title: Презентация на тему: Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни

text:
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО        ОБРЯДОВЫЙ ФОЛЬКЛОР      КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО        ОБРЯДОВЫЙ ФОЛЬКЛОР      КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ
ФОЛЬКЛОР (англ. folklore-  народная мудрость) – это обозначение художественной деятельности народа, или устного народного творчества , возникшего еще в дописьменный период.
Фольклор – искусство коллективное.
Фольклор каждого народа неповторим, так же, как его история, обычаи, культура.
Словарная работа
Ритуал — церемония, преследующая магическую цель.

Обычай — всякий установленный, традиционный порядок действий, обряд — ритуал.

Обряд — “совокупность действий, установленных обычаем, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или бытовые традиции” (Словарь Ожегова). Обряд - это способ общения с обожествлённым явлением природы. Определённые слова, связанные с определёнными действиями, помогают человеку установить отношения с окружающим его миром. Потому слово и действие наделяются при этом магической, “заклинательной” силой. Всякий обряд совершается в переломный момент жизни человека и общества.

Обряд был направлен на достижение определенных целей: плодородие, излечение от болезни, рождение ребёнка, защита от опасностей и так далее. Подавляющее большинство обрядов сопровождается текстами разных жанров. Для календарных обрядов характерно использование календарных песен (колядок, масленичных, купальских), во время свадебного обряда, наряду с песнями, исполняются плачи, или причитания, отчасти напоминающие похоронные причитания.
Самый распространённый жанр обрядового фольклора – заговоры – магические тексты, сопровождающие ритуал.

заговоры и заклинания
мифологические рассказы
народные сказки
народные  песни
былины
духовные стихи
исторические песни
детский фольклор
малые жанры фольклора:
загадка, пословица, поговорка
Устное народное
 творчество
Календарно-обрядовые песни
Наиболее древними считаются календарно-обрядовые песни. Их содержание связано с представлениями о круговороте природы, с земледельческим календарем.
Эти песни отражают различные этапы жизни крестьян-земледельцев. Они входили в зимние, весенние, летние обряды, которые соответствуют поворотным моментам в смене времен года. Люди верили, что их заклинания услышат могучие боги, силы Солнца, Воды, Матери-Земли и пошлют хороший урожай, приплод скота, безбедную жизнь.
Эти песни, как  правило,  невелики  по объему  и несложны по поэтической  структуре.
В них  заключены  тревога  и ликование,  неуверенность и надежда.
Зимний цикл календарного
 фольклора
Зимний цикл в основном состоит из песен. Изначально песни включали в себя простейшие заклинания и обрядовую магию. Год начинается исполнением колядных песен или колядок.
Колядка – это величальная песня, песня-заклинание благополучия в грядущем году.

Главный зимний языческий праздник — Коляда, совместившийся позже со Святками. Слово “коляда” родственно слову “calare” (лат.) — выкликать. Жрец в древнем Риме выкликал начало каждого месяца. Отсюда же и слово “календарь”. Святки, продолжающиеся двенадцать дней — от Рождества Христова до Богоявления, совмещают в себе христианские и языческие черты. Коляда связана с представлением об “умирании” солнца: оно описало свой годовой путь вокруг мирового древа. Ночь перед возрождением солнца — ночь хаоса, противопоставляющего себя космосу — мировому порядку. Это как бы ситуация “начала мира”. Это опасное время, когда потусторонний мир как бы приближается к человеку, границы между своим и чужим миром стираются. Именно поэтому так распространено в Святки “ряженье” — скрывание лица под личиной — “бесовское” занятие, грех которого надо было смывать в проруби во время водоосвящения на Богоявление (этим праздником и кончались Святки).
Коляда
      Пришла КолядаНакануне Рождества.Дайте коровку,Масляну головку!А дай Бог тому,Кто в этом дому!Ему рожь густа,Рожь ужиниста;Ему с колоса осьмина,Из зерна ему коврига,Из полузерна — пирог.Наделил бы вас ГосподьИ житьём, и бытьём,И богатством,И создай вам, Господи,Ещё лучше того!
      Смысл любой колядки в своеобразном “закликании” счастья и богатства щедрому хозяину. Чем больше отдаст он колядующим, тем больше обретёт в грядущем году. Угощение — признак полноты дома. Колядка — песня-заклинание, песня-заговор, условная магическая игра хозяина и колядовщиков.

С праздником Коляды связан и сам обычай гадания. Гадания бывают нестрашные (на вещах, на курицах, у ворот, башмаком, подслушивание и так далее) и страшные, когда человек пытался узнать будущее, выходя на “прямой контакт” с “иным” миром — таковы, например, гадания на перекрёстке дорог или гадание с зеркалом. Весьма распространённый вид нестрашного святочного гадания — гадание на вещах, сопровождаемое подблюдными песнями. Гадавшие (а это, как правило, были девушки) собирали в одну чашу (блюдо) украшения, накрывали чашу платком и под пение подблюдных песен вынимали наугад украшение из чаши. Чьё было украшение — той в песне и была предсказана судьба.
Сидит воробейПод застрехою.Слава!Глядит воробейНа чужую сторону.Слава!Кому мы спели,Тому добро.Слава!Кому вынется,Тому сбудется.Слава!
(Означает дорогу.)
Иносказательность подблюдных песен можно объяснить условиями ритуала: люди стремились разгадать судьбу. Композиция подблюдных песен содержит две основные части — рассказ о том, какая судьба ждёт кого-то из гадающих, а во второй части эта судьба заклинается. Слова, скрытые иносказанием, обозначают, отвлечённые понятия: смерть, разлуку, богатство, свадьбу, венчание и тому подобное.
      Это праздник хозяйственного изобилия и прощания с зимой. Обряды масленичной недели имели целью помочь солнцу продвинуться по кругу, ускорить конец зимы. Поэтому на Масленицу катались на лошадях вокруг села, носили на шестах горящие колеса (символ солнца), главную роль на праздничном столе отводили блинам (изображению солнечного диска). На масленичном костре сжигали Масленицу — соломенное чучело. Проводы-похороны сопровождались пением, ритуальным смехом, шутовским действием. Смех должен был утвердить жизнь, весну, тепло.

Масленица
“В праздничную неделю старались как можно больше съесть и выпить. По пословице, надо «есть до икоты, пить до перхоты», петь до надсады, плясать до упаду”. Комичен в народном представлении и образ Масленицы: “широкорожая”, “курносая”, “кривошеея”, “голошеея”, “кургузая” баба, грязнуля, обжора (“блиноеда”, “полизуха”), забияка (“колотуха”), воровка (“обируха”), врунья (“обмануха”), “которую ждут” (И.Земцовский).

Уж ты пташечка,Ты залётная!Ты слетайНа сине море,Ты возьмиКлючи весенние,Замкни зиму,Отомкни лето!
Веснянка — связана с обрядом “закликания” весны. Веснянки пелись в марте, это были хоровые переклички девушек — своеобразные песни-заговоры, “замыкающие” зиму, ускоряющие приход весны. Пекли специальные сдобы — в виде фигурок птиц (жаворонков), выпускали птиц из клеток на волю, как бы призывая их скорее принести весну.
Весенний цикл календарного
 фольклора
Хороводы изначально
связаны с праздником весеннего обновления природы.                      Начинали водить с пасхальной недели.
На радуницу -радуницкие,в день 23 апреля - георгиевские, 9 мая -никольские. Весенние хороводы переходили в летние: Троицкие, Всесвятские, Ивановские, Петровские. К хороводным причисляют все песни. Могли петь любую, если ее характер отвечал теме  хороводных песен.
Древние хороводные песни прочно связаны с праздничными заклинательными обрядами.
Считалось, что молодые девушки должны перенять опыт у женщин.
Хороводы
Распространенными были хороводы-игры  и хороводы-шествия. Первоначально хороводные песни входили в земледельческие обряды, но с течением столетий они стали самостоятельными, хотя образы труда землепашца сохранились во многих из них:                                               А мы просто сеяли, сеяли!                                               Ой, Дид Ладо, сеяли, сеяли!                                              А мы просто вытопчем, вытопчем!                                              Ой, Дид Ладо, вытопчем.
Сохранившиеся до наших дней плясовые песни сопровождали мужские и женские пляски. Мужские олицетворяли силу и сноровку, женские – нежность, пластичность, статность. Много веков сохраняют свою популярность плясовые напевы «Ах вы, сени, мои сени», «Камаринская», «Барыня», «У меня ль во садочке» и другие.
Песни делились на наборные( с них начинали) проходочные и разборные( ими заканчивали).

 В поэтике хороводных и игровых песнях  выразилась их сущность как игровых произведений. В песне сюжетная ситуация сменяется одна другой. Песня членится на равные части.
Это коллективная поэзия и поэтому ей присущ тон радостного восприятия жизни, веры.
Хороводно-игровая песня «Научи меня, мати».
В середине круга находятся две девушки («мать» и «дочь»). Хоровод ходит и поет:«Под дубровою лен, лен,Под зеленою лен, лен!Таки лен, таки лен, люли лен!»Дочь начинает петь, а за нею и весь хоровод:«Научи меня, мати, На лен землю пахати».Хоровод останавливается, и все нагибаются. Мать  показывает дочери, как пашут землю. В это время мать, а за нею и весь хоровод поют:«Да вот эдак, дочи, дочушка, Вот так, так, да вот эдак!»Дочь подражает действиям матери.Затем под песню мать учит дочь «зелен лен полоти», «зрелый лен брати», «лен вязати», «спелый лен сбирать», «на телегу лен класти», «лен с поля убирати», «зрелый лен сушити», «молотити», «слати», «собирати», «трепати», «прясти», «пряжу мотати» и «красна ткати».И завершается песня такими словами:«Научи меня, мати, С молодцем гуляти».И, не дожидаясь ее «обучения», дочь задорно поет:«Я сама пойду  И с милым плясать буду».Девушка вызывает в круг какого-нибудь парня и пляшет с ним, напевая:«Да вот эдак, моя мати, Вот так, так, да вот так!»
Семицко-троицкая песня — связан с празднованием Троицы, с завиванием и развиванием берёзки. Берёзку, венки бросали в воду, чтобы они могли передать земле свою растительную силу и чтобы узнать будущее: утонет венок — человек умрёт (архаичное поверье) или женится (более позднее).
Пойдём, девочки,Завивать веночки!Завьём веночки,Завьём зелёные,Стой, мой веночек,Всю недельку зелен,А я, молодёшенька,Весь год веселёшенька!
Семик
Весенние праздники заканчивались во время роста майских трав и общего цветения. Месяц назвали травень. Этот праздник проходил на седьмую неделю после пасхи. Отсюда название Семик. Так называли отдельный четверг этой недели. Неделю назвали русальной. На этой недели пелись русальные песни. С наступлением праздника народ шел на поля, девушки заламывали березу, то есть выбирали, потом заплетали ветви. Шли они это делать с русальными песнями.
На гряной неделе русалки сидели Ой, рано рано гу-у-у Сидели русалки на кривой березе Ой, рано рано гу-у-у На кривой березе, на прямой дороге Ой, рано рано гу-у-у Просили русалки и хлеба и соли Ой, рано рано гу-у-у
День Ивана Купалы — кульминация земельного годичного круга — ночь на 25 июля.
Праздник Ивана Купалы совмещает в себе языческое поклонение Яриле и христианский праздник в честь дня Рождества святого Иоанна Предтечи.
Этот праздник открывал цикл летних праздников — до августа, когда начинался праздник жатвы.
День Ивана Купалы
Летний цикл календарного
 фольклора
 Иван да МарьяВ реке купались.Где Иван купался,Берег колыхался,Где Марья купалась,Трава расстилалась.
 Девицы цветы щипали Да у Ивана пытали:“Что это за цветы?”“Это цветы Купалы.  Девицам - умыванье,  А парням - воздыханье!”
Основным содержанием осенних обрядов являлось стремление вернуть работающим на поле затраченную силу и сохранить плодоносную энергию земли. Обязательно совершался обряд "зажинки" с первым снопом. Его переносили с песнями на гумно, с него начиналась молотьба, а зерна его сохраняли до нового посева. Особые почести воздавали и последнему снопу.
Работа в поле сопровождалась "жнивными" и "дожиночными" песнями – под одни жали, а под другие собирали последний урожай.
Осенний  цикл календарного
 фольклора
Уж мы вьём-вьём бородуУ Василья на поле,Завиваем бородуУ Ивановича нашегоНа ниве великоей,На полосе широкоей.
 Представление о жатве как о завивании бороды, восходит, возможно, к тем временам, когда “почитали Велеса и поклонялись ему, как богу, имеющему попечение над скотом”.
А на нас сказали,
Что мы лено жали,
 Что мы лено жали!
 Ажно мы пожали
И в копы поклали,
 В стоги наметали!
А в поле копами,
На гумне стогами,
На гумне стогами!
 На гумне стогами,
На току ворохами,
 А с току мехами!
Самый распространенный в народе осенний праздник – Покров. Считается, что Покров приносит белое снежное покрывало на землю. Об этом сложены поговорки:  «На Покров до обеда осень, после обеда зима», « Если лист с дуба и березы на Покров упадет чисто — к легкому году, а не чисто — к строгой зиме», «Покров кроет землю то листом, то снегом», «Отлет журавлей на Покров — на раннюю холодную зиму», «На Покров земля снегом покрывается, морозом одевается», «От первого снега до санного пути шесть недель».. Сельскохозяйственный год завершен, и снова наступает время веселых игр, гуляний, свадеб с их обрядами и ритуалом.

Решетняк Л.А., МБОУ СОШ № 3
г. Костомукша Республика Карелия


title: Презентация на тему: Успенский – детям

text:
Успенский –детям
http://aida.ucoz.ru
Успенский Эдуард Николаевич                                                    поэт, детский прозаик, драматург, сценарист, родился                                                                  22 декабря 1937 года                                   в Егорьевске Московской области в семье служащих.
"Крокодил Гена и его друзья"
1966 г
Скажи, как меня зовут?
« На пороге стояла маленькая, очень серьёзная девочка.  -Давайте знакомиться. Меня зовут…..

«Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка»

«У меня такое правило, всё делать наполовину. Если я всё буду делать до конца и всем всё разрешать, то про меня скажут, что я слишком добрый…»

Иван Иванович
Галя
Шапокляк
Расшифруй!    (О ком это и кто автор этих слов)
« !ьсаливарпоп ежад отч , окжонмен каТ  .аледухоп окжонмен месвос ыТ»
    (Ты совсем немножко похудела. Так немножко, что даже поправилась!)
«.имакпал с уксисос ан жохоп нО !йытелот онсажу отсорп нО»
   ( Он просто ужасно толстый! Он похож на сосиску с лапками.)

Чьи это вещи?
девочки Гали
Крокодила  Гены
Шапокляк
Чебурашки
Крокодила  Гены
Шапокляк
Идём в гости!
ШАКЧИ
ФЕОКНКИЙ
ЕКФО
ДЕВКОРЕ
АВДО
(Что просил Чебурашка принести Гену, когда позвал его в гости?)
Эти забавные животные!
«В комнате появился какой-то неизвестный зверь. Он был коричневый, с большими вытаращенными глазами и коротким пушистым хвостом.»
«В комнату вошёл большой – пребольшой… в пенсне и в шляпе.»
« В зоопарке живёт очень злой и глупый … по имени Птенчик.»

«Она открыла рот и выложила из него всё то, что мешало ей
        говорить:…прочие нужные и интересные предметы.»

«Вдруг окно раскрылось, и в комнату просунулась какая-то странная голова с короткими рожками….»
«Все играли с ним и угощали его конфетами. Время шло, и он рос. Он уже не был таким симпатичным и неклюжим, как раньше.»
ЧЕБУРАШКА
ЛЕВ ЧАНДР
НОСОРОГ
ОБЕЗЬЯНКА
ЖИРАФА АНЮТА
СОБАЧКА ТОБИК
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
1976 г.
Расшифруйте!
ЖНИОК
ОАИКФРН
УКСАМ
ЬЕДГНИ
РКТКАУ
(Что взял с собой в деревню дядя Фёдор?)
Угадай!
«Глаза у него коричневые и волосы спереди торчком, как будто корова его языком лизнул. И рост 1 метр 20.»

«Он с тягой к морю и морской атрибутике. И фамилию он выбрал себе с морским уклоном»
ДЯДЯ ФЕДОР
КОТ МАТРОСКИН
«Он, как правило, при велосипеде и в почтальонском брезентоватом плаще: румяный такой, в шапке. Лет пятидесяти с хвостиком…»

«Охотничий пес, который не может убивать зверюшек. Поэтому охотится с фоторужьем»

ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН
ПЕС ШАРИК
http://aida.ucoz.ru
" Глупая была и балованная. Но молока много давала. Так много, что с каждым днем все больше и больше … даже в аквариуме молоко было. Рыбки в нем плавали".

«Любит говорить "Кто там?", - и тем самым вводить общественность и самого почтальона Печкина в заблуждение.»

КОРОВА МУРКА
ГАЛЧОНОК  ХВАТАЙКА
«Если большой … вырастет, его никто бояться не будет. Потому что … не может быть злым, а только добрым".

« Он – продуктовый, музыкально одаренный. Может ритмически озвучивать песни.»

БЫК  ГАВРЮША
ТРАКТОР ТР-ТР МИТЯ
Дополни!
Дополни четвёртое слово, которое логически связано с третьим так, как первое со вторым:

Мурка – Гаврюша;                                            Римма - ?
Печкин – велосипед;                                    Матроскин - ?
Мурка – сарай;                                                   Шарик - ?
Фёдор
корова
будка
Десять НЕ(запиши ответ буквами)
1. Как НЕ называли кота раньше?
      а) Кис Кисычем
      б) Полосатиком
      в) Пушком
2. Чего НЕ умел делать Шарик?
      й) мыть языком посуду
      к) окучивать задними лапами картошку
      л) подметать хвостом полы
3. Чего НЕ делали в новом доме друзья?
       а) не красили стены
       б) не чистили печку
       в) не выносили мусор

4. Кто НЕ купался в реке?
          в) Шарик
          г) Матроскин
          д) дядя Фёдор
5. Какой журнал НЕ выписывали друзья?
          м) про охоту
          н) «Мурзилка»
          о) про коров
6. Что НЕ нужно было Шарику?
          в) ружьё
          г) ошейник с медалями
          д) новая будка
7. Если Не знаешь языка, то из тебя могут сделать( по мнению кота)
          а) коврик для ног
          б) варежки для рук    в) шарф для шеи

8.Какое имя НЕ предлагал для телёнка Матроскин?
             о) Гаврюша
                п) Бобик
                р) Чайник
9. Что НЕ подарил профессор Сёмин гостям на прощанье?
                 ж) банку сметаны
                 з) конфеты
                 и) косточку
10. Почему  друзья НЕ любили Печкина?
            м) он был вредный и любопытный
                н) он был любопытный и жадный
                о) он был жадный и вредный

БЛАГОДАРИМ!
19
Мёшина О.А.
Это интересно!
Садово-парковая скульптура                                               «Чебурашка и его друзья».                                                                          Памятники Чебурашке, Крокодилу Гене и Шапокляк размером в рост ребенка. Скульптор Олег Ершов. Россия, г. Раменское
 Еще три известных персонажа, кот Матроскин , пес Шарик и Хватайка из г.Раменского.

В ноябре 2008 г. в городе Луховицы Московской области состоялось торжественное открытие
     памятника почтальону Печкину.
Бронзовая композиция высотой почти в два метра установлена напротив здания местной почты.

Мёшина Ольга Анатольевна
учитель начальных  классов
МКОУ СОШ пгт. Вахруши
Кировской области


Презентация на тему: В.А. Баландина


Презентация на тему: Утро в доме Фамусова


Презентация на тему: В. Алатырцев. Песня о черемухе


title: Презентация на тему: Валентин Александрович Серов

text:
http://art19.info/articles/serov.html.
http://malyshlandia.ru/2011-03-21-11-24-57/2012-01-24-08-58-25/2011-11-08-04-07-47/5299-2012-05-14-10-45-49.
http://www.mircitaty.com/frauen.html.
http://nikoare.com/hudozniki/serov-valentin.
http://to-name.ru/biography/valentin-serov.htm.
http://www.artsait.ru/art/s/serov/main.htm.
http://www.c-cafe.ru/days/bio/000075.php.
http://art19.info/articles/serov.html.
http://malyshlandia.ru/2011-03-21-11-24-57/2012-01-24-08-58-25/2011-11-08-04-07-47/5299-2012-05-14-10-45-49.
http://www.mircitaty.com/frauen.html.
http://nikoare.com/hudozniki/serov-valentin.
http://to-name.ru/biography/valentin-serov.htm.
http://www.artsait.ru/art/s/serov/main.htm.
http://www.c-cafe.ru/days/bio/000075.php.


Презентация на тему: В.А. Каверин. Два капитана


Презентация на тему: Устный журнал с (звуковым сопровождением)


Презентация на тему: Валентин Григорьевич Распутин


title: Презентация на тему: Вахит Имамов

text:
Вахит Имамов
Имамов Вахит Шаихович родился 18 марта 1954 года в селе Старое Байсарово Актанышского района Республики Татарстан.
После окончания в родной деревне десяти классов приехал в Казань и с 1971 по 1973 год работал токарем в моторостроительном объединении. В 1973 году поступил учиться в Казанский государственный университет на отделение журналистики. Перейдя с января 1975 года на заочное отделение, устроился на работу литературным сотрудником Рыбно-Слободской районной газеты "Путь Октября". Но пришлось работать недолго - взяли в армию. После окончания срока службы он в 1977 году вновь вернулся в Рыбную Слободу и продолжил работу в редакции районной газеты в качестве заведующего отделом писем.

В 1982 году В. Имамов переехал жить в Набережные Челны, работал мастером на автосборочном заводе КамАЗа (1982-1983), преподавателем истории в школе (1983-1984), мастером, старшим диспетчером на прессово-рамном заводе (1984-1989). С 1990 года он - главный редактор газетно-журнального издательства "КамАЗ"
Начал печататься с 1977 года в республиканских газетах "Татарстан яшьләре", "Социалистик Татарстан" (ныне - "Ватаным Татарстан"), в журналах "Казан утлары", "Идел", "Татарстан", в набережночелнинском журнале "Аргамак". Первая книга под наванием "Ир канаты" ("Крылья"), составленная из девяти рассказов и одной повести, вышла в 1988 году. Через три года была издана вторая книга молодого прозаика - "Завет" ("Нәзер"), в которую были включены две повести ("Завет" - "Нәзер", "Кукушка" - "Куке") и еще десяток рассказов. Произведения этих двух сборников были посвящены в основном сельской тематике, в них показывалась жизнь людей труда послевоенного времени.

Наибольшую известность автору принесли его исторические произведения. В 1993 году выходит "Запрятанная история татар" ("Яшерелгән тарих"), написанная на основе документальных источников о национально-освободительной борьбе татарского народа в XVI-XVIII веках. Роман "Сеит-батыр" ("Сәет батыр") и документальная повесть "Татары в Пугачевском восстании" ("Татарлар Пугачев явында") посвящены также этой теме. Большое эпическое произведение "Огненная степь" ("Утлы дала", 2001) рассказывает об исторических событиях, происшедших в период монгольского нашествия в Волжской Булгарии, в русских княжествах и на степных просторах юга Евразии.
Повести "Соленая рана" ("Тозлы яра", 2002) и "Могикан" (2001), посвященные событиям относительно недавнего времени, поднимают морально-этические вопросы об отношениях между репрессивной властью и народом.
Вахит Имамов с 1997 года возглавляет Набережночелнинскую писательскую организацию. Он - заслуженный работник культуры Республики Татарстан, с 1992 года член Союза писателей.
Ресурсы:

Составила : Кузьмина Д. С.
protatar.narod.ru
tatarkibet.ru
www.marsalim.ru
etatar.ru


Презентация на тему: Валентин Берестов "Про машину"


Презентация на тему: Валентин Берестов


title: Презентация на тему: Урок-размышление " Спасите наши души"по рассказу "Вельд" Р.Брэдбери

text:
«Спасите наши души!»

Урок –размышление по рассказу Р. Бредбери
» Вельд»
Учитель литературы Маджалисской СОШ
Исмаилова У.М.
Цели урока:

1.   формировать умения видеть   пути решения поставленных проблем, умения определять в тексте художественные средства выразительности, видеть роль детали.
2. Развивать  творческую активность; умение находить и выделять главное;
3. Формировать стремление соответствовать этическим и моральным нормам жизни; умение различать истинные и ложные ценности;
   Вы, наверное, знаете, кто и когда отправляет знак SOS ? Тонущие корабли, терпящие бедствие. Мы сегодня будем обсуждать проблему   общества, которая тоже посылает нам этот знак, таким образом дает нам знать, что терпит крушение. Это семья.   Вы читали рассказ-фантастику. Что такое фантастика?
Говорят, что фантастам дано предсказывать будущее.
Рей Бредбери    в романе «451˚ по Фаренгейту» предсказал, что придет время, когда люди начнут уничтожать книги. Боюсь, что это время не за горами, так как   дети уже давно не читают, им все заменило телевидение и компьютеры.
 А теперь посмотрите на те предметы, которые нам уже так привычны, что мы на них внимания не обращаем. (стиральная машина-автомат, пылесос, кухонный комбайн, посудомоечная машина, микроволновая печь, пульт, телевизор, различные музыкальные  центры, эскалаторы)
- Для чего же все это создается?

Предсказания Бредбери
  прототип современных социальных сетей, наушники,   плеер, радиобраслет, круглосуточные банкоматы, плоские телевизоры, комнаты виртуальной реальности, спутниковое наблюдение, автомобили с искусственным интеллектом.

Рэй Брэдбери - американский писатель, известный по антиутопии "451 градус по Фаренгейту", циклу рассказов "Марсианские хроники" и   автобиографическому роману "Вино из одуванчиков«
. Брэдбери традиционно считается классиком научной фантастики, хотя значительная часть его произведений тяготеет к жанру фэнтези, притчи или сказки.
Цитаты Бредбери
Я не люблю машины. Я ненавижу Интернет, ненавижу компьютеры.
Они мешают нам жить, они отбирают наше время. Люди слишком много работают за компьютерами,
они слишком много болтают, вместо того чтобы слушать и слышать друг друга.
Жизнь — это одиночество.

Что такое Вселенная? Это большой театр.
 А театру нужна публика. Мы - публика.
 Жизнь на Земле создана затем, чтобы свидетельствовать и наслаждаться спектаклем. Вот зачем мы здесь. А если вам не нравится пьеса - выметайтесь к черту!
Любовь — это когда хочешь переживать с кем-то все четыре времени года.

Когда хочешь бежать с кем-то от весенней грозы под усыпанную цветами сирень, а летом собирать ягодыи купаться в реке. Осенью вместе варить варенье и заклеивать окнаот холода. Зимой — помогать пережить насморк и долгие вечера…

Рэй Брэдбери
– известный американский писатель-фантаст. Произведения его очень интересны.  Герои Брэдбери, пытаясь разрешить трудные проблемы жизни, порой попадают в драматические ситуации. Так случилось и с персонажами рассказа “Вельд”.

 Дикий
мир
 Семья Хедли живет в доме с многообещающим названием “Все для счастья”.
С какой целью Лидия и Джордж Хедли купили дорогой дом? Ведь он стоит 30 000 долларов.
  Каков принцип работы дома?
Чем он вызывал восхищение хозяев?
   Особую гордость семьи Хедли составляла детская комната. “Сто сорок четыре квадратных метра, высота – десять метров”.Чем она привлекла Питера и Венди?

 Что, по-вашему, должны были предпринять родители, услышав такое заключение врача?
  Родителям стало неуютно в собственном доме. Мало того, им стало страшно!   Почему?
 В доме поселился страх.
Какие художественные детали использует писатель, чтобы мы почувствовали нарастающую опасность?
  Родители увидели, что их дети стали несносны: они не слушаются, живут своей жизнью. Родители и дети словно два острова, между которыми нет связи.
Как подчеркивает автор внутреннюю пустоту детей, их эгоизм?

 Что же послужило толчком к драматическим событиям?
Как отреагировали дети на решение отца?
   Брэдбери назвал дом своих героев “Все для счастья”, но обитатели дома были несчастны: и родители, и дети. Почему?
Что, по – вашему, делает человека счастливым? Над чем заставил задуматься рассказ?
 Как вы расцениваете отношения между детьми и родителями? Если в этих отношениях место искренности? Любви?
Какое место в рассказе отведено образу «умного дома»?

  Какие выразительные средства использует автор для изображения нарастающей опасности. Найдите эпитеты ,передающие ,запах, температуру, цвет? Какой цвет преобладает? Найдите метафору, с помощью которой описывается Африка в детской комнате?
 Почему в комнате, предназначенной для игр и детских фантазий поселились львы и почему дети прячут вельд от родителей?
  Почему родители хотят запереть от детей их комнату?
   Как отреагировали дети на решение отца?
  Как вы догадались, что дети замыслили страшное?

Что   послужило толчком к драматическим событиям? В чем ошибка родителей?
Брэдбери назвал дом своих героев “Все для счастья”, но обитатели дома были несчастны: и родители, и дети. Почему?
Что, по – вашему, делает человека счастливым?
В одной известной песне есть строки : «Не рвитесь на части, не рвитесь, стремясь всё на свете достать. Для полного счастья, поймите, чего-то должно не хватать»
Чего не достает героям для счастья?

  Вернемся в наш мир, к нашей современной жизни. У нас, слава богу, таких вельдов и домов нет. Но вельд существует в другом виде.  Этот вельд находится не в Африке, а  рядом с нами. Это влияние улицы,  компьютер, телевизор далеко за полночь, разные жестокие игры.
Спасите наши души!
Мы бредим от удушья.
Спасите наши души!
Спешите к нам!
 Услышьте нас на суше —
Наш SOS всё глуше, глуше.
 И ужас режет души Напополам...
Выводы

Беззаботная жизнь в доме создала у детей  иллюзию счастья, но быть счастливым с ненавистью и грехом в душе нельзя. Именно об этом заставил нас задуматься талантливый  фантаст.  Брэдбери предостерегает читателей от опасности проявления зла, жестокости и насилия, учит критическому осмыслению своих поступков.
. Современный мир тоже таит в себе такие опасности. Ведь то, что предсказывают фантасты, когда-нибудь сбывается.
Уже сейчас можно сказать, что таких семей, где родители отстранились от воспитания детей, где нет общения, с каждым днем все больше и больше. Почему? Задумайтесь над этим…


title: Презентация на тему: Узнай героя

text:
путешествие в замок Снежной королевы
1. Узнай героя…

В большом городе жили двое бедных детей. Мальчик и девочка ходили друг к другу по крыше в гости и сидели на скамеечке под розами. Там они весело играли.

Волосы у нее вились, и кудри золотым сиянием окружали ее милое, приветливое  личико, кругленькое и румяное, словно роза.
Высокая, стройная, ослепительно белая женщина в шубе и  шапке, запорошенных снегом.

Он сидел на одном месте, бледный, неподвижный, словно неживой.

Она была ростом с Герду, но сильнее, шире в плечах и гораздо смуглее.

С длинной жесткой бородой и косматыми бровями.

Она в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.

Он не мог хорошо говорить на языке людей, но желал девочке добра…

Они принялись носиться с зеркалом по всему свету; и скоро не осталось ни страны, ни человека, которых оно не отразило бы в искаженном виде.

2. Как вы знаете текст…

Было так тихо, медленно падал снег, вдруг снег повалил хлопьями. Снежные хлопья все росли, росли и обратились наконец…..
В кого же обратились снежные хлопья?
В больших белых куриц

А какие еще птицы встречаются в сказке?
Воробьи, вороны, голуби

Какие цветы росли в деревянных ящиках у родителей Кая и Герды?

Куда попали Каю осколки дьявольского зеркала?

Как старушка заколдовала Герду?

Кто помог Герде попасть в замок принца и принцессы?

Кто напал на Герду в темном лесу?

Кого маленькая разбойница отпустила вместе с Гердой?

На чем лапландка написала письмо финке?
На сушеной треске

О чем просил олень финку?
Олень просил дать Герде силу  двенадцати богатырей

Какое слово не мог сложить Кай?
  Вечность

Восстановите последовательность событий
1. Превращение Кая.
2. Зеркало и его осколки.
3. Кай в санях у Снежной королевы.
4. В чертогах Снежной королевы.
5. Кай видит в окне Снежную королеву.
6. Герда в королевстве принцессы.
7. Герда у маленькой разбойницы.
8. В волшебном саду старушки-колдуньи.

МОЛОДЦЫ!


Презентация на тему: Ужель та самая Татьяна?


title: Презентация на тему: Валентина Александровна Осеева

text:
1902 - 1969
1894 - 1959
1895 - 1956
1902 - 1969


Презентация на тему: Валентин Распутин


title: Презентация на тему: Валерий Брюсов

text:
1897
1896
1895
1894
1894-95
1893-99
1881
1921
1909
1904-09
1901
1899
1899


Презентация на тему: Валерий Яковлевич Брюсов


Презентация на тему: Валентин Петрович Катаев (1897–1986)


Презентация на тему: Валерий Яковлевич Брюсов (1873 – 1924 )


title: Презентация на тему: Усний твір - роздум на морально – етичну тему в публіцистичному стилі

text:
Аристотель

            Природа дала нам у руки велику інтелектуальну й моральну силу, але ми часто використовуємо цю силу як зброю проти ближніх. Тому людина без моральних якостей виявляється  істотою найбільш нечестивою і дикою.
Тема . Усний твір -           роздум  на морально –    етичну тему  в публіцистичному стилі

     Морáль — система неформалiзованих у виглядi правових приписiв поглядiв, уявлень, норм та оцiнок, що регулюють поведiнку людей у суспiльствi.

    Е́тика (лат. ethica, вiд грец. ήυος — звичай) – наука, що вивчає мораль. Термiн також часто вживається як визначення норм поведiнки, сукупностi  моральних правил певної суспiльної чи
   професійної  групи
Завдання на відповідність
Складання парадигми антитез

1.Добро_________________________________

2.Любов________________________________

3.Чуйність_______________________________

4. Милосердя____________________________

5. Лагідність_____________________________

6. Доброзичливість_______________________

7. Співчуття____________________________

8.Прощення_____________________________

9.Щиросердечність_______________________

10. Поступливість________________________

Складання парадигми антитез

1.Добро - зло
2.Любов - ненависть
3.Чуйність - бездушність
4. Милосердя - жорстокість
5. Лагідність - гнів
6. Доброзичливість - заздрість
7. Співчуття - байдужість
8.Прощення – злопам’ятність
9.Щиросердечність - єхидність
10. Поступливість - впертість

Дослідження-пошук
Дослідження-пошук

1. Доброта______________________________

2. Щирість______________________________

3. Чесність______________________________

4. Відданість_____________________________

5. Любов________________________________

     Завдання : доберіть синоніми до слів

1. Доброта – доброзичливість, тепло, добрість, душевність, ласка.

2. Щирість – відвертість, прямодушність, простосердя, простосердечність, задушевність.

3. Чесність – порядність, доброчесність.

4. Відданість – слабкість до, прихильність, любов.

5. Любов – кохання, любість, пристрасть, слабкість до.

Редагування    тексту
Перший ряд
       Спробую довести свою думку методом від протилежного. Давайте озернемося  й подивимося на нашу країну. Ми всі свідки політичної та економічної криз, які тягнуть Україну вниз. Причиною всім цим  проблем є недовіра людей один одному ; невміння поступитися своїми позиціями , заради розквіту держави; ненажерливість людей, які збільшують свої капітали за рахунок грошей бідних і середніх класів суспільства. Що ж, як не краса людських почуттів, взаєморозуміння   може вивести країну з цього стану?!

Помилки
        Спробую довести свою думку методом від протилежного. Давайте озернемося  й подивимося на нашу країну. Ми всі свідки політичної та економічної криз, які тягнуть Україну вниз. Причиною всім цим  проблем є недовіра людей один одному ; невміння поступитися своїми позиціями , заради розквіту держави; ненажерливість людей, які збільшують свої капітали за рахунок грошей бідних і середніх класів суспільства. Що ж, як не краса людських почуттів, взаєморозуміння   може вивести країну з цього стану?!

Другий ряд
      Скарбниця світової літератури дає багато прикладів краси. Силу кохання описує в своєму  творі «Тигролови» І.Багряний. Коханню Наталки і Григорія ніщо не може бути на перешкоді. Говорячи про красу почуттів, не можна не згадати О. Пушкіна. У його повісті «Капітанська дочка» коханню головних героїв не може перешкодити навіть Громадянська   війна. Кохання все перемогає .Історія теж багата на приклади з цієї теми. Сила волі, небайдужість до долі своєї країни, почуття справедливості прокинулися в людях в 1980-1990 роках в східноєвропейських  країнах.

Помилки
         Скарбниця світової літератури дає багато прикладів краси. Силу кохання описує в своєму  творі «Тигролови» І.Багряний. Коханню Наталки і Григорія ніщо не може бути на перешкоді. Говорячи про красу почуттів, не можна не згадати О. Пушкіна. У його повісті «Капітанська дочка» коханню головних героїв не може перешкодити навіть Громадянська   війна. Кохання все перемогає .Історія теж багата на приклади з цієї теми. Сила волі, небайдужість до долі своєї країни, почуття справедливості прокинулися в людях в 1980-1990 роках в східноєвропейських  країнах.

Третій ряд
      Тема, запропонована для роздуму,  дуже цікава. На мою думку, в цих словах скрита   велика надія, віра в те, що настане час, коли краса людських почуттів переможе і оволодіє світом, в  якому зараз панують такі почуття , як недовіра, зневага, байдужість, жадність . Я, як і Ф. Достоєвський  щиро вірю в це, сподіваюсь . Я розумію, що це буде можливо, тільки якщо кожна людина на планеті буде від себе вимагати удосконалення. Отже,  можно прийти до висновку, що перед красою людських почуттів ніхто не може встояти. Рано чи пізно добро переможе. Як я вже казала, я сподіваюсь, що краса врятує світ. І якщо кожна людина буде цього бажати, чекати, це стане реальністю.

Помилки
          Тема, запропонована для роздуму,  дуже цікава. На мою думку, в цих словах скрита   велика надія, віра в те, що настане час, коли краса людських почуттів переможе і оволодіє світом, в  якому зараз панують такі почуття , як недовіра, зневага, байдужість, жадність .  Я, як і Ф. Достоєвський  щиро вірю в це, сподіваюсь. Я розумію, що це буде можливо, тільки якщо кожна людина на планеті буде від себе вимагати удосконалення.  Отже,  можно прийти до висновку, що перед красою людських почуттів ніхто не може встояти.  Рано чи пізно добро переможе. Як я вже казала,  я  сподіваюсь, що краса врятує світ. І якщо кожна людина буде цього бажати, чекати, це стане реальністю.

Тема твору
  Закони моралі - найкращі життєві орієнтири.


title: Презентация на тему: Валентин Григорьевич Распутин «Прощание с Матерой»: Живая память. Это прошлое или настоящее?

text:
Валентин григорьевич Распутин. «Прощание с Матерой»: Живая память. Это прошлое или настоящее?
Учитель русского языка и литературы
МАОУ гимназия №1 г.о. Железнодорожный
Куненкова Елена Михайловна
    «Прости нам, Господи, что слабы мы, непонятливы и разорены душой. С камня не спросится, что камень он, с человека же спросится»
.
         В.Г.Распутин – сибиряк. Он один из тех, кто продолжает традиции русской классической прозы с точки зрения нравственных проблем.
            Бездумному, суетному существованию он противопоставляет мудрое, бережное отношение к миру, к природе. Ключевые, главные слова в его творчестве – совесть и память.

Родина писателя,  Аталанка, - небольшое село на берегу реки Ангары.
В. Распутин говорил: «Я верю, что и в моём писательском деле она сыграла не последнюю роль; когда-то в неотъемлемую минуту вышел я к Ангаре и обомлел – и от вошедшей в меня красоты, а также от явившегося  из неё сознательного  и материального чувства Родины».
В 1972 году Распутин написал очерк «Вверх и вниз по течению». Герой очерка плывёт на теплоходе в деревню к родителям. Правда, родной деревни, где он вырос, нет: она затоплена, осталась на дне рукотворного моря вместе с кладбищем, огородами, лугами.
Очерк автобиографичен: в нём идёт речь  о судьбе деревни Распутина – Аталанке.
Повесть «Прощание с Матёрой» впервые появилась в журнале «Современник» №10,11 за 1976 год

«Я не мог не написать «Матёру» Эта повесть для меня –  рубеж в писательской работе».

Лариса Шепитько и Элем Климов сняли по ней фильм «Прощание», вышедший на экраны в 1983 году.
Это фильм о деревенской Атлантиде.
После гибели Шепитько съёмки завершил кинорежиссёр Э.Климов.
Он же изменил и название
    «Прощание».
Матёра… это и остров, и деревня с таким же названием. Мать-земля, мать-родина, материк…
Триста лет обживали этот уголок земли русские крестьяне. Неторопливо, без спешки идет жизнь на этом острове, и за те триста лет многих людей сделала счастливыми Матера
Кругом такая благодать, такой покой и мир..., С таким чистым перезвоном на камнях катилась Ангара. И всё казалось прочным…
Но уходит Матёра, уходит душа этого мира. Многое повидала на своём веку. Знала и наводнения. Но такое впервые…
Пошли слухи, будто остров затопят, а жителей перевезут в строящийся за Ангарой новый посёлок.
Страна принимала грандиозные планы: строить заводы, реки поворачивать вспять, стране нужна была электроэнергия…
Рушится Матёра со всех сторон. «Ох, нелюди мы, боле никто»,- произносит свой приговор Дарья.
…Первой вспыхнула мельница, верой и правдой служившая людям немало лет.
Дарья белит избу, моет пол, подоконники, окна. Всю ночь Дарья оплакивала свою избу, и изба словно понимала…
Этот         поступок вызвал    уважение   даже  у пожёгщиков (дом    собирались   сжечь завтра).
            Сама же Дарья, простясь с домом, помнила только, что шла и шла, сама не зная куда, до вечера старухи не могли найти её.
А когда настала ночь и уснула Матёра, из-под берега вышел Хозяин острова. Трудная ему досталась доля: зная, что будет, он не может ничего изменить. Он последний хозяин…
Петруха сжёг свой дом. и сердце не дрогнуло. единственное. что взял, - гармошку.
Богодул приносит весть старухам: «Мёр – ртвых грабют»!

«Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности»
                 А.С. Пушкин.
Без него нельзя было представить Матёру, с ним связана была вся жизнь Матёры.
Они рубили листвень топором – но топор отскакивал, пытались пилить – не брала пила, обливали бензином и поджигали – но огонь не приставал, только мазал его сажей.
Туман стоял сплошной стеной…
Серые лохмотья тумана становились всё больше…они кричали, но Матёры не было.
  «Прощание с Матёрой» –
для многих её жителей было прощанием со всеми веками накопленными ценностями, да и с самой жизнью. Недаром персонажи повести называются «утопленниками», что означает духовную, нравственную смерть матёринцев.
      «Прощание с Матёрой» -
  это повествование о разрушенном и затопленном доме. Забыли люди вековые заповеди, душу свою потратили – и не заметили, как потеряли… Свою память и историю. Любовь к Родине, к могилам родителей.
  Только Дарья чувствует ответственность за судьбу Матёры: «Я ж тут была, на мне лежит доглядливость. И что водой зальёт, навроде тоже как я виноватая».
Бездуховный человек способен и жизнь пройти, не ведая о своей беде, но насколько же беднее, убоже, рыскательней, а не искательней, будет его существование.
                                 В. Распутин

«Чувство умирания в «Матере» сильнее всех других»
                                                              О. Салынский
                                           Так ли это?
Или речь идет
именно об обратном – ………

…о чувстве сохранения –
памяти, корней,
родословной,
традиций?(!)
Живая память.
Это прошлое или настоящее?
Курбатов В. Валентин Распутин (личность и творчество). М., Советский писатель, 1992
Распутин В. Повести, изд-во "Молодая гвардия", Москва, 1980.
Шахерова О. Распутин в школе: Книга для учителя. М.: Дрофа, 2004.
Ганичев Валерий, «Советская России», №33-34
Ресурсы интернета:
Фото В.Г. Распутина, слайд №2 - http://www.altairegion22.ru/upload/import_images/gallery/general/640.DSC03891.jpg
Фото В.Г. Распутина с женой и дочерью, слайд № 3 - http://gutsgak.karchiv.gov.spb.ru/getImage.do?object=2572080139&compatible=1&original=1

Фото В.Г. Распутина, слайд №4 - http://selomoty.ru/uploads/posts/2012-02/1330397009_rasputin4.jpg
Обложка журнала «Современник», слайд №5 -  http://www.libex.ru/dimg/2917d.jpg
Фото Ларисы Шепитько и Элема Климова, слайд №6 - http://chtoby-pomnili.com/gallery/cache/162_06.jpg_max.jpg
Слайд № 7 - http://nature.baikal.ru/phs/norm/37/37127.jpg
Фото. Сибирь, Ангарская деревня, слайд № 8 - http://b.vimeocdn.com/ts/748/021/74802177_640.jpg
Фото Ангары, слайд №9 - http://i4.otzovik.com/2011/05/04/74451/img/73715160.jpg
Слайд № 10 - http://kinofilms.tv/images/films/12/11078/pict/2.jpg

Фото АЭС, слайд № 11 - http://lvtm.narod.ru/BrGes.jpg
Фото сожженной деревни, слайд 12 - http://www.marpravda.ru/content/marpravda/pics/news/4_1.jpg
Фото избы, слайд №13 - http://img15.nnm.me/d/4/4/a/4/f318dd6955295302fb919f57ab2.jpg
Фото интерьера избы, слайд № 13 - http://www.dkd.ru/i/book/1332/1332-1.jpg
Картинка «Необитаемый остров», слайд № 14 - http://img.wallpaperstock.net:81/blue-island-wallpapers_1067_1440x900.jpg
Снимки кадров из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 15 - http://www.kino-teatr.ru/acter/album/6348/164513.jpg
Снимки кадров из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 16 - http://s1.okino.ua/films/i/1/2/6/okino.ua-proschanie-270126-a.jpg

Снимки кадров из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 17 - http://www.kino-teatr.ru/movie/kadr/5810/5111.jpg
Слайд 18 - http://ru.fishki.net/picsw/122011/16/bonus/tuman/077.jpg
Снимки кадров из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 21, картинка №1 - http://www.sovross.ru/old/2007/33/3-2.jpg
Снимки кадров из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 21, картинка №2 - http://www.sovross.ru/old/2007/33/3-3.jpg
Снимок кадра из фильма Э. Климова «Прощание», слайд № 22 - http://www.libozersk.ru/pics/pages/id_1058/image024.jpg


Презентация на тему: Валерий Брюсов


Презентация на тему: Валерий Яковлевич Брюсов ( 1873 - 1924 )


title: Презентация на тему: Валерий Яковлевич Брюсов глазами современника

text:
http://biopeoples.ru/pisateli/page/2/
http://er3ed.qrz.ru/antokolsky-gallery.htm
http://www.profiplot.ru/lphtml/fhtml/f128.html
http://az.lib.ru/s/shershenewich_w_g/text_0110.shtml
http://www.liveinternet.ru/users/arlinn/page91.html
http://www.liveinternet.ru/users/3707322/rubric/1382659/


Презентация на тему: В.А.Осеева - детям


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский (1783-1852)


title: Презентация на тему: Ваня Датский

text:
1
3
2
4
6
5
7


title: Презентация на тему: ВАМПИЛОВ

text:
+
PISA, TIMSS, PIRLS, ICCS, ICILS,

TALIS, ECES
+


Презентация на тему: Варлам Тихонович Шаламов


Презентация на тему: Узнай произведение по строкам из него


title: Презентация на тему: Вальтера Скотт

text:
1771 - 1832
2.
3.
4.
6.
1.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
3.
4.
6.
7.
2.
5.
3.


Презентация на тему: Василь Барка. Роман “ Жовтий князь“


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский 1783-1852 г.г


title: Презентация на тему: Василий Андреев

text:
Василий андреев
Дата рождения : 15 января 1861 года
Место рождения : Бежецк, Тверская губерния
Дата смерти: 28 декабря  1981 года
Инструмент: балалайка
Жанр: народная музыка.
М
Жизнь композитора
Музыкант родился в семье купца Василия Андреевича Андреева 15(3) января 1861 года. Его отец умер, когда мальчику исполнился год. Мальчика растил отчим – Нил Николаевич Сеславин. В 1872 году семья переехала в Петербург.
Создание оркестра
В 1881 году Андреев занялся усовершенствованием народных инструментов и собрал в городе Санкт – Петербурге из любителей игры на них великорусский оркестр из струнных, духовых и ударных инструментов. Большинство инструментов (домры, накры) не русского, а восточного происхождения.
Развитие народных инструментов
После концертов этого оркестра в 1888 году в обществе широко развилось увлечение русскими народными инструментами. Появлялись различные школы и ноты для этих инструментов (народные песни, композиции с мотивами вальса)

«Г-ну Андрееву принадлежит первая честь в деле возрождения русской балалайки» - «Петербургские новости», №80 от 22 марта 1888 года.
Виртуозно владея техникой игры, Андреев выступал в качестве композитора и для своего инструмента, и для оркестра.
Василий Андреев являлся членом Русского Собрания и Всероссийского Национального клуба.
Конец!!!


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский.


title: Презентация на тему: Васек Трубачев и другие

text:
Автор: Корнеева Маргарита Геннадьевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 220, САО города Москвы
      Читайте  вместе
            с  нами…

               Валентина Осеева                    «Васёк Трубачев и его   товарищи»

    Познакомимся
         с автором!
Валентина Александровна  Осеева-Хмелева
родилась 28 апреля 1902 года. В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актерский факультет Института им. Лысенко в Киеве. Но семья переехала в Подмосковье, в Солнечногорск. В 21 год Валя Осеева, придя однажды в коммуну для беспризорных детей, поняла, что ее призвание – воспитывать детей.
Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила вместе с детьми. Она любила придумывать игры, увлекаясь ими не меньше ребят. Именно по требованию своих воспитанников в 1937 году Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ – «Гришка», а в 1940 году вышла ее первая книжка «Рыжий кот».

     Сказки, короткие рассказы
     В. Осеевой для детей построены на близких детскому миру сюжетах. Маленькие читатели особенно полюбили цикл рассказов «Волшебное слово», в котором в увлекательных историях , в живых характерах даются образцы человеческих отношений.

Большой успех выпал на долю  повести  «Динка»  (1952), имеющей автобиографический характер. В книге, ставшей любимой для многих поколений детей,  рассказывается о детстве Динки, о ее крепкой дружбе с сиротой Ленькой и приключениях, которые они вместе переживают. Добрая и искренняя, взбалмошная и неугомонная Динка навсегда притягивает и очаровывает читателя.

«Динка прощается с детством» является  продолжением автобиографической повести В. Осеевой «Динка». Динка повзрослела, но не изменился ее характер. Она по-прежнему непоседлива и любопытна, а события, произошедшие на хуторе, куда она приехала на лето, не могут оставить ее равнодушной.

Все книги Валентины Осеевой интересны и поучительны для ребят любого поколения.
Умерла Валентина Александровна 5 июля 1969 года.
Но герои ее книг бессмертны…
О них сегодня наш рассказ…

Мы хотим рассказать
     о книге, которая никого не сможет оставить равнодушной. Нам посоветовали прочитать работники детской библиотеки  имени Аркадия Гайдара, когда мы приехали на очередной семинар, посвященный произведениям о Великой Отечественной войне по теме «Дети и война»

Этот семинар прошел 3 ноября, но до сих пор остались переживания, которые  охватили нас после ознакомления со многими произведениями о войне, где наряду
     со взрослыми настоящими героями были дети.
Трилогия «Васёк Трубачёв и его товарищи» была написана в 1946 году. Эта книга была отмечена Государственной премией (1952).
Герои трилогии жили, учились, озорничали, дружили и ссорились много десятилетий назад, но тем интереснее совершить путешествие на машине времени и заглянуть в их мир. Вот только безоблачная пора детства для  Трубачева и его друзей оказалась слишком короткой: её оборвала Великая Отечественная война.
Увлекательное чтение…
Подумайте, смог ли каждый из вас вот так, наравне со взрослыми, выслеживать врага?
 Какие качества нужны маленькому бойцу, чтобы воевать, да хотя бы просто держать автомат в руке?
    В 1955 году вышел художественный фильм «Отряд Трубачева сражается» по книге В. Осеевой.
    Все удивительные приключения героев трилогии вы сможете увидеть и на экране.

Ребятам повезло: с ними рядом всегда были чуткие, понимающие старшие друзья.
Посмотрите на задорные лица мальчишек… А ведь скоро война!

Веселый курносый  мальчуган , Васек Трубачев привлекает не просто удивительными организаторскими способностями, а силой характера, силой воли. Когда вы прочитаете книгу, то он и для вас станет настоящим другом.

Сразу видно, что ребята – настоящие друзья: они умеют внимательно слушать друг друга и серьезно относится ко всему, что волнует товарища.

Настоящие приключения сплотили ребят и помогли им повзрослеть.

Возьмите в руки и начните читать любое издание трилогии Валентины Осеевой«Васёк Трубачёв и его товарищи» ! Вы никогда
не пожалеете
 о потраченном времени!
        Спасибо за внимание !

2)http://lib.ru/PRIKL/OSEEWA/trubachew.txt
1)http://kinofilms.tv/film/vasek-trubachev-i-ego-tovarishhi/32266/
3)http://teramult.org.ua/mult/1955_su_film_vasek.trubachev.i.ego.tovarischi
Использованные источники


text:
Варлам Тихонович
Шаламов
	Варлам Шаламов родился 5 июня 1907года. Русский прозаик и поэт советского времени. Создатель одного из литературных циклов о советских лагерях.
	Варлам родился в семье священника Тихона Николаевича Шаламова. Мать Варлама Шаламова, Надежда Александровна, была домохозяйкой.
	19 февраля 1929 года Шаламов был арестован за участие в подпольной троцкистской группе и распространение дополнения к «Завещанию Ленина». Во внесудебном порядке[2] как «социально-опасный элемент» был осуждён на три года лагерей. Отбывал наказание  Вишерском  лагере. В 1932 году Шаламов возвращается в Москву, работает в ведомственных журналах, печатает статьи, очерки, фельетоны.
	В 1932 году Шаламов вернулся в Москву после первого срока и начал печататься в московских изданиях как журналист. Также он опубликовал несколько рассказов. Одна из первых крупных публикаций — рассказ «Три смерти доктора Аустино» — в журнале «Октябрь» (1936).В 1949 году на ключе Дусканья он впервые на Колыме, будучи заключённым, стал записывать свои стихи.

	После освобождения в 1951 году Шаламов вернулся к литературной деятельности. Однако с Колымы он уехать не мог. Лишь в ноябре 1953 года было получено разрешение на выезд. Шаламов приезжает в Москву на два дня, встречается с Пастернаком, с женой и дочерью. Однако жить в крупных городах ему нельзя и он уехал в Калининскую область, где работал мастером на торфоразработках, агентом по снабжению. И всё это время он одержимо писал один из главных своих трудов — «Колымские рассказы».
	С 1973 и до 1979, когда Шаламов переехал жить в Дом инвалидов и престарелых, он вёл рабочие тетради, разбор и публикацию которых продолжала вплоть до своей смерти в 2011 году И. П. Сиротинская, которой В. Т. Шаламов передал права на все свои рукописи и сочинения
	15 января 1982 года Шаламова после поверхностного обследования медицинской комиссией перевели в интернат для психохроников. Во время транспортировки Шаламов простудился, заболел пневмонией и скончался 17 января 1982 года.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский 5 класс

text:
Для учителя:
Натальи Викторовны
Подготовила
Ученица 5 класса
Сафабекова Зульфия
Презентация на тему:Василий АндреевичЖуковский
Немножко о детстве
Василий Андреевич Жуковский 1783 -1852 русский поэт, основоположник романтизма в русской поэзии, переводчик, критик.Родина Жуковского — село Мишенское, находящееся в трех верстах от уездного города Белева, в Тульской губернии. Отцом его был довольно состоятельный помещик Афанасий Иванович Бунин и мать Марии Григорьевне Безобразовой Материал для обрисовки детства Жуковского дают воспоминания о  его близкой родственницы, Анны Петровны Зонтаг, с которой, рос и воспитывался поэт. Эти воспоминания были написаны по следующему поводу. Таким образом, с самых ранних лет Жуковского окружали заботы и любовь. Общество, в котором находился ребенок, было главным образом женское. В семье было 15 женщин

 В своем дневнике за 1806 г. Жуковский. набрасывает схему автобиографии, в которой между прочим мы находим: «Учение у Роде. Первые сочинения...". Таким образом первые литературные опыты Жуковского. относятся к самому раннему детству, когда ему не было 10 лет. В той же схеме для автобиографии мы читаем далее: «Выход из Родева пансиона. Отъезд в Мишенское... Отъезд в Тулу... Учение в училище... Сочинения... выход из училища...".
Зимой 1795 г., когда Жуковскому. шел 12 год, он написал целую трагедию: «Камилл, или Освобождение Рима» и поставил ее на сцене. Он был сам режиссером, сам устроил театр, приготовил костюмы и руководил представлением.
Сцена была устроена в зале; вместо кулис была поставлена ширма и стулья.
 Со дня рождения Жуковский, как это практиковалось в то время, был записан в армию. Жуковский был записан в Нарвский пехотный полк, в котором служил его отец и который стоял в Кексгольме .Но по каким-то обстоятельствам ребенок был «уволен в отставку по прошению и без награждения чином». В 1795 г. майор Дмитрий Гаврилович Посников предложил свезти Жуковского в Кексгольм в Нарвский полк. М. Г. Бунина выразила согласие, и Жуковский был снаряжен в путь.

Обучался в тульском пансионе Христофора Роде и Главном народном училище (1790—94). По совету знаменитого тульского ученого и мемуариста А. Т. Болотова в 1797 определен в Московский университетский благородный пансион, где сближается с братьями Тургеневыми, братьями Кайсаровыми, А. Воейковым, Д. Блудовым, Д. Дашковым. Верность пансионному товариществу они сохранят на всю жизнь. Одно из самых ярких впечатлений юности — коронация имени. Александра I в Московском Кремле 15 сент. 1801. 18-летний Жуковский был дежурным — проверял пригласительные билеты на Кремлевскую площадь. Летом 1802, после неудачного дебюта на служебном поприще в Соляной конторе, в Мишенском переводит элегию «Сельское кладбище» Т. Грея, которую назовет впоследствии своим первым стихотворением. Дебют в литературе оказался более удачным: «Сельскую элегию» публикует карамзинский «Вестник Европы». Там же, в Мишенском, пробует свои силы на педагогическом поприще — в качестве домашнего учителя дочерей своей старшей сводной сестры Е. А. Протасовой — Маши и Саши. Так обозначатся 3 основные линии жизни и творчества Жуковского — государственная служба, поэзия и педагогика. И драма всей жизни тоже определится в Мишенском. Жуковский сам поражен зародившемуся чувству любви к ребенку, объясняя в дневниках, что видит Машу Протасову «не таковою, какова она есть, а таковою, какова она будет». Выпускает 6 томов перевода «Дон Кихота», пишет элегию «Вечер», множество др. стихов, принесших ему известность в литературных кругах.

В 1883 в день Рождества Христова в Зимнем дворце был впервые исполнен гимн «Боже, Царя храни!» композитора А. Ф. Львова на слова Жуковского. Сам Жуковский называл его «молитвой Русского народа» и не акцентировал внимания на своем авторстве, подчеркивая, что автором гимна-молитвы является народ, это народное произведение. Аналогичную задачу ставил пред собой и композитор А. Ф. Львов. «Я чувствовал надобность, — писал он, — написать гимн величественный, сильный, чувствительный, для всякого понятный, имеющий отпечаток национальности, годный для церкви, годный для войска, годный для народа».
В этот же период, предшествовавший гибели Пушкина, Жуковский вместе с драматургом Розеном работает над либретто оперы М. И. Глинки «Жизнь за Царя». «Когда я изъявил свое желание приняться за русскую оперу, — вспоминал М. И. Глинка, — Жуковский искренне одобрил мое намерение и предложил мне сюжет “Жизни за Царя”. Сцена в лесу глубоко врезалась в мое воображение; я находил в ней много оригинального, характерного, русского». Жуковский написал эпилог оперы и трио «Ах, не мне бедному, ветру буйному…» В обсуждении замысла оперы принимал участие Пушкин.

Отъезд в Германию
 Жуковский принял решение переселиться в Германию, где весной этого года женился на юной Елизавете, дочери своего старого друга художника Рейтерна. Он делает несколько попыток вернуться в Россию, но состояние здоровья жены и надвигающаяся слепота не позволяют осуществить этого намерения.
Творческая деятельность Жуковского не ослабевала в последний период жизни: закончил начатый еще в России перевод индийской народной повести "Наль и Дамаянти", перевел поэму "Рустем и Зораб" и "Одиссею" Гомера. В 1845 пишет "Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке".

Перед Отечественной войной Жуковский работает над переводом «Слова о полку Игореве», разрабатывает план исторической поэмы о временах кн. Владимира. Он всецело поглощен идеей труда как исцеления от всех недугов. Записывает: «Работа — средство к счастью, она же и счастье». В эти же предвоенные годы его посетил гений стихотворства. В первые дни войны Жуковский заканчивает балладу «Светлана» и «Послание к Плещееву».
После войны, пережив тяжелое заболевание горячкой, Жуковский возвращается в свое небольшое именьице Холях, подаренное ему приемной и родной матерью в 1810 вместе с 17 душами крепостных. Притягательная сила этой деревеньки для него состояла еще и в том, что буквально напротив находилось имение Протасовых — Муратова, где жила его Дульсинея — Маша. Жуковского встретили в Муратова как героя Бородинского сражения, прославленного поэта-воина. Маше уже исполнилось 20 (Жуковский был всего лишь на 10 лет старше ее). Жуковский просит ее руки, но получает решительный отказ. «Тебе закон христианский кажется предрассудком, а я чту установления Церкви», — отвечает ему Екатерина Афанасьевна. Жуковский пытается объяснить: «Я вовсе вам не родня: закон, определяющий родство, не дал мне имени вашего брата». Формально он был прав: по документам они не состояли в родстве. Но Екатерина Афанасьевна отвечала на уговоры друзей и родных: «Я говорила с умными и знающими закон священниками; никто не уничтожил нашего родства с ним. Родство наше признано Церковью».

4 июня 1887 года в Александровском Саду был установлен бюст. Жуковского  (скульптор В П Кретон, архитектор А.С. Лыткин). Открытие бюста произошло к столетию со дня рождения поэта. Место установки памятника выбрано не случайно: Жуковский был близок императорской семье и стал одним из воспитателей Александра II.
Большое достижение:
Большим достижением Василия Андреевича Жуковского в балладе «Двенадцать спящих дев» был психологический анализ и романтические картины природы, отражающие настроение произведения в целом, внутренний мир героев. В этой балладе сюжет, образы и религиозные мотивы — все в своем лирическом звучании выражает переживания поэта и его мировоззрение. После «Двенадцати спящих дев» поэт уже не писал на русский сюжет.
В 1814 была написана «Эолова арфа» — баллада на тему о неравной любви. В ней утверждается торжество любви над смертью и превосходство нравственного достоинства человека над общественным положением. Это произведение — одно из высших достижений поэта. Василий Андреевич написал немало переводных и оригинальных баллад на античные сюжеты и сюжеты баллад западноевропейских писателей.

Поэмы:

«Ильинский узник» (1822) «Ноль и Дыманте» (1844) (часть индийского эпоса «Махабхарата»)
«Рустем и Зураб» (1849) (часть поэмы Фирдоуси «Шахнаме»)
«Одиссея (1849; нов. изд. — 1982)

Последние годы жизни
Религиозная настроенность не покидает Жуковского никогда, но с особенной силой она проявляется в период его жизни за границей (с 1841). Поэзия его все более и более проникается религиозными мотивами. В этот период он пишет богословские рассуждения «О внутренней христианской жизни», «О промысле», «О вере» и пр. Он даже мечтает о переводе Нового Завета на русский язык. Последние дни его жизни подробно описаны в воспоминаниях священника Базарова, его духовника. Когда о. Базаров приобщил Жуковского, то тот обратился к своим детям: «Дети мои, дети! Вот Бог был с нами! Он сам пришел к нам! Он в нас теперь»! Но перед своей смертью он позвал к себе младшую дочь и велел ей сказать матери: «пойди, скажи матери, я теперь нахожусь в ковчеге и выпускаю первого голубя — это моя вера; другой мой голубь — терпение». Последние слова Жуковского были обращены к жене: «теперь остается только материальная борьба, душа уже готова».
Спасибо за внимание!

Источники:
Жуковский Василий Андреевич hrono.ru
Биография, Жуковский Василий Андреевич. (+ фото) - SLOVO.ws slovo.wsВасилий Андреевич Жуковский (Visalia Andreevich Zhukovskij) - биография, цитаты www.epwr.ru
 Сафарбекова Зульфия


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский 1783-1852


Презентация на тему: Василий Макарович Шукшин 10 класс


Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский. Море


title: Презентация на тему: Василий Макарович Шукшин

text:
Маркович
Николай
Представляет
 василиймакарович шукшин
Изучение творчества шукшина
Изучение творчества В. Шукшина - задача сложная и актуальная. Ее решение необходимо с. точки зрения научно-познавательной и нравственно-эстетической. Не оставляя ни-кого равнодушным, искусство В. Шукшина постоянно рождает споры, научные дискуссии, которые далеко еще не закончены.
Герои В. Шукшина откровенно, независимо, горячо спорят о вечном и сиюминутном, о добре и зле, о смысле жизни, о призвании человека. Многие из них, как, например, Саша Ермолаев, Колька Пиратов, Иван Дегтярев, Князев, — максималисты, не склонные к компромиссам, покорности или невмешательству. Они готовы исправить всех и вся, предлагая собственные конструктивные программы, поправки, усовершенствования. Шукшинские мыслители живут в реальной обстановке, отнюдь не тяготясь повседневностью. Многие из них, любя жизнь, ценя ее радости, в самой реальности открывают нечто новое, не замечаемое другими, как, например, художник Саня Неверов («Залетный»), священник («Верую!»), Матвей Рязанцёв («Думы»)

.
Мир героев Шукшина многообразен, богат красками, полон динамики. Поиск истины начинается с познания окружающего мира. Реальный мир как место обитания человека признается всеми героями. Споры, разногласия возникают, когда речь идет о роли и назначении человека, о его нравственных качествах, путях усовершенствования. Шукшинские философы - материалисты и гуманисты — обнаруживают в своих суждениях конкретность и логику, независимость, стремление постичь все своим умом — от микромира до космоса. В духовно-нравственных исканиях каждый из героев проявляет свое восприятие действительности, свою натуру, духовную организацию. Перед ними развертывается свиток многохарактерных, совершенно неповторимых видений, восприятий и мнений. Их психологически убедительно выраженная личност-ность делает каждый поиск не только субъективным, но и как бы приоритетным, заключающим в себе единственные в своем роде открытия.
Как прожить жизнь? В чем ее высший смысл? Герои находят ответы, требовательно познавая окружающий мир, самокритично допрашивая себя. Они справедливо полагают, что бесценный дар жизни преступно растрачивать попусту. Человек тогда и велик, когда он чувствует пульс окружающего его мира, гармонию с движением бытия.
В. м. шукшин

.
. В поисках шукшинскими героями истины, через заблуждения, трудности, в своеобразной мозаичной форме споров персонажей, в существе их вопросов и ответов, опровержений, в защите нравственных идеалов отразилось общее: социально-историческое и современное состояние народной жизни. В многоголосии проступают основные направления идей и мнений: жизнеутверждающее начало, поэтизирующее жизнь, и рационалистическое, сторонники которого руководствуются идеями целесообразности и пользы. Объединяет их пафос отрицания мещанства, эгоизма, приобретательства, корысти - всего, что искажает, уродует облик жизни.
Свои идеалы писатель утверждает вс всех жанрах творчества.
Творчество шукшина

.
. Ему дорого проявление простых и прекрасных нравственный чувств, подтверждающих достижимость идеала: труд, память о родине, о доме отчем, любовь к матери, ощущение кровной связи с землей, радость общения с окружающим миром, — тот круг переживаний и чувствований, который очерчивает нравственный облик человека, который свойствен живой душе.
В. Шукшина волновали все те вопросы, которыми жили народ и общество, — от обыденных до государственно важных. В.Шукшин, будучи гражданином своей страны, русским человеком, художником, стремился к познанию жизни отдельного человека и народа в целом. И все свои знания и собственные мысли о русском народе, его характере, судьбе, культуре, героическом и трудном историческом пути, о городе и деревне, о тех ситуациях, которые складывались под влиянием наступления технического прогресса, преобразующего деревенскую жизнь, он воплотил в своих героях.

.
В 1963 году в издательстве "Молодая гвардия" вышел первый сборник В. Шукшина под названием "Сельские жители". В том же году в журнале "Новый мир" были напечатаны два его рассказа: "Классный водитель" и "Гринька Малюгин" (цикл "Они с Катуни").
На основе своих рассказов "Классный водитель" и "Гринька Малюгин", опубликованных в 1963 году, Шукшин вскоре написал сценарий своего первого полнометражного фильма "Живет такой парень". Съемки картины начались летом того же года на Алтае.
Картина "Живет такой парень" вышла на экраны страны в 1964 году и получила восторженные отклики публики. Хотя сам Шукшин был не слишком доволен его прокатной судьбой.

Творчество шукшина

.
международный кинофестиваль в Венецию, выставили его на конкурс детских и юношеских фильмов. И хотя картине присудили главный приз, Шукшин таким поворотом событий был не удовлетворен. Василию Макаровичу даже пришлось выступить на страницах журнала "Искусство кино" с собственным пояснением к фильму.
А тем временем творческая энергия Шукшина трансформируется в целый ряд новых литературных и кинематографических проектов.
Во-первых, выходит новая книга его рассказов под названием "Там вдали...", во-вторых, в 1966 году на экранах появляется его новый фильм - "Ваш сын и брат", который через год удостаивается Государственной премии РСФСР имени братьев Васильевых.
Мысли о России привели Шукшина к идее снять фильм о Степане Разине. В течение всего 1965 года Шукшин внимательно изучал исторические труды о второй крестьянской войне, конспектировал источники, выбирал из антологий нужные себе народные песни, изучал обычаи середины и конца XVII века и совершил ознакомительную поездку по разинским местам Волги.

.
В марте следующего года он подал заявку на литературный сценарий "Конец Разина", и эта заявка первоначально была принята. Съемки фильма намечались на лето 1967 года. Шукшин был целиком захвачен этой идеей и ради ее претворения в жизнь забросил все остальные дела: он даже прекратил сниматься в кино, хотя его звали к себе на съемочную площадку многие известные режиссеры.
Однако все оказалось напрасным - высокое кинематографическое начальство внезапно изменило свои планы и съемки фильма остановило. При этом были выдвинуты следующие доводы: во – первых, фильм о современности более важен на данный момент, во-вторых, двухсерийный фильм на историческую тему потребует огромных денежных затрат. Таким образом, Шукшину дали понять, что съемки фильма о Разине откладываются.
Последний год жизни Шукшина складывался для него на редкость удачно как в плане творческом, так и личном.
2 октября 1974 года Василий Макарович  скончался от сердечной недостаточности. Похоронен на Новодевичьем кладбище.


title: Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский «Светлана» - первая русская баллада

text:
Василий АндреевичЖуковский.
«Светлана» – первая русская баллада.
«Не знаешь, как назвать его – переводчиком или оригинальным поэтом... Переводя, он оставил переводами початки всему оригинальному, внес новые формы и размеры, которые стали употреблять все другие наши поэты.»
 (Н.В.Гоголь)

«Литературный Коломб Руси…»
“Раз в крещенский вечерок девушки гадали: за ворота башмачок, сняв с ноги, бросали...”
1812 г. Баллада «Светлана»
Баллада – хоровое пение в средневековой западной поэзии, позднее – небольшое сюжетное стихотворение, в основе которого чаще всего лежит какой-то необычайный случай; многие баллады связаны с историческими событиями или преданиями, с фантастическими, таинственными происшествиями

Баллада имеет сюжет.
Какие события происходят в балладе?
Снег на солнышке блестит,Пар алеет тонкий...Чу!.. в дали пустой гремитКолокольчик звонкий;По дороге снежный прах;Мчат, как будто на крылах,Санки кони рьяны;Ближе; вот уж у ворот;Статный гость к крыльцу идет...Кто?.. Жених Светланы
Жанровые особенности баллады:
Важную роль в раскрытии идеи играет диалог.
Найдите диалог героини и ее подруг во время гадания. Что мы узнаем из ответа Светланы?
"Что, подруженька, с тобой?
Вымолви словечко; Слушай песни круговой;
Вынь себе колечко. Пой, красавица: "Кузнец, Скуй мне злат и нов венец,
Скуй кольцо златое; Мне венчаться тем венцом, Обручаться тем кольцом
При святом налое".
"Как могу, подружки, петь?
Милый друг далеко; Мне судьбина умереть
В грусти одинокой.

Жанровые особенности баллады:
В балладе всегда остается загадка, тайна.
На какое гадание решилась Светлана, что она хотела увидеть в зеркале? Как поэт создает таинственную, загадочную атмосферу?
 Вот... легохонько замком
Кто-то стукнул, слышит; Робко в зеркало глядит:
За ее плечами Кто-то, чудилось, блестит
Яркими глазами... Занялся от страха дух... Вдруг в ее влетает слух
Тихий, легкий шепот: "Я с тобой, моя краса; Укротились небеса;
Твой услышан ропот!"

Жанровые особенности баллады:
Особая роль в балладе отводится повествователю, который дает лирическую оценку происходящему.
- Как сам автор оценивает смысл рассказанного?
Улыбнись, моя краса,На мою балладу;В ней большие чудеса,Очень мало складу....

Жанровые особенности баллады:
Баллада имеет зачин и концовку.
 Найдите в тексте.
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали
О! не знай сих страшных снов
Ты, моя Светлана... Будь, создатель, ей покров!
Ни печали рана, Ни минутной грусти тень
К ней да не коснется; В ней душа как ясный день;
Ах! да пронесется Мимо - бедствия рука; Как приятный ручейка
Блеск на лоне луга, Будь вся жизнь ее светла, Будь веселость, как была,
Дней ее подруга.

Жанровые особенности баллады:
 Баллада отличается богатством выразительных средств и художественных приемов.
 (Эпитеты, инверсия, повторы, риторические вопросы и восклицания и т.д.)
Жанровые особенности баллады:
Поработайте с текстом: выпишите из баллады все оценочные слова, которые относятся к героине.
“Молчалива и грустна милая Светлана”, “Красавица”, “Мне судьбина умереть в грусти одинокой”, “Он ко мне не пишет, Ах! А им лишь красен свет, им лишь сердце дышит!”
Творческая работа.
Стр. 10 -11 – читать.
Наизусть отрывок из баллады (14 -20 строк)
Домашнее задание:


text:
Выполнила ученица 10 «А» класса Бородина Алина

Василий Макарович
Шукшин
Биографии писателей
http://prezentacija.biz/

   Родился 25 июля 1929 года, село
   Сростки. Умер 2 октября 1974 года,
   станица Клетская, Волгоградская
   область. Русский советский
   писатель, кинорежиссёр, актёр,
   сценарист.
Василий Макарович Шукшин
2

Василий Макарович Шукшин родился 25 июля 1929 года в крестьянской семье. Отец его, Макар Леонтьевич Шукшин (1912—1933) был арестован и расстрелян в 1933 году, во время коллективизации, реабилитирован посмертно в 1956 году. Мать, Мария Сергеевна (1909 — 17 января 1979) взяла на себя все заботы о семье. Сестра — Наталья Макаровна Шукшина (16 ноября 1931 — 10 июля 2005). После ареста отца и до получения паспорта Василий Макарович именовался по
материнской фамилии Василием
Поповым.
Начало карьеры
3

В 1943 году Шукшин окончил семилетку в селе Сростки и поступил в Бийский автомобильный техникум. Учился там два с половиной года, однако техникум не закончил. Вместо этого в 1945 году пошёл работать в колхоз в селе Сростки. В колхозе проработал недолго, в 1946 году покинул родное село. В 1947—1949 годах Шукшин работал слесарем на нескольких предприятиях треста Союзпроммеханизация: на турбинном заводе в Калуге, на тракторном заводе во Владимире.
В 1949 году Шукшин был призван служить в Военно-Морской флот. Литературная деятельность Шукшина началась в армии, именно там он впервые попытался писать рассказы, которые читал своим сослуживцам. В 1953 году был уволен в запас с флота из-за обнаружившейся язвы желудка и вернулся в село Сростки.
В родном селе Василий Макарович сдал экстерном экзамены на аттестат зрелости в сростинской средней школе № 32. Пошёл работать учителем русского языка и словесности в Сросткинской школе сельской молодёжи. Некоторое время был директором этой школы.
В 1954 году Шукшин отправился в Москву поступать во ВГИК. Во время учёбы во ВГИКе, по совету Ромма, Шукшин начал рассылать свои рассказы в столичные издания. В 1958 году в
                  журнале «Смена» был опубликован его первый рассказ «Двое на телеге».
Начало карьеры
4

В 1956 году состоялся дебют Шукшина
        в кино: в фильме С. А. Герасимова
        «Тихий Дон» (вторая серия) он сыграл
        в крошечном эпизоде — изобразил
        выглядывающего из-за плетня матроса.
С этого матроса и началась кинематог-
        рафическая судьба Шукшина-актёра.
        Во время учёбы во ВГИКе в 1958 году
        Шукшин снялся в первой своей глав-
        ной роли в фильме М. М. Хуциева «Два
        Фёдора». Актёрская карьера складыва-
        лась вполне удачно, Шукшин не испы-
        тывал недостатка в предложениях от
        ведущих режиссёров.
Начало карьеры
5

Первая книга Шукшина — «Сельские жители»
вышла в 1963 году в издательстве «Молодая
гвардия». В этом же году он начал работать
режиссёром на ЦКДЮФ. В 1963 году в журнале
«Новый мир» были опубликованы рассказы:
«Классный водитель» и «Гринька Малюгин».
По их мотивам Шукшин написал сценарий
своего первого полнометражного фильма
«Живёт такой парень». Съёмки картины нача-
лись летом того же года на Алтае и были за-
кончены в 1964 году. В главной роли снялся
однокурсник режиссёра по ВГИКу — Леонид
Куравлёв. Фильм получил хорошие отклики
публики. На режиссёрскую манеру Шукшина,
сдержанную и немного простодушную,
обратили внимание специалисты.

1963—1974 годы
6

В 1965 году Шукшин начал писать киносценарий о восстании под предводительством Степана Разина, но не получил одобрения Госкомкино СССР. Впоследствии сценарий был переработан в роман «Я пришёл дать вам волю». Сценарий будущего фильма «Точка кипения» также не получил одобрения в Госкино. Многие годы Василий Макарович совмещал работу над фильмами с писательской деятельностью. Писал он от руки в ученическую тетрадь и обычно по ночам.

1963—1974 годы
7

Какими только посторонними делами не обременяла его действительность — и в колхозе-то он работал, и на флоте служил, и в автотехникуме учился, и в школе преподавал, и в фильмах снимался […] и все бесконечно мотался вдоль и поперек нашего государства, пока не уперся в то справедливое убеждение, что его единственное и естественное предназначение — это литература, что его место — это рабочий стол, что его инструмент — это шариковая авторучка и тетрадка за три копейки.

1973—1974 годы стали очень плодотворными для Шукшина. Вышел на экраны его фильм «Калина красная», получивший первый приз ВКФ. Опубликован новый сборник рассказов «Характеры». На сцене ЛАБДТ режиссёром Г. А. Товстоноговым готовилась постановка пьесы «Энергичные люди». В 1974 году Шукшин принял приглашение сниматься в новом фильме С. Ф. Бондарчука. Но Василия Шукшина уже давно мучили приступы язвы желудка, которые преследовали его ещё с молодости, когда он страдал из-за пристрастия к алкоголю. Последние годы жизни после рождения дочерей он не притрагивался к
     спиртному, но болезнь прогрессировала. Ещё на съёмках
     «Калины красной» он с трудом приходил в себя после тяжёлых
     приступов.
2 октября 1974 года Василий Макарович Шукшин скоропостижно
     скончался в период съёмок фильма «Они сражались за
     Родину» на теплоходе «Дунай». Первым обнаружил его
     мёртвым его близкий друг Георгий Бурков.
Похоронен в понедельник, 7 октября в Москве на Новодевичьем
      кладбище.
1963—1974 годы
8

Первая супруга Шукшина —
его односельчанка, школьная
учительница Мария Ивановна
Шумская. Познакомились
они ещё в юношестве и поженились
в 1953 году. В 1957 году Шукшин
из Москвы написал домой письмо
о том, что просит развод у Марии,
так как полюбил другую женщину.

Личная жизнь
9

С 1964 по 1967 год состоял в браке с
актрисой Лидией Александровой (более
известна, как Лидия Чащина, по фамилии
её второго мужа; исполнительница роли
в фильме «Живёт такой парень»). Брак,
по её утверждению, распался из-за
многочисленных любовных связей
Шукшина и его пристрастия к алкоголю.
Личная жизнь
10

В начале 1960-х годов Шукшину приписывают несколько непродолжительных любовных связей, в том числе с поэтессой Беллой Ахмадулиной, в 1963 году он вступил в фактический брак с Викторией Софроновой, дочерью писателя Анатолия Софронова.
В 1964 году на съёмках фильма «Какое оно, море?» Василий Шукшин познакомился с 26-летней актрисой Лидией Федосеевой. В 1965 году у Виктории Софроновой родилась дочь от Шукшина — Катерина Шукшина. Василий Макарович довольно продолжительное время не мог решить, с какой из любимых женщин жить, и поддерживал отношения с обеими. В конце концов он остался с Федосеевой. В этом браке у него родились две дочери:
Мария Шукшина, актриса (1967).
Ольга Шукшина, актриса (1968)

Личная жизнь
11

Лидия Федосеева и Василий Шукшин с дочками.

Личная жизнь
12

Герои книг и фильмов Шукшина — это люди советской деревни, простые труженики со своеобразными характерами, наблюдательные и острые на язык. Один из его первых героев, Пашка Колокольников («Живёт такой парень») — деревенский шофёр, в жизни которого «есть место для подвига». Некоторых из его героев можно назвать чудаками, людьми «не от мира сего» (рассказ «Микроскоп», «Чудик»). Другие персонажи прошли тяжёлое испытание заключением (Егор Прокудин, «Калина красная»).

В произведениях Шукшина дано лаконичное и ёмкое описание советской деревни, его творчество характеризует глубокое знание языка и деталей быта, на первый план в нём зачастую выходят глубокие нравственные проблемы и общечеловеческие ценности (рассказы «Охота жить»,
              «Космос, нервная система и шмат сала»).
Проблематика творчества
13

Критика и отзывы
14

…Очень уважаю все, что сделал Шукшин. Знал его близко, встречался с ним часто, беседовал, спорил, и мне особенно обидно сегодня, что так и не удалось сняться ни в одном из его фильмов. Зато на всю жизнь останусь их самым постоянным зрителем.
- Владимир Высоцкий
Вячеслав Пьецух называл Шукшина «последним гением русской литературы», и так отзывался о его литературном таланте:
…из чего прорезался «Алёша Бесконвойный», первый русский рассказ о свободе личности, как получился «Танцующий Шива», олицетворённая нервная система нашей беспутной жизни, или «Беседы при ясной луне» — её странно-одушевленная подоплёка… И ведь что любопытно: этого нельзя выдумать, нельзя пересказать с чьих-то слов, а можно только схватить в эфире и преобразовать в художественную прозу, пропустив через «чёрный ящик» своей души. Словом, не объяснить, «из какого сора» явился шукшинский мир, эта скрупулёзная анатомия русской жизни 60-х и начала 70-х годов, по которой грядущие поколения будут о нас судить.

2 романа, 1 повесть, 4 пьесы, 1 сказка и 121 рассказ.

Литературные произведения
15

«Любавины» — роман в двух частях В. М. Шукшина.
История романа
Первоначально Шукшин планировал назвать своё первое большое произведение «Баклань». Роман был задуман и начат во второй половине 50-х годов. В. М. Шукшин, студент ВГИКа, приезжая на каникулы в Сростки, подолгу беседует со старожилами о временах гражданской войны и коллективизации, собирая материал для своего произведения. Работа над романом (иногда с длительными перерывами) шла до 1963 года. Работая над темой, автор стремился создать произведение, ничуть не похожее на известные образцы, во всех отношениях самостоятельное и самобытное.
Первая часть романа была написана в 1959—1961 годах, в основном в общежитии ВГИКа, где тогда жил Шукшин. Его рассказы тогда уже печатались в двух крупных журналах: «Октябрь» и «Новый мир», и Шукшин хотел издать свой роман в одном из них, однако колебался, не зная в каком лучше. В конце концов выбор пал на «Новый
                    мир, однако в итоге редакция журнала решила роман не печатать.

Любавины
16

В 1963 году роман был предложен издательство «Советский писатель» и, после долгих согласований и правок, весной 1964 года одобрен. 5 апреля 1964 года в «Московском комсомольце» был напечатан его отрывок.
Первая часть полностью впервые была опубликована в 1965 г. в журнале «Сибирские огни» и в том же году вышла отдельным изданием в «Советском писателе».
Вторая часть, законченная в конце 1960-х гг., обнаружена в архиве писателя после его смерти и опубликована в 1987 г. в журнале «Дружба народов».
«Отдавая роман на суд читателя,— писал Шукшин в „Литературной России“,— испытываю страх. Оторопь берет. Я, наверно, не одинок в этом качестве испугавшегося перед суровым и праведным судом, но чувство это, знакомое другим, мной овладело впервые, и у меня не хватило мужества в этом не признаться».
В 1972 году в Петрозаводске роман был переведён на иностранные языки. Только в Польше, к примеру, вышел тремя изданиями. Главные достоинства «Любавиных» — в многообразии характеров, в том немалом художественном мастерстве, с каким эти характеры выписаны, в передаче душевных движений людей, человеческих страстей и столкновений, в точной обрисовке сельского труда и быта
Любавины
17

Сюжет
Роман основан на семейных преданиях. Прототипы героев пока окончательно не определены, но известно, что семьи Байкаловых, Колокольниковых, Малюгиных, Поповых и поныне живут в Сростках — родном селе Шукшина. Исследователи видят связь между героиней романа Марией Поповой и матерью писателя — Марией Сергеевной Шукшиной (урождённой Поповой).
В глухое сибирское село приезжают дядя и племянник Родионовы, командированные из уездного центра для организации школы. На самом деле это уполномоченные ГПУ, и их основная задача — выяснить местонахождение многочисленной и очень опасной банды, которая наводит страх на
местных жителей. Сразу по прибытии Родионовы вступают в конфронтацию
с семьей местного кулака Емельяна Любавина. По многим признакам,
Любавин и его сыновья связаны с бандой. Любавины, в свою
очередь, ни минуты не сомневаются, что
приезжие присланы заниматься не только школой.

Любавины
18

«Я пришёл дать вам волю» — роман Василия Макаровича Шукшина.
Замысел романа складывался долго — более шести лет. В 1968 г. появляется сценарий фильма Шукшина о Степане Разине, а роман «Я пришёл дать вам волю» завершён в 1969 г. В нём две части: «Вольные казаки» и «Мститесь, братья!». Третья часть («Казань») оформляется в окончательной редакции позднее, в 1970 г.
Задумав написать «предысторию» современного крестьянства, В. М. Шукшин углубляется в специальную литературу; он собирает целую библиотеку по Разину.

Я пришёл дать вам волю
19


Презентация на тему: Василий Макарович Шукшин (1929 - 1974)


Презентация на тему: Василий Перов. Портрет писателя Федора Михайловича Достоевского


Презентация на тему: Василий Дмитриевич Поленов «Московский дворик»


Презентация на тему: Василий Иванович Баженов


title: Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский. Слово о поэте и его романтической балладе «Лесной царь»

text:
Василий Андреевич Жуковский
Слово о поэте и его
романтической балладе «Лесной царь»
Цель урока:
познакомиться с личностью поэта, с его ролью в развитии русской литературы;
определить особенности романтической баллады на примере произведения Жуковского «Лесной царь».
сравнить тексты баллады Гёте и Жуковского
Примечание
В основе педагогической мастерской – индивидуальная или групповая самостоятельная работа учеников по изучению нового материала без предварительного объяснения его учителем. Ученики прорабатывают и преобразовывают текст учебника или дополнительный материал в план, тезисы, сравнительные таблицы и самостоятельно добывают новые знания из книг, а не со слов учителя.
2
Его стихов пленительная сладостьПройдет веков завистливую даль,И, внемля им, вздохнет о славе младость,Утешится безмолвная печаль,И резвая задумается радость.                   А.С.Пушкин «К портрету Жуковского»
3
4
«Весь мир в мою теснился грудь…»
Василий Андреевич Жуковский… Кто он?

 Задание I. Познакомьтесь с содержанием статьи учебника (с. 58-59). Составьте тезисный план. Прочтите тезисы, дополните при необходимости свои записи.
Скажите, можно ли назвать Жуковского обыкновенным человеком?

5
Посмотреть
 Василий Андреевич Жуковский… Кто он?
Переводчик. Организатор литературной группы «Арзамас». Учитель Пушкина. Высокий сановник. Ходатай за декабристов. Воин, участник сражения с Наполеоном. Поэт…  Да, все это один человек!
«Весь мир в мою теснился грудь…», - сказал о себе Жуковский. Но вернее всего, он основатель фундамента, на котором воздвиглось сложное и стройное здание российской поэзии.
6
Назад
Примерная запись в тетради:
В.А.Жуковский – большой оригинальный поэт, открывший новый век в отечественной литературе

Поэзия Жуковского пронизана высокой человечностью – автор любит человека, сострадает ему в горе, радуется его победам и верит в добрые начала души

Незаконнорожденный сын помещика Бунина – Жуковский считал, что в земных отношениях все зависит не от социальных условий, а от самих людей, от меры их человеколюбия

По словам Белинского, Жуковский вдохнул душу в русскую поэзию.
Жуковский писал стихотворения, элегии, послания, баллады

Баллады Жуковского:
русские – «Людмила», «Светлана», «Двенадцать спящих дев» и др.;
рыцарские – «Эолова арфа», «Кубок», «Рыцарь Тогенбург» и др.;
античные – «Ахилл», «Ивиковы журавли» и др

Поэзия Жуковского открыла русскому читателю романтический мир таинственных преданий, она проникнута гуманизмом и стремлением к нравственному совершенству.
7
Назад
Как вы понимаете выражение «романтический мир»? Каков он?
Задание II. Запишите  словосочетание «романтический мир» и ассоциации, которые возникают  у вас при этих словах.
Прочтите  ваши записи, послушайте своих товарищей и допишите то, что вам кажется интересным.
8
Посмотреть
Примерная запись в тетради:
яркий,
 таинственный,
особенный,
 необыкновенный,
 экзотический,
исключительный,
необычный,
загадочный.
9
Назад
«Поэзия необыкновенного человека – Василия Андреевича Жуковского – открыла русскому читателю необыкновенный мир».
Послушайте балладу Жуковского «Лесной царь», попытайтесь проанализировать свои чувства.
Вопросы:
Какие слова
Какие чувства вызвала у вас баллада? Почему?
Как поэту удаётся вызвать у читателей эти чувства? В чём секрет баллады?
10
Словарь литературоведческих терминов
БАЛЛАДА - (от франц. ballade - танцевальная песня) -
один из жанров лиро-эпической поэзии, повествовательная песня (или стихотворение) с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай. Для Б. характерен относительно небольшой объем, выраженная сюжетность, особая напевность, музыкальность. Часто в Б. присутствует элемент загадочного, фантастического, необъяснимого, недоговоренного, даже трагически неразрешимого. По происхождению Б. связаны с преданиями, народными легендами, соединяют черты рассказа и песни. Б. - один из главных жанров в поэзии сентиментализма и романтизма.

  www.gramma.ru

11
Назад
В чем особенность романтической баллады?
Задание III. Прочтите балладу (текст), обсудите в группе проблемный вопрос. Для выполнения задания, используйте карточки.
1 группа – карточка № 1
2 группа – карточка № 2
3 группа – карточка № 3
12
Карточка № 1

Какую картину рисует поэт?
Что вы представляете, читая эти строки?
Кто он этот запоздалый путник? Что заставило его пуститься в путь?
Какая атмосфера создана в произведении?
Изменилась ли картина в последней строфе?
Каков финал произведения?
13
Назад
Карточка № 2

Как построена баллада?
Кто с кем говорит?
Какие чувства испытывает ребенок?
Каково отношение Лесного царя к младенцу?
Почему отец не видит Лесного царя?
Можем ли мы определенно сказать, сон это или явь?

14
Назад
Карточка № 3
Кто обращается к мальчику? Зачем?
Отвечает ли ему мальчик?
Как рисует свою страну Лесной царь? Похож ли его мир на реальный?
Подберите синонимы к слову сказочный.
Действительно ли существует Лесной царь как представитель чудесного, нереального мира или это только сон младенца?
15
Назад
Что мы выяснили?
Пейзажный зачин и концовка
Диалоги (открытый и скрытый)
Реальные и фантастические герои
Два мира: реальный и идеальный
Острый, напряженный сюжет
Трагический финал
Сравним с определением: см. здесь
16
М. Цветаева «Два «Лесных царя»:
Лучше перевода «Лесного царя», чем это сделал Жуковский, нельзя и не должно пытаться. За столетием давности это уже не перевод, а подлинник. Это просто другой «Лесной царь». Русский «Лесной царь» из хрестоматий и страшных детских снов.

17
Задание IV. Сопоставьте строки из подстрочного перевода баллады Гете и баллады Жуковского и определите различия в содержании двух баллад.
    Гёте                Жуковский
18
Поэт, создавая произведение, выражает в нём свои мысли и чувства, отражает свою личность.
Что хотел показать нам Гёте?
Что внёс Жуковский в перевод?

Запишите свои выводы

19
Вот как писала об этом М.И. Цветаева:
 “Вещи равновелики и совершенно разны. Две вариации на одну тему, два видения одной вещи. Гёте — из черноты своих огненных глаз — увидел лесного демона, и мы с ним. 	Жуковский из глади своих ярких, добрых, разумных глаз — не увидел, не увидели и мы с ним.
Наше чувство при чтении «Лесного царя»: как это ребёнок не видит, что это вётлы?
У Жуковского ребёнок погибает от страха, у Гёте — от лесного царя”.

20
21
22
23
В. Г. Белинский как-то писал:
 “…В балладе главное не событие, а ощущение, которое оно возбуждает, дума, на которую оно наводит ...”
Рефлексия
Просмотрев свои записи и вспомнив, как проходила мастерская, отметьте моменты, когда было трудно, было радостно, когда (чему) удивились, когда хотелось поспорить.
24
Домашнее задание:
Выучить балладу наизусть
Определить размер баллады, схему рифмовки.
Создать иллюстрации к балладе В.А. Жуковского «Лесной царь»
25


text:
Василий Макарович
Шукшин

Макеева Вера Николаевна
МБОУ Тогучинского  р-на Киикская СОШ
Новосибирской обл.
Учитель русского языка и литературы
Prezentacii.com

                1929 — 1974
            Русский писатель,
         кинорежиссер, актер.
Невестушки-березки...
Основные даты жизни и творчества
«...Мое ли это - моя родина, где я родился и вырос? Мое. Говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь мою несу родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда случается трудно и горько...»
Чуйский тракт
«И какая-то огромная мощьчудится мне там, на родине,какая-то животворная сила,которой надо коснуться, чтобыобрести утраченный напор в крови.Видно та жизнеспособность, тастойкость духа, какую принеслитуда наши предки, живет там слюдьми и поныне, и не зря верится,что родной воздух, родная речь,песня, знакомая с детства,ласковое слово матери,врачуют душу».
В.М. Шукшин
Мама…Всегда ждала…
Калина красная грустит о Шукшине
Гранитный валун, выступающий на берегу Катуни - "Камушки", любимое место отдыха В.М. Шукшина
«Красота ее (родины), ясность ее поднебесная - редкая на земле. Нет, это, пожалуй, легко сказалось: красивого на земле много, вся земля красивая... Дело не в красоте, дело, наверное, в том, что дает родина  человеку на целую жизнь. Я сказал "ясность поднебесная", но и поднебесная, и земная, распахнутая, - ясность пашни и ясность людей, которых люблю и помню. Когда я хочу точно представить, что же особенно прочно запомнил я из той жизни, которую прожил на родине, то я должен выразиться : я запомнил образ жизни русского крестьянства, нравственный уклад этой жизни».
Река Катунь
Земляки
В годы  юности
В 1944 году В. Шукшин окончил семь классов Сросткинской школы и
поступил учиться в автотехникум в городе Бийске.
 Но закончить его он так и не сумел. Чтобы прокормить семью, пришлось
учебу бросить и устраиваться на работу.
1947 год - слесарь-такелажник ,направлен сначала на Турбинный завод в Калуге,
затем - на Тракторный завод во Владимире.
1949 год -  строительство электростанции на ст. Щербинка Московско-Курской железной дороги,
призыв на действительную военную службу.
Все друзья Василия Шукшина по службе единодушно указывают на большой круг его интересов: он с увлечением участвовал в художественной самодеятельности, создал драматический кружок и руководил им, писал для него
театральные миниатюры, сценки;
увлекался спортом, особенно боксом…
«Во все времена много читал. Решил, что смогу, пожалуй, сдать экстерном экзамен на аттестат зрелости. Сдал… Считаю это своим маленьким подвигом — аттестат. Такого напряжения сил я больше никогда не испытывал.»
Упорная работа над собой
«Одно время я был учителем сельской школы для взрослых
Учитель я был, честно говоря, неважнецкий , но не могу и теперь забыть,
как хорошо, благодарно смотрели на меня наработавшиеся за день парни
и девушки.И в глубине души не без гордости и счастья верил: вот теперь, в эти минуты, я делаю настоящее, хорошее дело».
1953год
1954 год
1954, июнь — уезжает в Москву, сдает вступительные экзамены
во Всероссийский институт кинематографии.
25 августа — зачислен студентом     режиссерского отделения.
1954—1960 — учеба во ВГИКе
                                                                                Экзамены во ВГИК
.
Семья – опора в  жизни
Писатель
Герои книг Шукшина - люди российской деревни , простые труженики своеобразного характера,
наблюдательные и острые на язык.
Один из его первых героев, Пашка Колокольников – деревенский шофёр, в жизни которого есть место для подвига.
Некоторых из его героев можно назвать
 чудаками и не от мира сего (рассказ «Микроскоп», «Чудик» ).
Судьбы других персонажей прошли тяжёлое
испытание местами заключения (Егор Прокудин «Калина красная»).
Герои книг
Через лаконичное и ёмкое описание образа российской деревни, знание языка и деталей быта, на первый план выходят глубокие нравственные проблемы и общечеловеческие ценности.
Наследие писателя
Кинорежиссер, сценарист

 Последние годы  жизни совпали со взлетом существования в искусстве.  Его фильм «Калина красная» стал и лучшим его фильмом, и безусловным русским шедевром.

Премии и награды:

Заслуженный деятель искусств РСФСР1964 — «Живёт такой парень» ( главная награда XVI
 Международного кинофестиваля в Венеции—
 «Золотой лев Святого Марка»).1969 - Государственная премия РСФСР
 им. бр. Васильевых за фильм «Ваш сын и брат»1974  - «Калина красная» ( первая премия на
Всесоюзном кинофестивале)1976 - Ленинская премия за совокупность
творчества
Режиссерские работы, киносценарии
Актер кино
Актерские работы
Современники
о В. Шукшине
«Очень уважаю все, что сделал Шукшин.
 Знал его близко, встречался с ним часто, беседовал, спорил,
и мне особенно обидно сегодня,
что так и не удалось сняться
 ни в одном из его фильмов.
 Зато на всю жизнь останусь
их самым постоянным зрителем.
В данном случае это значит для меня больше, чем быть участником и исполнителем»
                                  В. Высоцкий
Памяти В.Шукшина
Память
Дом-музей Василия Шукшина
В работе использованы материалы:

v-shukshin.virtbox.ru

library-pl12.hut.ru/view_events.php?id=1

http://dikobras.com/post94037969/

http://ru.redtram.com/go/245589083/

http://www.expecto.ru/news/arhive/?id=1135