title: Презентация на тему: Презентация к итоговому классному часу в 6 классе

text:
ПРОДАМ

ЛЕЕ-ТОО
I тур
«Дважды два»
2
1
3
4
7
6
5
9
10
11
12
13
14
15
8

Вопрос 1
Делится ли число 593 на 5?
НЕТ
Вопрос 2
Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за один час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь?
15КМ/Ч
Вопрос 3
На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
50
Вопрос 4
Сколько раз закидывал в море невод старик из сказки о золотой рыбке?
3
Вопрос 5
Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной в пять метров?
4 МИН
Вопрос 6
Портной имеет кусок сукна в 16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 метра. Через сколько дней портной отрежет последний кусок?
Через 7 дней
Вопрос 7
Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее – груша или персик?
Груша
Вопрос 8
Двое крестьян поделили между собой 7 рублей, причем один получил на три рубля больше другого. Сколько денег досталось каждому из них?
2 рубля и 5 рублей
Вопрос 9
Числитель и знаменатель дроби умножили на 3, во сколько раз увеличилась дробь?
НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ
Вопрос 10
«Сколько лет твоему сыну?» - спросил один человек у своего приятеля. Приятель ответил: «Если к возрасту моего сына прибавить столько же да еще половину, то будет 10 лет» Сколько же лет сыну?
4 ГОДА
Вопрос 11
Что больше: сумма одиннадцати слагаемых, каждое из которых 19, или сумма девятнадцати слагаемых, каждое из которых 11?
Суммы равны
Вопрос 12
Найдите градусную меру угла, который составляет 1/6 развернутого угла
30 градусов
Вопрос 13
В 4-этажном доме Ваня живет выше Пети, но ниже Сени, а Вася живет ниже Пети. Кто на каком этаже живет?
1 – Вася, 2 – Петя,
3 – Ваня, 4 - Сеня
Вопрос 14
Увеличьте число 666 в полтора раза.
999
Вопрос 15
У горного барана весом 150 кг масса рогов равна 30 кг. Сколько процентов составляет масса рогов от массы тела?
20%
II ТУР
«Учат правильно
писать»

2
1
3
4
7
6
5
9
10
11
12
13
14
15
8
Вопрос 1
Пословица-перевертыш:
«В доме дерево, под деревом – вода.»
На дворе – трава,
на траве – дрова.
Вопрос 2
Вставьте пропущенную букву:

Пол … садник
и
Вопрос 3
Когда родился А.С.Пушкин?
6 июня 1799
г. Москва
Вопрос 4
На каком языке было написано первое стихотворение А.С.Пушкина?
на французском
языке
Вопрос 5
Назвать автора «Лев и собачка».
Толстой
Вопрос 6
Найдите ошибку:
С.А.Пушкин, И.А.Крылов, Л.Н.Толстой.
С.А. Пушкин
Вопрос 7
Кто изображен на фото?
И.А. Крылов
Вопрос 8
Назвать самое большое произведение в стихах…
Сказка о царе
Салтане…
Вопрос 9
Назвать автора «Зеркало и обезьяна».
Крылов
Вопрос 10
Кто изображен на фото?
М.Ю. Лермонтов
Вопрос 11
Какие два местоимения вместе мешают движению на дорогах?
Я-Мы
Вопрос 12
Что нужно сделать с существительным «жаркóе», чтобы оно стало прилагательным?
надо изменить
ударение
Вопрос 13
Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издаёт лягушка, вместе – овощ.
тыква
Вопрос 14
Сколько нужно взять «А», чтобы получить птицу?
сорок-А
Вопрос 15
В названии какого государства между двумя одинаковыми личными местоимениями стоит маленькая лошадь?
Я-пони-Я
III тур
Экологический
марафон
2
1
3
4
7
6
5
9
10
11
12
13
14
15
8
ВОПРОС 1
 Естественный спутник Земли?
ЛУНА
ВОПРОС 2
Самая полноводная река в мире.
Амазонка
ВОПРОС 3
Священное животное в Индии.
КОРОВА
ВОПРОС 4
Дерево – символ нашей Родины?
БЕРЕЗА
ВОПРОС 5
Как называется воздушная
оболочка Земли?
атмосфера
ВОПРОС 6
 Кто совершил первое кругосветное плавание
Ф Магеллан
ВОПРОС 7
Самая высокая
вершина мира?
эверест
ВОПРОС 8
Вес какого животного может
достигать 190 тонн?
Синий кит
ВОПРОС 9
У какого животного
самый длинный язык?
у муравьеда
ВОПРОС 10
Какая обезьяна
считается самой крупной?
горилла
ВОПРОС 11
Одно из обязательных свойств
любого живого организма.
Заключается в увеличении числа рода
размножение
ВОПРОС 12
Все знают, что кроты роют ходы под землей. А вот зачем они роют ходы зимой в снегу?
Для вентиляции
ВОПРОС 13
Кто поет под водой?
Киты
ВОПРОС 14
Это крошечное насекомое-паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых.
блоха
ВОПРОС 15
У рыбы спинка гораздо темнее живота. Почему? Обоснуйте свой ответ.
Потому что хищникам сверху
труднее заметить рыбку на фоне темного дна, а
 снизу - на фоне светлого неба.


Презентация на тему: Презентация на тему: Политическая система общества


Презентация на тему: Путешествие на водопад Атыш


Презентация на тему: Презентация конкурсов для девочек на 8 Марта


Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ - КТО ТАКОЙ ПСИХОЛОГ


Презентация на тему: Право восточных славян в IX-XI вв


Презентация на тему: Презентация Наука и образование в 1-й половине XIX века


Презентация на тему: Презентация опять двойка


Презентация на тему: презентация по обществознанию для старших классов


Презентация на тему: Презентация музея МОБУ СОШ №51


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Проблемы молодёжи в современном мире

text:
Доклад приготовил Стратулат Алексейученик “9В”на тему : промышленное и  с/х устройство .                 МБоУ СОШ №5                         Г.Краснодара

Экономика региона базируется на благоприятных природно-климатических условиях и многочисленных трудовых ресурсах. В крае сформировался хозяйственный комплекс индустриально-аграрно-рекреационного типа.

Кубанская промышленность, как и повсюду в России, зарождалась и развивалась на базе мелкотоварного производства. До 1917 г. в структуре производства края преобладало сельское хозяйство. Промышленность была представлена мелкими предприятиями, специализирующимися на переработке сельхозсырья. В ходе индустриализации 20 — 30-х годов усложняется структура и растет объем промышленного производства. Основными причинами явились выгодное географическое положение, наличие богатой природно-ресурсной базы, обеспеченность трудовыми ресурсами..

С конца 90-х годов край вместе со всей страной начинает выходить из кризиса, формируются новые экономические отношения и новые системы управления экономикой. На 1 января 2007 г. около 85% предприятий находилось в частной собственности. В настоящее время на долю промышленности приходится более 40% производимой продукции. В современной структуре промышленного производства края необходимо отметить следующие основные отрасли:

топливно-энергетический комплекс;
машиностроение и металлообработка;
химическая промышленность;
деревообрабатывающая промышленность;
производство строительных материалов;
легкая промышленность (в т.ч. стекольная );
Город : Туапсе ,центр нефтепереработки

Нарушились сложившиеся производственные связи между предприятиями, находившимися как внутри края, так и за его пределами. Многие поставщики сырья и оборудования для промышленных предприятий края и вовсе оказались за рубежом. Рынки сбыта промышленной продукции также оказались для нас закрыты. Экономический кризис наиболее глубоко задел такие отрасли промышленного производства, как машиностроение, легкая (обувная, текстильная, трикотажная), лесная (производство древесины) и некоторые другие. Объем производства снизился и в нефтегазодобывающих отраслях (были выработаны старые месторождения). Одной из немногих отраслей, сохранивших свои позиции, была пищевая промышленность (благодаря богатой сырьевой базе). В целом же объем товарной продукции в промышленности края к 1996 г. снизился в 1,5 раза (по сравнению с уровнем 50 — 80-х гг.).

Сельское хозяйство – основа экономики. Земли сельскохозяйственного назначения занимают 63% территории, из них пашня – 84%. В крае выращивают пшеницу, рис, кукурузу, сахарную свеклу, подсолнечник, южную коноплю, эфиромасличные культуры, чай, цитрусовые; хорошо развито садоводство, табаководство. Кроме того, развиты мясо-молочное скотоводство, свиноводство, птицеводство, пчеловодство.
Общероссийское значение имеет рекреационный сектор. Курортная зона занимает более 1/4 территории края. Основные курорты – на Черноморском побережье – Большой Сочи, Анапа, Туапсе, Геленджик. Много курортных мест и на побережье Азовского моря. В крае создана Особая экологическая зона с элементами свободной экономической зоны (СЭЗ) в районе крупнейшего в России города-курорта Сочи.
Важнейшее значение для развития транспортных и внешнеэкономических связей России имеют расположенные на территории края морские порты на Черном море с нефтяными и зерновыми терминалами (Новороссийск и Туапсе). Новороссийский порт – крупнейший в РФ по грузообороту. В 2006 г. через его причалы прошло около 50 млн. т грузов. Он дает треть валютной выручки федерального бюджета. Через второй по значению порт Туапсе, имеющий нефтяные и угольные терминалы, ежегодно проходит до 13,5 млн. т грузов. Основные порты на Азовском море – Ейск и Темрюк.


text:
     ТЕМА :  Введение в дисциплину «Естествознание».
Значение естествознания.

Определение Естествознания.
«Мировые загадки» естественных наук
Взаимосвязь наук о природе.
Комплексность современного естествознания.
Иерархическая последовательность естественных наук.
Основная задача и цели естествознания.
Естествозна́ние – область науки, изучающая совокупность естественных наук, взятых как целое.
     Естествознание появилось более 3000 лет назад.
     Тогда не было разделения на физику, биологию, географию.
     Науками занимались философы.
     С развитием торговли и мореплавания началось развитие гео-графии, а с развитием техники – развитие физики, химии.
   Естествознание, в конечном счете,  пытается разрешить так называемые «мировые загадки», сформулированные учеными еще в конце 19-го века:
. Введение в дисциплину «Естествознание».
Введение в дисциплину «Естествознание».
     Естествознание, развиваясь, приближается к решению этих загадок, но возникают новые вопросы, и процесс познания бесконечен.
    Действительно, наши знания можно сравнить с расширяющейся Вселенной.
    Чем шире сфера, тем больше точек ее соприкосновения с неизвестным.

    Увеличение сферы знания приводит к появлению новых, нерешенных проблем.
. Введение в дисциплину «Естествознание».
Все исследования природы сегодня можно наглядно представить в виде большой сети, состоящей из ветвей и узлов.
Эта сеть связывает много-численные ответвления физи-ческих, химических и биологи-ческих наук, включая науки синтетические, возникшие на стыке основных направлений (биохимия, биофизика и др.).
    Даже исследуя простейший организм, мы должны учитывать, что это может быть:
 механический агрегат,
 термодинамическая система,
 химический реактор с разнонап-равленными потоками масс, тепла, электрических импульсов;
  некая «электрическая машина», генерирующая и поглощающая электромагнитное излучение.
    И, в то же время, это - ни то и ни другое, это – единое целое.
    И поэтому естествознание является комплексной наукой.
      Современное  естествознание  характеризуется  взаимопроникновением естественных наук друг в друга, но в нем всегда есть и определенная упоря-доченность, иерархичность.
. Введение в дисциплину «Естествознание».
        В середине 19-го века немецкий химик Кекуле составил иерархическую после-довательность  наук  по степени возрастания их сложности (по степени сложности объектов и явлений, которые они изучают).
. Введение в дисциплину «Естествознание».
      Такая иерархия естественных наук позволяла как бы «выводить» одну науку из другой.
      При этом физику называли «механикой молекул», химию – «физикой атомов», биологию – «химией белков или белковых тел».

     Эта схема достаточно условна. Но и сегодня она актуальна т.к. показы-вает значение естествознания, как универсальной науки.
     Исходя из этого, основной задачей естествознания является познание объективных законов природы и содействие их прак-тическому использованию в интересах человека.
Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание».
Естествознание имеет двуединую цель:

1. Раскрытие сущности явлений природы, познание ее законов, предвидения на их основе новых явлений;
2. Указание на возможность использования на практике познанных законов природы.

Таким образом:

  Естественнонаучное знание создается в результате обобщения научных исследований и естественных наблюдений человека за природой.

2. Естественнонаучное знание является теоретической основой для научных исследований и естественных наблюдений человека за природой.

Цели Естествознания.
. Введение в дисциплину «Естествознание».


title: Презентация на тему: Презентация

text:
Джордж Гордон Байрон

Сумерки…

 Это час, когда среди ветвей
Трель свою выводит соловей,

Это час, когда влюблённых клятвы
Так нежны и сладостно приятны,

Когда каждое прошептанное слово,
С губ едва слетев, исполниться готово.
3

Слышен шелест ветра, шум листвы,
Словно музыка, мелодия мечты…

На лепестках цветов лежит роса,
Звезда звезду встречает в небесах.

И стал нежней и глубже цвет волны,
И ночи тень легла уж средь листвы

А неба так прозрачна темнота,
Так призрачна она и так чиста…

В тот час, что за закатом дня спешит
И меркнет пред луной, и от неё бежит…


Презентация на тему: Презентация бумажной посуды Papperskop


title: Презентация на тему: Презентация по психологии на тему "Коррекционное обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата" (11 класс)

text:
Коррекционное обучение
Детей с нарушениями
Опорно-двигательного
аппарата
Основные понятия:
Патологическая реакция — реакция какого-либо уровня организации живой структуры [субклеточного, клеточного, тканевого, органного, системного (физиологического и функционального), целостного организма], неадекватная силе, длительности действия и характеру раздражителя.
Опорно-двигательный аппарат - костно-мышечная система, единый комплекс, состоящий из костей, суставов, связок, мышц, их нервных образований, обеспечивающий опору тела и передвижение человека или животного в пространстве, а также движения отдельных частей тела и органов (головы, конечностей и др.).
Нарушения двигательные(нарушения функций опорно-двигательного аппарата)  — отклонения, проявляющиеся в ограничении объёма и силы движений, нарушении их темпа, координации, наличии непроизвольных движений.
Виды патологии опорно-двигательного
аппарата
Причины нарушений опорно-двигательного
аппарата
Внутриутробная патология
Родовая травма, асфиксия.
Патологические факторы, действующие на организм ребенка на первом году жизни
 - тяжелые токсикозы беременности;
 - несовместимость по резус-фактору или группам крови;
 - травмы, ушибы плода;
 - интоксикации и т. д.
 - нейроинфекции (менингит, энцефалит и др.);
 - травмы, ушибы головы ребенка;
 - осложнение после прививок.
Факторы заболевания (нарушения)
- ограничение или невозможность произвольных движений, что обычно сочетается со снижением мышечной силы
 - нарушения ощущения движений тела или его частей .
 - нарушения мышечного тонуса.
 - появление насильственных движений, что резко затрудняет выполнение любых произвольных движений, а порой делает их невозможными;
- нарушения равновесия и координации движений, проявляющиеся в неустойчивости при сидении, стоянии и ходьбе;
Приложение
Статистика
Образовательные учреждения
Ресурсы:


Презентация на тему: МКОУ «БЕЖТИНСКАЯ СОШ» ИМ. ГЕРОЯ РОССИИ А.Ш.КУРБАНОВА


title: Презентация на тему: презентация моя будущая профессия 5 класс

text:
Моя будущая профессия

Учитель -это не сложная и не лёгкая профессия , с ней справляются не мало людей . Так же она очень интересная и познавательная профессия
Стоматолог – это профессия не из лёгких . Многие из детей и даже взрослых  бояться стоматологов ,но их не надо бояться они очень добрые

Психолог –это душевная профессия . Не многие люди могут утешить человека и помочь ему . Даже с незнакомыми тебе людьми ты должен быть добрым и понимаюшим

Многие люди считают что дизайнером быть легко . Это не правда .для того что бы быть дизайнером нужно иметь большую , яркую фантазию  и знать меру в цене .

Что бы быть журналистом нужно иметь правильную речь, уметь задавать вопросы от которых сложится твой будущий  репортаж

Повар –это очень интересная профессия  , но она имеет свои сложности : что бы приготовить правильно блюдо потребуется не мало усилий, которые мало у кого есть
Водитель
Водолаз и ветеринар
Тренер
Столяр
Дворник
Окулист
Плотник
Диктор

1. Готовит вкусную еду. 2. Сочиняет музыку. 3. Лечит больных животных. 4. Пишет стихи. 5. Борется с огнем. 6. Проектирует дома и различные здания. 7. Управляет самолетом. 8. Мастер по прическам. 9. Играет роль в спектакле. 10. Лечит зубы. 11. Поддерживает чистоту улиц. 12. Возводит здания. 13. Изучает космическое пространство. 14. Управляет автомобилем. 15. Обучает животных выполнять команды. 16. Рисует картины. 17. Оберегает и заботится о диких животных 18. Занимается образованием детей. 19. Снимается в кино. 20. Управляет электричкой. 21. Работник магазина, стоящий за прилавком.

Ответы: 1. Повар. 2. Композитор. 3. Ветеринар. 4. Поэт. 5. Пожарный. 6. Архитектор. 7. Пилот. 8. Парикмахер. 9. Артист. 10. Стоматолог. 11. Дворник. 12. Строитель. 13. Астроном. 14. Водитель. 15. Дрессировщик. 16. Художник. 17. Егерь. 18. Учитель. 19. Актер. 20. Машинист. 21. Продавец.
Кто погружается в работу с головой?
Водолаз
Кто горит на работе?
 Пожарный
Кому разрешается поворачиваться к королю спиной?
 Шофёр
Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
Пилот

«Профессор кислых щей»
 Повар

«ВИКТОРИНА»

1)первые швейные машины по форме напоминали пистолет?
Да
2) Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?
Нет
3)В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?
Нет

ИЕЕЛДЗИ
ИЗДЕЛИЕ
ИПЛА
ПИЛА
ПЕРСНАТОК
ЦВТДОВОЕ
ЦЫНИНОЖ
НОЖНИЦЫ
ПТЛОИКН
ПЛОТНИК
НАПЕРСТОК
 ЦВЕТОВОД
ЯВШЕ
ШВЕЯ

Все профессии нужны и не нужно говорить ,что какая то профессия сложная ,а какая то легка !


title: Презентация на тему: Презентация к уроку «Научное познание»10 класс профильный уровень

text:
Презентация к уроку «Научное познание»10 класс профильный уровень
Автор:
Учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ № 76»  г. Пермь
Блинова Олеся Викторовна
Найдите лишнее высказывание
«Не рой яму другому – сам в нее попадешь»
«Пришельцы с других планет живут среди нас»
«Каждый человек обладает определенным набором генов – носителей наследственности»
«Каждый человек стремится к материальному достатку»
«У каждого человека есть своя аура»
Научное познание
Особенности научного познания
Прочитайте пункт «Особенности научного знания» на стр. 248 и выпишите особенности
Особенности научного познания
Получение нового для человечества знания
Объективность получаемого знания
Использование специальных методов познавательной деятельности
Воспроизводимость полученного результата в одних и тех же условиях, проверяемость знания
Рациональность (непротиворечивость, доказательность, системность)
Развитость понятийного аппарата (терминология)
Универсальность.
Докажите, что закон сохранения массы вещества относится к научному знанию
Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе веществ, образовавшихся в результате реакции
Научное познание
Вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
«Наука как знание существует само по себе - «знание ради знания»  -  это миф или реальность?
2 уровня научного знания

Текст “О законе всемирного тяготения” (О каких методах идет речь?)
“Повседневные наблюдения убеждают нас в том, что все тела притягиваются к Земле. Но тела притягиваются не только к Земле, но и друг к другу. В этом можно убедиться на следующем опыте. (Далее идет описание эксперимента.)
В 1667 г., анализируя материалы астрономических наблюдений, Ньютон применил сформулированные им законы динамики к движению Луны. Ему было известно, что Луна обращается вокруг Земли почти по круговой орбите. Но движение по круговой орбите возможно только тогда, когда на тело действует какая-то сила, сообщающая ему центростремительное ускорение... Ньютон высказал предположение, что этой силой является сила взаимного притяжения Луны и Земли. Произведя необходимые расчеты, он пришел к выводу, что силу взаимного притяжения Луны и Земли можно вычислить по формуле (приводится формула)...
Ньютон не остановился на этом, а предположил, что по полученной им формуле можно рассчитать силу притяжения любых тел, если их размеры малы по сравнению с расстоянием между ними. Поэтому открытый им закон получил название закона всемирного тяготения...
Два тела (рассматриваемые как материальные точки) притягиваются друг к другу по прямой, их соединяющей, с силами, прямо пропорциональными произведению их масс и обратно пропорциональными квадрату расстояния между ними”.
Домашнее задание
 стр. 248 – 252 читать, учить понятия.
Список использованной литературы
 1. Право. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Л.Н. Боголюбов, Е.А. Лукашева, А.И.Матвеев и др. М.: Просвещение, 2012.
2. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. М.: 2009.
Картинка 1 (слайд 3) // http://szokshop.nazwa.pl/ad/science-safety-equipment
Изображение пера // http://islam-book.3dn.ru/blog/pero/2014-01-30-28
Картинка 3 (слайд 6) // http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fkaliningrad.er.ru%2Fmedia%2Fuserdata%2Fnews%2F2011%2F10%2F26%2F7ddb5d8aae7cfd4cdc0be666b49c8d83.jpg&pos=3&rpt=simage&lr=50&noreask=1&source=wiz
Картинка 4 (слайд 20) // http://ljrate.ru/profile/posts/all_mirchar/20129


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Путешествие по музею-заповеднику «Царицыно»

text:
Автор: ученица 5А класса МБОУ «Школа № 51 «Центр образования» г. Рязани Куропова Ева2017 год
Презентация на темуНиколай Николаевич Миклухо-Маклай
Миклухо-Маклай, Николай НиколаевичБиография
Выдающийся путешественник и этнограф Н.Н. Миклухо-Маклай родился 5 июля 1846 года в имении Рождественское близ г. Боровичи Новгородской губернии. Отец Николай Ильич Миклуха, считался дворянином Стародубского уезда Черниговской губернии. Он руководил строительством Петербургско-Московской железной дороги на дистанции 6-го участка неподалеку от станции Угловка. Именно здесь родился у них с Екатериной Семеновной первенец Сергей, а годом позже - Николай.

Прадеду, запорожскому казаку Степану Миклухе было дано дворянское звание за героизм при штурме Очакова (во время российско- турецкой войны). Мать, Екатерина Семеновна, урождённая Беккер, полька по национальности.

Николаю было 11 лет, когда умер отец, оставивший семью в бедности. В 1858 году семья переехала в Петербург, где мальчика отдали в школу, а затем в 1859 году во Вторую казенную гимназию. Окончив курс гимназии, в 1863 году он поступил вольнослушателем на физико-математический факультет Петербургского университета, одновременно посещая лекции в Медико-хирургической академии. Учёба не была долгой. Уже в начале 1864 года за участие в студенческих волнениях он был исключен без права поступления в высшие учебные заведения России

На средства, собранные студенческим землячеством, Миклухо-Маклай уехал за границу, чтобы продолжить образование в Германии. В течение двух лет он слушал лекции на философском факультете Гейдельбергского университета, затем изучал медицину в Лейпцигском (1865) и Йенском (1866-1868) университетах.

В Йене Миклухо-Маклай обратил на себя внимание знаменитого естествоиспытателя и зоолога Эрнста Геккеля, пропагандиста идей Дарвина. В 1866 году Геккель взял 19-летнего студента в качестве ассистента в большое научное путешествие с целью изучения морской фауны.
После окончания Йенского университета Миклухо-Маклай совершает самостоятельное путешествие по побережью Красного моря (март-май 1869), занимаясь изучением низших морских животных, губок, полипов и т.д

Вернувшись в Петербург в 1869 году, Миклухо-Маклай под руководством академика Карла Бэра занялся изучением морских губок, привезенных русскими экспедициями с севера Тихого океана. К этому времени кругозор молодого исследователя расширился, и он перешел к более общим вопросам естествознания - антропологии, этнографии, географии.
В руки Миклухо-Маклая попал труд Отто Финша "Новая Гвинея", изданный в Бремене, и у него возникает идея исследования Тихого океана.

В 1869 году он при поддержке Императорского Русского Географического Общества получил разрешение совершить плавание к почти неизвестной тогда Новой Гвинее. Подготовка к плаванию заняла целый год. В 1870-1871 годах винтовой корвет "Витязь" (под командой П.Н. Назимова) перешел из Кронштадта вокруг Южной Америки в залив Астролябия на северо-восточном берегу Новой Гвинеи.

20 сентября 1871 года Николай Миклухо-Маклай, 25 лет от роду, сошел на берег Кораллового моря, близ селения Бонга, еще не зная, что берег этот вскоре назовут его именем. Близ селения, в густых кустах Миклухо-Маклай заметил первого папуаса Туя. Миклухо-Маклай взял его за руку и привел в деревню. Вскоре вокруг иноземца столпились папуасские воины с каменными топорами в руках, увешанных плетеными браслетами. Русский гость щедро одарил папуасов разными безделушками. К вечеру он вернулся на корабль, и офицеры "Витязя" с облегчением вздохнули: дикари не съели Николая Николаевича.

Решив обосноваться на Новой Гвинее, он поселился в небольшой хижине, построенной на берегу ручья, у моря, корабельными плотниками из досок, заготовленных на острове Таити. Ученые-офицеры с "Витязя" провели топографическую съемку местности.

Рабочий день начинался наблюдениями за приливной волной океана, измерением температуры воды и воздуха, высоты прилива, направления и силы ветра, записями в дневнике. Проходит время, и он делает такую запись: "Становлюсь немного папуасом: сегодня утром, например, почувствовал голод во время прогулки и, увидев большого краба, поймал его и съел сырого.

Миклухо-Маклай входил в хижины папуасов, лечил их, беседовал с ними (местный язык он освоил очень быстро), давал им советы. С первого дня пребывания на острове Николай Николаевич носил постоянно в кармане записную книжку, куда записывал местные слова. Позднее по всему побережью прошел слух, что Миклухо-Маклай не только "тамо-рус", но и "тараан-тамо" - "Человек с луны" или "Лунный человек".
Больше года прожил ученый в хижине на берегу океана. Больной, часто голодный, он успел сделать многое: посадил в землю Новой Гвинеи семена полезных растений и вывел тыквы с Таити, бобы, кукурузу.
Авторитет Миклухо-Маклая возрастал с каждым днем. Он спасал папуасов от смерти, был свидетелем рождения и похорон, сидел почетным гостем на званых пирах.

В декабре 1872 года в залив Астролябия зашел русский клипер "Изумруд" под командой М.Н. Кумани. Клипер пришел забрать Миклухо-Маклая согласно договоренности.
В конце мая 1873 года Миклухо-Маклай был уже на Яве. "Изумруд" ушел, а ученый остался на острове.
8 марта 1874 года он записал в дневнике: "Наконец могу сказать, что я снова житель Новой Гвинеи". Миклухо-Маклай бесстрашно двинулся в глубь острова.

В 1882 году после двенадцати лет странствий Миклухо-Маклай вернулся в Петербург, завершив, таким образом, кругосветное путешествие, начатое на "Витязе" в 1870 году. Он стал героем дня. Газеты и журналы сообщали о его приезде, излагали биографию, выражали восхищение его подвигами. Ученые общества Москвы и Петербурга устраивали заседания в его честь.

В июне 1883 года путешественник прибыл в Сидней. Почти три года он провел в Австралии, и это были нелегкие годы. Коттедж в парке Выставки, где он жил в свой последний приезд, сгорел. Путешественник перебрался в домик при Морской станции на берегу Уотсон-Бей. В феврале 1884 года женился на молодой вдове Маргарите-Эмме Робертсон, дочери сэра Джона Робертсона, крупного землевладельца.

Последние месяцы 1886 года были заполнены работой над дневниками новогвинейских путешествий. Миклухо-Маклай продолжал ее урывками и в 1887 году, пробавляясь редкими научными публикациями и страдая от "петербургского воздуха" и последствий тропических заболеваний. К началу 1888 года он приступил к работе над вторым томом, но слег окончательно.

В год 150-летия со дня рождения, когда Маклай был назван гражданином мира, в Сиднее был открыт памятник великому петербуржцу.
.

Не дожив и до 42 лет, Миклухо-Маклай умер на больничной постели 2 апреля 1888 года. Хоронили его на Волковском кладбище в Санкт- Петербурге.
 Труды Миклухи-Маклая (76 работ) напечатаны в "Известиях Императорского Русского Географического Общества«. Бумаги и коллекции Миклухи-Маклая переданы вдовой его Императорскому Русскому Географическому Обществу и последним помещены в музее Императорской Академии Наук.
Труды учёного и поныне служат делу борьбы с колониализмом, с человеконенавистническими теориями и практикой современных расистов.


title: Презентация на тему: Презентация

text:
Урок здорового питания
Ведение:
По свидетельству врачей сегодня основные заболевания школьников – гастриты   и анемия, и это напрямую связано с качеством питания  детей. Многие дети, подчиняясь рекламе, предпочитают  покупать именно эти продукты , а не обычные школьные  завтраки и обеды. Для того чтобы принять правильное  решения мы сегодня сами попробуем  разобраться в этом вопросе. Просьба разделиться класс на  три команды.
Цель и задачи:
Углубить представление детей о рациональном питании.
Продолжить формирование позитивной оценки здорового образа жизни.
Побуждать детей к разумного, бережному отношению к своему здоровью, к борьбе с верными привычками.
Блюданазаказ
Салат из капусты
Салат из свеклы
Салат  оливье
Борщ
Суп куриный с лапшой
Уха
Котлеты с гарниром
Чипсы картофельные
Шашлык
Голубцы
Сосиски
Компот из сухофруктов
Кисель из клюквы
Газированные напитки
Фрукты
Шоколадные батончики
«Вредные»
«Полезные»
«Полезные»
«Полезные»
«Полезные»
«Вредная пятёрка»
Викторина «Правильное питание»

На какие 3 большие группы подразделяются продукты питания?
Ответ:
Белки, жиры, углеводы
Что еще нужно для здорового питания?
Ответ:
Нужны витамины, минеральные вещества
Сейчас модны разные диеты: картофельная, мясная, молочная, ореховая. Люди налегают на что-то одно и зарабатывают себе целый букет заболеваний. Как это можно объяснить?
В этом продукте не хватает микроэлементов, витаминов, других веществ, которые есть в других продуктах. Еда должна быть разнообразной
Что значит рациональное питание?
Рациональное - значит правильное, разумное
Что такое баланс?
Равновесие
Согласны ли вы с шуткой, что сбалансированное питание - это чипсы в правой руке и чипсы в левой?
Нет, не согласны
 Что же означает сбалансированное питание?
В пище должно быть уравновешено содержание различных веществ
Для чего нужно употреблять сырые овощи и фрукты
Грубая растительная пища улучшает работу всей пищеварительной системы
Как соблюдать режим питания?
Нужно есть в определенное время, на ночь не переедать
К чему приводит неправильное питание?
К ожирению, болезням желудка, кишечника, печени
Питание Алёши и Серёжи
ПРАВИЛЬНОЕ
НЕПРАВИЛЬНОЕ

Спасибо за внимание. До новых встреч!!!


title: Презентация на тему: Презентация по ОБЖ на тему "Курение вредит здоровью"

text:
Вредное  влияние куренияна организм человека

“Яд, который не действует
сразу, не становится
 менее опасным”.

Пак Елена
10 класс
Цель: целенаправленно формировать осознанное отрицательное отношение к курению.
Задачи:
образовательные: раскрыть причины, ведущие к болезненной привязанности к курению; на конкретных примерах доказать пагубное влияние на организм человека никотина; показать, что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение- это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества;
развивающие: развивать память, внимание, познавательный интерес, вырабатывать умение правильно делать обоснованные выводы;
воспитательные: продолжать формировать активную жизненную позицию и здоровый образ жизни.
      Что имел в виду старец, говоря:       к курящему в дом не войдет вор,       его не укусит собака, он никогда                    не состариться?
	Краткая история курения
Христофор Колумб - открыл для европейцев табак. Сам того не осознавая, он открыл новую эпоху истории, положив начало всеобщему увлечению «дымящими листьями табака» и тем самым произвел «революцию привычек».
Табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585 году.
В 1698 году Петр 1   снял запрет на курение, так как продажа табака приносила немалые доходы, да и сам он стал заядлым курильщиком, после посещения Голландии. С тех пор курение стало быстро распространяться среди широких слоев населения.

          Состав табачного дыма
Канцерогенные вещества( бензпирен, фенолы, нитрозамин, гидразин, винилхлорид, соединения мышьяка и кадмия, радиоактивный полоний, олово, висмут-210 и др.);
Раздражающие вещества( из десятка веществ самый вредный- альдегид пропеналь( акролеин);
Ядовитые вещества( оксид углерода(   ), сероводород, цианистый водород и др.;
Ядовитые алкалоиды( норникотин, никотирин, никотеин, никотимин, никотин).
      Воздействие курения  на органы и     	 	системы органов человека
 Данные многочисленных медицинских исследований, проведенных в нашей стране и за рубежом, показали, что табачный дым является отрицательным фактором, способствующим возникновению серьезных заболеваний различных органов и их систем.

	Влияние табачного дыма на    			органы дыхания

    Легкие некурящего человека.
		Легкие курящего человека
За 30 лет курильщик поглощает от 800 г до    1кг никотина.
		   Легкие курильщика, стаж 5 лет
300 сигарет- доза радиации, равная по воздействию ежедневному посещению рентгеновского кабинета в течение года.
		Легкие курильщика, стаж 10 лет
Выкуривая пачку сигарет в день, курильщик получает дозу облучения, в 3,5 раза превышающую предельно допустимую.
    Легкие курильщика, стаж 15 лет
В легкие из сигарет попадает сажа, за 15 лет в них скапливается до 4,5 кг сажи.
Легкие курильщика, стаж 25 лет
    Рак легкого у курящего человека
В медицине известен случай, когда при вскрытии трупа скальпель заскрежетал о камень. Это оказалось, что в легких скопилось  около 1,5 кг угля. Курил этот человек около 25 лет и умер от рака легких.
	         Влияние курения на    	кровеносную систему человека

Курение повышает кровяное давление: кровеносные сосуды сжимаются, вынуждая сердце сокращаться лишние 20 – 25 тысяч раз в сутки, как результат сердце расширяется и повреждается.
Курение способствует увеличению уровня холестерина в крови, что приводит к образованию тромбов, а это ведёт к таким заболеваниям как атеросклероз, инфаркт миокарда, облитерирующий эндартериит  (гангрена ног).
                   Гангрена ног
Суть  заболевания  заключается  в  сужении  и заращении  просвета  артерии, далее  нарушается питание  тканей  и  их  онемение  и  омертвение.
	Никотин нарушает  функцию 	 	      щитовидной железы
Затрудняется подача йода и  на этой почве развивается базедова болезнь, а в народе она называется пучеглазием. При лечении этой болезни обязательным условием является отказ от курения.
Влияние табачного дыма на органы    	   	пищеварительного тракта

У курильщика , язык покрывается грязно – серым налётом, зубы желтеют,  появляется неприятный запах изо рта, тошнота и изжога.
Курение приводит к возникновению гастрита, с возможным переходом в язвенную болезнь.
По данным ВОЗ, среди курящих показатель смертности от рака органов полости рта, и пищевода в 4 раза выше, чем в группе некурящих.

        Рак губы курящего человека
	Курение влияет  на нервную 			систему  подростка
 Никотин попадает в мозг через 7 секунд после первой затяжки и вызывает нервные расстройства у подростков.
 Появляются головные боли, головокружение,  они плохо спят, становятся раздражительными, у них ослабевает внимание, ухудшается память и нарушается умственная активность.
Наибольший вред  приносит «тайное курение», сопряженное с быстрыми затяжками, так как при этом происходит стремительное сгорание табака, и в дым переходит до 40 % никотина, вместо 20%.
		Влияние курения на 				  половую  систему
В России курят 65% мужчин
    и 30% женщин, особенно большой  вред никотин приносит женщинам;
Врачи-специалисты обнаружили следующую закономерность: страдают бесплодием, прежде всего те девушки, которые закурили в возрасте 12-14-16 лет, так как каждая клетка нашего организма только  к 18- 20 годам имеет плотные грани, препятствующие проникновению во внутрь клетки всевозможных шлаков, имеющихся в крови.

Если женщина курит во время беременности, то повышается вероятность самопроизвольных абортов, преждевременных родов, маточных кровотечений, рождения мертвых детей.
 Дети курящих родителей чаще болеют, у них ослаблен иммунитет, бывают судороги, эпилепсия. Такие дети отстают в интеллектуальном развитии, им сложнее учиться в школе, часто бывают головные боли.

	 Женщина и ребенок- 	 	неразделимые понятия
Курящие женщины
 как правило, рано стареют, кожа  на  пальцах желтеет, а на лице очень быстро истончается, становится дряблой, образуя глубокие морщины.
 Голос у них становится хриплым, а манеры поведения  менее женственны.
 В ответ на вопрос заданный мальчикам: «Как вы относитесь к тому, что курят девушки вашего возраста?» они отвечают: «… пусть курят, нам безразлично». А на вопрос: «Как вы относитесь к тому, что ваша жена будет курить?», они отвечают (98%): «… категорически нет, моя жена курить не будет!».

 	Курящие  причиняют вред    	  			    окружающим
Установлено, что в организме курильщика задерживается  20 % никотина. Еще 25 % веществ разрушается при сгорании, только 5 % остается в окурке. Остальное количество, то есть 50%, загрязняет воздух помещений, в котором курят.
 Человек, который находился в течение часа в накуренном помещении, получает такую же дозу ядовитых веществ, как будто он выкурил 4 сигареты.
Дети более подвержены действию ядов табачного дыма. Известен случай, когда девочку положили спать в  комнате, где сушились листья табака, через несколько часов ребенок умер.

		          Курящие ежегодно     «выкуривают» в атмосферу:
	При массовом 				 	   		распространении

	курение становится социально-опасным явлением. Ведь курящие люди отравляют атмосферу, повышают концентрацию канцерогенных веществ в воздухе. Не курящие люди, буквально, в принудительном порядке, вынуждены дышать «выхлопными газами» курящих.
	Огромное число людей на Земле курит и продолжает жить. Люди видят, что курильщик(чаще в кино, но и в жизни тоже) может хорошо выглядеть, преуспевать, быть умным, обаятельным и любимым, и не верят, что курение  вредит здоровью.
	В чем причина такого явления?
Никотин- сильнодействующий яд
Яд попадает в организм  малыми дозами, от которых тело человека успевает избавиться довольно быстро. Поэтому отравление никотином обычно хроническое      ( постоянное), а не острое. Представьте себе: каждый курильщик- это хронически отравленный человек.
Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса «Кто больше выкурит» двое «победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с тяжелым отравлением попали в больницу.
Растущий организм примерно в два раза чувствительнее к никотину, чем взрослый, поэтому смерть  подростка может наступить, если  он одновременно выкурит полпачки сигарет.

	Ежегодно умирают более	5 миллионов человек от 					курения
			       Прогнозируется
	Смертность от курения к середине 21 века будет ежегодно составлять 10 миллионов человек, в возрасте от 40 до 60 лет. Потеря продолжительности жизни составляет около 20 лет.

   Данные Всемирной организации здравоохранения о вреде курения:
вероятность инфаркта миокарда у курильщиков в 10- 12 раз выше, чем у некурящих, а смертность от инфаркта выше в 5 раз;
каждая сигарета уменьшает продолжительность жизни на 5-15 мин;
смертность от онкологических заболеваний в 10-15 раз выше у курящих, чем у некурящих;
от 11 до 20% злостных курильщиков страдают половой слабостью( импотенцией), курение- это одна из причин бесплодия;
каждый погибший ребенок остался бы жить, если бы их матери не курили или не окуривались бы окружающими;
в России от курения умирает 375 тыс. человек  ежегодно.

	Твое будущее зависит от 			твоего выбора


title: Презентация на тему: ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (9 КЛАСС)

text:
Предпринимательствов современной России
Бизнес – это игра, величайшая игра в мире – если вы
знаете, как в неё играть.
Дж. Уотсон
Цель урока:
Получить представление о сущности предпринимательской деятельности.
Ответить на вопрос : «Легко ли быть предпринимателем?»
Задание А1 . Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
прибыль
труд
налоги
зарплата

Задание А. В стране Z признаются и защищаются различные формы собственности. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?
плановому
рыночному
командному
традиционному

Задание А5 . В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?
Государство устанавливает размер заработной платы работникам.
Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.
Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.
Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить.

Задание А6. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. В основе рыночной экономики лежит принцип свободы экономической деятельности.
Б. К условиям существования рыночной экономики относится государственная собственность на средства производства.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

Задание А7 . В период весенних распродаж в разных городах мира потребители активно приобретают одежду и обувь из старых коллекций. Покупатели нередко приходят к дверям магазинов задолго до открытия, выстраиваются в длинные очереди. Какое экономическое явления проявляется в данном факте?
инфляция
предложение
кооперация
спрос

Торговля на Руси
Предпринимательство возникло очень давно. Ещё во времена Киевской Руси (IX–X вв.) оно существовало в виде торговли и промыслов. Русские купцы были первыми представителями российского предпринимательства, которые прославили его не только внутри страны, но и далеко за её пределами.
Лесной промысел, развитие сельских и городских ремёсел, обработка дерева и металла в сочетании с торговлей становились сферами российского предпринимательства.
С XVI века в Московской Руси начинается расцвет торговли и промышленности. Первыми промышленниками были Строгановы. Мощный импульс своего развития предпринимательство получило при Петре I. Число мануфактур при нём выросло с 10 до 230. В этот период прославилась семья Демидовых, которые построили 40 заводов, производившие 40% чугуна всей России. Прославились также они и благотворительностью.
Октябрь 1917 г. перевернул Россию.                                        Были национализированы более трех тысяч предприятий. Крупное российское предпринимательство практически перестало существовать.
В 1987 г. вышел Закон об индивидуальной трудовой деятельности, положивший начало формированию нового российского предпринимателя. В возрождении предпринимательства можно выделить два этапа. Первый - этап деятельности людей, которые, рискуя, взялись за новое дело, несмотря на осуждение окружающих. Они открывали видеосалоны, создавали частные страховые компании, издавали свои газеты, занимались торговлей.
Второй этап возрождения предпринимательства начинается с 1992 года. Сегодня в нашей стране формируются рыночные отношения.
        Предприниматели должны продолжать традиции русского купечества и заботиться не только о собственном обогащении, но и об экономическом и духовном процветании своего отечества.

        Работа в группах

1 группа: « Что такое предпринимательство?»

2 группа: « Цель и функции предпринимательства»

3 группа: «Закон и предпринимательство»

4 группа: « Регистрация своего дела»

5 группа: « Меценаты России»
Что такое предпринимательство?
Это самостоятельная, инициативная, деятельность по созданию, ведению и развитию предприятия, имеющая своей целью производство товаров и услуг, получение прибыли.
Предприниматель – человек, придумавший новое дело, удовлетворяющее какую-то потребность и приносящее прибыль.
Цель предпринимательской деятельности:
получение прибыли (конечный показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности, который представляет собой излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство и реализацию.

Функции предпринимательства
 привлечение капитала

создание новых рабочих мест

уплата налогов государству

Кто может заниматься предпринимательством?
Физическое лицо - это гражданское лицо,
которое действует в экономике самостоятельно,
обладает правом осуществлять хозяйственные мероприятия,
вступать в хозяйственные отношения
с другими физическими и юридическими лицами.

Юридическое лицо - это организация, предприятие, фирма.
 Оно выступает как единый самостоятельный носитель прав
 и обязанностей, имеет свое название,
устав, юридический адрес, печать,
расчетный счет в банке.

Статья 8
1. В Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности.
2. В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.

Статья 34
1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.
Индивидуальная трудовая деятельность – это предпринимательская деятельность, в которой не применяется наемный труд.

Предпринимательская деятельность с привлечением наемного труда – это предприятие (самостоятельный хозяйственный объект, созданный в соответствии с законом для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг)
Чтобы стать предпринимателем необходимо:
1. изучить соответствующие законы;
2. определить форму предприятия и подготовить документы;
3. представить документы в Регистрационную палату;
4. встать на учет в налоговой инспекции, изготовить печать, открыть расчетный счет в банке;
5. получить постоянное свидетельство о регистрации предприятия.
Качества предпринимателя
Самостоятельность
Амбициозность
Настойчивость
Трудолюбие
Стремление к успеху
Бережливость
Готовность идти на риск
Способность управлять, организовывать людей
Коммерческий талант
Коммуникабельность и общительность
Целеустремленность
Честность
Широкий культурный кругозор
Щедрость

Меценатство – это бескорыстная и безвозмездная помощь искусству и культуре.
Меценат не ставит во главу угла получение для себя дополнительной выгоды.
МЕЦЕНАТЫ РОССИИ.
Россия!
 Ты талантами богата,Но драгоценностям
нужна оправа.Был в прошлом меценат
 Морозов Савва —Откликнитесь, потомки мецената!
Юрий Игнатенко.

Купец Кузьма Терентьевич Солдатенков(1818–1901)
Абрикосовы
Бахрушины
Купец ТретьяковПавел Михайлович (1832–1898)
Купец Савва Иванович Мамонтов(1841–1918)
Купец Савва Тимофеевич Морозов (1862–1905)
Алексеев
Николай Александрович
1852 - 1893
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Домашнее задание
Пар. 5, выписать термины, ответить на вопросы.

Кто из современных предпринимателей является меценатом?


title: Презентация на тему: Презентация о вреде курения

text:
Презентация о вреде курения
Здоровье – залог благополучного будущего
Курение начинается:- «с баловства», - «из желания подражать»,- «так модно»,- «за компанию»,- «скорее стать взрослым»- «имею право!»
 ИСТОРИЯ ТАБАКА В РОССИИ началась  с Ивана Грозного.
Михаил Федорович Романов официально запретил продавать и курить  табак.
Петр I в 1697 году узаконил продажу табака
Екатерина I в 1762 году установила свободную продажу табака
Данные исследований по никотиномании:   - курят больше одного миллиарда человек,   - не расстаются с сигаретами примерно 41% мужчин и 21% женщин,- «табачная эпидемия» ежедневно убивает 750 человек, а в минуту погибает 6 человек.- продолжительность жизни курильщиков    сократилась на 20 лет.- Курение – основной фактор    увеличения гибели мужчин от хронических     заболеваний.
Курильщики на крючке «голубого змия»
Табачный дым – это смесь ядовитых веществ.На кончике сигареты температура достигает около 300 градусов.При этом происходит выделениеогромного количества вредных веществ:   - никотин,   - бензпирен,  -  мышьяк,  - угарный газ,   - синильная кислота,   - сероводород,  - аммиак,  - сажа,   - радиактивные изотопы и многое другое

Человек, выкуривающий пачку сигарет в день, получает дозу радиации, как  200 рентгеновских снимков.Аммиак и табачные смолы проходят через легкие в количестве до 1 килограмма в год, частично осаждаясь.
Главные органы – мишени курения.
 легкие ,
 сердце,
 мозг,
 кровеносные сосуды,
 желудок, пищевод,
 кости,
 нервная система,
 мочеполовая система,

Нервная система:- головокружение,- утомляемость, - снижение памяти,- нарушение сна,-снижение силы воли.


title: Презентация на тему: презентация центра правовой информации

text:
Централизованная библиотечная система г. АрмавираЦентральная городская библиотека им. Н. К. Крупской
Центр правовой информации
«Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание и значение».ЦЕЛЬС («Дигесты», книга 26-я):
ЦПИ предоставляет доступ к базе данных правовой и социально-значимой информации
БЕСПЛАТНО
Тематические брошюры и буклеты
Тематические выставки
Тематические презентации
Официальный интернет-портал правовой информации
Свод законов Российской империи
Бюллетень нормативных актов российского и международного законодательства

Журналы и периодические издания
Издаются тематические буклеты
Информация по законодательству на заданную тему
Комментарии к законодательству
Справочная информация
Советы юристов
Библиографическая информация об источнике данных
Адресная ссылка на сайт  правовой информации

Каждый имеет право знать
СВОИ ПРАВА
Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения
п.2, ст. 17 Конституции Российской Федерации

Все  равны перед законом и судом

Все равны перед законом и судом
Все равны перед законом и судом

Каждый имеет право на жизнь

Право на жизнь

Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность

Каждый имеет право
на неприкосновенность
частной жизни,
личную и семейную тайну, защиту своей чести
и доброго имени

Жилище неприкосновенно

Каждый вправе
определять и указывать
 свою
Национальную
 принадлежность
Каждый имеет право на Свободу передвижения

Нам дано право на Свободу совести и вероисповедания
каждый имеет правона труд

Каждый имеет право на образование

Центр правовой информации вам поможет
УЗНАТЬ
Мы должны знать

Права ребенка
   Изучаем ювенальную юстицию

Права людейс ограниченными возможностями

Вы можете узнать о правах молодых семей

А также о правах предпринимателей
В Центре правовой информации вы можете:
Ознакомиться с решениями
главы города Армавира
В Центре правовой информации вы можете:
Ознакомиться с решениями, принятыми Армавирской городской Думой
с понедельника по четверг:
с 9-00 до 18-00
в субботу и в воскресенье:
с 9-00 до 17-00
Тел. 3-85-01
Мы ждем Вас:
Централизованная библиотечная система г. АрмавираЦентральная городская библиотека им. Н. К. Крупской
Центр правовой информации


title: Презентация на тему: стресс

text:
I
II
III


Презентация на тему: Презентация V.I.C.


Презентация на тему: Презентация посвященная к 90-летию образования Чувашии


title: Презентация на тему: Презентация СЭ и ОМРК

text:
5
1
6
1
7
1
8
1

23
1
24
1


Презентация на тему: Презентуем словарное слово Маляр


Презентация на тему: Презентация


title: Презентация на тему: Презентация системы "ТехноКад-Экспресс" для кадастровых инженеров

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: 10 причин, чтобы кушать хурму


title: Презентация на тему: Презентация программы по спецкурсу

text:
Презентация программы по спецкурсу

Пояснительная записка
Семья – это общество в миниатюре, она развивается в основном по тем же экономическим законам, что и общество, а поэтому, освоив домашнюю экономику, учащиеся более сознательно будут изучать другие ее составляющие.
Цель курса: дать знания о домашней экономике, формировать навыки ведения домашней финансовой документации и формировать экономическое мышление, культуру потребления.
Задачи: познакомить с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом, источниками дохода, рациональным расходованием средств, получить целостное представление о семье, ее экономических, социальных, нравственных устоях,  традициях и роли в обществе.
Курс рассчитан на 34 учебных часа.
   Значительная часть времени отводится на проведение практических занятий:
деловых игр
тестирования
выполнение практических заданий по  расчету стоимости потребительской корзины
использования программы Excel для составления собственной книги доходов и расходов

В процессе изучения курса школьники должны:
Знать – цели и значение домашней экономики, составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной части, возможности рационального использования средств и пути их увеличения.
Уметь – анализировать семейный бюджет, определять прожиточный минимум семьи.
Понимать – роль членов семьи в формировании семейного бюджета.
Содержание программы
Семья в экономической структуре общества
Бюджет семьи
Расходы на питание
Расходы на жилье
Расходы на оплату коммунальных услуг
Рациональные вещевые потребности
Обязательные платежи
Накопления и сбережения
Семейный менеджмент
Правовые основы семейных отношений
Литература
Симоненко В.Д., Шелепин О.И. Семейная экономика. – М.: Вита-Пресс, 2000. – 184с.: ил. – ISBN 5 – 7755 – 141 – 1,5000 экз.
Третьякова Л.Р. Элементы домашней экономики (методические рекомендации). - Иркутск, 1997.


title: Презентация на тему: презентация спрос и предложение 8 класс обществознание

text:
Спрос и предложение
1. Спрос
Объем спроса
Величина спроса
Закон спроса, факторы, влияющие на спрос
2. Предложение
Объем предложения
Зависимость между объемом и ценой
Факторы, влияющие на предложение
План
Спрос
желание
возможность
потребителя
купить
товары
услуги
по определенной цене
определенное количество
в определенный период времени
Спрос
индивидуальный
рыночный
спрос конкретного субъекта
спрос всех покупателей на данный товар
Объем спроса
Количество товаров или услуг, которое потребители согласны купить по определенной цене в течении определенного периода спроса
Изменение величины спроса
изменение количества товара, которое потребители хотят и могут купить, происходящее в результате изменения цены товара .
Показывается движением от одной точки кривой спроса к другой точке этой кривой.

Р

Q
Проанализируйте динамику изменения величины спроса. Какие элементы и каким образом взаимосвязаны в этом процессе?
 Закон  спроса
Чем меньше цена товара, тем больше потребитель готов его купить и наоборот, чем выше цена товара, тем меньше потребитель готов его купить.
 Факторы, влияющие на спрос.
 Доходы потребителей
 Вкусы и предпочтения потребителей
 Цены на взаимозаменяемые и взаимодополняемые товары
 запасы товаров у потребителей (ожидание потребителей)
 Информация о товаре
Время, затраченное на потребление

Р

Q
Проанализируйте динамику влияния факторов спроса на спрос.

1
4

10
30
При изменении факторов спроса и постоянной цене товара, произойдет изменение спроса.
Потребители будут готовы покупать больше, чем раньше или будут готовы заплатить большую цену.

Предложение
готовность
возможность
производителя
продать
товары
услуги
по определенной цене
определенное количество
в определенный период времени
Предложение
индивидуальное
рыночное
предложение конкретному субъекту
предложение всем покупателям
Объем предложения
Количество товаров или услуг, которое готовы продать продавцы по определенной цене в течение определенного периода времени

Р

Q
На основании графика сделайте вывод: каким образом связана цена и  объем предложения.

1
3

10
30
Объем предложения товара увеличивается, если цена на товар возрастает и наоборот

 Зависимость между объемом предложения  и ценой
 Факторы, влияющие на предложение.
Сезонные изменения
Налоги и субсидии
 изменение цен на факторы производства
 изменение цен на сопутствующие товары
 ожидания производителей
Технический прогресс
СОПУТСТВУЮЩИЕ ТОВАРЫ -
товары, дополняющие основной, образующие вместе с ним единый комплект.
Изменение предложения в зависимости от изменения цены

О
P
Q

увеличение
уменьшение
Ц Е Н А
Предложение

Р

Q
Рыночное равновесие – это состояние рынка, при котором объем спроса равен объему предложения

Если сложившаяся на рынке цена будет отличаться от равновесной, то она будет изменяться до тех пор, пока не установится на равновесном  уровне.

Равновесие на рынке.


title: Презентация на тему: Презентация-тренажер "Табличное умножение и деление"

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
27:3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
36:4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
45:5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
81:9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
14:2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
54:6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16:8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
35:7


Презентация на тему: Президент РФ


Презентация на тему: Президент Российской Федерации


Презентация на тему: Презентация последнего звонка 2014


title: Презентация на тему: Презентация "Вежливые слова"

text:
«Вежливые слова»
Воспиататель: Ольга Николаевна Артеменко
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Теремок»
Встретив зайку, ёж-соседГоворит ему: «…»
А его сосед ушастыйОтвечает: «Ёжик, …»(Здравствуй!)
К Осьминожке КамбалаВ понедельник заплыла,А во вторник на прощаньеЕй сказала: «…»(До свиданья!)
Неуклюжий песик КостикМышке наступил на хвостик.Поругались бы они,Но сказал он «…»(Извини!)
Трясогузка с бережкаУронила червяка,И за угощенье рыбаЕй пробулькала: «…»(Спасибо!)
Толстая корова ЛулаЕла сено и чихнула.Чтобы не чихала снова,Мы ей скажем: «…»(Будь здорова!)
Говорит Лиса Матрёна:«Отдавай мне сыр, ворона!Сыр большой, а ты мала!Всем скажу, что не дала!»Ты, Лиса, не жалуйся,А скажи: «…»(Пожалуйста!)
Катя пупсика ИгнаткуУложила спать в кроватку –Больше он играть не хочет,Говорит: «…»(Спокойной ночи!)
Девочка Рита возле дорожкиСтол накрывает собаке и кошке.Плошки расставив, скажет им Рита«Ешьте! Приятного вам …»(аппетита!)
Ребята!
Давайте жить дружно!


Презентация на тему: Причины агрессии (родительское собрание)


title: Презентация на тему: Президентская инициатива: «Наша новая школа»

text:
2004
2007

2004


title: Презентация на тему: Причины безработицы

text: P. S.


Презентация на тему: Причины и признаки депрессивных состояний у детей и подростков


Презентация на тему: Причины Церковного раскола и его социокультурные последствия


Презентация на тему: Причины неучастия российских избирателей в выборах


Презентация на тему: Презентація опорного закладу з БЖ


Презентация на тему: Причины распада «Великой армии»


title: Презентация на тему: Причины и профилактика заболеваний органа зрения

text:
206
+
301
+
302
+
303
+
106
+
32
+
201
+
307
+


title: Презентация на тему: Причины развития сколиоза у детей-подростков

text:
Причины развития сколиоза у детей-подростков
Автор:
ученица 11 «В» класса
Попова Ольга
Руководитель:
Учитель биологии-
Федосеева
 Наталья Петровна
Prezentacii.com
Целью моей работы явилось определение причин нарушения осанки у детей-подростков.

Сразу после поставки цели были определены и задачи:
1.Произвести обработку медицинских книжек
2.Провести анкетирование
3.Обработать Данные
Сколиоз
 - тяжелое заболевание опорно-двигательного аппарата, представленное искривлением позвоночника во фронтальной плоскости и скручиванием вокруг своей вертикальной оси (торсией), которое проявляется в молодом возрасте и прогрессирует по мере роста организма.
Юношеский Идиопатический Сколиоз
Слово «идиопатический» означает, что причина этой формы сколиоза неизвестна. Юношеский идиопатический сколиоз возникает у детей в возрасте 10-14 лет.
В большинстве случаев юношеского сколиоза, ребенок не будет замечать проблему. Поскольку большинство пациентов со сколиозом не чувствуют никакой физической боли от этого заболевания, его часто не обнаруживают, пока деформация не спрогрессировала и не стала более очевидной.
Последствия сколиоза

Тяжелые искривления позвоночника и
грудной клетки значительно влияют на
функции внутренних органов: уменьшают
объем плевральных полостей,нарушают
механику дыхания, что в свою очередь
ухудшает функцию внешнего дыхания,
снижает насыщение артериальной крови
кислородом, изменяет характер тканевого
дыхания, вызывает гипертензию в малом
кругу кровообращения, гипертрофию
миокарда правой половины сердца –
развитие симптомокомплекса легочно
сердечной недостаточности, объединенного
названием "кифосколиотическое сердце"
В практическую часть моей работы входили:

1.Обработка медицинских книжек учащихся гимназии №32 (2-ые, 8-ые, 11-ые классы)
-с помощью этого метода я смогла узнать медицинские сведения о частоте встречаемости нарушений осанки у школьников гимназии №32
2.Анкетирование(8-ые, 11-ые классы)
Дало возможность, обработкой данных, определить основные причины нарушения осанки у школьников гимназии №32
Данные были обработаны и внесены в таблицы.
Вывод
В итоге проведённых мною исследований я могу сделать вывод, что основными причинами  нарушения осанки у школьников гимназии №32 являются:
1.Неправильность  посадки за рабочим местом
2.Отсутствие утренней зарядки почти у каждого школьника
Возможность передачи сколиоза от родителей маловероятна, как и нехватка физической активности.


Презентация на тему: Причины возникновения политики


title: Презентация на тему: Причины травматизма и профзаболеваний

text:
ПРИЧИНЫ ТРАВМАТИЗМА И ПРОФЗАБОЛЕВАНИЙ
ЛЕКЦИЯ № 6
1. Технические причины – не зависят от уровня организации предприятия

ВКЛЮЧАЮТ:
несовершенство технологических процессов,
 конструктивные недостатки оборудования, инструментов и т.д,
 несовершенство предохранительных устройств и т.п.,
 недостаточный учет требований охраны труда и т.п.

2. Организационные причины –зависят от уровня организации предприятия
ВКЛЮЧАЮТ:
 недостатки в содержании проходов, территорий и т.п.,
 нарушения правил эксплуатации оборудования,
 недостатки в организации рабочих мест,
 недостатки в обучении рабочих безопасным методам труда,
 слабый технический надзор за опасными работами
3. Санитарно-гигиенические  причины
ВКЛЮЧАЮТ:
 повышенное содержание в воздухе рабочих зон вредных веществ,
 недостаточное освещение,
 повышенные уровни шума, вибрации и т.п.,
 неудовлетворительное содержание  помещений,
 нарушение правил личной гигиены и т.п.
4. Личностные причины
СВЯЗАНЫ С :
  монотонностью труда,
 недоброжелательными отношениями в коллективе,
 болезнями, утомляемостью, нервным напряжением,
  стрессовыми ситуациями,
 ослаблением самоконтроля
5. Экономические причины
ВКЛЮЧАЮТ:
  стремление к сверхурочным работам,
 нарушение сроков выдачи зарплаты,
 недостатки в жилищных условиях
6. Субъективные причины
ЭТО :
  личная недисциплинированность  работника,
 невыполнение инструкций по ОТ,
 нахождение в состоянии алкогольного опьянения, в болезненном состоянии и т.п.

Причины осознанного нарушения правил безопасности

Экономия сил
Экономия  времени
Безнаказанность
Привычка работать с нарушениями
Стремление следовать групповым интересам и нормам
 Ориентация на идеалы
Самоутверждение  в собственных глазах
Переоценка собственного опыта
Стрессовое состояние
Склонность к риску

ПРОФИЛАКТИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА И ПРОФЗАБОЛЕВАНЙИ

        МЕРОПРИЯТИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ  УСЛОВИЙ ТРУДА МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА:
Законодательные
Организационные
Технические
Медико-профилактические
Экономические

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ГИГИЕНЫ ТРУДА
       качественная и количественная оценка воздействия условий труда на организм, на основе которой производится разработка и внедрение мероприятий, способных обеспечить максимальную производительность труда при отсутствии вредного влияния   на здоровье работающих
Вопросы профилактики профессиональных заболеваний решает ГИГИЕНА ТРУДА
ГИГИЕНА ТРУДА – это раздел профессиональной медицины, изучающей влияние на организм человека трудового процесса и факторов производственной среды.


Презентация на тему: Причины возникновения конфликтов между учениками и учителями


title: Презентация на тему: 10 причин поступить в ЗПК

text:
«ДА»
1
0
в пользу
ЗПК!
ИНТЕРЕСНАЯ
ПРОФЕССИЯ
1
ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧИТЬ ПРОФЕССИЮ, РЕАЛЬНО ВОСТРЕБОВАННУЮ НА РЫНКЕ ТРУДА

ВЫСОКО-
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ,
ТВОРЧЕСКИЕ
УЧИТЕЛЯ
2
КАНДИДАТЫ ПЕД. НАУК;
ЧЛЕНЫ СОЮЗА ХУДОЖНИКОВ РФ;
ПРЕПОДАВАТЕЛИ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ТВОРЧЕСКИЕ СБОРЫ ПЕРВОКУРСНИКОВ
ФЕСТИВАЛЬ «ПОСВЯЩЕНИЕ В СТУДЕНТЫ»
КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
ДЖИНСОВЫЙ ФЛЕШ-МОБ
ИНТЕНСИВ-ТРЕНИНГИ РАЗВИТИЯ
НОВОГОДНЕЕ ШОУ
СБОРЫ ВОЖАТЫХ В «ЛЕСНОЙ СКАЗКЕ»
«МИСС СОВЕРШЕНСТВО – 2014»
ФЕСТИВАЛЬ «ВЕСНА СТУДЕНЧЕСКАЯ - 2014»
КВН ПЕРВОКУРСНИКОВ

ИНТЕРЕСНАЯ
ЖИЗНЬ СТУДЕНТА
3

СЕКЦИИ
ВОЛЕЙБОЛ
БАСКЕТБОЛ
РИТМИКА
ТЯЖЁЛАЯ АТЛЕТИКА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ  КУРСЫ:
ОСНОВЫ РИСУНКА
ОСНОВЫ ЖИВОПИСИ
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
ИНСТРУКТОР ПО ПИЛАТЕСУ
ДИЗАЙН И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
АНИМАТОР ДЕТСКИХ ПРАЗДНИКОВ
ИСКУССТВО ЗЛАТОУСТОВСКОЙ ГРАВЮРЫ

Летняя практика в  оздоровительном лагере

Фестиваль «Весна студенческая»

Фестиваль «Весна студенческая»

Выставочная экспозиция колледжа

Театр моды колледжа на сцене ДК Металлург

Практика по ИЗО

Праздничная программа в рамках
Олимпиады по ИЗО и черчению

 «Мисс СОВЕРШЕНСТВО»

СОВРЕМЕННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДА
4
СВОБОДНЫЙ ИНТЕРНЕТ
4 СОВРЕМЕННЫХ
    КОМПЬЮТЕРНЫХ КЛАССА
НОУТБУКИ, ПЛАНШЕТНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ
ЛИЦЕНЗИОННЫЕ ADOBE PHOTOSHOP,
    COREL DRAW, 3d MAX, КОМПАС 3D
4 САЙТА КОЛЛЕДЖА
СТРАНИЦЫ ГРУПП

СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ
ТРЕНАЖЁРНЫЙ ЗАЛ
ЗАЛ АЭРОБИКИ
БИБЛИОТЕКА
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ
ЦЕНТР ПРОФОРИЕНТАЦИИ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ МАСТЕРСКИЕ
ТВОРЧЕСКИЕ ЛАБОРАТОРИИ

МАСТЕРСКИЕ ЖИВОПИСИ И РИСУНКА
БИБЛИОТЕКА С ВЫХОДОМ В ИНТЕРНЕТ
СОВРЕМЕННЫЙ СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ
УЮТНЫЕ КАБИНЕТЫ

www.zpk74.ru

www. museumhgo.zpk74.ru
www. museum.zpk74.ru
www. calling.zpk74.ru

СОВРЕМЕННОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
5
ПСИХОЛОГИЯ
РИСУНОК
ЖИВОПИСЬ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ   ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЯ
ВЕБ-ДИЗАЙН
ПРАКТИКУМ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
      ОБРАБОТКЕ МАТЕРИАЛОВ И ИЗО
АЭРОБИКА
ТУРИЗМ

ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ

Коллаж. Компьютерная графика. Автор: Размахнина Н., 511 группа

Коллаж. Компьютерная графика. Автор: Размахнина Н., 511 группа

Коллаж. Компьютерная графика. Автор: Алексеева Ю., 511 группа
ДРУЖНЫЙ
КОЛЛЕКТИВ
6
- КОЛЛЕКТИВ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ

ВЫСОКОЕ
КАЧЕСТВО
ОБУЧЕНИЯ
7
100% ЗАЩИТА
ДИПЛОМНЫХ
РАБОТ

ПОБЕДИТЕЛИ, ДИПЛОМАНТЫ КОНКУРСОВ, НПК
XIII ВСЕРОССИЙСКАЯ ВЫСТАВКА  «ШКОЛА. УЧИТЕЛЬ. ИСКУССТВО»
ОБЛАСТНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
ОБЛАСТНОЙ ФЕСТИВАЛЬ «Я ГОРЖУСЬ МОЕЙ РОССИЕЙ»
ОБЛАСТНАЯ ОЛИМПИАДА  ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ
ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
НАСЛЕДНИКИ ИВАНКА-КРЫЛАТКА»
ОБЛАСТНОЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ «РАЗВИТИЕ. УВЕРЕННОСТЬ. УСПЕХ»
СТИПЕНДИАТЫ ПРЕМИИ ИМЕНИ И. БУШУЕВА
ИННОВАЦИОННАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КОЛЛЕДЖА
8
ОБЛАСТНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
       ПЛОЩАДКА
ИОС НА ОСНОВЕ АСУ PROCOLLEGE
МАРШРУТНАЯ КАРТА СТУДЕНТА
ТВОРЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

НЕПРЕРЫВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
9
ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ КОЛЛЕДЖА
В 2-Х ВУЗах

ЧГПУ

ГАРАНТИЯ
ТРУДОУСТРОЙСТВА
0
80% - ТРУДОУСТРОЕНЫ20%-ОБУЧЕНИЕ В ВУЗах
1

НАШИ КОНТАКТЫ:
WWW.ZPK74.RU Время работы: пн.-пт. - 9.00-17.00 Сб.: 10.00-13.00Тел.: 8(351) 65-90-92Skype, Mail: priemzpkСекретарь приёмной комиссии: Исаева Светлана Николаевна


title: Презентация на тему: Причины правонарушений

text:
2008
2009
2010
292
255
203
112
101
108
665
487
491


Презентация на тему: Приемы, методы и технологии, способствующие формированию УУД


Презентация на тему: Причёски в эпоху классицизма


title: Презентация на тему: Приемы диагностирования интересов, творческих возможностей, развития мыслительных процессов, как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

text:
1
3
2
2


Презентация на тему: Приемы компрессии текста


title: Презентация на тему: Приглашение – что это?

text:
Приглашение - что это?
Элективный курс «Жанры деловой письменной речи»
Что такое приглашение;
Письма-приглашения;
Приглашение по телефону;
Свадебное приглашение;
Приглашение для иностранцев;
Заключение.
План презентации
Приглашение — это мостик между разговором и вашей будущей встречей. Это то, что формирует ваш талант и мастерство, потому, что легче потом построить большие сети, чем в начале найти те главные слова, которые заставят усталого человека прийти на встречу. Главный способ приглашения в наше время—
это приглашение по телефону, которое длится несколько минут по стандартной схеме с максимальной мотивацией и минимальной информацией.
Приглашение — это то дело, которое надо научиться делать самостоятельно. А главная его цель — научиться  назначать встречу. Приглашать надо не долго, а эффективно. Телефон — не для презентации, а для краткой информации, где главное — договориться о встрече.
Приглашать на торжество в письменной форме – обычай, который пришёл к нам из далёких времён. Ещё в средние века, устраивая разные балы, дамы заранее рассылали письма тем особам, которых они хотели видеть на своём торжестве.
Главное заключается в том, что приглашение должно быть написано искренне, а не из обыкновенной вежливости. Человек, которого пригласили, должен действительно понять, что его хотят увидеть.
письма-приглашения
Наиболее распространенное средство приглашения– телефон.

Приглашение по телефону
Стандартная схема приглашения по телефону выглядит так:1. Приветствие (обязательно назовите по имени того, кому звоните).2. Представьтесь сами.3. Активизируйте беседу предваряющими вопросами: «Есть ли пара минут?», «Как дела?».4. В приглашении большое значение имеет качество вопросов. Говорят: «Не задавайте глупых вопросов — не получите глупых ответов».
Сегодня, свадебное приглашение - это не только визитная карточка предстоящего торжества. Фактура, цветовая палитра, шрифты, а также декор свадебной открытки диктуют степень торжественности и эксклюзивности момента.
Свадебное приглашение
Свадебное приглашение может стать настоящим произведением искусства, достойным королевской свадьбы, оно оставит неизгладимое впечатление у каждого гостя, который спустя годы будет с восторгом вспоминать лучшие моменты торжества, на которое он имел честь быть приглашенным!
Приглашение для иностранцев на оформление российской визы должно иметь максимально точные сведения о приглашаемом гражданине иностранного государства. Если срок пребывания иностранного гражданина на территории России не превышает тридцать дней, то наиболее оптимальным вариантом будет оформление туристической визы в Россию. Для более частых или продолжительных визитов в Россию лучше оформить деловую мультивизу в Россию.После получения приглашения вы сможете оформить российскую визу в любом посольстве Российской Федерации.
Приглашение для иностранцев
Все наши слова и поступки должны исходить из глубины души, подчиняться велению сердца и чувству собственного достоинства. Даже деловое приглашение требует  осознания и тщательной подготовки.
Используемые ресурсы
Энциклопедия «Этикет  как этикетка». Автор: А. Снегирёва;
Интернет: http.//prigl.h11.ru/htm.


Презентация на тему: Приглашаем в библиотеку!


Презентация на тему: Причины «моральной паники»


Презентация на тему: Приглашаем на экскурсию В Прислониху


Презентация на тему: Приготовление пищи в походе


Презентация на тему: Приглашение - что это?


title: Презентация на тему: Приглашаем за здоровьем

text: SOS


title: Презентация на тему: Приготовление птицы жареной с гарниром

text:
163

2

4

-

5

-
112

2

4

75

5

150
-
230
293

15
219

15
-
150


Презентация на тему: Прикладное социологическое исследование


title: Презентация на тему: Приготовление пресного сдобного теста и изделий из него

text:
3600
144
100
400
500
40
50
50
1300
5800
2500
25
150
915
906
40
50
50
40
40
0,1
0,1
-
1000


Презентация на тему: Приём «Играем в «карты Проппа» Коммуникативная, познавательная игровая технология


Презентация на тему: Приготовление отвара из ромашки


title: Презентация на тему: Прием гостей

text:
Прием гостей
Школа Этикета для малышей. Задедюрина Виктория - 11 класс , СОШ №3, г.Костомукша

Правило 1.
     Нужно приходить вовремя. В том случае, когда обстоятельства сложились так, что вы опоздали, извинитесь перед хозяевами и другими гостями.
Правило 2.
Первым представляют гостя старшим из семьи: бабушке, дедушке, матери, отцу, называя при этом фамилию, имя, отчество.
Нельзя здороваться, поправляя прическу или развалясь на стуле.                                                                      При взаимном приветствии не надо сгибать спину, следует только слегка наклонить голову.
Правило 3.

С гостями надо держать себя просто и естественно, не жеманясь и не смущаясь, но и не быть развязанным. Если у хозяина или хозяйки плохое настроение, надо постараться, чтобы гости этого не заметили.

Правило 4.

Приглашает к столу хозяйка. И она же присаживается   первой за стол, но не должна начинать есть, пока не сядут гости.                                                               За стол сначала присаживаются девочки, потом мальчики.
Правило 5.

Перед подачей десерта – чая, кофе, тортов, пирожных и фруктов надо убрать со стола всю ненужную посуду, и специальной щёточкой смести крошки в совок или на тарелку.
Правило 6.
Приглашая гостей необходимо заранее подготовить развлекательную программу.
Прежде чем развлечь гостей подготовьте всё необходимое. После угощения можно потанцевать или попеть в караоке.                                                                              Можно провести интересные  конкурсы, игры.

Когда гости собрались уходить хозяевам полагается проводить гостей до двери.

Правило 7.


Презентация на тему: Приёмы работы на уроках истории и обществознания через использование модульной технологии


title: Презентация на тему: Применение игровых технологий для контроля уровня развития двигательных качеств, умений и знаний на уроках гимнастике

text:
30
10
30
10
30
10
30
10


title: Презентация на тему: Приготовление рассольника ленинградского

text:
1
2
5
4
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.


Презентация на тему: Прием гостей


Презентация на тему: Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения


title: Презентация на тему: Применение решения задач на проценты

text:
100% - a
p% - b
100% - a
P% - b


Презентация на тему: Применение мониторинговых технологий при подготовке к ЕГЭ и ГИА по обществознанию


Презентация на тему: Приходите в избу


title: Презентация на тему: Применение лекарственных растений ХМАО для повышения сопротивляемости острой вирусной патологии

text:
1
2
3
4
5
6
23
15
22
2
10
30
7
7
8
28
20
-
+
+
+
+
+
+
+
1.
2.
3.
4.
-
-
-
10%
10%
-
10%
10%
10%
20%
30%
40 %


title: Презентация на тему: Применение электронных образовательных ресурсов в работе школьного библиотекаря

text:
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»Применение электронных образовательных ресурсов в работе школьного библиотекаря

                                         Николаева Е.В.
                                              зав. библиотекой

Г.Чистополь,2013
«Расскажи мне, и я забуду,покажи мне, и я запомню,дай мне попробовать, и я научусь»                  Китайская мудрость
«Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации».
Манифест школьных  библиотек ИФЛА

    Образовательные ресурсы сегодня - это, в первую очередь, цифровая среда, в которой учитель и библиотекарь могут, ориентируясь в электронных каталогах и пользуясь поисковыми системами, найти тот материал, который ему необходим для проведения урока или организации внеурочной деятельности учащихся.
Электронные образовательные ресурсы – это средства программного, информационного, технического и организационного обеспечения учебного процесса.
Электронные  издания
Глобальная сеть

http://school-collection.edu.ru/about/
    Музеи России (http://www.museum.ru). Сейчас это наиболее полный каталог 3000 отечественных музеев (около 1500 из них – музеи исторической тематики) с подробным описанием, иллюстрациями и удобным механизмом поиска.

(http://www.museum.ru)
http://fcior.edu.ru/.

Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки и внеурочные мероприятия разнообразными идеями и упражнениями.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР информационно-образовательных ресурсов – каталог ЭОР - дополнительное образование – утро космической эры- важнейшие события в освоении космического пространства- отгадывать
10
При подготовке презентации использованы материалы с сайта Учебный портал по использованию ЭОР в образовательном пространстве, Электронные образовательные ресурсы и другие интернет-ресурсы.


title: Презентация на тему: Приёмы решения заданий

text:
Приёмы решения заданий

Определение времени часового пояса
Международные  часовые  пояса  на территории  России  преобразованы  в  национальные  часовые  зоны.

Для определения времени часовых поясов, находящихся к востоку от нулевого меридиана, необходимо прибавлять время, а к западу- отнимать.
    Определите,    сколько времени  в  Норильске,   когда  в  Москве  11  часов  дня.

   Определите,    сколько времени  в  Санкт - Петербурге,   когда  в  Благовещенске  1  час  ночи.

Определите,    сколько времени  в  Калининграде,   когда  в  Омске  17  часов  дня.

Определение времени прилета самолета
Время вылета - разница часовых  поясов + время в полёте = время прилёта ( самолет летит с востока на запад).

Время вылета + разница часовых поясов +время в полете = время прилёта (самолет летит с запада на восток )
Решение задач
Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Краснодаре (II часовой пояс), вылетевший из Хабаровска ( IX часовой пояс) в 8 часов по местному времени, если расчетное время полета составляет 9 часов
 8-7 +9=10
Решение задач
Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Новокузнецке ( VI часовой пояс), вылетевший из Санкт-Петербурга ( II часовой пояс) в 11 часов по	 местному времени, если расчетное время полета составляет 7 часов.

11+4+7=22

  Решаем  самостоятельно:

   Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Ростове –на- Дону (II часовой  пояс), вылетевший из Якутска    (VIII часовой  пояс) в 12 часов по местному времени,   если расчетное время полета составляет 8 часов.

    Иван из Брянска (2-й часовой пояс) хочет поздравить своего друга из Южно-Сахалинска (10-й часовой пояс) с Новым годом ровно в полночь по времени Южно-Сахалинска. Во сколько он должен звонить по времени Брянска?

12-6+8=14  (часов)

2.      Между Брянском и Южно-Сахалинском разница в 8 часов (10 – 2). Брянск расположен западнее, значит времени в нем меньше. Когда в       Южно-Сахалинске уже 24 часа, в Брянске еще 24 – 8 = 16 часов.


title: Презентация на тему: Применение фотографии

text:
Применение фотографии
Законодательство, судебная и следственная практика
         Фотоснимки могут служить не только иллюстративным материалом, но и источником доказательств, средством для розыска и идентификации различных объектов.
В геодезии
      Все фотографические геодезические методы направлены к тому, чтобы по возможности точно передать в плане возможно большее количество деталей местности.
В металлургии
          Металлургу часто приходится фотографировать мелкие металлические предметы, например, пробы металлов, небольшие заготовки и т. д. для определения дефектов.
В астрономии
         Наше знание природы солнечной короны было бы очень слабым, если бы нельзя было привлечь фотографию в течение непродолжительных моментов, оказывающихся в нашем распоряжении для исследования короны во время полного солнечного затмения.
В медицине
       Применяется в медицине для диагностики различных органов на наличие переломов, заболеваний
В искусстве
       Люди зрительную информацию ценят больше, чем текстовую.
В  космических  исследованиях
В космических исследованиях фотография играет очень важную роль. Она позволяет  открыть нам картину окружающего мира, Вселенной.
В естествознании
     Фотосъемка через микроскоп позволяет делать удивительные сравнения между искусственными и естественными формами жизни. На снимке жало пчелы проходит сквозь игольное ушко.


Презентация на тему: Принципы и идеология формирования потребительской корзины в РФ


title: Презентация на тему: Приготовление пищи в походных условиях

text:
200 - 320
18-19
40
25 - 40
16
5
150 - 240
12-13
30
125 - 200
7-8
25