title: Презентация на тему: Спорт - искусство - интеллект

text:
«Спорт – искусство – интеллект»

Международная детская олимпиадаНовосибирск 2013

Город наших побед

Новосибирск – сибирская столица большого спорта

В городе работают 54 спортивные школы, в которых  обучается более 44 000 человек. Ежегодно десятки тысяч жителей мегаполиса участвуют в массовых мероприятиях: Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России», Всероссийский день бега «Кросс Наций», Сибирский фестиваль бега – полумарофон Александра Раевича и многие другие.

От Сибириады - к детской Олимпиаде
Первая Сибириада прошла в 1993 году и была приурочена к 100-летнему юбилею Новосибирска. В ней участвовали 1800 спортсменов из 39 городов. В  2008 году съехались 2500 спортсменов из 49 городов и 8 стран ближнего и дальнего зарубежья. В рамках спортивного форума прошла факельная эстафета по городам Новосибирской области. Лучшие из лучших в номинациях «Спорт», «Искусство», «Интеллект» получили звания «Сибирионик».

талисман
В течении года проходил творческий конкурс идей талисмана, поступило более 2000 работ не только из России, но и из Германии, Польши, Кореи, Японии, Киргизии  от профессиональных художников и любителей. Военнослужащий из города Владивостока Сергей Камардин вместе со своими двумя детьми создал этот образ.

В ней примут участие более 4000 юношей и девушек в возрасте до 14 лет, в том числе дети с ограниченными физическими возможностями.

География участников – юные спортсмены из муниципальных образований, входящих в Ассоциацию сибирских и дальневосточных городов,  городов-побратимов и городов Российской Федерации  численностью населения более 1 млн. человек.

По сути своей она не имеет аналогов в мире: в её программу включены летние и зимние, олимпийские и неолимпийские, паралимпийские и сурдлимпийские виды спорта. Кроме того, юные атлеты будут состязаться за право стать самым умным и самым талантливым.
Уникальная Олимпиада
Проект детской Олимпиады поддержали:
Факельная эстафета
Старт детской Олимпиаде даст эстафета по маршруту Новосибирск –Афины –
Новосибирск.
Участники  - олимпийские чемпионы, талантливые дети, успешно выступающие на международных турнирах и творческих конкурсах, а также юные спортсмены с ограниченными физическими возможностями – смогут познакомиться с историей и культурой Греции, проникнуться духом олимпийского движения.
Задачи:
Популяризация идей здорового образа жизни, физической культуры и спорта среди детей и молодёжи

Поддержка и мотивация социальной активности, создание новых возможностей для раскрытия творческого потенциала

Определение сильнейших спортсменов для подготовки резерва в национальные сборные команды.

Соревнования будут проходить на лучших спортивных объектах городов Новосибирска и Бердска.
Торжественная церемония открытия – 25 июня в 19:00, стадион «Спартак»
Торжественная церемония закрытия –
3 июля в 18:00, крытый футбольный манеж.
Тематика интеллектуального конкурса:
Олимпийские игры древности
 (история, основные понятия)
Олимпийский Ренессанс
( возрождение Олимпийских игр в  19 веке, современность)
Олимпийское движение
(символика, деятельность Международного  комитета,  олимпийские  виды спорта,  современные  направления в  олимпийском движении)
Общая эрудиция
Культурно-развлекательная программа для участников детской Олимпиады.
Спасибо за внимание!
Составитель: главный библиотекарь
ЦРБ им. Д. С. Лихачёва
Романова Н. Н.


Презентация на тему: Сравнение сюжета сказок В.А. Жуковского «Спящая царевна» и Ш. Перро «Спящая красавица»


Презентация на тему: Сравнительная характеристика героев


Презентация на тему: Сравнительная характеристика героев. Как писать сочинение


Презентация на тему: Сравнение английских и русских народных сказок о животных


Презентация на тему: Справочная литература. Словари. Справочники. Энциклопедии


Презентация на тему: С.П.Сысой


Презентация на тему: Современная концепция преподавания чувашской литературы в чувашской национальной школе


Презентация на тему: Сравнительно-исторический анализ произведений


Презентация на тему: Сравнительная характеристика Петербурга XIX века


Презентация на тему: Сравнительная характеристика героев рассказа –были Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» - Жилина и Костылина


title: Презентация на тему: Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

text:
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


title: Презентация на тему: сравнительніе приимущества

text:
.
.
.
.
.
Nt+1 = Nt + It - At
/
.
/
/
..
.
.
.


Презентация на тему: Сравнительный анализ баллады Шиллера «Перчатка», переводов Лермонтова и Жуковского


title: Презентация на тему: Сравнительная характеристика Пискарева и Пирогова (По повести Н.В.Гоголя «Невский проспект»)

text:
http://www.a4format.ru/book-titles.php?lt=195&author=26&dtls_books=1&title=991&submenu=5
http://www.openclass.ru/node/203002


title: Презентация на тему: «Создание информационно-консультационного центра при районной библиотеке для людей старшего возраста и людей с ограничениями жизнедеятельности на территории п. Чернянка»

text:
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
1.
30
12.01.2015
10.02.2015
1.1
10
12.01.2015
22.01.2015
1.2
25
12.01.2015
05.02.2015
1.3
30
12.01.2015
10.02.2015
1.4
30
12.01.2015
10.02.2015
2.
303
01.02.2015
01.12.2015
2.1
30
12.01.2015
10.02.2015
2.2
20
12.01.2015
31.01.2015
2.3
20
12.01.2015
31.01.2015
2.4
303
01.02.2015
01.12.2015
2.5
323
12.01.2015
01.12.2015
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
2.6
20
12.01.2015
31.01.2015
3.
303
01.02.2015
01.12.2015
3.1
303
01.02.2015
01.12.2015
3.2
303
01.02.2015
01.12.2015
4.
323
12.01.2015

01.12.2015
4.1
36
25.01.2015
01.03.2015
4.2
154
1.06.2015
01.11.2015
4.3
323
12.01.2015
01.12.2015
5.
303
01.02.2015
01.12.2015
5.1
51
11.05.2015
30.06.2015
5.2
31
15.09.2014
15.10.2015
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
5.3
31
15.10.2015
15.11.2015
5.4
30
01.04.2015
30.04.2015
5.5
62
01.07.2015
31.08.2015
5.6
303
01.02.2015
01.12.2015
5.7
303
01.02.2015
01.12.2015
5.8
31
15.10.2015
15.11.2015
4034
12.01.2015
01.12.2015
1.
2.
3.
4.
5.
10
10
10
10
1
10
2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
4
5
5.1
5.2
6
10
1
1.1
270
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3
3.1
3.2
3.3
%
3.4
3.5
3.6
3.7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


Презентация на тему: Сравнение


Презентация на тему: Сравнительный анализ русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»


title: Презентация на тему: Спиридон Дрожжин

text:
Спиридон
Дмитриевич Дрожжин,
русский крестьянский поэт
(1848-1930)
Родился 9 декабря 1848 года в семье крепостных крестьян в деревне Низовка Тверской губернии.
С 6 лет Спиридон ездит с дедом и дядей в лес за дровами, помогает в поле, ходит в ночное пасти коней. Здесь он обретает чувство единения с природой и родиной.
 Его дед отличался природным умом, отличной памятью и добродушием. Он умел читать и выучил письму, чтению своих детей, а
в последствии и
внука.
В школе Спиридон учился две неполных зимы. В 11 лет мать отправила его на заработки в Санкт-Петербург и определила половым в гостиницу «Европа». Четыре года, проведенные  в кабацкой атмосфере, не погубили, а обострили стремление к знаниям и лучшей жизни.

«Я с жадностью набрасывался на чтение, получаемых гостиницей журналов, газет.  Читать приходилось урывками и украдкой от буфетчика, который… мало того, что избил меня, но и все книги, какие только нашел в моем комоде, отнял и сжег…»                        (Автобиография).
Часто обстоятельства складывались так, что ему больному, полуголодному приходилось ночевать на гранитных ступенях Невы, в Александровском парке.
С переходом на службу в табачную лавку у Дрожжина появилась возможность читать, посещать театр, писать незатейливые, но трогательные стихи. Двери университета для него закрыты, а он настойчиво занимается самообразованием.
В 16 лет Спиридон Дмитриевич написал свое первое стихотворение и начал писать дневник, который вел до конца жизни.
В Петербурге Спиридон жил с
1860—1871. Здесь познакомится с произведениями Николая Некрасова, Алексея Кольцова, Ивана Никитина, Льва Толстого и др.
В 1873 г. в ж. «Грамотей» увидела свет его «Песня про горе добра-молодца». Это лирическое стихотворение о себе, принесло известность начинающему поэту. Его стали печатать другие журналы «Дело», «Слово»,«Свет», «Родничок», но материальное положение это не улучшило.
      Сон труженика.
Господи, сколь работы-
Некогда даже вздохнуть!
И от нужды и заботы
Вся истомилася грудь.
Некогда даже молиться,Ляжешь в постель – и во снеХата знакомая снится,
Мать на родной стороне.
Ночью в промерзлые окна
Зимняя вьюга слышна…
Матушка тянет волокна
Из шелковистого льна.

В поисках заработка Дрожжин побывал во многих городах: Москве, Твери, Киеве, Ташкенте. Приходилось быть лакеем у помещика, подручным в книжном магазине. В 1875 г., приехав на родину, женится на крестьянке Марии Афанасьевне Чуркиной, спокойной, немногословной, трудолюбивой, чуткой и красивой девушке. Она стала верной спутницей и музой поэта в течение 45 лет. После женитьбы семья скитается
20 лет и порой вынуждена голодать, продавать последние вещи.
Из-за бедственного материального положения и под влиянием встреч с Львом Толстым  поэт возвращается на родину (1896), посвящая себя литературному труду. Вскоре к 40 летию со дня рождения, впервые выпускается сборник стихотворений с автобиографией поэта.
К концу XIX века Спиридон Дрожжин становится самым известным русским крестьянским поэтом. В Низовке летом 1900 г. его посещает Райнер Мария Рильке (1900). Австрийский
поэт-символист. Рильке
называли «Пророком
 прошлого» и «Орфеем
20 го столетия».

Основными мотивами поэзии по-прежнему остаются природа и труд. Поэт  искренно и преданно любил деревню. Во многих стихотворениях горе и печаль -основное настроение:

«Сосед мой ходит озабочен:
Надежды нет на урожай,
Оброк за целый год не плочен,
Хоть в гроб ложись да умирай!»

Для стихов этого периода характерно соединяющее в себе и красоту, и грусть описание сельской жизни. При этом, в отличие от многих поэтов-горожан, Дрожжин не касается революционных событий 1905 - 1907 годов; яркий пример - посвященное также писавшему деревенские стихи Аполлону Коринфскому стихотворение
«Летний вечер в деревне».
«В деревне, чуть заря вечерняя займется,
Играет молодежь, сплетаясь в хоровод,
Звучит гармоника, и песня раздается
Такая грустная, что за душу берет.
Но грусть сроднилася с крестьянскою душою,
Она всегда в груди измученной живет
И разгоняется лишь песнею родною».
Ранняя поэзия Дрожжина испытала разнообразные влияния. Многие стихи дооктябрьского периода пользовались огромной популярностью в народе, стали песнями, записывались для граммофонов, проникли в фольклор.
Спиридона Дмитриевича уважали односельчане. Дважды  его избирали  сельским старостой. Он «насколько хватало сил и умения служил родной деревне».
В 1905 г. Дрожжин был избран почётным членом Общества «Любителей российской словесности».

В 1910 и 1915 годах за сборники «Заветные песни», «Баян», «Новые русские песни», «Песни старого пахаря»  С.Д. Дрожжин  получает литературные премии.
Жёлтый лист за листомОпадает с ветвей;С неба солнце кругомСтало греть холодней.По раздольным полямБуйный ветер шумит,Осень тёмная к намЧёрной птицей летит...

Расцвела моя черёмуха в саду...
Ныне утром ты шепнула мне:
«Приду! Жди меня, как станет ночка потемней!»
Приходи же, моя радость поскорей!
Я хочу тебе в последний раз сказать,
Можно ль, милая, мне сватов засылать
И не полно ли украдкою с тобой
Нам сходиться под черёмухой густой.
Неслучайно С.Д. Дрожжин  называет свои стихи песнями. Он и сам имел хороший голос, великолепные  музыкальные данные. Композиторы охотно сочиняли музыку на его стихи. Основными исполнителями были Ф.И. Шаляпин, Н.В. Плевицкая, А.Д. Вяльцева. Песня «У колодца», которой суждено стать русской народной была посвящена  Шаляпину, с огромным успехом исполнявшим ее.
В годы ВОВ ее пели партизаны.
Быстро тучи проносилися
Тёмно-синею грядой,
Избы снегом запушилися:
Был морозец молодой.
Занесла кругом метелица
Все дороги и следы…
Из колодца красна девица
Достаёт себе воды, —
Достает и озирается,
Молодешенька, кругом,
А водица колыхается,
Озадёрнутая льдом…
Постояла чернобровая,
Коромысло подняла
И свою шубейку новую
Чуть водой не залила.
Вдоль по улице, как павушка,
Красна девица идёт,
А навстречу ей Иванушка
Показался из ворот…
Революция 1917 года
Октябрьский переворот Дрожжин встретил в Низовке, но вскоре покинул ее, занявшись общественной работой. Был избран председателем съезда пролетарских писателей Тверской губернии (1919), почетным членом Всероссийского союза поэтов (1923).

       На историческую перемену поэт смотрел с оптимизмом.

«Теперь наш пахарь терпеливый,
Как прежде, с бедною семьей
Не будет плакаться над нивой-
Он, и довольный и счастливый,
Другие песни запоет
И к свету двинется вперед».
                  («Прошли века неволи злой»)

Но вскоре он начинает понимать, что горя народного меньше не стало, но продолжает  верить «в торжество добра и правды на земле».
Последние годы провёл в Низовке. Дом поэта – очаг культурный жизни Тверской губернии, куда идут письма начинающих писателей, учителей, школьников. Многие из них охотно приезжают для встречи с поэтом.
Дрожжин пытался подвести итог своей многолетней литературной деятельности. Обрабатывал рукописи, вел обширную переписку,  готовил к изданию 4-х томник своих стихов.
Вся жизнь Спиридона Дмитриевича Дрожжина является образцом  трудолюбия, скромности, правды и добра. В «Автобиографии он подчеркивал, что если «имел какой-нибудь данный Господом талант, то не зарыл его, как ленивый раб, в землю».
24 декабря 1930 года остановилось сердце поэта.

Дрожжин — один из самых плодовитых крестьянских поэтов, выпустивший
более 30 поэтических сборников:

Стихотворения 1866—1888, СПб. — 1889
Поэзия труда и горя (1889-1897), М.  1901
Новые стихотворения. М. — 1904
Год крестьянина. М. — 1906
Заветные песни. М. — 1907
Новые русские песни. М. — 1909
Баян. М. — 1909
Песни старого пахаря. М. — 1913
Пути—дороги. М. — 1929
Песни крестьянина. М. — 1929

Дом-музей С.Д. Дрожжина
При создании Иваньковского водохранилища
его прах
и  дом в 1937 были перенесены в п. Новозавидовский, где открыт музей в 1938 г.,
который хранит творческое наследие  поэта и реликвии (более 2-х тысяч единиц).
Конец.
«Я для песни задушевной
Взял лесов зеленых шепот,
А у Волги в жар полдневный
Темных струй подслушал ропот;
Взял у осени ненастье,
У весны – благоуханье;
У народа взял я счастье
И безмерное страданье.


Презентация на тему: Сравнительный анализ переводов В.А.Жуковского и А.А. Фета баллады Гёте «Лесной царь»


title: Презентация на тему: Сравнительный анализ героев сказки А.Н Толстого

text:
      Сравнительный анализ героев сказки А. Н. Толстого.
Работу выполнил ученик 3 А класса
МОУ СОШ № 12
 г.Нижнеудинска Иркутской области
Демьянец Егор Александрович
 Руководитель учитель русского языка и   литературы
МОУ СОШ № 12 Исакова  Елена Анатольевна

 Министерство образования РФ
МОУ  СОШ №12
Администрации муниципального района
Муниципального образования «Нижнеудинский район»

                          МО «Нижнеудинский  район», 2009

                                                            Оглавление
                                                                            Введение ----------------------------------------- 3 - 4

   Основная часть -------------------------------- 5 - 13

   Заключение ---------------------------------------- 14

   Список литературы  ------------------------------ 15

Вступление
 Я очень люблю читать, особенно, сказки.
     Сказки… Кажется, само это слово светится и звенит. Звенит серебряным волшебным звоном, как колокольчик тройки, уносящей нас в удивительный мир прекрасных и опасных приключений, фантастических чудес. Когда же к народной сказке прикасается талантливый писатель, то происходит еще одно чудо: мир сказки становится еще шире, богаче, многообразнее.
     Почти все русские классики отдавали дань сказке:  В.А. Жуковский и А. С. Пушкин, А. Погорельский и  В. Ф. Одоевский, С. Т. Аксаков и В.М. Гаршин. И со многими сказками этих писателей мы знакомились на уроках литературного чтения.
    Я с удовольствием читаю сказки и зарубежных писателей: Ганса Христиана Андерсена,  братьев Гримм, Сельмы Лагерлёф и многих других. Знакомясь с новыми произведениями, обратил внимание, что некоторые сказки по содержанию похожи. Например: сказки братьев Гримм «Госпожа Метелица» на сказку В.Ф. Одоевского  «Мороз Иванович», а сказка «Белоснежка и семь гномов» на произведение А. С. Пушкина «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».
    Однажды в детской библиотеке увидел рядом на полке две книжки:      « Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Н. Толстого и «Приключения Пиноккио» Карло Коллоди. Я поинтересовался, почему они стоят рядом. Мне ответили, что эти сказки очень похожи, в них один герой – деревянный человечек.
       Я решил сравнить эти произведения и узнать, чья сказка появилась первой,  что общего и чем отличаются главные герои Буратино и Пиноккио.

 Исходя из данной цели работы формулирую задачи:
 В своей работе  пользовался следующими методами исследования:
1. Изучить историю создания произведений.
2. Познакомиться с произведениями писателей.
3. Составить сравнительную характеристику героев.
4. Выявить общее и различия между ними.

 Анализ сказок;
 Систематизация и обобщение полученных данных.

Цель моей работы: провести сравнительный анализ героев сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» и  Карло Коллоди «Приключения Пиноккио».
Основная часть.
Об истории написания сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Н. Толстого узнал из книги Ольги Борисовны Корф «Детям о писателях. XX  век от О до Я».  Чтобы узнать об истории создания «Приключения Пиноккио» пришлось обратиться в Интернет. В статье М.Петровского « ЧТО ОТПИРАЕТ "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК"?» нашел нужную информацию.
     «Приключение Пиноккио» детская повесть итальянского писателя Карло Лоренцини (литературное имя Коллоди») была создана в 1880 году. В 1924 году в Берлине вышла эта книга на русском языке.
      Карло Коллоди начал сочинять сказку в 55 лет. Публикация сказки состоялась в первом номере еженедельника «Детская газета», вышедшего в Риме 7  июля 1881 года. Завершилась газетная публикация в 1883 году, и тогда же вышло первое отдельное издание. К началу двадцатого века, сказка выдержала около 500 изданий.
    Создание повести началось с того что в 1923 - 1924 годах, Алексей Николаевич Толстой, будучи в эмиграции, начал работу над повестью Карло Коллоди «Приключения Пиноккио, история марионетки», которую он хотел издать в своей литературной обработке. Весной 1934 год Толстой решил вернуться к сказке.
Поначалу Толстой довольно точно передавал сюжет итальянской сказки, но потом увлекся оригинальной идеей и создал историю очага, нарисованного на старом холсте, и золотого ключика.
   В августе 1935 года сказка была закончена и сдана в издательство «Детгиз». Тогда же в 1936 году Толстой написал пьесу «Золотой ключик» для Центрального Детского театра, а в 1939 году написал по пьесе сценарий одноименного фильма, который поставил Александр Птушко.  Сказка Толстого пережила множество изданий.
        Сюжет сказок довольно близко совпадает до момента,  когда кот с лисой выкапывают монеты, закопанные Буратино, с той разницей, что Буратино существенно добрее, чем Пиноккио. Он не убивает  Говорящего Сверчка , не откусывает лапу коту.
     Далее сюжетные совпадения с Пиноккио не встречаются.  Сказка Коллоди полна морализации,  у Толстого в сказке присутствует обилие эпизодов, фантастических приключений, неожиданных поворотов от смешного к страшному. Герой Толстого больше озорничает. Меняется и авторское отношение к герою: вместо наставничества – любование. Автор приблизил её к детям, это обеспечило ей грандиозную популярность.

Исходя из данного материала, можно сделать следующие выводы:
1. Повесть Карло Коллоди появилась намного раньше.
2. Существует факт заимствования идеи сказки А. Н. Толстым.
3. Сказка изменена А. Н. Толстым с момента, когда кот с лисой выкапывают монеты.
4. Толстой пишет сказку, учитывая особенности детей, национальный характер, приближая ее к народному творчеству.

На втором этапе я работал над составлением сравнительной характеристики героев. Результаты этой работы представлены в виде следующей таблицы:

 Составив данную таблицу, пришел к выводу: главные герои сказки Толстого и повести Коллоди  похожи, чем поможет увидеть следующая таблица:

Из приведенной выше таблице видно, что герои похожи, но есть и различия.  А. Н. Толстой внес
в свою сказку новую идею:  историю очага, нарисованного на старом холсте, и золотого ключика.
     Таким образом, из анализа и систематизации полученных данных прихожу к выводу:
  1. Повесть Карло Коллоди была написана намного раньше, чем сказка Л. Н. Толстого.
  2. Приемы раскрытия образов совпадают во многом.
  3. Главные герои  имеют общие и отличительные черты.
Заключение
Книга А. Н. Толстого была переведена на многие иностранные языки, так что теперь Буратино на равных правах с Пиноккио  « присутствует» в мировой литературе, не без успеха соперничая со своим предшественником.
Живет себе на свете такой славный народ - дети, и Буратино превратился в его "национального" героя. Буратино стал абсолютным и универсальным символом детства. Мы привыкли к этому и уже не замечаем, что весь наш быт (особенно - детский) переполнен образами сказки, вернее - образами, перешедшими из разряда сказочных в разряд общекультурных.
Дети вырастают, другие приходят им на смену, а деревянный человечек, который в огне не горит и в воде не тонет, продолжает свой бег в поисках золотого ключика - все такой же озорной и нисколько не смущенный своей "деревянностью". Противопоставляя золото – деревяшке, сказка внушает каждому новому поколению несомненную истину о том, что настоящая драгоценность – это золотое человеческое сердце, в котором живет дружба, верность, надежда и отвага.

Список литературы:
1. Детям о писателях. Зарубежные писатели. – М.: ООО «Издательство Стрелец», 2007.
2. Корф О. Б. Детям о писателях.  XX  век от О до Я. – М.: ООО «Издательство Стрелец», 2006.
3. Коллоди Карло Приключения Пиноккио. Итальянские волшебные сказки. Сборник. Запорожье: Интербук – Хортина, 1993.
4. Толстой А. Н. Сказки. – М.: ТОО «Полипресс», 1993.
5. www. burik. com. ru   М.Петровский  Что отпирает "Золотой ключик"?


title: Презентация на тему: Співець Краси і Милосердя

text:
Показовий захід

Співець Краси і Милосердя
 для вчителів світової літератури
з нагоди 160-річчя від дня народження
Оскара Уайльда

Сторінка  1

                                                                                Художник –той,
                                                     хто творить прекрасне.
                                                                         Оскар Уайльд.

Орфей кінця ХІХ століття
Симфония в желтом

Ползет, как желтый мотылек,
Высокий омнибус с моста,
Кругом прохожих суета –
Как мошки вьются вдоль дорог.

Покинув сумрачный причал,
Баржа уносит желтый стог.
Как шелка желтого поток,
Туман дома запеленал.

И с желтых вязов листьев рой
У Темпла пасмурно шуршит,
Мерцает Темза, как нефрит,
Зеленоватой желтизной.

Сторінка 3
Галерея портретів, фото

OSCAR WILDE IN CHILDHOOD
Стоірнка 4
Літературна спадщина
Бажаєте знати у чому полягає найбільша драма мого життя? – Вона у тому, що свій геній я вклав у моє життя, і тільки талант – у мої твори. О.Уайльд
Казки О. Уайльда, як і вся його творчість, дуже багатопланові, в них піднімається безліч проблем т:  • проблема співвідношення героїв і навколишнього світу («Молодий король», «Відданий друг», «День народження Інфанта»); • проблема співвідношення краси зовнішньої і внутрішньої («Хлопчик-зірка», «День народження Інфанта», «Щасливий Принц»);  проблема самопожертвування («Соловей і Роза», «Щасливий Принц», «Відданий друг»).
Сторінка 5
Маестро витончених казок
 '' Хлопчик-Зірка''
            шедевр  творчості
               Оскара Уайльда
Безмежна велич
                      людської краси
Мені здається,- може, я не знаю, -
Було і буде так у всі часи:
Любов, як сонце світу, відкриває
Безмежну велич людської краси.
І тому світ завжди благословляє
І сонце, що встає, і серце, що кохає.
                                             В.Симоненко
  Дія перша
Знахідка лісорубів
  Дія друга
Врода,
що приносить зло
Пройшло
                десять
                          років…
  Дія третя
Жінка в лахмітті
  Дія четверта
 Зовнішність прекрасна,
а вчинки ганебні
  Дія п’ята
Покарання
за жорстокість
  Дія шоста
Зло нічого не дає
крім зла
Пройшло
               три роки
                          митарств

Хлопчика - Зірки
  Дія сьома
Вмій прощати,
як прощає мати
Сторінка 7
Оскар Уайльд  в граніті
Сторінка 8
Проповідь Краси
у майбутніх
поколіннях


title: Презентация на тему: Сосновский сельский филиал № 18.

text:
Сосновский сельский
филиал №18
МУК Родниковская
районная ЦБС
в 2015 году
библиотека
отмечает свой
85 юбилей
Здание
 Сосновского сельского
филиала  №18
Наша
библиотека
«В мире красоты и гармонии»
 Дни Российской культуры
«Я здоровьем дорожу – с физкультурой я дружу!»
День здоровья

«Приусадебное хозяйство»
 - в помощь хозяюшкам
Наши выставки
Игровая программа «Чудеса из Лукоморья»
 Литературный час «Самый любимый сказочник»

Пушкинские дни
Викторина – конкурс
«Вспоминая Лермонтова»
к 200-летию со дня рождения М. Ю. Лермонтова

Лермонтовская  неделя.

Обзор литературных произведений писателя
А. Лиханова
 «Мастер слова»

Выставка
«Литературный мир- 2015»
к юбилею писателя
В. Гаршина

Наши праздники
День Земли
День знаний
День здоровья
«Посмотрите, что мы натворили!»
Выставка поделок
«На радость маме»
к 8 марта
Выставка детских работ «Богат талантами наш край»
 к Дню села
Выставка плодов и овощей «Во саду ли, в огороде…»
к Дню пожилого человека

Наши творческие выставки
Мир наших увлечений
Выставка детских рисунков «Светлый праздник Рождество»
Выставка поделок «Пасхальный перезвон»
Выставка работ «Моя Семь - Я»
к Дню семьи
Клуб по интересам «Всезнайка»
для детей 7-10 лет
Девиз «Всезнаек»:
«День, проведенный без чтения, - потерянный день!»
Члены клуба -  личности активные, творческие и любознательные
Театрализованная программа «Капустные вечерки»
Дни Российской культуры
Познавательная программа «Загадки из бабушкиного сундучка»
Дни Российской культуры
«Масленица удалая»
Праздник Масленицы

Филиал  дружит с Сосновским СДК
Игровая программа «Путешествие в Радужную страну»
Начальное звено школы
Библиотека дружит с СПК «Искра»
 и  Сосновской школой
Праздничная программа «Нам года – не беда, коль душа молода!»
 День пожилого человека
Митинг  к дню Победы «Поклонимся великим тем годам»

Библиотеку  в дни летних каникул посещают
ребята из школьного лагеря
Презентация Комплекса  информационного  библиотечного обслуживания (КИБО)
Наши гости
«Буккроссинг» -
книговорот  по–сосновски
Библиосумерки:
«Библиотека – мир волшебный»
Всероссийская  акция
 «Библионочь -2015»
Игровая программа
 «Вместе весело читать, вместе весело играть!».
 Литературная
 игра – викторина
«Юный эрудит».
Библиосумерки:  «Библиотека – мир волшебный».
«Болотные истории»
от Бабушки  Яги
Библиосумерки:
«Библиотека – мир волшебный»

Сосновский сельский
филиал №18
МУК Родниковская
районная ЦБС


Презентация на тему: Средства передвижения в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


Презентация на тему: Сравнительный анализ поэтических произведений


Презентация на тему: Создание здоровьесберегающей среды на уроках русского языка и литературы


Презентация на тему: средневековая литература и искусство


Презентация на тему: Средневековая Летература


Презентация на тему: Средства художественной выразительности


Презентация на тему: Станционный смотритель


title: Презентация на тему: Срезневский Измаил Иванович

text:
СРЕЗНЕВСКИЙ Измаил Иванович

Годы жизни
1 июня 1912, Ярославль — 9 февраля 1980, Петербург

Образование
В 1829 окончил факультет этико-политических наук Харьковского университета. В 1937 там же защитил магистерскую диссертацию, а в 1942 стал профессором университета. Также в 1848 – 1859 гг. занимался преподавательской деятельностью в Петербургском университете и Педагогическом институте; в то время его учениками среди прочих были Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев. С 1854 — академик Петербургской академии наук.

Работы и издания
В 1831 издал «Украинский альманах», в 1833-38 гг. — сборники текстов и документов «Запорожская старина». Интересовался славянской культурой, с целью ее изучения побывал во всех славянских землях, а также в ряде европейских государств; изучал современную народную речь, поэзию и быт славянских народов. Занимался сопоставительным изучением славянских наречий и литератур, исследованием памятников древней письменности. Срезневский впервые сформулировал требование исторического изучения языка в связи с историей народа и высказал мысли о времени образования русских диалектов.

Вклад в развитие
Был инициатором и редактором «Известий Императорской академии наук по отделению русского языка и словесности» (т. 1—10, 1852—63), в которых было издано несколько памятников народной словесности славянских народов, и «Учёных записок» (т. 1—7, 1854—63) Отделения русского языка и словесности АН. В начале 1950-х гг. работал над созданием древнерусского словаря на основе памятников 11 – 14 вв., отчасти 15 – 16 вв. («Материалы для словаря древнерусского языка по письменным памятникам», т. 1 — 3, 1893—1912, 3 изд., 1958). В то же время Срезневский занимался приведением в известность письменных памятников старославянских и древнерусского языков, их изданием и филологическом и палеографическом исследованием. Другой значительный труд — «Мысли об истории русского языка» (1849), заложившие основы исторического изучения русского языка.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Сравнительный анализ поэтических произведений Ф.И Тютчев - А.Фет

text:
Сравнительный анализ поэтических произведений
Ф.И Тютчев
А.Фет
Prezentacii.com

У каждого дерева, как у человека, свой облик, свой характер. Береза застенчива и нежна, дуб могуч, осина сиротлива и тревожна, клен праздничен, наряден, липа мягка, добра, уютна.
 А мы сегодня будем говорить об иве, которая по-разному воспринималась и описывалась поэтами.
Иву принято считать печальным деревом. Темные, почти черные ствол и ветви, узкие, серебристые листья  создают впечатление  строгого благородства.
Ива обычно растет у воды и опускает свои ветви в струи потоков. Дерево кажется как бы горестно поникшим, и оттого, наверное, иву зовут плакучей.
В 1836 году Ф.И. Тютчев написал стихотворение «Ива»Что ты клонишь на водами, Ива, макушку свою?И дрожащими листами,Словно жадными устами, Ловишь беглую струю?..Хоть томится, хоть трепещетКаждый лист твой над струей…Но струя бежит и плещет, И,  на солнце нежась, блещет,И смеется над тобой…

В стихотворении два героя: ива и поток, струя. Они очень разные. Ива клонит над водами свою макушку, ловит беглую струю, томится , трепещет.

А струя радостна, полна движения и поэтому названа беглой. Струя бежит, плещет, блещет, смеется. В потоке – жизнь и наслаждение ею. ( на солнце нежась, блещет) Чистая радость движения искрится, увлекает за собой.
А ива печальна оттого, что не может соединиться с этой радостью, слиться со струей. Она недвижно застыла на берегу, она отделена от свободно бегущей струи. Желание ее столь велико, что листья ивы названы дрожащими и сравниваются с жадными устами.
В 1854 ГОДУ А.А. Фет пишет стихотворение «Ива»Сядем здесь, у этой ивы.Что за чудные извивыНа корне вокруг дупла!А под ивой как красивыЗолотые переливыСтруй дрожащего стекла!Ветви сочною дугоюПерегнулись над водою, Как зеленый водопад,Как живые, как иглою, будто споря меж собою, Листья воду бороздят.В этом зеркале под ивойУловил я взгляд ревнивыйСердцу милые черты…Мягче взор твой горделивый…Я дрожу, глядя, счастливый, Как в воде дрожишь и ты.
Совсем другая музыка стиха – энергичная, радостная, почти ликующая! И эти восклицательные знаки с их порывами, и эти мягкие рифмы, повторяющие название дерева ( извивы, красивы, переливы…), повторяющиеся как влюбленное эхо,  и заканчиваются эпитетом счастливый. Отчего это счастье?
Ива здесь не отделена от потока, а слита с ним. Чудные извивы повторяются в золотых переливах воды. Ощущается гармония: ива и поток вторят друг другу. Ива не сиротлива, а полна радости жизни, ее листья полны движения ( листья воду бороздят). Как и у Тютчева мы видим слово дрожь. Но дрожат не листья сиротливой ивы, а струи потока. Здесь дрожь не боли, а нетерпеливой радости.
Рефлексия
Каким содержанием наполняется слово дрожать в одном и другом стихотворении?
Отчего возникает горечь в стихотворении Тютчева и радость в стихотворении Фета?
Как выглядит  ива в этих стихотворениях?
Какое из стихотворений вам ближе, и почему?


title: Презентация на тему: Средства речевой выразительности

text:
Средства речевой выразительности
(ресурсы лексики и синтаксиса)
Слова разных стилей речи –
	термины, общественно-политическая лексика, разговорные и просторечные слова и выражения, диалектизмы.

	Я вас любил. Любовь ещё (возможно, что просто боль) сверлит мои мозги. Всё разлетелось к чёрту на куски.
						И. Бродский
Индивидуально-авторские слова

	Я свирел в свою свирель.
					В. Хлебников
Лексический повтор

	Город пышный, город бедный,
	Дух неволи, стройный вид.
					А. Пушкин
Фразеологизмы

На белом свете
Вложить душу
Сесть в лужу
Синонимы (в том числе и контекстные)

Лицо, лик, морда, рожа

Антонимы (в том числе и контекстные)

	Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень…
					А. Пушкин
Вводные слова и выражения

Пожалуй, действовал я слишком смело,
Да не всегда, быть может, и умело.
					З. Гиппиус
Ряды однородных членов предложения

	Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими, не жалейте ни пуль, ни гранат и себя не щадите… И всё-таки постарайтесь вернуться назад.
						Б. Окуджава
Вопросно-ответная форма изложения

– Отдать тебе любовь?
– Отдай!
– Она в грязи…
– Отдай в грязи!
			Р. Рождественский
При составлении презентации использована статья
	Н.М. Девятова, Е.Ю. Геймбурх, Подготовка к ЕГЭ: работа над средствами речевой выразительности, - №10 (609), Русский язык, 2011.


title: Презентация на тему: Сравнительный анализ стихотворений

text:
Сравнительный анализ стихотворений

Бессонница
                 Тарковский
Мебель трескается по ночам.
Где-то каплет из водопровода.
От вседневного груза плечам
В эту пору дается свобода,
В эту пору даются вещам
Бессловесные души людские,
И слепые, немые, глухие
Разбредаются по этажам.
В эту пору часы городские
Шлют секунды туда и сюда,
И плетутся хромые, кривые,
Подымаются в лифте живые,
Неживые и полуживые,
Ждут в потемках, где каплет вода,
 Вынимают из сумок стаканы
И приплясывают, как цыганы,
За дверями стоят, как беда,
Сверла медленно вводят в затворы
И сейчас оборвут провода.
Но скорее они — кредиторы,
И пришли навсегда, навсегда,
И счета принесли.
 Невозможно
Воду в ступе, не спавши, толочь,
Невозможно заснуть,— так тревожна
Для покоя нам данная ночь.

                   Тютчев
       Ночной порой в пустыне городскойЕсть час один, проникнутый тоской,Когда на целый город ночь сошла,И всюду водворилась мгла,Все тихо и молчит; и вот луна взошла,И вот при блеске лунной сизой ночиЛишь нескольких церквей, потерянных вдали,Блеск золоченых глав, унылый, тусклый зевПустынно бьет в недремлющие очи,И сердце в нас подкидышем бывает,И так же плачется и также изнывает,О жизни и любви отчаянно взывает.Но тщетно плачется и молится оно:Все вкруг него и пусто и темно!Час и другой все длится жалкий стон,Но наконец, слабея, утихает он.
Работа после первого прочтения
Представим, что каждое стихотворение – это шкатулка, которую открываешь, а там еще одна, и еще… Ключ, который позволит открыть первую шкатулку, но не единственную, потому что великие произведения нельзя постигнуть до конца, - это название стихотворений. Бессонница. Это  слово – тревога, отклонение от привычного порядка жизни, душевная болезнь. Как его переживают поэты? Возможно ли выздоровление?

Итак, источник вдохновения, чувство, которое стало стихами, найдено. Бессонница.
Сравним общую тональность произведений с помощью ключевых слов и словосочетаний:
Итак, тревожный источник вдохновения, чувство, которое стало стихами, найдено. Бессонница.Сравним общую тональность произведений с помощью ключевых слов и словосочетаний:
Тарковский

Беда, кредиторы, души людские, часы городские
Глаголы:
            трескается
            разбредается
           плетутся
           приплясывают
           оборвут

Тютчев
В пустыне городской;   тоской
унылый подкидыш
жалкий стон
Глаголы:
                      сошла
                    водворилась
                       молчит
                      бьёт
                    плачется
          изнывает
           взывает
        молится
        утихает

вывод
    Звучание стихотворений минорное: бессонница вызвана не мечтой, не ожиданием перемен к лучшему, не волнением любви. Это чувство отчаяния. У Тарковского оно подчеркнуто словом невозможно, которое выделено отдельной строкой. У Тютчева ключевым определителем состояния будет слово тоска
Сравним центральные поэтические образы
           Общей для двух стихотворений станет тема города.
 В стихотворении Тарковского появляется образ городских часов, которые одушевляют секунды. И вот уже они « хромые, кривые, живые, полуживые» завоевывают пространство, начинают свой пир ( «вынимают из сумок стаканы и приплясывают, как цыганы») Глагол приплясывают не нарушает чувства безысходности, потому что пир цыганский, разнузданный, неуправляемый. Секунды становятся кредиторами, они ведут счет времени жизни. Во время бессонницы человек особенно остро чувствует время. Тревога дня превращается в страшное чудовище.
 У Тютчева об этом в стихотворении «День и ночь» :
                             И бездна нам обнажена.
                             С своими страхами и мглами,
                             И нет преград меж ей и нами-
                             Вот отчего нам ночь страшна!

Сравним центральные поэтические образы
Вещи в стихотворении Тарковского оживают, в них вселяются человеческие души, «слепые, немые, глухие».
                                         Вновь вспоминаются
                                         Тютчевские строки:
                    Ночь хмурая, как зверь стоокий,
                    Глядит из каждого куста
                   ( Песок сыпучий по колени…)
Сравним центральные поэтические образы
   Центральным поэтическим образом
   стихотворения Тютчева становится сердце. Найдено пронзительное сравнение – подкидыш. Столько это слово рождает печальных ассоциаций: жалость, страдание, горе, отчаяние, безысходность, одиночество. Так одно слово – сравнение озвучивает весь поэтический текст.
Сравним состояние лирического героя. Кто он, герой стихотворения?
    В стихотворениях отсутствует местоимение «я».
У Тютчева есть «нас». Значит, чувство, выраженное в стихотворении приобретает общечеловеческий смысл.
У Тарковского это наблюдение за окружающим миром ( временем-секундами, вещами-душами). Но кто наблюдает: лирический герой или тоже «мы»?  В сравнении со стихотворением  Тютчева, картина более конкретная: мебель, капли водопровода, этажи, двери. И вот они уже открываются, добавляя ужаса от невозможности заснуть. Покой не сбывается.
А у Тютчева «жалкий стон» смолкает от слабости.
Вывод
Мы увидели созвучность поэтических образов, доказали возможность преодоления временных расстояний в мире литературы.
Великие произведения и волнуют нас потому, что рассказывают о чувствах вне времени
Материалы к урокам изучения лирики Ф.И.Тютчева
Марченкова И.М., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №2 г. Торжка»
2014 г.


title: Презентация на тему: Сравнение русской и английской народных сказок

text:
«The    Gingerbread  Man»
uroki _literaturnogo_ hteniy


text:
Сравнительный анализ поэтических произведений
Ф.И Тютчев
А.Фет

У каждого дерева, как у человека, свой облик, свой характер. Береза застенчива и нежна, дуб могуч, осина сиротлива и тревожна, клен праздничен, наряден, липа мягка, добра, уютна.
 А мы сегодня будем говорить об иве, которая по-разному воспринималась и описывалась поэтами.
Иву принято считать печальным деревом. Темные, почти черные ствол и ветви, узкие, серебристые листья  создают впечатление  строгого благородства.
Ива обычно растет у воды и опускает свои ветви в струи потоков. Дерево кажется как бы горестно поникшим, и оттого, наверное, иву зовут плакучей.
В 1836 году Ф.И. Тютчев написал стихотворение «Ива»Что ты клонишь на водами, Ива, макушку свою?И дрожащими листами,Словно жадными устами, Ловишь беглую струю?..Хоть томится, хоть трепещетКаждый лист твой над струей…Но струя бежит и плещет, И,  на солнце нежась, блещет,И смеется над тобой…

В стихотворении два героя: ива и поток, струя. Они очень разные. Ива клонит над водами свою макушку, ловит беглую струю, томится , трепещет.

А струя радостна, полна движения и поэтому названа беглой. Струя бежит, плещет, блещет, смеется. В потоке – жизнь и наслаждение ею. ( на солнце нежась, блещет) Чистая радость движения искрится, увлекает за собой.
А ива печальна оттого, что не может соединиться с этой радостью, слиться со струей. Она недвижно застыла на берегу, она отделена от свободно бегущей струи. Желание ее столь велико, что листья ивы названы дрожащими и сравниваются с жадными устами.
В 1854 ГОДУ А.А. Фет пишет стихотворение «Ива»Сядем здесь, у этой ивы.Что за чудные извивыНа корне вокруг дупла!А под ивой как красивыЗолотые переливыСтруй дрожащего стекла!Ветви сочною дугоюПерегнулись над водою, Как зеленый водопад,Как живые, как иглою, будто споря меж собою, Листья воду бороздят.В этом зеркале под ивойУловил я взгляд ревнивыйСердцу милые черты…Мягче взор твой горделивый…Я дрожу, глядя, счастливый, Как в воде дрожишь и ты.
Совсем другая музыка стиха – энергичная, радостная, почти ликующая! И эти восклицательные знаки с их порывами, и эти мягкие рифмы, повторяющие название дерева ( извивы, красивы, переливы…), повторяющиеся как влюбленное эхо,  и заканчиваются эпитетом счастливый. Отчего это счастье?
Ива здесь не отделена от потока, а слита с ним. Чудные извивы повторяются в золотых переливах воды. Ощущается гармония: ива и поток вторят друг другу. Ива не сиротлива, а полна радости жизни, ее листья полны движения ( листья воду бороздят). Как и у Тютчева мы видим слово дрожь. Но дрожат не листья сиротливой ивы, а струи потока. Здесь дрожь не боли, а нетерпеливой радости.
Рефлексия
Каким содержанием наполняется слово дрожать в одном и другом стихотворении?
Отчего возникает горечь в стихотворении Тютчева и радость в стихотворении Фета?
Как выглядит  ива в этих стихотворениях?
Какое из стихотворений вам ближе, и почему?


Презентация на тему: С.Соловейчик


Презентация на тему: Средства раскрытия образа Чичикова в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»


Презентация на тему: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»


Презентация на тему: «Старик и море» Эрнест Хемингуэй


Презентация на тему: Становление реализма в русской и мировой литературе


title: Презентация на тему: Ссылка Пушкина в Михайловское

text:
Ссылка Пушкина 		  в Михайловское
Выполнили:
Ученицы 9 А класса
Портнягина Анжела
Самсонова Пелагея
		Содержание:
	Введение
	Первые месяцы пребывания в Михайловском
  Обстановка комнаты в имении
  Отношение с отцом
  Арина Родионовна
  Лицейские друзья
  Литературное продвижение
  Окончание ссылки
  Заключение

Введение
9 августа 1824 года Пушкин приехал в имение Михайловское, куда он был сослан по распоряжению императора. “В присутствии псковского губернатора коллежский секретарь Александр Пушкин дал подписку о том, что он обязуется жить безотлучно в поместье родителя своего, вести себя благонравно, не заниматься никакими неприличными сочинениями и суждениями, предосудительными и вредными общественной жизни”.

Первые месяцы пребывания в Михайловском были особенно тяжелы Пушкину. Над поэтом был установлен двойной надзор: со стороны церковной власти за ним должен был следить настоятель Святогорского монастыря, со стороны светской — отец поэта Сергей Львович.
Первые  месяцы пребывания в Михайловском
	В семье создались тягостные отношения. В Михайловском находилась семья Пушкина. Младший брат Пушкина занимался подготовкой бегства Пушкина за границу. Средства для этого предполагалось собрать путем изданий, но побег не состоялся. В ноябре 1824 года родители поэта с его сестрой и братом уехали. Пушкин остался один в Михайловском поместье.

Обстановка комнаты в имении

Пушкин жил в небольшом, одноэтажном доме своего деда Ганнибала. Кабинет поэта, как всегда, был очень скромно обставлен. Простая деревянная кровать с пологом, ободранный ломберный стол, на котором стояла вместо чернильницы помадная банка, два стула да полки с книгами — вот и все убранство рабочей комнаты Пушкина. Рядом жила няня. Остальные комнаты были заколочены.

Отношение с отцом.Сергей Львович распечатывал письма к сыну, обвинял его в безбожии, выражал опасение, что за сына и он будет наказан. Взбешенный поэт крупно поговорил с отцом и составил письмо к царю, прося перевести себя в одну из крепостей. Только благодаря вмешательству друзей это прошение не было отослано по адресу.
Арина Родионовна
Долгие часы длинных зимних вечеров, проводил поэт в обществе своей старой няни Арины Родионовны.
“Эго была старушка чрезвычайно почтенная, — вспоминает один современник, — лицом полная, вся седая, страстно любившая своего питомца”. Няня знала много старинных сказаний, умела сказывать удивительные сказки, пела русские народные песни.
Пушкин называл Арину Родионовну единственной своей подругой.
Друзья в Тригорском
      Недалеко от Михайловского расположилось село Тригорское. Здесь жила помещица П. А. Осипова со своими дочерьми. Пушкин часто бывал в этом уютном уголке. Летом 1824 года в Тригорское приехала Анна Петровна Керн, племянница Осиповой. Молодая, привлекательная женщина взволновала поэта. На другой день Керн уезжала. Пушкин подарил ей экземпляр второй главы “Онегина”. В его неразрезанных листах Анна Петровна нашла стихотворение Пушкина, обращенное к ней: “Я помню чудное мгновенье”.

Лицейский друг  И. И. Пущин, решил навестить ссыльного товарища. В январский день 1825 года кибитка Пущина подъезжала к Михайловскому. На крыльце Пущин увидел Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Пущин схватил поэта в охапку и втащил в комнату. Друзья, не встречавшиеся пять лет, не могли наговориться. Пушкин рассказывал другу о своей деревенской жизни, о литературных занятиях. Пущин привез с собой рукопись комедии Грибоедова “Горе от ума”, тогда еще не напечатанную. Ночью в три часа он уехал и они никогда больше не встретились.

Лицейские друзья
В апреле 1825 года Пушкина посетил и другой лицейский его друг, поэт А. А. Дельвиг. “Как я рад приезду Дельвига, — писал Пушкин брату. — Он очень мил. Наши барышни все в него влюбились, а он равнодушен, как колода.
Литературное продвижение
В Михайловском он заканчивает поэму “Цыганы”, пишет четыре главы романа “Евгений Онегин” (две были написаны в Одессе), создает монументальную историческую трагедию “Борис Годунов”, поэму “Граф Нулин” и множество лирических стихотворений. Здесь, в Михайловском, Пушкин написал знаменитую “Вакхическую песню” — гимн любви, радости, поэзии, разуму.
Окончание ссылки
Неожиданно в ночь с 3-го на 4-е сентября 1826 года в Михайловское прискакал курьер от псковского губернатора: Пушкина срочно вызывают в Москву, к царю. Наскоро собравшись , он уехал. Ссылка кончилась.
Литература
В.Г. Маранцман «Литература 9»
Т.И. Максимова «Универсальный школьный справочник»
http//:Nauka.relis.ru
http//:rodtour.ru
http//:bibliotekar.ru


title: Презентация на тему: Старик и море

text:
«Старик и море» Эрнест Хемингуэй
«Мне просто не везет. Однако кто знает? Может, сегодня счастье мне улыбнется. День на день не приходится. Конечно, хорошо, когда человеку везет. Но я предпочитаю быть точным в моем деле. А когда счастье придет, я буду к нему готов».
А ведь эти темы необычайно важны в жизни каждого человека. Гениальность писателя состоит в том, что он показывает эти темы, как две стороны одной медали, и ключевой смысл повести заключается в том, что Хемингуэй позволяет читателю самостоятельно выбрать то, на какую из сторон смотреть. Именно это и можно назвать творческой философией Хемингуэя – противоречивость и двойственность его произведений. А «Старик и море» называют самым яркой и потрясающей повестью писателя.
Повесть Эрнеста Хемингуэя была написана в 1952 году, и с тех пор вызывает постоянные споры по поводу толкования основного смысла произведения. Сложность толкования заключается в том, что в повести одинаковое внимание уделяется мотивам страдания и одиночества человека и победа героического начала в нем.

Образы повести «Старик и море»
Главный образ в повести – это старик Сантьяго, который терпит постоянные неудачи на протяжении всего повествования. Парус его лодки старый и недееспособный, а сам герой - это изнеможенный жизнью старик с веселыми глазами. Глазами человека, который не сдается. В этом и заключается философский символизм повести. Когда читатель наблюдает за тем, как старик борется с рыбой, в действиях и словах главного героя он видит фатализм извечной борьбы человека. Сантьяго напрягает все свои силы и несмотря ни на что продолжает поединок, в конце которого он побеждает. Именно в этом моменте раскрывается одно из основных философских задумок произведения, которая заключается в том, что «человека можно уничтожить, но его нельзя победить».

Поединком старого Сантьяго и большой рыбы Хемингуэй обращает наше внимание на истинную натуру человеческой души и смысл человеческой жизни. Символическая борьба личности Сантьяго продолжается тогда, когда акулы нападают на его рыбу. Герой не отчаивается, не сдается, и несмотря на усталость и изнеможенность, продолжает бороться, защищать то, что он добыл таким большим трудом. Ни раны на его руках, ни поломанный нож не мешает ему в этом. И в момент, когда становится очевидно, что Сантьяго не смог спасти рыбу, раскрывается ключевой символ философии писателя. Герой не сберег рыбу, но герой не проиграл, потому что – он боролся до последнего.

Обессиленный и ослабевший герой все-таки возвращается в порт, где его дожидается мальчик. Хемингуэй показывает нам старика, как победителя и раскрывает силу его характера. Ведь образ Сантьяго вобрал в себя черты настоящего героя, человека, который никогда не изменяет самому себя и своим принципам. Задумкой писателя было показать философскую сторону принципов человеческого существования, и он делает это на примере единственного персонажа и его отношении к жизни.

Рядом со старым рыбаком автор изображает маленького мальчика, который учится, перенимает опыт у старика. Само присутствие мальчика, мысли о нём неизменно согревают старика; означает, что герой Хемингуэя не один.
«Старик научил мальчика рыбачить, и мальчик его любил. » «Если мне нельзя с тобой рыбачить, я хочу помочь тебе хоть чем-нибудь. » «Покуда я жив, я не дам тебе ловить рыбу не евши»  (Ухаживает за ним. ) В конце: «Ты должен поскорее поправиться, потому что я ещё многому должен у тебя научиться, а ты можешь научить меня многому ».

Смысл человеческой жизни в повести
В этой повести отсутствует трагическая концовка, финал можно назвать полностью открытым для воображения читателей. В этом и заключена сокрушительная сила философии Хемингуэя, он предоставляет нам возможность самостоятельно подвести моральный итог повести. Личность Сантьяго – это символ силы героического начала в человеке и символ настоящей человеческой победы, которая не зависит от обстоятельств и событий. Используя этот образ, писатель раскрывает смысл человеческой жизни, которую можно назвать борьбой. Главный герой несокрушим, благодаря силе своего характера, духа и жизненных позиций, именно эти внутренние качества помогают ему побеждать, несмотря на старость, убыток физических сил и неблагоприятные обстоятельства.


Презентация на тему: «Стальное колечко» Константин Георгиевич Паустовский


Презентация на тему: Сталин и репрессии


Презентация на тему: Старые сюжетные линии в новой сказке


Презентация на тему: Степь А.П. Чехов


Презентация на тему: Старые сюжетные линии в новой сказке.


title: Презентация на тему: Стендаль

text:
Стендаль
 Світогляд письменника
Французький письменник. Автор роману «Червоне та чорне»
У розумінні мистецтва й ролі художника Стендаль йде далі від просвітителів і стверджує, що мистецтво за своєю природою соціальне, воно служить суспільним цілям. Це положення Стендаль перетворює на бойову зброю проти мистецтва свого часу, насамперед проти класицизму. Його мистецтвознавчі роботи були гостро публіцистичні. Однією з головних його робіт з літератури є «Расін і Шекспір» (1825).
Стендаль підкреслює, що художник тільки тоді виконує своє призначення, коли він веде за собою суспільство. Якщо художники діють поодинці, не пов'язані з масою, вони тоді — ніщо.

Ахенбах Освальд-Фейерверк в Неаполе

Естетичні положення просвітителів Стендаль розвиває в нових історичних умовах — після Французької революції 1789–1794 років, у період назрівання революції 1830 року. Через усі твори проходить думка про важливість історичних зрушень, які неминуче відбиваються в мистецтві. Усі його статті з мистецтва перейняті почуттям нового. З кожною новою історичною епохою змінюється поняття краси, говорить Стендаль. Те, що здавалося гарним людям XVII століття, вже не може здаватися гарним тим, хто пережив революцію 1789 року. Змінюється також і історична роль письменника.
Ще одне важливе положення: мистецтво повинне бути правдивим. У романі «Червоне та чорне» він характеризує роман як «дзеркало, яке проносять по великій дорозі». Якщо дорога брудна, якщо на ній є калюжа, це неминуче відіб'ється в цьому дзеркалі, і дарма було б обвинувачувати дзеркало в тім, що воно відбиває точно; треба обвинувачувати дорогу, або, правильніше, доглядача дороги, в тім, що він погано порядкує на ній".
Нарешті, остання теза  — це необхідність учитися у Шекспіра. Стендаль пише, що романтики ніколи не радять прямо наслідувати драми Шекспіра. Цій великій людині необхідно наслідувати в манері вивчати світ, серед якого ми живемо, бо він дає своїм сучасникам саме той жанр трагедії, що їм потрібен.
Таким чином, у своїх естетичних поглядах Стендаль є учнем і продовжувачем просвітителів. їхнє вчення він розвиває за нових історичних умов, що накладає різкий відбиток на його погляди й образи, надаючи їм нової якості. Усі вимоги до мистецтва він ставить у залежність від завдань, що їх висуває революція.

П'єр Жан Жорж Кабаніс

Клод Адріан Гельвецій
Дені Дідро
Зв'язок Стендаля з просвітителями можна простежити і в галузі філософії,- він був учнем просвітителів-матеріалістів Дідро, Гельвеція, Кабаніса. Особливе місце у філософських поглядах Стендаля посідає питання про людину.
Стендаль вносить бойовий дух
Підготутвав Венцеславський Данило


title: Презентация на тему: Стендаль(1783-1842)

text:
1822
1829


Презентация на тему: Старый парк


Презентация на тему: Старинные русские меры, встречающиеся в произведениях русской литературы


title: Презентация на тему: Старицький "Оборона Буші"

text:
Вітаю
у природничому парку
«Буша»
 Тут поєдналась яскрава природа, цікаві  пам'ятки старовини та місця,      пов'язані з трагічними                  історичними подіями
Мальовниче село Буша, Вінницько області - одне з найзагадковіших та привабливіших місцин України.
Своїх гостей Заповідник зустрічає найбільшим у Європі музеєм історичних скульптур під відкритим небом. Це місце відоме своїми гранітними кар'єрами.На території заповідника знаходиться близько двохсот робіт з каменю і граніту на різну тематику, в основному це козаччина і релігійна тема.
На околиці села
 розташований старовинний
 скельний храм,
 виявлений професором
 В. Б. Антоновичем.
Одні археологи
датують його дохристиянським періодом,
 інші ще більш раннім. Каменем спотикання в буквальному сенсі слова став унікальний скельний рельєф.
М. Старицький, у примітці до історичної драми "Оборона Буші" (1899 р.) писав: "Містечко Буша й по цей час існує на тому самому місці за Могильовом, недалеко від Ямполя. На чолі стрімчака нема уже ні церкви, ні замка; де-не-де вбачаються то ями, то купи каміння, але й їх уже зрівняв час і присипав порохом, з якого тепер буяє трава".
«... Як не хочеш іти в світові найми ти,
а в житті цьому вищої прагнеш мети,
поспіши до Буші, на коліна упадь
і святої землі поцілуй кожну п’ядь...
Ще одна визначна пам'ятка Буші — це козацький цвинтар. Пагорб неподалік від замчища усіяний сотнями могил XVIII—XIX століть. На багатьох хрестах викарбувані старовинними літерами дати поховання, імена та прізвища, на інших написи давно стерлися. Є тут латинські прямі хрести, є хрести «мальтійські», а деякі з них виглядають дуже незвично: високий рівнобедрений трикутник з круглим навершником — «головою» і поперечними раменами — «рукою». Зустрічаються також могили з круглими хрестами, вставленими в основу монумента.


Презентация на тему: Степени сравнения имен прилагательных


title: Презентация на тему: Статистический метод определения авторства художественного текста

text:
E
R
T
I
S
H
O
N
D
A
TETRIS-HONDA
46,80%
47,95%
39,21%
44,89 %
39,27 %
44,27


title: Презентация на тему: Стендаль (Мари Анри Бейль)

text:
Стендаль(Мари Анри Бейль)
Детские годы
Будущий писатель родился в Гренобле;
Родители Стендаля - солидные буржуа;
отец служил в адвокатской конторе;
Спустя семь лет умерла его мать;
Отца и тётушку Стендаль ненавидел;
Своим ранним образованием Стендаль обязан священникам.

Характер
Стендаль был крайне импульсивен, самовлюблен, критичен, чувствен и недисциплиннирован;
Его любовь к литературе поощрял дед с материнской стороны.
ОБРАЗОВАНИЕ
В 13лет его отправили в Центральную школу в Гренобле;
дальнейшее обучение на инженера в Политехнической школе в Париже 1799;
Забыв о благоразумном намерении стать инженером, Бейль очертя голову бросился в имперскую авантюру, которая обуяла страну.
КУМИР
Большое влияние на юного Анри оказала личность Наполеона, который выбился из низов общества, этот пример сыграл главную роль в том, что юноша вступил в армию Наполеона, с которым прошел множество стран: Германию, Польшу, Австрию, Россию
Начало деятельности
Из-за гонения единомышленников Наполеона, Стендаль был вынужден покинуть Родину и эмигрировать в Италию;
там и началась его литературная деятельность;
 сначала он писал книги об искусстве Италии.

Италия, в особенности Рим и Милан, так полюбились ему, что он даже предложил высечь на своем могильном камне слова: "Enrico Beyle, Milanese" ("Энрико Бейль, миланец")
Страсть
А еще он любил итальянских женщин;
Вернувшись во Францию, начинает писать художественные произведения: «Арманс», «Ванина Ванини», «Красное и черное».

Бейль вернулся к литературе;
 Его сочинения в 1820-е годы весьма многообразны;
Жизнь его во Франции, Италии и Англии зависела от случайных заработков.

Роман "Красное и черное" был написан в последний год правления Карла X.;
"Мемуары эгоиста" (1832)
 "Жизнь Анри Брюлара" (1835-1836)

Стендаль говорил, что пишет для единиц, и что слава придет к нему лишь после 1880;
основная его проблема - в несоответствии стереотипам того литературного времени;
его коньком был психологический-реализм.
Афоризмы
Умереть за друга при каких-нибудь исключительных обстоятельствах менее возвышенно, чем ежедневно и втайне жертвовать собой ради него.
Чем сильнее у человека характер, тем менее склонен он к непостоянству в любви.
Извинить бога может только то, что он не существует.
Именно в возрасте от шестнадцати до двадцати пяти лет обычно решается наша судьба.


title: Презентация на тему: Стендал

text:
Стендаль			те, що Наполеон не 				зробив мечем, я 					доробив 	пером…
Підготувала:
 учениця 11-Б класу
ШСШ №1
Крамарева Анастасія
План
Біографія
Літературна діяльність
Провідні жанри
Найвідоміші твори
Значення і вплив на розвиток літератури

Біографія
	Стендаль народився на півдні Франції, у містечку Гренобелі, в освіченій і заможній родині. Велика Французька революція порушила звичайний розпорядок життя, а смерть матері завершила руйнацію родинного вогнища.
	Єдиною людиною, яка розуміла і підтримувала хлопця, був його дід. Саме він і познайомив онука з творчістю Вольтера, Дідро, Гельвеція. Його вподобання позначились на світогляді й творчості  Стендаля.

	Освіту Стендаль добував у гренобельській школі, та провчившись лише три роки він їде до Парижу з наміром вступати у Політичну школу. Але замість цього він поступає на службу в діючу армію. Стендаль брав участь у поході Наполеона в Росію в 1812 році, був у Москві, Смоленську, Могильові.
		Поступово розчарувавшись у Наполені, він подає у відставку і живе протягом наступних трьох років у Парижі, займаючись самоосвітою, вивчаючи філософію, літературу і англійську мову. Як випливає з щоденників того часу, майбутній Стендаль мріяв про кар'єру драматурга, «нового Мольєра»

Літературна діяльність
	Творчий шлях Стендаля починається з творів «Життєпис Гайдна, Моцарта і Метастазіо» (1815), «Історія живопису в Італії» (1817), «Рим, Неаполь і Флоренція в 1817 році».

	Невдовзі з’являється перший роман Стендаля «Арманс», повість «Ваніна Ваніні», книга «Прогулянки по Риму», авантюрний роман «Пармський монастир».
	У 1830 році виходить у світ роман «Червоне і чорне»,що є найважливішим твором у творчому доробку письменника.
	Але є незвершені твори : роман «Червоне і біле», повісті «Життя Анрі Брюлара».

Найвідоміші твори

Провідні жанри
Романи
Автобіографії
Новели
Есе

Значення і вплив на розвиток літератури
	У той час, коли Стендаль сформулював свої естетичні погляди, європейська проза перебувала цілком під чарівністю Вальтера Скотта. Передові письменники воліли неспішне розгортання оповіді з грунтовною експозицією і просторовими описами. Рухома, динамічна проза Стендаля випередила свій час. Він сам передбачав, що його зможуть оцінити не раніше 1880. Андре Жид і Максим Горький характеризували стендалевской романи як «листи в майбутнє».

Дякую за увагу!


Презентация на тему: Стих «Бородино» Лермонтова


Презентация на тему: Стихи и песни о Великой Отечественной войне


Презентация на тему: Стихи и проза. Ритм, рифма, смысл


Презентация на тему: Стихи Лермонтова


Презентация на тему: Стать глотком воды для путника любого


Презентация на тему: Стихи


title: Презентация на тему: Стихи на тему зима

text:
Еще в полях белеет снег,А воды уж весной шумят —Бегут и будят сонный брег,Бегут, и блещут, и гласят…Они гласят во все концы:«Весна идет, весна идет,Мы молодой весны гонцы,Она нас выслала вперед!Весна идет, весна идет,И тихих, теплых майских днейРумяный, светлый хороводТолпится весело за ней!..»

Уж тает снег, бегут ручьи,В окно повеяло весною...Засвищут скоро соловьи,И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,Теплей и ярче солнце стало,Пора метелей злых и бурьОпять надолго миновала.

И сердце сильно так в грудиСтучит, как будто ждет чего-то,Как будто счастье, впередиИ унесла зима заботы!

Как   весел   грохот   летних   бурь ,Когда, взметая прах летучий,Гроза, нахлынувшая тучей,Смутит небесную лазурьИ опрометчиво-безумноВдруг на дубраву набежит,И вся дубрава задрожитШироколиственно и шумно!..
Как под незримою пятой,Лесные гнутся исполины;Тревожно ропщут их вершины,Как совещаясь меж собой, –И сквозь внезапную тревогуНемолчно слышен птичий свист,И кой-где первый желтый лист,Крутясь, слетает на дорогу...

Есть в осени первоначальнойКороткая, но дивная пора -Весь день стоит как бы хрустальный,И лучезарны вечера...Где бодрый серп гулял и падал колос,Теперь уж пусто всё - простор везде,-Лишь паутины тонкий волосБлестит на праздной борозде.Пустеет воздух, птиц не слышно боле,Но далеко ещё до первых зимних бурь -И льётся чистая и тёплая лазурьНа отдыхающее поле...

Весело сияетМесяц над селом;Белый снег сверкаетСиним огоньком.Ме́сяца лучамиБожий храм облит;Крест под облаками,Как свеча, горит.Пусто, одинокоСонное село;Вьюгами глубокоИзбы занесло.Тишина немаяВ улицах пустых,И не слышно лаяПсов сторожевых.

Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Все его одело. Темный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно... Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы - И зима настала.

Поет зима - аукает,Мохнатый лес баюкаетСтозвоном сосняка.Кругом с тоской глубокоюПлывут в страну далекуюСедые облака.
А по двору метелицаКовром шелковым стелется,Но больно холодна.Воробышки игривые,Как детки сиротливые,Прижались у окна.
Озябли пташки малые,Голодные, усталые,И жмутся поплотней.А вьюга с ревом бешенымСтучит по ставням свешеннымИ злится все сильней.
И дремлют пташки нежныеПод эти вихри снежныеУ мерзлого окна.И снится им прекрасная,В улыбках солнца яснаяКрасавица весна.

Конец


Презентация на тему: Стихи о блокаде


title: Презентация на тему: Средневековая литература и искусство

text:
Средневековая литература и искусство
Работу выполнили:
Ученицы 6 «А» класса
МКОУ  ОСОШ №1
Перловская Александра
Пчельникова Наталья
Кульченко Ольга
Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
Средневековая литература

Средневековая литература — период в истории европейской литературы, который начинается в поздней античности (4—5 века), а завершается в 15 веке. Самыми ранними сочинениями, оказавшими наибольшее влияние на последующую средневековую литературу стали христианские Евангелия (I век), религиозные гимны Амвросия Медиоланского (340—397), работы Августина Блаженного («Исповедь», 400 год; «О граде Божием», 410—428 годы), перевод Библии на латинский язык, осуществлённый Иеронимом (до 410 года) и другие труды Латинских Отцов Церкви и философов ранней схоластики.
Зарождение и развитие литературы Средневековья определяется тремя основными факторами: традициями народного творчества, культурным влиянием античного мира и христианством.
Своей кульминации средневековое искусство достигло в 12—13 веках. В это время его важнейшими достижениями стала готическая архитектура (Собор Парижской Богоматери), рыцарская литература, героический эпос. Угасание средневековой культуры и переход её в качественно новую стадию — Возрождение (Ренессанс) — проходит в Италии в 14 веке, в других странах Западной Европы — в 15 веке. Этот переход осуществлялся через так называемую словесность средневекового города, которая в эстетичном плане имеет полностью средневековый характер и переживает свой расцвет в 14—15 и 16 веках.

Средневековое искусство

Искусство Средневековья — период истории искусства на Западе, длившийся около 1000 лет. Обычно под этим термином понимается развитие искусства на территории Европы, Среднего Востока и Северной Африки.
Историки искусства пытаются классифицировать средневековое искусство по историческим периодам и преобладающим стилям, однако все эти классификации носят условный характер. Общепринятой считается следующая периодизация: кельтское искусство, раннехристианское искусство, искусство периода переселения народов, византийское искусство, дороманское искусство, романское искусство и готическое искусство. Каждый из этих стилей в свою очередь подразделяется на отдельные периоды. Кроме того, каждый регион в период формирования собственной нации и культуры имел свой особенный стиль, например, англо-саксонское или древнескандинавское искусство.
Средневековое искусство затронуло разные области и значительно повлияло на развитие скульптуры, иллюминированных рукописей, витражей, мозаик, на обработку металла и многие другие отрасли.
Средневековое искусство возникло из сплава художественного наследия Римской империи и иконографических традиций ранней христианской церкви. Эти элементы перемешались с «варварским» искусством Северной Европы.
Средневековое искусство оказало влияние на развитие следующих видов искусства:
Витраж
Живопись (гравюра, икона, фреска)
Керамика (гончарное производство)
Книги (иллюминированная рукопись, каллиграфия, манускрипт, минускул, переплет книг)
Металлургия (художественная обработка металла)
Мозаика
Надгробные памятники
Реликварии
Скульптура (деревянная скульптура, статуя)
Резьба по слоновой кости
Изделия из стекла
Столярное ремесло (мебель)
Изготовление печатей
Текстиль (ткачество, ковер, гобелен, пигменты, средневековая одежда)
Ювелирное искусство
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Стихи о цветах


Презентация на тему: Стихи Маршака


Презентация на тему: Стихи о природе


title: Презентация на тему: Сравнительный анализ стихотворения Б.Л.Пастернака «Марбург» и поэмы В.В.Маяковского «Флейта-позвоночник» Бузько А.В.

text:
Сравнительный анализ стихотворения Б.Л.Пастернака «Марбург» и поэмы В.В.Маяковского «Флейта-позвоночник»
Учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №2» Бузько Алевтина Викторовна                  г.Протвино

Борис Пастернак
Владимир Маяковский
Марбург
Марбург основан Софией Брабантской в XIII веке как резиденция гессенского ландграфа.
Название города произошло от старонемецкого «mar(c)» (граница), так как он находился на границе между тюрингским графством и майнцким еписковством.
История Марбурга, как и его замок и собор, связана в первую очередь с одной из главных немецких святых – Св. Елизаветой.
Жена ландграфа Людвига Тюрингенского,  всю свою жизнь занимавшаяся благотворительностью и, несмотря на свое общественное положение, сама ухаживавшая за больными и немощными, умерла в Марбурге в 1231 г. и буквально через год после смерти была канонизирована.

На улицах Марбурга
2010 г.
Университет
Основанный же в 1527 году ландграфом Филиппом Великодушным Марбургский университет вывел город на уровень крупнейших научных центров Европы.
Он является первым протестантским университетом Германии.
 Именно в Марбурге состоялся знаменитый «Марбургский разговор о религии» — диспут между Мартином Лютером и Ульрихом Цвингли  о значении причастия.

Михаил Васильевич Ломоносов
В 1736 в Марбург прибыл двадцатидвухлетний студент из Петербурга Ломоносов Михаил Васильевич.
Дом, где жил М.В.Ломоносов
Дом, где жил Б.Л.Пастернак
Ида Высоцкая
Тут жил Мapтин Лютep. Там — бpaтья Гpимм.
Кoгтистыe крыши. Дepeвья. Нaдгpoбья.
И всe этo помнит и тянется к ним.
Все — живо. И все это тoжe — пoдoбья.
Лиля Брик
Фрагмент рок-оперы «Юнона и Авось»
Всем спасибо!


title: Презентация на тему: Стихи о Волге

text:
Волга в изображении русских поэтов

  Константин Бальмонт
«Вода – зеркало красоты, вечно созидающейся в нашей неистощимой, неисчерпаемой Вселенной. И слава той стране, которая нашла для своего лика могучую реку. Нет Египта без Нила, нет Индии без Ганга, есть в ряду величайших прекраснейших стран Россия, потому что у нее есть Волга».

Николай Алексеевич Некрасов
  И.Репин «Бурлаки на Волге»
И.Левитан «На Волге» 1889
И.Левитан. «Свежий ветер. Волга» 1895
И.Левитан «На Волге» 1896
         Николай федоров
     Н.Федоров «Ночь»
Ночь над Волгой тучами космата,
В памяти преданья ворошит.
Ночью от Чардыма до Ахмата
По-хазарски шепчут камыши.

А вокруг через седую древность
 Повесть новых, молодых годов

Написала наша современность
 Огоньками сел и городов.

И, как дней грядущего примета,
Предпоследним рейсом в октябре
Темной гладью белая «Ракета»
Устремилась к утренней заре.

«Темной гладью белая «Ракета»Устремилась к утренней заре»Н.Федоров
        Николай Палькин
 Н.Палькин «Спасибо, Волга»
Когда с дороги я над тобой
Склонялся тихо и устало,
Волной прохладной ты, как рукой,
 Усталость с плеч моих снимала.
Где-то там вдали
Края другие и другие реки.
Ты моя судьба,
Родная Волга, я с тобой навеки.
И в дни разлуки порой крутой
Мне снился твой зеленый берег,

Звучал мне голос раздольный твой,
 И я в себя и в счастье верил.
Друзей на Волге моих не счесть.
Меня тут ждут, меня тут любят.
Спасибо, Волга, что ты есть,
За все , что есть, за все, что будет.
Где-то там вдали
Края другие и другие реки.
Ты моя судьба,
Родная Волга, я с тобой навеки.
«Мне снился твой зеленый берег, Звучал мне голос раздольный твой» Н.Палькин
«Спасибо, Волга, что ты есть!»
    Евгений Евтушенко
Мы русские. Мы дети Волги.
Для нас значения полны
Ее медлительные волны,
Тяжелые, как валуны.
Любовь России к ней нетленна.
К ней тянутся душою всей
 Кубань и Днепр, Нева и Лена
И Ангара, и Енисей.

Люблю ее всю в нитках света,
Всю в окаймленье ивняка…
Но Волга для России это
 Гораздо больше, чем река.
И жить мне молодо и звонко,
И вечно мне шуметь и цвесть,
Покуда ты, Россия, есть.

    Домашнее задание
 Выучить наизусть стихотворение о Волге одного из саратовских поэтов, письменно ответить  на вопрос: « Чем для вас является Волга?»


title: Презентация на тему: Стежками Тараса Шевченка...

text:
Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за новим стилем) 1814 р. у с. Моринцях Звенигородського повіту Київської губернії (нині Звенигородський район Черкаської області).

Живучи у  тяжкій неволі, малий  Тарас не вчився в школі, а пас ягняток за селом…

Батьком Тараса був  Григорій Іванович Шевченко, а матір’ю -  Катерина  Якимівниа Бойко.
Батько Тараса Шевченка, Григорій Іванович Шевченко, народився у 1781 році.1802 року одружився з моринською дівчиною, Катериною Бойко.Григорій Шевченко чумакував, їздив хурою до Києва, Єлисаветграда. Іноді брав з собою Тараса.
Мати Тараса  народилася  1783 року в Моринцях і була кріпачкою  Василя Енгельгарда. Була вона натурою лагідною, безмежно чутливою і  люблячою. Після того, як Катерина вийшла заміж за Григорія Івановича Шевченка влітку 1802 року, подружжя деякий час мешкало в селі Кирилівка (у провулку Могильних) на батьківщині чоловіка, а в 1810 році переселилося до Моринців. У цьому селі жив батько Катерини — Яким Бойко, але родина Шевченків оселилася не в тестя, а окремо, у дворі кріпака Копія, садиба якого пустувала, бо самого господаря за бунтівний характер та непослух панові було заслано до Сибіру.Отже, Тарасові судилося народитись саме в хаті Якима Бойка, в Моринцях. Тут, на Копіївщині (так звався куток села), й оселилася Катерина з Григорієм.
І перед нею помолюся, мов передобразом святим тієї матері  святої…
20 серпня (1 вересня  1823 року) від тяжкої праці й злиднів померла мати Катерина, й 7 (19) жовтня 1823 року батько одружився вдруге з удовою Оксаною Терещенко, в якої вже було троє дітей. Вона жорстоко поводилася з нерідними дітьми, зокрема з малим Тарасом
Пізньої осені 1824 рок у в непогоду він застудився у дорозі, занедужав. Коли його привезли у Кирилівку - зовсім зліг. Перед смертю батько доручив господарювання в домі старшому синові Микиті. Глянувши на Тараса, в його розумне обличчя, Григорій Іванович, як це згадує сестра Ярина, промовив:"Синові Тарасу із мого хазяйства нічого не треба; він не буде абияким чоловіком; із його буде або щось дуже добре, або велике ледащо, для його моє наслідство або нічого не буде значить, або нічого не допоможе".Віщими виявилися слова змученого гіркою кріпаччиною трударя: широченні, величні обрії відкрила перед Тарасом його поетична доля.
Залишившись сиротою, малий Тарас деякий час жив у дядька Павла, який став опікуном сиріт. Згодом майбутній поет іде школярем-попихачем до кирилівського дяка Петра Богорського, де його життя було постійно напівголодним. Утративши надію стати маляром, Т. Шевченко повертається до Кирилівки й пасе громадську череду.
Звідти він тікає у Лисянку до диякона-живописця, а згодом - у село Тарасівку до дяка-маляра, але дяк відмовив йому.
Восени 1822 року Тарас Шевченко почав учитися грамоти в місцевого дяка Совгиря. У той час ознайомився  із творами  Григорія Сковороди.
Тарас не раз тікав із дякової «школи». Адже, як він казав,був  дяк Совгирь  вдачі суворої, більш за все не подобалося Тарасові те, що, як настане субота, «годує» школярів «березовою кашею» — молотить дитячі попи березовими прутами, вибиваючи дурість .
Постійним товаришем, надійною подругою  Тараса  була кучерявенька  кароока дівчинка Оксана. Матері думали, що колись одружать їх, сватами стануть. Та не судилося…
Оксанка Коваленко була на три роки молодшою від Тараса і мешкала по сусідству. Але дитяча симпатія та підліткова закоханість не переросли у справжнє і глибоке почуття. Забракло часу. 15-річний "козачок" Тарас у валці свого пана Павла Енгельгардта мусів поїхати до Вільна (тепер — Вільнюс). Розлука була несподівана і довга. Тож своє перше кохання Тарасові залишалося тільки згадувати і малювати.
Робити малюнки з пам’яті йому ще добре не виходило, і замість милого личка малої кріпачки на папері під його олівцем проступали обличчя прекрасних дам, які Тарас міг довго роздивлятися і перемальовувати з театральних афіш, мистецьких естампів чи паркових скульптур, яких досить було у великому місті. Так з’явився портрет "Погруддя жінки", в якому вгадуються риси обличчя французької актриси Адріани Лекуврер.
А дівчина При самій дорозі Недалеко коло мене Плоскінь вибирала, Та й почула, що я плачу. Прийшла, привітала, Утирала мої сльози І поцілувала .....
  Одного разу, прибираючи дякову "світлицю", Тарас набачив у дяка грубий зшиток синього паперу. Ще раніш хлопець помітив, як дяк щось у нього вписував. Школяр почав розглядати написані рукою дяка псалми, щедрівки, пісні, вірші... Сидів над ними хлопець, мов прикипів, поки почув, як грюкав дверима дяк. З нього школяру здаля одкривалась таємниця, як творяться на світі книжки. До жаги забажалось школяреві зробити самому таку книжечку, обмалювати візерунками і вписувать в неї ті пісні та вірші, що йому припали до вподоби. Це був перший прихований потяг до словесної творчості, що в першій своїй стадії заміняється копіюванням і вибором чужих творів... Потяг непереможний, жагучий... Хлопцеві мріялась, навіть снилась мальована, позолочена книжка, у яку він по своїй вподобі уписував вірші.
Першу збірку своїх поетичних творів Шевченко видав 1840 під назвою »Кобзар». До неї увійшло 8 поезій: «Думи мої», «Перебендя»,»Катерина», «Тополя», «Думка», «До Основ'яненка», «Іван Підкова», «Тарасова ніч».

Шевченків “Кобзар” – це біблія народу, це велика книга мудрості, книга любові до України. Народ, який має такого поета як Шевченко – безсмертний.
Ще він мислитель і борець за волю.Вкраїну неньку щиро він любивЇї він прославляв, про неї думавДля неї все життя своє прожив.
       Обдарований від природи Тарас Шевченко рано відчув тягу до малювання. Ще змалку крейда і вуглинка були для нього неабиякою радістю. Все ними малює: стіни, лави, стіл в хаті і на дворі, в себе і у гостях.

Про свою пристрасть до писання і малювання Кобзар оповів у вірші “А.О. Козачковському”
Довго те діялось. Ще в школі,Таки в учителя – дяка,Гарненько вкраду п’ятака –Бо я було трохи не голе.Таке убоге – та й куплюПаперу аркуш. І зроблюМаленьку книжечку. ХрестамиІ візерунками з квіткамиКругом листочки обведу.Та й списую СковородуАбо “Три царіє со дари”
Селянська родина. 1843р. Полотно, олія.
  Він став одним із перших художників, які прокладали новий реалістичний напрям, основоположник критичного реалізму в українському мистецтві.
Для Шевченка малювання стало потребою, вираженням його творчого духу.
Тема українського, простого народу та жіночої долі була згустком крові, що запеклась у його серці.
Катерина. 1842р. Полотно, олія.
Сліпа з дочкою. 1842р. Папір, олівець, сепія.
Циганка-ворожка.1841р. Папір, акварель.
Свої пейзажі Шевченко - художник не компонував, а змальовував краєвиди, які бачив перед собою. Саме тому в його робочих альбомах ми знайдемо багато начерків дерев, бур’янів, хат, церков.
Тополя.1839-1840р.
Папір, олівець.
Хата батьків у Кирилівці. 1843. Папір,олівець.
Пейзажні малюнки Шевченка 1843 – 1847 рр. можна поділити на дві групи: малюнки, на яких зображено сільські краєвиди і пейзажі, на яких відтворені історичні та архітектурні пам’ятки.
В Решетилівці.1845. папір, туш, сепія, акварель.
Воздвиженський монастир у Полтаві . 1845. Папір, сепія, акварель, туш.
Почаївська лавра з півдня. 1846. Папір, акварель.
Костел св. Олександра у Києві. 1846. Папір, акварель.
Офорт – це гравюра на міді або цинку з малюнком, протравленим кислотами, а також друкарський відбиток з такої гравюри.
Видубицький монастир.1844. Папір, офорт.
У Києві. 1844. Папір, офорт.
Судня рада. 1844. Папір, офорт.
Однією з перлин української національної графіки є “Живописна Україна”. Це альбом офортів Шевченка.
     Велике місце в Шевченковому доробку належить портретам. Він почав працювати над ними ще кріпаком. В Академії продовжував роботу в цій галузі. Незабаром він стає одним з відомих і популярних портретистів.
Автопортрети Тараса Шевченка — власні зображення, що їх створював Тарас Шевченко протягом усього життя
Серед творчої спадщини Шевченка є ряд робіт на релігійну тематику.
Визволення апостола Петра з темниці 1836. Папір, сепія, олівець
Розп'яття 1850
Покарання колодкою. 1856-57. (малюнок із серії «Притча про блудного сина»)

Дослідники спадщини Кобзаря підкреслюють, що поетичних творів Шевченка до нас дійшло понад 240, а мистецьких – олійних картин, акварелей, сепій, офортів, малюнків – майже 1200. Сама ця кількість свідчить про його глибоку закоханість у малярство.
На світі є чимало поетів, віршам яких притаманна мелодійність. До таких поетів, без сумніву, належить Т.Г.Шевченко, про якого П.І.Чайковський сказав: «Бувають щасливо обдаровані особи і бувають щасливо обдаровані народи. Я бачив такий народ, народ-музику, це – українці».
Ти чув: співала мати при вікніСлова Шевченка світлі і сумні.- Чому, мамуню, серцю в грудях тісно?- То пісня, українська наша пісня… Ти вперше прочитав із “ Букваря”Вогненні, вічні вірші Кобзаря.- Чом жаром обпікає кожне слово?- То мова, українська наша мова…Із книг тобі відкрилось до кінцяЖиття коротке гнаного співця,Діла і думи сина Батьківщини. - Що то дзвенить, відлунює в серцях?- То слава, горда слава України!
	Заслання підірвало здоров'я Шевченка. На початку 1861р. він тяжко захворів і 10 березня помер. Незадовго до смерті написав останній вірш — “Чи не покинуть нам, небого”.

Похований був  Тарас Шевченко на Смоленському кладовищі. Через два місяці, виконуючи заповіт поета, друзі перевезли його прах на Україну і поховали на Чернечій (тепер Тарасова) горі біля Канева.
В історичному розвитку України Шевченко — явище незвичайне як своєю обдарованістю, так і місцем у літературі, мистецтві, культурі. Походженням, становищем та популярністю Шевченко — виняткове явище також у світовій літературі. З 47 років життя поет пробув 24 роки у кріпацтві, 10 на засланні, а решту — під наглядом жандармів. Революційна творчість Шевченка була одним із головних чинників формування національно-політичної свідомості народних мас України. Впливи Шевченка на різні сторони духовно-національного життя нації відчуваються до сьогодні.
Перед смертю Тарас Шевченко заповів
Як умру, то поховайте
Мене на могилі
Серед степу широкого
На Вкраїні милій,
Щоб лани широкополі,
І Дніпро, і кручі
Було видно, було чути,
Як реве ревучий.
Як понесе з України
У синєє море
Кров ворожу... отойді я
І лани і гори —
Все покину, і полину
До самого Бога
Молитися... а до того
Я не знаю Бога.
Поховайте та вставайте,
Кайдани порвіте
І вражою злою кров’ю
Волю окропіте.
І мене в сем’ї великій,
В сем’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом.


Презентация на тему: Стихи о Кавказе


Презентация на тему: Стихи моей души


Презентация на тему: Стихи о войне


Презентация на тему: Стихи русских поэтов о природе


title: Презентация на тему: Стихи о птицах

text:
СТИХИ О ПТИЦАХ

ВОРОБЕЙ
Серый, маленький,смешнойСкачет рядышком со мной.Я ему насыплю крошки,Отгоню подальше кошку.Ты чирикай веселей,Мой хороший воробей .
СНЕГИРЬ
М. БоринаОй, какие снегириЦвета утренней зари,На деревья сели Яркой акварелью.Черненькие шапки,Тоненькие лапки,Круглые пушочки,Розовые щечки.Флейтой засвистели,Ух ты, полетеееели..
СИНИЦА
Л. ГромоваШустрые синички,Птички-невелички,Прилетают в городаНа зиму, где есть еда.А весеннею поройУлетают в лес родной.
СОРОКА
В.ЧерняеваНе избавится сорокаОт ужасного порока —Ищет мелочи везде,Прячет в собственном гнезде.
СКВОРЕЦ
С. ГазинСкворец поменьше, чем ворона,Зато побольше воробья -Он из скворечни как с балкона,Поёт не хуже соловья!
СОЙКА
Непоседливая сойкаХитрым делом занята:Пересмешничает бойкоВозле каждого куста.Всем она дает уроки,И сама за полчасаУ дрозда и у сорокиПерехватит голоса…

 Всех смешит шальная птица,Потерявшая покой.И народ не зря дивитсяПересмешнице такой.
Петр комаров
ДЯТЕЛ
Д. ГерасимоваДятел дерево: тук-тук,А по лесу: стук-стук-стук…Славный доктор Айболит,Он на дереве сидит.
Красно-чёрный, чёрно-красный,Доктор из него прекрасный!

ГОЛУБЬ
Т. ВтороваГолубь плавно приземлился,Отряхнул все пёрышки,И на месте закружился –Собирая, зёрнышки.И воркуя, и кружасьОн танцует венский вальс.
СОЛОВЕЙ
А. Измайлов
    Знаете - кто эта певчая птица,Лучший певец всех лесов и полей?Это ворона? Кукушка? Синица?Меньше воробышка, он- ...(Соловей)

Использован материал с сайтов:
http://www.pozdravik.ru/prazdniki/den-ptic
http://allforchildren.ru
http://www.numama.ru


Презентация на тему: Стихи о природе XIX века


title: Презентация на тему: Стихи поэтов-фронтовиков

text:
Проект на тему:«Стихи поэтов-фронтовиков»
Работу выполнил: Меньщиков М.Е.
1взвод/7рота

Поэты-фронтовики -молодые советские поэты, которые провели свою молодость в сражениях Второй мировой войны и чьи стихи хорошо отражают атмосферу фронта.

Некоторые из них погибли на фронте, другие прожили больше, но многие, как предсказывал Семён Гудзенко, умерли не от старости:

«Мы не от старости умрём,-от старых ран умрём.»
Известные поэты и их некоторые стихи
Вадим Стрельченко
Давид Самойлов
Борис Слуцкий
Семён Гудзенко
Константин Симонов
Павел Коган
Павел Шубин
Александр Межиров
Юлия Друнина

Вадим Константинович Стрельченко
                РОДИНЕ            (Надпись на книге)Трижды яблоки поспевали.И пока я искал слова,Трижды жатву с полей собиралиИ четвертая всходитТрава.Но не только сапог каблукамиЯ к земле прикасался.И жилНе с бумагами да пузырькамиЧерных, синих и красных чернил!Но, певец твой, я хлеба и кроваДобивался всегда не стихом,И умру я в боюНе от слова,Материнским клянусь молоком.Да пройду я веселым шагом,Ненавистный лжецам и скрягам,Славя яблоко над землей!Тонкой красной материи флагомЗащищенный, как толстой стеной.1935
В меню
Давид Самойлов
ИТОГ
Что значит наше поколенье?
Война нас ополовинила. Повергло время на колени,
Из нас Победу выбило.

А все ж дружили, и служили,
 И жить мечтали наново.
 И все мечтали. А дожили
 До Стасика Куняева.

 Не знали мы, что чернь сильнее
 И возрастет стократ еще
. И тихо мы лежим, синея,
 На филиале Кладбища.

 Когда устанут от худого
 И возжелают лучшего,
Взойдет созвездие Глазкова,
 Кульчицкого и Слуцкого.
В меню
И лучшие, и худшие, и средние —И лучшие, и худшие, и средние —весь корпус человечества, объем —имели осязание и зрение,владели слухом и чутьем.Одни и те же слышали сигналы,одну и ту же чуяли беду.Так неужели чувства им солгали,заставили сплясать под ту дуду?Нет, взгляд был верен, слух был точен,век в знании и рвении возрос,и человек был весь сосредоточенна том, чтоб главный разрешить вопрос.Нет, воли, кроме доброй, вовсе не было,предупреждений вой ревел в ушах.Но, не спуская взоры с неба,мир все же в бездну свой направил шаг.
Борис Слуцкий
В меню
Семён Гудзенко
Мы не от старости умрем,-
от старых ран умрем.
Так разливай по кружкам ром,
трофейный рыжий ром!
В нем горечь, хмель и аромат
заморской стороны.
Его принес сюда солдат,
вернувшийся с войны.
Он видел столько городов!
Старинных городов!
Он рассказать о них готов.
И даже спеть готов.
Так почему же он молчит?..
Четвертый час молчит.
То пальцем по столу стучит,
то сапогом стучит.
А у него желанье есть.
Оно понятно вам?
Он хочет знать, что было здесь,
когда мы были там…

В меню
Константин Симонов
Умирают друзья, умирают...Из разжатых ладоней твоихКак последний кусок забирают,Что вчера еще был - на двоих.Всё пустей впереди, все свободней,Всё слышнее, как мины там рвут,То, что люди то волей господней,То запущенным раком зовут...
В меню
Павел Коган
И пусть я покажусь им узким
И их всесветность оскорблю,
— Я патриот. Я воздух русский,
 Я землю русскую люблю,
 Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыскать,
 Чтоб так пахнуло на рассвете,
 Чтоб дымный ветер на песках...
И где ещё найдёшь такие
Берёзы, как в моём краю!
 Я б сдох, как пёс, от ностальгии
В любом кокосовом раю...
В меню
Павел Шубин
В меню
Товарищ
Слабоголосый, маленького роста,
 На постаменте он расправил плечи,
 И - бронзовый - он был уже не просто
Бесстрашен или яростен, но - вечен.
 Корреспонденты, разложив блокноты,
 О бое том расспрашивали нас,
 Как будто сами не имели глаз.
 - Чего им надо?
 Он из нашей роты!
Александр Межиров
Пули, которые посланы мной,
не возвращаются из полёта,
Очереди пулемета
режут под корень траву.
Я сплю,
положив голову
на Синявинские болота,
А ноги мои упираются
в Ладогу и в Неву…

А кто не слышал:

Мы под Колпино скопом стоим,
артиллерия бьёт по своим...?

В меню
Юлия Друнина
На носилках, около сарая, На краю отбитого села, Санитарка шепчет, умирая: — Я ещё, ребята, не жила... И бойцы вокруг неё толпятся И не могут ей в глаза смотреть: Восемнадцать — это восемнадцать, Но ко всем неумолима смерть... Через много лет в глазах любимой, Что в его глаза устремлены, Отблеск зарев, колыханье дыма Вдруг увидит ветеран войны. Вздрогнет он и отойдет к окошку, Закурить пытаясь на ходу. Подожди его, жена, немножко — В сорок первом он сейчас году. Там, где возле черного сарая, На краю отбитого села, Девочка лепечет, умирая: — Я ещё, ребята, не жила...

В меню
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Стихи Сергея Есенина


title: Презентация на тему: Стихи про демонов

text:
ЛермонтовВрубельБлок
  Демон

Иллюстрации Михаила Врубеля
к поэме Михаила Лермонтова «Демон»
"Печальный Демон, дух изгнанья,
Летал над грешною землей,
И лучших дней воспоминанья
Пред ним теснилися толпой

Тех дней, когда в жилище света
Блистал он, чистый херувим,
Когда бегущая комета
Улыбкой ласковой привета
Любила обменяться с ним..."
"Несется конь быстрее лани,
Храпит и рвется, будто к брани,
То вдруг осадит на скаку,
Прислушается к ветерку
Широко ноздри раздувая,
То, разом землю ударяя,
Шипами звонкими копыт,
Взмахнув растрепанною гривой,
Вперед без памяти летит..."
"В последний раз
Она плясала,
Увы, заутра ожидала,
Ее, наследницу Гудала,
Свободы резвую дитя,
Судьба печальная рабыни,
Отчизна, чуждая поныне,
И незнакомая семья..."
"Я опущусь на дно морское,
Я полечу за облака,
Я дам тебе всё-всё земное,
Люби меня!" - И он слегка
Коснулся жаркими устами
К её трепещущим губам...
Соблазна полными речами
Он отвечал ее мольбам.
Могучий взор смотрел ей в очи,
Он жёг ее во мраке ночи..."
"Как пери спящая мила,
Она в гробу своем лежала,
Белей и чище покрывала
Был томный цвет ее чела.
Навек опущены ресницы...
Но кто б, о небо, не сказал,
Что взор под ними лишь дремал,
И, чудный, только ожидал
Иль поцелуя, иль Денницы..."
"В пространстве синего эфира,
Один из ангелов святых,
Летел на крыльях золотых,
И душу грешную от мира
Он нес в объятиях своих.
И сладкой речью упованья
Ее сомненья разгонял,
И след проступка и страданья
С нее слезами он смывал.
Издалека уж звуки рая
К ним доносилися - как вдруг
Свободный путь пересекая,
Взвился из бездны адский дух."
Два «Демона» Александра Блока
 ДЕМОН

Прижмись ко мне крепче и ближе,
Не жил я - блуждал средь чужих...
О, сон мой! Я новое вижу
В бреду поцелуев твоих!
В томленьи твоем исступленном
Тоска небывалой весны
Горит мне лучом отдаленным
И тянется песней зурны.
На дымно-лиловые горы
Принес я на луч и на звук
Усталые губы и взоры
И плети изломанных рук.
И в горном закатном пожаре,
В разливах синеющих крыл,
С тобою, с мечтой о Тамаре,
Я, горний, навеки без сил...
И снится - в далеком ауле,
У склона бессмертной горы,
Тоскливо к нам в небо плеснули
Ненужные складки чадры...
Там стелется в пляске и плачет,
Пыль вьется и стонет зурна...
Пусть скачет жених - не доскачет!
Чеченская пуля верна.
19 апреля 1910
Памяти М.Врубеля
ДЕМОН

Иди, иди за мной – покорной
И верною моей рабой.
Я на сверкнувший гребень горный
Взлечу уверенно с тобой.
Я пронесу тебя над бездной,
Ее бездонностью дразня.
Твой будет ужас бесполезный –
Лишь вдохновеньем для меня.
Я от дождя эфирной пыли
И от круженья охраню
Всей силой мышц и сенью крылий
И, вознося, не уроню.
И на горах, в сверканьи белом,
На незапятнанном лугу,
Божественно-прекрасным телом
Тебя я странно обожгу.
Ты знаешь ли, какая малость
Та человеческая ложь,
Та грустная земная жалость,
Что дикой страстью ты зовешь?

Когда же вечер станет тише,
И, околдованная мной,
Ты полететь захочешь выше
Пустыней неба огневой, -
Да, я возьму тебя с собою
И вознесу тебя туда,
Где кажется земля звездою,
Землею кажется звезда.
И, онемев от удивленья,
Ты узришь новые миры –
Невероятные виденья,
Создания моей игры...
Дрожа от страха и бессилья,
Тогда шепнешь ты: отпусти...
И, распустив тихонько крылья,
Я улыбнусь тебе: лети.
И под божественной улыбкой,
Уничтожаясь на лету,
Ты полетишь, как камень зыбкий,
В сияющую пустоту...
9 июня 1916
  Небывалый закат озолотил небывалые сине-лиловые горы.
  Это только наше название трех преобладающих цветов, которым еще нет
названия и которые служат лишь знаком, символом того,
что таит в себе Падший: “И зло наскучило ему”.
   Громада лермонтовской мысли заключена в громаде трех цветов Врубеля.
   Снизу ползет синий сумрак и медлит затоплять золото и перламутр. В этой борьбе золота и синевы уже брезжит иное…
   Врубель пришел с лицом безумным, но блаженным. Он – вестник, весть его о том, что в сине-лиловую мировую ночь вкраплено золото древнего вечера.
   Демон его и Демон Лермонтова – символы нашего времени.” (А. Блок. Об искусстве).


Презентация на тему: Стихи о временах года Пушкина


title: Презентация на тему: Стихи о любви

text:
Стихи о любви.
Любовь- это….
Дрожащая рука.
Я люблю тебя…
Я такая как есть.
И даже если…
Твое имя
Ты сидишь на скамейке
Я не могла…
Я любила тебя .
Ни один человек …
Если порой…
Ночь
Люблю тебя чертенок.

Любовь- это…
Любовь- это яростный всплеск.
Любовь- это бурный поток.
Любовь- это глаз твоих блеск.
Любовь- это чудный цветок.
Любовь- это клекот орлов.
Любовь- это шторм и волна.
Любовь- это колокол, зов.
Любовь- это радость, весна.
Любовь- это зло и беда.
Любовь- это зависть и лож.
Любовь- это в небе звезда.
Любовь- это солнце и дождь.
Любовь- это казнь и плач.
Любовь- это жизни полет.
Любовь- одиночества лед.
Любовь- это первенца плач.
Любовь- грусть и печаль.
Любовь- это нежность и боль.

Любовь- это синяя даль
Любовь- это сердца пароль
Любовь-  это пламя костра
Любовь- это счастливая пора
Любовь- это мы- ты и я

Дрожащая рука.
Предательски дрожит рука,
В кулак её зажму сильней.
И не узнаешь никогда,
Что стал ты мне всего родней…
И не скажу я никому
Каких усилий стоит смех
Когда с души сотру слезу
Возненавидев тихо всех…
Ты не узнаешь никогда,
Того, что может и не быть
И лишь дрожащая рука
Докажет Я МОГУ ЛЮБИТЬ!

Я люблю тебя…
Я люблю тебя, когда ты рядом.Я люблю тебя, когда ты далеко.Я люблю тебя вечерним звездопадом.Я люблю тебя, как майское тепло.
Я люблю тебя, когда приходит утро.Я люблю тебя, когда наступит ночь.Я люблю тебя, как каждую минутку.Я люблю тебя, как мама и как дочь.
Я люблю тебя, когда на небе солнце.Я люблю тебя, когда там много туч.Я люблю тебя, как свет в оконце.Я люблю тебя, как жизни бьющий ключ.
Я люблю тебя, как осень с листопадом.Я люблю тебя, как воздуха глоток.Я люблю тебя, как снег, с дождем и градом.Я люблю тебя, как море и песок.
Я люблю тебя, как остров в океане.Я люблю тебя, как пламя и как лед.Я люблю тебя, как первое свиданье.Я люблю тебя, как омут и как брод.

Я люблю тебя, как звон бокалов.Я люблю тебя, как терпкое вино.Я люблю тебя, как поле из тюльпанов.Я люблю тебя, как старое кино.
Я люблю тебя, как яркое мгновенье.Я люблю тебя, как нежный, мягкий шелк.Я люблю тебя, как поэтесса вдохновенье.Я люблю тебя, как изобилья рог.
Я люблю тебя, как время - бесконечно.Я люблю тебя, как звонкий детский смех.Я люблю тебя, как молодость - беспечно.Я люблю тебя, как радость и успех.
Я люблю тебя мой милый, нежный, славный.Я люблю тебя мой близкий и родной.Я люблю тебя мой добрый и забавный.Я люблю тебя мой самый дорогой!!!

Я такая как есть.
Я такая, как есть, я не буду другой,
Я такая, как есть, и останусь такой.
Я наивна, бываю, бываю-ревную,
Но, такая, какая есть, я на свете одна.

И даже если…
И даже если рухнет мир
И разобьется в дребезги
И даже, когда на землю
Спустится Тьма
Я все равно буду любить
ТЕБЯ…

Твое имя…
Твое имя небо каплями роняет
Твое имя шепчет музыку дождя
Только небо, только дождик понимает
Как скучает мое сердце без тебя

Ты сидишь на скамейке
Ты сидишь на скамейке,
И мечтаешь о нем,
Легкий холод морозит,
Но тебе все равно…
Ты не знаешь что все же,
Он не любит тебя,
Ты сидишь и мечтаешь,
И не знаешь о чем,
Он пройдет и оставит,
Легкий холод в душе,
Он пройдет не узнавши,
Что ты любишь его…
У него есть другая,
Ты ему не нужна.
У тебя есть надежда,
Что он любит тебя…

Я не могла…
Я не могла достать ни с неба звезд,
Не дотянуться б до луны
Но ты три слова произнес
И воплотились все мои мечты.
Я оказалась где-то там,
Я отдалась в объятья небес
Ты истинную любовь открыл во мне.

Я любила тебя
Я любила тебя,
А ты не видел этого.
Я страдала,
Мечтала о тебе.
Я любила тебя
Храня в себе любовь,
Думала о тебе и сердце разрывалось
При видя тебя,
Я не могла без тебя,
Но ты не любишь меня.

Ни один человек…
Ни один
Человек не
Заслуживает
Твоих
Слез, а те
Кто
Заслуживают
Никогда
Не заставляют
Тебя
Плакать!

Если порой…
Если порой заскучаешь,
Надежда покинет тебя
Вспомни, что в мире есть
Сердце, которое любит тебя…

Ночь
Ночь- это мир
Сладких грез,
Мир без печали и
Без слез,
Мир, где
не нужно лишних
Слов.
Где помечтать о
Там где
Мы  вместе

Люблю тебя чертенок.
Люблю тебя чертенок.
Люблю твои глаза.
Но ты еще ребенок,
Тебя любить нельзя!