title: Презентация на тему: Внеклассное мероприятие по литературе для начальной школы или первого урока в 5 классе «Библиотечный квест»

text:
Библиотечный квест
Приключения Колобка в библиотеке

Ребята, мы предлагаем вам принять участие в нашей интересной игре - квесте «Приключения Колобка в библиотеке»

Вам нужно будет записать названия
 книг, в которых побывал Колобок, и их авторов.

Начнём?

Испекла Бабка Колобок и положила на окошко остужаться. Колобок полежал, полежал на окошке, спрыгнул и покатился по дорожке…

Катится, по сторонам смотрит, цветочками любуется. Вдруг…что-то загремело, застучало, перевернулся Колобок и оказался…в совсем незнакомом месте. Видит, зайчик сидит, плачет.

Ты почему плачешь, зайчик?
Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Её избушка растаяла, попросилась она ко мне жить, да меня и выгнала.

Кто же может помочь зайчику? Подскажите, ребята. Нажмите мышкой на правильный ответ
Петух
Волк
Медведь
Человек

Покатился Колобок искать петушка

Видит, Петушок стоит, кашляет,
кукарекнуть не может, подавился он бобовым зёрнышком.
К кому  обратился Колобок ,чтобы помочь Петушку?
Нажми на правильный ответ.
К хозяйке, коровушке,
 косарям, хозяину
К фее, колдунье
К аптекарю, доктору
К Бабе-Яге
ТЫ МОЛОДЕЦ!
ЭТО НЕ ТАК!

Так Петушок обрадовался, когда
 выздоровел, что сразу согласился
помочь Зайчику

Катится Колобок дальше, вдруг навстречу ему
Утюги бегут покрякивают,
Через лужи, через лужи перескакивают.
А за ними блюдца, блюдца –
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся –
 Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы - дзынь!- натыкаются,
И стаканы - дзынь!- разбиваются.
И бежит, бренчит, стучит сковорода:
"Вы куда? куда? куда? куда? куда?"
  А за нею вилки,
 Рюмки да бутылки,
 Чашки да ложки
 Скачут по дорожке.
От кого убежала посуда?

От Федоры

От Кощея Бессмертного
От Иванушки-дурачка
От Бабы-Яги
ТЫ МОЛОДЕЦ!
ЭТО НЕ ТАК!

Катится Колобок, цветочками любуется, сорвал один цветочек, а это цветик-семицветик.
Хотел Колобок желание загадать, да забыл, какие слова надо сказать. Подскажите, ребята, Колобку волшебные слова.
Лети, лети, лепесток,Через запад на восток,Через север, через юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснёшься ты земли Быть по-моему вели.

Катится Колобок и видит: летит кто-то, пропеллером жужжит. Конечно, это Карлсон. Пригласил он Колобка в гости. Только неудобно Колобку без подарка идти. Стал он вспоминать, что больше всего любит Карлсон.
Помогите Колобку вспомнить,
что больше всего любит Карлсон
Варенье
Овощи
Пельмени
ТЫ МОЛОДЕЦ!
ЭТО НЕ ТАК!
Фрукты

Вдруг оказался Колобок
в какой-то волшебной стране.  Это страна Сказочных загадок. Стали на него со всех сторон загадки сыпаться, а он не знает, как на них ответить .
Может, вы, ребята, поможете Колобку ответить на вопросы.

Загадка 1
	Сходив однажды на базар,Она купила самовар.Друзей к себе всех пригласила,Кормила их она, поила.Трусливы гости оказались,Помочь в беде ей отказались.Но тут влетел в окно геройИ за неё он стал горой.Закончилась свадьбойВся заваруха,Невесту героя Звать ...
ЦОКОТУХА
Загадка 2
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это -
Доктор Айболит
Загадка 3
В гости ходит он чуть свет:
Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,
Сочиняет иногда.
И на мёд имеет нюх,
Он зовётся…
Винни-Пух
Загадка 4
Из маминой спальниХромой выбегаетИ мыться грязнуль всехВодой заставляет.Он самый известныйВ стране умывальник,Для всех остальныхОчень грозный начальник.Мочалкам и щёткамОн всем командир,Бойца с детской грязьюЗовут ...
Мойдодыр
Загадка 5
Герой этой сказки
использовал
для поиска невесты
 оружие.

Герои какой сказки остались без определённого места жительства из-за проблемы перенаселённости их дома?
Загадка 6

 Ребята, вы помогли Колобку ответить на вопросы. Он теперь может выбраться из страны Сказочных загадок и отправиться в свою сказку.
Но стоит ли ему возвращаться, дайте совет. Может, ему заглянуть в другие книжки. Посоветуйте, в какие?

Сказки, в которых побывал Колобок
«Заюшкина избушка»
«Петушок и бобовое зёрнышко»
Корней Чуковский «Федорино горе»
Валентин Катаев «Цветик-семицветик»
Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»
Корней Чуковский«Муха-Цокотуха»
Корней Чуковский«Доктор Айболит»
Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все»
Корней Чуковский«Мойдодыр»
«Царевна-Лягушка»
«Теремок»

Использованные ресурсы Интернета:
http://www.lujayka.com/rebusi_i_golovolomki/291-rebusy-po-skazkam.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/russkie-narodnye-skazki
http://vneklassa.narod.ru/page_13_1.htm
http://prezentazia.ucoz.ru/load/solnechnaja/1-1-0-233
http://lidia.rusedu.net/category/2339/6504

http://alviv.ucoz.ru/load/skazochnye_geroi/18-1-0-117
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kot/kosh60.gif


Презентация на тему: Военная лексика и её стилистическое использование в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»


Презентация на тему: Войди в мир Гоголя


title: Презентация на тему: Внеклассное занятиеСергей Есенин – гордость земли Рязанской

text:
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №71» Внеклассное занятиеСергей Есенин – гордость земли Рязанской.
Разработала воспитатель
Сафронова
Марина Николаевна
МБОУ "Средняя
общеобразовательная
 школа №71 г.Рязани»

          Рязань, 2013

Цель мероприятия:
Познакомить детей с творчеством талантливого русского поэта Сергея Есенина.
Формировать положительное отношение к своей национальности, ее культуре и языку.

Воспитательные задачи:
воспитание нравственности, патриотизма;
формирование гуманистического отношения к окружающему миру;
воспитание любви к отчему краю, к Родине;
организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, этического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
развитие творческих способностей и творческой инициативы детей;
развитие коллективно-творческой деятельности.
С.Есенин родился 3 октября 1895г
Село Константиново
Мещерские леса
Наша горница хоть и мала, но чиста.
Александр Никитич и Татьяна Федоровна – родители С.Есенина
Бабушкины сказки
Константиновское начальное училище
Черемуха душистая
С добрым утром!
Отговорила роща золотая
Нивы сжаты, рощи голы…
Зима.
Поет зима – аукает
Разгулялась вьюга
Белая береза
Эх вы, сани!
Ах, как много на свете кошек
Видели ли вы…
Дай, Джим, на счастье лапу мне…
Мой край задумчивый и нежный.
Гой ты, Русь, моя родная
Рубрика «Это интересно»
Памятник С.А.Есенину
Улица С.А.Есенина.
Концертный зал имени Сергея Есенина
Рязанский Государственный Университет имени С.А.Есенина
Дом-музей С.Есенина в Константиново
Викторина «И это все о Есенине»
Назовите дату рождения С.А.Есенина.
Сколько лет прожил поэт?
Родина Сергея Есенина.
На берегу какой реки оно расположено?
Назовите имя отца, матери.
Какое учебное заведение С.Есенин закончил в Селе Константиново?
Кто сумел передать будущему поэту всю прелесть народной речи?
Первое стихотворение Есенина, опубликованное в печати.
Продолжи строки: Нивы сжаты, рощи голы…
Назовите самые популярные песни, романсы на стихи С.А.Есенина.

Список литературы.
Мой край, задумчивый и нежный! Сергей Есенин в Константинове. Автор-составитель К.П. Воронцов.  М., 1985
Легла дорога в Константиново… С.Кошечкина. М,1985
С.А.Есенин Сочинения. М.,1991
С.А.Есенин Сборник стихов. М., 1987

Учебно-методическое обеспечение
З.И. Романовская  Литературное чтение. Живое слово. 3 класс. Учебник для четырехлетней начальной школы. Часть первая.

Интернет ресурсы:
http://www.prostranstvo.ru/news/news/show/1229726016.htm
http://mediaryazan.ru/spravochnik/detail/132423.html
http://tc-bars.ru/competition/74/173/
http://900igr.net/fotografii/literatura/S.Esenin/001-Prezentatsija-k-uroku-literaturnogo-chtenija-po-teme-S.Esenin-CHeremukha.html
http://feb-web.ru/feb/esenin/chronics/el1/El1-423-.htm
http://clubs.ya.ru/4611686018427418350/posts.xml?tb=820
http://viki.rdf.ru/item/1761/
http://www.photosight.ru/photos/2541319/
http://www.5sc.ru/rest/excursion/ros/konstantinovo/
http://www.4turista.ru/img/1488
http://club.foto.ru/gallery/photos/author.php?page=15&author_id=114855&sort=date
http://900igr.net/fotografii/literatura/Esenin-stikhi/001-Stikhotvorenija-Esenina.html
http://ormithe.ucoz.ru/news/stikhi_pro_odinochestvo_pjat_luchshikh_proizvedenij/2013-03-18-22
http://afyonmodernreklam.com/scenki/image/aHR0cDovL2JldGVsZ2VqemUucnUva2xhc3Npa2EvcnVza2xhc3Npay8xMTA0NC1zZXJnZWotZXNlbmluLXN0aXhvdHZvcmVuaXlhLWktcG95ZW15LWF1ZGlva25pZ2EuaHRtbA==
http://900igr.net/kartinki/literatura/Esenin/012-Vpervye-stikhotvorenie-Bereza-bylo-opublikovano-v-1914-godu-v.html
http://900igr.net/kartinki/literatura/Esenin-stikhi/008-Neprigljadnaja-doroga-Da-ljubimaja-navek-Po-kotoroj-ezdil-mnogo-Vsjakij.html
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Esenin-stikhi/007-JA-snova-zdes-v-seme-rodnoj-Moj-kraj-zadumchivyj-i-nezhnyj.html


title: Презентация на тему: Война 1812 года в произведении Л.Н. Толстого «Война и мир»

text:
Война 1812 года в произведении
 Л.Н. Толстого «Война и мир»
«Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с банопартовской Францией ,не описав неудач нашего срама… Ежели причина наших неудач и нашего торжества была не случайна и лежала в сущности характера русского народа и войска, то характер этот должен был выразиться еще ярче в эпоху неудач и поражений»            			Л.Н Толстой
Цели и задачи

Проанализировать важнейшие исторические события, отраженные в  романе-эпопее глазами героев.

Отразить отношение автора к войне и роли исторической личности в ней.

Показать всю сложность и противоречивость состояния людей разных сословий во время вторжения Наполеона на территорию России.

Сопоставить события, изображенные в романе-эпопее, с мнениями историков.
В начале июня…
Распространились слухи
«…армия в опасности, Смоленск сдан, у Наполеона миллион войска, только чудо может спасти Россию»
Русский народ.
«Господи боже сил, боже спасения нашего! …и пощади, и помилуй нас.» из отрывка молитвы
“Цель войны — убийство, орудия войны — шпионство, измена и поощрение ее...” Андрей Болконский.
«…нужно действовать: война в России. Мы все встанем, все поголовно пойдем за царя-батюшку!» дворяне

«Мы покажем Европе ,как Россия восстает за Россию»  Русские войны

о ВОЙНЕ…
« Причины эти недостаточны. Для нас непонятно, чтобы миллионы людей-христьян убивали и мучили друг друга из-за причин, которые возникли в мнениях общества…»
Причины
«Силы Западной Европы перешли границы России, и началась  ВОЙНА, то есть свершилось противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие.»
«Историки с наивной уверенностью говорят,  что причинами этого события были обида, нанесенная герцогу Ольденбургскому;
Несоблюдение континентальной системы;
Властолюбие Наполеона и твердость Александра…»

«Наполеону казалось, что причиной войны были интриги Англии»
«Принцу Ольденгбурскому казалось, что причиной войны было совершенное против него насилие»
«…а дипломаты считали, что все произошло оттого, что союз России с Австрией в 1809 г.не был достаточно искусно скрыт от Наполеона»
Толстой Л.Н
Все эти миллиарды причин и разногласий совпадали для того, чтобы произвести то, что было.»

Историческая справка.
 Ольденбургские  — знатный род, они находились в близком родстве с династией Романовых. Принц Георгий Петрович Ольденбургский генерал-губернатор тверской, ярославский и новгородский и главный директор путей сообщения. Родился 9 мая 1784 г. в Ольденбурге, умер 15 декабря 1812 г. в Твери.

«…членам английской палаты казалось, что причиной войны было властолюбие Наполеона»
«Битва при Смоленске»
Дата: 16-17 августа 1812г.
Место: Смоленск
Стороны
Россия
Франция
Командующие
Барклай-де-Толли
Наполеон
Силы сторон
130500
В бою 38000
152602
В бою 45000
Михаил Богданович Барклай-де-Толли
выдающийся российский полководец, генерал-фельдмаршал, военный министр, князь , герой Отечественной войны 1812 года. Командовал всей русской армией на начальном этапе Отечественной войны 1812 года после чего был замещён М. И. Кутузовым.
Оборонительно сражение русской армии с армией Наполеона за Смоленск.
« Наполеон движется вглубь страны…
В августе месяце он в Смоленске и думает только о том, как бы ему идти дальше…»

«Пока происходят споры и интриги о будущем поле сражения, пока мы отыскиваем французов, французы подходят к самым стенам Смоленска.»
« Надо принять неожиданное сражение в Смоленске, чтобы спасти свои сообщения. Сражения дается. Убиваются тысячи людей с той и другой стороны.»
Бомбардировка  Смоленска
« С разных сторон слышались свисты ,удары ядер и лопотанье гранат, падавших в городе.»
« Это было бомбардирование, которое приказал открыть Наполеон по городу из ста тридцати орудий.»
«Злодей, что ж ты это делаешь?» русский народ
« Ой-о-ох, голубчики мои ! Голубчики мои белые! Не дайте умереть!»
«…все было застлано дымом. И сквозь этот дым странно светил молодой, высоко стоявший серп месяца.»
« Сдают город, уезжайте, уезжайте!»
«От Смоленска войска продолжали отступать…»
« Смоленск сдают. Лысые горы будут заняты неприятелем через неделю. Уезжайте сейчас в Москву.»
Андрей Болконский
«Наполеон был в таком мешке, как никогда, и он бы мог потерять половину армии, но не взять Смоленска»
«Наложенные верхом возы с домашней посудой, стульями, шкафчиками то и дело выезжали из ворот домов и ехали по улицам.»
«Все ценное и дорогое было отвезено в Богучарово. Хлеб, до ста четвертей, тоже был вывезен.»
«Уезжай сам, увози, что сможешь, и народу вели уходить в Рязанскую или Подмосковную.» Андрей Болконские
« Смоленск  оставляется вопреки воле государя и всего народа. Но Смоленск сожжен своими жителями, обманутыми своим губернатором, и разоренные жители, показывая пример другим русским, едут в Москву, разжигая ненависть к врагу.»
Находясь в нерешительности, кого же все-таки назначить главнокомандующим русской армией…
«Кутузов был бы тот человек, который удовлетворял бы всем требованиям»
Мнение русского народа
«Кутузов кроме неприятностей ничего не делал государю.»
Анна Павловна
«Разве можно назначить главнокомандующим человека, который не может верхом сесть, засыпает на совете, человека самых дурных нравов»
«Très intelligent et bavard»
Русский пленник
«Я очень рад этому назначению, вот все, что я знаю.»
Андрей Болконский
«На поле за деревней слышны были  то звуки полковой музыки, то рев огромного количества голосов, кричавших «ура!»новому главнокомандующему!»
 «Русская армия будто бы в отступлении своем от Смоленска отыскивала себе наилучшую позицию для генерального сражения, и таковая позиция была найдена будто бы у Бородина»
«Поступить в военную службу и ехать в армию или дожидаться?»
Пьер Безухов
«Я вашему Наполеону не покорюсь!»
Нынче завтра французы будут, что ж нам ждать?!»
« В меня слишком легко попасть французам, да и я боюсь, что не влезу в лошадь…»
«Княжна Марья проговорила, что никуда и никогда не поедет и просит, чтобы ее оставили в покое.»
«Ты народу скажи, чтобы собирались из домов идти в Москву и готовили подводы под Княжнин обоз»
Алпатыч
«Шахматы поставлены, игра начнется завтра»
Наполеон
« 25-го было сражение при Шевардинском редуте, 25-го не было пущено ни одного выстрела ни с той, ни с другой стороны, 26-го произошло Бородинское сражение».
-Граф? Ваше сиятельство ,вы как тут?
-Да вот хотелось посмотреть…
-Да, да будет что посмотреть…
«Матушку несут! Заступницу!»
«Смоленскую матушку!»
«Ополченцы- те прямо надели чистые, белые рубахи, чтобы приготовиться к смерти. Какое геройство!»
«Завтрашнее сражение должно было быть самое страшное изо всех тех, в которых я участвовал, и возможность смерти в первый раз в моей жизни.»
Андрей Болконский.
«Что бы там ни было, что бы ни путали там вверху, мы выиграем сражение завтра!»
Андрей Болконский
«Войны! Вот сражение которого вы столько желали. Да скажут о каждом из вас: он был в великой битве под Москвою!»
Наполеон
«Сражение началось канонадой с обеих сторон из нескольких сотен орудий.»
«Какого они просят подкрепления , когда у них в руках половина армии ,направленной на слабое, неукрепленное крыло русских».
«Кутузов не делал никаких распоряжений, а только соглашался на то, что предлагали ему.»
«Наполеон сидел под курганом и пил пунш»
«Кутузов с трудом жевал жареную курицу с повеселевшими глазами»
«Неприятель побежден, и завтра погоним его из священной земли русской.»
« Каждым новым ударом все меньше и меньше случайностей жизни оставалось для тех, которые еще не были убиты»
«Одна ,другая! Еще! Попало…Нет ,пронесло. А вот это попало!»
«Берегись!»
«Ложись!»
«Страшный вид поля сражения, покрытого трупами и ранеными…»
«Наполеон любил рассматривать убитых и раненых, испытывая тем свою душевную силу»
«Он на себя переносил те страдания и ту смерть, которые он видел на поле сражения»
«Измученными, без пищи и без отдыха, начало одинаково приходить сомнение о том ,следует ли им убивать и быть убитыми»
«Многие историки говорят, что Бородинское сражение не выиграно французами потому, что у Наполеона был насморк, что  ежели бы у него не было насморка, то распоряжения его до и во время сражения были бы еще гениальнее, и Россия бы погибла, и облик мира изменился бы»
«Для чего было дано Бородинское сражение? Ни для французов, ни для русских оно не имело ни малейшего смысла.»
Москва
«Французы разорили мой дом и идут разорять Москву, и оскорбляли и оскорбляют меня всякую секунду…»
Андрей Болконский
«Защищать  Москву нет никакой физической возможности»
Кутузов
«Я  с московской дружиной готов погибнуть под стенами столицы»
Растопчин
«Народ с беспечностью ждал неприятеля, не бунтовал ,не волновался, а спокойно ждал своей судьбы»
«Событие это –оставление Москвы и сожжение ее- было так же неизбежно, как и отступление войск без боя за Москву после Бородинского сражения»
«Французы не двигались, пять недель пребывали в Москве…

и вдруг, бегут назад!»
Сопоставительный анализ
Используемая литература
Толстой Л.Н., «Война и мир», Москва: «Просвещение», 1981

« Наполеоновский войны» №1, Москва: «ДжИ Фаббри Эдишинз», 2011

« Наполеоновский войны» №2, Москва: «ДжИ Фаббри Эдишинз», 2011

« Наполеоновский войны» №3, Москва: «ДжИ Фаббри Эдишинз», 2011

«100  битв, которые изменили мир» №1,Москва: «Де Агостини»,2011


Презентация на тему: Водная стихия в стихотворениях А.С.Пушкина


Презентация на тему: Во глубине сибирских руд


Презентация на тему: Во имя Победы


Презентация на тему: Войны священные страницы навеки в памяти людской


title: Презентация на тему: «Война и мир» - роман – эпопея: проблематика, образы, жанр

text:
1863-1869
1857
1825
1812
1805


Презентация на тему: Война и мир урок


title: Презентация на тему: «Война и мир» (тест)

text:
ТЕСТ

 ПО  РОМАНУ
 «ВОЙНА И МИР»
Жанр  произведения «Война и мир»:
       А)  трилогия
       Б)   рассказ
       В) эпопея
2. Действие романа происходит
    во времена правления:
       А)  Николая II
       Б)   Александра I
       В)   Екатерины II
3. Капитан Тимохин – герой:
       А)  Бородинской битвы
       Б)   Аустерлицкого сражения
       В)  Шенграбенского сражения
4. Тихон Щербатый – один из героев:
       А)  Аустерлица
       Б)   Бородинской битвы
       В)    партизанской войны
5. Имение Ростовых – это:
       А)  Богучарово
       Б)   Лысые Горы
       В) Отрадное
6. Укажите возраст героев в начале романа (июль 1805 года):

       А)  Наташа                Д) 20
       Б)   Николай             Е) 13
       В)   Пьер                   Ж) 27
       Г)    Андрей               З) 20 или 24
7.  «Нет,  жизнь не кончена в тридцать один год»,- вдруг окончательно, беспременно решил князь Андрей после поездки:
       А)  в Москву
       Б)   в Лысые Горы
       В)  в Отрадное
8. После помолвки, о которой знали только родные и Пьер, Андрей Болконский по настоянию отца:
       А)  уехал на год за границу
       Б)   срочно начал готовиться к              свадьбе
       В) возвратился в имение
9. В 1812 году Кутузов предложил Андрею Болконскому остаться служить при нём, но князь Андрей попросил Кутузова:
       А)  вообще освободить его от военной службы
       Б)   сначала дать ему отпуск в связи со смертью отца, и пообещал потом вернуться в штаб
       В) оставить его в полку, где солдаты ласково и уважительно называли князя Андрея за глаза «наш князь»
10. Кто это: « Толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и ещё менее умел из него выйти, то есть перед выходом сказать что-нибудь особенно приятное»?

       А)  Долохов
       Б)   Ростов
       В) Болконский
       Г) такого ответа здесь нет
ДУХОВНЫЕ ИСКАНИЯ
ПЬЕРА БЕЗУХОВА


Презентация на тему: Война и мир


title: Презентация на тему: Воланд

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
.
.


Презентация на тему: Война, увиденная глазами детей


title: Презентация на тему: Война и Мир

text:
Роман «Война и мир».
История создания, проблематика, жанр и композиция
Я старался писать историю народа…
Л. Н. Толстой
ПЛАН
История создания романа-эпопеи «Война и мир
Смысл названия
Проблематика романа
Особенности жанра
и композиции.
История создания
Работа над романом в течение 6 лет – с 1863 по 1869 годы (исследование документов, архивов, исторических книг, встречи с ветеранами, участниками Отечественной войны 1812 года, посещение Бородинского поля)

                 Петр Иванович Лабазов – возвратившийся из
                  ссылки декабрист

Затем - Петр Кириллович Безухов,
1825 год, «эпоха заблуждений и несчастий героя»;
1812 год, молодость декабриста, славная эпоха для России.

История создания
    «Мне было совестно писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама… Я намерен провести уже не одного, а многих моих героинь и героев через исторические события 1805, 1807, 1812, 1825 и 1856 годов…» (Л. Н. Толстой)
  Количество действующих лиц: более 600
  Время действия в романе «Война и мир»: 15 лет (с 1805 по 1820 год)
  События происходят в Москве, Петербурге, в дворянских поместьях, за границей, в Австрии
Смысл названия
Первоначальная задумка – повесть «Декабристы» (Петр Иванович Лабазов – возвратившийся из 30-летней ссылки декабрист)
Первоначальные заглавия: «Три поры», «1805 год», «Все хорошо, что хорошо кончается»

 «Война и мир»
СМЫСЛ НАЗВАНИЯ
 В дореволюционной России два слова: МИРЪ и МIРЪ
 Из «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля: \

 МИРЪ – отсутствие ссоры, вражды, несогласия, войны; лад, согласие, единодушие, приязнь, дружба, доброжелательство; тишина, покой, спокойствие
 МIРЪ – одна из земель Вселенной; наша земля, земной шар, свет; все люди, весь род человеческий; община, общество крестьян; жизнь в мирских заботах, суетность
Смысл названия
В современном русском языке:
МИР 1. Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная; объединенное по каким-либо признакам человеческое общество, общественная среда, строй и др.
ВОЙНА: Вооруженная борьба между государствами или народами, между общественными классами внутри государства; Борьба, враждебные отношения с кем-либо или чем-либо.
МИР 2. Согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны; согласие воюющих сторон; спокойствие, тишина.
Смысл названия
«Война и мир»
Военные действия, сражения, непонимание, вражда, разъединение людей
Жизнь народа без войны, общность, единение людей

Понимание - непонимание
Доброта - холодность
Искренность - лживость
Жизнь - смерь
Разрушение - созидание
Любовь - неприязнь
Гармония - диссонанс
Проблематика романа
   Поднято множество проблем философского характера: смысл жизни, роль личности в истории, соотношение свободы и необходимости, ответственности, подлинное и ложное в жизни человека, «мысль народная», «мысль семейная»
Два основных конфликта:

  борьба России с армией Наполеона (кульминация – Бородинское сражение, развязка – разгром Наполеона);

  борьба передовых дворян с «консерватизмом правительственных сфер и общественного быта» (кульминация – спор П. Безухова и Н. Ростова, развязка – вступление П. Безухова в тайное общество)
Жанр и композиция романа
«Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника. «Война и мир» есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось»
Л. Н. Толстой
В произведении совмещены элементы семейно-бытового, социально-психологического, философского, исторического, батального романов, а также документальные хроники, мемуары.
Жанр и композиция романа
     Роман-эпопея (от греч. epopoija, от epos – повествование и    poieo – творю):
Древняя эпопея – разновидность фольклора, опирающаяся на мифологические предания и представления о жизни («Илиада», «Одиссея», «Махабхарата», «Калевала»)

Самый крупный (не ограниченный в объеме) повествовательный жанр литературы; роман или цикл романов, изображающий большой период исторического времени или значительное историческое событие в его масштабности и противоречивости; самая монументальная форма эпического рода литературы. Эпопея изображает события, в которых решаются судьбы нации, народа всей страны, отражает жизнь и быт всех слоев общества, их мысли и чаяния
 («Тихий Дон» М. Шолохова,
 «Живые и мертвые» К. М. Симонова)
Жанр и композиция романа
   «Война и мир» как роман-эпопея имеет такие признаки:

   • совмещение рассказа об общенациональных событиях с рассказом о судьбах отдельных людей.

   • описание жизни Российского и Европейского общества девятнадцатого века.

   • имеют место изображения различных типов характеров всех социальных пластов общества во всех проявлениях.

   • в основе романа – грандиозные события, благодаря, которым автор изобразил основные тенденции исторического процесса того времени.

   • совмещение реалистических картин жизни 19 века, с философскими рассуждениями автора про свободу и необходимость, роль личности в истории, случайность и закономерность и т.п.
Жанр и композиция романа
Композиция – построение, расположение и взаимосвязь всех частей, образов, эпизодов, сцен в произведении; членение на части, главы, действия; способ повествования; место и роль описаний, монологов и диалогов)
Роман построен по принципу «сцеплений»:
 сюжет разветвленный, сюжетные линии стянуты к единому центру – Бородинскому сражению
Жанр и композиция романа
   Историческая основа романа
    В романе описываются три этапа войны России с Францией.
    В первом томе изображены события 1805 г., война России в союзе с Австрией и на ее территории.
    Во втором – 1806-1807 гг.,
    российские войска находились
    в Пруссии;
    Третий и четвертый тома
    посвящены Отечественной
    войне 1812 г. в России.
    В эпилоге действие происходит
                                           в 1820 г.
Жанр и композиция романа
Первичными для характеристики образов у Толстого считаются два критерия:

• Отношение к Родине и родному народу.
• Моральное состояние героев, т.е. духовная жизнь или духовная смерть.
Система образов в романе:
в центре – хроника жизни дворянских семей (Болконских, Ростовых, Безуховых, Курагиных)
Жанр и композиция романа
Принципиально новое решение организации художественного времени и пространства в романе
Важнейшие художественные приемы в романе:
 основной прием – антитеза;
 приемы «отстранения», авторской характеристики;
 диалоги, монологи, внутренние монологи;
 художественная деталь, образы-символы
Спасибо
за внимание


Презентация на тему: Волга – колыбель моя


Презентация на тему: Вольга и Микула Селянинович


Презентация на тему: Воланд и его свита


Презентация на тему: Военные песни бардов


Презентация на тему: Вольнолюбивая лирика А.С.Пушкина


Презентация на тему: "Война и мир - Л.Н. Толстой


Презентация на тему: Волга в жизни и поэзии Н.А.Некрасова


Презентация на тему: Во глубине сибирски руд


Презентация на тему: Володимир Маяковський 1893-1930рр.


Презентация на тему: Волшебная сказка братьев Гримм и Шарля Перро


Презентация на тему: Волшебная сила историй, или зачем рассказывать людям сказки


Презентация на тему: Володимир Володимирович Маяковський 1893-1930


Презентация на тему: Володимир МАЯКÓВСЬКИЙ


title: Презентация на тему: Волшебная сказка

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: «Волшебница зима» в произведениях русских поэтов

text:
www.peizagi.ru
www.stihi-rus.ru
www.litera.ru


Презентация на тему: Волшебник Дед Мороз


Презентация на тему: Волшебник Изумрудного города


Презентация на тему: Волшебное кольцо


title: Презентация на тему: В мире русских былин

text: nvznatalja@rambler.ru


Презентация на тему: Волшебные сказки Братьев Гримм


title: Презентация на тему: Война и мир. Толстого

text:
 Изображение войны 1805-1807гг на страницах «Войны и мира» Л.Толстого.
 Автор: Карпова С.Н., учитель литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова» Тульской обл.
Цель:
 1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 гг.
2. Выяснить отношение автора к войне.
3. Раскрыть толстовское понимание героизма.
4. Дать краткую характеристику Шенграбенского и Аустерлицкого сражений.
5. Проанализировать поведение героев романа на войне.
 Война в романе
 Война-это самое страшное и тяжёлое из возможных испытаний. Что представляет война с точки зрения Толстого? Он отвечает совершенно четко, что война « противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие».
 Так думают все нормальные русские солдаты и офицеры. Война не должна быть способом разрешения споров между государствами, по мнению писателя.
Войны оцениваются и изображаются писателем по- разному.
Захватнические и
потому не имеющие
оправдания «войны царей»

2. Освободительные,
полные истинного
героизма «войны народов»
Война 1805-1807 гг. была бессмысленной и бесполезной, она велась за пределами России, смысл её и цели были непонятны и чужды русскому народу.
Анализ эпизода « Смотр в Браунау».
Подумаем над вопросами:
1.Каждая из частей романа начинается
Обозначением точных дат. Почему?
2. Как расширяется место
действия? Какие новые герои входят в роман?

3. Каковы были цели войны и как смотрели на неё  участники? (гл.2)
4. С какой целью  Кутузов назначил смотр в Браунау? Каким мы видим Кутузова в этой сцене?
Выводы
1. Перед нами исторический роман. А этот жанр требует предельной достоверности , потому так много в тексте дат, они помогают ориентироваться во времени.

2. Повествование переносится в Австрию, появляется много новых героев: Александр1, император Франц, Наполеон, Кутузов, Мак, Багратион и др.
3. Русское правительство вступило в войну из боязни распространения революционных идей и желания воспрепятствовать политике Наполеона. В сцене     « Смотр в Браунау» идёт смотр людям и снаряжению. Назначая смотр, Кутузов хотел убедить союзников в том, что русская армия не готова к походу и не должна идти на соединение с армией генерала Мака.
4. Кутузов.
* старческий облик;
* знание старых сослуживцев;
* умение просто разговаривать с ними;
* понимание солдатских нужд;
* любовь к русскому солдату;
* отрицательное отношение к войне и стремление удержать армию от сражений
Как относится к войне сам автор? Проследим это по сюжетной линии Николая Ростова.
Поразмышляем над сценами:
Н. Ростов ещё не успел стать военным. Молодой человек впервые принимает участие в войне. Как он её воспринимает- это и является выражением естественных человеческих взглядов. Поэтому-то и характерно, что большая часть сцен, иллюстрирующих мысль Толстого о жестокости, бесчеловечности и бессмысленности войны, связана с Ростовым.
Выводы:
 Шенграбенское сражение. Особенности композиции описания боя.
Багратион ведет солдат а атаку. Шенграбенский бой.
1. Общая картина поля боя
2. Кто-либо из героев наблюдает позиции «сверху»
(Андрей Болконский)
3. Герой оказывается в гуще событий, наблюдает за сражением «изнутри»
 Работа над эпизодом «Шенграбинское сражение». Беседа.

 1. Андрей Болконский. С какими мыслями он шёл на войну?
2. Как ведёт себя Болконский на поле битвы?
 3. Как смотрит на подвиг князь Андрей после участия в сражении? Изменились ли его взгляды?
4. Каково толстовское понимание героизма?
Аустерлицкое сражение
Размышление  над эпизодом
 1. Что вы узнали о предыстории сражения, о той обстановке, которая сложилась перед боем?
 2.О чём мечтают русский император, князь Болконский, Николай Ростов накануне сражения? Сбылись ли их мечты?
 3. Расскажите о поведении Н. Ростова и А.Болконского в сражении. (гл.13, 17, 18; гл. 11-12, 16, 19).
 4. Почему сражение было проиграно?
Князь Андрей на Праценской горе.
1. Прочитайте эпизод «Князь Андрей на Праценской горе»
2. Каким мы видим кн.Андрея в этом эпизоде?
3. Каким он теперь видит Наполеона?
4. Что означает небо Аустерлица в духовных исканиях А.Болконского?
Ресурсы:
 1. http://www.a4format.ru/book-titles.

 2. http://interfilm.com.kz/catalog
 3. http://marikitte.beon.ru/


title: Презентация на тему: Волков Олег Васильевич

text:
Волков Олег Васильевич
Биография

О. В. Волков родился 21 января 1900 года. в Санкт-Петербурге . Отец был директором правления морских заводов , мать — из рода Лазаревых (внучка адмирала Лазарева ). Рос в Петербурге и в имении отца в Тверской губернии . В 1917 году поступил в Петроградский университет , но студентом не стал. В 1917—1919 годах жил в имении семьи (Никольская волость Тверской губернии). В 1922—1928 годах работал переводчиком в миссии Нансена,  в греческом посольстве.

В феврале 1928 года был в первый раз арестован, отказался стать осведомителем, был приговорен к 3 годам лагеря по обвинению в контрреволюционной агитации и направлен в СЛОН. В апреле 1929 году лагерный срок заменили высылкой в Тульскую область, где он работал переводчиком технической литературы.В марте 1931 году был снова арестован и приговорен к 5 годам лагеря по обвинению в контрреволюционной агитации. Снова был этапирован в СЛОН. В 1936 году оставшийся срок был заменен ссылкой в Архангельск, где Волков работал в филиале НИИ электрификации лесной промышленности.

8 июня 1936 года вновь был арестован, приговорен к 5 годам заключения как «социально-опасный элемент» и направлен в УхтПечЛаг. В 1941 года был освобожден и стал работать геологом в Коми АССР.В марте 1942 года вновь был арестован и приговорен к 4 годам лагеря по обвинению в контрреволюционной агитации. В апреле 1944 года был освобожден по инвалидности и переехал в Кировабад, где работал преподавателем иностранных языков, в 1946—1950 годах жил в Малоярославце и Калуге, работал переводчиком в московских издательствах. В 1950 году был арестован в пятый раз и был сослан в село Ярцево (Красноярский край), где работал плотником, а затем охотником-промысловиком. В 1955 году был освобожден из ссылки и приехал в Москву.

Волков стал писателем и в 1957 году по рекомендации С. В. Михалкова — членом СП СССР. Опубликовал свыше дюжины книг (повести, рассказы и очерки), а кроме того переводил произведения Бальзака, Золя и других французских писателей, «Греческую цивилизацию» А. Боннара. Особое значение придавал борьбе за сохранение природы и памятников старины, был активным членом «Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры», входил в центральный совет «Всероссийского общества охраны природы» из которого, разочаровавшись в организации, впоследствии вышел; его считают одним из основоположников советского экологического движения. Член редколлегии альманаха «Охотничьи просторы» с 1962 по 1976 год.

Его главный автобиографический труд «Погружение во тьму», написанный в начале 60-х и не напечатанный А. Т. Твардовским в журнале «Новый мир», был впервые опубликован в Париже в 1987 году, в СССР — в 1990 году.
Награды и премии:орден «За заслуги в области литературы и искусства» (1991) (Франция)Государственная премия РСФСР в области литературы (1991) — за книгу «Погружение во тьму» (1987)[2]Пушкинская премия фонда А. Топфера (1993)

В 1993 году, выгуливая собаку, 93-летний писатель упал в двухметровую яму оставленную не огороженной строительными рабочими, и сломал себе ногу, после чего мог передвигаться только по квартире[1].Умер 10 февраля 1996 года. Похоронен в Москве на Троекуровском кладбище


title: Презентация на тему: Воланд и его свита

text:
Воланд и его свита
Воланд - объективно творит добро, наказывая доносчиков, преступников, восстанавливает справедливость, возвращая Мастеру сгоревшую рукопись, давая ему покой как награду за творчество. Воланд не против Иешуа. Это сила,которая "вечно хочет зла, но творит добро". Воланд это сила которая видит будущие. Он не наказывает невинных людей, он карает тех, которые заслужили на это наказание (напр. Берлиоз умер под колесами трамвая, потому что распространял атеизм до масс, он был редактором журнала.) Нельзя распространять неверия, это его личное дело.
Воланд помогает добрым лицом. Демон это падший ангел, Бог и дьявол тесно связаны между собой. Что было бы добро, если бы небыло зла? Воланд не враг мира, он так же неотделим от мира, как тень неотделима от света. Воланд не творит зла, он творит справедливость, но своими дьявольскими способами. Он мудр. Воланд помогает вернуть Мастера, в благодарность за то, что Маргарита была королевой на его балу. В его руках трость с головой пуделяна, на рукоятке- чёрный пудель- знак сатаны, у него разные глаза: правый с золотой искрой на дне и левый - пустой и чёрный.
Но Воланд пришел на землю не один. Его сопровождали существа, которые в романе по большому счету играют роль шутов, устраивают всевозможные шоу, отвратительные и ненавистные негодующему московскому населению (они просто-напросто выворачивали наизнанку людские пороки и слабости). Но еще их задача заключалась в том, чтобы делать всю «черную» работу за Воланда, прислуживать ему в т.ч. подготовить Маргариту к Великому балу и к путешествию ее и Мастера в мир покоя.
Свиту Воланда составляли три «главных» шута – Кот Бегемот, Коровьев-Фагот, Азазелло и еще девушка-вампир Гелла.
Бегемот - входит в свиту Воланда, это огромный чёрный кот, ходящий на двух лапах и разговаривающий, но временами появляется в обличении человеческом - тогда это маленький толстяк, чьё лицо напоминает кошачью морду. Вызывает у читателей симпатию. После преображения во время полёта под лунным светом мы видим, что Бегемот это "худенький юноша". На самом деле он был "демоном - пажом".
Коровьев - он же фагот. Помощник Воланда. Он худ, высокий, на нем можно наблюдать треснувшее пенсе или монокль.
Этот персонаж
постоянно исполняет роль шута. Но во время полёта
под лунным светом этот герой изменился в "рыцарь
с мрачнейшим и иногда не улыбающимся лицом."
Азазелло - у него огненно-рыжие волосы. Он небольшого роста, изо рта у него торчит клык, а на глазу бельмо, он в основном исполняет поручения связанные с физической силой: спускает с лестницы Поплавского, избивает Варенуху. Даёт крем Маргарите. Это демон "безводной пустыни- демон убийца".
Гелла - является членом свиты Воланда, женщиной-вампиром. Это служанка Воланда, очень красивая, но у неё у неё есть безобразный шрам - она вампир. Ходит обнажённая, в одном переднике.
В последнем полёте - она снова стала мёртвой девушкой.
Силы зла вообще играют в «Мастере и Маргарите» несколько необычную для них роль. Они не столько сбивают с пути праведного людей добрых и порядочных, сколько выводят на чистую воду и, мало того, наказывают уже состоявшихся грешников, но очень своеобразно избирают меры наказания.
На протяжении всего романа ни Воланд, ни его помощники никоим образом не влияют на текущие события. Воланда и его свиту можно было бы считать олицетворением зла, но он мало похож на гонителя добра, так как оказывается милосерднее к героям романа, чем многие окружающие их люди. Он – то вечно существующее зло, которое необходимо для существования добра. С помощью этого персонажа автор обнажает перед нами изнанку внешне пристойной жизни обывателей, заставляет своих героев до конца раскрыть себя в столкновении с необычностью, неожиданностью.
Спасибо за внимание!
Выполнила
Кузнецова Анастасия,
Ученица 11-А класса


title: Презентация на тему: Володимир МАЯКОВСЬКИЙ

text:
Володимир МАЯКОВСЬКИЙ (1893–1930). Життєвий і творчий шлях письменника.
В.В. Маяковський народився у селі Багдаді  Грузія, у родині був третьою дитиною. Батько — дворянин, служив лісничим.  Хоча у школі та із друзями хлопчик спілкувався грузинською, вдома всі один до одного звертались лише російською. 1902 року Володимир вступає до Кутаїської гімназії. Після смерті батька 1906 року Маяковський разом із матір'ю та сестрами переїздить до Москви. Там він вступає до школи № 91 і навчається у одному класі із братом Бориса Пастернака Шурою..
Коли 1908 його відраховують із гімназії через неспроможність матері далі сплачувати за навчання, він радо пристає до революційної діяльності. Того ж 1908 року вступає до РСДРП, його тричі заарештовують та Маяковський уникає покарання через неповнолітність.
Перші вірші Маяковський написав саме під час ув'язнення у Бутирській в'язниці 1909 року. 1911 р. він вступає до Московського училища мистецтва, де знайомиться із членами Російського футуристичного руху. Стає лідером групи «Гілея». Після знайомства із Давидом Бурлюком, входить у коло поетів та зближується із кубофутуристами.
Перший опублікований вірш «Ніч» Маяковського увійшов до футуристичної збірки «Ляпас суспільному смаку» 1912 року. 1913 р. Поет звертається до драматургії і створює трагедію «Володимир Маяковський», сам ставить її та виконує головну роль.
Влітку 1915 р. Маяковський закохався у заміжню жінку — Лілю Брік. Саме їй присвячено поему «Флейта-позвоночник» .Чоловіком Лілі був видавець поета - Осип Брік. Кохання, поруч із враженнями від революції та війни, дуже вплинули на поезію Маяковського наступних років. Поема «Війна та мир»  1916 р. змалювала жахи Першої світової війни та поема «Людина» — насправді вони є вираженням болю, що спричиняє кохання.
 Впродовж 1915-1917 рр. Маяковський працював креслярем у Петроградському військовому автомобільному училищі. На початку революції він був у Смольному. Там він став свідком Жовтневої революції. Повернувшись до Москви, він працює у Російському телеграфному агенстві (РОСТА), створює тексти та власне графіку для агітпроп плакатів.
1918 р. Маяковський написав сценарій до фільму «Народжений не задля грошей» за мотивами роману Джека Лондона «Мартин Іден». Поет сам зіграв головну роль Івана Нова. На жаль, не збереглось жодної копії фільму.
Також 1918 р. Маяковський знявся у головній ролі експериментального фільму
за сценарієм самого Маяковського. Через 50 років сценарій не залишився забутим. 1970 року вийшов телефільм-балет «Барышня и хулиган» на основі сценарію 1918 року.
Кінематограф
Маяковський потрапив у літературну, а далі й ідеологічну ізоляцію. Його п'єси були зняті з постановок, йому було відмовлено у в'їздних візах до Парижа. Драматизм становища поета ще більше ускладнили його стосунки з Веронікою Полонською, котра нібито й кохала поета, але відмовлялася залишити заради нього чоловіка. Усе це спричинило глибоку душевну кризу, наслідком якої стало самогубство Маяковського. Він вистрілив собі в серце, залишивши знамениту посмертну записку:
Все, як кажуть, «інцидент поперчений», об побут розбився любові баркас. Життя, сподіваюсь з тобою ми квити, до біса рахунки мук, болей й образ. Щасливо залишатися.

Душевна криза поета
Після смерті Сталіна, поширились чутки, що Маяковський не закінчив життя самогубством, а був вбитий за наказом Сталіна, однак жодних доказів не було встановлено.
Пам'ятник на площі Маяковського у Москві
Пам'ятник поету на Новодівичому цвинтарі


title: Презентация на тему: Володимир Маяковський

text:
Володимир
Маяковський
Народився в селі Багдаті, Грузія 7 липня 1893
Було дві сестри – Людмила і Ольга, та два брати, що не дожили до трьох років.
В 1902 вступив у гімназію в Кутаїсі.
1906 помирає батько Володимира.
Родина переїжджає до Москви.
«Денег в семье нет. Пришлось выжигать и рисовать. Особенно запомнились пасхальные яйца. Круглые, вертятся и скрипят, как двери. Яйца продавал в кустарный магазин на Неглинной. Штука 10—15 копеек. С тех пор бесконечно ненавижу Бемов, русский стиль и кустарщину.»
Робота (із автобіографії “Я сам”)
1908 вступив у РСДРП

Провів в одиночній камері 11 місяців.
1911 р. він вступає до Московського училища мистецтва, де знайомиться із членами Російського футуристичного руху. Стає лідером групи «Гілея».
1913 р. поет звертається до драматургії і створює трагедію «Володимир Маяковський», сам ставить її та виконує головну роль.
Перший опублікований вірш «Ніч» Маяковського увійшов до футуристичної збірки «Ляпас суспільному смаку» 1912 року.
1913 перша збірка “Я”.
Жовта кофта (із автобіографії “Я сам”)
«Костюмов у меня не было никогда. Были две блузы — гнуснейшего вида. Испытанный способ — украшаться галстуком. Нет денег. Взял у сестры кусок жёлтой ленты. Обвязался. Фурор. Значит, самое заметное и красивое в человеке — галстук. Очевидно — увеличишь галстук, увеличится и фурор. А так как размеры галстука ограничены, я пошёл на хитрость: сделал галстуковую рубашку и рубашковый галстук.

Впечатление неотразимое.»

1915 познайомився з Бріками
«Вы себе представляете, Володя такой скучный, он даже устраивает сцены ревности»

 «Какая разница между Володей и извозчиком? Один управляет лошадью, другой — рифмой.

 «Страдать Володе полезно,
 он помучается и напишет
хорошие стихи».
Ліля Брік про Володимира
Співпрацює з РОСТом, створюючи сатиричні плакати
У 1918 році Маяковський організував групу «Комфут» (комуністичний футуризм).

У 1922 році - видавництво МАФ (Московська асоціація футуристів), в якому вийшло кілька його книг.

У 1923 році організував групу ЛЕФ (Лівий фронт мистецтв).
1925 подорож до Америки. Маяковський познайомився із Еллі Джонз.
Тетяна Яковлева
Оставайся и зимуй,и это     оскорбление               на общий счет нанижем.Я все разно           тебя               когда-нибудь возьму -одну    или вдвоем с Парижем.
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Вероніка Полонська
Патрисія Томсон
 (Олена Маяковська)
Гліб-Микита Лавінський
Діти Маяковського
«Я не могла опоздать, это злило Владимира Владимировича. Он запер двери, спрятал ключ в карман, стал требовать, чтобы я не ходила в театр, и вообще ушла оттуда. Плакал… Я спросила, не проводит ли он меня. «Нет»,— сказал он, но обещал позвонить. И ещё спросил, есть ли у меня деньги на такси. Денег у меня не было, он дал двадцать рублей… Я успела дойти до парадной двери и услышала выстрел. Заметалась, боялась вернуться. Потом вошла и увидела ещё не рассеявшийся дым от выстрела. На груди Маяковского было небольшое кровавое пятно. Я бросилась к нему, я повторяла: «Что вы сделали?..» Он пытался приподнять голову. Потом голова упала, и он стал страшно бледнеть… Появились люди, мне кто-то сказал: "Бегите, встречайте карету «Скорой помощи»… Выбежала, встретила. Вернулась, а на лестнице мне кто-то говорит: «Поздно. Умер…»— Вероника Полонская
Останній день
«В том, что умираю, не вините никого, и, пожалуйста, не сплетничайте, покойник этого ужасно не любил…»
Виконала:Учениця 11-Б класуРусіновська Вікторія


text:
Володимир
Маяковський
Народився в селі Багдаті, Грузія 7 липня 1893
Було дві сестри – Людмила і Ольга, та два брати, що не дожили до трьох років.
В 1902 вступив у гімназію в Кутаїсі.
1906 помирає батько Володимира.
Родина переїжджає до Москви.
«Денег в семье нет. Пришлось выжигать и рисовать. Особенно запомнились пасхальные яйца. Круглые, вертятся и скрипят, как двери. Яйца продавал в кустарный магазин на Неглинной. Штука 10—15 копеек. С тех пор бесконечно ненавижу Бемов, русский стиль и кустарщину.»
Робота (із автобіографії “Я сам”)
1908 вступив у РСДРП

Провів в одиночній камері 11 місяців.
1911 р. він вступає до Московського училища мистецтва, де знайомиться із членами Російського футуристичного руху. Стає лідером групи «Гілея».
1913 р. поет звертається до драматургії і створює трагедію «Володимир Маяковський», сам ставить її та виконує головну роль.
Перший опублікований вірш «Ніч» Маяковського увійшов до футуристичної збірки «Ляпас суспільному смаку» 1912 року.
1913 перша збірка “Я”.
Жовта кофта (із автобіографії “Я сам”)
«Костюмов у меня не было никогда. Были две блузы — гнуснейшего вида. Испытанный способ — украшаться галстуком. Нет денег. Взял у сестры кусок жёлтой ленты. Обвязался. Фурор. Значит, самое заметное и красивое в человеке — галстук. Очевидно — увеличишь галстук, увеличится и фурор. А так как размеры галстука ограничены, я пошёл на хитрость: сделал галстуковую рубашку и рубашковый галстук.

Впечатление неотразимое.»

1915 познайомився з Бріками
«Вы себе представляете, Володя такой скучный, он даже устраивает сцены ревности»

 «Какая разница между Володей и извозчиком? Один управляет лошадью, другой — рифмой.

 «Страдать Володе полезно,
 он помучается и напишет
хорошие стихи».
Ліля Брік про Володимира
Співпрацює з РОСТом, створюючи сатиричні плакати
У 1918 році Маяковський організував групу «Комфут» (комуністичний футуризм).

У 1922 році - видавництво МАФ (Московська асоціація футуристів), в якому вийшло кілька його книг.

У 1923 році організував групу ЛЕФ (Лівий фронт мистецтв).
1925 подорож до Америки. Маяковський познайомився із Еллі Джонз.
Тетяна Яковлева
Оставайся и зимуй,и это     оскорбление               на общий счет нанижем.Я все разно           тебя               когда-нибудь возьму -одну    или вдвоем с Парижем.
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Вероніка Полонська
Патрисія Томсон
 (Олена Маяковська)
Гліб-Микита Лавінський
Діти Маяковського
«Я не могла опоздать, это злило Владимира Владимировича. Он запер двери, спрятал ключ в карман, стал требовать, чтобы я не ходила в театр, и вообще ушла оттуда. Плакал… Я спросила, не проводит ли он меня. «Нет»,— сказал он, но обещал позвонить. И ещё спросил, есть ли у меня деньги на такси. Денег у меня не было, он дал двадцать рублей… Я успела дойти до парадной двери и услышала выстрел. Заметалась, боялась вернуться. Потом вошла и увидела ещё не рассеявшийся дым от выстрела. На груди Маяковского было небольшое кровавое пятно. Я бросилась к нему, я повторяла: «Что вы сделали?..» Он пытался приподнять голову. Потом голова упала, и он стал страшно бледнеть… Появились люди, мне кто-то сказал: "Бегите, встречайте карету «Скорой помощи»… Выбежала, встретила. Вернулась, а на лестнице мне кто-то говорит: «Поздно. Умер…»— Вероника Полонская
Останній день
«В том, что умираю, не вините никого, и, пожалуйста, не сплетничайте, покойник этого ужасно не любил…»


Презентация на тему: Волшебные сказки братьев Гримм.


Презентация на тему: Волшебный мир сказок


Презентация на тему: Вокруг Пушкина


Презентация на тему: Волшебный цветок


Презентация на тему: Волшебные сказки братьев Гримм


Презентация на тему: "Волшебный край!"


Презентация на тему: Волшебный остров Сахалин


Презентация на тему: Волшебство звуков в творчестве А.А.Фета


title: Презентация на тему: Вольтер (Франсуа-Мари)

text:
Вольтер (Франсуа-Мари)
Сиротина Анастасия 9в
«Единственный способ заставить людей хорошо
 говорить о нас – это хорошо поступать самим.»
Вольтер – Философ, поэт, прозаик, сатирик, трагик, историк и публицист.
Родился Франсуа-Мари 21 ноября 1694
 года в Париже в семье чиновника.
Образование в биографии Вольтера
 было получено
в иезуитском колледже. После этого,
 не смотря на желание отца, не стал
 юристом, а занялся литературной
деятельностью. (1694-1778)
В тюрьму за произведения
Вольтер писал острые сатирические стихотворения, из-за которых несколько раз попадал в тюрьму.
Надгробие на могиле Вольтера в
парижском Пантеоне
Дом Вольтера в поместье
Ферне
«Философские письма» (1734)
Отразились впечатления, вынесенные автором из пребывания в Англии.
Вольтер изображает квакеров, англикан, пресвитериан, английскую систему управления, парламент.
Пропагандирует прививки от оспы
Представляет философа Локка
Излагает основные положения ньютоновского закона притяжения земли.

Другие произведения
«Генриада» (1728) Героическая поэма господина Вольтера, переведенная с французского языка стихами.
Je chante ce Héros qui régna sur la FranceEt par droit de conquête, et par droit de naissance;Qui par de longs malheurs apprit à gouverner,Calma les factions, fut vaincre et pardonner,Confondit et Mayenne et la Ligue et l'Ibère,Et fut de ses sujets le vainqueur et le père.
Пою героя, кто, разрушивши коварство, Оружием достал Французско государство; Кто, долго странствуя меж сопротивных сил, Наследие свое чрез храбрость получил, Злых возмутителей испанцев был гонитель, Стал подданных своих отец и покровитель.
Цитаты

«Я не согласен ни с одним словом, которое вы говорите,
 но готов умереть за ваше право это говорить»
Вопросы
Отрывок из какого произведения я читала?
Отец хотел, чтобы Вольтер стал..
Где обосновался Вольтер после долгих странствий из-за судебных дел?
О чем говорилось в «Философских повестях?
Сколько написал трагедий?


Презентация на тему: Волт Дісней


Презентация на тему: Волшебные сказки


title: Презентация на тему: Волшебник Изумрудного города (тест)

text:
Начать тест

Волшебник
Изумрудного города
Результат теста
Верно: 11
Ошибки: 0
Отметка: 5
Время: 0 мин. 47 сек.
ещё
исправить
Какая девочка в домике совершила путешествие по воздуху в волшебную страну ?
АЛИСА
СУОК
ЭННИ
ЭЛЛИ
Родной город Элли.
КАНЗАС
ЧИКАГО
ТЕХАС
КУРУ-КУСУ
В чём заключалась волшебная сила Гингемы?
В БАШМАКАХ
В ПЛАТКЕ
В МОЗГАХ
В ШЛЯПЕ
Какое желание было самым заветным у Страшилы?
Получить мозги
Серебряные бубенчики на шляпу
Чтобы его сняли с кола
Новые сапоги
Где Элли встретила Железного Дровосека?
В ЛЕСУ
В ФИОЛЕТОВОЙСТРАНЕ
В ПОЛЕ
НА РЕКЕ
Какое несчастье случилось со Страшилой по дороге в Изумрудный город?
Он застрял на шесте посреди реки
Его смыло наводнением
Он уснул в маковом поле
Дождь смыл с лица всю краску
Кто спас Элли во время наводнения?
ЛЕВ
СТРАШИЛА
ЖЕЛЕЗНЫЙ ДРОВОСЕК
ЛЕТУЧИЕ ОБЕЗЬЯНЫ
Что подарила Элли королева мышей Рамина?
Серебряный свисток
Волшебную шапку
Серебряные башмачки
Волшебную палочку
«Бамбара, чуфара, лорики, ерики пикапу, трикапу, скорики, морики» - это заклинание произносится при использовании
Золотой шапки
Серебряных башмачков
Волшебной книги Виллины
Серебряного свистка Рамины
Кто мешал Элли пройти в Розовую страну?
ПРЫГУНЫ
ЖЕВУНЫ
БОЛТУНЫ
МИГУНЫ
Как Элли вернулась в Канзас?
С помощью серебряных башмачков
С помощью золотой шапки
С помощью волшебства Стеллы
С помощью волшебства Гудвина


Презентация на тему: Вопрос А6, А7


title: Презентация на тему: волтер

text:
Вольтер(Марі Франсуа Аруе)(1694 -1778)

План
Юність
Кар'єра придворного та еміграція
Останні роки в Парижі
Твори
Юність
Вольтер (Марі Франсуа Аруе) народився 21 листопада 1694 року в Парижі.

Мати Вольтера, Марі Маргарет Дома, була дочкою секретаря кримінального суду, а батько, Франсуа Аруе, — нотаріусом і збирачем податків.

Сам Вольтер не любив батька і його ремесло, а пізніше 1744р. волів оголосити себе позашлюбним сином якогось шевальє де Рошбрюна, злиденного мушкетера і поета, ніж залишатися сином заможного буржуа.
По кількох роках навчання в паризькому єзуїтському коледжі Людовика Великого (1704–1711) юний Аруе, на вимогу батька, зайнявся вивченням права.

Незабаром він проти батькової волі проміняв юриспруденцію на лаври зухвалого віршотворця і радості світського життя.

У травні 1717 за складання сатири на реґента Франції герцоґа Орлеанского автор-початківець потрапив у Бастилію, проте рік ув'язнення не охолодив його літературного запалу.
Вже в 1718 році була поставлена його перша значна п'єса «Едіп», прихильно сприйнята публікою.

На початку 1726 відбулася сутичка Вольтера з шевальє де Роґаном, який дозволив собі привселюдно насміхатися з його спроби сховати під псевдонімом своє недворянське походження. Озброївшись пістолетами, Аруе намагався помститися кривднику, але був заарештований, кинутий у Бастилію, а наприкінці 1726 року — змушений залишити Париж.

Понад дворічне перебування в Англії зміцнило його прихильність до віротерпимості і лібералізму. Свої ліберальні погляди Вольтер виклав у «Філософських листах». У 1734 році, уже після повернення Вольтера на батьківщину, книга була спалена за вироком Паризького парламенту, а автор опинився під загрозою нового арешту. Не бажаючи спокушати долю, Вольтер того ж року виїхав до Шампані, де усамітнився в маєтку своєї коханки, маркізи дю Шатле. Одна з найосвіченіших жінок того часу
Маркіза дю Шатле
Кар'єра придворного та еміграція
1744 року почалася коротка і невдала кар'єра Вольтера-придворного. Літературна популярність і впливові заступники забезпечили йому місце придворного історика. У 1746 році його обрали до Французької академії, але йому так і не вдалося (попри всі намагання) здобути прихильність короля.

Смерть маркізи дю Шатле (1749) схилили Вольтера прийняти запрошення прусського короля Фрідріха II, при дворі якого він з'явився 1750 року в Берліні, але, викликавши невдоволення короля непорядними грошовими спекуляціями, а також сваркою з президентом Академії Мопертюї, був змушений у грудні 1754 року переїхати до Швейцарії, де йому судилося провести решту життя.

 В 1778 Вольтер — восьмидесятичотирьохлітній старий — повернувся до Парижа, де йому влаштували при ворожій байдужості короля — захопливу зустріч.
Він придбав собі садибу на вулиці Рішельє, активно працював над новою трагедією «Агафокл». Постановка його останньої п'єси «Irène» перетворилася на його апофеоз.
Сильні болі, походження яких спочатку було незрозуміле, змушували Вольтера приймати великі дози опію. На початку травня, після загострення хвороби, доктор медицини Тронше поставив невтішний діагноз: рак передміхурової залози. Вольтер ще тримався, часом навіть жартував, але часто жарти переривала гримаса болю.  Кожен день приносив хворому дедалі більші муки. Часом не допомагав навіть опій.
У 1791 Конвент постановив перенести останки Вольтера в Пантеон і перейменувати «Набережну Театінцев» в «Набережну імені Вольтера». Перенесення останків Вольтера в Пантеон перетворився на грандіозну революційну демонстрацію. У 1814 під час Реставрації ходила чутка, що останки Вольтера були нібито викрадені з Пантеону, що не відповідало дійсності. В наш час прах Вольтера все ще знаходиться в Пантеоні.

Філософські повісті:

«Мікромегас» (1752),
«Кандид, чи Оптимізм» (1759),
«Простодушний» (1767)

Трагедії:

«Брут» (1731),
«Танкред (повість)» (видана в 1761),

  Сатиричні поеми:

«Орлеанська незаймана», 1735, видана в 1755

П'єси:

«Едіп»
«Ірена» (1776)

Історичні твори:

«Історія Карла XII» (1730),
«Філософські листи» (1733)
«Філософський словник» (1764-69).
«Досвід про дух і звичаї народів»
«Століття Людовіка XIV»

.
Дякую за увагу!


Презентация на тему: «Вопросы и ответы о Гоголе»


title: Презентация на тему: Вопросы по сказкам Андерсена

text:
Внеклассное мероприятие
по литературному чтению
Сказки Ганса Христиана Андерсена
4 класс
Цели и задачи:

    Знакомство с творчеством Ганса Христиана    Андерсена.

  Расширение литературного кругозора учащихся.

  Формирование умения работать с текстом.

  Развитие памяти, внимания, творческого мышления, умения анализировать литературные произведения.

   Воспитание любви к чтению, книгам.
Ганс Христиан Андерсен
1805-1875
Выбери сказку
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Кроссворд
Принцесса на горошине
На что положили горошину?
Доски
ковёр
тюфяк
Кто отворил принцессе ворота?
Король
кузнец
сторож
Кто хотел жениться только на настоящей принцессе?
Барон
князь
принц
Кто придумал испытание для принцессы?
Дровосек
королева
фрейлина

Где сейчас хранится горошина?
Кунсткамера
опочивальня
холодильник
В выделенных клетках  у тебя получился ответ на вопрос:
«Сколько тюфяков и перин лежало на горошине?»
Далее
Молодец!
Далее
Дюймовочка
Кроссворд
Кто сватался к Дюймовочке?
Гусь
крот
осёл
Чем Дюймовочка утоляла жажду?
Квас
морс
роса
Предмет, которым крот освещал дорогу Дюймовочке?
Гнилушка
лампочка
свеча
Кто вёз лист с Дюймовочкой по реке?
Лягушка
мотылёк
ящерица
Кто похитил Дюймовочку для своего сына?
Жаба
мышь
сова
Что подарила колдунья женщине, которая хотела иметь
детей?
Арбуз
зерно
цветы
Цветок , из которого появилась Дюймовочка.
Василёк
ромашка
тюльпан
Кто дал Дюймвочке новое имя «Майя»?
Крот
мышь
эльф
Кто схватил Дюймовочку и унёс её на дерево?
Жук
сыч
чиж
Кто отнёс Дюймовочку в дальние страны?
Кузнечик
ласточка
стрекоза
В выделенных клетках  у тебя получился ответ на вопрос:
«Чем служила Дюймовочке скорлупка грецкого ореха?»
Далее
Молодец!
Далее
Русалочка
Викторина
Сколько дочек было у морского царя?
6
9
1
Когда русалочкам разрешалось
всплывать на поверхность моря?
В  15 лет
никогда
Кто спас принца во время шторма ?
 Рыбаки
принцесса
Русалочка

Что потребовала ведьма у Русалочки за помощь?
Золото
голос
волосы
Чем пожертвовали сёстры Русалочки ради её жизни?
Волосы
богатство
жизнь

Во что превратилась Русалочка в конце сказки?
Пена
волна
ветер

Далее
Молодец!
Далее
Свинопас
Далее
Стойкий оловянный солдатик
Далее
Дикие лебеди
Далее
Гадкий утёнок
Далее
Подумай,
как ответить
правильно на вопрос.
Назад


title: Презентация на тему: Вольтер

text:
Вольтер
Марі Франсуа Аруе
Підготував Венцеславський Данило
Дитинство
Марі Франсуа Аруе більш відомий під псевдонімом Вольтер народився 21 листопада 1694 року в Парижі. Жив у сім’ї нотаріуса.
Батька не любив и годен був признати себе позашлюбним сином, ніж залишатися сином заможного буржуа. По кількох роках навчання в парпаризькому єзуїтськомує коледжі Людовика Великого (1704–1711) юний Аруе, на вимогу батька, зайнявся вивченням права.
Незабаром він проти батькової волі проміняв юриспруденцію на лаври зухвалого віршотворця і радості світського життя. У травні 1717 за складання сатири на регента Франції герцоґа
Орлеанского автор-початківець потрапив у Бастилію, проте рік ув'язнення не охолодив його літературного запалу. Вже в 1718 році була поставлена його перша значна п'єса »Едіп»,прихильно сприйнята публікою.
“Брут”
Трагедія в п’яти дійствах, в віршах, представлена вперше 11 грудня 1730 року. «Брут» написана Вольтером на сюжет із римскої исторії.

Смерть
Племінник Вольтера абат Міньо, намагаючись примирити дядечка з католицькою церквою, запросив до нього абата Готьє та парафіяльного кюре церкви св. Сульпиция Терсака. Візит відбувся вдень 30 травня. За легендою, на пропозицію священнослужителів «зректися від Сатани і прийти до Господа» Вольтер відповів: «Навіщо перед смертю набувати нових ворогів?». Його останніми словами було «Заради бога, дайте мені померти спокійно».
У 1791 Конвент постановив перенести останки Вольтера в Пантеон і перейменувати «Набережну Театінцев» в «Набережну імені Вольтера». Перенесення останків Вольтера в Пантеон перетворився на грандіозну революційну демонстрацію. У 1814 під час реставрації ходила чутка, що останки Вольтера були нібито викрадені з Пантеону, що не відповідало дійсності. В наш час прах Вольтера все ще знаходиться в Пантеоніі.

На честь філософа названо астероїд головного поясу  — 5676 Вольтер.
9 вересня 1986. Названо на честь Вольтера — французького письменника і філософа-деїста.


Презентация на тему: Вопросы по теории литературы. Эпические произведения


Презентация на тему: Волшебные слова и добрые дела (по рассказам В. А. Осеевой)


Презентация на тему: Вопросы по литературному чтению


Презентация на тему: Воленская библиотека


title: Презентация на тему: Вопросы о поэтах

text:
Урок : Литературное чтение.
Тема : Поэтическая тетрадь 1.
Класс 3.
1. Кто автор строк:
«Мы ж, лёгкое племя,Цветём и блестимИ краткое время На сучьях гостим».
Тест.
А)  Тютчев
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
2. Кто автор строк:
«Весело текли вы, Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда».

А)  Тютчев
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
3. Кто автор строк:
«Зреет рожь над жаркой нивой,И от нивы и до нивыГонит ветер прихотливыйЗолотые переливы».
А). Тютчев
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
4. Кто автор строк:
«Здравствуй, гостья зима!Просим милости к намПесни севера петьПо лесам и степям».
А) Тютчев
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
5. Укажи, чьё имя Иван Захарович.
А) Тютчев
И.З. Суриков.
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
6. Укажи, чьё имя Афанасий Афанасьевич.
А) Тютчев
А.А. Фет.
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
А) Тютчев
7. Укажи, чьё имя Фёдор Иванович.
Ф.И. Тютчев.
В) Никитин
Г) Суриков
Б) Фет
8. Укажи, чьё имя Иван Саввич.
А) Тютчев
И.С. Никитин.
Б) Фет
В) Никитин
Г) Суриков
9. Как называются выразительные слова, которые помогают описать предмет, явление, людей, животных?

А) ритм
Б) рифма
В) сравнение
Г) эпитет
Спасибо!!!
http://images.yandex.ru/yandsearch?text-А.А.Фет,И.с.Никитин ,Ф.И.Тютчев,И.З.Суриков.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text-Листопад, зимние игры, рожь, зима, явления природы, цыплёнок.
Интернет ресурсы.


text:
Волшебные словаи добрые дела(по рассказам В. А. Осеевой)
Составила библиотекарь
ГОУ школы № 339 Невского района  Санкт-Петербурга
Ваштаева Н. Ф.
2011г.

Ребята! Вам хочется ,чтобы ваши родные, друзья, соседи и даже вовсе незнакомые люди относились к вам по-доброму, всегда любили и уважали вас?

А как добиться этого?

Знайте, что только  к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму.

Писательница Валентина Александровна Осеева сочинила много интересных, увлекательных и полезных книг для детей: «Васёк Трубачёв и его товарищи», «Динка», «Динка прощается с детством».
Герои её книг смелые, целеустремлённые, романтические, правдивые.
Они подают пример юным читателям своими отважными делами и поступками.
        Вы прочитали сборник рассказов Валентины Осеевой  «Волшебное слово». В своих рассказах писательница напоминает нам о тех правилах и законах,  которые люди должны соблюдать в общении друг с другом.  Нарушать эти правила нельзя.
Волшебное слово
Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.
Старик наклонился к самому уху мальчика , прошептал что-то и громко добавил:
- Это волшебное слово. Не забудь, как надо говорить его.
Словарь волшебных слов
благодарю Вас
будьте здоровы
будьте любезны
всего Вам доброго
до свидания
здравствуйте
извините, пожалуйста

не будете ли Вы столь любезны…
не откажите в любезности
очень признателен
пожалуйста
спасибо

Что легче?
      Ребята, как вы думаете, что легче и проще сказать: ложь или правду?
Что легче?
- А я правду скажу, - говорит третий мальчик. – Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Что такое хорошо и что такое плохо?
Этот вот кричит:
               -Не трожь
тех,
    кто меньше ростом!-
Этот мальчик
                     так хорош,
загляденье просто!
                       В. Маяковский
Плохо
          Женщина отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
Как вам не стыдно!
А что стыдно? Мы ничего не делали! – Удивились мальчики.
Вот это и плохо! – Гневно ответила женщина.
В одном доме
Спрашивает Барбос утку:
-Что же ты, утка Устинья, цыплёнка Боську не бьёшь? Он слабее тебя.

А что ответила утка Устинья Барбосу?
         «…ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.»
                    Антуан де Сент-Экзюпери
Кто хозяин?
              «…На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
Чья Собака? – сердито закричал он.
Моя, - сказал Коля.
Ваня молчал».

Почему молчал Ваня?
Обида
      Катя подошла к своему столу – и ахнула: ящик был выдвинут, новые краски разбросаны, кисточки перепачканы, на столе стояли лужицы бурой воды…

Всё это натворил брат Кати
Алёша.

Ребята, а как вы относитесь
к тем, кто вас обидел?
Отомстила
А ты поймай меня!

                                                      Катя обняла братишку и
                                                      и поставила его на ноги.
Три товарища
У Вити три товарища: Коля, Миша и Володя.
Кого из них можно назвать настоящим товарищем?
Почему?

          Ребята, как вы думаете, какими  детьми хотели бы вас видеть ваши родители?
Сыновья
Спрашивают женщины старичка:
-Каковы наши сыновья?
-А где же они? – отвечает старик.
-Я только одного сына вижу!
         Погладила мама Юру по голове и сказала: « Погуляй с сестренкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору».
            О каких подвигах мечтал мальчик Юра?

         А что действительно хорошего он мог сделать для своих близких?
          Какого цвета бывают листья на деревьях?
Синие листья
            Какая черта характера Кати «выкрасила» листья на рисунке её подруги Лены в синий цвет?
Волшебные слова и добрые дела
          Мы с вами вспомнили почти все рассказы Валентины Александровны Осеевой из сборника «Волшебное слово».

          Чему же учит книга? Какие добрые дела должен совершать человек?
          Как надо поступать в тех ситуациях, в которые попадают герои рассказов Валентины Осеевой?
Волшебное слово.
Что легче?
Плохо.
В одном доме.
Кто хозяин?
Три товарища.
Сыновья.
Синие листья.
Будем делать хорошо!!!
Мальчик
           радостный пошел,
и решила кроха:
«Буду
            делать хорошо
и не буду –
             плохо».
                         В. Маяковский


title: Презентация на тему: Вопросы для блиц-опроса по содержанию рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

text:
Вопросы для блиц-опроса по содержанию рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро» 5 класс
1. Сколько лет было Васютке, когда он нашел безымянное озеро?
2.  Как называлась река, на которой рыбачила бригада Григория Афанасьевича Шадрина – Васюткиного отца?
3. Что такое пластишины корья? «Он (отец Васютки) обошел вокруг избушки, зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак, подправил съехавшие в сторону пластишины корья».
4. Какая ценная рыба попадалась в ловушки рыбакам?
5.  Перед уходом Васютки в тайгу мать наказывает ему: «Ты от затесей далеко не уходи - сгинешь». Что такое затеси?
6. Какой удивительной особенностью обладает кедровка?7. Какую пользу тайге приносит кедровка?
8. Какую птицу подстрелил Васютка, а потом гладил ее , «любуясь черными с голубоватым отливом перьями»?
9. Какая картина (ситуация) помогла понять Васютке, что он заблудился?
10.  «В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь». Какое средство художественной выразительности использовал в этом предложении автор?
11. Почему Васютка, поужинав, сложил остатки еды в мешок и повесил его на сук?
12. Как Васютка  устроился в тайге на ночлег?
13.  «Костер от сырости зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился на волглую пелену, окутавшую все вокруг». Какое средство художественной выразительности использовал здесь автор?
14. Почему Васютку так сильно волновал вопрос: «Откуда в озере столько белой рыбы?»
15. Какой еще факт подтвердил, что озеро, у которого заночевал Васютка, проточное?
16. Перечислите всё, чем питался Васютка в тайге.
17.  Помните ли вы, сколько осталось спичек у Васютки к началу дождей.
18. Как выражал свою радость Васютка, когда наконец вышел к Енисею?
19. Как назывался двухпалубный пассажирский теплоход, который Васютка первым увидел на Енисее, когда выбрался из тайги?20. Какое судно  заметило и спасло Васютку?
21. Кто первым встретил Васютку у катера дома?22. Какой подарок пообещал сделать дед на будущий год?
23. С помощью какого сравнения автор показал размер Васюткиного озера на карте?


title: Презентация на тему: Воробьев Константин Дмитриевич (1919–1975) «Убиты под Москвой»

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Вопросы по произведениям


Презентация на тему: Ворона и Лисица Сравнительный анализ басен


Презентация на тему: Воробьев Константин Дмитриевич (1919–1975)


title: Презентация на тему: Вольтер (1694 - 1778)

text:
(1694 - 1778)
1734


title: Презентация на тему: Воробьев Константин Дмитриевич «Это мы, Господи!»

text: «Rot Front»


title: Презентация на тему: Вордеворт и Кольридж поэты Западного края

text:
By William Wordsworth
By Samuel Taylor Coleridge


Презентация на тему: "Войны священные страницы навеки в памяти людской..."


Презентация на тему: Воспетые Пушкиным...


Презентация на тему: Воспитание чувства патриотизма на уроках русского языка и литературы


title: Презентация на тему: Ворона и Лисица. Сравнительный анализ басен

text:
Ворона и Лисица.
Сравнительный анализ басен.
Эзоп.

- прозаический текст;
- много глаголов;
- 1 определение – плутовка
- мало прилагательных;
- 3 устойчивых выражения;
- 3 восклицательных предложения;
- нравственный урок словами автора
Краткость, Информативность
Басня Жана де Лафонтена «Ворон и Лис»

«неправильный стих»;
- много глаголов;
- определения: благородный, смущенный, льстец;
- сравнения: Феникс наших дубрав;
- 4 восклицания
- 2 устойчивых выражения;
Мораль словами Лиса:
Сударь, запомните: всякий
льстец кормится от тех,
кто его слушает,-
Вот урок вам, а урок стоит сыра.
Разнообразная «стоактная комедия!»

Басня А.П.Сумарокова «Ворона и лисица»

- стихотворный текст;
- намек на мораль;
- много глаголов;
- много сравнений: прекраснее твои павлиные крылья, попугай ничто перед тобой;
слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: дружок, воронушка,
 ноженьки, носок, светик;
- определения: названая сестрица, прекрасная птица, хороша;
- 4 устойчивых выражения;
- великолепный финал:
Разинула уста
И дождалась поста:
Хотела петь, не пела;
Хотела есть, не ела…
 Русский национальный образец!
В.К.ТредиаковскийМного устаревших словдиалога нетсложный язык обличается лесть
Басня И.А.Крылова «Ворона и лисица»

- стихотворный текст;
- басня начинается с морали;
- много глаголов;
- определения: ангельский (голосок), царь-птица; плутовка;
- слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
голубушка, шейка, глазки, перышки, носок, голосок, светик;
5 устойчивых выражений;
8 восклицаний;
Звукопись:
ворона						лиса
  «р»						«л»
               Художественное  совершенство


title: Презентация на тему: Волшебный сундучок

text:
«Волшебный сундучок»В  МАОУ СОШ № 59
Рассказываем  об  акции
на  оперативном  совещании  учителей
Внимательно  слушают  ученики  4-Б класса
о  сложной  судьбе  писателя А.Середы
Встречи  с  детьми  и  разговор  о  челябинских
писателях  происходили  в  библиотеке,  в  классе,
в  медиацентре
Почитали, посмеялись,
нарисовали  иллюстрации…
Весело  прошла  встреча  с  библиотекарем
Городской  детской  библиотеки Однорог С.Г.
О  своих  книгах  рассказала
С.Б. Школьникова
Имена  уральских  писателей
 -  наша  гордость,
надежда, что  ученики
их  запомнили,
полюбили и  захотят
перечитать
их  книги  ещё  раз!!!


Презентация на тему: Восьмое чудо света


Презентация на тему: Воспитание бережного отношения к природе через изучение художественных произведений якутских авторов


title: Презентация на тему: Ворона и лисица

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1769 - 1844
1
2
3
4
5
6
7
8


Презентация на тему: Воспитание по-новому


title: Презентация на тему: «Восковая персона» Тынянов Ю.Н. (1894 - 1943)

text:
Тынянов Ю.Н. (1894 - 1943)
«Восковая персона»
Однако Пушкин строит свою поэму «Медный всадник» на антитезе, которой в памятнике нет. В «Медном всаднике» важнейшее значение имеет противопоставление Петра, «мощного властителя судьбы», Евгению, предстающему тут «игралищем судьбы» и ее жертвой. Хвала Петру, одическое изображение того, что он сотворил, неотделимо в поэме от печального рассказа про «бедного» Евгения, вступившего в своеобразный конфликт с кумиром на бронзовом коне. Введя в поэму Евгения, Пушкин поставил острейшую проблему противоречивости исторического прогресса. Поэт дал свое решение и вместе с тем, как и в других случаях, «открыл» сложную тему для художников будущих поколений. Тынянов обращается к тому моменту жизни Петра, когда царь перестает быть «властелином судьбы» и сам становится ее жертвой.

В повести «Восковая персона» Юрий Николаевич Тынянов обращается к Петровской эпохе, продолжая художественно исследовать природу и противоречия русского самодержавия. Но и тут «посредником» между Тыняновым и эпохой оказался, разумеется, Пушкин. Для великого поэта воплощением Петра, его дел и устремленности в будущее стал памятник Фальконе.
Этой иронии «избегли немногие исторические деятели» . В тыняновском повествовании сама смерть Петра является как бы результатом или, во всяком случае, символом смены эпох, исторических сдвигов. Писатель берет именно тот момент, когда разгул цинизма, низменных страстей, растления в среде господствующих классов уже никак и ничем оправдать невозможно. «Иронию» происходящих событий ощущает в «Восковой персоне» сам умирающий Петр. Он видит, как приостанавливается дело всей его жизни, и горько переживает свое бессилие что-либо изменить.

Хвала Петру, одическое изображение того, что он сотворил, неотделимо в поэме от печального рассказа про «бедного» Евгения, вступившего в своеобразный конфликт с кумиром на бронзовом коне. Введя в поэму Евгения, Пушкин поставил острейшую проблему противоречивости исторического прогресса. Поэт дал свое решение и вместе с тем, как и в других случаях, «открыл» сложную тему для художников будущих поколений. Тынянов обращается к тому моменту жизни Петра, когда царь перестает быть «властелином судьбы» и сам становится ее жертвой.
Причина не столько в его болезни, сколько в том, что он оказался перед лицом обстоятельств и фактов, с которыми ему не совладать. Симпатии писателя к Петру, предстающему фигурой трагической, несомненны, но столь же несомненно стремление избежать какой бы то ни было идеализации образа царя и всей ситуации, складывающейся к моменту его смерти. Петр чувствует, что умирает среди трудов незаконченных, но могли ли они быть вообще продолжены так, как хотелось бы царю? Ему снится ноша — та, что он тащил на себе всю жизнь. Во сне он перетаскивает ее с места на место в абсолютной пустоте. Что означает «пустота» для болезненного сознания Петра? Многое. Меншиков — «любимец миньон» —вор. И не один лишь Данилыч вор.

Рядом с комнатой, где умирает царь, в каморке сидит царский следователь, «генерал-фискал», и «шьет» дело, одно за другим,— на Меншикова, на знатнейших людей в государстве и на «ее самодержавие» в их числе. Масштабы беззаконий, хищений, развращения нравов огромны. И в результате «дело идет», дело «стоит». «Дела», которые шьет следователь, лишь выражение того, что застопорилось главное «дело», ради которого жил царь. В этом, а не в болезни главная причина его смерти. На сообщения своего тайного следователя Петр реагирует непонятно: не то, мол, нужно дальше расследовать, не то, мол, брось, теперь все равно.
В художественное единство «Восковой персоны» входит и линия народных «низов». Петр мог вершить свои великие, а его наследники — свои недостойные дела. Растрелли имел возможность творить благодаря тому, что с народа драли семь шкур. Автор «Восковой персоны» опровергает мысль, будто толща народная живет вне истории. Все это приближает изображаемую эпоху к современной автору. Невольно сравниваешь время, видишь аналогии — нек этому ли стремился Тынянов, живший в одну из суровейших эпох.

Умирая, царь оказывается в тупике и сам это понимает. Писатель стремился создать картину эпохи, ее образ, раскрыть главные особенности, при этом хотел обойтись малым объемом. Отсюда необычайная емкость повествования, нелегкая для восприятия. Петр умирает, окруженный «наследниками» — Екатериной, Меншиковым, Ягужинским. Для Меншикова и других «птенцов гнезда Петрова» мир трудов превратился в мир интриг, склок, борьбы честолюбий и жажды власти. Бывшие соратники Петра вместе с творческой энергией утратили жизнелюбие, они внутренне омертвели. В противовес им автор воспевает гений Растрелли, в первую очередь как автора воскового подобия Петра. Петр и Растрелли любят работу и творчество.


Презентация на тему: Воспоминания внука


Презентация на тему: Воспитание сказкой


title: Презентация на тему: «Ворона и лисица» И.А. Крылов

text:
02.02.1769-09.11.1844
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


Презентация на тему: Воспитание души


Презентация на тему: Восприятие, истолкование, оценка стихотворения "Незнакомка"


Презентация на тему: Волшебный мир сказов Бажова


Презентация на тему: Вот и осень к нам пришла…


Презентация на тему: В.Осеева


Презентация на тему: В Отчизне пламени и слова


title: Презентация на тему: Волт Витмен

text:
Підготував
учень 10-Б класу
Варга Віталій
Презентація на тему«Волт Вітмен.Життя. Творчість»
  Американський поет, есеїст, журналіст та гуманіст. Один з найвпливовіших поетів американського канону, якого часто називають батьком верлібру.
Волт Вітмен
Народився Волт Вітмен в робітничій сім'ї. 31 травня 1819.
Місце народження:	Вест-Хіллз, Хантінгтон,
Лонг-Айленд, США.
 Рід діяльності: поет, есеїст.
Громадянство США.
Дата смерті:
26 березня 1892 (72 роки)
Місце смерті:
Камден, Нью-Джерсі, США.

Будинок, в якому народився Волт Вітмен
Малюнок  Дж. Пеннела
Вже хлопчиком працював «на побігеньках» у місцевого юриста безкоштовно, тільки за те, що юрист давав йому книги з бібліотеки. Далі працював складачем у друкарні, журналістом.
У 1846 році — став редактором у «Демократичній газеті», але вже в 1852 році розлучився з журналістикою і почав займатися літературною діяльністю.
В тобі,читачу, тріпоче життя, гордість, любов – як і в мені, тому для тебе ці мої пісні.
Основні твори:
збірка «Листя трави»;
поема «Коли бузок розквів торік у моєму дворі»;
цикл віршів «Прощай, моя фантазіє!»
“Листя трави”
Волт Вітмен
Я пишу для майбутнього.
Волт Вітмен
Єдина поетична збірка Волта Вітмена –
“Листя трави”.
Я блукаю i кличу душу свою..."
Своє нове поетичне свiтобачення поет втiлив у збiрцi поезiй "Листя трави", над якою працював протягом усього життя. Цей твiр - свiдчення космiчностi, епiчної всеосяжностi поетичного свiтобачення Вiтмена. Водночас це виклад програми радикальної перебудови Всесвiту, вiдкриття i обожнювання Людини i Природи. Все це вимагало якiсно нової образностi та поетичної мови. Головним героєм є сам поет, який стає втiленням нового, вiльного Людства.
«Тільки сліпий не побачить, яким дорогоцінним подарунком є «Листя трави». Мудрістю і талантом книга вища і самобутніша за все досі створене Америкою. Я щасливий, що читаю цю книгу, бо велика сила її завжди дарує нам щастя». Емерсон
Митець принципово хотів лишитися в історії літератури автором однієї книжки — спочатку проклятої, а потімуславленої.
Зміст: духовний шлях самого поета, духовний шлях людини, яка беззупинно шукає свого шляху у Всесвіті.
Сюжет: взаємовідносини людини і всесвіту, ідея - вічна і неухильна віра в торжество людини.
Тема: людина, сам поет. Вічна і нерухома віра в перемогу людини.
Жанр: ліро-епічний твір.
Тематика: життя, смерть, природа, Америка, світова демократія. Поет і поезія, доля індіанців, рівність людей,чоловік-жінка.
Новаторство: верлібр(вільний  вірш), діалогічність, каталогізація (перелік реалій для створення ефекту всеосяжності).

ЛИСТЯ ТРАВИ
З дванадцяти віршів і поем у цілком новому стилі Вітмен уклав збірку з такою ж, як і самі вірші, дражливою назвою: «Листя трави». Хто ще ніколи не бачив у трави листя, може, просто погано вдивлявся в природу, не злився з нею до такої міри, щоб і самому стати лише листком трави?.. Адже листя трави — реальність «трансцендентна»...

Звичайно, і набирати, і видавати таку книжку авторові довелося особисто (тут стали у нагоді робочі навички, отримані в юності). У липні 1855 року Уїтмен виготовив 800 примірників книжки. На зеленій палітурці імені автора не було зазначено, тільки зображено листя і стеблинки трави. Найбільший за обсягом твір був без назви і починався так:
«Славлю себе, і я оспівую себе... І те, що подумаю я, подумаєш ти, Бо кожен атом, що належить мені, Так само належить тобі.»

1861 рік. В Америці вибухнула громадянська війна. Протягом усього воєнного періоду поет працює у військовій скарбниці, а у вільний час доглядає поранених та хворих. Свої почуття і враження від цих воєнних років поет висловив у збірці "Бий, барабане!", де в піднесеному дусі оспівано боротьбу проти ганебного рабства.
В шпиталі
Сивий, мовчазний, бородатий, повільний, він уже одним своїм виглядом заспокоював хворих; на всіх обличчях з’являлись посмішки, хворі безперестанно кричали: “Волт, Волт, приходь неодмінно знову!”
  О капітане! Батьку! Страшна скінчилась путь

  Скорботний ритм, який Вітмен створює за допомогою чергування різної довжини рядків, надає віршу “О капітане!” трагічного звучання; водночас твір звучить як присяга продовжити справу президента Лінкольна.

Капітан, про якого пам’ятатимуть завжди

Вірші Вітмена звернені до кожного, поет відчуває себе часткою людської спільноти, її самобутнім голосом:

Перший, хто зустрінеться на моєму шляху,

Якщо ти, проходячи повз мене,

захочеш заговорити до мене,

то чого б тобі не заговорити до мене?

Чому б і мені не розпочати розмову з тобою?
“Людина іде – і в захваті ви, немов від поеми”
Волт Вітмен першем із американських поетів насмілився розкрити велич духовного та фізичного кохання.
Визначальні риси поезії
мовний експеримент (іншомовна лексика, наукові терміни, сленг, верлібр)
принцип “каталогу”
відсутність сюжету, ритму
монтаж образів
поєднання “високого” і “низького”
Фрагмент картини "Метеор 1860 року" Фредеріка Едвіна Черча
Техаські учені з'ясували, що образ "процесії метеорів", оспіваний Волтом Вітменом у вірші "Рік метеорів", не плід уяви поета, як вважалося довгі роки, а опис атмосферного явища, що дійсно мало місце. Комета, про яку в "Році метеорів" пише Вітмен ("Не забуду комету, що неждано з'явилася з півночі, палахкотівши в небесах"), відома як Велика комета 1860 року (C/1860 M1), яку бачили у всьому світі.
    Астрономам і літературознавцям в державному університеті штату Техас вдалося знайти зв'язок між віршем і рідкісним явищем - метеорним потоком, що проходить по дотичної до поверхні Землі, про яке багато писали в липні 1860 року в Америці.
Загадка "Року метеорів" Волта Вітмена
Дякую за увагу!Кінець


title: Презентация на тему: Вострецовой 8В

text:
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Презентация на тему: Вознесенский Андрей Андреевич


title: Презентация на тему: Вовк Ангелина Михайловна

text:
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.peoples.ru/tv/vovk/
http://www.aptvisit.ru/


title: Презентация на тему: Воздействие слов на организм

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Воспитание души по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».


title: Презентация на тему: Восточная мода

text:
Восточная мода

Восточная
Мода.
Манижа Абдулла и Ксения Мальнова

Турция (османская империя)

 Вниз женщина надевала брюки – тоже прямого и простого кроя, которые позже несколько усложнились и приобрели форму шаровар. Выходя на улицу, красавицы должны были закутываться с головы до пят, поэтому в качестве верхней одежды выступали длинные и широкие прообразы халатов, а также – чадра, закрывавшая голову до плеч, и вуаль, скрывавшая лицо.

Исламская мода.

Абай, абая (араб. أباءة) — длинная верхняя одежда без пояса, чёрного цвета, с рукавами, покрывающая тело женщины от плеч до ног.
Чадра (перс. چادر) — лёгкое покрывало, в котором ходят с открытым лицом, но при случае можно мгновенно задрапироваться. Может быть чёрного, синего или белого цвета.

Куфия, гутра, хатта, шемах (араб. كوفية) — арабский мужской головной платок, обычно белого, чёрно-белого или красно-белого цвета. Часто, но не всегда, носится с чёрным придерживающим обручем эгаль (икаль).


Презентация на тему: Возникновение книги


title: Презентация на тему: вов в литературе

text:
Тема великой отечественной войны в литературе
Выполнили: Виноградова А. 11 «А»Спешилова В. 11 «А» Проверила: Дудко Юлия Николаевна
События Великой Отечественной войны все дальше и дальше уходят в прошлое. Но годы не стирают их в нашей памяти.

В этой великой битве, определившей на многие годы вперед судьбы человечества, литература была не сторонним наблюдателем, а равноправным участником . Известно, как солдаты не только читали, но и хранили у сердца очерки и статьи Шолохова, Толстого, Леонова, стихи Твардовского, Симонова и Суркова.

Порыв к спасению Отечества в первые же месяцы войны воссоединил в русской литературе, казалось бы, крайние ее полюса: от поэта-большевика Алексея Суркова, чье стихотворение «Бьется в тесной печурке огонь…»(1941) стало задушевной песней для всех фронтовиков, до хранительницы традиций Серебряного века Анны Ахматовой, стихотворение «Мужество» (1942).
Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова,-И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.Свободным и чистым тебя пронесем,И внукам дадим, и от плена спасем              Навеки!
Бьется в тесной печурке огонь,На поленьях смола, как слеза.И поет мне в землянке гармоньПро улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кустыВ белоснежных полях под Москвой.Я хочу, чтобы слышала ты,Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко, далеко,Между нами снега и снега.До тебя мне дойти не легко,А до смерти - четыре шага.
Пой, гармоника, вьюге назло,Заплутавшее счастье зови.Мне в холодной землянке теплоОт моей негасимой любви.
«Когда грохочут пушки, молчат музы» - гласит старинный афоризм. Но в годы Великой Отечественной войны голоса муз перекрывали грохот пушек. Эти стихи воспринимались как искренний разговор с каждым читателем. Таким разговором стало, например, стихотворение Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь…» (1941), получившее в годы войны широчайшую известность.
…
Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души... Жди. И с ними заодно Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: — Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, — Просто ты умела ждать, Как никто другой.
Июнь. Интендантство.Шинель с непривычки длинна.Мать застыла в дверях. Что это значит?Нет, она не заплачет. Что же делать - война!"А во сколько твой поезд?"И все же заплачет.Синий свет на платформах. Белорусский вокзал.Кто-то долго целует.                       - Как ты сказал?
Милый, потише...-И мельканье подножек.И ответа уже не услышать.Из объятий, из слез, из недоговоренных словСразу в пекло, на землю.В заиканье пулеметных стволов.Только пыль на зубах.И с убитого каска: бери!И его же винтовка: бери!И бомбежка - весь день,И всю ночь, до рассвета.Неподвижные, круглые, желтые, как фонари,Над твоей головою - ракеты...Да, война не такая, какой мы писали ее,-     Это горькая штука...
На рубеже 1943 – 1944 началось постепенной отступление от тех надежд и той правды, той свободы слова, которая была возможна в самые трудные времена.
В 1946 появилось произведение - без преувеличения – ставшее вехой в военной прозе, - повесть Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда» , благосклонно принятая властями и многократно в те годы переиздававшаяся. Эта повесть Некрасова выразила честную и нестареющую правду о пережитом солдатами в пору военного лихолетья.
"До свидания, бабуся, еще увидимся, ей-богу, увидимся..."И я верю в это. Сейчас это единственное, что у нас есть, - вера.
Просто как-то это все здесь, на фронте. Был вчера - сегодня нет. А завтра, может, и тебя не будет. И так же глухо будет падать земля на крышку твоего гроба. А может, и гроба не будет, а занесет тебя снегом и будешь лежать, уткнувшись лицом в землю, пока война не кончится.
В 1965 году, Константин Михайлович Симонов заканчивает свою новую книгу «Солдатами не рождаются». (вторую из трилогии «Живые и мертвые»)
События разворачиваются зимой 1943 года – в период подготовки и проведения Сталинградской битвы, ставшей переломным моментом в истории не только Великой Отечественной, но и всей второй мировой войны.
Писатель рисует обобщенный образ воины, ее обычное, характерное состояние.
"Там война пахла бензином и копотью, горелым железом и порохом, она скрежетала гусеницами, строчила из пулемётов и падала в снег, и снова поднималась под огнем на локтях и коленях, и с хриплым "ура", с матерщиной, с шепотом "мама", проваливаясь в снегу, шла и бежала вперед, оставляя после себя пятна полушубков и шинелей на дымном растоптанном снегу"
Переживая гибель жены, Синцов думает:
"Страшно привыкать к мысли, что умерла. Но, может, еще страшней, затолкав эту смертельную мысль в глубь себя, жить с нею так, словно годами идешь по минному полю, не зная, где и когда под тобою рванет".
"Там, впереди, дымы разрывов так закручиваются, как будто ложкой мешают черную кашу, от земли до неба. А здесь, прямо перед глазами, ледяная кромка окопа с одной вмерзшей соломинкой. Торчит, словно ее нарочно втолкнули измерять силу ударов, и подрагивает перед глазами то сильней, то слабей..."
Образ соломинки, подрагивающей от взрывов, такой маленькой, но стойкой — она одна выстаивает против всей махины вражеской техники, — это и есть образ человека на войне.
В разных жанровых формах был создан выразительный образ человека на войне и в тылу. Трудными путями возвращались люди к мирной жизни. Тема красоты земли, сохранения ее несметных богатств звучала после войны очень актуально. Значительным событием в истории отечественной литературы послевоенного периода стал роман Л. Леонова «Русский лес» (1953). Постановка важной проблемы сохранения русского леса звучали для современников писателя, переживших войну и разруху, как руководство к действию.
Если бы в жизни только и было суждено телом остановить пулю, летящую в сторону родины, то и для этого стоило рождаться на свет!
Не всякое сопротивление беде награждается избавлением от гибели, но всякая гибель начинается с утраты воли к сопротивлению.
Писатели танкограда
О Танкограде и танкоградцах много написано в стихах и прозе. Детский поэт Лев Рахлис написал стихотворение, которое стало песней:
Легендарный Танкоград.
Этот город сна не ведал
И усталости не знал.
Он в тылу ковал победу,
Славу Родине ковал…
На Комсомольской площади в Челябинске навеки установлен танк времен войны. На постаменте слова поэта-фронтовика Марка Гроссмана: "Уральцы! Вам, чьи руки золотые ковали здесь победу над врагом".
Не обошла война и писателей. Ушли на фронт Михаил Львов, Марк Гроссман, Михаил Аношкин и другие.
Не все вернулись с войны. Особенно трагичной была судьба Германа Занадворова. Он больным оказался на оккупированной фашистами Украине, нашел способ бороться с фашистами и трагически погиб ("Дневник расстрелянного").
Война отразилась в творчестве поэтов и прозаиков. Стихи Людмилы Татьяничевой ("Минные поля"…), песня Михаила Львова "Поклонимся великим тем годам",  и  т.д.
МИННЫЕ ПОЛЯ

Прозрачны дали,И ветра спокойны.От ржавых мин очистилась земля.Но, отступая, оставляют войныВоспоминаний минные поля.В людских сердцах лежат они незримо.Их не найдёт искуснейший минёр.В них скрыта боль о близких и любимых,О муках,Не забытых до сих пор.Как много нужно приложить стараний,Как надо нам друг другом дорожить,Чтоб обезболить боль воспоминанийИ память о погибших сохранить.
О детстве во время войны в Челябинске была издана книга Леонида Комарова "За горами, за лесами" (1977) о том, как Челябинск принял эвакуированную из Киева семью, как жилось тогда мальчишкам. Но книга издавалась в тонкой обложке и уже не сохранилась.
Писатель С. Гершуни "Жучка Сит". Наверное, впервые читатели узнали, что во время войны специально тренировали собак для подрыва вражеских танков. Их называли СИТ ( Собаки — Истребители Танков). Все собаки гибли. О судьбе одной такой дворняги, которой чудом удалось уцелеть и рассказывает писатель.
Через 60 лет после Победы вышла в Челябинске книга Маи Рыжовой "Лилькина война". Она сначала была напечатана в "Вечернем Челябинске". А потом вышла отдельным изданием (2005). Писательница говорит о том, что сама пережила в детстве: бегство от фашистов под бомбежками, долгий и тяжелый путь в тыл страны, жизнь без своего дома, испытание голодом и холодом.
Борьба за свободу и независимость Родины  в годы войны стала главным содержанием жизни советских людей. Эта борьба требовала   от них  предельного напряжения духовных и физических сил. И именно мобилизация духовных сил советского народа в годы Великой Отечественной войны была главной задачей нашей литературы и нашего искусства.

 Великая Победа стала общим, всенародным делом. Она день и ночь ковалась на фронте и в тылу. И без всякого преувеличения можно сказать, что свою важную лепту в общее дело внесли и деятели культуры и в частности писатели.


Презентация на тему: возрождение в литературе


Презентация на тему: В.П. Астафьев