title: Презентация на тему: Урок в 3 классе по окружающему миру «Природа. Ценность природы для людей»

text:
«Природа»
Окружающий мир, 3 класс
УМК «Школа России»
Работу выполнила
 Веретенникова Т. А.,
 учитель начальных классов
МКОУ СОШ пгт. Фаленки,
Фаленского района,
Кировской области.

 Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг .

                         ПРИРОДА
ПРИРОДА и
 рукотворный мир
Неживая
Живая
Животные       Растения
 Грибы
ЦАРСТВА  ЖИВОЙ ПРИРОДЫ (Р.Т. № 4 с. 7)
животные
растения
грибы
бактерии

               Микроскоп
Увеличительный прибор
для рассматривания предметов, неразличимых
простым глазом.
Связи в природе
Ценность природы для людей.
 Ценность
  природы для людей  Р.Т.,  № 6 с. 8
Блиц-опрос
«Что такое бактерии?»
       Бактерии - микроорганизмы,
                              в основном   одноклеточные.

Что это за царства?
Чем питаются бактерии?
Как опасные бактерии   попадают в организм человека?
Как помогать организму справляться с вредными бактериями. Что для этого надо делать?
Многие  бактерии –возбудители болезней, но есть и полезные . Приведите примеры
СПАСИБО
 за хорошую работу на уроке!
Источники. Шаблон презентации «Мгновение» Автор: Федотова Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Лохово Черемховского р-на Иркутской обл. Для оформления шаблона  использовались программа  Adobe Photoshop CS2 И векторный клипарт  http://artwork.in.ua/vector/149-vektornyjj-klipart-cvetochnaja-poljana.html
Плешаков А. А. «Окружающий мир».  3 класс . Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном  носителе. В 2ч. Ч 1. М: «Просвещение», 2013, -175 с. – ил.- ( Школа России)
Плешаков А. А.  «Окружающий мир». Рабочая тетрадь, 3 класс, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.  1.  М: «Просвещение», 2013. (Серия «Школа России»).
 Плешаков А. А.  Книга для чтения «Зеленые страницы»;
 Тихомирова Е. М. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»,  М: Издательство «Экзамен»,  2013  - 367, ( 1) с.
 Тихомирова Е. М. Тесты по предмету «Окружающий мир».  3 класс, Ч.  1. М: Издательство «Экзамен», 2014 – 79, (1) с. (Серия «Учебно-методический комплект»)
 Целоусова Т. Ю.  Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир», 3 класс, М: «Вако», 2004, 320 с.
Схема (слайд № 9)– «Рабочая тетрадь»  Ч.1. с. 8.

Интернет-ресурсы.
Береза https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=dd31961605ca4f0f27dae69b31759881&n=24
Ель https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=dd31961605ca4f0f27dae69b31759881&n=24
Божья коровка http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/9/112/86/112086095_f2cd43e18f72.gif
Грибы https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=2d501ce08aaee02e7b5c1f129c49af91&n=24
Чайная пара http://s009.radikal.ru/i308/1102/f6/55017de1a7f6.jpg
Туча https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=a233ce1c6e48509972577eea524fc119&n=33&h=170
Каравай https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ee8fa32e859a10dc5c9afbab213b23e1&n=24
Крем
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=5c8e790f6c269dd06ba55a091651f9cc&n=24
Бактерии (Слайд № 5) http://biofile.ru/pic/sj-02-551.jpg
Бактерии (слайд № 6)  http://www.notdelisi.com/wp-content/uploads/genel-kultur/prokaryotb.jpg

Бактерии (Слайд № 10) http://www.tiensmed.ru/news/uimg/37/files29.jpg
Мухомор https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=74656ce8a460e47f94a7d88d6414d050&n=33&h=170
Ветка смородины http://kopilca.ru/wp-content/uploads/2012/08/smorodina4.jpg
Котенок http://ds2.nashobmen.org/fo/get/2398001_47994681/47994681_710-arhivka_ru.jpg
Солнце https://yandex.ru/images/search?source=wiz&img_url=http%3A%2F%2Fkeshet2012.ucoz.ru%2FAnime%2FSUN.gif&text=%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B0&noreask=1&pos=17&lr=213&rpt=simage&pin=1
 Ласточка https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=7a2ca4ef13700453ca762c4ef8b8c610&n=24

Белка  http://image.newsru.ua/pict/id/large/56849_20080123211326.gif
Микроскоп http://ti-mo.ru/images/0/1/kak-vybrat-mikroskop_1.jpg
Черепаха https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=79ca9083aaa1ea411781ae2e8161c9d4&n=33&h=170


title: Презентация на тему: Урок 9. Вычислительные умения и навыки. Числовой луч. Схема

text:
Урок №9Вычислительные умения и навыки. Числовой луч. Схема

Выбери на рисунке треугольники
Выбери на рисунке квадраты

АК + МЕ  (это 11 игроков и ещё 5, что не соответствует тексту.)
АК –  МЕ  (эта схема соответствует тексту, показано, что  5 запасных входит в число всех 11 игроков.)
<, > или =
21 + 4 … 30
55 … 23 + 20
57 – 2 … 55
40 + 30 … 73
6 см … 2 дм
4 дм … 1  м
3 см … 5 см
7 см … 5 м
25
<
43
>
55
=
70
<
20 см
<
10 дм
<
<
500 см
<
Запиши 6 неравенств с числами, которые соответствуют точкам А, К, М на числовом луче
3
7
13
<
>
3 < 7
3 < 13
7 < 13
7 > 3
13 > 3
13 > 7
Найдите сумму чисел, полученный результат запишите в виде суммы разрядных слагаемых
1)
2)
3)
4)
48 и 30
54 и 20
17 и 70
52 и 7
78 = 70 + 8
48 + 30 = 78
54 + 20 = 74
74 = 70 + 4
17 + 70 = 87
87 = 80 + 7
52 + 7 = 59
59 = 50 + 9


title: Презентация на тему: Урок № 41. Умножаем числа

text:
Умножаем числа
УМК «Начальная школа ХХI века»
Урок № 41
Учитель начальных классов ГБОУ Школа №1222
имени маршала И.Х. Баграмяна г. Москвы
Луковкина Татьяна Сергеевна

1 класс
Тренируемся в знаниях состава чисел в пределах 10
с Незнайкой
Считаем устно
3 + 1
1 + 3
2 + 1
2 + 2
4 – это …
3 + 2
3 + 3
5 + 1
2 + 4
6 – это …
7 + 1
2 + 6
4 + 4
5 + 4
8 – это …
2 + 7
5 + 3
8 + 2
6 + 4
10 – это …
6 + 2
5 + 2
4 + 4
3 + 4
7 – это …
2 + 7
8 + 2
6 + 3
4 + 5
9 – это …
4 + 1
1 + 4
3 + 2
3 + 3
5 – это …
3 + 6
7 + 3
8 + 1
5 + 4
9 – это …
4 + 3
1 + 6
5 + 3
2 + 4
7 – это …
5 + 5
9 + 1
3 + 7
6 + 3
10 – это …
1 + 7
6 + 2
8 + 0
3 + 5
8 – это …
7 + 3
3 + 6
2 + 8
4 + 6
10 – это …
Как по-разному можно сосчитать количество лапок у лисичек?
4+4+4=12
4  3=12

Работа по учебнику стр. 94

3
6
2 3=6 (ут.)

Ответ: всего 6 утят нужно нарисовать.
Работа в тетради стр. 36
4
4
1 6
2
5
1 0
3
3
9

6
7+ 3   1 0 (мак.)
Работа по учебнику стр. 95

Работа в парах в тетради стр. 37
1 0 – 6     4
4
1 0
2
6
5
3
8
9
1 1
Рефлексия
http://belclass.net/school/lesson3219/SiteAssets/SitePages/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA/55.jpg картинка смайлик-рефлексия
Автор теста «Состав чисел с Незнайкой» (слайды 2-13)
Князева Татьяна Юрьевна
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 144
г. Нижний Новгород
http://lusana.ru/presentation/2247

На уроке используется материал учебных пособий УМК «Начальная школа XXI века»

   Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая, О.А. Радзе . Математика, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Москва Издательский Центр «Вентана – Граф», 2015 г. Стр. 94-95

Печатная тетрадь Е.Э. Кочуровой «Математика.1 класс. № 2»,                             Издание: 2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2015;  с. 36-37.


title: Презентация на тему: Урок 6. Вычислительные умения и навыки. Соотношение единиц длины

text:
Урок №6Вычислительные умения и навыки.Соотношение единиц длины
Автор  презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
План урока:
 Арифметический диктант
 Задания и упражнения
Записывай ответы на каждый вопрос с новой строки;
В случае, когда не знаешь ответа, ставь точку.
Для проверки диктанта обменяйся тетрадями с соседом по парте;
Исправляй неверные ответы в тетради соседа карандашом.
Арифметический диктант
 Запиши пропущенные числа:
24, 25, 26, 27, . , . , . , 31, 32, 33
 Увеличь числа на 1: 19, 70, 58
 Найди значение суммы: 4 и 4, 7 и 2
 Найди значение разности: 7 и 5, 7 и 0
Какое число пропущено?
9 - * = 2, * + 4 = 6, * - 5 = 1, 3 + * = 7
 Какой знак ( <, >, =) поставить?
7 – 5 … 8 – 6
3 + 4 … 10 – 2
6 + 0 … 9 – 3
2 + 8 … 9 – 0

Проверка:
 28, 29, 30
 20, 71, 59
 8, 9
 2, 7
 7, 2, 6, 4
 =, <, =, >

Какова масса одного пакета муки?
Рассуждаем:

1) 2 + 2 = 4 (кг) – весят гири на левой чаше весов,  а также пакет муки и гиря в 1 кг на правой чаше весов.
2) 4 – 1 = 3 (кг) весит пакет муки.
Решение:
Ответ:
Масса одного пакета муки равна 3 кг.

Пользуясь рисунком, впиши в текст пропущенные слова и числа.
1
2
2
25
длиннее
7
короче
45
75
7
5
5
50
1
10
100
Выполните действия с величинами.
Проверьте полученный результат по линейке.
9 см – 3 мм =
8 см + 10 мм – 3 мм =
8 см 7мм
8 см – 3 см =
5 см
7 см + 4 мм =
70 мм + 4 мм =
1 см + 5 мм =
10 мм + 4 мм =
74 мм  или 7 см 4 мм
14 мм или 1 см 4мм
10 мм – 7 мм =
3 мм
1 дм – 3 см =
10 см – 3 см =
7 см
1 дм – 5 мм =
 100 мм – 5 мм =
95 мм
1 см – 3 см =
10 мм – 3 мм =
7 мм
> или <
3 дм 8 см      40 мм

4 см

>
27см      2 дм 4 см

24 см

>
75см     74 дм

7 дм 5см

<
8 дм     81 см

80 см

<

Ресурсы:
Доска http://napoleon-project.narod.ru/facts.htm
Фон цифры http://besthairstylesideas.info/gallery/clipart-3-royalty-free-rf-stock-illustrations-vector-graphics
Клипарт цифры  http://smito.ru/c266-p209.html
Автор шаблона Коровина И.Н.
Линейка  http://grodno.deal.by/Linejki-plastikovye.html
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько Тетрадь по математике 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.
Н.Б.Истомина, Г.Г. Шмырёва Математика/Контрольные работы/ 2 класс. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.


title: Презентация на тему: Урок в 3 классе "Площадь прямоугольника"

text:
1
2
3
4
5
6
7
3
8
6
4
7
9
18, 48, 36, 24, 42, 54.
8, 5, 6, 9, 3, 7.
 : 7
56
35
42
63
21
49


Презентация на тему: Урок в 3 классе "Учимся взаимопониманию"


title: Презентация на тему: Урок 134. Устные вычисления

text:
Математика
урок№134
Математическая
разминка
5лет
35м
10м
?
25м
Математическая
разминка
2кг 400г
в 6 раз больше

400г
?
Математическая
разминка
c
d
c:d
420
6
70
490
540
500
7
9
100
70
60
5

Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №44» города Миасса,
Челябинской области,
Печенкина Светлана Владимировна

Урок№134 «Деление на трёхзначное число»
Материалы:
Учебник для 4 класса М.И.Моро, Москва, Просвещение,
УМК Школа России (стр.63).
Учебно-методическое пособие О.И.Дмитриева,
Москва ,«Вако»,2009г., (стр.304-306)


text:
Урок №9Вычислительные умения и навыки. Числовой луч. Схема
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор  презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Выбери на рисунке треугольники
Выбери на рисунке квадраты

АК + МЕ  (это 11 игроков и ещё 5, что не соответствует тексту.)
АК –  МЕ  (эта схема соответствует тексту, показано, что  5 запасных входит в число всех 11 игроков.)
Запиши 6 неравенств с числами, которые соответствуют точкам А, К, М на числовом луче
3
7
13
<
>
3 < 7
3 < 13
7 < 13
7 > 3
13 > 3
13 > 7
<, > или =
21 + 4 … 30
55 … 23 + 20
57 – 2 … 55
40 + 30 … 73
6 см … 2 дм
4 дм … 1  м
3 см … 5 см
7 см … 5 м
25
<
43
>
55
=
70
<
20 см
<
10 дм
<
<
500 см
<
Найдите сумму чисел, полученный результат запишите в виде суммы разрядных слагаемых
1)
2)
3)
4)
48 и 30
54 и 20
17 и 70
52 и 7
78 = 70 + 8
48 + 30 = 78
54 + 20 = 74
74 = 70 + 4
17 + 70 = 87
87 = 80 + 7
52 + 7 = 59
59 = 50 + 9

Ресурсы:
Доска http://napoleon-project.narod.ru/facts.htm
Фон цифры http://besthairstylesideas.info/gallery/clipart-3-royalty-free-rf-stock-illustrations-vector-graphics
Клипарт цифры  http://smito.ru/c266-p209.html
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько, Е.С.Немкина, Н.Б.Тихонова. Уроки математики 2 класс /методические рекомендации/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014г.
Автор шаблона – Коровина И.Н.


title: Презентация на тему: Урок 25 вычисление

text:
Урок №25 (70)Совершенствование вычислительных умений

Выполните  действия

78
62
- 40
+5
+20
+9
-10
38
43
63
72

25
71
+50
+7
-30
+10
+9
75
82
52
62
Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства
55 – 40 =      + 8
24 – 10 = 7 +
3 +      = 41 – 30

51 + 9 =      – 20
62 – 50 = 4 +
13 –      = 66 – 60

15
7
14
7
11
8
60
80
12
8
6
7
Прочитай задачу, выбери схему, запиши решение. Когда почтальон разнёс по квартирам 6 писем, в его сумке осталось 9 писем. Сколько писем было в сумке почтальона?

?
6 п.
9 п.
6 п.
?
9 п.
1
2
6 + 9 =
15 (п.)
Ответ: в сумке почтальона было 15 писем.
Начерти прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина – 3 см. Вычисли периметр.

6 см
3 см
6 + 3 + 6 + 3 =
18 (см)
Ответ: Р пр. – 18 см.
Найди правило и заполни пропуски
40
30
7
80
9
30
7
40
6
9
30
25
30
7
20
4


Презентация на тему: Урок технологии 2 класс "Божья коровка"


title: Презентация на тему: Урок 10. Вычислительные умения и навыки. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков

text:
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
Найди закономерность, по которой составлен ряд чисел, продолжи его ещё на 4 числа.
26, 46, 36, 56, 46, …

+20
10
66,
56,
76,
66
22, 25, 23, 26, 24, …

+ 3
 2
27,
25,
28,
26
Найдите значения выражений
54 + 5 =
23 + 6 =
81 + 8 =
92 + 7 =
59
29
89
99
26 + 40 =
32 + 50 =
17 + 30 =
48 + 20 =
66
82
47
68
87 - 50 =
94 - 60 =
42 - 10 =
57 - 30 =
37
34
32
27
Чем похожи выражения в каждом столбце?
Для ремонта одной комнаты купили 17 рулонов обоев, а для другой – на 3 рулона меньше.

 Выбери схему, которая соответствует тексту.
 Объясни, что обозначает на схеме каждый отрезок.

На 15 мм или на 1 см 5 мм
На 28 мм или на 2 см 8 мм

7 + 4 = 11(б.)
6 – 4 = 2 (п.)
Ресурсы:
http://publicrelations.tums.ac.ir/images/news/901126.jpg
Автор шаблона Тихонова Надежда Андреевна
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько Тетрадь по математике 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько, Е.С.Немкина, Н.Б.Тихонова. Уроки математики 2 класс /методические рекомендации/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014г.


title: Презентация на тему: Урок 5. Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей

text:
Урок №5Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей.
Автор  презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»

Найдите разность чисел, полученный результат запишите в виде суммы разрядных слагаемых
1)
2)
3)
4)
85 и 30
96 и 60
78 и 2
59 и 7
55 = 50 + 5
85 – 30 = 55
96 – 60 = 36
36 = 30 + 6
78 – 2 = 76
76 = 70 + 6
59 – 7 = 52
52 = 50 + 2

Выполните действия с величинами.
Проверьте полученный результат по линейке.
4 см 5 мм – 5 мм =
3 см 8 мм + 2 мм =
4 см
4 см
7 см 7 мм – 4 мм =
6 см 2 мм + 8 мм =
7 см 3 мм
7 см

Логическая задача
Яблоко тяжелее персика, а слива легче персика. Какой фрукт самый тяжёлый?
Обозначь массу каждого фрукта отрезком, нарисуй схему и проверь свой ответ.

Ябл.
П.
Сл.

Найди закономерность и продолжи ряд чисел.
40, 50, 30, 40, 20,
1)
30, 10, 20, 0
4, 5, 3, 4, 2,
2)
3, 1, 2, 0
21, 24, 22, 25, 23
3)
26, 24, 27, 25…
41, 45, 42, 46, 43
4)
47, 44, 48, 45…
12, 22, 24, 34, 36,
5)
46, 48, 58, 60…

Впиши пропущенные цифры в «окошки» так,
чтобы получились верные равенства
4
9
5
2
7
4
7
6
9
2
4
5

Найди правило и впиши пропущенные числа
60
58
33
23
2
50
79
70
7
5
42
2
7
6
Использованы ресурсы:
Фон http://kartinki-na-rabochiy-stol.ru/1285618905_1220983320_autumn_vine_maple_and_lichensid_3_img12159.html
Листья http://citatyi.ru/8280994_img35309.html
Смайлик http://www.my-bt.ru/talk/comments4861p149.html
Линейка  http://grodno.deal.by/Linejki-plastikovye.html
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько Тетрадь по математике 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.
Автор шаблона – Коровина И.Н.


Презентация на тему: УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В АСПЕКТЕ СОДЕРЖАНИЯ ФГОС II ПОКОЛЕНИЯ


title: Презентация на тему: Урок 11. Вычислительные умения и навыки. Сравнение длин отрезков. Величины

text:
Урок №11Вычислительные умения и навыкиСравнение длин отрезков. Величины
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор  презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

К
М
D
E
A
Сколько отрезков ты видишь на рисунке?
Проверь себя:
AK,
AM,
AD,
AE,
KE,
KM,
MD,
DE
 Покажи на рисунке отрезок, равный сумме отрезков:
KM и MD  2) MD и DE
 Назови эти 2 отрезка
КD,
МЕ
За пачку сахара, банку горошка и пачку творога заплатили денег больше, чем за пачку творога, пакет молока и банку горошка. Что дороже: пакет молока или пачка сахара?

 Обозначь цену каждого продукта отрезком,
   нарисуй схему и проверь свой ответ.

сахар
творог
горошек

молоко
творог
горошек
Ответ: пачка сахара дороже, чем пакет молока
Найдите разность и сумму величин
1)
2)
3)
4)
27 см и 2 см
35 см и 3 см
43 см и 4 дм
17 см и 1 дм
27 + 2 = 29(см)
27 – 2 = 25(см)
35 – 3 = 32(см)
35 + 3 = 38(см)
43 – 40 = 3(см)
43 + 40 = 83(см)
17 – 10 = 7(см)
17 + 10 = 27(см)

Выбери выражения, в которых первое слагаемое равно 32, найди их значения
32 - 10
Выбери выражения, в которых уменьшаемое равно 86, найди их значения
32 + 40
= 72
32 + 50
= 82
32 - 1
32 + 60
= 92
32 + 0
= 32
32 + 6
= 38
32 - 6
86 – 4
= 82
86 – 5
= 81
1 + 86
86 – 60
= 26
86 – 1
= 85
86 – 70
= 16
86 + 10
86 + 3

Источники:
Автор шаблона Золотарева Наталья Владимировна
Декор. http://arnusha.ru/post266060882
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько Тетрадь по математике 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.
Н.Б.Истомина, Г.Г. Шмырёва Математика/Контрольные работы/ 2 класс. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.


title: Презентация на тему: Урок 10. Вычислительные умения и навыки. Схема. Сравнение длин отрезков

text:
Урок №10
Вычислительные умения и навыки.
Закономерность. Схема.
Сравнение длин отрезков
Найди закономерность, по которой составлен ряд чисел, продолжи его ещё на 4 числа.
26, 46, 36, 56, 46, …

+20
10
66,
56,
76,
66
22, 25, 23, 26, 24, …

+ 3
 2
27,
25,
28,
26
Найдите значения выражений
54 + 5 =
23 + 6 =
81 + 8 =
92 + 7 =
59
29
89
99
26 + 40 =
32 + 50 =
17 + 30 =
48 + 20 =
66
82
47
68
87 - 50 =
94 - 60 =
42 - 10 =
57 - 30 =
37
34
32
27
Чем похожи выражения в каждом столбце?
Для ремонта одной комнаты купили 17 рулонов обоев, а для другой – на 3 рулона меньше.

 Выбери схему, которая соответствует тексту.
 Объясни, что обозначает на схеме каждый отрезок.

На 15 мм или на 1 см 5 мм
На 28 мм или на 2 см 8 мм

7 + 4 = 11(б.)
6 – 4 = 2 (п.)


title: Презентация на тему: Урок в условиях реализации ФГОС

text:
урок  в условиях реализации ФГОС
Цель семинара
Повысить мотивацию учителей к осознанию
основных критериев современного  урока
в свете внедрения ФГОС.

Системно-деятельностный подход
Основной результат – развитие
личности ребенка на основе
учебной деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих детское действие
Начальная школа: преобразование
внешней предметной деятельности
во внутреннюю
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств
обучения
СТАНОВЛЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА,
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ
   Постановку цели деятельности;
   Планирование своих действий по реализации поставленной цели;
   Саму деятельность;
   Рефлексию полученных результатов.

Урок «открытия» нового знания
Урок рефлексии
Урок общеметодологической направленности
Урок развивающего контроля
Организация деятельности учеников на уроке происходит через:
Уроки деятельностной направленности
Планируемые результаты:три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению
Моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты:

Научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;
Умения, реализуемые в учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности;
Коммуникативные и информационные умения;
Умения оценивать объекты окружающей действительности с определённых позиций;
Способность к контролю и самоконтролю;
Способность к творческому решению учебных и практических задач.


Презентация на тему: Урок трудового обучения кактус


title: Презентация на тему: Урок 16. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков

text:
Урок №16Вычитание однозначных чисел из круглых десятков
Автор  презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
Найди разность длин отрезков
1 дм – 8 см =
1 дм – 5 см =
1 дм – 1 см =
1 дм – 3 см =
1 дм – 7 см =
1 дм – 2 см =
2 см
5 см
9 см
7 см
3 см
8 см
1 дм – 4 см =
1 дм – 9 см =
1 дм – 6 см =
6 см
1 см
4 см
Запиши выражения, которые соответствуют
рисункам, найди их значения.
Чем похожи все выражения?
1) 30 – 2 =
28
2) 40 – 4 =
36
3) 60 – 3 =
57
Чем похожи выражения?
20 – 2
50 – 5
60 – 6
80 – 8
70 – 7
40 – 4
30 – 3
90 – 9
10 – 1
Найди выражения, соответствующие рисункам.
1)
2)
3)
Найди значения всех выражений
1
5
1
5
54
1
7
1
7
82
1
4
1
4
65
1
6
1
6
73
50
10
54
80
10
81
60
10
65
70
10
73
26
60
10
64
70
10
78
80
10
82
Источники:
Автор шаблона  Золотарева Наталья Владимировна
Декор. http://arnusha.ru/post266060882
Линейка  http://grodno.deal.by/Linejki-plastikovye.html
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько Тетрадь по математике 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.


title: Презентация на тему: Урок 16(97). Закрепление изученного

text:
Урок №16(97)
Закрепление изученного
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
Математика ∙ 2 класс ∙ УМК «Гармония»
закономерность
Начиная с числа 29, составь ряд из семи чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 7
29,
36,
43,
50,
57,
64,
71.
Начиная с числа 83, составь ряд из семи чисел, в котором каждое следующее число уменьшается на 8
83,
75,
67,
59,
51,
43,
35.

13
25
18
24
4
9
15
15
27
20
26
6
18
11
17
Заполни таблицу

55
54
61
69
47
53
61
38
37
44
52
53
52
59
67
Заполни таблицу

46

Вставь из заданных, такие числа,
чтобы записи были верными
59+6 < 49 + …
11
15

19

19+7 = 8 + …
8
18

28

48 - 30 > 8 + …
9
10

11

Элементы спирали нарисованы автором при помощи фигур
Microsoft Office PowerPoint 2007

Задания для презентации:

Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.2/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.

Н.Б.Истомина, Г.Г.Шмырёва: Математика. Контрольные работы 2 класс Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013г.

Ресурсы:


title: Презентация на тему: Урок 13. Вычислительные умения. Классификация. Сравнение величин

text:
Урок №13
Вычислительные умения и навыки.
Классификация. Сравнение величин
По какому признаку можно разбить числа
на две группы?
37, 54, 8, 61, 6, 0, 45, 23
2) 80, 90, 52, 40, 82, 30, 42
       8
       6
       0
45
23
     52
     82
     42
30

Пользуясь таблицей, запиши верные равенства.

7
2
5
6
4
3
2
7

+
11
6
9
10
10
5
8
9
9
4
8

1
8
3
6
7
> или <
9 дм 3 см      10 см

1 дм

>
1 дм 8 см      18 см

18 см

=
3 дм 9 см     4 дм

<
16 см     1 дм 7 мм

1 дм 6 см

>

Найди соответствие
1 дм 2 см
8 л
3 кг

Выбери величины, которые можно сравнить
5 мм, 20 кг, 7 см, 12 кг, 6 дм
5 мм, 7 см, 6 дм

20 кг, 12 кг
Запиши неравенства
5 мм … 7 см
5 мм … 6 дм
7 см … 6 дм
20 кг … 12 кг


title: Презентация на тему: Урок 27 вычитание

text:
Урок № 27(72)Вычитание вида 65 – 8. Моделирование. Решение задач

Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства
20 см = … дм
9 дм = … см
70 см = … дм
 3 дм = … см
38 см = … дм … см
4 дм 5 см =  … см
49 см = … дм … см
 7 дм 1 см = … см
2
90
7
30
3
8
45
4
9
71
> или <
30см – 3см     2дм 6см

26 см

>
50см – 7см       46см

<
13см + 6 см     2 дм

20 см

<
2дм 6см + 4см      3 дм

=

Выбери рисунок, который поможет тебе найти
значения выражений.
28 – 9
43 – 7
35 – 8

Выбери запись, которая поможет тебе найти
значения разности.
82 – 7
67 – 9
45 – 8
82 – 7
82 – 7
6 + 1
2 + 5
67 – 9
7 + 2
67 – 9
8 + 1
45 – 8
45 – 8
6 + 2
5 + 3
Боря поймал лещей больше, чем Коля, но меньше, чем Миша.    Выбери схемы, которые соответствуют условию.
1
2
3
М.
К.
Б.
Б.
К.
М.
М.
Б.
К.
Нарисуй схему и обозначь на ней известные величины, если Миша поймал 15 лещей, Коля – 7, Боря – 9.

Миша           Коля           Боря
15л.                  7л.               9л.
Пользуясь условием, ответь на вопросы.
1) Сколько лещей у Бори и у Коли вместе?
9 + 7 = 16 (л.)
2) Сколько лещей у Коли и у Миши вместе?
15 + 7 = 22(л.)
3) На сколько больше лещей поймал Миша, чем Коля?
15 – 7 = 8(л.)
4) На сколько меньше лещей поймал Боря, чем Миша?
15 – 9 = 6 (л.)

Миша           Коля           Боря
15л.                  7л.               9л.


title: Презентация на тему: Урок 26 вычитание суммы из чисел

text:
Урок №26(71)Вычитание суммы из числа
У Тани и Веры фамилии Белова и Титова. Какая фамилия у каждой девочки, если Таня и Белова живут в соседних домах?
Таня
Белова
Титова
Вера
Вычисли периметр фигур

7 см
4 см
5 м
4 дм
6 дм
8 дм
(7 + 4) + (7 + 4) =
22 (см)
Ответ: Р пр. – 22 см.
5 + 5 + 5 + 5 =
20 (м)
Ответ: Р кв. – 20 м.
4 + 6 + 8 =
18 (дм)
Ответ: Р тр. – 18 дм.
Увеличь каждое из чисел 65, 74, 56, 47, 28, 82 на 9 и запиши верные равенства.
65 + 9 =
74
74 + 9 =
83
56 + 9 =
65
47 + 9 =
56
28 + 9 =
37
82 + 9 =
91
Какие однозначные числа можно прибавить к числу 76, чтобы в его записи изменилась цифра и в разряде десятков, и в разряде единиц?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
76 + 4 = 80
76 + 5 = 81
76 + 6 = 82
76 + 7 = 83
76 + 8 = 84
76 + 9 = 85

Найди значения выражений
12 – (3 + 4) =
12 – 3 – 4 =
12 – 4 – 3 =
12 – 7 =
16 – (3 + 5) =
16 – 3 – 5 =
16 – 5 – 3 =
16 – 8 =
5
5
5
5
8
8
8
8
Сделай вывод, как можно вычесть из числа сумму двух чисел
Чтобы вычесть из числа сумму двух чисел, можно вычесть из числа одно слагаемое и из полученного результата вычесть другое слагаемое.
Верно ли утверждение, что значение выражений в каждой паре одинаковые?
84 – (4 + 5) =
84 – 4 – 5 =
67 – (2 + 7) =
67 – 7 – 2  =
72 – (2 + 3) =
72 – 2 – 3 =
83 – (5 + 3) =
83 – 3 – 5 =
75
75
58
58
67
67
75
75
Утверждение верное. В первом выражении каждой пары из числа вычитается сумма двух чисел. А во втором выражении из числа вычитается сначала одно слагаемое, а потом другое.


title: Презентация на тему: Урок 127. Закрепление

text:
Закрепление
Королева Ирина Николаевна
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефткумск
Арифметический диктант
                  1 – в                                                2 – в
3 · 6      7 · 8     28 : 4    50 : 5    2 · 7     7 · 4       24 : 4       54 : 6
2 · 8      2 · 6     16 : 2    42 : 7    3 · 4     8 · 9       10 : 2       49 : 7
4 · 4      8 · 4     12 : 3    24 : 8    4 · 5     5 · 9       16 : 2       64 : 8
5 · 7      9 · 9     40 : 5   18 : 9     5 · 6     6 · 4       32 : 8       81 : 9
6 · 9      5 · 3     36 : 6    6 : 6      8 · 6      8 · 2      20 : 5       60 : 6
Реши уравнения:

80 – х = 62       37 + у = 43          64 : а = 8
23 + с = 82       х – 45 = 32          у · 4 = 32
Задача (а)
Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см.
Задача (б)
Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см.
Задача (в)
Найди периметр прямоугольника, если длина 8 см, а ширина в 4 раза меньше.
Задача (а)
На складе было 100 м ткани. В один магазин увезли 42 м, а в другой 51 м. Сколько метров ткани осталось?
Задача (б)
В столовой было 62 пирожка с капустой и 34 с повидлом. Продали 48 пирожков. Сколько пирожков осталось?
                           Самостоятельная работа
          1 – в                                                2 – в
№1 Задача                                  №1 Задача
На урок купили 37 листов      С первой яблони собрали
красной бумаги и 44 синей.  36 кг, а с другой 25 кг яблок.
Потратили 21 лист. Сколько  Продали 17 кг яблок. Сколько
листов бумаги осталось?        кг яблок осталось?
№2 Реши в столбик                 №2 Реши в столбик
64 – 27        90 – 43                   73 – 36         80 – 52
43 + 19        24 + 17                   25 + 17         37 + 45
100 – 32      38 + 45                   100 – 48       43 + 28
№3 Уравнения                          №3 Уравнения
х – 18 = 48         у ∙ 3 = 27          х – 27 = 63         у ∙ 5 = 35
39 +  х = 86       42 : у = 42         48 + х = 86         49 : у = 49
Источники
http://top-bal.ru/pars_docs/refs/62/61931/61931_html_269af0e0.jpg - тетрадный лист
http://missdettmannclassroom.files.wordpress.com/2013/04/numbers.jpg - дети с цифрами
http://wiki.ggc.edu/images/thumb/e/ee/Mathkid.gif/300px-Mathkid.gif - мальчик со знаками
http://bebiklad.ru/wp-content/uploads/mate.jpg кенгуру
http://www.ilikenews.com/sites/default/files/field/image/x_1d36d8971.jpg - отличник
http://school1.ucoz.ua/_nw/4/81065470.jpg - мальчик


title: Презентация на тему: Урок16(закрепление

text:
Урок №16(97)
Закрепление изученного

закономерность
Начиная с числа 29, составь ряд из семи чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 7
29,
36,
43,
50,
57,
64,
71.
Начиная с числа 83, составь ряд из семи чисел, в котором каждое следующее число уменьшается на 8
83,
75,
67,
59,
51,
43,
35.

13
25
18
24
4
9
15
15
27
20
26
6
18
11
17
Заполни таблицу

55
54
61
69
47
53
61
38
37
44
52
53
52
59
67
Заполни таблицу

46

Вставь из заданных, такие числа,
чтобы записи были верными
59+6 < 49 + …
11
15

19

19+7 = 8 + …
8
18

28

48 - 30 > 8 + …
9
10

11


title: Презентация на тему: Урок 25устное вычисление

text:
Урок №25(106)
Устное сложение и вычитание в пределах 1000
Решение задач

Найдите значения выражений

слагаемое
слагаемое
значение суммы
300
600
500
200
400
300
400
200
400
700
200
500
700
800
900
900
600
800

уменьшаемое
вычитаемое
значение разности
900
700
300
800
600
900
500
500
100
300
400
600
400
200
200
500
200
300
Найди правило, по которому составлены выражения. Вычисли значения выражений
35 + 7 =
35 + 27 =
62 – 35 =
42
62
27
48 + 7 =
48 + 37 =
 … – 48 =
55
85
85
37
29 + 4 =
29 + 44 =
 … – 29 =
33
73
73
44
56 + 8 =
56 + 38 =
 … – 56 =
64
94
94
38
С одного участка собрали 26 мешков картошки, а с другого  – на 4 меньше. Сколько мешков картошки собрали со 2 участка?
Прочитай задачи. Чем они похожи, чем отличаются?
Начерти схемы задач, выполни решение каждой задачи.
С одного участка собрали 26 мешков картошки, а с другого  – на 4 больше. Сколько мешков картошки собрали со 2 участка?
I.
II
26 м.
?
4 м.
I
II
26 м.
?
4 м.

26 + 4 =
30(м.)
Ответ: со 2 участка собрали 30 мешков картошки.

26 – 4  =
22 (м.)
Ответ: со 2 участка собрали 22 мешка картошки.
Прочитай задачи. Чем они похожи, чем отличаются?
Начерти схемы задач, выполни решение каждой задачи.
В парке посадили 23 липки, а дубков – на 7 больше. Сколько дубков посадили в парке?
В парке посадили 23 липки, а дубков – на 7 больше. Сколько всего деревьев посадили в парке?
Л.
Д.
23 шт.
?
7 шт.
Л.
Д.
23 шт.
?
7 шт.

23 + 7 =
30(шт.) - дубков
Ответ: в парке посадили 30 дубков.

?

1)23 + 7 =
30(шт.) - дубков
2)23 + 30 =
53(шт.)
Ответ: в парке посадили 53 липки и дубка.


title: Презентация на тему: Урок 1 Урок вежливости

text:
Урок
вежливости
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумска

Чтобы что-то попросить,Нужно вежливыми быть.Мы «пожалуйста» добавим – Будут все довольны нами.
Волшебные слова
Если бабушка с утраПирожок тебе дала,Ты возьми, скажи «Спасибо» - Станет бабушка счастливой!
Чтобы что-то попросить,Нужно вежливыми быть.Мы «пожалуйста» добавим – Будут все довольны нами.
Встречу, новый разговорМы со «Здравствуйте» начнем.Друг пришел вдруг на обед – Скажем мы ему «Привет».
Каждый скажет на прощанье,Уходя, всем «До свиданья».Другу уходить пора – Скажем мы ему «Пока».
Угостил вдруг кто конфетойИли что-то подарил,«Спасибо» говори за это,Чтобы вежливым ты был.
Если наступил на ножкуХоть случайно, хоть немножко,Сразу говори: «Простите»Или лучше – «Извините».

Агния Львовна Барто
Родилась в Москве в семье ветеринарного врача. Стихи начала писать еще в начальных классах гимназии. Мечтала стать балериной, окончила хореографическое училище.
Стихи Агнии Барто в нашей стране знает каждый ребенок. Ее книги печатались миллионными тиражами.
Эта удивительная женщина всю свою жизнь посвятила детям.

Яков Лазаревич
Аким
Школьником, Яков Аким увлекался литературой, музыкой, посещал драмкружок, редактировал стенгазету.  Первое стихотворение Яков Аким написал, учась во втором классе. Сразу после окончания школы, получив специальность военного связиста, с 85-м гвардейским минометным полком отправился на фронт. Яков Аким сражался под Воронежем и Сталинградом, за боевые заслуги был награждён медалями.
Детские стихи Яков Аким начал писать после рождения дочери. В 1950 году на страницах журнала «Пионер» было опубликовано его стихотворение «Дождик», а четыре года спустя вышел первый поэтический сборник для детей «Всегда готовы!».

Саша Чёрный
Родился 13 октября 1880 г. в Одессе. Мальчик учился в гимназии, но не окончил её — пришлось зарабатывать на жизнь. Печататься начал в Житомире. Известность пришла к поэту в 1905 г., когда он стал сотрудничать в петербургском еженедельнике «Зритель». Первая книга «Разные мотивы» была арестована ещё до выхода в свет, а сам автор чудом сумел выбраться за границу. Он поселился в Германии. После возвращения в Россию с 1908 г. стал постоянным сотрудником еженедельного журнала «Сатирикон». Благодаря сатирическим стихам Саша Чёрный приобрёл огромную популярность. В этот период он обратился к новому жанру — стихам для детей. В его стихах звучит тоска по оставленной родине, по старому русскому быту, который так возмущал его прежде.


title: Презентация на тему: Урок. Виды треугольников

text:
40·80:100
3·26-18
250+700
4+96:2
560:7·4
902-348
200·7-300
649-40-19
880:44·9
482-60
300·9-200
60
180
1100
950
52
32
320
2500
590
422
554
11·100·10+29 000
43 000:1 000·100+700
39 000:100:10-39
40 000
5 000
0
1
2
3
153426
512346
652 100
579 085
8 089


Презентация на тему: Урок здоровья


title: Презентация на тему: Урок закрепления пройденного 3 класс

text:
Закрепление пройденного3класс
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г. Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна

Гимнастика для ума.
Чему равна десятая часть метра?
100 : 10 = 10 (см)
Во сколько раз 1 см меньше 1 дм?
10 : 1 = 10 (раз)
На сколько 1км больше 1м?
1000 – 1 = 999 (м)
Расставь числа от 0 до 8 в девяти клетках квадрата, чтобы суммы чисел по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям равнялись между собой.
Почему число 4 должно стоять в центре квадрата?
03.06.2014
3
1
0
2
3
4
5
6
7
8
Логическая задача
Путник в первый день прошел половину пути, во второй день половину оставшегося пути, а в третий день – остальные 12 км. Найти длину пути путника.
                                                                           12км

Учиться выбирать схему к  условию задачи.
Велосипедист за три дня проехал 60 км. В первый день проехал в 2 раза больше, чем во второй день, а во второй день в 3 раза меньше, чем в третий.  На какой схеме правильно изображено данное условие? Какие еще вопросы можно задать?

К реке подошли 48 туристов. Лодка вмещает 6 человек.
Выбери вопросы, на которые можно ответить, выполнив действие    48:6
Сколько потребуется лодок, чтобы перевезти туристов?

2.Хватит ли трёх лодок, чтобы перевезти туристов?

3.Сколько рейсов должна сделать одна лодка?
4.Сколько времени потребуется, чтобы перевезти туристов?
Сравни и поставь знак «>», «<» или «=».
35 – 2 + 8 …  35 – (2 + 8)
24 + 3 – 7 …  24 – (3 + 7)
90 – 43 …   82 – 20
67 + 20 …   50 + 34
На озере плавало 36 уток, а гусей на 27 меньше. Во сколько раз уток больше, чем гусей?
Утки
Гуси       27
36

Во ? раз
Самостоятельная работа
Из 18 кг ягод сварили 6 л варения. Сколько кг ягод необходимо, чтобы сварить 22 л варения?

Начерти  квадрат, стороны которого равны 7 см. Чему равен периметр такого квадрата?


title: Презентация на тему: Урок № 53. Умножаем и делим числа

text:
УМК «Начальная школа ХХI века»
Учитель начальных классов ГБОУ Школа №1222
 им. И.Х. Баграмяна г. Москвы
Луковкина Татьяна Сергеевна

Три медведя
Считаем устно
Тренажёр

10 - 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
Дорогой друг!
Посчитай и выбери один из ответов.
Если ты сосчитаешь верно,
то перейдёшь к следующему заданию.
Желаю удачи!

1 + 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

9 - 7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

1 + 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

10 - 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

2 + 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

4 + 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

6 - 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

6 + 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

8 - 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

2 + 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

7 - 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0

Работа по учебнику стр. 118 № 1
4
2
8
Работа по учебнику стр. 118 № 2

Работа по тетради стр. 60 № 1, 2
4    3    12
1 2          3
1 2          4

5
1 5

3
1 5
Работа в тетради стр. 60 № 3
8
Работа в тетради стр. 60 № 3
6
Работа в тетради стр. 60 № 3
3 см
3 см
3 см
9
Работа по учебнику стр. 118 № 3
Работа по учебнику стр. 118 № 4
Работа по учебнику стр. 119 № 7

10  :  5   =  2 (игр.)
Работа по учебнику стр. 119 № 7

2
5
=
10 (рис.)

Работа в тетради стр. 61 № 4
3
5
Работа в тетради стр. 61 № 5*

Работа по учебнику стр. 119 № 5, 6
6
10
10
8
+4
-7
Работа по учебнику стр. 119 № 8
2
2
2

Интернет-ресурсы:
Скрепка http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/134091466.1c/0_8f975_cc74afe5_S
Линейка http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356155.png
Циркуль http://img-fotki.yandex.ru/get/6619/108950446.113/0_cd1e9_394b9c86_S
Сова http://img-fotki.yandex.ru/get/6419/108950446.114/0_cd212_c7ac5fee_S
Листья http://img-fotki.yandex.ru/get/6623/108950446.115/0_cd23c_44b148c7_S

Шаблон паззлов
Рамка   http://graphics.in.ua/cat/PSD.Three.Bears.Frame.1772x1181.jpg
Иллюстрация   http://antalpiti.ru/files/99604/tri_medveda.jpg
Используемые источники:
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

СПАСИБО АВТОРУ!
Автор – составитель тренажёра
«Три медведя» (слайды 2-15):
учитель начальных классов
Фокина Лидия Петровна
2014год
На уроке используется материал учебных пособий УМК «Начальная школа XXI века»
 Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая, О.А. Радзе Математика, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Москва Издательский   Центр «Вентана – Граф», 2015 г.  стр. 118-119.

Печатная тетрадь Е.Э. Кочуровой «Математика.1 класс. № 2»,                                  Издание: 2-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2015;  с. 60-61
http://p1.pkcdn.com/Red-Box-1047375.jpg - картинка коробки
http://t2.ftcdn.net/jpg/00/36/70/59/110_F_36705953_8oMOjIdc3Y3MqjLVWuSSP25cC3fPG6mF.jpg-картинка кубика
http://img.timeinc.net/time/daily/2008/0811/360_pie_1125.jpg-картинка пирога
http://www.pesbarbos.ru/files/products/16630_1.300x300.jpg?ff09a8adb17ab3620b41520dbccf888b-картинка кубика-рубика
http://img-fotki.yandex.ru/get/6402/20573769.a/0_81c78_a6f25acf_orig.png-картинка детишек
http://img-fotki.yandex.ru/get/6408/54833049.4d/0_99af6_a3ac2139_XL    картинка учеников с книжками
Интернет-ресурсы для создания презентации:
http://fs00.infourok.ru/images/doc/231/66762/1/img10.jpg - картинка рефлексии


Презентация на тему: ушыбы


title: Презентация на тему: Урок 111. Закрепление

text:
Закрепление
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск
Начерти отрезок 7 см, а второй на 3 см больше первого, третий на 6 см меньше второго.
Составь и реши уравнения
К какому числу нужно прибавить 2, чтобы получилось 11?

От какого числа отнять 5, чтобы получилось 7?

Какое число нужно отнять от 16, чтобы получилось 8?
Х + 2 = 11
У - 5 = 7
16 - а = 8
8
6
1
В альбоме у Кати 11 открыток. Три из них чёрно-белые, а остальные цветные. Сколько в Катином альбоме цветных картинок?

11
 3
Ч - б
цветные
 ?


Презентация на тему: Усатый-полосатый


Презентация на тему: У Солнышка в гостях


title: Презентация на тему: Урок 115. Закрепление

text:
Закрепление
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск

  Запиши числа в порядке
   1 – в убывания             2 – в возрастания
1, 20, 16, 7, 10, 5, 8, 12

Заполни пропуски
    6 + 6 = 12        12 - 3 = 9
 14 - 4 = 10       7 +  5  = 12
 10 -  2 = 8       16 – 16 = 0

Х + 3 = 7      у – 2 = 4       10 – а = 8
Заполни пропуски
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Мама собрала 7 кг красной смородины и 5 кг чёрной. Из 9 кг она сварила компот. Сколько кг смородины осталось?

+
сварила
осталось
7
5
9
?

На стоянке стояло 8 красных машин и пять синих машин. Десять из них уехало. Сколько машин осталось на стоянке?

+
уехали
осталось
8
5
10
?


Презентация на тему: У самовара я и моя семья


Презентация на тему: Усна народна творчість


title: Презентация на тему: Урок з природознавства

text:
1
2
3
5
4
6
7


title: Презентация на тему: Урок 95. Вычитание с переходом через десяток

text:
Вычитание
с переходом
через десяток
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумска

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался….

10
№1 Помоги дополнить числа до 10.
8 +
6 +
5 +
7 +
9 +
2
4
5
3
1

14 см
10 см
На сколько см первый отрезок больше второго?

13- 8 =

14 – 6 =

12 – 5 =

16 – 9 =
3
5
13 – 3 – 5
= 5
4
2
14 – 4 – 2
= 7
2
3
12 – 2 - 3
6
3
16 – 6 – 3
= 8
= 7

№5 Прочитай записи Пети. Расскажи, как он нашёл разности.
11 – 9 =                15 – 7 =           17 – 8 =
9
2
 2
7
8
 8
8
9
 9
№6 Помоги Лене найти значение выражений.

12 – 4 =                   12 – 5 =                   12 – 6 =

14 – 7 =                   14 – 6 =                   14 – 5 =
4
8
8
5
7
6
6
7
6
7
7
7
6
8
8
5
9
9

а) Два муравья выбежали из муравейника в противоположных направлениях. Через некоторое время расстояние между ними было 14 дм. На каком расстоянии от муравейника в это время находится первый муравей, если второй отбежал от муравейника на 8 дм?
14
8
?
14- 8 =
8
6
6 (дм)
Ответ: 6 дм пробежал первый муравей.

б) Первый муравей принёс в муравейник 12 травинок. Это на 5 травинок больше, чем принёс второй. Сколько травинок принёс второй муравей?

До новых встреч!


title: Презентация на тему: Урок Знаний

text:
II

I


title: Презентация на тему: Устали ? Давайте отдохнём !

text:
Устали?
Давайте отдохнём!

Молодцы!
Продолжаем работу!


title: Презентация на тему: Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000

text:
                   УРОК 1
Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000.Повторение.
Клюева Елена Васильевна
учитель начальных классов
1 категории
Московская обл. г.о.Жуковский
МОУ СОШ №3
с углублённым изучением
английского языка.
ул. Ломоносова, д. 13.
математика
200 д.
200 + 70 д.
?
379
378
380

10 : 2 = х
100 : 2 = х
1000 : 2 = х

Продолжай - не зевай!
на 20
в 20
8
7
6
5
0
Мы только с парохода,
Мы только из похода –
Одиннадцать недель
Гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка поскорей!
77
107 , 108 , 110 , 113 ...
60 , 65 , 55 , 60 ...
х

120

  2
- 17
+ 57
: 3
+ 100
10
( 3 + 7 )      8
( 4 + 5 )     6
( 6 + 5 )    7
( 20 + 8 )      3
             2 сентября.
Классная работа.
653
687
120
56 дм 6 см = ... см
8 м 7 дм = ... см
ПОВТОРЕНИЕ
№1.
8д
?
10 д
окопали 27 д
осталось ?
х : 7 = 9
81 : х = 9
№2.

S =  a       b
S = a     a
P = a + b + a + b
P = a + a + a + a
P = a     4
8 м
5 м
3 м
клумба
песочница
№3.

1
2
3
4
5
молодцы
домашнее задание
на карточке


Презентация на тему: Устами младенца


title: Презентация на тему: Условные обозначения в учебнике литературного чтения

text:
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
Автор : Пыстогова Валентина Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Кипринская ООШ»
Очёрского района Пермского края

Дорогой друг!
 Проверь себя, наведя курсор на нужное  условное обозначение.

*

найди слово в толковом словаре или энциклопедии
*

найди слово в словарике в конце учебника
*

работай в
«Рабочей тетради»
*

задание повышенной сложности
*

работай в группе
*

работай в паре
*

посмотри обозначение слова в рубрике «Проверь себя»
*

http://www.clipartsfree.net/vector/large/sheikh_tuhin_Book_Open_Vector_Clipart.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/6721/130884706.6d/0_a6be3_56677a2f_L.png

Источники:


Презентация на тему: Устное народное творчество (3 класс)


title: Презентация на тему: Устное и письменное умножение и деление

text:
7·6
5·3
7·7
5·8
6·3
8·3
6·8
7·4
2·9
7·5
6·6
3·9
6·5
9·7
8·8
9·4
16:2
24:6
42:7
32:4
45:9
56:8
81:9
14:7
21:3
20:4
54:9
12:3
72:8
15:5
=42
=15
=49
=40
=18
=24
=48
=28
=18
=35
=36
=27
=30
=63
=64
=36
=8
=4
=6
=8
=5
=7
=9
=2
=7
=5
=6
=4
=9
=3
+ 13
104
101
102
103
100
118
112
140
130
150


Презентация на тему: Урок "Звери зимой", окружающий мир


title: Презентация на тему: Устное народное творчество (2 класс)

text:
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ВИДЫ:
СКАЗКИ
ЗАГАДКИ
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ
ПЕСЕНКИ
ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ
СКОРОГОВОРКИ, СЧИТАЛКИ, НЕБЫЛИЦЫ
НАРОДНЫЕ ПЕСЕНКИ
Баю, кукла, баю-бай.
Завтра в школу маме.
Ты сегодня не играй,
Спи не будь упрямой.
Спи, хорошая, усни –
Сон придёт весёлый,
Куклы – малые они
И не ходят в школу.

НАРОДНЫЕ ПЕСЕНКИ
Солнышко, вёдрышко,
Прогляни, посвети
На веточку зелёную,
На яблоньку кудрявую,
Берёзку кучерявую!
НАРОДНЫЕ ПЕСЕНКИ
Дождик, дождик, посильней,
Разгони моих гусей.
Мои гуси дома, не боятся грома.
НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ
ГЖЕЛЬ
ХОХЛОМА
ДЫМКА
ЖОСТОВО
ГЖЕЛЬ

ХОХЛОМА

ДЫМКА

ЖОСТОВО

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ВИДЫ (ЖАНРЫ)
СКАЗКИ
ЗАГАДКИ
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ
ПЕСЕНКИ
ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ, ПРИГОВОРКИ
СКОРОГОВОРКИ, СЧИТАЛКИ, НЕБЫЛИЦЫ

Коршун, коршун, колесом,
Твои дети за селом
Тебе кричат:
Не таскай цыплят,
А летай кругом –
Над зелёным лугом.

Ваня, Ваня, простота
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперёд
И поехал в огород.

Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту,
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.

Вова, Вова-карапуз
Съел у бабушки арбуз.
Бабушка ругается,
Вова отпирается:
Это, бабушка, не я!
Это кошечка твоя!
Выбери и продолжи предложение:
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ВИДЫ (ЖАНРЫ)
СКАЗКИ
ЗАГАДКИ
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ
ПЕСЕНКИ
ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ, ПРИГОВОРКИ
СКОРОГОВОРКИ, СЧИТАЛКИ, НЕБЫЛИЦЫ

Шла Саша по шоссе и сосала сушки.
На дворе трава, на траве дрова.
    Не руби дрова на траве двора.

Скороговорки, считалки, небылицы.
Живут у меня кукушки –
Варят галушки,
Пекут пампушки,
Поют частушки.
Хорошие подружки –
Пёстрые кукушки!

Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Дубина выбегает с мальчиком в руках,
А за ним тулупчик с бабой на плечах.
Деревня закричала: «Мужики горят!»
Сарафаны в бабах на пожар спешат.

Выбери и продолжи предложение:
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ВИДЫ (ЖАНРЫ)
СКАЗКИ
ЗАГАДКИ
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ
ПЕСЕНКИ
ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ, ПРИГОВОРКИ
СКОРОГОВОРКИ, СЧИТАЛКИ, НЕБЫЛИЦЫ

Летит птица –
Не крылата, не перната,
Носик долгий,
Голос тонкий.
Кто её убьёт,
Тот свою кровь прольёт.
С К А З К И
Известны сказки с давних пор.
Не верь тому, кто скажет,
Что это выдумки и вздор,
Его не слушай даже.

Скорее сказки почитай,
Запомни их получше
И мудрость древнюю узнай –
Они всему научат.

Мы сказки знаем назубок,
Ведь с детства их читаем,
Но что-то новое, дружок,
Сейчас о них узнаем!
С К А З К И

Волшебные     О животных      Бытовые

Русские народные сказки
Петушок и бобовое зёрнышко
Гуси-лебеди
Каша из топора
У страха глаза велики
Лиса и тетерев
Лиса и журавль
Учимся составлять план сказки!
1) Гуси-лебеди унесли братца.
2) Девочка бросилась догонять гусей.
3) Встреча с печкой.
4) Встреча с яблонькой.
5) Встреча с речкой.
6) В избушке Бабы-Яги.
7) Мышка помогла девочке.
8)Возвращение домой.
Признаки сказки:
Зачин
Волшебные предметы
Сказочные слова и выражения
Троекратный повтор
Борьба добра и зла
Добро побеждает зло
Концовка


title: Презентация на тему: Урок закрепления звуков о и э

text:
Урок обучения грамоте по теме «Закрепление звуков [о],[э]»
Подготовил учитель начальных классов МБОУ гимназии №14 г. Одинцово Бочарова А. А.
загадкаВстала яркая дуга на крутые берегачерез речку мост готов, он окрашен в семь цветов

Составляем из слогов слова

                                                                                РА
У                                    А
            СЫ                                ИСТ

            СЫ                                  МУ
О                                    Э
            НА                                   ТО
РА
почитаем

От дождя и солнца яркого                                Что за чудо - красота!
 Засияла в небе арка.                                         Расписные ворота
                                                                                Появились на пути:
Пестро коромысло                                             В них  ни въехать,
Над рекой повисло.                                             Ни войти!

Решите ребусы
экран
подвал
аист
узор
Развиваем внимание
Физминутка
Развиваем речь
Назови противоположности
Творческая работа
Я по радуге иду
Краски радуги беру.
Выбираю цвет зеленый
Это…роща!


Презентация на тему: Устное народное творчество


Презентация на тему: Устная и письменная речь


title: Презентация на тему: Урок 23. Живое и неживое

text:
Живое и неживое
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумска


title: Презентация на тему: устные вычисления (2)

text:
Урок №6(87)
Устные вычисления

Найди значения выражений

48 + 9 =
57
48 + 39 =
87

39 + 7 =
46
39 + 27 =
66

27 + 6 =
33
27 + 46 =
73

16 + 7 =
23
16 + 57 =
73

34 + 9 =
43
34 + 49 =
83

63 + 9 =
72
63 + 29 =
92

Выбери пары чисел, сумма которых равна 70
63
17
32
7
18
38
28
54
26
16
42
63
+ 32
+ 7
38
28
54
+ 16
+ 42

Найди правило, по которому составлены выражения в первом столбце.
Составь по этому правилу выражения в других столбцах, найди значения выражений.
72
72
19
60
5
84
79
5
84
52
30
9
91
82
9
91
27
50
8
85
77
8
85
Прочитай условие задачи
В коробке шоколадные и соевые конфеты.
Соевых конфет столько: 14 – 8
Пользуясь данным условием, выбери вопросы, на которые ты можешь ответить, не выполняя вычислений.
Сколько всего конфет в коробке?
Сколько шоколадных конфет?
Сколько соевых конфет?
Каких конфет больше: шоколадных или соевых? На сколько?
  (14 к.)
  (8 к.)
Какие вычисления нужно выполнить, чтобы ответить на вопросы 3 и 4?
14 – 8 = 6 (к.)
8 – 6 = 2 (к.)


title: Презентация на тему: Урок 68 Знакомство с буквами ц и щ

text:
Знакомство
с буквами ц и щ
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумска

Букв немало мы узнали,
Добрались до буквы ц.
Есть слова, где ц в начале,
Есть слова, где ц в конце:
Цепь, цветок и цифра тут.
Ц в начале все прочтут.
А в словах отец, боец –
Ц мы видим под конец.

Вот такая буква ц
С коготочком на конце.
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.

цифры

молодцы

цыплёнок

На расчёску щ похожа.
Три зубца всего. Ну что же!
Буква щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
ща - щу

ца,   цо,   цу,    цы,   ци,   це
ща,  щу,   щи,  ще,   щё
цапля            цирк                площадка
цукаты          циркачи          щуки
цыплёнок    цепи                 щёки
                                                 щенок

            кто?                             что?
птица – птицы                    пуговица –
синица -                               утятница –
улица -                                  гусеница –
курица -                                лисица –

синицы
улицы
курицы
пуговицы
утятницы
гусеницы
лисицы


text:
Презентация на тему:«Устное народное творчество»

Учитель индивидуального обучения
МБСКОУ СКОШ VIII вида г. Ельца
Матвеева Виктория Валентиновна

Колыбельные песни
С самого раннего возраста ребёнок знакомится с устным народным творчеством. Это колыбельные песни в которых посредством прекрасных и доступных образов мать рассказывает ребёнку о том, что в родном доме его ждёт тепло и любовь, что мир может быть добрым и злым, что существует мера всему, «граница», край; как в этом мире жить и творить.

Спи, моя радость, усни.
Пестушки
Это игры с приговариванием, активным поглаживанием ребёнка, использованием пальцев ребёнка и взрослого. Активно развивают речь, закладывают основы нравственности, самостоятельности, прививают азы культурно - гигиенических навыков.

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.
Потешки

Потешки сопровождают игры с малышом. Слыша потешки от родителей, ребёнок чувствует их заботу, любовь. У него вырабатывается привычка соблюдать гигиенические нормы: мыть руки, расчёсывать волосы, пользоваться носовым платком.

Водичка, водичка, умой моё личико
Календарные песни

Песни преисполнены глубочайшей веры наших предков во всемогущие силы природы, они помогали легче перенести невзгоды, с юмором отнестись к житейским неурядицам.

Весна – красна

Заклички, приговорки

Народ обращался к природе с призывами, просьбами, надеждами, задавал ей вопросы.
Разговоры с природой были ласковыми и приветливыми.

Радуга – дуга, не давай дождя!
Давай солнышко – колоконышко!

Приметы

Приметы позволяли нашим предкам предвидеть, каким будет урожай (что было для них жизненно важно), «угадывать» погоду на ближайшее время, находить дорогу домой...
Солнце красно заходит за лес – к колючему ветру

Сказки

В сказках предки передавали свои представления о мире, свой опыт. Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за счастье, его верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям. Сказка помогала в долгие зимние вечера, когда вся семья при свете лучины трудилась, снимать усталость.

Сказки

Пословицы и поговорки
Пословицы и поговорки - своеобразный моральный кодекс, свод правил поведения. В них всегда выражались преданность и любовь к Родине, умение дружить, трудиться, говорилось о том, что надо быть смелым, честным, скромным, добрым, надо любить своих мать и отца.

Загадки

В глубокой древности люди использовали загадки как один из приёмов иносказательной речи, чтобы скрыть свои мысли и намерения, чтобы уберечь от нечистой силы своё жилище, свою семью. С помощью загадок нередко испытывали мудрость, находчивость, образованность человека
Стоит Антошка на одной ножке.

Частушки

Разрешите поплясать,
 разрешите топнуть!
 Неужели в этом доме
 половицы лопнут?
Частушки - это маленькие песенки из четырёх слов, из которых мы узнаём о различных событиях в жизни русского народа, о труде и досуге, любви и страданиях, радостях и горестях, о достоинствах и недостатках, о природе.

Скороговорки. Считалки. Игры.

В прошлом использовались для отдыха человека от тяжёлой работы.
Скороговорки
Баран – буян залез в бурьян.

Считалки
Сидел петух на лавочке. Считал свои булавочки.
Раз, два, три. Это, верно, будешь ты.
Игры
Каравай, каравай, кого хочешь выбирай

Устное народное творчество помогает узнать, как видели мир наши предки, во что верили, на что надеялись, как жили и трудились. Фольклор - это плод народного досуга, это народное достоинство и ум. Передающаяся из поколения в поколение народная мудрость стала исторической памятью народа, праздничными одеждами его души и наполнила глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по законам, связанными с его трудом, природой почитанием отцов и дедов.
Список использованных источников
Изображение к колыбельным песням:  http://s009.radikal.ru/i307/1104/e8/110b54e7961d.jpg
Изображение к пестушкам: http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/97/421/97421089_large_1360608978_ladushki.jpg
Изображение к потешкам: http://img-0.photosight.ru/e46/3003332_large.jpg
Изображение к календарным песням: http://detbibl.ucoz.com/russkij_risunok.jpeg
 Изображение к закличкам, приговоркам: http://www.ozedu.ru/files/u2305/18.jpg
Изображение к приметам: http://russianpoetry.ru/images/photos/medium/article86628.jpg

Изображение бабы Яги: http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2010-05/1275316792_bik1154435396951007_1.jpg
 Изображение колобка: http://funforkids.ru/pictures/kolobok/kolobok10.png
Изображение  летучего корабля: http://eliseyka.ru/wp-content/uploads/2012/02/xx.jpg
Изображение репки: http://img-fotki.yandex.ru/get/3205/luho-no4.5/0_1bfb5_930bcdc9_XL
Изображение Емели: http://www.zlatoriza.ru/uploads/items/big/01-2353.jpg
Изображение  зайца и петуха: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/301/69301873_petushokizayac.jpg

Изображение к пословицам и поговоркам: http://data11.gallery.ru/albums/gallery/201015-0acfa-44241972-m750x740-uc7777.jpg
 Изображение к загадкам: http://www.100book.ru/b1208909.jpg
Изображение к частушкам: http://i47.fastpic.ru/big/2013/0515/e1/5b0a6815c930f41ce0804e7ff8373ae1.jpg
Изображение к скороговоркам: http://www.100book.ru/b30213.jpg
Изображение к считалкам: http://www.bookin.org.ru/book/2597564.jpg
Изображение к играм: http://h6.img.mediacache.rugion.ru/_i/forum/files/95/72/96/9572962_0s369_1321208756.jpg


title: Презентация на тему: устные вычисления

text:
Урок №1(82)
Устные вычисления
На санках с горы
Игра в снежки
Лыжи

Какое число приедет с горы?
37 + 3 =
30
40
50

Какое число приедет с горы?
54 + 6 =
80
70
60

Какое число приедет с горы?
32 + 8 =
30
40
50

Какое число приедет с горы?
56 + 4 =
80
70
60

Какое число приедет с горы?
29 + 1 =
30
40
20

Какое число приедет с горы?
63 + 7 =
80
70
60

Игра в снежки
80 – 8 – 4 =

71
72
73

70
69
68

Игра в снежки
70 – 7 – 3 =

56
58
60

64
63
62

Игра в снежки
60 – 6 – 5 =

52
54
53

47
48
49

Игра в снежки
40 – 4 – 3 =

33
34
35

35
34
36

Игра в снежки
32 – 9 – 7 =

22
23
24

14
15
16

Игра в снежки
81 – 7 – 8 =

56
68
66

64
74
73

Игра в снежки
63 – 8 – 9 =

56
55
54

45
47
46

Игра в снежки
72 – 6 – 5 =

61
62
60

65
67
66

Расставь лыжи в два хранилища
33
4
5
22
3
11
44
9

Измени номера лыж
33
4
5
22
3
11
44
9
Уменьши на 8
Увеличь на 9
25
14
3
39
12
14
18
13

Ресурсы:
Изображения:
Снежная горка http://www.egraphic.ru/photoshop-tutorials/drawing/10293-rozhdestvenskaja-otkrytka.html
Санки http://www.pokupaj.ru/pokupaj.php?id=140&search_=Sprecord+WatchDog
Снег http://www.sinpro-pe.org.br/base/wp-content/upgrade/falling-snow-gif-tutorial
Игра в снежки http://game-time.net/main?page=10
Лыжи http://www.nadavi.ru/src/429/crown/src-40.php?goodsOnPage_=999
http://6kc.ru/4878
Задания для презентации:
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.2/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.


title: Презентация на тему: устные вычисления (3)

text:
Урок №11(92)
Устные вычисления. Решение задач

Представь вычитаемое в виде суммы разрядных слагаемых и найди значение выражения.
6
22
5
55
40
7
32
50
4
52
20
4
51
10
3
21
60
Найди значение разности разными способами
20
6
63
57
20
6
77
57
57
Найди значение разности разными способами
50
7
50
7
24
7
17
50
7
50
67
50
17
17
Выполни действия

36
47
+17
-20
+9
-7
+12
53
33
42
35

81
75
-26
+18
-6
+15
- 7
55
73
67
82

94
56
-38
+20
-12
+7
- 15
56
76
64
71

79
21
-50
+19
-16
+49
-60
29
48
32
81
Прочитай задачу
Серёжа поймал 15 рыб, Толя – 10. Среди всех рыб было 13 карасей, остальные – окуни. Сколько окуней поймали мальчики?
 Выбери схемы, которые подходят к задаче
 Реши задачу разными способами

Прочитай задачу
Серёжа поймал 15 рыб, Толя – 10. Среди всех рыб было 13 карасей, остальные – окуни. Сколько окуней поймали мальчики?
1 способ.
1) Сколько всего рыб поймали мальчики?
15 + 10 =
25(р.)
2) Сколько окуней поймали мальчики?
25 – 13 =
12(ок.)
Ответ: мальчики поймали 12 окуней.
Прочитай задачу
Серёжа поймал 15 рыб, Толя – 10. Среди всех рыб было 13 карасей, остальные – окуни. Сколько окуней поймали мальчики?
2 способ.
1) Если всех карасей поймал Серёжа, то сколько окуней в его улове ?
15 – 13 =
2(ок.)
2) Сколько окуней поймали мальчики вместе, если у Толи только окуни?
10 + 2 =
12(ок.)
Ответ: мальчики поймали 12 окуней.
Прочитай задачу
Серёжа поймал 15 рыб, Толя – 10. Среди всех рыб было 13 карасей, остальные – окуни. Сколько окуней поймали мальчики?
3 способ.
1) Если в улове у Толи лишь караси, то сколько карасей поймал Серёжа?
13 – 10 =
3(к.)
2) Сколько окуней поймано Серёжей?
15 – 3 =
12(ок.)
Ответ: мальчики поймали 12 окуней.


title: Презентация на тему: Устные вычисления (2 класс)

text:
Математика
2 класс
Школа России
Заполни таблицу:
?
?
?
?
?
?
?

Заполни таблицу:
?
?
?
?
?
?
?

Логическая задача:
Брату 3 года, сестре 10 лет. Через сколько
лет брату будет столько же лет, сколько
сейчас сестре?
через 7 лет
Логическая задача:
Батон разрезали на 6 частей. Сколько сде-
лали разрезов?
5 разрезов
3
*
4
*
Математический ребус:
8
8
3
7
5
1
-
*
*
3
3
6
7
+
Завершить показ
Интернет-источники:
http://img-fotki.yandex.ru/get/5412/102699435.44e/0_74f64_6b46bee8_XL.jpg клипарт дети
http://nokia7.testvt.erahost.ru/uploads/posts/2014-06/1401956229_baton-na-prozrachnom-fone.png батон
Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


text:
Математика
2 класс
Школа России
50
57
70
40
98
55
Поймай рыбку:

Геометрический материал:
Замкните ломаную, чтобы получился пятиугольник.
Замкните ломаную, чтобы получился шестиугольник.

Логическая задача:
Оля сказала подругам: «Позавчера мне
было 8 лет, а в будущем году мне испол-
нится 11 лет». Какого числа родилась Оля?
31 декабря
Логическая задача:
Винни-Пуху подарили бочонок с мёдом
массой 7кг. Когда Винни-Пух съел полови-
ну мёда, бочонок с оставшимся мёдом
стал весить 4 кг. Сколько килограммов
мёда было в бочонке первоначально?
6 кг
Интернет-источники:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/99/788/99788223_5.png Винни-Пух
http://s54.radikal.ru/i146/1002/10/995644ddcc45t.jpg девочка
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-29/12216/2291468.png морской разделитель
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-29/12216/2291460.png рыбка
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/38/102038440_ruybka_2.png рыбка2
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/38/102038441_ruybka_3.png рыбка 3
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/38/102038445_ruybka.png рыбка 4
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/38/102038442_ruybka_4.png рыбка 5
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/38/102038443_large_ruybka_5.png рыбка 6
Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Устные приёмы внетабличного умножения и деления

text:
99
90
54
45
33


Презентация на тему: Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100


Презентация на тему: Устное народное творчество. Мирилки


Презентация на тему: Устное народное творчество. Считалки


title: Презентация на тему: Устный счет без калькулятора

text:
4,2
-2,8
1,4
+5,6
7
-3,8
3,2
+1,7
4,9
+4,2
9,1
-2,9
6,2
+0,5
6,7
+3,3
10
:0,1
12
120
 0,96
  9,6
 16,2
 162
 9,16
 9,16
62,45
62,45
 0,01
52
0,52
 960
  9,6
  6,2
 0,062
 0,16
0,0016
   6
 0,06
.
:0,01
1,9
190
0,26
26
0,7062
70,62
35,6
3560
0,004
0,4
0,001
525
0,525
 9605
  9,605
  7,2
 0,0072
  0,6
0,0006
  300
  0,3
.
23* 11=
13* 11=
24* 11=
35* 11=
25*11=
45* 11=
33* 11=
34* 11=
43*11=
54*11=
71*11=
18*11=
32*11=
63*11=
52*11=
90*11=
12*11=
1
3
2
253
143
264
385
275
495
363
374
473
594
781
198
352
693
572
990
123*11=
234*11=
111*11=
222*11=
333*11=
203*11=
102*11=
230*11=
1230+123=
1353
2340+234=
 2574
1110+111=
 1221
2220+222=
 2442
3330+333=
 3663
2030+203=
 2233
1020+102=
 1122
2300+230=
 2533
123*11=
234*11=
111*11=
222*11=
333*11=
203*11=
102*11=
230*11=
1353
 2574
 1221
 2442
 3663
 2233
 1122
 2533
24*1,5=
50*1,5=
42*1,5=
60*1,5=
32*1,5=
100*1,5=
14*1,5=
36*1,5=
40*1,5=
86*1,5=
200*1,5=
600*1,5=
24+12=
50+25=
42+21=
60+30=
32+16=
100+50=
14+7=
36+18=
40+20=
86+43=
200+100=
600+300=
23*1,5=
45*1,5=
33*1,5=
53*1,5=
67*1,5=
77*1,5=
85*1,5=
91*1,5=
23+(23 : 2)=
23+11,5=
34,5
45+(45 : 2)=
45+22,5=
67,5
33+(33 : 2)=
33+16,5=
49,5
53+(53 : 2)=
53+26,5=
79,5
67+(67 : 2)=
67+33,5=
100,5
77+(77 : 2)=
77+38,5=
115,5
85+(85 : 2)=
85+42,5=
127,5
91+(91 : 2)=
91+45,5=
136,5
152=
252=
352=
452=
552=
652=
752=
852=
952=
1052=
1152=
132
11*12
25
225
625
1225
2025
3025
4225
5625
7225
9025
11025


title: Презентация на тему: Устный счет 3 класс

text:
18 :       = 6
      :  7  =  8
72 :        = 9
      : 4   =  5
32 :       = 4
      :  9  = 0
43 :       = 1
       : 7 = 7
3
56
8
20
8
0
43
49
24
8
18
4
30
8
45
1
    :  3  =   8
64 :      =  8
     : 2  =   9
28 :      =  7
      :  6 =  5
16 :       =  2
      : 5 =  9
15  :     =  15
2 · 9 =

3 · 8 =

5 · 9 =

7 · 3 =

4 · 6 =

1 · 0 =

9 · 9 =
5 · 9 =

3 · 9 =

2 · 5 =

4 · 3 =

4 · 8 =

3 · 3 =

6 · 9 =
54
9
32
12
10
27
45
81
0
24
21
45
24
18
 245 + 15=

131+ 10=

50 + 19 =

177 + 13 =

34 + 56 =

163 + 0 =

39 + 101 =
140
163
90
190
69
141
260
 245 - 15=

131- 10=

50 - 19 =

177 - 13 =

84 - 56 =

163 - 30 =

391 - 101 =
290
133
28
164
31
121
230
S - ?


Презентация на тему: У солнышка в гостях


title: Презентация на тему: устный счет в пределах 10

text:
10-3
9-4
5+2
7-4
3+5
4+6
8-6
6-2
8+2
4+5
5+4
9-3
10-3
7+3
6+2
7- 4
9- 4
5+4
4+4
6
10- 4
3
9
5
8
http://www.nusk.ru/img/cat/4542.jpg
http://web-fantasy.ucoz.ru/_nw/19/26346943.jpg
http://www.glitter-rus.ru/4a-1.jpg
http://stat5.comby.ru/lr/6416204d4cee474a60e7c902f138af79
http://www.fiery.ru/imgitems.asp?pics=1505
http://footage.3dn.ru/_ld/8/24102.jpg


text:
Математика
2 класс
Школа России
28-6
85-40
49-9
50+40
22+30
90-5
45+4
40-12
52-2
Круговые примеры:
Прочитайте условие задачи и поставьте вопрос, чтобы задача решалась так:
а) 60 – 20;
б) 60 – 20 + 60.
Завод выпустил за месяц 60 автомобилей,
 из них 20 легковых, а остальные –
 грузовые.
Логическая разминка:
Выразите число 45 четырьмя цифрами 5.
Выразите число 65 четырьмя цифрами 5.
45=
65=
55 – 5 – 5
55 + 5 + 5

Логическая задача:
?
2
Петя дал младшему брату половину сво-
их яблок и ещё одно яблоко. После этого
у него не осталось ни одного яблока.
Сколько яблок было у Пети?
Интернет-источники:
http://i059.radikal.ru/1002/e8/ef26fa7f4c1dt.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/777/79777776_Malchik_2.png
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQQQ6hDa_kqcDdANYBOW5OStFRpF5GlZ-oTyrlU88tf7KJV4SKWQ7Sh3F0
Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


text:
Математика
2 класс
Школа России
15 – 5 + 40 – 6 + 3 – 40 +
6 + 7 + 34=
Игра «День – ночь». По команде «ночь» дети закрывают глаза. Учитель чита-
ет цепочку, дети считают «про себя». По команде «день» – проверяют ответ.
54
Прочитайте условие задачи и поставьте вопрос, чтобы задача решалась так:
а) 15 – 10;
б) 15 – (10 + 15);

В одной банке 15 солёных
 огурцов, а в другой на 10
 огурцов меньше.
в) 15 – (15 – 10).
Найди лишний ряд чисел. Чем он отличается от других:
2,  5,  8,  11,  14.
1,  4,  7,  10,  13.
8,  9,  10,  11,  12.
3,  6,  9,  12,  15.
Завершить показ
Интернет-источники:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/86/722/86722983_20100810pickles_2.jpg огурцы
Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Устные вычисления к урокам (2 класс)

text:
Математика
2 класс
Школа России
88
43
91
40
67
16
51
100
60
+28
+40
- 9
-44
+7
-17
-20
+31

Выполни вычисления:

Логическая разминка:
Выразите число 84 тремя цифрами 7.
Выразите число 70 тремя цифрами 7.
84=
70=
77+7
77-7

Логическая задача:
?
Две футбольные команды сыграли друг
с другом 3 матча. Капитан одной коман-
ды сказал, что его команда ни разу не
проиграла, и капитан другой команды
сказал, что его команда тоже ни разу не
проиграла. Как это может быть?
3 матча сыграли
 с одинаковым счётом,
вничью.
Пончик, Гусля и Незнайка решили постро-
ить углы. Вот такие углы у них получи-
лись. Оказалось, что угол, нарисованный
Незнайкой, меньше угла, нарисованного
Пончиком, но больше угла, нарисованно-
го Гуслей. Кто какой угол нарисовал и как
он называется?
Геометрический материал:

Геометрический материал:
Сколько времени будет на часах, если
угол между стрелками прямой?

Интернет-источники:
https://img-fotki.yandex.ru/get/5628/36014149.1cf/0_83df7_e267fe5a_S футболист
http://skyclipart.ru/uploads/posts/2011-01/1294990859_prevyu-neznayka1h700.jpg коротышки
http://s55.radikal.ru/i149/1011/01/f96d8b2365a7.jpg циферблат

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


text:
Математика
2 класс
Школа России

Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
Сколько васильков подарил Кар Карыч?
?
25

Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
Сколько всего ромашек подарили Нюше?
?
36

Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
На сколько больше ромашек подарил Кар
Карыч?
?
на 2

Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
Сколько всего цветов подарили Нюше?
?
76

Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
На сколько больше цветов подарил Кар
Карыч,         чем Лосяш?
?
на 12
Реши задачу:
Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше бу-
кеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 ва-
сильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а ва-
сильков – на 6 больше.
На сколько ромашек подарили меньше,
чем васильков?

?
на 4
Интернет-источники:
http://multmult.ru/uploads/posts/2013-04/1364982085_13.jpg Кар Карыч
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRSMT_PIpn1uqctdgGGeSksTz5SjWMqJ4Jz5HodkRL-eoM1yEdfcFaHUnQ васильки
http://i.allday2.com/58/2e/3e/1358906588_3.png ромашки
http://kira-scrap.ru/KATALOG/MULTY_NASCHI/2/0_8e9b2_fdea905e_M.png Лосяш
http://alfaday.net/uploads/posts/2013-04/1365064669_oihybbumpsceaxj.jpg Нюша

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Устный приём вычисления вида 48 - 4

text:
Работу выполнила
Лёшина А.Г.
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №31
г. Севастополь

Давайте вспомним, как из 8 вычесть 4.
Вычесть 4 – это значит сделать на две единицы меньше.
Давайте решим следующее выражение:

 48 - 4 = …
Мы помним, что десятки мы изображаем треугольниками, а единицы кружочками.
В числе 48 - 4 десятка и 8 единиц.
Как вычесть из двузначного числа однозначное
Теперь нам нужно из 48 вычесть 4.
Вычесть 4 – это значит убрать 4 единицы

У нас осталось 4 десятка и 4 единицы. Это число 44.
48- 4= 44
Посмотрите на оба выражения:
48- 4 = 44
  8- 4 = 4
Сделаем вывод: чтобы из двузначного числа вычесть однозначное, нужно из единиц вычесть единицы, а десятки оставить без изменения.

36 - 2  =                 57 - 3 =
29 - 6  =                 65 - 4 =
Теперь решим другое выражение.
48 - 40 = …
В числе 48 -  4 десятка и 8 единиц.

Число 40 двузначное и круглое. В нем четыре десятка. Нам нужно вычесть число 40 из 48.
Мы убираем 4 десятка. У нас осталось 8 единиц
Как из двузначного числа вычесть двузначное круглое число
Сделаем вывод: чтобы из двузначного числа вычесть круглое, нужно из десятков вычесть десятки, а единицы оставить без изменения.
36 - 20  =                 57 - 30 =
29 - 10  =                 65 - 40 =
Двузначными называют числа, в записи которых используется два знака.
15  24  33  48  54  69  71  82  90 …
Двузначные числа состоят из двух разрядов: разряда единиц и разряда десятков.
 Наименьшее двузначное число – 10, наибольшее – 99.
Разрядный состав чисел
В любом числе можно выделить разряды. Если число однозначное, то оно состоит из единственного разряда – разряда единиц.
0    1     2     3     4     5     6     7     8     9

В двузначном числе выделяют два разряда – разряд единиц и разряд десятков.

54    67     81     93     48     39    …

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/2-klass/slozhenie-i-vychitanie-ustnye-priyomy/priyomy-vychisleniya-dlya-sluchaev-vida-36-2-36-20

Ресурсы:
http://5klass.net/datas/matematika/CHisla-ot-0-do-10/0003-003-Ustnyj-schet.jpg

http://fs00.infourok.ru/images/doc/221/12996/1/img1.jpg


Презентация на тему: Устный счет "Задачи в стихах"


text:
Математика
2 класс
Школа России
Математический
диктант
1. Если сложить 64 и 36, то получится 100.
2. 56 меньше 66 на 11.
3. Если вычитаемое 87, а разность 9, то уменьшаемое 78.
4. Разность чисел 35 и 20 равна 15.
5. 67 больше, чем 59, на 8.
6. Если 74 уменьшить на 32, то получится 44.
7. К 35 прибавили столько же и получили 70.
8. Сумма чисел 40 и 50 равна 10.
9. Из 70 вычесть сумму чисел 15 и 5 – получится 50.
10. Из 60 сумма чисел 27 и 23 не вычитается.
Для учителя. Учащиеся ставят знак «+», если согласны с утверждением, и
знак «-», если не согласны:
Проверь себя:
+ - - + + - + - + -
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
Сколько пирожков съел Пончик?

27
14+13=27(п.)
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
Сколько пирожков съел Карлсон?

59
25+34=59(п.)
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
Сколько было съедено пирожков
с мясом?

39
25+14=39(п.)
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
На сколько пирожков с капустой Пончик
съел меньше, чем Карлсон?

21
34-13=21(п.)
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
На сколько пирожков Карлсон съел
больше, чем Пончик?

32
(25+34)-(14+13)=32(п.)
Выберите нужные данные из условия задачи и  ответьте на вопросы:
Пончик съел 14 пирожков с мясом и 13
с капустой. А Карлсон съел 25 пирожков
с мясом и 34 с капустой.
Сколько пирожков съели Пончик и Карл-
сон?

86
(25+34)+(14+13)=86(п.)
Логическая задача:
Имеются два пустых бидона на 3л и 5л.
Как, пользуясь этими бидонами, набрать
из реки ровно 1л воды?
3л
5л

3л
1л
Интернет-источники:
http://img-fotki.yandex.ru/get/5014/28257045.682/0_72b7f_fbf0ef08_S.jpg Пончик
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/327/96327172_11.png Карлсон
http://www.ivanivanich.ru/img/disc43/66_catalog.gif бидон

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


text:
Устные вычисления
Урок № 83

Автор-составитель : Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №44»,
город Миасс, Челябинской области
2015 г
Математика
2 класс
Школа России
79
47

Реши задачу:
В корзине было 10 груш, яблок – на 6 боль-
ше, а апельсинов – столько, сколько
груш и яблок вместе. Сколько было
апельсинов?
10
на 6 >
}
?
32

Реши задачу:
У Ани было 100 рублей. Она купила книгу
за 60 рублей и ручку за 20 рублей. Сколько
сдачи должна получить Аня?
100 рублей
Было-
Потратила-
60 рублей
20 рублей
20 рублей
Осталось-
? рублей
Логическая задача:
В очереди на приём к доктору Айболиту
сидят 6 больных. Сначала доктор вызвал
в кабинет тех, у кого очень болят зубы.
Третий и пятый вошли в кабинет. Сколько
больных осталось ждать своей очереди?
4
2
Логическая задача:
Винни-Пух и Пятачок были в гостях у Кро-
Лика. У Кролика в шкафу стояли 5 горшоч-
ков с мёдом и 2 баночки варенья. Сначала
они съели всё варенье, а потом мёд из
3 горшочков. Остался ли у Кролика хотя бы
один горшочек с мёдом?
да
Логическая задача:
Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько
рукавичек на левую руку связала бабушка?
6
Интернет-источники:
http://gw.alicdn.com/bao/uploaded/i1/1015813777/T2WdKsXbtbXXXXXXXX_!!1015813777.jpg баскетбольная корзина
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7a/Basketball.png/220px-Basketball.png баскетбольный мяч
http://foto-ramki.com/personaj/clipart-41.png девочка
http://dutsadok.com.ua/clipart/ljudi/doctor.png доктор Айболит
http://ruant.narod.ru/Vinni/Krolik3.gif из мультфильма
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/76/849/76849521_2374021_gorsho4eksmedom.gif горшочек
http://www.ivanivanich.ru/img/disc57/137_catalog.jpg шкаф
http://img1.cliparto.com/pic/s/183651/3679278-pair-of-knitted-mittens-with-pattern-snowflake.jpg варежки
http://photoyes.narod.ru/Images/Besplatno_Sample_4/Image_big_bsp_Sample_4/GGL1041.jpg бабушка
http://ph0toshop.ru/uploads/posts/2009-03/thumbs/1235979593_8783e380e62d7dabf734367537c47021_kartinka.jpg звери

Рисунки  Е.М.Савченко

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Устный мультсчёт 1 класс

text:
Устный мультсчёт1 класс
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

Двое достали из ларца знаки <, > и =Какие знаки записать вместо точек?

99 см … 9 дм 9 см
85 см … 8 дм 2 см
48 см … 5 дм
    1 м … 98 см
=
>
<
>

4 дм 4 см … 44 см
8 дм 8 см … 7 дм
         9 дм … 92 см
        75 см … 1 м
=
>
<
<
<
>
=
Кто к нам в гости пришёл?

н
13 – 12

п
и
о
ч
л
16 + 2
18 – 5
10 + 1
8 + 2
17 – 14

10  13  18 18  11   3   13  1   11
1
н
18
п
п
13
и
и
11
о
о
10
Ч
3
л

70
10
40
30
20
20
*
*
30
*
20
*
10

90
40
30
10
50
*
20
*
40
*
30
*
10

80
10
20
30
50
40
*
*
50
*
10
*
0
У Винни-Пуха 53 ореха, а у Пятачка – на 30 орехов меньше. Сколько всего орехов у Пятачка и Винни-Пуха?
53 ор.
? ор.
на 30 ор.
1) Сколько орехов у Пятачка?
53 – 30 =
23(ор.)- у Пятачка.
2) Сколько орехов у Пятачка и Винни-Пуха?
53 + 23 =
76(ор.)- у них всего.
Ответ: всего 76 орехов.
РЕСУРСЫ
Избушка на курьих ножках http://img.all-clipart.net/prewu/195199.jpg
Колобок, дед и бабка  http://fileshare9040.dfiles.ru/auth-13700746472c3246dd6b70a869872114-91.243.105.146-472468444-26379463-guest/FS904-2/kolobok2.png
Фон http://www.arinasorokina.ru/dnevnik-fotografa/wp-content/uploads/2012/05/fon_27.jpg
Автор шаблона – Бабина Татьяна Николаевна
http://www.liveinternet.ru/users/okluba/rubric/2017715/page26.html
http://www.chrysler-dodge.by/viewtopic.php?f=90&t=552&start=750
http://puzkarapuz.org/29394-multgeroi-klipart-dlya-fotoshop.html
http://schizonet.ru/forum/viewtopic.php?f=14&t=7476&start=20
http://f12.com.ua/2010/04/20/
http://ahappylife.ru/video/mult/38900-multiki-vinni-puh-i-pjatachok-vse-serii-podrjad-sssr-1969-1972-vinni-puh-smotret-vse-serii-podrjad.html
http://alfaday.net/clipart/raster-clipart/301040-greckiy-oreh-arahis-mindal-fistashki-muskat-funduk-keshyu-kashtan-zhelud.html


text:
Математика
2 класс
Школа России
87
74+13
Игра «День – ночь»
13+37
50
82-25
57
56-29
27
19-8
11
90-41
49

Реши задачу. Запиши только цифрой ответ задачи:
За два дня Карлсон сломал 12 игрушек.
В первый день он сломал 5 игрушек.
Сколько игрушек сломал он во второй
день?
Реши задачу. Запиши только цифрой ответ задачи:
Фрекен Бок испекла 13 плюшек. Карлсон
Утащил 9 плюшек. Сколько плюшек у неё
осталось?
Реши задачу. Запиши только цифрой ответ задачи:
После того как Малыш и Карлсон поиг-
рали паровой машиной, папе пришлось
заменить в ней 8 колёсиков, а винтиков –
на 9 больше. Сколько винтиков пришлось
заменить папе?
Реши задачу. Запиши только цифрой ответ задачи:
На именинном торте Малыша было 5 ро-
зочек и 7 колокольчиков. Сколько всего
цветочков было на именинном торте
Малыша?
Реши задачу. Запиши только цифрой ответ задачи:
Карлсон съел 11 кусочков торта, а Малыш
– на 8 кусочков меньше. Сколько кусочков
торта съел Малыш?
Проверь себя:
7  4  17  14  3
В какой сказке живут эти герои?
Назовите автора сказки.
Логическая разминка:
Нина ниже Ромы, Маша ниже Толи, но
выше Ромы. Кто самый высокий?
Нина
Рома
Маша
Толя

Логическая разминка:
Два года назад Маше было 5 лет. Сколько
лет ей будет через 7лет?
14 лет
?
Интернет-источники:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//64/639/64639738_1285754743_01.png Карлсон
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//64/639/64639742_1285754794_03.png Карлсон 2
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//64/639/64639752_1285754927_07.png Карлсон 3
http://elevvas.narod.ru/image/zad/karlsson6_color.jpg Карлсон 4
http://bezfona.ru/_im/55_resize_1398765343_bezfona.ru.png Малыш
http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2010-02/1267290619_bord_43.jpg рамка
http://booklya.com.ua/files/books/74799_1.jpg книга
http://shkolazhizni.ru/img/content/i23/23432.jpg А.Линдгрен
http://s3.uploads.ru/t/aQ8ME.png мальчик
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/0/89069835.jpg девочка
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/1/34622884.jpg девочка 2
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/1/53171652.jpg мальчик
http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/1/14503464.jpg мальчик 2
http://janna.ucoz.ru/_nw/24/10868420.gif солнце
http://liubavyshka.ru/_ph/95/2/528844053.gif?1420505968 месяц

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


text:
Математика
2 класс
Школа России
Реши задачу:
Купили 6кг риса и 7кг гречки, а манки –
столько, сколько гречки и риса вместе.
Сколько манки купили?
13 кг
6кг
7кг
?
Реши задачу:
В куске ткани было 42м . Утром продали
12м, а вечером – 10м . Сколько метров
ткани осталось?
20м
?
42м
12м
10м
4
?
Логическая задача:
Каждая машина на автодроме вмещает
2 человека. Сколько потребуется машин,
чтобы прокатились 7 мальчиков?
из камней
?
Логическая задача:
Три поросёнка строили три домика из
соломы, из прутьев и из камней. Каждый
из поросят строил один домик. Ниф-Ниф
строил домик не из камней и не из пруть-
ев. Нуф-Нуф – не из камней. Какой домик
строил Наф-Наф?
далее

Ниф-Ниф
Нуф-Нуф
Наф-Наф
+
 –
 –
 –
 –
 –
 –
+
+

Для проверки
рассуждения
кликни
по герою
1
2
3
4
5
6
7
?
ответ
Как эти фигуры можно разделить
 на группы?
По количеству углов.
1
2
3
4
5
6
7
Уберите шестиугольники.

1
2
3
4
5
?
ответ
Какие фигуры остались?
Треугольники и четырёхугольники.
1
2
3
4
5
Уберите треугольники.
2
4
5
?
ответ
Какие фигуры остались?
 Четырёхугольники.
2
4
5
Какие углы имеют оставшиеся
фигуры?
ответ
2
4
5
?
Можно ли все эти четырёхугольники
назвать прямоугольниками?
Нет.
2
4
5
Какой четырёхугольник называется
прямоугольником?
Интернет-источники:
http://mir-krup.ru/files/Image/p/main/32d458f0ef908d03f9e35174429ad495.jpg рис
http://www.uvoice.ru/pic/img_724d5cfc7f77696f02aecd04cbee93b9.jpg гречка
http://news.unipack.ru/light_editor_img/.thumbs/images/2013-4-2/file1364809641.jpg манка
http://www.gizmonews.ru/wp-content/uploads/2011/11/suzuki-q-1-550x376.jpg автомобиль
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ4irdQnUT1oM8EnYCSvUcncS-BKtXXYflWWqzD1ns_qrJD5xkF4Vdm0Mw Знайка
Рисунок рулонов ткани Е.М.Савченко

Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: Устный счет со Львенком и Черепахой

text:
Устный счёт со Львёнком и Черепахой
Носова О.М.
Россия
Ставропольский край, 2015 г.
ВЫХОД
Зачётная работа №6 выполнена в рамках МК "Мои первые ЦОР" на сайте Салиш С.С.

600 – 80 = 520
400 – 60 = 340
200 – 40 = 160

600 – 30 = 570
800 – 70 = 730
400 – 50 = 350

690 – 80 = 610
480 – 60 = 420
280 – 40 = 240

470 – 50 = 420
750 – 30 = 720
940 – 40 = 900

320 – 50 = 270
540 – 80 = 460
360 – 70 = 290

500 – 80 = 420
700 – 60 = 640
800 – 40 = 760

650 – 80 = 570
780 – 90 = 690
650 – 80 = 570

600 – 580 = 20
400 – 360 = 40
200 – 140 = 60

600 – 180 = 320
400 – 260 = 140
800 – 540 = 260

680 – 80 = 600
960 – 60 = 900
340 – 40 = 300

Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МОУ СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов Курского района Ставропольского края
nosova1405olga@mail.ru
Использованные источники
Фон
Домик
Портфель
Блокнот
Львенок и Черепаха 1
Львенок и Черепаха 2
Фон


title: Презентация на тему: Успешная социализация дошкольника: взгляд воспитателя на проблему

text:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга
Старший воспитатель  ГБДОУ № 27
Алексеева О.А
это процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений.
В процессе социализации человек усваивает общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе.
Содержание педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
– развитие игровой деятельности детей;
– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

 Социальное развитие личности осуществляется в деятельности, которую грамотно организуют педагоги нашего ДОУ:

Создание и обеспечение условий социально-личностного развития ребенка в ДОУ
- Эмоциональное благополучие ребенка
 - Положительное отношение ребенка к окружающим людям
Создание и обеспечение условий социально-личностного развития ребенка в ДОУ
 - Развитие коммуникативной компетентности ребенка
 - Развитие социальных навыков дошкольников

Создание и обеспечение условий социально-личностного развития ребенка в ДОУ
 - Предметно-пространственная среда

Создание и обеспечение условий социально-личностного развития ребенка в ДОУ
 профессионализм воспитателей, специалистов ДОУ:
доброжелательное отношение к ребенку;
позитивное отношение к жизни;
стремление к лучшему;
желание понять ребенка и помочь ему;
формирование у детей творческой активности;
обогащение внутреннего мира ребенка впечатлениями;
грамотное и педагогически целесообразное построение воспитательно-образовательного процесса;

Семья ( родители, братья, сёстры, дедушки, бабушки и другие родственники)
Детский сад
( в первую очередь воспитатели)
Общество
( сверстники, друзья)

Сотрудничество
Взаимодействие

Многое в жизни зависит не от нас самих, а от тех людей, которые нас окружают


title: Презентация на тему: Устный счет в пределах 10 (математика, 1 класс)

text:
СТАРТ

7 +     = 10

2
3
4

5 +     = 10

4
5
6

2 +     = 10

6
7
8

6 +     = 10

2
3
4

1 +     = 10

9
8
7

10 -     = 8

3
2
1

10 -     = 6

2
3
4

4 +     = 8

3
4
5

7 +     = 9

2
3
4

10 -     = 2

6
7
8

10 -     = 9

1
2
3

5 +     = 8

2
3
4

МО
ЛОД
ЦЫ!
Х
Буратино - http://buratino33.rusedu.net/gallery/1566/4204503_ec3b9b98.jpg

2.  Картинка - http://fs00.infourok.ru/images/doc/254/259325/img3.jpg

3.  Шаблон пазлов

Х

ИСТОЧНИКИ:


title: Презентация на тему: Устный счёт - 5

text:
Устный счёт – 5
“Чему научились в третьем классе?”

математика ∙ 4 класс ∙ УМК «Гармония»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

Отгадайте ребусы
часы
время
Ответ:
Ответ:

Назовите время,
которое показывают часы
5 часов
10 минут
3 часа
40 минут
7 часов
50 минут
12 часов
25 минут
8 часов
10 минут
10 часов
25 минут

Вырази в новых единицах измерения:
3 мин =         с         480 с =       мин
2 ч =         мин         5 ч 40 мин =       мин
4 сут. 4 ч =        ч     320 с =    мин        с
180
120
100
8
340
5           20
Сравни:
6 мин 3 с … 603 с
1 ч 12 мин … 72 мин
5 сут.  18 ч … 130 ч
<
=
>
Автобус отошёл от конечной остановки в 10 ч 15 мин, а вернулся назад в 12 ч 40 мин. Сколько времени он был в пути?
Решение:
12 ч 40 мин
10 ч 15 мин
Определи время захода Солнца, если восход был в 6 ч 47 мин, а долгота дня 14 ч 38 мин.
Решение:
6 ч 47 мин
+
14 ч 38 мин
-
  2 ч 25 мин
- был в пути
20 ч 85 мин
21 ч 25 мин
- время захода Солнца
Использованные ресурсы:
Шаблон презентации http://pptforschool.ru/skachat-shablon-dla-powerpoint.php?id=144
Мяч http://edinburgtexasproperty.com/images/2010/beach-volleyball-ball
Генератор ребусов http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1
Часы http://mlp.joyreactor.cc/post/583481
http://otvet.mail.ru/question/41629052
http://easyen.ru/load/nachalnykh/kruzhki_i_fakultativy/zanjatie_51_po_vneurochnoj_dejatelnosti_matematicheskaja_shkatulka_2_klass/414-1-0-19620
Задания -Л.Г.Петерсон, А.А. Невретдинова _Математика 3/1 /Самостоятельные  и контрольные работы для начальной школы/ Изд.:Москва «Ювента»2008г.


title: Презентация на тему: Устный счёт 1 класс

text:
Государственное  бюджетное общеобразовательное  учреждениешкола 62Выборгского района  СПб
                 Устный счёт
                    1класс

          Учитель: Афонина С.А.
Посчитаем , поиграем!

Помогите сравнить!

50см …. 5дм 8см
31см  …. 4дм9см

 13дм….31см
  3дм…13см
???????
Назови   фигуры

Так держать!!
Ура!!              Ребусы
Кто решил правильно?
В автобусе ехало 5 человек . На первой остановке  зашли 3 женщины, а на другой 4 мужчины . Сколько всего человек стало в автобусе?

   		5+(3+4)                     5+3+4                        (5+4)+3
Ваня
Ира
Коля
Расшифруй слово

        Р    О   Е                  Б      У      Р
       14  18   17             14    15     16
          7+5                             7+8

  В   Ж    А               Г      М   Б               П     А     Т
 15   17    16          17   16  15              11  13    17
          9+8                   7+7                          8+5
Проверь себя!!

Дружба!!!!
Подумай!
    Сколько яиц можно съесть на голодный желудок?
                                                                          (0)
Задачка!
     В комнате было 12 цыплят  ,

  3 кролика  ,                       5щенят,

   2 кошки,                                 1 петух                            и 2 курицы.

 Сюда зашёл хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног?
                                                                               (2)
Задачка!
     На берёзе росло 90 яблок . Подул сильный ветер    и 10 яблок упало . Сколько  яблок осталось?
Пчёлы угощают зверей
   Пролетела сорока по лесу и сообщила , что пчёлы будут зверей мёдом угощать. Первым к улью прибежал медведь с бидончиком . Второй прискакала белка с кружкой . Третьим примчался заяц с миской Четвёртой пришла лиса с кувшином . Пятым приковылял волк с кастрюлей.
Вопросы???????
Каким по счёту примчался

                               3

У кого была самая маленькая посуда?

У кого была самая большая посуда?
Подумай!
Задача 2.   Считаем гостей и стулья

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Накрыла праздничный стол, расставила стулья.
Первыми приползли 2 гусеницы и сели на стулья. Затем прилетели 3 бабочки и тоже опустились на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на двух стульях.
И когда уже все сидели за столом и пили чай, в дверь постучали - приполз жук и занял еще одно место.
Вопросы. Сколько стульев было занято?
                            Сколько было гостей?

Подумай!
В лесной избушке жили зверюшки.
Угадайте кто?
Рыжая, пушистая, хитрая  …
Длинноухий, короткохвостый, трусливый….
Круглый, колючий…
Серый, злющий, зубастый…
Неуклюжий, толстый, ворчливый, мохнатый …
Вопрос. Сколько всего зверюшек жило в избушке?

Проверь себя!

                                          5

У мнички !
Отлично!

Ещё увидимся!!
Пока!!!!


title: Презентация на тему: Устный счёт "Единицы длины"

text:
Устный счёт«Единицы длины»1 класс

Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

Что можно рассказать о предметах на рисунке?  Сравни их.

Поставь знаки >  <  или  =
3 дм 8 см      3 дм 4 см

28 см      2 дм 8 см
54 см      5 дм 3 см
5 дм 9 см      9 дм 5 см
>

=
>
<

Вырази в новых единицах измерения
1 дм 3 см =

13
5 дм 8 см =

58

9 дм =
90
27 см =
33 см =
50 см =

см
см
см

см
дм
дм
дм
см
2
7

5

3
3

На сколько см увеличить длину каждого отрезка, чтобы получились отрезки длиной 1 дм?
9 см
8 см
5 см
7 см
6 см

Найди отрезок, равный:

АЕ + ЕМ = АМ
АО – МО = АМ
ЕМ + МК = ЕК

       Ресурсы:
Кубики http://www.rewalls.com/download/12162/1600x1200
Линейка http://wallpaperlovers.info/wallpapers/12-inch-ruler-clip-art
Автор шаблона - Коровина Ирина Николаевна
Н.Б.Истомина, З.Б.Редько «Тетрадь по математике, 1 класс» ч.2, Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2013г.
Н.Б.Истомина «Математике, 1 класс» Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2010г.


title: Презентация на тему: Устный счёт

text:
+4
-4
      -5                                                    2
|-7|+|-15,2|;
|-40|+2|-1,5|;
|-56|:4+|-4|.
|x|-2=0;
|-y|=7;
|x-8|=0.
3 + 5

6 + 4
-3 + (-5)

-6 + (-4)
    -2     -1     0      1       2       3    4     5      6      7     8       9
 +5
-11    -10   -9     -8      -7    -6      -5     -4    -3     -2      -1      0     1
 -5
-100 + (-80) = ?

-1,5 + (-4,5) = ?

-6,3 + (-1,7) = ?
-3/4 + (-1/4) = ?

-135 + (-267) = ?

-2/3 + (-5/6) = ?
-5 + (-4)
-20 + (-15)
-35 + (-9)
-7 + (-14)
-17 + (-8)
-5 + (-238)
-1,6 + (-4,7)
-5,6 + (-2,4)


title: Презентация на тему: Устный счёт - 2

text:
Устный счёт – 2«Чему научились в третьем классе?»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

математика ∙ 4 класс
УМК «Гармония»
50 ∙ 8 =
630 : 90 =
540 : 6 =
16 ∙ 5 =
60 : 12 =
84 : 3 =
Вычисли:
400
7
90
80
5
28
4 ∙ 50 =
720 : 80 =
630 : 9 =
14 ∙ 6 =
90 : 18 =
76 : 4 =
200
9
70
84
5
19
Выбери общие признаки чисел
5413, 3145, 1453, 3154
а) все числа четырёхзначные;
б) все записаны цифрами 5, 4, 1, 3.
в) все числа меньше 5415;
г) все числа больше 3158;
Выбери величины, которые можно сравнить, и поставь знаки > или <
     15 м²  …  7 м
       5 кг  …  2 см
   108 см  …  10 дм
  700 дм²  …  9 м²
>
<
    Для ремонта ванной нужно купить квадратную плитку со стороной 2 дм и покрыть этой плиткой площадь в 4 м². Сколько штук плитки нужно купить?
Реши задачу:
1) Какова площадь одной плитки?
2 ∙ 2 = 4 (дм²)
2) Выполни преобразования:   4 м² =  …  дм²
400
3) Сколько штук плитки нужно купить?
400 : 4 = 100(шт.)
Ответ: нужно купить 100 плиток.
 Автор шаблона Кардаева Надежда Александровна
http://wiki.kem-edu.ru/images/9/97/Antn027.gif сова
http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3166000/3165400-d7854c4be2297f58.png кошечка с птичками
Для презентации:
Математика: Итоговая проверочная работа 3 класс/ Автор Истомина Н.Б.- Смоленск, Изд.»Ассоциация XXI век» 2013г

Используемые источники:


title: Презентация на тему: Устный счёт - 1

text:
Устный счёт – 1«Чему научились в третьем классе?»
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

Эх, математика!!!
математика ∙ 4 класс
УМК «Гармония»
Найди правило, по которому записаны числа.Продолжи каждый ряд по этому правилу
   1) 1001, 2003, 3005, 4007, …
5009,
6011,
7013.
   2) 10 017, 10 022, 10 027, 10 032, …
10 037,
10 042,
10 047.
   3) 5279, 5274, 5269, 5264, …
5259,
5254,
5249.
1)Представь число в виде суммы разрядных слагаемых
 40 560 =
 40 000 +
 500 +
60
2) Сколько всего сотен в числе 40 560?
 405
3) Вырази число:
 40 560 =        сот.      ед.
405
60
 40 560 =       тыс.       ед.
40
560
Вырази величины в новых единицах измерения
 40 560 м =      км        м
 40
 560
 40 560 мм =      м        мм
40
560
 40 560 мм =        дм       мм
405
60
 40 560 кг =       т        кг
40
560
 40 560 кг =        ц       кг
405
60
 40 560 г =      кг         г
40
560
       Расположи ответы примеров в порядке убывания, и ты узнаешь, как называли в Древнем Риме богинь красоты. Сколько их было? Какие у них имена?

Я
Г
А
И
Р
Ц
140 + 60 – 280 : 7 ∙ 5
90 ∙ 3 + 20 – 140 : 5
(400 – 25 ∙ 3 ∙ 2) : 10
(17 + 7 ∙ 9 + 5 ∙ 8) : 20
130 ∙ 2 – 360 : 30
(270 – 240 : 4 ∙ 3) : 9
= 0
= 262
= 25
= 6
= 248
= 10

 262
 248
 25
 10
 6
 0
Г
Р
А
Ц
И
Я
Три богини прелести, красоты и любезности: Аглая, Евфрозина и Талия. Дочери Юпитера и Евриномы.
Используемые источники:
Автор шаблона: Кардаева Надежда Александровна
http://img-fotki.yandex.ru/get/5203/16969765.232/0_8f94c_e85fa2cf_orig.png Маша с яблоками
http://school.xvatit.com/images/3/33/0021-021-9.jpg слоник с кубиками
http://www.kutuzivka-dnz.edu.kh.ua/files2/images/209.gif?size=3 книжка
http://www.coollady.ru/pic/0002/051/18.jpg карандаши в стаканчике
http://img-fotki.yandex.ru/get/6101/16969765.20a/0_8d545_bd1c247e_orig.png собачка со счетными палочками
Для презентации:
Маша http://sadik-znayka.dp.ua/wp-content/uploads/2015/02/97468568_qweq-1.png
Маша и медведь http://img-fotki.yandex.ru/get/5308/120710424.2c/0_6610a_c1013fa1_XL.jpg
Маша на велосипеде http://img.votonia.ru/products/562c3a11d1585.jpg
Информация http://dic.academic.ru/dic.nsf/seksolog/1238
Богини красоты  http://world-of-legends.su/images/legends/gracii1.jpg
Задания – Математика 3 класс ч.3, М: «Ювента» 2005г. Авт.Петерсон Л.Г.
 Математика 4 класс ч.1, Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2013г. Авт.Истомина Н.Б.


Презентация на тему: Математика 1 класс Итоговое повторение "Устный счёт"


title: Презентация на тему: Устный счет в пределах 20 "Помоги пиратам найти клад!"

text:
5
3 + 6 - 4
11
13 - 7 + 5
15
8 - 2 + 9
7
8 + 8 - 9
13
15 - 6 + 4
6
5 + 9 - 8
10
12 - 8 + 6
8
12 + 4 - 8
7
3 + 9 - 5
8
11 - 9 + 6
7
17 - 6 - 4
8
2 + 9 - 3
13
14 - 7 + 6
4
5 + 8 - 9


title: Презентация на тему: Устный счёт

text:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11


title: Презентация на тему: Устный счёт на уроках математики (2 класс)

text:
15-4-3
15-(4+3)
4, 5, 6
2, 3, 4
0
2
1
2
3
4
5
9, 7, 5, 3, 1.
10,  17, 21,  48, 71.
 D
6:1
6:2
6:3
6:6
5:1
5:5
8:1
8:2
8:4
8:8
12:1
12:2
12:3
12:4
12:6
12:12


title: Презентация на тему: Устный счёт

text:
 743

 374

473

 734
330
440
410
560
30+10
30-10
30:10
360
280
240
260

    36

    56

   47

    72


title: Презентация на тему: Устный счёт 3 класс

text:
13
18
24
22
29
12
15
20
27
11
13
29
20
   22
     11
29
22
20
13
11
0
2
4
 6
 8
9 : 3
9 - 3
8 : 2
8 : 4
8 - 2
                ?


title: Презентация на тему: Устный счёт «Помоги Матроскину»

text:
9
8
7
9
8
7
9
8
7
8+8-9
9
8
7
7+6-4
3
4
5
8+5-9
5
6
7
7+6-8
9
8
7
6+5-4
8
7
6
9+5-7
17
16
15
13-4+6
16
17
18
15-7+8
12
13
14
17-9+6
10
11
12
14-9+6
12
13
14
11-7+8
15
16
17
12-3+7


title: Презентация на тему: Устный счёт 2 класс

text:
3

4
13
22
35
40

3 4
2
+
5
1
 5
2
2
6 8
+
0
9
5  8
+
1
7
7 5
9
3
2
8
6 7
+
4 7
9 3
4
6
+

25 + 13
= 38
13 + 10
= 23
25 + 10  + 13
= 48
25 - 10
= 15
100 + 45 < 100 +