title: Презентация на тему: КИНЕМАТИКА

text:
Кинематика
Автор презентации «Кинематика»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  физики МОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Физика 10» авторов  Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н. Сотского. Предназначена для           демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
1)Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика 10», Москва , Просвещение 2008
2)Н.А.Парфентьева «Сборник задач по физике 10-11», Москва, Просвещение 2007
3)А.П.Рымкевич «Физика 10-11»(задачник) Москва , Дрофа2001
4) Фото автора
5)Картинки из Интернета (http://images.yandex.ru/)
Механическое движение
Механика – наука об общих законах движения тел.
Механическим движением называется перемещение тел или частей тел в пространстве относительно друг друга с течением времени
Границы применимости классической механики Ньютона

V <<C
Классическая
механика
R≤R атома
Что такое кинематика
В кинематике изучают движение тел
не рассматривая причин, определяющих эти движения
Описать движение тела – это значит
указать способ определения его
 положения в пространстве
 в любой момент времени
Движение тел , которые мы можем считать точками – первая
 модель движения реального тела
Положение точки в пространстве
x
y
z
x
y
x
y
z

Вектор и его проекции на ось
Проекция положительная
Проекция отрицательная
х
у
Вектор и его проекции на ось координат

Координаты двух шаров на биллиардном
столе А(1;2) и В(2;3). Ось ОХ направлена
вдоль короткого края стола , а начало
координат совмещено с углом стола.
Определите : 1) расстояние между шарами;
2) под каким углом надо направить кий,
чтобы при ударе ближний шар попал
 в дальний?
Задача №2

О
Х
У
А
В
Задача №3
На плоскости ХОУ проведите  радиус-вектор, определяющий положение  точки А(1,4)и радиус –вектор, определяющий положение точки
В(-1,-2). Определите проекции на оси ОХ и ОУ радиус-вектора, проведенного из точки А в точку В.
О
Х
У
Задача №4
Точка А имеет координаты (1м;1м), точка В (4м; - 2м). Определите модуль вектора, соединяющего  точки А и В, его проекции на оси ОХ и ОУ, а также угол , который он составляет с осью ОХ.
окружность
Траектория движения

прямолинейная
криволинейная

Система отсчета

Выбор системы отсчета зависит от решаемой задачи (выбирают наиболее удобную для каждого конкретного случая)

Перемещение

Перемещение и пройденный путь

Пройденный путь – длина траектории

Путь равен длине окружности, перемещение равно нулю

Только при одностороннем прямолинейном
 движении путь совпадает с перемещением
L
S
L
S
Путь-величина скалярная (число),
Перемещение – величина векторная
Перемещение при векторном способе описания движения

Перемещение равно изменению радиуса-вектора движущегося тела

Связь проекции вектора перемещения с координатами
х
у
x1
x0
Sx
yo
y1
Sy

А
В
 Sx =    x1 - x0  > 0
 Sy =    y1 - y0  < 0
Проекция вектора перемещения на ось равна  разности конечной и начальной координаты по этой оси

Х
У
Определить модуль перемещения мячика, движущегося по плоской поверхности из точки с координатами (1м; 1м) в точку с координатами (4м; 5м)
Задача №5

Турист прошел по прямому шоссе 4 км, а затем вернулся назад и прошел 1 км.
 Определите длину пути и перемещение туриста.
Задача №6

Задача №7

N
S
W
E
Пешеход прошел 4 км строго на север, а затем 3 км на восток.
 Определите длину пути и модуль перемещения пешехода.

Определите модуль перемещения минутной стрелки  часов за 15 минут. Длина стрелки 1 см

Задача №8

12
3
6
9
Равномерное прямолинейное движение

Скорость равномерного прямолинейного движения
t0
t1
x
y
Скоростью равномерного прямолинейного движения тела называется величина равная отношению его перемещения к промежутку времени в течение которого это перемещение произошло

Основные свойства скорости
Скорость величина векторная, то есть она имеет направление (вектор скорости совпадает  по направлению с вектором перемещения).
Скорость равномерного движения показывает какое перемещение совершает тело в единицу времени.
В системе «СИ» скорость измеряется в (м/с)

Задача №9
Координата мяча , равномерно катящегося по прямой совпадающей с осью ОХ, изменилась от х1 = 2м до х2 = - 4 м за время , равное 2 с. Определите скорость мяча (проекцию скорости на ось ОХ)

0
2

4
-2
-4

0.02
Х(м)
Уравнение равномерного прямолинейного движения
Уравнение движения устанавливает зависимость положения тела  от начальных условий и времени (оно дает решение главной  задачи механики)

Задача №10
Запишите уравнение движения очки в векторной и скалярной формах, если она движется в положительном направлении оси ОХ со скоростью 2 м/с. В начальный момент времени точка находилась на расстоянии 1 м  от начала координат

Х(м)
0
1
х0
Задача №11
Из пункта А выезжает велосипедист со скоростью 18 км/ч. Одновременно с ним из пункта В, находящемся на расстоянии 900 м от пункта А, выходит пешеход со скоростью 9 км/ч. Через какое время велосипедист догонит пешехода? Какое расстояние пройдет за это время пешеход?
А
В
900м
Графическое представление движения
Движение может быть представлено графиками:
зависимости скорости от времени :  vx = vx(t)    и
графиком зависимости координаты тела от времени :      x = x(t)
t
t
Vx
X
V =Const
График проекции скорости равномерного движения
t
Проекция скорости отрицательная, значит тело движется против направления оси координат
Vx

Sx  = Vx * ∆t
График зависимости координаты от времени (график движения)
Х
t
0
По графику движения можно узнать:
1) Начальную координату
2) Координату на определенный момент времени
3) Скорость движения  V = ∆х/∆t
4) Определить направление движения:
первое – вдоль оси, второе – против оси координат
5) Сравнить скорости  движения тел:
скорость первого меньше скорости третьего
1
3
2
Задача №12
0
10
20
30
Х(м)
У(м)
-10
-20
20
40
60
А
В
На рисунке показана траектория движения точки из А в В
Найти:
Координаты точки  в  начале и конце движения
Проекции перемещения на оси координат
Модуль перемещения
Задача №13
Тело переместилось из точки с координатами х1 = 0, у1 = 2м в точку с координатами х2 =4м, у2 = -1м. Сделать чертеж, найти перемещение и его проекции на оси координат.
0
1
1
х
у

Задача №14

Х(м)
0
-200
-400
200
400
600
800
1000
По прямолинейной автостраде движутся равномерно: автобус  -  вправо со скоростью 20 м/с, легковой автомобиль – влево со скоростью 15 м/с и мотоциклист  - влево со скоростью 10 м/с. Координаты этих экипажей в момент начала наблюдения равны соответственно 500, 200 и -300м. Написать уравнения их движения. Найти:
а) координату автобуса через 5 с; б) координату легкового автомобиля  и пройденный путь  через 10 с; в) через какое время координата мотоциклиста будет равна – 600 м; г) в какой момент времени автобус проезжал мимо дерева; д) где был легковой автомобиль за 20 с до начала наблюдения.
Задача №15
Х(м)
t(c)
0
10
20
5
- 5
- 10
- 15
1
2
3
По заданным графикам найти начальные координаты тел и проекции скорости их движения . Написать уравнения движения тел  Х = Х(t). Из графиков и уравнений найти время и место встречи тел , движения которых описываются графиками 2 и3
Задача №16
Движение двух велосипедистов заданы уравнениями: х1 = 5t,   x2 = 150 – 10t.
Построить графики зависимости х(t).  Найти время и место встречи.
Х(м)
t(c)
5
10
15
0
50
100
150
Неравномерное движение
Движение называется неравномерным, если скорость тела изменяется с течением времени. (Скорость каждый момент времени имеет свое конкретное значение).

Мгновенная скорость
x
t

Средняя скорость на отрезке пути
Задача №17
Велосипедист за первые 5 с проехал 40 м , за следующие 10 с – 100 м и за последние 5 с – 20 м. Найти средние скорости на каждом из участков и на всем пути

0
50
100
150
х
Задача №18
Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью  v1 = 10 м/с. А вторую половину пути со скоростью v2 = 15 м/с. Найти среднюю скорость  на всем пути.

Относительность движения
к

к
Сложение скоростей

Относительная скорость (следствие из закона сложения скоростей)
Относительная скорость двух движущихся тел равна геометрической разности скорости первого тела и скорости второго тела

Задача №19
Два автомобиля движутся навстречу друг другу  со скоростями  v 1 = 15 м/с и           v 2 =20 м/с относительно дороги. Определите скорость первого автомобиля относительно второго и скорость второго относительно первого.

Задача №20
Два автомобиля движутся к перекрестку по взаимно перпендикулярным дорогам: один со скоростью 54 км/ч, а другой со скоростью 72 км/ч. Определите модуль относительной скорости автомобилей.

Ускорение
Ускорение – физическая величина показывающая как быстро изменяется скорость

Скорость при движении с постоянным ускорением

Задача  №21
V
t
1
2
3
На рисунке представлены графики скорости трех тел.
Определите ускорение каждого тела
Напишите уравнение скорости для каждого тела
Определите скорость каждого тела на момент времени =10 с
Сравните  ускорения 1 и 2 тел (в чем их сходство и различие?)
Что означает точка пересечения графиков скорости 1 и 2 тела?
Как движется  тело 3 ?
Задача №22
Скорости двух тел меняются по  законам:    v1 = 5 - 0,2t ;      v2 = - 5 + 0,2t
Определите:
1) Начальные скорости тел
2) Ускорения тел

Постройте графики скорости этих тел

Сравните характер движения этих тел (что у них общего и в чем разница
Движение с постоянным ускорением (уравнение движения)
V
t

∆v
S

Задача №23
Движение тела описывается уравнением    x = 10 + 30t – 5t2

Опишите характер движения тела:
Определите координату тела на момент времени равный 0
Чему рана начальная скорость и в какую сторону движется тело
Как меняется скорость тела и чему равно его ускорение
Постройте график скорости этого тела
Где будет тело через  1с,  4 с.
Какой будет скорость и направление движения этого тела на указанные моменты времени
х
0
20
40
60
v
t
Свободное падение

Свободное падение –движение тела под действием силы притяжения к Земле

Свободное падение – частный случай равноускоренного движения
Все тела,  брошенные вблизи поверхности Земли, движутся с ускорением свободного  падения одинаковым для всех тел.
Ускорение свободного падения  всегда направлено вертикально вниз

х
у

Движение с ускорением свободного падения
Движение по вертикали: 1) Падение вниз
                                                 2) Тело брошено вертикально вверх

Тело брошено горизонтально
Тело брошено под углом к горизонту

Во всех случаях движение происходит в близи поверхности Земли.  Сопротивлением воздуха пренебрегаем
Движение   тела брошенного в близи поверхности Земли состоит из двух независимых движений:
равномерное движение по горизонтали;
движение с ускорением свободного падения по вертикали
Задача №24
Камень падает с высоты 20 м . Определите время падения камня  и скорость с которой он ударится о землю

Задача №25
Стрела выпущена из лука вертикально вверх со скоростью   30 м/с. Определите ее скорость и высоту над землей через 2 и 4 секунды.
Объясните полученный результат.

у

Задача №26
С башни  высотой 50 м бросили горизонтально камень со скоростью 10 м/с. Определите дальность полета камня и его перемещение. По какой траектории двигался камень?

Движение   тела брошенного в близи поверхности Земли состоит из двух независимых движений:
равномерное движение по горизонтали;
движение с ускорением свободного падения по вертикали
Задача №26
Мячик брошен со скоростью 20 м/с  под углом  60 градусов к горизонту.
Определить дальность полета мячика. Максимальную высоту  подъема мяча.
По какой траектории летел мяч?

Движение   тела брошенного в близи поверхности Земли состоит из двух независимых движений:
равномерное движение по горизонтали;
движение с ускорением свободного падения по вертикали
Равномерное движение точки по окружности

Центростремительное ускорение

Каждому  участку кривой соответствует дуга определенного радиуса значит криволинейное движение можно представить как сумму движений по дугам разного радиуса
Кинематика твердого тела

Все точки тела движутся одинаково. Движение называется поступательным
Все точки тела движутся по-разному.
Такое движение называется вращательным

Т  - период обращения ( время одного оборота )
ν- частота вращения
( число оборотов за одну секунду )

Угловая скорость
Связь линейной и угловой скорости
Ускорение точек тела при вращении
Уравнение равномерного
вращательного движения


title: Презентация на тему: Кипение

text:
Кипение
Презентация создана учителем физики и математики МОУ СОШ №5 г. Балтийска Калининградской области Синевой К. М.
Проверка знаний учащихся.

Каковы основные положения молекулярной теории строения вещества?
В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?
Изменяются ли молекулы при переходе вещества из одного состояния в другое?
Одинаковы ли скорости движения молекул вещества, находящегося в любом агрегатном состоянии?
Какой энергией обладают молекулы вследствие своего движения? вследствие взаимодействия?
Какую энергию называют внутренней? От чего и как она зависит? Почему?
Кастрюлю с водой поставили на плиту. Выберите правильное, утверждение:
если кастрюлю накрыть крышкой, то скорость испарения увеличится.
с ростом температуры скорость испарения уменьшается
вода испаряется при любой температуре
Из холодильника достали стеклянную бутылку с молоком и поставили на стол. Выберите правильное, утверждение:
бутылка «запотела» - на ней произошла конденсация водяного пара.
при «запотевании» бутылка охладилась ещё больше.
при конденсации водяного пара поглощается тепло
Чтобы охладиться в жаркий день, мальчик надел мокрую футболку. Выберите правильное, утверждение:
охлаждение происходит за счет конденсации водяного пара.
охлаждение происходит за счет испарения воды.
если подует ветерок, испарение воды замедлится.
Мама вывесила во дворе мокрое бельё. Выберите правильное утверждение:
бельё высыхает вследствие конденсации водяного пара.
при испарении влаги из белья его температура повышается.
если подует ветерок, бельё высохнет быстрее.

Испарение происходит …
при любой температуре.
при температуре кипения.
при определенной температуре для каждой жидкости.
Если нет притока энергии к жидкости извне, испарение сопровождается
повышением температуры жидкости.
понижением температуря жидкости.
температура жидкости не меняется.
При испарении вода охлаждается. Это объясняется тем, что воду покидают частицы…
самые медленные.
самые быстрые.
самые крупные.
При переходе вещества из газообразного состояния в жидкое (при конденсации газа)
уменьшается энергия взаимодействия частиц.
увеличивается энергия взаимодействия частиц.
частицы начинают двигаться медленнее.
Почему листья салата лучше срезать утром?
они содержат больше витаминов.
они более сочные.
они имеют более острый запах.
.Какое количество теплоты необходимо для нагревания 100г меди от 100С до 200С?
Удельная теплоёмкость меди 370_Дж_
                                                        кг . 0С
Какое количество теплоты необходимо для нагревания 200г алюминия от 200 С до 300 С?
Удельная теплоёмкость алюминия 910 Дж/кг.0С

 Парообразование, происходящее по всему объему жидкости вследствие возникновения и всплытия на поверхность многочисленных пузырей насыщенного пара, называется кипением.
 При кипении температуры жидкости и пара над ее поверхностью равны. Температура кипения жидкостей зависит от внешнего давления.
Кипение - это интенсивное парообразование,
которое происходит при нагревании жидкости не только с поверхности, но и внутри неё.
Во время кипения температура жидкости не меняется..
Температура кипения зависит от давления, оказываемого на жидкость.
Каждое вещество при одном и том же давлении имеет свою температуру кипения.
При увеличением атмосферного давления кипение начинается при более высокой температуре, при уменьшении давления - наоборот..
Так, например, вода кипит при 100 °С лишь при нормальном атмосферном давлении.
ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ
ВНУТРИ ЖИДКОСТИ ПРИ КИПЕНИИ ?
Кипение представляет собой переход жидкости в пар с непрерывным образованием и ростом в жидкости пузырьков пара, внутрь которых происходит испарение жидкости.
В начале нагревания вода насыщена воздухом и имеет комнатную температуру.
При нагревании воды, растворенный в ней газ выделяется на дне и стенках сосуда, образуя воздушные пузырьки. Они начинают появляться задолго до кипения. В эти пузырьки испаряется вода. Пузырек, наполненный паром, при достаточно высокой температуре начинает раздуваться.
Достигнув определенных размеров он отрывается от дна, поднимается к поверхности воды и лопается. При этом пар покидает жидкость. Если вода прогрета недостаточно, то пузырек пара, поднимаясь в холодные слои, схлопывается. Возникающие при этом колебания воды приводят к появлению во всем объеме воды огромного количества мелких пузырьков воздуха: так называемый "белый ключ".
На воздушный пузырек объемом на дне сосуда действует подъемная сила:
Fпод = Fархимеда - Fтяжести
Пузырек прижат ко дну, поскольку на нижнюю поверхность силы давления не действуют. При нагреве пузырек увеличивается за счет выделения в него газа и отрывается от дна, когда подъемная сила будет немного больше прижимающей. Размер пузырька, способного оторваться от дна, зависит от его формы. Форма пузырьков на дне определяется смачиваемостью дна сосуда.
Когда пузырек лопается, вся окружающая его жидкость устремляется внутрь, и возникает кольцевая волна. Смыкаясь, она выбрасывает вверх столбик воды.
При схлопывании лопающихся пузырьков в жидкости распространяются
ударные волны ультразвуковых частот, сопровождаемые слышимым шумом.
Для начальных стадий кипения характерны самые громкие и высокие звуки
(на стадии "белого ключа" чайник "поет").
Кипение  происходит с поглощением теплоты.
Большая часть подводимой теплоты расходуется на разрыв связей между частицами вещества, остальная часть - на работу, совершаемую при расширении пара.
В результате энергия взаимодействия между частицами пара становится больше, чем между частицами жидкости, поэтому внутренняя энергия пара больше, чем внутренняя энергия жидкости при той же температуре.
Количество теплоты, необходимое для перевода жидкости в пар в процессе кипения можно рассчитать  по формуле:
Q	– количество теплоты, Дж
r	– удельная теплота парообразования, Дж/кг
m	– масса тела, кг

Коэффициент "r" берут из таблиц.
Удельная теплота парообразования – физическая величина, показывающая количество теплоты, необходимое для превращения в пар 1 кг вещества при указанной температуре. Единица измерения – 1 Дж/кг.
Это интересно.
Продолжительность варки картофеля, начиная с момента кипения, не зависит от мощности нагревателя. Продолжительность определяется временем пребывания продукта при температуре кипения.
Мощность нагревателя не влияет на температуру кипения, а влияет только на скорость испарения воды.
Кипением можно заставить воду замерзнуть. Для этого надо производить откачку воздуха и водяного пара из сосуда, где находится вода, так, чтобы вода все время кипела.
В горных районах на значительной высоте при пониженном атмосферном давлении вода кипит при температурах ниже, чем 100 градусов Цельсия.
Ждать, пока сварится такой обед, приходится дольше.
При приготовлении пищи давление внутри кастрюли - "скороварки" - около 200 кПа, и суп в такой кастрюле сварится значительно быстрее.
Можно набрать в шприц воду примерно до половины, закрыть той же пробочкой и резко потянуть за поршень. В воде возникнет масса пузырьков, говорящих, что начался процесс кипения воды (и это при комнатной температуре!).
Проверь дома.
У нас в наличии для чистоты следующего опыта имеется два абсолютно одинаковых электрических чайника, в одном из которых остывшая кипяченая  вода, которую я приготовил заранее, а в другом  сырая вода.  ВОПРОС:  Сырая или кипяченая вода закипит быстрее  при одинаковых условиях нагревания?


Презентация на тему: 7 класс. Воздухоплавание


title: Презентация на тему: 7 класс сила

text:
900igr.net
F
F
F


title: Презентация на тему: 7 класс урок Сила трения

text:
900igr.net

http://old.college.ru/physics/courses/op25part1/content/chapter1/section/paragraph13/images/1-13-3.gif
2.kokvik.ru
arhimed.tom.ru
livetheme.ru
festival.1september.ru
physik.ucoz.ru
classfizika.ru
rutube.ru


title: Презентация на тему: Классификация элементарных частиц

text:
Классификация элементарных частиц
Лекция 11 класс
Шредер Я.В.
ГБОУ СОШ №1347
Элементарные частицы
   -микрообъект, который невозможно расщепить на составные части

Элементарные частицы
начиная с 1932г. открыто более 400 частиц
Классификация:
масса покоя
величина электрического заряда
спин
время жизни
участие в различных взаимодействиях
Спин- собственный момент количества движения.
фермионы
    частицы с полуцелым спином
бозоны
частицы с целым спином

      ħ/2; 3ħ/2; 5ħ/2
    0;  ħ; 2ħ; 3ħ
 электрон, протон, нейтрон
 фотон, π+- мезон
Принцип Паули (для фермионов)
   В одном и том же энергетическом состоянии могут находится не более двух фермионов с противоположными спинами.
Античастицы
Принцип зарядового сопряжения : для каждой элементарной частицы должна существовать античастица.
Античастица- элементарная частица, имеющая равную массу покоя, одинаковый спин, время жизни и противоположный заря по отношению к частице.
Позитрон 1932год- Карл Андерсон
Антивещество
1947- обнаружен антипион π-
1955- обнаружен антипротон
1956- антинейтрон
Получены атомы антидейтерия, антитрития и антигелия (отрицательно заряженные ядра и оболочка из позитронов)
Истинно нейтральной частицей является фотон, совпадает со своей античастицей.
Аннигиляция
При столкновении частицы со «своей» античастицей происходит аннигиляция, т.е. превращение в излучение.
Так, при аннигиляции электрона и позитрона может происходить рождение двух фотонов:
                                     e- + e+ 2y.
При аннигиляции протона и антипротона выделяется энергия, примерно в 2000 раз большая , чем при аннигиляции вещества
Виды взаимодействий
Гравитационное
Электромагнитное
Сильное
Слабое

фундаментальные взаимодействия различаются интенсивностями, радиусами действия, характерными временами, а так же свойственными им законами сохранения;

По отношению к сильному взаимодействию

Являются фермионами

лептоны
Лептоны – частицы, не участвующие в сильных взаимодействиях (электроны, мюоны, нейтрино).
 В реакциях слабого взаимодействия соответствующее нейтрино всегда возникает со «своим» лептоном.
Электрон-электронное нейтрино
Позитрон-электронное антинейтрино
Таон-таонное нейтрино

дуплеты

Классификация адронов
Адроны состоят из кварков.
Кварки
Фундаментальные частицы, электрически заряженные частицы (дробный), с полуцелым спином (фермионы)
Гипотеза о существовании принадлежит Мюррею  Геллману и Джорджу Цвейгу (1963)
Обнаружены при рассеянии частиц высоких энергий
Кварковая структура нуклонов подтверждена 1969году (Стенфорд)
Ароматы- различные типы кварков (6+6)
Каждый кварк может иметь три цветовых заряда- красный, зеленый, синий- характеристика взаимодействия кварков. Антикварки имеют антицвет.

Фундаментальные частицы
6 кварков
6 антикварков
Каждый может иметь 3 цвета
12 лептонов и антилептонов

Окружающая Вселенная состоит из 48 частиц.

36
48
Литература
В.А. Касьянов «Физика 10 класс»Учебник для общеобразовательных учреждений/ В.А.Касьянов- М.: Дрофа, 2003.
Электронный ресурс http://teros.org.ru/new/forum/viewtopic.php?p=22484
Электронный ресурс http://fatyf.hop.ru/gamma-radiation.htm
Электронный ресурс http://www.old.nkj.ru/05/0008/05008083.html


title: Презентация на тему: Классы элементарных частиц

text:
5klass.net
0
1/2
1
3/2
2
6.10-39
1/137
10-14
1
d
down
u
up
+2/3
s
strange
c
charm (charmed)
+2/3
b
beauty (bottom)
t
truth (top)
+2/3

d
u
s
c
b
t
-1/3
+2/3
-1/3
+2/3
-1/3
+2/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
+1
+1
+1
+1
+1
+1
1/2
1/2
0
0
0
0
-1/2
+1/2
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
Charm c
0
0
0
+1
0
0
Bottomness b
0
0
0
0
-1
0
Topness t
0
0
0
0
0
+1
0.31
0.31
0.51
1.8
5
180
~0.006
~0.003
0.08-0.15
1.1-1.4
4.1-4.9
174+5


title: Презентация на тему: Коэффициент полезного действия механизма

text:
F
100%


Презентация на тему: 8 класс физика «Закон Ома»


title: Презентация на тему: Клистрон

text:
Клистрон
ЭМ-31
Аксенов О.
Определение
Клистрон — электровакуумный прибор, в котором преобразование постоянного потока электронов в переменный происходит путём модуляции скоростей электронов электрическим полем СВЧ (при пролёте их сквозь зазор объёмного резонатора) и последующей группировки электронов в сгустки (из-за разности их скоростей) в пространстве дрейфа, свободном от СВЧ поля.
Классификация
 Пролётные                                       Отражательные
Пролётный клистрон
Двухрезонаторный клистрон
 1 — электронная пушка;
 2— ускоряющая сетка;
 3 — группирующие сетки;
 4 — улавливающие сетки;
 5 — 1-й полый резонатор;
 6 — 2-й полый резонатор;
 7— виток связи;
 8 — коаксиальный кабель
 для обратной связи;
 9 — анод;
 10 — радиатор для охлаждения
 анода
Принцип работы
Если между сетками входного резонатора приложить напряжение высокой частоты, то скорость пролетающих через них электронов будет модулирована. В результате в пространстве дрейфа произойдет группирование и группированный электронный пучок вызовет на выходном резонаторе напряжение высокой частоты, а пролетевшие через сетки электроны уйдут в анод. В таком виде клистрон может служить усилителем напряжения или мощности.
 Если же устроить наружную связь между резонаторами, как показано на рисунке, то клистрон будет генерировать. Для этого оба резонатора должны быть настроены достаточно близко к резонансу, связь должна быть правильно подобрана и анодное напряжение должно быть точно установлено, так как оно определяет скорость электронов, а от их скорости зависит фаза.
Многорезонаторный клистрон
В многорезонаторных клистронах между входным и выходным резонаторами помещают дополнительные ненагруженные резонаторы. В качестве примера, поясняющего особенности их работы, достаточно рассмотреть пролётный трёхрезонаторный клистрон.
      Предположим, что промежуточный резонатор точно настроен на частоту входного сигнала. Как и в двухрезонаторном клистроне, во входном резонаторе электроны модулируются по скорости и далее группируются в первом пространстве дрейфа. Если на вход поступает слабый входной сигнал, то и модуляция электронного потока будет незначительной. При этом величина наведенного тока во втором резонаторе также будет малой.
      Однако, поскольку ненагруженный промежуточный резонатор является высокодобротной системой, то даже при малой амплитуде конвекционного тока напряжение, создаваемое на его сетках, будет большим. Суммарная активная проводимость второго резонатора определяется только потерями в самом резонаторе и электронной нагрузкой затвора.
       В установившемся режиме ток и напряжение во втором резонаторе имеют ту же частоту, что и частота входного сигнала. Напряжение, наведенное на втором резонаторе, вызывает сильную модуляцию скорости электронов и сильную группировку электронного потока во втором пространстве дрейфа. В результате распределение электронов в сгустках их плотности будет определяться вторым резонатором и зависимость конвекционного тока в третьем резонаторе будет примерно такой же, как в двухрезонаторном клистроне, образованном вторым и третьим резонаторами, но при модулирующем напряжении гораздо большем, чем модулирующее напряжение первого резонатора. При этом коэффициент усиления значительно увеличится, так как группирование электронов осуществляется при значительно меньшей амплитуде входного сигнала, подводимого к первому резонатору.

Отражательный клистрон
Принцип работы отражательного клистрона
       Отражательные клистроны предназначены для генерирования СВЧ колебаний малой мощности.
       Отражательный клистрон имеет один резонатор, дважды пронизываемый электронным потоком. Возвращение электронов осуществляется с помощью отражателя, находящегося под отрицательным постоянным потенциалом по отношению к катоду. Таким образом, резонатор играет роль группирователя при первом прохождении электронов и роль выходного контура при втором прохождении. Промежуток между резонатором и отражателем играет роль пространства дрейфа, где модуляция электронного потока по скорости переходит в модуляцию по плотности.
Применение
Пролётные клистроны являются основой всех мощных СВЧ передатчиков когерентных радиосистем, где реализуется стабильность и спектральная чистота высокостабильных водородных стандартов частоты. В частности, в выходных каскадах самых мощных в мире радиолокаторов для исследования астероидов и комет (радиолокационные телескопы, планетные и астероидные радары), которые расположены в обсерваториях Аресибо (Пуэрто Рико), Голдстоуне (Калифорния) и Евпатории (Крым), используются именно пролетные клистроны с водяным охлаждением.

Отражательные клистроны применяются в различной аппаратуре в качестве маломощных генераторов. Вследствие низкого КПД их не используют для получения больших мощностей и применяют в качестве гетеродинов СВЧ приемников, в измерительной аппаратуре и в маломощных передатчиках. Их основные преимущества заключаются в конструктивной простоте и наличии электронной перестройки частоты. Отражательные клистроны имеют высокую надежность и не требуют применения фокусирующей системы.
Список литературы
Журнал Радио, 3 номер, 1946 год//Я.И.Эфрусси
Wikipedia.ru
Фёдоров Н.Д. Электронные приборы СВЧ и квантовые приборы: Учебник для вузов. - М. :Атомиздат, 1979. - 288 с.
Изучайте электронику!


title: Презентация на тему: 7 класс Лабораторные работы

text:
Лабораторные работы   7 класс
Автор: Ирина Владимировна Бахтина, учитель физики
МОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол  Белгородской области
СОДЕРЖАНИЕ
Лабораторная работа №1
Определение цены деления измерительного прибора

   Лабораторная работа №2
    Лабораторная работа №3
Определение размеров малых тел способом рядов
Измерение массы тела на рычажных весах

    Лабораторная работа №4
Измерение объема тела

    Лабораторная работа №5
Определение плотности вещества твердого тела

Лабораторная работа №1
Определение цены деления измерительного прибора
Цель работы:   определить цену деления измерительного
цилиндра ( мензурки), научиться пользоваться им   и
определять с его помощью объем жидкости.
Оборудование:
 измерительный цилиндр (мензурка)
      стакан с водой
      стакан цилиндрический
      небольшая колба
      пузырек

Ход  работы:
Практическая часть
Записи в тетради
1. Рассмотрите  мензурку.
    Ответьте на вопросы:

Какой объем жидкости  вмещает
       мензурка, если жидкость налита:
  а) до верхнего штриха;
  б) до первого  снизу штриха, обозначенного
       числом, отличным от нуля?

 2) какой объем жидкости  помещается:
   а) между 2-м и 3-м штрихами,
       обозначенным  числами;
   б) между соседними ( самыми близкими)
        штрихами мензурки?

    2. Как называется последняя
         вычисленная вами величина?

180
200

200  - 180
10
= 2 (мл/дел)
1.
1)   а) ______
       б) ______
 2)   а) ______
       б) ______
 2.  _________
 3.  _________

мл
3. Рассмотрите рисунок 7 учебника и
    определите цену деления
    изображенной  на нем мензурки.

4. Налейте в мензурку воды, определите  и   запишите, чему равен объем налитой воды.
5. Налейте полный стакан воды, потом осторожно
 перелейте воду в измерительный цилиндр .
 Определите и запишите, чему равен объем налитой
 воды. Вместимость стакана будет такой же.
6. Таким же образом определите вместимость колбы
 и других сосудов.
7. Результаты измерений запишите в таблицу.
Записи в тетради
Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился …
                   (см. цель  работы)

Лабораторная работа №2
Определение размеров малых тел способом рядов
Цель работы:   научиться  выполнять измерения  способом
                                 рядов.
Оборудование:
 линейка
      горох
      пшено
      гречка
      рис

Ход  работы:
Практическая часть
1. Положите  вплотную к линейке  несколько  (15 – 20 штук) горошин в ряд.
        Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины.

Количество
Длина ряда
2. Определите таким же способом  размер крупинки пшена ( гречки, риса)
Размер 1  горошины =
Длина ряда
количество
3. Определите способом рядов  диаметр молекулы  по фотографии
    ( рисунок 178, увеличение равно 70 000) .
    Данные всех опытов и  полученные результаты занесите в таблицу:
Вывод:  Сегодня на лабораторной работе я научился …  (см. цель  работы)

Лабораторная работа №3
Измерение массы тела на рычажных весах
Цель работы:   научиться  пользоваться рычажными весами
                                 и с их помощью определять массу тел.
Оборудование:
 весы с  разновесами
      набор тел разной массы

Правила   взвешивания
1. Убедиться, что весы уравновешены.  При необходимости уравновесить их,
    используя полоски бумаги, картона и т.п.

2. Взвешиваемое тело осторожно кладут на левую чашку весов, а
    гири – на правую.
3. Нельзя взвешивать более тяжелые тела, чем указанная на весах
    предельная нагрузка
4. Положив тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую
    немного большую массу, чем масса тела, иначе мелких гирь может
    не хватить. Если гиря перетягивает, то ее заменяют более легкой.
5. Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке.
    Затем переносят гири с чашки весов в футляр, проверяя их комплектацию.
Ход  работы:
Практическая часть
Придерживаясь правил взвешивания,
        измерьте массу нескольких  твердых
        тел с точностью до 0,1 г.

Результаты измерений запишите
        в таблицу:
Вывод:  Сегодня на лабораторной работе я научился …  (см. цель  работы)

Лабораторная работа №4
Измерение объема тела
Оборудование:
измерительный цилиндр
      цилиндр, шарик, нитки

Цель работы:   научиться определять объем тела с помощью
                                       измерительного  цилиндра (мензурки).
 Для  дополнительного задания :

      отливной сосуд
      тело неправильной
       формы

50

Ход  работы:
1. Определите  цену  деления  мензурки.
2. Налейте в мензурку столько воды,
 чтобы  тело  можно  было  полностью
 погрузить в воду , и измерьте ее объем V1.
 3. Опустите  тело в воду,  удерживая его за
  нить,  и  снова  измерьте объем жидкости V2.

4. Проделайте  опыты с другими телами.
5. Результаты измерений запишите в таблицу
6. Дополнительное задание:
Определите объем тела неправильной
формы с помощью отливного цилиндра,
опираясь на указания учебника, стр.164.
Вывод:  Сегодня на лабораторной
работе я научился …  (см. цель  работы)

Лабораторная работа №5
Определение плотности вещества твердого тела
Цель работы:   научиться определять плотность вещества  твердого    тела с помощью весов и измерительного  цилиндра (мензурки).
Оборудование:
измерительный цилиндр
       цилиндр, шарик
       весы с разновесами
       нитки

Ход  работы:
Практическая часть
1. Измерьте массу тела на весах .
2. Измерьте объем тела с помощью
    мензурки .
3. Рассчитайте  плотность  вещества , из которого  состоит  тело,
    по формуле

V
4. Проделайте  то же самое с другим телом. Данные измерений и
    вычислений занесите в таблицу:
Указания  по заполнению таблицы:
 Для перевода плотности из  г/ см3 в кг/м3 воспользуйтесь примером:
                                        11,3 г/ см3 =0,0113кг/ 0,000001 м3 = 11 300 кг/м3
2.   Для  правильного определения названия вещества, из которого состоит тело, воспользуйтесь данными таблицы на стр.50 учебника , выбирая то вещество, значение плотности которого  либо полностью совпадает  с  вашим значением, либо незначительно от него отличается.

Вывод:  Сегодня на лабораторной  работе я научился …  (см. цель  работы)

Использованная литература
1. Перышкин  А.В. Физика. 7 кл. : Учебник для общеобразовательных
     учебных заведений. – М.: Дрофа, 2008 г.


title: Презентация на тему: Кипение жидкости

text:
кипение жидкости
Кипе́ние — процесс парообразования в жидкости (переход вещества из жидкого в газообразное состояние), с возникновением границ разделения фаз. Температура кипения при атмосферном давлении приводится обычно как одна из основных физико-химических характеристик химически чистого вещества.Кипение является фазовым переходом первого рода. Кипение происходит гораздо более интенсивно, чем испарение с поверхности, из-за образования очагов парообразования, обусловленных как достигнутой температурой кипения, так и наличием примесей

Изменение агрегатных состояний
ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ  ВНУТРИ ЖИДКОСТИ ПРИ КИПЕНИИ ?
Кипение представляет собой переход жидкости в пар с непрерывным образованием и ростом в жидкости пузырьков пара, внутрь которых происходит испарение жидкости. В начале нагревания вода насыщена воздухом и имеет комнатную температуру. При нагревании воды, растворенный в ней газ выделяется на дне и стенках сосуда, образуя воздушные пузырьки. Они начинают появляться задолго до кипения. В эти пузырьки испаряется вода. Пузырек, наполненный паром, при достаточно высокой температуре начинает раздуваться.
ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ   ВНУТРИ ЖИДКОСТИ ПРИ КИПЕНИИ ?
Достигнув определенных размеров он отрывается от дна, поднимается к поверхности воды и лопается. При этом пар покидает жидкость. Если вода прогрета недостаточно, то пузырек пара, поднимаясь в холодные слои, схлопывается. Возникающие при этом колебания воды приводят к появлению во всем объеме воды огромного количества мелких пузырьков воздуха: так называемый "белый ключ".
На воздушный пузырек объемом на дне сосуда действует подъемная сила:Fпод = Fархимеда - FтяжестиПузырек прижат ко дну, поскольку на нижнюю поверхность силы давления не действуют. При нагреве пузырек увеличивается за счет выделения в него газа и отрывается от дна, когда подъемная сила будет немного больше прижимающей. Размер пузырька, способного оторваться от дна, зависит от его формы. Форма пузырьков на дне определяется смачиваемостью дна сосуда.
ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ  ВНУТРИ ЖИДКОСТИ ПРИ КИПЕНИИ ?
Неоднородность смачивания и слияние пузырьков на дне приводили к увеличению их размеров. При больших размерах пузырька при подъеме сзади него образуются пустоты, разрывы и завихрения.
Когда пузырек лопается, вся окружающая его жидкость устремляется внутрь, и возникает кольцевая волна. Смыкаясь, она выбрасывает вверх столбик воды.
При схлопывании лопающихся пузырьков в жидкости распространяются ударные волны ультразвуковых частот, сопровождаемые слышимым шумом. Для начальных стадий кипения характерны самые громкие и высокие звуки (на стадии "белого ключа" чайник "поет").
ИНТЕРЕСНО
Зачем в крышке чайника делают дырочку?Для выхода пара. Без дырочки в крышке пар может выплеснуть воду через носик чайника.
Продолжительность варки картофеля, начиная с момента кипения, не зависит от мощности нагревателя. Продолжительность определяется временем пребывания продукта при температуре кипения.Мощность нагревателя не влияет на температуру кипения, а влияет только на скорость испарения воды.
Кипением можно заставить воду замерзнуть. Для этого надо производить откачку воздуха и водяного пара из сосуда, где находится вода, так, чтобы вода все время кипела.
ИНТЕРЕСНО
Очень горячий кипяток можно получить на дне глубоких шахт, где давление воздуха значительно больше, чем на поверхности Земли. На глубине 300 м вода закипит при 1010С. При 14 атмосферах вода закипает при 2000С.
«Горшки легко закипают через край – к ненастью!»
Падение атмосферного давления, сопровождающее ухудшение погоды,  является причиной того, что молоко быстрее «убегает».
Под колоколом воздушного насоса можно получить «кипяток» при 200С. На Марсе мы пили бы «кипяток» при 450С.Соленая вода кипит при температуре выше 1000С.
В горных районах на значительной высоте при пониженном атмосферном давлении вода кипит при температурах ниже, чем 100 градусов Цельсия.
В частности, при нормальном атмосферном давлении вода кипит при температуре 100 °С. Это значит, что при такой температуре давление насыщенных паров воды равно 1 атм. При подъеме в горы атмосферное давление уменьшается, и поэтому температура кипения воды понижается (приблизительно на 1 °С на каждые 300 метров высоты). На высоте 7 км давление составляет примерно 0,4 атм, и температура кипения понижается до 70 °С.
1.Кипение- это процесс парообразования происходящий при...
А. любой температуре
Б. определенной температуре для данного вещества
В. только при температуре 1000С

2.Сравните внутренние энергии 1кг стоградусного водяного пара и 1кг воды при той же температуре.
А. Внутренние энергии равны.
Б. Внутренняя энергия водяного пара больше.
В. Внутренняя энергия воды больше.

3.Если внешнее давление увеличить, то температура кипения...
А. увеличится;
Б. уменьшится;
В. не измениться
Решение задач
4.На рисунке представлен график кипения свинца. Какому процессу соответствует участок графика ВС?
А. нагревание свинца;  Б. конденсация ;  В. кипение свинца.

Решение задач
5. На рисунке представлен график кипения воды. Какому процессу соответствует участок графика ВС?
А. нагревание воды;  Б. конденсация ;  В. кипение.
6.В каком состоянии находится вода на участке АВ?
А. твердом;		Б. жидком; 	В. газообразном.

Решение задач
Решение задач
Решение задач
Решение задач
вопросы
1. Что называется кипением?
2. Каковы этапы закипания жидкости?
3. Можно ли считать шум признаком кипения?
4. Каковы признаки кипения?
5. При каком условии жидкость кипит?
6. Какую температуру называют температурой кипения?
7. Как зависит температура кипения от внешнего давления?
8. Что общего и в чем различие между испарением и кипением?
9. На чем основан принцип действия кастрюли скороварки?
10.Для стерилизации медицинских инструментов кипячением используют металлические коробки с плотно подогнанной крышкой. Почему? И почему открывать их нужно очень осторожно?
11.Могут ли туристы сварить яйцо вкрутую, находясь высоко в горах?

Использованные ресурсы:
http://tvsh2004.narod.ru/phis.htm

http://www.ido.rudn.ru/nfpk/fizika/mkt/3.html

Сабитова Файруза Рифовна преподаватель физики
ГАОУ СПО «Сармановский аграрный колледж»


title: Презентация на тему: 7 класс. Сообщающиеся сосуды

text:
h1 > h2
h1
h2
h1 > h2


title: Презентация на тему: коефициент полезного действия

text:
100%
100%
[          ]-
F1
F2
F1
F2
[      %    ]-


title: Презентация на тему: 10кл_Внутренняя энергия

text:
   U =  i m R T
             2 M
Q
???
  §


title: Презентация на тему: 9 Колебания

text:
  .
x
P
F
0

R
c

  .
x
P
F
0

R
c

m
0
m
X
0
t
0
A
1
1
2
3
W
k
F
0


title: Презентация на тему: Колебания


Презентация на тему: 7 класс. Взаимодействие молекул


Презентация на тему: Колебания


Презентация на тему: Колебания и волны


title: Презентация на тему: Колебания физика

text:
900igr.net
)

(1)
(2)
(3)
U

:


text:
0
1/2
1
3/2
2
6.10-39
1/137
10-14
1
d
down
u
up
+2/3
s
strange
c
charm (charmed)
+2/3
b
beauty (bottom)
t
truth (top)
+2/3

d
u
s
c
b
t
-1/3
+2/3
-1/3
+2/3
-1/3
+2/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
+1
+1
+1
+1
+1
+1
1/2
1/2
0
0
0
0
-1/2
+1/2
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
Charm c
0
0
0
+1
0
0
Bottomness b
0
0
0
0
-1
0
Topness t
0
0
0
0
0
+1
0.31
0.31
0.51
1.8
5
180
~0.006
~0.003
0.08-0.15
1.1-1.4
4.1-4.9
174+5


title: Презентация на тему: Колебания и волны. Геометрическая и волновая оптика

text:
(2.2.1)
(2.2.2)
(2.2.3)
(2.2.4)

(2.2.5)
(2.2.6)

;
(2.3.1)
(2.4.1)

(2.4.2)
(2.4.3)
(2.4.4)


title: Презентация на тему: Колебания

text:
-
L
C
1
1
2
2
g
- g
2

N
S


Презентация на тему: Кинетика ферментативного катализа


title: Презентация на тему: Колебание точки

text:
900igr.net
(A)
(B)
(C)
(A)
(B)
(C)


title: Презентация на тему: Колебания и волны

text:
20
40
60
70
80
80
90
90
95
110
114
120
120
140-150
175


title: Презентация на тему: Колебания

text:
Колебания
Жаркова С.В.

Это движения, которые точно или приблизительно повторяются через определенный интервал времени.
Колебание

Свободные –
Колебания в системе под действием внутренних сил, после того как система выведена из положения равновесия.
Вынужденные –
Колебания тел под действием внешних периодически изменяющихся сил.
Незатухающие колебания возможны лишь при отсутствии трения
Механические колебания

Математический маятник
Пружинный маятник

Примерами механического движения могут служить:

Сила, действующая на тело в любой точке траектории, направлена к положению равновесия, а в самой точке равновесия равна нулю.

Сила пропорциональна отклонению тела от положения равновесия
Колебательные движения происходят по закону
косинуса
, если :

2. Трение в системе должно быть достаточно мало.
При выведении тела из положения равновесия в системе должна возникать сила, направленная к положению равновесия и, следовательно стремящаяся возвратить тело в положение равновесия.

Математический маятник
свободно колеблется при двух условиях:
Электромагнитные колебания
Электромагнитные колебания -
Периодические или почти периодические изменения заряда, силы тока, напряжения
Электромагнитные колебаниябывают:
             Свободные –
Колебания в системе, которые возникают после выведении её из положения равновесия.
Вынужденные –
Колебания в цепи под действием внешней периодической электродвижущей силы

-
Простейшая система в которой могут происходить свободные электрические колебания. Состоит из конденсатора соединённого с катушкой.
Колебательный контур
L
C

Конденсатор – это две разноимённо заряженных проводящих обкладки находящиеся на небольшом расстоянии друг от друга.
Главное свойство конденсатора – накопление заряда
Главной характеристикой конденсатора является электроёмкость

колебательный контур
состоит:
1
1
2
2

а
б
Зарядим конденсатор, присоединив его на некоторое время к батарее с помощью переключателя (а) При этом конденсатор получит энергию

Переведём переключатель в положение (б). Конденсатор начнёт разряжаться, и в цеп появится электрический ток. При появлении тока возникает переменное магнитное поле. Это переменное магнитное поле порождает вихревое электрическое. Вихревое электрическое поле при возрастании магнитного поля действует против тока и препятствует его мгновенному увеличению.  По мере разрядки конденсатора энергия электрического поля уменьшается, но одновременно возрастает энергия магнитного поля.

g
- g
2
Полная энергия W электромагнитного поля контура равна сумме энергий магнитного и электрического полей:

Координата
Заряд
Сила тока
Масса
Индуктивность
Величина обратная ёмкости
Потенциальная энергия
Кинетическая энергия
Жёсткость пружины
Скорость
Энергия электрического поля
Энергия магнитного поля
Вынужденные электрические колебания, возникающие в цепи под действием внешнего периодического напряжения.

                       I и u – это наименьшие промежутки времени через которые значения I и u повторяются по модуля и знаку.
В промышленных цепях переменного тока сила тока и напряжение меняются гармонически с частотой 50 Гц.
Переменное напряжение на концах цепи создается генераторами на электростанциях.

Переменный ток...
Период колебаний
Создание переменного электрического тока
N
S

Из закона электромагнитной индукции:


title: Презентация на тему: "Клуб веселых математиков и физиков"

text:
Разработка внеклассного мероприятия по математике и физике для учащихся 8 – 9 классов.
Учитель математики средней общеобразовательной школы № 41 ОАО «РЖД»  Кашенцева М. А.
КВМиФ
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
В
КЛУБ
ВЕСЕЛЫХ
МАТЕМАТИКОВ и ФИЗИКОВ!
Шахматная партия
ПРИВЕТСТВУЕМ
УЧАСТНИКОВ КОМАНД!
ПЕШКА
СЛОН
КОНЬ
ЛАДЬЯ
ФЕРЗЬ
КОРОЛЬ
ПРИВЕТСТВУЕМ
ЖЮРИ КОНКУРСА!
КОНКУРС 1
КОНКУРС 1
ПОМНИШЬ ЛИ ТЫ?
КОНКУРС 1
Дюйм –
(2,5 см) – длина фаланги большого пальца

КОНКУРС 1
Пядь -
(16 см)

КОНКУРС 1
Сажень -
(213 см)

КОНКУРС 1
косая сажень –
(248 см) –
расстояние от пальцев
левой ноги до конца
пальцев поднятой
правой руки;

КОНКУРС 1
локоть или аршин –
(45 см) – расстояние
от концов пальцев
до локтя согнутой руки
КОНКУРС 1
маховая сажень –
(176 см) –
расстояние между
концами пальцев
расставленных в стороны
рук;

КОНКУРС 1
фут –
(31 см)
 длина стопы,
12 дюймов;

КОНКУРС 1
ярд –
(91 см) – единица длины,
 равная расстоянию от
кончика носа короля Генриха 
 до конца пальцев его
вытянутой руки;
КОНКУРС 1
поприще, или верста –
(1,067 км) – мера длины,
равная 500 саженям;

КОНКУРС 1
золотник –
(4 г) –для взвешивания мелких
 дорогих товаров;

КОНКУРС 1
фунт –
(384 г) – мера массы,
равная 96 золотникам;

КОНКУРС 1
пуд –
(15,36 кг) – мера массы,
равная 40 фунтам;

КОНКУРС 2
КОНКУРС 2

ПОЙМИ
 МЕНЯ!!!
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 2
КОНКУРС 3
КОНКУРС 3
ТУРНИР
СМЕКАЛИСТЫХ
КОНКУРС 3
КОНКУРС 3
КОНКУРС 3
КОНКУРС 3
КОНКУРС 4
КОНКУРС 4
ЧТО В ПАМЯТИ
МОЕЙ  ОСТАЛОСЬ?
КОНКУРС 4
ЧТО В ПАМЯТИ
МОЕЙ  ОСТАЛОСЬ?
КОНКУРС 4
ЧТО В ПАМЯТИ
МОЕЙ  ОСТАЛОСЬ?
КОНКУРС 5
КОНКУРС 5
КРОСС-
ВОРД
КОНКУРС 5
П
КОНКУРС 5
КОНКУРС 5
КОНКУРС 6
КОНКУРС 6
ВЕСЕЛАЯ
РЫБАЛКА
КОНКУРС 7
ОЧЕВИДНОЕ-НЕВЕРОЯТНОЕ!
КОНКУРС 7
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений – парадоксов друг…
                                   (А. С. Пушкин)

КОНКУРС 8
Д З

КОНКУРС 8
ВЕЛИКИЕ ОТКРЫТИЯ
КОНКУРС 8

АРХИМЕД
 (Ἀρχιμήδης;
287 до н. э. — 212 до н. э.) -
 древнегреческий математик, физик
и инженер из Сиракуз.
 Сделал множество открытий в
 геометрии. Заложил основы
механики, гидростатики,
автор ряда важных изобретений.
КОНКУРС 8

 ИСААК
 НЬЮТОН
4 января 1643 года — 31 марта 1727 года
по григорианскому календарю) —
английскийматематик,
 механик , физик и астроном,
один из создателей классической физики.
ИТОГИ
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!
ЛИТЕРАТУРА.
А.В. Фарков, «Внеклассная работа по математике»
И. В. Шарыгин, А. В. Шевкин «Задачи на смекалку»
Н. В. Удальцова «Математические шарады и ребусы»


Презентация на тему: Колебательное движение


title: Презентация на тему: Колебания маятника

text:
    Движение рыб в воде происходит по закону синуса или косинуса, если зафиксировать точку на хвосте, а потом рассмотреть траекторию движения
При плавании тело рыбы принимает форму кривой, которая напоминает график функции y=tgx.
Более простое понятие – это биологические часы
Связано оно с суточным движением Земли вокруг своей оси.
  Мы живем в периоде - день-ночь,
чередование сна                               и бодрствования

Организм человека тоже живет циклическипо прошествии определенного периодаон делает круг и возвращается в то же самое состояние
Биоритмы рождаются вместе с человеком, одновременно стартуя, они оказывают влияние на наш жизненный путь – человек совершает те, или иные поступки с различной степенью успешности…
Rф(x) = sin[(2π x)/23] – физический цикл;

Rэ(x) = sin[(2π x)/28] – эмоциональный цикл;
Rи(х) = sin[(2π x)/33] – интеллектуальный 					        цикл.
Реши уравнения
I вариант
1)  sin 4x = -1;
2) cos 2x – sin2x = 0
II вариант
1) cos3x = - 1;
2) 4sin 2x∙cos 2x =0
3) 2sin2x =√3;
 4) 2cos2x = -1;
5) sin x∙cos2x+ cos x∙ sin 2x = -1/2
6)4sin 2x∙ cos 2x= √2
    укажите наибольшее  отрицательное решение (в градусах).
7) 2 cos x = -1
     запишите решение уравнения (в градусах), принадлежащее [90° ; 180 °]
6) 2cos 2x = 1
Укажите наименьшее положительное решение ( в градусах).
7) 2sin x = -1
    запишите решение уравнения  (в градусах), принадлежащее [180° ; 270 °]

«Вдохновение необходимо в математике, как
 и в поэзии»
          А.С.Пушкин


title: Презентация на тему: КОЛЕБАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ

text:
КОЛЕБАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ г . Шымкент кГУ о.с.ш. №4 им. Х. досмухамедовавыполнили:Хегай данил , магаматова шахнозаученики 9 ,,б”учитель: шагабутдинова е.и.
   Колебательное движение.
Особый вид неравномерного движения - колебательное. Это движение, которое повторяется с течением времени. Механические колебания - это движения, которые повторяются через определенные промежутки времени. Если промежутки времени одинаковые, то такие колебания называются периодическими.
             Колебательная система
Это система взаимодействующих тел (минимум два тела), которые способны совершать колебания. Простейшими колебательными системами являются маятники.
  Характеристика колебаний
Начальное состояние колебательной системы характеризует начальная фаза
Амплитуда колебаний A - это наибольшее смещение из положения равновесия
Период T - это промежуток времени, в течение которого точка выполняет одно полное колебание.
Частота колебаний - это число полных колебаний в единицу времени t.

           Виды колебаний
Колебания, которые происходят в замкнутых системах называются свободными или собственными колебаниями. Колебания, которые происходят под действием внешних сил, называют вынужденными. Встречаются также автоколебания (вынуждаются автоматически).
Если рассматривать колебания согласно изменяющихся характеристик (амплитуда, частота, период и др.), то их можно разделить на гармонические, затухающие, нарастающие (а также пилообразные, прямоугольные, сложные).
При свободных колебаниях в реальных системах всегда происходят потери энергии. Механическая энергия расходуется, например, на совершение работы по преодолению сил сопротивления воздуха. Под влиянием силы трения происходит уменьшение амплитуды колебаний, и через некоторое время колебания прекращаются. Очевидно, что чем больше силы сопротивления движению, тем быстрее прекращаются колебания.

    Вынужденные колебания. Резонанс

Вынужденные колебания являются незатухающими. Поэтому необходимо восполнять потери энергии за каждый период колебаний. Для этого необходимо воздействовать на колеблющееся тело периодически изменяющейся силой. Вынужденные колебания совершаются с частотой, равной частоте изменения внешней силы.

Амплитуда вынужденных механических колебаний достигает наибольшего значения в том случае, если частота вынуждающей силы совпадает с частотой колебательной системы. Это явление называется резонансом.
Например, если периодически дергать шнур в такт его собственным колебаниям, то мы заметим увеличение амплитуды его колебаний.


Презентация на тему: Колебательное движение 9 класс


Презентация на тему: Колебания математического маятника


Презентация на тему: Колебательное движение по физике


title: Презентация на тему: Колебательное движение тела

text:
gcon111@pstu.ru
900igr.net


Презентация на тему: Колебательное движение. Колебательные системы


title: Презентация на тему: Колебательный контур

text:
5klass.net
t=0
t=1/4T
t=T/2
t=3/4T
t=T
+ +
-  -
qm
i=0
q=0
i=0
qm
  -
+ +
q=0
+ +
-  -
i=0
qm
0
T/4
T/2
3T/4
T
qm
0
0
qm
qm
0
0
0
0
Im
Im
Bm
Bm
0
0
0
0


Презентация на тему: Колебательные движения


title: Презентация на тему: Колебательный контур. Электромагнитные колебания.

text:
Колебательный контур.Электромагнитные колебания.
Физика 8 класс. К учебнику О.Ф. Кабардин
Учитель физики
МКОУ «ЯСШ №10» г. Ялта
 Антонова Лилия Александровна
Вспомним:
 Что такое переменный ток?
                         ≈

  Ответ: это электрический ток, изменяющийся во времени по модулю и направлению.
Вспомним:
Каким образом можно получить переменный электрический ток?
1. С помощью машинных генераторов
2. С помощью колебательного контура
  Колебательный контур-
  устройство с помощью которого можно получить электромагнитные колебания

Вспомним обозначения:
Колебательный контур состоит из:
 Катушки индуктивности
и  конденсатора
Электромагнитные колебания-
периодические или почти периодические изменения заряда, силы тока, напряжения

Электромагнитные колебания  бывают:
Свободные
Гармонические
Затухающие
Свободные электромагнитные колебания это -
  изменения силы тока в катушке и напряжения на конденсаторе колебательного контура, совершающиеся без потребления энергии от внешних источников.
При свободных электромагнитных колебаниях в контуре :
Сумма энергий электрического поля конденсатора и магнитного поля катушки остается неизменной
Самостоятельно
   Стр. 121 учебника  ответить на вопрос 3 и 4 письменно:
3. Почему затухают свободные колебания  в электрическом контуре?
4. Каков принцип действия автоколебательного генератора?

Домашнее задание:
§27 «Электромагнитные колебания»
Подготовить доклады по теме: «Влияние электромагнитных излучений на живые организмы»

Список использованных источников:
А) список использованных печатных источников:
1. Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / О. Ф. Кабардин. – М. : Просвещение, 2014. – 176 с.: ил.
2.  Физика. Книга для учителя. 8 класс / О. Ф. Кабардин, С. И. Кабардина. М.: Просвещение, 2009. – 127 с.

В) активные ссылки на использованные изображения:
Генератор переменного тока:
http://stroymashek.fis.ru/product/10333729-sinhronnye-generatory-peremennogo-toka
Колебательный контур:
http://pochit.ru/fizika/35503/index.html
Изображения трехфазного тока:
http://www.meanders.ru/peremen_tok.shtml
Условные изображения электроприборов:
http://physik.ucoz.ru/photo/ehlektromagnetizm/12-1-0-0-2


Презентация на тему: Колебательный контур. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс


title: Презентация на тему: Колебания и волны

text:
.
.
L
0
0
Y
1
2
3
t, c
0
0
0
t,c
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
10
0
-10
t, c
0,1
0,2
1
2
0
-1
-2
1
2
3
4
5
t, c
0
2
4
6
-2
-4
-6
0,1
0,3
t, c


text:
-
-
CU2/2 =Cu2/2 + Li2/2 = LI2/2
0
1
I
I
+
+
+
+
-
-
-
2
3
 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
4
I
I
-
5
I
I
-
+
+
+
+
-
-
-
-
 -
 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
6
I
I
+
+
+
-
 -
+
+
7

 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
8
I
I
+
+
-
+
+
-
-
 W  = C U 2 / 2
9
I
I
+
+
-
+
+
+
+
-
-
-
-


Презентация на тему: Колебательный контур в цепи переменного тока


Презентация на тему: Колебания и волны 11 класс


Презентация на тему: «Колебательный контур»


Презентация на тему: "Колебательный контур. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс."


Презентация на тему: Колебания звука


title: Презентация на тему: «Колебательные движения»

text:
www.themegallery.com
LOGO
N
N
S
S

1
2
3
4
+
-
S
N


Презентация на тему: Колебательный контур. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.


title: Презентация на тему: Колебания маятника

text:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2


Презентация на тему: Количество теплоты 10 класс


Презентация на тему: Колебательное движение


title: Презентация на тему: Количество теплоты

text:
900igr.net
Q


title: Презентация на тему: Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость

text:
m1 < m2
m1 = m2
m1 = m2
Q1 < Q2
2
1
Q ~ m
1

2

Q1 < Q2
1
2
1

2

Q1 > Q2
1
    2
t2
t1
m
Q


title: Презентация на тему: Количество вещества. Молярная масса вещества"

text: n = m / M


title: Презентация на тему: Количество теплоты

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Количество теплоты


title: Презентация на тему: Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем

text: Vm = V/n


text:
0
-
1
I
I
+
+
+
+
-
-
-
2
3
 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
4
I
I
-
5
I
I
-
+
+
+
+
-
-
-
-
 -
 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
6
I
I
+
+
+
-
 -
+
+
7

 W  = L i 2 / 2 + C u 2 / 2
8
I
I
+
+
-
+
+
-
-
-
 W  = C U 2 / 2
9
I
I
+
+
-
+
+
+
+
-
-
-
-
+
+
+
+
-
-
-
-
+
+
+
+
-
-
-
-
CU2/2 =Cu2/2 + Li2/2 = LI2/2


Презентация на тему: Колокола, колокола


Презентация на тему: Колокол дремавший


title: Презентация на тему: «Количество теплоты» 8 класс

text:
5klass.net
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


title: Презентация на тему: «Кипение»

text:
2,3*10 (6)
1,4*10 (6)
0,9*10
(6)
0,4*10(6)
0,3*10
(6)
0,2*10
(6)


Презентация на тему: 7 Класс. Строение вещества. Молекулы


title: Презентация на тему: Колесо истории физики

text:
1.
6.
5.
4.
2.
3.
1.
6.
5.
4.
2.
3.
1.
6.
5.
4.
2.
3.
1.
6.
5.
4.
2.
3.
1.
6.
5.
4.
2.
3.
1.
6.
5.
4.
2.
3.
P=FA
?
?
?
?
1
2
3
4
5
6
2.
3.
1.
4.
5.
6.
1
2
3
4
5
6
2.
3.
1.
4.
5.
6.


Презентация на тему: Компьютер и физика


Презентация на тему: Коллекторный электродвигатель


Презентация на тему: Компьютерные очки или страшные сказки про мониторы


Презентация на тему: Компьютерные технологии и система организации обучения физике


Презентация на тему: «Количество теплоты»


Презентация на тему: Компас


title: Презентация на тему: Концепция пространства и времени в естествознании

text:
z
t
t0


Презентация на тему: Компьютерные технологии на уроках физики


title: Презентация на тему: Компьютерные модели

text:
900igr.net
V0
0,1
t
1
a
0,01
v
0,1
x
0,05
s
0,05
N
1.
0,5
200
0,5
100
200
2.
100
40
40
3.
0,8
50
0,8
40
40
4.
24
5.
0,0
0,1
50
5
125
125
6.
1,0
0
0
5,0
5,0
7.
1,0
20
0,0
10
8.
0,
0,05
60
3,5
120
120
9.
0,05
40
1,5
20
25
10.
0,4
0,01
80
0,0
16
V0
0,1
t
0,1
a
1
x
0,1
H
1,0
y
0,1
Vx
0,1
Vy
0,1


Презентация на тему: Концепция структурных преобразований радиоэлектронной промышленности оборонно-промышленного комплекса


Презентация на тему: Компьютерные технологии в процессе обучения физики


title: Презентация на тему: конденсатор

text:
=
+
W = CU2 / 2
W = Q2 / 2C


title: Презентация на тему: Концепция пространства и времени

text:
Company
LOGO


title: Презентация на тему: Колебательный контур

text:
t=0
t=1/4T
t=T/2
t=3/4T
t=T
+ +
-  -
qm
i=0
q=0
i=0
qm
  -
+ +
q=0
+ +
-  -
i=0
qm
0
T/4
T/2
3T/4
T
qm
0
0
qm
qm
0
0
0
0
Im
Im
Bm
Bm
0
0
0
0


title: Презентация на тему: Конденсатор

text:
        W  = q U/2                W =q2 /2C

U


title: Презентация на тему: Конденсатор физика

text:
900igr.net

+
-
+
-
+
-
+
 -

C=
q
 U
=
q
 Ed
=
q
d
=
 d
  q
q1
U1
-q1
 C2
q2
-q2
U2
C1

C,U
q
-q

U=U1+U2
q=q1=q2
q
  C
=
q1
+
q2
C1
C2
=
 1
 C1
+
1
C2
q
1
C
=
1
C1
+
 1
C2
C1
C2
q
-q
q
-q
U1
U2
C
q
-q
U


Презентация на тему: Конденсатор


title: Презентация на тему: Конденсатор

text:
5klass.net
        W  = q U/2                W =q2 /2C

U


title: Презентация на тему: Конденсаторы

text:
+
-
+
-
+
-
+
 -

C=
q
 U
=
q
 Ed
=
q
d
=
 d
  q
q1
U1
-q1
 C2
q2
-q2
U2
C1

C,U
q
-q

U=U1+U2
q=q1=q2
q
  C
=
q1
+
q2
C1
C2
=
 1
 C1
+
1
C2
q
1
C
=
1
C1
+
 1
C2
C1
C2
q
-q
q
-q
U1
U2
C
q
-q
U


Презентация на тему: Конденсаторы (10 класс)


text:
КОЛЛЕКТОРНЫЙ ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬ
Цель:
Изучить устройство коллекторного электродвигателя, принцип действия, назначение и его применение.

Из истории:
Первый коллекторный электродвигатель был сконструирован в России русским ученым Якоби Борисом Семеновичем в 1838 году. К 70-м годам 19 века электродвигатель был уже на столько усовершенствован, что в таком виде сохранился до наших дней.
Устройство:
Статор – неподвижная часть электродвигателя. В коллекторном двигателе статором служит магнит или электромагнит.
Ротор – подвижная, вращающаяся часть электродвигателя.
Принцип действия:
Электрический ток от источника (батареи гальванических элементов) подается в обмотку через специальные скользящие контакты – щетки. Это две упругие металлические пластины, которые соединены проводниками с полюсами источника тока и прижаты к коллектору. Когда по обмотке якоря идет электрический ток, ротор под действием магнита начинает вращаться.
Назначение:
Преобразование электрической энергии в механическую.
Механическая энергия приводит в движение рабочие части машин и механизмов
Применение в быту:


text:
Колебательный контур

(А) - последовательный колебательный контур, (Б) - параллельный колебательный контур.
L
с

Периодические или почти периодические изменения заряда, силы тока и напряжения называются электромагнитными колебаниями

СВОБОДНЫЕ КОЛЕБАНИЯ
ВЫНУЖДЕННЫЕ КОЛЕБАНИЯ

L катушка
С конденсатор

СВЧ Сверхвысокочастотная

Спасибо за внимание 

МАОУ «СОШ  № 1 г. Краснознаменска» Калининградская обл.
Работу выполнила ученица 11 класса:
Мудрак Яна.
Преподаватель: Мясникова А.В.


title: Презентация на тему: КОМЕТА ISON

text:
«Звезда не сбывшихся надежд»Комета ISON

Краткая история кометы ISON
Комета C/2012 S1 (ISON) была открыта в сентябре 2012 года российским астрономом Артемом Новичонком и его коллегой из Белоруссии Виталием Невским в ходе наблюдений на обсерватории в районе Кисловодска.        В пятницу, 29 ноября 2013 года в 22.45 мск комета должна была пролететь на минимальном расстоянии от Солнца — в 1,16 миллиона километров, но еще до этого момента ядро кометы разрушилось, превратившись в облако пыли. В поле зрения солнечной обсерватории НАСА SDO, которая должна была увидеть сам момент прохождения кометы рядом с Солнцем, она уже не появилась.РИА Новости http://ria.ru/space/20131129/980479370.html#ixzz2m8GthGfA

Надежды астрономов
Как сообщало  РИА Новости и другие средства массовой информации
«Комета в конце ноября пройдет на расстоянии 1,16 миллиона километров от Солнца. В это время она может достичь яркости полной Луны, и, возможно, станет самой яркой в десятилетии. » РИА Новости http://ria.ru/space/20131002/967379564.html#ixzz2m8I2zsZU
Надежды астрономов и любителей увидеть  одно из красивейших явлений природы не оправдались…Но изучая остатки ядра кометы ученые надеются лучше узнать историю ее происхождения!

Как это происходит
Про кометы написано много и интересно в учебниках, энциклопедиях, научно популярных журналах…
В сети вы найдете огромное количество фото и видео…

Предлагаю вашему вниманию простое объяснение некоторых явлений сопровождающих жизнь комет
Что такое комета

Изменение вида кометы по мере приближения к Солнцу

Смотрите что произошло
Про комету ISON и другие кометы можно посмотреть видеоматериалы в сети Интернет.
Вот некоторые ссылки:
http://www.youtube.com/watch?v=xAtU7_0NtdA
http://www.youtube.com/watch?v=1XSkJwotStY
http://www.youtube.com/watch?v=6j6nkLnHyG0
http://www.youtube.com/watch?v=QUFlBXtV-sQ

Там же ищите и найдете…

«Косматые красавицы»

    Желаю интересных открытий всем любителям астрономии
Помаскин Ю.И. – учитель МБОУ СОШ №5 г. Кимовска Тульской области


title: Презентация на тему: Комп’ютерна томографія

text:
Міністерство освіти та науки

Чорноморський державный
університет ім. П. Могили

2011 рік
Чорноморський державний університет
Імені Петра Могили
Комп’ютерна томографія
Виконав: Барановський Дмитро Олександрович, студент 3-го курсу, спеціальність  “Приладобудування”
Email: mrbaranovskiy@live.ru
Викладач: Чуйко Генадій  Петрович;  доктор  ф-м. н., професор.

Комп’ютерна  томографія
Постановка задачі
Розглянути фізичні принципи КТ
Переваги КТ
Дізнатися про діагностику за допомогою КТ
Розглянути конфігурацію КТ
Покоління КТ

Рентгенівська комп’ютерна томографія (КТ) - методика пошарового рентгенологічного дослідження органів і тканин із застосуванням комп'ютерної обробки множинних рентгенівських зображень, виконаних під різними кутами, з подальшою реконструкцію зображення і визначенням щільності будь-якої ділянки цих тканин.
Перші КТ були спроектовані тільки для дослідження голови, однак незабаром з'явилися і сканери для всього тіла. У теперішній час КТ можна використати для візуалізації будь-якої частини тіла.

Вступ
Історія
Вперше завдання реконструкції зображення було розглянуте в 1917році австрійським математиком Іоганном Радоном, який вивів залежність поглинання рентгенівського випромінювання від щільності речовини на деякому промені зору. Дане завдання на багато років було відкладене убік, і лише в 1956-58 рр. радянські учені Тетельбаум, Коренблюм і Тютін розробили першу систему реконструкції рентгенівських медичних зображень.
Метод комп'ютерної томографії в 1961 р. запропонував американський нейрорентгенолог Вільям Ольдендорф, а в 1963 математика Алан Кормак(США) провів лабораторні експерименти по рентгенівській томографії і показав можливість реконструкції зображення. Перша сповна якісна томограма головного мозку людини отримана в 1972 році
Фізичні принципи КТ
Усі технології і методики візуалізації з використанням рентгенівських променів ґрунтуються на тому, що різні тканини послаблюють рентгенівські промені в неоднаковому ступені. При КТ рентгенівськими променями експонуються тільки тонкі шари тканини. Відсутнє нашарування інших тканин, які заважають отриманню їх чіткого зображення.
У процесі проходження крізь тканини рентгенівські промені ослабляються, частково із-за поглинання енергії, частково через розсіювання. Ослаблення можна описати слідуючим рівнянням:
I=Iос-µd,
де I - інтенсивність випромінювання, що було пропущено (випромінювання на виході із тканини), Iо - інтенсивність випромінювання, що падає (на вході в тканини), µ - так званий коефіцієнт повного лінійного ослаблення для тканини, d - це відстань, що пройшло випромінюванням крізь тканину (товщина тканини). Коефіцієнт ослаблення µ обумовлений атомним номером та електронною щільністю тканини. Чим вище атомне число та щільність електронів, тим вище коефіцієнт ослаблення. Таким чином, атомне число та щільність електронів – це два параметри, що зумовлюють якості тканини по ослаблення рентгенівського випромінювання. Необхідно враховувати, що коефіцієнт ослабления залежить також від енергії рентгенівських променів.

Переваги КТ
- відсутність тіньових накладень на зображенні;
- вища точність виміру геометричних співвідношень;
- чутливість на порядок вища, ніж при звичайній рентгенографії.

Діагностика
Діагностика за допомогою КТ базується на прямих рентгенологічних симптомах, тобто визначенні точної локалізації, форми, розмірів окремих органів і патологічних вогнищ, і, що особливо істотно, на показниках щільності. Щільність вимірюють в умовних одиницях - одиницях Хаунсфілда (HU), названих ім’ям винахідника методу. Цей показник (показник абсорбції) заснований на ступені поглинення або ослаблення пучка рентгенівського випромінювання при проходженні його через тіло людини. Кожна тканина в залежності від щільності, атомної маси по різному поглинає випромінювання. Усі органи людського тіла вкладаються в діапазон щільності від -1024 до +3071 одиниць Хаунсфілда, тобто в 4096 одиниць Хаунсфілда. Коефіцієнт поглинення кісткової тканини – плюс 800 – 1000 HU. Ці коефіцієнти називаються денситометричними показниками, за допомогою яких визначають щільність тканин у будь-який точці вимірювального шару. Наприклад, кора головного мозку має щільність 19-23 HU, біла речовина - 13-17 HU, мозкова рідина - 0-7 HU одиниць Хаундсфілда. Вже цей перелік показує, що для КТ посильне зображення таких структур, про які рентгенолог раніше і мріяти не міг.

Таблиця густини тканин в одиницях Хаусфілда
Корфігурація комп’ютерного томографа

1  Трубка  та колліматори
2  Детектори
3  Котроллер трубки
4  ВЧ генератор
5  Вмонтований      мікропомп’ютер
6  Стаціонарний комп’ютер
У скалад будь-якого КТ-сканера входять основні блоки:
1.  Гентри зі столом пацієнта і блоками управління;
2. Високовольтний генератор;
3. Обчислювальна система;
4. Консоль оператора.

Томографи 1-го покоління
У томографах 1 покоління, що з'явилися в 1973 р., була одна гостронаправлена рентгенівська трубка і один детектор, які синхронно пересувалися уздовж рами. Виміри проводилися в 160 положеннях трубки, потім рама оберталася на кут 1° і виміри повторювалися. Самі виміри тривали близько 4,5 хвилин, а обробка отриманих даних і реконструкція зображення на спеціальному комп’ютері займали 2,5 години.

Томографи 2-го покоління
Томографи другого покоління (наприклад, CT-1010, EMI, Великобританія) мали вже декілька детекторів, що працюють одночасно, а трубка випромінювала не гостронаправлений, а віяловий пучок. Також як і томограф 1 покоління він використовував паралельне сканування, але кут повороту трубки збільшився до 30°. Загальний час вимірів, необхідних для отримання одного зображення, значно скоротився і складав 20 секунд. Типовим для даної схеми сканування є те, що вона заснована на обліку лише первинних фотонів джерела.
Томографи 3-го покоління
 У томографах 3 покоління (середина 1970-х рр.) трубка випромінювала широкий віяловий пучок променів, направлений на безліч детекторів (близько 700), розташованих по дузі. Вдосконалена конструкція зробила можливим безперервне обертання трубки і детекторів на 360° за годинниковою стрілкою за рахунок використання кільця ковзання при підведенні напруги. Це дозволило усунути стадію переміщення трубки і скоротити час, необхідний для здобуття одного зображення до 10 секунд. Такі томографи дозволили проводити дослідження рухомих частин тіла (легенів і черевної порожнини) і зробили можливою розробку спірального алгоритму збору даних. Всі сучасні медичні комп'ютерні томографи відносяться до 3 покоління
Томографи 4-го покоління
У томографах 4 покоління (Pfizer 0450, США) були суцільне нерухоме кільце детекторів (1088 люмінісцентных датчиків) і випромінююча віяловий пучок променів рентгенівська трубка, що обертається довкола пацієнта усередині кільця. Час сканування для кожної проекції скоротився до 0,7 з, а якість зображення покращала. У даних томографах необхідно враховувати вплив ефекту розсіяння при перенесенні випромінювання, яке залежно від використовуваної енергії джерела може бути рэлєєвським або комптонівським.

Томографи 5-го покоління
На початку 1980-х з'явилися електронно-променеві томографи (томографи 5 поколінь). У них потік електронів створюється нерухомою електронно-променевою гарматою, розташованою за томографом. Проходячи крізь вакуум, потік фокусується і прямує електромагнітними котушками на вольфрамову мішень у вигляді дуги кола (біля 210°), розташовану під столом пацієнта. Мішені розташовані в чотири ряди, мають велику масу і охолоджуються проточною водою, що вирішує проблеми тепловідводу. Напроти мішеней розташована нерухома система твердотілих детекторів, що швидко діють, розташованих у формі дуги 216°. Дані томографи використовуються при дослідженнях серця, оскільки дозволяють отримувати зображення за 33 мс із швидкістю 30 кадрів/секунду, а число зрізів не обмежене теплоємністю трубки. Такі зображення не містять артефактів від пульсації серця, але мають нижче співвідношення сигнал/шум.

Висновок
Комп’ютерна томографія стала важливою частиною, сучасної медицини, витіснивши звичайне рентгенологічне дослідження на другий план. Сьогодні КТ допомагає швидко та зручно діагностувати хвороби, діагностування яких колись займало багато часу, або взагалі не було можливим.  Єдиним недоліком КТ є значна коштовність   обладнання та догляду за ним. Оскільки розвиток сканерів досяг майже вершини можливого, вважаю за доцільне проводити дослідження способів зниження вартості обладнання.
Чорноморський державний університет ім. П.Могили
ДЯКУЮ ЗА вашу УВАГУ!!!


title: Презентация на тему: Количество теплоты 8 класс

text:
ФИЗИКА, 8,10 класс
ГАПОНЕНКО ЖАННА АЛЕКСАНДРОВНА,
учитель физики
МБУОШИ «Ляминская средняя
общеобразовательная школа - интернат»
Обобщающий урок-практикум по теме: «КОЛИЧЕСТВО
 ТЕПЛОТЫ»
И человек теряет свой покой,
Когда один вопрос спешит сменить другой
В его уставшей от науки голове.
В бессилии он отдаёт судьбе
Вершить свой суд и истину понять,
И занавес над тайной приподнять,
Чтоб плод открытья уронить к ногам
И послужить и людям, и богам.
?
?
?
Цель урока:
повторить и углубить знания учащихся по теме: «Количество теплоты»
Какова цель нашего урока?
Задачи:
- формирование интереса к физике как науке, охватывающей все стороны  повседневной  жизни людей;
- развитие познавательной активности учащихся;
- применение на практике полученных на уроках теоретических знаний.
- получение умения делать правильные выводы.
Этапы урока
I. Организационный – 2 мин
II.Проверка знаний по изученной ранее теме -7 мин
III.Подготовка учащихся к предстоящей практической работе – 10 мин
Физкультминутка - 3 мин
IV. Применение на практике полученных на уроках теоретических знаний (выполнение практической работы) – 17 мин
V. Проверка понимания учащимися материала –
2 мин
VI. Информация о домашнем задании – 1 мин
VII. Подведение итогов урока – 3 мин

Повторим…

3.Какой процесс называется теплопередачей?
4.Перечислите известные вам виды
теплопередачи, что вы о них знаете?
5.Каким способом передается энергия от
Солнца к Земле?
1. Дайте определение внутренней энергии.
2.Как можно изменить внутреннюю энергию?

Повторим…

8.От каких величин зависит количество теплоты,
полученное телом при нагревании?
9.Что потребует большего количества теплоты для
нагревания на 1 градус: стакан или бидон воды?
10.Запишите формулу для расчета количества
теплоты, необходимого для нагревания?
6. Что называют количеством теплоты?
7.Каковы единицы измерения количества теплоты?
Графический диктант
-да
-нет
_
2. Если изменение внутренней энергии происходит путем теплопередачи, то переход энергии от одних тел к другим осуществляется только излучением.
1.Энергия, которую получает или теряет тело при теплообмене, называется количеством теплоты.
3. Количество теплоты, которое необходимо для нагревания тела зависит от разности температур тела.
4. Как и всякий другой вид энергии, количество теплоты измеряется в джоулях.
5. Количество теплоты, которое необходимо для нагревания тела не зависит от его массы.

Проблема !
С давних пор люди сталкивались с необходимостью определять расстояния, длины предметов, время, площади, объемы и … даже исследовать самого человека.

Каким образом ?
Храм Посейдона

Запомни !
Основные единицы

         В качестве основных единиц были выбраны следующие:
метр - единица длины,
килограмм - единица массы,
секунда - единица времени,
кельвин - единица температуры,
ампер - единица силы тока,
кандела - единица силы света,
моль - единица количества вещества.

Какие единицы измерения ты еще знаешь?
А ты знаешь ?

2
3
4
5
Мне запомнилось
Было интересно
У меня получилось
Было трудно
2

3

4

5

С помощью фраз – подсказок выстрели в мишень и дай оценку своей работе на первом этапе урока.
Расслабились.
Откинулись на спинку стула.Прикрыли глаза.

Движения головой по кругу.
Встали, потянулись (руки подняли вверх).
Повороты туловища вправо-влево.
Система проведения практических работ из серии «Исследуй себя»:
- предлагается название, отражающее цель лабораторной работы;
- делается теоретическое обоснование;
- обсуждаются приборы и материалы, необходимые для проведения работы;
- описать ход работы и сделать вывод предлагается сделать самим учащимся.
Работы выполняются всеми учащимися с последующим обсуждением результатов.
Основные преимущества данных практических работ:
проводятся с применением доступных подручных средств;
не требуют материальных затрат.
Автор: Гапоненко Ж.А.,
учитель физики
МБУОШИ «Ляминская СОШИ»
Практическая работа из серии «Изучаю себя»

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ТЕПЛОТЫ, ОТДАВАЕМОГО  ОРГАНИЗМОМ ЧЕЛОВЕКА В ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ.

Приборы и оборудование:
термометр, напольные весы

И
Измерив термометром температуру окружающего воздуха и весами
 – массу своего тела, можно определить количество теплоты
(а также количество вещества), которое отдает ваше тело в окружающее пространство.
СУТЬ ОПЫТА
Используемый теоретический материал.

По какой формуле рассчитывают v-количество вещества?
Как еще можно найти данную величину через другие параметры?
Что в данной формуле означает величина NA ?
Чему равна постоянная Авогадро?
Как находится количество теплоты, полученное телом при нагревании или отданное при охлаждении?
Назад
Вопросы для учащихся
1. Количество вещества зависит от его массы и определяется формулой: v=m/М
2. Количество вещества можно определить, зная число молекул v = N / NA
3. NA называется постоянной Авогадро.
4. Постоянная Авогадро NA = 6, 02 ∙ 10 23 1/моль
5. Количество теплоты, полученное телом при нагревании или отданное при охлаждении, определяется формулой: Q = c m (tтела– t), где c – удельная теплоемкость воды; t  – температура воздуха; t тела- температура вашего тела.
Приложение
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
ХОД ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ(предлагается классом)
Найти массу m собственного тела, используя напольные весы.
Повторить измерения массы m не менее 3 раз, не меняя условий опыта, и найти среднее значение массы m ср
Измерить t - температуру воздуха и t тела - температуру вашего тела
Приняв молярную массу вещества человеческого тела М = 20 г\моль, рассчитать количества вещества по формуле: v=mср/М
По формуле Q = c m (tтела– t)  найти количество теплоты, отдаваемое вашим организмом в окружающую среду. Удельную теплоемкость человека (так как он состоит на 80% из воды) можно приблизительно считать равной 0,8с = 0,8 ∙ 4200 Дж\кг∙ оС
Оценить погрешность работы.

Дополнительное задание:
Из какого количества молекул состоит ваше тело?
  ν = m / M = N / NA 		NA = 6, 02 ∙ 10 23 1/моль

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА из серии «Изучаю себя»
ТЕМА _______________________________________________________________
     _______________________________________________________________
Цель: _______________________________________________________________
     _______________________________________________________________
ПРИБОРЫ И МАТЕРИАЛЫ: ______________________________________________________________________________________________________________________________
ИЗМЕРИТЬ
Молярную массу, М (кг\моль)
Массу человека, m (кг)
Температуру воздуха,t (0С)
Температура тела, tтела (0С)
					ВЫЧИСЛИТЬ
Среднее значение массы, mср (кг):
Количества вещества:
Удельная теплоемкость человека:
Количество теплоты, отдаваемое вашим организмом в окружающую среду:

Работу выполнил:
Приложение
Самооценка
На какую оценку, на Ваш взгляд,
вы сегодня работали на уроке?
3
4
5
Не отчаивайся! Попробуй улучшить свой результат.
Хорошо! Молодец!
Можно повысить оценку, выполнив самостоятельную работу.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Выполни дома данную самостоятельную работу по п.7 и сравни результат с самооценкой.
Работа с учебником - КОНСПЕКТ


title: Презентация на тему: Конденсаторы

text:
Выполнил: Каретко Дима, ученик 10 «А»
Руководитель: Попова Ирина Александровна, учитель физики

Белово 2011
          Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 30 г. Белово»
  Конденсаторы
Миипроект по физике
                                  План
Введение
Конденсаторы
Основные параметры конденсатора
Классификация конденсаторов
Применение конденсаторов
Вывод
Литература
                                         Введение

Систему проводников очень большой электроемкости вы можете обнаружить в любом радиоприемнике или купить в магазине. Называется она конденсатором. Сейчас вы узнаете, как устроены подобные системы и от чего зависит их электроемкость.
                                  Конденсаторы

Конденсатор — двухполюсник с определённым значением ёмкости и малой омической проводимостью; устройство для накопления энергии электрического поля.
                     Основные параметры конденсатора:
1)Ёмкость: в обозначении конденсатора фигурирует ёмкости, в то время как реальная ёмкость может значительно меняться в зависимости от многих факторов. Реальная ёмкость- определяет по электрическим свойствам.
2)Удельною емкостью называют отношением ёмкости к объёму (или массе) диэлектрика.
3) Номинальное напряжение — значение напряжения, обозначенное на конденсаторе, при котором он может работать в заданных условиях в течение срока службы с сохранением параметров в допустимых пределах.
4)Полярность: многие конденсаторы с оксидным диэлектриком (электролитические) функционируют только при корректной полярности напряжения из-за химических особенностей взаимодействия электролита с диэлектриком.

                   Классификация конденсаторов

Конденсаторы вакуумные (обкладки без диэлектрика находятся в вакууме).
Конденсаторы с газообразным диэлектриком.
Конденсаторы с жидким диэлектриком.
Конденсаторы с твёрдым неорганическим диэлектриком: стеклянные (стеклоэмалевые, стеклокерамические), слюдяные, тонкослойные из неорганических плёнок.
Конденсаторы с твёрдым органическим диэлектриком: бумажные, металлобумажные, плёночные.
Электролитические и оксидно-полупроводниковые конденсаторы (Такие конденсаторы отличаются от всех прочих типов прежде всего своей огромной удельной ёмкостью).
Постоянные конденсаторы — основной класс конденсаторов, не меняющие своей ёмкости.
Переменные конденсаторы — конденсаторы, которые допускают изменение ёмкости.
Подстроечные конденсаторы — конденсаторы, ёмкость которых изменяется при разовой или периодической регулировке.
                      Применение конденсаторов

Конденсаторы используются для построения различных цепей с частотно-зависимыми свойствами
При быстром разряде конденсатора можно получить импульс большой мощности, например, в фотовспышках.
Так как конденсатор способен длительное время сохранять заряд, то его можно использовать в качестве элемента памяти или устройства хранения электрической энергии.
В промышленной электротехнике конденсаторы используются для компенсации реактивной мощности и в фильтрах высших гармоник.
Измерительный преобразователь (ИП) малых перемещений: малое изменение расстояния между обкладками очень заметно сказывается на ёмкости конденсатора.
ИП влажности воздуха (изменение состава диэлектрика приводит к изменению емкости)
ИП влажности древесины
В схемах РЗиА конденсаторы используются для реализации логики работы некоторых защит.

                                      Вывод

Конденсаторы позволяют накапливать электрический заряд. Электроемкость плоского конденсатора пропорциональна площади пластин и обратно пропорциональна расстоянию между пластинами. Кроме того, оно зависит от свойств диэлектрика между обкладками.
                                       Литература

1) Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б., Сотский Н.Н. Классический курс физика 10 класс/ - М. «Просвещение», 2007 г.
2) Конденсатор. Физика 10 Интернет сайт / [Электронный ресурс] / http://tims.ucoz.ru/electro_pole/condensator.html


title: Презентация на тему: Конденсатори

text:
Конденсатори
Конденсатор - система з двох                   чи більше електродів, які розділені діалектриком, товщина якого менша у порівнянні з розміром обкладок.
За будовою конденсатори бувають:
Паперові
Слюдяні
Керамічні
Електролітичні
У 1745 році в Лейдені німецький фізик Евальд Юрген фон Клейст та голландський фізик Пітер ван Мушенбрук створили перший конденсатор – “лейденську банку”
Умовні графічні позначення
Конденсатор  сталої ємності.
Поляризований конденсатор.
Поляризований електролітичний конденсатор
Підлаштувальний конденсатор змінної ємності.
Конденсатор змінної ємності.
З’єднання конденсаторів
У багатьох випадках, щоб отримати потрібну електороємність, конденсатори з’єднують у групу, яка називається батареєю.
З’єднання існують паралельні  і послідовні
                     Приклади                                   маркування            конденсаторів
Найпростіший конденсатор в вигляді паралельних пластин.
Зовнішній вид конденсаторів
Різні види конденсаторів
Вакуумний конденсатор сталої ємності ( 12пФ, 20 кВ )
Керамічний конденсатор сталої ємності.
Конденсатор поверхневого монтажу ( SMD ) на платі, маккрофотографія
Оксидо-електролітичний конденсатор
Керамічний конденсатор підналаштування
Сучасний електролітичний конденсатор.
Застосування конденсаторів
Для запуску електричних двигунів
У лампах денного світла
   У телевізорах та радіо
В авто та мототехніці
У пультах дистанційного управління
У комп’ютерах
У батарейках


title: Презентация на тему: Конденсаторы

text:
Мультимедийный урокпо теме «Конденсаторы»
Игнатова В.Н.
учитель физики
Новоалексеевской МОУ СОШ №6

Тема:  Электроёмкость.
             Конденсаторы.
Цель:  Сформировать представление об
            электроёмкости конденсатора, ввести единицу измерения электроёмкости,   рассмотреть зависимость ёмкости конденсатора от его геометрической  конструкции.

1. Закон Кулона:
2. Силовая характеристика поля – это…
3. Её можно найти по формуле:
4. Напряженность поля точечного заряда:
5. Напряжённость поля плоскости:
6. σ – это…
7. Её находят по формуле:
8. Энергетическая характеристика поля – это…
Повторим…

Электроёмкостью двух проводников называют отношение заряда одного из проводников к разности потенциалов между этим проводником и соседним.

Единица измерения ёмкости – фарад – [ Ф ]
Это надо знать:

Конденсатор представляет собой два проводника, разделенные слоем диэлектрика, толщина которого мала по сравнению с размерами проводников.
Электроемкость конденсатора равна
     где q – заряд положительной обкладки,
    U – напряжение между обкладками. Электроемкость конденсатора зависит от его геометрической конструкции и электрической проницаемости заполняющего его диэлектрика и не зависит от заряда обкладок.

Конденсатор

Электроемкость плоского конденсатора равна

где S – площадь каждой из обкладок,
d – расстояние между ними, ε – диэлектрическая проницаемость вещества между обкладками. При этом предполагается, что геометрические размеры пластин велики по сравнению с расстоянием между ними.

Запомните, что…
Типы конденсаторов

Расстояние между  пластинами квадратного плоского конденсатора со стороной 10см равно 1мм. Какова разность потенциалов между пластинами, если заряд конденсатора 1нКл.
А теперь задача…

Дано:
d=1мм=1·10-3м
a=в=10см=0,1м
q=1нКл=1·10-9Кл
U-?

U=

Решение:

А   самостоятельно?
При изготовлении конденсатора ёмкостью 200 пФ на пропарафиненную бумагу  толщиной 0,2 мм  наклеивают с обеих сторон по кружку  алюминиевой фольги. Каким должен быть диаметр кружков? Диэлектрическая проницаемость парафина 2,1.

Проверьте:

Дано:
С=200пФ=2·10-10Ф
d=0,2мм=2·10-4м
ε=2,1
D-?

5,2·10-2м=5,2 см
 =

Домашнее задание:
§ 99, 100
Упр. 18 ( задача №1, задача №2 по желанию)


Презентация на тему: Конденсаторы


title: Презентация на тему: Конденсаторы

text:
Конденсаторы
Если двум изолированным друг от друга проводникам сообщить заряды q1 и q2, то между ними возникает некоторая разность потенциалов Δφ, зависящая от величин зарядов и геометрии проводников. Разность потенциалов Δφ между двумя точками в электрическом поле часто называют напряжением и обозначают буквой U. Наибольший практический интерес представляет случай, когда заряды проводников одинаковы по модулю и противоположны по знаку: q1 = – q2 = q. В этом случае можно ввести понятие электрической емкости.
Электроемкостью системы из двух проводников называется физическая величина, определяемая как отношение заряда q одного из проводников к разности потенциалов Δφ между  ними:

В системе СИ единица электроемкости называется фарад (Ф):

Величина электроемкости зависит от формы и размеров проводников и от свойств диэлектрика, разделяющего  проводники.
Существуют такие конфигурации проводников, при которых электрическое поле оказывается сосредоточенным (локализованным) лишь в некоторой области пространства. Такие системы называются конденсаторами, а проводники, составляющие конденсатор, называются обкладками.
Простейший конденсатор – система из двух плоских проводящих пластин, расположенных параллельно друг другу на малом по сравнению с размерами пластин расстоянии и разделенных слоем диэлектрика. Такой конденсатор называется плоским. Электрическое поле плоского конденсатора в основном локализовано между пластинами (смотрите рисунок на сл. слайде); однако, вблизи краев пластин и в окружающем пространстве также возникает сравнительно слабое электрическое поле, которое называют полем рассеяния. В целом ряде задач можно приближенно пренебрегать полем рассеяния и полагать, что электрическое поле плоского конденсатора целиком сосредоточено между его обкладками (рисунок №2). Но в других задачах пренебрежение полем рассеяния может привести к грубым ошибкам, так как при этом нарушается потенциальный характер электрического поля
Вид конденсатора:
рис. 1
рис. 2
Поле плоского конденсатора.
Идеализированное представление поля плоского конденсатора. Такое поле не обладает свойством потенциальности.
Каждая из заряженных пластин плоского конденсатора создает вблизи поверхности электрическое поле, модуль напряженности которого выражается соотношением

В настоящее время широко применяются бумажные конденсаторы для напряжений в несколько сот вольт и ёмкостью в несколько микрофарад. В таких конденсаторах обкладками служат две длинные ленты тонкой металлической фольги, а изолирующей прокладкой между ними – несколько более широкая бумажная лента, пропитанная парафином. Бумажной лентой покрывается одна из обкладок, затем ленты туго свёртываются в рулон и укладываются в специальный корпус. Такой конденсатор, имея размеры спичечного коробка, обладает ёмкостью 10мкФ (металлический шар такой ёмкости имел бы радиус 90км).
Бумажный конденсатор
Слюдяной конденсатор
В радиотехнике применяются слюдяные конденсаторы небольшой ёмкости (от десятков до десятков тысяч пикофарад). В них листки станиоля прокладываются слюдой так, что все нечётные листки станиоля, соединённые вместе , образуют одну обкладку конденсатора, тогда как чётные листки образуют другую обкладку. Внешний вид и отдельные части такого конденсатора показаны на рисунке. Эти конденсаторы могут работать при напряжениях от сотен до тысяч вольт.
Керамический конденсатор
В последнее время слюдяные конденсаторы в радиотехнике начали заменять керамическими. Диэлектриком в них служит специальная керамика. Обкладки керамических конденсаторов изготавливаются в виде слоя серебра, нанесённого на поверхность керамики и защищённого слоем лака. Керамические конденсаторы изготавливаются на ёмкости о единиц до сотен пикофарад и на напряжения от сотен до тысяч вольт.
Электролитические конденсаторы
Широкое распространение получили так называемые электролитические конденсаторы, диэлектриком в которых служит тончайший окисный слой на поверхности алюминия или тантала, находящийся в контакте со специальным электролитом. Эти конденсаторы имеют большую ёмкость (до нескольких тысяч микрофарад) при небольших размерах.
Конденсаторы переменной
ёмкости
с воздушным или твёрдым
диэлектриком
Часто используются конденсаторы переменной емкости с воздушным или твёрдым диэлектриком. Они состоят из двух систем металлических пластин, изолированных друг от друга. Одна система пластин неподвижна, вторая может вращаться вокруг оси. Вращая подвижную систему, плавно изменяют ёмкость конденсатора.
Согласно принципу суперпозиции, напряженность            поля, создаваемого обеими пластинами, равна сумме напряженностей         и       полей каждой из пластин:

Внутри конденсатора вектора          и       параллельны; поэтому модуль напряженности суммарного поля равен

Вне пластин вектора        и      направлены в разные стороны, и поэтому E = 0. Поверхностная плотность σ заряда пластин равна q / S, где q – заряд, а S – площадь каждой пластины. Разность потенциалов Δφ между пластинами в однородном электрическом поле равна Ed, где d – расстояние между пластинами. Из этих соотношений можно получить формулу для электроемкости плоского конденсатора, где εo=8,85·10-12Ф/м – электрическая постоянная.

Таким образом, электроемкость плоского конденсатора прямо пропорциональна площади пластин (обкладок) и обратно пропорциональна расстоянию между ними. Если пространство между обкладками заполнено диэлектриком, электроемкость конденсатора увеличивается в ε раз:

Примерами конденсаторов с другой конфигурацией обкладок могут служить сферический и цилиндрический конденсаторы. Сферический конденсатор – это система из двух концентрических проводящих сфер радиусов R1 и R2. Цилиндрический конденсатор – система из двух соосных проводящих цилиндров радиусов R1 и R2 и длины L. Емкости этих конденсаторов, заполненных диэлектриком с диэлектрической проницаемостью ε, выражаются формулами:

Конденсаторы могут соединяться между собой, образуя батареи конденсаторов. При параллельном соединении конденсаторов (рисунок №3) напряжения на конденсаторах одинаковы: U1 = U2 = U, а заряды равны q1 = С1U и q2 = С2U. Такую систему можно рассматривать как единый конденсатор электроемкости C, заряженный зарядом q = q1 + q2 при напряжении между обкладками равном U. Отсюда следует

Таким образом, при параллельном соединении электроемкости складываются.
рис. 3
рис. 4
Параллельное соединение конденсаторов. C = C1 + C2.
Последовательное соединение конденсаторов.
.

При последовательном соединении (рисунок 4) одинаковыми оказываются заряды обоих конденсаторов: q1 = q2 = q, а напряжения на них равны                 и
 Такую систему можно рассматривать как единый конденсатор, заряженный зарядом q при напряжении между обкладками U = U1 + U2. Следовательно,

При последовательном соединении конденсаторов складываются обратные величины емкостей.
Формулы для параллельного и последовательного соединения остаются справедливыми при любом числе конденсаторов, соединенных в батарею.


Презентация на тему: Конструктивно-технологические разновидности резисторов


Презентация на тему: Конструирование прибора для воспитания аккуратности


Презентация на тему: Конденсаторы и электроёмкость


Презентация на тему: «Конденсаторы»


title: Презентация на тему: Константиин Эдуардович Циолковский

text:
Константиин Эдуардович Циолковский
“Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели.”

Русский и советский учёный-самоучка и изобретатель, школьный учитель. Основоположник теоретической космонавтики. Обосновал использование ракет для полётов в космос, пришёл к выводу о необходимости использования «ракетных поездов» — прототипов многоступенчатых ракет. Основные научные труды относятся к аэронавтике, ракетодинамике и космонавтике.
                  Биография
Константин родился 5 сентября 1857 года в селе Ижевском.
В девять лет будущий ученый в результате болезни потерял слух. В 1868 году одиннадцатилетний Константин вместе с семьей переехал в Вятку. Через два года умирает его мать, а еще через три Циолковского отчисляют из Вятской гимназии за неуспеваемость. С этого момента Циолковский уже нигде не учился, а занимался только самостоятельно.
Некоторое время спустя Константин перебрался в Москву, где продолжил самообучение, питаясь впроголодь, покупая на последние деньги книги и оборудование для своих опытов. Там же Циолковский встретился с теоретиком русского космизма Николаем Федоровым, который «заменил ему университетских профессоров». Здесь Константин выучил математику и физику. В 1876 Циолковский вернулся в Вятку к отцу и начал зарабатывать на жизнь, давая частные уроки. Через год, сломленный потерей жены и трех детей, Эдуард Циолковский вышел в отставку; семья вернулась в Рязань. В 1879 году Константин Эдуардович успешно сдал экзамены на звание учителя и перебрался в Боровск.
Затем в жизни ученого наступают два наиболее известных периода. Это жизнь в Боровске, где Константин Эдуардович Циолковский женился и написал свои первые научные труды, и жизнь в Калуге, куда ученый был переведен в 1892 году как «один из способнейших и усерднейших преподавателей». В Калуге ученый прожил до 1935 года — до самого конца своей долгой плодотворной жизни.

                Изобретния
Ракета
Дирижабль
Аэроплан
Аэродинамическая труба
Реактивный вагон
К. Э. Циолковский по праву считается основоположником идеи и расчета пассажирской ракеты на жидком топливе. Еще в 1903 г. он опубликовал свою первую работу по этому вопросу под названием „Исследование мировых пространств реактивными приборами“. В этой работе Циолковский дает основные принципы устройства такой ракеты, расчет и условия ее полета.
Еще в 1890 г. К. Циолковский предложил проект металлического дирижабля. Преимущество системы дирижабля Циолковского по сравнению с другими системами сам Циолковский видит в следующем:1) не требуется помещать внутри баллона мешков с воздухом (баллонетов), как это необходимо делать при мягких и полужестких дирижаблях, а также цельнометаллических по идее других изобретателей;2) удобство в регулировании объема;3) удобство в сборке и постройке4) большая подъемная сила и сравнительно малый вес.
 В своей работе К. Э. выводит оригинальную теорию полета, дает расчет конструкции и определяет мощность двигателя. Особое внимание он обращает на плавную обтекаемость форм аэроплана давая схему аппарата и предвосхищая идею колес внутри кузова. Все это Циолковский дал за 8 лет до первого полета братьев Райт в США.
В 1899 г. в Одессе была издана небольшая брошюра Циолковского под названием „Давление воздуха на поверхности, введенные в искусственный воздушный поток“. Это — весьма ценная работа, в которой автор, на основании произведенных им самим опытов, выводит основные законы давления воздуха на тела разной формы. Для этого он, при всей скудости своих материальных средств, построил первую в России аэродинамическую трубу, сконструировал весы к ней и, помещая разные тела в поток воздуха, определял их лобовое сопротивление.
В 1927 г. К. Э. Циолковский дает идею устройства скорого поезда, движущегося без колес и смазки.
                 Памятники