title: Презентация на тему: Магнитные поля. Влияние магнитного поля на здоровье человека

text:
Магнитные поля
Влияние магнитного поля на здоровье человека
Руководитель проекта: Августинович Элеонора Павловна
Участники проекта: Довгаш Валерия, Куликова Мария и
Иванов Андрей
Содержание
Цель.                                                                                стр. 1
1.Введение.
Представление о магнитном поле Земли.                                                                                стр. 2
Понятие об инверсии магнитного поля.                                                                                стр. 3
Биологические основы зрения.                                                                                стр. 4
2.Основная часть.
Человек и компьютерная техника (в том числе и сотовый телефон).                                             стр. 5
2.2.1Вегетососудистая дистония и магнитное поле Земли.
                                                                                стр. 72.2.2Влияние магнитного поля земли на человека и его здоровье.
                                                                                стр. 82.2.3 Влияние магнитного поля Земли на живые организмы и здоровье человека.                                                                                стр. 10
3. Исследовательская работа.
3.1 Показатели времени проведённого за компьютером.                                                                       стр. 133.2 Исследовательская часть об электромагнитном излучении в быту.                                               стр. 153.3 Влияние цвета на эмоциональное состояние и зрение человека.                                                   стр. 173.4 Влияние магнитного поля медицинских приборов при физиотерапевтических лечениях.                                                                  стр. 19
4. Заключение.
4.1 Выводы:
1. Человек и машина.                                                                                стр. 202. Неправильное использование компьютерной техники. (+ ПРОДУКТ ПРОЕКТА).                                                                                стр. 21
5. Приложение.                                                                                стр. 24
6. Использованная литература.

Цель
Целью нашей работы является выявление благоприятных условий жизни человека в окружении магнитных полей.
Так как данный вопрос касается каждого человека, начиная с младшего школьника, который живёт в социуме, то мы решили разобраться опасно ли воздействие магнитного поля на человека в целом?!
Мы хотим получить точные данные воздействия магнитного поля разного происхождения на человека и выработать рекомендации по улучшению условий жизни и работы в социуме.
Изучение научно-публицистической литературы
использование ИКТ для поиска и обработки информации
использование анкет для опроса учащихся
Использование материалов предыдущей работы
Исследования на тему: Воздействие на человека
Представление о магнитном поле земли.
Точки Земли, в которых напряжённость магнитного поля имеет вертикальное направление, называют магнитными полюсами.
Прямая, проходящая через магнитные полюсы, называется магнитной осью Земли.
Для магнитного поля Земли характерны возмущения, называемые геомагнитными                           пульсациями.
Понятие об инверсиимагнитного поля земли
В прошлом инверсии магнитных полюсов
происходили многократно и жизнь сохранилась.
Вопрос в том, какой ценой.

Биологические основы зрения
Зрение- ощущение(сенсорное чувство), способность воспринимать цвет, свет и пространственное расположение объектов в виде изображения(образа).

Показатели времени проведённого за компьютером.
1)Какой цвет преобладает на вашем рабочем столе?2) Сколько времени вы тратите на прогулку?3) Что вы предпочитаете делать в своё свободное время?4) Носите ли вы очки? -да, -нет.А) постоянно или нет?Б) с какого возраста?5) Сколько времени в день вы проводите за компьютером?А) на подготовку д.з. (доклады, рефераты, информация)___Б) на уроках в школе ( информатика)___В) на игры и отдых___Г) на общение в интернете___6) Часто ли вы используете сотовый телефон не по назначению (на развлекательные игры, прослушивание плеера)?7) Часто ли вам приходилось садиться за компьютерные игры или PSP, чтобы успокоиться?8) Делаете ли вы гимнастику для глаз?

Влияние магнитного поля Земли на живые организмы и здоровье человека.
1). Октябрь:
2). Ноябрь:
Электромагнитное излучение в быту.
График «Влияние на человека магнитных полей некоторых электроприборов».
Прибор для измерения
электромагнитных полей
 бытовых приборов:
Прибор для измерения
магнитных полей в
промышленных масштабах:
Вывод:  Электромагнитные поля глазом не увидишь, ухом не услышишь. Но в последнее время все больше ученых исследуют источники электромагнитного излучения. Современные приборы вызывают новый, своеобразный вид аллергии - на излучение. Справиться с их вредоносным воздействием иммунитет не может - растет заболеваемость непонятной природы, лечение оказывается неэффективным.

Советы врача из «Центра матери и ребёнка»
Решение: Выключать из розеток приборы, которые мы не используем. Убрать из спальни телевизор, компьютер
 Влияние магнитного поля медицинских приборов при физиотерапевтических лечениях. 3.4
Физиотерапия  специализированная область клинической медицины, изучающая физиологическое и лечебное действие природных и искусственно создаваемых физических факторов на организм человека.
Физиотерапия является одним из старейших лечебных и профилактических направлений медицины, которое включает в себя множество разделов.
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Рекомендации:
Находиться от компьютера следует на расстоянии 50 см.
Обязательное проветривание помещения, оснащённого компьютерной техникой.
Наличие кактусов вблизи(около) компьютеров.
Самое главное – это дозировка работы с компьютером и гимнастика для глаз.
Влажная уборка.
Выключать из розеток приборы, которые мы не используем.
Убрать из спальни телевизор. Компьютер.
Говорить по телефону не менее часа в день или использовать беспроводную гарнитуру.

Рекомендованная диета продуктов питания:
Овсянка
Свёкла.

Картофель в кожуре.
Морская капуста.

Оливковое масло
Солнце. Электромагнитное излучение в 2010 году.

В связи с тем, что на ноябрь прошлого года пришёлся один из крупнейших в этом году всплесков солнечной активности, продолжавшийся со 2 по 8 ноября, как раз во время наших исследований, который породил более десяти рентгеновских вспышек, мы решили разобраться и найти подробную информацию о том, как же это солнечное электромагнитное излучение повлияло на геомагнитную ситуацию на Земле.

Подытожим.


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ
http://phoba.forum2x2.ru/t17-topic


title: Презентация на тему: Майкл Фарадей. «Повелитель молний»

text:
Haga clic para cambiar el estilo de título
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel


title: Презентация на тему: Маятник

text:
N
0
mg

l

mg
0
l
c
O´


title: Презентация на тему: Магнитосферы

text:
900igr.net
Ro
au
Rss
106 km
Icf
MA
Earth
1.0
     -
0.07
4.1
19
Jupiter
5.2
10·1012
5.72
65.
15
Saturn
9.5
7·109
1.23
7.6
13
Ro
au
BIMF
nT
Torbit
hours
1.0
3.5
0.73
10.
0.09
20
5.2
.66
1.76
103
367.
15
9.5
.37
1.615
103
12.2
13
Ro
au
BIMF
nT
1.0
3.53
0.1
45.2
20
5.2
.66
367.
720.
15
9.5
.37
12.2
84.8
13
9.9
.11
24580.
.067
610.
.05


Презентация на тему: Максвелл Джеймс Клерк


title: Презентация на тему: Майкл Фарадей

text:
Майкл Фарадей
Презентацию подготовил
ученик 8 «А» класса
Большаков Анатолий

Вклад в развитие науки
Детство и юность
Начало работы
Научные публикации
Избрание в Королевское общество
Закон электромагнитной индукции
Последние работы
Значение научных трудов
Майкл Фарадей
Выход
  ФАРАДЕЙ (Faraday) Майкл (1791-1867), английский физик, основоположник учения об электромагнитном поле, иностранный почетный член Петербургской АН (1830). Обнаружил химическое действие электрического тока, взаимосвязь между электричеством и магнетизмом, магнетизмом и светом. Открыл (1831) электромагнитную индукцию — явление, которое легло в основу электротехники. Установил (1833-34) законы электролиза, названные его именем, открыл пара- и диамагнетизм, вращение плоскости поляризации света в магнитном поле (эффект Фарадея). Доказал тождественность различных видов электричества. Ввел понятия электрического и магнитного поля, высказал идею существования электромагнитных волн.
Майкл Фарадей

  Фарадей родился в семье кузнеца. Кузнецом был и его старший брат Роберт, всячески поощрявший тягу Майкла к знаниям и на первых порах поддерживавший его материально. Мать Фарадея, трудолюбивая, мудрая, хотя и необразованная женщина, дожила до времени, когда ее сын добился успехов и признания, и по праву гордилась им.

Детство и юность

Детство и юность
  Скромные доходы семьи не позволили Майклу окончить даже среднюю школу, и тринадцати лет он поступил учеником к владельцу книжной лавки и переплетной мастерской, где ему предстояло пробыть 10 лет. Все это время Фарадей упорно занимался самообразованием — прочитал всю доступную ему литературу по физике и химии, повторял в устроенной им домашней лаборатории опыты, описанные в книгах, посещал по вечерам и воскресеньям частные лекции по физике и астрономии. Деньги (по шиллингу на оплату каждой лекции) он получал от брата. На лекциях у Фарадея появились новые знакомые, которым он писал много писем, чтобы выработать ясный и лаконичный стиль изложения; он также старался овладеть приемами ораторского искусства.

Начало работы
 в Королевском институте
  Один из клиентов переплетной мастерской, член Лондонского королевского общества Дено, заметив интерес Фарадея к науке, помог ему попасть на лекции выдающегося физика и химика Г. Дэви в Королевском институте. Фарадей тщательно записал и переплел четыре лекции и вместе с письмом послал их лектору. Этот «смелый и наивный шаг», по словам самого Фарадея, оказал на его судьбу решающее влияние.

   В 1813 Дэви (не без некоторого колебания) пригласил Фарадея на освободившееся место ассистента в Королевский институт, а осенью того же года взял его в двухгодичную поездку по научным центрам Европы. Это путешествие имело для Фарадея большое значение: он вместе с Дэви посетил ряд лабораторий, познакомился с такими учеными, как А. Ампер, М. Шеврель, Ж. Л. Гей-Люссак, которые в свою очередь обратили внимание на блестящие способности молодого англичанина.
Андре Ампер
Начало работы
 в Королевском институте

Научные публикации
    После возвращения в 1815 в Королевский институт Фарадей приступил к интенсивной работе, в которой все большее место занимали самостоятельные научные исследования. В 1816 он начал читать публичный курс лекций по физике и химии в Обществе для самообразования. В этом же году появляется и его первая печатная работа.

   В 1821 в жизни Фарадея произошло несколько важных событий. Он получил место надзирателя за зданием и лабораториями Королевского института (т. е. технического смотрителя) и опубликовал две значительные научные работы (о вращениях тока вокруг магнита и магнита вокруг тока и о сжижении хлора). В том же году он женился и, как показала вся его дальнейшая жизнь, был весьма счастлив в браке.
Научные публикации

   В период до 1821 Фарадей опубликовал около 40 научных работ, главным образом по химии. Постепенно его экспериментальные исследования все более переключались в область электромагнетизма. После открытия в 1820 Х. Эрстедом магнитного действия электрического тока Фарадея увлекла проблема связи между электричеством и магнетизмом. В 1822 в его лабораторном дневнике появилась запись: «Превратить магнетизм в электричество». Однако Фарадей продолжал и другие исследования, в том числе в области химии. Так, в 1824 ему первому удалось получить хлор в жидком состоянии.
Научные публикации

Избрание в Королевское общество
    В 1824 Фарадей был избран членом Королевского общества, несмотря на активное противодействие Дэви, отношения с которым стали у Фарадея к тому времени довольно сложными, хотя Дэви любил повторять, что из всех его открытий самым значительным было «открытие Фарадея». Последний также воздавал должное Дэви, называя его «великим человеком».
   Спустя год после избрания в Королевское общество Фарадея назначают директором лаборатории Королевского института, а в 1827 он получает в этом институте профессорскую кафедру.

Закон электромагнитной индукции. Электролиз
В 1830, несмотря на стесненное материальное положение, Фарадей решительно отказывается от всех побочных занятий, выполнения любых научно-технических исследований и других работ (кроме чтения лекций по химии), чтобы целиком посвятить себя научным изысканиям. Вскоре он добивается блестящего успеха: 29 августа 1831 открывает явление электромагнитной индукции — явление порождения электрического поля переменным магнитным полем.

   Десять дней напряженнейшей работы позволили Фарадею всесторонне и полностью исследовать это явление, которое без преувеличения можно назвать фундаментом, в частности, всей современной электротехники. Но сам Фарадей не интересовался прикладными возможностями своих открытий, он стремился к главному — исследованию законов Природы. Открытие электромагнитной индукции принесло Фарадею известность. Но он по-прежнему был очень стеснен в средствах, так что его друзья были вынуждены хлопотать о предоставлении ему пожизненной правительственной пенсии. Эти хлопоты увенчались успехом лишь в 1835.
Закон электромагнитной индукции. Электролиз

   Когда же у Фарадея возникло впечатление, что министр казначейства относится к этой пенсии как к подачке ученому, он направил министру письмо, в котором с достоинством отказался от всякой пенсии. Министру пришлось просить извинения у Фарадея.
   В 1833-34 Фарадей изучал прохождение электрических токов через растворы кислот, солей и щелочей, что привело его к открытию законов электролиза. Эти законы (Фарадея законы) впоследствии сыграли важную роль в становлении представлений о дискретных носителях электрического заряда. До конца 1830-х гг. Фарадей выполнил обширные исследования электрических явлений в диэлектриках.
Поляризация в диэлектриках
Закон электромагнитной индукции. Электролиз

Последние работы
Постоянное огромное умственное напряжение подорвало здоровье Фарадея и вынудило его в 1840 прервать на пять лет научную работу. Вернувшись к ней вновь, Фарадей в 1848 открыл явление вращения плоскости поляризации света, распространяющегося в прозрачных веществах вдоль линий напряженности магнитного поля (Фарадея эффект). По-видимому, сам Фарадей (взволнованно написавший, что он «намагнитил свет и осветил магнитную силовую линию») придавал этому открытию большое значение. И действительно, оно явилось первым указанием на существование связи между оптикой и электромагнетизмом.

   Убежденность в глубокой взаимосвязи электрических, магнитных, оптических и других физических и химических явлений стала основой всего научного миропонимания Фарадея.
   Другие экспериментальные работы Фарадея этого времени посвящены исследованиям магнитных свойств различных сред. В частности, в 1845 им были открыты явления диамагнетизма и парамагнетизма.
   В 1855 болезнь вновь заставила Фарадея прервать работу. Он значительно ослабел, стал катастрофически терять память. Ему приходилось записывать в лабораторный журнал все, вплоть до того, куда и что он положил перед уходом из лаборатории, что он уже сделал и что собирался делать далее. Чтобы продолжать работать, он должен был отказаться от многого, в том числе и от посещения друзей; последнее, от чего он отказался, были лекции для детей.
Последние работы

Значение научных трудов
Даже далеко не полный перечень того, что внес в науку Фарадей, дает представление об исключительном значении его трудов. В этом перечне, однако, отсутствует то главное, что составляет громадную научную заслугу Фарадея: он первым создал полевую концепцию в учении об электричестве и магнетизме. Если до него господствовало представление о прямом и мгновенном взаимодействии зарядов и токов через пустое пространство, то Фарадей последовательно развивал идею о том, что активным материальным переносчиком этого взаимодействия является электромагнитное поле.

Значение научных трудов
О том, что Фарадей первым создал полевую концепцию в учении об электричестве и магнетизме, прекрасно написал Д. К. Максвелл, ставший его последователем, развивший далее его учение и облекший представления об электромагнитном поле в четкую математическую форму: «Фарадей своим мысленным оком видел силовые линии, принизывающие все пространство. Там, где математики видели центры напряжения сил дальнодействия, Фарадей видел промежуточный агент. Где они не видели ничего, кроме расстояния, удовлетворяясь тем, что находили закон распределения сил, действующих на электрические флюиды, Фарадей искал сущность реальных явлений, протекающих в среде».
Д. К. Максвелл

Значение научных трудов
Точка зрения на электродинамику с позиций концепции поля, основоположником которой был Фарадей, стала неотъемлемой частью современной науки. Труды Фарадея ознаменовали наступление новой эры в физике.


Презентация на тему: Майкл Фарадей


title: Презентация на тему: Макс Планк

text:
23.05.1858-4.10.1947
Макс Планк
Макс Планк - німецький фізик-теоретик, найбільшим досягненням якого вважається теорія випромінювання абсолютно чорного тіла, що стала відправною точкою для побудови квантової механіки. Лауреат Нобелівської премії з фізики. Створення квантової гіпотези, яка дозволила розв'язати одну з найважливіших проблем термодинаміки — проблему «ультрафіолетової катастрофи», за створення квантової гіпотези отримав Нобелівську премію 1918 року. Планк вивів рівнянння релятивістської динаміки та термодинаміки.
Макс Планк:
Макс Планк народився 28 квітня 1858(Кіль) в сім'ї юриста , професора права Кільського університету Йоганна Юліуса Вільгельма фон Планка й Емми Планк, уродженої Патціг.Коли хлопчикові виповнилося дев'ять років, родина переїхала в Мюнхен. У Королівській Максимилиановской гімназії , учнем якої він став , викладачем математики був Г. Мюллер. Людина винахідлива і дотепна, що вмів продемонструвати на простих і переконливих прикладах законах фізики, він розбудив у обдарованого учня інтерес до природничих і точних наук. Згодом Планк писав, що закон збереження енергії був прийнятий ним «як Євангеліє», як перший з тих « абсолютних законів», що керують зовнішнім світом.

   Однак , вибираючи професію, Макс Планк не відразу обрав фізику.
   Його приваблювала і класична філологія , і музика, неабиякі
   здібності до якої він виявляв ще в дитинстві, вивчившись грати на
   фортепіано та органі. І хоча фізика одержала гору, музика завжди
   залишалася на значному місці в житті Планка і навіть у деякі періоди
   витісняла інші інтереси.

Біографія
Після закінчення гімназії в 1874 Планк три роки займався в Мюнхенському університеті, де одержав грунтовну математичну підготовку. Але тільки після переходу в університет у Берліні, де він провчився рік під керівництвом таких видатних фізиків, як Герман Гельмгольц і Густав Кірхгоф, визначилося його покликання. Як писав згодом Планк, це відбулося завдяки вивченню їхніх праць, а не лекціям ( Гельмгольц як годиться не готувався до лекцій і часом помилявся біля дошки, а Кірхгоф, хоча і готувався дуже ретельно, але читав нудно і монотонно ), а також знайомству з публікаціями німецького фізика Р. Клаузиуса, одного із засновників термодинаміки і молекулярно- кінетичної теорії. Саме роботи Клаузиуса зумовили на довгі роки особливу пристрасть Планка до термодинаміки .
Біографія

Не задовольнившись визначенням необоротних процесів, даним Клаузиусом, Макс Планк запропонував більш загальне визначення . Ці роботи, на жаль, не викликали інтересу в наукових колах, не допомогли й особисті контакти, і переписування з відомими фахівцями з термодинаміки. Але Планк продовжував завзято працювати. У 1879 він захистив докторську дисертацію, присвячену другому початку термодинаміки, і вже через рік одержав посаду приват-доцента Мюнхенського університету, а в 1885 став професором. У 1897 вперше з'явилася його книга «Лекції з термодинаміки», що згодом багаторазово перевидавалася і перекладена на багато мов.

   У 1887 Максу Планку запропоноване місце екстраординарного
   професора в Кільському університеті. День, коли прийшло це
   запрошення Планк вважав одним зі найщасливіших у своєму житті. Він
   активно працює і добивається, зокрема, важливих результатів у галузі
   молодої науки, що розвивається - фізичної хімії, в якій відбуваються
   багато відкриттів , а також розробляє термодинамічну теорію дисоціації
   газів осмотичного тиску, зміни точки замерзання розчинів .

Біографія

Макс Планк у своєму кабінеті:
   У 1889 Планк запрошений на філософський факультет Берлінського університету на кафедру теоретичної фізики спочатку екстраординарним, а з 1892 ординарним професором. Саме в цей час він вперше отримав можливість встановити особисті наукові контакти з головними німецькими фізиками того часу.
  Не залишилася осторонь і музична діяльність.Департаменту
фізики була передана велика фісгармонія з багатьма регістрами,що, за пропозицією Гельмгольца, була виконана в нетемперованому налаштуванні. Освоївши цей складний інструмент, Макс Планк зробив порівняння з темперованим настроюванням, уведеним Бахом, і описав результати порівняння у статті, опублікованій в 1893 році, в якій обгрунтував переваги настроювання Баха. У середині 90 -х рр. . у фізиці сформувалася школа «енергетиків», які дотримувалися думки, що на базі закону збереження енергії можна пояснити усі фізичні і хімічні явища

Біографія
Проти цієї позиції виступив австрійський фізик Людвіг Больцман . Планк також взяв участь у дискусії й у своїй статті, що вийшла з 1896, підтримав Больцмана, хоча в той час (як сам Планк підкреслював пізніше) він був не тільки байдужний до статистичного підходу Больцмана , але навіть сумнівався в його правильності. Причиною тому була переконаність Планка в універсальності закону зростання ентропії, тоді як Больцман трактував цей закон як ймовірнісний. З цього приводу також виникла дискусія, що часом приймала гострі форми, і не занадто дружнє відношення Больцмана до Планка змінилося лише після «атомістичного » висновку останнім законів теплового випромінювання.
Макс Планк не дожив кілька місяців до свого дев'яносторіччя. Він помер у Пруссії - 4 жовтня 1947 року народження, в Геттінгені. Його наукові заслуги, насамперед «відкриття квантової енергії», були відзначені Нобелівською премією з фізики в 1919 році, обранням в усі німецькі й австрійські академії та в академії багатьох інших країн. Суспільство, президентом якого він був багато років, носить тепер його ім'я. Але найбільшим пам'ятником Планку залишиться квантова теорія, батьком якої він може бути названий по праву.
Біографія
 Свої дослідження Планк присвячував в основному питанням термодинаміки. Популярність він здобув після пояснення спектру так званого «абсолютно чорного тіла». Цим поняттям позначають якийсь предмет, чиє випромінювання залежить тільки від температури і видимої площі поверхні. Напротивагу фізичним уявленням про неперервність всіх процесів, що було основою фізичної картини світу, побудованої Ньютоном і Лейбніцем, Планк увів уявлення про квантову природу випромінювання. А саме, згідно з його теорією електромагнітні хвилі випромінюються і поглинаються порціями (квантами) з енергією, пропорційною частоті            де v — частота випромінювання, а h — коефіцієнт пропорційності, універсальна фізична стала, яка отримала назву сталої Планка.
Дослідження Планка
При термодинамічній рівновазі чорного тіла, нагрітого до температури T, із своїм випромінюванням, спектр випромінювання описується розподілом Планка:

   де I(ν) — енергія, яка з одиниці площі в одиницю часу
   випромінюється в частотному діапазоні між ν і ν+dν у
   просторовий кут     ;
   c — швидкість світла, k — стала Больцмана.
Дослідження Планка
За своєю природою Планк був консерватором. Він працювавв над поясненням результатів експериментального вимірювання випромінювання абсолютно-чорного тіла. До того Вільгельм Він отримав формулу, що добре описувала спектр при високих частотах, а закон Релея-Джинса добре описував спектр при малих частотах, проте призводив до ультрафіолетової катастрофи при високих. Планку вдалося отримати формулу, що давала описувала весь спектр, однак це була тільки емпірична залежність. Намагаючись знайти їй теоретичне обґрунтування Планк звернувся до статистичної фізики. Йому довелося припустити, що світло випромінюється порціями з енергією, пропорційною частоті. Спочатку Планк сприйняв це тільки як формальне припущення. Це припущення суперечило його поглядам на світ. У наступні роки він намагався знайти пояснення, але безуспішно. Однак, він не бачив іншого виходу: саме така формула описувала експериментальний спектр, і отримати її можна було тільки зробивши припущення про кванти енергії.

1878:                         1901:                          1918:
Фотографії
Особисте життя:Особисте життя Планка було відмічене низкою трагедій. Його перша дружина Марія Мерк, від якої у Планка було двоє синів і доньки-двійнята, померла в 1909. Через два роки Планк одружився зі племінницею своєї померлої дружини Мартою фон Гесслін, яка народила йому ще одного сина Германа. Старший син Планка загинув в Першу світову війну, а обидві його доньки померли при пологах. Другий син, Ервін, був страчений 20 липня 1944 за участь в змові проти Гітлера
Викладач:Макс Планк був професором 37 років і сприймався як викладач студентами добре. Йому проте не вдалося заснувати окремої наукової школи. Протягом своєї наукової кар'єри Планк мав численних докторантів, але в силу різних обставин він рідко підтримував з ними зв'язок. Однак близько двадцяти його вихованців пізніше стають видатними науковцями.

Факти з Життя
      Поштова марка:                               Пам`ятник:
Цікаве
Монета з зображенням Планка:
Цікаве
Дякую за увагу!
Коновалової Марини    11-А


Презентация на тему: Макс Карл Эрнст Людвиг Планк


Презентация на тему: Майкл Фарадей (1791-1867) – великий ученый и изобретатель


title: Презентация на тему: Макс Планк

text:
Макс Планк
Презентация по физике
ученицы 12а класса
Рижской Гризинькалнской средней шк. им. И. Г. Гердера
Максимовой Татьяны

Основоположник квантовой физики.
Макс Планк (1858-1947). Великий немецкий физик – теоретик, основатель квантовой теории  (современной теории движения, взаимодействия и взаимных превращений микроскопических частиц).
Родился в городе Киле.
Его очень увлекала музыка и филология.
В 1874 г. закончил гимназию, и после этого три года учился в Мюнхенском университете.
В университете заинтересовался работами  Р. Клаузиуса.
В 1879 он защитил докторскую диссертацию, посвященную второму началу термодинамики.
1885 стал профессором.
В 1889 переехал в Берлин.
Ученые никак не могли точно рассчитать спектральный состав равновесного излучения. Попытки самого Планка решить эту проблему, описать экспериментальные данные единой теоретической формулой, увенчались успехом!
Макс Планк предположил, что атомы испускают энергию порциями – квантами.

Энергия одного кванта равна:
Фотон
Фотон – это частица электромагнитного излучения.

Он имеет:
энергию
импульс
Не имеет:
массы покоя
траектории
объема
формы
поверхности
Энергия фотона: E=hV
Как определить импульс фотона?
Фотон лишен массы покоя и при рождении сразу имеет скорость с.
Импульс – это произведение массы на скорость.

Следовательно импульс фотона равен:

         Направлен импульс по световому лучу.
Где применяется явление фотоэффекта?
Заговорило кино и стала возможной передача движущихся изображений.
Контроль размеров изделий.
Автоматическое включение и выключение маяков и уличного освещения.
Автоматизация станков на заводах.
«Видящие» автоматы в метро.
Солнечные батареи (космические корабли)

МАКС ПЛАНК ИЗМЕНИЛ НАШУ ЖИЗНЬ!!!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Презентация на тему: Манометр


title: Презентация на тему: Магнітне поле. Взаємодія магнітів

text:
МАГНІТНЕ ПОЛЕ
Взаємодія магнітів

Силові лінії магнітного поля
“Про магніти, магнітні тіла і великий магніт- Землю”У. Гільберт

Земля – великий магніт.

Полярне сяйво
Любовь и война в лунном свете ( Луна, Венера и Марс- вид с Земли)

Магнітного поля не мають такі планети,як Венера та Марс.
СОНЦЕСССССссс
СОНЦЕ
Білі карлики мають магнітне поле у мільярд
разів сильніше, ніж магнітне поле Землі.
У пульсарів воно більше у декілька мільярдів разів.
Магнітне поле Землі і тварини.
Повна відсутність магнітного поля знищує тварин.
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Манометры

text:
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Малые дозы радиации

text:
900igr.net
0,1
9,5
95,0
0,2
18,0
90,0
1,0
63,0
58,0
10,0
99,95
0,05
2,5-4
2,5-6
6-15
8-20
8-20
80-200
10-100
10-1500


Презентация на тему: Мария Склодовская - Кюри


title: Презентация на тему: Маркировка резисторов

text:
R8  620
t
X
U
P
R
L
E
N
M
K
I
G
F
D
C
B


title: Презентация на тему: Маликова Дарья

text:
опыты
Выполнила работу: Маликова Дарья 7 «Б»
Из первого опыта следует: пока стакан под водой, вода держится в стакане, т.к. давление столба воды в стакане компенсируется атмосферным давлением
Из второго опыта следует: Воду, на которую действует сила тяжести Земли, удерживает атмосферное давление снаружи, а в пространстве между дном стакана и жидкостью создается разряжение, не дающее вылиться воде.
Из третьего опыта следует: на газету давит воздух. Когда ударяют по выступающему концу линейки, другим своим концом она напирает на газетный лист снизу. воздух под газету проникнуть не успевает и сверху воздух будет с силой удерживать газету, а она другой конец линейки.
          Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Марс

text:
Проект по астрофизике
Планеты солнечной системы
Тема:
Выполнил:
Учитель физики
 Буряк наталья николаевна
.
Марс
Марс

Марс — планета земной группы с разреженной атмосферой. Особенностями поверхностного рельефа Марса можно считать ударные кратеры наподобие лунных и вулканы, долины, пустыни и полярные ледниковые шапки наподобие земных. Марс имеет период вращения и смену времён года аналогичные земным, но его климат значительно холоднее и суше земного.
Марсианский потухший вулкан Олимп — самая высокая гора в Солнечной системе, а Долина Маринера — самый крупный каньон. В июне 2008 три статьи, опубликованные в Nature, представили доказательства существования в северном полушарии Марса самого крупного известного ударного кратера в Солнечной системе. Его длина 10 600 км, а ширина 8500 км, что примерно в четыре раза больше, чем крупнейший ударный кратер  вблизи его южного полюса Марса.
Сравнительный размер Земли и Марса
Марс почти вдвое меньше Земли по размерам — его экваториальный радиус равен 3396,9 км (53 % земного). Площадь поверхности Марса примерно равна площади суши на Земле.  Полярный радиус Марса примерно на 21 км меньше экваториального. Масса планеты — 6,418×1023 кг (11 % массы Земли). Ускорение свободного падения на экваторе равно 3,693 м/сек² (0,378 земного); первая космическая скорость составляет 3,6 км/сек и вторая — 5,027 км/сек. Марс вращается вокруг своей оси, наклонённой к плоскости орбиты под углом 24°56′ с  периодом 24 часа 37 минут 22,7 секунд. Марсианский год состоит из 668,6 марсианских солнечных суток (называемых солами). Наклон оси вращения Марса обеспечивает смену времён года. При этом вытянутость орбиты приводит к большим различиям их продолжительности. Так, северная весна и лето, вместе взятые, длятся 371 сол, т. е. заметно больше половины марсианского года. В то же время они приходятся на участок орбиты Марса, удалённый от Солнца. Поэтому на Марсе северное лето долгое и прохладное, а южное — короткое и жаркое.
Марс движется вокруг Солнца по эллиптической орбите с эксцентриситетом 0,0934. Плоскость орбиты наклонена к плоскости эклиптики под небольшим углом (1° 51'). Среднее расстояние от Солнца равно 227,99 млн. км (1,524 а. е.). Минимальное расстояние от Солнца примерно 207, максимальное — 249 млн. км; из-за этого различия количество поступающей от Солнца энергии варьируется на 20-30%. Поскольку наклон экватора к плоскости орбиты значителен (25,2°), на планете существуют заметные сезонные изменения. Период обращения Марса вокруг Солнца почти вдвое больше земного года (686,98 земных суток). Средняя скорость орбитального движения составляет 24,13 км/с. Период суточного обращения Марса вокруг своей оси почти такой же, как у Земли (24 ч 37 мин 22,58 с). Экваториальный радиус планеты равен 3394 км, полярный — 3376,4 км. Уровень поверхности в южном полушарии в среднем на 3-4 км выше, чем в северном. Масса Марса составляет 6,44 1023 кг, то есть 0,108 массы Земли. Средняя плотность 3,95 г/см3. Ускорение свободного падения на экваторе 3,76 м/с2. Марс находится на минимальном расстоянии от Земли во время противостояний, происходящих с интервалами в 779,94 земных суток. Однако раз в 15-17 лет происходит так называемое великое противостояние, когда эти две планеты сближаются примерно на 56 млн. км; последнее такое сближение имело место в 1988. Во время великих противостояний Марс выглядит самой яркой звездой на полуночном небе (—2,7 звездной величины), оранжево-красного цвета, вследствие чего его стали считать атрибутом бога войны (отсюда название планеты).
Движение, размер, масса
Перепады высот весьма значительны и составляют в экваториальной области примерно 14-16 км, но имеются и вершины, вздымающиеся значительно выше, например, Арсия (27 км) и Олимп (26 км) в возвышенной области Тараис в северном полушарии. Наблюдения Марса со спутников обнаруживают отчетливые следы вулканизма и тектонической деятельности — разломы, ущелья с ветвящимися каньонами, некоторые из них имеют сотни километров в длину, десятки — в ширину и несколько километров в глубину. Обширнейший из разломов — «Долина Маринера» — вблизи экватора протянулся на 4000 км при ширине до 120 км и глубине в 4-5 км.
Рельеф поверхности
Типографическая карта Марса
Телескопические исследования Марса обнаружили такие особенности, как сезонные изменения его поверхности. Это прежде всего относится к «белым полярным шапкам», которые с наступлением осени начинают увеличиваться (в соответствующем полушарии), а весной довольно заметно «таять», причем от полюсов распространяются «волны потепления».    Значительная часть поверхности Марса представляет собой более светлые участки («материки»), которые имеют красновато-оранжевую окраску; 25% поверхности — более темные «моря» серо-зеленого цвета, уровень которых ниже, чем «материков».
Участок кратера Гусева
Кратеры
Большое количество кратеров в южном полушарии предполагает, что поверхность здесь древняя — 3—4 млрд. лет. Можно выделить несколько типов кратеров: большие кратеры с плоским дном, более мелкие и молодые чашеобразные кратеры, похожие на лунные, кратеры, окружённые валом, и возвышенные кратеры. Последние два типа уникальны для Марса — кратеры с валом образовались там, где по поверхности текли жидкие выбросы, а возвышенные кратеры образовались там, где покрывало выбросов кратера защитило поверхность от ветровой эрозии.
Долина Маринера
Самой крупной деталью ударного происхождения является бассейн Эллада (примерно 2100 км в поперечнике). В области хаотического ландшафта вблизи границы полушарий поверхность испытала разломы и сжатия больших участков, за которыми иногда следовала эрозия (вследствие оползней или катастрофического высвобождения подземных вод), а также затопление жидкой лавой. Хаотические ландшафты часто находятся у истока больших каналов, прорезанных водой. Наиболее приемлемой гипотезой их совместного образования является внезапное таяние подповерхностного льда.
Чёрная дыра
     У Марса есть магнитное поле, но оно слабо и крайне неустойчиво, в различных точках планеты его напряжённость может отличаться от 1,5 до 2 раз, а магнитные полюса не совпадают с физическими. Это говорит о том, что железное ядро Марса находится в сравнительной неподвижности по отношению к его коре, то есть механизм планетарного динамо, ответственный за магнитное поле Земли, на Марсе не работает. Возможно, в далёком прошлом в результате столкновения с крупным небесным телом произошла остановка вращения ядра, а также потеря основного объёма атмосферы. Считается, что потеря магнитного поля произошла около 4 млрд лет назад. Вследствие слабости магнитного поля солнечный ветер практически беспрепятственно проникает в атмосферу Марса.
Магнитное поле
Закат на Марсе
Атмосфера Марса, состоящая в основном из углекислого газа, очень разрежена. Давление у поверхности Марса в 160 раз меньше земного — 6,1 мбар. на среднем уровне поверхности. Из-за большого перепада высот на Марсе, давление у поверхности сильно изменяется. Максимальное значение 8,4 мбар. достигается в бассейне Эллада (4 км ниже среднего уровня поверхности), а на вершине горы Олимп (27 км выше среднего уровня) оно всего 0,5 мбар.. В отличие от Земли, масса марсианской атмосферы сильно изменяется в течение года в связи с таянием и намерзанием полярных шапок, содержащих углекислый газ.
Великие противостояния Марса с 1830 по 2035
Год	Дата	      Расстояние, а.е.
1830	19 сентября	0,388
1845	18 августа	0,373
1860	17 июля	                  0,393
1877	5 сентября	0,377
1892	4 августа                0,378
1909	24 сентября	0,392
1924	23 августа	0,373
1939	23 июля	                    0,390
1956	10 сентября	0,379
1971	10 августа	0,378
1988	22 сентября	0,394
2003	28 августа	0,373
2018	27 июля	                  0,386
2035	15 сентября	0,382
Земля на фоне утренней зари
Марс в разные годы
Фобос и Деймос


Презентация на тему: Манометры


Презентация на тему: Манометры (7 класс)


title: Презентация на тему: Малые колебания

text:
900igr.net
F0/k
0
A


title: Презентация на тему: Манометр

text:
Измерение давления. Насос. Гидравлический пресс
900igr.net
Манометр – прибор для измерения давления, которое значительно выше или ниже атмосферного.
Манометры
Открытый жидкостный манометр
Манометрические трубки
Манометры
Устройство манометра
В любом манометре обязательно есть трубка
Манометры для высоких давлений
Медицинские манометры - тонометры
Гидравлический пресс
Гидравлический пресс
Р1=Р2
Поршневой жидкостный насос


Презентация на тему: Манометры по физике


title: Презентация на тему: Масса и размеры молекул

text:
900igr.net

         L
 d=
         n
M = m0 · NA.


title: Презентация на тему: Машины постоянного тока

text:
900igr.net
+
S
N
S
N
+I
-I
I
RH
U
U
t
N
S

N
S
N
S


title: Презентация на тему: Манометры и гидравлическое оборудование

text:
p1=p2
F1
F1·S2=F2·S1
p1
p2
S1
F1
p1=
S2
F2
P2=
S1
F2
S2
=
F1
F2
S1
S2
=
F1
F2
S1
S2


Презентация на тему: Масса. Сила. 2 закон Ньютона


Презентация на тему: Масса?Что-то знакомое


Презентация на тему: Машины и механизмы


Презентация на тему: Машина времени


Презентация на тему: Масса тела. Единицы массы. Измерение массы на весах


title: Презентация на тему: Масса

text:
900igr.net
5
6
7
8
9
10
11
12
?
13
14
m
16
17
18
19
20
21
22
23
24
4
6
7
8
1
5
2
3
25
26
27
28
29
30
31
32
1
2
3
4
5
1
2
3
4
33
34
35
36
37
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
38
39
40
?
41
1.
43

44
45

m2
46
47

48
49
50
52
20
15
20
15
19
5
10
3
53

54

55

56

57

58

59

60

61
62
63
http://elkin52.narod.ru
http://class-fizika.narod.ru
http://physics03.narod.ru
http://school-collection.edu.ru
http://fcior.edu.ru
64


Презентация на тему: Масса тела


Презентация на тему: «Масса тела» физика


Презентация на тему: Масса тела, плотность вещества


title: Презентация на тему: Масса тела 7 класс

text:
m
f
a
23,51  * 1000 =
 23,51 : 1000 =
0,0
 2 3 5 1 : 1000 =
43,01  * 1000 =
 36,6 : 1000 =
0,0
 2 5 5 0 : 1000 =
http://astr.slrsystem.ru
http://www.sci.aha.ru/ALL/a10.htm
http://www.sci.aha.ru/ALL/e6.htm
http://www.sci.aha.ru/ALL/e6a.htm
    m=?

=600
m
F
m


title: Презентация на тему: Масса тела.Вес тела.Невесомость

text:
mg
N
a
ma = mg + N
Oy : ma = N - mg
N = ma + mg
a
N
mg
ma = mg + N
Oy : ma =  mg - N
N = mg - ma


title: Презентация на тему: Масса тела

text:
5
6
7
8
9
10
11
12
?
13
14
m
16
17
18
19
20
21
22
23
24
4
6
7
8
1
5
2
3
25
26
27
28
29
30
31
32
1
2
3
4
5
1
2
3
4
33
34
35
36
37
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
38
39
40
?
41
1.
43

44
45

m2
46
47

48
49
50
52
20
15
20
15
19
5
10
3
53

54

55

56

57

58

59

60

61
62


Презентация на тему: МАССА. ВЕС и НЕВЕСОМОСТЬ.


Презентация на тему: Массоперенос в МЦР


Презентация на тему: Масса. Вес и невесомость


Презентация на тему: Мастер класс в помощь учителю физики


Презентация на тему: Математичний маятник.Коливання тіла на пружині


Презентация на тему: Материальная точка


title: Презентация на тему: Математика Ломоносова

text:
900igr.net
Elementa Chimiae Mathematicae


Презентация на тему: Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение


title: Презентация на тему: МагматизМ

text:
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Video
Video
Video
Video
Video


title: Презентация на тему: «Материальная точка. Система отсчёта.»

text:
17.4.12
17.4.12
17.4.12
17.4.12
17.4.12
17.4.12
17.4.12


title: Презентация на тему: Машина постоянного тока

text:
.

.

.

a
E0
B
U
IaRa
0 = E0 - IaRa
E0 = IaRa
U
U+E0
U = f(Ia)
U=E0
Ia = 0;  U = E0
U=E0
U
Ia
a
n


title: Презентация на тему: Материя

text:
0
8


text:
D
X 1= X0+S1X,
X 2= X0+S2X,
S= t*V
F= a*m
S1X=X1-X0
S2X=X2-X0
L= |X1-x2|
0
2
s2
s2x
s1
s1x
S
t
15
-5
S1X > O
S1X < O
t
20
60
20
60
80
80
-
-
-


title: Презентация на тему: Марс

text:
Марс.
Презентация Пашкеевой Елены
Ученицы 11 класса
МБОУСОШ №3
Г.Белая Калитва

Эта планета была названа именем древнеримского бога войны Марса за её красноватый оттенок, обусловленный наличием в марсианской коре оксидов железа.

Наличие атмосферы;
Давление вблизи поверхности в 150 раз < давления у поверхности Земли.
Атмосфера состоит большей частью  из углекислого газа.

Физические характеристики:
Полярный радиус:3376,2 км
Средний радиус:3389,5 км
Масса:6,4185·1023 кг( в 9 раз меньше m Земли)
Первая космическая скорость 3,55 км/с
Вторая космическая скорость 5,03 км/с
Период вращения:24 часа 37 минут 22,663 секунды
Есть 4 времени года.

Марс — четвёртая по удалению от Солнца и седьмая по размерам планета Солнечной системы.
Расстояние Марса от Солнца составляет в среднем 228 млн. км

Фобос, Деймос -спутники Марса.
Самая высокая гора Солнечной системы- вулкан Олимп.
Высота 27 км
Каньон Маринер
Длина почти 5000км.
Ширина до 200км
Глубина до 5 км

Первый перелет с Земли на Марс состоялся в 1971 году, когда посадочный аппарат советской автоматической станции «Марс-2» достиг поверхности Красной планеты. Тогда же была предпринята первая попытка доставить на Марс самоходное устройство — марсоход.


title: Презентация на тему: МАШИНА ТЬЮРИНГА

text:
Выполнил студент группы ПК2-12
Баютова Надя.
Машина Тьюринга
Определение:
Машина Тьюринга(МТ) — абстрактный исполнитель (абстрактная вычислительная машина) , осуществляющий алгоритмический процесс.

 Была предложена Аланом Тьюрингом в 1936 году.
Устройство машины Тьюринга.
1. Внешний алфавит:
	А = {a0, a1, …, a n}
Элемент a0 называется пустой символ.
   В этом алфавите в виде слова кодируется исходный набор данных и результат работы алгоритма Устройство машины Тьюринга.
Устройство машины Тьюринга.
2. Внутренний алфавит
	Q = {q0, q1, …, qm}, {П, Л, С}
В любой момент времени машина М находится в одном из состояний q0, q1, …, qm

При этом:	 q1  - начальное состояние
		 q0  - заключительное состояние

Символы {П, Л, С} – символы сдвига (вправо, влево, на месте)

Устройство машины Тьюринга.
3) Внешняя память (лента)
Машина имеет ленту, разбитую на ячейки, в каждую из которых может быть записана только одна буква.

Внешняя память (лента)
Пустая клетка содержит a0.
В каждый момент времени на ленте записано конечное число непустых букв.

Лента является конечной, но дополняется в любой момент ячейками слева и справа для записи новых непустых символов.
Это соответствует принципу абстракции потенциальной осуществимости.

Устройство машины Тьюринга.
4) Каретка (управляющая головка)
Каретка машины располагается над некоторой ячейкой ленты – воспринимает символ, записанный в ячейке

В одном такте работы каретка сдвигается на одну ячейку (вправо, влево) или остается на месте

Устройство машины Тьюринга.
5. Функциональная схема (программа).
Программа машины состоит из команд:

Для каждой пары (qi, aj) программа машины должна содержать одну команду (детерминированная машина Тьюринга).

Описание работы машины Тьюринга
К началу работы машины на ленту подается исходный набор данных в виде слова 
Будем говорить, что непустое слово а в алфавите А{а0} воспринимается машиной в стандартном положении, если:
 -оно задано в последовательных ячейках ленты,
- все другие ячейки пусты,
- машина обозревает крайнюю правую ячейку из тех, в которых записано слово а.

Описание работы машины Тьюринга
Стандартное положение называется начальным (заключительным), если машина, воспринимающая слово в стандартном положении, находится в начальном состоянии q1 (стоп-состоянии q0)
Описание работы машины Тьюринга
Находясь в не заключительном состоянии, машина совершает шаг, который определяется текущим состоянием qi обозреваемым символом aj

Описание работы машины Тьюринга
В соответствии с командой qi -  qkal Х выполняются следующие действия:
Содержимое обозреваемой ячейки aj стирается и в нее записывается символ al    (который может совпадать с aj )
Машина переходит в новое состояние qk  (оно может совпадать с состоянием qi )
Каретка перемещается в соответствии с управляемым символом Х Є {П, Л, С}


title: Презентация на тему: Масса тела. Плотность вещества

text:
"Масса тела. Плотность вещества".
Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».
Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью измерительных приборов и средств измерений.
Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.
Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений работать в группе.

Цели урока:
1. Что показывает плотность вещества?
2. Единицы измерения плотности в системе СИ.
3. Плотность вещества 7,1 г/см3. Какова его плотность в кг/м3?
4. Формула  для расчета плотности.
5. Из формулы плотности выразите массу и запишите полученное соотношение.
6. При нагревании тело расширяется при этом его плотность …
8. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества минимальная?
9. Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение.
10. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества максимальная?

         Физический диктант
1. чему равна масса вещества, взятого в объеме 1 м3 или  1 см3
2. г/см3, кг/м3
3. 7100 кг/м3
4.

5.
6. уменьшается
8. в газообразном
9.

10. в твердом

Ответы:
сравните , если  возможно,  массы, объемы  и плотности  тел на весах
1.    P1 … P2
2.    m1 … m2
3.    V1 … V2
1.    P1 … P2
2.    m1 … m2
3.    V1 … V2
1.    P1 < P2
2.    m1 < m2
3.    V1 = V2
1.    P1 = P2
2.    m1 = m2
3.    V1 = V2
сравните , если возможно,  массы, объемы и плотности  тел на весах
1.    P1 … P2
2.    m1 … m2
3.    V1 … V2
1.    P1 … P2
2.    m1 … m2
3.    V1 … V2
1.    P1 … P2
2.    m1 … m2
3.    V1 … V2
1.    P1? P2
2.    m1 < m2
3.    V1 < V2
1.    P1 < P2
2.    m1 = m2
3.    V1 > V2
1.    P1 < P2
2.    m1 < m2
3.    V1 > V2
     древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической механики и гидростатики. Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объемов различных фигур и тел. В основополагающих трудах по статике и гидростатике (закон Архимеда) дал образцы применения математики в естествознании и технике. Архимеду принадлежит множество технических изобретений (архимедов винт, определение состава сплавов взвешиванием в воде, системы для поднятия больших тяжестей, военные метательные машины), завоевавших ему необычайную популярность среди современников.
АРХИМЕД (около 287 до  н. э., Сиракузы, Сицилия — 212 до н. э., там же )
Задание для группы 1
1. Рассказать правила работы с весами, определить цену деления.
2. Определить плотность бруска из картофеля, имеющего форму правильного параллелепипеда.
Оборудование: весы, разновесы, линейка.
Задание для группы 2
Рассказать правила работы с измерительным цилиндром, определить цену деления.
Определить плотность картофеля неправильной формы.
Оборудование: весы, разновесы, измерительный цилиндр.

Экспериментальные задания :
Таблица 1.  Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности
Заполните отчет по эксперименту:
Экспериментальная задача: определить плотность куска мыла известной массы, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда.
повторить п.21,22.

Домашнее задание
Рефлексия: давайте вместе с вами заполним таблицу:


title: Презентация на тему: МЕГАМИР

text:
ТЕМА 8  МЕГАМИР И ЕГО СВОЙСТВА.
Космос – термин, идущий из древнегреческой философии для обозначения мира как структурно организованного и упорядоченного целого. Космосом греки называли Мир упорядоченный, прекрасный в своей гармонии в отличие от Хаоса – первозданной сумятицы. Сейчас под космосом понимают все находящееся за пределами атмосферы Земли. Иначе космос называют Вселенной (место вселения человека).
Вселенная – окружающий нас мир, бесконечный в пространстве, во времени и по многообразию форм заполняющего его вещества и его превращений. Вселенную в целом изучает астрономия.
Астрономия – наука о движении, строении возникновении, развитии небесных тел, их систем и Вселенной в целом.
Космология – область науки, в которой изучаются Вселенная как единое целое и космические системы как ее части.
 Космогония - раздел астрономии, изучающий происхождение космических объектов и систем.  Космология изучает закономерности всей Вселенной, а космогония рассматривает конкретные космические тела и системы.

Звезды – гигантские раскаленные самосветящиеся небесные тела.
Планеты – холодные небесные тела, которые обращаются вокруг звезды.
Спутники(планет) – холодные небесные тела, которые обращаются вокруг планет.
Например: Солнце – это звезда, Земля – это планета, Луна – то спутник Земли. Небесные тела, находящиеся в зоне существенного действия силы тяготения звезды, образуют ее планетарную систему.

Так, Солнечная система ( или планетная система) совокупность небесных тел – планет, их спутников, астероидов, комет, обращающихся вокруг Солнца под действием силы его тяготения. В Солнечную систему входят 9 планет, их спутники, свыше 100 тысяч астероидов, множество комет.
Астероиды (или малые планеты) – небольшие холодные небесные тела, находящиеся в составе Солнечной системы. Имеют диаметр от 800 км до 1 км и менее, обращаются вокруг Солнца по тем же законам, по которым движутся и большие планеты.
Кометы – небесные тела, входящие в состав Солнечной системы. Имеют вид туманных  пятнышек с ярким сгустком в центре – ядром. Ядра комет имеют маленькие размеры – несколько километров. У ярких комет при приближении к Солнцу появляется хвост в виде светящейся полосы, длина которого может достигать десятков миллионов километров.

Звезды вместе с их планетными системами и межзвездной средой образуют галактики.
Галактика – гигантская звездная система, насчитывающая более 100 млрд. звезд, обращающихся вокруг ее центра. Внутри галактики отмечают звездные скопления.
Звездные скопления  - группы звезд, разделенные между собой меньшим расстоянием, чем обычные межзвездные расстояния. Звезды в такой  группе связаны общим движением в пространстве и имеют общее происхождение. Галактики образуют метагалактику.
Метагалактика – грандиозная совокупность отдельных галактик и скоплений галактик.

При изучении объектов Вселенной имеют дело со сверхбольшими расстояниями. Для удобства при измерении таких сверхбольших расстояний в космологии используют специальные единицы:
Астрономическая единица (а.е.) соответствует расстоянию от Земли до Солнца – 150 млн. км. Эта единица применяется для определения космических  расстояний в пределах Солнечной системы. Например, расстояние от Солнца до самой  удаленной от него планеты – Плутона – 40 а.е.
Световой год – расстояние, которое световой луч , движущийся со скоростью 300 000 км/с, проходит за один год, -  -10     км; 1 а.е. равна  8,3 световой минуты. В световых годах определяют расстояние до звезд и других космических объектов, находящихся за пределами Солнечной системы.
Парсек (пк) – расстояние, равное 3,3 светового года. Используют для измерения расстояний внутри звездных систем и между ними.

В 6 в. до н.э.  Аристотель фактически выдвинул идею геоцентрического строения Вселенной.  Аристотель считал Землю центром Вселенной, крупнейшим ее телом, вокруг которого вращаются небесные тела. Вселенная по мнению Аристотеля, имеет конечные размеры, ее как бы замыкает сфера звезд. Таким образом, по Аристотелю, Земля – неподвижный центр Вселенной.
Живший в 3 в до н.э. греческий астроном Аристарх Самосский считал, что Земля обращается вокруг Солнца. Расстояние до Солнца он определял в 600 диаметров Земли. Но гениальные мысли Аристарха Самосского не были понятны современниками.
Во 2 в. до н.э. окончательно сформировалась геоцентрическая система мира. Александрийский астроном Птолемей обобщил существование до него представления. Согласно модели Птолемея, вокруг шарообразной и неподвижной Земли движутся Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн и небо неподвижных звезд.   Движение Луны, Солнца, звезд правильное круговое, а движение планет гораздо сложнее. Каждая из планет, по мнению Птолемея, движется не вокруг Земли, а вокруг некоторой точки. Эта точка, в свою очередь, движется по окружности, в центре которой находится Земля.
Геоцентрическая система мира
Гелиоцентрическая система мира
В течение многих столетий геоцентрическая система считалась единственно верной – она согласовывалась с библейским описанием сотворения мира. И только в период Возрождения началось развитие альтернативной мысли.
Гелиоцентрическая система  связана с именем польского ученого Николая Коперника (15в.). Он возродил гипотезу Аристарха Самосского о строении мира: Земля уступила место центра Солнцу и оказалась третьей по счету среди вращающихся по круговым  орбитам планет. Коперник путем сложных математических расчетов объяснил видимые передвижения планет вокруг Солнца. При этом звезды считал неподвижными, утверждал представления об огромных размерах Вселенной, но не бесконечности ее.
Смело развил идею бесконечности Вселенной итальянский мыслитель Джордано Бруно (16 в.). По Бруно огромное Солнце – всего только одна из звезд. Каждая звезда – такое же Солнце. Звезд бесконечное множество, они окружены планетами, на которых может быть жизнь. Бруно высказал догадку, что и Солнце, и Звезды вращаются вокруг своих осей.

Гелиоцентрическая система мира
С изобретением телескопа итальянский ученый Галилео Галилей в первой половине 17 в. сделал выдающиеся открытия, которые подтвердили учение Коперника и догадки Бруно. Галилей пришел к выводу, что вращение присуще не только Земле, но и другим небесным телам. Одновременно с Галилеем выдающиеся открытия в астрономии сделал немецкий ученый Иоганн Кеплер, сформулировав законы движения тел в Солнечной системе.

Изучение Вселенной основано на следующем:
- универсальные физические законы считаются действующими во всей Вселенной;
- выводы из результатов астрономических наблюдений признаются распространяемыми на всю Вселенную;
- истинными признаются только те выводы. которые не противоречат возможности существования самого наблюдателя, т.е. человека (антропный фактор).

Модель – это схема определенного фрагмента природной или социальной реальности (оригинала), возможный вариант его объяснения. В процессе развития науки старая модель заменяется новой моделью.
В основе современной космологии лежит эволюционный подход к вопросам возникновения и развития Вселенной, в соответствии с которой разработана модель расширяющейся Вселенной.
Ключевой предпосылкой создания модели эволюционирующей расширяющейся Вселенной послужила общая теория относительности А. Эйнштейна.
Из теории относительности следует, что искривленное пространство не может быть стационарным, оно должно или расширяться, или сужаться. Таким образом, Вселенная обладает еще одним свойством – нестационарностью. Впервые вывод о нестационарности Вселенной сделал А.А. Фридман, российский физик и математик, в 1922г.

В 1929 г. американский астроном Эдвин Хаббл открыл так называемое красное смещение.
Красное смещение – это понижение частот электромагнитного излучения: в видимой части спектра линии смещаются к его красному концу.
На основе результатов проведенных исследований Э.Хаббл сформулировал важный для космологии закон (закон Хаббла):
Чем дальше галактики отстоят друг от друга, тем с большей скоростью они удаляются друг от друга.
Это означает , что Вселенная нестационарна: она находится в состоянии постоянного расширения.

Представление о Большом взрыве является составной частью модели расширяющейся Вселенной. Концепция Большого взрыва, логично объясняя многие моменты эволюции Вселенной, не отвечает на вопрос, из чего же она возникла. Эту задачу решает теория инфляции.
Теория инфляции, или теория раздувающейся Вселенной, возникла не в противовес, а в дополнение и развитие концепции Большого взрыва.
В середине 20в. формулируется концепция горячей Вселенной. Было выявлено фундаментальное свойство Вселенной – она горячая. Таким образом, в соответствии с моделью, разработанной на основе теории относительности, расширяющаяся Вселенная – однородная, изотропная, нестационарная и горячая.

К числу сравнительно недавно открытых космических объектов  относятся квазары, нейтронные звезды, черные дыры.
Квазары – мощные источники космического радиоизлучения, которые, как предполагают, являются самыми яркими и далекими из известных сейчас небесных объектов.
Нейтронные звезды – предполагаемые звезды, состоящие из нейтронов, образующиеся, вероятно, в результате вспышек сверхновых звезд.
Черные дыры ( или «застывшие звезды», «гравитационные могилы») – объекты, в которые, как предполагают, превращаются звезды на заключительной стадии своего существования. Пространство черной дыры как бы вырвано из пространства метагалактики: вещество и излучение «проваливаются» в нее и не могут «выйти» обратно.


title: Презентация на тему: Математическое описание процессов в колебательном контуре

text:
Математическое описание процессов в колебательном контуре
В любой момент времени энергия КК постоянна, т.к. R=0
Формула Томсона
Колебания силы тока смещены по фазе относительно колебаний заряда на π/2
Период собственных колебаний в ЭМК с активным сопротивлением R
Домашнее задание
Записи в тетради
Р №940


title: Презентация на тему: Масса тела

text:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.МАССА.
Сенин В.Г., МОУ «СОШ № 4», г. Корсаков
Подумай
Привести примеры, когда скорость тела меняется под действием на него других тел;
Как двигалось бы тело, если бы на него не действовали другие тела?
Что называется инерцией?
Какое движение называют движением по инерции? Привести примеры.
Отрывок из романа Я. Гашека «Похождения бравого солдата Швейка»: «Когда кончился бензин, автомобиль вынужден был остановиться… А после этого еще болтают об инерции, господа!... Ну не смешно ли?» Противоречит ли история, рассказанная полковником Циллергутом, представлению об инерции? Почему автомобиль все-таки остановился? Какое тело подействовало на него?
Куда падает споткнувшийся человек? Почему? Какая часть тела человека сохраняет свою скорость, а какая изменяет ее?
Куда падает поскользнувшийся человек? Почему? Какая часть тела человека сохраняет свою скорость, а какая изменяет ее?

Изобразите ситуацию:
- автобус резко тронулся с места;- автобус едет равномерно и прямолинейно;- впереди неожиданное препятствие, автобус резко тормозит;- на большой скорости поворачивает направо; налево;- едет равномерно и прямолинейно;- резкая остановка.
Объясните с точки зрения физики ваше поведение.
Объясни своему другу
I вариант: а) Объяснить вытряхивание пыли из половика с точки зрения физики. б) Почему перед крутым поворотом ставят знак ограничения скорости?
II вариант: а) Объяснить способ насаживания молотка на рукоятку.б) Заяц, убегая от волка, сильно петляет. Какое явление физики использует заяц для сохранения своей жизни? Объяснить.
Физика в литературе
У известного английского писателя Герберта Уэллса есть фантастический рассказ о том, как некий конторщик творил чудеса. Стоило ему высказать какое-нибудь пожелание, и оно немедленно исполнялось. Однажды, опасаясь явиться домой на рассвете, он вздумал продлить ночь. Остановить Луну он не решился, так как она слишком далеко, поэтому он решил остановить Землю. «…Он встал в повелительную позу, простер руки над миром и торжественно произнес:- Земля, остановись! Перестань вращаться!Не успел он договорить эти слова, как приятели уже летели в пространство со скоростью нескольких дюжин миль в минуту (464 м/с). Вокруг них неслись камни, обломки зданий, металлические предметы разного рода; летела и какая-то несчастная корова, разбившаяся при ударе о землю. Ветер дул со страшной силой. Конторщик не мог даже приподнять голову, чтобы оглядеться вокруг. Все кругом представляло собой одну картину разрушения…»:
Взаимодействие тел
Действие тел друг на друга называют взаимодействием.
Если масса гирь на правой тележке мала, то за время взаимодействия она приобретёт большую скорость, чем тележка с телом. И наоборот: при избыточной массе гирь скорость тележки с ними будет меньше, чем скорость тележки с телом.
Подкатим тележки друг к другу, согнув пластинки, и перевяжем их тонкой нитью. Если её пережечь, пластинки начнут распрямляться, отталкивая друг друга. При этом тележки разъедутся в стороны, приобретя некоторые скорости. Говорят, что произошло взаимодействие тележек.
При взаимодействии оба тела меняют свою скорость.
Человек прыгнул с лодки, значит, он приобрел скорость. Но лодка тоже изменила свою скорость – она отплыла назад.
При стрельбе из пушки и пушка, и снаряд приобретают скорости: снаряд летит вперед, пушка откатывается назад.

Опыт №1

Шарики одинаковые и скорости их при взаимодействии тоже одинаковые (сравниваем по расстояниям, которые пролетели шарики).
-4            -3              -2              -1             0             1             2             3            4
Как вы думаете, изменятся ли скорости шариков, если один пластмассовый шарик поменять на стальной? Как?
Опыт №2

Шарики разные и скорости их при взаимодействии тоже разные, причем скорость металлического шарика меньше скорости пластмассового шарика.
-4            -3              -2              -1             0             1             2             3            4
Опыт 3
1). Взаимодействие тел приводит к изменению их скоростей.2). Скорости, приобретенные телами после взаимодействия, зависят от их массы.3). По взаимодействию тел можно судить об их массе.
а)

б)
Определение
Говорят, что одно тело тяжелее другого, более инертно (т. е. дольше стремится сохранить свою скорость), одно тело массивнее другого, т. е. имеет большую массу.

Масса – это физическая величина, характеризующая инертность тела. Чем больше масса тела, тем оно более инертно.
Эталон массы
Каждое тело имеет массу – капля воды, человек, Солнце, пылинка и т. д.Обозначение массы – m.Единицы измерения массы в системе СИ: = 1 кг.Другие единицы измерения массы: 1 т = 1000 кг; 1 г = 0, 001 кг; 1 мг = 0,000001 кг (см. форзац учебника).Эталон массы изготовлен из платиново-иридиевого сплава, имеет форму цилиндра высотой примерно 39 мм, и хранится в городе Севре во Франции. С эталона изготовлены копии: в России хранится копия №12, в США – № 20.
А знаете ли вы, что…
... инертность железнодорожных составов столь велика, что время торможения поезда достигает 1–2 минут. За это время поезд, скрежеща тормозами, проедет около 1–2 км!
Запиши закономерность
Зная массу одного из тел, можно всегда оценить массу другого:
Если при взаимодействии скорости тел меняются одинаково, то массы тел равны.
Если нет, то массу второго тела можно вычислить из соотношения скоростей:

Измерение массы
Методом взаимодействия или взвешиванием на весах
Мини-тест
Как соотносятся массы тележек, если после пережигания нити, удерживающей легкую пружину, они начали двигаться со скоростями, указанными на рисунке?

      а) масса первой тележки в 2 раза больше массы второй тележкиб) масса первой тележки в 2 раза меньше массы второй тележкив) массы тележек одинаковы
1                              2
1                                           2
Ответ: б
Попробуй решить!
Попробуй решить!
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.МАССА.
Сенин В.Г., МОУ «СОШ № 4», г. Корсаков


title: Презентация на тему: Механическая энергия. Закон сохранения энергии

text:
E
h
h
h
2h
h
L
Fc-?


title: Презентация на тему: Механическая энергия

text:
S
F
S
F
S
F
S
F
h
h0
h
h0
F
h
F
h
F
h
F
h
S1
h
S1
S2
h
S1
S2
=0
h
h
=0
h
=0
h
=0
h
=0
h
=0
h0= 0
h0= 0
h


Презентация на тему: Механическая картина мира


title: Презентация на тему: Масса тела

text:
Масса тела
Данная программа раскрывает тему «масса  тела»
Создана  для  учащихся общеобразовательных школ.
Продукция  Куракинской СОШ Параньгинского района  республики Марий Эл.
В проекте использованы фильмы в формате WMV
1
Масса  тела
2
Масса является – одной из фундаментальных физических величин .
Массу тела можно определить двумя способами:
А) По взаимодействию двух тел.
Б) По притяжению тела к земле.
Просмотр демонстрации
Масса тела
Чем больше масса тела, тем сильнее тело притягивается к Земле  (масса тела больше, сила тяжести, действующая на тело больше).

3

При взаимодействии с другим телом, тело с большей массой изменяет свою скорость меньше.
Масса тела
4
Масса тела
5

m
f
a
Единицы массы
Тонна (т); килограмм (кг); грамм (г); миллиграмм (мг).
1т = 1* 1000 = 1000 кг
1 г = 1 : 1000 = 0,001 кг
1 мг = 1 : 1 000 000 = 0,000 001 кг
1 кг = 1 : 1000 = 0,001 т
1 кг = 1 * 1000 = 1000 г
1 кг = 1 * 1 000 000 = 1 000 000 мг
Единицы массы
23,51т =

 23,51 кг =
23,51  * 1000 =
23510 кг

 23,51 : 1000 =

0,0
0,02351т
 2351 кг =
 2 3 5 1 : 1000 =

2,351т
Автор слайда Шакуров З З
Тонна (т); килограмм (кг)
Единицы массы
43,01кг =

 36,6 г =
43,01  * 1000 =
43010 г

 36,6 : 1000 =

0,0
0,0366кг
 2550 г =
 2 5 5 0 : 1000 =

2,55кг
Автор слайда Шакуров З З
Грамм (г); килограмм (кг)
Перевод в кг
2т45кг567г65мг  =  2*1000 + 45 +
576:1000 + 65:1000000 = 2000 + 45 +
0,576 + 0,000065 =
 2000
     45
+     0,576
       0,000065
----------------------
 2045,576065 кг
По этим ссылкам вы сможете узнать много интересного о массе тела
10
Задачи :
    m=?

11
a =2 м/С2
F=1,2 к Н=1200 Н

=600
кг
Ответ : 600 кг
m
Масса тела
12


Презентация на тему: Механическая энергия тела


Презентация на тему: Механическая работа 10 класс


title: Презентация на тему: Маса Тіла

text:
Маса тіла. Одиниці маси
Закони фізики спіши вивчати
Та масу тіла вчися визначати.
                 Бо без знання цього у світі не прожити,
Тож опануймо тему, любі діти!
Основна мета та  завдання уроку
Розглянути поняття маси тіла, її одиниць вимірювання.
Навчитися користуватися важільними терезами.
Теоретичні знання закріпити шляхом виконання практичних завдань.

Дайте відповіді на запитання
Що називають фізичним тілом?
Що таке речовина?
Що називається кількісною характеристикою фізичної
     властивості об’єкта чи явища?
Назвіть приклади фізичних величин.
Що означає виміряти фізичну
величину?
6.   Наведіть приклади фізичних
     приладів.
Завдання
Запишіть у таблицю слова
скло;
вагон;
олівець;
платина
падіння;
мідь;
Сонце;
кулька;
ртуть;
веселка;
золото

Конспект уроку
   Маса – це фізична величина, яка характеризує кількість речовини в тілі.
   Позначення: m
   Основна одиниця маси (СІ) – кг
   Один із способів вимірювання
    маси – зважування.
Види терезів:
1. Лабораторні.
2. Настільні терези.
3. Механічні.
4. Терези для вимірювання маси тіла.
5. Електронні терези.
5
4
3
1
2
Правила зважування тіла
Переконайтесь, що терези врівноважені. За необхідності за допомогою смужок паперу врівноважте їх.
На ліву шальку терезів помістіть тіло, масу якого вимірюємо.
 Для того, щоб помістити на шальку терезів маленькі важки, використовуйте пінцет.
На праву шальку терезів ставте гирки, добиваючись рівноваги.
Масу досліджуваного тіла знайдіть як суму мас гирок на правій шальці терезів.
Після закінчення вимірювань складіть гирки у футляр, кожну на визначене для неї місце.

За міжнародний еталон кілограма прийнято спеціально виготовлений цилідр зі сплаву платини та іридію (90 % платини, 10 % іридію), діаметр і висота якого 39 мм.
Проблемні запитання
Як ви гадаєте, чи можна за допомогою  лабораторних терезів виміряти масу однієї канцелярської  скріпки?

Чи всі тіла можна
зважити за допомогою
 терезів?

             ВПРАВИ1.  Подайте у кілограмах такі маси тіл: 5,3 т; 0,25 т; 4 700 г; 150 г, 24 000 мг.2. Поставте знаки «   », «  » або «  »:
7,2 т * 870 кг;                                         10,07кг *10 070 г;
2г * 0, 004 кг;                                            20мг *0,02 мг;
85,3т * 79 000 кг;                                     500мг = 0,6 г;
170г = 1,7 кг;                                          5,7 кг =  600 г.

Інтерактивна гра “ Лото ”
Правила гри:
Відкріпити від дошки аркуш паперу, на якому дано певне значення маси. Ви повинні його перетворити в іншу одиницю вимірювання  та знайти на таблиці йому відповідне місце.
ТЕСТ
1. Я довідався (лась) про щось нове.
2. Мені це знадобиться у повсякденному житті.
3. На уроці було над чим подумати.
4. На всі запитання, що виникли в під час уроку я отримав (ла) відповідь.
5. Навчальний матеріал засвоїв повністю і без труднощів виконаю домашнє завдання.

Домашнє завдання
Заповніть пропуски
1 кг = _____г;
1 г = ______кг;
7,2т = _____кг;
2 г = ______кг;
85,3 г = ___кг;
170 г = ____кг.
 2. Додаткове завдання за бажанням. Знайдіть інформацію про одиниці маси в різних країнах до введення системи СІ.

ДОДАТКОВі ЗАВДАННЯ
Є три монети, що нічим не відрізняються зовні, дві з них справжні, вони важать однаково, а третя фальшива – важча. Як за одне зважування на шалькових терезах без важків можна визначити, яка саме монета є фальшивою ?
Скільки залізничних цистерн необхідно для перевезення1000 т нафти, якщо одна цистерна вміщує 4 т?

Інтерактивна гра “ Доміно ”
Правила гри:
1. Вишукати


title: Презентация на тему: Материальная точка.Траектория движения

text:
Как ты сегодня будешь работать на уроке?
Отлично на 5
Суперактивно на 5
Ответственно, за себя и своих одноклассников на 5
Наблюдая, исследуя, анализаируя новые и применяя уже имеющиеся знания  на 5
На все 100%  на 5
Постараюсь выложиться на 4
Наблюдая за всеми, буду запоминать  на 4
Стараясь научиться чему-то новому  на 4
Лучше чем всегда  на 4
Как всегда на 4
Удовлетворительно на 3
Применяя только  свои знания,  которые помню  на 3
Постараюсь вспомнить на 3
Не знаю
Закончи предложения
Делимся на группы
1 стол - желтые
2 стол-красные
3 стол - синие
Успехов в работе!
Просмотр мультимедийных роликов
О чем на уроке пойдет речь?
О ДВИЖЕНИИ

Материальная точка. Траектория движения.
20.11.2014 г.
Задание группам (1мин):Анализируя мультимедролик, ответьте на вопрос
      «В каком случае данные движущиеся тела можно принять за точки?»
Если не учитывать их размеры т.е. принебречь

Работа с учебником (1мин):найди определение понятия в учебнике и запиши в тетрадь«Тело, размерами которого в условиях рассматриваемого движения можно пренебречь называется…
сравни свой ответ «Материальная точка»
Задание группам (1мин):Анализируя мультимедролик, ответьте на вопрос
      «В каких случаях данные тела нельзя рассматривать как материальную точку?»
Если истинные размеры тела имеют важное значение в рассматриваемом движении
Задание группам (1мин):Анализируя мультимедролик, ответьте на вопрос
      «А возможно ли схематически изобразить линию движения данных тел? »

Работа с учебником (1мин):найди в учебнике определение понятия и запиши в тетрадь«След, оставленный телом или материальной точкой в виде линии при движении их относительно тела отсчета, называют
траекторией движения»

Нарисуйте траекторию движущихся  тел,
указывая относительно какого тела

«СВЕТОФОР»
Все понятно- «зеленый»
Есть вопросы - «красный»
ФИЗМИНУТКА (2мин)
Упражнение 1
«Корпус тела, относительно Земли находится в покое, части тела совершают  движения»
ФИЗМИНУТКА
Упражнение 2
 «Корпус тела находится в покое, относительно Земли, голова совершает движение, траектория которого относительно тела, представляет круг»
ФИЗМИНУТКА
Упражнение 3
 «И корпус тела, и части тела находятся в движении, относительно Земли, траектория которых относительно парты представляет прямую линию »
Закрепим? (2 мин)
Выберете жетон с заданием
Задание –тренажер
Эссе «Где могут пригодится полученные сегодня знания»
Карточки
Подберите для каждого тела форму траектории движения выбранной точки относительно указанного тела (3 мин)(сайт «Классная физика»)
ЭССЕ
 тема:       «Где могут пригодится полученные сегодня знания»
Физика- это наука о…
Сегодня мы изучили новые понятия- это…
Знание понятий материальная точка, траектория могут пригодиться при  выполнении физических упражнений, игры в футбол, движении на авто, объяснении полета насекомых, птиц, движении частиц, человека и многого другого.
5. Научиться применять знания это очень…

Карточка
1.Какие тела движутся по прямой линии: поезд вдоль платформы, ступени эскалатора, лифт, гвоздь, вбиваемый с доску?
2. Перечислите относительно,  каких тел находится в покое ребенок, крутящийся на карусели?

АКТИВАТОР 3-2-1
Три основных понятия урока
Две характеристики работы группы
Одна характеристика своей работы

«СИГНАЛЫ РУКОЙ»
«Все понятно»- большой палец вверх
«Есть вопросы» - большой палец в сторону


Презентация на тему: Механическая модель движения альфа-частиц в опыте Резерфорда


title: Презентация на тему: Математические методы в физике

text:
Математические  методы  в  физике

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

ВСТУПЛЕНИЕ
1) Для работы нужна тетрадь 80 – 96 л.
2) За невыполненное д/з оценка снижается
         на один балл
3) В случае пропуска урока – ответ по предыдущей теме, на которой присутствовал
4) Оценки выставляются за четверть
5) Тетради берутся на проверку (оценка)
6) Линейка, карандаш, калькулятор
1.Р А Б О Т А     С    Ф О Р М У Л А М И
V = V0 + at                 V0 = V – at    (слагаемые)

   F1      F2                                         ( сомножители,
   S1        S2                                                          правило креста)

S = V0t + at2/2                         v0 = ( s – at2/2 ):t
Самостоятельно
s = at2/2           a - ?     t - ?

2. О К Р У Г Л Е Н И Е       Ч И С Е ЛС Т А Н Д А Р Т Н Ы Й      В И Д      Ч И С Л А
526,125 ≈ 530 = 5,3 ∙ 102
0,0003941 ≈ 0,00039 = 3,9 ∙ 10 – 4
   Самостоятельно :
        20735 ≈ ?
         0,01624304 ≈ ?
3. В Ы Ч И С Л Е Н И Е
   6 ∙ 10 – 8 ∙ ( 1,3 ∙10 – 4 )2 ∙ 0,05 ∙1011
        0,0065 ∙ 26 ∙ 105 ∙ 3 ∙10 – 9

       6 ∙ 1,32 ∙ 5 ∙ 10 – 8 – 8 + 11 – 2            50,7 ∙10 – 7
             6,5 ∙ 26 ∙ 3 ∙ 10 – 3 + 5 – 9                 507 ∙ 10 – 7
                         0,1

В Ы Ч И С Л Е Н И Е
Самостоятельно:
                  4,2 ∙106 ∙ 0,00025 ∙10 – 2
                          (500)2∙ 21 ∙10 – 6

В Ы Ч И С Л Е Н И Е
Самостоятельно:
                  4,2 ∙106 ∙ 0,00025 ∙10 – 2
                          (500)2∙ 21 ∙10 – 6

4. П О С Т Р О Е Н И Е      Г Р А Ф И К А
x = 40 – 6t
а) составим  таблицу     t = 0      x = 40 – 6∙0 = 40 – 0 = 40
                                                t = 5       x = 40 – 6∙5 = 40 – 30  = 10
б) построим  оси  координат:  по горизонтали – ось  t
                                                            по вертикали – ось  x
в) выберем  подходящий  масштаб, например:
                                                            по  оси  t               2 кл – 1 с
                                                            по  оси  х              2 кл – 10 м
г) отметим точки  ( 0; 40 ) и ( 5; 10 )

д) проведем через них прямую линию

x = 40 – 6t
Самостоятельно построить график функции  y = 5 + 20t
       y

                                                                       t
График      y = 5 + 20t
График      y = 5 + 20t
 5. Д Е Й С Т В И Я       С       В Е К Т О Р А М И
а) сложение (вычитание) векторов
         а                                             а                             а           а + b
        b                                        b                                  b
        а + b                                  a + b                      (параллелограмм)

в) проекции векторов
            Y
    VY                 V                         Vx  = V cosα
                        α                                            VY   = V sinα
         0                    Vx       X
                                                                              V = √ Vx2 + Vy2

ПРОЕКЦИЯ         ВЕКТОРА

ПРОЕКЦИЯ         ВЕКТОРА
6. Н А Х О Ж Д Е Н И Е С Р Е Д Н Е Г О       З Н А Ч Е Н И Я
      Результаты  измерений
С1= 34,5       С2 = 33,8       С3 = 33,9       С4 = 33,5     С5 = 54,2
а)Найдем  среднее  значение  четырех  величин
      сср = (с1 + с2 + с3 + с4):4
        сср = ( 34,5 + 33,8 + 33,9 + 33,5):4 = 33,925 ≈ 33,9
 б)Найдем отклонение величины от среднего значения
Δс = | c – ccp |
     Δc1 = | c1 – ccp | = | 34,5 – 33,9 | = 0,6
     Δc2 = | c2 – ccp | = | 33,8 – 33,9 | = 0,1
     Δc3 = | c3 – ccp | = | 33,9 – 33,9 | = 0
     Δc4 = | c4 – ccp | = | 33,5 – 33,9 | = 0,4

в)Найдем абсолютную погрешность
Δc = ( ∆c1 + ∆c2 + ∆c3 + ∆c4 ):4
     Δc = ( 0,6 + 0,1 + 0 + 0,4 ) :4 = 0,275 ≈ 0,3
    г)Найдем относительную погрешность
                         δ = Δс : сСР
              δ = ( 0,3 : 33,9) ∙ 100% = 0,9 %
      д)  Запишем окончательный ответ
        с = 33,9 ± 0,3               δ = 0,9%

ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ
§1(выучить)
§5,6(прочитать)
Найти среднее значение и погрешность:
     а1 = 3,685         а2 = 3,247       а3 = 3,410
     а4 = 3,309         а5 = 3,392
Принести тетради    2 х 12л    (для контрольных  и лабораторных работ)


title: Презентация на тему: Мария Склодовская-Кюри

text:
Мария Склодовская-Кюри(1867-1934)
Жизнь, как видно, не дается никому из нас легко. Надо верить, что ты на что-то годен, и этого «что-то» нужно достигнуть во что бы то ни стало.
Мария Склодовская-Кюри, 1894
Французский физик Мария Склодовская-Кюри родилась 7 ноября 1867 года в Варшаве. Она была младшей из пяти детей в семье Владислава и Брониславы Склодовских. Мария воспитывалась в семье, где занятия наукой пользовались уважением. Ее отец преподавал физику в гимназии, а мать, пока не заболела туберкулезом, была директором гимназии. Мать Марии умерла, когда девочке было одиннадцать лет.
     Мария блестяще училась школе. Еще в юном возрасте она ощутила притягательную силу науки и работала лаборантом в химической лаборатории своего двоюродного брата. Великий русский химик Дмитрий Иванович Менделеев, был другом ее отца. Увидев девочку за работой в лаборатории, он предсказал ей великое будущее, если она продолжит свои занятия химией.
     На пути к осуществлению мечты Марии Склодовской о высшем образовании стояли два препятствия: бедность семьи и запрет на прием женщин в Варшавский университет. Мария и ее сестра Броня разработали план: Мария в течение пяти лет будет работать гувернанткой, чтобы дать возможность сестре окончить медицинский институт, после чего Броня должна взять на себя расходы на высшее образование сестры.
Дом в Варшаве, в котором родилась Мария Склодовская-Кюри
      Покинув Польшу в 1891 г., Мария поступила на факультет естественных наук Парижского университета (Сорбонны). В 1893 г., закончив курс первой, Мария получила степень лиценциата по физике Сорбонны (эквивалентную степени магистра). Через год она стала лиценциатом и по математике.
В 1894 году в доме одного польского физика-эмигранта Мария встретила Пьера Кюри. Пьер был руководителем лаборатории при Муниципальной школе промышленной физики и химии. К тому времени он провёл важные исследования по физике кристаллов и зависимости магнитных свойств веществ от температуры. Мария занималась исследованием намагниченности стали.
Сблизившись сначала на почве увлечения физикой, Мари и Пьер через год вступили в брак. Это произошло вскоре после того, как Пьер защитил докторскую диссертацию. Их дочь Ирен родилась в сентябре 1897 г. Через три месяца Мария завершила свое исследование по магнетизму и начала искать тему для диссертации.
Мария Кюри изучает открытое в 1896 году Беккерелем явление радиоактивности. Ее интересует что является источником непрерывного испускания лучей и непрерывной, следовательно, потери энергии. К своим исследованиям она привлекает мужа. В основу изучения нового явления была положена методика, применявшаяся при изучении открытых Пьером Кюри явлений пьезоэлектричества.
Исследовательница решает остановиться на этой теме. Но проводить работу негде. После длительных хлопот Пьера Кюри Марии отводят сырой, заваленный хламом, холодный склад на первом этаже института. Без всяких удобств, без необходимой аппаратуры и средств, при 6 градусах тепла начинается работа.
Вскоре получен и первый результат. Оказывается, интенсивность излучения пропорциональна количеству урана, находящегося в образцах, и не зависит ни от химических соединений, в которые он входит, ни от внешних условий. Становится ясным, что источником нового излучения являются атомы. Но только ли уран обладает таким свойством? Мария настойчиво ищет среди различных минералов проявление свойства радиоактивности.

     Она находит минералы, обладающие гораздо большей радиоактивностью, чем уран и торий и делает вывод, что радиоактивность объясняется наличием в минералах новых, ранее неизвестных элементов.
      Супруги Кюри ищут новые радиоактивные элементы в смоляной урановой руде.
      Они устанавливают, что в природных соединениях урана содержится два элемента: один при химической обработке руды встречается с висмутом, другой — с барием. В июле 1898 года они находят один из них. Мария называет его «полонием» в честь родной Польши. В следующем году они печатают в «Трудах» Академии сообщение об открытии радия.

     Свойства полония и радия подрывали всю систему установившихся в физике понятий о строении вещества. Многие ученые с недоверием встретили сообщение о новом открытии. Для того чтобы убедить их, потребовалось четыре года. Наконец, Склодовской удалось получить в чистом виде соль радия, определить его атомный вес. Ее способ получения чистых солей радия до сих пор применяется в промышленности.
   В 1899-1900 годах Пьер и Мария устанавливают, что лучи испускаемые радием принадлежат к трем различным категориям: альфа, бета и гамма лучи.
    С 1900 по 1906 год идет работа по выделению чистых солей радия. Мария и Пьер делают открытие физиологического воздействия радия на организм. Начинается промышленное производство радия. Радий делается предметом исследования крупнейших ученых мира.
В 1903 году Пьеру, Марии Кюри и Анри Беккерелю присуждается Нобелевская премия. Мария Склодовская-Кюри стала первой женщиной, удостоенной Нобелевской премии. Также присуждаются медали Деви Лондонским Королевским обществом.
     В 1906 году, прожив 47 лет, едва получив благоприятные условия для научной работы, Пьер Кюри погибает в результате несчастного случая на улице. По поводу гибели великого ученого объявляется национальный траур.
    После гибели мужа Мария Кюри продолжает исследования прерванные смертью Пьера. Она преподает в Сорбонне и Севре. Мария создает и читает первый и единственный курс лекций по радиоактивности. Также она редактирует и выпускает в свет “Труды Пьера Кюри” . В 1906 году Мария Кюри назначается профессором факультета естествознания Сорбонны - впервые в истории французской высшей школы женщина получает профессорскую кафедру.
В 1911 году Марии Кюри присуждают Нобелевскую премию по химии. Большое открытие, мировая известность, 2 премии Нобеля вызывают у многих современников удивление личностью Мари, а у многих других завистливое и враждебное чувство. И злобный шквал внезапно налетает на Мари, стремясь ее уничтожить.

В 1914 году открывается институт радия с двумя отделениями: радиоактивной лабораторией под руководством Марии Кюри и лабораторией биологических исследований и радиотерапии, где крупный ученый-медик профессор Клод Рего организует изучение рака. На средства Союза женщин Франции Мария создает первый “радиологический автомобиль” . В обыкновенном автомобиле Мария размещает рентгеновский аппарат и динамо. Которое приводится в действие автомобильным мотором и дает необходимый ток. С августа 1914 года эта передвижная станция объезжает госпиталь за госпиталем. За период с 1914 по 1918 год Мария Кюри создает 200 передвижных и постоянных рентгеновских установок.
    С 1919 года по 1934 год Мария Кюри продолжает свои исследования в институте радия. Она с триумфом посещает заграницу, активно занимается общественной деятельностью, участвует в создании института радия в Варшаве.
    В лаборатории Склодовской-Кюри работали исследователи из разных стран. Личные средства М. Кюри оказались ничтожными, так как свою Нобелевскую премию она вложила в военные займы. Для систематической научной работы в Радиевом институте необходим был чистый радий, который стал самым драгоценным элементом в мире.

Добытый собственноручно грамм радия Кюри отдала во время войны на нужды медицины. Несмотря на трудности, не считаясь со здоровьем, продолжала свои научные исследования.
   В 1934 году состояние здоровья Марии Кюри ухудшается. Она уже не встает с постели. Малоэффективная борьба с неведомой болезнью ведет к утомительному лечению. 2 рентгеновских снимка, 5-6 анализов ставят в тупик специалистов. Ей прописывают компрессы и банки. Ставят диагноз злокачественной острой анемии.               4 июля 1934 года Мария Кюри умирает.Науке еще предстояло сказать свое слово и установить истинного виновника в гибели Марии Кюри. Этим виновником являлся радий.
Мемориальная доска на доме, где жила Мария...
                  Памятник                                                                Марии  Складовской-Кюри
                  в Кракове.
Мария Склодовская-Кюри (20000 золотых, Польша)
Польша 10 злотых, 1967 год. Мария Склодовская-Кюри
Богуслав Сидорович открыл ресторан и решил назвать его "Полонием" в честь металла, который открыла его соотечественница Мария Склодовская-Кюри


text:
КИНЕТИЧЕСКАЯ
И ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ
ЭНЕРГИЯ
Сенин В.Г., МОУ «СОШ №4», г. Корсаков

 Что такое работа ?
 По какой формуле  вычисляется работа ?
 В каких единицах  измеряется работа ?
- Что такое полезная  работа ?
 Что такое полная  работа ?
 Что характеризует  мощность ?
 В каких единицах  измеряется мощность ?
 По какой формуле  вычисляется мощность?
Я думаю, что…
Вспомним…

У какого рабочего больше энергии ?
Какой рабочий может выполнить большее количество работы ?
Я думаю, что…
Подумаем…

Обратим внимание, что грузчики совершают над кирпичами механическую работу.
По мере совершения работы способность грузчиков совершать новую работу уменьшается.Почему ?
Я думаю, что…
Подумаем…

При совершении телом работы его энергия уменьшается.

Энергия – физическая величина, характеризующая способность тел совершать работу

Я думаю, что…
Первый вывод

В каких единицах выражают энергию в системе СИ ?

Чем большую работу может совершить тело, тем _ _ _ _ _ энергией оно обладает.

Чем меньшую работу может совершить тело, тем _ _ _ _ _ энергией оно обладает.

Я думаю, что…
А в учебнике ?
[Энергия] – 1 Джоуль
Энергия – Е
При совершении работы энергия тел изменяется.

Я думаю, что…
совершенная работа        изменение энергии
>
=
<
Подумаем…

Какую энергию расходуют при своей работе:

 Автомобили ?
 Самолеты ?
 Гидротурбины ?
 Станки на заводе ?
 Люди ?

Я думаю, что…
Работа – энергия
Автомобиль – энергию бензина…

( От лат. потенция – возможность )

Потенциальная энергия – это энергия взаимодействующих тел или частей одного и того же тела.

Я думаю, что…

Еп=m∙g∙h
От чего зависит потенциальная энергия ?
Потенциальная энергия

( От греч. кинема – движение )

Кинетическая энергия – это энергия

 движущихся тел.

Я думаю, что…

Еk=m∙v2/2
От чего зависит кинетическая энергия ?
Кинетическая энергия

кинетические энергии следующих тел:

Грузовой и легковой автомобили, движущиеся со скоростью 60 км/ч.
Бегущий слон и пуля, вылетевшая из ружья.
Два самолета равной массы, летящие с одинаковой скоростью на разных высотах.
Автомобиль, обгоняющий другой автомобиль такой же массы.

Энергия грузовика больше
Могут быть равными
Их энергии равны
Энергия у обгоняющего больше
Я думаю, что…
Сравни

Спроси у Винни Пуха – он поможет !

выполни тренировочную работу:
Начинаем…
Тренажер

а) кинетической

б) потенциальной
выбираем ответ…
Тест
Какой энергией обладает растянутая или сжатая пружина ?

выбираем ответ…
а) кинетической

б) потенциальной
Тест
Камень, падающий на землю, непосредственно перед ударом о землю обладает ………энергией.

выбираем ответ…
а) кинетической

б) потенциальной
Тест
Пружина заведенных часов обладает …….. энергией.

выбираем ответ…
а) потенциальной

б) кинетической

в) потенциальной и кинетической
Тест
4.  Какой энергией относительно земли обладает летящий самолет ?

выбираем ответ…
а) от высоты, на которую поднято тело

б) от высоты, на которую поднято тело и от массы тела

в) от массы тела и скорости его движения

г) от скорости движения тела
Тест
5.  От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над Землей ?
В проекте использованы иллюстрации с сайта Физика.ru

Подборку уроков – презентаций, тренажеров, виртуальных  стендов и других программ к урокам  можно просмотреть на сайте www.seninvg07.narod.ru

Ресурсы

«Галилео. Наука опытным путем» – погрузись в мир науки с новой коллекцией.
Сенин В.Г., МОУ «СОШ №4», г. Корсаков


title: Презентация на тему: Механическая работа 8 класс

text:
.

S=
S=
S=
S=
S=
S=


title: Презентация на тему: Малая Распределенная Генерация в России и Мире.Решения для промышленности, ЖКХ и прочих потребителей.

text:
Малая Распределенная Генерация в России и Мире.Решения для промышленности, ЖКХ и прочих потребителей.
Докладчики:
Борис Шустерман, Начальник отдела стратегических проектов
Константин Яковлев, Региональный менеджер, Газовые турбины
Иван Сапрыкин, Старший менеджер по продажам, Газовые двигатели

Содержание
Распределенная Генерация в России и Мире
Гибкие решения GE в области Малой Распределенной Генерации на Газо-Турбинных Установках

Гибкие решения GE в области Малой Распределенной Генерации на Газо-Поршневых Двигателях
Что такое Малая Распределенная Генерация
«Распределенная генерация» - это производство электрической и тепловой энергии на мощностях, расположенных в непосредственной близости от потребителя.

Что обычно понимается под объектами Малой Распределенной Генерации:
Станции, мощностью до 50 МВт
Установки генерирующего оборудования мощностью до 25МВт
Малая Генерация в России и в Мире
1,5x
2x
3x+

Доля установленных мощностей
менее 25МВт, 2011, %
25%+

Динамика доли установленных мощностей менее 25МВт ‘01-’11, %
Доля мощностей менее 25МВт, установленных в РФ составляет 6%
Другие развитые страны значительно опережают Россию.
Открываются новые перспективные рынки – например: Африка Южнее Сахары и Латинская Америка
Распределенная генерация продолжает быть общемировой тенденцией.
Последние 11 лет – стабильный рост доли малой генерации
Рост доли мощностей менее 25МВт составил 25%
Доля малой генерации в РФ растет ... отставание от других стран на лицо
6%
Индустрии роста РГ

Установленные мощности до 25МВт, компании с портфелем до 75МВт ‘01-’11, %

Энергопотребление по секторам экономики в 2010, %
Около 40% прироста малых мощностей (до 25МВт), за последние 11 лет – в компаниях с портфелем мощностей до 75МВт.
В основном – это компании из секторов Производство и Добыча Полезных Ископаемых
Распределение продиктовано:
особенностями энергопотребления в России
повышением тарифов на электроэнергию для коммерческих потребителей
Возможностью использования собственного топлива
На очереди новые перспективные рынки, такие как ЖКХ и Услуги
Производство и ДПИ – основные индустрии роста РГ ... на очереди новые рынки
Малая РГ с точки зрения потребителя
Повышение тарифов для коммерческих пользователей
Необходимость присоединения к электрическим сетям
Возможное отсутствие возможности поключения к эл. сетям

Предпосылки
Долгосрочные инвестиции
Риск изменений в законодательстве
Дополнительные тех. согласования  и необходимость соответствия нормативам
Возможное недовольство со стороны  генерирующих компаний
Необходимость закупки топлива и повышение цен на него

Препятствия
Снижение затрат электроэнергию и тепло
Независимость от повышения тарифов
Надежность электроснабжения, предотвращение аварийных ситуаций
Повышение качества предоставляемой энергии
Повышение эффективности (ко-генерация)
Экологическая составляющая

Плюсы
Наличие потребности в электрической и тепловой энергии
Низкие цены на топливо и высокие цены на электричество
Готовность к долгосрочному инвестированию
Готовность реализовать технически сложный проект
Профиль клиента
Малая РГ выгодна ... и реализуема на базе оборудования GE
GE Power & Water
Технологии GE для построения гибких решений в области распределенной генерации
Константин ЯковлевРегиональный менеджер, Россия и СНГGE AERO Energy
Иван СапрыкинСтарший менеджер по продажам, РоссияGE Jenbacher
Содержание
- Решения для распределенной генерации

- Обзор решений на ГТУ Aero energy
- Обзор решений на ГПД GE Jenbacher
Agenda
Особенности решений для электроснабжения в удаленных районах :
Изолированные сети;
Относительно большие скачки мощности
Поддержка частоты сети
Динамика отклика
Быстрый старт
Многочисленные старты за год
Ограниченное количество источников энергии
Высокие надежность и готовность к работе
Потребность в высокой эффективность простого цикла
Надёжное и эффективное решение – распределенная электрогенерация от GE
ГТ созданы на базе авиационных двигателей GE семейства CF6, которые летают на более чем 4,100 широкофюзеляжных самолетах с общим налетом более 182 миллионов часов
Преимущества авиационных технологий при работе ГТУ в энергетике:
Быстрый отклик … настройка на требуемую мощность в реальном времени
Высокий КПД … снижение затрат на топливо
Способность выдерживать множество циклов … гибкое производство энергии в пиковых и полупиковых режимах
Высокая надежность … использование в изолированных сетях на удаленных объектах

Опыт ГТ GE Aero
~3,000 ГТУ в 71 стране   … >105 М часов эксплуатации
Ближний Восток
1143 ГТУ
76 ГТУ
130 ГТУ
91 ГТУ
Модели ГТУ        (# ГТУ)
900 ГТУ
66 ГТУ
241 ГТУ
50 ГТУ
Лат. Америка
294 ГТУ
Северная Америка
Китай
Зап. Европа
Африка
Вост. Европа
Азия
Индия
	LM2500	1,649
	LM6000	 1020
	LMS100 	     38
	Другие  	   284
	Всего	2,991
Source: GE’s Global Installed Base database
Others= LM1600, LM5000

ГТУ знамениты ... гибкостью режимов, высокой эффективность и надежностью

Плавучие
комплексы
Платформы
Сети
Города
Промышленность
Морские суда

Мобильные блоки
Газопроводы
Применяются в самых разных отраслях ...

LMS100
100мВт
CF6-80C2/E1
B747/B767/MD11
LM6000*
LM2500
18-24 мВт
LM2500*+/G4
28-34 мВт
C-5
TF39/CF6-6
DC-10
40-55мВт
Основы технологии ГТ GE Aero
A300/A310/ A330
Авиация
ГТ авиационного типа

Технологии проверенные в полете
* Торговая марка General Electric Company.
NYPA – Срочный ввод мощности
В 2001 New York испытал серьезную нехватку электроэнергии
Шесть площадок  были выбраны для срочного ввода резервных мощностей

92м
Почтовый терминал Staten Island
Жилая зона
Торговый центр
LM6000
4
Brooklyn
Queens
Bronx
Bronx
2
6
1
5

LMS100 … 100мВт @ 44% КПД
Самый высокий КПД в классе. Система DLE

Типичный пример работы LMS100

47MW/min
Stop for 25 mins

Примеры решений для распределенной генерации в удаленных районах
22 MW of flexible power when and where you need it …
TM2500/2500+ Мобильные установки
22 MВт электроэнергии в месте и тогда когда Вам это необходимо

LM2500+G4 … Серия 538
Компактная конструкция для морских платформ

Brazil FPSO

Теплотворная способность– Btu/lb

0

10000

20000

30000

40000

50000

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

NG

C
2
+

H
2

N
2
, CO,

CO
2
Модифицированный индекс ВОББЕ

0

10000

20000

30000

40000

50000

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

NG

C
2
+

H
2

N
2
, CO,

CO
2
Работа на нестандартном газовом топливе
Refinery, Process Off Gases
 H2, CO2, CO

LNG, Associated Flare Gas
 C2+

LNG
 N2, CO2

COG, Low BTU Syngas
H2, CO2, CO
Газовые двигатели Jenbacher
Ведущий производитель газовых двигателей
Газовые двигатели GE Jenbacher
13,000+  двигателей поставлено в более чем                   80 стран
16,500 мВт по всему миру
Мощностной ряд от 0.25 мВт до 9.5 мВт
КИТ более 90%
2,000 сотрудников в мире
Заводы по производству в Австрии, Венгрии
 и Китае

Оборудование GE Jenbacher
3
4
6

Jenbacher Тип

Jenbacher Тип
Jenbacher Тип

2
Jenbacher Тип
Электрическая выходная мощность:844 - 1,562 kW (50 Hz)

V12, V16 и V20 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей: ~1,650

Выпускается с 2002 года
Электрическая выходная мощность:1,639 - 4,491 kW (50 Hz)

V12, V16, V20 и V24 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей: ~3,250
Выпускается с 1989 года
Электрическая выходная мощность:          526 - 1,063 kW (50 Hz)

V12, V16 и V20 цилиндров

1,500 об.мин (50 Hz)

Установлено двигателей :          ~ 7,200

Выпускается с 1988 года
Электрическая выходная мощность:    248 - 330 kW (50 Hz)

V8 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей:
     ~ 1020

Выпускается с 1976 года
9
Электрическая выходная мощность :
   9,500 kW (50 Hz)

V20 цилиндров

КПД: 48.7%

КИТ: 90%

1,000 об.мин (50 Hz)

Jenbacher Тип
Гибкость по топливу и решения адаптированные к ним
Свалочный газ
Газ сточных вод
Нефтяной
Попутный газ
Специальные
газы
Биогаз
Тепличные
комплексы
Когенерация
(природный газ)
Шахтный газ
Островной режим

Децентрализованное производство электроэнергии и когенерация (природный газ)
Энергия нефтяного месторождения(Нефтяной Попутный газ)

Отходы – в энергию/ Возобновляемые источники энергии, утилизация промышленных газов
Три основные области применения

Снижение CO2-эмиссии
Альтернативы ископаемому  топливу
Свалочный газ , Биогаз (сельскохозяйственные отходы, сточные воды), шахтный газ, газы промышленных отходов, попутный нефтяной газ
Надежное энергоснабжение для отдаленных районов
Поддержка потребностей в энергетике
Избежание потерь  из-за транспорта и распределения
Высока общая эффективность
Сокращение использования ископаемого топлива и выбросов парниковых газов

Надежная работа в суровом климате в отдаленных районах
Возросшая необходимость разработки месторождений в отдаленных регионах
Возросшие экологические требования стимулируют использование установок на природном газе вместо дизельных двигателей
Решение в контейнере для двигателей Типа 2,3и4 производства GE Jenbacher
Пример контейнера для дв. Типа 6
Аргентина
20 газо-поршневых установок GE Jenbacher общей мощностью 30 МВт работающие на попутном нефтяном газе
Станция GE мощностью 30 MW обеспечивающая электроснабжение нефтяного месторождения
Россия
Блочная мини-ТЭЦ на основе трех газовых двигателей JMS 612 общей мощностью 5,4 МВт, работающий на природном газе.
Надежные решения  … электроэнергия и тепло для Российских тепличных комплексов
Германия
Два двигателя GE Jenbacher модели 420, работающие на природном газе с коэффициентом использования топлива 83.6% и мощностью 2.8 МВт  используются для собственных нужд производства на заводе BMW
© Copyright BMW AG
Обеспечение собственных производственных нужд завода BMW


title: Презентация на тему: Механическая работа

text:
900igr.net

.

S=
S=
S=
S=
S=
S=


text:
A~s
A~F
v=const
s
v=const
s
v=const
F
v
1
2
3
F
v
v=0
v
 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/85292ef2-631e-4ebf-8469-a838920777da/?
 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/59b11a0d-7bf6-482d-b767-89649b68782f/?interface=pupil&class=49&subject=30
 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f1ce3215-0914-4c91-af8e-91e11f41f04b/?
 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/172203a3-f7bf-4670-85cd-a4c37739528a/?
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ad6bcf58-1e60-fc0c-2b2f-ce7d1b009505/?


Презентация на тему: Механическая работа. Единицы работы


text:
=>
=>
=
×
=
F
s