text:
Гражданская война в США

Гражданская война в США
Гражданская война 1861—1865 годов между соединением 20 нерабовладельческих штатов и 4 рабовладельческих штатов Севера с 11 рабовладельческими штатами Юга.
Сражения 1861 года
Боевые действия начались 12 апреля 1861 года сражением за форт Самтер в бухте Чарлстон, который после 34-часового обстрела был вынужден сдаться. В ответ Линкольн объявил южные штаты в состоянии мятежа, провозгласил морскую блокаду их побережья и издал прокламацию о наборе 75 тыс. добровольцев в армию. Прокламация о наборе повлияла на позицию колеблющихся штатов: Вирджиния, Северная Каролина и Теннесси проголосовали за сецессию.
Север и Юг призвали добровольцев в армию и первое время желающих было даже больше, чем требовалось. Однако, энтузиазм очень быстро спал, из-за чего пришлось вводить законы о призыве. В апреле 1862 года Юг объявил о призыве в армию лиц в возрасте 18 - 35 лет, исключая негров, чиновников и священников. В июле аналогичный закон был издан на Севере. Кроме этого, в армию Севера вступило множество иммигрантов: 177 тыс.

Самтер

Продолжение сражений 1861 г.
16 июля федеральная армия выступила из Вашингтона и 18 июля встретилась с Потомакской армией Юга у реки Бул-Ран. Произошла перестрелка между двумя пехотными бригадами, известная как Сражение при Блэкбернс-Форд. Пока федеральный главнокомандующий продумывал дальнейшие шаги, к Потомакской армии присоединилась армия Шенандоа и 21 июля 1861 года произошло Первое сражение при Бул-Ране. Плохо обученные войска северян, перейдя ручей Булл-Ран, атаковали южан, но были вынуждены начать отступление, превратившееся в бегство. Опасаясь перехода на сторону Юга ещё трех рабовладельческих штатов, Конгресс США 25 июля 1861 года принял Резолюцию Криттендена-Джонсона, объявляющую целью войны спасение Союза и требующую от правительства не предпринимать действий против института рабства.
К осени на восточном театре военных действий Союз располагал хорошо вооружённой армией под начальством генерала Джорджа Макклеллана, ставшего с 1 ноября главнокомандующим всеми армиями. Макклеллан оказался бездарным военачальником, часто избегал активных действий. 21 октября его части были разбиты у Бэллс-Блаффа недалеко от американской столицы. Гораздо успешнее осуществлялась блокада морского побережья Конфедерации. Одним из её следствий был захват 8 ноября 1861 года британского парохода «Трент», на борту которого находились эмиссары южан, что поставило США на грань войны с Великобританией.

Генералы армии Севера

Джордж Мид
Джозеф Хукер
Джордж Макклелан
Джон Рейнольдс
Эмброуз Бернсайд
Оливер Ховард
Борьба за Западную Виргинию
Одной из первых кампаний гражданской войны стала борьба за западную Виргинию. После сецессии Виргинии в апреле 1861 года её западные округа выступили против этого шага, и для контроля этой территории 3 мая был сформирован Департамент Огайо, командование которым поручили генералу Макклелану. Он начал кампанию по вытеснению противника из Виргинии: 3 июня южане проиграли небольшое сражение при Филиппи, 11 июля Макклелан разбил их при Рич-Маунтин, после чего его вызвали в Вашингтон и назначили командующим Потомакской армией. Место Макклелана занял Уильям Роузкранс. В сентябре южане попытались нанести контрудар силами, которыми командовал генерал Ли, однако в сражении при Чит-Маунтин им не удалось добиться успеха. К декабрю 1861 года западная Виргиния была почти полностью под контролем федеральной армии.
Сражения 1862 года
В 1862 году наибольшего успеха северяне добились на западном театре военных действий. В феврале-апреле армия генерала У. С. Гранта, захватив ряд фортов, вытеснила южан из Кентукки, а после тяжело доставшейся победы при Шайло очистила от них Теннесси. К лету был освобожден штат Миссури, и войска Гранта вошли в северные районы Миссисипи и Алабамы.
12 апреля 1862 года вошло в историю войны благодаря знаменитому эпизоду с угоном группой добровольцев-северян локомотива «Генерал», известному как Великая паровозная гонка.
Большое значение имел захват 25 апреля 1862 года (в ходе совместной десантной операции частей генерала Б. Ф. Батлера и кораблей капитана Д. Фаррагута) Нового Орлеана, важного торгового и стратегического центра.

Статистика
Оружие Гражданской войны
Подавляющее большинство образцов, участвовавших в войне (за исключением картечниц) были неавтоматическими, причём все, без исключений, использовали дымный порох. Впрочем, вопрос о том, были ли картечницы автоматическим оружием, некорректен, поскольку для автоматического огня необходимо применять мускульную силу (вращать специальную ручку), то есть по сути они оставались увеличенными и поставленными на станок самовзводными револьверами с поставленными вместо барабана коробчатыми магазинами — иными словами, оружие осталось магазинным. Из всего перечисленного ниже оружия только винтовка Спенсера использовала магазины — все остальные, даже картечницы, приходилось снаряжать по одному патрону, что снижало их реальную скорострельность. Револьверы не были исключением — во-первых, они не имели экстрактора, и патроны нужно было вынимать по одному, а, во-вторых, ещё не существовало обойм для одновременного заряжания патронов, в результате чего вставлять их тоже приходилось поодиночке. Также они не имели самовзвода, хотя он существовал на пепербоксах Мариэтта, запатентованных ещё в 1839 году.
Спасибо за внимание
Презентацию делал:
Ученик 9-Б класса
Филипьев Богдан


Презентация на тему: Гражданская война в США (1861-1865гг)


title: Презентация на тему: Гражданская война за независимость

text:
Гражданская война в Испании
1936-1939

   >Революция 1931 года – ликвидация монархии.
  > В декабре 1935 – январе 1936 образовался Народный фронт, победа на выборах в кортесы (парламент). Создание правительства Народного фронта.
  >В 1936 году правые силы организовали военный переворот, власть перешла к военной хунте, Франсиско Франко стал главой правительства
 > После выборов коммунисты не вошли в правительство, но требовали «углубления революции». Их поддержали также ФАИ и ПОУМ
Франсиско Франко Глава диктаторского режима в Испании в 1939-1975 гг. Профессиональный военный, генерал. В 1936 году поднял мятеж против республиканского правительства и в 1939 году выиграл гражданскую войну при поддержке Италии и Германии, объявил себя главой государства (каудильо) и установил авторитарный режим.

  >>>  Военизированную организацию - Испанскую Фалангу - имели как левые, так и правые партии
  >>> Летом 1936 года сформировался «заговор четырех генералов», которые решили восстановить порядок военным переворотом (пронунсиаменто)
  >>>Военный переворот не удался, пронунсиаменто вылилось в широкомасштабную Гражданскую войну

Война стала интернациональной: оружие, военный специалисты и добровольцы начали поступать к франкистам из Италии и Германии, а к республиканцам из СССР
  ○ Испанские коммунисты постепенно забирали власть в свои руки и вскоре вошли в правительство
   ○ Консервативное правительство Англии и Франции безуспешно боролись с коммунистами
   ○ Война была жестокой и кровавой: левые истребляли священников, а фалангисты расстреливали «интеллектуалов»

Политика Народного фронта в годы гражданской войны (на контролируемых территориях):
    •Ликвидация крупного землевладения
    •Установление рабочего контроля на промышленных предприятиях и транспорте
   •Предоставление  автономии каталонцам и баскам
    •Организация вооруженных сил и налаживание военного производства
   •Утверждение всевластия карательных органов (чистка армии и государственного аппарата от троцкистов и анархистов)
     *До осени 1938 года испанская война была в центре внимания мировой общественности

*Наступали в основном франкисты – на их стороне была регулярная испанская армия, «дикие дивизии» марокканцев, регулярные итальянские части

       ◘ В январе-феврале 1939 года франкисты завоевали Каталонию и 28 марта вступили в Мадрид.
     ◘ 1 апреля режим Франко контролировал всю территорию Испании.
      ◘  Каудильо в последней военной сводке торжественно объявил об окончании войны в Испании.

Итоги гражданской войны
    ♦1939 года в Испании установилась диктатура Франко, просуществовавшая до ноября 1975 года. Испанская республика пала.
    ♦В итоге погибло 450 т. человек (5 % довоенного населения).
     ♦По окончанию войны страну покинули более 600 тысяч испанцев, среди них было немало интеллектуалов, таких как Пабло Пикассо и Ортега-и-Гассет.


Презентация на тему: Гражданская война в Советской России


title: Презентация на тему: ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНАВ РОССИИ- трагедия народа

text:
 ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНАВ РОССИИ- трагедия народа
.
Причины гражданской войны
1. Брестский мир оскорбил патриотические чувства офицеров, интеллигенции

2.Разгон большевиками Учредительного собрания

3.Желание помещиков и буржуазии сохранить свою собственность

4.Политика большевиков в деревне: создание комитетов бедноты, продразверстка
Этапы  Гражданской войны
Интервенция-это насильственное вмешательство иностранных государств во внутренние дела какой-либо страны.
Конец ноября1918г.-высадка английских и французских интервентов в Новороссийске, Севастополе, Одессе.
Однако:
А)местное население относится к интервенции отрицательно;
Б)среди интервентов большевики ведут антивоенную пропаганду;
В)усиливаются противоречия между странами Антанты;
Г)в странах Антанты ширится движение «Руки прочь от Советской России!».
23 марта 1919г.- французские войска эвакуированы из Одессы.

Англия
Япония, США,
Англия
Франция Англия
Греция
Англия США
Канада Франция
США
Участники интервенции в Советскую Россию- 14 государств
Англия
Франция
Канада
США
Польша
 Япония
Антисоветские выступления
Май-июнь 1918г.-массовые антисоветские выступления крестьян Поволжья и Западной Сибири.

Июнь 1918г.-убийство эсерами Володарского в Петрограде (Сергеевым).
6июля 1918г. Убийство левыми эсерами немецкого посла Мирбаха в Москве.
Июль 1918г.-мятеж левых эсеров в Ярославле, Рыбинске, муроме, Москве.
10-11 июля 1918г.- мятеж эсера Муравьева.
30 августа 1918г.- в Петрограде убит Урицкий, в Москве Покушение на Ленина.

Белое движение
Военно-политические меры Советского правительства
К концу лета 1918г. Советская власть была ликвидирована на 75% территории страны.
В ночь на 17 июля 1918г.- расстрел царской семьи в Екатеринбурге.
2 сент. 1918г.- ВЦИК объявил страну военным лагерем (с лета 1918г.идет формирование Красной Армии).
5 сент. 1918г.-Постановление СНК о «красном терроре», по которому ВЧК получила право расстрела без суда и следствия.
6сент.1918г.-создание РВСР во главе с Троцким
Три цвета гражданской войны
белые
красные

зеленые
Белое движение
На Дону атаман Каледин заявил о неподчинении большевикам. В декабре 1917 г. здесь началось формирование Добровольческой армии. Ее возглавил ген. М. Алексеев, затем его сменил генерал Л.Корнилов. Участники движения хотели возродить былую мощь империи и ставили задачу борьбы с большевиками.
Население благожелательно отнеслось к Советам.
П.Н.Врангель
П.Краснов
А.В.Колчак
М. Алексеев
Красные
М.Н.Тухачевский
М.В.Фрунзе
В.К.Блюхер
К.Е.Ворошилов
С.М.Буденный
В.И.Ленин
Создание Красной Армии
Декретами 15 и 29 января 1918г. были созданы на добровольной основе рабоче-крестьянская Красная Армия и Красный флот. Но в условиях затянувшейся войны, особо большого количества добровольцев не наблюдалось.
 30 мая была введена всеобщая воинская повинность.

Народный комиссар по военным делам Н. Крыленко
Причины победы большевиков
Большевики сумели укрепить армию, принят ряд важных политических документов, направленных на снижение социальной напряженности в деревне; предотвратили распад страны  и способствовали установлению советской власти на национальных окраинах.
Большевистская пропаганда, жесткая дисциплина в РКП, быстрое реагирование В. И. Ленина на изменение политической ситуации в стране способствовали укреплению власти большевиков.
Отсутствие единства в белом движении, лозунг единой и неделимой России, поддержка белогвардейских армий Антантой привели  к падению авторитета белых генералов

Гражданская война на Белгородчине
В 1918 г. Белгород был оккупирован германскими войсками и до начала 1919 г. входил в состав Украинской державы гетмана П.П. Скоропадского.
 19 ноября 1919 года в селе Великомихайловка командование Южного фронта подписало приказ об организации Первой Конной армии. Командующим этой армией был назначен С.М. Будённый.
Музей Первой конной армии в Великомихайловке
 Памятники Белгородчины, посвященные гражданской войне.
Мемориальные плиты у Вечного огня на Соборной площади. Запечатлены имена девяти большевиков, "работавших" в 1917-19 годах в Белгороде и не доживших до "победы над белобандитами":

Памятник жертвам гражданской войны
Улица Корочанская, Белгород . Памятник "Вечная слава героям Гражданской войны" с надписью на плите "Здесь 21 июня 1919 года белогвардейцами были расстреляны 18 советских граждан".

Памятник погибшим белогвардейцам
Мемориальный крест на месте братской могилы погибших летом 1919 г. под Белгородом белогвардейцев.

Установлен и освящён 23 июня 2004 года. Крест изготовлен и установлен силами городского историко-поискового клуба "Огненная дуга». В качестве материала послужили железнодорожные рельсы.

Братская могила борцов за Советскую власть в городе Белгороде
«Братская могила борцов за Советскую власть в городе Белгороде, погибших в 1918-1919 годах, и воинов, павших в боях с фашистскими захватчиками в 1941-1943 годах". Открыт 5 августа 1959 года. Авторы - скульптор, заслуженный деятель искусств Г.В. Нерода и архитектор И.А. Француз.

«Крестьянству России ХХ века благодарные потомки с покаянием"
Десятиметровый православный крест с изображением распятого Христа воздвигнут 5 ноября 1999г на Белгородской земле, неподалеку от поселка Красная Яруга. На нем надпись: "Крестьянству России благодарные потомки с покаянием". Автор: скульптор В. Клыков, воплотившего в камне и бронзе мысль о жертвенном подвиге русского крестьянства, столь пострадавшего в последовавшее за революцией 1917 года время
Памятник русскому крестьянству в Краснояружском районе
"Мы дети одной матери - России и для нас настало время объединиться» –В.В.Путин
Президент России В.В. Путин на русском кладбище Сент Женьев де Буа под Парижем при его первом визите во Францию в октябре 2000 года, где он посетил мемориал участников белого движения и сказал следующее: "Мы дети одной матери - России и для нас настало время объединиться".


title: Презентация на тему: Гражданская война в США 1861-1865 г.г

text:
Гражданская война в США1861-1865 г.г.

Автор: Бас Ольга Александровна. 2011г.

   Гражданская война в США (война Севера и Юга - 1861— 1865 годов — война между 25 штатами Севера и 11 штатами Юга.
   Боевые действия начались с обстрела форта Самтер 12 апреля 1861 года и завершились сдачей остатков армии южан под командованием генерала Стенда Уэйти 23 июня 1865 года.
   В ходе войны произошло около 2 тыс. сражений. В данной войне граждан США погибло больше, чем в любой другой из войн, в которых участвовали США.

Авраа́м Ли́нкольн -
12 февраля1809 — 15 апреля1865) — американский государственный деятель, 16-йпрезидент США (1861—1865) и первый от Республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа.

 Улисс Грант Симпсон
(1822-1885)
18-й президент США в 1869-1877 от Республиканской партии, генерал.
 В Гражданскую войну в США
 1861-1865г.г. –
главнокомандующий
армией Севера.
Серия "Президенты США" Улисс Грант 1 доллар 2011 г.
Генерал Уильям Т. Шерман. Гражданская война в США 1861-1865

Генерал Уильям Текумсе Шерман (1820-1891 гг.)

У.Т. Шерман - командующий 100 тыс. армией
Именно он является автором "Декларации Независимости  США"

   После выхода11 штатов из Союза, они приняли конституцию и избрали своим президентом бывшего сенатора от   Миссисипи Джефферсона Дэвиса, который вместе с другими руководителями страны заявил, что на их территории рабство будет существовать «вечно».
Монумент в честь Джефферсона Девиса в г. Ричмонде штат Вирджиния
Роберт Эдвард Ли

Роберт Ли — один из знаменитых американских полководцев,
командующий армией южан-конфедератов
 в Гражданской войне 1861-1865 г.г.
 Благодаря таланту генерала Юг,
не имевший промышленной базы и, следовательно, возможности полноценно обеспечивать армию, сумел нанести северянам ряд чувствительных поражений.
Роберт Ли – главнокомандующий армией Юга

Первый период войны
(апрель 1861 —
апрель 1863)

Второй период войны
(май 1863 —
апрель 1865)

Статистика Гражданской войны в США

Итоги войны
   Гражданская война осталась самой кровопролитной в истории США (на всех фронтах Второй мировой войны, несмотря на её всемирный масштаб и на разрушительность оружия XX века, потери американцев были меньше).
Потери северян составили почти 360 тыс. человек убитыми и умершими от ран и других причин и более 275 тыс. ранеными. Конфедераты потеряли, соответственно, 258 тыс. и около 137 тыс. человек.
   Только военные расходы правительства США достигли 3 млрд. долларов. Война продемонстрировала новые возможности военной техники, оказала влияние на развитие военного искусства. Она завершилась победой Союза.
   Запрещение рабства было закреплено 13-й поправкой к Конституции США, вступившей в силу 18 декабря 1865 года (рабство в восставших штатах было отменено ещё в 1863 году указом президента о провозглашении эмансипации).
   В стране были созданы условия для ускоренного развития промышленного и сельскохозяйственного производства, освоения западных земель, укрепления внутреннего рынка. Власть в стране перешла к буржуазии северо-восточных штатов. Война не разрешила все стоявшие перед страной проблемы. Некоторые из них нашли решение в ходе Реконструкции Юга, продолжавшейся до 1877 года.        Другие, в том числе предоставление чёрному населению равных прав с белыми, оставались неразрешёнными многие десятилетия.


title: Презентация на тему: Греческие боги

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Гражданские войны в период Римской республики


title: Презентация на тему: Гражданское общество, правовое государство

text:
http://anticrisis.ucoz.ru/CB012045.JPG
http://shkolazhizni.ru/img/content/i47/47352_or.jpg


Презентация на тему: Гражданская война в США и Реконструкция


Презентация на тему: Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей


Презентация на тему: Гражданская война в России


Презентация на тему: Греческие боги


Презентация на тему: Гражданская война в США


Презентация на тему: Греческий восток


title: Презентация на тему: Греческая колонизация

text:
Фёдорова И.А.МАОУ Лицей № 36
Греческая колонозация
О чём идёт речь?
Когда – то в Греции в отдельных областях
Они возникли типа мини-государства
И сочиняли песни о богачах,
Что вокруг его селенья и поля располагали.
На городок с предместьем они похожи были.
И по своим законам весь люд судили.
Полис
Что такое полис?
Город- государство.
Назовите самые известные полисы.
Афины и Спарта.
Где они располагались?
Афины – в Аттике, Спарта – в Лаконии.
8 в. До н.э. – расселение греков по берегам Средиземного и Чёрного морей.
Великая греческая колонизация.
Колонзация – заселение колонистами пустующтх земель.
Колония –поселение выходцев из другой страны.
Метрополия – город – госудаоство в Древней Греции по отношению к созданным им поселениям.
 Метрополия с греческого – мать –город.
 Колонизация продолжалась    300 лет.

1)Малоземелье.
2)Захват знатью лучших земель.
3)Борьба между демосом и знатью.
Назовите причины колонизации.
 Определите, кто и почему переселялся.
Купцы
должники
крестьяне
аристократы
Вожаки демоса.
Богатели от морской
торговли
Спасались от долгового рабства
Нехватка земли
Из-за победы
демоса
Из-за победы знати

Определите: север, юг, запад, восток, северо-запад, юго-восток.

север
восток
Юго-восток
юг
запад
Северо-запад
Юго-запад
Северо-восток
Покажите на карте Чёрное и Средиземное море.
Западное
Южное
Северо-восточное
Массилия –юг Франции, юг Италии, Сиракузы- Сицилия.
Дельта Нила, Кирена – берег Африки.
Византий- пролив Босфор, Ольвия

Назовите большой остров в форме треугольника, заселённый греками.
Сицилия

Массалия – современный Марсель.
Сократ: “греки расселились вокруг моря, как лягушки вокруг болота”. Что он имел в виду?

С какими опасностями сталкивались мореплаватели?
Кораблекрушение, пираты.
Почему паруса были окрашены в синий цвет?
Не так заметны для пиратов.
Вспомните чему покровительствовал бог Дионис.
Бог вина, виноградарства.
Дионис  стоял на берегу моря.Морские разбойники увели его на корабль. Вдруг совершилось чудо: по кораблю заструилось вино, на парусах зазеленели виноградные лозы; плющ обвил мачту. Разбойники, стали молить кормчего править скорее к берегу. Но поздно! Юноша превратился в льва и растерзал  капитана, а пиратов превратил  в дельфинов.
Итоги колонизации.
1)Распространение греческих знаний.
2)Развитие хозяйства.
3)Развитие мореплавания.
4)Сплочение греков в один народ.
5)Улучшение положения трудового населения.
Подтвердим итоги колонизации фактами.
1)Развитие кораблестроения и мореплавания.
2)Улучшение положения трудового населения.
3)Потеря знатью особой роли в управлении государством.
Успешное соперничество с финикийскими купцами.
Благодаря торговли существовали безбедно.
Выросло значение среднего слоя: купцов, ремесленников, зажиточных земледельцев..
Скифы – соседи греков.
Скифское нагрудное украшение.
Курганы – насыпи над могилами.
У  царя скифов был   сын Скил. Он родился    не от скифской женщины. Мать научила его говорить и писать по эллински. Скил вовсе не любил образа жизни этого народа. Однажды Скил пожелал принять посвящение в таинства Диониса Вакха. Обращаясь к скифам, грек насмешливо заметил: “Вот вы, скифы, смеетесь над нами за то, что мы совершаем служение Вакху и нас охватывает в это время божественное исступление. А теперь и ваш царь охвачен этим богом: он не только свершает таинства Вакха, но и безумствует, как одержимый божеством.
Скифы подняли против него восстание.
Какой вывод мы можем сделать?
Скифы строго соблюдали свои обычаи
Геродот о скифах.
1)Недостаток  хлеба.
2)Борьба демоса и знати.
3)Сплочение греков в
      один народ.
4)Расширение знаний.
5)Расцвет ремесла.
6)Перенаселённость
        греческих городов.

 Определите причины и результаты колонизации.
причина
результат
причина
причина
результат
результат
 Буква “С”.
Горизонталь:
1)Знаменитый, афинский законодатель, отменивший законы Драконта.

2)Кочевой народ, соседи греков.

Остров у берега Малой Азии,родина Пифагора.
 Исключите лишнее.
Ольвия, Боспорское царство, Коринф.
Коринф
Тест
1)Выберитеправильный вариант: Греческие колонии по берегам Средиземного и Чёрного морей:
    А)подчинялись основавшим их  греческим городам.
    Б)не имели собственных органов управления.
     В)станрвились самостоятельными государствами.
В
2)Приведите в соответствие:

А)товары. которые греки везли в колонии.

Б)товары. Которыегреки вывозили из колоний.

1)Оливковое масло.

2)рабы.

3)Шкуры животных.

4)вазы.

4)Найдите лишнее в одежду скифов входили:

А)длинные штаны.

Б)сапожки.

В)хитон.

Г)кафтан.
В
5)Вставьте пропущенные слова:

Греки, жившие в Спарте, Афинах, колониях,

 называли себя  _____________,

а Грецию __________________.
эллинами
Элладой
Геродот писал:
“В области, лежавшей ещё дальше к северу от земли скифов, как пердают, ничего нельзя видеть и туда невозможно проникнуть из-за летающих перьев, и это мешает зрению”.

Верить ли Геродоту?
 О чём идёт речь?
Снег.
Ссылки

Карта греческая
            колонозрция

            Сократ

           Греческий корабль

           Дионис

          Дионис и пираты

          Дионис изгоняет
           пиратов

           Скифы

http://www.husain-off.ru/hb2n/images1/019_kolonii.gif
http://vignette2.wikia.nocookie.net/mifology/images/8/87/Dionis.jpg/revision/latest?cb=20130928204508&path-prefix=ru
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/myph_greek/dionis/img_7.jpg
http://warspot-asset.s3.amazonaws.com/articles/pictures/000/015/963/content/dionis.jpg
http://jsulib.ru/Lib/Articles/968/634/index.files/image023.gif
http://4.bp.blogspot.com/-Pb6Z5Ya7L-A/UC5egAl8amI/AAAAAAAAHHw/PfwkSWvkObE/s1600/socrates_bg.jpg
http://fictionbook.ru/static/bookimages/00/21/41/00214122.bin.dir/h/i_003.jpg

Массалия

Марсель

Скифское украшение

Карта расселения скифов

Скифские курганы

Геродот

Пифанор
http://jruffinatto.free.fr/html/livres/SIXIEMEGRECS/2_massalia_reconstitution.jpg
http://miroland.com/wp-content/uploads/2011/12/%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F-Panorama_Marseille_France.jpg
http://www.historie.ru/uploads/posts/2012-09/1347991944_kurgan-rekonstrukcia.jpg
 http://www.historie.ru/uploads/posts/2012-08/1344884168_karta-skify.jpg
 http://www.0ck.ru/istorya/text/1240-2.jpg
  http://lit.govuadocs.com.ua/tw_files2/urls_12/259/d-258634/7z-docs/1_html_120074fa.jpg
http://mardj.ru/wp-content/uploads/2012/07/pifagor-150x226.jpeg
Ссылки

           Коринф

           Хитон

          Снежинка
http://paintingandframe.com/uploadpic/roger_payne/big/ancient_corinth.jpg
http://licey102.k26.ru/costume/IMAGES/Costumes/hiton.jpg
http://bobrolet.ru/wp-content/gallery2011/snowflakes/snowflake38.jpg


title: Презентация на тему: Гражданская война и иностранная интервенция

text:
Гражданская война и
 иностранная интервенция.
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Причины Гражданской  войны
Политика «Военного коммунизма», лишившая имущества и власти прежде господствующие классы.
Ожесточенное сопротивление помещиков и буржуазии

Политика «Военного коммунизма» в аграрном секторе (продразверстка, продотряды, комбеды)
Ожесточенное сопротивление кулаков и середняков в деревне.

Разгон Учредительного собрания, насильственное уничтожение оппозиции.
Острое недовольство демократически настроенной части общества

Разорительный для России Брестский мир
Острое недовольство всего населения России

Стремление большевиков любыми средствами, прежде всего насильственными, удержаться у власти, установить диктатуру партии и строить новое общество, исходя из своих теоретических установок, сделало гражданскую войну неизбежной
«Красные» - большевики.
Состав – рабочий класс, беднейшее крестьянство.
Черты: 1) ориентированы на лидера, Ленин. 2)движение, в котором была чёткая структура управления.
Движение имело ярко выраженный политический характер.
Лозунги: «Пролетариаты всех стран –объединяйтесь!», «Война дворцам!», «Земля – крестьянам!» «Фабрики – рабочим!».
Цели: установление диктатуры пролетариата, создание социально однородного общества путем уничтожения частной собственности и господствующих классов.
«Белые».
Началось после Октябрьской революции и ликвидации Учредительного собрания в октябре 1917 — январе 1918 года и завершилось после прихода к власти 18 ноября 1918 года адмирала Колчака и признания Верховного правителя России главными центрами Белого движения на Севере, Северо-Западе и Юге России.
Цель: восстановление в России демократического, парламентского политического устройства, частной собственности и рыночных отношений
«Через гибель большевизма к спасению России. Вот наш единственный путь, и с него мы не свернем»
- ГЕНЕРАЛ ДРОЗДОВСКИЙ
А. М. Каледин
А.В. Колчак
Состав – офицеры, казачество, буржуазия, дворянство, духовенство, интеллигенция, крестьянство.
Черты: 1) отсутствие единого лидера  2) огромное влияние высшего офицерства 3) поддержка иностранных держав
Партийный состав
разнороден: черносотенно-монархические, либеральные, социалистические партии.
Белое движение имело общую символику: трёхцветный бело-сине-красный флаг, герб, официальный гимн «Коль славен наш Господь в Сионе»
Белое движение только складывалось и не было консолидировано.
I этап (октябрь 1917-май 1918)
Небольшой по масштабам войн
Дон, Забайкалье
казачьи районы и национальные окраины
Участие Антанты незначительное
Красная армия только создавалась

1917
1918
Участие Антанты – финансирование белого движения.
II этап (май 1918 – декабрь 1918)
Главный фронт – восточный (Урал, Поволжье, Сибирь).
Красная армия в стадии становления.

М.В. Фрунзе
1918
Страны Антанты принимают попытку вмешаться в дела России.
III этап (конец1918 – весна 1919)
Главный фронт – Южный фронт
Политическое управление белым движением в руках военных (Колчак на Урале, Деникин, Краснов - Дон).
1919 г

Восточный
Южный

Происходит поворот крестьянства в поддержку большевиков.
VI этап (март1919 – март 1920)
основной фронт – восточный - Колчак;
затем южный – Деникин.
Иностранная интервенция свергнута за исключением Дальнего востока.

Восточный
Южный

1919
1920
Подавление крестьянских мятежей и восстаний.
V этап (март1920 – март 1921)
поражение основных сил белого движения – разгром Врангеля.
Советско – Польская война (1919-1920 гг)
Установление советской власти в Закавказье.

1920
1921
I этап (октябрь 1917-май 1918)
II этап (май 1918 – декабрь 1918)
III этап (конец1918 – весна 1919)
VI этап (март1919 – март 1920)
V этап (март1920 – март 1921)
Октябрь 1917 +0,5 года +0,5года +0,5года +1год +1год
октябрь 1917-май 1918
май 1918 – декабрь 1918
декабрь 1918 – март 1919
октябрь 1917-май 1918
май 1918 – декабрь 1918
декабрь 1918 – март 1919
март 1919 – март 1920
март 1920 – март 1921
0,5 года
0,5 года
0,5 года
1год
1год
Иностранная интервенция (1918-1920гг)
Интервенция
военное
политическое
экономическое
вмешательство
во внутренние дела другой страны, нарушающее её суверенитет

Причины интервенции:
Стремление восстановить прежнюю политическую систему, утвердить в России рыночную экономику.
Отказ России от возврата внешних долгов .
Возврат национализированной собственности иностранных предпринимателей.
Утвердить свое влияние в различных регионах России с целью использовать её как рынок сбыта и источник сырья
Уничтожить влияние России в стратегически важных для России регионах мира (Балканы, АТР, Кавказ, Средняя Азия).
Войска интервентов в Архангельске. 1918 г
Казнь рабочих немецкими оккупантами в Екатеринославе. 1918 г
Англия
Япония, США,
Англия
Франция Англия
Греция
Англия США
Канада Франция
США
Всего среди участников интервенции в РСФСР и Закавказье, насчитывают 14 государств. Среди интервентов были Франция, США, Великобритания, Япония,Польша, Румыния и др. Интервенты либо стремились захватить часть российской территории (Румыния, Япония, Турция), либо получить от поддерживаемых ими белогвардейцев значительные экономические привилегии (Англия, США, Франция и др.).
Англия
Франция
Канада
США
Польша
 Япония

Япония - претендовала на Приморский край и территорию восточной Сибири до Байкала.
2.    США – стремилась не допустить Японию на данную территорию.
3.        Англия – средняя Азия, расширить влияние на востоке.
4.        Турция – Закавказье, противник Англии.
5.        Франция – северное Причерноморье. Контроль над черноморскими проливами – Босфором и Дарданеллами.
6.        Германия – Кольский полуостров, и побережья Белого моря.
7.        США и Англия – не допустить Германию в северные порты России и установить контроль над портами Северных морей.
8.        Специфика Антанты – личные цели, т.е. свержение большевиков.
Причины поражения белого движения
Лидеры не сумели предложить народу привлекательной и понятной программы.
Национальная программа («единая и неделимая Россия) не была поддержана народами, входившими в состав России.
В белом движении отсутствовало единство и взаимодействие. Оно было разрозненным.
Белое движение не имело вождя, авторитет которого признавался бы обществом.
Народное сознание воспринимало их как борцов за возвращение царских порядков.
В ходе Гражданской войны борьба шла за пути дальнейшего развития страны.
Первый — сохранение советской власти и распространение ее на всю территорию бывшей Российской империи, подавление всех сил, не согласных с политикой большевистского руководства.
Этот путь означал создание социалистического государства, государства диктатуры пролетариата.
Второй путь — это попытка сохранения в России буржуазно-демократической республики и продолжение той политики, которая декларировалась Временным правительством и Советами весной—летом 1917 г.: дальнейшее развитие демократии, свободного предпринимательства
За этот путь в основном выступали партии “революционной демократии”, участники Временного правительства и Советов — меньшевики, эсеры (с осени — правые эсеры), левое крыло кадетов.
Третий путь отвечал интересам крупной буржуазии, дворянства, верховного руководства царской армии и означал попытку сохранения ограниченной монархии и России как “единой и неделимой” страны, верной “союзническим обязательствам”.
Итоги Гражданской войны
Гражданская война привела к огромным материальным и людским потерям. Общая сумма ущерба составила 50 млрд. золотых рублей, а человеческие жертвы оцениваются сегодня в 13-16 млн. чел.
Потери Красной Армии в боях составили 939.755 человек примерно столько же составили боевые потери ее противников. Остальные погибли от голода и эпидемий, связанных с войной
Эмигрировало из России около 2 млн.чел. Если же учесть снижение прироста населения в годы войны, т.е. посчитать неродившихся россиян, то сумму потери можно оценить примерно в 25 млн.чел.
В результате победы в гражданской войне большевикам удалось сохранить государственность, суверенитет и территориальную целостность России
Победа большевиков в гражданской войне привела к свертыванию демократии, господству однопартийной системы, когда от имени народа правила партия, от имени партии ЦК, Политбюро и фактически Генсек или его окружение.
http://2ho.info/krasnyj-terror-protiv-kazachestva/
http://fond-gorod.ru/?p=2327
http://pmoney.ru/txt.asp?sec=0&id=1425649
http://www.gazetaprawna.pl/forum/viewtopic.php?f=6&t=49961&start=40
http://www.savok.org/vozhdi-sssr/
http://nnm.ru/blogs/myg2001/russkij_golodomor_1/
http://m.vk.com/photo-23250066_290025156?rev=1&post=-23250066_1998&from=profile
http://vmelitopole.ru/art-book1-18.php
http://cripo.com.ua/print.php?sect_id=9&aid=112893
http://www.hrono.ru/biograf/bio_b/belye.php
http://vip-volga.narod.ru/tsaritsyn/image/kaledin.jpg
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1157491
http://www.liveinternet.ru/tags/%E1%E5%EB%EE%E5+%E4%E2%E8%E6%E5%ED%E8%E5/page2.html
http://ruguard.ru/news/a-85.html
http://ruguard.ru/article/a-113.html
http://www.peoples.ru/state/king/russia/nikolay2/nikolay_ll_201008271225440.shtml
http://yablor.ru/blogs/krasniy-terror-v-godi-grajdanskoy-voyni/2686115
http://topwar.ru/5388-o-tragedii-beloy-emigracii.html


title: Презентация на тему: Греция

text:
Самостоятельная работапо ММК
Студента группы 515-14
Турсунова Санжара
Понятие “информация” является одним из самых распространенных. Термин
“информация” произошел от латинского “informatio” , что означает -
разъяснение, изложение. Первоначально под информацией понимали сообщения ,
сведения, передаваемые одними людьми другим людям, а также сам процесс
передачи этих сведений. В процессе развития цивилизации понятие информации
изменялось. Появилась потребность в научном подходе к понятию
информации и определению ее свойств. В 20 веке появилось множество новых
определений информации. Сейчас нет универсального определения, т.к.
понятия трансформируются в зависимости от той сферы, в которой они
используются. Для понимания сущности информации я привожу ее основные
определения:
 Шеннон К. ( представитель вероятностно-статистической теории
информации) : Информация - это “мера того количества
неопределенности, которое уничтожается после получения сообщения”,
т.е. он трактует информацию как снимаемую неопределенность.
Информацией является все то, что уменьшает количество возможных
                                                                                вопросов, гипотез и т.д.
                                                                                Урсул А.Д. Понимает информацию как “разнообразие, которое один
объект содержит о другом, отраженное разнообразие” Информация
существует только там, где существует разнообразие. Разнообразие
здесь - “характеристика элементов множества, заключающаяся в их
отличии, несовпадении”. Передача разнообразия от одного объекта к
другому представляет собой информационный процесс.
Анисимов С.Ф. : Информация - “всякое сообщение или передача
сведений о чем-либо, что заранее не было известно.”
Полетаев И.А. : “Информация - это то, что несет на себе след какого-
то факта или события, которое произошло или должно произойти, все
то, что доставляет нам об этом факте сведения или сообщения.”
. Берг Л.И. и Черняк Ю.И. : “Информация есть отражение в сознании
людей объективных причинно-следственных связей в окружающем
реальном мире.”
Винер Н. : “Информация - обозначение содержания, полученного из
внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и
приспособления к нему наших чувств.”
Афанасьев В.Г. : “Информацию составляет та часть знания, которая
используется для ориентирования, для активного действия, для
управления, т.е. в целях сохранения качественной специфики,
совершенствования и развития системы .
Что является источником экономической информации? У каждого субъекта рынка
есть свои специфические источники:
1. Государство.
Государство имеет самое большое количество источников информации. Помимо
источников, которые используют остальные субъекты, оно имеет свой
специфические службы, которые помимо своих основных обязанностей
занимаются также сбором информации ( например : Госкомстат, налоговая
инспекция министерство финансов и д.р.).
2. Предприятие.
Большинство предприятий не обладают такими финансовыми средствами и
нормативной основой для сбора информации, какие имеет государство. Поэтому
у предприятия намного меньше источников информации:
1. Отчеты о деятельности своего предприятия.
2. Отчеты правительства.
3. Научные публикации.
4. Информация из торговых и других коммерческих журналов.
5. Справочники.
6. Реклама в СМИ.
7. Информация , полученная от фирм, занимающихся исследованием рынка и
продажей своей информации.
8. Выставки, дни открытых дверей и т.д.
9. Законы, указы и постановления правительства.
10. Личные встречи и знакомства персонала фирмы.
3. Домохозяйства.
Большинство домохозяйств имеют очень мало средств для поиска необходимой
информации либо вовсе не их не имеют. Основными источниками получения
информации являются:
1. Личные ( семья , друзья , соседи и др.).
2. Коммерческие ( реклама, выставки ).
3. Общедоступные ( СМИ ).
Среди этих источников реклама дает самое большое количество информации,
однако домохозяйства склонны принимать решения на основе информации,
полученной из личных источников, а реклама и другая коммерческая информация
используется как первоначальная , т.е. для ознакомления с товаром или
услугой.
2. Сущность и виды рекламы.
Что представляет из себя реклама ?
Термин “реклама” происходит от латинского “рекламаре” , что означает
откликаться, возражать, выражать неудовольствие. Реклама в английском
языке обозначается термином “advertising” , что в переводе с английского
означает уведомление и истолковывается как привлечение внимания потребителя
к продукту (товару, услуге) и распространение советов, призывов,
предложений, рекомендаций приобрести данный товар или услугу. В книгах по
рекламе дается большое количество разных определений рекламы:
“Реклама - ознакомления потребителя с товаром или услугой, которую
предлагает данное производственное, торговое или иное
предприятие.”
“Реклама - платное, однонаправленное и неличное обращение,
осуществляемое через средства массовой информации и другие виды
связи, агитация в пользу какого-либо товара или услуги.”[6]
“Реклама - неличные формы коммуникаций, осуществляемые через
посредство платных средств распространения информации, с указанием
источника.”
“Реклама - распространение сведений о лице, организации,
произведении литературы и искусства и т.п. с целью сознания им
популярности. ... Реклама - информация о потребительских свойствах
товаров и разных видов услуг с целью их реализации, создания спроса
на них.”
“Реклама - любая оплаченная форма неличного представления и
продвижения идей, товаров и услуг определенным спонсором.”[2]
“Реклама - печатное, рукописное, устное или графическое уведомление
о лице, товаре, услугах или общественном движении, открыто исходящее
от рекламодателя и оплаченное им с целью увеличения сбыта,
расширения клиентуры, получения голосов или публичного
одобрения.”
“сущность рекламы в широком смысле этого слова, заключается в
планомерном воздействии на психику человека с целью вызвать у него
непреодолимое желание приобрести или сохранить известные блага.”


title: Презентация на тему: Гражданская война в России (в лицах и схемах)

text:
Гражданская война в России (в лицах и схемах)
1. Представители белого движения.
2. Представители красного движения.
3. Схемы к лекции «Гражданская война в России».
4. Задания для самопроверки.
5. Ответы к заданиям для самопроверки.
5. Навигация (начните работу с этой строки!)
6. Источники.

 Презентация включает в себя зрительную информацию, которая поможет Вам лучше представить изучаемую эпоху:

-фотодокументы  всех рабочих материалов этой презентации  помогут  ярче представить себе особенный дух эпохи, познакомят с её наиболее значительными персонажами, в руках которых находились судьбы России в первой  четверти 20 столетия;

- схемы (помогут  конкретизировать материал по отдельным вопросам);

-также  есть  вариант  проверочной работы  для самопроверки (её успешное выполнение  будет  подтверждением того, что  изучаемая  тема усвоена).
 Обращайте внимание на кнопки возврата на титульный лист
и к заданиям (ответам) для самопроверки          .

БЕЛОЕ ДВИЖЕНИЕ:
причины участия в Гражданской войне

*Восстановление духовной жизни России.
*Борьба за власть,  свою собственность,  права.
*Борьба с большевиками (идеологическая, политическая, физическая расправа с преступниками, посягнувшими на основы политического строя).
*Восстановление  прежнего режима власти.
Белогвардейцы
ДЕНИКИН АНТОН ИВАНОВИЧ

Род. 4 декабря 1872 г., в дер. Шпеталь-Дольный Варшавской губ., в семье отставного майора,  ум. 7 августа 1947 г., в Анн-Арбор (США).
Один из руководителей белого движения, публицист, мемуарист.
Выпускник Императорской Николаевской академии Генерального штаба (1899).

Служил на разных должностях, в годы Русско-японской войны штаб-офицер для особых поручений при штабе 8-го армейского корпуса;
начальник штаба Забайкальской казачьей, затем Урало-Забайкальской дивизии и др. Кавалер орденов св. Станислава и св. Анны 3-й степени с мечами и бантами и 2-й степени с мечами.
Был арестован за поддержку корниловского мятежа, после освобождения бежал на Дон и в 1918 г.  возглавил 1-ю Добровольческую дивизию.
После гибели Корнилова возглавил Добровольческую армию, с начала 1919 г. — Главнокомандующий  Вооруженными силами Юга России (ВСЮР). С 1920 г. в отставке; эмигрировал (Константинополь, Лондон, Брюссель и др.). Автор цикла статей "Армейские заметки" (1908—14), книг "Очерки русской смуты" (Париж, 1921—1926), "Офицеры" (1928), "Старая армия" (1929), "Русский вопрос на Дальнем Востоке" (1932), "Брест-Литовск" (1933),  "Кто спас Советскую власть от гибели?" (1937),  "Мировые события и русский вопрос" (1939).

МИХАИ́Л ВАСИ́ЛЬЕВИЧ АЛЕКСЕ́ЕВ

(3 ноября 1857, Тверская губерния, Российская империя — 25 сентября 1918, Екатеринодар) — русский военачальник, Генерального штаба генерал от инфантерии (1914), генерал-адъютант (1916). Активный участник Белого движения в годы Гражданской войны. Верховный руководитель Добровольческой армии.
После Октябрьского переворота большевиков выехал в Новочеркасск, где стал одним из главных руководителей Белого движения (1917—1918). Под его руководством здесь в конце 1917 начала формироваться так называемая Алексеевская организация, ставшая ядром Добровольческой армии, в которой он занял пост её Верховного Руководителя. Генерального штаба генерал от инфантерии Алексеев провёл огромную работу по организации военно-политических структур не только Добровольческой армии, но и всего антибольшевистского сопротивления на территории Европейской России (особенно в организации антисоветского подполья в крупных городах). Выступал с позиций необходимости восстановления монархии, но, при этом, понимал, что провозглашение этого лозунга в 1918 году, в условиях ещё «непережитой революции», связано с немалым политическим риском. Категорически осуждал любые формы сотрудничества т. н. «государственных образований» со странами Четвёртого Союза и декларировал принципы «верности союзническим обязательствам России в войне». Скончался 8 октября1918 года от воспаления легких.
ДУТОВ  АЛЕКСАНДР ИЛЬИЧ

Род. 5 (17) авг. 1879 г., в Казалинске, ум. (убит агентом ЧК) 7 марта 1921 г. в Суйдуне (Китай). Русский военачальник, активный участник Белого движения, атаман Оренбургского казачьего войска (1917). Выпускник Николаевской академии Генштаба (1908). Был командиром сотни 1-го Оренбургского казачьего полка (до 1916), председателем совета Союза казачьих войск (с марта 1917), возглавлял работу Всероссийского казачьего съезда (1917), войсковым атаманом Оренбургского войска (1917). С 1918 г. генерал-майор, походный атаман всех сибирских казачьих войск. С 1919 г. генерал-лейтенант. В марте 1920 г. интернирован в Суйдун.

КАЛЕДИН АЛЕКСЕЙ МАКСИМОВИЧ

(1861-1918), генерал от кавалерии (1916). С 1917 атаман Донского казачьего войска. Участник Государственного совещания в Москве (август 1917). С декабря 1917 возглавлял в Новочеркасске "Донской гражданский совет" (совместно с М. В. Алексеевым и Л. Г. Корниловым). Не получив поддержки казаков в ходе наступления красных войск, сложил полномочия атамана, покончил с собой.
ГРИГО́РИЙ МИХА́ЙЛОВИЧ СЕМЁНОВ

(1890—1946) — казачий атаман, деятель Белого движения в Забайкалье и на Дальнем Востоке.

В сентябре 1921 г. Семёнов вынужден был покинуть Россию. Эмигрировав в Китай, атаман вскоре уехал в США и Канаду, затем обосновался в Японии. С образованием же в 1932 г. государства Маньчжоу-Го, японцы предоставили атаману дом в Дайрене, где он прожил до августа 1945 г., и назначили ежемесячную пенсию в 1000 иен.
Возглавлял Дальневосточный союз казаков.
Г. М. Семёнов на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР от 19 апреля 1946 г. был приговорён к смертной казни через повешение с конфискацией имущества как «враг советского народа и активный пособник японских агрессоров». Власьевский, Родзаевский, Бакшеев были приговорены к расстрелу с конфискацией имущества. Князь Ухтомский и Охотин, «учитывая их сравнительно меньшую роль в антисоветской деятельности», приговорены к 20 и 15 годам каторжных работ, соответственно, с конфискацией имущества (Оба скончались в лагерях: Охотин умер в 1948 г., князь Ухтомский — 18 августа 1953 г.).
30 августа 1946 г. в 11 часов ночи Семёнова казнили.
 КОЛЧАК АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ

 (1873-1920г.г.)-российский военачальник, полярный исследователь, гидролог, адмирал (1918г.). В 1916-17 г.г. командующий Черноморским флотом.

                 Один из организаторов белого движения в Гражданскую войну.  В 1918-20г.г. «Верховный правитель российского государства»; установил режим военной диктатуры в Сибири, на Урале и Дальнем Востоке, ликвидированный Красной Армией и партизанами. 12 ноября 1919г., признав свою политическую неудачу, передал титул «Верховного правителя России»  А.И. Деникину, а право командования войсками – атаману Г.М. Семёнову.
                  Бежать в Монголию он отказался, и был выдан Политцентру чехославаками, охранявшими его. Сам Колчак, по постановлению Иркутского ВРК, был расстрелян.
Групповая фотография
правительства
А. Колчака 1919г.
Дом в Омске, где проходили заседания правительства
А. Колчака в 1918 – 1919 г.г.

КРАСНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
причины участия в Гражданской войне

*Развитие  социалистической революции в мировых масштабах.
*Установление нового политического строя.
*Борьба за политические, экономические , социальные права рабочих и крестьян.
*Удержать и укрепить власть.
Бойцы
Красной Армии
Один из создателей Красной  армии
Л. Д. ТРОЦКИЙ, 1917
Один из создателей Красной  армии
Н. И. ПОДВОЙСКИЙ
Один из первых военачальников
Красной армии
В. А. АНТОНОВ-ОВСЕЕНКО, 1917
       БУДЁННЫЙ СЕМЕН МИХАЙЛОВИЧ

       (1883— 26 октября 1973гг.) - советский военный и государственный деятель;
      маршал Советского Союза (1935г.), трижды Герой Советского Союза (1958г., 1963г., 1968г.).
                 Родился в семье батрака. В 1903г. был призван в армию. Участник Первой мировой войны. Отличался большой личной храбростью, стал кавалером четырех георгиевских крестов, старший унтер-офицер.
                 С началом революции 1917г. принял участие в процессе демократизации армии, был избран председателем полкового комитета. Вернулся на родину, на Дон. Работал в исполкоме Сальского окружного Совета и земельном окружном отделе. За бои с казаками  П. Н. Краснова в январе-феврале 1919г. Буденный был награжден орденом Красного Знамени.
ТУХАЧЕВСКИЙ МИХАИЛ НИКОЛАЕВИЧ

(1893—1937) — род. в семье разорившегося до революции 1905 г. землевладельца.
5 апреля 1918 г. Т. вступил в РКП(б). Его работа по строительству рабоче-крестьянской Красной армии начинается с первых дней ее формирования. Вместе с работой по созданию вооруженных сил, Т. выступает и как стратег. Его оперативному руководству принадлежат крупные операции Красной армии, и его революционная биография самым тесным образом слита с героической борьбой на красных фронтах.
В течение весны 1918 г. Т. работал в военном отделе ВЦИК и выполнял задания по инспектированию формирований Красной армии.  Командовал 1-й армией.
Это было самое тяжелое время в работе по созданию регулярной Красной армии. В июле, во время восстания Муравьева, Т. был последним арестован и лишь случайно избежал расстрела, освобожденный разобравшимися в обстановке красноармейцами.
Осенью 1921 г. Т. был назначен начальником Военной академии РККА. В январе 1922 г. вступил в командование войсками  Зап. фронта.
Избирался членом ВЦИК в 1921 и 1922 гг., членом ЦИК СССР всех созывов и членом ЦИК БССР 1924 и 1925 гг. Был председателем комиссии по составлению Полевого устава РККА. Имеет военно-научные работы.
Маршал Советского Союза (1935). Необоснованно репрессирован, реабилитирован посмертно.

ФРУНЗЕ  МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ

 (1885-1925гг.) - российский и советский политический и военный деятель.
             В 1905г. руководил Иваново-Вознесенской стачкой.  В 1909-10гг.  дважды был приговорен к смертной казни. В Гражданскую войну командовал армией  Южной группы войск Восточного фронта, Восточным, Туркестанским фронтами.
                В 1924-25гг.- заместитель председателя и председатель РВС СССР, заместитель наркома и нарком по военным и морским делам, одновременно начальник Штаба РККА и начальник Военной Академии.
                Под руководством Фрунзе проведена в 1924-25г.г. военная реформа; труды в области военной науки, занимался формированием советской военной доктрины.
                С 1921г.  член ЦК РКП(б), с 1924г. кандидат в члены Политбюро ЦК.
БЛЮХЕР  ВАСИЛИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ

(р. 1889) — рабочий-коммунист, один из видных работников Красной армии, награжденный тремя знаками ордена "Красное Знамя" и грамотой от правительства Дальневосточной республики. До мировой войны работал на Мытищенском вагоностроительном заводе. После Октябрьского переворота работал в Самарском ревкоме, а затем принимал участие в борьбе с ген. Дутовым, командуя отрядами различного состава. В сентябре 1918 первый в Советской Республике был награжден орденом Красного Знамени. После гражданской войны занимал должности командира I стрелкового корпуса и коменданта и военного комиссара Ленинградского укрепленного района. В 1924 назначен состоящим для особо важных поручений при РВС СССР.
ум. 1938 (репрессирован, умер под следствием). Советский военачальник, участник Гражданской войны, участник штурма Перекопа (команд. 51-й стрелковой дивиз.); военный министр, главком Народно-революционной армии Дальневосточной республики (1921—22), командующий Особой Дальневосточной армией (1929—38), с 1935 г. маршал Советского Союза.

Экономическая  и антирелигиозная политика Советской власти.
Глубокий общенациональный кризис в России к началу 1917г.
Октябрьский переворот 1917г.
Переход власти к партии большевиков РСДРП.
Социальный конфликт в деревне: захват помещичьих земель крестьянами и передел земли после октябрьских событий 1917г.
Причины Граж -данской войны в России
Попытки белых правительств, помещиков и буржуазии вернуть дореволюционный порядок.

борьба за возвращение вложенных капиталов в экономику России до 1917г.

ЦЕЛИ ИНОСТРАННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ В РОССИИ:
территориальный раздел бывшей Российской империи
максимальное ослабление России
подавление очага
« революционной заразы»
-продовольственная диктатура;
-запрещение свободной торговли;
-введение продразвёрстки почти на все виды продовольствия;
Политика «военного коммунизма» (1918 -1920гг.) – система социально – экономических мер, направленных на построение социализма и коммунизма и обусловивших ожесточённость Гражданской войны.
-натурализация хозяйственных отношений;
-бесплатное пользование жильём, транспортом;
-подготовка к уничтожению денег;
-национализация банков и всей промышленности;
-централизация управления экономикой государства.
-введение всеобщей трудовой повинности;
-создание трудармий;
ПОЛИТИКА
«ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»:
характерные черты

Задание № 1.
Назовите основные этапы гражданской войны и интервенции (1918-1920г.г.), используя текст лекции.

Задание № 2.
Укажите основные причины Гражданской войны, используя  материалы лекции и  презентации.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
Задание № 1 – 3 балла         Задание № 2 – 5 баллов
Задание № 3 – 10 баллов     Задание № 4 – 8 баллов

Задание № 3.
Определите фамилии  военных деятелей Гражданской войны  и запишите их в два столбика:
1.белое движение, 2. красное движение.

1
3
4
5
6
7
8
9
10
2

Задание № 4.
Тест
1.Кто организовал первое выступление против большевиков?
А. Керенский  Б.Алексеев  В. Колчак

2.Когда и каким органом была создана Красная Армия?
А. В 1917г. ВЧК Б. 1918г. СНК  В.1919г. Комбед

3.В мае 1918г. с помощью  чехословацкого  корпуса  советская власть была свергнута (выбрать неверное)
А.в Поволжье  Б.на Урале В.в Польше Г.в Сибири Д. на Дальнем Востоке

4.Весной 1919г. в результате ряда успешных операций, руководители белого движения поставили новую задачу…
А. поход на Москву  Б.поход на Казань  В. Поход на Петроград

5.Когда было принято решение об организации «политики устрашения населения» большевиками?
А.5 сентября 1918г.  Б. 20 апреля 1918г. В. 19 ноября 1918г.

Задание № 4.
Тест (продолжение)
6.Назовите экономическую политику, которая характеризуется следующими положениями :«она была вызвана чрезвычайными условиями Гражданской войны», «предполагала отсутствие частной собственности, торговли, рыночных отношений и т.д.»

7.Эта экономическая мера большевиков была одной из причин, которая отшатнула от них крестьян
А. продразвёрстка  Б.продналог В. Уравнительное распределение материальных благ

8.Укажите автора проекта земельной реформы, которая включала в себя следующие положения: сохранение за собственниками прав на землю, установление для каждой местности тех или иных земельных норм и переходе остальной земли к малоземельным?
А. правительство Деникина  Б. правительство Колчака  В. правительство большевиков.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
(ответы)

Задание 1.
1.Весна 1917  - весна 1918г.г.
 «мягкая Гражданская война».
2.Весна 1918 – осень 1920г.г.
«фронтовой этап»
3. Конец 1920 – 1922г.г.
«малая Гражданская война»

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
(ответы)

Задание 4. (тест)
1.А
2.Б
3.В
4.А
5.А
6.Политика «военного коммунизма»
7.А
8.А

Шкала оценивания:
«5» – 26 -  23 балла
«4» – 22 – 19 баллов
«3» – 18 -  14 баллов

Фестиваль педагогических идей
 «Открытый урок» 2011 – 2012  учебный год и конкурс «Презентация к уроку».

муниципальное бюджетное образовательное учреждение
      «Средняя общеобразовательная школа №4»
      г. Калача - на – Дону Волгоградской области
404503, г. Калач - на - Дону,
ул. Революционная, д. 421,  тел. 3-43-61 факс. 3-77- 41
school4_@mail.ru
мастер – класс
ТЕМА: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ И ИХ  ГОТОВНОСТИ К САМООБРАЗОВАНИЮ.
1. Большая биографическая энциклопедия. 2009.
2.  http://dic.academic.ru
3. http://ru.wikipedia.org          и другие.


title: Презентация на тему: Греческая ордерная система

text:
Греческая ордерная система
Греческая ордерная система
Развитие демократических городов-государств во многом способствовало развитию архитектуры, достигшей особых высот в храмовом зодчестве. В нём нашли выражение главные принципы, впоследствии сформулированные на основе трудов греческих архитекторов римским зодчим Витрувием (вторая половина I в. до н.э.): «прочность, польза и красота».
Ордерная система  (лат. «ордер» – порядок) – такой тип  архитектурной конструкции, когда учитываются сочетание и взаимодействие несущих (поддерживающих) и несомых (перекрывающих) элементов.   Наибольшее распространение получили дорический и ионический  (конец VII в. до н. э.) и в меньшей степени позднее (конец V – начало IV в. до н. э.) - коринфский ордер, которые широко используются в архитектуре вплоть до нашего времени.
Дорический ордер, как наиболее лаконичный и простой, воплощал идею мужественности и стойкости характера греческих племён дорян. Для него характерны строгая красота линий, форм и пропорций.
Ионический ордер сложнее дорического, в нём использовано большее количество деталей.
Несколько позднее, в период классики, возник коринфский ордер.  Он ещё легче и изящнее ионического, его колонны выше и стройнее.
Греческий периптер
(от греч. «птерос», то есть «оперённый», окружённый по периметру колоннами).
Источники материалов
http://www.hellados.ru/ill.php
http://www.hellados.ru/ill.php?letter=П
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B5%D1%81


Презентация на тему: Греция и Крит в эпоху бронзы


Презентация на тему: ГРЕЧЕСКАЯ ВАЗОПИСЬ


Презентация на тему: Греки и критяне (5 класс)


Презентация на тему: Греция


Презентация на тему: Греческие мифы о богах


title: Презентация на тему: Греция – «колыбель европейской цивилизации»

text:
                        ||||||
              |
|
              |           |__|_____|_______|___|________|
|
  |
|    |
|
+          |    |
|
  |
|    |
|
|
  |
|    |
|
|          |    |
|
  |
|    |
|
|_____________     |
|
  |
|    |
|
|
|
  |
|    |
|
|        |
|
|
  |
|    |
|
    |___________
|
|
|    |
    |
|
|
   |         |       |       |           |
|    |
|     |
    |
|
|
____________________________|
|    |
|
|
|

|    |
    |                    |     |
|
|
|
|    |
    |                 |_____
|
|
|
|              |            |
|    |
    |                 |
|
|
|
_________|________
    |                 |
|
|
|
|    |    |
    |                 |
|
|
|
   |_____     |                                |
    |                 +
|
|
|
|
|
|
   |             |         |                      |
    |                 |
|
|
|
|               _________________________________|
|
|
|
|
   |
|
|
|
|
|
|
|
    |             |   |   |
|
|
|
   |       |       _|______|______                    |       +
    +           |______|
|
|
|
|
|
|
|        |
|       |           |
   |       |            |
|
|        |
|
|
+
  |_____|_
__|________|_
   +        ____|___
+
|_______|
+
|_____|

    |

|_____________|

|

|
|

|

 |________________|
|
|         |          |

|
 +
|
   |________________|

|

|
|
      |       |

+
   |     |   |___________________|  +  |_____________|

|
|
|
|
   |       |
|
http://greekroman.ru/gen/genealogy.htm


Презентация на тему: Гражданское общество. Социальные движения.


title: Презентация на тему: Греки и критяне

text:
.
http://smotry.info/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1&limit=45&limitstart=1215
 http://ancient.gerodot.ru/topics/
http://www.school.edu.ru/projects/mhk/types/painting/antique/V5_05/index.htm
http://www.ancienthistory.spb.ru/types/state/greece/V2_01/
http://panin-de.narod.ru/histor.html
http://konan.3dn.ru/publ/71-1-0-366
http://novosti-obo-vsev.blogspot.com/2009_07_01_archive.html
http://evtour.ru/grecija/
http://www.rusfront.ru/070908/index-4.html
http://www.denastur.ru/tours/gretsija/o_krit?gallery=1
http://edel.livejournal.com/173918.html
http://greece.alphaline.ru/info/dost/
http://www.manwb.ru/news2/702/
http://www.greece-sigmatur.ru/crete/
http://arhittex.ru/arxitektura/drevnij-krit/dvorec-2.html
http://www.newsland.ru/Index/tag/id/40199/ord/1/
http://www.humus.ru/ru/photos/greece-04/page_01.htm
http://www.greek.ru/tur/guide/pelop/argolida/myc.php
http://history.rin.ru/cgi-bin/history.pl?num=284
http://gumilevica.kulichki.net/maps/heu101.html


Презентация на тему: Греки и критяне


Презентация на тему: Греко персидские войны


Презентация на тему: Гражданское общество и государство


title: Презентация на тему: Греки и критяне

text:
Автор : Михайлова Марина Александровна, учитель истории
 ГБОУ СОШ №489,г. Санкт-Петербург.
Prezentacii.com
Более 3,5 тысяч лет назад, в Европе, на юге Балканского полуострова, жили греческие племена. Значительную часть Греции покрывают крутые горы , которые делят Грецию на изолированные области. Больших и полноводных рек в Греции нет. Со всех сторон, кроме северной , ее омывают моря. На морях много островов, самый крупный из них - Крит. В Греции существовали независимые города Микены , Тиринф , Пилос , Афины.
?
Опишите географическое положение Древней Греции.
2.Найдите на карте города, крупнейшие острова ,моря, омывающие Грецию
1.Миф о Тесее и Минотавре.
Афины; Крит ; Минотавр.
Царь Эгей; Тесей.
Царь Минос; Лабиринт.
Ариадна; Дедал.
Эгейское море.
1.Составьте рассказ о Тесее и Минотавре, используя опорные слова.
2.Что вам известно о Дедале и Икаре?
3.Какие еще древнегреческие мифы вам известны?
2.На Древнем Крите.
Сто лет назад археологи начали раскопки на острове. Близ древнего города Кносса они раскопали огромный дворец . Как и сказочный Лабиринт, дворец имел сотни помещений , коридоров, лестниц и переходов. Отправимся в этот удивительный дворец.

Световой колодец во дворце.
                          Внутреннее помещение дворца.
                                             Во дворце.
           Игры с быком. Фреска на стене дворца.
Юноша. Фреска на стене дворца.
                           Фреска на стене дворца.
                                      Фрески на стене дворца.
Задолго до финикийцев критяне славились как отважные мореходы, цари Крита властвовали на Эгейском море. На Крите найдены глиняные таблички с непонятными письменами. Эти надписи пока не разгаданы.
Опишите Кносский дворец, используя слайды.
3.Гибель Критского царства.
В 15 в. до н.э. на о. Фера произошло землетрясение и извержение вулкана , погубившие Критское царство.
Использована карта с сайта www.ancient.holm.ru


title: Презентация на тему: Греко-персидские войны

text:
1
2
3
1
3
2


text:
Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.
600 лет до нашей эры на территорию древних скифов высадились древние греки - представители одной из уникальных Цивилизаций мира. Менее богатые греки, не имеющие земли, решили осваивать территории Причерноморья. Выращивание хлеба, виноградарство, добыча золота, меди и железа - все это было для них главной целью. Кроме того, они искали рынки для своих товаров. Все это устраивало прибывших и на протяжении почти что 600 лет, в дружбе со скифскими царями, они строили, торговали, созидали.
Основная причина колонизации
Бурный рост населения
Уменьшалось количество земель на душу населения
Проблемы с продуктами питания
Переселение носило организованный характер. Власти полиса устраивали разведывательные экспедиции, назначали ответственных лиц за организацию отъезда и основание колонии.
Таким образом, они управляли всем процессом колонизации.
Колонизация — освоение и заселение новых территорий внутри или вне своей страны
Перед дальней дорогой будущие колонисты посещали Дельфийский храм. Если предсказания богов были неблагоприятными, то отъезд переносился.
Если жизнь на новом месте складывалась благополучно, делегация колонистов посещала бывший родной город с богатыми дарами.
Переселялись группами по 100 – 200 человек. Это были люди, которые хорошо знали друг друга. Как правило, из одного города. Они везли с собой скот, оружие, семена, горсть земли своей отчизны и огонь. На пути к новой родине их ждало много опасностей – бури, болезни, голод и холод, пираты. Средняя скорость греческого корабля составляла 9 – 10 км в час.
Но вот все тяготы путешествия позади. Переселенцы выбирали удобное место возле гавани или в устье реки, на возвышении. Высыпали под ноги землю, привезенную с родины. Раскладывали на ней костер и поджигали его от огня, который тщательно охраняли во время своего беспокойного путешествия. После этого приносили жертву богам в знак благодарности и с надеждой на будущее.
Затем делили землю на ровные участки под пашню и для выпаса скота. Строили храмы и жилища. Город окружали стенами. Устроившись, перевозили женщин, детей и стариков. Так начиналась новая жизнь на новом месте.
Древние города. построенные в южной и восточных частях современной Украины и на юге России:
Никоний, Арпис, Кремниск, Фиска, Эполион, Эгисс, Боспор, Тиритак, Корокондама, Гермонасса, Патрей, Казека, Гераклий, Тирамба, Ахиллий, Илурат, Нимфей, Мирмекий, Кепы, Порфмий, Парфений, Зенонов-Херсонес, Темрюк, Китей, Акра, Эполион, Истр, Фанагория, Тира, Танаис
Наиболее крупные скифо-греческие города, построенные 2600 -2500 лет назад:Ольвия – Очаков;Херсонес – Севастополь; Никополь - НикопольФеодосия – Феодосия; Керкинитида – Евпатория;Неаполь Скифский – Симферополь; Пантикопей – Керчь:Истр – Белгород-Днестровский; Каркинит – район Скадовска;Мариуполь - МариупольМелитополь - МелитопольКремны – Преслав; Гераклий – Щелкино
 Греки-колонисты не порывали связей с родным городом, из которого приплыли. Они называли его метрополией – городом-матерью. Если колонист возвращался на родину, он наделялся всеми правами гражданина.
В то же время новые города были совершенно независимы от метрополий.
Крупнейшей метрополией был город Милеет в Малой Азии. Им было основано несколько десятков колоний. Всего одну колонию основала Спарта. И ни одной – Афины.
4. Последствия колонизации.
Колонизация оказала огромное влияние на весь древнегреческий мир. Она способствовала развитию хозяйства, торговли и кораблестроения. Из колоний в метрополии вывозили зерно, рабов, скот, соль, сырье (древесину и металлы). В колонии из Греции везли товары и вещи, которые колонисты не могли первоначально производить сами: ремесленные изделия, оливковое масло, вино.
Греция
Ввозили
Вывозили

На берегах каких морей древние греки основали свои колонии и как они назывались?
Колонизация раздвигала границы древнегреческого мира. Эллины плотно заселили побережье Южной Италии и Сицилии, а также – Южной Франции и Испании. Основали крупные колонии на северных берегах Черного моря – территории современных России и Украины.
Это способствовало расширению знаний греков об окружающем мире. Эллины встретились с народами, которые отличались от них по языку, обычаям, религии и культуре.
Всех, кто говорил на непонятном языке, они называли варварами (от звукоподражательного «вар-вар»). И персов, и египтян, и жителей Вавилонии, не говоря уже об отсталых племенах. Слово варвар означало «чужак», «не эллин».
Со временем греки стали считать себя лучше других и что они во всем превосходят варваров, рожденных для рабства.
Таким образом, колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Она способствовала подъему хозяйственной жизни, торговли и кораблестроения, формированию у греков чувства принадлежности к единому народу.
Вопросы и задания: 1. Почему многие греки вынуждены была покидать родные края? 2. Опишите словами путь к новой родине и покажите на карте места расселения эллинов. 3. Кому и чем было выгодно образование колоний? 4. Греки во время морских путешествий окрашивали корпус корабля, парус и снасти в синий цвет. Подумайте, с какой целью они это делали?


title: Презентация на тему: Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.

text:
Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
600 лет до нашей эры на территорию древних скифов высадились древние греки - представители одной из уникальных Цивилизаций мира. Менее богатые греки, не имеющие земли, решили осваивать территории Причерноморья. Выращивание хлеба, виноградарство, добыча золота, меди и железа - все это было для них главной целью. Кроме того, они искали рынки для своих товаров. Все это устраивало прибывших и на протяжении почти что 600 лет, в дружбе со скифскими царями, они строили, торговали, созидали.
Основная причина колонизации
Бурный рост населения
Уменьшалось количество земель на душу населения
Проблемы с продуктами питания
Переселение носило организованный характер. Власти полиса устраивали разведывательные экспедиции, назначали ответственных лиц за организацию отъезда и основание колонии.
Таким образом, они управляли всем процессом колонизации.
Колонизация — освоение и заселение новых территорий внутри или вне своей страны
Перед дальней дорогой будущие колонисты посещали Дельфийский храм. Если предсказания богов были неблагоприятными, то отъезд переносился.
Если жизнь на новом месте складывалась благополучно, делегация колонистов посещала бывший родной город с богатыми дарами.
Переселялись группами по 100 – 200 человек. Это были люди, которые хорошо знали друг друга. Как правило, из одного города. Они везли с собой скот, оружие, семена, горсть земли своей отчизны и огонь. На пути к новой родине их ждало много опасностей – бури, болезни, голод и холод, пираты. Средняя скорость греческого корабля составляла 9 – 10 км в час.
Но вот все тяготы путешествия позади. Переселенцы выбирали удобное место возле гавани или в устье реки, на возвышении. Высыпали под ноги землю, привезенную с родины. Раскладывали на ней костер и поджигали его от огня, который тщательно охраняли во время своего беспокойного путешествия. После этого приносили жертву богам в знак благодарности и с надеждой на будущее.
Затем делили землю на ровные участки под пашню и для выпаса скота. Строили храмы и жилища. Город окружали стенами. Устроившись, перевозили женщин, детей и стариков. Так начиналась новая жизнь на новом месте.
Древние города. построенные в южной и восточных частях современной Украины и на юге России:
Никоний, Арпис, Кремниск, Фиска, Эполион, Эгисс, Боспор, Тиритак, Корокондама, Гермонасса, Патрей, Казека, Гераклий, Тирамба, Ахиллий, Илурат, Нимфей, Мирмекий, Кепы, Порфмий, Парфений, Зенонов-Херсонес, Темрюк, Китей, Акра, Эполион, Истр, Фанагория, Тира, Танаис
Наиболее крупные скифо-греческие города, построенные 2600 -2500 лет назад:Ольвия – Очаков;Херсонес – Севастополь; Никополь - НикопольФеодосия – Феодосия; Керкинитида – Евпатория;Неаполь Скифский – Симферополь; Пантикопей – Керчь:Истр – Белгород-Днестровский; Каркинит – район Скадовска;Мариуполь - МариупольМелитополь - МелитопольКремны – Преслав; Гераклий – Щелкино
 Греки-колонисты не порывали связей с родным городом, из которого приплыли. Они называли его метрополией – городом-матерью. Если колонист возвращался на родину, он наделялся всеми правами гражданина.
В то же время новые города были совершенно независимы от метрополий.
Крупнейшей метрополией был город Милеет в Малой Азии. Им было основано несколько десятков колоний. Всего одну колонию основала Спарта. И ни одной – Афины.
4. Последствия колонизации.
Колонизация оказала огромное влияние на весь древнегреческий мир. Она способствовала развитию хозяйства, торговли и кораблестроения. Из колоний в метрополии вывозили зерно, рабов, скот, соль, сырье (древесину и металлы). В колонии из Греции везли товары и вещи, которые колонисты не могли первоначально производить сами: ремесленные изделия, оливковое масло, вино.
Греция
Ввозили
Вывозили

На берегах каких морей древние греки основали свои колонии и как они назывались?
Колонизация раздвигала границы древнегреческого мира. Эллины плотно заселили побережье Южной Италии и Сицилии, а также – Южной Франции и Испании. Основали крупные колонии на северных берегах Черного моря – территории современных России и Украины.
Это способствовало расширению знаний греков об окружающем мире. Эллины встретились с народами, которые отличались от них по языку, обычаям, религии и культуре.
Всех, кто говорил на непонятном языке, они называли варварами (от звукоподражательного «вар-вар»). И персов, и египтян, и жителей Вавилонии, не говоря уже об отсталых племенах. Слово варвар означало «чужак», «не эллин».
Со временем греки стали считать себя лучше других и что они во всем превосходят варваров, рожденных для рабства.
Таким образом, колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Она способствовала подъему хозяйственной жизни, торговли и кораблестроения, формированию у греков чувства принадлежности к единому народу.
Вопросы и задания: 1. Почему многие греки вынуждены была покидать родные края? 2. Опишите словами путь к новой родине и покажите на карте места расселения эллинов. 3. Кому и чем было выгодно образование колоний? 4. Греки во время морских путешествий окрашивали корпус корабля, парус и снасти в синий цвет. Подумайте, с какой целью они это делали?


title: Презентация на тему: Греция колыбель европейской цивилизации

text:
Греция колыбель европейской цивилизации
Цель:Рассмотреть  историческое развитие, познакомить ся с  культурой  Греции.Задача:- побудить интерес к искусству Древней Греции.- развивать творческие способности, удовлетворять познавательный интерес учащихся.
В небольших городах и на островах сохраняются вековые традиции кустарных ремесел. Изделия из золота и серебра производятся в Салониках, Афинах, на острове Керкира (Корфу) и в Янине; вышивка и кружева - на Ионических островах и островах Эгейского моря; Крит и Эпир славятся шерстяными одеялами и коврами ручной работы. Греция производит также резные деревянные, керамические и кованные металлические изделия.
           Народное искусство
Географическое положение
Греция находится в южной части Балканского полуострова и на островах,  прилегающих к его берегам и к побережью Малой Азии. Имеет границы с Албанией, Югославией, Болгарией и Турцией. Омывается: Средиземным, Ионическим и Эгейским морями, а также Ливийским морем (о. Крит). В состав Греции входит около 2 000 островов, на которые приходится почти 20% площади  всей страны. Площадь   около 50000 кв. км.
Ландшафт Греции – это бесконечная череда скалистых, часто безлесных гор, густонаселенных долин, многочисленных островов, проливов и бухт.

Горные массивы – это  почти четверть поверхности территории страны. В основном это горы средних высот до 1200-1800 м.

                          Рельеф
Один из древнейших городов мира и в то же время одна из самых молодых столиц в Европе, статус столичного город приобрел только после событий Греческой национально-освободительной войны 19 века в 1834 г.
                           Афины
98% населения – адепты греческой православной церкви: Конституция Греции признает православие ведущей религией в стране, одновременно гарантируя свободу вероисповедания для всех граждан.
2% -  католики, протестанты, иудеи, мусульмане.

                         Религия
Скорее всего, вряд ли кто-то будет оспаривать, что Греция (Эллада) – колыбель европейской цивилизации. И не только:…
Тысячи английских и русских слов происходят из греческого языка
Греки больше любят отмечать свои именины, а не свои дни рождения
Гимн Греции состоит из 158 четверостиший. Хотя, конечно, поют только первые четыре.

        Любопытные факты
1 января  - Новый год
6 января – Богоявление
8 января – Гинайкратия
28 января - Апокриес
25 марта - День независимости
Переходящие - Страстная пятница, Пасха, Светлы понедельник
1 мая - День труда
21 мая - Пировассия
26 мая – День св. Иоанна Русского
23 июня – ночь Середины Лета

                     Праздники
Над презентацией работали: Бритиков  Андрей и Уткина София.Преподаватель: Лебедева Римма Петровна.
      Спасибо за внимание.


Презентация на тему: Греко-персидские войны (5 класс)


title: Презентация на тему: Гражданская война в США вторая половина XIX в

text:
Гражданская война в США

вторая половина XIXв.
Причины и предпосылки
     В декабре 1860 г. о выходе из федерации объявила Южная Каролина, а впоследствии к ней присоединилось еще 7 штатов – Луизиана, Техас, Миссисипи, Джорджия, Алабама, Флорида и Теннесси.

     Избрание А. Линкольна президентом стало поводом для мятежа в рабовладельческих штатах. Они создали конфедерацию и избрали президентом плантатора Джефферсона Дэвиса. Мятежники объявили, что будут руководствоваться убеждением:

«Рабство - нормальное положение для негров»

Авраам Линкольн
    Авраам Линкольн — американский государственный деятель, 16-й президент и первый от Республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа.
Джефферсон Дэвис
     Джефферсон Дэвис—    американский военный и политический деятель, первый и единственный президент Конфедеративных Штатов Америки.
       15 апреля Линкольн объявил о наборе ополчения численностью 75 тыс. человек. Так началась гражданская война - война между гражданами одного государства.
       Попытки южных штатов отделиться от федерации предпринимались еще задолго до войны
       Ситуация кардинально изменилась 1860 Тогда значительная часть офицерского корпуса поддержала мятежников, и гражданская война стала неизбежной.
Начало Гражданской войны
       Роберт  Эдвард  Ли  —  американский военный, генерал армии Конфедеративных Штатов Америки , командующий Северо - вирджинской армией и главнокомандующий армией Конфедерации. Один из самых известных американских военачальников XIX века.
План «Анаконда»
       Для победы был разработан стратегический план ведения ведения боя. Предполагавший  блокаду южных портов и установление контроля над рекой Миссисипи. Этот план получил название "Анаконда". Подобно анаконде, сжимающей свою добычу, многочисленные армия и флот северян должны были пресечь связь восточной и западной части Конфедерации, захватив Миссисипи, и задушить торговую активность мятежных штатов.
      20 мая 1862 был принят закон о гомстедах. По этому закону всякий гражданин, который не принимал участия в мятежах, имел право, уплатив 10 долларов государственной пошлины. Он давал возможность каждому американцу бесплатно получить земельный участок в 160 акров.
Новые законы.
Поражение Юга
      В июле 1863 г. В ходе войны армия генерала Ли была разгромлена и начинала отступления  в битве под Геттисбергом.
        Гражданская война окончилась капитуляцией Конфедеративных Штатов Америки 9 апреля 1865 года.
The
        End


title: Презентация на тему: греция и рим

text:
Принципы образования В Древней Греции и Древнем Риме
Развитие воспитания и зарождение педагогической мысли в Древней Греции связаны с культурой городов-полисов (государств) (VI -IV вв. до н. э.), когда воспитание заняло особое место в обществе
Как утверждает древнегреческий историк Плутарх, победители из города Милет наказали детей побежденных запретом учиться грамоте и музыке.
Школы были небольшими - 20 - 50 учеников на одного учителя. . Размещались ученики в доме учителя либо просто на улице города
На начальное обучение тратилось 6 - 8 лет, примерно до 14-летнего возраста
Писать учились на вощеных дощечках величиной в ладонь. Дощечки скреплялись шнурками в книжечку. Писали палочками , которые назывались стило
Для упражнений в счете служила доска - абака, разделенная на клетки для единиц, десятков, сотен и т. д.
Пению учили только в унисон, с голоса, поскольку нот не было. Пение сопровождали игрой на семиструнной кифаре.

По словам древнегреческого мыслителя Аристотеля, воспитание спартиатов - полноправных граждан Лакедемона - передавало по преимуществу цель подготовить члена военной общины.
По утверждению римского историка Плутарха, новорожденных спартиатов осматривали старейшины (эфоры). Судьба болезненных младенцев неясна. Плутарх уверяет, будто их лишали жизни.
Иначе, чем в Спарте, строилось воспитание и обучение в Афинах. Идеал афинского воспитания сводился к многозначному понятию - совокупности добродетелей.
Пафос практики организованного воспитания и обучения пронизывал принцип соревнования (агонистики). Дети, подростки, юноши постоянно состязались в гимнастике, танцах, музыке, словесных спорах, самоутверждаясь и оттачивая свои лучшие качества.

Начальное образование давали частные платные школы: мусические и гимнастические. Мусическая школа давала по преимуществу литературное и музыкальное образование с элементами научных знаний.
В палестрах занимались развитием культуры тела.
Для завершивших пребывание в мусической и гимнастической школах следующей ступенью образования могли стать общественные учреждения - гимназии.
В V -IV вв. до н. э. таких гимназий в Афинах было три: Академия, Ликей и Киносарг
Вершиной воспитания и образования считалось пребывание 18--20-летних юношей в эфебии
Менее скромными были содержание и задачи женского образования и воспитания
Образование в Древнем Риме преимущественно было домашним. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.).
Римское образование
Как утверждает римский историк Ливии, первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э.
В круг дисциплин входили латинская грамота (иногда греческая), общее знакомство с литературой, начатки счета.
Помимо предметов, изучаемых обычно в тривиальной школе, здесь были обязательными греческий язык, основы римского права (12 таблиц), грамматика латинского языка, риторика.
В IV в. появились риторические школы по греческому образцу. Здесь изучали греческую и римскую литературу, основы математики, астрономии, права и довольно интенсивно - философию.


title: Презентация на тему: Гренадеры русской армии 1812 года

text:
 «Гренадеры русской армии
 1812 года»
Автор: Гарифзянов Эльдар,
 1 класс, МБОУ «Лицей №13»,
г. Троицк, Челябинская область
Руководители: Сидорец С.М.,
учитель начальных классов
МБОУ «Лицей №13»,
Гарифзянова В.Ш.

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика»
Конкурс «Учебный проект»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

 ПОЗНАКОМИТЬ ОДНОКЛАССНИКОВ С ГРЕНАДЕРАМИ
РУССКОЙ АРМИИ
1812 ГОДА

ПРОЕКТНЫМ ПРОДУКТОМ
БУДЕТ:
 КРОССВОРД
О ГРЕНАДЕРАХ
 РУССКОЙ АРМИИ
 1812 ГОДА
Задачи проектной работы:
1. Познакомиться с литературой, посвящённой Отечественной войне 1812 года.
2. Найти в литературе материал про гренадеров русской армии 1812 года.
3. Придумать вопросы про гренадеров русской армии 1812 года.
4. Составить кроссворд про гренадеров русской армии 1812 года.
5. Выступить перед классом с рассказом и с составленным кроссвордом о гренадерах русской армии 1812 года.

 Книги о войне 1812 года
в моей домашней библиотеке:

«Гренадеры русской армии 1812 года»

«Гренадеры русской армии 1812 года»

1. Гренадер Павловского гренадерского полка; 2. Фузилёр Павловского гренадерского полка; 3. Гренадерский штаб-офицер Павловского гренадерского полка

1. Гренадерский унтер-офицер Либавского пехотного полка; 2.Штаб-офицер Минского пехотного полка; 3. Обер-офицер Лейб-Гренадерского полка; 4. Рядовой Одесского пехотного полка в форме образца 1811 года; 5. Унтер-офицер Симбирского пехотного полка в форме образца1811 года; 6. Пехотный генерал.
ДИПЛОМЫ
 «Гренадеры русской арми1812 года»


Презентация на тему: Григорий Александрович Потемкин


Презентация на тему: Григорий Распутин: святой или дьявол?


title: Презентация на тему: Греки и Персы

text:
Греки и Персы
Prezentacii.com
Задача для учащихся:
Почему Греция- небольшая по размерам страна, к тому же разделенная на десятки государств- сумела дать отпор могущественной персидской державе?
1.Подготовка греков к войне с персами
После Марафонской бит-вы угроза со стороны Персии сохранялась.
Это прекрасно понимал Фемистокл.
По его предложению афи-няне построили флот в 200 триер.
Благодаря Фемистоклу 30 эллинских государств  создали союз против персов.
Фемистокл.
Древнегреческая
скульптура.
Греческая триера
2. Вторжение персов в Элладу

В 480 году до н.э. Царь Ксеркс повел свои войска
на Элладу.
При переправе через Босфор мост разметало бурей.
Строителям отрубили головы , море - высекли.
Новые строители построили новый мост, и началась
переправа, продолжавшаяся 7 дней.
2. Вторжение персов в Элладу

Армия персов вторглась в Северную Грецию.
За ней шел огромный обоз с продовольствием.
Вдоль берега шел огромный флот.
Над Грецией нависла смертельная угроза.
Греки решили защищать узкий Фермопильский
проход, который ведет из Северной Греции в
Среднюю Грецию.
Именно здесь разыгралась легендарная
Фермопильская битва.
Фермопильское
сражение
3.Фермопильское сражение
Малиакский залив

Ксеркс

Греки
Главные силы персов попытались взять  проход
лобовой атакой. Командиры гнали  воинов в бой
плетками, но греки устояли.
3.Фермопильское сражение
Малиакский залив

Ксеркс

Греки
Благодаря предателю персы горными тропами
смогли пройти в тыл грекам.
3.Фермопильское сражение
Малиакский залив

Ксеркс

Греки

3.Фермопильское сражение
Малиакский залив

Ксеркс
Греки по приказу Леонида разделились надвое-
Леонид и 300 спартанцев остались защищать проход,
а остальная армия начала отступление.
3.Фермопильское сражение
Малиакский залив

Ксеркс

300 спартанцев, приняв верную смерть, прикрывая
отход армии, совершили подвиг, оставшийся в веках.
« Путник, весть отнеси всем гражданам Лакедомона:честно исполнив долг, здесь мы в могиле лежим».

Джерард Батлер –актер, сыгравший в фильме роль царя Леонида
 3.Фермопильское сражение

Пройдя Фермопилы, персы разорили Аттику, и без
 труда взяли Афины.
Фермопильское
сражение
 4. Битва при Саламине

А в это время флот персов подошел к проливу
между о.Саламином и Аттикой
Здесь его поджидал флот греков-началось
знаменитое Саламинское сражение.
Фермопильское
сражение
4. Битва при Саламине
АТТИКА
о.Саламин

Фемистокл

Ксеркс
Битва при Саламине состоялась 27 сентября
 480 г до н.э.
У персов было 800 кораблей ,рас-
положенных тремя группами
У греков-200,построенных в 2 линии
Фемистокл отдал приказ отаковать
левый фланг персов
Греческие корабли таранили персидские, а те,
прижатые друг к другу,не могли разогнаться
и не причиняли грекам никакого вреда.
Вскоре персов атаковали греческий центр
и  правый фланг. Персы в панике двинулись к
проливам, забитым своими же судами.
4. Битва при Саламине
Греческие корабли таранят персидские галеры.
4. Битва при Саламине
АТТИКА

Ксеркс
о.Саламин

Фемистокл
4. Битва при Саламине
АТТИКА

Ксеркс
о.Саламин

Фемистокл
В итоге этой грандиозной битвы персы потеряли
более 200 кораблей, а греки-только 40.
 4. Битва при Саламине

Фермопильское
сражение

После поражения Ксеркс покинул Грецию, оставив
там часть армии.Через год и она была разбита.
Так Греция отстояла свою независимость.
Битва при
Саламине


Презентация на тему: Гробница Тутанхамона


Презентация на тему: Грюнвальдская битва: современное и историческое значение.


Презентация на тему: Греко-Персидские войны


Презентация на тему: Григорий Отрепьев


Презентация на тему: Греко-персидские войны. Платейское сражение


Презентация на тему: Греко – персидские войны 500 – 449 гг. до н. э.


Презентация на тему: Грушевський


Презентация на тему: Грибоедовская Москва


Презентация на тему: Грюнвальдская битва: современное и историческое значение


title: Презентация на тему: Греко-персидские войны 490-479 гг. до н.э.

text:
Греко-персидские войны
490-479 гг. до н.э.
Персидская держава  Ахеменидов
К концу VI века до н. э. границы Ахеменидской державы простирались на востоке от реки Инд до Эгейского моря на западе, от первого порога Нила на юге до Закавказья на севере.
Территория греческих государств
К концу VI века до н.э. греческие полисы превратились в хорошо развитые города, с развитым ремеслом и процветающей торговлей.
В 490 г. до н.э., царь Персии Дарий I направил в Грецию огромной войско. Около города Марафон персидские войска потерпели сокрушительное поражение.
Марафонское сражение 490 г.  до н. э.
Дарий I (521-485), персидский царь
Мильтиад (550-489), Афинский полководец
Схема действий греческих и персидских войск во время битвы при Марафоне.
Легенда Марафона
Мильтиад, сразу после победы у Марафона, отправил в Афины гонца Фидиппида, который пробежал, не останавливаясь, от Марафона до Афин, чтобы возвестить о победе греков. Добежав до Афин, он успел крикнуть «Радуйтесь, афиняне, мы победили!» и упал замертво.
Перерыв в 10 лет
После смерти Дария I трон Персии занимает его сын Ксеркс (485-465). Он начинает подготовку к решающему походу на Грецию
Фемистокл (524-459), греческий политик. Убедил  афинский народ построить военный флот. Принимал активное участие в создание союза из 30 греческих городов.
Фермопильское сражение 480 г. до н.э.
Войско Ксеркса состояло из представителей множества народов и племён, подвластных империи Ахеменидов. Воины каждой народности имели собственное оружие и доспехи.
Согласно Геродоту и Диодору Сицилийскому, греческие города-полисы послали к Фермопильскому ущелью от 5200 до 7700 воинов.
Фермопильское сражение 480 г. до н.э.
Фермопильское ущелье, место битвы времен греко-персидских войн.
Царь Леонид, руководил объединенными греческими войсками в 480 до н. э. На тот момент ему было не менее 40 лет.
Фермопильское сражение 480 г. до н.э.
В первые 2 дня сражения греки успешно отбивали атаки персов в узком ущелье. Когда Ксеркс думал о дальнейших действиях, к нему доставили местного жителя, который рассказал о наличии обходного пути и предложил за денежное вознаграждение показать путь персидской армии. Узнав о предательстве Леонид отправил всю армию назад, защищать Афины, а сам с 300 спартанцами остался защищать ущелье. После героической гибели Леонида и его солдат, путь через ущелье был свободен.
Саламинская битва
Фемистокл настоял на том, чтобы давать сражение в Саламинском проливе. В результате битвы греки, используя узость проливов, смогли разбить превосходящие силы персов. Битва при Саламине стала переломным событием греко-персидских войн. Ксеркс и части персидского войска бежали с территории Греции . Была предотвращена непосредственная угроза завоевания Эллады.
Битва при Платеях
Одно из крупнейших сухопутных сражений греко-персидских войн, состоявшееся в 479 году до н. э. на склонах горы Китерон рядом с небольшим городком Платеи в Беотии.
В битве при Платеях персидская армия потерпела сокрушительное поражение. Под руководством спартанца Павсания союзным греческим войском было уничтожено практически всё войско противника. Битва при Платеях привела к полному разгрому вторгнувшихся на территорию Эллады сухопутных сил империи Ахеменидов под руководством Ксеркса.