title: Презентация на тему: Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты

text:
«Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты»

Проверка домашнего задания.
 Дайте определение понятия «радиоактивность».
 Назовите виды радиационно-опасных объектов.
 Расскажите о видах происшествий на АЭС.
 Расскажите об опасности загрязнения природной среды.
  На всё живое на земле извечно действовало излучение – ионизирующее излучение, т.е. естественный радиационный фон земли.
  Проходя через ткань, ионизирующее излучение переносит энергию и ионизирует атомы в молекулах, которые играют важную биологическую роль. Поэтому облучение любыми видами ионизирующего излучения влияет на здоровье.
Практическая работа.
 Используя таблицу 8 (учебник, стр.90), назовите:- наименее опасное для человека излучение;- наиболее опасные для человека виды излучений и способы защиты от их воздействия.
  В качестве единицы измерения радиоактивности принято одно ядерное превращение (распад) в секунду.    В Международной системе единиц измерения эта единица получила название беккерель (Бк).    Широко используется и внесистемная единица – кюри (Ки).
   Важной характеристикой всех радиоактивных элементов является период полураспада - время, в течение которого их радиоактивность уменьшается в 2 раза.
               Период полураспада: для калия-41 – доли секунды;для йода-131 – 8 суток;для урана-238 – несколько млрд лет;
Проверочная работа.
Используя таблицу 9 (учебник, стр. 93), ответьте на вопросы:
 Какая доза облучения является смертельной для человека?
 При какой дозе облучения наступает лучевая болезнь?
 Какие бывают степени лучевой болезни?
 Каковы симптомы 1-ой, 2-ой и 3-ей степени облучения?

Биологическое действие ионизирующих излучений:
- неся в себе огромную опасность, оно не ощутимо человеком;
существует скрытый период проявления действия ионизирующего излучения, которым может быть продолжительным;
 одним их последствий являются наследственные заболевания, возникающие в результате мутаций;
 получаемые человеком дозы излучений накапливаются в организме;
 наиболее чувствительны к облучению дети в период роста.
Вопросы для закрепления материала:
Какова природа радиоактивной опасности?
Какие особенности биологического действия ионизирующего излучения делают его одним из самых коварных врагов всего живого?
Назовите основные виды ионизирующих излучений.
Альфа-излучение обладает слабой проникающей способностью: его задерживает даже лист бумаги. Чем же обусловлена его способность вызывать значительные биологические повреждения живых клеток?

1.  Способность солей урана испускать таинственные лучи открыл:
   Анри Беккерель;
   Пьер Кюри;
   Мария Кюри.
2.  В каком году между государствами был подписан договор об ограничении испытаний ядерного оружия:
   в 1963;
   в 1945;
   в 1972.
3.   Объект, на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортируют радиоактивные вещества, при аварии на котором может произойти радиоактивное заражение людей, животных и растений,:
   химически опасный объект;
   радиационно опасный объект;
   пожароопасный объект.
4.  Бета-излучение - это поток:
  ядер атомов гелия;
  электронов;
  нейтронов.
5.    Это излучение наиболее опасное, надежная защита от него – противорадиационное укрытие или глубокий подвал:
  гамма-излучение;
  нейтронное излучение;
  альфа-излучение;
  бета-излучение;
6.   Лучевая болезнь может возникнуть при дозе облучения:
   свыше 50 бэр;
   свыше 100 бэр;
   свыше 300  бэр.
Домашнее задание:

Учебник: параграф 4.2,
ответить на вопросы на стр. 94.


title: Презентация на тему: Иоффе

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
900igr.net


Презентация на тему: Интерференция волн


title: Презентация на тему: Интерферометр

text:
900igr.net

Programm\L_tgla57.swf
Programm\L_tgla58.swf


title: Презентация на тему: Интерференция света и её применение

text:
berezina@psu.karelia.ru
900igr.net


text:
> 50
> 100
> 200
> 300
> 400-700
> 700
> 1000


Презентация на тему: Исаак Ньютон


Презентация на тему: Ионолет


Презентация на тему: Ионизирующие излучения и радиационная защита


title: Презентация на тему: ИОНИЗИРУЮЩИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ

text:
20
1
150
500
500
15
50
50


title: Презентация на тему: "Интерференция света

text:
Волновая оптика
11 класс
Интерференция  света
     2014 год

Рассмотреть физическую сущность интерференции волн;
Выделить свойства и средства описания явления интерференции света;
Продолжить формирование представлений о единстве электромагнитных волн и света;
Уметь разъяснять условия наблюдения интерференции света;
Знакомство с биографией и научной работой Томаса Юнга;
Наблюдения  явления интерференции в природе.

Цели  урока:
- Что  такое свет в теории Ньютона?
- Что такое свет в волновой теории?
- В чём заключается корпускулярно-волновой дуализм?
- Что называют дисперсией света?
Ответить на вопросы:
На поверхности воды, когда
 поблизости колеблются два
поплавка.  Волна  в  одних местах усиливается,  а  в других  -     ослабляется.

Интерференция от двух источников
Интерференция  механических волн
Условия максимума и минимума

Разность хода волн равна целому числу
длин  волн или чётному числу длин полуволн:
В рассматриваемой точке С приходят с одинаковыми
фазами и усиливают друг друга-амплитуда колебаний
 точки максимальна и равна удвоенной амплитуде.
Условие максимума:
Условия минимума:
Разность хода  равна  нечётному
числу длин  полуволн:
Волны приходят в точку в противофазе
и гасят друг друга. Амплитуда в точке С
равна нулю: А=0.
∆d-разность
хода волн
    Такие явления называют интерференцией волн, а саму картину- интерференционной. Для образования устойчивой интерференционной картины необходимо, чтобы волны, испускаемые источником, имели одинаковую частоту  и  разность фаз их колебаний была постоянной.
  Источники, удовлетворяющие этим условиям, называют когерентными.
  Интерференция -  («inter» - между, взаимно и «ferens» - несущий, переносящий)  сложение (перекрытие) двух  или нескольких когерентных волн.

   Почему свет, идущий от двух  электрических ламп    не даёт  интерференционную  картину?
Интерференция  света
1) разделение волны по фронту  (опыт Юнга, бипризма  Френеля, зеркала Ллойда);

2) разделение волны по амплитуде (по ходу волны)-интерференция в тонких плёнках (мыльные пузыри, бензиново-масляные плёнки, крылья насекомых, клин, кольца Ньютона).
Способы получения  и наблюдения интерференции  света
                Томас Юнг был удивительным человеком: он был не только одним из лучших физиков своего времени, но ещё и расшифровывал египетские иероглифы, лечил людей, исследовал механизм зрения, был ловким наездником и даже … акробатом и канатоходцем! Он играл почти на всех музыкальных инструментах и ещё в юности изучил  самостоятельно больше десяти языков.
 Его девизом было:
 «Если это может кто-то, то это смогу и я!»
Томас Юнг
Опыт  Юнга   1802 г
Впервые измерены длины световых волн!
В результате деления фронта волны, идущие от щелей в  результате деления фронта волны световые волны, идущие от щелей S1 и S2, оказывались когерентными, создавая на экране устойчивую интерференционную картину…

Опыт Юнга
  Вследствие интерференции  происходят   перераспределение энергии в пространстве.
Томас Юнг

Расчёт интерференционной картины в опыте Юнга
α
α
Х
∆d
M
N
d
d₁
d₂
ℓ
Разность хода можно выразить
через тригонометрические
соотношения

   Расстояние между интерференционными полосами зависит от длины волны λ, расстояния от мнимых источников до экрана ℓ и расстояния между источниками  d

∆d = k·λ

Решение задач Часть А – базовый уровень
В классическом опыте Юнга по дифракции пучок света, прошедший через узкое отверстие А, освещает отверстия В и С, за которыми на экране возникает интерференционная картина (см. рисунок).
 Если уменьшить расстояние l вдвое, то

1) расстояние между интерференционными полосами уменьшится
2) расстояние между интерференционными полосами увеличится
3) интерференционная картина не изменится
4) интерференционная картина сместится по экрану вправо, сохранив свой вид

Решение задачЧасть А- повышенный уровень
  На плоскую непрозрачную пластину с двумя щелями падает  по нормали  плоская
монохроматическая волна из зелёной части видимого спектра. За пластиной на параллельном ей экране наблюдается интерференционная картина.  Если использовать монохроматический свет из красной части видимого спектра, то
1) Расстояние между  интерференционными полосами увеличится
2) Расстояние между  интерференционными полосами  уменьшится
3) Расстояние между  интерференционными полосами не изменится
4) Интерференционная картина исчезнет

В классическом опыте Юнга по дифракции пучок света, прошедший через узкое отверстие А, освещает отверстия В и С, за которыми на экране возникает интерференционная картина (см. рисунок).

Если уменьшить расстояние d вдвое, то
1) интерференционная картина сместится по экрану вправо, сохранив свой вид
2) интерференционная картина не изменится
3) расстояние между интерференционными полосами увеличится
4) расстояние между интерференционными полосами уменьшится

Решение
Вид интерференционной картины зависит от расстояния d между точечными источниками когерентного излучения, коими являются точки B и C, из которых расходятся сферические волны, и от длины волны  излучения. Максимумы интерференционной картины определяются условием того, что оптическая разность хода кратна . При уменьшении расстояния d разность хода начинает меняться медленнее при "движении" вдоль экрана точки наблюдения интерференции. Следовательно, расстояние между интерференционными полосами увеличивается.

	Решение задачЧасть А -базовый уровень

Решение задачЧасть А – базовый уровень
      Как изменится интерференционная картина в опыте Юнга, если всю систему, освещаемых монохроматическим светом, опустить в воду

расстояние  между полосами увеличится
расстояние между полосами уменьшится
появится радужная окраска
все полосы исчезнут, кроме нулевого максимума

Ответ:  Ширина полос уменьшится  в  n раз,
где n – показатель преломления воды.

Решение задач
    В некоторую точку на экране приходит два когерентного излучения с оптической разностью хода 2,0 мкм. Что происходит: усиление  или  ослабление света, если в неё приходят: а) красные лучи с длиной волны 760 нм; б) жёлтые лучи  длиной волны 600 нм; в) фиолетовые с длиной волны 400 нм.

Дано:
∆d=2 мкм
а)  λ=760 нм
б)  λ=600 нм
в) λ=400 нм
Решение:
При изучении наук задача полезнее  правил…
И. Ньютон
Δd = kλ

а) k=2,6 - ослабление,
б) k= 3,3 –ослабление
в) k= 5 – усиление

Ответ: а)  ослабление,
              б) ослабление
               в) усиление
Усилится или
ослабится
свет -?

         В некоторую точку на экране приходит два когерентного излучения с оптической разностью хода 1,2 мкм. Длина волны этих лучей в вакууме  600 нм. Определите, что произойдёт в этой точке в результате интерференции в трёх случаях:   а)  свет идёт в воздухе; б) свет идёт в воде; в) свет идёт в стекле с показателем преломления 1,5.
Решение задач
При изучении наук задача полезнее  правил…
И. Ньютон
Дано:
∆d=1,2 мкм
λ ₒ=600 нм
n =1
n=1,33
n=1,5
Усилится или
ослабится
свет -?
Δd = kλ
Решение:

nΔd = kλ
а) k=2 - усиление,
б) k= 2,6 –ослабление
в) k= 3 – усиление

    Два когерентных источника S1 и S2 испускают свет с длиной волны λ = 500нм. На каком расстоянии  от точки О на экране располагается первый максимум освещенности , если расстояние между источниками d = 0,5 мм, а расстояние от каждого источника до экрана равно 2 м.

Решение задач
= 2мм
х
l
d
Ответ: 2 мм
Решение:
О
Интерференция в тонких плёнках
Причина: отражение от внешней поверхности плёнки, а другая – от внутренней.
Тонкая плёнка – мыльные пузыри, бензиново-масляная плёнка на поверхности воды, крылья насекомых  и т.д.

Бензиновая плёнка
Мыльный пузырь
Интерференция в
 крыльях насекомых
 d >λ
Различные цвета тонких пленок — результат интерференции двух волн, отражающихся от нижней и верхней поверхностей пленки.
Лазерный диск
…Когерентные волны от одного источника возникают при отражении света от передней и задней поверхностей тонких пленок(масляные пленки и пленки жира на воде, крылья насекомых, мыльные пузыри)…

Интерференция света
Томас Юнг
Сияя гладкой пленкой,Растягиваясь вширь,Выходит нежный, тонкий,Раскрашенный пузырь.Горит, как хвост павлиний.Каких цветов в нем нет!Лиловый, красный, синий,Зеленый, желтый цвет.
Самуил Маршак
Кольца  «Ньютона»
     Интерференционные полосы равной толщины в форме колец, расположенных  концентрически вокруг  точки  касания  двух сферических  поверхностей, либо плоскости и сферы. Впервые описаны в 1675 г. И. Ньютоном. Интерференция происходит в тонком зазоре     (обычно воздушном), разделяющим соприкасающиеся поверхности; этот зазор играет роль тонкой плёнки.
Опыт  Ньютона
Радиусы колец увеличиваются при переходе от фиолетового конца спектра к красному.

Кольца Ньютона - интерференционная картина, возникающая при отражении света в тонкой воздушной прослойке между плоской стеклянной пластиной и плосковыпуклой линзой большого радиуса кривизны

Кольца Ньютона
Интерференционная картина имеет вид концентрических колец,
получивших название  колец  Ньютона
 r - радиус кольца,
 R - радиус кривизны выпуклой
поверхности    линзы.

Решение задачЧасть А – базовый уровень
 При  отражении от тонкой плёнки интерферируют лучи
1)  1 и 2      2)  2 и 3
3)  3 и 4      4)  4 и 5

Какие из перечисленных ниже явлений объясняется интерференцией света?
а) радужная окраска тонких мыльных плёнок
б) кольца Ньютона
в) появление светлого пятна в центре тени от непрозрачного диска
г) отклонение световых лучей в область геометрической тени
Решение задачЧасть А- базовый уровень
только  а
 а и б
а, б, в и г
в и г

Решение задачЧасть А – базовый уровень
Световые волны  когерентны, если у них
совпадают амплитуды
совпадают частоты
постоянен сдвиг фаз
совпадают частоты и постоянен сдвиг фаз

  Свет переходит из воздуха в стекло с показателем преломления n. Какое из следующих утверждений справедливо?

1) Частота и скорость света уменьшится в n раз
2) Частота и скорость света увеличится в n раз
3) Частота не изменится, а скорость света уменьшится в n раз
4) Частота не изменится, а скорость света увеличится в n раз

Способы получения когерентных волн
Бипризма  Френеля
Зеркало  Ллойда
«Просветление»  оптики
Почему линза, покрытая просветляющей  плёнкой, кажется
 фиолетовой  при рассмотрении её в отражённом свете?
Уменьшение отражения света поверхности в результате
 нанесения на неё специальной плёнки.
Условие минимума интерференции для падающего и отражённого лучей:
 (формула 1)

где d - толщина плёнки, n - показатель преломления вещества плёнки. Из этого выражения получается:
(формула 2)

Кстати, для максимального эффекта, показатель преломления плёнки должен быть равен:
 (формула 3)

∆d

            Проверка качества обработки поверхностей. С помощью интерференции можно оценить качество обработки поверхности изделия с точностью до 1/10 длины волны, т. е. с точностью до 10-6 см. Для этого нужно создать тонкую клиновидную прослойку воздуха между поверхностью образца и очень гладкой эталонной пластиной. Тогда неровности поверхности размером до 10-6 см вызовут заметные искривления интерференционных полос, образующихся при отражении света от проверяемой поверхности и нижней грани.
Применение интерференции
Решение  задачЧасть А – повышенный уровень
Дано:
n=1,4
λ =  6·10-7 м
d -?
Решение:

Решение задачЧасть А – базовый уровень
Просветление объективов  оптических систем основано на явлении
интерференция света
дисперсия света
поляризация света
дифракция света
Почему меняется окраска крыльев насекомого при рассмотрении их под разными углами?
Ответ. При отражении лучей  от прозрачной плёнки, покрывающей крылья насекомого, образуется интерференционная картина. Положение полос равного наклона меняется, если смотреть на крылья под разными углами.
При изучении наук задача полезнее  правил…
И. Ньютон
При наблюдении интерференции света от двух когерентных источников монохроматического света с длиной волны 520 нм на экране на отрезке длиной 4 см наблюдается 8,5 полос. Определите расстояние  между источниками света, если расстояние от  них до экрана равно 2,75 м.

Дано:
λ=520·10 -9 м
х=4см
k=8,5
ℓ=2,75 м
d-?
Решение:
Ширина одной полосы
=3·10-4 м
Ответ:
3·10-4 м
х
d
l
Между краями двух отшлифованных квадратных стеклянных пластинок со стороной L=16 см зажат волос. Противоположные концы пластин соприкасаются. Перпендикулярно поверхности верхней пластинки падает монохроматический пучок света с длиной волны λ=0,7мкм. Чему равен диаметр D волоса, если при наблюдении сверху на пластине видны интерференционные полосы, расстояние между которыми s = 0,8 мм?
Дано:             Анализ:
L= 16 см         Интерференционная картина возникает вследствие сложения
λ=0,7мкм      волн, отражённых от поверхностей , ограничивающих
s=0,8мм         воздушный клин переменной толщины.
D=?
Решение задачЧасть С – ключевая задача

L
D
Отражённые волны взаимно усиливают друг друга, если
Δd = kλ
Решение задач

А
А1
В
В1
С

Подведём  итоги
Что называют интерференцией  волн? При каких условиях происходит это явление?
Какие волны называют когерентными?
Что называют разностью хода волн?
Сформулируйте и запишите условия образования максимумов при наложении когерентных волн.
Сформулируйте и запишите условия образования минимумов при наложении когерентных волн.
Опишите опыт Юнга.
Сделав рисунок, объясните интерференцию света в тонких плёнках.
Приведите примеры практического применения интерференции света.

Используемая литература:

 1.Физика 11 кл. Г.Я. Мякишев,  Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, - М.: Просвещение, 2012г.
2. Сборник задач по физике. /Сост. Г.Н. Степонова. – М.: Просвещение, 1998г.
3. Физика в 11 классе: Модели уроков. / Ю.А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005г.
4. Волновая оптика. Н. А. Кормаков. г. Москва, «Физика», №30/99.
5. Физика 11 кл. Л.Э Генденштейн, Ю.И.Дик, М.: Мнемозина, 2013 г.
5. school.xvatit.com
6. allforchildren.ru «Сто тысяч «Почему» why.107.php.

Презентация выполнена
учителем   физики
высшей  квалификационной  категории
МОБУ СОШ д. Казмашево
Республика  Башкортостан
Абзелиловский район
Зайнуллиной  Ф. Ф.
Благодарю за внимание!


Презентация на тему: иоп


Презентация на тему: И.П.Кулибин


Презентация на тему: Ионизирующие излучения ядерного взрыва (ЯВ), Космического пространства (КП), ядерных энергетических установок(ЯЭУ) и аварий на АЭС


title: Презентация на тему: Интерферометры и их применение

text:
.
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.femto.com.ua/
http://dic.academic.ru/dic.nsf/eng_rus/
http://edu.dvgups.ru/
http://www.google.kz/


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон

text:
(1643-1727)
(1643-1727)


Презентация на тему: Исаак Ньютон биография


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон

text:
(1643-1727)
(1643-1727)
900igr.net


title: Презентация на тему: Интерференция волн

text:
900igr.net

(7.2.2)

,

(7.2.3)
(7.2.4)

(

(7.4.1)
(7.4.2)

(
)


Презентация на тему: Искусственные источники света и их практическая ценность


Презентация на тему: Искусственные спутники Земли.


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон (1643 – 1727)

text:
Исаак Ньютон (16 43 – 1727)
 «Когда величина является максимальной или минимальной, в этот момент она не течет ни вперед, ни назад»

«Правила дифференцирования (f(x)+g(x))΄ и (c f(x))΄»Решение задач
11 класс
Цели урока
Ввести правила дифференцирования (f(x)+g(x))΄ и (c f(x))΄
Учиться применять новое знание при решении задач

Этапы урока
Проверочная работа
Изучение нового материала
Решение задач
Самостоятельная работа
Подведение итогов

 Прототип задания B8 (№ 119976)

 Прототип задания B8 (№ 123717)

Выведем формулу (f(x)+g(x))΄
f(x)
g(x)
g(x + h)
3 шаг.Аналогично можно доказать, что производная суммы (разности) нескольких функций равна ……… (…………) производных этих функций.
g(x + h)
g’(x)
g’(x)
суммe    разности
Правила дифференцирования:
=
=
I. Определение.
II. Формулы и правила.
Формулы (частные случаи):
Формулы (степенная функция):
Производная
Опорный конспект

Решить задачу
  Найти скорость движения в момент времени t = 7, если S (t) = t² + t.
Решить задачу
	Материальная точка движется
	прямолинейно по закону                                 ,

	где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени t=6 с.

Найти производную функции
a)

b)

 Прототип задания B8 (№ 123717)

План решения
Найти зависимость скорости от времени (x‘(t))
Найти момент времени, в который скорость равна заданной величине (решить уравнение x’(t)=v)

Самостоятельная работа
1Вариант - задание B8 (№ 123717)
Материальная точка движется прямолинейно по закону

	где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 1 м/с?

2 Вариант - задание B8 (№ 123719)
Материальная точка движется прямолинейно по закону

	где — расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 93 м/с?

– п.к.
– п.к.
Ответ: 1 с
Ответ: 5 с
Домашнее задание
§ 46 (таблица)
	№ 802, 803, 805, 810,818 (ч);
	выполнить два известных задания В8 (новым способом).
Используемые на уроке: технологии, формы организации работы, методические приемы, как средства формирования УУД

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Искровой разряд

text:
Презентацию подготовили ученики 9-Б класса
ХСШ №16
Поваляев Игорь и Калайтан Владислав
Искровой разряд
Искровой разряд
Искрово́й разря́д (искра электрическая) — нестационарная форма электрического разряда, происходящая в газах. Искровой разряд
Условия возникновения:
● Если мощность источника энергии недостаточна для поддержания стационарного дугового разряда или тлеющего разряда.
● Если источник тока не способен поддерживать самостоятельный электрический разряд в течение длительного времени.
● Сверкание молнии.
● Напряжение зажигания
Величины, характеризующие искровой разряд:
● Напряжение погасания
● Максимальная сила тока
● Длительность
Могут меняться в широких пределах в зависимости от параметров разрядной цепи, величины разрядного промежутка, геометрии электродов, давления газа.
Особый вид
Особый вид искрового разряда — скользящий искровой разряд, возникающий вдоль поверхности раздела газа и твёрдого диэлектрика, помещенного между электродами, при условии превышения напряженностью поля пробивной прочности воздуха.
Применение:
●в технике (инсценировка взрывов и процессов горения, измерение высоких напряжений; спектроскопический анализ, использование в переключателях электрических цепей, для высокоточной обработки металлов)
Спасибо за Ваше внимание 
Конец


title: Презентация на тему: Искусственные спутники Земли

text:
Искусственные спутники земли
Цели :
1.Дать понятие искусственного спутника земли.
2.Рассказать о типах спутников.
3.Ввести формулы первой космической, второй космической, орбитальной скорости.
Искусственный спутник Земли (ИСЗ) — космический аппарат, вращающийся вокруг Земли по геоцентрической орбите.
Движение искусственного спутника Земли по орбите
В Советском Союзе всегда с особым рвением готовились к различным годовщинам. Поэтому первоначально планировалось запустить искусственный спутник земли 14 сентября 1957 года, в день столетия со дня рождения Циолковского. Однако по техническим причинам запуск модифицированной ракеты «Р-7» был отложен до 4 октября. Эта годовщина теперь принадлежит не только России, но и всему миру. Этот день можно по праву считать истинным началом космической эры.
Первый искусственный спутник Земли
Типы спутников:
Астрономические спутники — это спутники, предназначенные для исследования планет, галактик и других космических объектов.
Биоспутники — это спутники, предназначенные для проведения научных экспериментов над живыми организмами в условиях космоса.
Космические корабли — пилотируемые космические аппараты
Космические станции — долговременные космические корабли
Метеорологические спутники — это спутники, предназначенные для передачи данных в целях предсказания погоды, а также для наблюдения климата Земли
Малые спутники — спутники малого веса (менее 1 или 0.5 тонн) и размера. Включают в себя миниспутники (более 100 кг), микроспутники (более 10 кг) и наноспутники (легче 10 кг)
Разведывательные спутники
Навигационные спутники
Спутники связи
Экспериментальные спутники

прямая линия
окружность
эллипс

гипербола
парабола
Траектории движения тел
Первая космическая скорость

ИСЗ запускаются более чем 40 различными странами (а также отдельными компаниями) с помощью как собственных ракет- носителей, так и предоставляемых в качестве пусковых услуг другими странами и межгосударственными и частными организациями.
U= 11,2 км/с
Космическая скорость
минимальная скорость, которую надо сообщить телу у поверхности Земли для того, чтобы оно преодолело гравитационное притяжение Земли

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Искуственный спутники Земли


title: Презентация на тему: Ионизирующее излучение: основные термины, понятия, механизмы

text:
e-
n
n
Pu
94
239
U
235
92
+
He
4
2
90
Sr
38
90
Y
39
+
-
22
Na
11
22
Ne
10
+
+
e-
n
n
90
Sr
38
90
Y
39
+
-
22
Na
11
22
Ne
10
+
+


Презентация на тему: Искусственные Спутники Земли


title: Презентация на тему: Испарение и конденсация

text:
Q

t1>t2
v1=v2
s1>s2
s1
s2


title: Презентация на тему: Интерактивная игра по физике

text:
Кулагина Марина Эдвиновна,
преподаватель физики высшей квалификационной категории
ОГБОУ СПО
Ульяновский медицинский колледж

2013 год

Конкурс интерактивных презентаций
«Интерактивная мозаика»
Интерактивная
игра по физике
«Морской бой»
Правила игры

Правила игры
За каждой буквой названия темы «прячется» вопрос. Команды поочерёдно выбирают вопросы, называя их «адреса»: А1, Б3 и т.д.
За правильный ответ команда получает один балл. Побеждает команда, набравшая  большее количество баллов.

Начало игры

Игра

А
Б
В
Г
1
2
3
О
О

Завершение игры

Механика
У каких часов линейная скорость конца минутной стрелки больше – у наручных или у настенных?

Правильный ответ
Линейная скорость конца минутной стрелки больше у настенных часов.

Правильный ответ

Механика
Почему сосиски при варке обычно лопаются вдоль, а не поперёк?

Правильный ответ
При варке внутри сосисок образуется избыточное давление. При этом сила, приходящаяся на единицу длины вдоль сосиски, больше силы, приходящейся на единицу длины поперёк сосиски. Поэтому сосиски при варке обычно лопаются вдоль, а не поперёк.

Правильный ответ

Механика
Как легче везти сумку – тележку: толкать её перед собой или тащить позади себя?

Правильный ответ
Если толкать сумку перед собой, у силы, с которой вы действуете на сумку, появляется составляющая, направленная вниз и увеличивающая вес сумки. При этом возрастает сила трения. Если тащить сумку позади себя, получается обратный эффект: приложенная вами сила уменьшает вес сумки и силу трения. Таким образом, тащить сумку позади себя легче.

Правильный ответ

Переход хода

Оптика
Фотограф увидел, что во время фотографирования на объектив фотоаппарата села муха. Появится ли изображение мухи на снимке?

Правильный ответ
На снимке изображения мухи не будет. Она закрывает часть объектива, то есть выполняет роль диафрагмы. Освещённость фотоплёнки несколько уменьшится, но изображение останется прежним.

Правильный ответ

Оптика
Можно ли добыть огонь с помощью льда?

Правильный ответ
Добыть огонь с помощью льда можно в солнечный день. Для этого нужно сделать из льда двояковыпуклую линзу, которая имеет свойство фокусировать падающие на неё параллельные лучи в одну точку. В этой точке можно получить высокую температуру и зажечь горючий материал.

Правильный ответ

Оптика
Какой физический смысл имеет выражение «Из глаз посыпались искры»?

Правильный ответ
При любом способе раздражения зрительного нерва возникает ощущение света.

Правильный ответ

Оптика
Какого цвета небо видят астронавты на Луне?

Правильный ответ
На Луне нет атмосферы, в которой бы происходило рассеяние солнечного света. Поэтому на Луне небо всегда чёрного цвета.

Правильный ответ

Теплота
Почему в медицинских термометрах используют ртуть, а не спирт или эфир?

Правильный ответ
Ртуть имеет бóльшую теплопроводность и меньшую теплоёмкость по сравнению с эфиром и спиртом, поэтому сокращается время измерения температуры.

Правильный ответ

Теплота
Как измерить температуру муравья?

Правильный ответ
Нужно набрать стакан муравьёв и поместить туда термометр.

Правильный ответ

Теплота
Будет ли кипеть вода внутри длинных макарон?

Правильный ответ
Нет. Чтобы вода в полости макарон кипела, ей необходимо сообщать тепло от более нагретого тела. Вода в кастрюле не может быть нагретой выше температуры кипения. Поэтому температура воды в полости макарон может лишь сравниться с температурой воды в кастрюле.

Правильный ответ

Теплота
Можно ли разогреть молоко, упакованное в бумажный пакет, на открытом огне?

Правильный ответ
Можно, если пакет имеет стенки, хорошо проводящие тепло. Температура упаковочного материала при наличии молока не может в данном случае быть заметно выше температуры кипения молока, которой недостаточно для разрушения упаковки.

Правильный ответ

Источник основного содержания
Занимательная физика

Источники иллюстраций
Логотип конкурса		Фон
Эмблема игры			Настенные часы
Наручные часы  			Сосиски
Сумка-тележка			Корабль
Фотоаппарат 			Лёд
Линза				«Искры из глаз»
Глаз				Космос
«Чёрный» космос		Термометр
Серый муравей			Муравей
Макароны			Пакет с молоком

Игра закончена!Поздравляем победителей!


Презентация на тему: ИСПАРЕНИЕ


title: Презентация на тему: Испарение. Ненасыщенный и насыщенный пар. Кипение

text: Q = Lm


title: Презентация на тему: Испарение и конденсация жидкостей

text:
5klass.net

t1>t2
v1=v2
s1>s2
s1
s2


title: Презентация на тему: Испарение(эксперименты)

text:
Скорость испарения зависит от рода жидкости.
Вода(Жидкость на ватке высохла спустя 2 минуты, ватку сушили феном)

Масло на ватке не высохло спустя трёх минут. (Хотя ватку тоже сушили феном)

Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.
Блюдце-не очень глубокая ёмкость.(Чтобы вода была видна я в неё добавила моющее средство)

До того как я посушила феном. (Много жидкости)
После того как я посушила феном (я сушила 5-7 минут).

Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.
Стакан-глубокая ёмкость.
До того как я посушила феном (много жидкости).
После того как я посушила феном (я сушила феном 5-7 минут).

Вывод.
Из всех этих опытов можно сделать вывод, что испарение зависит от самой жидкости и от площади поверхности.
1)Вода испарилась быстрее, чем подсолнечное масло. (Из этого опыта следует сделать вывод, что вода имея наибольшую плотность, чем у подсолнечного масла высыхает быстрее и не оставляет следов на ватке).
2)Вода из неглубокого сосуда (ёмкости) испарилась быстрее, чем из глубокого сосуда (ёмкости).


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон

text:
Презентация
по физике
учеников 11-Б класса
Ровеньковской гимназии №1
Матыгина Артёма
Григор Татьяны
Исаак Ньютон
4 января 1643 года — 31 марта 1727 (по григорианскому календарю)
Английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики. Автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения и три закона механики, ставшие основой классической механики. Разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета и многие другие математические и физические теории.
Биография
Вулсторп. Дом, где родился Ньютон.
Исаак Ньютон, сын мелкого, но зажиточного фермера. 12-летнего Ньютона отдали учиться в школу.  Он успешно окончил школу и отправился продолжать образование в Кембриджский университет. Началом его научной известности были  1667—1684 годы. В 1704 году вышла в свет монография «Оптика». Это последний труд Ньютона, хотя он прожил ещё более 20 лет. Его здоровье начало заметно ухудшаться. В Кенсингтоне, неподалёку от Лондона, скончался ночью, во сне, 31 марта 1727 года.
Ньютон отверг подход Декарт, который предписывал при построении научной теории вначале «проницательностью ума» найти «первопричины» исследуемого явления. Ньютон считал, что в «натуральной философии» допустимы только такие предположения, которые прямо вытекают из надёжных экспериментов, обобщают их результаты.
Всё, что не выводится из явлений, должно называться гипотезою.
Гипотезам же метафизическим, физическим, механическим, скрытым свойствам не место в экспериментальной философии.
Философия и научный метод
Свой первый физический эксперимент Ньютон поставил еще в детстве. В этот день разыгралась сильная буря, длившаяся три дня. Ньютон был мальчиком неловким, неуклюжим, он всегда проигрывал им физические соревнования, но тем не менее участвовал в них. В тот день прыгали в длину. Ньютон заметил, что, если подобрать момент прыжка, когда ветер достигает максимальной силы, то прыжок удается легче. Воспользовавшись этим, он выиграл соревнования.
Первый физический эксперимент
Широкая известность Ньютона началась после изобретения им отражательного телескопа и публикации «Новой теории света и цветов», в которой он заложил основы спектрального анализа. Славу великого ученого принесла ему книга «Математические начала натуральной философии», которая вышла в 1687 г.
В этой книге были не только сформулированы основы классической механики, но и дана общая методологическая основа физического исследования.
Дисперсия света
Всемирное тяготение
Никто до Ньютона не сумел ясно и математически доказательно связать закон тяготения и законы движения планет. Именно Ньютон первым догадался, что гравитация действует между двумя любыми телами во Вселенной. Движением падающего яблока и вращением Луны вокруг Земли управляет одна и та же сила. Наконец, Ньютон не просто опубликовал предполагаемую формулу закона всемирного тяготения, но фактически предложил целостную математическую модель:
закон тяготения;
закон движения;
система методов для математического исследования.
Закон тяготения позволил решить не только проблемы небесной механики, но и ряд физических задач. Ньютон указал метод определения массы Солнца и планет. Он открыл причину приливов: притяжение Луны. Он с хорошей точностью вычислил массу Луны.   Ньютон выяснил, что из-за сплюснутости Земли у полюсов земная ось совершает под действием притяжения Луны и Солнца постоянное медленное смещение с периодом 26000 лет. Тем самым древняя проблема
«предварения равноденствий» нашла научное объяснение.
Ньютон построил первый зеркальный телескоп . Он детально исследовал дисперсию света, показал, что белый свет раскладывается на цвета радуги вследствие различного преломления лучей разных цветов при прохождении через призму, и заложил основы правильной теории цветов. Ньютон создал математическую теорию интерференционных колец. Изложил подробную теорию астрономической рефракции.
Но его главное достижение — создание основ физической оптики как науки и разработка её математической базы, превращение теории света из бессистемного набора фактов в науку с богатым качественным и количественным содержанием, экспериментально хорошо обоснованным
Дисперсия света
(опыт Ньютона)
Рефлектор Ньютона
Фундаментальные открытия в оптике
all-biography.ru
veselajashkola.ru
allforchildren.ru

Список использованной литературы


title: Презентация на тему: Иследование зависимости эффективности работы горелки бытовой газовой плиты от режима горения

text:
Номинация «Научные исследования в области энергосберегающих технологий»
ИССЛЕДОВАНИЕ
ЗАВИСИМОСТИ  ЭФФЕКТИВНОСТИ  РАБОТЫ  ГОРЕЛКИ
БЫТОВОЙ  ГАЗОВОЙ  ПЛИТЫ  ОТ  РЕЖИМА  ГОРЕНИЯ

Ставропольский краевой конкурс-выставканаучно-технического творчества молодёжи 2012 «Талант XXI века»
    Конкурсная работа учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10с. Солдато-Александровского Советского района»
Куприянов Иван Дмитриевич
Смоляков Дмитрий Сергеевич
Чаплыгин Сергей Александрович
Руководитель – учитель физики
Терещенко Александр Петрович

2
Учащиеся 8 класса МОУ СОШ №10 – авторы исследовательского проекта
3
      Цель данного школьного исследовательского проекта является выяснение зависимости коэффициента полезного действия для газовой горелки бытовой варочной плиты от расхода газа на горелку. Для каждого опыта рассчитывается КПД использования топлива как отношение теплоты нагревания воды к теплоте сгорания топлива.
4
МЕТОДИКА ЭКСПЕРИМЕНТА

      Эксперименты проводятся на бытовой плите «Брест» с тремя горелками различного диаметра. В нескольких сериях опытов нагревание воды производится на каждой горелке на различных расходах газа (контроль по газовому счётчику).
5
Горелка №3 – Ø 65 мм
Горелка №2 – Ø 50 мм
Горелка №1 – Ø 40 мм
6
А – «малое» пламя: минимально возможное устойчивое, не допуская обрыва (5 – 7 мм высотой)
Б – «среднее» пламя: высота пламени ≈ 10 – 15 мм
7
В – «высокое» пламя: максимально возможная на данной горелке высота огня (30 – 40 мм)
8
Кроме того, опыты повторяются в аналогичных условиях с посудой с другим диаметром дна (из того же материала). Обработка результатов опытов с построением графиков нагревания воды и расхода топлива производится с помощью электронных таблиц.
9
Расчёт теплоты сгорания газа

    где   q = 45 МДж/кг – средняя удельная теплота сгорания - физическая величина, показывающая, какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 1 кг данного топлива;m – масса топлива (кг)

10
Расчёт массы газа
Масса топлива в нашем исследовании рассчитывается по формуле
                                                       (кг)
где  ρ = 0,8 кг/м3 – средняя плотность природного газа;
     V – объём сгоревшего топлива по газовому счётчику (м3).

11
Расчёт теплоты сгорания газа
    Таким образом, теплота сгорания в исследовательской работе вычисляется, исходя из расхода топливного газа по показаниям газового счётчика V по формуле:

12

Расчёт количества теплоты нагревания
Количество теплоты, необходимое для нагревания тела и выделяемое им при охлаждении равно произведению удельной теплоемкости, массы и разности конечной и начальной температурДля воды с = 4200 Дж/кг⁰С, масса воды в опытах 1 кг, ΔТ = 10⁰С
13

Методика расчёта результатов эксперимента
      Эффективность работы горелки характеризует коэффициент полезного действия (КПД) η, который выражается, как правило, в процентах:

После подстановки неизменяющихся величин:
с = 4200 Дж/(кг∙К) – удельная теплоёмкость воды;
mводы = 1 кг – масса нагреваемой во всех опытах воды;
ΔТ = 10⁰С – на сколько градусов нагревается вода;
q = 45∙106 Дж/кг – удельная теплота сгорания природного газа;
ρ = 0,8 кг/м3 – плотность природного газа
       После подстановки постоянных величин формула преобразуется так, что в ней лишь одна переменная  V (0,1 литра) – объём газа по счётчику (множитель 10-4 – коэффициент перевода показаний газового счётчика в м3):

14

Методика расчёта результатов эксперимента
    Для оценки тепловой нагрузки горелки на всех этапах вычисляется мощность пламени N(Вт) по формуле, которая после подстановки справочных значений q = 45∙108 Дж/кг и ρ = 0,8 кг/м3 включает в себя переменные V (в единицах показаний счётчика 0,1 литра) – объём газа по счётчику (множитель 10-4 – коэффициент перевода показаний газового счётчика в м3) и t (секунды)– время нагревания по секундомеру:

15

Результаты исследования
16
17
Результаты исследования
18
Результаты исследования
19
Результаты исследования
20
Результаты исследования
21
Результаты исследования
22
23

На малом и среднем огне КПД  горения  от  48,85% до 63,07%
На высоком огне КПД  горения  от  32,93% до 29,1%
24

Для посуды диаметром 180 мм максимальный КПД 63,07% получен при среднем пламени на горелке диаметром 50 мм (соотношение 3,6) и 61,44% на горелке Ø 40мм (соотношение 4,5)
Для посуды диаметром 130 мм минимальный КПД
48,85% на горелке Ø 50 мм (соотношение 2,6) и 46,73% на горелке Ø 65 мм (соотношение 2).


text:
77,15
4,15
239,8
563,2
329,7
4473
374,58
90,15
273,15
630,15
81-78
351,15

201
214
9200
5440
230-310
4800
840
3010
450
293
197
860
23
906
6300
356
209-230

B
C
D
E
F
G
1
2
t, ºC
t ,0C
t ,0C
t ,0C
t ,0C
0,1
99,7
1,2
187,8
3,5
244
8,5
301
0,2
120,3
1,3
191,5
4,0
252
9,0
305
0,3
133,4
1,4
195,0
4,5
259
9,5
309
0,4
143,5
1,5
198,2
5,0
266
10,0
313
0,5
151,7
1,6
201,3
5,5
272
11,0
320
0,6
158,7
1,7
204,2
6,0
277
12,0
327
0,7
164,8
1,8
207,0
6,5
283
13,0
333
0,8
170,8
1,9
210,2
7,0
288
14,0
339
0,9
175,2
2,0
212,3
7,5
293
15,0
344
1.0
179,7
2,5
224
8,0
297
16,0
350

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

1/3
½
2
3
½
1/3
2
3

2256
2256


Презентация на тему: Использование электрического тока


title: Презентация на тему: Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

text:
???
1.
2.
3.
?


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон

text:
Великие ученые прошлого
Исаак Ньютон
Сэр Исаа́к Нью́тон (англ. Sir Isaac Newton)
Английский физик, механик, астроном и математик, член Лондонского королевского общества (1672) и его президент (1703), иностранный член Парижской Академии Наук (1699).
Родился 25 декабря 1642 года в деревушке Вулсторп (графство Линкольншир, Англия) . С 12 лет учился в Грантеме.
	С 1661 по 1665 год учился в Кембриджском университете. В 1668 году Ньютон получил степень магистра, а в следующем году его учитель И.Барроу уступил ему свою кафедру. С 1669 по 1701 год работал в этом университете.
Знаменитая яблоня
Математика
Дифференциальное исчисление — раздел математического анализа, в котором изучаются понятия производной (дифференциала) в их применении к исследованию функций.
Интегральное исчисление — раздел математического анализа, посвящённый изучению интегралов функций и их геометрических приложений.
Переменные величины Ньютон назвал флюентами (текущими величинами, от лат. fluo – теку). Общим аргументом флюент является «абсолютное время», к которому отнесены прочие, зависимые переменные. Скорости изменения флюент Ньютон назвал флюксиями, а необходимые для вычисления флюксий бесконечно малые изменения флюент – «моментами» (у Лейбница они назывались дифференциалами). Таким образом, Ньютон положил в основу понятия флюксий (производной) и флюенты (первообразной, или неопределенного интеграла).
Другие математическиедостижения
биномиальное разложение
теория бесконечных рядов
Оптика
«Оптика» 1704
дисперсия света — разложение с помощью призмы белого света на отдельные компоненты различной цветности и преломляемости.

дисперсия вызывает искажение в линзовых оптических системах — хроматическую аберрацию.
Ньютон показал, что белый свет раскладывается на цвета радуги вследствие различного преломления лучей разных цветов при прохождении через призму, и заложил основы правильной теории цветов.
Зеркальный телескоп (рефлектор)
Механика
Математические начала натуральной философии (лат. Philosophiae Naturalis Principia Mathematica) — фундаментальный труд Ньютона, в котором он сформулировал закон всемирного тяготения и три закона Ньютона, заложившие основы классической механики.
Определяя понятия пространства и времени, он отделял «абсолютное неподвижное пространство» от ограниченного подвижного пространства, называемое «относительным», а равномерно текущее, абсолютное, истинное время, называемое «длительностью», — от относительного, кажущегося времени, служащего в качестве меры «продолжительности».
Законы Ньютона — законы классической механики, позволяющие записать уравнения движения для любой механической системы.
Первый закон Ньютона
Первый закон Ньютона гласит: существуют системы отсчёта (называемые инерциальными), в которых материальная точка продолжает оставаться в состоянии покоя или прямолинейного равномерного движения.
Инерциальная система отсчёта — это система отсчёта, покоящаяся или движущаяся равномерно и прямолинейно относительно неподвижной системы отсчёта. Свободное тело — тело, не взаимодействующее с другими телами.
Второй закон Ньютона
В инерциальной системе отсчета ускорение, которое получает материальная точка, прямо пропорционально приложенной силе и обратно пропорционально массе.
где
 — ускорение тела,
 — сила, приложенная к телу, а m — масса тела.
Третий закон Ньютона
Тела действуют друг на друга с силами, направленными вдоль одной и той же прямой, равными по модулю и противоположными по направлению. Что значит сила действия равна силе противодействия.

F1=-F2
Закон всемирного тяготения Ньютона гласит, что сила гравитационного притяжения между двумя материальными точками массы m1 и m2, разделёнными расстоянием R, есть
Здесь G — гравитационная постоянная, равная
м³/(кг с²).
Ньютон сделал заключение, что все планеты и кометы притягиваются к Солнцу, а спутники — к планетам с силой, обратно пропорциональной квадрату расстояния, и разработал теорию движения небесных тел.
Ньютон также открыл причину приливов: притяжение Луны (даже Галилей считал приливы центробежным эффектом). Более того, обработав многолетние данные о высоте приливов, он с хорошей точностью вычислил массу Луны.
Ещё одним следствием тяготения оказалась прецессия земной оси. Ньютон выяснил, что из-за сплюснутости Земли у полюсов земная ось совершает под действием притяжения Луны и Солнца постоянное медленное смещение с периодом 26000 лет.
Успехи теории Ньютона в решении задач небесной механики увенчались открытием планеты Нептун (1846), основанном на расчетах возмущений орбиты Урана (У. Леверье и Дж. Адамс).
 «гипотез не измышляю» («hypotheses non fingo»)
ньютонианство
Я смотрю на себя, как на ребенка, который, играя на морском берегу, нашел несколько камешков поглаже и раковин попестрее, чем удавалось другим, в то время как неизмеримый океан истины расстилался перед моим взором неисследованным.
Если я видел дальше других, то потому, что стоял на плечах гигантов.
Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении.
Афоризмы, цитаты
Ньютон умер в 1727 году, в возрасте 84 года. Похоронен в Вестминстерском аббатстве. Надпись на его могиле заканчивается словами:
Сэр Исаак НьютонКоторый почти божественной силой своего умаВпервые объяснилС помощью своего математического методаДвижения и формы планет,Пути комет, приливы и отливы океана.Он первый исследовал разнообразие световых лучейИ проистекающие отсюда особенности цветов, Каких до того времени никто даже не подозревал.Прилежный, проницательный и верный истолковательПрироды, древностей и священного писания,Он прославил в своем учении Всемогущего Творца.Требуемую Евангелием простоту он доказал своей жизнью.Пусть смертные радуются, что существовало
такое украшение рода человеческого.
Родился 25 декабря 1642 г.Умер 20 марта 1727 года


title: Презентация на тему: Исаак Ньютон

text:
Исаак Ньютон(25декабря 1642-20 марта 1727)
Автор: Сеитова Лариса Ромазановна, учитель математики, руководитель методического объединения учителей естественнонаучного цикла
МКОУ «Лицей №7 г.Усть- Джегуты»

«Разумом он превосходил род человеческий»
Конкурс презентаций «Великие люди России»
«Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su»
Иссак Ньютон
     Родился 25 декабря 1642 г.    Умер 20 марта 1727 года
     Исаак Ньютон - английский физик и математик, создатель теоретических основ механики и астрономии. Он открыл закон всемирного тяготения, разработал (наряду с Г. Лейбницем) дифференциальное и интегральное исчисления, изобрел зеркальный телескоп и был автором важнейших экспериментальных работ по оптике. Ньютона по праву считают создателем "классической физики".

Детство Иссака Ньютона
Исаак Ньютон стал известен только в зрелом возрасте, а в детстве он был таким же задорным мальчишкой, как и все другие дети. Хотя, конечно же, он отличался от них безумной любовью к книгам и конструированию, но не больше того.Отцом Ньютона был мелкий фермер. Его родиной была деревня Вулсторп. Сейчас, в доме, в котором родился Исаак Ньютон в деревне Вулсторп находится музей, посвященный этому великому ученому. В детстве Исаак был очень болезненным и слабым, из-за того, что родился преждевременно.
Но не смотря на свою болезненность, ученый прожил более восьмидесяти лет. До рождения сына, отец Исаака так и недожил, что оставило огромный печальный отпечаток на душевном состоянии мальчика, но вскоре, мать снова вышла замуж. Позже она родила трех детей от него, и поэтому Исааку уделялось все меньше и меньше внимания, но это не мешало расти его внутреннему "я" и таланту.В восемь лет Ньютона отдали в школу, которая была расположена сравнительно недалеко - в соседней деревне Грэнтем. Там он жил в доме аптекаря. Кларк (сам аптекарь) отзывался о Ньютоне, как о необычайно спокойном человеке.
Детство Ньютона

Школа в Грэнтэме, в которой учился Ньютон
Класс в грэнтэмской школе
       В 1655 году 12-летнего Ньютона отдали учиться в расположенную неподалёку школу в Грэнтеме, где он жил в доме аптекаря Кларка. Вскоре мальчик показал незаурядные способности, однако в 1659 году мать Анна вернула его в поместье и попыталась возложить на 16-летнего сына часть дел по управлению хозяйством. Попытка не имела успеха — Исаак предпочитал всем другим занятиям чтение книг, стихосложение и особенно конструирование различных механизмов. В это время к Анне обратился Стокс, школьный учитель Ньютона, и начал уговаривать её продолжить обучение необычайно одарённого сына; к этой просьбе присоединились дядя Уильям и грэнтемский знакомый Исаака (родственник аптекаря Кларка) Хэмфри Бабингтон, член Кембриджского Тринити-колледжа. Объединёнными усилиями они, в конце концов, добились своего. В 1661 году Ньютон успешно окончил школу и отправился продолжать образование в Кембриджский университет.

Обучение Ньютона в тринити- колледже
        Самые яркие моменты в жизни Исаака Ньютона происходят во время его обучения в Тринити-колледже.
        В июне 1661 года 18-летний Ньютон приехал в Кембридж. Согласно уставу, ему устроили экзамен на знание латинского языка, после чего сообщили, что он принят в Тринити-колледж (Колледж святой Троицы) Кембриджского университета. С этим учебным заведением связаны более 30 лет жизни Ньютона.
        Всего в Тринити-колледже проживало 400 человек, включая студентов, слуг и 20 нищих, которым по уставу колледж обязан был выдавать подаяние. Учебный процесс находился в плачевном состоянии.
        В апреле 1664 года Ньютон, сдав экзамены, перешёл в более высокую студенческую категорию что дало ему право на стипендию и продолжение обучения в колледже.
Тринити-колледж, часовая башня
Ворота Тринити-колледжа. Акварель начала XIX века
[и фотография наших дней]
Библиотека Тринити-колледжа.Акварель начала XIX века [и фото начала XXI века]
Кухня колледжа
Холл Тринити-колледжа.Акварель 1-й половины XIX века
	С 1661 по 1665 год Ньютон учился в Кембриджском университете. В возрасте 24 лет Ньютон познал самоуважение, увидел свое отличие от других и свое превосходство. Так Ньютон в 1666 году в письме к астроному Галлею сообщил о найденном им законе, управляющем падением тел и движением планет. Однако применив свою формулу к движению Луны, Ньютон вынужден был признать поражение: астрономы фиксировали местонахождение Луны вовсе не там, где следовало ей быть по формуле Ньютона. Он не захотел публиковать свой результат.
      С 1669 по 1701 год работал в этом университете. В 1695 году был назван смотрителем, а с 1699 года - главным директором монетного двора в Лондоне.
Расцвет творчества Ньютона
Ньютон-магистр.
	В 1668 г. Ньютону была присвоена степень магистра, а в 1669 г. его учитель знаменитый английский математик И. Барроу передал ему почётную физико-математическую кафедру в университете, которую Ньютон занимал до 1701 г.

Президент Лондонского королевского общества
	Позднее, в 1703 г., он стал президентом Лондонского королевского общества. В 1695 г. ученый был назначен на должность смотрителя Монетного двора. Этому, очевидно, способствовало то, что он изучал свойства металлов. Ньютону было поручено руководить перечеканкой всей английской монеты. Ему удалось привести в порядок расстроенное монетное дело Англии, и за это он получил в 1699 г. пожизненное высокооплачиваемое звание директора Монетного двора.
Падение тел в трубке Ньютона
Второй зеркальный телескоп
	В 1671 г. Ньютон построил свой второй зеркальный телескоп - большего размера и лучшего качества, чем первый. Демонстрация телескопа произвела сильное впечатление на современников, и вскоре после этого (в январе 1672 г.) Ньютон был избран членом Лондонского королевского общества - английской академии наук.
Рефлектор Ньютона
        Продолжаются эксперименты по оптике и теории цвета. Ньютон исследует сферическую и хроматическую аберрации. Чтобы свести их к минимуму, он строит смешанный телескоп-рефлектор (линза и вогнутое сферическое зеркало, которое полирует сам). Всерьёз увлекается алхимией, проводит массу 1672: демонстрация рефлектора в Лондоне вызывает всеобщие восторженные отзывы. Ньютон становится знаменит и избирается членом Королевского общества (британской Академии наук). Позже усовершенствованные рефлекторы такой конструкции стали основными инструментами астрономов, с их помощью были открыты иные галактики, красное смещение и др.
Первый закон Ньютона
	Материальная точка (тело) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит ее (его) изменить это состояние.
Второй закон Ньютона
	Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе.

а – ускорение тела, м/с2
F – сила, действующая на тело, Н
m – масса тела, кг

F=m×a

Третий закон Ньютона
	Силы, с которыми два тела действуют друг на друга, равны по модулю и противоположны по направлению.
	Знак «минус» показывает, что векторы сил направлены в разные стороны.
F12 – сила действия первого тела на второе, Н
F21 – сила действия второго тела на первое, Н
F12=-F21

Закон всемирного тяготения
	На фоне впечатляющих успехов современной физики, гравитация остается самым загадочным природным явлением. Величие гравитации заключается в том, что ей подчиняется все существующее на свете, начиная от самой вселенной и кончая ее составляющими элементами. Впервые наиболее полно это было осознанно великим английским ученым Исааком Ньютоном (1643...1727). В 1687 г. Ньютон опубликовал свой знаменитый труд «Математические начала натуральной философии», раскрывший человечеству впервые теории движения планет и основы гравитации.
	Закон всемирного тяготения Ньютона, который стал первым научным законом, действующий во всей Вселенной гласит: каждые две частицы материи притягивают взаимно друг друга, или тяготеют друг другу, с силой, прямо пропорциональной произведению их масс и обратно пропорционально квадрату расстояния между ними.

История закона всемирного тяготения
      Закон всемирного тяготения (или просто гравитации) открыл Исаак Ньютон еще в 1667 году. Ньютон сделал это величайшее открытие в науке астрономии и физике, в следствии наблюдений анализов движения планет, а в особенности, луны. О том, как Ньютон открыл этот закон, слагается множество легенд. В конце концов, все фольклористы сошлись на том, что закон был открыт в следствии упавшего на голову Исаака Ньютона, яблока Поскольку эта легенда больше всего подходит к открытию, хотя были и другие правдоподобные легенды за всю историю фольклора..

 Позже были открыты новые факты о законе всемирного тяготения. Например, то, для чего этот закон справедлив. Этот закон действует на однородные шары, материальные точки, а также на концентрические тела. Сейчас во многих странах мира находят применение этому закону. Например, сейчас с помощью закона всемирного тяготения у ученых есть возможность рассчитать движение спутников, а также других инородных тел в открытом космосе, в частности планет.
Другие сферы деятельности
Уточнённая хронология древних царств
Параллельно с изысканиями, закладывавшими фундамент нынешней научной (физической и математической) традиции, Ньютон много времени отдавал алхимии, а также богословию. Никаких трудов по алхимии он не издавал, и единственным известным результатом этого многолетнего увлечения стало серьёзное отравление Ньютона в 1691 году.
Парадоксально, что Ньютон, много лет трудившийся в Колледже святой Троицы, сам, видимо, в Троицу не верил. Исследователи его богословских работ, такие как Л. Мор, считают, что религиозные взгляды Ньютона были близки к арианству[7]. См. статью Ньютона «Историческое прослеживание двух заметных искажений Священного Писания».
Ньютон предложил свой вариант библейской хронологии, оставив после себя значительное количество рукописей по данным вопросам. Кроме того, он написал комментарий на Апокалипсис. Теологические рукописи Ньютона ныне хранятся в Иерусалиме, в Национальной Библиотеке.

     "Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на морском берегу, развлекающимся тем, что от поры до времени отыскиваю камешек более цветистый, чем обыкновенно, или красную раковину, в то время как великий океан истины расстилается передо мной неисследованным".
    В студенческой записной книжке Ньютона есть программная фраза: «В философии не может быть государя, кроме истины… Мы должны поставить памятники из золота Кеплеру, Галилею, Декарту и на каждом написать: «Платон — друг, Аристотель — друг, но главный друг — истина»
Исаак Барроу. Статуя в Тринити-колледже.
К ЗНАМЕНИТЕЙШЕМУ МУЖУИСААКУ НЬЮТОНУНА СЕЙ ЕГО ТРУД,МАТЕМАТИКО-ФИЗИЧЕСКИЙ,ВЕЛИКУЮ СЛАВУ НАШЕГО ВЕКА И НАРОДА НАШЕГО
Вот тебе мера Небес и весы божественной Массы,
Вот и Юпитера счёт. Утвердив вещей изначалье,
Эти законы свои нарушать всеродящий Создатель
Не пожелал, положив вековечные мира основы.
Сё — побеждённого Неба вскрываются тайные недра,
Не утаиться и крайним светилам, вращаемым Силой:
Солнце, на троне воссев, всё к себе заставляет стремиться
Быстрым наклонным путём; невозможно нигде колесницам
Звёздным свой путь повести по прямой в пустоте бесконечной;
Всё увлекает оно, в центре став неизменной орбиты.
Ныне зловещих комет путь изогнутый стал нам понятен,
И не дивимся мы боле звезды появленьям косматой.
Мы познаём наконец, почему серебристая Феба
Шагом неровным свершает свой путь; почему, не подвластна
Ни одному астроному досель, числ узду отвергала,
Вспять возвращая Узлы, Апогеи вперёд продвигая.
Мы познаём, и какими бродячая Цинтия движет
Силами понт восстающий, когда тростники покидает
Спавшими волнами, ил морякам обнажая коварный,
Вечными сменами в берег последний стучась неустанно.
Всё, что терзало не раз мудрецов стародавних раздумья,
Всё, что бесплодно колеблет охриплыми спорами Школы,
Ныне мы можем решить, облака разгоняя Познаньем.
Кто сомневался, тех мглой никакой уж не давит ошибка,

Коим проникнуть в дома небожителей, к высям небесным
Путь обрести — даровала чудесная Гения тонкость.
Смертные! время восприять, земные отбросить заботы!
Небом рождённого силу ума вы познайте отсюда,
Что вознесён беспредельно высоко над жизнью животных.
Тот, кто написанным словом обуздывать нудил убийства,
Кражи, прелюбодеянья, обманов кривых преступленья,
Тот, кто бродячий народ опоясывать стенами грады
Первый учил и людей одарил кто благами Цереры;
Кто утешенье скорбей выжимать сказал из винограда;
Кто показал, как на нильских тростниках возможно нам звуки
Объединять в письменах, голоса пред очами являя, —
Меньше судьбы человека возвысил, как будто бы видеть
Был он способен лишь блага немногие в бедственной жизни.
Доступ же мы получили к пирам небожителей, неба
Вышнего в праве законы судить, и засовы открыты
Тайные тёмной Земли, всех вещей изначальный порядок,
Было что утаено от веков предыдущего мира.
Оное вскрывшего нам прославляйте со мной в песнопеньях,
Вы, кто питаться при жизни божественным нектаром рады,
Ньютона славьте, ковчег нам открывшего истины скрытой,
Ньютона, Музам Парнаса любезного, в чьей груди чистой
Феб пребывает, сознанье ему божеством наполняя.
Смертному больше, чем это к богам не дано приближаться.
                                             Перевод Валерия Брюсова
    Ньютон с той мудрой умеренностью, которая характерна для всех его рассуждений, отмечает, что у него нет претензий объяснить механизм,
посредством которого небесные тела действуют друг на друга. Определить форму зависимости их взаимного действия от их относительного положения — это был великий шаг в науке, и Ньютон утверждает, что он сделал этот шаг. Объяснить процесс, посредством которого осуществляется это действие, — совсем иной шаг, и этого шага Ньютон в своих «Началах» и не пытался сделать.
                                                                             Д. К. Максвелл
Последние годы Ньютона
		В свои последние годы он много времени проводил с Китти, своей внучатой племянницей, играл с ней в своем кабинете. Китти через полвека вспоминала о Ньютоне как о приветливом старичке, читавшем без очков маленькими буковками и любившем детскую компанию.
		Ньютон был одним из тех немногих людей, кто раз и навсегда разграничил понятия личного счастья и цели в жизни. Последнее для него значило служить высшему разуму, идее фундаментальной науки и в какой то степени обществу, забывая, таким образом, о себе. Человек, который на многие века утвердил в физике царство точного эксперимента и бескомпромиссность формул, конец жизни отдал самой голословной, самой ненаучной науке – теологии.
		Так угас великий разум...
Ньютон умер в 1727 г. в Кенсингтоне и был похоронен в английском национальном пантеоне - Вестминстерском аббатстве. На его могиле высечено:
            "Здесь покоится Сэр Исаак НьютонКоторый почти божественной силой своего умаВпервые объяснилС помощью своего математического методаДвижения и формы планет,Пути комет, приливы и отливы океана.Он первый исследовал разнообразие световых лучейИ проистекающие отсюда особенности цветов, Каких до того времени никто даже не подозревал.Прилежный, проницательный и верный истолковательПрироды, древностей и священного писания,Он прославил в своем учении Всемогущего Творца.Требуемую Евангелием простоту он доказал своей жизнью.Пусть смертные радуются, что в их средеЖило такое украшение человеческого рода.Родился 25 декабря 1642 г.Умер 20 марта 1727 года
Заключение
           Ньютон как никто другой оставил след в науке. Можно сказать, что последующее развитие естествознания во многом шло, либо опираясь на Ньютона, либо в споре с Ньютоном: до двадцатого века – больше опираясь, в двадцатом веке – больше споря.
Список используемых источников
Ньютон И. «Лекции по оптике»,— М.: АН СССР, 1946, 296 с. Ньютон И. «Математические работы»,— М.: ГИТТЛ, 1937, 452 с. (переиздана — М.: Либроком, 2012, 462 с.)
Лурье С.Я. «Ньютон — историк древности» // Сборник статей к трехсотлетию со дня рождения, под редакцией академика С.И. Вавилова,— М.–Л.: Издательство АН СССР, 1943 (в приложении к предыдущей книге) Творцы математики
        — М.: Просвещение, 1979. — 256 с
Исаак Ньютон. Биография. — М.: КоЛибри, Азбука-Аттикус, 2011. — 256 с. — ISBN 978-5-389-01754-2
https://www.google.ru/search?um=1&hl=ru&newwindow=1&client=firefox&rls=org.mozilla:ru:official&sout=0&biw=1138&bih=519&tbm=isch&oq=+%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%B0%D0%BA+%D0%BD%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%BD&gs_l=img.3..0l2j0i24l8.149887.149887.0.153081.1.1.0.0.0.0.1670.1670.8-1.1.0...0.0.W0AEVzaLyzQ&q=%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%B0%D0%BA%20%D0%BD%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%BD&orq=+%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%B0%D0%BA+%D0%BD%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%BD картинки
http://alhimik.ru/great/newton.html -биография Исаака Ньютона


title: Презентация на тему: Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар

text:
«Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар»
Учитель физики
ГБОУ СОШ № 128 г.Санкт-Петербург
Андронова Екатерина Владимировна
Парообразование – явление превращения жидкости в пар
Испарение- парообразованние,происходящее с поверхности жидкости
Скорость испарения зависит от:- рода жидкости- температуры жидкости- площади поверхности жидкости- наличия или отсутствия ветра
Динамическое равновесие – число молекул, вылетевших из жидкости за единицу времени, равно числу возвратившихся молекул.
Насыщенный пар – пар , находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью.
Ненасыщенный пар – пар, не находящийся в состоянии равновесия со своей жидкостью.
Это интересно!Туманы могут возникать вследствие усиленного испарения влаги с теплой водной поверхности, температура которой на 10°С или более превышает температуру воздуха. Их так и называют -  туманы испарения.
Туман.
Домашнее задание:
1) Каково назначение сквозных отверстий, которые оставляет
 пресс-подборщик, прессуя сено?
2)В блюдце и в стакан налита вода одинаковой массы. Где вода быстрее испарится? Почему?
3)Для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя или торфа?

Источники информации:
А) Печатные источники:
Учебник  А.В.Перышкина«Физика.8 класс»
Тесты по физике к учебнику А.В.Перышкина «Физика.8 класс» под редакцией А.В.Чеботарева
Физика в таблицах и схемах под редакцией О.В.Янчевской
Б) Ссылки на статьи
Статья «Можно ли предсказать туман?»
http://meteo.ua/interesting-meteorology/article/mojno-li-predskazat-tuman-51
В) Ссылки на изображения:
Изображение тумана
http://megaobzor.com/tuman-ubil-dva-samoleta.html
http://www.photoline.ru/cgi-bin/cr/new.pl
http://mafiaweb.ru/forum/viewtopic.php
Изображение процесса испарения
http://moshud.info/moshud-article/article/deistvie-tepla

Изображение насыщенного пара
http://900igr.net/fotografii/khimija/Nasyschennyj-par/Nasyschennyj-i-nenasyschennyj-par.html…
Изображение динамического равновесия
http://www.nkj.ru/archive/articles/8337…


title: Презентация на тему: Испарение Конденсация

text:
Испарение Конденсация
Испаре́ние — процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное (пар). Процесс испарения является обратным процессу конденсации (переход из парообразного состояния в жидкое. Испарение(парообразование), переход вещества из конденсированной (твердой или жидкой) фазы в газообразную (пар); фазовый переход первого рода.

Испаре́ние - это процесс, при котором с поверхности жидкости или твёрдого тела вылетают (отрываются) частицы (молекулы, атомы), при этом Ek > Eп.

опыт
Изменение агрегатных состояний
6

Изменение внутренней энергии при теплообмене ΔU (количество теплоты Q) без совершения работы может быть вычислено по таким формулам:
при нагревании или охлаждении, где с – удельная теплоемкость      вещества, m – масса вещества, Т – абсолютная температура;
 при плавлении или отвердевании, где λ – удельная теплота плавления      вещества;
 при парообразовании или конденсации, где r – удельная теплота      парообразования вещества;

при сгорании топлива, где q – удельная теплота сгорания вещества.

Применение
для очистки веществ
сушки материалов
разделения жидких смесей
в оборотных системах водоснабжения предприятий
кондиционирования воздуха

листья  видоизменены в колючки, утолщенные стенки клеток, восковой налет и густые волоски.
Листья этих растений обычно крупные, имеют много устьиц.
Испарения в мире растении
Известно, что верблюд может не пить 2 недели. Верблюд почти не потеет даже в сорокаградусную жару. Его тело покрыто густой шерстью – шерсть спасает от перегрева и препятствует испарению влаги в организме. Верблюд никогда, даже в самый зной, не раскрывает рта: ведь со слизистой оболочки ротовой полости, если широко открыть рот, испаряется много воды. Частота дыхания верблюда очень низка – 8 раз в минуту. За счёт этого меньше воды уходит из организма с воздухом. Кроме того, температура тела верблюда понижается ночью до 34 градусов, а днём в жару повышена до 41 градуса. Это очень важно для экономии воды. У верблюда имеется очень важное приспособление для сохранения воды впрок. Известно, что из жира, когда он “сгорает” в организме, получается много воды – 107 г. из жира массой 100г. Таким образом, из своих горбов верблюд может извлечь воду массой до 50 кг.

Роль процесса испарения у животных

Известно,

Роль процесса испарения у птиц

Для уравновешивания неизбежной потери воды за счёт испарения многие животные всасывают её через покровы тела в жидком или газообразном состоянии (амфибии, насекомые, клещи). В теплорегуляции птиц большую роль играют воздушные мешки. В жаркое время с поверхности воздушных мешков испаряется влага, что способствует охлаждению организма. В связи с этим в жаркую погоду птица открывает клюв.
Интересно!
У воды большая теплота испарения и теплота плавления. Замерзая вода отдает много тепла: 1 литр воды превращаясь в лед, может нагреть на 1 градус - 250000 литров воздуха.
Чтобы не перегреться организм отдает избыток тепла. Например – несмотря на большие размеры ушей, слух у слонов хуже, чем у оленя. Уши слону помогают поддерживать постоянную температуру его тела. Проходя через них, кровь охлаждается и спасает слона от перегрева. Вот почему в жаркие дни слоны все время хлопают ушами.
 Деревья испаряют влагу с поверхности листьев. В лиственном лесу по этой причине прохладней, чем в хвойном. На некоторых южных растениях листья изменились в колючки, чтобы уменьшить площадь испарения Сизый восковый налет на листьях алоэ уменьшает испарения влаги в 15 раз

Интересно!
Количество теплоты, которое расходует одно растение на испарение равно теплоте выделившейся при сгорании 25 кг угля.

С испарением воды связанны процессы роста растений: 1 гектар хлопчатника расходует за лето на испарение 4-8 тысяч тонн воды, растение кукурузы 200-300 литров.
Всего с поверхности Земли за год испаряется в среднем 518600 км3 воды Этого количества воды достаточно, чтобы покрыть всю поверхность земного шара слоем больше чем 1 метр

Решение задач
Скорость испарения зависит от
Рода жидкости
Температуры жидкости
ветра
Площади поверхности жидкости

Задача ЕГЭ
Решение задач ЕГЭ
Решение задач ЕГЭ
Решение задач
Решение задач
Использованные ресурсы:
http://tvsh2004.narod.ru/phis.htm

http://www.ido.rudn.ru/nfpk/fizika/mkt/3.html

Сабитова Файруза Рифовна преподаватель физики
ГАОУ СПО «Сармановский аграрный колледж»


text:
Дымятся низкие долины,
Где кучи хижин небольших
С дворами грязными. Вкруг ихРастут кудрявые рябины,На высотах чернеют пни
Иль стебли обгорелых сосен.В стране той кратки дни весныИ продолжительная осень...

               М.Ю. Лермонтов
Тема урока
Испарение и конденсация
Испарение
и конденсация
Цель урока:
Знать механизм процессов испарения и конденсации.
Выяснить, от чего зависит скорость испарения жидкости?
Какие изменения энергии происходят при испарении и конденсации?
Что такое насыщенный и ненасыщенный пар?

Твердое
Жидкость
Газообразное

Самостоятельная работа  (блок-схема)

жидкость
пар
Парообразование
Испарение
Кипение

   Явление превращения жидкости в пар называется       парообразованием.
   Парообразование, происходящее с поверхности жидкости, называется испарением
   Явление превращения пара в жидкость называется конденсацией

            Эксперимент №1. (от температуры жидкости)
Вывод: Жидкость, имеющая более высокую температуру, испаряется быстрее.

	Эксперимент №2. (от площади свободной поверхности)
Вывод: Чем больше свободная поверхность жидкости, тем быстрее происходит испарение.

              Эксперимент №3. (от рода жидкости)
Вывод:  Скорость испарения у разных жидкостей различна, если сила притяжения между молекулами больше, то жидкость испаряется медленнее.

	Эксперимент №4. (от наличия ветра над поверхностью)
Вывод: Скорость испарения больше, если над поверхностью есть ветер.
Скорость испарения жидкости зависит:
От рода жидкости

   От температуры жидкости

   От площади поверхности   жидкости

   От наличия ветра
Испарение
идет с поглощением энергии,
обратный процесс
 (конденсация) – с выделением.
Почему, выходя из воды даже в жаркий день, мы чувствуем холод?
 Зачем вспотевшую после езды лошадь покрывают на морозе попоной?
      Мокрое белье, вывешенное зимой во дворе, замерзает. Но через некоторое время оно становится сухим даже при сильных морозах. Чем это можно объяснить?
В двух одинаковых тарелках поровну налиты жирные и постные щи. Какие щи быстрее остынут? Почему?
Почему скошенная трава быстрее высыхает в ветреную погоду, чем в тихую?
Ответы к тесту:
1 вариант                 2 вариант
                            1.
                            2.
                            3.
                            4.
                            5.
Домашнее задание

§16, 17, упр. 9 (1-4)

Испарение в жизни растений и животных (презентации, сообщения, рисунки, кроссворды) по желанию учащихся.
ИСПАРЕНИЕ  В  ЖИЗНИ  РАСТЕНИЙ
ИСПАРЕНИЕ  В  ЖИЗНИ  ЖИВОТНЫХ


Презентация на тему: Использование электрической энергии


title: Презентация на тему: Использование электрической электроэнергии

text:
900igr.net

40 %
70%

  95 %
  20%

    40%

 20%

  10%
        70
           15
           10
            4


Презентация на тему: Использование электроэнергии


text:
Презентация
Производство, передача и использование электрической энергии

План презентации
Произвотство электроэнергии
Типы электростанций
Альтернативные источники энергии
Передача электроэнергии
Использование электроэнергии
Подразделяют несколько видов электростанций:

Типы электростанций

  Тепловая электростанция (ТЭС), электростанция,  вырабатывающая  электрическую энергию в  результате  преобразования  тепловой  энергии,  выделяющейся  при сжигании органического топлива.  На  тепловых  электростанциях  химическая  энергия   топлива   преобразуется сначала  в  механическую,  а  затем  в  электрическую.  Топливом  для  такой электростанции могут служить уголь, торф, газ, горючие сланцы, мазут. Наиболее    экономичными    являются    крупные    тепловые    паротурбинные электростанции Большинство ТЭС нашей страны  используют  в качестве  топлива  угольную  пыль.  Для  выработки  1  кВт-ч  электроэнергии затрачивается  несколько  сот  граммов  угля.  В  паровом  котле  свыше  90% выделяемой топливом энергии передается пару. В турбине кинетическая  энергия струй  пара  передается  ротору.  Вал  турбины  жестко  соединен   с   валом генератора.

ТЭС

ТЭС

ТЭС подразделяются на:

Гидроэлектрическая  станция  (ГЭС),  комплекс  сооружений  и   оборудования, посредством  которых  энергия  потока  воды  преобразуется  в  электрическую энергию. ГЭС состоит из последовательной цепи  гидротехнических  сооружений, обеспечивающих необходимую концентрацию потока воды  и  создание  напора,  и энергетического  оборудования,    преобразующего  энергию   движущейся   под напором воды в механическую  энергию  вращения,  которая,  в  свою  очередь, преобразуется в электрическую энергию. Напор ГЭС создается  концентрацией  падения  реки  на  используемом  участке плотиной, либо деривацией, либо плотиной и  деривацией  совместно.

ГЭС

Мощность ГЭС

Так же ГЭС подразделяют на:
Мощность ГЭС зависит  от  напора , расхода воды, используемого  в  гидротурбинах,  и кпд гидроагрегата. По ряду причин (вследствие, например, сезонных  изменений уровня  воды  в  водоёмах,  непостоянства  нагрузки  энергосистемы,  ремонта гидроагрегатов или гидротехнических сооружений и т. п.) напор и расход  воды непрерывно меняются,  а,  кроме  того,  меняется  расход  при  регулировании мощности ГЭС.

высоконапорные (более  60 м)
средненапорные (от 25 до 60 м)

низконапорные  (от  3  до  25  м)

Средние         (до 25 МВт)

Мощные (свыше 25 МВт)

Малые             (до 5 МВт)

Особое место среди ГЭС занимают:

Тепло, которое выделяется в реакторе  в  результате  цепной реакции деления ядер некоторых тяжёлых элементов, затем так  же,  как  и  на обычных тепловых электростанциях (ТЭС), преобразуется  в  электроэнергию.  В отличие от ТЭС, работающих на органическом топливе, АЭС работает на  ядерном горючем  (в  основе   233U,   235U,   239Pu).   Установлено,   что   мировые энергетические  ресурсы   ядерного   горючего   (уран,   плутоний   и   др.) существенно  превышают  энергоресурсы   природных   запасов   органического, топлива  (нефть,  уголь,  природный  газ  и  др.). Кроме того, необходимо учитывать всё увеличивающийся объём потребления  угля
и  нефти  для  технологических  целей  мировой  химической   промышленности,
которая становится серьёзным конкурентом тепловых  электростанций.

АЭС

АЭСНаиболее часто на АЭС применяют 4 типа реакторов на тепловых нейтронах:

графитоводные с водяным теплоносителем и графитовым замедлителем

тяжеловодные  с  водяным  теплоносителем  и  тяжёлой  водой  в  качестве
замедлителя

водо-водяные        с обычной водой в качестве замедлителя и теплоносителя

граффито - газовые с газовым теплоносителем и графитовым замедлителем

Выбор  преимущественно  применяемого  типа  реактора  определяется   главным
образом  накопленным   опытом   в   реактороносителе,   а   также   наличием
необходимого промышленного оборудования, сырьевых запасов и т. д.
К реактору и обслуживающим его  системам  относятся:  собственно  реактор  с
биологической защитой,  теплообменники,  насосы  или  газодувные  установки,
осуществляющие циркуляцию теплоносителя, трубопроводы и арматура  циркуляции
контура, устройства для перезагрузки ядерного горючего, системы  специальной
вентиляции, аварийного расхолаживания и др. Для предохранения персонала АЭС от радиационного облучения реактор  окружают биологической защитой, основным материалом для которой служат  бетон,  вода, серпантиновый песок. Оборудование реакторного контура должно быть  полностью герметичным.

АЭС

Альтернативные источники энергии.

Передача электроэнергии
Потребители  электроэнергии  имеются  повсюду.   Производится   же   она   в
сравнительно   немногих   местах,   близких   к   источникам   топливных   и гидроресурсов. Поэтому возникает необходимость  передачи  электроэнергии  на расстояния, достигающие иногда сотен  километров. Но  передача  электроэнергии  на  большие  расстояния  связана  с  заметными потерями.  Дело  в  том,  что,  протекая  по  линиям  электропередачи,   ток нагревает их. В соответствии с законом Джоуля — Ленца, энергия,  расходуемая на нагрев проводов линии, определяется формулой:
                            Q=I2Rt
где R — сопротивление линии. При большой длине линии передача энергии  может стать вообще экономически невыгодной.  Для уменьшения потерь можно увеличить прощадь поперечьного сечения проводов. Но при уменьшении R в 100 раз массу надо увеличить тоже в 100 раз. Такой расход цветного метала нельзя допускать. Поэтому потери энергии в линии снижают другим путем: уменьшением  тока  в линии.
Например,  уменьшение   тока   в   10   раз   уменьшает   количество выделившегося в проводниках тепла в  100  раз,  т.  е.  достигается  тот  же эффект, что и от стократного утяжеления провода.

Поэтому  на  крупных  электростанциях  ставят   повышающие   трансформаторы. Трансформатор увеличивает напряжение в линии во столько же раз,  во  сколько уменьшает силу тока. Потери мощности при этом невелики.
Электрические  станции  ряда  областей  страны   соединены высоковольтными линиями  передач,  образуя  общую  электросеть,   к   которой   присоединены потребители.  Такое  объединение  называется  энергосистемой.  Энергосистема обеспечивает бесперебойность подачи энергии потребителям не зависимо  от  их месторасположения.

 Использование электроэнергии  в различных областях науки
Наука непосредственно  влияет  на   развитие   энергетики   и   сферу   применения электроэнергии.  Около  80%  прироста  ВВП развитых  стран   достигается   за   счет технических инноваций,  основная  часть  которых  связана  с  использованием электроэнергии.  Все  новое  в  промышленность,  сельское  хозяйство  и  быт приходит к нам благодаря новым разработкам в различных отраслях науки.
 Большая часть научных разработок начинается  с  теоретических  расчетов.  Но если в ХIХ веке эти расчеты производились с помощью пера и бумаги, то в  век НТР  (научно-технической  революции)  все  теоретические  расчеты,  отбор  и анализ  научных  данных   и   даже лингвистический   разбор   литературных произведений  делаются  с  помощью  ЭВМ  (электронно-вычислительных  машин), которые работают на электрической энергии, наиболее удобной для передачи  ее на растояние и использования.  Но если первоначально ЭВМ использовались  для научных расчетов, то теперь из науки компьютеры пришли в жизнь. Электронизация   и   автоматизация   производства   - важнейшие   последствия   "второй   промышленной"   или   "микроэлектронной« революции в экономике развитых стран. Очень бурно развивается  наука  в  области  средств  связи  и  коммуникаций.

Спутниковая связь используется уже  не  только  как  средство  международной связи, но и в быту - спутниковые антенны  не  редкость  и  в  нашем  городе. Новые средства связи, например  волоконная  техника,  позволяют  значительно
снизить потери  электроэнергии  в  процессе  передачи  сигналов  на  большие расстояния. Созданы   совершенно   новые   средства   получения информации, ее накопления, обработки и передачи, в  совокупности  образующие сложную  информационную  структуру.

Использование электроэнергии в произвотстве
Современное   общество    невозможно    представить    без    электрификации производственной деятельности. Уже  в  конце  80-х  годов  более  1/3  всего потребления энергии в мире осуществлялось в виде  электрической  энергии.  К началу следующего века  эта  доля  может  увеличиться  до  1/2.  Такой  рост потребления электроэнергии прежде всего связан с  ростом  ее  потребления  в
промышленности.  Основная  часть  промышленных   предприятий   работает   на электрической энергии. Высокое  потребление  электроэнергии  характерно  для таких    энергоемких    отраслей,    как    металлургия,    алюминиевая    и
машиностроительная промышленность.

Использование электроэнергии в быту
Электроэнергия в быту неотъемлемый помощник. Каждый  день  мы  имеем  с  ней дело, и, наверное, уже не представляем свою жизнь без нее. Вспомните,  когда последний  раз  вам  отключали  свет,  то  есть   в  ваш  дом  не  поступала электроэнергия, вспомните, как вы ругались, что ничего не  успеваете  и  вам нужен свет, вам нужен телевизор, чайник и куча других электроприборов.  Ведь если нас обесточить навсегда, то мы просто вернемся  в  те  давние  времена, когда еду готовили на костре и жи ли в холодных вигвамах.
Значимости  электроэнергии  в  нашей  жизни  можно  посветить  целую  поэму, настолько она важна в нашей жизни и настолько мы привыкли  к  ней.  Хотя  мы уже и не замечаем, что она поступает к нам в дома, но  когда  ее  отключают, становится очень не комфортно.

Спасибо за внимание


text:
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Испарение и конденсация
Учитель физики Лимонова Светлана Анатольевна
МОУ Сосновская СОШ
1
900igr.net
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Науку всё глубже постигнуть стремись,Познанием вечного жаждой томись.Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,Узнаешь: предела для знания нет!
2
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Страница  «Поэтом можешь ты не быть, но физику узнать обязан!»

    Сейчас Татьяна всем нам стих прочтёт.              А вы, ребята, догадайтесь,
                             о чём в нём речь пойдёт?
3
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Тема урока:
Испарение и конденсация
4
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Цель урока:
Объяснить явления испарения и конденсации с физической точки зрения.
Выяснить экспериментальным путём, от каких факторов зависит скорость испарения жидкости.
Применять свои знания в новой ситуации, опираясь на свой жизненный опыт.
5
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
       2 страница «Ты мне, я тебе»

    Мы сейчас начнём с разминки, всё ответим без запинки. Выпал сложный вам вопрос, думайте, не вешав нос. Коль вопрос по силе вам, отвечай скорее нам!

6
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
    3 страница «Попробуй, объясни»

    Как происходит испарение, теоретически мы объясняем! И обратное явление, когда пар в жидкость превращаем! И это не сенсация –  всего лишь конденсация!

7
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Каким молекулам легче всего покинуть жидкость?
8
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Проанализируйте процессы,                      изображённые на рисунке.
9
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
      Испарение и конденсация
Испарение – это явление превращения жидкости в пар, происходящее с её поверхности.
Конденсация – это явление превращения пара в жидкость.

10
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
         4 страница  «Опыт! Опыт!»

    Предположения выдвигайте: от чего зависит скорость испарения? Экспериментально подтверждайте, чтоб не было сомнения!
11
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
                Вопросы, вопросы!
Когда быстрее высохнет белье: в холодную или в жаркую погоду?
Где быстрее высохнет вода: в луже или в ведре?
Что испаряется быстрее: подсолнечное масло или спирт?
Когда быстрее высохнет скошенная трава: в ветреную или безветренную погоду?
12
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Скорость испарения жидкости зависит :
от температуры;
от площади поверхности жидкости;
от рода жидкости;
от скорости ветра над жидкостью.
13
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
             Эксперимент № 1
Капните на две стеклянные пластинки по капле спирта, поместите одну из них над включённой электроплиткой.
Пронаблюдайте за их испарением. С какой пластинки быстрее испарилась капля спирта?
Сделайте вывод о зависимости скорости испарения от температуры и объясните его с помощью молекулярно-кинетической теории.

14
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
          Эксперимент № 2
Капните на стеклянную пластинку каплю спирта и, наклоняя пластинку в разные стороны, добейтесь, чтобы капля растеклась по стеклу как можно больше. Рядом нанесите ещё одну каплю спирта. Пронаблюдайте за их испарением. Какая капля испарилась быстрее? Сделайте вывод о зависимости скорости испарения жидкости от размеров её поверхности. Чем объясняется такая зависимость?
15
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
          Эксперимент № 3
Возьмите стеклянную пластинку и капните в разные её места по одной капле подсолнечного масла, воды и спирта. Проследите, какая из капель испарится первой, какая второй и какая останется на стекле довольно долго. Как можно объяснить результаты опыта на основе знаний о силах молекулярного взаимодействия?
16
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
       Эксперимент № 4
На две стеклянные пластинки капните по капле спирта. Над одной из пластинок помашите листком бумаги так, чтобы ветер от него не попадал на другую. С какой пластинки капля испарится быстрее? Сделайте вывод из своего опыта и объясните его.
17
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
           Страница «Порешаем!»

   Свои знания проверь и учителя уверь,                               Что силён решить задачи:
                        как обычно иль иначе.

18
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Решение качественных задач (мозайка)
19
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Страница «Доверяй, но проверяй!»

    Сейчас проверочную проведём, пробелы в знаниях найдём!  Если никудышный ты рыбак, тяни рыбёшку ты на «трёшку». Если лучший ты рыбак, тогда тяни на «четвертак».  Ну, а если   ты мастак, тогда тяни на «пятак»!

20
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
                    Рефлексия
1. Какова была цель нашего урока?
2. Что такое испарение?
3. Что такое конденсация?
4. От чего зависит  скорость испарения жидкости?
5. Были ли затруднения? В чём?
6. Обращался ли за помощью?
7. Помогал ли другим?
8. Доволен ли своей работой на уроке?

21
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
Домашнее задание
1. Параграф № 40.
2. Первой группе № 167,170;
    второй группе № 168, 171.
3. Доклад «Практическое использование процесса испарения в быту и технике» (по  желанию).
22
"Физика-Первое Сентября" № 23/2010
23

Спасибо за урок!


Презентация на тему: Использование энергии солнца


Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках физики


text:
Презентация
Производство, передача и использование электрической энергии
Подпорин Артем, 11 класс, Кураховская гимназия «Престиж»
900igr.net

План презентации
Произвотство электроэнергии
Типы электростанций
Альтернативные источники энергии
Передача электроэнергии
Использование электроэнергии
Подразделяют несколько видов электростанций:

Типы электростанций

  Тепловая электростанция (ТЭС), электростанция,  вырабатывающая  электрическую энергию в  результате  преобразования  тепловой  энергии,  выделяющейся  при сжигании органического топлива.  На  тепловых  электростанциях  химическая  энергия   топлива   преобразуется сначала  в  механическую,  а  затем  в  электрическую.  Топливом  для  такой электростанции могут служить уголь, торф, газ, горючие сланцы, мазут. Наиболее    экономичными    являются    крупные    тепловые    паротурбинные электростанции Большинство ТЭС нашей страны  используют  в качестве  топлива  угольную  пыль.  Для  выработки  1  кВт-ч  электроэнергии затрачивается  несколько  сот  граммов  угля.  В  паровом  котле  свыше  90% выделяемой топливом энергии передается пару. В турбине кинетическая  энергия струй  пара  передается  ротору.  Вал  турбины  жестко  соединен   с   валом генератора.

ТЭС

ТЭС

ТЭС подразделяются на:

Гидроэлектрическая  станция  (ГЭС),  комплекс  сооружений  и   оборудования, посредством  которых  энергия  потока  воды  преобразуется  в  электрическую энергию. ГЭС состоит из последовательной цепи  гидротехнических  сооружений, обеспечивающих необходимую концентрацию потока воды  и  создание  напора,  и энергетического  оборудования,    преобразующего  энергию   движущейся   под напором воды в механическую  энергию  вращения,  которая,  в  свою  очередь, преобразуется в электрическую энергию. Напор ГЭС создается  концентрацией  падения  реки  на  используемом  участке плотиной, либо деривацией, либо плотиной и  деривацией  совместно.

ГЭС

Мощность ГЭС

Так же ГЭС подразделяют на:
Мощность ГЭС зависит  от  напора , расхода воды, используемого  в  гидротурбинах,  и кпд гидроагрегата. По ряду причин (вследствие, например, сезонных  изменений уровня  воды  в  водоёмах,  непостоянства  нагрузки  энергосистемы,  ремонта гидроагрегатов или гидротехнических сооружений и т. п.) напор и расход  воды непрерывно меняются,  а,  кроме  того,  меняется  расход  при  регулировании мощности ГЭС.

высоконапорные (более  60 м)
средненапорные (от 25 до 60 м)

низконапорные  (от  3  до  25  м)

Средние         (до 25 МВт)

Мощные (свыше 25 МВт)

Малые             (до 5 МВт)

Особое место среди ГЭС занимают:

Тепло, которое выделяется в реакторе  в  результате  цепной реакции деления ядер некоторых тяжёлых элементов, затем так  же,  как  и  на обычных тепловых электростанциях (ТЭС), преобразуется  в  электроэнергию.  В отличие от ТЭС, работающих на органическом топливе, АЭС работает на  ядерном горючем  (в  основе   233U,   235U,   239Pu).   Установлено,   что   мировые энергетические  ресурсы   ядерного   горючего   (уран,   плутоний   и   др.) существенно  превышают  энергоресурсы   природных   запасов   органического, топлива  (нефть,  уголь,  природный  газ  и  др.). Кроме того, необходимо учитывать всё увеличивающийся объём потребления  угля
и  нефти  для  технологических  целей  мировой  химической   промышленности,
которая становится серьёзным конкурентом тепловых  электростанций.

АЭС

АЭСНаиболее часто на АЭС применяют 4 типа реакторов на тепловых нейтронах:

графитоводные с водяным теплоносителем и графитовым замедлителем

тяжеловодные  с  водяным  теплоносителем  и  тяжёлой  водой  в  качестве
замедлителя

водо-водяные        с обычной водой в качестве замедлителя и теплоносителя

граффито - газовые с газовым теплоносителем и графитовым замедлителем

Выбор  преимущественно  применяемого  типа  реактора  определяется   главным
образом  накопленным   опытом   в   реактороносителе,   а   также   наличием
необходимого промышленного оборудования, сырьевых запасов и т. д.
К реактору и обслуживающим его  системам  относятся:  собственно  реактор  с
биологической защитой,  теплообменники,  насосы  или  газодувные  установки,
осуществляющие циркуляцию теплоносителя, трубопроводы и арматура  циркуляции
контура, устройства для перезагрузки ядерного горючего, системы  специальной
вентиляции, аварийного расхолаживания и др. Для предохранения персонала АЭС от радиационного облучения реактор  окружают биологической защитой, основным материалом для которой служат  бетон,  вода, серпантиновый песок. Оборудование реакторного контура должно быть  полностью герметичным.

АЭС

Альтернативные источники энергии.

Передача электроэнергии
Потребители  электроэнергии  имеются  повсюду.   Производится   же   она   в
сравнительно   немногих   местах,   близких   к   источникам   топливных   и гидроресурсов. Поэтому возникает необходимость  передачи  электроэнергии  на расстояния, достигающие иногда сотен  километров. Но  передача  электроэнергии  на  большие  расстояния  связана  с  заметными потерями.  Дело  в  том,  что,  протекая  по  линиям  электропередачи,   ток нагревает их. В соответствии с законом Джоуля — Ленца, энергия,  расходуемая на нагрев проводов линии, определяется формулой:
                            Q=I2Rt
где R — сопротивление линии. При большой длине линии передача энергии  может стать вообще экономически невыгодной.  Для уменьшения потерь можно увеличить прощадь поперечьного сечения проводов. Но при уменьшении R в 100 раз массу надо увеличить тоже в 100 раз. Такой расход цветного метала нельзя допускать. Поэтому потери энергии в линии снижают другим путем: уменьшением  тока  в линии.
Например,  уменьшение   тока   в   10   раз   уменьшает   количество выделившегося в проводниках тепла в  100  раз,  т.  е.  достигается  тот  же эффект, что и от стократного утяжеления провода.

Поэтому  на  крупных  электростанциях  ставят   повышающие   трансформаторы. Трансформатор увеличивает напряжение в линии во столько же раз,  во  сколько уменьшает силу тока. Потери мощности при этом невелики.
Электрические  станции  ряда  областей  страны   соединены высоковольтными линиями  передач,  образуя  общую  электросеть,   к   которой   присоединены потребители.  Такое  объединение  называется  энергосистемой.  Энергосистема обеспечивает бесперебойность подачи энергии потребителям не зависимо  от  их месторасположения.

 Использование электроэнергии  в различных областях науки
Наука непосредственно  влияет  на   развитие   энергетики   и   сферу   применения электроэнергии.  Около  80%  прироста  ВВП развитых  стран   достигается   за   счет технических инноваций,  основная  часть  которых  связана  с  использованием электроэнергии.  Все  новое  в  промышленность,  сельское  хозяйство  и  быт приходит к нам благодаря новым разработкам в различных отраслях науки.
 Большая часть научных разработок начинается  с  теоретических  расчетов.  Но если в ХIХ веке эти расчеты производились с помощью пера и бумаги, то в  век НТР  (научно-технической  революции)  все  теоретические  расчеты,  отбор  и анализ  научных  данных   и   даже лингвистический   разбор   литературных произведений  делаются  с  помощью  ЭВМ  (электронно-вычислительных  машин), которые работают на электрической энергии, наиболее удобной для передачи  ее на растояние и использования.  Но если первоначально ЭВМ использовались  для научных расчетов, то теперь из науки компьютеры пришли в жизнь. Электронизация   и   автоматизация   производства   - важнейшие   последствия   "второй   промышленной"   или   "микроэлектронной« революции в экономике развитых стран. Очень бурно развивается  наука  в  области  средств  связи  и  коммуникаций.

Спутниковая связь используется уже  не  только  как  средство  международной связи, но и в быту - спутниковые антенны  не  редкость  и  в  нашем  городе. Новые средства связи, например  волоконная  техника,  позволяют  значительно
снизить потери  электроэнергии  в  процессе  передачи  сигналов  на  большие расстояния. Созданы   совершенно   новые   средства   получения информации, ее накопления, обработки и передачи, в  совокупности  образующие сложную  информационную  структуру.

Использование электроэнергии в произвотстве
Современное   общество    невозможно    представить    без    электрификации производственной деятельности. Уже  в  конце  80-х  годов  более  1/3  всего потребления энергии в мире осуществлялось в виде  электрической  энергии.  К началу следующего века  эта  доля  может  увеличиться  до  1/2.  Такой  рост потребления электроэнергии прежде всего связан с  ростом  ее  потребления  в
промышленности.  Основная  часть  промышленных   предприятий   работает   на электрической энергии. Высокое  потребление  электроэнергии  характерно  для таких    энергоемких    отраслей,    как    металлургия,    алюминиевая    и
машиностроительная промышленность.

Использование электроэнергии в быту
Электроэнергия в быту неотъемлемый помощник. Каждый  день  мы  имеем  с  ней дело, и, наверное, уже не представляем свою жизнь без нее. Вспомните,  когда последний  раз  вам  отключали  свет,  то  есть   в  ваш  дом  не  поступала электроэнергия, вспомните, как вы ругались, что ничего не  успеваете  и  вам нужен свет, вам нужен телевизор, чайник и куча других электроприборов.  Ведь если нас обесточить навсегда, то мы просто вернемся  в  те  давние  времена, когда еду готовили на костре и жи ли в холодных вигвамах.
Значимости  электроэнергии  в  нашей  жизни  можно  посветить  целую  поэму, настолько она важна в нашей жизни и настолько мы привыкли  к  ней.  Хотя  мы уже и не замечаем, что она поступает к нам в дома, но  когда  ее  отключают, становится очень не комфортно.

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Испарение воды

text:
Домашняя лабораторная работа на тему: «Исследование факторов влияющих на скорость испарения»
Ходарина Анастасия
8 «Г»
 Цель исследования
Факторы влияющие на скорость испарения
Род жидкости
Температура
Площадь поверхности жидкости
Потоки воздуха над поверхностью
Материалы и приборы:
Спирт
Вода
Стакан
Холодный воздух
Микроволновка
Стекло

    Род жидкости
Спиртовая салфетка

Через час салфетка полностью высохла
Салфетка намоченная водой

Через час салфетка оставалась влажной
Вывод: спирт испаряется быстрее, чем вода.
               Температура

Мы поставили воду в микроволновку на 1,5 мин. Сначала вода начала кипеть, а потом испаряться.

Вывод: после кипения вода начинает испаряться.
   Потоки воздуха над поверхностью

На стекло капнем каплю воды. Затем поместим под потоки ветра. Мы заметим, что вода будет испаряться значительно быстрее.
Спасибо за       внимание