title: Презентация на тему: дидактические игры

text:
            Муниципальное      бюджетное дошкольное       	 	образовательное учреждение детский сад        		   №83  «Колосок»
    г. Новороссийск
«Формирование приёмов, умственных операций старших дошкольников, умение обдумывать и планировать свои действия»
Подготовила:                             воспитатель старшей группы МБДОУ№83                                      Медведева Анна Борисовна

Одной из основных задач обучения в детском саду является интеллектуальное развитие детей, чему способствует формирование логического мышления и познавательных процессов: восприятия, памяти, внимания.
Мы на практике убедились, что одним из путей, ведущих к ускорению познания, а значит и интеллектуального развития, является использование развивающих игр.
“Развивающие игры – это игры, моделирующие сам творческий процесс и создающие свой микроклимат, где появляются возможности для развития творческой стороны интеллекта”.
Почти каждая игра может быть развивающей, если не делать за ребенка то, что он сам может сделать, не думать за него, если он сам может додуматься.
Развивающие игры имеют широкий диапазон трудности: есть игры, доступные 2-3 летнему малышу, есть игры, непосильные взрослому. Значит, работу можно начинать с младшей группы и во всех видах деятельности.

              Использование развивающих игр продолжается и при поступлении детей в школу. Школа отходит от традиционных, присущих школьному обучению методов, применяя игровые как “мостик”, пока ребенок адаптируется к новой, более сложной для себя деятельности: учебной. Поэтому, уже в детском саду мы готовим ребёнка к школьной деятельности.
       Систематическое проведение предлагаемых игр способствуют развитию разных интеллектуальных качеств: восприятия, внимания, памяти, пространственных представлениях и воображения; умения находить зависимости и закономерности, классифицировать и систематизировать материал, создавать новые комбинации из имеющихся элементов, букв, деталей, предметов, умение находить ошибки и недостатки; способность предвидеть результат своих действий.

На развитие восприятия применяем такие игры:
“Найди заплатку”;
“Найди такой же предмет”;
“Кто наблюдательнее” (с геометрическими фигурами);
“Сравни предметы”;
“Найди 5 предметов” (определенной формы или цвета)
“Чудо дерево, или геометрическое дерево” (загадки или отгадки о геометрических фигурах, опираясь на 3 свойства фигур: цвет, величина, признаки именно этой фигуры) – в этой игре развивается не только восприятие, но и память, и внимание;
“Радуга”.

В игре “Узнай предмет” (“Чудесный мешочек”, “Волшебный сундучок”, “Загадочная коробка”) дети определяют на ощупь, что за вещи: один описывает предмет, ощупывая его, а остальные угадывают, называют, зарисовывают.
В игре “Нарисуй такой же узор” (по образцу) кроме восприятия, развивается внимательность, мелкая моторика.
“Кубики Никитина” - прекрасный дидактический материал для развития логического мышления, восприятия, внимания.
На восприятие цвета, формы, величины используем блоки Дьенеша .
Сначала предлагаем самые простые игры:
“Найди все фигуры (блоки), как эта” (по цвету. по форме, размеру), “Найди не такую же фигуру, как эта”, “Найди все такие же, как эта”, “Второй ряд”, “Домино”, “Раздели фигуры”, “Помоги Незнайке” - от имени сказочного героя выбираются блоки: одному желтые и квадратные, другому – желтые, но не квадратные, следующему – квадратные, но не желтые.
Самый сложный вариант игр с блоками – это разбиение их по двум свойствам. Здесь используем обручи.
Еще одним из важнейших свойств личности является память. Человек, лишенный памяти, по сути, перестает быть человеком. Но хорошая память не всегда гарантирует ее обладателю хороший интеллект. И все-таки память – это одно из условий для развития интеллектуальных способностей. Умение ребёнком обдумывать и планировать свои действия.

Развивающие игры с палочками Кюизенера
Для развития умственных операций применяем игры:
“Какой игрушки (или чего-то) не хватает?”;
“Нарисуй узор по памяти”;
“Расставь по памяти”;
“Кто внимательнее?” (читаем стихотворение, короткий рассказ или сказку, дети должны запомнить слова с заданным звуком);
“Продолжай” (“Дополни предложение”) – один ребенок называет слово- прилагательное, второй ребенок – существительное, третий – слово, обозначающее действие, четвертый – как делать это?

Одной из форм развития умственной деятельности является внимание. Для развития внимания уместны игры:
“Продолжи ряд”;
“Чудо дерево” (с геометрическими фигурами, буквами, слогами);
“Путаница”
“Буквоед”;
“Буква потерялась”;
“С кочки на кочку” (со слогами);
“Составь слово из букв”;

игры Воскобовича В.В.: “Лабиринты”
серия игр с блоками Дьенеша;
“Кто где спрятался?”;
“Кого сколько?”
“Новоселье” и др.

Для успешного усвоения программы обучения ребенку дошкольного возраста необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Значительную роль в развитии умственных способностей играют логические (занимательные) задачи или задачи-смекалки, решение которых воспитывает пытливость, находчивость, гибкость ума, наблюдательность, обеспечивает своевременное развитие мышления. Занимательность материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении. Логических игр великое множество, можно порекомендовать такие, как :
“Найди ошибку”;
“Найди, чем отличается”;
“Какая фигура лишняя и почему?”;
“Лабиринты”;
“Найди недостающую (или недостающие) фигуру”.
“Найди ошибку”;
“Найди, чем отличается”;
“Какая фигура лишняя и почему?”;
“Лабиринты”;
“Колумбовое яйцо”.

Игры-лабиринты ( Моя фантазия), игры на логическое мышление ( Клумбовое яйцо), развивают мелкую моторику, фантазию, логику, математическое мышление.
Есть еще группа игр, развивающих интеллект дошкольников, в ходе которых дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результатах, т.е. активно мыслить, - это головоломки.  Мы используем:
арифметическими (угадывание чисел);
геометрическими (с палочками, разрезание бумаги, сгибание проволоки);

Они интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения, парадоксальностью результата. Например, с помощью 2 палочек сложить на столе квадрат, а одной палочки - треугольник.
       В группе обязательно оформляем “Уголок занимательных игр» где подбираем  игровой материал в соответствии с возрастом детей и уровнем их развития:  В нем могут быть и настольно-печатные игры, и головоломки, и логические задачи, кубики, лабиринты, материалы из журналов, газет, книг (лабиринты, ребусы, кроссворды), геометрические орнаменты, сюжеты с любимыми героями сказок, шашки, шахматы.
Настольно-печатные игры с математическим содержанием, помогают закреплять счет, состав числа  и многие другие задачи.
21 век вводит свои правила в развитие детей. Использование  детских компьютеров , с многочисленными задачами на счет, форму, решение логических задач,  позволяет ребенку идти в ногу со временем.

     Одновременно ведём работу и с родителями, в ходе которой используем беседы и консультации, совместные игры родителей с детьми, просмотр игр и занятий с детьми, вечера досуга; вместе оформляем игротеку.
     Еще раз говоря о значении развивающих игр в умственном развитии дошкольников, хочется подчеркнуть, что “знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мертвый груз. Пассивное восприятие и усвоение не могут быть опорой прочных знаний. Играя, гораздо легче выучить, лучше узнать, проявить при этом творчество.”


Презентация на тему: Дидактические игры по логопедии


title: Презентация на тему: Дидактическая игра Четвёртый лишний

text:
Дидактическая игра«Четвёртый лишний»
Подготовила
воспитатель высшей квалификационной категории
с.п. «Д/с «Гвоздичка» г.о.Новокуйбышевск
Макарцова М.В.
Цель игры:
Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
Задачи:
• Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, логические связи;
• Развивать зрительное восприятие;
• Развивать речь;
• Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.


title: Презентация на тему: Детский сад №23 "Ромашка"

text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 23 «Ромашка»
ст. Березанская
 .

Наш детский сад
2
Общая характеристика ДОУ
3
Открыто в 1965 году
В 2011 году получило лицензию Департамента образования и науки Краснодарского края на право ведения образовательной деятельности
ДОУ рассчитано на 75 малышей от 1,5 до 7 лет
В ДОУ организованы группы по уходу, присмотру, воспитанию и обучению детей
            Воспитанники ДОУ
4
В 2015-2016 году было укомплектовано 3 разновозрастные группы общеразвивающей направленности
Младшая разновозрастная группа общеразвивающей направленности      – 20 человек
Средняя разновозрастная группа общеразвивающей направленности      – 27 человек
Старшая разновозрастная группа общеразвивающей направленности      – 27 человек
Состав семей воспитанников
5
Полная – 81%
Неполная -10%
Многодетная -9%
Социальный статус родителей
6
Служащие -3,8%
Предприниматели -8,3%
Рабочие – 77%
Неработающие – 0%
Национальность родителей
7
Русские – 97%
Другие национальности – 3%
Кадровое обеспечение
воспитательно-учебного процесса
8
Заведующий
Старший воспитатель
5 воспитателей
Из них имеют:
9
Высшее образование - 1 человек
Среднее специальное педагогическое  -   5 человек
1 квалификационную категорию              - 5 педагогов
Условия воспитания и обучения
10
              В ДОУ имеются:
Кабинет заведующего
Участки для прогулок детей
Цветник
Групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей
Помещения, обеспечивающие быт и т.д.
Наши участки
11
На площадках детского сада
12
Развивающая предметная
среда оборудована с учетом
возрастных особенностей детей
13
Обеспечение безопасности.
Организация питания.
14
Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивают услуги экстренного выезда полиции вневедомственной охраны с помощью средств тревожной сигнализации.
В ДОУ организовано 4-разовое питание на основе примерного 10-дневного меню, в котором представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион включены овощи и фрукты, между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки.
Здоровье воспитанников
15
В ДОУ регулярно проводятся закаливающие процедуры (обливание, босоножье, воздушные и солнечные ванны, оздоровительная гимнастика),                         С-витаминизация третьих блюд, ежегодный осмотр детей узкими специалистами.
Результаты участия
в различных мероприятиях
16
Всероссийская викторина «На заснеженной полянке»- декабрь 2013 г. - 1 место
Районный конкурс Воспитатель года-2013» - лауреат
Районный конкурс Воспитатель года-2015» - лауреат
Районная Спартакиада трудящихся, посвященная Дню защиты детей – май 2014 г. – участник; болельщики команды – 3 место
Районный конкурс детских рисунков «Мамин портрет» - март 2014 г. – 1 место

17
Международный фестиваль образовательных проектов «Искусство открывает мир» - ноябрь 2013 г. – 3 место
Всероссийский марафон «Занимательный русский язык» (для дошкольников) – май 2014 г. – 1 место
Победитель муниципального этапа краевого смотр – конкурса «Лучшая дошкольная образовательная организация расположенная в сельской местности              – 2014 г., 2015г.
Районный конкурс «Новогодняя ёлка» – 2015г. – 2 место
Конкурс
 «Воспитатель года-2013»
18
Воспитатель               Кутова Ю.Ю. стала лауреатом конкурса «Воспитатель года-2013»
Конкурс
 «Воспитатель года-2015»
Воспитатель               Перерва О.П.  стала лауреатом конкурса «Воспитатель года-2015»
Открытые занятия
20

21
Спасибо
за
внимание!


Презентация на тему: Дидактические игры


Презентация на тему: Диференціація звуків С-Ц


Презентация на тему: Дидактические упражнения для активизации и обогащения словаря дошкольников


title: Презентация на тему: Дифференциация Б и Д в слогах, словах

text:
Дифференциация Б и Д в слогах, словах
Расшифруй слоги

а

ы
Расшифруй слоги
и
а

а
у
Расшифруй слоги

ом
ым
о
_ елил

_ ал

про _ ел
Напиши названия графически


title: Презентация на тему: Детское портфолио

text:
Портфолио, как социокультурное      пространство для формирования индивидуальных способностей дошкольника
Prezentacii.com
Подготовила:
Акулова Ольга Михайловна
воспитатель
МБДОУ ДСКВ № 62 «Журавушка»

900igr.net
Что же такое портфолио дошкольника?
Это первый шаг в открытии ребенком своего Я: своих чувств, переживаний, побед, разочарований, открытий большого мира через призму детского восприятия. В живом общении с близкими ребенок учится по новому смотреть на мир семьи, детского сада, родного города, страны.

Это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни.

Prezentacii.com
   Портфолио дошкольника непременно должен быть красочным и ярким. В идеальном случае портфолио станет и любимой "книжкой с картинками – о себе самом " для ребенка, и предметом его гордости. Она "с восторгом примет" все творческие работы, с "особым вниманием отнесется" к удивительным фантазиям, а через некоторое время "с любовью напомнит" о том, "каким еще год назад  был малыш"!
1этап. Постановочный.
Мы  определили цель его создания, разработали «Положение о портфолио дошкольника», где  определены функциональные обязанности участников образовательного процесса.
При обсуждении с детьми, как должен выглядеть портфолио,  обращали их внимание на следующие моменты: на какое время он рассчитан, как долго будут собираться материалы, как часто пополняться, в какое время и когда будут рассматриваться и анализироваться. Продумали титульный лист, обложку. Обсудили с детьми, какие будут разделы, предложили им на выбор различные варианты.

2этап. Поисковый
Здесь последовательно вложены фотографии, сделанные в день рождения. Лист содержит информацию о времени и месте рождения, информацию о том, что означает имя ребенка, в какой день празднуются именины. родители писали небольшой рассказ о том, как и почему было выбрано именно это имя.  Нами был подобран материал о том, откуда пошла и что означает фамилия. Далее раздел  дополнился "персональной" информацией.

Портфолио используется как дополнительный материал при изучении семьи — уклада ее жизни, интересов, традиций. Здесь  размещены листы посвященные кратким рассказам о членах семьи. Используются "индивидуальные" вкладыши для мамы или папы и "сдвоенные" для других родственников.

 Малыши первых лет жизни активно "принимают участие" в работе по дому. Они помогают опускать белье в стиральную машину, поливать и опрыскивать цветы, протирать пыль. Сначала это игра, подражание. Затем ребенок вполне серьезно относится к домашним обязанностям. Несложно сделать несколько снимков, на которых маленькие помощники с усердием выполняют работу по дому.
Наша жизнь плавно течет от сезона к сезону. Осенью мы вместе с детьми собираем гербарий, зимой лепим снежную бабу, весной пускаем кораблики, летом купаемся в реке…
Многие дети достигают значительных успехов, занимаясь в спортивных секциях, музыкальных и танцевальных школах, различных студиях и в кружках детского творчества как в стенах детского сада, так и в учреждениях дополнительного образования.
Этот раздел содержит фотографии работ ( объемных) или сами работы, выполненные руками ребенка: поделки из природных материалов, вырезанные снежинки постройки из конструктора, самодельная бумага и многое - многое другое.

В арсенале каждого малыша непременно есть работа, являющаяся предметом его гордости! Это произведение представлено дома и занимает почетное место на полке, может быть висит на выставке работ в детском саду, а может эта работа принимает участие в конкурсе.

Некоторые дети получают свои первые дипломы и медали уже в дошкольном возрасте. Кто-то побеждает в конкурсе рисунков на асфальте, кто-то получает кубок в спортивной секции, а кто-то становится победителем проводимого Интернет - порталом.
Этот раздел заполняем в тот период, когда ребенок начинает целенаправленно готовиться к началу обучения. Можно вложить первые тетрадки малыша.

3 этап. Заключительный.
Оценка родителем ребенка порой отличается от оценки воспитателя: часто она бывает заниженной, завышенной или критичной из-за незнания родителями возрастных особенностей детей.
Работа над созданием портфолио позволила нам  сблизить интересы родителей и специалистов ДОУ, так как в данном деле в центре внимания находится ребенок.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Дидактические игры для дошкольников

text:
Мастер-класс по подборке дидактических игр в старшей группе дет.сада.

“Ознакомление с природой”
900igr.net
Дидактическая игра “Времена года” Цель: Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде , растениях , поведении животных , жизни и труде людей.
Мастер-класс по подборке дидактических игр в старшей группе дет.сада.

“Ознакомление с природой”
Дидактическая игра “Птички на ветках”Цель: Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах (внешний вид, чем питаются) , природоохранительные представления ; воспитывать любовь и бережное отношение к птицам .
Дидактическая игра “Угадай правило”Цель: Описать поведение человека по отношению к объектам природы, объяснить эти действия.
Дидактическая игра “Вершки и корешки”Цель: Учить составлять целое из частей, воспитывать мышление , память.
Дидактическая игра “Кто где живёт”Цель: Уточнить и обобщить знания детей о домашних и диких животных, развивать логическое мышление. Воспитывать любовь к животным.
Дидактическая игра “Что в корзину мы берем”Цель: Закрепить у детей знания о том, какой урожай собирают в поле , в саду , на огороде , в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей в сохранение природы.
Дидактическая игра “Лети листок, ко мне в кузовок.”Цель: Закрепить умение детей различать и называть деревья по форме их листьев , развивать память, внимание,  умение соотносить движения со словами.
Дидактическая игра “Грибная полянка”Цель: Закреплять знания о дарах природы ( о съедобных и не съедобных грибах) ; формировать умение находить съедобные грибы по дидактической картине; воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.
Дидактическая игра “Какое время года?”Цель: Учить детей слушать поэтический текст. Воспитывать эстетические эмоции и переживания. Закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года.
Литература
Дошкольное воспитание: №7 1993год , №7 1995год , №10 2010год.
В.А. Дрязгунова “Дидактические игры для ознакомления  дошкольников с растениями” 1981г.
Л.И. Грехова “ В Союзе с природой” 2003г.
А.И. Сорокина “Дидактические игры в детском саду”. 1982г.
Л.В. Артемова “ Окружающий мир дидактических играх дошкольников “  1992г.

Составитель : Кульбовская В.В. , воспитатель МБДОУ Детский сад “Ромашка” г.Кирсанов Тамбовская обл.


title: Презентация на тему: Дифференциация букв и звуков О-У

text:
Дифференциациябукв и звуков О – У
Г.Норильск
МБОУ «СОШ» №8
Учитель-логопед
Матвеенко Галина Фёдоровна
О

Посмотри-ка на яйцо -
А увидишь букву О
У

У - сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У

Развесим слоги с буквой У на дерево, с буквой О -  положим в гнездо
мо, ку, ву, по, лу, до, зо, бу
ку
ву
лу
бу
мо
по
до
зо
Послушайте Умку, запишите слова по памяти в 2 колонки

Проверка
ухо
гуси
паук

окна
косы
озеро
Динамическая пауза
Ох, ох, что за гром?(руки к щекам, наклоны в стороны)
Муха строит новый дом (движения рукой, имитирующие работу молотком),
Молоток: стук, стук (хлопки),
Помогать идет петух (шаги с наклонами в стороны).
Буквы О - У  перепутались
гроша
моруз
арбоз
пуле

дум
роки
альбум
лок
клуон

О
О
У
груша
мороз
арбуз
поле

дом
руки
альбом
лук
клоун
проверка

О
У
Ккшка летит в гнезд0.К0т прыгнул в квшин.К0шка слшает синиц.У с0ма длинные сы.0т д0ма 0т0шла лшадь.На забре сидит кт.
Расшифруйте предложения со
знаками У-         О-

О каких звуках и буквах мы сегодня говорили?
Всем спасибо!!!!!!


title: Презентация на тему: Дифференциация букв, имеющих кинетическое сходство

text:
g
g


Презентация на тему: Дифференциация букв Б и Д


title: Презентация на тему: Дидактический материал времена года

text:
Наглядный материал по ознакомлению
детей с темой «Времена года».

    Иллюстрации.
    Рекомендации по использованию.

Времена года.
                        Осень.
                                          Как будто медные монетки,
                                          На удивление легки,
                                           Кружатся, покидая ветки,
                                          Акаций желтые листки….
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
                      Что бывает осенью.
                                       Зима.
Декабрь
Январь
Февраль.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится…
                                    Что бывает зимой?
                                                  Весна.
Март
Апрель
Май
                               К нам весна шагает
                                Быстрыми шагами,
                           И сугробы тают
                               Под её ногами.
                               Черные проталины
                             На полях видны:
                                    Верно, очень теплые
                                     Ноги у весны.
                         Что бывает весной.
                                                     Лето.
Июнь
Июль
Август
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы,
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето,
Значит, кончилась весна.
                                Что бывает летом.
  Помоги девочкам правильно
одеться на прогулку и взять нужные вещи. Проверь ответы, дойдя по лабиринту.
Найди одинаковые листья.
  Внимательно посмотри на картинку с лева, запомни все, что на ней нарисовано? Закрой левую картинку, посмотри на правую и скажи, что изменилось. Составь рассказы по картинкам.
Четвертый лишний.
Лабиринт. Осенние запасы. Подумай, какие запасы на зиму могут делать все, кто нарисован на картинке. Проверь ответы, дойдя по лабиринту. Что запасает на зиму человек?
Собери картину.
Литература:
Издательство «Страна фантазий».
Светлана Вохринцова.
Музыкальное сопровождение:
Чайковский «Времена года».


Презентация на тему: Дифференциация Б - П


Презентация на тему: Дидактическая игра Звук А


Презентация на тему: Детские развлечения - 2


Презентация на тему: Дифференциация букв П - Т


Презентация на тему: Дифференциация Ц - Ч


Презентация на тему: Дифференциация К - Г


Презентация на тему: Дифференциация [к] [г]


Презентация на тему: Детско-родительский проект "Быть здоровыми хотим"


Презентация на тему: Дифференциация предлогов и приставок


Презентация на тему: Дифференциация приставок и предлогов


Презентация на тему: Детские развлечения - 1


Презентация на тему: Дифференциация [ш] – [ж]


Презентация на тему: что мы едим


Презентация на тему: Дифференциация С-Ш


title: Презентация на тему: Дифференциация Б и Д в словах и предложениях

text:
Дифференциация Б и Д
Расшифруй слова

по

орога
арок

ашмаки
при

оры
ру
ить

оро
а
о

рался

есе
а

ле

е
и
о
авка
и
он

о
ро

о
рость

рига
а
за
о
ать
у
инка

       орь

а
по
оро
ок
з
оровье
олезнь
В молодости здоровье, в старости болезни.

Лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным.

Подальше положишь – поближе возьмешь.

Радостнее отдавать, чем брать.
Назови противоположные по смыслу слова
Добавь слова с «б» и «д»
Выросли молодые ____________ .

Летом братья были в деревне у __________ .

Дети делали игрушки из цветной _________ .


title: Презентация на тему: Дифференциация И-Ы

text:
И
Ы
Р А З Л И Ч А Е М
Выполнил: учитель-логопед МБДОУ д/с  № 102 г.Таганрога Ухальская Д.А.
dae_woo@mail.ru
Цель:
 Научить  дифференцировать звуки [и], [ы], узнавать их в речи на слух.
Учить подбирать рифму.

Задачи:
Развитие фонематического слуха.
Развитие звуко-слогового  анализа и синтеза.
Развитие чувства ритма.
dae_woo@mail.ru
И
Ы
ГДЕ?
И
И
Ы
Ы
dae_woo@mail.ru
Какой звук?
И
И
Ы
Найди рифму
?
dae_woo@mail.ru
Сочиняемстихотворения
Я в походе БЫЛ
В барабан я БИЛ
Малыш был очень
…
Он руки с мылом…
МЫЛ
МИЛ
dae_woo@mail.ru


title: Презентация на тему: Дифференциация К-Т. Берёзка

text:
БерёзкаДифференциация К-Т
Якимчук Т.А.
МОУ «Канашевская СОШ»
Красноармейского р-на
Челябинской обл.
Возле нашегодома растёт берёза.
Ствол у неёстройный.
Кора на нём белая, гладкая,с чёрными пятнами.
Веточки тонкие, гибкие, опущены вниз.
Листья у берёзы округло-треугольные с зубчиками по краям, блестящие и клейкие.
Берёзку называют стройной, белоствольной, кудрявой красавицей.


Презентация на тему: Дифференциация В – Ф


Презентация на тему: Дифференциация [в] [ф]


Презентация на тему: Дифференциация твердых и мягких согласных. Звуки Л и Ль


title: Презентация на тему: Дифференциация звуков С - Ш

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


Презентация на тему: Дифференциация звуков и букв Д-Т


Презентация на тему: Дифференциация звуков С, Ш


Презентация на тему: Дифференциация звуков С - З


Презентация на тему: Детский сад № 206 ОАО "РЖД"


title: Презентация на тему: Дифференциация букв В - Д

text:
Дифференциация
букв  в – д.
Из представленных элементов составьте буквы:

Используя схему охарактеризуй  звуки [в] и [д].
гласный
согласный
  глухой
звонкий

Расшифруйте и запишите  слова:
пра↑↓а
с↑ет
↓орога
при↑ет
сло↑о
ра↓уга
↑и↓ан
↑илка
↓е↓ушка
тетра↓ь
↑есна
↓я↓я
↑ыход
↓↑ерь
з↑ёз↓ы
↓ож↑ь
↑орн
тык↑а

Динамическая пауза. Игра
"Волшебное слово"

Запиши названия картинок, «зашифровав» буквы В и Д.
Игра «Дрессированная муха»
КУ
↑ОР
↓ УХ
↓ И
ЛО
↑ ИЗ
↑ О
ГО
ПО ↓
↑ А
↓ А
РО
ТЬ
↑ О
↑ АН
↑ Е ↓

ПЕ ↓
↓О
↑ АЛ
↓ РО
СИ
↑ А
↓ Е
↑ ОЗ
↑ Е

Динамическая пауза. Игра
«Волшебное число»
Установка: посчитать предметы, пропуская числа с заранее определенной цифрой в составе (например 3, пропускаем 3, 13, 23, 30,31 и т.д.). Тот, кто ошибся  - выбывает.

Поиграем в детективов!
Случилось невероятное – вы узнали страшную тайну!!!!
Срочно напишите об этом другу! Обязательно используйте шифровку!!!


title: Презентация на тему: Дидактические игры к занятию "Домашние животные"

text: Логопедические игры к занятию «Домашние животные»


title: Презентация на тему: Дифференциация Л-М

text:
Дифференциация
букв  л – м,  Л – М.
Из представленных элементов составьте буквы:

Используя схему охарактеризуй эти звуки
гласный
согласный
  глухой
звонкий

Расшифруйте и запишите  слова:
3а3а
2я2я
ко2
 3аша
су3ка
3а2ина
ко2есо
ка2ь3ар
2о3тик
а23аз
к2у3ба
крес2о
рю3ка
2а3па
зо2а
во2
3ас2о
к2асс
Расшифруйте и запишите  слова:
ко///пот
к//юв
жё//уди
футбо//
ту///ба
ко///од
ра///а
//инейка
ко//ея
са//о
к//ей///о
факе//
///е//ь
///о//ь
//о///
///ет//а
//ето
до///

Динамическая пауза

Запиши названия картинок, «зашифровав» буквы Л и М любым способом.
Игра «Муха»
зем
ми
ш
на
му
ло
ма
ши
ция
ка
ха
ли
то
ля
ма
ко
ши
лы
ло
ли
ни
мо
ма
мы
ло
Запишите слова, вставляя пропущенные буквы
Ко…пот,  февра…ь,  …арт,  апре…ь,  …ай,   ию…ь,  зи…а,  …ето,  …айка,  …а…енький,  …о…ать,  …е…ьница,  …е…,  проб…е….а,  …о…оток,  …у…,  …е…ок,  …и…ия,  …и…оза.
Составь предложения из заданных слов, изменяя их по смыслу.
Рама, мама, мыла. Смотреть, Коля, телевизор, любить. Сладкий, Валя, клубника, ела. Мила, лес, Оля, гулял, и, в. Гром, дождь, грянул, пошла.

Динамическая пауза

Поиграем в детективов!
Случилось невероятное – вы узнали страшную тайну!!!!
Срочно напишите об этом другу! Обязательно используйте шифровку!!!


title: Презентация на тему: Дифференциация К-Т. Кот Пушок

text:
Кот Пушок
Дифференциация К-Т
Якимчук Т.А.
МОУ «Канашевская СОШ»
Красноармейского р-на
Челябинской обл.
У Кати был
кот Пушок.
Катя ушла
 в садик.
А кот остался
один.
Он прыгнул на подоконник и стал смотреть в окно.
За окном шёл дождь.
Ветер срывал жёлтые, красные листочки с деревьев.
На земле лежал золотой ковёр листьев.
Прохожие шли под зонтиками.
Грустно стало коту.
Он свернулся клубком и уснул.


Презентация на тему: Дикие 1


title: Презентация на тему: Дифференциация букв Ш - Ж

text:
Дифференциация букв Ш - Ж в словах, предложениях

Цель: закрепить навыки различения и чёткого произношения звуков изолированно, в словах, предложениях; развивать фонематический слух; формирование звукослоговой структуры слова.
ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ! Выдели первый звук в отгадке!
Он ходит голову задрав,      Не потому, что важный граф,
    Не потому, что гордый нрав,  А потому, что он…

Лёгкий, круглый, но не мяч,    И не прыгает он вскачь.
    На верёвочке висит,                  Зазеваюсь - улетит.

Дай характеристику звука.
Ж         ?
Ш       ?

Проверь себя!
Ж  согласный звонкий
Ш согласный глухой

Вставь букву Ж-Ш
_уба
 _акет
 пи_ама

Назови эти предметы одним словом.

арф
 пид_ак
 _орты
О Д Е Ж Д А
Определи место звука в слове!

Проверь себя!
Ж (1)
Ж (6)
Ж (1)
Ш (3)
Ж (1)
Ш (3)
Рассели жильцов в домики!Запиши слова в 2 столбика.
Проверь себя!
Лыжи
Ножницы
Груша
Машина
Петушок
Подскажи   словечко
Не поедет без бензина
Наша быстрая ----------.

Ты к обеду положи
Вилки, ложки и ---------.

Наша Мурка спит и слышит,
Как в углу скребутся -------- .
Спишите, вставляя пропущенные буквы Ж-Ш.Все буквы Ж обвести в кружки жёлтым цветом, а букву Ш – синим цветом.
Ребяти_ки  по_ли  в  лес  за  грибами.
Тя_ёлая  туча  закрыла солны_ко.

Хлынул   до_дик.
Запомни слова со звуком Ш, Ж.
 Ребятишки  пошли  в  лес  за  грибами.
 Тяжёлая  туча  закрыла   солнышко.
Хлынул   дождик.
МОЛОДЕЦ!


title: Презентация на тему: Дидактическая игра-Угадай какая птица поет (1)

text:
Компьютерная дидактическая игра для детей старшей группы:

«Угадай, какая птица поет»
Дидактическая задача:
закреплять знания детей о голосах разных птиц, учить узнавать их по голосу; развивать внимание, память.

Нажми на птичку, что бы услышать ее голос
Начать игру

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
Сверчок ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
дрозд ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
сойка ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
соловей ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
дятел ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
сова ПРАВИЛЬНО!
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
ГОЛОС

Повторить голос
Нажми на птичку,
которая сейчас пропела
ворон ПРАВИЛЬНО!
Что бы продолжить, нажми на картинку
ГОЛОС

Выход


title: Презентация на тему: Дифференциация Т-Д в словах и слогах

text:
Артикуляционная гимнастика
Я скажу – ты повтори
Ты- ды – ты, ты – ды - ты – распускаются цветы

   Та-да-та, та-да-та – вот      какая красота
Каких букв больше

Татоша
Тачка
Уточка
Тушь
Катушка
трава

Даша
Дачка
Удочка
душ
Кадушка
дрова

Угадай, кто принёс
Тач
точ
тра
Д
Дач
доч
дро
Проверь себя
Т

МОЛОДЦЫ!


title: Презентация на тему: Дифференциация звуков Ш-Ж в связной речи

text:
Автоматизация звуков Ш и Ж«Ежик»
Долганюк Е.В.
МДОУ №9 «Журавлик»
Великий Новгород
Жил на опушке лесной
Ежик под старой сосной
Шишки ходил собирать,
Чтобы с ежонком играть.


title: Презентация на тему: Дифференциация К-Т

text:
Дифференциация К-Т
Якимчук Т.А.
МОУ «Канашевская СОШ»
Красноармейского р-на
Челябинской обл.
Танин мишка

Тоня на качелях

Дети с лейками

Ёжик в листьях

У Коли яхта.

У Тани яблоко.

Зайка любит лето.

Маленькая пчёлка Мая любит летать.

улитка

девятка

свисток

дудка

канат

капитан

копыто

охотник

катание

молоток
Катюшка

конфеты

Дети под зонтиком

Доктор Айболит
Дети пьют сок через трубочки.

Коля и Таня катаются на санках.
Вика и Костя танцуют польку.

Коля и Катя любят петь.

Костя украшает ёлку к празднику.

Дети делают уборку в своей комнате.

Дети любят коктейль.

Дети отдыхают
   на морском курорте.

Божья коровка ползёт по листику.

Костя катается на коньках и играет в хоккей.
Иней на ели

    Иней лег                 на ветки ели, Ветки ели побелели.

Катина  лейка
Есть у Кати лейка, Вот такая лейка. Катя любит поливатьЛейкою из бочки.
Катя любит напевать
Про лето и цветочки.


text:
Дифференциация звуков С - Ш
Учим ребенка сопоставлять и различать на слух звуки С и Ш
Используем картинки-символы
Используем прием подражания

Ш-Ш-Ш
С-С-С
Логопед называет звуки, слоги или слова содержащие звук С или Ш. Ребенок должен навести мышку и нажать на насос, если слышится звук С, а если слышится звук Ш  - на змейку.
Помоги выбрать подарки для насоса и змеи, ведь у них скоро день рождения. Помни, что насос любит подарки, в названии которых есть звук [С], а змея предпочитает подарки, в названии которых есть звук [Ш].

Четвертый лишний
Четвертый лишний
Четвертый лишний

Размести каждого жителя в свой домик

Молодец!!!!


title: Презентация на тему: Дифференциация Ль-Й

text:
Дифференциация Ль-Й
Якимчук Т.А.
МОУ «Канашевская СОШ»
Красноармейского р-на
Челябинской обл.
ЮБКА
ЛЮБКА
ЙОД
ЛЁД
ЯМКА
ЛЯМКА
ЮГ
ЛЮК
МОЙ
МОЛЬ
ПОЁТ
ПОЛЁТ
Я пью.
Они пили.
Я хлопаю.
Они хлопали.
Я катаюсь.
Они катались.
Я танцую.
Они танцевали.
Я пою.
Они пели.
Я украшаю ёлку.
Они украшали ёлку.
Я делаю уборку.
Они делали уборку.
ЛИЛИЯ
АЙБОЛИТ
ЛИСТЬЯ
БЕЛЬЁ
КРЫЛЬЯ
ЛЕЙКА
ЗЕЛЁНАЯ ЕЛЬ
РЕЧНАЯ ЛИЛИЯ
ДОВОЛЬНЫЙ СМАЙЛИК
УДИВЛЁННЫЙ СМАЙЛИК
ВЛЮБЛЁННЫЙ СМАЙЛИК
ЗЕЛЁНЫЙ ПОПУГАЙ
ЗАБАВНЫЙ ЛЬВЁНОК
ВЕСЁЛЫЙ ЧИПОЛЛИНО
ДЕРЕВЯННЫЕ СТУЛЬЯ
Юлька качается на качелях.
Яна и Лёша поливают цветы из леечек.
Лена с Лёней пьют сливочный коктейль.
Ёжик увидал зелёную змею.
Ульяна и Илья отдыхают на юге.
Божья коровка ползает по листику.
Маленькая пчёлка Мая любит веселье.

Иней лег                 на ветви ели, Ветви ели побелели.

Иней на ели
У меня есть лейка, Ой, какая лейка, Видели вы лейку Новую мою? Ледяной водою, Талою водою Я ее наполню         И цветы полью.

Моя лейка
Юленька маленькая. Она лежит в коляске. Лиля гуляет с Юленькой, катает её в коляске, поёт ей колыбельную:
Люли - люли-люли, Прилетели  к Юле      гули, Колыбель  Юле качали, Песню  Юле напевали.
Юленька
Пошла Юлька за старый сарай на полянку и услышала, что в яме у сарая кто-то тоненько плачет. Подошла Юлька к яме, а там маленький зайка. Достала Юлька зайку из ямы, положила на полянку. А зайка как припустит со всех ног через полянку в ельник!
Зайка


title: Презентация на тему: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с «Ромашка» р.п. Мокроус

text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с «Ромашка» р.п. Мокроус
Помощники-родители
Первая младшая группа
Старшая группа
Движение-это радость
День смеха
8марта в средней группе
Музыкальные занятия
Наше творчество
Первая младшая группа
Мюзикл «Сказка про ежа»в подготовительной группе (2013-2014 уч.год)
Наши участки
Цирк у нас в гостях!


title: Презентация на тему: Дифференциация Р-Л в предложениях, загадках, стихотворениях

text:
Дифференциация Р-Л в предложениях, загадках, стихотворениях
Автор: учитель – логопед Измайлова Е.А.
2012г.
Лара уронила веер на пол
Рыбак удил рыбу в пруду

Молодой ворон ходил по дороге
Морж плавал в холодной воде
Лара видела в зоопарке крокодила
Лола на терке терла морковь

Дятел сел на ветку яблони.
Доярка надоила полные вёдра молока
Трамвай ехал по городу.

Соловей пел на ветке вербы.
Мышка грызла корку в норке.

Трое матросов плывут в лодке.
Рая положила в сумку помидоры.
Захар вёл корову на базар.
Пёстрый дятел долбил ствол кедра.
Лола была на лыжной прогулке.
Продавщица Алла продавала сладкий мармелад.
Проворная крыса утащила кусок сыра
Ручка закатилась под письменный стол
Вера на платке вышивала астры.
Павел и Юра собирают марки.
Луша собирала в бору рыжики.

Рома вырастил гладиолусы и розы
К утру ветер разогнал тучи.
Маруся увидела над лугом жаворонка.
Белые ромашки растут на клумбе
Лошадь ела свёклу и морковь.
У старой ёлки иголки колки.

Михаил на лугу косил траву.
Хор пел громко и слаженно.
Павел дал малышу кружку молока.
Рома забил в ворота гол.
Ветер сорвал с лодки парус.
Розовый фламинго стоял у ручья.
Муравей быстро бежал в муравейник.
Малыш первый раз видел пчёл.
Дорога в рощу была неровная
Мама купила Володе красный карандаш.
Колобок был румяный и сладкий.

Белка уронила из лап шишку.
Из жёлудя вырос крохотный дубок.

Около школы растут раскидистые растения.

Барсук быстро юркнул в нору.
Ровная дорожка вела в парк.

Продавец разложил товар на прилавке.
Явился в жёлтой шубке: - Прощайте, две скорлупки!
Рыжий клубок ,за белым - скок.
Кто зимой холодной Бродит злой, голодный?
Долговязый Тимошка Бежит по дорожке
Голубой аэропланчик Сел на жёлтый одуванчик.
Не бык, а с рогами, Не человек, а с бородой
По горам, по долам Ходит шуба да кафтан
Рос шар бел,Ветер дунул — улетел.

Ростом мал, да удал — От меня ускакал!
Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я никогда.

Из-под крыши крыша Под дождик вышла.
Бел, да не сахар,Ног нет, да идёт

Крылатый, горластый, Красные ласты.
Разноцветное коромысло На небе повисло
.
Огромная кошка,Вся шубка - в полосках
В шкурке золотистой, Сладкий и душистый
Под крышей ножки,А на крыше суп да ложки.
В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живёт.
Вспорхнул цветок и улетел. Цветок сорвать я не успел.
Быстро грызет, Мелко жует, А сама не глотает.
Мчится дом по мостовой –Две руки над головой.

На потолке в углу висит сито, Не руками свито.
Круглая, а не месяц.
Желтая, а не масло.
Сладкая, а не сахар.
С хвостом, а не мышь.
Всегда шагаем мы вдвоём,
 похожие, как братья,
Мы за обедом под столом,
а ночью - под кроватью.
Сроду он не ест, не пьёт –
Песни звонкие поёт.
И с урока на урок
Подаёт свой голосок.
Рано утром на цветах
Ты найдёшь меня в садах.
Станет солнышко катиться –
И исчезнет вся водица.
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур посчитала
Целый день купается,
Всё не разувается.
День и ночь на ножках
Красные сапожки.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Чисто умывается,
А с водой не знается.

Отстегал по ушам,
 Отстегал по щекам,
Шапку с головы сорвал
И ... удрал.

Белый столб стоит на крыше
И растёт всё выше, выше.
Вот дорос он до небес –
И исчез.
Бел, как снег,
В чести у всех.
В рот попал –
Там пропал.
Двенадцать братьев
Разно называются
И разными делами
Занимаются.
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадёт в ловушку
И комар, и мушка
Слаще мёда, мягче пуха.
Отдохни! - всё шепчет в ухо.
Тот, кто будет с ней дружить,
Будет очень плохо жить.
Гладкое, полосатое,
Мягкое и лохматое,
Ты всегда со мною,
Когда руки мою.
Спит спокойно старый слон –
Стоя спать умеет он.
С. Маршак

Таракан живет за печкой –
То-то  теплое местечко!
 С. Маршак

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
К. Чуковский

Вот ветер, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл, - и вот сама
Идет волшебница зима!
А. Пушкин

Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
 Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
С. Маршак
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
К. Чуковский
Кто-то на пол уронил
Банку, полную чернил.
А. Введенский
Иголка, иголка,
Ты остра и колка.
Убежало, убежало,
Убежало молоко.
Я с трудом его поймала –
Быть хозяйкой нелегко.
Р. Фархади
Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко.
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
Г. Виеру
Я вертелась под ногами,
 Очень я мешала маме!
И за это братик мой
Называл меня юлой.
Л. Успенкая, М. Успенский
На ветру, на первом холоде,
Старый дуб роняет жёлуди.
А в саду за нашей школою
Иней сел на ветки голые.
С. Смирнов
Посадил дед лук,
Отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
Оборвал луку чуб.
М. Родина

Словно створки ворот,
Пасть разинул бегемот.
Славные ворота
В гости ждут кого-то!
А. Кондратьев
Барабан Боднул баран.
Бух! – и лопнул Барабан.
Г. Виеру

На охоте
Шёл охотник на охоту,
Увидал в кустах кого-то.
Он затвором щёлк да щёлк,
И на снимке вышел волк.
В. Викторов
Утром ранним за мостом
Ловил рыбу кот хвостом.
Без улова кот остался,
Хотя очень он старался.
А. Хмелёва

Расскажите на ночь сказку,
-Просят зайчики котят,
-А без сказок наши глазки
Спать сегодня не хотят.
А. Хмелёва

У нас просторный водоемМы с братом плаваем вдвоем.Вода прохладная и свежа.Ее  меняют сторожа.Мы от стены плывем к стенеТо на боку , то на спине. Держись правее, дорогой,Не задевай меня ногой.С.Маршак
КрокодилОдин мудрый крокодилРыбу удочкой довил.Нес в ведерочке с водойРыбку свежую домой.А.Хмелева
-Котик-кот, иди к доске,расскажи о колоске.-Колосок, мои друзья,-Он усатенький, как я.Г.Виеру
Уж верба, вся пушистая,Раскинулась кругом, Опять весна душистаяПовеяла кругом.А.Фет

Пошел котик на Торжок,Купил котик пирожок,Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Народная творчество
С добрым утромВместе  солнышком встаю,Вместе с птицами пою.-С добрым утром!-С ясным днем!-Вот как славно мы поем.А.Благинина
Хомячок, толстячок,
Круглый, рыженький бочок,
Выходи из норки,
Дам тебе я корки.
А. Хмелёва
Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег,
И под елкой - снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!
И. Токмакова

Черной ночью
Черный кот
Прыгнул
Прямо в дымоход.
В дымоходе чернота.
Отыщи-ка там кота.
Е. Измайлов

МоржМорж спросил у кенгуру:-Как выносишь ты жару?-Я от холода дрожу!-Кенгуру сказал моржу.Б.Заходер
Уронила белка...
Уронила белка шишку, Шишка стукнула зайчишку. Тот пустился наутёк, чуть не сбил медведя с ног... Под корнями старой ели размышлял медведь полдня: «Что-то зайцы осмелели... Нападают на меня».
В. Шулъжик

Медведь
Я в бору, бору, бору
Лапой мёда наберу,
Наберу я мёду
Полную колоду.
Я берлогу-дыру
Разыщу себе в бору,
Буду спать-зимовать,
Буду лапу сосать.
Е. Тарховская
Цветок
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал,
А зачем -
Объяснить не могу.
В стакане
Он день простоял - и завял.
А сколько бы он
На лугу простоял?
В. Викторов
Сиамский кот
Я шёрстки не видывал
Тоньше и глаже,
Глаза же и мордочка
Словно бы в саже.
Он гордый,
Он на руки к вам не пойдёт,
 Тот серо-жемчужный Таинственный кот.
 В. Лифшиц


title: Презентация на тему: дикие животные

text:
Дикие  животные.
Лебедянь
МБДОУ  д/с  №2                                                                 логопед: Кнутова Г.А.
Кликнуть мышкой по дикому животному.


Презентация на тему: Дифференциация З - Ж


title: Презентация на тему: Дикие животные. Волки

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Диковинные деревья


Презентация на тему: Дикие 2


title: Презентация на тему: ДИКОВИННЫЕ ДЕРЕВЬЯ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Дикие птицы


title: Презентация на тему: Дикие животные

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Дикие животные леса


Презентация на тему: Дикие и домашние животные


Презентация на тему: Дипломная работа: «Октябрина – царица леса».


Презентация на тему: Дислексия у младших школьников или Как тяжело плохо читать…


title: Презентация на тему: Динозавры


title: Презентация на тему: Дискалькулия

text:
www.profbar.ru
900igr.net


Презентация на тему: Дисциплина на улице - залог безопасности


title: Презентация на тему: Дипломная работа на тему: «оригами».

text:
Дипломная работа на тему: «оригами».
Выполнил: Сеногноев Александр
Что такое оригами?
Оригами (яп. 折り紙, букв.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага.
Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги. Только после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока и попало в Америку и Европу, где сразу обрело своих поклонников.
Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги.
Существует определённый набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия. Бо́льшая часть условных знаков была введена в практику в середине XX века известным японским мастером Акирой Ёсидзавой (1911—2005).

Распространение по миру
Новое возрождение оригами так же тесно связано со страшной трагедией, произошедшей 6 августа 1945 года, когда "люди" решили испытать атомную бомбу на человеке, подписав смертный приговор городу Хиросима. В память о жертвах атомной бомбардировки в Хиросиме заложили парк Мира. В мае 1958 года там был открыт монумент, посвященный погибшим детям. Памятник изображает бомбу, на вершине и по бокам которой размещены фигуры детей с поднятыми к небу руками.Двенадцатилетняя девочка, чья смерть послужила поводом для сооружения памятника, успела сделать только 644 журавлика. Но волна удивительной детской солидарности прокатилась по всем странам мира. Япония стала получать миллионы посылок со всех континентов нашей планеты с бесценным грузом - бумажными журавликами, собранными в гирлянды по 1000 штук. Эти гирлянды и сегодня украшают памятник и являются символом протеста против войны. Движение "1000 журавликов" возродило интерес к оригами.

Виды оригами.
Существует 4 основных вида оригами:
Простое
Модульное
Мокрое складывание
Складывание по развертке

Простое оригами
Простое оригами — стиль оригами, придуманный британским оригамистом Джоном Смитом, и который ограничен использованием только складок горой и долиной. Целью оригами является облегчение занятий неопытным оригамистам, а также людям с ограниченными двигательными навыками. Данное выше ограничение означает невозможность многих (но не всех) сложных приёмов, привычных для обычного оригами, что вынуждает к разработке новых методов, дающих сходные эффекты.
Модульное оригами
Одной из популярных разновидностей оригами является модульное оригами, в котором целая фигура собирается из многих одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Одним из наиболее часто встречающихся объектов модульного оригами является кусудама, объёмное тело шарообразной формы.
Мокрое складывание
Мокрое складывание — техника складывания, разработанная Акирой Ёсидзавой и использующая смоченную водой бумагу для придания фигуркам плавности линий, выразительности, а также жесткости. Особенно актуален данный метод для таких негеометричных объектов, как фигурки животных и цветов — в этом случае они выглядят намного естественней и ближе к оригиналу.
Не всякая бумага подходит для мокрого складывания, а лишь та, в которую при производстве добавляют водорастворимый клей для скрепления волокон. Как правило, данным свойством обладают плотные сорта бумаги.

Складывание по развертке
Развёртка (англ. crease pattern; паттерн складок) — один из видов диаграмм оригами, представляющий собой чертёж, на котором изображены все складки готовой модели. Складывание по развёртке сложнее складывания по традиционной схеме, однако, данный метод даёт не просто информацию, как сложить модель, но и как она была придумана — дело в том, что развёртки используются при разработке новых моделей оригами. Последнее также делает очевидным факт отсутствия для некоторых моделей иных диаграмм, кроме развёртки.
Заключение
Оригами развивает способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера
Учит концентрации внимания
Стимулирует развитие памяти
Развивает пространственное воображение
Развивает художественный вкус и творческие способности
Элементы складывания в стиле оригами находят место даже в космических технологиях. Оригами – идеальный способ проведения досуга.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Дикие животные 2 класс

text:
Автор: учитель – логопед
Измайлова Е.А.
Москва 2012
Лексическая тема: «Дикие  животные»
Медведь
Лиса
Волк
Лось
Кабан
Олень
Заяц
Косуля
Песец
Чернобурая лиса
Морж
Тигр
Норка
Лев
Белка
Бобр
Енот
Шакал
Зебра
Слон
Верблюд
Бегемот(гиппопотам)
Носорог
Морской котик
Морской лев
Буйвол
Калан
Ягуар
Леопард
Гиена
Антилопа
Панда
Бизон
Як
Тур
Кенгуру
Лама
Альпака
Варан
Крокодил
Ящерица
Змея
Мышь
Крот
Куница
Хорек
Ласка
Сурок
Хамелеон
Черепаха
Ирбис (барс)
Койот
Барсук
Росомаха
Архар
Жираф
Страус
Муравьед


title: Презентация на тему: Дикие животные зимой

text:
«Дикие животные зимой»
(для детей младшего возраста)
1
3

Активные ссылки на использованные изображения
Изображение автобуса http://antalpiti.ru/files/99604/mashinki_3.png
Изображение белки http://s7.uploads.ru/2MxES.png
Изображение гриба http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-13/12216/2239941.png
Изображение ежика http://vmtest.vmdaily.ru/photo/vecherka/2012/06/doc657lc25ntbo1552xfhrd_800_480.jpg
Изображение зайца http://static.diary.ru/userdir/2/9/2/5/2925171/73583096.jpg
Изображения зайчика http://www.baby.ru/storage/2/f/7/a/139259.453222.jpeg
Изображение моркови http://doktor-ua.com/pars_docs/refs/14/13925/13925_html_m689694c5.png
Изображение лисы http://file.mobilmusic.ru/96/1e/33/876660.jpg
Изображение лисички http://www3.picturepush.com/photo/a/4139396/640/4139396.jpg
Изображение лабиринта http://4put.ru/pictures/max/501/1541836.jpg
Изображение волка http://img.lenta.ru/news/2011/01/18/wolves/picture.jpg
Изображение медведя http://semyaivera.ru/wp-content/uploads/2012/11/Medved.jpg
Изображение медведя спящего http://festival.1september.ru/articles/637121/1.jpg
Изображение берлоги http://vospitatel.com.ua/images/d/dikie-jivotnye-3god4.jpg
Изображение ежика http://q.foto.radikal.ru/0702/030ff185d124.png
Изображение зайца http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/577/88577130_large_8.png
Изображение медведя http://festival.1september.ru/articles/637121/1.jpg
Изображение лисы http://static.playcast.ru/uploads/2013/11/29/6700223.png
Изображение зимы http://forum.artinvestment.ru/picture.php?albumid=10961&pictureid=137981
Изображение зимы http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/87/427/87427380_large_220062.jpg


title: Презентация на тему: Дикие животные 2015

text:
Дикие животные
Летний проект для детей средней группы
Воспитатель Седова З.Н.
25.08.2015

Загадочное приглашение в гости.
Разомнемся перед дорогой…
Немного о правилах поведения в лесу…
Угощенье для зверей
Встреча с лесными животными: еж и заяц
Медведь…Лисья нора
Белкино дупло и белка
По желанию белки поиграли в «Горелки»
Прочитали стихи о животных, отгадали загадки
Звериная аэробика
Угощенье от старичка Лесовичка


text:
«Дикие животные зимой»
(для детей младшего возраста)
Кучерова Ольга Александровна.
Учитель-дефектолог первой  квалификационной категории,
ГБОУ Школа №1015 город Москва
1
3

Активные ссылки на использованные изображения
Изображение автобуса http://antalpiti.ru/files/99604/mashinki_3.png
Изображение белки http://s7.uploads.ru/2MxES.png
Изображение гриба http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-13/12216/2239941.png
Изображение ежика http://vmtest.vmdaily.ru/photo/vecherka/2012/06/doc657lc25ntbo1552xfhrd_800_480.jpg
Изображение зайца http://static.diary.ru/userdir/2/9/2/5/2925171/73583096.jpg
Изображения зайчика http://www.baby.ru/storage/2/f/7/a/139259.453222.jpeg
Изображение моркови http://doktor-ua.com/pars_docs/refs/14/13925/13925_html_m689694c5.png
Изображение лисы http://file.mobilmusic.ru/96/1e/33/876660.jpg
Изображение лисички http://www3.picturepush.com/photo/a/4139396/640/4139396.jpg
Изображение лабиринта http://4put.ru/pictures/max/501/1541836.jpg
Изображение волка http://img.lenta.ru/news/2011/01/18/wolves/picture.jpg
Изображение медведя http://semyaivera.ru/wp-content/uploads/2012/11/Medved.jpg
Изображение медведя спящего http://festival.1september.ru/articles/637121/1.jpg
Изображение берлоги http://vospitatel.com.ua/images/d/dikie-jivotnye-3god4.jpg
Изображение ежика http://q.foto.radikal.ru/0702/030ff185d124.png
Изображение зайца http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/577/88577130_large_8.png
Изображение медведя http://festival.1september.ru/articles/637121/1.jpg
Изображение лисы http://static.playcast.ru/uploads/2013/11/29/6700223.png
Изображение зимы http://forum.artinvestment.ru/picture.php?albumid=10961&pictureid=137981
Изображение зимы http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/87/427/87427380_large_220062.jpg


title: Презентация на тему: Дипломная работа на тему: «витраж».

text:
ВЫПОЛНИЛА:ЛОПАРЕВА ОЛЬГА
Преподаватель: ЮГАЙ Т.Л.
Я…
с 6 лет мечтала рисовать,
начала ходить в Д.Ш.И.,
после воображала себя художником,
тренировалась рисовать дома,
не так давно очень сильно увлеклась витражом,
я буквально в него влюбилась…
мне помогала учитель Югай Т.Л.(очень хороший преподаватель ;) )
у меня есть пока 4 работы.

Я рисую…
ВИТРАЖ
Что же такое витраж?
  ВИТРАЖ (от лат. vitrum — стекло), орнаментальная или сюжетная декоративная композиция из стекла или другого материала, пропускающего свет.

Происхождение
  Использование стекла имеет очень давнюю историю. Будучи известным в Восточном Средиземноморье, оно получило широкое распространение в Др.Риме.
  В XIX в.романтический стиль уступил место готическому.
   Мозаики и фрески быстро уступили место великолепным витражным ансамблям.
Средневековье
В средневековых окнах использовались стёкла покрытые эмалью.
Было изготовлено около 7000кв.м витражей из окрашенного стекла.
В тракте мы не найдём точных данных о происхождении витражей.
Впервые о технике изготовления витражей рассказал немец. мономах Теофил в XII в.
Мои витражи
ВИТРАЖНЫЕ  КРАСКИ
МОЯ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ЭКЗОТИКА
ЭСКИЗ НА КАРТОНЕ
ВИТРАЖ
ВИТРАЖ
РАБОТА ГОТОВА

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: димик ротик(детям о строение рта)

text:
Домик ротик.
Я ЧЕЛОВЕК.
У человека есть…
основные части
 тела человека.
Голова и лицо

Удивительная история мыльного пузыря

Где  побывал пузырик?

КАК устроен рот человека?
Зубы
Язык

До встречи!
При составлении презентации для детей использованы картинки с интернет ресурсов, авторские фотографии.Автор Лезжовой О.В.


Презентация на тему: Дизайн детской


title: Презентация на тему: Для чего детишкам

text:
Для чего детишкамушки?Дифференциация К-Т
Якимчук Т.А. МОУ    «Канашевская СОШ» Красноармейского р-на Челябинской обл.

Для чего детишкам ушки?
Может быть, конфеты кушать?

Может быть, летать, как птица?

Может, на братишку злиться?

Может быть, смотреть кино?

Может быть, глазеть в окно?

Может быть, рыдать и плакать?

Может, как утёнок, крякать?

Может, плавать?

Может, шить?

Может быть, пожар тушить?

Нет, нужны детишкам ушки,
Чтобы маму с папой слушать!


Презентация на тему: Длинный и короткий


title: Презентация на тему: Дьяконова

text:
Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста«Хочу все знать»
Выполнила:
Дьяконова Елена Сергеевна,
Воспитатель
МБДОУ д/с №177 г.о. Самара
4
5
33

Сюрприз!!!


Презентация на тему: Для конкурса "Наш класс"


Презентация на тему: Для чего кошке усы?


Презентация на тему: Дитячий садок


title: Презентация на тему: Для чого ми вивчаємо природознавство

text:
Природознавство. 1 клас
,,  Для чого ми
      вивчаємо природознавство”
       Презентація
    за матеріалами навчального видання    серії  ,, Усі уроки в початковій школі”
 за М. О. Володарською і О. О. Ривкіною
     Підготувала
              вчитель
початкових класів
        ЗОШ № 3
 ім. Т. Г. Шевченка
  м. Білої Церкви
         Богдан
 Ірина Леонідівна
Вправа ,, Погода "
 - Яка зараз пора року?
 - Який місяць?
 - Яке число?
 - Холодно чи тепло надворі?
 - Який стан неба?
 - Яка температура повітря?
 - Чи були опади?

І. Організаційний момент
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
 - Спробуємо прочитати назву нашого предмета по складах:

ПРИ

РО

ДО

 ЗНАВ

 СТВО

 - Здрастуйте, юні любителі природи! Ви починаєте вивчати новий навчальний предмет.
 - Як ви вважаєте, про що ми будемо говорити на цьому уроці ?
На  уроці з природознавства ви маєте бути уважними і винахідливими, допитливими і працелюбними. Хто готовий почати працювати ? Сядьте красиво. Молодці!
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Ми починаємо вивчати природознавство.
 Що для вас означає це слово ?
З яких слів воно утворюється ?
природа
і
знати
Означає ,, вивчати природу”

Отже, природознавство – це сукупність певних знань про природу.
Знання про природу люди накопичували з давніх – давен і передавали з покоління в покоління. Без них вони просто не змогли б жити.

Зоряне небо допомагало їм знайти дорогу в інші країни та повернутися додому.

Знання про корисні копалини  були потрібні для будівництва, виготовлення посуду та зброї, добування солі тощо.
Можливість харчуватися
давали знання
про грунти, рослини
 та тварини.

Знання про воду та вітер
 допомогли людям вести
господарство ( вітряки млини ), подорожувати ( вітрильники ) та ін.
Чи потрібні знання про природу людині сьогодні?
Які знання потрібні ?
Знання про природу значно полегшують життя людині
Сьогодні  людині потрібні знання про :
 грунти і рослини ;
 свійських тварин ;
 природу ;
 корисні копалини .

Озирнися навкруги, дружок !
Бачиш річку, поле і лужок,
Пташині зграї, вертоліт,
Що відправився в політ.
Вітерець голубить квіти,
Бавляться довкола діти.
Визирніть у вікно. Озирніться довкола…
ПРИРОДА – це те, що довкола нас. Це різні істоти і предмети, тварини, небо, хмари, дерева, будинки, люди.

Фізкультхвилинка
ІV. Узагальнення і систематизація знань та вмінь учнів.

Як ?
Де?
Куди ?
Звідки ?
Що ?
Коли?
Чому ?
Хто ?
Для чого?
      Як називається квітка?
Що незвичайного в цій квітці ?
Це слова – помічники. Вони допоможуть вам працювати в парах. Поставте запитання  про предмети, які лежать у вас на парті.
V. Підсумок уроку
 - Що вивчає    предмет природознавство?
 - Для чого людині потрібні знання про природу ?
 - Які слова вам допомогли правильно ставити запитання ?
  Для чого необхідно уміти складати запитання ?
Використані  джерела
Володарська М. О., Ривкіна О. О. Всі уроки природознавства. 1 клас – Х. : Вид. група ,, Основа” , 2012 – 288 с. : табл. – ( Серія ,, Усі уроки в початковій школі” ).
http://www.1000designs.ru/page/2359/
http://t2012.ru/photo/2-0-870-3
http://hidden-facts.info/archives/domostroy-chelovek-vremya-vospitanie/


title: Презентация на тему: ДИТИНА

text:
«Будинок вільної дитини»
Роботи батьків
Куточки з патріотичного виховання!
Куточки з трудового виховання


title: Презентация на тему: для мамы

text:
Стишок
Родилась сегодня Ты,Солнышко, пусть, будет ярким,Пусть в руках твоих подарком,Будут ранние цветы.
Пусть же где-то из-за туч,Жизненных тревог безбрежныхПожеланий будет луч,Как проснувшийся подснежник.
Пусть сегодня вся семья,У колен твоих склонится,Все, что хочешь, пусть свершится,Мама милая моя.

Даже зверушки тебя поздравляют
Благодарю тебя за все
Ты со мной всю мою жизнь.Ты помнишь первый детский крик.Ты защищала от невзгод,Оберегая каждый миг.
С тобой я думал, что вокругНет ни врагов, ни бурь, ни бед,Что каждый в этом мире другИ не померкнет в жизни свет.
Сейчас я взрослый, и теперьЯ защищу тебя от бед.Так с Днем Рождения тебя,Мой самый близкий человек.

Хочу пожелать тебе
Живи долго и не бросай нас никогда

Дорогая, милая, единственная, золотая, любимая, родная Мамочка! С Днем рождения! Какое счастье иметь такую маму, как ты. Ты всегда и поддержишь, и утешишь, и подбодришь, и поможешь, и дашь мудрый совет. Ты – самый важный человек в моей жизни. Мамочка, желаю здоровья тебе на долгие годы, весеннего настроения, побольше радостных событий. Спасибо тебе за все, что ты для меня делаешь!
Пожалуйста прости меня за все
Во всем мире нет дороже человека,Чем мама, что поверит и спасет.Изо дня в день, с недели и до века,Она нас неустанно бережет.Сначала девять месяцев носила,Под сердцем очень робко у себя.Она уже тогда меня любила,Уже тогда жила лишь для меня.Лишь для меня терпела эти муки,Что с появленьем в мир я принесла.И только лишь взяла меня на руки -Казалось, от всех бед она спасла.Она ночей своих не досыпала,Но берегла, как страж, мой детский сон,Она ни отдыха, ни праздника не знала –Наши сердца звучали в унисон.Сейчас вот я уж выросла, наверно,Но сердце мамы снова не молчит.Оно вновь беспокоится безмерно,И за меня опять оно болит.Мамуля, я хочу тебя поздравить,Сказать спасибо за твою любовь.Плохое твое в прошлом все оставить,А новый день пусть дарит радость вновь!

С Днем Рождения тебя, мамочка родная, Счастья и любви тебе, в этот день желаю, А еще здоровья, ласки, радости и доброты, Пусть мир тебе подарит ярких красок и много теплоты! Важней тебя, на свете нету, Добрее человека не сыскать, Хоть обыщи ты всю планету, О такой, как ты, можно лишь мечтать!

В твой день рождения прекрасный, Дарю я этот милый стих, Моя любимая мамуля, Ты вдохновения родник! И мудростью всегда поможешь, Решить заботы все мои, Тебе я говорю: «Спасибо!» Что рос в заботе и любви! Ты не грусти моя родная, Что год прибавился ещё, Желаю радости и счастья, И чудо, чтоб произошло!
Тебя сегодня поздравляют все


title: Презентация на тему: Дни недели


Презентация на тему: Дни недели (1)


Презентация на тему: Дмитро Павличко


title: Презентация на тему: Добро пожаловать в Киев!

text:
Welcome ! Kyev capital of Ukraine !
According to the chronicles Kyiv's first citadel was built in the period from the sixth to eighth centuries.
Kyiv bears the name of prince Kyi, who lived on the old Kyiv Hill in the sixth century.
   Under the rule of Yaroslav the Wise Kyivan Rus with Kyiv as its capital reached the height of its power.
Nowadays Kyiv is a large political, industrial, scientific and cultural centre.
Its population is about 3000000.
The city lies on both banks of the Dnieper.
Kyiv is a garden city; only a seventh part of its territory is occupied by buildings.
Kyiv has a well-developed industry.
Its factories and plants produce sea and river transport vessels, air liners, computers, motorcycles, consumer goods.
   More than 10000 students study at Kyiv Shevchenko National University.

   There are over 20 higher educational establishments in Kyiv.
Kyiv is also the centre of political life in Ukraine.

All major political events take place here.
Kyiv is the largest ancient centre of national Ukrainian culture.

There are 20 museums, 1300 libraries, 41 theatres, 121 parks.
Kyiv is growing and is being built, it also becomes younger and more beautiful.
Prepare pupil of
form 7-A
School 26
Kucher Dasha


Презентация на тему: Дни недели (2)


Презентация на тему: Добро пожаловать !


Презентация на тему: Доброта в детских ладошках


Презентация на тему: Для родителей


Презентация на тему: Добрый день


title: Презентация на тему: Добрый день


Презентация на тему: Дневник


title: Презентация на тему: Для самых маленьких

text:
Для самых маленьких

Курицина Нина Николаевна

Лошадка
Прокати, лошадка, нас
Не один, а много раз.
По деревне сделай круг
И ступай пастись на луг.

Поросята
Поросята голосят:
Накормите поросят.
Разве плохо из корыта
Отрубей поесть досыта?

Утята
От рассвета до заката
В речке плавают утята.
Не смотрите, что мальцы,-
Настоящие пловцы.

Барашек
Подстригается барашек,
Не жалеет он кудряшек.
Знает: надо подождать,
Кудри вырастут опять.

Корова
Ходит Зорька по лугам,
Молока приносит нам.
Жить бы Зорьке в терему,
А она – в хлеву…  Му-му!

               Козленок
У козы растёт ребенок –
Белый маленький козлёнок.
Пьёт козлёнок молоко
И не ходит далеко:
Не окрепли ножки,
 Не пробились рожки

Петух
Далеко петух заметен,
Всей деревне он приметен:
С гребешка до самых шпор
Не петух, а светофор.

Ёжик и дождик
Дождик льёт как из ведра,
Видно, на небе дыра
Что ты, ёж, сидишь без толку?
Доставай скорей иголку.
По тропинке в горку топай,
Дырку на небе заштопай.

Осы
Осы к осени желтее,
Полосатее и злее.
Видно бабушкин компот
Им покоя не даёт.
И варенье, и повидло
Есть у нас, а им – обидно!
Автор  Владимир Степанов.


title: Презентация на тему: Дикие животные

text:
Дикие животные
Выполнила: Изъюрова Светлана Николаевна
Воспитатель группы № 2 д/с № 93
Заяц тихо за кусточком
Притаился и в тенёчке
Замер он и еле дышит,
Длинным ухом чутко слышит:
Ветка хрустнула, и вот —
Лось большой к нему идёт.
Но не страшен лось рогатый —
Травку кушает сохатый.
Вот крадётся серый волк —
Он в охоте знает толк.
Лис, хитрюга, тоже рыщет,
Только зайца не отыщет.
Есть у зайчика секрет,
Как избавиться от бед:
Ты из всех зверей в лесу
 Бойся волка и лису.
			(С.А.Васильева)
Бегал зайка целый день,Сделать дом ему не лень.Да боится, что в домишкоЗаберется лапой мишка,Серый волк или лиса, - Лучше бегать по лесам.Дом у зайки под кустом,Жить удобно в доме том.
              (В.И.Мирясова)

Загадки Зимой белый – летом серый.                                        (Заяц)Зверь ушастый, летом серый,А зимою снежно-белый.Я его не испугался,Целый час на ним гонялся.                                         (Заяц)Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.                                            (Заяц)
Серый Столбик встал в лесу.Боится волка и лису.С ними он играет в прятки -Бегом без оглядки(Заяц)
Заяц, зайчиха и зайченок на полянке
                                             Заяц

Если вы увидите летом в лесу бурого зайца, знайте – это заяц беляк! Белую шубку он надевает только на зиму. Заяц в России не редкость, его можно встретить даже в парках Москвы. Правда, белого зайца на белом снегу разглядеть почти не возможно: пройдёшь в двух шагах и не увидешь! Но выдают его следы, по ним его и разыскивают враги- собаки, лисица, да и двуногие охотники, они ведь тоже зайцу не друзья. И не жить бы зайчьему роду, если бы не придумали зайцы, как хитростью обмануть врага. Напутает заяц следов: то петель наделает, то взад-вперёд одним следом раза три пройдёт, то вдруг большим прыжком в сторону «скинется», затаится под кустом в снегу. Пока враг разберётся в путанице, зайца и след простыл!
Загадки Зимой белый – летом серый.                                        (Заяц)Зверь ушастый, летом серый,А зимою снежно-белый.Я его не испугался,Целый час на ним гонялся.                                         (Заяц)Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.                                            (Заяц)
Белка и бельченок у дупла
Поискать орешков белка ускакала,
Из дупла не прыгать сыну наказала.
Маленькие ушки ловят каждый шорох:
Страшно, если мама не вернётся скоро.
Вдруг в дупло заглянет хищная куница?
Даже мама этой хищницы боится.
Выглянул, заметил: мамин хвост мелькает —
Мама всё хлопочет, сынок об этом знает.
Ягоды, грибочки, орехи запасает,
Чтоб зимой их кушать,
Сказки мамы слушать.
                                             Белка

Белка- самый симпатичный обитатель лесов. Большеглазая ушастенькая мордочка с пышными усами, задорный пушистый хвост, гибкое тельце – прелесть, а не зверёк! Белка чаще других зверей попадается на глаза. Она житель  старого елового леса, питается семенами ели, которые искусно достаёт из шишек. Очень любит лесные орехи и грибы. Которые сушит, наколов на сучок. Для ночёвки она строит гнездо с крышей. В этом же гнезде она летом бельчат выкармливает. Есть у белки и страшный враг- куница. Как ни ловка и быстра белка, куница её часто догоняет и ловит. А иногда может схватить и ночью, прямо в гнезде.
Волк
Отгадай загадку:
Серый, косматый, крадётся тенью,
По лесу бродит, глазами блестит,
Весь день иногда он томится бездельем,
Зато тёмной ночью хищник не спит.
Заблеет тревожно ягнёнок в сарае —
Голодным останется хищник опять.
На скотном дворе все животные знают:
Собаки всегда будут их охранять.
(С.А.Васильева)
Логово
Отгадай загадку:
Папа — волк, волчица — мама
Под сосною роют яму:
Строят дом в лесной глуши —
Скоро будут малыши.
Получился дом надёжный,
В нём растить волчаток можно.
Постарайся отгадать
И жилище их назвать.
МЕДВЕДЬ, МЕДВЕДИЦА, МЕДВЕЖОНОК У БЕРЛОГИ
Отгадай загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом по лесу гуляет,
В рот малину собирает.
Любит рыбу, муравьев,
Отгадайте, кто таков? (Медведь)
(В.И.Мирясова)
2. Медвежонок
Бурый, неуклюжий, ласковый малыш,
Ты зимой в берлоге очень крепко спишь.
А весна наступит — с мамой в лес пойдёшь,
Полный рот малины сладкой наберёшь.
3. Отгадай загадку:
Велика в земле нора: Сверху — хвороста гора.
Как зовётся та нора? Подскажите, детвора!
 Берлога
Дерево гроза свалила, Корневища оголила. И медведи под корнями Яму вырыли когтями.
4. Как называется дом, в котором живёт медведь? [Медведь живёт в берлоге.) Как еще можно назвать жилище медведя, употребив слово «дом»? (У медведя медвежий дом.) А чей дом у волка, зайца, лисы, белки, ежа, бобра? А теперь таким образом скажи про головы, хвосты и лапы этих животных. Например: у медведя медвежья голова, медвежий хвост и медвежьи лапы.
                                          МЕДВЕДЬ

Медведь! Кто же его не знает? Герой сказок и басен, цирковой артист, частый гость голубого экрана. Достаточно посмотреть на сильные когти медведя, чтобы понять- это хищник. Но особый хищник: всё лето медведь питается травой и насекомыми-муравьями, жуками, личинками разными. Любит ягоды и орехи. Поэтому и когти у него мощные:корни из земли выкапывать да в поисках муравьёв трухлявые пни рушить. А зимой, когда всё снегом покрыто, медведь ничего не ест: до самой весны спит себе в берлоге. Пробуждается только когда первые проталины покажутся.
ЛИСА, ЛИС, ЛИСЁНОК У НОРЫ
1. Лиса
Зубы остры, хвост пушистый,
Ноги у лисицы быстры.
Чтобы не было беды,
Путай, заинька, следы.
(В.И.Мирясова)
2. Лисёнок
Отгадай загадку:
Рыженький, пушистый, треугольный носик,
Курочку у мамы он на ужин просит.
Не ищи, охотник, — он в норе глубокой,
Греется у мамы под пушистым боком.
(В.И.Мирясова)
3. Отгадай загадку:
Долго лисонька старалась,
Много дней в земле копалась,
Рыла яму под землёй,
Чтобы жить своей семьёй.
Натрудила коготочки,
Есть зато ходы, ходочки.
Натаскала мягких веток
Для своих пушистых деток.
Здесь её никто не сыщет.
Как назвать её жилище?   (Нора)

(В.И.Мирясова)
4. Многие животные часто становятся героями разных сказок. Какие сказки с участием лисы ты знаешь? («Колобок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лиса и журавль», «Буратино».) А какие сказки ты знаешь про других животных, например про медведя, волка, зайца? Животных в сказках часто называют разными именами. Как зовут лису в сказках? (Лисичка-сестричка, Лиса Патрикеевна, лиса Алиса.) Вспомни имена и прозвища других животных. Кто в лисьей «семье» основной добытчик пищи? (Папа, он называется лис.)
                                               Лисица

Лисица-изящный и красивый хищник, причём особенно красивы лисицы в зимнее время. Главный корм лисицы не куры, как считает большинство горожан, а мелкие грызуны: полёвки и мыши. Конечно, она не упустит случая схватить зазевавшегося зайца или тетеревёнка, но если в округе нет мелких грызунов, лисица там будет редкостью. У лисицы великолепный слух: она слышит, как шуршит мышь в траве под толстым слоем снега. Наблюдать охоту лисицы зимой- редкостное удовольствие! Тихо, крадучись, идёт она по снежному полю, неожиданно замрёт в неподвижности, прислушается... И вдруг резким прыжком, оттолкнувшись всеми лапами,взлетает над снегом и ныряет в него, так что только пышный хвост снаружи. Мгновение- и она снова на виду, а в пасти мышь!
1.  Спряталось солнце за дальний бугор,
Длинные тени легли на дорогу.
Ёжик колючий пришёл к нам во двор,
Чтобы найти себе пищи немного.
Блюдце стоит для него с молоком,
 Каждое лето заходит он в гости.
В этом году с ним ежата рядком,
Тоже попить молочка они просят.
Он уж к соседству с нами привык,
Норка его под пеньком у забора.
По огороду идёт напрямик,
Знает, что ужин найдёт очень скоро.
(С.А.Васильева)
2,  Ежа очень сложно поймать каким-либо хищникам. Как ты думаешь, чем он от них защищается? (Ёж защищается колючими иголками.) Расскажи о том, как защищаются другие животные. (Волкзащищается клыками и когтями и т.д.) Подумай и скажи, как защищается заяц? (Заяц быстро убегает от врагов.
А ещё заяц может упасть на спину и бить противника задними лапами.) Как называются папа и мама ежат? (Ёж и ежиха.)
Ёж, ежиха, ежонок
ЁЖ

Тело ежа , кроме длинной любопытной мордочки, покрыто иголками. Они надёжно защищают её  от врагов. Чуткий нос  ежа  докладывает обо всём, что происходит вокруг. Ёж любит  есть улиток, ящериц, дождевых червей, может справиться и со змеёй и не хуже кошки охотится за мышами. Зимой ёж спит в уютном гнёздышке.
Угадай кто это?
Чем он питается?
Где живет заяц?


title: Презентация на тему: Дикие животные

text:
«Дикие животные»
Г. Лебедянь  МБДОУ д. с. №2 учитель-логопед: Кнутова Г.А.
«Четвёртый лишний»

Назвать детёныша.
Чей хвост?
Описать  животное.


title: Презентация на тему: Djkit,yjt ntcnj

text:
             Кружковая работа              старшей «Б» группы «Лучики» МБДОУ №9                         «Волшебное  тесто»                          (2016- 2017 г.)                        воспитатель :  Сахариленко И. В.

ТЕСТОПЛАСТИКА ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ: • Коррекционно-развивающую - развитие и коррекция всех психических функций (восприятия, внимания, мышления, моторики и координации движений и т. д.)• Обучающую - расширение знаний и представлений о самом себе, других, окружающем мире, раскрытие творческих способностей детей, умения видеть необычное в предмете исследования.• Коммуникативную - развитие умения позитивного общения и сотрудничества.• Релаксационную - преобразование деструктивных форм энергии в социально-адаптивную форму деятельности, снятие психоэмоционального напряжения• Воспитательную - развитие нравственных сторон личности ребенка, любви к труду, процессу творчества и познания.

Предполагаемый результат работы кружка:
• сформируется общая осведомленность детей
• повысятся технические навыки и умения
• разовьется моторика рук
• дети будут проявлять творчество в процессе лепки
• станет устойчивым интерес к творчеству на занятиях и самостоятельной деятельности.

ЦЕЛЬ  РАБОТЫ:  подарить детям радость творчества,  показать приемы лепки из соленого теста, помочь развить творческие и коммуникативные способности ребенка через изготовление изделий из соленого теста.

ЗАДАЧИ:
Воспитывать интерес и желание заниматься декоративно-прикладным промыслом. Развивать у детей эстетический и художественный вкус. Познакомить с тестопластикой. Развивать мелкую моторику. Учить техническим приемам работы с тестом и подручными инструментами. Познакомить со способами и приемами изображения.


title: Презентация на тему: Доброделы

text:
Волонтерский отряд DOBROделы
МАОУ СОШ №167
Наш девиз –
         БОЛЬШЕ ДЕЛА, МЕНЬШЕ СЛОВ!

Нашей эмблемой мы выбрали персонажа из детского мультфильма My Little Pony, так как чаще всего мы работаем с детьми, а кроме того, наша Флаттершай воплощает элемент доброты.

Как мы решились
Осенним сентябрьским днем мы были воодушевлены идеей создания волонтерского отряда. Недалеко от нашей школы есть много садиков, а еще детский дом №3. Кроме того, вокруг нас много людей, нуждающихся в помощи.
Стараемся помогать всем по мере возможности, устраивать небольшие праздники. И не забываем про малышей родной школы.
Мы решили, что отныне мы будем творить добро!

Волонтер - это человек, который бескорыстно помогает тем, кто в этом нуждается. В ответ он получает массу положительных впечатлений, новых друзей-единомышленников, видит реальные плоды своей деятельности, а порою обретает смысл жизни.
 Основные принципы волонтерской деятельности
Добровольность (никто не может быть принужден действовать в качестве волонтера).
Безвозмездность (труд волонтера не оплачивается).
Желание помогать людям добровольно.
Готовность делиться своим опытом, талантами и временем.
Желание учиться самому.
Добросовестность.
Законность (деятельность волонтера не должна противоречить законодательству РФ).
Направления деятельности волонтерского отряда:

профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения в школьной среде
пропаганда здорового образа жизни среди учащихся
экологическое воспитание
духовно-нравственное воспитание
сотрудничество с социальными центрами и службами по вопросам организации и проведения социально-значимых мероприятий
пропаганда волонтерского движения в школьной среде через средства массовой информации
взаимодействие с государственными органами и общественными организациями, заинтересованными в осуществлении деятельности волонтерского движения
становление активной жизненной позиции
тимуровская работа
Наши лица
DOBROделы
Наш главарь – Ушакова Аня
Без смущения могу сказать о себе: доброжелательная, креативная, добрая, а еще я очень люблю детей.
Именно поэтому мне было не страшно решиться на такой серьезный и взрослый шаг – не только вступить в наш отряд, но и возглавить его.
Считаю, что любому человеку в определенный период жизни нужна поддержка.
Умею делать поделки, которые так нравятся малышам. А еще могу научить их делать 
Тумайкина Настя
Пришла в отряд по приглашению подруги, так как полностью разделяю ее взгляды. Людям нужна помощь! А особенно тем, у кого нет совсем поддержки со стороны родственников или друзей.
Пробую себя в организации наших волонтерских праздников.
Я общительная и аккуратная.
Считаю, что в наше время сострадание становится редкостью.
Ахияртдинова Карина
В отряд меня привело то, что я действительно хочу быть полезной по мере своих сил.
Я общительная, с хорошим чувством юмора, могу рассмешить любого.
Помогаю Насте Тумайкиной с организацией праздников, пишу сценарии.
Мечтаю научиться надувать по сто шариков за полчаса 
Червякова Катя
Как я могла не вступить в наш замечательный отряд? Я просто не смогла пройти мимо. Считаю, что это долг любого человека – обращать внимание на беды и печали других, стараться помочь им это пережить.
Люблю петь, танцевать, с удовольствием  научу этому любого. Или хотя бы подниму этим настроение.
Я стараюсь быть милосердной, честной и порядочной. Но точно могу сказать – я неравнодушная!

Логинова Аня
Я приняла решение пойти в волонтеры, потому что на свете есть детки, которым не хватает заботы, тепла и внимания. Я могу их мир чуточку лучше.
В детстве я мечтала стать актрисой. Уже сейчас я могу показывать сценки и вовлекать в них других.
Я инициативная, активная и веселая.
Хочу, чтобы у каждого человека были близкие и друзья.
Чечеткина Настя
Стараюсь быть честной с самой собой, улучшать свои качества. Волонтерский отряд может мне помочь в этом, мне несложно прийти на помощь нуждающимся.
Умею рисовать, люблю узнавать новое.
Считаю себя отзывчивой, чуткой и тактичной.
Норкова Лера
Вступила в отряд, потому что с детства приучена уважать старость и помогать тем, кто еще сам не в силах справиться с какой-то проблемой.
Я считаю, что я добрая, а еще общительная.
Очень люблю детей.
Рисую, придумываю что-то новое для нашего волонтерского отряда.

Терехова Саша
Пришла в отряд, потому что неравнодушна к другим людям.
Стараюсь быть полезной по мере своих возможностей.
Нравится доставлять людям радость.
Легко нахожу общий язык с любым человеком.

Букреева Оля
Я большая фантазерка, вступая в отряд, представляла себя в роли такого спасителя мира от грусти и неудач в жизни 
Очень-очень люблю людей, разных, и больших, и маленьких. Нравится общаться, проводить время, узнавать что-то новое от приобретенных благодаря отряду знакомых.
Считаю, что я по натуре добрая, с воображением, с чувством юмора.
Никифорова Даша
Вступила, потому что так нужно! Волонтерство в моем понимании это посильная помощь нуждающимся. А помощь – это то, без чего невозможно представить себе современную жизнь.
Умею рисовать, делать вещи своими руками.
Люблю общение, нравится встречаться с новыми людьми.
DOBROделы
А не натворить ли нам… добрых дел? Да побольше!
Руководители:Калинина Лариса Евгеньевна 8-912-224-52-97Савченко Татьяна Львовна 8-982-647-19-51учителя английского языка
МАОУ СОШ №167


title: Презентация на тему: Дьяковский лес-жемчужина Заволжья

text:
Дьяковский лес- жемчужина Заволжья
Рощина Валентина Владимировна
Воспитатель МДОУ «Детский сад №18 «Ручеек» с.Лавровка Краснокутский район Саратовская область».
Статус Дьяковского леса
До революции лес был собственностью частных лиц и крестьянских общин.Потом его национализировали и он стал государственным достоянием и изучается учёными. Здесь создан ботанический заказник - Дьяковский лес, цель которого - сохранить для будущих поколений это поистине редкое явление природы.

27 января 1994г. подписано постановление о признании Дьяковского леса Государственным природным заповедником «Дьяковский лес».
Дьяковский  заповедник является рекреационным лесом, который используют для различных видов отдыха:  сбор грибов, лекарственных трав, лещины, ягод, пеших и лыжных прогулок.
Дуб желаний
Если у вас есть заветное желание, то я вам советую поехать на экскурсию в Дьяковский лес и загадать его у дуба желаний.
Отличные места для пеших прогулок.
А между лесными островками да и в самих лесах размещается степная растительность с реликтовыми видами злаков, это кювера европейская, мятлик дубравный, дикие рожь и овес. Ещё более редкие для этих мест растения – папоротники и орхидеи.

Родники
Одним из любимых мест отдыха жителей нашего района-родники. Здесь все оборудовано для культурного отдыха, а также можно набрать родниковой воды (построены беседки, к родникам проложены дорожки). К сожалению, не все умеют культурно отдыхать, о чем свидетельствуют оставленные кучи мусора рядом с беседками.
Нам есть о чем задуматься…Не правда ли?
В чем уникальность Дьяковского леса?
Это самый южный лес в Европе, произрастает на песчаных почвах и в суровых климатических условиях. Находится на стыке засушливой степи и полупустыни.
С севера на юг по среднему течению реки Еруслан в Краснокутском районе зеленый клин протянулся на 19 километров, а с запада на восток - почти на 30.

Некоторые обитатели района, занесенные в Красную книгу Саратовской области.
Тушканчик малый
Суслик желтый
Ушастый еж
Степной хорь
Журавль - красавка
Степной орел
Авдотка
Белокрылый жаворонок
Вблизи Дьяковского леса в степи обитает одна из крупнейших популяций дрофы, занесенной в Красную книгу РФ.
Некоторые растения, занесенные в Красную книгу Саратовской области
Береза пушистая
Кувшинка белая
Додарция восточная
Прострел луговой
Рябчик русский
Солодка голая
Однако в наше время нужно не только воспевать красоту и величие наших лесов, но и ставить насущные проблемы, вопросы об их охране и приумножении, национальном использовании и воспроизводстве.

Ежегодно Дьяковский лес  страдает от пожаров и в большей степени по вине человека. Страшным бедствием, трагедией леса являются пожары, которые уничтожают десятки, сотни гектаров сосновых боров и дубрав. С шумом и треском распространяясь по лесу, огонь уничтожает на своем пути и напочвенный покров, и кустарники, и подлесок, и подрост, и древостой. Особенно опасны верховые пожары. В огненном шквале уничтожается не только лесная растительность, но и все живое. Это поистине трагедия.
Лес дает человеку многое, но без заботы ему не обойтись. Сберечь наш лес, дать ему вторую жизнь - вот главная задача.
Спасибо за внимание!
По материалам:
Сайта Краснокутского района Саратовской области.
Красной книги Саратовской области.
Книги «Природоохранные территории Саратовской области.
Интернет-ресурсы
Фон
Лебедь
Утки


title: Презентация на тему: Дикие животные леса

text:
Дикие животные леса

Лиса, Заяц , Медведь, Волк
Ознакомление  с окружающим миром  (от 1 до 3х лет)

ЗАЯЦ

ЛИСА

МЕДВЕДЬ

ВОЛК

ЗАЯЦ
ЛИСА
ВОЛК
МЕДВЕДЬ
БЕЛКА
ПРОГУЛКА ЗАКОНЧИЛАСЬ
АВТОР ПРЕЗЕНТАЦИИ – ВИКТОРИЯ КУЗНЕЦОВА

ВЫ СКАЧАЛИ ЭТУ РАБОТУ НА САЙТЕ – VIKI.RDF.RU


title: Презентация на тему: добрый вечер

text:
Воспитание
культурно-гигиенических навыков
у детей  младшего возраста
Добрый вечер!
Кундыз Калибаевна
Диас
Расул
Ариана
Андрей
Даяна
Айгерим Бижановна
Алихан
Али
Арайлым
Ален
Аруна
Жомарт
Камила
Полина
Санжар
Савва
Кирилл
Даулетби
Максим
    Ребёнок, владеющий навыками самообслуживания
Чистый
Ухоженный
Здоровый
Аккуратный
Опрятный
*  *  * Водичка, водичка,Умой моё личико,Чтобы глазоньки блестели,Чтобы щёчки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок!
Ежедневное купание
Ежедневное мытьё ног
Гигиена полости рта
почему необходимо в мороз надевать на руки перчатки (варежки?)
почему ребенка нельзя укладывать спать с мокрыми волосами?
почему, когда укладываете ребенка спать, необходимо из волос вытащить все украшения?
почему нельзя протирать глаза руками, варежкой, грязным носовым платком?

кто должен следить за сохранностью зубов ребенка?
сколько раз в год необходимо показывать ребенка стоматологу?
какие звуки приятно послушать ребенку перед сном?
в чем вы укладываете ребенка в кровать?
что нужно сделать в спальной комнате перед сном?

Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведенное место
Одеваться и раздеваться в определенной последовательности: одежду складывать, вешать, расстегивать, застегивать пуговицы.
Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому.
Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом.
Пить из чашки, есть, хорошо пережевывая пищу закрытым ртом.
 Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.
Убирать игрушки, строительный материал в определенное место
выполнять небольшие поручение взрослых.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Доброта


Презентация на тему: Доктор Айболит, или здоровый образ жизни


title: Презентация на тему: Доктора бывают разные

text:
http://s014.radikal.ru/i326/1102/c3/00a189cffdd9.jpg
http://s013.radikal.ru/i322/1102/50/b830555f925f.jpg
http://s001.radikal.ru/i193/1102/41/da417e9fae60.jpg
http://s50.radikal.ru/i130/1102/f8/238d7d7262c5.jpg
http://s50.radikal.ru/i127/1102/c1/872ff968246e.jpg
http://s40.radikal.ru/i089/1102/12/9746f516972e.jpg
http://s60.radikal.ru/i170/1102/13/ecbe21eea6cf.jpg
http://s57.radikal.ru/i155/1102/66/f3b862686284.jpg
http://s006.radikal.ru/i213/1102/06/79d6fa0a520e.jpg
http://s006.radikal.ru/i213/1102/35/c4c296c73f8e.jpg
http://i035.radikal.ru/1102/a1/8b26fe85785c.jpg
http://s41.radikal.ru/i093/1102/21/6764e3d81982.jpg
http://s45.radikal.ru/i108/1102/a0/4c554a3c33a6.jpg
http://s59.radikal.ru/i165/1102/fa/e98900bfa7f1.jpg
http://s61.radikal.ru/i174/1102/ff/f797592468e5.jpg
http://i082.radikal.ru/1102/5a/8fb9f4d49f3f.jpg
http://s005.radikal.ru/i210/1102/4d/07742e099868.jpg
http://s001.radikal.ru/i196/1102/55/bf812e5280e0.jpg
http://s44.radikal.ru/i106/1102/fc/5e562624249c.jpg
http://s014.radikal.ru/i326/1102/c3/00a189cffdd9.jpg
http://s013.radikal.ru/i322/1102/50/b830555f925f.jpg
http://s001.radikal.ru/i193/1102/41/da417e9fae60.jpg
http://s50.radikal.ru/i130/1102/f8/238d7d7262c5.jpg
http://s50.radikal.ru/i127/1102/c1/872ff968246e.jpg
http://s40.radikal.ru/i089/1102/12/9746f516972e.jpg
http://s60.radikal.ru/i170/1102/13/ecbe21eea6cf.jpg
http://s57.radikal.ru/i155/1102/66/f3b862686284.jpg
http://s006.radikal.ru/i213/1102/06/79d6fa0a520e.jpg
http://s006.radikal.ru/i213/1102/35/c4c296c73f8e.jpg
http://i035.radikal.ru/1102/a1/8b26fe85785c.jpg
http://s41.radikal.ru/i093/1102/21/6764e3d81982.jpg
http://s45.radikal.ru/i108/1102/a0/4c554a3c33a6.jpg
http://s59.radikal.ru/i165/1102/fa/e98900bfa7f1.jpg
http://s61.radikal.ru/i174/1102/ff/f797592468e5.jpg
http://i082.radikal.ru/1102/5a/8fb9f4d49f3f.jpg
http://s005.radikal.ru/i210/1102/4d/07742e099868.jpg
http://s001.radikal.ru/i196/1102/55/bf812e5280e0.jpg
http://s44.radikal.ru/i106/1102/fc/5e562624249c.jpg


Презентация на тему: Домашние птицы


Презентация на тему: Дюймовочка


title: Презентация на тему: домашние задание

text:
Prezentacii.com
1
2


title: Презентация на тему: Добро пожаловать в Ласточки2

text:
Проект предметно – развивающей среды                   подготовительной группы №1 «Ласточки»
Участники проекта: воспитатели группы, родители воспитанников, воспитанники группы.
Цель: разработка модели развивающей предметно – пространственной среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей с последующим её формированием и доведением соответствия близким к требованиям ФГОС ДОУ.
Задачи:
Организовать развивающую среду, способствующей эмоциональному благополучию детей с учётом их потребностей и интересов;
Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, познавательной, самостоятельной, творческой, художественной, театральной) с учётом гендерных особенностей воспитанников;
Содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно – пространственной среды;
Приобщить дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере.

РАЗДЕВАЛКА
Групповое помещение
Музыкальный уголок
Центр творчества
Уголок по безопасности
Уголок по математике

Уголок по грамоте
Центр маленький строитель
Уголок природы и экспериментирования
Патриотический уголок
Центр игр «Мы играем»
Почта
Магазин
Центр «Дочки Матери»
Столовая
Больница
Сбербанк
Уголок уединения
Театральный уголок
Центр «Юный читатель»
Книжкина больница
Спортивный уголок
Спальня
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Презентация на тему: Дизайн МБДОУ 29

text:
Развитие
творческого потенциала
детей седьмого года жизни средствами художественно-конструктивного дизайна

Автор:
Кутузова Любовь Николаевна,
воспитатель 1 кв. категории
МБДОУ «Центр развития ребенка  – детский сад № 29 «Улыбка»

Методическое объединение
воспитателей подготовительных групп Вязниковского  района
«Творчество – это удел не только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое»
                                 Л.С. Выготский
«Творчество – это сознательная, целеполагающая, активная деятельность человека, направленная на познание и преобразование действительности, создающая  новые, оригинальные, ранее не существующие предметы.
Способность – природная одаренность, талантливость.»
                                                                            С.И. Ожегов

«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
нити-ручейки, питающие источник творческой  мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской  руке,
тем умнее ребёнок.»
                                                                        В.А.Сухомлинский
Что такое «дизайн»?
«Дизайн» – термин, обозначающий новый вид деятельности по проектированию предметного мира
(Большая Советская Энциклопедия)
Это прежде всего творчество, главной предпосылкой к которому является развитие фантазии и воображения
Это современное искусство художественного конструирования, разработка образцов рационального построения предметной среды, это сознательные и интуитивные усилия по решению проблемы, которая никогда не может быть единственно правильно решена.
Дизайн – это необычный взгляд на обычные вещи. Главное для дизайнера – нестандартность мышления, фантазия, воображение, умение сочетать цвет и форму
Дизайн
Дизайн для детей
Детский дизайн

Создание   комфортной материальной  среды детской деятельности как «системы материальных объектов, функционально моделирующих содержание физического и духовного развития ребенка»
Формируют эстетику среды, окружающей ребенка
Стимулируют творчество ребенка
Готовят ребенка к жизни в социуме

Дизайн-рукоделие: небольшие украшения-аранжировки, выполненные детьми самостоятельно и одномоментно

Дизайн-проект: предусматривает более сложный, длительный и коллективный характер деятельности, ориентированный  на эстетическую организацию пространств

Главное для дизайнера
нестандартность мышления
фантазия
умение сочетать цвет и форму
воображение

Почему  так актуальны занятия дизайн - деятельностью старших дошкольников?
развивается  наглядно-образное  мышление; художественный и эстетический вкус, чувство стиля;
развивается  художественное восприятие окружающего мира, воображение, фантазия, творческое мышление;
повышается эстетическая  культура детей;
развивается познавательная активность, мелкая моторика, пространственное ориентирование;
Дети получают навыки работы с различными материалами;

Аппликация

Лепка

Объединение разных видов детской художественной деятельности в занятиях по дизайну
Детский дизайн

Ручной
труд

Рисование

  Конструирование

Типы детского дизайна
Типы детского дизайна
Плоскостной
(аппликативно-графический)
Пространственный (архитектурно-художественный)
Объемный (предметно-декоративный)

Включает  рисунки,  мозаики, силуэты (узорные, сюжетные, вырезные), гербарии, аппликации  из лоскутов , ниткографию (изонить) и  т.п. Такие работы  используются в играх, в украшениях кукольной одежды, мини пространств и групповых помещений.

Используя  эти техники, дети могут  изготовить простые поделки: закладки для книг, поздравительные открытки, сувенирные обложки для книг, а также поработать над сложными изделиями (панно), которые можно помесить в рамочку и украсить ими группу.
Плоскостной дизайн (аппликативно-графический)

 Включает игрушки – сувениры и художественные изделия из природных и искусственных материалов, бумажную пластику, оригами, произведения флористики, украшения для одежды, образцы сервировки стола и убранства помещений.

     Оригами используются  и в театрализованной деятельности.

Объемный дизайн (предметно-декоративный)

     Дизайн – аранжировки кукольного и игрового интерьера. Декорации и реквизит для кукольных и детских спектаклей, оформление зала к празднику, композиции из живых цветов и сухостоя, исполнение поделок в технике декупаж.

Пространственный дизайн (архитектурно-художественный)

    Эстетически грамотную среду (красивый интерьер, предметы и пособия искусства, зонирование и «одомашнивание» детских помещений).

    Художественно-декоративную  деятельность ребенка, используя его знания и опыт в изодеятельности.

     Наблюдения природных объектов, предметной среды, результатов  собственной дизайн-деятельности и любование ими.
Для успешной дизайн-деятельности с детьми мы организуем:
Дизайн-техники
коллаж
тестопластика
оригами
квиллинг
скрапбукинг
декупаж
Папье-маше
граттаж
изонить
тестопластика
папье-маше
 оригами
 оригами
квиллинг
 граттаж
декупаж
коллаж
Результативность
Районный конкурс «Твори, твори, маленький художник» - диплом 1 место
Всероссийский пластилиновый конкурс  «Уши, ноги и хвосты»,
 - конкурсный тур «Мир игрушек-хохотушек»  - 2 Диплома лауреатов  2  степени и Диплом 3 степени в номинации «Народное признание»,
- конкурсный тур «Ребята о зверятах» - Диплом лауреата 1 степени и диплом лауреата «За активное участие»;
- конкурсный тур «В чудо-книжках – чудо-звери. открывайте в сказку двери» - Диплом лауреата 1 степени;
- конкурсный тур «Мир фантазий, мир мечты встретишь в пластилине ты» - Диплом лауреата 1 степени;
конкурсный тур «Кукла дремлет на полу, самолет уснул в углу. Просыпайтесь поскорей, будем мы лепить друзей» - Диплом лауреата 1 степени
«Знаешь, в море кто живет? Пластилиновый народ!» - Диплом лауреата 1 степени;
Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Ангел вдохновения», конкурсный тур «Это прекрасное чувство…» - 2 Диплома лауреатов 3 степени (из них один принадлежит ребенку-инвалиду) и 2 диплома лауреатов «За активное участие»;
     63% детей продолжают свое обучение в школе искусств им. Л. Ошанина, в студиях дополнительного образования Вязниковского  района.

КАЖДЫЙ РЕБЕНОК-
 ЛИЧНОСТЬ.
 ЕГО РАЗВИТИЕ
ЗАВИСИТ  ОТ ТОГО,
КТО
 РЯДОМ
 С НИМ
УСПЕХОВ ВАМ !

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Домашние живоные

text:
images.yandex.ru;
myzoomagazzin.org
www.chudopredki.ru;


title: Презентация на тему: Домашние животные

text:
http://fotosbornik.ru/wallpapers/47/1.htmlhttp://kumushka.com/2009/09/page/13/http://www.photosight.ru/photos/2151387/?from_member
http://www.0lik.ru/templates/print:page,1,5836-detskaja-ramochka-dlja-photoshop-so.html


Презентация на тему: доченька моя


Презентация на тему: Домашние животные


title: Презентация на тему: Домашние птицы

text:
Найти  птенца  куриной  семьи. ( кликнуть мышкой)
Найти  птенца  утиной  семьи. ( кликнуть мышкой)
Найти  птенца  гусиной  семьи. ( кликнуть мышкой)
Найти  птенца  индюшиной семьи. ( кликнуть мышкой)


title: Презентация на тему: Домашние любимцы

text:
ДОМАШНИЕ ЛЮБИМЦЫ
http://luckytext.ru/wp-content/uploads/2012/03/876.jpg
http://www.37wonders.ru/uploads/posts/2012-04/1334745620_freski1.jpg
http://zoodeti.ru/wp-content/uploads/2012/03/Krokodil.jpg
http://www.servimg.com/u/f65/14/45/71/38/an_01210.jpg
http://www.vsluh.ru/system/post_images/original/237/237219/медвед%20clipart.net.ua.jpg?1318493528
http://animalspace.net/uploads/posts/2012-07/1341242423_0_7acd1_a992d5ae_xl.jpg
http://ogon-yavlenie.narod.ru/abor2.jpg
http://i017.radikal.ru/1202/c5/f8c7f7ce21fd.jpg
http://freedom.sumy.ua/uploads/posts/2009-07/thumbs/1248967739_6.jpg
http://all-history.3dn.ru/statii3/254.jpg
http://img12.nnm.ru/e/3/a/9/8/b1a6e13cd496cc658d39e9a77ba.jpg
http://kem.sibnovosti.ru/pictures/0168/5302/padezh_krolikov_nachalsya_v_kemerovskoy_oblasti_thumb_main.jpg?1282193536
http://targirolne.pl/photoOffer/big/518697_big.jpg
http://mercatos.ru/images/users_images/1/3/2/1325666/ads/imagecache/th5_12901625342.jpg
http://www.greenmama.ua/dn_images/02/55/29/12/1298910958voronoy.jpg
http://www.feathersite.com/Poultry/Geese/NorWhPr.JPEG
http://kafa-info.com.ua/news_thumbs/knfd90c4e8a2286dafc11522a920bccda36_800.jpg

В презентации использованы изображения с сайтов:

Презентацию разработала старший воспитатель МКДОУ «Д/С №3» Бородина Светлана Дмитриевна.
 г.Благодарный, Ставропольский край.


title: Презентация на тему: Домашние животные

text:
Домашние животные
Презентация познакомит с домашними животными и звуками, которые они издают.
Показ слайдов происходит автоматически, через каждые 7 секунд, звук воспроизводится после щелчка по значку.