title: Презентация на тему: Гиперактивные дети

text:
Гиперактивные дети
Гиперактивность – это синдром деффицита внимания (СДВГ)

Уровень интеллектуального развития может               превышать показатели  нормы.

ПРИЧИНЫ ГИПЕРАКТИВНОСТИ:

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
Обведите кружком цифры напротив тех высказываний, с которыми Вы согласны.Мой ребенок:очень подвижен, много бегает, постоянно вертится.........................................1спит намного меньше, чем другие дети...............2очень говорлив...............................................3не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-то.....................................4с трудом дожидается своей очереди (в играх, в магазинах)......................................5начинает отвечать, не дослушав вопроса, или, наоборот, задав вопрос, не слушает ответа ...6часто мешает другим, вмешивается в разговоры взрослых......................................7не может спокойно дожидаться вознаграждения (если, например, обещали ему что-то купить)... 8часто не слышит, когда к нему обращаются........9легко отвлекается, когда ему читают книгу......10часто не доводит начатое дело (игру, задание) до конца................................................11избегает занятий, где требуется длительное сосредоточение.............................12Сделать заключение о наличии у ребенка СДВГ можно, если в течение полугода ив детском учреждении, и дома наблюдаются не менее семи симптомов из перечисленных.
 «подвижные»
«вулканчики»
«моторчик
на ножках»

«импульсивные»

«шустрики»
«вечный двигатель»

Чрезмерная двигательная активность
Импульсивность
Отвлекаемость-невнимательность
КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ
При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей

СРЕДИ ДЕТЕЙ дошкольного возраста ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%

10%
22%
<
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
 Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей.
        Сдерживать свои бурные аффекты. Воспитывайте в себе интерес к глубокому познанию ребенка.
         Избегайте категоричных слов и выражений.
         Следите за своей речью.
  РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
 Организация среды и окружающей обстановки в семье.
    Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или ее часть для занятий, игр, уединений.
   Составьте распорядок дня вместе с ребенком.
   Определите для ребенка круг его обязанностей.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности, как взрослого, так и ребёнка почувствовать друг друга, сблизиться эмоционально.
   Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты

ИГРЫ    ДЛЯ   ДЕТЕЙ  С  СГДВ      Кинезиологические  упражнения
Цели:
развитие межполушарной специализации;
развитие межполушарного взаимодействия;
синхронизация работы полушарий;
развитие мелкой моторики;
развитие способностей;
развитие памяти, внимания, речи;
развитие мышления;
устранение дислексии.

Продолжительность занятий — 10 – 15 мин.
Периодичность — ежедневно.
Время занятий — утро, день.

«Кулак-ребро-ладонь»

Сила (кулак), воля (ребро)
И уменье (ладонь)
Нам нужны
В процессе чтенья!
*******

Ладонь сжимаем в кулачок,
Ребром поставим на бочок,
Вниз ладонью опускаем
И сначала начинаем.
***

Кулачок,ребро,ладонь:
Ты ладошкой парту тронь.
Правой, левой повтори:
Раз-два-три, раз-два-три

« Фонарики»

Зажигают огоньки
Крошки-мошки-светляки.
Каждый светлячок
Несёт фонарик  за крючок
 ****

Вот фонарики зажглись
(пальцы выпрямляем)
Но один из них погас
(пальчики сжимаем)
Этот гаснет ,тот зажжён.
Светит ярко детям он.
А теперь наоборот-
Этот гаснет, горит тот!

Дом-ёжик-замок»

Дом красивый
Дом высокий
Ёж себе построил в соснах.
На дверях –замок большой,
Чтобы не  вошёл чужой.
В домик ёжик приволок
Для дверей большой замок.
В доме  ёжик на кладовку
Днём замок повесил ловко.

«Гусь-курица-петух»
Гусь гогочет: «Га-га-га!
Я обедаю в лугах».
Курочка: «Ко-ко,ко-ко!
Я в сарае, мне легко!»
Петушок: «Кукареку!
Я поесть везде смогу!»
Важно гусь сощурится:
«Не дружу я с курицей.
И с крикливым петухом
Курициным женихом!»

«Зайчик-колечко-цепочка»

Вышел зайка
На крылечко.
Потерял
Своё колечко.
Зайку мы приободрили
И цепочку в дар купили.
  ****

Зайчик на крылечке
Отыскал колечко,
А свою цепочку
Приберёг для дочки.

« Ножницы-собака-лошадка»

Катя ножницы берёт
И собачку подстрижёт,
А потом с лошадкой
Поиграет в прятки.

****

Ножницы стригут без брака:
Вот подстрижена собака,
На лысо - лошадка!
Ей пришлось несладко.
Улыбнулись куклы дружно:
Поменять ей  имидж нужно.

    Любите вашего ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть трудности.

    ПОМНИТЕ, что «…дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту» (Мэри Ш. Курчинка)


title: Презентация на тему: Г.Х.Андерсен

text:
АндерсенХанс Кристиан
Х. К. Андерсена родился в Дании 208 лет назад


title: Презентация на тему: геометрия

text:
ГЕОМЕТРИЯ
ДЛЯ
         МАЛЫШЕЙ

КРУГ
Посмотрите-ка вокруг!Пальчиком рисуем КРУГ.Куклы были вместе в ряд,А теперь в кругу сидят.
Наше солнышко в окне -Золотой круг в вышине.Круглый мячик здесь лежит,В ручки к вам он поспешит.
ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА КРУГ.
НАЗОВИ ИХ .

КВАДРАТ
Познакомьтесь, вот КВАДРАТ!Он знакомству очень рад!В нём угла уже четыре,Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нём,Две скрепляются углом.Круг в нем может разместиться,В куб он сможет превратиться.
ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА КВАДРАТ.
НАЗОВИ ИХ .
ТРЕУГОЛЬНИК

ТРЕУГОЛЬНИК - три угла,Посмотрите детвора:Три вершины очень острых -Треугольник – «остроносый».
Стороны в нем тоже три:Раз, два, три – ты посмотри.Треугольник мы рисуем,Знать теперь его мы будем.
ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА ТРЕУГОЛЬНИК.
НАЗОВИ ИХ .

ПРЯМОУГОЛЬНИК
Растянули мы квадратИ представили на взгляд,На кого он стал похожимИли с чем-то очень схожим?Не кирпич, не треугольник -Стал квадрат
              ПРЯМОУГОЛЬНИК.
ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА ПРЯМОУГОЛЬНИК.
НАЗОВИ ИХ .

ОВАЛ
Вот овальный огуречик,Из него и человечекПолучиться может ловко:Ручки, ножки и головка.
Наш ОВАЛ нам сделать просто:Круг растянем – больше роста.Нет углов и нет сторон,Очень вытянутый он.
ВСЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ПОХОЖИ НА ОВАЛ.
НАЗОВИ ИХ .
А СЕЙЧАС МЫ ПРОВЕРИМ, ЧТО ВЫ ЗАПОМНИЛИ. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ
ПРО ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ  ФИГУРЫ.
Три вершины тут видны,Три угла, три стороны, -Ну, пожалуй, и довольно! -Что ты видишь? - ...
Он давно знаком со мной,Каждый угол в нем - прямой.Все четыре стороныОдинаковой длины.Вам его представить рад,А зовут его...
Нет углов у меня,И похож на блюдце я,На тарелку и на крышку,На кольцо, на колесо.Кто же я такой, друзья?
Что сейчас увидим мы?Все углы мои прямы,Есть четыре стороны,Но не все они равны.Я четырехугольникКакой? ...
Если взял бы я окружность,С двух сторон немного сжал,Отвечайте дети дружно -Получился бы ...
МОЛОДЦЫ!


title: Презентация на тему: Если хочешь быть здоровым…»

text:
Доктор Айболит:
«Если хочешь
быть здоровым…»

Советы
доктора
Загадки
Мульт –
викторина
Кроссворд

Игротека

Чтобы быть всегда здоровым,Нужно бегать и скакать.Больше спортом заниматься,И здоровым не скучать.
Чтоб здоровым, крепким быть,Надо развиваться.И для тела и душиСпортом заниматься.
Чтоб здоровье сохранить,Организм свой укрепить,Знает вся моя семьяДолжен быть режим у дня.
Нужно спину так держать,Чтобы ровненько стоять.Люди смотрят не дыша:Ох, осанка хороша!
Ты осанку береги —Правильно сиди, ходи,Пей побольше молока —Кальций нужен нам всегда.
Солнце, воздух и вода —Наши лучшие друзья.С ними будем мы дружить,Чтоб здоровыми нам быть.
Очень любим свой бассейн,Плавать обожаем все.Приходите, всех зовем—Дружно вместе поплывем.
Чтоб всегда здоровыми быть,Нужно нам в поход ходить.На природе отдыхать.Свежим воздухом дышать.
Зимой в игры мы играемИли катимся с горы,Мы здоровье укрепляем,Отдыхаем от души!
Ты расчёску уважай,А другим её не давай.Без неё, друзья мои,Будем мы, как дикари!
По утрам ты закаляйся,Водой холодной обливайся.Будешь ты всегда здоров.Тут не нужно лишних слов.
Руки с мылом надо мыть,Чтоб здоровенькими быть.Чтоб микробам жизнь не дать,Руки в рот не надо брать.
Зубы — как цветы на грядкеПомни! И без лишних словСодержи их все в порядке -Садовод своих зубов!
Чистота — залог здоровья,Чистота нужна везде:Дома, в школе, на работе,И на суше, и в воде.
Песни кто всегда поётИ с улыбочкой живёт,Ничего тому не страшно —Много лет он проживёт.
Чтобы мне здоровым быть,Надо овощи любить.Свёкла, репка, лук, морковь —Моя первая любовь.
Если хочешь быть здоровым,Ешь чеснок и лук.В них есть много витаминов,Они помогут от всех недуг.

ОТВЕТ

И в жару, и в гололед
 Захочу - и дождь пойдет,
 Зашумит над головой,
 Дождь придет ко мне домой.
Душ

ОТВЕТ

Целых 25 зубков
 Для кудрей и хохолков.
 И под каждым под зубком
 Лягут волосы рядком.
Расчёска

ОТВЕТ

Его все гладят и купают,
 А оно худеет, будто тает,
 Теряет форму, вид и вес
 И, наконец, исчезнет весь.
 Но он надежный ваш дружище,
 Общаясь с ним, мы станем чище.
Мыло

ОТВЕТ

Говорит дорожка –
 Два вышитых конца:
 Помойся ты немножко,
 Чернила смой с лица!
 Иначе ты в полдня
 Испачкаешь меня.
Полотенце

ОТВЕТ

       На себя я труд беру:
      Пятки, локти с мылом тру
      И колени оттираю -
      Ничего не забываю.
Мочалка

ОТВЕТ

       Лёг в карман и караулю
    Рёву, плаксу и грязнулю,
    Им утру потоки слёз,
   Не забуду и про нос.
Носовой
платок

ОТВЕТ

Волосистою головкой
 В рот она влезает ловко
 И считает зубы нам
 По утрам и вечерам.
Зубная щётка

ОТВЕТ

Красные двери в пещере моей,
 Белые звери сидят у дверей.
 И мясо, и хлеб - всю добычу мою –
 Я с радостью белым зверям отдаю.
Зубы

ОТВЕТ

Я конфеток много ел,
Вот мой зуб и заболел.
Что мне делать? Как мне быть?
Надо зубик подлечить.
Зубик мой мне очень дорог,
Помоги, мне…
Стоматолог

ОТВЕТ

В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? —
Витамины

ОТВЕТ

Что полезно –
 Всем известно?
 А ответ найду легко.
 На моей любимой чашке
 Нарисованы ромашки,
 Ну а в чашке - ...
Молоко

ОТВЕТ

Молочная еда из крупы,
которую не любят
некоторые дети.
Каша

ОТВЕТ

Этот дом многоэтажный
 Чистый, светлый, очень важный.
 Встретишь разных здесь врачей.
 Лечат взрослых и детей.
 Будете лежать в постели,
 Коль серьезно заболели.
 Не хотим здесь очутиться!
 Где, скажите-ка? - ...
Больница

ОТВЕТ

Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или уложу в кровать,
Или разрешу гулять.
Градусник

ОТВЕТ

Хоть ранку щиплет
Он и жжёт,
Лечит отлично –
Рыжий…
Йод

ОТВЕТ

Зеленый луг,
 Сто скамеек вокруг,
 От ворот до ворот
 Бойко бегает народ.
 На воротах этих
 Рыбацкие сети.
Стадион

ОТВЕТ

Здесь купаться и зимой
 Сможем запросто с тобой.
 Здесь научат нас нырять.
 Как то место нам назвать?
Бассейн

ОТВЕТ

В поход идут и дом берут,
 В котором дома не живут.
Палатка

ОТВЕТ

Он с тобою и со мною
Шёл лесными стёжками.
Друг походный за спиною
На ремнях с застёжками.
Рюкзак

ОТВЕТ

Что дороже денег?
Здоровье
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
У
Б
Ы
Ц
Е
Р
Е
С
Ж
О
Г
И
С
Т
У
Т
К
Н
С
Е
О
Д
А
Р
Ж
И
М
Ч

ОТВЕТ

Разгрызёшь стальные трубы,
если часто чистишь…

Не часы,
а тикает
Травма, которую может
получить человек при
неосторожном
обращении с огнём

Любит по лесу гулять,
в палатке спать и
костёр разжигать
Маленький, горький,
луку брат
Меня пьют,
меня льют,
всем нужна я,
кто я такая?
Распорядок дел
в течении дня
«Закончи
пословицу»
«Найди
лишний
предмет»
«Опасно –
безопасно»

Чистота – залог
………….
красоты
здоровья

Здоровье
в порядке –
спасибо ………….
доктору
зарядке

Если хочешь
быть здоров -
………….
закаляйся
занимайся

Кто аккуратен,
тот людям
……………….
симпатичен
приятен

Чеснок да лук
от……….. недуг
семи
шести

Пешком ходить –
долго………….
не стареть
жить

Какой
сказочный доктор
 самый добрый?
Доктор Айболит
О каком правиле забыл Вини-Пух в гостях
у Кролика?
Не переедать, не жадничать
В каком произведении
 Корнея Чуковского встречаются
эти строки:
«Надо, надо умыватьсяПо утрам и вечерам,А нечистым трубочистам –Стыд и срам!Стыд и срам!..»
«Мойдодыр»
Какое желание Жени,
в сказке
«Цветик-семицветик» оказалось самым правильным?
 пожелать Вите здоровья
Авторы: Озорнова О.П., МОУ «СОШ №55» г. Саратова
                Щедрова Е.В., МБДОУ №19 г. Северодвинска

Использованы мультфильмы:
1. «Доктор Айболит и его звери», Киевнаучфильм, режиссер Д.Черкасский
2. « Мойдодыр», Союзмультфильм,1954 г, режиссер И.Иванов – Вано
3. «Винни Пух идет в гости», Союзмультфильм, 1972г, режиссер Ф.Хитрук
4. «Цветик – семицветик», Союзмультфильм, 1948г, режиссер М. Цехановский
Для сайта viki.rdf.ru
Использованы стихи:
 Лидии Гржибовской, Валентины Черняевой, А.Болюбаш, Э.Керра,
Нади Сабри, Агнии Жабровой, В.Славина, Н.Самоний

http://beauty-in-health.net/stihi/stihi-o-zdorove-dlya-detej/
http://www.magictail.ru/Ramochki/Det/index_files/original_images/p0000458.jpg - рамочка «Айболит»
http://s007.radikal.ru/i301/1010/0e/84379fde90f7.jpg - доктор Айболит
http://lanover.files.wordpress.com/2010/09/0511-0810-2317-3373_cartoon_of_a_little_girl_with_stomach_pain_clipart_image1.png?w=232&h=300 – у мальчика болит живот
http://img-fotki.yandex.ru/get/4417/119528728.d98/0_a4fd6_27509765_XL - девочка плачет
http://i049.radikal.ru/1006/a0/8f220a33f1b3t.jpg - мальчик в постели
http://umnie-roditeli.ru/upload/files/Ki85RgloI/Zdorovie.pdf - загадки
http://spisok-literaturi.ru/cross/kategorii-gotovyh-crossvordov/zdorovyiy-obraz-zhizni/obschiy.html - кроссворд
http://www.happy-giraffe.ru/upload/userfiles/images/2012/02/24/8894921_m(2).jpg – зуб со щёткой
http://www.graphicsbydezign.com/images/clip-art/human-heart-clip-art.jpg - сердце
http://www.liveinternet.ru/users/dichka1980/post222430539/ - ожог
http://arstyle.org/uploads/posts/2010-07/thumbs/1278753670_1263719183_5.jpg - турист
http://www.coollady.ru/pic/0002/chesnok/10_1.jpg - чеснок
http://img1.circlepad.com/users/000000000/YourHCGplatinum/images/680_544_waterdropleticon.jpg - капля
http://www.lcmed.ru/manual/pit.jpg - режим дня
http://sportizdorove.ru/zdorove-rebenka/zagadki-o-zdorove-dlya-detey-2.html - загадки
http://www.snagabargain.com/wp-content/uploads/2012/09/How-To-Fix-A-Leaky-Bathtub-Or-Shower.gif - душ
http://www.clker.com/cliparts/X/2/E/z/x/F/orange-comb-hi.png - расчёска
http://32images.ru/uploads/posts/1352451733_kc4h2cnrtk3vd5v.jpeg - лук
http://pictures.ucoz.ru/_ph/3/418030431.png - девочка с зеркалом
http://img-fotki.yandex.ru/get/6304/159303434.79/0_7a461_26219d23_XL.jpg - девочка
http://bestuzor.com/wp-content/uploads/2011/03/kosmmilo.jpg - мыло
http://www.clipartoday.com/_thumbs/022/People/adolescents_child_200842_tnb.png - полотенце
http://1.bp.blogspot.com/-ZyzYv5hBhxw/TiamOho4MnI/AAAAAAAACec/eB_XppkecOY/s1600/%25D0%259C%25D0%25BE%25D1%2587%25D0%25B0%25D0%25BB%25D0%25BA%25D0%25B01.jpg - мочалка
http://domsovkusom.ru/image/cache/data/geyzer/45014-500x500.jpg - носовой платок
http://062.ua/uploaded/Image/news/53bab9f2ca689ddf9619466b57a12bd0.jpg - зубная щётка
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/body/bodypart53.jpg - зуб
http://img.cliparto.com/pic/xl/188592/3127848-stomatologist.jpg - стоматолог
http://images.happy-at-home.com/2012/06/vitamini.jpg - витамины
http://900igr.net/datai/russkij-jazyk/CHislo-imeni-prilagatelnogo/0006-004-Y.png - молоко
http://logopsi.ucoz.com/_fr/2/2092783.jpg - каша
http://www.dollsbydiane.com/Hospital%201WW.png - больница
http://www.clker.com/cliparts/z/i/T/h/E/k/thermometer-hi.png - градусник
http://biomed-samara.ru/upload/medialibrary/d8e/d8e340175213c39b392c4e965220c5f3.jpg - йод
http://1sportal.ru/admin/photo/img10745.jpg - стадион
http://activerain.com/image_store/uploads/2/4/0/5/4/ar124943902145042.jpg - бассейн
http://www.clipartmountain.com/clipart4/tent3.gif - палатка
http://arstyle.org/uploads/posts/2010-07/thumbs/1278753670_1263719183_5.jpg - турист
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/67/869/67869231_1292344697_15.png - Мойдодыр
http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wallpapers/369897_zaryadka_deti_kaktus_1680x1050_(www.GdeFon.ru).jpg - зарядка
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/62/151/62151960_55.gif - дети играют в мяч
http://landofart.ru/wp-content/uploads/2012/08/telezhka-560x485.png?9d7bd4 - тележка
http://dnz336.dnepredu.com/uploads/editor/2652/98139/sitepage_66/images/08046899_1.jpg - дети играют в мяч
http://classroom.jc-schools.net/davisr/index_files/girlsfight.gif - девочки дерутся
http://festival.1september.ru/articles/528757/f_clip_image006.jpg - девочки лепят снеговика
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/l/luk3.html - лук
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/ch/chesn.html - чеснок

http://best4school.ru/index.php?do=main туристы
http://www.liveinternet.ru/journalshowcomments.php?jpostid=233527904&journalid=4337340&go=prev&categ=1 – девочка за партой
http://www.google.ru/search?i = учительница
http://www.google.ru/malchik_na_sankakh%252F1-1-0-85%3B3543%3B3543 мальчики на санках
http://forum.materinstvo.ru/ - используемый клипарт в презентации


Презентация на тему: Гимнастика для рук


title: Презентация на тему: ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО

text:
Prezentacii.com
А чтобы проще было запомнить, можно использовать
слово-синоним – родословная.
Генеалогия – наука о родственных связях.
Зная о своих предках, человек лучше чувствует связь
с историей и культурой своей страны.
Чтобы создать генеалогическое древо надо как можно более
подробно опросить старших членов семьи об их предках
и родственных связях и записать полученную информацию.
Генеалогическое древо бывает двух видов:
НИСХОДЯЩЕЕ
ВОСХОДЯЩЕЕ
Такое древо популярно в аристократических
семьях. Это древо можно назвать фамильным.
Во главу древа ставится предок, от которого
произошел тот или иной род (фамилия),
и изучаются его потомки.

В восходящем древе за основу также берется
человек, но изучаются, наоборот – его предки
по мужской и женской линии. Сначала отец
и мать, потом 2 дедушки и 2 бабушки,
4 прадедушки и 4 прабабушки и.т.д.

Попробуем сделать своё
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО?

Что нам для этого потребуется:

Лист белой бумаги
Карандаши или краски
Картон, клей, ножницы
Фотографии:        своя, мамы, папы, дедушек и бабушек
Принтер

1. Распечатываем на цветном принтере заготовку, если нет цветного принтера – не беда - печатаем черно-белую заготовку и раскрашиваем! (ВНИМАНИЕ: Заготовки в отдельной папке). Приклеиваем полученную картинку на картон.
2. Берем свою фотографию, аккуратно вырезаем в форме овала и приклеиваем в самую нижнюю часть дерева.
3. Фото мамы и папы также вырезаем и приклеиваем в овалы в середине дерева.
4. Слева от мамы приклеиваем фото бабушки и дедушки по маминой линии (мамины родители).
5. Справа от папы приклеиваем фото бабушки и дедушки по папиной линии (папины родители).
Всё! Наше маленькое генеалогическое деревце готово!  В большом генеалогическом древе надо учитывать всех братьев-сестер, дядей и тёть, прабабушек и прадедушек, прапрабабушек и прапрадедушек и т.д.
Готовая работа (формат А4) прекрасно помеща-ется в фоторамку фор-матом 20х30 и, если выполнена аккуратно, наверняка займет почет-ное место на стене.

А ещё работа может стать прекрасным подарком для бабушки или дедушки!
КОНЕЦ
Ольга Климова
Картинки с сайта http://www.cwer.ru/klipart_risovanaya_semya


Презентация на тему: Гипс


Презентация на тему: Гласные буквы Е , е (обучение грамоте)


Презентация на тему: Гласные звуки и буквы. Буква Ё"


title: Презентация на тему: Гласные и согласные звуки

text:
28.09.2012

.


Презентация на тему: глупый мышонок


Презентация на тему: глупый


title: Презентация на тему: Глухари

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Фрукты - 1


Презентация на тему: Глаголы - 2


title: Презентация на тему: Голоса из детства

text:
Голоса из детства
       Бурдина Светлана Анатольевна
   воспитатель  МКДОУ №49 г. Кирова.

Я пока что в сад хожу, но скажу серьёзно.
Помогите отыскать школу дедморозную.
Не хочу я быть врачом, поваром и слесарем,
А хочу с большим мешком выходить из леса.
Радость детям приносить и дарить подарки.
А у ёлки так плясать, чтобы стало жарко.

Мне приснился чудный сон:
 Дед Мороз пришёл к нам в дом.
 С нами пел он и плясал и подарки раздавал.
А когда я утром встал, то квартиру не узнал.
 Кто-то ёлочку принёс и железный паровоз.
 Вот спасибо, Дед Мороз!
Твоя внучка, дед Мороз, всем ребятам нравится.
Очень рады подружиться мы с такой красавицей.
Пусть танцует и поёт сегодня вместе с нами.
 Но, а если таять будет, угостим снежками.
Дед Мороз, ну как дела? Видишь, как я подросла.
Не боюсь тебя, Мороз. Ты ответь на мой вопрос:
« Что ты любишь на обед, если это не секрет»?
 Тебя в гости приглашу, чем захочешь, угощу.
Есть сосульки и снежки, и из льдинок пирожки.
Дед Мороза очень жалко: дарит каждому подарки.
 А ему под Новый год кто подарок принесёт?
 Подарю смешинок воз, пусть смеётся он до слёз
 И всё лето не скучает, о ребятах вспоминает.
Дед Мороз уж старенький, с бородой и в валенках.
Очень путь его далёк, и тяжёл его мешок.
 А Снегурочка – девчонка, не хватает ей силёнки.
 Вот бы стать мне снегурёнком,
 Дедморозовым внучонком,
 Я бы дедушке помог, на себя взвалил мешок.


Презентация на тему: Головные уборы


Презентация на тему: гласные и согласные звуки


title: Презентация на тему: гмо агроном

text:
ГМО-АГРОНОМ
Бачище Ольга
Суть профессии
 ГМО-агроном – это специалист по использованию генно-модифицированных продуктов в сельском хозяйстве. Основной его обязанностью станет внедрение биотехнологических достижений и получение продуктов со специально заданными свойствами.
Почему я выбрала эту профессию?
Профессия ГМО-агронома может вызвать множество споров в будущем, ведь и в наше время остаются противники использования генной инженерии для создания продуктов питания. Но вклад этой профессии в развитие науки и производства неоценим: возможно, именно ГМО-агрономам удастся приблизиться к победе над голодом в развивающихся странах и преодолеть многие природные факторы, мешающие выращиванию тех или иных культур в среде, несвойственной для них изначально.
Необходимые навыки для ГМО-агронома
 Среди требований, предъявляемых к будущим кандидатам на эту профессию, выделяют:
системное мышление,
умение управлять проектами,
мультиязычность
мультикультурность,
клиентоориентированность.

Имеющиеся у меня навыки
Системное мышление,
умение управлять проектами,
опыт работы в сельском хозяйстве
Что нужно сделать, чтобы овладеть профессией?
Изучение литературы и посещение курсов  по:
почвоведению
биоинженерии
биоинформатики
биологии
Где учиться на ГМО-агронома
Факультеты почвоведения, биоинженерии и биоинформатики, а также биологические факультеты колледжей и университетов для обучения по новой, как ожидается, востребованной специальности.
Где пригодится ГМО-агроном
Возможность получения большей прибыли за счёт удешевления процесса производства и увеличения срока хранения овощей в будущем сделает профессию ГМО-агронома поистине незаменимой. Крупные хозяйства, агрохолдинги межрегионального масштаба однозначно нуждаются в таких специалистах уже сегодня.


title: Презентация на тему: Голоса диких животных

text:
Бурый
Медведь
Лось

Енот

Слон

Бегемот

Верблюд
Зебра
Лев
Ягуар
Леопард
Тигр
Тигр
Орангутанг

Лама
Панда
Полярный медведь
Крокодил
Гиена
Муравьед


title: Презентация на тему: Головные уборы

text:
ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
Виктория Кузнецова
ШАПКА
КЕПКА
ДАМСКАЯ ШЛЯПКА
ПАНАМА
БЕЙСБОЛКА
ШЛЯПА
ДЕТСКАЯ ЗИМНЯЯ ШАПКА
ЦИЛИНДР
СОЛОМЕННАЯ ЖЕНСКАЯ ШЛЯПА
БАНДАНА
КОЛПАК
ШЛЕМ
ФУРАЖКА
КАСКА
МАТРОССКАЯ ШАПКА
КОНЕЦ


title: Презентация на тему: Гордость нашего села

text:
Орловская СОШ
Гордость нашего села – Шушарин Анатолий»
Работу выполнил: Садубов Дастан ученик 5 класса
 Руководитель: Южакова Евгения Николаевна
Конкурс « Символы региона – 2016»
Номинация « Книга рекордов района» А знаете ли вы?!»
Шушарин Анатолий - руководитель регионального отделения армспорта инвалидов в Тюменской области и вице- президент федерации армспорта Тюменской области.

 Место рождения:
Тюменская область, Армизонский район, с. Орлово, 29 лет. Еще в школе очень любил заниматься спортом.  Первый учитель и наставник - Сергей Александрович Угрюмов - помог поверить в себя…

«Как-то решили мы «потягаться» - он меня заборол и в шутку сказал, что я слабак. Тут уже дело принципа… Я начал тренироваться самостоятельно, а в 2001 году поехал в составе сборной района на зональные областные игры и стал первым, причем единственным победителем. Потом уехал в Омск, где познакомился с чемпионом мира и Европы Александром Воронецким, который объяснил теоретическую, а также тактическую сторону армспорта. Продолжая тренировки, я выступал на соревнованиях за Омск на чемпионате России. В 2008 году попал в основной состав сборной России. Когда мне в Омске сказали, что нет денег, чтобы отправить «на Европу» - решил уехать жить в Тюмень, чтобы развиваться дальше. Теперь работаю сотрудником следственного изолятора №1 города Тюмени. Тренируюсь в нефтегазовом университете» ( из газеты «Армизонский вестник»
Благодаря тренировкам и соревнованиям, на которых набирался опыта, Анатолий Шушарин стал чемпионом Омской области и двадцатикратным чемпионом Тюменской области, серебряным призером России 2008 года, бронзовым призером международного турнира 2008 года, в 2010 году - чемпион УрФо (Уральский Федеральный округ),  в 2013 - дважды бронзовым призером России и Европы.
В сентябре 2013 года Анатолий в составе сборной России был  в Польше  на мировом первенстве.
Уже в 2013 году впервые выехал на европейский  и мировой уровень  и стал и там, и там вторым в категории -  спортсмены –инвалиды.
 С 2014 года - старший тренер Тюменской области по спортсменам- инвалидам – руководитель
регионального отделения армспорта
инвалидов в Тюменской области
и вице- президент Федерации
армспорта по  Тюменской области.
В  этом году Анатолий планирует  своих  учеников вывезти на чемпионат мира в Польшу ( 6 человек ).  Сейчас у него  уже из    учеников два чемпиона России и 2 призера.
По его словам, армспорт не для глупых людей, в нём нужно просчитывать каждый шаг, слабых мест не должно быть.
Анатолий планирует продолжать заниматься тренерской деятельностью и возможно,  если вид спорта признают параолимпийским,  то будет готовиться  к этим соревнованиям.
Наш герой живет под двумя девизами:  «Будущее – это не то, куда мы идем, а то, что мы создаем», и «Дороги следует не искать, а строить. Сам процесс строительства меняет как самого творца, так и его судьбу».


title: Презентация на тему: голубая капелька

text:
Голубая капелька
Фортушнова   Людмила  Сергеевна
Мы пьем воду, чтобы утолить жажду
Мы используем  воду для умывания
Вода нужна для приготовления пищи
Мы плаваем в воде – это приносит удовольствие
Какую роль играет вода в нашей жизни?
Вы слыхали о воде?
Говорят, она  - везде!
В луже, в море , в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает…
В лес туманом заползает.
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли , что вода –
Наша спутница всегда!

Что мы знаем о воде?
Почти всё живое  на земле не может обойтись без воды. Звериные тропы в лесу ведут к водопою. Птицы летят к рекам, озёрам.
 Жадно пьёт воду каждое деревцо, каждая травинка. Поглядите, как начинает зеленеть травка после каждого дождя и как желтеет, а затем засыхает и гибнет в засуху, когда нет воды.
Кому нужна вода?

С приходом воды появляется жизнь. Пропала вода - и жизнь становится невозможной. Потому что вода –это жизнь. Подарив людям воду, природа дала нам бесценное богатство.

Вода – это жизнь?
Бежит вода, струится             Как к ценности большой.
И прямо в домик твой.           Коль зря течёт вода,
К ней надо относится,            Кран закрой, а то беда!

Берегите воду!


Презентация на тему: Города, доброжелательные к детям


Презентация на тему: город Алфавитинск


title: Презентация на тему: Глаголы - 4

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: гороскоп для детей


Презентация на тему: Государственные символы России


title: Презентация на тему: Глаголы - 5


Презентация на тему: Готов ли ребёнок к школе


title: Презентация на тему: Городской транспорт

text:
Городской транспорт
Остановка
Автобус
Трамвай
Троллейбус
Водитель
Кондуктор

Билетики
Такси


Презентация на тему: Государственное учреждение образования на сайт по оздоровлению


Презентация на тему: Готовность к обучению


Презентация на тему: Готовность к школе


Презентация на тему: Готовность первоклассника к школе


Презентация на тему: Готовность ребёнка к школе


Презентация на тему: Готовность ребёнка к школьному обучению


Презентация на тему: Глаголы - 1


Презентация на тему: Фрукты овощи ягоды


title: Презентация на тему: Графические диктанты

text:
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
  <>
http://rainbow-world.narod.ru/
http://fantasyflash.ru/


Презентация на тему: грамотигра в гости к сказкам


Презентация на тему: Глаголы - 3


title: Презентация на тему: Город Сургут зимой

text:
Город Сургут зимой
Будакова
Татьяна Евгеньевна
Воспитетель I-ой категории
МБДОУ №78
Сургутский мост через Обь

Церковь Преображения Господня

ОТЕЛЬ CITY CENTRE

Культурный центр «Старый Сургут»

Здание "Администрации города"

Памятник Афганцам

Памятник основателям
Школа иностранного языка «Big Ben»

Площадь «Вечный огонь»

Здание «Газпром Трансгаз Сургут»
Здание Бизнес центра «Сургутнефтегаз

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Готуєось до мовної теми

text:
Готуємося
до мовної теми
Текст – це:
об’єднані за змістом
 речення.
Види текстів:
розповідь;
опис;
міркування.
Текст має такі частини:
зачин,
 основна частина,
кінцівка.
Головне в тексті, що
хотів сказати автор, - це…
мета.
 Усне  мовлення має бути:
правильним,
виразним,
 зрозумілим.
Писемне мовлення
  має бути:

каліграфічним,
правильним,
охайним.
Наведіть приклади
«чарівних» слів
 вітання і прощання
Наведіть приклади
 «чарівних» слів
подяки, вибачення
Запиши свою адресу
Прізвище та ім’я___________
Вулиця, № будинку,квартири__________
Місто____________
Область_____________
Країна_______________
Заверши міркування:
Справжні друзі –
найбільше багатство.
По-перше, ………….   .
По-друге, ……………   .
Бажаю вдало
написати
мовну тему!!!


title: Презентация на тему: «Государственный природный заказник Областного значения «Васюганский»

text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад «Теремок» с. Александровское»
Проект по экологическому воспитанию
«Государственный природный заказник
Областного значения «Васюганский»
Выполнил: воспитанник
 подготовительной группы
Носов Арсений
Руководитель: воспитатель
Былкина С.В.
Февраль 2016г.
Введение:
О природе нашего северного  края, можно говорить бесконечно.
Не  хватает слов, чтобы описать всю её красоту и богатство.
 Она привлекает своей красотой
и удивляет богатством полезных ископаемых.
Благодаря заповедникам удалось сберечь редких животных, растений.

Я услышал по телевизору, что 2016 год объявлен -
 Годом «Заповедников России».
Решил  выяснить, есть ли у нас в Томской области заповедники.
Проблема:
Цель:
Выяснить есть ли у нас в Томской области заповедники.
Задачи:
Собрать информацию, оформить и предоставить
 собранный материал для ознакомления, ребятам нашей группы.
Мне кажется, что дети должны любить,
беречь  красоту природы, и животных нашего края.
Гипотеза:
За информацией я обратился к воспитателю к родителям .
Также посетил музей, библиотеку. Мы выяснили в
 Томской области нет заповедников.
Есть заказники. Меня заинтересовал заказник -«Васюганский».
Решил более подробнее ознакомиться с ним.
Васюганское болото – самое большое болото в мире.
Заказник «Васюганский» находиться в Бокчарском районе
Томской области и представляет собой участок болота.
Васюганское болото основной источник пресной воды,
и островок нетронутой дикой природы.
Из болота берут начало множества рек,
а на его территории располагается много озёр.
На болоте сохранилось уникальная флора и фауны,
здесь можно встретить редкие и исчезающие виды растений и животных.
Беркут
Сапсан
Орлан
Северный олень
Росомаха
Соболь
Морошка
Голубика
Клюква
Также большие запасы торфа, который поглощает из атмосферы токсические вещества и главное углерод,
насыщает воздух кислородом. Васюганские болота – главный «Холодильник» земли, оно защищает нашу планету от глобального потепления.
В результате исследования выяснилось, что животный и растительный мир болот находится под угрозой в связи с освоением территории при эксплуатации нефтяных и газовых месторождений. Добыча торфа нарушает естественный ландшафт, существует проблема вырубки лесов, последствия осушения болот и браконьерство.
 Я надеюсь , что 2016 году «Васюганские болота», станут Федеральным заповедником.
Вывод:
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: "Готовимся к школе вместе" - Презентации в работе с родителями

text:
Готовимся к школе вместе
Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?”
1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей.
2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.
3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка.
4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.
6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.
7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.
8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.
9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.
10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.
11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.
12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.
13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.
14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.
15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.

Результаты тестирования:
 до 4 баллов — это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября — по крайней мере, сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;
5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;
10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

 А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах
          получено 2 или 3 крестика.

1 — необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.
2 — нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.
3 — предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.
4 — есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.
5 – ваш ребенок недостаточно самостоятелен, вероятно, он излишне привязан к матери.

                 Готовность родителей
  - все время поддерживать ребенка;
  - научиться сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты;
  - удержаться   от замечаний и претензий;
  - относиться  к ребёнку крайне деликатно;
  - много разговаривать, искренне интересоваться  мыслями маленького школьника, его чувствами, а не только тем, сделал ли он уроки и что ел на обед;
  -  относиться с уважением к педагогу

 все сложности ребенок сможет преодолеть   достаточно быстро и легко

              Готовность  к   школе
1. Физиологическая
2. Психологическая:
Мотивационная
Коммуникативная
Волевая
Интеллектуальная
Речевая
 Физиологическая готовность
1.  Рост, вес, общее состояние здоровья;

2.  Анатомо-физиологическая перестройка
организма;

3.  Качественные и структурные изменения
 головного мозга;

4.  Изменения в протекании нервных
процессов

формирование волевых качеств,
необходимых  будущему школьнику

        Оценка биологической зрелости
    Зубной возраст – определяется подсчётом числа прорезавшихся коренных зубов и сопоставлении числа с возрастным стандартом
                                       Мальчики

 Слабые стороны в физиологической готовности

Быстрое истощение запаса энергии;
Опасность искривления позвоночника;
Недостаточно развита
      мелкая моторика кистей рук;

Строгое соблюдение режима
дня;
2.   Дозированные нагрузки;
3.   Профилактика  сколиоза
Мотивационная (личностная) готовность

                внутренняя                            внешняя
ребёнок хочет идти в                    у ребёнка появится
школу, потому что там                 ранец, тетради, учебники
интересно (он хочет много           и т.д.
узнать)

                    социальная позиция школьника

                    Эмоционально- волевая готовность.

 ребенок способен поставить цель;
 принять решение;
 наметить план действия, исполнить его;
 проявить определенные усилия в случае преодоления препятствия;
 оценить результат своего действия

формируются
                                     поступки

       Интеллектуальная готовность

*запас конкретных знаний,
* понимание основных закономерностей.

К интеллектуальной готовности относится:
дифференцированное восприятие;
- аналитическое мышление (способность постижения основных признаков и связей между явлениями, способность воспроизвести образец);
- рациональный подход к действительности (ослабление роли фантазии);
- логическое запоминание;
- интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий;
- овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов;
- развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций.

          Коммуникативная готовность

 общение со взрослыми           общение со сверстниками
- уметь общаться со                                                              - уметь договариваться;
взрослым собеседником                                                    - уметь кооперироваться;
 (осознание контекста                                                          - спокойно чувствовать общения)                                     себя в условиях конкуренции

                 Речевая готовность
  уметь общаться в диалоге,
  уметь задавать вопросы,
  отвечать на вопросы,
  иметь навык пересказа
  обладать  довольно обширным
      словарем,
  обладать  основами грамматического
      строя речи,
  обладать  связным высказыванием,
  обладать  элементами монологической
      речи

                чистота произношения

      Рекомендации логопеда
1. У будущего первоклассника должны быть усвоены все звуки русского языка.

2. Если у Вашего ребёнка есть дефекты речи обратитесь за помощью к логопеду. Выполняйте чётко советы и рекомендации, предложенные данным специалистом.

3. Любые нарушения звукопроизношения ведут к образованию специфических  ошибок на письме. Это замена букв, искажения, пропуски и др.
     Во избежание таких ошибок играйте с ребёнком в игры на определение звука в слове, считайте количество звуков в слове. Очень полезно разгадывать кроссворды,  ребусы, шарады.

3. Для уроков письма необходима хорошо развитая мелкая моторика рук. Приучайте ребёнка к домашнему труду, развивайте навыки самообслуживания. Чаще давайте в руки ножницы, иголку, пластилин. Посещайте кружки бумагопластики и  бисероплетения.

4. Если у Вашего ребёнка плохая память, он невнимателен, рассеян, если наблюдаются какие – либо нервные беспокойства, энурез,  необходимо обязательное лечение и консультация детского невролога.

5. Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите и проговорите всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы и грибы. Сравнивайте между собой предметы по вкусу, размеру, предназначению, запаху.

       Памятка родителям от  ребёнка
Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением).
Любите меня просто за то, что я есть, и я стану еще лучше.
Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне, особенно это касается ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного.
 Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим и я единственный такой на всей земле.
 Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, когда капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я хочу, чтобы вы больше обращали на меня внимания.
 Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит меня, тогда рушатся все мои надежды и я не верю в себя.
 Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей и делая вас несчастными.
Дайте мне право на ошибку и не заставляйте меня считать, что мои ошибки - преступления. Всем люди могут ошибаться. Никто не совершенен.
 Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне хочется рассказать о себе и моих проблемах.
Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: "Из-за тебя в моей жизни ничего не складывается!" Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых.
 Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас.
 Будьте готовы воспринимать меня как личность, отдельную от вас и не похожею на вас.
 Представляйте требования, которые соответствуют моему возрасту.
 Не делайте мне замечаний в присутствии других людей.

                                             Заботьтесь обо мне!
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Голоса

text:
озвученные
     птицы
Озвученные     птицы
дятел
Дятел
дрозд
Дрозд
синица
Синица
воробей
Воробей
скворец
Скворец
сойка
Сойка
кукушка
Кукушка
кардинал
Кардинал
павлин
Павлин
ворон
Ворон
волнистый попугай
Волнистый попугай
какаду
Какаду
попугаи лори
Попугаи лори
цыпленок
Цыпленок
курица
Курица
петух
Петух
утка
Утка
гуси
Гуси
индюк
Индюк
аисты
Аисты
пеликан
Пеликан
сова
Сова
филин
Филин
тукан
Тукан
  лебеди
Лебеди
орёл
Орёл
ястреб
Ястреб
птица-секретарь
Птица-секретарь
чайки
Чайки
альбатрос
Альбатрос
фламинго
Фламинго


title: Презентация на тему: ГОЛОСА ПТИЦ

text:
ГОЛОСА ПТИЦ
В записках – полное название птицы, отряд и семейство
Prezentacii.com
АИСТ
КРАСНЫЙ КАРДИНАЛ
АЛЬБАТРОС
ГАГАРА
ПЕЛИКАН
ЯСТРЕБ
ФЛАМИНГО
КИВИ
ФИЛИН
ОРЁЛ
ПАВЛИН
ЖУРАВЛЬ
ПИНГВИН
ЧАЙКА
ЛЕБЕДЬ
ПОПУГАЙ
КУКУШКА
СОВА
ДЯТЕЛ
СИНИЦА
ВОРОНА
ВОРОБЕЙ
СКВОРЕЦ


title: Презентация на тему: годовой отчет 2013-2014гг

text:
                                                Годовой отчет
                                воспитателя   Коваленко И.А.
Отчет о проделанной работе воспитателясредней группы на учебный 2013- 2014 год.
Средняя группа является для меня  веселой, любимой группой МКДОУ БГО центра развития ребенка –д\с №19г. Борисоглебска, создающая благоприятные условия для естественного развития детей. Общая численность детей в группе: 32 детей -  15 мальчиков, 17девочек.

Воспитательно - образовательная работа в группе строится на основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования “От рождения до школы”.

Годовые задачи на 2013-2014 учебный год:
1.  Использовать информационно-коммуникативные технологии в проектной деятельности как инновационные формы организации воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении.

2. Способствовать повышению компетентности педагогов в организации предметно-развивающей среды в группах ДОУ для полноценного развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Столы и их расстановка
  «Центр науки»       (эколого- исследовательская+           экспериментальная)

3. Совершенствовать содержание психолого-педагогической работы в образовательной области «Здоровье», направленной на формирование у воспитанников и их родителей мотивации в деле  сохранения собственного здоровья, навыков здорового образа жизни.
В связи с этим воспитательно-образовательный процесс в группе опирается на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка и с использованием здоровье сберегающих технологий.
Методы организации различных видов закаливающих мероприятий
Методы организации различных видов закаливающих мероприятий
Основываясь на новейших образовательных технологиях, используя собственный опыт в области повышения в качестве образования и воспитания, в группе разработаны и используются на мультимедийном оборудовании: электронные презентации, наглядно-демонстрационный материал, аудио сказки, развивающие и обучающие мультфильмы Этот методический материал способствует развитию процессов и повышению интереса к образовательной деятельности.
В учебно-образовательной и повседневной игровой деятельности дети получили знания о труде людей, о сезонных изменениях в природе, об условиях необходимых для роста растений, о домашних и диких животных, птицах перелётных и зимующих, о состоянии воды. Проводилось много бесед о явлениях общественной жизни, о родной стране, о членах семьи и об их заботе друг  о друге и о ее значимости.
В учебно-образовательная деятельность
Дети умеют различать: в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар; правила проведения с незнакомыми людьми; правила дорожного движения и поведения на улице; сигналы светофора; специальный транспорт; правила поведения в  общественном транспорте.
Все воспитанники группы любят инсценировать отрывки из знакомых сказок, используя фигурки настольного театра или костюмы из уголка ряженья. Ещё не все ребята произносят чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по картинке. Углубленная работа по этой теме будет продолжена.
Инсценировка сказки «Спящая царевна»
Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию и математике. Они умеют группировать предметы по форме, цвету, величине и выделять один предмет из группы. Находить в окружении предметы одинаковой формы. Различать геометрические фигуры. Понимают слова: впереди, сзади, вверху, внизу, над, под.
В продуктивных видах деятельности проделана большая работа по воспитанию эмоциональной отзывчивости при восприятии иллюстраций, произведений народного декоративно-прикладного искусства. В своих работах дети используют различные цветовые гаммы для создания выразительных образов и замысловатых по содержанию сюжетов. Правильно пользуются карандашами, красками, с удовольствием используют нетрадиционные методы, приемы, формы рисования, аппликации и ручного труда. Без особого затруднения делят пластилин на куски, рассчитывать количество деталей предполагаемой  поделки и ее размер.
народно декоративно-прикладное  искусство.
Очень успешно на протяжении года велась работа по ознакомлению с художественной  литературой.  Воспитанники заинтересованно слушают сказки, рассказы, как при чтении, так и аудиозаписи в музыкальном сопровождении. Знают много стихотворений, называют произведения, прослушав отрывок из него. Неоднократно проводились  викторины и инсценировки по знанию сказок, рассказов, стихов. Дети показывают хорошие знания художественных  произведений.
В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа для нравственного воспитания детей.
Дети учатся дружно играть и помогать друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме. Сложность в группе создаёт поведение гиперактивных детей, мы постоянно проводим работу и в дальнейшем особое внимание будем уделять и учить детей жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами и соблюдать правила поведения в детском саду.
Самостоятельная деятельность детей
Большое внимание во время года уделялось работе воспитания патриотических чувств. Дети рассказывают стихи о Родине. Проводились беседы о папах и дедушках, как о защитниках Родины, рассматривался демонстративный материал Вечного огня, смотрели презентации и видеофильмы на военные темы, знают свой адрес и ориентируются в ближайшем окружении детского сада, называют улицы: площадь им. Ленина, ул. Советская, и другие. Проводились экскурсии вокруг детского сада, к Вечному огню.
Экскурсия к Вечному огню
На протяжении всего года проводилась планомерная работа с родителями. Проводили консультации на различные темы предусмотренные годовому плану с родителями. Активно и плодотворно велась работа с родителями: были организованы выставки, мероприятия «Золотая осень», утренники, приуроченные к«Новому году», «Зимняя звезда», 23 февраля, Масленнице, Пасхе, «Весенний  бал».
Выставки для родителей
Утренник «Золотая осень»
Конкурс «Зимняя звезда»
Утренник «8 Марта»
Развлечение «Пасха»
Использование инновационных технологий в воспитании и обучении детей, повлияло на динамику повышения качества усвоения программного материала, что дало стабильные результаты по итогам освоения детьми программы дошкольного учреждения.
В этом году я прошла регистрацию на получение сертификатов на сайтах: маам. ру, « Дошколенок ру».
Принимала участие в  конкурсе « Лучший конспект занятия» на сайте маам.ру и получила сертификат участника конкурса.
Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить. Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для будущего школьника и очень актуально в наши дни.
Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять цель и осуществлять для ее реализации определенную работу с материалом. Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания – смысловой группировкой, с которой дети встречаются в школе.
 Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников можно более успешно готовить детей к решению тех задач, которые ставит перед нами школьное обучение. Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.
Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество. Занятия по развитию элементарному логическому мышлению для дошкольников составляются, используя дидактические игры. Ведь для них игра – ведущая деятельность. Игры логического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться.
Дидактические игры как один из наиболее естественных видов деятельности детей и способствует становлению и развитию интеллектуальных и творческих проявлений, самовыражению и самостоятельности. На занятиях по развитию логического мышления дети играют в игры, насыщенные логическим содержанием, в них моделируются логические конструкции, а в процессе игры решаются задачи, которые способствуют ускорению формирования и развития у дошкольников простейших логических структур мышления. Эти занятия помогут детям в дальнейшем обучении успешно овладевать основами математики и информатики.
Опираясь на поставленную годовую задачу на протяжении всего года в группе велась оздоровительная и лечебно-профилактическая работа, проводились и проводятся закаливающие мероприятия, используются здоровье сберегающие технологии, что ставит улучшение физического состояния и здоровья детей.
Для работы с детьми создана «оздоровительная папка», которая включает в себя:
«Рижский метод закаливания»;
Артикуляционная гимнастика;
Гимнастика для глаз;
Физминутки;
Утренняя гимнастика;
Гимнастика после дневного сна;

Работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков иформированию здорового образа жизни.
Применение здоровье сберегающих технологий и индивидуального подхода к каждому ребёнку позволило снизить и удерживать показатели заболеваемости ниже городского уровня. Решая задачи сохранения и укрепления здоровья детей, в работе использую разнообразные формы и методы: ежедневно проводилась и проводятся
утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения, физкультминутки, подвижные игры и упражнения в течение дня, занятия по физической культуре в зале и на улице. В летний период воздушные и солнечные ванны, босо хождение, по траве и песку, обливание ног. Обеспечивается охрана жизни и укрепление здоровья детей в систематически организованной двигательной активности, где удовлетворяются потребности детей в движении.

Детям вошло в привычку следить за своим внешним видом, мыть руки перед едой и после туалета, красиво и правильно принимать пищу, хотя есть исключения: но они стараются соответствовать уровню других ребят. В групповой комнате дети умеют поддерживать порядок, убирают свои игровые места. Трудовое воспитание на конец учебного года находится на достаточно высоком уровне. Предполагаемая причина данного явления - самостоятельность и заинтересованная активность детей.
Существенное место в решении задач физического воспитания занимают различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни и недели здоровья. Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, и являются эффективным средством всестороннего развития и воспитания.

Планирую на следующий учебный год:

1. Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью повышения посещаемости детей.
2.Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.
3.Пополнить: дидактический и раздаточный материал на развития логического мышления; уголок сюжетно-ролевых игр; книжный уголок литературой по возрасту. Приобрести новые развивающие игры для детей  старшей группы.
4.Работать над темой по самообразованию.
5.Принимать активное участие в методических мероприятиях города и детского сада.
Конец


title: Презентация на тему: Грибы


title: Презентация на тему: Города Украины


Презентация на тему: грибы


Презентация на тему: Грибной сезон


Презентация на тему: Грибы


Презентация на тему: Группа Цыплята


title: Презентация на тему: Готовность к школьному обучению

text:
Психолого-педагогическая
готовность  ребёнка к
обучению в школе
900igr.net
Физиологическая готовность

Личностная готовность

Эмоционально-волевая готовность

Интеллектуальная  готовность

Психологическая готовность:
Критерии готовности ребенка к школьному обучению
Физиологическая готовность
Общее состояние ребенка

Состояние нервной системы

Сохранность слухового и      зрительного аппаратов

Развитие мелкой моторики
Личностная готовность
умение строить отношения с учителем

умение общаться со сверстниками

отношение к себе
Мотивационная готовность
желание учиться, получать знания
умение слушать учителя и выполнять его задания
определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.
наличие кругозора

запас конкретных знаний

интерес к знаниям.
Интеллектуальная готовность
Психолого-педагогические требования к ребенку, поступающему в первый класс.
В области представлений об                        окружающем мире

   я

   моя семья

   окружающий мир
Математические представления

числовую последовательность в пределах 10
числа в прямом и обратном порядке
знаки +, -, =, <, >
названия фигур: треугольник, квадрат, круг

знать:
  уметь:
сравнивать две группы предметов
составлять из нескольких геометрических фигур более сложную фигуру по образцу
сравнивать предметы по цвету, размеру, форме
оперировать понятиями: налево, направо, вверх, вниз, за, перед, раньше, позже, между

  В области развития речи

четко произносить все звуки речи
выделять звуки в словах
составлять предложения из 3-5 слов
использовать обобщающие понятия
составлять рассказ по картинке
наизусть читать любимые стихотворения
последовательно передать содержание сказки
Развитие логического мышления

Развитие произвольного внимания

Развитие произвольной памяти

Развитие психологических функций
Рекомендации родителям
для подготовки ребенка
к школе
Упражнения, которые помогут подготовить ребенка к школе
Задачи – головоломки
Мозаика
Назови одним словом
Какая фигура не подходит
Отгадай загадку
Закончи предложение
Четвертый лишний
Скажи наоборот
Что будет, если…

Развитие мелкой моторики и графических навыков
пальчиковая гимнастика
 рисунок по точкам
обведение по контуру,          штриховка
рисование орнамента по клеточкам
рисование линий различной формы и сложности
Важно!
Не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки
Не учить писать, а развивать мелкую моторику
Развивать способность ребенка слушать, понимать смысл прочитанного,               уметь пересказывать
Ребенок – это чистый лист, который нам предстоит заполнить.
И от того, как мы это будем делать, зависит образ будущей личности.
Документы, необходимые для зачисления ребенка в первый класс
Заявление (установленная форма)
Копия свидетельства о рождении ребенка
Медицинская карта учащегося установленного образца
Копия медицинского полиса

до встречи!
Список литературы
1. Авраменко, Н.К. Подготовка ребенка к школе. М.: Педагогика, 2006.
2. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 2007.
3. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: "Педагогика", 2008.
4.  http://www.sch41mur.narod.ru/docs/gotovnost.doc
5.  http://www.gou1643.ru/wp-content/uploads/2011/11


title: Презентация на тему: Грибы

text:
Лексическая тема: «Грибы»
Автор: учитель – логопед Измайлова Е.А.
Москва 2012
Белый гриб
Белопольский
Боровик
Вешенка
Груздь
Дождевик
Зеленушка
Козляк
Лисичка настоящая
Масленок
Моховик
Мухомор
Опенок
Поганка
Подберезовик

Подгруздок
Подосиновик
Польский
Рыжик
Сыроежка
Сморчок
Строчок
Трюфель
Шампиньон


title: Презентация на тему: ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Космос
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

1 раунд «Хто швидше ?»
Розіграш 2 загадкових балів.
 Загадка:  Срібною доріжкою виставивши ріжки через річку перейшов – не змочивши підошов
2 раунд «Мовний»
«Правопис»
           1 команда		         2 команда

ВОСТОК
ГОД
ЗАПАД
СОЛНЦЕ
КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ
ГОРИЗОНТ
ЛУНА
НЕВЕСОМОСТЬ
ЗВЕЗДА
ПЛАНЕТА
«Переклад»
1 команда :  1) всі зірки на небі 2) окрема група зірок  3) одна велика зірка
 СУЗІР'Я
«Пояснення слова»

2 команда: 1) назва космічного міста2) Місяць і зірки 3) весь світ, космос

«Пояснення слова»

ВСЕСВІТ
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка:  Мене люди збудували, змонтували, в даль послали. і тому-то я усім все, що бачу, розповім .
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Командир має «показати» слова, а команда – відгадати, до наступного слова переходить тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: Швидко, швидко по спіралі я лечу крізь сині далі А зі мною всім на диво, космонавт літа сміливо Мабуть я, настане час, підвезу і вас на Марс! А поки що – почекайте як я звуся? Відгадайте!
4 раунд «Вірю – не вірю» .
Чи правда, що…
…188 днів щозими на Північному полюсі немає Сонця?
…перший український космонавт – Леонід Каденюк?
…на Марсі ростуть червоні дерева?
… із Землі можна побачити 88 сузір'їв?
…людей які літають у космос називають космонавтами? ?
…астронавт на місяці важить 1000 кг?
…більшість планет мають супутники?
…комети – це вогняні кулі, що літають у космосі?
…на Меркурії вдень температура +430°, а вночі -180°
…у різний час ми бачимо різні Місяці у нічному небі?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Золотий прийшов, а срібний пішов
6 раунд «Алфавітна естафета».

Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Дивні скарби вона має, Їх від ледаря ховає А хто любить працювати, сил для неї не шкодує, тих вона, мов рідна мати – одягає і годує
7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

На яку висоту потрібно піднятися у космос, щоб побачити нашу планету? (_ _ 000 км)
7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

У якому році було здійснено перший політ у космос людиною?   (_ _ _ _)

7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»
З якою швидкістю обертається Земля навколо своєї осі?
(_ _ _ _  км/год)

Результати гри


title: Презентация на тему: Гра "Все про все"

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Казки
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

Казок країна чарівна
у гості й вас чека вона.
Отож часу не гайте –
цікаву гру розпочинайте!
1 раунд «Хто швидше ?»
Розіграш 2 загадкових балів.
 Загадка: Сімсот соколят на одній подушці сплять
2 раунд «Мовний»
«Звукознайко»
           1 команда		         2 команда
1 команда
 ВЕРЕТЕНО
«Пояснення слова»

2 команда:
«Пояснення слова»

БУЛАВА
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: У святковому залі
    стоїть як картинка, весела, зелена красуня…
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Кожен член команди по черзі має «показати» слова-назви, а команда – відгадати, до наступного слова переходять тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: Дуже довгі ноги маю, ледве їх переставляю. Сам високий я на зріст Замість носа в мене – хвіст.
3 раунд  «Вибери правильно»

качки
змія
лисиця
3 раунд  «Вибери правильно»
дід і баба
півник
вовки

Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: Що втекло від баби з дідом, не сиділо на вікні А зустрілось з зайченятком й ну співать йому пісні?
4 раунд «Вірю – не вірю» .

Чи правда, що…
… у казці «Ріпка»
7 казкових героїв?
 …що українською мовою Іван,
 а польською – Ян?
…що казку «Колобок»
 написав Т.Шевченко?
…у казці «Колобок»
головний герой лисичка?
…ім'я героїні у казці
«Мудра дівчина» - Маруся?
…у казці
«Вовк і семеро козенят»
 козенят насправді 8?
…казка «Червона шапочка» - українська народна казка?
…у казці «Ох»
головний герой Шрек?
… найбалакучіша жінка
 в українських казках –
 Язиката Хвеська?
…у казці «Котик і Півник» - Котик грав на баяні?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Червона, солодка, запашна, росте низько – до землі близько.
 5 раунд «Загадковий»
 1. Сидить півник на печі їсть смачненькі калачі. Тут лисичка прибігає,
мерщій півника хапає. Біжить котик рятувати,
в лиски півника забрати
2. Вигнав дід козу із хати, тай пішла вона блукати. В зайця хатку відібрала. Всі козу ту виганяли. Рак козулю ущипнув, Зайцю хатку повернув.
 – Доброго здоров’ячка! Пустіть переночувати! - Ой, лисичко-сестричко! У нас хатка маленька, ніде буде тобі лягти! - Дарма, я під лавочкою зігнуся, хвостиком обгорнуся, та й переночую
 Підробив він голосок, Став малим співати. Здогадалися вони:Вовк — не наша мати.
На городі виростала, Сили набирала, Непомітно, дуже швидко, Великою стала.Став тут дід усіх гукатиТа красуню рвати. А цю казку, діти, ви Встигли відгадати?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: В темнім лісі проживаю довгий хвіст пухнастий маю мені на місці не сидиться, а зовуть мене…
6 раунд «Алфавітна естафета».

Скільки разів у казці «Колобок» повторюється слово КОЛОБОК?
Скільки разів Півник Голосисте Горлечко кликав мишенят на допомогу?

Результати гри
источник шаблона: Костромина Ольга Владимировна, ГОУСОШ №121 Санкт-Петербурга, учитель начальных классов ,название сайта «http://pedsovet.su/».
Анимационные картинки http://lisyonok.ucoz.ru/index/0-97
 и фигуры SmartArt.
Картинка http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=103&&p=3#images


title: Презентация на тему: Гра "Все про все". Людина

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Людина
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

1 раунд «Хто швидше ?» «Професії»
Розіграш 2 загадкових балів.
 Загадка: Запитав орел шуліку: - Де дістати можна ліки? - Цей будинок недалеко, називається …
2 раунд «Мовний»
«Правопис»
           1 команда		         2 команда

ДЕВУШКА
ЧЕЛОВЕК
ЮНОША
МЛАДЕНЕЦ
МАЛЬЧИК
ХОЗЯИН
ЖЕНА
ШКОЛЬНИК
БОЛТУН
ЛЕНТЯЙ
«Переклад»
1 команда 1) свічка, яка от-от догорить
 	2) світильник у вигляді невеликої посудини, куди наливають оливу, олію, гас і вставляють ґніт      3) лампочка
 КАГАНЕЦЬ
«Пояснення слова»

2 команда: 1) металевий пристрій для замикання і відмикання замка 2) ряд послідовно з’єднаних одне з одним металевих кілець  3) мотузок
«Пояснення слова»

ЛАНЦЮГ
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: Два скельця, три дужки на ніс і за вушка.
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Командир має «показати» слова, а команда – відгадати, до наступного слова переходить тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: Маленький хлопчик зліз на стовпчик, одежі не носить, їсти не просить, личенько рябе, що воно таке?
4 раунд «Вірю – не вірю» .
чи правда, що…
зуби людини
майже такі ж тверді,
 як вугілля?
…у кожної людини шлунок, як її кулак. Але при потребі він може збільшуватися
у 20 разів?
…людина може розрізняти
 до 3000 запахів,
а собака – 100 000 запахів?
… протягом життя людина
 спить приблизно 50 років?
…той, хто читає коли їсть,
«з'їдає» пам'ять і забуває те,
 що читав?
…люди високого зросту
менше хворіють
 і довше живуть?
…людський мозок може вмістити таку кількість інформації, яку не містить у собі жодна бібліотека світу?
…по-справжньому пітніти
 можуть лише люди і коні?
…шкіра –
найважчий орган тіла людини?
…у кожної людини 40 зубів?
Запитання 4 раунду для кожного учасника.
Якого кольору
буває шкіра у людей?
Чим чистять зуби?
Що служить
опорою тіла людини?
Скільки зубів у дорослої людини?
Скільки пальців
у 4 дорослих людей?
Навіщо людині їжа?
Чому ми дихаємо?
Який орган примушує кров рухатися?
Назвіть орган зору людини
Скільки вух у 9 людей?
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Ось так дім –
	одне вікно, кожен день
	 в вікні – кіно.
 5 раунд «Загадковий»
 Є собі два брати,І обидва Кіндрати.Через доріжку живуть, А один одного не бачать.
2. Ношу їх багато років, а кількості їхньої не знаю.
Все життя один одного наздоганяють, а обігнати один одного не можуть.
 У двох матерів по п'ятьох синів, одне ім'я всім.
  Два ряди сорочок,     А між ними фартушок.
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  На світ разом народилисьІ ніколи не різнились - Схожі, наче близнюки.Одна другу доглядає,Одна другу обмиває,Щиро дбають, залюбки.Де одна, там друга буде,І усюди добрі людиЗвикли бачить їх обох:Як одна чого не вдіє,Зараз друга тут наспіє - Дружно зроблять справу вдвох.
6 раунд «Алфавітна естафета».

7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Нерви передають свої імпульси
від мозку до всіх частин вашого тіла з швидкістю… (_ _ _  м/с)
7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Скільки волосин налічується на голові дорослої людини? (_ _ _ тисяч)

Який шлях проходить наша кров, подорожуючи тілом, щодоби? (_ _ км)

7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Результати гри
источник шаблона: Костромина Ольга Владимировна, ГОУСОШ №121 Санкт-Петербурга, учитель начальных классов ,название сайта «http://pedsovet.su/».
Анимационные картинки http://lisyonok.ucoz.ru/index/0-97
 и фигуры SmartArt.
Картинка http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=103&&p=3#images


title: Презентация на тему: Гра Все про все. Тварини

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Тварини
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

1 раунд «Хто швидше ?»
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: Серед ночі помічає, де й комашка пролітає, а при сонечку вона не побачить і слона
2 раунд «Мовний»
«Правопис»
        1 команда		        2 команда

ЖИРАФ
ЛЕВ
ЛАСТОЧКА
ПОПУГАЙ
КРОТ
ЛОШАДЬ
УТКА
ПЁС
ШМЕЛЬ
БАБОЧКА
«Переклад»
1 команда1) орган руху в риб і тварин, які живуть у воді 2) спортсмен, який змагається у плаванні 3) тварина, що живе у Чорному морі
ПЛАВЕЦЬ
«Пояснення слова»

2 команда:
   1) невеликий свійський птах родини курячих  2) маленька акваріумна рибка3) м’ясо-молочна порода корови
ЦЕСАРКА
«Пояснення слова»

Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: Дуже довгі ноги маю, ледве їх переставляю. Сам високий я на зріст Замість носа в мене – хвіст.
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Кожен член команди по черзі має «показати» слова-назви твари, а команда – відгадати, до наступного слова переходять тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: У брунатнім кожушку, в рожевій сорочці, в нас зимують у садку гуляють як гості.
4 раунд «Вірю – не вірю» .

Чи правда, що…
Колись на Землі
не було птахів?
Великі черепахи плачуть?
Краби піднімаються
на поверхню води
на спинах дельфінів?
Восьминіг від страху стає
зовсім білий?
На зебрах живуть
смугасті блохи?
Сонечка (божі коровки)
кусаються, коли сердиті?
Отруйних змій в давні часи
 використовували
як зброю на війні?
Крокодили плачуть,
коли їдять свою жертву?
Всі метелики живуть
лише один день?
Верблюди під час мандрівок
пустелею зберігають запас
води в своїх горбах?
Назвіть птаха, що не літає.
Яка найотрутніша істота
в світі?
Скільки лапок у комахи?
Яка тварина найвища
в світі?
Яка тварина найважча
в світі?
Скільки ніг у павука?
Який птах найменший?
Гусениця – це
майбутній метелик?
Як називають тварин,
які харчуються
тільки рослинами?
Яких тварин можна
побачити тільки в мікроскоп?
Запитання 4 раунду
для кожного учасника.
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Сірий, а не вовк, Довговухий, а не заєць, З копитами, та не кінь
 5 раунд «Загадковий»
Не кравець, а все життя
 з голками ходить
2. Не коваль, не столяр,
не ремісник,
а найкращий в селі
робітник
3.Звірята рогаті,
та ще й бородаті,
 ходять пастись в лози.
Хто? Вгадайте!
Крила має, та не літає,
без ніг, а не доженеш
Двійчата борода, Розгониста хода, Йде, як цар до трону, На голові корона.

Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  І мала, і кучерява, і тихенька, і ласкава песик її стереже, баба доїть і стриже
6 раунд «Алфавітна естафета».

7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Який зріст імператорського пінгвіна?
(_ _ _ см )
7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Скільки років живуть черепахи маріон?
 (_ _ _ роки)

Скільки склянок молока дає корова протягом життя?
(_ _ _  _ _ _ склянок молока)

На яку довжину стрибає заєць? ( _ м)

Якої довжини голки у морського їжака? (_ _ см)

Результати гри
источник шаблона: Костромина Ольга Владимировна, ГОУСОШ №121 Санкт-Петербурга, учитель начальных классов ,название сайта «http://pedsovet.su/».
Анимационные картинки http://lisyonok.ucoz.ru/index/0-97
 и фигуры SmartArt.
Картинка http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=103&&p=3#images


title: Презентация на тему: Гра "Все про все". Рослини

text:
ГРА «ВСЕ ПРО ВСЕ»Рослини
Автор гри:
Загороднюк Ірина Сергіївна
Матеріал для презентації
взято з сайту
http://teacher.at.ua
Презентацію створила
Коритова Ганна Анатоліївна
Сайт http://educat.at.ua

1 раунд «Хто швидше ?»Дерева, кущі, трав’янисті рослини
Розіграш 2 загадкових балів.
 Загадка: Сімсот соколят на одній подушці сплять
2 раунд «Мовний»
«Правопис»
           1 команда		         2 команда

АРБУЗ
МОРКОВЬ
ПОДСОЛНУХ
УКРОП
ТЫКВА
ИВА
ЕЛЬ
ПШЕНИЦА
КАРТОФЕЛЬ
СВЁКЛА
«Переклад»
1 команда 1) маленька гілка дерева, куща; паросток трав'янистої рослини; 2) зерна призначені для посіву; 3) сухе гілля, хмиз
 ГАЛУЗКА
«Пояснення слова»

2 команда: 1) стебла високої повзучої рослини;  2) збір бджіл біля вулика, які голосно гудуть; 3) квітка з зеленими пелюстками.
«Пояснення слова»

ОГУДИНА
Розіграш 2 загадкових балів
Загадка: У святковому залі
    стоїть як картинка, весела, зелена красуня…
3 раунд «Показую – відгадуйте»
Кожен член команди по черзі має «показати» слова-назви рослин, а команда – відгадати, до наступного слова переходять тільки тоді, як команда відгадає слово. За правильну відповідь – 1 бал
3 раунд  «Вибери правильно»

бузок
ожина
конвалія
3 раунд  «Вибери правильно»

кульбаба
суниця
хвощ
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка: Навесні я радую,
влітку прохолоджую, восени годую,
а взимку грію
4 раунд «Вірю – не вірю» .

Чи правда, що…
…дика яблуня
живе до 200 років?
…найвище дерево –
 евкаліпт?
Бамбук може щодня
виростати на 91 см?
… зелена картопля
настільки отруйна,
 що може вбити дитину?
…японські вчені вивели
 дерево, на якому
ростуть кавуни?
…квіти, як і люди,
 уночі сплять?
…на вершині гори Еверест ростуть квіти?
…береза через чорні плями
на корі дихає?
…деякі дерева,
відчуваючи спрагу, кричать?
…блакитні троянди ростуть лише в Китаї?
Якого кольору
бувають помідори?
На які три групи
 поділяють рослини?
Як називається орган рослин,
що має на собі листки,
бруньки і квіти?
Рослини поглинають
 вуглекислий газ,
а виділяють?
Як називають рослини,
які використовують
 при лікуванні
 різних захворювань?
Якого кольору
бувають квіти?
Як називають групу рослин,
 у яких листок
має форму голки?
З насіння якої рослини
виготовляють олію?
Орган рослини,
через який всмоктуються
 поживні речовини і вода?
Як називають рослини,
 які люди використовують
для озеленення своїх домів?
Запитання 4 раунду
для кожного учасника.
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Червона, солодка, запашна, росте низько – до землі близько.
 5 раунд «Загадковий»
 Сонечко в траві зійшло,
 усміхнулось, розцвіло, потім стало біле-біле
і за вітром полетіло
2. В жовто-біле платтячко вбереться, аромат духмяний ллється. А от влітку вкрита чисто з чорних ягідок намистом
Дзвіночки-перлинки на ніжці тонкій, такі запашні і тендітні такі. В широкому листі, немов у гіллі, ховають від сонця голівки малі
 Я гордо голову тримаю і перед вітром не схиляю Я жовтий, білий, полум’яний і наче яблуко рум'яний. В саду я квітну навесні. Скажи, яке ім'я мені?
Стережуть колючки їйцвіт весняний запашний,а осінньої години —червонясті намистини.
Розіграш 2 загадкових балів.
Загадка:  Як прийде весна в садок—  до лиця білий вінок,ну а восени цій краліприглянулися коралі.
6 раунд «Алфавітна естафета».

7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Скільки представників рослинного світу на Землі налічують вчені? (_ _ _ _ _ _)
7 раунд «Статистика» або «Вгадай число»

Скільки сортів яблунь
 росте на нашій планеті?
 (_ _ _ _ _ )

Яку висоту
має найвище
 дерево в світі?
( _ _ _ м)

Результати гри
источник шаблона: Костромина Ольга Владимировна, ГОУСОШ №121 Санкт-Петербурга, учитель начальных классов ,название сайта «http://pedsovet.su/».
Анимационные картинки http://lisyonok.ucoz.ru/index/0-97
 и фигуры SmartArt.
Картинка http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=103&&p=3#images


title: Презентация на тему: Грамматические лабиринты

text:
Грамматические лабиринты
      Грамматические лабиринты помогают в игровой форме развивать
 грамматический строй речи. Чтобы этот процесс был увлекательным
и эффективным для ребёнка рекомендуется использовать мелкие
игрушки (например от «Киндер сюрпризов»). Взаимодействие с игрушкой
 помогает активизировать внимание ребёнка и максимально поддержать интерес к игре.
Ход игры: Взрослый предлагает ребёнку выбрать игрушку и прогуляться с ней по игровому полю, и даёт инструкцию, исходя из цели игры.

1.Игра: «Кто живёт в лесу?» (лабиринты №1,2,3)
Цель: - Употребление сущ. в именительном и косвенных падежах.
-Употребление предлогов.
-Согласование прилагательных с существительными.
-Употребление сущ. с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
Варианты игр, инструкция:
-Назови, кто живет в лесу.
-Кого встретили в лесу?
-Кому улыбнулись в лесу7
-Кого испугались в лесу?
-От кого убежали в лесу?
-С кем подружились в лесу?
-Чем зверей мы угостим?
-Какие звери в лесу?
-Кого встретил назови ласково.

2. Игра: «Мои игрушки» (лабиринты №4,5)
Цель:-Употребление сущ. в именительном и косвенных падежах.
-Употребление предлогов.
-Употребление притяжательных местоимений.
Варианты игр, инструкция:
-Назови игрушки.
-Какие игрушки ты видишь?
-С чем будешь играть? Или: С чем будет … (название выбранной игрушки) играть?
-Что подарим … (название выбранной игрушки)?
-Кто–то в игрушки играл? Кто-то их все разбросал? Где валяются они, поскорее подскажи.(Для лабиринта №4)
-Где игрушки, посмотри и скорее назови. (Для лабиринта №5)
-Взрослый тоже выбирает себе маленькую игрушку и первым обыгрывает лабиринт: «Наши игрушечки очень жадные и все игрушки они считают своими. Они говорят: «Моя, моё…»  и проходит лабиринт, давая образец ребёнку, затем предлагает и ребёнку пройти лабиринт.

3. Игра: «Мои животные» (лабиринт №6)
Цель: -Употребление сущ. в именительном и косвенных падежах
-Употребление притяжательных местоимений.
-Согласование прилагательных с существительными.
-Употребление сущ. с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
Варианты игр, инструкция:
-Кто гуляет во дворе?
-Кого мы увидели ?
-С кем поздороваемся?
-Кого будем угощать?
-Чем будем угощать?
-Чьи это животные?
-Какие животные?
-Кого встретил назови ласково.

4. Игра: «Посчитай!» (лабиринт №7)
Цель: -Употребление существительных в различных падежах ед. и мн.числа.
-Согласование существительных с числительными.
-Употребление сущ. с уменьшительно – ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе.
Варианты игр, инструкция:
-Кого увидел …(название выбранной игрушки)?
-С кем встретился …(название выбранной игрушки)?
-Посчитай, сколько зверей?
-С кем повстречался назови ласково.

5. Игра: «В магазине игрушек» (лабиринт №8)
Цель: -Употребление существительных в различных падежах ед. и мн.числа.
-Согласование существительных с числительными.
Варианты игр, инструкция:
-Что стоит на полках в магазине игрушек?
-Что купим  в магазине игрушек?
-С чем будем играть?
-Посчитай игрушки в магазине.

6. Игра: «В зоопарке» (лабиринт № 9)
Цель:-Употребление сущ. в именительном и косвенных падежах.
-Употребление сущ. с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
-Употребление притяжательных местоимений.
Варианты игр, инструкция:
-Кто живет в зоопарке?
-На кого пришел посмотреть…(название выбранной игрушки)?
-С кем подружится …(название выбранной игрушки)?
-Кого будем угощать?
-Чем будем угощать зверей в зоопарке?
-Чьи это звери?
-Это звери добрые, назови их ласково.

1

2

3

4

5

6

7

8

9


Презентация на тему: группа №4


title: Презентация на тему: Гражданская авиатехника

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
CL215
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
CL215


title: Презентация на тему: Группа «Репка» - Как мы провели лето

text:
МБДОУ № 2 «УМКА»группа «Репка»«Как мы провели лето»2015 год
Творческая  мастерская
Играем в сюжетно-ролевые игры«магазин» и «дом»
Обсуждаем  наше творчество,  учим стихи
По листочкам, по травеползут  гусеницы  две.Красная   пушистая  и желто-золотистая
Гномы, гномы, гномы
Вы малюсенький народ.
Все хотят большими быть,
Вы наоборот.
Сказок вы хранители,
Приятели  зверей
А еще любители проказ и затей…
Игры с песком и водой
Подвижные  Игры с мячом
Сюжетно-ролевые игры
огород
Работа  с  родителями  и  детьми. Подготовка к конкурсу чтецов
Рисуем на свежем воздухе
Посмотри скорее, Вовкаэто божия коровка!Красненький кружочек,много черных точек.Крылья раскрываетв небо улетает!
Прощание с летом 2015


title: Презентация на тему: Группа №8 «Осьминожки»

text:
Группа Осьминожки МБДОУ №151
Воспитатели группы
   Кознева                                            Новоселова
   Наталья                                                Галина
Михайловна                                       Сергеевна

Наша раздевалка
Наша группа
Театральный уголок
Осьминожки -высший класс
В спорте лучше нету нас !
Физкультурный уголок

 Добро пожаловать


title: Презентация на тему: Группа № 5 Лягушата

text:
Группа № 5
«Лягушата»
Мы весёлые ребята-просто  «супер-лягушата»
В сад, как знает детвора,
Ходят с самого утра.
За столом сидим, друзья,
Баловаться здесь нельзя!
А поели- мы свободны,
И играем как угодно.
Игры выдумаем сами
Из того, что под руками!
Вместе в мячик
      мы играем…
И  башни, замки
        собираем!
Пора на прогулку! Спеши одеваться!Нельзя очень долго в одежде копаться!
На прогулке от ребят
Смех, визг в стороны
                летят.
Скачут, бегают,
                       играют,
И в мороз
           не замерзают.
Все устали, извозились,Два часа потом сушились!
Играть с друзьями интересно-
Это каждому известно!
Живём мы весело и дружно,
В саду до вечера не скучно!
Мы играли очень дружно,
После спать ложиться нужно.
Наступает тихий час,
Тишина нужна сейчас.
Даже если мы не спим,
То лежим и не шумим.
Не мешаем другу спать
И спокойно отдыхать.
Физкультурой занимаемся-спортом мы живём.И здоровый образ жизни постоянно мы ведём!
Праздник!
   Новый год встречаем!
Очень дружно
            выступаем.
Все танцуют и поют,
Чудо, радость
    в гости ждут.

Если вдруг стишок забыли,
Это вовсе не беда.
Нужно быть со всеми рядом,
Будет весело тогда!

На выступлениях
     мы стараемся,
Не боимся,
    не стесняемся.
В гости ходим к зверюшкам
                            обаятельным,
Слушаем экскурсовода
                             внимательно!

Библиотеку  любим
                 посещать,
 Здесь книги учат
     любить и уважать.

Так мы в садике живём,Здесь играем и поём,Здесь друзей себе находим,На прогулку с ними ходим.
Вместе спорим и мечтаем,
Незаметно подрастаем.
Детский сад- второй наш дом,
Как тепло, уютно в нём!

Очень любят его дети,
Самый добрый дом на свете!


title: Презентация на тему: группа Непоседы

text:
Визитка группы  №5 МДОУ ДС№3 г.Буденновска
    «Непоседы»
Наша группа «Непоседы» - просто замечательная.
Мы, взрослые: Дзюба Надежда Фёдоровна, Зевакова Елена Юрьевна, Донских Галина Алексеевна очень любим свою работу и стараемся делать все для того, чтобы детишкам – непоседам было уютно, комфортно, интересно, а родителям спокойно
Дети наши действительно непоседы – они веселые, шумные, любознательные, умные: очень быстро запоминают  стихи, сказки, очень любят петь и танцевать. А родители – наши союзники, помогают нам во всем. Вместе с родителями мы создали много интересных  игр, развивающих уголков, вместе проводим праздники. Мы стараемся, чтобы в группе было по-домашнему уютно, современно, чтобы дети к нам шли с радостью.
Наша группа- это дом радости!
Мы вас встретим с улыбкой и радостью,
Мы споем с вами песни звонкие
И расскажем вам сказки умные.
Мы покружимся в дружном танце,
Будем играть, скакать, смеяться,
Рисовать, лепить и всему удивляться!
Мы отведаем разные сладости –
Ждут нас здесь именины, праздники, мы не будем грустить и печалиться,
Наша группа – это дом радости,
Приходите к нам все, пожалуйста!
Наш девиз:
Мы - ребята непоседы
Любим бегать и играть
Тем, кто в гости, к нам заходит
Не приходится скучать!
Воспитатели
Зевакова
Елена Юрьевна
Дзюба
Надежда Федоровна
Учитель -логопед
Донских Галина Алексеевна
              НЕПОСЕДЫ ЗАНИМАЮТСЯ
НЕПОСЕДЫ   ИГРАЮТ
НЕПОСЕДЫ  ЛЮБЯТ  ПРАЗДНИКИ
                                           Наши  будни


title: Презентация на тему: Группа Божья коровка

text:
Группа «Божья коровка»
МДОУ ДС№З «Родничок» г.Буденновска
Наш девиз:
Танцевать, считать, и петьСможешь, друг мой, без сноровки?Если нет, то нужно житьВ группе "Божии коровки"!

Давайте знакомиться:
 Фисенко Светлана Олеговна, воспитатель, высшая квалификационная категория,
стаж работы - 12 лет.

Ягупова Надежда Григорьевна,
учитель-логопед, высшая квалификационная категория,
стаж работы – 20 лет.

Наша группа:
                   (Гимн группы)
   Уголки:
Занятия
Развлечения
Конкурсы:
Экскурсии
Игровая площадка
Мы ждём Вас!У нас здесь классно!!!


title: Презентация на тему: группы предметов

text:
ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ.
Фирсанова Алла Николаевна
МБОУ «СОШ № 48»
Г. Новоуральск

З Е М Л Я
ЗВЕРИ
ПТИЦЫ
РЫБЫ
НАСЕКОМЫЕ
Д Е Р Е В Н Я

ПЛОСКИЕ
ОБЪЕМНЫЕ
  В КОНЦЕ УРОКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1


title: Презентация на тему: группа "Солнышко"

text:
Лето пришло,
радость  принесло
МБДОУ  № 11 «Золотой ключик»
Старшая группа
«Солнышко»
2015 г
Слева – лето,
Справа -  лето,
До чего
Прекрасно это!!!

 Мы расскажем  вам  сейчас
Как живется в нашей группе
Как проводит  день у нас.
Что мы делаем?
Что  творим?
О чем    мечтаем?
О чем  грустим?
Открываем  мы  секрет---
Как проходил  наш летний  день

Вас  приветствует  старшая группа  «Солнышко»

Всех  встречает  детский сад:
Привет,  Настюша!
Привет  , Катюша!
С добрым утром,  игрушки,
Друзья и  подружки !
С добрым утром
Просыпаться  всем  пора
На зарядку  детвора!
1,2,3,4. 5
Будем   бодрыми  весь день!
Утренняя гимнастика

Знают  взрослые  и дети-
Чтобы  чистыми  быть-
Моем руки перед  завтраком, обедом,
 полдником и ужином

Подготовка  к  завтраку,
обеду и ужину

Всем ребятам нравитьсяЧем- то  заниматься, Мы   без дела  не сидимЛепим, рисуем, что- нибудьсвоими руками творим
НОД
Наши   работы
Аппликация и  лепка.
Оригами , то цветы
Пусть увидят   наши  мамы
Порадуются  за  наш от души
Много  интересного   есть на свете-
Небо, трава. , деревья и ветер
Цветы, бабочки  и муравейник.
Сосновые шишки, ягоды  на деревьях
Как  огурцы, кабачки цветут  на  грядке?
Обо всем  на свете   нужно  знать  дошколятам
Наблюдение в природе
На прогулку мы идемЛейку для  цветов  беремБудем их мы поливать  и приговаривать:.«Растите, растите  цветы, для  прекрасного настроения  и для  красоты»
Труд   в природе
На участке  дел не мало:
Мусор- палочки, бумажки
Подбираем    тщательно.
И веранду  подметем
Весь участок в порядок приведем

Час игры   настает
Ждут нас  всех  забавы-
 Все ребята  нашли для   себя
игрушки по нраву

Час   игры
Тихий час
Тихий час   у нас друзья..
Отдыхаем мы сейчас.
А когда мы отдохнем
Зарядку  для пробуждения
Делать  начнем

Самостоятельная   игровая
деятельность
Играть с друзьями очень  любим
Игры придумывать  сейчас  будем
Каждый   найдет -
Настольные  игры, чтение книжки,  куклы, машинки
и просто  игринки
Прогулка
Ждут ребят  развлеченья-
«Праздник  мыльных  пузырей»,то спортивные  соревнования
Прыгай, бегай, веселись от души  скорей

Вот  как  дружно и в заботах
В  детсаду  проходит день.
Но  мы  завтра  опять
 В любимую  группу  вернемся
До свидания! До  новых встреч!

Старшая группа  « Солнышко»


title: Презентация на тему: Группа № 11 летние фотографии

text:
ЛЕТО- Что ты мне подаришь, лето? - Много солнечного света!В небе pадyгy-дyгy!И ромашки на лyгy!- Что ещё подаришь мне?- Ключ, звенящий в тишине,Сосны, клёны и дубы,Землянику и грибы!Подарю тебе кyкyшкy,Чтобы, выйдя на опyшкy,Ты погpомче кpикнyл ей:"Погадай мне поскорей!"И она тебе в ответНагадала много лет!
Владимир Орлов
Безопасный островок
Есть у перекрестка
Ты его найдешь дружок,
Круглый он, в полоску.
На твоем лежит пути
В центре перехода.
И вернее не найти
Друга пешехода
 Движньем  полон город -
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день и ночь горят.
И там , где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Быть здоровым — это модно!Дружно, весело, задорноСтановитесь на зарядку.Организму — подзарядка!
Весело в саду у нас,Здесь проводим время класс!Здесь с друзьями мы играем,Веселимся и гуляем.
У сказки можно поучиться,Она ведь мудрости полна,Ее герои учат жизни,Их украшает доброта.
Радуга на небе весело повисла.Радуга на небе - словно коромысло.Посмотрите, люди, красота какая!Над землёй играет маме это чудо,Красоту такую я не позабуду! радуга цветная.А над нею, снова краски повторяя,Вдруг явилась новая радуга другая.Дай-ка нарисую


title: Презентация на тему: Группа "Кораблик" МБДОУ №168

text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  № 168 –ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА Место нахождения МБДОУ: 300002, Россия, г. Тула, улица Пузакова, дом 80.Телефон, факс. 34-00-63; 34-00-27;  сайт www.tula-mdou168.narod.ru e-mail: mdou_168@mail.ru
2013
Детский садик
лучший самый
в нашем городе родном
Составители:
Строгова Любовь Геннадьевна
Шакирова Роза Фердаусовна
Степанов Герхард Александрович
Хотите вместе с намиПлыть по сказочной стране На необыкновенном, необычном корабле.Мы в это путешествие всех приглашаем вас.Вы не волнуйтесь, взрослые, пожалуйста, за нас.

Гидом буду я, Артём,
Расскажу вам обо всём!

В славном Туле-граде
Находится наш сад,
Лучшего в округе
Не найти никак.
Нас встречает мухомор,
Вышел рано он в дозор.
Он стоит на бугорке
В яркой шапке налегке.

Рядом прудик притаился;
В нём всегда чиста водица.
Лебедь белая плывет,
По воде крылом ведет.
Олениха с малышом
Отдыхают под кустом.

Справа, слева – всё цветы
Украшают сад они
Будем справно поливать
Красотой всех удивлять
Что за чудо-огород!
Много вкусностей растёт.
А на ферме шум и гам,
Весело живется там.

Тянет полную арбузов
Серый ослик наш арбу.
Мы его напоим вкусной
Из колодца- журавля-
Там приятная вода!
Петушок с семьёй гуляет.

Свинки в луже прохлаждают.
Коровёнка весела:
Сена полные корма.
И стоит на удивленье
Наша мельница-краса.
Ветер дует с умиленьем
В ее крылья-чудеса.

Конь ты наш, Ретивушка!Шелковая гривушка!- Ты, поешь овса скорей,Чтобы бегать порезвей.
Здесь экзотика кругом:
Зебра, крокодил и слон.
Чтобы дети всех их знали,
Наши папы постарались.
Это что за чудеса?
У фонтана красота!
Деревца рядком стоят,
Современно выглядят.

А кругом-то посмотри:
Всюду  краски яркие,
Чистотою все блестит
И здоровью не вредит.

Здесь ансамбль универсальный.
Всех красот не перечесть,
Потому что садик наш
Самый лучший без прикрас.

Наконец-то добрались
Мы до группы дорогой.
Нас «Кораблик здесь встречает,
Теплом, лаской согревает.

Наш «Кораблик» - это стенд.
Нашей группы – это бренд.
Информация дана,
Для родителей важна!

Много здесь у нас игрушек
И занятий – веселушек.
О них можем рассказать,
Нам их незачем скрывать.

Ветер по морю гуляет,
Наш «Кораблик» подгоняет,
К месту, где идёт игра.
Это Барбина семья.

Чтобы правильно играть,
Надо слово –гендер знать.
Ну, а если голодны мы,
Рядом вкусная еда.
Нас МакДональдс приглашает,
Своим шармом привлекает.

Осторожно «Переход»!
Нам сигналы подаёт
Яркоглазый светофор,
У него орлиный взор.
Книги в ярких переплетах,
Много знаний там живет.

Здесь и «Азбука» лежит,
Нам она не повредит.

Что за умные игрушки?
Это вам не безделушки!
Прогресс будем продвигать,
Будем мир осваивать.

«Окна радости» сияют
И прохожих удивляют.
Лето, осень и зима,
а сейчас пришла весна.
Тише-тише, не шумите,
Снегирей не прогоните!
На рябине снегири –
Украшение зимы!

Рыбки плавают, резвятся;Здесь им не кого боятся.Плавай, хочешь, хоть куда.Для них теплая вода.
Это что за вкуснотища?!
Постарались повара,
Но, а сервировкой блещут
Два дежурных молодца.

Наш «Строитель» - хоть куда!
Из него растут дома.
Надо его протереть.
Любо-дорого смотреть!

С физкультурой дружим мы,
Здесь скакалки и мячи,
Бадминтон, футбол, хоккей.
Развивайся, не робей!

Уголок природы есть.
Интересного не счесть.
Природой будем дорожить,
Чтоб веселее было жить.

Знают все ребята,
Что трудиться надо.
Всем известно,
Что без труда
Не выловишь рыбку из пруда.

Черепашка просто класс!
Умиляет она нас.
С яркой меткой на челе
И браслетом на спине.

Попугаев бережём,
Фрукты-ягоды несём,
Чисто в клетке убираем,
Никогда не забываем.

Трень-трень-брень!
Трень-трень-брень!
Нам играть совсем не лень.
Мы с оркестром выступаем,
И частушки распеваем.

Мы  Мазаю помогали,
Зайцев мы весной спасали.
Мы лепили, мы старались,
Мы на конкурс собирались.
Зайки – милые комочки!
Прыгайте скорее с кочки!
Полезайте гужем в чёлн,
От беды вас всех спасём.

Койки выстроились в ряд,
Дожидаются ребят.
Будут дети отдыхать
И здоровья набирать.

                                               Раз, два, три ,четыре, пять!
                             Очень любим  рисовать.
                                    В «День защитника»страны
                              Папы смотрят со стены.

Главный праздник для страны
Это «День Победы».
В сорок пятом землю нашу
Отстояли деды.
Мы на смену им придём,
Только – только подрастём.
И страну свою,  Россию
На века мы сбережём!
День прошел, пора прощаться
Покидать любимый дом
Детский садик лучший самый
В нашем городе родном.


title: Презентация на тему: Группа «ГНОМИКИ» детский сад «Теремок» (МАДОУ д/с №24, г. Хабаровск)

text:
Группа	« ГНОМИКИ»
МАДОУ д./с.24 «ТЕРЕМОК»
Развивающая среда – это необходимый фактор для развития ребенка. Чем богаче и насыщенней развивающая среда, тем интереснее и познавательнее в ней находиться ребенку.
Представляем Вашему вниманию презентацию предметно-развивающей среды	МАДОУ Д.С.ТЕРЕМОК №  24                 г .ХАБАРОВСКА , группы «Гномики»
У нас в группе есть следующие развивающие центры:
— центр сюжетно-ролевой игры;
— центр двигательной активности;
— центр строительно-конструкторский;
— центр учебно-познавательный;
— центр музыкально-театральный;
— центр релаксации;
— экологический центр;
— центр информации для родителей.
Содержание предметно-развивающей среды отражает гендерный подход, соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на зону ближайшего развития, на информативность и индивидуальные возможности детей.
Мы маленькие гномики,
Живем все вместе в домике
Здесь всегда тепло, уют,
Нас всегда с любовью ждут!

В группе гномики живут,
Здесь танцуют и поют,
Незаметно подрастают
Сказки слушают, играют.
Детский сад- второй наш дом!
Как тепло уютно в нём.
В салон красоты скорей поспешите,Макияж и причёску здесь наведите.Вы будете просто неотразимы,Затем поспешите вы к нам в магазины.
Здесь находится больница, если надо полечиться, приходите — доктор ждёт, он сейчас приём начнёт.
В игры разные играем, Всех с собою приглашаем!
Здесь зелёные ладошки,Протянули к нам цветы,Мы их дружно поливаем,Посмотрите, хороши!
На стене висит портрет,На нём России президент.Я тоже Родину люблюИ президентом стать хочу.
Как дорогу перейти, Как в транспорте себя вести. Запомним мы с тобой, играя, Все правила движенья изучая.
Диванчик здесь удобный есть, Кто хочет, тот и может сесть.
Здесь учимся соображать, Логически думать, ум развивать.
Художником может быть я и не стану,Но вот рисовать, я люблю!Альбомы и ручки, мелки и тетрадиВсё в этом центре я найду!
А это книжкин дом,Здесь разные книжки на полках живут.Детишкам желающим многое знать,Могут о многом они рассказать!
Сказки здесь покажем вам,«Три медведя», «Колобок»Или даже «Теремок».
Воспитатель помогает Много нового узнать. Учимся мы здесь, играя, Легче мир так познавать.
Вот идёт строительство, строятся дома. Вам создадут комфорт и уют строители всегда.
Любим все мы выступать, и на музыкальных инструментах играть.
В двигательном центре - мячики, скакалки. Есть ребристая доска - похожу на ней слегка!
Мамы, папы, мы скучаемНо без дела не сидим.Всё что делаем сегодня,Рассказать мы вам хотим
Оформление предметно-развивающей среды ДОУ — процесс творческий .          				Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: груша (ТРИЗ)

text:
Груша
Образовательная технология триз
Груша
Системный оператор (старшая группа детей)
Цель: Формировать умение системно мыслить, дать знание о фруктах на примере груши(где и как растут, составные части плода, размножение, польза для человека).Развивать умение подбирать определения и сравнения к слову груша, развитие речевого творчества.
Материал: игрушка Любознайка, груша, листы бумаги расчерченные на 9 клеток и карандаши по количеству детей.
Ход совместной деятельности:1часть Любознайка загадывает загадку про грушу, затем предлогает поиграть в игру «Какое? Как что?»(Дети по очереди отвечают на поставленные вопросы, передавая грушу по кругу- воспитатель записывает ответы детей- в конце игры зачитываются ответы детей в форме загадки).
2 часть «Системный оператор» На доске системный оператор, у детей листы , расчерченные на 9 частей и карандаш. Вспоминаем , что обозначают клетки, в центре рисуем объект- грушу. Начинается беседа- путешествие по клеткам.
-Какая груша?( с помощью каких анализаторов мы узнаём о предмете: Рассмотрим, попробуем на вкус, послушаем, понюхаем, потрогаем)
-Чем была груша раньше? Что помогает превратиться из цветка в грушу?
-Чем груша станет потом?
-Из чего состоит груша?( заполняются клетки системы)
-Посмотрите что получилось.

(Дети рассказывают шагая по клеткам от центра вверх, вниз, вправо, влево).
-Куда пойдём дальше?(Дети выбирают клетку-разговор продолжается)
-Частью чего груша- фрукты могут быть в будущем?
-Частью чего фрукты были раньше?
-Чем груша- семена могут стать в будущем?
-Из каких частей груша состояла в прошлом?
(Дети рассматривают заполненные клетки системного оператора, по желанию рассказывают по рисункам , что узнали о груше)
Физкультминутка Мы по саду шли-шли
                                      Много груш мы нашли.
                                       Собирали- собирали,
                                       Дома в банки закатали
                                        И варенье и компот,
                                         А потом спечём пирог.
-Молодцы, ребятки.
-

Системный оператор-загадка
Системный оператор
Загадка
В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не круглый, как мяч,-
Он под самой ножкой
Вытянут немножко.

Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Системный оператор

Частью чего предмет являлся в прошлом
Частью чего предмет является
Частью чего предмет будет являться в будущем
Что предмет представлял собой в прошлом
Как будет выглядеть предмет в будущем
Из каких частей предмет состоял в прошлом
Из каких частей предмет состоит сейчас
Из каких частей предмет будет состоять в будущем
Расскажи: «Какая груша».
Чем груша была раньше?
Кто помогает цветку превратиться из цветка в грушу?
Чем груша станет потом?
Из чего состоит груша?
Частью чего является груша?
Поиграем:
«Четвёртый лишний» «Четвёртый лишний»

Посмотрите что получилось.
 Куда пойдём дальше?

1
7
9
3

Частью чего груша может быть в будущем?

Что было раньше?

Чем предмет может стать в будущем?

Из каких частей предмет состоял в прошлом?

Вот что получилось
«Четвёртый лишний»

«Четвёртый лишний»

Материал подготовила
Шипкова Вера Николаевна
Воспитатель ГБДОУ детский сад № 91


Презентация на тему: Группы в детском саду


Презентация на тему: Грушевое варенье


title: Презентация на тему: Группа №4 Морская Звезда

text:
Детский сад №151 «Рыбачок»,
г.Архангельск
Подготовительная к школе группа
«Морская звезда»
Воспитатели группы – Преснухина Надежда Георгиевна,
			    		Кузьмина Ганна Александровна.
Интерьер
нашей
группы
Дети нашей группы
Наши чемпионы
Наши
увлечения
На физкультуре


Презентация на тему: грузовик