title: Презентация на тему: Виды изменчивости

text:
Виды изменчивости
Изменчивость — разнообразие признаков среди представителей данного вида, также свойство потомков отличаться от родительских форм.
Виды изменчивости

Модификации
     Фенотипическая изменчивость у генетически тождественных особей, возникающая вследствие воздействия факторов среды
Норма реакции –
пределы, в которых
возможны изменения
фенотипа у данного
генотипа

Наследственная изменчивость

Мутационная
Комбинативная
Редкие, случайно
возникшие, стойкие
изменения генотипа:
полезные, вредные,
нейтральные

Разнообразие генотипов,
вследствие полового
 размножения: сочетание
генов, полученных от
родителей

Мутации — это внезапные наследуемые изменения генетического материала, приводящие к изменению тех или иных признаков организма.

Модификационная изменчивость – форма изменчивости, не связанная с изменениями генотипа и вызванная влиянием среды на развивающийся организм.

Мутации возникают внезапно, скачкообразно, как дискретные изменения признаков.

В отличие от ненаследственных изменений мутации представляют собой качественные изменения, которые передаются из поколения в поколение.

Мутации проявляются по-разному и могут быть как полезными, так и вредными, как доминантными, так и рецессивными.

Вероятность обнаружения мутаций зависит от числа исследованных особей.

Сходные мутации могут возникать повторно.

Мутации ненаправленны (спонтанны), т. е. мутировать может любой участок хромосомы, вызывая изменения как незначительных, так и жизненно важных признаков.

Классификация мутаций
Основными как для спонтанного, так и для индуцированного мутагенеза являются три категории мутаций.

геномные
генные
хромосомные

Мутации делятся на спонтанные и индуцированные:

Спонтанные мутации возникают самопроизвольно на протяжении всей жизни организма в нормальных для него условиях окружающей среды.
Индуцированными мутациями называют наследуемые изменения генома, возникающие в результате тех или иных мутагенных воздействий в искусственных (экспериментальных) условиях или при неблагоприятных воздействиях окружающей среды.

Комбинативной называют изменчивость, в основе которой лежит образование рекомбинаций, т. е. таких комбинаций генов, которых не было у родителей.
В основе комбинативной изменчивости лежит половое размножение организмов, вследствие которого возникает огромное разнообразие генотипов. Практически неограниченными источниками генетической изменчивости служат три процесса:

Независимое расхождение гомологичных хромосом в первом мейотическом делении. Именно независимое комбинирование хромосом при мейозе является основой третьего закона Менделя. Появление зеленых гладких и желтых морщинистых семян гороха во втором поколении от скрещивания растений с желтыми гладкими и зелеными морщинистыми семенами — пример комбинативной изменчивости.

Взаимный обмен участками гомологичных хромосом, или кроссинговер. Он создает новые группы сцепления, т. е. служит важным источником генетической рекомбинации аллелей. Рекомбинантные хромосомы, оказавшись в зиготе, способствуют появлению признаков, нетипичных для каждого из родителей.

Случайное сочетание гамет при оплодотворении.
Эти источники комбинативной изменчивости действуют независимо и одновременно, обеспечивая при этом постоянную «перетасовку» генов, что приводит к появлению организмов с другими генотипом и фенотипом (сами гены при этом не изменяются). Однако новые комбинации генов довольно легко распадаются при передаче из поколения в поколение.

Комбинативная изменчивость является важнейшим источником всего колоссального наследственного разнообразия, характерного для живых организмов. Однако перечисленные источники изменчивости не порождают существенных для выживания стабильных изменений в генотипе, которые необходимы, согласно эволюционной теории, для возникновения новых видов. Такие изменения возникают в результате мутаций.


Презентация на тему: Виды и типы корней


title: Презентация на тему: Весенние палы причина пожаров

text:
    ВЕСЕННИЕ ПАЛЫ –   ПРИЧИНА ПОЖАРОВ
 Автор:
 Ходченкова Галина Михайловнаучитель биологии высшей категорииМОУ «Жарковскася СОШ №1»
Тверской области
2013 год
Внеклассное мероприятие
Цели мероприятия:
воспитание  бережного отношения к природе
    родного края путём привлечения внимания учащихся к проблемам весенних палов;
предотвращение весенних палов путём объяснения вредного последствия их воздействия на природу и здоровье людей;
сформировать модель поведения с соблюдением правил пожарной безопасности и умением  вести себя при обнаружении очага возгорания сухой травы

Огонь - друг или враг человека?
Огонь - друг!
Огонь издавна был другом человека. Без него мы не представляем своей  жизни. С помощью огня совершается много полезных дел.

Без доброго огня,Обойтись нельзя и дня.
Без доброго огня,Обойтись нельзя и дня.Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя,Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,И за то ему почет,Что всем нам он греет ужин,Режет сталь, и хлеб печет.
Огонь - враг!
Но когда мы небрежны с огнём, он становится нашим врагом.                    Из верного друга огонь превращается в беспощадного врага, который сметает всё на своем пути.

Огонь-
враг!
Любой пожар – непоправимая беда, особенно если он происходит в природе. Одной из причин природных пожаров являются весенние палы.
Весенние
палы
Поджигание травы весной получило название - весенние палы. Сезон массовых травяных палов начинается со времени схода снега и высыхания сухой прошлогодней травы на открытых участках, до начала активного роста молодой зеленой травы.

В последнее десятилетие весенние палы травы значительно участились по всей России и приобрели характер общенационального бедствия.
   Травяные палы очень опасны. Пламя не контролируемых палов
        повинуется только ветру - значит,  непредсказуемо …
             Огонь легко может стать лесным  пожаром
 Или повернуть на болота - и тогда они горят до следующих снегов, так как потушить их невозможно …
Торфяники горят без огня и снаружи почти незаметны. В адских котлах торфяников температура достигает почти тысячи градусов. Горящий торф выделяет в воздух несколько сот ядовитейших для человека веществ.
Нередко огонь поворачивает к поселкам. И тогда горят жилые постройки, дома, а  иногда целые деревни.
 Но самое страшное, что в этих пожарах часто гибнут  люди.
Каковы же причины
травяных пожаров?
Естественные
факторы
Антропогенные факторы
Причины
травяных пожаров

3%
97%
Осколки стекла фокусируют солнечные лучи как зажигательные линзы; от удара молнии
Неосторожное обращение людей с огнем (халатность или простая неосторожность)
Но самое страшное, что люди это делают умышленно.                      Уже стало традицией наведение порядка после схода снега, повсеместное сжигание листвы, мусора на кострах, выжигание прошлогодней сухой травы.
Почему каждую весну  поджигают траву?
Действительно, ответов  на этот вопрос множество. Значительная часть поджогов сухой травы производится умышленно, иногда из благих побуждений, поэтому имеет смысл разобраться: в чем же польза, в чем вред? В большинстве случаев, выжигая траву, люди руководствуются  мифами о пользе весенних выжиганий травы.

Мифы о пользе весенних
выжиганий травы
Основные аргументы против выжигания сухой травы

Травяные палы
наносят
вред хозяйству
Травяные палы
наносят вред
здоровью и жизни человека

   Горящие в огне остатки удобрений и ядохимикатов образуют токсичные
   соединения, вредные для здоровья человека, что может служить
   причиной гибели людей.

Травяные палы наносят вред природе

Огнем уничтожаются не только сухие травы, но и полезные растения, их корневая система, семена.

При сильном травяном пожаре гибнут многие животные, живущие в сухой траве или на поверхности почвы –              кто-то сгорает, кто-то задыхается в дыму.

   Особенно опасны весенние палы для птиц, гнездящихся на земле
   или на низких кустарниках.

   На мой взгляд, приведённых  выше аргументов вполне
   достаточно для того, чтобы отказаться от преднамеренного
   выжигания сухой травы.
Ведь, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой
Для того, чтобы потушить полыхающие от пожара поля, леса, дома требуются огромные средства и силы.
Практически единственным эффективным способом борьбы                       с травяными палами является их предотвращение, соблюдение простых  правил.

 Никогда не поджигайте сухую траву на полях или полянах в лесу. Если вы увидите, как это делают другие постарайтесь их остановить и объяснить, чем опасны травяные палы.

 Никогда не разводите костер в сухом лесу или на торфянике.

Это должен знать каждый !
 Прежде чем развести костер сгребите лесную подстилку с кострища и вокруг нее в радиусе одного метра.

 Хорошо залейте костер перед уходом. После этого разгребите золу и убедитесь, что под ней не сохранилось тлеющих углей, если сохранились - то залейте еще раз.
  Не уходите от залитого костра, пока от него идет дым или пар. О том, чем заливать костер, позаботьтесь заранее.
 Постарайтесь объяснить вашим друзьям и знакомым, что их неосторожность может послужить причиной пожаров.

 Поджигая старую траву, вы:
  вредите своему здоровью
 уничтожаете растения
 уничтожаете насекомых, зверей и птиц
Помните!

Весенние палы, осенние  палы…
От  скорби, земля  уже  черною  стала!
Одумайтесь, люди, не  сейте  беды,
Пусть  вечно  цветут  и  поля,  и сады!..
               Пусть огонь
        в сердцах пылает,
      а пожаров не бывает!
Спасибо
за
внимание!
1. Интернет ресурсы:
открытый урок по ОБЖ:  stsh36.ru/wp-content/uploads/2010/11/Открытый-урок-по-ОБЖ
травяные палы (Гринпис России): http://www.greenpeace.org/russia/ru/campaigns/forests/fires/site-of-fire/
пал травы - Википедия
огонь (анимация): http://tel.by/437-ogon-animacii-na-telefon-ot-telby-4-shtuki.html
камин: http://whoms.pp.ua/zastavka-kamin.html
резка стали: http://vtxm.ru/metallokonstrukcii
выпечка хлеба: http://novostey.com/business/news201087.html
пожар в частном доме: http://www.shaonline.ru/2012/page/24/
злой огонь: http://pravdapskov.ru/rubric/18/7457
поджег травы: http://www.lesvesti.ru/print.php?id=2592
пожар в лесу: http://novostey.com/society/news254507.html
как потушить лесной пожар: http://www.znaikak.ru/howpotushitforestpojar.html
горят торфяники: http://ecocollaps.ru/pozhary/snova-gorit-torf-pod-moskvoj.html
сгорели целые деревни: http://aifudm.net/news/news14661.html
пожар лишил дома: http://omvesti.ru/2012/08/10/nochnoj-pozhar-lishil-troix-omutnincev-nedavno-postroennogo-doma/
сжигание листвы:  http://neverkino.archive.pnzreg.ru/root/news/145676/21564564654654654
сжигание травы на даче:   http://prkonline.ru/news/dachnikam_na_zametku/2013-04-21-6091
горение ядохимикатов: http://www.glavnews.net/rub.php?page=107&rub=20
выжженный и уцелевший участки: http://www.free-russia.net/2011/05/13/fire/
горение  лесной подстилки: http://dozor.kharkov.ua/tags/2835.page5.html
жаворонок: http://www.klass39.ru/internet-urok-po-okruzhayushhemu-miru-ekosistema-polya/
горящая спичка: http://www.stolica.onego.ru/news/incident/page_111.html
тушение лесного пожара: http://doseng.org/foto/50180-na-tushenii-lesnogo-pozhara-83-foto.html
тушение  огня:  http://searchnews.info/50773-v-kaliningrade-sgorel-sklad-igrushek.html
горит сухая трава: http://users.livejournal.com/_karvel_/96398.html
трава не дрова: http://www.ostrovets.by/?p=24594
2. Газета «Педагогическое творчество» №5, 2007г. 3. ОБЖ. 5 кл.: учеб. Для общеобр. учр.  А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, - М.: Просвещение, 2009г.

Использованные источники


title: Презентация на тему: ВИДЫ И ТИПЫ КОРНЕЙ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Виды кровотечений. Первая помощь при кровотечениях


Презентация на тему: Видовое разнообразие флоры и фауны Мурманской области (дидактический НРК-ресурс для уроков биологии)


Презентация на тему: Виды и типы корневых систем


Презентация на тему: Виды и формы иммунитета


title: Презентация на тему: Виды и типы корней

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Виды корней и типы корневых систем


Презентация на тему: Виды корней. Типы корневых систем


Презентация на тему: Виды облаков и атмосферные осадки


title: Презентация на тему: виды изменчивости

text:
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.


Презентация на тему: Виды пингвинов


Презентация на тему: Виды насекомых


Презентация на тему: Вес тела


title: Презентация на тему: Виды мутаций

text:
900igr.net

2 n =14
4 n =28
a
n


Презентация на тему: ВИДЫ ПИНГВИНОВ


Презентация на тему: Виды корней. Типы корневых систем. Видоизменения корня


Презентация на тему: Виды моллюсков


Презентация на тему: Виды папоротников


Презентация на тему: Виды млекопитающих


Презентация на тему: Виды плодов


Презентация на тему: Виды лягушек


title: Презентация на тему: Виды приматов

text:
5klass.net
1
2
3

1
2
3

1
2
3
4

1
2
3
4
1
2
3
1
2


Презентация на тему: Виды птиц


Презентация на тему: Виды размножения организмов


title: Презентация на тему: ВИДЫ ЯДЕРНОГО,ХИМИЧЕСКОГО И БИОЛОГИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ

text:
Тема урока:
« Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение и классификация, способы защиты».

Цель:
1.Сформировать у учащихся знания  о видах оружия.
2. Развивать интерес к знаниям о способах защиты от ядерного, химического и биологического оружия.
3. Воспитывать военно-патриотическое чувство, миролюбие, интернационализм  у будущих защитников Отечества.

Задачи:
Выяснить, что такое химическое, ядерное, бактериологическое оружие.
Изучить их классификацию.
Проследить историю развития и способы защиты.
Пробудить патриотические чувства.

Вопросы учащимся:
- Ребята, какие Вы знаете виды оружия массового поражения?
-Для чего человечество разработало эти виды оружия?
-Какую пользу или вред приносит это оружие?

	Ядерное оружие является одним из основных видов оружия массового поражения, основанного на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепных реакциях деления тяжелых ядер некоторых изотопов урана и плутония или при термоядерных реакциях синтеза легких ядер - изотопов водорода (дейтерия и трития).
В результате выделения огромного количества энергии при взрыве поражающие факторы ядерного оружия существенно отличаются от действия обычных средств поражения.
Поражающие факторы ядерного оружия:- ударная волна;- световое излучение;- проникающая радиация;- радиоактивное загрязнение;- электромагнитный импульс (ЭМИ).
Ударная волна
Основной поражающий фактор ядерного взрыва.
   Она представляет собой область резкого сжатия среды, распространяющуюся во все стороны от места взрыва со сверхзвуковой скоростью. Передняя граница сжатого слоя воздуха называется фронтом ударной волны.
   Поражающее действие ударной волны характеризуется величиной избыточного давления.

При избыточном давлении 20-40 кПа незащищенные люди могут получить легкие поражения (легкие ушибы и контузии). Воздействие ударной волны с избыточным давлением 40-60 кПа приводит к поражениям средней тяжести: потере сознания, повреждению органов слуха, сильным вывихам конечностей, кровотечению из носа и ушей. Тяжелые травмы возникают при избыточном давлении свыше 60 кПа. Крайне тяжелые поражения наблюдаются при избыточном давлении свыше 100 кПа.

Световое излучениеПоток лучистой энергии, включающий видимые ультрафиолетовые и инфракрасные лучи. Его источник - светящаяся область, образуемая раскаленными продуктами взрыва и раскаленным воздухом.    Световое излучение распространяется практически мгновенно и длится в зависимости от мощности ядерного взрыва до 20 с.
Проникающая радиация
Поток гамма-лучей и нейтронов, распространяющийся в течение 10-15 с.
Проходя через живую ткань, гамма-излучение и нейтроны ионизируют молекулы, входящие в состав клеток. Под влиянием ионизации в организме возникают биологические процессы, приводящие к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни.
Электромагнитный импульс
Проходя через живую ткань, гамма-излучение и нейтроны ионизируют молекулы, входящие в состав клеток. Под влиянием ионизации в организме возникают биологические процессы, приводящие к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни.
Кратковременное электромагнитное поле, возникающее при взрыве ядерного боеприпаса в результате взаимодействия гамма-лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды.
Радиоактивное заражение местностиВыпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва в приземный слой атмосферы, воздушное пространство, воды и другие объекты.

Высокий уровень радиации может наблюдаться не только в районе, прилегающем к месту взрыва, но и на расстоянии десятков и даже сотен километров от него. Радиоактивное заражение местности может быть опасным на протяжении нескольких недель после взрыва.Зоны радиоактивного заражения по степени опасностизона А - умеренного заражения площадью 70-80 % от площади всего следа взрыва. Уровень радиации на внешней границе зоны через 1 час после взрыва составляет 8 Р/ч;зона Б - сильного заражения, на долю которой приходится примерно 10 % площади радиоактивного следа, уровень радиации 80 Р/ч;зона В - опасного заражения. Она занимает примерно 8-10% площади следа облака взрыва; уровень радиации 240 Р/ч;зона Г - чрезвычайно опасного заражения. Ее площадь составляет 2-3% площади следа облака взрыва. Уровень радиации 800 Р/ч.
Виды ядерных взрывов
В зависимости от задач, решаемых применением ядерного оружия, ядерные взрывы могут производиться в воздухе, на поверхности земли и воды, под землей и водой. В соответствии с этим различают высотный, воздушный, наземный (надводный) и подземный (подводный) взрывы.
Высотный ядерный взрыв - это взрыв, произведенный с целью уничтожения в полете ракет и самолетов на безопасной для наземных объектов высоте (свыше 10 км).
Воздушный ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на высоте до 10 км, когда светящаяся область не касается земли (воды). Воздушные взрывы подразделяются на низкие и высокие
Наземный (надводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный на поверхности земли (воды), при котором светящаяся область касается поверхности земли (воды), а пылевой (водяной) столб с момента образования соединен с облаком взрыва
Подземный (подводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный под землей (под водой) и характеризующийся выбросом большого количества грунта (воды), перемешанного с продуктами ядерного взрывчатого вещества
Химическое оружие
Химическое оружие – это отравляющие вещества и средства их применения: снаряды, ракеты, мины, авиационные бомбы, ВАПы.

Классификация отравляющих веществ:
Нервно-паралитические: зарин, зоман, табун.
Общеядовитые: синильная кислота, хлорциан.
Кожно-нарывные: иприт, люизит.
Удушающие: фосген.
Психохимические: хинуклиит-3-бензилат.
 Раздражающие: адамсит.
История Х.О.
Впервые Х.О. применила Германия в 1-ую мировую войну 1914-18гг. Тогда эффективность Х.О. была во многом преувеличена психологическим шоком от применения нового, неизвестного оружия
Первым международным актом, запрещающим применение Х.О. стал Женевский договор 1925 года. По нему страны обязывались уничтожить запасы Х.О. и не применять его в военное и мирное время.
Особенности Х.О.
Эффект применения Х.О. в боевой обстановке непредсказуем. Он во многом зависит от погоды( направление и сила ветра, влажность, температура)
Войны с применением Х.О.
Первая-мировая (1914-1918)
Рифская (1920-1926)
Вторая японо-китайская (1937-1945)
Гражданская война в Северном Йемене (1962-1970)
Ирано-иракская (1980-1988)
Вывод:Хранение Х.О. намного сложнее хранения обычных боеприпасов, а утилизация поврежденных химич. боеприпасов в полевых условиях невозможно. Это делает военное применение Х.О. затруднительным и, за редким исключением, бессмысленным
Биологическое оружие
Биологическое оружие — это патогенные микроорганизмы или их споры, вирусы, бактериальные токсины, заражённые животные, а также средства их доставки (ракеты, управляемые снаряды, автоматические аэростаты, авиация), предназначенные для массового поражения живой силы противника, сельскохозяйственных животных, посевов сельскохозяйственных культур, а также порчи некоторых видов военных материалов и снаряжения.
Биологическое оружие является оружием массового поражения и запрещено согласно Женевскому протоколу 1925 года.
Способами применения бактериологического оружия, как правило, являются:- авиационные бомбы;- артиллерийские мины и снаряды;- пакеты (мешки, коробки, контейнеры), сбрасываемые с самолетов;- специальные аппараты, рассеивающие насекомых с самолетов;- диверсионные методы.
Особенности поражения бактериальными средствами
При поражении бактериальными средствами заболевание наступает не сразу, почти всегда имеется скрытый (инкубационный) период , в течение которого заболевание не проявляет себя внешними признаками, а пораженный не теряет боеспособности.
Некоторые заболевания (чума, оспа, холера) способны передаваться от больного человека здоровому и, быстро распространяясь, вызывать эпидемии. Установить факт применения бактериальных средств и определить вид возбудителя достаточно трудно, поскольку ни микробы, ни токсины не имеют ни цвета , ни запаха, ни вкуса, а эффект их действия может проявиться через большой промежуток времени. Обнаружение бактериальных средств возможно только путем проведения специальных лабораторных исследований , на что требуется значительное время, а это затрудняет своевременное проведение мероприятий по предупреждению эпидемических заболеваний.
В качестве бактериальных средств могут быть использованы:
ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ:
возбудители бактериальных заболеваний (чума, туляремия, бруцеллез, сибирская язва, холера);
возбудители вирусных заболеваний (натуральная оспа, желтая лихорадка, венесуэльский энцефаломиелит лошадей);
возбудители риккетсиозов (сыпной тиф, пятнистая лихорадка Скалистых гор, Ку-лихорадка);
возбудители грибковых заболеваний (кокцидиодомикоз, покардиоз, гистоплазмоз);
ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ:
возбудители ящура
чумы крупного рогатого скота
 чумы свиней, сибирской язвы
сапа
африканской лихорадки свиней
ложного бешенства и других заболеваний
ДЛЯ УНИЧТОЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ:
возбудители ржавчины хлебных злаков
фитофтороза картофеля
позднего увядания кукурузы и других культур
насекомые — вредители сельскохозяйственных растений
фитотоксиканты
дефолианты  и другие химические вещества
Применение противником бактериологического (биологического) оружия может быть обнаружено по следующим видимым внешним признакам:
образование аэрозольного облака после взрыва боеприпасов или при срабатывании генераторов;
обнаружение остатков специальных контейнеров, боеприпасов и других видов вооружения;
наличие большого количества насекомых, клещей, грызунов, неизвестных для данной местности, и т. п.
Болезнетворные микробы не могут быть обнаружены органами чувств человека. Это возможно только с помощью технических средств бактериологической (биологической) разведки.
Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в очаге поражения проводится комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий:
-экстренная профилактика;
-санитарная обработка населения;
-дезинфекция различных зараженных объектов.
при необходимости уничтожают насекомых,
клещей и грызунов(дезинсекция и дератизация).
Личный состав, находящийся в очаге биологического заражения, должен не только своевременно и правильно использовать средства защиты, но и строго выполнять правила личной гигиены:
-не снимать средства индивидуальной защиты без разрешения командира;
 -не прикасаться к вооружению и военной технике и имуществу до их дезинфекции;
 -не пользоваться водой из источников и продуктами питания, находящимися в очаге заражения;
-не поднимать пыль, не ходить по кустарнику и густой траве;
-немедленно докладывать командиру и обращаться за медицинской помощью при появлении первых признаков заболевания (головная боль, недомогание, повышение температуры тела, рвота, понос и т. д.).
История применения биологического оружия      Применение своеобразного биологического оружия было известно ещё в древнем мире, когда при осаде городов за крепостные стены перебрасывались трупы умерших от чумы, чтобы вызвать эпидемию среди защитников. Подобные меры были относительно эффективны, так как в замкнутых пространствах, при высокой плотности населения и при ощутимом недостатке средств гигиены подобные эпидемии развивались очень быстро. Самый ранний случай применения биологического оружия относится к 6 веку до нашей эры.
Применение биологического оружия в современной истории
1930-1940 -е годы - Япония проводит широкомасштабные эксперименты с биологическим оружием в Китае. Жертвами бубонной чумы, предположительно распространенной японцами, стали несколько сот жителей китайского города Чушен.
1934 — Немецкие диверсанты обвинены в попытке заражения метро в Лондоне, но такая версия несостоятельна, так как в то время Гитлер рассматривал Англию как потенциальных союзников.
1942 — против немецких, румынских и итальянских частей под Сталинградом (заразили через грызунов туляремией). Официально не подтверждено.
1939—1945 — Японией в рамках испытаний — в боевых операциях в Монголии и Китае.
1979 год - по мнению некоторых исследователей эпидемия сибирской язвы в Свердловске была вызвана утечкой из лаборатории Свердловск-19. По официальной версии причиной заболевания стало мясо заражённых коров. Ещё одна версия — что это была операция спецслужб США.
1980-1988 годы. Ирак и Иран применяли биологическое оружие друг против друга.
1990 - 1993 годы. Террористическая организация "Аум Синрике"\Aum Shinrikyo пытается заразить сибирской язвой население Токио.
2001 год. Письма, содержащие споры сибирской язвы, рассылают по США. Погибло несколько человек. Террорист (террористы) доселе не обнаружены.
 "Семипалатинский полигон - экологическая проблема Казахстана"

	Учеными всего мира единогласно констатирована актуальность угрозы глобальной экологической катастрофы.
       Ядерное оружие - оружие массового поражения, уничтожения и разрушения, действие которого основано на выделении при ядерном взрыве большого количества энергии в форме ударной волны, светового и ионизирующего излучений, а также образования радиоактивных продуктов ядерного взрыва.

	Семипалатинский ядерный полигон остается единственным полигоном в мире, территория которого не охраняется и на территории которого по-прежнему живут люди. Полигон оказался открытым для населения и был брошен, напичканный военным и радиоактивным мусором. Хотя, насколько нам известно, существовала профессиональная программа поэтапного закрытия полигона с глухой консервацией всех опасных зон, с вывозом радиоактивного мусора и так далее. Проще говоря, военные намеревались тщательно убрать за собой, продолжая охранять полигон.
	Однако политическое давление было так велико, что разгоряченная общественность буквально вытолкала военных в шею и удовлетворенная удалилась праздновать победу. Тогда никто не подумал о людях, которые останутся здесь жить…
       Очевидно, что в настоящее время назрели объективные предпосылки для усиления государственного контроля за ходом исполнения уже существующих и разработки ряда новых нормативно-правовых актов в области окружающей среды.
Ядерное наследство Семипалатинского полигона.       Семипалатинский ядерный полигон - единственный полигон в мире, на территории которого всегда жили и продолжают жить люди. За 40 лет ядерных испытаний ни один населенный пункт не был закрыт. И сегодня, спустя 20 лет после закрытия полигона, никто не был выселен из опасной зоны.
Загрязнение окружающей среды испытаниями ядерного оружия.
      Семипалатинский полигон испытаний ядерного оружия функционировал с 29 августа 1949 г. до 1989 г. За этот период проведено около 470 испытаний. Общая мощность проведенных взрывов составила 16 мегатонн.
      В 1989 г. на Семипалатинском полигоне прошли последние испытания. Полигон прекратил свое существование. Ситуация, сложившаяся вокруг полигона, в значительной степени уникальна. Нигде в мире испытания не проводились в течение столь долгого времени и в такой близости от зон проживания тысяч людей. Нигде в мире мы не имеем такого глобального эксперимента по хроническому облучению людей. Это привело к резкому повышению уровня заболеваний (в 3—30 раз), к изменению структуры заболеваемости населения (рост онкологических заболеваний), к значительному снижению иммунитета у населения области, а так же к мутации животных.
      В результате изучения данных о параметрах и сроках проведения испытаний, на основании материалов, представленных специалистами полигона, установлено, что имели место случаи распространения радиоактивных облаков.
Вывод:

    Одним из важнейших мероприятий по охране природы является создание особо охраняемых территорий: заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы.
     Значительной особенностью заказников является то, что на их территории допускается ограниченное хозяйственное использование части природных ресурсов, но в определенные сроки и в той мере, в какой это не наносит вреда охраняемым сообществам.
Природоохранные мероприятия.

    Природные ресурсы – это все то, что существует в природе и используется человеком для его существования и хозяйственной деятельности.
    Как бы не были велики природные богатства, если не заботиться об их сохранении и правильном использовании, они будут истощаться, потому, что человек нередко нарушает закономерности их протекания и своей деятельностью вызывает нежелательные для него самого изменения.
      В результате этого  значительно сокращаются площади лесов, исчезают многие виды животных и растений, увеличиваются площади, подвергающиеся эрозии, усиливаются процессы антропогенного загрязнения воды и воздуха.
       Поэтому охрана природы становится серьезной проблемой.
Первый закон об охране природы Казахстана был принят в 1962 г., он предусматривает охрану и бережное отношение не только к природным богатствам, вовлеченным в хозяйственное использование, но и к неэксплуатируемым богатствам.
       В настоящее время появляются новые законодательные документы по вопросам охраны природы Казахстана.
Релаксация:
- Ребята, что нового мы сегодня узнали?
- Что Вам понравилось?
-Что не понравилось?
-Что бы Вы хотели еще добавить к уроку?
_ Что после этого урока мы пожелаем друг другу?
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Видовой состав птиц города Вилючинска и его окрестностей

text:
Видовой состав птиц города Вилючинска и его окрестностей
Презентацию подготовила: Попова Виктория, ученица 11 «б» класса СОШ №1
Почему птицы пользуются такой популярностью у ученных и всего населения? Практически все стороны жизни птиц стали предметом пристального изучения  по крайней мере со времен Аристотеля. Причина этого, возможно, в том, что они относятся к самым красивым и бросающимся в глаза объектам живой природы. Кто из нас не замирал, прислушиваясь к крику чаек, или наблюдая за проплывающим по небу караваном гусей?
Отряд воробьиные
Полевой воробей (Passer montanus)
Чтобы просмотреть фрагмент  щелкни сюда

Снегирь (Purrhula purrhula)
Cорока (Pica pica)
Чёрная ворона (Corvus corone)
Камчатская белая трясогузка
( Motacilla lugens)
Поползень (Sitta europaea)

Просмотреть фрагмент «Поползень»
Длиннохвостая синица (Aegithalos caudatus)
Отряд    Дятлообразные
Большой пестрый дятел
(Dendrokopus major)
Отряд Ржанкообразные
Топорок (Lunda cirrhata)
Серокрылая чайка (Larus glaucescens)
Короткохвостый поморник
(Stercorarius parasitikus)
Белоплечий орлан (Haliaeetus pelagicus)
Соколообразные


title: Презентация на тему: Виды стебля

text:
Виды стебля
6 класс
Строение стебля
Кожица =пробка
Кора
Луб (ситовидные трубки)
Камбий
Древесина
сердцевина

Функции стебля
Проводящая
Опорная
Запасающая
осевая
Виды побегов
удлиненные
Укороченные-розеточные
прямостоячие
Липа
Береза
Дуб
Клен
фикус
стелющиеся
Можжевельник
Очиток
Традесканция

ползучие
Плющ
Клевер
Луговой чай

усы
 земляника
Гусиная лапка
лютик
Вьющиеся-лианы
Монстера
Огурец
Хмель
Вьюнок
горох
Усики  гороха

листообразные
Иглица
Аспарагус

колючки
Кактус
Дикая яблоня
Барбарис
Роза
слива
Запасающие стебли
Бутылочное дерево
Кактус
Эти растения называются суккуленты
Видоизменение побегов(подземных)корневище
Ирис                       пырей
Ландыш
клубень
Георгин
Картофель
батат
луковица
Определите по фото


Презентация на тему: Виды тканей растений


Презентация на тему: Виды водорослей


title: Презентация на тему: Виды взаимоотношений организмов

text:
Тема урока: Типы связей и зависимостей в биогеоценозе.
Цель урока: познакомить учащихся с многообразием связей между живыми организмами и  их значением  в  жизни  видов. Сформировать общие биологические понятия о приспособленности организмов к совместной жизни в биогеоценозах.
5klass.net
Биогеоценоз смешанный лес

Взаимополезные отношения
Проект выполнили учащиеся 10 а класса:
Дергаль Елизавета,
Мовчан Александр,
Халилова Айгуль,
Рахматуллин Андрей,
Хайретдинов Вадим.
ВЗАИМОПОЛЕЗНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
СИМБИОЗ
Симбиоз (от греч. symbiosis – совместная жизнь), различные формы совместного существования разноименных организмов, при которых один из партнеров (или оба) в определенной степени возлагают на другого (или друг на друга) задачу регуляции своих отношений с внешней средой.
Муравьи и гусеницы бабочки крапивницы
Муравьи и тля

Лишайник

Сожительство грибов с деревьями
МУТУАЛИЗМ
Мутуализм (от лат. mutuus – взаимный), взаимовыгодные отношения между организмами, при которых ни один организм не может существовать без другого. Примером мутуализма могут служить отношения термитов и живущих в их кишечнике жгутиконосцев., обладающих способностью переваривать поглощаемую термитами клетчатку.
сотрудничество

Полезновредные отношения
Хищничество и Паразитизм
Проект выполнили учащиеся 10 а класса:
Мухаметгарипова Светлана,
Хайрулина Юлия,
Дресвянникова Людмила,
Лаврентьева Валентина.

Полезновредные отношения
Отношения, при которых один из партнеров получает пользу, а второй вред.
Отношения, при которых увеличение численности популяции I вида (жертва) влечёт за собой в начале также увеличение численности популяций  II вида (эксплуататор), но создавшееся увеличение численности популяций II вида вскоре вызывает уменьшение численности I вида.
Хищничество – форма взаимоотношений, при которых организм одного вида использует организм другого вида в качестве источника пищи (ловит, убивает, поедает).
РЫСЬ С ДОБЫЧЕЙ

насекомоядные птицы леса

Росянка – насекомоядное растение
РЫСЬ С ДОБЫЧЕЙ

Паразитизм – это форма взаимосвязей между видами, при которой организмы одного вида (паразита) живут за счёт питательных веществ или тканей другого вида (хозяина) в течение определённого времени.
Малярийный комар
Поражённые эритроциты человека
Петров крест чешуйчатый
Микропаразиты: вирусы, бактерии, простейшие

Ленточные паразиты карася

Вши под микроскопом.

Чага на берёзе

Полезнонейтральные взаимоотношения
между организмами

Проект выполнили учащиеся 10 а класса:
Могилевец Анастасия
Лаптева Анна
Алексеев Максим
Ахметшин Сергей
    КОММЕНСАЛИЗМ – это сосуществование двух разных организмов, полезное для одного из них (комменсала) и безразличное для другого (хозяина).
комменсализм
Нахлебничество
Сотрапезничество
Квартиранство
  "НАХЛЕБНИЧЕСТВО" - это форма комменсализма, при которой один вид потребляет остатки пищи другого.

Нахлебничество
Сотрапезничество –
потребление разных веществ или частей одной и той же пищи.

Бактерии – сапрофитысотрапезничество
"КВАРТИРАНТСТВО" - форма комменсализма, при которой один вид использует другой (его тело или жилище) в качестве убежища или своего жилья. Например: обитание множества видов членистоногих в норах грызунов и гнездах птиц.

Пример квартиранства

Взаимовредные отношения
Проект выполнили учащиеся 10 а класса:
Артюхова Анна,
Шевченко Анастасия,
Коробейникова Ирина,
Ладыгина Олеся,
Строева Мария.
Взаимовредные отношения–
   наблюдаются между видами,                  имеющими сходные потребности в ресурсах биотопа. Контакты между такими видами вредны для обеих сторон.
Конкуренция -
форма взаимоотношений, при которых каждый из видов оказывает на другой неблагоприятное действие.
.
                      Конкуренция

Межвидовая                Внутривидовая
Межвидовая конкуренция.
Активный поиск двумя или несколькими видами одних и тех же пищевых ресурсов среды обитания.

Кормящиеся птицы на деревьях.
.
                      Конкуренция

Межвидовая              Внутривидовая

Вот такие следы оставляют медведи на стволах деревьев, метя границы.
Часто конкуренты активно действуют друг на друга. У растений это может быть перехват минеральных солей и влаги корневой системой, солнечного света – листьями.
Более сильное растение вытесняет другое
Другой формой взаимовредных
отношений
является агрессия.
Агрессия – активно
вытесняющие
отношения между видами.

Агрессия кота
Итак, взаимовредные отношения могут
стать     причиной морфологических
изменений     вследствие естественного
отбора,  что приводит  к  экологической
разобщённости особей в пределах
одного вида  и между видами.


title: Презентация на тему: Виктимное поведение

text:
Виктимное поведениеподготовила учитель биологиивысшей квалификационной категорииМБОУ «СОШ № 2» п. Пурпе, Пуровского районаМазур Мария Викторовна
Виктимность – свойство, отклоняющееся от норм безопасности деятельности человека, приводящее к повышенной уязвимости , доступности и привлекательности жертвы правонарушений.Виктимность – это повышенная способность в силу ряда субъективных и объективных обстоятельств становиться мишенью для преступных посягательств
Согласно формулировке закона «О безопасности» (05.03.92) под безопасностью понимается «состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества, государства от внутренних и внешних угроз»
Под виктимным поведением понимается такое поведение, которое вводит человека в какую-либо или одновременно в несколько групп риска
Типы личности
Виктимная личность
Безопасная личность
Воспринимает мир как враждебный, полный непредсказуемых  и неуправляемых опасностей
Рассматривает себя как реальную и потенциальную жертву этих опасностей
Допускает опрометчивые поступки ошибаясь или совершая провокационные действия
Знает о существовании различных опасностей, но уверена, что в мире есть предпосылки для преодоления опасных ситуаций
Не абсолютизирует свои возможности, но понимает, что теоретическая и практическая подготовка может обеспечить безопасность
Из общего числа совершенных преступлений только в 36,2 % случаев потерпевшие вели себя достаточно осмотрительно, их действия были социально одобряемы, а в остальных были неосторожными (24,8 %), аморальными (26,1 %) или противоправными (12,9 %)
Жертва1. Агрессивные2. Активные3. Пассивные4. Инициативные5. Некритичные6. Нейтральные

Виктимология как наука – «часть криминологии, занимающаяся мзучением физического лица – жертвы в формировании криминогенной ситуации (преступности)»victime – жертва, logos-знание
насилие
Насилие – принуждение, неволя, действие стеснительное, обидное, незаконное, своевольное.
Цель насилия – завоевание каких-либо прав и привилегий, а также господства и контроля путем оскорбления, запугивания, шантажа
Виды насилия
Физическое: физическое принуждение, побои, нанесение телесных повреждений, принудительная изоляция/удержание
Психологическое: угрозы, брань, унизительные высказывания
Экономическое: все виды силового и мошеннического лишения имущества и материальных средств
Примеры насилия
Разрушение личных вещей
Слежка за поступками, телефонными звонками
Угрозы (прямые и косвенные, словесные и бессловесные) избиением, оружием
Критика в форме унижающего высмеивания, издевательств, обвинений, невыслушивание мнения
Ругань, брань, нецензурные высказывания
Лишение средств к существованию
факты
Большинство краж из автомобилей «лежало на виду», угон автомобилей – ключи в замке зажигания
Отмечена связь между вхождением в моду «мини» и резким увеличением количеств изнасилований
Большинство изнасилований – неосмотрительное поведение жертв: распитие алкоголя с незнакомыми людьми, провоцирующая одежда, путь без сопровождения ночью
- Кражи – неосмотрительное поведение с ключами, открывание дверей незнакомым людям, сообщение сведений об отсутствии хозяев дома
Безопасным является
Практиковать ответственное поведение
Быть готовым потратить время, деньги для обеспечения собственной безопасности
Практиковать отказ от групповых мероприятий (особенно в нетрезвом виде) с целью приучить окружение к вашей автономности
Разработать систему «повседневной»
           безопасности
5.       Стремиться выглядеть непривлекательно для преступников


title: Презентация на тему: Виды скрещивания. Решение генетических задач

text:
F1
G
F1
  25%                                                                                25%
  50%
75%


Презентация на тему: Викторина


title: Презентация на тему: Виды растений

text:
Принципы систематики и классификации растений

Презентация  по биологии
Подготовила учитель биологии Голубева С.В.
МКОУ СОШ №4 г. Лесосибирск
Первые попытки классификации живых организмов
Аристотель - древнегреческий философ ок. 348–347 до н.э..
Пытаясь систематизировать живые существа, Аристотель создал лестницу природы, в которой отдельные объекты живой и неживой природы находились на своей ступени. Лестница начиналась минералами, а заканчивалась человеком. Иными словами - животные, почва, растения, вода, воздух, вещества у Аристотеля не имели четких границ и объединялись в единую систему.
Джон Рей (John Ray) (1627-1705), английский биолог
Наибольшее значение для развития зоологической и ботанической систематики имела научная деятельность Джона Рея.
Он утверждал, что, несмотря на значительные различия между женскими и мужскими особями, эти обе формы относятся к одному виду, т. к. производят плодовитое потомство, похожее на своих родителей.
Иными словами, Д. Рея можно считать основоположником понятия «вид».

Вид
– совокупность особей, населяющих определенную территорию, имеющих сходное строение, образ жизни, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство.
Карл Линней (Carolus Linnaeus) (1707-1778), шведский биолог
В 1735 г. опубликовал произведение «Система природы», которое принесло ему мировую славу.
Линней считается создателем научной системы животных и растений. Он предложил называть каждый вид двумя словами на латинском языке, из которых первое было названием рода, а второе - видовое (бинарная номенклатура). Предложенная бинарная номенклатура была принята всеми учеными, ею пользуются и в настоящее время.
Ромашка аптечная-Matricaria chamomilla
Ромашка душистая -Matricaria matricarioidis
Подорожник большой -Plantágo májor

«Ариаднина нить ботаники - система, без которой в ботанике хаос, - писал К.Линней в «Философии ботаники». - Система - вот нить, ухватившись за которую можно  благополучно выбраться  из пестроты фактов».
майский шиповник (Rosa majalis)
ВИД
     сизый шиповник
шиповник
колючий
  майский             шиповник
РОД
шиповник
СЕМЕЙСТВО
Розоцветные
вишня
яблоня
Розовые
ПОРЯДОК
Хризобалановые
КЛАСС
Бобоцветные
Двудольные
ОТДЕЛ
Покрытосеменные
Голосеменные
Неурадовые
Однодольные
Водоросли
Бактерии
Грибы
Растения
Животные
Прокариоты
Эукариоты
Отдел
Водоросли
Плауновидные
Мохообразные
Папоротниковидные
Псилотовидные
Хвощевидные
Голосеменные
Покрытосеменнные
Организмы
Заполните таблицу

Заполните таблицу

http://static.diary.ru/userdir/2/5/4/0/254065/53973017.jpg ромашки аптечная
http://img-fotki.yandex.ru/get/4704/galich-nina.f/0_6f867_1159887c_XL- душистая
http://fitorastenia.ru/uploads/posts/2011-08/thumbs/1312669148_podorognik.jpg - подорожник
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%B4 – биологический вид  иерархия
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/65/Angraecum_leonis.jpg виды


title: Презентация на тему: викторина

text:
Правила, предупреждения-1правило каждому игроку будет даны вопросы, они должны на них ответить за каждый правильный ответ (5или10или15)(ПО ВЫБОРУ)баллов
Ответы на вопросы напишите сами(я дам пример он будет после этого слайда)!!! Остальные вопросы доделаете сами!!!  ВНИМАНИЕ!!!чтобы скачать эту презентацию сначала посмотрите её!!!!!! Команды делятся на 3 группы, каждой даётся вопросы.

ВНИМАНИЕ!!!
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НЕ ДОРОБОТАНА!!! ДОРОБОТАЕТЕ САМИ!!!   ЕСЛИ ВАМ МЕШАЕТ ПЕРВЫЕ 4 СЛАЙДА ТО КОГДА ВЫ СКАЧАЕТЕ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ТО СЛЕВО БУДЕТ СЛАЙДЫ НАЖМИТЕ НА НИХ ПРАВОЙ КНОПКОЙ МЫШИ И ПОТОМ УДОЛИТЬ

Что больше содержит в себе жиры?
Майонез
Подсолнечное  масло
Семечки
Что больше содержит в себе жиры?
Майонез
Подсолнечное  масло
Семечки

Яблоки и апельсины
викторина
Что больше содержит в себе жиры?
Майонез
Подсолнечное масло
Семечки
Что полезнее?
Китайская лапша
Зелень
Шоколад
Овощи

Где больше содержится кальция?

Источник шаблона
www.animationfactory.com
500 000 шаблонов PowerPoint, анимированных картинок, фоновых изображений и видеороликов для загрузки


title: Презентация на тему: Виды размножения растений

text:
Способы размножения растений

5klass.net
Два способа размножения.
Растения могут размножаться двумя способами:
Бесполое размножение: вегетативное и спорообразование.
Половое размножение с помощью гамет.
Вегетативное размножение происходит с помощью корней, стеблей и листьев.
Половое- с помощью цветов.
Вегетативное размножение.
Этот способ размножения очень удобный. Если дерево повредят короеды или грибки, оно может рухнуть. Однако если от корня пойдет новая поросль, значит организм жив и будет жить еще долго.
Но у вегетативного размножения есть и недостаток - все образующиеся растения являются точной копией своего родителя.

Размножение корневищем характерно для ландыша и мака
Размножение отводками характерно  для смородины.
Фиалка размножается листовыми черенками.
Способы вегетативного размножения.
Размножение усами.

Половое размножение растений.
Для чего растению цветы?
Что происходит после цветения?
После цветения образуются плоды, а в плодах семена, значит цветы растению нужны для размножения.
Главные части цветка – пестик и тычинки.
В тычинках созревает пыльца- мужские клетки, а в пестике – семезачатки, из которых образуется плод после опыления.
Опыление.
Для образования плодов необходимо, чтобы пыльца попала на рыльце пестика.
Перенос пыльцы на пестик- процесс опыления.
Опыление бывает трех видов:
1. Самоопыление. 2.Опыление ветром.  3.Опыление насекомыми.
Оплодотворение.
Попав на рыльце пестика, пыльца прорастает в пыльцевую трубку, на конце которой две мужские клетки-  спермии.
Спермии попадают в завязь пестика. Один спермий сливается с яйцеклеткой, а второй с центральной клеткой. Такой вид оплодотворения называется двойным и характерен для всех цветковых растений, кроме орхидей.
Двойное оплодотворение
Образование плодов.
После цветения образуются плоды. Если внимательно наблюдать за цветком яблони, можно заметить, как от него отрываются лепестки, но центральная часть остается прикрепленной к ветке.
Пройдет неделя, месяц, и на месте бывшего цветка возникает маленькое яблочко, которое растет и созревает. В нем находятся семечки, из которых потом вырастет новое дерево.
Яблоня: цветы и плоды
Орхидеи.
Самые красивые и необычные цветы – орхидеи, не имеют двойного оплодотворения.
Проверьте свои знания!
1. Какие способы размножения растений вы знаете?
2. Назовите способы вегетативного размножения.
3. Приведите примеры растений, размножающихся вегетативно.
4. Для чего растению цветы?
5. Что такое двойное оплодотворение?
6. Как образуются плоды?

Автор.
Презентация для учащихся 6 класса подготовлена учителем химии и биологии
 Барышевой Г.В.
27.02.2012 год.


title: Презентация на тему: Викторина «Цветок и плод»

text:
Викторина
"Цветок и плод"
Презентацию подготовила учитель биологии                     МОУ СОШ №2  г. Фрязино Московской области                       Рид В.Н.

Строение цветка
Каким номером (номерами) обозначены:
А) Главные части цветка

6, 7
Б) Части цветка, образующие чашечку
4
В) Части цветка, образующие венчик
5
Г) Часть цветка, из которой развивается плод
7 Д
 Д) Часть цветка, в которой созревает пыльца
6 А
Е) Часть цветка, с помощь которой он прикрепляется      к стеблю
1
1
2
3
4
5
6
7
8
Соцветия
1. Каким номером обозначено соцветие, встречающееся у:
                 А) кукурузы
Б) укропа и моркови
В) астры и подсолнечника
Г) клевера
2. Каким номером обозначено соцветие простой зонтик?
3. Каким номером обозначено соцветие метелка?
4. Сколько схем сложных соцветий изображено на рисунке?
1
5
7
4
2
3
2
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Под каким номером изображено соцветие:            А) головка
Б) сложная кисть (метелка)
В) корзинка
Г) сложный зонтик
2. Под какими номерами изображены простые соцветия?
4
6
5
7
1, 2, 3, 4, 5, 8
Плоды
  1          2         3       4           5           6         7          8
Каким номером (номерами) обозначены плоды:
А) сочные многосемянные
Б) сухие односемянные
В) костянка
Г) плод капусты
Д) сухие многосемянные
5, 8
1, 7
2
3
3,4, 6
Распространение плодов
                  3           4          5              6          7         8
1
Какими номерами обозначены плоды, которые распространяются:
А) ветром
Б) животными
В) саморазбрасыванием
Г) водой
2
2, 5
3, 8
1, 4, 6, 7
-
Почемучка
 Почему растения цветущие вечером и ночью чаще имеют венчик белого или желтого цвета?
(Вечером и ночью белый и желтый цвета лучше заметны для насекомых-опылителей)
Почему цветки многих растений закрываются во влажную погоду?
(Растения предохраняют пыльцу от намокания.)
 Почему обильное цветение растений весной не всегда заканчивается хорошим урожаем?
(Чтобы на месте цветка появился плод, необходимо опыление и оплодотворение, а при неблагоприятных условиях этого может не произойти.)
Почему среди растений средней полосы крупные и яркие цветки имеют в основном травы и кустарники, а не деревья?
(Большинство деревьев средней полосы ветроопыляемые, а они имеют мелкие невзрачные цветки)
 Почему, когда в Австралию завезли семена клевера и посеяли их, клевер хорошо цвел, но плодов и семян у него не было?
(Клевер опыляется только шмелями, а в Австралии не было шмелей.)

Молодцы!


title: Презентация на тему: Вид Зебра обыкновенная

text:
Вид Зебра обыкновенная. Общая характеристика по критериям вида
Научная классификация:
Иерархия:       Живые организмы
Домен:            Эукариоты
Царство:         Животные
Тип:                 Хордовые
Класс:             Млекопитающие
Отряд:             Непарнокопытные
Семейство:     Лошадиные
Род:                 Лошади
Подрод:           Зебры
Вид:                 Зебра Греви, или пустынная зебра
                         Бурчеллова зебра, или саванная зебра
                         Горная зебра

Критерии вида:
Морфологические критерии: зебры сочетают в себе признаки осла и лошади. Размером зебры с небольшую лошадь: высота в холке составляет 1,2-1,4 м, вес 350 кг. Но ноги у них не такие высокие и стройные как у скакунов, голова относительно крупная и тяжелая (особенно у зебры Грэви), уши по-ослиному большие и такой же ослиный хвост с кисточкой. Голос зебр также больше похож на короткий крик осла. Грива у зебр стоячая. Окраска контрастная из белых и черных поперечных полос, покрывающих все тело. На самом деле зебра — чёрная в белую полоску, а не наоборот. Так как чёрные полосы обуславливаются генетическим процессом селективной пигментации (наличием пигмента), следовательно чёрный цвет — основной пигмент, а белые полосы являются его отсутствием. Каждая зебра имеет уникальный рисунок из чёрных и белых полос, подобно отпечаткам пальцев у человека. По рисунку детёныш зебры узнаёт свою мать. Первое время после рождения жеребёнка она прикрывает его своим телом от сородичей, чтобы он запомнил её окраску. На зебру почти никогда не нападает муха цеце, она воспринимает зебру всего лишь как мелькание чёрных и белых полос.

Физиологические критерии:
Зебры рождают только одного, но очень крупного и развитого детеныша.
Уже через 10 минут после рождения жеребенок встает на ноги, через 20 — способен идти, через 40 -прыгает вокруг матери.
Брачные бои носят скорее ритуальный характер и редко заканчиваются тяжелыми травмами.
Географические критерии: Изначально зебры были распространены по всей Африке. В Северной Африке были истреблены уже в древности. Сегодняшний ареал наиболее часто встречающейся равнинной зебры охватывает юг Судана и Эфиопии, саванны Восточной Африки вплоть до юга континента. Пустынная зебра встречается в сухих саваннах Восточной Африки, в Кении, Эфиопии и Сомали. Горная зебра является наименее распространённым видом, её ареал ограничивается высокогорными плато Намибии и ЮАР, где она встречается на высоте до 2000 м.

Экологические критерии: Все виды зебр обитают в Африке, из них бурчеллова зебра — наиболее массовый вид и встречается повсеместно в травянистых и кустарниковых саваннах. Горная зебра и зебра Грэви обитают только на юге Африки, причем горная зебра населяет горные плато, а зебра Грэви предпочитает пустынные районы со скудной растительностью.

.
                                     Зебры — стадные животные, численность особей в стаде может колебаться от 10 до нескольких сотен. Зебры не имеют постоянных участков обитания и кочуют в зависимости от местонахождения свежей травы. Особенно масштабные кочевки совершают бурчелловы зебры, которые часто мигрируют вместе с антилопами гну. Иногда зебры образуют смешанные стада с антилопами гну и страусами. Питаются зебры только травянистой растительностью. Пасутся они круглые сутки так как не имеют выраженной суточной активности. Эти животные также нуждаются в большом количестве воды и регулярно ходят на водопой.
Генетические критерии: В кариотипе лошади 64 хромосомы.
Люди также всегда охотились на зебр. Но, если местные племена единичными вылазками не могли подорвать численность несметных стад, то европейские колонисты с помощью огнестрельного оружия устроили настоящее побоище. Ярким доказательством служит судьба одного из видов зебр — квагги, — которая была полностью истреблена (первоначальная численность вида оценивалась в несколько миллионов голов!).

До сих пор на критическом уровне находится популяция горной зебры. В неволе зебры прекрасно приручаются и даже дают гибриды с лошадьми и ослами.
Изредка в природе встречаются мутации зебр с почти одноцветной окраской.


title: Презентация на тему: Викторина "Анализаторы".

text:
Викторина по биологии

Анализаторы

правила
Игра состоит из 2 раундов. В начале каждого раунда объявляются темы и стоимость вопросов (количество баллов, которые можно получить при правильном ответе на вопрос). Одна из команд выбирает тему и стоимость вопроса, после чего ведущий зачитывает соответствующий вопрос. Время на обсуждение составляет 25 секунд. По истечении 25-ти секунд по сигналу команды записывают свой вариант в бланк ответа и отдают ведущему,  при этом, если команда не уверена, то ответ можно вообще не сдавать. В одном раунде 6 тем и 4 различных стоимостей вопросов (т.е. всего 24 вопроса).
 Порядок, в котором команды выбирают вопросы, определяется ведущим перед началом раунда.
В случае правильного ответа команда получает количество очков, равное стоимости вопроса. В случае неправильного ответа команда теряет количество очков, равное стоимости вопроса. Если команда вообще не дает ответа, то ничего не происходит.
Если команде  достался «Кот в мешке», она обязана передать его кому-то из соперников. Отвечать на такой вопрос может только та .команда, которой подбросили «Кота». Ведущий называет тему «Кота» (она, как правило, не совпадает с исходной темой выбранного вопроса), а получившая его команда выбирает стоимость, равную минимальной или максимальной в раунде (например, в первом раунде можно выбрать стоимость «Кота», равную 100 или 700). Команда обязана отвечать на вопрос, молчание приравнивается к неверному ответу.
Вопрос от учителя 1000
Представители всех трех команд могут ответить на вопрос. Вопрос читает ведущий. Исходная стоимость вопроса удваивается, однако в случае неправильного ответа он ничего не теряет. Тема самого вопроса не объявляется заранее.

Победителем игры объявляется тот, кто по итогам финального раунда набрал наибольшую сумму очков.
Конец
Что находится непосредственно за зрачком?
Домой
Зрительный анализатор
Ответ
На что подразделяется орган слуха?
Орган слуха
Домой
Ответ
Где расположен вестибулярный аппарат?
Орган равновесия
Домой
Ответ
Что такое осязание?
Тактильный анализатор
Домой
Ответ
Где расположены обонятельные рецепторные клетки?
Обонятельный анализатор
Домой
Ответ
Что относится к периферическому отделу вкусового анализатора?
Вкусовой анализатор
Домой
Ответ
Зачем нужны брови, ресницы и почему человек моргает?
Зрительный анализатор
Домой
Ответ
Кот в Мешке
Как располагаются полукружные каналы и чем они заполнены?
Домой
Ответ
Орган равновесия
МОЖЕТ ЛИ МЛАДЕНЕЦ ПОЧУВСТВОВАТЬ СЛАБОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ? А ПРИКОСНОВЕНИЕ ГОРЯЧИМ ИЛИ ОСТРЫМ ПРЕДМЕТОМ?
Домой
Ответ
Тактильный анализатор
Сколько , примерно, существует обонятельных рецепторных клеток? Какова их особенность?
Домой
Ответ
Обонятельный анализатор
Из чего состоит вкусовая почка?
Домой
Ответ
Вкусовой анализатор
Какими тремя оболочками покрыто внутреннее ядро глаза?
Зрительный анализатор
Домой
Ответ
Каково значение среднего уха?
Домой
Ответ
Орган слуха
как происходит раздражение рецепторов вестибулярного аппарата?
Домой
Ответ
Орган равновесия
ГДЕ НАХОДИТСЯ ВЫСШИЙ ЦЕНТР ТАКТИЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ?
Домой
Ответ
Тактильный анализатор
Как возникает ощущение запаха?
Домой
Ответ
Обонятельный анализатор
Какие четыре вкуса воспринимает язык и где расположены рецепторы, отвечающие за каждый вкус?
Домой
Задание
Вкусовой анализатор
Чем представлен рецепторный аппарат глаза , назовите его функции?
Зрительный анализатор
Домой
Ответ
Что собой представляет внутреннее ухо (лабиринт)?
Домой
Ответ
Орган слуха
Что такое отолиты? Каково их значение?
Домой
Ответ
Орган равновесия
Как информация ОТ РЕЦЕПТОРОВ поступает в мозг?
Домой
Ответ
Тактильный анализатор
Какие шесть основных запахов выделяют в настоящее время?
Домой
Ответ
Обонятельный анализатор
Какие рецепторы помимо вкусовых, учувствуют в определении вкуса , сколько живет вкусовой рецептор?
Домой
Ответ
Вкусовой анализатор
хрусталик
Зрительный анализатор
Домой
Он подразделяется на наружное, среднее и внутреннее ухо
Орган слуха
Домой
В полукружных каналах и мешочках внутреннего уха.
Орган равновесия
Домой
Это комплекс ощущений, возникающий при раздражении рецепторов кожи
Тактильный анализатор
Домой
В слизистой оболочке верхней части носовой полости
Обонятельный анализатор
Домой
Вкусовые рецепторные клетки.
Вкусовой анализатор
Домой
Брови и ресницы защищают от пыли а при моргании из слезных желез выделяется слезной жидкостью, которая предохраняет глаз от пересыхания
Зрительный анализатор
Домой
Каналы расположены в трех взаимно перпендикулярных плоскостях и заполнены полупрозрачной студенистой жидкостью
Орган равновесия
Домой
ПРИКОСНОВЕНИЕ ГОРЯЧИМ ИЛИ ОСТРЫМ ПРЕДМЕТОМ ЧУВСТВУЕТ С ПЕРВЫХ ДНЕЙ ЖИЗНИ, А НА СЛАБОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ РЕАГИРУЕТ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО НЕДЕЛЬ
Тактильный анализатор
Домой
Их около 100 млн., каждая клетка имеет тело и множество обонятельных волосков .
Обонятельный анализатор
Домой
Она имеет форму луковицы и состоит из опорных и базальных клеток
Вкусовой анализатор
Домой
Фиброзная, сосудистой и сетчатой.
Зрительный анализатор
Домой
Усиление механических колебаний и передача их перепонке овального окна
Орган слуха
Домой
Рецепторы раздражаются при изменении положения или движения тела  в любом направлении
Орган равновесия
Домой
ВЫСШИЙ ЦЕНТР ТАКТИЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ НАХОДИТСЯ В ОБЛАСТИ ЗАДНЕЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ИЗВИЛИНЫ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ
Тактильный анализатор
Домой
Сигнал от волосков проходит к телу обонятельной клетки и дальше- в мозг , прямо на внутреннюю поверхность височных долей.
Обонятельный анализатор
Домой
Кислое                   Корень языкаСоленое                Кончик языкаГорькое                 Бока языкаСладкое
Вкусовой анализатор
Домой
Ответ
Кислое                   Корень языкаСоленое                Кончик языкаГорькое                 Бока языкаСладкое
Вкусовой анализатор
Домой
Рецепторный аппарат глаза представлен зрительной частью сетчатки, содержащей фоторецепторные клетки, а также тела и аксоны нейронов, образующих зрительный нерв.
Зрительный анализатор
Домой
1)Преддверие2) улитка (Рецепторы)3)Полукружные каналы
Орган слуха
Домой
Отолиты-кристаллики карбоната кальция. Они давят на волоски нервных клеток, в результате клетки постоянно возбуждены и импульсы от них по вестибулярному нерву поступают в мозг.Вестибулярный аппарат постоянно информирует центральную нервную систему о положении тела в пространстве.
Орган равновесия
Домой
Информация ОТ  рецепторов собирается в спинном мозге и по проводящим путям белого вещества поступают в ядра таламуса, а оттуда в высший центр тактильной чувствительности.
Тактильный анализатор
Домой
Цветочный, фруктовый, зловонный, пряный, смолистый, запах гари.
Обонятельный анализатор
Домой
Обонятельные, температурные, тактильные, а иногда даже болевые рецепторы.Они живут в среднем около 10 дней
Вкусовой анализатор
Домой
Что такое анализатор?
Кот в мешке
Домой
Ответ
Анализатор – система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем какого-либо вида информации.
Зрительный анализатор
Домой
1) Сколько информации мы получаем через орган зрения?2) Из чего состоит глаз?
Зрительный анализатор
Домой
Ответ
1)  примерно 70%2)из глазного яблока и вспомогательного аппарата
Зрительный анализатор
Домой
Назовите все части анализатора.
Части анализатора
Домой
Ответ
1. Периферический отдел (рецепторы).2. Проводниковый отдел (чувствительные нервы).3. Центральный отдел (специальные зоны коры больших полушарий).
Части анализатора
Домой
         КОНЕЦ
                   Спасибо за участие!


title: Презентация на тему: Викторина -Книга природы-

text:
Декада естественно- математического цикла
«Книга природы»
викторина
Есть просто храм,Есть храм науки,А есть еще  природы храм – С степями, тянувшими рукиНавстречу солнцу и ветрам.Он свят в любое время суток,Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда,Будь сердцем чуток,Не оскверняй его святынь.

1 страница.  «Знаете ли вы,  что…»
2 страница. «Природа Казахстана».
 От южного  Урала до Алтая,
Где расцветает в яблонях весна,
Лежит страна, от солнца золотая,
И Казахстаном называется  она.
 3 страница.  «Знатоки природы».

 4 страница. «Биологический  верификатор».
6 страница. «Экологическая» .
Природа – сад,
И люди в нем – цветы.
Не сбережешь ее –
Не будешь жив и ты.
Сохранить природу – сохранить себя.

Эпилог: Обращение к людям планеты Земля:
Люди!
Когда вся мировая общественность встала на защиту и охрану природы, никто не должен  оставаться в стороне.
Природа – настоящий храм красоты. И человек, который понял это, должен охранять природу как источник радости.
Природа – лечебница, источник здоровья. Не загрязняйте воду и воздух! Охраняйте  флору и фауну! Бережно используйте природные ресурсы! Знайте будущее нашей планеты Земля в ваших руках!

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Викторина по биологии "Что? Где? Когда?"


title: Презентация на тему: Викторина «МЛЕКОПИТАЮЩИЕ»

text:
   40

   30

   20

     10

   40

   30

   20

     10

   40

   30

   20

     10

   40

   30

   20

     10


Презентация на тему: Викторина «Карнавал животных»


Презентация на тему: Викторина по биологии


title: Презентация на тему: Видовой состав и особенности распространения водных растений озера «Бездонное»

text:
70,8
45,8
33,3
100
87,5
12,5


Презентация на тему: Викторина о растениях


Презентация на тему: Викторина по биологии и географии


title: Презентация на тему: Викторина «Тайны тела человека»

text:
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Виды вирусных заболеваний человека, животных и растений


Презентация на тему: Викторина "Наш зеленый мир"


title: Презентация на тему: Викторина по биологии -Экология-

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
 10 %.


Презентация на тему: Виноград


Презентация на тему: Викторина о природных зонх России.


Презентация на тему: ВИНОГРАДНАЯ УЛИТКА


Презентация на тему: Виртуальный гербарий


Презентация на тему: Викторина "Лес – наше богатство"


Презентация на тему: ВИРОИДЫ


title: Презентация на тему: Винегрет - шоу

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.


Презентация на тему: вил


title: Презентация на тему: Вирус A/H1 – пандемия XXI века. Проблемы и направления борьбы

text:
http://www.vesti.ru/doc.html?id=286170
http://www.vesti.ru/doc.html?id=286170
http://www.vesti.ru/doc.html?id=286170


Презентация на тему: Вирус


title: Презентация на тему: Винегрет: устный журнал о правильном питании школьников

text:
    1
     2
 3

   4


Презентация на тему: Викторина "А знаете ли вы Ломоносова?"


title: Презентация на тему: Виды лугов

text:
Подготовила:
ученица 4 «д» класса
МОУ СОШ № 30
Дьякова Элина
Виды лугов

Заливные (пойменные) луга
При разливе рек весной вода приносит семена различных растений и ил, который является удобрением для трав.
Когда вода сходит, оставшиеся семена прорастают.
Достаточная влажность, множество семян и хорошее удобрение  способствуют прорастанию многотравия на заливных лугах.

Суходольные леса
Требуют особой заботы человека.
Дают время для того, чтобы травы вызрели и дали семена.
Рыхлят почву, подкармливают растения.
Используют для пастьбы животных и заготовки сена.

Растения луга
Хвощ
Плакун-трава
Кровохлебка
Запомни, они ядовиты!
Калужница
Лютик
Семена вики (мышиного гороха)
Насекомые луга
Шелкопряд
Стрекоза
Божья коровка
Оса
Бабочка
Кузнечик
Животные луга
Обыкновенный перепел
Бекас
Чибис
Травяная лягушка
Прыткая ящерица
Полевая мышь
Охрана лугов


Презентация на тему: ВИРУСНЫЕ И БАКТЕРИАЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ


title: Презентация на тему: Викторина по биологии "Своя игра"

text:
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Своя игра
человек
рыбы
пушистики
растения
САМЫЙ,
САМЫЙ
правда или ложь
1
0
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
300
300
300
300
300
300
400
400
400
400
400
400
500
500
500
500
500
500

2
3
4
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Гаплоидный
Как называется одинарный набор хромосом в котором каждая хромосома не имеет парной гомологичной?

Человек 100
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

рыба - молот
У какой акулы глаза расположены в 2 метрах друг от друга?

Рыбы 100
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Такса
«Экономическая порода»
собак - это... какая?

Пушистики 100
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Япония
Где родилось искусство составления букета?

Растения
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Паук-птицеед
Самый большой паук на свете?

САМЫЙ, САМЫЙ 100
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Правда
Правда ли, что у крокодила зеленый жир?

ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ 100
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

молекулы ДНК
Ген человека это часть…

Человек 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Морской конек
Какая рыба по внешнему виду напоминает шахматную фигуру?

Рыбы 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Нет
Косой ли заяц?

Пушистики 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Чистотелом
Соком каких растений выводят бородавки?

Растения 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Белый медведь
Самый крупный в мире хищник?

САМЫЙ, САМЫЙ 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Нет. В крови
Правда ли, что верблюд хранит свои запасы воды в жирах?

ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ 200
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Фенотип
Что такое совокупность признаков и характеристик организма, формирующихся на основе генотипа?

Человек 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Осьминоги, каракатицы, кальмары
Какие существа имеют три сердца?

Рыбы 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Поросенок,  у него есть пятачок
Какое животное всегда
при деньгах?

Пушистики 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Живые цветы
Что означает понятие "икебана"?

Растения 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Утконос и ехидна
Самые примитивные звери на Земле?

САМЫЙ, САМЫЙ 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Правда. Более 10000
Правда ли, что у улитки есть зубы на языке?

Правда или ложь 300
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Одной аминокислоте
Чему соответствует информация одного триплета ДНК?

Человек 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Колюшка
Какая рыба строит гнездо?

Рыбы 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Зебры и антилопы
Кто спит меньше всех?

Пушистики 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Латука дикого, сильфиума, эвкалипта
Листья каких растений способны указать на стороны света?

Растения 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Игрунки
Самая маленькая обезьяна на Земле?

САМЫЙ, САМЫЙ 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Нет. Черный
У жирафа синий язык?

Правда или ложь 400
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

В печени
В каком органе человека капиллярную сеть образуют вены?

Человек 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Всего 9 раз в минуту
Сколько раз в минуту бьется сердце кита?

Рыбы 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Полосатая
Какая кожа у тигров?

Пушистики 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

120-140 лет
Назовите средний возраст сосны

Растения 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Крыса
Животное, которое дольше всех может не пить?

САМЫЙ, САМЫЙ 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии

Правда
Правда ли, что крокодилы глотают камни, чтобы глубже нырнуть?

Правда или ложь 500
0
30
60
старт
Правильный ответ
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии
В игре могу принимать участие 2-4 участника или 2-4 команды.
Выбрав категорию и цену вопроса вы попадаете на слайд с заданием. Сразу же нажмите кнопку «старт», чтобы включить таймер, по которому можно засекать время на обдумывание (30-60 секунд).
По истечении 60 секунд правильный ответ появляется автоматически. Если ответ дан командой раньше проверить правильность ответа можно щелчком по кнопке «правильный ответ».
Вернувшись в главное меню, впечатайте с клавиатуры количество заработанных баллов в соответствующее номеру команды окошко. Не забывайте это делать каждый раз (суммировать и впечатывать).

Как играть
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии
Спасибо за игру!
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии
Источники и использованные ресурсы
Вопросы - http://biouroki.ru/material/voprosi/
Вопросы - http://bioword.ru/faq.htm
Учебник по биологии 7 класс. Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. - 2013 годhttp://ruscopybook.com/biology/7_class/
Учебник по биологии 9 класс. Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В. - 2012 годhttp://ruscopybook.com/biology/9_class/
Мудрая сова - https://yandex.ru/images/search?p=2&text=%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Freferatdb.ru%2Fpars_docs%2Frefs%2F218%2F217775%2F217775_html_m5f9885a9.jpg&pos=84&rpt=simage
Школьники - https://yandex.ru/images/search?text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fcdn01.ru%2Ffiles%2Fusers%2Fimages%2F3c%2Fa4%2F3ca4fd9c5df19dc702c24507f20f24a8.jpg&pos=3&rpt=simage
Эволюция - https://yandex.ru/images/search?text=%D1%8D%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Faurumserg.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F09%2F%25D1%258D%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%258E%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F-%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BA%25D0%25B0.jpg&pos=10&rpt=simage
Медуза - https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B7%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fwww.pulsarmedia.eu%2Fdata%2Fmedia%2F863%2FNettle.jpg&pos=1&rpt=simage
Коала - https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BA%D0%BE%D0%B0%D0%BB%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fimagine.pics%2Fimages%2F651%2F65170.jpg&pos=57&rpt=simage
Тюльпаны - https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D1%8B%D0%B5%20%D1%82%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%8B&img_url=http%3A%2F%2Frandomwallpapers.net%2Fyellow-tulips-flowers-2880x1800-wallpaper253763.jpg&pos=20&rpt=simage
Смайлик - https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8%D0%BA%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&img_url=http%3A%2F%2Fwww.clipartbest.com%2Fcliparts%2FKij%2Fgzo%2FKijgzoeiq.jpeg&pos=8&rpt=simage
Выбор - https://yandex.ru/images/search?p=8&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%20%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D1%8C&img_url=https%3A%2F%2Fwww.mserdark.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2012%2F11%2Fmatrix_red_blue_pill.jpeg&pos=260&rpt=simage
Ген - https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B3%D0%B5%D0%BD&img_url=http%3A%2F%2Fwww.epidemiolog.ru.images.1c-bitrix-cdn.ru%2Fupload%2Fmedialibrary%2F74b%2Fgen.jpg%3F142536740048474&pos=0&rpt=simage
Растение - https://yandex.ru/images/search?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20&img_url=http%3A%2F%2Fs1.pic4you.ru%2Fallimage%2Fy2012%2F08-07%2F12216%2F2318332.png&pos=19&rpt=simage
Шприц - https://yandex.ru/images/search?p=2&text=%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fazulen.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F07%2Fpampas-%25D0%25BA%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B8-1.png&pos=68&rpt=simage
Автор Семенова Наталия Викторовна. Учитель биологии


title: Презентация на тему: Випаровування води

text:
Випаровування води

Вступ
Дихання - це поглинання кисню та виділення у довкілля вуглекислого газу. При цьому органічні сполуки рослин окиснюються, внаслідок чого вивільняється енергія. Ця енергія насамперед потрібна самим рослинам для забезпечення процесів життєдіяльності у нічні години, коли фотосинтез не відбувається.
Дихання
На те, як інтенсивно дихають рослини, впливають певні чинники навколишнього середовища, зокрема температура. Чим вона вища, тим рослини дихають інтенсивніше. Найактивніше дихають ті частини рослини, які ростуть, адже ріст потребує багато енергії.
Дихання
На дихання рослин впливає і вміст вуглекислого газу в повітрі. Якщо він помітно зростає, то рівень дихання знижується. У похмуру чи холодну погоду рослина через послаблення фотосинтезу може виділяти вуглекислого газу більше, ніж споживати. Тому, наприклад, за недостатньої освітленості акваріума риби у ньому можуть загинути внаслідок отруєння вуглекислотою, яку недостатньо засвоюють водяні рослини.
Випаровування води
Усі процеси життєдіяльності рослини відбуваються лише за наявності води. Рослини зазвичай поглинають багато води, але безпосередньо для утворення органічних речовин використовують лише незначну її кількість. Основна маса води випаровується.
Випаровування води
Випаровування води - це виведення з рослини водяної пари. Воду випаровують усі частини рослини, а найінтенсивніше - листки. Міжклітинниками листка вода прямує до продихів або до поверхні листка. Випаровування може здійснюватись як через продихи, так і через кутикулу листка. Швидкість випаровування води регулюють продихи.
Випаровування води
Здатність рослини випаровувати воду можна довести за допомогою нескладного досліду. Візьміть будь-яку кімнатну рослину. Щільно обгорніть горщик водонепроникною плівкою і помістіть цю рослину під скляний ковпак. Через певний час ви зможете побачити краплини вологи на стінках ковпака, яку випарувала рослина
Дослід
Дослід, що демонструє випаровування води рослиною
Навіщо  рослині випаровувати воду?
Насамперед, випаровування води листками забезпечує висхідний потік води і поживних речовин від кореня до надземної частини. Чим більше води за одиницю часу випаровуватиме рослина, тим інтенсивніше її коренева система поглинатиме розчини солей із ґрунту, і тим швидше ці розчини надійдуть до кожної клітини її надземної частини.
Навіщо  рослині випаровувати воду?
Випаровуючи воду, рослина знижує свою температуру і таким чином захищається від перегрівання. В жарку погоду температура поверхні листка може бути на 4-6 °С нижчою, ніж у навколишньому повітрі.Інтенсивність випаровування води рослиною залежить від умов середовища зростання, зокрема від вологості повітря. Чим вона вища, тим менше рослина випаровує води.
Коливання випаровування
У разі насичення повітря водяною парою випаровування припиняється взагалі. Іншими чинниками, що впливають на інтенсивність випаровування води рослинами, є температура довкілля та вітер. Коли температура підвищується чи посилюється вітер, швидкість випаровування зростає.
Коливання випаровування
Інколи ранком на верхівках листків окремих рослин, наприклад у суниць, можна побачити великі краплини води. Проте це не роса. Корені часом вбирають води з ґрунту більше, ніж встигають випаровувати листки. Насамперед це стається вночі, коли продихові щілини закриті.
Коливання випаровування
Надлишок води завдяки кореневому тискові виходить через спеціальні отвори по краях листкових пластинок. Це явище можна спостерігати у кімнатних рослин, зокрема монстери чи аруму, а також у лабораторних умовах на паростках вівса чи пшениці.
Висновок
Дихання - процеси окиснення органічних сполук з вивільненням енергії, необхідної для життєдіяльності організму. Під час дихання рослина поглинає кисень і виділяє вуглекислий газ. Унаслідок випаровування води листками посилюється всмоктування з ґрунту розчину поживних речовин та охолоджується поверхня рослини у жарку погоду.
Джерела
http://school.xvatit.com
http://teachua.com


Презентация на тему: Вирусные заболевания растений


title: Презентация на тему: Вирусы 9 класс

text:
Virgaviridae[2]
Tobamovirus
Tobacco mosaic virus


title: Презентация на тему: Вирусные заболевания животных

text:
Вирусные Заболевание животных
Выполнила: ученица 10 класса
Мусиенко Кристина
Вирусы животных и человека.
Это - оспа, полиомиелит, бешенство, вирусный гепатит, грипп, СПИД и т.д. Многие вирусы, к которым чувствителен человек, поражает животных и наоборот. Кроме того некоторые животные являются переносчиками вирусов человека, при этом не болея . Кратко остановимся на некоторых вирусных заболеваниях.
Вирус (Лат. virus — яд) — субклеточный инфекционный  агент, который может воспроизводиться только внутри живых клеток организма. По природе вирусы являются автономными генетическими элементами, имеющими внеклеточную стадию в цикле развития. Вирусы представляют собой микроскопические частицы, состоящие из молекул нуклеиновых кислот — (ДНК или  РНК, некоторые, например, мимивирусы, имеют оба типа молекул), заключённые в белковую оболочку, способные инфицировать живые организмы.
Вирусы являются облигатными паразитами так как не способны размножаться вне клетки.
Бешенство
 инфекционное заболевание, передающееся человеку от больного животного при укусе или контакте со слюной больного животного, чаще всего собаки. Один из основных признаков развивающегося бешенства - водобоязнь, когда у больного затруднено глотание жидкости, развиваются судороги при попытке пить воду. Вирус бешенства содержит РНК, уложенную в нуклеокапсид спиральной симметрии, покрыт оболочкой и при размножении в клетках мозга образует специфические включения, по мнению некоторых исследователей, - "кладбища вирусов", носящие название телец Бабеша-Негри. Заболевание неизлечимо.
Полиомиелит
вирусное заболевание, при котором поражается серое вещество центральной нервной системы. Возбудитель полиомиелита - мелкий вирус, не имеющий внешней оболочки и содержавший РНК. Эффективным  методом борьбы с данным заболеванием является живая полиомиелитная вакцина.
Вирусный гепатит
инфекционное заболевание, протекающее с поражением печени, желтушным окрашиванием кожи, интоксикацией. Заболевание известно со времен Гиппократа более 2-х тысяч лет назад.  В странах СНГ ежегодно от вирусного гепатита гибнет 6 тыс. человек.

Оспа
 одно из древнейших заболеваний. Описание оспы нашли в египетском папирусе Аменофиса 1, составленного за 4 тыс. лет до нашей эры. Возбудитель оспы - крупный, сложно устроенный ДНК-содержащий вирус, размножающийся в цитоплазме клеток, где образуются характерные включения. В настоящее время оспа человека ликвидирована в мире при помощи вакцинации.


Презентация на тему: ВИРУСОЛОГИЯ


title: Презентация на тему: Вирус бешенства

text:
Подготовила ученица10В класса гимназии №1Орлова ксения
Вирус бешенства
Бешенство (лат. Rabies, Lyssa, Hydrophobia) - острое инфекционное заболевание, вызываемое вирусом, поражающим центральную нервную систему. Известно давно как заболевание диких и домашних животных.

Вирус бешенства имеет форму пули и поперечный разрез. Один конец закруглен или имеет коническую форму, а другой конец имеет плоскую или вогнутую форму. Содержит в себе липопротеины, состоящие из гликопротеина . Под оболочкой имеется мембрана или матрица слоя белка, который имеет возможность инвагинации на плоском конце. Ядро вириона состоит из спирально расположенных рибонуклеопротеидов.
Источники вируса
Источником вируса бешенства являются как дикие, так и домашние животные. К диким относятся волки, лисицы, шакалы, еноты, барсуки, скунсы, летучие мыши, грызуны, а к домашним — собаки, кошки, лошади, свиньи, мелкий и крупный рогатый скот.
Патогенность
К уличному вирусу бешенства восприимчивы все теплокровные дикие и домашние животные, в меньшей степени — птицы. У лабораторных животных (кролики, белые мыши, морские свинки) возникают паралитические формы бешенства при различных путях заражения.
Вирус у человека
В организм человека вирус бешенства проникает со слюной при укусах бешеных животных или ослюнении кожи человека больным животным.
Стадии болезни
Выделяют 3 стадии болезни:
I — начальную (недомогание, головная боль, жжение, покраснение на месте укуса)
II — возбуждения (приступы водобоязни, агрессия, бешенное поведение),
III — паралитическую (повышается температура, паралич конечностей и черепных нервов)  .
Лечение
Методов лечения как таковых от бешенства нет.
Есть способ предотвратить болезнь, убив ее в зародыше. Это метод специфической профилактики — введение специальной вакцины против бешенства, не позднее 14-го дня от момента укуса. Наилучшая специфическая профилактика — это введение специфического иммуноглобулина и/или активная иммунизация (вакцинация).


title: Презентация на тему: Викторина «Птицы Красной книги Среднего Урала»

text:
Викторина «Птицы Красной книги Среднего Урала»
Автор: Гилева Светлана Салиховна
учитель биологии, химии

                           2016
МБОУ «Кипринская ООШ»
Очерского района Пермского края

Мир птиц удивителен и многообразен. В пермской области в течение последних 150 лет наблюдали 278 видов, из которых гнездящихся – 220, пролетных – 30, залетных – 28. Это самый обширный класс позвоночных в Прикамье.

    Мир птиц удивителен и многообразен. В Пермском крае в течение последних 150 лет наблюдали 278 видов, из которых гнездящихся – 220, пролетных – 30, залетных – 28. Это самый обширный класс позвоночных в Прикамье.     Но, несмотря на это, многие птицы относятся к редким и исчезающим видам. В красную книгу России занесено 123 вида птиц, Среднего Урала – 19, Пермского края – 37 видов.

Правила викторины:
Нажав на маленькую картинку,  выйдешь на описание птицы.
Кликнуть мышью по  ???  - проверка ответа.
Нажав на картинку, вернешься назад. Фигурная стрелка поможет перейти от одной группы птиц на другую. Закончить работу поможет        .

Викторина поможет вам запомнить
названия охраняемых птиц Среднего Урала.
Желаю успехов!

???
Самая большая птица из орлиного племени. Его смело можно назвать королем орлов. Это крупная и сильная птица весит от 3 до 6 килограммов. Размах крыльев у некоторых особей достигает трёх с половиной метров. Облик беркута типично орлиный, окраска тёмно-бурая. Когда он летит, то хорошо заметны белые пятна на крыльях и такое же основание хвоста.
Беркут

???
Мелкий соколок. Самец весь черный с рыжими "штанами" и подхвостьем. Лапы красные. У самки верх серый, низ охристый, голова рыжая. Заметны "усы". Мало осторожен, особенно у гнезда. Голос - звонкое "ки-ки-ки". Кормится в полете, часто у самой земли, иногда на земле.
Кобчик

???
. Это крупная птица обладает массивным телосложением, размах крыльев до 2,5 м; масса самки около 6 кг, самца 4 кг, размах крыльев 182-239 см. Хвост клиновидно заострен, чисто-белый. Голос состоит из низких грубых тонов "рра-рра" или "крак-крак", сменяющихся звонкими свистящими звуками учащающегося темпа "кри-кри-кри-кри".
Орлан-белохвост

???
Присутствие этой птицы - индикатор высокой численности рыбы в реках. Однако не только кормовые угодья определяют распространение вида в крае. Решающую роль играет наличие соответствующих станций - высокоствольной растительности вблизи водоемов, прозрачность воды, скорость ее течения, глубина водоема.
Скопа

???
Крупная темноокрашенная птица (вес 800-1200 г) с большой головой без "ушей", круговой концентрической окраской лицевого диска и темной "бородой" под клювом. Хвост длинный. Окраска темно-серая с пестринами. Глаза желтые, над глазами темные пятна. Фигура вытянутая, строение легкое.
Бородатая неясыть

???
Широко распространённая птица, обитатель прежде всего открытых ландшафтов. Гнездится в дуплах, часто использует дупла большого пестрого дятла. В кладке 4-5 яиц. Питается мышевидными грызунами, землеройками, мелкими воробьиными птицами.
Сыч

???
Оседлая птица, совершающая незначительные передвижения в холодное время года птица.
Среда обитания. Леса, речные обрывы, выходы скал, степные овраги и балки.
Основной фон окраски серовато-темный рисунок.
Филин

???
Средней величины птица (вес 300-350 г) со светлой брюшной стороной, испещренной "ястребиным" рисунком. Небольшая голова с нерезким белым лицевым диском, окаймленным черным. Над клювом черное пятно. Верх бурый с белыми пятнами, более мелкими на голове. Хвост длинный, "ушей" нет. Глаза и клюв желтые.

Ястребиная сова

???
Птица семейства утиных, мелкий гусь. Название своё получила за писк, издаваемый в полёте
Повадки: Ходит хорошо, бегает проворно. Очень осторожны. Держится парами и стаями.
Питание: Молодые травы и листья. Кормится на суше.

Гусь-пискулька

???
В названии этой утки слово тюркского происхождения, обозначает дикого коня. Почему так назвали утку – неясно.
Крупная (немного крупнее синьги) нырковая утка плотного сложения и черной окраски..
Обыкновенный турпан

???
Хотя эта птица  и относится к отряду гусинообразных, своими размерами она сравнима с кряквой, а шея у нее короче, чем у гусей. Весит птица в среднем 1,3 кг при длине тела 53-56 см, размах крыльев составляет 120-130 см. Имеет сказочно красивый цвет.
Краснозобая казарка

???
Этих птиц часто содержат на прудах в парках. Голос при плавании — красивый, звучный трубный звук «ганг» или «гонг», в полете — еще более звучное двусложное «ганг-го». За эти громкие звуки эта птица и получила свое название.
Лебедь-кликун

Источники:Работа выполнена технологическим приемом «Лента» (автор  данного приема Аствацатуров Георгий Осипович ) http://animalbox.ru/wp-content/uploads/2011/03/crasnozobaya_kazarka.jpg - краснозобая казаркаhttp://clubneva.com/files/2012/09/turpan-1.jpg - обыкновенный турпанhttp://ostisbelarus.sourceforge.net/images/4/46/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0.jpg – гусь – пискулькаhttp://sereevaolga.minusa.ru/1/2/6-0-23.jpg - скопаhttp://animalbox.ru/wp-content/uploads/2012/10/bercut.jpg - беркутhttp://dou90.ucoz.ru/_nw/0/s75166006.jpg - орлан-белохвостhttp://www.pershinoleg.com/content/gallery/Falconiformes/Falco%20vespertinus/_21J6017%20copy.jpg – кобчикhttp://dikiymir.ru/images/stories/Stat/my_bird/filin_2.jpg - филинhttp://www.9ptiz.ru/ptizaS/sic/sic1_300.jpg - воробьиный сычhttp://zoomet.ru/images/stories/mal/foto132.jpg - ястребиная соваhttp://birds-breed.net/UserFiles/Image/sovoobraznye/borodataya_neyasyt01.jpg -  бородатая неясытьhttp://www.zooclub.ru/birds/vidy/236.shtml - зооклуб мегаэнциклопедия о животныхhttp://1.bp.blogspot.com/-nh5t9x8XfXo/UkkUAo2XyZI/AAAAAAAABF4/tYxIlBnDT-k/s320/uchenik_goda.jpg - детиhttp://doc4web.ru/uploads/files/23/22766/hello_html_m7141a541.png - рисунокhttp://www.ornithologist.ru/gallerys/C.olor3.jpg - лебедь 2http://365psd.com/images/previews/0f1/swan-52107.png - лебедь 1


text:
Виртуальный гербарий

Основные семейства Покрытосеменных
Лилейные
Двудольные
Однодольные
Злаковые
Крестоцветные
Паслёновые
Сложноцветные
Бобовые
Розоцветные

Класс Однодольные
Лилейные
Злаковые

Гусиный лук
Лилия кавказская
Овёс
Лисохвост луговой
Гусиный лук корейский

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые
Плод-коробочка

Лилия кавказская

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые
Плод-коробочка

Овёс

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее (влагалищное)
Цветки до 1 см
Соцветие-колос
Плод-зерновка

Лисохвост луговой

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее (влагалищное)
Цветки до 1 см
Соцветие-колос
Плод-зерновка

Класс Двудольные
Семейство Крестоцветные

Пастушья сумка обыкновенная
Капуста полевая
Капуста полевая

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее стеблеобъемлющее
Цветки до 1 см
Соцветие-кисть
Плод-стручок

Пастушья сумка обыкновенная

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее
Цветки до 1 см
Соцветие-кисть
Плод-стручок

Класс Двудольные
Семейство Розоцветные
Шиповник майский

Рябина сибирская
Шиповник майский

Жизненная форма-кустарник
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- сложные, прикрепление черешковое
Цветки 5 см и более
Плод-многоорешек

Рябина сибирская

Жизненная форма-дерево, кустарник
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- сложные, прикрепление черешковое
Соцветие-щиток
Цветки до 1 см
Плод-яблоко

Класс Двудольные
Семейство Паслёновые
Дурман обыкновенный

Белена чёрная
Дурман обыкновенный

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление черешковое
Цветки 5 и более см
Плод-коробочка

Белена чёрная

Жизненная форма-трава
Побеги – прямостоячие
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее
Цветки 2-5 см
Плод-коробочка

Класс Двудольные
Семейство Сложноцветные
Василёк сибирский

Нивяник обыкновенный
Василёк сибирский

Жизненная форма-трава
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление черешковое
Соцветие-корзинка
Плод-семянка

Нивяник обыкновенный

Жизненная форма-трава
Листорасположение –очерёдное
Листья- простые, прикрепление сидячее
Соцветие-корзинка
Плод-семянка

Класс Двудольные
Семейство Бобовые
Клевер луговой

Донник лекарственный
Клевер луговой

Жизненная форма-трава
Листорасположение –очерёдное
Листья- сложные, прикрепление черешковое
Соцветие-головка
Плод-стручок или боб

Донник лекарственный

Жизненная форма-трава
Листорасположение –очерёдное
Листья- сложные, прикрепление черешковое
Соцветие-кисть
Плод-стручок или боб

Интернет-ресурсы

http://www.plantarium.ru/page/image/id/216094.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/190079.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/212477.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/212714.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/211213.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/134754.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/134755.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/110251.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/93902.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/44855.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/216368.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/216367.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/213805.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/5879.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/76467.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/217638.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/214225.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/216633.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/126544.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/169126.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/169125.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/152035.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/72641.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/58970.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/26443.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/218272.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/160626.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/39270.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/165002.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/164998.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/151892.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/159409.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/66560.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/216057.html
http://www.plantarium.ru/page/image/id/50804.html


title: Презентация на тему: Вироиды.Прионы

text:
ВИРОИДЫ. ПРИОНЫ
Презентацию подготовила:
Цымбалюк В.,10-А

Вироиды
Вироиды открыл в 1971 г. Теодор Диннер, которой изучал инфекционное заболевание картофеля, известное под названием «веретеновидность клубней». Однако, во время биохимического анализа очищенного возбудителя не обнаружили никаких признаков белка.

Вироиды
Вироиды - это инфекционные частицы, которые представляют собой низкомолекулярные одноцепочные молекулы РНК, не кодирующие собственных белков.
Схожи с вирусами:
Способами передачи
Симптомам вызываемых
заболеваний.
В большинстве случаев
вызывают поражения у
растений (например, пестролепестность тюльпанов)

Вироиды
ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ВИРУСОВ:
1. Не имеют белковой оболочки и не обладают антигенными свойствами;
2. РНК отличается малыми размерами (длиной около 1х10-6 мм), состоит из 300-400 нуклеотидов;
3. Геном представлен кольцевой одноцепочечной РНК. Среди вирусов позвоночных подобную структуру имеет только геном вируса гепатита Дельта (гепатита D);
4. Вироиды не кодируют собственных белков и их размножение происходит либо автокаталитически, либо зависит от клетки-хозяина.

Вироиды
Интересно, что вироиды найдены исключительно у растений: у человека, животных и бактерий подобных возбудителей не обнаружено.
Вироиды передаются от растения к растению при механическом повреждении. В инфицированной клетке эта частица попадает в ядро или хлоропласт, где использует клеточный фермент РНК-полимеразу для воспроизведения собственных молекул.

Разновидность вироидов
Вироид веретеновидности
клубней картофеля
Вироид пестролепестности тюльпанов
РНК вироидов
кольцевая и линейная формы
Прионы
ПРИОНЫ(от  англ. proteinaceous infectious particles — белковые заразные частицы) — особый класс инфекционных агентов, чисто белковых, не содержащих нуклеиновых кислот, вызывающих заболевание нервной системы человека и животных.
Прионные (или медленные) инфекции характеризуются медленным, но неуклонным развитием симптомов и завершаются гибелью хозяина.

Прионы
Открытие медленных инфекций у человека связано с именем Карлтона Гайдучека, который в 60-х годах XX ст. исследовал местную болезнь «куру» у представителей племени Форе в Новой Гвинее («куру» в переводе из местного диалекта - «смеющаяся смерть»).
о. Папуа (Новая Гвинея)
Прионы
В 1997 г. американскому врачу Стенли Прузинеру была присуждена Нобелевская премия за изучение прионов. Нобелевская премия
Прионы
Прионы в организме могут появляться в результате инфицирования или унаследования или возникать самопроизвольно без каких-либо причин.
При попадании в другую клетку прион превращает нормальный подобный ему белок в инфекционную форму.

Прионы
Превращение нормального клеточного белка (светлый цвет) в прионный (темный цвет) с образованием особых нитей (фибрилл ).
Фибриллы
Прионы
Прионная форма белка может накапливаться в клетке в виде кристаллов и нитей - фибрилл, которые и вызывают патологические изменения. В первую очередь это происходит в нейронах головного мозга - так развивается заболевание под названием «губковидная энцефалопатия».
Прионы
Губчатая энцефалопатия
Прионы
Вакуолизированный нейон. Гистологический препарат коры головного мозга больного
Прионы
Скрейпи овец
Прионы
Коровье бешенство
Прионы
Пути заражения прионовыми инфекциями:
При употреблении в пищу говядины, содержащую нервную ткань из голов скота, больных бычьей губчатой энцефалопатией
При внутримышечном введении препаратов, изготовленных из человеческих  гипофизов
 При определённых, неизвестных условиях, в организме человека может произойти спонтанная трансформация прионного белка в прион.
Каннибализм
Прионные белки открыты также у дрожжей.

Благодарю за внимание!


title: Презентация на тему: Вирус Эбола

text:
78%
53%
27%
0%
0%
1
2
3
4
http://smashingtops.com/health-2/10-things-you-need-to-know-about-ebola/
http://bigpicture.ru/?p=549913
http://inosmi.ru/photo/20140804/222143620.html
http://bigpicture.ru/?p=539246
http://www.krasfun.ru/2014/07/virus-ebola/