title: Презентация на тему: Сезонные изменение в жизни ростений

text:
«Удивительное рядом.Сезонные изменения в жизни растений и насекомых»
Обучающаяся Калантарова Елизавета
                                                         Руководитель Калантарова Е. Р.

Объединение « Юные натуралисты»
МУ ДО Центр внешкольной работы
г. Маркс

Цель исследовательской работы:
Проследить сезонные изменения в жизни растений и насекомых  в осенний и зимний периоды.
Задачи:
Определить, отчего зависит осенняя окраска листьев.
Выявить наличие пигментов  в осенних листьях опытным путём.
Изучить  растения, зимующие  под снегом в зеленом состоянии. Определить роль снега в жизни растений.
Выявить  и определить зимующих  насекомых, определить место их зимовки.

Определение пигментов в осенних листьях
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса….
     Чем же обусловлен  красный  и  жёлтый цвета осенних листьев? Они  обусловлены наличием в клетках растений особых веществ - пигментов.       Красный пигмент очень легко извлечь из любых красных или синих частей растения.

      Наряду с красным пигментом в листьях   присутствуют  и другие пигменты. Один из них чисто желтого цвета, другой  имеет оранжевый оттенок. Желтые пигменты всегда есть в зелени растения, но летом они совершенно незаметны, так как замаскированы интенсивно-зеленой окраской хлорофилла, но их очень легко выделить при помощи несложного опыта.
ОПЫТЫ ПО ВЫДЕЛЕНИЮ ПИГМЕНТОВ
.       Красный пигмент - антоциан очень легко извлечь из любых красных или синих частей растения. Для этого необходимо  сухие  яркоокрашенные листья залить горячей водой, чтобы они размякли  и растереть до кашицы. Затем к полученному раствору  прибавить  несколько капель какой-нибудь кислоты, например, уксусной, и он сейчас же примет интенсивно-красную окраску.
Зеленые части растений, если их бросить в крепкий спирт, начинают бледнеть, тогда как спирт, напротив, быстро зеленеет. Этот процесс обесцвечивания листьев вызван тем, что хлорофилл растворяется в спирту.
Определение пигментов в осенних листьях
Красный пигмент антоциан                  зелёный пигмент хлорофилл

Вывод:    В листьях растений присутствуют пигменты, определяющие окраску осенних листьев.
 Определение растений, зимующих под снегом.
Вторая загадка природы - что же происходит зимой  с зелёными травянистыми растениями?
   В  выбранных местах,  экологически отличающихся друг от друга необходимо заложить   площадки 1х1м. C помощью лопат, снег с площадки удаляется. Очищенную от снега площадку описывают, т.е. определяют видовой состав всех зеленых растений.
Определение растений, зимующих под снегом
Вывод:  Жизнь под снегом есть. Снег играет защитную роль. Обнаружено 8 видов зимующих в зелёном состоянии под снегом растений.
Жизнь под снегом.
Ежевика
ЖИЗНЬ НАСЕКОМЫХ ЗИМОЙ
Под старой корой можно обнаружить разнообразные ходы, дырочки. Здесь могут поселиться различные насекомые (жуки-типографы, короеды и их личинки, муравьи), в сырых местах – мокрицы, которые питаются гниющей древесиной, во влажных трещинах прячутся слизни.
 Исследуя акацию, я вспомнила, что во время весенней экскурсии, в  аллее, я встречала очень большое количество клопов солдатиков. Мне стало интересно, куда же они делись зимой. Мне стало интересно, куда же они делись зимой. Мне повезло, в коре деревьев,  ближе к почве я смогла обнаружить замерших  насекомых.
Я решила провести собственные исследования коры. Вот, что я обнаружила.
Зимующие насекомые
КЛОП-СОЛДАТИК
Вывод:   С наступлением холодов  насекомые прячутся  в укромные места и в их жизни наступает период покоя. Кора дерева служит местом обитания и зимовки насекомых.

БОЖЬЯ КОРОВКА
 Самое любимое моё насекомое- божья коровка. Божья коровка - это полезное насекомое, личинки которого поедают тлю, которая губит множество растений сада и огорода.
   Зимует божья коровка в трещинах под корой, под опавшими листьями в садах, лесополосах. Бывает, что целое скопление коровок зимует на стволе одного дерева . Чтобы на морозе не превратиться в лед, божьи коровки с осени теряют воду. В их тельцах к зиме падает активность ферментов: зимой в период спячки надо экономить на обмене веществ. А уже ранней весной божья коровка начинает выходить из своих укрытий и радовать свой красотой.
Мне удалось обнаружить спящую божью коровку.
НАСЕКОМЫЕ ВРЕДИТЕЛИ
 Кроме полезных насекомых.  в коре могут зимовать и вредители, к которым относится короед. Короеды образуют сравнительно немногочисленное семейство жуков, жизнь которых тесно связана с деревом. У них короткое тело цилиндрической формы с небольшой головой. Длина самого большого короеда из встречающихся в России 300 видов около 9 мм, а самого маленького 1 мм. Цвет жуков обычно коричневый, бурый или черный. Тело покрыто прочными кожистыми надкрыльями.
СЛЕДЫ НАСЕКОМЫХ
 В результате своей жизнедеятельности, короеды оставляю ходы под коре, представляющий интересный узор. Вот что мне удалось обнаружить на одном из деревьев

Выводы
В жизни каждого растения происходят жизненно необходимые сезонные изменения, такие  как  листопад, подготовка к зиме.

За осеннюю окраску листьев отвечают пигменты - особые красящие вещества, которые можно выделить опытным путём.

Под снегом могут перезимовывать некоторые травянистые растения. Снег играет защитную роль, не давая почве промерзать.

Большинство насекомых  в осенне - зимний период замирают и перезимовывают в коре древесных растений.

Литература
Школьный экологический мониторинг. Т. Я. Ашихмина. Изд-во « Агар», 2000

Экология растений А. М. Былова Москва 1999 г.

Книга для чтения по ботанике:/Сост. Д. И. Трайтак.- М. Просвещение, 1985.- 223с., ил.

Календарь русской природы
Стрижев А. Н.- М., « Моск. Рабочий», 1973. 272 стр.

  Биологический эксперимент в школе
  А. В. Бинас, Р. Д. Мащ, А. Н. Никишов и др.- М.: просвещение, 1990.-192 страницы.: ил.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


title: Презентация на тему: Серия «Гимнастика для ума». Найди общее название.

text:
Серия «Гимнастика для ума»Найди общее названиеЧасть 1
Фокина Л. П.
Россия
Новосибирская область
2016

Ребята!
Найдите общее название каждой паре слов.
Желаю удачи!

Карп, окунь -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Топор, молоток -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Осень, весна -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Осина, тополь -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Кровать, кресло -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Сентябрь, октябрь -
инструменты
времена года
месяцы года
деревья
мебель
рыбы

Фокина Лидия Петровна
Образование высшее
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области

Информационные источники
Языканова Е. В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2014 (Серия «Учебно-методический комплект)
Звуковые файлы записаны автором в программе Audacity
Конверт с открытками
Девочка с портфелем
Заяц с карандашами
Заяц

Зачётная работа № 6 выполнена в рамках МК
"Интерактивные ЦОР в ПО MS Power Point“
 на сайте Салиш С.С.


title: Презентация на тему: Сігетій Мар`яна Юріївна

text:
Освіта: вища

Кваліфікація за дипломом: вчитель біології,
валеології та основ екології

Педагогічний стаж: 10 років

Категорія: спеціаліст ІІ категорії

Посада: заступник директора з
навчально-виховної роботи,  вчитель біології

Нагороди: грамота відділу освіти Виноградівської РДА

Сігетій
Мар`яна Юріївна
Проблемне питання:
“Екологічне виховання учнів на уроках біології”
Цінуй, людино, доброту природи,
Все, що дарує вона нам:
Тож бережи її ліси, поля, повітря, води -
То вічний і святий, величний храм!
Для справжнього щастя людям, крім матеріальних благ,
у першу чергу потрібні духовні цінності,
серед яких – ставлення людини до Природи.
Від екології душі залежить екологія природи.
Найважливіші педагогічні умови екологічного навчання та виховання:

Урахування вікових , індивідуально-психологічних особливостей  школярів, їх пізнавальних можливостей  у процесі екологічної освіти та виховання

Відбір  оптимальних  форм, методів  і прийомів  екологічного  виховання

Організація безпосередньої діяльності учнів з охорони та поліпшення природного середовища своєї місцевості, під час навчання та суспільно-корисної  праці

Забезпечення комплексного підходу до вивчення природи з використанням  міжпредметних  зв`язків

Здійснення вчителем впливу на учнів власним прикладом бережливого, дбайливого ставлення до природи

Природоохоронна робота учнів школи

Проведення традиційних районних, обласних та всеукраїнських заходів

Акція “Замість ялинки-  зимовий букет”

Акція “Наша допомога птахам”

Акція  “Посади дерево”

Акція “Первоцвіт”

Рейд “Приберемо довкілля”

Трудовий десант “Шкільна клумба”

Конкурс “Краще озеленення класної кімнати”


Презентация на тему: Шарль Перро


Презентация на тему: С 2012 годом Дракона


title: Презентация на тему: Сграффито

text:
Сграффито
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна

                    в переводе с итальянского — выцарапывание.

Один из самых древних видов сграффито — рисунки первобытных людей, процарапанные осколком камня на стене пещеры.
Сграффито

Лаконичная и выразительная гравюра — особый вид искусства графики. Часто книжные иллюстрации выполнены именно посредством этой техники.

МАЗКИ ВОЛШЕБНОЙ кисти
Художники, которые пишут свои картины масляной краской, часто используют технику работы объёмными мазками. Похожие на мелкую объёмную мозаику вблизи, издалека эти мазки складываются в живописные образы.
В. Бялыницкий-Бируля. В конце зимы

Сегодня ты узнаешь, как создать из пластилина картины, похожие на гравюры художников, используя технику сграффито.
ПЛАСТИЛИНОВАЯ ГРАВЮРА
Ты уже украшал свои поделки, процарапывая декоративные бороздки. Русские и греческие мастера украшали так глиняную посуду, итальянские — наружные стены архитектурных сооружений. Это — искусство сграффито. Ты удивишься, но сграффито и поныне используют в украшении стен, процарапывая штукатурку.
Сделай заготовку — пластилиновую платформу для сграффито, примазывая пластилин к цветному картону разными способами. Разгладь платформу так, чтобы пластилин лежал ровно.
1 способ
2 способ
3 способ
Какой способ лепки пластины ты выбрал? Объясни, почему.
Процарапай заготовку разными предметами: стеком, зубочисткой, спичкой. Сравни результаты.
Если хочешь исправить работу, загладь пальцем лишнее.
1. Примазывай расплющенную пластину.
2. Примазывай от валика.
3. Примазывай по кусочку.
Зашифруй любую фразу, процарапай её зубочисткой на пластилине.
Пикторграмма
Поделка из пластилина на картонной основе в технике сграффито.
Я люблю маму
В технике сграффито напиши послание о своём хобби, используя не слова, а пиктограммы. Обменяйтесь письмами с другом. Расшифруйте записи.

1. Чем сграффито на пластилиновой заготовке отличается от процарапывания на бруске пластилина?
2. Где в повседневной жизни ты сталкиваешься с техникой сграффито?
Игра «Шифровальщик»
Подарок  весны
Поделка из пластилина на картонной основе

Прочитай инструкцию и выполни поделку любым способом. Самостоятельно разберись, чем отличаются способы выполнения поделки.
1.Сделай пластилиновую платформу на цветном картоне (пластилин и картон должны быть ярких контрастных цветов).
2.Прижми весенний лист рукой к пластилиновой платформе, чтобы получить отпечаток.
3. Обведи, процарапывая зубочисткой.

Подарок  весны
Поделка из пластилина на картонной основе
1 способ
Выскреби пластилин вокруг рисунка и по контурным линиям (на месте прожилок и вокруг листка). Оставь сам листочек покрытым пластилином.
Подарок  весны
Поделка из пластилина на картонной основе
2 способ
Выскреби пластилин внутри рисунка, оставляя контурные линии (сними пластилин с листочка). Оставь прожилки и фон покрытыми пластилином.

Какой способ позволяет сделать листок более похожим на настоящий? Какой способ более декоративный? Объясни свой ответ.
Возможно ли использование солёного теста для изготовления этой поделки? Объясни, почему.
Самостоятельно декорируй поделку.
Украсьте вашими работами класс.
Укрась свои работы: а) процарапай рамку и декорируй её орнаментом; б) дополни композицию мелкими деталями из тонких пластилиновых жгутиков.
Какая стадия процесса изготовления поделки не использовалась на сегодняшнем уроке: заготовка —► деталь —► готовое изделие. В каких ещё видах работы и техниках при изготовлении поделки пропускается эта стадия?
Сделайте с друзьями пластилиновые гербарии в технике сграффито. Подпишите названия деревьев родного края на обратной стороне работ. Поиграйте в викторину, кто даст больше правильных названий.
Значки  в  технике  сграффито
Список использованных источников

Изображение колокольчика:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm
Изображение  домовёнка Кузи:
http://png.at.ua/publ/multy_png/png_klipart_quot_sovetskie_multfilmy_quot_chast_5/10-1-0-9

Изображения из учебника технологии О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова

Работа в паре
Творческие задания
Задания по выбору
Поиск информации
Интеллектуальный марафон


title: Презентация на тему: Шар-паутинка

text:
Шар-паутинка

Абрамова Н.В.
Санкт-Петербург
Шарик надуваем. Выбираем нитки для будущей поделки.
Кладем нитки в емкость с клеем на пару минут. Теперь приступаем к процессу обматывания шарика нитками. Делаем это крест-накрест. Когда весь шарик будет обмотан, оставляем его сохнуть.
После полного высыхания (проходит примерно 12-24 часа) Прокалываем или развязываем шарик и извлекаем его из нашей паутинки.
Спасибо за урок!


Презентация на тему: Що таке грунт. Охорона грунту


Презентация на тему: шаблон весна


Презентация на тему: Шестой неполный


title: Презентация на тему: Детские рисунки. Тема: « Север.

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Щелкунчик


title: Презентация на тему: "Шифры и математика".

text:
23
«-»-35
34
16
15
24
21
«,»-34
8
4
3
33
26
«.»-33
29
31
6
35
28
«_»-32
27
10
32
2
25
30
22
17
1
14
18
13
12
11
5
9
20
19
7
32.31.20.28.15.7.10.31.4.13.12.31.28.15.7.
28.19.33.3.14.28.22.4.10.10.32.4.14.
23.20.10.31.4.13.12.31.10.25.26.
.
,
-
01
02
15
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
17
16
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
03
232209131208
16 15 02 06 05 01
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
100000-32, 		001010-10, 		010001-17,
000101-5,   		000000-0,  		 010010-18.


Презентация на тему: Шире, уже


Презентация на тему: Шире - уже


title: Презентация на тему: Шишкин И. И.

text:
Шишкин Иван Иванович
Презентацию подготовила
    Никулина  Алина   4 «А»
Шишкин Иван Иванович великий русский художник и живописец 19 века. Он родился 25 января (13 по ст. стилю) 1832 года в городе Елабуга Вятской губернии. Ныне это республика Татарстан.
В 12 лет Иван Шишкин был отдан в Казанскую гимназию, где обнаружил страсть к рисованию, а в 1852 году поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. В 1856 году начал обучение в Петербуржской академии художеств.
Иван Иванович Шишкин один из крупнейших русских пейзажистов. Проникнутый бесконечной любовью к Родине, мастер на протяжении всей своей жизни воспевал ее необыкновенные по красоте образы, передавая особый, величественный дух русской природы. Полотна художника по праву считаются шедеврами сокровищницы мирового искусства, а его талант явил собой новую эпоху отечественного пейзажа XIX столетия.
Мухоморы. 1878
Камни. 1880-1890
Сосновый бор. 1872
Рожь. 1878
Сосны, освещенные солнцем.  1886
Первый снег.1875
На севере диком…  1890
Дубовая роща. 1887
Перед грозой. 1884
Утро в сосновом бору.  1889
Это картина русских художников Ивана Шишкина и Константина Савицкого. Савицкий написал медведей, но коллекционер Павел Третьяков стёр его подпись, так что автором картины часто указывается один Шишкин.


title: Презентация на тему: Шахматы и дети

text:
1975-1985

10

1985-1993

8

2006-2007

1
.


text:
Освіта: вища

Кваліфікація за дипломом: вчитель біології,
валеології та основ екології

Педагогічний стаж: 10 років

Категорія: спеціаліст ІІ категорії

Посада: заступник директора з
навчально-виховної роботи,  вчитель біології

Нагороди: грамота відділу освіти Виноградівської РДА

Сігетій
Мар`яна Юріївна
Проблемне питання:
“Екологічне виховання учнів на уроках біології”
Цінуй, людино, доброту природи,
Все, що дарує вона нам:
Тож бережи її ліси, поля, повітря, води -
То вічний і святий, величний храм!
Для справжнього щастя людям, крім матеріальних благ,
у першу чергу потрібні духовні цінності,
серед яких – ставлення людини до Природи.
Від екології душі залежить екологія природи.
Найважливіші педагогічні умови екологічного навчання та виховання:


title: Презентация на тему: Шар. Куб

text:
Шар.

УМК «Начальная школа XXI века»
Учитель начальных классов
ГБОУ Школа №1222 имени маршала И.Х.Баграмяна г. Москвы
Луковкина Татьяна Сергеевна
второе
полугодие
1 класс
 Куб.

Пуск
Использован шаблон создания тестов в PowerPoint
Тренажер по математике №1Сложение и вычитание
Реши выражение. Нажми на результат.
4 + 2
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
7 – 3
Реши выражение. Нажми на результат.
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
5 + 3
Реши выражение. Нажми на результат.
4 + 3
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
8 – 2
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
10 – 3
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
8 + 2
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
5 + 4
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
6 – 3
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
9 – 2
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
3 + 7
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
8 – 4
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
6 + 3
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
7 – 2
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
5 – 3
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Реши выражение. Нажми на результат.
6 + 4
10
1
8
7
6
3
5
4
2
9
Результат теста
Верно: 16
Ошибки: 0
Отметка: Молодец!
Время: 0 мин. 17 сек.
ещё
исправить
Работа по учебнику стр. 11
=8
=2
=13
=1
=8
=2
=18
=2
   куб
  шар
Назовите предметы
Шар похож на круг

Куб похож на квадрат

Чем отличаются круг и квадрат?
?
Чем отличаются шар и куб?
Чем круг отличается по форме от шара?
Круг плоский, а шар объемный.
Чем квадрат отличается по форме от куба?
Квадрат плоский, а куб объемный
Круг и квадрат – плоские фигуры
Шар и куб – объемные фигуры

Шар можно катать
Из кубиков можно строить
Работа по учебнику стр. 9
v
v
v
v
v
Работа по учебнику стр. 9
Работа в тетради стр. 7
v
Работа в тетради стр. 8 № 3
6
1 0
Работа в тетради стр. 8 № 7

v
16:4=4 (чел.)
Работа в тетради стр. 8 № 8
+        =16 (руб.)
+          =15(руб.)
v
Работа в тетради стр. 9 № 9(работа в парах)
з
а
б
о
р

Задания для самоподготовки в тетради
стр. 8 № 4, 5, 6

Автор шаблона
Ранько Елена Алексеевна
→  R-Elenaучитель начальных классов, МАОУ Лицей №21 г. Иваново
http://pedsovet.su/load/393-1-0-37583
Интернет – ресурсы для выполнения шаблона:
http://0701.nccdn.net/1_5/2f0/0b8/0e7/HiRes.jpg
сова

http://antalpiti.ru/files/99604/knigi.3.png
книги

http://img-fotki.yandex.ru/get/6413/136487634.65a/0_a9292_e2d3ddfe_XL.png
листья внизу

http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/21197587.29/0_96737_f8268728_L.jpg
листья справа

http://i054.radikal.ru/1005/2d/09f78a31f0d3.jpg
колокольчик

Для данного ресурса  использованы фрагменты презентации по теме «Шар. Куб» (слайды 22-29)
Сеновой Натальи Владимировны,
учителя начальных классов  МКОУ СОШ пгт.Вахруши Слободского района  Кировской области

http://talia.ucoz.ru/load/nachalnoe_obuchenie/matematika/prezentacija_po_matematike_v_1_klasse_na_temu_shar_kub/2-1-0-755
Автор тренажёра «Сложение и вычитание № 1» (слайды 2-19)
Епанчинцева И.С.,
учитель начальных классов МКОУ «Школа № 10» г. Ирбита
СПАСИБО АВТОРАМ!
Интернет-ресурсы для выполнения презентации:
Картинка шаров  http://tetra-toys.ru/image/cache/data/221-850x850.jpg
Картинки кубиков
http://d1jqecz1iy566e.cloudfront.net/med2/swt017.jpg
http://kidstuff.com.au/media/catalog/product/cache/1/image/255x/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/3/5/35031.jpg
На уроке используется материал учебных пособий УМК «Начальная школа XXI века»
В.Н. Рудницкая  Математика, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Москва Издательский Центр «Вентана – Граф», 2015 г. ; часть вторая стр. 9, 11.

Печатная тетрадь Н.В. Рудницкая  «Математика.1 класс. № 3»,                                        Издание: 4-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2015;  с. 8-9
http://fs00.infourok.ru/images/doc/231/66762/1/img10.jpg  -  картинка рефлексии


Презентация на тему: Школа безопасности


title: Презентация на тему: «Сердце отдаю детям»

text:
Моё портфолио
 Антонян Лиана Валериковна
 Учитель начальных классов
               I категории
         МБОУ  СОШ №24
                          Школа диалога

                              г. Нижний Новгород
                                                                   2015 г.

Содержание
Моё педагогическое кредо
Образование, стаж
Профессиональное развитие
Работа по авторским программам
               «Мир глазами художника и композитора»
               «Воспитание культуры толерантности»
Проектная деятельность
Клуб «Юные исследователи»
Экскурсии, праздники
Профессиональные конкурсы
Достижения моих учеников
 Мои достижения
Моё педагогическое кредо
       Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
                       Конфуций
Моя концепция
Ценность-Ребёнок!
Цель-помочь ему поверить в себя, в свои силы.
Средства реализации
проектная деятельность;
поисково-исследовательская;
создание в процессе учебной деятельности      ситуации  успеха.

Образование, стаж
Окончила в 1990 году Ереванское педагогическое училище им. Н. Островского по специальности
 «Учитель начальных классов».
На сегодняшний день являюсь студентом V курса заочного отделения Нижегородского  Государственного Педагогического Университета им. К. Минина по специальности Педагогика и Методика  Начального Образования с дополнительной специализацией
«Экологическое воспитание детей».
Стаж работы 20 лет.
Должность: учитель начальных классов.

Профессиональное развитие
Квалификационная
подготовка в
Нижегородском Институте
Развития и
Образования

Профессиональное развитие
Работа по авторским программам
Приоритетная цель  программы «Мир глазами художника и композитора» — духовно-нравственное и эмоционально-образное развитие ребенка.

«Мир глазами художника и композитора»
Задачи:
1.Формировать эмоционально-ценностное отношение учащихся к  искусству на основе лучших образцов народного и профессионального творчества.
2. Развивать эмоционально-образное мышление школьников адекватно природе  искусства в процессе постижения различных произведений искусства.
3. Формировать опыт творческой деятельности учащихся как выражение своего отношения к окружающему миру.
4. Формировать у школьников потребность в музыкально и художественно деятельности, обогащающей личность ребёнка и способствующей сохранению и развитию традиций отечественной культуры.
Декада толерантности
Классные часы «Что такое толерантность»,
«Доброе сердце»
 «Гора самоцветов» - просмотр мультфильмов
 «Венок дружбы»- мероприятие в школе
 Участие в фестивале «Нас много, но мы едины»
Социальный проект«Город безопасности»
«Дорога от дома до школы»- классный час;
«Безопасная дорога» создание макета;
Организация игр по ПДД для начальных классов на школьном дворе;
Экскурсии и викторины для первоклассников по ПДД;
Участие в городском конкурсе «Безопасная дорога-2014», защита проекта.
Социальный проект«Город безопасности»
Проект«Наша крылатая гвардия»
Презентация «Самолёты ВОВ»
 НОУ- «Наша крылатая гвардия»
 Практическая часть-запуск различных моделей, исследование учащихся, какая модель летит дальше, выше, дольше
Участие в районном конкурсе моделирования «Три стихии»
Проект«Наша крылатая гвардия»
Проектная деятельность«После боя»
Макет участвует в городском конкурсе
http://risunok.ddt-chkalov.ru/main.php?g2_itemId=160490
Проект «Литературная гостиная»
Литературные вечера с родителями и детьми
Внеклассное чтение-каждую пятницу урок литературы проходит в читальном зале, дети выбирают книжку на выходные
«Школьная полка» –  куда можно принести книжку
Акция «Подари школе книгу»
Конкурс чтецов посвящённый 70 Победы в ВОВ
Школьный тур
Сергеева Ламара I место
Захарова Анастасия II место
Прохоров Иван III место
Районный тур
Сергеева Ламара  III место
Клуб «Юные исследователи»Работа в школьном музее
Экскурсии
Наши праздники
Учитель года-2013
Классный руководитель-2015
 Достижения моих учеников
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
 http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg
грамота (для создания рамки)

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png
перо, чернильница, бумага

http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg
ручка - 1

http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg
ручка - 2

Интернет – ресурсы:


title: Презентация на тему: Шарль Перро

text:
Шарль Перро.
1628-1703г.
Мы из сказки-
Ты нас знаешь.
Если вспомнишь- отгадаешь.
А не вспомнишь,
Ну так что ж?
Сказку заново прочтёшь!
Она красива и мила,
Имя её от слова «зола».

Знайте, этого плутишку,
Никому не обхитрить;
Людоеда словно мышку,
Умудрился проглотить!

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла,
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

Человек немолодой
С очень синей бородой.
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.

Ослиной кожею покройтесь как палаткой.
Таите нежные черты.
Так кто подумает,
Что в шкуре гадкой
Сокрыто чудо красоты.

Жизнь красотой его не наделила,
Зато умом сверх меры наградила.
Ум и помог ему счастливым стать.
Кто сможет имя отгадать?

Эта сказка не нова.
В ней принцесса
Всё спала.
Феи злобной то вина
И укол веретена.

Добрые,
хорошие слова
Превратились в жемчуга и розы!
Грубые и злые- в жаб и змей…
Назовите сказку поскорей!

Смышлёность этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он, да удал
Так кто из вас о нём читал?

В1862году сказки Шарля Перро
Иллюстрирует
Французский художник и график Гюстав
 Доре.

Замечательные иллюстрации создала художница, живущая в США
Кинуко И. Крафт.

Многие читали книги с рисунками Б. Дехтерева,
Э. Булатова и
 В. Васильева.

«Красная шапочка»

«Синяя борода»

«Кот в сапогах»
                                                                                «Подарки феи»

                                      «Золушка»

«Мальчик с пальчик»

«Спящая красавица»
«Ослиная шкура»
Как бы мне хотелосьЖить в волшебном доме,Где хранятся сказки,
Как стихи в альбоме.
Где огонь в камине
 Создаёт уют
И на книжной полке
 Чудеса живут.
Где в старинном кресле
Чуть скрипя пером,
Сочиняет сказки
Друг мой- Шарль Перро.

Презентацию составила Цветкова И. Н.учитель начальных классов МОУ СОШ №43 г. Твери.
Использованы материалы:
Шарль Перро - Википедия
http://otshelnik.net/content/vie/
http://blogs.privet.ru/user/
http://community.lavejornal.com/detskie – knigi
 http://nashe – nasledie. live.jornal.com
http://www.ljpisk.ru/archive/


title: Презентация на тему: школа будущего первоклассника

text:
 «Школа будущего первоклассника»
Prezentacii.com
 Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в егожизни  постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений.(В.А. Сухомлинский)
Prezentacii.com
Во время обучения в «Школе будущего первоклассника» педагог работает над формированием всех составных частей понятия «готовность к школе», это:
Prezentacii.com
мотивация к обучению (желание идти в школу);умения взаимодействовать со сверстниками, с учителем;наличие познавательной потребности к формированию «внутренней позиции школьника»;умение действовать в соответствии с поставленными заданиями;развитие интеллектуальных процессов;развитие фонематического слуха, речи;развитие мелкой моторики;умение в темпе работать в течение всего занятия, успевать работать вместе с детьми группы
Prezentacii.com
Главное назначение подготовительного курса: выравнивание стартовых возможностей будущих школьников, чтобы при поступлении в школу у них не возникло стрессов, комплексов, которые могут отбить желание учиться на все последующие годы.
Prezentacii.com
Основная цель программы:  Обеспечить каждому ребенку дошкольного возраста тот уровень развития, который позволит ему успешно обучаться в школе.
Prezentacii.com
             Основные задачи программы: Создать необходимые условия для сохранения  психологического и физического здоровья детейСтимулировать игровую, познавательную и коммуникативную активность детей в различных видах деятельностиПодготовить детей к активному взаимодействию с окружающим миромВыявить и развить интеллектуально-творческий потенциал личности каждого ребенкаСоздать комфортную среду обучения и воспитанияПомочь ребенку адаптироваться в детском коллективе, настроить на самостоятельную работу.
Prezentacii.com
        Раздел «Обучение грамоте. Развитие речи» Речь устная и письменная - общее представление. Предложение и слово. Членение речи на предложения, предложения на слова, слова на слоги.Слог и ударение. Деление слов на слоги, ударение в словах, определение количества слогов в словах.Звуки и буквы. Представление о звуке, различие на слух и при произношении гласных и согласных звуков.Знакомство с буквами а, о, и, ы, у. Узнавание букв по их характерным признакам, правильное соотнесение звуков и букв.Чтение слогов - «слияний» с ориентировкой на гласную букву, чтение слогов с изученными буквами.
Prezentacii.com
          Раздел «Формирование первичных                математических представлений»     Пространственные и временные представления. Сравнение групп предметов (больше, меньше, столько же, больше на, меньше на). Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет в прямом и  обратном порядке. Состав чисел. Число 0. Сравнение чисел. Геометрические фигуры: круг, шар, треугольник, четырехугольник.
Prezentacii.com
                  Раздел «Окружающий мир».Времена года. Явления природы и деятельность людей, характерные для данного времени года. Основные признаки сезона. Сутки. Режим дня.Природа живая и неживая. Основные характеристики.Характерные особенности домашних и диких животных, обитающих в близлежащей климатической зоне, в нашей стране, в других странах. Растения. Характерные особенности культурных и дикорастущих растений. Правила поведения в природе.Наша страна. Столица. Мой родной город. Моя семья.
Prezentacii.com
        Раздел «Развитие мелкой моторики» Упражнения для развития мелкой моторики. Пальчиковые упражнения. Рисование. Обведение по контуру. Штриховка. Узоры по клеточкам. Рисование по клеточкам. Раскрашивание картинок.Лепка. Аппликация.Художественный труд. Работа с природным материалом..
Prezentacii.com
                                Режим работы.Занятия для детей 6-7летнего возраста по 30 минут проводятся  по субботам с 10.00 до 12.00. Перерыв между занятиями 10 минут, во время которого организуется игровая деятельность. Чередование умственной нагрузки с игровыми  элементами создает благоприятные условия для развития детей дошкольного возраста и ведет к снижению заболеваемости будущих школьников.	Комплектуется группа -10-15 человек.	В работе группы наряду с учителем начальной школы принимает участие школьный психолог.
Prezentacii.com
 Внеклассная работа«Маленький принц» - праздник для мальчиков и их родителей «Маленькая фея» - праздник для девочек и их родителей «Наши надежды» - праздник  подведения итогов обучения.
Prezentacii.com
            Работа с родителями будущих                    первоклассников. При подготовке детей к школе важна и необходима правильная помощь со стороны родителей.  Цель  работы с родителями: организация всеобуча родителей  по подготовке детей к школе.
Prezentacii.com
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Школа дорожной науки

text:
1
2
3
4


title: Презентация на тему: Школа

text:
60 лет
«Школа»
«Букварь»  и  «Азбука»первая книга любого школьника
        Букварь - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Сначала книги были рукописные. Их переписывали от руки. Переписывание книг занимало много времени, из-за этого книги были очень дорогие, и их было мало. Со временем люди изобрели машины, которые могли напечатать любое количество книг. И вот на земле появилась первая печатная азбука - азбука Ивана Федорова.
В те далекие от нас времена печатали разные буквари: одни для детей из богатых семей - цветные, с красивыми нарядными картинками, другие для бедных крестьянских и рабочих детей. Для простого народа, делали маленькие, плохо отпечатанные, книжки без картинок. Но жили в нашей стране и хорошие добрые люди, которые заботились о детях. Например, Лев Николаевич Толстой . Он на свои деньги, организовал школу для бедных крестьянских детей. Специально для этой школы он создал «Азбуку». В нее он включил маленькие рассказы на темы жизни крестьян.
    Когда пошли в школу ваши мамы и папы был создан новый красочный букварь . Этот букварь оставался практически неизменным на протяжении 40 лет. По содержанию материал букваря делится на три части: подготовительный, букварный и после букварный периоды.
Детская телестудия «Мозаика»
           Телестудия – это место, где работают режиссеры, сценаристы, ведущие и операторы, которые придумывают и снимают телепередачи.
           Много лет назад , когда мой папа был маленький и учился в нашей школе, была создана детская телестудия «Мозаика», где вместе с учителями работают ученики. Дети с большим удовольствием и интересом придумывают  темы, разные рубрики и выступают ведущими «Мозаики».
            В одном выпуске «Мозаики» несколько страничек: «Школьные новости», «Музыкальное колесо», «Анекдоты про школу», веселые фильмы.
            Наша телестудия принимает активное участие во всех конкурсах детских телестудий, проводимых в России и всегда занимает призовое место. Активные участники «Мозаики» награждались путевкой в знаменитые детские лагеря «Артек» и «Океан».
Стихи и песни о школе
Сказка про медвежонка, который очень хотел учиться
            Жил-был очень смышлённый маленький медвежонок. Когда ему исполнилось 7 лет, он пошел в 1 класс. Мама с папой тогда купили ему книги, тетради, много карандашей, ручку, ластик, линейку и большой красивый пенал.
            Медвежонок не взял пенал, он подумал: «Зачем мне пустая коробка?». Он все карандаши, ручку, ластик, положил в рюкзак. Так он ходил в школу, после уроков всегда терял свои вещи, то линейку, то карандаши.
            Однажды на урок медвежонок пришел без ручки, он забыл ее дома, и все занятия просидел без дела, не выполнил уроки и ему поставили плохую оценку. Вот тогда медвежонок понял, что нужно все вещи держать в одном месте, все собрал и стал пользоваться пеналом. Он понял, что пенал – это очень нужная вещь.
О телестудии «Мозаика»
          Я для себя открыла, что в нашей школе есть детская телестудия «Мозаика». Она начала свою деятельность 31 октября 1994 года. И вот уже 17 лет программы телестудии регулярно выходят по местному телевидению.
          Все это время студией руководит Егоров Олег Николаевич И Абрамова Алла Алексеевна. Главная цель работы студии – развитие творческих способностей детей, обучение профессиональным навыкам в области журналистики.
           Когда я вырасту, тоже хочу снимать детские фильмы и даже сниматься в кино.
История шариковой ручки
            Сейчас трудно найти человека, который бы не пользовался шариковой ручкой. Ею пользуются все: от маленьких детей до президентов, министров и ученых.
             Предшественницей всех типов ручки стала кисть. В Китае ее делали из шерсти верблюда или крысы и макали в чернила. Древнейший рецепт чернил содержал сажу сосновой смолы, ламповое масло и желатин из кожи осла.
             Чернилами стали пользоваться еще в Древнем Риме. Первая ручка была из бамбукового или тростникового стебля. Только в 8 веке люди додумались , что тростинку можно заменить птичьим пером.
              В 1884 году появилась первая авторучка. В 1938 году венгерский журналист придумал ручку-трубочку с крошечным шариком в наконечнике стержня. Каких только ручек не существует: и многоцветных, и с подсветкой, и с магнитом, и мини ручки В любом случае трудится один и тот же работяга шарик, а нужен он и писателю, и учёному, и конструктору, и школьнику.

Школа будущего
                 Никто не знает, когда первые школы. Мы знаем только, что уже пять или шесть тысяч лет тому назад школы существовали в Египте, возможно в Китае и некоторых других странах.
                 Но я точно знаю, когда открылась наша школа. Впервые наша школа открылась в 1951 году как семилетняя школа. Недавно нашей школе исполнилось 60 лет, с чем ее и поздравляем!
                А какой должна быть школа будущего?
                Наверное, большой, светлой, с современным дизайном, трехэтажной. Еще я мечтаю, чтобы школьная столовая была как детское кафе-мороженое, чтобы там был телевизор, и показывали разные мультики.
                Мечтаю, чтобы в библиотеке был красивый дизайн, как будто оказываешься на другой планете. Чтобы были электронные книги, энциклопедии с сенсорными экранами. Хотелось бы, чтобы в школе везде стояли компьютеры последней модели, с доступом в Интернет. В коридорах стояли бы мини-киоски со сладостями, в которых можно заработанные за отличные знания звездочки обменивать на сладости. Тогда бы все сразу стали учиться на «отлично»!
Спасибо за внимание!
Алексеев Алеша
Габышева Кира
Касьянов Толя
Николаев Костя
Слепцов Никита
Суздалова Юля
Федорова Настя
Выполнили учащиеся 1 «б» класса
МБОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2»:


title: Презентация на тему: Школа будущего

text:
ШКОЛА БУДУЩЕГО “Ступеньками творчества к социуму” СТКС
Школьные заповеди

СТКС

Школьные студии-
классы
Учебная студия
Студия информационных
технологий
Арт-студия
Студия-костюмерная
Студия-мастерская
Танцевальная студия
Студия тет-а-тет
Музыкальная студия
Библиотека
Школьный музей театра
кружки

театральные
музыкальные
хореографические
литературные
художественные
конкурсы

1
2
3
Сотрудничество семьи
И школы
Сотрудничество с внешкольными
заведениями
Выступления и гастроли
Личность, готовая
К жизни в обществе


Презентация на тему: Школа моей мечты


title: Презентация на тему: Школа майбутнього першокласника. Математика 2 (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
Математика
Смішарики
1
10

Розумники!
До нової зустрічі!


title: Презентация на тему: Школа будущего 1


title: Презентация на тему: школа навигацких наук

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Школа раннего развития

text:
1
24
1
24
1
24
0,5
12
0,5
12
0,5
12
0,5
12
0,5
12
0,5
12
6
144
1
2
3
4
5
6
7
8


Презентация на тему: школа нвк


Презентация на тему: Школа России


Презентация на тему: Сестрица Алёнушка и братец Иванушка


Презентация на тему: школа светофорных наук


title: Презентация на тему: Школа смешариков

text:
5
10
2
21
24
32
20
9
11
10
18
15
16
5
14
2
11
3
8
13
12
4
6
7
17
19
.
.
.
.


Презентация на тему: Сентябрь


title: Презентация на тему: Школа майбутнього першокласника. Навчання грамоти 1 (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
Навчання грамоти
зошит - олівець
хлопчик - машина
стіл - торт
Кіт - молоко
Кішка п'є молоко.
                                                         .
Розумники!
Ведмідь блукає лісом.
Вовк на дереві сидить.
Кицька на даху гуляє.
Човен по небу пливе.
Дівчинка малює дім.
Миша полюбляє сир.
Кіт купив ковбасу.
У курки дві ноги.
Вночі веселка грає.
Дідусь навчається у школі.
Кролик їсть травичку.
Вночі йде дощ.
Всього
найкращого!


Презентация на тему: школа 155


title: Презентация на тему: Школа

text:
ЗОШ І-ІІІступеня
      с. Грудки

Кваліфікаційний рівень педагогів
Посібники вчителя математики Карпіка В.В.

Рейтинг школи у конкурсах художньо-естетичного спрямування

	Динаміка рейтингу школи за результатами Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових та спеціальних дисциплін
Районні семінари

Конкурс «Вчитель року»
	Головний принцип міні-республіки
«Ми вирішили,
	ми зробили,
		ми відповідаємо»
Вибори президента класу
Проект «Мій клас – моя сім’я»
«Посміхнись і буде все о’кей»
Внутрішня потреба у молитві
Вчимося бути добрими людьми
Українські вечорниці
Пісня – душа народу
Вони хороші. Ми їх любимо.
Танцюють всі
Новорічні розваги
Містер школи
Весь вечір тільки про любов
КВК. Агітбригада
Ми на районній сцені

Душа залишається глуха до наказів, не відповість на гвалтування, душу можна тільки зацікавитиМ. Чехов

Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Школа майбутнього першокласника. Математика 4 (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
Математика
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ріпка


Презентация на тему: Школа светофорных наук


Презентация на тему: Школьная форма все «за» и «против»


title: Презентация на тему: Школа Деда Мороза "Новогодний символ 2016 года" (2 урок)

text:
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=122961535-47-72&n=21
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50»
г. Калуги
Школа Деда Мороза«Новогодний символ 2016 года»
(2 урок)
1 – 4 класс
Любой УМК
Выполнила: Холина Елена Михайловна,
учитель начальных классов

Интересные факты об обезьянах:

Слово обезьяна используется для описания любого из 160 видов приматов.

Большинство видов мелких обезьян имеют хвосты, в отличии от более крупных приматов собратьев - человекообразных обезьян.

Обезьяны - опытные альпинисты и проводят большую часть своей жизни на деревьях.

Интересные факты об обезьянах:

Обезьяны довольно умны, например, они могут помнить о различных местах, где растут фруктовые деревья и о времени года, когда на них созревают плоды.

Обезьяны имеют очень развитые пальцы рук и ног, и обезьян называют не четвероногими, а четверорукими животными.

Интересные факты об обезьянах:

Общаются обезьяны отдельными звуками и жестами. Все попытки обучить обезьян человеческой речи не увенчались успехом.

Обезьяны раньше людей побывали в космосе. Всего обезьян-космонавтов было 32.

Понадобятся:
лист бумаги,
простой карандаш,
резинка-ластик,
цветные карандаши или фломастеры.

Как рисовать обезьяну?
Тело обезьяны и голова рисуются овалами и кругами.
Лицо обезьяны немного напоминает лицо человека, только у обезьяны большие уши.
Внимательно рассмотрите все этапы инструкции перед тем, как начать рисовать.
1 вариант

2 вариант
3 вариант
4 вариант
5 вариант
6 вариант
7 вариант
8 вариант
9 вариант
10 вариант

Источник шаблона: Салагаева Любовь Михайловна, http://pedsovet.su/load/388-1-0-40507
Как нарисовать обезьянку - http://kid-info.ru/kak-narisovat/kak-narisovat-obezyanu-ili-obezyanku.html
Картинки:
Обезьянка (1 слайд) -  https://img-fotki.yandex.ru/get/6104/200418627.dc/0_14c569_a506567e_M.png
Ёлочка – https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/27/cb/b9/27cbb99bd6b2750417e1626cfbcf0833.png
2 слайд - http://www.foto-video-podarok.ru/foto/kartinki-s-pozdravleniem-novogo-goda-2016-goda-0.jpg
Обезьянка (3 - 7 слайд) - http://img-fotki.yandex.ru/get/15534/229249441.3/0_105842_e56ffe87_orig.png
8 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-legko-narisovat-obezyanu-rebyonku.jpg
9 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanu-na-dereve.jpg
10 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanu-rebyonku.jpg
11 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-shimpanze.jpg
12 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-orangutanga.jpg
13 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-risovat-shimpanze.jpg
14 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-risovat-obezyan.jpg
15 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-shimpanze-detyam.jpg
16 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/risuem-obezyanku-poetapno.jpg
17 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/risuem-obezyanu-poetapno.jpg
18 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanku-poetapno.jpg
19 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanku.jpg
20 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanu.jpg
21 слайд - http://kid-info.ru/wp-content/uploads/2015/09/kak-narisovat-obezyanu-karandashom.jpg
С Новым годом - http://cdn01.ru/files/users/images/06/a1/06a118a3423e7f797407f6f98b21add6.jpg
Рамка - http://s39.radikal.ru/i084/0912/c1/904e911209e3.png
Новогодняя мелодия - http://vmusice.net/mp3/%ED%EE%E2%EE%E3%EE%E4%ED%FF%FF+%E1%E5%E7+%F1%EB%EE%E2


title: Презентация на тему: Школа майбутнього першокласника. Навчання грамоти 5 (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
Навчання грамоти

Живі предмети
Хто?
Неживі предмети
Що?
Гра «Хто уважніший?»
20.12.2013
7
Хто?
Що?
Загадки

До побачення!


title: Презентация на тему: Школа вчера и сегодня.

text:
Школа вчера и сегодня
2011
Школа вчера и сегодня
2011
Школа вчера и сегодня
2011
Школа вчера и сегодня
2012
Школа вчера и сегодня
2012
Школа вчера и сегодня
2012
Школа вчера и сегодня
2013
Школа вчера и сегодня
2013
Школа вчера и сегодня
2013
Школа вчера и сегодня
2013
Школа вчера и сегодня
2014
Школа вчера и сегодня
2014
Школа вчера и сегодня
2014
Школа вчера и сегодня
2015
Школа вчера и сегодня
2015
Школа вчера и сегодня
2015
Школа вчера и сегодня
2015
Школа вчера и сегодня
2015


title: Презентация на тему: Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора

text:
Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора
Цель работы:
Показать, что школьные частушки – это уникальное явление современного фольклора, имеющее свои особенности и актуальное в жизни школы.

Задачи исследования:
собрать материал о школьной частушке как жанре современного фольклора;
выявить причины появления школьных частушек и их тематику;
определить информационную ценность и актуальность школьной частушки в жизни школы и учащихся.
Объект исследования:  школьные  частушки

Методы исследования:
изучение литературы по истории вопроса;
анкетирование учащихся, учителей школы №4;
анализ школьных частушек на сайтах Интернета;
анализ собранного материала;
обработка материала.

Место исследования:
школа №4;
сайты сети Интернет.
 Время исследования:
с сентября 2011г. по январь 2012 г.

Исследуя школьные частушки,
провела опрос среди учителей и учащихся школы № 4;
познакомилась с авторскими частушками Бобронниковой  Валентины Савельевны.
Результаты опроса
В опросе принимали участие учащиеся 5 – 11 классов.
На вопросы анкеты отвечали 48 человек.
81% опрошенных (39 человек) считают, что частушка активно используется  в современной жизни.
19% учащихся  (9 человек) посчитали, что частушка как жанр изжила себя.
73% учеников отметили, что частушки им нравятся. Среди привлекающих особенностей названы  следующие: хорошо поются, весёлые, с юмором, задорные, интересно слушать.
27%  опрошенных отметили, что частушки им не нравятся. Они считают их однообразными, не интересными, банальными.

Результаты опроса
В современной жизни ребята встречаются с частушкой на семейных праздниках, во время народных гуляний, в передачах «Играй, гармонь!»  и «Мультличности», в школе во время праздников и на уроках литературы.
С заданием записать знакомые школьные частушки справились всего 2 человека (Байкова Валя, ученица 11 класса, Щербакова Любовь Ивановна, учитель начальных классов).
9 участников опроса хотели бы познакомиться со школьными частушками поближе.
    Школьная частушка – зеркало школьной жизни, нуждающееся в нашем внимании и возрождении.
Частушки школы №4Бобронникова Валентина Савельевнаучитель русского языка и литературы,автор школьных частушек
Из жизни школы и 9 класса
Наша школа на болотце
Очень симпатичная,
И ребята в нашем классе
Тоже все отличные.

Школьные частушки дают всему оценку, выносят своеобразный приговор, фиксируют внимание на важных  деталях.

Наш 9 класс хорош
С ним совсем не устаёшь,
То балдеют, то кричат,
Ни минуты не молчат.

Школьные частушки умеют подметить и личностные качества учеников.
До чего хорош лицом,
Вечно улыбается.
У Андрюшки никогда
Рот не закрывается.
Школьные частушки оживляют жизнь  и дают повод задуматься.

А другой Андрей молчит,
Никогда он не кричит.
Если что-то отчебучит,
То вся школа говорит.
Школьная частушка
Удобный вид песнетворчества.
В ней находят отражение наши мысли, чувства, настроения.
Воспитывает в нас любовь к своей родине и к своему народу.


title: Презентация на тему: Школа Карандаша "Учимся рисовать диких кошек"

text:
ЯГУАР
ГЕПАРД

ЛЕВ
РЫСЬ
ЯГУАР
Длина тела ягуара почти два метра (это без хвоста!).
Ягуар обладает способностью гипноза, а ещё умеет имитировать крики птиц, тем самым заманивая жертву к себе.
На человека ягуар не нападает, предпочитает мелкую добычу. Он настолько ленив, что может игнорировать присутствие людей рядом, не чуя в них опасности. Но если что – берегитесь!

Шаг первый.Рисуем эскиз туловища зверя.

Шаг второй.Обозначим форму головы, ушей и лап.

Шаг третий.Рисуем открытую пасть, глаза и подушечки на лапах. Не забудьте ещё и хвост!

Шаг четвёртый.Добавим пятнышки по всему телу.

Гепард – самое быстро в мире наземное существо. Может разогнаться до 113 км всего  за несколько секунд, но быстро устаёт.
Гепарды это единственные большие коты которые не могут рычать. Они могут мурлыкать и как правило громко мурлыкают когда рядом находятся другие гепарды.
У гепардов отличное дальнее зрение днём, они могут видеть на расстоянии 5 км.
Гепарды пьют воду раз в 3-4 дня.

ГЕПАРД
Шаг первый.Обозначим окружностями голову, верхнюю и нижнюю часть туловища гепарда и ноги. Голова у гепардом небольшая.

Шаг второй.Соединим окружности, образуя при этом эскиз туловища гепарда.

Шаг третий.Добавим немного деталей: ухо, глаз и мордочка. Не забывайте также про хвост.

Шаг четвёртый.Переходим к прорисовке шерсти гепарда.

Шаг пятый.Добавим пятнышки по всему телу и поправим контуры тела гепарда.

ЛЕВ
У льва самое маленькое сердце из всех известных хищников на земле.
С давних времён лев считается символом храбрости, мужества и отваги.
Когти  льва в длину могут достигать 7 сантиметров.
Львы до 2 двух лет совершенно не умеют рычать.
Ночью лев видит в 6 раз лучше, чем человек.
Львы очень любят поспать. Средняя продолжительность сна  у льва составляет 20 часов в сутки!

Шаг первыйВ левой части листа наметим крупный овал, очень крупный, так как у льва большая грива. К овалу пририсуем голову. От гривы вниз ведём переднюю лапу. В правой части, ниже головы рисуем окружность – таз. От него вниз – лапа.

Шаг второйПлавной линией соединим верхнюю точку гривы и таза. Теперь аналогично соединим нижние точки. Дорисуем ещё одну заднюю лапу. А теперь загнутый длинный хвост.На лапках покажем ступни.

Шаг третийОформляем голову. Рисуем острый нос, как показано на рисунке. Далее покажем плавный и красивый изгиб гривы рядом с мордой. Нарисуем чёлку и ушко, согнутую лапку. Очертим заднюю лапу и хвост.

Шаг четвёртыйГлаз, рот, нос – необходимые детали для нашего рисунка. Загривок – это переход волос на спину. Покажем грудь. Обрисуем ноги и пальцы.

Шаг пятыйВ этом шаге уделим внимание голове, гриве. Проведём линии более яркие, чёткие. Лев получается с характером, а грива густая-густая.

Шаг шестой.Выполним штриховку. При этом обратите внимание на её направление и яркость. Она придаст объём и живость нашему рисунку.

РЫСЬ
Рысь — настоящая дикая северная кошка, которой не страшны сильные морозы.
Рыси – отличные охотники, но многие ошибочно думают, что рысь нападает с высоты деревьев, в природе же чаще всего рысь предпочитает сидеть в засаде или подкрадываться к жертве практически бесшумно и незаметно.
У этих прирождённых охотников идеальный слух и зрение – они способны различить звук за несколько километров.

Шаг первый.В центре листа рисуем три окружности: для головы, верхней и нижней части туловища. Сделаем эскиз ног.

Шаг второй.Добавим ещё две ноги и обведём контуры тела. Хвост у рыси небольшой. На голове рисуем ушки и круглый нос.

Шаг третий.Обведём более жирной штрихованной линией контуры тела, тем самым показывая шерсть зверя.

Шаг четвёртый.Детализируем голову рыси: она сравнительно небольшая, но очень выразительная. Отличительной чертой являются кисточки на концах ушей.

Шаг пятый.Добавим штрихи по всему телу, создавая эффект тени, а также нарисуем пятнышки.

Мастер класс:
Как нарисовать гепарда - http://dayfun.ru/archives/8074
Как нарисовать льва - http://dayfun.ru/archives/7270
Как нарисовать ягуара - http://dayfun.ru/archives/8062
Интересные факты о гепарде - http://happy-detstvo.com/deti/razgovoryi-s-detmi/interesnyie-faktyi-o-gepardah
Интересные факты о льве - http://povtoriashki.ru/dlya_detey/inerestnie_fakti/zhivotnie/lvi/
Интересные факты о рыси - http://oggo.by/interesnye-fakty-o-flore-i-faune/item/355-interesnye-fakty-o-rysi

Картинки на слайдах:
http://wildscat.ucoz.ru/Anna/4/18kh.jpg
http://wildscat.ucoz.ru/Anna/4/2kh.jpg
http://pap.at.ua/0_113b82_65ae5da1_orig.png
Ягуар - http://arcmel.com/wp-content/uploads/2013/03/How-to-draw-a-jaguar-step-4.jpg
             http://www.resimbul.com/sonuc/kedi/kedi-jaguar/kedi-jaguar-900906.jpg
Гепард - http://www.kimthompsonartist.com/Images/PencilDrawing/CheetahPencil.jpg
http://2static4.fjcdn.com/comments/Cheetahs+are+really+skinny+with+small+faces+_bb9a0db50ba641afe83e5144b169ad98.jpg
Лев - http://animal-picture.com/wp-content/uploads/2014/12/How-to-draw-a-lion-3.jpg
http://www.dpol4.ru/img/picture/Nov/18/22742fb62ff8eda9d3ac88924ddbb8be/6.jpg
Рысь - http://animalfotos.ru/photo/50/50ff257da4866925311ce2e068fc6f3f.jpg
http://i.artfile.ru/2048x1328_739924_[www.ArtFile.ru].jpg
До скорой встречи - http://fs00.infourok.ru/images/doc/123/144274/img40.jpg
Мольберт - http://www.playcast.ru/uploads/2015/06/13/13960597.png

Источники


title: Презентация на тему: Школа майбутнього першокласника. Знайомство зі школою (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
КраЇна Знань
КраЇна Знань
Закони Країни Знань

Заходить вчитель — треба встать.
Коли сідать дозволить, сядь.

Встати хочеш — не гукай.
А тільки руку піднімай.

У школі парти бережи
І на парті не лежи.

Щоб урок минув не марно,
Треба сісти рівно, гарно.
 Уважно вчителя ти слухай І не поводься ,як папуга.
Прізвиськ дітям не давай, А дівчаток захищай!

Збери  портфель
Читання
Письмо
Фізична культура
Основи здоров'я
КраЇна Знань
Закони Країни Знань

Заходить вчитель — треба встать.
Коли сідать дозволить, сядь.

Встати хочеш — не гукай.
А тільки руку піднімай.

У школі парти бережи
І на парті не лежи.

Щоб урок минув не марно,
Треба сісти рівно, гарно.
 Уважно вчителя ти слухай І не поводься ,як папуга.
Прізвиськ дітям не давай, А дівчаток захищай!

1
6
3
4
9
2
7
8
5
10
Математика
1
2
3
4
5
6
Музичне мистецтво
Природознавство
Як ви думаєте, що із зображеного ви вивчатимете на уроках природознавства?
Назвіть одним словом
Яких тварин ви ще знаєте?
Малювання
РОЗУМНИКИ
КраЇна Знань
До нової зустрічі!


title: Презентация на тему: Юхимівська СЗШ І-ІІІ ступенів

text:
Юхимівська СЗШ І-ІІІ ступенів
Шаргородського району Вінницької області
 Опорна школа району з         народознавства
Проблема, над якою працює школа:

“Формування ключових компетентностей та розвиток творчих здібностей учнів”
Фойє та
коридори школи
оформлені по   книзі
В. Скуратівського “Берегиня”
2013-2014 н.р.поновлено ліве крило школи
      Допомагають уявити побут та життя нашого народу в минулому експонати музею “ Бабусина світлиця ”
Керівництво школи
Директор школи – Курдибаха А.Й.
Заступник директора з НВР – Рябоконь С.І.
Заступник директора  з ВР – Гуменюк Л.Ю.
Педагогічний колектив
Сіємо розумне, добре, вічне…
Гордість
школи:
Рябоконь Галина Іванівна:
Член творчої групи “Фокус” вчителів біології при ВОІПОПП,
Автор статтей, творчих розробок  у журналах  ВГ “Основа”
           Бернацька Лариса Дмитрівна: -керівник районного м/о вчителів світової літератури-член творчої групи вчителів світової літератури при ВОІПОПП,
Вчителі початкових класів закладають міцний фундамент знань учнів
Білоконь Галина Михайлівна озброює учнів знаннями з основ інформатики
ІІ тур районної олімпіади з біології  І місце (Курдибаха Антоніна, 8 класВчитель: Рябоконь Г.І.)
ІІ тур районної олімпіади з трудового навчання ІІІ місце (Бернацький Ярослав,8 класВчитель: Бернацький Г.В.)
Районний конкурс імені Петра Яцика ІІ місце(Курдибаха Катерина, 9 класВчитель: Курдибаха А.Й.
Районний конкурс імені Петра Яцика ІІІ місце(Гордяк Дмитро, 4 класВчитель: Євдокимова О.А.
Участь у районному огляді художньої самодіяльності
Участь у районному фестивалі “Таланти багатодітної родини”
Сім’ї Усатих  та Курдибах ІІ місце

Бондар Вероніка
ІІ місце
Бондар Ганна
ІІ місце
    Міцно “стають на крило” молоді вчителі
Бібліотека. Скільки таємничості і мудрості у цьому слові…
Якщо психологом назвався ти,Роби цю справу на відмінно,Не легко шлях цей осягти –В твоїх руках душа людини…
Психологічна служба школи:
             Соціальний педагог -                          Практичний психолог –
                   Мазорчук В.Л.                                         Садова С.М.
Кабінети початкових класів:1 клас та 2 клас
Кабінети початкових класів:3 клас та 4 клас
Кабінетанглійської мови

Вчитель:
Погорецька
Зоя Миколаївна

Кабінетматематики

Вчитель: Гнатюк Настасія Іванівна

Кабінетбіології та географії

Вчитель: Рябоконь Галина Іванівна

                       8 клас
Кабінет
фізики та хімії
Вчитель:
Соколюк Галина Михайлівна

Кабінетукраїнської мови та
літератури
Вчитель: Курдибаха Антоніна Йосипівна

Вчитель: Бернацька Лариса Дмитрівна
Кабінетсвітової літератури та російської мови
Навчання навчанням, а обід  згідно меню
Наше здоров’я під пильним наглядом
Вони забезпечують нам чистоту та порядок


title: Презентация на тему: Школьная оценка. Как к ней относиться?

text:
Школьная оценка.
Как к ней относиться?
Результаты анкетирования
Какие бывают оценки?

ОЦЕНКА
ПРОДВИЖЕНИЕ
СООТВЕТСТВИЕ СТАНДАРТУ

«ПРОДВИЖЕНИЕ»
Делал 28 ошибок, теперь делает 18;
Работа на уроке;
Устный ответ;
Дополнения к ответам, комментарии, исправление ошибок и т.д.
«Соответствие стандарту»
Письменные контрольные работы;
Рубежные контрольные работы;
Тестовые работы;
Экзамен в письменной форме (ГИА, ЕГЭ, переводные экзамены).

Нелюбовный треугольник

РОДИТЕЛИ
РЕБЕНОК,
УЧЕНИК
УЧИТЕЛЬ
Как родители относятся к оценкам свих детей?
Разочарование: почему не «5» («4»)?
Наказание: никакого компьютера и гуляния;
Равнодушие: «тройка» так «тройка»;
Облегчение: слава Богу не «2».
А что значит для Вас оценка Вашего ребенка?
Главное противоречие

ОБЪЕКТИВНОСТЬ
АМБИЦИИ

ПОМНИТЕ?
Что изменилось?

Что делать???
Спокойствие!

Только спокойствие!

ПОМНИТЕ!

ОЦЕНКА – это цифра, характеризующая положение дел.
Вы же не сердитесь на градусник, если он показывает не 36,6?

Каждую ситуацию надо анализировать.
Домашнее задание;
Контрольная работа;
Отставание по предмету;
Способности к учебе (самый больной вопрос)

Оценка не приговор, а перспектива.


Презентация на тему: Школьная форма история и современность


title: Презентация на тему: Школьный старт

text:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»
Ноздрина Елена Викторовна,
учитель начальных классов
МБОУ "Средняя школа № 7", г.Няндома

ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ
 «Школьный старт» - это принципиально новый подход к педагогической диагностике и организации учителем первых недель и месяцев обучения детей в школе.
Он позволяет:
  получить достоверную информацию о том, готов ли ребенок успешно учиться;
  создать основу для развития универсальных учебных действий;
  обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;
 подобрать педагогические методы и приемы с учетом уровня готовности и спланировать индивидуальную работу с детьми.
                                 Инструментальный компонент
Наблюдательность
Мыслительные способности
Контрольные умения
Готовность                  Коммуникативные умения

                        Личностный компонент
            Мотивация и ценностное
отношение
к знанию
Умение воспринимать знакомы объект как целое в условиях фрагментарного предъявления
Умение выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи
Умение видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта
Умение придерживаться заданной последовательности в процессе наблюдения
Умение опираться на зрительный образ для удержания в памяти учебной информации
Умение устанавливать отношения типа «род-вид» между понятиями
Умение устанавливать логические связи типа «причина-следствие» между явлениями
Умение устанавливать количественные отношения типа «больше-меньше» между объектами и явлениями
Умение выделять объекты из множества других и объединять их в соответствии с поставленной задачей
Умение оперировать информацией с помощью образа, слова, схемы и знаков при выполнении учебных заданий
Умение видеть закономерность в изучаемой информации
Умение анализировать объекты и обнаруживать в них существенные признаки понятий
Умение соотносить результат с образцом и устанавливать несоответствия
Умение следовать инструкции при выполнении учебных действий
Умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебной задачи
Позитивное эмоционально-ценностное отношение к учебной деятельности
Данные диагностики
Инструментальная готовность
Базовый уровень – 8 человек
Низкий уровень – 20 человек
Личностная готовность
Базовый уровень – 21 человек
Низкий уровень – 7 человек

Качественный анализ диагностики
Выводы
Создать психолого-педагогические предпосылки для развития универсальных учебных действий
Обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка за счет планирования темпа прохождения и уровня сложности программы
Осуществить коррекцию форм и методов обучения класса в целом с учетом уровня готовности по отдельным блокам умений
Спланировать индивидуальную педагогическую работу с отдельными детьми
Получить профессиональную консультацию по вопросам обучения ряда детей у профильных специалистов (психологов, дефектологов)

Литература
Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Теплицкая А.Г. Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт». Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе/Под ред. М.Р Битяновой – Самара : издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.- 64с.
Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Теплицкая А.Г. Рабочая тетрадь «Школьный старт» /Под ред. М.Р Битяновой – Самара : издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012. – 24с.
Интернет ресурсы : http://www.zankov.ru


title: Презентация на тему: Школа вежливых наук

text:
1.
2.
3.
1
2
3
4


Презентация на тему: Школа Здоровья


Презентация на тему: "Шляпный фестиваль"


Презентация на тему: Швеция


Презентация на тему: Шуточная викторина для младших школьников на знание правил дорожной безопасности


Презентация на тему: Шәжәрә Тарихымды онотмам


Презентация на тему: Школьникам о ВИЧ


Презентация на тему: Школа здоровья: комплексный подход к здоровьесберегающей деятельности


Презентация на тему: Школа


Презентация на тему: Шогенцуков А.А.


Презентация на тему: школа


Презентация на тему: Сила поверхностногонатяжения жидкости.


Презентация на тему: Школы и другие учебные заведения


title: Презентация на тему: ШОКОЛАДНАЯ ЖИВОПИСЬ

text:
Презентация на тему:«Шоколадная живопись»Степушина Дарья 2Г

Цели: Узнать как создаются картины из шоколада.
Задачи: - узнать что такое шоколадная живопись;
              - изучить какие материалы используются
               при создании шоколадных картин;
              - изучить все этапы рисования шоколадом.
Картины можно писать маслом.
Можно использовать акварель
Также рисуют пастелью
А я хочу рассказать про шоколадные картины.
Вначале нужно подготовить материалы: темный и белый шоколад.
Затем выбрать тему картины. Например, портрет мамы. Портрет нужно распечатать и накрыть прозрачной пленкой.
Разогреваем черный шоколад и прорисовываем  темные части рисунка.
Затем смешиваем черный шоколад с белым и прорисовываем более светлые участки. Белым шоколадом обводим контур рисунка…
Покрываем весь рисунок толстым слоем белого шоколада…
И даем нашей картине хорошенько высохнуть!
Снимаем пленку и шоколадная картина готова! Только и всего!

Вывод: я узнала, что такое шоколадная живопись
             и научилась создавать картины из шоколада.


Презентация на тему: Школьная жизнь


title: Презентация на тему: Шварц. Сказка о потерянном времени

text:
Моу-Лопушская  СОШ имени писателя Н.М. Грибачева
Круговых
Любовь Владимировна,
учитель  начальных классов,
 первая квалификационная категория
Тема урока:
Евгений  Львович  Шварц.
«Сказка о потерянном времени»
Объявления сказочных героев
Продаю пиявок. Цена договорная.
Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света.
Возьму оброк со всех, даже с чертей.
Охранному агентству на постоянную работу  требуются 33 сотрудника крепкого телосложения.
Загадки
Без ног и
  без крыльев оно,
Быстро летит,                                  Не догонишь его.
Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы
    не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час,                А вы, друзья,
   не бейте нас.
Делу  время – потехе час
Книги Е.Л.Шварца

Евгений  Львович  Шварц.«Сказка о потерянном времени»
Словарная работа
Окладистая борода
Керосиновая лампа
Ходики
Пола׳, по׳лы


text:
Сила поверхностногонатяжения жидкости.
г. Нижний Новгород
учитель начальных классов
Резаева Татьяна Михайловна

     Сегодня мы с вами будем говорить об удивительных свойствах воды.
 Жидкости состоят из молекул, расстояния между которыми сравнимы с размерами самих молекул. Молекулы колеблются относительно положений равновесия и перескакивают с одного места на другое. Жидкости текучи, практически несжимаемы. Они сохраняю объем, но меняют форму.
Молекулярная теория
Поверхностные молекулы втягиваются внутрь жидкости, поэтому на поверхности жидкости остается меньше молекул, чем в любом слое внутри жидкости. И на поверхности образуется пленка. Жидкость как бы стремится втянуть в себя все молекулы поверхности и по возможности уменьшить свою поверхность.
Когда можно увидетьповерхностное натяжение
В жидкости сила поверхностного натяжения действует так, что стремится уменьшить поверхность жидкости до минимума в том месте, где она соприкасается с газом, другой жидкостью или твердым телом. В идеале, получается шарик. В жизни это явление встречается, например: на траве в виде капель росы; на кухне, когда на горячую сковороду попадает вода или масло; в стакане, когда наливаешь воду "с горкой"; мыльный пузырь тоже плод силы поверхностного натяжения.
Некоторые насекомые, например Водомерки, способны передвигаться по воде благодаря силе натяжения воды.
ОПЫТ  СО СТАКАНОМ:
 Для этого опыта необходим стакан с холодной водой, монета и пинцет.
Наливаем целый стакан холодной воды (с «горкой»);
2. Ставим стакан на ровную, твердую поверхность;
3. Пинцетом аккуратно берем монету за край и кладем её на воду.
1.МЕТОД ПУЗЫРЬКА
 Метод Пузырька «Выдуйте мыльный пузырь и смотрите на него: вы можете заниматься всю жизнь его изучением, не переставая извлекать из него уроки физики», – писал великий английский физик лорд Кельвин.
Опыт с проволочной рамкой
Для опыта необходима ёмкость с холодной водой и каркасная рамка любой формы.
Для упрощения мы данный опыт проведем с мыльными пузырями.
3.Метод капли

.
На многих поверхностях вода собирается каплями. Маленькие объекты с большей плотностью
способны "плавать " по поверхности жидкости, так как сила тяготения меньше силы, препятствующей увеличению площади жидкости.
 Опыт с маслом.
Для этого опыта необходима емкость с маслом, вода и пипетка.
На твердую, ровную поверхность ставим стакан с маслом.
Аккуратно мерной пипеткой вводим в масло капли воды.
Вода собирается в капли.

При наблюдении различных явлений природы и в повседневной жизни постоянно приходится сталкиваться с проявлением сил поверхностного натяжения. Силы поверхностного натяжения очень наглядно проявляются и во время купания. Когда человек погружается с головой в воду, его волосы расходятся во все стороны. Но стоит только высунуть голову из воды, волосы сразу же лягут на голове слипшимися слоями, поскольку в этом случае поверхность воды имеет меньшую площадь, чем при раздельном расположении волос. Аналогичный эффект наблюдается при использовании художественной кисти.
Практический опыт.Рисунки лаком на воде
Капли лака для ногтей на воде создают причудливые узоры, которые потом можно перенести на твердый предмет.
СУТЬ ОПЫТА:Капаем в воду одну каплю лака для ногтей (она растекается по поверхности воды). Лак другого цвета капаем в центр предыдущей капли и так далее, чем больше цветов и циклов тем красочнее. После завершения циклов зубочисткой рисуем узоры из получившихся кругов. Делать все нужно быстро, пока не высох лак. Потом в эту узорную пленочку опускаем все что хотим покрасить. И вуаля! Рисунок отпечатался!
Необычные узоры лаком на воде
Закончу  высказыванием, которое прочитал в интернете: Мыльные пузыри - это состав из мыла, улыбок, радости, детского смеха и чувства, что ты счастлив.

          Спасибо за внимание.


title: Презентация на тему: Школа передового опыта учителя начальных классов Теслицкой О

text:
Школа передового опыта учителя начальных классов Теслицкой О.А.
Личностно ориентированное обучение как особый вид деятельности
График проведения открытых уроков
Цель школы передового опыта:
Создание модели личностно ориентированного урока
Этапы личностно ориентированного урока
Организационный момент
Мотивация обучения
Постановка цели урока
Отработка учебной деятельности
Рефлексия
Оценивание учащихся
Домашнее задание

Я и Украина (гражданское образование)
Человеческие добродетели. Старайся не обманывать.
Цель:
формировать отрицательное отношение к
          человеческим недостаткам,
 дать нравственную оценку
          вранью,
воспитывать желание говорить правду.

Создание эмоционального фона урока
Игра приветствие
Здравствуй, друг!     (здороваются)
Как ты тут?               (похлопывают друг другу по плечу)
Где ты был?             (дернуть  за ушко)
Я скучал!                   (развести руки)
Ты пришёл!               (развести руки в сторону)
Хорошо!                     ( обнимаются)

Творческое домашнее задание
Работа с пословицами
Нацелена на формирование умения отличать человеческие недостатки от добродетелей
Использование художественного текста
Постановка цели урока
Каждый ребенок ставит для себя цель, чему бы он хотел научиться

Создание атмосферы заинтересованности
Дети работая с пословицами, представляют себя в роли настоящих мудрецов

…..светлее солнца и дороже золота.
….дружбу губит, почему дружба ее не любит.
Не в силе сила, а в……
Ошибку можно простить, а …..  никогда.
Горькая ….. лучше красивой….

Работа в группе
Данный вид работы помогает создать атмосферу сотворчества, умение высказывать свои мысли и выслушивать мнение других.
Музыкальная физкультминутка
Помогает поднять настроение, отдохнуть.

Чтение
  Что такое фантазия?
Т.Игнашева «Сочиняем сказку  сами».
Цель:
 развивать навыки выразительного чтения, воображения, образного мышления, связную речь учащихся, учить сочинять сказки,
способствовать духовному росту детей, стимулировать фантазию, творческий потенциал,
учить свободно рассуждать, высказывать свое  мнение,
воспитывать интерес к самостоятельному составлению  сказок.
приобщать учеников к соавторству в создании урока.

В мире много интересного.Нам порою неизвестного.Миру знаний нет предела.Так скорей, друзья, за дело!
Создание эмоционального фона на уроке
Работа с кроссвордом
Активизация познавательной деятельности, создание ситуации успеха
Использование иллюстративного материала
Помогает создать на уроке атмосферу заинтересованности

Творческая работа в группе
Создание творческой дружеской  атмосферы
Релаксация
Что на уроке вам больше всего понравилось?
Что было сложным?
На какого сказочного героя хотели бы быть похожими?
Ребята, наш урок подходит к концу. И закончить мне его хочется необычно, по- волшебному. Как вы думаете, какой сказочный предмет находится в этом ящике? Это скатерть- самобранка и угощения для вас.
Создание ситуации успеха, подведение итога
Сказка – прелесть.
Сказка – чудо.
С нею веселее жить.
Так давайте же, ребята,
Все со сказками дружить!

Русский язык
   Имена прилагательные противоположные по
    значению
          (антонимы)
Цель:
 расширять представление учащихся об антонимах,
формировать умение подбирать к именам прилагательным слова, противоположные по значению;
развивать умение определять лексическое значение слова, навыки каллиграфического письма;
воспитывать старательность, уважение к пословицам как сокровищнице народной мудрости.
Создание эмоционального фона урока
Мы посмотрим друг на друга,Здесь – мой друг, моя подруга!Какими будут мои ученики на уроке?Будем мы внимательными и во всём старательными.
Каллиграфическая минутка
Актуализация знаний учащихся
Творческая работа учащихся
  Направлена на развитие речи учащихся, умения творчески подходить к выполнению заданий, самостоятельно определять тему урока
Имена прилагательные противоположные по значению
Музыкальные физкультминутки
Создание веселого настроения, раскрепощености, эмоционального отдыха
Использование иллюстративного материала
 создание заинтересованности, легкости восприятия
Это город Словарик. Здесь живут слова.
        Давайте с ними познакомимся.
Это слова – «неприятели»
Они говорят и делают всё наоборот.
Слова – неприятели спорят весь день.
Найдите нас
      в весёлых стихах!
Грустный клоун громко плачет,
А весёлый клоун скачет,
Хочет подвиг совершить –
Хочет рёву рассмешить.
       Длинный сарафан
                для Маши,
Чтоб была всех в мире
                         краше.
А короткий – для Алёнки,
Маленькой её сестрёнки.
Вы молодцы!
А теперь поиграем!
«Закончи предложение»
Слон большой,
А мышка…
маленькая.
Лев смелый,
А заяц…
трусливый.
Работать трудно,
А отдыхать…
легко.
Рефлексия
   Но вот и всё, урок к концу подходит, Мы славно поработали сейчас, Спасибо вам, ребята за работу, Не подвели меня и в этот раз, Урок сегодня был удачный, Не прошёл для вас он зря. Вы все очень постарались. Вам понравилось, друзья?

  Спасибо за работу!


title: Презентация на тему: Сидорова Ксения

text:
Сидорова Ксения,
2 Г класс
ПРОЕКТ:МОИ  ФОТОГРАФИИ
ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА:
 НАУЧИТЬСЯ ДЕЛАТЬ СТОП МОУШЕНЫ.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
УЗНАТЬ, ЧТО ТАКОЕ СТОП МОУШЕН.
УЗНАТЬ , КАК СОЗДАЁТЬСЯ СТОП МОУШЕН.
ИЗУЧИТЬ ПРОГРАМЫ, ВЫБРАТЬ НУЖНУЮ.
СДЕЛАТЬ СЕРЕЮ ФОТОГРАФИЙ.
СМОНТИРОВАТЬ СТОП МОУШЕН.
STOP MOTION
Стоп моушен (stop motion) - это покадровая съемка (мультипликационная).

Каждый фильм состоит из ряда фотографий, которые незаметно для глаза меняются и создают эффект плавного движения реальной жизни.
Стоп моушен - это видео, собранное с помощью разных программ (их много, например Picasa, Windows Life, Stop Motion Pro) из кадров (фото), сделанных на фотоаппарат, планшет, телефон (что угодно, лишь бы камера была). Снимать можно что угодно, лишь бы фантазия была
ВЫВОДЫ:
Работая над проектом:
Я узнала
что такое стоп моушен
по каким правилам он создается
какие программы необходимы для создания фильма.
Я подобрала, скачала и установила программу, научилась в ней работать.
Я написала сценарий, создала декорации и сделала серию фотографий для своего маленького фильма.
Я смонтировала в программе СВОЙ маленький фильм, мой первый стоп моушен !


title: Презентация на тему: Симметрия. Урок 1

text:
c
е
и
«Начальная школа XXI века»
второе полугодие
м
1 класс
т
и
р
м
я
http://aida.ucoz.ru
Учитель начальных классов
ГБОУ Школа №1222 имени маршала И.Х.Баграмяна г. Москвы
Луковкина Татьяна Сергеевна
Урок 1
Считаем устно.Закончите предложения
Если из 12 вычесть 7, то получится…
Если к числу 9 прибавить 7, получится…
Сумма чисел 9 и 9 равна…
Разность 15 и 6 равна…
Если 8 увеличить на 5, получится…
Если 16 уменьшить на 9, получится…

07.05.2016
2
5
16
18
9
13
7
На одной сосне Петя насчитал 9 ворон, а на другой на 3 вороны больше. Сколько ворон было на этой сосне?
В тетради 15 чистых страниц. После того, как Оля исписала несколько страниц, их стало 7. Сколько страниц исписала Оля?
Ложка стоит 16 руб., а вилка 9 руб. На сколько рублей один предмет дороже другого?
07.05.2016
3
9+3=12 (вор.)
15-7=8 (стр.)
16-9=7 (руб.)

07.05.2016
4
Зеркальное отражение.
Симметрия.
Симметрией в математике (геометрии) является способность фигур к отображению, при сохранении свойств и формы.
07.05.2016
5
Симметрия в природе

07.05.2016
6
07.05.2016
7

07.05.2016
8
Работа по учебнику стр. 134
07.05.2016
9
Работа по учебнику стр. 134
07.05.2016
10
Работа в тетради стр. 85
07.05.2016
11
Работа в тетради стр. 85
07.05.2016
12

07.05.2016
13
Практическая
работа

07.05.2016
14
07.05.2016
15
Шаблон учителя начальных классов
Зинаиды Васильевны Александровой взят с сайта:
http://www.zavuch.ru/methodlib/92/38698#sthash.wxfFIfOt.dpbs
На уроке используется материал учебных пособий УМК «Начальная школа XXI века»
В.Н. Рудницкая  Математика, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Москва Издательский Центр «Вентана – Граф», 2015 г. ; часть вторая стр.134
Печатная тетрадь Н.В. Рудницкая  «Математика.1 класс. № 3»,                                    Издание: 4-е изд., перераб. - М.: Вентана - Граф, 2015; с. 85
Интернет-источники:
http://lib2.podelise.ru/tw_files2/urls_935/4/d-3186/3186_html_m3209a52f.png - симметричные собачки

07.05.2016
16
http://fb.ru/misc/i/gallery/11532/118664.jpg - симметрия в природе
http://www.xtreme-photos.com/photos/bibliotheques/3123/320x270-butterfly-wing-symmetry.jpg - бабочка
http://www.pentaxforums.com/gallery/images/36709/medium/1_japanese_maples_leaves_against_sky_3.jpg - кленовые листочки
http://48romashka.ucoz.ru/risuempokletkam/3ab889547e.jpg -симметрия на клеточной бумаге (портфели)
http://school-7.ucoz.com/_ph/37/533885063.jpg - лебедь
http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/44/38855/13/img14.jpg - рефлексия урока
http://daypic.ru/pars/20130204/20130204_3237/14.jpg -отражение в воде


title: Презентация на тему: Симметрия

text:
Симметрия
1
Боголапова Наталья Викторовна
Электронное  приложение
 к уроку изобразительного искусства
для учащихся начальной школы.
Автор приложения:
учитель изобразительного искусства
МОУ лицей № 33 г. Иваново
Боголапова Наталья Викторовна
2
Боголапова Наталья Викторовна

Если предмет от середины
Суметь разделить на две половины,
И половинки будут похожи,
Тогда  симметричным
Предмет назвать сможем мы.
3
Боголапова Наталья Викторовна
Симметрии много в природе, поверь!
Если не веришь, возьми и проверь!
4
Боголапова Наталья Викторовна
Вот бабочка крыльями
Плавно взмахнула,
Для нас, не таясь,
Свой узор распахнула.
А с узора, не моргая,
Красотою поражая,
Симпатичных пара глаз
Смотрит весело на нас!
5
Боголапова Наталья Викторовна

У майских жуков есть пара усов,
Значит симметрия есть у жуков!
6
Боголапова Наталья Викторовна
Смотри, над цветами,
Грозно жужжа,
Раскрыл жук
Два жёстких жучьих крыла!
7
Боголапова Наталья Викторовна
А мамина ваза?!
Нет- нет, не разбилась!
Лишь в мыслях у нас
Пополам разделилась!
8
Боголапова Наталья Викторовна
Чтоб маму случайно
Не напугать,
Вазочку снова
Нужно собрать!
9
Боголапова Наталья Викторовна
Ну, а Димка - лучший друг,
Имеет пару цепких рук,
Пару глаз, как небо бездонных,
И два уха не очень огромных.
10
Боголапова Наталья Викторовна
Мы с Димкой парни классные,
Ужасно симпатичные.
И хоть немного разные,
Но очень симметричные!
11
Боголапова Наталья Викторовна
Как здорово симметрию
В предметах находить,
Как весело предметы
Нам пополам делить!
12
Боголапова Наталья Викторовна
Как здорово и весело
В симметрию играть,
Как здорово симметрию
Уметь нарисовать!
13
Боголапова Наталья Викторовна
Наметь на листочке композиционное расположение бабочки.
Проведи центральную линию -  ось симметрии. Она разделит бабочку на две одинаковые половинки.
Рисуем бабочку.
14
Боголапова Наталья Викторовна
Отдели горизонтальной  линией верхние крылья от нижних. По отношению к оси проверь правую и левую половинки: они должны быть одинаковыми.

15
Боголапова Наталья Викторовна
На оси нарисуй голову, туловище и хвост бабочки.
Нарисуй верхние крылья.

16
Боголапова Наталья Викторовна

Нарисуй нижние крылья бабочки.

17
Боголапова Наталья Викторовна

Удали все вспомогательные линии. Укрась узором крылья бабочки. Не забывай о том, что узоры на обоих крыльях должны быть одинаковыми.

18
Боголапова Наталья Викторовна

Найди симметричные  объекты на картинках.
19
Боголапова Наталья Викторовна
Вопросы.

Какие предметы являются симметричными?

Где можно встретить симметрию?

Как называется линия, делящая предмет пополам?
20
Боголапова Наталья Викторовна


title: Презентация на тему: Силуэтное рисование деревьев

text:
Учимся рисовать деревья зимой.
Изобразительное искусство,
 2 класс
Силуэтный рисунок.

Слово силуэт происходит от фамилии французского государственного деятеля, который жил в XVIII в. Однажды на него была сделана карикатура в виде теневого профиля. Звали этого деятеля
Этьен де Силуэт.
С того времени плоскостные однотонные изображения человека, животного или предмета, похожие на их тени, стали называть силуэтами. В виде силуэта изображали портреты, сценки из жизни, натюрморты, цветы. Силуэтными образами увлекались многие художники.
Силуэт - плоскостное однотонное изображение любого объекта.
Силуэтное рисование деревьев
Для работы понадобиться:
Гуашь, кисти разной толщины, альбомный лист
Шаг 1:
Карандашом в центре
листа рисуем
большой круг.
Шаг 2: Тонируем фон круговыми движениями в холодной цветовой гамме.
Шаг 3: Рисуем ствол дерева чёрной краской, добавляем основные ветки.
Шаг 4: Тоненькой кисточкой рисуем множество мелких веточек.
Ахроматическое решение работы
1
2
3
4
5
Детские работы:
ТВОРЧЕСКИХ
УСПЕХОВ!
Интернет-ресурсы:
Бордюр http://img-fotki.yandex.ru/get/9800/134091466.189/0_fa944_dc6be0c1_S
Снежинки http://img-fotki.yandex.ru/get/6504/16969765.37/0_68691_2deb58b6_M.png

 http://tepka.ru/izobrazitel'noe_iskusstvo/6.html текстовая информация
https://ru.pinterest.com/pin/482448178803646075/ идея


Презентация на тему: Симбиоз растений и муравьёв


Презентация на тему: Симметрия вокруг нас 4 класс


title: Презентация на тему: символика олим игр

text:
СИМВОЛИКА   ОЛИПИЙСКИХ   ИГР
АВТОР:
Петренко
Елена   Валерьевна
Краснодарский   край
Город   Сочи
Общеобразовательное   учреждение
Гимназия
 «Школа бизнеса»
Олимпийская символика — атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.К олимпийским символам относятся флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблема. Всякое использование олимпийских символов в коммерческих целях запрещено Олимпийской хартией.
СИМВОЛИКА   ОЛИПИЙСКИХ   ИГР
     Официальный логотип (эмблема) Олимпийских Игр состоит из пяти сцепленных между собой кругов или колец. Этот символ был разработан основателем современных Олимпийских Игр бароном Пьером де Кубертеном в 1913 году под впечатлением от подобных символов на древнегреческих предметах. Нет подтверждений, что Кубертен связывал число колец с числом континентов, но считается, что пять колец – символ пяти континентов (Европы, Азии, Австралии, Африки и Америки). На флаге любого государства есть по крайней мере один цвет из представленных на олимпийских кольцах.

   Синий Европа
   Черный Африка
   Красный Америка
   Желтый Азия
   Зеленый  Австралия

ОЛИМПИЙСКИЕ   КОЛЬЦА
    Официальный флаг Олимпийских Игр представляет собой изображение олимпийского логотипа на белом фоне. Белый цвет символизирует мир во время Игр. Флаг планировалось впервые использовать на Играх 1916 года, но они не состоялись из-за войны, поэтому впервые флаг появился на Олимпийских играх 1920 года в Антверпене (Бельгия). Олимпийский флаг используется в церемониях открытия и закрытия каждой Олимпиады. На церемонии закрытия мэр города-хозяина прошедших Игр передает флаг мэру города-хозяина следующих Игр. В течение четырех лет флаг остается в здании мэрии города, который готовится к очередным Играм.
    Флаг представляет собой белое шёлковое полотнище с олимпийской эмблемой, вышитой на нём. Эмблема придумана Пьером де Кубертеном в 1913 году.
     Кольца соединены по цепочке, в форме буквы W, причём крайние (голубое, красное) пересекаются каждое только с одним другим кольцом, а расположенные в центре - каждое с двумя кольцами.

ОЛИПИЙСКИЙ
ФЛАГ

     «Быстрее, выше, сильнее», что является переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». Лозунг был предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного олимпийского комитета в 1894 году и представлен на VIII летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году.
     Существует также неофициальный девиз «Главное — не победа, а участие», авторство которого ошибочно приписывается де Кубертену.
     На самом деле эта фраза связана с трагедией бегуна Пиетри Дорандо, который был дисквалифицирован в беге на марафонскую дистанцию (Лондон, 1908) из-за оказанной ему посторонней помощи на финише. Помощи, которую он не просил. На другой день состоялась торжественная церемония вручения призов. Один из членов королевской семьи пригласил итальянца к пьедесталу и вручил ему золотой кубок за выдающееся спортивное достижение.

ОЛИПИЙСКИЙ   ДЕВИЗ

     Один из выдающихся спортсменов произносит клятву в честности соревнований от имени всех соревнующихся. Затем один из судей произносит клятву в честном и объективном судействе.
     Предложена де Кубертеном в 1913 году. Возрождает аналогичное античному клятвоприношение. Впервые была официально произнесена в 1920 году на VII летних Олимпийских играх в Антверпене. Текст клятвы предложил Пьер де Кубертен, впоследствии он несколько изменился и сейчас звучит так: «От имени всех участников соревнований, я обещаю что мы будем участвовать в этих Олимпийских Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и чести наших команд». Клятву принимают также тренеры и официальные лица команд. Спортивные судьи также принимают клятву, текст которой адаптирован для этих целей. Впервые олимпийская клятва прозвучала в 1920 году, а клятва арбитров – в 1968 году в Мехико. В 2000 году на Олимпиаде в Сиднее впервые в тексте клятвы появились слова о не использовании допинга в соревнованиях.

ОЛИПИЙСКАЯ
   КЛЯТВА
      Впервые Олимпийский огонь был зажжен на IX летних Играх в Амстердаме (Нидерланды).
      Олимпийский огонь зажигают на территории развалин храма богини Геры в древней Олимпии в Греции от параболического зеркала. Олимпийский огонь на факеле передается от атлета к атлету в ходе многодневной символической эстафеты, которая проходит по всем 5 населённым континентам Земли. Огонь прибывает к месту проведения Олимпийских игр в день их открытия. Финалист эстафеты факелом зажигает пламя Олимпийского костра. Это символизирует начало игр. По завершении всех соревнований Олимпийский огонь костра гасится, что символизирует закрытие игр.
      Первая эстафета Олимпийского огня из Олимпии и церемония зажжения Олимпийского костра были проведены на XI летних Олимпийских играх в Берлине (Германия) в 1936 году. Огонь был зажжен в Олимпии 20 июля 1936 года, эстафета закончилась в Берлине 1 августа 1936 года.
     Автором и основателем традиции эстафеты, а также автором идеи зажжения факела в Греции, считается Карл Дием (Carl Diem), спортивный чиновник в Германии и генеральный секретарь Оргкомитета XI Игр.
      Замысел эстафеты возник у Диема в ходе подготовки к проведению VI летних Олимпийских игр в Берлине, отмененных в связи Первой мировой войной. Ритуал зажжения священного огня происходит от древних греков и был возобновлен Кубертеном в 1912 году. Факел зажигают в Олимпии направленным пучком солнечных лучей, образованных вогнутым зеркалом. Олимпийский огонь символизирует чистоту, попытку совершенствования и борьбу за победу, а также мир и дружбу. Эстафета по доставке факела в город-хозяин Игр впервые состоялась в 1936 году..

ОЛИПИЙСКИЙ   ОГОНЬ

       Олимпийские медали: золотую, серебряную и бронзовую вручают трём спортсменам, показавшим наилучшие результаты в соревновании. В командных видах спорта медали равного достоинства получают все члены команды.
        Дизайн медалей, вручавшихся спортсменам на первых восьми летних Олимпийских играх, был совершенно различным и разрабатывался каждым Оргкомитетом самостоятельно. С 1920 по 2000 для аверса олимпийских медалей использовался стандартный дизайн. Богиня Ника с пальмовой ветвью в правой руке, чествующая победителя. Реверс медали изменялся в зависимости от пожеланий страны, где проводились Игры.  Начиная с 2004 года, от этой традиции отступили, и обе стороны медали изготавливаются согласно уникальному дизайну организаторов Игр.
       Золотые медали, как правило, изготавливают в основном из серебра. Так, на Играх 2008 года золотая медаль весила около 150 граммов, в состав которых входило примерно 6 грамм золота. Серебряные медали изготавливают из серебра, бронзовые из меди. Вручение медалей происходит на специальной церемонии после соревнований. Победители располагаются на подиуме в соответствии с завоеванными местами. Поднимаются флаги стран, представителями которых являются победители. Играется гимн страны, представителем которой является обладатель золотой медали.
       На играх 1896 и 1900 года медалями отмечали только атлетов, занявших 1 и 2 место. Золотой медали тогда не было, а вручали только серебряную и бронзовую. Более того, на Играх 1900 года во многих видах медали вообще не вручались, а вместо них организаторы награждали участников кубками и дипломами. Тем не менее, для единообразного подхода в справочной литературе золотая, серебряная и бронзовая медали используются и для этих игр.
       До 1960 года медали изготавливались без креплений и вручались победителям прямо в руки. Организаторы Игр 1960 года в Риме впервые изготовили тонкие бронзовые цепочки в форме оливковой ветви, чтобы медали можно было вешать на шеи спортсменам. Интересно, что, вводя не предусмотренное правилами новшество, организаторы подстраховались и вручили девушкам, выносившим медали для награждения, ножницы, чтобы быстро перерезать цепочки в случае возражений. Однако идея понравилась, и с тех пор к олимпийским медалям крепятся цепочки или ленты.

ОЛИПИЙСКИЕ   МЕДАЛИ

Церемония открытия игр. В параде стран первой всегда выходит команда Греции. Далее команды стран идут в алфавитном порядке. Замыкает парад команда страны-хозяйки Игр. На церемонии выступают Президент Оргкомитета и Президент МОК. Олимпийский флаг поднимают во время исполнения олимпийского гимна. Олимпийский факел, доставленный из Греции, используется для зажжения олимпийского огня. Выпускаются голуби как символ мира. Все атлеты и официальные лица команд принимают олимпийскую клятву.

ЦЕРЕМОНИЯ   ОТКРЫТИЯ  И ЗАКРЫТИЯ   ОЛИПИЙСКИХ    ИГР

      Есть в проведении Олимпийских игр и традиция трогательная, добрая, чуть смешная. Спортсмены и болельщики слегка суеверны. Они - полушутя, полусерьезно - верят в разные приметы, носят при себе талисманы.
      На Олимпийских играх - а это случилось впервые на Играх в Мехико - появился талисман. Но не чей-то персонально, а для всех, общий: чтобы приносить счастье любому олимпийцу, любому болельщику. Талисманом стал ягуар. А это, надо сказать, одно из любимых животных в Мексике.
      Новый олимпийский обычай сразу всем понравился. Через четыре года в Мюнхене появился новый талисман - такса Вальди. В Монреале талисманом стал традиционный житель канадских лесов - бобер...  Так и пошло. Талисманом объявляли какого-нибудь хорошего зверя, как бы «хозяина» той страны, где проходила Олимпиада.
     Когда объявили конкурс на создание талисмана Олимпийских игр в Москве, многие известные художники приняли в нем участие. Лучшим предложением был признан симпатичный медведь Миша, нарисованный московским художником Виктором Александровичем Чижовым. Миша – талисман пользовался в СССР, да и во всём мире, невероятным успехом. Это была настоящая победа российского художника.
      Традиция олимпийского талисмана продолжается: в Лос-Анжелесе – орленок, в Сеуле – тигренок Ходори. На зимних Играх в Лиллехаммере – изображение  мальчика и девочки, на Играх в Атланте – вообще ни на что не похожее существо «Иззи».

  ОЛИПИЙСКИЕ   ТАЛИСМАНЫ
Каждые Олимпийские Игры имеют свою уникальную эмблему символизирующую город и страну организатор. Обычно, но не всегда, элементом эмблемы являются олимпийские кольца. Официальная Олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа и олимпийского девиза: символ — это пять переплетенных цветных колец на белом фоне, а официальный девиз — «Citius, altius, fortius» («Быстрее, выше, сильнее!»), который в последние Игры изменялся, либо можно сказать, помимо официального, придумывали другой. Право использовать Олимпийскую эмблему имеют только МОК и НОК. Национальные олимпийские комитеты каждый раз имели свою собственную эмблему. Это прописано в Олимпийской хартии, как и то, что использование эмблемы другими организациями в любых коммерческих целях без разрешения МОК запрещено.
 ОЛИПИЙСКИЕ   ЭМБЛЕМЫ


title: Презентация на тему: Симметричное вырезание из бумаги

text:
1                                     2                                          3
1.
2.
3.
4.
?
?
?


title: Презентация на тему: Символика России

text:
Агафонова ЕЛЕНА Викторовна,
Учитель начальных классов,
АМОУ «ООШ №8», д. Ручьи,
Крестецкий р-н, Новгородская обл.
Символика России
						Растим патриотовСимволы России
						Растим патриотовСимволы
«Символ - то, что служит условным знаком какого-нибудь понятия, явления, идеи, чего-нибудь отвлечённого»

Голубь – символ мира
Якорь – символ надежды
Солнце – символ добра
Сердце – символ любви
Сова – символ мудрости
						Растим патриотовСредневековые рыцари
						Растим патриотовГербы средневековых рыцарей
						Растим патриотовГербы средневековых рыцарей
						Растим патриотовЧто такое герб?

Герб – это символ государственной власти, эмблема, которая передаётся из поколения в поколение.
						Растим патриотовГерб России в разное время
						Растим патриотовГерб Российской Империи
						Растим патриотовГерб РСФСР
						Растим патриотовГерб СССР
						Растим патриотовГерб Российской Федерации
						Растим патриотовСимволы царской власти
						Растим патриотовСкипетр и держава
						Растим патриотов
Скипетр -(греч. skeptron — палка, посох, жезл, от skeptornai — опираюсь), жезл, один из знаков (регалий) монархической власти.
Держава (от др.-рус. дьржа - владычество, могущество),
1) термин, которым обозначается независимое, самостоятельное государство. См. также Великие державы.
 2) В Русском государстве символ власти монарха - золотой шар с короной или крестом.

						Растим патриотовИз Библии
	Тремя венцами орел восточный сияет,
Веру, надежду, любовь к Богу являет,
Криле простер, объемлет все мира конца,
Север, юг, от востока аж до запада солнца
Простертыми крыльями добре покрывает.

						Растим патриотовДвуглавый орёл
А стал он двуглавым из одноглавого, который был символом Римской империи. Но когда император Константин построил новую столицу древнего Рима (главу) Константинополь, у Рима появились, как бы, две головы (главы), новая - Константинополь и старая - собственно Рим. Ведь столица - это глава государства. А их стало две. Вот и орлиных голов на гербе тоже стало две.

						Растим патриотовПочему орёл двуглавый?
						Растим патриотовГеоргий Победоносец
						Растим патриотовКто такой Георгий Победоносец
Георгий Победоносец в христианской религии святой. Церковная легенда рассказывает о казни Г. П. (около 303) в Никомедии (ныне город Измит в Турции) во время гонений на христиан при Диоклетиане (на территории Римской империи), о чудесах Г. П., в том числе о победе его над драконом. Первоначально считался покровителем земледелия, позднее феодалы в Европе создали культ Г. П. — святого патрона рыцарства. В Древней Руси Г. П. часто изображался на княжеских печатях и монетах, в царской России — на государственном гербе.

						Растим патриотовФлаг Российской Федерации
						Растим патриотовБЕСИК

	бе – белый(мир, чистые помыслы, 	чистота и святость, правда, 	откровенность и божественность)
	си – синий(цвет неба, величие, 	красота, ясность, я также верность и 	честность)
	к – красный (храбрость, удаль, красота, 	мужество, кровь, огонь)
						Растим патриотовГимн
Гимн (в переводе с греческого) – это торжественная песнь.
Гимн – это особое музыкальное произведение с легко запоминающейся мелодией, размеренным, чаще маршевым ритмом, величавостью музыки.
Гимны бывают: государственные, военные, религиозные в честь исторического события или героя
						Растим патриотовГимн России

Слова Сергей Михалков
Музыка АлександровРоссия - священная наша держава, Россия - любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая – Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Славься, Отечество наше свободное. Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Ресурсы
http://c.foto.radikal.ru/0606/c3b0076f81cd.jpg
http://www.masterfun.ru/images/articles/image1_full_436.jpg
http://grave14.narod.ru/proza/paranoya/img/kng1-b.jpg
http://univermag.fatal.ru/image002.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4f/Coat_of_Arms_of_Russian_Empire.svg/499px-Coat_of_Arms_of_Russian_Empire.svg.png
http://contur.ucoz.ru/_tbkp/600PX-1.PNG
http://rebelpandas.ucoz.ru/_fr/0/9304529.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f2/Coat_of_Arms_of_the_Russian_Federation.svg/480px-Coat_of_Arms_of_the_Russian_Federation.svg.png
http://www.stihi.ru/pics/2009/04/14/5280.jpg
http://travelalone.narod.ru/england/big_foto/towerjewels6.jpg
http://rpod.ru/personal/pictures/00/00/01/31/24/0000000003.gif
http://www.sedmitza.ru/data/071/445/1234/8637.jpg
http://my-dreams.cheb.ru/uploads/posts/2009-08/1250915011_1.jpg