, рыба.
Комплекс витаминов группы ВВ12
Витамин В12 необходим для: голосовых связок, радости жизни, оптимизма, мозговой и нервной системы, образование костей, обмена веществ, переработке жира, позитивной реакции на стресс, духовной свежести, энергетического обмена, образование красных кровяных телец
При недостатке В12 проявляются: усталость, воспаление во рту, осложнение менструального цикла, депрессия, дурной запах тела, заикание, затруднение движения.
Особенно богаты витамином В12: печень, куриная печень, ливерная колбаса, устрицы, сельдь.
могу сказать еще раз о целебном действии витаминов: молодость, жизненная энергия, питание организма, здоровый сон и так далее. Витамины очень важны особенно в подростковый период. Особенно они важны на экзаменах, они помогают не перенагружаться и снимать стрессы и боязнь, то есть поддерживать вас в форме. Вот и все о чудодейственном лекарстве под названием витамин.


title: Презентация на тему: Влияние вредных привычек на сердечно-сосудистую систему

text:
Влияние вредных привычек на Сердечно – сосудистую систему
Выполнила
Коновалова Ольга
Prezentacii.com
Портал готовых презентаций
            Влияние курения на сердце.
Курение – частая причина всех сердечно-сосудистых болезней сердца, которые включают атеросклероз, ишемические болезни сердца,различного рода аритмии, периферические сосудистые заболевания, высокое кровяное давление, высокие уровни холестерина и аневризмы аорты.
Все мы знаем, что сердце – основной орган для поставки крови и кислорода ко всему органу.  Моноксид углерода конкурирует с кислородом, чтобы объединиться с гемоглобином и абсорбируется в крови гораздо быстрее чем последний; дефицит кислорода заставляет сердце работать интенсивнее.
Итак,сердце вынуждено работать в усиленном режиме,для лучшего распределения обеднённой кислородом крови по тканям организма. Курение ответственно за увеличенные уровни фибриногена, протеина свёртывающего кровь,а также увеличенное количество тромбоцитов, которое заставляет кровь застаиваться на одном месте в кровеносных сосудах.
         Влияние алкоголя на сердце.
 Хроническое злоупотребление алкоголем является причиной кардиомиопатии. Алкогольная кардиомиопатия чаще встречается у мужчин. Симптомы заболевания обычно проявляются при злоупотреблении алкоголем на протяжении более 10 лет. Распространенным первичным клиническим признаком является одышка, часто совпадающая с симптомами сердечной недостаточности.
Пьющие также могут жаловаться на кашель, особенно ночью, и описывать начало неутихающей «респираторной» болезни как «гриппозное» — без какой-либо респираторной инфекции. По мере прогрессирования заболевания у пациентов быстро возникают усталость и появляются жалобы на боль в груди при физическом напряжении.. Сердечная недостаточность приводит к застою крови в легких, сердечной аритмии, системному отеку, анорексии и чувству дискомфорта в животе.
Знания о влиянии алкоголя на коронарные артерии сердца углубляются. Вероятность развития инфаркта миокарда у алкоголиков выше, несмотря на нормальные или минимально суженные коронарные артерии.
Влияние алкоголя на сердце часто вызывает нарушение сердечного ритма, а затем и смерть пьющего человека или его инвалидизацию, такой человек не способен в дальнейшем работать и выполнять физическую нагрузку, которую спокойно выполняет не пьющих человек.
           Влияние наркотиков на сердечнососудистую систему.

 Значение сердца и сосудов всем хорошо известно. Эти органы обеспечивают доставку в ткани всех необходимых им веществ и удаление из тканей «отходов». Наркотики способствуют угнетению сосудодвигательного центра, а вследствие этого снижению кровяного давления и замедлению пульса.

 По этой причине в организме наркомана всегда возникает снижение функций сердечно-сосудистой системы, уменьшается снабжение клеток необходимыми им веществами, а также «очистка» клеток и тканей. Функции всех клеток слабеют, они и весь организм дряхлеют, как в глубокой старости. Наркоман уже не может развить достаточно больших усилий, справляться с привычным объемом работы. Старческие изменения в юном возрасте никак не добавляют радостей в жизни.


Презентация на тему: Влияние животных


Презентация на тему: влияния городской среды на здоровья


Презентация на тему: В мире комнатных растений


Презентация на тему: В мире инфекций


title: Презентация на тему: влияния алкоголя

text:
14%
1%
13%
1%
12%
1%
12%
2%
18%
1%
12%
1%
18%
3%
19%
3%


Презентация на тему: В мире пернатых


Презентация на тему: Вместе к успеху


Презентация на тему: Влияние вредных привычек на сердечно-сосудистую и дыхательную системы


Презентация на тему: В мире природы


Презентация на тему: в мире растений


title: Презентация на тему: В мире лишайников

text:
1
5-20
5-20
2
20-40
20-40
3
40-60
40-60
4
60-100
60-100
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


title: Презентация на тему: ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ НА ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ

text:
79.70
4.00
16.30
79.03
0.03
20.94


title: Презентация на тему: В мире этикеток. Пищевые добавки «ЗА» и «ПРОТИВ»

text:
12
38
28
80
48
69
24
92
6
3
3
23
8
7
5
11
12
27
27
26
7
20
21
11
25
33
3
12
9
24
33
35
3
4
5
5
13
20
3
10
15
24
27
29
2
20
26
57
9
3
7
9
8
28
32
32
6
3
3
23
8
7
5
11
12
27
27
26
7
20
21
11
25
33
3
12
9
24
33
35
6
3
3
23
8
7
5
11
12
27
27
26
7
20
21
11
25
33
3
12
9
24
33
35


Презентация на тему: В МИРЕ ЖИВОТНЫХ


Презентация на тему: В мире Бабочек! (3 класс)


title: Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по биологии "Флюрография - слово не страшное"

text:
M. leprae
M. fortuitum
M.avium
M.gordonae
M. kansasii
M. tuberculosis
M. africanum
M. tuberculosis typus muris (M. microti) OVS (Oxford vole strain)
M. bovines BCG
M. bovis BCG
M. tuberculosis typus bovines (M. bovis)
M. tuberculosis typus humanus(M. tuberculosis)
M. fortuitum
M. xenopei
M. scrofulaceum
M. kansasii
M. intercallulare
M. Avium
+++
++
+
0


Презентация на тему: В мире животных


Презентация на тему: Внеклассное мероприятие


Презентация на тему: Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников


title: Презентация на тему: В мире селекции

text:
В мире селекции
Учитель биологии МБОУ СОШ №20 г. Краснодара
Смирнова Светлана Павловна
Конкурс № 1 «Разминка».
изменчивость
Конкурс капитанов
1.Полиплоидия:
А) новый сорт пшеницы

Б) кратное увеличение числа хромосом

В) множественный аллелизм

Г) образование новых видов

2.Генотип:

А) совокупность генов, которые организм получает от родителей

Б) совокупность внешних и внутренних признаков организма

В) совокупность генов всех особей популяции

Г) способность множества генов контролировать один признак

3. Сорт (порода):

А) искусственная популяция

Б) естественная популяция

В) вид

Г) род

4. Конъюгация:

А) оплодотворение

В) обмен гомологичными хромосомами

Г) процесс точного и тесного сближения хромосом

Д) мутация в половых клетках

5. Генетика:

А) наука, изучающая строение клеток

Б) наука, занимающаяся улучшением имеющихся сортов и выведением новых сортов

В) наука об индивидуальном развитии организма

Г) наука, изучающая законы наследственности и изменчивости

Великие ученые

1. Разновидность культурных растений, обладающих одинаковыми свойствами и признаками.
2.Участок молекулы ДНК, несущий наследственную информацию.
3.Выдающийся советский генетик и селекционер, выявивший центры культурных растений.
4. Явление мощного развития гибридов первого поколения, полученных при скрещивании чистых линий.
5. Половая хромосома.
6. Всеобщее свойство живых организмов, лежащее в основе эволюции и селекции всех форм жизни и заключающееся во внезапном изменении генетической информации.
7.Гибрид пшеницы и ржи
8. Один из самых больших и сильных быков, его еще называют длинношерстым или монгольским быком, используется в селекции

Конкурс № 5 «Домашнее задание».

1914 - 1931 годы - Кубанская сельскохозяйственная опытная станция.
.

1931 - 1934 годы - Азово-Черноморский селекционный центр

1934 - 1956 годы - Краснодарская Государственная селекционная станция.

1956 -1973 годы - Краснодарский научно-исследовательский институт сельского хозяйства.

1973 -2004 годы - Краснодарский научно-исследовательский институт сельского хозяйства им. П.П. Лукьяненко

Список использованных источников
1. История Краснодарского научно-исследовательского института сельского хозяйства им. П.П. Лукьяненко http://www.kniish.ru/about/history/
2. Чудеса селекции: чудо-арбуз.
http://club.itdrom.com/gallery…


title: Презентация на тему: В мире амфибий и рептилий

text:
Урок-игра
Обобщение темы: «Земноводные и пресмыкающиеся»
Составила учитель географии и биологии
Филиала МОУ СОШ №2 п. Спирово Выдропужской ОШ
Большакова Любовь  Анатольевна

Правила игры:
Класс делится на 2 и более команды;
Капитан команды или участник  выбирают одно  из трёх полей и задание с вопросом кликнув мышкой на цифру в рамке;
Команда даёт ответ, возвращается обратно на игровое поле кликнув мышкой на  «лягушонка»;
Учитель оценивает ответы обучающихся и подсчитывает баллы, в конце урока переводит их в отметки.
Это интересно
ФОТОГАЛЕРЕЯ
 внутреннее
строение

1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
6
5
7
ВЫБЕРИ  КАТЕГОРИЮ И  НОМЕР  ВОПРОСА

Кто это? И что вы можете о нём рассказать.

Кто это? К какому отряду земноводных относится это животное?
Представители какого отряда земноводных вы видите на фото?
Кто это? И что вы о нём знаете?
Где обитает эта змея и чем она опасна?
Кто это? Чем питается?
Кто это? Как размножается?
Назовите стадии развития лягушки.В чем сходство развития лягушки и рыбы?
Расскажите  о строении сердца пресмыкающихся.
Назовите отделы головного мозга пресмыкающихся.
Назовите органы пищеварения земноводных.
Дайте пояснение:
лёгочное дыхание,
кожные железа,
Кожное дыхание,
пояс конечностей,

Какие системы органов показаны на схеме?
Что позволяет змее заглатывать добычу живьем?
Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи?
Как называется наука о змеях?

Серпентология
Каким образом гремучие змеи обнаруживают свою жертву?

С помощью расположенного на голове органа, воспринимающего тепловые лучи.

Глаза какого животного могут смотреть в разные стороны, независимо друг от друга?
У каких пресмыкающихся нет зубов и почему?
Челюсти какого животного могут пробить пятимиллиметровую сталь?
Для чего жерлянка в случае опасности переворачивается вверх брюхом?
Где роль верховного хищника играют ящерицы? Как они называются?
Комодский варан второе имя Дракон.
Глаза какого животного могут смотреть в разные стороны, независимо друг от друга?


title: Презентация на тему: В мире растений и животных

text:
Урок по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тема урока: «Разнообразие растений и животных»
2 класс
Учитель: Щавелёва О.А.
-2010-
МОУ Подозерская средняя школа
В мире растений
и животных
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом.
Чудеса увидишь в нём.
Какие растения растут в лесу?
Дерево характеризуется тем, что у него в течение всей жизни имеется единственный ствол, растущий в длину и в толщину интенсивнее других осей – сучьев и ветвей, составляющих крону.
Кустарники  характеризуются тем, что у них формируется не один ствол, а несколько или много, существующих бок о бок и постепенно сменяющих друг друга.
В весенний солнечный денёк
Золотой расцвёл цветок.
На короткой, толстой ножке
Всё дремал он по дорожке,
А проснулся, улыбнулся:
Вот пушистый я какой!
Удивляю  всех красой!
Был цветочек золотой,
За неделю стал седой,
А денёчка через два
Облысела голова.
Из одуванчика варят мёд и варенье. Из корней делают напиток, похожий на кофе. Из молодых листьев одуванчика готовят салат. Из него готовят лекарства от бессонницы , зубной боли и глазных болезней.
ж

в

е

к

к

с
а
о
т
о
т
о
р
н
о
л
ж
б
к
л
а
ы
и
Звери  характеризуются тем, что у них  есть четыре ноги, тело покрыто шерстью.
Птицы  характеризуются тем, что у них  тело покрыто перьями, есть две ноги и два крыла.
Насекомые  характеризуются тем, что у них шесть ног.
Рыбы  характеризуются тем, что это водные животные, у них вместо ног, плавники, тело покрыто чешуёй.
Земноводные  характеризуются тем, что эти животные могут находиться и на суше, и в водоёме. У них четыре ноги, голая кожа.
Пресмыкающиеся  характеризуются тем, что кожа у них покрыта роговыми чешуйками.
Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет …
Скачет зверушка:
Не рот – а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
Кто это?...
Лежит верёвка
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно?
Деловитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
У меня ходули –
Не страшит болото.
Лягушат найду ли –
Вот моя забота.
У маленькой животинки
Сто серебристых
Монеток на спинке.
Лес называют «лёгкими» планеты, потому что лес – это фабрика по выделению кислорода для жизни человека, животных. Чем больше мы будем высаживать деревьев, чем меньше вырубать лесов, тем чище будет воздух на нашей планете.


Презентация на тему: Внеклассное мероприятие "Человек и природа"


title: Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по биологии "Своя игра"

text:
Своя Игра
Автор разработки – учитель биологии и химии
 МБУ СОШ №71 г. ТольяттиШавалиева Е.В.
6 класс
Внеклассное мероприятие по биологии
Науки биологии20
Что изучат ботаника?
Растения.
Науки биологии40
Как называется наука, изучающая функции организмов?
Физиология.
Науки биологии60
Что такое экология?
Экология – это отношения организмов между собой и окружающей их средой.
Науки биологии80
С какого языка пришло слово биология?
С греческого «биос» – жизнь и «логос» – учение.
Клетки20
Самый важный органоид в клетке?
Ядро
клетки40
Где хранится наследственная информация о строении и жизнедеятельности клетки?
В хромосомах.
клетки60
Что определяет зеленую окраску листьев?
Хлоропласты.
клетки80
Что такое тубус?
Тубус - часть микроскопа, в которой помещается окуляр и объектив.
Функции20
Для чего нужна лупа?
Для увеличения предметов, и просматривания мелких деталей.
Какая промышленность  была создана и успешно развивается благодаря достижениям биологии?
Функции40
Микробиологическая промышленность.
Что покажут вам фенологические наблюдения?
Функции60
Помогут лучше понять особенности развития природы и определить сроки проведения работ в саду, огороде, в поле.
Какими функциями обладает клетка?
Функции80
деление клетки, обмен веществ и
раздражимость.
Определения20
Что такое межклетники?
Межклетники – это пространства между клетками, заполненное воздухом.
Определения40
Ткани - … ?
Ткани- группа клеток и межклеточного вещества, сходных по строению и выполняемым функциям.
Определения60
Вставьте пропущенное слово.
Живые клетки питаются,..., растут, размножаются.
Дышат
Определения80
Как называется наука о индивидуальных развитиях организмов?
Эмбриология.
Строение 20
Расскажите строение клетки луковой кожицы.
Ядрышко, ядро, цитоплазма, вакуоли, оболочка, поры.
Строение 40
Соотнесите:
Клетки мякоти:
Жгучих волосков листьев
Зелёного листа
Скорлупы ореха
Арбуза
1 - D
2 – C
3 – B
4 - A
Строение 60
Основные компоненты клетки?
ядро и цитоплазма.
Строение 80
Каким цветом бывают хлоропласты, хромопласты?
Хлоропласты – зелёные.
Хромопласты – красные, жёлтые, оранжевые.


Презентация на тему: Внешнее строение цветкового растения


Презентация на тему: Внешнее дыхание


Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по биологии -Мы выбираем жизнь-


title: Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по биологии "Желтые тюльпаны" (К началу весны)

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: в мире животных


Презентация на тему: Внешнее строение и разнообразие листьев


Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по теме "Золотая осень"


title: Презентация на тему: Внешнее строение класса насекомых

text:
1.

2

3

4
?
?
5   4     2   3


Презентация на тему: Внешнее строение и скелет пресмыкающихся


title: Презентация на тему: Внедрение в приусадебное хозяйство высокоурожайных перспективных сортов, устойчивых к болезням

text:
Внедрение в приусадебное хозяйство высокоурожайных перспективных сортов картофеля, устойчивых к болезням.

Выполнил: ученик 7 класса  МОБУ СОШ
с. Шатмантамак     Раупов Р.И.

Руководитель:
   учитель математики
   МОБУ СОШ   с. Шатмантамак  Раупова З.С.

Цель работы:
Внедрение в приусадебное хозяйство высокоурожайных перспективных сортов картофеля, устойчивых к болезням.

Актуальность данной работы
Картофель – очень благодатная и пластичная культура. Картофель является вторым хлебом в сельской местности, не только для нас самих , но для домашней живности. По этому, сельский житель выращивает картофель 15 – 20 сотках. Высокий урожай  имеет огромное значение.
Чтобы вырастить богатый урожай картофеля надо:
      1.  Использовать  на посадку высококачественный сортовой материал класса не ниже
            суперэлиты или элиты.
      2.  Обратить  внимание на сроки созревания, которые у картофеля могут быть от 50 до
            120 дней.
      3. Устойчивость посадочного материала к болезням, вредителям и пригодность к
          почвенным условиям.
      4. Клубни картофеля на посадку нужно приобрести в крупных специализированных
           хозяйствах.

Гипотеза:
предполагается, что в нашей местности, где  летом бывает жара 35 градусов, можно вырастить районированный сортовой картофель.

Картофель, Паслён клубненосный (лат. Solаnum tuberоsum) — вид многолетних клубненосных травянистых растений из рода Паслён (Solanum) семейства Паслёновые (Solanaceae).

Картофель размножают вегетативно — клубнями (и для целей селекции — семенами). Клубни картофеля являются важным продуктом питания, в отличие от ядовитых плодов, содержащих гликоалкалоид соланин. Клубни картофеля имеют свойство зеленеть при хранении на свету, что является индикатором повышенного содержания соланина в них. Употребление в пищу одного позеленевшего клубня вместе с кожурой может привести к серьёзному отравлению. Другим индикатором повышенного содержания яда в картофеле является горьковатый вкус.

                                                           Классификация сортов картофеля идет следующим образом:
Сверхранние (34 — 36 дней)
Ранние (40 — 50 дней)
Среднеранние (50 — 65 дней)
Среднеспелые (65 — 80 дней)
Среднепоздние (80 — 100дней)

Изучили технологию выращивания картофеля .Приобрели  новейшие  районированные сорта  картофеля. Проращивали семена в оптимальных условиях.Подготовили почву, посадили растения.Уход за растением (каждый год):           1. Поливать, прополоть, произвести подкормку и обработку растения от   вредителей.                2. Произвести уборку урожая.                3. Отбирать семенные клубниПосле получения урожая сделать выводы и размножать наилучшие сорта.
УДАЧА
Соответствует названию, на сегодняшний день это лучший по урожайности российский сорт. Засухоустойчив, экологически пластичен

Соответствует названию, на сегодняшний день это лучший по урожайности российский сорт. Засухоустойчив, экологически пластичен. Преобретая этот сорт, вы не раз скажете «Как же я угадал!»

Великолепные, огромные клубни, с серой кожурой и белоснежной мякотью растут под крепкими многостебельными растениями, с огромными листьями и белыми цветками.
Устойчив к фитофторе и парше. По вкусовым качествам середняк, но идеальных сортов пока не существует.
Барон
Прекрасный  сорт, один из лучших по вкусовым качествам в ранней группе спелости. Растения высокие, цветки красно - фиолетовые.
 Клубни овальные, крупные, жёлтого цвета, на ровной поверхности которых ярко выделяются красные глазки. Нарядный и очень вкусный сорт.

Устойчив к фитофторе и парше. В средней полосе в начале июля успевает накопить высокий урожай.
Чародей
Засухоустойчивый, фитофтороустойчивый, урожайный и лёжкий
российский сорт. О вкусе «Чародея» следует сказать особо. Сорт очень вкусный. Он входит в десятку самых вкусных российских и зарубежных сортов.

Клубни округло-овальные, кожура белая, глазки мелкие, мякоть белая, масса 100–200 г, до 15 штук на растении. Устойчив к картофельной нематоде и парше, среднеустойчив к фитофторозу.
Хозяюшка
Тот, кто хочет быть с урожаем картофеля каждый год, обязательно должен выращивать этот сорт. Идеальная пластичность сорта позволяет ему формировать в различные по климатическим условиям годы стабильно высокие урожаи клубней. Клубни красные, крупные, округло-овальной формы с повышенным содержанием крахмала (17–21%). Мякоть кремовая, вкус отличный.
Югра
Вкусовые качества просто выдающиеся, а вот содержание крахмала при этом довольно низкое. Клубни не развариваются, после варки они получаются полурассыпчатыми. Нежная, светло-жёлтая мякоть сама просится в рот. Этот сорт можно узнать во время чистки даже с закрытыми глазами. Снимая кожуру с Югры, нож идёт легко, без всякого сопротивления, как в масло. Вот такая у него нежная мякоть, даже в сыром виде. Клубни красные, урожай обильный. Сорт засухоустойчивый жароустойчивый, не поражается картофельной нематодой.

Ласунок
Непревзойдённый по вкусовым качествам белорусский сорт. Отличается мощным развитием растений, обильным, продолжительным, чисто белым цветением, высокой урожайностью.  Пригоден для выращивания на всех типах почв. Клубни крупные, выровненные, раннее клубнеобразование и интенсивный рост. Клубни округло-овальные, кожура жёлтая, сетчатая, масса 150–200 г, количество до 12 штук на растении. Клубни разваристые, превосходного вкуса, мякоть не темнеет. По вкусовым качествам «Ласунок» лидирует в десятке самых вкусных отечественных и зарубежных сортов. Не поражается фитофторозом и вирусами. Но самое главное – по нашим наблюдениям он совершенно не поражается колорадским жуком. Листья «Ласунка» с жёстким опушением абсолютно несъедобны для колорадского жука.
ВЫВОДЫ:
Вывод:
Среди изученных сортов
       -  урожайные:
  Ласунок,  Югра, Барон.

       - лучшие  вкусовые качества :
                          Барон, Ласунок,  Чародей.

    - не повреждаются колорадским жуком:                             Ласунок.

Использованная литература:

1. Журнал «Приусадебное хозяйство» 2000-2005 гг
 2. Журнал «Дом,  сад,  огород» 1999-2003
 3. Журнал  «Моя прекрасная дача» 2011 – 2013 гг
 4. Каталог НПО «Сады России»
 5. Энциклопедия дачной жизни «Картофель»
 6. http://dic.academic.ru/contents.nsf/bse/


text: Внешнее строение и разнообразие листьев


title: Презентация на тему: Внеклассное занятие "Разнообразие животного мира"

text:
Внеклассное занятие по развитию речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающего мира по теме «Разнообразие животного мира»«Самые, самые, самые…»
в 4 специальном (коррекционном) классе VIII вида
учитель: Краева Наталья Анатольевна
МКУ СОШ №11 г.Нижнеудинск, Иркутская область
2013г
САМЫЕ, САМЫЕ, САМЫЕ…
Если человек достигает спортивных рекордов ради славы и наград, то животные каждый день должны устанавливать рекорды скорости и силы, чтобы выжить.

Самые быстрые животные
Самое быстрое наземное животное - гепард.
Второе место в скорости среди наземных животных принадлежит вилорогу (вилорогая антилопа), обитающему в Северной Америке. Рекорд скорости вилорога - 98 км/ч,
Третье место в скорости среди наземных животных принадлежит африканской антилопе гну, которая может развить скорость свыше 80 км/ч.
САМАЯ БЫСТРАЯ ПТИЦА - сапсан. В пикирующем полете сапсан развивает скорость до 440 км/ч.
Однако в горизонтальном полете быстрее сапсана иглохвостый  (колючехвостый) стриж, который может развить скорость 169 км/ч.
САМАЯ БЫСТРАЯ РЫБА - парусник, который может развить скорость 109 км/ч.
САМОЕ БЫСТРОЕ млекопитающее - касатка. Она может плыть со скоростью 55,5 км/ч.
САМОЕ БЫСТРОЕ НАСЕКОМОЕ - американский таракан, который за одну секунду может пробежать расстояние, в 50 раз превышающее длину собственного тела. Для спринтера-человека это соответствовало бы скорости 330 км/ч. Для таракана это скорость 5,4 км/ч.
Уэйн Болт, являющийся обладателем мирового рекорда, прошел дистанцию в 100 метров со скоростью 45 километров в час.
Самые сильные животныеРекорды силы принадлежат насекомым, т.к. они могут поднимать и переносить тяжести, в десятки раз превышающие массу их тела. Сильнее всех - жук-носорог, который способен носить вес, в 850 раз превышающий массу его тела.
На втором месте по силе - муравей, который способен носить на себе вес, в 50 раз превышающий массу его тела.
На третьем месте - люковый паук, который способен носить на себе вес, в 40 раз превышающий массу его тела.
Самые лучшие прыгуны в высоту среди животныхЛучшие прыгуны среди наземных млекопитающих - представители семейства кошачьих. Гепард может прыгнуть на высоту 4,5 метра, а пума - на 4 метра.
Третье место в высоте прыжка среди наземных млекопитающих принадлежит кенгуру, которые могут прыгнуть на 3 метра.
Рекорд по прыжкам в высоту среди млекопитающих принадлежит дельфину-афалине, который прыгает на 6 метров вверх.
Из рыб выше всех прыгает кета, которая во время миграций может перепрыгивать препятствия высотой 3,65 метра.

Однако лучшим прыгуном в животном мире является блоха, она может прыгнуть на высоту 34 см, что в 150 раз превышает размеры её тела.
Самые лучшие прыгуны в длину среди животных
Дальше всех из наземных млекопитающих прыгает кенгуру. Самый длинный зарегистрированный прыжок кенгуру составил 13 метров 63,6 сантиметра.

На втором месте по прыжкам в длину африканская чернопятая антилопа импала. Она способна прыгнуть на 12 метров в длину.
Самые большие животныеСамое крупное животное на планете - синий кит. Его дина доходит до 33 метров, а масса - до 190 тонн
Самое крупное наземное млекопитающее - африканский слон, масса которого может доходить до 7 тонн, а рост - до 4 метров.
Самый крупный наземный хищник - белый медведь, который может достигать длины 3,5 метра и массы 1 тонна (что втрое больше массы самого крупного льва или тигра).
Самое высокое наземное животное планеты - жираф. Самый крупный жираф был ростом 5,86 метров.
Самая большая рептилия - гребнистый крокодил, длина которого доходит до 7 метров, а масса - до полутора тонн.
Самая большая змея - анаконда, которая может достигать в длину 11,5 метров.
Самые долгоживущие животныеСамый долгоживущий представитель животного мира - губка Xestospongia muta, которая живет до двух тысяч трёхсот лет.
Самое долгоживущее млекопитающее - гренландский кит, который может прожить до 211 лет.
Самое долгоживущее наземное животное - черепаха. Индийская гигантская черепаха Адвайта прожила 255 лет.
о
г
м
у
р
а
в
е
с
л
о
н
р
л
о
д
ц
ы
о
и
х
л
п
1.Второй по силе - ……, который способен носить на себе вес, в 50 раз превышающий массу его тела
й
в
б
р
е
г
р
б
а
а
а
2. Крупное с двумя большими бивнями хоботное животное  тропических стран
3. Второе место в скорости среди наземных животных
4. Маленькое, высоко прыгающее насекомое-паразит
5.Самое  быстрое животное
7. Необыкновенный  парусник, который может развить скорость 109 км/ч.
6. Иглохвостый (колючехвостый) стриж – самая быстрая …
а
и
т
п
1
2
3
4
5
6
7
Кроссворд «Самые, самые, самые…»
Спасибо за внимание!

 В презентации использованы материалы сайта «Этот удивительный мир»
http://udivitelno.com/animals/item/63-rekordsmeny-sredi-zhivotnyh
Яндекс-картинки


title: Презентация на тему: ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА

text: Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Внешнее и внутреннее строение насекомого

text:
КЛАСС НАСЕКОМЫЕ
Особенности строения и жизнедеятельности
Разработал:
Учитель биологии
МОУ «Первомайская СОШ»
Истринского района, МО
Лесонен Петр Петрович
http://lppbio.ucoz.ru/
Класс Насекомые
	Насекомые – самый крупный по числу видов класс животных. К насекомым относят, например, жуков, мух, комаров, бабочек, пчел, муравьев. Большинство насекомых занимает наземно-воздушную среду жизни. Имеются насекомые, живущие в воде (водомерки, плавунцы, гладыши). Бывают насекомые – паразиты человека и животных (блохи, вши, клопы).
Места обитания насекомых
	Насекомых можно встретить всюду: в поле, в саду, в огороде, в лесу, на животноводческой ферме, в почве, в воде, паразитируют на теле животных. Бабочку капустницу, например, можно увидеть в поле, на огороде, где растет капуста; майский жук встречается в лесах и садах; комнатная муха живет вблизи жилья человека.
Внешнее строение насекомых
Тело насекомых состоит из трех отделов головы, груди и брюшка.
На груди (имеющей три сегмента) располагаются три пары ног.
На двух последних члениках груди у насекомых находятся две пары крыльев.
Внешнее строение насекомых
Внешнее строение насекомых
На голове расположены сложные глаза, два длинных усика и ротовые органы. Они состоят из верхней и нижней губ, верхней и нижней челюстей. Все это (за исключением верхней губы) – видоизмененные конечности.
Внешнее строение насекомых
У насекомых имеются различные типы ротовых аппаратов
Особенности внешнего строения насекомого

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Составьте таблицу:

Внутреннее строение насекомых

Насекомые имеют    кровеносную,    дыхательную,    выделительную,    нервную,    половую системы
Внутреннее строение насекомых
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ и ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМЫ.
Кислород и  углекислый газ переносятся через систему трахей. У большинства насекомых трахейная система открытая — трахеи открываются наружу дыхальцами.
Внутреннее строение насекомых
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
Кровь у насекомых переносит питательные вещества и несет защитную функцию. Она не участвует в переносе кислорода и углекислого газа.
Внутреннее строение насекомых
КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА
Сложный глаз насекомого состоит из множества мельчайших отдельных глазков с собственными нервными окончаниями. Каждый глазок видит кусочек объекта, все глазки дают мозаичную картину.
Внутреннее строение насекомых
НЕРВНАЯ СИСТЕМА и ОРГАНЫ ЧУВСТВ
Волоски на теле насекомых — это органы чувств. На усиках волоски образуют орган обоняния.
Нервная система – окологлоточное нервное кольцо, брюшная нервная цепочка и головной мозг, образовавшийся в результате слияния нервных узлов.
Внутреннее строение насекомых
ПОЛОВАЯ СИСТЕМА
Особенности внутреннего строения насекомого

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Составьте таблицу:


title: Презентация на тему: «В мире животных»

text:
Урок – кроссворд
«В мире животных»
27. 04. 16
% % % % % %

1 задание
«Водяные мастера строят дом без топора. Дом из хвороста и тины, и плотину.»
Кто это? Как зовут этого животного?

 1 задание
А) Из первой строки выберите наименьшее число – десятичную дробь, обозначающую наименьшее число процентов.Б) Из второй строки выберите наибольшее число. В) Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число. Г) Найдите сумму выбранных трех чисел. Вы получили десятичную дробь, которую необходимо перевести в проценты.Д) Найдите полученное число процентов от 100 дм.
Проверка:
0,01 + 0,07 + 0,02 = 0,1 =10%10% от 100 дм равно 10 дм.
10 дм – сколько это сантиметров?

1 задание
10 дм = 100 см
     А сейчас мы с вами найдем массу бобра в килограммах. Чтобы правильно и быстро выполнить это задание, нам необходимо вспомнить как легче и быстрее найти от числа
50%;          20%;          25%;          10%.

1 задание
Посмотрите на схему. На ней записаны проценты и изображены геометрические фигуры, но нет порядка выполнения действий. Вы должны догадаться сами, как выполнить это задание.

1 задание
(кг)
Проверим решение

(кг)

Название следующего животного, зашифрованного в кроссворде, можно отгадать, зная ответ на загадку:

«Безобидны, словно дети,
 Мы за них, друзья, в ответе,
 Вглубь ныряют, вверх взлетают,
 Добрым нравом обладают,
 Тело гладкое имеют,
 Щелкать и свистеть умеют».

Кто же это?
2 задание
2 задание
0,52;   0,78;   0,96;    0,6;   0,41;   0,27;   0,01

96%;   78%;   60%;   52%; 41%;  27%;   1%.
  Д         Е       Л          Ь       Ф       И        Н
2 задание
2 задание
Задача.
В двух 5-х классах СОШ №1 учится 50 человек. В школьной олимпиаде по математике приняли участие 30% учащихся. Сколько учеников участвовало в олимпиаде по математике?

2 задание

Проверка

3 задание
«Живет спокойно, не спешит, на всякий случай носит щит, под ним не зная страха, гуляет…» Черепаха
И опять загадка:
3 задание
С помощью схемы найдите значение выражения и выберите по данному значению название из предложенных
Проверим решение

3 задание
 Черепаху зовут дермохелис или «слоновая черепаха»

3 задание
Так сколько же живет слоновая черепаха?
I вариант.
В классе по списку 40 учеников, четверо из них отсутствует. Каков процент посещаемости в классе?
II вариант.
На бальные танцы в кружок записалось 20 человек. На первое занятие пришли 17 человек. Каков процент посещаемости занятия?

Проверим решение
4 задание
«Через море – океан плывет чудо великан. Прячет ус во рту, растянулся за версту.»
Кто это?
Это – кит.

4 задание

4 задание
ЗЗ% от х равно З,96. Запишите данное условие в виде уравнения.

ЗЗ% = 0,ЗЗ, значит

Значит, 12 метров – высота фонтана, который выпускает синий кит.

0,ЗЗх = З,96
х = З,96 : 0,ЗЗ
х = З96 : ЗЗ
х = 12

5 задание

Горностай гордится мехом,
Барс – отвагою своей.
Кто своим прекрасным бегом
Удивляет всех зверей?

5 задание
Самым быстроногим на Земле является – ГЕПАРД.

Проверим решение
(32 + 54 + 40 + 42 + 63 + 36 + 13) : 2 =
               = 280 : 2 = 140 (км/ч)
5 задание
Скорость гепарда может достигать 140 км/ч.

6 задание
«У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя - маленький хвост,
Спереди у зверя - хвост большой.
Кто же это? Кто же это? Кто такой?
Ну, конечно, это он! Ну, конечно, это ...»

И опять загадка:
6 задание
Задача
Магазин в I день продал 45% всех тетрадей, во II  - 35% всех тетрадей, а в III –  остальные 82 тетради. Сколько тетрадей было в магазине?

I день - ? т, 45% всех тетрадей
II день – ? т, 35% всех тетрадей         ? т
III день – 82 т, ?%

6 задание
7 задание
И опять  загадка: «Так важно она по болоту шагает! И живность болотная прочь убегает. Ведь если лягушка укрыться не сможет, То этой лягушке никто не поможет.»

7 задание
Рабочий за смену обрабатывал 120 деталей. Производительность его труда  увеличилась на 10%. На сколько больше деталей стал
обрабатывать  рабочий?

Домашняя работа
 принести линейку, карандаш, циркуль, транспортир

Страница 163 № 1629,
                         №1630,
                         № 1632.


title: Презентация на тему: Внешнее и внутреннее строение корня

text:
Внешнее и внутреннее строение корня
Prezentacii.com
Корень – это специализированный, т.е. приспособленный для почвенного питания, орган растения. Его внешнее и внутреннее строение обусловлено этим назначением. Взаимосвязь строения конрня обеспечивает его бесперебойную, нормальную работу, важную для жизнедеятельности всего организма.
Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,Но не может жить на свете Без него любой цветок!
Какие бывают корни
Мочковатая корневая система –
однодольные растения
Стержневая корневая
система –
двудольное растение

Корневой чехлик
Зона деления или
размножения
Зона растяжения или
 роста
Зона всасывания
Корневые волоски
Зона проведения
Корень – основной вегетативный орган растения.
Функции корня:
Закрепление растения
на почве

2. Вегетативное размножение растения
3. Почвенное питание
4. Отложение питательных веществ
Корнеплоды  - видоизмененные корни
Закрепление
Установите соответствие между типом корневой системы и растением. Ответ оформите в виде таблицы.
Одуванчик                   А.Стержневая
Лук батун                    Б. Мочковатая
Подорожник
Морковь
Свекла
Береза

?
 ?
 ?
Какую функцию не выполняет корень?
Защитную
Проводящую
Всасывающую
Запасную

Установите последовательность расположения зон корня начиная с наименьшей. Ответ оформите в виде таблицы
А. Зона проведения
Б. Зона всасывания
В.Корневой чехлик
Г. Зона роста
Д. Зона деления

Распределите растения по типу корневых систем
1
2
3
4
6
5
7
Домашнее задание : параграфы № 13, 14 подготовиться к самостоятельной работе


title: Презентация на тему: Внешнее и внутреннее строение стебля

text:
Тема: Стебель.
Внешнее и внутреннее строение стебля
Органы цветкового растения
Вегетативные

корень        побег

стебель   листья   почки

           Генеративные

Цветок   плод   семена

Стебель- это осевая часть растения

Внешнее строение стебля
удлиненные                укороченные

подсолнечник
кукуруза
астра
гладиолус
подорожник
одуванчик
маргаритки
примулы
Удлиненные стебли

пальма
крапива
Укороченные стебли
Подорожник
Одуванчик
Функции стебля
Проводящая
Опорная
Запасающая
Внутреннее строение стебля
Годичное кольцо-прирост древесины за год
По годичным кольцам можно:
1.Подсчитать возраст дерева или побега
2.Определить в каких условиях жило растение
3.Установить колебания погодных условий за многие годы

Выводы:
Стебель важная часть побега
Выполняет различные функции: проводящую, опорную, запасающую
Внешнее и внутреннее строение обусловлено функциями, которые выполняет стебель
По древесине идет восходящий ток, по лубу-нисходящий
Стебель растет в толщину посредством деления клеток камбия
По годичным кольцам можно определит возраст растения и условия, в которых оно произрастало

Благодарю  за урок


title: Презентация на тему: Внешнее строение корня

text:
Отгадайте загадку:

                          КОРЕНЬ

Царства тёмного жильцы
Ползут в разные концы,
Неустанно воду пьют,
Всем растениям жизнь дают.

           Тема урока: Внешнее строение корня.
Задачи урока:

познакомиться с функциями корня;
сформировать знания о видах корней и типах корневых систем;
выработать умения распознавать у растений типы корневых систем;

 Почему  такие  огромные,  массивные деревья растут и не падают?

Высота секвойи достигает более 110 метров

Диаметр ствола – 6 метров

Вес ствола доходит до
     1000 тонн

Максимальный возраст – более 3,5 тысяч лет

    Мы в букет собрали маки жаркие,Много незабудок голубых.А потом цветов нам стало жалко,Снова в землю посадили их.Только ничего не получается:От любого ветерка качаются!Почему осыпались и вянут?Без корней расти и жить не станут!Как ни тонок, неприметенПод землёю корешок,Но не может жить на светеБез него любой цветок!                                              (В. Жак)
Корень - один из главных вегетативных органов растения.

Функции корня:
Укрепляет растение в почве и удерживает надземную часть растения;
Поглощает воду и минеральные вещества;
Может служить местом накопления питательных веществ;
Служит органом вегетативного размножения.

          Виды корней
Стебель
Придаточные корни
Главный корень
Боковые корни

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/289c1468-759e-4d0d-a583-5fdd25dee732/view/
Корневая  система

    совокупность всех  корней растения
Типы    корневых   систем

Стержневая
Мочковатая

Цель: исследовать строение  стержневых и мочковатых корневых систем.
Оборудование:   гербарии растений со стержневой и мочковатой корневыми
                                системами.
                                                           Ход работы:
 1. По учебнику стр. 51 прочтите, какие корневые системы называются стержневыми, а какие мочковатыми.
2. Найдите  в гербариях стержневые и мочковатые корневые системы.
3. Запишите в таблицу название растения и тип его корневой системы.
4. Рассмотрите стержневые корневые системы растений. Зарисуйте стержневую корневую систему, подпишите все виды корней.
5.Рассмотрите мочковатые корневые системы растений. Зарисуйте мочковатую корневую систему, подпишите все виды корней.
6. Сравните корневые системы. Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и мочковатой корневых систем.

              Лабораторная    работа:
        «Типы    корневых   систем»

   Домашнее задание:
  §13  с.50 – 51.
 в р.т. задание 1, 2   с.26

Оцените своё отношение к уроку
1. На уроке  я узнал….
2. На уроке у меня получилось….
3. На уроке мне понравилось……
4. Похвалите себя!


title: Презентация на тему: Внешнее строение листа

text:
Внешнее строение листа
Биология, 7 класс
900igr.net
Внешнее строение листа
Видоизмененные листья
Хвоя – это тоже листья, но мелкие , узкие, игольчатые.
Жилкование листьев
Вопросы для повторения
Назовите основные части листа.
Объясните, чем различаются листья сидячие и черешковые.
Какое жилкование свойственно однодольным растениям?
Какое жилкование свойственно двудольным растениям?
Напишите в тетради:
У двудольных растений корневая система ________, жилкование листьев ________.
У однодольных растений корневая система _______, жилкование листьев ___________, ____________.


text:
Тема урока:внешнее строение листа.
Вы узнаете:
Какое строение имеет лист.
Как могут располагаться листья на побеге.
Вспомните экскурсию в школьный сад и назовите особенности строения цветковых растений.
Рассмотрите «Ботаническое древо» и ответьте на следующие вопросы:
Что изобразил художник на рисунках под номерами 1а, б, в, 2г?
Что изображено на рисунках 3д, е, ж?
Что изобразил художник на рисунке 4?
Что изображено на рисунке 5?

Работа с терминами.
Лист – боковая часть побега. Он состоит из листовой пластинки, черешка, основания и прилистников.
Листовая пластинка – это расширенная часть листа.
Черешок – суженная стеблевидная часть листа.
Основание листа – нижняя часть черешка, которая связывает лист с узлом стебля.
Запишите  определения следующих понятий: лист, листовая пластинка, черешок, основание листа.
Работа с гербарным материалом.
Рассмотрите на гербарных экземплярах простые листья. Отметьте у них: основание, прилистники, черешок,
 листовую пластинку.
У всех ли листьев можно найти эти части?

Листья простые и сложные.
Сравните листья  каштана и осины. Чем они отличаются?
Листорасположение.
Листорасположение  – порядок размещения листьев на побеге.
Подумайте, как располагаются листья  на стебле крапивы?
Самостоятельная работа.
Распределите растения по расположению листьев на стебле. Ответ оформите в виде таблицы, в которую выпишите соответствующие цифры:
липа
сирень
берёза
клён
олеандр
яблоня
крапива
вороний глаз
подмаренник
Самопроверка.
Домашнее задание.
§ 18, изучите расположение и разнообразие листьев ваших комнатных растений, заполните таблицу:


text:
<5>
?
?
?
<5>


text:
Внешнее строение листа
Горбачева Г.А. учитель географии и естествознания КГБОУ «Завьяловская специальная школа-интернат»
Алтайский край

Делай добро
Бойся обидеть человека
Люби и прощай людей
Говори обо всем честно и правдиво
Помни: учеба твой главный труд
Живи и трудись на совесть

«Земля моя златая
Осенний светлый храм
Гусей крикливых стая
Несется к облакам»

                                                 С.Есенин

Внешнее строение листа

Фикус
      Монстера
          Хлорофитум
                Шефлера
Лист черешковый                                       Лист сидячий

Жилкование листьев

Листорасположение
Очередное
                        супротивное
                                                        мутовчатое

Вариант 1

Определить жилкование листьев.

Вариант 2

Определить сидячий лист или черешковый.

Любите Родину большую- Россию и малую - ту, где вы живете, берегите свой дом !
Спасибо!

Урок окончен!
Список используемых  источников :
http://petkun.ucoz.ru/publ/pol…
forum.plantarium.ru
refoteka.ru


text:
Внешнее
строение листа
Давайте вспомним из каких частей состоит растение?
Цветок
Стебель
Лист
Корень
Плод с  семенами
Какова роль корня в жизни растений?

Лист – это часть побега. Какова роль листьев в жизни растений?

Есть крупные, мелкие, цельные и резные листья
Несмотря на такое разнообразие листьев, они имеют одинаковое строение.
Строение листа
Прилистник
Различные формы края листа
Если у растения листовую пластинку
со стеблем соединяет черешок, то
это черешковые листья.
Если лист прикрепляется к стеблю
основанием листовой пластинки,
то они сидячие.
Черешковые листья
Бегонии
Сидячие листья
Простые листья, состоят из
одной листовой пластинки.
Сложные листья состоят
из нескольких листовых
пластинок, соединённых
с общим черешком
небольшими черешками
                       Простые листья.
Простые рассечённые листья
Пустырник
                       Сложные листья
Сложные листья тройчатые. Клевер
Сложные листья пальчатые
Конский каштан
Сложные листья парноперистые
Листовые пластинки в разных направлениях пронизаны проводящими пучками, которые называются жилками.
Жилки не только проводят растворы питательных веществ, но и придают листу прочность.
Типы жилкования
Сетчатое — локальные жилки расходятся от основных подобно
пёрышку.
В линейных листьях жилки располагаются параллельно – это параллельный тип жилкования.
Если жилки от основания листовой пластинки расходятся дуговидным пучком и снова соединяются в верхушке листа, причем главная жилка среди них не выделяется, жилкование – дуговое.


title: Презентация на тему: Внешнее строение листа.

text:
3
2
1
4
3
6
5
8
7
9
4
6
8
2
1
9
3
5
7
3


title: Презентация на тему: "Внешнее строение листа"

text:
Внешнее строение листа
Горбачева Г.А. учитель географии и естествознания КГСБ (К)ОУ «Завьяловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Алтайский край

Делай добро
Бойся обидеть человека
Люби и прощай людей
Говори обо всем честно и правдиво
Помни: учеба твой главный труд
Живи и трудись на совесть

«Земля моя златая
Осенний светлый храм
Гусей крикливых стая
Несется к облакам»

                                                 С.Есенин

Внешнее строение листа

Фикус
      Монстера
          Хлорофитум
                Шефлера
Лист черешковый                                       Лист сидячий

Жилкование листьев

Листорасположение
Очередное
                        супротивное
                                                        мутовчатое

Вариант 1

Определить жилкование листьев.

Вариант 2

Определить сидячий лист или черешковый.

Любите Родину большую- Россию и малую - ту, где вы живете, берегите свой дом !
Спасибо!

Урок окончен!
Список используемых  источников :
http://petkun.ucoz.ru/publ/pol…
forum.plantarium.ru
refoteka.ru


text: Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Внешнее строение птиц

text:
900igr.net
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
5.
4.
1.
2.
3.


title: Презентация на тему: "Внешнее строение листа

text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14» Г. УЗЛОВАЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА»

Подготовила учитель биологии и химии
Солтанова Зейнаб Магомеднабиевна

ТЕСТ
1.  Побег развивается из…:
а) Корня;
б) Стебля;
в) Почки.
2. Места прикрепления листьев к побегу называют…
а) Узлами;
б) междоузлиями.
3. После опадания листа на его месте на побеге остается…
а) почка;
б) новый побег;
в) листовой рубец.

4. Почки, из которых образуются побеги с листьями, называют…
а) вегетативными;
б) генеративными.
5. Почки растений умеренной зоны, как правило, …
а) не имеют почечных чешуй;
б) имеют почечные чешуи.
6. Из почки на побеге появляются…
а) корень;
б) лист;
в) новый побег.
7. Промежутки между листьями на побеге называются…
а) узлами;
б) междоузлиями.
Ответы: 1)-в; 2)-а;3)-в;4)-а;5)-б;6)-б;7)-б.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:

          «5» – нет ошибок;
        «4» – 1-2 ошибки;
        «3» – 3-4 ошибки;
             «2» – более 4 ошибок.
ЛИСТ
- боковая часть побега;
вегетативный орган, в котором образуются органические вещества.

ФУНКЦИИ ЛИСТА:

- фотосинтез - образование органических веществ из неорганических;
 - газообмен;
 - испарение влаги, участвуют в круговороте воды в природе (умеряет жару летом);
 - копят вредные вещества и пыль (защита от вредных примесей).

 СТРОЕНИЕ ЛИСТА

 ЧЕРЕШКОВЫЕ ЛИСТЬЯ

СИДЯЧИЕ ЛИСТЬЯ:

ФОРМЫ ЛИСТЬЕВ:
ОКРУГЛАЯ
(манжетка)
СЕРДЦЕВИДНАЯ
(абрикос обыкновенный)

ФОРМЫ ЛИСТЬЕВ:
ЛИНЕЙНАЯ
(камыш)
ИГОЛЬЧАТАЯ
(пихта)

ФОРМЫ КРАЯ ЛИСТЬЕВ:

ТАБЛИЦА
ЛИСТЬЯ БЫВАЮТ:
ПРОСТЫЕ – состоят из одной листовой пластинки (напр., сирень, ромашка, клен и др.)
СЛОЖНЫЕ  - имеют несколько листовых пластинок  на одном черешке (напр., шиповник, земляника, каштан и т.д.)

ЖИЛКОВАНИЕ

     1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4 — 5 раз.
     2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4 — 5 раз.
     3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4 — 5 раз.
    4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 — 4, потом перенести взор вдаль на счет 1 — 6. Повторить 4 — 5 раз.
     5. В среднем темпе проделать 3 — 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 — 6. Повторить 1 — 2 раза.

ФИЗМИНУТКА(Комплекс упражнений гимнастики для  глаз)

ЛАБАРАТОРНАЯ РАБОТА «Листья простые и сложные, их жилкование и листорасположение» (Инструкция на стр. 106 учеб.)

ВЫВОДЫ:
   - лист состоит из листовых пластин, черешка, основания, прилистника;
   -  лист с черешком называют черешковым. Лист без черешка сидячим; охватывающий стебель под углом – вставочным;
   - лист с одной листовой пластиной – простой, с несколькими, расположенным на общем черенке сложным;
   - сложные листья могут быть тройчатыми, пальчато-сложными, перисто-сложными, парноперистыми и непарноперистыми;
   - жилкование листьев может быть сетчатым, дуговым и параллельным.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ (Рассказ с ошибками)

«Я люблю собирать листья. Красивые листья у клена, они имеют много листовых пластинок. Такое же строение и у листьев земляники, липы, каштана. Называются эти листья сложными. Интересно и расположение жилок на листьях - известно до 10 видов жилкования. Например, у березы оно дуговое, у ландыша параллельное, у листьев яблони – сетчатое».

РЕФЛЕКСИЯ:
Сегодня на уроке:
- мне было трудно…
- сегодня я научился…
  - самым интересным было…

СИНКВЕЙН:

  1. – одно существительное                                                         2. – два прилагательных                                                         3. –три глагола
    4. –фраза из четырех слов
    Слово – ассоциация к первой строке.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

    1. Пересказ п.23 стр.105, выполнить  в рабочей тетради задания № 76-79 стр. 34-35.
    2. По желанию (на дополнительную отметку) составить рассказ с ошибками на тему: «Внешнее строение листа».
    3. Подготовить кроссворды, ребусы по теме "Лист".

СПАСИБО ЗА УРОК!!!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
     1. Пасечник В.В. Биология. 6 класс. Бактерии, грибы, растения: Учеб. Для общеобразоват. учебных заведений. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. – 272 с.
     2. Преображенская, Н.В. Рабочая тетрадь по биологии: 6 класс: к учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» / Н.В. Преображенская. — М.: Издательство «Экзамен», 2011. — 79, [1] с : ил. (Серия «Учебно-методический комплект»).
     3. Федор Тютчев. Избранное. Всемирная библиотека поэзии. Ростов-на-Дону, "Феникс", 1997.- 344 с.
     4. Гете И.В. Избранные сочинения в четырех томах. Том 3. –М.: Изд-во «Наука», 1985. – 482 с.
     5. Я иду на урок биологии - Ботаника: 6 класс: Книга для учителя /под ред. Ивановой Н.Г., Феоктистовой Н.Ю./ Серия: Библиотека Первого сентября: Я иду на урок. 2002.- 227 с.
     6. Интернет-ресурсы.


title: Презентация на тему: ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: «Внешнее строение птиц»


text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
5.
4.
1.
2.
3.


title: Презентация на тему: Внешнее строение листа (6 класс)

text:
.

http://anufrie/
http://www.asteza.ru/show-1724.html
vaa.ru/post161512216/
http://www.asteza.ru/show-1724.html
http://kamaluva.typepad.com/
http://www.poduri.md/derev.html
http://atmwood.com.ua/category/lesovodstvo/page/2/
http://foto.ecoguild.ru/forest/IMG_9860.html
http://www.fonstola.ru/download/55812/1280x960/
http://tnu.podelise.ru/docs/index-246588.html
http://www.floriculture.ru/rast/razn/morf/list.shtml
http://asiootus.myjino.ru/encyclopedia/morphology_pholy.html
http://cdo-bio.ru/botanika/2013-11-15/odnodolnye-i-dvudolnye-rasteniya
http://readtiger.com/wkp/ru/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%83%


Презентация на тему: Внешнее строение млекопиающих


title: Презентация на тему: ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПТИЦ. СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ

text:
Prezentacii.com
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
5.
4.
1.
2.
3.
Prezentacii.com


Презентация на тему: Внешнее строение, образ жизни и среда обитания млекопитающих животных


Презентация на тему: Внешнее строение, образ жизни и среда обитания млекопитающих животных.


Презентация на тему: Внешнее строение рыб. Надкласс Рыбы


Презентация на тему: Внешнее строение рыбы


title: Презентация на тему: Внешнее строение птиц. Строение перьев


Презентация на тему: Внешнее строение земноводных


title: Презентация на тему: Внешнее и внутреннее строение корня

text:
Внешнее и внутреннее строение корня
Корень – это специализированный, т.е. приспособленный для почвенного питания, орган растения. Его внешнее и внутреннее строение обусловлено этим назначением. Взаимосвязь строения конрня обеспечивает его бесперебойную, нормальную работу, важную для жизнедеятельности всего организма.
Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,Но не может жить на свете Без него любой цветок!
Какие бывают корни
Мочковатая корневая система –
однодольные растения
Стержневая корневая
система –
двудольное растение

Корневой чехлик
Зона деления или
размножения
Зона растяжения или
 роста
Зона всасывания
Корневые волоски
Зона проведения
Корень – основной вегетативный орган растения.
Функции корня:
Закрепление растения
на почве

2. Вегетативное размножение растения
3. Почвенное питание
4. Отложение питательных веществ
Корнеплоды  - видоизмененные корни
Закрепление
Установите соответствие между типом корневой системы и растением. Ответ оформите в виде таблицы.
Одуванчик                   А.Стержневая
Лук батун                    Б. Мочковатая
Подорожник
Морковь
Свекла
Береза

?
 ?
 ?
Какую функцию не выполняет корень?
Защитную
Проводящую
Всасывающую
Запасную

Установите последовательность расположения зон корня начиная с наименьшей. Ответ оформите в виде таблицы
А. Зона проведения
Б. Зона всасывания
В.Корневой чехлик
Г. Зона роста
Д. Зона деления

Распределите растения по типу корневых систем
1
2
3
4
6
5
7
Домашнее задание : параграфы № 13, 14 подготовиться к самостоятельной работе