title: Презентация на тему: Проект Голиков Ярослав

text:
Проектная работапо теме«Трус не играет в хоккей»
ученика 2Г класса
Голикова Ярослава
Цель и задачи проекта.

Цель:
Узнать об истории и правилах игры хоккей с шайбой, а также о пользе или вреде хоккея для здоровья детей, и познакомить с игрой одноклассников.
Задачи:
1. Прочитать книги: «Хоккей. Книга-тренер», «100 легендарных хоккеистов»
2. Найти плюсы и минусы игры в хоккей для здоровья детей.

Хоккей - очень увлекательный, зрелищный и жёсткий вид спорта. Играют в него на льду, на ногах у спортсменов коньки, в руках клюшки, при помощи которых в ворота соперников надо забросить шайбу.

Соперники между собой играют «шесть на шесть», за соблюдением правил игры следит судья.

Какая страна является родоначальником хоккея? Считается, что впервые современный хоккей появился в Канаде. В Канаде была сформирована и первая профессиональная команда в 1904 г.

Хоккейная экипировка

Хоккейный шлем - один из самых важных элементов хоккейной формы. Защищает голову игрока.
Хоккейные налокотники — элемент хоккейной формы, который защищает локти игрока.
Хоккейный нагрудник - защищает грудную клетку, спину,  плечи.
Хоккейные краги (хоккейные перчатки) представляют собой особые перчатки, защищающие кисти руки.
Хоккейные шорты (хоккейные трусы) предназначены для предотвращения травм хоккеиста при падениях, столкновениях, попаданиях шайбы.
Хоккейные наколенники — элемент хоккейной экипировки, защищающий колено и голень игрока.
Основной рабочий инструмент хоккеиста  – это хоккейная клюшка.
Хоккейные коньки – защищают стопу и являются средством передвижения по льду.
Звезды хоккея
ХАРЛАМОВ ВАЛЕРИЙ БОРИСОВИЧ

ТРЕТЬЯК ВЛАДИСЛАВ АЛЕКСАНДРОВИЧ

Заслуженный мастер спорта (1969). Нападающий команды ЦСКА (1967-81) и сборной СССР (1969-79). Чемпион: Олимпийских игр (1972 и 1976), мира (8 раз в 1969-79), Европы (7 раз в 1969-79), СССР (11 раз в 1968-81).
В период с 1969 по1984 годы защищал ворота ЦСКА и сборной Советского Союза. Заслуженный мастер спорта. В составе сборной СССР провел более 300 игр. Третьяк 5 раз признавался лучшим хоккеистом страны. Третьяк первый европейский вратарь, вступивший в противоборство с канадскими профессионалами.
Хоккей в культуре
Широков Евгений Николаевич «Юный хоккеист» 1971
Дейнека Александр Александрович «Хоккеисты» 1959
Джон Ньюби «Новый сезон»
Хоккей в кино
В 2014 году
вышел в прокат российский фильм о легендарном хоккеисте Валерии Харламове «Легенда №17»
Загадки:

Долго не надо думать-гадать -В какую игру трус не должен играть?

Когда играем мы в хоккей,Толпою носимся за ней.А лишь поймал её, чего-тоЗабить стараемся в ворота.

Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка - для хоккея
И она зовется ...
(хоккей)
(Шайба)
(Клюшка)
Как влияют на здоровье детей занятия хоккеем?

Плюсы:
1. Занятия хоккеем проходят в постоянном движении, они благоприятно воздействуют на систему кровообращение и сердце. Занятия хоккеем полезны даже детям с пороками сердца.

2. Данная игра способствует развитию мускулатуры ног, рук, а также мускулатуры плечевого пояса.

3. Хоккей чрезвычайно сильно развивает скорость реакции. Попробуйте после просмотра хоккейного матча посмотреть игру в футбол. Вам покажется, что футболисты буквально ничего не делают на поле, так медленно там развивается игра.

4. Доказано, что сухой лед полезен в борьбе и профилактике простудных
заболеваний и астмы.

5. Также психологи отмечают тот факт, что занятия хоккеем помогают детям справляться с собственной агрессией и учат контролировать ее. Особенно это касается, так называемых, трудных подростков.
Минусы:

1. Хоккей - «Игра для настоящих мужчин» - это очень травмоопасный вид спорта. Не редкость – ушибы и даже сотрясения.

2. Нередко хоккей оказывает негативное воздействие на опорно-двигательную систему игроков. Сильную нагрузку испытывают спина и суставы хоккеистов.

Я выбрал хоккей, потому что это очень интересная командная игра, которая требует от игрока быть выносливым, сильным,  самоотверженным и ответственным не только за себя, но и за своих товарищей.


title: Презентация на тему: Проектная деятельность учащихся

text:
Проектная деятельностьучащихся
Начальная школа
   «Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы.  Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой.
             Образно говоря, окружающая жизнь – это творческая лаборатория, в которой происходит процесс  познания. Вот почему  важно уже в младшем школьном возрасте вовлечь детей в активную познавательную деятельность.

Метод
 проектов
Основные
условия
 применения
метода
проектов:

Проекты  в начальных классах – это  проблематично, так как дети ещё слишком  малы для проектирования. Но всё – таки это возможно.
Педагогическая
 ценность
ученического
 проекта
определяется:
Возможность осуществления силами
данного ученика или коллектива;

Содержанием в нём новых проблем,
которые могут послужить основой для нового проекта;

навыками, которые развивает в ученике  работа над данным проектом;

Заинтересованность  ученика в работе.
Обязательно присутствие
трёх моментов:
 выбора,
 планирования,
 критики   проекта.
Не сложность проектов обеспечивает успех
их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на выполнение других, более сложных и  самостоятельных
 проектов

Приступая к проектированию с младшими школьниками, следует   учесть,
 что большинство  малышей ещё не  имеют  постоянных увлечений.
  Их интересы ситуативны.

Поэтому, если тема уже выбрана,
Приступать к её выполнению надо  немедленно. Пока не угас интерес.
Затягивание  времени может привести к потере мотивации к работе, незаконченному проекту.

Процесс
обучения

Деятельностный подход

Освоение
детьми
новых
знаний

Проектная
 деятельность

Проектирование.

Основными особенностями уроков  является их направленность на обучение детей  элементарным приёмам  совместной деятельности  в  ходе разработки   проектов.
Цели творческих проектов:
 Развить творческие и коммуникативные способности  ребёнка;
 привить навыки сотрудничества с другими людьми; активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;
Привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта.
Цели социального проекта:
 активизировать навыки самостоятельной работы ребёнка по сбору  нужной информации и развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе и  при решении общих задач
«Весёлая
Азбука»
Проектная
 деятельность
Общие
рекомендации
к  урокам
содержащим
проектную
деятельность

Специфическая особенность
  направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности  в ходе разработки  проектов

Следует учитывать:
отсутствие  у первоклассников навыков совместной деятельности;

возрастные особенности детей данной группы
В связи с этим
Уроки цикла  должны составляться с  учётом постоянного возрастания степени самостоятельности  детей. повышения их творческой активности.

Новая интерпретация  уже знакомых  заданий.
В дальнейшем  приобретают   черты собственно проектной деятельности.

Основные особенности
Первый  этап
Организационный
момент

Инициативные
 группы
аналитики
 экспериментаторы
 иллюстраторы
 испытатели.
 второй этап
Формулирование
темы и целей
 третий этап
подготовительный
 четвёртый этап
Этап собственно проектной деятельности

Именно  здесь каждый участник должен внести  свой вклад  в  соответствии с выбранной им ролью
Пятый этап
Практического применения
Разработанного проекта.
 шестой  этап
самоанализ
Дети  приучаются анализировать положительные и  отрицательные стороны своей деятельности
  седьмой  этап
Подведение итогов


title: Презентация на тему: Проблемы детско-родительских отношений и благополучия подростка в семье

text:
КГУ «Гимназия № 5» акимата г. Рудного
Социальный педагог
Крохалева Марина Ивановна
«Проблемы
 детско-родительских отношений и благополучия
 подростка в семье»
Семья для ребенка — это место рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким, каков он есть, — здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый или колючий и дерзкий — там он свой.
   Наиболее распространенные негативные факторы   семейного воспитания:
неадекватное воздействие факторов материального порядка: бездуховность родителей, отсутствие стремления духовного развития детей;
авторитаризм, безнаказанность и всепрощенчество;
безнравственность, наличие аморального стиля и тона отношений в семье;
отсутствие нормального психологического климата в семье;
фанатизм в любых его проявлениях;
безграмотность в психолого-педагогическом отношении;

противоправное поведение взрослых.
Родители влияют на поведение подростка, поощряя или осуждая определенные типы поведения, а также применяя наказания или допуская приемлемую для себя степень свободы в поведении подростка. В детстве именно у родителей ребенок учится тому, что ему следует делать, как вести себя.
Общение в семье позволяет подростку выработать собственные взгляды, нормы, установки и идеи. Развитие ребенка будет зависеть от того, насколько хорошие условия для общения предоставлены ему в семье.
3 типа детей,
 характер которых соответствует определенным методам воспитательной деятельности их родителей:

авторитетные родители — инициативные, общительные, добрые дети;
авторитарные родители — раздражительные, склонные к конфликтам дети;
снисходительные родители — импульсивные, агрессивные подростки.
3 варианта семьи:

традиционная (патриархальная)
 детоцентрическая
супружеская (демократическая)
Отклонения в стилях семейного воспитания:
Гипопротекция.
Доминирующая гиперпротекция.
Потворствующая гиперпротекция
Эмоциональное отвержение.

Жестокие взаимоотношения.
Повышенная моральная ответственность.
   Факторы, способствующие становлению подростковой        агрессивности в семье:

реакция родителей на не устраивающее их поведение ребенка;
характер отношений между родителями и детьми в целом;
уровень семейной гармонии или дисгармонии;
характер отношений с родными братьями и сестрами;
плохие отношения с одним или обоими родителями;
дети чувствуют, что их в семье считают никуда не годными;
ощущают безразличие к своим чувствам;
отсутствие необходимой поддержки и заинтересованности их жизнью.
      Основные причины агрессивности:

стремление привлечь к себе внимание сверстников;
стремление получить желанный результат;
стремление быть главным; защита и месть;
желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство.
                                            Выводы:

подростковый возраст - один из самых трудных периодов возрастного развития;
трудности в общении с подростками обусловлены психологическими особенностями возраста: повышенной возбудимостью, относительной неустойчивостью нервной системы, быстро протекающими изменениями в организме, завышенными притязаниями, переоценкой возможностей, самоуверенностью и др.;
агрессивные действия подростка выступают в качестве средства достижения цели, способа психологической разрядки, способа удовлетворения потребностей в самореализации и самоутверждении;
система взаимоотношений подростка с социальной средой определяет направленность его развития.
РОДИТЕЛЯМ ОТ ДЕТЕЙ

Чем проповедь выслушивать,
Мне лучше бы взглянуть.
И лучше проводить меня,
Чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха,
Поймут все без труда.
Слова порой запутаны,
Пример же - никогда.
Тот лучший проповедник -
Кто веру в жизнь провел.
Добро увидеть в детстве  -
Вот лучшая из школ.
И если все мне показать  -
Я выучу урок.
Понятней мне движенье рук,
Чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить
И мыслям, и словам,
Но я уж лучше погляжу,
Что делаешь ты сам.
Вдруг я неправильно пойму
Твой правильный совет.
Зато пойму, как ты живешь:
По правде или нет.
Спасибо
за
внимание


title: Презентация на тему: Проект «Числа в загадках, пословицах, поговорках»

text:
?
?
?
6
3
10
2
9
3
6
3
2
 9
5   4
8   6
7   9
<
>
>
<
<
>
3
5
1+2=3
2+6=8
3+2=5
7+3=10
3+8=11
5+1=6
4+5=9


Презентация на тему: Проектная деятельность


Презентация на тему: Проектная деятельность младших школьников


title: Презентация на тему: Проект "Как в старину Новый год встречали"

text:
                        Проектная работа
«Как в старину Новый год встречали»
                                                                                Выполнила:
                                                                         Прохорова Дарья ученица 3 класса
                                                                                МБОУ Вазьянская СОШ
Руководитель: Исакова С.А.
 Цель  проектной работы –узнать историю празднования Нового года.Задачи:-Собрать информационный материал о празднике Новый год.- сделать анализ и обобщить результат.-Оформить презентацию  по теме проекта.
Настоящий старинный новый год
Я сначала решила углубиться в историю и расспросила бабушку, как раньше отмечали Новый год. В старину этот праздник был также одним из самых любимых. Ему радовались и взрослые и дети. Почти в каждом доме наряжали ёлку, детям устраивали утренники, по возможности делали костюмы:
Давным-давно...
Для того, чтобы узнать откуда пришёл обычай встречать Новый год я вместе с мамой обратилась за помощью к интернету и вот, что я узнала:
История этого     замечательного   праздника насчитывает, по меньшей мере, 25 веков. А пришла традиция праздновать Новый год в день весеннего равноденствия из Древней Месопотамии.
 На Руси, со времени введения христианства, Новый год праздновали 1 марта. Об этом я узнала, прочитав статью в газете.

Почему на Новый год наряжают ёлку?

Обычай наряжать деревья восходит к древнему ритуалу поклонения природе. В западных областях Англии, например, когда-то оказывали честь яблоням, чтобы он хорошо плодоносили на будущий год. Рождественское дерево стало хвойным потому, что оно остаётся зелёным и зимой. Устанавливать дома ёлку или украшать жилище хвойными ветками  в России начали  при Петре Первом.
ДЕД Мороз
Прототипом современного Деда Мороза был вполне    реальный человек. В 4  веке в турецком городе  Мира жил архиепископ  Николай. Это был очень добрый человек, и за добрые дела Николая после его смерти объявили святым. Об этом я узнала из книг нашей библиотеки.
Новый год в нашей семье
К празднику мы готовимся заранее, а начинаем с того, что украшаем комнату, тем самым создаём себе праздничное настроение. Украшаем ёлочку, развешиваем под потолком блестящие гирлянды, на стены вешаем мишуру. Ни один новогодний стол у нас не обходится без салатов и разных вкусных блюд, которые мы готовим всей семьёй.
Я очень люблю получать подарки на Новый год, и поэтому заранее пишу письмо Деду Морозу. А ещё  вместе с мамой мы любим мастерить подарки и дарить их близким людям.
Эту игрушку мы мастерили всей семьёй
Вот такие игрушки я подарила своим подругам
Новый год мой самый любимый праздник


title: Презентация на тему: Проект "Я и моё имя"

text:
http://uti-puti.com.ua/view_articles_kids.php?id=1060
http://www.mirfentazy.ru/images/phocagallery/b/bilibin/thumbs/phoca_thumb_l_bilibin_07.jpg
http://dmitry-pensa.narod.ru/images/321-2000-2000.jpg
http://www.nov-vremya.ru/download/foto_img_18_93_2.jpg
http://fotoramki.in/ludi/clipart-64.png


title: Презентация на тему: проектная деятельность

text:
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ— ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ —ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гончарова Н.А., учитель начальных классов
Системно-деятельностный подход -
   подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.

В основе проектной деятельности лежит:
Развитие познавательных навыков
Умение конструировать свои знания
Ориентироваться в информационном пространстве
Развитие критического мышления
Умение увидеть, сформулировать и решить проблему
Проектная деятельность

Внеурочная                             Урок
деятельность
Трудности
 низкий уровень самостоятельности учащихся в учебном процессе;
неумение готовить рабочее место к учебным занятиям;
неумение следовать инструкции, выраженное в неспособности внимательно слушать и выделить последовательность действий, а также выполнить работу от начала до конца в соответствии с заданием;
невысокий уровень развития основных мыслительных операций;
отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную

Работа над проектом
Формы представления продуктов проектной деятельности
Альбом
Альманах
Анализ данных соцопроса
Атлас
Атрибуты класса
Бизнес-план
Видеофильм
Выставка
Газета
Журнал
Игра
Карта
Картина
Коллекция
Костюм
Макет
Модель
Оформление кабинета
Пакет рекомендаций
Письмо в…
Праздник
Презентация
Публикация
Путеводитель
Серия иллюстраций
Система классного (школьного) самоуправления
Сказка
Справочник
Сценарий
Учебное пособие
Экскурсия
Организация деятельности на уроке происходит через:
Постановку целей деятельности
Планирование своих результатов по реализации цели
Сама деятельность
Рефлексия полученных результатов

Методы
Активные
Интерактивные
Исследовательские
Проектные

Модель урока
Самоопределение начинается с мотивации
Актуализация, фиксация затруднений
Совместная с обучающимися постановка цели
Совместный поиск решения проблемы
Закрепление во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой, самооценкой, взаимооценкой
Практическое закрепление опыта
Рефлексия
«Банк проектов»
«Банк проектов»

    Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Проект «Мои домашние питомцы»


Презентация на тему: Проектная деятельность в начальной школе


title: Презентация на тему: Проектная работа "Закаливание"

text:
Выполнил: Манатов Артем, ученик 4“Б” класса
МКОУ “Альменевская СОШ” Учитель: Омегова Любовь Ивановна
Проектная работа
 «ЗАКАЛИВАНИЕ»
ВИДЫ ЗАКАЛИВАНИЯ
АэротерапияГелиотерапияХождение босикомЗакаливание водой
Аэротерапия
Данный вид закаливания включает в себя воздушные ванны и долгие прогулки на свежем воздухе. Свежий воздух закаляет организм путем охлаждения кожных рецепторов и нервных окончаний слизистой и тем  самым совершенствует терморегуляцию организма. Закаливание воздухом полезно для психоэмоционального состояния человека, повышения иммунитета, насыщения организма кислородом и тем самым способствует нормализации работы большинства органов и систем организма.
Аэротерапия
Закаливание воздухом является самым простым и доступным методом закаливания. Необходимо больше времени проводить на свежем воздухе вне зависимости от погоды и времени года. Нужно стараться больше времени гулять в парках, лесу, возле водоемов, так как летом воздух в таких местах насыщен полезными активными веществами, которые выделяются растениями. Зимой тоже очень важны прогулки в лесах и парках, так как зимний воздух практически не содержит микробов, более насыщен кислородом и оказывает целебное действие на весь организм.
Гелиотерапия
Закаливание солнцем повышает устойчивость нервной системы, ускоряет обменные процессы организма, повышает сопротивляемость организма, улучшает кровообращение, улучшает работу мышечной системы, имеет тонизирующее воздействие почти на все функции организма.
Гелиотерапия
Закаливание солнцем может не только принести пользу, но и оказать очень большой вред, поэтому к этому виду закаливания нужно относиться очень ответственно и соблюдать все правила закаливания солнцем. Ни в коем случае нельзя допускать ожогов, перегрева и тепловых ударов. Неправильное закаливание солнцем может привести к тяжелым заболеваниям. Закаливание солнцем должно происходить постепенно и учитывать возраст, состояние здоровья человека, климатические условия и другие факторы.
Гелиотерапия
Хождение босиком
Этот вид закаливания полезен и детям и взрослым. На стопах человека находится большое количество биологически активных точек, которые при хождении босиком стимулируются и помогают нормализовать работу многих органов и систем организма. Хождение босиком повышает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, повышает иммунитет. Этот вид закаливания является хорошей профилактикой очень многих заболеваний.
Хождение босиком
Закаливание водой
Закаливание водой – это очень полезная для организма человека процедура. При водном закаливании циркуляция крови в организме происходит интенсивней, принося органам и системам организма дополнительный кислород и питательные вещества. Закаливание водой можно разделить на несколько видов
Закаливание водой
ОбтираниеОбливаниеДушЛечебное купание и моржевание
Виды закаливания водой
Обтирание является самой нежной и щадящей из всех закаливающих процедур водой. Обтирание можно применять с самого раннего детского возраста. Обтирание можно проводить губкой, рукой или полотенцем, смоченными в воде. Сначала обтирают верхнюю часть тела, затем растирают ее сухим полотенцем, а потом обтирают нижнюю часть тела и тоже растирают сухим полотенцем.
Обтирание
Обливание более эффективная по оказывающему влиянию процедура, чем обтирание. Обливание может быть общим, то есть всего тела и местным – обливание ног. После процедуры обливания необходимо растереть тело сухим полотенцем.
Обливание
Закаливание душем еще более эффективная процедура закаливания, чем обтирание и обливание. Вариантов закаливания душем два, это прохладный (холодный) душ и контрастный душ.
Душ
Этот вид закаливания водой с каждым годом становиться все более популярным. Лечебное купание и моржевание прекрасно влияет на все органы и системы организма человека, улучшается работа сердца, легких, совершенствуется система терморегуляции.  Этот вид закаливания предполагает строжайшее соблюдение всех правил для данного вида. Начинать моржевание необходимо после консультации с врачом.
Лечебное купание и моржевание
Информация: http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Изображения:
http://studentick.com/tw_refs/19/18567/18567_html_776352c5.jpg
http://www.med.unc.edu/ahs/ocsci/sep/sep-image-and-files/boy_h20.jpg/image
http://proxy12.media.online.ua/key/r2-zoj/54a3d2502da41807dfe486a81181398f.jpg
http://moiasemia.ru/uploads/posts/2014-01/1388939907_pjilt90vl0y.jpg
http://energy-life.in.ua/wp-content/uploads/2014/10/96401935_3.jpg
http://www.babes-and-stuff.com/wp-content/uploads/2013/02/russian_kindergarten_cold-e.jpg
http://schaste.clan.su/_ph/7/351196715.jpg
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=1a4cbd903c9f1c01ac13292d211258da&n=21
http://img02.rl0.ru/pgc/432x288/5264d4f7-5005-f4e8-5005-f4e7b840aa1a.photo.0.jpg

Источники


title: Презентация на тему: Проектная деятельность в начальных классах

text:
 Проектная деятельность в начальных классах

Для чего нужен метод проектов?
Научить учащихся самостоятельному, критическому и творческому мышлению. Активизировать познавательную деятельность учащихся.
Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Расширять области познания детей.
Принимать самостоятельные аргументированные решения. Развивать индивидуальность.
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. Развивать коммуникативные  умения учащихся.
Формировать активную жизненную позицию учеников.

Поиск и увлечённость – залог успеха
 " Интерес к учению есть там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха "
В. А. Сухомлинский
     1. Представление проблемной ситуации2. Мозговая атака3. Обсуждение4. Выдвижение гипотезы5. Определение типа проекта6. Организация малых групп сотрудничества7. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.
Этапы проведения проекта
     8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям.9. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке)10. Оформление результатов проектной деятельности11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.13. Самооценка, внешняя оценка

Когда нужно начинать работу над проектами?
В рамках традиционных учебных занятий используют:
•    проблемное введение в тему урока;
•    постановку цели и задач урока совместно с учащимися;
•    совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания;
•    выдвижение идеи (мозговой штурм);
•    постановку вопроса (поиск гипотезы);
•    формулировку предположения (гипотезы);
•    обоснованный выбор способа выполнения задания;
•    поиск дополнительной литературы;
•    подготовку доклада (сообщения);
•    самоанализ и самооценку, рефлексию;
Первые шаги
1 класс – групповые приёмы работы
Работа с родителями.
1. Выбери тему исследования. 2.Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти   ответы.3. Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы.4. Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.5. Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.6. Сделай выводы.7. Оформи результаты своей работы.8. Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования
2 класс- обучение проектной деятельности
Начинающему исследователю
Проект «Классная газета»
Лист регистрации

	                                              Матрица проекта
      Лист ожиданий

Оценка успешности
Можно оценивать:
cтепень самостоятельности;
степень включённости в групповую работу
практическое использование метапредметных и личностных результатов;
уровень сложности;
оригинальность идеи способа решения проблемы;
осмысление проблемы проекта и формулирование цели;

уровень организации проведения презентации;

уровень организации проведения презентации;
владение рефлексией;
творческий подход в подготовке объектов наглядности ;
социальное и прикладное значение полученных результатов
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Проектная деятельность на уроках математики в начальной школе


Презентация на тему: Проектная работа


title: Презентация на тему: Проект 2 класс «Любимые детские журналы»

text:
ПРОЕКТ«Любимые детские журналы»
МБОУ Запольская начальная  школа – сад №2

Работу выполнил ученик  2 класса
Носков Дмитрий
д. Заполье, 2015 г.
Мой   любимый  детский  журнал…

Мой   любимый  детский  журнал  «Непоседа».
Я читаю  данный  журнал  с  2012  года.  Мне  он  очень  нравится, хочу вам рассказать о нём.
Такое интересное название  журнала дано  не случайно, мой журнал помогает завлечь самых неусидчивых ребят. Этот журнал предназначен для непосед.
Журнал «Непоседа»
Обложки журнала…
    Обложки  журналов очень яркие, интересные, содержат тематические рисунки. Вообще каждый номер журнала содержит определенную тему. Например праздники или опыты, путешествия, рыбалка и др.
Содержание журнала…
Каждый номер журнала содержит рубрики:
Забавные истории;
Найди на картинке;
Задачки в картинках;
Ребусы, загадки;
Веселые стихи;
Делай с родителями;
3-D игрушка раскладушка;
Игры со словами;
Раскраски;
Кроссворды и многое другое.
Найди 10 отличий…
Найди предметы по их силуэтам
Задачки  в  картинках.
Делай  с  родителеми.

Не секрет для всех вокруг:
 Непоседа –лучший друг
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Проект "Писатель и его книга. Носов"

text:
Проект: «Писатель и его книга»
Подготовил ученик 4 б класса МБОУ Суховская СОШ: Тютиков Игорь

Руководитель проекта: Шишкова И.И. учитель начальных классов
Умк «Школа России»
Писатель и его  книги
Николай Носов и его Незнайка
Подготовил ученик 4 б класса: Тютиков Игорь
Руководитель проекта; Шишкова И.И.
Цель проекта:
познакомить школьников с биографическими данными  и  произведением  писателя
Актуальность проекта:
проект   научит детей по-другому смотреть на литературные  произведения, видеть в них частичку жизни  писателей
Гипотеза:
 я думаю, что если мы будем больше читать книг, то станем намного грамотней, терпеливей, честней и приобретём те качества, которые нужны каждому человеку.
Мой любимый писатель – Николай Носов
У этого талантливого человека вечно юная, по - детски чистая, чудесная  душа.»
(В. Катаев)
Биография Н.Н.Носова
Н.Н. Носов родился в Киеве в семье актёра-эстрадника.
	В 1927 - 1929 учился в Киевском художественном институте, откуда перевёлся в Московский институт кинематографии (окончил в 1932). В 1932 - 1951 режиссёр-постановщик мультипликационных, научно- популярных и учебных (в т. ч. для Красной Армии, заслужив этим в 1943 орден Красной Звезды) фильмов.
Начал публиковать рассказы в 1945 («Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазёры» и др., напечатанные главным образом в «малышовом» журнале «Мурзилка» и составившие основу первого сборника Носова «Тук-тук-тук», 1945). Особенно широкую популярность завоевали его повести для подростков «Весёлая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950), «Витя Малеев в школе и дома».
Почему я выбрал эту книгу?
«Незнайка и его друзья»
Вторая часть «Незнайка в Солнечном городе» увидела свет в 1958 году сначала в журнале «Юность», а потом была издана книжкой (М.: Детгиз, 1958).
И, наконец, третий роман-сказка «Незнайка на Луне» впервые был опубликован в журнале «Семья и школа» в 1964-66 годах. Отдельное же издание появилось через год (М.: Дет. лит., 1967). Вот так для своего постоянного места жительства Незнайка получил целых три книги Н.Н. Носова, а сам писатель за предоставление герою столь уютного обиталища Государственную премию РСФСР им. Н.К. Крупской. Это радостное событие произошло в 1969 году.
Прототип Незнайки
Н.Н.Носов и его сын Петр
Содержание романа - сказки
Спасибо
за внимание!
Источники:
http://www.zaycev.net/
http://www.aqa.ru/photos/details.php?image_id=19742
http://oboi.kards.qip.ru/tags/show/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B/100174/8/sin.htm
http://www.liveinternet.ru/users/fatamargana/post163586180/
http://desktopwallpapers.org.ua/download/2086/1366x768/
http://swteam.info/foto/kartinki/12178-zheltyy-cvet-chto-eto.html
http://blogs.mail.ru/bk/garuss
http://foto.rambler.ru/photos/49c8e62c-c580-f531-4de8-45808beab015/
http://www.scenicreflections.com/download/542429/Yellow_Sunset_Wallpaper/
http://www.parrot-tree.com


title: Презентация на тему: Проект по окружающему миру "Экологические организации России" 4 класс

text:
МБОУ «Красногорская СОШ»Презентация проекта по окружающему миру «Международные экологические организации»4 класс «Школа России»
Выполнили ученики 4 а класса
Учитель: Никулкина О С

План работы
1. Изучить литературу
2. Подготовить сообщение

Цель: узнать что такое международные экологические организации, какие экологические организации созданы в нашей стране, подготовить сообщение (презентацию) об одной из организаций.
Гринпис (Greenpeace) http://www.greenpeace.ru
ФОНД ДИКОЙ ПРИРОДЫ (WWF) http://www.wwf.ru
Международный социально-экологический союз (МСоЭС) http://www.seu.ru/
Международная экологическая организация "Беллонаhttp://www.bellona.ru"
Международная ассоциация "Зеленый крест" http://www.green-cross.ru/about
Международный социально-экологический союз (МСоЭС) www.seu.ru

Экологические организации мира
Всероссийское общество охраны природы (ВООП)
Центр экологической политики России (ЦЭПР)
Российское экологическое движение "Зеленые"
Неправительственный экологический фонд имени В.И.Вернадского
Российский региональный экологический центр (РРЭЦ)
Общероссийская общественная организация "Зеленый патруль"
Российский Зеленый крест
Движение Дружин охраны природы (ДОП)

Экологические организации России

В приложении мы предлагаем более подробно познакомиться с Экологическими организациями России
Экологические огранизации России

Всероссийское общество охраны природы (ВООП) было основано в 1924 году, как добровольное Общество охраны природы.
На сегодняшний день ВООП - это общероссийская, общественная и культурно-просветительная экологическая организация.
 Цели:
Сохранение окружающей среды, поддержание многообразия флоры и фауны.
Сохранение и укрепление здоровья населения.
Основные направления деятельности Общества:
Оказание содействия органам государственной власти и управления в обеспечении устойчивого экологически безопасного развития страны.
Экологическое образование, просвещение и воспитание населения.
Научно-техническая и практическая природоохранная деятельность. Консультационная деятельность субъектов природопользования.
Проведение своими силами и силами аккредитованных компаний экологического мониторинга территорий.
Внедрение современных высокоточных технологий в целях осуществления эффективного государственного экологического контроля
Официальный сайт: http://voop.spb.ru

Всероссийское общество охраны природы (ВООП)
В 1994 году на основе экологического движения «Кедр» была создана Российская экологическая партия "Зеленые", в 2009 году деятельность Политической партии была прекращена, а сама организация реорганизована в Общероссийское общественное движение "Российское экологическое движение «Зелёные».
Цель экологического движения «Зелёные» изменить отношение государства и общества к экологическим проблемам России и человечества в целом организованными и волевыми политическими действиями.
Сайт организации: www.greenparty.ru

Российское экологическое движение "Зеленые"
Неправительственный экологический фонд имени В.И.Вернадского был создан в 1995 году.
Экологический фонд - это одна из крупнейших благотворительных организаций, поддерживающая экологически ориентированные образовательные проекты, представляющая интересы российской экологической общественности и социально ответственного бизнеса, инициатор и участник природоохранных программ, развивающихся в России.
Основные задачи Фонда: содействие устойчивому экологически ориентированному социально-экономическому развитию общества, обеспечение взаимодействия между деловыми кругами, правительством и обществом по вопросам устойчивого развития; поддержка экологических инициатив и проектов.
Направления деятельности Фонда: экологическое образование и воспитание; проведение конкурса грантов и стипендий им. В.И.Вернадского; проведение национальных и международных конференций, симпозиумов, выставок по вопросам устойчивого развития; издание научной, научно-популярной, образовательной литературы по основным направлениям деятельности Фонда.
Cайт организации: www.vernadsky.ru

Неправительственный экологический фонд им. В.И.Вернадского
 Российский региональный экологический центр учрежден в 2000 годy Европейской Комиссией и Академией государственной службы при президенте Российской Федерации.
РРЭЦ входит в сеть региональных экологических центров, действующих в Восточной Европе, на Кавказе и в Центральной Азии для поддержки сотрудничества между правительственными структурами, бизнес-сообществом и гражданским обществом в области охраны окружающей среды.
Миссия центра заключается в продвижении и внедрении передовых идей, стандартов и методов для экологического благополучия и устойчивого развития России через организацию информационного диалога и осуществление практической деятельности.
Высшим руководящим органом российского центра является совет учредителей, коллегиальным органом управления - совет управляющих, образован совещательный орган - консультативный совет.
Восемь членов Совета Управляющих.представляют различные сектора общества: организации государственной власти Российской Федерации, иностранные организации, российские общественные организации, бизнес-структуры и научные сообщества.
Официальный сайт: www.rusrec.ru

(Российский региональный экологический центр РРЭЦ)
Общероссийская общественная организация "Зеленый патруль" была зарегистрирована в мае 2006 года. В апреле 2007 года состоялось открытие интернет-ресурса организации. Основная цель организации – содействие росту экологической культуры общества, защита прав человека на благоприятную окружающую среду, чистую воду, качественные продукты питания, охрана уникальной природы России, развитие тенденций, необходимых для устойчивого развития страны.
Официальный сайт: www.greenpatrol.ru

Общероссийская общественная организация "Зеленый патруль"
Зелёный крест - неправительственная общественная организация, член Международной ассоциации «Зелёный крест», создан в 1994 году.
Зелёный крест основное внимание сосредотачивает на проведении в жизнь мероприятий по охране окружающей среды, воспитанию у широкого круга населения умения жить и развиваться в соответствии с законами природы, сохранению её для потомков с тем же ресурсным потенциалом, которым человечество владеет сегодня. Лозунг российского зеленого креста - компромисс вместо конфронтации - соответствует принципам гражданского общества, в котором экологические проблемы решаются с позиций партнёрства и добрососедства.
Официальный сайт: www.green-cross.ru

Российский Зеленый крест
Движение Дружин охраны природы (ДОП) появилось в 60-х годах ХХ века как студенческое природоохранное движение.
Направления и формы работы Движения Дружин по охране природы зависят от складывающейся обстановки, традиций и возможностей участников Движения, обусловленных его социальным и профессиональным составом. Движение, основу которого составляют студенты и специалисты естественнонаучного профиля, выступает за компетентность и профессионализм в изучении и решении проблем охраны природы. В то же время оно будет участвовать и в массовых экологических кампаниях.

Движение Дружин охраны природы (ДОП)
http://cbs-bataysk.ru/docs/ekologia/zakon/ekoorg.htm
http://www.sohrani-mir.ru/eorganizacii

Источники информации
http://elit-galand.ru/trademark-eco
http://www.greenpeace.ru
http://www.bellona.ru"
http://www.green-cross.ru/about
www.seu.ru
http://www.wwf.ru
http://cbs-bataysk.ru/docs/ekologia/zakon/ekoorg.htm
Изображения

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Проект "Найди героя в своей семье"


Презентация на тему: Проектная деятельность младших школьников 1 класс Проект «Азбука цветов»


title: Презентация на тему: Проект по рассказу И.Акимушкина "Жил-был ёжик"

text:
Царенко Галина Евгеньевна
МБОУ "Октябрьская СШ №1" Волгоградская область Октябрьский район п.Октябрьский
Проект по рассказу
И. Акимушкина
«Жил-был ёжик»

И. Акимушкин «Жил-был ёжик»

I   -  «Несколько слов об авторе»
II  -  «Эрудиты»
III -  «О флоре и фауне»
IV -  «Коротко о главном»
V  -  «Красками природы»

Игорь  Иванович  Акимушкин
«К сожалению, мы все плохо знаем животных, пожалуй, хуже, чем даже звёзды на небе. Одних только видов и разновидностей животных на земле больше миллиона. И все они разные, у каждого свои повадки и способы жить и выживать», - писал Игорь Иванович Акимушкин.
Какой же необыкновенной смелостью должен обладать человек, который взялся рассказать почти о каждом из миллиона!

1929 - 1993
Детство  маленький Игорь  проводил на подмосковной даче, на природе. Он любил наблюдать за насекомыми,  маленькими животными, птицами и придумывать им названия.
Обучался в кружке юных биологов при Московском зоопарке, закончил биологический факультет Московского университета, занимался научно-исследовательской работой, участвовал в экспедициях. И, кроме этого, он ещё успел написать более 60 книг.
И.Акимушкин раскрывает перед читателями великолепный мир животных и учит воспринимать его многообразие.

кроссворд

1. Как автор называет маленьких ежат, которых мама закутывает в траву?

1.

п
а
к
е
т
и
к
и
2.
3.
4.
5.
6.
2. Чего не любят ежи?
с
ы
р
о
с
т
ь

- Чтобы разгадать кроссворд ,
                  надо нажать
            на стрелки-вопросы.
Один раз для получения вопроса,
другой раз для получения ответа.
а
р
а
з
и
т
ы
3. Кто вызывает склонность у ежей к разным пахучим веществам?
ж
у
4. Кто хрустит во рту у ежа-топтуна?
5. Близкие родичи ежей с острова Мадагаскар.
е
н
и
к
и
6. Что очень любят ежи?
м
л
о
к
о
Исследование
Тема:  Что за животное – ёж?

Цель:  Узнать как можно больше о ежах, их повадках и доказать, что ёж – это дикое животное, и он должен жить на воле.

Гипотеза:  Ёж – это дикое животное.

Методы:  Теоретические (читать энциклопедическую литературу), практические (наблюдать)
Ёж – млекопитающее отряда насекомоядных семейства ежовых. Выделяют 23 вида ежей. Самыми распространенными на территории нашей страны считают два вида ежей:  ёж европейский, ёж ушастый.

ЁЖИК – ХИЩНИК. Жуки, мухи, личинки, лягушки, даже змеи - любимые лакомства ежа. Обычно за ночь он съедает столько пищи, сколько весит сам.

Ёжик быстро бегает, обладает превосходным слухом и острым обонянием, хорошо плавает, имеет низкий порог восприимчивости к ядам

Наша гипотеза подтвердилась: Ёж – это дикое животное.

Это интересно:
 Количество игл на теле ежа – 7-10 тысяч, причем иглы обновляются – старые выпадают, а новые отрастают. Отмечено, что за год из трех иголок меняется только одна. Растет иголка долго – более года.

 Общение ежей происходит с помощью свиста. Ворчат они, когда разозлятся.

В спячку, на зиму, впадают на 128 дней. В это время ежи – хладнокровные животные, т.к. температура тела – всего 2 градуса. Нормальная же температура тела – 34 градуса ( в период бодрствования).

 Частота дыхания ежей в период спячки и бодрствования различна: в спячке она составляет 6-8 раз в минуту, а при бодрствовании – 40-50 раз.

Синквейн.
                                   Ёжик.
                   Неторопливый, безбоязненный.
                       Бредёт, торопится, шуршит.
               Нарушитель предрассветного покоя.
                                 Топотун.

Бабкина Екатерина
Коваленко Кирилл
Лагутина Роза

Кульченко Алёна
Источники:
Интересные факты:http://funfacts.ru/fakty-o-zhivotnyh/525-interesnye-fakty-o-ezhah.html
Шаблон:http://pedsovet.su/load/321-1-0-37563
Портрет: http://img12.nnm.ru/b/d/2/9/e/da5f64d89eb24aa589cde652f5f.jpg
Книга: http://www.libex.ru/dimg/55fc0.jpg
http://biblioteka.cc/uploads/files/1274774273_Akimushkin_Zhil-byil_bobr.jpg
http://biblioteka.cc/uploads/files/1274773181_Akimushkin_Eto_vse_koshki.jpg
http://www.bookvoed.ru/files/1377/6/-/S/1.jpg


title: Презентация на тему: Проект «Профессия учитель»

text:
http://www.uznayvse.ru/interesting-facts/samyie-redkie-professii.html

http://www.proprof.ru/stati/career/vybor-professii/o-professiyah/professiya-uchitel
     http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-   tekhnologii/2013/12/06/prezentatsiya-professiya-uchitel


title: Презентация на тему: Проект "Школьная газета"

text:
51
63
11
33
92
6
119
100
25
21
71
33


title: Презентация на тему: Проект "Площади города Воркуты"

text:
Площади города Воркуты
Площадь Победы
Площадь Центральная
Площадь Юбилейная
Площадь Мира
Площадь Металлистов
Площадь Кирова


title: Презентация на тему: Проект по окружающему миру "Весна глазами детей"

text:
Тема проекта
Весна глазами детей
Неверова
Ольга Ивановна
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
Алтайского края
Окружающий мир. 2 класс.

Гринимаер Слава
Кожемякин Никита
Шлипугин  Дима
Казанникова Алёна
Коркин Даниил
Запрометов Дима
Никитина  Алена
  Источники:
Все фотографии выполнены участниками проекта
во время его подготовки.


title: Презентация на тему: Проект для выступления 3Г

text:
Мы
за жизнь
на чистой
планете.
Проект подготовили
ученики 3 «Г» класса
средней школы №69
Руководитель: Шкобырева Н.Ф.
2016-2017 уч.г.
1.Знаешь ли ты, каким бывает мусор?
2.Как ты думаешь, весь ли мусор перерабатывается природой одинаково?
3.Как ты считаешь, наносит ли мусор вред окружающей среде?
4.Знаешь ли ты, как можно повторно использовать отходы производства?
 НАШЕ  ИНТЕРВЬЮ

 Цель:   привлечь внимание общественности к проблеме утилизации мусора,  выяснить  степень  опасности отходов на окружающую природу .

Задачи:
Выяснить происхождение мусора.
Узнать  степень  опасности отходов на окружающую природу.
Участвовать в экологических акциях.
 Сделать из отходов  «Экоигрушку».
 Оформить плакат.
Изготовить«Экожурнал».
Подготовить презентацию для сверстников.
Мусор (твердые бытовые отходы) - предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления.
«Толковый словарь»
Мы выяснили, что одна семья в месяц в среднем
выбрасывает 15 пакетов с мусором. Один пакет
 весит около 3 кг.
Значит, за один месяц семья выбросит
 около 50 кг мусора, а за год 600 кг

Карта свалок мусора в Рязани и Рязанской области
 С -строительный мусор
Б – бытовые отходы
П- промышленные отходы

проверена
 не проверена
идёт уборка
-   использование одноразовых  упаковок-    повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми
Причины увеличения количества мусора
    Естественное разложение различных материалов требует определённого времени
бумаги - от 2 до 10 лет,
консервной банки - 90 лет,
полиэтиленового пакета - 200 лет,
пластмассы - 500 лет,
 стекла - 1000 лет.
Способы переработки ТБО                                                                                2.Сжигание
1.Захоронение
3.Сортировка и переработка
АВТОМОБИЛЬНЫЕ  ШИНЫ –ПОКРЫТИЕ ДЛЯ СПОРТИВНЫХ   ПЛОЩАДОК
В  Израиле дизайнер Хадас Ицкович сделал очень символичный глобус из пластиковых бутылок, и с марта 2011 года экспонирует его в пригороде Тель-Авива.
Катамаран , который построили австралийцы из 11 тысяч бутылок и банок.
Такие экомобили уже колесят по многим городам России.
У нас появилась надежда…
Вопрос 1. Как поступить с накопившейся в доме ненужной бумагой? а) Сдам в макулатуру б) Сожгу сам в безопасном местев) Выкину куда-нибудь
г) Выброшу на помойку
Вопрос 2. Как можно использовать пищевые отходы?а) Выбросить в мусоропровод или вынести на помойкуб) Закопать где-нибудь в) Покормить знакомую собаку
г)Собирать пищевые отходы в специальные баки
Вопрос 3. Как поступить с металлическими банками из-под напитков?а) Раздавить и сдать за деньги б) Раздавить и выбросить бесплатно в) Выкинуть в мусор г)Закопать
Вопрос 4.  Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?а) Увеличение количества дворников, урн, контейнеровб) Воспитание, контрольв) Субботники
г) Штрафы
Вопрос 5. Готовы ли Вы сдавать отходы в пункты приема вторсырья?а) Да б) Нетв) Затрудняюсь ответить
Вопрос 6. Готовы ли Вы сортировать мусор (собирать отдельно бумагу, пластик, стекло, пищевые отходы,  металл). а) Да б) Нетв) Затрудняюсь ответить
Как избавиться от мусора?
Воспитывать культуру поведения у людей. Не сорить на улице.
Не выбрасывать вещи , а отдавать людям, которые в них нуждаются.
Использовать упаковку, которая растворяется в почве.
Строить сортировочные и перерабатывающие заводы.
Использовать вторично некоторые предметы(стеклянные банки, бутылки..
Организовать сбор металлолома и макулатуры.

Акция «Goodbye,  батарейка!»
Акция  « Цветы любимому городу»
Акция  «Соберём макулатуру  - сбережем лес»
Акция  « Кормушки и скворечники
 пернатым друзьям»
Экоигрушка
Наши экоигрушки
и
Плакаты. «Мы за жизнь на чистой планете»
Плакаты. «Мы за жизнь на чистой планете»
Скриншот классного сайта адрес
Наш сборник
2017год  - год экологии в России


title: Презентация на тему: Проект «Космос и творчество»

text:
ПРОЕКТ«Космос и творчество»
Проект учащихся  1-х классов
ГБОУ средняя школа № 376
СПб
2015 - 2016

      Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно парили в небе, как птицы.
Наш проект называется
«Космос и творчество»

Цель проекта:

Познакомиться с творчеством ,
связанным с космосом.
Изучить стихи, песни и фильмы,
посвящённые полётам в космос.
Задачи:
Собрать информацию по этой теме.
Изучить собранный материал.
Оформить материал – создать презентацию.
Представить результаты работы.
2016 год – юбилейный год
для Российской космонавтики.
Ровно 55 лет назад Юрий Гагарин
отправился в космос.
Всё быстрее и чаще уносят
в высоту ракеты космонавтов.
Они будут изучать нашу Вселенную.
    А на Земле остаются писатели и поэты, художники и мультипликаторы, композиторы и режиссёры, которых,  так же как и нас, привлекает космическое пространство. Каким же они его видят?
Мы стали изучать их творчество и вот что у нас получилось.
СТИХОТВОРЕНИЯ
В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!

В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

Так чудесно в космосе!
Так волшебно в космосе!
В настоящем космосе
Побывал однажды!

В настоящем космосе!
В том, который видел сквозь,
В том, который видел сквозь
Телескоп бумажный!
 Оксана Ахметова
Александр Твардовский
Памяти ГагаринаАх, этот день двенадцатый апреля,Как он пронесся по людским сердцам!Казалось, мир невольно стал добрее,Своей победой потрясенный сам.Какой гремел он музыкой вселенской,Тот праздник, в пестром пламени знамен,Когда безвестный сын земли смоленскойЗемлей-планетой был усыновлен.Жилец Земли, геройский этот малыйВ космической посудине своейПо круговой, вовеки небывалой,В пучинах неба вымахнул над ней...В тот день она как будто меньше стала,Но стала людям, может быть, родней.
Александра Пахмутова

Песня «Надежда»
Светит незнакомая звезда,
Снова мы оторваны от дома
Снова между нами города,
Взлетные огни аэродрома…
Петь эту песню стало традицией у космонавтов.
 Почему перед полетом космонавты
 всегда смотрят фильм
 «Белое солнце пустыни» ?
Мы узнали
 в процессе исследования !
Этот фильм используется в качестве пособия для обучения космонавтов киносъемкам. Как строить план, как работать с камерой, как выставлять сцены".
А это уже наше творчество!


title: Презентация на тему: Проект "Мой край"

text:
Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокоосельская основная школа»представляет летний оздоровительный лагерь «Вместе весело шагать»

                                              Проект «Мой край» Цели проекта:
Формировать экологическую культуру младших школьников  ,воспитывать  любовь к природе, желание быть ее защитниками.

                                                            Подготовительный этап
1.Сбор информации :
посещение библиотеки;
чтение научной литературы;
исследование местности .
2.Подготовка предупреждающих знаков.

В деле изучения и завоевания природы нет места личному произволу; тут нельзя изобретать, надо только наблюдать и понимать, пользоваться от века существующими силами и разгадывать от века существующую связь причин и следствий. Д.И.Писарев
                         Основной этап
1.Обозначение крупных муравейников –знаками.
2.Обозначение гнездо дятла –знаком.
3.Осторожно лекарственные растения- знаки.
4.Раздача листовок населению села Высокий Оселок  «Осторожно, природа!».
5.Посещение  районного музея .
6.Создание альбома «Наш край».

Экология не должна ограничиваться задачами сохранения окружающей среды. Человек живет не только в природной среде, но и в среде, созданной культурой его предков, им самим. Д.С. Лихачев
                               Заключительный этап
Наша жизнь и наше будущее зависит от  каждого из нас.
Что мы должны  продолжать делать, чтобы наш край
 оставался всегда цветущем и красивым?
Расчищать родники.
 Сажать цветы и кустарники.
Защищать братьев наших меньших.
Бороться с нарушителями природы.
Убирать мусор.
Заботиться о птицах.
Наши «НЕ»
 Не разорять птичьи гнезда.
Не разорять муравейники.
Не топтать и не рвать цветы.
Не  ловить бабочек.
Не забирать из  леса домой животных.
Не шуметь в лесу. Не засорять водоемы.
 Не вырезать надписи на деревьях.
 Не отрывать лапки насекомым.
Не разжигать костров.

  Есть просто храм,
  Есть храм науки,
  А есть ещё — природы храм,
  С лесами, тянущими руки
  Навстречу солнцу и ветрам.
  Он свят в любое время суток,
  Открыт для нас в жару и стынь.
  Входя сюда,
  Будь сердцем чуток,
  Не оскверняй его святынь.  С.В.Смирнов
Храм природы


title: Презентация на тему: професии

text:
Профессии музыкантов
Музыкальный руководитель

Учитель музыки
Дирижер
Композитор
Певец
На фортепиано играет пианист
На скрипке играет скрипач
На барабане играет барабанщик
На гитаре играет гитарист
На балалайке играет балалаечник
На баяне играет баянист


title: Презентация на тему: Проект "Семейная коллекция"

text:
Филиал МБОУ «Высокоосельская ОШ» Брон-Ватрасская НШ представляет  «Семейная коллекция  семьи Батясовых»

Давайте знакомиться ! Я, Батясов Илья – ученик 1класса!Хочу рассказать, как в нашем доме появилась не просто коллекция ,а  наше « семейное хобби»,как говорит мама. Несколько лет назад  мне подарили  коробочку, а в ней много цветных деталей .Это была первая картинка. Полюбуйтесь!

Моя сестренка Наташа была совсем маленькой ,а я уже собирал картинку за  картинкой. У меня появились любимые картинки и не потому, что они были красивые и интересные,а потому что мы собирали все вместе : папа ,мама и я.
Процесс сборки  мне очень  интересен, я даже могу отказаться от просмотра мультфильма, если есть несобранная картинка. Сестрёнка мне всегда рада помочь.
Самые большие  картины , ждут свои рамочки ,которые сделает наш папа .
       Наша коллекция растёт.


title: Презентация на тему: проект Динопарк

text:
Страна: Турция
Провинция: Анталия
Район: Кемер
Поселок: Гейнюк
Единственный на побережье Турции тематический парк ДИНОЗАВРОВ!!!
DINOPARK
DINOPARK – ДИНОПАРК
     Его обитателями являются 28 динозавров, воссозданных в натуральную величину.
Трюк выполнен профессионалом и с согласия руководства парка, просим не повторять во избежание недоразумений!
Фигуры динозавров – анимационные.
Они могут громко РЫЧАТЬ, открывать полные зубов пасти!
Для защиты, некоторые динозавры использовали хвост. Огромный хвост длиной 20 метров.
Они быстро и сильно размахивали своим хвостом от которого сложно успеть увернуться.
Динозавры сильно отличались друг от друга! Маленькие и большие.
Самые маленькие могли быть хищниками и питаться другими животными, а самые большие могли быть травоядными.
Но не обязательно. Хищные динозавры тоже бывали очень большими. Чтобы выжить им требовалось очень много еды.
На охоте нужны сильные ноги (лапы) чтобы догнать, а зубы были оружием! Зато лапы-руки мало использовались и были плохо развиты.
Травоядные динозавры питались травой, ветками деревьев и сладкими плодами.
Некоторые динозавры ловили рыбу и для этого им нужна была более длинная, чем у хищников, шея.
Для защиты у многих динозавров были костяные пластины на спинах.
Иногда вся спина динозавра была усыпана страшными шипами, а сам он был безобидным травоядным.
Был там и улыбчивый динозавр.
И недовольный динозавр.
Но, к сожалению, динозавры давно вымерли. Мы узнаем о них только проводя археологические раскопки и находя их скелеты.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.


title: Презентация на тему: Проект ученика 2 класса «От зернышка к хлебушку»

text:
«От зернышка
к хлебушку»
Проект подготовили учащиеся
2 класса
 МОУ-СОШ  с. Калининское
Марксовского района Саратовской области

Пословицы

Хлеб – батюшка, земля – матушка.

Хлеб ногами топтать – народу голодать.

Горька работа, зато сладок хлеб.

Почему так говорят?
Что такое ХЛЕБ?
Как люди выращивают хлеб?
Почему люди с большим уважением
   относятся к хлебу?
исследовательская работа на тему:
«От зернышка к хлебушку»
Цель работы:
Проследить весь путь хлеба:
 от хлебного зернышка до обеденного стола.
Задачи:
изучить различные источники информации по данной теме
поставить практический эксперимент «как из муки появляется хлеб»
сравнить полученные практические и теоретические данные
Объект исследования:  хлеб.
Предмет исследования: процесс превращения зерен в булку хлеба.
Методы исследования:
анализ источников информации
наблюдения
беседа
экскурсии
эксперимент
у нас возникло несколько гипотез:
1) Я думаю ,что хлеб это не только те батоны , которые мы покупаем в магазине, наверное – это и мука, из которой пекут хлеб.
2) А может быть это и поле, засеянное пшеницей или рожью.
3) А что, если это другие изделия, выпеченные из муки.
4) Я предполагаю, что путь хлеба от зернышка до обеденного стола -  путь сложный, длительный и трудоемкий.
Хлеб-
колосовые растения с мучнистыми зёрнами;
 пищевой продукт, выпекаемый из муки;
плоды, семена злаков, перемолотые в муку.
ЭКСКУРСИЯ
«Сельскохозяйственная техника»
1.  Сначала землю нужно подкормить удобрениями и вспахать, перемешивая удобрения с землей
2.  Затем землю нужно пробороновать, чтобы не было комков.
3.  Теперь можно начинать сеять.
После посева надо постоянно обрабатывать
почву, защищать посев от вредителей.
5. Появляются росточки. Пшеница взошла.
 Всё лето созревают зёрна в колосьях.
6. Начинается жатва.
На поля выходят комбайны.
7. Везут зерно на ток, чтобы просушить на солнышке.
8. Потом зерно везут на мукомольные заводы, где мелют его в муку.
9. Муку отправляют на хлебозавод, где и выпекают хлеб.
ЭКСПЕРИМЕНТ
«Что можно испечь из муки?»
МЫ ПЕЧЕМ ПИРОЖКИ
ЭКСПЕРИМЕНТ
«Сколько хлеба не доедают в школьной столовой?»
200 гр * 170 дней = 34000 гр

Перевели граммы в килограммы.

У нас получилось 34 кг.

Это примерно 68 буханок
хлеба в год мы не доедаем,
а выбрасываем!!!

В результате проделанных нами исследований наши предположения оказались
НЕ ошибочными.

Хлеб – это наше богатство!
Основа питания, всей нашей жизни.

Спасибо за внимание!
До новых встреч!


title: Презентация на тему: Проект-журнал

text:
Журнал выпущен учащимися  2 «Б» класс
МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа №2»
                                                                                Журнал
В номере:
Репортаж с недели начальных классов
Вести
 «Месячника здоровья»
Рубрика «Школьный калейдоскоп»
Рубрика «Проба пера»
Рубрика «Оч.умелые ручки»
и многое другое…
2015 г
Школьный
звонок
Школьный калейдоскоп
20 - 25 октября в начальных классах прошла предметная неделя, посвящённая Родному языку.
День первый – Добро пожаловать в сокровищницу  Языка
 Открытие предметной недели
 Сообщение о плане проведения мероприятий в рамках недели Русского языка и Литературного чтения

Школьный калейдоскоп
День второй – День Любознаек
Открытие площадки для самовыражения
Игра – соревнование для обучающихся 1-х классов «Весёлый наборщик».
Школьный калейдоскоп
День третий – День Мудрости
 В этот день ученики 1 – 4 классов показали свои знания в предметной олимпиаде по русскому языку и     литературному чтению. Было очень сложно – не обошлось без слёз. Но победители всё же есть!

2 - е классы
Страхатова А. - 1 место
Комиссар В. - 2 место
Смолякова М. - 3 место
3 -е классы
 Олейник В. - 1 место
 Пипченко М. - 2 место
 Козырева С. - 3 место
Школьный калейдоскоп
День четвёртый – День Талантов
Талант артистического мастерства состоялся в этот день. Ребята показали, насколько выразительно могут читать стихи. Не подкачали и самые маленькие – первоклассники, достойно выступили.

Мартыненко В.
Краус М.
Сахно К.
Хорошилова М.
Скирта Е.
Лисовой Г.
Никитенко Е.
Вакалова Е.
Школьный калейдоскоп
Ноябрь месяц. В это время традиционно в нашей школе проходит месячник Здоровья. Начальная школа тоже не в стороне. Подвижные перемены в стиле «флешмоб», фестиваль физминуток, подвижные игры на свежем воздухе, коллективные посещения бассейна и многое другое продемонстрировали ученики 1-4 классов.
Проба пера
У  Марфы удивительное увлечение. Этому научила её мама – Татьяна Викторовна. Индийская мандала – это своего рода оберег. Это занятие успокаивает, приводит мысли в порядок.
Мастер – класс
от Смоляковой М.
Для работы потребуется:
- несколько клубков ниток - ножницы - шпажки для шашлыка или зубочистки - 4 штучки
Шаг 1
Берем две палочки, складываем и связываем их.
Шаг 2
Раскладываем палочки, так, чтобы они образовали крест.
Шаг 3
Обвязываем серединку несколько раз крест-накрест.
Шаг 4
Нужно обмотать каждую палочку. Нитку кладем сверху на палочку,
делаем оборот вокруг палочки и переходим к следующей, повторяя то же самое.
 Когда закончим центральный квадратик, нитку завязываем и обрезаем.
Привязываем следующий цвет и продолжаем плести.
Зарядка для ума
Раскраски
Угадай, что это?
Распечатать
График проведения конкурсных мероприятий для учащихсяна 2014-2015 учебный год.
Желаем Вам успехов!
Это сделали мы:


title: Презентация на тему: Проектная деятельность младших школьников

text:
Проектная   деятельность       младших школьников
Рыбакова Л. А.учитель начальных классов моку сош п. октябрьский мурашинского района
Почему проектная деятельность нужна в начальной школе?
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет модель выпускника начальной школы   способного «планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект».
На первой ступени общего образования в соответствии со стандартом навыки для формирования проектной деятельности только закладываются. Но заниматься формированием проектной деятельности нужно целенаправленно, чтобы обеспечить преемственность на всех ступенях общего образования, потому что на основной ступени общего образования учащиеся уже должны иметь опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы.

развитие способности к проектированию является одним из  способов формирования
регулятивных универсальных учебных действий;
коммуникативных УУД;
познавательных УУД;
личностных результатов;
метапредметных;
информационной компетентности.

Этапы работы над проектом
1. Подготовительный
а) определение темы;
       б) выбор рабочей группы.
2.      Планирование
а) анализ проблемы;
б) формулировка целей и задач;
в) определение формы проекта;
г) определение источников;
д) определение критериев оценки;
3.      Исследование
а) уточнение информации;
б) поиск альтернатив;
в) выбор оптимального варианта решения проблемы

4.      Выполнение
а) реализация намеченного;
б) подготовка выступления
5.      Защита проекта (предоставление отчёта)
а) объяснение результатов;
б) публичное выступление
6.      Оценка результатов (рефлексия)
а) анализ выполнения проекта;
б) причины успехов и неудач

 Шестое “П” проекта – его портфолио,
    т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, планы и отчеты и др.
КАК  ВЫБРАТЬ ТЕМУ?
Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его.

 Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам.

 Тема должна быть оригинальной, в ней   необходим элемент неожиданности.

 Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Тема должна быть доступной.

Актуальность темы.
Формулировка проблемы (противоречие).
Цель – результат, который предполагается получить.
Задачи – последовательные шаги, которые нужно пройти для достижения цели.

типы проектов
1.По доминирующей деятельности учащихся:
- практико-ориентированные
- исследовательские;
- информационные;
- ролевые;
- творческие.

типы проектов
2. По предметно-содержательной области:
- монопроект (в рамках одного учебного предмета);
- межпредметный (по двум или более предметам);
- надпредметный (выходит за рамки школьного обучения).

типы проектов
3. По количеству учащихся:
-индивидуальные;
-групповые;
-коллективные.
4. По месту проведения:
-урочные;
-внеурочные.
5. По продолжительности проекта:
- краткосрочный (1-2урока);
- средней продолжительности (до 1 месяца);
- долгосрочный.

«Учусь Создавать проект»
Школьная краеведческая конференция

Муниципальное  общеобразовательное казенное учреждение общеобразовательная школа п. Октябрьский, Мурашинского района.Исследовательская работа   « Цветение луковичных растений  зимой в комнатных условиях»
                                           Выполнила:
                                                          ученица 2 класса
                                                         Гвоздева Ксения
                                              Руководитель:
                                               Рыбакова Л.А.
Тюльпан многоцветковый
бокаловидный
махровый
лилиевидный

попугайный
Тюльпан многоцветковый
Тюльпан многоцветковый
Тюльпан многоцветковый
Тюльпан многоцветковый

Выгонка  – это действия,
направленные на то,
чтобы заставить растения
 цвести в несвойственное
 для них время года.

Цель: доказать, что при создании  необходимых условий можно «заставить» зацвести  растения.
Задачи:
 изучить литературу, интернет-ресурсы о садовых первоцветах,
 повести   эксперимент.
 проанализировать и  обобщить полученные данные.
Гипотеза исследования: растения  можно «заставить» зацвести в любое время года, если создать необходимые условия.
Объект исследования: процесс развития растений в домашних условиях.
Предмет исследования: луковичные  растения – нарциссы.
Методы исследования:
   анализ литературы, интернет-ресурсов;
   эксперимент;
   наблюдение;
   описание, обобщение полученной информации.
Легенда о нарциссе.
Приобретение и посадка луковиц
2 ноябр

4 января

21 января

Учебный проект с точки зрения учащегося – это
возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности;
 деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;
 деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задач, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.
Учебный проект с точки зрения учителя – это
дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Профессии


Презентация на тему: Ты в ответе за всех, кого приручил


Презентация на тему: Профессии наших родителей


Презентация на тему: Профессия кондитер


Презентация на тему: Проект «Живая азбука»


title: Презентация на тему: Проект "Составляем орфографический словарь"

text:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.


Презентация на тему: Профессия металлург


Презентация на тему: Профессия моих родителей: моя мама -врач


Презентация на тему: Профессия - парикмахер


Презентация на тему: Профессии людей 2 класса


Презентация на тему: Профессии людей


text:
«Профессии наших родителей»
                  Классный час в 4 классе
                           МОУ «СОШ № 38» г.Омск
                           2010-2011 учебный год
                     Классный руководитель
                                 Селезень
                                    Татьяна
                                         Петровна
Человек трудом велик.Славен человек не словами, а делами.Родина славит тех, кто трудится для всех.Кто любит труд, того люди чтут.Дело мастера боится.Птицу узнают в полете, а человека - в работе.Для кого труд – радость, для того жизнь – счастье.

ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ

Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет спориться!

 Он таблетки нам пропишет, быстро вылечит детишек,Порошки пропишет в срок, это точно... (врач)Мама Меркулова Димы работает врачом, помогает людям побороть болезни и недуги, очень любит свою работу.
Кто покрасит вам забор, поменяет колер, Разукрасит коридор? Это точно... (маляр).Мама Бекеновой Даши приносит людям большую пользу  и радость, ремонтируя и украшая дома.
Кто по жизни с чертежами обращается любя? Знает, как построить зданье? Ну конечно же... (Инженер). Мама Клюевой Юли работает инженером в конструкторском бюро, проектирует  новые здания и сооружения, любит и гордится своей работой, приносящей большую пользу.
На плечах погоны носит, помощь никогда не просит, У него зеленый китель, угадали? Наш...(военный).Папа Клюевой Юли – преподаватель Омского танкового института, учит курсантов обращаться с техникой.
Кто нам книжки помогает  узнавать и выбирать, Все про них на свете знает, ну конечно это (библиотекарь)Мама Поповой Полины работает в библиотеке Сибирской академии транспорта, помогает студентам находить нужные книги  и полезную  информацию.
Кто главный на дороге и важный, как директор, и  смотрит взглядом строгим  на всех (автоинспектор).Папа Поповой Полины знает все правила дорожного движения и следит за порядком на дорогах, помогает и ребятам изучать  ПДД.
Кто маленьких детишек покормит, спать уложит, Стишки с ними разучит, игрушки в шкафчик сложит? Мама Самусенко Вероники работает воспитателем в детском саду, приучает детей к самостоятельности и развивает их,готовит к поступлению в  школу.
Кто на страже очень важных интересов и законов,Защищает наших граждан от преступников – злодеев? Папа Иванова Павла – наркополицейский, борется с незаконным оборотом наркотиков, выявляет преступников и препятствует распространению наркотических средств.
Кто в лаборатории  химикаты изучает, На важные вопросы ответы получает? Мама Иванова Павла работает в лаборатории по исследованию наркотических препаратов, проводит экспертизу и помогает выявлять преступников в сфере незаконного оборота наркотиков.
В лаборатории.
Кто знает все лекарства, больным он помогает, А добрые советы здоровью не мешают…(фармацевт).Мама Мальцевой Полины работает в аптеке, знает все лекарственные препараты, помогает больным выбрать нужное лекарство, даст советы и рекомендации .
Кто больным уколы ставит и лекарства раздает,  И постель он им поправит, слово доброе найдет? Мама Солодова Матвея работает медсестрой в военном госпитале,  чуткая, внимательная, к каждому больному относится с заботой, помогает их скорейшему выздоровлению
Кто студентов учит строго разбираться в музыке,Ну, а к нам приходит в класс, песням всем научит враз? (преподаватель музыки).Мама Шичкина Саши работает в музыкальном колледже,  талантливая певица и замечательный музыкант, учит студентов, развивает их таланты.
Кто про музыку все знает, все спектакли озвучает, Музыку он к песням пишет, радует и взрослых, и детишек ? (композитор)Папа Шичкина Саши работает в Лицейском театре, пишет музыку   к спектаклям, занимается музыкальным оформлением спектаклей многих театров города.
Кто детишек в школе учит, очень строгий он подчас,кто писать, считать научит? Ну конечно это (учительница)
Профессии родителей 4- классников
Результаты
  опроса

Труд был, есть и будет основой жизни на Земле. Любой труд почётен и все работы хороши!Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе профессию по душе. О таком человеке говорят, что он на своём месте или, что у него золотые руки.

          Труд наш сегодня – это учёба.             Разве нам стыдно свой труд показать?                Так постараемся делать работу                      Пусть на четыре, а лучше на пять!


Презентация на тему: профессия повар


Презентация на тему: проект СМОЛЕНСК - ЗВЁЗДНЫЙ


Презентация на тему: Прогноз погоды


Презентация на тему: Профессия Учитель


Презентация на тему: Профилактика школьная – наука достойная


Презентация на тему: Проект "Рассказ о слове"


Презентация на тему: Профилактика нарушения осанки


title: Презентация на тему: Программа действий. Алгоритм

text:
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
6
6
4
4
0
0
6
6
40
40
64
64
0
0

			15			12

					15

15
12
?
15
?
12

www.lukomorie-musical.ru


Презентация на тему: Профессия Продавец


text:
3
8
5
9
2
1
4
7
6


Презентация на тему: Профессии


Презентация на тему: Прогулки с динозаврами


Презентация на тему: Про лису Лариску и зайца Коську


title: Презентация на тему: Происхождение фамилии моей мамы - Тур

text:
?
1993, 2008
19781977
1956, 1960
1927, 1929
1890, 1893


Презентация на тему: Про козленка, который умел считать до десяти


Презентация на тему: Программа внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов «Школа этикета»


Презентация на тему: Про Машеньку и зубную щетку


Презентация на тему: Происхождение названий грибов - Почему не иначе?


Презентация на тему: Происхождение слов 2 класс


Презентация на тему: Профессия-логопед


Презентация на тему: Про ослика Мафина


Презентация на тему: Проектная работа "Моя семья"


Презентация на тему: Про поросенка, который учился летать


Презентация на тему: Про новый год


Презентация на тему: Прощай, Азбука


Презентация на тему: Прощай, осенняя пора!


Презентация на тему: Пропись - первая учебная тетрадь


Презентация на тему: Прощай, первый класс


Презентация на тему: Прощание с азбукой


Презентация на тему: Прощание С Букварем


title: Презентация на тему: Презентиція школи. Загальна

text:
http://krol-sh1.at.ua/

2011
30
25
84
2012
42
34
86
2013
45
39
89
2014
36
30
92
2015
24
20
87,5
2006-2007
63
10
23
30
2007-2008
81
13
27
41
2008-2009
68
5
24
39
2009-2010
84
10
28
46
2010-2011
78
6
25
47
2011-2012
81
13
23
45
2012-2013
83
19
25
39
2013-2014
77
18
32
27
2014-2015
82
16
32
34
2015-2016
67
15
29
23
2006-2007
3
-
1
2
2007-2008
4
-
2
2
2008-2009
5
-
1
4
2009-2010
4
-
2
2
2010-2011
6
1
5
-
2011-2012
12
1
2
9
2012-2013
13
1
2
10
2013-2014
13
1
4
8
2014-2015
14
2
5
7
2015-2016
9
1
1
7


title: Презентация на тему: Прощание с букварём2

text:
1
2
3
7
4
5
6
8
9
10
11
12

http://www.pravdiski.ru/skazki/audioskazki/92-volk-i-semero-kozlyat.html
http:// pafoslive.ru/product_info.php?product
http:// www.char.ru/books/153010
http:// www.greenmama.ru/nid/2586677/
http:// www. valar.ru/forum.php?board=26.action=display:threadid=13178
http:// www.az-maz.com/forum/lofiversion/index.php/t28503-50.html
http:// lets.drink.uz/lofiversion/index.php/t903-5900.html
http:// www.free-lancers.net/users/un_cu/
http:// skunsa.livejournal.com/426589.html
http://www.render.ru/galleru/show_work.php?work_id=53541&gal_rub=39&gal_add
http:// www.x-bikers.ru/forum/show_topic.php?id=342198&page=&pt1=1
http:// www. liveinternet.ru/community/solnechnolunnaya/post68868434/
http:// rbccrf96.narod.ru/rja4.html
http://allday.ru/uploads/posts/2009-12/thumbs/1261995159_izobrazhenie-216.jpg
http://www.karuseltoys.ru/images/catalog/image_b.php?namephoto=s_8809.jpg
http://www.steppuzzle.ru/upload/catalog/71015_2/jpg
http://www.Olik.ru/uploads/posts/2009-11/1257347275_Olik.ru=moidodir.jpg
http://stat18.privet.ru/lr/Oa16db1e5b163a6a2bef59d94cd8cb59
http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2009-09/1253343361_wallpaper2-1024_768.jpg
http://h20-mermaids.ucoz.ru/_fr10/7622984.gif
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/35/96/35096994_51.gif


title: Презентация на тему: Профессия ветеринар

text:
Мы – ветеринары!Презентация на тему: «Моя будущая профессия»
подготовили студенты группы 2 Вет «Б» (руководитель Н.Г. Соколовская)
Бесплатные презентации
http://prezentacija.biz/
Итак, кто же такой ветеринар?
В поиске ответа мы обратились к Википедии:
Ветеринар (Ветеринарный врач) — специалист с высшим или средним специальным образованием, занимающийся лечением животных (ветеринарией) и сопутствующими обязанностями (от лат. veterinarius – касающийся тяглового скота).

Из истории ветеринарии:
На Руси первое упоминание о ветеринарных ремесленниках датируется XV веком. В те времена лечить приходилось преимущественно лошадей, поэтому назывался такой доктор коновалом. Коновалы применяли к животным отвары, травы и снадобья, а весь опыт накопленный за годы практики передавали по наследству.
Таким образом развивалась ветеринария и во многих других странах мира, например в Древней Греции так же были лошадиные лекари, которых звали гиппиатрами.
Со временем стали появляться школы, обучающие мастерству коновала, выпускники которых служили преимущественно при кавалерийских и артиллерийских корпусах. Ветеринарным фельдшером коновал стал называться только в 1868 году.
Современность:
Но с каждым годом ветеринары сталкиваются со все более экзотическими случаями. К ним на прием несут крыс, лемуров, огромных попугаев, крокодилов, игуан, мангуст и обезьян.
В России ветеринарные врачи становятся всё более популярны. Люди приобретают дорогих и породистых домашних питомцев, требующих квалифицированной помощи. Развивается и сельское хозяйство.
Качества, важные для ветеринара:
Ответственность
Физическая сила
Терпение
Аккуратность
Широкое мышление
Дисциплинированность
Предусмотрительность
Отсутствие брезгливости
Способность к быстрому переключению внимания
Смелость и решительность
Ну и конечно же, всепоглощающая любовь к четвероногим друзьям.

Как и во всякой профессии, ветеринар должен по крупицам собирать бесценный практический опыт. Знающи люди утверждают, что укол можно сделать и медведю, не усыпляя его. Опытный ветеринар действует терпеливо, мягко и уверенно.
Ветеринар, помимо описанных ранее качеств должен уметь налаживать контакт даже с самым агрессивным пациентом. Отсутствие страха перед животным, искреннее отношение к нему – залог успешной работы.
Возможности для специалиста:
животноводческих предприятиях и предприятиях по переработке продукции животноводства
зверофермах, цирках, зверинцах, питомниках
продовольственных рынках, предприятиях общественного питания
на таможне

Итак, человек получивший ветеринарное образование может работать в:
ветеринарных клиниках, лечебницах, станциях по борьбе с болезнями животных.
ветеринарных лабораториях
Студенческая жизнь будущих ветеринаров.
Мы, будущие ветеринары, люди, которым наши преподаватели передают свой бесценный опыт, много времени отдаем учебе. Но на теории многое сложно понять, поэтому мы с радостью ждем практических занятий.
Наша жизнь в колледже наполнена яркими впечатлениями, коллективной работой. Каждый наш шаг в ветеринарии отслеживают опытные преподаватели.
Вопрос:  По какой причине вы решили стать ветеринаром и начать обучение по данной профессии?

Любовь к кошкам и/или собакам.
Любовь к лошадям.
Любовь к домашнему скоту.
Любовь ко всем животным без исключений и желание им помогать.
Я пошел(а) по стопам отца/матери(или др. родственников).
Не люблю и не хочу работать с людьми.
За меня подумали и решили родители.
Я не думал о профессии, выбрал наугад.
Моя мечта детства – стать ветеринаром.

Каждый из нас, студентов вет. отделения еще не так давно пытался понять, чем же он хочет заниматься всю свою жизнь. Но все сделали выбор в пользу ветеринарии. У каждого для этого были свои причины, и мы решили выяснить какие же. Для этого мы провели среди студентов нашего колледжа ветеринарного отделения небольшой опрос, в котором было представлено 9 вариантов ответа.
И вот, что у нас получилось:
Спасибо за внимание!
С любовью, Ваш 2 Вет «Б»


title: Презентация на тему: Профессии

text:
ПрофессииОкружающий мир, 1-4 класс
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края

 Переход к следующему заданию щелчком по
Ребята!
Чтобы собрать картинку, Вам предстоит разгадать загадки, ответами на которые являются названия профессий.

Ответ можно проверить щелчком по

Каждый правильный ответ добавляет пазл в картинку.
Желаю удачи!
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает
…
 столяр.

Тёмной ночью, ясным днем
Он сражается с огнём.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит
…
 пожарный.

Кирпичи кладёт он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтёр и не водитель,
Дом нам выстроит
…
 строитель.

Стук летит из-под колёс,
Мчится вдаль электровоз.
Поезд водит не таксист,
Не пилот, а
…
 машинист.

Мастерица на все руки
Нам сошьёт пиджак и брюки.
Не закройщик, не ткачиха.
Кто она, скажи?
 Портниха.

Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —
Как лечиться, знает
…
 врач.

Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведёт урок
…
 учитель.

На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется
…
 военный.

Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолёт.
Кто же он, скажи?
…
 Пилот.

Кто движеньем управляет?
Кто машины пропускает?
На широкой мостовой
Машет жезлом
…
 постовой.

На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает
…
 продавец.

Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит
…
 шофёр.

Тонкой палочкой взмахнёт —
Хор на сцене запоет.
Не волшебник, не жонглёр.
Кто же это?
 Дирижёр.

Молодцы!
Источники
Фон
Картинка
Шаблон пазлов
Загадки
Переход
i
Х
Стрелка

Столяр
Пожарный
Строитель
Машинист
Портниха
Врач
Учитель
Военный
Пилот
Постовой
Продавец
Шофёр
Дирижёр


title: Презентация на тему: Про лапоть

text:
Про лапоть…
Подготовила
учитель начальных классов
школы-лицея № 101
г.Караганды
Зобнина И.Е.

Жил-был лапоть, связанный из лыка. Лыко драл и лапоть вязал Еремей, крестьянин. Можно сказать, лапоть – член семьи Еремея, а семья большая: жена-старуха, трое сыновей, три снохи и семеро внуков. И все – в лаптях. Без лаптей как без ногтей – ноги болят! Еремей мужик небогатый, потому и в пир, и в мир – всё в лаптях.
Почитай, круглый год не снимал Еремей своих лаптей. Отдыхал лапоть только летом, когда вся семья ходила босиком. Пришлось потопать на своём веку. Правильно говорит Еремей: „Не потопаешь – не полопаешь!“ Ноге-то в лапте хорошо, дышит нога, а с онучами даже красиво!

Лапти («верзни";«лычники";
рачки") — самая распространённая на Руси обувь, плетёная из коры дерева. Первые упоминания о лаптях встречают в документах, относящихся к X веку, хотя сам кочедык - инструмент, которым пользовались для плетения лаптей, находят в древних стоянках, относящихся к раннему железному веку (I тыс. до н.э.).

Лапти плелись из лыка различных деревьев – липы,  из коры ракиты («верзни»), и из коры ивы («ивняки»), вяза («вязовики»), березы («берестяники»), дуба («дубовики»), а также из пеньковых оческов, старых веревок («чуни» и «шептуны») и из конского волоса – грив и хвостов («волосянинки»), и даже из соломы («соломенники»).

Для изготовления пары лаптей обдирались три молодые липы, именно молодые, потому что только деревья 4–6 лет способны давать лучшее лыко для лаптей, а мужику пары лаптей хватало максимум на одну неделю.

Лыко- внутренняя (лубяная) часть коры молодых лиственных деревьев.

Лапоть привязывался к ноге шнурками, скрученными из того же лыка, из которого изготавливались и сами лапти.
Лапти носили с онучами.

Ону́ча — длинная, широкая (около 30 см) полоса ткани белого, чёрного или коричневого цвета (холщовой, шерстяной) для обмотки ноги до колена.

Плели лапти, как правило, мужчины и мальчики-подростки. Обучать мальчиков плетению лаптей начинали рано, в 7 – 8 лет, поскольку все мужики в семье в зимнее время готовили лапти для всей семьи на весь год, пар по 5 – 6 каждому. Уже к десяти-двенадцати годам подросток мог сплести лапоть не хуже взрослого.

Еще во время Гражданской войны
(1918-1920) в лаптях ходила бoльшая часть Красной армии. Их заготовкой занималась чрезвычайная комиссия (ЧЕКВАЛАП), снабжавшая солдат валяной обувью и лаптями.

Принято было считать, что старый лапоть, подвешенный в курятник, предохранит кур от болезней, будет способствовать яйценоскости птиц. Считалось, что корова, окуренная после отела из лаптя, будет здорова и даст много молока. Лапоть с уложенной в него травой-мокрицей, брошенный во время сильной засухи в реку, вызовет дождь и т. д.

http://www.proza.ru/2005/06/23-121 - В.Богдашкин  Сказка про лапоть.
 http://va-brk.narod.ru/architecture/sevsk/sevsk/sevsk02.jpg - крестьянин
http://www.photoforum.ru/f/photo/000/271/271205_11.jpg  - фон
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/97/267/97267460_1.jpg  - лапти
http://www.fresher.ru/manager_content/images2/krestyanskie-promysly/big/3.jpg - плетение лаптей
http://ljplus.ru/img4/z/i/zidanio/1890eNA_Pletenie_laptej_s_Spasskoe_Semenovsk_u.jpg  -плетение лаптей
 http://900igr.net/datai/tekhnologija/Koni/0008-012-CHto-takoe-lyko.jpg - лыко
 http://www.strizhata.ru/images/Lapot1.jpg  - онучи
http://nechtoportal.ru/istoriya-veshhey/iz-istorii-laptey.html - из истории лаптей
http://lol54.ru/uploads/posts/2007-11/1194463848_1194416110_13.jpg - лапти во время Гражданской войны

Источники:


title: Презентация на тему: Программа

text:
Програма патріотичного виховання для учнів початкових класівз використаннямкомп’ютерних технологій“В моєму серці Україна”
Підготувала
вчитель початкових класів
ЖулідоваО.О.
Технологічні аспекти

Декада патріотичного виховання
(лютий)
Сторінка  “ознайомча”
Ознайомлення з планом роботи
1 кл. Україна – наш спільній дім
2 кл. Україно моя!
3 кл. Я – мешканець
України
4 кл. Усний журнал
 “Моя найкраща в
світі сторона

Сторінка “ТВОРЧА”
“Подорож мальовничими куточками України”
1 кл. Моя вулиця – вистава малюнків
2 кл. Козацькими стежками
3 кл. Перлини мого краю. Бережіть природу рідного краю
4 кл. Фотовиставка  “Я мешканець
Донеччини”

Сторінка “Народна”

“Весну стрічаймо”

1 кл.            Народна казка. Стрітення
2 кл.              Пісні народів мого краю
3 кл. Національні традиції. Стрітення
4 кл.  Стрітення. Народний фольклор

Людину красить праця.

    Перегляд мультфільму із серії “Уроки доброї Тітоньки Сови” про важливість праці в житті

Сторінка “казкова”
Сторінка “Патріотична”
Сторінка “Екскурсійна”
1 кл. Заочна подорож “Моє місто”
2 кл. Екскурсія до місцевого парку
3 кл. Екскурсія до шкільного музею
4 кл. Екскурсія історичними та культурними місцями міста
Сторінка демонстративна
“Життя класу”
1 кл. Мій клас
2 кл. Однокласник.
Товариш. Друг.
3 кл. Живи за правилами
4 кл. Кодекс учня

“Люблю я мову українську”
1 кл. Я вивчаю українські віршики
2 кл. Мудре слово українське
3 кл. Легенди мого краю
4 кл. Мова славетного народу
Сторінка національна
Сторінка святкова
 Нагородження і подяка учням, які брали участь у заходах

Оформлення підсумків
декади


title: Презентация на тему: ЗВІТ про роботу пришкільного оздоровчого табору «Промінчик»

text:
ЗВІТпро роботу пришкільного оздоровчого табору
«Промінчик»
02.06.-20.06.2014 р.

Чкаловський НВК  І-ІІІ ступенів ім. Ф.Конюхова
Приазовського району
Мета роботи табору:

створення педагогічно-виховного середовища, що сприяє зміцненню здоров’я дітей як життєво важливої цінності;
спонукання до здорового способу життя та розвиток творчого потенціалу дитини
Завдання:

залучення дітей до активної участі  в заходах;
організація режиму дня відповідно до вікових особливостей та сприяти зміцненню здоров’я;
розкриття творчих і комунікативних здібностей учнів;
розвиток навичок роботи у групі та у колективі.

ПЛАНроботи табору «Промінчик»
02.06 -День відкриття табору «Промінчик»;
03.06 - День знань БЖД у таборі;
04.06 - День рідного поля;
05.06 - Всесвітній день охорони навколишнього середовища;
06.06 - День книги;
07.06 - Гасло дня «Бережіть воду!» ;
09.06 - День спорту та здоров’я в таборі;

13.06 - День Пігулки;
14.06 - День Бантика;
16.06  -День здоров’я;
17.06 - День Флори;
18.06 - День подорожі;
19.06 - День тварин;
20.06 - Закриття табірної зміни.

Емблема табору«Промінчик»
Девіз:
Сонце – це світло,
Сонце – тепло,
Сонце – всього життя джерело!

Закони табірного життя
Частіше посміхатися один – одному.
Не дражнитися, не хникати.
Не ображати інших.
Не ображатися без причини.
Не забирати чужого,
але й не все своє віддавати.
Не бути ябідою.
Ніколи не бути замазурою –
таких не люблять.

І загін „Дзвіночки”

                                      Девіз:

Чути в лісі цілий день
- Дзень, дзелень!
Це дзвіночки лісові
Вчать співаночки нові.

ІІ загін “Сонячні зайчата”
Девіз:
Не сумує в нас ніхто:
Тут і співи і кіно
І походи й вікторини,
Всі розваги для дитини.

Фотоматеріали «З табірного життя»
День знань БЖД у таборі

День Бантика
   Підсумок дня
День Флори
  День українознавства
День Пігулки
День Книги
Пришкільний табір“Промінчик”

До нових зустрічей!


title: Презентация на тему: Прощание с Азбукой

text:
Прощание с Азбукой
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 342
НЕВСКОГО РАЙОНА
Классный руководитель Литемина Лариса Михайловна

Словари
Стихи о человеке и его словах
 Слова бывают разные,
 Слова бывают всякие,
 Слова бывают ясные,
 Твёрдые и мягкие,
 Слова бывают смелые,
 Упрямые. Суровые,
 Но непременно дело
 Стоит за каждым словом.
СТИХИ О ЧЕЛОВЕКЕ И ЕГО СЛОВАХ
Много слов на свете,
Много дел на свете,
Если дела нету –
Слово – это ветер.
Слово улетает,
Не поймаешь снова…
Человек без дела –
Человек без слова!
                   С. Баруздин
Отгадай сказочного героя
А
З
Б
У
К
А
Первоучители словенские
Церковно-славянская АЗБУКА
Первоучители словенские
Из истории букварей
Из истории букварей
Из истории букварей
Буква заблудилась
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
Но едва туда вошла
Буква-озорница –
Очень странные дела
Начали твориться:

Буква заблудилась
Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно     рачей.

Миша дров не напилил –
Печку      епками топил.

в
г
к
щ
Буква заблудилась
Посмотрите-ка, ребятки:
   аки  выросли на грядке!

Синее море перед нами.
Летают      айки над волнами.

Р
М

м
ч
Пословицы и поговорки
Без языка и колокол нем.

По речи узнают человека.

Доброе слово дом построит, а злое разрушает.

Умей вовремя сказать, умей вовремя и промолчать.
Кроссворд

А     З      Б      У     К     А
У     Ч      Е     Н     И     К
У     Ч     И     Т     Е     Л      Ь
 Г     Л     О     Б     У     С
Б     У      К     В     А     Р      Ь

Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Поздравляем грамотеев,
До счастливых новых встреч!
Книг прекрасных очень много,
Постарайтесь их беречь!
До новых встреч!


title: Презентация на тему: Простое и сложное предложение

text:
3. [ , (   ), ].

4. (   ), [   ].


Презентация на тему: Простоквашино


Презентация на тему: Пространственные геометрические фигуры


title: Презентация на тему: Про снег и не только

text:
70%
30%
100%
http://www.izvestia.ru/spb/article3126689/index.html
http://solnet.ee
http://allquestions.ru/


Презентация на тему: Простые и сложные предложения


title: Презентация на тему: Про пингвинёнка Питера

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Прошковой Дианы


title: Презентация на тему: Прощание с Азбукой

text:
Прощание с Азбукой
1 класс

Компанец Н.В.
Учитель начальных классов


title: Презентация на тему: ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ

text:
Прощание с Букварём

Отправляемся в путешествие по стране Знаний.
Какой это вид транспорта?
Что с собой возьмём?
К
Я
Р
О
М
Подбери нужное слово по схеме
               Матрос       Моряк      Радист
               Боцман       Капитан    Штурман
Отгадай слово
Пошел ты в школу первый раз,
принес его ты в первый класс.
РАБУКВЬ
БУКВАРЬ
Каюта
Что такое каюта на корабле?
Сколько слогов  в этом слове?
Определите сколько букв и сколько звуков в этом слове?
Почему звуков больше чем букв?
Камбуз
К кому будем обращаться  за едой на корабле?
Как называется столовая на корабле?
Что такое меню?

Все на палубу!Отдохнем и поиграем!
Подбери слово по опорным признакам:
Пушистая
Рыжая
Хитрая

(Лиса)
Добавь слово:
Пальто
Шапка
Шарф
………….?
Какие слова лишние?
Лето
Осень
Неделя

Составь из предложенных слов новое слово
Слон
Лось
Иволга
Грамотей

Какие два слова спрятались в одном?
Самолет
Листопад
Пылесос

Сам летает
Литья падают
Пыль сосет
Алфавит
До свидания,АЗБУКА!

Игра для учащихся 1 класса

Автор:  Помаскина Т.Л.
МОУ СОШ  №1
г. Кимовск , Тульская область


title: Презентация на тему: Про кошек и котов

text: Про кошек и котов


title: Презентация на тему: Прощание с букварём

text:
Наши первые книжки
ПРАЗДНИК БУКВАРЯ

Глаголица  Кириллица
АЗ        БУКИ
Толстяк живет на крыше,Летает он всех выше.
МОЛОДЦЫ!
Ребята! Соберите буквы!
Гласные    и    согласные.
  У отца был мальчик странный,Необычный - деревянный.Но любил папаша сына.Что за странныйЧеловечек деревянныйНа земле и под водойИщет ключик золотой?Всюду нос сует он длинный.Кто же это?...

 На страницах я гостил,
 Стихов много заучил.
 Правда, память у меня плохая
 Буквы иногда меняю.

Миша дров не напилил –Печку кепками топил.
УМНИЦЫ!
Закричал охотник:- Ой! Двери гонятся за мной!
Жучка будку не доела.Неохота. Надоело.
Тает снег, течет ручей.На ветвях полно врачей.

Бабушка девочку очень любила.Шапочку красную ей подарила.Девочка имя забыла свое.А ну, подскажите имя ее.

5 ' КА

Л К
ВИ 3 НА
 ФЫ
ОТЛИЧНО!
  Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.

Ребята! Давайте поиграем!
   Лечит маленьких детей,Лечит птичек и зверей,Сквозь очки свои глядитДобрый доктор ...

Прошу вылечить слова.
Здесь обычные слова,
Все их знают, каждый,
В них стояла буква «а»
Трижды или дважды.
Иногда всего одна
(Только не сначала).
Но сегодня… - Вот дела!
Буква «а» сбежала.
Ну и ну! Простыл и след!
Где набрались прыти?
Срочно дайте мне ответ,
Букву отыщите!
ОТЛИЧНО!
Постучался в нашу дверь
Необычный чудо-зверь -
Он в коричневой рубашке,
Ушки-блюдца нараспашку.

КАК ЗДОРОВО!
Ребята! Оживите слова!

На метле вчера летала,
С высоты большой упала.
Эй, избушка, курьи-ножки,
Мчись к бабуле по дорожке.
б   у  д  и  л  ь   н  и  к
р   у  ч  к  а
к   а  р  а  н  д   а  ш
д  в   е  р  ь
к  н  и  г   а
п   о  р  т  ф  е   л  ь
т   е  т   р  а  д   ь

Сегодня Букварь не прощается с вами. Он  говорит вам до свидания.
 Здравствуй, книга для чтения
«Капельки солнца».


title: Презентация на тему: Прощание со 2 классом

text:
Прощание со 2 классом
Школа №8

2 Б
Урок
ИДЕТ УРОК
ЧАСТУШКИ!
   Ставьте ушки на макушки,
   Слушайте внимательно!
   Пропоём мы вам частушки
   Очень замечательно!
ПОСТИГАЕМ НАУКИ
ПОСТИГАЕМ НАУКИ

ПОСТИГАЕМ НАУКИ

НАШЕ ТВОРЧЕСТВО
НАШЕ ТВОРЧЕСТВО
НАШЕ ТВОРЧЕСТВО
НАШИ НАГРАДЫ
СОВРЕМЕННЫЕ ШКОЛЬНИКИ
Стоит дом,
Кто в него войдёт,
Тот ум приобретёт.
Если с другом вышел в путь
До встречи
в 3 классе!


title: Презентация на тему: Простые задачи на умножение

text:
Простые задачи на умножение и деление
Сколько шоколадок купила Катя на 32 рубля, если одна стоит 8 рублей?
У папы в шкафу 7 рубашек, а галстуков — в 3 раза больше. Сколько галстуков у папы в шкафу?

В коробку умещается 6 пирожных. Сколько пирожных в 4 таких коробках?
В одной коробку 10 карандашей. В другой — в два раза больше. Сколько карандашей во второй коробке?
В футбол играло 12 мальчиков. Они разбились на две одинаковые команды. Сколько игроков в каждой команде?
В парке посадили 35
ёлочек в 7 одинаковых
рядов. Сколько
ёлочек в
каждом ряду?

 В одном гараже 9 автомобилей, в другом — в 3 раза больше. Сколько автомобилей во втором гараже?

На 6 одинаковых платьев потратили 24 метра ткани. Сколько метров ткани пошло на каждое платье?
Ученики посадили в саду перед школой 27 кустиков черёмухи. Каждый посадил по 3 кустика. Сколько всего учеников
   работало в саду?
У Миши 20 значков,
а у Вани — в 2 раза
меньше. Сколько
значков у Вани?

В первой пачке 20 тетрадей. Во второй — в 4 раза меньше. Сколько тетрадей во второй пачке?

Сколько потребуется
вазочек, чтобы разложить
20 вишенок, по 5 в
каждую вазочку?
Рабочие 18 кг муки
рассыпали в пакеты
по 3 кг. Сколько пакетов
потребовалось рабочим?
С аэродрома в среду взлетело 12 самолётов, а вертолётов в 3 раза меньше. Сколько всего в среду взлетело вертолётов?


title: Презентация на тему: Прощание с Азбукой

text:
ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 335 г.
Г. Москвы
И.Н. Фомичева
Азбука –
всему
голова.
ЗАГАДКИ
АНАГРАММЫ
ПОСЛОВИЦЫ
СКАЗКИ
ПОГОВОРКИ
РАССКАЗЫ
РЕБУСЫ
РАССКАЗЫ
ПОСЛОВИЦЫ
ЗАГАДКИ
ЗАГАДКИ
Умный Ивашка, деревянная рубашка.
Где носом ведет, там заметку кладет.
КАРАНДАШ
Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы.
БУКВЫ
В черном небе заяц белый Прыгал, бегал, петли делал.След за ним был тоже бел.Кто же этот заяц?
МЕЛ
        Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать новую черту всем я помогаю.
ЛИНЕЙКА
Он быстрее человека перемножит два числа,В нем сто раз библиотека поместиться бы смогла,Только там открыть возможно сто окошек за минуту.
Угадать совсем несложно,Что загадка про…
КОМПЬЮТЕР

БЕ
О
Ё

РЁЗА
РЕБУСЫ
УЧЕНИК
ФО
РЬ

?
?
?
?
?
?
ФОНАРЬ
?
?
?
?
?
Ш
К
,

РУКА
?
КАМЫШ
МЫШКА
АНАГРАММЫ
АКОАСБ
СОБАКА
МАРКА
РАМКА
МОЛОДЦЫ!
ДА ПЛОД ЕГО СЛАДОК
КРЕПКУЮ ДРУЖБУ
И ТОПОРОМ НЕ РАЗРУБИШЬ
КРАСНА ПТИЦА ПЕРОМ,
А ЧЕЛОВЕК УМОМ
КОРЕНЬ УЧЕНИЯ ГОРЕК,
5

РЫЖИЙ ХВОСТИЩЕ,
ЛЬСТИВЫЙ ГОЛОСИЩЕ,
САМА ХИТРИЩА
СКАЗКИ
ЛИСА
ОНА БУРАТИНО УЧИЛА ПИСАТЬ,
И КЛЮЧ ЗОЛОТОЙ ПОМОГАЛА ИСКАТЬ.
ТА ДЕВОЧКА-КУКЛА С БОЛЬШИМИ ГЛАЗАМИ,
КАК НЕБА ЛАЗУРНОГО ВЫСЬ ВОЛОСАМИ.
НА МИЛОМ ЛИЦЕ  - АККУРАТНЕНЬКИЙ НОС.
ЗОВУТ ЕЁ КАК?
ОТВЕЧАЙ НА ВОПРОС!
МАЛЬВИНА
ГАРМОШКА В РУКАХ,
НА МАКУШКЕ ФУРАЖКА,
А РЯДОМ С НИМ ВАЖНО
СИДИТ ЧЕБУРАШКА.
ПОРТРЕТ У ДРУЗЕЙ
ПОЛУЧИЛСЯ
ОТМЕННЫЙ,
НА НЁМ ЧЕБУРАШКА,
 А РЯДОМ С НИМ…
ГЕНА
Ресурсы
Азбука http://bookervil.ru/covers/31517.jpg
Алфавит 1 http://img-fotki.yandex.ru/get/6003/valenta-mog.ba/0_675b3_4879fed6_orig.jpg
Алфавит 2 http://segalega.ucoz.ru/news/russkij_alfavit_detskij_alfavit/2011-08-12-229
Буратино за партой http://img-fotki.yandex.ru/get/5904/goroshcko-tatjana.36/0_55dbe_ad83a750_XL
Буратино и Мальвина http://s2.hostingkartinok.com/uploads/images/2012/08/d7895d7038646c31fac0514c3d7b6513.jpg
Белочка http://antalpiti.ru/files/99604/belochka.png
Гагарин марка http://clipartfat.narod.ru/kos/AA000120.jpg
Груша http://img-fotki.yandex.ru/get/9321/981986.52/0_88a58_e96c92d3_orig
Доска школьная  http://f-lite.ru/lfp/s017.radikal.ru/i400/1110/48/89805dd764e0.png/htm
Девочки http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/d/dev/deva379.png
Девочка  1 http://antalpiti.ru/files/99604/shkolniki_7.png
Девочка 2 http://antalpiti.ru/files/99604/mal_uchenica.png
Девочка 3 http://f-lite.ru/lfp/i053.radikal.ru/1005/0e/6c83a88918a2.png/htm
Дети 1  http://lenagold.ru/fon/clipart/d/dev/deva57.jpg
Дети 2 http://img-fotki.yandex.ru/get/4128/981986.25/0_8326b_cb8f2fe8_orig
Заяц 1 http://f-lite.ru/lfp/s020.radikal.ru/i711/1304/94/58858205889b.png/htm
Заяц 2 https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmrSzN2rqXPvV6Aw9-0dbb75RsXABQF-jxdJOmB_xSZpgR2Xve
Знайка 1 http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png
Знайка 2 http://logikas.ucoz.ru/1/6809686b446e.png
Камыш http://i051.radikal.ru/1309/61/3303db67075a.jpg
Карандаш с указкой http://antalpiti.ru/files/99604/karandash_s_ukazkoj.png
Карандаши http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/k/kar/karanda140.png
Клоун http://f-lite.ru/lfp/s019.radikal.ru/i637/1303/4c/d14e9e77fde4.png/htm
Ключ http://1.bp.blogspot.com/-4Mcw_RMFY3U/UcYtPop1qgI/AAAAAAAAE98/pZ13E9H40N4/s1280/old-golden-key.png
Ключи http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/k/kluc/pred106.png
Книга 1  http://img-fotki.yandex.ru/get/9094/981986.39/0_86268_d2978a2a_orig
Книга 2 http://img-fotki.yandex.ru/get/9167/981986.39/0_86277_6923a3b3_orig
Компьютер 1 http://img-fotki.yandex.ru/get/9253/981986.84/0_8f529_2740305_orig
Компьютер 2 http://f-lite.ru/lfp/s54.radikal.ru/i143/0912/7f/c4ceacd8e608.png/htm
Котенок http://antalpiti.ru/files/99604/kotenok.png

Крокодил Гена http://img.torrents.tj/images/53332381045464318782.jpg
Лиса http://f-lite.ru/lfp/r.foto.radikal.ru/0702/24866c8143ae.png/htm
Мальчик 1 http://antalpiti.ru/files/99604/shkolniki_8.png
Мальчик 2 http://antalpiti.ru/files/99604/mal_uchenik.png
Мальчик 3 http://antalpiti.ru/files/99604/shkolniki_6.png
Мальчик 4 http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/m/malch/malch61.png
Мальчик с гармошкой http://lenagold.ru/fon/clipart/m/malch6.html
Мальчики http://f-lite.ru/lfp/i037.radikal.ru/0712/11/4b70ccab6bbc.png/htm
Мышка 1 http://f-lite.ru/lfp/p.foto.radikal.ru/0702/346bcd866d31.png/htm
Мышка 2 http://antalpiti.ru/files/99604/childrens_roundabout_62.png
Окно http://f-lite.ru/lfp/s44.radikal.ru/i104/1003/28/f91d9d5ce836.png/htm
Облако 1 http://antalpiti.ru/files/99604/1.19.png
Облако 2 http://antalpiti.ru/files/99604/4.12.png
Рамка http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/ram/raz/raz/ramk24.png
Рамка крокодил Гена и Чебурашка http://www.detochki.su/rusmult22.png
Роза http://i032.radikal.ru/0805/ad/b425a1ea9d79.png
Руки http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/r/ruka/ruka107.png
Свиток http://img-fotki.yandex.ru/get/6428/981986.2a/0_8345c_b2c9eab9_orig
Собака http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/sob/sobaka80.png
Сова марка http://cs11437.vkontakte.ru/u957190/132299060/y_736723d1.jpg
Солнышко http://img-fotki.yandex.ru/get/9516/981986.69/0_8baa9_36d0877d_orig
Фон 1 http://spotimg.com/wp-content/uploads/2014/05/Cute-Cartoon-Kids-Artwork-Wallpaper-2974.jpg
Фон 2 http://wallpaperpassion.com/upload/11952/digital-art-wallpaper.jpg
Фонарь http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/f/fonr/fonar17.png
Фонарик http://f-lite.ru/lfp/s53.radikal.ru/i140/1212/c6/d1c3f977dfc6.png/htm