title: Презентация на тему: ИТОГИ № 16 2017

text:
ИТОГИ
14 марта 2017
ИНТЕРДОМОВСКИЙ
ЕЖЕНЕДЕЛЬНИК

№16
УШЕЛ ИЗ ЖИЗНИ ИНТЕРДОМОВЕЦ
 С болью и  скорбью мы узнали о смерти Рейнхольда Лизеганга. Ушел из жизни старейший интердомовец, проживший легендарную жизнь, наполненную событиями мирового значения, историей двух родных ему стран – Германии и России. Биография Рейнхольда – это биография целого поколения детей 30-х годов прошлого столетия.
Судьба, как бы специально, подарила ему долгую жизнь, чтобы  он успел испытать и серьезные трудности и радость побед. Жизнь Рейнхольда – это ПОБЕДА. Победа жизнелюбия, стойкости, красоты души. Для интердомовцев всех поколений, особенно сегодняшней молодежи,  интердомовцев  21 века, Рейнхольд  Лизеганг - пример для подражания, его жизнь – ответ на вопрос: «Как прожить жизнь, стать настоящим человеком?»
 Педагогический и детский коллектив  Интердома выражает искреннее соболезнование супруге Рейнхольда - Ренате, его детям, родным и близким. Желаем им крепости духа, терпения и здоровья.
 УВАЖАЕМАЯ  ИНГА.

Пишем соболезнование по случаю смерти Рейнхольда Лизеганга, а на столе  лежит черновик письма, которое написали вам ученики 9 класса. У них прошел классный час, на котором рассказывали о судьбах интердомовцев 30-х годов. О Рейнхольде, Герберте и о Вас, Инга. Сегодняшняя печальная новость прошлась по свежим воспоминаниям о Пете Жарском, Абраше Вольгендлере, Георге Николаиде, Шютце Густаве и других  ребятах, достойных сынов своих стран и Интердома. Во время разговора мы рассматривали фотографию 1935 года, которую Вы прислали. Она есть и в Интердоме. Во вторник,  в 8 часов утра,  пройдет линейка посвященная памяти Рейнхольда  Лизеганга. Его уход – потеря для семьи интердомовцев.

     Посылаю письмо ребят.
С уважением София Ивановна Кузнецова.
 «Здравствуйте дорогая,  Инге Глезер и все интердомовцы, проживающие в Германии!
    От имени ребят пишут Вам Михеева Даша, Сапенков Максим, Чикаренко Настя. Нам было очень интересно читать ваши письма, из которых мы узнали ваши биографии. В 2015 году мы принимали участие в интердомовском спектакле. Он назывался «Путь в будущее».  Мы исполняли роли, прообразами которых были вы - наши старшие братья и сестры. Мы  многое знаем об истории Интердома. Знаем, что вы выступали в госпиталях, чтобы поднять дух раненым, даже делились хлебом из интердомовской пекарни.  Многие интердомовцы ушли на фронт и не вернулись. Мы чтим память погибших и не забудем об их подвигах.

    Уважаемая Инга, передайте привет всем немецким ивановцам.  Желаем Вам крепкого здоровья, весеннего настроения. Летом 2016 года Интердом снова получил международный статус  и,  главное, в названии звучат слова «Интердом  имени Е.Д. Стасовой»!

        Интердомовцы 2017 года»

Рейнхольд Лизеганг
(1920 – 2017)

МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБОЗРЕНИЕ

НОВОСТИ
ИНТЕРДОМА
8 марта — Международный женский день — всемирный день женщин. Современное празднование Женского дня считается днем весны, женской красоты, нежности, душевной мудрости и внимания к женщине, вне зависимости от её статуса и возраста.

В Интердоме прошли мероприятия, посвященные этому празднику.
6 марта в библиотеке состоялся весёлый праздник, посвящённый Международному женскому дню 8 Марта. Это событие подготовили и провели педагоги и учащиеся 2а и 2б классов.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ
Гостей порадовали весёлые песни, добрые стихи, зажигательные танцы, подарки, игры и увлекательные конкурсы, в которых с огромным удовольствием участвовали родители и ученики из других классов. Команда взрослых и детей выражает благодарность всем, кто принимал участие в подготовке и проведении праздника.
7 марта в Мраморном зале Интердома состоялся праздничный концерт для женщин - сотрудников школы. Интердомовцы поздравили работников всех подразделений с этим замечательным праздником и подготовили для них творческие номера.
ПРАЗДНИЧНЫЙ КОНЦЕРТ 8 МАРТА
 Сотрудников поздравили
воспитанники студии бального танца «Силуэт»
Певцы вокальной  студии «Интермост»
Танцоры ансамбля народного танца «Хорошки»
Впервые в Интердоме состоялось выступление школьного хора под руководством Боброва Е.Н.
Не забыли поздравить сотрудников школы и старшеклассники и выпускники Интердома. Спасибо всем участникам концерта за настоящий праздник, за любовь и доброту.

7-8 марта в классах прошли семейные вечера, посвященные этому
весеннему празднику.
1 «А» класс
1 «Б» класс
2 «А» класс
2 «Б» класс
3 «А» класс
3 «Б» класс
4 класс
5 «А» класс
5 «Б» класс
7 «Б» класс
7 «А» класс
8 «А» класс
8 «Б» класс
9 класс
11 «А» класс
11 «Б» класс
9 марта ребята 5 "А" класса посетили ветеранов Интердома
и поздравили их с Международным женским днем,
подарив подарки, сшитые своими руками.
ПОЗДРАВЛЕНИЕ  ВЕТЕРАНОВ ИНТЕРДОМА
ПРЕЗИДЕНТСКАЯ  ПРЕМИЯ
13 марта в региональном Правительстве Губернатор Павел Коньков и спикер Ивановской областной Думы Виктор Смирнов наградили лауреатов премии для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В Ивановской области лауреатами премии стали 40 молодых людей, из них половина – победители российских и призеры международных олимпиад и конкурсов, другие двадцать человек – победители региональных и призеры российских олимпиад и конкурсов. Среди них воспитанница  Модельной студии «Чародейка» МЦО «Интердом» Курганова Наталья.
«Эта награда особая, потому что она – свидетельство не только способностей, которыми вы награждены от природы, но и вашего усердия, проявленного в учебе, спорте, творчестве.
Вы подаете сверстникам достойный пример для подражания», – отметил спикер Ивановской областной Думы Виктор Смирнов.
Интердом гордится своими талантами!
С 10 по 12 марта в Центр культуры и отдыха города Иванова съехались молодые артисты со всей области на конкурс-фестиваль хореографического искусства «Танцетворение»! Раз за разом ребята самых разных возрастов: от малышей 6 лет до уже взрослых артистов, кому больше 20 лет, поднимались на большую сцену, чтобы поразить зрителей и жюри своим творчеством.
«ТАНЦЕТВОРЕНИЕ»
Трехдневный танцевальный марафон закончился ярким гала-концертом и церемонией награждения победителей.
Воспитанники Ансамбля народного танца «Хорошки» МЦО «Интердом» стали лауреатами 3 степени  в двух возрастных подгруппах: 9-12 и 13-15 лет.
МОЛОДЦЫ!

ШКОЛЬНАЯ
ЖИЗНЬ

11 - 12 марта воспитанники младшего и среднего звена посетили Ивановский государственный цирк им. Волжанского .
ЦИРК! ЦИРК! ЦИРК!

Ребята увидели новое цирковое представление «Остров Борнео». И маленьким, и взрослым понравилась эта невероятная и захватывающая программа.
Всех очень удивило и порадовало красочное шоу с участием канатоходцев и акробатов, клоунов и жонглёров, дрессированных медведей, буйволов, леопардов , крокодилов и других животных. Спасибо всем, кто подарил интердомовцам этот праздник.
10 марта дружная команда второклассников отправилась в музей МЧС. Интересная экскурсия, разнообразные экспонаты и познавательные фильмы помогли ребятам узнать о причинах возникновения пожара, правилах поведения в экстремальной ситуации и о работе службы спасения.
МУЗЕЙ МЧС
В ходе экскурсии все сделали вывод о важности и сложности профессии пожарного и о необходимости соблюдать правила безопасного поведения в быту.
2 марта  8б провел  КТД  «Детки в пивной клетке» для воспитанников 7- 8 классов. Разделившись на творческие группы, ребята выступили в роли врачей, социологов, юристов, журналистов, оформителей. Они рассказали о вредном воздействии пива на организм человека, провели акцию «Антипиво», выпустив листовки, и призвали всех к здоровому образу жизни. Мы думаем, что в дальнейшем, делая выбор, ребята вспомнят об этом разговоре.
«ДЕТКИ В ПИВНОЙ КЛЕТКЕ»
Начальная школа
ОЛИМПИАДЫ
Начальная школа
КОНКУРСЫ
Итоги Всероссийской дистанционной олимпиады ФГОСТЕСТ
по предметам естественнонаучного цикла

Поздравляем победителей!
Ростконкурс  (предварительные итоги)
Рожкова Юля, 10б класс, информатика
1 место в Ивановской области, 3 место в РФ
Шабарова Анастасия, 7б класс, математика
1 место в Ивановской области, 3 место в РФ
Крыков Игорь, 7а класс, русский язык
1 место в Ивановской области, 3 место в РФ
Суворов Никита, 10б класс, биология
1 место в Ивановской области
Рожкова Юлия, 10б класс, физика
1 место в Ивановской области
ФГОСТЕСТ
Лепилова Анастасия, 11б класс, химия
1 место в Ивановской области, 3 место в РФ
Суворов Никита, 10б класс, география
1 место в Ивановской области
Ковалева Татьяна, 10в класс, химия
1 место в Ивановской области
Соколова Виктория, 8б класс, химия
1 место в Ивановской области
Центр Развития Талантов «Мега-Талант» провел фотоконкурс «Крещенские морозы» и предложил каждому желающему запечатлеть хрупкую красоту зимы на фотографиях. Интердомовцы младшего и среднего звена активно включились в работу и получили заслуженные награды.
«КРЕЩЕНСКИЕ МОРОЗЫ»
в Международном конкурсе по математике «Поверь в себя»
от проекта «Уроки математики» ( ООО «Ведки» г. Минск)
6 марта стали известны результаты конкурса:
среди наших 9-классников
6 призеров, отмеченных дипломами 1, 2 и 3 степени

Учащиеся 9 класса приняли участие
Поздравляем!!!
Точиева Рамзана – Диплом II  степени
Филиппова Сергея – Диплом II  степени
Лебедева Кирилла Диплом III степени
 Сапенкова Максима Диплом III степени
Царева Сергея – Диплом III степени
Чапанова Ибрагима – Диплом I степени
Аксёнова Алина, Егоров Роман, Яблоков Алексей, Лощаков Артур, Крылова Кристина попробовали свои силы в международной ЕГЭ-олимпиаде по английскому языку «Пишем правильно». Ребята показали неплохие результаты и получили сертификаты участников.
«ПИШЕМ ПРАВИЛЬНО»
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Воспитанники 5 «А» класса приняли участие в международном конкурсе «Занимательная математика» (Албогачиев Амир, Гагиев Тимур, Крылова Кристина, Лощаков Артур, Шарова Ирина). Все ребята достойно представили нашу школу и получили сертификаты участников.

НОВОСТИ
СПОРТА
4 марта 2017 года в г. Кохма прошли 20-е традиционные соревнования по лыжным гонкам. В них приняла участие воспитатель и классный руководитель 5 "А" класса - Шикина О.В.
В своей возрастной категории она заняла первое место.
ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ

ЗНАЕМ
И ВЫПОЛНЯЕМ
Смотр комнат
 1 марта школьный совет провел внеплановый смотр комнат с 1 по 11 класс, с целью выявить «самую чистую» и «самую грязную» комнаты в каждом классе. Давайте посмотрим, что у нас получилось:
1-4 классы
    Все комнаты оказались чистыми и уютными, особенно порадовали
    1- е классы.

  Умнички!
5-8 классы
    Самыми чистыми комнатами оказались:
    5АБ: 212; 214; 202; 208
    6АБ: 419
    8АБ: 322; 330; 319

          МОЛОДЦЫ!

Комнаты 7х классов были чистыми и уютными.
   Однако, было выявлено немало грязнуль:
    5А: 209
    8А: 329

9-11 классы
Самые чистые
комнаты:
9класс: 219; 223
11 класс: 404; 516
Самые худшие комнаты:
9 класс: 220; 221.
10класс: 409;412;413;415;
                 501; 505.
11класс: 514.

Комната 415
Комната 409
Комната 413
Комната 412
Комната 501
Комната 505

АНОНС
НОВОСТЕЙ
Всероссийская дистанционная олимпиада ФГОСТЕСТ
по предметам гуманитарного цикла
15-25 марта

Приближается Чемпионат Интердома по мини-футболу.
Первый этап чемпионата: 7-11 классы.
Второй этап: 3-6 классы.
Заявки на участие принимаются в кабинете физкультуры.
ЧЕМПИОНАТ ИНТЕРДОМА
ПО МИНИ-ФУТБОЛУ


title: Презентация на тему: Явления природы в загадках

text:
        «ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ В                           ЗАГАДКАХ»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
К  УРОКУ
«МИР ВОКРУГ НАС»
Prezentacii.com
РАДУГА
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.
Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
      МОЛНИЯ
Пыль с дороги захватил,
А потом, набравшись сил,
Завертелся, закружился
И столбом до неба взвился.
    СМЕРЧ
Не пешком, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
    ДОЖДЬ
Рогалик, рогалик,
Золотые рожки!
Тучке сел на плечи,
С тучки свесил ножки.
     МЕСЯЦ
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг.
    СОЛНЦЕ
СНЕЖИНКА
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
ЗВЁЗДЫ
На чёрный платок
Просыпано просо,
Пришёл петушок,
А склевать-то не просто.
СУМЕРКИ
Серое сукно
Тянется в окно.
РАССВЕТ
Белая кошка
Лезет в окошко.
РОСА
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой застлали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем – не найдём.
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.
ВОДОПАД


title: Презентация на тему: ИТОГИ №5

text:
ИТОГИ

ИНТЕРДОМОВСКИЙ
ЕЖЕНЕДЕЛЬНИК №5
13 октября 2015
СОБЫТИЯ НЕДЕЛИ

1 октября в Пскове открылся XII съезд Уполномоченных по правам ребенка в регионах России, который посвящен теме «Талантливые дети. Поддержка и защита»
Уполномоченный по правам ребёнка в Ивановской области Татьяна Петровна Океанская
В «Вестнике» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка №7 2015, подготовленном специально к съезду, опубликована статья «Дом с окнами в мир» о нашей школе-интернате, где представлена  история Интердома и описан опыт работы по развитию творческих способностей детей.
На съезде Татьяна Петровна представила опыт Интердома в работе с одаренными детьми, рассказала о наших талантах: «чародейках» и «хорошках», ребятах, обучающихся в Китае, и многих других. Участники съезда посмотрели видеоролик, в котором увидели наш Интердом и наших детей.
10 мая 2015 года в рамках празднования годовщины победы в Иваново был открыт памятник легендарному летному полку «Нормандия-Неман».
Автором и создателем этого памятника  является скульптор, народный художник РФ
Владимир Суровцев
Встреча со скульптором
Владимиром Суровцевым
Народный художник и скульптор Владимир Суровцев, по удивительному стечению обстоятельств, известен и любим за границей чуть ли не больше, чем на Родине.
Его монументальные и одновременно трепетные работы занимают почётное место в коллекциях музеев Италии, Греции, Великобритании, США и Германии, гармонично вписываются в городские ландшафты Бельгии, Исландии и Франции, ими восхищаются высокопоставленные лица и простой народ.
Председатель правления Ивановского областного отделения Российского Фонда мира Азеева Г.Т. и директор Интердома Шевченко Г.И. встретились со знаменитым скульптором в Москве в его мастерской.
Речь шла о создании памятного знака, который будет посвящен 85-летию Интердома. Владимир Суровцев, хорошо знакомый с нашей школой, передал в подарок школьному музею памятный символ – статуэтку Меркурия
С Днем Учителя!
С 5 октября 1966 года весь мир отмечает
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЕЙ
В первых числах октября во всех средствах массовой информации публикуют статьи, аудио и видео сюжеты о педагогах – людях, которые присутствуют в жизни каждого человека, под влиянием которых складываются личности, рождаются великие актеры, политики, ученые, о школах, которые знамениты своими выпускниками…
И Интердом не стал исключением…
В начале октября начались съёмки документального фильма о дружбе КНР и СССР
ШКОЛЬНЫЙ СОВЕТ
ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ. КАК ЭТО БЫЛО…..
Все поздравления – только для Вас!
Уроки, уроки, уроки….

Игра «Поиски клада»
«Веселые старты»
Наши старые друзья – московские школьники

Подарок педагогам
Галерея портретов руками детей
5 - 12 октября в нашей стране прошел Всероссийский эко-урок «Вода России».

Интердомовцы поддержали это мероприятие, и провели эко-уроки в начальном и среднем звене.

В ходе занятия школьники узнали основные правила водосбережения, услышали любопытную информацию о запасах воды в России, сыграли в тематическую игру «Хранители воды».
ВОДА РОССИИ11 октября ребята 7-Б и  8-го классов присоединились к экологической акции «Вода России». Был проведён необычный урок, урок-путешествие по миру воды, где мы узнали много интересных фактов, приняли участие в игре «Хранители воды» , получили домашнее задание по привлечению к охране и защите воды своих друзей, родных, знакомых. Надеемся, что ХРАНИТЕЛЕЙ ВОДЫ на нашей Земле станет больше!

 Так же воспитанники Интердома приняли участие во Всероссийском конкурсе детских рисунков «Разноцветные капли», который  проводится по инициативе Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации с целью популяризации бережного отношения к воде и водным ресурсам среди молодых граждан страны.

Интердомовцы выразили свое отношение к проблеме сохранения водоемов, показав зрителю красоту нашей Родины и ее водных ресурсов
Проект реализован по инициативе Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации в рамках Федеральной целевой программы «Вода России» при поддержке Зеленого движения ЭКА.
Все классы, принявшие участие в эко-уроке получили дипломы и благодарственные письма.
Интердом открывает для себя новый вид спорта
Областные соревнования по пейнтболу среди молодёжи прошли 11 октября на базе аэродрома «Ясюниха" Ивановского района.Организатором соревнований выступило региональное отделение ДОСААФ России Ивановской области при поддержке управления молодёжной политики Ивановской области. В областных соревнованиях приняло участие 13 команд из военно-патриотических клубов и кадетских корпусов Ивановской области. К участию в соревнованиях по пейнтболу допускались любители и спортсмены независимо от спортивного разряда. Впервые в соревнованиях приняла участие команда Интердома
ОЛИМПИАДЫ, КОНКУРСЫ
Победители школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады
Биология:
Трупакова Екатерина, 11б
Сухоносов Александр, 10б
Гатиев Рустам, 9б
Корегин Владимир, 8
Матвиевская Дарья, 7б
Английский язык:
Комлева Яна, 10а
Литвинцева Елизавета, 7б
Лапшина Александра, 5а
ЗНАЕМ И ВЫПОЛНЯЕМ

14 октября
Школьный тур Всероссийской предметной олимпиады по физике
14 октября
Научная библиотека
Лекция доцента кафедры Истории России Степанова А.В.
«Повседневная жизнь города
на рубеже 19-20 вв»
15 октября
День рождения Елены Дмитриевны Стасовой
Праздник Самовара

Румянцевские соревнования


Презентация на тему: Ёжик и море(использования здоровье сберегающих технологий в ДОУ)


Презентация на тему: Юморина


title: Презентация на тему: Я талантлив!

text:
Я талантлив!
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
 «Центр развития ребёнка – детский сад № 9»

Г. Волоколамск
2015 г.
Каждый человек талантлив. Потому что в детстве фея из Сказочной страны всем детям раздает волшебные камешки, в которых спрятаны таланты. Чтобы талант разбудить, ребёнок обязательно должен мечтать…
Ульяна мечтает стать артисткой… Фея подарила талант и ребята увидели замечательный номер: «Песенка про  дождик»
Чтобы читать стихи, тоже талант нужен… Ариша прекрасно справилась…
Лене и Матвею достался талант художника
Ярослав сделал картину из пластилина…
Максим талантливо конструирует…
Аня пела песню про осень, а дети из группы «Бусинки» ей помогали
                                                             Талант сказочницы достался Софии…
Прекрасный спортивный танец показали дети из танцевальной группы «Леденцы»…
И еще каждого ребёнка ждал сюрприз… Фея всем-всем зрителям подарила волшебные камешки с талантами, только их еще нужно разбудить. А для этого каждый ребёнок обязательно должен мечтать…
Вот такие у нас таланты!


Презентация на тему: Явления природы


Презентация на тему: Юрий Гагарин


Презентация на тему: Кабан


Презентация на тему: Ядовитые растения


Презентация на тему: Какая бывает роса на траве


title: Презентация на тему: Ягоды

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Юбилей школы


title: Презентация на тему: Я помню! Я горжусь!

text:
Я помню! Я горжусь!
МБОУ гимназия №7 г. Балтийска
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека

Акция «Помоги ветерану»
Работы на фотоконкурс, посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Работы на фотоконкурс, посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Участие в торжественных мероприятиях


title: Презентация на тему: Кадеты

text:
Воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Школьная линейка
Знаменная группа
Кадетский класс
Участие кадетов в художественной самодеятельности
Участники почетного караула «Снятие блокады Ленинграда»
Принятие торжественного обязательства

Военно – спортивная игра на местности
Региональный слет – парад кадетских классов
Команда победителей слета – парада кадетских классов
Экскурсионная поездка
Туристический поход
Поле воинской славы «Куликово поле»
Поездка в музей ВДВ
Школа – Казаки - Кадеты
Цель воспитательной системы состоит в выработке нравственно-этических качеств кадетов, развитии интеллектуальных возможностей и способностей, подготовке кадетов к осознанному выбору профессии служения Отечеству на военном и гражданском поприще.


Презентация на тему: Как делают бумагу?


title: Презентация на тему: Как делают хлеб. Виртуальное путешествие

text:
Как делают хлеб?
Виртуальное путешествие.
                            ...Перед этой пашнею
                             Шапку скинь, сынок:
                             Видишь, пробивается
                             Хлебный стебелек.
                             Сколько в это зернышко
                             Вложено труда,
                             Знают только солнышко,
                             Ветер и вода.

Но не сразу стали зерна
 Хлебом тем, что на столе.
  Люди долго и упорно
  Потрудились на земле!

По трубам, идущим с потолка, движется мучной поток и попадает в округлые металлические чаши, куда также подается все, что нужно для получения белого теста: вода, дрожжи, соль, сахар. Специальная машина перемешивает содержимое чаши до получения однородной массы. Затем тесту нужно дать постоять, тогда оно созреет, станет пышным и воздушным.

 Готовое тесто из чаши опрокидывают в бункер, похожий на блестящую воронку, а оттуда в тесторазделочную машину.
Специальное устройство – «округлитель» превращает отмеренные куски теста в аккуратные шарики. Затем такие колобки отправляются в тестоформующую машину, где шарики раскатываются в колбаски.
   Каждая полоска теста аккуратно выкладывается на ленту конвейера. Двигаясь по кругу, будущие батоны набирают объем, становятся пышными и продвигаются к следующему еще более загадочному устройству.
Это устройство называется нож-нарезчик. Гладкие батоны без рисунка попадая под него, выходят с красивыми гребешками и ровными рядами продвигаются к туннельной  печи.
Выезжая из печи, красивые золотистые батоны скатываются на ленту конвейера для дальнейшей транспортировки.
 Свежеиспеченные булочки двигаются по ленте и укладываются на лотки.
Вот он – румяный и душистый
Лежит и дышит на столе.
     За хлеб огромное спасибо
     Всем хлеборобам на земле!

АВТОР
Буланова Юлия Николаевна, учитель начальных классов   МОУ «ООШ № 26» г. Энгельса Саратовской области
yuliabalandina24@mail.ru

"Вы скачали эту презентацию на сайте - viki.rdf.ru"


Презентация на тему: Какая бывает зима


title: Презентация на тему: Я и моя семья

text:
 Всероссийский конкурс детских и детско – родительских творческих проектов
«Солнечный зайчик - 2015»

ГБОУ Школа № 1234 Дошкольное отделение

Информационно – творческий проект
«Я и моя семья»

Воспитатели:
Намысова И.А.
Волкова М.С.

Москва, 2015

 Актуальность: семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, влияет на формирование у ребенка нравственных норм поведения, формирует его мировоззрение. Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к родителям. Но следует отметить, что в программах дошкольного образования нет материала, касающегося прошлого семьи ребенка. В связи с этим мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. В связи с этим появилась идея создания проекта «Я и моя семья

Информационно – творческий проект «Я и моя семья»

Цель: повышение роли семьи в становлении личности ребенка, расширять представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

 Задачи:
     Воспитательные:
     воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи,      показать ценность семьи для каждого человека.
    Обучающие:
    формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.
    Развивающие:
развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности; любознательность, наблюдательность; совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Реализация     проекта«Я  и  моя   семья»

Подготовительный этап:
•	обсуждение с родителями о проведение проекта;
•	определение темы, цели, задач, содержание деятельности и возможности родителей, прогнозирование результата;
•	подбор литературных произведений, стихотворений, пословиц, поговорок;
•	подбор иллюстраций на тему «Семья»;
•	создание развивающей среды: подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности.

          Основной этап (продуктивный):

•	познавательное занятие «Я и моя семья»;
•	сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Дочки-         матери»;
•	дидактические игры: «Разложи картинки по возрасту», «Кому кто приходится»;
•	ТРИЗ «Радость- огорчение» (от поступков детей);
•	чтение художественной литературы:
 р. н. с. «Гуси - лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,  нанайская сказка «Айога»;
стихотворение «Посидим в Тишие» Благининой.
•	работа с пословицами и поговорками;
•	просмотр презентаций «Моя семья»; «Профессии моих родителей»;
•	создание альбома « Я и моя семья»;
•	создание альбома «Профессии наших родителей»;
•	выставка «Генеалогическое древо моей семьи».
Заключительный этап:
     Презентация альбома проектной деятельности «Я и моя семья» на       родительском собрании
Тип проекта: краткосрочный, творческий, коллективный.

Сроки: 16 марта – 28 марта.

Участники: дети, родители, воспитатели.

Предполагаемый результат:
1.	Владеть понятием «Семья».
2.	Иметь представление о родственных отношениях.
3.	Знать информацию о своей семье, профессии родителей.
4.	Уметь совместно с родителями составлять родословную семьи.

«Я и моя семья»

Фотоальбом
Максим Голубцови его семья
За семейным столом с мамой Ксенией Александровной, дедушкой и сестрой

Вместе с папой Сергеем Анатольевичем

Наш отдых
Вот такой вот я…
Ева Силантьева и ее семья
Моя мама –Наталья Валерьевна

  Мой папа – Юрий Леонидович
Наш отдых

Семья Максима Субботина
Любимые бабушки и дедушки
С мамой – Оксаной Сергеевной
   Папа – Александр               Викторович
Я – старший брат у Димы

Анна и Влад Труфановы

Наша мама – Юлия Викторовна

Наш папа – Игорь Анатольевич
Спорт и мы

    ВикаКарцова

Мои мама и папа: Наталья Анатольевна и Андрей Викторович…..

Две      феи

Презентация «Я и моя семья»
Презентация «Древо моей семьи»
Профессии наших родителей
Фотоальбом
Мама Майи - визажист

Папа Максима - полицейский

Мама Ани и Влада - полицейский
«Генеалогическое древо семьи»
Выставка
Древо  семьи  Субботиных

Древо семьи Силантьевых

 Во время подготовки и проведения проекта проходила тесная работа с родителями. С их помощью была подобрана литература для детей, иллюстрации по теме проекта. Развивающая среда пополнилась необходимой атрибутикой.
      Одной из целью проекта являлось обогащения знания детей о понятии «Семья». Дидактическими играми закреплялись о родственных отношениях друг к другу, например: кем является ребенку папин отец и т. д, кем будет он с учетом возрастных изменений. Во время сюжетно -  ролевых игр закреплялись знания о роли членов семьи. Детям давалась возможность самостоятельно распределять роли, выбирать сюжет игры.
      На основе художественной литературы, устного народного творчества воспитывалась любовь, уважение, забота о близких тебе людях.
Отчет о проведенной работе по проектной деятельности «Я и моя семья»

 На презентации фотографий своей семьи дети с огромным интересом рассказывали о своих родных, о традициях, о совместном отдыхе. Итогом этой работы явилось оформление альбома «Я и моя семья».
      Во время подготовки и презентации о профессиях родителей прививалось уважение к труду взрослых, обогащались знания о работе пап и мам. Так же был оформлен альбом «Профессии моих родителей».
      Огромное удовольствие было получено при презентации генеалогического древа семьи. Дети с любовью, с гордостью представляли своих близких, говорили об их родственном отношении к ним. С удовольствием приняли участие в оформлении выставки «Древо моей семьи».
 Проектная деятельность завершилась презентацией всего проекта «Я и моя семья» на родительском собрании. Родители были довольны результатами совместной работы: дети, родители, воспитатели. Был подведен итог о выполнении достижений поставленных целей и задач в проекте.

 Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Южная Африка

text:
Флаг Южной Африки

Герб   Южной Африки

                       Достопримечательности АфрикиГород Кейптаун часто называют одним                       Памятники в скале. древнеегипетские                                                               Храмы Абу-Симбел .из красивейших городов мира.
 Пустыня Сахара в Африке чуть меньше Соединенных Штатов Америки. Раньше это место было очень плодородным, но погодными условиями превратилось в пустыню.
В Африке находится самая длинная река в мире – Нил.
                                                                                Водопад «Виктория» - первый среди всех                            достопримечательностей Южной Африки, главный природный объект мира!
Пирамида Хеопса      - крупнейшая   из египетских пирамид, единственное из «Семи чудес света», сохранившееся до наших дней.

Национальный парк Крюгер- Это — самый старый национальный парк Африки.Является родиной огромного разнообразия дикой природы, включая известную "Большую Пятерку" (буйвол, слон, леопард, лев и носорог).
                                                    Драконовы горыНаскальная живопись племени Сан, изображающая их взаимоотношения с животными, на которых они охотились.

Животный мир и растительность Южной Африки

Хлебное дерево.  Манговое дерево.

Бананы.                            Пальмы.

Величайшие люди Африки                                          Нельсон Мандела- нобелевский лауреат, бывший                                                                                президент Африки.
Обычаи африканского народа
1 января - Новый год;
21 марта - День защиты прав человека (день Шарпевиля);
13 апреля - Страстная пятница;
16 апреля - День семьи;
27 апреля - День Конституции;
1 мая - День трудящихся;
16 июня - День молодёжи;
9 августа - Национальный женский день;
24 сентября - День населения;
16 декабря - День примирения;
25 декабря – Рождество;
26 декабря - День благодарения.

Песни под африканские барабаны джембе

                                      Национальная кухня южно-африканского народаДеликатесные гусеницы мопоне.                                                                  Мясные блюда билтонг.


Презентация на тему: Какие бывают часы


Презентация на тему: Ёлка


Презентация на тему: Как говорить


Презентация на тему: Какие бывают облака


title: Презентация на тему: Южная Америка. Население».

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1
2
3
4
5
3
8
2
1
1
2
3
4
4
5
5
6
7
7
8
9
9
10
10
11
11
12
12
6
13
13


title: Презентация на тему: Какие бывают марки автомобилей

text:
Acura
Alfa Romeo
Aston Martin
Audi
Bentley
BMW
Cadillac
Chevrolet
Citroen
Daewoo
Daihatsu
Dodge
Ferrari
FIAT
Ford
Honda
Hummer
Hyundai
Infiniti
Isuzu
Jaguar
Jeep
KIA
Lamborghini
Lancia
Land Rover


Презентация на тему: Какие бывают картины


Презентация на тему: Какие дикие животные являются героями сказки «Колобок»?


title: Презентация на тему: Как говорят животные?


Презентация на тему: КАКИЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ ЛЕСТНИЦЫ


Презентация на тему: какие бывают слова


Презентация на тему: "Ёлка" по методике Железновых


title: Презентация на тему: Как говорят животные


title: Презентация на тему: Изучение таблицы деления

text:
2
3
4
5
6
7
8
9
10:2
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
4:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18:2
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
8:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12:2
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
20:2
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
16:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
14:2
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
15:3
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
6:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
27:3
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
12:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18:3
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
30:3
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
24:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
21:3
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
20:4
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
8:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
36:4
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
16:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24:4
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
40:4
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
32:4
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
28:4
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
25:5
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
10:5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5:5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15:5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
45:5
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
20:5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30:5
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
50:5
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
40:5
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
35:5
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
30:6
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
12:6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6:6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18:6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
54:6
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
24:6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
36:6
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
60:6
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
48:6
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
42:6
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
35:7
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
14:7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7:7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
21:7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
63:7
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
28:7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
42:7
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
70:7
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
56:7
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
49:7
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
40:8
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
16:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
72:8
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
32:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
48:8
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
80:8
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
64:8
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
56:8
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1
45:9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10
18:9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9:9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
27:9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
81:9
9
2
3
4
5
6
7
8
1
10
36:9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
54:9
6
2
3
4
5
1
7
8
9
10
90:9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
72:9
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
63:9
7
2
3
4
5
6
8
9
10
1


Презентация на тему: Как хорошо уметь читать


Презентация на тему: Как хлеб на стол пришёл?


title: Презентация на тему: Как дозвониться в МегаФон?!-by White Square

text:
Как дозвониться в МегаФон?
Смотри дальше!
Дозвониться в офис МегаФон можно по телефону:8-800-555-05-00Либо СМС-горячая линия для абонентов сим-карты Мегафон:0500
А теперьОБЯЗАТЕЛЬНО ПОДПИШИСЬ!!!И лайк поставь!!!!А то как-то без этого ну никуда!!!
Спасибо за просмотр!!!


title: Презентация на тему: Как измеряют температуру

text:
Как измеряют температуру?
Окружающий мир
2 класс

Объясни значение слов
термометр
температура
прибор для измерения
 температуры

ощущение тепла
и холода

Какие бывают термометры?
               Устройство термометра
стеклянная трубка,
наполненная жидкостью

шкала

граница между градусами
тепла и холода

Как правильно записать температуру?
десять градусов тепла
+ 10°
двадцать градусов мороза
- 20°
ноль градусов
0°

7

2

10
9
8
5
4
1
3
6

Число градусов тепла
записывается со знаком …
Ответ
Прибор для измерения
температуры
Пластинка с делениями
Число градусов холода
записывается со знаком …
Отсчёт градусов мороза
ведут от нуля ….
Стеклянная …., наполненная
жидкостью
У человека жар. Это значит
у него поднялась …..
Граница между теплом и холо-
дом на термометре – цифра …
Температуру тела человека
измеряет …. термометр
Деление на пластинке
обозначает …..

Молодцы!


title: Презентация на тему: Я в своєму місті ранок зустрічаю

text:
Гаврилюк Катерина Володимирівна
Костопільський дошкільний навчальний заклад № 5 «Ромашка»
Рівненської області

Я в своєму місті ранок зустрічаю
                       Мій Костопіль   Аліна Малишевська
                        Серед лісів розлогих і зелених трав,
                         В затишному куточку на Поліссі
                         Хтось неймовірне місто заснував ,
                         Якому  років вже за двісті .
                          Я вам кажу, бо все це неспроста ,
                         Не через те, що просто захотілось,
                         Адже Костопіль – це моя душа,
                         Бо тут я виросла і народилась.

Мета: Розширити у дітей знання про рідне місто, його історичне минуле і сучасне буття: вулиці, головні об’єкти та їх розташування. Вчити розуміти поняття «Батьківщина»,  рідна земля, край. Вчити орієнтуватися в своєму місті, називати установи, визначні місця, пам’ятники. Формувати у  дітей  навики виразного читання  віршів,  інтонаційно передавати зміст. Розвивати естетичне сприйняття образну память, мислення, мовлення, уяву. Виховувати почуття національної гордості за свій  народ, державу та почуття  любові до рідного міста, краю.

      Викладання з пазлів карти України та з мотузки кордонів.
Україна - це небо блакитне,
А в тім небі зірки золоті,
Сяють нам з високості привітно
Ці два кольори, ніжні й прості.

Дидактична гра «Знайди своє місто»
В Україні є різні міста:
І великі, й малі, ще й маленькі,
 Це  і Харків, і Київ, й Одеса,
І Луганськ , і Донецьк,
Це і Львів, і Суми, й Тернопіль,
Це і Рівне, й мій рідний Костопіль

Гра „ Добери слово - ланцюжок”.

            А про Костопіль,  ми так багато знаєм.
           Ось послухайте,  усім розповідаєм
           Про край наш Рівненський, Поліський,
           Історію  про заснування міста,
          Державні символи і річечку Замчисько
         Було давно, далеко це, а може близько…

Компліменти для мого міста
Костопіль, тебе ми вітаємо
Для тебе віночок дружби сплітаємо
 Уплетемо в віночок різні квіти
Ми  з садка «Ромашка» діти

Гра «У місті Костополі ранок зустрічаю»

 У своєму місті Костополі ранок зустрічаю
На сопілці-перепілці, Співаючи граю
«Я – костопільчанин, ти–костопільчанка,ми – костопільчани
Рідний край Поліський, ми є Рівненчани

Екскурсія містом

Сьогодні місто це немов квітучий сад
А як багато різних тут принад.
Красиві школи та садочки
Костополя  свого сини  ми й дочки.

Пам'ятні місця міста Костополя
Меморіал Слави

Пам'ятник загиблим воїнам-афганцям «Материнська скорбота»
Пам'ятник Т.Г.Шевченку
Краєзнавчий музей
Музей лісу
О, Господь! Я  до тебе молюся й благаю.
Збережи людей з мого краю,
Збережи усіх нас в Україні,
Бо загинули люди невинні.
Дидактична вправа  «Місто яке?» Компліменти
Ген, понад ставом, в долині, встає
В Поліському краї місто моє –
Рідний Костопіль, наче сад на весні,
Крихта землі – найдорожча мені.
Літературна вікторина «Про місто багато знаю, вірші про нього читаю»
  Мій Костопіль  А. Карп’юк

У лелечому краї
Річка хвилями грає,
Очерет пісню тихо співа.
Місто ніжно зелене
Стало рідним для мене,
Наче матері рідні слова.

 Полісянки гостинні,
Як на всій Україні —
Завітайте у гості (у гості) до нас.
Мій Костопіль коханий
Під сузір’ям каштанів
Радо стріне із квітами (з квітами) вас.

      Костопільський край    З. Дідич
Костопільський край, колиска синів,
То стелиться шовком зеленим до ніг,
То колосом стиглим розкішно дзвенить,
То тихо легендами давніми снить.

 «Намалюю  своє місто»
Ось простягаються вулиць стрічки
Аж до Замчиська – голубої ріки,
Де понад плесом її течії
Верби розчісують коси свої.

Пісня     про Костопіль  сл. Ірини Кириліної

Тихесеньке місто невеличке.
Таких багато в світі є.
Але Костополя обличчя
Нам найдорожче, бо своє.

Усі ми тут – одна родина,
І хоч не жив у нас Тарас,
Костопіль – частка України,
Що вільна є тепер для нас.

Шануймося, костопільчани,
І бережімо рідний край,
Ми віримо: колись настане
На цій землі блаженний рай.

Ми Костопіль прославляємо,
Свою пісню  про місто заспіваємо,
Щоб мужнів наш край і процвітав,
А костопільчанин кожен  добрі статки мав.

Тож любімо свій край рідний, шануймо те, що над нами зараз хоч і не зовсім безхмарне, проте, мирне небо, що мова наша українська бринить у серцях людей, що маємо прекрасну, незалежну державу, і живемо в чудовім краю, що носить горде ймення – Костопільщина!
Квітни Костопіль, живи і розцвітай,
Своєю красотою прикрашай наш  рідний край.
Ти ж частинка країни, я ж твоя мала дитина
Щоб була одна єдина наша вільна Україна!

Дякую за увагу!


Презентация на тему: Какие разные дома


title: Презентация на тему: ИТОГИ № 18

text:
ИТОГИ

ИНТЕРДОМОВСКИЙ
ЕЖЕНЕДЕЛЬНИК №18
12 апреля 2016
С 10 «А» классом

Ежегодные Дни Андрея Тарковского стартовали в Ивановской области. По традиции на ивановской земле прошли памятные мероприятия в день рождения режиссера, 4 апреля,
на его родине – в городе Юрьевец.

ДНИ АНДРЕЯ ТАРКОВСКОГО
ТАРКОВСКИЙ
АНДРЕЙ АРСЕНЬЕВИЧ –

Один из крупнейших кинорежиссёров XX века, чьё творчество оказало значительное влияние на развитие отечественного и зарубежного кинематографа.

В Музейно-культурном центре Андрея Тарковского открылась выставка «Андрей Рублев… О ком звонят колокола?!», приуроченная к 50-летию фильма «Андрей Рублев».
Кроме того, в нынешнем году, объявленном Годом российского кино, в Ивановской области пройдет юбилейный, X Международный фестиваль имени Андрея Тарковского «Зеркало», объединяющий создателей и любителей авторского кино.

СОБЫТИЯ НЕДЕЛИ

26 марта 2016 г. Ивановская  школа-интернат имени Елены Дмитриевны Стасовой, известная всему миру как Ивановский Интердом собрала своих воспитанников, педагогов и многочисленных друзей на праздник — ежегодный традиционный День Интердома.
26 марта
ДЕНЬ ИНТЕРДОМА
В этом году в числе гостей Интердома были представители Министерства образования и науки Российской Федерации, посольства республики Куба в РФ,
Общества российско-кубинской дружбы.
В гости к интердомовцам приехали давние друзья школы: студенты МГТУ им. Н. Э. Баумана, московские школьники из пионерской дружины «Красная Пресня», представители общественных организаций Ивановской области, культурная и спортивная общественность области, все те, с кем на протяжении десятков лет история и дружба связала это уникальное образовательное учреждение, созданное  в Иваново в 1933 году.
И, конечно, самыми желанными гостями в этот день стали выпускники Интердома разных лет.
День Интердома — 2016, прошел в этом году под девизом «Должны смеяться дети и в мирном мире жить». Почти все сегодняшние воспитанники Интердома участвовали в ярком, незабываемом гала-концерте. Переполненный зал рукоплескал талантливым исполнителям, заряжаясь энергетикой и необыкновенной атмосферой добра и дружбы, которая на протяжении десятилетий царит в Интердоме – доме для детей.
ИТОГИ III ЧЕТВЕРТИ
I I место
2 «А» класс

ЛУЧШИЙ КЛАССначальной школы
I I I место
4 «Б» класс

III место
6 «Б» класс

I место
5 «Б» класс

I I место
7 «А» класс

ЛУЧШИЙ КЛАССсреднего звена
Фото отсутствует
НАШИ ОТЛИЧНИКИ
 Васильев Арсений 5б
Савочкина Дарья 6 а
Литвинцева Елизавета 7а
Матвиевская Дарья 7 а
29 Марта, в весенние каникулы,  группа интердомовцев побывала в Московском технопарке Строгино на церемониии открытия Центра инновационного молодёжного творчества «Вертикальный взлёт».
«ВЕРТИКАЛЬНЫЙ ВЗЛЕТ»
Инновационный центр -  это открытая площадка для развития инженерно-технического потенциала и творчества детей и молодежи, где школьники и студенты получат знания и навыки в области 3D-проектирования, основам робототехники, авиа-, судо- и автомоделирования. В мастер-классах, проведенных в день открытия  приняли участие школьники СЗАО г. Москвы, воспитанники Ивановского интернационального детского дома, студенты МГТУ им. Н.Э.Баумана, МГУ им. М.В.Ломоносова, РГГУ, РГСУ, МГСУ, РАНХиГС. Было всё очень интересно. Спасибо нашим друзьям из Москвы
за тёплый приём и занимательную программу!
30 марта воспитанники 5 - 7-х  и 10-х классов посетили музей Космонавтики на пр. Мира в г. Москве и побывали на ВДНХ.
МУЗЕЙ КОСМОНАВТИКИ
Музей космонавтики  в Москве – один из самых популярных музеев столицы. Он начал свою работу с 10 апреля 1981 года, спустя 20 лет со дня полета Ю. Гагарина в космос.
В экспозиции музея представлены летательные аппараты, скафандры, тренажеры для подготовки космонавтов, бортовое питание, предметы быта, луноход, межпланетные станции.
Это очень интересно!

МАГИЯ КОСМОСА
Младшие воспитанники Интердома посетили выставку «Магия космоса", которая проходит в г. Иваново. Выставка посвящена году Гагарина.
На выставке были представлены работы преподавателя ИХУ им. Малютина Людмилы Большагиной и учеников художественной школы. Картины выполнены в разных техниках: коллаж, гуашь, тушь. Глядя на картины, интердомовцы узнали о зарождении планеты Земля, о далеком и загадочном космосе. Выставка произвела большое впечатление, вызвала интерес к теме и желание самим попробовать себя в роли художников.

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
28 марта и 30 марта в начальной школе
была проведена интеллектуальная игра
«Что? Где? Когда?»

УМНИКИ И УМНИЦЫ
31марта была проведена командная  игра
 «Умники и Умницы»
      30 марта учащиеся 1-х и 4-х классов посетили Зоологический музей биолого-химического факультета ИвГУ.

ЗООЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ
Экскурсовод Майоров Александр Александрович рассказывал интересные факты о зверях, рыбах, птицах и насекомых. Больше всего ребят поразили чучела и рассказы о тигре и зубре.
Ребята ушли воодушевлённые и довольные!
Ребята седьмых классов поучаствовали в викторине «Интеллектуальный силач», где показали умение работать в группе, логически мыслить, извлекать из кладовой памяти нужный ответ и, конечно, узнавать новое. Интеллектуальными силачами по праву можно назвать Иссу Горданова и Ибрагима Вельхиева.
Вова Курченков, пройдя мастер-класс по приготовлению пирогов (он мечтает быть поваром), угостил ребят  САМОСТОЯТЕЛЬНО  испеченными пирогами. Работа Вовы пришлась всем по вкусу.
ЧЕЛОВЕК КУЛЬТУРНЫЙ
В 6б классе прошло внеклассное занятие на тему: «Внутренняя и внешняя культура человека. От чего она зависит».
В начале занятия воспитанники сами определили тему по высказыванию А. Чехова: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Дети приняли активное участие в беседе: «Что значит быть культурным человеком?», а так же составили словесный портрет культурного человека. Ребятам было предложено поразмыслить и написать «Какой я? Что во мне хорошего и что не хватает, чтобы быть культурным человеком».
1 Апреля группа учащихся 10-11 кл. с классными руководителями  ходили в кинотеатр «А 113». На просмотр мультфильма в 3D формате «Лунный флаг».
Все получили много положительных эмоций.
«ФОРМУЛА А 113»
2 апреля ребята 6-7 классов в дни весенних каникул были приглашены во Дворец творчества, где прошел II фестиваль творческих проектов с необычным названием «Авоська».
«АВОСЬКА»
За три часа семинара ребята побывали в мастерских  по разным направлениям. Таких как : хореография, художественное слово, шоу «Мыльных пузырей»,театральная студия, фехтование. Затем был отчетный концерт  о проделанной работе и выдача ребятам сертификатов. Ребятам очень понравилось, возвращались в школу довольные и счастливые.
 Продолжается посещение студентами и школьниками Ивановской области выставки Центра противопожарной пропаганды и общественных связей. 5 апреля  была проведена экскурсия в музее МЧС для воспитанников начальной школы Интердома.

МУЗЕЙ МЧС
Они познакомились с историей возникновения пожарной охраны в Ивановской области, узнали о том, какие меры предосторожности необходимо знать и применять на практике при возникновении пожара. Экскурсия была познавательной и оставила много положительных впечатлений и эмоций.
7- е классы посетили Центр  противопожарной пропаганды, где узнали об истории пожарной охраны, познакомились с системой  оповещения при  пожаре, экипировкой пожарных.

ЦЕНТР ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ПРОПАГАНДЫ
Ребята посмотрели поучительный фильм о причинах возникновения пожаров и правилах поведения при них. Спасибо экскурсоводу Галине Гильевне за интересную, познавательную экскурсию!
Воспитанники начальной школы во время каникул побывали и в Ивановском Музыкальном театре.
ТЕАТР МУЗКОМЕДИИ
Они посмотрели музыкальную сказку «Огниво», поставленную по мотивам одноименного произведения Г. Х. Андерсена. Веселая музыка, яркие костюмы не оставили равнодушными юных зрителей.

9  Апреля 3 класс посетил Ивановскую научную библиотеку.
На большом экране ребята посмотрели фильм «Детство Горького».
По окончании сеанса сотрудник библиотеки провел с ребятами беседу и ответил на все интересующие их вопросы.
НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА
МУЗЕЙ АВТОПРОМА
10 Апреля воспитанники 2-х классов посетили Музей советского автопрома. Ребята увидели различные машины советского производства 40-70 годов ХХ века: «Чайка», «ЗИЛ», «Волга».
Интердомовцы узнали, что на этих машинах возили правительство СССР того времени. Некоторые из машин до сих пор участвуют в парадах Победы в Москве на Красной площади. Выставка произвела на ребят большое впечатление.
НОВОСТИ КУЛЬТУРЫ
XX  НАЦИОНАЛЬНЫЙ  КОНКУРС ДЕТСКИХ ТЕАТРОВ МОДЫ «ЗОЛОТАЯ ИГЛА»
9 апреля 2016 в Доме моды Вячеслава Зайцева   прошел финальный показ  юбилейного XX Национального конкурса
 детских театров моды «Золотая игла»
Модельная студия «ЧАРОДЕЙКА», которая  не устает фантазировать, радовать и удивлять мир своими фантазиями, завоевала
высшую награду конкурса -  «ГРАН-ПРИ»
за коллекцию «Архангельские козули»
В номинации «Декоративное искусство и дизайн в костюме» воспитанница студии Курганова Наталья заняла 2 место
В номинации «Научно-исследовательская работа»
воспитанница студии Буничева Мария заняла 3 место
В номинации «Кукла и костюм»
воспитанница студии Литвинцева Елизавета заняла 3 место
В номинации «Эскизный проект. Эскиз творческий»
воспитанница студии Рябцева Екатерина заняла 3 место
ДЕТИ НЕ ХОТЯТ ВОЙНЫ
Дети не хотят войны, они просто хотят играть, смеяться, учиться, дружить и танцевать! – девиз конкурса детского рисунка «Дети не хотят войны».
Организатор –  EURO MEDIA STAR GROUP (Париж, Франция). Участники – дети разных стран и континентов.
Воспитанница  Интердома Кутьина Анастасия (8 класс)
стала лауреатом 1 премии.
НОВОСТИ СПОРТА
ПОСЛЫ СПОРТА
Тренер игровых видов спорта ИШИ им. Стасовой
Сколобанов Евгений Николаевич стал участником Программы «СпортсЮнайтед».  Это уникальная программа культурного и спортивного обмена, в рамках которой 32 детских тренера из разных регионов Российской Федерации отправились
на стажировку в Америку.
В США российские детские тренеры проходили учебу в офисе НБА, посетили американские школы, посмотрели и познакомились с тренировочным процессом изнутри. А самое главное, — после этой поездки появились 32 посла детского спорта, которые уверены, что спорт вне политики, и он должен служить делу укрепления мира и сотрудничества во всем мире.
«КУБОК БРАТЬЕВ КОМБАРОВЫХ»
23 марта в Иванове состоялось открытие регионального этапа всероссийской Единой школьной мини-футбольной лиги, которая носит имя Братьев Комбаровых – знаменитых игроков московского «Спартака». Ивановская, Тверская, Смоленская, Орловская и Новгородская области стали пилотными регионами, которым доверено проведение региональных этапов лиги.
Школьная лига предполагает проведение турниров по мини-футболу в регионах РФ среди учащихся общеобразовательных школ.
Часть игр весеннего сезона проходит на базе ИШИ им. Стасовой.
Футбольная команда Интердома вошла в пятерку сильнейших команд города. Чемпион ивановского этапа представит регион на всероссийском финале «Кубка Братьев Комбаровых»,
который пройдёт в Твери 12-13 мая 2016 года.

ПОЖЕЛАЕМ ИНТЕРДОМОВЦАМ ПОБЕДЫ!!!
ГОРОДСКОЙ ТУРНИР ПО МИНИ-ФУТБОЛУ
10 апреля в Интердоме состоялся городской турнир по мини-футболу, посвященный Дню Космонавтики. Турнир проходил под патронажем депутата Городской Думы, выпускника Интердома 2004 года Артура  Фокина. Команда Интердома  (сборная 6-7 классов)
в упорной борьбе заняла почетное 2 место!

85 лет
ИНТЕРДОМУ
Состоялось I заседание рабочей группы по подготовке к юбилею Ивановской школы-интерната им. Е.Д. Стасовой, в которую вошли педагоги школы и представители общественных организаций
г. Иваново. Был разработан и утвержден план мероприятий, посвященных 85 - летию Интердома.
НАВСТРЕЧУ ЮБИЛЕЮ
Знаем
и выполняем!

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Весенняя неделя добра– ежегодная общероссийская добровольческая акция, которая проводится повсеместно в нашей стране, начиная с 1997 года На сегодняшний день мероприятия в рамках ВНД проходят в 45 субъектах РФ всех 8 федеральных округов.

16 апреля
Интердом принимает участие в этой акции 3 раз.
Статистика Весенней Недели Добра за последнее несколько лет наглядно показывает, что с каждым годом ее результаты существенно усиливаются. Сегодня в ВНД ежегодно участвуют более 1 млн. человек, и большинство из них – это молодые добровольцы.
«Мы вместе создаем наше будущее!» – девиз акции, девиз каждого добровольца, каждого доброго человека.
Неделя добрых дел
11 а класс
ПРИМИ УЧАСТИЕ
В «НЕДЕЛЕ ДОБРЫХ ДЕЛ»


title: Презентация на тему: Какие бывают часы

text:
КАКИЕ БЫВАЮТ ЧАСЫ
НАРУЧНЫЕ
МУЖСКИЕ
КОМАНДИРСКИЕ
ЖЕНСКИЕ
ДЕТСКИЕ
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ
БУДИЛЬНИК
БАШЕННЫЕ
УЛИЧНЫЕ
СОЛНЕЧНЫЕ
ЦВЕТОЧНЫЕ
КАРМАННЫЕ
НАСТОЛЬНЫЕ
НАСТЕННЫЕ
ХОДИКИ
КАМИНННЫЕ
НАПОЛЬНЫЕ
ПЕСОЧНЫЕ
СЕКУНДОМЕР
МОЛОДЦЫ!!!
Презентация изготовлена Волковой И.И.


title: Презентация на тему: КАК И ПОЧЕМУ ПОЯВЛЯЕТСЯ ИНЕЙ

text:
КАК И ПОЧЕМУ
ПОЯВЛЯЕТСЯ ИНЕЙ?
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ:

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Иней –что это такое?
Как образуется иней?
 Я думаю, что  появление инея  зависит от температуры воздуха.
Гипотеза:
Что нужно для подтверждения
 гипотезы:

* Научиться наблюдать за изменениями,
происходящими в природе
* Находить нужную информацию
в различных источниках
* Научиться делать выводы
Где живёт иней?
Зимним утром по дороге иду,
Может ответ на вопрос свой найду?
На улице холод, лютует мороз,
Щиплет меня за щёки, за нос.
А мне интересно скорее узнать,
Как и где можно иней сыскать?
Иду и дышу, и вдруг замечаю –
На шарфе моём что-то белое и не тает
Я дышу, а он всё лежит –
Может быть иней на шарфике спит?

Пока этот иней спокойно дремал
Его я уже в другом месте искал
Вот где-то в подвале трубу прорвало
Меня это заинтересовало
Подхожу поближе, не пойму как это бывает и почему?
Воздух горячий с подвала парит,
А вокруг на стене иней лежит.
Вот так история, вот чудеса!
Моим открытиям нет конца!
По дороге банку жестяную нашёл
И дома опыт провёл:
Взял лёд и поместил туда,
Пришёл домой и увидел тогда –
Банка со льдом вдруг побелела,
Я продолжал своё интересное дело.
Спустя время лёд начал таять,
А на банке иней оседает.
Что же мне делать, как же мне быть?
Решил я банку в холодильник поместить.
Наполнили жестяную банку сосульками
Сначала банка запотела
Образовался слой инея толщиной 3 мм
Жалко только, что иней быстро растаял
Открыл дверцу и увидел – вот это да!
Как же иней смог попасть сюда?

Иней в холодильнике
Стал я внимательно по дому ходить
Заинтересовался: может ли иней ещё где-то жить?
С тёплой кухни иду на холодный балкон.
Вижу на окнах иней – вот он!
Окно сначала запотело, а потом вдруг побелело.
Иней стал кристаллизоваться
И в красивый узор превращаться.

                                          Кто нанес орнамент сложный                                       На окно моей квартиры?                                       Это все один художник,                                       Это все его картины.
Теперь то я знаю – иней живой,
Он всюду тихо ходит за мной:
На шарфике спит, тает на банке,
Холодным осенним утром лежит на полянке.
Зимой на окнах узоры создаёт
 И круглый год в холодильнике живёт.

Меня эта тема так увлекла
С мамой своей решил я тогда:
Будет иней круглый год в квартире жить.
Стали мы с мамой букет мастерить.
Веточки в тазик мы поместили,
В него солёный раствор налили
Оставили веточки в нём полежать.
И стали тихонечко ждать.

Через час, другой на стол разложили
Подождать до следующего утра решили
И вот радость:
          для меня нет букета красивее
Чем веточки  будто покрытые инеем.
А ещё я побывал в библиотеке и прочитал интересную книгу.

Если иней в течение зимы заявляет о себе часто, то лето будет урожайным.

Народные приметы
ИНЕЙ — тонкий слой ледяных кристаллов, образующийся на почве, траве и наземных предметах при охлаждении земной поверхности до температуры ниже 0 .С в результате ее сильного теплового излучения ночью при ясном небе и слабом ветре …   Большой Энциклопедический словарь

Что я узнал:
Вода очень разнообразна. Она может быть в виде пара
Пар на морозе превращается в иней

Для образования инея нужна влажность и мороз
Иней – тонкий слой ледяных кристалликов.
Литература:
Большая детская энциклопедия
Загадки природы (энциклопедия)
Интернет - ресурсы

Филиппова Светлана


title: Презентация на тему: Как это устроено? Метро

text:
Как это устроено?
Под землею с давних порПонарыто много нор,И по ним туда-сюдаБыстро ездят поезда.

Метрополитен
Метрополитен – городской вид железнодорожного транспорта, линии которого проложены вдали от любого другого транспорта и пешеходного движения. В Минске метрополитен проложен под землей.
Метро в Минске
Минский метрополитен ежедневно перевозит около 800 тысяч пассажиров
Состоит из 2 линий – Московская и Автозаводская
29 станций
Длина путей больше 38 километров
Средняя скорость около 45 км/ч
Время работы с 5.30 утра до 1.00 ночи
Строительство минского метро
Строительство метро в Минске началось в 1977 году. 29 июня 1984 года открылось движение поездов на первой линии от станции «Институт культуры» до станции «Московская».
Особенность Минского метрополитена – небольшая глубина: из-за уровня подъема грунтовых вод станции расположены ближе к земной поверхности (10-17 метров).
Чтобы не повредить архитектурный облик города, строительство на такой глубине нельзя было проводить под зданиями, поэтому первая линия прошла под главной улицей города – проспектом Независимости (ранее проспект Ленина).
Строительство станции Площадь Победы
Первый поезд минского метро
Строительство второй линии
Когда началось строительство второй линии, то для защиты зданий от вибрации применили новые технологии – между бетоном и шпалами прокладывали слой резины. Это позволило прокладывать линии под зданиями и сооружениями.
Автозаводская линия
В 1990 году открылся участок второй линии от станции "Тракторный завод" до станции "Фрунзенская". Со временем линии метро белорусской столицы расширились, а прокладка новых путей и строительство станций продолжаются и сегодня.

План развития метро Минска
К 2030 году планируется построить третью линию метро. Всего метрополитен будет протяженностью 59 км с 45 станциями.
Идем в метро
Для того, чтобы попасть в метро нужно спуститься в подземный переход и пройти через стеклянные двери.
Нужно быть осторожными, двери очень тяжелые, всегда придерживайте дверь для следующих за вами пассажиров
Если вы решите попасть в метро после часа ночи и до 5.30 утра, то окажетесь перед запертой дверью
Кассы метрополитена
За проезд в метро, конечно, нужно заплатить, только детям и инвалидам проезд бесплатный. Для оплаты нужно приобрести пластиковую карточку-билет или жетон на одну поездку. Сделать это можно в кассе.
Как оплатить проезд?
Чтобы оплатить проезд, нужно подойти к турникету и вбросить жетон или приложить карту.
Не задерживайте людей, заранее подготовьте жетон или проездной
Что происходит с жетонами потом?
Ночью, когда метро уже закрыто, кассиры открывают турникеты и забирают все вброшенные за день жетоны. Их еще нужно пересчитать
Турникет
После того, как жетон вброшен, нужно пройти через турникет.
По одному жетону проходит только один человек.
Дети или родители с детьми проходят мимо будки дежурного.
Как устроен турникет?
В турникете установлены фотоэлементы или инфракрасные датчики которые закрываются при проходе через него. Сначала человек проходит через входной, а потом через выходной фотоэлемент. Если была произведена оплата, то турникет не закроется, а если нет, то автоматика закроет проход человеку, которой пошел без жетона
Спуск на платформу
Метро в Минске не глубокое, поэтому не все станции оборудованы эскалаторами. Только на 9 из них есть движущиеся лестницы. На остальных станциях обычные лестницы. Новые станции оборудованы лифтами для инвалидов, колясок, пожилых людей
Эскалатор
Эскалатор – движущаяся лестница. Правила пользования простые – встал на нее и едешь вверх или вниз. Но всегда стоит помнить о безопасности.
Всегда стой лицом по ходу движения.
На лестницу нельзя садиться, опираться на боковые стенки, сидеть на поручнях и ставить на них вещи.
Детей необходимо держать за руку или на руках.
Следи за одеждой и обувью, чтобы они не попали в щели механизма.
Придерживайся правой стороны, чтобы слева могли пройти люди.
Держись за поручень.
Вовремя сходи с эскалатора
Устройство эскалатора
Эскалатор движется благодаря шестерням – зубчатым колесам, которые цепляю и двигают лестницу, поворачиваясь сами. Поручень двигается также благодаря колесам на которых он закреплен. Подобный принцип можно наблюдать в велосипеде.
Каждая ступень крепиться отдельно, благодаря чему они выступают друг над другом.
Платформа
Спустившись по лестнице ты оказываешься на платформе. Справа и слева рельсы, по которым ходят поезда в двух направлениях.
Иногда бывает, что с платформы посадка только в одну сторону, потому что рельсы проходят посередине, а посадка происходит с правой стороны. В Минске такая одна станция – Первомайская.
Куда ехать?
Часто, оказавшись впервые на станции, люди не знают, с какой стороны им садиться на поезд. Иногда люди теряются и не в первый раз.
Чтобы понять, в каком направлении двигаться, нужно посмотреть на информационные стенды
В ожидании поезда
На платформе люди ждут, когда приедет поезд.
Поезда ездят по строгому расписанию.
Интервал движения поездов:
в утренние и вечерние часы пик (07.00-09.00, 17.00-19.00) – от 2,0 до 2,5 минут
в остальное время – от 2-3 до 12 минут (после 23.00)
Как давно отошел поезд можно узнать на часах над тоннелем

Движение поездов
Все движение поездов строго отслеживается. Где находится каждый отображается на экранах. Информацию об этом дежурные по станциям получают через радиоузел – одно из служебных помещений, расположенных под лестницами станций.
Там же находится рубка дежурного по станции.
Если хоть один поезд задерживается, то сбивается весь график движения, потому что приходится задерживать следующий поезд. Поэтому так важно не мешать движению поездов.
Правила ожидания
Очень важно осторожно вести себя на платформе.
Не заходить за ограничительную линию вдоль края платформы.
Не толкаться, не бегать.
Слушать все объявления.
Не пытаться заходить в служебные помещения, которые находятся под лестницами.
Как движутся поезда метро?
И вот к станции подходит поезд.
Поезда метрополитена движутся на электричестве. Ток они получают не по проводам, как наземный электрический транспорт, а через контактный рельс, который расположен, как правило под платформой.
Увидеть этот рельс очень трудно и опасно, поэтому ни в коем случае не пытайтесь заглянуть под платформу!

Контактный рельс
Контактный (третий) рельс метро – это жесткий провод, по которому подается напряжение в 825 вольт. Это почти в 4 раза больше чем в розетке!
На фото контактный рельс желтого цвета.
Как правило контакт поезда с рельсом осуществляется снизу, а по бокам и сверху рельса надет защитный короб. К сожалению, он не дает гарантии, что при прикосновении к рельсу током не ударит, потому что даже маленькая трещинка нарушает изоляцию.
Никогда не прикасайтесь, не становитесь на контактный рельс!
Управление поездом
Скорость поезда метрополитена может достигать 80 км/ч, но, как правило она ниже – от 35 до 60 км/ч в зависимости от участка движения.
Скорость регулируется машинистом и специальной автоматической системой – АЛС-АРС. Если машинист не успел снизить скорость согласно установленным знакам и светофорам, то система сама это сделает, только чуть резче.
Если машинист не может управлять поездом, то АЛС-АРС полностью остановит поезд, а следующий за ним также будет постепенно снижать скорость и остановится.
Аварии в метрополитене невозможны.
Пульт управления поездом
Место начала торможения поезда
Поезд на станции
Чтобы подходить к подъехавшему поезду, нужно дождаться его полной остановки
После открытия дверей сначала выходят пассажиры и только потом заходят, поэтому нужно стать с краю от двери, давая возможность людям покинуть вагон
При входе в вагон аккуратно переступайте расстояние между краем платформы и поездом, детей нужно держать за руку.
Осторожно двери закрываются!
После объявления о закрытии дверей входить в вагон запрещено.
Нарушая это правило вы задерживаете поезд.
Пока все двери не закрылись автоматическая система не позволит поезду тронуться.
Машинист следит за посадкой в специальное зеркало в начале платформы, не закрывайте ему обзор!
В вагоне
Проходите в середину салона, не загораживайте проход.
Уступайте место пассажирам с детьми, пожилым людям, инвалидам, беременным женщинам.
Ставьте сумки так, чтобы они не мешали пассажирам.
Разговаривайте тихо.
Следите, чтобы после вас оставалось чисто.
Откажитесь на время пути от еды и напитков.
Не прислоняйтесь к дверям.

Экстренная связь
В метрополитене предусмотрены устройства для экстренной связи.
На станции находятся кнопки связи с дежурным по станции и с милиционером.
В вагонах метро – устройство для связи с машинистом.
Пользоваться ими нужно только при серьезной необходимости – нарушение правопорядка, подозрительные оставленные без присмотра предметы, опасность для жизни и здоровья пассажиров.
В тоннеле
Тоннели метро бывают круглыми и прямоугольными. Это зависит от способа строительства, который удобнее было применить.
Сидя в вагоне поезда понять, в каком тоннеле движется поезд невозможно.
А что видит машинист?
Если пассажиры не видят тоннеля, то машинисту он открывается.
Также машинист видит все знаки, светофоры, расположенные вдоль железнодорожного полотна
Технические помещения, мимо которых проезжает поезд
Развязки, которые соединяют встречные пути и ведут в тупики, где ночуют поезда.
О чем говорит светофор?
Если горит зеленый свет, это значит, что предыдущий поезд уехал очень далеко и можно разгоняться до 80 км/ч.
Желтый с зеленым означают, что впередиидущий поезд немножко нагнали и следует снизить скорость до 60 км/ч.
Желтый свет говорит, что за следующим светофором скрывается хвост предыдущего поезда и больше 35 км/ч лучше не развивать.
Красный, как и на автомобиле, запрещает движение. Когда впередиидущий поезд освободит дорогу, сигнал сменится.
Синий огонь оповещает о нормальной работе систем и разрешает движение со скоростью, указанной на информационном табло в кабине машиниста.

Конечная станция
Когда поезд прибывает на конечную стацию, все пассажиры обязаны покинуть вагоны.
Дежурные на платформе проверяют, чтобы никто не остался в поезде, а также, чтобы там не оставались вещи.
После этого они поднимают знак, разрешающий машинисту отправляться
Где ночуют поезда?
Когда после 1.00 ночи двери в метрополитен закрываются, то последние поезда завершают маршрут и отправляются отдыхать.
Ночуют поезда в специальных тупиках.
Где находятся поезда можно увидеть на экране у дежурного по станции.
Депо метрополитена
Но каждый поезд метро иногда требует специального осмотра, ремонта, для этого существует специальное депо.
В Минске таких два – рядом со станцией Могилевская и со станцией Институт культуры.
Депо – это те места, где поезда выезжают из-под земли на поверхность.
Ночная жизнь машиниста
Машинисты метрополитена работают в 3 смены. Первая с 7 утра и до обеда. Вторая с обеда и до вечера. А третья вечер до закрытия метро и утро с открытия до начала первой смены.
Конечно, машинистам нужно где-то ночевать, а вот попасть домой, да еще и вовремя вернуться вряд ли получится, поэтому для них существуют специальные гостиницы.
Машинисты приезжает на конечную станцию и отправляется отдыхать. Утром его будит дежурная гостиницы.
Ночная работа метро
Поезда отдыхают, машинисты спят, но метрополитен работает. В ночную смену приходят уборщики, обходчики путей, мастера по ремонту.
Ночью не только убирают станции, но и проводят постепенный их ремонт, иногда пассажиры даже не замечают, что такие работы ведутся.
Сперва отключается контактный рельс.
Потом по путям проходит дизельный хозпоезд, который увозит мусор, подвозит необходимые инструменты и материалы
Обходчик путей
Когда поезд проехал, на пути выходят обходчики. Они проверяют целостность рельсов, если необходимо проводят ремонт и даже замену.
Рельсы осматриваются как и внешне, так и с помощью специальных приборов, например, тележки-дефектоскопа.
Идем в тоннель
Все, спускающиеся в тоннель, отмечаются в журнале и получают специальные фонари.
Если в тоннель кто-то пытается проникнуть незаконно, то у дежурного по станции раздастся звуковой сигнал.
Работники убирают пути, проверяют кабели, вентиляционные шахты.
Вентиляция в метро
Воздух под землю поступает через специальные вентиляционные шахты, которые осуществляют забор и очистку воздуха.
Увидеть откуда попадает воздух под землю можно рядом со станциями метро. На небольшом расстоянии от них располагаются вентиляционные киоски.
Успеть за 3 часа
Чуть больше 3-х часов есть у ночных работников метрополитена, чтобы провести ремонт, уборку, осмотр. В 5 часов все должны вернуться на станцию. В 5.10 без предупреждения будет снова подключен контактный рельс.
При необходимости работники из тоннеля могут связаться с дежурными по станциям по специальным телефонам.
Безопасность в метро
Если ночью на рельсах достаточно безопасно, то в течение всего дня по путям ездят поезда, а в контактном рельсе сильное электрическое напряжение. Поэтому очень важно соблюдать правила безопасности.
Если так случилось, что вы все же упали на рельсы, ни в коем случае нельзя пытаться самому выбраться на платформу.
Если поезд пока не приближается, то нужно постараться забежать за ограничительную черно-белую линию под часами. Стать там и круговыми движениями махать руками.
Если поезд приближается, нужно быстро улечься в яму между рельсами, плотно прижаться к земле головой и телом, руки вытянуть вдоль туловища.
И в первом, и во втором случае ожидайте, пока отключат контактный рельс и придут к вам на помощь сотрудники метрополитена.
Если на пути упали вещи
Конечно, свои вещи нужно держать крепко, лучше всего, если в руках у вас не будет телефона, игрушки и других небольших предметов.
Если случилось, что вещь упала на пути, то нужно обратиться к дежурному по станции.
У работников метрополитена есть специальные щипцы, которыми они поднимают вещи с путей.
Ни в коем случае не пытайтесь самостоятельно достать упавшее.
Система метро
Пассажиры представляют метро, как станции соединенные тоннелями, но на самом деле система намного больше. Здесь и вентиляционная, и водоотливная, и электрическая система – огромный подземный мир.
В минском метрополитене работает около 5 тысяч человек. Многие технические помещения скрыты с глаз посетителей.
Задание для внимательных
Что и почему нельзя делать в метро? Есть ли здесь кто-нибудь, кто ведет себя правильно?
А поезд отправляется в путь….
Автор: Игнатеня Анна
Фотографии с сайтов:
http://tut.by  http://onliner.by
http://trank.livejournal.com/
http://metropoliten.by
http://kartinki-online.ru
http://www.belarus.by
http://ru.metro.wikia.com
http://inori.diary.ru
http://udf.by
http://www.minsk-metro.net


Презентация на тему: Как научить младшего дошкольника правилам дорожного движения


Презентация на тему: Как мы весело живем


Презентация на тему: Как нарисовать лягушку


Презентация на тему: какого фрагмента не хватает


Презентация на тему: как лиса с овцой волка наказали


Презентация на тему: Какого фрагмента не хватает на картинке


Презентация на тему: Как бы не было зимы


title: Презентация на тему: Какой бывает радуга

text:
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
4
5
6
8
9
11
12
13
15
16
17
18
19
20
6
8
9
11
12
13
15
16
17
18
19
20
9
11
12
13
15
16
17
18
19
20
13
15
16
17
18
19
20
15
16
17
18
19
20
16
17
18
19
20
16
17
18
19
20
18
19
20
19
20
19
20


Презентация на тему: Как мы в садике живем


Презентация на тему: Как мы видим свою школу? (о школе №25 города Бийска)


title: Презентация на тему: Как мы горох растили

text:
   Как мы горох    растили…
Подготовила: Рогова Татьяна Петровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 10 «Гнездышко», г. Рубцовска

Круглые горошины
Были в землю брошены
А ребята лейки брали,
Землю дружно поливали.

Землю грело солнышко,
Прорастало зернышко.

Появился корешок,
А потом и стебелек.

Вьется,
      вьется
          стебелек,
на нем
      качается
              цветок.
Вдруг
    превращается
                   цветок
в зеленый
    толстенький
                стручок.

Земля
Воздух


title: Презентация на тему: Как мы занимаемся

text:
Как мы занимаемся
Ясельная группа «Теремок»

Подготовила:Кравченко С.Н.
Большие и маленькие шарики
Домик для матрешки
Накрой платочком
Чудесный мешочек бабушки
Спасибо за внимание !!!!!


title: Презентация на тему: Как мы общаемся

text:
Как мы общаемся.

Что помогает людям общаться?В каких ситуациях они используют речь?
Люди используют речь, если им надо что-то:
-СПРОСИТЬ
-ОТВЕТИТЬ
-ОБЪЯСНИТЬ
-ПОГОВОРИТЬ
-РАССКАЗАТЬ
А с чего начинается   каждое  утро  человека? Какие  первые слова  вы  произносите?
Маме?
Друзьям?
Соседям?
Учителю?
   Взрослому?

Днём мы тоже  употребляем  много вежливых  волшебных  слов.
А эти слова  мы говорим в конце дня.
А как мы будем общаться, если  другой человек не слышит  нашего голоса?Конечно, нам для этого  нужна помощь жестов.Чем мы можем показывать жесты?
Жесты мы используем очень разные  и во многих случаях.
Без  жестов  мы  не обойдёмся, если будем общаться  например с иностранцами  или  глухонемыми людьми. Для последних разработан  даже специальный алфавит.
А  ещё  нам  в разговоре  хорошо помогает  мимика  лица.
Давайте поиграем! Вы должны будете без слов, а при помощи жестов и мимики  показать…
1. Мне  холодно.       11. Мне грустно.
2. Хочу есть.             12. Нет.
3. Да.                       13. Не слышу.
4. Не знаю.               14. Не хочу.
5. Очень жарко.        15.  Вкусно!
6. Мне стыдно.          16. Какое кислое!
7. Страшно.               17. А мне дашь?
8. Уходи отсюда.        18. Не нравится.
9. У меня болит зуб.   19.Ты-хороший!
10. Почему?               20. ЛЮБОЕ.
А ещё иногда танец называют тоже называют языком жестов.А  язык  мимики  нашёл  своё  яркое  воплощение  в  символе театра -  две  маски,  олицетворяющие   комедию  и трагедию (радость  и  печаль,  смех  и  слёзы)
Презентация выполнена учителем начальных классов школы «Ученики Пифагора» г. Лимассола р. Кипр Кириловой Светланой Геннадьевной.


title: Презентация на тему: Как мы трудимся в детском саду

text:
Как мы трудимся в детском саду
Подготовила Кожевникова Н.Я
Обучая детей различным видам дежурства, решается задача нравственно-трудового воспитания, а так же осуществляется социальная адаптация воспитанников.Условно дежурства в группе детского сада можно разделить на три блокадежурство по столовой (помощь в сервировке столов, раздача хлеба, вторых блюд, уборка посуды после приема пищи),дежурство по подготовке к занятиям (помощь в раздаче материалов занятий, предметов, уборка материалов, помощь в мытье кисточек, баночек и т.п.),дежурство в уголке природы (уходы за растениями: полив, рыхление почвы.)Мы сегодня в сад пришли, В уголок дежурств зашли. Посмотрели кто дежурит, Для себя решили мы:Кто цветы сейчас польёт, Кто посуду соберёт, Кто поможет на занятьях, Кто игрушки уберёт. Мы дежурили, устали, Все игрушки мы убрали, И посуду мы поставилиМы полить цветы успели, На занятьях помогли, А потом играть пошли.


Презентация на тему: Какой бывает транспорт?


title: Презентация на тему: Какой - 2

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Как помочь папе стать папой?


Презентация на тему: Какой бывает транспорт


Презентация на тему: Как путешествует письмо?"


Презентация на тему: Как растет чай.


title: Презентация на тему: Как появилось Купчино

text:
http://kupsilla.narod.ru/
http://kupchino.spb.ru/
http://al-spbphoto.narod.ru/okraina/kupchino.html
http://vkupchino.ru/index.php/topic,5.0.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%F3%EF%F7%E8%ED%EE_(%E8%F1%F2%EE%F0%E8%F7%E5%F1%EA%E8%E9_%F0%E0%E9%EE%ED)
http://www.encspb.ru/object/2805401924?lc=ru


Презентация на тему: Какой - 1


Презентация на тему: Как растет цветок


Презентация на тему: Как РАСТЕТ ХЛОПОК


Презентация на тему: Изучаем поезда


title: Презентация на тему: Как мы делаем куклы?

text:
Как мы делаем куклы?
                   Кружок «Коллекционер»
Мастер – класс по выполнению куклы  «Отдарок – на – подарок»
Прямоугольный кусочек ткани свернуть пополам
В середину кусочка ткани вставить комочек ваты
 и сформировать голову
Обвязать головку тесьмой
Перекинуть через края, образуя руки куклы
Обвязать куклу по талии
Отдарок – на - подарок готов


Презентация на тему: Как помочь ребенку во время адаптации


title: Презентация на тему: Как предупредить проблемы с осанкой у моего ребенка

text:
Как предупредить проблемы с осанкой у моего ребенка?(семинар - практикум для родителей)
Подготовила Тарасова О.Н.
Воспитатель, МБДОУ №49
«Белоснежка»
г.Северодвинск
Актуальность проблемы
Сегодня нарушение осанки у детей дошкольного возраста стало проблемой тысяч и тысяч родителей. Но справиться с ней можно! Главное – не опоздать. По статистике 40% детей страдают искривлением позвоночника, причем девочки гораздо чаще, чем мальчики. Сегодня, когда телевизор и компъютер постепенно вытесняют спорт из жизни наших детей, родители должны быть настороже, чтобы выявить болезнь в зародыше. И мы считаем, что прямая обязанность педагогов - помочь им в этом.

                        Цель:
    познакомить родителей  с некоторыми средствами физического воспитания, направленных на профилактику нарушения осанки у детей дошкольного возраста

                                       Задачи:
Рассказать родителям об актуальности проблемы посредством мультимедийной презентации
При помощи дискуссии подвести родителей к выводу о необходимости совместной работы семьи и ДОУ по сохранению правильной осанки у детей
Научить родителей применять на практике упражнения для разгрузки позвоночника в домашних условиях
Чтоб сохранить красивую осанку:
  1. Чаще сводите руки за спиной
2. Сидите как можно глубже на стуле
3. При долгом сохранении статичной позы каждые 20—30 минут делайте разгрузку позвоночника
4. При поднятии тяжестей держите груз как можно ближе к себе, сгибайте ноги, а не спину
5.  Распределяйте груз равномерно на 2 руки
6. В положении стоя следите, чтоб ухо было на уровне плеч, это легко проверить у стенки—затылок, лопатки, ягодицы и пятки должны касаться стенки.
7. При ходьбе следите, чтоб взгляд был на уровне 2 этажа домов.
8. Вставайте с кровати, повернувшись сначала на бок. Свесив ноги,  только потом вставайте на пол.

Упражнения для сохранения здоровой осанки

Упражнения для разгрузки позвоночника
1. «Кошечка сердитая и ласковая». И.П. стоя на четвереньках. 1—выгнуть спину, 2—прогнуть спину в пояснице.
2. «Камешки» И.П. стоя на коленях, наклониться вперед, ягодицы прижать к пяткам, голову положить на лоб, руки под лоб
3. «Жуки» И.П. Лежа на спине. 1— Барахтать ногами и руками, 2—расслабиться, раскинуть руки и ноги
4. «Сидит дед, ему 100 лет (наклониться вперед, расслабить позвоночник), а мы—дошколята, стройные ребята!» (выпрямиться, руки на пояс)
5. «Плечики—кузнечики» Руки сог-
нуты в локтях, кисти к плечам,
энергичные вращательные движения
 назад, 4—8 упражнений

Коррекционные позы
1. Седы по—турецки (необходимо следить, чтоб был поясничный прогиб)
2. Поза собачки (и.п. стоя на четвереньках, ягодицы могут быть прижаты к пяткам, опора симметрично на руки, стоящие параллельно )
3. Руки за спиной «Полочка»( следует следить, чтобы лопатки при этом были сведены)

Упражнения для укрепления мышечного корсета(в положении лежа)
1. «Змейка». И.п.—лежа на животе. Голова на лоб, руки согнуты под голову, пятки сомкнуты. 1—вытянуться вперед и назад, сильно напрягая все мышцы, следить , чтобы голова не поворачивалась на бок, 2—и.п., расслабиться
2. «Рыбка» и.п.лежа на животе 1—поднять одновременно вытянутые руки и ноги, удерживать положение на 4 счета, 2—и.п.
3. «Крылышки» и.п. лежа на животе, руки к плечам. 1—поднять корпус тела. Совершая вращательные движения назад на 4 счета, 2—и.п.
4. «Я на солнышке лежу» и.п. лежа на животе, голова опирается на сложенные руки. 1—поднять корпус, локти, ноги поочередно сгибать в коленях на 4 счета, 2—и.п.

Упражнения в положении «Стоя»
1. Потянуться сильно вверх, при этом руки прижаты к ушам. Пальцы напряжены, стопы прижаты к полу. Ощущение «Куклы на ниточке».
2. “Нарисуй носом солнышко» - медленно «рисовать» носом окружность и «лучики»
3. И.п. Руки сцеплены за спиной. 1—прогнуться. Руки отвести назад, 2—и.п. 4—8 упражнений
4. Чередования вращательных движений назад согнутыми в локтях и прямыми руками по 4 упражнения
5. Стоя у дверного косяка. Пятки , ягодицы. Лопатки и затылок прижать к косяку, руками зацепиться за косяк над головой, локти развести в стороны, медленно перебирая руками вверх и вниз стараться сохранять правильное положение осанки.
6. «Бабочка». И.п. стоя, руки согнуты в локтях, ладони и локти сомкнуты перед лицом. Локти на уровне плеч. 1—развести локти и ладони как можно  дальше, 2—сомкнуть локти и ладони

Ожидаемый результат:
Привлечение внимания родителей к состоянию позвоночника своего ребенка
Родители должны прийти к выводу о необходимости совместной работы с педагогами
Создание буклета для родителей с комплексом упражнений для профилактики нарушений осанки
Обращение родителей к медицинскому специалисту при возникшей необходимости


title: Презентация на тему: Какой бывает транспорт 2 класс

text:
Какой бывает транспорт?
Окружающий мир
2 класс
«Школа России»
Строим башню!

Назовите строительные материалы, машины и профессии!

Для чего нужны автомобили и поезда, корабли и самолёты?
Автомобили и поезда, корабли и самолёты нужны для передвижения по земле, воде, воздуху и даже под землёй!
Работа с учебником
Откройте учебники на с. 116. прочитайте, на какие группы можно разделить транспорт.
Приведите примеры к этим схемам.
транспорт

наземный

водный

воздушный

подземный

транспорт

пассажирский

грузовой

специальный
Работа с учебником
Откройте учебники на с. 117. Рассмотрите изображенные машины и номера телефонов.
02
03
04
01
СЛУЖБА СПАСЕНИЯ
112

транспорт

личный

общественный
Работа с учебником
Откройте учебники на с. 118. прочитайте статью «Как человек научился плавать».
Прочитайте статью «Как человек научился летать». Придумай вопросы к этим рассказам.
Чёлн, каяк, парусник.
Воздушный шар, самолёт.
физминутка
Руки ставим все в разлёт
Появился самолёт
Мах крылом туда-сюда
Делай раз и делай два!
Работа в тетрадях
Откройте тетради на с.42. выполните задание №1.
Откройте тетради на с. 44 и выполните задания № 2, 3.
Домашнее задание
Учебник – с.116 – 119
Рабочая тетрадь – с.45 №4.
Источники:
Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. – 143 с.
Плешаков А.А. окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1 – М. – Просвещение, 2009. – 61с.
О.В. Казакова, Н.А. Сбоева, Н.И. Гаврилкина. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». – М.6 Вако, 2008. – 367с.
Ресурсы интернета.

Армейская Инна Анатольевна
Учитель начальных классов МОУ «Приютненская СОШ №1 имени И.Г. Карпенко»


text:
Как помочь ребенкуво время адаптации
Исаченко Г.Н. воспитатель высшей категории
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №10»

                  пгт  Лучегорск

Пожарского муниципального района
               Приморского края

Задачи:  Помочь ребенку адаптироваться к новой обстановке и к новым условиям.
Проблема адаптации детей второго - третьего года жизни к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. К сожалению, этот процесс протекает зачастую сложно и болезненно.
Характер адаптации зависит от нескольких факторов:
возраста (труднее всего переносят изменения условий жизни детей от 10-11 месяцев до полутора лет) ;
2. состояние здоровья и уровня развития ребенка;
3. биологического и социального анамнеза (протекание беременности, осложнения при родах; условия после рождения и т. п.)
Чтобы адаптация ребенка произошла быстрее мы в своей работе делаем следующее:
1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе.
2. Работа с родителями, которую желательно начать еще до поступления
ребенка в детский сад.
3. Правильная организация игровой деятельности в адаптационной
период, направленной на формирование эмоциональных
Контактов «ребенок-взрослый» и «ребенок-ребенок» и обязательно  включающей
игры и упражнения.
4.  Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе.

Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад.
Для этого мы создаем атмосферу тепла, уюта и благожелательности в группе. Если ребенок с первых дней почувствует это тепло, исчезнут его волнения и страхи, намного легче пройдет адаптация.
 Практически любой малыш в первое время испытывает
 дискомфорт от размеров групповой комнаты и спальни - они слишком большие, не такие, как дома.
Чтобы ребенку было приятно приходить в детский сад мы стараемся «одомашнить» группу.
Делаем более уютным.
Ласковое обращение с ребенком,
периодическое пребывание его на
руках взрослого дает
ему чувство защищенности,
помогает быстрее адаптироваться.
Эмоциональное общение возникает на основе
 совместных действий,
сопровождаемых улыбкой,
ласковой интонацией, проявлением заботы к
каждому малышу.
Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает воспитатель. Игры выбираются с учетом игровых возможностей детей,
места проведения и т. д. Сгладить адаптационный период помогут физические упражнения и игры, которые можно проводить по несколько раз в д
Работа с родителями.
Необходимое условие успешной адаптации - согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду. Родители, отдавая ребенка в детский сад, испытывают тревогу за его
судьбу. Чутко улавливая состояние и настроение своих близких, особенно мамы, ребенок тоже тревожится. Поэтому наша задача - успокоить прежде всего взрослых: приглашаем их осмотреть групповые помещения, показываем кровать, игрушки, знакомим с режимом дня, вместе обсуждаем, как облегчить период адаптации. В свою очередь родители должны внимательно прислушиваться к нашим советам, принимать к сведению наши консультации, наблюдения и пожелания.
Успешная адаптация.
Хороший аппетит

 Спокойный сон

 Охотное общение с другими детьми
 Адекватная реакция на любое предложение воспитателя
 Нормальное эмоциональное состояние
Только сотруднечество!!!
- Адаптация к детскому саду — тяжелое время для каждого ребенка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков
Мы стремимся к тому, чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации, и всячески предупреждаем и не допускаем проявлений тяжелой адаптации.


Презентация на тему: Как разгадывать ребусы


title: Презентация на тему: как преодолеть трудности в обучении посредством кинезиологии

text:
КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ПОСРЕДСТВОМ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ? Подготовила:ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГМБДОУ «Детский сад № 27»г.БалашихаНежейко Я. В.
МАСТЕР-КЛАСС

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.
это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие;
развивает мозолистое тело;
 повышает стрессоустойчивость,;
синхронизирует работу полушарий,;
улучшает мыслительную деятельность, способствуют улучшению память и внимания;
облегчает процесс чтения и письма;
развивает мелкую моторику;
устраняет дислексию.
СОДРУЖЕСТВО ПОЛУШАРИЙ
Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение.

ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ
 Отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию; позволяет ориентироваться на местности и составлять мозаичные картинки-головоломки
Отвечает за интуицию и интуитивную оценку
 Может одновременно обрабатывать много разнообразной информации;
Реализует процессы дедуктивного мышления
Обрабатывает невербальную информацию
Запоминает образы, Лица, картины, Позы, Голоса
 Способно понимать метафоры и результаты работы чужого воображения, чувство юмора.
Воспринимает эмоциональную окраску речи, тембр голоса, интонацию
Ориентируется в настоящем
 Контролирует движение левой половины тела
 Отвечает за музыкальные способности, различение мелодий, темпа и гармонии в музыке
 Отвечает за воображение, фантазии и мечты; художественное творчество и способности к изобразительному искусству
Отвечает за эмоциональные реакции.

ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ
Отвечает за логическое – аналитическое мышление
Анализирует факты
Обрабатывает информацию последовательно по этапам
 Обеспечивает процессы индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза)
Обрабатывает вербальную информацию: отвечает за языковые способности: контролирует речь, а также способности к чтению и письму
Запоминает стихотворные строки, факты, имена, даты и их написание
 Понимает только буквальный смысл слов того, что слышим или читаем
 Планирует будущее
Контролирует движение правой половины тела
 Отвечает за музыкальное образование, понимание смысла музыкальных произведений. Различение ритма музыки
Отвечает за математические способности, работу с числами, формулами, таблицами
Отвечает за планирование.

Польза  кинезиологических упражнений для детей-логопатов
Формирует и развивает  навыки умения письма и чтения:
 умение читать и интерпретировать текст, во время чтения следить за строкой, концентрироваться во время чтения, предугадывать читаемое
Развивает письменное творчество
Формирует умение письма
предполагает развитие координации в системе «глаз – рука», развитие правописания. Способствует формированию умения писать печатным шрифтом, рукописным шрифтом; развивает навыки каллиграфии и штриховки в разных направлениях.
Активизирует визуальную память,
что важно для развития орфографической зоркости.
«КУЛАК-РЕБРО-ЛАДОНЬ»

      Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом –левой, затем двумя руками вместе по 8-10 раз.

Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.. Проба выполняется в прямом и в обратном порядке. Вначале каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

«КОЛЕЧКО»

«ЛЕЗГИНКА»
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

«СОВА»
 Положи левую руку на противоположное плечо и крепко прижми его. Поверни голову и посмотри назад через одно плечо, затем через другое. Потом опусти подбородок к груди, сделай глубокий вдох и расслабься. Сделай так по три раза с каждой рукой.

«ШАПОЧКА РАЗМЫШЛЕНИЙ»

«ЛЕНИВАЯ ВОСЬМЕРКА»

      Начинай рисовать левой рукой восьмерку из середины воображаемой цифры движением влево вверх. Следи взглядом за движением твоей руки. Нарисуй восьмерку три раза левой рукой и столько же раз правой рукой, а затем трижды нарисуй ее двумя руками сразу.

«ДВИЖЕНИЯ, ПЕРЕСЕКАЮЩИЕ СРЕДНЮЮ ЛИНИЮ ТЕЛА»

Перекрестные движения

«Ухо-нос»

«ЗЕРКАЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ»
 Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ ПРОВЕДЕНИЯ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

Упражнения необходимо проводить ежедневно в первой половине дня.
«От простого к сложному»
Правая рука – левая рука – две руки сразу
Помощь себе командами, произносимыми вслух
Нельзя никого принуждать выполнять упражнения неестественным для него или неудобным способом

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Как растет чай

text:
Как растет чай.
Prezentacii.com

В этой презентации ты узнаешь какие шесть этапов проходит чайный лист с чайного куста прежде чем попасть к тебе в чайник.

Это чайная плантация.

Собирают чай ручным способом или с помощью машины. Высококачественный чай собирают только вручную.
1. Сбор листьев.

Чай собирают не весь подряд, а только молодые зеленые чайные побеги, на конце которых не больше двух-трех листочков и почка.Т акая верхушка называется флеш.

Лучший чай получается тогда, когда сборщик срывает флеш с двумя- тремя листочками и полураспустившейся почкой, кроме того лучшие чайные флеши собираются с верхушки , а не с боковых побегов.

Флеш захватывают большим и указательным пальцем и отщипывают или срезают лезвием привязанным к указательному пальцу.

Самое главное в сборе листьев постараться не порвать и не помять лист –это влияет на качество чая. Главным недостатком машинного сбора является нарушение формы и структуры листьев.

Чайный лист грузят на машины и увозят на заводы по изготовлению чая

2.Завяливание.
Его цель- обезводить лист. Завяливают в тени или под навесами или в  специальных сушилках. После сушки листья становятся эластичными и мягкими.

3.Скручивание.
Для того, чтобы чай был крепкими ароматным необходимо разрушить структуру листа. Листья помещают в специальную машину –роллер, она напоминает кастрюлю без дна, совершает круговые движения по ребристому столу, чтобы разрушились клетки листьев, появился сок, а листочки скрутились.

4.Ферментация.
Чайные листья переносят в большие, прохладные, затемненные помещения, раскладывают на ровной поверхности толщиной10 см.В процессе листья начинают темнеть от брожения и подвяливания выжатого сока, появляется характерный аромат черного чая.

5. Сушка.
Главная задача – снизить влажность листа, чтобы подготовить его к расфасовке и  дальнейшему хранению. Листья сушат в печи , на солнце, в специальных сушильных машинах.

6. Сортировка.
Листья сортируют по размеру, мелкий к мелкому, крупный к крупному, отсеивают черенки и ненужные части. Далее продувают, чтобы избавиться от чайной пыли.

Процесс упаковки на заводах стараются производить максимально быстро, чай впитывает все запахи и влагу.

В итоге получается чай отличного качества.
ПРИЯТНОГО ЧАЕПИТИЯ!

Сайт: «Читарики»
http://chitariki.ru


text:
Какой бывает транспорт?
Транспорт
Наземный
воздушный
подземный

водный

Транспорт
пассажирский
грузовой
специальный

Наземный
Наземный
Наземный
Наземный
Наземный

Водный
Водный
Водный
Воздушный
Воздушный

Подземный
Эскалатор

Пассажирский

Грузовой

Специальный
01
Специальный
02
Специальный
03


title: Презентация на тему: Как построить новый дом

text:
Как построить новый дом?
Окружающий мир
2 класс
Prezentacii.com
       Человек всегда строил дом.
Сначала люди устраивали жилище
в пещерах. Потом из шкур зверей делали
дома-палатки.
1
2

	Дома стоили из дерева, камня и кирпича.
Прочитай старинную пословицу.
построить -
не
на голову
надеть.
Как вы думаете, почему люди
сложили такую пословицу?
Что надо для строительства дома?
Строительные
материалы
Строительные
машины
Люди
         Работа в паре.
1.Рассмотрите рисунки
   на стр. 110-111 учебника.

2. Обсудите, какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства сельского дома.
Какие материалы нужны для строительства сельского дома?
Брёвна
Доски
Шифер
Кирпичи
Песок
Цемент

          Какие материалы нужны для             строительства городского  дома?
Кирпичи

Песок

Цемент

Доски

Бетонные
плиты

       Кто работает на стройке?
       Кто работает на стройке?

Очень важно, чтобы все строители работали
слаженно и дружно. Только тогда дом будет
строиться быстро и качественно. Это значит, что
шофёр должен вовремя подвезти кирпичи и
цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и
каменщики уложат кирпич за кирпичом.
Работа по учебнику.
1. Прочитайте текст в учебнике на стр.112-113.

2. О каких машинах вы прочитали?

3. Какую работу выполняют разные машины?
Современный дом не построить
без помощников – строительных машин.
Экскаваторы, подъёмные краны, самосвалы,
бетономешалки – все они работают на стройке.
Самосвал
Бетономешалка
         Землеройные машины.
Бульдозер
Экскаватор
     Машины-грузчики.
Автокран
Автопогрузчик
Башенный кран
        Строительство – одна из                           частей экономики.
	Строители возводят не только жилые дома, но и мосты, заводы, фермы, больницы. Они же прокладывают и ремонтируют дороги.