title: Презентация на тему: Семья и брак как социальные институты

text:
СЕМЬЯ И БРАК КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Презентация подготовлена учителем истории и обществознания ФГОУ сош № 4 МО РФ Латыповой О.Ш.
Рассмотреть семью как один из наиболее древних социальных институтов, познакомить с функциями семьи и особенностями их реализации в современном обществе, охарактеризовать существующие в обществе бытовые отношения.
Цели урока:
Семья как социальный институт.
Социальный институт брака.
Тенденции развития семьи в современном мире.
Бытовые отношения
План урока:
Семья как малая гpyппa - это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной oтветственностью.
Семья как социальный
институт – это объединение,
которое характеризуется
совокупностью
социальных норм, санкций и
образцов поведения,
регламентирующих
взаимоотношения между
супругами, родителями,
 детьми и другими родственниками.
Семья как социальный институт
Функции семьи
Вида брака
Брак – это исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество  упорядочивает  и санкционирует их интимную жизнь, устанавливает супружеские, родительские и другие родственные права и обязанности
Вида брака
В развитых странах серьезно обсуждается вопрос однополых браков. Права однополых семей полностью приравнены к правам разнополых в Швеции, Норвегии, Дании, создание таких союзов.
Вида брака
Нидерландах и Бельгии, легализовала гражданские союзы для однополых партнеров и Германия. Другие страны , в том числе и Россия ,запрещают однополые браки
Виды семей
По числу детей семьи делятся на  малодетные, многодетные, бездетные
По характеру распределения
домашних обязанностей:
традиционная домашние обязанности выполняет в основном женщина, но ответственность за семью перед обществом несет
мужчина, ему же принадлежит основная власть;
коллективистская: обязанности выполняются совместно или по очереди

Виды семей
По родственной структуре:
нуклеарная :
супружеская пара с детьми;
расширенная :
супружеская пара с детьми и кто- то из родственников, проживающих с ними
полигамная :
жена с мужьями  или муж с женами;
Виды семей
По типу воспитания:
 авторитарная  основывается на
авторитете родителей;
либеральная  строится на
самоопределении личности
независимо от традиций,
привычек ;
демократическая постепенно
прививает ребенку такие черты, как, например, сопричастность к судьбам других людей
Жизненный цикл семьи:
Рождение семьи
Прекращение существования семьи
Принципы регулирования семейных отношений в РФ
Правовое регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии со следующими принципами:
-добровольность брачного союза;
-равенство прав в семье;
членов семьи
-разрешение внутри
семейных вопросов
по взаимному согласию;
-приоритет семейного воспитания детей;
-защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных
 Преобладание нуклеарных семей
Замена традиционных ролей, которые играли муж и жена
Семья перестает зависеть от социальных норм и санкций (законы,нравы, обычаи, общественное мнение, традиции, ритуалы) и все больше зависит от межличностных отношений, взаимной привязанности, взаимопонимания
Тенденции развития и проблемы семьи
Уменьшается число законных браков, растет число свободных
Снижение ценности семьи с детьми, единства всех семейных поколений
Усиливается девиантное поведение в семье  злоупотребление алкоголем и наркотиками, семейное насилие
Проблема неполной семьи
Рост социальных сирот
Тенденции развития и проблемы семьи
Тенденции развития и проблемы семьи

Детоцентристская семья

Альтернативы семье
Супружеская семья

Разделение институтов семьи и брака
Частичная утрата некоторых функций семьи
В процессе повседневной жизни людей складываются бытовые отношения. Бытовые отношения - это
устойчивая система
повседневных
непроизводственных
связей между людьми по
поводу удовлетворения их
первоочередных нужд
(в пище, одежде, жилье,
поддержании здоровья,
уходе за детьми, а также
общении, отдыхе,
развлечении, физическом
и культурном развитии).

Бытовые отношения в семье
Бытовые отношения в семье следует воспринимать в двух аспектах – в зависимости от времени, которое каждый член семьи тратит на совместный быт, а также в зависимости от отношениях.

Бытовые отношения в семье
того, каким образом обязанности разделены между супругами и детьми.
Согласие в бытовых отношениях –важная составляющая счастливой семьи. Причиной подавляющего большинства разводов являются разногласия супругов в бытовых  отношениях.


Презентация на тему: Семья и семейные ценности


Презентация на тему: Семья и закон


Презентация на тему: Семья и школа – шаг навстречу


Презентация на тему: Семья – это то, что с тобою всегда


Презентация на тему: Семья – как малая группа


title: Презентация на тему: «Семья – ячейка общества»

text:
2
1
3
1
2
1
2
-
-


Презентация на тему: Семья и семейные традиции


Презентация на тему: Семья – ячейка общества


title: Презентация на тему: Семья — ячейка общества

text:
1.
2.


Презентация на тему: Семья как социальный институт и малая социальная группа


Презентация на тему: Семья-ячейка общества


Презентация на тему: Семья, как много в этом слове


Презентация на тему: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда


Презентация на тему: Семья – основная среда развития личности ребенка


Презентация на тему: Семья как социальный институт: некоторые аспекты


Презентация на тему: «Семья как социокультурная среда»


title: Презентация на тему: Семья. Семейные ценности

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


title: Презентация на тему: Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка

text:
Родительское собрание
Тема:«Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка»

Автор:
учитель начальных классов
 МБОУ «СОШ №1 им.Б.Н.Куликова»
Шах Елена Петровна
Семья- колыбель духовного рождения человека
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из этой семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ –родительский дом.

Семейные ценности

В
ЗАИМО
выручка
понимание
уважение
любовь
согласие
Общение в семье
Общение в семье представляет собой отношение членов семьи друг к другу и их взаимодействие;
обмен информацией между ними, их духовный контакт;
спектр общения в семье может быть очень разнообразным. Помимо бесед о работе, домашнем хозяйстве, жизни друзей и знакомых оно включает в себя обсуждение вопросов, связанных с воспитанием детей, искусством, политикой и т.д.

Задачи родителей
создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся;
относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно;
постоянный психологический контакт с ребенком;
заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка
Формула истиной родительской любви
«Люблю не потому что ты хороший» ,
      а «люблю потому , что ты есть».
Дефицит ласки, который испытывают наши дети;
Синдром опасного обращения с детьми -поведение родителей по отношению к ребенку, сопровождающееся нанесением физической, психологической и нравственной травмы;
Проблемы семейного воспитания
Правила для родителей
Правило 1. - признание личности ребенка и его неприкосновенности.
Правило 2. -формирование адекватной самооценки.
Правило 3. - приобщение ребенка к реальным делам семьи.
Правило 4. - развивать силу воли ребенка.
Правило 5.  - учить планировать.
Правило 6. - требовать выполнение домашних обязанностей, поручений.
Правило 7. - научить общаться с другими детьми, людьми.
Правило 8. - формировать нравственные качества: доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность.

Любите и цените свою Семью!
А.С.Макаренко писал:
«Хотите, чтобы были хорошие дети- будьте счастливы».

Список источников
Азаров Ю.П.Семейная педагогика. М.: Политиздат,1982
Афанасьева Т.М. Семья. М.: Просвешение,1985
Диалоги о воспитании: Книга для родителей/под ред. В.Н.Столетова; М.:Педагогика,1985
Ковалев С.В.Психология современной семьи.М.:Просвещение,1988
Культура семейных отношений: Сборник статей.М.,1985
Селевко Г.К., Селевко А.Г. Найди себя. М.: Народное образование,2001
Воспитание без обид- http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21
Не бей ребенка - http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21
Избиение детей- http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21
Семья - http://school8mog.besthost.by/index.php?cstart=7&
Семья школа любви- http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Semja-1/116-Ljubvi.html


title: Презентация на тему: Семья - ячейка общества

text:
Урок обществознания в 6 классе
Семья – ячейка общества
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
Зачем люди создают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
«Семья всегда будет основой общества»
                                                               Бальзак
ФУНКЦИИ
СЕМЬИ
Семья и государство
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
В настоящее время семейная политика в России серьёзно деформирована и носит характер социальной защиты.
В настоящее время в социальной практике реально идёт становление главным образом двух направлений семейной политики: связанных с мерами материальной поддержки (прежде всего, семейные пособия) и социального обслуживания семей.
Какие бывают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
Существуют три типа семейных отношений между мужем и женой и, соответственно, три типа семьи.
     1). Диктаторский тип
     2). Демократический тип
     3). Автономный тип
 Традиционная семья, полная
неполная

Давайте любить друг друга…


text:
Семья – ячейка общества

Зачем люди создают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
«Семья всегда будет основой общества»
                                                               Бальзак
ФУНКЦИИ
СЕМЬИ
Семья и государство
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
В настоящее время семейная политика в России серьёзно деформирована и носит характер социальной защиты.
В настоящее время в социальной практике реально идёт становление главным образом двух направлений семейной политики: связанных с мерами материальной поддержки (прежде всего, семейные пособия) и социального обслуживания семей.
Какие бывают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
Существуют три типа семейных отношений между мужем и женой и, соответственно, три типа семьи.
     1). Диктаторский тип
     2). Демократический тип
     3). Автономный тип
 Традиционная семья, полная
неполная

Давайте любить друг друга…


title: Презентация на тему: Семья и семейные ценности

text:
«Семья и семейные ценности»
 «Ценность ценна только если её ценят»
Брайан Дайсон
“Счастлив тот, кто счастлив у себя дома” Л. Н. Толстой
Цели и задачи:
осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного отношения к ним;
коррекция нравственных ориентиров;
воспитание уважительного отношения к семейным традициям;
воспитание чувства ответственности перед будущим;
формирование коммуникативной культуры;
обогащение и уточнение словаря;
приобретение навыков ведения дискуссии.

Выскажи своё мнение:«Счастье – это….»

Счастье
Карьера
Семья
Отдых
Дети
Деньги
В семье любовь да совет, так и нужды нет
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
    Какое это слово?
                        Понимание

Дружная семья
Давным – давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

На что и клад, коли в семье лад

Понимание             Любовь

 Уважение               Доверие

Доброта                 Забота

Помощь                  Дружба

Загадки-вопросы о семье
Назовите слово, состоящее из семи букв «Я»?
 Семья
Две матери, две дочки, да бабушка с внучкой, а всего их трое.
 Мать,  дочь и внучка
Сын моего отца, а мне – не брат.
 Я сам

Загадки-вопросы о семье
Как называли на Руси пару лошадей,
 запряженных в одну упряжку?
Супруги
Идут три человека: одного отца – матери дети, а меж собою – не братья.
Сёстры
Долг плачу, в долг даю, за окошко бросаю.
 Отца кормлю, сына кормлю, дочь кормлю.

                     Правило №1 нравственных отношений в семье

     Не критикуй!
              Побойся ранить словом!

                   Правило №2

 Учите делать добро бескорыстно!
                     Правило №3
	Читайте сами!
            Читайте вместе с ребёнком!
                          Читайте всей семьёй!
                     Правило №4
	   Любите людей!
             Говорите о них хорошее!
                    Правило №5
	   Формируйте нравственность
                               поступками!
Желательные выражения
Ты у меня самый…
С тобой мне хорошо…
Я тебе так доверяю…
У меня нет никого ближе тебя…
Посоветуй мне…
Я бы никогда не сумела сделать это без тебя…
«Запрещённые» выражения
Я тысячу раз тебе говорил, что…
Сколько раз надо повторять…
Неужели тебе трудно запомнить, что…
Все люди…, а ты…
Что ты ко мне пристал…
«Добро должно быть бескорыстным»
	      Свершая доброе деянье,
         Не жди добра в ответ.
         Сведёт такое ожиданье
         Добро твоё на нет

С.Соловейчик
	   «Не обязательно страстно любить их, будь то любовь слепая или разумная. И не имеет значения, отказывают детям в чём-то, во всём или ни в чём не отказывают. Но очень важно, чтобы кто-нибудь из двух родителей или из четырёх дедушек и бабушек – хоть один! – любил людей. Только эта любовь к людям и передаётся детям: делает добрыми и отзывчивыми, только она одна обладает педагогической силой»
                         Памятка
Ваши показные вежливость и чуткость ребёнок легко распознает – подражая, он очень скоро вернёт их вам
Не грубите и не сквернословьте: ваши привычки станут привычками ребёнка
Не говорите о людях неуважительно, плохо – ребёнок станет отзываться так и о вас
Поступайте с другими тактично – это будет для вашего ребёнка уроком доброты и человечности
Проявляйте благородство при любых обстоятельствах. Помните, поведение – нравственное мерило человека. Будьте эталоном для своего ребёнка
Спасибо за внимание!!!
Косарева Татьяна Юрьевна
Педагог-психолог
МБОУ СОШ г. Правдинска


text:
Free Powerpoint Templates
Free Powerpoint Templates


Презентация на тему: Семья: социальный институт


Презентация на тему: Семья как социальный институт


Презентация на тему: Семья - нравственный оплот нации


title: Презентация на тему: Семья и школа

text:
Семья и школа
психолог, психотерапевт
Марахова В.А.
МАОУ Лицей № 17
Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка.

Семья – ячейка школьного коллектива.

Взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка необходимо, поскольку родители хотят видеть своих детей достойными гражданами нашего общества.

Без помощи друг друга невозможно обеспечить высоких результатов в воспитании.

Главное условие взаимодействия – полное представление о функциях и содержании деятельности друг друга.

ШКОЛА – общественное учреждение, основой которого является социальная норма, место, где жизнь ребенка подчинена этим нормам. Школа вводит ребенка в контекст культуры и социальных отношений, опираясь на глубочайшее и первоочередное влияние семьи.

СЕМЬЯ – любовь: супружеская, родительская, детская, родственная. Объединение людей, ревностно защищающее.

Задачи сотрудничества «Семья и Школа»:

Сделать школу и семью союзниками в воспитании детей;

Обеспечивать взаимопонимание и согласованность действий школы и семьи (осуществлять комплексный подход);

Нейтрализовывать возможные негативные влияния на ребенка;

Компенсировать и корректировать семейное воспитание совместными усилиями: выявлять, поддерживать, развивать

Из конституции и семейного кодекса РФ:

Воспитание детей – конституционная обязанность родителей. Они призваны:
всемерно укреплять авторитет взрослого,
воспитывать детей в духе уважения и любви к труду,
подготавливать их к общественно полезной деятельности,
приучать к дисциплине,
заботиться о развитии и укреплении физического и психического здоровья,
стимулировать к осознанному выбору профессии.
Основы личностного развития человека закладываются в семье в раннем детстве.

Если родители пользуются авторитетом у детей, показывают им образцы нравственной культуры и постоянной работы над собой, то слова родителей имеют большой вес и побуждают школьников добросовестно выполнять свои обязанности.

Обстановка несогласия, недоброжелательности и нервозности формирует у детей плохое настроение с которым они идут в школу, где не могут сосредоточиться на материале и вымещают агрессию на других.
«Вещные интересы» и забота о материальных выгодах для ребенка полностью отодвигает чувство ответственности и долга на второй план, отрицательно влияет на личность ребенка.
Разумный контроль родителей помогает детям более ответственно относится к выполнению своих обязанностей, преодолевать отрицательные соблазны.

Родителям нужно и важно следить за соблюдением режима дня, знать – с кем дружат их дети, где и как проводят свой досуг, побуждать к выполнения своих школьных обязанностей и помощи по дому.
- Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время образовательного процесса (по законодательству РФ)

Организует учебно-воспитательный процесс в школе

 Обеспечивает  обучающемуся приобретение знаний, умений и навыков в объеме общего образования, с выдачей, при условии успешной сдачи государственной итоговой аттестации, аттестата (свидетельства) государственного образца;
- В рамках школы создает максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности школьника, всестороннего развития его способностей.
- Адекватно  применяет формы, методы и средства организации образовательного процесса возрастным и психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающегося.
- Предоставляет обучающемуся дополнительные образовательные услуги: факультативы, предметные кружки, спортивные секции, социальную помощь.
- Организовывает (при необходимости) различные формы педагогической и психологической  поддержки для оказания помощи учащимся, не усваивающим (по объективным и уважительным причинам) учебную программу.
Союз «ШКОЛА-УЧЕНИК-СЕМЬЯ» направлен на благополучие и гармоничное развитие личности школьника, на сохранение желания учиться, на укрепление веры в себя.

Это сотрудничество – результат огромных усилий и творчества двух сторон –
школы и семьи.

Психологически здоровая личность
диалог
Отказ от насилия
сотрудничество
Референтная значимость
Потребность в общении и доверии
Психологическая защищенность
Школа – дом второй, семья вторая,
Поэтому и связаны они.
Ведь семье в учебе роль большая
Стала отводиться в наши дни.

Эта связь все крепче и сильнее,
И растет, и крепнет с каждым днем.
И учиться проще, веселее
Если в тесной дружбе мы живем.


title: Презентация на тему: Семья и семейные отношения

text:
Семья и семейные отношения
Автор: Семкова Наталья Владимировна – учитель истории и обществознания I категории МБОУ «СОШ №10» г. Нижняя Салда Свердловской области
5 класс Обществознание
ФГОС

Цель урока:
 охарактеризовать типы семей;
показать отношение государства к семье;
раскрыть значение понятий семья, счастливая семья, семейные отношения

Проверка домашнего задания

Представьте графически семью в виде солнышка с расходящимися лучами. Рядом с каждым лучом подпишите одно из назначений семьи. При выполнении задания вспомните примеры из жизни вашей собственной семьи.

семья

Проверка домашнего задания

Представьте графически семью в виде солнышка с расходящимися лучами. Рядом с каждым лучом подпишите одно из назначений семьи. При выполнении задания вспомните примеры из жизни вашей собственной семьи.

семья
Рождение детей
Воспитание нового
поколения
Ведение общего
хозяйства
Физическая,
экономическая,
психологическая защита
Эмоциональная разрядка
(получение и отдача любви, тепла, ласки)

Как государство заботится о благополучии семьи?

Если семья не выполняет своих обязанностей

  Встречаются семьи, которые не выполняют своих обязанностей, дети в таких семьях находятся без присмотра, бывают голодными, родители не обращают на них внимания

Составим портрет благополучной и неблагополучной семьи

Список – подсказка: злобность, дружелюбие, лень, заботливость, ворчливость, внимание, любовь, зависть, строгость, неуступчивость, верность

Составим портрет благополучной и неблагополучной семьи

Список – подсказка: злобность, дружелюбие, лень, заботливость, ворчливость, внимание, любовь, зависть, строгость, неуступчивость, верность

Виды  семей /Дать характеристику семьям, работа с учебником с. 29/

Дать характеристику видам семей

Экскурсия в историю

В старину трехполколенные семьи были весьма распространены. Особенно в сельской местности

Экскурсия в историю
 Прочитай текст рубрики «Путешествие в прошлое»
 на стр. 31 учебника

Раздели текст на смысловые части
Озаглавь каждую часть 1)______ 2)_______ 3)________
Кратко запиши основную мысль текста

Неполная семья

В жизни бывает и так, что по каким-то причинам в семье отсутствует один из родителей. Такая семья называется неполной. Но это не означает, что эта семья хуже полной

  Учебник с. 30
Знакома ли вам такая семейная сценка?
 Какие чувства испытывает мать рядом со своими детьми?
 Какие чувства испытывают дети к своей матери?

И. Серебрякова  «Автопортрет с дочерьми» (1921)

Закрепляем знания

  Социальная группа, основанная на родственных связях
Одноклассники
Друзья
Семья
Дети

Закрепляем знания

  Двухпоколенная семья – это семья, в которой совместно проживают
Бабушка,  дедушка, мать, отец и их дети
Мать, отец и дети
Муж и жена
Бабушка, мать и дети

Закрепляем знания

  Прочитайте два высказывания о семье.  Какое/или какие/ из высказываний считаете верными
А. Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости
Б.   Крепкая семья – это дружная семья
Верно только А
Верно только Б
Верны оба высказывания
Оба высказывания неверны

Закрепляем знания

Прочитайте текст. В нём три предложения. Два из  них     являются оценочными суждениями. Найдите эти предложения.
      (1)Не вызывает сомнения то, что благополучная семья складывается на основе доверительных отношений между супругами, родителями и детьми.  (2) Можно предположить, что благополучные семьи также зависят от уровня образования и культуры членов семьи. (3) Ядро каждой семьи составляют муж, жена и их дети

Закрепляем знания

  Социальная группа. Основанная на родственных связях
Одноклассники
Друзья
Семья
Дети

Домашнее задание
 Учебник с. 32. задание 4.
 Представьте, что вам поступило задание от директора кондитерской фабрики – нарисовать фантики «Счастливая семья»
Ссылки на иллюстрации
Слайд 1 http://гатчина.рф/media/afisha/Family.jpg
Слайд  2 - 4 http://i1276.photobucket.com/albums/y470/ConstantLeads/01%20backgrounds%20and%20Overlays/Public%20Housing/family-silhouette-clip-art_zpse9769f8f.png~original
Слайд 5 http://www.kurgan-city.ru.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/b6f/molodye%20semii-2014.jpg?139323791215200
Слайд 6 http://www.mamma.no/sites/default/files/styles/preset_1_article_carousel_image/public/samlivsbrudd_hoved_0.jpg
Слайд 11 http://www.biosferaklub.info/wp-content/uploads/2015/08/kerzhaki.jpg
Слайд 13 http://funbook.com.ua/pic/images_5/Iz-za_chego_Vi_bi_razvelis.gif
Слайд 14 http://vadiman79.users.photofile.ru/photo/vadiman79/115640170/xlarge/134581427.jpg
Слайд 15 http://t-kurer.ru/wp-content/uploads/2015/07/DEMOGRAFIYA-GTO-BEZNADZORNOST-i-VICH-infektsiya-.jpg

Источники:
 Обществознание. 5 класс: экспресс –диагностика /Е. С. Королькова, Т. В. Коваль. – М.: Издательство «экзамен», 2014. – 45 ./Серия «учебно-методический комплекс/
 Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс. – М.: ВАКО, 2015. - -208 с. / в помощь школьному учителю/
 Рабочая тетрадь по обществознанию: 5 класс /А.С. Митькин. – М.: Издательство «экзамен», 2012. – 61./Серия «учебно-методический комплекс/

Использован шаблон презентации
 Учителя  ГУ «Мичуринская средняя школа» Тихоновой  Надежды  Андреевны

Все фигуры созданы с использованием возможностей программы PowerPoint


title: Презентация на тему: Семья и брак как социальные институты

text:
Тема: Семья и брак как социальные институты

удовлетворяют
Личные потребности людей
Социально-значимые потребности общества
Любовь
Взаимопомощь
Забота
Внимание
Досуг
…..
Патриотизм
Трудолюбие
Толерантность
Законопослушание…..
Функции семьи
Отражают систему взаимодействия
Личности и семьи
Семьи и общества
Цель
Удовлетворение разнообразных потребностей членов семьи
Социальные
Индивидуальные
По отношению к обществу
По отношению к личности
Репродуктивная
Социализации
Хозяйственно-бытовая
Экономическая
Защитная
Социально-статусная
Эмоциональная
Духовно-нравственная
Досуговая
Функция первичного социального контроля
Жизненный цикл семьи
Вступление в брак
Начало деторождения
Завершение деторождения
Выделение из семьи последнего ребенка
Смерть одного из супругов
Существует множество различных вариантов состава, или структуры, семьи:
Традиционная или патриархальная семья.
Брак - это исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их интимную
жизнь. устанавливает супружески е. родительские и другие родственные права и обязанности.
Регулирование семейных отношений российским законодательством осуществляется в соответствии со следующими принципами:
добровольность брачного союза мужчины и женщины;
разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному
согласию
равенство прав супругов в семье ;
обеспечение приоритетной за щиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи
приоритет семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии


text:
Тема: Семья и брак как социальные институты

удовлетворяют
Личные потребности людей
Социально-значимые потребности общества
Любовь
Взаимопомощь
Забота
Внимание
Досуг
…..
Патриотизм
Трудолюбие
Толерантность
Законопослушание…..
Функции семьи
Отражают систему взаимодействия
Личности и семьи
Семьи и общества
Цель
Удовлетворение разнообразных потребностей членов семьи
Социальные
Индивидуальные
По отношению к обществу
По отношению к личности
Репродуктивная
Социализации
Хозяйственно-бытовая
Экономическая
Защитная
Социально-статусная
Эмоциональная
Духовно-нравственная
Досуговая
Функция первичного социального контроля
Жизненный цикл семьи
Вступление в брак
Начало деторождения
Завершение деторождения
Выделение из семьи последнего ребенка
Смерть одного из супругов
Существует множество различных вариантов состава, или структуры, семьи:
«нуклеарная семья» состоит из мужа, жены и их детей;
«пополненная семья» – увеличенный по своему составу союз: супружеская пара и их дети, плюс родители других поколений, например бабушки, дедушки, дяди, тети, живущие все вместе или в тесной близости друг от друга и составляющие структуру семьи;
«смешанная семья» является «перестроенной» семьей, образовавшейся вследствие брака разведенных людей. Смешанная семья включает неродных родителей и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу семьи;
партриархальные семьи, где главой семейного государства является отец.
матриархальные, где наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать.
эгалитарные семьи, в которых нет четко выраженных семейных глав и где преобладает ситуативное распределение власти между отцом и матерью
Традиционная или патриархальная семья.
Брак - это исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их интимную
жизнь. устанавливает супружески е. родительские и другие родственные права и обязанности.
Регулирование семейных отношений российским законодательством осуществляется в соответствии со следующими принципами:
добровольность брачного союза мужчины и женщины;
разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному
согласию
равенство прав супругов в семье ;
обеспечение приоритетной за щиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи
приоритет семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии


Презентация на тему: Семья в современном обществе


Презентация на тему: Семья как социокультурная среда развития ребенка


text:
2006
2007
2008
2009
107
118
106
112
57
83
68
82


title: Презентация на тему: 1 сентября - День знаний

text:
Prezentacii.com
2
6
3
5
6
3


Презентация на тему: 11 сентября 2001 года


Презентация на тему: Семінар-практикум для педагогів "Захист прав дошкільника"


Презентация на тему: 26 сентября Европейский день языков


title: Презентация на тему: Семья в рыночной экономике

text:
5,4
5,4
10,2
15,6
15,1
30,7
22,7
53,4
46,6
100


title: Презентация на тему: Сент-Женевьев-де-Буа

text:
Сент-Женевьев-де-Буа Самое именитое русское кладбище за границей. де-Буа п
В этой земле похоронены писатели Бунин,Шмелёв,  художники Сомов, Коровин, Добужинский, весь императорский балет и певцы Большого театра. Здесь могилы великих князей и княгинь Юсуповых, Гагариных, Голицыных, Оболенских, надгробия и мемориалы офицерам белой гвардии, юнкерам и солдатам. Здесь последнее пристанище высланного из Советского Союза Галича и не вернувшихся в него Тарковского и Нуреева.

Сомов Константин Андреевич (1869-1939) Русский художник, характерный выразитель эстетики «серебряного века».

Константин Алексеевич Коровин (1861, Москва —1939, Париж) — выдающийся русский живописец, театральный художник и педагог.

Зинаида Николаевна Гиппиус (1869—1945) — русская поэтесса и писательница, драматург и критик. Мережковский Дмитрий Сергеевич (1865-1941) – поэт, прозаик, критик, религиозный философ.
Иван Сергеевич Шмелёв (1873,Москва —  1950, близ Парижа) — яркий представитель консервативно-христианского направления русской словесности. Писатель, публицист, православный мыслитель.

Тэффи (Надежда Александровна Лохвицкая; 1872, Санкт-Петербург — 1952, Париж) — русская писательница и поэтесса, мемуарист, переводчик.
Бунин Иван Алекссевич (1870, Воронеж —1953, Париж) — выдающийся русский классик; писатель, поэт, почётный академик Петербургской Академии наук (1909), лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 года.
Матильда Феликсовна Кшесинская (1872, Лигово -1971, Париж) — известная русская балерина, заслуженная артистка императорских театров.
.
Александр Аркадьевич Галич (Гинзбург Александр Аронович ; 1918, Екатеринослав —1977, Париж) — русский поэт, сценарист, драматург, автор и исполнитель собственных песен.
Андрей Арсеньевич Тарковский (1932,Ивановская область —1986, Париж) — советский кинорежиссёр и сценарист. Народный артист РСФСР.На могиле слова:»Человеку, который увидел ангела.»

Виктор Платонович Некрасов (1911, Киев —1987, Париж) — русский советский писатель, лауреат Сталинской премии, затем диссидент и эмигрант.
Рудольф Нуриев (1938—1993) — танцор балета. Советский, затем французский артист балета, хореограф великий танцовщик, реформатор классического балета, мировая знаменитость. Памятник представляет собой тканый восточный ковер.


Презентация на тему: Семья в моей жизни


Презентация на тему: 1 сентября


title: Презентация на тему: Сергей Есенин жизнь и творчество

text:
Сергей Есенин (1895-1925)

Жизнь и творчество

ЦЕЛИ:  -Познакомить учащихся с жизнью и творчеством 				Сергея Есенина -На примере стихотворений показать, что стихи Есенина о природе-Помочь старшеклассникам почувствовать обаяние, певучесть и музыкальность стихов Есенина

И вот, усевшись поудобней,			Друзья и подружки		Уже навострили ушки.		Меняются краски и лица.		Урок – это значит учиться. 		Чтоб хорошо учиться –		Нам здоровье пригодится.
Моя лирика жива одной большой любовью к родине, чувство к родине – основное в моем творчестве.				С.Есенин
Сергей Александрович Есенин
Родился 3 октября (21 сентября) 1895 г. в селе Константиново Рязанской губернии в зажиточной крестьянской семье.       Его отец, Александр Никитич, вышел из крестьянского сословия, перебрался в Москву и стал приказчиком купца. Мать, Татьяна Федоровна Титова, также уходила в город на заработки. Воспитывал мальчика дед Федор Андреевич Титов.       В 1904 г. Есенина отдали в Константиновское земское училище, которое он закончил в 1909-м с похвальным листом, а затем отправили в закрытую церковно-учительскую школу в большом торговом селе Спас-Клепики. Именно в школе появились первые поэтические опыты Есенина.
После окончания школы в 1912 г. Есенин приехал в Москву. Работал в книжном магазине, затем поступил в типографию товарищества И. Сытина — это давало будущему поэту возможность читать различную литературу.       В Москве Есенин посещал Суриковский литературно-музыкальный кружок, опекавший талантливых выходцев из народа, на собраниях которого читал свои стихи. С 1913 г. учился на историко-философском отделение Московского городского народного университета им. А. Шанявского.      В этом же году Есенин вступил в гражданский брак с Анной Изрядновой, которая в конце 1914 г. родила сына Юрия.
Профессиональная жизнь

Первая публикация стихов Есенина появилась в начале 1914 г. в журнале «Мирок».      Весной 1915 г. Есенин оставляет жену и сына и перебирается в Петроград, где, как он считал, было больше возможностей добиться признания. В Петрограде молодой поэт стремительно ворвался в литературную элиту: познакомился с А. Блоком, З. Гиппиус и Д. Мережковским, отправился в Царское Село к Ахматовой и Гумилеву, с рекомендательным письмом Блока поехал к С. Городецкому, познакомился с С. Клычковым, сам написал письмо, а затем осенью и познакомился с Н. Клюевым, который оказал большое влияние на раннее творчество Есенина.      Для Есенина стали открыты литературные салоны, его стихи печатали «Северные записки», «Русская мысль», «Ежемесячный журнал».       Есенин вошел в ориентированное на народность литературное объединение «Краса», у истоков которого стояли А. Ремизов и Н. Клюев. Вместе с Клюевым, одетые в рубахи и поддевки, обутые в смазные сапоги, они выступали на литературных вечерах и в салонах.      В январе 1916 г. Есенина призвали на военную службу и прикомандировали к Царскосельскому военному госпиталю в качестве санитара.      Вскоре после этого вышла первая книга стихов Есенина «Радуница» (в последствие переиздававшаяся в 1918 и в 1921 г.) А уже весной он был приглашен к императрице читать стихи. «Придворная» история поэта завершилась тем, что он благополучно избежал фронта и, судя по всему, «завязал очень важные связи», оказавшиеся столь некстати в дни революции
Последние годы Есенина
Последний год жизни Есенина (была еще одна неудачная женитьба — на внучке Л. Толстого Софье) прошел в болезнях, метаниях, пьянстве. 23 декабря 1925 г. он «сбежал» из Москвы в Ленинград, где остановился в № 5 гостиницы «Англетер» . Но северная столица не принесла успокоения. Вечером 27 декабря в есенинской папке уже лежало написанное кровью стихотворение «До свиданья, друг мой, до свиданья...», а утром 28-го Есенина нашли повесившимся на трубе парового отопления... Он рассказывал друзьям, что в гостинице не было чернил и он вынужден был писать кровью

выПолнила ученица Тецканского Теоретического лицея с. ТецканьУчитель второй дидактической степени Ротарь Лора Николаевна


title: Презентация на тему: Семь смертных грехов

text:
www.themegallery.com
Company Logo
LOGO


Презентация на тему: Семья – островок любви


Презентация на тему: Сергей Павлович Королёв


title: Презентация на тему: Сергей Григорьевич Волконский

text:
Сергей Григорьевич Волконский

Биография
Волконский, князь Сергей Григорьевич. Родился в 1788 г. Отец его был видным боевым генералом.   Родился в Москве в доме отца на Волхонке 8 (20) декабря 1788 года спустя два дня после взятия русскими войсками турецкой крепости Очаков.Отроческие годы провел в привилегированном иезуитском пансионе аббата Николя, куда учиться принимали только детей из знатных семей.  Действительную службу начал 28 декабря 1805 поручиком в Кавалергардском полку.
Военная деятельность
Осенью 1806 года, во время начала второй войны России с французами на стороне Четвёртой коалиции в качестве адъютанта был определен в свиту главнокомандующего фельдмаршала М. Ф. Каменского, вместе с которым вскоре прибыл на театр военных действий в Пруссии. Однако уже через несколько дней юный князь остался без места, поскольку старый генерал, не желая сражаться с Наполеоном, самовольно покинул вверенные ему войска. Это случилось 13 (25) декабря 1806 года. В тот же день его приютил под свою опеку — тоже как адъютанта — генерал-лейтенант Александр Иванович Остерман-Толстой, под началом которого на следующий день — 14 (26) декабря 1806 года — получил боевое крещение в битве при Пултуске. Тогда в ходе сражения русским удалось успешно отбиться от противника. Интересно, что ровно через 19 лет в этот же день на Сенатской площади в Петербурге произошло восстание декабристов.
Отечественная война
В 1812 году находился при Государе Императоре, в звании Его Величества флигель-адъютанта, от открытия военных действий до возвращения Его Императорского Величества в столицу; был в действительных сражениях, во 2-й Западной армии, при Могилёве и Дашковке; в отряде генерал-адъютанта барона Ф. Ф. Винцингероде: 28 июля, под Поречьем; 1 августа, при Усвяте; 7 — при Витебске; 31 — при г. Звенигороде и 2 сентября, на р. Москве, при с Орлове; 2 октября, при г. Дмитрове и за отличие в этом сражении удостоен награждения чином полковника. 14 августа, находясь в летучем отряде генерал-адъютанта Голенищева-Кутузова, был в действительных сражениях: при переправе через р. Воплю, в сражении при г. Духовщине и под Смоленском, откуда был отправлен с партизанским отрядом, действовал между Оршей и Толочиным, и открыл коммуникацию между главной армией и корпусом графа Витгенштейна; также был в делах при переправе неприятеля через р. Березину, за что награждён орденом Св. Владимира 3-й ст и преследовании его от Лепеля до Вильны.
Декабрист
 В 1819 году вступил в «Союз благоденствия», в 1821 году — в Южное общество. С 1823 года возглавил Каменскую управу этого общества и был активным участником движениядекабристов. 5 января 1826 года арестован по делу о восстании Черниговского пехотного полка, привезён в Санкт-Петербург и заключён в Петропавловскую крепость.
Осуждён по 1-му разряду, лишён чинов и дворянства. 10 июня 1826 года приговорён был к «отсечению головы», но по Высочайшей конфирмации от 10 июля 1826 года смертный приговор был заменён на 20 лет каторжных работ в Сибири (22 августа 1826 года срок сокращён до 15 лет, в 1832 году — до 10).

Семья
Князь Волконский был женат на Марии Николаевне Раевской — дочери героя 1812 г. Н. Н. Раевского, которая последовала за ним в Сибирь. Дети: Михаил, Николай, Елена, Софья. Из четверых детей Волконских выжили только двое — Михаил и Елена. Дочь в Иркутске стала женой Дмитрия Васильевича Молчанова (ум. 1857), чиновника при восточносибирском генерал-губернаторе.
Награды
Орден Святой Анны I и II степени
Орден Святого Владимира III и IV степени
Орден Святого Георгия IV степени


title: Презентация на тему: Сергей Миронов

text:
Сергей Миронов

Предвыборная программа кандидата в президенты РФ
С. М. Миронова
В предложенном варианте компьютерного текста закрыты ключевые слова, которые читатель вписывает в соответствующее поле.
Итак, приступим к изучению

 Предвыборная программа кандидата в президенты РФ С.М Миронова
№ 3 в избирательном списке
 Кандидат в президенты России Сергей Миронов в своей предвыборной программе предлагает вернуть смысл основным статьям Конституции РФ – буквальное соблюдение закона.
 Поскольку Миронов в случае своей победы собирается стать президентом переходного периода, всего на два года, его программа рассчитана именно на этот срок, до выборов нового президента, которые пройдут по усовершенствованному и справедливому избирательному законодательству.

В качестве основного блока своей предвыборной программы, кандидат в президенты РФ Мироновпредлагает политические реформы и полный пересмотр российского законодательств.
 Проект реформ будет состоять из семи пунктов:
- социальная ответственная экономика,
- честная политика,
- справедливое государство,
- развитие "человеческого капитала",
- справедливые суды,
- гарантированная безопасность граждан,
- прагматичная внешняя политика.

Миронов предлагает выборность депутатов, губернаторов, мэров и судей всех уровней, а также, незамедлительного принятия Закона о парламентском контроле и гарантиях парламентской деятельности, так называемый, «Закон об оппозиции».
 В сфере экономики кандидат в президенты России обещает провести комплекс социально-экономических реформ, среди которых - введение прогрессивной шкалы подоходного налога, налога на роскошь, ограничение тарифов ЖКХ и транспортных перевозок, а также, исключение привилегий по заработной плате и пенсионному обеспечению депутатов любого уровня перед остальными гражданами РФ.

Миронов считает, что депутат федерального уровня должен получать среднюю по стране зарплату. При этом, предлагается лишить депутатской неприкосновенности всех депутатов.
 Справедливость реформ обеспечит укрепление демократических основ общества. Искоренение коррупции и бюрократизации восстановит социальное равенство.
 Кандидат в президенты России Миронов, одержав победу на выборах, будет добиваться справедливого распределения доходов, искоренения преступности, переведения экономики страны на цивилизованные рыночные отношения и инновационный путь развития, укрепления международного влияния и обороноспособности России.

 Партия «Справедливая Россия», придя к власти, обеспечит продовольственную безопасность России, откажется от ориентации на экспорт сырья, сделает доступными высокотехнологичные медицинские услуги, проведет реформу судебной власти и реальную модернизацию политической системы, будет защищать интересы каждой российской семьи, поднимет качество и престиж российского образования.

 Рынок страны будет регулироваться и контролироваться государством, власть должна будет стимулировать частную инициативу. Ключевые отрасли российской промышленности будут поставлены под общественный контроль. И только после этого, власти перейдут к 5-летнему индикативному планированию, примут базовый федеральный закон о государственной промышленной политике и кардинально пересмотрят систему налогообложения , что позволит получить в бюджет дополнительный 10 трлн. рублей.

На вывоз капитала кандидат в президенты РФ предлагает установить 20% налог и поддержать отечественных экспортеров продукции с высокой добавочной стоимостью, которые сейчас не имеют возможности конкурировать с иностранными компаниями. Кроме того, будет отменено возмещение НДС для экспортеров сырья, снижены цены на бензин АИ-95 и дизельное топливо до 15 руб. за литр, увеличены государственные дотации аграрно-промышленному комплексу до 10% федерального бюджета.

 Миронов предлагает на деле провозгласить право граждан на социальные гарантии, работу и достойную оплату труда, жилье, бесплатные образовательные и медицинские услуги, а также, право на забастовки. С. Миронов возьмет под контроль расходы госслужащих, обеспечит равный доступ каждого российского гражданина к культурным ценностям, помощь каждому в реализации его личностного потенциала, который будет формироваться семьей и качественным образованием.

На образование и науку будет выделяться до 7% ВВП, размер стипендий будет доведен до уровня социального стандарта потребления, пенсии увеличатся в 2-3 раза.
 Кандидат в президенты Сергей Миронов гарантирует гражданам страны эффективную оборону и безопасность, он усилит профилактику терроризма и преступности, обеспечит оснащение инфраструктуры наших городов современными техническими средствами наблюдения, разделит полицию на уголовную полицию и милицию общественной безопасности.

В своей внешней политике, при президенте Миронове, Россия станет действительно великой державой, способной противостоять любым опасностям. Россия будет продолжать договариваться о сокращении ядерного вооружения, отказов от превентивных ударов и манипуляции международным правом.
Кандидат в президенты РФ Сергей Миронов со всей ответственностью заявляет, что в случае избрания его президентом  России, он выполнит все свои предвыборные обещания и обязательства и уверен, что его взгляды разделяет подавляющее большинство россиян.
 Татьяна Таллерова специально для сайта Novostimira.com. Фото: www.mk.ru

 Произвести разархивирование.
В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент
Название группы: Выборы
Псевдоним: Участник
Пароль : 12345

Предвыборная программа Прохорова М.Д. Обучающая компьютерная программа.
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68763/Itemid,118/

 Предвыборная программа Миронова С.М. Обучающая компьютерная программа.
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68762/Itemid,118/
Предвыборная программа Зюганова Г. А Обучающая компьютерная программа
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68761/Itemid,118/

Предвыборная программа Жириновского В.В Обучающая компьютерная программа
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68760/Itemid,118/

Путин В.В. Россия сосредотачивается - Обучающая компьютерная программа

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68582/Itemid,118/

 /


title: Презентация на тему: Сердца

text:
Урок
Сердца
Не секрет, что мы с вами живем в трудное время. Наша страна переживает сложный период. Стремительные перемены  иногда застают нас врасплох.
Человек преобразует свою среду обитания. Мы стали жить комфортнее, стараемся заработать больше денег, чтобы себе этот комфорт обеспечить. Но в этом марафоне мы совсем забыли о преобразовании самих себя. В результате появилось равнодушие, разобщенность между людьми, негативное отношение друг к другу. Но мы ведь с вами не Робинзоны. Мы живем в обществе и наши слова, поступки не безразличны для окружающих.
Все чаще мы стали вспоминать о милосердии
(разобрать слово «милость сердца»).  Повсеместно проводятся акции милосердия.
   Сегодня мы с вами будем размышлять о сердце и  искать ответы на многие вопросы.
Тема сегодняшнего классного часа «Сердце».
1задание  - нарисовать свое сердце.
Что такое сердце?
Какие бы мы источники не привлекали, мы не сможем найти исчерпывающего ответа на этот вопрос.
Для начала заглянем в учебник биологии:                       «Сердце – это полый мышечный мешок».
Но если бы сердце служило только для этого, люди наверняка бы были , как роботы.
Притча.
 Некий отшельник много времени провел в лесу, в пещере, оторванный от людей. Затем он вышел из уединения. Ходит по улицам и спрашивает у прохожих: «Имеешь сердце?»
И так много дней. Люди реагировали по разному. Он не возмущался, а  все продолжал задавать свой вопрос. Тогда возмутились люди: «Зачем спрашиваешь одно и то же? Лучше бы спросил о благих началах сердца, что есть в сердце человека ...».
Отшельник ответил: «?»
А что ответил отшельник - мы сейчас узнаем.
отшельник имел в виду не биологическое сердце, а нечто духовное.
В действительности отшельник ответил: «Лишь бы люди не забыли о сердце – остальное приложится».                  Значит в сердце есть нечто такое, откуда исходит добро.

Вспомним и назовем словосочетания со словом «сердце».
Солнце всех солнц есть… сердце.
Источник богатств духовных и материальных – есть… сердце.
Добрый человек из доброго сердца выносит доброе, а злой человек…                               из злого сердца выносит злое.
Вся жизнь проходит через…  сердце.

Где сокровища человека, там и будет… сердце  его.
Вопросы:
Что такое сердце?
Как облагораживать сердце?
Загляни в свое сердце!
 Выводы.
Сердце-проводник вести, вместилище духовности человека.
Нужно дать сердцу постоянную работу.
Пусть будет в сердце твоем чистота.

А сейчас  вспомним и назовем словосочетания со словом «сердце».
Словарь сердца
Благородное
Большое
Чуткое
Золотое
Доброе
Храброе
Мужественное
Мудрое
Светлое
Не разбивай мне сердце
Сердце плачет
Скрипя сердцем
От сердца к сердцу
На сердце камень
Сердце кровью обливается
Сердцу хорошо
Сердцу плохо
На сердце кошки скребут
Разбитое
Ледяное
Сердце в пятки ушло
Сердце трепещет
Сердце волнуется
Сердечко стонет
Сердце оборвалось
Беспокойное
Львиное
Сердцу не прикажешь
Сердце подсказало
Маленький человек - большое сердце

что такое сердце ?
Умеет ли сердце мыслить (говорить, подсказывать)?
В сердце  у каждого человека живут различные чувства: Какие?

Какие чувства живут в нашем сердце?

доброта

совесть

сострадание
благородство
честь
великодушие
понимание
всепрощение
чуткость
справедливость
 Как облагораживать свое сердце?
Можно ли сделать свое сердце благородным?
Конечно!
Никто не сделает это вместо тебя, но если начнешь совершенствовать свое сердце, к тебе на помощь придут люди (друзья, родители и т. д.)
Притча.
С древних времен люди соревнуются в силе, ловкости, тренируют руки, ноги (Олимпийские игры). Однажды пришел к соревнующимся старый человек и сказал «Вы тренируете руки, ноги, но забыли об одном органе - о сердце. Соревновались бы в мощи сердца, в проявлении великодушия».
Можно ли это сделать? И кто же победит, а кто проиграет в этом соревновании?
Чтобы сердце владело только благими вестями, нужно дать ему постоянную работу.
«…душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь»
Какая же эта работа?
Нужно постараться понять друг друга, переживать все, что тебя окружает.

Притчи.
   Некий юноша просит мудреца научить его править государством.
Мудрец ответил: «Я сделаю это, но вначале назначу тебя правителем своего сердца. Если осилишь, то будешь управлять государством».
А вы хозяева своего сердца?

-    Ученик приходит к Конфуцию и просит жизненный совет.
Конфуций: Я дам тебе совет, только сначала постись!
Ученик (удивленно): Я бедный, итак я постоянно соблюдаю пост, не ем мяса.
Конфуций: Я говорю о посте сердца.
Ученик: Как это?
Конфуций сказал: …
Теперь вы все Конфуции, а я ученик, что же вы мне ответите?
Конфуций: «Пусть будет в сердце твоем чистота. Приди и я дам тебе совет».
Пост сердца: чистота мыслей и поступков, очистите сердце от злобы, зависти, воздержитесь от недостойных мыслей, чувств, поступков, питайте сердце чистой духовной пищей.
А какое сердце вы бы хотели иметь?
Благородное
Большое
Чуткое
Золотое
Доброе
Храброе
Мужественное
Мудрое
Светлое
Ледяное
Беспокойное
Львиное

«Пусть мое сердце будет…»


Презентация на тему: Сергий Радонежский (3 мая 1314 - 25 сентября 1392)


title: Презентация на тему: Сердце и факторы, влияющие на его деятельность

text:
Руководитель:  Северюхина
           Любовь Николаевна
                          учитель начальных классов

МОУ «Сош №19», г. Электросталь, 2008-2009 уч.год
"Сердце  и  факторы,
влияющие  на  его  деятельность"
Выполнил:    Анарбаев Эмиль,
                                         ученик 4»А» класса

Нам интересно:
Сердце. Как оно устроено?
Зачем нужно сердце?
Как циркулирует кровь?
Как о нём заботиться?

сердце весит около 300 граммов и прокачивает 5-5,5 литров крови в минуту, 8 тысяч литров ежедневно, а в течении всей жизни – свыше 200 млн. литров
сердце разделено пополам перегородкой на правую и левую части. У каждой из них есть предсердие и желудочек
левая половина сердца получает от лёгких обогащённую кислородом кровь и распространяет её по всему телу. Правая половина наоборот, получает «отработанную» кровь, богатую углекислым газом, и прокачивает её к лёгким, где кровь насыщается кислородом
кровь циркулирует непрерывно только в одном и том же направлении от предсердия к желудочку

Узнали, что...
Зачем нужно сердце?
Для кровообращения.

Большой круг кровообращения

Распро-странение крови по всему организму
Лёгкие

Малый круг кровообращения
Кровь, бедная кислородом

Кровь, обогащённая    кислородом

Левое предсердие

Правое предсердие

Левый желудочек

Правый желудочек

                              Мой котёнок                                       Я
150 ударов
90 ударов

Частота биения сердца зависит от возраста, пола (мужчина или женщина) и состояния организма (движение или покой)

СЕРДЕЧНЫЙ РИТМ
Определение частоты сердечных сокращений
( исследовано 19 чел. моего класса)
Результаты исследования: 40% ребят показали хорошие показатели при восстановлении сердцебиения после нагрузки.
4 правила, чтобы поддерживать в норме своё сердце
Как о нём заботиться ?
Заниматься спортом
лучше всего на
свежем воздухе
Не  волноваться
по пустякам и  по  возмож-
ности вести размеренный
образ жизни
 Не пить и не курить,
стараться не бывать
в местах, где много
курят
Побольше есть
свежих овощей, фруктов,
а также продуктов с минима-
льным  количеством
жиров
Где мы всё это взяли?
1.    Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита, «Махаон», 2006.
2.    Большая энциклопедия Кирилла и Мифодия», 2006.
Энциклопедия «Человек», «Росмэн», 2006.
http://www.fotokritik.ru/photo/58955.
http://www.medicine.ru/Russian/cardio/
http://festival.1 september.ru/articles/513290/


title: Презентация на тему: Семья в православном мире

text:
Семья в православном мире

План урока

Вводное слово учителя.
Святость семьи
Главное в рассказе «Сиротка».
Православные символы семьи.
Понятие церковного брака. Венчание.
Святая любовь матери.

 Семья – это группа людей, связанная друг с другом кровнородственными узами.
Петр и Февронья Муромские
Брак
Родители


title: Презентация на тему: Серия Контроль Цвета

text:
Fare clic per modificare lo stile del titolo
Fare clic per modificare gli stili del testo dello schema
Secondo livello
Terzo livello
Quarto livello
Quinto livello


Презентация на тему: Серёжковый дождь


Презентация на тему: Сервировка стола к обеду


Презентация на тему: Сетевые структуры в современной мировой политике


Презентация на тему: Сервировка стола к завтраку


Презентация на тему: Серьёзный разговор о пагубной привычке


Презентация на тему: Сфера духовной культуры


Презентация на тему: Северный морской путь История освоения. Значение


Презентация на тему: Сестры милосердия


Презентация на тему: Сфера духовной жизни


Презентация на тему: Северные ягоды


title: Презентация на тему: Северная палитра

text:
62
15
0
0
13
6
0
8
13
59
3
0
13
12
3
14
0
27
56
4
0
0
1
0
0
0
16
57
8
2
17
0
10
0
0
4
40
41
8
17
0
0
28
5
11
2
64
0
11
2
0
2
15
37
7
46


Презентация на тему: Северно-кавказская железная дорога


title: Презентация на тему: Сфера здоровья

text:
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Сфера политики и социального управления. Вопросы кодификатора


text:
Сфера духовной жизни
Учитель истории и обществознания МОАУ СОШ № 4 г. Орска Калиниченко С.В
Какие сферы жизни общества вам известны?
социальная
экономическая
  духовная
политическая
       Приведите примеры элементов духовной сферы
Характерные особенности:

!Проиллюстрируй своим примером каждую особенность.!

Сложная структура: составные части – мораль, искусство и т.д.

Участие в преобразующей деятельности духовной сферы профессионально подготовленных людей

 Деятельность  институтов и организаций, профессионально занятых в духовной сфере

Культура – совокупность результатов творческой деятельности людей.

Формы культуры
Материальная
Духовная

совокупность физических объектов, созданных человеческими руками.
процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства т. д.
Распределите объекты на 2 колонки: материальную и духовную культуру.

Проявления культуры
Внешняя
Внутренняя

Объясните сущность каждой из функций

Работа с учебником: стр. 32-33.

ЦАРСКИЙ ПУТЬ
ИСТИННЫЙ ПУТЬ
Составьте кластер «Культурный человек»

Домашнее задание
Параграф 4 – пересказ
Вопросы из рубрики «В классе и дома» - устно.


Презентация на тему: Сферы деятельности специалиста-культуролога


Презентация на тему: С 23 февраля!


Презентация на тему: Североатлантический альянс


Презентация на тему: Сферы социально-педагогического консультирования в замещающих семьях


Презентация на тему: Шаг навстречу Осознание себя и своего влияния на других людей


Презентация на тему: Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм


Презентация на тему: Сергей Фёдорович Бондарчук


title: Презентация на тему: Серьёзно о смешном и о серьёзном с юмором в форме игры

text:
Викторина
«Серьёзно о смешном и о серьёзном с юмором»
в форме игры
«Что? Где? Когда?»
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и ИКТ
МБОУ «Павловская сош»
с. Павловск Павловского района
Алтайского края
Конкурс «День смеха»
для учащихся 9-10 классов
1/25
Prezentacii.com

Что?
Где?
Когда?
2/25

Смена игроков
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1

3/25
Сектор 2
2

Кто в России ввел день смеха?
Пётр 1
Правильный ответ
4/25
Сектор 8

8
Установите соответствие
ИТАЛИЯ
АНГЛИЯ
День кукол
День кукушек
День дураков
День болванов
День весёлых обманов
ШОТЛАНДИЯ
ЯПОНИЯ
США
5/25
Сектор 11
11
Чёрный ящик
«Юмор, как жизнь, быстротечен и уникален. Только один раз так можно сказать. Один раз можно ужать истину до размеров формулы, а формулу - до размеров остроты».
ЧЬЯ ФОТОГРАФИЯ В ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ?
Михаил Жванецкий
6/25

Правильный ответ
Сектор 5
5

Продолжи пословицу

Кто умеет веселиться, …
Поспешишь - …
Кто людей веселит, за того …
Радость не вечна, да и ...
Смех - великий …
За шутку не сердись, а в обиду ...
2
1
3
4
5
6

Если сердце веселится, то и лицо ...
7
Кто умеет веселиться, того горе не боится.
Поспешишь – людей насмешишь.
Кто людей веселит, за того горой весь свет стоит.
Радость не вечна, да и печаль не бесконечна.
Смех – великий лекарь.
За шутку не сердись, а в обиду не давайся.
Если сердце веселится, то и лицо цветёт.
7/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
Вопрос 1
Золотая рыбка
Правильный ответ
Какая порода рыб самая ценная?

8/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
Вопрос 2
Какой сказочный герой посеял деньги, надеясь, что вырастет денежное дерево?
Буратино
Правильный ответ

9/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
Вопрос 3
Какая домашняя птица, героиня русской народной сказки, несла хозяевам изделия из драгоценных металлов?
Курочка Ряба
Правильный ответ

10/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
Вопрос 4
Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом.
Репка
Правильный ответ

11/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
В какой русской народной сказке брат не послушал сестру, нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Правильный ответ
Вопрос 5

12/25
6
Сектор 6
Сказочный БЛИЦ
Вопрос 6
Назовите героиню французской сказки, которая получила имя, благодаря головному убору.
Красная шапочка
Правильный ответ

13/25
Об этом празднике даже написано стихотворение:
Брови царь нахмуря,
Говорил вчера:
«Повалила буря
Памятник Петра».
Тот перепугался:
«Я не знал! Ужель?»
Царь расхохотался:
«Первый, брат, апрель…»
КТО ЕГО АВТОР?
Сектор 12
12

Александр Сергеевич Пушкин
Правильный ответ
14/25
Сектор 3
3
Чёрный ящик
Правильный ответ
Одесса
В чёрном ящике фотографии традиционных Фестивалей юмора, проводятся они в одном знаменитом городе, который называют столицей юмора.
НАЗОВИТЕ ГОРОД – СТОЛИЦУ ЮМОРА.
15/25

Сектор 9
9

Правильный ответ
Многие «избитые» первоапрельские шутки пришли к нам из литературы. Из какого произведения пришла шутка «у вас спина белая»?
16/25
Сектор 10
10

Правильный ответ
Анекдот
В 18-19 веках в России ЭТО СЛОВО имело следующее значение - «история о каком-нибудь известном человеке, короткий по содержанию и сжатый в изложении рассказ о замечательном или забавном случае».
17/25
Сектор 4
4

Московский академический театр Сатиры
Правильный ответ
Посреди Триумфальной площади стоит испуганный Маяковский и боится, что его переименуют в Бродского. А какой объект, связанный с юмором, находится здесь?
18/25
Сектор 7
7

Правильный ответ
В переводе ЭТО СЛОВО означает «паштет, фарш, смесь, всякая всячина».
САТИРА
19/25
Сектор 1
1
БЛИЦ
П
А
Р
О
Д
И
Я
С
Х
Ю
Р
П
У
Б
К
М
Е
М
О
А
Л
Ы
А
Ш
В
Е
Л
Р
П
С
М
У
Е
С
Ь
О
О
Ш
Е
Т
К
А
Е
Д
Т
И
Н
А
О
Т
Я
И
Е
А
К
Н
Д
С
И
Р
Х
Ш
А
Е
К
А
Т
А
А
Ж
Р
С
Х
М
Е

филлворд

С
М
Ш
Е
И
Н
А
К

У
Б
К
Л
Ы
А

П
О
Т
Е
Х
А

С
И
Р
А
Т
А

А
О
Т
Н
Д
Е
К

Ш
У
Т
К
А

В
Е
Л
Е
С
Ь
Е

Ю
Р
М
О

Ш
А
Ж
Р

20/25
Спасибо за игру!
21/25
Подведём итоги
Учительский портал - http://www.uchportal.ru
22/25

С днём смеха!
Учительский портал - http://www.uchportal.ru
23/25
Завершить
Гороховская И.Ф  Праздник школьный чудесный. Праздники в средних и старших классах. – М.: Учитель, 2005
Исаенко В.И. Сценарии праздников для старшеклассников: практическое пособие. М.: АЙРИС-пресс, 2006
Минусовка песни В Шаинского «Улыбка»
http://www.infoorel.ru/viktorina/otvet_old.php?id_viktorina=43 - викторина «Особенности национального юмора»
http://chgk.tvigra.ru/images/black_box.jpg - чёрный ящик
http://pitermediaport.narod.ru/sound/show/www/Zarathustra.mp3 - музыкальная заставка
http://pitermediaport.narod.ru/sound/show/www/whipping-top.mp3 - музыкальная заставка
http://basik.ru/images/owl_photo/21.jpg - сова
http://www.segodnya.ua/img/forall/a/9279/13.jpg - заставка к игре
http://chgk.tvigra.ru/images/table_mu.jpg - волчок
http://levada.ucoz.ru/_nw/0/61459125.jpg - открытка «1 апреля»
http://foto.rambler.ru/preview/r/500x500/48c31867-b15b-26f6-e40c-70c3558ddeca  - клоун с шарами
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/72/Peter_der-Grosse_1838.jpg - Пётр 1
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/558/82558972_9eb73ef7898d.jpg - М.Жванецкий
http://ph.files.7ja.ru/7ya-photo/2006/11/13/1163377689847.jpg - Сказка о рыбаке и рыбке
http://img-fotki.yandex.ru/get/5808/zhakinya.44/0_9b3e7_594d005a_XL - Буратино
http://www.re-animate.com/test/kobzarev/14.jpg - курочка Ряба
http://www.yardeti.ru/img/p/292-716-thickbox.jpg - Репка

Источники информации
Учительский портал - http://www.uchportal.ru
24/25
Источники информации
http://savepic.ru/1821599.jpg - Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/864/77864145_01ded5e01cfb.png - Красная Шапочка
http://www.vokrug.tv/pic/news/9/2/b/9/92b90144d6f3a64dd15bd75067c56d84.jpeg - Пушкин А.С.
http://www.etoday.ru/uploads/2010/04/02/02.jpg - Одесса
http://new.kafanews.com/images/imgf7c53c16945cc7f872c0796ee6ecabfb.jpeg - Одесса
http://www.klerk.ru/img/pb/original/kr4707c_9107.jpg  - первоапрельская шутка
http://mystatic.ru/m/hJZyHKqdSu.jpg - попугай
http://www.liderknig.ru/upload/shop_3/4/2/3/item_4236/shop_items_catalog_image4236.jpg - книга «Двенадцать стульев»
http://s.imhonet.ru/element/large/7a/41/7a415a55471f5b58b643a38972a87dbe.jpg - анекдоты
http://i014.radikal.ru/1006/d1/bd6553373124.jpg - смайлик
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/71/110/71110220_1298470801_4aa5e1__fd0c67cb44_600.jpg - памятник Маяковскому
http://onfoot.ru/photos/mos/1/1788.jpg - Московский академический театр Сатиры
http://www.gedichtaktuell.de/bilder/satire.png  - шарик «satire»
http://static.colnyshko.ru/b/6218.gif - анимированная открытка «С 1 апреля»
Учительский портал - http://www.uchportal.ru
25/25


title: Презентация на тему: Сферы жизнедеятельности общества

text:
Сферы жизнедеятельности общества.

Политическая
Экономическая
Социальная
Духовная
Отгадайте загадки:
1. На товаре быть должна
Обязательно ...

2. Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в ...

3. Как ребёнка нет без мамы,
Сбыта нету без ...

4. И врачу, и акробату
Выдают за труд ...

5. Очень вкусная витрина
Овощного ...

(цена)
(банке)
(рекламы)
 (зарплату)
 (магазина)
Экономика и ее роль в жизни общества.
Урок обществознания в 8 классе.
Работа со словарем в учебнике.
Экономика- хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.
Что нужно человеку?

Задание! Разделите потребности человека на три группы.

Потребности человека:
Материальные.
Духовные.
Социальные.
Для чего необходимо удовлетворять потребности?
Цель удовлетворения потребностей - создание условий для жизни и деятельности людей
Благо- это средства, с помощью которых человек удовлетворяет свои потребности.
Блага
Свободные
Экономические
Доступны для всех нуждающихся. К ним относят воду, воздух, солнечный свет…
Полученные в результате экономической деятельности человека, посредством производства.

Блага
Свободные
Экономические
предметы потребления
(для удовлетворения личных потребностей)
средства производства
(блага, используемые для производства других благ)
Давайте сделаем некоторые выводы:
Что бы удовлетворить  _____________ потребности человека необходимы специальные средства, которые называют ________________ .

Ресурс ( от франц. Ressourse) –
! Какие ресурсы необходимы для производства такого блага, как карандаш?
вспомогательное средство для создания экономических благ.
 Главная задача экономики:
 Удовлетворение безграничных потребностей человека с помощью ограниченных ресурсов.

Человек всегда стоит перед выбором.
Альтернативная стоимость- это польза или выгода, которую мы могли бы получить от самого лучшего из невыбранных вариантов.
Задание:
Анна решила заниматься восточными танцами. Занятие, костюмы, аксессуары стоят очень дорого. Вполне вероятно, что Анне придется отказаться от других потребностей. А раньше она очень любила ходить  в бассейн, изучала с репетитором иностранный язык.  Что в данном случае может выступать в качестве альтернативной стоимости? Объясните свой выбор.

Домашнее задание:

§ 11 вопрос №1 стр. 91- письменно.
Ответьте на вопросы:
Какова роль экономики в жизни общества?
Легко ли было принимать  решения?
 Наш урок позволит вам принимать эффективные решения?
Спасибо
за
урок!


Презентация на тему: сферы социально-педагогического консультирования в замещающих семьях


title: Презентация на тему: Сергиев Посад. Какой он?

text:
1742
1919
1919
1930
1930

1991


Презентация на тему: Шарапова Арина Аяновна


Презентация на тему: Шатилова Анна Николаевна


Презентация на тему: Шахматы: это спорт или интеллектуальная игра?


Презентация на тему: Шашки и шахматы


title: Презентация на тему: Шежере – источник наследия народа

text:
http://history.yeshlek.ru
http://www.gasrb.ru/shegere.html


Презентация на тему: Шаманы северных народов


Презентация на тему: Щи – национальное русское блюдо


Презентация на тему: Шатровое зодчество


Презентация на тему: Щи - национальное русское блюдо


title: Презентация на тему: Шевроле Камаро

text:
    Презентация пилюка      Константина по  обществознанию!
         Chevrolet Camaro
     Общяя информация!!!
Chevrolet Camaro («Шевроле́ Кама́ро») — культовый американский легковой автомобиль, выпускавшийся подразделением Chevrolet корпорации GM как модель с 1967 по 2002 год.

Под названием «Камаро» выпускалось несколько моделей, не связанных друг с другом технологически.

Chevrolet Camaro SS и Chevrolet Camaro Concept присутствуют в игре Need for Speed: Carbon
Общие данные: Производитель:GM Chevrolet Division. Годы пр-ва:1967 — 2002; 2009 — настоящее время. Класс:Muscle car
Дизайн: Тип(ы) кузова:купе,кабриолет. Платформа:F-body. Компоновка:переднемоторная, заднеприводная!!!

        Chevrolet Camaro
Camaro  поставляется в трех модификациях: LS, LT и SS. Версии LS и LT будут оснащаться двигателем V6 объемом 3,6 л. с прямым  впрыском топлива и мощностью 300 л. с.
        Chevrolet Camaro
«Сердцем» модификации SS станут V8 объемом 6,2 л., причем на «механике» это будет двигатель LS3 мощностью 422 л. с., а на автомобиле с АКПП — L99 мощностью 400 л. с.
Заявлено, что расход топлива по трассе составит 9 и 10 литров соответственно для двигателей 3,6 и 6,2
Эксплуатационные показатели Chevrolet Camaro 6.2 V8 MT
Время разгона от 0 до 100 км/ч =	4.9
Расход топлива в городе, л/100 км =14.7
Двигатель Chevrolet Camaro 6.2 V8 MT
Тип	бензиновый V8
Рабочий объем, куб.см=	6194
Мощность, л.с. =426
Максимальный крутящий момент Нм при об/мин=570 / 4600
Трансмиссия Chevrolet Camaro 6.2 V8 MT
Тип=МКПП
Привод=задний
Кузов Chevrolet Camaro 6.2 V8 MT
Габариты, ДхШхВ=4836 X 1918 X 1377
Снаряженная масса автомобиля, кг=1755
Также chevrolet camaro принимал участие в фильме «трансформеры»!!! Цитирую слова режиссёра: “Когда я во время поездки в студию дизайна General Motors впервые увидел новый Camaro, я понял, что из него должен получится отличный Bumblebee”, сказал Майкл Бэй (Michael Bay), режиссер фильма. “Автомобиль обладает потрясающими линиями и классическим, бесконечным взглядом. Ни одна другая машина не в состоянии сравниться с этим Camaro.”
Chevrolet camaro-the best!!!


title: Презентация на тему: Щитовидная железа.

text:
Врач-нутрициолог, Директор-Асс NSPЛюдмила
Миронюк
КАК ОЗДОРОВИТЬ ЩИТОВИДНУЮ ЖЕЛЕЗУ
Актуальность заболеваний ЩЖ достаточно высокая.
Это обусловлено как эндемическим йододефицитом на территории Украины, так и повреждающими экологическими факторами, такими как  ионизирующее излучение,  электромагнитный смог, ксенобиотики, некоторые лекарства (кордарон) и т.д.

Чтобы оздоровить и укрепить ЩЖ, мы будем  исходить от  нормальной анатомии и нормальной физиологии ЩЖ,
а не от механизмов болезней ЩЖ.

И, главное.
Мы рассмотрим, как именно  нужно усиливать механизмы самовосстановления и самооздоровления ЩЖ.
ЩЖ - эндокринная железа, хранящая йод и вырабатывающая йодсодержащие гормоны:
тироксин (T4)  и трийодтиронин (T3)

ЩЖ расположена в шее под гортанью перед трахеей.
У людей она имеет форму бабочки и находится под щитовидным хрящом.
В норме ЩЖ на ощупь не определяется.

Кровоснабжение и лимфоотток от ЩЖ  очень интенсивные.
Нужно помнить, что лимфатическая сеть ЩЖ  связана с лимфатической сетью ротоглотки.
ЩЖ – это совокупность фолликулов (1) , которые изнутри выполнены клетками фолликулярного эпителия – тироцитами (1,2).
В тироцитах   происходит синтез гормонов ЩЖ. Внутри фолликулов находится коллоид (1.3), состоящий из  белка тиреоглобулина.
Этот коллоид является складом для сырья и для готовых гормонов ЩЖ.
Между фолликулами находятся парафолликулярные клетки (3,1), которые синтезируют пептидный гормон кальцитонин.  Кальцитонин  компенсирует износ костей путём  встраивания кальция, фосфора и магния  в костную ткань,  и стимулирует функциональную активность и размножение остеобластов. Благодаря кальцитонину новая костная ткань образуется быстрее.
Вне капсулы по задней поверхности щитовидной железы располагаются несколько паращитовидных желез. Количество желёз индивидуально, чаще четыре, они весьма малы, общая масса их составляет 0,1—0,13 г.

Секретируют паратгормон,
регулирующий содержание солей кальция и фосфора в крови.

При недостатке этого гормона нарушается рост костей, зубов, повышается возбудимость нервной системы, возможно развитие судорог.

ЩЖ -  это орган забарьерного типа.

Она формируется внутриутробно, задолго до того,  как формируется иммунная система.

Поэтому в норме ШЖ является неопознаваемой для иммунной системы
Йодсодержащие гормоны ЩЖ.
В фолликулярных клетках ЩЖ - тироцитах - вырабатываются два гормона: тироксин (T4) и трийодтиронин (T3).
Эти гормоны  повышают  обмен веществ и энергии, и ускоряют процессы роста и созревания тканей и органов.
Трийодтиронин (T3) является активным гормоном щитовидной железы, в то время как Тироксин (T4) является прогормоном, и служит в организме своеобразным «запасом».
При необходимости, в печени  от Т4 отщепляется одна молекула йода, и он превращается в активный гормон щитовидной железы - Т3.

В крови большая часть гормонов щитовидной железы находится в связанном с белками состоянии,  и не является активной.

Вся «работа» осуществляется только гормонами, не связанными с белками.

	Выработка гормонов щитовидной железы регулируется по принципу обратной связи  «вышестоящими» железами – гипоталамусом и гипофизом:
	Гипофиз вырабатывает тиреотропный гормон (ТТГ), который «заставляет» щитовидную железу увеличивать выработку трийодтиронина и тироксина, а также стимулирует рост самой железы.
То есть, чем меньше Т3 и Т4  - тем больше ТТГ.
А при избытке  Т3 и Т4 – уровень ТТГ снижается.
           ЧТО НУЖНО ДЛЯ НОРМАЛЬНОЙ РАБОТЫ ЩЖ?

	1. Органический йод. Ежедневно организм теряет около 100 мкг  йода.
Это значит, что ежедневно с едой должно поступать не менее чем 100-200  мкг йода. Для нормальной работы ЩЖ  нужны биологически доступный йод плюс
еще 15 микроэлементов, которые обеспечивают нормальную работу ферментов ЩЖ (селен, хром, железо, медь, цинк, кобальт и т.д.).
	Калия йодид (йодомарин, йод-баланс  и т.д.)  и другие минерализованные соли имеют очень низкую биодоступность.
   Источники органического йода:
* Келп NSP. Имеет богатый состав: кроме биодоступного йода (в 3х капсулах  Келпа содержится 100 мкг йода), -  содержит альгинаты,  минералы, микроэлементы,  полисахариды и т.д.
Принимать Келп по 3 капсулы утром. С профилактической целью выпивать по 1 упаковке 2 р в год: октябрь (ноябрь) и март.
* Органический йод также содержат:  Суперкомплекс, Витазаврики, Брест-компл.
	2. Комплекс антиоксидантов, для обеспечения синтеза Т3 и Т4, а также для работы ферментов.
 Источники антиоксидантов: Грэпайн, Антиоксидант, Защитная формула, Замброза.
КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ,
с повышенной потребностью ЩЖ
в биодоступном йоде:

- эмбриональный (при выраженном дефиците йода у плода развивается кретинизм);
- период быстрого роста ребенка;
- пубертатный период!!!
- беременность и лактация;
- предклимакс и климакс!!!
- хронический стресс.
Заболевания ЩЖ могут протекать на фоне
неизменённой, пониженной (гипотиреоз) или повышенной (гипертиреоз, тиреотоксикоз) эндокринной функции.

Для диагностики нарушений функции щитовидной железы исследуются показатели Т3, Т4,  ТТГ и аутоиммунный процесс.

Нормативы показателей ТТГ, Т3 и Т4:
* Нормальными пределами уровня ТТГ в крови является 0,4-4,0 мкМЕ/мл.
Повышение уровня ТТГ свыше 4,0 мкМЕ/мл называется гипотиреозом (нехваткой гормонов щитовидной железы), а снижение ниже уровня 0,4 мкМЕ/мл – гипертиреозом или тиреотоксикозом (избыток гормонов щитовидной железы).
Нормальными пределами уровня общего Т4 является  62-142 нмоль/л
Нормальные показатели уровня общего Т3: 1,4-2,8 нмоль/л

ГИПОТИРЕОЗ —
состояние, обусловленное
длительным, стойким недостатком
гормонов щитовидной железы.

Крайняя степень проявления гипотиреоза у взрослых — микседема,
у детей — кретинизм

КОРРЕКЦИЯ ГИПОТИРЕОЗА:

Рекомендованное Минздравом лечение:
прием синтетических гормонов ЩЖ:  L-тироксин, тиреоидин, тиреотом.
Результат: переход, чаще всего, на пожизненный прием синтетических гормонов ЩЖ, и прогрессирование заболевания.

Нутрициологический подход: нужно накормить ЩЖ:
Органический йод:  Келп по 3-4 капсулы утром.
Комплекс антиоксидантов: Грэпайн, Антиоксидант, Защитная формула, Замброза и т.д.

ЭНДЕМИЧЕСКИЙ ЗОБ
(гипотиреоз + увеличение ЩЖ).

Причина та же: дефицит йода и антиоксидантов.
Бывает: диффузный, и узловой.
Узлы появляются во время или после критического периода. При узлах ЩЖ необходимо проводить регулярный УЗИ-контроль, особенно при аденоме ЩЖ.
КОРРЕКЦИЯ: ЧТО ДЕЛАТЬ?
- Нужно накормить ЩЖ  йодом и антиоксидантами.
- Эффективно  включение в программу Е-Чая 3 капс 2 р в день, Омега-3 по 1 капс 3 р в день и Пчелиной Пыльцы по 1 капс 2 р в день.
Благодаря этому свежие узлы могут рассосаться.
А давние узлы уменьшаются.
Но главное!
Это поможет сохранить ЩЖ   и не допустить появления  антител к ЩЖ.
АУТОИММУННЫЙ ТИРЕОИДИТ (болезнь ХАСИМОТО).

Это  хроническое воспалительное заболевание ЩЖ аутоиммунного характера. Возникает в результате некорректируемого эндемического зоба.

Провоцирующим фактором,  который запускает АИТ,   чаще всего является ОРВИ (в это время иммунная система находится на пике активности, и начинает вырабатывать антитела  к тиреоглобулину ТГ  и к тиропероксидазе ТПО). Антитела начинают  воспринимать клетки ЩЖ как чужеродные, и разрушают  их.
То есть, иммунная система разрушает собственную ЩЖ.

Как следствие, снижается функция ЩЖ и уменьшается  выработка гормонов Т3 и Т4.
Это приводит к повышению синтеза ТТГ  и развитию гипотиреоза.
Хотя иногда в начале развития  аутоиммунного тиреоидита происходит временное повышение продукции  гормонов ЩЖ — тиреотоксикоз.
При АИТ щитовидная железа становится плотной, иногда узловатой.  Могут  возникать чувство затруднения при глотании и  умеренные боли в области ЩЖ.
При АИТе  ЩЖ  может быть как увеличенной, так и уменьшенной в размерах.
Следствием АИТ часто является витилиго. Т.е., первопричина витилиго – это АИТ.
КОРРЕКЦИЯ АИТ

В традиционной медицине отсутствуют фармпрепараты, которые влияют на титр антител.
Рекомендованное Минздравом лечение: синтетические гормоны ЩЖ
(L-тироксин, тиреоидин, тиреотом),  глюкокортикоиды (преднизолон) ,   иммуномодуляторы (Т-активин),  селен, антидепрессанты, цитостатики, плазмафарез.

Нутрициологический подход:
1. Ключевое: системная энзимотерапия. Принимать  Протеазу Плюс по 4-8 капсул в день между едой, курс 1 мес, перерыв 2 мес, и продолжать принимать далее, по 1 месяцу ежеквартально.
2. Антиоксиданты: Грэпайн, Антиоксидант, Защитная формула, Замброза.
3. Управление воспалением: Под*арко, Замброза, Корень Солодки, Моринда, Омега-3, Кальций-Магний хелат, Е-Чай.
4. Келп по 1-2 капс утром.
4. ГИПЕРТИРЕОЗ.

Имеет  также аутоиммунную природу,
но иммунная система специфично подавляет рецепторы ЩЖ  к ТТГ.

В результате ЩЖ  постоянно стимулируется  не ТТГ,
а иммунной системой.

Это заболевание может иметь катастрофические последствия
для организма: ускорение обмена веществ приводит к быстрому изнашиванию жизненно важных органов.
КОРРЕКЦИЯ  ГИПЕРТИРЕОЗА:

Назначаются фармпрепараты, которые блокируют выработку гормонов Т3 и Т4 (тирозол, мерказолил и т.д.).

Однако,  если применять только фармацевтичские средства, - это приводит к развитию АИТ, с дальнейшим уничтожением ЩЖ  и развитием гипотиреоза.

Поэтому нужно сочетать прием тирозола с нутрицевтиками, которые применяются при АИТе .

ЗДОРОВЬЯ ВАМ И ВАШИМ СЕМЬЯМ!!!


Презентация на тему: Шел по лесу Дед Мороз


Презентация на тему: ЩИ – НАЦИОНАЛЬНОЕ РУССКОЕ БЛЮДО


title: Презентация на тему: Що таке фразеологія?

text:
Фразеологізми у творах українських письменників

Всеволод Нестайко «Тореадори з Васюківки»
- Втерти маку
- Подати голос
- Вскочити в халепу
- Зняти вереск
- Заскочити зненацька

- Нам’яти вуха
- Наробити шелесту
- Не знав куди й очі подіти
- П’ятами залопотіти
- Дати дрозда

«Одиниця з обманом»
- Тримати на світі
- Сплелися долі
- Кліпати віями
- Заорав носом
- Свердлив очима
- Похололо всередині
- Дати драла

«Чарівні окуляри»
- Не вішати носа
- Кидати в жар
- Калатає серце
- Перехопило подих
- Дурниці пороти
- Бачити на власні очі
- Перед самісіньким носом
- Дати щигля
 - Майнуло в голові
- Кинувся прожогом

«Загадка старого клоуна»
- Стригти під нуль
- Розбазарювати талант
- Краяти серце
- Як шилом борщу
- Відриватися від коріння
- Парубки в҆ янули
- Цвітуть в обличі

Ярослав Стельмах«Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»
- Сушити голову
- Вигравати в уяві
- Припадати порохом
- Збудити цікавість
- Схопитися з місця
- Нам҆ яти вуха

- Ні душі
- Хоч на голові стій
- Піде на користь
- Заграла перед очима
- Потупив очі
- Сіли на шию

Виконала:	       учениця 6 класу       Синєок Вікторія
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Серьезно о несерьезном

text:
4%
10%
8%
17%
20-29
18%
22%
10-19
20%
10%
      1-9


Презентация на тему: Школа


Презентация на тему: 1 сентября День знаний


title: Презентация на тему: Широкая масленица

text:
Широкая масленица
Зима всегда была испытанием для нашего человека: холодно, голодно, темно. Потому приход весны являлся очень радостным событием, которое обязательно нужно было отпраздновать. Древние верили, что молодой Весне сложно одолеть старую коварную Зиму. Чтобы помочь Весне прогнать Зиму, устраивали веселые гулянья на Масленицу. Прощаясь с Зимой, древние славили Ярилу — бога весеннего солнца и плодородия. Ярило представлялся русичам в образе молодого мужчины, ежегодно умиравшего и вновь воскресавшего. Ярило, воскреснув, дарил людям солнце, а солнечное весеннее тепло — это первый шаг на пути к обильному урожаю.
История праздника
Масленица: почему так называется?
Наиболее вероятна и распространена следующая версия: на Масленицу люди старались задобрить, то есть умаслить весну. Поэтому празднования так и назвали — «Масленицей».

По второй версии такое название праздника появилось уже после принятия христианства. За неделю до Великого Поста нельзя есть мясо, но можно употреблять молочные продукты. Поэтому люди пекли блины и обильно поливали их маслом. Отсюда, дескать, и название, связанное с маслеными блинами.
Масленица: дата праздника

Цифра «7», как известно, была магической для язычников. За семь недель до Пасхи справляют Масленицу. Длился он целых две недели — 14 дней.

Б. М. Кустодиев “Масленица”
Масленица: традиции
Именно в честь весеннего солнца пеклись круглые лепешки из теста, замешанного на воде и пшеничной муке. Впоследствии их заменили кружевные блины. Круглые желтые блины являются символом солнца, а значит, обновления и плодородия. Съесть блин на Масленицу — значит, проглотить кусочек солнца, его тепла, нежности и щедрости.

       Выражение «первый блин комом» изначально было другим и совсем не означало скомканный, не получившийся блин. Правильно — «Первый блин — Комам». Комами на Руси называли медведей, которые были покровителями рода, их уважали, боялись и задабривали. Как раз с наступлением весны, чтобы задобрить просыпающегося мишку, ему несли в лес и оставляли первый блин. И полностью эта присказка звучит так: "Первый блин — Комам, блин второй — знакомым, третий блин — родне, а четвертый — мне!»
Кроме выпекания блинов были и другие масленичные обряды, связанные с поклонением солнцу. Так, например, производились различные ритуальные действия, основанные на магии круга (солнце — круглое). Молодежь, да и взрослые тоже, запрягали лошадей, готовили сани и по несколько раз объезжали село по кругу.

Кроме этого, украшали деревянное колесо яркими лентами и ходили с ним по улице, закрепив на шесте. Во время всеобщих гуляний обязательно водили хороводы, которые тоже являлись ритуалом, связанным с кругом, то есть с солнцем. Символизировал солнце и огонь: русичи зажигали деревянное колесо и катали его по дороге, скатывая с пригорка. Колес зажигали много: того, кто смог прокатить свое колесо без единого его падения, ожидали в текущем году счастье, удача и достаток. Считалось также, что тот, кто плохо веселится на Масленицу, будет неудачлив до следующей Масленицы.

Еще одним непременным участником масленичных гуляний был медведь. Люди надевали на одного из мужчин медвежью шкуру, после чего ряженый пускался в пляс вместе со своими односельчанами. Масленица и медведь — какая между ними связь? Все просто: зимой медведь спит в берлоге, а весной — просыпается. Проснулся медведь — значит, весна пришла.

Конечно же, изготавливалось чучело Масленицы из соломы, обряженное в женскую одежду. Сжигание чучела Масленицы символизировало переход из одного времени года в другое.
Масленица: дни масленичной седмицы
Масленица празднуется семь дней: каждый день имеет свое название и значение. Итак, дни масленичной недели.

Понедельник — первый день масленичной недели, получивший название «Встреча». В этот день завершались работы по подготовке к празднику: доделывались горки, балаганы, качели, лотки для торговли и т.п. Многие уже начинали печь блины. Первый блин, кстати, по масленичной традиции нужно отдать нищему, чтобы помянуть усопших.
Вторник — второй день Масленицы под названием «Заигрыши». Молодежь начинала гуляния, большими компаниями устраивали катания с ледяных горок. В этот день уже можно было приглашать друг друга на блины.
Б. М. Кустодиев “Блинный вторник”
Среда — третий день Масленицы под названием «Лакомки». Теща приглашала зятя на блины.

Четверг — четвертый день масленичной недели, который назвали «Широкий разгул». С этого дня начинались настоящие гулянья в честь Масленицы: люди катались с горок и на качелях, устраивали веселые поездки на лошадях, шумно пировали, организовывали карнавалы и кулачные бои среди мужчин.
Пятница — пятый день Масленицы под названием «тещины вечерки». В этот день зятья устраивали «ответки» — то есть приглашали тещу к себе на блины.

Суббота — предпоследний день Масленицы, получивший в народе название «Золовкины посиделки». Невестки приглашали к себе золовок на блины, при этом совсем молодые невестки делали золовке подарок. Золовка — это сестра мужа, а невестка — жена брата.

Воскресенье — последний день Масленицы. Его называют «Прощеным воскресеньем». Люди просили друг у друга прощения и надеялись на лучшее. После принятия христианства в этот день обязательно шли в церковь: настоятель просил прощения у прихожан, а прихожане — друг у друга. В ответ на просьбу о прощении по традиции произносят фразу «Бог простит». Прося о прощении, люди кланяются.
Кроме «общей» Масленицы, в некоторых губерниях (Московской, Калужской, Владимирской) делали и свои, «семейные» куклы, которых тоже называли Масленицей – «Домашняя масленица». «Домашняя масленица» – кукла, бытовавшая в Тульской губернии. Её называли дочкой Масленицы или её младшей сестрой. Она представляет собой небольшую, высотой 20 – 25 сантиметров, соломенную или лыковую куклу с белым тряпичным лицом. Домашняя Масленица символизировала крепкий достаток и здоровое потомство молодой семьи. Она считалась сильным оберегом жилища, выполняя заветы хозяев дома. Хранили эту куклу в красном углу или у входа в жилище. В один из дней праздничной масленичной недели, когда молодые приходили к тёще на блины, эту куклу выставляли в окнах или дворах. По традиции, Домашней Масленицей встречали жениха и невесту.


Презентация на тему: Шилова Анна Николаевна


Презентация на тему: Широкая Масленица


Презентация на тему: Широкий Уступ. Мемориал


title: Презентация на тему: Шашки

text:
2:0
2:0
2:0
2:0
0:2
0:2
1:1
0:2
0:2
2:0
2:0
2:0
1
2
1
1
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
0
2
0
1
1
1
1
0
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
0
1
1
2
0
0
2
1
1
2
1
2
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
2
2
2
2
2
2
1
1
1
2
1
1
1
2
0
2
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
1
0
0
1
1
1
1
0
2
2
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
2
1
0
1
1
1
2
1
0
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
0
0
1
1
2
2
1
1
2
1
2
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
0
1
2
1
1
1


title: Презентация на тему: Шкатулка

text:
                                                       Ю=у
,,                       ,,,,  +  КА

шкатулка
Египет – одна из первых стран, где появились шкатулки

Японские и китайские шкатулки
В древней Руси- Ларец, сундук

« Бабушкин сундук»
шкатулка для украшений, для денег, бумаг.

Шкатулки были весьма дорогими предметами.
шкатулки с секретами
первый музыкальный механизм, помещенный в коробочку – карильон
Музыкальные шкатулки
Ларец в виде павлина с ящиками для работы и рукоделия

 Музыкальная шкатулка-РОЯЛЬ
Современные шкатулки
подарочные чайные жестяные шкатулки
В г.Пенза Памятник «шкатулка «русские народные  пословицы»
Шкатулка станет отличным подарком


title: Презентация на тему: Школа будущего Зенова Ирина

text:
МАМА

Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – мать!

                                            Муса Джалиль

От чистого сердца, простыми словами
Давайте , друзья,потолкуем о маме.
Мы любим её, как хорошего друга,
За то, что у нас с нею всё сообща,
За то, что, когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
Мы любим её и за то, что пороюСтановятся строже в
морщинках глаза.
Но стоит с повинной прийти головою –
Исчезнут морщинки, умчится гроза. (Н.Саксонская)

Мама! Мамочка! Мамуля!
 Сколько тепла, ласки и нежности таят в себе эти слова, которыми мы называем самого близкого, самого дорогого человека на земле! Каждый из нас от рождения и до конца своей жизни несёт в своём сердце любовь к матери. Мама для любого из нас – это святыня, хранительница семейного очага. Именно поэтому во всех уголках мира принято отмечать День матери. В этот день принято поздравлять своих мам и дарить подарки.

Для нашей беседы я приготовила ряд вопросов, на которые и предлагаю вам ответить:

 Как вы думаете, трудно ли быть мамой? Что самое главное, по вашему мнению, в жизни мамы? Что означает – быть хорошей мамой?

Можете ли вы назвать свою маму учителем? Научила ли она вас чему-либо, за что вы ей всегда будете благодарны?

- Любите ли вы разговаривать со своей мамой? Делитесь ли вы с ней своими мыслями? Интересуетесь ли её проблемами?

- Что вы испытываете, когда другие люди при вас хвалят вашу маму? Гордитесь ли вы ею?

 Ссоритесь ли вы с мамой? Кто, по вашему мнению, чаще всего виноват в этих ссорах? Как вы миритесь?

- Что вы испытываете, когда ваша мама плачет? Можете ли вы успокоить свою маму, когда она переживает и беспокоится о чём-либо?

 Нравится ли вам, как готовит ваша мама? Есть ли какое-то блюдо, которое мама готовит специально для вас

- Помогаете ли вы своей маме? Что чаще всего вы делаете по дому?

- Меняется ли жизнь в вашей семье, если на какое-то время вы остаётесь без мамы? Скучаете ли вы без мамы?

- Легче ли вам болеть, если рядом мама? Были ли в вашей жизни такие моменты, когда одно только присутствие, прикосновение к вам вашей мамы успокаивало вас, и вам становилось лучше?

Кто кручинится, когда мы
 Опечалены подчас?
Сколько радости у мамы,
Если кто-то хвалит нас!
Сколько мук ей было с нами,
И наград не надо ей.
Об одном мечтают мамы –
О любви своих детей.

Что значит слово «мама»?Это свет, которым весь мой путь ты озарила.В нём доброта твоих любимых рук,Их нежностью вся жизнь моя согрета.Ты, мамочка, мой самый близкий друг!Спасибо тебе, милая, за это!
Мама и её любимый ребёнок!!!


Презентация на тему: Широкая масленица


Презентация на тему: Школа будущего первоклассника


Презентация на тему: Школа будущего


Презентация на тему: Сфера духовной культуры


Презентация на тему: Сфера политики и социального управления


Презентация на тему: школа будущего


text:
Киев
Киев — столица и крупнейший город Украины, Город-Герой. Расположен на реке Днепр, центр Киевской агломерации. Отдельная административно-территориальная единица Украины; культурный, политический, социально-экономический, транспортный, научный и религиозный центр страны. Кроме того, Киев — административный центр Киевской области и Киев- Святошинского  района Киевской области, хотя и не входит в их состав, имея особый правовой статус.
Бабий Яр — трагический памятник войны, мировой символ холокоста. С 1941 по 1943 годы немцы расстреляли здесь более 100 тысяч мирных жителей Киева и военнопленных, главным образом евреев. Спаслось из Бабьего Яра всего 29 человек.
Непреходящую славу Михайловскому Златоверхому собору принесли его мозаики и фрески. По мнению искусствоведов, они открыли новый тип в эволюции живописи Древней Руси.
Софийский собор в Киеве — храм, в котором богослужения проводятся по графику. Один из символов украинской столицы фактически стал музеем. Молиться Богу здесь можно только в строго отведенные дни. Остальное время отведено для туристов и простых зевак.

Своё название киевские Золотые Ворота получили от триумфальных ворот Константинополя. Вероятно, это было своеобразное соперничество с великой Византийской империей.


title: Презентация на тему: Школа педагогического мастерства

text:
МОУ «Усун-Кюельская основная общеобразовательная школа»Методсовет школы

Авторский проект по работе с молодыми педагогами на уровне образовательного учреждения.

 Школа педагогического мастерства

 Автор проекта: Мартынова М.Е. – заместитель директора по УВР

Методическая работа в школе как система повышения квалификации формирует профессиональную деятельность учителей и направлена на развитие педагогического мастерства. Мы представляем рост профессиональной компетентности педагога как:
разноуровневые формы активности с определенной процессуальной структурой;
часть жизненного пути педагога, в ходе которого на основе субъективных и объективных факторов он осуществляет альтернативный выбор направленности своего профессионального роста, его цели и средств достижений;
целостный, непрерывный, ступенчатый процесс развития, результат которого  - опыт профессиональной деятельности, представленный совокупностью четырех элементов: знаний, опыта деятельности (реальной и интеллектуальной), эмоционально-ценностным отношением к действительности;
специфическую форму социализации (путь от адаптации к индивидуальной деятельности, к признанию педагогической индивидуальности).

Введение
По идее проекта Д.А.Медведева, Президента Российской Федерации «Наша новая школа» перед каждой школой стоит задача об организации работы постоянного повышения квалификации учителей, пополнения новым поколением учителей.

Учитель нашей новой школы
 1.Полное наименование проекта: Школа педагогического мастерства.
2.География проекта: Усть-Алданский улус, с.Усун-Кюель, МОУ «Усун-Кюельская основная общеобразовательная школа»
3.Цель проекта: организовать работу с  молодыми  учителями и оказать методическую помощь в их профессиональном становлении.

Информационная карта проекта.
1.Оказание помощи молодым специалистам при адаптации в педагогическом коллективе.
2.Повышение уровня методической подготовленности педагогов.
3.Оказание практической помощи учителям – стажерам в преподавании предмета.
4.Обеспечение постоянного освоения современных образовательных технологий.
5.Проведение обмена опытом успешной педагогической деятельности.
6.Оказание помощи в  самообразовательной работе молодых специалистов.
7.Создание условий для саморазвития  и самореализации.
8.Оказание психологической поддержки.
9.Поощрение молодых специалистов и стимулирование их работы.

Задачи проекта:
Этапы реализации проекта

Сроки реализации проекта: 2009-2010 учебный год.
Современной школе нужен профессионально - компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психологически и технологически готовый к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы, к качественному переходу к профильному образованию. Практика работы с молодыми учителями показывает, что даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого учителя может протекать длительное время. Анализы работы с молодыми учителями показывают, что наибольшие сложности у начинающих учителей вызывают вопросы организации урока, дисциплины и порядка на уроке, методическая сторона урока, оформление школьной документации, организация работы с родителями обучающихся, осуществление классного руководства. Проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист в начале своей работы имеет достаточные знания, но недостаточные умения, так как у него еще не сформированы профессионально значимые качества, поэтому является необходимостью оказание постоянной методической помощи учителям – стажерам. Работа с молодыми специалистами и стажерами традиционно является одной из самых важных составляющих методической работы школы. Потом повышение квалификации учителей всегда актуальная проблема.
В работе с молодыми специалистами в школе можно создать школу молодого учителя или школу педагогического мастерства.

Постановка проблемы:
1.Организация наставничества.
2.Методические семинары.
3.Психологические семинары.
4.Самообразовательная работа.
5.Организация внеклассной работы.
6.Распространение положительного, успешного  опыта работы.
7.Стимулирование работы.
8.Диагностика работы.
9.Повышение квалификации.
10.Конкурсы, игры, тренинги.

Направления работы школы:
-беседы;
-собеседования;
-тренинговые занятия;
-встречи с опытными учителями;
-открытые уроки, внеклассные мероприятия;
-тематические педсоветы, семинары;
-методические консультации;
-методические бюллетени;
-посещение уроков;
-взаимопосещение уроков;
-анкетирование, тестирование;
-участие в разных мероприятиях;
-включение молодых учителей в работу улусной ШМУ;
-прохождение курсов, посещение семинаров.
Формы работы:
Положение о стажировке, Положение о наставничестве, Положение об организации работы с молодыми учителями, Устав школы.
Руководитель школы педагогического мастерства: заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Лекторы и члены школы: опытные учителя школы, психолог школы.

Нормативная база школы педагогического мастерства:
1.Семинарская часть.
2.Практическая часть.
3.Психологические тренинги.
4.Занимательная часть.
5.Беседа с учителями.
6.Подведение итогов работы семинара.
В конце учебного года можно провести творческую отчетную неделю молодого учителя

Структура семинаров школы педагогического мастерства:
Примерный план работы школы педагогического мастерства
План
План
План
План
систематически проводится разносторонняя целенаправленная методическая работа с молодыми учителями, молодые учителя проходят адаптационный период уверенно, повышают уровень профессиональной подготовки, убеждаются в правильном выборе своей профессии.

Ожидаемы результаты:
Результаты работы
В дальнейшем выходить на сетевую связь с другими школами, провести с ними методические мероприятия, вести работу по повышению квалификации молодых учителей школ, привлечь опытных учителей школ в организации работы школы педагогического мастерства с молодыми  учителями. По этому проекту любая школа может организовать работу в повышении квалификации с молодыми учителями.

Перспективы дальнейшего развития проекта.


title: Презентация на тему: Школа будущего

text:
Школа будущего
Фёдорова Дарья 10 класс
Главные изменения в школьной системе к 2090 году.
оценочная система ( оценки с 2,1 до 5,9)
независимость учеников
предметы по выбору ученика
полная  компьютеризация и информатизация обучения
отсутствие школьной формы
отсутствие классов
все  домашние и контрольные работы проверяются компьютером
родители раз в неделю получают электронную рассылку успеваемости их  детей
выпускник школы будущего поступает в ВУЗ  по специальности которого у него в школе были лучше всего оценки.

                   Школа № 4 в 2090 году.
Так будет реконструирована наша школа  к 2090 году.
Фасад здания выполнен из высококачественных материалов, которые прослужат многие столетия.
Также  здание является безопаснейшим сооружением и готово выдержать даже нашествие инопланетян.
Внутренний дизайн школы  разработан совместно с учениками и является их гордостью и достоянием.

Внутренний дворик .
Главная особенность школы
будущего – это полная
компьютеризация.
Даже расписание будет
интерактивным ,причем ученик
сам составляет его из набора
 обязательных предметов
 и предметов по выбору.
Также ученик сам выбирает
 количество  и длительность
 перерывов между уроками.
Так выглядит одна из многочисленных  аудиторий и индивидуальное рабочие место ученика.
   Конечно в школе будущего не обошлись без бассейна.
Это гостиница для учеников ,где  они будут жить.
Так  выглядит комната  ученика в гостинице, где может оборудовать все по своему усмотрению.
Встретимся 2090 году в школе будущего!