title: Презентация на тему: Учим таблицу умножения на 2 с мультяшками

text:
Таблица умножения на 2
Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов МОУ СОШ № 11
 с углубленным изучением отдельных предметов
Курского муниципального  района
Ставропольского края

Учимся с мультяшками
Ребята!
Мультяшки хотят выучить
 таблицу умножения на 2.
Помоги им решить задачки.
2 х 2 =
Носил орехи бурундук,
По два за каждою щекой.
Насыпал доверху сундук-
Не будет голоден зимой.

Сколько орехов за один раз приносил бурундук?

4
3 х 2 =
Дарит бабушка-лисица
Трём внучатам рукавицы:
«Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте».

Сколько всех, пересчитайте!

6
4 х 2 =
У этого цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков

У двух таких цветков?

8
5 х 2 =
Две весёлые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них, скажи.

10
6 х 2 =
Есть у нашего Андрейки
Шесть монет по две копейки.
На покупку сладкой плюшки
Сколько денег у Андрюшки?

12
7 х 2 =
Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы две недели
Карамель на мели ели.
Сколько дней на мели
Матросы просидели?

14
8 х 2 =
В муравейнике мурашки
Шили к празднику рубашки.
Одному мурашке в руки
Нужно сшить по две штуки.
Сколько же восьми мурашкам
Надо сшить всего рубашек?

16
9 х 2 =
Мышка зёрна собирала,
По два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз.
Каков мышки стал запас?

18
16
2 Х 8

18
2 Х 9

12
2 Х 6

14
2 Х 7

10
2 Х 5

8
2 Х 4

6
2 Х 3

4
2 Х 2

Источники
http://simptomlechenie.ru/dlya-studentov/3-kurs/tablitsa-umnozheniya-v-stihah/ стихи
http://d1.endata.cx/data/games/42874/3B_jvhsbkj.jpg фон 1 слайд
http://cs409320.vk.me/v409320831/615e/AIBux3BPDCU.jpg  Гномик
http://cp.hosting.u-tel.ru:8880/sitebuilder/sites/e7/e7684f631709a83e8d92afa6be654984/attachments/Image/11_1.png мышонок
http://www.disneypictures.net/data/media/37/DarkwingDuck8.gif  Дональд Дак
http://www.disneyclips.com/imagesnewb/imageslwrakr01/clipbagm.gif  Скрудж Мак Дак
http://img-fotki.yandex.ru/get/5007/oli-el.13f/0_57a26_a0e7f6e2_XL Кролик
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/200/64200784_1284868690_16.png Белоснежка
http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2013-06/1371296655_03.jpg Чип
http://www.1polly.nl/pluto/Animation7.gif Плуто
http://www.pd4pic.com/images800_/sign-point-green-icon-blue-mark-symbol-yellow.png  вопросительный знак


title: Презентация на тему: Ударение. Смыслоразличительная роль ударения

text:
Урок обучения грамоте1 класс
Учитель начальных классов
Кулакова Наталья Ивановна

Ударение. Смыслоразличительная роль ударения
Государственное  учреждение  образования
« Средняя школа № 26 г. Гродно»
У
Д
А
Р
Е
Н
И
Е

.
ЗАМОК
ЗАМОК

Смотри,
наблюдай…

Спасибо з
Спасибо за работу!
Сегодня я узнал…
Сегодня я научился…
На  уроке мне было легко…
Пока мне трудно…

Использованные  материалы:
http://files.vector-images.com/clipart/lock_shlp1.gif  замок
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//57/816/57816583_1.jpg  волшебный замок
http://ustroim-prazdnik.info/_pu/0/18841920.jpg   замок
http://4ypakabra.ru/wp-content/uploads/2012/07/7218081844_95a7c5556c_o1.jpg ворота с замком
http://fotoramochki.com/predmety/4/klipart-7.png свеча
http://s010.radikal.ru/i314/1101/a3/aa5dfa05e449.png свеча
http://www.proza.ru/pics/2011/01/09/821.gif пламя свечи
http://korablik.edusite.ru/images/1.png  корабль
http://i-taruta.com/wp-content/uploads/2013/06/RoyalIsland1.jpg остров
http://s002.radikal.ru/i200/1109/05/3480c7a7c3df.jpg парусник
http://i47.beon.ru/64/47/2334764/36/85013936/21hint_iutysfdsdf.jpeg капитан
http://img.korabel.ru/shop/131894835020.jpg  штурвал
http://www.activ43.ru/wp-content/uploads/2012/05/4.jpeg чайка
http://www.stihi.ru/pics/2011/12/01/8867.jpg шторм
http://img-fotki.yandex.ru/get/5811/15144599.22/0_9e69b_48063853_M.jpg волшебник
http://happy-with-kids.ru/wp-content/uploads/2012/05/lisa-multjpg-300x156.jpg лиса
http://cs305212.vk.me/v305212792/4b1d/87zU-iA4zyc.jpg кот
http://images.superstyle.ru/pic/art_pics/1_75_17539_1305551617.jpg лошадь
http://www.spletnik.ru/img/__post/de/dub17_1_ded5fb903ea5883561312481dd3ca776_392.jpg волк
http://www.huntcenter.ru/files/images/bear.jpg  медведь
http://hq-wallpapers.ru/wallpapers/6/hq-wallpapers_ru_animals_27796_1920x1200.jpg жеребенок


title: Презентация на тему: Удивительные открытия

text:
Презентация к уроку  окружающего мира
программа «Гармония»
3 класс
Удивительные приборы
 Как снять шапку невидимку с окружающего мира?
 Как увидеть мельчайшие вещества?
    Сначала ученые придумали увеличительное стекло. Для этого они выточили его выпуклым с двух сторон. Такое стекло называется линзой. Вставили линзу в оправу с ручкой – получилась лупа.
   С её помощью можно разглядеть мелкие детали предметов, растений, грибов и животных, частицы камней.
Удивительные приборы
    Но молекулы под лупой оставались невидимыми.
    Примерно 400 лет назад создали линзовый микроскоп, который увеличивал уже в десятки и даже сотни раз.
   Но только в 1932 году был создан электронный микроскоп. Который позволил разглядеть большие молекулы.
Удивительные приборы
   Микроскоп появился в Голландии. Голландский мастер очков Ханс Янсен и его сын Захарий Янсен изобрели первый микроскоп в 1590, но это было заявление самого Захария Янсена в середине XVII века.

  Другим претендентом на звание изобретателя микроскопа был Галилео Галилей. Он разработал «occhiolino» («оккиолино»), или составной микроскоп с выпуклой и вогнутой линзами в 1609 г. Называли микроскопы тогда «блошиными стеклами». С их помощью рассматривали строение блох и комаров.
Захарий Янсен
Галилео Галилей.
    Микроскоп позволил ученым сделать немало важных и удивительных открытий. Ученые увидели под микроскопом, что в воде пыльца растений, маленькие частички глины и краски все время движется, будто их все время  кто-то подталкивает. Они сделали вывод, что это делают молекулы воды, которые сами постоянно движутся.
Что открыли с помощью микроскопа
   Позже установили, что молекулы в твердых веществах только колеблются, в жидких – поворачиваются и иногда перемещаются, а в газообразных веществах движется с большой скоростью. Чем выше температура, тем быстрее движутся молекулы.
Газообразное
Жидкое
Твердое
   Рассматривая капельку воды из пруда, ученые обнаружили множество неведомых до сих пор мельчайших живых существ. Назвали их «анималькусы», что означает «зверушки».
  Простейшие, так назвали эту группу живых организмов, появились на Земле гораздо раньше растений и животных. Живут они везде. Особенно много их в почве и в пресных водоемах.
   С помощью микроскопа были открыты и бактерии. Они везде: в воздухе, воде, почве, в ледяных пустынях и огнедышащих вулканах. Обитают они и во всех живых организмах. В каждой клетке твоего организма находится до 10 бактерий.
Что открыли с помощью микроскопа
   Среди бактерий есть полезные, которые человек использует для приготовления разных продуктов питания, например квашенной капусты, кефира.
Что открыли с помощью микроскопа
   Есть бактерии, которые портят продукты. Например, испортился сыр, прокис суп – это «поработали» бактерии. Особо опасны болезнетворные бактерии, которые вызывают тяжелые заболевания: дизентерию, туберкулез, холеру. С такими бактериями люди борются. Одни бактерии погибают при кипячении, от других избавляются с помощью холода, свежего воздуха и лекарств.
Что открыли с помощью микроскопа
   Рассматривая под микроскопом части растений и животных, ученые наблюдали у них одинаковые детали строения. Их называли «ячейки», «кирпичики», «мешочки». В дальнейшем ученые пришли к выводу – все живое состоит из клеток.
   Роберт  Гук рассматривая срез пробки, увидел сходные между собой ячейки, которые он назвал клетками.
Что открыли с помощью микроскопа
 Немецкий ученый Теодор Шванн предположил, что организмы состоят из клеток подобно большому дому из кирпичей.
   Бактерии  простейшие состоят всего из одной клетки – это одноклеточные организмы.
   У большинства живых организмов много разных клеток. Растения, грибы, животные, люди – это многоклеточные организмы.
Что открыли с помощью микроскопа

Автор: Аксенова Нина Вадимовна, учитель начальных классов.


title: Презентация на тему: Уйын. Башҡорт теле белгесе.

text:
БАШ?ОРТ  ТЕЛЕ  БЕЛГЕСТ»РЕ
Ти62йткест2рСкороговорки
1. !ге6еге6 16еге66екеме, м0г060 16енекеме?
!ге6еге66е8 м0г060н 16еге6 3ындыр4ас, 1ге6еге662н к1рм2ге6, 16еге662н к1реге6.
Тылсымлы алфавитВолшебный алфавит
17  12  18  8  19                                     26  37  27  5  1  18                                 12  16  8  17 ----                                      2  1  34  15  20  23  26  20  24  26  1  18
Башкирский алфавит
Аа Бб Вв Гг  ;4 Дд :6 Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк ?7 Лл Мм Нн 8 Оо )0 Пп Рр Сс 9 Тт Уу !1 Фф Хх №3 Цц Чч Шш Щщ ъ Ыы ь Ээ «2 Юю Яя
Д0р09 яуап
Мине8 Тыу4ан илем - Баш7ортостан.
Йома7тарЗагадки
!6е а7 - 7ар т1гел,
!6е шыйы7 – 3ыу т1гел.

№)Т
 Неск2 билле 7ы6ы7ай
Бейеп ту6ан ту66ыра

№ЕПЕРТКЕ
Г0лд0р – г0лд0р г0лд0рс0к ,
К1к к1лд2к, 7ы6ыл ситек.
К!Г»РСЕН
Ирт2н кил2, кис 7айта
?ОЯШ
М»?»Л Д»РПОСЛОВИЦЫ
Ете  7ат 1лс2, бер 7ат кис
?атнашыуы;ы:  )С)Н:УР Р»ХМ»Т


title: Презентация на тему: Угадай актёра

text:
Угадай актёра!
14
17
4
10
9
3
13
2
1
12
11
6
16
15
8
7
5
1/19

Угадай актёра!
Фаина
Раневская
«Золушка»

2/19
Угадай актёра!
Георгий
Вицин
«Кавказская
пленница,
или Новые
приключения Шурика»

3/19
Угадай актёра!
Юрий
Никулин
«Бриллиантовая
рука»

4/19
Угадай актёра!
Андрей
Миронов
«Бриллиантовая
рука»

5/19
Угадай актёра!
Евгений
Леонов
«Джентльмены
удачи»

6/19
Угадай актёра!
Анатолий
Папанов
«Бриллиантовая
рука»

7/19
Угадай актёра!
Спартак
Мишулин
«Малыш и Карлсон,
который
живёт на крыше»

8/19
Угадай актёра!
Михаил
Пуговкин
«Огонь, Вода
и…
Медные трубы»

9/19
Угадай актёра!
Леонид
Куравлёв
«Иван Васильевич
меняет профессию»

10/19
Угадай актёра!
Савелий
Крамаров
«Иван Васильевич
меняет профессию»

11/19
Угадай актёра!
Александр
Демьяненко
«Кавказская
пленница, или
Новые приключения
Шурика»

12/19
Угадай актёра!
Георгий
Милляр
«Морозко»

13/19
Угадай актёра!
Чарли
Чаплин
«Огни большого
города»

14/19
Угадай актёра!
Луи де
Фюнес
«Жандарм из
Сент-Тропе»

15/19
Угадай актёра!
Жан-Поль
Бельмондо
«Игра в
четыре руки»

16/19
Угадай актёра!
Пьер
Ришар
«Игрушка»

17/19
Угадай актёра!
Жерар
Депардьё
«Астерикс и
Обеликс
против Цезаря»

18/19
Используемые ресурсы:
1.  Ф. Раневская  -  кадр из к/фильма
2.  Г. Вицин  -  кадр из к/фильма
3.  Ю. Никулин  -  кадр из к/фильма
4.  А.  Миронов  -  кадр из к/фильма
5.  Е. Леонов  -  кадр из к/фильма
6.  А. Папанов  -  кадр из к/фильма
7.  С. Мишулин  -  кадр из к/фильма
8.  М. Пуговкин  -  кадр из к/фильма
9.  Л. Куравлёв  -  кадр из к/фильма
10.  С. Крамаров  -  кадр из к/фильма
11.  А. Демьяненко  -  кадр из к/фильма

12.  Г. Милляр  -  кадр из к/фильма
13.  Ч. Чаплин   -  кадр из к/фильма
14.  Л. де Фюнес  -  кадр из к/фильма
15.  Ж. - П. Бельмондо  -  кадр из к/фильма
16.  П. Ришар  - кадр из к/фильма (скриншот с торрент-файла)
17.  Ж. Депардьё  (скриншот с торрент-файла)  -  кадр из к/фильма  (скриншот   с торрент-файла)

Картинка для шаблона
19/19


Презентация на тему: У кольца нет кольца


Презентация на тему: Ухти-Пухти


title: Презентация на тему: Уклад жизни на Руси

text:
Уклад жизни на Руси
Презентация к уроку окружающего мира                                        по программе «Гармония»
3 класс
Целеполагание:
Какой край и какой язык называют родным?
Что означает слово «Родина»?
Какие народы живут в России?
Образование народов
 Отечество, Отчизна, отчий край – это земля наших предков. В давние времена жили они семьями и родами. Возглавлял род старейшина – родоначальник.
Образование народов
   Выжить в суровых природных условиях, защищаться от врагов легче сообща. Поэтому семьи и роды объединялись в общины. Несколько общин, говорящих на одном языке, составляли племя.
семья
семья
семья
семья
семья
семья
племя
Родовая община
Родовая община
Образование народов
 Разные общины обменивались невестами и женихами, имели тесные родственные связи и жили дружно. Для решения важных для всего племени вопросов собирался совет старейшин.
Образование народов
 Наши предки понимали, что племя будет сильным, богатым и здоровым, если все будут упорно трудиться и заботиться друг о друге. Иначе племя может погибнуть от голода, холода, болезней и врагов.
Образование народов
 Соседние племена часто враждовали между собой. Тогда все способные носить оружие мужчины собирались в войско.  Во главе его становился самый опытный воин – вождь племени.
Образование народов
 Время от времени в поисках лучших земель и мест для охоты и рыболовства все племя или его части переселялись в другие места. Так из частей одного племени образовывались новые племена. Все племена, говорящие на одном языке, образовывали народ.
Образование народов
 Как и в наше время, в древности на территории нашей страны жили рядом многие народы. Одни расселялись здесь многие тысячи лет назад, другие пришли на эти места позднее.
Жилища наших предков
 Разными были жилища наших предков, потому что жили они в разных природных условиях. Строили  землянки, мазанки, чумы, юрты.
  «Каждый из них выкапывает себе в земле род погреба, к которому приделывают деревянную остроконечную крышу…» – так описывали землянку славян в давние времена. Крышу землянки делали из тонких стволов деревьев. Сверху укладывали ветви елей или сухую траву, смешанную с глиной.
землянка
Жилища наших предков
     Чумы сооружали из палок или костей крупных животных и укрывали их шкурами.
     Юрты покрывали войлоком.
     В центре землянки, чума, юрты складывали очаг, дым от которого всегда «ел» глаза. Потолок в таких жилищах был черен.
чум
юрта
Жилища наших предков
     С появлением железных топоров стали «рубить» из бревен избы. Без единого гвоздя складывали стены избы – сруб. Щели между бревнами забивали сухим мхом. Крышу покрывали соломой или досками. К избе пристраивали крытый двор для домашних животных. За избой огораживали место для грядок – огород. Вокруг всего двора делали изгородь. Окна, крышу, ворота старались украсить резьбой и каким – нибудь оберегом.
изба
мазанка
Жилища наших предков
«Лицом» избы считалась сторона с окнами – «глазами». Окна и край крыши украшали наличниками с узорной резьбой по дереву. Наверху крыши мастерили «конек» – оберег избы. Вырезали из дерева голову коня или петуха. Дома ставились рядами, дорога вдоль которых называлась улицей.
конек
ставни
наличники
крыльцо

Автор: Аксенова Нина Вадимовна,
учитель начальных классов


Презентация на тему: Украинкий язык


Презентация на тему: У каждого времени свой плод


Презентация на тему: Угадай сказку


title: Презентация на тему: У кого какой язык

text:
                                 ( по М.И.Молюкову)
У кого какой язык

Автор:
Жукова Светлана
Анатольевна учитель начальных классов
МОУ «Лицей № 121» г. Барнаула
Индустриального района Алтайского края
Ты рассматривал перед зеркалом свой язык?
Рассмотри. Интересно?
Им мы переворачиваем пищу во время еды, пробуем на вкус еду.
И ещё им можно болтать, дразниться.
А бывают языки...
Да ещё какие!
Об этом ты сейчас узнаешь.

Все знают дятла. В лесу он постукивает по коре и слушает: есть ли внутри ствола ходы с вредителями или это дерево здоровое? Стук-стук, стук да стук. Нашёл! И стал долбить сильно и часто, чтобы подобраться к личинке жука-вредителя.
А вредитель -не дурак- слышит, что к нему стучат, прячется.
Не беда!
Язык у дятла длинный, почти такой же длины как сам хозяин. И очень липкий. Запустит его дятел в проход и отыскивает добычу в самых дальних закоулках.
Настоящий язык-щуп.

Очень похоже на дятла работает
своим языком- щупом гигантский муравьед.
Он обитает в южноамериканских степях – пампасах.
Днём и ночью он бродит
 в поисках пищи.
Найдёт постройку термитов
или муравейник,
и ударом передних лап проламывает крепкие её стенки.
Потом просовывает в пролом узкую морду
и длинным языком
добирается
до середины гнезда.

Длина  его языка более полуметра, а втягивать и выпускать свой язык муравьед может часто-часто, по 160 раз в минуту.
Язык в липкой слюне, поэтому к нему легко прилипают насекомые.
За день муравьед может слизать до тридцати тысяч муравьёв и термитов!
Длина  его языка более полуметра, а втягивать и выпускать свой язык муравьед может часто-часто, по 160 раз в минуту.
Язык в липкой слюне, поэтому к нему легко прилипают насекомые.
За день муравьед может слизать до тридцати тысяч муравьёв и термитов!

Многие люди,
которые любят щёлкать семечки, позавидовали бы попугаю.
Ведь у многих видов попугаев довольно короткий и мясистый язык,
имеет на конце ложкообразное углубление – чтобы лучше удерживать семена.
Настоящий язык-ложка!

А есть щёткообразные попугаи.
У них язык на нижней стороне заканчивается коготком,
а на верхней имеет щёточку из густо сидящих щетинок.
Эта щёточка служит для сбора пыльцы растений.
Вот вам и язык-щётка!

Язык хамелеона «выстреливает», как стрела, на расстояние, в полтора раза превышающее длину тела своего хозяина. А клейкая жидкость на кончике языка помогает хамелеону удержать и отправить в рот не только «подстреленных» насекомых, но иногда даже мелких птиц или ящериц.

Между прочим, наши жабы, тоже пользуются липким стреляющим языком для ловли насекомых.
А язык у них прикреплён во рту задом-наперёд. То есть не задней частью (как у человека), а передней.
Это позволяет высовывать его на большое расстояние, что весьма полезно при ловле добычи!

У змей язык - как рогатина - раздвоенный на конце.
Часто его ошибочно называют жалом.
Змеи могут определять языком вкус и даже запах.
Некоторые гремучие змеи, очень ядовитые, используют язык для предупреждения, угрожающе размахивая им перед противником.

И что интересно: обычно белый или светло-серый язык черепахи во время ловли рыбы становится красным.
Наверное, от ожидания вкусненького…
Устремившись за аппетитным «красным червячком» рыбка заплывает прямо в черепашью пасть- АМ!
Вот и всё…
В пресных водоёмах Северной Америки живёт самая крупная черепаха этой части света – каймановая. Когда хочет кушать, а кушать она хочет часто, то раскрывает рот и выставляет подвижную приманку – червеобразный извивающийся  язычок.

А это ящерица – геккон.
 Она может своим языком протирать от пыли и соринок свои глаза – то есть использовать язык как автомобильные «дворники».

Среди зверей самый большой язык у синего кита!
Он весит тон пять или шесть.

Самый маленький язык у карликовой бурозубки.
Она и сама-то весит всего 3 грамма.
А уж язычок-то и вовсе ма-а-ахонький…

Полна чудес могучая природа!
Запомнил ли ты данные чудеса?
Теперь можешь проверить. Достаточно одним кликом левой кнопкой мышки узнать это.
Вперёд, дружок!

У кого язык – щётка?

У кого язык – стрела?

У кого язык – ложка?

У кого язык – рогатина?

У кого язык – «дворники»?

Берегите природу!

Не обижайте тех, кто рядом!

Литература:
Молюков М. Ю. .Краткая классификация языков по их форме, размеру, предназначению и другим признакам.//Трамвай. – 1991 – № 4- с. 20.
Электронные адреса:
http://steshka.ru/wp-content/uploads/2015/05/skoro_v_shkolu_kartinki_6-500x479.jpg
http://www.tunturisusi.com/valkoselkatikka/kuva3.jpg
http://www.desibucket.com/db2/01/25452/25452.jpg
https://lh6.googleusercontent.com/-sH_HRlAtQqY/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAACQ/q4VJ-_L_agE/photo.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-bemHUSRfTo0/TWF8oXS2zoI/AAAAAAAAA5I/YJXN5NbGDmY/s1600/lorikeet.jpg
http://media2.s-nbcnews.com/j/MSNBC/Components/Slideshows/_production/ss-100722-high-speed-photos/ss-100722-high-speed-photos-01.ss_small.JPG
http://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/0/6/0/4446060.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4425/14124454.2b2/0_8f3a1_c24178d6_orig.jpg

http://www.factsnfacts.com/turtles/snapping-turtle-facts/snapping-turtle.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/84/Teratoscincus_scincus_scincus%3B_Qyzylorda_province%3B_052007.jpg
http://cdn2.shopium.ua/d/kub-life/uploads/kyt.jpg
http://imgmyntv.mynet.com/images/1929767/687474703a2f2f696d677669323663646e2e6d796e65742e636f6d2f766964656f2f31362f3136372f313932393736372f312e6a70673f76657273696f6e3d30/640x360.jpg
http://www.uvvistom.ru/assets/files/2014/09/wpid-70761fce831bebeb7effd407ac350b20.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/92/454/92454831_3244233_1b4e22e374.jpg
http://img.read.ru/covers_rr/b/33/73/4077333.jpg
http://chessglum.com/phpBB3/download/file.php?id=9691&sid=5a5080402b8b1985041e2c10cc7854d8&mode=view/rokbox.jpg
http://www.agsholland.nl/media/gallery/12/75_800x600.jpg
http://d1lalstwiwz2br.cloudfront.net/images_users/avatars/Losyashik_origin.1.gif
http://s018.radikal.ru/i501/1208/9c/3be1cdf51586.gif


Презентация на тему: Украшение рукавичики


title: Презентация на тему: У кого живут веснушки?

text:
У КОГО ЖИВУТ ВЕСНУШКИ ?
Работу выполнил: ученик 3-в класса ГОУ РМЭ «Лицей Бауманский»
Исаев Никита

Руководитель:
Старикова Т.А.

Йошкар-Ола, 2012 г.
С чего все началось

       Однажды я заметил, что у меня и у некоторых моих одноклассников на лице есть веснушки. У других ребят их нет. И я задумался:

У кого живут веснушки?

Цель исследования:

Подготовить памятку для школьников  о правилах нахождения на солнце

Задачи исследования :
Изучить  строение кожи человека
Узнать, что такое веснушки
 Исследовать, почему не у всех людей есть веснушки

              Гипотезы:

Допустим, веснушки «живут» только на коже весенних именинников, как, например, у меня.

А может быть веснушки «живут» у «нечистых трубочистов», и веснушки можно отмыть?

Проверка гипотезы №1

Я обратился к классному руководителю и выяснил, что не все мои одноклассники с веснушками родились, как я, весной.

    Лебедева Катя

    родилась летом

    24 июня 2002 г

    Рачеева Полина

    родилась зимой

    21 декабря 2001 г

А британский актёр Руперт Гринт,  наиболее известный по роли Рона Уизли в фильмах о Гарри Поттере (его веснушки мы видели на экране)  родился
     24 августа 1988 года,
     т.е поздним летом,
     почти осенью.

Моя первая гипотеза не подтвердилась, значит ,
  Веснушки «живут» не только у людей, родившихся весной.
Проверка гипотезы №2
Опыт 1 «Умывание мылом и водой»

Опыт 2 «Очищение кожи при помощи специального косметического средства»

Веснушки отмыть не удалось

  Моя вторая гипотеза не подтвердилась, значит ,
  Веснушки – это не загрязнение кожи.
Из словаря русского языка следует, что
«Веснушки – это желтоватые или коричневатые пятнышки на коже (преимущественно лица), особенно заметные весной и летом.»
Почему?
 Объяснение  дерматолога

« … веснушки по научному называются “эфелиды,”  что с греческого переводится как “солнечные нашлепки”.
              Они действительно появляются и особенно заметны весной и летом, когда на нашу кожу воздействует солнечный свет.»
          Все дело в том, что кожа состоит из трех слоев:

Эпидермис (верхний слой)
Дерма (внутренний слой)
Подкожная клетчатка.

         В верхнем слое кожи (эпидермисе) содержатся особые клетки - меланоциты.

А одним из компонентов солнечного света является ультрафиолетовое излучение

При воздействии ультрафиолета на кожу,  умные меланоциты вырабатывают особое вещество - меланин,
     который придает коже приятный коричневый оттенок загара. Это защитная реакция кожи от  ультрафиолетового излучения.
Веснушки - это дальние родственницы загара, но загар наносится равномерным распределением меланина в коже, а веснушки - это островки меланина.

Это также, как и загар, реакция самозащиты организма от  УФ лучей.

Но почему  веснушки  есть не у всех?
Фототипы кожи
Оказывается, чаще всего веснушки присутствуют у людей первого и второго фототипов.

Действительно: в нашем классе веснушки есть только у ребят со светлой кожей и светлыми, русыми или рыжими волосами.
     У темноволосых ребят со смуглой кожей веснушек нет.
Веснушки предупреждают…
    Людям с веснушками нужно особенно следить за своей кожей во время загара, чтобы избежать солнечных ожогов!

Скоро летние каникулы!
     Памятка о важных правилах поведения на солнце поможет младшим школьникам избежать солнечных ожогов  в период летнего отдыха.

Памятка
для  младших
школьников
«Подружимся с
солнцем»

Выводы
    Мои гипотезы не подтвердились.
Выяснилось, что веснушки образуются в верхнем слое кожи  особым веществом - меланином  как защитная реакция кожи на УФ излучение.
В зависимости от способности кожи защищаться от УФ лучей люди делятся на 5 фототипов .
Веснушки «живут» у светлокожих людей, т. е. людей I и II фототипов, которым нужно быть особенно внимательными, загорая на солнце, придерживаться правил из памятки.
Спасибо за внимание!
 Использованные источники


title: Презентация на тему: Укрась слово

text:
У
Р
Ь
А
К
С
Составьте из букв, расположенных в прямоугольниках, слово.
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Какие образные выражения использует автор?
Теплом разбуженный, на ниточках жемчужины дрожат.
Тихое, задумчивое чтение.
Любование природой, восторг.
Что не знает наш Незнайка,
Ну-ка быстро угадай-ка:
«             у Пульки пёсик                   –
Знаю это точно я.
А                  и                     –
Закадычные друзья!».
Жыл
Жил
Булка
булка
Авоска
Авоська
Небоська
Небоска
Запишите словосочетания, поставив слова в скобках в нужном падеже множественного числа.
   Охота на (морж), запах (роза), рассказ о (слон), журчание (ручей), застеклили (окно), испугался (мышь), жители (страна), дать сена (конь).
   Охота на моржей, запах роз, рассказ о слонах, журчание ручьёв, застеклили окна, испугался мышей, жители стран, дать сена коням.
Отметьте окончания глаголов II спряжения.
-ишь, -ешь, -ем, -им, -ет, -ет, -ит, -ат, -ят.
Прочитайте запись и расставьте предложения в соответствии
с номерами их схем.
Следует ловкий удар. Игра началась. Мяч стремительно летит в ворота. Мяч носится по полю.
1)
3)
какой?
2)
где?
4)
как?
куда?
Исправленный текст.
Игра началась. Мяч носится по полю. Следует ловкий удар. Мяч стремительно летит в ворота.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравится её делать по порядку:
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать.
Эстафета восторга.
Используйте глаголы, обозначающие чувства (любить, радоваться, нравиться, восхищаться, восторгаться, наслаждаться, обожать), составьте словосочетания или предложения.
Я очень люблю свою маму.
Мне нравится разгадывать кроссворды, загадки, ребусы.
Я обожаю кататься на роликовых коньках.
Варианты предложений
Нравится ли вам весна?  Как вы относитесь к этому времени года?
Я доволен…
Я благодарен…
Я восхищаюсь…
Мне приятно…
Я согласен…
Мне нравится…
Выставка рисунков - эмблем
Нарисуйте эмблему
  марта, апреля, мая.
Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
Семёнова Елена Васильевна

                               Материалы:
 Каландарова Н.Н.
К17       Уроки речевого творчества: 4 класс. -  М.: ВАКО,
2010. -  160 с. – (Мастерская учителя).
ISBN 978-5-408-00129-3
Фото и музыка – Google (ресурсы интернета)

Сайт  Елены Берюховой  «Школа АБВ» http://shkola-abv.ru


Презентация на тему: украшание пасхальных яиц


Презентация на тему: Укрепление и сохранение здоровья школьника


title: Презентация на тему: Укрупнённые единицы измерения

text:
Бабенко Елена Николаевна
Программа «Школа 2000-2100»
математика
3 класс
Тема «Единицы массы»
учитель начальных классов
 МБОУ гимназии № 3 г. Ставрополя
40+12=
52
52-21=
31
31+47=
78-34=
44-4=
78
44
40
Устный счёт

Здравствуйте, я Пик.  Подскажите, что и как можно измерять!

Я теперь могу взвесить своих друзей!
300 кг
4000 кг
Существуют ли  более крупные, чем килограмм, единицы массы ?
ЕДИНИЦЫ МАССЫ
 		      Г		     КГ	                  Ц     	        Т

100
10

Для измерения массы больших грузов используют более крупные, чем килограмм, единицы массы – центнер и тонну.

1000
300 кг
= 3 ц
4000 кг
= 4 т

Спасибо!
     Г	                     КГ	                   Ц      	         Т

100
10

1000

1500г =
кг
г
1
500
5ц 4кг =
504
кг
4кг 15г =
4015
г
340кг =
3
ц
40
кг
2300кг =
2
т
3
ц
4020кг =
4
т
20
кг
2кг 30г =
2030
г
Источники
http://e-mercury.ru/d/134941/d/210138_x.png
- изображение линейки
http://animashki.org/blog/19-0-6
- Анимационные изображения животных


title: Презентация на тему: Укусы клеща

text:
Укусы клеща

Учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Мартиросян Офелия Григорьевна
МБОУ СОШ №198
Г. Новосибирска
Весной  оживает вся природа! Глаз радует молодая, едва распустившаяся листва, яркие краски первых цветов, а слух наполняет веселый щебет птиц.

После зимней спячки просыпаются и насекомые…
Например, Клещи.

Некоторые клещи являются переносчиками ЭНЦЕФАЛИТА –
 вирусной инфекции, поражающей нервную систему.
После заражения появляются: общее недомогание, резкая головная боль, тошнота и рвота, разбитость, утомляемость, нарушения сна. Беспокоят боли во всем теле и конечностях, возникают парезы и параличи.
Заражение происходит через укус клеща или при приеме сырого молока коз и коров, зараженных клещевым энцефалитом.
Самые любимые места этих вредных насекомых это заросшие высокой травой участки местности, кустарники, бурьян, места свалок пищевых отходов.
Клещи не любят открытые, хорошо проветриваемые участки местности.

.
Кусают клещи в места, где кожа тонкая!!!
Например, пах, шея, подмышки, внутренняя часть бедра.

Поэтому, планируя походы в лесопарковую зону или на рыбалку, нужно выбрать одежду, плотно прилегающую к телу. На запястьях и щиколотках должны быть уплотнительные резинки или шнуровка. В качестве головного убора лучше всего использовать банданы или плотно повязанные платки.

Также, существуют специальные средства, отпугивающие клещей,
которыми следует обрабатывать одежду.

После прогулки очень внимательно осматривайте друг друга, особенно открытые участки кожи и волосяной покров!

Всю одежду следует аккуратно снять и тщательно стряхнуть её в ванну.
Если клещ все же успел укусить, необходимо немедленно ехать в специальную лабораторию, чтобы проверить насекомое на наличие инфекции и сделать ПРИВИВКУ!

Удалять самостоятельно клеща не рекомендуется. Это могут делать только взрослые, имеющие определенные знания.
Будьте внимательны и
осторожны!

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%8B+%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%89%D0%B0&icolor=&itype=&iorient=&isize=&type=&site=&wp=&recent=
http://www.ixodes.ru/ukus.html
http://www.mc21.ru/nsk/articles/orthopedy/102/


title: Презентация на тему: Україна - єдина країна

text:
Україна
-
єдина країна
Живи, Україно! Живи для краси, для сили, для правди, для волі!В.    Сосюра

Маршрут 1. Рідний край, Україна, Батьківщина, Вітчизна.

Маршрут 2. Державні символи України.

Маршрут 3. Народні символи держави.

Маршрут 4. Мій край - моя історія жива.

Маршрут 5. Народна скарбничка.

Батьківщина – мати,  …
Людина без Вітчизни, ...
Добре тому,  …………
За рідний край  ……………
Всюди добре,  ……….
Кожному мила  ……………
Маршрут 6. Поради Президентові України.

Ти єдина , Україно!

Автор презентації  Оспа Г. В., вчитель початкових класівАвтор та джерело шаблону сайт http://shkola-ditsad.ucoz.com


title: Презентация на тему: укусы змей

text:
УКУСЫ ЗМЕЙ
   От укусов змей в мире ежегодно страдает около 2 млн человек. Из них умирает около 40 тыс. В России ядовитые змеи встречаются в Закавказье, в Средней Азии, на Дальнем Востоке, в Сибири. Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Поэтому очень важно уметь оказывать пострадавшему скорую помощь, т. к. от быстроты оказания помощи очень часто зависит жизнь человека.

   Как правило, змеи первыми на людей не нападают и кусают людей, когда их потревожат (заденут, наступят и пр.).

В СНГ имеется 3 вида ядовитых змей:
Гадюки (особенно опасны гюрза и эфа).
 Аспиды (сюда же относятся и кобры).
 Щитомордники (ямкоголовые).

Щитомордник
Гадюка
Аспид
Первая помощь при укусе змеи
   Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Если есть возможность, то укушенному змеей (после оказания первой помощи) обязательно надо обратиться в лечебное учреждение, где ему будет введена специфическая противоядная сыворотка.
    Укус неядовитой змеи оставляет на теле две полоски тонких мелких царапин. От укуса ядовитой змеи также остаются две полоски царапин, но на конце каждой из них виден прокол от клыков.
На рисунке следы укусов змей: 1-5 — ядовитых; 6 — не ядовитых.
    Укус любой змеи воспринимается человеком как укол булавкой. Но после укуса начинают бурно развиваться как местные, так и общие симптомы отравления.
К местным симптомам относятся:
   боль, отек, подкожное кровоизлияние, образование пузырей, наполненных кровянистым содержимым, увеличение регионарных (ближайших) лимфоузлов.
Общие симптомы отравления:
    одышка, головокружение, сердцебиение, частый пульс, тошнота (иногда рвота), обморочное состояние, коллапс или шок.
   Первые минуты после змеиного укуса пострадавший не ощущает сильной боли. Но уже через 10-15 минут она начинает усиливаться, приобретая жгучий характер, особенно в области укуса. Если человеку не оказать помощь, то мучительная боль будет продолжаться 3-5 дней.
   Укусы в туловище и руки опасны тем, что в подобных случаях яд быстрее разносится по всему организму.
Оказание помощи:
   Промыть ранки от укуса змеи водой или любым антисептиком. Ранки от укуса промывают кипяченой водой или слабым раствором перманганата калия (марганцовка), перекиси водорода (гидроперит). Накладывают сухую повязку (желательно стерильную).
   Обеспечить пострадавшему полный покой (уложить, согреть, накрыть одеялами), придать конечности возвышенное положение для уменьшения отека.

   На место укуса положить холод. Можно положить пузырь со льдом, грелку, наполненную холодной водой или смоченную в холодной воде чистую материю. Через 10-15 минут холод необходимо поменять. Холод препятствует быстрому всасыванию яда в организм.

   Дать обильное питье, чай, воду (3-4 л) для уменьшения концентрации яда и более быстрого выведения его из организма.

Меры предосторожности
   Необходимо как можно скорее доставить пострадавшего в больницу.

    Не следует перетягивать конечность жгутами, пытаться высосать яд из ранки или рассечь ее. Наложить повязку.
Как предупредить змеиные укусы
    Зимой змеи впадают в спячку и не представляют никакой угрозы. Весной же просыпаются и нуждаются в усиленном питании. Путешественникам и туристам надо знать некоторые повадки змей.
    Будьте внимательны и осторожны! Змеи любят греться на солнце в прохладную погоду, в остальное время прячутся в старых заброшенных зданиях, в густой траве, лежат на стволах упавших деревьев. Змеи, как правило, первыми на человека не нападают и лишь, когда нарушается их покой, они могут наброситься.
Змеи не любят настойчивого преследования, они становятся агрессивными.
не ходить босиком по лесу, по заболоченным местам;
носить кожаные или резиновые сапоги либо плотные шерстяные носки;
   Особое внимание обратите на спальные мешки, так как змеи любят в них греться. В вечернее и ночное время маскируйте свет в палатке, так как обычно ядовитые змеи ползут на свет.
соблюдать большую осторожность, особенно в ночное время, в местностях, где водятся ядовитые змеи;
 при прогулке или при сборе грибов и ягод в лесу всегда надо иметь в руке трость или палку, с помощью которой впереди себя следует раздвигать траву, чтобы змея могла уползти.
    Гюрза охотится рано утром, а гадюка и щитомордник с наступлением сумерек. Перед броском гюрза и гадюка угрожающе выгибают переднюю часть тела.

   Кобра поднимает переднюю часть тела вертикально вверх, раздувает капюшон, покачиваясь из стороны в сторону, испускает шипение.
    Щитомордник, готовясь к нападению, часто и мелко трясет кончиком хвоста.
   Эфа сворачивается в круг, в центре находится ее голова.
Средства народной медицины при укусах змей
   При укусе змеи аккуратно приложите к месту укуса кашицу из измельченных семян конопли (порошок смешивают с водой или молоком до получения густой кашицы).
   По словам Авиценны, зола сожженной виноградной лозы является противоядием при укусе гадюк.
   Свежий сок петрушки прикладывают на марлевых тампонах к местам укуса насекомых, змей, пауков.
   Дольки чеснока или кашицу из него прикладывают к месту укуса скорпионов, змей, пчел и ос сразу же после укуса.
   При укусах ядовитыми насекомыми и змеями: прикладывать к ранамразжеванные листья лавра.

   Согласно древнегреческим источникам, лук, рута душистая и соль, смешанные в пасту и наложенные на змеиный укус, помогают скорейшему выздоровлению.

   Горчица с уксусом, приложенная к месту змеиного укуса, излечивает его.
Нашатырный спирт (5:1) – на 5 капель воды 1 капля нашатырного спирта.

Сахар или мед.
   Ромашка. Кашицу из всего растения приложить на место укуса змеи. Менять через каждый час.
Как различать ядовитых змей?
Гадюка обыкновенная
    Ее длина 50-60см, серого цвета (встречаются рыжей, красной и черной окраски) с темным зигзагообразным рисунком на спине. Обитает в лесах и болотах. Укус очень болезнен, но не смертелен.

Гадюка кавказская
    Ее длина 40-50см, оранжево-желтого или ярко-красного цвета с зигзагообразным темным рисунком на спине. Встречаются змеи черного цвета (или черной головой). Распространена по всему Кавказу. Укус опасен для жизни.

Кобра среднеазиатская
   Ее длина 110-140 см, крупных размеров, окраска от светло-желтой до черной. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане, Китае, Индии. Очень ядовита, укус смертельно опасен.

Эфа песчаная
   Ее длина 50-60см, имеет окраску от серовато-песчаной до темно-коричневой. На голове светлый рисунок в виде силуэта летящей птицы. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане. Укус смертельно опасен.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
   Учeные считают, что самой длинной является один из видов анаконды в Южной Америке. Большая анаконда может вырастать до 11 м, 10 м достигал до сих пор только питон из Азии, и является единственным представителем таких размеров. Все же и среди питонов такие длинные экземпляры - это большое исключение.
Удав constrictor, например, имеет длину от 3 до 4 м.

Самый маленький удав - это песчаный. Он живет в Греции и имеет длину от 30 до 40 см.
Песчаный удав
   Наиболее ядовитая змея земли живет в Австралии: тайпан. Его яд может убить до 218000 мышей. Он имеет размер до 3 м и особенно опасен потому, что очень агрессивен и встречается на континенте практически везде.
   Настолько же ядовита также живущая здесь тигровая гадюка, но она более робкая, да и встречается реже, чем тайпан. Укус тигровой гадюки убил бы 400 человек. Еe яд в 10 раз сильнее яда другой гремучей змеи.
   Намного ядовитее всех наземных змей морские змеи. Больше всего их в Тихом океане. Они живут в море и выходят на берег только для размножения.
    Морские змеи (Hydrophiidae) обычно имеют длину около 1 м, хотя некоторые экземпляры достигают 2 м. В Атлантическом океане морских змей нет, а в Тихом океане насчитывается около 50 видов собственно морских змей семейства Hedrophiidae и несколько видов морских бородавчатых змей (Acrochordidae). Они обитают главным образом в западной части океана, между Австралией и Юго-Восточной Азией, у берегов Новой Зеландии, Тасмании, в районе Гавайских и Галапагосских островов.
   Многие змеиные яды могут применяться в незначительной дозировке для медицинских целей. Наряду с непосредственным использованием в качестве лекарств они способствуют поиску новых. Яды помогают объяснить многие процессы и лучше их понять, а также найти новые активные вещества.


title: Презентация на тему: Улица полна неожиданностей"

text:
На улицах города
Подготовила: учитель начальных классов
МОУ «СОШ№7» г. Балаково Саратовской обл.
Осипова Марина  Петровна
Ответ:
  -  + + - + - +
Да  +Нет –Не знаю -?
Светофор – надежный наш помощник
Красный свет – будь осторожным
Желтый свет – подожди немножко
Зеленый свет – в путь пускаться можно!

Кто в опасности?

Кто в опасности?

Угадай!
Что за знак такой висит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход – идите смело
по полоскам черно-белым.
Под дорогою – нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад – вперед?
Едет мальчик Федя на велосипеде:
Отчего же, отчего же недовольство у прохожих?
Отгадайте знак дорожный,
Где кататься Феде можно?
ЗНАКИ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ
Угадай!
Я в кругу с обводом красным
Это значит тут опасно.
Тут поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь свалка кирпича?
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы
Этот знак твердит нам ясно,
Что кататься тут опасно!
ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ
Расставь знаки.
1
2
3
Проверь себя!
1. На желтый сигнал светофора можно переходить
   проезжую часть улицы, так как транспорт стоит.
2. Если горит красный сигнал светофора, а машина
    далеко, то можно быстро перебежать дорогу.
3. При движении по тротуару нужно идти с правой
    стороны.
4. Перекресток - наиболее опасное место для пешехода.
5. При переходе дороги разговаривать нельзя.
6. Улицу нужно переходить по прямой.
7. Знаки особых  предписаний- красного цвета.
8. Дорожная разметка нужна, чтобы украсить дорогу.
9. Предписывающие знаки – красного цвета.
10. Когда регулировщик обращен к пешеходу грудью –
     переход запрещен.

Интернет-ресурсы и использованная литература.
http: autorambler.ru/b z /p.d.d.
http: www.nochniki.narod.ru/mp.3/urok:
       _o_doroge.

3.Извекова Н.А. Правила дорожного движения для начальных классов. Москва «Просвещение», 2007.
4.Основы безопасности жизнедеятельности.     Поурочные планы. 1 класс/Авт.-  сост. Г.Н. Шев-ченко. Волгоград: Учитель,2003.


title: Презентация на тему: Украинская сказка "Колосок"

text:
украинская народная
сказка
«КОЛОСОК»
ОБРАЩЕНИЕ КОТА
      Колосок
ПОЛЕ

Хлеб – всему голова.
Какие труды, такие плоды
Много снега – много хлеба.
Доплясались, что без хлеба остались.
Будет хлеб, будет и обед.
Кто трудиться рад, тот будет хлебом богат.
ПОСЛОВИЦЫ

1. Какого народа сказка «Колосок»?
А) Белорусская;
О) украинская;
В) русская.
2. С кем жил петушок?
В) С собаками;
Г) с кошками;
Т) с мышами.
3. Сколько мышей жило вместе с петушком?
Л) 2 мыши;
Д) 3 мыши;
Е) 4 мыши.
ТЕСТ
4. Как звали мышей?
И) Круть и Верть;
Ж) Курт и Вурт;
З) Карт и Варт.
5. Что нашёл петушок?
К) Деньги;
Ч) колосок;
М) мышку.
6. В чём петушок нёс муку?
О) В сумке;
П) в рюкзаке;
Н) в мешке.
7. Что испёк петушок?
Р) Ватрушки;
О) пироги;
С) булочки.

О
т
л
и
ч
н
о


title: Презентация на тему: Українська народна казка "Котик і Півник"

text:
1
2
3
4
5
6
7
8


Презентация на тему: Умение всегда найдет применение


title: Презентация на тему: У меня сегодня всё получится

text:
20 +
40
80
36
74
41
22
60, 100, 56, 94, 61, 42.
23, 39, 20, 30, 40, 5.
 - 40
63
79
60
70
80
45
1)
2)
4
3
5
3
2
3
3
5
5
5
5
2
3
2
2
2
2
5
5
4
4
6
6
7
12
18
15
13
12
9
8
6
F
E
D
2 + 4 + 2 + 3 =
10
16
11
30
5
6
1
7
13 - * = 7			40 - * = 39

20 + * = 25			* + 60 = 90

* + 5 = 15			* - 6 = 10

* - 3 = 8 			7 + * = 14


Презентация на тему: Улицы нашего города. Улица Веры Волошиной


Презентация на тему: Умники и умницы


title: Презентация на тему: Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач. Урок 2

text:
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
0
0
v
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
0
0
v
v
v
v
?
v
v
?
v
?
v
?


title: Презентация на тему: Уменьшение числа на несколько единиц. Урок 1

text:
6+3
10
7
4
5
1
8
2
9
12
10
11
10
7
5
0
8
4
6
9
v
1 2
9
1 1
1 1
7
1 3
9
1 1
1 2
1 2
1 6
2 0
8
4
9
6
9
1 1
1 3
1 5
1 6


title: Презентация на тему: Умеем ли мы правильно питаться ?

text:
Окружающий мир/Урок Здоровья.Интегрированный урок.РАБОТА Гороховой Надежды Александровныучителя начальных классов МОУ школы №  34города ВоронежаТема: «Умеем ли мы правильно питаться?»
ЭПИГРАФ:
«Овощи, ягоды и фрукты- самые витаминные продукты»

Цель: формирование здорового образа жизни посредством правильного питания. Задачи:
-Пополнить знания о правильном и здоровом питании; -Развивать умения и навыки, способствующие здоровому образу жизни; -Знать продукты, содержащие углеводы, белки, жиры; -Оценивать пользу углеводов, белков, жиров и витаминов для организма человека; -Уметь обобщать изученный материал; -Развивать творческое воображение; -Воспитывать культуру питания и сохранности здоровья.

Мельница живет водою, а человек едою

Словарь:
 углеводы, белки, жиры, витамины, минералы, сбалансированное питание
Игра: «Пословицы запутались»
Много  снега-
Ржаной хлебушко-
Хлеб на стол---
Хлеб - всему
Хлеб-
Щи да каша-
Кашу маслом
Есть хлеб-
Все приедается,

много хлеба
калачу дедушка
и стол престол
 голова
 а хлеб нет
это жизнь
будет и песня
пища наша
не испортишь

Зачем мы едим?
Воздух, вода и
 пища необходимы каждому человеку.
Пища дает энергию,
без которой невозможна жизнь.
 От полноценности питания зависят здоровье и хорошее самочувствие.
 Полезная и разнообразная пища способна предотвратить
развитие многих заболеваний.
 А успешное лечение уже возникших болезней тоже немыслимо без полезных для организма продуктов.
К тому же, вкусная еда- одно из самых больших жизненных удовольствий
Я выбираю кашу
Каша- исконно русское блюдо. Специальные каши варились в честь любого знаменательного события
«Бабина каша-- при рождении ребенка»
«С ним каши не сваришь»--мирный договор у князя
«Мало каши ел»-мерка силы
Кашей поминают умерших родных
Каши разные нужны---каши разные важны!!!
Правильное питание
 Здоровый ребенок не сидит на месте и всегда пребывает в движении - все время активно познает мир.
Основным источником энергии для человека являются углеводы. Большое количество углеводов содержится в крупах, злаках. Поэтому каши являются для детей основой здорового питания.
Режим питания
Если ребенок привыкает завтракать, обедать и ужинать в определенное время, то к этому времени ему уже хочется есть, так как в организме начинается выделение пищеварительных соков.
 Вид еды и ее запах должны способствовать появлению аппетита. Необходимо уделять внимание культуре приема пищи, окружающей обстановке.
Очень вредно, если дети "перехватывают" на ходу куски.
Освоение школьных программ требует от детей высокой умственной активности. Маленький человек, приобщается   к знаниям , он не только выполняет тяжелый труд, но и одновременно растет, развивается, и для этого  должен получать полноценное питание. Напряженная умственная деятельность связана со значительными затратами энергии, даваемой пищей.
На завтрак дети должны получать 25% суточного рациона,

 на второй завтрак и полдник 15%,

 на обед 35-40% и на ужин 20-25%,

на ужин лучше                             давать детям                      молочно-                                       растительную                                          пищу.

 Мясные и рыбные блюда
нужно давать детям в первую половину дня, так как эти продукты богаты белком, а мясной и рыбный белок действует возбуждающе на нервную систему, и если эти блюда съедают на ночь, то плохо, беспокойно спят.
Перед едой школьникам полезны закуски: салаты, винегреты, редис и др. Овощи возбуждают аппетит, улучшают пищеварение.
Избыток жира в питании школьников нецелесообразен, особенно на ночь.
Не следует давать детям на ночь блюд, возбуждающих жажду.Лучше всего придерживаться следующего режима питания: жидкие горячие блюда (щи, борщ, суп и др.) надо давать школьникам только один раз в день - во время обеда;
 на завтрак, ужин и полдник дети должны получать горячие блюда и питье (чай, кофе с молоком, какао, кефир, компот).
Очень частая еда истощает органы пищеварения, а длительные промежутки нередко приводят к общей вялости, разбитости, у многих такое состояние сопровождается болью в подложечной области.
ВЫВОД:
Планомерность в питании —
лишь часть того общего режима
 в отношении труда, отдыха, сна, который требуется для сохранения здоровья и трудоспособности. Периоды работы закономерно сменяются покоем.
Какие же продукты богаты витаминами?
История открытия витаминов
С наблюдения за процессом питания подопытных животных и связана история открытия витаминов.
 В конце XIX века русский учёный Николай Лунин кормил одну группу мышей всеми известными элементами, из которых состоит молоко, по отдельности,
 а другую поил натуральным коровьим молоком.
Мыши из первой группы умирали, и учёный сделал вывод, что цельный продукт содержит какие-то неизвестные, но необходимые для жизни элементы.

История открытия витаминов продолжилась,
когда, пятнадцать лет спустя, англичанин Уильям Флэтчер, обнаружил возможность излечивать у людей болезнь бери-бери употреблением неочищенного риса. Другой учёный, Фредерик Хопкинс, выдвинул гипотезу, что неочищенный рис, помимо белков, жиров и углеводов, содержит вещество, способное исцелять эту болезнь. В 1911  году, поляк    Казимир Функ выделил это вещество    в кристаллическом
виде и назвал его

 "витамин".

Советы доктора Айболита
При простуде надо пить чай с малиной
От насморка полезен свекольный сок
При кашле пьют настой редьки на меду
От головной боли помогает избавиться капустный лист
Не заболеть помогают лук
 и чеснок

литература
Л.А. Обухова, Н. А. Лемяскина  «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья», Москва, «ВАКО», 2005 год
Материалы Интернет
http://www.modelena.ru/tiporazmer_HO/podvignoy_sostav/06_04_08_vagon_tovarn_roco.html
ВИТАМИНЫ - КАРТИНКИ. ВИТАМИНЫ (фрукты) · ВИТАМИНЫ (апельсиновый сок). Все медиаобъекты. © «Кирилл и Мефодий», 1998-2009.www.megabook.ru/PreviewImage.asp?...
витамины для мамы и картинки для малыша community.livejournal.com/.../12184133.html


Презентация на тему: Умеем ли мы прощать?


title: Презентация на тему: Умножаем на 8 и 9

text:
8
9
9
8
4
6
7
9
45
48
64
81
32
5
8
63
8
9


title: Презентация на тему: "Умники и умницы"

text:
1)                                        .

2)                                                 .
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
5
5
6
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Уголовный кодекс для детей


Презентация на тему: Украина


title: Презентация на тему: Умножение (2 класс)

text:
5+5+5=15
3+6+7=16
4+4+4=12
6+6=12
5+5+5=15
3+9=12
1+8+3=12
10+4=14
2+4+9=15
4   3=12
6   2=12
5   3=15
10
10
10
10
10+10+10=10*3=30


title: Презентация на тему: Умножение чисел, оканчивающихся нулями

text:
64
8
64
15(7); 38(75)
30
478x500=                                               2390x300=                                   5907x90=                       806x80=
6500x40:100  *  550x50:100
Cx90=180+90
X:60=150-80
3500
1080
4900
90
0


title: Презентация на тему: Умная галка

text:
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
Сизикова Светлана Дмитриевна,
ГБОУ гимназии № 1358
 с углубленным изучением английского и французского языков
г. Москвы

Умная галка.
        Захотела галка пить. Заметила она на столе кувшин с водой. В кувшине было мало воды. Галка не могла достать её. Тогда галка стала кидать камешки.
         Вода в кувшине поднялась. Галка смогла напиться. Вот так галка!
(По Л.Н.Толстому)

Умная галка.
Изложение.
Что захотела сделать галка?
Почему она не могла сразу попить из кувшина?
Какой выход нашла галка?
Физминутка
ВОПРОСЫ ПЛАНА:
1.Что захотела галка?

2. Что заметила она на столе?

3. Сколько воды было в кувшине?
4. Что не могла сделать галка?
5. Что тогда стала делать галка?

6. Что стало с водой?

7. Что смогла сделать галка?

пить
мало
достать воду
кидать камешки
поднялась
напиться
кувшин с водой


title: Презентация на тему: Умножение десятичных дробей

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1,3     0,5
6,5
6,05
0,65
650
18     0,5
0,9
9
90
0,09
6    0,12
7,2
0,72
72
0,072
0,4     1,2
48
4,8
0,3
0,48
1,7     3
51
5,1
510
0,51
0,06     5
30
0,03
300
0,3
4     0,25
100
0,01
0,1
1
0,3     0,8
0,24
2,4
240
24
54,2     0,1
542
5,42
0,542
50,42
0,1     100
0,1
0,01
10
100
0,25     16
0,4
400
4
40
1,1     4,3
47,3
473
4,73
0,473
5,2     0,01
5,2
0,52
0,052
52
1,25     0,8
0,1
1000
1
100
40     2,5
1000
0,01
100
0,1
0,24     30
0,72
72
7,2
720
3,6     0,5
18
0,18
1,8
180
15     0,01
1,5
15
0,15
1500
   35   0,2
0,7
0,07
7
70
100   0,68
6,8
6800
68
680


title: Презентация на тему: Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

text:
               27 * 11
             34 * 11
             52 * 11
23 * 11
46 * 11

.  .  * 11 = .   .    .

5502, 783, 444, 7230, 3243
7000, 8880, 1584, 1000, 1560
224, 386, 800, 1640, 111

1
640
78300
5840
1

               27 * 11
             34 * 11
             52 * 11
23 * 11
46 * 11

.  .  * 11 = .   .    .

5502, 783, 444, 7230, 3243
7000, 8880, 1584, 1000, 1560
224, 386, 800, 1640, 111

1
640
78300
5840
1


title: Презентация на тему: Умножение двузначного числа на однозначное

text:
5
2
6
3
5
4
7
8


title: Презентация на тему: Умножение и деление многозначных чисел

text:
(100-25):5+7=
540:9+360:9=
?+?+?=
<
=
=
>
<
>
=
<
45
:9
:9
:200
:15
8
40
72
2
3
3
24
18
45
600


Презентация на тему: Умей предупреждать болезни


title: Презентация на тему: Умножение и деление 4 класс

text:
40·40
1600
160
180
90·700
63000
6300
630
45· 200
9000
90
900
80·60
4800
560
480
810: 9
90
9
900
280: 70
4
40
6
6300: 70
90
80
900
540:90
6
60
7
120:3
40
400
60
26·20
520
2620
420
30·60
1800
180
360
70·70
4900
490
770


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 5

text:
B) 5 * 3
C) 3 * 3
D) 5 * 5
C) +
D) 0


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 2

text:
97
66
32
39
75
31
23
15
2 ·
7
4
3
10
9
5


Презентация на тему: Уменьшаемое - Вычитаемое - Разность


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 10

text:
40
?
?
?


Презентация на тему: Умка


title: Презентация на тему: Умножение числа 3 и соответствующие случаи деления

text:
"Умножение числа 3 исоответствующие случаи деления»2 класс
Сафонова Ольга Сергеевна, учитель нач. классов, МБОУ «Школа №25», г. о. Балашиха
2012 год
Задачи на логическое мышление.
а). При встрече 3 товарища пожали друг другу руку. Сколько было рукопожатий?

б). В сани, прошедшие 30 км, была запряжена тройка лошадей. Сколько км пробежала
 каждая лошадь?
Задачи с тройками:

Вырази число 0 четырьмя тройками и
      одним математическим знаком.

Напиши число 30 тремя цифрами 3.

Изобразите число 36 тремя тройками.

Представьте число 27 четырьмя цифрами 3.

Запишите число 66 четырьмя цифрами 3.

 6. Изобразите число 15 пятью тройками.

Распредели на 2 группы следующие числа:
1, 13, 2, 23, 3, 33, 4, 43, 5, 53, 6, 63, 7, 73.

Какая цифра повторяется чаще всего?
3 х 1 = 3
3 х 2 = 6
3 х 3 =9
3 х 4 = 12
3 х 5 = 15
3 х 6 = 18
3 х 7 = 21
3 х 8 =24
3 х 9 = 27
3 х 10=30

Таблица деления на 3
3 : 3 = 1
6 : 3 = 2
9 : 3 = 3
12 : 3 = 4
15 : 3 = 5
18 : 3 = 6
21 : 3 = 7
24 : 3 = 8
27 : 3 = 9
30 : 3 = 10
С. Михалков
« … поросёнка»
К. Ушинский
« …желания»
х
=
С. Маршак
« …месяцев»
Ребусы
Источники:

fotki.yandex.ru
liveinternet.ru
smi2.ru
coollady.ru
img12.nnm.ru
Сафонова Ольга Сергеевна, учитель нач. классов, МБОУ «Школа №25», г. о. Балашиха
2012 год


title: Презентация на тему: "Умножай-ка". Тренажёр. Кроссворд. Таблица умножения. Часть 1

text:
Умножай-ка!
Тренажёр. Кроссворды.
Таблица умножения
Часть 1

2-3 класс
УМК любой
Составитель:  С. В. Печенкина,
МКОУ «СОШ №44»,
г. Миасс,
2015г.

Правила игры:
Таблица представляет собой поле, в котором зашифрован рисунок.
Расшифровать рисунок поможет серия примеров. Для этого в таблице необходимо найти ячейку-ответ каждого произведения чисел и закрасить или заштриховать карандашом или фломастером (в печатном варианте игры).
Важное условие: при поиске нужной ячейки нельзя путать порядок множителей в произведении чисел. Есть подсказка на слайде и на рисунке (первый множитель – в столбце, второй множитель – в строке).

Привет! Давай познакомимся!
      Меня зовут Умножай-ка. Я люблю играть, фантазировать, превращаться в различных героев.
      Я сейчас Невидимка. Если хочешь увидеть меня выполни задания. Для этого сначала реши пример, а затем найди нужную ячейку в таблице умножения.
Желаю удачи!

2 множитель
1 множитель

6 • 5

30

2 множитель
1 множитель

4 • 5

20

2 множитель
1 множитель

4 • 4

16

2 множитель
1 множитель

5 • 7

35

2 множитель
1 множитель

4 • 6

24

2 множитель
1 множитель

3 • 5

15

2 множитель
1 множитель

5 • 5

25

2 множитель
1 множитель

7 • 4

28

2 множитель
1 множитель

8 • 4

32

2 множитель
1 множитель

2 • 6

12

2 множитель
1 множитель

2 • 5

10

2 множитель
1 множитель

5 • 8

40

2 множитель
1 множитель

8 • 6

48

2 множитель
1 множитель

9 • 6

54

2 множитель
1 множитель

6 • 2

12

2 множитель
1 множитель

2 • 4

8

2 множитель
1 множитель

9 • 7

63

2 множитель
1 множитель

9 • 4

36

2 множитель
1 множитель

4 • 8

32

2 множитель
1 множитель

1 • 5

5

2 множитель
1 множитель

9 • 3

27

2 множитель
1 множитель

7 • 5

35

2 множитель
1 множитель

7 • 6

42

2 множитель
1 множитель

5 • 3

15

2 множитель
1 множитель

А вот и я –
Умножай-ка!
Если хочешь узнать
где я живу,
переходи к части 2.
До встречи!
Интернет-источники:
http://lovets-snov.kz/uploads/1396770986_a07603d248d9de52a1b77c89a2984dcb.jpg зонтик
http://doc4web.ru/uploads/files/70/70222/hello_html_m3647b829.jpg математический мальчик

Л. Р. Бережнова «Тренажёр. Таблица умножения в кроссвордах»


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 2 и 3

text:
10,
18,
4,
20,
14,
6.
8,
25,
38,
26,
7.
60,
60,
60,
100.
40, 44, 47, 70, 74, 77
10
14
8
18


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 10 и 100

text:
?

10   8= 10+10+10+10+10+10+10+10=80
3   10=10  3=10+10+10=30

100  2=100+100=200
7  100= 100   7=100+100+100+100+100+100+100=700
4
5
500
400
530
53
 10
480
48
10
?
100
100
?
?
?

500:10	                     70
50:10                          36
700:100                        9
360:10                         50
700:10                          7
900:100                        5


title: Презентация на тему: Уменьшение числа в несколько раз

text:
15 : 3=
5
+13 =
18
: 6 =
3
24
- 9 =
15
16
-7 =
9
: 3 =
3
27
+13 =
40
40
-4=
36
:6=
6
+ 15=
21
:7=
3
54: 6=
9
+1=
10
60
-52=
8
64
2) 48 : 6 =


title: Презентация на тему: УМК «Гармония» В гости к сказкам. А.Шибаев «Сказки просят…»

text:
Литературное
чтение
1 класс
УМК «Гармония»

1
Там чудеса….
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г.Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна
2
3
4

5
Узнай сказку по картинкам
6
7
Перескажи сказку, опираясь на схему
8

Сказки просят:
-А сейчас
вы, друзья,
узнайте нас!

9
10
11
А дорога – далека,
А корзина – нелегка
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок……
12
Ах ты, Петя – простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко….
13
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!......
14
Нет ни речки, ни пруда-
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца!....

15
Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом….
16
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке….
17
Отворили дверь козлята
И…..пропали все куда-то»
18
По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра!……
19
Муха дом себе нашла.
Муха добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов!
20
Рефлексия урока
У меня всё
получилось!
Не всё получилось,
но я старался.
Не старался,
Многое не получилось
Интернет – ресурсы
http://www.kniga.de/media/image/thumbnail/100417_720x600.jpg-
http://www.booksiti.net.ru/books/5706800.jpg-     книги русских народных сказок
22
http://strana-detctva.narod.ru/index.files/122.jpg - картинка « Маша и медведь»
http://beautiful-all.narod.ru/Skazki/sk22/06.JPG - картинка « Петушок – золотой гребешок»
http://fs1.ppt4web.ru/images/95232/148495/640/img7.jpg - картинка «Снегурочка»
http://aktinoya.ru/index.php?option=com_joomgallery&view=image&format=raw&id=932&type=img – «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
https://s.poembook.ru/theme/ea/67/3e/ae8d2b57bfbe08a48db02b97e7075b11c78b6e28.jpeg - «Лиса и журавль»
http://www.multmama.ru/pages/000/043/kolobok06.png - «Колобок»
http://new.stihi.ru/pics/2015/04/01/5477.jpg - « Волк и семеро козлят»
23
http://www.skazochki.narod.ru/skazki/image/kozlyata8.jpg - «Волк и семеро козлят»
http://gamejulia.ru/images/i/zagadka-o-emele.jpg - «По щучьему велению»
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/russian/teremok_muhi/img_05.jpg - «Теремок»
http://www.umk-garmoniya.ru/ -Электронные материалы для работы с учебником
 "Литературное чтение"
http://uploads.bioware.ru/msg-19972-0-23058500-1386882428.jpg -картинка сказочница в окошке
http://5klass.net/datas/literatura/Obraz-Baby-JAgi/0003-003-Skazka-lozh-da-v-nej-namek.jpg - сказка ложь, да в ней намёк…..
http://mypresentation.ru/documents/1f36e543baa8d2ad6b43a5dad00d96d6/img22.jpg - найдите народные сказки


title: Презентация на тему: Умножение и деление на 2. Решение задач и выражений. Путешествие по Европе. Франция. Лувр

text:
17, 23, 30, 31

1
5
3
2
4
10:5+24-25=

(45-35)- (51-48)=
35-(13+12)-(22 -21)=
48·0+ 2·1+(100-99)=
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5,8,16,12,16,15,5,1.
14,10,13,16,19.
11,6,16  14,10,15,4   17,10
13,32,20,6,24,10,33
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


title: Презентация на тему: Умножение на 1 и 0

text:
8+1=             0+67=
93-1=            18-0=
65+1=            340+0=
100-1=           82-0=
9
92
66
99
67
18
340
82
9
2
18
129
9
2
18
129
0
0
0
0
645
35
94
73
80
0
0
0
0
0
36:4
36- 4
36- 36:4
36+36:4
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
http://smayli.ru/smile/detia-514.html
http://stragi.ucoz.ru/news/snova_k_nam_priekhal_jan_marko_dorogoj/2010-11-24-53
http://3d-galleru.ru/pictures-archive/?page=13&date=2012-06-17&name=
http://kidsrisunki.ru/ritsar-na-kone-risunok.html
http://www.proshkolu.ru/user/Piven28/file/1754233/
http://selenaart.ru/post169442999/


Презентация на тему: У кого какие ушки?


title: Презентация на тему: Умножение. Предметный смысл действия умножения

text:
73
24
81
43
65
37
 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 24

1 +1 +1+1 +1+1 +1 +1+1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+1+ 1+ 1+ 1+1= 24
  8 + 8 + 8 = 24

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24
   3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24

                          6 + 6 + 6 + 6 = 24
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 24
8+8+8 = 24
4+4+4+4+4+4 = 24
3+3+3+3+3+3+3+3 = 24
6+6+6+6 = 24
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 24
8+8+8 = 24
4+4+4+4+4+4 = 24
3+3+3+3+3+3+3+3 = 24
6+6+6+6 = 24
2

12
=
24
8

3
=
24
4

6
=
24
3
6

8
4
=
24
24
=
a + a + a + a + a + a + a + a + a + a + a + a =
 12

a
 13 + 31 + 9 =                           1 + 1 + 1 + 1 + 1 =
 32 + 32 =                                 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 4 =
 6 + 5 + 56 =                             19 + 19 +21+ 91=
 4 + 4 + 4 + 4 + 4=                   0 + 0 + 0 + 0 =
 11 + 11 + 11 =                         0 + 0 + 0 + 0 + 4 =
32 x 2 = 64
4 x 5=20
11 x 3 = 33
1 x 5 = 5
3 x 5 + 4 = 19
0 x 4 = 0
0 x 4 + 4 = 4
19 x 2 + 21+ 91=150
134 x 4                9 x 13
281 x 5                7 x 11
607 x 6

2 x 7
4 x 8
3 x 4
5 x 4
2 x 8
3 x 5
3 x 7
6 x 4
9

9

9
9
9

8
9
9
9
9
9
8
?
?
9
9
9
9
9
8
?


Презентация на тему: Учимся слушать. 2-й класс


title: Презентация на тему: умножение и деление на2

text:
Таблица
 умножения и деления на  2

Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!

2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2
2·1
2·5
10
4
6
8
2
12
14
16
18
20
2
2·3
6
4
2
8
10
12
14
16
18
20
2
2·2
4
2
6
8
10
12
14
16
18
20
2
2·9
18
4
6
8
10
12
14
16
2
20
2
2·4
8
4
6
2
10
12
14
16
18
20
2
2·10
20
4
6
8
10
12
14
16
18
2
2
2·8
16
4
6
8
10
12
14
2
18
20
2
16:2
16
4
6
8
10
12
14
2
18
20
2
4:2
16
4
6
8
10
12
14
2
18
20
2
14:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
2:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
12:6
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
6:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
10:5
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
10:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
18:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
18:9
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
20:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
8:4
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
6:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
14:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
16:8
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
8:2
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
2
Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 2

2


title: Презентация на тему: умножение и деление на 4

text:
«Таблица
умножения и деления на4 »

Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!
2·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·6
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
9·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·7
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
3·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
1·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·3
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·8
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
10·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
5·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·2
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
6·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·5
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
1·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
8·4
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·9
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
4·10
20
8
12
16
4
24
28
32
36
40
4
0·4
20
8
12
16
0
24
28
32
36
40
4
4:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
20:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
24:6
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
36:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
28:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
16:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
12:3
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
8:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
32:8
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
20:5
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
24:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
28:7
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
36:9
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
32:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
4:1
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
8:2
4
1
2
3
0
5
6
7
8
9
4
40:4
4
1
2
3
0
5
6
7
8
10
4
Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 4

4
Использованы ресурсы интернет-сайтов


title: Презентация на тему: умножение и деление на 3

text:
Таблица умножения
и деления
на  3

Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·1

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·4

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
7·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·9

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
8·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
1·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
6·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·6

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
5·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3·2

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
10·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·7

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
4·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
9·3

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·8

3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
3·10
3:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
12:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
18:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
3:1
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
21:7
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
15:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
24:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
9:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
6:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
21:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
12:4
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
15:5
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
24:8
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
6:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
18:6
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
30:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
27:9
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
27:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
3:3
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
3
Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 3

3


title: Презентация на тему: умножение и деление на 8

text:
Таблица умножения и деления на 8

Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
72
56

64
40
24
16
8
32
80
48
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
9
7

8
5
3
2
1
4
10
6
Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 8


title: Презентация на тему: Умножение суммы на число

text:
Математика 3 класс«Умножение суммы на число»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Объясни по рисунку смысл выражений и найди их значения:
             5           3
                                 4
(5 + 3) ∙ 4 =
5 ∙ 4 + 3 ∙ 4 =
8
32
20
12
32

Распределительное
свойство умножения:
(a + b) ∙ с = a ∙ с + b ∙ c
Чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.

Используя чертёж, найди значения произведений:
             10         4
                                 6
14 ∙ 6 = (10 + 4) ∙ 6 =
60
24
10 ∙ 6 + 4 ∙ 6 =
84
             30         5
                                 7
35 ∙ 7 =
(30 + 5) ∙ 7 =
30 ∙ 7 + 5 ∙ 7 =
210
35
245
Запиши на каждом чертеже подходящие числа и сосчитай:
             40         9
                                 8
49 ∙ 8 =
320
72
40 ∙ 8 + 9 ∙ 8 =
392
             50         2
                                 9
52 ∙ 9 =
(50 + 2) ∙ 9 =
50 ∙ 9 + 2 ∙ 9 =
450
18
468
(40 + 9) ∙ 8 =
Выполни действия по образцу:
28 ∙ 7 =
140
56
20 ∙ 7 + 8 ∙ 7 =
196
56 ∙ 8 =
50 + 6
50 ∙ 8 + 6 ∙ 8 =
400
48
448
20 + 8
93 ∙ 6 =
90 + 3
90 ∙ 6 + 3 ∙ 6 =
540
18
558
71 ∙ 3 =
70 + 1
70 ∙ 3 + 1 ∙ 3 =
210
3
213
Используемые источники
Автор шаблона Елисеева Екатерина Степановна
Фон http://player.myshared.ru/283406/data/images/img3.jpg
Слоник http://dnz10.ucoz.ua/matematika_1.jpeg
Мальчик http://www.athens.kiev.ua/wordpress/wp-content/uploads/2011/01/20110117_clip_image002.jpg
Дети http://learn-timestables.com/images/cartoon_bg.png
Задания для презентации
Л.Г.Петерсон Математика /2 класс, ч.3. / Изд.: «Ювента» 2004г.


text:
          7                  3                 70                  30

490
 6
20
240
6
6
42
72
81
240
81
90
81
240
6
 9
 6
120
 6
240
72
90
240
81
9
120
6
42
490
20

                    9
         9

48
240
?
288

      30           6

8
(I + II)-12
89
51
61
 0
+6
-33
: 3
  =
0

- 6
: 9
+33
0 + 6 = 6
21: 3 = 7
54-33=21
7
54 : 9 = 6


title: Презентация на тему: Умножение в Простоквашино

text:
5 + 5 = 10
2 + 2 = 4
3 + 3 + 3 + 3 = 12
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
2    5 = 10
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
6    5 = 30
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
 2     6 = 12
3 + 3 = 6
 3     2 = 6
3 + 3 + 3 + 3 = 12
3    4 = 12
7 + 7 + 7 = 21
7    3 = 21
9 + 9 + 9 + 9 = 36
9     4 = 36
   12 + 12 = 24
 12     2 = 24

3 + 3 + 3 + 3 = 12
3    4 = 12

4 + 4 = 8
 4     2 = 8

3 + 3 + 3 = 9
3    3 = 9

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
2   6 = 12

2 + 2 + 2 = 6                                                   2    3 = 6
 http: // grafamania.net/		http://darjakaisa.ru/2008/04/ www.gfxmania.net/tags/	         www/radikal.ru                   http://smiles.33.ru/	              http://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/             www.loire.ru
http://kandaliza2008 			http://www.solnushki.ru/creative/
http://www.mp3sort.com/viewtopic.php?p=472783
http://www.newlj.ru/leter/blogger/%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA/?start=140
http://www.radikal.ru/USERS/da5cca41438b41ec85dea453ee5ba871/bokmark37?pg=1
http://kandaliza2008.ucoz.ru/publ/oboi_dlja_rabochego_stola/oboi/oboi_risovannye_oboi_dlja_oformlenija_detskikh_ramok_i_kollazhej/96-1-0-1128
http://artgrafica.net/2009/10/page/87/


Презентация на тему: Унылая пора! Очей очарованье…»


Презентация на тему: Употребление предлогов


text:
Умножение суммы на число3 классУмк « Гармония»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г.Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна

Миша ответил так: 6 х 4+ 3 х 4 = 36 (см) 2
Маша – так :   (6+3) Х4= 36(см) 2
Как они рассуждали?
Найдите площадь прямоугольника
(6+3) х 9
(7+2) х6
(5+3) х7
(2 +8) х3
(3+4) х8
(7+3) х 4
2х3+8х3
4х5+5х5
3х8+4х8
6х9+3х9
7х6+2х6
5х7+3х7
Соедините равные выражения
При умножении суммы на число можно каждое слагаемое умножить на это число и полученные результаты сложить.
Это распределительное свойство умножения
(8 +        ) х 3 =         +4 х 3
4
24
( 6 +        )  х 7 = 6 х7 +49
7
( 5 +        ) х       = 5х8+ 32
4
8
(        +        ) х5 = 35+ 45
7
9
(        +       ) х      = 63 + 72
7
8
9
(6   +  9  ) х         = 36 +
4
24

СПАСИБО ЗА УРОК!


title: Презентация на тему: Умножение на 4

text:
http://aida.ucoz.ru
( 6 + 9) : 3
(9 + 9) : 3
(3 + 4) · 2
(2 + 6) · 3
5
14
24
3
6
18
?


title: Презентация на тему: умножение

text:
03.11.2012
03.11.2012
2
3
4
5
6
7
8
9
03.11.2012
5 · 1
1
10
5
25
20
15
03.11.2012
40 : 8
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 2
25
30
20
35
10
15
03.11.2012
25 : 5
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
7 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
30 : 6
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 7
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
5 : 5
3
4
6
5
2
1
03.11.2012
10 · 5
50
30
20
35
40
15
03.11.2012
10 : 2
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 4
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
20 : 4
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 8
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
10 : 5
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 6
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
50 : 5
10
4
6
5
9
8
03.11.2012
6 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
45 : 9
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 3
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
45 : 5
3
4
6
5
9
8
03.11.2012
4 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
40 : 5
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
3 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
35 : 7
3
4
5
6
2
8
03.11.2012
5 · 9
25
30
20
35
40
45
03.11.2012
35 : 5
9
4
6
5
7
8
03.11.2012
20 : 5
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
15 : 3
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
5 · 10
50
30
20
35
40
15
03.11.2012
5 : 1
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
9 · 5
25
30
20
35
40
45
03.11.2012
15 : 5
3
4
6
5
2
8
03.11.2012
8 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
5 · 5
25
30
20
35
40
15
03.11.2012
30 : 5
6
4
7
5
2
8
03.11.2012
03.11.2012
03.11.2012
5 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
8 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
6 ·4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
12 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
7 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
40 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 8
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
36 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
10 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
32 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 9
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
20 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
3 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
24 : 6
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 2
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
28 : 7
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 1
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
12 : 3
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
8 : 2
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 7
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
40 : 10
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
2 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
36 : 9
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 10
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
32 : 8
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
9 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
4 : 1
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
8 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
24 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 ·6
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
20 : 5
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
28 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 5
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
1 · 4
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
16 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 : 4
3
2
6
10
5
1
8
7
4
9
5
03.11.2012
4 · 3
20
32
16
12
24
28
40
8
4
36
5
03.11.2012
03.11.2012
6 : 2
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 9
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
12 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 3
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
60 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
2 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
54 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 5
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
48 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
10 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
42 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
1 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
30 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
8 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
24 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
4 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
18 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
60 : 10
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 8
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
54 : 9
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
5 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
48 : 8
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 1
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
42 : 7
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 4
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
36 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
9 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
30 : 5
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 2
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
24 : 4
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
3 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
18 : 3
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
7 · 6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
6 : 1
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 7
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
6 : 6
9
7
2
8
4
3
1
5
10
6
03.11.2012
6 · 10
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
9 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
2 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
90 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
7 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
72 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 4
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
63 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 6
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
54 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 5
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
45 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
10 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
36 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
8 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
27 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
5 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
18 : 9
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 8
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
9 : 1
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
3 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
18 : 2
03.11.2012
18
27
36
45
54
63
72
81
90
1 · 9
9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
90 : 10
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
6 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
81 : 9
03.11.2012
18
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 1
9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
72 : 8
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 7
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
63 : 7
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 3
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
54 : 6
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
45 : 5
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 2
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
36 : 4
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
4 · 9
03.11.2012
8
9
10
6
5
4
3
2
1
7
27 : 3
03.11.2012
18
9
27
36
45
54
63
72
81
90
9 · 10
03.11.2012
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
80 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
72 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
56 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 3
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
48 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
4 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
40 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
6 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
32 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 7
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
24 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 6
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
16 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 9
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
8 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
8 : 1
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 2
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
80 : 10
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
9 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
72 : 9
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 5
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
64 : 8
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
3 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
56 : 7
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
1 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
48 : 6
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 4
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
40 : 5
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 1
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
32 : 4
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
10 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
24 : 3
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
5 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
16 : 2
5
1
8
2
10
3
6
4
7
9
03.11.2012
8 · 10
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
2 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
7 · 8
24
16
8
32
40
48
56
64
72
80
03.11.2012
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
2 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
70 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
5 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
63 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 3
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
56 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 9
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
42 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
1 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
35 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
4 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
28 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
10 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
21 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 5
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
14 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
9 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
7 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 : 1
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 6
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
70 : 10
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
63 : 9
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
3 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
56 : 8
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
8 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
49 : 7
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 1
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
42 : 6
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 4
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
35 : 5
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 2
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
28 : 4
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 8
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
21 : 3
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
6 · 7
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
03.11.2012
14 : 2
8
5
1
10
2
3
7
9
4
6
03.11.2012
7 · 10
14
28
21
35
42
63
7
49
56
70
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
2 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 5
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
2 : 1
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 4
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
20 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
18 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 8
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
16 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 3
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
14 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
6 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
12 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
8 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
10 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
5 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
8 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
9 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
6 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 9
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
4 : 2
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
3 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
6 : 3
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 7
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
20 : 10
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
4 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
18 : 9
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 6
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
16 : 8
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
10 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
14 : 7
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 10
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
12 : 6
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
7 · 2
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
10 : 5
2
18
16
14
12
10
8
6
4
20
2 · 1
2
7
6
4
1
10
8
9
5
3
8 : 4
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
10 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3 : 1
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 2
3
9
12
15
18
21
24
27
30
6
27 : 3
3
6
10
5
8
7
4
2
1
9
5 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
24 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
7 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
21 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
9 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
18 : 3
3
9
10
5
8
7
4
2
1
6
3 · 4
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
15 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
8 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
12 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
2 · 3
3
9
12
15
18
21
24
27
30
6
6 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3 · 1
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3
4 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
3 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3 · 9
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
30 : 3
3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
30 : 10
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 7
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
27 : 9
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
24 : 8
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
1 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
21 : 7
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
6 · 3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
15 : 5
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 8
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
12 : 4
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
18 : 6
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 5
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
9 : 3
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 6
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
6 : 2
6
9
10
5
8
7
4
2
1
3
3 · 10
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
03.11.2012


Презентация на тему: Употребление заглавной буквы в словах 2 класс


title: Презентация на тему: умножение и деление на 6

text:
Таблица
умножения и деления на6
Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 6
6 · 3
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
5 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 8
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 10
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
4 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 1
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
2 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6· 4
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
5 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
7 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 9
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
1 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
3 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
8 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 5
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
9 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
10 · 6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 · 2
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
6 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
60 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 : 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
54 : 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
48 : 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30 : 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
42 : 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
36 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
42 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
60 : 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24 : 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
48: 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
18 : 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
54 : 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12 : 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 6


title: Презентация на тему: умножение и деление на 9

text:
Таблица умножения
И  деления на 9
Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
1 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 4
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
5 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 7
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
6 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 2
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 8
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 5
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
7 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 1
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
3 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
8 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
10 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
2 · 9
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 6
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 10
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
9 · 3
Ф

45
18
27
36
9
54
63
72
81
90
4 · 9

9 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

72 :8
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

27 :3
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

81 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

18 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

45 :5
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

54 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

9 :1
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

72 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

36 :4
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

63 :7
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

54 :6
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

27 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

90 :10
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

18 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

90 :9
5
2
3
4
1
6
7
8
9
10

0 :9
5
1
2
3
0
6
7
8
9
10

Вы запомнили
таблицу
умножения
и деления на 9


title: Презентация на тему: умножение и деление на5

text:
Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Таблица
умножения и деления на  5

Обидно,               но вы ошиблись!

6
10
3
2
1
4
10:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
20:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
30:6
5
7
9

6
10
3
2
1
4
15:5
5
7
9
8
8

6
10
3
2
1
4
45:9
5
7
9

6
10
3
2
1
4
40:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
30:6
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
30:6
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
15:3
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
45:9
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
35:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
25:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
40:8
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
30:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
35:7
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
5:1
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
20:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
40:5
5
7
9
8

6
10
3
2
1
4
20:4
5
7
9
8

30
50
15
10
5
20
2 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
4 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 7
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
6 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 2
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
9 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 4
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
10 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
8 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
1 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 6
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 7
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
3 · 5
25
35
45
40

30
0
15
10
5
20
0 · 5
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 8
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 9
25
35
45
40

30
50
15
10
5
20
5 · 1
25
35
45
40

Вы запомнили
таблицу умножения
и деления на 5


title: Презентация на тему: Умножение вида 4 на 182

text:
Умножение вида 4 ∙ 182
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск
Вспомни правило
35 ∙ 10 =
27 ∙ 10 =
81 ∙ 10 =
15 ∙ 10 =
4 ∙ 100 =
10 ∙ 100 =
350
270
810
150
200 : 10 =
640 : 10 =
300 : 100 =
1000 : 100 =
670 : 10 =
500 : 100 =

400
1000
2
64
3
10
67
5
Сравни
1 + 341     1 ∙ 341

0 ∙ 789      0 + 789
>
<
342
341
>
0
789
<
Ребус
    * 2 *
    __3
   9 * 1

×
7
8
3
          ×     3          ×261
             261                 3
783
783
Работа с учебником с 11 № 41, 43
Цена                 Кол – во              Стоимость
 10 руб                 4 м                           ? руб
10 ∙ 4 = 40 (руб)

Ответ: 40 рублей стоят  4 марки.
Цена                 Кол – во              Стоимость
 ? руб                 4 м                          40 руб
40 : 4 = 10 (руб)

Ответ: 10 рублей стоит  1 марка.
№44
№ 47
в – 2 см
а - ? в 3 раза больше

на ? больше
Самостоятельная работа
183 ∙ 4      112 + 128    125 ∙ 4      116 + 124
118 ∙ 5      706 – 294    139 ∙ 3      608 – 226
3 ∙ 215      602 – 358    4 ∙ 247      504 – 187

75 ∙ 5 + 100 : 10            36 ∙ 6 + 20 ∙ 10
1 - в
2 - в


title: Презентация на тему: Умножение на 1 000, на 10 000

text:
Умножение на 1 000, на 10 000…

                            Девиз
В одиночку – слабы, вместе сильны!!!
Сравните числа
99 999          100 000
315 570        315 750
17 400          17 399
300 005         300 005
<
<
>
=

Устный счет
99 998 и 100 000
31 557 десятков
173
300
Устный счет
 6000кг  =
1000кг =
400 см =
6 т
1 т
4 м

Правило!!!
Чтобы умножить число на 10 надо к данному числу приписать один нуль.
Чтобы умножить число на 100 надо к данному числу приписать два нуля.
Тема урока: Умножение на 1000, на 10000

Цель: Познакомиться с алгоритмом умножения на 1 000, 10 000…
Задачи:
Научиться умножать на 1 000, на 10 000
Быстро и правильно решать задачи и примеры

Проверь себя
5 000
8 000
20 000
90 000
30 000
400 000
600 000
700 000
2 000 000
Правило!!!
Чтобы число умножить на 1000 нужно к данному числу приписать справа три нуля.
7∙1000 = 7000

Чтобы число умножить 10 000 нужно к данному числу приписать справа четыре нуля.
8∙10 000 = 80 000
Задача (№5 стр. 112)
1 способ
1) 15∙1 000 = 15 000 (рублей)
2) 23∙10 000 = 23 000 (рублей)
3) 15 000+23 000 = 38 000(рублей)

2 способ
1) 15+23=38 (рублей)
2) 38 000 ∙ 1 000 = 38 000 (рублей)
Рабочая тетрадь стр. 64 №206, 207, 208
«5» – нет ошибок
«4» – 1 – 2 ошибки
«3» – 3 – 5 ошибки
«2» – более 5 ошибок

Тема урока: Умножение на 1000, на 10000
Цель: Познакомиться с алгоритмом умножения на 1 000, 10 000…
Задачи:
Научиться умножать на 1 000, на 10 000
Быстро и правильно решать задачи и примеры

Домашнее задание
Стр. 112 №4
Стр. 113 №8
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: умножение и деление на 7

text:
 Умножение и деление
 на  7

Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ Кантемировской  СОШ №2
Лихотина Е.В.

Обидно,               но вы ошиблись!

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

1
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
5
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

10
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
8
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

6
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
3
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

9
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
4
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
1
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
6
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

4
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

8
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

2
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
9
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

5
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

3
7
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
10
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
9
·

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

7
7
·

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
7
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
28
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
42
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
63
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
14
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3
21
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
28
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
14
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
35
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

8
56
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
49
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
70
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

5
35
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
63
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

6
42
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10
70
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
56
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
21
:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
7
:

Вы запомнили таблицу
умножения
и деления на
7


title: Презентация на тему: Универсальный тренажёр

text:
Универсальный тренажёр
Часть 2
Умею складывать
числа!
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
 Миасский городской округ
 2014г.

2 класс
УМК любой

Таблица 1
Таблица 2

а
б
в
г
д
е
1
2
3
4
5
6
7
8
18+1
10+7
11+5
14+2
12+2
16+2
13+3
12+7
12+0
17+2
14+0
16+3
10+5
12+4
16+1
12+3
12+5
11+7
13+1
11+1
17+1
15+4
13+0
14+4
10+4
13+6
12+1
11+8
15+2
11+4
19+0
12+6
12+5
18+0
15+2
10+8
10+7
11+3
14+5
10+0
14+1
15+1
13+2
14+3
11+6
11+2
13+4
10+5
а
б
в
г
д
е
1
2
3
4
5
6
7
8
1+10
2+15
5+14
7+10
6+12
4+10
0+15
3+10
6+10
4+13
2+16
1+12
4+12
4+10
0+14
5+12
2+17
2+13
4+14
5+10
8+10
2+12
0+19
1+15
1+14
3+14
0+10
1+13
1+17
0+16
5+12
6+10
3+16
8+10
3+12
1+18
0+17
3+13
0+10
6+13
1+16
2+15
7+10
2+10
2+13
4+15
2+10
7+12

http://www.as2x2.com/sites/default/files/images1/math02.bmp
http://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/kollekcija_ramok_dlja_sozdanija_prezentacij/277-2-0-21925 рамка для оформления.
Автор: Елена Алексеевна Ранько
Интернет-источники:


title: Презентация на тему: Универсальный тренажёр "Умею складывать числа!" Часть 1

text:
Универсальный тренажёр
Часть 1
Умею складывать
числа!
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
 Миасский городской округ
 2014г.

2 класс
УМК любой

Таблица 1
Таблица 2

8+1
0+7
1+5
4+2
2+2
6+2
3+3
2+7
2+0
7+2
4+0
6+3
0+5
2+4
6+1
2+3
2+5
1+7
3+1
1+1
7+1
5+4
3+0
4+4
0+4
3+6
2+1
1+8
5+2
1+4
9+0
2+6
2+5
8+0
5+2
0+8
0+7
1+3
4+5
0+0
4+1
5+1
3+2
4+3
1+6
1+2
3+4
0+5

а
б
в
г
д
е
1
2
3
4
5
6
7
8
1+1
2+5
5+4
7+1
6+2
4+1
0+5
3+1
6+1
4+3
2+6
1+2
4+2
4+0
0+4
5+2
2+7
2+3
4+4
5+1
8+0
2+2
0+9
1+5
1+4
3+4
0+0
1+3
1+7
0+6
5+2
6+0
3+6
8+1
3+2
1+8
0+7
3+3
0+1
6+3
1+6
2+5
7+0
2+1
2+3
4+5
2+0
7+2

а
б
в
г
д
е
1
2
3
4
5
6
7
8

http://www.as2x2.com/sites/default/files/images1/math02.bmp
http://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/kollekcija_ramok_dlja_sozdanija_prezentacij/277-2-0-21925 рамка для оформления.
Автор: Елена Алексеевна Ранько
Интернет-источники:


title: Презентация на тему: Умножение и деление ( закрепление)

text:
Умножение
и  деление.
( закрепление)
(ко  Дню  Космонавтики)
Что такое умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней – умножить раз,
Чем слагать всё целый час.
Умножения Таблица
Всем нам в жизни пригодится.
И недаром названа
УМНО жением она!
Устный   счет.

2
х2
+4
:2
4
?

9
:3
+2
+6
11
?

Два атлета взяли гири.
Это: дважды два – ...
2 х 2 = 4
12 : 4 = 3
По траве бежал котёнок,
А за ним бежал щенок.
Кто, ребята, сосчитает,
Сколько там бежало ног?
4 • 2
4 + 2
4 • 3
Выбери правильное решение.
2 • 4
2 • 3
2 • 5
Выбери правильное решение.
Если знаешь ты таблицу,
На вопрос ответишь смело:
Сколько птичек-невеличек
На кормушку прилетело?
Воробьёв драчливых пара,
И синичек тоже пара,
Пара сизых голубей
И две пары снегирей.
Работа  в
тетрадях.
Чистописание.

Физминутка.
Проверьте себя!
1х1= 1
1х2= 2
2х2= 4
2х3= 6
2х4= 8
2х5= 10
2х6= 12
2х7= 14
2х8= 16
2х9= 18
2х10=20
Итог урока
Что  полезное  вы
извлекли   с  урока?
Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
Вы считаете, что научились умножать  и  делить, но вам ещё нужна помощь.
Вы считаете, что было трудно на уроке.
Рефлексия
Спасибо  за  урок.
Автор: М.В. Рыжова
Учитель начальных классов
МОУ СОШ № 3 г. Радужный ХМАО-ЮГРА


Презентация на тему: Упражнение в написании безударных гласных в корне


Презентация на тему: Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне


Презентация на тему: Упражнение в проверке слов с безударными гласными в корне» 3 класс


Презентация на тему: Упражнение в определении числа глагола и в изменении глаголов по числам


Презентация на тему: Упражнение в написании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн


title: Презентация на тему: Умножение суммы на число

text:
Автор: Тимофеева Анна Викторовна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 13 г.
 Армавира Краснодарского края
2015 год

Создание интерактивных пазлов  на сайте
Методический портал «Школьный урок»
Новогодние подарки
Математика, 2 класс
Дорогой друг!
Реши правильно примеры и ты увидишь сказочных героев, которые  подарили мне новогодние подарки. Из ряда чисел выбирай щелчком правильный ответ. При выборе правильного ответа будет появляться кусочек пазла. При выборе неправильного ответа кусочек пазла не появится.
Желаю успеха!
Танюша
30-18
2
12
22

61-38
23
33
44

17+7
24
34
26

94-49
37
55
45

38+8
54
46
44

91-24
77
67
56

96-7
69
78
89

29+8
37
47
35

46+5
51
53
41

36+7
42
53
43

47+8
53
55
54

93-38
55
65
75

Молодцы!

сюрприз

Интернет-ресурсы

 http://cdn.garcya.us/wp-content/uploads/2014/12/Winter-Landscape.jpg  фон
http://s4.pic4you.ru/y2014/11-21/24687/4733961-thumb.png  девочка
https://img-fotki.yandex.ru/get/16121/200418627.56/0_1176f7_6a13403e_orig.png  подарок
http://s2.pic4you.ru/allimage/y2013/06-18/24687/3552375-thumb.png  подарок
http://pic4you.ru/24687/4868428/1/   подарок
https://www.youtube.com/watch?v=pERaEz8-VnA  клип
http://www.beesona.ru/upload/130/62e5b6a4705d799cd145a4a5a1cf4f22.jpg   картинка
http://photoshop-free.ru/_ph/26/363413044.png Маша
http://www.playcast.ru/uploads/2015/07/25/14453974.png медведь
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//66/105/66105011_1288726841_10.png  дед Мороз
http://milliarderr.com/_ph/8/912588530.png  фон титульного слайда
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/98/699/98699427_92309460_71616439_1299358458_98a9652fdfb0.gif стрелка