title: Презентация на тему: как определять грибы, учимся

text:
Учимся определять грибы
Подготовила: воспитатель
МКДОУ детский сад п.ВНИИСС
Яценко Наталья Михайловна
	Презентация разработана для старших дошкольников и младших школьников. Вниманию детей представлены наиболее известные шляпочные грибы, которые встречаются чаще других. Рассматриваются съедобные грибы, причудливые грибы (условно съедобные) и ядовитые грибы. Грибы очень важно правильно распознавать, так как многие из них очень похожи друг на друга, а у съедобных грибов много ядовитых двойников и различить их бывает очень трудно. Поэтому, используя материал презентации, педагогу необходимо указать на признаки, важные для определения. Предлагается игра "Собери лукошко", где из представленных грибов нужно выбрать съедобные.
Аннотация
Съедобные  грибы
Крепкий, плотный, очень статный,
 В шляпе бурой и нарядной.
 Это гордость всех лесов!
 Настоящий царь грибов!

белый гриб
Съедобные  грибы
Под опавшие листочки
дружно спрятались грибочки.
Очень хитрые сестрички
Это желтые…

  лисички.
Съедобные  грибы
Сел мышонок на ........,
А …….. - липкий гриб,
Вот мышонок и прилип.
Ай-ай-ай, ай-ай-ай!
Мама, мама, вырyчай!
маслёнок
Съедобные  грибы
Нет грибов дружней, чем эти, – знают взрослые и дети, -
на пеньках растут
 в лесу,
 как веснушки на носу

опята
Съедобные  грибы
Не спорю –  не белый,
я, братцы, попроще,
расту я обычно в берёзовой роще.
подберёзовик
Съедобные  грибы
Я в красной шапочке расту
среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я ...
подосиновик
Съедобные  грибы
Люблю я грузди белые,
Люблю я грузди черные,
Но мне неважен цвет -
Люблю я их соленые!
Съедобные  грибы
Моховик
Дубовик
Шампиньон
Рыжик
Съедобные грибы
Сыроежки
Причудливые грибы
Сморчок
Строчок
Навозник белый
Навозник серый
Строфария сине-зеленая
Гриб-зонтик
Порховка
Дождевик
Причудливые грибы
Бледная она стоит,
У нее съедобный вид.
Принесешь домой – беда,
Будет ядом та еда.
Знай, что этот гриб – обманка, враг наш – …
Ядовитые грибы
бледная поганка
Ядовитые грибы
А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красною шляпкой,
На шляпке – горошки.
мухомор
Мухомор вонючий
или
белая поганка

Мухомор пантерный
Ядовитые грибы
Ядовитые грибы
Ложноопёнок кирпично-красный
Шампиньон рыжеющий
Говорушка восковатая
Ложноопёнок серно-жёлтый
Игра «Собери лукошко»
Раз – опёнок,
Два – маслёнок,
Три – красавец-боровик.
Вот волнушка на опушке,
Шампиньон и дождевик.
Вот лисичка-невеличка,
Подберёзовик-грибок,
Вот сморчок и строчок,
И ещё боровичок.
Моховик стоит на ножке,
Груздь и рыжик золотой.
Не привык с пустым лукошком возвращаться я домой!
Считалочка
Спасибо за внимание!
Список использованных источников
Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009.
Стихи про грибы для детей (http://deti-online.com/stihi/griby/)
Загадки про грибы (http://bebi.lv/zagadki/zagadki-pro-griby-dlya-detey.html).
Изображения грибов http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/102/875/102875179_grib_lisich.jpg, http://www.kladovayalesa.ru/wp-content/uploads/2013/04/масленок-настоящий-e1364928898351.jpg, http://www.nahuby.sk/images/fotosutaz/2008/04/13/Morchella-vulgaris/tibor_ozimy_103079.jpg, http://gribnickspb.ucoz.ru/_ph/13/2/806066029.jpg.
Список использованных источников
http://bms.24open.ru/images/a73dc3e98d2215c0a9043f2a887a5419, http://amigurumi.com.ua/forum/uploads/photo/120/88a4ca49fc3ee125a731f59885773c52.jpg, http://900igr.net/datai/biologija/Griby-jagody/0010-027-Smertelno-jadovitye-griby.jpg, http://s002.radikal.ru/i199/1009/40/94dfd013afc1.jpg, http://cdn.static4.rtr-vesti.ru/vh/pictures/o/476/817.jpg, http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3225000/3224119-fd24941233b05917.jpg, http://goon.ru/news/uploads/posts/2013-08/1377877168_grib_8.jpg, http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/8/104/719/104719816_blednayapoganka1.jpg, http://natural-medicine.ru/uploads/posts/2010-10/1286453237_0_d1_9038e1f1_xl.jpg.

http://serpregion.ru/im1/smena/nov/2010/june/fungi29.jpg, http://stat18.privet.ru/lr/0a204438a9418c919e79675f3346b0b6, http://www.derbundeskanzler-online.de/bilder/wellness/pilz.jpg, http://wikigrib.ru/img-gribs/navoznik-obyknovennyj/navoznik-obyknovennyj-03.jpg, http://serpregion.ru/im1/smena/nov/2010/june/fungi29.jpg, http://stat18.privet.ru/lr/0a204438a9418c919e79675f3346b0b6.
Список использованных источников


title: Презентация на тему: Как растет цветок

text:
ЧУДЕСНОЕ ПРЕВРАЩЕНИЕ
ЦВЕТОК
Чудесное превращение. Цветок.

А ты знаешь почему в поле так много ярких цветов?
Однажды маленькое семечко упало на землю.
А ты знаешь почему в поле так много ярких цветов? Однажды маленькое семечко упало на землю.
Как это случилось?
Быть может быть, его обронила птица?
Как это случилось? Быть может быть, его обронила птица?
А может, его принесло сюда ветром..
А может, его принесло сюда ветром..
Или его мог бросить какой-нибудь зверек.
Или его мог бросить какой-нибудь зверек.
Пройдет немного времени и случится чудо: из семени появится росток с крошечными листьями и маленькими корешками.
Пройдет немного времени и случится чудо: из семени появится росток с крошечными листьями и маленькими корешками.

Но благодаря солнцу и дождю росток становится все больше и больше, сильнее и сильнее.
Но благодаря солнцу и дождю росток становится все больше и больше, сильнее и сильнее.
Наконец, росток превращается в настоящее растение со множеством листьев...
Наконец, росток превращается в настоящее растение со множеством листьев...

Вскоре у растения появляется бутон. Со временем он раскроется и превратится в красивый цветок.
Вскоре у растения появляется бутон. Со временем он раскроется и превратится в красивый цветок.

На солнце цветок распускается. Внутри цветка – запасы сладкого нектара.
На солнце цветок распускается. Внутри цветка – запасы сладкого нектара.
Нектар собирают пчелы. Они делают из нектара сладкий мед.
Нектар собирают пчелы. Они делают из нектара сладкий мед.

При этом ее тело покрывается цветочной пыльцой.

При этом ее тело покрывается цветочной пыльцой.
Собирая нектар, пчела переносит пыльцу с одного цветка на другой.
Часть пыльцы осыпается и остается на соседних цветках.
Собирая нектар, пчела переносит пыльцу с одного цветка на другой. Часть пыльцы осыпается и остается на соседних цветках.
После того, как на цветок попала пыльца с соседнего цветка, на  нем начинает созревать плод.
После того, как на цветок попала пыльца с соседнего цветка, на нем начинает созревать плод.
Плоды бывают разные: некоторые с мякотью – такие как вишня или ягоды ежевики, а бывают без мякоти, например, орех.
Плоды бывают разные: некоторые с мякотью – такие как вишня или ягоды ежевики, а бывают без мякоти, например, орех.

У одних плодов семена находятся снаружи, как у клубники.
У других - семена находятся внутри, как у яблока или арбуза.
У одних плодов семена находятся снаружи, как у клубники. У других - семена находятся внутри, как у яблока или арбуза.
Прийдет время, семена попадут в землю и дадут жизнь новым растениям.
Прийдет время, семена попадут в землю и дадут жизнь новым растениям.


title: Презентация на тему: Как растут фрукты

text:
Фрукты, овощи и ягоды.
Как они растут?
Весной яблоня цветет

Летом на яблоне созревают яблоки

Осенью срывают яблоки. Это яблоко. Яблоко зеленое. Это фрукт.

Летом на грядках растут огурцы

Это огурцы. Огурец зеленый. Это овощ.

Так растут кабачки цукини. Это овощ.

Летом, в саду, на кустиках поспевает черная смородина

Это ягоды черной смородины. Ягодки черные.

Летом, в саду, на кустиках поспевает малина

Это ягоды малины. Они красные

Так растет на грядках цветная капуста. У неё сверху большие зеленые листья, а внутри белые соцветия.

Это цветная капуста. Она белая. Это овощ.

Так растет вишня. Вишня растет на дереве.

Это ягодки вишни – они красные

Так растет тыква. Она созревает осенью. Это овощ.

Это ягоды красной смородины. Они растут на кустиках и поспевают летом.

Это ягоды облепихи. Они растут на дереве и поспевают осенью.


title: Презентация на тему: Как лесные жители к встрече Нового года готовились.(Сказка познавательного цикла )

text:
МАДОУ детский сад общеразвивающего вида №163.Как лесные жители к встрече Нового года готовились.(Сказка познавательного цикла )Составители: воспитатель Вицкоп  О. С. и воспитатель Ефремова В. С..

Цель: Ознакомление со свойствами воды, закрепление последовательности времён года и их признаками, приобщение к художественному слову.

Возраст детей от 5 до 7 лет.

На заснеженной лесной опушке, недалеко от домика Мишутки встретились друзья - Зайчонок, Лисенок, Бельчонок и Волчонок. Им очень нравилось приходить сюда в любое время года.

Весной. Когда пригревало ласковое солнце, появлялись первые проталины и из-под снега проклёвывались нежные цветы подснежников.
Жарким зеленым летом зверята играли в весёлые игры и лакомились вкусной, душистой земляникой. Лёжа мягкой траве, смотрели как по высокому голубому небу плывут пушистые облака. И с радостным визгом догоняли друг друга, бегая под тёплым летнем дождём.

Осенью деревья на опушке меняли свой зелёный наряд на жёлто-красный. Друзья с грустью провожали взглядом стаи перелётных птиц, улетающих на юг. А ещё они грустили от того, что весельчак Мишутка на всю зиму ложиться в спячку.

И вот наступила зима. Опушка опять сменила своё одеяние. Вместо пестры осеней листвы, деревья были одеты в роскошные шубы из снега. Там, где раньше была зелёная трава, лежало голубое снежное одеяло. Оно защищало растения, насекомых, животных от трескучих зимних морозов. Вся природа уснула до весны.

«Странно. Почему летом шёл дождь, а сейчас снег?» – спросил Зайчонок, наблюдая как с неба падают крупные снежинки.
«Мне мама рассказывала, что с наступлением холодов капельки воды высоко в небе замерзают и превращаются в кристаллики разной формы. У них у всех есть лучики. Их ровно шесть. Эти кристаллики называются снежинками».- ответила на вопрос Белочка.

Хорошо было зверятам сидеть вместе на поваленном дереве и наблюдать за медленно падающим снегом.
«Жалко , что с нами нет Мишутки»-вздохнул Лисёнок.
« Ага»-хором согласились друзья и посмотрели в сторону заснеженного домика.

Вдруг мимо пролетала сорока. Она осенью не улетела с перелётными птицами в тёплые края. Вместе с другими зимующими птицами- дятлами, снегирями, воронами, совами, синичками, глухарями осталась зимовать в лесу.

Заметив Лисёнка, Бельчонка, Зайчонка и Волчонка, длиннохвостая опустилась на ветку берёзы и прощебетала: «С наступающем Новым годом!».
Тут друзья вспомнили, что завтра самый любимый праздник всей детворы – Новый год это значит будут веселье, подарки от Деда Мороза. Зайчонок зажмурился от удовольствия, когда представил под новогодней ёлкой свой подарок. Большую, сладкую, очень вкусную морковку!

« Ой, а как же зимний праздник без ёлки?»- забеспокоился косой.
«Не переживай. Я знаю где растёт лесная красавица!»- успокоил его Волчонок.
«Только нам не обойтись без Мишки, уж больно она большая и тяжёлая.»-решили зверята и отправились к домику косолапого.
 Заглянув в окно, они увидели как на мягкой уютной постельки спал топтыгин.
Мишутка услышал скрип снега за окном и проснулся. Он знал, что если ходить по снегу, то у снежинок ломаются лучики. Тогда они поют свою скрипучую песенку. Значит за окном, на улице кто-то есть.
Как обрадовался Мишутка, когда увидел своих друзей.

Зверята перебивая друг друга, стали рассказывать ему, что завтра Новый год, Дет Мороз будет разносить всем лесным жителям под новогоднюю елку подарки, а у них ёлки нет. Стали все думать как же ёлку из леса принести.
-  « Вспомнил!»-прорычал Миша.
«Я хоть всю зиму сплю, но знаю, что зима бывает холодная, снежная, суровая. В это время года небо хмурое, серое. Реки покрыты льдом. На улице мороз и холод. Звери меняют свои шубы на новые, более тёплые. Всю землю покрывает снег. Он пушистый, холодный, серебристый, скрипучий. А ещё по нему хорошо скользят санки. Это мне дед Топтыгин рассказывал»- объяснил он.

Побежал Мишутка в дом, принёс сани усадил друзей, оттолкнулся и покатились сани с горки вниз. Катятся в них зверята и мороз дразнят:
Ты мороз, мороз, мороз.
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
 Сядем в саночки – самокаточки
 Да с горы-то-ух!
В снег пушистый –бух!

Выбрали в заснеженном лесу ёлку. Привезли поставили в домике Мишки. Хорошая лесная красавица. Зелёная, колючая, пушистая, душистая стали думать чем её украсить.
Думали, думали и придумали. Все реки зимой замерзают, вода в них превращается в лёд. Значит можно из воды разных ледяшек наморозить. Сбегали домой принесли краски, раскрасили воду, разлили её в формочки. Вынесли их на мороз и оставили на всю ночь.
На утро ёлочные украшения были готовы. Лисёнок. Зайчонок, Волчонок, Мишутка на нижние веточки игрушки вешают, а Белочка на самый верх забралась. Дружно идёт работа, очень старались малыши, чтоб каждая веточка понравилась.

Лисёнок своим друзьям загадку загадал:
«Я прихожу с подарками
Блещу огнями яркими
Нарядная , забавная,
На Новый год –я главная!»
«Новогодняя ёлка!» – быстро отгадали зверята.
«Да. Была у нас ёлка лесная, а стала нарядная. Новогодняя!» - радостно до гавкал рыжехвостый.
Как только всё было готово к встречи весёлого Нового года, услышали долгожданный звон бубенцов. Это Дед Мороз на своих санях, запряжённых в тройку быстрых лошадей приехал.

Как обрадовались ему зверята. Поздравил их дорогой гость с наступающим праздником и говорит: «Привёз я вам подарки, но и вы меня ребятки – зверятки порадуйте. Отгадайте мои загадки».
Какой праздник отмечают 31 декабря?(Новый год )
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает?
                                      (Зимой).
Снег катили и месили,
Человека мы слепили,
Вместо глаз – два уголька,
Там, где нос, - морковка,
Кто он, наш Егорка? (Снеговик)
4.   Рыбам жить зимой тепло
Крыша  - толстое стекло. (Лёд).

Все загадки отгадали Лисёнок, Зайчонок, Бельчонок, Волчонок и Мишутка. Похвалил их Дет Мороз, подарки подарил.
«Мы тебе сюрприз сделали!» – сказал Зайчонок
«Пойдём в дом Дет Мороз, сам всё увидишь.» - добавил Волчонок.
Зашли в дом, и разом у всех веселье пропало. Стоит их колючая красавица, а на веточках одни иголочки. Нет ни гирлянд, ни шариков. Под ёлочкой только разноцветные лужицы и остались.
Дед Мороз сразу всё понял, весело рассмеялся: «Не расстраивайтесь, малыши. Сейчас мы это исправим. Я же не простой дед, а волшебник!». Взмахнул Мороз своим посохом, враз всё засверкало, заискрилось.

От такого яркого света зажмурились Заяц, Мишка, Белочка, Лисичка и Волчонок. А когда открыли глаза, обрадовались. Стоит перед ними их ёлка, украшенная самыми разными игрушками, хлопушками, гирляндами. Под ней ещё подарки лежат.
«Вот теперь порядок, веселись лесной народ!»- попрощался гость.
«Спасибо, тебе, Дет Мороз, за ёлку, подарки! Хотели мы тебе сюрприз сделать, а всё наоборот получилось».- поблагодарили его малыши.
Не знали Зайчонок- длинноухий, Мишка- топтышка, Белочка- попрыгунья, Лисёнок- рыжехвостик и Волчонок, что вода может «шутки шутить»- на холоде в лёд превращаться, а в тепле лёд опять водой становиться.

А вы ребята знаете об этом?


title: Презентация на тему: Как растёт хлопок

text:
Как растёт хлопок.
Prezentacii.com

Ведущие страны, которые выращивают хлопок – это Индия, Узбекистан, США, Бразилия, Пакистан.

Растение это очень капризное, ему нужно много тепла, света, удобрений. Оно не  выносит тени, чуть приморозит, задует ветром – урожая не жди.

Цветы хлопчатника- крупные, белого, желтого или кремового цветов.

Плод – коробочка, разделен на 3-5 гнезд.

 В каждом гнезде от 5до11 семян. На каждом семени развивается от 5до 15 тысяч волокон длиной 3-5см. Ради этих волокон и выращивают хлопчатник.

Коробочки созревают не одновременно, поэтому хлопок собирают в 3-4 приема.

Уборку хлопка начинают, когда коробочка лопнет и из нее покажется белое, пушистое волокно.

Собирать хлопок под палящим солнцем очень трудно.

Труд сборщиков облегчают хлопкоуборочные машины.

Собранный урожай  отправляют на хлопкоочистительный завод, где хлопок очищают от веток, листьев и другого сора.

После очистки пресованный хлопок отправляют на прядильные фабрики, где из него делают нитки

Затем пряжу хлопка отправляют на ткацкие фабрики, где из нее делают ткань.

Хлопковая ткань лидирует по популярности во всем мире.

Из хлопка делают искуственую кожу, фетр, пластмассу, фотопленку, бумагу, лаки для металлов

масло, порох, деньги, строительные материалы. Всего свыше 1200 наименований.

Недаром хлопок называют – «белое золото».


Презентация на тему: Как купить детский квадроцикл


title: Презентация на тему: как старшая группа готовилась к новому году

text:
Как наша старшая группа
готовилась к Новому году
             (фото отчет)
Очень рады встреть мы Новый год
Дед мороз сюрпризы  нам принесет
Ну а чтоб ты  дедушка не обиделся
Подготовим подарочки и для тебя.

Раз рука и два рука слепили мы снеговика.
На окошке порисуемВетку ели наколдуем
И в костюмы наряжалисьдружно весело смеялись
Рисуем сказочных героевдля Дедушки МорозаЧто бы дедушка Мороз нам подарочки принес.
 Родители нам помогли в садик елку принесли


Презентация на тему: как у бабушки


Презентация на тему: как у бабушкт козёл


title: Презентация на тему: как рождалась победа

text:
Как рождалась победа
ГБОУ СОШ №978
Проект к 70-летию победы в ВОВ.
Разработчики проекта
Воспитатели:

Печенина Оксана Викторовна

Прохорова Лилия Ивановна

Суркова Светлана Ивановна

Терехова Татьяна Александровна

Как рождалась победа
Тип проекта

По виду:
информационный, творческий.

По продолжительности:
краткосрочный ( 13-24 апреля).

По составу участников:
коллективный.

По характеру участия детей:
исполнители от зарождения идеи до получения результата.

Как рождалась победа
Цель проекта
   Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом российского народа в Великой Отечественной войне.
   Формировать знания детей о ВОВ через различные виды деятельности.
   Укреплять нравственно-патриотические чувства дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов.

Как рождалась победа
Задачи проекта
   Обобщить и расширить знания детей об истории ВОВ.
   Формировать у детей интерес к истории своей семьи в военные годы.
   Привлекать родителей к патриотическому воспитанию.
   Формировать у воспитанников гражданскую позицию, чувство любви к Родине.
   Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.

Как рождалась победа
Беседы в группе
«Они защищали Родину»
«Парад Победы»
Как рождалась победа
Выставка в книжном уголке

Как рождалась победа
Сбор семейных  материалов об участниках ВОВ
Как рождалась победа
«Фронтовые награды» рассказы детей
Как рождалась победа
Фронтовые награды
Как рождалась победа
Рассказы детей о родственниках-участниках  ВОВ

Как рождалась победа
Сбор экспонатов для мини- музея
Как рождалась победа
Сбор экспонатов для мини- музея
Как рождалась победа
Мини-музей «Военная техника»

Как рождалась победа
Сюжетно-ролевые игры
Как рождалась победа
Литературно-музыкальный вечер

Как рождалась победа
Литературно-музыкальный вечер
Три танкиста
Как рождалась победа
Литературно-музыкальный вечер
Как рождалась победа
Коллективная работа«Юбилей Победы»

Как рождалась победа
Коллективная работа«Вечный огонь»
Как рождалась победа
Встреча с участником ВОВ
Спортивный досуг «Памяти павших будем достойны»

Как рождалась победа
Работа над созданием книги
Как рождалась победа
Работа над созданием книги
Как рождалась победа
Рисунки для будущей книги
Как рождалась победа
Рисунки для будущей книги
Как рождалась победа
Рисунки для будущей книги
Как рождалась победа
Рисунки для будущей книги

Как рождалась победа
Рисунки для будущей книги

Как рождалась победа
Презентация книги «Военная техника в годы войны»

Как рождалась победа
Передаём знания младшим дошкольникам
Как рождалась победа
Презентуем книгу малышам
Как рождалась победа
Знаем! Помним! Гордимся!
Как рождалась победа


Презентация на тему: Какус


Презентация на тему: Как справиться с волнением во время ответа у доски?


Презентация на тему: как спят жирафы


title: Презентация на тему: КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ГОСТЯХ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: как рисуют дети


Презентация на тему: Как вести себя в гостях


Презентация на тему: Как вести себя в театре


Презентация на тему: Как учить читать


Презентация на тему: Как вести себя дома


title: Презентация на тему: Как вести себя дома? Часть 1

text: Viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: Как вести себя дома?

text: Viki.rdf.ru


Презентация на тему: Как встречают Новый год в разных странах


Презентация на тему: Из жизни группы


Презентация на тему: Какую пользу приносят домашние птицы


title: Презентация на тему: календарь-1

text:
http://www.rgo.ru/2011/01/kogda-prixodit-osen/

http://900igr.net/fotografii/geografija/Voda-v-Zemle/032-Vraschenie-Zemli-vokrug-svoej-osi-obespechivaet-smenu-sveta-i-temnoty.html
http://vostokmedia.com/n113093.html
http://gou769.ucoz.ru/news/4
http://www.typoholic.ru/quotation/granjon.htm
http://podrukoi.ucoz.ru/load/vektor/kalendari/kalendar_na_2010_2011_2012_dlja_fotoshopa/3-1-0-97
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1394356
http://www.motto.net.ua/img/places/1150240215_C5E3E8EFE5F22E20D1F4E8EDEAF1203031.html

http://betatorg.onru.ru/cat/157204/43840/
http://www.retrodetal.com/cars/moskvich400/2
http://www.retrodetal.com/cars/moskvich400/2
http://www.booksiti.net.ru/books/23368100
http://www.booksiti.net.ru/books/23215850
http://www.alkor-4.ru/kalendari_2011/uvartalnye_kalendari/kvartalnye_kalendari_na_2011_god/prn_prd2581.php
http://1c-club.com/people/user/11/blog/1912/
http://magicofgames.ucoz.ru/forum/21-329-10
http://www.xrest.ru/original/160395/
http://arthic.ru/eg/2.htm
http://elitklub.info/forum/23-238-1
http://pritchi.diary.ru/?from=80


text:
Авторы исследования:
группа детей 6лет
 воспитатель: Игнатова Е.Ю,
МДОУ детский сад №9
Как вести себя дома,
 если остался один?
Цель:
Найти ответ на вопрос:
 « Как вести себя дома одному?»
Гипотеза
Каждому нужно знать правила поведения в  экстремальных ситуациях и научиться самостоятельно принимать решения и тогда не случиться беды.

Каждый из нас в любой момент может оказаться  в опасной ситуации. Осторожность и бдительность, нужны всегда и везде, даже в обыденной жизни, когда кажется, что тебе ничего не угрожает.
Легкомысленно надеяться на то, что тебе кто-то поможет, чаще приходится рассчитывать только на свои силы, особенно если ты остался дома один.

План работы
как разговаривать по телефону
как оказать себе первую помощь
пожарная безопасность
если чужой стучится в дом
как вести себя в экстремальных ситуациях

Как разговаривать по телефону:
На вопросы незнакомых людей по телефону : «дома ли родители?» – отвечай, что дома, но они заняты и подойти не могут.
Не верь, что кто-то придет к тебе по просьбе родителей, если родители сами не сообщили об этом заранее.
Оказание первой помощи
Если ты ушибся нужно к ушибленному месту приложить холодные предметы.
Ожег – поставить обожженное место под струю воды, помазать мазью или присыпкой.
Если порезал ножом палец – надо помазать это место йодом и наложить повязку.
При укусе насекомых – попробовать удалить жало (оса), смазать место йодом.
Если случился пожар
По  возможности попытаться потушить пожар
Позвонить по телефону 01, сообщить что случилось и свой домашний адрес
Сообщить соседям о пожаре и немедленно покинуть квартиру
В задымленном помещении дышать через влажную ткань и передвигаться пригнувшись или ползком
Не прятаться под кровать, в шкаф.
Если в дверь стучат
Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит не знакомый человек, даже если у него ласковый голос.
На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай: «Нет».

как вести себя в экстремальных ситуациях
При поломке водопровода – нужно подставить что-нибудь под воду, предупредить соседей.
При запахе газа – надо выключить газ, открыть окно, выключить электроприборы, позвонить по телефону 04, и надеть мокрую повязку.

Выводы
Если знать правила поведения в экстремальных ситуациях и уметь самостоятельно принимать решения с вами не случится ни какой беды.
Мы использовали:
Белая К.Ю. : «Как обеспечить безопасность дошкольников»
Логинова Л.Н. : «365 уроков безопасности».
Зайцева Г.И. : «Уроки Айболита»
Усачева А.А. : «Школа безопасности».
Н.Н.Авдеева «Безопасность».
Демонстрационный материал для занятий в группах детского сада и индивидуально»Учим оказывать первую помощь»; «Не играй с огнем»; «Один дома»


title: Презентация на тему: Как заполнить свое портфолио на электронном журнале

text:
Как заполнить свое портфолио
в электронном журнале
Автор: Назарчук Святослав (6-А)

Вводим логин ученика
Вводим пароль
ВХОДИМ В ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ

Выбираем значок «Портфолио»
Жмем кнопку «Добавить»
Выбираем тип достижений
В ОУ – в общеобразовательном учреждении
Вне ОУ – вне общеобразовательного учреждения

Заполняем данные,
Жмем ссылку «Прикрепить файл»
Выбираем подтверждающий документ: сертификат, грамоту, диплом и пр.
Жмем «Открыть». Когда файл загрузится, жмем «Сохранить»
Чтобы добавить документ, его нужно отсканировать или сфотографировать
ЗАПОЛНЕННОЕ ПОРТФОЛИО ВЫГЛЯДИТ  ТАК


title: Презентация на тему: Кактусы

text:
Кактусы.
Prezentacii.com

Кактусы родом из Южной и Северной Америки. Встречаются также в Африке, Мадагаскаре, Шри-Ланке, Средиземноморье и побережье Крыма.

Растут в основном в степях, пустынях, полупустынях, влажных тропических
лесах.

Палящее солнце пустыни им не страшно. Все их строение приспособлено к накоплению влаги.

Корни быстро всасывают воду во время дождей и запасают ее в клетках
стебля.

Во время длительного засушливого  периода кактус пьет свою воду. Он похож на бочку с водой.

Колючки кактуса – защита от животных, которые хотят воспользоваться их запасом кисловатой влаги.

Кактусы существуют самых  разных форм и размеров.

Среди них встречаются колоннообразные многометровые гиганты

Группы громадных колючих шаров.

Стелющиеся по земле ветви.

Колючие мохнатые кактусы, напоминающие груду камней.

Кактусы – одно из любимых пищевых растений во множестве стран. Много видов кактуса дают крупные, сочные плоды.

Их едят сырыми, вареными, делают из них варенье, желе, компоты, тушат с мясом .

Нередко кактусы используют для изготовления лекарств. Ими лечат кишечные заболевания кожные, простуду, укусы змей.

Ими кормят скот, изготавливают из них живые заборы и изгороди.

Цветут кактусы очень красиво и разнообразно. Цветки их обычно окрашены в теплые тона. Чаще всего цветут они одну ночь, а днем вянут от дневной жары.

Кактусы – украшают подоконники во многих домах. Люди которые разводят кактусы называются «кактусистами».


text:
Как заполнить свое портфолио
в электронном журнале
Автор: Назарчук Святослав (6-А)

Вводим логин ученика
Вводим пароль

Выбираем значок «Портфолио»
Жмем кнопку «Добавить»
Выбираем тип достижений
В ОУ – в общеобразовательном учреждении
Вне ОУ – вне общеобразовательного учреждения

Заполняем данные,
Жмем ссылку «Прикрепить файл»
Выбираем подтверждающий документ: сертификат, грамоту, диплом и пр.
Жмем «Открыть». Когда файл загрузится, жмем «Сохранить»
Чтобы добавить документ, его нужно отсканировать или сфотографировать
ЗАПОЛНЕННОЕ ПОРТФОЛИО ВЫГЛЯДИТ ТАК


title: Презентация на тему: Как встречают Новый годи Рождество в разных странах

text:
Где и как встречают
 Новый год и Рождество!
Команда: “Снежный ком”
Рождество начинается с 25 декабря.
 На двери любого дома весит сплетенный венок. Венок- это символ семейного благополучия и благосостояния.
Следующим символом Рождества является зажжённая свеча.
На столе обязательно присутствует пудинг и жареная индейка.
В Англии  существует обычай складывать подарки в Рождественский носок. Согласно сказке Рождественский дед путешествовал по воздуху и проникал в дома через дымовую трубу.

Новый год для англичан продолжение рождественских дней.
 Главное место празднования – это Трафальгарская площадь в столице страны Лондоне.К вечеру 31 декабря на площади собирается очень много людей. Незадолго до полуночи начинают бить часы Биг Бена. Сначала тихо, но постепенно звон становится всё громче и громче., что означает, новый год наступил.
 Самая известная традиция – это традиция первого гостя. Первым гостем в наступившем году обязательно должен быть мужчина, который приносит несколько монет, уголёк(он бросается в камин), кусочек хлеба и щепотку соли., как символы тепла и достатка. Первого гостя нужно угостить хорошо. Обычно на Новый год хозяйки пекут яблочный пирог.

Англия
Финляндия
Оновным зимним праздником считается Рождество, которое отмечают 25 декабря. В рождественскую ночь, преодолев долгую дорогу из Лапландии, в дома приходит Дед Мороз, оставляя на радость детворе большую корзину с подарками. Новый год — своего рода повторение Рождества. Вновь вся семья собирается у ломящегося от разнообразных яств стола. В новогоднюю ночь финны пытаются узнать свое будущее и гадают, расплавляя воск и вливая его затем в холодную воду. Лапландия — родина Санта-Клауса. Поэтому здесь в Новый год бывает красочное зрелище: со склонов гор спускаются лыжники с факелами, повсюду фейерверки и украшенные горящими свечами елки. Ближе к 12 часам на олене приезжает Санта-Клаус, всех поздравляет и раздает подарки.

Китайцы дважды празднуют Новый год. Один – 1 января, другой – в день, который исчисляют по китайскому лунному календарю.
Это может быть любой день между 23 января и 19 февраля.
На праздник принято дарить амулеты и талисманы.
Те, кто попадают на Рождество в Китай, замечают, прежде всего Деревья Света, аналог нашей ёлочки. Они украшены по-восточному яркими и изысканными фонариками, цветами, гирляндами. Эти же украшения китайские христиане используют в праздничном убранстве своих домов. Маленькие китайцы в канун праздника вывешивают на стены чулки, куда Дун Че Лао Рен (Дедушка Рождество) кладёт свои рождественские дары.
24 декабря Рождество в Китае больше напоминает День Святого Валентина.
На Западе Рождество относится к семейным праздникам.
Дарят яблоки упакованы в оберточную бумагу, а на некоторых даже напечатаны изображения Санта-Клауса.

Китай

Индия
Рождество Христово (25 декабря) наступает в Индии под звоны колоколов, пахнущие хвоей храмы, звуки рождественских песен, украшенные ёлки в крупных моллах, гирлянды на улицах и традиционные ароматные сливовые кексы. К Рождеству приурочено множество культурных мероприятий и школьные каникулы. И, конечно, дети ждут подарков от Санта Клауса.
В разных частях Индии Новый год отмечают в разное время года.                          	В начале лета - праздник Лори. Дети заранее собирают у дома сухие ветки, солому, старые вещи. Вечером разжигают большие костры,                           	вокруг которых танцуют и поют.
А когда наступает осень, празднуют Дивали - праздник огней. На крышах домов, на подоконниках расставляют тысячи светильников и зажигают их в праздничную ночь. Девочки пускают по воде маленькие лодочки,
на которых тоже горят огоньки.
 Жители северной Индии украшают себя цветами розовых, красных, фиолетовых или белых оттенков. В южной Индии матери помещают сладости, цветы и небольшие подарки на специальный поднос. Утром нового года дети с закрытыми глазами ждут, пока их не подведут к подносу. Только тогда они получают свои подарки.

Бразилия
В Бразилии наступающий год отмечают пушечными выстрелами. Услышав их,                 	люди начинают обниматься.
Улицы бразильских городов на Новый год празднично украшены, на фонарных столбах развешены маленькие колокольчики.
Рождество
24 декабря вся католическая Бразилия празднует Рождество. Праздник с нетерпением ждут взрослые и дети. Подарки всем приносит в Рождество местный Дед Мороз - Papai Noel. На праздничный стол бразильцы ставят рождественские блюда – запеченная индейка, пирог с начинкой из сердцевины пальмы, бобы и рис.

Италия
Рождество  отмечается в узком кругу с близкими людьми.
В полночь в городских храмах проводится праздничная служба.
Атрибуты Рождества – это не столько Дед Мороз и елка, сколько, в первую очередь, вертеп.

    В Италии Новый год начинается 6 января. Согласно поверьям, в эту ночь на волшебной метле прилетает добрая Фея Бефана. Она выглядит в точности как наша Баба-Яга! Бефана открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана оставляет щепотку золы  или уголёк.
Итальянский Дед Мороз - Баббо Натале. Он добродушный, жизнерадостный, румяный, с роскошной белой бородой, одет в красный полушубок
  и красные панталоны.
Очень часто в разных источниках можно узнать информацию о том, что итальянцы в Новый год выбрасывают ненужные вещи из окон. Эту традицию в Италии уже давным-давно не соблюдают.
В Италии в новогоднюю ночь официально разрешено кричать изо всех сил и прощаться со старым годом.

Во Франции главный праздник Рождество.  В первую очередь это семейный праздник.
В этот день детвора и получает свои долгожданные подарки от Пере Ноэля. Французский Дед Мороз в деревянных башмаках, с корзинкой подарков пробирается через дымоход и оставляет подарки в приготовленной заранее детишками обуви .  Трех белых коней у него нет,  его «транспортом» служит осел, зато у Пере  Ноэля есть помощник-Пере Фуетар ,в его арсенале есть розги для непослушных детей.
Франция
Новый год французы предпочитают встречать в ресторанах или гостях, надев веселые остроконечные колпаки, и осыпая друг друга конфетти. Любимым развлечением французов считается новогодняя лотерея. Призы, конечно же, шуточные, но можно выиграть даже индейку, курицу или поросенка.
   	По одной из версий впервые новогодняя елка появилась именно во Франции. Это украшенное дерево так понравилось французам, что они решили и дальше продолжать эту традицию. Ну а вслед за французами эту идею подхватил и весь мир. Кроме новогодней елки французы любят украшать свои дома и праздничные столы букетами цветов и ветками омелы. По преданию ветка омелы приносит удачу в дом на весь следующий год.

Вечер 25 декабря - это самый семейный из всех праздников. На ужин собираются все члены семейства.  Рождество - это праздник рождения Христа. Поэтому под вечер принято ставить на стол изображение Белен - сценка из рождения святого младенца. Проводятся также и настоящие представления - Белены, где обыгрывается этот момент. Город под вечер освещен фонарями и гирляндами, поэтому действо выглядит просто сказочно.
   Также под Рождество дети выходят на улицы и идут по домам просить сладостей. Это тоже традиция, и без нее не обходится ни одно Рождество.

Испания
Новый год в Испании - праздник общественный. Ведь именно в эту ночь любители ритуальных обрядов и традиций спешат на центральную площадь к огромной ёлке полакомиться виноградом. Во время боя часов каждый из тысячи, собравшихся у ёлки, пытается съесть 12 виноградин. Каждая виноградинка символизирует один из грядущих месяцев, а успеть съесть все 12 - "гарантированное" исполнение заветного желания. Эта забавная традиция распространяется и на тех, кто встречает Новый год дома. Виноградинки кладутся на каждую тарелку.


title: Презентация на тему: Как у наших у ворот

text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребенка – детский сад № 9»
Проект
«Как у наших у ворот»

Разработала
Жарова Л.В.
Музыкальный руководитель
Высшая квалификационная категория

Волоколамск
2015г.
I. Пояснительная записка

1.1. Актуальность темы.
Живая природа требует к себе внимательного, бережного отношения. Исчезающие виды растений и животных ждут защиты человека.
1.2. Цель проекта:
знание названий растений, цветов, насекомых, этапов их развития;
формировать разнообразные впечатления о предметах окружающего мира;
знать некоторых представителей животного мира ( звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые
закреплять характерные признаки времен года и соотносить с каждым сезоном особенности   жизни  окружающего нас мира;
соблюдать правила поведения в природе;
устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями;
-        формирование представлений о том, что в природе все подчинено определенному ритму.

1.3. Задачи проекта:
Формировать у детей обобщённые представления о лете как времени года; о признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детёнышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.
Способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности (игра в оркестре, пение, танцевальные движения).
Выразительно действовать с воображаемыми предметами.
Учить самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов.
Развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен, театральных постановок.

1.4. Ожидаемые результаты
бережное отношение к окружающей природе,
свободное знание загадок, стихов, сказок и песен об окружающем природном мире;
знание характерных особенностей растений и поведения животных и насекомых.

II. Условия реализации проекта

2.1. Срок реализации – 2 недели.
2.2. Возраст детей – 5-6 лет.

В результате реализации  проекта ребенок может:

- узнавать и называть цветы, насекомых
-  наблюдать и узнавать насекомых в природе
- прочитать стихотворения
- исполнять мини-сценки, пантомиму, песни
- получать эстетическое наслаждение  от общения с живой природой.

III. План реализации проекта

IV. Методическое обеспечение.

V. Дидактическое обеспечение.

Как у наших у ворот

Детский сад №9

Собирайся, народ! У волшебных ворот!

Бабочки-красавицы,
К нам, скорей, летите!
Бабочки-красавицы,
Танец покажите!

Божья коровка в травке зелёной,
К нам прилетай поскорей!
Сядь на ладошку, умница-крошка,
С нами кружись веселей!

Лишь только солнышко встаёт,
И мы бросаем спать,
Мы собираем хоровод,
Бежим скорей гулять!

Услышав звуки  песни,
Кузнечик прискакал.
На лужайке с нами
Веселиться стал.

Элементы костюмов насекомых
помогают детям перевоплощаться:
в пестрых бабочек,
трудолюбивых пчелок и муравьев,
божьих коровок.
«Муравьишка ищет секретики здоровья».

Вскоре Солнце из-за тучек
Выглянуло, блеснув лучиками.
Зайку ты, дружок, послушай:
Витаминов много кушай.
Вскоре повстречал он Мишку,
Косолапку - шалунишку.
Мишка брёвна поднимал,
На лапы задние вставал.

Всем дарю веселье, шутки,
Песни, танцы, прибаутки,
Настроенье поднимаю
И здоровье прибавляю.
Спасибо
за внимание!


Презентация на тему: Как животные видят мир


title: Презентация на тему: Как зарождалась речь

text:
КАК   ЗАРОЖДАЛАСЬ  РЕЧЬ.

05.06.2011
1
http://aida.ucoz.ru
Презентация выполнена  Кириловой С.Г.
Сегодня нас ждёт увлекательнейшее путешествие. Куда?Мы отправимся в первобытное общество к древним людям и  проследим  историю  возникновения нашей речи.Приглашаю  вас  в каменный век, век охотников и собирателей.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
2
Люди жили  в пещерах племенами, иначе было  не выжить.Мужчины  занимались  добыванием  еды, женщины охраняли огонь ,смотрели за детьми. А как они общались между собой? Конечно, жестами и мимикой.  А  лишь  потом появились  слова .
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
3
Посмотри  картинки на стр. 10 в учебнике.  В первом столбике мы видим 1-ю историю.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
4
1. Древний человек увидел на поляне огромного мамонта.
3.Семья древнего человека  понимает сообщение и  принимает решение  вооружившись копьями ,отправиться на охоту.
2.Он побежал сообщить об этом своим  родственникам. Посмотрите на его  жест. Он показывает направление,
куда надо следовать. И у
него открыт  рот , значит он ещё издаёт и  какие-то  звуки.
А теперь попробуйте сами рассказать 2 историю.Она у вас  нарисована  во 2  столбике.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
5
Эта  история  может  выглядеть  приблизительно  так.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
6
1.Древний
первобытный
человек увидел
на поляне
животное.
Возможно это был  олень.
2. Он прибежал  к своему  жилью,
а родственников на месте  не  оказалось.
Тогда он нарисовал на стене  пещеры силуэт
животного. А стрелой –  направление, где его
надо  искать. Сам же он  возвратился в  лес.
3. Подошедшие позже
члены семьи , увидев на стене пещеры рисунок  тоже отправляются на охоту.
  Давайте попробуем разыграть  ситуацию. Говорить нельзя, но можно использоватьжесты и мимику.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
7
Что случилось, малыш?
Мой брат- мой защитник.
      Вчера мы смотрели
                 комедию.
Я видел в лесу ёжика.
                Вот видите, как вам трудно было рассказать свои истории без  слов.Процесс возникновения речи был  очень  трудным  и   очень долгим.     Прошло немало времени , пока люди догадались изображать  свои  сообщения в  виде  рисунков.  Но точную, определённую  мысль  можно было передать  только  точным, подробным  рисунком.  И   люди  постепенно  додумались до того,  что один  рисунок  стал  изображать  одно слово.  Так появились  ПИКТОГРАММЫ –  рисуночное  письмо.

05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
8
Итак, вы  теперь знаете, что пиктограмма- это рисуночное  письмо. Но вы , наверное, очень сильно удивитесь, если я скажу вам, что и сегодня  людиочень активно  во всех  странах мира  пользуются  пиктограммами.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
9
Конечно вы догадались, что  к пиктограммам  относятся прежде  всего  -  дорожные знаки.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
10
Без пиктограмм не проходит сейчас ни одна олимпиада!
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
11
Пиктограммы нужны  в  зданиях. У нас в  школе  они  тоже  есть .
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
12
Попробуй  их
 расшифровать.
Пиктограммы помогают людям получить  информацию  в  аэропортах   и   на  вокзалах,  а  также  на улицах  городов.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
13
В журнале.               В метро.

05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
14
На  пляже.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
15
Используются  в  прогнозах  погоды.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
16
Для знаков  зодиака  тоже  существуют  свои  пиктограммы.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
17
И в заключение, я хочу показать вам фантастические и удивительные  пиктограммы, которые люди находят на  поверхности Земли. Но происхождение которых они объяснить пока не могут.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
18
Вот такой интересный путь прошли пиктограммы  от каменного  века до современных  дней.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
19
Замечательный писатель Редьяр   Киплинг  даже написал про это сказку. Она так и называется: « Как было написано первое письмо.» А какие  сказки  этого писателя  ты ещё знаешь?
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
20
А сейчас мы посмотрим  мультфильм  « Как  было  написано первое  письмо»  по  книге  Редьяра  Киплинга.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
21

                         Презентация выполнена
                             учителем начальных  классов
                              школы  « Ученики  Пифагора»
                                  г. Лимассола   р. Кипр
                        Кириловой  Светланой  Геннадьевной.
05.06.2011
http://aida.ucoz.ru
22


Презентация на тему: капризная кошка


Презентация на тему: Как растут фрукты.


title: Презентация на тему: Неделя

text:
1
2
3
4
5
6
7
7
1
6
2
3
4
5


Презентация на тему: Картина


Презентация на тему: Кап Кап


Презентация на тему: Карета-ракета


title: Презентация на тему: Канцелярия

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: как звери готовятся к зиме презентация

text:
Подготовила Старавойтова Е.А.
воспитатель  МБДОУ детский сад №36 «Найырал» г. Кызыла
Как птицы и звери к зиме готовятся

(по  рассказу  Снегирева  Г.Я.)
Осень в лесу. Не слышно птичьих песен.
Дрозды-рябинники собрались в стаи и откармливаются перед  тем, как откочевать в тёплые края.
Коростель   раньше   всех   тронулся   в  путь,  потому что он на  юг  то летит, то пешком идёт.
Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки.
Пока  еще  землю  не сковало морозом, вальдшнепы кормятся на болоте.  Запустит  вальдшнеп  клюв  в землю – вытаскивает  червей   и   личинок.
Глухарь   глотает  камешки  на   речной   отмели.   Зимой   он   клюёт   хвоинки,   мёрзлую   клюкву,   а камешки,   как жернова,   перетрут   пищу   в  глухарином  зобу.
Барсуки   отъелись   за   лето,   жиру    накопили,   далеко не уходят от норы.
Ёж  нашёл   ямку  в   трухлявом   пне,   натаскал   туда листьев – вот и  готово   жильё   на   зиму.
Белка  скоро  серая  станет,  наденет  зимнюю  шубку,  а пока  запасает орехи и жёлуди. Складывает их  в  дупло. А  грибы  развешивает  на  колючих  сучках – сушиться.
Медведица  берлогу  выкопала  под  корнями  старой  ели, устлала  её  ветками,  натаскала   мху.   Зимой  у  неё  в  берлоге появятся  медвежата.
Лиса   неслышно   крадётся по осеннему лесу.  Листья  в  Лесу красные,  и  лисья  шерсть  красная.  Легко  лисе  незаметно подкрадываться  к  добыче.
Притаились  зайчата-листопаднички.   Не скачут,   следов  не оставляют.   А   то   лиса   их  найдет и съест.  Пробежит мимо зайчиха, накормит  молоком  и  дальше  скачет  в  осинник.
Высоко   в  небе   потянулись  журавлиные  стаи.  Печальными криками   прощаются  они  с  родиной.   Журавли   будут  зимовать  в тёплой  Африке.  Но  как  только  зазвенят  весной ручьи,  зазеленеет на   бугорках   травка,   журавли  вернутся   домой  на   родину.
Первые снежинки закружились в воздухе, и гусиные стаи тоже полетели на юг.
ИспользованНые  материалы:
Картинки  животных с сайтов:
animals-wild.ru
 proza.ru
ohota.biz
       popgun.ru
animalpicture.ru
stfond.ru
 yaroslavlzoo.ru
sigils.ru
 desktop-1024x768.ru
shpilenok.livejournal.com
mota.ru
animal-photos.ru
en.wikipedia.org
 daypic.ru
zoovet.ru
  animals-birds.ru
  vospitatel.com.ua
  proxvost.info
  zastavki.com
Литература:
Рассказ  «Как звери и птицы к зиме готовятся» автор: Г. Снегирев


title: Презентация на тему: Как жили люди на Руси

text:
Как жили люди на Руси
Автор:  Фадина Надежда Владимировна
МБДОУ «ЦРР – д/с «Родничок» г.Выборг
В древние времена почти вся Русь была деревянной. На Руси считалось, что дерево благоприятно влияет на человека, оно полезно для его здоровья. Именно дерево с давних пор считается символом рождения жизни и ее продолжения. Избы в старину строили из ели или сосны. От бревен в избе стоял приятный смолистый запах.
Русская изба
Изба (деревенский дом) – самая распространенная постройка того времени. Крестьянин ставил дом прочно, на века. Избу крестьянин строил сам или нанимал опытных плотников. Иногда организовывалась «помочь», когда вся деревня работала для одной семьи.
Обстановка в избе была скромная, строгая, все на своих местах, все для пользы дела.
Оказывается, при входе в избу можно было споткнуться. В избе был высокий порог и низкая притолока. Так крестьяне берегли тепло, старались его не выпускать.

Центральное место занимает печь. От расположения печи зависела вся внутренняя планировка избы. Печь ставили так, чтобы она была хорошо освещена, и подальше от стены, чтобы не случилось пожара.
Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, большую лопату, кочергу.
На шестке у печи стояли чугуны, горшки. В нише под шестком хранили инвентарь, дрова. В печи были маленькие ниши для сушки рукавиц, валенок.
Печь в крестьянской семье любили все. Она не только кормила всю семью. Она грела дом, там было тепло и уютно даже в самые лютые морозы. На печи спали дети и старики. Молодым и здоровым на печи лежать не разрешалось.
Больше всего времени у печи проводила хозяйка. Ее место у печи называлось «бабий кут» (то есть «женский угол»). Здесь хозяйка готовила еду, здесь в специальном шкафу – «посуднике» хранилась кухонная посуда. Около печи было много полок, на полках вдоль стен стояли кринки для молока, глиняные и деревянные миски, солонки.
В крестьянской избе вдоль стен были сделаны самодельные лавки. На лавках сидели члены семьи , работал хозяин, иногда спал на ней же. Свои инструменты хозяин хранил под лавкой.
На центральной балке - «матице» делали железное кольцо и крепили детскую люльку. Крестьянка, сидя на лавке, вставляла ногу в петлю, качала люльку, а сама работала: пряла, шила, вышивала.
В наше время уже нет таких люлек, дети спят в красивых детских кроватках.
Главный угол в крестьянской избе назывался «красный угол». В красном углу, самом чистом и светлом, размещалась божница – полочка с иконами. Божница заботливо украшалась нарядным полотенцем – «рушником». Иногда божницу подсвечивали лампадкой – сосудом с маслом или свечами.

Входящий в избу человек обязательно снимал шапку, поворачивался лицом к иконам, крестился, низко кланялся. И только потом входил в дом. Иконы бережно хранили и передавали из поколения в поколение.
Обеденный стол по православному обычаю всегда ставился в красном углу. За столом вся семья «трапезничала» - принимала пищу. Стол обычно накрывался скатертью. На столе всегда стояла солонка, и лежал каравай хлеба: соль и хлеб были символами благополучия и достатка семьи.
Большая крестьянская семья за столом рассаживалась согласно обычаю. Почетное место во главе стола занимал отец – «большак». Справа от хозяина на лавке сидели сыновья. Левая лавка была для женской половины семейства. Хозяйка к столу присаживалась редко, да и то с краю лавки. Она хлопотала у печи, подавала на стол еду. Дочери ей помогали.
Усевшись за стол, все ждали, когда хозяин скомандует: «С Богом, начали», и только после этого начинали есть. За столом нельзя было громко разговаривать, смеяться, стучать по столу, вертеться, спорить. Родители говорили, что от этого слетятся к столу голодные «злыдни» - уродливые человечки, принесут голод, нищету и болезни.
Быт крестьян
Много предметов использовалось в русском быту. И почти все они делались собственными руками. Самодельной была и мебель – стол, лавки, прибитые к стенам, переносные скамьи.

В каждой семье были «коробейки» - лубяные сундучки, обитые железом деревянные сундуки. В сундуках хранили семейные ценности: одежду, приданое. Сундуки закрывались на замки. Чем больше было сундуков в доме, тем богаче считалась семья.
Особой гордостью хозяек были прялки: точеные, резные, расписные, которые обычно ставили на видное место. Прялки были не только орудием труда,   но и украшением жилища. Считалось, что узоры на прялках оберегают жилище от сглаза и лихих людей.
В крестьянской избе было много посуды: глиняные горшки и латки (низкие плоские миски), кринки для хранения молока,  разных размеров чугуны, ендовы и братины для кваса. Использовали в хозяйстве разные бочки, кадки, чаны, ушаты, лохани, шайки.
Сыпучие продукты хранили в деревянных поставцах с крышками, в берестяных туесах. Использовались также плетеные изделия – лукошки, короба.
Распределение трудовых
обязанностей
Семьи у крестьян были большие и дружные. Многодетные родители с любовью и заботой относились к своим детям. Они считали, что к 7-8 годам дите уже «входит в разум» и начинали обучать его всему тому, что знали и умели сами.
Отец наставлял сыновей, а мать обучала дочерей. С малых лет каждый крестьянский ребенок готовил себя к будущим обязанностям отца – главы и кормильца семьи или матери – хранительницы домашнего очага.
Родители учили детей ненавязчиво: сначала ребенок просто стоял рядом со взрослым и смотрел, как тот работает. Потом ребенок начинал подавать инструменты, поддерживать что-нибудь. Он уже становился помощником.
Через какое-то время ребенку уже доверяли выполнение части работы. Тогда ребенку уже делали специальные детские инструменты: молоточек, грабельки, веретено, прялочку.
Сыновья были главными помощниками отца, а дочки помогали матери. Мальчики вместе с отцом мастерили из разного материала игрушки – самоделки, плели лукошки, короба, лапти, выстругивали посуду, домашнюю утварь, изготавливали мебель.
Каждый крестьянин умел мастерски плести лапти. Лапти мужчины плели для себя и для всей семьи. Старались сделать их крепкими, теплыми, непромокаемыми.
Отец помогал мальчикам, наставлял советом, похваливал. «Дело учит, мучит, да кормит».
В каждом крестьянском дворе обязательно была скотина. Держали корову, лошадь, коз, овец, птицу. Ведь скотина давала много полезных продуктов для семьи. За скотиной ухаживали мужчины: кормили, убирали навоз, чистили животных. Женщины доили коров, выгоняли скотину на пастбище.
Главным работником в хозяйстве была лошадь. Весь день лошадь работала в поле с хозяином. Пасли лошадей ночью. Это была обязанность сыновей.
Для лошади нужны были разные приспособления: хомуты, оглобли, вожжи, уздечки, сани, телеги. Все это хозяин изготавливал сам вместе с сыновьями.
С раннего детства любой мальчик мог запрячь лошадь. С 9 лет мальчика начинали учить ездить верхом и управлять лошадью. Нередко мальчиков 8-9 лет отпускали в пастушки, он работал «в людях», пас стадо и зарабатывал немного – еду, подарки. Это была помощь семье.
С 10-12 лет сын помогал отцу в поле – пахал, боронил, подавал снопы и даже молотил.
К 15-16 годам сын превращался в главного помощника отца, работающего наравне с ним. Отец находился всегда рядом и помогал, подсказывал, поддерживал. В народе говорили: «С ремеслом весь свет пройдешь – не пропадешь».
Если отец ловил рыбу, то сыновья тоже были рядом с ним. Это была для них игра, радость, а отец гордился, что у него растут такие помощники.
Справляться со всеми женскими работами девочек учили мама, старшая сестра и бабушка.
Девочки учились делать тряпичных кукол, шить для них наряды, плели из кудели косы, украшения, шили головные уборы. Девочки старались: ведь по красоте кукол люди судили, какая она мастерица.
Затем девочки играли с куклами: «ходили в гости», убаюкивали, пеленали, «справляли праздники», то есть жили вместе с ними кукольной жизнью. В народе считалось, что если девочки охотно и бережно играют в куклы, то в семье будет прибыль, достаток. Так через игру девочки приобщались к заботам и радостям материнства.
Но в куклы играли только младшие дочери. Когда они подрастали, мать или старшие сестры обучали их уходу за грудными детьми. Мать на целый день уходила в поле или была занята во дворе, в огороде, и девочки почти полностью заменяли мать. Девочка – нянька целый день проводила с ребенком: играла с ним, успокаивала, если он плакал, баюкала. Иногда опытных девочек – нянек отдавали в другую семью «внаем». Даже в 5-7 лет они нянчили чужих детей, зарабатывая для себя и семьи: платочки, отрезы материи, полотенца, еду.
Так и жили: младшие девочки – няньки водятся с малышом, а старшие дочери помогают матери в поле: вяжут снопы, собирают колоски.
В 7 лет крестьянских девочек начинали учить прясть. Первую небольшую нарядную прялочку дочери дарил отец. Дочери учились прясть, шить, вышивать под руководством матери.
Часто девочки собирались в одной избе на посиделки: беседовали, пели песни и работали: пряли, шили одежду, вышивали, вязали варежки и носки для братьев, сестер, родителей, вышивали полотенца, вывязывали кружева.
В 9 лет девочка уже помогала метрии готовить еду.
Ткань для одежды крестьяне тоже делали сами дома на специальных ткацких станках. Ее так и называли – домотканая. Всю зиму пряли кудели (нити), а весной начинали ткать. Девочка помогала маме, а к 16 годам ей доверяли ткать самостоятельно.
Также девочку учили обихаживать скотину, доить корову, жать снопы, ворошить сено, стирать белье в речке, готовить еду и даже печь хлеб. Матери говорили дочкам: «Не та родна дочь, что бежит от дела прочь, а та дочь родна, что на всякой работе видна».
Постепенно к девочке приходило осознание того, что она -   будущая хозяйка, которая может выполнять все женскую работу. Дочка знала, что «Хозяйство водить – не разиня рот ходить». «Без дела жить – только небо коптить», - так всегда говорила мама.
Таким образом в крестьянских семьях вырастали «добры молодцы» - отцовы помощники, да «красны девицы» - умелицы – рукодельницы, которые, взрослея, передавали мастерство своим детям и внукам.
Автор:  Фадина Надежда Владимировна
МБДОУ «ЦРР – д/с «Родничок» г.Выборг


title: Презентация на тему: Как животные питаются

text:
Как  животные
питаются
Prezentacii.com
Животные
Пища животных очень разнообразна.
 питаются растениями - растительноядные
 питаются животными - плотоядные
 питаются растениями и животными- всеядные
Насекомые
растительноядные:
бабочки
пчёлы
жуки
колорадский  жук
Насекомые
плотоядные:
божья коровка
стрекозы
водомерка
Птицы
растительноядные
имеют короткий, широкий
и очень крепкий клюв.
Питаются плодами,
семенами, молодыми
побегами растений.
колибри
снегирь
клесты
растительноядные:
глухарь
кедровка
Птицы
насекомоядные
дрозд
дятел
ласточка
синица
 птицы отличаются тонким, удлиненным клювом, которым захватывают насекомых. Поедают они самых различных насекомых, отыскивая их на деревьях и других растениях.
Птицы
Мамы и дети
Одна пара поползней приносит в день птенцам около 300 гусениц, а дятлы в 3 раза больше…
Одна пара скворцов за время выкармливания птенцов приносят более 7500 майских жуков и их личинок.
А знаете ли вы?
И всякий раз несут
то мух, то лесных клопов, то жуков, то вредных для леса ядовитых волосатых гусениц.

А знаете ли вы?
После того как построят гнездо, две недели самка-иволга насиживает яйца, столько же времени родители выкармливают птенцов.
До 200 раз на день прилетают они с добычей, выкармливая малышей.
Благодаря длинным острым когтям и острому загнутому клюву они могут захватывать, убивать и разрывать крупную добычу на части. Питаются они грызунами, другими птицами, зайцами и др.
орёл
сокол
Хищные птицы
сыч
сова
канюк
ястреб
Хищные птицы
ворона
утка
пеликан
лебеди
Всеядные  птицы
Рыбы хищники:

Белая акула охотится на тюленя.
китовая акула
рыба-молот
Рыбы хищники:

Млекопитающие
растительноядные:
бобр
белка
жирафы

растительноядные:
зубр
лось
коровы, овцы, козы
слон
 Слону требуется много пищи для существования. Слон ест весь день, объедая молодые побеги или поедая растительность – траву, листья и фрукты. За день слон  способен съесть сотни килограммов пищи и выпить до 190 л воды.
А знаете ли вы?
плотоядные:
волк
ёж
леопард
дельфин
лиса
рысь
   При обилии пищи рысь живёт оседло, при недостатке — кочует. В сутки она способна проходить до 30 километров. Основу ее рациона составляют зайцы. Постоянно охотится также на тетеревиных птиц, мелких грызунов,   на  косулей,  пятнистого и северного оленей, изредка нападает на домашних кошек и собак, а в лесу — на лисиц, енотовидных собак и других некрупных зверей. Лисиц уничтожает особенно решительно и злобно, даже когда в этом нет особой необходимости.
   Охотится рысь в сумерках.  Она  никогда не прыгает на свою жертву с дерева, а предпочитает подкарауливать дичь в засаде,   а затем нападать большими, до 4 м, прыжками.

А знаете ли вы?
Всеядные:
бурый медведь
кабан
шимпанзе
мыши
Земноводные
насекомоядные
  Для ловли насекомых лягушке служит длинный язык, покрытый клейким веществом.  Лягушка широкого раскрывает рот и выбрасывает язык далеко вперёд к своей добыче. К нему и прилипают насекомые.
лягушка
жаба
Пресмыкающиеся
плотоядные
  Все змеи – хищники. Ужи охотятся на лягушек, набрасываются на них и заглатывают их целиком. Гадюка, прежде чем проглотить свою добычу, убивает её ядом.
уж
гадюка
Плотоядные:
ящерица
крокодил
кобра
всеядные:
черепаха
Пресмыкающиеся


title: Презентация на тему: Картинки от 0 до 10

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
0
 1
2
3
 4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: карлсон вернулся


title: Презентация на тему: Картины Дега

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1834-1917)


title: Презентация на тему: Картины Айвазовского


title: Презентация на тему: Картины Дюрер


title: Презентация на тему: Картины Гогена

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1848-1903)


Презентация на тему: Карелия - страна озёр


title: Презентация на тему: Картины Дали - 2


title: Презентация на тему: Картины Гойа

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1746-1828)


Презентация на тему: Картины Дали - 1


title: Презентация на тему: Картины Леонарда да Винчи

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1452-1519)


Презентация на тему: карлсон вернулся 1


title: Презентация на тему: Картины Кандинского

text:
(1866-1944)
(1866-1944)


title: Презентация на тему: Картины Матисса

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1869-1954)


title: Презентация на тему: Картины Микеланджело

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1457-1564)


Презентация на тему: Картины Левитана - 2


Презентация на тему: Картины Левитана - 1


title: Презентация на тему: Картины Миро


Презентация на тему: Как звери и птицы готовятся к холодам


title: Презентация на тему: Картины Хоппер

text: Ed


Презентация на тему: карлсон проказничает


title: Презентация на тему: картинки для автоматизации звука р

text:
Картинки для автоматизации звука р
МБДОУ комбинированного вида детский сад №2 Липецкая областьгород Лебедянь
Учитель-логопед: Кнутова Г.А.


Презентация на тему: Картины Ренуар - 2


title: Презентация на тему: Картины Пикассо

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1881-1973)


title: Презентация на тему: Картины Рембрандт


title: Презентация на тему: Картины Рафаэль

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1483-1520)
(1483-1520)


title: Презентация на тему: Картины Мане

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1832-1883)


Презентация на тему: Картины Репин


title: Презентация на тему: Картины Писсарро

text:
(1831-1903)
(1831-1903)


title: Презентация на тему: Картины Ренуар - 1

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1841-1919)


Презентация на тему: Картины Сислей


Презентация на тему: Как живете


title: Презентация на тему: Картины Рубенс

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1577-1640)
(1577-1640)
(1577-1640)
(1577-1640)


Презентация на тему: Касли (Стародубова Мария)


title: Презентация на тему: Картины Сезанн

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1839-1906)
(1839-1906)
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1839-1906)


Презентация на тему: Картины русские художники - 1


Презентация на тему: Картины русские художники - 2


title: Презентация на тему: Хиппи или дети радуги

text:
The Beatles
Grateful Dead
Black Sabbath


Презентация на тему: Х х


Презентация на тему: Картины Васнецова


title: Презентация на тему: Картины Руссо

text:
Click to edit Master title style
Painted in 1937
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1844-1910)
Pablo Picasso was born in 1881 in Malaga, Spain, and grew up in Barcelona, where he
                              associated with a large group of artists and writers that gathered at Els Quatre Gats
                              café. In 1904 Picasso settled in Paris and became friendly with artist Georges Braque,
                              with whom he developed Cubism, and writers Max Jacob and Guillaume Apollinaire.
                              Picasso's painting style changed many times throughout his career, and he produced a
                              range of images, from classical figures to radical abstractions. He exhibited widely
                              and is considered one of the most important and influential figures in
                              twentieth-century art. Besides being a prolific painter and draftsman, Picasso was
                              also an accomplished sculptor and printmaker and produced ceramics and theatrical
                              designs. He died in Mougins, France, in 1973. Along with her brother Leo, Gertrude
                              Stein was among the first Americans to respond with enthusiasm to the artistic
                              revolution in Europe in the early years of the twentieth century. The weekly salons
                              she held in her Paris apartment became a magnet for European and American artists
                              and writers alike, and her support of Matisse, Braque, Gris, and Picasso was evident
                              in her many acquisitions of their work. For Picasso, this early patronage and
                              friendship was of major importance. Picasso's portrait of the expatriate writer was
                              begun in 1905, at the end of his Harlequin period and before he took up Cubism. Stein
                              is shown seated in a large armchair, wearing her favorite brown velvet coat and skirt.
                              Her impressive demeanor and massive body are aptly suggested by the monumental
                              depiction. In her book "The Autobiography of Alice B. Toklas" (1932), Stein described
                              the making of this picture: "Picasso had never had anybody pose for him since he was
                              sixteen years old. He was then twenty-four and Gertrude had never thought of having
                              her portrait painted, and they do not know either of them how it came about. Anyway,
                              it did, and she posed for this portrait ninety times. There was a large broken armchair
                              where Gertrude Stein posed. There was a couch where everybody sat and slept. There
                              was a little kitchen chair where Picasso sat to paint. There was a large easel and there
                              were many canvases. She took her pose, Picasso sat very tight in his chair and very
                              close to his canvas and on a very small palette, which was of a brown gray color,
                              mixed some more brown gray and the painting began. All of a sudden one day Picasso
                              painted out the whole head. I can't see you anymore when I look, he said irritably, and
                              so the picture was left like that." Picasso actually completed the head after a trip to
                              Spain in fall 1906. His reduction of the figure to simple masses and the face to a mask
                              with heavy lidded eyes reflects his recent encounter with African, Roman, and Iberian
                              sculpture and foreshadows his adoption of Cubism. He painted the head, which differs
                              in style from the body and hands, without the sitter, testimony to the fact that it was
                              his personal vision, rather than empirical reality, that guided him in his work. When
                              someone commented that Stein did not look like her portrait, Picasso replied, "She
                              will."
(1844-1910)


Презентация на тему: Картины Ван Гога


Презентация на тему: К.Д. Ушинский «Рассказы для детей»


Презентация на тему: Хищники - 1


Презентация на тему: Хобби


title: Презентация на тему: Картины Тициан

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Хищники - 2


title: Презентация на тему: Картины Моне

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1840-1926)


title: Презентация на тему: КЕМ ЯШИ 6-7 яшь

text:
Кем яши?
Кто живет?”
Дидактик уен
6-7 яшь
“Нәрсә  яши?”

Максат . Балаларның йорт хайваннары һәм кошлары , кыргый хайваннар турында белемнәрен ныгыту.Сыйфатлар кулланып гади һәм иярчен җөмләләр төзү.Хайваннарга карата  кайгыртучанлык тәрбияләү.
Җиһазлау: Зур һәм таратма карточкалар.

Уен барышы.  Уенда 2-3 бала катнаша ала. Бер балага авыл рәсеме төшкән  зур карточка, икенчесенә урман рәсеме төшкән карточка бирелә. Балалар йорт хайваннарын авыл рәсеме төшкән  карточкага, кыргый хайваннарны урман рәсеме төшкән карточкага тезеп куялар.
1 вариант. Алып баручы  кечкенә карточкалар күрсәтә. Уенчылар андагы сүрәтне әйтергә  һәм үзләренең зур карточкаларына куяларга  тиешләр.
2 вариант.Балалар йорт хайваннары һәм кошлары , кыргый хайваннар турында җөмлә төзеп сөйлиләр.

“Кто живет?”

Цель:Закрепить знания детей о домашних и диких животных и птиц. Упражнять в составлении предложений.
Ход игры. Участвуют 2-3 игрока.У одного ребенка карточка с изображением леса, у второго  с изображением деревни.. Дети должны правильно собирать карточки, сортируя домашних и диких животных.
1 вариант.  Ведущий показывает карточки с изображением животных и птиц. Ребенок,  у которого “лес2 называет диких животных и забирает карточку себе, у которого “деревня”, собирает домашних животных и птиц.
2 вариант.  Дети составляют предложения о животных и птицах.


title: Презентация на тему: Кем я буду через 5 лет

text:
Кем я себя вижу через 5 лет
Автор: Сабурова Екатерина
Группа: 24
Честно говоря я представляю свое будущее довольно туманно…
Так что расскажу пожалуй о целях, которых я хочу добиться в будущем:
Разумеется, для начала стать самодостаточной. Даже если буду жить небогато, не хотелось бы от кого-либо зависеть.
Хотелось бы выучится на кого-нибудь вроде архитектора, я еще точно не решила.
У меня нет каких-то высоких амбиций, так что спокойной работы, где не нужно было бы часто контактировать с людьми вполне хватит.
Конечно же хотелось бы немного попутешествовать, посмотреть мир. Но за границей жить совсем не хочу.
Если говорить о материальных благах, думаю, в этом у меня есть маленькая слабость в виде мотоцикла :3
Ну, и разумеется, небольшая уютная квартира тоже входит в список желаемого.
Как и все, я бы хотела найти спутника жизни, но мысли о замужестве и детях пока что не прельщают. =д= Надеюсь, я еще дорасту до этого.
В общем и целом, я вижу будущую себя довольно абстрактно. Но надеюсь на спокойный и светлый исход. :3
Спасибо за внимание!
ヾ(・ω・)メ(・ω・)ノ


title: Презентация на тему: К. Чуковский "Муха-Цокотуха"

text:
Муха, Муха-Цокотуха,Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базарИ купила самовар.
«Приходите, тараканы,Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,Все стаканы выпивали,
А букашки-По три чашкиС молокомИ крендельком:Нынче Муха-ЦокотухаИменинница!
Приходили к Мухе блошки,Приносили ей сапожки,А сапожки не простые-В них застежки золотые.

Вдруг какой-то старичокПаучокНашу Муху в уголокПоволок-Хочет бедную убить,Цокотуху погубить!
«Дорогие гости, помогите!Паука-злодея зарубите!И кормила я вас,И поила я вас,Не покиньте меняВ мой последний час!»
Но жуки-червякиИспугалися,По углам, по щелямРазбежалися:ТараканыПод диваны,А козявочкиПод лавочки,А букашки под кровать-Не желают воевать!И никто даже с местаНе сдвинется:Пропадай-погибай,Именинница!
А кузнечик, а кузнечик,Ну, совсем как человечек,Скок, скок, скок, скок!За кусток,Под мостокИ молчок!
А злодей-то не шутит,Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,Зубы острые в самое сердце вонзаетИ кровь у неё выпивает.
Муха криком кричит,Надрывается,А злодей молчит,Ухмыляется.
Вдруг откуда-то летитМаленький Комарик,И в руке его горитМаленький фонарик.
«Где убийца, где злодей?Не боюсь его когтей!»
Подлетает к Пауку,Саблю вынимаетИ ему на всём скакуГолову срубает!
Муху за руку берётИ к окошечку ведёт:«Я злодея зарубил,Я тебя освободилИ теперь, душа-девица,На тебе хочу жениться!»
Тут букашки и козявкиВыползают из-под лавки:«Слава, слава Комару-Победителю!»
Прибегали светляки,Зажигали огоньки-То-то стало весело,То-то хорошо!
Эй, сороконожки,Бегите по дорожке,Зовите музыкантов,Будем танцевать!
Музыканты прибежали,В барабаны застучали.Бом! бом! бом! бом!Пляшет Муха с Комаром.
А за нею Клоп, КлопСапогами топ, топ!
Козявочки с червяками,Букашечки с мотыльками.А жуки рогатые,Мужики богатые,Шапочками машут,С бабочками пляшут.
Тара-ра, тара-ра,Заплясала мошкара.
Веселится народ-Муха замуж идётЗа лихого, удалого,Молодого Комара!
Муравей, Муравей!Не жалеет лаптей,-С Муравьихою попрыгиваетИ букашечкам подмигивает:
«Вы букашечки,Вы милашечки,Тара-тара-таракашечки!»
Сапоги скрипят,Каблуки стучат,-Будет, будет мошкараВеселиться до утра:Нынче Муха-ЦокотухаИменинница!
иллюстрации  художника   Л. Якшис


title: Презентация на тему: Хобби

text:
Вова
Суриков
Лицей №33
В основном все мои увлечения связаны с науками.

дом
кружки
Математика и Английский язык.
На математику и английский я хожу 2 год.
Там я узнаю много нового http://crdo.ivedu.ru/

Робототехника
На робототехнику я хожу 3 год. http://новация37.рф/

На робобатле мы были 2 раза

Дома
Дома я люблю читать книги. В основном это журнал «Юный Эрудит» и в данный момент детективы http://www.egmont.ru/magazines/yunyiy-erudit/about/

Скретч
В нём я делаю разные игры, программы, и мультики. http://scratch.mit.edu/ http://odjiri.narod.ru/download.html

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Хочу быть пожарным

text:
1
3
2
05
04
03
02
01


title: Презентация на тему: Хобби

text:
Презентация:Мои увлечения

Выполнил Точенов Арсений, 5В

За свои неполные 12 лет жизни я перепробовал много увлечений, но хочу вам рассказать о тех, которые сохранились на протяжении нескольких лет:
- конструирование «лего»
- плавание
- катание на коньках
- футбол
Мои увлечения
Трудно представить себе мальчика, который хотя бы раз в жизни не собрал конструктор «Лего», но тех, кто собрал их несколько десятков – таких         встретишь нечасто.
Чего-чего, но усидчивости мне в детстве хватало, и из моих рук вышло такое количество самолетов, машин, домов, «баз» и т.п., что сначала они
Лего
украшали все полки в квартире и на даче, а сейчас составляют в разобранном виде … несколько обувных коробок.
Как бы ни уговаривала меня мама, но видимо конструктором                     мне не быть…
Если мама пыталась взрастить из меня конструктора, то папе не давали покоя лавры Александра Попова. Поэтому начиная с младенчества, мне сначала давали уроки плавания в ванной, с 3-х лет погрузили в надувной круг и отправили в свободное плавание в бассейне в Турции, в 5-ть лет я начал плавать в спортивном бассейне Фитнес-клуба «Олимпия» и уже в 6-ть лет победил во внутренних соревнованиях по плаванию среди своей возрастной группы, проплыв                      25 метров за 21.67 сек.
Но потом это занятие мне немного         надоело и теперь я - профессиональный пловец турецких, египетских и болгарских бассейнов и частый посетитель аквапарков.
Плавание
Здесь все просто. Встал-упал, встал-упал, встал-упал… И когда падать надоело, надоело синяки  набивать, встал и поехал.
В этом увлечении главное достижение – автограф Кисляка из «Молодежки» на афише их выступления в Спорткомплексе
«Олимпия» в 2013 г.
Коньки
Зубы не выбили
– это «возрастное»
Здесь все всерьез и надолго! Люблю смотреть футбол, люблю болеть за любимую команду, люблю ходить на стадион и самое главное – готов играть в футбол с утра и до вечера.

Футбол
Любимый иностранный клуб
«Real Madrid CF»

Любимый российский клуб
«Зенит»

Так люблю футбол, что посвятил этому увлечению целых 2 страницы презентации.
Очень хочу связать с футболом всю свою жизнь, мне очень нравится эта игра.
Но мама с папой говорят, что этим в России не заработаешь…
Хочу поспорить и выиграть спор!!!
Футбол
На песке и в зале, зимой и летом, с друзьями и взрослыми.


title: Презентация на тему: Хлеб всему голова

text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №9 «Ласточка» г. Ртищево Саратовской области
ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА
ВЫПОЛНИЛА  ВОСПИТАТЕЛЬ
ЛИННИК О.В.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Издавна у славян существовал обычай:
 люди, преломившие хлеб, становятся друзьями
на всю жизнь. Хлеб - посол мира и дружбы
между народами, остается им и ныне.
 Изменяется жизнь, переоцениваются ценности, а хлеб батюшка, хлеб-кормилец остается
 самой большой ценностью.

С хлебом провожали на фронт.
С хлебом встречали вернувшихся с войны. Хлебом поминали тех, кто уже никогда не вернется. У каждого свой хлеб. Каждый по-своему помнит, воспринимает и ценит его. Но есть для всех без исключения одно общее: хлеб - это жизнь.

ТИП ПРОЕКТА
КЛАССИФИКАЦИЯ
Игровой; повествовательный; экскурсионный; конструктивный.
ПО ДОМИНИРУЮЩЕМУ МЕТОДУ
Исследовательский
Информационный
Практико-ориентированный.
ПО ХАРАКТЕРУ СОДЕРЖАНИЯ
Ребенок и природа
Ребенок, общество и его культурные
 ценности; рукотворный мир.

ТИП ПРОЕКТА
ПО ХАРАКТЕРУ УЧАСТИЯ РЕБЕНКА
Ребенок – участник от начала до конца
ПО ХАРАКТЕРУ КОНТАКТОВ
Внутри одной возрастной группы
В контакте с родителями и социальными партнерами
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ
Долгосрочный
Подготовительный этап   июль - сентябрь
Практический этап            октябрь - март
Аналитический этап         апрель-май

 воспитатели группы
 дети подготовительной группы
 родители
СОЦИАЛЬНЫЕ ПОРТНЕРЫ
Библиотека г. Ртищево
МУК «ГДК «Спутник»

Участники проекта:
Аннотация:
		Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Он охватывает знания и формирует умения в различных предметных областях: ознакомление с окружающим миром, изобразительная деятельность, ознакомление с художественной литературой.
		Проект призван побудить детей к размышлениям, учить сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщения. Проект дает возможность детям приобрести навыки первоначальной, элементарной исследовательской деятельности.

Цель:
Сформировать у детей представление о ценности хлеба
Воспитание бережного отношения к хлебу.
Формирование умений проводить   исследовательскую работу.
Задачи:
обогатить познавательный опыт детей
сформировать систему знаний детей о производстве хлеба
развивать у детей нетрадиционное решение
дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом
совершенствовать трудовые навыки детей
приобщать родителей к воспитанию детей через совместные мероприятия.
закрепить представление о том, что хлеб нужен каждому человеку
систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря,
агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления из муки хлеба
показать значимость сельскохозяйственной техники
воспитать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда
формировать реалистические представления о природе
совершенствовать системы обследовательских действий
развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление
научить доводить порученное дело до конца.
воспитывать такие качества, как внимание, терпение, трудолюбие.
учить сотрудничать, уважать чужой труд.
обогатить кругозор детей.
ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА
Рассматривание картин; картинок «Хлебобулочные изделия», «Зерновые культуры»;
Беседа о бережном отношении к хлебу, разучивание стихов, пословиц, поговорок.
«Рожь» Шишкин И.И.
«Уборка хлеба» Шишкин И.И.
Машков И.И.
«Снедь Московская»
ГИПОТЕЗА
получение хлеба – это результат труда людей разных профессий. Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему
Маршрутный лист проекта.
МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВ
Что мы знаем?
Хлеб продается в магазине
Мама дома печет хлеб в хлебопечке, духовке
Из  зерен  делают муку
Хлеб бывает белый и черный
Хлеб пекут на хлебозаводе

Что мы хотим узнать?
Как называются люди, которые выращивают хлеб? Какие еще есть крупы?
Что надо, чтобы вырастить хлеб?
Как растили хлеб раньше?
Как готовится тесто? Как пекут хлеб?
Что можно сделать из муки еще?
Какие еще есть крупы?
Как работает мельница?
Почему говорят :Хлеб всему голова?
Как называют хлеб в других странах?
 Что можно приготовить из черствого хлеба?
Где мы можем узнать?
Сходить на экскурсию
Спросить у родителей
Посмотреть в Интернете
Спросить у воспитателя
Провести опыты
Посмотреть в книгах, энциклопедиях
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Социально-коммуникативное развитие
Совместная деятельность
    Беседа о культуре поведения за столом, бережном отношении к хлебу.
     Игра «Да-нет», Разработать правила обращения к хлебу. Беседа «Терпение и труд все перетрут», «О правильном обращении с электроприборами», рассказ о коллекциях и музеях.
Социально-коммуникативное развитие
Самостоятельная деятельность
 Рассматривание альбома «как к нам хлеб пришел»,
 СРИ «Магазин»,«Больница», «Семья», «Ярмарка»,
     «Мы - хлеборобы», настольно-печатные игры
Работа с родителями
Составление алгоритма «Откуда к нам хлеб пришел»,
составление рассказов «Как раньше хлеб выращивали?»,
выпечка хлеба дома,                                                                   замешивание теста
Познавательное, речевое развитие
Совместная деятельность
 Экологическая игра «что за чем»,опыт с вертушкой (взаимосвязь между ветром и вращением-ветряная мельница), экскурсия на хлебокомбинат, экскурсия на кухню «Как готовится тесто», экскурсия в хлебный магазин, д\и «откуда хлеб пришел», «что было бы если…», «родственные слова», «раз,два,три-сказка выходи»; опыт «вершки-корешки», перемалывание зерен через мельницу»
чтение Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», В Крупин «Отцовское поле»; Ю.Ванаг «Хлеб, заработанный своими руками», А.Букалов «Как машины хлеб берегут», Дацкевич «От зерна до каравая», беседа «батоны и булки не растут на грядке»,опыт по выращиванию семян  (ржи, пшеницы).
Познавательное, речевое развитие
Самостоятельная деятельность
 Рассматривание книг, альбомов о хлебе, придумывание рассказов о хлебе, рассматривание колосков, зерен,
     д\и «Подбери словечко», д\и «Золушка», посчитать зерна, выложить буквы и цифры, рассматривание и проба разных видов хлеба, переписывание новых слов.
Работа с родителями
Составление рассказов о хлебе, придумывание загадок, сбор картинок, пословиц, стихов о хлебе.
Художественно-эстетическое развитие
Совместная деятельность
Коллаж «Что можно сделать из муки?», конструирование из бросового материала «Мельница», изготовление тряпичной куклы «Крупеничка», лепка из соленого теста, рассматривание иллюстраций  И.Шишкин «Рожь», И.Машкова «Снедь Московская.Хлеба», Составление букетов из листьев, колосков.
Художественно-эстетическое развитие
Самостоятельная деятельность
Раскрашивание разукрасок. составление узоров и рисунков из круп, выкладывание орнамента из круп, зерен.
Работа с родителями
Подбор иллюстраций о хлебе, составление альбома «Хлеб -всему голова», изготовление пальчикового театра к сказке «Колосок», атрибутов и декораций к сказке Путешествие колобка»,изготовление визитной карточки музея «Хлеб всему голова»
физическое развитие
Совместная деятельность
Спортивное развлечение «Хлеб –всему голова», пальчиковые игры, психоэтюд «Тесто», психогимнастика «Хлеборобы»
физическое развитие
Самостоятельная деятельность
Подвижные игры, игра «Что за крупа?», д\и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»
Работа с родителями
Составление альбома «О пользе хлеба»,
Кулинарная книга «Рецепты бабушек и мам»
РИСУНКИ ХЛЕБНЫХ ПОЛЕЙ
ПОДЕЛКИ ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: хлеб

text:
ХЛЕБ - ВСЕМУ ГОЛОВА
Не напрасно народ С давних пор и поныне Хлеб насущный зовет Самой первой святыней. Золотые словаЗабывать мы не вправе: "Хлеб всему голова!" - В поле, в доме, в державе!
Хлеб - один из самых удивительных продуктов человеческого труда. Недаром народ создал пословицы: “Земля - матушка, а хлеб – батюшка”, “Хлеб - это жизнь”, “Хлеб – кормилец”, “Без золота проживешь, а без хлеба – нет”. Изобилие хлеба - заветная мечта миллионов людей. Мы порой забываем об истинной цене хлеба, о том, что сравнительно недорогие булки, буханки вобрали в себя великий труд не одного человека, труд многих людей. Тысячи людей трудятся, чтобы зерно вырастить, собрать, обмолотить, смолоть и, наконец, выпечь хлеб.
Ведь не сразу стали зернаХлебом тем, то на столеЛюди долго и упорно Потрудились на земле!
ИЗ   ИСТОРИИ
Ученые полагают, что хлебу свыше 15 тысяч лет, его знали уже в Неолите. Правда,хлеб в те давние времена мало чем напоминал нынешний. Первый хлеб представлял собой подобие запечёной кашицы, приготовленной из крупы и воды, а также мог стать результатом случайного приготовления или намеренных экспериментов с водой и мукой.
В древнем Египте 5-6 тысяч лет назад произошло как бы второе рождение хлеба. Там научились разрыхлять тесто, способом брожения, используя чудодейственную силу микроскопических организмов – хлебопекарных дрожжей и молочнокислых бактерий. Искусство приготовления “кислого хлеба” от египтян перешло к грекам. Большим лакомством считался разрыхленный пшеничный хлеб и в Древнем Риме. Там появились довольно крупные пекарни, в которых мастера выпекали многие сорта хлеба
На Руси владели секретом приготовления дрожжевого теста с незапамятных времен. Пекарни когда-то назывались избами. Но пекли хлеб практически в каждом доме. Лишь несколько веков назад возникла специализация хлебных дел мастеров. Появились хлебники, пирожники, пряничники, блинники, ситники, калачники. С ростом благосостояния населения страны доля потребления самого хлеба немного падает, но, тем не менее, это еще основной продукт на столе рабочего, крестьянина, на солдатском столе. Со временем возникает все больше блюд с использованием муки.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
Из зернышка пшеницы можно получить около 20 миллиграммов муки первого сорта. Для выпечки одного батона требуется 10 тысяч зерен.
В Древней Греции новорожденного укладывали в борозду пашни. Считалось, что земля даст ребёнку силу, здоровье.
Бедуины, жители Аравийского полуострова, по сей день пекут пресные лепёшки – хибиз – одним из древнейших способов: в яме под тлеющими углями.
ХЛЕБ - ЦЕННЫЙ ПРОДУКТ
Хлеб - продукт, содержащий белки (5,5-9,5 %), углеводы (42-50 %), витамины группы B, минеральные соли (кальция, железа, фосфора - 1,4-2,5 %), органические кислоты. Хлебом удовлетворяется почти вся потребность организма человека в углеводах, на треть - в белках, более чем на половину в витаминах группы B, солях фосфора и железа.
КАК ХРАНИТЬ ХЛЕБ?
 Не рекомендуется покупать сразу много хлеба, от долгого хранения он черствеет, теряет вкус.
Хлеб легко воспринимает влагу и другие запахи, поэтому держать его надо отдельно от других продуктов.
Для хранения хлеба удобны специальные деревянные или пластмассовые хлебницы, можно хранить хлеб в эмалированной посуде с крышкой.
ХЛЕБ, КАК ПРЕДМЕТ КУЛЬТА
С хлебом связано много обрядов. У восточных и западных славян было принято класть хлеб перед иконами, как бы свидетельствуя этим о своей верности Богу.
Хлеб брали с собой, отправляясь свататься; с хлебом и солью встречали гостя, молодых по возвращении из церкви после венчания; везли хлеб вместе с приданым невесты.
Хлеб часто использовали в качестве оберега: клали его в колыбель к новорожденному; брали с собой в дорогу, чтобы он охранял в пути.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ХЛЕБЕ
-Хлеб – батюшка, вода – матушка. -Хлеб хлебу брат. -Худ обед, когда хлеба нет. -Хлеба ни куска, так и в горнице тоска. -Хлеб да вода – мужицкая еда.-Хлебушко – калач дедушка.-Хлеба нет – корочка в честь.-Сколько ни думай, а лучше хлеба-соли не придумаешь. -Человек хлебом живет, а не промыслом. -Покуда есть хлеб да вода, все не беда.
ПРИМЕТЫ
Не разрешалось, чтобы один человек доедал хлеб за другим – заберешь его счастье и силу.

Дашь во время еды хлеб со стола собакам – постигнет бедность.

Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим – растоптать эту крошку ногами.

Принимая хлеб соль на рушнике, хлеб следует поцеловать.
БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД
Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944) - трагический период истории города на Неве, когда только от голода погибло свыше 640 тыс. жителей, десятки тысяч погибли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, умерли в эвакуации
900 дней жили в условиях блокады ленинградцы. В это время рабочие получали по 250 г хлеба, а жители города 125 г.

Я видела однажды, по дороге. Подбрасывал мальчишка хлеб сухой. И ловко били хлеб шальные ноги. Играл, как мячиком, мальчишка озорной.
Тут подошла, старушка и, нагнувшись, Взяла батон, заплакав вдруг, ушла Мальчишка в след глядел ей, улыбнувшись. Решил, что это нищенка была. Тут дед, сидевший на скамейке, рядом. Поднялся и к мальчишке подошел « Зачем - спросил он, голосом усталым – -Ты, мальчик поступил нехорошо» А утром, в день победы, ветераны. Все при параде, в школу, ту, пришли. Мальчишке показалось очень странным, Что ветераны хлеб, с собой, несли.
Узнал мальчишка, в старом ветеране. Седого старика, на той скамье. Он замер, тишина стояла в зале. И хлеб душистый на большом столе. И та, старушка, что ушла с батоном. Сидела рядом, грудь вся в орденах. В глазах мальчишки голубых, бездонных. Вдруг, со слезами появился страх. Она, разрезав хлеб, взяла горбушку. Мальчишке, нежно, в руки подала. И быль, рассказанная, той старушкой. Его в блокадный Ленинград перенесла. . Вот перед ним возник холодный город. Во вражеском кольце, кругом бои. Свирепствует зима и лютый голод. И тот батон, что поднят был с земли.
Прижав батон, он мчится по дороге. Он знает, мать его, больная, ждет. Торопится он к ней, замерзли ноги. Но счастлив он, он хлеб домой несет. А дома, бережно, батон он режет. Куски считая, чтоб хватило им. Пусть он сухой и пусть не очень свежий. Он был единственным и очень дорогим. Нарезав хлеб, сметает крошки в руку. И матери, ее кусок, несет. В глазах ее он видит боль и муку. И тот немой вопрос «Ты ел, сынок»
Но, вспомнив, как он бил батон ногою. Он выхватил, тот хлеб, у ней из рук Мать закричала « Что, сынок, с тобою. Дай хлеба, я умру от этих мук» Он зарыдал и вновь перед глазами. Старушка, что батон с земли берет. Она стоит и нежными руками. Мальчишке, хлеб душистый, подает. Берет, он хлеб и к сердцу, прижимая. Бежит домой, там, мать больная, ждет. Боль матери всем сердцем понимает. И оправданий он себе не ждет.
Он входит в дом, сидят в нем ветераны. Все в зале замерло, лишь слышен сердца стук. Все сном прошло, остались только раны От боли той, в глазах стоял испуг. Он понял цену, тем слезам и хлебу. Который, дерзко, превратил он в мяч. На землю, вновь его вернули с неба. Слова старушки « Ешь, сынок, не плачь» Стоит она и гладит по головке. В глаза глядит, так, как глядела мать. Ему, вдруг, стало стыдно и неловко. « Простите» - только это смог сказать

Автор: Нина Самкова

В старину на Руси рожь называли житом – от слова «жить». Есть хлеб – есть и жизнь.
На Украине хозяйка, прежде чем начать выпечку хлеба, надевала нарядную одежду, повязывала яркий платок. Рождение хлеба – праздник.
БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!
        МОЛОДЦЫ!!!


title: Презентация на тему: Храм

text:
1
2
3
4
4
5
6


title: Презентация на тему: Картины_Шишкин

text:
(1832-1898)
(1832-1898)
(1832-1898)
(1832-1898)


Презентация на тему: Каша з сокири


Презентация на тему: хохлома


Презентация на тему: Христианство


title: Презентация на тему: Хорошо или плохо

text: Viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: хомяки с профессий

text:
Хомяки с профессей

Хомяк король
Хомяки близняшки
Хомяк военный
Хомяк музыкант

                                                 Автор:Андряков Денис


title: Презентация на тему: Хобби

text:
Мои увлечения

Брызгаловой Юлии 5В
Привет !!!

Я увлекаюсь

цветоводством
спортом
музыкой
путешествиями
кулинарией
квилингом
музыка
Я люблю музыку и хожу в музыкальную школу уже 4 год .
Увлечение цветоводством
                   виола
петуньи
путешествия
Занимаюсь спортом
прыжки
Я силач
вкусняшка
красота
До новых встреч …


title: Презентация на тему: ХОРОШИЕ ПРИВЫЧКИ

text:
ХОРОШИЕ ПРИВЫЧКИ
Автор:  Суслова Евгения Сергеевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ
       Детский сад № 11 ст. Андреевская, Калининский район, Краснодарский край.
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ…


title: Презентация на тему: Хорошего вам настроения

text:
Хорошего ВАМ настроения
Автор: Кибис Елена Витальевна
              учитель начальных классов
              МБОУ СОШ №36 п. Балакирево
     Загадка:
-  Она ничего не стоит, но много дает.
-  Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.
-  Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.
-  Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.
-  Она создает счастье в доме и служит паролем для друзей.
улыбка
Улыбка — выразительные движения мышц лица (губ, глаз и щёк), показывающая расположение к смеху или выражающая удовольствие, приветствие, доброжелательность либо иронию, насмешку (ухмылка).
Гримаса – неискренняя,
натянутая или
неестественная улыбка.
Животные тоже умеют улыбаться,
улыбку вызывают их позы, необычная дружба.

ПРИЯТНОГО ПРОСМОТРА
Всегда найдётся повод
для улыбки

Пусть всегда найдётся повод
для улыбки
Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам!


title: Презентация на тему: хоровод сказок

text:
Внеклассное занятие
Prezentacii.com

1 тур «Разминка»
2 тур «Дополни имя»
3 тур «Кто они?»
4 тур «Подумаем над сказкой».
Сколько героев в сказке?
Какие слова чаще всего повторяются в сказке?
Какой вывод можно сделать, прочитав сказку?
«Колобок»
7 героев: колобок, дед, бабка, заяц, волк,  медведь и лиса.
 «Я Колобок, Колобок, я по коробу скребен, по сусеку метен, на сметане мешон, да в масле пряжон, на окошке стужон. Я  от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя подавно уйду!»
 не надо забывать об осторожности с хитрецами!
«Репка»
7 героев: репка, бабка, дедка, Жучка, кошка, внучка, мышка.
 «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут – вытянуть не могут».
  «Дружба заботой да подмогой крепка».

5 тур «Угадай - ка».

На какой птице летала Дюймовочка?
ласточка
стриж
воробей
сова

Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?
рубанок
топор
молоток

Какого персонажа не было среди Бременских музыкантов?
осел
гусь
кот
собака

Что потерял ослик Иа в сказке «Винни-Пух»?
гриву
зубы
хвост

Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый в меру упитанный мужчина?
Кощей Бессмертный
Карлсон
Винни-Пух
Крокодил Гена

Кто ушел и от бабушки и от дедушки?
рогалик
бублик
Колобок

Сергеева Олеся Валижановна
учитель начальных классов МБОУ «Школа №3» г. Прокопьевска


title: Презентация на тему: Художественно-эстетическое развитие

text:
Художественно-эстетическое развитие
«Разноцветный мячик»
КОНЕЦ


Презентация на тему: Художественное творчество в детском саду


Презентация на тему: Хліб усьому голова


Презентация на тему: Художественное слово в воспитании культурно-гигиенических навыков


Презентация на тему: Художня студія''Дивоцвіт''


title: Презентация на тему: Картины Возрождение


title: Презентация на тему: Художественно-эстетическое пространство детского сада

text:
Художественно-эстетическое пространство детского сада
Подготовила  воспитатель МБДОУ №8 г. Ангарска
Боровых Олеси Михайловны

           Художественно-эстетическое                               направление

   «Красота должна из редкой и праздничной вещи
превратиться  в требование повседневного   быта.
 И творческое  усилие должно пропитать собой
каждое движение, каждое  слово,каждую улыбку
 ребёнка»

                                Л.С.Выготский

               Дизайн
Вид проектировочной художественно-

  технической деятельности

 по формированию предметной среды

   Особенность дизайнерской                       деятельности
Заключается в специфически

  эстетическом способе целостного

 осмысления и формирования объектов

             Макросреда
Музыкальный  зал
Изостудия
Холл
Музыкальный зал

             Микросреда

Помещения группы

      Принципы построения                  пространства

Принцип  стабильности-динамичности
   развивающей  среды.

   Принцип комплексирования и гибкого

                      зонирования.

Принцип эмоциогенности среды,
 индивидуальной комфортности,
  эмоционального благополучия ребёнка
  и взрослого.


title: Презентация на тему: Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста с ОВЗ,Савчук В.В.,Чернова Н.В.

text:
Филиал МБОУ г. Мурманска СОШ №27«Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста с ОВЗ»

Воспитатели:
Савчук Валентина Владимировна
Чернова Наталия Викторовна

2014г.
Моцарт, Вольфганг Амадейкомпозитор, музыкант                                          Милль, Джон Стюартфилософ, экономист, политический деятель
Исследователи детского творчества

Шацкая В.Н.
Флерина Е.А.
Волкова А.А.
Теплова Б.М.
Лернер И.Я.
Игнатьев Е.И.
Кузина В.С.
Наши воспитанники
Художественно-эстетическое воспитание

Театрализованная деятельность

  Цель: раскрытие творческого        потенциала каждого ребенка, формирование позитивных черт характера.
Задачи
знакомить детей с разными видами театров;
развивать способности свободно и раскрепощенно держаться при выступлении;
формировать связную речь;
развивать эстетический вкус.
Театрализованная игра
Работа над спектаклем
Участие в инсценировках и утренниках
Участие в конкурсах
Наши достижения
Художественная деятельность

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей, формирование эстетического восприятия.
Задачи
знакомить детей с нетрадиционными техниками;
разбудить в них творчество и понимание красоты;
развивать самостоятельность и ручную умелость;
создавать положительное отношение к своей деятельности;
раскрыть индивидуальные способности детей.
Принципы работы

 от простого к сложному;
 наглядность;
 связь с жизнью;
 индивидуальный подход, особенности ребенка.
Приемы техники рисования, аппликации, ручного труда
Используемые материалы
Мелкая моторика
Игры-рисунки
Выставки детских работ
Наши достижения
Список литературы
Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.
Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях
Гусакова М.А. Аппликация
Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности //Ребенок в детском саду.
Караманенко Т.Н., Ю.Г. Кукольный театр – дошкольникам.
Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду.
Фатеева А.А. Рисуем без кисточки.
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.