title: Презентация на тему: Театрализованная игра

text:
Кукольный театр «Карабаскин»фестиваль проектов «Радуга идей»
проект
 «Театрализованная  игра как средство                           эстетического  развития  личности  воспитанника   в системе дополнительного образования »

«Театр – это волшебный мир.
Он даёт уроки  красоты, морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее    идёт развитие духовного мира детей »
                 Б.М. Теплов
Разработчик
Педагог дополнительного образования
высшей категории
Решетникова Оксана Васильевна

ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРОЕКТА
ТИП ПРОЕКТА
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
ХАРАКТЕР УЧАСТИЯ
СРОКИ  РЕАЛИЗАЦИИ
практико-ориентированный
воспитанники кукольного театра «Карабаскин»  «Дворца школьников и молодежи» акимата города Рудного, в том числе «дети группы риска»;
 возраст обучающихся  11-12 лет;
активная деятельность детей,
взаимодействие с педагогом

долгосрочный (реализуется в течение учебного года)

АКТУАЛЬНОСТЬ

 ориентация на требования  Республиканских целевых
    программ  развития образования,  направленные
    на необходимость вложения в человеческий капитал.

 ориентация на идею концепции воспитания,
   выдвигающей приоритеты приобщения личности ребенка
   к непреходящим человеческим ценностям.

 ориентация на эстетическое воспитание детей,
   воздействующее на духовно-нравственную сферу человеческой
   жизни и развивающее умение видеть и чувствовать красоту
  в природе, поступках, понимать прекрасное.

Рассмотрим компоненты театрализованной игры и специфику ее использования в работе по развитию  школьников (И.Г. Вечканова).
Прежде всего, это ее неоценимая роль в эстетическом развитии детей. В процессе восприятия художественного произведения у детей формируется особый вид познания в форме эмоциональных образов (Л.И. Божович, А.В. Запорожец, Я.З. Неверович).
В них, с одной стороны, отражается внешняя реальность, с другой стороны, компонент в виде ощущений и представлений придает эмоциональному образу (в отличие от образа чисто рассудочного) побудительный,  действенный характер отражения окружающей действительности. В определенный момент эстетическое восприятие дает толчок развитию познавательной деятельности ребенка, поскольку художественное произведение (изобразительное, музыкальное, литературное) не только знакомит его с новыми явлениями, расширяет круг его представлений, но и позволяет ему выделить существенное, характерное в предмете, понять художественный образ (В.В. Зеньковский, А. Салиев).
Эстетическое восприятие обучающихся не сводится к пассивной констатации фактов. Ребенку доступна внутренняя активность сопереживания, способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Л.С. Славина, Л.Г. Стрелкова и др.).Обучающиеся способны понимать внутренний мир персонажей и их противоречивый характер (Л.П.Бочкарева и др.).

НАУЧНАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ
П Р О Б Л Е М А

Проблема детей, оказавшихся в тяжёлой жизненной ситуации,
становится с каждым днём всё более актуальной для специалистов,
работающих в сфере образования, психологии, медицины и
других научных дисциплин, ориентированных на решение
 вопросов развития человека.
Пришло время, когда бурное развитие общественных наук поставило
вопрос о внедрении новых технологий в процесс воспитания
 и образования, с целью социальной адаптации детей, оказавшихся
в тяжёлой жизненной ситуации, в мир социума.
В театрализованной игре многократно повторяется необходимая
фразеология и выражения речевого этикета: будьте добры,
 пожалуйста, спасибо, благодарю вас, извините, я нечаянно
 толкнул вас и т.п.;
- это благотворная платформа для социализации  личности обучающихся.
Воспитанники усваивают основные понятия межличностных отношений,
развивают личностные качества, фантазию,
находчивость, коммуникабельность, адаптационные способности.
Эти направления помогают нашим  воспитанникам  преодолевать
трудности в разных видах деятельности.

развитие эстетических способностей средствами
театрального искусства, заключающееся
в гармонизации отношений ребенка с
окружающем миром,
что в дальнейшем послужит ему защитой
от социальных и межличностных противостояний.

ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА

З

А

Д

А
Ч
И

развитие сферы чувств,
соучастия, сопереживания

активизация мыслительного процесса
и познавательного интереса

овладение
навыками общения и коллективного творчества

развитие эстетических способностей

П Р О Т И В О Р Е Ч И Е
Кроме того, выбор темы исследования обусловлен сложившимся противоречием между
возрастающей потребностью государства возродить утраченные культурные ценности в стране и недостаточным разграничением материала эстетического характера, используемого в педагогическом процессе;

традиционным характером эстетического развития  и необходимостью адаптировать современный комплекс методов, приемов и способов в  условиях  дополнительного образования.

Путь разрешения  этих противоречий, на мой взгляд, заключается в качественном изменении эстетического развития воспитанников в среднем школьном возрасте с учетом их индивидуальных особенностей в условиях дополнительного образования.

  процесс формирования социально
  адаптированной, уверенной и успешной
  личности ребенка   в  условиях
  воспитательной системы Дворца
 школьников и молодежи

О Б Ъ Е К Т

эстетическое развитие
обучающихся,в т.ч.« группы риска»
через театральную деятельность

П Р Е Д М Е Т

ГИПОТЕЗА

Эстетическое развитие личности обучающихся будет осуществляться эффективнее,

если будет организована целостная система мер,
направленная на помощь ребенку в преодолении проблем личностного развития,  умении ориентироваться в окружающем пространстве,
формировании эмоциональной сферы.
ПРИНЦИПЫ
1. Принцип специфичности театрализованной деятельности: объединяющей игровой (свободный, непроизвольный) и художественный (подготовленный, осмысленно пережитый) компоненты.

2. Принцип комплексности:
предполагающий взаимосвязь театрализованной
игры с разными видами искусства и разными видами художественной деятельности ребенка.

ПРИНЦИПЫ

3. Принцип импровизационности: согласно которому, театрализованная игра рассматривается как творческая деятельность, что обуславливает особое взаимодействие  педагога  и ребенка, детей между собой на основе свободной атмосферы, поощрения детской инициативы, отсутствия образца для подражания, наличия своей точки зрения, стремления к оригинальности.

4. Принцип интегративности:
 в соответствии с которым целенаправленная работа по развитию театрализовано-игровой деятельности включается в целостный педагогический процесс, что предполагает организацию работы по театрализации с учетом этапов художественной деятельности.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

 создание игровых зон для художественной деятельности
обучающихся
(игровой, театрализованной, коммуникативной и др.),

 наполнение их необходимыми материалами, атрибутами;

 включение   воспитанников в беседу, диалог, игровую,
а затем и театрализованную деятельность;

 активное участие в культурно-досуговой деятельности:
играх-драматизациях,театральных сценках,сказках-
миниатюрах и т. д.

СОЗДАНИЕ

ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ СОТРУДНИЧЕСТВА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ

ЭСТЕТИЧЕСКИ И СОЦИАЛЬНО, АДАПТИРОВАННОЙ

ЛИЧНОСТИ   ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

НОВИЗНА

     МЕТОДЫ
Наглядные
Игровые
Проблемные
Исследовательские

ТЕХНОЛОГИИ
МОНИТОРИНГОВЫЕ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
                         СОЦИОИГРОВЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ
           ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ  КОРРЕКЦИИ
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО
РАЗВИТИЯ
           ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
                 ПРОЕКТНЫЕ

МЕТОДОЛОГИЯ

  Методологической основой исследования являются:

Концепции развития образования в Республике Казахстан до 2015 года.
Президент Н. А. Назарбаев в Послании народу Казахстана
 «Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана» отмечает, что человек – это главное богатство нашей страны.
Успешность реализации стратегии модернизации страны зависит, прежде всего, от знаний и социального самочувствия  казахстанцев.

Особую теоретико-методологическую значимость для исследуемой проблемы имеют концептуальные  положения и идеи, изложенные в исследованиях отечественных ученых, таких как Ш. А.Абдраман,Б. А.Абдыкаримов, С. А.Абдыманапов, К. Ж.Аганина, Г. З.Адильгазинов, Б. А.Альмухамбетов, К. М.Арынгазин,

МЕТОДОЛОГИЯ
Методологической основой исследования являются:
 «Программы обучения и воспитания в дополнительном образовании»
  Положения программы «Театр-творчество-дети» Н.Ф. Сорокиной
 Положения программы «Театральная палитра» О.В. Гончаровой
 Положения программы «Методика и организация театрализованной деятельности школьников» Э.Г. Чуриловой

   Данный проект проходит апробацию в рамках кукольного театра  «Карабаскин» Дворца школьников и молодежи акимата города Рудного, детьми в специально организованной театрализованной деятельности, совместной деятельности педагога и воспитанника, а также самостоятельной игровой деятельности воспитанников.

          СТРАТЕГИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.Раздел «Театральная  игра»
Программа театрально
-игровой  методики состоит
 из  6 разделов.

   2.Раздел «Ритмопластика»
 3.Раздел
«Культура  и  техника
 речи»
4.Раздел «Основы театральной культуры».
5. Раздел «Импровизационные  игры»
6. Раздел «Работа  над  спектаклем»

организационно-подготовительный этап (сентябрь )
экспериментально-аналитический основной этап (октябрь -апрель )
заключительный этап
(май )

ЭТАПЫ И СРОКИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА
Подготовительный этап
Определение проблемы и задач исследования
Выдвижение гипотез и способов их решения
Обсуждение методов исследования
Анкетирование родителей и детей
Выявление творческих способностей детей
Нужен ли кукольный театр при ДШ и М
Хотели ли в детстве заниматься в кукольном театре
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ   ЭТАП  ПРОЕКТА

подбор, изготовление и
обновление оборудования
определение цели, задач, содержания, выбор средств и форм работы, планирование, диагностирование, создание группы единомышленников
подбор и изучение
литературы
по проблеме исследования
                               ОСНОВНОЙ  ЭТАП  ПРОЕКТА_______

ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ, НЕ СКАЖЕМ,
НО ЗАТО МЫ ВАМ ПОКАЖЕМ!

      ОСНОВНОЙ  ЭТАП  ПРОЕКТА
ИГРАЕМ И
ТВОРИМ ПРЕКРАСНОЕ

ОСНОВНОЙ  ЭТАП  ПРОЕКТА
ЛЮБИМЫЕ КУКЛЫ
ЛЮБИМЫЙ ПЕДАГОГ
- сбор и анализ информации
- изучение опыта работы кружка
- изготовление кукол и декораций
разработка сценариев спектаклей

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА
 ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
С ПАЛЬЧИКАМИ
ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ

ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
 С ИМПРОВИЗАЦИЕЙ
ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
С КУКЛОВОЖДЕНИЕМ
          ЭТЮДНЫЙ ТРЕНАЖ

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА
1. Содержание и разнообразие тематики.
2. Постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимым для детей, как и сюжетно-ролевые игры.
3. Максимальная активность детей на этапах подготовки и проведения игр.
4. Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.
ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
Д
Е
Т
И
        ХОРЕОГРАФ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
ПСИХОЛОГ
  педагог

Коррекция нарушений осанки, укрепление мышц спины и брюшного пресса, закрепление чувства ритма, пластики, движения
Последовательное, системное знакомство обучающихся с музыкальным сопровождением
Развитие и коррекция психомоторного и общего психического развития, повышения эмоционального тонуса, развитие творческих способностей
Развитие дыхания и чувства ритма и темпа речи, улучшение дикции, координация слуха и голоса

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ  ЭТАП  ПРОЕКТА
      Д И А Г Н О С Т И Р О В А Н И Е

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Комплексный подход
 к организации театрализованной деятельности обуславливает ее эффективность в
эстетическом развитии  детей.

З
Н
А
Ч
И
М
О
С
Т
Ь

Д
Л
Я

Д
Е
Т
Е
Й

Театрализованная игра направлена
 на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности;
 на самостоятельное творчество;
 развитие всех ведущих психических процессов; способствует самопознанию, самовыражению личности при достаточно высокой степени свободы;
 создает условия для социализации ребенка, усиливая при этом его адаптационные способности;
 корректирует коммуникативные отклонения;
 помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов.

З
Н
А
Ч
И
М
О
С
Т
Ь

Д
Л
Я

П
Е
Д
А
Г
О
Г
А

Театрализованная игра направлена
на  изменение традиционных подходов к организации театрализованной деятельности.
Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры, обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности.

                      Перспективы______

Работа в данном направлении ведется
 целенаправленно, в перспективе:
 постановка кукольных  спектаклей,
музыкальных, театрализованных
 представлений; Для этого необходимо:
 1.максимальное вложение со стороны
 администрации ДШиМ  на  приобретение
первоклассных костюмов для детей , переносной ширмы, и наборы кукол для кукольного театра;
2. привлечение родителей для участия в театрализованных представлениях в качестве актеров.
 привлечение спонсорской помощи со стороны родительской общественности.

Надеемся, что интерес к этому виду творческой, развивающей деятельности не иссякнет ни у взрослых,
ни у детей.

          СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Такие знакомые и неизвестные нам пчелы

text:
		доровских данил			ковыршина софья	   4 «Д» классМБОУ «СОШ  №12 им. В.Н. Сметанкина» находка, 2013

Такие знакомые и
неизвестные нам пчелы
Учебно - исследовательский проект

Почему рабочая пчела занимает почетное  место в своей пчелиной семье?
Объектом исследования являются –
рабочие пчелы.
Предметом исследования является –
 их образ жизни.

План исследования:
Изучить литературу о пчелах.
Провести анкетирование и интервью с пчеловодом.
Сделать выводы.

Изучаю литературу о  жизни пчел
а рабочая пчела
                          б королева пчел
в трутень
Состав пчелиной семьи
Внутри любого пчелиного гнезда постоянно кипит бурная деятельность
Пчела - добытчик
1-ая часть  туловища –
		 это голова
2-ая часть  туловища –
		это грудь

3-АЯ ЧАСТЬ ТУЛОВИЩА  –
		 ЭТО БРЮШКО
Урок по окружающему миру
Результаты анкетирования
Интервью с пчеловодом
=
150 000 вылетов
=
1 кг меда
=
300 000 километров
10 000 000 цветков

ВЫвод
Пчелы, как и люди, живут по экономическому закону - общественного разделения труда, где каждая пчела занимается своим делом - королева и трутень участвуют в увеличении пчелиной семьи, а рабочая пчела – помогает им выжить.

Исследовательская работа показала, что рабочая пчела  занимает почетное место в своей семье, потому что  она очень трудолюбивая и только ей дано природой ухаживать за королевой и личинками, кормить их, чистить гнездо, собирать в поле еду для всей колонии, при этом опыляя цветущие растения.
Список используемых источников и литературы
Г.В. Гордомысова «Научные труды», 2004
Тинг Моррис  «Мир на ладони», 2008
Насекомые. Полная энциклопедия.- М.: Изд-во Эксмо, 2002.
Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов/ пер. К. Мишиной, А.Зыковой.-М.: Изд-во Эксмо, 2002.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

      ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ


title: Презентация на тему: Технология 3 класс «Плетение»

text:
… на столе –
… в голове.
Порядок
порядок
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим —
Сшили мягкую игрушку
И игольницу-подушку,
В книгу сделали закладку
И обложку для тетрадки,
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасных!
Нам не скучно никогда —
Любим мы урок труда!

Раздел
Материалы
Инструменты
Инструмент —
орудие человеческого труда.

Материал —
предметы, вещества, идущие
на изготовление чего-нибудь.
Тема: Закладка для книги
	из атласных ленточек
Цель:
научиться работать с  атласными лентами, изучить  технологию плетения  закладки из  атласных  лент.
	Складываем ленточки друг на друга и связываем их вместе узлом, оставляя хвостик длиной в 4-5 см.

	Узелок должен быть затянут достаточно плотно, чтобы ленты не развязались со временем и закладка не распустилась.
Закладка из атласных ленточек
1
2
3
Начинаем плетение закладки. Для этого сформируем из одной ленты петлю (в нашем случае из клетчатой).

Обматываем белой лентой основание клетчатой петли дважды.

Теперь нужно пальцами зафиксировать петлю и намотку в ее основании. Ленты должны наматываться достаточно плотно, чтобы наша закладка имела аккуратный вид.
4
5
Придерживая концы ленты пальцами, затягиваем петлю из клетчатой ленты.
6
7
8
Формируем петлю из белой ленты.
Протягиваем петлю из белой ленты в петлю из клетчатой.

	Следующим этапом формируем петлю из клетчатой ленты и продеваем ее в петлю из белой ленты.
Придерживая концы клетчатой ленты пальцами, затягиваем петлю из белой ленты.
9
10
11
Повторяем эти нехитрые манипуляции раз за разом и получаем вот такую интересную косичку из ленточек.
12
13
14
Закрепляем концы обеих ленточек, продевая их в последнюю петельку.

Наша закладка из атласных лент готова!
        Продолжи фразу:

Я узнал(а) …
Я научился (научилась) …
Мне понравилось …
Мне было трудно ...


title: Презентация на тему: Тема воспитательского часа: «Лес»!

text:
Автор: педагог МКС(К)ОУ
школа-интернат № 15 города Белово: Королёва Т.П.

Тема воспитательского часа: «Лес»!

Цель: Формирование у воспитанников элементарных знаний о лесе.Задачи: 1.Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе.2.Познакомить воспитанников с ролью леса в жизни человека и природы.3.Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.4.Составить правила поведения в лесу.5.Коррекция памяти и внимания у воспитанников.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеет защититься.
Если будут уничтожены они,
    На планете мы останемся одни.
(В. Берестов)

Голубая планета

!

ЛЕС – ЭТО ЛЁГКИЕ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ!

         Ребята,
     вспомните,
кого вы видели
        в лесу.

А теперь давайте составим памятку поведения в лесу!!!
Правила поведения в лесу Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

     Правила
    поведения
       в лесу
Список использованных печатных источников:1. Колобок: Сказки, песенки, пословицы, загадки. – М.: Дрофа – Плюс, 2008.2. Рассказы и сказки о природе. Тула: «Родничок», 2011.3. Школа семи гномов. Экология для малышей. – М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2011.  Интернет-ресурсы:1. Картинка «Привет»: http://www.hudeem-vmeste.ru/sites/default/files/userpics/u1703/6183517.gif1.2. Зелёная планета: http://img01.chitalnya.ru/upload2/358/232870239298790688.jpg1.3. Голубая планета: http://www.sunhome.ru/UsersGallery/Cards/den_planeti_zemlya.jpg1.4. Тропический лес: http://www.ashops.co.il/Shops/shop_162/products/65/picture_503.jpg1.5. Лёгкие нашей планеты: http://ua.racurs.ua/content/images/Publication/Article/31/4/preview.jpg1.6. Зима-лето: http://chukcha.net/uploads/posts/2012-03/1330975905_podborka_11.jpg1.7. Сохрани мир вокруг себя: http://www.arhcity.ru/data/0/0-01-110141.jpg2. Стихотворение Берестова В.  http://redbook.74216s003.edusite.ru/p39aa1.html3. Сергиенко Н. «Сказочный лес»  http://www.stihi.ru/2010/07/25/68014. Лопатина А.А.  Детям об окружающей среде.  «Почему платье зелёного цвета»  http://samlib.ru/l/lopatina_aa/ecology.shtml


title: Презентация на тему: Тела, вещества, частицы

text:
Проверь себя
Политова Светлана Викторовна, учитель химии
Тела, вещества, частицы
Е
Т
С
Т

Управление презентацией
Неправильный
Правильный
1. Выбери правильный ответ
3. Если ответ
2. Нажми на цифру

-
-
1. Что не относится к природе:
Бабочка
Дом
Дерево

+

+
-
-
к живой природе
к неживой природе
не относится к природе

2. К чему относится то, что сделано человеком:

-
+
-
гриб
Солнце
слон
3. Что не относится к живой природе:

+
-
-
камень
Луна
  машина
4. Что не относится к неживой природе:

+
-
все, что окружает человека
все, что создал человек
все, что окружает человека и не создано им
5. Что такое природа?

-

+
-
радуга
Солнце
машина
6. Что не относится к неживой природе:

-

-
-
+
пчела
дом
  береза
7. Что не относится к неживой природе:

-
-
+
кустарник
ткань
  Луна
8. Что не относится к живой или неживой природе, а сделано руками человека:

+
-
9. Что не относится к живой или неживой природе, а что сделано руками человек:
град
муравей
комбайн

-

-
-
+
облако
космический корабль
  солнце
10. Укажите, что сделано руками человека:

-
+
-
машина
снег
  бабочка
11. Что не относится к живой или неживой природе, а сделано руками человека:

+
-
-
трава
воробей
  стол
12. Укажите, что сделано руками человека:

-
-
+
плот
река
  парта
13.Укажите, что не сделано руками человека:

+
-
-
трактор
книга
  кит
14. Укажите, что не сделано руками человека:

-
+
-
вода
карандаш
  стул
15. Укажите, что не сделано руками человека:

-
+
-
экскаватор
небо
  облако
16. Укажите, что сделано руками человека:

-
-
+
шкаф
глина
  стекло
17. Укажите объекты природы:

+
-
-
полезное ископаемое
воздух
  обувь
18. Что не является объектом природы:

-
-
+
сахарный песок
речной песок
  троллейбус
19. Укажите объекты природы:

-
-
+
паук
ручей
  индюк
20. Укажите объекты неживой природы:

http://www.clker.com/clipart-30066.html -курица;
http://www.clker.com/clipart-pointing-finger-3.html - рука указатель;
http://www.clker.com/clipart-10586.html - лист с кнопкой;
http://www.clker.com/clipart-3577.html - управляющая кнопка;
http://www.clker.com/clipart-3331.html - божья коровка;
http://www.clker.com/clipart-11588.html - оса;
http://www.clker.com/clipart-busy-lizzie.html -цветок;
http://www.clker.com/clipart-logo-fish-01.html -рыба;
http://www.clker.com/clipart-4244.html -веселый смайлик;
http://www.clker.com/clipart-4249.html - плачущий смайлик;
http://www.clker.com/clipart-11556.html   - муравей;
http://www.clker.com/clipart-2515.html - мухомор;
http://www.clker.com/clipart-green-mushroom-house.html - гриб-домик;
http://www.clker.com/clipart-30002.html - вопросительный знак;
http://www.clker.com/clipart-rabbit-sitting.html - кролик;
http://www.clker.com/clipart-fox-sitting.html - лиса;
Ссылки на картинки

Ссылки на картинки
http://www.clker.com/clipart-12557.html - береза;
http://www.clker.com/clipart-3500.html - клипарт дом;
http://www.clker.com/clipart-25566.html - бабочка;
http://www.clker.com/clipart-26798.html - дерево;
http://www.clker.com/clipart-mushroom-red-spots.html - гриб;
http://www.clker.com/clipart-15798.html - солнце;
Слайд 5
http://www.clker.com/clipart-3109.html - слон;
Слайд 8
http://www.clker.com/clipart-decorative-sun-central-core.html - солнце;
http://www.clker.com/clipart-red-car-3.html - красная машина;
http://www.clker.com/clipart-rainbow-6.html - радуга;
Слайд 9
http://www.clker.com/clipart-11588.html - пчела;
http://www.clker.com/clipart-build-2.html - дом.
Используемая литература:
Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир»: 2 класс. –М.: Издательство «Экзамен», 2011.-222 с.
Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 2 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 336 с.


title: Презентация на тему: Терем и одежда Деда Мороза

text:
Терем и одежда
Деда Мороза
Мороз как природная стихия издавна персонифицировался восточными славянами. Он представлялся ими в виде невысокого старичка с длинной седой бородой, который бегает по полям и вызывает стуком трескучие морозы. Образ Мороза нашёл своё отражение в русских пословицах, поговорках, сказках. К примеру, в волшебных сказках Мороз предстаёт в виде волшебного помощника (выступая под именами Студенец, Трескунец), или дарителя при правильном поведении сказочного героя (Морозко)
Дед Моро́з (Де́дко Моро́зко) — персонаж русских легенд, в восточнославянской мифологии — олицетворение зимних морозов; в современности — главный сказочный персонаж на празднике Нового года, местный вариант рождественского дарителя.

Часто изображается в синей или красной шубе с длинной белой бородой и посохом в руке, в валенках. Ездит на тройке лошадей. Неразлучен со своей внучкой, Снегурочкой.


title: Презентация на тему: Тест "Алгоритм письменного умножения многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число"

text:
Тест«Алгоритм письменного умножения многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число»
математика ∙ 4 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г. Сафоново Смоленской области
Выбери знак, пропущенный в записи:
35 ∙ 27 … 30 ∙ 27 + 5 ∙ 27

>
<
=
Найди значение произведения:
22 ∙ 32

664
706
704

Верно ли утверждение, что значения произведений 92 ∙ (50 + 6) и (90 + 2) ∙ 56 равны?

нет
да
Выбери верное равенство.

2047 ∙ 36 = 73 696
2047 ∙ 36 = 73 782
2047 ∙ 36 = 73 692

Выбери запись, в которой умножение выполнено без ошибок.

Выбери значение выражения:
(920 + 80) ∙ 458

1 458
45 800
458 000
Число 834 увеличили в 470 раз. Какое число получили?

392 970
392 908
391 980

Выбери делимое, пропущенное в записи:
… : 81 = 125 (ост.2)

10 125
10 123
10 127
Найди значение произведения:
25 ∙ (40 + 80).

2 500
300
3 000

Выбери число, пропущенное в записи:
60 625 : 200 = 303 (ост. …)

125
5
25
МОЛОДЦЫ!!!

Ресурсы:
Шаблон презентации http://aida.ucoz.ru

Задания – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика /Тестовые задания/ 4 класс Изд. Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2015г. Тест№15


title: Презентация на тему: Теплые и холодные цвета

text:
МОУ СОШ № 17,   г. Карталы, Челябинской области

Учитель: Гринько Алла Николаевна
2011 г.
5 СЮЖЕТОВ
ОСНОВЫ
 ЦВЕТОВЕДЕНИЯ
900igr.net
«ТЕПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА»

СЮЖЕТ- 4
5 ОСНОВНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ
 узнать, какие цвета спектра относятся к теплым;
 какие цвета спектра относятся к холодным;
 научиться определять цветовую гамму картин;
 узнать, как свойства цвета используются в создании иллюзии;
 научиться применять полученные знания о цвете в практической работе
ЦВЕТА ДЕЛЯТСЯ
НА ТЕПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ
ЦВЕТА
КРАСНО – ЖЕЛТОЙ
ЧАСТИ СПЕКТРА СОЗДАЮТ ОЩУЩЕНИЕ ТЕПЛА,
ПОЭТОМУ ИХ НАЗЫВАЮТ
ТЕПЛЫМИ

Теплые цвета
Желтый
Оранжевый
Красный

ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА –ЯРКИЕ, ЭНЕРГИЧНЫЕ
холодные - более спокойные

ЦВЕТАГОЛУБОВАТО – СИНЕЙ ЧАСТИ СПЕКТРА
НАЗЫВАЮТСЯ ХОЛОДНЫМИ

зеленый

синий

фиолетовый
ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА
В какой цветовой гамме выполнена картина
В. И. Сурикова
«Переход Суворова через Альпы»?
В какой цветовой гамме выполнена картина
В. Д. Поленова
«Березовая аллея»?
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

В какой цветовой гамме выполнена картина
А.К. Саврасова
«Грачи прилетели»?

В какой цветовой гамме выполнена картина
А.И.Куинджи
«На севере диком»?
Часто свойство цвета используется для создания иллюзии приближения или отдаления предмета
Насыщенные теплые тона как бы приближают, а холодные, малонасыщенные тона отдаляют. Таким образом, только с помощью цвета можно передавать пространство

Каждый цвет имеет теплый
и холодный оттенок

Художник Леонид Афремов
Натюрморт с розами
ТЕПЛЫЕ
ТЕПЛЫЕ
ХОЛОДНЫЕ
ХОЛОДНЫЕ
ОДИН
ЦВЕТ
Движение цвета к холодному и теплому оттенку на примере желтого
 Чем более оттенок становится теплым или холодным, тем больше видна разница с исходным цветом
Движение цвета к холодному и теплому оттенку на примере зеленого
Один
цвет
теплый
холодный
теплый
холодный
Движение цвета к холодному и теплому оттенку на примере красного
Один
цвет
теплый
теплый
холодный
холодный
Упражнение
Постепенно подмешивая к исходному цвету теплый оранжево-красный, закрашивайте ячейки строки "теплее". Затем, подмешивая к исходному цвету холодный сине-голубой, закрашивайте ячейки следующей строки "холоднее"
http://www.osinka.ru/Moda/Colour/09_07/ понятие о теплой и холодной цветовой гамме
Н.Л. Неменская Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека
Используемые источники:
http://firs-art.livejournal.com/5101.html
http://draw.demiart.ru/2007/01/08/tsvetovedenie/
http://draw.demiart.ru/category/cveta-i-kraski/
Картины художника Леонида Афремова
http://www.artprojekt.ru/school/painting/001.html


title: Презентация на тему: Тепловые пояса Земли

text:
Привет!
Я-Почемучка!

Приглашаю
Вас
в кругосветное
путешествие
«От полюса
до полюса!»
Тепловые
 пояса
Земли


title: Презентация на тему: термометры Долгополова Н.Н.

text:
Термометры
окружающий мир
 УМК «ПНШ»
3 класс
                                                      Автор: Долгополова Н.Н.,
                                                         учитель начальных классов
                                  МАОУ СОШ №50
                 г. Томск

Термометр Галилео - название происходит от имени итальянского физика Галилео Галилея, который в 1592 году изобрел термоскоп, ставший прародителем всех термометров. Согласно одним источникам, сам Галилей имел весьма косвенное отношение к созданию этого прибора, который чаще используется в качестве сувенира ,  по другим данным, мир этим изобретением конца 16 века обязан именно Галилею.

 В 1742 шведский астроном, геолог и метеоролог Андерс Цельсий (1701—1744) разработал новую температурную шкалу. Первоначально в ней 0° (нулём) была точка кипения воды,
а -100° − температура замерзания воды (точка плавления льда)

            Ртутный
   бесконтактный
 термометры   медицинские

 электронный
термометр – соска

промышленные термометры
   датчик температуры
цифровой термометр – щуп
тепловизор

бытовые термометры

кулинарный
                               водный
уличный
                     Термометр для
                  огородника


title: Презентация на тему: Тест "Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное"

text:
Тест
«Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
математика ∙ 4 класс ∙ УМК «Гармония»

№1
Выбери цифру, пропущенную в записи:
68 013
          5
3   0 065

х
 0
1
4

№2
Во сколько раз увеличили число 13 200,
если получили 396 000?
 в 3 раза
в 30 раз
в 300 раз

№3
Выбери  знак, пропущенный в записи:
50 311 ∙ 9 … 50 311 ∙  10 – 50 311 ∙ 2
 >
<
=

№4
Верно ли утверждение, что значения произведений
3 045 ∙ 4 и 4 060∙ 3 одинаковы?
 да
нет

№5
Задумали два числа: одно -  24 000, а другое – в 3 раза больше. На сколько больше второе число, чем первое?
 на 72 000
на 48 000
на  24 000

№6
Сколько знаков будет содержать значение произведения  2873 ∙ 6 ?
 4 знака
5 знаков
6 знаков

№7
На сколько меньше значение произведения  83 ∙ 4, чем значение произведения  183 ∙ 4?
 на 100
на 300
на 400

№8
Правильно ли выполнено умножение:
9 308 ∙ 7 = 65 106?
да
нет

№9
Во сколько раз число 7 081 меньше, чем значение выражения   7 081 ∙ (4 + 7)?
 в 4 раза
в 7 раз
в 11 раз

№10
Наименьшее пятизначное число увеличили
в 3 раза. На сколько полученное число больше данного?
 на 2 000
на 20 000
на 200 000

Интернет-ресурсы:
Автор шаблона Фокина Лидия Петровна
Линейка http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356194.png
Циркуль с линейкой http://img-fotki.yandex.ru/get/6423/108950446.113/0_cd1e7_4caa1851_S
Цифра 5 http://img-fotki.yandex.ru/get/9511/134091466.ce/0_cb245_e401dbc8_S
Для презентации:
Бабочка http://www.assol74.ru/pics/catalog/240thumbnail.jpg
http://www.colors-sky.ru/image/_f/_fth/39s_05.jpg
http://www.oboiakri.com.ua/files/products/12-174_1.200x200.jpg?d3e2ad9784b37fa37bd9a0b27f1631f3
http://babochkionlain.ucoz.ru/Prais/320X240/atakus.png
http://ua.artfile.ru/s/360567_200210_16_ArtFile_ru.jpg
http://csg24.ru/imag/2%2813%29.jpg
https://cdn2.f-cdn.com/ppic/15735068/logo/16699616/QoBTs/profile_logo_.png
http://pinbook.me/wp-content/uploads/2015/12/butterflypng-1449348185l4pc8-700x643.png
http://cs3.livemaster.ru/zhurnalfoto/3/4/c/140924153605.jpeg
http://cs616020.vk.me/v616020927/353f/HloipqE2fDk.jpg
http://mors.sibnet.ru/upload/imgevents/1318666950.jpg
Задания – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика /Тестовые задания/ 4 класс Изд. Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2015г. Тест№7

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Тест №7 "Что такое погода?"

text:
 Что такое погода?
Тест № 7
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
   Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Что такое погода?
А1
1. температура воздуха
2. осадки
3. скорость ветра
4. сочетание температуры, осадков, ветра
    Каким словом характеризуют погоду?
А2
1. длинная
 4. круглая
3. маленькая
 2. ветреная
2. гололёд
     Что из перечисленного является осадками?
А3
 4. метель
3. ветер
 1. дождь
1. жарко
 3. спокойно
2. холодно
      Как не говорят о температуре воздуха?
А4
 4. тепло
1. циклон
 3. погода
2. сезон
      Как называется состояние атмосферы в каком-либо месте в определённое время?
В1
 4. природа
 3. биология
2. экология
      Как называется наука о погоде?
В2
 4. математика
 1. метеорология
 3. метеоры
Что человек использует для прогноза погоды?
С1
 4. математика
 1. метеоспутники
 4. метеостанции
 2. метеобуи
метеоспутник
метеостанция
метеобуй
Ключ к тесту:

Ссылки на интернет-ресурсы
http://ecologyperm.ru/theme/eco/images/listva.png
http://www.playcast.ru/uploads/2015/09/13/15057963.png
http://getbg.net/upload/full/www.GetBg.net_Backgrounds_Green_abstract_blue_background_093133_.jpg
http://meganesia.co.id/images/sliders/slide1.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко
http://ltrips.ru/wp-content/uploads/28-polonina-borzava-IMG_8868-VOL-2-800x533.jpg - метеостанция
http://file2.answcdn.com/answ-cld/image/upload/w_760,c_fill,g_faces:center,fl_lossy,q_60/v1401527361/hbj1r8xilhe4npvmhxeq.jpg - метеобуй
http://www.sciencedebate2008.com/wp-content/uploads/japan-sattelite-gpm.jpg - метеоспутник


title: Презентация на тему: Тест "Что такое экономика?"

text:
Тест № 23

Что такое экономика?
(раздел «Жизнь города и села»)
1
       Данная презентация создана на основе тетради                              «Окружающий мир. Тесты. 2 класс. Пособие для учащихся                                        общеобразовательных учреждений.»  (УМК «Школа                           России»)                               Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.                               Издательство: Москва, «Просвещение», 2010Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 2 класса. С их помощью можно быстро проверить знания учащихся. На каждый вопрос дано несколько вариантов ответов, среди них только один правильный. Многие ответы представлены в виде рисунков.  В конце тетради имеются ответы на все тесты.
В презентации использованы вопросы из этой тетради. Ответы дети могут записывать на листочек. В конце каждого тесты есть слайд с правильными ответами для самопроверки детей. Если учитель  не считает нужным показывать данный слайд ученикам, то может сделать его «скрытым» или удалить вовсе.
2
1.   Слово «экономика» означает:?
А.  Продажа товаров.
Б.   Бережливость.
В.    Сельское хозяйство.
Г.     Хозяйство.
3
4
2.   В каком ответе части экономики указаны верно?.
А.Торговля, промышленность, сельское хозяйство;
Б. Строительство, сельское хозяйство, промышленность;
В. Торговля, транспорт, строительство.

3.   Промышленность занимается:
5
А.  Выращивание культурных растений и домашних животных;
Б.  Производством бытовой техники, мебели, одежды;
В.  Перевозкой пассажиров и грузов;
Г.    Продажей одежды, обуви, посуды.
4. Отметь, что появилось раньше.
6
А.  Бумажные деньги;      Б. монеты.
7
ПРАВИЛЬНЫЕ  ОТВЕТЫ
А
Б
Г
Б
Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ "Веста"  г. Черноголовка
8
Ресурсы:
Шаблон презентации  -
Комбайн в поле  -
http://img.rufox.ru/files/big2/590468.jpg

Магазин   -
Фабрика   -
Бумажные
деньги  -
Монеты -
http://helpset.ru/wp-content/uploads/2013/01/magazin.jpg
http://www.oil18.ru/images/1947653564365.jpg

http://thebester.ru/uploads/images/01/03/07/2012/08/15/db06467e65.jpg

http://borlis.ru/blog/wp-content/uploads/2009/12/9590_1264436276.jpg
9
Выполнила:
           учитель начальных классов
           МОАУ СОШ №1 с. Возжаевки
            Емельянова Жанна Александровна


title: Презентация на тему: Тест "Деление суммы на число"

text:
ТЕСТ«Деление суммы на число»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

Математика ∙ 3 класс ∙ УМК «Гармония»

Делится ли сумма 32 + 16 на 4?
да
нет

Увеличь частное чисел 39 и 3 на 5. Какое число получится?
18
41

47

Уменьши сумму чисел 18 и 36 в 6 раз. Какое число получится?
9
12

3

Выбери число, пропущенное в записи: (14 + 12) : … = 14 : … + 12 : … .
2
13

26

Выбери знак, пропущенный в записи:
(60 + 12) : 6 … 60 : 6 + 12 : 2
>
=

<

Произведение чисел 13 и 4 уменьшили в 2 раза. Какое число получится?
26
34

52

Выбери результат первого действия в выражении 4 + 96 : 32 – 2
3
30

100

Выбери частное с наибольшим значением.
84 : 6
78 : 6

12 ∙ 6

Уменьши число 52 в 13 раз.
Какое число получится?
4
6

39

Выбери результат второго действия в выражении    20 + (70 + 5) : 5
15
25

95
Использованные ресурсы:
Титульный слайд:
Мальвина  http://metod.zanya.ru/docs/2800/index-1976963.html
Полянка  http://photovvv.ucoz.ru/load/fony_dlja_fotoshopa_detskie/43-1-0-9101
Школьная доска http://metod-sunduchok.ucoz.ru/load/75-1-0-2145
Рабочие слайды:
Фон  http://kurspresent.ru/category/fon-dlja-prezentacii/next/4
Мальвина http://vashprazdnik.org/search/malvina-i-buratino-donetsk/22731.html
Для презентации:
Буратино http://74334s004.caduk.ru/images/p1_buratino2.jpg
Мальвина http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2946000/2945258-7e71460ef4275168.jpg
Артемон http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2337000/2336003-6333197b913c4690.png
Пьеро http://anekdotgu.ru/wp-content/uploads/2015/03/4ec70a958747.jpg
Карабас  http://www.playcast.ru/uploads/2014/10/19/10280477.png
Папа Карло http://www.litmir.me/data/img/9/images%20%2814%29_hk.jpeg
Лиса Алиса и кот Базилио http://budz.com.ua/wp-content/uploads/2015/01/4d7d0e20836be080f9d567c1e6f390c5.jpg
Черепаха Тортилла http://spb.textbook.ru/static/book/125/125808.jpg
Дуремар http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/59/536/59536122_1274935747_duremar.jpg
Золотой ключик http://ts4.mm.bing.net/th?id=JN.GoajmxVI1%2BvG3TpRY4xFpw
Чернильница , перо http://www.samovarchik.kz/sites/default/files/gostevaya_kniga.png
 Описание героев сказки https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%81-%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%81#.D0.A1.D0.BC._.D1.82.D0.B0.D0.BA.D0.B6.D0.B5
 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%BE
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%28%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%29
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0
http://www.forum-grad.ru/forum2147/thread43249.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE
Тест №36 – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика «Тестовые задания» 3 класс. Изд.: Смоленск, Ассоциация XXI век, 2015г.


title: Презентация на тему: Тест "Алгоритм письменного деления многозначных чисел"

text:
2

4

5

7

5

математика ∙ 4 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г. Сафоново Смоленской области
Тест«Алгоритм письменного деления многозначных чисел»
05.06.2016
Выбери выражение, в котором делитель – однозначное число, а значение частного будет четырёхзначным.

05.06.2016
Во сколько раз 272727 больше 27?

05.06.2016
Наименьшее шестизначное число уменьшили в 2 раза. Какое число получилось?

05.06.2016
Какое число увеличили в 4 раза, если получили 4 040?

05.06.2016
Выбери выражение, значением которого является пятизначное число.

05.06.2016
Какая цифра пропущена в записи делимого: 16…28 : 8 = 2091?

05.06.2016
Какие разрядные единицы обозначает первое неполное делимое: 73061 : 8?

05.06.2016
Выбери первую цифру в значении частного 485 324 : 7?

05.06.2016
Какие разрядные единицы обозначает второе неполное делимое: 36186 : 5?

05.06.2016
Выбери цифру, пропущенную  в значении частного: 32 184 : 6 = …364?

05.06.2016
12
Шаблон презентации http://aida.ucoz.ru

Задания – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика /Тестовые задания/ 4 класс Изд. Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2015г. Тест№19


title: Презентация на тему: Тест "Деление с остатком"

text:
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г. Сафоново Смоленской области
Тест
«Деление с остатком»
математика ∙ 4 класс ∙ УМК «Гармония»
№1
Выбери остаток, который может получиться при делении любого числа на 6.

№2
Какое наибольшее количество тетрадей можно купить на 80 рублей, если одна тетрадь стоит 11 рублей?

№3
Верно ли утверждение, что при делении 124 на 20 и при делении 124 на 6 получается один и тот же остаток?

№4
Выбери делимое, пропущенное в записи:
… : 8 = 7 (ост.3)

№5
На какое число разделили 70, если получили остаток 6?

№6
Выбери неверную запись.

№7
Выбери  число,  при  делении  которого  на 100  получится  наибольший  остаток.

№8
Выбери пару чисел, пропущенных в записи:  … : 6 = … (ост.4)

№9
Какая цифра пропущена в записи:
4… : 6 = 7 (ост.5)

№10
Выбери неполное частное и остаток, пропущенные в записи:
16 : 35 = … (ост. …)

Интернет - ресурсы
Камыш_01:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9320/56195015.285/0_cd3c6_bd703d90_orig
Камыш_02:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9797/56195015.285/0_cd3c7_1bad19f_orig
Кувшинка белая с листьями:                                                                                http://img-fotki.yandex.ru/get/9803/56195015.285/0_cd3c8_85434e2d_orig
Кувшинка:   https://img-fotki.yandex.ru/get/9254/56195015.285/0_cd3c9_bcdc953c_orig
Красный цветок:                                                                                http://img-fotki.yandex.ru/get/9804/56195015.285/0_cd3cf_11eee3e7_orig
Бабочка:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9745/56195015.285/0_cd3bc_16110ae4_orig
Дети на лодке:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9757/56195015.285/0_cd3af_1d90e4f4_orig
Трава:  http://img-fotki.yandex.ru/get/9763/56195015.285/0_cd3c2_dee4faf4_orig
Вода:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9650/56195015.285/0_cd3c4_6ef7e9c6_orig
Фон:   http://img-fotki.yandex.ru/get/9298/56195015.287/0_cd435_a8dcbf67_orig

Для презентации:
Лягушка http://cs628127.vk.me/v628127854/7d52/1J-s5SBw3sY.jpg
http://flyzhizn.org/wp-content/uploads/2015/04/frog.jpg
http://www.proza.ru/pics/2016/03/17/1201.jpg
Лист кувшинки http://s46.radikal.ru/i114/0905/0a/9bc177c433ac.png
http://f-sonata.ru/catalog/sadovie_figurki/plavayushie/%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82-%D0%BA%D1%83%D0%B2%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9.jpg
Кувшинка http://kenguru.ru/upload/iblock/a8f/a8fd1375d3db69d8e6b3fab6bd9fa60e.jpg
Задания – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика /Тестовые задания/ 4 класс Изд. Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2015г. Тест№11


title: Презентация на тему: Тест №37 "Безопасность на воде"

text:
БЕЗОПАСНОСТЬ НА  ВОДЕ
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Работу выполнила
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
 Курова Татьяна Владимировна
Тест № 37
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
   В холодной воде купаться нельзя.
Найди неверное утверждение.
А1
   Купаться нужно под присмотром взрослых.
    Нельзя купаться в незнакомом месте.
  На пляж можно ходить без взрослых.
1
2
3
4
 Что можно делать в воде?
А2
 1. Удерживать  друга под водой.
 2. Прокалывать круг своего товарища.
 4. Перегибаться через край лодки.
 3.Спокойно купаться с друзьями.
 Можно ли заплывать за буйки?
А3
 Можно только на надувных матрасах.
    Да, если ты хорошо плаваешь.
     Можно, если рядом взрослые.
1
2
3
4
   Нельзя, можно попасть под плывущее судно.
  На чём нельзя отплывать от берега?
А4
  Если в воде свело судорогой ногу:
С1
  Нужно помассировать ногу.
 Нужно ничего не делать.
      Нужно потрясти ногой.
1
2
3
4
    Нужно сначала успокоиться и позвать на помощь.
  Там могут быть опасные ямы и течения.
  Там холодная вода.
 Они могут быть загрязнены.
   Чем опасны незнакомые водоёмы?
 С2
1
2
3
4
   На дне могут быть опасные предметы.

Ключ к тесту:
http://900igr.net/datai/obg/Pravila-povedenija-detej-na-vode/0011-011-Raskachivat-lodku-ne-nado.jpg - в лодке
http://sanktpeterburg.bezformata.ru/content/image90530736.jpg - прокол круга
http://ped-kopilka.ru/images/2(20).jpg – дети купаются
http://www.ylubka.caduk.ru/images/tronnnnn - дети на кругах
http://zamuruev.ucoz.ru/_si/0/35536582.jpg - под водой
http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/108-9-bezopasnost-letom-kartinki.jpg - не заплывать за буйки
http://bodoga.ru/foto/18/lodka_malchik_mishka_1680x1050.jpg - на лодке
http://900igr.net/datas/obg/Povedenie-na-vode/0021-021-Povedenie-na-vode.jpg - на бревне
http://ozedu.nichost.ru/files/u1063/skanirovanie0004.jpg - на матрасе
http://school23.edu.yar.ru/images/voda_(4)_w700_h486.jpg – как вести себя на воде
Ссылки на интернет-ресурсы
Ссылки на интернет-ресурсы
http://img-fotki.yandex.ru/get/9757/56195015.285/0_cd3af_1d90e4f4_XL.png
http://www.playcast.ru/uploads/2014/10/25/10349448.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/9666/56195015.285/0_cd3ae_d25a6af_XL.png
http://scrapbazar.ru/catalogue/files/311/1_big.jpg
http://www.playcast.ru/uploads/2015/01/26/11795093.png
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс. Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №34 "Берегись автомобиля!"

text:
Берегись автомобиля!
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №34
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково  Владимирской области
 Курова  Т. В.
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Какой знак разрешает переходить дорогу?
А1
1
2
3
4
 Найди верное утверждение.
А2
Дорогу можно переходить на зелёный сигнал светофора.
Если нет светофора, дорогу переходить нельзя.
По зебре дорогу можно переходить на любой сигнал.
Если есть знак перехода, то можно не смотреть на дорогу.
1
2
3
4
 Движение пешеходов запрещено.
  Что означает этот знак?
А3
 Движение на велосипедах запрещено.
 Движение на велосипедах разрешено.
 Здесь продают велосипеды.
1
2
3
4
  на зелёный
  на жёлтый и зелёный
На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
А4
  на все, если есть зебра
 на все, если это перекрёсток
1
2
3
4
 Посмотреть налево и направо.
Как переходить улицу, если нет светофоров и переходов?
В1
 Посмотреть налево, а на середине дороги - направо.
 Посмотреть направо, а на середине дороги – налево.
 Быстро перебежать дорогу.
1
2
3
4
  Это сигнал опасности.
 Зачем на середине дорог рисуют белые островки?
В2
  Здесь ждут зелёного сигнала светофора, если не успели перейти дорогу.
  Это место для регулировщика.
  Это место для стоянки машин.
1
2
3
4
Какие светофоры помогут пешеходу перейти дорогу?
С1
2
3
4
1

Ключ к тесту:
http://mypresentation.ru/documents/dac6e75c48e9f1a404c84e8b7a24c894/img11.jpg -
http://okartinkah.ru/img/kartinki-znaki-dorozhnogo-dvizheniya-dlya-detey-1643/kartinki-znaki-dorozhnogo-dvizheniya-dlya-detey-26.png -
https://fs00.infourok.ru/images/doc/165/189997/hello_html_ac39f05.jpg -
http://мамавсети.рф/school.files/school18/livezone.jpg -
http://pustunchik.ua/uploads/school/cache/f87a93f99a268ca70dc743a99c13ad35.jpg -
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/detsad_43/DocLib1/%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80.gif -
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=d089afc488ca71126af25d352130e555&n=33&h=215&w=365 -
http://autozaz.org.ua/css/images/pdd/clip_image001_0005.gif
Ссылки на интернет-ресурсы
http://spicekraftjlt.com/photo/56b6734fc92f7.jpg - плакат по ПБД
Ссылки на интернет-ресурсы
http://shop-tissura.ru/images/index/small/4328_4_807.jpg
http://www.publicdomainpictures.net/pictures/40000/velka/yellow-stripes-background.jpg
http://kopona.com/145555-oformlenie-ugolka-v-detskom-sadu-specialnye-mashiny.html

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Теремок. Найди 10 отличий

text:
Игра
 «Теремок.
Найди 10 отличий»
Фокина Л. П.
МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимский район Новосибирская область
СТАРТ

ВЫХОД
5
9
8
7
6
1
4
3
2
10

Сравни и найди 10 отличий. На первой картинке кликни по той детали, которой нет на второй картинке.

Используемые источники:
Картинка – фон http://www.bukovka.ucoz.ru/terem.jpg
Солнышко http://www.mwes.ednet.ns.ca/images/sun01.jpg
Бантик http://asset2.dressed.ru/photos/items/1/9/4/4/8/Brooks-Brothers--Men--Bow-Ties--BB3-Bow-Tie-normal.png
Колокольчики http://www.mms.mts.ru/datas/000/004/4314_thumb.gif?1232317213
Птица http://miss.ekabu.ru/uploads/posts/2009-06/1244544552_70df9ce53616.jpg
Грибы http://www.xrest.ru/images/collection/00322/514/original.jpg
Бусы http://snoopic.ru/d/67431/d/_enl_1.jpg
Цветок http://neocent.com.ua/uploads/posts/2009-01/thumbs/1231918735_os45002.jpg
Фон 1 и 3 слайда http://s4.postimage.org/m5v0jv3jz/image.gif


title: Презентация на тему: Тест "Единицы длины"

text:
Тест
«единицы длины»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9» г.Сафоново Смоленской области
Математика ∙ 3 класс ∙ УМК «Гармония»
Заголовок слайда

Выбери пару равных величин.
700 см  И 70 м
70 см  И 70 дм
7 м  И 700 см
Заголовок слайда

Выбери число, пропущенное в записи:
9 дм = … см.
9
90
900
Заголовок слайда

Выбери единицу длины, пропущенную в записи: 302 см < 3 … 20 см.
метр
дециметр
сантиметр
Заголовок слайда

Даны величины: 150 см, 25 дм, 3 м. Выбери наименьшую и увеличь её на 3 дм. Какая величина получится?
33 дм
28 дм
180 см

Найди разность величин 670 см и 65 дм.
605 см
2 дм
20 м
Заголовок слайда

Сумму величин 4 дм и 50 см увеличили на 2 дм. Какую величину получили?
56 см
92 см
11 дм
Заголовок слайда

По какому правилу записан ряд величин: 8 см, 16 см, 24 см, 32 см, 40 см, …? Выбери величину, которой нужно продолжить этот ряд.
48 см
56 см
64 см

Отрезок длиной 82 см уменьшили на 4 дм. Какой длины получился отрезок?
78 см
86 см
42 см

Найди длину ломаной из трёх звеньев, если длина одного звена – 1 дм, другого – 2 дм и третьего – 3 см.
6 дм
33 см
303 см

Выбери знак, пропущенный в записи:
37 м 5 дм …  40 м.
=
>
<
Автор шаблона Ранько Елена Алексеевна
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Маска «Бабочки»:
http://img-fotki.yandex.ru/get/4126/131624064.334/0_9fc37_803ae3ba_orig
Рамка - маска (архив): http://photoshop-help.ru/2003-ramochki-maski-skromnye-dlya-fotoshopa.html
Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop

Для презентации:
Бабочки http://content.schools.by/sad1.elsk/library/oranzh_babochka.gif
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/459/90459064_0_5733c_3ad1dc64_XL.gif
http://s1041.photobucket.com/user/firstlove50003010/media/ICON/51.gif.html
http://img-fotki.yandex.ru/get/4207/annaze63.9f/0_3a886_3f776609_L.jpg
Тест №10 – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика «Тестовые задания» 3 класс. Изд.: Смоленск, Ассоциация XXI век, 2015г.

Ресурсы:


Презентация на тему: Глагол (3 класс)


Презентация на тему: Тест "Горизонт. Стороны горизонта" 2 класс


title: Презентация на тему: Тест "Грибы"

text:
1 -      2 +      3 -     4 +     5 -      6 -     7 +

8  -     9 +      10 +     11 -    12 +    13 +    14 -
http://gribnik-club.ru/images/trueimg/pictures/2/07DEA5DD9B6D-2.jpg
http://gribnik-club.ru/images/trueimg/pictures/2/A4450E98F1B0-2.jpg
http://miranimacii.ru/_ph/23/2/677360682.gif
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/161325427.png
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/350704161.png
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/197043686.png
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/687770705.png
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/441859386.png
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/880813396.gif
http://liubavyshka.ru/_ph/159/2/739831857.png


Презентация на тему: Історичне краєзнавство


title: Презентация на тему: Тест "Единицы времени"

text:
Тест «Единицы времени»
Математика ∙ 3 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Выбери единицу времени.
№1
Выбери единицы времени, которые расположены в порядке возрастания.
№2
Сколько часов в 540 минутах?
№3
Сколько секунд в 8 минутах?
№4
На сколько 15 минут больше 15 секунд?
№5
По какому правилу составлен ряд величин:20ч 40мин, 21ч 30мин, 22ч 20мин, 23ч 10мин, …?Выбери величину, которой нужно продолжить этот ряд.
№6
Во сколько раз меньше 4 секунды, чем 2 минуты?
№7
Выбери знак, пропущенный в записи:7ч 16мин … 6ч 75мин
№8
Выбери знак, пропущенный в записи:7ч 10мин – 2ч 20мин … 5ч
№9
Часы показывают 6ч 10мин. Какое время они показывали полчаса назад?
№10
Источники:
http://www.liveinternet.ru/users/semenova_irina/post234243714/
Для презентации:
Ромашка http://img12.proshkolu.ru/content/media/pic/std/5000000/4259000/4258828-6a0de88898b7db4c.gif
Бабочка http://boombob.ru/img/picture/Oct/11/106506fea8b32955d75e45bd5f3fbaec/9.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/283/117283103_4204706_103349953_5158259_butterfly1_1_.gif
Травка  http://www.playcast.ru/uploads/2014/09/25/9967435.png
Тест №54 – Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика «Тестовые задания» 3 класс. Изд.: Смоленск, Ассоциация XXI век, 2015г.


title: Презентация на тему: Тест №35 "Домашние опасности"

text:
ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1
г. Камешково
 Курова  Т. В.
Тест №35
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
А1
1. предметами с острыми краями
3. электро -
приборами
4. флаконами с лекарствами
Какими предметами в доме можно играть детям?
 2. кубиками
 Где детям  можно играть в доме?
А2
1. на кухне
2. на балконе
3. в ванной
4. в детской
 Оголённый провод нельзя трогать руками.
К электроприборам нельзя прикасаться мокрыми руками.
А3
 Уходя из дома, нужно выключать электроприборы.
1
2
3
4
 Найди неверное утверждение.
 Если электромясорубка остановилась, её чистят руками.
А4
 По какому телефону надо звонить, если в квартире что-то загорится?
01
03
09
02
1
2
3
4
 открывать окно
   Чего нельзя делать, если почувствовал запах газа?
В1
 звонить по телефону 04
1
2
3
4
проверять, закрыты ли краны на плите
 включать свет
попрыгать, чтобы кабина пришла в движение
    Что делать, если остановилась кабина лифта?
В2
  нажимать по очереди все кнопки
1
2
3
4
 постараться открыть дверь и выйти
  нажать кнопку «Вызов диспетчера»
  Что может вызвать пожар в доме?
С1
4. длительный разговор по телефону
1. игра со спичками и зажигалками
2. использование фейерверков без взрослых
3. оставленные включённые электроприборы
  Кто из сказочных героев нарушал правила безопасности?
С2
 Алиса из сказки «Алиса в стране чудес»
Курочка Ряба
1
2
3
4
 Белоснежка
 лисички из сказки «Путаница»

Ключ к тесту:
http://dou.yarono.ru/strelec/wp-content/uploads/2015/07/bezop6.jpg - на балконе
http://remortira.ru/wp-content/uploads/2016/06/1358500449_san_ws_001.jpg - ванная
http://illustrators.ru/uploads/illustration/image/553718/main_553718_original.jpg - детская
http://s7.hostingkartinok.com/uploads/images/2015/09/6685d79d3defa4b9f790b10b11b3f45e.jpg - телефон
http://i79.fastpic.ru/big/2016/0528/65/2687d8b50872d577e3b0d5f20b4a9365.gif - огонь
http://puzkarapuz.ru/images/infogragika/pdd/8.jpg - ванная
http://www.uchportal.ru/_ld/464/46179053.jpg - утюг
http://puzkarapuz.ru/images/infogragika/pdd/4.jpg - кухня
http://kyzyl5.tuvasadik.ru/files/2015/12/5613c2705eeb2.jpg - игра со спичками
http://mdou-lastochcka.ucoz.ru/bezopasnost/bezopasnost_detei.jpg - фейерверки
http://detsad13.ouvlad.ru/files/2015/08/clip-art-telephone-229663.jpg - разговор по телефону
http://puzkarapuz.ru/images/infogragika/pdd/2.jpg - лекарства
http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/87-8-kartinki-bezopasnost-detej.jpg - острые предметы
Ссылки на интернет-ресурсы
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.
Автор И.Ф. Яценко
http://korkinodetsad.ru/i/img/307.jpg - играть в кубики
Ссылки на интернет-ресурсы
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/1/98366444.jpg
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/1/59001365.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/54/16969765.5/0_622e3_a1a78bd1_L.png
https://activerain-store.s3.amazonaws.com/image_store/uploads/agents/susanmovesyou/files/organized%20house.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-zGWleY0ebCY/UtUrbP3NU5I/AAAAAAAAbcs/CZSydnTpSxc/s1600/Pink_Polka_Dot_Paper.png
http://2.bp.blogspot.com/-Uo3u94wNMwY/UDBw3M6BjBI/AAAAAAAAGNA/mzFDD_W_g3g/s1600/free%2Bdigital%2Bscrapbook%2Bpaper_pink%2Bcream%2Bstripes_background.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-MFX2t9TdUjg/TxsIHXiTwkI/AAAAAAAADLs/Q6AfIhJIK9I/s1600/free+digital+scrapbook+paper_light+blue+polka+dots.jpg
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.


title: Презентация на тему: Тест-алгоритм "Лесные деревья зимой"

text:
Лесные деревья зимой3 класс
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9» г.Сафоново Смоленской области
Назови части дерева

крона

корни

ствол

листья

ветви
Узнай дерево по стволу

берёза

осина

ель

дуб
Внимание!Всем знатокам деревьев предстоит пройти тест – алгоритм.1. Нажми на название дерева – ты перейдёшь на его страничку, вспомни всё,  что знаешь о дереве;2. Вернись по управляющей кнопке к алгоритму;3. Ответив на вопросы, ты выяснишь, в какое окошечко поставить порядковый номер дерева из списка.
1.Ель
2. Сосна обыкновенная
3. Сосна кедровая
4. Лиственница
5. Липа
6. Берёза
7. Дуб
8. Ольха
1
2
3
4
5
6
7
8
выход
Ель
летом
зимой

Соснаобыкновенная
летом
зимой

Сосна кедровая
летом
зимой

Лиственница
летом
зимой

Липа
летом
зимой

Берёза
летом
зимой

Дуб
летом
зимой

Ольха
летом
зимой

Использованы ресурсы:
http://nnm.ru/blogs/_tigerrr_/zimnie_vektornye_fony_/
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Nachalnaja-shkola-Garmonija/023-Obuchenie-gramote.html
Автор шаблона Коровина И.Н.
http://forest.geoman.ru/forest/item/f00/s01/e0001515/
http://mama.tomsk.ru/forums/viewtopic.php?p=3912412
http://moskva.rosads.ru/c347-779433.html
Ель http://сонники.онлайн/uploads/images/slovar/tb/el3.jpg
http://file.mobilmusic.ru/53/31/8b/933448-800.jpg
Сосна обыкновенная http://zdorovoe-pitanie.ru-best.com/sites/default/files/zdorovoe-pitanie/1-9/3335ce715992.jpg
http://sazhensi.narod.ru/olderfiles/1/Sosna.jpg
http://www.istrales.ru/components/com_datsogallery/img_pictures/520537026EE2-5.jpg
Кедровая сосна http://stroizayavki.ru/image/aHR0cDovL2ZlYWwucGVybS5ydS91cGxvYWRzL2ltYWdlLyVEMCVBMSVEMCVCRSVEMSU4MSVEMCVCRCVEMCVCMCUyMDIuanBn   http://sazhentsy-spb.ru/goods/fullsize/64.jpeg
http://www.nastol.com.ua/pic/201307/960x800/nastol.com.ua-52403.jpg
Лиственница http://resinosa.ru/wp-content/uploads/2013/11/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-larix-decidua1-748x1024.jpg
http://ic.pics.livejournal.com/sozidatel_lesa/60369660/78409/78409_900.jpg
http://ok-t.ru/cozyhomesteadru/baza1/302615306940.files/image004.jpg
Липа http://fotoham.ru/img/picture/Dec/24/dcf3de21d3dd819d49b0a427a967e91b/4.jpg
http://o.foto.radikal.ru/0702/b0e1d6a69e24.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/867/90867141_large_4979214_lipa_.jpg
Берёза http://fs00.infourok.ru/images/doc/255/259786/5/img11.jpg
http://photoflowery.ru/photo/76/76724c355747052f7d34f77e3a781266.jpg
http://pp.vk.me/c621218/v621218029/56a0/RWQdrzApaCE.jpg
Дуб http://parnasse.ru/images/photos/medium/article116508.jpg
http://sad-24.ru/files/tovar/3_1334101312.jpg    http://player.myshared.ru/1022243/data/images/img21.jpg
Ольха https://refdb.ru/images/1974/3946078/3aac26c4.jpg
http://www.marysplantfarm.com/_photos/trees/alnus-european%20alder.jpg
http://www.zelenblog.ru/wp-content/uploads/2013/11/image-3.jpg
О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин «Окружающий мир 3 класс» /Рабочая тетрадь№1/. Смоленск, Изд.:Ассоциация XXI век, 2015г.


title: Презентация на тему: Тест №54 "Город на Неве"

text:
ГОРОД
НА
НЕВЕ
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №54
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
 Курова  Т.В.
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
   Что можно увидеть в Санкт-Петербурге?
Большой театр
улицу Арбат
Красную площадь
А1
Кунсткамеру
1
2
3
4
Дмитрий Донской
А2
Кто основал Санкт-Петербург?
 Юрий Долгорукий
 Иван Третий
 Пётр Первый
2
3
4
1
  Зимний дворец
  Аничков мост
Петропавловская крепость
А3
 Смольный собор
2
3
4
1
 Откуда в Санкт-Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел?
   Что находится в Зимнем дворце?
А4
музей
правительство
церковный собор
университет
1
2
3
4
 чучела животных
    Какие экспонаты можно увидеть в Эрмитаже?
В1
коллекции монет
 современную технику
 коллекции насекомых
1
2
3
4
 Иван Третий
 Пётр Первый
Дмитрий Донской
В2
Кто считается основателем Эрмитажа?
2
3
4
1
 Екатерина Вторая
    Какие достопримечательности есть в Санкт-Петербурге?
С1
1
2
3
4
Зимний дворец
крейсер«Аврора»
 Адмиралтейство
 Спасская башня
Ключ к тесту:
http://vistanews.ru/uploads/posts/2015-11/1447858675_red_square.jpg - Красная площадь
http://www.jnsm.com.ua/ures/img/Petro_I.jpg - Петр Первый
http://www.turinfo.ru/images/content/1_91399cf8e1df3eaf77972e49061d8784.jpg - Смольный собор
http://ic.pics.livejournal.com/worldik/31579082/55341/55341_600.jpg - Зимний дворец
http://tourmenu.net/wp-content/uploads/2015/12/da56d0c69100b52e88a0c490a6ad8ef8.jpg - Петропавловская крепость
http://www.most-spb.ru/anichkov/anichkov/anichkov_foto30.jpg - Аничков мост
http://img-c.photosight.ru/d72/5471420_large.jpg - Петропавловская крепость (выстрел)
http://stuki-druki.com/images2/ekaterin2-2.jpg - Екатерина Вторая
http://mtdata.ru/u31/photoC1C1/20898240613-0/huge.jpeg - крейсер Аврора
http://img-fotki.yandex.ru/get/4600/raskalov.45/0_36dda_614d11bb_orig - Адмиралтейство
http://static.panoramio.com/photos/large/76016670.jpg - Спасская башня
Ссылки на интернет-ресурсы
http://s06.radikal.ru/i179/1109/3a/c4ba41a4f361.jpg - Юрий Долгорукий
https://media.onlinetv.ru/project/items/2014/11/27/smotret-online-tv-ivan-tretij_dwJV2bw.jpg - Иван Третий
http://www.krogerc.info/images/desc_street_history/full/355.jpg - Дмитрий Донской
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко
http://99.img.avito.st/640x480/1885199.jpg - русские монеты
Ссылки на интернет-ресурсы
http://www.september-t.ru/upload/september/location/15199.jpg
http://tv.ren.cdnvideo.ru/sites/default/files/field/image/fotolia_34689071_subscription_monthly_m.jpg
http://mtdata.ru/u23/photo1096/20785300615-0/original.jpg
http://flatfortrip.ru/media/cache/58/63/5863f52454a1f6528e37fa9858c13326.png
http://greenrain2.narod.ru/Photos/SPb-night-images/img-2005-06-10-5455.jpg
http://www.zeitform.de/images/global/bg-main1.jpg
http://www.playcast.ru/uploads/2016/01/20/16898372.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.


title: Презентация на тему: Тест №2 "Город и село"

text:
  Город и село
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Т. В.
Тест №2
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное
задание уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Найди неверное высказывание.
А1
1. В городе есть фабрики и заводы.
2. В городе асфальтированные дороги.
3. В селе нет больниц.
4. В городе многоэтажные дома.
 Какого транспорта нет в селе?
А2
  Чем занимаются сельские жители?
А3
1. делают станки
 2. строят мосты
4. плавят металл
 3. выращивают хлеб
  Чем занимаются  горожане?
А4
1. пасут стада
3. пашут землю
4. заготавливают сено
  2. строят дороги
   Кто работает в городе?
В1
1
2
3
4
   Кто работает в селе?
В2
1
2
3
4
 2. зерно
Какой продукт не производят в селе?
В3
1. молоко
 4. мясо
 3. шоколад

Какие профессии нужны и в городе, и в селе?
С1

1
2
3
4

Ключ к тесту:
http://world.fedpress.ru/sites/fedpress/files/albalaev/news/14972706092521.jpg?1463055499 - трамвай
http://novostipmr.com/sites/default/files/field/image/201408/2_13.jpg - уборка урожая
http://masterim.net/wp-content/uploads/2015/04/asfvchjmnk.jpg - строительство дороги
http://vz.ua/uploads/news/2014/12/10/f44c6a5cca62d60be512e851df325bfb4ef5bb05.jpg - сталевар
http://www.kirovhorse.ru/netcat_files/Image/an.jpg - телятница
Ссылки на интернет-ресурсы
http://shkolnie.ru/pars_docs/refs/86/85269/85269_html_m7958b4b1.jpg - агроном
http://pokecharms.com/proxy.php?image=http%3A%2F%2Ftpechocolat2014.e-monsite.com%2Fmedias%2Ffiles%2Fchocolat-c2a9-syndicat-du-chocolat-1.jpg&hash=0cc9e0130795173373e601f494ba884e - шоколад
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.
Автор И.Ф. Яценко
http://medznate.ru/tw_refs/7/6353/6353_html_m43d78edf.jpg - автобус
http://v.900igr.net:10/datai/okruzhajuschij-mir/Beregis-avtomobilja/0003-003-Zagadki.jpg - трамвай
http://ukr-today.com/uploads/posts/2014-10/v-ukraine-sokratilis-prodazhi-legkovyh-avtomobiley_1.jpeg - автомобиль
http://lit-yaz.ru/pars_docs/refs/61/60837/60837_html_m4b71bafc.jpg - лошадь
http://all4design.ru/uploads/images/Professions,%20work,%20business/preview/Professions,%20work,%20business_12953.jpg - программист
http://images.clipartpanda.com/female-engineer-clipart-TN_engineer_with_blueprints.jpg - инженер
http://cpc.tomsk.ru/wp-content/uploads/2015/06/vLvgjfXXyno.jpg - конструктор
http://www.filokartist.net/cat_img/1440345310114a_250.jpg -  телятница 2
http://www.libex.ru/dimg/42abe.jpg - сталевар
http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/08/Lel.png - пастух
Ссылки на интернет-ресурсы
Полоска http://www.dressupgirl.net/members/upload/album/450813/c05061b02ef73016411fcb77d84c6f04.gif
Дома http://clipartist.net/openclipart.org/2013/Mo/AhNinn/simple_houses-999px.png
Узор  http://s39.radikal.ru/i086/0905/a1/d14c8058dcea.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ№1 г. Камешково
Шахториной О. В.


title: Презентация на тему: Тест №33 "Если хочешь быть здоров"

text:
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №33
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
 Курова  Т. В.
  Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
   Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Что надо делать, чтобы сохранить здоровье?
А1
много есть
 много играть
 заниматься физкультурой
1
2
3
4
много читать
 потому что закончились детские передачи
 Почему нужно ложиться спать вовремя?
А2
 чтобы не мешать взрослым
  чтобы не мешать соседям
  чтобы утром быть бодрым
1
2
3
4
 Что может быть одно на всю семью?
А3

1
2
3
4

  слева
 Как должен падать свет при письме, если ты правша?
А4
 сверху
  справа
 со всех сторон
1
2
3
4
 чтобы не расстраивать родителей
 Почему надо мыть руки часто?
В1
 чтобы сохранить кожу
  чтобы руки были красивыми
  чтобы не заболеть
1
2
3
4
  через час
  Как часто надо чистить зубы?
В2
  после еды
   один раз в день
  два раза в день
1
2
3
4
  Когда нужно обязательно мыть руки?
 С1
    после игр
1
2
3
4
  после еды
   перед едой
    после туалета

Ключ к тесту:

http://images.wisegeek.com/child-writing-with-books-and-desk-lamp.jpg - мальчик пишет
http://static.umotive.com/inc/img/products/433_b.png - носовой платок
http://www.trud.ru/userfiles/gallery/4f/b_4f14b76fdd164c121b42918bdc22d3ac.jpg - мыло
http://www.market-04.ru/uploads/thumbs/70_041861.jpg - зубная щетка
http://www.horse-of-dream.vsau.ru/uhod/pic/96321.jpg - расческа
Ссылки на интернет-ресурсы
Ссылки на интернет-ресурсы
http://картинки.cc/img/2/9/0/2901.jpg
http://detsad-kitty.ru/uploads/posts/2015-09/1441370480_sports-school-boy-set.jpg
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №19 "Итоговый за 1 четверть" (1 вариант)

text:
 Итоговый
за I четверть
 Тест №19 (1 вариант)
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
   В селе нет магазинов и школ.
  В городе есть общественный транспорт.
 В городе дома многоэтажные.
1
2
3
4
   В городе есть фабрики и заводы.
Какое высказывание неверное?
А1
 Что не относится к горным породам?
А2
 Что относится к неживой природе?
А3
 Что относится к природным явлениям?
   полёт ракеты
 гроза
    поход в лес
 купание в реке
1
2
3
4
 Что относится к природным явлениям?
А4
  Что не является причиной загрязнения воздуха?
А5
1. озеленение города
2.выхлопные газы машин
3. дым с   фабрик
4. сжигание мусора
 следить, чтобы из крана не капала вода
 реже мыться
 пить только кипячёную воду
1
2
3
4
    купить фильтр для очистки воды
 Что нужно делать, чтобы сберечь воду?
А6
из температуры воздуха, осадков, ветра и облачности
 из температуры воздуха и воды
 из направления ветра
1
2
3
4
 из вида и количества осадков
 Из чего складывается погода?
А7
 Что относится к природным явлениям?
 зелёные и гибкие
 тонкие и одревесневшие
     толстые и короткие
  толстые и высокие
1
2
3
4
  Какие стволы у кустарников?
А8
   Какое животное здесь лишнее?
В1
1.
ПИНГВИН
2.
СТРАУС
3.
ГОЛУБЬ
4.  ЛЕТУЧАЯ МЫШЬ
Какое комнатное растение родом из пустыни?
В2
   тайфун
 Что относится к природным явлениям?
  смерч
  фронт
   ураган
1
2
3
4
   Как называется место встречи тёплого и холодного воздуха?
В3
 зерновыми
   плодовыми
 Что относится к природным явлениям?
  овощными
    первоцветами
1
2
3
4
    Культурные растения бывают:
 С1
 Франция
  Иркутская область
   Республика Коми
 Что относится к природным явлениям?
 Краснодарский край
1
2
3
4
     Укажи части России.
 С2
Ключ к тесту:
Ссылки на интернет-ресурсы:
http://www.ekolife.org.ua/wp-content/uploads/2015/06/%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82.jpg  - гранит
http://geo-nature.ru/wp-content/uploads/2013/07/wrock21.jpg  - известняк
http://kirpich.uz/wp-content/uploads/2011/02/glina_dlya_proizvodstva.jpg  - глина
http://mtdata.ru/u12/photoFC40/20969576403-0/original.jpg  - слюда
http://slavyanskaya-kultura.ru/upload/wysiwyg/ba44a04b593a501d9a11ba22c365e2b0.jpg  - орешник
http://i.imgur.com/NEXfitn.jpg  - кактус
http://stopvreditelyam.ru/wp-content/uploads/2016/03/0_76667_860ecc2_XL.jpg  - водомерка
http://static.ngs.ru/turizm/images/edd068bd37ab326b0cfabf68a404e104.jpg  - озеро
http://www.filipoc.ru/attaches/posts/interesting/2013-12-18/prirodnoe-yavlenie-groza/43387bf9c0ded5579700243d42a6e888.jpg  - гроза
http://romanbook.ru/img/c/?src=9532295&i=8&ext=jpg  - сажают деревья
 http://static.ngs.ru/news/preview/da86096ed25b2bb072dce8190a46faaf0d4d810d_500_500.jpg  - выхлопные газы
http://asn24.ru/upload/iblock/c80/c8065f6aadaefb58ce4b419c3c8a3c8b.jpg  - дым с фабрик
http://engels-me.ru/uploads/posts/2015-07/1437659408_639.jpg  - мусор
http://vecherka.in.ua/wp-content/uploads/2016/03/shutterstock_154271954.jpg  - кран с водой
http://gazon-irk.ru/sites/default/files/full_______________19.jpg  - кустарник
http://f.tqn.com/y/birding/1/S/X/g/-/-/emperor.jpg  - пингвин
http://fb.ru/misc/i/gallery/8908/57532.jpg  - страус
http://i020.radikal.ru/0805/ad/56c9ea7e54f4.jpg  - голубь
http://www.aleshka.by/content/catalog/main_14090602280501095001409060228.jpg  - летучая мышь
http://www.greencorner-al.ru/img5/monstera_deliciosa1_1.jpg  - монстера
http://piony.by/images/stories/virtuemart/product/kalla22.jpg   - калла
http://www.vazony.com/files/Enciklopedia/Listven/_85.jpg  - традесканция
Ссылки на интернет-ресурсы
http://www.cliparthut.com/clip-arts/453/question-mark-453977.jpg
https://img2.goodfon.ru/original/1920x1200/c/c0/abstrakcii-nubia-ui-cveta.jpg
http://www.playcast.ru/uploads/2013/12/09/6795071.png
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/12-09/12216/2798911.png
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.


title: Презентация на тему: Тест №24 "Из чего что сделано?"

text:
Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Т. В.
Из чего что сделано?
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №24
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Что не делают из дерева?
А1
Что   делают из металла?
А2
Что   делают из  глины?
А3
     Из чего делают одежду?
А4
1.
 из дерева
2.
 из шерсти
4.
 из металла
3.
 из глины
    Какая страна считается родиной бумаги?
В1
1.
Древняя Русь
2.
Древний Китай
4.
Древняя Греция
3.
Древний Рим
1.
 из белой глины
     Прочитай текст. Из чего делали фарфор?
В2
2.
 из красной глины
4.
из золота
3.
 из металла
Из белой глины китайцы создали фарфор. Считалось, что фарфоровая посуда была бела, как снег, прочна, как металл, тонка, как лист бумаги. В Европе фарфор ценился дороже золота.
3.
на бамбуке
2.
на глине
1.
на шёлке
      На чём писали в древние времена?
С1
4.
на земле

Ключ к тесту:
http://4.bp.blogspot.com/-Hmqfizh0sSg/UqSwVeHNkkI/AAAAAAAADlc/yN1Wwfky6uA/s1600/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA1.png - мебель
http://bizon.ru/public/news/e5/b3/01/1b133_fd4e.jpg - бумага
http://usiter.com/uploads/20111211/karandashi+tcvetnie+karandashi+kantcelyariya+kantcelyarskie+tovari+karandash+34233629672.jpg карандаши
http://photo.elsoar.com/wp-content/images/Personal-computer.jpg - компьютер
http://mv-furnitura.com.ua/images/products/img05340.jpg - ткань
http://ica.su/img/picture/Sep/22/44ed8e0e00284efc7e2291c7317581fd/2.jpg - автомобиль
http://q8yusa.com/wp-content/uploads/2015/08/Stack-Books.jpg?ab24d4 - книги
http://matveyrybka.ucoz.ru/_nw/36/s57837521.jpg - одежда
http://stroitelstvo-kolomna.ru/images/81.jpg - кирпич
http://nado-zabor.ru/wp-content/uploads/2014/07/ruchnoj-instrument.jpg - инструменты
ссылки на интернет-ресурсы:
Шаблон выполнен
учителем  иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.
Автор И.Ф. Яценко


Презентация на тему: Тест «Дорожные знаки»


title: Презентация на тему: Тест №48 "Формы земной поверхности"

text:
  ФОРМЫ ЗЕМНОЙ
    ПОВЕРХНОСТИ
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
 Курова  Татьяна Владимировна
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №48
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
 овраги
 Как называются большие участки суши, имеющие ровную или почти ровную поверхность?
А1
 холмы
  равнины
1
2
3
4
 горы
   холмы
 овраги
Как называются небольшие возвышения на равнинах?
А2
 горы
1
2
3
4
 балки
  вершины гор
  Что такое горные хребты?
А3
 скопление холмов
горы, расположенные рядом
1
2
3
4
 склоны гор
 углубления с крутыми склонами
   углубления между горами
  Что такое  овраги?
А4
 высокие холмы
1
2
3
4
 речные каналы
    Холмы выше гор.
  Горы намного выше холмов.
   Какое утверждение верно?
В1
  Горы состоят из нескольких холмов.
1
2
3
4
  Холмы – это небольшие горы.
 горы
 овраг
 Какая форма поверхности изображена на рисунке?
В2
  равнины
1
2
3
4
 балка
 посадить кусты
  посыпать песком
 Как можно укрепить склон оврага?
В3
 покрыть асфальтом
1
2
3
4
 посеять траву
  твёрдая
 гористая
  равнинная
Какие определения подходят к понятию «земная поверхность»?
 С1
1
2
3
4
  высокая
   Эверест
 Арарат
 Фудзияма
 Какая гора самая высокая в мире?
 С2
1
2
3
4
 Эльбрус
Ключ к тесту:
http://s09.radikal.ru/i182/1002/e6/cbfc7b894d2c.jpg - равнина
http://www.kartinkijane.ru/pic/201304/1366x768/kartinkijane.ru-21728.jpg - холмы
http://yuriy1987.35photo.ru/photos/20121218/453680.jpg - горные хребты
https://mw2.google.com/mw-panoramio/photos/medium/72034757.jpg - овраг
Ссылки на интернет-ресурсы
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко
http://landmarks.ru/wp-content/uploads/2016/04/ev.jpg - гора Эверест
http://www.krasfun.ru/images/2010/11/729de_1-19.jpg - горы и холмы
Ссылки на интернет-ресурсы
http://s1.iconbird.com/ico/2014/1/590/w512h5121390728526Compass.png
http://eco-turizm.net/uploads/2013/05/Rocky-Mountains.jpg
http://img-4.photosight.ru/06b/5503197_xlarge.jpg
http://www.funlib.ru/cimg/2014/102007/2946720
https://w-dog.ru/wallpapers/9/15/531272355020800/priroda-pejzazh-more-plyazh-pesok-voda-volna-nebo-oblaka-fon-oboi-shirokoformatnye-polnoekrannye-shirokoekrannye-hd-wallpapers-background-wallpaper-widescreen-fullscreen-widescreen.jpg
http://i080.radikal.ru/0912/4f/82c309d27eb6.png
http://photo.elsoar.com/wp-content/images/Planet-Earth-Awesome-Image-I.jpg
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.


title: Презентация на тему: тест для первоклассников

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style


Презентация на тему: Теремок


title: Презентация на тему: Тест №6 "Явления природы"

text:
Явления природы

 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Тест №6
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень
С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Как по-другому можно назвать понятия: заморозки, молния, увядание растений?
А1
1. климат
2. неживая природа
3.природные явления
4. деятельность человека
 Что не относится к явлениям природы?
А2
1. буран
2. ледостав
3. полив растений
4. осадки
 3. дыхание
 Какой признак относится к неживой природе?
А3
1. смерть
2. рождение
 4. восход солнца
 1. половодье
 3. цунами
  Какое явление природы связано с изменением сезона?
А4
 4. закат
2. прилив
 1. гром
 4. шум машины
 3. писк комара
  Какой звук не относится к природным явлениям?
В1
2. журчание ручья
 1. таяния снега
 3. листопада
 4. снегопада
  Какого явления природы не бывает весной?
В2
2. грозы
 1. снегопад
 3. клёст выводит птенцов
2. вьюга
 4. ледоход
   Укажи явления природы зимнего сезона?
С1

Ключ к тесту:
Ссылки на интернет-ресурсы
http://ecologyperm.ru/theme/eco/images/listva.png
http://www.playcast.ru/uploads/2015/09/13/15057963.png
http://getbg.net/upload/full/www.GetBg.net_Backgrounds_Green_abstract_blue_background_093133_.jpg
http://meganesia.co.id/images/sliders/slide1.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №52 "Как читать карту"

text:
 КАК ЧИТАТЬ КАРТУ
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
 Курова  Татьяна Владимировна
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Тест №52
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Что такое карта?
А1
уменьшенная модель Земли
чертёж местности
уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости
схема объектов
1
2
3
4
 условные
 Как называются знаки, с помощью которых на карте обозначены различные объекты?
А2
 специальные
 картографические
 географические
1
2
3
4
 вверху
 Где на карте показан север?
А3
 внизу
 слева
 справа
1
2
3
4
 север
 запад
  Какая сторона горизонта показана на карте слева?
А4
 юг
 восток
1
2
3
4
 зелёным
 голубым
   Каким цветом на карте обозначена вода?
В1
 коричневым
 красным
1
2
3
4
 низменности
 возвышенности
    Что на карте показано зелёным цветом?
В2
 горы
  вся суша
1
2
3
4
 острова
   реки
  горы
     Какие объекты обозначены на карте?
С1
 дома
1
2
3
4
Ключ к тесту:
Ссылки на интернет-ресурсы
http://www.hqwallpapers.ru/wallpapers/others/atlas-mira.jpg
http://малыш.садикасб.рф/wp-content/uploads/2016/03/7772.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/4118/16969765.108/0_700b3_b27384a3_L.png
http://www.playcast.ru/uploads/2015/09/25/15201471.png
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
http://nakartemira.com/fizicheskaya-karta-mira.jpg - карта1
https://fs00.infourok.ru/images/doc/243/241753/2/img5.jpg - карта2
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс.  Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №16 "Дикорастущие и культурные растения"

text:
 Дикорастущие  и культурные растения
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Тест №16
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
   Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
Какое растение является дикорастущим?
А1
Какой  кустарник  является  культурным?
А2
 Найди плодовое культурное растение.
А3
  Какой цветок может расти только в саду?
А4
   Название какого декоративного растения переводится с греческого как «звезда»?
В1
    Какое культурное растение человек использует для получения ткани?
В2
     Какая зерновая культура лучше всего переносит холод?
В3
Из каких культурных растений пекут хлеб?
 С1

пшеничный
ржаной

Ключ к тесту:
http://2.bp.blogspot.com/-P6LUacAfPhM/TnrSBprFLKI/AAAAAAAACPc/4G3UTzkm9_E/s1600/IMG_3487-1.jpg - астра
http://www.biopicmea.ru/uploads/images/k/r/a/krapiva.jpg - крапива
http://aroma-shop.com.ua/media/catalog/product/p/a/parsley.jpg - петрушка
http://florapedia.ru/media/pic_full/1/3305.jpg - слива
http://ic.pics.livejournal.com/nora_li/60958904/114545/114545_600.jpg - акация
http://sadovody.com/uploads/posts/fyndyk.jpg - орешник
http://lib2.podelise.ru/tw_files2/urls_379/48/d-47824/47824_html_m7ffb0316.jpg - крыжовник
http://ecogolik.ru/upload/tmp/blog_post/EcoGolik_f0d31174eaaf7a35a7666af52aa1e956.jpg - калина
http://prompages.com.ua/photos/board/2013/07/3028.jpg - пшеница
http://www.soya.fermer-55.ru/wp-content/uploads/2016/04/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%851.jpg - горох
https://www.colourbox.com/preview/4437965-phlox-flowers-isolated-on-white-background.jpg - флокс
http://img.inforico.com.ua/a/prodam-ekstrakt-romashki--18e0-1435586953922272-1-big.jpg - ромашка
http://img.likeness.ru/uploads/users/20788/1453644929.jpg- лютик
http://boyhuk5.ru/wp-content/uploads/veranika3dubravna.png - вероника дубравная
http://www.floo.ru/klipart/gladiolus/1/gladiolus012b.jpg - гладиолус
http://buketikptz.ru/_data/img/2e9999b86710cd18f2cbe22b6f5781e7__-!900x600__i5122-icon-original.jpg - роза
http://static.sendflowers.ua/bouquet/tyulpanyi_poshtuchno-3321_s.jpg - тюльпан
http://myppt.net/u/storage/ppt_30220/17790-1445457087-28.jpg - производство льна
http://skill.ru/images/2005/11/23/89001.jpg - лён
http://kem.sibnovosti.ru/pictures/0381/1318/grechka_sobstvennogo_proizvodstva.jpg - гречиха
http://garden8.ru/wp-content/uploads/2015/03/4391393272.jpg - ячмень
http://family-perfectly.ru/wp-content/uploads/2014/07/SHishki-hmelya.png - хмель
http://www.bboard.com.ua/imgs/board/35/598235-4.jpg - рис
http://protech.in.ua/image/cache/data-1produkti-oves-neochisheniy-500x500.jpg - овес
http://42.img.avito.st/640x480/1555532442.jpg - рожь
http://img.candynet.ru/cache/f/c/1_hleb.jpg/w800h500.jpg - хлеб
http://www.rumianets.ua/public/images/data/object/16/cd70b6bf467819a02774ff6f631ecc43.png - батон
Ссылки на интернет-ресурсы
Ссылки на интернет-ресурсы
http://lines.svb28.ru/im_line/8bc5751b36aa55b03faa72cd4305b5eb_1329683174.png
http://www.parlons-en-ensemble.com/wp-content/uploads/1024966_54525061.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/6004/139440740.7/0_5e357_cf9e1a97_XL
http://scrapbazar.ru/catalogue/files/122/1_big.jpg
http://mebelproektm.ru/images/stories/materials/fasady_mdf/cvetovaya_gamma_plenok_pvh/petroprofil/limon_metallik.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс. Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №45 "Итоговый за III четверть" 1 вариант

text:
 Итоговый
за III четверть
Окружающий мир  2 класс
УМК «Школа России»
Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Тест №45 (1 вариант)
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание
уровня А оценивается в 1 балл,
уровня В – в 2 балла,
уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».
 шея
  конечности
 туловище
 голова
1
2
3
4
А1
 Как называется часть тела, где расположен мозг?

1
3
4
А2
  Какой предмет гигиены может быть один на всю семью?

2
      с утюгом
  с лекарствами
   с ножницами
1
2
3
4
А3
   С чем можно играть детям?
    с кубиками
подосиновик
    рыжик
1
2
3
4
А4
 Найди несъедобный гриб.
    опёнок
    поганка
 купаться только под присмотром взрослых
 купаться там, где мало народу
   купаться в водоёмах с тёплой водой
  купаться только вместе с друзьями
1
2
3
4
А5
   Как уберечься от опасностей у водоёма?
 сердце
   лёгкие
 кровь
 желудок
1
2
3
4
А6
  Какой орган отвечает за пищеварение?
полицейскому
1
2
3
4
А7
  Кому, кроме родителей, можно открыть дверь, если дома один?
     врачу
подруге мамы
!
   никому
 сосед
1
3
4
А8
   Кто является членом семьи?
  няня
   друг
бабушка
2
 витамин Д
    витамин А
 витамин В
 витамин С
1
2
3
4
В1
  Какой витамин повышает сопротивляемость организма простудам?
  ходить на дискотеку
выполнять домашнее задание
 дежурить по классу
  проходить медосмотр
1
2
3
4
В2
   Чего учащимся не надо делать в школе?
   положить на тарелку
 отнести на кухню
  держать в руках
   положить на салфетку
1
2
3
4
В3
    Куда деть нож и вилку, когда перестал пользоваться ими?
    в лесу чаще осматривать друг друга
  не ходить в лес
одеваться так, чтобы тело было хорошо закрыто
1
2
3
4
С1
     Как уберечься от укуса клеща?
    пользоваться защитными средствами
С1
      Какие действия детей могут вызвать пожар?
4. пользование компьютером
1. игра со спичками и зажигалками
2. использование фейерверков без взрослых
3. пользование пылесосом
Ключ к тесту:
http://static.umotive.com/inc/img/products/433_b.png - носовой платок
http://www.trud.ru/userfiles/gallery/4f/b_4f14b76fdd164c121b42918bdc22d3ac.jpg - мыло
http://www.market-04.ru/uploads/thumbs/70_041861.jpg - зубная щетка
http://www.horse-of-dream.vsau.ru/uhod/pic/96321.jpg - расческа
http://puzkarapuz.ru/images/infogragika/pdd/2.jpg - лекарства
http://korkinodetsad.ru/i/img/307.jpg - играть в кубики
http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/87-8-kartinki-bezopasnost-detej.jpg - острые предметы
http://www.zrostayka.com.ua/UserFiles/Image/1%20ZROSTAYKA/DOSUG/14_04_2010/opasno.jpg - утюг
http://ribdozor.ru/foto/gribi/rigiki/rigik2.jpg - рыжик
http://macroid.ru/mdata/86/0_676d1_9f497c69_XXL.jpeg - опенок
http://1.bp.blogspot.com/-MAzCx5NrQLY/VhNZn4hUUNI/AAAAAAAAC_A/973-DuuY1UQ/s640/%25D0%2591%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%258F%2B%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BA%25D0%25B0.jpg - поганка
http://7ba.ru/u/blog_files/1317713169.jpg - подосиновик
http://auto-edu.ru/pars_docs/refs/13/12447/12447_html_7af2f53f.jpg - полицейский
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/124/257/124257812_klassifikatsiyavracheyyumor_izobrashenieizinterneta_1_2015083182239.jpg - врач
http://poisk-personala.ru/sites/default/files/maid.jpg - няня
http://dieta-pohudeniya.ru/wp-content/uploads/2015/03/s-vitamin.png - витамин С
Ссылки на интернет-ресурсы
Ссылки на интернет-ресурсы
http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-24/12216/3925142.png
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/12-09/12216/2798960.png
http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-24/12216/3925138.png
http://p1.pichost.me/i/56/1797413.png
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.
http://kyzyl5.tuvasadik.ru/files/2015/12/5613c2705eeb2.jpg - игра со спичками
http://mdou-lastochcka.ucoz.ru/bezopasnost/bezopasnost_detei.jpg - фейерверки
http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/733000/732896-b16f15244fa9d468.jpg - пылесосят
http://shkola9.edusite.ru/images/p73_programmist.jpg - за компьютером
Литература:
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс. Автор И.Ф. Яценко


title: Презентация на тему: Тест №13 "Какие бывают растения?"

text:
Какие бывают растения?
Окружающий мир 2 класс
    УМК «Школа России»
 Работу выполнила:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Курова  Татьяна Владимировна
Тест №13
 Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов.
  Рекомендации по оцениванию результатов:
Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла.
80 – 100% - оценка «5»;
60 – 80%  -  оценка «4»;
40 – 60%  -  оценка «3»;
0   -  40%  - оценка «2».

Какие растения имеют несколько довольно тонких одревесневших стволиков?
2.   травянистые
3.   хвойные деревья
4.   лиственные деревья
А1
1.   кустарники
Какое из растений не является травянистым?
2.   клубника
3.   земляника
4.   клюква
А2
1.   малина
 Какое растение является кустарником?
2.   кедр
3.    репейник
 1.   клён
А3
4.   смородина
Какое растение является хвойным?
 1.   папоротник
3.    шиповник
4.    одуванчик
А4
2.   сосна
Какое  дерево вырастает в тайге выше других?
 2.    клён
3.     липа
4.    рябина
Б1
1.   сосна
Какое растение имеет листья в виде пластинок?
 1.   лиственница
3.    ель
4.    кедр
Б2
2.   осина
 Найди  ошибки.
 4. Хвойные деревья сбрасывают листву зимой.
 3. У травянистых растений зелёный и гибкий стебель.
С1
 1. Все хвойные деревья не сбрасывают листву.
 2. У лиственных растений нет плодов и семян.

Ключ к тесту:
http://ogorod-bez-hlopot.ru/wp-content/uploads/2016/01/%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg - сирень
http://dm-st.ru/wp-content/uploads/2013/12/kust-maliny.jpg - малина
http://fitomenu.ru/wp-content/uploads/2012/04/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.jpg - смородина
http://botanicus43.ru/assets/images/catalog/products/Pinus_sylvestris_branch.jpg - сосна
http://pilomat.tonsakh.ru/assets/images/stati/sosna.jpg -сосновый бор
http://v.900igr.net:10/datas/prazdniki/Klassnyj-chas-Den-Zemli/0009-009-Klassnyj-chas-Den-Zemli.jpg - осина
http://svit-shpaler.at.ua/_ph/339/278120254.jpg - трава
Литература: Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс. Автор И.Ф. Яценко
Ссылки на интернет-ресурсы:
Ссылки на интернет-ресурсы
http://cdn.lptrend.com/images/landa7f2e355f5ba4e86b9756492c45a9ea2.jpg
http://tapisarevskaya.rusedu.net/gallery/1415/materinstvo.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/9813/16969765.1de/0_8b338_5af57cd0_orig.png
http://meganesia.co.id/images/sliders/slide1.png

Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахториной О. В.