title: Презентация на тему: Линзы

text:
O1
O2
O1
O2
F
F
F
F
F
O1
O2
F
M
N
O
O2
F
O
F
O1
N
M
O
F
F
2F
2F
O
F
2F
F
2F
O
B
A
B'
A'
F
F
d
f
h
H


Презентация на тему: Леонид Исаакович Мандельштам


Презентация на тему: Лев Ландау


title: Презентация на тему: Личностно-ориентированный подход в обучении физике

text:
2
4
2009/2010
2
1
1
2008/2009
2
2
2
2007/2008
3
5
3
2006/2007
5
9
2009
9
8
2008
6
5
2007
8
9
2006


Презентация на тему: Линии связи и радиоволны


Презентация на тему: Линзы


title: Презентация на тему: Линзы 9 класс

text: D  =   D +  D


title: Презентация на тему: Линзы 11 класс

text:
F
F
F
F
F
F
S1
S
F
F
S
S1
f
F
F
F
F
S
S1


Презентация на тему: Линза


title: Презентация на тему: Линза. Оптические приборы

text:
F
F
F
2F
F           2F
S1
2F
S1
0
F
S
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14


Презентация на тему: Лазеры


title: Презентация на тему: Линза. Построение изображения в линзе

text:
F
D=


title: Презентация на тему: Линзы

text:
F
F
2F        F                      F         2F
D
2F        F                      F         2F
d
f
2F        F                      F         2F
h
H
D =
1
F
f
d
H
h
D = D1 + D2


Презентация на тему: Личности в истории науки и техники


title: Презентация на тему: «Линза»

text:
F
2F
F
F
F
2F
F
F
F
F
2F
F
2F


title: Презентация на тему: ЛИНЗЫ. Хитрости изображений.

text:
F
F
1
2
3
F
F
A
F
F
F
F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F


title: Презентация на тему: Линзы

text:
F
F
1
2
3
F
F
F
F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F


Презентация на тему: Л.И.Мандельштам


title: Презентация на тему: Линзы физика 11 класс

text:
900igr.net
1
5
2
15
3
15
4
3+2
                                                                      F         2F
                2F         F
                                                                      F         2F
                2F         F
                                                                      F         2F
                2F         F
                                                                      F         2F
                2F         F
1
d>2F
2
d=2F
3
2F>d>F
4
d=F
5
d<F


title: Презентация на тему: Линза. Построение изображений, даваемых линзой

text:
f
f
y

f
f
y

f
f
y

f
f
y

f
f
y

f
f
y

f
f
y
f
f
y


title: Презентация на тему: ЛИНЗЫ

text:
o
o
R1
R1
R2
R2
o
o
F
F
o
o
F
F
F1
F1
o
F
F
2F
2F
o
F
F
2F
2F
o
F
F
2F
2F
o
F
F
2F
2F

F
F
o
F
F
2F
2F
F
F
2F
2F
o
F
F
2F
2F
d
f
F
h
H
A
B
C
A1
B1


title: Презентация на тему: Линзы. Хитрости изображений


title: Презентация на тему: Линзы. Оптическая сила линзы

text:
F
2F
F
F
F
2F
F
F
F
F
2F
F
2F


Презентация на тему: Лирика и физика


text:
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
1
1
1
2
2
2
2
2
3
1
3
3
3
2
2
3
2
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
1
1
1
2
2
2
2
2
3
1
1
2
1
1
2
4
1
1
2
3
4
5
6
1
3
5
2
4
6


title: Презентация на тему: Линзы и их типы

text:
R1>0
R2>0
R1<0
R2>0
|R1|>|R2|
R1<0
R2<0
R1>0
R2<0
|R1|<|R2|
F
1
2
3
1
2
3
F'

*
S
1
K
2
3
F'
2'
*
S'
h
A
B
A'
B'
H
h
A
B
A'
B'
H
A
B
h
A
B
A'
B'
H
d<F
d=F
F<d<2F
d=2F
F<f<2F
d>2F
A
B
B'
A'
1
2
3
F
1
1
2
2
3
3
F'
1
1'
F'
1
1
2
d
f
H
h
h
H


title: Презентация на тему: Линзы. Правила построения изображений, даваемых линзой

text:
      1                  2                 3
    1                         2                     3
F
  F
B
A


title: Презентация на тему: Литература Ломоносова

text:
900igr.net

.


title: Презентация на тему: Литье металлов

text:
www.kvant.info
www.znanie-sila.ru
http://nauka.relis.ru/
http://fiz.1september.ru/
http://www.cacedu.unibel.by/partner/bspu/
http://physica-vsem.narod.ru/
http://www.school.edu.ru/ projects/physicexp
http://school-collection.edu.ru/
http://elkin52.narod.ru/
 http://class-fizika.narod.ru
http://college.ru/physics/
http://schools.techno.ru/sch1567/metodob/ index. htm.
http://vip.km.ru/vschool/


Презентация на тему: Людвиг Больцман


Презентация на тему: Люминесцентный анализ


Презентация на тему: Линзы.Построение изображений с помощью линз


title: Презентация на тему: Линзы

text:
O
2F
F
F
2F
O
2F
F
F
2F


title: Презентация на тему: Линзы. Построение изображений

text:
F
F
F
F
F
F


Презентация на тему: ломоносов


Презентация на тему: Ломоносов


Презентация на тему: Ломоносов детство


title: Презентация на тему: Линзы. Построение изображения

text:
O
2F
F
F
2F
O
2F
F
F
2F


Презентация на тему: Ломоносов исследования


title: Презентация на тему: Ломоносов Михаил Васильевич

text:
900igr.net
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru
http://school-collection.edu.ru
http://www.alhimik.ru
http://portfolio.1september.ru


title: Презентация на тему: Ломоносов и его открытия

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net


Презентация на тему: Ломоносову 300


Презентация на тему: Ломоносов вклад


Презентация на тему: Ломоносов химия физика


title: Презентация на тему: Лирический взгляд на физику

text:
S
S


Презентация на тему: Ломоносов - великий русский учёный


title: Презентация на тему: Линзы

text:
Оптика 8 класс
линзы
Каневская О.Ю. 83 школа
г.Санкт-Петербург
Определение:
Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями.

Линзы бывают двух видов:
Толстые линзы - вид сферических поверхностей определяется визуально.
Тонкие линзы – вид сферических поверхностей визуально не определяется.
Толстые линзы бывают:
Выпуклые, края которых намного тоньше, чем середина.
1 – двояковыпуклая
2 – плосковыпуклая
3 – выпукло-вогнутая

1
2
3
Толстые линзы бывают:
Вогнутые , края которых, толще чем середина.
1 – двояковогнутая
2 – плосковогнутая
3 – вогнуто-выпуклая

1
2
3
Тонкие линзы:
Собирающие
Рассеивающие

Классификация линз

Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах.

О

Г.О.О.

П.О.О.

F
F

Фокальная плоскость
Построение изображений в собирающих линзах.

F
F

А
А*
В*
В
Уменьшенное
Перевернутое
Действительное

Изображения в собирающих линзах.
Фокусное расстояние брать маленьким.
Изображение может быть разным.
Изображение строится по точкам.
Если изображение не помещается на странице, точки изображения ставить.
Построение изображений в рассеивающих линзах.

F
F

Уменьшенное
Прямое
Мнимое

А
В
А*
В*
Изображения в рассеивающих линзах.
Фокусные расстояния брать большими.
Изображения всегда одинаковые.
Изображения строятся по точкам.

ВНИМАНИЕ!
Изображение всегда должно быть подписанным
Действительное – Мнимое
Увеличенное – Уменьшенное
Прямое - Перевернутое

Задача № 1

А
В
F
F
Задача № 2

А
В
С
Д
Е
F
F


title: Презентация на тему: линзы

text:
Оптика 8 класс
линзы
Каневская О.Ю. 83 школа
г.Санкт-Петербург
Prezentacii.com
Определение:
Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями.

Линзы бывают двух видов:
Толстые линзы - вид сферических поверхностей определяется визуально.
Тонкие линзы – вид сферических поверхностей визуально не определяется.
Толстые линзы бывают:
Выпуклые, края которых намного тоньше, чем середина.
1 – двояковыпуклая
2 – плосковыпуклая
3 – выпукло-вогнутая

1
2
3
Толстые линзы бывают:
Вогнутые , края которых, толще чем середина.
1 – двояковогнутая
2 – плосковогнутая
3 – вогнуто-выпуклая

1
2
3
Тонкие линзы:
Собирающие
Рассеивающие

Классификация линз

Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах.

О

Г.О.О.

П.О.О.

F
F

Фокальная плоскость
Построение изображений в собирающих линзах.

F
F

А
А*
В*
В
Уменьшенное
Перевернутое
Действительное

Изображения в собирающих линзах.
Фокусное расстояние брать маленьким.
Изображение может быть разным.
Изображение строится по точкам.
Если изображение не помещается на странице, точки изображения ставить.
Построение изображений в рассеивающих линзах.

F
F

Уменьшенное
Прямое
Мнимое

А
В
А*
В*
Изображения в рассеивающих линзах.
Фокусные расстояния брать большими.
Изображения всегда одинаковые.
Изображения строятся по точкам.

ВНИМАНИЕ!
Изображение всегда должно быть подписанным
Действительное – Мнимое
Увеличенное – Уменьшенное
Прямое - Перевернутое

Задача № 1

А
В
F
F
Задача № 2

А
В
С
Д
Е
F
F


title: Презентация на тему: Линзы 8 класс


title: Презентация на тему: Лирики о физике

text:
Лирики о физике
Подготовила учитель физики
 МОУ СОШ №8 г.Ессентуки
Ягодкина Юлия Сергеевна

Цели урока:
учебные: проверить знание физических законов и явлений; проверить знание художественных произведений.
развивающие: продолжить формирование умений делать выводы и обобщения, а также развитие интеллектуальных способностей учащихся.

   Барон Мюнхаузен утверждал: «Я стоял рядом с огромнейшей пушкой, которая палила по турецкому городу, и, когда вылетело ядро, я вскочил на него верхом и лихо понёсся вперёд… Мимо меня пролетало встречное ядро, пущенное турками  в наш лагерь. Недолго думая, я пересел на него и, как ни в чём небывало, помчался обратно».

 Почему такое
путешествие на
 ядре невозможно?

  Барон Мюнхаузен, «схватив себя за косичку, изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя, и своего коня, которого сжал обеими ногами, как щипцами».

   Возможно ли это? Почему?

    « Тут лягушка уже не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи: «Это я! Я!» и с этим криком она пролетела вверх тормашками; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету. Но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то  и она упала не прямо на то место. Над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни».

     Кто автор этого произведения
 и как оно называется?
     Почему лягушка упала на землю
не на то место, над
 которым она начала падать?

    Назовите автора следующего произведения. Как оно называется?
   Чтобы вывести уснувшего на маковом поле льва, было решено запрячь в телегу мышей. «Трудно было запрячь в телегу такое множество мышей: пришлось привязать к передней оси целые тысячи ниток. Притом Дровосек и Страшила торопились, боясь, что Лев умрёт в маковом поле, и нитки путались у них в руках. Да ещё некоторые молодые шаловливые мышки перебегали с места на место и запутывали упряжку.
    Наконец каждая нитка
    была привязана одним
     концом к телеге, а другая
     к мышиному хвосту, и
     порядок установился».

     Давайте попробуем решить задачу: Какое количество мышей необходимо, чтобы вывести Льва массой 200 кг, если коэффициент трения к=0,1? Силу тяги одной мыши принять равной 0,2Н.

Н.А. Заболцкий. Утро.
Рождённый пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На нитке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звёздах
Колеблется лист.
   Какие примеры колебательного движения приводятся в этих поэтических строках?

А.Т. Прасолов. «В тяжких волнах наружного гула».

В тяжких волнах наружного гула
И в прозрачном дрожанье стекла
Та же боль, что на время уснула,
 И опять, отдохнув, проняла.

Почему стёкла в окнах иногда дрожат?

И.А. Бунин. «Покрывало море свитками…»

Вот зима – и за туманами
Скрывалось солнце. Дик и груб,
Океан гремит органами,
Гулом раковинных труб.

   Почему говорят, что
морские раковины гудят?

Н.А. Некрасов.

Никто его не видывал,
А слышать – всякий слыхивал,
Без тела, а живёт оно,
Без языка – кричит.

   Какое явление вы узнаете в этих поэтических строках?

А.С. Пушкин. Кавказ.
Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины;
Орёл, с отдалённой поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.

   Объясните, почему орлы, ястребы и другие  крупные птицы, парящие высоко в небе, могут держаться на одной высоте, хотя и не машут крыльями?

Домашнее задание.
   Найдите литературные тексты с описанием физических процессов или явлений.

Спасибо
за внимание!


title: Презентация на тему: Линзы.Оптическая сила линзы

text:
Линзы.Оптическая сила линзы
Учитель физики
МОУ Будинская ООШ
Бабаева Валентина Васильевна.
Определение:
Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями.

Виды линз
Выпуклые (собирающиея)

двояковыпуклая    плосковыпуклая   вогнуто-выпуклая

Виды линз
двояковогнутая
плосковогнутая
выпукло-вогнутая
вогнутые (рассеивающие)

Тонкие линзы:
Собирающие
Рассеивающие

Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах.

О

Г.О.О.

П.О.О.

F
F

Фокальная плоскость
Характеристики линз
   Оптическая сила линзы
Величина, обратная фокусному расстоянию, называется оптической силой линзы
Измеряется в диоптриях (дптр)
1дптр=1/м
Оптическую силу собирающей линзы считают положительной величиной, а рассеивающей – отрицательной.
Мир оптических приборов:
Закрепление изученного
Расчёт оптической силы линзы.
Виртуальная лабораторная работа: «Определение оптической силы линзы»;
Практическая работа в парах: «Определение оптической силы линзы»;
Тест «Оптическая сила линзы»

Итог урока
Подведение итогов урока.
Д/з § 66. Упражнение 33.
По желанию. Приготовить сообщение об изобретении, принципе работы какого либо оптического прибора.
Ресурсы Интернета
http://images.rambler.ru/$href
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=FDAA712E-FD06-51EB-3303-6E1D563474CE
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=29A468FF-05AD-F506-1E72-AA29EAC57465
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=3EB63318-18DF-CE17-7408-47DD50FA8C53
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=BC025BF8-69DE-7F01-3FF0-6F7B13BCC365


title: Презентация на тему: Магнетизм

text:
B2
B1
B1+2
1
2
3
4
5
45°
2
R =
R =


title: Презентация на тему: Ломоносов Михайло Васильевич

text:
   «Юноши с особенным вниманием и особенной любовью должны изучать его жизнь , носить в  душе своей его величавый образ»
                                                             В.Г. Белинский.
19 ноября 1711 — 15 апреля 1765
900igr.net

«В жизни гения есть что-то вечное, что не теряет никогда интереса, и это заставляет людей интересоваться жизнью великих людей любой эпохи.
Благодаря гениальности, в облике Ломоносова, в его жизни и деятельности можно много найти того, что захватывает и что интересно и полезно понять, вне зависимости от того, что между нами лежит пропасть в 200 лет»
                                                    Н.Г.Чернышевский

Деревня Мишанская, позже слившаяся с деревней Денисовкой.
Согласно писцовым книгам, именно в Мишанинской 8 ноября (19-го по новому стилю) 1711 года у помора Василия Ломоносова родился сын Михайло.
  В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви. Он прочитал все, что было под рукой. У соседа нашлись славянская «Грамматика» Мелентия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого. Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть.
К 14 годам юный помор грамотно и чётко писал. Жизнь его в родном доме делалась невыносимой, наполненной постоянными ссорами с мачехой. И чем шире становились интересы юноши, тем безысходнее казалась ему окружающая действительность. Особенно ожесточала мачеху страсть Ломоносова к книгам.
Отец решил по-своему образумить его и решил женить, но Михайло притворился больным и от женитьбы отговорился.
Получив «неявным образом», паспорт,, 19-летний Ломоносов ушел в Москву с обозом мороженой рыбы в декабре 1730 года.
 В 1730 году поступил в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, где он не только приобрёл вкус к научным занятиям, но изучил латинский язык, познакомился с разными науками и учебными дисциплинами.
В ноябре 1735года в числе 12-ти лучших учеников отправили в Петербургскую академию наук.
Возвратившись в Россию в 1745 году, Ломоносов стал первым русским профессором, членом Академии наук.
 В 1741 году по приказу Академии Ломоносов возвращается в Петербург и вскоре становится адъюнктом по физике при Петербургской Академии наук.
Диплом профессора химии
       М.В.Ломоносова
 Михаил Васильевич занимался исследованиями по математике, физике, астрономии, географии, геологии, биологии, языкознанию, философии, истории.
 Удивительные способности, глубокая любовь к науке, великое трудолюбие, пламенный патриотизм, непреклонная твердость воли при достижении цели — вот отличительные черты Ломоносова.
  Как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для поднятия благосостояния страны.
Некоторые труды М.В Ломоносова
Вклад Ломоносова в науки         Химия
 Открыл первую химическую лабораторию в России
Составил рецепт для приготовления фарфоровых масс
Разработал принципы новой науки «Физической химии»
 Очень печально, что потомки не сумели сохранить до нашего времени ни химической лаборатории, ни дома на Мойке, где размещалась домашняя лаборатория, ни многочисленных приборов, изготовленных собственноручно Ломоносовым. Остался только замечательный лабораторный дневник «Химические и оптические записи», который раскрывает огромную экспериментальную работу, охватывающую самые разнообразные научные, инструментальные и технические задачи.
Физика
Доказал, что причиной теплоты является внутреннее вращательное движение связанной материи
Сконструировал термометр
Закон сохранения силы
Закон сохранения энергии движения
Теория упругости среды
Предположил, что все тела состоят из корпускул — молекул, которые являются «собраниями» элементов — атомов

Астрономия
Усовершенствовал подзорную трубу, которую называл «ночезрительной» прибор «для сгущения света»
Открыл атмосферу на Венере
Создал теорию самосвечения комет и полярных сияний.

История
Написал 1-ый том Российской истории
Составил «Краткий Летописец с родословием»
География
Составил «Полярную карту»
Разработал приборы для морского кораблевождения
Доказал существование материка на Южном полюсе (Антарктиды)
Доказал возможность Северного морского пути в Индию
Геология
Теория возникновения минералов и металлов
Теория о причине землетрясений
Ломоносов первым в России обратил внимание на историю самой Земли и на причины образования полезных ископаемых. Михаил Васильевич составил каталог минералов России
Литература и языкознание

Создал теорию стилей в русском языке и разработал правила грамматики русского языка
Разработал новые стихотворные размеры
Открыл, что славянский язык принадлежит к древнейшим индоевропейским языкам. Установил тот  факт, что древнерусский язык произошел из славянского языка
Изобразительное искусство
Создал русское мозаичное искусство
Открыл секрет изготовления смальты
Изготовил 40 мозаичных картин
Избран почетным членом Петербургской Академии художеств
Открыл мозаичную мастерскую

Петр Первый.
Мозаика работы
 М. В. Ломоносова
Самая известная мозаичная работа Ломоносова — «Полтавская баталия»
«Михайло Ломоносов» - этот единственный мозаичный портрет М.В.Ломоносова был выполнен только в XXI веке
Работы Ломоносова в науке о стекле
  Ломоносовым разработана технология цветных стёкол. Эту методику Михаил Васильевич применял в промышленной варке цветного стекла и при создании изделий из него.  В 1751 году Санкт-Петербургский Стеклянный завод через Академию наук заказал исследования по разработке цветных стёкол М.В. Ломоносову. Михаил Васильевич первым заявляет о необходимости знания химии для создания стёкол.

  В России фарфор был известен со второй половины XVI века. Над способом производства фарфора из отечественных материалов работал М. В. Ломоносов. Михаил Васильевич получил такие образцы, которые по белизне, блеску и прозрачности были лучше саксонского, считавшегося лучшим в Европе до появления русского фарфора.
Первый в России фарфоровый завод был открыт в Петербурге.
Русский фарфор
 В рамках метеоисследований, в том числе измерений на разных высотах (температура, давление и т. д.), М. В. Ломоносов, независимо от идеи Леонардо да Винчи, чьи труды найдены много позже, разработал летательный аппарат вертикального взлёта — первый прототип  вертолёта, при двух равных винтах на параллельных осях, равноудалённых от центра тяжести и оси прибора. Однако он не подразумевал пилотируемых полётов — только подъём метеоприборов.
Ломоносов и метеорология
   В 1755 по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан Московский университет (МГУ), «открытый для всех лиц, способных к наукам», а не только для дворян.
«Историк, Химик,
Механик, Геолог,
Художник и Стихотворец,
 он всё испытал и всё прошёл»
                 А.С.Пушкин
Конкурс    «Гордость Отечества»  (посвящен 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова)
1. Конкурс «Биографический»

3. Конкурс «Составьте молекулу своего вещества и дайте ему название»
2. Конкурс «Реши логическую задачу»
5. Конкурс «Мозаика»
4. Конкурс «Буриме»
6.Конкурс «Найди свою звезду»

 «Многие звезды украшали русское небо восемнадцатого столетия. Звездою первой величины явилась слава Михаила Ломоносова»
 Б. Шергин
Благодаря гениальности, в облике Ломоносова, в его жизни и деятельности можно много найти того, что захватывает и что интересно и полезно понять, вне зависимости от того, что между нами лежит пропасть в 200 лет»
                                    Н.Г.Чернышевский


Презентация на тему: Ломоносов и физика


Презентация на тему: Магнит


title: Презентация на тему: X-лучи. Их открытие и использование. Рентгеноструктурный анализ.

text:
X-лучи. Их открытие и использование. Рентгеноструктурный анализ.
Исторические события: исполнилось 110 лет открытию рентгеновского излучения (1895-2005),
100 лет назад стало известно о характеристическом рентгеновском излучении (1906-2006). Значимость открытия Х-лучей для развития науки и понимания устройства мира невозможно переоценить.

Вильгельм Конрад Рентген, немецкий физик.
План:
Открытие Х-лучей
Вильгельм Рентген
Свойства рентгеновских лучей
Дифракция рентгеновских лучей
Устройство рентгеновской трубки
Применение рентгеновских лучей:

  Медицина
  Научные исследования
  Рентгеноструктурный анализ
  Дефектоскопия

Открытие Х-лучей
В 1895 году Вильгельм Рентген экспериментировал с одной из вакуумных трубок (Крукса). Он вдруг заметил, что некоторые находившиеся рядом кристаллы ярко засветились.
Так как Рентген знал,
что лучи, открытые раньше не могли проникнуть через стекло, чтобы произвести этот эффект, он предположил, что это должен быть новый вид лучей, которые он назвал
Х-лучами, подчеркнув этим необычность их свойств.

В самом деле, невидимые глазом лучи легко проникали через непрозрачную ткань, бумагу, дерево и даже металлы, засвечивая тщательно упакованную фотопленку.
Свой вклад в известность Рентгена внесла также знаменитая фотография руки его жены, которую он опубликовал в своей статье.
За открытие  лучей, которые носят его имя, В. Рентгену  ПЕРВУЮ в истории Нобелевскую премию по физике (1901 г.)

Свойства рентгеновских лучей
Лучи, открытые Рентгеном, действовали на фотопластинку, вызывали ионизацию воздуха, не отражались, не преломлялись, но и не отклонялись в магнитном поле.X-лучи обладали огромной проникающей мощью, которая ни с чем не была сравнима.
Сразу же возникло предположение, что это электромагнитные волны, которые излучаются при резком торможении электронов. Доказательства этому были получены только спустя 15 лет после смерти Рентгена.
Первая страница статьи В. Рентгена о Х-лучах
Дифракция рентгеновских лучей

Узкий пучок рентгеновских лучей был направлен на кристалл, за которым была расположена фотопластинка.

Вокруг центрального пятна на пластине  возникли регулярно расположенные небольшие пятнышки. Их появление можно объяснить только дифракцией, присущей всем видам электромагнитных волн.

А значит, и рентгеновское излучение – электромагнитное.

РЕНТГЕНОВСКАЯ ТРУБКА –
…электровакуумный прибор для получения рентгеновских лучей.

Простейшая рентгеновская трубка состоит из стеклянного баллона с впаянными электродами - катодом и анодом
Электроны, испускаемые катодом, ускоряются сильным электрическим полем в пространстве между электродами и бомбардируют анод. При ударе электронов об анод их кинетическая энергия частично преобразуется в энергию рентгеновского излучения.
Схематическое изображение рентгеновской трубки.

X - рентгеновские лучи, K -катод, А – анод, С - теплоотвод, Uh – напряжение накала катода, Ua - ускоряющее напряжение, Win - впуск водяного охлаждения, Wout - выпуск водяного охлаждения
Предыдущий слайд
   Общий вид рентгеновских трубок для структурного анализа (а), дефектоскопии (б) и медицинской (в) рентгено-диагностики
Биологическое воздействие
   Рентгеновское излучение является ионизирующим. Оно воздействует на живые организмы и может быть причиной лучевой болезни и рака. По причине этого при работе с рентгеновским излучением необходимо соблюдать меры защиты. К возникновению рака ведёт повреждение наследственной информации ДНК. Считается, что поражение прямо пропорционально поглощённой дозе излучения. Рентгеновское излучение является мутагенным фактором.
Применение рентгеновских лучей
В медицине
В научных исследованиях: Рентгеноструктурный анализ Материаловедении Кристаллографии                    Химии                                Биологии
Дефектоскопия

Медицина
При помощи рентгеновских лучей можно просветить человеческое тело, в результате чего можно получить изображение костей и внутренних органов.
Также используются для лечения раковых заболеваний.

Рентгеноструктурный анализ
   По дифракционной картине, даваемой рентгеновскими лучами при их прохождении сквозь кристаллы, удается установить порядок расположения атомов в  пространстве – структуру кристаллов.

   В материаловедении, кристаллографии, химии и биохимии рентгеновские лучи используются для выяснения структуры веществ на атомном уровне при помощи дифракционного рассеяния рентгеновского излучения (рентгено-дифракционный анализ). Известным примером является определение структуры ДНК.

   Кроме того, при помощи рентгеновских лучей может быть определен химический состав вещества. В электроннолучевом микроскопе анализируемое вещество облучается электронами или Х-лучами, при этом атомы ионизируются и излучают характеристическое рентгеновское излучение. Этот аналитический метод называется рентгено-флюоресцентным анализом.

Рентгеновская дефектоскопия
Метод обнаружения раковин в отливках, трещин в рельсах, проверки качества сварных швов и т.д.
Основана на изменении поглощения рентгеновских лучей в изделии при наличии в нем полости или инородных включений.

Рентгеновский дефектоскоп


title: Презентация на тему: Магнетизм

text:
900igr.net
B2
B1
B1+2
1
2
3
4
5
45°
2
R =
R =


title: Презентация на тему: Ломоносов в литературе

text:
900igr.net

 http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped
 http://museum.lomic.ru/trip.html
 http://museum.lomic.ru/science.html
 http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486
 http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/
 http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2
 http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318
 http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/
 http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268
 http://museum.lomic.ru/science.html

http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped
 http://museum.lomic.ru/trip.html
 http://museum.lomic.ru/science.html
 http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486
 http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/
 http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2
 http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318
 http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/
 http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268
 http://museum.lomic.ru/science.html


Презентация на тему: Лучи Рентгена


Презентация на тему: МАГАТЭ


Презентация на тему: Ломоносов в Архангельске


Презентация на тему: Луиджи Гальвани


Презентация на тему: Лучи тепла


title: Презентация на тему: «Магнитное поле»

text:
N
S
S
N
S
N
1
S
N
2
3
?
?
4


Презентация на тему: Магнитное поле


title: Презентация на тему: магнитное поле

text:
+
+

       I

       I

       I

       I

S
N

N
S

N
S
F
F
F


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
10
20
30
10
20
30
30
20
10
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
N
S
S
N
N
N
N
S
S
N
N
N
N
S
S
N
+
S
N


Презентация на тему: Магнитная составляющая электромагнитных волн


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text: I


Презентация на тему: магнитное поле1


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
900igr.net

qV=const

qV=const
I

(1.5.1)
(1.5.2)
(1.6.1)
(1.6.2)
(1.6.3)
(1.6.4)
(1.7.1)
(1.7.2)
(1.7.3)


title: Презентация на тему: Магнитная сила Лоренца

text:
«Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца» Урок физики в 11 классе
Разработан учителем физики
высшей квалификационной категории
МОУ «Средняя школа № 20» г. Балаково Саратовской области
Нироновой Татьяной Борисовной
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Конкурс «Презентация к уроку»
5klass.net
Какими свойствами обладает магнитное поле?
Что такое сила Ампера?
Как рассчитать силу Ампера?
 Что такое электрический ток?
Действие  магнитного поля на движущуюся заряженную частицу
Сила Лоренца
Хе́ндрик  Анто́н Ло́ренц (1853 - 1928) выдающийся голландский физик и математик , развил электромагнитную теорию света и электронную теорию материи, а также сформулировал  теорию электричества, магнетизма и света, внёс большой вклад в развитие теории относительности,
лауреат  Нобелевской премии 1902г.

Сила, действующая на движущуюся заряженную частицу со стороны магнитного поля, называется силой Лоренца

В

V
FЛ

Fл ↑↑ FA

Модуль силы Лоренца
FА = ВIl sinα

F
I
В
Л
А
ВIl sinα
FА
N
Fл =

V
I =
q
Fл =

t

Вql sinα
t N
V =
l
t

Fл = Bq0V sinα

;   q0 =
q
N
Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α = 90°

V
FЛ

F  ┴  V

По II закону Ньютона F = m a

 ВqV = m
V 2
 r

В
mV
Bq

Сила, перпендикулярная скорости,
вызывает изменение направления движения.
Центростремительное ускорение:

          a =
r =
v 2
 r
Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α = 90°

В
T =
2πr
V
Т.к движение равномерное, то

T =
2πmV

BqV
mV
Bq
r =
т.к.
=
2πm

Bq
Применение силы Лоренца
Осциллограф

Кинескоп

Масс – спектрограф

Ускорители элементарных частиц (циклотрон, бетатрон, синхрофазотрон)

B

Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α ≠ 90°
V
В
V║
V ┴

 h
↔
 h = v║ T
T =
2πm

Bq

 h = v cosα
2πm

Bq
v║ = v cosα
v ┴ = v sinα
Проверьте свои знания

                         1 вариант
1)  Определите направление силы Лоренца

2)Определите направление вектора магнитной индукции :

           v         +
                                                  Fл
3)Определите направление скорости движения заряда
                                           Fл
                            x    x    x    x
                                    x    x    x    x
                         x    x    x    x    В
4) С какой скоростью движется в однородном поле с  магнитной индукцией  0,01 Тл протон, если он описывает окружность радиусом      10 см?
2 вариант
Определите направление силы  Лоренца

                                      v

2)Определите направление вектора магнитной индукции :
                  v
                   Fл (к нам)
3)Определите направление скорости движения заряда
                              •     •     •     •
                         В   •     •     •     •
                               •     •     •     •
                                                  Fл
4) Электрон, двигаясь со скоростью 108см/с, влетает в однородное магнитное поле с индукцией 20 мТл. Каков будет радиус кривизны его траектории?
N
S

N
S
v
-
+

-

+
+

Домашнее задание
§6,
Сборник задач авт. Л.А.   Кирик
С.р.№ 31
№ 1-3,10 (достаточный уровень)
Литератураи использованные материалы:
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский   «Физика.11», Просвещение, 2008
Л.А. Кирик «Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 10», Илекса, 2005
Википедия (портрет Х. Лоренца)


text:
«Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца» Урок физики в 11 классе
Какими свойствами обладает магнитное поле?
Что такое сила Ампера?
Как рассчитать силу Ампера?
 Что такое электрический ток?
Действие  магнитного поля на движущуюся заряженную частицу
Сила Лоренца
Хе́ндрик  Анто́н Ло́ренц (1853 - 1928) выдающийся голландский физик и математик , развил электромагнитную теорию света и электронную теорию материи, а также сформулировал  теорию электричества, магнетизма и света, внёс большой вклад в развитие теории относительности,
лауреат  Нобелевской премии 1902г.

Сила, действующая на движущуюся заряженную частицу со стороны магнитного поля, называется силой Лоренца

В

V
FЛ

Fл ↑↑ FA

Модуль силы Лоренца
FА = ВIl sinα

F
I
В
Л
А
ВIl sinα
FА
N
Fл =

V
I =
q
Fл =

t

Вql sinα
t N
V =
l
t

Fл = Bq0V sinα

;   q0 =
q
N
Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α = 90°

V
FЛ

F  ┴  V

По II закону Ньютона F = m a

 ВqV = m
V 2
 r

В
mV
Bq

Сила, перпендикулярная скорости,
вызывает изменение направления движения.
Центростремительное ускорение:

          a =
r =
v 2
 r
Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α = 90°

В
T =
2πr
V
Т.к движение равномерное, то

T =
2πmV

BqV
mV
Bq
r =
т.к.
=
2πm

Bq
Применение силы Лоренца
Осциллограф

Кинескоп

Масс – спектрограф

Ускорители элементарных частиц (циклотрон, бетатрон, синхрофазотрон)

B

Движение заряженной частицы под действием силы Лоренца, если α ≠ 90°
V
В
V║
V ┴

 h
↔
 h = v║ T
T =
2πm

Bq

 h = v cosα
2πm

Bq
v║ = v cosα
v ┴ = v sinα
Проверьте свои знания

                         1 вариант
1)  Определите направление силы Лоренца

2)Определите направление вектора магнитной индукции :

           v         +
                                                  Fл
3)Определите направление скорости движения заряда
                                           Fл
                            x    x    x    x
                                    x    x    x    x
                         x    x    x    x    В
4) С какой скоростью движется в однородном поле с  магнитной индукцией  0,01 Тл протон, если он описывает окружность радиусом      10 см?
2 вариант
Определите направление силы  Лоренца

                                      v

2)Определите направление вектора магнитной индукции :
                  v
                   Fл (к нам)
3)Определите направление скорости движения заряда
                              •     •     •     •
                         В   •     •     •     •
                               •     •     •     •
                                                  Fл
4) Электрон, двигаясь со скоростью 108см/с, влетает в однородное магнитное поле с индукцией 20 мТл. Каков будет радиус кривизны его траектории?
N
S

N
S
v
-
+

-

+
+

Домашнее задание
§6,
Сборник задач авт. Л.А.   Кирик
С.р.№ 31
№ 1-3,10 (достаточный уровень)
Литератураи использованные материалы:
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский   «Физика.11», Просвещение, 2008
Л.А. Кирик «Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 10», Илекса, 2005
Википедия (портрет Х. Лоренца)


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ
Материальный мир
Материя
Вещество
Поле
Информация

Твердое
Жидкое
Газ

Гравитационное
Электромагнитное

Электрическое
Магнитное

это
особый  вид  материи,  невидимый  и  неосязаемый для человека,существующий независимо от нашего сознания. Еще в древности ученые-мыслители догадывались, что вокруг магнита что-то существует.
Магнитное поле
Слово «магнит» произошло от названия города Магнессии (теперь это город  Маниса в Турции).

«камень   Геркулеса». «любящий камень», «мудрое железо», и «царственный камень»
Вильям Гильберт (1540-1603)
 магнит обладает в различных частях различной притягательной силой; на полюсах эта сила наиболее заметна;
 магнит имеет два полюса: северный и южный, они различны по своим свойствам;
 разноименные полюсы притягиваются, одноименные отталкиваются;
 магнит, подвешенный на нитке, располагается определенным образом в пространстве, указывая север и юг;
 невозможно получить магнит с одним полюсом;
 земной шар — большой магнит;
 при сильном нагревании магнитные свойства у природных и искусственных магнитов исчезают;
 магниты оказывают свое действие через стекло, кожу и воду.

       Магнитная стрелка
            Это устройство, необходимое   при  изучении  магнитного  действия  электрического  тока. Она представляет из себя   маленький  магнит,  установленный на острие иглы,  имеет  два  полюса: северный  и  южный .Магнитная стрелка может свободно вращаться на кончике иглы. Северный  конец  магнитной  стрелки всегда показывает на "север".
показывает,  как  взаимодес
твует  проводник с током  и  магнитная  стрелка.
При замыкании эл цепи  магнитная  стрелка отклоняется  от  своего  первоначального  положения,   при  размыкании  цепи магнитная  стрелка  возвращается  в  свое  первоначальное  положение.
Опыт  Эрстеда  ( 1820г.)
Профессор Г.Х. Эрстед при проведении опыта
Что такое магнитное поле и каковы его свойства?
1.Магнитное поле – это особая форма материи, которая существует независимо от нас и от наших знаний о нем.
2.Магнитное поле порождается движущимися электрическими зарядами и обнаруживается по действию на движущиеся электрические заряды.
3.С удалением от источника магнитное поле ослабевает.

!
Магнитное поле и причины его возникновения
Магнитные линии – это линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок.
Направление, которое указывает северный полюс магнитной стрелки в каждой точке поля, принято за направление магнитной линии. Цепочки, которые образуют в магнитном поле железные опилки, показывают форму магнитных линий магнитного поля. Магнитные линии магнитного поля представляют собой замкнутые кривые, охватывающие проводник. Для определения направления магнитных линий используют правило буравчика
Магнитные линии

буравчик
Магнитные линии постоянных магнитов
Свойства магнитных линий:
1.Магнитные линии – замкнутые кривые.

Если Вы возьмете кусок магнита и разломите его на два кусочка,  каждый кусочек опять будет иметь "северный" и "южный" полюс. Если Вы вновь разломите получившийся кусочек на две части, каждая часть опять будет иметь "северный" и "южный" полюс. Неважно, как малы будут образовавшиеся кусочки магнитов – каждый кусочек всегда будет иметь "северный" и "южный" полюс. Невозможно добиться, чтобы образовался магнитный монополь ("моно" означает один, монополь – один полюс). По крайней мере, такова современная точка зрения на данное явление.

Это говорит о том, что в природе не существует частиц – источников магнитного поля . Магнитные полюса разделить нельзя.
Контрольные вопросы
1.Источником магнитного поля являются (является)...
1) движущиеся электрические заряды,

2) заряженный теннисный шарик,

3) полосовой магнит.

2.Обнаружить магнитное поле можно по...
1) по действию на любой проводник,
2) действию на проводник, по которому течет электрический ток,
3) заряженный теннисный шарик, подвешенный на тонкой нерастяжимой нити,
4) на движущиеся электрические заряды.
    1) А и Б,   2) А и В,  3) Б и В,   4) Б и Г.

3.Закончить фразу: «Если электрический заряд неподвижен, то вокруг него существует...
1) магнитное поле,
2) электрическое поле,
3) электрическое и магнитное поле.

4.Закончить фразу: «Если электрический заряд движется, то вокруг него существует...
1) магнитное поле,
2) электрическое поле,
3) электрическое и магнитное поле.

5.Закончить фразу: «Вокруг проводника с током существует...
1) магнитное поле,
2) электрическое поле,
3) электрическое и магнитное поле.

6.Какие силы проявляются во взаимодействии двух проводников с током?
1) силы магнитного поля,
2) силы электрического поля,
3) силы гравитационного поля.

7.Какие утверждения являются верными?
1.В природе существуют электрические заряды.
2.В природе существуют магнитные заряды.
3.В природе не существует электрических зарядов.
4.В природе не существует магнитных зарядов.

1) А и Б,   2)  А и В,       3)  А и Г,      4)  Б, В  и Г.


title: Презентация на тему: Магнiтне поле

text:
МАГНІТНЕ ПОЛЕ
Взаємодія магнітів
900igr.net

Силові лінії магнітного поля
“Про магніти, магнітні тіла і великий магніт- Землю”У. Гільберт

Земля – великий магніт.

Полярне сяйво
Любовь и война в лунном свете ( Луна, Венера и Марс- вид с Земли)

Магнітного поля не мають такі планети,як Венера та Марс.
СОНЦЕСССССссс
СОНЦЕ
Білі карлики мають магнітне поле у мільярд
разів сильніше, ніж магнітне поле Землі.
У пульсарів воно більше у декілька мільярдів разів.
Магнітне поле Землі і тварини.
Повна відсутність магнітного поля знищує тварин.
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Ломоносов и Физика

text:
Ломоносов и Физика
Автор презентации
ученица 11 «Б» класса
ГБОУ СОШ № 1003 ЗАО г. Москвы
Акопян Татев Цоваковна

В проекте участвовали:
Учитель физики –Дрябжинская Людмила Владимировна
Учитель ИВТ – Акатьева Валентина Леонидовна

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября (19 — по новому стилю) 1711 г. в деревне Мишанинской, что расположена была на Курострове в нескольких километрах от города Холмогоры. Ныне несколько деревень слились в село Ломоносово, а город Холмогоры стал районным центром Архангельской области. Отец Ломоносова Василий Дорофеевич был черносошным крестьянином — так назывались тогда лично свободные крестьяне, владевшие общинными землями и несшие феодальные повинности. Мать Ломоносова — Елена Ивановна Сивкова — была дочерью дьякона села Матигоры. Михаил был единственным сыном Е.И. и В.Д. Ломоносовых.
Образцы почерка 14-летнего (сверху) и 19-летнего (снизу) М.В. Ломоносова
Елена Ивановна Сивкова

Московская славяно-греко-латинская академия.
Дом, в котором Ломоносов жил в Марбурге.
Паспорт, выданный М. Ломоносову Марбургским университетом 13 мая 1741 года

ЛОМОНОСОВ И ФИЗИКА
«Науки юношей питают,
Отраду старцам подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут».
М.В. Ломоносов

О нечувствительных физических частицах

                      Все «нечувствительные частицы» считал учёный, имеют шарообразную форму, состоят из абсолютно твёрдой бесструктурной первичной материи имеют на поверхности правильно организованные выступы и впадины. Единственное различие между частицами различных тел заключается лишь в величине их диаметров. ”Нечувствительные частицы” могут объединяться в ”корпускулы”, причём соотношение частиц в каждой из них такое же, как и соотношение веществ, составляющих данное тело. В этой диссертации очень хорошо видно, что Ломоносов был заинтересован в строение тел, а главное стремился к изучению, что он и попробовал объяснить в своей диссертации.

               Основополагающим в «корпускулярной                               философии» Ломоносова было положение о том, что движение является атрибутом материи. Частицы тел могут совершать три вида движения: поступательное , колебательное и вращательное. Последнее, по мнению Ломоносова, является наиболее распространённым и, как будет показано ниже, таит наибольше возможности для объяснения многих физических явлений. В «корпускулярной философии» Ломоносова оно играет огромную роль наиболее универсального и всеобщего способа взаимодействия частиц.
поступательное
колебательное
вращательное

          По мысли Ломоносова, ”чувствительные” тела обладают общими и частными качествами. Первые определяются фигурой тела, его движением и инерцией, положением составляющих тела частиц. Общие качества выражают сущность тела и лежат в основе его частных качеств, к которым учёный относит ”теплоту и холод; сцепление частей, удельный вес, цвет, запах, вкус, упругость и специфические свойства, каковы силы электрическая, магнитная, лечебная”. Изменения частных качеств происходит вследствие перестройки расположения изменения характера или интенсивности внутреннего движения составляющих тело частиц. Поскольку же ”нечувствительные частицы” состоят из определённого количества материи и перемещаются по законам механики, то ”частные качества тел могут быть объяснены законами механики”.
Размышления о причине теплоты и холода
 В ”Размышлениях о причине теплоты и холода”(1744г.) и в ряде последующих работ он отрицает господствовавшую в то время теорию теплорода. В противовес ей Ломоносов создаёт собственную теорию, согласно которой мерой температуры тела является скорость вращения составляющих это тело ”нечувствительных частиц”. ”Так как тела могут двигаться двояким движением - общим, при котором, - писал Ломоносов в своей диссертации - всё тело непрерывно меняет своё место при покоящихся друг относительно друга частях, внутренним, которое есть перемена места нечувствительных частиц материи, и так как при самом быстром общем движении часто не наблюдается теплоты, а при отсутствии такого движения наблюдается такая теплота, то очевидно, что теплота состоит во внутреннем движении материи”.
Поскольку они состоят из неразрушимой материи, то могут вращаться со сколь угодно большой скоростью. Поэтому не существует предельно высокой степени температуры. Вместе с тем вращение частиц может уменьшаться, в принципе, до полного прекращения. Следовательно, по необходимости должна существовать наибольшая, и последняя, степень холода. Однако и ”высшей степени холода (т.е. абсолютного нуля температур) на нашем земноводном шаре не существует”.
Гипотеза о вращательном движении частиц позволила Ломоносову объяснить превращение механической работы в тепло. При трении тела находящиеся на его поверхности частицы начинают быстрее вращаться, и происходит нагрев сперва поверхности, а затем вращение передаётся частицам, находящимся внутри тела. Так же объясняется нагревание холодного тела при его контакте с горячим.
В ”Размышлениях о причине теплоты и холода” Ломоносов выдвинул принцип, позднее получивший название второго начала термодинамики: частицы более нагретого тела, согласно закону сохранения движения, не могут возбудить в менее нагретом теле более быстрого движения, поэтому «холодное тело В, погружённое в тело А, очевидно, не может воспринять большую степень теплоты, чем какую имеет А».
Теория газов
Другим примером применения ”корпускулярной философии” к решению физических проблем является кинетическая теория газов. Сразу же следует оговориться, что в первой половине 18 века был известен только один газ – воздух. В работе ”Попытка теории упругости воздуха” Ломоносов разработал свою теорию, отличавшуюся от ньютоновской, основанной на неприемлемых для Ломоносова силах отталкивания. ”Атмосфера состоит из бесконечного числа атомов воздуха, - писал великий учёный, - из коих нижние отталкивают те которые на них лежат, вверх настолько, насколько это позволяют им все остальные атомы, нагроможденные над ними вплоть до верхней поверхности атмосферы. Чем дальше от земли отстоят остальные атомы, тем меньшую массу толкающих и тяготеющих атомов встречают они в своём стремлении вверх; так что верхние атомы, занимающие самую поверхность атмосферы, только своей собственной тяжестью увлекаются вниз и, оттолкнувшись от ближайших нижних, до тех пор несутся вверх, пока полученные ими от столкновения импульса превышают их вес. Но как только последний возьмёт вверх, они снова падают вниз, чтобы снова быть отраженными находящимися ниже. Отсюда следует:
1) что атмосферный воздух должен быть тем реже, чем более он отделён от центра земли;
2) что воздух не может бесконечно расширяться, ибо должен существовать предел, где силы тяжести верхних атомов воздуха превысит силу, воспринятую ими от взаимного столкновения.

Ломоносов выстраивает кинетическую теорию газа на основе следующего принципа: частицы взаимодействуют только столкновением, никаких иных сил между ними возникнуть не может. Вместе с тем опыт подсказывает, что воздух можно сжать в тридцать раз и более, это означает, что частицы воздуха достаточно удалены друг от друга. Разрешая это противоречие, Ломоносов предполагает, что столкновений частицы разлетаются в разные стороны, а затем снова сталкиваются. Механизм такого взаимодействия, по Ломоносову, выглядел следующим образом: сферические, абсолютно неупругие частицы воздуха (в этой работе он называет эти частицы атомами) при тепловом вращении касаются друг друга, а поскольку на их поверхности имеются выступы и впадины, они, соприкоснувшись, отбрасываются друг от друга центробежной силой. Под действием силы тяжести частицы газа опускаются книзу, соприкасаются и снова разлетаются в разные стороны.
При обсуждении этой работы Ломоносова в академическом собрании академик Рихман указал, что в его теории не объясняется, ”почему упругость воздуха пропорциональна его плотности”. В ответ Ломоносов написал ”Прибавление”, в котором, исходя из опытов с замораживанием воды в чугунных бомбах и считая, что расширение льда происходит за счёт упругости находящегося в его порах воздуха, то есть из совершенно не относящихся к делу предпосылок, сделал правильный вывод, что при сильном сжатии закон пропорциональности между давлением и плотностью воздуха должен нарушаться. Вывод, опережающий Ван-дер-Ваальса на 125 лет.
Акустические явления
”Звук производится, - писал он, - когда какое-либо тело, приведённое колебательное движение, сообщает таковое ближайшим к себе частицам воздуха, которые вместе с последующими передают его непрерывном рядом на расстояние, пропорциональное силе удара. Так как большинство атомов воздуха не находятся в соприкосновении, то для возбуждения в другом звукового движения необходимо, чтобы каждый атом, получивший толчок от колеблющегося звучащего тела, сперва подошёл к другому атому, затратил на это движение время, хотя и бесконечное малое. Эти бесконечно малые промежутки времени при бесконечном числе атомов на более далёких расстояниях последовательной передачи составляют заметный промежуток времени”. Из приведённой цитаты совершенно очевидно, насколько близким к современному было понимание Ломоносовым акустических явлений.
Слово о происхождении света
В 1756 году, в ”Слове о происхождении света” Ломоносов обнародовал результаты своих размышлений и опытов по приложению ”корпускулярной философии” к оптическим явлениям. В этом слове он отверг теорию истечения света Ньютона и предпочёл ей ”волновую” гипотезу Декарта и Гюйгенса, но преобразовал её в соответствии со своими представлениями.
 Ломоносов полагал, что мировое пространство заполнено эфиром, который состоит из материальных частиц трёх разных диаметров. Свет передаётся колебательным движением эфирных частиц, а поскольку они находятся в непосредственном контакте друг с другом, то ”распростёртое света” - его скорость имеет очень большую величину. От Солнца до Земли свет доходит ”в каждые восемь минут”.
По предположению учёного, белый свет состоит из красного, жёлтого и голубого. Первый из них передаёт частицы эфира, имеющие самый крупный диаметр, жёлтый - средние, а голубой - самого малого диаметра. ”Прочие цвета рождаются от смешивания” этих трёх.

В ”зацеплении” своими правильно организованными на поверхности выступами и впадинами могут находиться лишь частицы одинакового диаметра. ”Видя строение, сея системы, посмотрим на её движение. Когда солнечные лучи свет и теплоту на чувствительные тела простирают, тогда зыблющимся (колебательным) движением эфирные шарики к поверхности оных прикасаются и прижимаются, коловратным (вращательным) движением об оную трутся. Таким образом, совместные эфирные частицы сцепляются с совместными себе частицами первоначальных материй, тела составляющих”. Дальнейший ход событий, по Ломоносову, выглядит следующим образом: если на поверхности тела имеются частицы всех трёх ”первоначальных материй”, тогда с ними вступают в ”зацепление” все три вида эфирных частиц, через ”совмещение теряют коловратное движение” и ”тела тогда показываются чёрными”. Остальные цвета получаются при совмещении одного или двумя родами частиц ”первоначальных материй”. Таким образом, ”цветов причина есть коловратное движение эфира, которое теплоту купно сообщает земным телам от Солнца”.
Заключение
Ломоносов впервые предсказал существование абсолютного нуля температуры, объяснил из кинетических соображений закон Бойля. Введя в химию весы, он доказал неправильность мнения об увеличении веса металлов при их обжигании в ”заправленных накрепко стеклянных сосудах”.

Он впервые высказал мысль о связи электрических и световых явлений, об электрической природе северного сияния, о вертикальных течениях как источнике атмосферного электричества. Защищая волновую теорию света, Ломоносов в оптике проделал большую работу по конструированию оптических приборов, по цветам и красителям, по преломлению света.

Ломоносов был первым учёным нового времени, заложившим в России основы ряда наук: физики, физической химии, минералогии, кристаллографии, языкознания, филологии и многих, многих других. Он первым в России сделал успешную попытку создать научную физическую картину мира, что ставит его выше тех европейских учёных-энциклопедистов, с которыми его сравнивает обычно историческая традиция.

Неиссякаемая энергия Ломоносова, его необычайная активность, непримиримость в принципиальном, высокое сознание своего долга и ответственность перед Родиной и сейчас служат нам образцом.
Использованные материалы
1)http://www.syt.edu.severodvinsk.ru/web/feklistova/fiz.html
2)http://www.narfu.ru/lomonosov/
3)http://lomonosov300.ru/73584.htm
4)Энциклопедия «Мудрость тысячелетий»
5) Кудрявцев Б. Б. Михаил Васильевич Ломоносов. 1711-1765: Его жизнь и деятельность
6) Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь
7)Интернет источник «Википедия»


title: Презентация на тему: Магнитное поле и его географическое изображение.

text:
Магнитное поле  и его географическое изображение.
Магнитное поле создается движущимися, заряженными частицами, как положительными, так и отрицательными.
Магнитные линии
Магнитные линии-это воображаемые линии, вдоль которых расположились бы маленькие магнитные стрелки, помещенные в магнитное поле
Магнитные линии являются замкнутыми.
Магнитную линию  можно провести через любую точку пространства, в котором существует магнитное поле.
Неоднородное магнитное поле
Сила, с которой поле полосового магнита действует на помещенную в это поле магнитную стрелку, в разных точках поля может быть различной как по модулю, так и по направлению. Такое поле называется неоднородным.
Линии неоднородного магнитного поля искривлены, их густота меняется от точки к точке.

Однородное магнитное поле
Однородное магнитное поле в любой точке которого сила действия на магнитную стрелку одинакова по модулю и направлению.
Магнитные линии однородного магнитного поля параллельны друг другу и расположены с одинаковой густотой.
Если линии однородного поля расположены перпендикулярно к плоскости чертежа и направлены от нас за чертеж , то их обычно изображают  крестиками.

Направление тока и направление линий его магнитного тока.
Если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения руки буравчика совпадает с направлением линий магнитного поля тока.
Если обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца по направлению тока в витках, то отставленный большой палец покажет направление линий магнитного поля внутри соленоида.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Проводник с током, помещенный в магнитное поле и не совпадающий с его магнитными линиями, это поле действует с некоторой силой.
Магнитное поле создается электрическим током и обнаруживается по его действию на электрический ток.
Направление тока в проводнике, направление линий магнитного поля и направления силы, действующей на проводник, связаны между собой.
Если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90 градусов большой палец покажет направление действующей на проводник силы.
Если левую руку расположить так, чтобы линии  магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по движению положительно заряженной частицы(или против движения отрицательно заряженной), то отставленный на 90 градусов большой палец покажет направление действующей на частицу силы.

Индукция магнитного поля.
Магнитное поле характеризуется векторной физической величиной, которая обозначается символом В и называется индукцией магнитного поля( или магнитной индукцией).
Модуль вектора магнитной индукции В равен отношению модуля силы F, с которой магнитное поле действует на расположенный перпендикулярно магнитным линиям проводник с током, к силе тока I в проводнике  его длине J
Линиями магнитной индукции называются линии, касательные к которым в каждой точке поля совпадают с направлением вектора магнитной индукции.
Магнитное поле называется однородным, если во всех его точках магнитная индукция В одинакова. В противном случае поле называется неоднородным.


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
S
N
I
F
V
F


title: Презентация на тему: Магнитное поле (11 класс)

text:
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Магнитное поле 8 класс


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
r
l
- 7
B
-5
-5
I
r
B
B
B
N
S
B
I
B
I
B
I
B
1
2
2
1
B1=B2
B1>B2
N
S
B
B
N
S
B
I
F
A
B
I
n
x
S
N
B
B
B
B
B
I
I
I
I
I
l
F
A
F
A
B
n
+
B
R
+
-
B
-
B
-
+
B
-
B
B
+
R
V
B
< 1
> 1
>>1
1
2
2
1
B1=B2
B1>B2
B
n
+
- 7
B
I
r
B
B
B
N
S
B
I
B
I
B
I
B
N
S
B
B
B
I
F
A
B
I
n
x
R
V
B
< 1
> 1
>>1


Презентация на тему: Магнитное поле физика


title: Презентация на тему: «Магнитное поле катушки»

text:
N
N
N
S
S
S


Презентация на тему: Магнитное поле катушки с током. Электромагниты


title: Презентация на тему: Магнитная жидкость

text:
Магнитная жидкость
Над проектом работали учащиеся 11-А класса:
Барченков Михаил,),
Антух Дмитрий.
Руководитель проекта: Молоканова О. А.
Чудо?!? Нет, магнитная жидкость!!!
Что это такое, магнитная жидкость?
???
А можно ли её сделать самим?
Для работы нам понадобились:
 Весы с набором разновесов,
 две колбы, химический и фарфоровый стаканы,
 фильтровальную бумагу и воронку,
сильный магнит,
 электроплитка, термометр,
 хлорные соли двух- и трёхвалентного железа, нашатырный спирт, олеиновое мыло, дистиллированная вода.

Зачем её вообще создали?

Целевое введение противоопухолевых препаратов
Магнитный клапан.
Магнитная сепарация руд.
Преобразование энергии колебательного движения в электрическую энергию.
Использование в динамиках

Часы на магнитной жидкости.
Амортизаторы

Виброзащитные материалы.

Максимум брони

Стабилизация температуры космического корабля


title: Презентация на тему: Магнитное поле 9 класс

text:
9 класс

Каневская О.Ю. 83 школа г.Санкт-Петербург
магнитное поле
СОДЕРЖАНИЕ
Опыт Эрстеда
Силовые линии
Направление силовых линий
Магнитная индукция
Опыт Ампера
Сила Ампера
Сила Лоренца
Применение магнитного поля

ОПЫТ ЭРСТЕДА
В 1820 году датский ученый Ханс Кристиан Эрстед впервые обнаружил взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки.
ОПЫТ ЭРСТЕДА

Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током, т.е. вокруг движущихся электрических зарядов.
Выполненный опыт наводит на мысль о существовании вокруг проводника с электрическим током магнитного поля. Оно и действует на магнитную стрелку , отклоняя ее.
СИЛОВЫЕ ЛИНИИ
Графически магнитное поле изображается с помощью магнитных силовых  линий.
Направлением магнитного поля в данной точки считают направление, в котором установится северный конец магнитной стрелки.

Магнитное поле постоянных магнитов
Магнитные линии магнитного поля тока
Магнитные линии магнитного поля тока
Магнитные линии катушки с током
СИЛОВЫЕ ЛИНИИ ПОЛЯ КАТУШКИ И КРУГОВОГО ТОКА

Направление силовых линий магнитного поля определяется по правилу
буравчика
ПРАВИЛО БУРАВЧИКА
ПРАВИЛО БУРАВЧИКА

Силовой характеристикой магнитного поля является магнитная индукция.
магнитная индукция
в
Измеряется в теслах  ( Тл )

ОПЫТ АМПЕРА
Меняя форму проводников и их расположение, Ампер  сумел установить выражение  для силы действующей на участок проводника.

Сила Ампера
Описывает действие магнитного поля на проводник с током

Сила Лоренца
Описывает действие магнитного поля на движущийся электрический заряд

ПРИМЕНЕНИЕ МАГНИТНОГО ПОЛЯ
счастливого плавания
в магнитном океане


title: Презентация на тему: Магнитное поле.


title: Презентация на тему: Магнитное поле и его графическое изображение

text:
900igr.net
N
N
S
S
+
-
S
N


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
Магнитное поле.
Учитель: Галина Николаевна
Студенка группы 1414
 Моисеенкова Мария
Академия индустрии красоты «Локон».
Магнитное поле - это вид материи, окружающей проводники с током (или движущиеся заряды ), и проявляющейся в действии на проводники с током (или движущиеся заряды ).

Свойства  МП:
   Магнитное поле порождается электрическим током (движущимися зарядами).
   Магнитное поле обнаруживается по действию на электрический ток (движущиеся заряды).

     Магнитное поле существует реально независимо от нас, от наших знаний о нем.
За направление вектора магнитной индукции принимают направление, которое указывает северный полюс свободно вращающейся магнитной стрелки.
 Модуль вектора магнитной индукции равен отношению силы, действующей на проводник с током, расположенный перпендикулярно вектору магнитной индукции, к произведению силы тока в проводнике и длины проводника.
   За единицу магнитной индукции принимают магнитную индукцию однородного поля, в котором на участок проводника длиной 1 м при силе тока в нём 1 А действует сила 1 Н.
Линии магнитной индукции замкнуты, т.е. не имеют начала и конца. Густота линий магнитной индукции пропорциональна модулю вектора магнитной индукции.
Магнитные линии постоянных магнитов
Направление силы Ампера определяют по правилу левой руки
 Если левую руку расположить так, чтобы линии магнитной индукции входили в ладонь перпендикулярно ей, а четыре вытянутых пальца были направлены по направлению тока, то отогнутый большой палец укажет на направление силы Ампера.
Если в магнитное поле поместить не прямолинейный проводник, а рамку с током, то рамка повернется.

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: магнитное поле 11 класс

text:
Магнитное поле
Урок обобщения изученного материала

Бухарова Надежда Викторовна
учитель физики
МБОУ СОШ № 1 г. Узловая Тульской области

Намагничивание ферромагнетиков
Магнитные линии
Полосовой магнит
Виток с током
      Прямой проводник с током

Сравнение полей
Сила Лоренца
Работа в парах
Работа в парах
Ответы
Домашнее задание
№ 841
№ 839 (рисунки в тетрадь)
§ 4, 5, 7 (магнитная запись информации) по желанию
Рефлексия
Продолжите фразы:

Я узнал …
Теперь я смогу…
Урок мне показался…
Используемые интернет-ресурсы
http://sites.google.com/site/jyotirmohanty/magnet-custom-size-600-1200.jpg
http://www.referat.ru/cache/referats/13063/image004.gif
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5&noreask=1&img_url=www.aif.ru%2Fapplication%2Fpublic%2Fnews%2Fbig%2F673%2Fcccd67bfbf3c8b06b5f6d7ce7798c85b.0.jpg&pos=49&rpt=simage&lr=10833
http://www.youtube.com/watch?v=ggWTOP-tw_Y
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=14&text=%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5&noreask=1&img_url=worldofscience.ru%2Fimages%2Fm-pol-i-har.jpg&pos=442&rpt=simage&lr=10833
http://www.physbook.ru/images/thumb/9/9f/Img_KS_MPole_014.jpg/220px-Img_KS_MPole_014.jpg
http://www.panteeva.21203s10.edusite.ru/images/p9_33052-clipart-illustration-of-a-shocked-school-girl-conducting-a-chemistry-experiment-while-her-chemicals-explode.jpg


Презентация на тему: Магнитное поле соленоида


title: Презентация на тему: Магнитное поле. Применение правил буравчика, правой и левой руки

text:
N
S
FA
N
S
FA
N
S
   FA
N
S
FA
1
2
3
4

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Презентация на тему: «Магнитное поле» 8 класс

text:
5klass.net
I


Презентация на тему: Магнитное поле. Электромагнитные явления


Презентация на тему: Магнитное поле катушки с током


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
N
N
S
S
S
N


title: Презентация на тему: Магнитное поле катушки с током. Электромагнит

text:
Цель урока: исследовать зависимость силы магнитного поля катушки с током.
 Изучить устройство и принцип действия электромагнита.
Тема урока: Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.
Между проводниками с током возникают силы взаимодействия, которые называются ______________ силами.
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
За    направление    магнитной    линии    магнитного    поля    принято направление, которое указывает……………полюс магнитной стрелки в каждой точке поля.
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Магнитная стрелка имеет два полюса: 	северный и ………………………
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током, т. е.вокруг…………..электрических зарядов.
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Из каких материалов можно изготовить магнитную стрелку:  медь, железо, стекло, дерево, сталь?
Ответ:	_____________________

Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Вокруг движущихся зарядов существует………..………и
…………..…………поле.

Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Направление  магнитных  линий   магнитного  поля  тока  связано  с направлением …………………..в проводнике.
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Магнитная стрелка имеет два полюса: ………………и южный
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Если поднести компас к проводнику с электрическим током, то он покажет наличие ……….. поля.
Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Правильно ли показаны положения электрических ключей на рисунке?
Если нет, то почему?

Письменный опрос по теме магнитное поле, линии магнитной индукции
Цель урока: исследовать зависимость силы магнитного поля катушки с током.
 Изучить устройство и принцип действия электромагнита.
Тема урока: Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.
Определение полюсов катушки с током.
Выявление зависимости расположения полюсов  катушки от направления тока в проводнике катушки.
Выявление зависимости силы магнитного поля катушки от сила тока в проводнике катушки.
Определение зависимости силы магнитного поля катушки от наличия сердечника.
Определение зависимости силы магнитного поля катушки от количества витков.

Устройство электромагнита.
Цель урока: исследовать зависимость силы магнитного поля катушки с током.
 Изучить устройство и принцип действия электромагнита.
Тема урока: Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.
§ 58         задание 9
стр. 136
Домашнее задание


title: Презентация на тему: Магнитное поле тока. Магнитные линии

text: § 56, 57


title: Презентация на тему: Магнитное поле сила Ампера

text:
Магнитное поле. Сила Ампера.
11 класс
900igr.net
Магнитное поле
Магнитное поле – это особая форма материи, которая существует реально, независимо от нас и наших знаний о нем.
Основные свойства магнитного поля:
порождается электрическим током (движущимися зарядами);
обнаруживается по действию на ток;
действует только на подвижные заряды с определенной силой.
Характеристика магнитного поля
Вектор магнитной индукции – это силовая характеристика магнитного поля.

Направление вектора магнитной индукции

Модуль вектора магнитной индукции

где 	В - магнитная индукция,
		F – сила,
		I – сила тока,
		l – длина проводника.
Закон Ампера
Закон Ампера определяет силу, действующую на проводник с током в магнитном поле
Направление силы Ампера определяется по правилу левой руки (линии магнитного поля входят в ладонь, вытянутые пальцы по направлению тока, большой палец левой руки покажет направление силы Ампера.

Определите направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
Определите направление силы тока в проводнике, находящемся в магнитном поле
Закон Ампера

Сила Ампера равна произведению модуля силы тока, вектора магнитной индукции, длины отрезка проводника и синуса угла между направлениями векторов магнитной индукции и тока.
Использование силы Ампера
Электродвигатели
Электроизмерительные приборы
Задача
	Прямой проводник ab длиной l = 0,5 м,
	массой m = 0,5 г подвешен горизонтально на двух невесомых нитях oa и оb в однородном магнитном поле. В= 24,5 мТл и перпендикулярно к проводнику. Какой ток надо пропустить через проводник, чтобы одна из нитей разорвалась, если нить разрывается при нагрузке, равной силе, превышающей Fmax – 39,2 мН.
Домашнее задание
§ 1-5, выучить понятия, выучить правило левой руки


title: Презентация на тему: Магнитное поле тока

text:
S
N
b)
-
+
-
-
+
-
+
-
+


title: Презентация на тему: Магнитное поле. Взаимодействие токов

text:
Магнитное поле. Взаимодействие токов

1820 г. - опыт Ампера ……….
Взаимодействия между проводниками с током, то есть взаимодействия между движущимися электрическими зарядами, называют………………….

Силы, с которыми проводники с током действуют друг на друга, называют………………

В пространстве окружающем токи, возникает …………………..

Магнитное поле оказывает на рамку с током ……………………………………

Чем больше сила тока, тем …………… и …………

Основная характеристика магнитного поля ………………………

Формула вектора магнитной индукции ………..

За направление вектора магнитной индукции принимается направление, которое показывает ……………………….магнитной стрелки, свободно устанавливающейся в магнитном поле.

.

Вывод: направление вектора магнитной индукции устанавливают с помощью : ………………

 Явление возникновения электрического тока при изменении магнитного  поля называют……………………………………….
 ЯВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ В 1831 ГОДУ ОТКРЫЛ …………
Он рассуждал ………..


Презентация на тему: Магнитное поле Земли


title: Презентация на тему: Магнитное поле урок физики

text:
900igr.net
S
N
b)
-
+
-
-
+
-
+
-
+


Презентация на тему: Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера


title: Презентация на тему: Магнитное поле, магнитные линии

text:
900igr.net
I
I


Презентация на тему: Магнитное поле в веществе


Презентация на тему: Магнитное взаимодействие токов


text:
Магнитное поле. Сила Ампера.
11 класс
Магнитное поле
Магнитное поле – это особая форма материи, которая существует реально, независимо от нас и наших знаний о нем.
Основные свойства магнитного поля:
порождается электрическим током (движущимися зарядами);
обнаруживается по действию на ток;
действует только на подвижные заряды с определенной силой.
Характеристика магнитного поля
Вектор магнитной индукции – это силовая характеристика магнитного поля.

Направление вектора магнитной индукции

Модуль вектора магнитной индукции

где 	В - магнитная индукция,
		F – сила,
		I – сила тока,
		l – длина проводника.
Закон Ампера
Закон Ампера определяет силу, действующую на проводник с током в магнитном поле
Направление силы Ампера определяется по правилу левой руки (линии магнитного поля входят в ладонь, вытянутые пальцы по направлению тока, большой палец левой руки покажет направление силы Ампера.

Определите направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
Определите направление силы тока в проводнике, находящемся в магнитном поле
Закон Ампера

Сила Ампера равна произведению модуля силы тока, вектора магнитной индукции, длины отрезка проводника и синуса угла между направлениями векторов магнитной индукции и тока.
Использование силы Ампера
Электродвигатели
Электроизмерительные приборы
Задача
	Прямой проводник ab длиной l = 0,5 м,
	массой m = 0,5 г подвешен горизонтально на двух невесомых нитях oa и оb в однородном магнитном поле. В= 24,5 мТл и перпендикулярно к проводнику. Какой ток надо пропустить через проводник, чтобы одна из нитей разорвалась, если нить разрывается при нагрузке, равной силе, превышающей Fmax – 39,2 мН.
Домашнее задание
§ 1-5, выучить понятия, выучить правило левой руки


text:
http:// www/school.edu.ru//projects/physicexp;
http://www/gomulina.orc.ru/method.html.


title: Презентация на тему: Магнитное поле Земли 10 класс

text:
n
8,5
160
0,018
11,3*10-4
67,1*10-4
1,7*10-4
10,07*10-4
10,24*10-4

0,28
27000
0,01
1,4*10-4


title: Презентация на тему: магнитное полу


title: Презентация на тему: «Магнитное поле Земли»

text:
www.themegallery.com
LOGO
N
N
S
S

1
2
3
4
+
-
S
N


Презентация на тему: Магнитное поле земли и его влияние на живые организмы


Презентация на тему: Магнитные бури и их влияние на здоровье человека и успеваемость школьников


Презентация на тему: Магнитные бури в жизни человека


text:
900igr.net

http:// www/school.edu.ru//projects/physicexp;
http://www/gomulina.orc.ru/method.html.


title: Презентация на тему: Магнитные явления в природе

text:
Магнитные явления в природе
Выполнил:
ученик 11 И класса МОУ СОШ №2
Мамедов Сабир Мирза оглы.
Научный руководитель:
Рыбалкина Светлана Викторовна,
учитель физики МОУ СОШ №2.
          Этапы работы
Поставить цели и задачи

Практическая часть.

Исследования и наблюдения.

Вывод.
    Цель: исследовать экспериментальным путем свойства магнитных явлений.

    Задачи:
   - Изучить литературу.
   - Провести опыты и наблюдения.
           Магнетизм
Магнетизм  —  форма взаимодействия
движущихся электрических зарядов, осуществляемая на
расстоянии посредством магнитного поля.

Магнитное взаимодействие играет важную роль в
процессах, протекающих во Вселенной. Вот два примера,
подтверждающие сказанное. Известно, что магнитное поле
звезды порождает звездный ветер, аналогичный солнечному,
который, уменьшая массу и момент инерции звезды, изменяет
ход ее развития. Известно также, что магнитосфера Земли
защищает нас от гибельного воздействия космических лучей.
Если бы ее не было, эволюция живых существ на нашей
планете, видимо, пошла бы иным путем, а может быть, жизнь
на Земле не возникла бы вовсе.

     Магнитное поле Земли
Основная  причина  наличия  магнитного поля Земли   в
том,  что  ядро  Земли   состоит  из раскаленного  железа
(хорошего  проводника электрических  токов,
возникающих  внутри Земли).
Графически магнитное поле Земли похоже на магнитное поле постоянного магнита.
Магнитное поле Земли образует магнитосферу, простирающуюся на 70-80 тыс. км в направление Солнца.  Она экранирует поверхность Земли, защищает от вредного влияния
заряженных частиц, высоких энергий и космических лучей, определяет характер погоды. Магнитное поле Солнца в 100 больше, чем земное.
Изменение магнитного поля
Причиной постоянных изменений является наличие
залежей полезных ископаемых. На Земле имеются
такие территории, где ее собственное магнитное поле
сильно искажается залеганием железных руд.
Например, Курская магнитная аномалия,
расположенная в Курской области. Причина
кратковременных изменений магнитного поля Земли
действие "солнечного ветра", т.е. действие потока
заряженных  частиц, выбрасываемых  Солнцем.
Магнитное  поле  этого потока  взаимодействует
магнитным  полем  Земли, возникают "магнитные бури".
  Человек  и магнитные бури
Сердечно – сосудистая и кровеносная система
повышается артериальное давление, ухудшается
коронарное кровообращение. Магнитные бури вызывают в
организме  человека, страдающего  заболеваниями
Сердечно сосудистой системы, обострения (инфаркт
миокарда, инсульт, гипертонический криз и т. д.).

Органы дыхания
Под действием магнитных бурь изменяются биоритмы. Состояние одних больных ухудшается до магнитных бурь, а других — после. Приспосабливаемость таких больных к условиям магнитных бурь очень мала.
      Практическая часть
Цель: собрать данные о количестве вызовов скорой
помощи за 2008 год и сделать вывод. Выяснить корреляционную
зависимость детской заболеваемости и  магнитными бурями.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Магнитные явления

text:
5klass.net
_________
______
______
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
 «5»
«4»
«3»


title: Презентация на тему: «Магнитные силы»

text:
Fa
Fa
Fa
Fa
I
I
V
V
V
V


title: Презентация на тему: «Магнитный поток»

text:
S
n
n
n


title: Презентация на тему: Магнитные свойства вещества

text:
< 1
> 1
>> 1


text:
5klass.net

< 1
> 1
>> 1


title: Презентация на тему: Магнитные явления

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13


title: Презентация на тему: Магнитный поток

text:
5klass.net

f
n
S
S
S

n
B
n
n

n


title: Презентация на тему: Магнитный поток

text:
f
n
S
S
S

n
B
n
n

n


title: Презентация на тему: Магнитное поле

text:
F
Il


Презентация на тему: Магнитный поток и что из него вышло


title: Презентация на тему: Магниторазведка

text:
900igr.net

tg I =2tg
Fe3O4
 578
490
4-25
Fe2O3
560-640
1.5-2.5
10-4-2*10-3
Fe2O3
560-640
435
4-25
Fe7O8
300-325
17-70
10-2-10-1


title: Презентация на тему: Магнитные свойства радиоматериалов

text:
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
Br
B
W
Wmax
0
HC
H
B(H)
W(B)
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
Br
B
W
Wmax
0
HC
H
B(H)
W(B)
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
3
1
2
0
B
4
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
0
+ HC
- HC
+ Br
- Br
H
0
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
H
+ HC
- HC
+ Br
- Br
0
BS
B
- Bmax
+ Bmax
-BS
Br
B
W
Wmax
0
HC
H
B(H)
W(B)


Презентация на тему: Майкл Фарадей 8 класс


Презентация на тему: Магнитосфера Земли


title: Презентация на тему: Магнитные явления

text:
Магнитные явления
Работа выполнена
учителем физики
высшей категории
Щетининой Т.В.
Prezentacii.com
Цели урока :
1.Развивающая

2. Обучающая

3. Воспитательная
             План восхождения
I тур
II тур
III тур
IV  тур
V тур

VI  тур

Страна знаний
Приложение 1
        I  тур
Проверь себя
Приложение 2
Между проводниками с током возникают силы взаимодействия.      Как эти силы называются?

Правильный ответ: магнитные силы

Приложение 3

2. Магнитная стрелка имеет два полюса:

Правильный ответ: северный и южный полюса
Приложение 4

3.Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током, т. е.
 вокруг …………  электрических зарядов.

Правильный ответ: подвижных
Приложение 5

4. Вокруг неподвижных электрических зарядов существует только………. поле.

Правильный ответ: электрическое

Приложение 6

5. Вокруг движущихся зарядов существует ……… поле.

Правильный ответ: магнитное

Приложение 7

6.Как с помощью компаса можно определить ток в проводнике?

Правильный ответ: по вращению стрелки
Приложение 8

7. Из каких материалов можно изготовить магнитную стрелку: дерево, фарфор,  медь, железо, стекло, сталь.

                         Правильный ответ: из
                          железа
Приложение 9

8. Южный магнитный полюс притягивается к … полюсу, но отталкивается от … полюса.

Правильный ответ: Северному, Южного.
Приложение 10

9. Особый вид материи, отличающийся от вещества и существующий вокруг намагниченных тел называется …. полем.

Правильный ответ: магнитным
Приложение 11

             План восхождения
II тур
III тур
IV  тур
V тур

VI  тур

Страна знаний
      II тур
     «Поиск»
Приложение 12

Приложение 13

Приложение 14

             План восхождения
III тур
IV  тур
V тур

VI  тур

Страна знаний
      III  тур
«Самый быстрый»
Приложение 15

Приложение16

Приложение 17

  виток+деталь+ +эрг+лес
Букву С не    использовать
Правильный ответ: Электродвигатель
Приложение 18
             План восхождения
IV  тур
V тур

VI  тур

Страна знаний
     IV тур
«Конкурс капитанов»
Приложение 19

1
2
3
4
5
6
7

Приложение 20

             План восхождения
V тур

VI  тур

Страна знаний
    V  тур«Преодолей препятствия»
Приложение 21

Катушка с током имеет магнитные полюсы, что необходимо сделать, чтобы изменить их полярность?
Имеется электромагнит через который проходит небольшой ток. Как, не увеличивая ток, сделать электромагнит более сильным?
Приложение 22

3. Существуют различные по мощности электромагниты. Электромагниты с помощью которых  поднимают машины, металлолом и др. имеют большую мощность, а в медицине используют очень слабые электромагниты. Объясните каким образом можно достичь различия в их мощностях?
Приложение 23

4. В пространстве между полюсами магнита влетает
ЭЛЕКТРОН                           ПРОТОН
Как направлена сила , действующая  на частицу со стороны магнитного поля в точке А?
N
S
A
S
S
N
N
A
A
Приложение 24

5. К одному и тому же полюсу магнитной стрелки поднести стальной стержень поочерёдно разными концами , стрелка в обоих случаях отталкивается , объясните это явление.
6 .Прямолинейный проводник с током I расположен на оси кругового тока I1  .
Найти силу взаимодействия этих двух токов.
 7. Как известно два параллельных проводника с током одинакового направления притягиваются. Почему же два параллельных пучка электронных лучей одинакового направления отталкиваются, ведь эти лучи тоже являются током?
Приложение 25

             План восхождения

VI тур

Страна знаний
VI  тур          « Найди дорогу»
Приложение 26

 4
 6
 2
 8
 8
 6
 6
 3
 1
 1
 2
 2
 4
 3
 1
 2

 4
 6
 2
 4
Приложение 28

 м
 о
 л
 о
 д
 ц
 ы
 с
 п
 с
 а
 и
 б
 о
 з
 а

 у
 р
 о
 к
Приложение 28

             План восхождения

Страна знаний

Страна знаний
          Литература
Физические викторины. Б.Ф.Билимович 1977
Как подготовить и провести открытый урок   М.М. Поташник, М.В. Левит   2003.
Мир физики в художественной литературе  С.А. Тихомиров, И.А. Богородицкая 1988
Урок физики в современной школе Э.М.Браверман 1993
Дидактический материал по физике в 7-8 классах  Н.А. Радина 1991
1. Что называют электромагнитом ?

2. Полюса магнита – это …… .

3. Какие линии называют магнитными силовыми линиями?

4. Сформулируйте первое правило правой руки.

5. Сформулируйте второе правило правой руки.

6. Сформулируйте правило левой руки.

7. Что называется электромагнитной индукцией?


Презентация на тему: Майкл Фарадей (1791-1867)


title: Презентация на тему: Магнитное взаимодействие. Изучение свойств магнита

text:
Магнитное взаимодействие Изучение свойств магнита
Учитель И.А.   Попова
Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение"Гимназия № 1 имени Тасирова Г.Х. города Белово"
Белово, 2014   г.
Занятие внеурочной деятельности в  5  классе
Что такое сила?
Сила - результат действия тела
Силы в природе
Сила тяги и сила сопротивления воздуха
Сила тяги и сила трения
Сила Архимеда и сила тяжести
Сила упругости и сила тяжести
Электростатическая сила
Цель
Наблюдение магнитных явлений и выполнение опытов по исследованию свойств магнита
Сбор информации
Наблюдение (эксперимент)
Анализ
Выработка гипотезы
Разработка теории → вывод
Этапы исследования
Свойства магнитных полей
Магнит - это объект, сделанный из определенного материала, который создает магнитное поле
Каждый магнит имеет «северный» и «южный» полюс
Магнитное поле можно увидеть с помощью железных опилок, расположив их вокруг магнита
Различают природные магниты и электромагниты
Люди используют свойства магнитов в быту и в технике
С помощью опилок можно сделать видимым магнитное поле
Опилки располагаются вдоль магнитных силовых линий
Свойства магнитных полей

Большая часть опилок собирается на концах магнита – у полюсов, следовательно, сила магнитного поля на полюсах наибольшая;
Под действием магнитного поля прямого проводника с током опилки располагаются по окружности вокруг проводника;
Вокруг витка с током опилки образуют замкнутые линии и расходятся по краям катушки;
Магнитное поле внутри соленоида однородно. Однородность поля нарушается только вблизи концов катушки;
При движении металлических предметов друг относительно друга они становятся магнитами;
Лист рефлексии
я узнал(а)…
было интересно…
было трудно…
я понял(а), что…
теперь я могу…
я приобрел(а)…
у меня получилось …
я смог(ла)…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Домашнее задание: (по желанию)
подготовить сообщение  -  легенды о магнитных явлениях
Спасибо
За
внимание!
Литература
Гуревич А.Е.. Физика. Химия. 5-6 классы. / А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С.Понтак / - М.: Дрофа. – 2000;
Наука опытным путем. Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся 5А, 5Б, 5В, 5Г классов на 2013/2014 учебный год /И.А. Попова [Электронный ресурс] / http://www.uchportal.ru/load/43-1-0-42821;
Попова И.А. Пособия для обучающихся. / И.А.Попова  / Персональный сайт учителя математики и физики Поповой Ирины Александровны. Ученикам. 5 класс. [Электронный ресурс] - http://fizmatklass.ucoz.ru/index/5_klass/0-18;
Попова И.А. Фотографии экспериментов из личного архива [Электронный ресурс];
Сила - результат действия тела / картинка/ [Электронный ресурс] - http://class-fizika.narod.ru/7_class/7_rabota/01.jpg;
Сила - результат действия тела / картинка/ [Электронный ресурс] - http://www.fizika.ru/fakultat/tema-07/07258b.gif;
Сила Архимеда. ./картинка/ [Электронный ресурс] - http://mymark.narod.ru/zd/arx.gif;
Сила тяги и сила сопротивления воздуха ./картинка/ [Электронный ресурс] - http://oboz.ucoz.ru/_fr/0/7679103.gif;
Сила тяги и сила трения / картинка/ [Электронный ресурс] - http://physics.kgsu.ru/school/sprav_mat/pic/0047r3.jpg;
Сила упругости пружины / картинка/ [Электронный ресурс] - http://physics.ru/courses/op25part1/content/chapter1/section/paragraph12/images/1-12-3.gif;
Сила упругости. ./картинка/ [Электронный ресурс] - http://edu.glavsprav.ru/_static/info/sila-uprugosti.png;
Сила упругости. ./картинка/ [Электронный ресурс] - http://school.xvatit.com/images/thumb/3/3a/Fizr7_14_5.gif/460px-Fizr7_14_5.gif;
Электростатическая сила / картинка/ [Электронный ресурс] - http://gigabaza.ru/images/21/41606/m3bcaac0c.png.


text:
Магнитные свойства вещества
Презентация по физике
ученицы 11 класса
школы при Посольстве России в США
Щадриной Анны
Гипотеза Ампера
Андре Ампер
Магнитные свойства любого тела определяются замкнутыми электрическими токами внутри него.

Магнитные взаимодействия – взаимодействия токов
Гипотеза Ампера
а) Плоскости расположены беспорядочно:
их действия взаимно компенсируются;
нет магнитных свойств.
б) Элементарные токи в теле ориентированы так, что их действия складываются =>намагниченное состояние тела.
Ферромагнетики
Ферромагнетик — такое вещество, которое при температуре ниже точки Кюри, способно обладать намагниченностью в отсутствие внешнего магнитного поля.

Спин – собственный вращательный момент электрона.

Домен – область с параллельными ориентациями спинов.

Температура Кюри - температура, большая некоторой определенной для данного ферромагнетика, при которой его ферромагнитные свойства исчезают.
П. Кюри
Применение ферромагнетиков
Железные или стальные сердечники изготовляют из ферромагнетиков (для экономии электроэнергии)
Электроизмерительные приборы
Громкоговорители
Телефоны
Магнитные компасы и т.д.


title: Презентация на тему: Магнитные бури и их влияние на человека

text:
Ученика 4 А класса
ГОУ СОШ №1996
Филимонова Алексея
Москва, 2011г.
Магнитные бури и их влияние на человека
Введение
    Человек - дитя Вселенной, но ее влияние - вспышки на Солнце, магнитные бури, солнечные и лунные затмения, резкие перемены погоды - не всегда благоприятно сказывается на нашем здоровье.

   Организм человека ощущает на себе влияние множества факторов окружающей среды, в том числе и погоды, и гравитационных аномалий, связанных с неравномерным изменением силы притяжения Земли и постоянно меняющих свое положение по отношению к Земле Солнца, Луны и других планет Солнечной системы.

Что же такое магнитная буря?
Влияние  магнитных бурь на человека.
Что делать в магнитную бурю?
Места наиболее опасные в магнитную бурю.
Вывод

Тема, цели и задачи проекта.
Что же такое магнитная буря?
 Люди по-разному реагируют на вспышки.
 К первой группе относятся те, кто «чувствует» ее практически сразу реагируя на усиленную радиацию во время вспышки.
Вторая группа людей ощущает ее с «запозданием» на 1-2 дня, что как раз соответствует времени движения плазмы от Солнца до Земли. Реакция обеих групп в общем схожая - головные боли, головокружение, боли в области сердца, раздражительность. Для 1-й группы более характерно подавленное настроение.
Солнечная активность меняет магнитное поле Земли, и это, конечно, отражается на человеке. Жизнь показывает, что во время наибольшей активности Солнца возникает, например, резкое ухудшение состояния больных и слабых людей, страдающих гипертонией, поступление пациентов в больницы увеличивается, растет и чисто несчастных случаев.
Влияние  магнитных бурь на человека
Молодой и здоровый организм легко приспосабливается и хорошо переносит бури.
Взрослым желательно исключить:

Алкоголь;
Физические нагрузки
В дни магнитных штормов в крови повышается уровень холестерина. Старайтесь не есть жирного и сладкого;
Люди с хроническими болезнями сердца должны держать под рукой привычные лекарства;
Компрессы из эвкалиптового масла, также компрессы с мазями из донника, хмеля и зверобоя. Мази легко приготовить в домашних условиях
  Взрослые могут подстегнуть свои адаптивные механизмы лекарственными растениями, влияющими на тканевой обмен. Сюда относят:
Сок из свежих листьев алоэ;
Настойка эвкалипта;
Чай из листьев земляники;
Валерьянка, настойка пиона;

Что делать в магнитную бурю?

    Пережидать магнитную бурю дома бессмысленно. Но есть места, где солнечные ураганы буянят особенно сильно:

 В самолетах. На высоте 9 - 11 км мы не защищены толстым воздушным одеялом. Есть данные, что в «бурные» дни чаще случаются авиакатастрофы.
На Севере. Жители Архангельска, Петрозаводска, Мурманска, Сыктывкара, норвежцы, шведы, финны - в общем, все, кто обитает севернее 60-й параллели, - страдают от космической непогоды гораздо больше жителей средней полосы России.
В метро. Здесь электромагнитные поля сверхнизкой частоты бьют по нам в сотни раз сильнее, чем большие геомагнитные ураганы! Магнитные поля в метро возникают, когда поезда трогаются с места или резко тормозят. Сильнее всего они в кабине машиниста, в вагонах и у края платформы, где мы ждем поезда. Именно из-за этого машинисты «подземки» часто страдают от ишемической болезни сердца. А у пассажиров случаются внезапные сердечные приступы.

Места наиболее опасные в магнитную бурю
Вывод


title: Презентация на тему: Магнитогидродинамика

text:
«Магнетогидродинамика»
СУНЦ УрГУ
Докладчик: Чегодаев Александр
Формулировка задачи
Узкий канал заполнен жидкостью. Если нужным образом создать электрическое и магнитное поля, то жидкость начнет течь. Исследуйте этот феномен и предложите его практическое применение.

Наши задачи:
Исследовать, каким образом можно воздействовать на жидкости посредством электрических и магнитных полей.
Создать проект устройства, работающего по такому принципу.
Попытаться реализовать его, исследовать характеристики получившейся модели.

С чем взаимодействуют электрические и магнитные поля?
Электрическое поле:
С заряженными частицами
С диэлектриками
Магнитное поле:
С магнетиками
С движущимися заряженными частицами

Движущиеся заряженные частицы
Как можно влиять на жидкость?
Взаимодействие жидкости одновременно с электрическим и магнитными полями возможно только при условии наличия в жидкости свободных заряженных частиц. Другими словами, жидкость должна быть электролитом, в ней должен быть возможен электрический ток.

E

B

-

V

FЛ

Как ведет себя жидкость?

E

B

-

V

FЛ

+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Вода

На примере воды разберемся, можно ли воздействуя на ионы, имеющиеся в воде, заставить ее двигаться:
Анализ:
Это явление можно использовать для того, чтобы заставить жидкость течь. Попытаемся разработать такое устройство.

B

Е

FЛ

Анализ:
Такое устройство работать не будет:

B

Е

Значит, необходимо, либо поместить электроды внутрь трубки, либо менять направление электрического и магнитного полей с течением времени.

Анализ:
Устройство, работающее за счёт синфазно меняющихся магнитного и электрического полей.

B

Е

FЛ

~

Е

B

Такое устройство будет работать только при крайне высоких частотах (порядка 1011Гц).
У него будет невысокой КПД, т.к. энергия будет расходоваться на перемагничивание соленоида.
Анализ:
Электроды внутри.

B

Е

FЛ

Такое устройство проще всего реализовать. Она не требует источника тока для электромагнита, т.к. магнитное поле постоянно. Но при этом мы вынуждены нарушать целостность трубки, что сводит на нет некоторые из преимуществ МГД двигателя.
Анализ:
Соберем такое устройство.

Применение:
Такой двигатель можно использовать в качестве насоса для расплавленных металлов и низкотемпературной плазмы, когда обычные устройства работать уже не могут


title: Презентация на тему: Магнитное поле Земли

text:
Магнитное поле Земли
Нам предстоит доказать, что Земля - это большой магнит.
В 1600 г. английский учёный У.Гильберт в своём трактате «О магните» подвёл итог работы всех своих предшественников. Он использовал экспериментальный метод для изучения магнитных явлений и пришёл к заключению, что Земля это большой магнит.
Земля имеет 4 полюса:
2 географических и 2 магнитных. Они не совпадают.
Известно, что магнитные стрелки - индикаторы магнитного поля.

Теоретически доказано, что на 99% магнитное поле Земли вызывают причины, скрытые внутри планеты. Каковы же причины геомагнетизма?
Гипотеза Ампера:  Если внутри Земли будет течь электрический ток с востока на запад, тогда вокруг Земли появится магнитное поле.
Теория Эльзассера (1939 г.): Земля намагничена термоэлектрическими токами, текущими в жидком земном ядре.
Теория Френкеля (1947 г.): Земное ядро является своеобразным природным турбонагревателем.  Роль турбины в нём играют тепловые потоки.
Картину геомагнитного поля можно представить с помощью замкнутых силовых линий,  выходящих из северного магнитного полюса и входящих в южный.
На рисунке показаны результаты компьютерного моделирования магнитного поля Земли, чьи силовые линии доходят до двух земных радиусов. Голубым цветом показаны линии, направленные внутрь, желтым - наружу.

На геомагнитное поле существенно влияет солнечный ветер
Солнечный ветер – поток заряженных частиц

Земная магнитосфера защищает нашу планету от солнечного ветра
Когда на Солнце происходит мощная вспышка, усиливается солнечный ветер. Это вызывает возмущение земного магнитного поля и приводит к магнитной буре.
Учёные выделяют три вида взаимодействия электромагнитных волн с живыми организмами.
Во-первых, взаимодействие электромагнитных   полей   с   живыми   организмами.
Во-вторых,   различные электрические связи в самом организме.
В-третьих, электромагнитные связи между живыми организмами.
В последние годы чётко определились границы новой науки - экзобиологии, или космической биологии. Она, в частности, изучает действие космоса на живые существа.
Изучением влияния различных факторов погодных условий на организм здорового и больного человека занимается специальная дисциплина - биометрология.
магнитные бури вносят разлад в работу сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы, а также изменяют вязкость крови; у больных атеросклерозом и тромбофлебитом она становится гуще и быстрее свёртывается, а у здоровых людей, напротив, повышается.
Увеличивается число аварий на автомагистралях;

Выходят из строя трансформаторы и генераторы;

 Нарушается радиосвязь, безопасность компьютерных систем;

Нарушается график движения поездов;

Происходят аварии на нефте- и газопроводах.

Магнитные бури влияют на погоду и климат на земле, на содержания озона в атмосфере.
Полярные сияния
Вторгаясь в земную атмосферу, частицы солнечного ветра (электроны и протоны), сталкиваются с атомами и молекулами атмосферного воздуха,

они ионизируют и возбуждают их, в результате чего возникает свечение.
Такое свечение называют полярным сиянием.
Глазами космонавта
Полярные сияния
на
других планетах
Полярное сияние на Юпитере
Полярное сияние на Юпитере
Магнитное поле на  других планетах
Юпитер имеет огромное магнитное поле, значительно превышающее по напряженности Земное. Магнитосфера Юпитера простирается на 650 млн. км, за орбиту Сатурна! Но в направлении Солнца оно почти в 40 раз меньше. Даже на таком расстоянии от себя Солнце показывает, кто, на самом-то деле, в доме хозяин.
Венера -
единственная планета
 Солнечной системы,
не имеющая собственного
магнитного поля
Желаю вам, чтобы геомагнитное поле предохраняло вас и защищало от всех бед и невзгод. Чтобы ваш компас не реагировал ни на какие аномальные
явления в жизни.