title: Презентация на тему: «Интерференция света»

text:
Интерференция света
Всё известно вокруг, тем не менее
На Земле ещё много того,
Что достойно, поверь, удивления
 И твоего, и моего. (автор неизвестен)
Интерференция света
«Мыльный пузырь, витая в воздухе… зажигается всеми оттенками цветов, присущими окружающим предметам. Мыльный пузырь, пожалуй, самое изысканное чудо природы».
		Марк Твен

Блиц – опрос

1. Какое явление называется интерференцией волн?
Интерференция – явление наложения когерентных волн, при котором образуется постоянное во времени распределение амплитуды результирующих колебаний в различных точках пространства.
2. Какие волны называются когерентными?
Волны с одинаковой частотой и постоянной разностью фаз называются когерентными.
3.В каких точках пространства  наблюдаются интерференционные максимумы?
Интерференционные максимумы наблюдаются в точках пространства, для которых геометрическая разность хода интерферирующих волн равна целому числу длин волн.

Блиц – опрос

4. В каких точках пространства  наблюдаются интерференционные минимумы?
Интерференционные минимумы наблюдаются в точках пространства, для которых геометрическая разность хода интерферирующих волн равна нечетному числу полуволн.
5. Куда исчезает энергия двух волн в местах интерференционных минимумов?
В местах интерференционных максимумов энергия результирующих колебаний превышает сумму энергий интерферирующих волн ровно на столько, на сколько уменьшилась энергия в местах интерференционных минимумов.
Интерференция света в природе
Радужная окраска крыльев и глаз насекомых
Интерференция света в природе
Перламутр раковин
Интерференция света в быту и технике
Окраска нефтяных, масляных, мыльных пленок
Интерференция света в быту и технике
«игра» света в пленках голографичеких этикеток торговых фирм
Цвета побежалости в технике
Цвета побежалости на разогретом лезвии бритвы

цвета побежалости — радужные цвета, образующиеся на гладкой поверхности металла или минерала в результате формирования тонкой прозрачной поверхностной оксидной плёнки и интерференции света в ней. Цвета побежалости обычно наблюдаются при нагревании сплавов железа, например, углеродистой стали.
Цвета побежалости при термообработке стали
Цвета побежалости в природе
Цвета побежалости на кристалле висмута

Цвета побежалости минерала Борнит

Цвета побежалости в оксидных пленках минералов
Немного истории

Итальянский ученый Ф. Гримальди проделал простой опыт по интерференции света: на пути солнечных лучей ставил диафрагму с двумя близкими отверстиями, получал два конуса световых лучей; помещая экран в том месте, где эти конусы накладываются друг на друга, заметил, что в некоторых местах освещенность экрана меньше, чем если бы его освещал только один световой конус. Из этого опыта Гримальди сделал вывод, что прибавление света к свету не всегда увеличивает освещенность.
Немного истории
Попытки объяснить разноцветную окраску тонких масляных плёнок на поверхности воды делали в разное время независимо друг от друга
английские ученые Роберт Бойль и Роберт Гук.  Они объясняли данное явление отражением света от верхней и нижней поверхностей пленки.

Роберт Гук
Роберт Бойль
Один из основателей волновой оптики
Человек ярких дарований
Томас Юнг (13.06.1773 – 10.05.1829) –известный врач и замечательный физик, астроном, механик, металлург и египтолог, океанограф и зоолог, востоковед и сатирик, геофизик и полиглот (знал 14 языков: греческий, латынь, древнееврейский, французский, итальянский, арабский, персидский, английский,…), серьезный знаток музыки и искусный музыкант, игравший едва ли не на всех инструментах того времени; отличный живописец и даже незаурядный гимнаст, акробат и наездник.
Юнг был человеком почти таких же универсальных дарований, как Леонардо да Винчи.
«Всякий может делать то, что делают другие».                                 Т. Юнг.

«Феномен Юнг» удивил весь научный мир своим простым опытом
В 1801г английский ученый Т. Юнг объяснил явление интерференции света на основе принципа суперпозиции световых  когерентных волн и ввел термин «интерференция» в науку.
Интерференция (лат.): «inter» между + «ferens»  несущий, переносящий.
При каких условиях можно наблюдать интерференцию света?
Интерференция света – это явление наложения световых волн друг на друга, приводящее к перераспределению энергии волн в пространстве, в результате чего происходит усиление или ослабление света.

Условие интерференции – когерентность
 (согласованность) источников .

Когерентные источники – это  источники  с одинаковой частотой и постоянной разностью фаз в любой точке пространства.
В природе нет когерентных источников света!

- условие интерференции
Интерференционная картина
Интерференционная картина на экране – это чередование светлых (цветных) и темных полос на экране, максимумов и минимумов.

По закону сохранения энергии:
энергия световых волн никуда не исчезает, она только перераспределяется между максимумами и минимумами.

max- свет; min- тьма
Монохроматичность – одноцветность (ν=const): монос - один; хромос – цвет.
Монохроматический свет – свет лазера; свет, пропущенный через светофильтр (цветное стекло).
Условие интерференционных максимумов и минимумов
Условие максимумов:
Условие минимумов:
Кольца Ньютона
И.Ньютон наблюдал и исследовал кольца не только в белом, но и при освещении линзы одноцветным (монохроматическим) светом. Удовлетворительно объяснить, почему возникают кольца, Ньютон не смог. Это удалось Юнгу.
в белом свете
в белом свете
в монохроматическом свете
в монохроматическом свете
Кольца Ньютона
Кольца Ньютона – интерференционная картина , имеющая вид концентрических колец и возникающая в тонкой прослойке воздуха между стеклянной пластиной и положенной на нее плоско – выпуклой линзой, сферическая поверхность которой имеет большой радиус кривизны.
В месте соприкосновения линзы и пластины темное пятно и вокруг него совокупность маленьких радужных (или одноцветных) колец. Расстояние между соседними кольцами быстро убывают с увеличением их радиуса.
Кольца Ньютона
 в монохроматическом свете
Интерферируют лучи1 и 2
Разные интерференционные картины колец Ньютона
Линза
Пробное стекло
Кривизна линзы больше кривизны пробного стекла
Кривизна линзы меньше кривизны пробного стекла
Немного истории
На фото -  оправа, в которой зажаты две стеклянные пластины. Одна из них слегка выпуклая, так что пластины касаются друг друга в какой-то точке. И в этой точке наблюдается нечто странное: вокруг нее возникают кольца. В центре они почти не окрашены, чуть дальше переливаются всеми цветами радуги, а к краю теряют насыщенность цветов, блекнут и исчезают...
И.Ньютон
Несмотря на название, первым опыт провел отнюдь не Исаак Ньютон. В 1663 г. другой англичанин, Роберт Бойль, первым обнаружил кольца Ньютона, а через два года опыт и открытие были независимо повторены Робертом Гуком. Ньютон же подробно исследовал это явление, обнаружил закономерности в расположении и окраске колец, а также объяснил их на основе корпускулярной теории света.
Кольца Ньютона
Зарождение волновой оптики
В чем же удивительность этого простого эксперимента?
В каждой точке происходит отражение света от поверхностей пластин (всего таких поверхностей четыре). Мы видим, что иногда это приводит к увеличению яркости, но кое-где свет + свет = темнота!
Через сто с лишним лет Томас Юнг "пролил свет" на причину этого явления, назвав ее интерференцией.
Свет "чувствует" малейшие изменения расстояния между пластинами.
Обратите внимание: на фото видна пылинка, попавшая в зазор между пластинами (там, где форма колец слегка искажена
Некоторые применения интерференции света
«Просветление оптики» - уменьшение отражения света от поверхности линзы  в результате нанесения на нее специальной пленки.
Фиолетовый или сиреневый оттенок просветленных объективов.
Некоторые применения интерференции света
Проверка качества обработки поверхности.
Неровности поверхности с точностью до 10 -6 см вызывают искривления интерференционных полос, образующихся при отражении света от контролируемой поверхности и нижней грани эталонной пластины.
Деталь
Эталон
Не решить ли нам задачечку?
Две когерентные световые волны достигают некоторой точки пространства с разностью хода Δd. Что произойдет в этой точке пространства усиление или ослабление света, если а) Δd=λ/2; б) Δd=λ ?
max - ?
min - ?
Как решать задачу?
Фронтальный опрос по теме:     «Интерференция света»
Тесты
А знаете ли Вы?
Скульптура «Мечта» ( девочка, пускающая мыльные пузыри)
в г. Белгород установлена в 2005г.
А знаете ли Вы?
9 августа 1996 года новозеландец Алан Маккей выдул самый длинный мыльный пузырь – длиной 32 метра.
Домашнее задание
§ 57 («Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений»                          А. В. Перышкин, Е. М. Гутник , Москва, «Дрофа», 2011.
Знать ОК урока.
ТЗ – 10, №14 («Физика 9 класс: учебно – методическое пособие (дидактические материалы)» А. Е. Марон, Е. А. Марон, Москва, «Дрофа», 2011.
II часть практической работы.
Выполните три  задания.
 1) Бритвенное лезвие нагрейте на спичке, сотрите тряпочкой копоть и рассмотрите образовавшуюся на лезвии пленку. Зарисуйте порядок появления цветных полос. Объясните результат опыта.
Домашнее задание
II часть практической работы
2) Опустите очень маленькую каплю скипидара (масла) с конца иголки на поверхность воды. Образовавшуюся пленку наблюдайте в отраженном свете и зарисуйте. Объясните результат опыта.
3) С помощью трубки выдуйте небольшой мыльный пузырь и пронаблюдайте за образованием цветных интерференционных колец  в белом и монохроматическом свете (через цветную пленку).
Для желающих: подготовьте сообщение о мыльных пузырях: о приготовлении мыльных растворов, о способах выдувания больших мыльных пузырей, желающие могут на следующем уроке продемонстрировать и поделиться своим опытом.
Наблюдение интерференции света(практическая работа)
Цель работы: пронаблюдать и зарисовать характерные  особенности  явления интерференции света , ответить на контрольные вопросы
Оборудование:
 1) спички,
 2) спиртовка (свеча в металлической оправе),
 3) комочек ваты на проволоке в пробирке, смоченный раствором хлорида натрия,
 4) проволочное кольцо с ручкой,
 5) стакан с мыльным раствором,
 6) пластинки стеклянные (стекла предметные)-2шт.,
 7) бумажная салфетка для стекол,
 8) светофильтр ( цветное стекло, цветная пленка).
Указания к работе
Для наблюдения интерференции  при монохроматическом излучении в пламя спиртовки внесите комочек ваты, смоченный раствором хлорида натрия. При этом пламя окрашивается в желтый цвет.  Опуская проволочное кольцо в мыльный раствор, получите мыльную пленку, расположите ее вертикально и рассмотрите на  темном фоне при освещении желтым светом  спиртовки (свечи). Пронаблюдайте за образованием темных и желтых горизонтальных полос и изменением их ширины по мере уменьшения толщины пленки.

В тех местах, где разность хода когерентных лучей равна четному числу полуволн, наблюдаются светлые (цветные) полосы, а при нечетном числе полуволн – темные полосы.
Указания к работе
При освещении пленки белым светом (от окна или лампы) возникает окрашивание светлых полос: вверху – в синий цвет, внизу – в красный.
По мере уменьшения толщины пленки полосы, расширяясь, перемещаются вниз.
Интерферируют световые волны отраженные от верхней и нижней граней пленки.
Указания к работе
2. Две стеклянные пластинки тщательно  протрите, сложите вместе и прижмите пальцами друг к другу.
Рассмотрите пластины в отраженном свете на темном фоне (расположить их надо так, чтобы на поверхности стекла не образовывались слишком яркие блики от окон или от белых стен).
В отдельных местах соприкосновения пластин пронаблюдайте яркие радужные кольцеобразные или неправильной формы полосы.
Заметьте изменения формы  и расположения полученных интерференционных полос в зависимости от толщины воздушной прослойки между ними.
Указания к работе
2. Из-за  не идеальности  формы соприкасающихся поверхностей  между пластинками образуются тончайшие воздушные прослойки, дающие яркие радужные кольцеобразные или замкнутые неправильной формы полосы.
3. Попытайтесь увидеть картину интерференции в проходящем свете.
4. Расположите на стеклянной пластине  плоско – выпуклую линзу, сферическая поверхность которой имеет большой радиус кривизны и плотно прижмите линзу к поверхности пластины.
В месте соприкосновения линзы и пластины темное пятно, а  вокруг него совокупность маленьких радужных (или одноцветных) колец.
Пронаблюдайте  кольца ньютона в белом и монохроматическом свете.

Основные выводы из практической работы
	Различные цвета тонких плёнок зависят от:1) толщины плёнки;2) угла падения;3) частоты световой волны. Если плёнка имеет неодинаковую толщину, то при освещении её белым светом появляются различные цвета.
	Там, где плёнка тоньше усиливаются лучи с малой длиной волны (синие, фиолетовые), там, где толще – с большей длиной волны (оранжевые, красные).
Основные выводы из практической работы
	Кольца Ньютона возникают при интерференции света, отраженного верхней и нижней границами воздушного зазора.Волны когерентны: они имеют одинаковую длину и постоянную разность фаз, которая возникает из-за того, что волна 2 проходит больший путь, чем волна 1.Волна 1 не изменяет своей фазы, а волна 2 при отражении от пластины возвращается в противофазе. Поэтому лучи гасят друг друга и наблюдается тёмное пятно.
	В отраженном свете:тёмные кольца возникают при выполнении условия MAX: разность хода равна целому числу длин волн;светлые (цветные) кольца возникают там, где MIN: разность хода равна нечётному числу длин полуволн.
	Если свет, освещающий установку, белый, то будут наблюдаться цветные кольца.

Основные выводы из практической работы
	Кольца Ньютона возникают при интерференции света, отраженного от четырех поверхностей соприкасающихся стеклянных пластин.В отдельных местах соприкосновения пластин наблюдаются яркие радужные  кольцеобразные или неправильной формы полосы в отраженном свете.

	 Изменяя местоположение сжимающего усилия, можно изменять конфигурацию и ширину полос, насыщенность их красками

	 При определенном нажиме интерференционные полосы имеют форму почти концентрических окружностей.

Благодарим всех за внимание!
До новых встреч!


Презентация на тему: Использование атома


title: Презентация на тему: Использование ядерной энергии

text:
Применение Ядерной энергии
Ядерный реактор
История
1895 г. В.К.Рентген открывает ионизирующее излучение (X- лучи)
1896 г. А.Беккерель обнаруживает явления радиоактивности.
1898 г. М.Склодовская и П.Кюри открывают радиоактивные элементы Po (Полоний) и Ra (Радий).
1913 г. Н.Бор разрабатывает теорию строения атомов и молекул.
1932 г. Дж.Чадвик открывает нейтроны.
1939 г. О.Ган и Ф.Штрассман исследуют деление ядер U под действием медленных нейтронов.
История создания ядерного реактора
1942г. в США под руководством Э.Ферми был построен первый ядерный реактор
1946г. был запущен первый советский реактор под руководством академика И.В.Курчатова
Энрико Ферми (1901-1954)
Курчатов И.В. (1903-1960)
Классификация ядерных реакторов

Плюсы и минусы реакторов на быстрых нейтронах
Основной плюс реактора – наличие быстрых нейтронов. Они способствуют как возможности нарабатывать ядерное топливо взамен израсходованного (после запуска реакции в качестве топлива можно загружать даже обедненный уран из ядерных отходов реактора на тепловых нейтронах), так и производить трансмутации трансурановых элементов, получившихся при захвате нейтронов ядерным топливом без деления (такие вещества являются источником длительной радиоактивности отработанного ядерного топлива)..
Минусы: так как скорость нейтронов велика, то стандартные методы управления реакцией методом регулирующих стержней являются слишком медленными, поэтому требуются более дорогостоящие и изощренные системы (подвижный отражатель, учет тепловых колебаний ядер, управляемое нейтронное отравление зоны реакции). Кроме того, при прорыве контура часть жидких металлов (Na, K) на атмосфере представляют огромную пожароопасность (горение Na при прорыве второго контура на реакторе Монджу (Япония) привело к расплавлению части стальных конструкций, но без радиационного заражения).
Необходимость использования ядерной энергии:
Надежно подтвержденных запасов «энергетических» полезных ископаемых  может хватить:

   угля  — примерно на 350 лет;
   нефти — примерно на 40 лет;
  газа — примерно на 60 лет.
Гдеиспользуютсяядерные реакторы
Атомная электростанция
Схема работы атомной электростанции на двухконтурном водо-водяном энергетическом реакторе (ВВЭР)
Достоинства и недостатки атомных станций
Атомная электростанция около Вены. На фотографии хорошо видны градирня и здания двух реакторов.
+
Отсутствие вредных выбросов (выбросы радиоактивных веществ в несколько раз меньше угольной электростанции той же мощности);
Небольшой объем используемого топлива, возможность после его переработки использовать многократно;
-
Облученное топливо опасно, требует сложных и дорогих мер по переработке и хранению;
Кроме АЭС, ядерные реакторы используются:• на атомных ледоколах;                • на атомных подводных лодках;               • при работе ядерных ракетных двигателей ( в частности на АМС).

Где ещёиспользуетсяядерная энергия
Бомба. Принцип неуправляемой ядерной реакции.
Единственная физическая необходимость – получение критической массы для k>1.01. Разработки систем управления не требуется – дешевле, чем АЭС.
Метод «пушки»
Ствол
Обычная взрывчатка
Урановая «пуля»
Урановая «мишень»
Два слитка урана докритических масс при объединении превышают критическую. Степень обогащения 235U – не менее 80%.
Такого типа бомба «малыш» были сброшены на Хиросиму 06/08/45 8:15         (78-240 тыс. убитых, 140 тыс. умерло в течении 6 мес.)
Метод взрывного обжима
Источник нейтронов
(изотопы бериллия)
Ядро Pu
«Быстрое» ВВ
«Медленное» ВВ
Обжимная оболочка и отражатель нейтронов
Сферическая ударная волна сжимает ядро
Бомба на основе плутония, который с помощью сложной системы одновременного подрыва обычного ВВ сжимается до сверхкритического размера.
Бомба такого типа «Толстяк» была сброшена на Нагасаки 09/08/45 11:02            (75 тыс. убитых и раненых).
Ядерная энергия в космосе
Космический зонд «Кассини», созданный по проекту НАСА и ЕКА, запущен 15.10.1997 для исследования ряда объектов Солнечной системы.
Выработка электроэнергии осуществляется тремя радиоизотопными термоэлектрическими генераторами: "Кассини" несет на борту 30 кг 238Pu, который, распадаясь, выделяет тепло, преобразуемое в электричество

Спасибо завнимание !


title: Презентация на тему: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ НАУКИ И ВЛИЯНИЕ НАУКИ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В ЖИЗНИ

text:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ НАУКИ И ВЛИЯНИЕ НАУКИ НА  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В ЖИЗНИ
	неограниченное использование невозобновляемых энергетических ресурсов несет опасность для будущих поколений
	около 80% прироста ВВП развитых стран достигается за счет технических инноваций
	большая часть научных разработок начинается с теоретических расчетов
использование
	микропроцессор - микроэлектронное логическое устройство, встраиваемое в различные устройства для управления их работой

	большинство применяемых ныне роботов относится к так называемому первому поколению
	инструменты научных исследований многообразны
	1– коллектор; 2 – щетки; 3 – магнитные полюса; 4 – витки; 5 – вал; 6 – якорь
	1 и 2 — полости с реагентами; 3 — электроды; 4 — электролит; А — окислитель; В — топливо; AB — продукты реакции; R — сопротивление нагрузки; I — электрический ток; Q — тепло, выделяющееся (поглощающееся) в результате реакции.
	солнечные батареи используются в космосе для обеспечения электроэнергией космических кораблей и станций
волоконная  лампа
	волоконная техника  позволяет значительно снизить потери электроэнергии в процессе передачи сигналов на большие расстояния
КИБЕРНЕТИКА –
	наука об управлении, об общих законах получения, хранения, передачи и переработки информации.
	эволюционная кибернетика
Информационная структура включает в себя:
АСУ;
информационные банки данных;
автоматизированные информационные базы;
вычислительные центры;
видеотерминалы;
копировальные и фототелеграфные аппараты;
общегосударственные информационные системы;
системы спутниковой и скоростной волокнисто-оптической связи

	Информационнаяспециализация характеризуется следующими важными признаками:
широким распространением информационной технологии в материальном и нематериальном производстве, в области науки, образования, здравоохранения и т.д.;
наличием широкой сети различных банков данных, в том числе общественного  пользования;
превращение информации в один из важнейших факторов экономического,  национального и личного развития;
свободной циркуляцией информации в обществе.

	Переход от индустриального общества к "информационной цивилизации" стал возможен во многом благодаря развитию энергетики и обеспечению электрической энергией.


title: Презентация на тему: Использование ФЦИОР на уроках физики

text:
Использование ФЦИОР
на уроках физики


title: Презентация на тему: Испарение воды при разных факторах.

text:
Лабораторная работа на тему“испарение”
Ученика 8 “Б” Слащёва Романа.

*Каждый опыт потребовал 12 часов.
Цель работы.
Изучить разные факторы влияния на скорость испарения жидкости.

Оборудование
Два одинаковых по объёму стакана
Стакан с большим объёмом.
Обычная домашняя батарея для обогревания.
Телефон для снимков.

Ход работы.
Итак, проведём опыт на первый признак. Он гласит, что от температуры зависит и скорость испарения. Возьмём два стакана, и нальём одинаковое кол-во воды в них.
Опыт №1
После того, как мы налили воду, мы поставим один стакан на подоконник, а второй возле батареи.
Опыт №1
После большого промежутка времени, смотрим, что у нас получилось:

*Правый стакан был возле батареи.
Опыт №2
Опять же возьмём два стакана, с одинаковым объёмом воды, только теперь поставим их в другие места: на подоконник и балкон.

Опыт №2
На балконе окна были открыта нараспашку, а вот на подоконнике оны было слегка открыто, чтобы поддерживать температуру.
Опыт №2
Вот результаты, которые мы увидели через 12 часов:

*Стакан слева был на балконе, где ветер.
Опыт №3
На этот раз мы затронем площадь поверхности. Возьмём опять же два стакана с одинаковым объёмом воды, затем перельём из одного стакана воду в стакан, у которого объём больше.
Опыт №3
Оба стакана поставим на подоконник.
Опыт №3
Вот что получилось после 12 часов.

 Воду из большого стакана перелили в стакан справа.
Вывод
Мы доказали на опыте, что вода при некоторых условиях испаряется быстрее, ведь мы всегда наливали равный объём воды.

----------------------------------------------------------------
                       Спасибо за внимание.


title: Презентация на тему: Использование конденсаторов

text:
5klass.net
   W  =

   W  =
C U
2
________________
2
q
2
________________
2 C


Презентация на тему: Использование интегративной технологии развивающего обучения в преподавании курса физики основной школы


title: Презентация на тему: использование энергии солнца на земле

text:
Телевидение
Телевидение - область науки, техники и культуры, связанная с передачей зрительной информации (подвижных изображений) на расстояние радиоэлектронными средствами; собственно способ такой передачи. Наряду с радиовещанием телевидение - одно из наиболее массовых средств распространения информации и одно из основных средств связи, используемое в научных, организационных, технических и др. прикладных целях.
Конечным звеном телевизионной передачи служит человеческий глаз, поэтому телевизионные системы строятся с учётом особенностей зрения. Реальный мир воспринимается человеком визуально в цветах, предметы - рельефными, расположенными в объёме некоторого пространства, а события — в динамике, движении: следовательно, идеальная телевизионная система должна обеспечивать возможность воспроизводить эти свойства материального мира. В современном телевидении задачи передачи движения и цвета успешно решены. На стадии испытаний находятся телевизионные системы, способные воспроизводить рельефность предметов и глубину пространства.
Телевизионный приём
В телевизоре имеется электронно-лучевая с магнитным управлением, называемая кинескопом. В кинескопе электронная пушка создает электронный пучок, который фокусируется на экране, покрытом кристаллами, способными светиться под ударами быстро движущихся электронов. На пути к экрану электроны пролетают через магнитные поля двух пар катушек, расположенных снаружи трубки.
Передача телевизионных сигналов в любую точку нашей страны обеспечивается с помощью ретрансляционных искусственных спутников Земли в системе «Орбита».
Антенна телевизионного приемника принимает излучаемые антенной телевизионного передатчика ультракороткие волны, модулированные сигналами передаваемого изображения. Для получения в приемнике более сильных сигналов и уменьшения различных помех, как правило, делается специальная приемная телевизионная антенна. В простейшем случае она представляет собой так называемый полуволновый вибратор, или диполь, т. е. металлический стержень длиной немного менее половины длины волны, расположенный горизонтально под прямым углом к направлению на телецентр. Принятые сигналы усиливаются, детектируются и снова усиливаются подобно тому, как это делается в обычных приемниках для приема звукового радиовещания. Особенностью телевизионного приемника, который может быть прямого усиления или супергетеродинного типа, является то, что он рассчитан на прием ультракоротких волн.
Напряжение и ток сигналов изображения, полученных в результате усиления после детектора, повторяют все изменения тока, производившего модуляцию на телевизионном передатчике. Иначе говоря, сигнал изображения в приемнике точно отображает повторяющуюся 25 раз в секунду последовательную передачу отдельных элементов передаваемого объекта. Сигналы изображения воздействуют на приемную телевизионную трубку, которая является главной частью телевизора.
Как происходит телевизионный прием?
Применение электронно-лучевой трубки для приема телевизионных изображений было предложено профессором Петербургского технологического института Б. Л. Розингом еще в 1907 году и обеспечило дальнейшее развитие высококачественного телевидения. Именно Борис Львович Розинг своими работами заложил основы современного телевидения.
Кинескоп - электронно-лучевой прибор, преобразующий электрические сигналы в световые.
Основные части:
1) электронная пушка, предназначена для формирования электронного луча, в цветных кинескопах и многолучевых осциллографических трубках объединяются в электронно-оптический прожектор;
2) экран, покрытый люминофором — веществом, светящимся при попадании на него пучка электронов;
3) отклоняющая система, управляет лучом таким образом, что он формирует требуемое изображение.
Исторически телевидение развивалось начиная с передачи только яркостной характеристики каждого элемента изображения. В черно-белом телевизоре  яркостный сигнал на выходе передающей трубки подвергается усилению и преобразованию. Каналом связи служит радиоканал или кабельный канал. В приёмном устройстве принятые сигналы преобразуются в однолучевом кинескопе, экран которого покрыт люминофором белого свечения.

Электронные пушки
Электронные лучи
Фокусирующая катушка
Отклоняющие катушки
Анод
Маска, благодаря которой красный луч попадает на красный люминофор, и т. д.
Красные, зелёные и синие зёрна люминофора
Маска и зёрна люминофора (увеличенно).
Устройство цветного кинескопа
Передача и прием цветных изображений требуют применения более сложных телевизионных систем. Вместо одной падающей трубки требуется применять три трубки, передающие сигналы трех одноцветных изображений - красного, синего и зеленого цвета.
Экран кинескопа цветного телевизора покрыт кристаллами люминофоров трех сортов. Эти кристаллы расположены в отдельных ячейках на экране в строгом порядке. На экране цветного телевизора три пучка создают одновременно три изображения красного, зелёного, и синего цвета. Наложение этих изображений, состоящих из маленьких светящих участков,  воспринимается глазом человека как многоцветное изображение со всеми оттенками цветов. Одновременно свечение кристаллов в одном месте синим, красным и зелёным цветом воспринимается глазом как белый цвет, поэтому на экране  цветного телевизора можно получать и черно-белые изображения.

(ТК-1)

Первый телевизор индивидуального пользования КВН-49
Телерадиола "Беларусь-5". 1959 г
Цветные телевизоры «Минск» и «Радуга»


text:
Применение Ядерной энергии
Над презентацией работали:
Иванов Даниил и Козлова Дарья уч-ки 11Б класса
Учитель физики:
Кабанова Елена Викторовна
5klass.net
Ядерный реактор
История
1895 г. В.К.Рентген открывает ионизирующее излучение (X- лучи)
1896 г. А.Беккерель обнаруживает явления радиоактивности.
1898 г. М.Склодовская и П.Кюри открывают радиоактивные элементы Po (Полоний) и Ra (Радий).
1913 г. Н.Бор разрабатывает теорию строения атомов и молекул.
1932 г. Дж.Чадвик открывает нейтроны.
1939 г. О.Ган и Ф.Штрассман исследуют деление ядер U под действием медленных нейтронов.
История создания ядерного реактора
1942г. в США под руководством Э.Ферми был построен первый ядерный реактор
1946г. был запущен первый советский реактор под руководством академика И.В.Курчатова
Энрико Ферми (1901-1954)
Курчатов И.В. (1903-1960)
Классификация ядерных реакторов

Плюсы и минусы реакторов на быстрых нейтронах
Основной плюс реактора – наличие быстрых нейтронов. Они способствуют как возможности нарабатывать ядерное топливо взамен израсходованного (после запуска реакции в качестве топлива можно загружать даже обедненный уран из ядерных отходов реактора на тепловых нейтронах), так и производить трансмутации трансурановых элементов, получившихся при захвате нейтронов ядерным топливом без деления (такие вещества являются источником длительной радиоактивности отработанного ядерного топлива)..
Минусы: так как скорость нейтронов велика, то стандартные методы управления реакцией методом регулирующих стержней являются слишком медленными, поэтому требуются более дорогостоящие и изощренные системы (подвижный отражатель, учет тепловых колебаний ядер, управляемое нейтронное отравление зоны реакции). Кроме того, при прорыве контура часть жидких металлов (Na, K) на атмосфере представляют огромную пожароопасность (горение Na при прорыве второго контура на реакторе Монджу (Япония) привело к расплавлению части стальных конструкций, но без радиационного заражения).
Необходимость использования ядерной энергии:
Надежно подтвержденных запасов «энергетических» полезных ископаемых  может хватить:

   угля  — примерно на 350 лет;
   нефти — примерно на 40 лет;
  газа — примерно на 60 лет.
Гдеиспользуютсяядерные реакторы
Атомная электростанция
Схема работы атомной электростанции на двухконтурном водо-водяном энергетическом реакторе (ВВЭР)
Достоинства и недостатки атомных станций
Атомная электростанция около Вены. На фотографии хорошо видны градирня и здания двух реакторов.
+
Отсутствие вредных выбросов (выбросы радиоактивных веществ в несколько раз меньше угольной электростанции той же мощности);
Небольшой объем используемого топлива, возможность после его переработки использовать многократно;
-
Облученное топливо опасно, требует сложных и дорогих мер по переработке и хранению;
Кроме АЭС, ядерные реакторы используются:• на атомных ледоколах;                • на атомных подводных лодках;               • при работе ядерных ракетных двигателей ( в частности на АМС).

Где ещёиспользуетсяядерная энергия
Бомба. Принцип неуправляемой ядерной реакции.
Единственная физическая необходимость – получение критической массы для k>1.01. Разработки систем управления не требуется – дешевле, чем АЭС.
Метод «пушки»
Ствол
Обычная взрывчатка
Урановая «пуля»
Урановая «мишень»
Два слитка урана докритических масс при объединении превышают критическую. Степень обогащения 235U – не менее 80%.
Такого типа бомба «малыш» были сброшены на Хиросиму 06/08/45 8:15         (78-240 тыс. убитых, 140 тыс. умерло в течении 6 мес.)
Метод взрывного обжима
Источник нейтронов
(изотопы бериллия)
Ядро Pu
«Быстрое» ВВ
«Медленное» ВВ
Обжимная оболочка и отражатель нейтронов
Сферическая ударная волна сжимает ядро
Бомба на основе плутония, который с помощью сложной системы одновременного подрыва обычного ВВ сжимается до сверхкритического размера.
Бомба такого типа «Толстяк» была сброшена на Нагасаки 09/08/45 11:02            (75 тыс. убитых и раненых).
Ядерная энергия в космосе
Космический зонд «Кассини», созданный по проекту НАСА и ЕКА, запущен 15.10.1997 для исследования ряда объектов Солнечной системы.
Выработка электроэнергии осуществляется тремя радиоизотопными термоэлектрическими генераторами: "Кассини" несет на борту 30 кг 238Pu, который, распадаясь, выделяет тепло, преобразуемое в электричество

Спасибо завнимание !


title: Презентация на тему: Использование нетрадиционного источника энергии в работе ветродвигателя

text:
N
N


Презентация на тему: Использование радиоволн


Презентация на тему: Использование технологий


Презентация на тему: Использование личностно-ориентированных технологий при изучении физики


Презентация на тему: Использование информационных технологий на интегрированных уроках физики и информатики


text:
   W  =

   W  =
C U
2
________________
2
q
2
________________
2 C


Презентация на тему: Испарение


title: Презентация на тему: Использование солнечной энергии для нагревания воды в душе

text:
0
10
20
30
40
50
1
18
19,5
21
22
23
24,5
2
18
18,5
19
19
19,5
20
0
10
20
30
40
50
1
20
21
22,5
24
25
26,5
2
20
20,5
21,5
23
24
25,5
0
10
20
30
40
50
1
76
53
45
38
33
29
2
76
64,5
59,5
55
51
47,5
0
10
20
30
40
50
1
76
54
46
38
31
25
2
76
64
60
56
52
49
0
10
20
30
40
50
1
21
20
20
20
19
19
2
71
57
53
48,5
45,5
41,5
0
10
20
30
40
50
1
21
20
20
19,5
19,5
19
2
71
58
54
49,5
46,5
42
0
10
20
30
40
50
1
17
18,5
20
21
22,5
23,5
2
17
18
18,5
19
19,5
20
0
10
20
30
40
50
1
17
18,5
19,5
21
22
23,5
2
17
17,5
18,5
19
20
20,5
0
10
20
30
40
50
1
18
19,5
21
22
23
24,5
2
18
20
21,5
22,5
23,5
24,5
0
10
20
30
40
50
1
18
19,5
20,5
21,5
22,5
24
2
18
20
21
22,5
23,5
24,5
Be
Co
Ni
As
Mo
Ag
Cd
Pb
45
300
700
500
50
2
5
100
2
23
80
2
1
0.1
0,15
16
27
24,3
10,5
15,5
13,3
8,1
1,3


Презентация на тему: Использование технологии концентрированного обучения (модель «Погружение») на уроках физики в школе III ступени


Презентация на тему: Использование теоретических знаний по теме: Движение тела в поле тяготения Земли в военной науке баллистике.


title: Презентация на тему: Использование постоянного тока

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net


Презентация на тему: Использование открытия радиоактивности: энергия разрушения и энергия созидания


Презентация на тему: Использование торсионных полей пирамиды в жизнедеятельности человека


Презентация на тему: Исследование частиц


Презентация на тему: Испарение, конденсация


title: Презентация на тему: Исследование электромагнитного излучения сотового телефона

text:
0
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
0,203
0,158
0,053
0,035
0,025
0,02
0,016
0,013
0,01
0,008
0,008
0,008
0,008


Презентация на тему: Использование тепловых двигателей


title: Презентация на тему: Исследование искусственных источников света, применяемых в колледже

text:
1
2
3
4
1
2

15-20

10 000

57-140

40-150

5-7

2000

127-235

100-250


title: Презентация на тему: Исследование баллистического движения

text:
V0
450
450
450
L=x
H=y
V0
300
450
600
L=x
H=y
2)
V0
20
600
450
300
L
(2)

(3)


title: Презентация на тему: Использование электромагнитов

text:
Электромагниты и их применение
900igr.net
Сегодня на уроке мы:
Повторим пройденный материал по теме «Устройство СВЧ-печи»;
Познакомимся с изобретателями электромагнита;
Изучим принцип действия и область применения электромагнитов;
Узнаем основные свойства электромагнитов;
Попытаемся создать действующую модель простейшего электромагнита;
Цели:
1.Изучить принцип действия и область применения электромагнитов
2. Развивать кругозор учащихся, практические навыки по чтению и сборке электрических цепей
3. Воспитывать чувство коллективизма, ответственности за проделанную работу
Повторение пройденного:
Каков принцип действия СВЧ-печи?
Каково назначение электрогриля?
Каковы особенности очистки жарочной камеры?
В 1820 г. обнаружил действие электрического тока на магнитную стрелку. Однако магнитное поле отдельного проводника очень слабое. Наиболее сильным магнитным действием обладает проводник с током, свернутым в виде спирали, если в нее вставлен стальной сердечник. Катушка со стальным сердечником получила название электромагнита.
Ханс Христиан Э́рстед
датский ученый физик ( 1777—1851)
Уильям Стерджен
английский электротехник (1783-1850 гг.)
Первый в мире электромагнит, продемонстрированный Стердженом 23 мая 1825 г. Обществу искусств, представлял собой согнутый в подкову лакированный железный стержень длиной 30 и диаметром 1,3 см, покрытый сверху одним слоем изолированной медной проволоки. Электроэнергией он снабжался от гальванической батареи (вольтова столба). Электромагнит удерживал на весу 3600 г и значительно превосходил по силе природные магниты такой же массы. Это было блестящее по тем временам достижение.
Использование электромагнитов:

Муфты сцепления

Выключатели

Электрические машины

Измерительные приборы

Основные детали электромагнита:
Подъемная сила электромагнита определяется:
Числом витков катушки
Силой тока, проходящего по катушке
Магнитными свойствами сердечника
Использование электромагнита в пусковой аппаратуре:
Реле

Использование электромагнита в пусковой аппаратуре:
Контактор

Использование электромагнита в пусковой аппаратуре:
Магнитный пускатель

Практическая работа:
Сборка модели электромагнита
Медная проволока
Болт с гайкой
Две пластиковые шайбы
Бумажный скотч
Изолента
Пара рук и немножко фантазии:)

Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 1

Собираем конструкцию, как показано на рисунке: на болт надеваем шайбы, между ними наматываем бумажный скотч, что бы исключить замыкание витков катушки болтом и слегка подтягиваем гайкой. Получили сердечник будущего электромагнита.
Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 2

Крепим конец проволоки на резьбе болта и, перейдя через гайку, начинаем аккуратно, виток к витку, наматывать проволоку на сердечник.

!
Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 3

Когда первый слой будет готов, возвращаем проволоку к первому витку, проматываем слой бумагой и начинаем мотать второй виток.

Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 4

Повторяем последовательность операций несколько раз, наматывая аккуратно, слой за слоем витки катушки нашего будущего электромагнита.

Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 5
Начиная, примерно, с пятого витка, уменьшаем количество витков, наматываемых в каждом слое. При этом плотность витков сохраняем неизменной. Таким образом, на конце катушки сформируется этакая бульба.

После намотки последнего слоя, катушку обмотаем изоляционной ПВХ лентой
Практическая работа:
Сборка модели электромагнита

Шаг 6
Теперь подсоединяем наш электромагнит к источнику тока, предварительно зачистив концы проволоки. Убеждаемся в надежности контакта.

Проверка работоспособности модели
Подносим электромагнит к рассыпанным скрепкам. Правильно собранная модель должна их притягивать
Закрепление изученного
1.Что такое электромагнит?

А. Катушка со стальным сердечником

Б. Прибор, позволяющий включать и выключать электрические устройства

В. Катушка с пропущенным через нее постоянным током
Закрепление изученного
2.Кто первым обнаружил действие электричекого тока на магнитную стрелку?

А.  У. Стерджен

Б.  Х.К. Эрстед

В.  Э.Х. Ленц
Закрепление изученного
3.Чем определяется подъемная сила электромагнита?

А. Числом витков катушки

Б. Силой тока, проходящего по катушке

В. Магнитными свойствами сердечника

Г. Все варианты верны
Закрепление изученного
4. Как изображается электромагнит в схеме электрической цепи?

А. 			Б.

В. 			Г.

Домашнее задание
§ 21, вопросы №1-4 стр.114
Рефлексия
Свое впечатление от урока вы можете оценить с помощью таблицы на дне коробки с  элетромагнитом
Спасибо за урок!
До встречи!


text:
20º
30º
40º
45º
60º
70º
1,62
1,90
2,00
2,10
1,61
1,25
1,54
1,90
2,00
2,05
1,55
1,20
1,54
1,86
1,95
2,12
1,55
1,30
1,55
1,88
1,98
2,08
1,56
1,25


Презентация на тему: Исследование баланса энергии в ионном ускорителе ТЕМП - 4М


title: Презентация на тему: Использование магнитных свойств вещества

text:
Использование магнитных свойств вещества
Презентация на тему:

F
I
Во время взаимодействия вещества с магнитным полем изменяются не талько магнитные, но и  другие его свойства.
Явление усиления магнитного поля ферромагнетиками используется в различных электротехнических приборах : электромагнитный кран, в реле, в электродвигателях, в трансформаторах.
Для этого используют специальные сорта стали.
Все результаты взаимодействия магнитного поля вещества нашли применение в практике.
Более подробно, действие электромагнитного крана мы рассмотрим в следующем видео.
Невозможно представить современную радиоэлектронику без элементов из искусственных материалов – ферритов.
Изготовление их из материалов, имеющих высокое удельное сопротивление, что важно для высокочастотной техники.
При взаимодействии с магнитным полем меняются не только магнитные, но и другие свойства вещества – механические, тепловые, оптические и даже  химические.
Все эти явления используются человеком.
Магнитное поле лечит злокачественные опухоли, позволяет исследовать внутренние органы человека, проникать в тайны многих болезней человека .
А также магнитное поле  охраняет жизнь на Земле от космических опасностей.
Презентацию подготовили:
Шепель Денис
Мащук Сергей
Шаповал Сергей
Ткаченко Илья


title: Презентация на тему: Исследование поверхностного натяжения

text:
1.
0.06
2.
0.06
3.
0.06
n,1
1.
0.029
0.0383
0.0093
100
0.002
0.15

0.14
2.
0.029
0.0379
0.0089
100
0.002
0.14
3.
0.029
0.038
0.009
100
0.002
0.14
1.
1000
0.002
0.005
0.025

0.03
2.
1000
0.002
0.007
0.035
3.
1000
0.002
0.004
0.04
1)

2)
3)

t,ºC
t, ºC
40
20
63
20
30
20
46
20
18
20
t, ºC
37
20
60
20
25
20
47
20
20
20


title: Презентация на тему: Использование электромагнитной индукции

text:
Использование электромагнитной индукции
Трансформаторы: устройство и принцип действия

Устройство
1. Магнито-мягкий стальной сердечник
2.Две катушки с проволочными обмотками

Повышающий трансформатор     -      к‹1
Понижающий трансформатор      -     к›1

Применение ЭМИ в современной технике

Применение ЭМИ в современной технике

Реши задачи


title: Презентация на тему: Использование энергии Солнца на Земле

text:
Использование энергии Солнца на Земле
Презентация Свиридова Тимофея  8-В класс
Преподаватель: Яковлева О.В.
МБОУСОШ №3

На протяжении многих лет огонь поддерживался путем сжигания растительных энергоносителей (древесины, кустарников, камыша, травы, сухих водорослей и т.п.), а затем была обнаружена возможность использовать для поддержания огня ископаемые вещества: каменный уголь, нефть, сланцы, торф.

Рождение энергетики произошло несколько миллионов лет тому назад, когда люди научились использовать огонь. Огонь давал им тепло и свет, был источником вдохновения и оптимизма, оружием против врагов и диких зверей, лечебным средством, помощником в земледелии, консервантом продуктов, технологическим средством и т.д.

Прекрасный миф о Прометее, даровавшем людям огонь появился в Древней Греции значительно позже того, как во многих частях света были освоены методы довольно изощренного обращения с огнем, его получением и тушением, сохранением огня и рациональным использованием топлива.

Сейчас известно, что древесина - это аккумулированная с помощью фотосинтеза солнечная энергия. При сгорании каждого килограмма сухой древесины выделяется около 20 000 к Дж тепла, теплота сгорания бурого угля равна примерно 13 000 кДж/кг, антрацита 25 000 кДж/кг, нефти и нефтепродуктов 42 000 кДж/кг, а природного газа 45 000 кДж/кг. Самой высокой теплотой сгорания обладает водород 120 000 кДж/кг.
На заднем плане показан антрацит.

Человечеству нужна энергия, причем потребности в ней увеличиваются с каждым годом. Вместе с тем запасы традиционных природных топлив (нефти, угля, газа и др.) конечны. Конечны также и запасы ядерного топлива - урана и тория, из которого можно получить в реакторах-размножителях плутоний. Практически неисчерпаемы запасы термоядерного топлива - водорода, однако управляемые термоядерные реакции пока не освоены, и неизвестно когда они будут использованы для промышленного получения энергии в чистом виде, т.е. без участия в этом процессе реакторов деления. В связи с указанными проблемами становится все более необходимым использование нетрадиционных энергоресурсов, в первую очередь солнечной, ветровой, геотермальной энергии, наряду с внедрением энергосберегающих технологий.

Впервые на практическую возможность использования людьми огромной энергии Солнца указал основоположник теоретической космонавтики К.Э. Циолковский в 1912 году во второй части своей книги: “Исследования мировых пространств реактивными приборами”. Он писал: “Реактивные приборы завоюют людям беспредельные пространства и дадут солнечную энергию, в два миллиарда раз большую, чем та, которую человечество имеет на Земле”.

В настоящее время большое количество людей устанавливают солнечные панели на свои загородные дома, ведь это выгодно, безопасно для окружающей среды и не облагается налогом, как к примеру электричество от АЭС.

У нас есть не только Земля, но и весь необъятный Космос, ресурсы которого разнообразны и неисчерпаемы. Оптимисты уверены - наступит время, когда все наиболее энергоемкие и вредные для людей и других живых организмов производства будут располагаться в космическом пространстве, а Земля - необычайно красивая и ухоженная “колыбель разума” - станет использоваться только для отдыха, лечения и некоторых безвредных для окружающей среды научных исследований.

Энергия солнца может быть использована как в земных условиях, так и в космосе. Наземные солнечные электростанции следует строить в районах расположенных как можно ближе к экватору с большим количеством солнечных дней. В настоящее время солнечную энергию экономически целесообразно использовать для горячего водоснабжения сезонных потребителей типа спортивно-оздоровительных учреждений, баз отдыха, дачных поселков, а также для обогрева открытых и закрытых плавательных бассейнов. В сухом жарком климате Средней Азии рационально использовать установки для охлаждения зданий и сооружений, сельскохозяйственных объектов, птичников, хранения скоропортящихся продуктов, медицинских препаратов и т.д.

Информация взята с сайтов:
Яндекс картинки http://yandex.ru/images/
Вопросы mail.ru
http://otvet.mail.ru/question/68606959


title: Презентация на тему: Исследование мощности и потребляемой энергии электрических приборов

text:
40
350 +200 =550
250
150
23
100
2,46
67,65
153,75
221,4
8,487
36,9


Презентация на тему: Исследование характеристик звуковых волн при помощи PC


Презентация на тему: Исследование опасности электромагнитной волны


title: Презентация на тему: Исследование мощности человека в зависимости от его физических возможностей

text:
0,21
49
0,27
61
0,12
55


title: Презентация на тему: Исследование силы трения скольжения

text:
3
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0


title: Презентация на тему: Исследование силы трения

text:
900igr.net

N=mg
N=mg
x
Y
X
x'
1
2


title: Презентация на тему: Исследование и идентификация неизвестного вещества

text:
Исследование и идентификация неизвестного вещества
Выполнили: студентки группы ТП2-11  Данилец Л.А. и группы КМ3-11 Дубовая Т.В.
Руководитель: Литвиненко И.В.
Цель работы
Получение, обработка и анализ экспериментального спектра неизвестной кристаллической структуры и дальнейшая ее идентификация. В ходе выполнения лабораторной работы, также необходимо научится калибровать и настраивать современный КРС спектрометр LabRam HR800.
Краткие теоретические сведения:
Явление комбинационного рассеяния света независимо открыли в 1928 году индийский физик, Нобелевский Лауреат сэр Чандрасехара Венката Раман и советские физики Леонид Исаакович Мандельштам и Григорий Самуилович Ландсберг.
Классическое описание:
Рассмотрим молекулу H2. Свет, падающий на такую молекулу и описываемый выражением для электрического поля , будет «раскачивать» электронную оболочку в такт своей частоте ω и наводить в молекуле момент    (где α0 – постоянная), который определит свет, рассеянный во все стороны с частотой возбуждающего света.
В реальном случаи атомы, составляющие молекулу, будут «дрожать» под действием теплового движения, и для индуцированного момента нужно написать  выражение:

                                                        (1)

где q – обобщенная координата, α(q) – поляризуемость в функции координаты.

Интенсивность и спектральный состав рассеянного света будет определяться наведенным моментом, поэтому в рассеянном свете должны присутствовать линии частоты, а кроме того еще две линии частоты  - стоксовая, или «красный» сателлит, и частоты  - антистоксов или «фиолетовый» сателлит .
(См. рисунок 1)

(Рисунок 1 ) Классическая картина явления:
Квантовое описание:
С квантовой точки зрения при акте комбинационного рассеяния происходит одновременно два процесса: возбуждение молекулы с поглощением падающего фотона и одновременное излучение фотона. Если молекула, излучая фотон, переходит в некоторое состояние, энергия которого выше, чем энергия основного состояния, то происходит комбинационное рассеяние стоксового типа. Если молекула в результате испускания фотона переходит в состояние ниже исходного, то происходит рассеяние антистоксового типа (Рис. 2)
Рис. 2. Квантовая картина комбинационного рассеяния света.
Стоксовое рассеяние, при котором поглощается лазерный фотон и вместе со стоксовым фотоном на частоте  Wc=Wл-W{  возникает квант колебаний молекулы ( Рис. 3)
(Рис.3)
Антистоксовое рассеяние, при котором поглощаются лазерный фотон и колебательный квант, а испускается фотон на частоте   Wас=Wл+W{         (Рис. 4).
Описание экспериментальной установки:
Рис. 5 Общая схема установки на базе спектрометра
Эксперимент проводится на установке LabRam Hr800 фирмы Horiba Jobin Yvon с комплектующим программным  обеспечением LabSpec.
Используемый прибор LAbRam HR800 относится к дисперсионным лазерным КРС спектрометрам. Оптическая схема спектрометра построена на базе одинарного монохроматора. Принцип работы основан на дисперсии света (разложении света).
Рис. 6  Внешний вид спектрометра КРС LabRam HR800
Лазерный луч, проходя через систему линз и зеркал, фокусируется через объектив микроскопа на образце. Рассеянный, после взаимодействия с образцом, луч по оптической системе проходит через режекторный фильтр(«notch filter») и конфокальное отверстие(«Confocal hole»). Далее прохождение луча контролируется за счет затвора(«Shutter»), который, в зависимости от выставленного времени экспозиции, открывает ход лучу, который попадает на спектрометр.
В качестве источника излучения использовался гелий-неоновый  лазер. Линейно поляризованный свет падает на образец и некоторая его часть неупруго рассеивается на нем. В спектрометре свет, пройдя дифракционную решетку, разлагается на составляющие и направляется на выходную щель. Сканирование по частоте осуществляется поворотом дифракционной решетки. Решетку поворачивает шаговый двигатель, управляемый компьютером. После выходной щели спектрометра стоит ПЗС матрица, которая в зависимости от координаты точки падения луча на матрицу ставит в соответствие определенную длину волны или частоту, а также  длине волны или частоте сопоставляет интенсивность луча.
Ход работы:
 1. Охлаждаем  матрицу  до температуры    -70ОС.
 2. Выполняем калибровку прибора.
 3. Убедившись, что переключатель хода лучей установлен на “Video” включаем в программе LabSpec камеру для получения изображения с микроскопа.
 4. Выбран объектив с 10 кратным увеличением.
 5. Начинаем приближать объектив микроскопа к эталону. Сначала наводим на фокус, потом посредством ручки плавной наводки  получаем максимально чёткое изображение поверхности эталона.
 6. Выставляем параметры проведения эксперимента.

7. Получаем спектр эталона в области 520.7 см-1. Для этого:
8. После нескольких спектров нажимаем в программе LabSpec кнопку стоп.
9. В программе LabSpec с помощью инструмента “Add peak” определяем положение пика.
10. Сохраняем спектр на компьютере(File->Save as->*.txt).
11. В результате эксперимента получаем спектр с максимальным значением сигнал/шум. Повторяем эксперимент еще для двух крайних областей исследуемого образца.

Обработка и анализ КРС спектра. Применим к спектру следующие функции программы:
1)	Сглаживание(smoothing). Это операция позволяет избавиться от лишнего шума и улучшить форму спектра посредством усреднения значений интенсивности в определенном диапазоне. Это позволяет улучшить восприятие спектра, особенно его формы, которая является важным параметром, который характеризует исследуемый образец.
2)	Коррекция нулевого уровня (Baseline correction). Эта операция позволит избавиться от широких линий люминесценции, которые усложняют анализ линий комбинационного рассеяния.
Основные параметры пика, которые необходимы для его интерпретации это
1)	Положение максимума пика. Этот параметр определяет частоты колебаний  молекулы\кристаллической решетки, которые меняют поляризацию рассеянного света.
2)	Ширина половины интенсивности(FWHM – Full Widht at Half Maximum). Этот параметр высчитывается по формуле:
                                        FWHM = 1- 2
где значения 1и 2 являются значениями частот пика, соответствующими половине от максимума интенсивности. Этот параметр коррелирует с размерами кристаллов, дефектами и напряжениями в кристаллической структуре. Идеальный кристалл будет давать пик с наименьшей шириной

Результаты измерений и расчетов

Калибровка прибора по эталону:
Калибровка прибора производится для исключения влияния на результаты исследования изменений температуры, влажности, давления и др. Калибровка происходила по эталонному значению пика кристаллического кремния (Si)   (520.7 см-1).
Обработаны текстовые файлы, с помощью которых в Origin -7  получены следующие графики:

Полученное значение пика оказалось равным 520,68 см-1, что мало отличается от значения 520,7 см-1, следовательно, можно считать, что прибор откалиброван.
Условия проведения эксперимента:
 Исследуемый спектральный диапазон частот (в см-1) - 65-1000 см-1. Используемый объектив - 10X NA 0.25 (обусловлен прозрачностью образца).

Получение спектра исследуемого материала
Для получения КРС спектра, образец был помещен на предметное стекло и установлен на измерительный стол КРС спектрометра.  Значение конфокального отверстия выставлено 200мкм.  Спектр с образца оптимально получать при пятисекундном времени экспонирования и с 3 накоплениями. Сначала было получено изображение поверхности образца, а потом КРС спектры. Спектры и изображения поверхности снимались с трех различных областей образца (в центре и по краям).
Рис.8.  Изображение №1 поверхности образца
Рис. 10. Изображение №2 поверхности образца
Рис.12.  Изображение №3 поверхности образца

Спектры с разных областей образца получаются различными. Это может быть связано с неоднородной структурой поверхности образца (неровности, шероховатости).
Обработка и анализ КРС спектра
С помощью программы LabSpec была проведена обработка КРС спектра. Сперва была проведена процедура сглаживания  (smoothing), затем коррекция нулевого уровня  (baselinecorrection) и  аппроксимация пиков  лоренцгаусовой кривой.

Рис. 14. КРС спектр после обработки
Аппроксимация спектра
По аппроксимированным кривым были определены максимумы и FWHM.
1 пик: Max=493, 7 см-1, FWHM=499 – 489=10 см-1
2 пик (самый интенсивный): Max=1008,5 см-1, FWHM=1011 – 1006=5 см-1
По имеющимся данным был проведен поиск по базе Spectral I D,  было выбрано десять наиболее похожих спектров:
Выводы по практической работе:
По полученным данным нами был сделан вывод, что исследуемое нами вещество с неизвестным составом является  гипсом (CaSO4*2H2O), место происхождения Урал, Россия. В отличие от селенита, место происхождения Марокко (другой структуры, рассматриваемой нами в качестве возможного варианта неизвестного материала), гипс отличается более характерным спектром по соответствию пиков.

ВЫВОДЫ:
    В ходе работы нами  были изучены литературные и электронные источники по данной теме, на основании которых мы  изучили  методику комбинационного рассеяния света, ознакомились с описанием экспериментальной установки, определили  ход практической работы.
    В ходе эксперимента нами была произведена  калибровка  прибора по эталону, получены изображения поверхности образца и спектры  исследуемого материала , проведена обработка и анализ КРС спектров и сделаны выводы по работе.
Было определено, что исследуемое нами вещество с неизвестным составом является  гипсом (CaSO4*2H2O), место происхождения Урал, Россия.
     В ходе работы нами создана презентация, которую можно использовать  на уроках физики при изучении раздела «Молекулярная физика».

Литература
И.Л.Фабелинский. Комбинационному рассеянию света - 70 лет. - УФН, 1998, том 168, №12, с.1341-1360.
Л.И.Мандельштам, Г.С.Ландсберг. Новое явление при рассеянии света (предварительное сообщение). - ЖРФХО,  1928, том 60, с.335-338.
Фабелинский И. Л. Открытие комбинационного рассеяния света. Успехи физических наук. 1978. Т. 126. № 1.
Грибов Л. А. Введение в молекулярную спектроскопию, монография, Главная редакция физико-математической литературы издательства “Наука”, 1976.
Сущинский М. М. Вынужденное рассеяние света. М: Наука, 1985.


title: Презентация на тему: "Исследование явления поверхностного натяжения жидкости

text:
«Какое наслаждение вопрошать природу, пытать ее. Какой рой вопросов, мыслей, соображений! Сколько причин для удивления, сколько ощущений приятного при попытке обнять своим умом, воспроизвести в себе ту работу, какая длилась века в бесконечных областях». В.И. Вернадский, 1884г.

Исследование  явления поверхностного натяжения жидкости
«У воды гибкая спина» (финская пословица)
«И сырая земля воду тянет» (финская)

«Ему беда, что с гуся вода» (русская)
«В которой посудине деготь побывает – и огнем не выжжешь» (русская)
Цель урока:
исследовать явление поверхностного натяжения жидкости ; изучить некоторые методы определения поверхностного натяжения; выяснить какую роль поверхностное натяжение играет в природе и  жизни человека

Метод поднятия в капилляре.
Метод Вильгельми.
Метод лежачей капли.
Метод определения по форме висячей капли.
Метод вращающейся капли.

Метод отрыва кольца.
Метод счета капель.
Метод максимального давления пузырька.
Метод осциллирующей струи.
Метод стоячих волн.

Методы определения поверхностного натяжения
Статические
Динамические

Измерение поверхностного натяжения воды, мыльного раствора методом отрыва петли

Оборудование: динамометр проекционный ДПН, химический стакан с водой, мыльный раствор
Измерение поверхностного натяжения жидкости методом поднятия жидкости в капилляре
Оборудование:
сосуд с водой
капилляры медицинские
термометр
«Выдуйте мыльный пузырь и смотрите на него: вы можете заниматься всю жизнь его изучением, не переставая извлекать из него уроки физики», – писал великий английский физик лорд Кельвин
Оборудование:
мыльный раствор
плоская рамка с подвижной стороной
полые пластмассовые  палочки
Цель: получить мыльные пузыри различного размера и выяснить,  почему они шарообразной формы

Вывод: поверхность мыльных пузырей обладает энергией, которая в состоянии устойчивого равновесия  минимальна. Следовательно, жидкость принимает форму с минимальной площадью поверхности при наибольшем объёме. Такими свойствами обладает шар. Вот почему мыльные пузыри выглядят как правильные сферы

Ознакомились с существенными методами измерения коэффициента поверхностного натяжения: метод отрыва петли; метод поднятия жидкости в капилляре.
Поверхностное натяжение жидкостей, находящихся в контакте с жидкостью различно.
Поверхностная энергия жидкости зависит не только от свойств самой жидкости, но и от свойств среды, с которой жидкость граничит, а так же от температуры жидкости.
  При увеличении температуры внутренняя энергия молекул возрастает и, естественно, уменьшается напряжение в пограничном слое жидкости и, следовательно, уменьшаются силы поверхностного натяжения.
Мыльная вода, обладает способностью образовывать тонкие пленки. Жидкая пленка превращается в эластичную поверхность, стремящуюся минимизировать свою площадь, и, следовательно, минимизировать энергию натяжения, приходящуюся на единицу площади.
Силы поверхностного натяжения  существуют, играют большую роль и в природе, и в жизни человека.
Выводы:
«С ним говорить, что решетом воду носить» (русская пословица). Можно ли носить воду в решете? При каком условии?
Оценить максимальный размер капель воды, которые могут висеть на потолке.

Домашнее задание
 Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал…..
Теперь я могу……
Было интересно…..
Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…

Рефлексия
Спасибо за урок!


Презентация на тему: Исследование расчета потерь мощности в линиях электропередач Нерюнгри - Алдан


title: Презентация на тему: Исследование механических свойств полиэтиленовых пакетов

text:
ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ПОЛИЭТИЛЕНОВЫХ ПАКЕТОВ

Объект исследования:
полиэтиленовый пакет.

Предмет исследования:
механические свойства полиэтиленовых пакетов.

Цель :
исследование механических свойств полиэтиленовых пакетов.

Задачи:
 Ознакомиться с историей появления полиэтиленовых пакетов;
 На основе социологического опроса выявить наиболее используемые пакеты;
 Провести исследования по изменению механических свойств ;
 Проследить изменения механического напряжения исследуемых образцов при построении диаграммы растяжения;
 Определить максимальную нагрузку для исследуемых пакетов;
 Доказать экологическое преимущество биопакетов;
 Систематизировать полученные в ходе исследования результаты.

Методы исследования:
интервьюирование;
измерение;
 аналогия;
анализ;
сопоставление.

 История полиэтиленовых пакетов

Пакеты города Прокопьевска

Социологический опрос
60% - пакеты фирмы «Интерпак»;
24% - пакеты фирмы «ЭкоКем»;
10% - не обращают внимания на фирму производителя;
6% - не отдают никакого предпочтения полиэтиленовым пакетам.
Экспериментальная часть

ОБРАЗЕЦ

1	      2

	3	5

	4

                       Принципиальная схема
                  экспериментальной установки.

Первая группа пакетов:

Характерным для этой группы образцов является разрыв ручек и дна.
Значения нагрузок на
диаграмме соответствуют:
mп = 2 кг – пределу  пропор-
циональности,
mуп = 3 кг – пределу упругости,
m = 8 кг – пределу  максималь-
ной нагрузке,
mпч = 9 кг пределу прочности.
По закону Гука   σ = Е|ε| , где Е – модуль Юнга, ε = ∆l/l .

    Fт = Fупр.          mg = σS  или  mg = Е|ε|S.       S = mg/Е|ε| .
S=(8 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,023)=3мкм^2
Значения нагрузок на
диаграмме соответствуют:
mп = 5 кг – пределу  пропор-
циональности,
mуп = 6 кг – пределу упругости,
m = 8 кг – пределу  максималь-
ной нагрузке,
mпч = 9 кг пределу прочности.
S=(8 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1Гпа * 0,038)=1,8мкм^2

Вторая группа пакетов:

 У всех пакетов растягивались и разрывались ручки.
S=(5 кг * 9,8 м/с^2 )/(1,1 ГПа * 0,038)=1,8мкм^2
S (должно быть)= (10 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,038)=2,3мкм^2
S=(5 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,01)=4,4мкм^2

Третья группа пакетов:

Максимальные нагрузки пакетов этой группы  минимальны.
У пакетов третьей группы также как и в первой и во второй группе разрывались ручки и дно.
S=(4 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,006)=5,9мкм^2
S(должно быть) = (20 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,006)=29 мкм^2
S=(4 кг * 9,8 м/с^2)/(1,1 ГПа * 0,032)=1,1мкм^2

  Эксперимент
по подтверждению биоразлогаемости пакетов
На пакетах сети магазинов «Чибис» мы обнаружили
надпись «Этот пакет биоразлагаемый на  100%».
Действительно ли это так?

Начало эксперимента  27.09.10.
Промежуточный результат 22.04.11.
Итог эксперимента:
В воздухе внешний вид пакетов не изменился. В воде образец пакета «Кора» выцвел и стал более эластичным, образец пакета «Чибис»  почти не потерял цвет, но стал более хрупким.
все полиэтиленовые пакеты, использованные в эксперименте достаточно низкого качества;
 указанная на пакетах максимальная нагрузка не соответствует действительности;
 прочность полиэтиленовых пакетов не позволяет использовать их    длительное время, что приводит к их быстрой утилизации;
 лучшими механическими свойствами обладают пакеты магазинов «Брудер» и «Витамин».
Вывод:

Спасибо за внимание!!!


title: Презентация на тему: Исследование равновесия тел

text:
1
13,0
13, 56
2
13,5
3
14,0
4
13,5
5
13,8
1
13,5
12, 83
2
12,7
3
13,0
4
12,1
5
12,8
1
12,9
12,72
2
12,8
3
12,1
4
13,1
5
12,7

n=5
n=3
h
h
1
2
22,8
21,02
2
21,1
3
21,2
4
20,2
5
19,8
1
4
16,3
15,72
2
16,1
3
15,9
4
15,3
5
15,0
1
6
12,5
12,74
2
13,0
3
12,9
4
12,8
5
12,5

2*S
h
3*S
h
1
1* S
55.5
54,2
2
56.0
3
53.0
4
53.0
5
53.5
1
2*S
75.5
69,5
2
68.5
3
67.5
4
69.0
5
67.0
1
3*S
73.5
73,2
2
72.5
3
73.0
4
74.0
5
73.0


title: Презентация на тему: Исследование времени остывания чашки горячих напитков

text:
1100
0,390
0,4
0,5
1060
0,394
0,4
0,5
1040
0,396
0,4
0,5
1030
0,397
0,4
0,5
1050
0,395
0,4
0,5
51,024
6,4
1063
30
49,37835
6,2
1061,9
40
47,682
6
1059,6
50
45,76635
5,8
1052,1
60
42,9825
5,5
1042
70
41,715
5,4
1030
80
3
74,4579
9,2
1079,1
30
72,8055
9
1078,6
40
70,241625
8,7
1076,5
50
69,04725
8,6
1070,5
60
66,0597
8,3
1061,2
70
63,7875
8,1
1050
80
3
82,095
10
1094,6
30
80,262
9,8
1092
40
78,3648
9,6
1088,4
50
75,267225
9,3
1079,1
60
73,061625
9,1
1070,5
70
70,755
8,9
1060
80
3
61,969005
7,8
1059,3
30
60,2547
7,6
1057,1
40
56,916
7,2
1054
50
55,209
7
1051,6
60
52,7223
6,7
1049,2
70
51,48
6,6
1040
80
3
88,21575
10,5
1120,2
30
86,4891
10,3
1119,6
40
83,835
10
1117,8
50
81,6879
9,8
1111,4
60
79,023375
9,5
1109,1
70
75,075
9,1
1100
80
3
66,5
15
65
15
63,5
15
67,6
14
66,2
14
64,8
14
68,7
13
67,4
13
66,1
13
69,8
12
68,6
12
67,4
12
70,9
11
69,8
11
68,7
11
72
10
71
10
70
10
73,1
9
72,2
9
71,3
9
74,2
8
73,4
8
72,6
8
75,3
7
74,6
7
73,9
7
76,4
6
75,8
6
75,2
6
77,5
5
77
5
76,5
5
78,6
4
78,2
4
77,8
4
79,7
3
79,4
3
79,1
3
80,8
2
80,6
2
80,4
2
81,9
1
81,8
1
81,7
1
75,1
1100
83
0
83,
0
83
0
t0C
t0C
t0C
65
15
63,5
15
60,5
15
66,2
14
64,8
14
62
14
67,4
13
66,1
13
63,5
13
68,6
12
67,4
12
65
12
69,8
11
68,7
11
66,5
11
71
10
70
10
68
10
72,2
9
71,3
9
69,5
9
73,4
8
72,6
8
71
8
74,6
7
73,9
7
72,5
7
75,8
6
75,2
6
74
6
77
5
76,5
5
75,5
5
78,2
4
77,8
4
77
4
79,4
3
79,1
3
78,5
3
80,6
2
80,4
2
80
2
81,8
1
81,7
1
81,5
1
70,7
1060
83
0
83
0
83
0
t0C
t0C
t0C
62
15
59
15
57,5
15
63,4
14
60,6
14
59,2
14
64,8
13
62,2
13
59,2
13
66,2
12
63,8
12
60,9
12
67,6
11
65,4
11
62,6
11
69
10
67
10
64,3
10
70,4
9
68,6
9
66
9
71,8
8
70,2
8
67,7
8
73,2
7
71,8
7
69,4
7
74,6
6
73,4
6
71,1
6
76
5
75
5
72,8
5
77,4
4
76,6
4
74,5
4
78,8
3
78,2
3
76,2
3
80,2
2
79,8
2
77,9
2
81,6
1
81,4
1
79,6
1
63
1050
83
0
83,
0
83
0
t0C
t0C
t0C
57,5
15
56
15
54,5
15
59,2
14
57,8
14
56,4
14
60,9
13
59,6
13
58,3
13
62,6
12
61,4
12
60,2
12
64,3
11
63,2
11
62,1
11
66
10
65
10
64
10
67,7
9
66,8
9
65,9
9
69,4
8
68,6
8
67,8
8
71,1
7
70,4
7
69,7
7
72,8
6
72,2
6
71,6
6
74,5
5
74
5
73,5
5
76,2
4
75,8
4
75,4
4
77,9
3
77,6
3
77,3
3
79,6
2
79,4
2
79,2
2
81,3
1
81,2
1
81,7
1
51,5
1040
83
0
83
0
83
0
t0C
t0C
t0C
54,5
15
53
15
51,5
15
56,4
14
55
14
53,6
14
58,3
13
57
13
55,7
13
60,2
12
59
12
57,8
12
62,1
11
61
11
59,9
11
64
10
63
10
62
10
65,9
9
65
9
64,1
9
67,8
8
67
8
66,2
8
69,7
7
69
7
68,3
7
71,6
6
71
6
70,4
6
73,5
5
73
5
72,5
5
75,4
4
75
4
74,6
4
77,3
3
77
3
76,7
3
79,2
2
79
2
78,8
2
81,1
1
81
1
80,9
1
41,7
1030
83
0
83
0
83
0
t0C
t0C
t0C


title: Презентация на тему: Исследование возможности воздействия лазерного и ультрафиолетового излучения на всхожесть и урожайность растений

text:
1
67
10
15
1
80
12
15
12
80
12
15
6,3
25
50,0
4
8
6
72
80,0
12
15
8,3
92
73,3
11
15
9,6
48
62,5
5
8
7,1
71
66,7
10
15
4,5
9
25,0
2
8


title: Презентация на тему: Исследование зависимости силы тока от сопротивления и напряжения

text:
  23.02.2008
V
I, A
U, B
3,2
2,7
2,2
5,5
5
4,5
6
4
2
0,35
10
4
10
0,35
9
4
9
0,4
8
4
8
0,45
7
4
7
0,5
6
4
6
0,65
5
4
5
0,75
4
4
4
0,9
3
4
3
1,2
2
4
2
1,75
1
4
1
0,35
10
4
10
0,35
9
4
9
0,4
8
4
8
0,45
7
4
7
0,5
6
4
6
0,6
5
4
5
0,75
4
4
4
0,9
3
4
3
1,2
2
4
2
1,75
1
4
1
0,4
2
1,2
1
0,9
0,6
0,5
I, A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Исследуем силу трения


title: Презентация на тему: Исследование зависимости электропроводности от рода вещества

text:
U, B
0
0
2
1,2
4
4,1
6
8
0
2
4
6
8
10
0
1
2
3
4
5
6
7
U, B
0
0
2
1
4
1,6
6
2,2
8
2,8
10
3,4
12
4
14
4,6
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
0
5
10
15
0
0
2
0,4
4
0,8
6
1,2
8
1,6
10
2,0
12
2,4
14
2,8
-0,05
0
0,05
0,1
0,15
0
10
20
30
40
U, B
U, B
I, A
0
0
2
0
4
0,02
6
0,05
8
0,075
10
0,1
12
0,12
14
0,03
16
0,03
18
0,03
20
0,04
22
0,05
24
0,05
26
0,08
28
0,1
30
0,13
U, B
I, A
0
0
2
0,02
4
0,05
6
0,08
8
0,1
10
0,05
12
0,03
14
0,03
16
0,02
18
0,02
20
0,02
22
0,03
24
0,05
26
0,08
28
0,1
30
0,13
0
0,05
0,1
0,15
0
10
20
30
40
U,B
U, B
I, A
0
0
2
0,03
4
0,07
6
0,12
8
0,1
10
0,05
12
0,03
14
0,02
16
0,02
18
0,02
20
0,02
22
0,04
24
0,06
26
0,09
28
0,14
30
0,16
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0
10
20
30
40
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0
10
20
30
40
U, B
I, A
0
0
2
0,03
4
0,08
6
0,15
8
0,1
10
0,04
12
0,03
14
0,03
16
0,03
18
0,03
20
0,03
22
0,04
24
0,07
26
0,1
28
0,15
30
0,2
t, ºC
20
2
80
5
0
1
2
3
4
5
6
0
20
40
60
80
100


Презентация на тему: Исследование свойств полупроводниковых приборов


title: Презентация на тему: Исследование в области физики плазмы и термоядерного синтеза

text:
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Исследование ультразвука и областей его применения


title: Презентация на тему: Исследование влияния Музыкальных звуков на человека и животных

text:
264
297
330
352
396
440
495
528
277
311
370
415
460
-
-
-
123
115
100
121
116
115
106
68
66
59
63
61
64
60
89
88
87
87
89
88
87
80
90
60
70
110
100
120


title: Презентация на тему: Исследование сил Архимеда

text: FA


Презентация на тему: Источники электрического питания


title: Презентация на тему: Источники электрического тока

text:
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com


title: Презентация на тему: Источник электрического тока

text:
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com

3
2
1
1
2
6
3
4
5


Презентация на тему: Источники энергии


title: Презентация на тему: «Источники электрического тока»


text:
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
www.thmemgallery.com
900igr.net


Презентация на тему: Источники и распространение света


title: Презентация на тему: Исследования зависимости физических параметров учебной среды на освещённость рабочего места и влияние её на сохранность зрения учащихся

text:
19,4%
15,6%
15,9%
11,6%


title: Презентация на тему: Источники излучения(классификация по способу возбуждения атомов)

text:
Источники излучения(классификация по способу возбуждения атомов)
Тепловое излучение
(за счет кинетической энергии теплового движения атомов или молекул излучающего тела
Люминесценция
фотолюминесценция
катодолюминесценция
хемилюминесценция
Электролюминесценция

люминесценция
электролюминесценция
фотолюминесценция
Возбуждение за счет энергии заряженных частиц, разгоняющихся в электрическом поле
Примеры:
Полярное сияние, рекламные трубки

Возбуждение за счет внешнего излучения
Примеры:
лампы дневного света

люминесценция
катодолюминесценция
хемилюминесценция
Возбуждение за счет химических процессов в твердых телах (люминофорах) при их бомбардировке электронами, движущимися с высокими скоростями.
Люминесцентные лампы, телевизионные трубки, оптические отбеливатели, флюоресцирующие краски, активные среды в лазерах.

Свечение, возникающее за счет энергии химических реакций.
Свечение живых организмов, растений при разложении.

Энергетическая диаграмма атома
Е,эВ
  13,53
10,15
0
1
2
3
Спектр атома водорода
ВЫВОД:ОБРАЗОВАНИЕ ЛИНЕЙЧАТЫХ СПЕКТРОВ СВЯЗАНО С ВНУТРИАТОМНЫМИ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИМИ ПЕРЕХОДАМИ.
Линейчатые спектры
Полосатый спектр
Сплошной спектр
Спектры. Спектральный анализ
Спектры поглощения
Спектры. Спектральный анализ.
Закон Кирхгофа
Атомы данного вещества поглощают те световые волны, которые они сами испускают
Спектральный анализ
Определение химического состава вещества по его спектру
ОТВЕТЫ:
Число правильных ответов:        5       -оценка «5»
                                                            4      - оценка «4»
                                                            3      - оценка «3»
                                            меньше 3       - оценка «2»


Презентация на тему: Исследование зависимости емкостного сопротивления от частоты напряжения и от емкости конденсатора


Презентация на тему: Использование энергии солнца на Земле


Презентация на тему: Источники света. Прямолинейное распространение света


Презентация на тему: Источники питания и напряжения и контрольно-измерительные приборы


Презентация на тему: Источники света


Презентация на тему: Источники электроэнергии


title: Презентация на тему: Источники света, распространение света

text:
100-359-295
5klass.net

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8b74c9c3-9aad-4ae4-abf9-e8229c87b786/110355
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba07c-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_1.swf


Презентация на тему: Источники тока


title: Презентация на тему: Источники света. Распространение света

text:
100-359-295

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8b74c9c3-9aad-4ae4-abf9-e8229c87b786/110355
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba07c-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_1.swf


title: Презентация на тему: Источники света

text:
L/O/G/O
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Text in
here
Title in here
Title in here
14.04.2014
S
A
B
C
D
4
1
2
3
5
Content Layouts


title: Презентация на тему: Источники ионизирующего излучения

text:
900igr.net
40K
238U
232Th
18
0,85
1,3
7,4
19
0,75
1,1
6,9
15
0,72
1,0
6,0
11
0,58
0,97
5,1
10
0,48
0,72
4,1
8,1
0,41
0,60
3,4
4,0
0,24
0,33
1,8
2,4
0,17
0,17
1,1
10
0,7
0,7
4,6
3-20
0,3-1,4
0,2-1,3
1,4-9
2420
3380
1300
1690
130
2620
700
3000
9070
4490
860
3300
1430
3530
140
2870
3720
1510
890
5630
11110
K
19
40
1,3×109
C
6
14
5730
Rb
37
87
5,8×1010
Sm
62
147
6,7×1011
Lu
71
176
2,4×1010
Re
75
187
4×1012
1,1
29
34
45
126-840
170
341
496-1367
574
2140
4625
330
20-30
180-200
480
100
100
400
100
80
-
400
-
200
-
200
-
200
100
200
100
%
%
0,355
14,8
0,320
10,9
0,410
17,1
0,410
14,0
0,355
14,8
0,362
12,3
1,280
53,3
1,850
62,8
2,400
100
2,942
100


title: Презентация на тему: Источники звука. Звуковые явления

text:
343
5000
1483
5000 -6100
3850
5500
4700
www.en.edu.ru/publications/general/164?catalogueId=679
gwg.mindmix.ru/4.html
dezbytservis.siteedit.ru/guestbook
rabstol.ru/category/animals/page16.html
www.karaoke.ru/records/song/18082250
flammarion.wordpress.com/2009/03/
flash.sakha.net/main/gallery/24187-camolyoty.html
www.egomel.com/photo/thumbnails.php?album=toprated&cat=-3&page=8
silaautomira.ru/page/875/
www.bibliotekazvukov.ru/natures.php
www.origins.org.ua/page.php?id_story=397
www.verbaton-sordi.ru/?section=cochlear


title: Презентация на тему: Источники звука

text:
331
1005
1300
1440
1560
5000
4500
5100
4000


title: Презентация на тему: Источники звука

text:
900igr.net

80 - 350
100 - 400
130 - 500
 170 - 780
200 - 900
250 - 1000
260 - 1300
1
2
3
1
2
3
1
2
3


Презентация на тему: Источники звука.Звуковые колебания


title: Презентация на тему: "Источники света. Распространение света


Презентация на тему: Источники звука. Звуковые колебания и волны


title: Презентация на тему: Источники ИИ и загрязнений окружающей среды РВ

text:
Источники  ИИ и загрязнений окружающей среды РВ
Все живые существа на Земле постоянно подвергаются воздействию ионизирующей радиации путем внешнего и внутреннего облучения за счет естественных и искусственных источников ионизирующих излучений, которые образуют радиационный фон.
1.Естественные источники ИИ
Естественные источники ИИ – это есть совокупность космического излучения, излучения от естественных радионуклидов, рассеянных в атмосфере, литосфере, гидросфере и находящихся в составе биологических организмов: все эти излучения образуют природный радиационный фон (ПРФ) или естественный радиационный фон (ЕРФ), средняя эффективная доза которого составляет 2000 мкЗв в год на человека.
По рекомендации Международной комиссии по радиационной защите (МКРЗ) и Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) радиационный уровень:
10-20 мкР/ч или 0,1- 0,2 мкЗв/ч – нормальный (естественный фон);
20-60 мкР/ч или 0,2 - 0,6 мкЗв/ч – допустимый;
60-120 мкР/ч или 0,6 -1,2 мкЗв/ч – повышенный.
Искусственные источники ИИ – это совокупность ИИ и РВ, образующихся в результате ядерных взрывов, деятельности атомных электростанций, извлечения полезных ископаемых из недр Земли, применения ИИ и РВ в медицине, науке, в других отраслях хозяйственной деятельности человека. Совокупность этих источников составляет искусственный радиационный фон – ИРФ, который в настоящее время в целом по земному шар добавляет к ЕРФ лишь 1-3 %.
Схема воздействия  на человека ионизирующей радиации (ИИ)

 1. Космическое излучение:

первичное космическое излучение - это ИИ, непрерывно падающее на поверхность Земли из космического пространства; состоит из: протонов – 92 %, альфа-частиц – 7 %, ядер атомов лития, бериллия, углерода, азота и кислорода и др.
вторичное космическое излучение  - ИИ образующееся в земной атмосфере в результате взаимодействия первичного космического излучения с атомами воздуха (N; O; C и др.)  состоит из электронов, нейтронов, мезонов и фотонов; максимум его интенсивности находится на высоте 20-30 км, на уровне моря интенсивность излучения составляет около 0,05 % от первоначального.

   Источники естественного радиационного фона (ЕРФ)
Схематическое представление взаимодействия протона (первичное космическое излучение) с ядром атома азота воздуха (вторичное космическое излучение):ρ –протон,  n – нейтрон,  e- -электрон,  e+ - позитрон, λ –фотон, π - пион, µ -мюон.
Глубина проникновения различных видов  излучения в организмы млекопитающих
2. Природные радиоактивные вещества -
рассеянны в атмосфере, гидросфере, почве и в биологических организмах.
Они представлены 3 группами радиоактивных веществ:
естественные радионуклиды - 40К, 48Ca, 87Rb, лантаноиды и др.,
радионуклиды 14C, 3H, 7Be, 10Be, образующимися под действием космических лучей из атмосферного воздуха.
 естественные радиоактивные семейства 238U, 232Th, 235U и их дочерние продукты распада;
Наиболее распространенными радиоактивными изотопами земной коры являются 87Rb, 40К, уран, торий, радий и их дочерние продукты распада, особенно радиоактивные газы: радон-220, радон-222, актинон-219.

 Концентрация некоторых радионуклидов и мощностипоглощенных доз в почвах различных типов

Наибольшее биологическое значение имеет радионуклид 87Rb, на втором месте по количеству занимает радиоизотоп 40К, но радиоактивность 40К в земной коре превышает радиоактивность суммы всех других естественных радиоактивных элементов за счет того, что распад 40К сопровождается жестким бета- и гамма-излучением, а 87Rb характеризуется мягким бета-излучением и имеет длительный период полураспада. Содержание радионуклидов 238U, 232Th на порядок меньше, чем 87Rb и 40К .

Радионуклид 40К широко рассеян в почве и прочно удерживается глинами, содержится в растениях, особенно много его в бобовых культурах (зерно и вегетативная часть) – горохе, бобах, фасоли, сое, люцерне, клевере и др. Концентрация радионуклидов урана и тория в десятки и сотни, а радия в миллионы раз меньше по сравнению с содержанием радиоактивного калия.
Радиоизотоп калий-40 накапливается в пищевых продуктах растительного и животного  происхождения в разной степени.
 Содержание 40К в пищевых продуктах

Естественные радиоактивные изотопы, не входящие в радиоактивные семейства

Три основных  естественных радиоактивных семейства (ряда), наблюдающихся в природе,  называются:

-  семейством (рядом)  тория  (232 90Th);
- семейством (рядом) урана - радия (238 92U и  226 88Ra) ;
- семейством (рядом) актиноурана (235 92U);
- семейством  (рядом) нептуния  237 93Np.

Каждый из этих рядов заканчивается образованием различных стабильных изотопов свинца.
         Схема распада  РН  ряда  тория  - 232 90Th
Схема распада  РН  ряда  урана-радия 238 92U и  226 88Ra)
Схема распада  РН  ряда  актиния  (актиноурана   235 92U)
Схема распада  РН  ряда  нептуния 237 93Np
Продукты распада  радиоактивных изотопов 238U, 232Th, 235U, 237Np  - это газообразные  радон  222Rn и 220Rn и др. Они ответственны за 75 % годовой индивидуальной эффективной эквивалентной дозы, получаемой населением от земных источников радиации и за 50 % дозы от всех естественных источников радиации.
Радон выделяется из земной коры повсеместно, но уровень ИИ в закрытом, непроветриваемом помещении  выше в 8 раз, чем в наружном воздухе.
Источники поступления радона

поступление из почвы, фундамента, перекрытия; высвобождение из строительных материалов жилых помещений составляет 60 кБк/сут.,
из наружного воздуха проникает 10 кБк/сут.,
высвобождается из воды, используемой в бытовых целях – 4 кБк/сут.,
выделяется из природного газа при его сгорании – 3 кБк/сут.
Источники и пути поступления радона в одноэтажном доме

Средняя удельная радиоактивность строительных материалов
Примечание. В таблице представлены материалы НКДАР ООН, 1982 г.
Нормативы равновесной концентрации радона в воздухе жилых помещений (Бк/м3)
В качестве других источников земной радиации следует назвать каменный уголь, фосфаты и фосфорные удобрения, природный газ, водоемы и др.
В целом естественные источники ИИ ответственны примерно за 90 % годовой эффективной эквивалентной дозы облучения, из которой на долю земных источников приходится 5/6 частей (в основном за счет внутреннего облучения), на долю космических источников – 1/6 часть (в основном путем внешнего облучения).
Эффективные эквивалентные дозы человекаот природных (естественных) источников ИИ
Доля разных источников излучения в облучении человека


title: Презентация на тему: Источники света. Распространение света.

text:
Источники света. Распространение света.
Урок физики в 8 классе.
Автор Бабаева ВалентинаВасильевна
Учитель физики МОУ Будинская ООШ.

Что такое свет?
Опытным путем было установлено, что свет нагревает тела, на которые падает. Следовательно он передает этим телам энергию. Свет – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом. Поэтому свет еще называют видимым излучением.   Диапазон частот видимого излучения:
                 400 ТГц< ν< 800 ТГц

Источники света
Естественные                искусственные

                    тепловые     люминесцирующие

 Линии, вдоль которых распространяется свет, называют световыми лучами.

Первичное закрепление изученного. (вопрос №1 и №2 )

Закон прямолинейного распространения света.
Свет в однородной прозрачной среде распространяется прямолинейно.

Закон прямолинейного распространения света был впервые сформулирован Евклидом в III в. до н.э.
	Древние греки и египтяне использовали закон прямолинейного распространения света для установления колонн по одной прямой. Колонны располагались так, чтобы из-за ближайшей к глазу колонны не были видны все остальные.

Образование тени
Тень – это та область пространства, в которую не попадает свет от источника.
Образование тени и полутени
Полутень – это та область, в которую попадает свет от части источника света.

Интерактивная модель «Тень-полутень»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cb594b3f-30d1-472d-8a31-6c3411f30221/optic2.htm
Во время ленного затмения Луна попадает в конус  тени, отбрасываемой Землей.
Если вся Луна находится в области полной тени от Земли, наблюдается полное лунное  затмение. Если Луна погружена в тень не вся, то наблюдается частичное лунное затмение.

Лунное затмение
Солнечное затмение
	Солнечное затмение возникает тогда, когда Луна при своем движении вокруг Земли полностью или частично закрывает Солнце. Во время солнечного затмения тень от Луны падает на Землю.  В тех местах Земли, куда упала тень, будет наблюдаться полное затмение Солнца. В местах полутени только часть Солнца будет закрыта Луной, т.е. произойдет частичное затмение Солнца. В остальных местах Земли затмения не будет.

Итог урока

Тест «Распространение света» ( вопросы №3 - №9)
Подведение итога урока.
Д/з § 62. Упр. 29. Задание 12 – по желанию.

http://900igr.net/kartinki/fizika/Istochniki-sveta/Istochniki-sveta.html
http://images.yandex.ru/yandsearch?text
http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=paragraf&theme=14&id=14010
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cb594b3f-30d1-472d-8a31-6c3411f30221/optic2.htm
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6d3973ae-c54c-4528-bd17-66f1adf1d493/9_83.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba07c-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_1.swf
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=9A8B2E46-DBE9-616C-803C-AC7AB9482996


text:
Источники света. Прямолинейное распространение света.

Свет – это электромагнитное  излучение, но лишь та часть, которая воспринимается глазом, поэтому свет называют видимым излучением.

Естественные источники света
А я всё стараюсь мгновенья поймать! Я в небе ночном буду звёзды считать.
Искусственные источники света

Точечный источник - светящееся тело, размеры которого намного меньше расстояния до освещаемого объекта.
Громадные звезды, во много раз больше Солнца, воспринимаются нами как точечные источники света, т.к. находятся на большом расстоянии от Земли.

Световой луч – это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.
Свет в однородной среде распространяется прямолинейно.

Образование тени и полутени
Использование прямолинейного распространения света:
Строительство
Прокладка дорог
Определение высоты предметов

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫСОТЫ ПРЕДМЕТА
ЗАДАЧА
Определите длину тени от человека, рост которого 160 см., если длина тени от метровой линейки равна 1,5 метра?

Определение высоты
По тени. В солнечный день можно определить высоту предмета по его тени, руководствуясь следующим правилом: высота измеряемого предмета во столько раз больше высоты известного вам предмета (палки, удочки), во сколько раз  тень от измеряемого предмета больше тени от палки, удочки.
Определение высоты
При помощи равнобедренного треугольника. Приближаясь к предмету (например, к дереву) или удаляясь от него, установить треугольник у глаза так, чтобы один из его катетов был направлен отвесно, а другой совпал с линией визирования на вершину дерева. Высота дерева будет равняться расстоянию до дерева (в шагах) плюс высота до глаз наблюдателя.


title: Презентация на тему: Источник света. Распространение света

text:
Источники
света.
Прямолинейное
распространение
света.
Сенин В.Г., МОУ «СОШ №4», г. Корсаков
ознакомиться с естественными и искусственными источниками света;
разъяснить закон прямолинейного распространения света;
объяснить природу солнечных и лунных затмений.
Цели:
Значение света в познании мира
                           Благодаря органу зрения                        человек видит                        окружающий мир,                        осуществляет связь с                        окружающей средой,                        может работать и                        отдыхать.
Значение света в познании мира
                             От того, как освещаются                          предметы, зависит                          продуктивность труда.                          Без достаточного                          освещения растения не                          могут нормально                          развиваться.
Значение света в познании мира
                             Знание                          закономерностей                          световых явлений                          позволяет                          конструировать различные оптические приборы, которые находят широкое применение в практической деятельности человека.
Минутный эксперимент

представьте себе «жизнь во тьме»!!!
Жизнь без света???

Что такое свет?

Свет Солнца – основа жизни на нашей Земле
Видимый свет способен проходить сквозь
прозрачные тела
Свет далекихзвезд
рассказываетоб истории
Вселенной
Видимый свет
обладает
энергией,которая
поглощается
телами
Чем отличается излучение утюга или
кипятильника от излучения электрической
лампы накаливания?
Подумай...
Чем отличается излучение утюга или
кипятильника от излучения электрической
лампы накаливания?
Что такое свет?

   Свет - это электромагнитное излучение, воспринимаемое глазом по зрительному ощущению.
+

-
+

-
+

-

Источники света
Естественные –
Солнце и звёзды.
Полярные сияния.
Светящиеся насекомые.
Глубоководные рыбы.
Растения, гнилушки.
Молния. Фосфор.
«Огни святого Эльма».
Источники света
Источники света
Искусственные –
Костёр, свечи, факелы.
 Электрические лампы.
Рекламные газосветные
    трубки.
Свечение экрана ТВ.
Люминесцентные
    краски.

Подумай...
Геометрическая оптика
Луч – линия, вдоль которой распространяется свет
Пучок света можно наблюдать, а луч только чертить на бумаге:
Образование тени
Свет в однородной прозрачной среде
распространяется прямолинейно
Образование полутени
Тень

ПолутеньТень
Солнечные и лунные затмения
Проверь себя
А. Распространение света от источника к приёмнику осуществляется…
             1. посредством переноса вещества.
             2. путем передачи энергии излучением, видимым глазам.
             3. через особую среду, окружающую тела.
Б. Луч света  в прозрачной однородной среде…
             1. распространяется  по произвольным, сложной формы линиям.
             2. распространяется прямолинейно.
В. Источники света бывают…   X. естественные и Y. искусственные.
                  Выберите из приведённого списка X и Y:
             1. Костёр.   2. Солнце.   3. Уличный светильник.   4. Светлячок.
             5. Электросварка.   6. Собака Баскервилей.   7. Гнилушка.
Г. Образование тени от предмета является доказательством…
             1. наличия источника света.
             2. прямолинейности распространения света.
Д. Полутень образуется в том случае, если…
             1. свет попадает на предмет от точечного источника света.
             2. источник света имеет значительные размеры с учётом
                 расстояния до предмета и его размеров.
ОТВЕТЫ:  А2;  Б2;  ВХ247;   ВY1356;  Г2;   Д2.


title: Презентация на тему: История

text:
I
II
III
IV
V
900igr.net


Презентация на тему: История физики в вопросах и задачах


title: Презентация на тему: Источники звука. Звуковые явления.

text:
Послушай: музыка вокруг, она во всем – в самой природе,
И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук.
Ей служат ветер, плеск волны, раскаты грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели среди зеленой тишины,
И дятла дробь, и поездов гудки, чуть слышные в дремоте,
И ливень – песенкой без слов все на одной звенящей ноте.
А снега хруст! А треск костра! А металлическое пенье
И звон пилы и топора! А проводов степных гуденье!
…Вот потому-то иногда почудится в концертном зале,
Что нам о солнце рассказали, о том, как плещется вода,
Как ветер шелестит листвой, как, заскрипев, качнулись ели…
А это арфы нам напели, рояль, и скрипка, и гобой.

			Стихотворение М. Ивенсена «Музыка».

Тема урока: «Источники звука. Звуковые явления.»

Автор: Камалова Л.Ф. - учитель физики
 МОБУ СОШ с. Зубово МР Уфимский район
 Республики Башкортостан
Фронтальный опрос
Что такое механические волны?

2.  Каких двух видов бывают механические волны?
Звуки – наши неизменные спутники.
С глубокой древности человека окружали звуки, иначе он не научился бы говорить.
Сейчас нас окружает море звуков, в том числе и вредных для здоровья.

Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется аккустикой.
Услышав какой-то звук, мы обычно можем установить, что он дошел до нас от какого-то источника.
Выясним причины возникновения звука.
   Звук (звуковые волны) –
это упругие волны,
способные вызвать у человека
слуховые ощущения.
Приемники звуковых волн
Естественные

Искусственные

Механические колебания, частота которых превышает 20000 Гц, называется ультразвуками,

а колебания с частотами менее 16 Гц  -  инфразвуками.
Строение уха.
Технические приемники звука
Источники звука
Естественные
Искусственные
Источник человеческого голоса
Скорость распространения звука

Скорость звука в различных средах, м/с (при t= 20  С)
Задача.
Определите время, через которое пескари слышат звук от источника, если скорость звука в воде при температуре  25 °С равна 1500 м/с.
Ответ. 0,7 с

Чем меньше насекомое, тем быстрее оно машет крыльями. У многих насекомых (у саранчи, стрекоз и др.) две пары крыльев, у других (мухи, жуки) только одна пара крыльев. Скорость работы крыльев различная. Так, у крупных бабочек, например махаона, число взмахов за 1 с равняется 5, у саранчи – 18, у комнатной мухи – 120, у пчелы – 180.
Задача. Какое из этих насекомых мы услышим?
Ответ. Саранча в полёте издаёт звук частотой 18 Гц, комнатная муха – 120 Гц, пчела – 180 Гц
Мини-тест
1.  Какова примерно скорость распространения звуковых волн в воздухе?
2. Какова примерно самая низкая частота звука, слышимого человеком?
Ответы
 Д

2.   Б
Мы узнали, что
1. любое колеблющееся тело создает звук;
2. звуковые волны – это упругие волны, вызывающие у человека слуховые ощущения;
3. звуки бывают слышимые и неслышимые
Домашнее задание
§  34, 38, стр. 120-123, 129-131,
Упр. 32 (1,2)

Подготовить сообщение:
История изучения звука
Ультразвук и инфразук
Продолжи рассуждение:
Я слышу звук:

а) мухи; б) упавшего предмета,

потому, что ….
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов
Биология. Человек. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. – М.: Дрофа, 2009.
Гусева Л.Е. Физика. Человек. Здоровье//Физика – ПС. 1996. № 42 (Издательский дом «Первое сентября».)
Кабардин О.Ф. и др. Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 кл.: Методическое пособие./ О.Ф.Кабардин, С.И.Кабардина, В.А.Орлов. – М.: Дрофа, 1996.
Семке А.И. Нестандартные задачи по физике. Для классов естественно-научного профиля/ А.И.Семке. – Ярославль: Академия развития, 2007.
Список Интернет-ресурсов
www.en.edu.ru/publications/general/164?catalogueId=679
gwg.mindmix.ru/4.html
dezbytservis.siteedit.ru/guestbook
rabstol.ru/category/animals/page16.html
www.karaoke.ru/records/song/18082250
flammarion.wordpress.com/2009/03/
flash.sakha.net/main/gallery/24187-camolyoty.html
www.egomel.com/photo/thumbnails.php?album=toprated&cat=-3&page=8
silaautomira.ru/page/875/
www.bibliotekazvukov.ru/natures.php
www.origins.org.ua/page.php?id_story=397
www.verbaton-sordi.ru/?section=cochlear


title: Презентация на тему: Источники звука. Звуковые колебания

text:
340
1005
1300
1440
1560
5000
4500
5100
4000


Презентация на тему: История исследования космоса и развитие космонавтики.


title: Презентация на тему: История числа «π» 6 класс

text:
История числа «π»
Харитоненко Алена
Ученица 6 «А» класса
МОУ СОШ пос. Новостроево
ЦЕЛЬ:  1) Установить зависимость между длиной окружности                               и диаметром круга.
              2) Проверить постоянство числа П ( пи).

ЗАДАЧИ:
Меняя размеры длины окружности  и измеряя диаметр, находить  их отношение. Заносить полученные результаты в таблицу;
Выяснить  как зависит длина окружности от диаметра; сделать вывод.
 Выяснить интересные факты из истории числа П.
Цели и задачи.
              3) Проследить историю возникновения числа  П.
Число π — математическая константа, выражающая отношение длины окружности к длине её диаметра. Обозначается буквой греческого алфавита  «пи».Число π впервые возникло в геометрии как отношение длины окружности к длине её диаметра, однако оно появляется и в других областях математики.
Π ≈ 3,1416
Общеупотребительным такое число стало с середины 18 века.

Мы провели исследование и опытным путем доказали, что число π ≈ 3,1416

Полученные результаты описаны в таблице
Из истории числа «π»
В Древнем  Египте  площадь  круга диаметром  d определяли как
                            S = (d - d/9) 2 = ( 1 – 1/9 ) 2 d 2   .
 Из приведенного выражения можно заключить, что в то время число "пи" считали равным дроби (16/9)2 , или 256/81, т.е. π= 3.16…
 Архимед в 3 веке до н.э. , занимаясь вычислениями длины окружности, установил, что “ периметр всякого круга равен утроенному диаметру с избытком, который меньше седьмой части диаметра, но больше десяти семьдесят первых “.
По точным расчётам Архимеда отношение окружности к диаметру заключено между числами 3 10/71 и 3 1/7,
        т.е.    3,1408 <   П    < 3,1428
Интересные факты про число "Пи»

   Ученые потратили 73 часа, чтобы заново вычислить число Пи

Пятница, 21 Авг. 2009, 16:24:36 / источник: e-news.com.ua

Японские ученые вычислили число Пи с рекордной точностью. Их  рекорд составляет 2576980377524 (2 триллиона 576 миллиардов 980 миллионов 377 тысяч 524) знака. Предыдущий рекорд составлял примерно 1,2 триллиона знаков и тоже был установлен в Японии, в 2002 году.

       Новый рекорд !

Француз  Фабрис  Беллар вычислил число Пи с рекордной точностью .
Об этом сообщается на его официальном сайте. Новый рекорд  его  составляет около 2,7 триллиона (2 триллиона 699 миллиардов 999 миллионов 990 тысяч) десятичных знаков.
Беллар  потратил на вычисления около 103 дней. Все расчеты проводились на домашнем компьютере.
60-ЛЕТНИЙ ЯПОНЕЦ ЗАПОМНИЛ 100 ТЫСЯЧ ЗНАКОВ
                      ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ ЧИСЛА ПИ.

 Японец Акира Харагучи, работающий консультантом в области психиатрии, установил мировой рекорд, назвав по памяти число П с точностью до 100 тысяч знаков после запятой. Чтобы назвать их, ему потребовалось 16 часов.
Но у японца, кстати, есть опасный конкурент. Как сообщает ИТАР-ТАСС, житель Львова Андрей Слесарчук заявил, что способен назвать миллион знаков после запятой числа Пи.
Анна ДЖЕДЖУЛА газета "ФАКТЫ"
Предыдущий  рекорд поставил 24-летний китайский аспирант Люй Чао вошел в книгу рекордов Гиннеса, за 24 часа и 4 минуты точно назвав по памяти число "пи" с точностью до 67890 знака после запятой.
Чтоб запомнить цифры эти, Нужно правильно прочесть:Три, четырнадцать, пятнадцать,Девяносто два и шесть.
Ну и дальше надо знать,Если мы вас спросим -Это будет пять, три, пять,Восемь, девять, восемь.
Как запомнить первые цифры числа  П .
(С.Бобров. ”Волшебный двурог”)
“Что я знаю о кругах?”   (3,1416 );

“Вот и знаю я число, именуемое Пи. – Молодец!”( 3,1415927 );

 “Учи и знай в числе известном за цифрой цифру, как удачу примечать”
                              ( 3,14159265359 )
Знаки числа  П   можно определить по количеству букв в каждом слове:

14 марта в мире отмечается один из самых необычных праздников – «День числа Пи». Если быть точнее, то поздравлять окружающих с днем «пи» нужно в марте 14-го в 1:59:26, в соответствии с цифрами числа «пи» – 3,1415926…
Праздник числа Пи совпадает с днем рождения одного из наиболее выдающихся физиков современности - Альберта Эйнштейна.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.


Презентация на тему: История изобретения паровых машин