title: Презентация на тему: География электроэнергетики России

text:
Электро-
энергетика
России

Презентация
к  уроку  в  9  классе
Учитель географии МОУ СОШ №16 г.Подольска Гармель Елена Васильевна
- Запасов угля гораздо меньше (БОЛЬШЕ) запасов нефти и газа. Его добыча обходится намного дешевле (ДОРОЖЕ). Поэтому после открытия и разработки крупных запасов нефти и газа доля угля в топливном балансе страны возросла (СОКРАТИЛАСЬ) с 59% (50-е годы) до 80% (8%) (конец 90-х годов). При распаде СССР 35% (85%)  угольного машиностроения осталось за рубежом.
Самый производительный и дешёвый способ добычи угля – закрытый (в шахтах) (ОТКРЫТЫЙ – В КАРЬЕРАХ). Запасы угля, которые могут добываться открытым способом, в основном сосредоточены на западе (ВОСТОКЕ) страны. Россия занимает 1-е (2-е) место в мире по добыче бурого угля и 2  (6-е) место по добыче каменного.
Важнейшие угольные базы – Кузнецкий, Самотлор, Мегион, (это месторождения нефти)  Канско-Ачинский, Печорский, Уренгойское (месторождение газа).
Ответы: 1). Больше; 2). Дороже; 3). Сократилась; 4). 8%; 5). 85%; 6). Открытый - в карьерах; 7). На востоке; 8). 2-е место и 6-е место; 9). Кузнецкий, Канско-Ачинский, Печорский бассейны.

Проверка домашнего задания:
Электроэнергетика
отрасль, которая  производит  элект-роэнергию  на  электростанциях  и  передает  ее  на  расстояние  по  ли-ниям  электропередач  (ЛЭП)
Электроэнергетика
авангардная  отрасль  промышлен-ности, так  как  без  энергии  невоз-можна  работа  ни  одного  предпри-ятия
Потребители
Электроэнергии
Типы  электростанций
Доля  различных  типов  электростанций  в  про-изводстве  энергии
Тепловые  электростанции

Белгородская ТЭЦ

   Какие  преимущества  при строительстве  имеют  ТЭС?
   Можно  строить  в  разных  районах  страны  (повсемест-но).  Кроме  того, ТЭС строят  быстро,  строительство  обхо-дится  дешевле,  чем  строи-тельство  ГЭС  и  АЭС.
!

ТЭС  используют  1/3  всего  добываемого  в  России  топлива!

t
t
t
t
t
t
t
10 км
20 км
30 км
40 км
50 км
60 км
70 км
Т  Э  Ц
теплоэлектроцентраль, разновидность  тепло-вых станций, которые кроме электроэнергии   вырабатывают   тепло
Рефтинская ТЭС

   Рассмотрите   рисунок  и  ответьте  на  вопрос.
  Почему   ТЭЦ  строят  непосредственно  в  населенных  пунктах,  а  в  крупных  городах  работают  несколько  ТЭЦ?
Г Р Э С
конденсационные  электростанции, обслужива-ющие большие территории  называют государ-ственными районными электростанциями  (ГРЭС)

Найдите на карте крупнейшие ТЭС.

Костромская
Рефтинская
Сургутские
гидроэлектростанции

Красноярская ГЭС
Волховская ГЭС
гидроэлектростанции

на  горных  реках
Саяно-Шушенская  ГЭС

на  крупных  равнинных  реках
Саратовская ГЭС
плотина  -  основное  сооружение  гидроузла

Рассмотрите схему  и  скажите,  сколько  ГЭС  входит  в  каскад  волжских  ГЭС.
Назовите  эти  ГЭС  и  найдите  их  на  карте.

1
2
3
4
5
6
7
8
группа ГЭС, расположенных по течению водного потока на некотором расстоянии друг от друга и связанных между собой общностью водохозяйственного режима
Каскад  ГЭС
Гидроузел – гидротехнические  сооружения,  объединенные  в  единый  комплекс
Братская   ГЭС
одна из крупнейших ГЭС России
Гидротурбина  - лопастный гидравлический двигатель, преобразующий механическую энергию потока воды в энергию вращающегося вала. Диаметр рабочего колеса достигает 10 м
Машинный  зал  Братской  ГЭС
Гидротурбина

Найдите на карте крупнейшие ГЭС.
На  каких реках  они  расположены?

Саяно-Шушенская
Красноярская
Братская
Усть-Илимская
Атомные  электростанции

Курская  АЭС
Работают  на  ядерном  топливе (уран, плутоний).
Для  производства  равного  количества  энергии  на  АЭС  надо  1  кг  ядерного  топлива,  а  на  ТЭС  -  3000  т  каменного  угля.  На  20-30  т  ядерного  топлива  АЭС  может  работать  несколько  лет.

Рассмотрите  карту.
Где  расположены  почти  все  АЭС?  Почему?
передача  электроэнергии
    Энергосистема – группа электростанций разных типов, объединённых линиями электропередач   (ЛЭП)   высокого  напряже-ния  (500-800 кВ)  и управляемых из одного центра.
   Создание энергосистем повышает надёж-ность обеспечения потребителей электро-энергией и позволяет передавать её из рай-она в район.
В России – 73 крупные энергосистемы, которые, в свою очередь, слагают, районные энергосистемы: Центральную, Уральскую, Сибирскую и т. д. Большая часть районных энергосистем вхо-дит в состав Единой Энергосистемы России (ЕЭС). От неё пока изолирована энергосистема Дальнего Востока.
Альтернативные  источники
энергии
ветер
солнце
приливы
внутреннее  тепло Земли
ветровые  волны
           С древнейших времен человек использовал силу ветра: сначала в судоходстве, а затем для замены своей мускульной силы. Первые простейшие ветродвигатели приме-няли в глубокой древности в Китае и в Египте.
Ветровая   энергия
Современные  вет-ровые  установки.
Ветряная  мельница
Ветровая   энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  ветровой  энергии  в  России.
    Энергию ветра рентабельно использовать в районах, где среднегодовая скорость ветра более 3 м/с. В  России к зонам ветровой актив-ности относятся острова Северного Ледовитого океана от Кольского полуострова до Камчатки, районы Нижней и Средней Волги и Каспийского моря, побережье Охотского, Баренцева, Балтийского, Черного и Азовского морей.
Энергия  приливов
Кислогубская  ПЭС
Схема  работы  приливной электростанции
Энергия  приливов

Залив  Кислая  Губа  (Кислогубская  ПЭС)
Залив  Мезенская  Губа  (Малая Мезенская  ПЭС)
Залив  Пенжинская  Губа  (Пенжинская  ПЭС)
Тугурский  залив  (перспективный)
Районы  возможного  использования  приливной  энергии
Солнечная  Энергия
   Гелиоустановка фокусирует свет и тепло при помощи линз или зеркал, причем зеркала меняют свое положе-ние в зависимости от расположения.
Солнечная электростанция в Германии
Солнечные  батареи
Солнечная  Энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  солнечной  энергии  в  России.

Южные  районы  Европейской  части  России, юг  Сибири  и  Дальнего  Востока
геотермальная  Энергия
 Геотермальная энергия, т.е. теплота недр Земли, уже используется в ряде стран, например в Ислан-дии, России, Италии и Новой Зеландии.
Паужетская геотермальная станция
геотермальная  Энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  геотермальной  энергии  в  России.
Сегодня на территории Камчатской области действуют три геотермальные электростанции: Паужетская, Верхне-Мутновская и Мутновская ГеоЭС. Суммарная мощность геотермальных электростанций составляет около 80 МВт.

Основные выводы:

Электроэнергетика является важнейшей частью народного хозяйства страны, так как обеспечивает электроэнергией абсолютно все сферы промышленности, сельского хозяйства, транспорта и инфраструктуры;
Наиболее дешёвую электроэнергию производят ГЭС и АЭС;
Работа всех электростанций страны объединена в районные энергосистемы, составляющие часть Единой Энергосистемы России.
Большую часть электроэнергии России производят на ТЭС;

Характеристика
электростанций  разных  видов
1. Минимальные  затраты  на  перевозку  топлива.
2. Возможность  размещения  практически  в  любом  месте.
3. Низкая  себестоимость  электроэнергии.
4. Экологически  чистое  производство.
5. Работают  на  невозобновимых  ресурсах.
6. Относительно  низкая  стоимость  строительства.
7. Возможность  использования  различных  видов  топлива.
Закрепление.
Заполните  таблицу,  вставив  цифру  каждого  утвержде-ния  в  соответствующую  ячейку.
8. Возможность  комплексного  использования  водохранилищ  (обеспечение  хозяйства  водой,  разведение  рыбы, орошение  земель,  развитие  судоходства).
9. Возникновение  экологической  катастрофы  в  случае  аварии.
10.Проблема  утилизации  и  захоронения  отходов.
11.Затопление  плодородных  земель  и  населенных  пунктов.
12.Высокая  стоимость  и  продолжительность  строительства.
13.Препятствуют  естественным  миграциям  рыб.
14.Заболачивание  территорий.
15.Сильное  загрязнение  атмосферы.
16.Высокие  расходы  на  транспортировку  топлива.
17.Высокая  себестоимость  электроэнергии.
18.Возможность  использования  на  ограниченных  территориях.
19.Изменяют  режим  рек,  влияют  на  климат  территории.
20. Небольшая  мощность.


Презентация на тему: Геометрическая оптика


text:
900igr.net
l
l=
n1 sin(a) = n2 sin(b)
1/F = (n-1) (1/r1-1/r2)


Презентация на тему: ГИА тренировочные задания


Презентация на тему: Геотермальная энергия


title: Презентация на тему: Геометрическая оптика.

text:
S
O
S2
S1
S1S2 - ?
S
S1
S2
C
M
N
D
d
h
H
(1)
(2)
F'
F
F
F'
F
F
S
S'
F
S
S'
F'
F
F'
F
S
S'
F'
F
F
F1
F2
d
H
F
f
F
f - F
h
C
:f
F
F
f +F
h
H
C
d
f
:f
F
h
C
d
F - f
F
f
H
:f
F
F
F
F


Презентация на тему: «Геометрическая оптика» 11 класс


Презентация на тему: Георг Вильгельм Рихман


Презентация на тему: Георг Симон Ом


Презентация на тему: ГИА по физике


title: Презентация на тему: Гидравлический пресс

text:
5klass.net
3
2
6
1
5
4
1
6
2
3
4
5
F1
S1
F2
S2
=
=>
F2
F1
=
S2
S1


title: Презентация на тему: Гибридизация атомных орбиталей

text:
Гибридизация атомных орбиталей
Лайнус Карл Полинг
Гибридизация атомных орбиталей – изменение формы и энергии орбиталей атома при образовании ковалентной связи для достижения более эффективного перекрывания орбиталей.
Различные орбитали, несильно отличающиеся энергиями, образуют соответствующее число гибридных орбиталей. Число гибридных орбиталей равно числу атомных орбиталей, участвующих в гибридизации. Гибридные орбитали одинаковы по форме электронного облака и по энергии.
В гибридизации участвуют не только связывающие электроны, но и неподеленные электронные пары.
По сравнению с атомными орбиталями гибридные  более вытянуты в направлении образования химических связей и поэтому обуславливают лучшее перекрывание электронных облаков.
Гибридная орбиталь больше вытянута по одну сторону ядра, чем по другую.

sp-гибридизация - это гибридизация, в которой участвуют атомные орбитали одного                s- и одного p-электронов
В процессе гибридизации образуются 2 гибридные орбитали, которые ориентируются друг к другу под углом 180°
Представление о sp-гибридизации орбиталей можно применить для объяснения линейной формы молекулы BeH2, в которой атом бериллия образован гибридными sp-орбиталями.
Образование молекулы фторида бериллия . Каждый атом фтора, входящий в состав этой молекулы, обладает одним неспаренным электроном,который и участвует в образовании ковалентной связи.
Атом бериллия в невозбужденном состоянии  неспаренных электронов не имеет:Поэтому для участия в образовании химических связей атом бериллия должен перейти в возбужденное состояние :
при затрате некоторой энергии вместо исходных s- и р-орбиталей атома бериллия могут образоваться две равноценные гибридные орбитали (sp-орбитали).
Примеры химических соединений, для которых характерна sp-гибридизация: BeCl2, BeH2,CO, CO2, HCN, карбин, ацетиленовые углеводороды (алкины).
sp2-гибридизация – гибридизация, в которой участвуют атомные орбитали одного s- и двух p-электронов
В результате гибридизации образуются три гибридные sp2 орбитали, расположенные в одной плоскости под углом 120° друг к другу
Этот тип гибридизации наблюдается в молекуле BCl3.
sp2-гибридизация атома бора в молекуле фторида бора . Здесь вместо исходных одной s- и двух р-орбиталей возбужденного атома бора
образуются три равноценные sp2-орбитали. Поэтому молекула  построена в форме правильного треугольника, в центре которого расположен атом бора, а в вершинах—атомы фтора.
Примеры соединений, в которых наблюдается sp2-гибридизация: SO3, BCl3, BF3, AlCl3, CO32-, NO3-, графит, этиленовые углеводороды (алкены), карбоновые кислоты и ароматические углеводороды (арены).
sp3-гибридизация – гибридизация, в которой участвуют атомные орбитали  одного s- и трех p-электронов
Четыре sp3-гибридные орбитали симметрично ориентированны в пространстве под углом 109°28'
не всегда пространственная конфигурация молекулы соответствует тетраэдру, это зависит от числа атомов в молекуле.Примером тому служат молекул воды и аммиакаNH3.
Валентность атома азота – III, его пять электронов внешнего уровня занимают четыре орбитали, значит, тип гибридизации – sp3, но только три орбитали принимают участие в образовании химической связи. Тетраэдр без одной вершины превращается в пирамиду. Поэтому у молекулы аммиака форма молекулы пирамидальная, угол связи искажается до 107°30′.
кислород в молекуле воды находится в sp3 гибридном состоянии, а форма молекулы - угловая, угол связи составляет 104°27′.
Примеры соединений, для которых характерна sp3-гибридизация: H2O, NH3, POCl3, SO2F2, SOBr2, NH4+, H3O+, алмаз, предельные углеводороды (алканы, циклоалканы).


title: Презентация на тему: Гидравлические машины

text:
Гидравлические
машины
Выполнил ученик
7 класса
Иглов Денис
 Механизмы, работающие при помощи какой-нибудь жидкости, называются гидравлическими (греч. "гидор" - вода, жидкость).

 Гидравлическими машинами называются устройства, которые служат для преобразования механической энергии двигателя в энергию перемещаемой жидкости (насосы) или для преобразования гидравлической энергии потока жидкости в механическую энергию (гидравлические турбины).
К гидравлическим машинам
также относятся некоторые
специальные устройства,
служащие для подъема
и перемещения жидкостей:
Гидравлические тараны
Водоструйные насосы
Эрлифты
Их работа основана
на принципе использования
давления, получающегося
при гидравлическом ударе.
Гидравлические тараны
Верхний бак
Трубопровод
Трубопровод
Напорный колпак
Клапан
Клапан
Резервуар
В водоструйных насосах
подъем и перемещение
жидкости происходит
за счет использования
кинетической
энергии струи.

водоструйные насосы
Конический сходящийся насадок
Всасывающий патрубок
Камера смешения
Диффузор
Это  устройства, в которых
в результате нагнетания
воздуха в скважины создается
разность объемных масс в
столбе эмульгированной
поднимаемой жидкости
и в массе жидкости,
окружающей этот столб.
эрлифты

Подъёмная труба
Воздушный пузырь
Воздух
Столб жидкости
При работе гидравлического
пресса создается выигрыш в силе,
равный отношению площади
большего поршня к площади
меньшего.
Спасибо за
внимание!!!


text:
3
2
6
1
5
4
1
6
2
3
4
5
F1
S1
F2
S2
=
=>
F2
F1
=
S2
S1


title: Презентация на тему: Гидроэлектростанции (ГЭС)

text:
17,60
3,00
21,70
4,32
22,60
4,50
20,40
6,00
23,50
6,40


text:
6,40
23,50
6,00
20,40
4,50
22,60
4,32
21,70
3,00
17,60


Презентация на тему: Гидроэнергетика.Энергия приливов и отливов


title: Презентация на тему: Гибридизация Атома Углерода

text:
Презентация к уроку: Гибридизация Атома Углерода
ФИО автора: Сафарова Марина Александровна
Должность: учитель химии МОУ Лицея №15 Заводского района г.Саратова
Предметная область: химия
Участники : обучающие 10 класса
Саратов, 2013 г.
Строение электронной оболочки атома углерода

12С
*
hu

Валентные электроны
1s2
2s2
2p2
2s1
2p3

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Гибридизация атома углерода
В зависимости от количества орбиталей, принимающих участие в гибридизации, различают sp3-, sp2- и sp- гибридизацию.
Существуют три типа гибридизации атомных орбиталей.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
sp3 - гибридизация

3p
s
4 sp3

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.

109o28,
sp3 - гибридизация

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Строение углеродной цепи алканов

Молекула метана

Молекула этана

- Атомы водорода

Все атомы углерода в алканах находятся в sp3-гибридизации, угол между С-С связями равен 109о28’, поэтому молекулы алканов имеют зигзагообразное строение. Длина С-С-связи 0,254 нм, длина С-Н – связи 0,1нм.Все связи σ.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.

В алмазе атомы углерода находятся в sp3 – гибридизации.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Sp2 – гибридизация

s
3 sp2

2p

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Sp2 – гибридизация

120о

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.

В соединениях с двойной C-C- связью гибридизованные  sp2- орбитали расположены в одной плоскости, образуя σ-связи. Негибридизованные р-орбитали перекрываются в перпендикулярной плоскости, образуя π-связь. Длина двойной С-С-связи составляет 0,134 нм.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Строение молекулы бензола
В молекуле бензола атомы углерода в sp2- гибридизации расположены в одной плоскости, образуя шесть σ-связей, р-орбитали лежат в перпендикулярной плоскости, образуя общую шестиэлектронную π-систему. Длина С-С – связи в молекуле бензола 0,140 нм.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.

В молекуле графита атомы углерода находятся в sp2- гибридизации. Бензольное кольцо можно рассматривать как структурную единицу молекулы графита.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Sp - гибридизация

s
2 sp

p

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Sp - гибридизация
180о

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
образование связей
    Sp- гибридизованные             --------орбитали расположены на одной прямой (угол между связями 180о), две негибридизо-ванные р- орбитали расположе-ны во взаимно перпендикуляр-ных плоскостях. Тройная связь в алкинах состоит из одной σ- и двух π-связей, ее длина составляет 0,120 нм.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Sp-гибритизация атомов углерода в молекулах карбина
Изотоп углерода – карбин представляет собой вещество строения –(С≡С)–n. Атомы углерода в карбине находятся в sp-гибридизации.

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.
Геометрические конфигурации молекул

Сафарова М.А., Саратов, 2013 г.


title: Презентация на тему: Гидростатическое давление

text: p


Презентация на тему: ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ ПОЛЯ


Презентация на тему: Геометрическая оптика (11 класс)


text:
p1=p2
F1
F1·S2=F2·S1
p1
p2
S1
F1
p1=
S2
F2
P2=
S1
F2
S2
=
F1
F2
S1
S2
=
F1
F2
S1
S2
F2=
F1· S2

     S1
F2=
F1
F2
S1
S2
=

F1=
F2· S1

     S2
F1=
F = m · g
F1
F2
S1
S2
=


title: Презентация на тему: Гидравлические механизмы

text:
900igr.net
p1=p2
F1
p1
p2
S1
F1
p1=
S2
F2
P2=
S1
F2
S2
=
F2
F1
S2
S1
=
F2
F1
S2
S1

F2=pS2 =      S2 =

=       F1
F1
S1
S2
S1
F2=
F1· S2

     S1
F2=
F1
F2
S1
S2
=

F1=
F2· S1

    S2
F1=
F = m · g
F1
F2
S1
S2
=


title: Презентация на тему: Гидрологический мониторинг реки Елшаночки

text:
S
h


title: Презентация на тему: «Гидроэлектростанции»


Презентация на тему: Гипотеза Планка


title: Презентация на тему: Гигантские импульсы пульсаров для синхронизации эталонов времени

text:
1
2

PSR
10,25
19,50
23,59
16,46
10,25
16,46
0,37
9,62
13,7
6,56
0,37
6,56
PSR
05: 31: 31.405
+21: 58: 54.39
19: 37: 28.74368
+21: 28: 01.3510
4
100 - 500

16
*  Kondo, T., Y. Koyama, J. Nakajima, M. Sekido, and H. Osaki, Internet VLBI System Based on the PC-VSSP (IP-VLBI) Board, IVS Symposium in Korea  New Technology in VLBI, 5 Nov.2002.
| K|
Re K
Im K
Spic
Jy
0,6
> (0,3 - 1,0)106
6 - 7
4,85
> 104
2 - 3
UTC-UTC(K)
28.07.2006
VNIIFTRI
PTB
NRC
NICT
NIST
0
40
-40
Combined Pulsar Timing Array (PTA):   Kalyazin (KPTA)
					Parkes (PPTA)
Millisecond Reference Pulsars for the Sky Allocation


title: Презентация на тему: гипотеза ампера

text:
Гипотеза ампера

Гипотеза ампера-
движение электронов в атомах и молекулах приводит к возникновению (существованию) элементарных токов, которые называют микротоками.
Для объяснения намагничения тел Ампер предположил, что в молекулах вещества циркулируют круговые токи (молекулярные токи). Каждый такой ток обладает магнитным моментом и создает в окружающем пространстве магнитное поле. В отсутствие внешнего поля молекулярные токи ориентированы беспорядочным образом, вследствие чего обусловленное ими результирующее поле равно нулю. В силу хаотической ориентации магнитных моментов отдельных молекул суммарный магнитный момент тела также равен нулю. Под действием поля магнитные моменты молекул приобретают преимущественную ориентацию в одном направлении, вследствие чего магнетик намагничивается – его суммарный магнитный момент становится отличным от нуля. Магнитные поля отдельных молекулярных токов в этом случае уже не компенсируют друг друга и возникает поле В
В начале исследования магнетизма для объяснения свойств постоянных магнитов Ампер выдвинул смелую по тем временам гипотезу о существовании так называемых "молекулярных токов", совокупность которых объясняет магнитные свойства вещества. В настоящее время гипотеза Ампера представляется чуть ли не очевидной, физические механизмы, ответственные за магнитные свойства веществ, изучены значительно более глубоко, чем это было возможно во времена Ампера


title: Презентация на тему: География электроэнергетики России

text:
Электро-
энергетика
России

Презентация
к  уроку  в  9  классе
Учитель географии МОУ СОШ №16 г.Подольска Гармель Елена Васильевна
5klass.net
- Запасов угля гораздо меньше (БОЛЬШЕ) запасов нефти и газа. Его добыча обходится намного дешевле (ДОРОЖЕ). Поэтому после открытия и разработки крупных запасов нефти и газа доля угля в топливном балансе страны возросла (СОКРАТИЛАСЬ) с 59% (50-е годы) до 80% (8%) (конец 90-х годов). При распаде СССР 35% (85%)  угольного машиностроения осталось за рубежом.
Самый производительный и дешёвый способ добычи угля – закрытый (в шахтах) (ОТКРЫТЫЙ – В КАРЬЕРАХ). Запасы угля, которые могут добываться открытым способом, в основном сосредоточены на западе (ВОСТОКЕ) страны. Россия занимает 1-е (2-е) место в мире по добыче бурого угля и 2  (6-е) место по добыче каменного.
Важнейшие угольные базы – Кузнецкий, Самотлор, Мегион, (это месторождения нефти)  Канско-Ачинский, Печорский, Уренгойское (месторождение газа).
Ответы: 1). Больше; 2). Дороже; 3). Сократилась; 4). 8%; 5). 85%; 6). Открытый - в карьерах; 7). На востоке; 8). 2-е место и 6-е место; 9). Кузнецкий, Канско-Ачинский, Печорский бассейны.

Проверка домашнего задания:
Электроэнергетика
отрасль, которая  производит  элект-роэнергию  на  электростанциях  и  передает  ее  на  расстояние  по  ли-ниям  электропередач  (ЛЭП)
Электроэнергетика
авангардная  отрасль  промышлен-ности, так  как  без  энергии  невоз-можна  работа  ни  одного  предпри-ятия
Потребители
Электроэнергии
Типы  электростанций
Доля  различных  типов  электростанций  в  про-изводстве  энергии
Тепловые  электростанции

Белгородская ТЭЦ

   Какие  преимущества  при строительстве  имеют  ТЭС?
   Можно  строить  в  разных  районах  страны  (повсемест-но).  Кроме  того, ТЭС строят  быстро,  строительство  обхо-дится  дешевле,  чем  строи-тельство  ГЭС  и  АЭС.
!

ТЭС  используют  1/3  всего  добываемого  в  России  топлива!

t
t
t
t
t
t
t
10 км
20 км
30 км
40 км
50 км
60 км
70 км
Т  Э  Ц
теплоэлектроцентраль, разновидность  тепло-вых станций, которые кроме электроэнергии   вырабатывают   тепло
Рефтинская ТЭС

   Рассмотрите   рисунок  и  ответьте  на  вопрос.
  Почему   ТЭЦ  строят  непосредственно  в  населенных  пунктах,  а  в  крупных  городах  работают  несколько  ТЭЦ?
Г Р Э С
конденсационные  электростанции, обслужива-ющие большие территории  называют государ-ственными районными электростанциями  (ГРЭС)

Найдите на карте крупнейшие ТЭС.

Костромская
Рефтинская
Сургутские
гидроэлектростанции

Красноярская ГЭС
Волховская ГЭС
гидроэлектростанции

на  горных  реках
Саяно-Шушенская  ГЭС

на  крупных  равнинных  реках
Саратовская ГЭС
плотина  -  основное  сооружение  гидроузла

Рассмотрите схему  и  скажите,  сколько  ГЭС  входит  в  каскад  волжских  ГЭС.
Назовите  эти  ГЭС  и  найдите  их  на  карте.

1
2
3
4
5
6
7
8
группа ГЭС, расположенных по течению водного потока на некотором расстоянии друг от друга и связанных между собой общностью водохозяйственного режима
Каскад  ГЭС
Гидроузел – гидротехнические  сооружения,  объединенные  в  единый  комплекс
Братская   ГЭС
одна из крупнейших ГЭС России
Гидротурбина  - лопастный гидравлический двигатель, преобразующий механическую энергию потока воды в энергию вращающегося вала. Диаметр рабочего колеса достигает 10 м
Машинный  зал  Братской  ГЭС
Гидротурбина

Найдите на карте крупнейшие ГЭС.
На  каких реках  они  расположены?

Саяно-Шушенская
Красноярская
Братская
Усть-Илимская
Атомные  электростанции

Курская  АЭС
Работают  на  ядерном  топливе (уран, плутоний).
Для  производства  равного  количества  энергии  на  АЭС  надо  1  кг  ядерного  топлива,  а  на  ТЭС  -  3000  т  каменного  угля.  На  20-30  т  ядерного  топлива  АЭС  может  работать  несколько  лет.

Рассмотрите  карту.
Где  расположены  почти  все  АЭС?  Почему?
передача  электроэнергии
    Энергосистема – группа электростанций разных типов, объединённых линиями электропередач   (ЛЭП)   высокого  напряже-ния  (500-800 кВ)  и управляемых из одного центра.
   Создание энергосистем повышает надёж-ность обеспечения потребителей электро-энергией и позволяет передавать её из рай-она в район.
В России – 73 крупные энергосистемы, которые, в свою очередь, слагают, районные энергосистемы: Центральную, Уральскую, Сибирскую и т. д. Большая часть районных энергосистем вхо-дит в состав Единой Энергосистемы России (ЕЭС). От неё пока изолирована энергосистема Дальнего Востока.
Альтернативные  источники
энергии
ветер
солнце
приливы
внутреннее  тепло Земли
ветровые  волны
           С древнейших времен человек использовал силу ветра: сначала в судоходстве, а затем для замены своей мускульной силы. Первые простейшие ветродвигатели приме-няли в глубокой древности в Китае и в Египте.
Ветровая   энергия
Современные  вет-ровые  установки.
Ветряная  мельница
Ветровая   энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  ветровой  энергии  в  России.
    Энергию ветра рентабельно использовать в районах, где среднегодовая скорость ветра более 3 м/с. В  России к зонам ветровой актив-ности относятся острова Северного Ледовитого океана от Кольского полуострова до Камчатки, районы Нижней и Средней Волги и Каспийского моря, побережье Охотского, Баренцева, Балтийского, Черного и Азовского морей.
Энергия  приливов
Кислогубская  ПЭС
Схема  работы  приливной электростанции
Энергия  приливов

Залив  Кислая  Губа  (Кислогубская  ПЭС)
Залив  Мезенская  Губа  (Малая Мезенская  ПЭС)
Залив  Пенжинская  Губа  (Пенжинская  ПЭС)
Тугурский  залив  (перспективный)
Районы  возможного  использования  приливной  энергии
Солнечная  Энергия
   Гелиоустановка фокусирует свет и тепло при помощи линз или зеркал, причем зеркала меняют свое положе-ние в зависимости от расположения.
Солнечная электростанция в Германии
Солнечные  батареи
Солнечная  Энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  солнечной  энергии  в  России.

Южные  районы  Европейской  части  России, юг  Сибири  и  Дальнего  Востока
геотермальная  Энергия
 Геотермальная энергия, т.е. теплота недр Земли, уже используется в ряде стран, например в Ислан-дии, России, Италии и Новой Зеландии.
Паужетская геотермальная станция
геотермальная  Энергия
Рассмотрите  карту.  Назовите  основные  районы  использования  геотермальной  энергии  в  России.
Сегодня на территории Камчатской области действуют три геотермальные электростанции: Паужетская, Верхне-Мутновская и Мутновская ГеоЭС. Суммарная мощность геотермальных электростанций составляет около 80 МВт.

Основные выводы:

Электроэнергетика является важнейшей частью народного хозяйства страны, так как обеспечивает электроэнергией абсолютно все сферы промышленности, сельского хозяйства, транспорта и инфраструктуры;
Наиболее дешёвую электроэнергию производят ГЭС и АЭС;
Работа всех электростанций страны объединена в районные энергосистемы, составляющие часть Единой Энергосистемы России.
Большую часть электроэнергии России производят на ТЭС;

Характеристика
электростанций  разных  видов
1. Минимальные  затраты  на  перевозку  топлива.
2. Возможность  размещения  практически  в  любом  месте.
3. Низкая  себестоимость  электроэнергии.
4. Экологически  чистое  производство.
5. Работают  на  невозобновимых  ресурсах.
6. Относительно  низкая  стоимость  строительства.
7. Возможность  использования  различных  видов  топлива.
Закрепление.
Заполните  таблицу,  вставив  цифру  каждого  утвержде-ния  в  соответствующую  ячейку.
8. Возможность  комплексного  использования  водохранилищ  (обеспечение  хозяйства  водой,  разведение  рыбы, орошение  земель,  развитие  судоходства).
9. Возникновение  экологической  катастрофы  в  случае  аварии.
10.Проблема  утилизации  и  захоронения  отходов.
11.Затопление  плодородных  земель  и  населенных  пунктов.
12.Высокая  стоимость  и  продолжительность  строительства.
13.Препятствуют  естественным  миграциям  рыб.
14.Заболачивание  территорий.
15.Сильное  загрязнение  атмосферы.
16.Высокие  расходы  на  транспортировку  топлива.
17.Высокая  себестоимость  электроэнергии.
18.Возможность  использования  на  ограниченных  территориях.
19.Изменяют  режим  рек,  влияют  на  климат  территории.
20. Небольшая  мощность.


Презентация на тему: Глаз человека


Презентация на тему: Глаз и зрение


Презентация на тему: Глаз и зрение 9 класс


Презентация на тему: Глаз физика


title: Презентация на тему: Гипотезы

text:
Гипотезы
Выполнили:
Ученицы 10 «б» класса
МОУ СОШ №30
Мельник Н,
Копкина А.
Преподаватель: Попова Ирина Александровна.

Белово 2010
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 30 города Белово»
Что такое гипотеза?
Гипотеза — это утверждение, которое не является ни истинным, пока не подтвердилось, ни ложным, пока не опроверглось, но используется как рабочая версия. Чаще всего гипотезы используются в естественных науках, таких как физика, и описывают причины природных явлений. Гипотеза, которая подтвердилась, становиться основой для следующих предположений.

Гипотеза — это слово греческого происхождения, дословно переводится как "основание", "предположение". В современном понимании не доказанная теория или предположение. Гипотеза выдвигается на основе наблюдений или опытов. В последствии гипотеза может быть доказана, что говорит о справедливости данной гипотезы, либо опровергнута, что говорит о её ошибочности.

Виды Гипотез
Научная  гипотеза
Метафизическая  гипотеза
Научная Гипотеза-это…
…такая гипотеза, которая объясняет все известные научные факты на основе использования мысленной абстрактной модели изучаемых объектов и явлений реального мира, не содержит внутренних логических противоречий и из анализа свойств модели выводит следствия, неизвестные ранее и допускающие экспериментальную проверку. После проверки предсказанных следствий научная гипотеза может быть либо подтверждена, либо опровергнута результатами эксперимента. При экспериментальном подтверждении предсказанных следствий гипотеза получает признание как НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ.
Научная гипотеза
Существование атомного ядра
Эрнест Резерфорд
Научная Гипотеза
Существование электромагнитных волн
Максвелл
Ученые
Исаак Ньютон
Эйнштейн
Метафизическая гипотеза-это…
…непроверяемые гипотезы. Невозможность научного доказательства или опровержения метафизической гипотезы не лишает ее права на существование. Принять или отвергнуть такую гипотезу является делом веры человека в ее истинность или неверия в нее.
Метафизические гипотезы
Существование пришельцев
Существование не обычных зверей
Спасибо
За внимание
Используемая  Литература
Касьянов, В.А. Физика, 11 класс [Текст]: учебник для общеобразовательных школ / В.А. Касьянов. – ООО "Дрофа", 2004. – 116 с.
О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаш, А.А. Пинский, С.И. Кабардина, Ю.И. Дик, Г.Г. Никифоров, Н.И. Шефер «Физика. 10 класс», «Просвещение», 2007 г.


Презентация на тему: Глаз как оптическая система (8 класс)


Презентация на тему: Голография


Презентация на тему: Глобальные проблемы человечества


title: Презентация на тему: «Гидростатическое давление»

text:
Гидростатическое давление7 класс
Выполнила: Зарудная Л. А.
МОУ СОШ №42 г. Тверь
Повторение
Объясните, как проявляется закон Паскаля:
   а) при выдавливании из тюбика пасты;
   б) при выдувании мыльного пузыря.
  Действует ли закон Паскаля в состоянии невесомости?
Если стрелять в пустой стакан, то пуля пробьет насквозь два отверстия.  Если стакан наполнить водой, то при попадании пули он разбивается на мелкие части. Почему?

Опыт Паскаля
Познавательные  задачивыяснить:
зависимость давления от высоты столба жидкости;
зависимость  давления от плотности жидкости;
зависимость давления от  объема  воды; формы сосуда

Задачи
В два одинаковых сосуда налили одинаковые объемы воды и керосина.
  В каком сосуде давление на дно будет больше?
В сосуд с водой опустили камень. Как при этом изменилось давление на дно сосуда?
Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, показывает 200кПа.
Литература и ресурсы
А. И. Семке. Занимательные материалы к уроку 7 класс, М. «НЦ ЭНАС», 2006.

А. Е. Марон, Е. А. Марон, С. В. Позойский, Сборник вопросов и задач. Физика 7, М. Дрофа,2015
Яндекс. Картинки.


title: Презентация на тему: Голография. Её физические принципы

text:
Голография

Её физические принципы
Голографический метод записи информации
1948 г., венгерский физик Деннис Габор
Holos –  полный             grapho – пишу

1960 г. – бурное развитие с появлением лазеров
Сначала получают голограмму
Голограмма- интерференционная картина, возникающая на фотопластинке при сложении двух когерентных пучков света.

Запись голограммы

    Один из пучков света  отражается от зеркала – опорный пучок, другой – от предмета – сигнальный (предметный) пучок.
   Эти пучки образуют на фотопластинке интерференционную картину – чередование светлых и темных пятен: где фазы опорной и предметной волн  совпадали – прозрачные участки, где были в противофазе – темные.
    Голографическое изображение  предмета не соответствует его внешнему виду.

Процесс получения изображения с помощью голограммы называют восстановлением

Для восстановления голограммы на неё направляется опорный пучок когерентного света.
Восстановление голограммы
Восстановление голограммы
Опорный пучок в прозрачных местах голограммы   воз-буждает колебания вторичных источни-ков, которые созда-ют в окружающем пространстве такую же картину волно-вых полей, какая была в сигнальном пучке от предмета.
Изображение не отличимо от предмета
Голография с записью в трехмерной среде

1962 год, Юрий Николаевич Денисюк – российский физик
Физика процесса
Предмет освещается монохроматическим когерентным источником. Свет, рассеянный   объектом, интерфирируя с основным пучком, образует в пространстве вокруг предмета стоячие волны. В пучностях этой волны, где фазы опорной и сигнальной волн совпадают, в светочувствительной эмульсии выделятся серебро - создаются серебряные слои - зеркала с поверхностью сложной конфигурации, в точности повторяющей конфигурацию  расположения в пространстве пучностей стоячих волн. Обычный свет, отражаясь от зеркал голограммы, изменит направление распространения. В максимумах интерференции направление распространения отраженных волн и распределение фаз будет таким же, как и у волн, отраженных объектом при экспонировании голограммы.
Как возникает стоячая волна
Голограмма-оптический эквивалент предмета
Если при получении голограммы предмет осветить тремя когерентными источниками видимого света с различными длинами волн, то восстановленное белым светом изображение будет таким же цветным, как и предмет. Черно-белая голограмма дает цветное изображение!
Голограмма-это материальная структура, отражающая свет так же как и реальный предмет. Голограмма - оптический эквивалент предмета.
Голограммы животных

Музейные экспонаты
Голография и цветы
Применение голографии
Голографические изображения уникальных предметов
Голографические фильмы
Голографические микроскопы
Голографические исследования вибраций и деформаций в узлах работающих машин
Голографические исследования воздушных потоков в аэродинамических трубах

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Глаз


title: Презентация на тему: Графическое представление газовых процессов

text:
V
V
T
1
4
3
2
0
T
V
T
0
0
0
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


Презентация на тему: Глаз как оптическая система (10 класс)


title: Презентация на тему: Графические задачи. Часть 1;

text:
Учебный курс
Editor
Упражнениe
Сила трения. Часть 3


title: Презентация на тему: Графическое представление результатов измерений

text:
1
2
3


Презентация на тему: графены


Презентация на тему: Горение аэрозолей и гибридных смесей


title: Презентация на тему: Годы жизни Ломоносова

text:
1711-1765
900igr.net


Презентация на тему: Глобальная энергетическая проблема


title: Презентация на тему: Определение горизонтального и вертикального полей зрения

text:
0,5
20
40
60
95


title: Презентация на тему: Графическое изображение силы

text:
F
F
F = F1 + F2


title: Презентация на тему: Графическое представление тепловых процессов

text:
Q1
Q2
Q - ?
 Q1 < 0
 Q2 > 0
Q1
Q2
t0C
Q1  < 0
Q2  > 0
Q3  > 0
Q4  > 0
Q1
Q2
Q3
Q4
t0C
Q1
Q2
Q3
Q4
-15
10
70
20
100
A
B
C
M
K
L
N
O
b
l
n
c
m
100
200
300
t,0C


text:
Графическое представление газовых процессов
Базовый уровень
10 класс

Графики газовых процессов изображают в координатах p,V; p,T; V,T.
Перед построением графика следует получить аналитическое выражение функции процесса из уравнения Менделеева-Клапейрона или уравнений газовых законов.
Введение

Задача
	На рисунке в координатах V,T представлен график цикла газа некоторой массы(1 -4). Изобразите этот цикл в координатах p,V; p,T

V

T
1
4
3
2
0

Решение:1шаг: анализ участков цикла.2 шаг: построение графиков.
V

T
V
T
Р
Р

0
0

0

1
2
3
4

1-2
P=увел
V=const
T=увел
З-н Шарля

2-3
P=умен.
T=const
V=увел.
З-н Бойля-Мариотта

3-4
P=умен
V=const
T=умен.
З-н Шарля

4-1
P=const
V=умен
T=умен
З-н Гей-Люссака

1
2
3
4

1
2
3
4

Участок 1-2
Перевод газа из состояния 1 в состояние 2 совершается при увеличении температуры  и давления при постоянном объеме, этот участок отображает  изохорное нагревание газа.

Построим это участок в координатах p,V; p,T.

Участок 2-3
Перевод газа из состояния 2 в состояние 3 совершается при постоянной температуре  и если давление уменьшается, то объем растет, этот участок отображает  изотермическое расширение газа.

Построим это участок в координатах p,V; p,T.

Участок 3-4
Перевод газа из состояния 3 в состояние 4 совершается при уменьшении температуры  и давления при постоянном объеме, этот участок отображает  изохорное охлаждение газа.
Построим это участок в координатах p,V; p,T.

Участок 4-1
Перевод газа из состояния 4 в состояние 1 совершается при уменьшении температуры  и объема при постоянном давлении, этот участок отображает  изобарное сжатие газа.
Построим это участок в координатах p,V; p,T.


title: Презентация на тему: Графики движения

text:
1) y=(x+3)2-2                 3) y=(x-3)2-2
2) y=(x-3)2+2
4) y=(x+3)2+2
1)
2)
3)
1)
2)
3)
4)
    1) a > 0 ; D > 0 ; c > 0
   2) a < 0 ; D > 0 ; c > 0
   3) a < 0 ; D > 0 ; c < 0
   4) a > 0 ; D = 0 ; c = 0
Vx(t)=6+2t; Vx(t)=8; Vx(t)=8-4t
x(t)=6t+2t2; x(t)=7+8t; x(t)=39+8t-2t2

y=(x+3)2-2
y=(x-3)2-2
3) y=(x-3)2+2
4) y=(x+3)2+2
1)
2)
3)
1)
2)
3)
4)
    1) a > 0 ; D > 0 ; c > 0
   2) a < 0 ; D > 0 ; c > 0
   3) a < 0 ; D > 0 ; c < 0
   4) a > 0 ; D = 0 ; c = 0

Vx(t)=6+2t; Vx(t)=8; Vx(t)=8-4t
x(t)=6t+2t2; x(t)=7+8t; x(t)=39+8t-2t2

y=(x+3)2-2
y=(x-3)2-2
3) y=(x-3)2+2
4) y=(x+3)2+2
1)
2)
3)
1)
2)
3)
4)
    1) a > 0 ; D > 0 ; c > 0
   2) a < 0 ; D > 0 ; c > 0
   3) a < 0 ; D > 0 ; c < 0
   4) a > 0 ; D = 0 ; c = 0

Vx(t)=6+2t; Vx(t)=8; Vx(t)=8-4t
x(t)=6t+2t2; x(t)=7+8t; x(t)=39+8t-2t2

y=(x+3)2-2
y=(x-3)2-2
3) y=(x-3)2+2
4) y=(x+3)2+2
1)
2)
3)
1)
2)
3)
4)
    1) a > 0 ; D > 0 ; c > 0
   2) a < 0 ; D > 0 ; c > 0
   3) a < 0 ; D > 0 ; c < 0
   4) a > 0 ; D = 0 ; c = 0

Vx(t)=6+2t; Vx(t)=8; Vx(t)=8-4t
x(t)=6t+2t2; x(t)=7+8t; x(t)=39+8t-2t2

y=(x+3)2-2
y=(x-3)2-2
3) y=(x-3)2+2
4) y=(x+3)2+2


Презентация на тему: График скорости


title: Презентация на тему: Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой

text:
F
F
F = F1 + F2


title: Презентация на тему: Графики парообразования и конденсации

text:
5670
10
100
3780
t,C
0
0

348
20
290
78
t,C
0
0
t,C
0
70,5
84,6
20
35
0
51,898
t,C
20
47,18
300
357
0
0
-20
-49
-88,9
t,C
100
0
0
5
t,C
18
78
-20
-45
-120
0
0
t,C
5
-200
-600
35
0
0
t,C
20
200
357
-1,5
-3
-6,218
0
0
1
2
3
4

10
378

 10
29

5
7,05

50
4,718
30
58
15
337
3780
290
780,5
47,18
10
2
2
1
1890
58
14.1
4,718
0,822
0,064
0,035
0,016
9,178
1,936
1,965
0,984
5
6
7
8

10
10

10
10

5
50

50
0,5
-49
-45
-200
-1,5
0,021
0,05
0,5
0,005
5
-95
18
-60
5
-30
20
-337
-39,9
-75
-400
-4,718
0,1
0,5
5,674
0,1
0,079
0,45
5,174
0,095


title: Презентация на тему: Графики пути

text:
Учебный курс
Editor
Упражнениe
Графики пути. Часть 3


Презентация на тему: Графики вокруг нас


Презентация на тему: Градус Цельсия


title: Презентация на тему: Гравиразведка

text:
m
m=1
dm
Y
X
Z
x
y
z
r
dm
W = const


title: Презентация на тему: Графики в задачах по кинематике

text:
Графики в задачах по кинематике

Механика

Механическое движение – процесс изменения положения тела с течением времени относительно другого тела, выбранного за тело отсчета.

Как движется тело?
Системы координат
Координатная прямая

Координатная плоскость

Пространственная
система координат
А (х)

Задание
Определите координату человека относительно
а) снеговика;				б) остановки

200 м
х
1. Постройте  график скорости
Тело, двигаясь равномерно, прошло  путь, равный 200 м за 4 с;
Продолжая движение, конечная скорость через 5 с стала равна 60 м/с;
Тело остановилось через 4 с.

2. Дайте характеристику движениюпо построенному графику
3. Вычислите по графику…1) ускорение2)путь


Презентация на тему: Гравитация Всемирное тяготение


Презентация на тему: Гравитационные явления.


Презентация на тему: Гравитационное поле Земли


Презентация на тему: График температуры


Презентация на тему: Гравитационные силы


title: Презентация на тему: Гравитационные взаимодействия

text:
2
2
2
2
2


title: Презентация на тему: GPS - навигаторы

text:
Выполнили: Попова Л.А., Макаревич Т.П.
Проверил: Бладыко Ю.В.
БНТУКафедра «Электроники и электротехники»гр. 106227
GPS-навигаторы
Минск   2009
1. Введение
    2. История создания
          3. GPS-навигатор сегодня
               4. Виды GPS-навигаторов
                     5. Устройство GPS-навигаторов
                          6. Принцип действия
                               7. Ошибки передачи сигнала
                                    8. Будущее GPS-навигаторов
                                         9. Литература

   Содержание
Введение
Global Positioning System (GPS) -
 Система Глобального Позиционирования

GPS-навигаторы — это сложные устройства, которые включают в себя целый ряд функций, таких как определение местоположения, поиск этой точки на карте, определение наиболее удобно маршрута и информацию о том, что может быть важным во время путешествия

История создания
В 50-ые  началась разработка в США навигационной системы как военного проекта, затем им стало частично пользоваться гражданское население.
17 июля 1995 считается официальной датой старта GPS при полной комплектации.
 С 2000 года правительство США официально отменило ограничения, и теперь каждый житель планеты Земля, имея при себе необходимое оборудование, может легко определить свои координаты.
29 спутников
4 наземные станции слежения
3 станции связи
1 центр управления наземным комплексом
Сегодня система GPS включает в себя комплекс устройств, работающих на орбите и на поверхности Земли:
GPS-навигатор сегодня

Спутники расположены вокруг Земли таким образом, что в любой  момент движения из любой точки
Земли возможна прямая связь
с 5-12 спутниками.
Главная составляющая данных – это точное время отправки и получения сигнала со спутника. Точность данных, получаемых навигаторами со спутников такова, что управлять самолетом в условиях нулевой видимости становится вполне реально.
Виды GPS-навигаторов

Портативные GPS-навигаторы

Автомобильные GPS-навигаторы

Радиостанции с GPS-навигатором

Портативные GPS-навигаторы
Кроме собственно навигационной функции портативные GPS-навигаторы могут быть снабжены цветными векторными или 3D-картами, функцией запоминания маршрута, определения частоты пульса , подсчета количества кругов. Также для спортсменов выпускаются GPS-навигаторы, предоставляющие возможность соревноваться с виртуальным «соперником».

Портативные GPS-навигаторы предназначены для использования в процессе пешего передвижения в городе или на природе.

Автомобильные GPS-навигаторы

Программное обеспечение позволяет определять местонахождение автомобиля в каждый момент движения, автоматически просчитывает наиболее краткий маршрут до заданной точки, демонстрирует его на карте, предупреждает водителя о приближающемся повороте, просчитывает новый маршрут при совершении водителем ошибки или намеренном уклонении от заданного курса.
Автомобильные GPS-навигаторы — устройства, предназначенные для рационализации управления автомобилем в условиях города или открытой местности.

Радиостанции с GPS-навигатором
Радиостанции с GPS-навигатором — мечта продвинутого туриста или исследователя. Имея комплект таких устройств, путешественники могут без опаски удаляться друг от друга на любое расстояние..

Рации обеспечат не только голосовую связь, но и обменяются данными о местоположении удалившегося товарища. Эти устройства могут быть снабжены черно-белым или цветным дисплеем различного разрешения, иметь USB-кабель, подключающийся к компьютеру для загрузки новых карт, запоминать точки на местности и маршруты передвижения

Устройство GPS-навигатора
Черный квадратик - чуть побольше ногтя мизинца. Эта микросхема и есть главная деталь навигатора, его сердце. Внутри пластика запечатан полупроводниковый чип, или кристалл. Его составные элементы измеряются десятыми, а то и сотыми долями микрона - это, для сравнения, уровень, в сотни раз меньший, чем толщина волоса (40-150 микрон). В каждом из нескольких тысяч кристаллов интегральной схемы, расположенных на кремниевой пластине, скоммутированы десятки миллионов таких полупроводниковых элементов.
Принцип действия
В данной схеме входной сигнал поступает на вход совмещённой антенны. Входной сигнал лежит в диапазоне 1570,0–1616 МГц. После этого сигналы фильтруются полосовым фильтром и усиливаются антенным усилителем. Далее сигнал поступает в радиочастотную часть приёмника, где он фильтруется, усиливается и гетеродинируется первым гетеродином.
В результате первого гетеродинирования получаем сигналы, лежащие в диапазоне 39–85 МГц. Далее сигнал гетеродинируют второй раз частотой 34,98 МГц. Каждый сигнал в обоих трактах дискретизируется частотой fsampling = 34,98 МГц, квантуется с помощью двухуровневого квантователя и отсылается в коррелятор.
3. Т.к. Автонавигаторы и спутники могут иметь различия в показаниях своих часов.
2. За счет отражения от гор, высоких зданий и других выдающихся объектов;
1. Сигнал, который испускает спутник, проходит через ионосферу и тропосферу, где он может быть частично заглушен;
GPS-навигаторы, как и любая техника, к сожалению, не совершенны:
Ошибки передачи сигнала
Будущее GPS-навигаторов
Удобство же заключается в том, что благодаря проектору, карту можно направить на стену и разглядеть ее в мельчайших подробностях. Причем использовать можно любую поверхность – стены, пол, потолок и даже ладонь руки отлично подойдет.
Как вы понимаете заблудиться с таким устройством очень сложно.
Литература
Глобальная спутниковая радионавигационная система ГЛОНАСС/ Под ред. В.Н. Харисова, А.Ф. Перова, В.А. Болдина. М.: ИПРЖР, 2002.
Цифровые радиоприемные системы: Справочник / М.И. Жодзишский, Р.Б. Мазепа и др. / Под ред. М.И. Жодзишского. М.: Радио и связь, 2000.
Global Positioning System: Theory and Application. Volume I, Edited by Bradford W. Parkinson and James I. Spilker / GPS Receivers, A.J. Van Dierendonck.
Интернет


title: Презентация на тему: График равномерного прямолинейного движения

text:
Разделимся на группы
Проверка домашнего задания:
Задача 1. Автомашина ехала по ровной дороге 1 мин со скоростью 90 км/ч, затем 2 мин на подъем со скоростью 60 км/ч и 0,5 мин под уклон со скоростью 120 км/ч. Найдите среднюю скорость движения автомашины за это время.
Задача 2. Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую - 20 км/ч. Определите среднюю скорость движения велосипедиста.
Задача 3. Какую скорость будет иметь шарик через 1, 2, 3 секунды, если его толкнуть вверх по желобу со скоростью 60 м/с?
Ответ: ≈77 км/ч.
Ответ: 15 км/ч.
Ответ: 45 см/с, 30 см/с, 15 см/с.
Отвечаем на вопросы: пишем ответы на постер, после заполнения постера, отдаем его соседней группе для проверки. Соседняя группа проверяет и оценивает.
Что называется механическим движением?
Что называется траекторией?
Что такое путь? Обозначение, единицы измерения.
Что называется перемещением?
В каком случае модуль перемещения и путь совпадают?
Ответы:
Механическим движением тела называется изменение его положения в пространстве относительно других тел с течением времени.
Линия в пространстве, представляющая собой множество точек, в которых находилась, находится или будет находиться материальная точка при своём перемещении в пространстве относительно выбранной системы отсчёта.
Длина участка траектории материальной точки , S, м.
Изменение местоположения физического тела в пространстве относительно выбранной системы отсчёта.
Если движение равномерное и прямолинейное.
Оцениваем по следующей шкале:
Ответили на все вопросы правильно - «отлично»;
На один вопрос ответили неправильно – «молодец»;
На два и более вопросов ответили неправильно – «удовлетворительно».

Тема урока: « График равномерного прямолинейного движения».
Цели урока:
уметь «читать» графики v = v(t), S = S(t) прямолинейного равномерного движения; ввести алгоритм решения графических задач по теме: «Прямолинейное равномерное движение»;
формировать умение моделирования условия задач; составления плана решения задач; умения осуществлять запись решения;
воспитывать умение коммуникативного общения учащихся, оказание взаимно помощи во время выполнения задач в группе.

Равномерное  прямолинейное  движение
График Равномерное  прямолинейное  движение
ВИДЕОРОЛИК «РПД»
Изучаем простейший вид движения: равномерное и прямолинейное

                                        РПД
РПД

А) по траектории: прямолинейное или
                                       криволинейное
Б) по скорости:      равномерное или
                                      неравномерное
Наиболее простой вид движения:
    прямолинейное равномерное (путь равен перемещению, скорость постоянна)

УРАВНЕНИЕ     ДВИЖЕНИЯ
 – определяет  положение (координату) тела в любой заданный момент времени
                        х = х0 + vхt
       х – координата в момент времени t
       х0 – начальная координата
       vх – проекция скорости на ось Х

ГРАФИК      КООРДИНАТЫ
      Х                                          1
                                                   2
     Х0
       0                                               t
                                                   3

                v1 = v2 > 0                     v3 < 0
З А Д А Ч А
Уравнение движения тела имеет вид                              х = 2t – 1
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 1с движения
              в) путь, пройденный за 1с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости
      от времени
З А Д А Ч А
Дано:                             Решение
  х = 2t – 1          Уравнение движения
  х0 - ?                             х = х0 +vt
  х(1) - ?           а) х0 = - 1м (нач. координата, t=0 )
  s (1) - ?          б) х(1)=2·1-1=1м  (коорд. при t=1с )
Графики             в) s = x – x0           s = vt
    x(t)                     s=x(1) – x0 = 1 – (-1) = 2м
  v(t), s(t)               v=2м/с      s=2·1=2м (II способ)
График скорости

                     v = 2 м/с
           v
            2

            0       1      2       3       4      t
График     координаты
   х = 2t-1
         х,м
                                                         t = 0      x =-1
                                                         t = 3      x = 5
           1
           0                                               t
          -1             3
График   пути
                             s = vt        v = 2м/с        s = 2t
      s
      4                                                      t = 0         s = 0
      3                                                      t = 2         s = 4
      2
      1
      0                1             2                t

ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ
§
Выучить определения
Выучить формулы и обозначения величин
Понимать графики
САМОСТОЯТЕЛЬНО
Уравнение движения тела имеет вид                              (I)   х = 3t + 2    (II)  x = 4 – 2t  (III)   x = 1,5t + 4
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 2с движения
              в) путь, пройденный за 2с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости от времени

Подведение итогов!
Оценивание учеников
по количеству заработанных
звёздочек.


text:
900igr.net
 F = G
R
F
F
m1
m2
 F = G

 mg = G
g = G
g = G
g = G
 mg = G
g = G
h
R
F
 F = ma = G
a =
  V2
R + h
a =
  V2
R + h
ma = G
  mV2
R + h
= G
V=
V=
R + h
V=
R


Презентация на тему: Григорий Остер. Сборник задач по физике


title: Презентация на тему: График переменного тока

text:
Тема урока:Переменный ток. Моделирование колебательных процессов в цепях переменного электрического тока.

Цели и задачи урока:
Повторение и обобщение знаний по теме «Переменный ток»
формирование навыков практического применения теоретических знаний при работе с цепями переменного тока различной конфигурации
обработка результатов с помощью табличного процессора (MS Excel) на компьютере

Ответьте на вопросы:
Что называется электрическим током?
Что такое переменный ток?
Какой ток называют периодическим?
Какой ток называется гармоническим?

Ответьте на вопросы:
Какой из графиков на слайде можно назвать гармоническим?
периодическим?
Схема генератора переменного тока
Генератор переменного тока с постоянными магнитами, однофазный.
Статор генератора 1 набран из тонких фигурных пластин электротехнической стали. Пакет пластин скреплен заклепками. На полюсах якоря 2 размещены восемь катушек 3 якорной обмотки.

Ниагарский водопад.
Никола Тесла (09.07. 1856 – 07.01.1943)
Известен как: Изобретатель, исследователь.
Переменный ток,асинхронная машина, магнитное поле,радиосвязь.

Томас Алва Эдисон(11.02.1847 – 18.10.1931)
Никола Тесла
Цепи синусоидального тока.
Широкое применение переменного тока в электротехнике началось со времени решения задач централизованного производства электрической энергии и ее передачи на значительные расстояния.

Основные понятия переменного тока
i -  мгновенное значение силы тока.
 u – мгновенное значение напряжения.
е – мгновенное значение ЭДС
Im – амплитуда тока
Um – амплитуда напряжения

Основные понятия переменного тока
Действующее значение силы тока
Действующее значение напряжения

Можно рассчитать амплитудное значение напряжения:
                  Значит провода должны быть рассчитаны на 310 В.

Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   1.
Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   2.
Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   3.
Работа с графиком.
Запишите домашнее задание:
№ 976, 978, 979 – Рымкевич
Самостоятельная работа.
I вариант
II вариант
Ответы к самостоятельной работе:
I вариант

II вариант

1) Т = 0,008 с
2) ν  = 125 Гц
3) ω = 785 с-1
4) Um = 80 В
5) Uд = 57 В
6) u = 80sin785t
7) Im = 5 А
8) Iд = 4 А
9) i= 5sin785t
10) XL = 24 Ом
11) Z = 29 Ом
1) Т = 0,006 с
2) ν  = 167 Гц
3) ω = 1047 с-1
4) Um = 80 В
5) Uд = 57 В
6) u = 80sin1047t
7) Im = 2 А
8) Iд = 1 А
9) i= 2sin1047t
10) XL = 21 Ом
11) Z = 45 Ом

Критерии оценивания:
«5» – 10-11 заданий
«4» – 8-9 заданий
«3» – 7 -6 заданий
«2» – 1-5 заданий
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!!


text:
Тема урока:Переменный ток. Моделирование колебательных процессов в цепях переменного электрического тока.
МБОУ СОШ № 2 г. Донской

Класс: 11 «А»

Учитель физики: Федорова  Лия Андреевна

Дата:  12. 11. 2010 г.

5klass.net
Цели и задачи урока:
Повторение и обобщение знаний по теме «Переменный ток»
формирование навыков практического применения теоретических знаний при работе с цепями переменного тока различной конфигурации
обработка результатов с помощью табличного процессора (MS Excel) на компьютере

Ответьте на вопросы:
Что называется электрическим током?
Что такое переменный ток?
Какой ток называют периодическим?
Какой ток называется гармоническим?

Ответьте на вопросы:
Какой из графиков на слайде можно назвать гармоническим?
периодическим?
Схема генератора переменного тока
Генератор переменного тока с постоянными магнитами, однофазный.
Статор генератора 1 набран из тонких фигурных пластин электротехнической стали. Пакет пластин скреплен заклепками. На полюсах якоря 2 размещены восемь катушек 3 якорной обмотки.

Ниагарский водопад.
Никола Тесла (09.07. 1856 – 07.01.1943)
Известен как: Изобретатель, исследователь.
Переменный ток,асинхронная машина, магнитное поле,радиосвязь.

Томас Алва Эдисон(11.02.1847 – 18.10.1931)
Никола Тесла
Цепи синусоидального тока.
Широкое применение переменного тока в электротехнике началось со времени решения задач централизованного производства электрической энергии и ее передачи на значительные расстояния.

Основные понятия переменного тока
i -  мгновенное значение силы тока.
 u – мгновенное значение напряжения.
е – мгновенное значение ЭДС
Im – амплитуда тока
Um – амплитуда напряжения

Основные понятия переменного тока
Действующее значение силы тока
Действующее значение напряжения

Можно рассчитать амплитудное значение напряжения:
                  Значит провода должны быть рассчитаны на 310 В.

Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   1.
Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   2.
Прокомментируйте схему и графики зависимости напряжения и силы тока от времени.
Рисунок   3.
Работа с графиком.
Запишите домашнее задание:
№ 976, 978, 979 – Рымкевич
Самостоятельная работа.
I вариант
II вариант
Ответы к самостоятельной работе:
I вариант

II вариант

1) Т = 0,008 с
2) ν  = 125 Гц
3) ω = 785 с-1
4) Um = 80 В
5) Uд = 57 В
6) u = 80sin785t
7) Im = 5 А
8) Iд = 4 А
9) i= 5sin785t
10) XL = 24 Ом
11) Z = 29 Ом
1) Т = 0,006 с
2) ν  = 167 Гц
3) ω = 1047 с-1
4) Um = 80 В
5) Uд = 57 В
6) u = 80sin1047t
7) Im = 2 А
8) Iд = 1 А
9) i= 2sin1047t
10) XL = 21 Ом
11) Z = 45 Ом

Критерии оценивания:
«5» – 10-11 заданий
«4» – 8-9 заданий
«3» – 7 -6 заданий
«2» – 1-5 заданий
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Презентация на тему: Громкость и высота звука

text:
20
80
114

130


title: Презентация на тему: Греет ли шуба?

text:
1.
2.
t1=   -17
t2=  -17
t3=   +28
t4= + 16
1.
2.
t1=   -17
t2=  -17
t3=   +8
t4=  +1


title: Презентация на тему: Гроза и молния

text:
Microsoft PowerPoint 2003
Microsoft Word 2003
Adobe Photoshop CS3
Microsoft PowerPoint 2003
Microsoft Word 2003
Adobe Photoshop CS3
Microsoft PowerPoint 2003
Microsoft Word 2003
Adobe Photoshop CS3


Презентация на тему: "Гравитационные силы


title: Презентация на тему: Голография

text:
www.themegallery.com
LOGO
 PowerPoint Template
Text
Text
Text
Text
Text
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
Text


title: Презентация на тему: ГУЧНОМОВЕЦЬ

text:
ГУЧНОМОВЕЦЬ
Гучномовець — це пристрій, що служить для голосного відтворення звукового сигналу. Гучномовець убудований у радіо, телевізор й інші побутові прилади, якими користуємося щодня.

3

2

1
1 – кільцевий Ш-подібний магніт;
2 – котушка;
3 – дифузор;
Гучномовці перетворюють електричний сигнал на звукові хвилі, що поширюються в повітряному середовищі, за допомогою механічної рухливої системи (дифузора).

3

2
1
Основним робочим вузлом електродинамічного гучномовця є дифузор, що виконує перетворення механічних коливань на акустичні. Дифузор гучномовця приводиться в рух силою, що діє на жорстко скріплену з ним котушку, яка знаходиться в магнітному полі. У котушці тече змінний струм, що відповідає аудіосигналу, що має відтворити гучномовець.

2

3

1
Магнітне поле в гучномовці створюється кільцевим постійним магнітом. Котушка під дією сили Ампера вільно рухається в межах кільцевого зазору, а її коливання передаються дифузору, що, у свою чергу, створює акустичні коливання, які поширюються в повітряному середовищі.

3

2

1
Зі збільшенням сили струму котушка сильніше притягнеться до постійного магніту, в разі зменшення сили струму притягання послабшає і котушка зміститься в протилежному напрямку. Якщо силу струму в котушці змінювати періодично, вона буде відхилятися (рухатися) то в одному, то в іншому напрямку, тобто коливатиметься в такт зміні сили струму. Чим частіше змінюватиметься сила струму, тим більшою буде частота коливань котушки.
Тіло, яке коливається з частотою від 20 до 20000 Гц, випромінює звукові хвилі. Отже, якщо частота коливань котушки змінюватиметься в означених межах, то котушка буде джерелом звуку. Гучність та висота тону випромінюваного звуку визначатимуться амплітудою і частотою коливань відповідно.Саме на коливаннях котушки зі змінним струмом у магнітному полі постійного магніту базується дія електродинамічного гучномовця (динаміка) — електроакустичного пристрою для відтворення звуку
Пристрій рупорного гучномовця


title: Презентация на тему: Гучномовець

text:
Гучномовець
Гучномо́вець — пристрій для ефективного випромінювання звуку в навколишній простір, що конструктивно містить одну або декілька випромінюючих голівок і, при необхідності, акустичне оформлення і додаткові електричні пристрої (фільтри, трансформатори, регулятори тощо).
Перетворення електромагнітних коливань в звукові

1 – котушка;
 2 – мембрана;
3 – диффузор;
4 – постійний магніт

Види гучномовців залежно від способу випромінювання звуку
Електродинамічний гучномовець
Електростатичний гучномовець
конденсаторний гучномовець
електретний гучномовець
п'єзоелектричний гучномовець
Електромагнітний гучномовець
Іонофон
Гучномовці на базі динамічних голівок спеціальних видів
Функціональні види гучномовців
Акустична система —використання в якості функціональної ланки в побутовій радіоелектронній апаратурі
Абонентський гучномовець —призначений для відтворення передач низькочастотного каналу мережі дротяного мовлення.
Концертний гучномовець — має велику гучність у поєднанні з високою якістю звукопередачі
Гучномовці для систем сповіщення і
озвучування приміщень
Настінний гучномовець
Стельовий гучномовець
Панельний гучномовець
Вуличний гучномовець
Спеціальні гучномовці для роботи в екстремальних умовах — протиударні, противибухові, підводні

Класифікація за іншими ознаками
Односмуговий гучномовець — гучномовець, голівки якого працюють в одному і тому ж діапазоні частот
Багатосмуговий гучномовець — гучномовець, голівки якого працюють в двох або більше різних діапазонах частот
Дифузорний гучномовець
Рупорний гучномовець — гучномовець, акустичним оформленням якого є жорсткий рупор
Гучномовець безпосереднього випромінювання
В автомобілях
В мобільних телефонах
В телевізорах
В побутовій техніці
Мікрофон
Мікрофон — прилад, що перетворює звукові коливання на електричні та застосовується для передачі звукових коливань на велику відстань.
Історія та принцип роботи
Перший використаний на практиці мікрофон був сконструйований у 1876 році — це був вугільний мікрофон Томаса Едісона
Принцип роботи мікрофона полягає в тому, що тиск звукових коливань повітря, води чи твердої речовини діє на тонку мембрану мікрофона. У свою чергу коливання мембрани збуджують електричні коливання, в залежності від типу мікрофона для цього використовується явище електромагнітної індукції, зміна ємкості конденсаторів чи п'єзоелектричним ефектом.
Різновиди мікрофонів:
Вугільні мікрофони
П’єзоелектричні мікрофони
Магнітоелектричні мікрофони
Динамічні мікрофони
Стрічкові мікрофони
Конденсаторі або електростатичні
Конденсаторні мікрофони
Електретні мікрофони
Характеристики мікрофонів
чутливість
амплітудно-частотна характеристика
акустична характеристика мікрофона
характеристика направленості
рівень власних шумів мікрофона
внутрішній опір
Мікрофони використовуються у багатьох пристроях, таких як телефони і магнітофони, у звукозапису та відеозапису, на радіо і телебаченні, для радіозв'язку а також для ультразвукового контролю та вимірювання.


Презентация на тему: Гук


title: Презентация на тему: Гучномовець

text:
Оптичні ілюзії

Ну що, маєте бажання обдурити свої очі?
Тоді спокійно подивіться наступні картинки. Можливо вони здадуться Вам і безглуздими, але все ж  таки…
 Скільки людей можна          знайти на цій картинці?

                  Їх було 9…
…червоні, горизонтальні лінії,  вони             паралельні чи ні?

  Так,
          вони паралельні…
Чорні чи білі точки, що ти бачиш?

  Ти можеш бачити чорні і білі точки, але
                       там тільки білі.
Що ти бачиш, спіраль чи набір кілець?

 …всі кола…

На наступній картинці потрібно зосереджено дивитися на чорну точку.

Через певний час зникне сіра аура...

    На наступній картинці потрібно зафіксувати центральну точку і рухати   головою «вперед - назад».

Це без сумніву найкраща комп’ютерна ілюзія. Попробуй обов’язково:

1) Розслабся і дивися невідриваючись 30 сек. на 4 маленькі точки в центрі.

2) Пізніше переведи повільно погляд на стінку ( або щось більше і одноколірне) біля себе.

3) Ти побачиш, як утворюється світлий круг.

4) Декілька разів блимни повіками і ти побачиш, як в цьому крузі утворюється фігура.

5) Що або кого ти бачив?
    Презентацію з фізики
                         виконала
                    учениця 7-Б класу
                 “НВО-ЗНЗ І-ІІІ ст. №31
                      ЦДЮТ “Сузір’я”
                     Севідова Дар’я


Презентация на тему: Громоотвод


title: Презентация на тему: Громкость звука

text:
900igr.net

74
0
80
10
80
30
90
60
95
55
99
77
100
80
100
100
105
100
105
120
118
130
120

130

74
0
80
10
80
30
90
60
95
55
99
77
100
80
100
100
105
100
105
120
118
130
120

130


Презентация на тему: ГСС


title: Презентация на тему: Гучномовець

text:
Макарівський НВКГучномовець
Роботу виконав
Учениця 11-а класу
Макарівського НВК
Заріцька Вікторія
Вчитель Оладько В.К.

2014
План
Гучномовець
Будова приладу
Види гучномовців
Історія виникнення гучномовця
Класифікація за іншими знаками
Функціональні види гучномовців
Рупорні гучномовці
Висновок
Використана література
Гучномовець
Гучномо́вець — пристрій для ефективного випромінювання звуку в навколишній простір, що конструктивно містить одну або декілька випромінюючих голівок і, при необхідності, акустичне оформлення і додаткові електричні пристрої.

Будова приладу
Гучномовець конструктивно містить одну або декілька випромінюючих голівок і, при необхідності, акустичне оформлення і додаткові електричні пристрої (фільтри, трансформатори, регулятори тощо).

Голівка гучномовця — пасивний електроакустичний перетворювач, призначений для перетворення електричних сигналів в акустичні.

Акустичне оформлення — конструктивний елемент, що забезпечує ефективне випромінювання звуку (акустичний екран, ящик, рупор тощо).

Історія виникнення гучномовця
Александер Грем Белл запатентував першу електродинамічну головку (капсуль) як одну із складових частин свого телефону, у 1876 р. У 1878 р. конструкція була вдосконалена Вернером фон Сіменсом. Нікола Тесла в 1881 р. також заявив про винахід подібного пристрою, але не патентував його. В той же час Томас Едісон отримав британський патент на систему, що використала стиснене повітря в якості механізму посилення звуку в його ранніх валикових фонограф (див. сирена (акустика)), але в кінцевому підсумку встановив звичайний металевий рупор, коливання повітря в якому викликалися мембраною, пов'язаної з голкою. У 1898 р. Х. Шорт запатентував конструкцію гучномовця, керованого стисненим повітрям, і потім продав права Чарльзу Парсонса, який отримав раніше 1910 ще кілька британських патентів.
Александер Грем Белл
Види гучномовців
Електромагнітний гучномовець
Іонофон
Гучномовці на базі динамічних голівок спеціальних видів (магнепланарних, ізодинамічних, стрічкових, ортодинамічних, випромінювачах Хейла)
Електродинамічний гучномовець.
Електростатичний гучномовець
конденсаторний
електретний
п'єзоелектричний

Види гучномовців залежно від способу випромінювання звуку:
Класифікація за іншими ознаками
 Односмуговий гучномовець — гучномовець, голівки якого працюють в одному і тому ж діапазоні частот
Багатосмуговий гучномовець — гучномовець, голівки якого працюють в двох або більше різних діапазонах частот
Дифузорний гучномовець
Рупорний гучномовець — гучномовець, акустичним оформленням якого є жорсткий рупор
Гучномовець безпосереднього випромінювання

Функціональні види гучномовців

 -Акустична система - гучномовець, призначений для використання в якості функціональної ланки в побутової радіоелектронної апаратури.
-Абонентський гучномовець - гучномовець, призначений для відтворення передач низькочастотного каналу мережі проводового мовлення.
Концертний гучномовець - має велику гучність в поєднанні з високою якістю звукопередачі
Акустична система
Функціональні види гучномовців

-Гучномовці для систем оповіщення і систем озвучування приміщень (гучномовці цих систем схожі за призначенням, дещо відрізняються гучністю і якістю звуковідтворення)
Настінний гучномовець
Стельовий гучномовець
Панельний гучномовець
-Вуличний гучномовець - має велику потужність, зазвичай, рупорних виконання, в просторіччі "дзвін"
-Спеціальні гучномовці для роботи в екстремальних умовах - протиударні, противибухові, підводні.
Абонентський гучномовець
Вуличний гучномовець
Рупорні гучномовці
Автомобільний компресійний рупорний ВЧ-гучномовець Hertz ST 25
Висновок
Гучномовець - пристрій для перетворення електричних сигналів в акустичні і випромінювання їх в навколишній простір (зазвичай - повітряне середовище). Складається з однієї або декількох випромінюючих головок, які власне і є джерелами звуку, а також акустичного оформлення, необхідного для більш ефективного випромінювання звуку в заданій смузі частот.
Функціонально до гучномовців близькі телефони (навушники), проте на відміну від гучномовців вони не призначені для випромінювання звуку у відкритий простір. Гучномовець, виконаний у вигляді закритого корпусу тієї чи іншої форми (частіше паралелепіпед, куб) називається акустичною системою або (неправильно) колонкою.

Висновок
п
Використана література
Павловська В. І., Качеровіч А. Н., Лук'янов А. П. Акустика і електроакустична апаратура. 2-е изд. - М.: Мистецтво, 1986
Акустика. Довідник. Під ред. М. А. Сапожкова. - М.: Радіо і зв'язок, 1989.
Корольков В. Г., Чобітків М. А. Довідник по акустиці. Під заг. ред. М. А. Сапожкова. - М.: Радіо і зв'язок, 1979.
Алдошина І. А. Електродинамічні гучномовці. - М.: Радіо і зв'язок, 1989.
Алдошина І. А., Войшвилло А. Г. Високоякісні акустичні системи та випромінювачі. - М.: Радіо і зв'язок, 1985.
Іофе В. К., Лізунков М. В. Побутові акустичні системи. - М.: Радіо і зв'язок, 1984.


title: Презентация на тему: Гуманитарные проблемы ядерной цивилизации

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
8815
10
6818
8
5460
6
5320
4
5200
4
4765
5
4140
5
4116
8
3810
3
3700
4
3700
4
3660
4
P.S.


text:
900igr.net
20
80
114

130


Презентация на тему: «Идеальный газ»


title: Презентация на тему: Идеальный тепловой двигатель

text:
900igr.net

T1(1 -
B)  2
C)  3
D)  4
E)  5

B)  2
C)  3
D)  4
E)  5

B)  1 > 2 > 3
C)  1 = 2 = 3
D)  1 < 2 < 3
E)  1 > 3 > 2
B)  33%
C)  12,5%
D)  16,5%

B)  N3 < N2 < N1
C)  N3 > N2 > N1
D)  N3 < N1 < N2
E)  N3 > N1 > N2
B)  1 < 2 < 3
C)  1 < 3 > 2
D)  1 = 2 = 3
E)  1 > 3 > 2

B)  15%
C)  75%
D)  80%
E)  30%
B)  1  >  2>  3
C)  1  <  2 =  3
D)  1 <  2 <  3


title: Презентация на тему: Идеальные тепловые двигатели

text:
T1(1 -
B)  2
C)  3
D)  4
E)  5

B)  2
C)  3
D)  4
E)  5

B)  1 > 2 > 3
C)  1 = 2 = 3
D)  1 < 2 < 3
E)  1 > 3 > 2
B)  33%
C)  12,5%
D)  16,5%

B)  N3 < N2 < N1
C)  N3 > N2 > N1
D)  N3 < N1 < N2
E)  N3 > N1 > N2
B)  1 < 2 < 3
C)  1 < 3 > 2
D)  1 = 2 = 3
E)  1 > 3 > 2

B)  15%
C)  75%
D)  80%
E)  30%
B)  1  >  2>  3
C)  1  <  2 =  3
D)  1 <  2 <  3


Презентация на тему: Идеальный газ в МКТ


title: Презентация на тему: Игра «Калейдоскоп физических явлений»

text:
Игра«Калейдоскоп физических явлений»
МБОШИ ТЛИ №128 г.Новосибирск
Дорохова Наталья Михайловна – учитель физики
Игра «Калейдоскоп физических явлений»
В этой игре ребят привлекает азарт и возможность поэкспериментировать, быстро двигаясь по кругу переходя от выполнения одного опыта к другому.
Игра требует предварительной подготовки, нужно приготовить приборы и материалы для проведения опытов и расположить их на столах кабинета по кругу, так чтобы дети могли беспрепятственно перемещаться от одного опыта к другому.
В начале игры ведущий, показывает ученикам, как проводится опыт, объясняя, что они должны двигаться по кругу в одном направлении. Игра проходит в быстром темпе, поэтому на выполнение 15  опытов всем классом уходит в среднем 40 минут, время можно варьировать, количеством опытов в зависимости от времени, отведённого для проведения игры.

№ 1 «Волшебная палочка»
№2 «Послушное яйцо»
№3 « Модель работы легких»
№4 «Батискаф»
№5 «Шутка»
№6 «Башня»
№ 7 «Картезианский водолаз»
№8 «Реактивный шарик»
№9 «Гидравлический пресс»
№10 «Не послушная пробка»
№11 «Копейка»
№13 «Карусель»
№14 «Перевёрнутый стакан»
Опыт №15 «Мыльная феерия»
Тест
Ответы теста

Есть опыт – занимательный! И, если ты внимательный, Умом самостоятельный И с физикой на «ты» То опыт занимательный – Весёлый, увлекательный – Тебе откроет тайны И новые мечты!

Опыт № 1 «Волшебная палочка»
Для опыта вам потребуется эбонитовая палочка, шерстяная тряпочка, ёмкость с водой, кораблики (20 штук). Предложите детям наэлектризовать эбонитовую палочку и управлять её корабликом

Сколько грузовиков соли надо засыпать в пруд длиной 500 м, шириной 200 м и глубиной  12м, чтобы люди при всём желании не могли в нём утонуть?
1
Опыт №2 «Послушное яйцо»
Для проведения опыта вам потребуется две банки, и яйцо.  В первую налейте насыщенный  солевой раствор, а в другую чистую воду, предложите детям поочерёдно опускать яйцо в воду.
(условия плаванья тел, плотность жидкости)

Можете ли вы назвать
тело, плотность  которого непрерывно уменьшается? Непрерывно увеличивается?
2
Опыт №3 « Модель работы легких»

Отрежьте дно у пластиковой бутылки.
Натяните на горлышко бутылки воздушный шарик и пропихните его внутрь бутылки.
Отрезанную часть бутылки затяните пленкой от другого воздушного шарика. Пленку закрепите скотчем.
При оттягивании пленки шарик надувается, при надавливании на нижнюю пленку шарик сдувается.

№4 «Батискаф»
  Для опыта вам потребуется ёмкость с водой, пол-литровая банка, крышечка на которой стоит игрушка, предложите детям, совершить погружение и подъём испытателя.

Прыжки в воду становятся всё сложнее, поэтому на тренировках бывает множество не удачных прыжков. Как исключить травмы при ударе о воду?

3

 №5 «Шутка»
Для опыта вам потребуется заранее приготовленная,  жестяная банка, лучше из-под кофе, в  донышке нужно сделать еще несколько отверстий. А вот в крышке   пробейте едва заметное, маленькое отверстие. Емкость с водой.
Предложите детям,   наполнить банку водой опустив её в аквариум, не понимая закрыть крышечкой и пальчиком закрыть дырочку, затем поднять и убрать палец с крышки.

Какое давление на предельной глубине океана?
Оцените силу давления , действующею  на батискаф, лежащий на дне Мариинской желоба?

4

№6 «Башня»

Для опыта вам потребуются кубики и линейка, вы должны линейкой выбивать по одному кубику так, чтобы Башня не упала.
Какой груз может удержать своими присосками осьминог?
Оцените размеры присоски, способной удержать человека

5
Опыт № 7 «Картезианский водолаз»
В пластиковую бутылку поместите пузырёк с песком  и налейте воды, закройте крышку, водолаз должен находиться посередине бутылки. Предложите детям,  надавливая на бутылку погружать и поднимать водолаза.

№8 «Реактивный шарик»

На тележке  (игрушечной машинке) закрепите скотчем надувной шарик.  На место, где шарик, вы предполагаете проткнуть, наклейте кусочек скотча. В этом случае  шарик сразу не лопнет, а будет сдуваться равномерно, и тележка начнёт двигаться,  постепенно набирая скорость.

Опыт «Гидравлический пресс».

Соедините два шприца разного диаметра между собой шлангом или трубочкой от капельницы.
Частично заполните систему подкрашенной водой.
Сравните усилия, которые вы прикладываете для перекачки воды из маленького шприца в большой и из большого в маленький.

Можно ли одним пальцем произвести давление в 1000 атмосфер?
6
№10 «Не послушная пробка»

Для опыта вам потребуется бутылка с широким горлышком и небольшая пробка. Положите бутылку и попробуйте с небольшого расстояния сильно дунуть на пробку. Кажется, что пробка влетит в бутылку. На самом деле вместо этого она выпрыгнет обратно
Опыт №11 «Копейка»

Для опыта вам потребуется бутылка, монетка, открытка. Закройте горлышко бутылки открыткой и положите на неё монетку.
Предложите детям выбить открытку, так чтобы копейка упала в бутылку.
(инерция, инертность)
« Остановите Землю, Я сойду!»
Что произошло бы с людьми, если бы Земля внезапно остановилась в своём движении вокруг Солнца?

7
№12 « Ленивая Башня»

Для опыта вам потребуется игрушка и лист бумаги.
Предложите детям, выдернуть лист не поднимая пса.
Капитан Врунгель обещал показать у себя дома открытый аквариум, в котором живёт рыба, поднятая с двухмильной глубины. Похоже ли это на правду?

11

Опыт №13 «Карусель»

Для опыта вам потребуется маленькое ведёрочко с водой, привязанное на верёвочке.
Предложите детям раскрутить ведёрочко так, чтобы вода не выливалась. Обратите внимание детей на то, что останавливать движение, ведерочка, нужно постепенно, чтобы не облиться и раскручивать лучше к стене.
Эврика!!! Царь Герон приказал Архимеду выяснить, сделана ли корона из чистого золота или в ней есть примесь серебра. Что бы вы сделали  на месте Архимеда?
Почему Архимеду понадобилась измерять выталкивающую силу вместо того, чтобы прямо определить плотность короны?
8
Опыт №14 «Перевёрнутый стакан»

Для опыта вам потребуется стакан с водой и лист бумаги.
Предложите детям закрыть стакан листом бумаги и перевернуть.

Почему облака не падают?
9

№15 «Мыльный пузырь»

Для опыта вам потребуется заранее приготовленный мыльный раствор, в который добавлен глицерин (также пузыри будут плотнее, если добавить в раствор соли). Можно также использовать фери, он уже содержит глицерин. Рамки можно изготовить из прочной проволоки.
Предложите детям,  опуская рамки в раствор, рассмотреть плёнки, и поиграть, надувая пузыри (обратите внимание, детей, на то чтобы на поверхности раствора не должно быть пены, если она образовалась, пену нужно убрать тряпочкой или губкой).
10
Как связан «бешеный» огурец с реактивным движением?
Как связан «бешеный» огурец с реактивным движением?
Тест
1. На доске лежит кирпич. Один конец доски плавно поднимают. Изменится ли при этом среднее давление кирпича на доску
1. Не изменится т.к площадь соприкасающихся поверхностей, не меняется.
2. Сила давления кирпича уменьшается в зависимости от угла  наклона.
3. Изменится только когда доска примет вертикальное    положение.

2. С какой глубины можно поднять воду колодезный всасывающий насос?
1. На сколько хватит мощности насоса.
2. До 10 метров.
3. До 16 метров

3. Почему на земле нет животного больше кита?
1. Нагрузка на скелет возрастает с весом тела, что скелет не выдержит.
2. Их съедят т.к они медлительные (между частями  тела расположенными  на больших расстояниях связь запоздалая)
3.  Потому, что нет достаточного количества корма.

4. Что произойдёт с всадником, если женщина  «коня наскоку остановит»?
1. Он будет спасен.
2. Вылетит из седла.
3. Остановится вместе с конём

5. Сколько атмосфер на нас давит?
1. 2
2. 1
3. 10

6. Взрослый может  вытянуть на безмене 10 кг, а ребёнок 3 кг. Сколько покажет указатель безмена, если оба станут тянуть его в разные стороны.
1.130Н
2. 70 Н
3. 30Н

7. Почему Древнегреческий мудрец  Аристотель считал  южное полушарие необитаемым?
1. До него трудно было добраться.
2. Потому, что жители свалились бы вниз.
3. Ему это приснилось.

8. Почему облака не падают?
1. Вес капли равен выталкивающей силе.
2. Между каплями в воздухе существуют силы притяжения.
3. Капли удерживают восходящие потоки воздуха
9. Том как угорелый, рванул на 1500 м вокруг дома со скоростью 45 км/ч. За ним со скоростью 30 км/ч припустил разъярённый Спайк. Когда разъярённый Спайк сможет сможет укусить удивлённого Тома?6 минут
6 минут
Никогда
12 минут

10. Мелкие металлические шарики изготавливают,  разбрызгивая металл. Капли падают в воду и застывают. Но при ударе о воду они сплющиваются, что не допустимо. Как быть?
1. Капать медленно.
2. Сила удара уменьшится, если капли будут входить в воду у поверхности воду.
3. Вода станет мягче,  если через неё пропускать воздух.

Ответ 1
Предположим,  что при растворении соли в воде объём вообще не увеличивается. Чтобы люди не тонули в воде, нужно чтобы плотность воды стала равной плотности человеческого тела ( 1036 кг/). Так как плотность пресной воды 1000 кг/. Нужно засыпать 36 килограммов соли на, каждый кубический метр. Объём равен 1,2 . Следовательно в него нужно высыпать     43,2 10 кг соли, что составляет 8640 пятитонных ЗиЛа 864 50-тонных КамАЗа.

Ответ 2
.Непрерывно уменьшается плотность теста, когда она «подходит», масса его почти не меняется, а объём заметно увеличивается. Плотность воздушного шарика непрерывно уменьшается, когда мы его надуваем, и непрерывно уменьшается, если воздух выходит из него.

Ответ 3
 «Мягкую воду» легко наблюдать вовремя обычной стирки: даже на ощупь пена мягче обычной воды, если бы неловкий прыгун ударился о пену, а не о воду травм можно было бы избежать. Пену можно получить и без мыла, достаточно продувать через неё воздуха

Ответ 4
  Давление будет равно 1,1  Па. Типичный имеет длину 10 м и ширину 5 м. Тогда площадь продольного сечения батискафа – 50 , а сила – 5,5 Н.

Ответ 5
  Для того, чтобы присоска удержала груз массой m, необходимо, чтобы сила атмосферного давления, действующая на присоску вертикально вверх ( по закону Паскаля) уравновешивала вес груза
 = mg;
 S= mg.
Отсюда можно найти площадь присоски (массу человека примем 70 кг
S=mg/P = 70
Присосок такого размера у осьминога, скорей всего, не будут.

Ответ 6
 Втыкая пальцем острую иглу, мы производим давление 1000 атмосфер. Сила,  с которой  давит палец, достигает 3Н (это можно проверить с помощью весов). Площадь острия иглы (радиусом 0,1 мм)равна приблизительно 3 . Следовательно, давление иглы на ткань равно  па. Портной , работая иглой, поминутно пользуется давлением в 1000 атмосфер, сам не подозревая, что развивает пальцами руки такое чудовищное давление.
                                                                                ( По Я. Перельману).

Ответ 7
Земля движется по орбите со скоростью 30 км/с – и люди вместе с ней. При резкой остановке Земли люди бы стремились бы сохранить свою скорость. На том полушарии, которое было в тот момент «передним», земля ушла бы у людей из под ног, а на «заднем» полушарии люди напротив вдавились бы в землю. Даже когда резко тормозит автобус, ехавший со скоростью всего лишь 10-15 м/с, пассажиры, сидящие лицом по ходу автобуса, чувствуют, что слетают с кресел, в сидящих спиной вперёд инерция прижимает к спинке кресел

Ответ 8
  Нужно найти вес короны в воздухе и в воде. Их разность – выталкивающая сила, действующая со стороны воды. Сравним её с весом короны в воздухе, находим плотность металла, из которого сделана корона.

Ответ 9
Вы спросите, а зачем им падать? Дело в том, что облака состоят из капель воды? Выпустите из пипетки несколько капель воды – будут ли они висеть в воздухе? Почему же тогда капли воды  в облаках часами могут висеть в небе?
Чтобы разобраться в чём дело, проведём на улице простой опыт. Если в тихую погоду из рук выпустить из рук листок бумаги из тетрадки, он упадёт на землю. Разорвём этот листочек на мелкие кусочки. Эти кусочки будут долго парить в воздухе, а иногда,  и подниматься вверх. Что же их поддерживает? Ели ощутимые потоки воздуха, которые существуют даже в самую тихую погоду. Такие потоки могут удерживать и мелкие капельки воды в воздухе.
Если скорость воздушных потоков возрастает, они могут удерживать в воздухе не только мелкие капли и пылинки, но и крупные предметы. Вы наверняка слышали о смерчах, которые могут поднимать в воздух рыбок, лягушек, а бывает что и дома и автомобили.

Ответ 10
   Созревшие плоды «бешенного огурца» при самом лёгком прикосновении отскакивают от плодоножки, а из образовавшегося отверстия с силой выбрасывается клейкая жидкость с семенами. Сам огурец сам огурец при этом отлетает  в противоположном направлении до 12 метров. Таким способ огурец разбрасывая свои семена и для увеличивает возможность прорастания семян и осваивает новые территории.

Ответ 11
  Глубоководные рыбы находятся под огромным давлением воды. На глубине 2 мили (з,7 км) это давление составляет з7о атм. Подводная лодка оказавшись на такой глубине будет раздавлена , как яичная скорлупа.  Почему же это давление не раздавит рыбу? Потому, что внутри её поддерживается такое же давление, и на глубине рыбы никакого давления не ощущают.  Но если эту рыбу вытащат на поверхность, внешнее давления упадёт 370 раз, а внутреннее давление просто разорвёт ткани рыбы. Может быть, глубоководная рыба останется невредимой,  если поднимать её на поверхность медленно, что бы внутренние давление постепенно выравнивалось с внешним. Но постоянно жить в таких непривычных условиях рыба вряд ли может. Так что, Врунгель скорее всего прочитался.

Ответы теста
Список источников:

1.  Большая Энциклопедия Эрудита. Издательство «Махаон», 2001г.
 2. Демонстрационные опыты по физике в 7-8 классах средней школы. Под ред. Покровского. М., «Просвещение»
3. Физика. Развивающее обучение. Книга для учителей. 7 класс. – Ростов и/Д: издательство «Феникс», 2003.


title: Презентация на тему: Идеальная машина

text:
900igr.net
§


title: Презентация на тему: Игра по кинематике

text:
t,c
0
0
t,c
2
4
6
8
0
10
20
30
40
50
2    4    6    8
0
10
20
30
40
50
60

	t	t	t	t

S = S0 + V0t ± (at2 )/V
V = S/a
V = v0 + at. t2
s = at
an = v/R,
S = S0 += s0 + (v + v0)t / 2; (at2 )/V
s = s0 + (v + v0)t / 2;
h = s0 + (v + v0)t / 2;
v = att2 / 2;


title: Презентация на тему: Густина речовини

text:
:

7000
1140
2700
900
1200
800
900
240
13600
1420
1000
800
900
800
1,430
1,250
1,290
0,180
m
v
m -?


title: Презентация на тему: Игра «Вещества»

text:
7
5klass.net
I
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500


Презентация на тему: Измерительные приборы


text:
1.
2..
3.
4..
5.
6.
0
Z


Презентация на тему: Игра - средство развития познавательного интереса учащихся по физике


title: Презентация на тему: Игра по теме «Давление»

text:
.

1
2
3
4
5
6
7
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
17
1
2
3
4
5
6
7
8
1420
2
2000
400
1600
200
40
16000
2
1420
40

F1 F1

F1
F2
h2
h1
h
F1 F1F2

F2
h1
h
h2
F1


Презентация на тему: ИКТ на уроках физики


Презентация на тему: Игры физика


title: Презентация на тему: Игра по кинематике

text:
5klass.net
t,c
0
0
t,c
2
4
6
8
0
10
20
30
40
50
2    4    6    8
0
10
20
30
40
50
60

	t	t	t	t

S = S0 + V0t ± (at2 )/V
V = S/a
V = v0 + at. t2
s = at
an = v/R,
S = S0 += s0 + (v + v0)t / 2; (at2 )/V
s = s0 + (v + v0)t / 2;
h = s0 + (v + v0)t / 2;
v = att2 / 2;


title: Презентация на тему: "Имя числительное"

text:
10
25
14
33
13
10
20
6
13
30
15
16
6
10
19
40, 90,
100


title: Презентация на тему: Импульс

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Иллюзии


Презентация на тему: Импульс


title: Презентация на тему: Импульс

text:
1
2
3
4
1100
2980
8100
28
32
36
55
148
403
16
20
24
2,7
7,4
20,1
4
8
12
1100
2980
8100
28
32
36
55
148
403
16
20
24
2,7
7,4
20,1
4
8
12

1100
2980
8100
28
32
36
55
148
403
16
20
24
2,7
7,4
20,1
4
8
12
1100
2980
8100
28
32
36
55
148
403
16
20
24
2,7
7,4
20,1
4
8
12


title: Презентация на тему: Импульс и его сохранение

text:
1                                   2

3                                   4


Презентация на тему: игра по физике 7 класс


Презентация на тему: Импульс тела и импульс силы


title: Презентация на тему: Импульс тела.

text:
Учебный курс
Editor
Упражнениe
Импульс тела. Часть 3


Презентация на тему: Импульс тела. Закон сохранения импульса


title: Презентация на тему: Идем на грозу

text:
Над проектом работали
Юрьева Вера, Пахтусова Кристина, ученицы 6 класса.
Руководитель:                Коновалова Г.В., учитель информатики, физики и математики.
МКОУ «Троицкая СОШ №  62»
2012 г.
Люблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.
Эпиграфом к нашей работе мы взяли отрывок из стихотворения известного поэта.
Тютчев Федор Иванович
ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

Изучить природное явление – грозу.
1. Познакомиться с историей исследования атмосферного электричества.
2. Узнать причины возникновения данного природного явления.
3. Познакомиться с физическими параметрами характеризующие данное природное явление.
4. Познакомиться с интересными фактами из жизни общества, связанные с данным природным явлением.
5. Рассмотреть сопутствующие грозе явления: гром и молния.
6. Узнать, как уберечься от грозы
7. Организовать опрос среди одноклассников и других учащихся нашей школы по темам.
 « Что вам известно о грозе»
 «Какие виды молний вы знаете»
 «Боитесь ли вы грозы»
8. Разработать компьютерную модель данного природного явления в среде PowerPoint, имитирующую грозу.
9. Познакомить с данным природным явлением одноклассников.
Исследования атмосферного электричества проводились во многих странах, но наибольший вклад в создание теории атмосферного электричества внесли российские академики Михаил Васильевич Ломоносов и Георг Рихман, и американский исследователь Бенджамин Франклин.
История исследования атмосферного электричества
Бенджамин Франклин.

Георг Рихман
Михаил Васильевич Ломоносов
Франклин провел знаменитый опыт с воздушным змеем, запуская его при приближении грозовых туч. К верхнему концу вертикальной планки крестовины змея он прикрепил заостренную проволоку. Как только змей оказывался под грозовой тучей, заостренная проволока начинала извлекать из тучи электрический огонь. Таким образом в 1752 г. было доказано, что грозовые облака действительно сильно заряжены.
Бенджамин Франклин
Михаил Васильевич Ломоносов
Ломоносов разработал теорию образования атмосферного электричества, происхождение которого он связывал с восходящими и нисходящими потоками воздуха.
Георг Рихман
У себя дома Георг Рихман устроил экспериментальную установку по изучению грозовых разрядов - «громовую машину». 26 июля 1753 г. во время сильной грозы, когда ученый приблизился к электрометру «грозовой машины» на расстояние 30см, неожиданно из толстого железного прута прямо в него ударил бледно-синий огненный шар величиной с кулак. Это была шаровая молния. Раздался оглушительный взрыв и Рихман упал замертво.
Природное явление, при котором возникают мощные электрические разряды внутри облаков и около поверхности земли. Гроза часто возникает при вытеснении и поднятии теплого воздуха холодными фронтами. Грозовое облако образуется из темнеющих от массы воды кучевых облаков, затем происходит стадия распада облака на ливневые дожди, сопровождаемые шквальным ветром, раскатами грома и разрядами молний.

На земном шаре наблюдается 44000 гроз в сутки или 1800 гроз в час, а каждую минуту сверкает 100 молний.
Энергия всех гроз составляет одну тысячную часть той энергии, которая поступает на землю от солнца.
Восходящие потоки в грозовом облаке могут иметь скорость до 50-60 м/с, а нисходящие 30-35 м/с. Это соответственно около 200 и около 100 км/ч.

Гигантский электрический искровой разряд в атмосфере. Обычно происходит во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим её громом. Молнии также были зафиксированы на Венере, Юпитере, Сатурне и Уране. Ток в разряде молнии достигает 10-100 тысяч ампер, напряжение — 1 000 000 вольт.
По внешнему виду различают молнии: линейные, плоские и шаровые.

Линейная молния представля6т собой несколько импульсов, быстро следующих друг за другом. Каждый импульс – это пробой воздушного промежутка между тучей и землей, происходящий в виде искрового разряда. Вначале рассмотрим первый импульс. В его развитии есть две стадии: сначала образуется канал разряда между тучей и землей, а затем по образовавшемуся каналу быстро проходит импульс основного тока.
Представляет собой разряд, охватывающий значительную часть облака, и состоит он, по-видимому, из тихих разрядов, испускаемых отдельными капельками.
Шаровая молния существенно отличается от обычной линейной и других видов молний, при том не только своей формой, напоминающий круглый светящийся мячик диаметром от 3 до 20 сантиметров, но и природой, условиями возникновения и существования. Светится шаровая молния не очень ярко, примерно как небольшая электрическая лампочка, цвет ее может быть от неяркого красного или оранжевого до белого. Иногда она искрит и вращается. Может проникать через небольшие отверстия или щели, т.е. пластична. Исчезает или бесследно, как бы растворяясь в окружающем воздухе или взрываясь.
Звуковое явление в атмосфере, сопровождающее разряд молнии. Гром представляет собой колебания воздуха под влиянием очень быстрого повышения давления на пути молнии, вследствие нагревания приблизительно до 30 000 °C. Раскаты грома возникают из-за того, что молния имеет значительную длину и звук от разных её участков.
Результаты опроса
 « Что вам известно о грозе»
 «Какие виды молний вы знаете»
 «Боитесь ли вы грозы»

Правила поведение во время грозы


title: Презентация на тему: Импульс тела

text:
Физика, 7 класс
Импульс тела
Предположим, что тележка, что тележка движется вдоль стола под действием постоянной силы  F.
Направим координатную ось Х вдоль направления движения тележки.
Сила и вызванное ею ускорение а направлены вдоль оси.
Поэтому проекции векторов на ось Х положительны, а по модулю равны модулям векторов.
Если на тело действует постоянная сила, то постоянным является ускорение:
Импульсом тела (материальной точки) называют величину, равную произведению массы тела на её скорость в инерциальной системе отсчёта.
Понятие импульса было введено в физику французским учёным
Рене Декартом.

Сам Декарт называл эту величину не импульсом, а «количеством движения».

Термин «импульс» появился позднее.
 Рене́ Дека́рт (1596 – 1650)
      Из формулы определения импульса видно, что импульс тела – векторная величина.
      Так как m > 0, то импульс имеет то же направление, что и скорость.
     Наименование единицы импульса следует из определения этой величины: единица импульса в СИ это 1 кг·1 м/с = 1 кг·м/с.
[p] = 1 кг·м/с
Рассмотрим движение трёх тел: грузового и легкового автомобилей, трактора с прицепом.
Масса грузового автомобиля равна m₁ = 10 т, легкового автомобиля  m₂ = 1 т, трактора с прицепом  m₃ = 4 т.
Найдём импульсы каждого из движущихся тел, если модули их скоростей одинаковы и равны υ = 10 м/с.
Итак, импульс – векторная характеристика движения тела. Она равна произведению двух основных величин: массы, характеризующей свойство тела, и скорости, характеризующей его движение.
Список использованных источников
Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика, 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2010.
http://www.google.ru/images?q=tbn:ANd9GcRZDPdNxw7MR7-HZd7hHA0veLxXjoEttmA1PF3qmgTNk6L-0eK-PmSDIQ


title: Презентация на тему: Импульс тела


title: Презентация на тему: Импульс тела

text:
    УРОК  ФИЗИКИ  В  10  КЛАССЕ
Импульс тела. Закон сохранения

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

СИЛА   И  СКОРОСТЬ
Задача механики – описание движения тел, решается с помощью II з. Ньютона.  Существуют случаи, когда силу невозможно измерить, например, столкновения тел.
Тогда удобнее рассчитывать изменение скорости тел, т.к. сила вызывает изменение скорости. Движение тел  до удара и после удара будем считать равномерными.

СИЛА   И   ИМПУЛЬС
Запишем второй закон Ньютона
F = ma

p = mv –импульс тела после взаимодействия
p0 = mv0 – импульс тела до взаимодействия
                     Ft = p - p0

ИМПУЛЬС   ТЕЛА
 – произведение массы тела на его скорость.
Импульс – векторная величина, направление импульса совпадает с направлением скорости.
 Единица измерения импульса     кг·м/с
Если тело покоится , то импульс равен нулю
ЗАДАЧА
Шарик массой 100г, летящий со скоростью 20м/с, упруго ударяется о стенку и отскакивает от нее с такой же скоростью.
   Найти изменение импульса шарика
                                          Решение
   p1               mv          Δp = p2 – p1 = mv – (- mv) =
 -mv              p2                      = 2mv
                                   Δp = 2·0,1·20 = 4кг·м/с

 ЗАКОН   СОХРАНЕНИЯ   ИМПУЛЬСА
Сумма импульсов тел до взаимодействия равна сумме импульсов тел после взаимодействия
        m1v1 + m2v2 = m1u1 + m2u2

В задачах рассматривается система из двух тел, внешние силы отсутствуют (замкнутая система)
УПРУГИЙ   УДАР
 1. При упругом
столкновении двух тел
оба тела приобретают
 новые скорости

2.

НЕУПРУГИЙ   УДАР
При неупругом ударе тела соединяются и после удара движутся вместе.
Уравнение закона сохранения импульса имеет вид
           m1v1 ± m2v2 = (m1 + m2 )u
(если тела движутся навстречу друг другу,     то ставится «-», если одно тело догоняет другое, то ставится «+»)
РЕАКТИВНОЕ    ДВИЖЕНИЕ
 – движение тела при отделении от него некоторой массы
           0 = m1v1 - m2v2     или     m1v1 = m2v2

Например: а) выстрел из ружья
                      б) полет  ракеты
 ? Зачем нужно прижимать приклад ружья к плечу в момент выстрела?
ЗАДАЧА
Летящая пуля массой 10г ударяется в брусок массой 390г и застревает в нем.  Найти скорость бруска, если скорость пули 200м/с.
Дано:               СИ                    Решение
    m1 = 10г       0,01кг       ЗСИ для неупругого удара
    m2 = 390г      0,39кг     m1v1 ± m2v2 = (m1 + m2 )u
    v1 = 200м/с                    m1v1 = (m1 + m2 )u
    v2 = 0
    u - ?
ЗАДАЧА
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ  РАБОТА
1. На листке написать фамилию и имя
2. Указать номер варианта (1 или 2)
3. Тестовые задания с выбором ответа
4. Слайды чередуются автоматически через
        1,5 минуты
5. Работаем самостоятельно
6. Желаю удачи
Т ЕС Т
Т ЕС Т

	Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м/с, так как изображено на рисунке. Чему равен её импульс и как направлен вектор импульса?

	1) 	0,5 кг·м/с,  вправо
	2) 	0,5 кг·м/с,  влево
	3) 	5,0 кг·м/с,  вправо
	4) 	50 кг·м/с,  влево
	5) 	50 кг·м/с,  вправо

    Автомобиль массой           1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен…

	1) 	0,5·103	кг·м/с
	2) 	1·104 	кг·м/с
	3) 	2·104 	кг·м/с
	4) 	20 	кг·м/с
	5) 	50 	кг·м/с
Вопрос №51 вариант                                               2 вариант

	Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием силы в 20 Н изменила свою скорость на 40 м/с. За какое время это произошло?

	1) 0,5 с
	                 2) 5 с
	3) 2 с
	                 4) 0,2 с
	5) 20 с

     Автомобиль, первоначально двигавшийся со скоростью 20 м/с, после выключения двигателя остановился через 3 секунды. Сила сопротивления,действовав-шая на автомобиль при торможении равна 6000 Н. Масса автомобиля…
	1) 600 кг
	2) 700 кг
	3) 800 кг
	4) 900 кг       5) 1000 кг
Вопрос №61 вариант                                               2 вариант

Вопрос №71 вариант                                               2 вариант

	Теннисный мяч массой m, двигаясь вправо по оси ОХ, упруго ударяется о бетонную стенку, имея перед ударом скорость v. Определите направление и модуль изменения импульса мяча.
	1)	влево,  mv
	2)	влево,  2mv
	3)	вправо,  mv
	4)	вправо,  2mv
	5)	остановится,  0

	Шар из пластилина массой m, двигаясь влево по оси ОХ, ударяется о бетонную стенку, имея перед ударом скорость v. Определите направление и модуль изменения импульса мяча.
	1)	влево,  mv
	2)	влево,  2mv
	3)	остановится,  mv
	4)	вправо,  2mv
	5)	импульс не изменится
УСТАНОВИТЬ  СООТВЕТСТВИЕ
Тело брошено вертикально  вверх.
Как будут изменяться импульс, скорость и ускорение?
Тело брошено вертикально вниз.
Как будут изменяться импульс, скорость и ускорение?
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ
Спасибо за ударный труд!
Сдали свои работы и записали домашнее задание
§39 – 41
Стр.113   Примеры 1,2.


title: Презентация на тему: Импульс тела. Закон сохранения (10 класс)


Презентация на тему: Импульс тела. Закон сохранения импульса 9 класс


title: Презентация на тему: Импульс тела 9 класс

text:
m
m
2m