title: Презентация на тему: Эпоха Фарадея. (1791-1867)

text:
Эпоха Фарадея. (1791-1867)
Легенда о ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ

У входа в науку, должно быть выставлено требование:
"Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета".
                                                       Карлсон МАРС
Майкл Фарадей сделал за свою жизнь столько научных открытий, что их хватило бы доброму десятку учёных, чтобы обессмертить своё имя.

«Фарадей был среднего роста, жив, весел, глаз всегда наготове, движения быстры и уверенны: ловкость в искусстве экспериментирования невероятная. Точен, аккуратен, весь — преданность долгу...
Он жил в своей лаборатории, среди своих инструментов;он отправлялся в нее утром и уходил вечером с точностью купца, проводящего день в своей конторе. Всю свою жизнь он посвятил постановке все новых и новых опытов, находя в большинстве случаев, что легче заставить говорить природу, чем ее разгадать...»

По воспоминаниям известного французского химика
Жана Батиста Андре Дюма:
Майкл Фарадей родился 22 сентября 1791года в Лондоне. Его отец был кузнецом, а мать  - дочерью земледельца-арендатора.
Неподалеку от дома Фарадеев в Лондоне находилась небольшая книжная ловка и переплетная мастерская. Сюда и поступил учеником переплетчика Майкл.

Однажды кто-то сдал в переплетную мастерскую популярную книжку «Беседы по химии», написанную некой госпожой Морсе. Книжка попала к Фарадею. Непритязательные опыты, описанные простым и доступным языком, возбудили воображение юноши. Самостоятельный характер и недоверчивость, свойственные возрасту, побудили проверить то, о чем говорилось в книге.
А также Фарадей побывал на лекциях блестящего исследователя и талантливого лектора, профессора химии Королевского института сэра Гемфри Дэви и остался в полном восторге от того, что увидел и услышал.
В переплетную часто заходил мистер Дэне — член Королевского института.  Дэне посоветовал обратиться с просьбой к профессору Дэви: не найдет ли тот для Фарадея работу в лаборатории? Майкл с радостью ухватился за эту идею. Для подкрепления своей просьбы и доказательства серьезности намерений Фарадей переписал начисто прослушанные им лекции Дэви, красиво переплел и приложил к письму...  Гемфри Дэви предложил Майклу временно поработать у него переписчиком, а спустя некоторое время Фарадей стал его ассистентом.

В Лондоне Фарадей некоторое время продолжал работать в лаборатории Дэви, а затем стал ассистентом профессора Брандо. Современники отмечали: «...он так спокойно, ловко и скромно исполнял на лекциях свою работу, что лекции профессора Брандо текли как по маслу».
      Можно предположить, что начало интереса Фарадея к исследованию электрических явлений положило загадочное «электромагнитное вращение», которое после Эрстеда наблюдали многие ученые. Все видели взаимодействие электрического тока с магнитной стрелкой. Но четкого объяснения явление не находило и весьма занимало умы ученых.

Однажды в лабораторию Дэви, бывшего в ту пору уже президентом Королевского общества, зашел вице президент доктор Уильям Хайд Воллостон. Его занимала мысль о способе превратить замеченное Эрстедом отклонение электрическим током магнитной стрелки в ее непрерывное вращение. Воллостон полагал, что можно получить и обратное действие, то есть вращение проводника с током около магнита. Однако ни один из поставленных им опытов не привел пока к успеху.

Фарадей придумал идею эксперимента. Теперь нужно было сделать конструкцию прибора, в котором ток проводника действовал бы только на один полюс магнита. Тогда силы взаимодействия заставят проволоку с током совершать вращательное движение.
Фарадей с интересом слушал беседу ученых и предложил подвесить иглу к магниту но чувствительном подвесе. Воллостон высказал сомнение в успехе. А Дэви, как обычно, сказал: «Попробуйте...»    И Фарадей стал пробовать.
Рождественский подарок 1822 года
Утром первого рождественского дня после посещения церкви молодая чета вернулась домой. Сара- жена Фарадея направилась на кухню «поколдовать» над индейкой и пудингом, а Майкл остался в столовой протирать бокалы и накрывать на стол. Впрочем, он был чрезвычайно доволен, когда пришедший в гости кузен жены сменил его за этим занятием. Майкл тут же отправился к себе в кабинет.
На столе, на деревянной подставке с медным штативом был укреплен наполненный ртутью бокал, унесенный из хозяйства супруги. В нем лежал кусочек воска, в который был вставлен вертикально небольшой магнитный стержень. Один из его полюсов на полдюйма выдавался над поверхностью ртути. От шарнира в конце поперечины но штативе шел прямой медный проводник, достаточно длинный, чтобы погрузиться в ртуть тоже на полдюйма. Для придания плавучести проводник был проткнут сквозь пробку. Рядом с установкой стоял вольтов столб.
Фарадей подключил один полюс батареи к сосуду с ртутью, а другой — к медному проводнику. Тот дрогнул и стал медленно вращаться вокруг полюса магнита. Прекрасно, замысел Воллостона наконец осуществился ! ! ! !
Ни супруга Сара, ни ее кузен не знали физики. Но оба с затаенным дыханием смотрели как по поверхности ртути, налитой в обычный бокал, без всяких усилий со стороны Майкла бесшумно вращалась тоненькая проволочка – вот такой

«РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ПОДАРОК»

Майкл Фарадей занимается то химией, то физикой, и везде ему сопутствует удача. В 1824 году наступил момент, когда он вплотную подошел к исполнению заветной мечты — вступлению в члены

Лондонского королевского общества.
Рекомендацию подписали более двадцати человек. Теперь Фарадей мог писать перед своим именем буквы «F. R. S.» — «член Королевского общества».
Каждый опыт он подробно описывал в дневнике, рисовал схему и составлял выводы, которые удавалось сделать. Записав еще в 1822 году: «Превратить магнетизм в электричество», Майкл не раз возвращался к этой мысли, придумывал то один опыт, то другой. Каждое утро он в одно и то же время являлся в лабораторию. Его ассистент, отставной сержант артиллерии Андерсон, спрашивал: «Будем ли мы сегодня работать, мистер Фарадей?» — и, получив неизменно утвердительный ответ, отправлялся готовить инструменты и приборы.
Катушка Фарадея – физическая реликвия!!!
Утром 29 августа 1831 года он, как и раньше, включил батарею в приготовленную катушку и зафиксировал толчок, который испытала стрелка гальванометра, включенного во вторичную обмотку. При выключении стрелка также дрогнула, но отклонилась в другую сторону. В чем тут дело?

Причина наведения  индукции  тока во вторичной обмотке заключается в движении магнитного поля.                        Именно в движении!!!!
 Он бросился к дневнику: «Электрическая волна возникает только при движении магнита, а не в силу свойств, присущих ему в покое». Это было решение! Решение задачи, поставленной без малого десять лет назад. А железное кольцо с двумя обмотками явилось прообразом будущих трансформаторов, без которых вообще вся электрификация нашей эпохи вряд ли была бы возможна.
Фарадей на опыте убедился, что возбужденные и первичные токи имеют противоположные направления. И к тому же возникают они в виде короткого импульса... Сколько мучений доставили Майклу Фарадею попытки сформулировать общее правило для направления индуцированных токов! Но в конце концов он вывел два правила:
Гальванический ток вызывает в приближаемой к нему параллельной проволоке ток противоположного направления, а в удаляемой — ток того же направления.
Магнит вызывает в перемещающемся возле него проводнике ток, зависящий от направления, в котором проводник в своем движении пересекает магнитные линии.

Записывая эти строчки в журнал своих «экспериментальных исследований», Фарадей уже прикидывал, какой практический выход может из него следовать. «Получив электричество из магнита вышеописанным образом, я полагал, — пишет он дальше, — что данный опыт  может стать источником получения электричества, и надеялся, что путем использования электрической индукции земного магнетизма мне удастся сконструировать новую электрическую машину...»

Всякая тайна привлекает к себе внимание людей.
 И загадка, частично разгаданная Фарадеем, также послужила тому, что проблемой создания магнитоэлектрической машины заинтересовалось большее количество изобретателей и ученых.

Постепенно изобретатели перешли от вращения тяжелых магнитов к неподвижному их закреплению, а вращать стали более легкие катушки. Но все это до начала сороковых годов были лишь лабораторные модели. Первый магнитоэлектрический генератор, пригодный для практического использования, предложил в 1842 году Борис Семенович Якоби. Он назвал его «магнитоэлектрической батареей».

А всё началось с простейших опытов
 Ганса Христиана Эрстеда и Майкла Фарадея
Майкл Фарадей. Закат ЖИЗНИ
Конечно, Фарадей занимался не только опытами. Он много работал, но умел со вкусом и отдыхать, время от времени отправляясь с женой по традиции в Бат или Брайтон на модные курорты.

Фарадей любил читать лекции. Для детей он вел рождественский цикл, рассказывал о химии, физике, об электричестве и о теплоте. Его книжка «История свечи» — непревзойденный шедевр научно-популярной литературы. Именно при Фарадее рождественские лекции для детей в Королевском институте стали традицией. Ученый рассказывал о простых вещах: о свече и лампе, о печной трубе и о золе. Может быть, в этом и заключался их успех? Ведь это так важно: определить, что именно должно быть интересно человеку в его возрасте, сегодня, и что будет ему впору понять и усвоить завтра.

В последние годы жизни память Фарадея стала ослабевать, острый ум притуплялся. Он сам обнаружил у себя признаки подступившей старости и постепенно отказался от всех занимаемых должностей. Он отклонил предложение королевского двора о возведении его в рыцарское достоинство и дважды отказывался от высокой чести стать президентом Королевского общества.
Великий Фарадей не прекращал научной деятельности до самой кончины. Он умер 25 августа 1867года, семидесяти семи лет от роду и похоронен    в одной могиле со своей женой Сарой. Историю жизни Великого Фарадея можно отнести к научной легенде!


title: Презентация на тему: Энергосбережение в быту

text:
Тема: «Энергосбережение в быту»
Авторы:    Петрова Полина, 8 класс
                  Уронов Дмитрий, 8 класс
Руководитель: Патлай Яна Вячеславна, учитель физики
                                                                 МБОУ ООШ № 4
Проект

Увеличение содержания в атмосфере углекислого газа
Энергосбережение в быту

Энергосбережение в быту
Предмет исследования

Необходимость эффективного использования энергии как ключа к успешному решению экологической проблемы

Актуальность
Энергосбережение в быту

Определить способы рационального использования электроэнергии в домашних условиях

Цель
Энергосбережение в быту

1
Сбор информации по данной теме

2
Сравнительный анализ

3
Мониторинг исследования

Энергосбережение в быту

Задачи

Энергосбере-гающие технологии современного мира

Энергосбе-режение в быту

Предмет исследования
Энергосбережение в быту
Объект исследования
Гипотеза
Раскрытие особенностей энергосберегающих бытовых приборов позволит сформировать личностное мнение о необходимости их применения в быту

Анкетирование

Эксперимент

5
Систематизация материала в форме буклета
Энергосбережение в быту

Методы исследования
Сбор информации
Сравнительный анализ
Энергия, необходимая для кипячения 1 л воды:
Характеристика энергопотребителей
Потребление электроэнергии   в нашей семье
Потребление электроэнергии   в нашей семье в режиме экономии
Средние показатели при разных условиях потребления электроэнергии

Энергосберегающие бытовые приборы
Электроплита с обычными конфорками

не оказывает негативного воздействия
на организм человека

приемлемая стоимость

потребляет много электроэнергии
1

на разогрев тратится много времени
2
Достоинства
Недостатки

неудобно чистить

Энергосберегающие бытовые приборы
Стеклокерамическая электроплита

большая теплопроводность, небольшой расход энергии

удобство в использовании, быстрота

высокая стоимость
1

необходима специальная посуда
2
Достоинства
Недостатки

можно случайно разбить поверхность

Энергосберегающие бытовые приборы
Индукционная  электроплита

высокий уровень безопасности, так как плита не нагревается, нагрев происходит в самой посуде

низкое энергопотребление,
 экологически безвредно

очень высокая стоимость
1

необходима специальная посуда
2
Достоинства
Недостатки

высокая скорость приготовления блюд

Энергосберегающие бытовые приборы
Лампа накаливания

не содержит вредных веществ

низкая стоимость

маленький срок службы
1

большой расход энергии
2
Достоинства
Недостатки

нагревается при работе

Энергосберегающие бытовые приборы
Компактная люминесцентная лампа

экономия электроэнергии

срок службы в 8 раз больше,
чем у лампы накаливания

особая утилизация (ртуть)
1

высокая стоимость
2
Достоинства
Недостатки

не нагревается при работе

С 1.01.11 г. в России введен запрет на оборот ЛН мощностью выше 100 Вт
Компактные люминесцентные лампы выгоднее использовать в 4 раза
Денежные затраты на использование ЛН в течение 3,7 года – 2793 руб.
Денежные затраты на использование КЛЛ в течение 3,7 года – 716 руб.
За год лампа накаливания потребляет 219 кВт∙ч электроэнергии
Эффективность использования электрических ламп:
компактной люминесцентной лампы  (КЛЛ) и лампы накаливания (ЛН)
При использовании КЛЛ наблюдается большая экономия  электроэнергии
За год люминесцентная лампа потребляет 43,8 кВт∙ч электроэнергии

Энергосберегающие бытовые приборы
Светодиодная лампа

безопасность, малые размеры

очень высокая стоимость
1

напряжение строго нормировано
 (необходим резистор)
2
Достоинства
Недостатки

незначительное тепловыделение,
 отсутствие ультрафиолетового излучения
экономия электроэнергии, срок службы в 30 раз больше, чем у лампы накаливания
Статистический опрос
Электростанции Камчатского края
Энергоресурсы:
Природный газ, каменный уголь, мазут, геотермальные, гидротермальные возобновляемые энергоресурсы
Предполагаемая экономия природных ресурсов нашей семьей и жителями г. Елизова и Елизовского района
Сокращение выбросов углекислого газа в атмосферу при экономии электроэнергии

Заменив одну лампу накаливания на энергосберегающую сэкономим 53 кг каменного угля либо 18 м3 природного газа
   Выбросы углекислого газа в атмосферу сократятся на 105 кг при использовании угля; на 21 м3 при использовании газа

Заменив одну лампу накаливания на энергосберегающую сэкономим 3377 кг каменного угля либо 1146888 м3 природного газа
   Выбросы углекислого газа в атмосферу сократятся на 6690 кг при использовании угля; на 1338036 м3 при использовании газа
Каждый житель Елизовского района
Наши предложения по энергосбережению:
При покупке бытовых приборов обращайте внимание на наклейку с классом энергоэкономичности. Класс «А» означает, что прибор очень экономичный.
Стеклокерамические плиты для приготовления пищи экономичнее электроплит с обычными конфорками.  Еще экономичнее новые индукционные стеклокерамические плиты.
Для приготовления чая используйте электрический чайник, нагревая только лишь необходимое для чаепития количество воды.
Выключайте плиту после приготовления еды.
Выключайте свет, выходя из комнаты.
Не оставляйте телевизоры в режиме ожидания.
Используйте энергоэффективные лампочки (светодиодные и компактные люминесцентные).

При работе за письменным столом используйте целенаправленное местное освещение – настольную лампу, которая, несмотря на меньшую мощность, обеспечит лучшую освещенность стола и не даст тени.
Давайте доступ в квартиру дневному свету, раздвигайте занавески.
По возможности выбирайте светлый тон стен. Светлые стены отражают 70 – 80 % света, в то время как темные только 10 – 15 %.
Устраните утечки теплого воздуха из квартиры.
Сократите, по возможности, использование горячей воды.

Наши предложения по энергосбережению:

Тема: «Энергосбережение в быту»
Авторы:    Петрова Полина, 8 класс
                  Уронов Дмитрий, 8 класс
Руководитель: Патлай Яна Вячеславна, учитель физики
                                                                 МБОУ ООШ № 4
Проект


Презентация на тему: електростанции


Презентация на тему: Електричний струм у газах


title: Презентация на тему: 14 2-е начало термодинамики

text:
A
p
V
D
QBC=0, SBC=const
QDA=0,
 SDA=const

A
D
QDA=0,
SDA=const
   QBC=0, SBC=const
p
V
A
D
B
C
p
V


Презентация на тему: Естественная радиоактивность


title: Презентация на тему: Електричний струм

text:
Електричний струм
види зарядів у газах
Самостійним розрядом у газі
називають такий розряд, що
зберігається після припинення дії зовнішнього іонізуючого фактора.
Самостійний розряд виникає
в газі за певних умов.
Якщо напругу між
електродами постійно
підвищувати, то у певний
момент сила струму
різко зросте.
Самостійний розряд
Тліючий розряд
спостерігається тільки
при низьких тисках (десяті й соті частки
мм рт. ст.). Для збудження тліючого розряду напруга між електродами повинна складати всього лише кілька сотень вольтів, а іноді й менше.
Газовий розряд
Дуговий розряд виникає між електродами, що контактують між собою, якщо їх почати повільно віддаляти один від одного, коли вони підключені до потужного джерела струму. Нагрітий світний газ ніби «провисає» між електродами, тому явище й одержало назву дугового розряду.
Дуговий розряд
Іскровий розряд розвивається поступово. Для його пояснення користуються стримерною теорією. Відповідно до неї, виникненню каналу іскри (яскраво сяючого, розгалуженого і вигнутого) передує утворення стримера — сильно іонізованого провідного каналу, що виникає з окремих потоків електронів.
Іскровий розряд
Поблизу провідника з великою кривизною поверхні (наприклад, вістря) спостерігається високовольтний електричний розряд. Тиск при цьому досить високий, а поле поблизу провідника — неоднорідне. Коли напруженість поля поблизу вістря сягає 30 кВ/см, то навколо нього виникає свічення у вигляді корони, що й дало назву розрядові — коронний.
Коронний розряд
Щоб газ почав проводити електричний струм, потрібно створити в ньому вільні носії заряду, тобто заряджені частинки. Цей процес називається іонізацією газу. При цьому в газі відбувається розщеплення нейтральних атомів і молекул на іони і вільні електрони.

 Іонізувати газ можна двома шляхами:

 1) заряджені частинки вносяться в газ ззовні або створюються дією якого-небудь зовнішнього фактора;

 2) заряджені частинки створюються в газі дією електричного поля.
Підсумки

Дякуємо за увагу
11-Б клас


title: Презентация на тему: Эрнест Резерфорд 11 класс

text:
Эрнест Резерфорд
Выполнил: Жолдыбек Марат(11класс)

Проверила: Убей-Волк.Е.Н.
«Вся наука — или физика,
 или коллекционирование
                                   марок»

Моя работа посвящена английскому физику, удостоенному в 1908 Нобелевской премии, основателю ядерной физики, ученому, который многое сделал для становления физической картины мира – Эрнесту Резерфорду.

Содержание:
1. Этапы жизни Э. Резерфорда
2. Главный эксперимент
    Резерфорда
3. Коллеги и ученики
4. Признание
5. Личность Резерфорда
6. Интересные факты.

Э. Резерфорд родился 30.08. 1871 в Новой Зеландии, в многодетной семье;
Учился  отлично в Кентерберийском  гуманитарном колледже Новозеландского университета;
1892 году -   получил степень бакалавра гуманитарных наук;
1894 году  - получил степень бакалавра естественных наук;
1895 году -магистр гуманитарных наук, лучше всех сдав экзамены по математике и физике.;
1895 год – как лучший студент направлен в Англию в Кавендишскую  лабораторию  Кембриджа под руководство Дж.Томпсона;

Этапы жизни – «отца» ядерной  физики
Э. Резерфорда

Библиотека  в Кембридже
Этапы жизни – «отца» ядерной  физики
Э. Резерфорда
1895 —Помолвка с Мэри Ньютон — дочерью хозяйки пансиона, где жил Резерфорд в Крайстчерче.
1897 год - профессор Мак-Гиллского университета в Монреале (Канада)
1901. 30 марта — Рождение Эйлин Мэри— единственной дочери Резерфорда.
1903 год - член Лондонского королевского общества;
1907 год - Англия,  университет Виктории в Манчестере;
1919 год - профессор Кембриджского университета и директор Кавендишевской лаборатории;
1921 год - профессор естественных наук в Королевском институте в Лондоне;
1930 год - председатель правительственного консультативного совета Управления научных и промышленных исследований;
1930, 23 декабря — Внезапная смерть дочери Резерфорда — Эйлин Фаулер.
19 октября 1937 скончался в Кембридже и похоронен в Вестминстерском аббатстве,рядом с могилами Ньютона, Дарвина и Фарадея.

а
Арка на входе в
Кавендишскую
лабораторию

Резерфорд родился в Новой Зеландии в небольшом посёлке Спринг-Грув (англ. Spring Grove), расположенном на севере Южного острова близ города Нельсона, в семье фермера, выращивавшего лён. Отец — Джеймс Резерфорд, иммигрировал из г. Перт (Шотландия). Мать — Марта Томпсон, родом из Хорнчёрча, графство Эссекс, Англия. В это время другие шотландцы эмигрировали в Квебек (Канада), но семье Резерфорд не повезло и бесплатный билет на пароход правительство предоставило до Новой Зеландии, а не до Канады.
Эрнест был четвёртым ребёнком в семье из двенадцати детей. Имел удивительную память, богатырское здоровье и силу.
Скульптура молодого Эрнеста Резерфорда. Мемориал в Новой Зеландии
Биография

Главный эксперимент Резерфорда
Бомбардировка тонкой пластинки из золота
α-частицами

K – свинцовый контейнер с радиоактивным веществом,
Э – экран, покрытый сернистым    цинком,
Ф – золотая фольга,
 M – микроскоп

1-атом золота
2-α-частицы

Модель атома

В центре атома, подобно Солнцу в Солнечной системе — ядро, в котором, несмотря на его относительно малые размеры, сосредоточена вся масса атома. А вокруг него, подобно планетам, двигающимся вокруг Солнца, вращаются электроны.

В 1911 году Резерфорд экспериментально подвергнул проверке модель атома Томсона.
Пропуская пучок α-частиц через тонкую золотую фольгу, Эрнест Резерфорд обнаружил, что какая-то часть частиц отклоняется на довольно значительный угол от своего первоначального направления, а небольшая часть α-частиц отражается от фольги.
Но согласно модели атома Томсона, эти α-частицы при взаимодействии с атомами фольги должны отклоняться на малые углы, порядка 2˚.
Результаты эксперимента настолько удивили Резерфорда, что он воскликнул: «… неправдоподобно так же, как если бы вы выстрелили пятнадцатифунтовым снарядом в папиросную бумагу, а снаряд отскочил бы обратно и убил бы вас самих».
Резерфорд показал, что модель Томсона  находится в противоречии с его опытами.

Главный эксперимент Резерфорда
Результаты опытов Резерфорда

1.Большинство частиц проходит через атомы вещества. не рассеиваясь (как через "пустоту");
 2.С увеличением угла рассеяния число отклонившихся от первоначального направления частиц резко уменьшается;
 3.Имеются отдельные частицы, отбрасываемые атомами назад, против их первоначального движения (как мяч от стенки).
4. Предложил планетарную модель атома.

Коллеги и ученики Э.Резерфорда
В своей работе и жизни Э.Резерфорд встречался со многими учеными физиками, химиками, будущими лауреатами Нобелевской премии:
Джозеф Джон
Томсон
Петр Леонидович
Капица
Мария
 Склодовская-Кюри
Генри Мозли
Джеймс Чедвик
Энрико Ферми
Коллеги и ученики Резерфорда

Нильс Бор
                                                   Отто Ган
Анри Беккерель
Ханс Гейгер
Эрнест Марсден
Георгий
Антонович
 Гамов

Признание общества
1914 год – получил дворянский титул и становится «сэром Эрнстом »
1923 год – президент Британской ассоциации
1925 год – президент Королевского общества
1931 год – титул барона, лорд Резерфорд оф Нельсон
1931 год – титул пэра
1933 год -  президент Академического совета помощи,
                     бежавшим из Германии

Эрнест Резерфорд на Сольвеевском конгрессе 1911 года.

Эрнест Резерфорд - 100 долларов, Новая Зеландия.
Канада

Мэри Джорджине Ньютон
Признание научных заслуг Э. Резерфорда
1904 -  медаль Румфорда
      Лондонского королевского общества;
1908 - Нобелевская премия по химии
      «за проведенные им исследования
      в области распада элементов в химии радиоактивных веществ»;
1922 - медаль Копли Лондонского королевского общества;
1926 -  британский орден «За заслуги»;
Член-корреспондент канадского Королевского общества, Американского физического общества, Британской ассоциации содействия прогрессу, Геттингенского королевского общества, Новозеландского философского института, Американского философского общества. Академии наук Сент-Луи, Лондонского королевского общества

В Кавендишевской лаборатории

Личность Резерфорда постоянно поражала всех, кто с ним встречался. Он был крупным человеком с громким голосом, беспредельной энергией и заметным недостатком скромности. Когда коллеги отмечали сверхъестественную способность Резерфорда всегда находиться "на гребне волны" научных исследований, он сразу отвечал: "А почему бы и нет? Ведь это я вызвал волну, не так ли?" Немногие ученые стали бы
возражать против этого
утверждения.
Личность Резерфорда

Значение  жизни Эрнеста Резерфорда
«Резерфорд за всю жизнь не создал себе ни одного врага и не потерял ни одного друга». (Высказывание друга)
«То, что я лорд Резерфорд, – больше твоя заслуга, чем моя. Твой сын Эрнест». (Из письма к матери)
«Я имел дело со многими разнообразными превращениями с разными периодами, но самым быстрым из всех оказалось моё собственное превращение в один момент из физика в химика»(из речи на вручении Нобелевской премии)
Все науки о Природе делятся на физику и коллекционирование марок (из выступления Э.Резерфорда)

Значение научной жизни Эрнеста Резерфорда

Три стадии признания научной истины: первая — "это абсурд", вторая — "в этом что-то есть", третья — "это общеизвестно» (афоризм Э.Резерфорда)
...каждый выдающийся исследователь вносит свое имя в историю науки не только собственными открытиями, но и теми открытиями, к которым он побуждает других.( М.Планк)
 “Жизнь Резерфорда представляет собой почти непрерывную цепь блестящих открытий.  (Академик Ю.Б.Харитон)
Ядерная физика «фактически было областью его научной деятельности» (Патрик Блэкетт)

Интересные факты
За добрый нрав студенты прозвали Резерфорда Крокодилом.

В 1931 году «Крокодил» выхлопотал 15 тысяч фунтов стерлингов на постройку и оборудование специального здания лаборатории для Капицы. В феврале 1933 года в Кембридже состоялось торжественное открытие лаборатории. На торцевой стене 2- этажного здания был высечен по камню огромный, во всю стену крокодил. Его по заказу Капицы сделал известный скульптор Эрик Гилл. Резерфорд сам объяснил, что это он. Входную дверь открыли позолоченным ключом в форме крокодила.

Э. Резерфорд, открывший ядро атома, негативно отзывался о перспективах ядерной энергетики: «Каждый, кто надеется, что преобразования атомных ядер станут источником энергии, исповедует вздор»

Когда Пётр Капица приехал работать в Кембридж к Резерфорду, то он ему сказал что штат лаборатории уже укомплектован. Тогда Капица спросил:

— Какую допустимую погрешность вы допускаете в экспериментах?
— Обычно около 3 %
— А сколько человек работает в лаборатории?
— 30
— Тогда 1 человек составляет примерно 3 % от 30

Резерфорд рассмеялся и принял Капицу в качестве «допустимой ошибки».

Получив в 1908 г. известие о присуждении ему Нобелевской премии по химии, Резерфорд заявил: «Вся наука — или физика, или коллекционирование марок» (All science is either physics or stamp collecting)

Правнук Эрнеста Резерфорда — Майкл Резерфорд — известен благодаря участию в прог-рок группе Genesis и своей группе Mike & the Mechanics.

Список интернет ресурсов

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F2%EE%EC
http://www.edu.delfa.net/Interest/biography/biblio.htm
http://textik.ru/citations/topic/nauka/?
fiz.1september.ru›2006/21/12.htm
http://class-izika.narod.ru/9_35.htm
http://fizika.ayp.ru/9/9_1.html
http://www.newreferat.com/ref-12715-1.html

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Естественное и искусственное освещение

text:
Естественное и искусственное освещение
900igr.net
Световая среда
Одним из ведущих факторов, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность организма человека, является полноценная световая, ультрафиолетовая и инфракрасная среда, создаваемая Солнцем и разнообразными искусственными источниками, отличающимися спектральной характеристикой.

Естественным источником света является Солнце, температура поверхности которого равна примерно 6 000°С. Интегральное излучение Солнца, приходящее к верхней границе атмосферы, характеризуется солнечной постоянной, т.е. тем количеством лучистой энергии, которое проходит за минуту через площадку 1 см2, перпендикулярно к солнечным лучам при среднем расстоянии между Землей и Солнцем около 150 млн. км. Различают тепловую солнечную постоянную, равную 1,895 кал/см2 мин (около 1317 Вт/м2), и световую солнечную постоянную, равную 137 000 лк . На поверхности Земли указанные постоянные несколько меньше и определяются как астрономическими факторами (вращение Земли вокруг оси и отклонение (Солнца), так и оптическими свойствами атмосферы, через которую проходит солнечное излучение.
Отсутствие или недостаток естественного света в производственных помещениях связаны со строительством безоконных и бесфонарных зданий или зданий соответствующих строительно-планировочных решений (одноэтажных многопролетных или многоэтажных зданий большой ширины) с недостаточной естественной освещенностью.

Возможность отрицательного воздействия условий освещения на работающих обусловливается рядом факторов:
1) отсутствием или недостаточностью естественного света;
2) пониженной освещенностью;
3) повышенной яркостью;
4) прямой и отраженной блескостью;
5) повышенной пульсацией освещенности;
6) повышенным уровнем ультрафиолетового излучения.

Оптимальные условия освещения для зрительного комфорта и работы
При изучении условий освещения, необходимых для зрительного комфорта и работы следует рассмотреть факторы, влияющие на способность видеть мелкие детали. Их можно разделить на две категории: показатели наблюдателя и характеристики работы.

Показатели наблюдателя включают:
· чувствительность зрительной системы индивидуума к размеру, контрасту, времени видения;
· переходные свойства адаптации;
· подверженность ослеплению;
· возраст;
· мотивационные и психологические особенности.

Характеристики работы включают:
· конфигурацию детали;
· контраст между деталью и фоном;
· фоновая яркость;
· зеркальность детали.

Ослепление
Ослепление имеет место, когда в поле зрения возникает чрезмерная яркость. Воздействие ослепления на зрение можно разделить на две группы, именуемые соответственно ослепление, вызывающее потерю способности видеть и дискомфортное ослепление.

Влияние освещения на эмоции человека
Эмоция - это один из феноменов наиболее хорошо известных в психологии. Эмоция сложна, так как включает организм на многочисленных уровнях нервной и химической интеграции, правда, научное исследование эмоции ограничивается эмоциональным поведением (в широком смысле слова) и механизмами, лежащими в его основе. Однако эмоциональное поведение сопровождается многими изменениями в организме, которые нельзя наблюдать непосредственно.

Цвет освещения имеет большое эмоциональное значение, например, для создания определенной атмосферы в пространственной зоне.
Цвет освещения имеет большое биологическое значение, он влияет на здоровье, благополучие и состояние бодрости.
Важный совет: следует иметь возможность изменять и подбирать уровень освещенности и цвета.

Оценка освещения
Системы освещения, применяемые в торговых помещениях, можно подразделить на три основных категории:
общего освещения,
 локализованного (ограниченного) освещения
местного освещения.

Установки общего освещения дают, как правило, примерно равномерную освещенность по всей рабочей поверхности. В основе конструктивного решения таких систем часто лежит метод светового потока, где средняя освещенность будет равна:

Средняя освещенность (лк) =
Световой поток (лм) х Коэффициент использования х Коэффициент обслуживания

Системы локализованного освещения служат для освещения общих производственных площадей с одновременным пониженным уровнем освещенности прилегающих площадей.

Системы местного освещения служат для освещения относительно небольших производственных площадей, где выполняются работы, требующие хорошей видимости. Такие системы обычно дополняются, в определенной степени, общим освещением.

Оптический контроль освещения
Если в светильнике используется лампа без осветительной арматуры, то вряд ли распределение света будет приемлемым, и система почти наверняка будет неэкономичной. В таких случаях эта лампа будет, вероятно, источником ослепления для людей, находящихся в комнате и даже если некоторое количество света достигнет рабочей поверхности, эффективность установки будет, скорее всего, значительно снижена из-за бликов.

Ограничение
Если лампа установлена в непрозрачном корпусе только с одним отверстием для выхода света, то распределение света будет очень ограничено.

Отражение
Этот метод использует отражающие поверхности, которые могут быть самыми разнообразными, от глубоко матовых до сильно отражающих или зеркальных. Этот метод контроля более эффективен, чем ограничение, так как потерянный свет собирается и направляется, туда где он нужен.

Рассеяние
Если лампа установлена в прозрачном материале, видимый размер источника света увеличивается с одновременным уменьшением его яркости. Применяемые на практике диффузоры, к несчастью, поглощают некоторое количество излучаемого света, что соответственным образом снижает общий коэффициент полезного действия светильника.

Рефракция
Этот метод использует эффект призмы, где обычно стеклянный или пластмассовый материал призмы "искривляет" лучи света и таким образом перенаправляет свет туда, где он нужен. Этот метод очень эффективен для общего внутреннего освещения. Его преимущество состоит в сочетании хорошего антибликового контроля с приемлемой эффективностью.
Во многих случаях в светильнике будет использовано сочетание описанных методов оптического контроля.

Распределение яркости
Распределение светоотдачи от светильника является важным при определении визуальных условий, которые затем испытываются. Каждый из четырех описанных методов оптического контроля обеспечивает различное распределение светоотдачи от светильника.

Возникновение бликов
Часто происходит в зонах, где установлены блоки визуальной индикации. Обычными признаками этого явления являются пониженная способность правильно считывать с дисплея текст, из-за появления на самом дисплее посторонних бликов, как правило, от потолочных светильников. Может возникнуть также ситуация, когда блики появляются также на документе, находящемся на столе внутри помещения.
Определение освещенности на рабочем месте


title: Презентация на тему: Фарадей

text:
Майкл Фарадей
   (22 сентября 1791 — 25 августа 1867)
Английский физик, химик, основоположник учения об электромагнитном поле, член Лондонского королевского общества (1824).

Выполнила ученица10 класса
 МБОУ « Степновская СОШ»
Заикина Мария Сергеевна

5klass.net
Задачи проекта:
Изучить библиографическую литературу о М.Фарадеи;
Создать презентацию библиографического очерка физика М.Фарадея и его исследований;
Представить презентацию на уроке физики.
Цель проекта: знакомство с биографией и исследованиями М.Фарадея
Майкл родился 22 сентября 1791 года в Ньюнгтон-Баттсе (ныне Большой Лондон). Его отец был небогатым кузнецом из лондонского предместья. Кузнецом был и старший брат Роберт, всячески поощрявший тягу Майкла к знаниям и на первых порах поддерживавший его материально. Мать Фарадея, трудолюбивая и необразованная женщина, дожила до времени, когда её сын добился успехов и признания, и по праву гордилась им. Скромные доходы семьи не позволили Майклу окончить даже среднюю школу, с тринадцати лет он начал работать как поставщик книг и газет, а затем в возрасте 14 лет пошёл работать в книжную лавку, где обучался и переплётному ремеслу. Семь лет работы в мастерской на улице Блэндфорд стали для юноши и годами напряженного самообразования. Всё это время Фарадей упорно занимался

Ранние годы
Важным этапом в жизни Фарадея стали занятия в Городском философском обществе, где Майкл по вечерам слушал научно-популярные лекции по физике и астрономии и участвовал в диспутах. Деньги (по шиллингу на оплату каждой лекции) он получал от брата. На лекциях у Фарадея появились новые знакомые, которым он писал много писем, чтобы выработать ясный и лаконичный стиль изложения; он также старался овладеть приёмами ораторского искусства.
Обратив внимание на тягу юноши к науке, в 1812 году один из посетителей переплётной мастерской, член Лондонского королевского общества Дено, подарил ему билет на цикл публичных лекций знаменитого физика и химика, первооткрывателя многих химических элементов Г. Дэви в Королевском институте. Майкл не только с интересом выслушал, но и подробно записал и переплёл четыре лекции, которые послал вместе с письмом профессору Дэви с просьбой взять его на работу в Королевский институт. Этот «смелый и наивный шаг», по словам самого Фарадея, оказал на его судьбу решающее влияние. Профессор был удивлён обширными знаниями юноши, но в тот момент в институте не было вакантных мест, и просьба Майкла была удовлетворена лишь через несколько месяцев. В 1813 Дэви (не без некоторого колебания) пригласил Фарадея на освободившееся место лаборанта в химической лаборатории Королевского института, где он проработал много лет. В самом начале этой деятельности осенью того же года вместе с профессором и его женой он совершил длительное путешествие по научным центрам Европы (1813—1815 гг.). Это путешествие имело для Фарадея большое значение: он вместе с Дэви посетил ряд лабораторий, где познакомился со многими выдающимися учёными того времени, в том числе с А. Ампером, М.  Шеврелем, Ж. Л. Гей-Люссаком и А.Вольтой, которые в свою очередь обратили внимание на блестящие способности молодого англичанина.

Начало работы в Королевском институте
Первые самостоятельные исследования
После возвращения в 1815 в Королевский институт Фарадей приступил к интенсивной работе, в которой всё большее место занимали самостоятельные научные исследования. В 1816 он начал читать публичный курс лекций по физике и химии в Обществе для самообразования. В этом же году появляется и его первая печатная работа. В 1820 Фарадей провёл несколько опытов по выплавке сталей, содержащих никель. Эта работа считается открытием нержавеющей стали, которое не заинтересовало в то время металлургов. В 1821 в жизни Фарадея произошло несколько важных событий. Он получил место надзирателя за зданием и лабораториями Королевского института (то есть технического смотрителя) и опубликовал две значительные научные работы (о вращениях тока вокруг магнита и магнита вокруг тока и о сжижении хлора). В том же году он женился и, как показала вся его дальнейшая жизнь, был весьма счастлив в браке.
В период до 1821 Фарадей опубликовал около 40 научных работ, главным образом по химии. В 1824 ему первому удалось получить хлор в жидком состоянии, а в 1825 г он впервые синтезирует гексахлоран — вещество, на основе которого в XX веке изготовлялись различные инсектициды.

Постепенно его экспериментальные исследования всё более переключались в область физики. После открытия в 1820 Х.Эрстедом магнитного действия электрического тока Фарадея увлекла проблема связи между электричеством и магнетизмом. В 1822 в его лабораторном дневнике появилась запись: «Превратить магнетизм в электричество». В 1831 г. Фарадей экспериментально открыл явление электромагнитной индукции — возникновение электрического тока в проводнике, движущемся в магнитном поле. Фарадей также дал математическое описание этого явления, лежащего в основе современного электромашиностроения.
В 1832 г. Фарадей открывает электрохимические законы, которые ложатся в основу нового раздела науки — электрохимии, имеющего сегодня огромное количество технологических приложений.

Явление возникновения ЭДС, порождённой по закону индукции Фарадея из-за относительного движения контура и магнитного поля, лежит в основе работы электрических генераторов. Если постоянный магнит перемещается относительно проводника или наоборот, проводник перемещается относительно магнита, то возникает электродвижущая сила. Если проводник подключён к электрической нагрузке, то через неё будет течь ток, и следовательно, механическая энергия движения будет превращаться в электрическую энергию. Например, дисковый генератор построен по тому же принципу. Другой реализацией этой идеи является диск Фарадея, показанный в упрощённом виде на . Обратите внимание, что и анализ , и прямое применение закона силы Лоренца показывают, что твёрдый проводящий диск работает одинаковым образом.
Электрический генератор

Электрический генератор может работать в «обратном направлении» и становиться двигателем. Рассмотрим, например, диск Фарадея. Предположим, постоянный ток течёт через проводящее радиальное плечо от какого-либо напряжения. Тогда по закону силы Лоренца на этот движущийся заряд воздействует сила в магнитном поле B, которая будет вращать диск в направлении, определённым правилом левой руки. При отсутствии эффектов, вызывающих диссипативные потери, таких как трение или тепло Джоуля, диск будет вращаться с такой скоростью, чтобы d ΦB / dt было равно напряжению, вызывающему ток.

Электродвигатель
ЭДС, предсказанная законом Фарадея, является также причиной работы электрических трансформаторов. Когда электрический ток в проволочной петле изменяется, меняющийся ток создаёт переменное магнитное поле. Второй провод в доступном для него магнитном поле будет испытывать эти изменения магнитного поля как изменения связанного с ним магнитного потока d ΦB/ d t. Электродвижущая сила, возникающая во второй петле, называется индуцированной ЭДС или ЭДС трансформатора. Если два конца этой цикла связать через электрическую нагрузку, то через неё потечёт ток.

 Трансформатор
Давайте рассмотрим упрощенный вариант опытов Фарадея:
Подключим к чувствительному гальванометру катушку с большим числом витков. Перемещая вдоль катушки постоянный магнит, мы увидим, что, пока магнит движется, стрелка гальванометра отклоняется. То есть в катушке возникает электрический  ток. Как только магнит останавливается, этот ток исчезает . При движении магнита в обратном направлении электрический ток в катушке возникает вновь, но направление тока теперь будет так же противоположно первому. Ток, который возникает в катушке, когда относительно нее движется постоянный магнит, назвали индукционным. (Слово «индукционный» образовано от латинского слова inductio — наведение.) Этот ток в катушке индуцируется, т. е. наводится движущимся магнитом. Можно двигать не магнит, а катушку относительно магнита; и здесь мы вновь обнаружим индукционный ток.

Подключим одну катушку к источнику тока  и вставим во вторую, подключенную к гальванометру. При движении катушки, по которой идет ток внутри второй, также возникает индукционный ток, существование которого демонстрирует нам гальванометр.
При замыкании и размыкании цепи первой катушки  происходит изменение силы тока, а следовательно изменение магнитного поля вокруг нее, и мы также наблюдаем  наличие индукционного тока во второй катушке.
Из опытов видно, что само существование магнитного поля недостаточно. И тогда Фарадея посетило великое прозрение: электрическое поле возбуждается лишь при изменении магнитного поля. Сегодня эффект возникновения электрического поля при изменении магнитного физики называют электромагнитной индукцией.
Явление электромагнитной индукции: при всяком изменении магнитного потока, пронизывающего контур замкнутого проводника, в этом проводнике возникает электрический ток, существующий в течение всего процесса изменения магнитного потока.

Не менее важен вклад Фарадея в учение об атомном строении вещества. Вспомним о его законах электролиза. Ведь это из них следует вывод о дискретности, прерывистости вещества и электричества. Через несколько лет после смерти Фарадея из законов электролиза был вычислен заряд "атома электричества" - электрона.
Возьмите маленький кусок белого, тонкого картона или плотной бумаги. Обеими руками держите этот лист распростертым над зажженной свечёй, наполовину придавив пламя, но так, чтобы бумага не дотрагивалась до фитиля. На картон образуются черный круг и белый центр. Прежде чем бумага загорится, пройдет довольно много времени.Но если она затем загорится, то задуйте огонь сверху; вы увидите тогда, что центр останется по-прежнему нетронутым, а контуры окажутся сожженными.
Этим путем Фарадей наглядно доказал разницу температур отдельных частей пламени.Можно взять также палочку из белого дерева, величиною в ручку для пера, и тогда будет заметно, что полоса т не достаточно горячая, чтобы обжечь палочку; часть, окруженная полосами n и r, будет черной и обугленной и ясно отделенной от центральной части, совершенно белой.
журнал Задушевное слово. 1907г.
Фарадей не раз задавал себе вопрос, существует ли связь между электричеством и светом, между магнетизмом и светом, и если да, то в чем она состоит. Другие физики тоже ставили перед собой эту проблему, которая соответствовала общей тенденции науки того времени, тяготевшей к унифицирующим теориям. Еще в 1812 г. Доменико Морикини (1773-1836) и в 1826 г. Гюнтер Кристи ошибочно считали, что им удалось добиться намагничивания под воздействием света. Но Фарадея убедили не опыты Морикини, который продемонстрировал их специально в 1814 г. в Риме, когда Фарадей, сопровождая Дэви, путешествовал по Италии. Большое влияние на него оказали идеи Джона Гершеля, который в отклонении магнитной стрелки под действием тока видел спиралевидную симметрию, аналогичную вращению плоскости поляризации светового луча при его прохождении через некоторые тела. Однако проведенные Фарадеем в 1834 г. и повторенные в 1838 г. опыты с целью обнаружения действия электрического поля на свет не дали желаемого результата. Оставив эти попытки электрооптических исследований, Фарадей в 1845 г. приступил к магнитооптическим опытам. После первых неудач, которые его, однако, не обескуражили, он обнаружил новое явление. Параллелепипед из тяжелого стекла (флинтгласа) был помещен между полюсами электромагнита и через него пропускался поляризованный луч света параллельно силовым линиям поля. При возбуждении электромагнита плоскость поляризации света поворачивалась.
Фарадей сообщил об этом открытии в ноябре 1845 г. в девятнадцатой серии своих «Экспериментальных исследований по электричеству», озаглавленной «Magnetization of light, and the illumination of the lines of magnetic force» («Намагничивание света и освещение магнитных силовых линий»). Еще до появления в печати этой статьи ее заглавие было многими раскритиковано, особенно из-за выражения «освещение магнитных силовых линий». Поэтому уже в корректуре Фарадей добавил примечание, чтобы пояснить и оправдать это выражение:

МАГНИТООПТИКА
«Я полагаю, что в опытах, описываемых мною в настоящей статье, свет испытал на себе магнитное действие, то есть что магнитному действию подвергалось то, что является, магнитным в силах материи, а последнее в свою очередь воздействовало на то, что является подлинно магнитным в силе света» (§ 2146).
Иначе говоря, Фарадей считал, что в свете присутствует некий магнетизм. Эти слова тогда, в 1845 г., казались физикам еще более непонятными, чем то выражение, которое они должны были пояснить, ибо по теории Френеля, которая тогда глубоко укоренилась, свет не имел ничего общего с магнетизмом.
Убедившись в существовании этого явления, Фарадей приступил к изучению его свойств. Он обнаружил, что многие другие вещества, кроме тяже лого стекла, обладали тем же свойством. Однако обнаружить это явление в опытах с золотой пластинкой ему не удалось, и лишь много лет спустя, в 1884 г., Кундт установил, что металлические пленки в сильной степени обладают способностью магнитного вращения плоскости поляризации, чем можно объяснить магнитооптический эффект, открытый Керром в 1877 г.
Заменив магнит спиралью, по которой проходит ток, Фарадей наблюдал вращение плоскости поляризации света в направлении тока и сразу же понял существенное различие между естественной вращательной способностью и магнитной вращательной способностью: симметрия первой - геликоидальная, а второй - цилиндрическая. Воспользовавшись этим различием, Фарадей экспериментально доказал, что вращение плоскости поляризации зависит от природы того тела, через которое проходит луч, и что оно пропорционально толщине проходимого тела и интенсивности магнитного поля. Вращение получается наибольшим, когда направление поля параллельно направлению луча,и исчезает, когда оба направления перпендикулярны друг другу. Таким образом, закон, называемый сейчас «законом Верде», открыт Фарадеем. Верде подтвердил эти закономерности своими многочисленными и разнообразными экспериментами, которые привели его в 1863 г. к выводу о приблизительной пропорциональности магнитного вращения плоскости поляризации квадрату длины волны. В своем «Трактате» 1873 г. Максвелл попытался создать теорию этого явления.
Фарадей заметил, что вращение плоскости поляризации запаздывает по отношению к изменениям интенсивности поля. Это явление в 1870 г. вновь подверг анализу Эмилио Виллари (1836-1904) при помощи очень простого по идее прибора. Он подтвердил наблюдение Фарадея и проделал первые количественные исследования этого явления.

Рассмотрим опыты Фарадея, с помощью которых он открыл явление электромагнитной индукции.
1. Возьмем соленоид, соединенный с гальванометром (рис. 1), и будем вдвигать в него постоянный магнит. Оказывается, что при движении магнита стрелка гальванометра отклоняется. Если же магнит останавливается, то стрелка гальванометра возвращается в нулевое положение. То же самое получается при выдвижении магнита из соленоида или при надевании соленоида на неподвижный магнит. Такие опыты показывают, что индукционный ток возникает в соленоиде только при относительном перемещении соленоида и магнита.

 Будем опускать в соленоид В катушку с током А (рис. 2). Оказывается, что и в этом случае в соленоиде В возникает индукционный ток только при относительном перемещении соленоида В и катушки А.

 Вставим катушку А в соленоид В и закрепим их неподвижно (рис. 3). При этом тока в соленоиде нет. Но в моменты замыкания или размыкания цепи катушки А в соленоиде В появляется индукционный ток. То же самоеполучается в моменты усиления или ослабления тока в катушке А с помощью изменения сопротивления R.В дальнейшем цепь катушки А, соединенную с источником электрической энергии, будем называть первичной, а цепь соленоида В, в которой возникает индукционный ток, – вторичной. Эти же названия будем применять и к самим катушкам.
 Включим первичную катушку в сеть переменного тока, а вторичную катушку соединим с лампой накаливания (рис. 4). Оказывается, лампа непрерывно горит, пока в первичной катушке течет переменный ток.
Нетрудно заметить, что общим для всех описанных опытов является изменение магнитного поля в соленоиде, которое и создает в нем индукционный ток.Выясним теперь, всякое ли изменение магнитного поля вокруг замкнутого контура наводит в нем индукционный ток. Возьмем плоский контур в виде рамки, соединенной с гальванометром. Поместим рядом с рамкой магнит так, чтобы его линии индукции не проходили внутри рамки, а находились в ее плоскости (рис. 5а).
Оказывается, что при перемещении рамки или магнита вдоль плоскости рисунка стрелка гальванометра не отклоняется. Если же рамку поворачивать вокруг оси 00' (рис. 5б), то в ней возникает индукционный ток.
На основании описанных опытов можно сделать следующий вывод: индукционный ток (и э. д. с. индукции) в замкнутом контуре появляется только в том случае, когда изменяется магнитный поток, который проводит через площадь, охваченную контуром.С помощью этого явления может получится эл. ток практически любой мощности, а это позволяет широко использовать эл. энергию в промышленности. Получается она в основном с помощью индукционных генераторов, принцип работы которых основан на явлении эл-магнитной индукции.

Фарадей по праву считается одним из основателей электротехники.


Презентация на тему: Естественный ядерный реактор Окло


Презентация на тему: Факты из жизни Ломоносова


title: Презентация на тему: Факультет физики

text:
900igr.net
10700
10700
210600
220600
10701
10702
10802
120102
200501
230201


title: Презентация на тему: Фарадей

text:
Майкл Фарадей
   (22 сентября 1791 — 25 августа 1867)
Английский физик, химик, основоположник учения об электромагнитном поле, член Лондонского королевского общества (1824).

Задачи проекта:
Изучить библиографическую литературу о М.Фарадеи;
Создать презентацию библиографического очерка физика М.Фарадея и его исследований;
Представить презентацию на уроке физики.
Цель проекта: знакомство с биографией и исследованиями М.Фарадея
Майкл родился 22 сентября 1791 года в Ньюнгтон-Баттсе (ныне Большой Лондон). Его отец был небогатым кузнецом из лондонского предместья. Кузнецом был и старший брат Роберт, всячески поощрявший тягу Майкла к знаниям и на первых порах поддерживавший его материально. Мать Фарадея, трудолюбивая и необразованная женщина, дожила до времени, когда её сын добился успехов и признания, и по праву гордилась им. Скромные доходы семьи не позволили Майклу окончить даже среднюю школу, с тринадцати лет он начал работать как поставщик книг и газет, а затем в возрасте 14 лет пошёл работать в книжную лавку, где обучался и переплётному ремеслу. Семь лет работы в мастерской на улице Блэндфорд стали для юноши и годами напряженного самообразования. Всё это время Фарадей упорно занимался

Ранние годы
Важным этапом в жизни Фарадея стали занятия в Городском философском обществе, где Майкл по вечерам слушал научно-популярные лекции по физике и астрономии и участвовал в диспутах. Деньги (по шиллингу на оплату каждой лекции) он получал от брата. На лекциях у Фарадея появились новые знакомые, которым он писал много писем, чтобы выработать ясный и лаконичный стиль изложения; он также старался овладеть приёмами ораторского искусства.
Обратив внимание на тягу юноши к науке, в 1812 году один из посетителей переплётной мастерской, член Лондонского королевского общества Дено, подарил ему билет на цикл публичных лекций знаменитого физика и химика, первооткрывателя многих химических элементов Г. Дэви в Королевском институте. Майкл не только с интересом выслушал, но и подробно записал и переплёл четыре лекции, которые послал вместе с письмом профессору Дэви с просьбой взять его на работу в Королевский институт. Этот «смелый и наивный шаг», по словам самого Фарадея, оказал на его судьбу решающее влияние. Профессор был удивлён обширными знаниями юноши, но в тот момент в институте не было вакантных мест, и просьба Майкла была удовлетворена лишь через несколько месяцев. В 1813 Дэви (не без некоторого колебания) пригласил Фарадея на освободившееся место лаборанта в химической лаборатории Королевского института, где он проработал много лет. В самом начале этой деятельности осенью того же года вместе с профессором и его женой он совершил длительное путешествие по научным центрам Европы (1813—1815 гг.). Это путешествие имело для Фарадея большое значение: он вместе с Дэви посетил ряд лабораторий, где познакомился со многими выдающимися учёными того времени, в том числе с А. Ампером, М.  Шеврелем, Ж. Л. Гей-Люссаком и А.Вольтой, которые в свою очередь обратили внимание на блестящие способности молодого англичанина.

Начало работы в Королевском институте
Первые самостоятельные исследования
После возвращения в 1815 в Королевский институт Фарадей приступил к интенсивной работе, в которой всё большее место занимали самостоятельные научные исследования. В 1816 он начал читать публичный курс лекций по физике и химии в Обществе для самообразования. В этом же году появляется и его первая печатная работа. В 1820 Фарадей провёл несколько опытов по выплавке сталей, содержащих никель. Эта работа считается открытием нержавеющей стали, которое не заинтересовало в то время металлургов. В 1821 в жизни Фарадея произошло несколько важных событий. Он получил место надзирателя за зданием и лабораториями Королевского института (то есть технического смотрителя) и опубликовал две значительные научные работы (о вращениях тока вокруг магнита и магнита вокруг тока и о сжижении хлора). В том же году он женился и, как показала вся его дальнейшая жизнь, был весьма счастлив в браке.
В период до 1821 Фарадей опубликовал около 40 научных работ, главным образом по химии. В 1824 ему первому удалось получить хлор в жидком состоянии, а в 1825 г он впервые синтезирует гексахлоран — вещество, на основе которого в XX веке изготовлялись различные инсектициды.

Постепенно его экспериментальные исследования всё более переключались в область физики. После открытия в 1820 Х.Эрстедом магнитного действия электрического тока Фарадея увлекла проблема связи между электричеством и магнетизмом. В 1822 в его лабораторном дневнике появилась запись: «Превратить магнетизм в электричество». В 1831 г. Фарадей экспериментально открыл явление электромагнитной индукции — возникновение электрического тока в проводнике, движущемся в магнитном поле. Фарадей также дал математическое описание этого явления, лежащего в основе современного электромашиностроения.
В 1832 г. Фарадей открывает электрохимические законы, которые ложатся в основу нового раздела науки — электрохимии, имеющего сегодня огромное количество технологических приложений.

Явление возникновения ЭДС, порождённой по закону индукции Фарадея из-за относительного движения контура и магнитного поля, лежит в основе работы электрических генераторов. Если постоянный магнит перемещается относительно проводника или наоборот, проводник перемещается относительно магнита, то возникает электродвижущая сила. Если проводник подключён к электрической нагрузке, то через неё будет течь ток, и следовательно, механическая энергия движения будет превращаться в электрическую энергию. Например, дисковый генератор построен по тому же принципу. Другой реализацией этой идеи является диск Фарадея, показанный в упрощённом виде на . Обратите внимание, что и анализ , и прямое применение закона силы Лоренца показывают, что твёрдый проводящий диск работает одинаковым образом.
Электрический генератор

Электрический генератор может работать в «обратном направлении» и становиться двигателем. Рассмотрим, например, диск Фарадея. Предположим, постоянный ток течёт через проводящее радиальное плечо от какого-либо напряжения. Тогда по закону силы Лоренца на этот движущийся заряд воздействует сила в магнитном поле B, которая будет вращать диск в направлении, определённым правилом левой руки. При отсутствии эффектов, вызывающих диссипативные потери, таких как трение или тепло Джоуля, диск будет вращаться с такой скоростью, чтобы d ΦB / dt было равно напряжению, вызывающему ток.

Электродвигатель
ЭДС, предсказанная законом Фарадея, является также причиной работы электрических трансформаторов. Когда электрический ток в проволочной петле изменяется, меняющийся ток создаёт переменное магнитное поле. Второй провод в доступном для него магнитном поле будет испытывать эти изменения магнитного поля как изменения связанного с ним магнитного потока d ΦB/ d t. Электродвижущая сила, возникающая во второй петле, называется индуцированной ЭДС или ЭДС трансформатора. Если два конца этой цикла связать через электрическую нагрузку, то через неё потечёт ток.

 Трансформатор
Давайте рассмотрим упрощенный вариант опытов Фарадея:
Подключим к чувствительному гальванометру катушку с большим числом витков. Перемещая вдоль катушки постоянный магнит, мы увидим, что, пока магнит движется, стрелка гальванометра отклоняется. То есть в катушке возникает электрический  ток. Как только магнит останавливается, этот ток исчезает . При движении магнита в обратном направлении электрический ток в катушке возникает вновь, но направление тока теперь будет так же противоположно первому. Ток, который возникает в катушке, когда относительно нее движется постоянный магнит, назвали индукционным. (Слово «индукционный» образовано от латинского слова inductio — наведение.) Этот ток в катушке индуцируется, т. е. наводится движущимся магнитом. Можно двигать не магнит, а катушку относительно магнита; и здесь мы вновь обнаружим индукционный ток.

Подключим одну катушку к источнику тока  и вставим во вторую, подключенную к гальванометру. При движении катушки, по которой идет ток внутри второй, также возникает индукционный ток, существование которого демонстрирует нам гальванометр.
При замыкании и размыкании цепи первой катушки  происходит изменение силы тока, а следовательно изменение магнитного поля вокруг нее, и мы также наблюдаем  наличие индукционного тока во второй катушке.
Из опытов видно, что само существование магнитного поля недостаточно. И тогда Фарадея посетило великое прозрение: электрическое поле возбуждается лишь при изменении магнитного поля. Сегодня эффект возникновения электрического поля при изменении магнитного физики называют электромагнитной индукцией.
Явление электромагнитной индукции: при всяком изменении магнитного потока, пронизывающего контур замкнутого проводника, в этом проводнике возникает электрический ток, существующий в течение всего процесса изменения магнитного потока.

Не менее важен вклад Фарадея в учение об атомном строении вещества. Вспомним о его законах электролиза. Ведь это из них следует вывод о дискретности, прерывистости вещества и электричества. Через несколько лет после смерти Фарадея из законов электролиза был вычислен заряд "атома электричества" - электрона.
Возьмите маленький кусок белого, тонкого картона или плотной бумаги. Обеими руками держите этот лист распростертым над зажженной свечёй, наполовину придавив пламя, но так, чтобы бумага не дотрагивалась до фитиля. На картон образуются черный круг и белый центр. Прежде чем бумага загорится, пройдет довольно много времени.Но если она затем загорится, то задуйте огонь сверху; вы увидите тогда, что центр останется по-прежнему нетронутым, а контуры окажутся сожженными.
Этим путем Фарадей наглядно доказал разницу температур отдельных частей пламени.Можно взять также палочку из белого дерева, величиною в ручку для пера, и тогда будет заметно, что полоса т не достаточно горячая, чтобы обжечь палочку; часть, окруженная полосами n и r, будет черной и обугленной и ясно отделенной от центральной части, совершенно белой.
журнал Задушевное слово. 1907г.
Фарадей не раз задавал себе вопрос, существует ли связь между электричеством и светом, между магнетизмом и светом, и если да, то в чем она состоит. Другие физики тоже ставили перед собой эту проблему, которая соответствовала общей тенденции науки того времени, тяготевшей к унифицирующим теориям. Еще в 1812 г. Доменико Морикини (1773-1836) и в 1826 г. Гюнтер Кристи ошибочно считали, что им удалось добиться намагничивания под воздействием света. Но Фарадея убедили не опыты Морикини, который продемонстрировал их специально в 1814 г. в Риме, когда Фарадей, сопровождая Дэви, путешествовал по Италии. Большое влияние на него оказали идеи Джона Гершеля, который в отклонении магнитной стрелки под действием тока видел спиралевидную симметрию, аналогичную вращению плоскости поляризации светового луча при его прохождении через некоторые тела. Однако проведенные Фарадеем в 1834 г. и повторенные в 1838 г. опыты с целью обнаружения действия электрического поля на свет не дали желаемого результата. Оставив эти попытки электрооптических исследований, Фарадей в 1845 г. приступил к магнитооптическим опытам. После первых неудач, которые его, однако, не обескуражили, он обнаружил новое явление. Параллелепипед из тяжелого стекла (флинтгласа) был помещен между полюсами электромагнита и через него пропускался поляризованный луч света параллельно силовым линиям поля. При возбуждении электромагнита плоскость поляризации света поворачивалась.
Фарадей сообщил об этом открытии в ноябре 1845 г. в девятнадцатой серии своих «Экспериментальных исследований по электричеству», озаглавленной «Magnetization of light, and the illumination of the lines of magnetic force» («Намагничивание света и освещение магнитных силовых линий»). Еще до появления в печати этой статьи ее заглавие было многими раскритиковано, особенно из-за выражения «освещение магнитных силовых линий». Поэтому уже в корректуре Фарадей добавил примечание, чтобы пояснить и оправдать это выражение:

МАГНИТООПТИКА
«Я полагаю, что в опытах, описываемых мною в настоящей статье, свет испытал на себе магнитное действие, то есть что магнитному действию подвергалось то, что является, магнитным в силах материи, а последнее в свою очередь воздействовало на то, что является подлинно магнитным в силе света» (§ 2146).
Иначе говоря, Фарадей считал, что в свете присутствует некий магнетизм. Эти слова тогда, в 1845 г., казались физикам еще более непонятными, чем то выражение, которое они должны были пояснить, ибо по теории Френеля, которая тогда глубоко укоренилась, свет не имел ничего общего с магнетизмом.
Убедившись в существовании этого явления, Фарадей приступил к изучению его свойств. Он обнаружил, что многие другие вещества, кроме тяже лого стекла, обладали тем же свойством. Однако обнаружить это явление в опытах с золотой пластинкой ему не удалось, и лишь много лет спустя, в 1884 г., Кундт установил, что металлические пленки в сильной степени обладают способностью магнитного вращения плоскости поляризации, чем можно объяснить магнитооптический эффект, открытый Керром в 1877 г.
Заменив магнит спиралью, по которой проходит ток, Фарадей наблюдал вращение плоскости поляризации света в направлении тока и сразу же понял существенное различие между естественной вращательной способностью и магнитной вращательной способностью: симметрия первой - геликоидальная, а второй - цилиндрическая. Воспользовавшись этим различием, Фарадей экспериментально доказал, что вращение плоскости поляризации зависит от природы того тела, через которое проходит луч, и что оно пропорционально толщине проходимого тела и интенсивности магнитного поля. Вращение получается наибольшим, когда направление поля параллельно направлению луча,и исчезает, когда оба направления перпендикулярны друг другу. Таким образом, закон, называемый сейчас «законом Верде», открыт Фарадеем. Верде подтвердил эти закономерности своими многочисленными и разнообразными экспериментами, которые привели его в 1863 г. к выводу о приблизительной пропорциональности магнитного вращения плоскости поляризации квадрату длины волны. В своем «Трактате» 1873 г. Максвелл попытался создать теорию этого явления.
Фарадей заметил, что вращение плоскости поляризации запаздывает по отношению к изменениям интенсивности поля. Это явление в 1870 г. вновь подверг анализу Эмилио Виллари (1836-1904) при помощи очень простого по идее прибора. Он подтвердил наблюдение Фарадея и проделал первые количественные исследования этого явления.

Рассмотрим опыты Фарадея, с помощью которых он открыл явление электромагнитной индукции.
1. Возьмем соленоид, соединенный с гальванометром (рис. 1), и будем вдвигать в него постоянный магнит. Оказывается, что при движении магнита стрелка гальванометра отклоняется. Если же магнит останавливается, то стрелка гальванометра возвращается в нулевое положение. То же самое получается при выдвижении магнита из соленоида или при надевании соленоида на неподвижный магнит. Такие опыты показывают, что индукционный ток возникает в соленоиде только при относительном перемещении соленоида и магнита.

 Будем опускать в соленоид В катушку с током А (рис. 2). Оказывается, что и в этом случае в соленоиде В возникает индукционный ток только при относительном перемещении соленоида В и катушки А.

 Вставим катушку А в соленоид В и закрепим их неподвижно (рис. 3). При этом тока в соленоиде нет. Но в моменты замыкания или размыкания цепи катушки А в соленоиде В появляется индукционный ток. То же самоеполучается в моменты усиления или ослабления тока в катушке А с помощью изменения сопротивления R.В дальнейшем цепь катушки А, соединенную с источником электрической энергии, будем называть первичной, а цепь соленоида В, в которой возникает индукционный ток, – вторичной. Эти же названия будем применять и к самим катушкам.
 Включим первичную катушку в сеть переменного тока, а вторичную катушку соединим с лампой накаливания (рис. 4). Оказывается, лампа непрерывно горит, пока в первичной катушке течет переменный ток.
Нетрудно заметить, что общим для всех описанных опытов является изменение магнитного поля в соленоиде, которое и создает в нем индукционный ток.Выясним теперь, всякое ли изменение магнитного поля вокруг замкнутого контура наводит в нем индукционный ток. Возьмем плоский контур в виде рамки, соединенной с гальванометром. Поместим рядом с рамкой магнит так, чтобы его линии индукции не проходили внутри рамки, а находились в ее плоскости (рис. 5а).
Оказывается, что при перемещении рамки или магнита вдоль плоскости рисунка стрелка гальванометра не отклоняется. Если же рамку поворачивать вокруг оси 00' (рис. 5б), то в ней возникает индукционный ток.
На основании описанных опытов можно сделать следующий вывод: индукционный ток (и э. д. с. индукции) в замкнутом контуре появляется только в том случае, когда изменяется магнитный поток, который проводит через площадь, охваченную контуром.С помощью этого явления может получится эл. ток практически любой мощности, а это позволяет широко использовать эл. энергию в промышленности. Получается она в основном с помощью индукционных генераторов, принцип работы которых основан на явлении эл-магнитной индукции.

Фарадей по праву считается одним из основателей электротехники.


title: Презентация на тему: EnergyComplex

text:
Согласно Закону РК «Об энергосбережении и повышении энергоэффективности» субъекты государственного энергетического реестра обязаны до конца 2016 года получить заключение по результатам проведения энергоаудита
Что такое энергоаудит?
Энергетический аудит – сбор, обработка и анализ данных об использовании энергетических ресурсов в целях оценки возможности и потенциала энергосбережения и подготовки заключения.
Energy Complex на высоком профессиональном уровне оказывает следующие услуги в сфере энергетики:

• Проведение энергетических обследований   объектов и предприятий

• Разработка энергетических паспортов потребителей ТЭР

• Разработка программ энергосбережения

• Реализация энергосберегающих мероприятий на основе энергосервисных контрактов

• Внедрение системы энергетического менеджмента по стандарту ISO 50001

О компании
Компания Energy Complex основана в 2013 году.
Основное направление деятельности компании сфера энергосбережения и энергоэффективности. Включен в реестр МИНТ РК. Участник КарГТУ-ИНТЕХ.
Учебный центр Energy Complex поводит курсы повышения квалификации кадров, осуществляющих энергоаудит.
Совместно с Агентством США USAID на базе компании Energy Complex был открыт единственный в Карагандинской области Центр промышленного энергоаудита (ЦПЭ).

Свидетельство об акредитации
Штат соотрудников
В нашей компании работают квалифицированные специалисты в области тепло и электро энергетики, экономисты, которые имеют практический опыт проведения энергоадита промышленных предприятий и объектов ЖКХ.
Так же мы имеем возможность привлекать для проведения энергоаудитов зарубежных ведущих энергоаудиторов со всего мира.
Инструментальная база
Дальномер
Тепловизор
Расходомер
Термометр
Гигрометр
Газоанализатор
Толщиномер
Токовые клещи
Люксметр
Анализатор качества
эл.энергии
Заключение договора
Последовательность энергоаудита
Опрос персонала
Программа проведения энергоаудита
Анализ энергетических потреблений
Визуальный осмотр объекта
Инструментальное обследование
Анализ технологической схемы
Отчет и энергетический паспорт
Перечень рекомендаций и энергосберегающих мероприятий
Заполнения опросных листов для оценки стоимости аудита
Мониторинг, измерение и анализ
Несоответствия, коррекция, корректирующие и предупреждающие действия
Внутренний аудит системы энергетического менеджмента
Анализ со стороны руководства
Энергетическая политика
Энергетическое планирование
Внедрение и функционирование
Проверка
Система энергоменеджмента ISO 5001
Польза от проведенного энергоаудита
Получение достоверной информации о показателях энергетической эффективности
Выявление возможностей энергосбережения
Выявление участков, где идет перерасход энергоресурсов
Разрабатываются мероприятия, направленных на сокращение удельных показателей потребления энергии
Польза от внедрения энергоменеджмента
Повышение инвестиционной привлекательности компании

Сокращение финансовых затрат, выброс парниковых газов и других воздействий на окружающую среду путем систематического управления  энергией

Снижение удельных показателей потребления ТЭР

Оптимальное использование финансовых ресурсов для реализации проектов по повышению энергоэффективности

Обеспечивает руководство компании непрерывной информацией о распределении и потреблении энергии, а так же об использовании энергии на производственные нужды и не производственные

Компания ТОО «Energy Complex», в лице руководителя Таткеевой Галии Галымжановны, приглашает Вас к взаимовыгодному соотрудничеству.


title: Презентация на тему: Фильтры/кондиционеры охлаждающей жидкости

text:
Click to edit Master text styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
Click to edit Master notes styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
COOLNTF/CCT797
Filtration Presentation Notes -
Coolant Filters and Conditioners
Notes :- This presentation is an overview of Coolant Filters/Conditioners as used in cooling systems of automotive trucks and off-highway equipment.
Notes:- We shall discuss :
a) Why are Coolant Filter/Conditioners necessary ?, why do we need them ?.

b) What is their function ?, What do they do, what role do they play ?.

c) How do they work ?, how do they carry out their function ?.

d) Servicing notes. Because of the various options and chemicals available servicing can be quite complicated.
Notes :-
Why do we need Coolant Filter/Conditioners ? and why are they on some vehicles not others ?
Firstly it has been established by Fram that 40% of engine failures can be attributed to cooling system problems either directly or indirectly.
Why not have them on all vehicles ? Well although this might be desirable it is really only economic and necessary on large, usually diesel, engines used in heavy goods vehicles and plant /off highway equipment.
These engines are very expensive to repair not to mention the cost of down time should things go wrong. Also the quantities of water involved in their systems are much greater than that of cars, light vans and light trucks. Radiators, although much larger do not necessarily have larger flow orifices within them. Areas subject to corrosion are greater and there can be large runs of fluid piping to be protected.
Heavy goods and large plant engines have to run longer and more continuously than lighter engines, without having to have expensive unscheduled stops.
Notes :-  Internal combustion engines are not very efficient in their use of energy from fuel.
In Diesel engines  energy from fuel is used approximately as :
1/3 - Usable power
1/3 - Exhaust losses.
1/3 - Cooling system losses (extracted by the cooling system)
If the cooling system is inefficient it will cause the engine to run too hot or too cold in either case  drastically effecting its operating efficiency.
When the system is not extracting heat at the design rate, overheating of components and lubricating oil will soon cause engine failure.
Oil temperature rises in passing over hot metal and must be cooled to prevent it becoming excessive. Heat is transferred to the cooling system and ejected through the radiator.
It is essential that the heat is transferred efficiently from the engine metal and engine oil to the coolant and to the radiator otherwise physical damage can occur.
Cooling System Protection Prevents Engine Failure
Notes :- Cause and effect of Cooling System problems.
1. Physical detritus and debris, all of which can be highly corrosive.
Dirt from engine surfaces, poor filling hygiene, unclean water.
Rust from corrosion of ferrous metal surface in cooling system.
Core sand eroded by water action through sand castings.
Scale deposits on internal surfaces.
Sludge formed by a combination of detritus.
As this is all highly corrosive it can cause erosion in water pump impeller, seals and metal surfaces. Jamming of thermostats if allowed to accumulate. Radiators and cooling passages can become obstructed or even plugged and scale deposits can bake onto engine surfaces, particularly cylinder liners interfering with heat transfer and causing local hot spots.
Notes :- Cause and effect of Cooling System problems.
2 Impurities in Water.
 	Impurities such as magnesium and calcium are found even in water from 	natural sources used in cooling systems.
	These impurities when heated to 60 deg.C. or higher become cured as a white deposit onto adjacent metal surfaces causing a very effective heat insulator.
	For example a deposit of 1.5 mm thickness reduces heat transfer efficiency to an equivalent of 100 mm thickness of cast iron. A significant barrier to heat transfer and setting up local hot spots.
Notes :- The sketch shows how uneven heat transfer due to scale deposits causing hot spots can cause local bulging of the cylinder liner which in turn can cause a chain reaction viz.
Piston rings hop and skip leading to excessive ring wear and piston wall scuffing. This in turn causes blow-by of combustion gases to increase, products of combustion are dumped into the lube oil at a higher rate increasing the formation of gums, sludge, varnish and acids, impairing lubrication and curing onto the moving parts further impeding heat transfer as well as additionally burdening the oil filter.
Notes :- Cause and effect of Cooling System problems.
3 Cavitation Erosion.
This can be caused by Cylinder liners flexing as the pistons move up and down causing bubbles in the adjacent coolant, these bubbles cause corrosion on the metal surfaces. Debris scours away protective finishes and bakes on heat transfer surfaces, also eroding the surface as the scouring takes place.
4 Rust Formation and Deposits.
Seen by rusty appearance of coolant during maintenance and is caused by corrosion. Rust affects the efficiency of the anti-freeze additive and circulates abrasive particles throughout the system. Rust of course indicates that metal is being lost from metallic surfaces as corrosion takes place.
Rust accumulation can clog passages and affect the efficiency of coolant flow in the system.
Notes :- Cause and effect of Cooling System problems.
2 Incorrect Acid/Alkali balance in the coolant.
This balance is known as the pH level. The effect of having an acid level which is too high is that ferrous metal is attacked, whereas if the alkali level is too high, Aluminium and other non ferrous metals are attacked.
The range of pH levels is 1 - 14 with 7 being neutral. The pH level recommended for cooling systems is 8.3 - 10.2 which is a slightly alkaline level.

Notes :- The sketch shows the location in the system of the problems which have been discussed and which can occur.
To summarise these are
1 Physical Detritus in the coolant system.
2 Impurities in the water.
3 Cavitation Erosion
4 Rust Formation
5 Incorrect Acid / Alkali balance ( pH Level)
Notes :- Coolant Filter/Conditioners provide a solution to all five of the problems outlined on the slide when used in conjunction with a correct solution of  corrosion inhibitor as a pre-charge.
Corrosion inhibitors cannot provide a full solution as they cannot filter out the harmful detritus whereas the filter /conditioner can. Also as the engine mileage builds up the effect of the inhibitor declines and the filter/conditioner tops up the  additive levels.
Notes :-  How do Filter/Conditioners work ?
They are available in the form of Canister or Spin-on types and contain some or all of the following :-
Corrosion Inhibitors.
Rust Inhibitors.
Chemical additives to maintain correct pH level.
and of course provide Mechanical Filtration to filter out detritus.
Liquid Coolant additives condition the coolant at the initial fill and service periods with the filter/conditioners filtering out the detritus and gradually leaching the chemicals into the coolant topping up the additive levels.
The Filter/Conditioners are fitted to the engine and operate on the by-pass principle in the cooling system.
Notes :- Spin-on filters for coolant water filtration and conditioning may, at first sight, appear to be the same as those used in engine oil filter systems. However there are a number of significant differences.
All internal metal parts are protected against corrosion with suitable surface finishes such as tinplate.
The filtration element will be of a special paper containing a water resistant resin.
The space inside the centre tube may contain a soluble paste containing a cocktail of chemicals which provide protection against the problems we have discussed. In some filter/conditioners the chemicals may be in the form of a block which is soluble. In those models the block is often loose and can be heard to rattle when new and not yet assembled into the system. This is quite normal and no cause for concern.
Some models may have two sachets containing the anti-corrosive chemicals in one and ion exchange resins in the other to maintain the pH level.
The model shown in the sketch is shown with the soluble paste.
Also shown are valves on inlet and outlet ports which are featured in most modern filters to provide protection against hot coolant spillage when the filter/conditioner is being serviced.
Also available are filters which have no conditioner chemicals in them and purely act as filters to remove physical detritus.
Important, the chemicals used in filter/conditioners may have toxic properties and should not be handled.
Notes :- The exact composition of the chemical additives used to condition cooling systems is a closely guarded secret with manufacturers often covered by patents. However the basic chemicals used are :-
Benzotriazole 	Used as a corrosion inhibitor for copper and 		brass metal in cooling systems.
Polyethylene oxide  	Anti-cavitation additive.
Polymethacrylate 	Scale inhibitor.
Sodium Metaborate	Buffering agent used to keep the pH level of  the 		coolant between 8.5 and 10.5.Necessary to resist 		changes  caused by acidic blow-by gases and 		organic acids caused by glycol (antifreeze)		breakdown.
Sodium Metasilicate	Corrosion inhibitor for Aluminium metals in the 		cooling system.
Sodium Nitrate	Corrosion inhibitor for steel, cast iron metals in 		the cooling system.
An Anti-foam additive may also be used but its composition is secret.
Although some of the chemicals change as improvements are made and environmental regulations change, these chemicals are or have been used in coolant conditioners. Not all of them feature in each additive or filter/conditioner.Underlined are four of the five cooling system problems discussed. The fifth is physical detritus which is removed by the filter media itself.
Notes :- Cooling system servicing.
Start with a clean system, if necessary clean the system with a suitable  cleaner.Use a low silicate formula antifreeze to reduce the chances of too much silicate in the system. This would result in the formation of silica gel (green in colour) which can clog coolant passages.
The antifreeze should be used in 50/50 ratio with clean water (ideally that does not exceed 300 ppm hardness or 100 ppm chloride). Do not exceed 60% antifreeze concentration in the system.
Maintain a proper concentration level, check by using a test kit, several types are available from Allied.
There are at least two types of liquid coolant additive, do not mix them.
If in Doubt and whenever possible consult the manufacturers instructions or vehicle handbook.
Notes:- There are four options to achieve the correct pre charge of the system as shown.
1 Add the liquid coolant additive without a coolant filter/conditioner. this may be the only option if the engine has no interface for fitting a filter. However without the filter there is no means of trapping solid detritus.
2 Add a liquid coolant additive with a filter only, filter does not contain a conditioner. This gives the advantage of having a filter to trap solid detritus.
3 Add a combination of liquid coolant additive and a filter/conditioner. This is the preferred option as the liquid coolant additive is backed up with solids filtration and conditioner top-up as the coolant circulates.
or
4 Add a filter/conditioner, in this case the filter/conditioner is sized to supply sufficient conditioner to the system without any liquid coolant additive other than that in the anti-freeze.
Each method has its merits and demerits but the one chosen depends largely on the engine type and manufacturers recommendations.
In all cases it is important to select the correct corrosion inhibitor and filter/conditioner. Fram provide guidance in their USA catalogue with charts showing no of units of corrosion inhibitor required in the system and featured in the various filter/conditioner models.
Notes:-
 At scheduled maintenance intervals, test the coolant to determine the amount of inhibitor required to restore the system to correct concentration levels. Coolant test kits are available for this purpose, for example Fram SP7195. Select the proper coolant filter conditioner based on system capacity, service interval, maintenance method chosen and correct chemical formula that will maintain proper system concentration. Refer to the filter service guide tables provided by the filter manufacturers.
Caution Do not mix different chemical formulas.
Every two years or 200,00 miles (5,000 hours) whichever is first or as decreed by the vehicle manual, drain and clean the system using a proprietary cleaner. Restart the maintenance cycle.
Notes : -
To summarise then.
Poor cooling can lead to engine failure, 40% of engine failures originate from cooling system problems.
Problems which can occur in cooling systems are :-
Physical detritus (debris), dirt,  rust particles, core sand, scale deposits and sludge. All of these are highly corrosive when in the cooling system.
Impurities in the water, magnesium and calcium cause deposits which bake on internal surfaces affecting heat transfer.
Cavitation erosion, caused by cylinder liners flexing.
Rust formation and deposits caused by corrosion, circulating abrasive matter around the system.
Incorrect acid/alkali balance (pH level), causing corrosion of metals in contact.
Coolant Filter/Conditioners provide a solution, they contain the requisite anti-corrosion chemicals to counter these problems.
Always test coolant additive levels regularly and carry out corrective maintenance action.


Презентация на тему: Фазовые переходы


title: Презентация на тему: Естественная радиоактивность. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц

text:
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.


Презентация на тему: Естественная радиоактивность. Виды радиоактивных излучений


title: Презентация на тему: Есть ли вода в Море Дождей ?

text:
Есть ли вода в  Море Дождей ?

Цель
  Знакомство с физическими характеристиками и природой Луны, гипотезой о происхождении спутника Земли, планами будущего освоения Луны человеком

Содержание
Луна
Первые карты
Физические характеристики Луны
Вода на Луне
Атмосфера
Рельеф
Кратеры
Надо ли везти воду на Луну?
Рождение «светильника»
Магнитное поле
Человек на Луне
Земная техника на Луне
Этапы изучения Луны
Взгляд в будущее
Заключение

Луна

Первые карты
Темные области Риччиоли
(по другим источникам-
Галилей) назвал морями
Джованни Риччиоли – автор одной из первых
лунных карт (1651)

Физические характеристики Луны

Луна
ρ = 3,35 г/см3
g1≈ 1/6 g3
d = 3476км
m = 7,35 * 1022 кг

Вода на Луне

На Луне нет ни капли воды

Атмосфера
Нет кислорода
     В вакууме не распространяется звук
       На Луне отсутствует атмосфера
Нет воздуха
Ночь
-170 C
День
+130 C

Рельеф
Залитые базальтовой лавой
низины
Светлые, возвышенные
участки

Кратеры – следы падения метеоритов.

Образование кратера
Размеры: от мм до сотен км

Надо ли везти воду на Луну ?
Вода найдена на дне
лунных кратеров в виде льда

Мнения
ученых
Первый кратер,
где найдена вода

Магнитное поле
У Луны нет магнитного поля.

Древняя Луна имела расплавленное ядро и магнитное поле, что доказала группа исследователей из Массачусетского технологического института.
Образец лунного грунта

Человек на Луне
Нейл Армстронг, первый человек на Луне. 20 июля 1969г.
Этот след сохранится на Луне много лет.
«Маленький шаг для одного человека – огромный шаг для всего человечества» (Н.Армстронг)
Альтернативное мнение: люди никогда не были на Луне.
Фотографии, киносъемки и др. материалы были сфальсифицированы правительством США.

  Земная техника на Луне

«Луноход» (СССР)
«Луна – 9» (СССР)
Лунный вездеход

Этапы изучения Луны
          После завершения программ «Аполлон»  (США) и «Луна» (СССР) полёты к Луне прекратились.
          С 1990г. Луна исследуется с помощью орбитальных станций и зондов.

1959г. Фотография обратной стороны («Луна-3»)
1966г.
Мягкая посадка
 («Луна-9»)
17 век
Первые карты
1840г.
  Первые фото
1946г.
Радио-локация

 1968-1972гг.
Программа «Аполлон»

Взгляд в будущее
Освоение Луны начинается уже в 21 веке.
7% лунной территории уже продано. С 1980г. это стало возможным и абсолютно законным (по законам США!). Международных законов о Луне пока нет.

Заключение
Будущее нашей планеты во многом зависит
 от Луны. Она – источник полезных
ископаемых, в том числе гелия-3
 (1т гелия заменяет 15 млн.т нефти).
С Луны удобно запускать ракеты
в дальний космос (сила тяжести в
6 раз меньше, чем на Земле).
Но это совершенно иной,
чрезвычайно опасный для человека мир.
Отсутствие атмосферы, экстремальные температуры, смертоносная радиация, микрометеориты, от которых  не может защитить даже скафандр. Всё это делает задачу освоения Луны очень сложной.
Но человечество, конечно, с ней справится.


title: Презентация на тему: Електродвигун

text:
Електродвигун
Електродвигу́н, Електромото́р — електрична машина, двигун, що перетворює електричну енергію в механічну

Якщо між полюсами постійного магніту помістити вільно підвішену дротяну петлю і пропустити через неї електричний струм, то петля негайно ж відхилиться убік, прагнучи вийти з магнітного поля. На цьому явищі і заснована дія всіх електричних двигунів.
Електродвигуни — основний вид двигунів у промисловості, на транспорті і в побуті.
У 1821 р. М. Фарадей, досліджуючи взаємодію провідників зі струмом і магнітом, показав, що електричний струм викликає обертання провідника навколо магніту, або обертання магніту навколо провідника. Досвід Фарадея показав принципову можливість побудови електричного двигуна.
Борис Семенович (Моріц Герман фон) Якобі (нім. Moritz Hermann von Jacobi; народився 21 вересня 1801, Потсдам - 27 лютого (11 березня) 1874, (Санкт-Петербург) - німецький і російський фізик, академік Імператорської Санкт-Петербурзької Академії Наук
У 1834 р. Б.С. Якобі створив перший у світі електричний двигун постійного струму, в якому реалізував принцип безпосереднього обертання рухомої частини двигуна. У 1838 р. цей двигун (0,5 кВт) був випробуваний на Неві для приведення в рух човна з пасажирами, тобто отримав перше практичне застосування.

Переваги електродвигунів:
Мають різні розміри: від іграшок до трамваїв
Бувають різної потужності
Найвищий ККД = 98%!
Циліндрична зубчата передача володіє найвищим ККД - близько 98%, який не залежить від передавального відношення.
немає шкідливих викидів (у великих містах це: тролейбуси, трамваї, метро)
   працюють без кисню    (на місяці, під водою)
1.Якорь-рухома обертається частина-котушка з дротом на підшипниках
2.Статор - нерухома котушка - створює магнітне поле
3.Щеткі
4.Контактние кільця
5.Вал
Основні елементи електродвигуна:
 Електродвигун на теренах       України


title: Презентация на тему: Естествознание

text:
900igr.net
2,66/1,33=2
I
II
III
IV
V
VI
VIII
VIII
1
I
2
II
3
III
4
IV
V
5
VI
VII
6
VIII
IX
7
X
1
2
3
4
5
6
7
K
L
M
N
O
P
Q
0
1
2
3
s
p
d
f
S 1
1s1
S
1s2
p
S
 Li 1
1s22s1
2S
2p
2S
2p
2S
2p
2S
2p
N
2S
2p
2S
2p
2S
2p
O
F
Ne
3S
3p
3d
1S22S22P63S1
Na
3S
3p
3d
1S22S22P63S2
Mg
3S
3p
3d
1S22S22P63S23P6
Ar
3S
3p
3d
1S22S22P63S23P64S1
4S
K
3S
3p
3d
1S22S22P63S23P64S2
4S
Ca
3d     n=3, l=2
4S     n=4, l=0
3S
3p
3d
1S22S22P63S23P63d14S2
4S
Sc
3S
3p
3d
1S22S22P63S23P63d104S2
4S
Zn
350
+2/3
+1/2
350
<0,000015
0
0
+1/2
0,511
0
+
+
-
2S
2p
2S
2p
3S
3p
3d
Cl
Cl*
1
2
t1
t2
n
E
<40
40-120
H2SO4+Na2S2O3=Na2SO4+H2O+S +SO2
>120
N2+H2=2NH3
Zn+4HNO3=Zn(NO3)2+2NO2+2H2O
N2+3H2               2NH3
V
t
V1
V2
V1=k1[H2][I2]
V2=k2[HI]2
V1=V2             k1[H2][I2]= k2[HI]2
k1/ k2=[HI]2/[H2][I2]=K
K
aA+bB                 Pp+qQ
        [pP]p[qQ]q
           [A]a[B]b
K=
H2SO4 = H+ +
H+ +
(1)
 Zn0+2H+1Cl-1 = Zn+1Cl2-1+H20
0,000
0,340
0,771
1,229
1,3583
2,87
Zn+Cu2+=Cu+Zn2+
     Zn= Zn2++2e-
    Cu2++2 e- = Cu
ZnSO4
CuSO4
Zn
Cu
+
-
-
+


title: Презентация на тему: Фемтомагнетизм и сверхбыстрое оптическое перемагничивание

text:
U. Bovensiepen, Nature, 5, 401 (2009).
G. Zhang, W. Hübner, E. Beaurepaire,  J.-Y. Bigot, Topic Apply Physics, 83, 245, 2002
E. Beaurepaire et all,
Phys. Rev. Lett. 76, (1996) 4250.
J.-Y. Bigot et al, Nature Physics, 5, 515 (2009).
A. V. Kimel et al, Letters to Nature, 429, 850 (2004).
(II)
A. V. Kimel et al, Nature, 435, 655 (2005).
(III)
A. M. Kalashnikova et al, Phys. Rev. Lett., 99, 167505 (2007).
 K. Vahaplar, A. M. Kalashnikova, A. V. Kimel, D. Hinzke, U. Nowak, R. Chantrell,  A. Tsukamoto,
A. Itoh, A. Kirilyuk, Th. Rasing Phys. Rev. Lett., 103, 117201 (2009).
.
Kurkin M.I., Bakulina N.B., Pisarev R.V., Phys. Rev. B, 78, 134430 (2008).
Kurkin M.I., Bakulina N.B., Pisarev R.V., Phys. Rev. B, 78, 134430 (2008).
Kurkin M.I., Bakulina N.B., Pisarev R.V., Phys. Rev. B, 78, 134430 (2008).


title: Презентация на тему: Физическая игра

text:
900igr.net
100
100
100
100
200
300
400
500
200
300
400
500
200
200
300
300
400
400
500
500
9
100
100
100
100
200
300
400
500
200
300
400
500
200
200
300
300
400
400
500
500
R = P * L / S
100
100
100
100
200
300
400
500
200
300
400
500
200
200
300
300
400
400
500
500


Презентация на тему: Философские проблемы естествознания


title: Презентация на тему: Физбой

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
3


title: Презентация на тему: Физическая картина мира

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Ф.А Бредихин