title: Презентация на тему: Жан Жак Руссо как мыслитель

text:
Жан Жак Руссо как мыслительЧайкова  Евгения ЭФ-17
Жан Жак Руссо —  французский писатель и философ. Родился 28 июня 1712 года в Женеве во французской семье. Его мать умерла через девять дней после его появления на свет. «Мое рождение, – писал Руссо, – было первым из моих несчастий». 1723-24 Руссо провел в протестантском пансионе Ламберсье в местечке Боссе близ французской границы. По возвращении в Женеву он некоторое время готовился стать судебным канцеляристом, а с 1725 учился ремеслу гравера. Не стерпев тирании хозяина, юный Руссо в 1728 покинул родной город.

В Савойе Жан Жак Руссо познакомился с Луизой-Элеонорой де Варанс, оказавшей значительное влияние на всю его последующую жизнь. Привлекательная 28-летняя вдова из старинного дворянского рода, новообращенная католичка, она пользовалась покровительством церкви и герцога Виктора-Амедея Савойского, ставшего в 1720 королем Сардинии. Поддавшись влиянию этой дамы, Руссо отправился в Турин в обитель Святого Духа. Здесь он принял католичество, утратив тем самым женевское гражданство. В 1729 Руссо поселился в Аннеси у мадам де Варанс, которая решила продолжить его образование. Она побудила его поступить в семинарию, а затем в хоровое училище. В 1730 Жан Жак Руссо возобновил свои странствия, однако в 1732 вновь вернулся к мадам де Варанс, на сей раз в Шамбери, и стал одним из ее любовников.
В 1742 Жан Жак Руссо переселился в столицу Франции. Здесь он намеревался добиться успеха благодаря предлагаемой им реформе нотной записи, заключавшейся в отмене транспонировки и ключей. Руссо выступил с докладом на заседании королевской Академии наук, а затем апеллировал к публике, издав «Диссертацию о современной музыке» (1743). В 1743 Руссо получил назначение на должность секретаря французского посла в Венеции графа де Монтегю, однако, не ужившись с ним, вскоре вернулся в Париж (1744). В 1745 он познакомился с Терезой Левассер, простой и многострадальной женщиной, ставшей спутницей его жизни. Считая, что он не в состоянии воспитывать своих детей (их было пятеро), Руссо отдавал их в воспитательный дом.
В конце 1749 Дени Дидро привлек Руссо к работе над «Энциклопедией» , для которой тот написал 390 статей, прежде всего, по теории музыки. Репутация Жан Жака Руссо как музыканта возросла после его комической оперы «Сельский колдун», поставленной при дворе в 1752 и в парижской опере в 1753.

В «Рассуждениях о науках и искусствах» (1750) Руссо впервые сформулировал главную тему своей социальной философии — конфликт между современным обществом и человеческой природой. Он утверждал, что хорошие манеры не исключают расчетливого эгоизма, а науки и искусства удовлетворяют не коренные потребности людей, но их гордыню и тщеславие. В 1750-х гг. Ж. Ж. Руссо все более отдалялся от парижских литературных салонов. В 1754 он побывал в Женеве, где вновь стал кальвинистом и восстановил себя в гражданских правах. По возвращении во Францию Руссо избрал уединенный образ жизни. 1756-62 годы он провел в сельской местности близ Монморанси (под Парижем), сначала в павильоне, отведенном ему мадам д'Эпине (подругой Фридриха Мельхиора Гримма, автора знаменитой «Литературной корреспонденции», с которым Руссо близко сошелся еще в 1749), затем в загородном доме маршала де Люксембурга.
       Однако отношения Руссо с Дидро и Гриммом постепенно охлаждались. Затем Руссо воспылал страстью к невестке мадам д'Эпине, графине Софи д'Удето.

Преклонение перед мадам д'Удето вдохновило его на «Новую Элоизу» (1761), шедевр сентиментализма, роман о трагической любви, воспевавший искренность в человеческих отношениях и счастье простой сельской жизни.
В педагогическом романе «Эмиль или о Воспитании» (1762) Жан Жак Руссо обрушился на современную систему воспитания, упрекая ее за недостаток внимания к внутреннему миру человека, пренебрежение к его естественным потребностям. В форме философского романа Руссо изложил теорию врожденных нравственных чувств, главным из которых он считал внутреннее сознание добра. Задачей воспитания он провозгласил защиту нравственных чувств от разлагающего влияния общества.

«Общественный договор»
Между тем, именно общество оказалось в центре внимания самой известной работы Руссо — «Об общественном договоре, или Принципы политического права» (1762). Заключая общественный договор, люди поступаются частью своих суверенных естественных прав в пользу государственной власти, охраняющей их свободу, равенство, социальную справедливость и выражающей, тем самым, их общую волю. Последняя не тождественна воле большинства, которая может противоречить подлинным интересам общества. Если государство перестает следовать общей воле и выполнять свои моральные обязательства, оно утрачивает нравственную основу своего существования. Обеспечение этой нравственной опоры власти Жан Жак Руссо возлагал на т. н. гражданскую религию, призванную объединить граждан на основе веры в Бога, в бессмертие души, в неотвратимость наказания порока и торжества добродетели. Таким образом, философия Руссо была достаточно далека от деизма и материализма многих его прежних друзей.
В 1762-67 Жан Жак Руссо скитался вначале по Швейцарии, затем оказался в Англии. В 1770, достигнув европейской известности, Руссо вернулся в Париж, где ему уже ничто не угрожало. Там он завершил работу над «Исповедью» (1782-1789). Обуреваемый манией преследования, Руссо удалился в Эрменонвиль под Санлисом, где провел последние месяцы своей жизни на попечении маркиза де Жирардена, который и похоронил его на острове в собственном парке.
В 1794, в период Якобинской диктатуры, останки Жан Жака Руссо были перенесены в Пантеон. Якобинцы обосновали с помощью его идей не только культ Верховного Существа, но и террор.


title: Презентация на тему: Аксиомы статики

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net


title: Презентация на тему: Агрегатные состояния вещества

text:
Сенин В.Г., МОУ «СОШ №4», г. Корсаков
Агрегатные состояния вещества
Молекулярное строение веществ
Любое вещество, состоящее из атомов или молекул, может находиться в одном из трех агрегатных состояний: а) твердом; б) жидком или в) газообразном. Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?
En>>Ek                                                                                En≥Ek

En<Ek

Вывод
во-первых, в разных агрегатных состояниях расположение атомов и молекул различно; во-вторых, внутренняя энергия одинаковых масс твердого тела, жидкости и газа при одинаковых температурах различна.
Укажи твердое, жидкое и газообразное состояние
газообразное
твердое
жидкое
Агрегатные состояния
Изменение энергии
Процесс перехода вида «твердое вещество -> жидкость -> газ» связан с увеличением внутренней энергии. Значит, в таких превращениях вещество поглощает тепло, и кинетическая энергия движения молекул возрастает, т.е.: v↑, ∆U> О.
В переходе вида «газ -> жидкость -> твердое вещество» процесс перехода идет с выделением тепла. При этом скорость молекул и внутренняя энергия уменьшаются, т.е.: v↓, ∆U < О.
Фазовые переходы
Процессы перехода из одного состояния в другое
Тест
Тест
Тест
Сенин В.Г., МОУ «СОШ №4», г. Корсаков
Агрегатные состояния вещества


title: Презентация на тему: Активизация познавательной деятельности учащихся через решение качественных задач по физике

text:
             20000
             0,0002
              200
             0,002
              0,2
              2000
                 2


Презентация на тему: Альберт Эйнштейн


title: Презентация на тему: Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация

text:
Агрегатные состояния вещества.
Плавление и кристаллизация

Максим Иванов

8 класс «А» ГОУ СОШ №1266
г. Москва     Январь, 2009
      Большинство веществ в зависимости от внешних условий (давления и температуры) могут быть либо твердыми, либо жидкими, либо газообразными.
      Любое вещество состоит из молекул, а его физические свойства зависят от того, каким образом упорядочены молекулы и как они взаимодействуют между собой. В обычной жизни мы наблюдаем три агрегатных состояния вещества — твердое, жидкое и газообразное.
      Вещества могут переходить из одного агрегатного состояния в другое и на практике это широко используется.

       Газ (французское gaz, происшедшее от греческого chaos — хаос) — это агрегатное состояние вещества, в котором силы взаимодействия его частиц, заполняющих весь предоставленный им объем, пренебрежимо малы. В газах межмолекулярные расстояния велики и молекулы движутся практически свободно.
       Под твердыми телами обычно подразумеваются кристаллы, это агрегатное состояние,  которое характеризуется большими силами взаимодействия между частицами вещества (атомами, молекулами, ионами).
       Существуют также твердые тела, которые при нагревании постепенно размягчаются, становятся все более текучими. Для таких тел невозможно указать температуру, при которой они превращаются в жидкость (плавятся). Эти тела называют аморфными.

       Жидкость - это агрегатное состояние вещества, промежуточное между твердым и газообразным. Жидкостям присущи некоторые черты твердого вещества (сохраняет свой объем, образует поверхность, обладает определенной прочностью на разрыв) и газа (принимает форму сосуда, в котором находится).

      На рисунке показано расположение молекул одного и того же вещества – воды – в твердом, жидком и газообразном состояниях. Как видите, молекулы воды остаются прежними; изменяется лишь расположение частиц и расстояния между ними в зависимости от агрегатного состояния вещества.
      Переход из одного агрегатного состояния в другое (при постоянном давлении) происходит при строго определённой температуре и всегда связан с выделением или поглощением некоторого количества тепла. Переход вещества из одного состояния в другое происходит не мгновенно, а в течении некоторого времени, когда два состояния вещества существуют одновременно в тепловом равновесии.
      Передавая телу энергию, можно перевести его из твердого состояния в жидкое (например, расплавить лед), а из жидкого - в газообразное (превратить воду в пар)

Изменение  агрегатных состоянийи круговорот воды в природе.

      Солнечное тепло испаряет влагу с земной поверхности, конвективные потоки и диффузия позволяют парам достигнуть  высоких атмосферных слоев. По мере движения вверх температура падает, пары конденсируются и образуются облака.  Внутри облаков  происходит   формирование капель или  снежинок  и градин.  Атмосферные осадки выпадают на землю  в виде дождя или снега.  В зависимости от времени года  вода на земле может превратиться в лед, или наоборот, происходит таяние снега. На этом цикл   замыкается.
Кристаллы представляют собой
тела, определенной геометри-
ческой формы, ограниченные
естественными плоскими гранями.
(рис.1-11)

К кристаллам относятся металлы,
лед, нафталин, снежинки, каменная
соль, берилл, алмаз, гранат, кварц,
турмалин, изумруд, кальцит.
Не все твердые тела – кристаллы.
Существует множество аморфных
тел (от греческого слова
amorphous – бесформенный).
Признаком аморфного тела
является неправильная форма
поверхности при изломе. К
аморфным телам относятся: смола,
вар, пластмасса, воск и т.д.
Переход вещества из твердого состояния в жидкое называют плавлением
Чтобы расплавить тело, нужно сначала нагреть его до определенной
температуры.
Температуру, при которой вещество плавится, называют температурой
плавления вещества.
Одни кристаллические тела плавятся при низкой температуре, другие – при
высокой. Лед, например, плавится при температуре 0'С, свинец - при 327'С,
олово - при 232'С, а сталь - при 1500'С.

       При нагревании увеличивается температура вещества, и возрастает скорость теплового движения частиц , при этом увеличивается внутренняя энергия тела.Когда температура твердого тела достигает температуры плавления , кристаллическая решетка твердого вещества начинает разрушаться.Таким образом, основная часть энергия нагревателя, подводимая к твердому телу, идет на уменьшение связей между частицами вещества, т. е. на разрушение кристаллической решетки. При этом возрастает энергия взаимодействия между частицами.Расплавленное вещество обладает большим запасом внутренней энергии, чем в твердом состоянии. Оставшаяся часть теплоты плавления расходуется на совершение работы по изменению объема тела при его плавлении.
      При плавлении объем большинства кристаллических тел увеличивается (на 3-6%), а при отвердевании уменьшается.Но, существуют вещества, у которых при плавлении объем уменьшается, а при отвердевании - увеличивается.К ним относятся, например, вода и чугун, кремний и некоторые другие. . Именно поэтому лёд плавает на поверхности воды, а твердый чугун - в собственном расплаве.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
      Существует металл, так называемый, сплав Вуда, который можно запросто расплавить даже в теплой воде ( +68 градусов Цельсия). Так при размешивании сахара в стакане  металлическая ложка из этого сплава растает быстрее сахара!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Иногда, чтобы снег на тротуарах быстрее таял, их посыпают солью. Это происходит потому, что образуется раствор соли в воде, температура замерзания которого ниже температуры воздуха.Раствор просто стекает с тротуара.

Интересно, что ноги стынут больше на мокром тротуаре, так как температура раствора соли и воды ниже температуры чистого снега.

Если из чайника налить чай в две кружки: с сахаром и без сахара, то чай в кружке с сахаром будет холоднее, т.к. на растворение сахара (на разрушение его кристаллической решетки) тоже расходуется энергия.

Переход вещества из жидкого состояния в твердое называю отвердеванием
или кристаллизацией.
Чтобы началась кристаллизация расплавленного тела, оно должно остыть до
определенной температуры
Температуру, при которой вещество отвердевает (кристаллизуется),
называют температурой отвердевания или кристаллизации.
Опыт показывает, что вещества отвердевают при той же температуре, при
которой плавятся. Например, вода кристаллизуется (а лед плавится) при 0'С,
чистое железо плавится и кристаллизуется при температуре 1539'С.

При отвердевании вещества выделяется такое же кол теплоты, которое
поглощается при его плавлении.

ИНТЕРЕСНО !
... что в трубах подземной части зданий вода часто замерзает не в мороз, а в оттепель!Это объясняется плохой теплопроводностью почвы. Тепло проходит сквозь землю так медленно, что минимум температуры в почве наступает позднее, чем на поверхности земли. Чем глубже, тем опоздание больше. Часто за время морозов почва не успевает охладиться, и лишь когда на земле наступает оттепель,  под землю доходят морозы.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ?

 Интересно ведет себя металл "чугун", который при  кристаллизации расширяется.  Это позволяет использовать его как материал для художественного литья тонких   кружевных решёток и настольных скульптур малых форм . Ведь при застывании, расширяясь, чугун  заполняет все, даже самые тонкие детали формы.


title: Презентация на тему: Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. 8-й класс

text:
0
t°C
D
E
F
K


text:
Обобщение по теме:
 «Агрегатные состояния вещества»
8 класс

Какой металл, находясь в расплавленном состоянии, может заморозить воду?
Свинец
Олово
Ртуть
Свинец
Олово
Ртуть
На рисунке представлен график охлаждения и кристаллизации твёрдого тела. Какому процессу соответствует участок ВС?
Охлаждение
Плавление
Кристаллизация
А
B
C
D
t, C
t, мин
Для какого вещества представлен график плавления и нагревания?
Лёд
Олово
Цинк
t, C
-50
50
0
100
2
4
6
10
t, мин
Определите по графику, какое количество теплоты потребуется для нагревания и плавления 2 кг твёрдого вещества.
400 кДж
890 кДж
1200 кДж
t, C
-50
50
0
100
2
4
6
10
t, мин
В каком варианте ответа верно указаны окончания для  каждой из фраз?
Температура кипения жидкости …
Температура испарения жидкости …
Температура конденсации жидкости …

… с ростом атмосферного давления увеличивается
… с ростом атмосферного давления уменьшается.
… не зависит от атмосферного давления.

1-а, 2 – в, 3 – а
1 – а, 2 – б, 3 – а
1 – а, 2 – а,
1 – б, 2 – в, 3 - в
Возможно ли такое явление: от тела отнимается энергия. А температура его при этом не изменяется?
Постройте график изменения температуры тела со временем по следующим данным:
Кусок льда, взятого при температуре  -25 С, поместили в банку и стали нагревать  на газовой горелке. Через некоторое время лёд расплавился, образовавшаяся вода нагрелась и некоторое время кипела.
Отметьте буквами на графике следующие участки: АВ – нагревание льда; ВС – плавление льда; CD – нагревание воды; DE – кипение воды.

Вода нагревается от 20 С до 100 С. Какой из графиков отражает этот процесс?
А
Б
В
Г
20
100
100
100
20
20
А
Б
В
Г
Использованные ресурсы:
www.fizika.ru
В.С. Лебединская Диагностика предметной обученности
Н.И. Зорин контрольно-измерительные материалы. Физика. 8 класс
А.Е. Марон Физика. 8 класс: учебно-методическое пособие

Учитель Банченко Н.П.
МКОУ  «ООШ № 2»
Г. Лиски, Воронежская область


Презентация на тему: «Агрегатные состояния вещества» 8 класс


title: Презентация на тему: Аэродинамика полосок бумаги или И все-таки она вертится!..

text:
Белецкий антон
4 «г» класс

МАОУ лицей №28 г.Таганрога
Аэродинамика полосок бумаги илиИ все-таки она вертится!..
Бумеранги
Кленовые «вертолётики»
Эксперимент
Картон
Бумага 1
Бумага 2
Ход эксперимента
Полученные результаты
Скорость падения, м/с

Более тяжелые полоски падают быстрее легких.

Широкие полоски падают немного быстрее узких из того же материала.
Скорость вращения, об/с

Более широкие полоски вращаются медленнее узких из того же материала.

Более тяжелые полоски вращаются немного быстрее.
Миниатюрный разведчик
Применение
Использованные источники
http://commons.wikimedia.org
http://bumerangov.net
http://youtube.com
http://www.membrana.ru
Стихотворение Станислава Долгова
http://www.flickr.com/photos/davorigami


text:
Агрегатные состояния вещества
Всем известно что вещества существуют в трех состояниях. Каких?
Три состояния вещества
Твердое
Жидкое
Газообразное
Твердое состояние вещества
Упругость
Пластичность
Сохранение формы и объема

Свойства твердых тел:
Твердые тела
.Твердое состояние воды - лед
 Твердые тела по строению делятся на два вида:
Кристаллические
Аморфные
Кристаллические тела
Аморфные тела
смола
воск
парафин
стекло
Жидкое состояние
Упругость
Не сохраняют форму
Принимают форму сосуда

Свойства жидкостей:
Жидкости
Газообразное состояние
Упругость
Не сохраняют формы или объема
Принимают форму сосуда
Полностью занимают весь предоставленный объем
Свойства газа
Газы
От чего же зависит агрегатное состояние тела?
От расположения, движения и взаимодействия молекул тела.
В твердых телах молекулы (атомы) расположены в строго определенном порядке, колеблются у положения равновесия, силы притяжения между ними велики, поэтому тела сохраняют форму и объем.
Соль

В жидкостях молекулы расположены близко друг к другу, расстояние меньше самих молекул, притяжение значительное, Они не могут легко расходиться на большие расстояния, поэтому жидкости сохраняют свой объем и трудно сжимаются.
На рис. изображено расположение молекул жидкости (воды)
В газообразном состоянии молекулы находятся на большом расстоянии друг от друга, силы взаимодействия между ними очень малы.
На рис представлены различные состояния вещества. Определите какой рисунок соответствует:
Твердому состоянию
Жидкому состоянию
Газообразному состоянию

Заполните таблицу:
Все тела состоят из молекул
Молекулы находятся в непрерывном хаотическом движении
Все молекулы взаимодействуют друг с другом.


title: Презентация на тему: Агрегатные состояния вещества. 7-й класс

text:
1

2

3

4

5

6

7

8

1
2
3
4
5
B


title: Презентация на тему: Академик Сахаров

text:
900igr.net

1
1
2
2
3
3
http://vk17052001.narod.ru/


title: Презентация на тему: Альберт Эйнштейн

text:
1879 - 1955
900igr.net


title: Презентация на тему: Альберт Эйнштейн

text: 1879 - 1955


Презентация на тему: Альберт Абрахам Майкельсон


Презентация на тему: Агрегатные состояния вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел


title: Презентация на тему: АЭС

text:
http://adf.ly/1kny23
тут вы сможете быстрей скачать презентацию + word файл к ней.
Cверху нажмите пропустить рекламу (через 4 секунды)
Атомная энергетика. Последствия при авариях на АЭС.
Оглавление
Атомная энергетика – это …
Где используется?
Авария на Чернобыльской АЭС
Авария на АЭС Фукусима-1

Атомная энергетика – это …
Атомная энергетика — это отрасль энергетики, занимающаяся производством электрической и тепловой энергии путём преобразования ядерной энергии.

Где используется?
Ядерная энергия производится в атомных электрических станциях, используется на атомных ледоколах, атомных подводных лодках…

Авария на Чернобыльской АЭС
Чернобыльская катастрофа — разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украинской ССР.

Последствия Чернобыльской катастрофы
Последствия Чернобыльской катастрофы дали знать о себе в первые же месяцы после взрыва. Люди, проживавшие на территориях, прилежащих к месту трагедии, умирали от кровоизлияний и апоплексических ударов.

Авария на АЭС Фукусима-1
Авария произошла 11 марта 2011 года в результате сильнейшего в истории Японии землетрясения и последовавшего за ним цунами.

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Альфа- и бета- распад


title: Презентация на тему: Алессандро Вольта

text: VS.


title: Презентация на тему: Александр Попов

text:
Александр Степанович Попов
900igr.net
Авторы работы:
                            Бабий К.
                            Дубовцев А.
			         Ученики 9б класса
Преподаватель:  Милованова Т. П.

				 г. Новоалтайск
				МОУ СОШ №10
				         2010
Биография
Александр Степанович Попов родился 4 марта 1859 (16 марта 1859) года на Урале в посёлке Турьинские Рудники. В 10-летнем возрасте Александр Попов был отправлен в Далматовское духовное училище, где учился с 1869 по 1871 год. В 1871 году Александр Попов перевёлся в Екатеринбургское духовное училище.
С 1901 года Попов — профессор физики Электротехнического института императора Александра III. Попов был Почётным инженером-электриком (1899) и почётным членом Русского технического общества (1901). В 1905 году учёный совет института избрал А. С. Попова ректором

Исследования
В начале 1895 года Попов заинтересовался опытами Лоджа(усовершенствовавшего когерер и построившего на его основе радиоприёмник, с помощью которого в августе 1894 года сумел получать радиосигналы с расстояния 40 м),
Впервые он представил своё изобретение 25 апреля 1895 года на заседании Русского физико-химического общества в Петербургском университете
    Позднее, с 1945 года это событие будет отмечаться в СССР как День радио
С 1897 года Попов проводил опыты по радиотелеграфированию на кораблях Балтийского флота
 Попов модифицировал свой приёмник, поставив вместо чувствительного реле телефонные трубки,

Попов скоропостижно скончался 31 декабря 1905 (13 января 1906). Похоронен на Волковском кладбище в Санкт-Петербурге.
 Источники:
      Интернет - ресурсы: http//www.wikipedia.ru
      Литература: Н.В Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров «История России ХХ век»
      Москва «русское слово» 2007


title: Презентация на тему: Алгоритм решения задач на определение к.п.д. теплового цикла по графику зависимости давления от объема

text:
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V
P
2P0
P0
V0
0
3V0
2V0
1
2
3
4
V


Презентация на тему: Альфа- и бета - распад. Правило смещения


title: Презентация на тему: Акустический шум и его воздействие на человека

text:
 200
 160
 120
  80
 40
  0
200 000
  2000
  20
  0,2
  0,002
  0,00002
100 000 000
10000
 1
0,0001
0,00000001
0,000000000001
-
-
-
20
-


title: Презентация на тему: Альберт Енштейн

text:
           Альберт Енштейн

Альбе́рт Ейнште́йн- (*1879, Ульм,Німеччина — † 1955, Прінстон,США).
Один з найвизначніших фізиків XX століття. Лауреат Нобелівської премії 1921 року.
Альберт Ейнштейн народився 14 березня 1879 року  в німецькому місті Ульм в єврейській родині. Мешкав у Швейцарії (з 1893),Німеччині (з 1914) і США (з1933). Створив спеціальну (1905) і загальну (1907–1916) теорії відносності; відкрив закон взаємозв'язку маси і енергії.Автор основоположних праць з квантової теорії: ввів поняття фотона, встановив закони фотоефекту, основний закон фотохімії (закон Ейнштейна), передбачив (1916) вимушене випромінювання. Розвинув статистичну теорію броунівського руху, заклавши основи теорії флуктуацій, створив квантову статистику Бозе—Ейнштейна. З 1933 року р. працював над проблемами космології і єдиної теорії поля.

Будучи дитям нерелігійних батьків, Альберт Ейнштейн відвідував католицьку початкову школу в Мюнхені і до 12-ти років був досить глибоко віруючим підлітком, хоча і не розмежовував християнське й іудейське віровчення. Однак, читання науково-популярних книг незабаром зробило його вільнодумцем і назавжди породило в ньому недовіру до авторитетів.Хлопчик зростав замкнутим і нетовариським і не демонстрував яких-небудь значних успіхів в школі. Поширеною є думка, що в дитинстві Альберт Ейнштейн був не здібний до навчання. Як докази наводяться низькі показники, які він демонстрував у школі, а також той факт, що майбутній геній вельми пізно почав ходити і говорити. Проте така точка зору заперечується багатьма дослідниками біографії Альберта Ейнштейна. Дійсно, вчителі критикували Ейнштейна за повільність і погану успішність, проте пояснення низької успішності і труднощам в навчанні Ейнштейна слід шукати не в лінощі або поганих здібностях учня, а в елементарній скромності, несприйнятті застарілих педагогічних методів, що застосовувалися в німецьких школах кінця XIX-початку XX століть, можливій дислексії або специфічній структурі мозку Ейнштейна.

У Аарау Альберт Ейнштейн присвячував свій вільний час вивченню електромагнітної теорії Максвелпа. У вересні 1896 р. він вельми успішно здав все, за винятком екзамену з французької мови, випускні іспити в кантональній школі Аарау і отримав атестат, а в жовтні 1896 року був прийнятий у Вище технічне училище (так званий Політехнікум; нім. eidgenössische Technische Hochschule) в Цюріху на педагогічний факультет. Тут він познайомився зі своєю майбутньою дружиною, сербською студенткою факультету медицини Мільовою Маріч. У цьому ж році Ейнштейн відмовився від свого громадянства і став апатридом. Щоб отримати швейцарське громадянство, йому потрібно було сплатити 1000 швейцарських франків, проте тяжке матеріальне положення його сім'ї не дозволило йому зробити це під час навчання.

У 1900 Ейнштейн закінчив Політехнікум, отримавши диплом викладача математики і фізики. Хоча його успішність не була зразковою, проте він серйозно зацікавився цілим рядом наук, у тому числі геологією, біологією, історією культури, літературознавством, політичною економією. Хоча в наступному, 1901 року Ейнштейн отримав і громадянство Швейцарії, але аж до весни 1902 не міг знайти постійне місце роботи, лише підробляв, замінюючи вчителя у Вінтерурі. У армію він покликаний не був через плоскостопість і розширення вен. Унаслідок відсутності заробітку Альберт Ейнштейн буквально голодував, не приймаючи їжу по декілька днів поспіль. Згодом це стало причиною хвороби печінки, що нагадувала про себе до кінця життя.

Не зважаючи на проблеми, що переслідували його в 1900–1902 рр., Ейнштейн знаходив час для подальшого вивчення фізики. У 1901 р. берлінські «Аннали фізики» опублікували його першу статтю «Наслідки з явища капілярності» (Folgerungen aus den Capillaritatserscheinungen), присвячену аналізу сил притягання між атомами рідин, проведеному на основі вивчення капілярного ефекту.На деякий час Ейнштейнові удалось влаштуватися вчителем математики і фізики в Шафхаузені, в пансіонаті для іноземців, що поступали у вищі навчальні заклади Швейцарії. Один з друзів Ейнштейна, математик Марсель Гроссман, що був одночасно і батьком одного з його учнів, рекомендував Ейнштейна на посаду експерта третього класу у федеральне Бюро патентування винаходів з окладом 3500 франків в рік. Великий фізик працював в Бюро патентів Швейцарії з липня 1902 по жовтень 1909, займаючись переважно патентуванням винаходів, пов'язаних з електромагнетизмом. З 1903 він був постійним працівником Бюро. Характер роботи дозволяв Ейнштейнові присвячувати вільний час дослідженням в області теоретичної фізики.

1903 Ейнштейн одружився на двадцятисемирічній Мільові Маріч. Вплив Мільови Маріч, дипломованого математика, на праці її чоловіка до нашого часу залишається нерозв'язаним питанням. Проте, їх шлюб був швидше інтелектуальним союзом, і сам Альберт Ейнштейн називав свою дружину «творінням, рівним мені, настільки сильним і незалежним, як і я». Між Ейнштейном і Маріч завжди існувала певна6 січня відстань, оскільки великий учений часто мав потребу проводити час наодинці для здійснення своїх досліджень. Цікаво, що радянський фізик Абрам Федорович Йоффе, особисто знайомий з Ейштейном, назвав останнього в некролозі Ейнштейном-Марічем, і цей факт часто наводиться як доказ спільності наукової діяльності видатного фізика і його дружини. Проте, висловлюються припущення, що Йоффе додав до прізвища Ейнштейна прізвище його дружини лише тому, що вважав це традицією, прийнятою в Швейцарії.

1904 року «Аннали фізики» отримали від Альберта Ейнштейна низку статей, присвячених вивченню питань статистичної механіки й молекулярної фізики. Вони були опубліковані 1905 року, відкривши так званий «Рік чудес» (лат. annus Mirabilis), коли чотири статті Ейнштейна зробили революцію в теоретичній фізиці, поклавши початок теорії відносності, у якій Ейнштейн замінив розгляд частинок розглядом подій і перевернув уявлення про фотоефект і броунівський рух. Фізичне співтовариство в цілому погоджується з тим, що три з цих робіт заслуговували на Нобелівську премію, яка врешті-решт дісталася Ейнштейнові лише за роботу з фотоефекту — досить дивний факт, коли врахувати, що вчений відомий саме завдяки теорії відносності. Це можна пояснити відсутністю наочного експериментального підтвердження спеціальної теорії відносності, через що тогочасне наукове товариство її сприймало неоднозначно. Наприклад такі вчені як Дж. Томпсон та Г. Лоренц ще довго виступали з критикою СТВ. Тому для консенсусу було визнано доцільним нагородити Ейнштейна премію за пояснення явища фотоефекту, наукова цінність якого була беззаперечною вже тоді. На той час Ейнштейну не вдалося узгодити положення СТВ з квантовою механікою.

Опублікована в 1915 році загальна теорія відносності розширила область застосування постулатів спеціальної теорії відносності на неінерційні системи відліку, включивши в себе також теорію гравітації. Загальна теорія відносності ґрунтується на принципі еквівалентності й розглядає викривлення в просторі-часі. Теорія відкрила шлях до побудови теорії Всесвіту — космології.

У 1924 молодий індійський фізик Шатьєндранат Бозе в короткому листі звернувся до Ейнштейна з проханням допомогти в публікації статті, в якій висував припущення про те, що кванти світла суттєво нерозрізнимі, а, отже, підкоряються іншій статистиці, ніж класичні частинки. Ейнштейн прийшов до висновку, що цю ж статистику можна використовувати також щодо атомів і молекул. У 1925 Ейнштейн опублікував статтю німецькою, в якій викладав модель Бозе, застосовну до систем тотожних часток з цілим спіном, званих бозонами.На підставі даної квантової статистики, відомої нині як статистика Бозе-Ейнштейна, двоє фізиків ще в середині 20-их років теоретично обґрунтували існування принципово нового агрегатного стану речовини —конденсату Бозе-Ейнштейна.

Суть «конденсату» Бозе—Ейнштейна полягає в переході великого числа часток ідеального бозе-газу в стан з нульовим імпульсом при температурах, що наближаються до абсолютного нуля, коли довжина хвилі де Бройля теплового руху часток і середня відстань між цими частками зводяться до одного порядку. Починаючи з 1995, коли перший подібний конденсат був отриманий в університеті Колорадо, учені експериментально підтвердили можливість існування конденсатів Бозе—Ейнштейна для систем із водню, літію, натрію,рубідію і гелію. Автентичні начерки даної теорії, виконані Ейнштейном, були виявлені в бібліотеці Лейденського університету в серпні 2005.Займаючись розробкою статистики Бозе-Ейнштейна, Альберт Ейнштейн одночасно сприяв Ервіну Шредінгеру в розробці теорії, яка пояснювала властивості хвиль де Бройля з позицій класичної механіки, що відповідало статистиці Больцмана. В той же час, Ейнштейн вважав, що дослідження в даному напрямі поєднання класичної і квантової моделей ідеального газу менш перспективні, ніж подальший розвиток статистики Бозе—Ейнштейна, тому відмовився від співавторства.

У міру наростання економічної кризи у Веймарській Німеччині посилювалася політична нестабільність, що сприяла посиленню антисемітських інаціоналістичних настроїв. В результаті, посилилося і цькування одного з найбільших учених сучасності з боку антисемітських і консервативних кругів, званих самим Ейнштейном «Компанією теорії антивідносності ltd». Після приходу до влади нацистів у 1933 фізик покинув Німеччину назавжди, виїхавши в Сполучені Штати Америки. Незабаром на знак протесту проти злочинів фашизму він відмовився від німецького громадянства і членства в Прусській і Баварській Академіях наук.Після переїзду в США Альберт Ейнштейн отримав посаду професора фізики у недавно створеному інституті фундаментальних досліджень в Прінстоні, штат Нью-Джерсі. У Прінстоні він продовжував роботу над дослідженням проблем космології і створенням єдиної теорії поля, покликаною об'єднати теорію гравітації та електромагнетизм.

У США Ейнштейн миттєво перетворився на одну з найвідоміших і шанованих людей країни, отримавши репутацію геніального ученого в історії, а також уособлення образу «розсіяного професора» і інтелектуальних можливостей людини взагалі. Щодня він отримував безліч листів всілякого вмісту. Будучи дослідником природи зі світовим ім'ям, він залишався доступним, скромним, невимогливим і привітною людиною.Фізик, що перевернув уявлення людства про Всесвіт, Альберт Ейнштейн помер18 квітня 1955 о 1 годині 25 хв. в Прінстоні від аневризми аорти. Не сприймаючи жодних форм культу особи, він заборонив пишне поховання з гучними церемоніями, для чого побажав, щоб місце і час поховання не розголошувалися.19 квітня 1955 без широкого розголосу відбулися похорони великого ученого, на яких були присутніми всього 12 найближчих друзів. Його прах був спалений в крематорії Юїнг-Симтері, а попіл розвіяний за вітром.

У архівах Нобелівського комітету збереглося близько 60 номінацій Ейнштейна у зв'язку з формулюванням теорії відносності, проте премія була присуджена лише в результаті номінації шведського фізика Карла Вільгельма Озеєна, у зв'язку з поясненням фотоелектричного ефекту. Озеєн особливо підкреслював, що цього разу він номінує Ейнштейна не у зв'язку з теорією, яка представлялася спірною членам Нобелівського комітету, а у зв'язку з поясненням природного явища, поза сумнівом спостережуваного в експерименті. В результаті цієї номінації Ейнштейн отримав премію за 1921 р. заднім числом одночасно з Нільсом Бором восени 1922 р.

Ейнштейн був також закордонним членом Наукового товариства імені Шевченка, документи про його обрання підписав Кирило Студинський.
Посмертно Альберт Ейнштейн був нагороджений цілим рядом відзнак:
-У 1992 він був названий № 10 в підготовленому Майклом Хартом списку найвпливовіших осіб в історії.
-У 1999 журнал «Тайм» назвав Ейнштейна «Особистістю століття».
-У 1999 Gallup Poll навів Ейнштейна під № 4 в списку найшанованіших у XX столітті людей.
-2005 рік був оголошений ЮНЕСКО роком фізики з нагоди століття «року чудес», що увінчався відкриттям спеціальної теорії відносності Ейнштейном.

На честь Ейнштейна названі:
Ейнштейн — одиниця енергії, вживана у фотохімії
Хімічний елемент ейнштейній (№ 99 в періодичної системи елементів Менделєєва)
Астероїд 2001 Ейнштейн
Кратер на Місяці
Квазар Хрест Ейнштейна
Міжнародна Золота медаль ЮНЕСКО імені Альберта Ейнштейна
Медаль Альберта Ейнштейна
Премія Альберта Ейнштейна, що присуджується Світовою Культурною Радою
Коледж медицини ім. Альберта Ейнштейна при університеті Йешива
Центр медицини ім. Альберта Ейнштейна в Філадельфії
Будинок-музей Альберта Ейнштейна на Крамгассі Берн
Супутник-обсерваторія «Ейнштейн»
численні вулиці багатьох міст світу
«кільця Ейнштейна»


title: Презентация на тему: Альфа-, бета- и гамма излучения. Радиоактивные превращения

text:
22.04.2012
2,3
4,5
7,8
6
8
9,10
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Альберт Эйнштейн

text:
Альбе́рт Эйнште́йн

Альберт Эйнштейн. Наверно нет такого человека, который не слышал о нем. Он безусловно гений, великий ученый. Его открытия в науке дали огромный рост математике и физики в двадцатом столетии. Эйнштейн является автором около 300 работ по физике, а также автором более 150 книг в области других наук. За свою жизнь им было разработано много значительных физических теорий.
Интересные факты про А. Эйнштейна
О знаниях
Супругу Альберта Эйнштейна однажды спросили:
- Вы знаете теорию относительности Эйнштейна?
Не очень, - призналась она. - Зато никто в мире лучше меня не знает самого Эйнштейна.
Мнение супруги
Жену Эйнштейна как-то спросили, что она думает о своём муже.
Она ответила: "Мой муж гений! Он умеет делать абсолютно всё, кроме денег!"…

Время и вечность
Американская журналистка, некая мисс Томпсон брала интервью у Эйнштейна:
"В чём разница между временем и вечностью?"
Эйнштейн ответил:
"Если бы у меня было время, чтобы объяснить разницу между этими понятиями, то прошла бы вечность, прежде чем вы бы её поняли".
Одно из исторических совпадений: если Ньютон родился в год смерти Галилея, как бы перенимая у него научную эстафету, то Эйнштейн родился в год смерти Максвелла.

О великих мыслях
Один бойкий журналист, держа в руках записную книжку и карандаш, спросил Эйнштейна:
"Есть ли у вас блокнот или записная книжка, куда вы записываете свои великие мысли?"
Эйнштейн посмотрел на него и сказал:
"Молодой человек! По-настоящему великие мысли приходят в голову так редко, что их нетрудно и запомнить".

О телефонных номерах
Одна знакомая дама просила Эйнштейна позвонить ей, но предупредила, что номер её телефона очень сложно запомнить:"24-361. Запомнили? Повторите!"
Эйнштейн удивился:
"Конечно, запомнил! Две дюжины, и 19 в квадрате!".
Мария Кюри стала единственной женщиной времён Эйнштейна, понявшей теорию относительности.

Альберт Эйнштейн был одним из тех людей с чьей подачи был запущен знаменитый Манхэттенский проект, детищем которого стала атомная бомба.
Когда Эйнштейна спрашивали, где находится его лаборатория, он, улыбаясь, показывал авторучку.
Хотя он много лет жил в США и был полностью двуязычным, Эйнштейн утверждал, что не умеет писать на английском языке.

Эйнштейн с большим негативом относился к механическому заучиванию научного материала, он считал этот метод вредным, так как творческий процесс мышления не совместим с простым «зазубриванием».

«Организованный беспорядок» — рабочий стол гения
Почему Эйнштейн показал язык?
Подавляющее большинство жителей планеты воспринимают Альберта Эйнштейна как «безумного ученого». Такой образ сложился в головах миллионов людей исключительно благодаря неординарной внешности великого ученого, а не его умственному состоянию.
Выдающийся физик, всего себя отдавший науке, зачастую появлялся перед публикой в обыкновенном растянутом свитере, с растрепанными волосами, и взглядом, обращенным внутрь себя – ум ученого постоянно был занят решением сложных задач. Также широко известны были забывчивость и непрактичность этого милого умного человека, делающего открытия не ради личной выгоды, а ради всего человечества.

Почему Эйнштейн показал язык?
Лишь однажды за всю его продолжительную жизнь Альберт Эйнштейн приподнял завесу тайны над своей личностью, вызвав еще больший интерес к своей персоне. Это произошло в день празднования его семьдесят второй годовщины, 14 марта 1952 года.
Фотограф Сейсс попросил сделать Эйнштейна задумчивое лицо, соответствующее имиджу исследователя, на что ученый высунул язык, показав себя не только серьезным изобретателем, но и обычным жизнерадостным человеком. Так и вышла эта фотография, снимок, развеявший образ седого, немного растрепанного гениального ученого.
Сам же гениальный физик признал эту фотографию небывало удачной – к тому времени ему порядком надоел незаслуженный стереотипный образ «злого гения».

Эйнштейн о вегетарианстве
"И вот, я живу без жиров, мяса и рыбы, но я чувствую себя довольно хорошо. Мне всегда казалось, что человек был рожден не для того, чтобы быть хищником", — Альберт Энштейн.Эйнштейна часто упоминают в числе вегетарианцев. Хотя он в течение многих лет поддерживал это движение, строгой вегетарианской диете он начал следовать только в 1954 году, примерно за год до своей смерти.

Цитаты А.Эйнштейна
Человек начинает жить лишь тогда, когда ему удается превзойти самого себя.
Единственное, что может направить нас к благородным мыслям и поступкам, — это пример великих и нравственно чистых личностей.
Зачем мне что-то запоминать, когда я могу легко посмотреть это в книге.
Каждый человек обязан, по меньшей мере, вернуть миру столько, сколько он из него взял.
Ничто не принесет такой пользы человеческому здоровью и не увеличит шансы сохранения жизни на Земле, как распространение вегетарианства.
Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста.
Альберт Эйнштейн умер 18 апреля 1955 года в 1 час 25 минут, на 77-м году жизни в Принстоне от разрыва аневризмы аорты. Перед смертью он произнёс несколько слов по-немецки, но американская медсестра не смогла их потом воспроизвести. Он запретил пышное погребение с громкими церемониями, для чего пожелал, чтобы место и время захоронения не разглашались. 19 апреля 1955 года без широкой огласки состоялись похороны великого учёного, на которых присутствовало всего 12 самых близких друзей. Его тело было сожжено в крематории Юинг-Семетери, а пепел развеян по ветру.
Выполнила ученица 10-а классаУлиганец Лиза


title: Презентация на тему: Алгоритм решения задач по теме «Динамика»

text:
a - ?
µ=0.2


title: Презентация на тему: Альберт Эйнштейн – личность века

text: E =mc2


Презентация на тему: Алексеева Ольга. Реостат.


Презентация на тему: Алгоритм решения задач по теме: «Уравнение теплового баланса»


Презентация на тему: Альберт Эйнштейн


title: Презентация на тему: Алгоритм решения качественных задач на газовые законы

text:
T
P
1
2
3
4
T
P
1
2
3
4
T
P
1
2
3
4
1
2
3
4
T
P
P
T
1
2
3
4
1
2
3
4
T
P
V
P
T
V
T
1
2
3
4
P
T
V
1
2
3
4
P
V
4
1
2
3
V
P
4
   3
1
2
V
P
4
   3
1
2
T
P
T
V
1
2
3
4
1
2
3
4


Презентация на тему: Альтернативная энергетика


title: Презентация на тему: Альфа бета гамма излучения

text:
22.04.2012
900igr.net
2,3
4,5
7,8
6
8
9,10
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Алгоритм Евклида


Презентация на тему: Альтернативные источники энергии


Презентация на тему: Альтернативні джерела енергії


title: Презентация на тему: Альтернативная энергия

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net


title: Презентация на тему: Алслаллвлвлв

text:
PEST-АНАЛИЗ
Булгучев Адам
ГМУ-16
1 Курс
Уровни стратегического анализа

  Труд                        Рабочая среда               Поставщики

Контактные                                                      Конкуренты
Группы

Гос.эконом.                                                     Посредники
Структуры

                                    Клиенты

Политические факторы

Макро - среда
Экономические факторы
Социо-культурные факторы
Технологические факторы
Внутренняя среда
Производство
Маркетинг
Финансы
Организационная структура
Управление персоналом
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ВНЕШНИЙ АНАЛИЗ                              ВНУТРЕННИЙ АНАЛИЗ

АНАЛИЗ ПОКУПАТЕЛЕЙ: СЕГМЕНТЫ, МОТИВЫ, НЕУДОВЛЕТВОРЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ.
АНАЛИЗ КОНКУРЕНТОВ: ЛИЧНОСТЬ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ, ИМИДЖ …СТРУКТУРА ИЗДЕРЖЕК.
АНАЛИЗ РЫНКА:ОБЪЕМ, ПЕРСПЕКТИВЫ РОСТА, ПРИБЫЛЬНОСТЬ, БАРЬЕРЫ И ДР.
АНАЛИЗ СРЕДЫ: ТЕХНОЛОГИИ, ЭКОНОМИЧ.,КУЛЬТУРНЫЕ, ДЕМОГРАФИЧ. ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПОСТРОЕНИЕ СЦЕНАРИЕВ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНФ.-НЕНАСЫЩЕННЫХ ОБЛАСТЕЙ
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРИБЫЛЬ, ОБЪЕМ ПРОДАЖ, АНАЛИЗ КАПИТАЛИЗАЦИИ, КАЧЕСТВО ТОВАРОВ, ПОРТФЕЛЯ ТОВАРОВ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПОКУПАТЕЛЕЙ, НАЛИЧИЕ ТОРГОВОЙ МАРКИ, НОВЫХ ТОВАРОВ, ПЕРСОНАЛ И ДР.
ДЕТЕРМИНАНТЫ СТРАТЕГИИ: ПРОШЛАЯ И ТЕКУЩАЯ СТРАТЕГИИ, СТРАТ.ПРОБЛЕМЫ, ОРГ.СПОСОБНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ, ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ И ОГРАНИЧ. СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ.

ВОЗМОЖНОСТИ,УГРОЗЫ, ТЕНДЕНЦИИ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ , ПРОБЛЕМЫ, ОГРАНИЧЕНИЯ И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ
РОЛЬ ВНЕШНЕГО АНАЛИЗА
ИДЕНТИФИКАЦИЯ
Тенденции/будущие
 события
Угрозы/возможности
Стратегические
неопределенности
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ
РЕШЕНИЯ
Где конкурировать
Как конкурировать
Основы конкуренции
АНАЛИЗ
Информационно-
ненасыщенные области
Сценарии
ВНЕШНИЙ
 АНАЛИЗ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ PEST - АНАЛИЗА
ЭТАПЫ АНАЛИЗА:
ИЗУЧЕНИЕ И МОНИТОРИНГ МАКРОСРЕДЫ С ЦЕЛЬЮ ОБНАРУЖЕНИЯ СУЩЕСТВУЮЩИХ ИЛИ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ , ЭКОНОМИЧЕСКОЙ, СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОБЛАСТЯХ;
ОЦЕНКА ВЕРОЯТНОСТИ И ЗНАЧИМОСТИ ИЗМЕНЕНИЙ ДЛЯ ОТРАСЛИ, РЫНКО И ОРГАНИЗАЦИИ;
ПОДРОБНЫЙ АНАЛИЗ КАЖДОГО ИЗМЕНЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОВЛИЯНИЙ ИЗМЕНЕНИЙ;
ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ ИЗМЕНЕНИЙ НА РЫНОК, ОТРАСЛЬ И КОМПАНИЮ.
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ КАЖДОГО  PEST-ФАКТОРА НА:
ВНУТРЕННЮЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОМПАНИИ;
РЫНКИ КОМПАНИИ;
ОТРАСЛЬ, В КОТОРОЙ ФУНКЦИОНИРУЕТ КОМПАНИЯ
ОГРАНИЧЕННОСТЬ АНАЛИЗА МАКРОСРЕДЫ
УЧИТЫВАТЬ ОГРАНИЧЕННОСТЬ И НЕТОЧНОСТЬ АНАЛИЗА МАКРОСРЕДЫ;
ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ НА НЕПРЕРЫВНОЙ ОСНОВЕ;
ПОСТОЯННО ОБНОВЛЯТЬ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ТЕХНИКУ АНАЛИЗА;
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ;
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ.


title: Презентация на тему: Алексеевский район: от деревни до поселка городского типа

text:
Игра поле чудес.

Вопросы отборочного тура.
Первый вопрос.
Назовите фамилию человека-основателя района названного  позднее  Алексеевским?

Апраксин
Второй вопрос.
На какой  улице нашего района  находится здание Администрации района?

улица Советская
Третий вопрос.
Чьё   фамилию носит  АСОШ№3?
Боровиков
Четвертый вопрос.
Назовите фамилию Академика, химика и общественного деятеля - нашего земляка?
Арбузов

Пятый вопрос.
Назовите  фамилию человека - первого фельдшера Алексеевской волости, основатель местной больницы, легендарный врач, человек доброго сердца.

Лабзин

Шестой вопрос.
Назовите  основоположника культурного пчеловодства в России?

Бутлеров

Седьмой вопрос.
 Назовите  фамилию  уроженца
 с. Большие  Тиганы,  который во  время ВОВ был связным в составе подпольной группы поэта-Героя Советского Союза  ВОВ   Мусы  Джалиля.?

Салих Баттал
Восьмой вопрос.
Назовите фамилию оперного   певца- нашего  земляка.
Пантюшин
Девятый вопрос.
Назовите  известный фольклорный чувашский коллектив
Республики Татарстан..
Ансамбль «Шусем»
Десятый вопрос.
Назовите  улицу, на которой находится «Алексеевскдорстрой».

Улица Ленина
Вопросы основного тура:
Задание для первой «тройки»:

Назовите фамилию  летчика, подвиг которого повторил наш земляк майор А.И.Плотников.  (8 букв)

Гастелло

Задание для второй «тройки»:

Назовите имя певицы  Алексеевского ансамбля «Русская песня». (6 букв)

Наргиз
Задание для третьей «тройки»:
Назовите фамилию  бывшего главы администрации Алексеевского района, председателя Счетной палаты Республики Татарстан .(7 букв).

Демидов

Игра со зрителями
Назовите фамилию главного врача  ЦРБ Алексеевского района.(11 букв)

Фахрутдинов

Финал
Назовите  нашего земляка-героя ВОВ, генерала танкиста.

Галкин Федор Иванович


title: Презентация на тему: аморфкристалл

text:
Аморфное и Кристаллическоестроение вещества

Аморфное вещество -
твердое вещество, не имеющее кристаллической структуры. Его атомы и молекулы расположены без соблюдения регулярности. Переохлажденные жидкости, такие как стекло, резина и некоторые пластмассы, являются аморфными. Многие порошки …

Кристаллические вещества-
твердое вещество, у которого атомы или молекулы образуют правильную упорядоченную решетку. Большинство твердых веществ    существует в кристаллическом состоянии, которое отличается повышенной стабильностью, но это не означает, что они имеют кристаллы в прямом смысле этого слова; например, чистая медь является кристаллической только потому, что ее атомы расположены в регулярном порядке. Связи внутри кристаллов могут быть любого из известных типов
Кристаллические тела

Свойства Кристаллических Веществ
1)В естественных условиях большинство кристаллических тел состоит из маленьких монокристаллов, которые в беспорядке срослись
2) Твердые тела в течение длительного времени сохраняют свою форму и нужно приложить значительное усилие, чтобы изменить их объем.

Свойства Амфорных Веществ
1) У аморфных тел нет кристаллической решетки, у них обнаружен только ближний порядок в расположении молекул
2) Аморфное тело обладает слабо выраженной текучестью. Так, если воронку наполнить кусочками воска, то через некоторое время (различное для разных температур) кусочки воска будут "расплываться". Воск примет форму воронки и начнет "вытекать" из нее. Текучесть связана с перескоками молекул из одного положения равновесия в другое.
3) У аморфных тел нет определенной температуры плавления. Вещество в аморфном состоянии при нагревании постепенно размягчается и переходит в жидкость
4) Аморфные тела изотропны, т.е. их физические свойства по всем направлениям одинаковы
5) Внутренняя энергия вещества в аморфном состоянии больше, чем в кристаллическом. Поэтому аморфные тела могут самопроизвольно переходить в кристаллическое состояние (пример: помутнение со временем стекол)


title: Презентация на тему: Алюминий, его физические и химические свойства

text:
ТЕМА: Алюминий, его физические и химические свойства
ЦЕЛЬ: рассмотреть физические и химические свойства алюминия, особенности строения его атома.
1

Визитка химического элемента
13
3
3
Главная
1s22s22p63s23p1

2

Алюминий   активный металл или нет?

3
Физические свойства алюминия
Цвет:
Запах:
Металлический блеск:
Твёрдость:
Пластичность:
Электро-и теплопроводность:
Плотность: p= 2,7 г/см3
Температура плавления: Т=660°С

4

Нахождение в природе
Рассмотрите диаграмму.
Сделайте вывод о распространенности алюминия в земной коре по сравнению с другими металлами.
5

Название минерала

      Корунд

Природные соединения алюминия
 Разновидности :

Разновидности корунда

Название минерала

Каолинит

Природные соединения алюминия

Название минерала

Боксит

Природные соединения алюминия
Получение алюминия

10
Электролиз Al2O3  в специальных установках на алюминиевых заводах

История открытия
  Ханс Кристиан Эрстед датский физик 1825г.

11

Алюминий   активный металл или нет?

12
Химические свойства
Al
Простые вещества
+O2→Оксид
+S→Соль
+Br2→Соль

13

Химические свойства
14

Al
Сложные вещества
+Кислота→Соль+Н2↑
+Оксид  металла→ Металл+Оксид Аl

Химические свойства
2Al+2NaOH+6H2O→
2Na[Al(OH) 4]+3H2↑

Тетрагидроксоалюминат натрия
      ( комплексная соль)

15

Вывод
Какими свойствами обладает алюминий?
Амфотерность
(двойственность)

16

Алюминий   активный металл или нет?

17

Оксидная плёнка защищает алюминий.
Температура кипения плёнки =2050°С.

18
Игра «Кафе»
Представьте, что сегодняшний день вы провели в кафе и теперь директор кафе просит вас ответить на несколько вопросов:
- Я съел бы еще этого…- Больше всего мне понравилось…- Я почти переварил…- Я переел…- Пожалуйста, добавьте…

19


title: Презентация на тему: Аморфные тела

text:
Аморфные тела.
Плавление аморфных тел
Аморфные тела- тела которые при нагревании постепенно размягчаются, становятся более тягучими.

Твёрдые тела
Кристаллические

Аморфные
-Не имеют кристаллической решётки;
-Не имеют температуры плавления;
-Изотропны;
-Обладают текучестью;
-Способны переходить в кристаллическое и жидкое состояние;
-Имеют только ближний порядок.
Примеры  -   стекло, сахарный леденец, смола.

Строение аморфных тел. Исследования при помощи электронного микроскопа показывает, что в аморфных телах не наблюдается строгого порядка в расположении их частиц. Взгляните, на рисунок на нём изображено расположение частиц в аморфном кварце. Эти вещества состоят из одних и тех же частиц – молекул оксида кремния SiO2 .Частицы аморфных тел непрерывно и беспорядочно колеблются. Они чаще, чем частицы кристаллов могут перескакивать с места на место. Этому способствует и то, что частицы аморфных тел расположены неодинаково плотно: между ними имеются пустоты.
Плавление аморфных тел.По мере возрастания температуры энергия колебательного движения атомов в твёрдом теле возрастает и, наконец, наступает такой момент, когда связи между атомами начинают разрываться. При этом твердое тело переходит в жидкое состояние. Такой переход называется плавлением. При фиксированном давлении плавление происходит при строго определённой температуре.Количество тепла, необходимое для превращения единицы массы вещества в жидкость при температуре плавления, называют удельной теплотой плавления λ .Для плавления вещества массой m необходимо затратить количество теплоты равное:Q = λ · m .Процесс плавления аморфных тел отличается от плавления кристаллических тел. При повышении температуры аморфные тела постепенно размягчаются, становятся вязкими, до тех пор, пока не превратятся в жидкость. Аморфные тела в противоположность кристаллам не имеют определенной температуры плавления. Температура аморфных тел при этом изменяется непрерывно. Это происходит потому, что в аморфных твердых телах, как и в жидкостях, молекулы могут перемещаться друг относительно друга. При нагревании их скорость увеличивается, увеличивается расстояние между ними. В результате тело становится все мягче и мягче, пока не превратится в жидкость. При отвердевании аморфных тел их температура также понижается непрерывно.
Работа: Шестаковой Галины
Ученицы 8класса


title: Презентация на тему: Альтернативные виды энергии

text:
Альтернативные виды энергии.
Проектная работа Ильиной Дарьи и Гончаровой Анастасии
ГБОУ города Москвы СОШ 450
Учениц 10 А
Руководитель проектной деятельности Барулина Ирина Ивановна

900igr.net
Цель : доказать актуальность использования альтернативных видов энергии.
Задачи : 1рассмотреть альтернативные виды энергии,2 использование современных видов энергии в ведущих странах мира3 показать их превосходство над традиционными источниками энергии.

6 миллионов углеводородов
топлива на земле
Энергия солнца за год покрывает
 100 триллионов тонн топлива

“Реактивные приборы завоюют людям беспредельные пространства
и дадут солнечную энергию, в два миллиарда раз большую,
чем та, которую человечество имеет на Земле”
К.Э. Циолковский

Первое использование
ветра

Первое использование ветряков – 19 век

В 2008 году мощность всех
 ветрогенераторов
составила 120 гигаватт

Энергия
приливов и отливов
70 млн. миллиардов
 киловатт-часов в год

 По оценкам экспертов, они
могли бы покрыть около 20
 процентов всей потребности
европейцев в электроэнергии.
 Подобная технология особенно
выгодна для островных территорий,
 а также для стран, имеющих
протяженную береговую линию.


title: Презентация на тему: Альтернативные источники электроэнергии

text:
Альтернативные источники электроэнергии
Альтернативная энергетика — совокупность перспективных способов получения энергии, которые распространены не так широко, как традиционные, однако представляют интерес из-за выгодности их использования и, как правило, низком риске причинения вреда окружающей среде в районе.

Наука и техника…
Теперь автомобиль можно заправлять из обычной розетки, а освещать дом — от энергии солнца или ветра…
>100 лет…
Альтернативная энергия
>  Электросети
Виды альтернативной энергии:
Энергия ветра
Энергия солнца
Энергия приливов и отливов
Энергия океанов
Биоэнергетика
И другие…
Энергия ветра…

Энергия солнца…
Solar Powered Internet School …
Энергия приливов и отливов…
Энергия океанов…
Биоэнергетика…
Спасибо за внимание…)


Презентация на тему: Амперметр, Вольтметр


Презентация на тему: Амперметры и вольтметры


text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Альтернативные виды топлива

text:
Tata Motors

C2H5OH


title: Презентация на тему: Альтернативные виды энергии 10 класс

text:
Альтернативные виды энергии.
Проектная работа Ильиной Дарьи и Гончаровой Анастасии
ГБОУ города Москвы СОШ 450
Учениц 10 А
Руководитель проектной деятельности Барулина Ирина Ивановна

Цель : доказать актуальность использования альтернативных видов энергии.
Задачи : 1рассмотреть альтернативные виды энергии,2 использование современных видов энергии в ведущих странах мира3 показать их превосходство над традиционными источниками энергии.

6 миллионов углеводородов
топлива на земле
Энергия солнца за год покрывает
 100 триллионов тонн топлива

“Реактивные приборы завоюют людям беспредельные пространства
и дадут солнечную энергию, в два миллиарда раз большую,
чем та, которую человечество имеет на Земле”
К.Э. Циолковский

Первое использование
ветра

Первое использование ветряков – 19 век

В 2008 году мощность всех
 ветрогенераторов
составила 120 гигаватт

Энергия
приливов и отливов
70 млн. миллиардов
 киловатт-часов в год

 По оценкам экспертов, они
могли бы покрыть около 20
 процентов всей потребности
европейцев в электроэнергии.
 Подобная технология особенно
выгодна для островных территорий,
 а также для стран, имеющих
протяженную береговую линию.


Презентация на тему: Ампер


title: Презентация на тему: Альтернативные источники тока

text:
www.themegallery.com
LOGO
1800
1802
1836
1859
.
.
.
.
.
.


title: Презентация на тему: Анэстезиология и реанимации

text: E


Презентация на тему: Аналогии в курсе физики средней школы


text:
5klass.net
Tata Motors

C2H5OH


title: Презентация на тему: Альберт Эйнштейн

text:
Альберт Эйнштейн
«Хочу выяснить, каким фундаментальным законом следовал Бог, создавая Вселенную. Ничто иное меня не интересует»
Парадоксальный гений
     Жизненный путь Альберта Эйнштейна был полон парадоксов.
Гениальный физик в школе  испытывал серьезные сложности. Ученый с мировым  именем, гордость немецкой  науки,  был вынужден покинуть  свою  страну из-за  преследования нацистов.

Детство гения
     Эйнштейн родился в 11:30 14 марта 1879 года в городе Ульме на юге Германии. В детстве Эйнштейн не был особенно способным ребенком. Он казался отсталым, поздно начал говорить. Все это кажется несколько странным, особенно для будущего математика. Как правило, математические способности проявляются в очень раннем возрасте. Многие из выдающихся математиков уже задавали вопросы о больших или бесконечно больших числах, когда им не было и трех лет.
Альберт в 14 лет
Замкнутый неразговорчивый мальчик в школе часто становился объектом насмешек. Преподаватели считали его ленивым, медлительным и малоспособным.
«Из вас, Эйнштейн, никогда ничего путного не выйдет», - говорил учитель немецкого.
«Нерадивый» школьник любил читать научно-популярные книги и занимался самообразованием. Однажды в начале учебного года ему попался в руки учебник евклидовой геометрии, который настолько  его захватил, что Эйнштейн в один присест самостоятельно изучил школьный курс.
Свободная Швейцария
Осенью 1895 года Альберт Эйнштейн прибыл в Швейцарию, чтобы сдать вступительные экзамены в Высшее техническое училище (Политехникум) в Цюрихе и стать преподавателем физики. Блестяще проявив себя на экзамене по математике, он в то же время провалил экзамены по ботанике и французскому языку, что не позволило ему поступить в Цюрихский Политехникум. Однако директор училища посоветовал молодому человеку поступить в выпускной класс школы в Аарау (Швейцария), чтобы получить аттестат и повторить поступление.

Первое, что удивило Альберта в новой школе, это дух свободы и демократии.
В то же время Альберт все больше отдавался своим грезам. «Если бы мы могли путешествовать со скоростью света…», мечтал будущий ученый.
Зачетный лист Альберта Эйнштейна
Во время учебы в Политехникуме Альберт познакомился со своей будущей женой. Талантливая сербка Милева Марич была единственной девушкой среди студентов. Общие научные интересы быстро сблизили молодых людей.

«Когда я женюсь на любимой женщине, мы будем вместе заниматься наукой . Не хочу терять время с невежественными и необразованными людьми», писал Альберт своей возлюбленной.

Патентное бюро
Эйнштейн работал в Бюро патентов с июля 1902 по октябрь 1909, занимаясь преимущественно экспертной оценкой заявок на изобретения. В 1903 году он стал постоянным работником Бюро. Характер работы позволял Эйнштейну посвящать свободное время исследованиям в области теоретической физики.

6 января 1903 года Эйнштейн женился на двадцатисемилетней Милеве Марич. У них родились трое детей.

1905 год вошёл в историю физики как «Год чудес» . В этом году «Анналы физики», ведущий физический журнал Германии, опубликовал три выдающиеся статьи Эйнштейна, положившие начало новой научной революции:

1. «К электродинамике движущихся тел». С этой статьи начинается теория относительности.
2. «Об одной эвристической точке зрения, касающейся возникновения и превращения света». Одна из работ, заложивших фундамент квантовой теории.
3. «О движении взвешенных в покоящейся жидкости частиц, требуемом молекулярно-кинетической теорией теплоты»— работа, посвящённая броуновскому движению и существенно продвинувшая статистическую физику.

Год чудес
Эйнштейн был профессором Цюрихского, Пражского, Берлинского  университетов, а также Принстонского института фундаментальных исследований.
«Если теория относительности подтвердится, то немцы скажут, что я немец, а французы — что я гражданин мира; но если мою теорию опровергнут, французы объявят меня немцем, а немцы — евреем.»
Всемирное признание
До Эйнштейна в физике не существовало таких понятий, как деформированные пространства и время. Все планеты, считал Эйнштейн, вызывают искривление пространства. Поэтому световые лучи, огибая это искривление, должны отклоняться.
Не хватало только практического подтверждения. Сложность состояла в том, что необходимые наблюдения были возможны только при полном солнечном затмении. Подходящий случай представился в 1919 году. Фотографии, сделанные астрономом Артуром Эддингтоном, стали доказательством теории Эйнштейна. Так ученый приобрел всемирное признание.
Путешествия
Поездки Эйнштейна  имели не только научные, но и общественно-политические цели. Став первым представителем  немецкой науки, выступившим в Париже после войны, он принял приглашение французской стороны в и интересах взаимопонимания между двумя народами.
Эльза
Эйнштейн не был образцовым семьянином и относился ко второй жене Эльзе через призму Эдипова комплекса — как к желанной матери и нежеланной партнерше. Вместе со славой пришли и поклонницы. Богатые дамы регулярно катали Эйнштейна на автомобилях и заваливали его семью подарками, доводя Эльзу до истерик. Одной из своих «подруг», секретарю Элен Дюкас, ученый завещал вдвое больше денег, чем родному сыну Гансу, оставив ей также все свои личные вещи и книги.
Великий физик был человеком увлеченным, слегка рассеянным и мечтательным; по нынешним меркам — «сумасшедшим ученым». Энциклопедистом он не стал — гуманитарные интересы физика ограничивались одной лишь философией, однако на техническом поле его ум мог работать в любом направлении: от формул карточных фокусов до устройства холодильников.
Афоризмы Альберта
В конце 1940-х годов Эйнштейн написал в своей заметке о едином мировом правительстве: «Я не знаю, каким оружием будет вестись Третья мировая война, но в Четвертую мы будем воевать палками и камнями».
Работая в Праге, Эйнштейн реагировал на антисемитизм местных жителей язвительными анекдотами. Любимым у него был такой: «Два профессора видят, что уличная вывеска над тротуаром покосилась и вот-вот отвалится. «Ничего, — говорит один из них. — Будем надеяться, что она свалится на голову какому-нибудь чеху».
В ответ на жалобы одной школьницы о ее проблемах с математикой ученый ответил: «Не огорчайтесь. Поверьте, мои трудности еще больше, чем ваши».
Известен афоризм Эйнштейна, придуманный им в ответ на вопрос одной журналистки о разнице между временем и вечностью: «Если бы у меня было время, чтобы объяснить разницу между этими понятиями, то прошла бы вечность, прежде чем вы бы ее поняли».

Чарли и Альберт
В 1931 году во время визита в Америку супруги Эйнштейн познакомились с актером Чарли Чаплиным. Ученый был большим поклонником гениального комика. На премьере фильма «Огни большого города» Чаплин сказал Эйнштейну: «Мне аплодируют потому, что все меня понимают. Тебе же – потому, что тебя не понимает никто».

Монро и Альберт
Монро и Альберт – кумиры Америки 1950-х годов. Если Монро была символом красоты, то Эйнштейна считали эталоном гениальности. В то время очень популярным был такой анекдот. Альберт Эйнштейн и Мэрилин Монро встретились на светском приеме. «Если бы мы завели ребенка, - обратилась к ученому актриса, - он унаследовал бы мою красоту и твой ум. Это было бы чудесно». «А если бы он получится красивым, как я, и умным, как ты?» - усмехнулся Эйнштейн.
Знаменитый снимок был сделан на 72-летии ученого. Он устал позировать и в ответ на просьбу фотографа Артура Сассе улыбнуться показал ему язык.
Доска Эйнштейна, на которой он делал свои последние записи 16 апреля 1955 года.
***
16 апреля 1955 года секретарь Эйнштейна услышала шум от падения тела. Ученый лежал в ванной с гримасой боли на лице. На вопрос «Все ли в порядке?», он ответил в своей обычной манере: «Все — в порядке. Я — нет».
Величайший ученый человечества умер ночью 18 апреля. Он не хотел, чтобы люди поклонялись его костям, поэтому оставил указание о кремации. Прах Эйнштейна был развеян над рекой Делавэр, а его разум, считавший границу между прошлым, настоящим и будущим «упрямой иллюзией», растворился в реке времени.

В больнице диагностировали разрыв аневризмы брюшной аорты. Эйнштейн отказался от операции, сказав, что не верит в искусственное продление жизни, и попросил прибывших родственников принести его последние заметки о единой теории поля.
«Единственное, чему научила меня моя долгая жизнь: что вся наша наука перед лицом реальности выглядит примитивно и по-детски наивно – и все же это самое ценное, что у нас есть»


Презентация на тему: Андрей Дмитриевич Сахаров - Гражданин России, Гражданин Мира


Презентация на тему: А.Н. Лодыгин


Презентация на тему: аномальные свойства воды


Презентация на тему: Аномальные свойства воды


title: Презентация на тему: Антропогенное воздействие на биосферу

text:
Антропогенное воздействие на биосферу
Руководитель: Осипова Е.Г.
Работу выполнили
Осипова А.
Соболева Е.

Цель:
        Выяснить суть влияния человека на биосферу и найти пути выхода из критической ситуации.
    Нас, как и каждого жителя планеты волнует проблема защиты окружающей среды от вредных последствий хозяйствования людей. Человек всегда использовал окружающую природу как источник ресурсов, однако в течение длительного времени его деятельность не оказывала заметного влияния на биосферу.
     С первой половины 20 века изменения нарастали и в настоящее время лавиной обрушились на человеческую цивилизацию.
     Возникшие проблемы носят глобальный характер и создают угрозу существованию биосферы, и самого человека.

 Антропогенное воздействие на биосферу.
 Объект исследования:
Человечество найдет пути выхода из экологического кризиса.
Гипотеза:
     В 1926 году выдающийся русский ученый академик Владимир Иванович Вернадский разработал учение о биосфере – оболочке Земли, населенной живыми организмами.
      В.И. Вернадский распространил понятие биосферы не только на организмы, но и на среду обитания.Биосфера охватывает всю поверхность суши, моря и океаны, а также ту часть недр земли  где находятся породы,созданные деятельностью живых организмов.
БИОСФЕРА
Атмосфера.
    Газовая оболочка состоит в основном из азота и кислорода. В небольших количествах в ней содержится диоксид углерода и озон.
     Играет важную роль в жизни большинства живых организмов нашей планеты . Он необходим всем для дыхания.
     Под воздействием ультрафиолетовых лучей он превращался в озон .По мере накопления озона произошло образования озонового слоя в верхних слоях атмосферы.
    Озоновый слой ,как экран, надежно защищает поверхность Земли от ультрафиолетовой радиации, гибельной для живых организмов.
кислород
      Используется в процессе фотосинтеза для образования органических веществ. Именно благодаря этому процессу замыкается круговорот углерода в биосфере.
    Как и кислород, углерод входит в состав почв, растений , животных , участвует в механизме круговорота веществ в природе.
Углекислый газ
Гидросфера
      Вода – важный компонент биосферы и один из необходимых факторов существования живых организмов. Основная ее часть находится в Мировом океане.
     Большое значение имеют газы, растворенные в воде: кислород и диоксид углерода.

Литосфера
    Основная масса организмов, обитающих в пределах литосферы, находится в почвенном слое, глубина которого не превышает нескольких метров. Почва включает минеральные вещества, образующиеся при разрушении горных пород, и органические вещества – продукты жизнедеятельности организмов.
    Почва –верхний слой суши, образовавшийся под влиянием растений , животных, микроорганизмов и климата.Это важный и сложный компонент биосферы тесно связанный с другими ее частями.
Прогресс или кризис?
    Современный человек сформировался около 30-40 тыс. лет назад. С этого времени в эволюции биосферы стал действовать новый фактор – антропогенный. С появлением и развитием человечества процесс эволюции заметно видоизменился.
     Лишь в последние 2 тысячи лет антропогенное влияние на биосферу стало ощущаться в связи с выпасом скота, подсечно-огневой системой земледелия и добычей полезных ископаемых.
       Настоящие сдвиги в биосферных процессах начались в 20 веке в результате научно-технической революции.
    Человеческая деятельность стала сравнима по масштабам с естественными процессами, происходящими в биосфере.

      Рост населения и расширяющееся развитие
сельского хозяйства, промышленности, строительства,
     транспорта вызвали массовое уничтожение лесов.
      Истреблены десятки видов животных и сотни видов растений. В из числе мамонт, сумчатый волк, европейский тур дикая лошадь, европейский слон, квагга и многие другие.
        Итогом нарушения прозрачности атмосферы, а, следовательно, и теплового баланса может явиться возникновение парникового эффекта, то есть увеличения средней температуры атмосферы на несколько градусов. Это способно вызвать таяние ледников полярных областей, повышение уровня Мирового океана, изменение его солености, температуры, глобальные нарушения климата, затопление прибрежных низменностей.
       Одним из основных загрязнителей воды является нефть и нефтепродукты. Нефть может попадать в воду в результате естественных ее выходов в районах залегания. Но основные источники загрязнения связаны с человеческой деятельностью: нефтедобычей, транспортировкой, переработкой и использованием нефти в качестве топлива и промышленного сырья.

      В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится менее одного гектара пахотной земли. И эти незначительные площади продолжают сокращаться из-за неумелой хозяйственной деятельности человека.
       Еще более массовый и опасный характер носит загрязнение почв свинцом. Соединения свинца используются в качестве добавок к бензину, поэтому автотранспорт является серьезным источником свинцового загрязнения. Особенно много свинца в почвах вдоль крупных автострад.

     Особую опасность представляют стойкие органические соединения, применяемые в качестве ядохимикатов. Они накапливаются в почве, в воде, донных отложениях водоемов. Но самое главное - они включаются в экологические пищевые цепи, переходят из почвы и воды в растения, затем в животных, а в конечном итоге попадают с пищей в организм человека.

     Проблема радиоактивного загрязнения возникла в 1945 г. после взрыва атомных бомб, сброшенных на японские города Хиросиму и Нагасаки. Испытания ядерного оружия, производимые до 1963 года в атмосфере, вызывали глобальное радиоактивное загрязнение. При взрыве атомных бомб возникает очень сильное ионизирующее излучение, радиоактивные частицы рассеиваются на большие расстояния, заражая почву, водоемы, живые организмы. Многие радиоактивные изотопы имеют длительный период полураспада, оставаясь опасными в течение всего времени своего существования.
      Расчеты ученых различных стран мира показывают, что даже при ограниченном, локальном применении ядерного оружия образовавшаяся пыль будет задерживать большую часть солнечного излучения. Наступит длительное похолодание (ядерная зима), которое неизбежно приведет к гибели всего живого на Земле.

       Наибольшую опасность представляет радиоактивное загрязнение биосферы в результате деятельности человека. Халатное отношение к хранению и транспортировке этих элементов приводит к серьезным радиоактивным загрязнениям. Радиоактивное заражение биосферы связано, например, с испытаниями атомного оружия. АЭС представляют большую опасность в этом мир убедился на примере Чернобыльской катастрофы.

Глобальные проблемы
  Парниковый эффект. «Парниковый эффект» возник не сегодня - он существовал с тех пор, как наша планета обзавелась атмосферой.                Причина быстрого роста количества «парниковых» газов тоже долго искать не надо - вся наша цивилизация, от костров первобытных охотников до современных газовых плит и автомобилей основывается на быстром окислении соединений углерода, конечным продуктом которых и является  СО2 .
     В последние годы ученые все с большей тревогой отмечают истощение озонового слоя атмосферы, который является защитным экраном от ультрафиолетового излучения. Особенно быстро этот процесс происходит над полюсами планеты, где появились так называемые озоновые дыры. Опасность заключается в том, что ультрафиолетовое излучение губительно для живых организмов.

     Лес играет важнейшую роль в нормальном функционировании природных экосистем. Они поглощают атмосферные загрязнения антропогенного происхождения, защищают почву от эрозии, регулируют нормальный сток поверхностных вод, препятствуют снижению уровня грунтовых вод и заиливанию рек, каналов и водохранилищ.
        Сведение лесов влечет за собой гибель их богатейших флоры и фауны. Человек обедняет облик своей планеты.

     Серьезнейшей экологической проблемой стали отходы промышленного и сельскохозяйственного производств. В настоящее время делаются попытки уменьшить количество отходов, загрязняющих окружающую среду. С этой целью разрабатываются и устанавливаются сложнейшие фильтры, строятся дорогостоящие очистные сооружения и отстойники. Но практика показывает, что они хоть и снижают опасность загрязнения, все-таки не решают проблему. Известно, что даже при самой совершенной очистке, включая биологическую, все растворенные минеральные вещества и до 10% органических загрязняющих веществ остаются в очищенных сточных водах.
       Очень сложные экологические проблемы связаны с получением энергии на теплоэлектроэнергетических предприятиях. В настоящее время в основном электроэнергию получают на гидроэлектростанциях, тепловых и атомных станциях.
       Гидроэлектростанции на первый взгляд являются экологически чистыми предприятиями, не наносящими вреда природе. В нашей стране построили много крупнейших ГЭС на великих реках. Теперь стало ясно, что этим строительством нанесен большой урон и природе, и людям.

        С экологической точки зрения АЭС являются наиболее чистыми среди других ныне действующих энергетических комплексов.
        Хотя АЭС экологически более чистые, чем просто электростанции, они таят в себе большую потенциальную опасность в случае серьезных аварий. С использованием нетрадиционных возобновляемых источников энергии. Это, прежде всего энергия Солнца и ветра, тепло земных недр, тепловая и механическая энергия океана.
ГДЕ ЖЕ ВЫХОД?
           Человечество сегодня самая мощная глобальная сила в биосфере. В своем стремлении к улучшению условий существования оно постоянно наращивает темпы материального производства, зачастую не задумываясь о последствиях. Современный человек увеличил объем привычных для природы загрязнений настолько, что она не успевает их перерабатывать. Он  стал вырабатывать такие загрязнения, для переработки которых в природе пока нет соответствующих видов, а для некоторых загрязнений, к примеру, радиоактивных, их никогда и не появится.
    Поэтому «отказ» биосферы перерабатывать плоды человеческой деятельности неизбежно будет действовать как все более нарастающий ультимативный фактор в отношении человека. Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия, нарушается равновесие в биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Налицо экологический кризис.

      Для выхода из  этой ситуации имеются лишь два пути: либо положиться на волю стихии, ̶  в этом случае наступающий кризис приведёт к уничтожению человечества; либо разработать разумную стратегию природопользования, общую для всего человечества. Она должна быть направлена на преобразование биосферы Земли, по определению Владимира Ивановича Вернадского, в «ноосферу – сферу разума» в интересах человечества как единого целого.


Презентация на тему: А. Пинского – плюсы и минусы


Презентация на тему: Аморфные и кристаллические вещества


title: Презентация на тему: Анализ урока физики "Строение вещества. Молекулы" (7 класс

text:
8.
6.
7.
9.
5.
4.
3.
2.
1


title: Презентация на тему: Анализ опасности поражения электрическим током

text:
Анализ опасности поражения электрическим током
Схемы электрических сетей
ЗНТ
ИНТ
ЗНТ - сеть с заземлённой нейтральной точкой трансформатора;ИНТ - сеть с изолированной нейтральной точкой (НТ); (0 - 0)  - нулевой защитный проводник; R0  - рабочее заземление НТ;Rи - сопротивление изоляции фазы относительно земли; С -ёмкость;Uл-  линейное напряжение (380В); Uф- фазное напряжение (220В).
Опасные ситуации поражения током
 1. Случайное двухфазное или однофазное прикосновение к токоведущим частям.
 2. Приближение человека на опасное расстояние к шинам высокого напряжения (по нормативам минимальное расстояние - 0,7 м.)
 3. Прикосновение к металлическим нетоковедущим частям оборудования, которые могут оказаться  под напряжением, из-за повреждения изоляции или ошибочных действий персонала.
 4. Попадание под шаговое напряжение при передвижении человека по зоне растекания тока от упавшего на землю провода или замыкания токоведущих частей на землю.
Двухфазное прикосновение к токоведущим частям
 Наиболее опасным случаем является прикосновение к двум фазным проводам (а) и к фазному  и нулевому проводу (б).

Ток  Iч, проходящийчерез человека, и напряжение прикос-новения  Uпр (В) присопротивлениичеловека Rч (Ом):
 Напряжение прикосновения - это разность потенциалов двух точек цепи, которых касается человек поверхностью кожи.
Путь тока -«рука-рука»

Однофазное прикосновение к сети с ЗНТ
 Этот случай менее опасен, чем двухфазное прикосновение, так как в цепь поражения включается сопротивление обуви Rоб и пола Rп.

R = Rч+ Rоб+ Rп
Цепь поражения:
 Сети с ЗНТ применяются  на предприятиях, в городах, на селе.
Путь тока -«рука-нога»

Однофазное прикосновение к сети с ИНТ
 Этот случай менее опасен, чем для сети с ЗНТ при нормальном сопротивлении изоляции Rи (Ом), но опасность для сети большой протяжённости может возрасти из-за наличия  ёмкостного тока.

При одинаковом Rи каждойфазы суммарное сопротив- ление изоляции равно:
Сети с ИНТ применяют при небольшойпротяжённости линий. Онитребуют постоянного контроля  Rи.
Путь тока -«рука-нога»

Опасные ситуации поражения током в бытовой сфере
Разработчик: Карякина Наталья Викторовна
Место работы: ГОУ СОШ № 364
Фрунзенского района, город Санкт-Петербург


title: Презентация на тему: Аппараты нискочастотных токов

text:
Аппараты низкочастотных токов
         Крестелева Вероника
          Щигалева Маргарита
           Лукина Виктория
Гальванизация и электрофорез
Физиотерапия

Луи́джи Гальва́ни (итал. Luigi Galvani, 9 сентября 1737 — 4 декабря 1798) — итальянский врач, анатом, физиолог и физик, один из основателей электрофизиологии и учения об электричестве, основоположник экспериментальной электрофизиологии. Первым исследовал электрические явления при мышечном сокращении («животное электричество»). Обнаружил возникновение разности потенциалов при контакте разных видов металла и электролита.
импульсные токи

Электросон
 — метод электролечения, заключающийся в воздействии на центральную нервную систему импульсными токами низкой частоты и малой силы, главным образом прямоугольной конфигурации через рецепторы головы и непосредственно на структуры мозга с целью нормализации ее функционального состояния.

Электродиагностика
- исследование возбудимости нервно-мышечного аппарата путем раздражения электрическим током

Электростимуляция
 - применение импульсного тока с профилактической или лечебной целью для возбуждения или усиления деятельности НМА определенных органов или систем. К ним относится скелетная и гладкая мускулатура. Для проведения электростимуляции пользуются низкочастотными им¬пульсными токами. Наиболее широкое применение получили тетанизирую¬щий прямоугольный и экспоненциальные токи.

ЧРЕСКОЖНАЯ ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИЯ
Суть этого метода заключается в том, что на болевой участок или на область прохождения нервов или нервных стволов, иннервирующих этот участок тела, воздействуют очень короткими (0,05—0,3 мс) импульсами прямоугольной формы или асимметричными биполярными импульсами электрического тока при частоте их от 30 до 120 Гц. Время, в течение которого действует ток в импульсе, достаточно для возбуждения только чувствительных нервных волокон. Двигательные нервы и мышечные волокна не возбуждаются столь короткими импульсами.
Диадинамотерапия
- метод лечебного воздействия постоянными токами с импульсами полусинусоидальной формы частотой 50 и 100 Гц, которые применяются раздельно или при непрерывном чередовании в составе коротких или длинных периодов. Метод диадинамотерапии разработан и предложен в 30-е годы французским врачом-стоматологом П. Бернаром.

Интерференцтерапия – лечебное применение низкочастотных (1-150 Гц) "биений " для снятия болевого синдрома.

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Античастицы и антивещество


Презентация на тему: Архимед


Презентация на тему: Араго Доминик Франсуа


Презентация на тему: Архимедова сила


title: Презентация на тему: Анализ работы РМО учителей физики 2015-2016 учебный год

text:
Анализ работы РМО учителей физики за 2015-2016 уч год
Заседания РМО
«Формирование универсальных учебных действий на уроках физики как условие развития познавательной самостоятельности».
«Система  оценки достижения планируемых         результатов освоения программы по предмету «Физика» в свете требований ФГОС».
Заседания РМО
 3. «Применение информационных технологий и электронных образовательных ресурсов на уроках физики».

МАОУ СОШ № 61
 учитель физики Титова Г.Б.
МБОУ СОШ № 59 учитель
физики Банщикова М.Н.
Заседания РМО
 4. Тема: «Подготовка к итоговой аттестации 2015-2016 год».
Руководитель РМО Лучина Т.В.
учитель физики МБОУ лицей
МБОУ СОШ № 17 учитель физики
Бухарова Н.В.
Мастер-классы
Организация мастер-класса для выпускников «Готовимся к ЕГЭ по физике. Решение задач повышенной сложности» - учитель физики Черниенко Ю.Г. - гимназия
Мастер-класс «Готовимся к ОГЭ по физике. Практическая  часть» - учитель физики МБОУ СОШ № 17 Бухарова Н.В.
Работа творческих групп
Нормативное обеспечение учебного плана общеобразовательного учреждения, реализующего ФГОС ООО. Корректировка рабочей программы по физике.
   Разработка заданий для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
Олимпиада
Открытые уроки
	МКОУ СОШ №7 учитель физики Белоусова М.В. провела открытый урок в 8-А классе на тему «Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света».
МБОУ СОШ № 22 учитель физики  Воронцова Н.А. провела открытый урок - исследование по физике  «Молитва в звуке», 10а класс.
Открытые уроки
МБОУ СОШ № 2 учитель физики
 Заровская И.В. провела открытый урок в 8 классе «Природа процесса кипения».
МБОУ СОШ № 59 учитель физики  Балабанова Д.Р. провела открытый  урок в 9 классе по теме: «Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота колебаний».
В Тульской области прошел обучающий семинар для учителей физики.
Школа семинар «Особенности преподавания физики в современной школе»
Участие в V МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ«НОВАЦИИ И ТРАДИЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ:«ОТ ШКОЛЫ ДО ВУЗА»


title: Презентация на тему: Архимедова сила

text:
V =
P =
N =
t =
A = F S
m = pV
V=
S = v t
     S
    v
P = mg
F = kx
F = mg
P = pgh
M = F l


Презентация на тему: Античастица. Антивещество. Антимир


title: Презентация на тему: Архимед и плавание тел

text:
5klass.net
§ 50


text: § 50


title: Презентация на тему: Архимед

text:
http://class-fizika.spb.ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.home-edu.ru
http://www.hrono.ru
http://www.krugosvet.ru
http://tmn.fio.ru
http://edu.nstu.ru


Презентация на тему: Антиматерия


Презентация на тему: Архимед и архимедова сила


Презентация на тему: Альберт Эйнштейн. Биография гениального ученого.


title: Презентация на тему: Архимедова сила

text:
1) P
1) H
2) A
3) S
3) gm
4) FA
5) A


title: Презентация на тему: архимедова сила

text:
1) P
1) H
2) A
3) S
3) gm
4) FA
5) A


title: Презентация на тему: Архимедова сила

text: I


title: Презентация на тему: Архимедова сила и человек на воде

text:
0
1050
1,15
0
1040
3,27
1,17
0
1030
6,04
3,32
1,19
1020
9,34
6,14
3,38
1010
13,84
10,16
6,82
998,2


Презентация на тему: Архимедова сила урок


title: Презентация на тему: Архимедова сила и плавание тел

text:
F1 F1F2

F2
F1
h2
h1
h
.


Презентация на тему: Архимедовы тела


Презентация на тему: Альберт Эйнштейн


title: Презентация на тему: Архимедова сила

text:
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F1 > F1
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F1 > F1
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F1 > F1
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F1 > F1
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F2 > F1
   h2
   h2
   h1
   F1
   F2
   F3
   F4
   F3 = F4
   F2 > F1
   h2
   h2


title: Презентация на тему: Антиматерия

text:
Работу выполнила
Антиматерия

Антиматерия — материя,
 состоящая из античастиц
о

позитрон – антиэлектрон,  предсказанный теоретически Дираком,  был найден в космических лучах К. Андерсоном в 1932 году.
   (Нобелевская премия –1936 г.)

 антипротон – в 1955 году (Чемберлен, Сегре, Ипсилантис).
   (Нобелевскую  премию получили Э. Сегре и О. Чемберлен в 1959 г.)

Обнаружение первых античастиц

Первые искусственные античастицы –
 ядра антидейтерия,
содержащие антипротон и антинейтрон,
были синтезированы в 1965 году
(Leiderman и др.) в Европейской лаборатории физики элементарных частиц
 (CERN, Женева, Швейцария) и Брукхейвенской национальной лаборатории (США)

Затем ядра антигелия-3
(два антипротона и антинейтрон) и
антитрития (антипротон и два антинейтрона) были синтезированы в 1969 году Ю. Прокошкиным и др. на 70-ГэВ протонном ускорителе в Институте физики высоких энергий (Протвино, СССР)

В ЦЕРНе на низкоэнергетическом антипротонном кольце интернациональная команда под руководством Вальтера Элерта (W.Oelert) синтезировала в 1995 году первые девять атомов антивещества – антиводорода в результате столкновений антипротонов и атомов ксенона
(антипротоны полетали через газообразный ксенон примерно 3 миллиона раз в секунду)

    Схема установки, позволившей впервые получить атомы антиводорода

В 1996 году в Национальной ускорительной Ферми лаборатории (Fermi National Accelerator Laboratory, Batavia, USA) также были получены антиатомы водорода.

Атомы антиподы:
водород и антиводород

При прохождении через атом ксенона антипротон затрачивал часть своей энергии на создание пары электрон-позитрон, а в достаточно редких случаях близости скоростей антипротона и позитрона возникал антиатом водорода:

Эти антиатомы существовали биллионные доли секунды на протяжении около десяти метров, после чего аннигилировали с обычным веществом.  Получаемый в результате аннигиляции сигнал и служил подтверждением создания атомов антивещества.

Впервые «собрать» из субатомных античастиц атомы антиматерии в 2002 году сотрудникам CERN

Изучая антиатомы,   физики рассчитывают прояснить вопрос о недостатке антивещества во Вселенной, но до сих пор ученым не удавалось удерживать антиводород от аннигиляции с "обычной" материей достаточное для изучения время.

В 2010 году физикам впервые удалось кратковременно поймать в «ловушку» атомы антивещества.
Для этого ученые охлаждали облако, содержащее около 30000 антипротонов, до температуры 200 К (-73,150 С), и облако из 2*106   позитронов до температуры 40 К (- 233,150 С).
Физики охлаждали антивещество в ловушке Пеннинга, встроенной внутрь ловушки Иоффе-Питчарда. В общей сложности было поймано 38 атомов, которые удерживались 172 мс.

Ловушка Пеннинга

Потери

Потери энергии за единицу времени составляют

где q, m, ε - соответственно заряд, масса и энергия частицы, с – скорость света

Объединению античастиц помогает и лазер
В 1991 г. экспериментально наблюдалось явление лазерно – стимулированной рекомбинации электронов и протонов , приводящее  к образованию атомов водорода.

При этом использовалось либо излучение СО2 лазера, либо длинный импульс лазера на красителе.

По той же схеме можно стимулировать рекомбинацию позитрона и антипротона.

Ученые из ATHENA Collaboration регистрировали атомы антиводорода при высвобождении их из ловушки, когда они аннигилировали при взаимодействии с ее стенками.
Всего было зарегистрировано около 130 случаев аннигиляции атомов антиводорода, что (по оценке) соответствует примерно 50000 образовавшимся атомам.

Ученые из ATRAP Collaboration смогли зарегистрировать атомы антиводорода без какого-либо фонового сигнала

В мае 2011 года результаты предыдущего эксперимента удалось значительно улучшить — на этот раз было поймано 309 антипротонов, которые удерживались 1000 секунд. Дальнейшие эксперименты по удержанию антивещества призваны показать наличие или отсутствие для антивещества эффекта антигравитации.

При взаимодействии вещества и антивещества их масса превращается в энергию. Такую реакцию называют аннигиляцией.
Подсчитано, что при вступлении во взаимодействие 1 кг антиматерии и 1 кг материи выделится приблизительно 1,8×1017 ДЖ энергии, что эквивалентно энергии выделяемой при взрыве 42,96 Мт  тротила. Самое мощное ядерное устройство из когда-либо взрывавшихся на планете, «Царь-бомба» (вес ~ 20 т), соответствовало 57 Мт. Следует отметить, что порядка 50% энергии, выделившейся при аннигиляции (реакции пары нуклон-антинуклон), выделяется в форме нейтрино, которые практически не взаимодействуют с веществом.

В космосе позитроны рождаются при взаимодействии с веществом гамма-квантов и энергичных частиц космических лучей, а также при распаде некоторых типов этих частиц. Таким образом, часть первичных космических лучей составляют позитроны, так как в отсутствие электронов они стабильны. В некоторых областях Галактики обнаружены аннигиляционные гамма-линии, доказывающие присутствие позитронов.

В нормальных условиях частицы антиматерии практически мгновенно уничтожаются за счет контакта с обычной материей, превращаясь в гамма-лучи. Считается, что в первые мгновения после Большого Взрыва количество позитронов и электронов во Вселенной было примерно одинаково, однако при остывании эта симметрия нарушилась. Пока температура Вселенной не понизилась до 1 МэВ, тепловые фотоны постоянно поддерживали в веществе определённую концентрацию позитронов путём рождения электрон-позитронных пар (такие условия существуют и сейчас в недрах горячих звёзд). После охлаждения вещества Вселенной ниже порога рождения пар оставшиеся позитроны аннигилировали с избытком
электронов.


Презентация на тему: АСТОРОНОМИЯ


title: Презентация на тему: Архимедова сила (7 класс)

text:
Архимедова сила7 класс
Методическая разработка Васенина Н.Д. учителя физики МКОУ СОШ п.Подрезчиха Белохолуницкого района
Архимед (287-212 до н.э.)
«Эврика! Эврика!»

«Нашёл! Нашёл!»
Чему равна архимедова сила?
Fж = Pж = gmж
mж = ρжVт
FA = gρжVт
Чему равен вес тела, погружённого в жидкость?
P1 = P - FA
P = mg
вес тела в вакууме
─
P1
─
вес тела в жидкости
Если тело погружено в жидкость (или газ),
то оно теряет в своём весе столько,
сколько весит вытесненная им жидкость  (или газ)
Архимедова сила
зависит
не зависит
объёма тела
плотности жидкости
объёма
погружённой части тела
плотности тела
формы тела
глубины погружения
Логика изучения темы
1) Отобрали факты из жизни и получили экспериментальные данные.
2) Выделили основные теоретические положения данной темы.
3) Исходя из формулы давления,  получили способы изменения давления.
4) Нашли практическое применения и подтверждение знаниям, полученным при изучении темы.

Факты
Теоретическая
модель
Следствия
из модели
Эксперимент
(применение)
Домашнее задание
§ 48-49
Упр. 24(1)
Дополнительное задание:
   задание 14, стр. 120


Презентация на тему: Асинхронный двигатель