title: Презентация на тему: Транспортные средства. Макеты и модели

text:
Транспортные средства.Макеты и модели
Подготовила : Ю.Ю. Мурумбаева учитель начальных классов                   МКОУ «Михайловская СОШ №1»
Макеты и модели

По улицам ездят настоящие
 автомобили (грузовые, легковые).

По морю и рекам ходят настоящие корабли
(пассажирские, грузовые).

По небу летают настоящие
 самолёты и вертолёты
(пассажирские и грузовые).

В космос поднимаются космические ракеты.
Подумай!
  А какие виды транспорта есть у тебя дома? Они настоящие?
   Уменьшенные копии машин и других изделий, повторяющие их внешний вид, - это макеты.
    Уменьшенные копии машин, которые могут двигаться, работать, - это модели.
Рассмотри рисунки
Найди макеты и модели.
 Докажи правильность выбора.
Главное отличие модели от макета
Модель – уменьшенные копии любых машин, которые имеют движущий механизм и могут сами выполнять работу. Можно изготовить действующий образец (модель) не только автомобиля, но и мельницы, фонтана, то есть всего, что имеет движение.
Макеты –уменьшенные копии объектов, воспроизводящие только их внешний вид.
Можно совместить макет и модели
(например, представить макет улицы с моделями автомобилей).

    Можно совместить макет и модели.
Например,
представить макет улицы с моделями автомобилей.

Потренируйся, выполни творческое задание
   Найди среди своих игрушек макеты и модели. Покажи товарищам, расскажи о настоящих машинах или механизмах, моделями которых являются игрушки (для чего они предназначены, как работают, из каких основных элементов-деталей состоят конструкции).
Интернет ресурсы
http://www.pegarose.com/wp-content/uploads/2011/03/franquicia1.png
http://www.liveinternet.ru/users/be-ll/post335391547
http://www.me-c.ru/blog.php?bqfd=kategor/topic-26672
http://artfile.org.ua/s.php?p=10&s=8&f=1252
http://ru.mystockphoto.com/free-photos/shipping-cargo
http://equatorial.by/node/1682
http://www.62.ua/news/67031
http://equatorial.by/node/1682
http://ru.mystockphoto.com/free-photos/shipping-cargo
http://www.vasgen.ru/news/arenda_vertoleta_v_otpuske/2013-07-17-30
Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru


Презентация на тему: три пингвина


Презентация на тему: Тренинговая программа для детей, склонных к бродяжничеству.


title: Презентация на тему: ТРАДИЦИИ ДС№25

text:
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 25»ПРАЗДНИЧНЫЕ ТРАДИЦИИ В МУЗЕЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ДЕТСКОГО САДА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ПО ВМР МОЗЖЕРИНА Н.И.
г. ЛЫСЬВА, 2011г.
НАША ЗАДАЧА
нравственно-
патриотическое
воспитание
подрастающего
поколения
Создание ТРАДИЦИЙ – одна из эффективных форм работ
Семейные фотографии – это одно из важнейших наглядных пособий нравственного воспитания детей, да и взрослых…
Д. Лихачев
«МОЯ СЕМЬЯ»
КЛУБ ВЫХОДНОГО ДНЯ
ГЕРБ МОЕЙ СЕМЬИ
ИГРЫ НАРОДОВ ПРИКАМЬЯ
ИГРЫ НАРОДОВ ПРИКАМЬЯ
ТЕАТРАЛЫ
Богатыри и девицы
Поклонимся великим тем годам
ПРИГЛАШАЕМ ВЕТЕРАНОВ
ПРИГЛАШАЕМ ВЕТЕРАНОВ
ПРИГЛАШАЕМ ВЕТЕРАНОВ
ПРИГЛАШАЕМ ВЕТЕРАНОВ
МЕМОРИАЛ СЛАВЫ
МЕМОРИАЛ СЛАВЫ
НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ
ЯРМАРКА
ЯРМАРКА
ДЕНЬ ЮМОРА
ДЕНЬ ЮМОРА
ДЕНЬ ЮМОРА
МАСЛЕНИЦА
МАСЛЕНИЦА
КАЛЯДКИ
ОСЕНИНЫ
МУЗЕЙНЫЕ ЭКСПОЗИЦИИ
«Говорят, у мамы руки непростые»
«ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ»
«Я рисую Победу»
«Золотая Осень»
«УЛИЦА МОЕГО ГОРОДА»
«Кокошник расписной и доспехи воинов-богатырей»
Музейные экспозиции стимулируют познавательную активность детей, вызывают интерес и желание узнать как можно больше.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Транспорт перезентация

text:
Транспорт
Учитель - логопед ГБОУ СОШ №8 г.о. Октябрьск   Фролова Н.П.
Транспорт
Учитель - логопед ГБОУ СОШ №8 г.о. Октябрьск   Фролова Н.П.
Сосчитай  грузовики
Какой звук повторяется в этих словах?

       Определи место звука А в слове
автобус
 лодка
такси
На заправочной станции
(Определи количество слогов в словах)
Что делает этот транспорт ?
Кто чем управляет?
Водитель управляет (чем?)

          Машинист управляет (чем?)

           Лётчик управляет (чем?)

          Мотоциклист управляет (чем?)

        Велосипедист управляет(чем?)

            Капитан управляет (чем?)

Отгадай загадки.
Держусь я только на ходу,
а если стану упаду.
В доме лестница лежит.
Дом по лестнице бежит.
 Летит птица – небылица,
 А внутри народ сидит меж собою говорит.
 Как назвать одним словом
автомобиль, самолёт, поезд, велосипед?


Презентация на тему: _tsvetok_dlya_mamyi


title: Презентация на тему: Травы

text:
Травы

Сегодня мы поговорим
о травах. Достаточно выйти
на зелёную лужайку перед
домом или  пойти в лесу, и
вы окажетесь в стране трав!
Вы порой их не замечаете ,
 а ведь они красивые,
 душистые и полезные.
Их так много вокруг нас и
все они разные!

Сегодня мы поговорим о травах. Достаточно выйти на зелёную лужайку перед домом или пойти в лесу, и вы окажетесь в стране трав! Вы порой их не замечаете , а ведь они красивые, душистые и полезные. Их так много вокруг нас и все они разные!
Что же такое трава?
Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем. Если много разных трав растёт рядом на Опушке леса, на поляне или на лугу, то их называют
 красивым словом «разнотравье». Травы похожи на деревья тем, что у тех и у других есть корень, стебель или ствол, листья, цветы и семена. Отличаются
они ростом и тонким мягким стеблём.
Что же такое трава? Трава – это небольшое растение с мягким и тонким стеблем. Если много разных трав растёт рядом на опушке леса, на поляне или на лугу, то их называют красивым словом «разнотравье». Травы похожи на деревья тем, что у тех и у других есть корень, стебель или ствол, листья, цветы и семена. Отличаются они ростом и тонким мягким стеблём.
На лужайках и полянах
Будет много трав густых,
Трав медовых, свежих, пряных,
Трав, от солнца золотых.
Деревья растут много лет,
 а травы живут недолго.
Многолетние не более 5 лет,
а однолетние – всего 1 год.
На лужайках и полянах будет много трав густых, трав медовых, свежих, пряных, трав, от солнца золотых. Деревья растут много лет, а травы живут недолго. Многолетние не более 5 лет, а однолетние – всего 1 год.
На зелёных речных лугах рассыпают золотые монетки
 жёлтые одуванчики, розовеют круглые головки
 клевера.
клевер
На зелёных речных лугах рассыпают золотые монетки жёлтые одуванчики, розовеют круглые головки клевера. Клевер.
одуванчики
Одуванчики.
На полях и полянках ярко синеют васильки.
На полях и полянках ярко синеют васильки.
ромашки
Как ромашка ты мила!
Твоя кофточка бела!
Воротник золотой,
На нас смотришь с добротой!
Ромашки. Как ромашка ты мила! Твоя кофточка бела! Воротник золотой, на нас смотришь с добротой!
иван-чай
Полыхают ярко и красиво
Розовые кисти иван-чая,
Налетает ветер шаловливый
И соцветья пышные качает.
               Он разносит по лесным полянам
               Их густой манящий аромат.
               Пчёлы, что проснулись утром рано,
               За нектаром сладостным летят.
Иван-чай. Полыхают ярко и красиво розовые кисти иван-чая, налетает ветер шаловливый И соцветья пышные качает. Он разносит по лесным полянам их густой манящий аромат. Пчёлы, что проснулись утром рано, за нектаром сладостным летят.
Расскажи – ка нам, вьюнок,
Как вскарабкаться ты смог
На высокую ограду
Нашего большого сада?

Я старался, я трудился,
Вкруг ограды я обвился,
Поднимался я всё выше
Выше сливы, выше вишен,
Сплошь ограду я увил
И цветы свои раскрыл!
Расскажи – ка нам, вьюнок, как вскарабкаться ты смог на высокую ограду нашего большого сада? Я старался, я трудился, вкруг ограды я обвился, поднимался я всё выше выше сливы, выше вишен, сплошь ограду я увил И цветы свои раскрыл!
Недаром её называют жгучей. После укуса крапивы на теле остаются красные пятна, они вызывают неприятный зуд и жжение. Рассмотрев листок, можно заметить очень маленькие волоски, которые словно крошечные бутылочки полны едкой жидкости – муравьиной кислоты. Наверху бутылочек – хрупкая головка. При малейшем прикосновении  головка отламывается, острые края волоска прокалывают кожу, и  в ранку попадает едкая жидкость.
Недаром её называют жгучей. После укуса крапивы на теле остаются красные пятна, они вызывают неприятный зуд и жжение. Рассмотрев листок, можно заметить очень маленькие волоски, которые словно крошечные бутылочки полны едкой жидкости – муравьиной кислоты. Наверху бутылочек – хрупкая головка. При малейшем прикосновении головка отламывается, острые края волоска прокалывают кожу, и в ранку попадает едкая жидкость.
полынь
У полыни скромен наряд:
Серебристо-седые листья
И соцветий алые кисти
На стеблях её не горят.

Но когда иду меж полей
(Влагой веет земля, теплынь)
Ничего не знаю милей,
Чем простая трава – полынь!
Полынь. У полыни скромен наряд: серебристо-седые листья И соцветий алые кисти на стеблях её не горят. Но когда иду меж полей (влагой веет земля, теплынь) ничего не знаю милей, чем простая трава – полынь!
Подорожник у дороги
Дружно топчут наши ноги.

Подорожник любит расти вдоль
 дорог, поэтому и получил своё
 название.
Мчатся машины, идут люди,
на листья подорожника насту-
пают ногами, а ему  хоть бы что!
Жёсткие листья и упругий
 стебель тут же выпрямляются,
оставаясь свежим и зелёным.
подорожник
Подорожник у дороги дружно топчут наши ноги. Подорожник любит расти вдоль дорог, поэтому и получил своё название. Мчатся машины, идут люди, на листья подорожника насту- пают ногами, а ему хоть бы что! Жёсткие листья и упругий стебель тут же выпрямляются, оставаясь свежим и зелёным. Подорожник.
В народе эту травку  называют полевым рябинником, или дикой рябинкой. Пижму применяют при лечении болезней.
пижма
Кротко тихое сияние
Предосенней красоты.
В золотистом одеянье
Пижмы пышные кусты.
Кажется, что излучает
Пижма ровный, мягкий свет
И окрестность озаряет,
Если в небе солнца нет.
В народе эту травку называют полевым рябинником, или дикой рябинкой. Пижму применяют при лечении болезней. Пижма. Кротко тихое сияние предосенней красоты. В золотистом одеянье пижмы пышные кусты. Кажется, что излучает пижма ровный, мягкий свет И окрестность озаряет, если в небе солнца нет.
папоротник
У папоротника крупные
резные листья, похожие
на перья диковинных
птиц. Они растут на
длинных черешках.
Несколько листьев вы-
ходит из одного невысо-
кого стебля. Осенью
листья отмирают, а вес-
ной появляются новые

молодые листья. Папоротник похож на другие травы тем,
что у него есть корень, стебель и листья. У него нет ни цветов,
 ни соцветий, ни семян.
Папоротник. У папоротника крупные резные листья, похожие на перья диковинных птиц. Они растут на длинных черешках. Несколько листьев вы- ходит из одного невысо- кого стебля. Осенью листья отмирают, а вес- ной появляются новые. Молодые листья. Папоротник похож на другие травы тем, что у него есть корень, стебель и листья. У него нет ни цветов, ни соцветий, ни семян.
мята
Знаю, любят детки
Мятные конфетки.
Они рот слегка кислят,
Освежают, холодят!

Мяту широко используют в пищевой промышленности, её добавляют
в конфеты и жвачки. Мята - настоящий кладезь витаминов и полезных веществ. Из листьев готовят витаминный чай, отвары, настойки, лекарства.
Мята. Знаю, любят детки мятные конфетки. Они рот слегка кислят, освежают, холодят! Мяту широко используют в пищевой промышленности, её добавляют в конфеты и жвачки. Мята - настоящий кладезь витаминов и полезных веществ. Из листьев готовят витаминный чай, отвары, настойки, лекарства.
медуница
Не успел сойти белый снег,
Появился ранний смелый побег,
А цветочки у него все разные,
Фиолетовые, синие, голубые, красные,
Они меняют окраску, следуя моде
Красуются при холодной погоде.
Цветы ароматные, содержат много
                                                     нектара,
Цветут в лесу, очень любят дубравы.
Медуница. Не успел сойти белый снег, появился ранний смелый побег, А цветочки у него все разные, фиолетовые, синие, голубые, красные, они меняют окраску, следуя моде красуются при холодной погоде. Цветы ароматные, содержат много нектара, цветут в лесу, очень любят дубравы.
лопух ( репейник)
Заросли лопухов можно встретить
на лугу, в огороде, в придорожных
канавах и во дворах возле домов.

Как хорош сегодня наш лопух!
Он вчера был тусклым,
                                  запылённым,
Дождь его промыл, он весь набух,
Стал тугим, блестящим и зелёным.

Лопух ( репейник). Заросли лопухов можно встретить на лугу, в огороде, в придорожных канавах и во дворах возле домов. Как хорош сегодня наш лопух! Он вчера был тусклым, запылённым, дождь его промыл, он весь набух, стал тугим, блестящим и зелёным.
горошек
Горошек.
зверобой
 В старину это лекарство называли «травой от 99 болезней». Его используют как кровоостанавливающее средство. Он  затягивает раны, убивает микробы, и останавливает нагноение и воспаление. Листья содержат эфирные масла, витамины  Е и С. Обладает превосходным красящим веществом.
Зверобой. В старину это лекарство называли «травой от 99 болезней». Его используют как кровоостанавливающее средство. Он затягивает раны, убивает микробы, и останавливает нагноение и воспаление. Листья содержат эфирные масла, витамины Е и С. Обладает превосходным красящим веществом.
Зеленеет березняк,
Майским ветром веет,
На лужайке стройный мак
Среди трав алеет.
         Рядом с ним его сосед –
         Огненно-пунцовый.
         У другого мака цвет
          Розово-лиловый.
Словно красочный платок,
Маков разноцветье,
И качает ветерок
Яркие соцветья.
Зеленеет березняк, майским ветром веет, на лужайке стройный мак среди трав алеет. Рядом с ним его сосед – огненно-пунцовый. У другого мака цвет розово-лиловый. Словно красочный платок, маков разноцветье, И качает ветерок яркие соцветья.
цикорий
Цикорий.
тимофеевка
мятлик
лисохвост
Тимофеевка. Мятлик. Лисохвост.
нивяник обыкновенный
марь
Нивяник обыкновенный. Марь.
Назови травы!
горошек
подорожник
крапива
иван-чай
Назови травы! Горошек. Подорожник. Крапива. Иван-чай.
Если летом вы оказались на цветущем лугу, на тенистой лесной полянке или опушке, полюбуйтесь удивительной Страной трав, вдохните свежий аромат зелени, но постарайтесь не мять траву, не ломать её нежные стебельки, не рвать
ни лесные, ни полевые цветы. Пусть они украшают землю! Пусть радует нас цветущее разнотравье!
Если летом вы оказались на цветущем лугу, на тенистой лесной полянке или опушке, полюбуйтесь удивительной страной трав, вдохните свежий аромат зелени, но постарайтесь не мять траву, не ломать её нежные стебельки, не рвать ни лесные, ни полевые цветы. Пусть они украшают землю! Пусть радует нас цветущее разнотравье!
Я иду по цветущему лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И мне чудятся их голоса –
Ни шепчут: « Не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не мни,
Мы для глаз и для сердца – отрада,
Украшенье родимой земли!»

Я иду по цветущему лугу, высыхает на листьях роса, ветер травы качает упруго, И мне чудятся их голоса – ни шепчут: « не рви нас, не надо, наши гибкие стебли не мни, мы для глаз и для сердца – отрада, украшенье родимой земли!».
КОНЕЦ


Презентация на тему: Т т


title: Презентация на тему: Три поросёнка

text:
ТРИ ПОРОСЕНКА
ТРИ ПОРОСЕНКА
Сергей Михалков
4
Жили-были три поросенка, три брата – Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.
5
Все лето они веселились, кувыркались на зеленой травке, грелись на солнышке, нежились в лужах, пели песенки.

6
Но вот наступила осень. Поросята стали замерзать. Наф-Наф предложил братьям построить дом, где они все вместе будут зимовать в тепле

7
Но братья не хотели браться за работу и продолжали гулять и веселиться. А Наф-Наф решил строить дом один.
8
Когда стало совсем холодно, братья тоже решили построить себе домики. Ниф-Ниф сделал себе домик из соломы.
9
Нуф-Нуф тоже построил дом, но из веток и тонких прутьев, он решил, что в таком домике будет теплее.

10
Ниф-Ниф пришел в гости к Нуф-Нуфу и они вместе отправились посмотреть на домик Наф-Нафа.

11
Наф-Наф несколько дней был занят постройкой. Натаскал камней, намесил глины и не спеша строил надежный, прочный дом, в котором можно было укрыться и от дождя и от мороза.

12
 – Что это дом для поросенка или крепость? – спросили Ниф-Ниф и Нуф-Нуф. – Дом поросенка должен быть крепостью, в которой можно спрятаться и от мороза и от страшного зверя – волка! –ответил им Наф-Наф.

13
- Нет тут никакого волка! – сказал Ниф-Ниф. – Да он просто трус! – добавил Нуф-Нуф. И два храбрых братца отправились гулять, напевая песенки по дороге.
14
И вдруг они увидели волка! У него был такой страшный вид, такие злые глаза, и такая зубастая пасть, что поросята задрожали от страха.
15
Волк щелкнул зубами и приготовился у прыжку, поросята вдруг опомнились и побежали каждый к своему домику.
16
Ниф-Ниф первый добежал до своей соломенной хижины и едва успел закрыть дверь перед самым носом волка.

17
- Сейчас же отопри дверь! – прорычал волк. – А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится! – Нет, - прохрюкал Ниф-Ниф, - я не отопру! И тогда волк стал дуть: «Ф-ф-ф-у-у-у!»

18
Стены дома затряслись и домик развалился. Волк щелкнул зубами перед самым пятачком маленького поросенка. Ниф-Ниф ловко увернулся и бросился бежать.

19
Ниф-Ниф прибежал к домику Нуф-Нуфа. Братья едва успели закрыть дверь перед самым носом волка. – Ну теперь я съем вас обоих!
20
Братья от страха ничего не могли ответить, тогда Волк принялся дуть. Ниф-Ниф и Нуф-Нуф задрожали еще больше от страха.

21
Когда волк дунул пятый раз дом зашатался и развалился, а поросята в ужасе бросились бежать от волка  к дому старшего брата Наф-Нафа.

22
Наф-Наф впустил братьев в дом и закрыл дверь на засов. Бедные поросята так были напуганы, что ничего не могли сказать.
23
Наф-Нафу догадался, что за ними гнался волк, но ему нечего было бояться в своем доме. В дверь постучали. – Кто стучит? – Открывай без разговоров! – сердито сказал волк.

24
Как бы не так и не подумаю, - уверенно ответил Наф-Наф. –Сейчас же отопри дверь! А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится, - сказал волк. – Попробуй! ответил храбрый Наф-Наф.

25
Тогда волк втянул в себя побольше воздуха и дунул как только мог! Но даже самый маленький камень не сдвинулся с места. Дом стоял как крепость. Тогда волк стал грызть дверь и царапать стены

26
Но ничего у него не получалось. Вдруг  волк заметил большую трубу на крыше. «Ага! Вот через эту трубу я проберусь в дом!» - обрадовался волк.

27
Поросята услышали шорох, НаФ-Наф сразу догадался в чем дело и снял крышку с котла, в котором кипела вода. – Милости просим!

28
Черный, как трубочист, волк  бултыхнулся прямо в кипяток. Никогда ему еще не было так больно! С диким ревом волк вылетел обратно в трубу

29
Перевернулся 2 раза через голову и бросился бежать в лес.
30
А три брата, три маленьких поросенка, запели веселую песенку: - Волк из леса никогда,Никогда, никогдаНе вернется к нам сюда,К нам сюда,  к нам сюда!
31
С тех пор братья стали дружно жить вместе, под одной крышей, а волка больше никогда не видели.

КОНЕЦ
Viki.rdf.ru
33
Как звали трех поросят?
34
Кто построил домик из камней?
35
А это чей домик? Из чего построен?
36
Как дул волк на домики поросят?


Презентация на тему: ТРИЗ


title: Презентация на тему: Твоя безпека

text:
Правила безпеки знай – про життя й  здоров'я дбай!
Шевчук Тарас  Ігорович, учень 6-Б класу Житомирського екологічного ліцею №24
Статистика свідчить: однією з причин нещасних випадків, що трапляються з учнями – нехтування елементарних правил поведінки у школі. Тому пропонуємо разом їх пригадати
Заборонено приносити до школи предмети або речовини, які можуть зашкодити здоров'ю та безпеці оточуючих або завадити проведенню навчального процесу.
 Паління та вживання алкогольних напоїв на території школи категорично заборонено (особливо нагадуємо підліткам до 18 років)
 Учень має бути ввічливим у спілкуванні з учителями, працівниками школи, батьками інших учнів, а також з учнями
 Учні повинні дбайливо ставитися до шкільного майна та речей, що належать вчителям та іншим учням
Під час уроку не можна створювати галас, без дозволу підводитись, відвертати увагу інших учнів від уроку
Під час перерви учень зобов'язаний прибрати своє робоче місце й підготуватися до наступного уроку
 Під час перерви забороняється штовхатися або гратися у приміщеннях, не пристосованих для цього
Під час перерви забороняєтьсябігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях, штовхатися
Забороняється сваритися між собою та зі сторонніми людьми, з'ясовувати стосунки за погані слова, битися
У шкільній їдальні учні повинні виконувати вимоги вчителів, працівників їдальні та чергових і дотримуватися черги
Дотримуючись нескладних  правил поведінки для учнів як під час уроків, так і після їх закінчення, ти збережеш своє здоров'я та здоров'я своїх однокласників!


title: Презентация на тему: Турнир

text:
Турнир

          ГРАМОТЕ  УЧИТЬСЯ –

     ВСЕГДА  ПРИГОДИТСЯ!

   Один звук -   много слов !
Первый тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

 К

Ф

   Слово делится на слоги…
Второй тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

2 слога
4 слога

   Звуковые модели
Третий тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

ДОМ
МЯТА

   Соку, бачи,    вира…
Динамическая пауза

   Весёлые       ребусы
Четвёртый тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

БА

1234567
С
А

   Метаграммы
Пятый  тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

ТАНКИ
БИЛЕТ

   Анаграммы
Шестой  тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

КАБАН
АКТЁР

   Живые буквы
Динамическая пауза

   Буквы потерялись
Седьмой  тур

Д Е Т И
Р О Д И Т Е Л И

МУ.АВЕ.
.ЕЛ.С..Е.

Три ошибки
Восьмой  тур

Д Е Т И

Мама дала ване лыжы
Р О Д И Т Е Л И

Бабушка завизала внучьке банты.

          ПОБЕДИЛА  ДРУЖБА!
ВСЕ  МОЛОДЦЫ!


Презентация на тему: Твоя безопасность - твое здоровье


Презентация на тему: Тундра


Презентация на тему: Твоя безопасность


Презентация на тему: Творческий проект


title: Презентация на тему: Ты знаешь единицы измерения?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Телефон

text:
4
5
6
7
8
9
10
11


title: Презентация на тему: Три поры осени

text: ТРИ ПОРЫ ОСЕНИ


title: Презентация на тему: Три поросенка

text:
Интерактивное пособие для детей дошкольного возраста
Создала: воспитатель высшей квалификационной категории                ГБОУ ООШ №21 с.п. «Д/с «Гвоздичка»    г.о. Новокуйбышевск Самарской обл. Кузнецова Татьяна Фёдоровна
Найди тень этого поросёнка
Найди окно, трубу и дверь от этого домика
6
5
8
МОЛОДЦЫ!


title: Презентация на тему: Трудовой подвиг

text:
Учащиеся 8 Б класса, кл.рук. Бурцев Д.А.
Трудовой подвиг советского народа в годы войны
Все достижения советской экономики в годы Великой Отечественной войны были бы невозможны без подлинного героизма людей, которые работали в очень тяжелых условиях, не жалея сил, проявляя исключительную стойкость и упорство в выполнении поставленных задач, освоении новых профессий. Лишь благодаря этому удалось сравнительно быстро преодолеть все сложности перестройки экономики СССР на военный лад и Затем непрерывно наращивать производство оружия; обеспечить войска всем необходимым для достижения победы.
Война повлекла серьезные изменения в трудовых ресурсах страны. Миллионы советских людей ушли на фронт. Многие, не успев эвакуироваться, остались на оккупированной врагом территории. В результате численность рабочих и служащих в народном хозяйстве СССР резко сократилась. К концу 1941 г. она составила только 18,5 млн человек (58,7 % довоенного уровня).
Обеспечение кадрами основных отраслей экономики осуществлялось посредством установления нового трудового режима, мобилизации и перераспределения рабочей силы, ее планомерного использования. Уже в конце июня 1941 г. был увеличен рабочий день, вводились обязательные сверхурочные работы продолжительностью от одного до трех часов, отменялись отпуска. Эти меры позволили в первые месяцы войны без увеличения контингента рабочих и служащих загрузить производственные мощности примерно на треть.

В декабре 1941 г. в целях ликвидации текучести кадров на военных предприятиях все работающие указом Президиума Верховного Совета СССР объявлялись мобилизованными. Самовольный уход с предприятий рассматривался как дезертирство, и совершившие его несли уголовную ответственность. На транспорте была установлена воинская дисциплина. В важнейших отраслях экономики немалая часть квалифицированных рабочих и специалистов закреплялась также через бронирование — освобождение от призыва в армию на тот или иной срок. Из числа военнообязанных, но не пригодных к строевой службе, для работы в промышленности, на транспорте и в строительстве создавались колонны и строительные батальоны, которыми правительство распоряжалось как воинскими частями. К концу 1941 г. в них насчитывалось более 700 тыс. человек.

Война изменила советских людей, они стали более дисциплинированными, повысилась четкость и организованность в работе, причем не только и не столько из-за чувства страха перед наказанием. Они ощущали себя участниками великой битвы за свободу и независимость своего Отечества. Это определяло смысл их жизни и деятельности, душевное состояние. Для подавляющего большинства тружеников тыла законом стали выдвинутые коммунистической партией лозунги: «Все для фронта, все для победы над врагом!», «Работать не только за себя, но и за товарища, ушедшего на фронт!», «В труде — как в бою!».
С первых военных лет многие труженики тыла перевыполняли нормы, проявляли инициативу и смекалку, вносили рационализаторские предложения. Стремление людей работать как можно лучше, произвести больше продукции для фронта привело в самом начале войны к зарождению движения двухсотников, передовиков труда, систематически перевыполнявших нормы в два раза. Его инициатором стал молодой московский токарь Ф. Букин. В июле 1941 г. он предложил работать не только за себя, но и за товарища, ушедшего на фронт, ежедневно давать по две нормы. Этот призыв подхватили многие. Уже в августе на Горьковском автозаводе свыше 500 рабочих выполняли по две нормы и более.
Разумеется, сильное моральное воздействие на массы оказывала организационная и пропагандистская работа партийных и комсомольских организаций. Далеко не последним побудительным мотивом перевыполнять норму выработки служили различные экономические стимулы. Передовики производства получали повышенные продовольственные пайки, горячее питание на работе. Победителям соревнований выдавались премии. Им объявляли благодарности, награждали грамотами, медалями, орденами.

Большой вклад в обеспечение фронта всем необходимым внесли советские женщины, заменившие на предприятиях сыновей, мужей, отцов, ушедших с оружием в руках защищать Отчизну. Именно женщина стала ведущей фигурой в военной экономике. Если в 1940 г. среди рабочих и служащих, занятых в народном хозяйстве СССР, женщины составляли 38,4 %, то в 1944 г. — 57,4 %. Они взяли на себя нелегкий труд изготовления военной продукции. Нередко им приходилось выполнять работу, традиционно считавшуюся мужской, ибо она требовала большой физической силы. Девушки осуществляли сварку корпусов самоходных артиллерийских установок. Когда варили стенки, было еще терпимо, но когда добирались до потолочных швов, становилось совсем невмоготу: внутри тесного корпуса температура превышала 40°. Работали, скорчившись или лежа, обливаясь потом в удушливом от сварки газе. После часа такой работы сварщицу вытаскивали наружу, обливали дымящуюся от искр робу водой, потом она снова продолжала работу.
Советские люди, которые по тем или иным причинам оказались в заключении, трудились с большей, чем до войны, отдачей. В лагерях и колониях широко практиковались стахановские вахты, трудовые салюты, открывались лицевые счета по выпуску сверхплановой продукции в фонд Главного командования. Производительность труда заключенных в 1944 г. превзошла довоенный уровень почти в два раза.

По заданиям военных наркоматов работали ученые и инженеры, репрессированные еще до войны по политическим мотивам. Создавались особые конструкторские бюро (ОКБ) под надзором представителей НКВД. Одно из таких ОКБ, которым руководил авиаконструктор А. Туполев, находилось под Москвой, в Болшеве. Со своими помощниками Туполев сконструировал фронтовой бомбардировщик Ту-2. Его заместитель итальянский коммунист Р. Бартини с небольшой бригадой совершенствовал в этом же ОКБ транспортные самолеты. Все они, даже находясь в заключении, искренне желали одного — приблизить победу Советского Союза.
Патриотизм тружеников тыла выражался также в их личной финансовой и материальной помощи стране и армии. Уже в первые дни войны возникло массовое движение за создание на добровольных началах фонда обороны Родины. В фонд обороны вносились деньги, облигации государственных займов, золотые и серебряные изделия, ценные вещи. В него также передавались крупные суммы, заработанные во время воскресников. Из сельской местности поступало зерно, мясо, масло, овощи, фрукты и многие другие продукты питания, а также сырье для изготовления обмундирования. Многие колхозы засевали сверх плана «гектары обороны», весь урожай с которых шел на нужды фронта.

По заданиям военных наркоматов работали ученые и инженеры, репрессированные еще до войны по политическим мотивам. Создавались особые конструкторские бюро (ОКБ) под надзором представителей НКВД. Одно из таких ОКБ, которым руководил авиаконструктор А. Туполев, находилось под Москвой, в Болшеве. Со своими помощниками Туполев сконструировал фронтовой бомбардировщик Ту-2. Его заместитель итальянский коммунист Р. Бартини с небольшой бригадой совершенствовал в этом же ОКБ транспортные самолеты. Все они, даже находясь в заключении, искренне желали одного — приблизить победу Советского Союза.
Патриотизм тружеников тыла выражался также в их личной финансовой и материальной помощи стране и армии. Уже в первые дни войны возникло массовое движение за создание на добровольных началах фонда обороны Родины. В фонд обороны вносились деньги, облигации государственных займов, золотые и серебряные изделия, ценные вещи. В него также передавались крупные суммы, заработанные во время воскресников. Из сельской местности поступало зерно, мясо, масло, овощи, фрукты и многие другие продукты питания, а также сырье для изготовления обмундирования. Многие колхозы засевали сверх плана «гектары обороны», весь урожай с которых шел на нужды фронта.

Почти одновременно с созданием фонда обороны в стране возникло движение по сбору личных средств на строительство танковых колонн, эскадрилий боевых самолетов, бронепоездов, подводных лодок, боевых катеров, артиллерийских батарей и других видов военной и транспортной техники. Всего на строительство вооружения от тружеников тыла поступило 17 350 млн руб. наличными, 4,5 млрд руб. облигациями государственных займов, на 1 776 млн руб. различных драгоценностей. За счет этих средств было построено и передано в действующую армию свыше 30,5 тыс. танков, более 2,5 тыс. боевых самолетов, несколько тысяч артиллерийских орудий и другой военной техники.
В связи с переходом многих предприятий на выпуск оружия и военной техники сократилось производство гражданской продукции. Иным стал ассортимент товаров легкой и пищевой промышленности: основное место заняла продукция, необходимая для снабжения армии продовольствием и обмундированием. Из-за потери в оккупированных районах огромных посевных площадей и поголовья скота сократилось сельскохозяйственное производство. В связи с этим распределение продовольственных ресурсов велось по карточкам
Почти одновременно с созданием фонда обороны в стране возникло движение по сбору личных средств на строительство танковых колонн, эскадрилий боевых самолетов, бронепоездов, подводных лодок, боевых катеров, артиллерийских батарей и других видов военной и транспортной техники. Всего на строительство вооружения от тружеников тыла поступило 17 350 млн руб. наличными, 4,5 млрд руб. облигациями государственных займов, на 1 776 млн руб. различных драгоценностей. За счет этих средств было построено и передано в действующую армию свыше 30,5 тыс. танков, более 2,5 тыс. боевых самолетов, несколько тысяч артиллерийских орудий и другой военной техники.
В связи с переходом многих предприятий на выпуск оружия и военной техники сократилось производство гражданской продукции. Иным стал ассортимент товаров легкой и пищевой промышленности: основное место заняла продукция, необходимая для снабжения армии продовольствием и обмундированием. Из-за потери в оккупированных районах огромных посевных площадей и поголовья скота сократилось сельскохозяйственное производство. В связи с этим распределение продовольственных ресурсов велось по карточкам.

В сельской местности карточки не вводились, но и там было установлено по гарантированным нормам снабжение хлебом населения, не связанного с сельскохозяйственным производством, включая эвакуированных городских жителей. Сельским учителям, медицинским работникам и другим представителям интеллигенции хлеб отпускался по талонам или спискам.
Введение нормированного снабжения позволило государству в условиях острого дефицита сельскохозяйственной продукции обеспечить людей прежде всего таким важнейшим продуктом питания, как хлеб, что помогло многим спастись от голодной смерти.

Если хлебом по карточкам снабжали население всех без исключения городов и рабочих поселков, то карточная система на мясо, рыбу, крупу и макаронные изделия была введена отнюдь не везде. Указанная на карточке норма хлеба выдавалась полностью, другими продуктами он не заменялся. Остальные продукты, положенные по карточкам, в напряженные периоды с продовольствием выдавались отдельным категориям населения не в полной норме. Нередко потребитель получал заменители: вместо мяса — яичный порошок, вместо сахара — кондитерские изделия низкого качества и т.д.
В числе тяжелых проблем военного быта оказалась жилищная. В результате массовой миграции резко возросла переуплотненность населенных пунктов в Поволжье, на Урале, в Сибири, Казахстане и Средней Азии. В 1943 г. в восточных регионах страны население увеличилось на треть за счет эвакуированных рабочих и служащих с их семьями, мобилизованных в промышленность и на строительство колхозников. Например, в городах Свердловской области норма жилой площади во время войны не превышала 2,5-3 м2 на человека.

Советские люди были убеждены в справедливости дела, за которое они сражались на фронте и ради которого самоотверженно трудились и переносили лишения в тылу. Они доверяли руководству, не сомневались в правильности проводимой политики. Это давало им силы для выживания в тяжелейших условиях войны, вселяло уверенность в победу, надежду на лучшую жизнь.


title: Презентация на тему: Третий лишний

text:
Третий лишний
Выполнила воспитатель ГБОУ Школа №1191
Зеленская Н,А,


title: Презентация на тему: ты и твои друзья

text:
Загадок много дивных на земле и,
может быть, тебе одна по силам.
?
?
?

?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

Ты  и твои друзья
Чаще улыбайся
Никогда не улыбайся
Больше рассказывай о себе
Умей выслушать своего друга
Называй друга по имени.
Называй друга по прозвищу.
Скрывай свои ошибки, указывай на чужие.
Совершив ошибку, признай и исправь её.

Чаще улыбайся

Умей выслушать!
Называй по имени.

Признавай ошибки.
Добрые слова!
Разговаривай с другом так,
как бы ты хотел,
чтобы он разговаривал с тобой

Разговаривайте спокойно
Помогайте друг другу
Не жадничайте


title: Презентация на тему: Творчество Чайковского

text:
Непосредственно  образовательная деятельность.
Область художественно-эстетического развития.
Тема: «Творчество П.И.Чайковского»
Старшая группа
Музыкальный руководитель
 МАДОУ д/с № 3
    Григорьева Светлана Юрьевна
Цель: закрепление изученного материала через моделирование  музыки , ритмопластику,
импровизацию , кукловождение.
Виды деятельности:  познавательная,игровая,
коммуникативная,  музыкально-ритмическая.

Задачи образовательные:
1. Закрепить знание произведений П.И.Чайковского.
2. Закрепить умение работать с танграмными  изображениями.
3.Закреплять навыки импровизации под музыку.
4. Работать над словесной характеристикой музыки.
5.Закреплять навыки игры на детских музыкальных .
инструментах и навыки  кукловождения.
6. Развивать словарный запас музыкальных терминов.

Задачи развивающие:
1 Развивать слуховое вниамние, учить вслушиваться в музыкальное произведение.
2.Стимулировать речевую активность детей.
3.Включать детей в действие-импровизацию.
4.Развивать крупную и мелкую моторику.
5.Развивать ритмический слух  через игру на музыкальных инструментах.
Задачи воспитательные:
1.Побуждать детей к сопереживанию, к проявлению различных эмоций;
2.Воспитывать такие качества, как дружелюбие, отзывчивость, взаимопонимание.
3Развивать основы музыкально-эстетического сознания.
4.Прививать любовь к классической музыке.

Методы и приемы: Образно-художественные, игровые, практические, музыкальные, наглядные
Оборудование:  фортепиано,  аудиоматериалы, портрет
П.И.Чайковского, марионетки : кролика, лебедей;  кукла бабы яги, музыкальные инструменты, тростевая птичка,  танграмные изображения, иллюстрации,
кукла «Барышня»,сундук,цветы,платочки,домик.
Предварительная работа:
1.Слушание произведений  П.И.Чайковского.
2. Обучение    навыкам    работы    с    танграмными
изображениями в процессе моделирования музыки.
3. Обучения навыкам  кукловождения  марионеток.

Приветствие.
Пирамида добра
Путешествие
в страну
 «Превращундию»
Мы волшебники.
Нас  встречает любопытный кролик…
Что
в волшебном
сундучке?
        Модели
       музыки.
П.И.Чайковского
Слушаем  музыку,  узнаём…
Подбираем модель …
и музыка оживает…

«Жаворонок»

Сами  превратились  в   «Деревянных солдатиков»…
Радуемся
«Новой
кукле»…
Это-«Баба Яга» оживает…
«Танец
маленьких
лебедей»
« Вальс цветов»-мы цветы и бабочки….
«Комаринская»
До свиданья
 кролик!
Мы нарисуем грустному солнышку столько лучиков,
на сколько понравилось нам наше  занятие…может улыбнётся?
Улыбается!!!
До свиданья
дети…


title: Презентация на тему: Творческий отчет кружка по рисованию «Акварелька». ( 2 младшая группа)

text:
Творческий отчет
кружка   по  рисованию       «Акварелька».
      ( 2 младшая группа)

Воспитатель: Шерстобитова Л.В.
п.Лучегорск 2017г.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад №10 «Сказка» пгт. Лучегорск.

Содержание:
Цель,
1.1  Задачи.
2.     Предполагаемый результат.
2.1. Методы работы
2.2 . Формы работы с детьми.
2.3. Рабочие материалы.
2.4. Формы подведения итогов.
3.    Работы детей по темам кружка.
4.    Список методической литературы.

1.Цель: создание условий для развития творческих способностей младших дошкольников, их эстетического развития.
1.1Задачи:   Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности.
Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Развитие интереса изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании,
Развитие художественно - творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.
Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.
Знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.
Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках.

2.Предполагаемый результат обучения:
будет создан положительный эмоциональный настрой у детей в процессе рисования различными методами, появится желание создавать разнообразные рисунки своими руками, дети научатся радоваться полученному результату; повысится уровень развития мелкой моторики рук младших дошкольников; увеличится активный словарь детей, повысится качество произношения звуков; дети смогут самостоятельно применять нетрадиционные приёмы рисования.
2.1Методы работы:  индивидуально-дифференцированный; групповой; практический;  наглядный;  интеграция образовательных областей.
2.2 Формы работы с детьми:  игра сюжетная и театрализованная;  разговор; рассматривание готовых работ; рисование под руководством воспитателя;  самостоятельная деятельность.

2.3 Рабочие материалы:  краски гуашь; стаканчики для воды; поролоновые тампоны;  салфетки влажные; трафареты; штампы; трубочки для коктейля;  восковые свети, мелки;  ватные палочки;  альбомные листы.

2.4 Форма подведения итогов: выставка детских работ;  фотоальбом детских рисунков
3.Работы детей по темам.
Тема: Овощи в банке. (рисование поролоном, гуашь) Формировать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы с помощью трафарета поролоном; Развивать речь и мышление.  Воспитывать аккуратность, терпение.
Тема:  Осенние деревья: Тонирование бумаги акварелью  для листвы деревьев. Воспитывать любовь к природе, воспитывать умение работать коллективно.
Тема: Ветка рябины. (рисование пальчиками, гуашью):
Формировать умение рисовать пальчиками, дорисовывать рисунок. Воспитывать любовь к природе, воспитывать умение работать аккуратно.

Тема: Деревья зимой.
Закреплять навыки и умения детей пользоваться различными способами рисования, развивать творчество; воспитывать любовь к природе.

Тема: Новогодняя ёлка.
(рисование гуашью и пробковыми
штампами)
Продолжать формировать
умения рисовать нетрадиционными
способами, вызывать радость
от собственного творчества.

Тема: Весна. Каплетерапия – рисование пипеткой. Развивать чувство ритма. Воспитывать отзывчивость.
 Тема:  Одуванчики.
Рисование комочками бумаги. Закреплять умения и навыки рисования различными способами; развивать чувство цвета. Воспитывать любовь к природе.
Тема: Праздничный салют. Рисование восковыми мелками, Тонирование гуашью.  Развивать  умения и навыки различного рисования; развивать творчество. Воспитывать усидчивость, трудолюбие.

Тема: Зелёные кусты.        Продолжать формировать умение
рисовать пальчиками,

       4.  Методическая литература:
1. Эйнон Д. Творческая игра: от рождения до 10 лет. – М., 1995.
2. Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 3 –  4 лет. – М., 2010.
3. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М., 2007.
4. Белкина В. Н. и др. Дошкольник: обучение и развитие. – Ярославль, 1998.
5. Янушко Е. А. Рисование с детьми раннего возраста. – М., 2010.
6. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. – М., 2010.
7. Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18
8. Шклярова О. В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11
9. Лыкова А. И. «Цветные ладошки» авторская программа.


Презентация на тему: Транспорт


title: Презентация на тему: убери лишний слог

text:
Убери лишний слог
ЗАН

ШИ

НИ

ТА

ШИ

ТАН

ВА

СЛО

ДАЛ

НИ

САН

ЛУ

ТО

Интернет- ресурсы:
Цветы для фона  http://4vector.com/free-vector/flowers-roses-clip-art-114816
Картинки - скриншоты  с диска «Конструктор картинок» сайт Мерсибо


title: Презентация на тему: Творческая деятельность детей

text:
Ознакомление с Санкт-Петербургом через художественно-творческую деятельность детей.

900igr.net
Максимова Светлана Михайловна
-воспитатель ГБДОУ детский сад №51
высшей квалификационной категории.
-стаж педагогической работы 19 лет

Цель работы:1. Создать условия в ДОУ и группе для развития творчества детей при ознакомлении с различными видами искусства (на основе достопримечательностей СПб)2.Раскрыть творческий потенциал детей, педагогов, родителей при организации досуговой  деятельности, объединяющей отдых, развлечения, игру, самообразование и творчество.3.Стимулировать творческое поведение в свободное время для выбора занятий по интересам, а именно: способность детей к организации своего досуга как в детском саду, так и дома.4.Активизировать познавательные и мыслительные процессы5.Использовать детские и совместные работы с взрослыми для оформления ДОУ и группы.:
Задачи работы:1.Использовать разные виды изобразительной деятельности (лепка, аппликация, рисование, конструирование из бумаги и конструктора, флористика)и нетрадиционные материалы при изображении архитектурных и художественных ценностей СПб.2.Обучить основам работы с нетрадиционными материалами по созданию панно и композиций о СПб.3.Совершенствовать умения детей создавать поделки по простейшим чертежам, наглядным схемам, моделям, образцам, пооперационным картам. Развивать комбинаторные способности, пространственное мышление.4.Развивать детское творчество при создании и реализации замыслов, способствовать расширению и углублению познавательных интересов, побуждающих человека к самообразованию.5.Включать продукты детской деятельности в различные повседневные события детского сада и семьи(с/р игра, праздники, поздравления с днём рождения, организация детского театра).6.Умение строить отношения сотрудничества с детским коллективом и взрослыми.
Интеграция  образовательных областей
Мы рисуем Петербург!
Использование шаблонов
Монотипия
Лепка на плоскостиАдмиралтейство
Аппликация цветными нитками
Решётка Летнего сада
Аппликация яичной скорлупой.
Адмиралтейство
Аппликация         Витраж
Исаакиевский собор
Кораблик Адмиралтейства
Использование нетрадиционных техник в изодеятельности
Казанский собор
Львы Санкт-Петербурга
Рисование  на  стекле пластилином
Росстральная колонна
Медный всадник
Рисование по клеточкам
Исаакиевский собор
Петропавловский собор
Конструирование
Макет
Екатерининского  дворца
Исаакиевский собор
Использование современных образовательных технологий
Мнемотехника
Коллаж
Наши экскурсии
Камеронова  галерея
Экскурсия в Екатерининский парк
В результате работы:
У детей повысился уровень  знаний не только об истории города, но и  современной его жизни.
Прослеживается положительная динамика в развитии интегративных качеств детей.
У детей сформировалось представление о себе, как о человеке, осознание своего собственного «я», своё место в современном обществе, гражданская позиция.
 Сформировалось умение  самостоятельно заниматься, что важно при подготовке  к школе.
Выявлен творческий потенциал детей, родителей и педагогов ДОУ.
У родителей повысился  интерес к работе группы, желание
совместно трудиться над воспитанием детей.


Презентация на тему: Учим части поезда


Презентация на тему: учим букву А


title: Презентация на тему: Участники городского конкурса "Ученик года - 2015"

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: три поросенка


title: Презентация на тему: Учим календарь

text:
1
2
3
4
5
6
7
7
1
6
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Творческий отчет работы за год по парциальной программе «Цветные ладошки»

text:
МДОУ «Победненский детский сад «Искорка»
Джанкойского района Республика Крым
Воспитатель: Мерклинерова Е.Н.
Творческий отчет работы за год по парциальной программе
«Цветные ладошки»
Основная задача парциальной программы создание условий для
всестороннего художественно- эстетического развития детей, в целях
обогащения их социального опыта и гармонического развития их в группе сверстников.
Для реализации парциальной программы выбраны следующие направления:

Развитие познавательно-исследовательской деятельности
Приобщение к социально-культурным ценностям
-Формирование элементарных математических представлений
 Ознакомление с миром природы-Развитие речи
 Художественная литература
 Приобщение к искусству
 Изобразительная деятельность
 Конструктивно-модельная деятельность
Музыкально-художественная деятельность.
Рисование осенними листьями
«Поздняя осень»
Выставка «Что умеют наши малыши»
Экскурсия вокруг детского сада «Красота осенней природы».
Сбор материала для творческой работы.
Театрализованное музыкальное представление «В стране доброго художника»
День народного единства
Конструктивно-модельная деятельность способствующая возникновению творческого вдохновения.
Проведение народных игр.
Сюжетная игра с песком и водой
«Приключения в песочном городе»
Наши таланты
Экскурсия в магазин
Принимали участие в открытии
 игровой площадки села Победное
Участие в Республиканском
 конкурсе «Мир глазами детей»
Проведение развлечения
 «Здравствуй лето!»
Детки в садике живут,Здесь играют и поют,Здесь друзей себе находят,На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,Незаметно подрастают.Детский сад — второй ваш дом,Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,Самый добрый дом на свете!


title: Презентация на тему: Участники Великой Отечественной войны

text:
Вам, ушедшим в бессмертие, - вечная слава и память потомков.
Диктует писарь в штабе машинистке
Фамилии погибших на войне,
А их так много в этом страшном списке,
Что боль всю грудь разламывает мне…
      (из Книги Памяти)

Авдеев Тимофей Васильевич, 1916 г. р. Пропал без вести в сентябре 1943г.
Авдеев Александр Иванович, 1922г.р. Погиб 05.03.1942г. Похоронен в Орловской обл. Ульяновского р-на п. Ломно в братской могиле.
Авдеев Алексей Васильевич, 1916 г.р. Пропал без вести 12.02.1941г.
Алисов Юрий Дмитриевич, 1922 г.р. Погиб 12.11.1945г. В г. Ихве  Эстония

Баранов Александр Александрович, 1923 г.р., ст. сержант. Умер от ран 26.11.1942г.
Баранов Андрей Ильич, 1901 г.р., сержант. Погиб в бою 19.10.1944г. Похоронен в Варшавской обл. д. Побылково
Баранов Василий Ильич, 1912 г.р. ,ст. лейтенант. Погиб 10.01.1943г. Похоронен в Сталинградской обл. Городищенского р-на с/з Опытное Поле, 4км., выс.139,7
Баранов Илья Семёнович, 1923 г.р. Убит 20.11. 1942г. Похоронен в Сталинградской обл. Городищевский р-н п. Елхи
Баранов Михаил Фёдорович, 1916 г.р. Пропал без вести в январе 1941 г.

Баранов Семён Лазаревич, 1898 г.р., Пропал без вести в ноябре 1942г.
Баранов П. Е. – умер от ран 29.08.1943 г.
Баранов Н. А
Баранов Пётр Константинович,  лейтенант. Погиб в июле 1943г.
Березин Павел Егорович, 1913 г.р. Пропал без вести  в августе 1941г.
Бохин Иван Лаврентьевич, 1902 г. пропал без вести в июне 1942г.

Бохин Иван Степанович, 1905 г.р. Пропал без вести в сентябре 1942г.
Бохин Эммануил Иванович, 1926 г.р.  Погиб 22.04.1945г. Похоронен в Берлине.
Водаков Сергей Андреевич. Погиб в феврале 1942 г. похоронен в Смоленской обл. д. Слободка.
Водаков Иван Игнатьевич. Ефрейтор.Умер от ран 10.05.1943г. Похоронен в Новгородской обл. Старорусском р-не д. Филатово.
Вьюнов Вячеслав Филиппович, 1912 г.р., сержант. Погиб в бою 07.08.1944г. Похоронен в Польше д. Закшев

Волков Иван Иванович – пропал без вести.
Воронин Ефим Егорович, 1908 г.р. Пропал без вести в октябре 1941 г.
Грачев Алексей Александрович, 1922г.р. Пропал без вести в апреле 1942г.
Гуров Аркадий Федорович, 1922 г.р. Ст. сержант. Погиб в бою 12.07.1944. похоронен в Брестской обл. д. Ведомля
Горохов Николай Андреевич, 1902 г.р. Пропал без вести 20.10.1944г.
Горохов Василий Андреевич, 1908 г.р.  Погиб 17.08.1942г. В Ленинградской обл. коорд . 22 – 68 оставлен на поле.
Гришин Василий Матвеевич, 1917 г.р. Пропал без вести в сентябре 1941г.

Гришин Григорий Матвеевич, 1903 г.р. Пропал без вести в 1945г.
Гришин Григорий Антонович, 1912 г.р.Погиб в плену
Гришин Дмитрий Антонович, 1909 г.р. Убит 13.10.1943 г. Украинская ССР Киевская обл. выс.112,9
Гришин Александр Антонович, 1922 г.р. Гв. Ефрейтор. Убит 23.02.1944 г. Ленинградская обл. Кингисеппский р-н д. Долгая Нива.
Доронин Алексей Григорьевич, 1911 г.р. Сержант. Погиб в бою 29.01.1942г.
Ершов Аркадий Захарович, 1921 г.р., мл. сержант. Погиб 23.08.1942г. Похоронен в Ленинградской обл. Лычковского р-на с. Муры.

Ершов Иван Андреевич, 1914 г.р. Пропал без вести в марте 1943г.
Ершов Тимофей Андреевич,  1916 г.р. Сержант. Погиб 07.02.1942г. Похоронен Смоленская обл. Вяземский р-н д. Малая Гусевка
Ершов Фёдор Андреевич, 1908 г.р. Умер от болезний в госпитале 10.03.1942 г.
Жаров Иван Ефремович, 1899 г.р. Погиб 24.01.1944г. Похоронен Ленинградская обл. Тесненский р-н ст. Саблино.
Жаров Михаил Ефремович, 1911 г.р. Пропал без вести в марте 1942 г.

Жаров Семён Ефремович, 1914 г.р. Пропал без вести в ноябре 1942 г.
Жаров Тимофей Ефремович, 1904 г.р. Погиб 26.01.1943г. Похоронен в Ворошиловской обл. Лозно-Александровского р-на д. Кочено.
Жданов Никифор Михайлович, 1912 г.р. Пропал без вести  в декабре 1942г.
Землянов А. Л.
Ковалёв Филипп Матвеевич – погиб 10.08.1943 г. Курская обл.г. Дмитриев

Косолапов Василий Илларионович, 1893 г.р . Пропал без вести в марте 1943г.
Косолапов Егор Ильич, 1919 г.р. Пропал без вести 22.10.1941г. в Ленинградской обл.
Кузьмин Андрей Тихонович, 1907 г.р. Пропал без вести 1942 г.
Кузьмин Виктор Моисеевич, 1920 г.р. Мл. политрук. Погиб 05.09.1942 г. Похоронен в Сталинградской обл. д. Широкое.
Кузьмин Василий Михайлович, 1919 г.р. Мл. лейтенант, лётчик. Пропал без вести 26.06.1941 г.

Кухтицкий Митрофан Климович. Рядовой. Умер от ран 03.01.1943г. Похоронен станция Селивановская
Лобзов Михаил Иванович, 1917 г.р. Ст. сержант. Погиб 27.09.1942г. Похоронен в Сталинградской обл.
Лобзов Пётр Павлович, 1914 г.р. Погиб 02.01.1942г. Похоронен в Московской обл. д. Подсосино.
Лобзов Фёдор Ефимович, 1903 г.р. Пропал без вести 20.12.1941 г.
Лобзов Харлан Павлович, 1914 г.р. Погиб 02.01.1942 г. похоронен в Московской обл.

Лобзов Пётр Павлович, 1907 г.р. Погиб в декабре 1941г. Похоронен в д. Локонское  Малоярославецкого р-на Московской обл.
Лобзов Прокофий Александрович, 1902 г.р. Пропал без вести в октябре 1941г.
Лобзов Василий Андреевич, 1913 г.р. Пропал без вести в марте 1942 г.
Марин Виктор Федорович, 1922 г. р. Пропал без вести в ноябре 1942 г.
Марин Яков Федорович, 1913 г.р.  Гв. сержант. Убит 01.06.1943 г. Ленинградская обл. д. Иван-Берёзки
Марин Александр Степанович

Марин Александр Михайлович. Сержант. Умер от ран 16.03.1943 г. Похоронен в г. Балашов Саратовской обл.
Мартынов Яков Григорьевич, 1898 г.р. Убит 01.03.1943 г. Калининская обл. Зубловский р-н д. Кудрино
Медведев Василий Павлович, 1909 г.р. Пропал без вести в июне 1942 г.
Медведев Иван Петрович, 1911 г.р. Пропал без вести в мае 1944 г.
Медведев Петр Петрович, 1910 г.р. Умер от ран 27.03.1943 г. похоронен в г. Саратов на Воскресенском кладбище.

Мешков Прокофий Александрович, 1902 г.р. Пропал без вести 25.01.1941 г.
Морковкин Василий Петрович, 1920 г.р.  Ст. сержант. Пропал без вести в октябре 1944 г.
Палжин Александр Павлович, 1915 г.р. Старшина. убит 25.10. 1944 г.
Палжин Александр Михайлович. Погиб в бою 25.10.1945г. Восточная Пруссия
Панов Александр Петрович, 1926 г.р. Погиб в бою в 1944 г. в Польше.
Панков Василий Семёнович, 1912 г.р. Пропал без вести 17.09.1941 г.

Панков Дмитрий Савельевич, 1915 г.р. Мл. лейтенант . Пропал без вести в 1941 г.
Панченко Фёдор Иванович, 1910 г.р. Мл. сержант. Погиб 20.07.1944 г. во Львове.
Перов Дмитрий Тихонович, 1916 г.р. Лейтенант. Пропал без вести 02.07.1942 г.
Перов Михаил Иванович, 1923 г.р. Погиб 01.07.1942 г. в Севастополе.
Перов Алексей Степанович, 1916 г.р. Убит 14.08.1943 г. д.Успех  Павлиновского  р-на Смоленской обл.
Перов Фёдор Степанович,1908 г. 06.10.1941 г. попал в плен в Смоленской обл. г. Ельня. 09.04.1942 г. погиб  в лагире Цайтхайн  II

Перов Илья Андреевич, 1895 г.р. Был в плену в 1941 г. Пропал без вести.
Романенко Захар Дементьевич, 1908 г.р. Пропал без вести в  ноябре 1941 г.
Ручкин Григорий Иосифович, 1915 г.р. Лейтенант. Пропал без вести 23.09.1943 г.
Ручкин Николай Алексеевич, 1905 г.р. Лейтенант. Погиб 16.12.1942 г. похоронен в Смоленской обл. Сычевском р-не д. Жеребцово.
Ручкин Иван Алексеевич, 1909 г.р. Пропал без вести 27.12.1943 г.

Ручкин Леонид Иосифович. Погиб 23.09.1942 г.
Рыков Илья Фёдорович, 1911 г.р. Пропал без вести в марте 1942 г.
Рыков Алексей Фёдорович. Погиб 11.08.1942 г. с. Большая Поляна Тербинский р-н Липецкая обл.
Рыков Иван Артёмович
Рыков Пётр Варфоломеевич, 1905 г.р. Пропал без вести в феврале 1944 г.
Рязанцев И.Ф.
Самсонов Пётр Иванович, 1907 г.р. Умер от ран 17.09.1943 г. Украинская ССР Сумская обл. Ахтырский р-н х. Хухря.
Самсонов Василий Михайлович, 1913 г.р. Пропал без вести в ноябре 1941 г. в Карелии

Самсонов Дмитрий Михайлович
Ткаченко П. П.
Тараканов Василий Кузьмич, 1906 г.р. Пропал без вести в марте 1943 г.
Тяпкин Михаил Васильевич, 1912 г.р. Пропал без вести в сентябре 1942 г.
Холин Александр Михайлович, 1924 г.р. Умер  от ран 01.02.1944г. Похоронен в г. Ленинграде Пискарёвское кладбище
Холин Андрей Михеевич, 1910 г.р. Погиб 17.05.1942 г. похоронен в Харьковской обл. с. Б. Бабка.
Шилов Пётр Михайлович, 1925 г.р. Пропал без вести в апреле 1945 г.
Романенко Григорий Дементьевич. Погиб в 1939 г. в Финскую войну.

     Помните! Через века, через года,- помните!О тех, кто уже не придет никогда,- помните!Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!                                                                (Р.Рождественский)
Источники информации
http://www.obd-memorial.ru/html/index.html
Информация старожилов села Низовка


title: Презентация на тему: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО

text:
Prezentacii.com
Prezentacii.com

http://www.abc-people.com/data/stanislavskiy/photo1s.jpg

http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mikr/mikrof16.jpg

http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mikr/mikrof20.jpg

http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mikr/mikrof25.jpg


title: Презентация на тему: Учим цвета2

text:
Учим цвета.
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.

text:
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
Демочко Юлия Сергеевна
воспитатель
МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Ивушка»
г. Минеральные Воды
СЛОГ ПОТЕРЯЛСЯ.
Назови, с какого звука начинается картинка, прочитай слог. Назови слова, в которых «живёт» этот слог.
М
А
                                    Назови картинки.
В каких ещё словах «живёт» слог МА ?
П

О

НАЗОВИ КАРТИНКИ.
В КАКИХ ЕЩЁ СЛОВАХ «ЖИВЁТ» СЛОГ ПО?
Т

У

НАЗОВИ КАРТИНКИ.
В КАКИХ ЕЩЁ СЛОВАХ  «ЖИВЁТ» СЛОГ   ТУ?
К

И

НАЗОВИ КАРТИНКИ.
В КАКИХ ЕЩЁ СЛОВАХ «ЖИВЁТ» СЛОГ КИ?
А ТЕПЕРЬ ПОПРОБУЕМ ПРОЧИТАТЬ СЛОВО!
К
О
Т
М
А
К
ПУ

МА

-
ки

т
то
к
ко
м
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Учимся писать цифры


Презентация на тему: Учим буквы


Презентация на тему: Учимся рисовать овощи и фрукты


title: Презентация на тему: Учимся не путать звуки [ с ] и [ ч ]

text:
Учимся не путать звуки [ с ] и [ ч ]
Работа учителя-логопеда
МДОУ № 48 «Пчелка»
г. Тамбова
Стрельниковой Р.А.

Закончи слово
ВРА…
ГЛОБУ…
КЛЮ…
АВТОБУ…
МЯ…
КУЛИ…
МЕ…
КОКО…
ПЛА…
Собирай-ка
Скажи правильно
Скажи ласково
Расскажи красиво
Говорят: «Часы стоят».
Говорят: «Часы спешат».
Говорят: «Часы идут,
Но немножко отстают».
Мы смотрели с Мишкой
                            вместе,
Но часы стоят на месте.

Информационные источники:
Е.А. Азова, О.О. Чернова Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки. Издательство «Т.Ц. Сфера»
Глобус-http://images.kancburo.ru/goods/65471.jpg
Ключ-http://calendar.shambhala-urope.org/images/_key.jpg
Автобус-http://www.maz-a.ru/catalog/pics/abus-m-152.jpg
Мяч-http://www.mtonline.ru/images/cms/data/foot.jpg
Меч-http://altritter.spb.ru/images/catalog/mechi/m00122.jpg
Кулич-http://olga-krasavina.ru/images/gallery/165_norm_img1.jpg
Плач-http://photo1.fotodia.ru/2009/05/11/178084_CpQ2ymFTNQ.jpg
Сумка-http://attachments-blog.tut.by/35272/files/2010/05/sz5_louis-vuitton_torbica.jpg
Чемодан-http://www.topgifts.ru/resources/catalog/mIT2833_13.jpg
Ананас-http://www.yukselgida.com/images/content/demo-only/ananas.jpg
Черепаха-http://forenet.info/b2b/media/catalog/product/cache/1/image/5e06319eda06f020e43594
Уточка-http://drogadosukcesu.files.wordpress.com/2008/11/rubberduck.jpg
Очки-http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/22/150/22150797_uploaded_1.jpg
Слон-http://www.devilon.ru/Files/Images/items/SW1688.jpg
Весы-http://www.dom-teplo.ru/bigfoto/ogr_bosch0120.jpg
Чайник-http://www.regentshop.ru/images/b_photo_21.jpg
самолет-http://www.bomik.ru/production/ob-konstruktor/353.jpg
Снегурочка-http://www.nekoart.ru/g2004/6_04_snegurka2.jpg
Сани-http://images.yandex.ru/yandsearch
Сачок-http://inmenso.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/180249.jpg
Часы-http://images.yandex.ru/yandsearch


title: Презентация на тему: УЧИМСЯ РЕШАТЬ УРАВНЕНИЯ

text:
Учимся решать уравнения
Интерактивный тренажер по математике
 1 класс
УМК «Система Л.В. Занкова»

Битюкова Галина Анатольевна,
 учитель начальных классов

Муниципальное образовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа №24»,
город Ангарск, Иркутской области
2011 год.

Отдать швартовы!
Определи
неизвестный
компонент
действия

Х + 5 = 12
Уменьшаемое
Слагаемое
Вычитаемое

Р - 9 = 3
Вычитаемое
Уменьшаемое
Слагаемое

20 - А = 10
Уменьшаемое
Вычитаемое
Слагаемое

К + 3 = 11
Уменьшаемое
Слагаемое
Вычитаемое

К - 7 = 6
Вычитаемое
Уменьшаемое
Слагаемое

У + 6 = 11
Уменьшаемое
Слагаемое
Вычитаемое

16 - Х = 8
Уменьшаемое
Вычитаемое
Слагаемое

Х - 5 = 9
Вычитаемое
Уменьшаемое
Слагаемое

9 + С = 18
Уменьшаемое
Слагаемое
Вычитаемое

У - 7 = 12
Вычитаемое
Уменьшаемое
Слагаемое

15 - У = 5
Уменьшаемое
Вычитаемое
Слагаемое
МОЛОДЕЦ!
Полезные ссылки
http://animashky.ru/index/0-24?4-25 моряк с беноклем
http://animashky.ru/index/0-24?4 пароход
http://www.kinderyata.ru/ramka-505-K-23-fevralja-byvalyj-morjak рамка
http://0lik.ru/templates/57399-ramka-piraty.html рамка пираты
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-22271/ вода
http://s57.radikal.ru/i157/1001/5f/1c2807e7a9b1.png спасательный круг
http://animashky.ru/index/0-24?4-27 штурвал
http://animashky.ru/index/0-12?10 остров

Битюкова Галина Анатольевна, учитель высшей категории МОУ «СОШ №24»
г. Ангарск, Иркутской области.


title: Презентация на тему: Учим цвета1

text:
Учим
цвета
Prezentacii.com

Я увидел радугу:
«что за красота!
Кто ж тебя раскрашивал  в разные цвета?»

Отвечала радуга:
«красный мой наряд, разыгравшись вечером подарил закат.

Желтым светом – солнышко осветило бок.

А зеленый дали мне – роща и лужок.

Небо мне прибавило краски голубой.

Синий – зачерпнула я из воды морской.

Ну а фиолетовый я нашла в саду, там фиалки яркие каждый год цветут.

«Где же ты оранжевый отыскала цвет?»
Улыбнулась радуга:
«Это мой секрет. Мне его жираф отдал, когда вдруг нечаянно рожками достал.


title: Презентация на тему: Убранство русской избы

text:
Подготовила:
воспитатель МАДОУ д/с «Чебурашка»
 Петрова Е.П.
Убранство русской избы
Внутренний мир русской избы
Внутренний мир русской избы
Печь была основой жизни, главным оберегом семьи, семейным очагом. «Без печки изба не изба»
Печь была основой жизни, главным оберегом семьи, семейным очагом. «Без печки изба не изба»
Печь была основой жизни, главным оберегом семьи, семейным очагом. «Без печки изба не изба»
Сказка «Гуси – лебеди»
Сказка «По щучьему велению»
Сказка «Жихарка»
Домовой покровитель домашнего очага
Красный угол
Красный угол
Красный угол
Красный угол
Люлька
Люлька
Люлька
 «Колыбельная»
Люли-люли-люли,
Прилетели гули.
Сели на воротцах
В красных чеботцах.
Стали гули говорить,
Чем нам Машу накормить?
Сахарком и медком,
Сладким пряником.
Сладким пряником –
Коноплянником.
Коровку подоим –
Молочком напоим.
Стали гули ворковать –
Стала Маша засыпать.
 Кутный угол
 Кутный угол
 Кутный угол
 Деревенская утварь
 Деревенская утварь
 Деревенская утварь
 Деревенская утварь
Рушники
 Рукомойник
 Прялки
 Прялки
 Прялки
 Светец и лучина
 Светец и лучина
 Свечи
 М О Л О Д Ц Ы !


Презентация на тему: Учимся рисовать птиц


title: Презентация на тему: Учимся рассказывать сказку. Адаптированная сказка Колобок

text:
07.06.2012

Учимся рассказывать сказку
Адаптированная сказка «Колобок» для 6 класса

     Русский язык как иностранный
Янина Бадокене
Дайнавская основная школа
Укмяргского р-на Литовской
Республики
2012 г.

/Презентацию смотреть при включённом интернете/
07.06.2012
Русская народная сказка «Колобок»Мультфильм

http://www.solnet.ee/games/g5_55.html
07.06.2012
Адаптированная
сказка
07.06.2012

Жили - были
старик
и старушка.
07.06.2012

Испекла старушка
колобок.
07.06.2012
Колобок
у
б
е
ж
а
 л
07.06.2012

07.06.2012

колобок по дорожке, а навстречу ему -

К
а
т
и
т
с
я
з
а
я
ц
07.06.2012
Колобок, колобок, я тебя
съем
!
- Не ешь
меня,
заяц,
я тебе песенку спою.

Спел и убежал.
07.06.2012

Катится колобок...
07.06.2012
Катится колобок, а
навстречу
ему
волк:
-
 -Колобок, колобок!
Я тебя съем!
- Не ешь
меня,
волк, я
тебе
песенку
спою.
Спел
и
убежал.
07.06.2012

Катится колобок...
07.06.2012
Катится колобок, а навстречу ему
медведь:
- Колобок, колобок! Я тебя съем.
- Не ешь меня,
медведь,
                      я тебе песенку спою!
Спел и
убежал.
07.06.2012

Катится колобок, а навстречу ему - лиса.

 Колобок запел.

- Здравствуй, колобок! Какой ты хорошенький
07.06.2012

- Я, колобок, стара стала, плохо слышу; сядь-ка на мою мордочку, да спой ещё раз.
Колобок вскочил лисе на мордочку.
07.06.2012

Лиса - ам его! - и скушала.
07.06.2012
Ещё раз назови героев сказки/с 1 по 7/

1.

1.
Колобок
2.

2.
Лиса

3.
3.
Заяц

4.
4.
Волк

5.
5.
Медведь

6.
6.
Старушка

7.
7.
Старик
07.06.2012
Поиграй

http://kenguru24.ru/
Игры и задачи
Русская народная сказка «Колобок» /игра/

07.06.2012

Жили-были старик и старушка. Испекла старушка колобок. Колобок убежал.
Катится он по дорожке, а навстречу ему- заяц:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою!
  Спел и убежал.
Катится он по дорожке, а навстречу ему- волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою!
  Спел и убежал.
Катится он по дорожке, а навстречу ему- медведь:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, медведь, я тебе песенку спою!
  Спел и убежал.
Катится он по дорожке, а навстречу ему- лиса:
- Здравствуй, колобок! Какой ты хорошенький!
 Колобок запел.
- Я, колобок, стара стала, плохо слышу. Сядь-ка на мою мордочку, да спой ещё раз, - говорит лиса.
Колобок вскочил лисе на мордочку. Лиса его съела.

Ещё раз прочитай и учись рассказывать
07.06.2012
http://tales-game.net/razvitie/
http://beautiful-all.narod.ru/Skazki/
http://igrushka.kz/vip78/kolob.php
http://musplus.ru/
www.viki.rdf.ru

Использовано:


title: Презентация на тему: учимся различать цвета

text:
 Развитие восприятия цвета
Оранжевый
Чёрный
Список используемых источников (URL-адреса):
Изображение :
Смешариков:http://dimitraki.info/34819.html
Красный сапог: http://www.ladyshopping.ru/catalog/media/sapato/1/7/5078b9016d717_420.jpg
вишня: http://stphotoshop.ru/_nw/1/85062192.png
машина: http://vakansia.net/uploads/files/e169d5ca7620e514443a5ffec6767e41.jpg
ножницы: http://static.freepik.com/photos-libre/rouges-ciseaux-en-plastique_2436456.jpg
Божья коровка: http://www.bookin.org.ru/book/2176208.jpg
зонт: http://mywishlist.ru/pic/i/wish/orig/002/261/313.jpeg
бант: http://i014.radikal.ru/1203/7b/56b71f05e522.jpg
Уточка: http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/412/3163412/f_17517507.jpg
Лимон: http://nvbstyle.ru/wp-content/uploads/2013/12/th_97e197b93daea72d422d85863882e7e0.jpg
Очки: http://pokuplandia.ru/public/uploads/images/products/image_50bf329849a8d.jpg
Синий сапог: http://pn.lmcdn.ru/img600x866/C/R/CR014ACKC209_1.jpg
Розовый бант: http://www.mrgav.ru/sites/default/files/styles/big_catalog/public/photos/bantik-rozovyy-blesk.jpg
Телефон: http://www.playback.ru/img/product/real/99248_1.jpg
Тапочки: http://www.bodykind.com/Files/ecomproductimages-image-3424.jpg
Яблоко: http://svit24.net/images/stories/articles/2012/Zdorovie/12-2012/09/yabloko(1).jpg
Носки: http://fashionstart.ru/apps/shop30/add_files/022775.jpg
Перец: http://prv0.lori-images.net/zelenyi-perets-0001150968-preview.jpg
Киви: http://fruktovaya-dolina.ru/316-thickbox_default/kivi_ves.jpg
Горох: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=286668325-07-72&n=21
Рыбка: http://www.tidningennara.se/upload/Nara/KRONIKA%20Mia/28FishShutterstock.jpg
Апельсин: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=404635737-37-72&n=21
Морковь: http://kedem.ru/photo/news/2011/01/big/nphoto1295352310.jpg
Спортивные коньки: http://images.slanet.by/~src1765897/Ledovye_konki_Botas_Dagmar.jpg
Кролик: http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=26656227-22-72&n=21
Черный котенок: http://kotomatrix.ru/images/lolz/2010/08/14/653663.jpg

Шляпа: http://www.cotswoldcountryhats.com/ekmps/shops/speedmaster/images/s-fine-fur-felt-polished-taller-top-hat-7018-p.jpg
Компьютерная мышь: http://elmall96.ru/pics/pics26/63247_1.jpg
Силуэт птицы: http://www.pressfoto.ru/image-439619


title: Презентация на тему: УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ ЗИМОЙ

text:
Создала учитель высшей категории
Кармазина А.В.
МБОУ «Еланская СОШ№2»
            Игра
«Угадай дерево»
берёза
дуб
клён
тополь
рябина
липа
Цель: учиться различать деревья и кустарники зимой

Физминутка
Клён
Дуб
Берёза
Липа
Тополь
Рябина
Физминутка
           Испытание:
Игра «Плод и дерево»
         Игра
«Расколдуйся»
Цель: учились различать деревья и кустарники зимой.
     Молодцы!
Спасибо за урок!


title: Презентация на тему: Учим звуки

text:
Учим звуки[с] и [ш]
Работа учителя-логопеда
МДОУ д/с № 48 «Пчелка» г. Тамбова
Стрельниковой Р.А.
Учимся не путать звуки [с] и [ш]
«Повторюшка»

     шу – су                                  шутки - сутки
     су – шу                                  суметь - шуметь

     са – ша                                  касса - каша
     ша – са                                  крыса - крыша
Слоги заблудились
су
са
со
ша
шу
шо
Подбери игрушки
Закончи слово
анана…
каранда…
малы…
какту…
автобу…
камы…
глобу…
ду…
пё…
Скажи правильно

Посчитай
1
2
3
4
5
6

1
2
3
5
4
6
Рифмушки

Положили в миску …
Надевал пожарный …

Сладко спит в берлоге …
На столе с салатом …

Кому что нужно
Выучи стихотворения
Кошка, кот и шесть котят
Ехать в Кошкино хотят.
Сели кошки у окошек.
Восемь окон – восемь кошек.
Просят у проводника
Восемь чашек молока.

Шесть пушистых кошек
На спинке шерстку грели
И солнышку весеннему
Кошачьи песни пели.

Информационные источники
Сапоги-http://s56.radikal.ru/i154/1006/5d/3d6016eebdc3.jpg
Шапка-http://b-zone.ru/wcmfiles/dakine_scruntch_beanies_10_800_05.jpg
Шапка-http://img.sunhome.ru/UsersGallery/wallpapers/89/16204503.jpg
Самолет-http://www.tupolev.ru/images/Pictures/Gallery/204-300/204-300-vv2-01.jpg
Шуба-http://panorama.pl.ua/uploads/posts/2009-11/1258557099_shuba-1.jpg
Сумка-http://www.ogram.ru/img/Gifts/sumki_rukzaki/KC6351_01.jpg
Соты-http://ona.com.ua/wp-content/uploads/2010/01/med1-422x300.jpg
Шорты-http://www.detmodmag.ru/pictures/E0906.jpg
Дети-http://www.czaschita.ru/img/new13-8-2010/deti.jpg
Мишка-http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D
Лошадка-http://www.mega-shoping.ru/products_pictures/pic_16466_b.gif
Самокат-http://winxworld.ru/products_pictures/large_img-GPZ07815-1.jpg
Лиса-http://www.flash-screen.com/free-wallpaper/uploads/201011/imgs/1288687982_1584x990_red-fox.jpg
Шары-http://forum.materinstvo.ru/uploads/1248474579/post-65700-1248515210.jpg
Машина-http://www.baby-land.com.ua/images/toys/toys_68.jpg
Бусы-http://www.montessoriworld.ru/matrix/info_blocks/common/price/img/b_R-080.jpg
Петушок-http://www.super-pilot.ru/linkpics/image9546.JPEG
Ананас-http://babyhatchetblog.files.wordpress.com/2007/02/pineapple.jpg
Карандаш-http://openclipart.org/people/barretr/barretr_Pencil.png
Малыш-http://s55.radikal.ru/i149/0908/6b/6b4de314cabb.jpg
Кактус-http://itc.ua/img/dpk/2002/4/cactus_6.jpg
Автобус-http://www.8e.ru/kat/big/11628.jpg
Камыш-http://www.birja-vdv.az/pub/uploads/29p1hpka.jpg
Глобус-http://www.birja-vdv.az/pub/uploads/29p1hpka.jpg
Душ-http://www.rezus.ru/upload/dush.jpg


title: Презентация на тему: Учимся рисовать цветы 2

text:
Учимся
рисовать
цветы
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
       МОУ СОШ №2
Г.Нефтекумск
Ромашки
Васильки
Тюльпаны
Розы

Посалили мы семечко
На бумажный листок
Потянулся к солнышку стебелёк
Лепестки навстречу солнышку раскрываются
Листики – ладошки появляются
Здравствуй, солнышко - колоколнышко!

Жила-была точка
И мечтала она стать цветочком
Попросила точка художника
Чтоб он ей помог

Превратиться в прекрасный
цветок- василёк
Вырос василёк - как небо синий,
Тонкий стебелёк,
лепестки-зигзаги-линии

Тюльпановая
сказка
На голове его тюрбан
Он родом
из заморских стран
В цветочном царстве -
он султан
Ну а зовут его тюльпан

Она - королева осенних садов
Нежны лепестки её нежных цветов
Атласные листья
Восторг-аромат
Шипы королевскую розу хранят

Источники
http://img13.nnm.ru/a/4/9/b/3/a49b31f1ccea31d70aad3b87d3d7ed84.jpg
http://www.loonapix.com/img/frame/screen/1289609762.png
http://img59.imageshack.us/img59/1897/frame307.png
http://s52.radikal.ru/i138/0808/eb/9cd8b742484f.png
http://arstyle.org/uploads/posts/2011-05/1306018628_1257066736_ramka-molbert.jpg
http://arstyle.org/uploads/posts/2010-07/1277953749_1266757816_xudozhnik-kopiya.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/5806/ew-dan.38/0_5b3de_ca0f4865_XL
http://www.nicesoft.ru/uploads/posts/2009-05/1243497296_4c8d245302b6.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4702/zimarika.4d/0_623fc_f577f8e1_XL
http://s47.radikal.ru/i117/0901/b8/65d5b31689b0.jpg
http://slavna.ucoz.ru/_ph/12/2/454821496.jpg


title: Презентация на тему: Учительська доля

text:
Новомихайлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступнівМар’їнської районної ради Донецької області
Новомихайлівка 2016р.
Я вибрала долю учительську довжиною у п’ятдесят шість років
Нестеренко Раїса Макарівна

 -  У 1960 році закінчила Новомихайлівську середню школу
 - У вересні цього ж року почала працювати в рідній школі старшою піонервожатою. Навчалася в Донецькому державному університеті
Сімнадцять років вожатської роботи пролетіли, як мить
Збори дружини, загонів, семінари
загонових вожатих, піонерські вогнища,
 гра
«Зірниця», «Орленок»
Піонерська дружина нашої школи носила ім’я Валентина Котика і була однією з найкращих у районі. Голова дружини Чорнуха Світлана(нині Телевна Світлана Петрівна – учитель історії Новомихайлівської ЗОШ), була запрошена на телебачення, де розповідала про досягнення піонерів.
Велась пошукова робота. Піонери знайшли першого комсомольця села Плахотенка К.І. та першу піонерку Віткалову Ю.В.
- 1977 року була призначена вчителем української мови та літератури, на цій посаді працюю до сьогоднішнього дня.
- Навчила і навчаю рідної мови. Поряд з цим прививаю любов до Батьківщини, рідної землі, природи.

За час роботи здійснила багато поїздок з учнями. Відвідали неодноразово Київ, Севастополь, Полтаву, Львів, Запоріжжя.
Гостинно вітали в своєму селі дітей із Західної України
Постійно дбаю про українські традиції, проводжу вечорниці, свята «Із бабусиної скрині». Виховую і навчаю дітей цінувати життя, бути патріотами своєї держави.
Приємно завжди слухати теплі слова подяки за багаторічну працю
Ну ось і все. Це та остання мить,Яку ніхто у гості не чекає.До нас вона розлукою спішитьІ нас усіх сьогодні розлучає.
Я  вибрала  Долю  собі  сама.І  що  зі  мною  не  станеться  -у  мене  жодних  претензій  немадо  Долі  -  моєї  обраниці.


title: Презентация на тему: Учителя 6 "В"

text:
Наши учителя
Колоколова Надежда Сергеевна –
Учитель математики
К – Красноречивая
Н – Надёжная
С – Строгая.
Маскаева Алёна Алексеевна -
Учитель английского языка
М – Мудрая
А – Аккуратная
А – Активная.
Донченко Елена Дмитриевна –
Д – Добрая
Е – Единственная
Д – Дружелюбная.
Питерцева Анжела Викторовна –
Учитель истории и обществознания
П – Потрясающая
А – Артистичная
В – Великолепная.
Семёнова Алёна Дмитриевна –
Учитель литературы
С – Симпатичная
А –  Адекватная
Д –  Дивная
Тюрина Екатерина Николаевна –
Учитель английского языка
Т – Талантливая
Е – Естественный
Н – Нежная.

Васильева Татьяна Евгеньевна –
Учитель технологии у девочек
В –  Весёлая
Т –  Трудолюбивая
Е -  Единственная.


title: Презентация на тему: 43 удивительных фактов об акулах

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/ob_akulah.shtml


title: Презентация на тему: учимся рисовать птицы

text:
Учимся рисовать
МОУ СОШ №1
Г. Конаково Тверской обл.
Бойкова Оксана Владимировна,
учитель начальных классов
2010

ласточка
сова
голубь
орёл
Деревенская ласточка, или касатка,
в наших географических широтах  самая многочисленная перелётная птица.
Ласточка – символ прихода весны.
У ласточки длинный раздвоенный хвост с глубоким вырезом, тонкие крылья.
В воздухе она совершает головокружительные акробатические трюки.
Гнездо ласточки.
Деревенские ласточки поют в полёте и во время отдыха, сидя на крышах и телефонных проводах.
Пение ласточки.
Начальный набросок
представляет собой
треугольник, образуемый
туловищем и крыльями.
Затем начинаем
вырисовывать силуэт.
Изящный силуэт
этой птицы подчёркивает
красивое чёрное оперение
с синим отливом, а также ярко-красное
пятно на горлышке и над клювом.

Ещё в древности голубь считался символом плодородия,
 а впоследствии и мира.
Голуби считались священными птицами и вестниками богов в странах Востока.
В христианстве голубь считался символом Святого Духа.
В Библии голубка, выпущенная Ноем,
 принесла ему оливковую ветвь как символ примирения стихии.
Это считается знаком прощения людей.
Полагают, что на способность сизых голубей возвращаться к местам
своих гнездовий обратили внимание древние мореплаватели,
так как выпущенные в море птицы всегда стремились вернуться назад
к скалистым берегам, в их естественную среду обитания.
 Голубиная почта стала весьма популярной в мире,
и до изобретения телеграфа в середине 19 века оставалась наиболее
быстрым способом передачи сообщений.
Воркование голубей.

И в лесу, заметьте, дети,Есть ночные сторожа.Сторожей боятся этих мыши,
Прячутся, дрожа!Очень уж суровыФилины и ...
Фрагмент мультфильма «Винни-Пух»
 «Учеными совами» называют людей умственного труда.
Почему сова – символ мудрости?
Являясь атрибутом богини Афины, сова символизирует мудрость, познание.
Совы обладают способностью видеть ночью, видеть все вокруг себя,
 не двигаясь с места, а только поворачивая голову,
у них мудрый проницательный взгляд.
В настоящее время это эмблема проницательности и книжной эрудиции.
Набросок силуэта,
выполненный вначале,
потребует впоследствии
лишь небольших
изменений.
Нарисуйте очень
широкую голову
и высоко посаженное
крыло.
Глаза имеют форму двух
больших кругов, белые
точки в чёрных окружностях
передают неподвижность
взгляда.
Цвет оперения
серо-коричневый,
его «освежает» жёлтый цвет глаз
 и светло-коричневый клюва и лап.

На скале он строит дом.Разве жить не страшно в нём?Хоть кругом и красота,но такая высота!Нет, хозяин не боитсясо скалы крутой скатиться -два могучие крылау хозяина ...
Орёл живёт на вершинах гор,
 летает только на той высоте,
где не летают мелкие птицы,
он в буре чувствует движение ветра
 и свободно парит.
Размах крыльев орла составляет 2 метра.
Своих детей орёл учит летать,
 кидая их в воздух
 и ловя на свои широкие крылья.
Еще орлы являются хорошим примером
настоящей дружбы.
 В жизни орла бывает такой период,
 когда он меняет оперение.
В этот момент он лежит в самом низу
 на земле беспомощный и уязвимый,
а его друг-орел кидает ему
 с высоты мясо до тех пор,
пока орёл не наберётся сил
и не взлетит ввысь.
Нам многому можно поучиться
у великой и мудрой птицы.

Острый крючковатый нос,
пристальный жёсткий взгляд.
мощные когти,
которыми орёл хватает добычу,
подчёркивают характер
этого грозного охотника.

http://www.zooclub.ru/voice/index4-10.shtml
http://ecopeak.ru/arts/318
http://clubs.ya.ru/4611686018427398066/replies.xml?item_no=194778&ncrnd=9947
В презентации использованы материалы с сайтов:
ru.wikipedia.org
Материалы из книги
Порте П. Учимся рисовать природу/Пер. с фр. Э. А. Болдиной. – М.:
ООО ТД « Издательство Мир Книги», 2005.


title: Презентация на тему: Углы

text:
УГОЛ
Угол.
900igr.net
Угол
1
Угольник

Треугольник
3
Четырёхугольник
4
Пятиугольник
5
Шестиугольник
6


title: Презентация на тему: «Угадай звук»

text:
«Угадай звук»
Интерактивная игра на развитие слухового внимания
старт


title: Презентация на тему: Угадайка

text:
угадайка
Про олимпийские игры
Олимпийские игры
Современные Олимпи́йские и́гры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся раз в четыре года под эгидой Международного олимпийского комитета.
Традиция проведения Олимпийских игр, существовавшая в Древней Греции, зародилась как часть религиозного культа. Игры проводились с 776 до н. э. по 394 н. э., всего было проведено 293 Олимпиады в Олимпии, считавшейся у греков священным местом. От Олимпии произошло и название Игр.
Современные Олимпийские игры были возрождены в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896 года, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних Игр.
В тех же местах проведения Олимпийских игр спустя несколько дней проводятся Параолимпийские игры для людей с ограниченными возможностями.

Олимпийские игры
Олимпийская идея и после запрета античных состязаний не исчезла насовсем. Например, в Англии в течение XVII века неоднократно проводились «олимпийские» соревнования и состязания. Позже похожие соревнования организовывались во Франции и Греции. Тем не менее, это были небольшие мероприятия, носившие, в лучшем случае, региональный характер. Первыми настоящими предшественниками современных Олимпийских игр являются «Олимпии», которые проводились регулярно в период 1859—1888 годов. Идея возрождения Олимпийских игр в Греции принадлежала поэту Панайотису Суцосу, воплотил её в жизнь общественный деятель Евангелис Заппас.
Где изображён символ олимпийских игр?
С какой частотой проводятся Олимпийские игры?
                                     Раз в
 4 года          2 года
 8 лет           16 лет
Начиная с какого года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних Игр?
С 1111г.     С 1941г.

С 1814г.     С 1994г.
Что такое параолимпийские игры?
               Это игры для людей…
1)Которые не успели на олимпийские игры.
2)С ограниченными возможностями.
3)Не для людей, а для животных.
4)Таких игр не существует вообще.
Олимпийские игры делятся на две категории на…
1)Летние          1)
2)Зимние                       2)
3)Осенние 3)
4)Весенние       4)

Где появились первые олимпийские игры?
Запрещалось ли ведение войн во время Олимпийских игр?
Ограничивалось ведение войн
Устанавливалось священное перемирие
Войны продолжались
Чемпионом первых Олимпийских игр стал молодой атлет по имени Корзб. Кем он был по профессии?
ТорговецПахарьПекарь
Что символизируют пять колец на Олимпийском флаге?
Пять континентовПять пальцевПять – лучшая оценка
Где прошли первые зимние Олимпийские игры?
В ШвейцарииВ ШвецииВо Франции


title: Презентация на тему: угадай чей голос

text:
Презентация «Чей голос?»

учитель-дефектолог
ГБОУ СОШ №1015 СП ДО №2
Кучерова Ольга Александровна
Презентация по теме
«Домашние животные. Чей голос?»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Ресурсы Интернет
Картинки
Картина свинья:
http://tvarynnyctvo.ru/uploads/posts/2011-12/1324728883_ukrayinska-stepova-bla-poroda.jpg
Картинка собака:
http://www.vseprophoto.ru/cliparts/animals/animals1/05.JPG
Картинка кошка :
http://i1.simplest-image-hosting.net/picture/90154600.png
Картинка корова:
http://i039.radikal.ru/1105/c0/8d0eec6273a9.jpg
Картинка корова:
http://uchni.com.ua/pars_docs/refs/18/17216/17216_html_2ae7bc99.png
Картинка лошадь:
http://photos3.fotosearch.com/bthumb/FSA/FSA822/x14427155.jpg
Картинка лошадь:
http://1324a09.ucoz.ru/Otkrytki/loshadka1.jpg
Картинка овца:
http://www.graycell.ru/picture/big/ovca3.jpg
Картинка баран:
http://i11.vigoda.ru/img/good/src/171/651.png
Картинка коза:
http://www.fun-freizeit.de/sc/Homepage/tiere/tiere%20(57).png

Звуки
Звук  собаки, кошки, свиньи, лошади, барана, коровы:
http://muzofon.com/search/%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%96%D0%98%D0%92%D0%9E%D0%A2%D0%9D%D0%AB%D0%A5
Звук козы:
http://notasound.net/dl.php?mp3File=Capra Hircus.mp3
Звук овцы:
http://notasound.net/dl.php?mp3File=Equus Asinus.mp3


Презентация на тему: ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МАЯК"


Презентация на тему: Угадай мультфильм


Презентация на тему: Учим цвета


title: Презентация на тему: у кого кто

text:
Детёныши  диких  животных.
Лебедянь
МБДОУ д. с. №2
логопед : Кнутова Г.А.

У кого - кто?

Щёлкнуть мышкой по детёнышу.

У кого - кто?


title: Презентация на тему: Учись читать

text:
УЧИСЬ  ЧИТАТЬ!!!
Урок курса
 «Основы информационной культуры школьников»

Видеоролик «Читай!»
Читать книги или работать с ними?
Способы чтения
Знаете ли вы, что…

В.И.Ленин –
читал со скоростью до 2500 слов в минуту!

М.Горький – владел техникой чтения «по диагонали».

И.В.Сталин – читал в день по 500 страниц. При чтении выделял главное, используя при этом несколько цветных карандашей.

А.С.Пушкин – не только владел техникой быстрого чтения, но у него была феноменальная память.

«Золотые правила» скорочтения
Читайте «про себя» без артикуляции,
Не возвращайтесь к  уже прочитанному тексту,
Расширяйте угол зрения,
Читайте каждый день!
Развиваем подвижность глаз

Упражнения для развития скорочтения
Попросить друга выбрать из текста любое слово. Затем очень быстро постараться его найти.
Упражнения для развития скорочтения
Расширяем поле зрения
Задание: из каждой строки текста называть ПЕРВУЮ  и ПОСЛЕДНЮЮ  БУКВЫ.
Время начала чтения___
Время окончания чтения ___

      Существуют различные, очень непохожие друг на друга гипотезы о происхождении человеческого языка. Одни ученые считают, что он возник на основе звукоподражаний, другие  выдвигают теорию трудовых выкриков. Все, однако, согласятся, его возникновение непосредственно связан с развитием мышления и могло  произойти лишь после того, как у человека  появились проблески интеллекта. И в  индивидуальном развитии каждого повторяется этот путь:  мышление без слов – глубинное, основное, оно появляется раньше и определяет корни сознания.
       Можно сказать, что по отношению к этому  главному, образному мышлению язык стал усилителем, действие которого, как и всякого  другого, основано на вспомогательных  ресурсах. Например, автомобиль увеличивает  скорость движения человека за счет использования дополнительного источника энергии;  телескоп как бы совершенствует оптическую систему глаза, подключает к ней новые  элементы. Так же точно и язык достраивает образное мышление, придавая ему новые  качества.
     Если вместо сложного образа использовать простой заменитель (слово), им удобно манипулировать; он передается, хранится,  сочетается с другими образами. Наверное, изобретение такого усилителя и позволило человеку совершить столь резкий скачок в своей эволюции.
     По новейшим научным данным, ровно половина мозга (точнее, левое полушарие) обычно отводится природой на поддержку речевой деятельности.

Чтение перевернутого текста:
Страница обычного текста переворачивается вверх ногами, т.е. на 180 градусов. Задача, двигая глазами справа налево, прочитать текст.
Таблицы Шульте
Упражнения для развития скорочтения
Возьмите любое понравившееся вам стихотворение и прочтите его.
Затем сделайте это в обратном порядке.

Стихотворение, которое можно читать наоборот

Где узнать больше о развитии скорочтения?
http://magicspeedreading.com/rus/letters_perception.html        На сайте даны упражнения в он-лайн-режиме для развития внимания, скорочтения.
Электронный диск:  «Учимся читать быстрее»
Книга:  О.А. Андреев«Учись читать быстро»

Как тренировать память в быту
•	Чистить зубы левой рукой, если вы правша (тренируется второе полушарие, улучшается скорость мышления и память) и наоборот – правой рукой, если вы левша.
•	После просмотра кинофильма мысленно прокрутите его целиком восстанавливая ход событий в голове. На это уйдёт не более 20 секунд, но польза колоссальная!
•	Читайте каждый день новую развивающую литературу. Не менее 1 книги в неделю. Итого 52 книги в год. За 10 лет – 520 книг!
•	Если вам реально нужна суперпамять – учите каждый день хотя бы часть стихотворения, по той же схеме: 1 стихотворение в неделю, 52 стихотворения в год.

Память и еда
Ешьте грецкие орехи,
 мёд,
морскую капусту.

Гуляйте и
двигайтесь
 ежедневно.

Работайте над собой
 и у вас всё получится!

Составитель
Дроздова И.Н.,  зав.библиотекой КГУ «Школа-лицей»
отдела образования акимата города Лисаковска


Презентация на тему: У кого на голове дерево растет


Презентация на тему: Українська народна казка Коза-Дереза


title: Презентация на тему: Украшения

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Українська народна казка "Рукавичка"


Презентация на тему: Учимся считать на пальцах


title: Презентация на тему: творческий отчет

text:
 Творческий отчёт Подготовительной  группы №9 МБДОУ № 26 «Солнышко»за  2014-2015  учебный год подготовили воспитатели: Кальчик Лариса АлександровнаЛитвинович Ольга Викторовна
Наша финишная прямая, мы шли к ней 5 лет.
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя  группа
Старшая  группа
Подготовительная  группа
Этот  год  для   нас  был  очень ответственный,  мы   самые старшие  в  детском  саду,  и поэтому  мног0   участвовали  в разных  конкурсах , соревнованиях  как   городских, так   и  на уровне  детского  сада.  На  нас   лежала   большая   ответственность   не   подвести   наш   родной   детский   сад. И  мы   с   этой   задачей   справились. И так  мы  принимали  участие :
Конкурс чтецов «Есть уголок в России… Старый Оскол»
Конкурс  «Марафон безопасности »
Конкурс  «Песочных построек»
Конкурс  «Патриотических уголков »
Участвовали  в  городском   методическом объединении  старших  воспитателей.
Помогали   участнице  Иштриковой Ленаре  Якубовне  в  городском   конкурсе « оскольская  снегурочка »
Особое  спасибо  нашей  Ксюше  Секретовой  и  её маме  за  участие  в  городском  конкурсе  « дочки –матери - 2015»
участвовали  в  разных  спортивных  мероприятиях.
«Весёлые старты» Д/С№
«Аэробика» ДК «Молодёжный»
«Спартакиада на стадионе  ПромАгро»
 Мы за  мир  во  всем  мире… участие   в   Международной миротворческой   акции   «Гирлянда   дружбы»   подтверждает нашу   убеждённость
И  Педагоги    Участвовали   в  акциях:  «Посади  дерево»  и  «Бессмертный  полк»
Много  Новостей  о  нас  на  нашем портале
А   так  же   в  газете….
Наши , далеко  не  все  Достижения  ….
Достижения  педагогов
На   Наших   праздниках   и развлечения х  всегда    было   весело ,   интересно   и  познавательно
«День пожилого человека»
«День матери»
«Правила безопасности при пожаре»
«Новогодний праздник»
«8 марта»
«9 мая»
«Колядки»
Наша  группа  всегда  ярка  и  красиво  была  украшена  к  праздникам.
В   конце  года   прошли  итоговые  образовательные    мероприятия  на  которых, мы  собирали  пазлы,  искали  клад , и  выяснили,  что  все  знания  мы  получили   в   детском   саду   №26  «Солнышко»
 А   вот   так    ярко , празднично  и  весело у   нас  прошел   выпускной   бал. И  мы   попрощались  со   своим дошкольным   детством
Всем работником детского сада мы говорим….
А наши воспитатели ждут…….


Презентация на тему: Трава


title: Презентация на тему: Улица


title: Презентация на тему: Україна - єдина країна

text:
Презентація на тему: Україна – єдина країна
Підготувалаучениця 10 класу Думбасар Ольга

2015 р.
Україна – єдина країна

Державний Гімн України
Гімн – це не звичайна пісня, це урочиста пісня нашої країни, це символ державної єдності та віддзеркалення душі  українського народу.
Державний герб і прапор України.
Тризуб – історичний символ Української Державності, княжий Знак середньовічних Київських князів.
 Прапор - стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів.
Україна – це щедра земля під волошковим небом, це задумливі степи, широкі поля, густі  ліси та гірські вершини. Це сині озера й річки, калина край вікна і журавель у небі. Це рідний дім, дорога в школу, це рідна мова й пісня колискова, це мама й тато й вся родина. Це все наша Батьківщина, наша земля, наша Україна.
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Уголок природы в детском саду

text:
Спасибо за внимание
         Материал взят с сайта      http://detsadik210.ru/


title: Презентация на тему: Умножение до 100

text:
Таблица
 умножения
2*2=4
1*2=2
10*2=20
3*3=9
4*2=8
3*5=15
1*5=5
2*3=6
4*1=4
* 10
Таблица умножения. 2*2=4. 1*2=2. 10*2=20. 3*3=9. 4*2=8. 3*5=15. 1*5=5. 2*3=6. 4*1=4. * 10. www.bajena.com.

Умножение на 10

10 * 2 = 20
10 * 1 = 10
10 * 3 = 30
10 * 5 = 50
10 * 4 = 40
10 * 6 = 60
10 * 8 = 80
10 * 7 = 70
10 * 9 = 90
10*10 = 100
Умножение на 10. 10 * 2 = 20. 10 * 1 = 10. 10 * 3 = 30. 10 * 5 = 50. 10 * 4 = 40. 10 * 6 = 60. 10 * 8 = 80. 10 * 7 = 70. 10 * 9 = 90. 10*10 = 100.

10
*
1
=
10

10 * 1 = 10
10. *. 1. =. 10. 10 * 1 = 10.

10
*
2
=
20

10 * 2 = 20
10. *. 2. =. 20. 10 * 2 = 20.

10
*
3
=
30

10 * 3 = 30
10. *. 3. =. 30. 10 * 3 = 30.

10
*
4
=
40

10 * 4 = 40
10. *. 4. =. 40. 10 * 4 = 40.

10
*
5
=
50

10 * 5 = 50
10. *. 5. =. 50. 10 * 5 = 50.

10
*
6
=
60

10 * 6 = 60
10. *. 6. =. 60. 10 * 6 = 60.

10
*
7
=
70

10 * 7 = 70
10. *. 7. =. 70. 10 * 7 = 70.

10 * 8 = 80

10
*
8
=
80

10 * 8 = 80. 10. *. 8. =. 80.

10 * 9 = 9

10
*
9
=
90

10 * 9 = 9. 10. *. 9. =. 90.

10 * 10 = 100

10
*
10
=
100

10 * 10 = 100. 10. *. 10. =. 100.


title: Презентация на тему: Улицы героев посвящённые героям ВОВ.

text:
Улицы нашего города, названные именами героев войны.

Выполнил: Колесников Артём.
 Участник конкурса детских презентаций, ученик лицея  № 369, 3 «В» класса.

Улицы нашего города названные именами героев Великой Отечественной Войны.
Выполнил: Участник конкурса детских презентаций, ученик лицея №369, 3 «В» класса.
Содержание:

                         Его именем улицу
	                   город назвал,
                          Если имя живет –
	    значит, жив человек,
                      Носит имя его
	     пионерский отряд.
             И героя звезда не
	  померкнет вовек!
А. Мартынов

Вот так выглядели улицы Санкт-Петербурга(Ленинграда) во время Великой Отечественной войны.

Вот так выглядит Санкт-Петербург (Ленинград) в наши дни.
Сравните!

       1. Улица Адмирала Трибуца

Район: Красносельский
Дата и место появления улицы:
Улица появилась в Петербурге в 2009 г., хотя название ей было дано тридцатью годами ранее – 16 октября 1978 г. Улица проходит от Финского залива до Петергофского шоссе в створе улицы Пограничника Гарькавого.

Адмирал Трибуц
Трибуц Владимир Филиппович
(15.7.1900. Петербург - 1977),
	адмирал (1943), доктор исторических наук (1970).
В 02.1918 вступил в Красный флот.
С 1936 - нач. отдела штаба, с февр. 1938 - нач. штаба Балтийского флота.
С апр. 1939 - командующий Балтийским флотом.
Под его командованием флот участвовал в оборонительных действиях у Таллина, Ленинграда.
В 1947-48 зам. главнокомандующего войсками на Дальнем Востоке по ВМС. С 1949 нач. Гидрографического управления ВМС, нач. кафедры, факультета Военной академии Генштаба.
В 1957-60 адмирал-инспектор ВМФ. С 1961 в отставке.

2. Улица Константина Заслонова.

В честь кого называется улица:
С 15 декабря 1952 года Лозовская улица стала называться улицей Константина Заслонов, в честь командира партизанских сил в Белоруссии, Героя Советского Союза.
Район: Центральный.
Расположена: От стыка Лиговского проспекта и Разъезжей улицы до набережной Обводного канала.

    Константин Заслонов.
В начале войны при подходе немецких войск к Орше эвакуировался в Москву и работал в депо им. Ильича.
В октябре 1941 по собственной просьбе был отправлен в тыл врага в составе группы железнодорожников. Партизанский псевдоним — «Дядя Костя».
Создал подпольную группу, участники которой путём применения «угольных мин» (мины, замаскированные под каменный уголь) за три месяца подорвали 93 немецких паровоза.
Ввиду угрозы ареста в марте 1942 года Заслонов с группой покинул Оршу и организовал партизанский отряд, который провёл ряд успешных боевых рейдов в районе Витебск — Орша — Смоленск, уничтожив большое количество вражеских солдат и техники.

партизан
Родился 7 января 1910,
погиб 14 ноября 1942 (32 года)
деревня Куповать, Сенненский район, Витебская область, Белоруссия
Награды:

5. Переулок Сергея Тюленина.

Переулок Сергея Тюленина проходит от Казанской улицы до набережной канала Грибоедова.
Район: Центральный.
До 15 декабря 1952 года
С 15 декабря 1952 года

Тогда же,
 15 декабря 1952 года был переименован переулок Ульяны Громовой.
Сергей Тюленин.
Первый краснодонский подпольщик, один из самых смелых молодогвардейцев, руководитель группы.Похоронен в братской могиле в городе Краснодоне.В сентябре 1943 года Сергею присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда", Также награжден медалью "Партизану Отечественной войны" 1-й степени.

6. Переулок Ульяны Громовой.
Переулок Ульяны Громовой проходит от улицы Восстания до Лиговского проспекта.
Центральный район.

До 15 декабря 1952 года.
С 15 декабря 1952 года.
Тогда же,
 15 декабря 1952 года был переименован переулок Сергея Тюленина.
Ульяна Громова
Родилась  03.01.1924 годаПогибла: 16.01.1943 годаМесто смерти: Краснодон, СССР.
В марте 1940 года она вступила в ряды ВЛКСМ. Училась в десятом классе, когда началась ВОВ. Вместе со своими сверстниками Ульяна работала на колхозных полях, ухаживала за ранеными в госпитале. В 1942 году закончила школу. Ульяна Громова была одним из руководителей и организаторов борьбы молодёжи против немецко-фашистских оккупантов в шахтерском городе Краснодоне. С сентября 1942 года Громова являлась членом штаба подпольной комсомольской организации "Молодая гвардия".
Была похоронена в братской могиле города Краснодона с красной звездой на спине, а также у неё были сломано 1 ребро и правая рука.

Ссылки
 Википедия, Улицы: http://leningradpobeda.ru/,
Информация: http://top-antropos.com/, http://www.peoples.ru/