Презентация на тему: Влияние нарушений речи на грамотность письма учащихся младшей школы


Презентация на тему: Военно-патриотическое воспитание в МКОУ СОШ с. Тополево Хабаровского края


title: Презентация на тему: ВОДНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

text:
ВОДНЫЕ ЖИВОТНЫЕ
ВИДЕО ВИКТОРИНА
Prezentacii.com
ЖИВОТНЫЕ

Хороший пловец, игрок, рыбак
Нет, это не тюлень...
ЗЕМНОВОДНЫЕ
Пьёт кожей,
 ест глазами

Одна гостья, а на огороде нет вредителей, а дома тараканов
Ящерица? Нет...
А хвостик и лапку тоже восстановит, если вдруг потеряет
РЫБАки, вперёд!
уо к о н ь

Под водою, как ракетаПромелькнула злюка эта.Пасть разинув, мчит без звукаЗа рыбёшкой мелкой
1,3,4,3,2,3     скала
сельдь

Лось – ь + ось
  К`ЛЕЩ
Мелкие обитателиводоёмов
НАСЕКОМЫЕ
А КТО ЕЩЁ?
ОТВЕТЫ:1.бобр2.выдра3.нерпа4.лягушка5.жаба6.тритон7.окунь8.щука9.салака10.сельдь11.лосось12.лещ13.водомерка14.жук-плавунец15.водяной паук16.стрекоза17.комар


title: Презентация на тему: Воинский подвиг

text:
«Воинский подвиг,
глазами детей»
МБОУ «Кадетская школа- интернат пгт  Куйбышевский Затон»
Презентацию составила
Педагог- организатор КШИ
Компаненко Татьяна Азизовна
Мир - это лучшее
слово на свете
Мир - это главное
слово на
свете
День Победы - это радостный
 и горький праздник
Выпускной
1941 года
1943…
1941…
Здравствуй, папка!
Ты опять мне снился,
Только в этот раз не на войне.
Я немножко даже удивился –
До чего ты прежний был во сне.
Пожелай им всякую удачу,
Пусть идут на немцев, как один...
Я пишу тебе и чуть не плачу,
Это так... от радости...
Твой сын…
А на войне страшно?
Страшнее всего видеть, как гибнут товарищи, верные и самые лучшие друзья…
День Победы   !!!
Интернет  ресурсы
http://1941-1945.at.ua/photo/den_pobedy_1/9-0-2265
http://1941-1945.at.ua/photo/den_pobedy_6/9-0-2271
http://1941-1945.at.ua/photo/slava/9-0-3941
http://1941-1945.at.ua/photo/9-0-1327
http://1941-1945.at.ua/photo/kartina048/11-0-1531
http://1941-1945.at.ua/photo/fotografija_3/7-0-2620
http://1941-1945.at.ua/photo/7-0-818
http://1941-1945.at.ua/photo/ljubov_i_vojna/13-0-3652
http://1941-1945.at.ua/photo/znamja_pobedy/13-0-3997
http://1941-1945.at.ua/photo/fotografija_1/9-0-2534
http://1941-1945.at.ua/photo/fotografija_2/9-0-2536
http://1941-1945.at.ua/photo/fotografija_4/9-0-2539
http://1941-1945.at.ua/photo/den_pobedy_7/9-0-2287
http://1941-1945.at.ua/photo/den_pobedy_1/9-0-2265
http://1941-1945.at.ua/photo/vozvrashhenie_s_pobedoj_a_kitaev/11-0-3919
http://1941-1945.at.ua/photo/fotografija_1/7-0-3469
http://1941-1945.at.ua/photo/kartina029/11-0-1514
http://1941-1945.at.ua/photo/kartina050/11-0-1534
http://1941-1945.at.ua/photo/pered_boem/11-0-3564


Презентация на тему: волк и семеро козлят


title: Презентация на тему: Волонтерский отряд Луч

text:
Волонтёрский отряд «ЛУЧ»

Волонтёрский
Отряд
«ЛУЧ»

Волонтёрский отряд «Луч»
В современном мире под влиянием различных факторов мы забываем о том, что такое добро. Добро по отношению к судьбам, казалось бы, совершенно посторонних людей или животных, которые не занимают в нашей жизни какое-либо важное место. У подрастающего поколения формируются, зачастую, ложные ценности. Без поддержки взрослых, учителей-наставников и нас, волонтёров,  истинные, вечные идеалы гуманизма могут обесцениться. Волонтёрская деятельность призвана дать возможность увидеть и другую, не потребительскую сторону жизни.

Волонтёрский отряд «Луч»

 Миссия  волонтерского отряда «Луч» – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче, ведь название отряда являет собой аббревиатуру: «Приветствуем любознательность, развиваем уверенность, воспитываем человеколюбие». Отряд был создан в 2013 году на базе 5А класса (ныне 7А класса), но практически сразу в него стали вступать и ученики из других классов. Существует тенденция: ребята, не входившие ранее в отряд, подпитываемые примером деятельности волонтёров, сами стремятся очутиться среди них.
Логотип и девиз отряда
Виды деятельности отряда
Просветительская деятельность:
-игры, беседы по пропаганде ЗОЖ;
-выпуск тематических газет, плакатов;
-проведение внеклассных мероприятий, классных часов и уроков здоровья, уроков Мужества;
-участие в мероприятиях на городском уровне.
Спортивная деятельность:
-организация и участие в спортивных мероприятиях с целью пропаганды ЗОЖ.
Социальная деятельность:
-организация и проведение тематических бесед;
-организация и проведение презентаций и других рекламных акций волонтерской деятельности.

Руководитель отряда Кармалита Антонина Владимировна
Принципы нашей деятельности:
   На собственном примере призываем быть добрее! Акция «Внуковы подарки» - сувениры ветеранам в стиле «макраме»
   Мы осуществляем мечты!
    Несколько раз проводили акцию «Котопёс» по сбору кормов и выгулу собак на Пункте кратковременного содержания животных
   Мы учим не забывать свою историю! Подготовка и проведение Урока Мужества для параллели 6-х классов к 35-летию ввода советских войск в Афганистан с приглашением ветерана Афганской войны

Принципы нашей деятельности:

Стараемся сделать
жизнь окружающих
ярче! Мы подготовили
новогодние подарки
алтайским школьникам
из малообеспеченных
семей, а также подписали открытки с
тёплыми пожеланиями и отправили
подарки по почте

Мы поддерживаем связь поколений!
   В преддверии 70-летия Победы разносили подарки и приглашения ветеранам Верх-Исетского района на торжественное
    мероприятие в гимназии для вручения
    памятных медалей

Принципы нашей деятельности:
Мы – выразители мнения сверстников! Участвовали в акции «Селфи безопасности» в рамках Третьей Глобальной недели безопасности ДД ООН
   А также мы делились опытом среди отрядов Верх-Исетского района, а через год участвовали в IX Слёте волонтёрских отрядов Екатеринбурга в Администрации города

Выступление в Администрации Екатеринбурга

Принципы нашей деятельности:
Пропаганда здорового образа жизни!
Мы привлекаем школьников к мероприятиям, проходящим в нашем городе, таким как, Кросс Наций и Майская прогулка
Давайте познакомимся!

Кирилл Корнилов –
командир отряда.
Целеустремлённый
и активный,
«генератор идей»
Аня Ромашова - «душа отряда». Внимательна к окружающим,всегда поддержит и советом, и делом.

Святослав Мурзин

Добрый,
открытый и
жизнерадостный.
Заряжает
отряд
позитивом!

   Оля Логинова
Предусмотрительна,
практична,
трудолюбива и
последовательна во
всем. На неё всегда
можно положиться!

   Тима Губин
Наш
«интеллектуальный
потенциал»,
ответственен
и добросовестен

      Таня Вераксо
Удивительно
деятельный
человек, остаётся
только
догадываться, как она
везде успевает
участвовать,
да ещё и
учиться хорошо?

   Ваня Бочкарёв
Создаёт комфортную
атмосферу в
коллективе,
словоохотлив,
обладает даром
убеждения.
Наш специалист по
компьютерным
технологиям

 Диана Санникова
Гиперактивна и
мегапозитивна! 
Никогда не даст
отряду «плыть по
течению»

    Миша Чопко
Старается
участвовать
практически во всех
мероприятиях,
проводимых в
отряде, отзывчивый и
добролюбивый!

  Ярик Иванов
Смел и решителен
в поступках.
Увлекшись делом или
загоревшись идеей,
всегда доводит
начатое до конца
Мы всегда вместе! Кто наш друг – тот ВОЛОНТЁР!

Контактная информация

Г. Екатеринбург, МАОУ гимназия 116 (ул. Серафимы Дерябиной, 17А), волонтёрский отряд «Луч»
http://vk.com/luch_volunteer
Руководитель волонтёрского отряда Кармалита А.В. +79089182464
Работу подготовили:
1) Бочкарёв Ваня
2) Корнилов Кирилл
3) Губин Тима
4) Кармалита А.В.


Презентация на тему: волшебная палка


title: Презентация на тему: Военная авиатехника

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
F-22


Презентация на тему: Волки


title: Презентация на тему: Вода и её свойства.

text:
Вода и её свойства.
Лебедянь
МБДОУ д. с. №2
Молчанова Н.А.


title: Презентация на тему: Волшебная полянка

text:
ВОЛШЕБНАЯ ПОЛЯНКА
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
ДЕМОЧКО ЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ д/сад №7 «Ивушка»
Г. Минеральные Воды
ЗАПОМНИ, НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ БАБОЧКА.
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ БАБОЧКА? НАЖМИ НА НЕГО.
МОЛОДЕЦ!
ЗАПОМНИ, НА КАКИХ ЦВЕТАХ СИДЯТ БАБОЧКИ.
 КАКОГО ЦВЕТА БАБОЧКИ?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ ЖЕЛТАЯ БАБОЧКА?
НАЖМИ НА НЕГО.
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ ГОЛУБАЯ БАБОЧКА?
НАЖМИ НА НЕГО.
МОЛОДЕЦ!
ЗАПОМНИ, НА КАКИХ ЦВЕТАХ СИДЯТ БАБОЧКИ.
 КАКОГО ЦВЕТА БАБОЧКИ?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ ПЁСТРАЯ БАБОЧКА?
НАЖМИ НА НЕГО.
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ ЖЕЛТАЯ БАБОЧКА?
НАЖМИ НА НЕГО.
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ ГОЛУБАЯ  БАБОЧКА?
НАЖМИ НА НЕГО.
МОЛОДЕЦ!
ПОСМОТРИ, СКОЛЬКО НАСЕКОМЫХ НА ЦВЕТОЧНОЙ ПОЛЯНКЕ.
 НАЗОВИ ИХ.
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДЕЛА БАБОЧКА?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ СИДИТ БОЖЬЯ КОРОВКА?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ ИГРАЕТ НА СКРИПКЕ КУЗНЕЧИК?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ ПРИСЕЛА ОТДОХНУТЬ СТРЕКОЗА?
НА КАКОМ ЦВЕТКЕ ПЧЕЛА СОБИРАЕТ МЁД?
МОЛОДЕЦ!


title: Презентация на тему: Волшебник Дед Мороз

text:
Волшебник Дед Мороз
Новогодняя сказка
Миша вылез из берлоги, на пенёк сел у дороги -Два часа ждёт Новый год, а он что-то не идёт.

Мимо пробежал зайчишка, у него в портфеле книжка.И, наверняка, он знает, где же Новый год гуляет.

Тут лисичка подоспела и спросила: "В чём здесь дело?Зайчик, мишенька-проказник, не идёте вы на праздник?Дед Мороз зверей зовёт - Вместе встретим Новый год!Поспешим же на поляну, побежали - ждать не стану!"
На поляне звери пляшут, дружно хвостиками машутМишка злится, не поймёт: "Ну и где же Новый год?!"

Дед Мороз сказал: "Мишутка, это правда, а не шутка!Ты поздравь своих друзей: стали все на год взрослей!"
Текст надписи
Якимчук Т.А.
МОУ "Канашевская СОШ"
Красноармейского р-на
Челябинской обл.

Источник:
http://www.bankreceptov.ru/skazki/skazki-0039.shtml
С Новым годом!


title: Презентация на тему: Военная техника ВОВ

text:
Военная техника Великой Отечественной войны
Урок рисования
Средний танк Т-34 – самый массовый танк Второй мировой войны, по праву принято называть оружием победы.
А тем часом издалёка,
Глухо, как из-под земли,
Ровный, дружный, тяжкий рокот
Надвигался, рос. С востока
Танки шли.
Низкогрудый, плоскодонный,
Отягченный сам собой,
С пушкой, в душу наведенной,
Страшен танк, идущий в бой.
В. Твардовский. Василий Тёркин
Геометрическое построение танка  Т-34
1. В виде прямоугольника изображаем гусеницы (рис. 1 А).

2. Дорисовываем корпус машины, по высоте составляющий ½
от высоты гусениц (рис. 1 Б).

 3. Намечаем небольшие скосы корпуса и гусениц (рис. 1 В).

4.  Верхнюю линию корпуса делим пополам — это размер башни. Башня у Т-34 располагается на первой половине кузова, ее высота — приблизительно ½ высоты гусениц и кузова, вместе взятых (рис. 1 Г).

5. Длина пушки равна длине башни  (рис. 1 Д).

6. Теперь необходимо убрать угловатость конструкции, «закруглить» общую форму машины  (рис. 1 Е).

7. Добавляем гусеничные катки  (рис. 1 Ж).
Рис. 1
1. В виде прямоугольника изображаем гусеницы (рис. 2 А).

2. Дорисовываем корпус машины, по высоте равный гусеницам (рис. 2 Б).

3. Башня «Тигра» располагается на средней части корпуса, ее высота приблизительно равна высоте корпуса
(рис. 2 В).

4. Намечаем небольшие скосы корпуса и башни (рис. 2 Г).

5. Длина пушки равна длине башни (рис. 2 Д).

6. Теперь необходимо закруглить гусеницы (рис. 2 Е).

7. Добавляем детали: дульный тормоз на пушке
(уменьшает отдачу во время стрельбы) и гусеничные катки
(4 больших и 2 поменьше) (рис. 2 Ж).
Геометрическое построение танка  «Тигр»
Рис. 2
В. Богаткин. Страницы фронтового дневника. 1944
 А. Дейнека. Манежная площадь в июле 1941 года
Р. Барто. На Волоколамском направлении. 1941
Г. Нисский. Ленинградское шоссе. 1942
А. Дейнека. Танки идут на фронт. 1946
А. Дейнека
Едут на войну
1944
В. Богаткин. Парад на Красной площади. 1945
Геометрическое построение самолета
1. Изображаем фюзеляж самолета в виде вытянутого прямоугольника (рис. 3 А).

2. Придаем фюзеляжу обтекаемую форму (рис. 3 Б).

3. Намечаем середину фюзеляжа, в его передней части будут располагаться крылья самолета. Обращаем внимание на то, что поверхность крыла как бы «пронзает» насквозь корпус и «выходит»
с противоположной стороны (рис. 3 В).

4. В хвостовой части самолета изображаем киль  – вертикальную часть хвостового оперения
и стабилизатор  – горизонтальную часть, напоминающую маленькие крылья (рис. 3 Г).

5. В средней части корпуса намечаем кабину.
В зависимости от вида машины изображаем воздушные винты в носовой части или на крыльях. Если самолет в воздухе, делаем имитацию вращающихся воздушных винтов (рис. 3 Д), если он стоит на земле, изображаем лопасти винта.
Рис. 3
Советские самолеты
Немецкий самолет
В. Бибиков. Таран Талалихина. 1941
А. Волошин
Слава сталинским соколам 1941
Г. Нисский. Утро на аэродроме. 1942
А. Дейнека. Вечер. Патриаршие пруды. 1946–1947
Этапы построения композиции
Этапы работы над рисунком
1. Выбор сюжета.

2. Набросок композиции простым карандашом.

3. Нанесение сангиной и сепией фона картины – земли и неба.

4. Добавление деталей композиции при минимальном использовании угля, основная роль которого заключается
в нанесении акцентов и выделении главного.

5. Закрепление рисунка  лаком для волос с целью их сохранения от осыпания.
Детские работы
Юля Панченко
Арина Гульцева
Катя Миненко
Ксения Бага
Анна Федорова
Диана Идрисова
Иван Кисилевич
Забыл я дом арбатский наш,
Тепло и тишину.
Я брал двухцветный карандаш
И рисовал войну.

Шли танки красные вперед,
Под ливнем красных стрел
Вниз падал черный самолет
И черный танк горел.

Лютей и снежнее зимы
Не будет никогда,
Эвакуированы мы
Из жизни навсегда.
В. Павлинов. Холода
Рисуют мальчики войну,
Рисуют танки и катюши.
Висят на всю листа длину
Снаряды желтые, как груши.

Рисуют мальчики бои,
Что им, по счастью, незнакомы,
И берегут они свои
Огнем кричащие альбомы.
Максим Ковыков
А. Богословский. Рисуют мальчики войну
Презентация подготовлена Е. Князевой на основании материала О. СкуратовойЖурнал «Искусство» № 2/2012
Лобня. Контрнаступление 6 декабря 1941 г. Фрагмент диорамы


title: Презентация на тему: вк

text:
Современная жизнь стремительна и переменчива…
Течёт время и мир меняется…

и это делают люди – рабочие, учёные,

политики… Люди абсолютно всех профессий!

Все они были детьми!

Дети сегодня – это люди, которые будут менять жизнь завтра!
Кто поможет детям

          в решении этой задачи?
Ну конечно воспитатель!!!
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Новоспасский детский сад
№7 представляет
воспитателя

Стаценко Наталью Николаевну
Последние профессиональные достижения
Как формировать экологическую культуру дошкольников?
Формировать у детей осознанно-правильное отношение к природе
Расширять и дополнять впечатления, полученные ребёнком от контакта с природой
Создавать «экологическое пространство»
Педагогический проект экологической направленности для детей раннего возраста «Водичка-водичка» предполагает:
Работу с воспитанниками
Работу с педагогами
Работу с семьёй
Педагогическое кредо:

«Надо жить жизнью детей!..
…верить в успех дела, творить добро, излучать любовь, видеть красоту, искать и находить истину!»


title: Презентация на тему: Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

text:
«Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи
детей раннего возраста»
Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение
детский сад №15”Черемушка”
Выполнила: воспитатель
Попова Екатерина Леонидовна

«Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук».
М.М. Кольцова.
Обновить необходимую предметно-пространственную развивающую среду, направленную на развитие мелкой моторики и развитие речи.
Сделать дидактические игры и пособия на развитие мелкой моторики игр и развития речи.
 Изготовить картотеки игр на развитие мелкой моторики игр и развития речи
Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.

   Задачи:
 Задачи для детей:
1.Развитие мелкой моторики пальцев рук детей
2.Развитие речевой активности.
                          Задачи для родителей:
1.Обогатить родительский опыт по развитию мелкой и общей моторики
2.Привлечение родителей к работе по развитию мелкой моторики
3.Совместная деятельность по созданию развивающей среды.

Направление
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Организация совместной деятельности взрослого с детьми .
Организация взаимодействия с семьями воспитанников.
Игры
Экспериментирование
Интегративная деятельность
Инсценирование
Продуктивная деятельность
Дидактические игры
Конструктивная деятельность
Создание речевого центра
Создание центра игры
Консультации
Мастер – класс
Родительские собрания
Наглядная информация
Беседы
Организационные формы
Совместная деятельность педагога с детьми:
дидактические игры
индивидуальная работа
сюжетно-игровые ситуации
экспериментирование с материалом
“Кукла Катя”. Комплекты одежды
одежда для
  уборки
Зимняя одежда
Весенняя одежда
Осенняя одежда
Спортивная
одежда
Использование пособий на развитие мелкой моторики

Рисование пальчиками, ладошками  Ребенок опускает пальчик, ладошку в гуашь или пальчиковую краску и наносит точки, делает отпечаток, пятнышки на бумагу. После работы пальчики, ладошки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Рисование мукой, манкой и др. Заранее подготовить рисунок на картоне. Ребенок обводит контур рисунка, его часть клеем ПВА или краской. Пока клей не высох засыпаем его сыпучим материалом. Затем рисунок переворачиваем, ссыпая лишнюю соль, манку и тд
Аппликация
     Лепка из пластилина, соленого теста.
Украшение вылепленных работ природными материалами, пуговицами, бусинами.
Пальчиковый театр
Центр “Вода-песок”
Самостоятельная деятельность детей:
- организация предметно-развивающей среды
Развивающая стена
Развивающие игры
Игры с предметами домашнего обихода
Игры с пуговицами, бусинками
Игры с прищепками
Игры
с крупами, сухие бассейны
Просеивание между ладонями, пальцами; Перебираем, пересыпаем, рисуем; Использование сухих бассейнов для   самомассажа кистей;Прячем ручки в бассеине, ищем сюрпризы;
Игры с пробками
Работа с родителями
Консультация
«Развитие речи детей раннего возраста, значение мелкой моторики рук»
Семинары-практикумы
”Развивающие игры с использованием подручных средств”
В течение года для родителей выставлялось много ширм:
 «Наши пальчики»;
 «Пальчиковые игры для малышей»;
 «Развитие мелкой моторики в быту»и т.д.

Результаты работы
Улучшилась координация артикуляционного аппарата детей;
Совершенствовалась общая координация движений детей;
Расширился словарный запас детей;
Использование пособий, способствующих развитию мелкой моторики помогло не только развить речь детей, но и действовать с предметами окружающей действительности, ориентироваться в пространстве;
Пополнилась предметно – развивающая среда группы;
Данная работа по развитию активной речи ребенка помогла сблизиться с родителями, что способствовало установлению атмосферы более тесного сотрудничества.
Перспектива развития опыта:
Расширить перечень самодельных пособий на развитие мелкой моторики рук, разработав новые.
Продумать включение пособий на развитие мелкой моторики в занятия по развитию речи, а также в  образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью.
Продолжать пополнять картотеку по развитию мелкой и общей моторики, а так же по развитию речи.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА

text: Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Волшебные колпачки

text:
Волшебные колпачки

Что это такое!
Колпак –высокая  шляпа. Изготовленная в виде конуса или овала.
Кто носил и носит?

«Фригийцы»
«Шаперон»

                   Герои сказок
«Приключения Буратино»
                 Феи и гномы
        Дед Мороз и Снегурочка                  Санта Клаус
                 В наше время
      Какие колпачки  можно изготовить?


title: Презентация на тему: Волшебный мир русского леса

text:
ВОЛШЕБНЫЙ МИР
РУССКОГО ЛЕСА
«Там чудеса, там леший бродит…» А.С. Пушкин
Велес, или Волос считался звериным богом и принимал облик медведя. Он был покровителем охотничьей добычи. Это в его честь до сих пор рядятся в звериные маски и тулупы на святки и на масленицу. Имя Велеса-Волоса доныне сохранилось в славянских землях в таких названиях, как Велесова гора, Волосова долина.

ВЕЛЕС
Святобор – один из верховных лесных владык в славянской мифологии. Это бог лесов, покровитель охоты. Лешие – его слуги. Святобор – олицетворение вечно живой природы. Все свои владения он может обозреть и днём и ночью, поэтому и светляки мелькают в ночной тьме – то светят огненные очи Святобора. Жена Святобора – Зевана, славянская богиня охоты.
СВЯТОБОР

Убеждение, что природе нельзя наносить - по глупости или жадности – невосполнимый урон, возникло ещё в глубочайшей древности. В заповедных лесах, святых борах охота и вырубка деревьев запрещалась под страхом смерти. В древности были целые рощи и леса, которые посвящались Святобору. Там под страхом смертной казни запрещено было даже ветки с деревьев ломать.
Зевана – покровительница зверей и охоты. Она была весьма почитаема и славянами, и другими народами, промышлявшими звероловством: векши (беличьи шкурки) и куницы составляли в древности не только одежду, но и употреблялись вместо денег. Зевана юна и прекрасна; бесстрашно мчится она на своём борзом коне по лесам и гонит убегающего зверя.
ЗЕВАНА
Обитает леший в каждом лесу, особенно любит еловые. Леший может стать пнём и кочкой, превратиться в зверя, птицу, он оборачивается медведем и тетеревом, зайцем, да кем угодно, даже растением, ведь он не только дух леса, но и его сущность: он мохом оброс, сопит, будто лес шумит, он не только елью показывается, но и стелется мохом-травою.
ЛЕШИЙ
Лесная старуха-волшебница, один из самых известных персонажей народного эпоса славян. Она старшая над ведьмами. В сказках Баба Яга часто выступает как недруг героев, которые борются с ней и силой или хитростью побеждают. Иногда Баба Яга бывает предрасположена к герою и хлебосольно его встречает, а потом задаёт задание или службу. В награду за выполненное задание Яга одаривает волшебными вещами.
БАБА ЯГА
ВОТ И СКАЗОЧКЕ КОНЕЦ,
А КТО СЛУШАЛ - МОЛОДЕЦ!


Презентация на тему: Ворота зимы. Изменения в неживой природе


Презентация на тему: Воспитание детей


Презентация на тему: Волк и семеро козлят


Презентация на тему: Воспитание детей с нарушениями речи


Презентация на тему: Воспитание дисциплины и культуры поведения


Презентация на тему: Военные профессии в стихах и картинках


Презентация на тему: Волонтерский отряд "Твори добро"


Презентация на тему: Волшебный садик


Презентация на тему: волшебное


Презентация на тему: Вода


Презентация на тему: Воспитание плохо или хорошо?


title: Презентация на тему: Воспитание в семье

text:
900igr.net
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


title: Презентация на тему: Воспитание ребёнка-дошкольника

text:
900igr.net

.


Презентация на тему: Воспитание маленьких


Презентация на тему: Викторина - презентация по сказкам А.С.Пушкина


Презентация на тему: Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста


title: Презентация на тему: войнушка 123

text:
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK
BANK

30/150
30/150
8/54
30/150
8/54
12/46
30/150
8/54
12/46

30/90
8/32
12/40
  BOOM
30/80
8/18
12/35


Презентация на тему: Воспитатель детского сада


Презентация на тему: Воспитание плохо или хорошо


Презентация на тему: Восславим имена!


Презентация на тему: Воспитатель детского дома


Презентация на тему: Воспитатель


title: Презентация на тему: Воспитание любви к родному краю

text:
900igr.net
     Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости этодоказывать. Но как воспитать эту любовь?Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своемугосударству, к его истории, его прошломуи настоящему, а затем ко всемучеловечеству.                                                                                Д.С. Лихачев
    Чувство Родины... Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
     Родной город... Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей…
    традициями…
    достопримечательностями…
         памятниками…
    лучшими людьми.
     Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественныесобытия и т.д
Основные направления в изучении регионального компонента, которые имеют значение при ознакомлении дошкольников с родным краем:
 ознакомление дошкольников с окружающей природой;
 ознакомления с особенностями своего города;
 ознакомление с культурой и искусством родного края;
 ознакомление с родной страной.
В план работы по ознакомлению дошкольников с родным краем можно включить:
 Сотрудничество
с городским
музейно-выставочным
 залом,
детской библиотекой,
с музеями школ
Экскурсии по улицам города, к памятникам и памятным местам.
Встречи с интересными людьми – ветеранами ВОВ и труда
Акции: природоохранные, милосердия.
Познавательные игры, викторины, конкурсы, музыкально-литературные вечера.
Сбор материалов об истории города, его улиц, детского сада.
Выставки рисунков, фотографий, поделок на краеведческие темы, собирание коллекций.
Вывод: Значение регионального компонента в изучении дошкольниками истории края и нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.


title: Презентация на тему: Волшебница осень!

text:
«Волшебница осень»
Познавательно-исследовательский,                   творческий проект.

МДОУ Новоспасский детский сад№7
Познавательно-исследовательский,                   творческий проект
                   «Волшебница осень»
 Воспитатели старшей группы:
Шарафутдинова Ф.А.
Рахмятуллова Г.А.
Музыкальный руководитель:
Маклакова Е М.
2016г.

Вид проекта:Групповой,  познавательно-исследовательский, творческий, игровой. Сроки реализации:Средней продолжительности сентябрь-октябрь 2016г.  Участники проекта: дети, воспитатели,  старшей группы,  музыкальный руководитель ,родители воспитанников.
Мотив:Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.Мы не стараемся придумывать что-нибудь интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит. Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем осень в детском саду все вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет:- Собрать гербарий. Что ни говори, а сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он напомнит гномика, а кому-то ежика. Но, гербарий не только развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры. Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом сделать подарок своей любимой маме.
Актуальность проекта:    Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».                                      Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.     В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания.
Цель:расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Задачи: углубить. представления об изменениях в природе  осенью; развивать  умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;привлечь  внимания к окружающим природным объектам;развивать  умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;пополнить  и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»;расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой. Учить изображать осень , познакомить с нетрадиционной техникой рисования печатание листьями.
Предполагаемые результаты:Ребенок:  углубляет  и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;	Пополняет словарный запас;	развивает навыки общения и речь, 	стимулирует  познавательные интересы и расширяет кругозор;	разнообразит способы сотрудничества;	развивает художественно-творческие навыки. Используемые  виды деятельности:ООД;Игровая;Чтение художественной литературы;Музыкально- исполнительскаяИзобразительная;Труд : Конструирование из природных  материалов. Продукт проектной деятельности.Выставка поделок из природного материала «Разноцветная осень» Праздник осени . Презентация проекта.
Содержание практической деятельности по реализации проекта. 1 этап. Организационно-подготовительный этап.Воспитатель: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед,  с-р игр с детьми. Музыкальный руководитель:Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.Сотрудничество с родителями:Оформление  папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки  «Разноцветная осень».
2. этап. Практический.Образовательные области.Виды деятельности.СоциализацияСюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов».Дидактические игры: «Жизнь в семенах», «Грибная полянка», «Зимние запасы», «Времена года», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?», ПознаниеСенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.Ознакомление с природой:- беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты»,  «Грибы», Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»; «Жизнь природы осенью», «Как заполнять календарь природы?», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»; - экскурсия по территории детского сада .- цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?», «Какие они- цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов»,  «Украсим группу, красивыми цветами», «Где еще растут садовые цветы?», «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?»
 ТрудСбор природного материала на прогулке.Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.Сбор гербария. КоммуникацияТворческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?»Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.Культурно - досуговая деятельность: «Праздник осени».  оформление выставки семейных поделок: «Разноцветная осень».Чтение художественной литературыПословицы, поговорки, загадки об осени. Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим "Овощи", А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» .Чтение детям: И. Соколов- Микитов  «Листопадничек».
Художественное творчествоРисование: «Золотая осень», «В саду созрели яблоки», «Ветка рябины», «Идет дождь», натюрморт из фруктов.Лепка:  «Фрукты», «За грибами в лес осенний», «Овощи».Аппликация: «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке», «Осенний ковер», «Грибы», «Волшебница Осень».Конструирование: «Грибок» (из бумаги), «Осенний ковер» (природный материал). Музыка Слушание : П.И. Чайковский «Времена года». Знакомство с репродукциями картин И.Левитана «Золотая осень», «Поздняя осень».Разучивание песен  и танцев об осени. Культурно - досуговая деятельность: «Праздник осени».  оформление выставки семейных поделок: «Разноцветная осень».
Собираем семена цветов.

… «Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок,
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай»…..
«Листья с дерева летят, на дорожке листопад...»
Аппликация  «Осенний ковёр»
Уборка  листьев на участке.
Интегрированное занятие «Разноцветная осень»
«С листиками кружимся , и собой  любуемся…»
«Листик, листик, листок-золотой огонёк, нас зовёт гулять, листья собирать…»
Интегрированное занятие «Разноцветная осень»
Нетрадиционная техника рисования
печатанье листьями

Аппликация    «Царица Осень»
Комплексное занятие по аппликации «Осенние  деревья»
Комплексное занятие по аппликации «Осенние  деревья»
Выставка поделок из природного материала.
Выставка поделок из природного материала.
Осенний  праздник .    «Приключения Подсолнушка»
Осенний  праздник .    «Приключения Подсолнушка»
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Волонтерский отряд РМИД

text:
ВОЛОНТЕРСКИЙ ОТРЯД
РМИД
МАОУ СОШ №163
Республика
Мальчишек
И
Девчонок
Наш девиз:
Собраться вместе - начало,
Работать вместе - прогресс,
Остаться вместе – успех.
НАША ЖИЗНЬ…
Акция ЗДРАСТВУЙТЕ (профилактика ВИЧСПИДа), 24.10.13
Акция «Имею право знать», 22.11.13
Районный конкурс «Возьмемся за руки, друзья» агитбригада Форум-6Д, 28.03.142 место
Мы памяти светлой будем верны, агитбригада РМИД, 08.05.14
Фотоколлаж 10-летие трагедии в Беслане, 2-3.09.14

Акция МИНЗДРАВ, 17.10.14 (профилактика туберкулеза)
Немного о каждом…
Татьяна
Хобби: занятия танцами.
Мечта: стать актрисой.
Цель: иметь много детей.
Анна
Хобби: рисование, танцы, фото.
Цель: поступить в ВУЗ.
Мечта: выучить много языков и путешествовать.

Александр
Хобби: спорт.
Мечта: стать космонавтом.
Цель: прославится, как футболист.
Диана
Хобби: изучать карту мира.
Мечта: занимать большую должность.
Цель: иметь крепкую семью.
Даниил
Хобби: мотокросс.
Мечта: открыть свою мотокроссную компанию.
Цель: поступить в ВУЗ.
Максим
Хобби: футбол.

Иван
Хобби: коллекционирование монет.
Мечта: иметь свой дом и машину.
Цель: стать адвокатом.
Диана
Хобби: теннис.
Мечта: много зарабатывать.
Цель: открыть свое кафе.

Варвара
Хобби: рисование.
Мечта: иметь много домашних животных.
Цель: хорошо закончить 11 класс.
Марина
Хобби: пение.
Мечта: быть матерью двух детей.
Цель: стать инженером или переводчиком.
Дмитрий.
Хобби: играть в футбол.
Мечта: работать на высокооплачиваемой работе.
Цель: закончить 9 классов и сдать экзамены.
Сино
Хобби: гулять.
Мечта: работать в солидном офисе.
Цель: стать бухгалтером.
Анна
Хобби: настольный теннис.
Мечта: поплавать в открытом океане.
Цель: открыть свой зоомагазин.
Мы озорные и шумные,Веселые, смелые, умные А что вы от нас хотите?Скромность не наш представительНо мы к наукам стремимсяХотим интересное в них найтиМы «РМИД» отряд назвалиНаш «РМИД» всегда в впереди!


title: Презентация на тему: Волшебный мир лепки

text:
Кружок по тестопластике «Волшебный мир лепки».
Руководитель: Суровцева Е.А. воспитатель старшей группы.
МКДОУ- детский сад «Лужок»
Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные фигуры и целые композиции.
07.11.2014
2

         Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет.

3
Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребенка, кроме общепринятого мнения о развитии мелкой моторики можно говорить о том, что лепка из соленого теста способствует развитию творчества дошкольников.
07.11.2014
4
Методы и приемы обучения:1.Последовательное знакомство с различными видами лепки:Конструктивный – является наиболее простым и заключается в том, что изображаемый предмет лепят из отдельных частей. Его чаще использую на начальных этапах обучения, когда у детей еще нет навыка лепки.
07.11.2014
5
Пластический – изделие выполняют из целого куска. Здесь нужны хорошие навыки работы, знания передаваемого предмета, его формы и пропорции, пространственное представление.
07.11.2014
6
Комбинированный – этот вид включает в себя как конструктивный, так и пластический. Так выполняют изделия, которые трудно вылепить из одного куска.
07.11.2014
7
2.Словесный метод:беседа, рассказ;объяснение, пояснение;вопросы;
07.11.2014
8
3.Наглядный:рассматривание наглядных пособий (картины, рисунки, фотографии, скульптурные изделия);показ выполнения работы (частичный, полностью);работа по технологическим картам.
07.11.2014
9
4. Интеграция тестопластики с другими видами деятельности детей:математикой;развитием речи;художественной литературой.
07.11.2014
10
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю.

07.11.2014
11
Занятия проводятся индивидуально или микрогруппами.
07.11.2014
12
Цель:
 - создание условий для развития мотивации и интереса у детей к лепке,
как виду художественно-творческой деятельности посредством
тестопластики; - развитие простых формообразующих движений,знаний, умений и навыков в работе с пластичным материалом.
- развитие воображения, художественного вкуса, творческих
способностей старших дошкольников.

07.11.2014
13
При работе с детьми я ставлю следующие задачи: -исследовать проблему развития творческих способностей детей посредством тестопластики;
07.11.2014
14
-создать творческую среду, позволяющую раскрыть природные задатки и художественно-творческие способности дошкольников;
07.11.2014
15
-развивать изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение;
07.11.2014
16
-обеспечить интеграцию тестопластики с другими видами деятельности детей;
07.11.2014
17
Актуальность моей кружковой работы:

Я решила проводить занятия по лепке из соленого теста, так как работа с мягким и пластичным материалом успокаивает, снимает напряжение, агрессию и тревогу, позволяет вести себя естественно и непринужденно. В работе с тестом привлекает не столько доступность, экологичность и относительная дешевизна, сколько безграничные возможности, которые предоставляет этот материал для творчества

07.11.2014
18
Наши работы
     «Сердечко для мамы»
        «Подкова счастья»
07.11.2014
19

             «Гусеничка»
07.11.2014
20

                «Рыбка»
07.11.2014
21
«Янтарные бусы»
07.11.2014
22

07.11.2014
23

07.11.2014
24

07.11.2014
25


title: Презентация на тему: Визитная карточка группы №3

text:
группа
«Неболейка»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3
г. Наро-Фоминск

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
 Мы одной семьей растем!
 Оттого и говорят:
В этом доме детский сад!
Добро пожаловать !
Третья группа «Неболейка»
 Группа наша ждет детей всегда.
 Здесь они товарищи, здесь они друзья

В нашей группе «Неболейка»,
Радостно и весело, Все мы дружно здесь живем,
 И играем, и поём.
Списочный состав группы:
 27- детей;
 10-девочек;
17-мальчиков.
 Возраст от 3 до 4 лет.

Педагоги
Воспитатели высшей квалификационной категории
Алтухова Елена  Николаевна
(средне- специальное образование , педстаж-15 лет)
 Климачева Роза Маратовна,
(высшее образование, педстаж -41 год)

Помощник воспитателя
Панферова Елена Павловна

Каждое утро дети встают
 И с мамой за ручку в садик идут.
В группу любимую, в группу родную,
 Самую добрую и дорогую.
Здесь нас любят и  лелеют,
Здесь воспитатели добрые самые
У порога встречают нас.
Учат нас с мамой прощаться
И без слёз по утрам расставаться!
 Одевали нам юбки, носочки
 И поначалу кормили нас с ложки.
Сейчас все мы как большая семья.
Нам вместе не скучно, у нас ведь дела.
Нет места унынью, грустить ни к чему.
 Смотрите- увидите всё, что к чему!
.
Театр начинается с вешалки,

                                               а наша группа

                                           с приемной-

                                              раздевалки
.
Нужно мыться непременно утром вечером и днем!
Перед каждую едою, после сна и перед сном!
Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру.
Формирование культурно-гигиенических навыков
.
Начинаем день с зарядки. Чтобы быть здоровыми, Бодрыми, весёлыми!
Аппетитно, вкусно, сытно
Здесь готовят повара.
 Приготовлено на славу,
Всё, что любит детвора!

Любим мы не только бегать,
 Веселиться и играть.
 Кроме этого мы  любим лепить, творить и  рисовать.

Заниматься интересно! Многому научимся. Любознательны мы очень, с нами не соскучишься!
Собрались ребята в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Свежий воздух детворе.
Нужен и полезен!

 Очень весело гулять!
И никаких болезней!

Погуляли, поиграли, сказку посмотрели, вкусно пообедали – пора и в спальню заглянуть.

В тихий час так сладко спится, Спят ребята крепким сном.
Эй, вы, глазки, эй, вы, ушки.
Вас положим на подушки.
Полежите, полежите,
Отдохните и поспите.
 Основными компонентами предметно – развивающей среды в группе являются центры развития детей, созданные с целью предоставления каждому ребенку возможности сосредоточиться на своей деятельности, пережить определённое эмоциональное состояние. Вторую половину дня мы в основном  посвящаем свободной деятельности  в групповых центрах.
 Оборудован книжным уголком, библиотекой, в которой представлены сказки и картинки в достаточном количестве. Каждый ребенок имеет возможность взять понравившуюся книгу
Центр книги
«Здравствуй,
книжка! »
Центр детского творчества позволяет дошкольникам проявлять активность в разных видах деятельности: изобразительной, музыкальной, театрализованной, конструировании. Здесь детям доступны все материалы, которые позволяют изображать желаемое и побуждают к созданию образов сказочных персонажей. Изобразительная деятельность детей в свободное время и беседы об искусстве сочетаются с театрализованными играми, сопровождаются музыкой.
Центр  творчества «Талантливые ручки»
В октябре в детском саду прошел конкурс «Волшебный сундучок осени», где  наши дети и родители приняли активное участие и заняли первое место.
 Главное назначение этого центра – деятельность детей, организуемая при помощи ситуаций удивления под девизом «Удивление – надежная тропка мышления». Удивляясь, ребенок начинает мыслить и познавать.
Центр познавательно – исследовательской деятельности «Любознай-ка»
Центр познавательно – исследовательской деятельности  «Любознай-ка»
  Развитие творческой личности тесно связано с возможностями детского экспериментирования. Если творчество – это процесс создания нового, то экспериментирование – творческий поиск, направленный на изучение
 свойств материалов и предметов.

Центр познавательно – исследовательской деятельности «Любознай-ка»
Цель этого центра:
- помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы;
- создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира;
- через игры и опыты научить детей определять физические свойства песка;
- научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования;
-воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Мини-музей «Кошки-это кошки»
Рациональное размещение физкультурного оборудования в центре создает благоприятные условия для развертывания самостоятельной двигательной активности детей. Гармоничность сочетания разнообразных форм, цветовой гаммы пособий в оформлении физкультурно – игровой среды группы вызывает у дошкольников положительные эмоции.
Центр двигательной активности
                                « Мы любим спорт»
Создавая условия для реализации задач  области «Физическое развитие» в группе, сделан акцент на охране жизни и укреплении физического и психического здоровья ребенка.
Несомненно главным видом деятельности детей была и остается игровая деятельность, поэтому основным остается Центр игры и игрушки.
Центр игры и игрушки «Играй-ка»
Сюжетно-ролевая  игра
      «Больница»
Я врачом, наверно, буду, стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду и спасать больных детей!
Немаловажную роль в воспитании детей играет интерьер группы, где воспитанники проводят большую часть своего времени. Оформление  нашей групповой комнаты  способствует формированию у детей положительных эмоций, познавательных интересов, эстетическому воспитанию, а также соответствует возрастному и половому составу воспитанников.
Сюжетно-ролевая  игра
      «01»
Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.
Он погасит, это точно.
Созданное в  нашей группе пространство  дает педагогу возможность организовывать совместную и самостоятельную деятельность детей, а воспитанникам – заниматься разными видами деятельности: играть, рисовать, бегать, прыгать и т.д.
Сюжетно-ролевая  игра
      «Магазин»
В магазине, на базаре
 И в буфете, наконец,
 Всюду, где бы ни бывали,
Вас встречает продавец.
Сюжетно-ролевая  игра
      «Почта России»
Кто стучится в дверь ко мне
 С толстой сумкой на ремне,
 С цифрой "5" на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?

Это он,
Это он, наш российский почтальон.

Сюжетно-ролевая  игра
      «Кухня», «Повара»
А у нас сегодня в группе будет новая игра:
Все девчонки – поварихи,а  мальчишки – повара.
Сюжетно-ролевая  игра
     «Морячки и кок»
Играя – растём, развиваемся, делаем открытия!
Сюжетно-ролевая  игра
     «Салон красоты»
Сюжетно-ролевая  игра
      «Семья»

Играть мы любим очень:
Вы знаете друзья!
Без игр прожить ребёнку Никак, никак нельзя.
Сюжетно-ролевая  игра
      «Семья»
Радость труда – могучая воспитательная сила.

                   В годы детства каждый ребенок           должен пережить это благородное чувство.
                            В.А. Сухомлинский
 Центр театра
«Юные артисты»
Центр театра «Юные артисты»
Вся жизнь ребёнка насыщена игрой, каждый ребёнок хочет сыграть в ней свою роль.
Театрализованная игра - одно из ярких эмоциональных
средств, формирующих художественный вкус детей.
Центр музыки «Весёлые нотки»
Как играет музыкант,
Как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант, Золотые руки.
     Коврик эмоций                       «Мое настроение»

                Знакомство с разнообразием человеческих эмоций
Центр природы «Мы – экологи»
- это одно из условий наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой.
Центр патриотического воспитания
                        «Маленький патриот»
Преданность и любовь к своему отечеству и своему народу  закладывается в раннем детстве.
Центр конструирования
                              «Мы - строители»
	Детское строительство является органической частью сюжетно-ролевых игр. Стройка может предшествовать игре, как часто бывает в младшем дошкольном возрасте. Иногда процесс стройки является собственно игрой: дети выполняют роль строителей и т.п.
Центр развития мелкой моторики
 «Умные  пальчики»
 Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает их к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма.
Развиваем мелкую моторику рук
Для детей младшего дошкольного возраста – достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда в группе позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развития ребенка.
Наши дети пробуют свои силы в различных видах деятельности, реализуя тем самым потенциал развития, а также потребность в признании и самовыражении.
 Развивающая предметно- пространственная среда  группы «Неболейка»  соответствует новым требованиям ФГОС (Федеральным государственным образовательным стандартам)  ,она адаптирована, содержательно – мобильна, насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Вот какие! Мы уже большие!

text:
Вот какие!
Мы уже большие!

Воспитатели:Бондаренко М.С.
Тарасова В.В.
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Хорошо ! Хорошо !
Посадили на горшок !
Посидел немного -
надо в путь-дорогу.
Мама сделала укладку -
Причесала кудри гладко,
Ну и я возьму расческу,
Тоже сделаю прическу
На майку с трусами одеть мы должныКолготки, рубашку, рейтузы-штаны,Носочки на ножки и кофту на верх.Кто первый оделся? Ну, кто быстрей всех?
Мы проснулись-потянулись,
Солнцу  нежно улыбнулись,
Сели на горшок с утра.
Умываться нам пора!


title: Презентация на тему: «Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста через праздники и развлечения»

text:
Музыкальный руководитель
        З.Е. Нифантьева
МБОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа №118  «СП Детский сад №67 «Родничок»

«Воспитание патриотизма у детей
  дошкольного возраста
  через праздники и развлечения»

Цели:
*Формировать элементарные представления о государственной   символике; познакомить с российским флагом, с символическим значением цвета и образов флага и герба России, гимном России.

*Формировать у старших дошкольников чувств патриотизма; обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии.

*Расширять представления о самобытности русского народа  в прошлом и настоящем; продолжать знакомить детей с  русским  фольклором.

*Формировать у детей представления о семье и своём месте в ней.

«Игры ,пляски да русские сказки»
«Игра с лентой»
«Пошла млада за водой
«За околицей»
       Цель:  Познакомить детей с культурой и бытом русского народа, с пословицами и бытом русского народа, с пословицами и поговорками, с особенностями   русского национального характера
(трудолюбие, чувство юмора, умение веселиться)
«Во саду ли, в огороде» р.н.п.
«Северный хоровод»
Танец с ложками
        «Люблю берёзу русскую»
Цель: Расширять и закреплять знания о берёзе, символе России, обычаях, связанных с этим деревом, его целебных свойствах.
Воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю.
                    Масленица

   Едет Масленица дорогая!
  Наша гостьюшка годовая!
Формировать у старших дошкольников чувств патриотизма; обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии
День защитника     Отечества
Младшая группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Военно –спортивная игра «Зарничка»
День защитника Отечества
Праздник «Осень в России» (подготовительный к школе возраст)
Танец с листьями»
Осень в России
Перестроение с флажками
Цель: Формировать элементарные представления о государственной символике ;

Воспитывать любовь и уважение к своей родине- России.
Посещение музеев
Цель: Расширять представления о самобытности русского народа  в прошлом и настоящем;
продолжать знакомить
детей с  русским  фольклором
Краеведческий музей
        д. Ваймуша
Краеведческий  музей
Карпогорская средняя школа № 118
Родители- участники праздника!
Совместные выступления доставляют всем двойную радость и удовольствие
 Новогоднее развлечение «Здравствуй, ёлка!»
Цель: Формировать у детей представления о семье и своём месте в ней.
          Сказка
      «Теремок»
     на новый лад
    Олимпиада Сочи- 2014 год
Старшая группа
Поход в День защиты детей
Почтальон Печкин
За кружечкой чая
                          Педагоги- актёры
Сказка «Заюшкина избушка»
«Снежный колобок»
«Сказка о глупом мышонке»
День  смеха     1 апреля
     Совместное решение задач нравственно- патриотического воспитания педагогами и мной,
как музыкального руководителя нашего
детского сада дало ощутимые результаты:
музыка прочно вошла  в быт детей,
заняла значительное место в их жизни.


title: Презентация на тему: ВОТ+ТАК+МЫ+ИГРАЕМ - копия

text:
ЧТО ТАКОЕ ИГРА?
ИГРА – это основной вид деятельности ребенка вплоть до младшего школьного возраста.
ИГРА постоянно привлекательна для ребенка, позволяет ему осуществить свои стремления, в игре ребенок открывает в себе новые возможности!
ИГРА - это отражение жизни. Здесь все «как будто», «понарошку», но в этой условной обстановке, которая создается воображением ребенка, много настоящего.
ИГРА – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности человека.
«Футболл»


Презентация на тему: ВРЕДНАЯ ЕДА


title: Презентация на тему: Времена года

text:
                   Времена                       года
Автор проекта:
 воспитатель Максютова А. А

  2013-2014уч.г.
Цели проекта:
Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей.
Развивать сообразительность, умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи.
Формировать и развивать собственный познавательный опыт.

Этапы подготовки к проекту:
Подготовка цикла занятий
Подготовка тем наблюдений, элементарных опытов, экскурсий
Подборка коллекции художественной литературы и музыкальных произведений
Время проведения проекта  - 1 год, по 3 месяца на сезон года

4 этапа проведения проекта:
Краски осени.
В чем волшебство зимы?
Почему поют птицы весной?
Лето красное
План исследования проекта: «Времена года»
Наблюдения на прогулке в разное время года
Рассматривание объектов живой и неживой природы
Рассматривание картин о природе
Чтение стихотворений о природе
Загадывание и отгадывание загадок о явлениях природы
Рисование природы
Дидактические игры
Подвижные игры
Комплекс занятий по формированию экологических представлений
Праздники и развлечения
Слушание классической музыки «Времена года»
А. Вивальди

Что мы делали: I этап: «Краски осени»
II этап: «В чем волшебство зимы»
    III ЭТАП: «Почему поют птицы весной»
III этап:
IV этап: «Лето красное»

Что мы узнали:
Осень –день постепенно становится короче, а ночь длинней; уменьшается количество света и тепла, нарастают прохлада и холод; часто бывают низкая облачность и моросящие дожди. Такие условия  - постепенное уменьшение света и тепла – влияют на растения и животных, они меняют свое состояние и образ жизни в преддверии зимы: травы вянут, деревья и кустарники сбрасывают листву; животные по-разному готовятся к зиме: одни откармливаются и устраиваются на спячку, другие делают запасы на кормов.
Зима – ночь длинная, а день короткий, солнце на небе высоко не поднимается – дает мало света и тепла. Холодно, мороз, небо часто серое, облачное, идет снег, иногда бывает вьюга, метель. Растения и животные приспособились к суровым условиям зимы: деревья и кустарники замерли, стоят без листьев, не
растут; травы завяли, но под землей у них
сохранились корни; животные зимуют
по-разному – одни находятся в спячке, другие
питаются запасами, третьи активны,
отыскивают или добывают пищу.
Что мы узнали:
Весна – заметно увеличивается день и уменьшается ночь. Солнце
светит ярко, поднимается на небе все выше, с каждым днем
дает больше света и тепла. Тает снег, бегут ручьи,
реки выходят из берегов. Условия для жизни растений
и животных становятся с каждым днем все лучше: набухают и
затем распускаются почки на деревьях и
кустарниках, появляется трава, оживают насекомые,
возвращаются перелетные птицы, пробуждаются
 и становятся активными лесные животные.
Все готовятся выводить потомство.
Что мы узнаем о лете:
Лето – день длинный, ночь короткая, много света и тепла, солнце
в полдень поднимается высоко над головой, идут теплые
дожди, бывают ливни с грозами,
иногда после дождя появляется на небе радуга. Прекрасные
 условия для жизни растений и животных. Все кругом зеленое,
много цветов, насекомых, птиц. Лесные животные растят
 свое потомство.
Выводы:
Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека.
Существует четыре сезона – осень, зима, весна, лето.
Каждое время года – прекрасно.
Природу надо беречь.


title: Презентация на тему: Времена года

text:
Prezentacii.com
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Вредные привычки детей

text:
Вредные привычки детей
Вредные привычки

 — навязчивые действия, отрицательно сказывающиеся на поведении ребенка, его физическом и психическом развитии.
бессознательная злоба
волна стыда за такие мысли

Причинение боли на подсознательном уровне

привычки — признак сильной тревожности

Часто это проблемы общения между детьми и родителями.

Тревожные ситуации
Безразличие родителей
Родители заняты собой, выяснением своих отношений, а ребенок, в лучшем случае, предоставлен самому себе, а чаще — становится оружием матери или отца в борьбе межу собой.
Властные мамы и папы стремятся управлять своим ребенком, подавляя его волю и не предоставляя возможности быть самим собой.
Мама-наседка во всем опекает маленького цыпленка, прибегает по первому зову, делает за него любую мелочь.
Дети вечно занятых родителей пытаются привлечь к себе внимание, в котором так нуждаются, пусть даже негативным способом.
Привычка держать палец во рту, язык, руки.
Разговаривать с ребенком перед сном
Поцелуйте по очереди все его пальчики и попросите сохранить поцелуй до встречи.
Уложив ребенка в кроватку, можно рассказать какую-нибудь сказку, нообязательно с хорошим концом.
Привычка плакать, ныть и хныкать
Причины хныканья могут быть различными:
1. малыш по натуре чувствителен и слезлив;
2. ему нездоровится или он устал к концу дня;
 3. ему трудно сосредоточиться на одном деле.
4. Но возможно, что ребенок - юный солист-манипулятор.

Привычка кусаться
1. Научите драчуна договариваться, отстаивать свое мнение, подтверждать свою правоту словами.
2. Агрессора с раннего детства надо учить контролировать себя. уважать и любить своих родителей.

Привычка ругаться
не заострять на этом внимание ребенка, как правило, «увлечение» ругательствами проходит само собой по мере обогащения его словарного запаса.
Если реагировать на ругательства бурно, ребенок с удовольствием будет их повторять снова и снова только ради того чтобы насладиться вашим негодованием или возмущением окружающих людей.
Когда ваш ребенок станет постарше, поговорите с ним по душам и убедите его, что щеголять ненормативной лексикой не очень-то красиво.
Детский онанизм
следить за здоровьем ребенка - ведь причиной появившегося онанизма могут стать такие элементарные вещи, как запоры или острицы.
Нельзя давать малышу долго сидеть на горшке
Обязательно следить за регулярным посещением ребенком туалета

Накручивание волос на палец
1. Внимательно следите за соблюдением ребенком режима дня
2. Попробуйте занять руки ребенка тонкой байковой пеленкой или мягкой игрушкой с длинным ворсом.
3. Перед сном включите сыну или дочери тихую, успокаивающую музыку.
4. Поскольку присутствие мамы действует на малыша успокаивающе, интенсивность его навязчивых действий рядом с ней резко уменьшается.
5. Если предыдущие меры не помогают, используйте радикальное средство: сделайте наследнику короткую стрижку. Если у вас дочка, и вам жалко жертвовать ее красивыми локонами, можно сделать короткую челку из  волос на лбу и на висках, являющихся самыми «проблемными» местами.

Правила
Нельзя унижать ребенка.
Никогда не нужно угрожать
	Неследует вымогать обещаний.
Не нужно допекать, опекая.
Неразумно требовать немедленного повиновения.
Нельзя потакать ребенку и слепо идти у него на поводу.
Чтобы достичь понимания, нужно быть последовательным.

Нельзя допускать, чтобы дети играли с отрицательным содержанием. Прежде всего, надо попытаться переключить игру, придав ей положительное содержание. Например, можно сказать детям: «Интересную игру вы придумали, только лучше, чтобы папа был добрый, заботливый, а сын умный и послушный».
Всегда следует иметь в виду: если игра приняла отрицательный характер (дети изображают пьяных, подражают ссорящимся людям, произносят грубые слова и т.д.), а ваша попытка переключить ее не увенчалась успехом, то надо потребовать от детей игру прекратить, разъяснив, почему она плохая и почему не следует ее продолжать.

В этом случае ребенок расплачивается за запоздалое открытие ему понятий дозволенного и запретного. Матери следовало строго, но спокойно сказать сыну: « На клумбах нельзя рвать цветы» (выделив интонацией «нельзя»). На цветы могут смотреть и любоваться многие люди, когда они растут на клумбах».
Родителям надо учить детей поступать правильно, разъясняя, что можно, а что нельзя. Так как у детей этого возраста еще не развито волевое усилие, и они действуют по первому импульсу: увидел -понравилось – взял.

В данном случае мать невольно культивирует у дочери жадность: хвалит ее за то, что она ест через силу, лишь бы не поделится с другим. От жадности берут начало и другие пороки - эгоизм, равнодушие, черствость, стяжательство. Поэтому не следует ставить ребенка в исключительную ситуацию, надо учить его делится всем, что у него есть поровну между всеми членами семьи, проявлять нетерпимость к поступкам детей, порождающим жадность.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Возьмём винтовки новые

text:
1
2
3
4
5
6
7
8


title: Презентация на тему: Возраст дерева 1 класс

text:
L/O/G/O
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Content Layouts


Презентация на тему: Времена года


title: Презентация на тему: Времена года глазами художников

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Времена года (6 класс)


Презентация на тему: Воздух-невидимка


title: Презентация на тему: Впереди каникулы


Презентация на тему: Времена года: октябрь - середина осени.


title: Презентация на тему: Времена года 1 класс

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
12
11
10

1
2
3
4
C


Презентация на тему: "Вот как мы умеем..."


title: Презентация на тему: Вот как мы умеем трудиться

text:
Вот как  мы  умеем трудиться

Дети нашей группы с удовольствием помогают помощнику воспитателя накрывать на столы
Я на стол накрою сам,
Чтоб уютней было нам
Ухаживаем за комнатными растениями
Я полью цветы водой, пусть растут быстрее- Любоваться красотой будет веселее!
Землю я теперь взрыхлю
         И листочки я протру
Вот как здорово трудились
Убираться  - не ленились


title: Презентация на тему: Времена года

text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИБИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯВремена года.
Подготовила: студентка 3 курса Муллаярова А.Э.

Бирск 2017

Презентация для закрепление названий времён года и их признаков, последовательности в старшем дошкольном возрасте

Осень
  “ Осень - погоды перемен восемь ”, «Весною дождь парит, осенью мочит», «Весна красна цветами, а осень снопами», “ Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна”.

Зима
     “ Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет»,
 «Зимой съел бы грибок, да снег глубок»,
 «Зимой тулуп всякому люб»,
 «Зимой день темен, да ночь светла”.

Весна
         “ Весна красна цветами, а осень пирогами ”,
«Весна - что девушка: не знаешь, когда заплачет, когда засмеется»,
«Весной час упустишь, днем не наверстаешь».

Лето
  “Дождливое лето хуже осени ”,
 «Лето пролежишь - зимой с сумой побежишь»,
«Лето бурное - зима с метелями»,
«Лето дождливое - зима снежная, морозная», «Лето сухое, жаркое - зима малоснежная, морозная».

Осень

ноябрь
май
сентябрь
октябрь

Зима

январь
февраль
май
декабрь

Весна

май
март
апрель
июль

Лето

июль
май
август
июнь

Соотнеси картинку и время года
Зима
Весна

Соотнеси картинку и время года
Лето
Осень

МОЛОДЦЫ!


title: Презентация на тему: Вот какие- мы уже большие!

text:
Вот какие-
мы уже большие!

Воспитатель:Бондаренко М.С.
Тарасова В.В.
Я рисую водопад:
Брызги мелкие летят
Влево, вправо, верх и вниз…
Лист откроешь – тут сюрприз.
Я шагаю, я шагаю,
И шаги свои считаю:
Раз, два, три, четыре
Лучше, буду я лежать…
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть…
Ты и я, ты и я
Мы с тобой друзья
С другом нам легко и просто
С другом вместе веселей
Скажем малышам и взрослым
Береги своих друзей
Ты и я, ты и я
Мы с тобой друзья


Презентация на тему: Вовка в тридесятом царстве


Презентация на тему: Время


title: Презентация на тему: ВСЕЗНАЙКИ

text:
7
6
5
4
3
2
1
14
13
12
11
10
9
8


Презентация на тему: Все на весёлую зарядку!


Презентация на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»


Презентация на тему: Всё про Деда Мороза и Новый год


Презентация на тему: Вся правда про Деда Мороза


title: Презентация на тему: Время суток

text:
СУТКИ
УТРО
ДЕНЬ
ВЕЧЕР
НОЧЬ
Prezentacii.com
-Утром петушок поёт:
«Солнце на небе встаёт!
Просыпайтесь, умывайтесь,
За работу принимайтесь.»
УТРО
ДЕНЬ
День настал.
И солнце греет.
Я цыпляток кормлю
Цып-цып их зову.

ВЕЧЕР
-Солнышко садится,
И смолкают птицы.
Вечер наступает,
Каждый отдыхает.
Ночь
-Скоро ночь зажжет все звёзды,
 Сны придут к тебе, ко мне.
 И луны фонарик желтый
 Засияет в вышине.


Презентация на тему: Вставляй-ка


title: Презентация на тему: Волшебные слова

text: Viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: время года


title: Презентация на тему: Времена года новое

text:
Времена года
МДОУ «Детский сад № 162»
Воспитатель старшей группы
Тархова Наталья Анатольевна
Времена года
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды.
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля,
Зимой отдыхает и дремлет земля.

зима
Первой к нам ЗИМА идёт
Новый год она ведёт.
Прилетели к нам метели,
Залепили снегом щели.
На окне старик Мороз
Льдинкой росписи нанёс.
В чисто поле в платье белом
Вышла матушка-зима.
Пусть она гуляет смело –
Хлеб весь убран в закрома.
  зимние приметы
Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозами рвёт.
Январь на порог – прибыло дня на воробьиный скок.
Февральский снег весною пахнет.

Декабрь – месяц больших
Волчьих стай.

Январю – морозы,
Февралю – метели.

Январь – всему году запевала.

загадки
Запорошила дорожки, разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила.
                                                                                (зима)
Покружилась звёздочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
(снежинка)
Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле, да не птица.
(вьюга)
Белая морковка зимой растёт.
(сосулька)

стихи
    Замело в лесу пригорки
    И овражки замело.
    Зайка выскочил из норки-
    Тихо. Холодно. Бело…

Снеговик письмо шлёт другу:
« Я тебе желаю вьюгу…
Чтоб метель весь год мела…
Льда, сугробов, снежных горок,
И морозов «минус сорок»…
И душевного тепла!»
весна
                                                За зимой – второй – ВЕСНА
                                                   Говорят: «Весна – краса».
Улетела злая вьюга,
Принесли весну грачи.
Побежали друг за другом
Беспокойные ручьи.
По лугам несутся смело,
По тропинкам на поля.
Зацвела, похорошела,
Отдохнувшая земля.

приметы весны
Март неверен: то плачет, то смеётся.
Апрель воду подбирает, цветы раскрывает.
Майская травка и голодного накормит.

Скорая весна – к дождливому лету.
Апрель с водою, а май с травою.
Грач на горе – весна на дворе.
Весна грязная – август сухой.
Поздняя весна не обманет.
Кукушка стала куковать –
морозу больше не бывать.

загадки
Тает снежок, ожил лужок, день прибывает.
Когда это бывает?
                                                                 (весной)
К маме – речке бегу и молчать не могу,
Я её сын родной, а родился – весной.
                                         (ручеёк)
Красное коромысло над речкой повисло.
                                            (радуга)
Кто живёт весною с желтой головою.
Солнце ярче греет, голова белеет.
Ветер налетает, пух с него сдувает.
                                    (одуванчик)
стихи
                    К нам весна шагает быстрыми шагами,
               И сугробы тают под её ногами.
          Черные проталины на полях видны.
     Верно, очень тёплые ноги у весны.

Снег сошёл. Запахло прелью.
Прокатился в небе гром.
Муравьи под старой елью
Всем семейством строят дом.
лето
Третьим – Лето, всё в цветах
И с малиной на кустах.
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна,
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!

приметы из лета
Июнь солнцем и радугой земледельца радует.
Июль – перелом лета, месяц красного цвета.
Август два часа уволок – от дня убавил, ночи прибавил.
Что летом родится – зимой пригодится.
День прозевал – урожай потерял.
Обильные росы – урожай трав.
Больше гроз – больше грибов.
Лес притих – перед грозой.
Роса да туман живут по утрам.
Лето собирает – зима съедает.
загадки
Солнце печет, липа цветёт,
Рожь поспевает, когда это бывает?                      (летом)
       Модница крылатая, платье полосатое.
       Ростом хоть и кроха,
       Укусит – будет плохо.                (пчела)
Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит
Росинка
И сверкает солнце.
                (ромашка)

стихи
      Лето сказало: «Я очень устало,
      Целое лето играло, скакало,
      В речку ныряло, потом загорало,
      Бабушке грядки полоть помогало,
      Воду в сады на поливку носило,
      Росными утрами травы косило,
      И по грибы и по ягоды я
      Часто ходило ни свет ни заря.
      Ноги тащились домой еле–еле,
      Жалили тело крапива и ели…
      И отдохнуть бы теперь не мешало»
      Так нам уставшее Лето сказало…

осень
                                                   А четвёртой – Осень –
                                                   Лес наряд свой сбросил.
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желтый – розовый – кленовый.
приметы осени
Сентябрь кафтан с плеч снимает, тулуп надевает.
Октябрь – месяц полных кладовых: коры, дупла, гнёзда.
Ноябрь ледяные мосты мостит, а декабрь гвоздит.
Лето со снопами- осень с пирогами.
Поздний грибок- поздний снежок.
В ноябре тепло морозу не указ.
Осенняя пора- птица со двора.
Гром в сентябре- к долгой зиме.
В ноябре зима с осенью борется.
загадки
Пришла без красок и без кисти, да перекрасила все листья.
(осень)
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.
(ёж)
Летом вырастают, а осенью опадают.
                                                   (листья)
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки,
Тот, кто деток соберёт,
Руки вымажет и рот.
(черника)
стихи
                    Улетели птицы разные,
                                                 Смолк их звонкий перепев
                                                        А рябина осень празднует,
                                                               Бусы красные надев.
Уходит осень золотая,
На смену ей идёт другая:
Серебряная осень.
С грустным шумом сосен,
С черными тропинками,
С голыми осинками,
С первыми снежинками,
С ночным холодком
Да с хрустящим ледком.
Остаётся на долгие годы
То, что в детстве однажды узнал,
И великие тайны природы
Вдруг почудится, что разгадал.

          Сохраним благодарность за детство,
          За прекрасную нашу мечту
          И за то, что имеем в наследство
          Веру в правду, добро, красоту!


Презентация на тему: «Вставляй-ка»


title: Презентация на тему: Встреча с космическими друзьями

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
7
6
5
4
3
2
1


title: Презентация на тему: Время года осень.

text:
Время года  осень.

Листья жёлтые, красные, оранжевые.

Листья  падают.

На земле много листьев.

На земле много листьев.

Мы будем рисовать.

Осень.

Осень.

Будем рисовать  дерево.

У дерева  естьствол,  ветки, листья.
Будем рисовать  дерево.

Осень.

Осень.

Осень.

Осень.

Осень.

Осень.

Рисуйте осень.


title: Презентация на тему: Времена года

text:
Времена года
Времена года
Зима
Декабрь
Январь
Февраль

Декабрь
Зимняя природа тиха и безмолвна, только слышно редкое щебетание зимних птиц, да сухой хруст веток в зимнем лесу. Погода в декабре еще не самая зимняя и суровая, временами случаются оттепели, но температура стабильно отрицательная с редкими заморозками и понижением. И несмотря на частые оттепели и неустойчивость отрицательных температур, холодные арктические ветра все больше будут остужать воздух. Зима еще покажет свой суровый характер.

Зима
Январь
    Середина зимы - январь. Трещат крещенские морозы. Небосвод ясный и чистый, снег слепит глаза от яркого солнечного света. Чем ярче солнце, тем холодней день. Январь это самый зимний месяц, на который приходится полное спокойствие и безмятежность природы, которая отдыхает и набирается сил на предстоящий плодородный год под толстым слоем выпавшего еще с прошлого месяца снега. Температура ровная без резких скачков.

Зима
Февраль
Январь плавно перетекает в стуженный месяц февраль, начало которого часто характеризуется метелями и вьюгами с сильными порывами леденящего ветра. Время от времени на небе устанавливается яркая безоблачная погода, солнце уже чаще и ярче светит, оторвавшись дальше от линии горизонта, но пригревать оно начнет только с середины февраля, когда падающие лучи солнца начнут незаметно пригревать щеки от ледяного мороза.
Зима

Весна
Март
Апрель
Май

Март
Вот и долгие морозы сменяются долгожданным весенним теплом. Снег еще долго будет лежать на холодной земле, а ледяные ветра еще не один раз напомнят, что зима хоть и ослабла, но не сдалась. Уже скоро яркое мартовское солнце начнет пригревать постепенно землю, согревать своими лучами остывший за долгую зиму воздух. Температура воздуха еще долго будет отрицательной в ночные и утренние часы, но днем под воздействием согревающих обледенелую землю лучами, он понемногу начнет прогреваться.

Весна
Апрель
  Апрель начинает свое наступление с обильного снеготаяния. Солнце уже высоко поднимается над горизонтом, и в дневные часы средняя температура воздуха превышает 0° C. Воздух, с каждым днем прибавляющий в тепле, легкими ветрами разносит по природным просторам лесов и рек запах весны. Вокруг половодье. Вереницей искрятся на солнце ручьи, радостно журча бегут вниз по склонам дорог, окончательно освободившихся от снежных завалов.

Весна
Май
 В самом начале мая зачастую случается резкое понижение температуры, шумят сквозные холодные ветра, и изредка бывает выпадение небольшого количества осадков в виде снега, который однако быстро таял на уже прогретой весенней почве. Побудут холода и наступает резкое потепление. Зацвела черемуха, тут же наполнила воздух ароматом сирень, яблоня раскрывает свои первые цветки. Природа, словно, юная девица преображается, примеряя то одно, то другое платье.

Весна
Лето
Июнь
Июль
Август

Июнь
 Природа летом цветет, поспевает, сады полны зелени, луга покрыты широким шлейфом зеленой травы. В небе неспешно парят, словно огромные корабли, тяжелые кучевые облака. И хотя месяц май под конец баловал теплыми и по-летнему жаркими днями, первые июньские дни нередко прохладные, порой дождливые. Лету нужно время, чтобы разгореться. Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки, когда солнце просыпается рано, а заходит очень не скоро, давая вволю нагуляться, прежде чем погрузиться в сумерки. А вот и солнце начинает припекать, наступают жаркие дни. Зелень вовсю цветет, одаривая съедобными травами. Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака.

Лето
Июль
Наступает самое жаркое и сухое время года. Месяц июль суше предшественника, погода становится жаркой и безветренной, ночи нынче теплые и душные.   Июль – самый грозовой месяц. Частенько случаются грозы в начале месяца, но и не редки ливневые дожди в конце июля.

Лето
Август
 Теплые и жаркие дни плавно переходят в месяц август, который более мягок ,чем июль, потому что световые дни заметно сокращаются, а ночами становится прохладней, появляется туманная дымка. С начала месяца вода в озерах и прудах остывает, заканчивая купальный сезон.  Сам по себе август - самый спокойный месяц в году. Редко случаются грозы, несколько реже жаркие сухие дни. Зачастую стоит ровная теплая погода, а кое-где на деревьях появляются первые пожелтевшие листочки, предвестники осени.

Лето
Осень
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь

Сентябрь
Сентябрь переходный период от летнего тепла к осенней прохладе. Температура понижается не резко, а постепенно. Ночи становятся прохладными, солнечные умеренные дни сменяют дождливыми с проблесками солнца. Временами в отсутствие солнца дует холодный ветер, но перепады погоды с теплых на холодные дни не резкие.

Осень
Октябрь
Наступает самая яркая пора осени - золотая осень. Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, накидывают золотые одежки из стремительно желтеющих листьев.   Ветер с шумом кружит листопад, на небе проплывают последние кучевые облака. Грозовых дождей уже не бывает, а температура начинает стремительно снижаться одновременно с появлением обильных и затяжных осадков. В лучах прохладного октябрьского солнца на голубеющем небосклоне все выше поднимаются стайки птиц. Сбиваясь в более крупные стаи они стремятся на юг к теплу. Многие певчие птицы уже на пути в теплые края, а скворцы с грачами еще побудут какое-то время здесь, да и их уже тянет в стаи. Совсем скоро первые серьезные заморозки.

Осень
Ноябрь
Все молчаливей и грустней становится осень. Пришла пора для поздней осени - месяц ноябрь. Совсем редко стало появляться солнце. Кучевые облака на небе сменила тусклая серая пленка. Тепла совсем уж не осталось. Снега мало, если и выпадет, то снежный покров неустойчивый, от чего и погода кажется особо холодной. Посохшую траву приминает мокрый снег. на воде образуется тоненький ледок. То дождь со снегом вихрем крутит, то просто мелкой изморосью непрестанно льет весь день, а то и солнце выглянет немного и тут же спрячется за линию дождя.

Осень


Презентация на тему: В театре


title: Презентация на тему: В стране Вопросов

text:
В стране Вопросов
Выполняла:
Махина Кристина

Привет друзья с вами я Лунтик !
Что такое тело и вещество ?
Что такое диалог ?
Диалог это разговор 2 человек.
Что такое бумага ?
Бумага состоит из дерева.


title: Презентация на тему: Вставь первую букву

text:
Игра
«Вставь первую букву»
Цель: Развитие фонематического восприятия
Методические рекомендации:
Предложите ребёнку отгадать загадку, вставив первую букву в слово.
Интонацией выделяйте слово, в которое необходимо вставить букву.
Попросите ребёнка повторить букву, которую он вставил в слово, а затем и в паре слов.
Для детей, которые уже научились писать, можно предложить написать вставленные в слова буквы или написать слова.

Автор: учитель – логопед
Панова Н.Е.
Этот …АК в саду цветёт.
(МАК)

Этот …АК в воде ползёт.
(РАК)
Этот …ОМ, чтоб людям жить.
(ДОМ)
Этот …ОМ – снеговика лепить.
(КОМ)
Этот …ОК  живёт в розетке.
(ТОК)
Этот …ОК пить любят детки.
(СОК)


title: Презентация на тему: Встреча двух друзей

text:
Приключения друзей
Веряскин Никита, 4 класс

Давай я покажу наш город
Давай
Королёв

Спутник

Королёву
75
лет

Пока
Спасибо


title: Презентация на тему: "Вот и стали мы на год взрослее"

text:
Наши малыши
1-я младшая группа 2014-2015гг.
Наши наблюдения
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:- сенсорное развитие;- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
формирование элементарных математических представлений;
- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Занимаемся с учителем -дефектологом
Цель: Развитие зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, мелкой моторики.
Подготовка к офтольмалогическому  лечению.
Тестопластика
Цель: Развитие мелкой моторики, воображения, умения создавать художественный образ.
Наши игры
Игровая деятельность дает ребенку почувствовать себя равноправным членом общества. В игре у ребенка появляется уверенность в собственных силах, в способности получать реальный результат.
СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Весёлые праздники
Праздники и развлечения — яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста.

Основная цель праздника в ДОУ - формирование эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности.
Наши прогулки
Цель :   Всестороннее развитие личности ребенка в условиях прогулки, укрепление здоровья при взаимодействии с окружающей средой.
Задачи :
1. Расширение кругозора, приобретение новых знаний.
2. Воспитание духовных, нравственных и волевых качеств, настойчивости, выдержки, коллективизма.
3. Развитие двигательных навыков и укрепление здоровья.
Вот и стали мы на год взрослее…


title: Презентация на тему: времена года

text:
Когда это бывает?
Угадай о каком времени года идёт речь?
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?

Зимой

Выбери кого не встретишь зимой у нас в парке?
Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка –крохотулька,
Зимний леденец.

Сосулька
Что здесь лишние?
Дом её на белой туче,
Но ей страшен солнце лучик.
Серебристая пушинка ,
Шестигранная..

Снежинка
Кого не встретишь в лесу зимой ?
Он из снега одного,
Из морковки нос его.
Чуть тепло заплачет вмиг
И растает …

Снеговик
В какой вид спорта ты не сможешь по играть зимой?
Я раскрываю почки,
В зелёные листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна
Зовут меня

ВЕСНА
Какой цветок лишний?
Кто из этих животных не в падает в спячку?
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы ..

Скворечник

Когда это бывает?

Весной

Солнце печет ,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?

ЛЕТОМ
Кого не встретишь в лесу летом ?
Вот брильянты на листочках,
Вдоль дорожек и на кочках-
Это что за чудеса?
По утрам блестит..

Роса
Какую обувь ты не оденешь летом?
А в Июне белый снег
Вновь порадовал нас всех.
Будто рой ленивых мух,
С тополей слетает ..

Пух
В какой вид спорта  ты не сможешь заняться  летом?
Пусты поля,
Мокнет земля,
Лист опадает-
Когда это бывает?

Осенью
Кто из  птиц  осенью не улетает на юг?
Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут веселиться
Собрались все в стайки ..

Птицы
Кто из животных  не делает запасы на зиму ?
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек .
Я…..
Осень
Что ты не оденешь осенью идя в школу?
Осень в гости к нам пришла
 И с собою принесла …
Что ? Скажите наугад!
Ну конечно …

Листопад
Вы Молодцы

Составил презентацию Генов ИванИспользовал интернет ресурсы.Яндекс


title: Презентация на тему: В родном поселке солнце ярче светит...

text:
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида «Детский сад «Солнышко»»
с приоритетным направлением художественно – эстетическое развитие

Методическая разработка
Образовательной деятельности
В группе седьмого года жизни
 «В родном посёлке солнце ярче светит…»

Разработчик: Скоморохова
Варвара Владимировна, воспитатель

В-Синячиха, 2013 г.
Педагогическая форма: занятие.
Вид детской деятельности: познавательно – исследовательская.
Цель.
В занимательной форме игры-путешествия обобщить и закрепить имеющиеся у детей знания и умения о звуковом и слоговом анализе слова.
Задачи
Образовательные:
Уточнить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте.
учить применять их в практической деятельности – игре.
Учить узнавать знакомые места на фотографиях.
Развивающие:
Развивать умение анализировать и различать гласные и согласные, мягкие и твердые звуки.
Развивать умения работать со звуковой схемой слова, давать основные характеристики звуков.
Тренироваться в конструировании букв и чтении слов.
Развивать фонематический слух и внимание.
Развивать умение выделять из ряда слов слово, отличающееся от других по слоговой структуре.
Развивать внимание, память.
Развивать творчество в процессе общения со сверстником.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию интереса к речевым играм, любовь к родному языку.
 Воспитывать, умение работать в парах.
Способствовать воспитанию патриотических чувств, любви к малой родине.
Воспитывать любовь, чувство восхищения красотой родных мест.
Результат прослеживается в формировании интегративных качеств ребёнка: любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения, имеющий представление о родном посёлке.

Карта путешествия детей по п. Верхняя Синячиха
Задание № 1 «Найди букву»
Детский сад «Солнышко»
Улица Октябрьская дом 4
Задание №2«Найди одинаковые звуки»
     Детский сад
    «Солнышко»                        Верхняя Синячиха
   Задание №3. Составьте у себя на столах звуковую схему слова аптека, обозначая гласные звуки красным цветом, согласные твердые – синим, согласные мягкие – зеленым.

Аптека
Улица Октябрьская, дом 8
Задание №4. Составьте звуковую схему этого слова, обозначая гласные звуки красным цветом, согласные твердые  – синим, согласные мягкие – зеленым.

Почтовое отделение связи
Улица Октябрьская, дом 10
Задание №5. Сколько слов в названии этого здания? Составьте схему словосочетания.
.
Задание №6. Составьте звуковую схему слова школа.
Музыкальная школа (школа искусств)
Улица Октябрьская дом 16 а
Задание №7. Составьте звуковую схему слова стадион, также как и предыдущие.
Стадион «Орион»
Улица Октябрьская Дом 18
Районная больница
Улица Октябрьская дом 1
Задание № 8. Отгадайте кроссворд:

Районная больница
Улица Октябрьская дом 1
В родном поселке солнце ярче светит,
В родном посёлке и черный хлеб вкусней,
В родном посёлке смеются звонче дети,
В родном поселке и небеса светлей.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида «Детский сад «Солнышко»»
с приоритетным направлением художественно – эстетическое развитие

Благодарю за Внимание!

Скоморохова Варвара Владимировна, воспитатель

     Методическая разработка
                                            непосредственно-образовательной деятельности
            с детьми седьмого года жизни
                                «В родном посёлке солнце ярче светит…»

В-Синячиха, 2013 г.


title: Презентация на тему: Вокруг смеха

text:
Смех – это здорово !

Автор: Семенова Ирина Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город», город Тамбов
                           Цель:
 развитие позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе. Вызвать интерес к персонажам праздника.
Доставить детям радость и удовольствие от праздника
            Задачи:
познакомить детей с праздником «День смеха»
в атмосфере развлечения создать положительный эмоциональный настрой для самовыражения детей
развивать эмоционально-эстетическое восприятие детей
побуждать детей к речевому общению
развивать чувство юмора

                                       Рубрика «Советы» «Техника безопасности при проведении                                             Праздника смеха     * Рот широко не открывать.           ☺ * Руки от живота не убирать.  * Телефоны хоть на время отключить!..☼ * Предметы повседневного использования перед употреблением осматривать.  * А главное — веселиться, веселиться и еще раз веселиться, смеяться  до упаду, не лопаться от смеха, но помнить, что смех продляет жизнь!..

Пословицы и поговорки, афоризмы о     смехеКто людей веселит, за того и свет стоит.Кто умеет веселиться, тот и горя не боится.Смех — великий лекарь.Поспешишь — людей насмешишь.Интересны все жанры, кроме скучного.Продолжать смеяться легче, чем окончить смех.Слезы вместе, смех пополам.Хочешь выглядеть умней, рядом умных не имей.

Конкурс 1
Для вас,
сюрпризы-загадки
Игра  «Ответь да иль нет»
Я шучу, шучу, шучу,
Остроумным быть хочу!
Все смеются дружно,
А мне то и нужно!
Конкурс 2
Смех-шутка-веселье

Мешай дело с бездельем, проводи время ...

Шутку шутить,  …
Кто весел, а кто и нос …
Горько плачет, а вприсядку …
Сердце веселится, а лицо …
Красивый на грех, а дурной …
всех веселить.
повесил.
с весельем.
пляшет.
на смех.
цветёт.
Конкурс для мальчиков «Прогулка»
Конкурс 3
Скороговорки
Шутил, шутил, да и вышутил.
Шутки ходят в шубках.
Смешки хороши, да каковы-то будут насмешки.
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха !
Конкурс «Веселый шарик»
Конкурс 4
Пантомима
Пословицы и поговорки, афоризмы о     смехеКто людей веселит, за того и свет стоит.Кто умеет веселиться, тот и горя не боится.Смех — великий лекарь.Поспешишь — людей насмешишь.Интересны все жанры, кроме скучного.Продолжать смеяться легче, чем окончить смех.Слезы вместе, смех пополам.Хочешь выглядеть умней, рядом умных не имей.
Конкурс для девочек «Водитель машины»
Шутили, играли и нас согревалиУлыбки и блеск ваших глаз,Запомните этот веселый «День смеха», И мы не забудем о вас.

Спасибо!


title: Презентация на тему: Времена года

text:
В Р Е М Е Н А
 Г О Д А
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИБИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    Подготовила: студентка 3 курса Муллаярова А.Э.
Бирск 2017

Презентация для закрепление названий времён года и их признаков, последовательности в старшем дошкольном возрасте

В Е С Н А
Л Е Т О
О С Е Н Ь
З И М А
З И М А
Зимние  месяцы
ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
Признаки Зимы
Солнце не греет.
Дни короче.
Реки и озёра замерзают.
На деревьях снег вместо листьев.
Земля покрывается снегом.
Меньше птиц и зверей.
Насекомые исчезают.

Зимою солнышко хоть и светит, но мало греет.
Зимние дни гораздо короче летних, а ночи длиннее.
Реки и озёра замерзают, земля покрывается толстым слоем снега.
На голых сучьях вместо листьев развешиваются хлопья мягкого, белого снега.
Зимой гораздо меньше птиц  в лесах и зверей на полях, а насекомые совсем исчезают.
Дети радуются первому снегу, пришла для них пора играть в снежки, лепить баб, кататься на санках и коньках.
В Е С Н А
Весенние  месяцы
МАРТ
АПРЕЛЬ
МАЙ
Признаки весны
Солнце греет сильнее .
День начинает заметно прибавляться.
Тает снег.
Небо становится всё синее, а воздух теплее.
Просыпаются деревья.
Появляются первые цветы.
Прилетают птицы
Оживают насекомые.

Солнце весною не только дольше остаётся на небе, но и греет с каждым днём заметно сильнее.
День начинает заметно прибавляться.
Снег начинает мало – помалу таять, и вода ручейками сбегает с земли в реки и озёра.
Небо становится всё синее, а воздух теплее.
     Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа.

    У дороги цветут нежные цветочки мать и мачехи.
Появляется кое-где жёлтый одуванчик, тот самый, что со временем наденет свою пушистую белую, круглую, как шар, и до того лёгкую, что стоит только на него дунуть, - и она вся разлетится.
Деревья также пробуждаются от зимнего сна и , разогретые солнышком, наполняются соками.
Птиц вместе с весной появляется множество. Первые прилетают грачи и криком своим напоминают, что весна началась.
Хлопотливые муравьи, пёстрые бабочки, неуклюжие жуки, а потом несносные комары и мошки, тысячи самых разнообразных летающих и ползающих насекомых выходят на свет.
Всякое время года приносит свои удовольствия и свои заботы: в огородах копают грядки, сажают картофель, свёклу, морковку, лук.
Л Е Т О
Летние  месяцы
ИЮНЬ
ИЮЛЬ
АВГУСТ
Признаки лета
Солнце поднимается высоко в небо и сильно греет.
День самый долгий.
Листья на деревьях вырастают большими.
Трава  густая и высокая.
Много ягод и грибов.
 Птице, и зверю, и насекомому летом раздолье!
Много солнечных дней и хорошей погоды.

Высоко-высоко поднимается солнышко летом, не то что зимой, лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно.
В начале лета бывают самые долгие дни.
Листья на деревьях вырастают во всю свою величину, и недавно еще прозрачный лес делается  непроглядным жилищем тысячи птиц.
На заливных лугах густая, высокая трава волнуется как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых.
А сколько ягод и грибов! Словно красный коралл, зреет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные серёжки смородины.
И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье!  Многие из зверей выводят потомство, потому что летом всем достаточно корма.
Радуются солнечным дням взрослые и дети!
О С Е Н Ь
Осенние     месяцы
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
Признаки осени
Убавляется день.
На небе тяжёлые свинцовые облака.
Холодный воздух.
Дует ветер.
Становиться больше жёлтых листьев.
Улетают в тёплые края перелётные птицы.
Деревья теряют свою листву.
Идёт дождь.
Насекомые и звери готовятся к зиме.
Появляется первый снег.

Начинает понемногу убавляться день.
Облака почти не сходят с неба, и это уже не красивые летние облака, высоко бегущие по небу серебристыми барашками: небо застилается все ровной пеленой свинцового цвета.
В воздухе начинает холодеть. Свежесть замечается особенно по утрам, а иногда и лёгкие морозы.
Ветер дует без устали далеко разнося созревшие семена деревьев и трав.
.
Становиться больше жёлтых листьев.
Дети   идут учиться в школу
Перелётные птицы одни за другими собираются в дальний путь. Они летят туда, где теплее.
Вот уже и деревья стоят все голые, только на рябине висят её красные гроздья, дожидаясь мороза.
Сверху моросит мелкий холодный дождь и без зонтика нельзя выглянуть на улицу.
Пусто и глухо и в полях, и в лесах.  Перелётные птицы улетели насекомые и звери готовятся к зиме.
Появляется и первый снег но долго ещё он не может удержаться и , оставшись иногда не несколько часов, снова исчезает.

Декабрь
Январь
Февраль

Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь

Март
Апрель
Май
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Февраль
Июнь
Июль
Август
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: В в


title: Презентация на тему: Вступление семинара - копия

text:
«Разработка модели воспитательно-образовательного процесса ДОУ по формированию социально-личностного развития ребенка»

« Дом не стоит без фундамента.
Дерево не растет с подрубленным корнем.
Человек не может жить без основы.
Сердцевинка должна быть в нем.
А это - прошлое наше и светлая память о нем»
                                                                                Е.М.Дружинин

Содержание образовательной области "Социализация" направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

   развитие игровой деятельности детей;

   приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности                                     к мировому сообществу.

Приказ от 23 ноября 2009 г.           N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Цель
Задачи
Результат
Этапы реализации проекта:
Направления   по инновационной деятельности
Профессиональный уровень педагогического состава

Всего педагогов в ДОУ – 34 человека

Модель воспитательно-образовательного процесса ДОУ по формированию  социально-личностного развития  дошкольников
Повышение педагогической компетенции

Виды деятельности с детьми:
Игровая
Исследовательская
Изобразительная
Предметная
Коммуникативная
Проектная
Конструктивная

Дизайн-проект организации предметно-развивающей среды «В «Улыбку» за сказкой»

Модель воспитанника
имеющий углубленные представления
 о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;
о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу;
о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях;
 об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.


title: Презентация на тему: В СКАЗОЧНУЮ ШКОЛУ

text:
Добро пожаловать в

СТРАНУ ЗНАНИЙ!
Могилецкая Ольга Фёдоровна,  педагог- психолог МДОУ №20  г.Лабинска
Давайте поиграем
И вместе угадаем,
Кто пришёл сегодня к нам
В этот день и в этот час,
Да задание припас?

	Я знал, что всё так кончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы кто-нибудь во мне поселился, но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул.
Русская народная сказка «Теремок»
?
?

	Я, конечно, готова была выполнить все её желания, ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта.
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
?

?

?

2.   К  лиственным деревьям относятся:

	а) сосна;
	б) лиственница;
	в) берёза.

3. 	К травам относится:

	а) клевер;
	б) рябина;
	в) самшит.

		У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить?

5 углов

	Я решил просто мир посмотреть и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои дед и баба, но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые …
Русская народная сказка
«Колобок»
?
Братья Гримм
«Бременские музыканты»

Русская народная сказка «Курочка Ряба»

Это что за очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик золотой.
А.Н. Толстой
«Сказка о золотом ключике, или приключения Буратино»
?
Найдите 5 отличий.

Я весёлый почтальон!
Детям я давно знаком,
Много писем и газет
Возит мой велосипед.

Э.Успенский
«Трое из Простоквашино»
?
Игра «Помоги Незнайке собрать портфель».
МОЛОДЦЫ!


Презентация на тему: Выполнение фигурок из палочек


title: Презентация на тему: Вундеркинд картинки

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
0
 1
2
3
 4
5
6
7
8
9
10