title: Презентация на тему: Вегетативное размножение растений

text:
Вегетативное
размножение растений
Словарь
Вегетати́вное размноже́ние — образование новой особи из многоклеточной части тела родительской особи, один из способов бесполого размножения, свойственный многоклеточным организмам.
Вегетативное размножение растений
Размножение корнями
Корневыми
отпрысками
Облепиха
Малина
Астра
Ландыш
Валериана
Кливии
Агавы
Драцены
Мята

Размножение корнями
Корневыми
черенками
Размножение корневыми            Нарезать кусочками
черенками: обрезать                    по 5 см и сделать косой срез
длинные корни.
Черенки воткнуть в почвосмесь    Молодые растения
 для рассады, сверху насыпать       пересадить в горшки или
 слой песка или керамзита.            сразу же высадить в открытый грунт

мак турецкий
ветреница японская
водосбор или коровяк
Корневыми
клубнями
Размножение корнями
 4 - Утолщенные корни делят на части, чтобы каждая имела хотя бы одну почку.
   5 - Поверхность срезов обрабатывают фунгицидом. Материал оставляют на время в сухом, теплом, хорошо вентилируемом месте.
   6 - Когда на поверхности срезов сформируется защитный пробковый слой, черенки высаживают.
Георгины
Бегонии

Размножение стеблями
Подземными побегами
Клубнями
  Артишок
   Земляная груша
   Калладиум
   Картофель
   Кувшинки
   Настурции — особенно клубненосная
   Ямс
Размножение стеблями
Подземными побегами
Корневищем
После того как растение отцветет, его выкапывают, отделяют боковые отростки.
Обрезают верхушки длинных листьев.
Высаживают так, чтобы отросток корневища находился непосредственно под поверхностью почвы.
   Бегония королевская
   Ирис
   Канна
   Ландыш майский
   Мята
   Папоротники  (некоторые)
   Пион
   Пырей ползучий
   Сансевьера

Размножение стеблями
Подземными побегами
Луковицами
Нарцисс
Тюльпан
Лук
Лилии
Нарцисс
Подснежник
Размножение стеблями
Наземными побегами
Стеблевыми черенками
  Афеландра
   Виноград
   Гевея
   Камелия
   Плющ
Размножение стеблями
Наземными побегами
Отводками
Малина
Ежевика
Крыжовник
Размножение стеблями
Наземными побегами
«Усами»
   Гравилат ползучий
   Живучка ползучая
   Земляника;
   Злаки — некоторые виды
   Камнеломка отпрысковая
   Лапчатка
Размножение стеблями
Наземными побегами
Прививкой
Прививка щитком
Прививка побегами
Слива
Персик
Вишня
Абрикос
Яблоня
Размножение листьями
   Листовой пластинкой с черешком:
   Бегонии — кроме королевской
   Пеперомия морщинистая
   Сенполия
Листовым черенком со средней жилкой:
 Глоксиния
 Стрептокарпус
Значение вегетативного размножения
Биологическое значение
Хозяйственное значение
Размножение растений в случае повреждения значительной части растения (пожары, вырубки и пр.)
Возможность размножения цветковых растений при отсутствии факторов перекрестного опыления - ветра, насекомых
Возможность быстрого воспроизводства двулетних и многолетних растений
Необходимость сохранения наследственных признаков сорта
Возможность сочетания полезных признаков нескольких растений в одном

Знаешь ли ты другие растения, у которых новое поколение образуется из усов, клубней, листьев, части стебля или части корня?


title: Презентация на тему: великие естествоиспытатели

text:
Презентация на тему”Жуковский.В.А”
Автор:Домрачева.Е.С
                    5”Б” класс
Биография Жуковского Василия Андреевича1783-1852
Рождение и семья
Василий Андреевич Жуковский родился в селе Мишенском Белевского уезда, Тульской губернии. Его отец – помещик А.И.Бунин, мать – пленная турчанка Сальха, привезенная во время войны крестьянами из-под крепости Бендеры и подаренной Бунину.
Афанасий Иванович Бунин
   Учился Жуковский сначала в Туле, в частном пансионе, затем, с 1797 по 1801 год, - в Благородном пансионе при Московском университете. Еще находясь в пансионе, Жуковский начал печатать стихи, а в 1802 г. приобрел известность, опубликовав вольный перевод элегии английского поэта Томаса Грея «Сельское кладбище».
Элегия – лирическое стихотворение, проникнутое смешанным чувством радости и печали или только грустью, раздумьем, размышлением.
    В том же 1802 году Жуковский начал занятия со своими племянницами Протасовыми. К одной из них – Марии Андреевне Протасовой (в замужестве Мойер) – поэт испытал чувство глубокой любви, которое нашло выражение во множестве элегий, песен и баллад.
Мария Андреевна Протасова
В 1808 – 1810 гг. Жуковский редактировал журнал «Вестник Европы».
В 1812 году ополченцем участвовал в войне с Наполеоном и откликнулся на войну поэмой «Певец во стане русских воинов».

С 1815 по 1818 год входил в литературное общество «Арзамас» и занимал в нем место секретаря. В начале 20-х годов путешествовал по странам Западной Европы.
С 1815 по 1839 год служит при дворе.
В 1815 г., когда вышло первое собрание стихотворений Жуковского, его считали уже лучшим поэтом.
Николай I
   В 1815 году Жуковский был назначен учителем русского языка в царскую семью, выполнял обязанности чтеца при вдовствующей императрице  Марии Федоровне, а с 1826 по 1841 год состоял наставником наследника престола (впоследствии царя Александра II).
Александр II
Мария Федоровна
Преданный монархии, Жуковский требовал от монарха любви к народу, осуждал крепостное право как зло, несовместимое с нравственным достоинством человека.
Александр II отпустил на волю своих крестьян, содействовал выкупу из крепостной зависимости Т.Г.Шевченко.
Александр II
В.А.Жуковский вставал на защиту ссыльных декабристов и неоднократно добивался смягчения участи
А.С.Пушкина, пытался уберечь его от клеветы придворных интриг.
Творчество В.А.Жуковского
Жуковский положил начало развитию русского романтизма. Человеческой душе, по мысли Жуковского присуще стремление к счастью и блаженству. Но прекрасный идеал несовместим с грубой, жестокой и обыденной жизнью, в реальной жизни достичь счастья и блаженства невозможно, хотя в этом стремлении к счастью и состоит смысл жизни человека.
Поэзия Жуковского проникнута глубокой грустью и тихим «томлением». Счастье может быть обретено только в потустороннем мире. Романтические идеи и чувства воплощаются в лирических жанрах элегий, посланий, а также в лироэпическом жанре – жанре баллады.
В.А.Жуковский – основоположник русской литературной баллады. Баллада «Людмила» (1808 г.), представляла собой вольный перевод баллады Бюргера «Ленора», как и «Светлана» (1808-1812). В 1831 году Жуковский создает третий, наиболее точный перевод баллады Бюргера уже под названием «Ленора». Если в балладах «Людмила» и «Светлана» образы и стиль перестроены на условный «русский лад» и героини носят славянские имена, то в балладе «Ленора» точно воспроизведены конкретные события из истории Германии.
   Жуковский также переводил крупные произведения («Орлеанская дева» Шиллера, «Наль и Дамаянти» - отрывок из «Махабхараты» и др.).
    Непревзойденным остался его перевод «Одиссеи» Гомера, который поэт закончил за границей, будучи уже слепым стариком.
   Умер поэт 12 (24 апреля) 1852 в Баден-Бадене. Прах Жуковского был перевезен в Петербург и погребен на кладбище Александро-Невской лавры.
Последние годы и смерть


title: Презентация на тему: Верблюды

text:
Отряд МозоленогиеВерблюды
      Работу выполнила Корякина Екатерина,                                                                     занимающаяся в городском кружке «Удивительный мир природы»                                           при МОУ МУК  г. Кирово-Чепецка Кировской области                                   Руководитель: учитель биологии Соседенко Н.И.                                                                                2009-2010 учебный год
Морфологические адаптации
Отряд Мозоленогие так называется, потому что на подошвах и коленях верблюдов есть мозоли из нескольких слоёв омертвевшей кожи, не имеющей рецепторов. Когда они ложатся, то коленями опираются  на песок, а ноги подгибают под живот. Так они защищают себя от ожогов раскалённым песком.

Верблюды достигают 1,8 м в холке, что позволяет им обозревать открытое пространство пустыни.
Длинная шея даёт возможность доставать до травы и других низкорослых растений, составляющих пищу.
Двойной ряд длинных густых ресниц защищает глаза от песка.
Уши мелкие, почти незаметные, для уменьшения поверхности тела и, соответственно, площади испарения и теплоотдачи при неблагоприятных условиях.

 Физиологические адаптации

Тело покрыто мохнатой шерстью, которая защищает от низких температур. Зимой и в холодных районах она становится более длинной и густой.

Горбы верблюдов состоят из жировой ткани и не поддерживаются какими-либо скелетными элементами. Когда животное сыто и здорово, горб высокий и крепкий. Если верблюд истощён или болен, горб становится дряблым и может почти исчезнуть (когда запас жира исчерпан).
Нормальная температура тела колеблется в широких пределах. Обильное потоотделение начинается лишь тогда, когда она достигает 41°С. В результате  организм теряет воды меньше. У большинства млекопитающих обезвоживание вызывает сгущение крови. У верблюдов разбавление крови осуществляется за счёт поступления воды из жира горбов.

Ноздри щелевидные, заросшие внутри волосами, и могут почти полностью ими закрываться, что препятствует испарению и сохранению влаги. Ширина носовых ходов может изменяться. Благодаря этому испарение через них регулируется в зависимости от влажности окружающей среды.

Этологические (поведенческие) адаптации
Верхняя челюсть верблюда вооружена резцами, которыми он может больно укусить.

Разозлённый верблюд известен своей привычкой плевать в лицо обидчику дурно пахнущей жвачкой.
Поведенческие адаптации, связанные с продолжением рода
У верблюдов нет определенного сезона размножения. Самка вынашивает плод
     385 дней. Верблюжонок, который весит при рождении около 14 кг, появляется            на свет зрячим и покрытым шерстью. Он почти сразу встаёт на ноги, чтобы следовать за матерью,  поэтому молоко верблюдицы, как у всех копытных,  очень жирное.
Значение мозоленогих
Сегодня в Центральной Азии двугорбых верблюдов (бактрианов) широко используют, причём не только как вьючных животных, но и для получения мяса, молока, а также прядильной шерсти.

В арабском мире дромадеры (одногорбые верблюды) как транспортное средство в основном вытеснены машинами и утратили былое экономическое значение. Но во многих странах создаются верблюжьи фермы с целью развлечения туристов.


title: Презентация на тему: Вегетативные органы растений 6 класс

text:
Вегетативные  органы  растений.
Презентация к урокам биологии
                           6 класс
Разработала : учитель биологии
 МОУ «ООШ»  с. Лунино
 Турковского   района  Саратовской  области
 Иванова   Ольга   Ивановна

                                   2012 год .
Вегетативные  органы растений
Органы, которые выполняют жизненно  важные функции  и , взаимодействуя  друг  с  другом , обеспечивают  индивидуальное  существование  растений.
Корень – подземная  часть растения
            Функции  корня.
1.Поглощения  водных  растворов  из  почвы

     2.Закрепления  растений  в  почве

3.Орган  вегетативного  размножения

4.Отложения  запасных  веществ
    Виды  корней.
Главный  корень – развивается  из  зародышевого   корешка  семени.
Боковые  корни -  отходят  от  главного  корня  .
Придаточные  корни -  образуются  на  стебле  и  листьях.
Совокупность  всех  корней   образует  -
    корневую   систему
                Придаточные    корни
Анатомия  корня.
Всасывание  воды и  минеральных веществ корнями  растений.
Дыхание   корней
 Стебель  - орган растения, на  котором  укрепляются  листья , цветки , плоды.
             Функции    стебля
1. Укрепляются листья , цветки, плоды.
2. Осуществляется передвижение воды  и  минеральных  веществ  от корня  к  листьям.
3.  Осуществляется  передвижение  органических  веществ , синтезиро- ванных  в  листьях , вниз  к корням.
4.Накапливаются запасные  питательные вещества.
5.  Орган  вегетативного размножения.
Поперечный  срез ветки
Анатомия    стебля
          Анатомия    стебля
Побег-  стебель  с  расположенными  на  нем  листьями  и  почками
                  Листорасположение
  Почка -  зачаточный  побег.
             Виды   почек .
   Видоизменение  побегов
  Видоизменение  побегов
 Корневище -  напоминает  корень , но у  него , как  у  побега , имеются  верхушечные и  пазушные  почки , пленчатые  чешуйки – видоизмененные листья.(ирис , крапива , ландыш)
Клубни – верхушечные утолщения  подземных  побегов- столонов. ( картофель, хохлатка )
Луковицы – плоский  стебель – донце , с  видоизмененными  листьями – чешуями.  (лилия , репчатый  лук , тюльпан )
В нашей  стране наиболее  долговечны : кипарисы – 3000 лет ; дубы, каштаны , кедры – 2000 лет ; ель – 1600 лет ; липа – 1000 лет.
Используемая   литература :
1.         В.В.Пасечник  «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.»          Учебник  6 класс. «Дрофа»  2009 г.
А.А.Калинина «Поурочные   разработки  по  биологии . Бактерии. Грибы. Растения.»   6 класс. М «Вако»  2007 г.
Н.Е.Ковалев , Л.Д.Шевчук  «Биология: пособие  для  подготовки поступления  в  ВУЗ»


title: Презентация на тему: Вернадский Владимир Иванович

text:
ВернадскийВладимир Иванович
Биография
Владимир Иванович Вернадский (28 февраля (12 марта) 1863, Санкт-Петербург — 6 января 1945, Москва) — русский и советский учёный XX века, естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель; создатель многих научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии.
Член Государственного совета (1906, 1907—1911, 1915—1917).
В 1915—1930 годах председатель Комиссии по изучению естественных производственных сил России, был одним из создателей плана ГОЭЛРО.
С 1912 года академик Российской академии наук (позже Академия наук СССР). Один из основателей и первый президент (27 октября 1918) Украинской академии наук.
С 1920 по 1921 год ректор Таврического университета в Симферополе.
Биография
Украинская академия наук
Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского
С 1922 по 1939 год директор организованного им Радиевого института. В период с 1922 по 1926 год работал за границей в Праге и Париже. Одной из основных причин работы во Франции было исследование в лабораториях Кюри паризия — вещества, ошибочно принятого за новый радиоактивный элемент.
В 1926 году - сформулировал концепцию биологической структуры океана. Согласно этой концепции, жизнь в океане сконцентрирована в "плёнках" - географических пограничных слоях различного масштаба.
В 1927 году организовал в Академии наук СССР Отдел живого вещества. Однако термин «живое вещество» он употреблял в смысле, отличном от работ О. Б. Лепешинской — как совокупность живых организмов биосферы.
Биография
Радиевый институт
Вернадским опубликовано более 700 научных трудов.
Основал новую науку — биогеохимию и сделал огромный вклад в геохимию. С 1927 года до самой смерти занимал должность директора Биогеохимической лаборатории при Академии наук СССР. Был учителем целой плеяды советских геохимиков.
Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере; он считается одним из основных мыслителей направления, известного как русский космизм.
Биография
Владимир Иванович работал в МГУ
Учение о биосфере
В структуре биосферы Вернадский выделял семь видов вещества:
живое;
биогенное (возникшее из живого или подвергшееся переработке);
косное (абиотическое, образованное вне жизни);
биокосное (возникшее на стыке живого и неживого; к биокосному, по Вернадскому, относится почва);
вещество в стадии радиоактивного распада;
рассеянные атомы;
вещество космического происхождения.
Учение о ноосфере
Важным этапом необратимой эволюции биосферы Вернадский считал её переход в стадию ноосферы.

Основные предпосылки возникновения ноосферы:

расселение Homo sapiens по всей поверхности планеты и его победа в соревновании с другими биологическими видами;
развитие всепланетных систем связи, создание единой для человечества информационной системы;
открытие таких новых источников энергии как атомная, после чего деятельность человека становится важной геологической силой;
победа демократий и доступ к управлению широких народных масс;
всё более широкое вовлечение людей в занятия наукой, что также делает человечество геологической силой.
Made by Mk-Unique


Презентация на тему: Весеннее пробуждение растений


title: Презентация на тему: вади розвитку

text:
Діагностування вад розвитку людини та їх корегування
Вади розвитку — це природжені відхилення за межі нормальних варіантів у анатомічній будові (формі, розмірах, числі) тканин та органів людини, які здебільшого супроводжуються порушеннями їх функцій чи навіть загрожують життєздатності організму.
Вивчення походження та патології вад складає окрему дисципліну медичної науки — тератологію (з грецьк. teratos — чудовисько, logos — поняття, вчення).
Вищі ступені природжених вад розвитку багатьох органів та систем організму називають виродливістю.
Вади розвитку – поширений вид патології, питома вага якого в загальній популяції коливається в різних країнах, за даними ВООЗ, від 2,7 до 16,3% і має тенденцію в останні десятиріччя до росту.

Класифікація вад розвитку
Існує величезна кількість вад, як видимих, так і невидимих, морфологічного та біохімічного характеру.
До компетенції хірургів належать морфологічні вади макроскопічного типу.
За локалізацією в організмі вади можуть бути поділені на:
зовнішні;
внутрішні;
комбіновані чи змішані.
За кількістю вад у людини їх ділять таким чином:
вади поодинокі – органні чи системні;
вади множинні – органні чи системні;
вади одного організму та вади двох організмів.
Залежно від етіології природжені вади розвитку умовно ділять на три групи: спадкові, екзогенні та мульифакторіальні.
До групи ендогенних чинників належать: мутації спадкових структур.
Групу екзогенних чинників складають: фізичні, хімічні та біологічні.
Серед зовнішніх причин, що сприяють розвитку природжених вад, насамперед треба назвати прогресуюче погіршення екології, незадовільний стан довкілля (забруднення повітря, води та землі відходами промислової діяльності людини тощо).

Етіологія вад розвитку
Деякі порушення процесів розвитку тканин і органів, які призводять до вад розвитку в людини
Вади розвитку ЦНС
Передчасне закриття переднього кінця нейропори призводить до зупинки розвитку головного мозку – акранії та аненцефалії (відсутності утворення черепа та мозку).
До тяжких вад раннього періоду ембріогенезу належать також циклопія – наявність на деформованому черепі однієї орбіти зі злитими та недорозвинутими очними яблуками в ній і носом у формі паростка шкіри над оком.
Затримка в часі закриття перднього кінця нервової трубки супроводжується незарощенням кісток черепа та виходом через кістковий дефект мозкової грижі. Остання може складатися лише з оболонки мозку (м’якої) і мати форму грижового мішка з черепно-мозковою рідиною (ліквором) в ньому -–така грижа називається менінгоцеле та гідроменінгоцеле, або включати також і мозкову тканину – тоді вона називається енцефалоцеле.
Вади черепа та головного мозку можуть також зумовлюватися передчасним зрощенням між собою черепних кісток – закриттям одного чи багатьох черепно-мозкових швів (craniosynostosis). Це веде до деформації черепа (мікроцефалії та оксицефалії) та порушення функції мозку головним чином через гідроцефалію (підвищення тиску ліквору в мозку та черепі).
Мікроцефалія виявляється малими розмірами голови та мозку, атрофією мозку та розтягненням його ліквором.

аненцефалія
циклопія
 енцефалоцеле
менінгоцеле
мікроцефалія
гідроцефалія
Нерідко зустрічається зрощення пальців – синдактилія, збільшення кількості пальців – полідактилія або зменшення її – олігодактилія.
До рідкісних аномалій належать відсутність усіх кінцівок – амелія.
Клишоногість – природжена вада стопи, яка буває переважно у хлопчиків. Стопа вивернута всередину, підошовною поверхнею вгору (супінована), зігнута в бік підошви; зв’язок кісток стопи з кістками гомілки порушений. М’язи гомілки атрофічні, стегна конічні, хода незграбна. Лікування – ортопедично-хірургічне.
        ВАДИ КІНЦІВОК
синдактилія
олігодактилія
полідактилія
Амелія
Клишоногість
Супроводжуються різними функціональними порушеннями, які виявляють або відразу після народження, або на різних етапах життя.Деяки вади можуть бути несумісними з життям взагалі або смертельними без термінової хірургічної корекції. Інколи вади можуть не спичинювати порушень в організмі хворого і виявлятись випадково чи в разі розвитку якихось тяжких ускладнень.
Деякі порушення процесів розвитку тканин і органів
Деякі порушення процесів розвитку тканин і органів
Атавізми
Для діагностування вад розвитку використовують практично всі методи, відомі сучасній медицині. Це і класичне візуальне обстеження, і рентген, і ультразвукова діагностика, і ядерно-магнітний резонанс. Використовують також біохімічні й молекулярно-генетичні методи. Їх можна застосовувати й на стадії ембріонального розвитку.

Усі численні чинники вад розвитку можна розділити на дві групи — ендогенні й екзогенні. До групи ендогенних чинників належать мутації спадкових структур. Групу екзогенних чинників складають фізичні, хімічні та біологічні.

Причини виникнення вад розвитку
 Екзогенні чинники вад розвитку людини
При вживанні алкоголю значно зростає ризик
народження дітей з вро-дженими  аномаліями розвитку. Частина таких аномалій покалічить не лише дитину, але і її майбутніх дітей. А частина аномалій себе не проявить деякий час, проте одного разу абсолютно несподівано проявиться унащадків, можливо навіть через  покоління.

Крім того, до вад розвитку можуть призвести неіфекційні захворювання матері, які супроводжуються розвитком у неї гіпоксемії, зумовлюючи гіпоксію плода. Парціальні форми голодування, зокрема дефіцит амінокислот і білків, вітамінів, також можуть бути причиною розвитку вад, особливо нервової системи.
Слід зазначити, що хоча вади розвитку можуть виникати протягом усього внутрішньоутробного періоду, найчастіше вони утворюються в так звані критичні періоди, коли зародок дуже чутливий до шкідливих агентів середовища. Передусім, це перші шість тижнів ембріогенезу (вади кінця другого тижня цього періоду несумісні з життям; вади, що виникають на третьому-шостому тижнях, переважно сумісні з життям).
Сьогодні народження 60% всіх дітей, які страждають на комплекс неповно цінностей результат нездорового способу життя. Якщо жінка хоче бачити своїх дітей здоровими, вона повинна відмовитися від шкідливих звичок.
Узагальнення, систематизація й контроль знань і вмінь учнів
Дати відповіді на питання:
1. Як можна діагностувати вади розвитку людини?
2. Які фактори підвищують ризик вад розвитку людини?
3. Які вади розвитку людини вам відомі?
4. Які заходи профілактики можуть знизити ризик появи вад розвитку людини?
5. Я кі технології використовують для коригування вад розвитку людини?
6. Ч ому корекція вад розвитку людини є важливою для суспільства?
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: ВЕЩЕСТВА, ВЫРАБАТЫВАЕМЫЕ РАСТЕНИЯМИ.

text:
ВЕЩЕСТВА, ВЫРАБАТЫВАЕМЫЕ РАСТЕНИЯМИ.
РАСТЕНИЯ -  ЛЕКАРИ.
чеснок
малина
хрен
Лук репчатый
Фитонциды – вещества, образуемые растениями. Эти вещества убивают микроорганизмы, вызывающие различные болезни не только у растений, но и у человека. Фитонциды были открыты профессором Б.П. Токиным в 1928 г.
Это интересно !
1 га. Лиственного леса выделяет в атмосферу за 24 часа – 2 кг. фитонцидов.
1 га. Хвойного леса выделяет в атмосферу за 24 часа – 5 кг. фитонцидов.
Дубильные вещества.

Дубильные вещества определяющие вкус и аромат продукта.
Чайный куст и ароматный напиток
Шоколадное дерево и продуты из него.
Растения укрепляющие организм человека.
ВИТАМИНЫ – это вещества, которые требуются организму для нормальной жизнедеятельности.
                         ВИТАМИНЫ

А              В                С               Д                   Е
Растения содержащие витамин В1
Растения содержащие витамин С
Растения содержащие витамин Р
ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ
Это надо знать!
1 медицинская помощь при отравлении ядовитыми растениями:
промыть желудок, дать выпить 1-2 стакана соленой  воды;
вызвать рвоту для очищения желудка;
повторить процедуру 5-6 раз;
дать активированный уголь.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
1. Растения образуют:
     А) макароны      Б) витамины       В) фитонциды         Г) дубильные вещества
2. Фитонциды – это :
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
3. В хвойных лесах чистый воздух потому что:
       А) они вырабатывают много фитонцидов
       Б) они растут далеко от городов, где есть заводы
 4. Витамины – это:
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
5. При отравлениях  ядовитыми растениями человеку необходимо:
       А) лечь спать
       Б) промыть желудок сладким чаем и уложить спать
       В) промыть желудок соленой водой, дать активированный уголь
       Г) вызвать скорую и ничего не делать

1. Растения образуют:
     А) макароны      Б) витамины       В) фитонциды         Г) дубильные вещества
2. Фитонциды – это :
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
3. В хвойных лесах чистый воздух потому что:
       А) они вырабатывают много фитонцидов
       Б) они растут далеко от городов, где есть заводы
 4. Витамины – это:
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
5. При отравлениях  ядовитыми растениями человеку необходимо:
       А) лечь спать
       Б) промыть желудок сладким чаем и уложить спать
       В) промыть желудок соленой водой, дать активированный уголь
       Г) вызвать скорую и ничего не делать

СПАСИБО ЗА УРОК !


title: Презентация на тему: Вещества, образуемые растеними

text:
Природоведение 5 класс
(Учебник Т.С.Сухова, В.И.Строганов)
ВЕЩЕСТВА, ОБРАЗУЕМЫЕ РАСТЕНИЯМИ
Учитель биологии МОУ СОШ №9
Гуськова С.А.
Г.Гатчина
2011
Растительные масла
Отличия животных, растений грибов по цвету и запаху объясняется наличием в них веществ, свойственных данным организмам.

Вещества, вырабатываемые растениями
Фитонциды
Витамины
Сахара
Дубильные вещества
Пигменты (красители)
Фитонциды
«Лук и чеснок выделяют фитонциды, поэтому полезно вдыхать их запах». Что же такое фитонциды и какую роль они играют в жизни человека?

Фитонциды – вещества, убивающие микробов.
«фитос» –растение,
 «цидо» – убиваю (греч.)

Открыты в 1928 году Б.П.Токиным

Растения, выделяющие фитонциды
Чеснок посевной
Лук репчатый
Хрен обыкновенный
Сосна обыкновенная
Черёмуха обыкновенная
Фитонциды –вещества, образуемые растениями. Эти вещества убивают микроорганизмы, вызывающие болезни растений и человека.
Дубильные вещества
Дубильные вещества образуют почти все растения.
В жизни растений они выполняют защитную функцию.

Дубильные вещества обладают антимикробными, противогрибковыми, вяжущими, кровоостанавливающими свойствами. Их получают из корневищ змеевика, из ольховых шишек, коры дуба, корневищ лапчатки, плодов черемухи, ягод черники, коры ивы, березы, зверобоя, полыни, ревеня, ольхи и других растений.
Черника


Презентация на тему: "Весна - утро года"


title: Презентация на тему: Вещества, образуемые растениями 5 класс

text:
Вещества, образуемые растениями
Презентация -сопровождение урока природоведения в 5 классе по учебнику Сухова Т.А., Строганов В.И.
Автор: Лобес Светлана Геннадьевна
Учитель биологии МОУ «СОШ №2»
Город Чернушка
Сливочное масло

Растительное масло

Соевое масло
Оливковое масло
Кукурузное масло
Горчичное масло
Фитонциды
Вещества, образуемые растениями, которые убивают бактерии или подавляют их развитие
Токин Борис Петрович
В 1928 году открыл фитонциды
Дубильные вещества
 Обладают замечательным свойством дубить кожу (шкуры), т.е.отнимать у них в значительной мере способность к гниению и затвердеванию при высыхании.
Наиболее богаты дубильными веществами тропические растения.

Шоколадное дерево

Витамины
Вещества, которые требуются организму для нормальной жизнедеятельности

Заполните таблицу:
Ядовитыми
называются растения, содержащие такие химические вещества, которые, попав в организм человека или животного, вызывают отравление.
 Отравление может привести к тяжелому заболеванию и даже к смерти.

Для самого растения ядовитые вещества имеют большое значение.
Они защищают растение от животных, которые могли бы съесть его стебли, листья, корни или семена.

У некоторых растений ядовиты кора и плоды, а листья и цветки совсем безвредны (крушина),

у других ядовиты цветки (гречиха)

у третьих — только плоды (плевел)
Вороний глаз
 Есть растения целиком ядовитые
 По мере развития растения количество ядовитых веществ в нем меняется.
Белена

Вех ядовитый

Белладонна

Ландыш майский

Помощь при отравлении
 промыть желудок - дать больному выпить подряд 5-6 стаканов воды (лучше с содой) или слабого (бледно-розовый) раствора марганцовки.
надавив пальцами или ложкой на корень языка, вызвать рвоту. Эту процедуру следует повторить 3-5 раз; - уложить больного и тепло его укутать; - непрерывно давать ему теплое питье, а при сильной слабости - крепкий чай; - немедленно обратиться за врачебной помощью.

Список используемых источников
Т.С. Сухова, В.И. Строганов Природоведение: 5 класс: методическое пособие.- М.: Вентана - Граф, 2010.
http://www.livejournal.ru/
http://coreysa.ru/
http://www.soyworld.ru/
http://o4erk.ru/
http://mirsovetov.ru/
http://www.silax.ru/
http://l-l-c.ru/beladonna
http://herbs.fotocrimea.com/
http://www.murman.ru/f
http://publ.lib.ru
http://animalworld.com.ua
http://tewom.ru
http://www.symbolsbook.ru


Презентация на тему: Вести из леса. Берёза


title: Презентация на тему: Володимир Іванович Вернадський

text:
1863 - 1945
Володимир
Іванович
Вернадський
Дитинство і родина майбутнього вченого
Батько  - Іван Васильович
1821 - 1884
Посади: зав. кафедрою
політекономії в Київському,
викладач політекономії та
статистики в Московському
університетах ;
професор Головного
педагогічного  інституту  в
Петербурзі
Мати – Ганна Петрівна
Константинович
1837 - 1898
(друга дружина батька)
Учителька музики та співів
Володя з молодшими сестрами:
Катериною та Ольгою
1868  рік
Володі 4 роки
Володі 12 років
Юність Володимира, студентські роки
1886 рік
Навчався В.І.Вернадський
в Петербурзькому
університеті
на фізико-математичному
факультеті (1881 – 1885)
Докучаєв В.В.
1846 - 1903
Мендєлєєв Д.І.
1834 - 1907
Бекетов А.М.
1825 - 1902
Воєйков О.І.
1842 - 1916
Вчителі Володимира Вернадського
БРАТСТВО
   Під час навчання в університеті В.І.Вернадський увійшов до одного з народницьких
гуртків – науково-літературного товариства.
   З надр товариства виникло у 1885 році Братство, діяльність якого прийняла
науково-етичний характер. Члени Братства за власні кошти видавали книги для
народу, відкрили в Петербурзі народні читальні, вели просвітницьку роботу.
Внутрішнє життя Братства впорядковувалось трьома основними правилами:
 працюй якомога більше,
 споживай (для себе) якнайменше,
 на чужі біди дивись, як на свої.
   Братство проіснувало 35 років. Друзі листувалися, щороку 30 грудня зустрічалися
сім’ями, проводили разом літні канікули. 30 грудня 1921 року в останній раз
зібралось разом братство.
    Коли в 1942 році Вернадський одержав Сталінську премію (200 тис. руб.), то
100 тис. руб. він передав на оборону країни, а решту розділив між друзями і
вдовами померлих друзів, собі не залишивши нічого.
Ядро Братства (разом з дружинами) склали:
Шаховський Д.І.
(1861 – 1939),
історик
Ольденбург С.Ф.
(1863 – 1934),
індолог
Гревс І.М.
(1860 – 1941),
історик
Корнілов О.О.
(1862 – 1925),
історик
Краснов А.М.
(1862 – 1914),
ботанік
Вернадський В.І.
У 1886 році Вернадський одружується…
З Наталією Єгорівною Старицькою (1861 – 1942) Володимир Іванович
прожив, за його словами, “душа в душу і думка в думку” майже 56
щасливих років
Московський університет,
фото 1880-ті роки
Наукова
діяльність
В колі сім’ї
син – Георгій
дочка - Ніна
25 років разом
1911
З дружиною та дочкою, 1921
1940 рік
З дочкою
З внучкою
Тетяною
З асистентами (Ферсман О.Є. стоїть) 1911
В робочому кабінеті  1921
1930
Одне з останніх фото
Пам’ятник на могилі
В.І.Вернадського
Революційність наукових поглядів В.І.Вернадського
“Найперше місце у моєму житті займав і займає науковий пошук, наукова
робота, вільна наукова думка, і творче шукання правди особистістю”.
(запис у щоденнику)
В одному із французьких наукових  журналів В.І.Вернадського названо
хрещеним батьком глобальної  екології
  “З усього обсягу фактів, точно встановлених, мені здається випливає, що
цим майбутнім людства є автотрофність  людства – більш простими
словами, незалежність його існування від навколишньої живої матерії –
рослин і тварин”
  “Ідеї вічності та безначальності життя, тісно пов’язані з її організованістю,
є тією течією наукової думки, послідовне проявлення якої відкриває
перед науковою творчістю надзвичайно широкі горизонти”
Роботи Вернадського,
сучасні видання:

Вшанування пам’яті Володимира Івановича Вернадського
Проспекти ім. Вернадського
у Києві
та Москві
Меморіальні дошки Вернадському на будівлях Радієвого інституту
(Москва) та готелю “Вікторія” (Кременчук)
Пам’ятники Вернадському
у Києві та Кременчуці
Таврійський Національний Університет
ім. В.І.Вернадського
(Сімферополь)
Інститут геохімії та
аналітичної  хімії
ім. Вернадського
РАН, Москва
Національна бібліотека України
ім. В.І.Вернадського
м. Київ
Антарктична науково-дослідна
станція  “Академік Вернадський”
65º15´пд.ш., 64º16´зах.д. – о. Галіндез
Наукові читання академіка
В.І.Вернадського в Національній
 Бібліотеці України
(Росія)
На честь першого президента Української академії наук – видатного вченого, академіка Володимира Івановича Вернадського, а також з нагоди святкування  85-річчя створення Академії у 2003 році Президією НАН України засновано золоту медаль імені В.І.Вернадського Національної академії наук України.
Золота медаль імені В.І.Вернадського є найвищою відзнакою НАН України, яка присуджується щорічно до дня народження академіка В.І.Вернадського (12 березня) двом вченим – одному вітчизняному і одному зарубіжному.

Дякую
 за
 увагу!


Презентация на тему: Вещества и явления в окружающей среде


title: Презентация на тему: Вещества, вырабатываемые растениями

text:
ВЕЩЕСТВА, ВЫРАБАТЫВАЕМЫЕ РАСТЕНИЯМИ.
РАСТЕНИЯ -  ЛЕКАРИ.
чеснок
малина
хрен
Лук репчатый
Фитонциды – вещества, образуемые растениями. Эти вещества убивают микроорганизмы, вызывающие различные болезни не только у растений, но и у человека. Фитонциды были открыты профессором Б.П. Токиным в 1928 г.
Это интересно !
1 га. Лиственного леса выделяет в атмосферу за 24 часа – 2 кг. фитонцидов.
1 га. Хвойного леса выделяет в атмосферу за 24 часа – 5 кг. фитонцидов.
Дубильные вещества.

Дубильные вещества определяющие вкус и аромат продукта.
Чайный куст и ароматный напиток
Шоколадное дерево и продуты из него.
Растения укрепляющие организм человека.
ВИТАМИНЫ – это вещества, которые требуются организму для нормальной жизнедеятельности.
                         ВИТАМИНЫ

А              В                С               Д                   Е
Растения содержащие витамин В1
Растения содержащие витамин С
Растения содержащие витамин Р
Растения содержащие витамин Е
ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ
Это надо знать!
1 медицинская помощь при отравлении ядовитыми растениями:
промыть желудок, дать выпить 1-2 стакана соленой  воды;
вызвать рвоту для очищения желудка;
повторить процедуру 5-6 раз;
дать активированный уголь.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
1. Растения образуют:
     А) макароны      Б) витамины       В) фитонциды         Г) дубильные вещества
2. Фитонциды – это :
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
3. В хвойных лесах чистый воздух потому что:
       А) они вырабатывают много фитонцидов
       Б) они растут далеко от городов, где есть заводы
 4. Витамины – это:
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
5. При отравлениях  ядовитыми растениями человеку необходимо:
       А) лечь спать
       Б) промыть желудок сладким чаем и уложить спать
       В) промыть желудок соленой водой, дать активированный уголь
       Г) вызвать скорую и ничего не делать

1. Растения образуют:
     А) макароны      Б) витамины       В) фитонциды         Г) дубильные вещества
2. Фитонциды – это :
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
3. В хвойных лесах чистый воздух потому что:
       А) они вырабатывают много фитонцидов
       Б) они растут далеко от городов, где есть заводы
 4. Витамины – это:
      А) вещества которыми обрабатывают кожу
      Б) вещества которые укрепляют наш иммунитет
      В) вещества убивающие микробов
5. При отравлениях  ядовитыми растениями человеку необходимо:
       А) лечь спать
       Б) промыть желудок сладким чаем и уложить спать
       В) промыть желудок соленой водой, дать активированный уголь
       Г) вызвать скорую и ничего не делать

СПАСИБО ЗА УРОК !


title: Презентация на тему: "Весна – природа пробуждается"

text:
Разморозить землю нужно,Чтоб могла взойти трава,Сделать так, чтоб жили дружноВсе живые существа.
На зеленой ножке тонкойУкрепить бутон цветка,Обойти луга с гребенкой,Птиц вернуть издалека.
Берега, поля, пригоркиОкропить росой с утра.Подсластить цветы для пчелки,Вовремя полить сады,Будь и ты трудолюбивый,
Как весна красавица.
Дружно лопаются почки,
Распускаются цветочки.
На траве роса дрожит,
Лось за радугой бежит.
Март

Апрель

Май
Снег сошел. Запахло прелью.
Прокатился в небе гром.
Муравьи под старой елью
Всем семейством строят дом.
Замер лес в прозрачной дымке.
На деревьях тают льдинки.
С веток падает капель,
И слышна синицы трель.
Распускаться листьям весной
помогают тепло и вода
Мать - и -
мачеха
Меду
ница
Почему эти растения называются первоцветами?
Весной распускаются первые
цветы – первоцветы.
весна

Увидел
скворца -
           значит
у  крыльца
Увидел скворца – значит весна у крыльца.
Птицы прилетают с юга и строят гнёзда
Практическая работа.
1.  Какие весенние явления происходят в неживой природе?
 Вычеркни лишнее.

Таяние  снега, потепление, метель, дожди,  ледоход.
2. О каком весеннем явлении идёт речь? Допиши предложение.

Большие и маленькие льдины плывут по реке – это _______.
Выбери примету, не относящуюся к весне.
а) воздух становится день ото дня всё теплее;
б) солнце поднимается всё выше и выше;
в) появляются первоцветы;
г) животные ложатся в спячку;
д) появляются насекомые;
Какие растения раннецветущие?
 Обведи кружком буквы правильных ответов.

а) мать-и-мачеха
б) тополь
в) медуница
г)
Весна,  веснушки,  веснянка.
 1 марта наступила
Весна.
На носу и на щеках появились
Веснушки.
 Веснянка – это народная песня с просьбой
                            о приходе весны.
Прилетите, скворушки к нам!

Принесите из-за моря нам весну ясную, весну красную.

Зима нам надоела, ручки-ножки поморозила.
Творческое задание.
Продолжите  пословицы  подходящими  по  смыслу  словами:

Март с  _______________ ,  апрель с  _____________  ,  май с ____________ .

Растение – земли _________________ .

Слова для справок:  цветами,  водой,  травой,  украшение.


title: Презентация на тему: Вести из леса о шиповнике

text:
Вести из леса о шиповнике
Автор Хомушку Артыш 11б класс

Руководитель: Хомушку А.М. воспитатель ГОУ РТ школы – интерната для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей

Мир растений играет столь важную
роль в изумительной гармонии жизни,
что мы, люди, должны относится к
«зелёному другу» с максимально возможной
бережностью, уважительностью и
любовью, на какую способен человек.

Академик  А. Л. Курсанов
Актуальность
Одним из самых полезных и популярных лекарственных растений является шиповник. Именно с шиповника началось эра выращивания домашних роз. Помимо красоты растение издревле используется как эффективное лекарственное средство против многих заболеваний. Люди уже давно поняли и по заслугам оценили свойства плодов, листьев, цветов и коры кустарника из семейства розоцветных. В нашей Тыве шиповник является тоже распространенным растением. Его знают почти все, многие используют как лекарственное, декоративное растение, но по достоинству, по-моему, еще не оценили.  К сожалению, сейчас мы часто забываем о целебном шиповнике, предпочитая, покупать дорогие и менее полезные витамины и биодобавки.

Цели и задачи
Цель: Изучение биологической характеристики и  лекарственных свойств шиповника
 Задачи:
Научиться собирать, обрабатывать информацию в результате наблюдений, литературных источников и источников Интернета
Выяснить биологическую характеристику шиповника.
Узнать какие виды шиповника растут в Туве.
Познакомиться с лекарственными свойствами шиповника
 Выяснить рецепты народной медицины

Методы исследования
-Изучение и анализ научной литературы;
 Интернет ресурсов
- наблюдение;
- сравнение.
Биологическая характеристика шиповника майского коричного
Rosa cinnamomea L. – Роза коричная. Русские названия: Дикая роза, Роза собачья, шиповник; украинские: Шипшина собача, дика троянда., по тувински: ыт- кады. Семейство: Rоsасеае – розоцветные.
Описание: Кустарник из семейства розоцветных высотой до 2 метров. Ветви восходяшие красно-коричневые блестящие с крепкими шипами серповидно-изогнутой формы: старые ветви буровато-коричневые. Листья очередные, непарно перистые, с 5-7 парами продолговато – эллиптических и продолговато-яйцевидных, пильчатых по краю листочков, густо покрытых снизу сероватыми прижатыми волосками. Цветки крупные в диаметре 3-7 см, пятилепестковые розовые одиночные, реже по 2-3 на коротких цветоножках. Плоды шаровидной или сплюснуто - шаровидной формы заполнены многочисленными волосистыми семянками. Цветет растение в июне. Плодоносит в июле-августе.
 Внутренние стенки плода волосистые, наверху его сохраняются чашелистики.
Шиповник в Туве
Наряду с шиповником майским на территории Тувы  произрастает шиповник иглистый, с которого также можно заготавливать лекарственное сырье. Он отличается буроватыми ветвями, очень тонкими прямыми или слабоизогнутыми шишками почти голыми листочками.
растет на лесных опушках, полянках, среди кустарников по склонам балок, каменистым россыпям, речным долинам. шиповник майский встречается только в пределах хребта Восточной Танну-Ола, а шиповник иглистый почти во всех районах республики.
Распространение
Шиповник – «лесной лекарь»
Помимо красоты растение издревле используется как эффективное лекарственное средство против многих заболеваний. Удивительным является то, что в ярких плодах кустарника с кисло-сладким терпким вкусом содержится очень большое количество витамина С, его в 10 раз больше чем в черной смородине и 50 раз чем в лимон.
Плоды
богаты витамином А, В1 и В2, Р и К, каротин, сахара, еще в них содержаться различные полезные для организма макро- и микроэлементы, органические кислоты, эфирное масло, дубильные вещества, ликопин и другие компоненты.  В семенах содержится витамин Е..
Плоды шиповника используют как источник витаминов для приготовления диетических напитков, настоев, отваров, концентратов, а также служат сырьем для получения аскорбиновой кислоты, однако в настоящее время аскорбиновую кислоту получают главным образом синтетическим путем. Цветки и листья собирают во время цветения, сушат на воздухе.. Корни выкапывают глубокой осенью, очищают от земли, сушат на воздухе. Срок хранения корней и плодов до 2 лет, цветков и листьев — 1 год.
Сбор ягод
Лучший момент сбора ягод шиповника зависит от того, какие цели вы преследуете. Со временем количество витамина «С» в ягодах уменьшается, а количество сахаров увеличивается. Из лечебных целей лучше всего собирать плоды шиповника до заморозков, поскольку даже слабое подмораживание уничтожает их лекарственные свойства.
 В домашних условиях плоды сушат в сушилке или печи при температуре 90—100°С, но при этом следят, чтобы они не подгорали. Правильно высушенное сырье буровато-красного или желтого цвета. Хранят его в закрытых банках или мешках в течение двух лет. Иногда заготавливают цветки шиповника во время цветения, сушат их обычным способом.
Сушка плодов шиповника
Применение
Действие шиповника в основном связано с аскорбиновой кислотой, обладающей восстановительными свойствами. Плоды шиповника применяют в медицине главным образом как противоцинготное средство при С-авитаминозе. Вместе с тем плоды шиповника назначают как желчегонное средство при холециститах, гепатитах и желудочно-кишечных заболеваниях, особенно связанных с понижением желчеотделения.
Народные рецепты
Для приготовления чая 1 столовую ложку плодов заливают 1 стаканом кипятка, кипятят 10 минут в закрытой эмалированной посуде, настаивают сутки. Принимают 1—2 стакана на протяжении дня. Этот чай нормализует обмен веществ в организме, благотворно влияет на центральную нервную систему, а также на сосуды и внутренние органы.
      Напар листьев шиповника улучшает моторную функцию желудка, а отвар корней употребляют как вяжущее и укрепляющее средство при желудочно-кишечных заболеваниях, при почечно- и печеночно-каменной болезнях. Масло из семян шиповника используется как желчегонное, мочегонное и противовоспалительное средство. Лепестки цветков шиповника коричного при жевании или в виде варенья используют при аритмиях для укрепления мышцы сердца.

Противопоказания
1.После приема внутрь настоя шиповника обязательно ополоснуть рот теплой водой. Кислоты, содержащиеся в настое, разрушают зубную эмаль.
2. Из-за высокого содержания аскорбиновой кислоты противопоказаниями к применению шиповника являются гастрит с повышенной кислотностью желудочного сока, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, обусловленные повышенной кислотообразующей функцией.
3. Спиртовой настой ягод повышает давление (а водный настой снижает). Отвар корней уменьшает отделение желчи, может вызвать запоры, противопоказан при гипертонии.

Выводы:

Шиповника ценят за привлекательные цветки и плоды. Яркие и притягивающие взгляд, ягоды шиповника – не только изысканное осеннее и зимнее украшение наших садов, но и исключительно полезная пищевая добавка, натуральное лекарственное средство и антиоксидант.
Берегите удивительное растение!
Источники

А.А. Лагерь «Лекарственные растения Тувы»Кызыл. Тувинское книжное издательство. 1988.
Интернет
www.rosfoto.ru
www.florio-fashion.r
Спасибо за внимание!

Крепкого вам здоровья!


Презентация на тему: Вещества, образуемые растениями


Презентация на тему: Вестибулярный анализатор


Презентация на тему: Вездесущие грибы.


title: Презентация на тему: Веселая биология

text:
Веселая биология
МОУ «СОШ» пгт.Кожва
Республика Коми Печорский район
 Савчук Оксана Васильевна, учитель химии и биологии.
Конкурсы
1. Разминка «Биологические шарады»
2. Веселые загадки
3. Верните зверей в слова
4. Одни словом
5. Черный ящик
6. Ребусы
Биологические шарады
С «Л» - на севере живёт, быстро нарты он везёт. С «С» - бывает после лета, время года, дети, это.

Биологические шарады
С буквой «Р» в саду расцветает,
Тех кто не ест, с буквой «К» забодает
Биологические шарады
С буквой «И» - фонтан пускает,
Сливки с буквой «О» лакает.

Биологические шарады
С буквой «Р» - он в облаках парит,
С буквой «С» - упрямством знаменит.

Биологические шарады
С буквой «Р» - я задом пячусь,
С буквой «М» - я в булке прячусь.

Биологические шарады
С первой «С» - огромная я птица, что летать не может научиться.
С первой «Ш» - меня должны все знать:
Вальсов много ведь сумел я написать.
Биологические шарады
Первый в бутылку легко залезает, тщательно стенки её отмывает.
А за вторым на рыбалку идём, клюнет когда на крючок он, мы ждём.

Биологические шарады
С буквой «Р» - помощник-автомат, труд любой он облегчить вам рад.
С буквой «Х» - его имеет слон, знаменит длиной своею он.

Биологические шарады
C «Г» - я хищник полосатый, вашим кошкам брат, ребята.
А без «Г» - я учрежденье, всё в мишенях помещенье.

Веселые загадки
В заплатках шея и бока,
На всех он смотрит свысока.
Только этот кран живой
С настоящей головой.

Веселые загадки
Летом рад я свежей,
Ягоде медвежьей,
А сушеная в запас
От простуды лечит нас.

Веселые загадки
Что за зверь лесной
Встал как столбик, под сосной.
И стоит среди травы-
Уши больше головы?

Веселые загадки
Замер заяц, замер хорь
На лесной опушке.
Это кто там сильно «бьёт»,
Прямо как из пушки?
Веселые загадки
«Кошка» эта, что в лесах,
Самая большая.
Есть амурская. Живёт
край свой украшая.
Веселые загадки
Ее скрывает словно маска
От всех защитная окраска.
Размечена как переход,
Она по Африке идет.

Верните зверей в слова
Пользуясь подсказками, отгадайте сами слова и названия тех зверей, которые из них убежали.
Г и _ _ _ _ _  (правила сохранения здоровья).
Двуст _ _ _ _ а   (охотничье ружьё)
3.  П а _ _ _ _  д н и к  (огороженный садик перед домом).
4. П _ _ _ _ о к  (небольшой населенный пункт).
5. Б р а _ _ _ _ е р (охотник вне закона)
6. П о _ _ _ _ _  (окраска поверхностей мелом или известью).

Проверим
Одним словом
1. Сыч, филин, неясыть, сипуха -  ..............
2. Блювал, нарвал, дельфин, кашалот -..............
3. Гаичка, лазоревка, московка, хохлатая - ...........
4. Гавиал, кайман, аллигатор  -  ............
5. Губач, гризли, барибал, коала - .............

Проверим
Черный ящик
Классики науки прошлого века описывают животное, которое в течение первых пяти лет своей жизни существует в виде змеи, потом углубляется в землю, соткав себе саван из тончайших нитей, становится похожим на египетскую мумию, и, затем, пробыв в таком состоянии без пищи и движения в течение трех долгих лет,  в конце своего развития является на свет божий в виде крылатой птицы.

Черный ящик
Согласно легендам многих народов, плод этот наделен магической силой, способной совершать чудеса. Древние греки были уверены, что этот плод  появился из капель крови Диониса. Иногда этот плод называют «королем всех плодов» - в первую очередь из-за «хвостика», который своей формой очень напоминает корону.
Черный ящик
Талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов мечей.
Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства, а в среднее века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболеваний
Черный ящик
Это животное в течение жизни меняет ряд профессий, которые зависят от возраста. Сначала – няня,  далее – кладовщик. потом работает в сфере обслуживания : дворником, поломойкой, мусорщиком, наиболее способные поступают в химчистку. Затем становятся строителями, потом охранниками, и, наконец, приступают к выполнению основной работы.
Черный ящик
Египтяне с удовольствием поклонялись этому животному и даже приносили жертвы. Когда оно умирало, все ходили в трауре. Убийство его считалось чудовищным преступлением. Европейцы же, наоборот, долгое время боялись этих животных, считали их слугами дьявола.
Ребусы
аист
Ребусы
незабудка
Ребусы
сфагнум
Ребусы
скворец
Ребусы
ворона
Ребусы
крокодил
Ребусы
антилопа
Ребусы
носорог
Ребусы
дельфин
Итоги
1 место
2 место
3 место
Список использованных источников
      Ребусы http://vremyazabav.ru/images/rebusi/ziv07.jpg
Изображение «Бегемоты» http://www.wallgrad.ru/_ph/7/562729072.jpg
Изображение «Обезьяны» http://img547.imageshack.us/img547/5151/72795978.jpg
Изображение «Лягушка» http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/81/946/81946748_lyagushka_puchegl.jpg
Изображение «Рыба» http://cetki.com/uploads/posts/thumbs/1297776533_flora_i_fauna_80.jpg
Изображение «Мак» http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/72/924/72924457_mak_391.jpg
Изображение «Осень» http://stat17.privet.ru/lr/092e0a135a761e94dcc6e968b1a5d41e
Изображение «жираф» http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/361/75361939_1245161235_111944_1280_1024.jpg
Изображение «Заяц»
http://stat14.privet.ru/lr/0833aa07b2e54e1c1cde6b4ff726c22d
Изображение «Дятел» http://www.rbcu.ru/upload/forum/upload/666/138_A1321.jpg

Список использованных источников
Изображение «Тигр» http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2009/07/15/11/02/3824/animals_882-crop.jpg
Изображение «Конь»
http://stat17.privet.ru/lr/091b638a7b1a9d7ec47f9ecd6f1f4129
Изображение «Белка»
http://funzoo.ru/uploads/posts/2010-03/1268673011_priroda-mati003.jpg
Изображение «Пчела»
http://ymnitsi.ucoz.ru/interesnye_fakty_iz_zhizni_zhivotnyh_i_rastenij_4.jpg
Изображение «Волк»
 http://www.volynnews.com/files/news/2008/06-18/176-1u.jpg
Изображение «Лиса» http://stat17.privet.ru/lr/0931592c02800afe695fbd8a3b0ae1a7
Изображение «Осел» http://www.safarinow.com/db/id/504017/g252596.jpg
Изображение «Тигр с тигренком» http://s55.radikal.ru/i149/1010/44/df1cecc93d8b.jpg
Изображение «Черепаха» http://cs5889.vkontakte.ru/u33085317/138302754/y_bf816f52.jpg
http://vremyazabav.ru/images/rebusi/reb_animals.jpg


Презентация на тему: В гости к министру экологии


Презентация на тему: Ветер. Влияние ветра на растения и животных.


Презентация на тему: Вещества образуемые растениями


Презентация на тему: ВИЧ/СПИД – об этом должен знать каждый


Презентация на тему: Вид его критерии и структура


Презентация на тему: Вездесущая симметрия


title: Презентация на тему: Вид и его критерии 9 класс

text:
32
16


Презентация на тему: В гостях у Осени…


Презентация на тему: Вид- эволюционная единица, его критерии и структура


Презентация на тему: Вид – эволюционная единица, его критерии и структура


Презентация на тему: Вид. Критерии и структура


Презентация на тему: Ветряная оспа


title: Презентация на тему: Венерина мухоловка и Петров крест.

text:
Венерина мухоловка и Петров крест.
Венерина мухоловка – растение. Хищник
Петров крест – растение. паразит.

Венерина мухоловка

Дионея мухоловная (Dionaea muscipula), называемая также «Венерина мухоловка» - наиболее знаменитое растение-«хищник» на североамериканском континенте. Это единственный вид в роде.

Взрослый экземпляр мухоловки (она ловит и усваивает не только мух, но и комаров, и других насекомых) обычно не превышает 15 см. По весне Венерина мухоловка цветёт белыми цветками на длинном цветоносе.

Исконная среда обитания плотоядной дионеи - торфяные трясинные болота во Флориде, Джорджии, Северной и Южной Каролине (США). Венерины мухоловки растут в местности, получившей название «саванна» - состоящей из рельефных низинных «островков» площадью от 1 до 5 гектаров (в девственном виде их сохранилось не более полусотни).

Петров крест

Петров крест
Хочу рассказать об удивительном растении петров крест. Эта трава растет в европейской части России, на Кавказе, в Прибалтике.
Петров крест - многолетнее растение. Появляется ранней весной. Как только солнышко начнет прогревать землю, из-под прошлогодней листвы показываются его молоденькие пушистые головки, похожие на куриную ножку, только с чешуйками покрупнее. Петров крест появляется, зацветает, рассеивает свои семена и тут же исчезает, поэтому мало кто видел это диковинное растение в природе.
Окрестили эту траву петровым крестом из-за особенностей строения корневищ. Корни часто разветвляются и похожи на кресты.
Петров крест лечит многие заболевания, в том числе болезни желчного пузыря, цирроз печени.
Применение: 20-30 г травы залейте 0,5 л водки, дайте настояться 2-3 недели, постоянно встряхивая. Принимайте по 1 ст. ложке, разводя в четверти стакана воды, 2-3 раза в день за 30 минут до еды.

Оказалось, что это травянистое многолетнее растение полностью лишено хлорофилла и принадлежит семейству норичниковых, большинство из которых паразиты или полупаразиты. Семейство включает около 200 родов и 2600 видов, произрастающих на всех континентах, и все они ядовиты, либо обладают лекарственными свойствами.

Петров Крест чешуйчатый Lathraea squamaria распространён в тенистых широколиственных и смешанных лесах Европы и Кавказа, паразитируя на корнях деревьев и кустарников – лещины, ольхи, черёмухи, ясеня, граба, бука, липы. Корневище сильно разветвлённое, с бело-розовыми мясистыми чешуйками, имеет крестообразное ветвление. Цветоносный стебель 8 – 25 см высотой, так же покрыт чешуйчатыми листьями. Крупные цветы собраны в кистевидное поникающее соцветие. Цветение наступает в апреле-мае. Петров Крест является достаточно редким исчезающим видом

Благодарю за внимание!!!


title: Презентация на тему: Весенние изменения в неживой природе

text:
3
2
1
4
2
4
1
3


Презентация на тему: Вид и его критерии


Презентация на тему: Весняні квіти


Презентация на тему: Вид. Критерии вида 11 класс


Презентация на тему: Вид. Критерии вида.


title: Презентация на тему: Види кровотеч

text:
Види кровотеч
– це вихід крові із судин.
В залежності від того, яка судина пошкоджена, розрізняють кровотечі: капілярні, венозні, артеріальні.
В залежності від того, куди виливається кров, їх поділяють на зовнішні і внутрішні.
Кровотеча

Найбільш небезпечні
При пораненнях артерій кров у вигляді струменя викидається з рани з силою, рівною тиску в пошкодженій посудині. Тиск в артеріях підвищується при вступі крові з серця в аорту при скороченні серця і знижується при кожному розслабленні його.
Артеріальні кровотечі
при артеріальній кровотечі висота струменя крові не постійна, вона збільшується одночасно з кожним скороченням серця. Таким чином, основною ознакою артеріальної кровотечі є викидання крові з рани у вигляді пульсуючого струменя. Артеріальна кров багата киснем і має яскраво-червоний колір. Яскраво-червоний колір крові, витікаючої з рани, є другою ознакою артеріальної кровотечі.
При пораненні вен кров витікає з пошкодженої посудини безперервним струменем. Венозна кров бідна киснем і має темно-вишневий колір. У венах кров тече під невисоким тиском, тому венозні кровотечі в більшості випадків легко зупинити.
Венозні кровотечі
Значну небезпеку представляють поранення великих вен і особливо вен шиї. Ці поранення можуть супроводжуватися великою втратою крові. Небезпека поранення вен шиї, крім того, полягає в можливості засмоктування в них повітря, що може викликати закупорку бульбашками повітря важливих кровоносних судин.

пов'язані з ушкодженням найдрібніших кровоносних судин.
Капілярні кровотечі
Паренхіматозними кровотечами називаються кровотечі при пораненні дрібних артерій, вен і капілярів внутрішніх органів (легенів, печінки, селезінки). Завдяки поганому впаданню посудин паренхіматозні кровотечі зазвичай бувають тривалими і щедрими.
Перенхіматозні кровотечі
Якщо кров виливається у внутрішні порожнини організму, то в цих випадках говорять про внутрішню кровотечу.
Так, наприклад, при розривах селезінки або печінки відбуваються небезпечні для життя внутрішні кровотечі в черевну порожнину.
Внутрішні кровотечі
При внутрішніх кровотечах ознакою крововтрати є стан гострого недокрів'я, що несподівано наступило.
Для цього стану характерна різка блідість шкіри і слизових оболонок, частий і слабкий пульс, прискорене дихання, похолодання тіла, шум у вухах, у важких випадках втрата свідомості. При внутрішніх кровотечах потрібне негайне хірургічне втручання.


title: Презентация на тему: Ветер-движение воздуха

text:
Ветер-движение воздуха
Гонтаренко Елена Анатольевна
Учитель биологии
ГБОУАО «СКШИ №2 для детей-сирот с ОВЗ VIII вида»г.Астрахани

Целеполагание:
На какие вопросы вы бы хотели
 получить ответы?
-Что такое ветер?
-Причины образования ветра.
-Виды ветров.
-Как определить направление и силу ветра?
-Значение ветра.
Образование ветра
→

СУША
МОРЕ

ВЕТЕР
Суша нагрелась быстрее и теплый воздух поднимается наверх, его масса стала меньше .давление уменьшилось, а над морем воздух холодный давление выше, чем над сушей. В результате ветер дует на сушу (дневной бриз)
НД
ВД
Дневной бриз

СУША
МОРЕ

ВЕТЕР

НД
ВД
Ночной бриз
Суша остыла быстрее и холодный воздух опускается вниз, его масса стала больше, давление увеличилось, а над морем воздух теплый, давление ниже, чем над сушей. В результате ветер дует на море (ночной бриз)

Бриз — это ветер, который два раза в сутки меняет направление на противоположное. Дневной бриз дует с водоема на сушу, а ночной — с суши на водоем.

Муссоны – это ветры меняющие свое направление два раза в год, летом муссон дует с моря на сушу, а зимой с суши на море.

Начинаем эксперимент
Оборудование -2 тарелки.
Вода,песок.

Покажите бриз и самум

Разбираем стихотворение А.С.Пушкина
могуч – сильный – сила;гоняешь, волнуешь – со скоростью – скорость;всюду веешь – дует в разных направлениях – направление.
Направление ветра — это направление, откуда он дует.
Флюгеры

Другие способы определения направления ветра:
По дыму;
по конусам;
по флагу;

Скорость ветра

Значение ветра в природе и в жизни человека

Участвует в образовании и перемещении облаков
Развеивает  загрязняющие вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями
Из ветра получают электроэнергию
Способствует возникновению океанических течений
Переносит семена растений

Обладает  разрушительным действием (наводнения, ураганы ,смерчи,тайфуны,торнадо)

 Теперь вспомните, как в жаркий день из прохладной комнаты занавеску буквально утягивает в окно и она там  на улице, развивается. А все почему?
Логические задачи о ветре Льва Николаевича Толстого.
Отчего, когда ветрено без мороза, то зябнешь больше, чем в мороз без ветра?
Отчего, когда горяч чай в чашке, на него дуют?
Задание №1.
Восстановить цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра
Образование ветра.
Разница в нагревании участков суши.
Разница в давлении.
Солнечное излучение.

Задание №2
Вычеркните лишнее слов
«Третий лишний»

Дождь, бриз, иней,
Бриз, дождь, муссон,
Роса, иней, дождь,
Дождь, снег, ливень

Задание №3
Как понимаете пословицы и выражения.
Держать нос по ветру.
Ищи ветра в поле.
Бросать слова на ветер.
В голове ветер гуляет.
Ехать с ветерком.

Немые картинки
Делаем своими руками
Вертушки из бумаги
Использованные ресурсы
http://office.microsoft.com/ru-ru/providers/PN030002480.aspx
http://dic.academic.ru/dic.nsf…
http://pochemuha.ru/kuda-duet-veter-free-scores.com
http://tinysilverkey.com/?page_id=104
http://b.sgahelp.ru/ept2_vopros/ept2_demo_7055.01.01.1/
http://www.pravdinsk.ru/interes/stats/161/
http://www.liveinternet.ru/users/vanteeva/post120064831/
blacmagia.narod.ru
http://vita-vitas.narod.ru/u2.html
afisha.altune.ru
http://www.aerotema.ru/index.php?productID=710
http://suvenirpodelkaua.ru/detskoe-podelki-muzika-vetra.htm
http://images.yandex.ru/yandsearch
http://mir-samodelok.narod.ru/plane.htm
http://forum.od.ua/showthread.php
http://www.leopublishing.net/childrenandyoungadults.htm
http://www.yshastiki.ru/rr/r24.htm
http://50ds.ru/detsad/vospitatel/print:page,1,3167-kompleksnoe-zanyatie-veter-po-moryu-gulyaet---.htm
chpz.ru
http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/rasprostranenie_plodov_i_semjan/0-48
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q
elektroas.ru     J
http://iscience.ru/2012/09/11/energii-vetra-dostatochno-chtoby-udovletvorit-potrebnost-chelovechestva-v-elektrichestve
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=воздушные+шары&us=/


Презентация на тему: ВИДОИЗМЕНЕНИЕ КОРНЕЙ


Презентация на тему: Вид. Критерии вида


title: Презентация на тему: Вид: критерии и структура

text:
Вид: критерии и структура

Аристотель
Вид – совокупность сходных особей.

Аристотель
Карл Линней
Вид состоит из многих схожих особей, дающих плодовитое потомство.

Карл Линней — основоположник современной биологической систематики животных и        растений.
Ч. Дарвин
Вид – совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и физиологическими признаками и населяющие определенную область.
Чарльз Дарвин
В современной биологии
Вид - совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и физиологическими признаками, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определенный ареал (область обитания), имеющих общее происхождение и сходное поведение.

Биологический вид
Таксономическая единица.
Целостная структура живой природы:
Взаимоотношения между организмами.
Сохранение единства – репродуктивная изоляция  - сохранение генофонда вида

Сохранение генофонда вида
Например, самки одного вида не реагируют на ухаживание самцов другого близкого вида – это пример поведенческой изоляции.
Критерии вида
Критерии вида – это характерные признаки и свойства, которыми одни виды отличаются от других.
Морфологический.
Физиологический
Географический
Генетический
Экологический
Биохимический

Морфологический критерий
Морфологический критерий заключается в сходстве внешнего и внутреннего строения организма.
Физиологический критерий
Физиологический критерий отражает сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида: одинаковые способы питания, размножения, сходные реакции на внешние раздражители, одинаковые биологические ритмы( периоды спячки и миграции).
Географический критерий
Географический критерий определяет область распространения, т. е. ареал вида.
Космополиты – виды, занимающие обширные площади и встречающиеся повсеместно.
Эндемики – виды, обитающие на небольших территориях и не встречающиеся в других местах.
Генетический критерий
Иногда среди очень похожих особей обнаруживаются группы, которые не скрещиваются друг с другом. Это так называемые виды-двойники, которые встречаются практически во всех крупных систематических группах и отличаются друг от друга числом хромосом.
Экологический критерий
Экологический критерий характеризуется определенными формами взаимоотношений организмов данного вида с представителями других видов и факторами неживой природы, т. е. теми условиями, в которых этот вид встречается в природе.
Биохимический критерий
Биохимический критерий определяется сходством или различием строения белков, химического состава клеток и тканей.
Смородина.
Разные по составу белков, сахаров и других органических соединений, что легко выявляется по вкусовому качеству и запаху.
Таким образом, для определения видовой принадлежности организма необходимо использовать все критерии в совокупности, потому что отдельные критерии у разных видов могут совпадать.
Структура вида
В естественных условиях любой вид состоит из совокупности популяций.
Популяция является единицей эволюции.
Популяция
Популяция – это совокупность особей одного вида, а течении достаточно длительного времени населяющих определенную территорию внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от особей других подобных совокупностей.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Видоизменение побегов. Лабораторная работа


title: Презентация на тему: В гостях у белой кувшинки

text:
Ученицы 6 класса
МОУ «СОШ с. Дмитриевка
 Духовницкого района
Саратовской области»
Чернышовой Марии
Руководитель: Клепикова Т. Г.
Исследовательская работа  по биологии на тему «В гостях у белой кувшинки»
 -формирование исследовательских умений, навыков;-расширение словарного запаса, кругозора;-развитие способностей самостоятельно искать, находить, анализировать, накапливать нужную информацию;-развитие творческих способностей, эстетический вкус; -развитие умения работать с художественной, научной литературой, энциклопедиями.
Цели и задачи исследовательской работы:
Кувшинка белая

Это  редкое в нашей флоре растение.
 Родина — пресноводные водоемы Евразии и Северной Африки.

 Кувшинки
—Посмотри на речку, мама.Видишь, мама, там в тениСтолько маленьких панамок!Интересно, чьи они?И сказала  Кате мама:—Если жарким день бывает,Эти белые панамыЛягушата надевают.

Какие бывают кувшинки
Кувшинка  белоснежная .
Обычно встречается в среднерусских естественных водоемах.  Цветение кувшинок начинается в мае-июне и продолжается иногда до первых заморозков, пик цветения приходится на июль-август.
Кувшинка четырехгранная
 Еще один вид, который встречается в России, на нашем Севере и в Сибири. Он довольно миниатюрный, белые цветки не превышают 5 см в диаметре.

Вместе с кувшинкой окунемся в
мифы и легенды
Кувшинка - царица вод и цветок русалок         Водяная лилия - очаровательная и нежная белая кувшинка - не что иное, как знаменитая сказочная одолень-трава. Молва приписывает ей волшебные свойства. Ее наделяли свойствами охранять людей, она могла дать силы одолеть врага, оградить от бед и напастей, но могла и погубить того, кто искал ее с нечистыми помыслами. Кувшинку вкладывали в ладанку и носили как амулет.
 Немало людей считают ее самым красивым цветком наших мест. В Древней Греции цветок считался символом красоты и красноречия. Молодые девушки плели из них гирлянды, украшали ими свои головы и туники; они сплели даже венок из кувшинок для прекрасной Елены в день ее свадьбы с царем Менелаем, и украсили венком вход в их спальню.

По красивому итальянскому сказанию это дети увлеченной в тину болотным царем итальянской красавицы графини Мелинды. Живущий в болотах Мареммы. ……………….  Наступило лето. С болью в сердце отправилась графиня на болото. Стояла, смотрела и вдруг заметила на поверхности воды, среди чистого болотца, поднявшийся на длинном стебельке дивный белый цветочек — кувшинку.
        Славяне верили, что кувшинка способна охранять людей от разных напастей и неприятностей во время путешествий. Отправляясь в дальнюю дорогу, люди зашивали в маленькие мешочки-листья и цветки кувшинки, носили при себе как амулет и твердо верили, что это принесет им удачу, оборонит от несчастий.
       Существовало по этому случаю и своеобразное заклинание:
      «Еду я во чистом поле, а во чистом поле растет одолень-трава. Одолень-трава! Одолей ты злых людей: лихо бы обо мне не подумали, скверного не помыслили; отгони ты чародея-ябедника».

Какие секреты скрывает в себе  кувшинка белая ?

   Плавающие листья хорошо освещены солнцем. Кожица на верхней стороне плавающих листьев имеют многочисленные устьица и кутикулу. На корневище нет корневых волосков. В корневищах накапливается крахмал, которые растение используют весной для развития новых побегов.
 В листовых пластинках, черешках,  стеблях, корневищах и корнях водных растений находятся очень крупные межклетники, которые называют воздушными камерами. Они сообщаются между собой, поэтому воздух от листьев поступает к корням, особенно нуждающимися в кислороде.
Цветки одиночные, крупные (10-20 см в диаметре), белые. Чашечка из 4 зелёных, при основании округленных чашелистиков. Лепестки многочисленные, постепенно переходящие в золотисто-жёлтые тычинки. Тычинки внутреннего ряда с линейными нитями. Пестик 1 с многогнёздной завязью; гнёзда со многими семяпочками.
Кувшинка белая и в народной  медицине отличилась!
  Рекомендации врачей.
  В современную официальную медицину   кувшинку белую ввел французский врач Пейер.     Кувшинка белая используется в лечебных целях как в традиционной, так и в народной медицине.
Лекарственное использование корней и корневищ
       Корневища содержат  крахмал (до 2%), алкалоид нимфеин, органические кислоты, минеральные соли, сахара, метаарабиновую кислоту.
      Корневища и корни рекомендуют применять при воспалительных процессах кожи. Отвар корней кувшинки в сусле рекомендуют при туберкулезе. Еще в древности врачи  использовали настойку корня кувшинки при опухолях селезенки (сейчас кувшинка белая входит в состав сбора, назначающегося при раковых заболеваниях). 1-2 ст. л. измельченных корней и корневищ кувшинки на 250 мл воды варят 10 минут, настаивают 1 час, процеживают.
       Заготавливают корневища с корнями осенью.

Цветки кувшинки белой в народной медицине
   Цветки содержат кристаллический гликозид нимфалин, а также эукозан, эфирное масло.
    Применяют как косметическое средство от угрей, загара, веснушек. Отвар цветов употребляют как слабительное при желтухе, настой лепестков - против бессонницы, малокровии, нервных и сердечных заболеваниях, как растирание при бронхиальной астме, радикулите, ревматизме.
    Для приготовления настоя 2 столовые ложки свежих лепестков заваривают в 1/2 литра кипятка, кипятят 15 мин и настаивают 8 часов. Процеживают.

Как применяют листья кувшинки белой?
   Листья содержат флавоновый гликозид, мирицитрин.
Листья кувшинки белой применяются как противовоспалительное наружное средство.
   Измельченные листья кувшинки прикладывают к воспаленным местам для уменьшения воспалительных процессов.
Памятка
       Следует помнить о том, что кувшинка белая содержит дубильные и горькие вещества, поэтому применение его должно точно соответствовать рецептуре и рекомендациям врачей.
  ВНИМАНИЕ: при внутреннем употреблении необходимо соблюдать осторожность. Растение ядовито!

И поэты не забыли, кувшинку белую стихами наградили
    По заводям, где от жары и света У камышей кружится голова, Кувшинки расцветают каждым летом.Они зовутся одолень-трава.                 Е. Стюарт
Коль в путь собрался от родимой двери, Добудь их корень ночью у воды, И он спасет, по древнему поверью, От лиходея, кривды и беды.Ничьих наветов в этот час не слушай,Лишь говори приветные словаИ сбережет твою живую душуЗаветный корень — одолень-трава...

Е. Стюарт
Ресурсы

http://soulsongs.ru/mama_queen.php
http://www.ecol.ural-ecol.uu.ru/krkn/page724.html
http://www.akvaryby.org.ua/Flo_Kuvshinka.html
http://simbir-flora.narod.ru/doc/kuvshinka.htm
http://www.vika-grigorieva.ru/?page=505&cat=542
http://www.mosoblpress.ru/yarosl/show.shtml?d_id=164256
http://www.hitz.ru/details.php?image_id=5137&sionid=737dd660133261a201fc7ec9870a5cb2&l=arabic
http://journal.vz.ru/home/2008/11/10/1521.html
http://yarportal.ru/topic54807.html
http://plant.geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000000/st003.shtml
http://zr.molbiol.ru/i_sreda.html
http://www.hlasek.com/nuphar_lutea_648.html
http://www.about-plants.ru/facts/water-lily-plants.html
www.fito.of.by.
http://www.photoforum.ru/photo/209109/index.ru.html

Работу выполнила
Ученица 6 класса
МОУ «СОШ с. Дмитриевка
Духовницкого района
Саратовской области»
Чернышова  Мария
Руководитель: Клепикова Таисия Григорьевна


title: Презентация на тему: Вид. Критерии вида

text:
Вид.Критерии вида
Учитель биологии МОУ СОШ №8,    город Сергиев Посад
Ельцова Светлана Юрьевна
2012
Развитие о представлении видов
 Вплоть до 17 века исследователи опирались на представления о виде Аристотеля.
    Виды – совокупности сходных особей.
Виды не были созданы Богом, а возникли под влиянием внешних условий:
а) у больших групп животных и растений есть общие признаки;
б) существуют переходные формы
            Трансформисты
 Понятие вида впервые ввел в науку английский ботаник Дж.Рей в 1686 году. Вид по Рею- это наиболее мелкие совокупности организмов, тождественных морфологически, тождественно размножающихся и дающих потомство, сохраняющее эти свойства.
            Вид по Дж. Рею
Считал, что все виды созданы Богом и уже приспособлены к среде обитания
            Карл Линней
Считал, что термин «вид» придуман человеком для удобства классификации.
Отрицал реальное существование видов            в природе, представлял себе природу как совокупность постоянно изменяющихся рядов особей.
Реальными считал только особи.

            Жан Батист Ламарк
Виды реально существуют, относительно постоянны и являются результатом исторического развития. Есть виды отличающиеся, есть близкие, но все они связанны эволюционно.
            Чарльз Дарвин
Современные представления
   Вид изменчив, но до определённых границ; он – генетически закрытая система.
   Вид существует в форме популяций.
   Популяция – это элементарная единица эволюции.
А- популяция
Б – подвид
В - вид
Что такое вид?
Биологический вид – это совокупность особей, обладающих способностью к скрещиванию с образованием плодовитого потомства; населяющих определенный ареал; обладающих рядом общих  морфологических и физиологических признаков и сходством во взаимоотношениях с биотической и абиотической средой
Критерии (признаки) вида
    это ряд общих особенностей, по которым один вид отличается от других и которые определяют видовую принадлежность того или иного организма

Критерии вида
Морфологический
  Генетический
Физиологический
Экологический
  Географический
Исторический
Морфологический критерий
Заключается в сходстве внешнего и внутреннего строения организмов, относящихся к одному виду.
            Виды -двойники
Есть виды, морфологически почти неотличимые, так называемые виды-двойники, которые не скрещиваются, генетически изолированы. Например, два вида черных крыс: у одного вида в кариотипе
38 хромосом
42 хромосом
            Мимикрия
Существует явление мимикрии – подражание съедобного вида ядовитому).
Осовидка
Оса
Различия в окраске
Особи одного вида могут отличаться друг от друга по окраске и другим признакам (при обитании в разных условиях
Различия в окраске лягушки озерной
Генетический критерий
Каждый  вид   имеет   определенный  набор  хромосом –
кариотип, который отличается количеством хромосом,
их формой,  размерами,  строением
48 хромосом
Генетический критерий
Не является универсальным, так как:
 Особи одного вида могут иметь разное количество хромосом.
    Например: у особей одного из видов долгоносиков набор хромосом может отличаться в 2-3 раза.
В природе имеются виды, которые успешно скрещиваются.
    Например:
 некоторые виды синиц, канареек, зябликов;
 некоторые виды тополей, ив.

Генетический критерий
Из-за различия в хромосомном наборе                      между особями разных видов имеется репродуктивная изоляция:
 разные сроки размножения;
 по разному устроены половые аппараты;
 сперматозоиды не могут проникнуть в яйцеклетку;
 если оплодотворение произошло, то погибает зародыш или молодой организм рождается нежизнеспособным.
 если гибрид жизнеспособен, то он неплодовит например: лошак, мул, хонорик (хорек и норка)
Физиологический критерий
Особи одного вида сходны по всем  физиологическим процессам  -   питанию,      дыханию,    выделению,  размножению
Но есть близкие виды, имеющие сходные процессы
   жизнедеятельности.
Экологический критерий
Характеризуется   определенными     формами
 взаимоотношений  организмов  данного  вида
с представителями других видов и факторами
 неживой природы.
Экологический критерий
Разные виды могут быть приспособлены                    к одинаковым условиям.
Особи одного вида могут жить в несколько различающихся условиях

Географический критерий
Определяет область распространения, т.е ареал вида.
Ареал вида охватывает южную и центральную Европу, Переднюю Азию и северо-западную Африку
Болотная черепаха
Географический критерий
В одном ареале могут жить особи разных видов.
Особи одного вида могут занимать разные ареалы (например, островные популяции).
Существуют виды-космополиты, проживающие повсеместно (например, рыжий таракан, домовая муха)
Ареалы некоторых видов быстро изменяются (например,  расширяется ареал зайца-русака).
Существуют биареальные виды (например, перелетные птицы).
Исторический критерий
Общность предков, единая история возникновения и развития видов
Выводы
 По   одному    из    критериев    нельзя  точно
   различать  виды между собой.

 Определить   принадлежность     особи        к конкретному виду можно только на  основании совокупности всех или большинства критериев.
Используемые учебники и учебные пособия:
Основы общей биологии - И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова.
Биология. Введение в общую биологию и экологию - А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.пасечник
Используемая методическая литература:
О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова - Поурочные разработки по общей биологии


Презентация на тему: Видоизменение листьев


Презентация на тему: Видоизменение корней


Презентация на тему: Видоизменения корней


title: Презентация на тему: Вид и его критерии (9 класс)

text:
-Продолжить  формировать знания об     уровневой организации живой материи, о видовом уровне;

  -- создать представление о виде как о центральном звене эволюционного процесса;

 -- сформировать знания о критериях вида.
Вид и его критерии
Цель:

Проблемный вопрос:
Существование вида

         реальность или миф?

Могут ли существовать виды на Земле?

Содержание.
Понятие вида в современной биологии.
Что такое вид?
Вид по Рею;
Вид по Линнею;
Ж.Б.Ламарк;
Ч.Дарвин.

ВИД ПО РЕЮ.
Понятие вида впервые ввел в науку английский ботаник Дж.Рей в 1686 году. Вид по Рею- это наиболее мелкие совокупности организмов, тождественных морфологически, тождественно размножающихся и дающих потомство, сохраняющее эти свойства.

Вид по Линнею.
Основополагающая работа по проблеме вида была написана Карлом Линнеем в 1735 году. Вид по Линнею- это множество родственных и сходных по строению организмов, при размножении непрерывно воспроизводящих себе подобных. Линней впервые выяснил, что явление вида имеет всеобщее распространение, то есть оно универсально для всей живой природы. Таким образом, К.Линней признаёт реальность существования видов в природе.
Карл Линней придерживался метафизических взглядов, т.е. он отрицает эволюцию: «Видов насчитывается столько, сколько Творцом создано вначале было.»

Жан Батист Ламарк
Жан Батист Ламарк признавал эволюцию, но отрицал реальность
существования видов в природе. По Ламарку, вся живая природа представляет собой ряды непрерывно изменяющихся особей. По этой причине объективно невозможно выделить виды. Выделение видов возможно лишь условно, номинально, то есть Ламарк идею эволюции противопоставлял идее реальности видов.

Чарльз Дарвин.
    Чарльз Дарвин утверждал, что вид является естественно-историческим понятием. Виды, по Дарвину, реально существуют, но они изменяются, то есть относительно постоянны и являются результатом эволюционного развития.
Таким образом, понятие «вид» имеет длительную историю становления в биологической науке.

ЧТО ТАКОЕ ВИД?!
Вид- основная таксономическая категория в биологической систематике.

Вид (от лат. species – эталон, единица измерения) – совокупность популяций особей, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал, обладающих рядом общих признаков и отделённых от других таких же групп особей практически полным отсутствием гибридных форм.

Биологическая задача
Особи вида тесно связаны между собой. Объясните, в чем проявляется связь между особями одного вида. Чем связи между особями одного вида отличаются от связей между особями разных видов? Почему особи разных видов,  как правило, не могут скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство?

Критерии вида
Критерий вида - это ряд общих особенностей, по которым один вид отличается от других и которые определяют видовую принадлежность того или иного организма

Виды-двойникиморфологический критерий
Межвидовые гибриды
Экологический критерий
Экологический критерий
Критерии вида
 1. Генетический – виды различают по числу и структуре хромосом.
2. Географический – виды занимают определённый ареал.
3. Экологический – каждый вид может существовать только в определённых условиях, занимая свою экологическую нишу.
4. Биохимический – виды различают по биохимическим параметрам (состав и структура белков и нуклеиновых кислот).
5. Физиологический – сходство жизненных процессов и возможности размножения.
6. Морфологический – сходство строения организмов одного вида.
7. Этологический – особенности поведения.

Домовая мышь – млекопитающее рода Мыши. Исходный ареал – Северная Африка, тропики и субтропики Евразии; вслед за человеком расселилась повсеместно. В естественных условиях питается семенами. Ведет ночной и сумеречный образ жизни. В помете рождается обычно 5-7 детенышей. Какие критерии описаны  в тексте.

В клетках ячменя и ржи содержится по 14 хромосом, однако эти виды сильно различаются по внешнему строению, химическому  составу зерен. По каким критериям растения этих видов имеют сходство, а по каким различаются? Свидетельствует ли одинаковое число хромосом о сходстве их формы и размеров? О наличии в них одинаковых генов? Ответ поясните.

Белый медведь обитает в арктическом поясе, окраска шерсти белая, питается рыбой и морскими млекопитающими. Бурый медведь распространен в лесах умеренного пояса, окраска шерсти бурая, пища растительная и животная, на зиму впадает в спячку. На основании какого критерия можно сделать вывод, что особи этих видов не могут скрещиваться? Чем отличается географические, экологические и физиологические критерии этих видов?

Определить критерий вида:
Рисунки
Известно , что в природе существуют два вида зайцев – беляк и русак. Объясните, почему их относят к разным видам?. Какими критериями вы руководствовались при ответе на этот вопрос? Почему нельзя определить принадлежность особи к тому или иному виду только по морфологическому  критерию?

ВИДЫ ВЕТРЕНИЦлютиковая                      дубравная                 лесная

Таблица: виды ветренниц

ДАВАЙТЕ ОТВЕТИМ НА ВОПРОС
                         1.Какие критерии вида использованы при описании ветрениц?

Попробуем ответить

 2.Какие особенности позволяют разным видам ветрениц существовать вместе в пределах значительной части их ареала?

ПОПРОБУЕМ ЕЩЕ ОТВЕТИТЬ

 3.   О  чем может свидетельствовать разнообразие хромосомных наборов у ветреницы?

ПОДВЕДЕМ ИТОГ

При определении принадлежности организма к тому или иному виду следует учитывать не один критерий, а весь их комплекс. Объясните почему?

Домашнее задание

Параграф №53  Пасечник.В.В.
Задание на странице №198 выполнить на листе формата А4.

Литература
1.Богданова Т.Л Солодова Е.И. Биология. Справочник. М., 2002
« АСТ-Пресс Школа».
2. Воронцов Н.Н  Сухорукова Л.Н. « Эволюция органического мира». М., Просвещение 1991.
3.Иванова Т. В Мягкова А.Н   Сборник заданий по общей биологии.
М., Просвещение. 2002.
4. Шумский В.К Рувинский . Общая биология. Учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии. М.,Просвещение.1995.


Презентация на тему: Видоизменение подземных побегов


Презентация на тему: Видоизменения корней 6 класс


title: Презентация на тему: Вид. Критерии вида

text: Вид. Критерии вида


Презентация на тему: Видоизменения побегов (6 класс)


Презентация на тему: Видоизменения побегов


Презентация на тему: Видоизменения листьев.


title: Презентация на тему: Видоизмененные подземные побеги

text:
1
2
3
4
3.
4.
1.
2.

1
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
1
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Видоизмененные побеги


Презентация на тему: Видоизменения листьев


Презентация на тему: Видоизменённые надземные побеги


Презентация на тему: Видообразование


title: Презентация на тему: Видообразование

text:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71137323-7394-4f22-939a-c4ad9321d1cb/%5BBIO10_04-27%5D_%5BMA_01%5D.swf
   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f21b3d7b-5be4-4882-879e-27ebe55cbf5b/%5BBIO10_04-27%5D_%5BMA_02%5D.swf


Презентация на тему: Видоутворення


title: Презентация на тему: Видоизмененные подземные побегиурок - исследование


title: Презентация на тему: Видовой состав и внутривидовая изменчивость копрофагов пгт. Тенишево Камско-Устьинского района РТ

text:
-
+
-
-
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
-
-
+
+
-
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
-
-
-
-
-
1
1
3
5
3
1
6
5
4
3
2
1
6
8
2
2
6
3
6
5
4
3
2
1
32
64
18
10
7
5
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Видообразование. Результаты микроэволюции


title: Презентация на тему: Видообразование

text:
МикроэволюцияВидообразование
Южаков Н.А.
Юшкова Н.В.
Микроэволюция
МИКРОЭВОЛЮЦИЯ - совокупность эволюционных процессов, протекающих внутри отдельных или смежных популяций вида, приводящих к изменению генетической структуры этих популяций, возникновению различий между организмами и образованию новых видов.
Формы микроэволюции
Филетическая
Видообразование
Филетическая эволюция
Это постепенные изменения, происходящие с течением времени в пределах одного вида, популяции или группы популяций. В результате таких изменений приспособленность организмов к среде возрастает.
Видообразование
Это процесс возникновения новых видов в результате эволюции популяций исходного вида. Происходит в тех случаях, когда биологические виды расщепляются на два или более новых вида.
Условия осуществления видообразования
При видообразовании действуют естественный отбор, приспосабливающий популяции к условиям среды их обитания, и репродуктивная изоляция, обосабливающая генофонды популяций и обеспечивающая благодаря этому обособлению расхождение видов.
Дивергенция
Дивергенция, или расхождение признаков - разделение одной
 родоначальной формы на несколько дочерних и внучатых видов.
Дивергентное образование видов происходит за счет
обострения конкуренции между родственными формами
 за сходные условия существования.
Аллопатрическое (географическое) видообразование
Видообразование на разных территориях — обусловлено географической (пространственной) изоляцией. Причиной такой изоляции могут быть большие реки для сухопутных животных, горы — для равнинных и тому подобные препятствия, затрудняющие миграцию животных или разнос семян растений. Большие расстояния, разделяющие популяции, имеют такое же значение.
Пример подвида: кумжа
Проходная рыба семейства лососей. Длина до 1 м, весит до 13 кг (каспийский лосось — до 51 кг). Обитает в прибрежных водах морей Европы, в том числе — в Черном, Каспийском, Балтийском и Аральском морях. На нерест идет в реки. Ценный объект промысла и разведения. Пресноводные формы кумжи — форели.
Географическая изоляция
Наблюдается при разделении исходного ареала вида различными природными барьерами. В результате разделенные популяции не могут свободно скрещиваться друг с другом, что приводит к возникновению различных подвидов.
Пример подвида: заец русак
В1930-х годах несколько десятков зайцев-русаков, отловленных в Башкирии, акклиматизировали на юге Западной Сибири — в Барабинской лесостепи. Огромное расстояние, Уральские горы и непригодные для жизни русаков засушливые степи нижнего Поволжья и Прикаспия обусловили полную географическую изоляцию западносибирской популяции. Произошла дивергенция, и в 1956 году сибирских зайцев пришлось выделить в отдельный подвид.
Симпатрическое (экологическое) видообразование

Начинается с разделения первично единой популяции на две или более группы организмов, которые затем продолжают дивергировать. Это может происходить в результате экологической специализации.
Экологическое видообразование
Экологическая изоляция наблюдается при несовпадении
мест обитания различных форм одного вида
 или нескольких близких видов, например лесного (слева)
и лугового (справа) коньков.
Экологическое видообразование
Иногда в пределах единого ареала отдельные популяции (1-5) различаются условиями обитания. Из-за этого изменяется фенология особей, а в дальнейшем и их морфология.
Пример подвида: синица большая
Питается крупными насекомыми.
Пример подвида: лазоревка
Долбит только стебли травянистых растений. Добывает мелких насекомых в
     щелях коры и почках.
Пример подвида: московка и гаичка
Обследуют в поисках корма концевые ветви деревьев. Питаются мелкими насекомыми.
московка
гаичка
Сетчатое видообразование
В последние десятилетия накапливаются данные о третьем способе — сетчатом видообразовании, связанном не с дивергенцией популяций, а с гибридизацией близких видов. Такое видообразование доказано для некоторых видов ящериц, рыб и цветковых растений. Изоляция гибридов от родительских видов обусловлена полиплоидностью гибридов
Полиплоидия
Новые виды могут образоваться в результате полиплоидизации - внезапного увеличения числа хромосом. Так, культурная слива возникла в результате скрещивания терна и алычи, с последующим удвоением числа хромосом у гибридов.
Полиплоидия
Роза большелистная с 14
хромосомами
Роза большелистная с 28
хромосомами
Вывод
МИКРОЭВОЛЮЦИЯ – это эволюционные преобразования внутри вида (на уровне популяции), ведущие к внутривидовому расхождению признаков (разнообразию) и видообразованию. Происходит на основе мутационной изменчивости под воздействием естественного отбора и при возникновении различных изоляционных барьеров. Масштаб времени микроэволюции, ведущей к образованию новых видов для разных систематических групп – сотни, чаще тысячи лет.


title: Презентация на тему: вид критерии вида

text:
ЭТОЛОГИЧЕСКИЕ
 ПРЕГРАДЫ
докопуляционные механизмы
Наиболее существенные различия в сигнализации позами у самцов плешанки и испанской каменки                       								   (Панов, 1989)
«Не различия, а обособленность!»


title: Презентация на тему: Видовое разнообразие бабочек села Старокучергановка

text:
Видовое разнообразие бабочек села Старокучергановка  2010 год

Видовое разнообразие бабочек
 села Старокучергановка
Автор  Захаряева Индира
ученица  7 класса СОШ села Старокучергановки Наримановского района Астраханской области

Карта села Старокучергановка
Капустница
Совка

Махаон (Papillo machajn)
Мелкие чешуйчатые бабочки
Репейница на тамариксе
Расправилка
Репейница
Репейница на окне
Степная белянка
Pontia chloridice
Репейница

Воловий глаз
Репейница на цветке
Голубянка Икар
Капустница
Репейница  на бархатцах

Совка

Бархотка
Рапсовая белянка
Хвостоносец подалирий

Бражник

Хвостоносец подалирий

Не определили!

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Виды экосистем


Презентация на тему: Видовое разнообразие трутовиков Балахнинского района


Презентация на тему: Виды грибов


title: Презентация на тему: Видовой состав лишайников Бураевского района

text:
7
6
5
4
3
2
1
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
+  +  +  +  +   +  +  +   +    +
7%    -     -      3% 1%     -     2%  1%    2%
1%  20% -       -   50%   3%    -    6%     -
 -     -   2%    -   3%     -      -   1%    -       -
1    1   1     3    3     2    1    1    3      2
1    2    3    4    5    6    7    8     9    10
-
-
-
4
+
-
-
3
+
+
+
2
+
+
+
1


title: Презентация на тему: Виды информационных моделей: схемы

text:
x
z
y
B
A
1
1
&
1
A
B
y
x
z
W

E
M
P
F


title: Презентация на тему: Виды грунта

text:
2
!1
1
1


Презентация на тему: ВИДЫ И СРЕДСТВА ДЕЗИНСЕКЦИИ


title: Презентация на тему: Видовой состав растительности Ступинского района

text:
МБОУ «Михневский районный Детско-Юношеский-Центр Ступинского муниципального района Московской области»
Проект
 «Видовой состав растительности Ступинского района»
Авторы: воспитанники экологического объединения «Юный эколог»
МБОУ «Михневский районный Детско-Юношеский Центр»:
 Сухоплечева Элина, 3 класс;   Титкина Ульяна, 3 класс; Титкина Диана, 3 класс;
 Прибыткова Елена, 3 класс; Фокин Сергей, 3 класс: Прокофьев Максим, 3 класс;
Малышева Анна, 3 класс.

Руководитель: педагог дополнительного образования,  учитель начальных классов
Ларкина Людмила Дмитриевна
Контактный телефон: 8-929-665-54-63

п. Михнево, 2012 год

Экологические экспедиции в лес по изучению видового состава растительности нашего края
Мы выявили и определили 25 видов деревьев  нашего края, сфотографировали их
Берёза повислая, или бородавчатая                  Дуб черешчатый            Клён платановидный, или остролистный
Клён ясенелистный, или американский    Липа сердцевидная, или мелколистная    Лиственница сибирская
Мы выявили и определили 25 видов деревьев  нашего края, сфотографировали их
                    Вяз гладкий                                   Лиственница сибирская                   Тополь дрожащий, или осина
   Ясень обыкновенный, или высокий                    Ель обыкновенная                             Ольха чёрная
Мы выявили и определили 21 вид кустарников нашего края, сфотографировали их
         Боярышник кроваво-красный        Бузина кистевидная, или красная                  Жимолость лесная
         Жимолость татарская                             Шиповник майский                Лещина обыкновенная, или орешник
Мы выявили и определили 135 видов дикорастущей травянистой растительности нашего края, сфотографировали её
         Звездчатка жечтколистная, ветреница дубравная, вероника дубравная, лютик кашубский, ландыш майский, мускури мышиный, живучка ползучая, незабудка болотная, первоцвет весенний
Заключение
За  два года проектной деятельности нами выявлено 46 видов деревьев и кустарников, произрастающих в Ступинском районе. Из них редких – 1 вид. 14 видов деревьев и кустарников цветут до распускания листьев, 2 вида - одновременно с распусканием листьев, 18 видов  – после распускания листьев.
Травянистые виды растений нашего края разнообразны (135 видов) и представлены достаточно широко. Из них наиболее распространённых видов растений – 100, первоцветов – 19 видов, редких (уязвимых)  растений – 26 видов.
Встретившиеся виды деревьев, кустарников и редких видов травянистых растений говорят об относительном сохранении естественных природных условий, необходимых для роста и развития растений, об относительно благополучной экологической среде
Выявлены сроки цветения древесной, кустарниковой и травянистой растительности
Работа имеет практическую значимость. Результаты переданы в отдел  охраны окружающей среды и экологического контроля администрации Ступинского муниципального района. Результаты можно использовать в общеобразовательных учреждениях. В школах можно оформить стенды с фотографиями деревьев, кустарников и травянистой растительности, с информацией о них, мерами и способами охраны, оформить альбомы, создать мультимедийные презентации, провести конкурсы рисунков и плакатов, викторины, выставки и т.д. Результаты можно использовать как справочный и информационный материал при проведении экскурсий в школьном краеведческом музее.