title: Презентация на тему: Звуки [Л] и [Л']

text:
Звуки [Л] и [Л']

Посмотри на картинки и внимательно послушай, как взрослый правильно или неправильно произносит их названия. Если картинка названа верно, нажми на зелёный круг. Если картинка названа неверно, нажми красный квадрат.

Это вампа? Это лямпа? Это уампа? Это гампа?
Это лампа? Это лапма?
Это йампа? Это зампа?
Это юк? Это люк?
Это лук? Это йук?
Это зюк? Это лук?
Звуковая разминка

Послушай и запомни, как гудит плывущий корабль (нажми на картинку). Изобрази руками движения корабля. Для этого пальцы вытянутых вперед рук сомкни под острым углом (корма корабля). Проделай эти движения только тогда, когда услышишь, как гудит плывущий корабль, а на другие звуки не реагируй.
С-М-ЛЬ-Л-У-В-ЛЬ-З-Г-Л-Н-Р-ЗЬ-ВЬ-Л-И-НЬ-Л-З-В-Л-ХЬ-Ы-У-Л-Э-ЛЬ-Ж-У-Л
НАЗОВИ КАРТИНКИ.

Выбери картинку в названии которой ты слышишь звук  [Л].
Определи место звука [Л] в слове.

Укажи на картинку в названии которой нет звука Л.
4-ый лишний.

Укажи на картинку в названии которой нет звука ЛЬ.
Отгадай загадку, укажи отгадку.
Спит на льдине целый день
Толстый маленький …

Напилить нам дров смогла,
Раскалившись до бела.

Покажи картинки с двумя слогами.

Покажи все буквы Л.
Л
Л
Л
Л
Л
Л
Л
Сколько букв Л ты нашел? Покажи.
6
5
7
О
Р
П
Р
М
С
Н
Автор:
учитель-логопед МБДОУ
детский сад №2 «Ромашка» п.Приютово
Яковлева Ольга Васильевна
Вы скачали эту презентацию на сайте - viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: Звук и Буква Д

text:
Куда бежит — сама не знаетВ степи ровна, в лесу плутает,Споткнется у порога.Что это?...
Всю ночь сова летает - мышей добывает. А станет светло - спать летит в …
Сильным, слабым он бывает,И осенним, и грибным.Все растения поливает,Урожай чтоб лучше был.
А что было! А что было?Мама речку в дом пустила.Речка весело журчала,Мама в ней белье стирала.А потом, а потомЯ купался под дождем.
В нём живёт моя родня,Мне без неё не жить ни дня.В него стремлюсь всегда и всюду,К нему дорогу не забуду.Я без него дышу с трудом,Мой кров, родимый, тёплый…

Найди слово со звуком «Д»

Определи место звука в слове
Назови лишнюю картинку

Буква Д нам всем знакома - Ведь она как крыша дома.

А
О
У
Ы
Д
Д
Д
Д

Д
Слоговой
домик
Пальчиковая гимнастика

Соедини точки карандашом
Игра - Светофор

До новых встреч,          мои дорогие друзья!!!


Презентация на тему: ЗВУКИ в ЛЕСУ


title: Презентация на тему: Звук Л

text:
Звук Л
Артикуляционный уклад
Артикуляционная гимнастика
Автоматизация звука
Работа с буквой
Как мы произносим звук [Л]

«Грибок»
Укреплять мышцы языка
Вырабатывать движения языка вверх.

«Катушка»
Вырабатывать умение поднимать боковые края языка, прогибать спинку языка, удерживая кончик языка у нижних зубов.

Автоматизация      звука
В слогах

В словах

В предложениях

В текстах

Произнеси несколько раз слоги со звуком Л
		ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ
		ЛА – ЛА – ЛА – ЛА
Произнеси столько раз слог – ла-, сколько услышите хлопков.
Произнесите ряд слогов вслед за взрослым, соблюдая ударение.
		Л’А – ЛА – ЛА
		ЛА – Л’А – ЛА
		ЛА – ЛА – Л’А
Выделите ударением слог – лы-:
		ЛА – ЛЫ – ЛО – ЛУ
		ЛУ – ЛА – ЛЫ – ЛО
		ЛО – ЛУ – ЛА – ЛЫ
   	ЛЫ – ЛА – ЛУ - ЛО

Сосчитай –

 произнеси

Почитаем
БА                    АК

ВО                    ОМ
                  Л
МУ                    УНА

НЫ                   ЫКО

С какого звука начинается слово – отгадка?
Отгадай загадки

Лампа
Мигнет, моргнет,
В пузырек нырнет,
В пузырек под потолок:
Ночью – в комнате денёк!

С какого звука начинается слово – отгадка?
Отгадай загадки
Ландыш
Белые горошки
На зелёной ножке.

Назови детёныша

НАЗОВИ   ДЕТЁНЫША

СОСТАВИМ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Назови слова со звуком [Л].Как звучит звук в словах, твердо или мягко?
Четко произнеси чистоговорку
Дятел на суку сидит,
Дятел дерево долбит.
День долбит, два долбит –
Носом в небо угодит

Прочитай выразительно
Фиалка
В гладиолусах фиалка
Незаметно расцвела
«Мне фиалку очень жалко», -
Тихо молвила пчела

Прочитай выразительно
Волк
Белый волк на свете жил,
Часто лапы с мылом мыл,
Чистоплотный очень был,
И без мыла очень выл.


title: Презентация на тему: Звук «М»

text:
Звук «М»
М________
М_____А
АМ__     АМ__

МАМА
М___У__
МУ  МУ
МЯУ      МЯУ
М____Ы__
мышь
мыло
М______А
М______О
М______У
М______Ы


title: Презентация на тему: Звуки в доме

text:
КАК  НАЗЫВАЮТСЯ ЗВУКИВ ДОМЕ
ВОДА ЖУРЧИТ
РАДИО ИГРАЕТ
ТЕЛЕФОН ЗВОНИТ
ДВЕРЬ ХЛОПАЕТ
МОЛОТОК СТУЧИТ
ДВЕРЬ СКРИПИТ
КЛЮЧИ ЗВЕНЯТ
ВОДА КАПАЕТ
КНИЖКА ШЕЛЕСТИТ

МИКРОВОЛНОВКА ГУДИТ
ФЕН ЖУЖЖИТ
ЧАСЫ ТИКАЮТ


title: Презентация на тему: Звук Н

text:
Н
Н
Н
Н
ЗВУК
Уроки логопеда
Н
МОЛОДЦЫ!!!
Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru


title: Презентация на тему: звуки леса

text:
Конкурс компьютерных презентаций
Выполнила
Кипина Светлана Васильевна,
МАДОУ «Детский сад №3» г.Чердынь, Пермский край,
воспитатель,
 высшая квалификационная категория

Лес и его голоса
для детей старшего дошкольного возраста
Лес - место обитания птиц. В любое время года больше всего пернатых встречается в лесу. Там птицы находят себе пищу, строят свои гнезда, откладывают яйца и выводят птенцов. Густые ветви древесных растений надежно скрывают птиц от врагов и защищают от неблагоприятных погодных условий Давай прогуляемся с тобой в лес. Узнаем, какие птицы здесь живут и послушаем их голоса.
 Так стучит своим крепким клювом дятел. Дятел живет в хвойных и смешанных лесах.
Весной дятел пьет сок березы, продалбливая маленькие дырочки в коре. Летом кормится разными насекомыми, которых добывает под корой дерева. Осенью  дятел поедает лесные ягоды, а зимой потребляет семена ели, сосны. Для извлечения семян из еловых или сосновых шишек устраивает «кузницу». Это ямка или щель, куда он вставляет шишку, а затем ловко вытаскивает из-под чешуи почти все семена.

А это что за треск стоит в лесу?
Так кукует лесная  птица кукушка.
Кукушка обитает в смешанных и лиственных лесах. Птица перелетная.
Кукушка не вьет гнезда, не насиживает яиц и не выкармливает своих птенцов. За нее это делают  мелкие певчие птицы. Поэтому у кукушки одна забота - найти гнезда этих птиц и отложить в них свое яйцо. Взрослые кукушки исключительно насекомоядные птицы. Они питаются насекомыми - вредителями леса, например, волосатыми гусеницами, которых не едят другие птицы. Поэтому кукушек считают друзьями леса.

Ну-ка, прислушайся. Чей это голос?
А так ухает гроза мышей, лесная хищница соваОбитает сова в старых высокоствольных лесах, вблизи болот, оврагов. Её присутствие можно обнаружить по своеобразному крику. Гнездится в глухом лесном овраге, под вывороченными корнями старого дерева или в  каком-нибудь выгнившем пне. Все совы хорошо видят в темноте, поэтому они активны в сумерки и ночью. В это время они охотятся на мелких птиц и зверей. В добывании такого корма им помогают острый слух, бесшумный полет и сильные ноги, снабженные загнутыми когтями, которыми удерживается и закалывается жертва.
А это токует глухарь, самая крупная лесная птица. Оперение глухаря темное, бровь ярко красная, перья под клювом образуют характерную «бороду». Глухарки - пестрые, в их оперении преобладают бурые и коричневые тона.Глухарь живет в хвойных и смешанных лесах, где предпочитает глухие места. Для этой птицы характерно весеннее токование, которое происходит в основном на деревьях. Токующий глухарь «поет», да так увлеченно, что становится на некоторое время глухим. Отсюда и название: глухарь.
 А это свистит рябчик. Свое название он получил благодаря рябой окраске. Она у него серая с поперечными черточками. Живут  рябчики всегда парами в еловых и смешанных лесах. Рябчики проводят большую часть жизни на земле, быстро бегают. Летом питаются зеленью, цветами, семенами. Осенью – ягодами. Зима - самый трудный период в жизни рябчиков. В сильные морозы они зарываются под снег, проводя там большую часть суток. В этот период они питаются на деревьях сережками березы и ольхи.
Послушай, это  слышно тетерева - довольно крупную птицу, величиной с домашнюю курицу. Тетерев обитает в смешанных и хвойных лесах с вырубками и полянами.  Большую часть жизни тетерева проводят на земле, хотя зимой почти всегда кормятся на деревьях: березе, ольхе, липе.Весной они группами  токуют на лесных полянах, опушках леса, а нередко и на полях.  Тетерева принимают характерные позы, по временам взлетают и громко бормочут.
Дрозд  - обитатель хвойных и смешанных лесов, гнездиться обычно на опушке леса, вблизи болот, ручьев. Гнездо устраивает в развилке между стволами и толстыми сучьями. Дрозды строят  крупное гнездо из сухих ветвей, стеблей, сухой травы, глины.  Самка яростно охраняет гнездо: при приближении человека с резким стрекотанием кидается на него и забрасывает пометом. Питаются насекомыми, пауками, червями, ягодами, часто кормятся на земле.  Дрозд - перелетная птиц.
Кто же это дарит нам свои песни?  Это поползень.Поползень живет в хвойных и смешанных лесах,приспособлен к жизни на деревьях. Это единственная птица, которая способна передвигаться по стволу вниз головой. Пойманных насекомых поползень расклевывает, прижав лапой, а крупные семена вставляет в трещины коры и разбивает ударом клюва. Осенью и зимой эти птицы кормятся  семенами ели, сосны, лещины. Поползень запасает пищу впрок, засовывая в трещины в стволах деревьев желуди, орешки кедра, лещины, плоды липы, клена.
А это «звенит» синичка, радуется солнышку и теплу. Птица очень подвижна, ловка, легко передвигается в густых ветвях деревьев. В конце зимы начинает откладывать яйца. Птенцы появляются голые, слепые, беспомощные.  Они очень прожорливые, поэтому родителям приходится до 400 раз в день подлетать с кормом к гнезду.  Питаются в основном насекомыми .  Взрослые птицы кроме насекомых поедают растительный корм - ягоды, семена, плоды. Зимой основу питания составляют яйца и личинки насекомых, семена растений.
 Птица перелетная, зимует  в Африке.
Соловей обитает в густых тенистых кустарниках недалеко от воды или в сырых местах. Везде эта птица осторожная, пугливая, известная своим мелодичным пением. Гнездятся отдельными парами, на земле, редко на кустах.
 Летом  соловьи питаются насекомыми,  дождевыми червями,  которых добывают на земле, в лесной подстилке. Погружая свой относительно длинный клюв в землю, они вытаскивают из нее корм, причем нередко вредителей корней деревьев. Осенью питаются семенами, лесными ягодами  и плодами растений.

А это  поет-заливается соловей, серенькая, неприметная птичка.

Слышите? Это поет свиристель – одна из красивейших птиц нашей страны. Перья на голове удлинены и образуют хохолок, который птица то опускает и прижимает к затылку, то поднимает. Окраска яркая, самки окрашены более тускло. Свиристель обитает в хвойных и смешанных лесах. Гнездится на деревьях, чаще на елях. Гнездо строит из сухих веточек, пучков лишайника, мха и бересты. В летнее время свиристель питается насекомыми, которых ловит на лету, а в зимнее - ягодами рябины, калины, шиповника, можжевельника. Птицы необычайно прожорливые и глотают ягоды целиком, не расклевывая.
Это поет лесная птица – клест.Клеста иногда называют попугаем хвойных лесов. На деревьях он ведет себя очень ловко: повисает головой вниз, держась за шишку, иногда откусывает ее и уносит на другое дерево, не вытаскивая семян. На земле  птица ведет себя неуклюже и передвигается с трудом.Птенцов клест выводит зимой.  Выкармливают  своих птенцов клесты  измельченными семенами шишек.  Взрослая птица питается тоже семенами шишек, доставать которые ей помогает клюв. Концы в верхней и нижней частях клюва у клеста перекрещиваются и образуют своего рода инструмент, которым он легко потрошит шишку.
Это поет очень подвижная и веселая птица – чиж.  Размером он немного меньше. Чиж обитает в еловых лесах с примесью березы, ольхи и других лиственных деревьев. Гнездо строит самка, а самец лишь подносит строительный материал. Оно обычно располагается высоко на дереве. Чиж птенцов выкармливает мелкими насекомыми, свежими побегами, почками растений. В конце лета чижи образуют стайки. Взрослые птицы питаются семенами хвойных и лиственных деревьев, трав
Послушайте, как поёт зяблик. Он тоже обитает в  лесах. Птица кочующая. Гнездится  высоко на деревьях, гнездо строит из мха, лишайников, сухой травы. Птенцы появляются слепыми, со слабым пухом. Их кормят гусеницами, мухами. Прилетают родители к гнезду с кормом довольно часто, каждые 35 минут. Истребляя вредных насекомых и семена сорняков, зяблики приносят большую пользу лесному и сельскому хозяйству.
http://progorod11.ruhttp://ukrlenta.nethttp://www.chitalnya.ru http://www.livt.net http://ornitologi.ruhttp://animalbox.ruhttp://www.24auto.ruhttp://filgarden.com.ua/http://www.goldensites.ruhttp://foto.ttc-partner.com http://udivitelnoe.mirtesen.ruhttp://ecology.irkobl.ru omskhunter.com  http://specturizm.ru  http://www.kerzhenskiy.ru http://www.birds-online.ruhttp://club.foto.ruhttp://www.nosmoking.ru http://birds-of-obninsk.blogspot.ru http://psdzone.rump3downloadfree.ruSoundTerra.ruzoovet.ruhttp://www.topguns.ruiplayer.fmhttp://naturelight.ru


title: Презентация на тему: Звуки транспорта

text:
Звуки транспорта
Для детей 6-7 лет

Презентацию подготовила: Лютаева М.С.

Машина

Поезд

Самолет

Скорая помощь

Трактор

Пароход

Полицейская машина


title: Презентация на тему: Звук М

text:
ЗВУК
М
М
МОЛОДЦЫ!!!
Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru


title: Презентация на тему: Звук О

text:
ЗВУК
О
О
МОЛОДЦЫ!!!
Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru


title: Презентация на тему: звук С

text:
Тема : Буква «С» и              звук [с].
Цели:
познакомить со звуком [с], буквой «С»;
 закрепить правильное произношение звука [с];
 развивать фонематический слух;
 продолжать совершенствовать чтение детей;
 развивать навык фонематического анализа и
    синтеза;

1. Организационный момент.
«Психологическая установка на работу»
Улыбнемся друг другу, дети.
Всем, всем добрый день!Прочь с дороги, наша лень! Не мешай трудиться, не мешай учиться!

2. Отгадайте загадки:
1.Всё лето стояли
   Зимы ожидали.
   Дождались  поры-
   Помчались с горы.

2. В шубе летом,
    А зимой раздетый.

3.  Девичья краса-
     Длинная …….

3.Выделите один общий звук для этих слов:
     санки
     лес                      [c]
     коса

     4.  Давайте  вспомним  песенку                      «НАСОСА»

                                                  с-с-с
5.Сегодня мы с вами познакомимся со звуком [с] и буквой «с»
Характеристика звука:
[с]- согласный, глухой, твёрдый

Артикуляция [с]
6.  Составьте слоги по лабиринтам и произнеси.

                                А                (СА)

            С                                          О     (СО)
            У                          (СУ)

             СА   СО     СУ
             СУ    СА     СО
             СО    СУ     СА
7.Подбери нужный слог.

                                      СА

                         СО

                         СУ
8.ФИЗМИНУТКА
А  теперь подвигаемся! Повторяй за мной все движения, которые я буду делать.

Зайке холодно сидеть,       Лапки ставим на  бочок, Нужно лапочки погреть.   На носочках скок-скок-скок,
 Лапки вверх, лапки вниз,           А затем вприсядку,
 На носочках подтянись,             Чтоб не мерзли лапки.
Повторить 1 раз.
Садись на место, продолжим наш урок.

9.Закончи предложение
И пришла к Айболиту                        :

«Ой, меня укусила                             !»

И пришёл к Айболиту                       :

«Меня курица клюнула в                ».
10.Звуковой анализ слова

Найди место звука [с] в слове. Скажите каким цветом вы закрасите квадратики.

                               О     С     А

11. На что похожа буква «С»?
                                               Полумесяц в небе темном
                                          Буквой С повис над домом.

                                           Что за буква светится
                                          Старым ясным месяцем?

12.кроссворд.  Посмотри на картинки и отгадай  кроссворд.

1.
                                    3 .                               2.
Правильные ответы:
  1.Снег
      2.Подснежник
          3.Сова
               4. Нос
                   5. Самолёт

13. Выучите стишок .
            Сова
В дупле
Укрылась совушка.
- Кого боишься?
-Солнышка!

14. Итог урока.
 Чему мы сегодня научились?
научились правильно произносить твёрдый звук [С];
выделять его из слов,
находить место звука в слове.
 познакомились с буквой «С», научились сравнивать её с другими предметами.

15. литература
1.Крылова Н.А , И.Б.Писарева, Н.Л. Ипатова
« Логопедический букварь»-  М.: 2005г.
2. Новоторцева Н.В «Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки[c]»-М.;1996г
3. Пожиленко Е.А. «Волшебный мир звуков и слов»
  - М.; 1999г.

Выполнили студентки очно-заочного отделения
                             группы № 54
        Бакаева И.А ,  Шишкина С.Г.


title: Презентация на тему: Звук П

text:
ЗВУК
П
П
П
П
Уроки логопеда
П
П
МОЛОДЦЫ!!!
Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru


Презентация на тему: Звук С. Начало слова.


title: Презентация на тему: Звуковой анализ слов

text:
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Презентация на тему: Звукоподражательные упражнения

text:
Звукоподражательные
 упражнения
Занятие № 10
По дороге шла машина
И наехала на гвоздь.
ШШШШ – шипит сердито шина.
Заменить ее пришлось.
Ш-ш-ш

Дождик капает – КАП-КАП
С мишкиных мохнатых лап.
Любит летнею порой
Душ принять он дождевой.

Кап-кап
Таня кашляет – КХ-КХ.
Заболела очень.
Съела снега во дворе
Маленький комочек.

КХ-КХ
СКРИП, СКРИП, СКРИП —
Скрипела дверь,
Успокоилась теперь.
Папа масло раздобыл,
Петли смазал, укрепил.

Скрип-скрип

ССССС – свисток раздался строгий,
Он нарушителя найдет.
Переходи всегда дорогу там,
Где устроен переход!

сссссс
Тикают часы ТИК-ТАК,
Стрелки двигаются в такт.
Мы заводим их опять,
Чтобы время точно знать.

ТИК-ТАК
Наш щенок чихнул – АПЧХИ!
Простудился где-то.
Будем мы его лечить
С помощью таблеток.

АПЧХИ!
Булькает вода – БУЛЬ-БУЛЬ,
Крышку поднимая.
Разморило двух бабуль
В ожидании чая.

БУЛЬ-БУЛЬ
Надо убирать картошку.
Помогать идем в поля.
А Антошка на гармошке
Нам играет ТРА-ЛЯ-ЛЯ.

ТРА-ЛЯ ЛЯ
Из листочка скрипочку
Сделал муравей.
ТИЛИ-ЛИ – пиликает
Весело на ней.
ТИЛИ-ЛИ
МОЛОДЕЦ!


Презентация на тему: З з


title: Презентация на тему: Звуко-буквенний диктант

text:
[А К В А Р Е Л’]

[П Е Н З Е Л’]

[А Л’ Б О М]

[О Л’ І В Е Ц’]

[М А Л’ Ю В А Н’: Я]

[Л’ І Н’ І Й’ К А]

АКВАРЕЛЬ

ПЕНЗЕЛЬ

АЛЬБОМ

ОЛІВЕЦЬ

МАЛЮВАННЯ

ЛІНІЙКА

[П О Л У Н И Ц’ А]

[А П  Е Л’ С И Н]

[С У Н И Ц’ А]

[Й’ А Б Л У К О]

[Ч О Р Н И Ц’ А]

[П О Р’ І Ч К А]

ПОЛУНИЦЯ

АПЕЛЬСИН

СУНИЦЯ

ЯБЛУКО

ЧОРНИЦЯ

ПОРІЧКА

[А В Т О М О Б’ І Л’]

[ П О Й’ І З Д ]

[Л’ І Т А К ]

[В Е Р Т О Л’ І Т]

[ Т Р А М В А Й’]

[В Е Л О С И П Е Д]

АВТОМОБІЛЬ

ПОЇЗД

ЛІТАК

ВЕРТОЛІТ

ТРАМВАЙ

ВЕЛОСИПЕД

[ П Й’ А Т’ ]

[ Д Е В Й’ А Т’]

[ С’ І М]

[О Д И Н А Д Ц’ А Т’]

[Ш І С Т’]

[ Д В А Д Ц’ А Т’]

П ’ЯТЬ

ДЕВ ’ЯТЬ

СІМ

ОДИНАДЦЯТЬ

ШІСТЬ

ДВАДЦЯТЬ

[ШЧ У К А]

[С’ О М Г А]

[К А Р А С’]

[О С Е Л Е Д Е Ц’]
[С К У М Б Р’ І Й’ А]

[В Й’ У Н]

ЩУКА

СЬОМГА

ОСЕЛЕДЕЦЬ

СКУМБРІЯ

В ’ЮН

КАРАСЬ

[Й’ Е Н О Т]

[Х О М Й ’ А К]

[ Ш Ч У Р]

[Й’ І Ж А К]

[К О С У Л’ А]

[В Е Д М’ І Д’]

ЄНОТ

ХОМ ’ЯК

ЩУР

ЇЖАК

КОСУЛЯ

ВЕДМІДЬ
[Ґ У ДЗ И К]

[П Л А Ш Ч]

[К А П Е Л’ У Х]

[П Л А Т’: А]

[ДЖ Е М П Е Р]

[С П’ І Д Н И Ц’ А]

ҐУДЗИК

КАПЕЛЮХ

ПЛАЩ

ПЛАТТЯ

ДЖЕМПЕР

СПІДНИЦЯ

[С И Р О Й’ Ї Ж К А ]

[Г Р У З Д’]

[П Е Ч Е Р И Ц’ А]

[М А С Л’ У К]

[О П Е Н’ О К]

[В Е Ш Е Н’ К А]

СИРОЇЖКА

ГРУЗДЬ

ПЕЧЕРИЦЯ

МАСЛЮК

ОПЕНЬОК

ВЕШЕНЬКА

[В’ Д Е Р Ц Е]

[Л’ А Л’ К А]

[ДЗ И Ґ А]

[М Й’ А Ч]

[М А Т Р’ О Ш К А]

[Г О Й’ Д А Л К А]

ВІДЕРЦЕ

ЛЯЛЬКА

ДЗИҐА

М ’ ЯЧ

МАТРЬОШКА

ГОЙДАЛКА

[Ф Р Е З’ І Й’ А]

[В Й’ У Н О К]

[О Р Х И Д Е Й’ А]

[Л’ І Л’ І Й’ А]

[ Г О Р Т Е Н З’ І Й’ А]

[ДЗ В’ І Н О Ч К И]

ФРЕЗІЯ

В ’ ЮНОК

ОРХИДЕЯ

ЛІЛІЯ

ГОРТЕНЗІЯ

ДЗВІНОЧКИ

МОЛОДЦІ!


Презентация на тему: Звук Р


Презентация на тему: Звук З, автоматизация.


title: Презентация на тему: Звуковая мозаика

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


Презентация на тему: Административно-правовой механизм охраны окружающей среды


Презентация на тему: Звук У


title: Презентация на тему: Адаптация организмов к условиям окружающей среды

text:
Адаптация организмов к различным условиям существования
Презентация по экологии для учащихся 9 класса

Автор презентации
 учитель биологии МБОУ ДР
 «Мало-Лученская ООШ №13»
Цель урока: закрепить и конкретизировать понятия «адаптация», «фактор среды»; расширить представления учащихся о влиянии факторов среды на организмы на конкретных примерах.
Задачи урока:
образовательные:  закреплять умения самостоятельного анализа текста и зрительного ряда, выявления причинно-следственной связи на примерах воздействия факторов среды и возникших в результате такого воздействия адаптаций;
развивающие: научить использовать межпредметные связи в части выявления причин приспособлений животных к тем или иным условиям среды;
воспитательные: показать необходимость поддержания взаимосвязи организмов в природе, их непосредственную связь и взаимовлияние как между собой (в случаях пищевых адаптаций), так и с окружающим миром.

Разные организмы распределены по различным местообитаниям отнюдь не беспорядочно: между ними и средой имеется соответствие. Оно проявляется в сходстве строения и образа жизни организмов, обитающих в сходных условиях, но принадлежащих к различным ветвям эволюционного древа: между ними отсутствует родственная связь, которой можно было бы объяснить возникновение общих признаков или свойств. Экологическое положение организмов как бы запечатлевается в них самих.

   Изменения внешнего строения организмов — наиболее яркий пример адаптации к условиям жизни. Как вам уже известно, разные виды, ведущие сходный образ жизни и занимающие сходное положение в структуре природных сообществ, имеют близкие типы строения и объединяются в группы, называемые жизненными формами.Сходные жизненные формы могут возникать у систематически очень далеких друг от друга видов: тушканчиков и кенгуру, дельфинов и рыб, птиц и летучих мышей, червей и змей и т. д.

    Компактное тело, короткий хвост, короткие конечности (причем передние очень мощные и похожие на лопату), подслеповатые глаза и короткий, словно подстриженный, мех говорят о том, что перед нами подземный зверек, ведущий роющий образ жизни. Это может быть лесной крот, степной слепыш, австралийский сумчатый крот или другое млекопитающее, ведущее сходный образ жизни.Роющие насекомые — медведки также имеют компактное тело, мощные передние конечности и по внешнему виду напоминают маленького крота.
     Сходство между этими далекими друг от друга животными затрагивает преимущественно те органы, которые непосредственно контактируют с внешней средой, и гораздо слабее проявляется в строении внутренних систем.

крот
Сумчатый крот
слепыш
медведка
Ритмы жизни
    Важную роль в поддержании соответствия между организмами и средой играют не только морфологические особенности, но и физиологические и поведенческие реакции. Со временем любые экологические условия изменяются. Эти изменения могут иметь различный характер: быть циклическими, т. е. повторяющимися через более или менее равные промежутки времени, направленными, т. е. изменяющимися лишь в определенную сторону, или хаотическими, т. е. неопределенными, плохо предсказуемыми. Ни строение организма, ни его поведение не могут соответствовать внешним условиям, не изменяясь при этом вместе с ними.

    Смена времен года является периодически повторяющимся, циклическим изменением, так же как и чередование темного и светлого времени суток, прилива и отлива. Многократное воздействие циклических изменений привело к возникновению у организмов характерных физиологических ритмов, которые сами по себе также являются циклическими. Таковы, например, ежегодное сбрасывание листвы листопадными деревьями, приливно-отливный ритм перемещения животных, обитающих в зоне прилива (например, крабов), сезонные линьки млекопитающих.

     Способность организмов к циклическим изменениям (образа жизни, скорости физиологических процессов, особенностей внешнего и внутреннего строения) также возникла в процессе эволюции путем естественного отбора. Живые организмы, конечно, не способны предвидеть будущие изменения. Их образ жизни лишь отражает историю жизни многих предшествующих поколений, в ходе которой произошло закрепление таких свойств организмов, которые наилучшим образом отвечают условиям их существования.
      Из всех сезонных изменений образа жизни наиболее замечательны те, что связаны с миграциями — массовыми переселениями в иные климатические области. Это, например, ежегодные перелеты птиц, миграции северных оленей и т. д. Растениям и прикрепленным животным этого, конечно, не дано, зато именно у них наиболее ярко проявляются сезонные изменения строения.

    В различных участках обитания на фоне сезонных изменений внешних условий могут происходить их разнонаправленные, случайные колебания, влияющие на жизнедеятельность организмов. Как правило, таким изменениям наиболее подвержены климатические условия. Большинство организмов могут сравнительно легко переносить колебания условий жизни, не выходящие за рамки привычных и случающихся в районах, которые давно освоены данным видом.Чрезвычайно суровые условия (очень холодные зимы, длительные засухи и т. п.) могут приводить к гибели части особей. В этих случаях в преимущественном положении оказываются те группы организмов, которые обладают более широкими границами распространения и более высокой скоростью размножения.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Звук Ж.


title: Презентация на тему: АЭС

text:
900igr.net
-


title: Презентация на тему: Звук С.В гости к тетушке Сове( игра на автоматизацию звука С).

text:
Звук «С»
В гости к тетушке Сове.

Выполнила: учитель- логопед Гаршина Ольга Валерьевна МБДОУ «Детский сад №6«Родничок» города Мариинска.

.
Помоги ослику собрать букет
Для тетушки Совы.
са
со
су
ас
ыс
ста
сты

.
Помоги ослику собрать букет
Для тетушки Совы.
сна
сно
сну
ска
скы
сда
сду

Угадай, кого сфотографировал
Ослик?

Ослик в магазине.
Что стоит на полках, назови.

Сова приготовила для Иа угощение.
Куда что она положила.

Сколько стаканов с соком, посчитай,
Сколько пустых.

На прощанье Сова подарила подарок, расскажи…


title: Презентация на тему: Звук "Ш".

text:
«Путешествие
 мышонка Шуши»
Автоматизация звука Ш
в слогах, словах,
фразах
Выполнила: учитель- логопед Гаршина Ольга Валерьевна МБДОУ «Детский сад №6 «Родничок» города Мариинска.

Я мышонок Шуша, я иду искать мою сестренку Машу.
Помогите мне ее найти.

Надуем воздушный шар
 и отправимся в полет.
Дыхательная гимнастика.
Вдох носом и выдох ртом, надуем шар.

Как шелестят листья.
ша
шу
шо
ши

аш
ош
уш
шка
шна
шта

ПОЛУЧИЛСЯ ЛИСТОПАД!

Идем дальше.Построим мостик через речку.
Называй картинки на досточках.

Молодцы,
Идем дальше.

Поможем сесть в поезд друзьям,
билеты есть у того, у кого в слове есть звук Ш.

Поможем сесть в поезд друзьям,
Билеты есть у того, у кого в слове есть звук Ш.

Поможем сесть в поезд друзьям,
Билеты есть у того, у кого в слове есть звук Ш.

Поможем сесть в поезд друзьям,
Билеты есть у того, у кого в слове есть звук Ш.
Шуша нарисовал картинки для своей сестренке, но что он забыл дорисовать.
Шуша нарисовал картинки для своей сестренке, но что он забыл дорисовать.

Спросим у совы дорогу,
 ответим на ее вопросы.
«Четвертый лишний»

«Четвертый лишний»

Что лишнее?

Наконец- то я нашел сестру. Спасибо за помощь!!!


title: Презентация на тему: Абиотические факторы среды. Влияние света и температуры на живые организмы

text:
a
b

0,0
0,5
1,0
1,2
0,07
0,10
0,20
0,40
0,30


title: Презентация на тему: альпинарий

text:
Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики БурятияФГБОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р.Филиппова»
«Альпинарии и рокарии»
Выполнила: студент гр.6401 Лодоева Д.Д
Проверила: зав.кафедрой Коменданова Т.М

Кто хотя бы раз в жизни побывал в горах, уже никогда не забудет этот волшебный мир с бескрайними альпийскими лугами и каменистыми склонами. Этим и объясняется наше желание перенести этот сказочный уголок природы в нашу реальную жизнь. В садово-парковом искусстве большое распространение получили цветочные композиции с включением натурального камня.

Альпинарий - это коллекция видов альпийской и субальпийской флоры. Его устраивают в ботанических садах, размещая растения в определенном порядке. Для того чтобы растения выглядели естественнее, их обычно сажают среди камней на возвышении, горке. Таким образом, получается альпийская горка. Из ботанических садов альпинарии переместились и на частные садовые участки, строгий ботанический подход к ним сменился свободным.

      Альпинарий (или Сад Камней) добавляет ландшафту третье измерение, которого так не хватает в обычном саду на широких площадках, газонах или цветниках. Но ему есть место и даже на маленьких участках. Необходимо только соблюсти соразмерность с окружающими элементами. Контраст между массивными камнями и нежными небольшими растениями производит очень сильное впечатление

Сам термин «каменистый сад» более распространен, чем альпинарий или рокарий и обычно означает гармоничную композицию из камней и растений. Альпинарий в таком случае - только один из видов каменистого сада.

Три основных стиля оформления сада
 Формальный (регулярный)
Природный (или свободный, пейзажный)
Смешанный.
Альпинарии состоит из ряда элементов:
склонов
терасс
уступов
осепей
Утес  более крупная часть альпинария
Виды каменистых садовПриподнятые клумбы становятся все более популярными
Торфеная клумба

Альпийская горка

Это участок сада с искусственным сооружением из камней и растений высокогорной растительности. Этот любимый многими элемент ландшафтного дизайна берет свое начало и название высоко в горах, где в расщелинах камней, как бы "вопреки суровой судьбе" поселяются растения, поражающие разнообразием форм и окраски цветов. Главным образующим фактором таких уголков является камень, а растения лишь дополняют и обрамляют глыбы. Подражая природе, человек стал сооружать альпийские горки, отказываясь от крупных растений и находя красоту в природной форме камней, даже их щелях и трещинах.
Альпийская горка на садовом участке - это не только модный в наше время атрибут ландшафтного проектирования, но и важный декоративный элемент, позволяющий придать изюминку и неповторимость любому участку.

Материалы для альпинария
камни
гравий
щебень
песок
известняковый туф - травертин

Выбор места для альпинария

Альпинарий нужно разместить так, чтобы он органически вписывался в окружающую его среду. Не обязательно искать большое пространство - ведь крохотные альпийские растения - не деревья, и их на небольшом участке поместятся десятки. Для альпинария выбирают, как правило, солнечное место с достаточно аэрированной почвой на таком участке, который хорошо виден с небольшого расстояния.

Очень важно еще на стадии проектирования закомпоновать альпинарий правильно, чтобы он смотрелся естественно, акцентировал элементы благоустройства (парадный вход в дом, патио, водоем и т.д.). Альпийская горка хорошо смотрится в обрамлении однотонных деревьев и кустарников, которые являются фоном для пестрого ковра из цветов. Растения планируются так, чтобы они цвели с весны до осени.

Если участок имеет вертикальную планировку, т.е. неровности рельефа, то разумно выполнить альпийскую горку в виде уступов, у подножия которых располагается каменистая осыпь - ровный участок.

Чтобы избежать переувлажнения почвы в альпинарии, необходимо сделать дренаж. Сверху дренаж засыпается крупнозернистым песком, мелким гравием, поверх этого насыпают обыкновенную землю. Основу для горки обычно делают из неплодородной земли, а верхний слой из плодородной. После формирования горки, раскладывают камни. Камни должны быть одной породы, хорошо сочетаться по форме и цвету. Камни должны располагаться живописно, а между ними необходимо оставлять пространство, заполняемое плодородной землей для последующей посадки растений
Рокарии (от англ. rock - скала, горная порода) - это элементы оформления территории, в которых композиционной основой является камень. Использование этих элементов позволяет создавать очень эффектные акценты при оформлении практически любых территорий. Чаще, устройство таких композиций связано с различными формами рельефа (возвышение, склон, впадина).

Рокарии

При устройстве рокария используется меньшее количество камней, а пространство между ними и растениями заполняют галькой или мульчей из древесной коры. Можно добиваться интересных цветовых сочетаний камней и цветной гальки.

Чтобы композиция получилась интересной нужно играть на контрасте высоты, формы и цвете растений и сочетать их с камнями и почвопокровными растениями. Растения для рокария подбираются независимо от происхождения. Для него используются все декоративные почвопокровные и низкорослые виды ампельные, вьющиеся, плетистые формы красивоцветущих и декоративно-лиственных растений. Для весеннего оформления широко применяют всевозможные луковичные, осенью очень привлекательны низкие, распластанные среди камней кустарники.

Альпийские и каменистые горки

Это элементы оформления территории, выполненные на возвышении. Альпийские горки отличаются от каменистых тем, что их ассортимент включает в себя только классические горные растения, которые требуют определенного подбора и особого ухода в дальнейшем. В каменистые горки, как правило сажают разные по своему происхождению растения подбор которых основывается в основном на визуальном восприятии.

Альпийские горки лучше организовывать на солнце или в полутени, так как почвопокровные растения любят солнце. К ним относятся флокс шиловидный, ясколка ,тимьян, армерия, крупка, гвоздика травянка, обриета и т.д. По склонам хорошо растут очитки разных видов и молодило. Эти растения - постоянные обитатели альпийских горок. Если часть горки попадает в тень, то необходимо высаживать теневыносливые виды растений - барвинок, камнеломку и другие.
Два способа создания горок

Плоскостные композиции.

При их создании используют крупные и мелкие камни различных пород, инертные материалы для засыпки поверхности (щебень и гравий разных фракций, гранитный отсев, морская и речная галька, кирпичная крошка, керамзит, песок, различные шлаки и т.п.), деревья и кустарники (хвойные растения, карликовые и колерные формы, небольшие цветущие кустарники), травянистые растения всех групп, садовую скульптуру и другие элементы оформления, количество и соотношение которых определяется индивидуально для каждой композиции на основе пожеланий заказчика и художественного видения дизайнера.

Мини-рокарии.

Этот тип композиций создается в декоративных контейнерах, садовых вазонах или в специально созданных емкостях. Для оформления используются камни и растения небольшого размера. Принципиальным отличием мини-рокариев является их мобильность. Это позволяет внести ощущение новизны в композицию сада путем перестановки контейнеров или полной замены их содержимого.

Камень
       Это сердце альпийской горки. Он составляет ее основу и украшает сад в зимне-осенний период, когда растения спят. Поэтому, если Вы правильно подберете и уложите валуны, Вашу горку можно заранее считать удачной. Скорее всего, Вам придется выбирать между тремя альтернативами: гранитом, известняком песчаником. Это самые доступные в нашей полосе горные породы.

Среди камней высаживаются низкорослые хвойные кустарники - можжевельники, туи, декоративные сосны, лиственные кустарники- барбарисы пурпурные и золотистые, кизильники горизонтальные, карликовые рододендроны и другие. Хвойные кустарники декоративны и в зимнее время. Пространство между камнями заполняют почвопокровные и ампельные растения. Высаживать их нужно группами с учетом расстояния между растениями, так как они довольно сильно разрастаются. Роль почвопокровных растений не закрывать камни, а подчеркивать их. Вообще считается, что каменистые участки должны составлять половину площади альпинария. У маленьких камней лучше высаживать низкорослые виды, у крупных камней злаковые травы или один крупный вид и несколько маленьких групп. Красота альпинария заключается в равновесии "живой и неживой природы".

Альпинарии и рокарии нуждаются в поливе, поэтому необходимо продумать систему полива.

Вода в альпинарии
    Вода придает альпинарию свежесть, не говоря уже о ее физиологическом значении в жизни растений. Не беда, если в альпинарии нет природного источника - можно сделать искусственный при помощи шланга или водопроводной трубы, выведя конец на вершине альпинария и скрыв его под камнем. Русло будущего ручейка - дело личной фантазии. Его можно разнообразить водопадами, каскадами и перепадами. В конце ручеек может впадать в небольшое озерцо.

Рокарии и альпийские горки позволяют быстро и эффективно украсить и оформить Ваш участок, декоративны в любое время года.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Алтайский государственный природный заповедник


Презентация на тему: Аквариум - модель искусственно созданной экосистемы. Предметы ухода за обитателями


Презентация на тему: Айсберг. Друг или враг?


Презентация на тему: Акция «Час Земли»


title: Презентация на тему: Анализ потребительского поведения

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
TU (q)
TU
q
Max TU
MU
q
MU(q)
q
mu
MU
q
MU(q)
q1

MU
q
P1
q*1
P2
IC1
IC2
IC3
IC
dq2
dq1
MRS=dq2/dq1
TU(q1,q2)=const
q2
q1
q2
q1
q2
q1
q2
q1
q2
q1
q2*
q1*
q2
q1
R/p1
R/p2
q2
R/p1
q1
R/p2
q2
q1


Презентация на тему: Аквариум – искусственная экосистема


title: Презентация на тему: Амурский полосатый друг

text:
Амурский полосатый друг

                          Работу выполнил:
                          ученик 3 А класса
                     Вязков Матвей

                            Руководитель:
Учитель начальных классов
Омельченко Светлана Викторовна

Цель моей работы – познакомиться с амурским тигром.
Для реализации цели были
поставлены следующие задачи:
выяснить основания и дату занесения амурского тигра
   в « Красную книгу»;
изучить особенности биологического вида «Амурский тигр»;
выявить ареал обитания амурского тигра;
познакомиться с изменением численности амурского тигра;

В 1948 году, это 61 год назад,  учёные мира создали Международный союз охраны природы
В 1966 году была издана Международная Красная книга в очень необычном виде. Красный цвет-сигнал опасности.
Она как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите!
Красная книга содержит данные о численности, биологии видов, а также краткие сведения о принятых и необходимых мерах охраны того или иного животного или растения.
Амурский тигр, как объект первой категории угрозы исчезновения- внесен в Красные Книги Международного Союза охраны природы и России, включен в Приложение II Конвенции о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения .

Тигр - крупное хищное млекопитающее семейства кошачьих оранжево-желтой с черными полосами окраски.Амурский тигр по современным данным относится к наиболее крупным подвидам.
Тело вытянутое, гибкое, голова округлая, ноги недлинные, длинный хвост. Уши очень короткие, так как обитает в холодной местности. У амурского тигра бинокулярное зрение, кроме того, он различает цвета. Ночью он видит в пять раз лучше, чем человек.

 Амурский тигр оказался на грани исчезновения вследствие нерегулируемого отстрела взрослых особей, интенсивного отлова тигрят, сведения лесных массивов в окрестностях некоторых рек и уменьшения поголовья диких парнокопытных животных, вызванного усилившимся прессом охоты и другими причинами; неблагоприятно сказались и малоснежные зимы.

Численность тигров в Хабаровском крае( голов)
Основным негативным фактором является браконьерство, приобретшее в последние годы коммерческий характер. Тигриная продукция находит сбыт в большинстве стран Восточной Азии как ценное лекарственное сырье. Некоторые исследователи предсказывают, что при ежегодном отстреле 5% особей, популяция исчезнет в течение 50 лет.

Меры, предпринимаемые для защиты Амурского тигра.
В 1991 году Кругловым Владимиром Емельяновичем,  основан центр реабилитации диких животных Утес.
 Основные виды деятельности фонда:

реабилитация диких животных (содержание, лечение животных истощенных голодом, получивших травмы, детенышей диких животных, потерявших родителей и обреченных на гибель с целью восстановления их жизненных функций;
сохранение и восстановление условий естественной среды обитания объектов животного мира, содержащихся в полувольерных условиях или искусственной среде в целях сохранения ресурсов и генетического фонда; организация и проведение общественной и экологической экспертизы;
участие в проведении экологического аудита;
организация курсов и практических занятий по экологическому образованию, научно-практических семинаров.

     Я так много узнал о тиграх, теперь они для меня настоящие полосатые друзья.      Люди, Будьте мило-сердны!   сохраним амурских тигров!


title: Презентация на тему: Агроэкосистемы

text: Агроэкосистемы


title: Презентация на тему: Альтернативные виды энергии

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


title: Презентация на тему: Антропогенез

text:
Homo habilis
Homo erectus


Презентация на тему: Альтернативы человечества: глобальное похолодание или потепление?


Презентация на тему: Антропогенез


Презентация на тему: Адаптация человека


title: Презентация на тему: Анализ родниковой воды

text:
Исследовательская работа
Выполнили : Пестерева Дарья, Петрова Дарья
Руководитель : Кузикова Ольга Анатольевна
МБОУ СОШ с.Вознесенка

Анализ родниковой воды
Вода – самое распространенное вещество на планете. Она занимает большую часть нашей планеты. Все живые организмы почти на 90 % состоят из воды. В организме человека вода участвует во всех жизненно важных процессах.     Большие запасы воды на нашей планете создают впечатление о её неисчерпаемом изобилии. Но, разное состояние и различные качества воды, а также особенности её кругооборота на Земле приводят к тому, что лишь незначительная часть водных запасов оказывается доступной и пригодной для практического использования.
     Подземные воды – это единственный вид полезных ископаемых, запасы которых могут возобновляться в процессе эксплуатации,  поскольку они являются сложной динамической системой, взаимодействующей с окружающей средой.
Несмотря на все это на нашей планете возникла проблема чистой воды
Воду из родника используют жители села для питья.
Актуальность темы:
 Объект исследования: Святой источник  в селе ВознесенкаПредмет исследования: Вещества, входящие в состав родниковой  воды.
Цель работы: определение состава и свойств родниковой воды Задачи: 1.   Изучить литературные источники о значении воды и экологических проблемах.  2.  Изучить методы определения рН,  обнаружения ионов аммония, сульфат-ионов,  хлорид - ионов в воде; определения органолептических показателей воды;  3.  Провести анализ родниковой воды.
Методика исследования:
1.«Определение органолептических  показателей качества  воды»
 2.  «Определение рH.»
 3. «Обнаружение хлорид - ионов в воде».
 4. «Обнаружение   ионов аммония в воде».
 5. «Обнаружение  сульфат - ионов в воде».

Определение рH.
Водородный показатель исследуемой воды  рН = 6 , значит среда раствора слабокислая.
«Обнаружение хлорид - ионов в воде».
В результате реакции в пробирке выпал белый осадок. Это говорит о наличии хлоридов в исследуемом растворе.
«Обнаружение  ионов аммония  в воде».
При внесении фенолфталеиновой бумаги в пары, она цвет не изменила. Это значит, что ионы аммония в исследуемой воде отсутствуют.
«Обнаружение  сульфат - ионов в воде».
В результате проведения опыта осадок в пробирке не образовался. В исследуемом образце воды сульфаты не обнаружены
Результаты исследований:
Определение мутности:Мутность отсутствует -1 балл
Определение цветности: Бесцветная
Определение запаха
Запах не ощущается
Определение рН
рН = 6 , значит среда раствора слабокислая
Обнаружение хлорид - ионов в воде
В пробирке выпал белый осадок - это говорит о наличии хлоридов
Обнаружение  ионов аммония
Ионы аммония  отсутствуют
Обнаружение  сульфат - ионов в воде
Осадок в пробирке не образовался - сульфаты не обнаружены
На основе полученных данных можно сделать следующие выводы:
Нами были изучены литературные источники о значении воды и экологических проблемах.
Мы научились  определять  ионы, рН.  Эти знания нам пригодятся в дальнейшем изучении химии.
Провели  анализ воды из святого источника.
 По физико-химическим показателям, по цветности, мутности, запаху, прозрачности вода из родника является пригодной для питья.
По содержанию ионов вода так же является пригодной для питья, так как ионы аммония  не  обнаружены.
Много узнали о значении пресной и питьевой воды для человека.
Нами было принято решение провести мероприятие для своего класса «Вода – источник жизни» в рамках недели естественных наук.

Выводы:


Презентация на тему: Актуальный репортаж


Презентация на тему: Антропогенное влияние


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на биосферу


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на гидросферу


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на биосферу.


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора Сингиновский Шолоховского района Ростовской области


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на почву


Презентация на тему: Антропогенное воздействие на природу


title: Презентация на тему: Антропогенное воздействие на литосферу

text:
0,29
0,41
0,43
0.49
0.76
0,94
3,35
11,7
64
152,6
31,7
7,5
10,4
238,2
20
182,2
286
100
120
932,6
28
237,3
165
75,2
17,4
845,7
33
251,6
440,7
47,8
262
761,8
65
640,6
31,5
46
2,9
922,01
41-47
700 - 800
89
132,1
8,6
1710
%
0,29
0,41
0,43
0.49
0.76
0,94
3,35
11,7
64
152,6
31,7
7,5
10,4
238,2
20
182,2
286
100
120
932,6
28
237,3
165
75,2
17,4
845,7
33
251,6
440,7
47,8
262
761,8
65
640,6
31,5
46
2,9
922,01
41-47
700 - 800
89
132,1
8,6
1710
%
0,29
0,41
0,43
0.49
0.76
0,94
3,35
11,7
64
152,6
31,7
7,5
10,4
238,2
20
182,2
286
100
120
932,6
28
237,3
165
75,2
17,4
845,7
33
251,6
440,7
47,8
262
761,8
65
640,6
31,5
46
2,9
922,01
41-47
700 - 800
89
132,1
8,6
1710
%


Презентация на тему: Антропогенное загрязнение атмосферы и охрана окружающей среды


Презентация на тему: Антропогенное загрязнение биосферы и охрана окружающей среды


title: Презентация на тему: Анализ сферы услуг ЖКХ на примере управы "Губинский округ" города Якутск

text:
             40800

5100.00
                  40800
                                                  5100.00
80
1
  55,60        166,80
  15,90        47,70
1,65          4,45
  31,80        95,40
          3
  7,90           23,70
0,65          1,95

           13344,00

          166,80

           61392,00

          767,40
   495,91         180,11         255,80              767,40
   216,34         136,19        80,15                 240,45
   90,03           15,94            74,09             222,27
129,54           27,98          101,56                 304,68
130,84,21            127,   73,30           137,15 73,05            216,34 136,19 80,
69                          82                                                                                15
68,   25,08           73,08 22,69           82,04   22,70             90,03  15,94  74,
03                                                                                09
95,   36,45           103,   34,36           113,69 32,44            129,54 27,98 101,
32                         42                                                                                56
397, 84,15           439,    73,59          479,16 46,86 432,30561,33 21,12  540,
32                         00                                                                                21
1301,59
101,23
1402,82
2006
1069,36
175,05
1244,41
2005
893,78
203,94
1097,72
2004
893,05
229,89
1032,94
2003


Презентация на тему: Антропогенные изменения биосферы


Презентация на тему: Антропогенно-техногенные опасности


Презентация на тему: Антропогенное влияние на окружающую среду


title: Презентация на тему: Антропогенные загрязнения окружающей среды района ПРП города Невинномысска автотранспортом

text:
2
2

4
0,32
9
7
135
32
5
-
0,27
0,03
9
1.5
0,92
288,06
0,92
-
0,32
1,92
0,32
-
20,93
0,31
42
7
-
145,8
0,12
810
135
-
120,96
0,42
192
32
6
7
0,04
0,03
0,1
0,04
0,1
0,6
11,55
28,80
172,7
288,61
0,037
0,028
0,092
0,92
11,51
28,77
172,61
287,69
8
290,56
0,796
0,033
498,34
1,37
0,057
691,2
28,8
277,2
11,55
4144,8
172,7
9
10
11
23


Презентация на тему: Аральское море


Презентация на тему: Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу


title: Презентация на тему: Антропогенные воздействия на природу. Использование природных ресурсов

text:
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Астраханский заповедник


Презентация на тему: Аральское море и причины его гибели


Презентация на тему: Астраханский биосферный заповедник


Презентация на тему: Архитектурная фантазия. Влияние современных построек на здоровье человека


Презентация на тему: Атмосфера 2


Презентация на тему: атмосфера


Презентация на тему: Атмосфера


title: Презентация на тему: Атмосфера 1

text:
http://www.nedelya.ru
http://www.statistika.ru
900igr.net


title: Презентация на тему: Атмосфера

text:
900igr.net
As    Sn    Cu   Sb   Hg   Pb   Cl   HNO3     H2SO4


Презентация на тему: Атмосферное загрязнение и его последствия


title: Презентация на тему: Антропогенное загрязнение атмосферы

text:
http://www.nedelya.ru
http://www.statistika.ru
http://images.yandex.ru


title: Презентация на тему: Аутэкология. Факторная экология

text:
-40
-30
-20
-10
0
10
20
30
40
Chthamalus
Balanus
-10
0
10
20
30
40
50
60
Cryptococcuslaurentii
Leucosporidium scottii
Trichosporonpullulans
Rhodotorulaglutinis
Sporobolomycesroseus
Cryptococcuspodzolicus
20
60
100
10
30
10
30
10
20
10
30
10
30
0
10
20
30
0
10
20
30
0
10
20
30


Презентация на тему: Атомная энергетика и ее экологические проблемы


title: Презентация на тему: АТОМНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ЕЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

text:
1979
1977
1974
1971
1969
1968
1967
1966
1965
1963
1957
1956
1954
4
3660
4
3700
4
3700
3
3810
8
4116
5
4140
5
4765
4
5200
4
5320
6
5460
8
6818
10
8815
1
0,3
0,25
0,15
0,12
0,12
0,03
0,03


title: Презентация на тему: Атомная энергетика и экологические проблемы


Презентация на тему: Аварии с выбросом АХОВ


Презентация на тему: Автомобили, автомобили, всё вы вокруг заполонили


title: Презентация на тему: Автомобили

text:
900igr.net
2.976
48
16
18.786
303
101
0.93
15
5
38.13
615
205
0.744
12
4
0.372
6
2
9.672
256
52
0.62496
0.62496
3.19362
0.3069
0.45756
4.11804
0,42
42
0,17
17
0,33
33
0,12
12
0,016
0,04
0,2
0,04
0,03
0,1
0,04
0,1
0,6
3.443
6.098
32.282
9.32604
0.263
0.658
3.289
4.27614
0.047
0.035
0.118
0.3069
0.73
1.824
10.945
4.743
0.12648
0.12276
0.116064
1.0445
0.474
0.839
4.442
1.283324
0.007
0.018
0.089
0.116064
0.019
0.014
0.047
0.12276
0.161
0.402
2.41
1.0445


Презентация на тему: Звукарик


Презентация на тему: Автомобиль и окружающая среда


title: Презентация на тему: Автомобиль-это друг или враг

text:
0,035
0,017
0,217
0,2
0.002
0,001
0,04
1,1
n
k
10
173
3
0,035
0,217
0,002
0,04
1525,86
10
58
4
0,035
0,217
0,002
0,04
682,08
10
17
4
0,017
0,2
0,001
1,1
896,24
10
23
5
0,017
0,2
0,001
1,1
1515,7
N
k
10
448
3
0,035
0,217
0,002
0,04
3951,36
10
123
4
0,035
0,217
0,002
0,04
1446,48
10
59
4
0,017
0,2
0,001
1,1
3110,48
10
43
5
0,017
0,2
0,001
1,1
2833,7
n
k
10
389
3
0,035
0,217
0,002
0,04
3430,98
10
73
4
0,035
0,217
0,002
0,04
858,48
10
34
4
0,017
0,2
0,001
1,1
1792,48
10
30
5
0,017
0,2
0,001
1,1
1977
4619,88
16739,8
8058,94
4619,88
16739,8
8058,94


Презентация на тему: Автомобиль и экология


Презентация на тему: Звукарик. Часть 3


Презентация на тему: Автомобильный транспорт как источник химического загрязнения тяжелыми металлами


title: Презентация на тему: Автомобильный транспорт как основной источник загрязнения атмосферы

text:
5.
4.
3.
2.
1.
6
6
5
5
5
6
6
6


title: Презентация на тему: Автомобиль и здоровье человека

text:
74-77
76-78
0,3-8
2-18
5-12
1-10
5-10
0,01-0,5
0-0,8
2*10-4-0,5
0,2-3
1*10-3-0,5
0-0,2
/1-9/*10-3
2004
2006
2007
1
21,8
23,2
20
2
14,2
15,7
19,1
3
9,8
9,1
6,6
4
24,5
23,5
26,7


Презентация на тему: Автономная газификация частного дома


title: Презентация на тему: Автомобиль - основной загрязнитель окружающей среды

text:
0,5-12,0
0,01-0,5
0,005-0,8
0,002-0,5
0,2-0,3
0,009-0,5


Презентация на тему: Автотранспорт


title: Презентация на тему: Автотранспорт - добро или зло?

text:
12
2
12
3
1
3
7
4
7
30
16
30
33,6
33,1
58
107,2
15,6
23,9
14,5
11,8
11,6
20,4
37,7
5,5
8,4
5,1
21,8
21,5
37,6
69,5
10,1
15,5
9,4
Zn
Cu
Cd
Pb
NO
NO2
CO


Презентация на тему: Автотранспорт и го влияние на экологию города


title: Презентация на тему: Автотранспорт и загрязнение атмосферы

text:
N2
74-77
H2O
3,0-5,5
O2
0,2-5,0
CO2
0,5-12,0
CO
0,2-5,0
20
NO
0-0,8
5
SO2
0,02-0,1
10
62
62
186
186
25
25
75
75
12
12
36
36
13
13
39
39
N
186
22,32
75
23,25
12
15,12
39
12,48
312
NO2
22,32
13,392
2,232
0,8928
50,85
5,085
1,5255
2,034
18,477
3,7575
2,9268
0,08
0,62
0,16
0,69
0,29
0,75
0,29
1,45

0,2
6
0,35
0,46
0,04
0,4
0,04
0,007


title: Презентация на тему: Автотранспорт - основной загрязнитель городов

text:
 0,05%
0,12%
12%
6,2%
5,4%
4,8%
I
II
III
IV
530
221
140
60
25
15
448
216
111
58
28
14
393
187
117
56
27
17
350
232
38
56
37
7

1
2,3
3,7
2,9
0,2
2,7
1,5
1,0
0,6
0,4
0,3
0
1,00
2
1,06
4
1,07
6
1,18
8
1,55
1
2,70
2
2,00
3
1,50
4
1,20
5
1,05
6
1,00
100
1,45
90
1,30
80
1,15
70
1,00
60
0,85
50
0,75

1,8
2,1
2,0

1,9
2,2
3,0


Презентация на тему: Балхашская катастрофа


Презентация на тему: Байкал


Презентация на тему: Белые странички матушки Зимы


Презентация на тему: Береги природу


Презентация на тему: Заповедными тропами


title: Презентация на тему: Беречь электричество – сберегать Россию

text:
5 %
90 %
100 %
30 %


Презентация на тему: Берегите нашу планету


Презентация на тему: Азбука родного края


Презентация на тему: Берегите природу


title: Презентация на тему: Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

text:
Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку
Управление природопользованием
Управление природопользованием – это деятельность государства по организации рационального использования и воспроизводства природных ресурсов, охраны окружающей среды, а также по обеспечению режима законности в эколого-экономических отношениях.

Методы
Функции
Организационные структуры
Методы управления
Информационные методы
Открытый доступом общества к информации экологического характера. Освещение в средствах массовой информации, открытых статистических сборниках и других изданиях сведений о характере воздействия на окружающую среду тех или иных субъектов хозяйствования формирует репутацию фирмы в глазах населения, служит ей рекламой или антирекламой.
Орхусская конвенция о доступе к экологической информации (1998 г.)

Место государства в системе управления природопользованием
ГОСУДАРСТВО
активно влияет
НА
сферу природопользования
ОТ
Прямое административное принуждение
ДО
Формирования институциональных условий рыночного саморегулирования

Хозяйственный механизм природопользования
- система форм и методов организации и регулирования процессов природопользования, обеспечивающих достижение конечных целей в этой сфере – удовлетворение потребностей общества в сырье и материалах, в чистоте и разнообразии окружающей среды.

ХМП, сложившемуся в условиях централизованно-плановой экономики, были свойственны административно-командная направленность, почти абсолютная централизация и детальная регламентация всей природоохранной и ресурсосберегающей деятельности. Однако детальная регламентация природопользователей со стороны центральных плановых органов и служб государственного контроля (а число плановых показателей только по охране земель, например, за 10-ю и 11-ю пятилетки возросло с 37 почти до 60) не принесла желаемых результатов. Состояние и эффективность использования природно-ресурсного потенциала были неудовлетворительными.
В основе административного регулирования природопользования лежат экологические стандарты (нормативы). Нормативы качества окружающей среды в СССР по ряду причин были более строгими, чем в странах Западной Европы и США (например, средняя 24-часовая норма содержания SO2 в воздухе составляет в США 365 мг/м3, в странах ЕС – 90, а в бывшем СССР – 50 мг/м3), что, тем не менее, не стало гарантией лучшего состояния нашей природной среды. Практически никогда такие жесткие нормативы не соблюдались. Чаще всего использовались так называемые временные нормативы, отражающие реальные возможности предприятий–загрязнителей. Предполагалось, что предприятие поэтапно будет сокращать свои выбросы до уровня ПДК, но к сожалению, экологическая сфера не имела себе равных по масштабам несоблюдения нормативов: нередки были случаи превышения допустимых воздействий на окружающую среду в десятки и даже сотни раз.

Экономические методы управления в природопользовании бывшего СССР получили значительно меньшее развитие, чем в других отраслях хозяйства, хотя их применение повсюду было весьма ограниченным.

к концу 80-х гг. стало очевидно, что административная система управления не способна обеспечить дальнейшее развитие рационального природопользования и природоохранной деятельности

В 1989 г. была предпринята попытка расширения сферы использования экономических методов в практике управления природопользованием, что проявилось в эксперименте по введению платы за загрязнение окружающей среды.
Экологические стандарты
Современный период развития хозяйственного механизма природопользования
Административный механизм

Экономический механизм
Экономический механизм
совокупность экономических методов управления, призванных создать материальную заинтересованность ресурсопотребителя в оптимизации процессов его взаимодействия с природной средой.
Типы экономических механизмов
мягкий и «догоняющий» механизм – либеральный в в экологическом отношении
стимулирующий механизм
жесткий «подавляющий»
Элементы экономического механизма регулирования природопользования
платность природопользования
планирование и финансирование мероприятий по охране окружающей среды
система экономического стимулирования природоохранной деятельности
плата за загрязнение окружающей природной среды
создание рынка природных ресурсов
Элементы экономического механизма регулирования природопользования
экологические программы
экологическое страхование
продажа прав на загрязнение
система  «залог – возврат»
совершенствование ценообразования с учетом экологического фактора
экологические фонды

Государственное регулирование природопользования
система способов и мер государственного воздействия на экологизацию общественного развития посредством гармоничного сочетания механизмов административного управления (нормативно–правовых и организационно–хозяйственных) и экономического стимулирования.


title: Презентация на тему: Авария на Чернобыльской атомной электростанции

text:
Авария на Чернобыльской атомной электростанции
Леонтьевой Ольги
Географическое положение Чернобыльской АЭС
Чернобыльская АЭС расположена в восточной части белорусско-украинского Полесья на севере Украины в 11 км от границы с Белоруссией, на берегу реки Припять, впадающей в Днепр. К западу от трехкилометровой санитарно-защитной зоны АЭС располагается покинутый город Припять, в 18 км к юго-востоку от станции находится бывший районный центр — покинутый город Чернобыль, в 110 км к югу — город Киев.
 Чернобыльская авария
Черно́быльская ава́рия — разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украинской ССР (ныне — Украина). Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое  количество радиоактивных вещеществ.
Причины Чернобыльской аварии
реактор не соответствовал нормам безопасности и имел опасные конструктивные особенности;
низкое качество регламента эксплуатации в части обеспечения безопасности;
неэффективность режима регулирования и надзора за безопасностью в ядерной энергетике, общая недостаточность культуры безопасности в ядерных вопросах как на национальном, так и на местном уровне;
отсутствовал эффективный обмен информацией по безопасности как между операторами, так и между операторами и проектировщиками, персонал не обладал достаточным пониманием особенностей станции, влияющих на безопасность;
персонал допустил ряд ошибок и нарушил существующие инструкции и программу испытаний.

Медицинские последствия Чернобыльской аварии
Рак щитовидной железы и другая тиреоидная патология
Лейкемия
Другие, чем рак щитовидной железы, солидные раки
Нераковые и нетиреоидные эффекты:
Смертность, которая атрибутирована к аварии на ЧАЭС
Психиатрические и психологические следствия и эффекты в центральной нервной системе
Репродуктивные эффекты и здоровье детей
Катаракты
Сердечно-сосудистые заболевания
Иммунологические эффекты

Четыре основных механизмаоблучения населения
доза внешнего облучения в результате прохождения радиоактивного облака,
доза внутреннего облучения в результате ингаляции радиоактивных материалов из облака и вторично взвешенных частиц,
 доза внешнего облучения от радиоактивного материала,  выпавшего на почву и другие поверхности,
 доза внутреннего облучения от перорального поступления пищевых продуктов и воды
Генетические последствия Чернобыля
после чернобыльской катастрофы генетические мутации вдвое увеличили число врожденных аномалий у потомков местных жителей. Все живое на пострадавших от радиации территориях будет мутировать многие сотни лет.
Радиационно индуцированные последствия для растений и животных
В пострадавших районах наблюдались острые радиационные эффекты (гибель растений и животных в результате излучения,  потеря воспроизводства и т.д.)  и долгосрочные последствия (изменение биоразнообразия,  цитогенетические аномалии
Радиоактивное загрязнение окружающей среды
Основные выбросы из четвертого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции продолжались десять дней и в их состав входили радиоактив-ные газы,  конденсированные аэрозоли и большое количество частиц топлива.
Сельскохозяйственная среда
Различные виды сельскохозяйственных расте-ний,  в частности листовые овощи и зелень,  были также загрязнены радионуклидами в различной степени в зависимости от уровней выпадений и стадии произрастания. Прямые выпадения на поверхность растений представляли собой проблему в течение почти двух месяцев.

     Лесная среда Чернобыля
После чернобыльской аварии наиболее
высокие уровни поглощения радиоактивного цезия
были зарегистрированы в лесной растительности
       Водная среда Чернобыля
Радионуклиды чернобыльского выброса
загрязнили поверхностные водные системы не толь-
ко в районах, прилегающих к площадке реактора, но также и во многих других частях Европы.
ИТОГИ
Итоги реализации чернобыльских программ показывают, что проблема преодоления последствий чернобыльской катастрофы объективно имеет долговременный характер:
Выполнен большой объем работ по уточнению радиационной обстановки, экологическим, медико-демографическим, экономическим и социальным характеристикам затронутых аварией территорий и контингентов. В настоящее время возможно надежное прогнозирование ситуации на загрязненных территориях.
Выполнены работы по защите населения, включая меры в области сельского и лесного хозяйств, санитарной защиты, дезактивации и благоустройства населенных пунктов. Одновременно реализовывались программы по улучшению медицинского обслуживания населения, оказания специализированной медицинской помощи, социальной защиты затронутых аварией граждан.
Благодаря естественным процессам и выполненным работам произошло объективное улучшение радиационной обстановки на всех территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению. На слабозагрязненных территориях Белгородской, Воронежской, Курской, Липецкой, Ленинградской, Пензенской, Рязанской, Тамбовской, Ульяновской областей и Мордовии ее можно считать нормализовавшейся.
Российской научной комиссией по радиационной защите принята "Концепция радиационной, медицинской, социальной защиты и реабилитации населения Российской Федерации, подвергшегося аварийному облучению", которая создает научную основу для работ по реабилитации на восстановительной фазе и предполагает изменение принципов зонирования пострадавших территорий и проводимых мероприятий.
Выявлены группы повышенного риска - ликвидаторы 1986-1987 годов и детское население наиболее загрязненных районов Брянской, Калужской, Орловской и Тульской областей. Для этих категорий населения необходимо длительное медицинское наблюдение.

Задачи по восстановлению Чернобыльской зоны

охрана здоровья и медицинская реабилитация граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие чернобыльской катастрофы;
социально-психологическая реабилитация граждан, подвергшихся радиационному воздействию;
радиационный контроль на радиоактивно загрязненных территориях;
снижение дозовых нагрузок на население и экологическое оздоровление территорий;
социально-экономическая реабилитация населения загрязненных территорий.


title: Презентация на тему: Атмосфера

text:
Привет всем))
Меня зовут Ваня Тирон )
и я хотел бы рассказать немного об атмосфере)))
Вам же интересно?
ПРАВДА??
Атмосфера (от. греч. ατμός — «пар» и σφαῖρα — «сфера») — газовая оболочка небесного тела, удерживаемая около него гравитацией. Поскольку не существует резкой границы между атмосферой и межпланетным пространством, то обычно атмосферой принято считать область вокруг небесного тела, в которой газовая среда вращается вместе с ним как единое целое. Глубина атмосферы некоторых планет, состоящих в основном из газов (газовые планеты), может быть очень большой.
Атмосфера Земли содержит кислород, используемый большинством живых организмов для дыхания, и диоксид углерода, потребляемыйрастениями, водорослями и
 цианобактериями в процессе фотосинтеза. Атмосфера также является защитным слоем планеты, защищая её обитателей от солнечного ультрафиолетового излучения.
Атмосфера есть у всех массивных тел — планет земного типа, газовых гигантов.

Атмосфе́рное давле́ние — давление атмосферы на все находящиеся в ней предметы и Земную поверхность. Атмосферное давление создаётся гравитационным притяжением воздуха к Земле. Атмосферное давление измеряется барометром. Атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 0 °C, называется нормальным атмосферным давлением. (Международная стандартная атмосфера — МСА, 101.325 кПа).
Интересно,а что же такое атмосферное давление?
Наличие атмосферного давления привело людей в замешательство в 1638 году, когда не удалась затея герцога Тосканского украсить сады Флоренции фонтанами — вода не поднималась выше 10,3 метров. Поиски причин этого и опыты с более тяжёлым веществом — ртутью, предпринятые Эванджелистой Торричелли, привели к тому, что в 1643 году он доказал, что воздух имеет вес[1]. Совместно с В. Вивиани, Торричелли провёл первый опыт по измерению атмосферного давления, изобретя трубку Торричелли (первый ртутныйбарометр) — стеклянную трубку, в которой нет воздуха. В такой трубке ртуть поднимается на высоту около 760 мм[2].
Идем дальше 
Какой же состав атмосферы?))
Начальный состав атмосферы планеты обычно зависит от химических и температурных свойств солнца в период формирования планет и последующего выхода внешних газов. Затем состав газовой оболочки эволюционирует под действием различных факторов.
Атмосфера Венеры и Марса в основном состоят из двуокиси углерода с небольшими добавлениями азота, аргона, кислорода и других газов. Земная атмосфера в большой степени является продуктом живущих в ней организмов. Приблизительный состав атмосферы Земли: 78,08 % азота, 20,95 % кислорода, изменяющееся количество водяного пара (в среднем около 1 %), 0,93 % аргона, 0,038 % двуокиси углерода, и небольшое количество водорода, гелия, других благородных газов и загрязнителей.
Низкотемпературные газовые гиганты — Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун — могут удерживать в основном газы с низкой молекулярной массой — водород и гелий. Высокотемпературные газовые гиганты, такие как Осирис или 51 Пегаса b, наоборот, не могут её удержать и молекулы их атмосферы рассеиваются в пространстве. Этот процесс протекает медленно, постоянно.

Известно что существуют  список атмосфер небесных тел Солнечной системы

Атмосфера Меркурия
Атмосфера Венеры
Атмосфера Земли
Атмосфера Луны
Атмосфера Марса
Атмосфера Юпитера
Атмосфера Ио
Атмосфера Европы
Атмосфера Ганимеда
Атмосфера Каллисто
Атмосфера Сатурна
Атмосфера Энцелада
Атмосфера Титана
Атмосфера Реи
Атмосфера Урана
Атмосфера Нептуна
Атмосфера Тритона
Атмосфера Плутона
Любопытно а чтотакое воздушная масса ?
Воздушные массы — большие объёмы воздуха в нижней части земной атмосферы — тропосфере, имеющие горизонтальные размеры во много сотен или несколько тысяч километрови вертикальные размеры в несколько километров, характеризующиеся примерной однородностью температуры и влагосодержания по горизонтали
Однородность свойств воздушной массы достигается формированием её над однородной подстилающей поверхностью в сходных условиях теплового и радиационного баланса.
Кроме того, необходимы такие циркуляционные условия, при которых воздушная масса длительно циркулировала бы в регионе формирования. Значения метеорологических элементов в пределах воздушной массы меняются незначительно — горизонтальные градиенты малы. Резкое возрастание градиентов метеорологических величин, или, по крайней мере, изменение величины и направления градиентов происходит в переходной зоне между двумя воздушными массами — зоне атмосферного фронта.

Объекты, возникающие в тропосфере в результате взаимодействия воздушных масс — переходные зоны (фронтальные поверхности), фронтальные облачные системы облачности и осадков, циклонические возмущения, имеют тот же порядок величины, что и сами воздушные массы — сравнимы по площади с большими частями материков или океанов, время их существования — более 2-х суток.
Трансформация воздушных масс

При перемещении воздушная масса начинает изменять свои свойства — они уже будут зависеть не только от свойств очага формирования, но и от свойств соседних воздушных масс, от свойств подстилающей поверхности, над которой проходит воздушная масса, а также от длительности времени, прошедшего с момента образования воздушной массы. Эти влияния могут вызвать изменения в содержании влаги в воздухе, а также изменение температуры воздуха в результате высвобождения скрытой теплоты или теплообмена с подстилающей поверхностью.
Процесс изменения свойств воздушной массы называется трансформацией или эволюцией. Трансформация, связанная с движением воздушной массы, называется динамической. Скорости перемещения воздушной массы на разных высотах будут различными, наличие сдвига скоростей вызывает турбулентное перемешивание. Если нижние слои воздуха нагреваются, то возникает неустойчивость и развивается конвективное перемешивание. Обычно процесс трансформации воздушной массы продолжается от 3 до 7 суток. Признаком его окончания является прекращение существенных изменений температуры воздуха день ото дня как вблизи земной поверхности, так и на высотах
И на последок про Атмосферный фронт

Атмосфе́рный фронт (от. др.-греч. ατμός — пар, σφαῖρα — шар и лат. frontis — лоб, передняя сторона), фронты тропосферные — переходная зона в тропосфере между смежными воздушными массами с разными физическими свойствами.
Атмосферный фронт возникает при сближении и встрече масс холодного и тёплого воздуха в нижних слоях атмосферы или во всей тропосфере, охватывая слой мощностью до нескольких километров, с образованием между ними наклонной поверхности раздела.

Различают:
тёплые фронты,
холодные фронты,
фронты окклюзии,
стационарные фронты.
Основными атмосферными фронтами являются:
арктические,
полярные,
тропические.

Если бы воздушные массы были неподвижны, поверхность атмосферного фронта была бы горизонтальной, с холодным воздухом внизу и тёплым над ним, но поскольку обе массы движутся, она располагается наклонно к земной поверхности. При этом в среднем угол наклона составляет около 1° к поверхности Земли. Холодный фронт наклонен в ту же сторону, в которую движется, а теплый - в противоположную. Наклон фронта в идеальной модели может быть выражен через формулу Маргулиса.

При сближении воздушных масс, имеющих различные характеристики, в зоне между ними образуется Тангенциальный разрыв, то есть 1) Увеличиваются горизонтальные градиенты температуры воздуха, влажности. 2) Поле давления имеет ложбину или "скрытую ложбину". 3) Касательная к линии разрыва скорость ветра имеет скачок. Наоборот, при удалении воздушных масс друг от друга градиенты метеорологических величин и скорости ветра уменьшаются. Переходные зоны в тропосфере, в которых происходит сближение воздушных масс с различными характеристиками, называются фронтальными зонами.
В горизонтальном направлении протяжённость фронтов, как и воздушных масс, имеет тысячи километров, по вертикали — около 5 км, ширина фронтальной зоны у поверхности Земли — порядка сотни километров, на высотах — несколько сотен километров. Фронтальные зоны характеризуются значительными изменениями температуры воздуха и влажности, направлений ветра вдоль горизонтальной поверхности, как на уровне Земли, так и выше.
Сечение фронтальной поверхностью поверхности Земли называется атмосферным фронтом и наносится на приземную синоптическую карту. На карты барической топографии наносятся высотные фронтальные зоны (ВФЗ) - сечения фронтальной поверхностью изобарических поверхностей.
«Фронтальная поверхность» — это поверхность или зона перехода, разделяющая воздушные массы с различными свойствами, в том числе, различной плотностью воздуха. Непрерывность давления накладывает определённые условия на пространственную ориентацию фронтальной поверхности. При отсутствии движения любой разрыв в поле плотностей (или зона быстрого перехода из одной воздушной массы в другую) должен быть горизонтальным. При наличии движения поверхность перехода становится наклонной, при этом более плотный воздух (холодный) образует клин под менее плотным (тёплым), а тёплый воздух совершает восходящее скольжение вдоль этого клина.
Надеюсь вам понравилось)
Презентацию подготовил
Ученик 11 –а   класса
Новонекрасовской СОШ
Тирон Иван 


Презентация на тему: Берегите Землю


Презентация на тему: Берегите воду! Почему её нужно беречь?


title: Презентация на тему: Аутэкология. Факторная экология. Общие закономерности действия факторов среды на живые организмы

text:
Аутэкология
Факторная экология
Общие закономерностидействия факторов среды на живые организмы
Основные определения
Среда обитания - все, что окружает живой организм и с чем он непосредственно взаимодействует
Экологический фактор - любое свойство среды, которое можно измерить
Типы сред обитания
Водная
Наземно-воздушная
Почвенная
Живые организмы как среда обитания
Классификация факторов
По природе:
 абиотические (температура, соленость, pH)
 биотические (численность хищников, паразитов)
 антропогенные (радиация, ксенобиотики)
По типу динамики:
 постоянные (сила тяготения, состав атмосферы)
 изменчивые (регулярные, нерегулярные)
Фактор-условие и фактор-ресурс
По силе воздействия:
 лимитирующие
 не лимитирующие
Закон оптимума

Зона
оптимума
Зона
пессимума
Зона
пессимума
Градиент фактора
Степень благоприятствия
Стенобионты и эврибионты

Градиент фактора
Степеньблагоприятствия
Эврибионтные виды – широкие пределы толерантности
Стенобионтные виды – узкие пределы толерантности
Picea abies – эвритермный вид
Температура, °C

Тропические орхидеи - стенотермные виды

Потенциальная экологическая ниша

Фактор 1
Фактор 2
Фактор 3
Потенциальная (фундаментальная) экологическая ниша - совокупность всех условий, в которых потенциально может существовать вид в том случае, если он не ограничен конкуренцией с другими видами
Математическая абстракция: потенциальная ниша вида в экологическом пространстве – n-мерный параллелепипед, все стороны которого представляют собой пределы толерантности вида по соответствующим экологическим факторам
(экологический спектр)
Реализованная экологическая ниша
Chthamalus
Balanus
Океан
Потен-циальная
Реали-зованная
Положение вида, которое занимает в общей системе биоценоза в зависимости от его требований к абиотическим факторам (потенциальной ниши) и в условиях биотических ограничений (конкуренции)
Потенциальная и реализиванная экологические ниши для двух видов усоногих рачков в зоне прилива

Неоднозначность действия фактора на разные функции организма

Температура, °C
Интенсивность процесса
-10
0
10
20
30
40
50
60
Зона роста
Зависимость фотосинтеза и дыхания от температуры
Каждый фактор неодинаково влияет на разные функции организма
Правило экологической индивидуальности
Каждый вид имеет специфический экологический спектр
Даже у близких видов существуют различияв отношении к отдельным факторам

Градиент фактора
Степеньблагоприятствия
Зависимость встречаемости наиболее эврибионтных видовпочвенных дрожжей от температуры самого теплого месяца
Взаимодействие факторов
Пределы толерантности по отношению к какому-либо фактору могут изменяться в зависимости от действия других факторов
Совместное влияние температуры и влажности на смертность куколки Carpocapsa pomonella – вредителя
Правило лимитирующих факторов
Лимитирующий фактор – любое условие, приближающееся к пределу толерантности
Рост растения зависит от того элемента питания, который присутствует в минимальном количестве.
Ю.Либих, 1840
Юстус Либих
(1803 — 1873)
Экстремальные условия
Понятие «экстремальное условия» используется в двух смыслах
Степеньблагоприятствия

Градиент фактора
Разнообразие
1. По отношению к виду
2. По отношению разнообразию
Общие закономерности действия факторов
 Закон оптимума
 Правило экологической индивидуальности
 Независимость приспособления к разным факторам
 Взаимодействие факторов
 Правило лимитирующих факторов
Адаптации
Адаптация – процесс приспособления строения и функций организмов, популяций, видов к условиям среды. Возникает под действием изменчивости, наследственности и естественного (или искусственного) отбора.
Как возникают адаптации?
Жан Батист
Ламарк
ЧарльзДарвин
Направленные
приспособления
Ненаправленные
изменения, удачные отбираются


title: Презентация на тему: Атомная энергетика и ее экологические проблемы

text:
Атомная энергетика и ее экологические проблемы
Радиоактивность это испускание ядрами некоторых элементов различных частиц, сопровождающееся переходом ядра в другое состояние и изменением его параметров.

ТРИ составляющие излучения
Бета – частицы представляют собой поток быстрых электронов, летящих со скоростями близкими к скорости света. Они проникают в воздух до 20 м.
Альфа частицы – это потоки ядер атомов гелия. Скорость этих частиц 20000 км/с, что превышает скорость современного самолета (1000 км/ч) в 72000 раз. Альфа – лучи проникают в воздух до 10 см.
 Гамма-излучение представляет собой электромагнитное излучение, испускаемое при ядерных превращениях или взаимодействии частиц
Альфа излучение
обладает низкой проникающей способностью;
задерживается листом бумаги, одеждой, кожей человека;
попавшие альфа частицы внутрь организма, представляют большую опасность.
Бета излучение
имеет гораздо большую проникающую способность;
может проходить в воздухе расстояние до 5 метров, способно проникать в ткани
организма;
слой алюминия толщиной в несколько миллиметров способно задержать бета-
частицы.
Гамма излучение
обладает ещё большей проникающей способностью;
задерживается толстым слоем свинца или бетона.

Больше пользы или вреда принесло открытие радиоактивности?

Каковы будут последствия научно-технического прогресса, цивилизации в целом?

Не приведет ли прогресс к физической гибели планеты, к исчезновению жизни?

Атомная энергия - энергия, скрытая в атомах вещества и выделяющаяся при расщеплении их.
Атомные электростанции
Атомные электростанции – третий “кит” в системе современной мировой энергетики.
В 1954 г. начала работать первая в мире атомная станция в г. Обнинске.
С этого момента начинается история атомной энергетики.

Плюсы и минусы АЭС
Какие плюсы и минусы есть у АЭС? Чего больше?
Плюсы АЭС
1.    Потребляет мало топлива:
2.    Более экологически чистая, чем ТЭС и ГЭС: т.к. АЭС работает на уране и частично на  газе, она более экологически чистая, чем ТЭС или ГЭС, которые работают на мазуте, торфе и другом топливе.
Можно строить в любом месте.
Не зависит от дополнительного источника энергии: АЭС не зависит от источника энергии, как например ГЭС, работа которой зависит от мощности течения реки, на которой она стоит.

Наиболее мощные АЭС в мире

Название АЭС
«Фукусима» (Fukushima)
«Брус» (Bruce)
«Гравелин» (Gravelines)
«Палюэль» (Paluel)
«Катном» (Cattenom)
«Запорожская»
«Бюже» (Bugey)
«Пикеринг» (Pickering)
«Пало Верде» (Palo Verde)
«Курская»
«Ленинградская»
«Трикастен» (Tricastin)

Может минусов больше?

 Последствия Чернобыльской катастрофы
При радиационном уровне свыше 15Ки на квадратный километр жизнь человека невозможна.

Территория заповедника заражена от 15 до 1200 Ки/км2.

Жизнь сюда не вернется ни через 100, ни через 500, а на отдельных участках заповедника ни через – 1000 лет.
Генетические последствия радиации
Радиоактивные отходы (РАО) — отходы, содержащие  радиоактивные  изотопы  химических  элементов и не имеющие практической ценности.

ядерное оружие
В этот день 6 августа 1945 года ошеломленный мир узнал о том, что человек использовал энергию, заключенную в атоме для создания смертельного оружия.
Ядерный взрыв, прогремевший 16 июля 1945 года в 5 ч 30 мин. утра недалеко от Аламогордо, ознаменовал начало новой атомной эры.
Из огненного шара появилось облако в форме гриба и вознеслось на высоту 9000 метров.
Хиросима
Невероятно сильный жар, не меньше 3000°С. В панике многие нырнули в реку, вода в которой превратилась в крутой кипяток.
В огненном вихре  погибло 200.000 человек почти половина города.
Радиационное заражение начало свою неслышную работу, неся с собой ужасную медленную смерть.

Атомный ледокол «Ленин»
Мирный атом должен жить
    Атомная энергетика, испытав тяжёлые уроки Чернобыля и других аварий , продолжает развиваться, максимально обеспечивая безопасность и надёжность! Атомные станции вырабатывают электроэнергию самым экологически чистым способом. Если люди будут ответственно и грамотно относиться к эксплуатации АЭС, то будущее- за ядерной энергетикой. Люди не должны бояться мирного атома, ведь аварии происходят по вине человека.
Как оценить энергию атома?
э т о

сила?
мощь?
прогресс?
или потенциальный У Б И Й Ц А ?


title: Презентация на тему: Амвей в моей жизни

text:
С ПРИРОДОЙ  И  ЭКОЛОГИЕЙ  НУЖНО  ЖИТЬ ДРУЖНО!

AMWAY   В МОЕЙ ЖИЗНИ!
Доброго времени суток!
Я очень рада, что Вы решили посетить мою презентацию, цель которой глубже познакомить Вас с Компанией,
которая, уже более 50 лет является мировым лидером по прямым продажам!
Вы со мной, надеюсь, согласитесь, что здоровье является главной темой для человечества

ПО данным ВОЗ, факторы, влияющие на здоровье человека.

20% — экология;
10% — здравоохранение;
20% — экономика;
50% — сам человек.

Да уж…..! Человеку сложно противостоять этим факторам, если еще учесть, что его  здоровьем мало интересуются Руководства стран, и даже цивилизованных (и это уже не секрет).
Но человек способен САМ проконтролировать свое питание, образ жизни и те продукты, которые он использует  по уходу за собой и по дому.
И я  охотно взяла ответственность за свою жизнь после знакомства с Компанией  Аmway!
потому  что:
могу всегда пользоваться высококачественной и экологической продукцией;
 покупать ее с 30% скидкой;
с этой продукцией  ощутимо экономить  время  и  деньги;
радует 100% гарантия удовлетворения качеством, а.и. возможность вернуть свои деньги в течение 360 дней, если продукт не подойдет  по какой-либо причине;
а также, реальный шанс создать свой собственный бизнес;
и наконец,  просто  помогать  людям и  быть полезной  для  общества!
И еще…..
человеку свойственно стремиться  туда, где  есть  успех!
А ЗА УСПЕХ КОМПАНИИ  AMWAY  ГОВОРЯТ  УПРЯМЫЕ  ФАКТЫ:
успешно развивается на рынках более 80 стран;
имеет  65 лабораторий и собственные органические фермы;
в компании работают более 700 ученых;
оборот  компании составляет более 11 млрд долларов в год;
компания помогла стать успешными более 3 000000 человек и выплатила  более 40 млрд долларов в виде бонусов.
СЕКРЕТ ТАКОГО УСПЕХА ПРОСТ:
компания  AMWAY производит замечательную  продукцию самой первой необходимости для человека;
 предлагает нам широчайший ассортимент на нашем рынке, более 500 наименований, и это не предел;
и пожалуй, самый главный секрет, это большая любовь к людям основателей компании АMWAY, которые еще в 1959 году приняли решение производить только экологическую продукцию, за что были дважды удостоены Правительственными наградами от Международной Организации ООН.
И я  горжусь тем, что  принимаю участие в экологических программах!
Познакомьтесь с этими удивительными людьми, кто создал такую грандиозную компанию AMWAY
Джей Ван Андел   и   Рич Де Вос
А это их дети:  Даг Вос и Стив  Ван  Андел Они успешно продолжают дело своих отцов
Каждый продукт проходит тщательное тестирование, и отвечает самым высоким стандартам качества. Многочисленные сертификаты независимых   экспертов  подтверждают   это.
 Так почему  для меня так важна продукция Аmway?
Компания представляет нам продукцию в 3-х направлениях:
  здоровое питание;
  красота;
  домашнее хозяйство.
бренд №1 в мире
предлагает широкий выбор витаминов и диетических добавок, и помогает мне улучшить здоровье и обогатить свой ежедневный рацион .

Это единственный бренд, который выращивает сырье на собственных экологически чистых полях, и контролирует производственный цикл от семян до готового продукта!

ЗДОРОВЬЕ – одно из главных направлений компании AMWAY.
ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ ОТ КОМПАНИИ AMWAY
придают дополнительный заряд энергии в моей жизни!
Изготовлены из сверхтвердых сортов пшеницы
Оливковое масло высшего качества
Соус из лучших ингредиентов
Чай признан одним из
лучших в мире
Ароматный 100% кофе Арабика бодрит меня весь день
BODYKEY от NUTRILITE™ – это научно обоснованная программа снижения веса, которая поможет определить реакцию моего организма на питание и физические упражнения, принимая во внимание  мою  генетическую предрасположенность.
Продукты bodykey помогают мне контролировать калории и размер порций, а также ограничивать потребление
 углеводов и жиров.
Благодаря средствам ARTISTRY™ моя кожа излучает здоровье, молодость и свежесть... и  позволит оставаться такой на долгие годы.
ARTISTRY ВХОДИТ В ПЯТЕРКУ ЛУЧШИХ БРЕНДОВ МИРА!
А ВЫ ХОТИТЕ  ВСЕГДА ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ МИСС ………………?
Направление КРАСОТА обеспечивает меня первоклассными продуктами!
BEAUTYSYCLE- молодой бренд компании, но также прекрасно заботится о  моей коже наиболее естественным и эффективным образом.
Мои волосы излучают здоровье и блеск!
Стильные ароматы Франции подходят для любого события!
Чувствую себя комфортно и уверенно целый день!
             Кариес не грозит!
Всего несколько капель образуют огромное количество пены, которая делает мою посуду блестящей и безупречно чистой!
Мне нравиться ощущать аромат свежего чистого белья!
Эта уникальная формула состоящая из натуральных источников, обеспечивает безопасность всей продукции Amway!
Продукты направления «I HOME» приятно облегчает мою жизнь!
Высокоэффективные чистящие средства предлагают мне решение на любой случай!
Мягкая и безопасная формула, экономная в использовании, возвращает автомобилю первозданный блеск и чистоту!
ВСЯ ПРОДУКЦИЯ AMWAY ПРОТЕСТИРОВАНА АЛЕРГОЛОГАМИ И ДЕРМАТОЛОГАМИ!
А ДЕТСКИЙ СТИРАЛЬНЫЙ ПОРОШОК BABY ПРОТЕСТИРОВАН ЕЩЕ И ПЕДИАТОРАМИ!
Посуда I COOK – это не просто кухонная утварь,
а  лучшая инвестиция  в  мой  домашний  уют!

Эти замечательные сковородки имеют специальное антипригарное устройство!
7  Слоев нержавеющей стали и алюминия ускоряют процесс приготовления пищи и экономит энергию.
      Лезвия из кованной стали сочетают в себе прочность и сбалансированность!
Посуда “I cook” cохраняет 95% питательных веществ и позволяет готовить
с наименьшим количеством воды
и жира, а также предусматривает многоярусное приготовление пищи!
Ультрафиолетовая  лампа удаляет более    99% бактерий и вирусов.
Улучшает прозрачность и вкус воды.
Угольный блок удаляет свыше 140 примесей.
Мне больше не приходится покупать в магазинах воду. Все что мне нужно сделать - просто открыть кран.
Электронный мониторинг напоминает мне  вовремя  о смене картриджа.
Он признан лучшим в Европе.

Вода играет главную роль практически  в каждой функции нашего организма!
Поэтому систему очистки воды E-spring  я выбрала  не случайно.
Компания   AMWAY  удовлетворяет  полностью  мои потребности!
И продукты - концентраты значительно экономят мое время и деньги!
 Обратите внимание, насколько продукция Аmway экономична!
А ТЕПЕРЬ Я ХОТЕЛА БЫ РАССКАЗАТЬ О БИЗНЕС ВОЗМОЖНОСТИ, КОТОРУЮ ПРЕДЛАГАЕТ  КОМПАНИЯ AMWAY!
1 ШАГ –регистрация в компании и получение регистрационного №.
2 ШАГ – пользоваться  продукцией.
ЭТОТ БИЗНЕС ПРОСТ И ДОСТУПЕН КАЖДОМУ ИЗ НАС!
3 ШАГ – знакомить с продукцией Amway  свое окружение.

Со временем растет команда людей, которые просто  также, как   и   я,  поменяли  свои   привычки  и  стали   приобретать безопасную  и  качественную   продукцию   в  этой   компании .
Все очень просто!

И компания выплачивает бонусы  всем нам, согласно  проделанному обороту.
 КОМПАНИЯ ВЫПЛАЧИВАЕТ ДЕНЬГИ ТЕХ СТРАН, В КОТОРЫХ СОЗДАНЫ НАШИ КОМАНДЫ!
 Конечно, существуют в этом бизнесе своеобразные сложности, связанные с сознанием людей.
Приходится сталкиваться с Отговорками
Кто то утверждает, что это ПИРАМИДА!

Но ведь вся наша система мироздания – пирамидальна.
А что касается бизнеса Amway, здесь любой человек может сделать карьеру, на какой ступени бы он не находился и перегнать того человека, кто пригласил его в бизнес.

Все зависит от нашей активности и целеустремленности !
Кто то  говорит: « ….Я   не такая….,  не такой…,у меня ничего не получиться!»
                     История компании доказывает,
что в этом бизнесе добиваются успехов люди с различным, образованием, темпераментом, и даже люди с разными формами заболевания, инвалиды, глухие  и слепые.

Просто они поверили в себя!

Часто слышу: «  ПОЗДНО!» или «УЖЕ ВСЕ ЭТИМ ЗАНИМАЮТСЯ!»

                                          Да….,
рост бизнесменов в этой компании большой, но это ничтожно мало с тем количеством людей, живущих на Украине и в России.  И это не предел!

Можно строить международный бизнес!

И еще, мне говорят: «У МЕНЯ НЕТ ДЕНЕГ!»
Это самый безопасный бизнес, не требующий больших вложений.
180 дней гарантии позволят человеку вернуть свои вложенные деньги, если он не найдет себя в этом бизнеса!
Если ничего не делать- деньги  и не появятся!
Встречаются также люди, которые называют себя «ЛЕНИВЫМИ»
Напрашивается только один ответ……
Лень в настоящее время – это роскошь, которую мы УЖЕ не можем себе позволить!
За инфляцией можно и не поспеть….!
А НЕКОТОРЫЕ СЕТУЮТ, ЧТО ПРОДУКЦИЯ ДОРОГАЯ….
Да……хотелось бы дешевле……….
Но ведь такая высококачественная, эксклюзивная и  безопасная  продукция  не  может  дешево  стоить.
И все же… продукция  Аmway  дешевая, поскольку она  концентрированная и предназначена для ОЧЕНЬ длительного  пользования!
И С ЭТИМ ВЫССКАЗЫВАНИЕМ, Я ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСНА!
И если помочь друзьям преодолеть в сознании все эти отговорки, то   от  уровня  к   уровню, они  могут  достигнуть  уровня  бриллианта!
УРОВЕНЬ БРИЛЛИАНТА – ФИНАНСОВАЯ СВОБОДА!
золото
серебро
   платина
  жемчуг

   рубин
сапфир
изумруд
бриллиант
А НАЧИНАЯ С ПЛАТИНОВОГО УРОВНЯ, КОМПАНИЯ АMWAY ОБЕСПЕЧИТ ОТДЫХ НА САМЫХ ЛУЧШИХ СУДАХ МИРА
НА САМЫХ ЛУЧШИХ КУРОРТАХ
В  ЛУЧШИХ ОТЕЛЯХ
И ЗАМЕТЬТЕ, ЧТО ПАРТНЕРЫ ОТДЫХАЮТ ЗА СЧЕТ КОМПАНИИ AMWAY…., ЧТО ОСОБЕННО ПРИЯТНО!!!
В БИЗНЕСЕ  AMWAY
БОЛЬШУЮ РОЛЬ В ДОСТИЖЕНИИ УСПЕХА ИГРАЮТ СЕМИНАРЫ
СЕМИНАРЫ – ЭТО МАШИНА ВРЕМЕНИ. ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ЗАГЛЯНУТЬ В БУДУЩЕЕ
И ЧТО ИНТЕРЕСНО…, ВСЕГДА ЕСТЬ ЧЕМУ УЧИТЬСЯ!
ВЕДЬ ТОЛЬКО  НА  ТАКИХ   СЕМИНАРАХ  МОЖНО  УЧИТЬСЯ   У  ТАКИХ МИРОВЫХ УЧИТЕЛЕЙ, УСПЕШНЫХ БИЗНЕССМЕНОВ, И ЭКОНОМИСТОВ
 Джон Максвелл
     Даг Вид
    Роберт Кийосаки
  Брайан Тресси
Аллан Пиз
Бодо Шефер
А ЭТО НАША ЛЮБИМАЯ КОМАНДА!
Я   МЕЧТАЮ   ВСТРЕТИТЬ  ПАРТНЕРОВ,
 КОТОРЫМ БЛИЗКИ ЦЕННОСТИ КОМПАНИИ АMWAY:
СВОБОДА, СЕМЬЯ, НАДЕЖДА, ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ!

E-mail:  porzia@ua.fm
Skype:   astreya5420
ДОБРО  ПОЖАЛОВАТЬ  В  AMWAY!
С Вами была  Людмила Погосова


title: Презентация на тему: Архитектурная фантазия. Влияние современных построек на здоровье человека

text:
 Автор работы:ученик 10 «а» классаБаев Дмитрий ОлеговичНаучные руководители:учитель биологии Мордвинкина Т. А.социальный педагог Мордвинкина Н.Ф.
Архитектурная фантазия.
 Влияние современных построек на здоровье человека
Цель проекта:
    Выявить влияние  архитектуры современного города на эмоциональное и психологическое состояние человека.
Задачи проекта:
Проанализировать научно-публицистическую литературу, раскрывающие проблему влияния архитектурных построек на эмоциональное состояние человека.
Провести тестирование учащихся 9 - 11 классов с целью выяснение влияния цветовой гаммы зданий и в том числе фасада школы и школьных помещений на эмоциональное состояние школьников.
Анализ архитектурных построек в микрорайоне лицея №2.
Провести анкетирование учащихся 9 - 11 классов для изучения влияния современной архитектуры на эмоциональное состояние человека.
Каменные джунгли
Типы современных жилых домов
Одноэтажный одноквартирный дом
Двухэтажный одноквартирный дом (коттедж)
Многоквартирный малоэтажный дом
Многоквартирный высотный дом
Строительные материалы, используемые в строительстве
гранит, который составляет основу всех железобетонных конструкций, имеет высокую естественную степень радиоактивности

Строительные материалы,
используемые в строительстве
Дерево – это экологически чистый материал, который используется в строительстве домов, но возникает  экологическая проблема вырубки лесов
Человек сам создает вредную для себя среду
Влияние построек на глаза
Влияние построек на глаза
Влияние однотипных построек
 на здоровье человека
Образ современной архитектурной среды воспринимается человеком как агрессивный, вызывает психофизиологическую напряженность.

Влияние современных типовых зданий на человека
Исследовательская деятельность
Изучение архитектурных построек в микрорайоне

Интервьюирование жителей микрорайона и учащихся 9 – 11 - х классов

 Тестирование и анкетирование учащихся 9 – 11 - х классов
Влияние современных зданий с яркой цветовой гаммой  на человека
Анализ построек, которые окружают наших учеников
Отношение к современным постройкам
Влияние окружающей среды на эмоциональное состояние человека
Биоархитектура
	Биоархитектура – это попытка воссоздать живые организмы при помощи архитектуры.

Био-тек
	На смену квадратным, неестественным формам зданий должны прийти мягкие, повторяющие плавные линии живого формы

Блоб-архитектура
	Здание напоминает формой что-то округлое и мягкое, некий сгусток инопланетной живой субстанции, готовый разрастись и поглотить все вокруг.

Биоморфные здания
	В городах появляется все больше биоморфных зданий
Цвет – это свет

	Другой немаловажной экологической проблемой является влияние цветовой гаммы на здоровье человека
Теплые и холодные цвета
Яркость цвета
Оттенки цвета
Насыщенность цвета
ЖЕЛТЫЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

	Оптимизм,
	Надежда,
Успех,
	Позитивное	 отношение
 к жизни
АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

		Природа,
		Земля,
 		Здоровье,
		Обновление
АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
СИНИЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

		 Доверие,
		Консерватизм,
 		Защищенность,
		Чистота,
		Печаль,
 		Порядок
АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
КРАСНЫЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

		Мощь,
		Энергия,
 		Любовь,
		Страсть,
		Агрессия,
 		Опасность

АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
ЧЕРНЫЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

		Сила,
		Утонченность,
 		Тайна,
		Страх,
		Несчастье,
 		Смерть

АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
БЕЛЫЙ ЦВЕТ
Психологическое восприятие

		Чистота,
		Непорочность,
		Точность,
		Невинность,
		Стерильность

АССОЦИАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Влияние цвета на здоровье человека

Максимальное влияние на человека оказывает красный цвет
Желтый – тонизирующий цвет
Влияние цвета на здоровье человека
Зеленый цвет оказывает освежающее и одновременно успокаивающее действие на организм
Длительное воздействие синего может вогнать в депрессию
Белый цвет гасит раздражение, но утомляет
Черный цвет  сосредотачивает,
угнетает, вводит в оцепенение
Отношение учащихся к цветовой гамме своей школы
Отношение учащихся к цветовой гамме своей школы
Цвет в интерьере
Белый
	Создает ощущение простора
Красный
Его используют в помещениях, где приветствуется активность
Желтый
 Для создания интеллектуальной атмосферы
Зеленый
Хорош для любых помещений
Цвет в интерьере
Синий
Способствует креативности
Черный
Ощущение замкнутости пространства и отсутствия воздуха
Наши рекомендации
Обратиться к истории и возродить забытые традиции;

Избавиться от однообразия путем перемены цвета и добавления ярких красок скучным домам;

При покраске помещений учитывать значение цветов и их влияние на настроение человека;

Внешнему облику зданий добавить больше творческих элементов: скульптуры, лепнину;

Прислушиваться к мнению горожан и к мнению учеников соответственно.
Макет жилого здания
Макет жилого здания
Макет жилого здания
Макет жилого здания
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


Презентация на тему: БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ


Презентация на тему: Бездомные собаки


title: Презентация на тему: Бережное отношение к природе

text:
900igr.net
900igr.net


Презентация на тему: "Берегите Землю, берегите


title: Презентация на тему: Бездомные животные как одна из экологических проблем города Каменска

text:
3
1
2
2
2
1
2
1
-
-
-
-


Презентация на тему: Без мусора продлим планете жизнь!


Презентация на тему: Берегите Землю, берегите


Презентация на тему: Берегите Землю!


title: Презентация на тему: Безопасность

text:
900igr.net

=


title: Презентация на тему: Безотходное производство

text:
900igr.net
100000
1,3
109
267
319
598
1 170
5,1
35
77
91
135
308
3,4
24
76
95
170
5,4
4,0
36
37
104
165
775
2,0
112
222
256
416
147
2,7
51
127
152
255
Ca5(PO4)3F
HNO3
Ca(NO3)24H2O, H2SiF6, HNO3, H3PO4
Na2SiF6
CaF2
H3PO4, Ca(NO3)24H2O, HNO3
Ca(NO3)24H2O
H3PO4, HNO3
NH4NO3
CaCO3
NH3


title: Презентация на тему: Бездомные животные как одна из проблем городской среды

text:
38
3000
3
67
2 780
2
74
2 800
1


Презентация на тему: Биогеоценоз и биоценоз


title: Презентация на тему: Безопасность Калуга

text:
900igr.net
2007
2008


Презентация на тему: Биогеоценоз лиственного леса


Презентация на тему: Биоценоз


Презентация на тему: Биогеоценозы.Экосистемы. Строение и свойства


Презентация на тему: Биогеоценозы. Экосистемы. Строение и свойства


Презентация на тему: Автомобиль в городе


Презентация на тему: Биоиндикация загрязнения воздуха по комплексу признаков ели обыкновенной


Презентация на тему: Безотходные технологии


Презентация на тему: биоценоз


Презентация на тему: Безотходная технология


Презентация на тему: Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира


Презентация на тему: Биологическое разнообразие Москвы, флора и фауна


Презентация на тему: Биологическое загрязнение


Презентация на тему: Биосфера


Презентация на тему: БИОСФЕРА – ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА