title: Презентация на тему: Тема любви к России и малой Родине в творчестве В.А.Костенко

text:
«Тема  любви к России и малой Родине в творчестве В.А.Костенко»

Цели урока:
познакомиться с биографией и творчеством сальского поэта В.А.Костенко;
провести анализ стихотворений В.А.Костенко  и показать их нравственную ценность
возродить интерес к творчеству В.А.Костенко
патриотическое воспитание учащихся
План урока
Вступительное слово учителя.
Знакомство с биографией В.А. Костенко.
Основные темы в творчестве поэта.
Анализ стихотворений.
Итоги.
Вступительное слово учителя
       Владимир Александрович – наш земляк, отдавший почти полвека своей жизни городу Сальск, которому в 2012 году исполнится 200 лет со дня основания.
Встреча с поэтом В.А. Костенко и интервью с ним.
Ответьте на вопросы:
 Что сказал поэт о школьной жизни в своем стихотворении?
 Какой судьбы родному городу желает Владимир Александрович?
План
Родился в хуторе Шевцов Белгородской области
Сочинение на аттестат зрелости написал в стихах
Первое выступление в печати в 1960 году в газете
Окончил Воронежскую областную культурно-просветительную школу, Московский Государственный университет культуры, Краснодарское музыкально е училище имени Н.А. Римского-Корсакова, Саратовскую государственную консерваторию имени Л.Собинова, Ростовский региональный центр журналистики.
В 1964 году  - руководитель литературного объединения «Степные колокольчики» в г. Сальске.
Первая заметка в газете «Сальская степь» 15 сентября 1964 г.

Основные темы в творчестве В.А.Костенко
I. Истоки
Сборник «Голоса
сальских литераторов»
Сборник
«Теплынь - лето»
Прослушайте сообщение по теме «Истоки» и ответьте на вопрос:

«Что повлияло на поэтический выбор В.А Костенко и определило его дальнейшую судьбу?»

II. Малая родина – милый мой сальск
Сборник «Солнечная флейта»
Сборник
«Ах, чистое озеро
– мамин портрет»
	Послушайте сообщение по теме: «Малая родина – милый мой Сальск» и ответьте на вопросы:
Чем стали для поэта город Сальск и сальская степь?
 В каком стихотворении выражена тесная связь автора и степи?
Чем привлекает, «притягивает» к себе автора сальская степь.

III. Сын России -  матери - сальск
Сборник «Женщина средних лет»
Сборник
«Счастье – кони и поезд,
 и движенье и поиск»
Послушайте сообщение по теме: «Сын России-матери - Сальск» и ответьте на вопрос:
	Какие средства выразительности помогают поэту передать чувство любви к России и малой Родине?

IV. В душе у каждого из нас
Сборник «Когда поднимается солнце»
Послушайте сообщение по теме: «В душе у каждого из нас»  и ответьте на вопросы:	Какие переживания поэта выражены в стихотворении «Чтобы зрел в подлесках девясил»?	Какой вопрос он задает каждому из нас?	Чем озабочен автор?
Перед вами стихотворения сальского поэта В.А.Костенко. Подготовьте выразительное чтение и ответьте на вопросы.
Сальск
Степь, моя степь!
Воздух хмельной!
Синь без конца и края!
Я, как подруге, тебе лишь одной
Мысли свои доверяю.
Как не любить тебя, солнечный край,
В дни сентября или мая?!
И если на свете имеется рай,
То рай этот – степь родная!
А в центре степи – небольшой городок
С домами разноэтажными.
Который не только в ложбину залег –
В сердце проник каждому.
Стая гусей кочевых пронеслась
Под солнца прямыми лучами.
Сальск – это степь!
Степь – это Сальск!
А мы - степняки – сальчане!
Солнце горячее!
Воздух хмельной!
Синь без конца и края!Будто бы другу, мой город родной,
Мысли тебе доверяю

1. Определите тему стихотворения. 2. Какова основная мысль стихотворения? 3. Кем является степь и город для поэта? 4. Какие изобразительные средства языка помогают поэту выразить тесное единство степи и города.

Вопросы и задания

Степной мой городок
На Кумо-Манычской впадине,
Где заря поднялась,
По причине загадочной
Основался наш Сальск.
Стал надежным пристанищем
На дорогах степных
Для людей созидающих,
Для умов молодых.
Богат наш горд песнями,
Он созидать привык.
Как песня, тихо плещется
Наш Средний Егорлык.
И строится. И высится
На стыке трех дорог
Шестидесятитысячный
Степной наш городок.
Здесь пласты черноземные
Глубоко залегли,
Здесь судьбу свою скромную
Мы с тобой обрели.
Не на дни, не на месяцы, -
На года, на века.
На крылечках-ступенечках
Своего городка.
Даль из золота соткана,
И родятся у нас
Урожаи высокие,
И зерно – первый класс.
Здесь живут люди добрые.
Кто в беде не придаст.
Это – малая родина,
Это – милый мой Сальск.

1. Подготовьте выразительное чтение. 2. Определите тему стихотворения. 3. Какие мысли и чувства выражает поэт в этом стихотворении? 4. Найдите эпитеты, в которых поэт выражает свое отношение к городу и людям.
5. С какой целью он использует повтор притяжательных местоимений?

Вопросы и задания

Чтобы зрел в подлесках девясил
Мой зеленый!
Восторгай и властвуй!
В пол,
В луговине ли,
В лесу
С новой интонацией – «Здравствуй!»
Я сегодня вновь произношу.
Как хочу. Чтоб нива колосилась.
Чтобы зрел в подлесках девясил,
Чтоб душа мой не износилась.
Набираясь в мае новых сил.
Чтоб цвело пшеницею и рожью
Поле.
Не мелели русла рек.
Чтоб себя почувствовал надежней
Изможденный горем человек.

1. Какие переживания и какое желание поэта выражены в стихотворении? 2. Как относится поэт к природе?

Вопросы и задания

Сын  России-матери
Есть просторные,
Есть и тесные
Города
Но и там, и тут
Неизвестные и известные –
Интересные люди живут.
Может быть красотой не удался
И росточком не очень высок.
Но люблю я завалинки Сальска.
Да и сам этот свет-городок!
Но люблю я высотки добротные
И сады, где цветет алыча,
И проспекты,
И улочки кроткие.
Добродушные лица сальчан.
Я люблю этот ритм умеренный,
Ритм. В котором сальчане живут.
Я люблю этот город, уверенный
В том, что все неудачи пройдут.
Знаю я. Загудят заводы.
Над полями звезда зажглась.
Знаю я, одолеет невзгоды
Сын России- матери – Сальск!

Что любит поэт в родном городе? 2. В чем он уверен  больше всего?
3. Какие эпитеты помогают выразить эти чувства?

Вопросы и задания

Маныч и мы
Мелеет Маныч мой,
Мелеет.
Мы не становимся мудрей.
Мутнеют воды в нем,
Мутнеют,
Качая стаи куширей.
А небосвод, как встарь, глядится
В него,
И тают облака.
Неужто вовсе замутится
Степная вольная река?
И непутевыми путями:
То химизацией полей,
То браконьерскими сетями
Мы изведем сазана в ней?
Неужто?
В заводях сазаньих,
Когда-то чистых, как слеза,
Сегодня грустными глазами
Взывает к помощи сазан.

1. Что беспокоит автора больше всего? 2. В каких строчках используется прием антитезы (противопоставление) и для чего? 3. Какие мысли выражены в конце стихотворения?

Вопросы и задания

 Какая тема является ведущей в рассмотренных стихотворениях?
 Какие мысли и чувства выражает поэт в каждом из них?
 Какие средства выразительности русского языка поэт использует для выражения своих мыслей и чувств?
 Какие картины вы нарисовали бы к этим произведениям?
Подведем итоги
Что вы узнали о сальском поэте В.А.Костенко?
Какое он получил образование?
Сколько лет и кем работает В.А.Костенко в г.Сальске?
Подведем итоги
Домашнее задание
Написать сочинение на тему:
 «Тема любви к России и малой Родине в творчестве В.А. Костенко».
 «Мое отношение к поэзии В.А.Костенко».

Урок окончен!


Презентация на тему: Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина


Презентация на тему: Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина «Пророк»


Презентация на тему: Тема праведничества в рассказе А.И.Солженицына «Матрёнин двор»


title: Презентация на тему: Тема: О.С. Пушкін. Тема кохання у творчості поета

text:
Тема:

О.С. Пушкін. Тема кохання
 у творчості поета:
«Я пам’ятаю мить чудову»,
«Я вас любив», «Мадонна».
… И сердце вновь горит и любит – оттого,Что не любить оно не может.А. Пушкин
          Салон – слово французького походження і означає парадну вітальню для прийому гостей; назва офіційних виставок мистецтва. Перші салони організовували в Парижі у XVII ст. для показу картин. Поступово в салонах стали організовувати не тільки виставку картин, а і інших творів мистецтва, а також відкрились і літературні салони.
Історична довідка
Словникова робота
Кохання – почуття глибокої сердечної прихильності до особи іншої статі. Те ж саме, що і любов.
Анна Керн
Наталія Гончарова
Домашнє завдання.

Вивчити вірш “Я пам’ятаю мить чудову” напам’ять.


Презентация на тему: Тема поэзии и образ поэта в лирике М.Ю. Лермонтова


Презентация на тему: Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина


Презентация на тему: Тема Родины в лирике Есенина


Презентация на тему: Тема Родины у Блока


Презентация на тему: Тема праведничества в русской литературе


Презентация на тему: Тема родины в лирке А. Ахматовой


Презентация на тему: Тема любви в лирике М.Ю.Лермонтова


Презентация на тему: Тема «маленького человека» в русской литературе XIX века


title: Презентация на тему: Тема Родины в лирике М.И.Цветаевой

text:
Тема Родины в лирике М.И.Цветаевой
Учитель русского языка и литературы МБОУ Лицея № 88 г.Екатеринбурга Толмачева М.И.

Марина Ивановна
ЦВЕТАЕВА –
 русский поэт
 двадцатого века,
 родилась
в Москве  26 сентября
 1892 года

«Стихи о Москве»(март - август1916 г.)
«Я в грудь тебя целую,
 Московская земля!»
Поэтический цикл «Стихи о Москве» был
создан после поездки в Петербург зимой 1915-16 года.
Цикл состоит из девяти стихотворений, объединенных
одной темой -  любовью к родному городу.
Поэтические картины жизни старой Москвы,
предстающие перед читателем, погружают
в мир «дивного града», «привольного семихолмия»,
 «города, отвергнутого Петром».
Лирическая героиня Цветаевой влюблена в душу
 великого города.  Для нее Москва прежде всего – мир
великого древнего духа, мир русского православия,
 мир веры и любви…

Москва – «дивный град»
«Облака  - вокруг, купола – вокруг,
Надо всей Москвой – сколько хватит рук! –»
«Нерукотворный град» - Москва

Из рук моих – нерукотворный град
Прими, мой странный,
Мой прекрасный брат.
По церковке – все сорок сороков
И реющих над ними голубков;
И Спасские – с цветами – ворота;
Где шапка православного снята…

«Пятисоборный несравненный круг…»
…Червонные возблещут купола,
Бессонные взгремят колокола,
И на тебя с багряных облаков
Уронит богородица покров…
             31 марта 1916 г.

«Москва! Какой огромный
Странноприимный дом!»
На каторжные клейма,
На всякую болесть –
Младенец Пантелеймон
У нас, целитель, есть.

А вон за тою дверцей,
Куда народ валит, -
Там Иверское сердце,
Червонное, горит.

          8 июля 1916 г.
    «Красною кистью            рябина зажглась…»
Красною кистью                  Спорили сотни
Рябина зажглась.                  Колоколов.
Падали листья,                     День был субботний:
Я родилась.                             Иоанн Богослов.
                           Мне и доныне
                           Хочется грызть
                           Жаркой рябины
                           Горькую кисть.
                                                       16 августа 1916 г.

 Церковная лексика;
Устаревшая лексика;
Устаревшие словоформы;
Числовая символика;
Символика цвета;
Риторические фигуры;
Авторская пунктуация

Особенности поэтической речи
Поэтическая лексика

    Церковная лексика
Часовня, купола, колокола, покров;
Православный, пятисоборный, юродивый, странноприимный;
Богородица, Пантелеймон, Иоанн Богослов;
Говеть, соборовать;
 Аллилуйя
Устаревшие слова и словоформы
Бремя, град, лик, паломничество, болярыня, плат;
 Смиренный, хлыстовский;
Грянет, исходи;
Нонче, сем ;
    нечаянныя,  во червонный день
Символика чисел и цвета

СЕМИхолмие;
СЕМЬ холмов – как СЕМЬ колоколов;
СОРОК СОРОКов – колокольное СЕМИхолмие;
СОРОК СОРОКов церквей

Червонные купола;
Багряные облака;
Синева рощ;
Червонный день;
 Церкви златоглавые;
Червонное сердце;
Красная кисть

7
40
Поэтический синтаксис
Риторические фигуры:
Обращения:
…Деревцо мое невесомое!...
…О мой первенец!...
…Греми, громкое сердце!...
…И вам, о царь, хвала!
…Московская земля!
Авторская пунктуация:
..Поеду – я,
 и побредете – вы…
…Но выше вас, цари: колокола…
…Калужской – песенной – привычной…
И.Эренбург о лирике М.И.Цветаевой
«… как буйно, как звонко поет она о московской земле и калужской дороге, об утехах Стеньки Разина, о своей любви шальной, жадной, неуступчивой.
     Русская язычница, сколько радости в ней…»

                      «Новости дня», 13 апреля 1918 г.
Лирика 30-х годов
В 1922 году М.И.Цветаева покидает Родину и долгие семнадцать лет проводит в эмиграции.
В Чехии она пишет самые пронзительные стихи о России
«Страна»
С фонарем обшарьте
Весь подлунный свет.
Той страны на карте –
Нет, в пространстве – нет.
               … Той, где на монетах –
                    Молодость моя,
                    Той России  - нету.
                     Как и той меня.
                                             1931 г.

«Стихи к сыну»(Фавьер, 1932 – лето 1935 г.г.)
Сын М.И.Цветаевой Георгий Сергеевич Эфрон родился 1 февраля 1925 г. В Чехословакии. Вместе с матерью в 1939 году вернулся на родину. После смерти Цветаевой привез в Москву ту часть ее архива, которую она взяла в Елабугу.
Окончил школу в Ташкенте, затем посещал лекции в Московском литературном институте. Много читал: для своего возраста был очень развит и образован. Отличался литературной одаренностью и художественными способностями, о чем говорят оставшиеся после него дневники, письма и рисунки.

М.И.Цветаева и Георгий Эфрон (Мур) 30-е годы

Георгий Эфрон(1941 г.)
Сын Марины Цветаевой Георгий Эфрон  после смерти матери уехал в Среднюю Азию.
В начале 1944 года был призван на фронт.
Погиб в июле 1944 г. в бою под деревней Друйка Браславского района Витебской области.
«Стихи к сыну»
Ни к городу и ни к селу –
Езжай, мой сын, в свою страну, -
В край – всем краям наоборот! –
Куда НАЗАД идти – ВПЕРЕД…
НАС родина не позовет!
Езжай, мой сын, домой – вперед –
В СВОЙ край, в СВОЙ век, в СВОЙ                   час, - от нас –
В Россию – вас, в Россию – масс,
В НАШ-час – страну! В СЕЙ-час – страну!
В на-Марс-страну! В без-нас – страну!
           Январь 1932 г.

         О неподатливый язык!
         Чего бы попросту – мужик,
         Пойми, певал и до меня:
         -  Россия, родина моя!
                   Но и с калужского холма
                   Мне открывалася ОНА –
                   Даль – тридевятая земля!
                   Чужбина, родина моя!
           Даль, прирожденная, как  боль,
           Настолько родина и столь
          Рок, что повсюду, через всю
          Даль – всю ее с собой несу!...
                                          12 мая 1932 г.
«Родина»
Особенности поэтической речи
Лексические повторы
Местоимение «та»:
    «той страны», «той России», «той меня»;
Местоимение «свой»:
   «свой край», «свой век», «свой час»
Антонимы
Назад – вперед;
Наш-час – без-нас;
Родина – чужбина;
Даль – близь;
Родина - рок
ЛИРИЧЕСКИЙ
ОБРАЗ
РОДИНЫ
РОДИНА
ДОМ
ПРАХ
ВЕРСТЫ

     МОЛОДОСТЬ

        ЗЕМЛИЦА

      ДАЛЬ

  ТРИДЕВЯТАЯ
ЗЕМЛЯ
         БЫЛЬЕ

         ПЫЛЬ

         ЧУЖБИНА

          РОК

РАСПРЬ МОИХ
       ЗЕМЛЯ

«Тоска по родине» (1934 г.)
Тоска по родине! Давно
Разоблаченная морока!
Мне совершенно все равно –
Где совершенно одинокой
Быть, по каким камням домой
Брести с кошелкою базарной
В дом, и не знающий,что –мой,
Как госпиталь или казарма.
Мне все равно, каких среди
Лиц – ощетиниваться пленным
Львом, из какой людской среды
Быть вытесненной –непременно –
В себя, в единоличье чувств.
Камчатским медведём без льдины
Где не ужиться (и не тщусь!),
Где унижаться – мне едино.

«Тоска по родине»
…Остолбеневши, как бревно,
Оставшееся от аллеи,
Мне все – равны, мне всё – равно,
И, может быть, всего равнее –
Роднее бывшее – всего.

Все признаки с меня, все меты,
Все даты – как рукой сняло:
Душа, родившаяся – где-то.
Так край меня не уберег
Мой, что и самый зоркий сыщик
Вдоль всей души, всей – поперек!
Родимого пятна не сыщет!

Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И всё – равно, и всё – едино,
Но если по дороге – куст
Встает, особенно – рябина …

«Тоска по родине»

Особенности поэтической речи
Лексические повторы, эпитеты
Всё равно, все равны, всё едино
Все признаки, все меты, все даты
Совершенно
Чужд, пуст
Пленный лев
Млечный призыв
Родимое пятно
Метафоры, сравнения
Дом, как госпиталь или казарма
Ощетиниваться…львом
Камчатским медведём
Остолбеневши, как бревно
 Читатель - газетных тонн глотатель, доилец сплетен

Поэтический синтаксис
Цезуры (паузы)
Все равно -…
    …что – мой…
    - непременно –
(двадцать тире)
…(и не тщусь!)…
    (Читателем…
     доильцем сплетен…)
(вставные конструкции)
Прием умолчания
Но если по дороге – куст
    Встает, особенно –
                    рябина…

(финальное умолчание
является антитезой лексическому повтору
«всё равно»)

ТОСКА
 ПО
 РОДИНЕ
          ОДИНОЧЕСТВО

   МОРОКА

   УНИЖЕНИЕ

        НЕПОНИМАНИЕ
БЕЗРАЗЛИЧИЕ

ОСТОЛБЕНЕНИЕ

               ПЛЕН

    ВЫТЕСНЕНИЕ

ЧУЖЕРОДНОСТЬ
Л Ю Б О В Ь

    Елабуга, 1941 г.                     Прага, 1939 г.

«Здесь я не нужна,
там я невозможна…»
(из письма Тесковой 1934 г.)

«В тридцатые годы Цветаева
так и будет жить: постоянно
возвращаясь к прошлому –
ко всему и всем, что умерло, умерли…
Поэт здесь ведет разговор не с Вечностью,
не с Миром, а со своим временем,
своим веком – больным, жестоким –
и преходящим…
Цветаева, опережающая свое время,
 почти никем не понятая, оглядывалась
назад, на канувшую в небытие Родину…»
А.Саакянц о лирике М.И.Цветаевой
                     30-х годов

Использованные ресурсы
М.Цветаева. Собрание сочинений в семи томах. Том первый. – М.:Эллис Лак, 1994;
М.Цветаева. Стихотворения, поэмы. – М.: Правда, 1991;
М.Цветаева. Портрет: www.bing.com/images: 0024-028[1];
М.Цветаева. Портрет 1924 г.: www.bing.com/images: 0020-024[1];
М.Цветаева. Портрет 1941 г.: www.bing.com/images: thCA1NFHVO;
М.Цветаева. Портрет 1935 г.: www.bing.com/images: thCA2Z3HUR;
Г.Эфрон. Портрет 1934 г.: www.bing.com/images: efron georgy 01[1];
М. Цветаева с сыном: www.bing.com/images: 1930 tsvetaeva[1];
Г.Эфрон. Портрет 1941 г.: www.bing.com/images: Mur 2 [1];
Рябина. Изображения: www.bing.com/images: thCA2V42GI;
Храм Покрова пресвятой богородицы: www.bing.com/images: 302[1]
Икона Иверской божьей матери: www.bing.com/images: thCAGOKATG.

Использованные ресурсы
13) Иконостас Храма Покрова святой богородицы: www.bing.com/images: thCABBIXPP;
14) Кисть рябины: www.bing.com/images: thCAPRO63F;
15) Березовый лес: www.lenagold.ru: tree112[1];
16) Лес: www.lenagold.ru: tree116[1];
17) Лесные ягоды: www.lenagold.ru: tree 98[1]


title: Презентация на тему: Тема Родины и народа в творчестве Н.А. Некрасова

text:
Тема Родины и народа в творчестве Н.А. Некрасова.

     Я лиру посвятил
    народу своему…
    Быть может, я умру,
    неведомый ему,
    Но я ему служил –
   и сердцем я спокоен…

                                «Родина» (1846г.)
«Родина» — новаторское произведение. В нем впервые в русской поэзии раскрыт образ нового лирического героя: разночинца. В страстном лирическом монологе видны черты его социально-психологического облика, раскрыт деспотизм помещика, показана тяжелая доля крестьянина и трудная судьба женщины.

 Навсегда главной целью некрасовской музы, богини поэтического искусства, станет судьба русской женщины. Причем разных социальных слоев. В частности – женщины-крестьянки.
Анализ стихотворения «Тройка»
     Какой изображается молодая крестьянка? Найдите слова и выражения, которые помогают автору нарисовать яркий образ девушки.
 Эпитеты:
                    бьется игриво;
                    из-под брови полукруглой;
                    смотрит бойко;
                    лукавый глазок;
                    взгляд полный чар(полный обаяния, пленительности)

олицетворение:
                         бьется лента
метафора:
                         лицо вспыхнуло;
                         зажигающих кровь
сравнение:
                         черных как ночь
метонимия :
                         лукавый глазок(вместо взгляд)

На сколько частей можно разделить стихотворение?
Можно разделить на две части.
Как оно построено?
   Вторая часть противопоставляется первой части. Стихотворение построено на антитезе.

Какие слова и выражения помогают поэту создать безрадостную картину будущего крестьянки?

Эпитеты:
          перетянешь уродливо;
          выражение тупого терпения;
          бессмысленный, вечный испуг;
          сон непробудный (длительный, непрерывный);
           муж привередник(слишком  разборчивый, с капризами)

Метафора:
           отцветешь, не успев расцвести

Какие строфы второй части стихотворения перекликаются с первыми двумя строфами?
Первая строфа: Что ты жадно глядишь на дорогу…

Предпоследняя строфа: не гляди же с тоской на дорогу…
Какую роль играет этот прием повтора?

Образует кольцевую композицию.

Каким размером написано стихотворение?
Не гляди же с тоской на дорогу --!/--!/--!/-

И за тройкой во след не спеши,--!/--!/--!/

И тоскливую в сердце тревогу  --!/--!/--!/-

Поскорей навсегда заглуши!     --!/--!/--!/

Четырехстопный анапест(--!/--!/--!/-)

Как они рифмованы?

Женская рифма чередуется с мужской.

      …огу

      …ши           Перекрестная рифма

      …огу

      …ши

Какова тема стихотворения?
Тема тяжелой судьбы русской крестьянки
В чем заключается
его основная мысль?
Вызывает сочувствие
к несчастью других
Какие композиционные особенности стихотворения «Размышления у парадного подъезда» вы можете выделить?

Композиция этого стихотворения, как любого произведения, представляет особый интерес

 Я лиру посвятил
народу своему…
Быть может, я умру,
неведомый ему,
Но я ему служил –
 и сердцем я спокоен…

Домашнее задание

Сделать письменный анализ любого стихотворения на народную тему Н.А. Некрасова.
Индивидуально – Подготовить сообщение «Жанр и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Спасибо за урок!


Презентация на тему: Тема родины и родной природы в Стихотворении Н.м.рубцова «Родная деревня»


Презентация на тему: Тема Родины в поэзии Сергея Александровича Есенина


title: Презентация на тему: Тема Родины в стихах русских поэтов

text:
Литературная гостиная

  Тема Родины в стихах русских поэтов
Древняя летопись

 «О светло светлая и украсно украшена земля русская. И многими красотами удивлена еси, реками и кладязьми месточестными, горами крутыми, холми высокими, дубравами чистыми, польми дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городы великими, сёлы дивными… Всего еси исполнена земля русская…»
Писатели и поэты
А.А.Прокофьев «Россия»
Константин Симонов «Родина»
Символ России - берёза
О.Н.Шестинский «Без берёзы не мыслю России»
С чего начинается Родина?

А что такое Родина?

С чего она начинается?
Николай Рубцов «Тихая моя Родина», «Звезда полей»
И.И.Шишкин «Рожь»
В.Н.Бакшеев «Голубая весна»
И.К.Айвазовский «Чёрное море»
С.Я.Маршак «Урок родного языка»
Любите Родину

 Любите Родину, но только не расчётливо,
Любите Родину, и только НАВСЕГДА!
Конкурс чтецов

Россия!
Родина моя!
Любите Россию!

   Любите Россию, любите Россию!И будьте России навеки верны!


title: Презентация на тему: Тематический вечер, посвящённый жизни и творчеству М.В.Ломоносову

text:
Тематический вечер, посвящённый жизни и творчеству М.В.Ломоносова
Подготовила учитель русского языка, литературы и риторики
 МБОУ гимназии №5 г.Морозовска
Ростовской области
Матвеева Ольга Ивановна
Гений земли Русской
Ломоносов Михаил Васильевич
1711-1765
Цель
Воспитание истинных патриотов своей Родины, желающих творить добро на благо народа, воспитание чувства гордости за человека- труженика, гения науки.

Обобщение знаний о жизни и деятельности Ломоносова.

Развитие познавательного интереса у учащихся и развитие общеучебных умений и навыков.

На родном Севере
1. Дата рождения – 8 ноября 1711 года.
2. Место рождения -  д. Мишанинская близ Холмогор Архангельской губернии.
3. Родители:
   - отец Василий Дорофеевич, помор-рыбак, «черносошный» крестьянин;
   - мать Елена Ивановна, вела домашнее хозяйство.
4. Детство:
    - помощь отцу в рыбном промысле;                     - овладение грамотой.

1721 – 1723г.г. Обучался «российской грамоте» у местного дьячка Семёна Сабельникова

Михаил Ломоносов рано научился грамоте.
Сохранилось сведение о том, что дьячок, учивший мальчика, довольно скоро признался: “Не мне отрока, но отроку меня учить подобает”.
Все свободные часы Ломоносов проводил за чтением, любил беседовать со стариками, помогал односельчанам составлять прошения и письма.

В душе юноши крепло желание
посвятить жизнь наукам!
   Путь в науку
Декабрь 1730 года - ушел учиться
в Москву.

Ломоносов в Москве
1.   Декабрь 1730 года - Ломоносов в Москве.
2.  Поступление в Московскую славяно-греко-латинскую академию.
3.  Июль 1735 года - изучение философии.
4.  Лучшим учеником отправлен в Петербург 8 октября 1736года.

Ломоносов за границей
1.  Сентябрь 1736 года -  в Марбурге.
2.  Преподаватели: профессора университета Христиан Вольф,
	Ю.Г. Дуйзинг.
3.  Встреча с Елизаветой Цильх.
	Женился 6 июля 1740 года.
4.  Возвращение на родину.

Академик, профессор
1.Открытие первой химической
    лаборатории в России  (1748год).
 Подал идею открытия
      Северного  морского пути.
3. Открытия в области в области географии, литературы, астрономии.
Основан «Курс истинной физической  химии» (1752 – 1754 гг.).
5. Проработал академиком и профессором 20 лет.

Основатель университета
   Стал основателем Московского университета, который носит теперь его имя.
Похвальное слово
  « Ломоносов создал
    первый университет.
    Он, лучше сказать,
    сам был первым
    нашим университетом».
                     А. С. Пушкин
      Великие открытия
   Сделал 23 открытия в области физики, химии, астрономии, географии, металлургии, истории и других наук.
Мозаичные картины
Возродил древнее
искусство мозаики
(со своими учениками
создал более 40
мозаичных картин).
В гостях у Ломоносова
   Ломоносов показывает Екатерине Второй
    в своем рабочем кабинете собственные мозаичные работы.
О своём писательском труде
Ломоносов отзывался скромно:
"Стихотворство - моя утеха".
Ломоносов – филолог, литератор
Работа над теорией русской прозы. Итог этой работы – «Риторика» (1744г.).
1755 год – «Российская грамматика».
1757 год – «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» (теория трёх стилей).
Поэтическое наследие: оды, трагедии, сатиры, эпиграммы, басни, философская лирика.
Оратор: «Речи» естественнонаучного содержания, публицистические «Похвальные слова».
М. В. Ломоносов
            О своей судьбе в 1747 году
                 Ломоносов сказал:

   Я знак бессмертия себе воздвигнул
   Превыше пирамид и крепче меди,
  Что бурный Аквилон сотреть не может.
   Ни множество веков, ни едка древность
   Не вовсе я умру, но смерть оставит
   Велика  часть мою, как жизнь кончаю.

Использованная литература
Портал , посвященном гениальному русскому ученому, поэту, просветителю, одному из самых выдающихся светил мировой науки - Ломоносову Михаилу Васильевичу. http://www.lomonosov300.ru/11.htm


Презентация на тему: Тема родины в поэзии «Серебряного века»


Презентация на тему: Тема Родины в стихотворениях Сергея Есенина


Презентация на тему: Тема любви в творчестве А. И. Куприна


Презентация на тему: Тема Родины в творчестве Анны Ахматовой


Презентация на тему: Тема Великой Отечественной войны в творчестве тамбовских авторов


title: Презентация на тему: Тема семьи в творчестве поэтов Шарканского района (С.П.ШИРОБОКОВ, В.В.КОТКОВ)

text:
Тема семьи в творчестве поэтов Шарканского района (С.П.ШИРОБОКОВ, В.В.КОТКОВ)
Наговицына Е.Н., МБОУ «Шарканская средняя школа»
Шарканские просторы
В.Котков
С.Широбоков
ЮНОША
С.ШИРОБОКОВ
В.КОТКОВ
*он сам плечист.
Он сам высок.
Не обделен и красотою,
В нем сила бродит, словно сок в стволе,
Разбуженном весною.
********************** **
Пусть не увижусь я с тобой,
Но буду называть любимой

Яратиськод ке бадярез,
Тон учкы мон шоры:
Йырсиосы – солэн куарез,
Нош модосэз –юн мугоры

**********************
Тонэ уте мон зор котлэсь,
Кырзанъесме кисьто жингыр.
Возам гинэ тон луы весь,
Гуре эшшо луоз шулдыр.
МУЖЧИНА (ОТЕЦ)
С.ШИРОБОКОВ
В.КОТКОВ
Труженик:
Хозяин земли выезжает
С другом железным в поля
************************
…с гордостью
Имя свое он проносит,
Славен в веках его  труд…

Защитник:
Дунне адями мынам атае.
Тыллэсь но уг кышка, вулэсь но.
Чылкыт сюлэмо  (…)
Уз сет обидэ со  монэ но тонэ…
Веселый отец:
Тинна, тинна, тинна-на,
Мон атай ни – тини ма!
Пичи мурт кадь шумпоти…

ДЕТИ
С.ШИРОБОКОВ
В.КОТКОВ
Воспоминания о детстве:
Наследство наше – детство…
***************************
Кин меда вань дуноез
Ас вордэм нылпиедлэсь?
Радость, беззаботность:
Пичи дыры, пичи дыры –
Чингыляса вазись гырлы…
*************************
Нылы…тодьы кызьпуос полын бызьылэ…
****************************
Труд:
Семьяын табере вань гирись но кизись…
ДЕВУШКА
С.ШИРОБОКОВ
В.КОТКОВ
Когда ж, мой милый,
Встретимся с тобой?
***************************
Мед вусал Марусяе
Мон доры, тодь юсь сямен
****************************
Со мынам дояркае.
Веськырес бадяр кадь ик…
Тон – шунды , нош мон – толэзь,
Чагыр ин – гажан дырмы…
Женщина (мать)
С.ШИРОБОКОВ
В.КОТКОВ
Твоим рукам везде почет.
Любой тебе не в тягость труд.
Они пекут,
И шьют,
И ткут.
Нас кормят.
Стелют нам постель.
Поддерживают нас в беде.
Качают нежно колыбель.
Всегда в заботах и труде.
Скалэз дорын,
Жингрес ведраосын
Анай нош ик потоз…
*************************
Нэние гур дораз
Табаен жингыртиз…
Мать – солнце, согревающее своим теплом…
И на войне сын вспоминает мать…

ДРУЗЬЯ, СОСЕДИ
УДМУРТСКАЯ СЕМЬЯ (НАЦИЯ)


Презентация на тему: Тема судьбы в балладе А.С. Пушкина«Песнь о вещем Олеге


title: Презентация на тему: Тема творчества в поэзии Анны Ахматовой

text:
Тема творчества
в поэзии
Анны Ахматовой
Когда я ночью жду её прихода,
Жизнь, кажется. Висит на волоске.
Что почести, что юность, что свобода
Пред милой гостьей с дудочкой в руке.
И вот- вошла. Откинув покрывало,
Внимательно взглянула на меня.
Ей говорю: «ты Данту диктовала
Страница «Ада?» Отвечает: «Да.»
А. Ахматова «Муза»
Вынос темы в заголовок – создание эффекта ожидания
Конфликт выявляется не сразу
Интерес
Когда я ночью жду её прихода,

Жизнь, кажется, висит на волоске

Не случайно выведена: мистика, сила мистических начал, тайна
Героиня на грани, должно произойти что-то важное, соотносимое с жизнью и смертью
Что почести, что юность, что свобода
Слава
Жизнь

Чем можно пожертвовать
Пред милой гостьей с дудочкой в руке
Символ лёгкого жизненного творчества
Рисуется почти исключительная ситуация, когда лирическая героиня способна встретиться с мистическими силами, идя на жертвы.
Принцип несовпадения ожидаемого и результата – структурный принцип
И вот вошла. Откинув покрывало,

Внимательно взглянула на меня.
Ей говорю: «Ты Данту диктовала страницы «Ада»? Отвечает: «Да.»
Не та Муза, которую  ожидала героиня
Выводы:
Муза – это…

Муза                                        совпадает с ожиданиями героини

Возникает образ Музы не

главное лицо,
резко не
Героиня абсолютно подвластна Музе
«гостьи с дудочкой в руке»
Выводы:
А какой образ возникает?

Что будет требовать эта Муза, муза творчества?
Связанный с тайной, с ответственностью, с большой серьёзностью предполагаемого процесса
Эта Муза будет требовать большего, чем жизнеутверждающего творчества
Выводы:
Готова героиня к такому процессу? Что об этом свидетельствует?

Да
Диалог говорит о готовности героини к такому творческому процессу
Ей говорю: «ты Данту диктовала
Страница «Ада»?» Отвечает: «Да.»


Презентация на тему: Тема толерантности в русской литературе


Презентация на тему: Темы и мотивы в лирике


Презентация на тему: Тема войны в произведениях Александра Трифоновича Твардовского


title: Презентация на тему: Тема урока:«Гласные буквы О, о, обозначающие гласный звук [О]»

text:
Тема урока:«Гласные буквы О, о, обозначающие гласный звук [О]»
Презентация урока
«обучение грамоте»
Выполнила учитель начальных классов Мальцева Людмила Витальевна

а двумя зайцами погонишься -
збука – к  мудрости
ыла бы  охота - будет
то  любит трудиться, тому
ченье –
ккуратность красит

Продолжить пословицу.

ступенька
…
…
ни одного не поймаешь
…
ладиться работа
к уменью путь
…
…
без дела не сидится
человека
…

Соотнеси слова и схемы:

Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать!

Физкультминутка

Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила
Все листья.

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и восемь ног,
Вот и весь  я -

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денёчка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший

«Доскажите словечко»

    Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасётся весь день.
 Кто же это?

…
осьминог
одуванчик
…
…
Олень
Придумай слово по схеме:
О
О
О
О

?
с
а
ч ки
к ун и
г ур ец
Машенька благополучно вернулась домой.
А  что стало с медведем?
Придумай своё завершение сказки.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Тембот Магометович Керашев. Жизнь и творчество

text:
жизнь и творчество
Тембот
          Магометович
     КЕРАШЕВ

20 августа 2012г исполнилось
110 лет со дня рождения
великого адыгейского писателя      Тембота  Керашева.
Биография
Т. Керашев родился 20 августа 1902 года в ауле Кошехабль в семье крестьянина.
Окончил частную татарскую школу, затем учился в учительской семинарии в Уфе, в реальном училище станицы Абинской, Краснодарском политехническом институте.
Работал архивариусом в Адыгейском ОИК. В 1929 году окончил Московский промышленно-экономический институт, после чего вернулся в Адыгею. Здесь он был редактором областной газеты, управляющим Адыгейским национальным издательством. В 1931 году был назначен директором Адыгейского института краеведения, в этой должности он проработал до 1934 года, затем - доцентом в Краснодарском институте (1934—1936), после чего вернулся научным сотрудником в НИИ краеведения.

Печататься начал в 1925 году (рассказ «Арк»). Является основоположником новописьменной адыгейской литературы. Среди наиболее известных произведений — «Адыгея—первая национальная», «Тайны Сариет», роман «Дорога к счастью», сборник рассказов и повестей «Последний выстрел» (1969); повести «Дочь шапсугов», «Абрек» (1957); романы «Состязание с мечтой», «Одинокий всадник» (1973) и многие другие.
В 1923 году перевёл на адыгейский язык «Интернационал».

Становление творчества Тембота Керашева связано с  со временем революционных потрясений и крутой перестройки сознания.
Когда появляется адыгейская письменность, Керашев принимает участие в ликвидации неграмотности. Он сам при этом собирает и записывает произведения устного поэтического творчества.
Когда выходит первая газета на адыгейском языке, ее редактором становится Тембот.
Когда в Краснодаре открывается национальное издательство — им руководит начинающий писатель. Между тем, основным делом жизни становится творчество.

Т. М. Керашев собирал образцы устного поэтического творчества адыгов, составлял сборники фольклорных произведений; в соавторстве с А. Д. Хатковым создал  первые учебники по адыгейской литературе.

    В последнем интервью                Керашев говорил о необходимости осознания ответственности за культуру своего народа, за его историю.
    Потеря исторической памяти и гражданского чувства, унификация национального начала, сведение разных культур к одной, безликой и бездуховной — вот с чем боролся писатель на протяжении всей своей жизни.

Сын Керашева, Асланбек, является известным журналистом.
Умер писатель в 1988 году.

В Майкопе, на стене дома, где жил Керашев (ул. Краснооктябрьская, 9) установлена мемориальная доска.

Именем Керашева назван Адыгейский республиканский институт гуманитарных исследований.
Существует литературный музей Тембота Керашева (филиал Национального музея Республики Адыгея).

         Памяник Т.Керашеву в Майкопе

 28 сентября
     в республиканской филармонии Адыгеи состоялось торжественное собрание, посвященное 110-летию со дня рождения классика адыгской прозы, публициста и ученого-фольклориста Тембота Керашева. За особые заслуги в развитии национальной культуры ему присвоено посмертно почетное звание «Народный писатель Республики Адыгея», а его супруге, почетному директору Литературного музея писателя Зузе Керашевой присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры Республики Адыгея».

А.Тхакушинов объявляет о посмертном награждении Керашева
присвоили звание «народного»
Темботу Керашеву посмертно присвоено звание «Народный писатель Республики Адыгея»
Полный текст новости


Презентация на тему: Темные аллеи


Презентация на тему: Темы и мотивы лирики А.С.Пушкина


Презентация на тему: Тема войны в русской литературе. Традиции и новаторство


Презентация на тему: Тема поэта и поэзии в творчестве В.Маяковского


Презентация на тему: Тема Великой Отечественной Войны на примере произведения Константина Воробьева «Убиты под Москвой»


Презентация на тему: Тема женской доли в лирике Н. А. Некрасова


Презентация на тему: Темы легенд и преданий народа Коми


Презентация на тему: Теория литературы. Драматические произведения


Презентация на тему: Теория литературы. Лирические произведения


title: Презентация на тему: тема ВОВ в литературе

text:
bibliotekar.ru/rus/index.htm
lenagold.ru/fon/clipart/p/pero4.html


title: Презентация на тему: Теория литературы 6 класс

text:
4
1
2
3
3
2


Презентация на тему: Тенденции развития деревенской прозы (на материале повести Романа Сенчина «Елтышевы»)


Презентация на тему: Теодор Драйзер, его романы, очерки и рассказы


Презентация на тему: Тест И.С. Тypгeнeв «Бежин луг»


Презентация на тему: Теория «трех штилей» Ломоносова


Презентация на тему: Теремок


Презентация на тему: Теория Раскольникова и ее крушение


Презентация на тему: Теория литературы роды и жанры


Презентация на тему: Теория в литературе


Презентация на тему: Тернистый жизненный путь Николая Алексеевича Некрасова (до 1847г.)


title: Презентация на тему: Тема Родины и природы в лирике Сергея Есенина

text:
«Тема Родины и природы в творчестве Сергея Есенина»
ГАПОУ «Камский строительный колледж имени Е.Н. Батенчука»
города Набережные Челны Республики Татарстан
Выполнила:
преподаватель русского языка
и литературы
Корнилова Светлана Семеновна

1
Презентация к уроку литературы
Эпиграф к уроку
Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине.
Чувство Родины – основное в моём творчестве.
Сергей Есенин

2
Цель урока:
Обучающая: познакомиться со стихами Сергея Есенина, посвящёнными теме родины и природы, проанализировать их, раскрыть глубину чувств лирического героя.
Развивающая: совершенствовать навыки выразительного чтения, развивать умение анализировать текст, работать с выразительными средствами языка.
Воспитывающая: воспитание патриотизма, любви к родному языку, развитие интереса к личности Сергея Есенина и литературе в целом.

3
4
3
5
«Тебе, о Родина, сложил я песню ту…»
1
Задание
6
1 группа«Древесные мотивы» лирики Сергея Есенина
2 группа.  Какие краски дарит Есенин отчему краю?
3 группа. Запахи и звуки в творчестве Есенина
1 группа«Древесные мотивы» лирики Сергея Есенина
«Все от древа – вот религия мысли нашего народа… Древо – жизнь»
Природа у Есенина близка к человеку: березки уподобляются девушкам, клен – подвыпившему сторожу.
Есенин сам себя чувствовал частью этой природы.

Древо - мифологический символ

ДРЕВО
ЖИЗНЬ
И
СМЕРТЬ
ВСЕЛЕННАЯ
ЧЕЛОВЕК

Очеловеченные образы деревьев обрастают
«портретными» подробностями:
у березы – «стан, бедра, груди, ножка, прическа, подол, косы»,
у клена – «нога, голова».

Так и хочется руки сомкнуть
Над древесными бедрами ив.

Стихотворение
"Я по первому снегу бреду …" ,
1917 г.
10

 По словам литературоведа М. Эпштейна, «береза во многом благодаря Есенину стала национальным поэтическим символом России»
Какие деревья чаще всего упоминаются в творчестве Есенина?
береза (47)
ель (17),
клен (15),
черемуха, ива, сосна  (14),
липа  (11),
тополь, осина(10),
рябина (9),

верба (8),
яблоня  (7),
сирень  (6),
ракита (5),
калина (4),
дуб (3),
ветла (3),
ольха и кедр (1)

12
Береза является национальным символом России
Троицыно утро,
утренний канон,
В роще по березкам
белый перезвон.

"Зашумели над затоном тростники … "
(1914 г.)
13
Берёза
14
Зелёная прическа,
Девическая грудь,
О тонкая берёзка,
Что загляделась
 в пруд?

(стихотворение
"Зеленая прическа",
1918 г.)
Клён
Клен в фольклорных традициях не играл значительной роли.
В поэзии Есенина образ клена – это разудалый, слегка разухабистый парень, с буйной копной непричесанных волос.

Оттого что тот
старый клен
Головой на меня похож.

«Я покинул родимый дом …»
  1918 г.

Часто  лирический герой
грустит об ушедшей юности, которая «отшумела»,

Как подгнивший под окнами клен.

В народной поэзии гнилое или засохшее дерево
это символ горя, потери чего-то дорогого,
что уже не вернуть.
16
У Есенина клен предстает как  человек с присущими  ему  душевными  состояниями
И, как пьяный сторож,
выйдя на дорогу,
Утонул в сугробе,
приморозил ногу.
Ах, и сам я нынче
чтой-то стал нестойкий,
Не дойду до дома
с дружеской попойки.

«Клен  ты  мой  опавший…»
(1925   г.)
17
Дуб
Дуб – царь древесного царства. Он олицетворяет высшую степень твердости, мужества, силы.

Дуб  упоминается  всего
 в  трех  стихотворениях:
"Богатырский   посвист", 1914 г.;
«Октоих», 1917 г.;
 «Несказанное, синее, нежное…», 1925 г.)

В стихотворении «Богатырский посвист» образ дуба – это мощь и сила России, ее народа.

Задрожали дубы столетние,
На дубах от свиста листья валятся.
(«Богатырский посвист»)

Природа Сергея Есенина
Стихи Есенина проникнуты ощущением неразрывной связи с жизнью природы. Она неотделима от человека, от его мыслей и чувств. Рисуя природу, поэт вводит в рассказ описание человеческого быта, который связан с животным и растительным миром.
2 группа.  Какие краски дарит Есенин отчему краю?

21
Цветопись – одна из характерных черт стихов Есенина.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.

22
Золотой, жёлтый, но непременно  с оттенком высшей ценности.
Всё равно остался я поэтом
Золотой бревенчатой избы.

«Спит ковыль. Равнина дорогая…»

23
«Цвета радуги» малой родины поэта
В стихах Есенина радуга -  некий мост в невидимый мир, соединяющий небо и землю, реальное и чудесное
24
В стихах Есенина разнообразны оттенки красного цвета:
розовый
алый
малиновый
багряный
25
Оттенки жёлтого часто приобретают «металлическое» звучание:
золотой,
серебряный,
медный;
много зелёного цвета:

Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки
И горят серебряные росы.

26
Стихи Есенина окрашены в чистые, ясные цвета и оттенки.
малиновый звон колоколов,
мелодия песни «Калинка-малинка»,
 малиновые меха тальянки.
27
Какой же цвет самый любимый у Есенина?
28
Синий и голубой цвета
Именно синий и голубой – у него любимые цвета
Синий туман.
Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет…

Заметался пожар голубой,
Позабылись родимые дали…

29
Голубые и синие цветовые тона усиливают ощущение необъятности просторов России:
Гой ты,  Русь моя родная,                                Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края -                      Только синь сосёт глаза.

30
Есенинский синий цвет может быть разным:
от нежно-голубого, почти перламутрового, до густоты,
до черноты.

В прозрачном холоде заголубели долы,
Отчётлив стук подкованных копыт
31
3 группа. Запахи и звуки в творчестве Есенина.

32
В лирике Есенина есть и движение, и звуки, и краски
Исследователь Козловский пишет: «Ранние стихи Есенина полны звуков, запахов, красок…»
33

Спит ковыль.
Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь
Никакая родина другая
Не вольёт мне в грудь
 мою теплынь.

34
35
Дом родителей С. Есенина
В стихотворениях преобладают сравнения и метафоры, раскрывающие жизнь природы
36
«а заря, лениво обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром»

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

37
Доступны поэту и различные оттенки звука
«Звенит, как колос, с земли растущий снег»,
«звон надломленной осоки».
Мне навстречу как серёжки прозвенит девичий смех»,
«Звонно чахнут тополя…»
38
Анализ стихотворений «Я покинул родимый дом…» и «Низкий дом с голубыми ставнями».
39
Сравнительный анализ:
Что объединяет стихотворения и в чем их различие?
Центральные образы
Чувства лирического героя к родному краю
Лиризм стихотворений
Природа. Пейзажные образы.
Цветовая гамма

40
«Я покинул родимый дом…»
Я покинул родимый дом,Голубую оставил Русь.В три звезды березняк над прудомТеплит матери старой грусть.
Золотою лягушкой лунаРаспласталась на тихой воде.Словно яблонный цвет, сединаУ отца пролилась в бороде.
Я не скоро, не скоро вернусь!Долго петь и звенеть пурге.Стережет голубую РусьСтарый клен на одной ноге.
И я знаю, есть радость в немТем, кто листьев целует дождь,Оттого, что тот старый кленГоловой на меня похож.
		1920 г.

41
«Низкий дом с голубыми ставнями…»
Низкий дом с голубыми ставнями,Не забыть мне тебя никогда,-Слишком были такими недавнимиОтзвучавшие в сумрак года.
До сегодня еще мне снитсяНаше поле, луга и лес,Принакрытые сереньким ситцемЭтих северных бедных небес.
Восхищаться уж я не умеюИ пропасть не хотел бы в глуши,Но, наверно, навеки имеюНежность грустную русской души.
Полюбил я седых журавлейС их курлыканьем в тощие дали,Потому что в просторах полейОни сытных хлебов не видали.
Только видели березь да цветь,Да ракитник, кривой и безлистый,Да разбойные слышали свисты,От которых легко умереть.
Как бы я и хотел не любить,Все равно не могу научиться,И под этим дешевеньким ситцемТы мила мне, родимая выть.
Потому так и днями недавнимиУж не юные веют года…Низкий дом с голубыми ставнями,Не забыть мне тебя никогда.
	1924 г.

42
Викторина по творчеству Сергея Есенина

43
44
1. Родина Сергея Есенина?
село Константиново,
Рязанской губернии,
Кузьминской волости
2. На берегу какой реки расположено родное село Сергея Есенина?
45
река Ока
3. Что он говорит о своём происхождении: «У меня отец ~ крестьянин, Ну, а я- ...»

46
…крестьянский сын»
4. Кому на воспитание был отдан Есенин с 2-х лет?
Деду по матери Титову Федору Андреевичу
47
5. О какой профессии для своего любимого внука мечтал дед?
учитель
48
6. В «Автобиографии» Есенин пишет: «Влияние на моё творчество в самом начале имели деревенские ...» Что?
49
частушки
7. В какой школе учился Сергей Есенин?
Церковно-приходская второклассная школа,  село Спас-Клепики
50

8. Во сколько лет Есенин начал писать стихи?
В биографии написано
 «Рано, лет 9»
51
9. Каким псевдонимом подписал Есенин своё первое стихотворение «Береза», опубликованное в журнале «Мирок» в 1914 году?
Аристон
52
10. Как назывался первый поэтический сборник Есенина?
«Радуница»
53
11. Назовите поэму Есенина, названную женским именем?
«Анна Снегина»
54

12. Первый поэт, который поддержал Есенина?
55
Александр Блок

13. Какое дерево стало национальным поэтическим символом России, благодаря поэту Есенину?
Берёза
56

14. Как называется последнее стихотворение Сергея Есенина?
57
15. Чем написано последнее стихотворение?
кровью…
58
16. Любимый цвет, часто встречающийся в стихах Есенина?
синий
59

17. Назовите кличку собаки, которой Есенин посвятил стихотворение.
Джим
60
18. Как звали героиню цикла стихов «Персидские мотивы»?
61
Шаганэ
19. Как звали знаменитую французскую танцовщищу, ставшую женой Есенина?
Айседора Дункан
62
20. Название гостиницы,в которой трагически оборвалась жизнь Есенина?
гостиница «Англетер»
63
64
21. Где похоронен Сергей Есенин?
Москва, Ваганьковское кладбище

65

66
Информационные источники
Литературные вечера. 9-11классы:литературно-музыкальные композиции, инсценировка сказки, неделя театра, вечера в литературной гостиной/авт.-сост. С.Б, Шадрина.-Волгоград:Учитель,2007.-138с.
Литературная гостиная. 9-11классы:сценарии внеклассных мероприятий. - Вып. 2/авт.-сост. С.Б. Шадрина.-волгоград:Учитель,2009.- 219 с.
Литературно-музыкальные вечера для старшеклассников/авт.-сост. Е.В. Яровая, Н.Н. Деменева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 252 с.
http://www.museum-esenin.ru/index.php
http://www.hrono.ru/biograf/bio_ye/esenin_sa.php
http://www.ser-esenin.ru/foto26.html
http://er3ed.qrz.ru/esenin.htm
http://esenin.su/
http://esenin.niv.ru/esenin/text/stih-by-year.htm
http://melochi-jizni.ru/forum/49-605-1


title: Презентация на тему: Тест №3 по чтению (3 класс)

text:
Кто автор строк:

«Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим».
                                                          А) Ф.И. Тютчев
                                                          Б) А. А. Фет
                                                          В) И. С. Никитин
                                                          Г) И. З. Суриков

2. Кто автор строк:

«Весело текли вы,
Детские года!
Вас не омрачали
Горе и беда».
                                                           А) Ф.И. Тютчев
                                                          Б) А. А. Фет
                                                          В) И. С. Никитин
                                                          Г) И. З. Суриков

3. Кто автор строк:

«Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы».
                                                            А) Ф.И. Тютчев
                                                          Б) А. А. Фет
                                                          В) И. С. Никитин
                                                          Г) И. З. Суриков

4. Кто автор строк:

«Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям».
                                                        А) Ф.И. Тютчев
                                                        Б) А. А. Фет
                                                        В) И. С. Никитин
                                                        Г) И. З. Суриков

5. Укажи, чьё имя Иван Захарович.

                                                А) Тютчев
                                                Б) Фет
                                                В) Никитин
                                                Г) Суриков

6. Укажи, чьё имя Афанасий Афанасьевич.

                                                       А) Тютчев
                                                       Б) Фет
                                                       В) Никитин
                                                       Г) Суриков

7. Укажи, чьё имя Фёдор Иванович.

                                                   А) Тютчев
                                                   Б) Фет
                                                   В) Никитин
                                                   Г) Суриков

8. Укажи, чьё имя Иван Саввич.

                                                А) Тютчев
                                                Б) Фет
                                                В) Никитин
                                                Г) Суриков

9. Как называются выразительные слова, которые помогают описать предмет, явление, людей, животных?

                                                         А) ритм
                                                         Б) рифма
                                                         В) сравнение
                                                         Г) эпитет


Презентация на тему: Теория литературы. Роды и жанры


title: Презентация на тему: Тест по поэме Н.А. Некрасова Кому на Руси жить хорошо

text:
0-5
6-7
8-9
10-12
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Тест №1 по чтению (3 класс)

text:
Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
Закончи загадку: «Языка не имеет, а у кого побывает, тот …»:

А) самый умный;
Б) много знает;
В) расширяет свой кругозор.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
2. Что не относится к рукописной книге:

А) переплёты отделаны золотом и драгоценными камнями;
Б) расписная начальная буква каждого абзаца;
В) книга большая и тяжелая;
Г) книга напечатана в типографии.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
3. Древние рукописные книги писали на :

А) бумаге;
Б) пергаменте;
В) бересте;
Г) глиняных табличках.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
4. Что такое летопись?

А) рассказывалось о важных событиях из истории Древней Руси;
Б) сказки о Древней Руси;
В) былины;
Г) рассказы о жизни святых.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
5. Рукописные книги писали:

А) ученые;
Б) знатные и богатые люди;
В) учеными монахами;
Г) любой, кто умел писать.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
6. Когда научились печатать книги?

А) в начале XV века;
Б) в середине XV века;
В) в конце XV века;
Г) в XX веке.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
7. При каком царе напечатали первую книгу?

А) при Иване Калите;
Б) при Иване Красном;
В) при Иване Грозном;
Г) при Юрии Долгоруком.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
8. Друкарь – это …

А) глупый человек;
Б) книгопечатник;
В) переписчик книг;
Г) мастеровой.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
9. Как звали первопечатника?

А) Иван Калита;
Б) Иван Красный;
В) Иван Грозный;
Г) Иван Фёдоров.

Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
10. Почему книга «самое великое чудо на свете»?

А) дорого стоит;
Б) редкость;
В) красочная;
Г) книга рассказывает нам о необычных случаях жизни, приключениях, исторических событиях, странах…


Презентация на тему: ТЕРРИТОРИЯ ЛЮБВИ


title: Презентация на тему: Тест по пьесе Гроза

text:
Долбина Елизавета
Тест по пьесе
«Гроза»
Островского
1. В каком городе происходит действие пьесы «Гроза»?
2. На берегу какой реки стоит этот город?
3. К какому сословию принадлежит семья Кабанихи?
4. Как зовут мужа Катерины?
5. Как зовут дочь Кабанихи?
6. В какой город уезжает Тихон Кабанов на 2 недели?
7. С кем тайно встречается Варвара?
8. Борис – это племянник
9. Где собираются спать Варвара и Катерина?
10. В каком городе вырос и учился Борис?
11. На каком инструменте играет Кудряш?
12. Кто оставил наследство Борису?
13. Куда уезжает Борис на 3 года по приказу Дикого?
14. Сколько ночей Катерина тайно встречается со своим возлюбленным?
15. Кто из героев мечтает создать «перпетуум-мобиле» (вечный двигатель)?
16. С кем убегает Варвара из дома в конце пьесы?
17. Как зовут странницу в пьесе?
18. Какой предмет Варвара крадёт у матери и даёт Катерине?
19. Кто из героев служит конторщиком у купца Дикого?
19. Кого из героев в пьесе называют «воином»?
Ответы на вопросы теста по пьесе "Гроза"
11.   ответ (3): гитара
12.   ответ (2): бабушка
13.   ответ (3): в Сибирь
14.   ответ (4): 10 ночей
15.   ответ (3): Кулигин
16.   ответ (2): с Кудряшом
17.   ответ (1): Феклуша
18.   ответ (2): ключ
19.   ответ (3): Кудряш
20.   ответ (1): Дикого
ответ (2): Калинов
ответ (3): Волга
ответ (3): купцы
ответ (4): Тихон
ответ (3): Варвара
ответ (2): Москва
ответ (4): с Кудряшом
ответ (1): Дикого
ответ (2): в беседке
ответ (3): Москва
19-20 – «5»
16-18 – «4»
10-16 – «3»
0-10 – «2»


title: Презентация на тему: ТЕСТ КРЫЛОВ

text:
Тренажёр
 «Жизнь и творчество
И. А. Крылова»
(5 класс)
Автор презентации:
Печерина Елена Александровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «ПСОШ № 2 имени Героя Советского Союза К. Ф. Кухарова», Курганская обл.,  г. Петухово

Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский

Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844)

Содержание

КНИГА Чтобы прочитать,
 нажми на страницу

Источники информации
Фон презентации - http://linda6035.ucoz.ru/_ld/1/18572685.jpg
Дети - http://kress-nat.ucoz.ru/plan/rechevoe_razvitie.png
Интерактивная книга «Жизнь и творчество И. А. Крылова»
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eggink-Portrait_of_Ivan_Krylov.jpg?uselang=ru
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roman_Maximovich_Volkov_-_Ivan_Krylov.jpg?uselang=ru
http://www.thinkdope.com/blog/wp-content/uploads/2014/08/9books.jpg
http://sfbvolokno.ru/wp-content/uploads/2015/05/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BE.jpg
http://www.romance.ru/paintings/000129.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Krylov_monument_in_SPB_01.jpg?uselang=ru
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Krylov_Grave_Summer.jpg?uselang=ru
https://commons.wikimedia.org/wiki/File
Биография И. А. Крылова и его портрет - Литература. 5кл. В 2ч. Ч.1_Коровина, Журавлев, 2015 -304с


title: Презентация на тему: Тест по поэзии Серебряного века для 11 класса

text:
1. 2
2. 3
3. 2
4. 3
5. 1
6. 4
7. 4
8. 1
9. 3
10. 1
11. 2
12. 4
13. 3
14. 3
15. 1
16. 4
17. 3
18. 4
19. 3
20. 2


Презентация на тему: Тест по произведениям


Презентация на тему: Теория Раскольникова


Презентация на тему: Тест по рассказам Чехова


Презентация на тему: Тест по повести А.С Пушкина «Капитанская дочка»


title: Презентация на тему: Тест №2 по чтению (3 класс)

text:
1. Что не относится к устному народному творчеству?
А) потешка;
Б) поговорка;
В) пестушка;
Г) роман.

2. Определи зачин.
А) «жили-были…»
Б) «стали они жить-поживать…»
В) «я там был…»
Г) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»

3. Определи концовку сказки.
А) «за тридевять земель…»
Б) «я там был мёд-пиво пил…»
В) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»
Г) «жили-были»

4. Определи, к какому виду сказок относится сказка «Сивка-Бурка».
А) волшебная;
Б) о животных;
В) бытовая.

5. Что не является волшебным предметом в русской народной сказке?
А) шапка-невидимка;
Б) игрушка-погремушка;
В) сапоги-скороходы;
Г) скатерть-самобранка.

6. Что такое пословица?
А) это рифмованное предложение;
Б) повествовательное предложение;
В) маленькое народное произведение;
Г) словосочетание.

7. Найди продолжение пословицы: «Была бы охота – …»
А) будет ладиться работа;
Б) гуляй смело;
В) сам себя губит.

8. К какому жанру устного народного творчества относятся эти строчки: «Солнышко, покажись, Красное, нарядись!...»
А) песенки-заклички;
Б) докучные сказки;
В) потешки;
Г) скороговорки.

9. Кто из перечисленных художников не является иллюстратором к русским народным сказкам?
А) В. Васнецов;
Б) И. Билибин;
В) И. Айвазовский


Презентация на тему: Тест по роману И.А.Гончарова «Обломов»


Презентация на тему: Тест по роману М.Шолохова «Тихий Дон»


Презентация на тему: Тест по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»


Презентация на тему: Тест по биографии А.А. Фета


title: Презентация на тему: Тест по произведениям С. А. Есенина

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Ntcn
2009


title: Презентация на тему: Тест по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»

text:
http://angik.gogol.ru
http://www.nkj.ru/archive/articles


title: Презентация на тему: Тест по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души» для 9 класса

text:
2
2
1
3
2
1
2
3
1
1
3
2
1
1
2
3
1
1
2
3
1
2
3
4
5
6
1
1
2
3
1
1
2
3
1
2
3
1
1
2
3
1
1
3
2
1
1
2
3
1
1
2
3
1
1
2
3
1
2
3
1
1
2
3
4

1
3
2
4
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3


title: Презентация на тему: Тест по поэме Лермонтова Песня про купца Калашникова

text:
18
20
23
27


Презентация на тему: Тест по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»


title: Презентация на тему: Тест по «Войне и миру»

text:
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913


title: Презентация на тему: Тест по жизни и творчеству Н.В.Гоголя

text:
1.1
2.2
3. 3 2 5 4 1
4. 1 2 4 6 8
5. 2


title: Презентация на тему: Тест по теме «Мифы» (6 класс)

text:
Тест по теме «Мифы». Литература 6 класс.
1. Легенды или сказания о богах и героях -это
миф
сказка
анекдот
повесть

2. Кто приковал Прометея к скале?
Сила
Власть
Гефест
Тартар
3. За что был наказан Прометей?
Похитил огонь
Похитил Океану
Похитил воду
Похитил Олимп
4.В кого обратили несчастную Ио, дочь речного бога Инахо?
Нимфу.
Корову.
Титана.
Русалку.
5. Кто клевал печень Прометея?
Петух.
Орёл.
Сокол.
Ворона.
6. Мать Прометея:
Фемида
Океана
Ио
Гера
7. Кто освободил Прометея?
Гермес.
Геракл.
Титаны.
Океан.
8. Где достал яблоки Геракл по просьбе Эврисфея?
В садах Гесперид.
На Олимпе.
У Посейдона.
В Ливии.
9. Где брал силы Антей?
В садах Гесперид.
На Олимпе.
У Посейдона.
У матери, великой богини Земли.
10. Что держал Атлас?
Океан.
Землю.
Людей.
Небесный свод.
11. Чудовище с телом человека и головой быка:
Минотавр.
Минос.
титан
русалка.
12. Как погиб сын Дедала Икар?
Замёрз.
Утонул в океане.
Упал с высоты в море и погиб в волнах.
Сгорел.


title: Презентация на тему: Тест для 6 класса - Александр Грин «Алые паруса»

text:
Александр Грин«Алые паруса»
Тест для 6 класса
Часть А
«Но есть не меньшие чудеса: улыбка,
веселье, прощение,
и – вовремя сказанное, нужное слово.
Владеть этим – значит владеть всем»
Где получил начальное образование А.С. Грин?
1
а) в школе
б) дома
в) в училище
«За дурной поступок Грин был исключен из реального училища. <…>  В это время он много читал…» Какую литературу А.С. Грин читал?
2
а) сказки и фантастику
б) сказки и приключенческую литературу
в) фантастику и приключенческую литературу
Что такое феерия?
3
а) небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека
б) один из видов (жанров) эпических произведений; по охвату событий и героев он больше, чем рассказ, но меньше, чем роман
в) театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов
Как А.С. Грин первоначально хотел назвать феерию «Алые паруса»?
4
а) «Белые паруса»
б) «Синие паруса»
в) «Красные паруса»
Как звали мать Ассоль?
5
а) Бетси
б) Мери
в) Лилиан
От какой болезни скончалась жена Лонгрена?
6
а) от воспаления легких
б) от бронхита
в) от простуды
Как называется морское парусное судно, на котором десять лет служил матросом Лонгрен, отец Ассоль?
7
а) шхуна «Ансельм»
б) бриг «Орион»
в) корабль «Секрет»
Каким заведением владел Меннерс?
8
а) трактиром-лавкой
б) столовой
в) булочной
Что изготавливал для продажи отец Ассоль, «чтобы жить в рамках умеренной экономии»?
9
а) веники
б) посуду
в) игрушки
Кого из писателей не упоминает Эгль, когда он клянется Ассоль?
10
а) Эзопа
б) Лафонтена
в) братьев Гримм
Кем хотел стать и кем стал Артур Грей?
11
а) врачом
б) художником
в) капитаном
Как обратился к Артуру Грею угольщик Филипп?
12
а) сударь
б) барин
в) господин
Как А.С. Грин называет жителей Каперны?
13
а) капернисты
б) капернцы
в) каперняне
Какому цветку Ассоль говорила: «Здравствуй, больной»?
14
а) лиловый ирис
б) белая роза
в) красный пион
Как обратился угольщик Филипп к Ассоль, когда девушка встретила его по дороге домой?
15
а) пчёлка
б) оса
в) муха
Кто из героев «сидел, тихо водил смычком, заставляя струны говорить волшебным, неземным голосом, и думал о счастье…»?
16
а) Дусс
б) Пантен
в) Циммер
В феерии А.С. Грина «Алые паруса» есть предложение: «Через полчаса нищий сидел в трактире за столом с дюжиной рыбаков». Сколько рыбаков было за столом?
17
а) 12
б) 13
в) 15
Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении: «Счастье сидело в ней {Ассоль} пушистым котенком»?
18
а) гипербола
б) метафора
в) инверсия
Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении: «В них {глазах Ассоль} было всё лучшее человека»?
19
а) гипербола
б) эпитет
в) олицетворение
В феерии А.С. Грина «Алые паруса» есть предложение: «Когда Лонгрен узнал подробности, рай показался ему немного светлее дровяного сарая, и он подумал, что огонь простой лампы, будь теперь они все вместе, втроём, был бы для ушедшей в неведомую страну женщины незаменимой отрадой». Что такое «отрада»?
20
а) награда
б) удовольствие
в) печаль
Часть В
«Однажды утром в морской дали
под солнцем сверкнёт алый парус»
Какова настоящая фамилия А.С. Грина?
1
К какому роду литературы относится феерия А.С. Грина «Алые паруса»?
2
Кому посвятил А.С. Грин феерию «Алые паруса»?
3
Как жители Каперны называли Ассоль после предсказания Эгля?
4
Как назывался корабль Артура Грэя, на котором он приехал за Ассоль?
5
Какую нехитрую истину понял Артур Грэй благодаря Ассоль?
6
Как называется подчёркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из феерии А.С. Грина «Алые паруса»: «Пламенный веселый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала огонь»?
7
Часть С
«…я понял одну нехитрую истину.
Она в том, чтобы делать
так называемые чудеса своими руками»
Почему А.С. Грин назвал свое произведение «Алые паруса» феерией?
1
Как ты думаешь, почему Ассоль и Лонгрен назвали собирателя сказок и легенд Эгля волшебником, а жители Каперны - колдуном?
2
Какие чувства ты испытывал(а), когда читал(а) феерию А.С. Грина «Алые паруса»?
3
Использованные источники
Ахмадуллина Р.Г. Литература. Рабочая тетрадь. 6 класс. Часть 2.- М.: Просвещение, 2013
http://www.kirovreg.ru/region/znam/6.php портрет А. Грина
http://files.school-collection.edu.ru/ портрет А. Грина
http://www.lifanovsky.com/tag/aleksandr-grin/ картинка парусника
http://www.fairyroom.ru/?p=27224 иллюстрации к книге (Н.Алешиной)


Презентация на тему: Тест по творчеству Э.Хеменгуэй


Презентация на тему: Тест «Забывчивый читатель»


Презентация на тему: Тест по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»


title: Презентация на тему: Тест по рассказу А.П.Чехова "Мальчики"

text:
Т Е С Т
П О
 Р А С С К А З У
 А.П. Ч Е Х О В А

«М А Л Ь Ч И К И»

Вопрос 1

Когда Володя   Королёв приехал домой?

 накануне Рождества
 накануне Пасхи

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 2
Фамилия друга Володи,
который приехал вместе с ним

 Чечевицын
Черепицын

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 2
Фамилия друга Володи,
который приехал вместе с ним

 Чечевицын
Черепицын

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 3
Сколько сестёр было у Володи
3
4

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 3
Сколько сестёр было у Володи?
3
4

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 3
Сколько сестёр было у Володи?
3
4

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 3
Сколько сестёр было у Володи?
3
4

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

 играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

 играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

 играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

 играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 4
Чем занималась семья Королёвых после приезда Володи?

 играли в фанты
 делали бумажные цветы и бахрому для ёлки

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 5
Куда хотели убежать мальчики?

в Африку
в Америку

ВЕРНО
5 баллов

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

НЕВЕРНО
4 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 6
Что приготовили мальчики для побега?

пистолет, два ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и четыре рубля денег;

порох, сало, спички, компас, 10 рублей денег

ВЕРНО
6 баллов

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
5 баллов

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
5 баллов

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
4 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 7
Как называл себя Чечевицын?

Монтигомо Ястребиный Коготь
Оцеола, вождь семинолов

ВЕРНО
7 баллов

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
6 баллов

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
6 баллов

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
5 баллов

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
5 баллов

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
4 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

НЕВЕРНО
0 балл

Вопрос 8
Фамилию какого  писателя упоминал Чечевицын?

Майн Рид
Марк Твен

ВЕРНО
8 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
7 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
7 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
6 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
6 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
5 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
5 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
4 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 9
Что Володя обещал привезти сёстрам из Америки?

золота и слоновой кости
 конфет и золота

ВЕРНО
9 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
8 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
ему стало жалко маму

ВЕРНО
8 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
7 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
7 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
6 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
6 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
5 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
5 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
4 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
4 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
3 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
3 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
2 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
2 балла

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
1 балл

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО
1 балл

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

НЕВЕРНО
0 баллов

Вопрос 10
 Почему Володя передумал бежать в Америку

он испугался
 ему стало жалко маму

ВЕРНО

ИТОГО

10 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

9 баллов из 10

ВЕРНО

ИТОГО

9 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

8 баллов из 10

ВЕРНО

ИТОГО

8 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

7 баллов из 10

ВЕРНО

ИТОГО

7 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

6 баллов из 10

ВЕРНО

ИТОГО

6 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

5 баллов из 10

ВЕРНО

ИТОГО

5 баллов из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

4 балла из 10

ВЕРНО

ИТОГО

4 балла из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

3 балла из 10

ВЕРНО

ИТОГО

3 балла из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

2 балла из 10

ВЕРНО

ИТОГО

2 балла из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

1 балл из 10

ВЕРНО

ИТОГО

1 балл из 10

НЕВЕРНО

ИТОГО

0 баллов из 10


title: Презентация на тему: Тест по творчеству Островского. «Гроза»

text:
Тест по творчеству Островского.
«Гроза»
Имя Островского
а) Николай Алексеевич
б) Алексей Николаевич
в) Александр Николаевич
г) Николай Александрович
2) Островского прозвали
а) «Колумб Замоскворечья»
б) «человек без селезенки»
в) «товарищ Константин»
г) «луч света в темном царстве»
3) Островский учился
а) в Царскосельском Лицее
б) в Нежинской гимназии
в) в Московском университете
г) в Симбирском университете
4) Произведение «Гроза»
а) комедия
б) трагедия
в) драма
г) роман
5) Годы жизни А. Островского:
а) 1823 - 1886
б) 1809 - 1852
в) 1812 - 1891
г) 1799 - 1837
6) Драма «Гроза» была впервые напечатана в
а) 1852
б) 1859
в) 1860
г) 1861

7) Какое произведение не принадлежит Островскому:
а) «Снегурочка»
б) «Волки и овцы»
в) «Обломов»
г) «Свои люди – сочтемся»
8) Какое изобретение хотел внедрить в быт своего города механик-самоучка Кулигин?
а) телеграф
б) печатный станок
в) громоотвод
г) микроскоп
9) Определите кульминацию драмы «Гроза»
а) прощание Тихона и Катерины перед его поездкой
б) сцена с ключом
в) встреча Катерины с Борисом у калитки
г) раскаяние Катерины перед жителями города
10) К какому литературному направлению следует отнести драму «Гроза»
а) реализм
б) романтизм
в) классицизм
г) сентиментализм
11) Действие драмы «Гроза» происходит
а) в Москве
б) в Нижнем Новгороде
в) в Калинове
г) в Петербурге
12) Как звали мужа Катерины?
а) Тихон
б) Борис
в) Кудряш
г) Акакий
13) Определите основной конфликт драмы «Гроза»
а) история любви Катерины и Бориса
б) столкновение самодуров и их жертв
в) история любви Тихона и Катерины
г) описание дружеских отношений Кабанихи и Дикого
14) Кто из героев драмы «Гроза» «позавидовал» умершей Катерине, считая собственную жизнь предстоящей мукой?
а) Борис
б) Кулигин
в) Варвара
г) Тихон
15) Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе
а) сноска
б) ремарка
в) пояснение
г) сопровождение
16) Кто из героев пьесы характеризуется автором как «молодой человек, порядочно образованный»?
а) Кулигин
б) Тихон
в) Борис
г) Кудряш
17) К какому типу литературных героев принадлежала Кабаниха
а) «лишний человек»
б) герой-резонер
в) «маленький человек»
г) «самодур»
18) О каком персонаже идет речь?
У него уж  такое заведение. У нас никто и пикнуть не смей о жалованье,  изругает на чем свет  стоит. "Ты, - говорит, почему знаешь, что я на уме держу? Нешто ты мою душу можешь знать? А может, я приду в такое расположение, что тебе пять тысяч дам". Вот ты и поговори с ним! Только еще он во всю свою жизнь ни разу в такое-то расположение не приходил.
а) Дикой
б) Борис
в) Кудряш
г) Тихон
19) Кто сказал:
«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры».
а) Кудряш
б) Кулигин
в) Борис Григорьевич
г) Дикой
20) Кто сказал:
«Воспитывали  нас  родители в  Москве  хорошо, ничего для нас не жалели. Меня отдали в Коммерческую  академию, а сестру в пансион, да оба вдруг и умерли в холеру,мы с сестрой  сиротами и остались. Потом мы слышим, что и бабушка здесь умерла иоставила  завещание, чтобы дядя нам  выплатил часть, какую следует, когда мы придемв совершеннолетие, только с условием…»
а) Тихон
б) Борис
в) Дикой
г) Кудряш


Презентация на тему: Тест по творчеству А.А.Ахматовой


title: Презентация на тему: Тест по роману «Преступление и наказание»

text:
Обучающий тест по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Вопрос №1
 Действие произведения, от первой части до эпилога, продолжается:
А) один год;
Б) один месяц;
В) две недели.
Вопрос №2
 События, описываемые в романе, начинаются:
А) осенью, в дождливый ноябрьский день;
Б) летом, в начале июля;
В) поздней весной, жарким маем.
Вопрос №3
 Главному герою произведения Родиону Романовичу Раскольникову в начале романа:
А) 23 - 24 года;
Б) около 30 лет;
В) менее 20 лет.
 «Он был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, тёмно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен.
Вопрос №4
 Раскольников учился в университете на ______ , но оставил учёбу.
А) Доктора;
Б) дипломата;
В) юриста.
Вопрос №5
 В начале романа Родион находился «в раздражительном  и напряжённом состоянии, похожем на ипохондрию … Он был задавлен  ______ .»
А) Учёбой;
Б) бедностью;
В) делами.
Вопрос №6
 По теории, которая захватила Родиона Раскольникова целиком, все люди делятся на две группы: тварей дрожащих и властелинов, имеющих право. Примером таких властелинов и в чем-то примером для подражания для Раскольникова был:
А) Пётр Великий;
Б) Магомет;
В) Наполеон.
«… Кто крепок и силён умом и духом, тот  над ними и властелин! Кто много посмеет, тот у них и прав. Кто на большее может посягнуть, тот у них и законодатель…»
Вопрос №7
 Родион Раскольников задумал убить Алёну Ивановну, «гнусную старушонку», чтобы:
А) использовать её деньги на добрые
     дела;
Б) проверить себя;
В) избавить мир от мерзкой старухи.
«Тварь ли я дрожащая или право имею?»

Вопрос №8
 Алёна Ивановна, старушонка «лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками», весь квартал опутала и разбогатела тем, что:
А) перепродавала краденое;
Б) содержала притон;
В) занималась ростовщичеством.

Вопрос №8
 Алёна Ивановна, старушонка «лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками», весь квартал опутала и разбогатела тем, что:
А) перепродавала краденое;
Б) содержала притон;
В) занималась ростовщичеством.

Вопрос №9
 Накануне убийства Раскольников в распивочной познакомился с бывшим чиновником Мармеладовым, выгнанным со службы за пьянство, и тот рассказал Родиону о своей семье. Раскольников отвёл Мармеладова домой и, увидев, как живёт его семья:
А) решил отказаться от убийства;
Б) ещё больше укрепился в мысли об
     убийстве;
В) оставил семье денег.

Вопрос №10
 Родион Романович получает от матери письмо, из которого узнаёт, что его сестра Дуня, «девушка твёрдая, благоразумная, терпеливая и великодушная, хотя и с пылким сердцем», собралась замуж за Петра Петровича Лужина:
А) полюбив его безмерно;
Б) желая помочь брату;
В) из-за скандала со Свидригайловым.
«У Лужина была своя теория, по которой «муж ничем не должен быть обязан своей жене, а гораздо лучше, если жена считает мужа за своего благодетеля»
Вопрос №11
А) Раскольникову снится ужасный сон;
Б) Родион встречается с Соней;
В) Раскольникова забирают в участок.
 И ещё одно знаковое событие произошло накануне убийства:
Вопрос №12
 Раскольников шёл на преступление, как «орудие, действующее в руках чужой воли». «Точно он попал клочком одежды в колесо машины, и его начало в неё втягивать». Убив топором «проклятую старуху» и взяв её деньги и ценности, Раскольников, чтобы не оставлять свидетелей, убил и:
А) хозяйку дома;
Б) сестру старухи;
В) случайного посетителя.
Вопрос №13
 Почему же Раскольников так и не воспользовался деньгами старухи, а спрятав  их  в случайном месте, оставил их до суда?
А) Деньги не являлись для него целью
     преступления;
Б) Он хотел, но забыл, куда спрятал.
В) Он пришёл за деньгами, но  там их
    уже не было.

Вопрос №14
 Вместо Раскольникова в двойном убийстве был обвинён:
А) маляр Миколка;
Б) студент Разумихин;
В) будущий врач Зосимов.

Вопрос №8
 Алёна Ивановна, старушонка «лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками», весь квартал опутала и разбогатела тем, что:
А) перепродавала краденое;
Б) содержала притон;
В) занималась ростовщичеством.

Вопрос №15
 Мармеладов, опустившийся бывший чиновник, которому «пойти некуда» , погиб:
А) в мутных и грязных водах притока
     Невы;
Б) от голода;
В) под колёсами богатой коляски.
Вопрос №14

А) своей матери;
Б) сестре Дуне;
В) Соне Мармеладовой.
 Свою тайну, правду об убийстве, Раскольникова доверил только:
Вопрос №16

Вопрос №17
 Порфирий Петрович, следователь по делу об убийстве, подозревал Раскольникова, но после допроса отпустил его: «Он у меня ______ не убежит»
А) далеко;
Б) в Америку;
В) от себя.

Вопрос №18
 После смерти Катерины Ивановны («заездили клячу!») её детям помогал:
А) Раскольников;
Б) Лужин;
В) Свидригайлов.

Вопрос №19
 Какое событие можно считать началом крушения идеи Раскольникова о тварях и властелинах?
А) Самоубийство Свидригайлова;
Б) Вторую встречу с Соней;
В) Разговор с матерью и сестрой.

Вопрос №20
 Соня – «блудница», как пишет о ней Достоевский. Она вынуждена продавать себя, чтобы спасти от голодной смерти свою семью. Чтобы помочь мачехе и её детям, она фактически убивает себя как личность, но удивительным образом сохраняет свою чистоту, так как__.
А) Была честной девушкой;
Б) её душа переполнена христианской любовью к людям, готовностью к самопожертвованию;
В) надеялась, что произойдёт «чудо».

Вопрос №21
 После признания в двойном убийстве Раскольников был осуждён:
А) на 25 лет каторжных работ;
Б) на 8 лет;
В) на смертную казнь.

Вопрос №22
 После осуждения и ссылки Раскольникова его сестра Дуня:
А) поехала за ним в Сибирь;
Б) вышла замуж за Разумихина;
В) ушла в монастырь.

Вопрос №23
 Соню, которая поехала за Родионом в Сибирь, каторжные считали ангелом, а она утешала их, писала им письма домой и лечила. Соня и Родион «были бледны и худы, но в этих больных и бледных лицах уже сияла заря обновлённого будущего, полного воскресения в новую жизнь. Их воскресила ______».
А) Любовь;
Б) вера;
В) надежда.
Раскольников хочет «хоть погибнуть на каторге, но примкнуть опять к людям: чувство разомкнутости и разъединённости с человеком… замучило его». (Ф.М.Достоевский – М.Н.Каткову)
Проверь себя!
- б
- б
- а
- в
- б
- в
- б
- в
- б
- б
11. - а
12. – б
13. – а
14. – а
15. – в
- в
 - а
 - а
 - б
 - б
21. – б
22. – б
23. – а


title: Презентация на тему: Тесты к сказке «Чего на свете не бывает»

text:
Тесты         к сказке                «Чего на свете не бывает».
Выполнил :Феоктистов Влад

1. Кто главные герои сказки?
А) лиса
Б) мужик
В) барин
2. Каким был барин?
А) бедный- пребедный
Б) богатый- пребогатый
В) умный- преумный

3.Что захотелось барину сделать с  мужиком ?
А) пошутить
Б) угостить
В) обидеть

4.Что пообещал барин мужику?
А) лошадь
Б) лапти
В) маленка

5.Какой вопрос барин задал мужику?
А) скажи, как тебя зовут?
Б) скажи, что на свете всего дороже?
В) скажи, чего на свете не бывает?

6. Что мужик ответил барину во второй раз?
А) топором никто не подпоясывается, ног за топорище не заткнет.
Б) баба попом не бывает, красна девка обедни не служит.
В) тому не бывать, чтобы у меня деньги были.

7. Когда барин отдал деньги мужику?
А) в 1 раз
Б) во 2 раз
В) в 3 раз

8.По словам мужика, на каких птицах он попал на небо?
А) цапли
Б) колибри
В) журавли

9. Над чем «смеется» сказка?
А) над  трусостью и глупостью
Б) над жадностью и глупостью
В) над хитростью и злостью


title: Презентация на тему: Тест по творчеству Л.Н.Толстого 10 класс

text:
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913
1801-1899
1828-1910
1821-1864
1832-1912
1837-1913


title: Презентация на тему: Тихая Ночь

text: 1. Silent night! Holy night!All are sleeping, alone and awakeOnly the intimate holy pair,Lovely boy with curly hair,Sleep in heavenly peace!Sleep in heavenly peace!


Презентация на тему: Тихая моя Родина 7 класс


Презентация на тему: Тест Рассказ И.С.Тургенева Бирюк


Презентация на тему: Тихий Дон


Презентация на тему: Т.Г.Шевченко вклад в українську літературу


Презентация на тему: Т.Г.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»


Презентация на тему: Тип «тургеневской девушки» в прозе И.С. Тургенева


Презентация на тему: Художественный мир М. Шолохова. «Тихий Дон»: казачество в романе


Презентация на тему: Тихий дон Михаила Шолохова


Презентация на тему: Типы речи. Описание


Презентация на тему: «Тихая лирика» Николая Рубцова


Презентация на тему: Тимофей Максимович Белозёров


Презентация на тему: Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю. Лермонтова


title: Презентация на тему: Тест-тренажёр по произведению М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

text:
4) 4
1) 5
3) 2
2) 3
4) 36
1) 35
2) 25
3) 45


title: Презентация на тему: Титульный лист издания «Капитанская дочка». П. Соколов, 1891 г

text:
3.
4.
5.
6.


Презентация на тему: Тютчев


title: Презентация на тему: тютчев

text:
Bolshaya Lubanka
Глобу Даниела

Street there was on the way from Moscow to the Holy Trinity Monastery, where she served as the beginning. Here lived merchants and craftsmen in the 18 century it began to be erected and the House of nobility. A fire in 1812 did not affect the street. In the 19 century it began to gain commercial and business form, instead of the previous little houses here were built a lot of tall stone houses, but as a rule, a strict and modest appearance.

In the mid-19th century Sretenka was divided into two parts, part of the Boulevard Ring to Sukharevskaya Sretenka area retained the name, and the part from the center to the Boulevard Ring, where is located the Sretensky Monastery, was named Bolshaya Lubyanka. In 1926 the street was renamed in honor of Felix Dzerzhinsky in 1991 - returned to the historical name


title: Презентация на тему: Тесты по произведению Л.Н. Толстого «После бала»

text:
Тесты по произведению Л.Н. Толстого «После бала»
Пухальская  Л.В., учитель
русского языка и литературы
МОБУ «СОШ№73» г. Оренбурга
Тест№1
1. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа «После бала»?
а) последовательность излагаемых событий;
б) цикличность излагаемых событий;
в) антитеза;
г) ретроспектива.

2. Каков тип композиции рассказа?
а) рассказ в рассказе;
б) повествование от первого лица;
в) последовательное авторское изложение событий.

3. С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?
а) отчуждение;
б) возмущение;
в) восторг;
г) пренебрежение.

4. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?
а) важность судьбы героя после бала;
б) особое значение сцены расправы с солдатом;
в) важность утра, следующего за балом.

5. С помощью каких языковых средств автор противопоставляет друг другу картины бала и экзекуции солдата (исключите лишнее)?
а) антитеза;
б) подбор эпитетов;
в) прямая авторская оценка;
г) цветопись;
д) звукопись;
е) описание одного героя;
ж) внутренний монолог.

6. Почему полковник, внимательный и чуткий во время бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?
а) автор показывает двуличие героя;
б) на балу надел «маску» добропорядочности;
в) добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;
г) искренне верит в необходимость жестокой расправы.

7. Определите основную идею рассказа.
а) судьба человека зависит от случая;
б) осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;
в) идея личной ответственности человека;
г) осуждение деспотизма.

8. С помощью какой художественной детали Л. Н. Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?
а) замшевая перчатка;
б) белые усы и бакенбарды;
в) блестящие глаза и радостная улыбка;
г) «домодельные» сапоги.

9. Что можно сказать о жизненной позиции главного героя?
а) утверждает идею Л. Н. Толстого «непротивления злу насилием»;
б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;
в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».

Ответы
1. в
2. а
3. в
4. б
5. в, ж
6. в
7. в
8. г
9. б
Тест№2
1) К какому жанру относится «После бала»?
а)повесть;
б)очерк;
в) рассказ;

г) быль.

2)Когда вернулся Иван Васильевич с бала?
а) в полночь;
б) в два часа ночи;
в) в пятом часу;
г) утром, в семь часов.

3)Что любил Иван Васильевич в молодости?
а) играть в карты;
б) танцевать;
в) участвовать в политических дискуссиях;
г) проводить время в клубах.

4)За что наказывали солдата?
а) за грубость полковнику;
б) за трусость;
в) за побег;
г) за кражу казённого имущества.

5)Что утром привлекло внимание Ивана Васильевича к полю?
а) крики солдат;
б) отблески пожара;
в) толпы бегущих людей;
г) звуки флейты и барабана.

6)Что осталось у Ивана Васильевича после бала в память о Вареньке?
а) её перчатка;
б) её веер;
в) её розовый поясок;
г) пёрышко от её веера;

7)С каким императором проводится параллель при описании полковника?
а) Николаем I
б) Александром III
в) Николаем II
г) Петром I

8)Какое чувство испытывал на балу  Иван Васильевич при виде отца Вареньки?
а) негодование;
б) восхищение;
в) испуг;
г) любопытство.

9)Что говорил солдат в сцене наказания?
а) о Господи…
б) Будешь мазать…
в) Что это такое?
г) Братцы, помилосердуйте…
Ответы
1- в
2-в
3-б
4-в
5-г
6-а,г
7-а
8-б
9-г

http://all8classes.ru/kartinki/polkovnik-na-balu-i-posle-bala.jpg
http://900igr.net/datai/literatura/Tolstoj-Posle-bala-1/0008-006-Tolstoj-Posle-bala-1.jpg
http://i.livelib.ru/boocover/1000416029/l/2db0/Lev_Tolstoj__Posle_bala._Povesti_i_rasskazy.jpg
http://escritora.ru/uploads/posts/2012-06/1338763580_1239126310_s640x480.jpg
http://900igr.net/datai/literatura/Tolstoj-Posle-bala-1/0007-005-Tolstoj-Posle-bala-1.jpg
http://www.artlib.ru/objects/gallery_510/artlib_gallery-255258-b.jpg
http://900igr.net/datai/literatura/Tolstoj-Posle-bala/0004-003-Polkovnik-na-balu.jpg
http://www.kazan.aif.ru/pictures/201309/bal2.jpg
http://stat18.privet.ru/lr/0a318fbbcbeed0e30869bbeb60a88ef4


Презентация на тему: Тема революции и гражданской войны в русской литературе


title: Презентация на тему: Типы мифологизмов в творчестве М.Волошина

text:
Типы мифологизмов в творчестве М.Волошина
волошин максимиллиан александрович
В вашем мире я — прохожий,
     Близкий всем, всему чужой.
Понятие «Мифологизм»
Мифологизмы — словесные выражения понятий, реалий, представлений, сюжетов, персонажей и идей, в которых отражается архаичное, религиозное мировидение античных народов. В широком смысле к ним относятся также слова и обороты, в которых отражаются мифы и предания Священного Писания — библеизмы.
М. волошин и мифология
«Мифология окрашивает его видение мира в тона, знакомые современниками Гомера, и поэт ХХ века встречает нимф и дриад в рощах, пересекаемых автомобильными шоссе» (Купченко В. Странствия М. Волошина)
Речевые реализации мифологизмов в поэзии М. Волошина.
Лексема
Лексемосочетание (синтагма)
Фраза
Сверхфразовое целое (текст)
Мифологизм- лексема
Мифологизмы - лексемы — это однословные, однолексемные мифологизмы (имена персонажей, явлений, предметов).
Хрустальный ключ певучих медных сфер!
      На твой ущерб выходят из пещер
     Одна другой страшнее и косматей
     Стада Эмпуз…    ( «Lunaria» сонет №3 )
Эмпуза — в народных поверьях греков приведение из окружения Гекаты, богини колдунов.
Мифологизм- Лексемосочетание
Мифологизм - лексемосочетания — это развернутые словосочетания, которые конкретизируют персонаж или со стороны его традиционной атрибутики, или типичных проявлений свойств, или деталей внешнего облика.
Прожорливый Минотавр, разгневанные эрринии, заклепанные титаны.
Податель света — Феб, холм и три креста — Голгофа.
Орковы ключи, Иудин грех, тени Персефоны.
Мифологизмы- фразы
Мифологизмы-фразы – это фразы цитатного характера, воспроизводящие высказывания исключительно библейских персонажей.
Из избранных тебя избрал я, Русь,
      И не помилую, не отступлюсь.      ( «Благословенье» )
Ср.: слова Господа сынами Израиля:
    « Только вас признал я из всех народов земли, с вас и взыщу за все      беззаконья ваши»

Сверхфразовое целое (текст)
Текст — наиболее сложный (по форме и содержанию) способ речевой реализации мифологизмов в поэзии   М.Волошина.
Пусть тебя бьют, побивают каменьями,
     Хлещут бичами нечистую плоть,
     Станешь бесплодной и стоптанной нивой.
     Ибо любовью ревнивой-
    Так говорю тебе Я — твой Господь.


Презентация на тему: Тёркин – кто же он такой? (По поэме А.Твардовского «Василий Теркин»)


title: Презентация на тему: Тим Собакин

text:
ТИМ СОБАКИН

      Тим Собакин -(настоящее имя – Иванов Андрей Викторович) - русский писатель. Автор прозы и стихотворений для детей.
    Родился в 1958 году на   Украине.
    В 1981 году окончил Московский инженерно-физический институт (МИФИ) по специальности математик-программист, а в 1987 году - еще и Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, специальное отделение факультета журналистики.
Уже с детства писал фантастические повести о полетах к другим планетам. В школе сочинял песни на собственные (разумеется, весьма слабые) стихи. Серьезно заниматься литературой начал с 1982 года, когда пытался сочинять что-нибудь стихотворное для своей двухлетней дочки. Однако поначалу успешно работал в юмористическом жанре для взрослых. Первым публикатором стал Лев Новоженов (популярный ныне телеведущий), который в те времена заведовал отделом сатиры и юмора в газете "Московский комсомолец". Там и было опубликовано его первое стихотворение в августе 1983 года.
     Несмотря на то, что Тим Собакин писал  в основном для взрослых, стихи всё чаще и чаще печатались в изданиях для детей. Так незаметно для себя он оказался в числе "детских" авторов. Литературными наставниками считал Валентина Берестова и Эдуарда Успенского – они во многом повлияли на  творческую судьбу писателя. Помимо них, и поэты: Николай Заболоцкий, Даниил Хармс (произведения для взрослых), Эмма Мошковская.
     В 1990 году Тим Собакин стал сперва заместителем, а потом и главным редактором великолепного детского журнала "Трамвай", который выходил до 1995 года – тиражи бывали свыше пяти миллионов экземпляров! (Кстати, и по сей день у него немало поклонников – стоит заглянуть в Internet). Затем работал литературным редактором не менее прекрасного журнала "Куча мала" (преемника "Трамвая").
    Поскольку эти печатные издания были ориентированы на игровое начало, иронию, легкий абсурд, приходилось автору много писать самому в номер. Так, помимо основного псевдонима – Тим СОБАКИН – возникли и постепенно устоялись другие: Тихон Хоботов, Савва Бакин, Терентий Псов, Сидор Тяфф и даже Ника Босмит (Тим Собакин наоборот). Эх, веселое времечко было!..
    В настоящее время работает шеф-редактором в Издательском доме "Веселые картинки", выпуская детские журналы "Трамплин" (о здоровом образе жизни) и "Филя" (о животных и природе). Активно сотрудничает со многими другими изданиями.
      Пытается работать во всех мыслимых жанрах: поэзия, проза, научно-популярные статьи, игровые материалы, песни и прочее. Пользуясь современными компьютерными технологиями, создает музыку на свои стихи, а также отдельные композиции, которые иногда звучат в передачах радио и телевидения.
В 1991 году был принят в Союз писателей.
Мы идем в библиотеку

Источники
http://litdet.ru/bio/206 (биография)
http://yandex.ru/images/search (картинки)
http://a-pesni.org/ (стихи)