title: Презентация на тему: Неделя здоровья

text:
Педагогический  проект      «Неделя  здоровья»Разработала  воспитатель МБДОУ №18  Г.Рузаевка  Мещерякова  М.н.

                                          «Здоровье – дороже золота»                                                         (Вильям Шекспир)
Участники проекта: дети 2-ой логопедической группы (старший дошкольный возраст), воспитатели, родители.
Вид проекта: практико – ориентированный
Время проведения работы:
с 27.01.14 по 31.01.14 г.
Актуальность проекта:

 На сегодняшний день в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом область «Физическое развитие»,  занимает ведущее место в воспитательно -образовательном процессе дошкольников. И это не случайно.
 Воспитание здорового ребёнка - приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Здоровье населения России находится в опасности. В последние годы негативные процессы стали угрожать существованию нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения.
Свыше чем у 60 % детей в возрасте 3—7 лет выявляются отклонения в состоянии здоровья.
Отсюда вытекает важная проблема: как помочь подрастающему ребенку реализовать своё право на здоровье, на счастливую жизнь.
Цель проекта:

 Продолжать формировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения как к собственному здоровью так и здоровью окружающих.

Задачи проекта:
- Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;
-  расширять знания и навыки по гигиенической культуре;
- закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье человека;
- воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать доброту;
сплотить детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Предполагаемые результаты:
-   Формирование у дошкольников основы валеологического сознания, потребность заботиться о своем здоровье;
Повышение уровня физической готовности детей;
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

                  Разработка проекта:

Донести до участников проекта важность данной темы;
 создать развивающую среду: подобрать материалы, физкультурное оборудование и спортивный инвентарь, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме;
 подобрать материал для продуктивной деятельности;
 составить перспективный план мероприятий.
           Выполнение проектаИгровая деятельность:

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека», «Семья», «Магазин» и др.

Дидактические игры: «Умею – не умею», «Полезная и вредная еда», «Что такое хорошо и что такое плохо»(приложение 1)
	Строительные игры : « Больница для кукол»
НОД  «Сохрани свое здоровье сам» (Приложение2)

Цель: учить  самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

Познавательное развитие:
Речевое развитие:

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр», А. Барто «Я лежу болею», «Мимоза», Т.Шорыгина «Волшебный морж», «Закалка и простуда», «Спаси Веронику», «Денис и медвежонок Дени»; стихи Т.Шорыгиной «Утренняя песенка», «Здоровый будь!».
Загадки ,пословицы и поговорки о здоровье;(приложение3).
Беседы на тему: «Спортсмены Мордовии», «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «На зарядку становись», «Чистота – залог здоровья», «Полезные и вредные привычки».

изобразительная деятельность:
Рисование: «Дети делают зарядку»;

Аппликация: «Витамины на нашем столе»;
Лепка: «Мы любим спорт»
Выставка «Зимние виды спорта»
Досуги, развлечения:
Оздоровительный досуг « Зимняя Олимпиада». (Приложение 4)

Работа с родителями:
Оформление папки передвижки «О пользе физкультуры».(Приложение№5);
Консультация «Как оздоровить ребенка дома?»;
Анкетирование «Условия здорового образа жизни в семье»(Приложение№6).
Оформление памятки «Кодекс здоровья», «Высказывания и афоризмы о здоровье»(Приложение 7);
Создание презентации по итогам проекта.

Результат проекта:
Проект «Неделя здоровья» реализовал поставленные задачи.
До родителей была донесена важность проблемы.
Вывод: при взаимодействии коллектива детского сада и родителей в работе по оздоровлению детей, заболеваемость в группе снижается, повышается уровень физической подготовленности детей, появилась потребность ведения здорового образа жизни.
Главная задача родителей и педагогов ДОУ – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно- гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с раннего детства
Методическое сопровождение проекта:        Акшабаев Т.Ф.; Солдатова Т.А. Всеобщая валеограмотность. Шаг первый.-Ростов-на-Дону, 1994.         Алямовская В.Т. Как воспитать здорового ребенка.-М.:Линка Пресс , 1993.         Бабенкова Е.А. Как приучить ребенка заботиться о своем здоровье.-М.: Вентана-Граф 2004.       Бездыхова Я. Папа, мама, занимайтесь со мной .-М.: Физкультура и спорт,1990.       Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – СПб.: Наука.1993.       Мартынов С.М. Здоровье ребенка в ваших руках: Советы практического врача – педиатра : Кн. для воспитателей детского сада и родителей.-М.: Просвещение,1991.
         Ротенберг Р. Расти здоровым : Детская энциклопедия  здоровья.- М.: Физкультура и спорт,1996.         Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: Учебное пособие под общей ред. Н.В. Сократа.-М.: ТЦ «Сфера», 2005.          Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. Методическое пособие.-М.: ТЦ «Сфера», 2012.           Игровой массаж по методике спецзакаливания детей А. Уманская, К. Динейки.          Лечебная гимнастика « Целебные звуки». (По программе            М.Л. Лазарева  «Здравствуй»).           Практический материал по использованию дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой для разных возрастных групп.
Приложения к проекту
Приложение 1.
«Что такое хорошо, что такое плохо.»

Цели: учить детей составлять фразы по иллюстрациям, оценивать поступки человека, воспитывать бережное отношение к окружающему (своему дому, двору, детскому саду) и своему здоровью.
Дети рассматривают иллюстрации, оценивают поступки героев. Если поступок хороший – показывают зеленый  квадрат, плохой – красный.

«Полезная и вредная еда.»
 Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.
Оборудование: Карточки зелёного и красного цвета; предметные картинки с изображением продуктов питания (торт, лимонад, копчёная колбаса, пирожные, конфеты, чёрный хлеб, каша, молоко, варенье, сок, овощи, фрукты); поощрительные фишки (вырезанные из цветного картона яблоко, морковка, груша).
Детям показывают  картинки с изображением различных продуктов питания.  Зелёную карточку поднимают, когда видят картинки с полезной едой, красную – с вредной. Верное решение игровой задачи поощряется фишкой.

«Умею - не умею».
 Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.
Оборудование: мяч.
Ведущий бросает мяч и произносит: «Я умею» или «Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он умеет или не умеет. Например: «Я умею бегать, так, как у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев».

Приложение 2.

Тема: Сохрани свое здоровье сам.
Цель: учить  самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.
Ход занятия:
-Ребята,сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Кто хочет быть здоровым? (Я хочу)
-Ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить здоровье? Недаром говорится:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу.
Давайте выучим с вами эти слова. (Заучивание)
-А как мы сможем сами себе помочь, мы сейчас поговорим. (Садятся на коврик.)
-Ребята,кто может ответить, что такое здоровье? (Это сила, это красота, это ум, это когда все получается.)
-А как можно укрепить свое здоровье? (Заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться.)
-Как много вы знаете! Молодцы! Это нужно делать каждый день. Давайте начнем с самого утра. (пальчиковая гимнастика.)
Утречко
Утро настало, солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай, большак! Вставай, указка!
Вставай, середка! Вставай, сиротка
И крошка Митрошка! Привет, ладошка!

-Все проснулись, потянулись! Молодцы! А теперь поспешим на веселую зарядку. (ритмическая гимнастика.)
-Ребята, после тренировки попробуйте, крепче ли стали наши мышцы? (Дети проверяют свои мышцы)
-Ребята, а вы знаете, сегодня к нам в группу приходил Мойдодыр. Он так хотел вас увидеть и так жалко, что он вас не дождался, у него утром очень много забот. Но он оставил вам вот этот чудесный мешочек. Хотите посмотреть, что же там лежит? (В чудесном мешочке – туалетное мыло, расческа, зубная паста, зубная щетка)
Воспитатель достает по одному предмету, выясняет вместе с детьми, для чего нужен каждый предмет, беседует о необходимости соблюдения гигиенических процедур с целью укрепления и закаливания организма.
-Ой, какой молодец Мойдодыр! Давайте скажем ему «Спасибо» за такие необходимые предметы.
-Ребята, посмотрите, Мойдодыр написал нам письмо. Что же он здесь написал?
«Ребята, если вы внимательно осмотрите свою группу, то найдете очень интересный рисунок…»
Дети ищут, находят плакат с изображеннным зубом, дети рассматривают.
-Что же здесь нарисовано? (зуб)
-ребята, но почему-то он какой-то странный. Одна половина зуба грустная, плачет, а другая – наоборот, веселая, смеется. Что же здесь произошло? (Дети рассказывают, какие продукты разрушают зубы и какие укрепляют их, перечисляют: конфеты, торт, шоколад, леденцы, мороженое, морковка, ягоды, капуста, яблоки и т.д.)
-Ребята, а какие полезные продукты вам дают в детском саду? Давайте назовем их. (ответы детей)
-Вот сколько полезных продуктов мы получаем в детском саду! И основной продукт , который делает нас сильными, помогает расти и развиваться и без которого любое блюдо кажется невкусным, - это..(..хлеб). Есть очень хорошая пословица о хлебе: «Хлебушек – от земли, а силушка – от хлеба».
- А еще укрепляет здоровье закаливание. Так жалко, что у нас в группе нет телевизора. У меня есть замечательная пленка, я хотела бы вам показать фильм. А, может быть, и без телевизора как-нибудь разберемся. (Воспитатель с детьми рассматривают нарисованную «пленку», где изображены различные методы закаливания, рассказывают о каждом кадре, вспоминают истории из личного опыта, где и как они закалялись и т.д.)

- Какой полезный фильм мы просмотрели! Все запомнили? Не забывайте делать эти важные процедуры.
Все, кто хочет быть здоров,
Закаляйтесь вы со мной.
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых, настоящий,
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать,
Ноги мыть водой холодной.
И тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет.

«Хочешь быть здоров – прояви волю и терпение».
«Крепким стать нельзя мгновенно – закаляйтесь постепенно».
- Правда, не всегда есть возможность побегать по траве босиком или искупаться в речке. Но есть такой замечательный способ закаливания, который можно делать каждый день. Давайте вспомним его. (дети садятся на ковер, делают самомассаж.)
-Ребята, вы сегодня много узнали о здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый, злой человек может принести нам здоровье? (Нет,конечно же нет!)
- Так двайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение.
-Доброго вам всем здоровья!

Приложение 3.
Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни

Закаляй свое тело с пользой для дела.
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
И смекалка нужна, и закалка важна.
В здоровом теле здоровый дух.
Паруса да снасти у спортсмена во власти.
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Крепок телом - богат и делом.
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
Пешком ходить — долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскочит.
Чуть ударишь, сразу вскачь,
Ну, конечно – это ...
(Мяч)
Деревянные кони по снегу скачут,
А в снег не проваливаются.
(Лыжи)
Есть ребята у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня?
(Коньки)
Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой.
(Клюшка)
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Там идёт игра - ...
(Хоккей)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
(Велосипед)
ЗАГАДКИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

 Оздоровительный досуг старшей группы «Зимняя олимпиада»

1. Задачи: расширить знания о спорте.
2. Развивать физические качества: ловкость, скорость, умение выполнять спортивные упражнения.
3. Воспитывать чувство дружбы.
На центральной стене прикреплён олимпийский флаг. Стена украшена цветными льдинками.
Дети, маршируя, входят в зал и встают около стульев. У каждого на груди прикреплено изображения пингвина или белового медведя.
Ведущий:
Праздник радостный, красивый,
Лучше не было, и нет,
И от всех детей счастливых
Олимпиаде – наш привет!
Ведущий:
Отгадайте – ка, ребятки
Про кого моя загадка.
Кто поляны белит белым
И на стенках пишет мелом,
Шлет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
Дети: Это Зимушка зима.
Ведущий: За что мы любим зиму? (Ответы детей) Давайте, ребята, слепим снеговика.
Массаж биологически активных зон «Снеговик».
(для профилактики простудных заболеваний)
Дети (хором)
Раз и два, раз и два –
Лепим мы снеговика.
(имитируем лепку снежков)
Мы покатим снежный ком
Кувырком, кувырком.
(поочерёдно проводят ладонями по шее справа и слева)
Мы его слепили долго.
(проводят пальцами по щекам сверху вниз)
Вместо носа есть морковка,
(растирают указательными пальцами крылья носа)
Вместо глазок – пуговки,
(прикладывают ладони ко лбу и энергично растирают лоб)
Ручки – веточки нашли.
(трут ладонями друг о друга)
А на голову – ведро.
(раздвигают указательный и средний пальцы и растирают точки перед ушами и за ними)
Посмотрите, вот оно!
(кладут обе ладони на макушку и покачивают головой.)
В зал вбегает Снеговик.
Снеговик:

Я, ребята, Снеговик,
Я, дружок ваш белоснежный.
Я – весёлый Снеговик!
У меня с собой всегда
Снега белого гора.
И загадки о спорте
Для вас, детвора!

Загадки о спорте:
С морозами, пургой и снегомЗима-волшебница придет.И все речушки и озераПокроет скользкий толстый … (Лёд)

Каждый вечер я идуРисовать круги на льду.Только не карандашами,А блестящими…(Коньками)

Вот спортсмены на коньках
Упражняются в прыжках.
И сверкает лед искристо.
Те спортсмены - ... (фигуристы)

 Во дворе с утра игра,Разыгралась детвора.Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра — ….Хоккей
 Этой палкой бей смелее,Чтоб удар был, как из пушки,Эта палка – для хоккеяИ она зовется …(Клюшка)
Ног от радости не чуя,С горки снежной вниз лечу я!Стал мне спорт родней и ближе.Кто помог мне в этом? ... Лыжи)
(Меня хлопали лопатой,Меня сделали горбатой,Меня били, колотили,Ледяной водой облили.И скатились все потомС моего горба гуртом.(Ледяная горка)
До чего же повезло –Сколько снегу намело!Выходим спозаранкуКататься мы на …(Санках)
•Мы физически активны,С ним мы станем быстры, сильны...Закаляет нам натуру,Укрепит мускулатуру.Не нужны конфеты, торт,Нужен нам один лишь... (спорт)
 Снеговик:
Вы, ребята, подрастайте
И на Север приезжайте.
Вы не бойтесь холодов-
Ни ветров, ни вечных льдов.
На морозе закаляйтесь,
Зимним спортом занимайтесь.
 Вед:  Снеговик, а наши ребята и спортом занимаются, и дороги дальней не боятся.
Дети:
Нам преграды не страшны,
Потому что мы дружны.
 Снеговик:
Ну, тогда отправляемся в путь! А попасть на Север нам поможет снеговая карусель.
Внимание, внимание карусель отправляется.
Упражнение «Карусель».
Дети двигаются по кругу в соответствии с текстом.
Завертелись карусели
И помчались с ветерком.
Поначалу еле-еле,
А потом бегом, бегом.
Повертелись, покружились,
А потом остановились.
Дети встают в 2 шеренги
Вед: Снеговик – проводник ребят на Север доставил!
Дети, на нашей Земле есть место, где все время холодно, где всегда лежат снега.  Это - Северный полюс! Даже коротким полярным летом солнце здесь не поднимается высоко, хотя оно и светит целый день. А зимой в Арктике не бывает ни утра, ни дня, ни вечера: круглые сутки – ночь. Но, несмотря на холод и полярную ночь, у нас на Севере будет праздник – Зимние Олимпийские игры.
Участвовать в них будут гости с Южного и Северного полюсов – пингвины и белые медведи.
Ведущий: Команды , готовы?

Снеговик проводит соревнования и отмечает результаты снежинками.

Приветствие команд.

Команда «Пингвины».
Вразвалку ходит, как моряк.
Белый галстук, чёрный фрак.
В Антарктиде среди льдин
Проводит дни свои пингвин.

Команда «Белые медведи».
Этот мишка снежно-белый-
Самый крупный, самый смелый!
Он всю жизнь живёт в снегу,
На холодном берегу.
Мы – ваши добрые соседи,
Мы – белые медведи.
Эстафета «Чья команда соберёт больше снежков».
(участвуют две команды: врассыпную разложены снежки, по команде нужно собрать большое количество снежков. ; побеждает та команда у кого больше снежков) .
Эстафета «Оленьи упряжки».
(   Дети становятся парами; один ребёнок надевает на себя  обруч, а другой держится за обруч: по команде бежит первая «упряжка» обегая разные препятствия (сугробы и т. д.), прибегая к своей команде передает обруч следующей паре, выигрывает та команда, первая выполнившая задание.)
Эстафета «По заячьим следам».
(в игре участвуют две команды. Дети поочерёдно бегут, точно ступая по следам на полу, возвращаются обратно и передают эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, первая выполнившая задание)
Спортивная викторина
(командам по очереди задают вопросы, если ответ верный команда получает снежок,если нет ,или они не знают ответа ,то тогда будет отвечать другая команда.)
Вопросы:
1.Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым? (зарядку).
2.Как зовут спортсмена,катающегося на коньках под музыку?(фигурист).
3. Сколько команд играют в хоккей? (2).
4.Как называют людей, которые купаются в проруби зимой?(моржи).
Эстафета «Волшебный кристалл».
(Нужно пронести «кристалл», не уронив, передвигаясь с теннисной ракеткой в руке, на которой лежит снежок, оббежать сугроб  вернуться  к своей  команде,  передать эстафету другому игроку.
Правила:
Снежок («кристалл») стараться не ронять;
2.   Другой рукой шарик придерживать нельзя.
Эстафета « Попади снежком в ворота»
 ( Взять снежок лежащий в обруче, бросить его стараясь попасть в ворота, затем обежать обруч, вернуться к команде. На полу лежат 2 обруча образуя «восмерку»)
Эстафета : Конкурс капитанов «Допрыгай до сугроба»
( На спортивных мячах )
Снеговик подводит итоги и вручает детям подарки:
 Белый снег пушистый,
В сладкий превратись ты!
И от меня вам витамины,
Чтобы не было ангины.

 Вед; А теперь пора прощаться
В садик надо возвращаться.
Дети прямым галопом выбегают из зала.
Приложение 5.
Приложение 6.
Анкета для родителей
                          « Условия здорового образа жизни в семье »
      Уважаемые родители!
      Мы обращаемся к Вам с просьбой оказать нам содействие в исследовании влияния образа жизни детей  в семье на представления  ребенка о здоровье. Для  этого Вам нужно заполнить анонимную анкету, которая лично для  Вас не несет никаких негативных последствий.
        Последовательно, объективно отвечая на вопросы, выбирая, на Ваш взгляд , правильные ответы или записывая свое мнение, Вы без труда справитесь с этой работой.
         Надеемся на сотрудничество!
         Прочитав внимательно вопрос, ознакомьтесь с вариантами ответов на него. Ответ,   наиболее точно отражающий Ваше мнение,  подчеркните или напишите свой вариант.
1.    Читаете ли вы литературу о здоровом образе жизни?
         а) да;                           б) нет;                         в) иногда
2.     Используете ли  Вы полученные знания в воспитании Вашего ребенка?
         а) да;                            б) нет;                         в) иногда
3.     Можно ли назвать образ жизни  Вашей семьи здоровым?
         а) да;                           б) нет;                          в)иногда
4.     Делаете ли  Вы утреннюю зарядку?
         а) да;                           б) нет;                         в) иногда
5.      Есть ли у Вас или у других членов семьи вредные  привычки?
         а) да;                           б) нет             в) иногда
6.       Как Вы организуете питание в Вашей семье?
          а) полноценное питание;
          б) предпочтение отдаете каким-то одним видам продуктов;
          в) питаетесь регулярно
          г) нерегулярно

7.      Как воздействует на Вашего ребенка климат в семье?
           а) положительно;
           б) отрицательно;
           в) не воздействует
Что Вы считаете здоровым образом  жизни? (Напишите)
Воздействуете ли Вы на своих детей с целью формирования у них привычки к здоровому образу жизни?
         а) да;                            б) нет
10.   Занимаетесь ли Вы физической культурой и играми вместе со своими детьми?
         а )да;                              б) нет;                      в)иногда
11.   Занимаетесь ли Вы закаливанием своих детей?
          а) да;                                б)нет
12.    Вы сами здоровы?
          а) да;                                 б)нет;                         в)затрудняюсь ответить
13.    Часто ли болеет Ваш ребенок?
          а) да;                               б)нет
14.    Каковы причины болезни Вашего ребенка?
          а) недостаточное физическое воспитание в детском саду;
          б)  недостаточное физическое воспитание в семье;
          в)    наследственность;
          г) предрасположенность к болезням.

Благодарим за оказанную помощь . Желаем Вам здоровья и благополучия!

Приложение 7.
 Высказывания и афоризмы о здоровье

« Здоровье- дороже золота» ( Вильям Шекспир)
« Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что по истине здоровый нищий  счастливее больного короля» (Артур Шопенгауэр)
«Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть  здоровым нравственно» ( Лев Николаевич Толстой)
«Если не бегаешь пока здоров, придется бегать, когда заболеешь» (Гораций)
«Нужно поддерживать  крепость тела, чтобы сохранить крепость духа» ( Виктор Гюго)
« Не навреди  (больному)» ( Гиппократ)
« Гимнастика удлиняет молодость человека»
 ( Джон   Локк)
Памятка для родителей
  « Кодекс здоровья»

Помни: здоровье не все, но без здоровья-ничто!
Здоровье нужно не только тебе, но и людям, которым ты обязан помогать и защищать.
Здоровье-не только физическая сила, но и  душевное равновесие.
Здоровье-это твоя способность удовлетворять в разумных пределах свои потребности.
Здоровье-это физическая и гигиеническая культура нашего тела: нет ничего красивее человеческого тела.
Здоровье-это душевная культура человека: доброта, надежда, вера и любовь к тем, кто тебя окружает.
Здоровье-социальная культура человека, культура человеческих отношений.
Здоровье-это любовь и бережное отношение к природе: природа не брат и не сестра, а  отец и мать человечества.
Здоровье-это стиль и образ твоей жизни. Источник здоровья и источник  всех бедствий зависят от тебя и от твоего образа жизни.
Хочешь быть  здоровым-подружись с физической культурой, чистым воздухом и здоровой пищей.
Помни : солнце нам друг все мы-дети солнца, но с его лучами не шути: загорание не должно стать сгоранием на солнце.


title: Презентация на тему: нетрадиционные техники рисования

text:
НЕТРАДИЦИОННЫЕ
ТЕХНИКИ
РИСОВАНИЯ
ВЫПОЛНИЛА: МУСАЕВА О.П.
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ
ДЕТСКИЙ САД № 47
Г. ПОЛЫСАЕВО
КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

      КЛЯКСОГРАФИЯ

РИСОВАНИЕ СВЕЧОЙ

Монотипия

ПАЛЬЧИКИ — ПАЛИТРА. ПЕЧАТЬ ОТ РУКИ.

НИТКОГРАФИЯ

МЯТАЯ БУМАГА.

РИСОВАНИЕ ПО-СЫРОМУ

НАБРЫЗГ


Презентация на тему: Город Нижний Новгород


title: Презентация на тему: Н.Н.Носов и Незнайка

text:
Николай Николаевич НОСОВ
(1908 – 1976 г.г.)
Презентацию подготовила:
Еремеева Елена Юрьевна
МОУ «СОШ с УИОП № 73» г.Омск
Прошло уже более ста лет со дня рождения писателя Николая Носова – автора знаменитой трилогии о Незнайке, рассказов о фантазерах и Мишкиной каше, и еще множества не менее замечательных детских книг.
Н.Носов родился 23 ноября 1908 года в поселке Ирпень под Киевом, и с детства отличался крайней разносторонностью своих увлечений. Он то хотел стать музыкантом, то заняться техникой. В итоге Носов выучился на режиссера-постановщика, перебрался в Москву и обрел славу детского писателя.
В 1952 г. Н. Н. НОСОВ получает Госпремию СССР за повесть «Витя Малеев в школе и дома». А в 1957 г. по опросу, проводимому международным журналом «ЮНЕСКО», Носов неожиданно попал в первую тройку наиболее переводимых за рубежом русских писателей. Вторую премию – имени Крупской – писатель получит позже (в 1970 г.), и это будет премия за прославившего его Незнайку.
История создания трилогии о Незнайке лежит в дореволюционных сказках А.Хвольсон о маленьких лесных человечках. Именно в этих незатейливых познавательных историях об эльфах, путешествующих по миру, читатель впервые встречает персонажа по имени Незнайка.
Наверное, мало кто знает, что истории о коротышках Цветочного города впервые начали печататься в украинском детском журнале «Барвинок» в 1953 году
Так выглядел Незнайка в первых книгах, изданных в пятидесятых годах.
Носовский цикл о коротышках составили две повести («Приключения Незнайки и его друзей» 1954 г., «Незнайка в Солнечном городе» 1958 г.), один роман («Незнайка на Луне», 1964 г.) и короткая сказка про Винтика, Шпунтика и пылесос (в ней Незнайка – второстепенный герой).
Н.Носов отмечал, что многие черты своего героя он списал, наблюдая за своим маленьким сыном – Петей. Но из-под образа Незнайки лукаво выглядывал и сам Николай Носов, любивший носить широкополые шляпы, всегда охочий до любых начинаний и склонный к фантазированию.
НЕЗНАЙКА – любимый герой детей всех поколений.
По произведениям Носова о Незнайке ставят спектакли, снимают художественные и мультипликационные фильмы.
А вот как выглядит современный Незнайка.
В 2008 году государственный Банк России выпустил юбилейную монету достоинством в два рубля в честь столетия со дня рождения замечательного детского писателя Н.Н.Носова.
На уроках технологии и изобразительного искусства вы можете изготовить из пластилина или разукрасить Незнайку по образцу или так, как вам захочется.
Читайте книги Н.Н.Носова и вам никогда не будет скучно в компании с его героями!


title: Презентация на тему: Наш Колобок

text:
Детский сад № 1г. Полярный
«Вот и стали мы на год  взрослее»
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ
ГРУППА «КОЛОБОК»
2014 г.

НАШИ ПРОГУЛКИ

ЖИЗНЬ В ГРУППЕ
ГОТОВИМСЯ
К ОБЕДУ

ФИЗКУЛЬТ - УРА

ЮНЫЕ
СТРОИТЕЛИ
И
ХУДОЖНИКИ


Презентация на тему: Неделя русского языка и литературы


Презентация на тему: Новая буква. Учимся читать


title: Презентация на тему: 20 ноября –.День правовой помощи детям

text:
20 ноября – Всемирный день правовой помощи детям
другое название праздника – Всемирный день ребенка
	празднуется – в России, Украине, Белоруссии и других странах мира;
	учрежден - Резолюцией № 836 (IX) Генеральной Ассамблеи ООН в 1954 году;
	значение - приурочен подписанию «Декларации прав ребёнка» 20.11.1959;
	традиции - акции, демонстрации, флешмобы, сбор денежных средств благотворительными фондами, просветительские занятия; семинары, конференции, лекции; грамоты, премии правозащитникам.

	Защита прав человека гарантирована государством. Существуют законодательные нормы, относящиеся к обеспечению благоприятного развития ребёнка и становления личности. От уровня его образования и моральных качеств зависит процветание общества. Обратить внимание на несовершеннолетних членов социума призывает международный праздник.
	Всемирный день ребенка справляют 20 ноября во многих развитых странах. Событие учреждено Резолюцией № 836 (IX) Генеральной Ассамблеи Организации Объединённых Наций (ООН) в1954 году.
Дата не является общегосударственным выходным в России, однако связанные с ней акции поддерживаются властями.
Праздник считают своим учителя, воспитатели, правозащитные и благотворительные организации соответствующей специализации. Он отмечается всеми, кто по профилю своей деятельности связан с педагогикой…
	К торжествам по случаю Международного дня ребенка имеют отношение все дети. В мероприятиях принимают участие их родители, родственники, близкие люди
	Событие берёт начало в 1954 году. 14 декабря прошло заседание Генеральной Ассамблеи ООН. Итогом стало принятие документа, рекомендовавшего странам мира учредить подобный праздник с 1956 года. Позднее Организация решила проводить мероприятия 20 ноября. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена подписанию «Декларации прав ребёнка» в 1959 году.
Событие знаменуется многочисленными акциями, направляющими внимание на защиту прав несовершеннолетних. На Западе проходят демонстрации и флешмобы (коллективные действия по заранее определённому сценарию). Поднимается вопрос о целесообразности абортов. В дискуссиях обсуждается моральная сторона подобных операций.
Приверженцы запрета прерывания беременности идут по улицам с лозунгами и плакатами. Они выдвигают требования на законодательном уровне запретить медицинскую процедуру.
	Благотворительные фонды проводят сбор денег, вещей, учебников для детских домов и малоимущих семей. Общественные организации устраивают просветительские занятия в различных учреждениях, в том числе школах. Слушателям рассказывают о базовых правах несовершеннолетних. Описываются механизмы противодействия и предупреждения нарушений законодательства.
	Всемирный день ребенка 2016 ознаменовывается акциями в крупных городах. В их ходе раздаются листовки, памятки. Поднимаются вопросы голода и бедности. Говорится о масштабах проблем и способах их преодоления. Известные деятели культуры, искусств, звёзды шоу-бизнеса записывают видеоролики. В них призывают людей заботливо и внимательно относиться к детям, не быть безразличными к трудностям, с которыми они сталкиваются.
	В преддверии Всемирного дня помощи детям устраиваются семинары, конференции, лекции. Почётные грамоты, премии, ценные подарки вручаются правозащитникам, общественным деятелям, педагогам за выдающиеся достижения. Многие семьи поддерживают традицию поздравлений в адрес своих чад. Средства массовой информации публикуют сюжеты о проходящих мероприятиях. Транслируются программы, посвящённые вопросам воспитания. Сюжеты рассказывают истории о жизни воспитанников детских домов. Их усыновители становятся героями интервью.
	В России более широко отмечается Международный день защиты детей, установленный 1 июня. Чиновники высшего ранга обычно упоминают в выступлениях о памятной дате. Органы власти устраивают спортивные соревнования, выставки фотографий, поделок, рисунков. Учреждения культуры проводят выступления творческих коллективов с песенными и танцевальными номерами.
Спасибо за внимание

Презентацию подготовили воспитатели:


Презентация на тему: НОД по физическому воспитанию в старшей логопедической группе


title: Презентация на тему: Наши достижения

text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Новоспасский детский сад №7

ПРЕДСТАВЛЯЕТ
Наши достижения
Номинация «Мисс Изысканность»
у Любавиной Милены в конкурсе среди
воспитанниц детских садов
"Мисс - Детский сад 2016"

II место в районном конкурсе
юных велосипедистов
"Безопасное колесо"!

Призовые места
в районных конкурсах рисунков и декоративно-прикладного творчества
«Рождество Христово – вечной жизни свет», «Пасхальная радость»

Победы во Всероссийских дистанционных конкурсах профессионального мастерства

Призовые места
во Всероссийских дистанционных конкурсах детских рисунков и декоративно-прикладного творчества

Наши добрые дела
Участие в акции
«Помоги собраться в школу»:
Участие в акции к Дню Победы
«Солдатский треугольник»
Участие в акции
«Подари игрушку ёлке»
Участие в субботниках

  Наше участие в жизни родного посёлка
Выступление нашей воспитанницы Любавиной Милены
в новогоднем шоу на льду «Серпантин»
в Ледовом дворце спорта "Олимп"
Воспитанница нашего детского сада Федотова Дарья стала самой юной участницей соревнований "Лыжня России - 2016"
Участие нашей команды в районной спартакиаде «Малышок»
Участие воспитанников нашего детского сада и их родителей в выставках рисунков и декоративно-прикладного творчества
Выступление воспитанников нашего детского сада на концертах, посвящённых Дню матери и празднику светлой Пасхи
Участие в областном агитпоезде «За здоровый образ жизни и здоровую счастливую семью»
Подготовка к новому учебному году
Приобретение нового оборудования и мебели в группы

Новые подходы к оформлению стен и игровых зон
Работа со спонсорами: замена окон на пластиковые
Работа со спонсорами: установка игрового оборудования
Работа со спонсорами: установка дверей на главном входе, на прачечной и пищеблоке
Освоение бюджетных средств: замена электропроводки на пищеблоке и ремонт кровли


title: Презентация на тему: Наши достижения

text:
Наши «ЗВЕЗДОЧКИ»
МБОУ «Ут-Салинская СОШ»
Чимидова Гиляна
Магомедова Мадина
Алиева Луиза
Ользятиев Мингиян
Агуев Алдар
Степанова Даяна
Сангаджиева Алина
Горяев Баир
Багаев Тимур
Омарова Разият
Магомедова Патимат
Абакарова Луиза
Алиева Марьям

Название списка

Санджиев Андрей
Спасибо за внимание!!!


title: Презентация на тему: Новий рік 2017!

text:
З Новим 2017 Роком!)

1-4 класи

5-6 класи

7-8 класи

9-11 класи


Презентация на тему: Новогоднее Приключение


title: Презентация на тему: НОД по физическому воспитанию в средней группе

text: НОД по физическому воспитанию средняя группа


title: Презентация на тему: "Никто не забыт, ничто не забыто"

text:
ТЕМА ПРОЕКТА

«НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО».
Цель проекта:
Формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, вкладе детей в победу нашего Отечества.

ЗАДАЧИ    ПРОЕКТА
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с героическими подвигами народа в годы Великой Отечественной войны.
2. Расширять представления детей об армии (в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов) .
3. Развивать связную речь, через пересказ текстов, разучивание стихотворений о войне.
4. Воспитывать бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны:
5. Расширить музыкальный кругозор детей. Развивать интерес к песням, созданным в дни Великой Отечественной войны, познакомить с песнями о войне, созданными после Победы.
6. Познакомить детей с жанром сюжетно - исторического искусства - плакатом;
7. Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
8. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным, к людям, принимавшим участие в сражениях за Родину.
9. Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.

Особенности проекта

Направленность проекта: интеллектуальный (познавательный).
.Проект по количеству детей: групповой.
Проект по продолжительности: краткосрочный.

АКТУАЛЬНОСТЬ  ПРОЕКТА

 Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о второй мировой войне все меньше и меньше, поэтому необходимо знакомить детей с историей нашей страны, ее победами и героизмом. Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства надо прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родную землю в тяжелые годы. Гордость за свою Родину, любовь к родной земле, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание его героев. Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

Условия успешной реализации проекта
 Создание условий для детской деятельности в рамка проекта.
Готовность педагога к  реализации мероприятий проекта.
Личностно - ориентированное взаимодействие взрослого и ребёнка в процессе осуществления проекта.
Использование элементов музейной педагогики.
Активное участие родителей в проектной деятельности.

Проведены беседы и показаны презентации: «Великая Отечественная», «Дети Войны».

Познакомились с Городами-Героями.
Сами, с небольшой помощью воспитателя, сделали гвоздики для возложения к монументу и для  оформления плаката.

   Он участвовал  во всероссийском творческом конкурсе АРТ - талант «Этих дней не смолкнет слава». За участие группа «Звездочки «  получила 2 место.
Посетили музей нашей школы.
Изготавливали аппликации «Салют Победы»
Были проведены спортивные развлечения «Мы будущие защитники Страны».
Со своими  номерами  участвовали в поздравлении  ветеранов и тружеников села.
С художественными номерами «Морячка» и «Лебеди» поздравляли тружеников  тыла.
Для ребят очень интересна и познавательна была экскурсия на мемориал.
«В память о погибших».
В память о  тех событиях и о людях ,  переживших тяжелое время , были посажены ели.

«Мы помним и гордимся!»
Заключительным этапом проекта стало участие в районном конкурсе  посвященном  70-летию победы в Великой Отечественной Войне.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА
У воспитанников:
-   сформировались   представления о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
-   появилось  чувства гордости за стойкость и самоотверженность своего народа;
 появилось  осознанное внимательное   и уважительное отношение к ветеранам и пожилым    людям,  желание оказывать им посильную помощь.
Продукты и результаты проекта:
Изготовление плаката.
 Презентация «Никто не забыт, ничто не забыто».
Изготовление цветов –гвоздики для возложения на памятник.
       Заключительный этап проекта :участие в районном конкурсе песни и танца.


title: Презентация на тему: Новогодние конкурсы для детей

text:
            Новогодние конкурсы         для детей
Учитель математики
 МКОУ СОШ №10
Давыдова
 Галина Анатольевна
Составь слово

    На полу начерчены четыре круга (можно использовать
    в этом качестве обручи большого размера). В каждый круг встают по 2-3 человека. Каждая команда получает воздушный шар, внутри которого буквы (заранее нарисованные на кружочках размером с 50 копеек кладутся в шарик, который затем надувают). Задача команд разглядеть буквы и составить слово. Например: чем длиннее слово, тем сложнее его отгадать. Проблема состоит в том, что шар все время должен находиться над головами участников конкурса; его нельзя брать в руки, ронять на пол. Вышедший за пределы круга участник, покидает
    конкурс, а команда выбывает из игры.

Вот такие пары
В этот конкурс лучше играть на Новый год. Эта игра проводится во время танцев. Всем участникам раздаются листки отрывного календаря. Перед началом каждого танца ведущий называет любое число от 35 до 55, и играющие должны собраться в пары таким образом, чтобы сумма чисел на листках их календаря равнялась этому числу. Допустим, назвали число 37. Значит пару составляют играющие, у которых листки календаря с числами 30 плюс 7, или 18 плюс 19, или 25 плюс 12 и т. д. Во всех случаях побеждает тот, кто выполнит задание раньше других.

Листочек-комочек
     Участники игры становятся в один ряд. Каждому дается альбомный лист, который они будут держать за уголок на вытянутой руке. Когда ведущий дает какую-нибудь команду к началу игры, то каждый игрок должен одной рукой (не помогая другой) скомкать свой листочек в комочек (в кулак). При этом руку с листочком опускать нельзя. Кто выполнит это задание, тот поднимает свою руку (со скомканным листочком) над головой.

Три богатыря
В этой игре советуем участвовать только тем участникам, которые умеют надувать воздушные шарики и не пугаются, когда они лопаются. Выберем трех самых смелых «надувальщиков». Им надо раздать по ненадутому воздушному шарику. Участники должны надувать шарики до тех пор, пока они не лопнут. Выиграет тот игрок, у которого быстрее других лопнет шарик. В качестве приза можно дать целенький и новенький воздушный шарик.

               Телеграмма Деду Морозу
Ребят просят назвать 13 прилагательных: "толстый", "рыжий", "горячий", "голодный", "вялый", "грязный"... Когда все прилагательные записаны, ведущий достает текст телеграммы, и вставляет в него недостающие прилагательные по списку. Текст телеграммы: "... Дедушка Мороз! Все ... дети с нетерпением ожидают твоего ... прихода. Новый год это самый ... праздник в году. Мы будем петь для тебя ... песни, танцевать ... танцы! Наконец-то наступит ... Новый Год! Как не хочется говорить о ... учебе. Мы обещаем, что будем получать только ... оценки. Так что, открывай поскорее свой ... мешок и вручай нам ... подарки. С уважением к тебе ... мальчишки и ... девчонки!"

Наклони мяч
Мяч с петлей надевают на веревку так, чтобы он свободно передвигался по ней. Двое берутся за концы веревки и движением рук стараются придать веревке такой наклон, чтобы мяч сполз в сторону «противника» и коснулся его. Кому это удастся, тот победитель. Пары нужно подбирать примерно одинакового роста.

                        Смотайте шнур
     На середине шнура завязывают узелок, а к концам прикрепляют по простому карандашу. Нужно намотать свою часть шнура на карандаш. Кто быстрее дойдет до узелка - победитель. Вместо шнура можно взять толстую нитку.

Алфавит
 Дед Мороз сообщает о том, что у него есть для каждого небольшой подарочек, но подарки он выдает только образованным людям.Теперь Дед Мороз предлагает сыграть в алфавит. Он называет первую букву – А, и первый игрок должен придумать фразу, связанную с Новогодним поздравлением, которая начинается на букву А, например, говорит: «Айболит передает всем свои поздравления!». Второй игрок говорит на букву Б: «Будьте счастливы» и так далее по алфавиту, при этом каждому игроку, придумавшему фразу, выдается сувенир. Становится очень смешно, когда алфавит доходит до букв Ж, П, Ы, Ь, Ъ.
© Источник: http://www.vampodarok.com/konkursi/prazdniki/ny/2.html

Художники- виртуозы
Привязав к лыжной палке фломастер, не кладя палку на плечо, необходимо выполнить какой-либо рисунок по желанию Деда Мороза (именинника) или написать новогоднее поздравление кому-нибудь из гостей.Кто выполнил задание качественнее и быстрее, получает приз.
© Источник: http://www.vampodarok.com/konkursi/prazdniki/ny/3.html

Художник
    На листе ватман сделаны две прорези для рук. Участники берут каждый свой лист, продев руки в прорези, рисуют кистью Деда Мороза и Снегурочку, не глядя. У кого «шедевр» получился удачнее — забирает приз.

                               Морозное дыхание
       Перед каждым  на стол кладётся вырезанная из бумаги снежинка достаточно большого размера. Задача — сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с противоположного края стола. Проводится до тех пор, пока все не сдуют свои снежинки. После того, как упадёт последняя снежинка, объявите: «Победил не тот, кто первым сдул свою снежинку, а то, кто последним, т.к.  у него такое морозное дыхание, что его снежинка „примёрзла“ к столу».

Снежный ком
В этом конкурсе принимают участие все присутствующие. Ведущий включает веселую музыку и все начинают кидаться друг в друга снежками, которые сделали из ваты или смятых в комок газет. Но как ведущий выключит музыку, все начинают собирать снежки. Чья команда насобирает больше, та и получит приз.

 интернет- ресурсы
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/59_detskie_konkursy.html
http://www.ny-party.ru/joke/1.htm
http://www.prazdnitsa.ru/content/competitions/active.html
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/59_detskie_konkursy.html
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/63_novogodnie_konkursy.html
 http://sc-pr.ru/konkurs_school/900-novogodnie-konkursy-i-igry-dlya-shkolnikov-novyy-god.html
http://novym-godom.ru/konkursy/dlya-shkolnikov.html

мороз
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Flenagold.narod.ru%2Ffon%2Fclipart%2Fd%2Fdedm%2Fdedmoroz174.png&pos=13&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
рамочка елка
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fimg3.proshkolu.ru%2Fcontent%2Fmedia%2Fpic%2Fstd%2F2000000%2F1880000%2F1879195-62e73a0bd10c15e5.png&pos=2&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
елка 2
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Ft2.ftcdn.net%2Fjpg%2F00%2F28%2F25%2F13%2F110_F_28251303_5FW5PbGOe1FHySHsZvthLrTSVa4W62W1.jpg&pos=0&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
снеговик
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fblestki.com%2FRAZDELITEL%2F79.gif&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417947372043&viewport=wide&p=1&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=36&rpt=simage&pin=1
игрушки
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fforumsmile.ru%2Fu%2Fd%2Fd%2F0%2Fdd022a3013689ae672f7b4ffa4bc7680.png&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417947372043&viewport=wide&p=1&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=40&rpt=simage&pin=1
шишки
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5820%2F111874181.9f%2F0_94b9d_a685252b_XL&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417948359398&viewport=wide&p=2&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=68&rpt=simage&pin=1


title: Презентация на тему: Новогодний карнавал

text:
Новогодний карнавал
Исаченко Г. Н.
Поздравляет зимушка всех ребят сегодня. Зимними забавами в праздник новогодний !
Мы на зимнем празднике пляшем и играем! Каждый год мы зимушку в гости приглашаем!
Без дедушки Мороза снежинки не летят! БЕЗ дедушки Мороза узоры не блестят! Без дедушки Мороза и елки не горят! И нету без Мороза веселья для ребят!
С НОВЫМ годом поздравляем! Счастья ,радости желаем!


Презентация на тему: «Назови ласково»


title: Презентация на тему: Новогодние загадки

text:
«НОВОГОДНИЕ ЗАГАДКИ»
Вился, вился белый рой. Сел на землю – стал горой.
Белой стайкой мошкараВьется, кружится с утра.Не пищит и не кусает —Просто так себе летает.
С метёлкой, в шляпе из ведраДиректор зимнего двора.
Зимнее стекло Весною потекло.
Жду в лесу я васВ любой день и час,К вам сама придуТолько раз в году.
Какая игрушка Стреляет, как пушка?
В январе,На праздник важный,Дождь идётЦветной, бумажный.
Расписные цепи этиИз бумаги клеят дети.
Я на этот школьный балС собой костюм отменный взял.Никто не смог меня узнать.А как же бал такой назвать?
Под бой курантов  дверь открываем,Одного провожаем, другого встречаем.
Вот идет какой-то дед, А в руках его букет: Не из листьев и цветов – Из сосулек и снежков.
«НОВОГОДНИЕ ЗАГАДКИ»
Вился, вился белый рой. Сел на землю – стал горой.
СУГРОБ
Белой стайкой мошкараВьется, кружится с утра.Не пищит и не кусает —Просто так себе летает.
СНЕЖИНКИ
С метёлкой, в шляпе из ведраДиректор зимнего двора.
СНЕГОВИК
Зимнее стекло Весною потекло.
ЛЕД
Жду в лесу я васВ любой день и час,К вам сама придуТолько раз в году.
ЕЛЬ
Какая игрушка Стреляет, как пушка?
ХЛОПУШКА
В январе,На праздник важный,Дождь идётЦветной, бумажный.
КОНФЕТТИ
Расписные цепиЭтиИз бумаги клеятДети.
ГИРЛЯНДЫ
Я на этот школьный балС собой костюм отменный взял.Никто не смог меня узнать.А как же бал такой назвать?
МАСКАРАД,
КАРНАВАЛ
Под бой курантов  дверь открываем,Одного провожаем, другого встречаем.
СТАРЫЙ ГОД
  и
  НОВЫЙ ГОД
Вот идет какой-то дед, А в руках его букет: Не из листьев и цветов – Из сосулек и снежков.
ДЕД  МОРОЗ


title: Презентация на тему: Ноты

text:
Где живут ноты?
Урок во  2 классе
Выполнила Попова Н.А  учитель  музыки
Г. Карталы, МОУ СОШ №1
Prezentacii.com
Вот пятиэтажный дом. Проживают знаки в нем."Нотоносец" дом зовут, знаки-ноты в нем живут
А по другому этот дом называется "Нотный стан" и живет в нем много жителей,  живут они одной большой дружной семьей, которая называется - НОТЫ

Ноты - живут весело и дружно. У этих нот даже хвостики веселые есть. У всех  нот своя работа в доме. Кто-то выполняет свою работу быстро, а кто-то очень медленно, вдумчиво. От этого и выглядят ноты по-разному.

Так выглядят ноты у которых короткий звук

А так- долго звучащие звуки

Сосчитай, сколько  на картинке долгих и сколько коротких звуков?
Озвучь загадку. Внимательно смотри, где короткий звук должен быть, а где долгий.
Попробуй сам составить такую нотную загадку и не забудь её разгадать:
По-кру-жу над цвет-ком
У-го-щу  ре-бят  мед-ком

Молодцы!!!!!
Интернет-ресурсы:
http://www.muz-urok.ru/domik_dlya_not.htm
http://www.nastol.com.ua/download/4744/1024x1024/
http://www.rosfoto.ru/shop/photo/77139/
http://img-fotki.yandex.ru/get/5606/47407354.22a/0_824c9_65af3d7d_orig.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/5111/47407354.22a/0_824d0_c5c78b07_orig.png

Prezentacii.com


title: Презентация на тему: НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА И ПЧЁЛЫ

text:
1
4
-
-
2
8
-
-
3
5
-
-


Презентация на тему: Новогодняя викторина


Презентация на тему: новые приключения пифа


title: Презентация на тему: Назови профессию

text: Viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: Новогодние чудеса

text:
Презентация:«Новогодние чудеса».Воспитатели:Тарасова Виктория Владимировна,БондаренкоМария Сергеевна.
В новый год лишь чудесаС каждым приключаются,Улыбнутся небеса,Сказки все сбываются.


title: Презентация на тему: Нетрадиционные техники рисования

text:
Опыт работы
Сивохиной Елены Сергеевны воспитателя МАДОУ №235
Нетрадиционные техники рисования
Мама краски мне купила,Ну, а кисточку - забыла. Только я не унываю –Пальцы в краску окунаю,
На бумагу их кладу,Ловко линии веду.Рисовать хотел венок –Получился осьминог.
Начертить решил я домик,Вышел странный толстый гномик.Кошку пальцы рисовали,Дед спросил – Уж не сова ли?
Нет, ты видишь? – Вот усы!Дед кивнул – Как у лисы.Понимаю стариков:Им не видно без очков.М. Придворов
2

Тема опыта работы
 Развитие у детей интереса и творческой активности в изобразительной деятельности через использование нетрадиционных  техник  рисования

3

4
Цель работы

Сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать  творческие способности, развивать интерес,  креативное мышление через использование нетрадиционных техник рисования.
5
6
Актуальность работы
Оригинальное, нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, и таким образом преодолевая страх перед неудачей, ребенок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и красками, будет беспрепятственно переходить к обучению технике рисования. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка.
7

Использование нетрадиционных техник способствует:
Условия реализации
8

Игра, которая является основным видом деятельности детей;
10
Основные приемы, для активизации внимания дошкольника:
Музыкальное сопровождение.
Сюрпризный момент - любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие;
Просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми;
Детей  младшего дошкольного возраста знакомим с техникой:

11
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:

12

А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные  техники:

13
14
Кляксография или выдувание из трубочки
Замечательная кляксаВ каждой кляксеКто-то есть,Если в кляксуПальцем влезть.В этой кляксе –Кот с хвостом,Под хвостом –Река с мостом,Судоходная рекаДля судов и судака.На мосту –Чудак с чудачкой.Под мостом –Судак с судачкой,И плывут туда-сюдаВсевозможные суда: Туда плывут с тудачками,Сюда плывут с сюдачками,Отражаются в рекеСудаки с чудачками,Чудаки с судачками. Этой кляксе - конец,Надо сделать новую,В ней - огромный дворецИ балкон с коровою!
Тычок жесткой полусухой кистью
15
Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

16
17
Печать поролономс трафаретом
Рисование солью
18
Печатка
19
Рисование пальчиками и ладошкой
20
Метод волшебного рисунка  (свеча + акварель)
21
22
Рисование крупой
Мастер – класс для педагогов
23
Творческие работы воспитанников
24
Творческие работы воспитанников
25
Творческие работы воспитанников
26
Творческие работы воспитанников
27
Творческие работы воспитанников
28

Пусть дети рисуют, творят , фантазируют!
Не каждый из них станет художником,
но  рисование доставит им удовольствие,
они познают радость творчества,
научаться видеть прекрасное  в обычном.
Пусть они растут с душой художника!

29
30
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Новогоднее путешествие


title: Презентация на тему: Новый год в разных странах

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Непарнокопытные


Презентация на тему: Новогодняя песенка


Презентация на тему: Новый год шагает по планете


title: Презентация на тему: Новинки на экологической тропинке

text:
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад «Теремок»

Проект
«Новинки на экологической тропинке»

Автор :старший воспитатель О. К. Гельверт
 2013 год
Проблема:
Наш детский сад находится в районе крайнего севера,  и поэтому  длительность зимы увеличивается. Объекты на экологической тропинке, в результате длительного  нахождения под снегом очень быстро приходят в негодность, а  растения, кустарники, саженцы деревьев, подвержены вымерзанию в результате морозов,  и гибели из-за тяжелого покрова снега. Чтобы сохранить красоту ландшафта, необходимо совместными усилиями ежегодно озеленять и благоустраивать территорию, реставрировать объекты, вносить изменения, дополнения, предлагать новые идеи и совершенствовать точки на экологической тропинке, ведь принимая непосредственное участие в благоустройстве тропы, дошкольники учатся оценивать воздействие человека на природу, взаимоотношение людей друг с другом, свой труд и труд взрослых, у детей развивается любовь и бережное отношение к природе.

Актуальность проекта:
В нашем учреждении созданы все условия для гармоничного развития детей дошкольного возраста. Огромное внимание уделяется экологическому воспитанию. Одним из важнейших условий формирования экологических представлений - это непосредственное наблюдение за объектами и явлениями в живой природе. Экологическая тропинка, созданная на территории нашего детского сада выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функцию и очень печально увидеть весной на участке детского сада, сломанные снегом кустарники, замерзшие саженцы, и поделки, которые подверглись изменениям в результате холодной и снежной зимы. Совместная работа детей, родителей и педагогов на экологической тропе, оказывают особое эмоциональное воздействие на дошкольников, и помогают по-новому посмотреть на окружающий мир.

Цель проекта:
Благоустройство и озеленение территории, реставрация объектов, воплощение новых творческих идей, совершенствование точек на экологической тропинке, создание комфортной зоны для  осуществления экологического и нравственного воспитания дошкольников.

Задачи проекта:
создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ;
формирование условий для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию экологической культуры и осознанного отношения к природе;
разработка и осуществление плана озеленения и благоустройства экологической тропинки;
повысить функциональность и привлекательность экологической тропинке на территории ДОУ;
повысить функциональность и привлекательность оборудования на игровых площадках;
развитие творческого интереса к практической деятельности в области благоустройства
содействие сотрудничеству детей и взрослых, привлечение родителей для благоустройства и озеленения территории;
активизировать творческий потенциал педагогов и родителей, способствовать развитию дизайнерских способностей;
осуществление трудового воспитания детей в процессе высадки и ухода за зелеными насаждениями.
использование новых технологий в благоустройстве детского сада;

Объект исследования: экологическая тропинка на территории детского сада.
Предмет исследования: благоустройство и озеленение экологической тропинки на территории детского сада в результате совместной деятельности детей дошкольного возраста, педагогов и родителей.
Тип проекта: творческо-информационный
Продолжительность проекта: средней продолжительности (февраль 2013 - июль 2013)

                                                   Методы:
детальное обследование ландшафта и объектов экологической тропинки на территории детского сада;
изучение литературных источников и информации в Интернете;

 Гипотеза:
Ежегодное озеленение и благоустройство территории, реставрация объектов, применение дизайнерских разработок и совершенствование экологической тропинке с привлечением педагогов, детей и родителей, способствует созданию благоприятных условий, позволяющих повысить уровень экологической культуры педагогов детей и их родителей.

                      Ожидаемый результат:
создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;
улучшение эстетического вида на территории ДОУ;
применение в оформлении использованных материалов, тем самым способствуя очищению территорий от мусора, и участию в охране окружающей среды;
обобщение знаний о декоративном оформлении и благоустройстве территории;
дизайн, изготовление и установка малых архитектурных форм (информационные доски и опоры для них, скамьи, знаки и указатели) на экологической тропинке ДОУ;

Значимость  и ценность проекта:
научить дошкольника бережно относиться к окружающей нас природе, привить ему навыки ручного труда, способствовать совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Участники проекта:
дошкольники старшего возраста, педагоги, родители.

План реализации проекта:
Подготовительный этап
1	Детальное обследование территории детского сада, определение мест для создания новых экологических точек, определение мест и построек, требующих уборки и реставрации. Определение имеющихся экологических точек, требующих корректировки.
2	Презентация для участников проекта «Озеленение и дизайн территории ДОУ за 2011-2012 гг.
3	Презентация для участников проекта «Предложение по озеленению территории ДОУ и улучшению точек экологической тропы»
4	Распределение ответственных за оформление точек на экологической тропинке и цветников.
5	Разработка дизайна путеводителя и схемы передвижения по экологической тропе.
6	Разработка дизайна макетов указателей на экологической тропе.
7	План по созданию дополнительных и улучшению имеющихся точек на экологической тропе.
8	Подборка материала для создания точки «Мини-музей леса»
9	Подготовка саженцев разных пород деревьев для озеленения экологической точки «Уголок леса»
10	Конкурс рисунков «Хозяин экологической тропинки»
11	Подготовка саженцев разных сортов плодово-ягодных кустарников для озеленения экологической точки «Плодово-ягодный кустарник»
12	Разработка дизайна оформления цветников на территории ДОУ.

Информационный стенд «Экологическая тропинка»
Хозяин экологической тропинки «Страшила из Изумрудного города»
Точка «Мини музей леса»
Точка «Метеостанция»
Точка «Альпийская горка»
Точка «Водоем»
Точка «Цветник»
Точка «Оздоровительная дорожка»
Точка «Насекомые»
Точка «Уголок леса»
Точка «Черемуха»Точка «Рябина»
Точка «Мини лаборатория»
Точка «Птичий столб»
Точка «Болото»
Точка «Овощные культуры»
Украшение территории
Украшение территории
Украшение территории
Добро пожаловать!


Презентация на тему: Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников


Презентация на тему: Нравственно-духовное воспитание дошкольников


Презентация на тему: Новый год. История праздника


Презентация на тему: Объект


title: Презентация на тему: Нравственное воспитание дошкольников

text:
Современные подходы к нравственно-патриотическому
воспитанию  дошкольников
900igr.net

«Правильное воспитание – это наша   счастливая     старость,
плохое воспитание – это наше будущее   горе, это  наши   слезы,
это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».

А.С.МАКАРЕНКО
   Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из  самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели гимны своей страны, то сейчас о ней говорят в основном негативно. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В проекте  Национальной доктрины образования  РФ подчеркивается, что система образования призвана обеспечить:
  Историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
  Воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности. Обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное  отношение к языкам, традициям и культуре других народов;
  Формирование культуры мира и межличностных отношений;
  Разностороннее и своевременное развитие детей и молодежи, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализацию личности и т.д.

       Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ обязано решать задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников. А нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический  процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств.
       Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
       Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
      Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
      Слово  патриотизм  образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина».
    Патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, народу, готовность к жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины (словарь русского языка под редакцией С.И.Ожегова)
В нормативно-правовой основе педагогического процесса по нравственно-патриотическому воспитанию  необходимо учитывать следующие документы:
 Государственная программа «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы»;
 Закон  РФ «Об образовании»;
 Закон «О днях  воинской славы (победных днях) России»;
 Закон «Об увековечении Победы советского  народа в ВОВ 1941-1945 гг.»;
 Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»;
  Национальная доктрина образования в РФ.
      Сухомлинский В.А. утверждал, что «детство -  каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия».
       Нравственно-патриотическое воспитание является одной из основных и сложных задач дошкольного учреждения. Сложность решения  данной задачи,  связана,  прежде всего, с возрастом детей. Ведь в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно, а всего лишь зарождается. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный  и длительный, требующий от педагогов большой
                         личной убежденности и вдохновения.
                       Эта работа  должна вестись во всех возрастных
                       группах, в   разных   видах   деятельности  и  по
                       разным  направлениям.
    Представления у дошкольников расширяются постепенно. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Этому способствует овладение детьми нравственными суждениями, оценками, понятиями, а также познавательный интерес к окружающему миру.
Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. Когда знания окрашены чувствами и переживаниями, только   тогда   знания   окажут   влияние   на
                 нравственное развитие  дошкольника.
В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой   народ, и ощущение  своей  неразрывности с окружающим  миром,      и желание
                     сохранять  и    приумножать   богатство
                     нашей  Родины.
Работа  по нравственно-патриотическому воспитанию  включает целый комплекс задач:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России;
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
                                    Задача педагога:
- отбор объектов, впечатления от которых доступны детям. Эпизоды должны привлекать внимание детей, быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес, целесообразными, неповторимыми, характерными для данной местности (своя природа, свой быт, ремёсла, традиции).
- отбор  сведений и понятий, которые способен усвоить дошкольник (близость расположения, частота посещения, назначение, удобство)
 - расширение диапазона объектов для старших дошкольников – это район и город в целом, его достопримечательности, исторические места, памятники, символика города. Старшие дошкольники должны знать: название города, своей улицы и прилегающей к ней, в честь кого названы.
- огромное значение имеет пример взрослых, особенно близких людей (конкретные примеры).
- привитие детям важных понятий как « долг перед Родиной», «любовь к Отчизне», «ненависть к врагу», «фронтовой и трудовой подвиг».
- знакомство с другими городами, столицей, символикой государства.
- показ большого через малое, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей.
     Основной формой патриотического воспитания, являются тематическая организованная деятельность , экскурсии, игры, наблюдения, нерегламентированная деятельность, по некоторым темам – праздники, досуги, развлечения.
      Учет возрастных особенностей требует применения игровых приемов, неоднократное обращение к одной и той же теме, подкрепление различными играми, продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов,   тематическое     рисование), посещение
                     музеев,    а также  организация  музеев
                     в  детском саду.
    Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей. В настоящее время эта работа актуальна и особенна трудна, требует  большого  такта и терпения,  так как  в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумения.
     Большое значение имеет семейные экскурсии по микрорайону, городу, посещение с родителями отдельных помещений и предприятий, организация фотовыставок и рисунков детей, Семейные клубы, а также совместные проекты «Дети-родители».
                  Ведь  семейное  изучение    своей      родословной
                      помогает  детям  понять, что  семья – ячейка
                      общества.
    Самое  главное, не следует  ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но если в результате  педагогической работы ребёнок будет располагать знаниями о названии города, её географии, природе, символике, и если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил  наш  город, Отчизну, если он будет проявлять  интерес  к приобретаемым знаниям, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возраста.


Презентация на тему: облако


Презентация на тему: Облепиха


Презентация на тему: Объединённые одной целью


Презентация на тему: обида


title: Презентация на тему: Загадки назови профессию

text: Viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: Новый год

text:
         Тема:  Новый год

Письмо от Деда Мороза
Здравствуй Арина! До меня дошли слухи что ребята вашего класса не верят в Деда Мороза! То-есть в меня. Непорядок. Это надо исправить. Сегодня на классном часу вы с Ирой это исправите. Сегодня дети должны: поверить в чудо, узнать побольше что такое Новый год и как его отмечают, на уроке они должны себя хорошо вести. В ночь с 31 декабря по 1 января я разнесу подарки тем, кто слушал на уроке. И так мы начинаем!
3 команды
1 команда: Снеговики
2 команда: Снежинки
3 команда : Снегири
Как проводят Новый год в России
Для большинства европейцев и американцев главным зимним праздником было и остается Рождество. Конечно, Новый год во всем мире празднуют шумно и пышно, однако самые веселые и богатые на подарки торжества все же приходится на 25 декабря - Рождество Христово. В России же все наоборот. Подавляющее число россиян, с охотой празднуя Рождество, отдают предпочтение Новому году. Следует отметить, что с новогодними и рождественскими праздниками в России происходит такая путаница, что не каждому по силам в ней разобраться. Зимние праздники в России затягиваются на несколько недель: русские с воодушевлением празднуют сперва западное Рождество, потом Новый Год, после православное Рождество - 7 января, и напоследок - 13 января - отмечают уже совершенно непонятный иностранцам праздник - Старый Новый Год. Но самый любимый и почитаемый праздник в этой длинной череде торжеств - новогодняя ночь с 31 декабря на 1 января. Теперь кажется, что так было всегда. Между тем, традиция встречи Нового года в России появилась значительно позже, чем в странах Европы.

Традицию празднования Нового Года ввел в России Петр I. До этого Новый год на Руси приходился на 1 сентября, а еще раньше на 1 марта. Однако царь, желая идти в ногу с западом, запретил праздновать новый год осенью, специальным указом перенеся праздник на 1 января. Впрочем, традиционный для России Юлианский календарь Петр Великий все же сохранил, так что новый год в России наступал на несколько дней позже, чем в европейских странах. В те времена Рождество в России приходилось на 25 декабря (по Юлианскому календарю), и Новый Год праздновался уже после Рождества. Это означало, что 1 января не приходилось на рождественский пост, который в те времена строго соблюдался всеми, а значит, в праздник люди могли не ограничивать себя в еде и питье. Первый Новый год в России был шумно отмечен парадом и фейерверком в ночь с 31 декабря на 1 января 1700 года. Столицей тогда была Москва, Петербург еще не был построен, поэтому все празднования проходили на Красной площади.

 Однако с нового 1704 года торжества были перенесены в северную столицу. Правда, главным на новогоднем празднике в те времена было не застолье, а массовые гуляния. Петербургские маскарады устраивались на площади близ Петропавловской крепости, и Петр не только сам принимал в участие в народных гуляниях, но и обязывал к этому вельмож. Тех, кто не являлся на празднества под предлогом болезни, осматривали медики. Если причина оказывалась неубедительной, на провинившегося накладывали штраф: он на глазах у всех должен был выпить огромную чару водки.
Как празднуют Новый год в Китае
Китайский Новый год - Чунь цзе, что значит Праздник Весны, является для китайцев самым важным праздником, его отмечают уже более двух тысяч лет. Он приходится на первое новолуние первого месяца года, между 12 января и 19 февраля. С введением григорианского календаря этот праздник стали называть «праздником весны», чтобы отделить его от Нового года по западному стилю. В обиходе Чунь цзе называется "Нянь" (нянь - значит "год").
 По преданию, Нянь - это страшное лютое чудовище с рогами на голове, жившее в древнем Китае. Круглый год он находился в пучине моря и только в канун нового года вылезал из воды, врывался в селения, пожирал там скотину и губил людей. Поэтому местные крестьяне очень боялись его и ежегодно перед наступлением нового года целыми семьями покидали села и убегали в глубину гор, чтобы спрятаться от хищного зверя Няня.
 Однажды, в канун нового года, когда сельчане деревни Тао хуа ("Цветы персика"), поддерживая старых, с младенцами на руках, в ужасе покидали деревню, туда пришел старик-нищий с серебряного цвета усами. В одной руке он держал трость, а в другой – мешок

В это время одни закрывали окна или запирали дом, другие собирали вещи в дорогу, а третьи вели быков или овец, одним словом, в это время в деревне все были заняты и все были в панике, поэтому никто не обратил особого внимания на этого нищего старика. Только одна старушка, проживавшая в восточной части села, дала ему немного еды и стала уговаривать его поскорее уходить отсюда, чтобы избежать встречи со зверем Нянем. Однако этот старик, поглаживая усы, усмехнулся: "Если вы разрешите мне остановиться в вашем доме на одну ночь, то я выгоню Няня из деревни".
 Старушка с удивлением посмотрела на старика и заметила, что этот седой старик с моложавым лицом выглядит крепким и бодрым, но она все же стала уговаривать его подняться на гору, чтобы укрыться от хищного Няня. Однако нищий старик настаивал на своем, и старушке пришлось уйти одной.
 К полуночи Нянь ворвался в деревню. На этот раз он обнаружил, что в деревне что-то не так, как было все прошлые годы. С ужасом увидел Нянь, что в доме старушки горит огонь, а двери выкрашены в красный цвет. А когда он добрался до входа в дом, во дворе раздался треск бамбуковых хлопушек. Он не посмел войти во двор.
Как празднуют Новый год в Америке
Новый Год в Америке является федеральным праздником, поэтому большинство людей не работает.

Накануне начинается подготовка к всевозможным вечеринкам, праздниками специальным мероприятиям, которые часто показывают по телевизору.

Это время вспомнить все свои достижения в уходящем году и хорошенько повеселиться, встречая год новый.

Новый год, как ожидается, принесет удачу и радость, и это одна из причин, почему американцы празднуют его с удовольствием и наслаждением.

Конечно, непременным атрибутом этого зимнего праздника является шампанское, и это также традиционно, как и обещания начать новую жизнь с 1 января.
Новый год в Италии
Новый год в Италии- это избавление от ненужных вещей. Из окон домов выбрасывается всё старое. Утюги и вёдра, стулья и бытовая техника летит из окон, чтобы  в домах освободилось место всему новому. супруги обязательно одаривают друг друга красным бельём, а утром все спешат за родниковой водой, чтобы обеспечить себе счастье на целый год.
Новый год в Греции
Существуют свои традиции Нового года в Греции. Хозяин берёт спелый гранат и бросает его на улице о стену. Хорошо, когда зерна  разлетаются в стороны, тогда в доме будет много счастья. В гости идут с камушком, чтобы принести друзьям много денег.
Песня « Российский Дед Мороз»
Идёт через лес по сугробам
С огромным мешком за спиной
По непроторенённым дорогам
Волшебник с седой бородой.
Мы все с малых лет его знаем,
По всюду желанный он гость,
Его мы с улыбкой встречаем -
Уж так на Руси повелось.

Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Дед мороз.

Узорами окна раскрасит,
Гирлянды на ёлке зажгёт,
Он сказочным сделает праздник ,
Весёлую песню споёт.
Мы все с малых лет его знаем,
По всюду желанный он гость,
Его мы с улыбкой встречаем -
Уж так на Руси повелось.
С метелью дружен я,
С холодною зимой.
Снега - мои друзья
И ветер ледяной.
Укутайтесь теплей
И берегите нос.
Встречайте у дверей, -
Подарки я принёс.

Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Дед мороз.

Он строит дворцы ледяные,
Он прячет в сугробах дома.
Он любит просторы России
И с ним неразлучна зима.
Мы все с малых лет его знаем,
По всюду желанный он гость.
Его мы с улыбкой встречаем  -
Уж так на Руси повелось.

С метелью дружим мы,
Со снежною зимой.
С пургою мы дружны
И с горкой ледяной.
Пусть кружит среди звёзд
Снежинок хоровод.
Пришёл к нам Дед Мороз,
А с ним и Новый год.

Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Дед мороз.

Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Российский дед мороз,
Дед мороз.
Зимние и новогодние загадки
Нет колёс у меня-
Я крылата и легка.
Громче всех постовых
Я свищу без свистка.
На лету, на лету, на лету-у-у,
Всю Москву замету.
Ответ: вьюга

Нарядились мы в костюмы
Мышек, бабочек, стрекоз.
Зажигай скорее ёлку
Для детишек,…
Ответ : Дед Мороз

У Мороза внучка есть,
И ей всегда на ёлке честь.
Она известна там и тут,
Её … зовут
Ответ : Снегурочка

Вся нарядная в игрушках
Вся в гирляндах и хлопушках
Не колючая ни сколько.
Ну конечно! Это …
Ответ : ёлка

У меня в мешке подарки
Карамельки, шоколадки.
Вокруг ёлки хоровод!
Что за праздник?
Ответ : Новый год

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
Ответ : зима
Фотографии Деда Мороза

Пожелание на Новый год
В доме песни и веселье,
Дружно гимны все запели
Очень новогодние,
Праздник ведь сегодня,

Он с морозом и пургой
В дом ворвался нынче твой,
Он с собой чудо принес,
Пожелал ни грамма слез,

Чтобы не было весь год,
Пусть во всем тебе везет,
Все пусть получается,
А мечты сбываются!


title: Презентация на тему: Образовательная деятельность в детском саду

text:
Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду
Prezentacii.com

Подготовил:
Заместитель директора по МР
Осадчая О.А.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Улыбка» с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию дтей
(МДОАУ д/с «Улыбка»)
900igr.net
		Занятие – это занимательное дело, которое основано на одной из специфических детских деятельностей (или нескольких таких деятельностях – интеграции различных детских деятельностей), осуществляемых совместно со взрослым, и направлено на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей (интеграция содержания образовательных областей). (по ФГТ)
		Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется. Занятием должна стать интересная для детей, специально организованная воспитателем специфическая детская деятельность, подразумевающая их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков. Но процесс обучения остается. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Между тем необходимо понимать разницу между «старым» обучением и «новым».
Различия процесса обучения в детском саду, организованного в виде учебной деятельности и через организацию детских видов деятельности
Внимание
Реализация занятия как дидактической формы учебной деятельности возможно только в старшем дошкольном возрасте, в подготовительной группе, где осуществляется подготовка детей к основной форме обучения в школе занятию-уроку.
		Следовательно, с учетом ФГТ модель образовательного процесса должна предусматривать две составляющие:
совместная деятельность взрослого и детей (НОД и режимные моменты);
самостоятельная деятельность дошкольников.

Когда речь идет о совместной деятельности взрослого и детей в процессе непосредственной образовательной деятельности и режимных моментов, необходимо помнить основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н.А.Короткова:
включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
	Рекомендации к подготовке непосредственной образовательной деятельности
		Разработка гибкого плана включает в себя: определение общей цели и ее конкретизацию в зависимости от разных этапов. Подбор и организацию такого дидактического материала, который позволяет выявлять индивидуальную избирательность детей к содержанию, в виду и форме познания. Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы). Выбор критериев оценки продуктивности работы с учетом характера заданий (дословный пересказ, изложение своими словами, выполнение творческих заданий). Планирование характера общения и межличностных взаимодействий в процессе непосредственной образовательной деятельности:
Использование разных форм общения (монолога, диалога, полилога) с учетом их личностных особенностей и требований к межгрупповому взаимодействию;
Проектирование характера взаимодействий детей на занятии с учетом их личностных особенностей и требований к межгрупповому взаимодействию;
 Использование содержания субъектного опыта всех участников занятия в диалоге «ребенок – педагог» и «ребенок – дети».
		Планирование результативности непосредственной образовательной деятельности предусматривает: обобщение полученных знаний и умений, оценку их усвоенности, анализ результатов групповой и индивидуальной работы внимание к процессу выполнения заданий, а не только к результату.
Примерные формы организации непосредственной образовательной деятельности

	ВЫВОД: В современном детском саду образовательный процесс не должен сводиться только к непосредственно образовательной деятельности, он растянут в режиме всего дня.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !
Литература:
1. Ефимова А.Н. Образовательная программа курсов «Новый взгляд на занятие: баланс обучения, воспитания и развития»
2. Елжова Н.В. «Педсоветы, семинары, методические объединения в ДОУ» - Изд. 2-е - Ростов н/Д: Феникс, 2008 г.
3. К.Ю.Белая «Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ» (журнал «Справочник старшего воспитателя» № 1/ 2012)
4. Н.В.Федина «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГТ» (журнал «Справочник старшего воспитателя» № 2/ 2012)
5. Материалы педсовета МДОУ д/с «Родничок» г. Оленегорск


Презентация на тему: Образовательная программа ДОУ


title: Презентация на тему: Образование детей с ЗПР

text:
900igr.net
01.09-09.09
12.09-16.09
19.09-23.09
26.09-30.09
03.10-07.10
10.10-14.10
17.10-21.10
24.10-28.10
31.10-04.11
07.11-11.11
14.11-18.11
21.11-25.11
28.11-02.12
05.12-09.12
12.12-16.12
19.12-23.12
26.12-30.12
09.01-13.01
16.01-20.01
23.01-27.01
30.01-03.02
06.02-10.02
13.02-17.02
20.02-24.02
27.02-02.03
05.03-09.03
12.03-16.03
19.03-23.03
26.03-30.03
02.04-06.04
09.04-13.04
16.04-20.04
23.04-27.04
30.04-04.05
07.05-11.05
14.05-18.05
21.05-25.05
28.05-31.05


title: Презентация на тему: Обирай майбутнє без тютюну

text:
Обирай   майбутнє
без тютюну !
Виконала:Поплавська Ольга,
учениця 6-Г класуЖитомирського
 екологічного ліцею №24
Тютюнопаління або  нікотинова залежність –  найбільш розповсюджена на  Землі. В Україні палять 65% чоловіків та 20% жінок.
Сьогодні тютюнопаління в Україні стало епідемією,  за поширеністю цієї поганої звички ми займаємо сьоме місце знизу з 132 держав світу. В нашій країні курить дві третини чоловіків і кожна п’ята жінка, що вдвічі більше, ніж в цивілізованому суспільстві. Так багато, як в Україні зараз, палили тільки в Америці у 1960-х роках, коли ще тільки з’ясовувалась небезпека цього явища.

За визначенням Всесвітньої Організації Охорони Здоров’я:
тютюнопаління – «заразна» хвороба, що передається через рекламу виробників тютюнової продукції.
За своєю природою нікотин нічим не відрізняється від наркотиків. Суть кайфа від будь-якого наркотика – тимчасове одуріння.
Паління підлітків – намагання довести всім, що вони вже дорослі. Школярі, що палять, стають дратівливими, неакуратними, жаліються на погану пам’ять та погані оцінки, у них знижується слух та кмітливість.
Нікотин заважає развиватися інтелекту. Дитина,  що почала  палити в 10 років, може не закінчити школу через зниження інтелекту.
Шкідливих  речовин в тютюні – 1200
Нікотин – яд рослинного походження. Смертельні дози нікотину: ¼ краплини нікотину вбивають кролика, ½ краплини – собаку, краплина нікотину смертельна для 3 коней.Для людини смертельна доза - від 50 до 100 мг (2-3 краплини) одномоментного потрапляння в організм (20-25 цигарок).
В тютюновому диму міститься:Чадний газ, який сполучається з гемоглобіном (замість кисню), вміст кисню при цьому знижується;Аміак – подразнює слизову оболонку роту, гортані, трахеї. Виникають запалення ротової порожнини, бронхіти,голос стає хриплим.Бензопирен – має канцерогенну дію, призводить до розвитку  пухлин.
Особливо страждають при палінні легені!
Ті, хто палять, хворіють в 13 разів частіше стенокардією, в 12 разів частіше інфарктом міокарду, в 10 разів частіше  виразкою  шлунка , в 30 разів частіше раком легенів. Більше 25 захворювань розвиваються від паління, ускладнюється перебіг                   практично будь-якої  хвороби. Паління впливає також на дітородну функцію як жінок, так і чоловіків.
 Цигарка скорочує життя
на 2 хвилини!
Втрата тривалості життя, пов’язана з тютюнопалінням, становить близько 10 років (за даними Всесвітньої Організації Охорони Здоров’я).
Тютюнопаління – це не тільки проблема людини з нікотиновою залежністю, але й проблеми для її оточення
Пасивне паління – мимовільне отруєння шкідливими речовинами тютюнового диму  людей, що не палять, які живуть або працюють поряд з тими, хто палить. Воно також небезпечне та  скорочує життя на 5 років.
Пасивне паління
   Ось як витрачається нікотин при палінні: залишається в організмі курця -  20%; руйнується при згоранні - 25%; залишається в недопалку -  5%; йде в повітря -  50%.
   Тобто, 50% нікотину разом з димом залишається  в повітрі, яким дихають без вини  винні.
В родинах, де палять дорослі, у дітей частіше спостерігаються захворювання дихальної, травної, нервової систем, а також алергічні захворювання
Статистика

 З опитаних 42  чоловік 15 річного віку палять 66,7%,  20% спробували, але не почали палити. Причини паління: 45% - стрес, 22%  вважають, що це допоможе добитися їм гарного ставлення з боку однолітків, 33%  не можуть вказати причину. З них 55% нічого не отримують від паління, крім запаху диму, 45% отримують задоволення. Спроби покинути палити: 44% намагались, але не змогли, 50% не намагались покинути палати, 6% кидають палити в даний момент.  Всі опитані знайомі з наслідками  тютюнопаління.
 Способи,
які допомагають
 звільнитися
від    паління
Покинути палити зразу- найкращий вибір.  Ви знищуєте всі запаси цигарок та рішуче заявляєте, що ніколи більше палити не будете. Можна поступити й менш рішуче: використати сприятливу психологічну  ситуацію ( початок відпустки, вихідні тощо).  Слід свідомо керувати своїми діями, створюючи комфортний психологічний фон для того, щоб легше переносити розставання з цигаркою: активізувати заняття спортом, частіше ходити в кіно або театр.
Спеціалісти рекомендують «спалювати мости», щоб уникнути можливості знову почати курити. Можна навіть побитися об заклад.
Той, хто думає про завтрашній день і є для цього достатньо дорослим, ніколи не почне палити
Вибір за вами!


title: Презентация на тему: Нравственно-патриотическое воспитание средствами физической культуры

text:
Выполнила:
Котоманова Н.Г.
Инструктор по физической культуре
МБДОУ «Детский сад №22»
Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников                средствами физической культуры
    В современном обществе утеряны общие цели, которые были очевидными при социализме, а без них любое «общество обречено на вымирание». Отсюда утрата целостности, гражданственности, резкое расслоение общества, враждебность, обращенность только на себя, кардинальная смена ценностей. Об актуальности данного направления в современных условиях говорится в ряде законодательных актов Российской Федерации, одним из которых является Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ», утвержденная Правительством РФ в феврале 2001 г. и на данный момент продленная до 2015 г.
Актуальность
Патриотизм - в переводе с греческого означает соотечественник, Родина, отечество, по отношению к человеку – чувство принадлежности к Родине, отечеству, стране, где он родился, и к ее гражданам; любовь к отечеству, преданность, стремление служить ее интересам.
Чувство Родины - начинается у ребенка
с отношения к семье, к ближайшему окружению, детскому саду
Задачи нравственно- патриотического воспитания:
·        Воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране;
·        Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
·        Развивать интерес к русским традициям и промыслам;
·        Знакомить с трудом взрослых, с ролью труда в жизни людей, воспитывать уважение к труду;
·        Формировать элементарные знания о правах человека;
·        Знакомить детей с символами города, государства;
·        Расширять представления детей о городах своей Родины;
·        Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны , своей семьи и самого себя ;
·        Воспитывать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Физически развитый человек, крепкий, сильный,
здоровый должен быть добрым, терпимым, должен уметь прийти на помощь к тем, кому она нужна,  и направлять свои умения и силу только на добрые поступки
  Стержневым моментом является праздник, посвящённый Дню воинской славы – «День защитника отечества»
Отдельным направлением духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в нашем ДОУ является военно-патриотическое воспитание

Демонстрация автомата
Калашникова
детям –дошколятам.
Восторг и восхищение детей!
Большую гордость и восторг дети испытывали когда один из наших воспитанников подготовительной к школе группы Фролов Артур принимал участие в городской спартакиаде «Здоровячок- Сибирячок»  посвященной проведению Олимпиады в Сочи . Артур участвуя в соревнованиях со своей командой занял 1 место – за что был награжден грамотой , медалью  и кубком.
Артур вместе с мамой
Ознакомление  дошкольников с культурой,
традициями народов проходит  через знакомство с таким веселым и  задорным праздником как «Масленица»

Неотъемлемой частью нравственно-патриотического
 воспитания дошкольников
 являются народные игры
П.Ф.Лесгафт назвал подвижную игру «упражнением ,
с помощью
 которого ребенок готовится к жизни»

   Родина – это не квартира, ни здание.
   Родина это ощущение… мир, где вам хорошо несмотря ни на что!


Презентация на тему: Образовательная программа дошкольного учреждения