title: Презентация на тему: "Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды светоотражателей"

text:
Полигон ГНЦ РФ ФГУП «НАМИ»
2015 год

Главное управление по обеспечению безопасности
дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращателей
На территории испытательного полигона Центрального научно-исследовательского автомобильного и автомоторного института «НАМИ» проведены сравнительные испытания различных световозвращателей, имеющих разные формы, размеры, цвета, коэффициенты световозвращения и т.д.

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Оценивалась заметность пешеходов, роллеров и велосипедистов, а также водителей и пассажиров, выходящих из автомашины, в темное время суток
 - с различных расстояний
 - с включенным ближним и дальним светом фар автомашины
Пешеходы и велосипедисты использовали следующие световозвращатели:
 брелоки
 значки
 браслеты
 жилеты
 накладки на спицы велосипеда
 наклейки (стикеры)
Создавались типичные ситуации, которые могут возникнуть на дороге и стандартные условия наблюдения:
Внимание! Представленные в презентации фотографии наглядно демонстрируют проводившиеся эксперименты,
но не отражают реальную дистанцию наблюдения и освещенность объектов
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №1
АВАРИЙНАЯ ОСТАНОВКА
Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги,
вне населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350, 400 метров
Объекты: водитель, автомашина
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний свет фар
автомашины
Световозвращающие элементы:
- водитель без световозвращающих элементов, знак аварийной остановки
- водитель в сигнальном световозвращающем жилете и нарукавниках, знак аварийной остановки
Сценарий: водитель выходит из машины, достает и устанавливает знак аварийной остановки
Задача: определение дистанции обнаружения водителями проезжающих транспортных средств попутного объекта на неосвещенной дороге

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент № 1 (фотографии)

Водитель в сигнальном световозвращающем жилете
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Водитель без световозвращателей

Эксперимент №1 (фотографии, результаты)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Результаты эксперимента
Эксперимент №1 (вывод)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
      Водителя на неосвещенной дороге около автомашины без световозвращателей практически не заметно.  Аварийная сигнализация и знак аварийной остановки в темноте не обозначают самого водителя на дороге.
      Особенно опасным представляется время от выхода водителя из автомашины до установки знака аварийной остановки.
      Может возникнуть ситуация неисправности электрооборудования, при которой автомашина до установки знака аварийной остановки будет практически незаметна.
      Использование сигнального световозвращающего жилета значительно повышает заметность водителя в данной ситуации. Ввиду недостаточной площади и возможности закрытия руками боковых световозвращающих поверхностей жилета, рекомендуется использовать его в комплекте с сигнальными световозвращающими нарукавниками.
Выводы:

Эксперимент №2
ВОДИТЕЛЬ И ПАССАЖИР
ОКОЛО АВТОМАШИНЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне
населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Объекты:  водитель и пассажир автомашины
Освещение: ближний свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
водитель - сигнальный световозвращающий жилет, нарукавники
пассажир – без световозвращающих элементов
Сценарий: водитель и пассажир выходят из автомашины
Задача:  определение дистанции обнаружения водителями проезжающих автомашин попутного объекта на неосвещенной дороге
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №2 (фотографии)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: По сравнению с водителем, экипированным сигнальным световозвращающим жилетом и нарукавниками, пассажир, вышедший без световозвращателей из автомашины, практически не заметен в темноте. Рекомендуется иметь в автомашине количество световозвращающих жилетов, равное количеству посадочных мест.

Эксперимент №3
ВЕЛОСИПЕДИСТ

Время: 21:00 – 02:00
Место: край проезжей части дороги, вне
населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Объекты: велосипедист в защитной амуниции
(шлем, налокотники, наколенники)
Освещение: ближний свет фар автомашины
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Световозвращающие элементы на велосипеде:
катафоты (белый – спереди, красный – сзади), белые катафоты на колесах Дополнительно: световозвращатели для спиц на колесах
Задача: показать видимость велосипедиста, без световозвращателей и использующего различные световозвращатели, с разных направлений  (спереди, сбоку, сзади)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №3 (продолжение)

Сценарий : велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении
Примечание: п.19.1 ПДД РФ предусматривает, что при движении в темное время суток и в условиях недостаточной видимости независимо от освещения дороги, а также в тоннелях, на велосипедах  должны быть включены фары или фонари. Однако, в большинстве случаев, используются велосипеды с катафотами, либо вообще без световозвращателей, поэтому в данном эксперименте участвует велосипед без фар и фонарей.
Выводы: На приведенных фотографиях хорошо видно, что велосипедиста со стандартными  сигнальными средствами велосипеда в темноте практически не заметно.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №3 (продолжение)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий : велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении, используя световозвращатели на шлеме и спицах колес
Выводы : Такая комбинация световозвращателей делает велосипедиста хорошо заметным только в боковой проекции. Однако спереди и сзади его видимость недостаточна. Частичная оснащенность велосипедиста не обеспечивает необходимую и достаточную заметность его на дороге.
Эксперимент №3 (продолжение)

Выводы: На приведенных фотографиях хорошо видно, что наличие на велосипеде только стандартных сигнальных средств (катафотов) из-за их малой площади не обеспечивает достаточную заметность в боковой проекции. Использование сигнального световозвращающего жилета и световозвращателей на спицах колес значительно повышает заметность велосипедиста со всех сторон.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий :  велосипедист переходит дорогу по нерегулируемому  пешеходному переходу (ведет велосипед за руль)
Эксперимент №3 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий: велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении, максимально используя различные световозвращатели для повышения своей заметности
Выводы: Велосипедист в полной амуниции (шлем со СВ-элементами, СВ-жилет, световозвращатели для спиц колес) хорошо заметен со всех направлений.
Велосипедистам в темное время суток рекомендуется сочетать различные виды световозвращающих элементов и обеспечивать их видимость с разных сторон (спереди, сзади, с боков).

Эксперимент №4
ПЕШЕХОДЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного
пункта
Дистанция: 50, 100, 150, 200 и 350 метров
Объекты: пешеходы
Освещение: ближний и дальний  свет фар автомашины
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Световозварщающие элементы:
без световозвращателей (в темной и светлой одежде)
с треугольным световозвращающим жилетом
сумка со световозвращающими элементами (брелоками)
несъемные элементы одежды – СВ-полосы на куртке
Сценарий: пешеход идет по обочине или краю проезжей части, навстречу движению
Задача: определение дистанции обнаружения водителями встречного объекта на неосвещенной дороге
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода без световозвращающих элементов на неосвещенной дороге
 в ближнем свете фар автомашины заметно не более чем с 50 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода без световозвращающих элементов даже в светлой одежде на неосвещенной дороге в ближнем свете фар автомашины заметно не более чем со 70 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Пешехода со световозвращателем (треугольным СВ-жилетом) на неосвещенной дороге в ближнем свете фар автомашины хорошо заметно уже со 150 м.
Эксперимент №4 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Пешехода с  несъемными световозвращателями (СВ-лентами, нашитыми на куртку) на неосвещенной дороге в дальнем свете фар автомашины заметно более чем с 350 м.
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода со световозвращателями (брелоками и значками на сумке) на неосвещенной дороге в дальнем свете фар автомашины заметно более чем с 350 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №5
СВЕТОВОЗВРАЩАТЕЛИ С ВЫСОКИМ
И НИЗКИМ КС*

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного
пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Объекты: пешеходы
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний  свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
- световозвращающие браслеты на обеих руках с низким и высоким КС
- сигнальные световозвращающие жилеты с низким и высоким КС
Сценарий: пешеход идет по обочине или краю проезжей части, навстречу движению
Задача: сравнение видимости световозвращателей с низким и высоким КС

* КС – коэффициент световозвращения
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №5 (фотографии)

Сравнение изделий с низким и высоким КС (200 и 550 кнд/лксxм2)
Выводы: Световозвращающий браслет с высоким КС заметен с большего расстояния.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №5 (фотографии)

Сравнение изделий с низким и высоким КС (200 и 550 кнд/лксxм2)

Световозвращающий жилет с высоким КС заметен с большего расстояния и обладает бо́льшим световозвращающим эффектом
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №6

ВИДИМОСТЬ СВЕТОВОЗВРАЩАТЕЛЕЙ В РАЗЛИЧНОМ СВЕТЕ ФАР АВТОМАШИНЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного пункта
Дистанция: 50 метров
Объекты: пешеходы
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: габаритные огни, ближний и дальний  свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
сигнальный световозвращающий жилет с нарукавниками
световозвращающие значки
Сценарий: пешеход стоит у края проезжей части
Задача: сравнение видимости пешехода с одинаковыми световозвращающими  элементами в разном свете фар автомашины
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №6 (фотографии)

Габаритные огни
Ближний свет фар
Дальний свет фар

Сигнальный    световозвращающий жилет с нарукавниками
Световозвращающие значки
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
Время: 21:00 – 02:00
Место: вне пешеходного перехода, нерегулируемый
неосвещенный пешеходный переход
Дистанция: 50, 100 метров
Объекты:  4 пешехода
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний
свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
первый пешеход (1) со световозвращающими браслетами на обеих руках
второй пешеход  (2) со световозвращающими значками спереди и сбоку
третий пешеход (3) с  рюкзаком со световозвращающей окантовкой
четвертый пешеход (4) без световозвращающих элементов
Сценарий: пешеходы переходят дорогу по пешеходном переходу
Задача: определение заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращателей

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Пешеходы с различными световозвращателями (слева направо):
(1) - два СВ-браслета, (2) - два СВ-значка, (3) - рюкзак с СВ-кантом, (4) - без СВ-элементов
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Выводы: В зависимости от используемых  световозвращателей и места их размещения, пешеходы имеют разную заметность. Одновременное использование браслетов на обеих руках обеспечивает наилучшую заметность со всех направлений наблюдения.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Примеры использования различных световозвращателей
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №8
РОЛЛЕРЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: населенный пункт, внутридворовая территория
Дистанция: 50 метров
Объекты:  два человека на роликах, в защитной
амуниции (шлем, налокотники, наколенники)
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
- первый роллер без световозвращателей
- второй роллер с СВ-полосами на шлеме и на наколенниках и с СВ-браслетами
Сценарий: роллеры едут по внутридворовой территории
Задача: сравнить заметность роллеров, использующих различные СВ-элементы
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №8
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Роллера  в неосвещенном дворе  заметно с дистанции  не более 50 м.  Наличие световозвращателей улучшает дальность обнаружения роллеров водителями. Так как, скорость перемещения роллеров гораздо выше скорости движения пешехода, на внутридворовых территориях возможно неожиданное появление роллеров на пути движения автомашины.

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Световозвращающие элементы значительно повышают заметность человека на неосвещенной дороге.
Располагать световозвращатели необходимо таким образом, чтобы они были заметны со всех сторон предполагаемого движения автомашин.
Световозвращатели должны быть качественными с коэффициентом световозращения не менее 450 кнд/лксxм2.
Минимальная площадь световозвращающих элементов  с каждой стороны должна быть не меньше 25 см2. Рекомендуется одновременно использовать несколько световозвращателей бо́льшей площади.


Презентация на тему: Права детей


Презентация на тему: Права человека и международное право


title: Презентация на тему: Права и обязанности граждан

text:
Права и обязанности граждан

План :
Что такое права.
Права человека. (Характер).
Конституция РФ.
Кто и как обеспечивает твои права.
Где проходит граница твоих прав.
Нет прав без обязанностей.
Права человека до 14 лет.
Новые возможности после исполнения 14 лет.
Использованная литература.

Что такое права
    Права – совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
    Каждый человек появившись на свет, уже обладает правами, равными правам другого человека.

Права человека
Политические права
    Граждан-ские права
Социально-экономичес-кие права
Культурные права
Право на :
жизнь
свободу
личную неприкосновен-ность
честь
достоинство
и др.

   Право на :
возможность участия граждан в политической жизни страны
Право на :
участие в культурной жизни страны
доступ к культурным ценностям
свободу творчества
и др.

Право на :
благосостояние
 социальную  защиту
достойный уровень жизни
быть собственником
наследовать имущество

Права человека
всеобщий характер
    неделимый характер
неотчуждаемый характер
Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и в правах.
Они принадлежат всем людям, права человека не нужно покупать, зарабатывать или наследовать.
Каждый человек  обладает всей совокупностью прав.

  Конституция Российской Федерации
   Конституция – [ от лат. consitutio установление, устройство ] – основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Кто и как обеспечивает твои права
соблюдать их на своей территории
 право прибегать к помощи уполномоченных по правам человека
обеспечить в случае их нарушения возможность судебной защиты
принимать законы, гарантирующие каждому его права
Государство признает права человека, но и обязуется :
право обращаться в соответствии с международными договорами в международные органы по защите прав и свобод человека

               твои права = правам другого
     Нужно уважать права другого человека !
Где проходит граница твоих прав
умение внимательно выслушать
сохранять человеческие достоинства

Граждане Российской Федерации обязаны

защищать Отечество
беречь памятники истории и культуры
соблюдать конституцию и другие законы РФ
бережно относиться к природным богатствам
платить законно установленные налоги  и сборы

    До 14 лет ты  уже имеешь право:

давать согласие на изменение своего имени и фамилии
выражать свое мнение, с кем из родителей ( в случае расторжения их брака) ты хотел бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего твои интересы
быть заслушанным в ходе любого судебного или административного
разбирательства

Новые возможности после исполнения            14 лет

выбирать свое место жительство ( с согласием родителей )
совершать любые сделки и самостоятельно  распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами
вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими
поступать на работу (на легкий труд не более четырех часов в день), с согласия одного из родителей
обучаться вождению мотоцикла и управлять велосипедом при движении по дороге

      Использованная литература
Обществознание. 7 класс : учеб. Для общеобразоват. учреждений – Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова и др.
Словарь иностранных слов и выражений.


Презентация на тему: Права детей в России


Презентация на тему: Права и обязанности граждан 7 класс


Презентация на тему: Права граждан


Презентация на тему: Права и обязанности детей в семье


Презентация на тему: Права граждан на землю


Презентация на тему: Права человека. В современном мире


Презентация на тему: Права детей – забота государства


Презентация на тему: ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ


text:
Права и обязанности граждан
План :
Что такое права.
Права человека. (Характер).
Конституция РФ.
Кто и как обеспечивает твои права.
Где проходит граница твоих прав.
Нет прав без обязанностей.
Права человека до 14 лет.
Новые возможности после исполнения 14 лет.
Домашнее задание.
   Мы к будущему готовимся.И сердце стучит: пора!И взрослыми мы становимсяСегодня, завтра, вчера!Мы видим себя входящимиВ грядущие времена.Как клятву произносящими"Я твой гражданин, страна!"                                                 Ю.Яковлев

Что такое права
   Права – совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
   Каждый человек появившись на свет, уже обладает правами, равными правам другого человека.

Права человека
Политиче-ские права
Граждан-ские права
Социально-экономиче-ские права
Культур-ные права
Право на:

жизнь
свободу
личную неприкосновен-ность
честь
достоинство
и др.

Право на:

возможность участия граждан в политической жизни страны
Право на:

участие в культурной жизни страны
доступ к культурным ценностям
свободу творчества
и др.

Право на:

благосостояние
 социальную  защиту
достойный уровень жизни
быть собственником
наследовать имущество

Права человека
всеобщий характер
    неделимый характер
неотчуждаемый характер
Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и в правах.
Они принадлежат всем людям, права человека не нужно покупать, зарабатывать или наследовать.
Каждый человек  обладает всей совокупностью прав.

  Конституция Российской Федерации
   Конституция – [от лат. consitutio установление, устройство] – основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Всероссийский документ о правах человека
12 декабря 1993 года всенародным референдумом принята Конституция РФ.

2 глава Конституции Российской Федерации закрепляет права человека и гражданина.
Документы  о правах человека
Всеобщая декларация
прав человека, 1948 г.,

Международные пакты
о правах человека, 1966 г.
Словарь
Декларация – документ, носящий рекомендательный характер.
Кто и как обеспечивает твои права
соблюдать их на своей территории
 право прибегать к помощи уполномоченных по правам человека
обеспечить в случае их нарушения возможность судебной защиты
принимать законы, гарантирующие каждому его права
Государство признает права человека, но и обязуется :
право обращаться в соответствии с международными договорами в международные органы по защите прав и свобод человека

               твои права = правам другого
Нужно уважать права другого человека!
Где проходит граница твоих прав
умение внимательно выслушать
сохранять человеческие достоинства

Наши права заканчиваются там, где начинаются права другого человека!
Право - это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а обязанность - это то, что граждане гарантируют дать своему государству
Обязанность государства – гарантировать права конкретного человека
Словарь
Гарантия – условие, обеспечивающее
что-либо.

защищать Отечество
беречь памятники истории и культуры
соблюдать конституцию и другие законы РФ
бережно относиться к природным богатствам
платить законно установленные налоги  и сборы

Граждане Российской Федерации обязаны
Международные документы о правах ребенка

20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблеей ООН принята Декларация прав ребенка

20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка
Словарь
Конвенция – соглашение, носящее обязательный характер для стран, присоединившихся к нему.
    До 14 лет ты  уже имеешь право:
давать согласие на изменение своего имени и фамилии
выражать свое мнение, с кем из родителей ( в случае расторжения их брака) ты хотел бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего твои интересы
быть заслушанным в ходе любого судебного или административного
разбирательства

Новые возможности после исполнения 14 лет
выбирать свое место жительство (с согласием родителей)
совершать любые сделки и самостоятельно  распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами
вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими
поступать на работу (на легкий труд не более четырех часов в день), с согласия одного из родителей
обучаться вождению мотоцикла и управлять велосипедом при движении по дороге

Соотнесите:
права
обязанности
Уплата
 налогов
Служба в
армии
Охрана
природы
Получение
образования
Свобода мысли
 и слова
Владение
 собственностью

Какие права наиболее важные?

Представьте, что Вам предложили создать законы для нового государства.
Назовите три права, которые должны быть гарантированы каждому человеку в новой стране.
Домашнее задание
Параграфы 6 и 7
Задание № 3 и 4 на с.76 (в разделе «В классе и дома»)
Вопросы после параграфа № 1-7 разобрать (с.85 раздел «Проверь себя») устно


title: Презентация на тему: Права и обязанности граждан (7 класс)

text:
Права и обязанности граждан
7 класс
Права человека
Гражданские
Политические
Экономические
Социальные
Культурные

Гражданское право
Международный пакт о гражданских и политических правах
— пакт Организации Объединённых Наций, основанный на Всеобщей декларации прав человека. Принят 16 декабря 1966 года, вступил в силу 23 марта 1976 года.

Структура пакта
Преамбула
Часть I (ст. 1) — право народов на самоопределение;
Часть II (ст. 2—5) — порядок выполнения предусмотренных пактом обязательств;
Часть III (ст. 6—27) — каталог прав;
Часть IV (ст. 28—45) — правила деятельности Комитета по правам человека;
Часть V (ст. 46—47) — правила толкования пакта;
Часть VI (ст. 48—53) — порядок подписания и вступления в силу пакта.

Политические права –
совокупность принципов,  норм, обеспечивающих  участие граждан в  общественно-политической жизни, в управлении делами  государства.

избирать и быть избранными

права, обеспечивающие свободу выражении мнений.

права, обеспечивающие свободу объединения граждан в различные  организации

свобода собраний, митингов,  манифестаций, шествий и пикетирования.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах — пакт, принятый Генеральной Ассамблеей ООН 16 декабря 1966 года и вступивший в силу 3 января 1976 года. Статья 1 — право на самоопределение;

Статья 6 — право на труд;
Статья 7 — право на справедливые и благоприятные условия труда;
Статья 8 — право на создание профсоюзов и забастовки;
Статья 9 — право на социальное обеспечение;
Статья 10 — защита семьи, материнства и детей;
Статья 11 — право на достаточный жизненный уровень (включает право на жилище и на питание);
Статья 12 — право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья;
Статья 13 — право каждого человека на образование;
Статья 14 — план действий по введению обязательного бесплатного всеобщего начального образования;
Статья 15 — право на участие в культурной жизни, пользование результатами научного прогресса и защитой интересов, связанных с собственным творчеством.
Великая
хартия
вольностей
Права человека
всеобщий, неотчуждаемый,
неделимый
характер
Права одно человека
 заканчиваются там,
 где начинаются
права другого.


text:
Права и обязанности граждан
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Цель урока: рассмотреть основные права и обязанности, которыми обладает человек и гражданин.
Потребности человека
биологические
духовные
социальные

Права
человека
Гражданские
Культурные
Экономические
и социальные
Политические

Конституция РФ – документ, закрепляющий права человека.
10 декабря 1948 года Генеральной Ассамблеей ООН была принята Всеобщая Декларация прав человека
Мемориальный комплекс в Хатыни
Права человека
всеобщие
неотчуждаемые
неделимые

Государство обязано
Соблюдать права
человека
Гарантировать
права человека
Защищать
права человека

Наши права заканчиваются там, где начинаются права другого человека!
Обязанности гражданина РФ.
Человек заговорил о своих правах десятки веков назад!
Великая Хартия вольностей 1215 г. в Англии
Реформы Солона в Греции
Декларация прав человека и гражданина 1789 г. во Франции
Определите, какие группы прав человека и гражданина отражены в этих источниках?

Найдите статьи Конституции, которые соответствуют содержанию этих документов.

Выявите черты, объединяющие эти исторические источники.
Сопоставьте
Права:                                  Группы:
Право на свободу                     гражданские права
творчества

Право избирать и быть           экономические права
избранным

Право на жизнь                         политические права

Право на образование             культурные права

Право быть
собственником                          социальные права

Соотнесите
права
обязанности
Уплата
 налогов
Служба в
армии
Охрана
природы
Получение
образования
Свобода мысли
 и слов
Владение
 собственностью

Что узнали?
Аукцион


title: Презентация на тему: Права и обязанности налогоплательщиков

text:
Права и обязанности налогоплательщиков
Работу выполнил студент 111 группы Михайлов Михаил
Общие сведения
Налоги – обязательные платежи граждан и юридических лиц в бюджет гос. казны.
Налогоплательщики- организации, физ. лица, на которых возложена обязанность уплачивать налоги.
За уклонение от уплаты налогов- административный(штраф) и уголовная ответственность
  Регулируется кодексом Р.Ф.
Обязанности налогоплательщиков
уплачивать законно установленные налоги;
встать на учет в налоговых органах, если такая обязанность предусмотрена Налоговым кодексом;
вести в установленном порядке учет своих доходов (расходов) и объектов налогообложения, если такая обязанность предусмотрена законодательством о налогах и сборах;
представлять в налоговый орган по месту учета в установленном порядке налоговые декларации по тем налогам, которые он обязан уплачивать, а также бухгалтерскую отчетность;
представлять налоговым органам и их должностным лицам в случаях, предусмотренных Налоговым кодексом, документы, необходимые для исчисления и уплаты налогов;
в течение четырех лет обеспечивать сохранность данных бухгалтерского учета и других документов, необходимых для исчисления и уплаты налогов, а также документов, подтверждающих полученные доходы (для организаций - также и произведенные расходы) и уплаченные (удержанные) налоги.

    Налоговым кодексом предусмотрена также обязанность организаций и индивидуальных предпринимателей представлять в налоговые органы по месту учета в строго установленные сроки дополнительные сведения, связанные с их деятельностью:
об открытии или закрытии счетов (в десятидневный срок);
обо всех случаях участия в российских и иностранных организациях (не позднее месяца со дня начала такого участия);
обо всех обособленных подразделениях (филиалах и представительствах), созданных на территории Российской Федерации (не позднее месяца);
об объявлении несостоятельности (банкротства), о ликвидации или реорганизации (не позднее трех дней со дня принятия такого решения);
об изменении своего места нахождения или места жительства (не позднее десяти дней).

Права налогоплательщиков
       Права налогоплательщика устанавливаются Налоговым кодексом РФ и другими актами законодательства о налогах и сборах (например, постановлением городской думы). В соответствии с Налоговым кодексом налогоплательщик, в частности, имеет право:

получать в налоговых органах по месту учета бесплатную информацию о действующих налогах (сборах), законодательных и иных нормативных актах, регулирующих порядок и условия их уплаты;
получать от налоговых органов и других уполномоченных государственных органов письменные разъяснения по вопросам применения законодательства о налогах и сборах;
использовать налоговые льготы в установленном порядке при наличии оснований;
получать отсрочку, рассрочку, налоговый кредит или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, предусмотренных Налоговым кодексом;
на своевременный зачет или возврат сумм излишне уплаченных либо излишне взысканных налогов, пени, штрафов;
представлять свои интересы в налоговых правоотношениях лично либо через своего представителя;
присутствовать при проведении выездной налоговой проверки;
не выполнять неправомерные акты и требования налоговых органов и их должностных лиц, не соответствующие Налоговому кодексу или иным федеральным законам;
обжаловать в установленном порядке решения налоговых органов и действия (бездействие) их должностных лиц;
требовать соблюдения налоговой тайны.

Остановимся более подробно на отдельных правах налогоплательщиков.
     Прежде всего следует отметить, что Налоговый кодекс гарантирует административную и судебную защиту прав и законных интересов налогоплательщиков. Права налогоплательщиков обеспечиваются также соответствующими обязанностями должностных лиц налоговых органов. Отказ налогового органа разъяснить порядок применения законодательства о налогах и сборах может быть обжалован в суд в порядке, предусмотренном главой 19 Налогового кодекса. При подаче жалобы от имени гражданина должны соблюдаться гарантии, установленные Законом РФ от 27 апреля 1993 года "Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан". В случае отказа в разъяснении либо неверного разъяснения налогоплательщик вправе требовать в установленном гражданским законодательством порядке возмещения убытков в полном объеме (ст. 21 Налогового кодекса). Кроме того, в соответствии со ст. 111 Налогового кодекса, если неверное разъяснение налогового органа повлекло нарушение налогоплательщиком налогового законодательства, вина налогоплательщика в совершении налогового правонарушения исключается и, соответственно, отсутствуют основания для привлечения его к ответственности.


Презентация на тему: Права и обязанности детей


Презентация на тему: Права и обязанности лицеистов


Презентация на тему: Права и обязанности


Презентация на тему: Права и обязанности несовершеннолетних


title: Презентация на тему: Права и обязанности ребёнка в школе

text:
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a


Презентация на тему: Права инвалидов


Презентация на тему: Права и обязанности ребёнка


Презентация на тему: Права и обязанности родителей


title: Презентация на тему: Права и обязанности подростков

text:
Правовой Бюллетень для подростков №1. «Права и обязанности подростков.»
С рождения.1) Приобретает право на гражданство.2) Обладает правоспособностью по гражданскому праву.3) Право на имя, отчество и фамилию.4) право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей.5) Право на открытие счёта в банке.6 лет.1) Посещать школу.2) право на заключение: бытовых сделок, получении прибыли, распоряжение средств.10 лет.1) Право на изменение своего имени и фамилии.2) Согласие на усыновление.3) Право вступать в детские общественные объединения.
14 лет.1) право на получение паспорта.2) Право вступать в брак в виде исключения.3) Право вносить вклады в кредитные учреждения.4) Право на поступление на работу.5) право управлять велосипедом.6) может быть исключён из школы.15 лет.1) Право на поступление на работу с согласия профсоюзного органа предприятия.16 лет.1) Право быть членом кооператива.2) Право управлять мопедом.3) Подлежит административной ответственности.17 лет.1) Постановка на воинский учёт.18 лет.1) Становится совершеннолетним.
Правовой Бюллетень для подростков №2. « Подросток и милиция.»
Необходимо знать.Уголовная ответственность наступает с 16 лет, а за некоторые виды преступлений с 14. За любое административное или уголовное правонарушение тебя поставят на учёт в милицию.На улице. Запрещено находиться в общественных местах в нетрезвом состоянии, нецензурно выражаться , кричать.Дома.Если сотрудник милиции в отсутствие родителей пришёл к тебе домой и предложил пройти с ним в отдел для выяснения обстоятельств какого либо происшествия не открывай дверь и предложи обратиться к соседям.В милиции.Если тебе исполнилось 18 лет, то тебя имеют право опрашивать без родителей . А если тебе 14 лет, то в ходе допроса должен присутствовать учитель.
Правовой Бюллетень для подростков №3. « Я и мои родители.»
Родительская ответственность прекращается по достижении ребёнком 18 лет.Забота.Родители должны следить, хаживать и заботиться о своих детях до тех пор, пока им не исполниться 18 лет. Если дети, которым исполнилось 16 лет, прошли процедуру эмансипации, т родительские обязанности прекращаются.Наказание.Родители имеют право наказывать своего ребёнка за ослушание, т.е. ошлёпать.Образование.Родители обязаны обеспечить своему ребёнку образование.
Правовой Бюллетень для подростков №4. « Развлекайся, но не забывай.»
Азартные игры.На игру в игровых автоматах, установленных в специальных залах или салонах, нет специальных возрастных ограничений и они пользуются большой популярностью у молодых людей. Но в игру «Бинго» допускаются лица, достигшие 16 лет. Посещать и играть в казино можно лишь при достижении 18 лет.Скачки.«Правила взаимных пари на ипподромах» не содержат возрастных ограничений.Шум.Если ты любишь устраивать вечеринки, играть на фортепьяно помни, что шум не должен продолжаться после 23 часов.
Правовой Бюллетень для подростков №5. « Грязные слова.»

Нецензурная брань- административное правонарушение, влечёт наказание в виде штрафа или ареста до 15 суток.Оскорбление- преступление, выраженное в неприличной форме, наказывается штрафом.Клевета- преступление, порочащее честь другого лица, наказывается штрафом.
Обучающийся в школе обязан уважать честь и достоинство других участников.Каждый ребёнок имеет право на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со стороны родителя.Родители обязаны воспитывать детей.Учителя обязаны уважать личность ребёнка.Никто не должен подвергаться унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.
Рекомендация: Уважаемые дети и взрослые! Прежде чем выругаться матом или оскорбить нецензурным словом ближнего, подумай о последствиях: вы совершаете правонарушение, за которое может последовать юридическое наказание.


Презентация на тему: Права и обязанности родителей (законных представителей)


title: Презентация на тему: Права и обязанности потребителей

text: Prezented.ru


Презентация на тему: Права и обязанности обучающихся


Презентация на тему: Права и ответственность военнослужащих


Презентация на тему: Права и обязанности школьника


title: Презентация на тему: ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РЕБЕНКА

text:
Права и обязанности ребенка
Работу выполнила: Кримачёва   Владислава , ученица 7 «Б»  класса
МОУ СОШ №2
 г. Буденновск

Ребенком признается лицо не достигшее 18 летнего возраста (совершеннолетия) (Декларация прав ребенка, от 20.11.1959 г.)

Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки часто не знают, как поступить, как защитить свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда идти за помощью?
Кто защищает права ребенка?

Органы государственной власти РФ, органы местного самоуправления

Родители ребенка, лица, их заменяющие.

Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и др. специалисты, которые несут ответственность за воспитание, образование, охрану здоровья, социальную защиту и социальное обслуживание.

Общественные организации.
В Российской Федерации основными нормативно-правовыми документами по правам ребенка являются:
-Конституция Российской Федерации.
-Семейный кодекс Российской Федерации.
-Гражданский кодекс Российской Федерации.
-Трудовой кодекс Российской Федерации.
-Федеральный закон от 24.07.1998г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
-Федеральный закон от 21.12.1996 №159-ФЗ «о дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
-Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ « ОБ образовании в РФ».

Международные документы защищающие права ребенка:
Всеобщая декларация прав человека (1949)
Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года,
Конвенция ООН о правах ребенка   20 ноября 1989 года
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)

     15 сентября 1990 года Конвенция о правах ребёнка вступила в законную силу на территории нашего государства,

Есть некие базовые права которыми наделены все дети с рождения, а  есть такие которые приобретают по мере взросления и поэтапно: в 10 лет, в 14 лет, в 16 лет, пока, наконец, не достигнут совершеннолетия, и не обретут полную дееспособность.
Каждый ребенок имеет право    на жизнь (ст.6 Конвенции о правах ребенка, ч.1 ст.20 Конституции РФ);
право на имя, отчество и фамилию  с момента регистрации  (ст.7 Конвенции оправах ребенка, ст.58 Конституции РФ);

право на гражданство (ст.7 Конвенции о правах ребенка);
Право на равенство
 жить и    воспитываться в семье (ст.54 СК).
 на общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК).
.
право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья
(ст. 24 Конвенции о правах ребенка);
                Право на охрану здоровья и медицинскую помощь
(Конституция РФ)

        Каждый имеет право на образование
                                                                                (Конституция РФ, Ст. 43 )
- право на всестороннее развитие и уважение  человеческого достоинств (ст.27 Конвенции о правах ребенка);
Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии (ст. 14)
Каждый ребенок имеет право на счастье!
- право на отдых и досуг; на всестороннее участие в культурной и творческой жизни (ст. 31 Конвенции о правах ребенка);
Всем детям-беженцам должна быть предоставлена защита, гуманитарная помощь и помощь в воссоединении с семьёй. Дети-беженцы имеют право на особую защиту (Ст. 10 и ст. 22. )

Десятилетний гражданин имеет право:
выражает свое мнение о
том, с кем из его родителей,
после расторжения брака,
он хотел бы проживать;
в праве быть заслушан-
ным в ходе любого судебного
 или административного разбирательства
 дает согласие на изменение своего имени и (или) фамилии;
дает согласие на свое усыновление или передачу в приемную семью, либо восстановление родительских прав своих родителей;

 ; ;;;
 требовать отмены усыновления в случаях указанных в законе;
имеет право на труд (не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей;
   на получение паспорта;

дает письменное согласие для выхода из гражданства Росси вместе с родителями
осуществлять права автора;
 самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами
вправе с согласия родителей совершать любые сделки
может выбрать себе место жительства (с согласия родителей);
Четырнадцатилетний гражданин имеет право на:
• на вступление в брак с разрешения
органов местного самоуправления при
наличии уважительных причин;
• может быть объявлен, в установленном
 законном порядке, полностью
дееспособным (эмансипация).
• имеет право управлять мопедом ;
• имеет право обучаться вождению
 автомобиля на дорогах в присутствии
инструктора;
• имеет право самостоятельно
заключать трудовой договор
    Шестнадцатилетний гражданин имеет право

Необходимо помнить, что положение человека в обществе определяется не только его правами, но и его обязанностями и ответственностью. Реализовать свои права можно только, исполняя обязанности и неся ответственность.

Ребёнок   обязан соблюдать   законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, уважать традиции и культурные ценности нашего народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относится к окружающей среде и всем видам собственности
Ребенок приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье, будущее целиком зависят от мира на земле, от родителей, от действий других взрослых людей. Ребенок верит в их любовь и доброе отношение и очень  надеется на их защиту
                      берегите  детей!


title: Презентация на тему: Права и свободы человека и гражданина

text:
Права и свободы человека и гражданина
Права гражданина — это охраняемая законом мера юридически возможного поведения, направленная на удовлетворение интересов не всякого человека, а лишь того, который находится в устойчивой правовой связи с конкретным государством.
Историческое развитие начал свободы и права в человеческих отношениях представляет собой прогресс равенства людей в качестве формально (юридически) свободных личностей.

Древнегреческие воззрения о правах человека сформировались в общем русле мифологических представлений о том, что полис (город-государство) и его законы имеют божественное происхождение и опираются на
божественную справедливость.
Право вообще и права отдельных
людей – членов полиса восходят,
 согласно подобным представлениям,
не к силе, а к божественному
порядку справедливости.
Античные идеи свободы и равенства людей были восприняты и развиты светскими и религиозными мыслителями средневековья. Ряд средневековых мыслителей (Марсилий Падуанский, Генри Брэктон, и д.р.) защищали идею свободы, равенства всех перед законом
Права и свободы человека и гражданина, провозглашенные во французской Декларации 1789 г. приобрели общемировое звучание и стали императивами обновления и гуманизации общественных и государственных порядков.
В современном мире, когда проблема защиты прав человека вышла далеко за пределы каждого отдельного государства, возникла необходимость в создании универсальных международно-правовых стандартов, которые так же являются основными правами человека. Эти основные права отражены в ряде важнейших международно-правовых актов, установивших общечеловеческие стандарты прав и интересов личности, определивших ту планку, ниже которой государство не может опускаться.
Права человека не зависят от гражданства и принадлежат всем без исключения людям, проживающим в государстве. В основном это личные, естественные права.
Позитивные права возникают в силу их закрепления в конституции и иных правовых актах, т. е. эти права производны от государства. К ним относятся, например, политические, экономические, социальные права.
Личные права характеризуют статус человека как социально-биологического существа - право на жизнь,
право на свободу,
право на достоинство,
право на личную
неприкосновенность,
равенство всех перед
законом и т.д.
Поскольку права и обязанности реализуются в обществе, что нередко требует сотрудничества людей, то это обстоятельство обуславливает неизбежность определенных ограничений прав и свобод. Ограничение диктуется, прежде всего, необходимостью уважения таких прав и свобод других людей, а также необходимостью уважения нормального функционирования общества и государства, равно как и любого коллектива. Однако любые ограничения допустимы в том случае и в той мере, в каких они предусмотрены в конституциях.
К юридической защите прав личности относится, прежде всего, это охрана свободы личности, которую обеспечивает правосудие.
Права человека не заняли достойного места в нашей жизни, их нарушение носит массовый характер (систематические невыплаты зарплат и пенсий, нарушение прав беженцев и вынужденных переселенцев, военнослужащих, безработица и т.д.). В России не гарантирован прожиточный минимум, призванный обеспечить достойное существование человека, значительная часть населения оказалась за чертой бедности.


title: Презентация на тему: Права и обязанности родителей и детей

text:
Урок обществознания в 11 классе
         Андреева Гульнур Зиннуровна
        учитель истории и обществознания
Улыбнись новому дню!
Тема урока
Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации
Цели и задачи нашего урока
-познакомиться с правами и обязанностями родителей и  детей;
-научиться анализировать законодательные акты, применять их в конкретной жизненной ситуации и
- формирование общих компетенций предусмотренных в ФГОС по вашей специальности.

Эпиграф к уроку:
«Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество – свод камней, который бы обрушился, если бы один не поддержал другого».
                              ( СЕНЕКА)
План урока
1.Законы, определяющие права и обязанности родителей и детей в семье.
2.Права и обязанности родителей в семье.
3.Права и обязанности детей в семье.

Восточная притча
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. - Что ответил Мастер своему ученику?
  В течение нашего урока подумайте над этим вопросом.

Качества помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности
1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.
2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим
3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.
4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.
5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

Ответы
   1.Порядочность
   2.Справедливость
   3.Разумность
   4.Воспитанность
   5.Обязанности

Определение понятий
ПРАВО -система общеобязательных, формально определенных норм.

ОБЯЗАННОСТЬ- безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям.—  просто синоним долга.

Законодательные акты содержащие права и обязанности родителей и детей
Конституции РФ
Конституции РТ,
 -  Конвенция о правах ребенка
 -  Семейный кодекс РФ
 -  Закон «Об образовании в РФ».

Ситуация ролевой игры «Родители и дети».
 1 ряд – выполняют роли родителей.  Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены родители в семье?

2 ряд – выполняют роли детей.  Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены дети в семье?)
Права и обязанности родителей:
- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);
- Обеспечить получение детьми основного общего образования  (ст.63 п.2 СК);
- Равенство прав и обязанностей родителей ( ст. 61 СК)
- Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);
- Осуществление родительских прав (ст. 65 СК).

Права и обязанности детей :
-Жить и воспитываться в семье (ст.54 СК);
-На общение с родителями и другими родственниками(ст.55 СК);
-На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК);
-Выражать своё мнение (ст.57 СК);
-На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК);
-Имущественные права (ст.60 СК).
 -Право ребенка на защиту ст. 56 СК)
Обязанность трудоспособных детей:
- заботиться о нетрудоспособных родителях

Семейное право в древности
Князь Владимир Мономах оставил “Поучения детям” :
   -при старших молчать;
    -мудрых слушать;
    -старшим повиноваться;
    -с равными себе дружить.

При Иване Грозном появился знаменитый “Домострой”. Он учил:
   -не красть
   -не лгать
   -не завидовать
   -не осуждать других
    -соблюдать порядок
    -чистоту в доме
     -строго выполнять свои обязанности.

Видеоролик ребенок на подоконнике
- Какие права нарушены ребенка?
- Что могло произойти?
- Можно ли считать эту женщину мамой?

Определение прав и обязанностей родителей и детей в рамках СК.РФ. из отрывков сказок

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Чего лишили эту девочку?

2. Вы помните, что дальше произошло с Каем из сказки "Снежная королева"? (Его увезла Снежная королева.) Чего лишила Кая Снежная королева?

Маугли
3. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы

5. Кто обидел падчерицу из сказки "12 месяцев"? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.

6 . Кто обидел Буратино? Чего от него добивались кот и лиса?
- Вспомните, куда шел Буратино с монетами?

Ответы:
1 (Статья 54 п.2 СК, ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства.)
2. (Ст 54 п.1 СК ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет, совершеннолетия)
3.  (54 п.2  каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.)
4.(54 п.2  каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.)

5.(Ст. 63 п.1.Жизни, здоровья.)

6.(Ст. 60 Буратино мог лишиться своих денег, своего имущества)
 (ст. 63 право на образование.)

Видеоролик о  правах ребенка и обязанностях родителей
Не глядя на руки Мастера, Мудрец ответил:— Всё в твоих руках.
На закрепление изученного материала выполним следующее задание: вместо точек указать пропущенные слова
Синоним долга -……. Права и обязанности родителей и детей в семье зафиксированы в Конституции РФ, ……. , Конвенции о …. , Семейном кодексе РФ, ……. . Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей в семье решаются родителя по их ……  исходя из интересов детей с учетом мнения детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми ….  лет или при вступлении в брак.

Рефлексия
- Задание к группе родители:
Используя тему опишите или нарисуйте каким вы хотели бы видеть ваших будущих детей?
- Задание к группе дети
- Какими родителями вы себя представляете в будущем?

Домашнее задание
Подготовить эссе на тему:
 «Твои права начинаются там, где начинаются обязанности»

РЕБЯТА, ВСЕ В   ВАШИХ РУКАХ, У ВАС ВСЕГДА ЕСТЬ  ВЫБОР, НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ! ПОЗВОЛЬТЕ СЕБЕ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ И СЧАСТЛИВЫМИ РОДИТЕЛЯМИ!


Презентация на тему: Права несовершеннолетних


text:
Права и свободы человека и гражданина

В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией
Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения
Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц
 Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими.

Личные права
    Личные права считаются прирождёнными и неотъемлемыми для каждого человека, являются правами каждого.

    Каждый имеет право на жизнь

    Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность

     Каждый имеет право на достоинство личности

   Все равны перед законом и судом.

Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность

Каждый имеет право на жилище.
Жилище неприкосновенно

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания
 Каждому гарантируется свобода мысли и слова

Каждый имеет право на свободу выбора национальности и языка общения

Политические права
Политические права и свободы тесно связаны с принадлежностью к гражданству данного государства

     Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование

Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается

Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

Социально-экономические и культурные права

Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию
Принудительный труд запрещен

     Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии
Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Каждый имеет право на образование
Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях

     Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы.

Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.
Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом.

     Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет

Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется
Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.


Презентация на тему: Права и свободы человека и гражданина 10 класс


Презентация на тему: Права, обязанности и ответственность человека и гражданина


Презентация на тему: Права человека в современном мире


text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Права ребенка


Презентация на тему: Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних


title: Презентация на тему: Права, обязанности и ответственность

text:
5

4

3

2

1


Презентация на тему: Права и свободы человека и гражданина по Конституции Российской Федерации


title: Презентация на тему: Права ребенка

text:
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Права ребенка в современном мире


title: Презентация на тему: Права и свободы человека и гражданина.

text:
Права и свободы человека и гражданина
1. Частная жизнь и част-ное право.
Внутренняя духов-ная жизнь человека.
Непосредственное межличностное общение.
Решения и дейст-вия, касающиеся личного и семейно-го потребления.
Имущественные отношения.
Аспекты частной жизни человека
Частное право возникло в Древнем Риме в сер. V в. до н.э.
Оно регулировало:
Право собственности и владения
Семейное и наследственное право
Обязательства, вытекавшие из договоров
Естественное право всех народов
В Риме оно называлось цивильным (от лат. сivilis – гражданский, общественный).
Частное право – это совокупность всех отраслей права, ограждающие человека от вмешательства в его частную жизнь. Поэтому они называются ограждающими.
Нормы частного права закрепляются в нормах гражданского, семейного, международного частного отраслей права, обеспечивающие частные интересы граждан.
Частное право – это подгруппа отраслей права.
Признаки частноправовых отноше-ний:
Складываются по воле самих участников
Договоры купли-продажи
Завеща-ние
Аренда
Займы
2. Основаны на равноправии сторон
Признаки частноправовых отноше-ний:
3. Имеют горизонтальный характер
т.е. непосредственно не связаны с органами государственной власти и подчинением им
Ядро частного права – гражданское право
2. Публичная жизнь и публичное право
Политическая дея-тельность имеет гла-сный открытый хара-ктер и затрагивает интересы всего об-щества, всего наро-да, поэтому её назы-вают публичной (от лат. publicus – обще-ственный, гласный, открытый.
Основой правово-го государства является граждан-ское общество.
Право и возмож-ность участия гра-ждан в государст-венно-обществен-ных делах – основа гражданского об-щества.
Публичное право включает конституцион-ное, административное, финансовое, уголовное, международное публичное отрасли права.
В отличие от частного права обеспечива-ют общий, совокупный (публичный) инте-рес.
Ядро публичного права – ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРАВА
Признаки публичных правовых отношений:
1. Общий, совокупный (публичный) интерес
Порядок деятельности органов государственной власти и управления
Формирование и работа парламентов и др. представительных учреждений
Осуществление правосудия
Борьба с посягательством на общественный строй
Признаки публичных правовых отношений:
2. Неравноправие сторон
т.е. построены на началах власти и подчинения
3. Имеют вертикальный характер
Некоторые отрасли права находятся на стыке частного и публичного права.
Задачи:
Какие из нижеприведённых ролей относятся к частной жизни, какие к публичной?
Отец семейства
Организатор частной художественной мастерской
Государственный служащий
Друг
Член политической партии
Супруга
Участник всенародного обсуждения законопроекта.
К какой группе отраслей права относятся:
Неуплата налогов
Нарушение паспортной системы
Уклонение от воинской службы
Хулиганство
Создание добровольных объединений
Обращение в органы государственной власти
Задачи:
К какой группе отраслей права относятся:
Гражданин Р. ремонтирует у гражда-нина К. квартиру
Гражданин Д. оскорбил гражданку В.
Гражданин З. написал рассказ и отправил его в издательство
Гражданин Т. купил телевизор
Гражданка Ц. заставила дочь принять христианство
Задачи:
3. Гарантии прав и свобод
Юридические гарантии:
Конституция РФ
Демократическое государство
Президент РФ – гарант Конституции РФ, прав и свобод граждан, зафиксирован-ных в ней.
Правительство РФ
Уполномоченный по правам человека (омбудсмен)
Судебная система
4. Группы прав и свобод граждан:
Все права и свободы граждан принято группировать:
конституционные
Гражданские (личные)
социальные
Социально-экономические
политические
Социально-культурные

Конституционные – это основные права и свободы граждан, записанные в Конституции РФ.
Политические – ст. 29-33;
Гражданские – ст.19-28;
Социально-экономические – ст.36-42;
Социально-культурные – ст. 43-44.

Зад. 4 с.66.


Презентация на тему: Права ребенка в семье


Презентация на тему: Права, обязанности и ответственность ребёнка


title: Презентация на тему: Права подростка

text:
Тема  урока: права подростка
 «Права одного заканчиваются там, где начинаются права других людей» (принцип римского права)
Право – это…

Право - это
система общеобязательных правил поведения, которые выражены в источниках (законах, указах), установлены государством
Схема   «Права человека»
Задание: выдели наиболее важные на твой взгляд
Личные права
Право на жизнь
Право на свободу  и личную неприкосновенность
Право на неприкосновенность жилища
Право на тайну переписки, телефонных разговоров
Право на свободу передвижения и выбор места жительства

Двенадцать месяцев
Золушка
Золушка
Гадкий утенок
Какие права нарушены?
 «12 месяцев»
 «Золушка»
 «Гадкий утенок»
Сказка «12 месяцев»:
Нарушено право ребенка на заботу и попечение
Нарушено право ребенка, лишенного семейного окружения, на особую защиту и помощь
Сказка «Золушка»:
Нарушено право ребенка на отдых и досуг
Нарушено право ребенка на защиту от экономической эксплуатации
Сказка «Гадкий утенок»:
Право на свободу  и личную неприкосновенность
Нарушено право ребенка на индивидуальность
1. Ребенком, согласно Конвенции о правах ребенка, считается человек:
А) с 0-18 лет
Б) с 0 до 10 лет
В) с 0 до 16 лет
Викторина
3. Ребенок имеет право на свободное выражение своего мнения:
А) безоговорочно
Б) не имеет
В) только посоветовавшись с родителями
2. Дети имеют равные права при условии:
А) если они родились в одной стране
Б) равного социального положения
В) независимо от различных обстоятельств
Викторина

4. Что такое права человека?

5. В каком документе изложены основные права
               детей?
6. Какая международная организация приняла этот документ?

Викторина

9. Что означает право свободно выражать свое мнение?
 «Права одного заканчиваются там, где начинаются права других людей»

(Принцип римского права)
Закончи фразу:
Правовые знания нужны каждому человеку, потому что …
Ребенку нужно учиться  отстаивать свои права, потому что …
Важно не только уметь защищать права, но и выполнять свои обязанности, так как …
Домашнее задание:
§18. «Подросток и его права».

Практикум: стр.132
Написать эссе, взяв за основу эпиграф урока
Опишите ситуации из вашей жизни, где вам пришлось отстаивать свои права


Презентация на тему: права ребёнка


Презентация на тему: Права ребёнка


Презентация на тему: Права ребёнка в школе и дома


Презентация на тему: Права ребёнка в новом веке


title: Презентация на тему: Права ребёнка

text:
         Права  ребёнка
РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:
Право на жизнь. Право на имя.
Право на гражданство.
Отсутствие дискриминации.
Право на свободу совести и религиозных убеждений.
Право на жизнь с родителями.
Право на труд.
Право на отдых.
Право на защиту жизни и здоровья.
Право на образование.
Право на отсутствие рабства.
Право на жилище.
Право на свободу слова.
Право на получение информации.
Право пользоваться достижениями культуры.
Право участвовать в научно-техническом, художественном творчестве.

Важные телефоны
УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В ГОРОДЕ МОСКВЕтел. 957-05-85http://www.ombudsman.mos.ruЮНИСЕФ – ДЕТСКИЙ ФОНД ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙтел. 933-88-18http://www.unicef.org/russia/ruПРАВО РЕБЕНКА, РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОДЕЙСТВИЯ ЗАЩИТЕ ПРАВ ДЕТЕЙтел. (495) 623-17-84http://www.pravorebenka.narod.ru«ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО – ДЕТЯМ РОССИИ», ОБЩЕРОССИЙСКИЙ СОЮЗ ОБЩЕСТВЕНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ, РАБОТАЮЩИХ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ РОССИИтел. (495) 251-63-08; 251-63-12http://www.detirossii.ruСОЮЗ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ, МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯтел. 456-40-04http://www.uscc.ru

Только родившись, человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности - конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д. Однако их реальное осуществление возможно лишь по мере взросления ребенка. С каждым годом объем твоей дееспособности* (способности своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать для себя обязанности и исполнять их) увеличивается. И так же, как сосуд наполняется жидкостью до верха, так и дееспособность становится полной к 18 годам и ты становишься совершеннолетним.

Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка. В то время права детей рассматривались в основном в контексте мер, которые необходимо было принять в отношении рабства, детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних

В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.

«Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях»
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года.
Права ребенка закреплены Гражданским кодексом РФ
Семейный кодекс РФ.

Дееспособность гражданина –
способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать своими действиями гражданские обязанности и таким образом являться полноправным членом гражданского общества
Эмансипация - это новое основание для признания несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным. Для этого необходимо, чтобы несовершеннолетний имел самостоятельный доход на основе постоянной работы по трудовому договору (контракту) или предпринимательской деятельности.
Возраст: от 0 месяцев до 6 лет
Тебя называют: ребенокТвоя дееспособность: вообще недееспособный, это объясняется тем, что ребенок в силу своих малых лет, не может понимать и отвечать за свои поступки.
Ты родилсяТы приобретаешь право на гражданство.Обладаешь правоспособностью по гражданскому праву.Имеешь право на имя, отчество и фамилию.Имеешь право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов.На твое имя может быть открыт счет в банке.Тебе 1, 5 года.+ Имеешь право посещать ясли.Тебе 3 года+ Имеешь право посещать детский сад.

Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход
Возраст: от 14 лет до 18 лет
Тебя называют: ребенок или несовершеннолетний.
Твоя дееспособность: ты набрал уже некоторый жизненный опыт, можешь осознавать и отвечать за свои поступки. Поэтому закон дает тебе право самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами, совершать мелкие бытовые и некоторые другие сделки. Ты можешь вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться и осуществлять авторские права. Также ты можешь осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности. Остальные же сделки ты можешь осуществлять с письменного согласия родителей, усыновителей, опекунов.
Дети иемеют право на бесплатное образование
Тебе 14 лет
С этого возраста ты обязан иметь паспорт гражданина Российской Федерации.С этого возраста ты даешь письменное согласие для выхода из гражданства российской федерации вместе с родителями.Можешь выбирать себе место жительства (с согласия родителей).С письменного согласия родителей (усыновителей или опекунов) вправе совершать любые сделки.Вправе распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами.Можешь осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности.Имеешь право вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими.Допускается поступление на работу для выполнение в свободное от учебы время легкого труда (с согласия одного из родителей).Имеешь право требовать отмены усыновления.Имеешь право управлять велосипедом при движении по дорогам.Можешь вступать в молодежные общественные объединения.,
Помни, что:
 С этого возраста ты самостоятельно несешь имущественную ответственность по совершенным тобой сделкам.Подлежишь уголовной ответственности за некоторые преступления:убийствоумышленное причинение тяжкого вреда здоровьюумышленное причинение средней тяжести вреда здоровьюпохищение человека, изнасилованиенасильственные действия сексуального характеракражаграбежразбойвымогательствонеправомерное завладение автомобилем либо иным транспортным средством без цели хищенияумышленно уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствахтеррористический актзахват заложниказаведомо ложное сообщение об акте терроризмахулиганство при отягчающих обстоятельствахвандализмхищение либо вымогательство оружиябоеприпасов, взрывчатых веществ и взрывчатых устройствхищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществприведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.
Тебе 15 лет
Имеешь право заключать трудовой договор для выполнения легкого труда

Тебе 16 лет
Ты можешь быть объявлен полностью дееспособным (эмансипация), если работаешь по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимаешься предпринимательской деятельностью. Можешь быть членом кооператива.Имеешь право на управление мотоциклом, мотороллером и другими мототранспортными средствами.Имеешь право на заключение трудового договора.Можешь вступить в брак, но при наличии уважительных причин (беременность, рождение ребенка) и с разрешение органов местного самоуправления.Помни, что:с этого момента ты подлежишь административной ответственности; несешь уголовную ответственность за любые преступления
Тебе 17 лет
• Семнадцатилетний гражданин подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается приписное свидетельство)
Тебе исполнилось 18 лет!
Поздравляем! Ты теперь совершеннолетний, а это значит, что ты становишься полностью дееспособным и можешь своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности.
Дети-инвалиды имеют право на особую заботу и обучение
Дети не должны использоваться в качестве дешёвой рабочей силы
Дети имеют право на приемлемый уровень жизни
Дети имеют право на медицинский уход
Дети имеют право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды
Дети имеют право говорить на своём родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать робряды своей культуры
Счастья и солнца вам, дети


Презентация на тему: Права ребёнка 4-6 класс


Презентация на тему: Права ребенка в школе: модели их защиты


Презентация на тему: Права ребенка-доступно и интересно


Презентация на тему: Правда о наркотиках и наркомании


Презентация на тему: Права, свободы, обязанности


Презентация на тему: Правда о курении


Презентация на тему: Правда о правах


Презентация на тему: Правда о презервативах


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте


Презентация на тему: Права ребенка - шаг в будущее


Презентация на тему: Права ученика в школьном пространстве


Презентация на тему: Правила безопасности при общении с животными


Презентация на тему: Правда о сквернословии


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на улице


Презентация на тему: Права детей


Презентация на тему: Правила для детского сада


Презентация на тему: Правила дорожного движения для велосипедистов


title: Презентация на тему: Права ребёнка

text:
Права  ребёнка
Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права ?
Ответственность и обязанности
С рождения
обязанности
ответственность
Слушаться родителей, принимать заботу и воспитание, за исключением случаев жестокого и грубого обращения, оскорбления и эксплуатации.
Соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях
Перед родителями, воспитателями, преподавателями.
Перед своей совестью.
С 6 лет
обязанности
ответственность
Получить общее образование (9 классов).
Соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения, учебной дисциплины.
Перед преподавателями, администрацией учебного заведения.

За совершение общественно опасных действий, бродяжничества, пьянства.
С 14 лет
ответственность
С 16 лет
Административная ответственность
Это наказание за действия, запрещенные Административным кодексом.
 драка,
  жестокое обращение с животными,
 появление в общественных местах в период с 22 часов до 6 часов,
повреждение транспортных средств общего пользования,
 нарушение правил дорожного движения,
порча государственного имущества,
 распитие спиртных напитков и появление в нетрезвом виде в общественных местах,
  мелкое хулиганство,

 и другое.
За любое уголовное или административное нарушение ТЕБЯ поставят на учет в Полиции и
Комиссии по делам несовершеннолетних!!!


title: Презентация на тему: Правда о газированных напитках

text:
«Правда
 о
 газированных
 напитках»
Автор работы: Фликян Мелинэ
Место выполнения работы:
с. Кугульта МОУ СОШ №3, 9 «В» класс
Научный руководитель: Колодиева Оксана Александровна,
учитель химии и биологии
Цель: изучить химический состав газированных напитков и влияние их компонентов на здоровье человека.
Задачи:
проведение литературного обзора по теоретическим вопросам темы исследования;
выявление популярности газировки различных производителей среди учащихся 9-х классов на основе социологического опроса;
определение некоторых свойств газированных напитков
Гипотеза
Если газированную воду продают в магазинах, то можно ли считать ее частью здорового рациона питания?

Методы исследования
«Изготовлено с разрешения The Coca-Cola Company ООО -Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия-. Код изготовителя см. в строке срока годности: (НН) Россия, 603032, г. Нижний Новгород, ул. Баумана, 66; (СК) Филиал изготовителя: 357062, Ставропольский край, Андроповсхий район, с. ( Солуно-Дмитриевское, ул. Восточная, 7; Пейте охлажденным. Использовать до указанной даты. Хранить в прохладном месте. ТУ 9185-437-00008064-2000. © 2009 The Coca-Cola Company. «Кока-Кола-® сильногазированный безалкогольный напиток. Состав: сахар, газированная вода, краситель (сахарный колер IV), регулятор кислотности (ортофосфорная кислота), натуральные ароматизаторы, кофеин.»
До
10 минут
45 минут
После
До
После
До
После
До
После
До
После
После
До
Очевидно, что сладкие газированные напитки не могут добавить здоровья.
Проведен социологический опрос среди 9 классов средней школы №3 Установлено, что наиболее популярным являются Кока-кола При выборе газировки учащиеся ориентируются на его органолептические свойства, вкус, «полезные» свойства данного продукта и упаковку.
Выяснено, что употребление газированных напитков может пагубно отразиться на здоровье.

Выводы
А вы еще хотите
 газировки?


Презентация на тему: Правила этикета


Презентация на тему: Правила дорожного движения


title: Презентация на тему: Правила безопасной работы с ножницами

text:
Интерактивный тест
«Правила безопасной работы с ножницами»

Выполнил: Белослудцев Василий Ананьевич,
методист МБОУДОД «ЦЮНТТ»

2013

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ«ЦЕНТР ЮНОШЕСКОГО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»Г. СЕВЕРОДВИНСК

Дорогой, друг!
Тебе предстоит выполнить несколько заданий о том, как правильно пользоваться ножницами.
Выбери под вопросом один из вариантов, и смайлики-помощники подскажут - прав ты или нет.

1. Как Правильно расположить  ножницы на столе?

2. Как правильно резать лист бумаги?

3. Как правильно передавать ножницы?

4. Как правильно отрезать часть от листа бумаги?

5. Как правильно держать ножницы при вырезании круга?

6. Как правильно вырезать треугольник из листа бумаги?

7. Как правильно хранить ножницы?

Конец!
Задания выполнены, и теперь ты знаешь, как правильно работать с ножницами.
список источников основного содержания
Инструкция по технике безопасности в кабинете начального технического моделирования, ИТБ 07 – 2012, утвержденная директором МБОУДОД «ЦЮНТТ» Неберикутиным А. Н.  10.10.2012., г. Северодвинск.
Комплект таблиц. Технология. Справочные материалы. – М.: Спектр, 2008. – 8 с.
список источников иллюстраций
http://pedsovet.su/_pu/38/14949003.jpg
http://www.wantaghschools.org/cms/lib05/NY01001016/centricity/domain/642/animated--clapsmiley.gif
http://www.mysmiles.ru/super_smilies059.gif
http://us.123rf.com/400wm/400/400/speedfighter/speedfighter0907/speedfighter090700044/5164101-silhouette-des-schwarzen-scheren-isoliert-auf-weissem-hintergrund.jpg
http://www.ustltd.com/img/images/1_2(1).gif
http://s1.images.www.tvn.hu/2009/03/23/21/32/www.tvn.hu_3f6d373f8f1e22e4de6bd1a9f30dd033_k.gif
http://liubavyshka.ru/_ph/131/2/238248915.gif


Презентация на тему: Правила и нормы поведения в обществе


Презентация на тему: Правила дорожного движения или как переходить безопасно дорогу


Презентация на тему: Правила игры в баскетбол


Презентация на тему: Правила дорожного движения для велосипедистов и скутеристов


title: Презентация на тему: Правила Дорожного Движения

text:
deti_bdd1.avi
  02
03


title: Презентация на тему: Правила дорожного движения для уч-ся 1-4 классов

text:
deti_bdd1.avi
  02
03


Презентация на тему: Правила дорожного движения Российской Федерации


title: Презентация на тему: Правила личной гигиены и здоровья человека

text:
Правила личной гигиены и здоровья человека
Личная гигиена — это совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека. Она включает в себя ряд общих гигиенических правил для людей любого возраста:- правильное чередование умственного и физического труда;- занятия физической культурой и закаливанием;- рациональное питание;- чередование труда и активного отдыха;- полноценный сон.
К личной гигиене относятся также требования по уходу за кожей, зубами, волосами, по содержанию одежды, обуви и жилища.
Следует особо подчеркнуть значение соблюдения правил личной гигиены в системе здорового образа жизни. В этом плане важное значение имеют основные требования по уходу за кожей, зубами и волосами.

Рекомендации по уходу за кожей
Основными средствами для очищения кожного покрова являются мыло и вода.
 Кожу нужно мыть туалетным мылом, либо специальными средствами.
Лучше пользоваться мягкой водой.
Целесообразно ежедневно принимать душ (после работы или перед сном). Температура воды не должна превышать 37—38 °С.
Мыться в ванне или в бане с использованием мыла и мочалки необходимо не реже одного раза в неделю.
После мытья обязательно нужно сменить нательное белье, в противном случае вы вновь загрязните кожу.
 При мытье, особенно с применением мочалки, кожа массируется, что улучшает ее кровоснабжение и общее самочувствие человека.
Уход за волосами
Волосы лучше мыть в мягкой воде; если вода жесткая, то к ней следует добавить буру или питьевую соду (1 чайную ложку на 5 л воды).
Жирные волосы следует мыть 1 раз в неделю,
      сухие и нормальные — 1 раз в 10 дней.
   Наиболее благоприятна для мытья волос температура воды 50—55 ° С.
Не следует мыть волосы щелочным и хозяйственным мылом. Средства по уходу за волосами следует выбирать в зависимости от типа волос.
Сушат волосы, осторожно вытирая их полотенцем. Использовать для этого фен нецелесообразно, так как это ведет к чрезмерному пересушиванию.

Уход за полостью рта

Содержание в чистоте зубов не только способствует сохранению их целости, но и предупреждает многие заболевания внутренних органов.
 Чистить зубы нужно ежедневно утром, а полоскать рот — после каждой еды.
При появлении неприятного запаха изо рта необходимо обратиться к врачу.
Для своевременного обнаружения зубного кариеса, снятия зубного камня и лечения десен нужно не реже 2 раз в год посещать стоматолога.
Личная гигиена включает в себя соблюдение чистоты нательного белья, рабочей одежды, ежедневную смену носков (чулок), особенно при повышенной потливости.
Сохранение чистоты тела и одежды немыслимо без чистоты в жилых комнатах, на кухне и в производственных помещениях.
Каждому члену семьи желательно иметь отдельную постель, свое полотенце; смену постельного белья следует приурочивать к посещению бани. Рекомендуется перед сном менять дневное нательное белье на ночную сорочку (пижаму).

Все эти гигиенические мероприятия, необходимые повседневно, приобретают особое значение в тех случаях, когда в семье кто-нибудь заболевает, так как несоблюдение гигиенических требований может отрицательно сказаться на здоровье и трудоспособности лиц, окружающих больного, особенно детей.

Предметы личной гигиены и средства по уходу за телом, кожей и волосами


Презентация на тему: Правила межкультурного общения


Презентация на тему: Правда про алкоголь


Презентация на тему: Викторина «правила этикета »


Презентация на тему: Правила личной гигиены человека


Презентация на тему: Правила и приёмы, помогающие успешному взаимодействию с подростком


Презентация на тему: Правила организации


title: Презентация на тему: Правила и требования к школьному питанию (или ответ на результаты анкетирования)

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
150-200
200-250
200
200
60-100
100-150
200-250
250-300
80-120
100-120
150-200
180-230
100
100
77
90
79
92
335
383
2350
2713
1,2
1,4
1,4
1,6

60
70
0,7
0,9
10
12
1100
1200
1650
1800
250
300
12
17
10
14
0,1
0,12
20-25%
30-35%
10%
60-70%

200
250

20
30

10
10

200
200

40
50

100
100

250
300

100
120

150
200

200
200

20
30

40
60

20
20

150
150
150
150

125
125

200
200

100
100

250
300

80
120

150
200

200
200

20
30

40
60

 150
 150
49
98

150
200

40
40

200
200

40
50

100
100

250
300

225
300

200
200

20
30

40
60

150
150
80
100

150
200

30
50

200
200

40
50

100
100

250
300

80
100

150
200

200
200

20
30

40
60

20
20

 150
 150

180
200

20
20

200
200

40
50

100
100

250
300

100
100

150
200

200
200

20
30

40
60

150
150

200
250

50
50

200
200

40
50

100
100

250
300

80
100

30
50

150
200

200
200

20
30

40
60

150
150


Презентация на тему: Правила хорошего тона


Презентация на тему: Правила этикета


Презентация на тему: Правила личной безопасности при пожарах


Презентация на тему: Правила (порядок) приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения


Презентация на тему: Правила построения жизнедеятельности без агрессии


title: Презентация на тему: Правила оформления презентаций и докладов или презентация о презентациях

text:
http://fen.nsu.ru/fen.phtml?topic=diplom
Ru
Pt
a, c, Å
[Ru(NH3)5Cl]2[IrCl6]Cl2
Ru0,67Ir0,33
a=2,716(2);
c=4,312(4)
Ru0,67Ir0,33
[Ru(NH3)5Cl][IrCl6]
Ru0,50Ir0,50
Ru0,23Ir0,77
Ru0,60Ir0,40
[Ru0,9Ir0,1(NH3)5Cl][IrCl6]
Ru0,45 Ir0,55
Ru0,40Ir0,60
Ru0,60Ir0,40
[Ru0,8Ir0,2(NH3)5Cl][IrCl6]
Ru0,40Ir0,60
a=3,820(3)
Ru0,40Ir0,60
[Ru0,66Ir0,34(NH3)5Cl][IrCl6]
Ru0,33Ir0,67
a=3,823(3)
Ru0,33Ir0,67
[Ru0,5Ir0,5(NH3)5Cl][IrCl6]
Ru0,25Ir0,75
a=3,827(3)
Ru0,25Ir0,75
[Cu(tta)2L2]
VII
V
VI
[Cu(tta)2L2]
IV
[Cu(tta)2L2]
III
II
I


title: Презентация на тему: Права ребенка

text:
мои права

Что такое конвенция?
Конвенция-международный правовой документ, определяющий права детей.
Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года.
Тот, кто о Конвенции не знает,
Много в этой жизни потеряет.
Мы права свои учили в школе,
Чтобы в дружбе жить и в доброй воле.
Будет жизнь волшебной и прекрасной,
Мы права учили не напрасно.
Пусть всегда над нами солнце светит,
Пусть живут в добре и счастье дети.
Я имею право
на жизнь,
 на свободу слова, мысли и религии,
 на медицинскую помощь,
 на отдых, досуг и участие в культурной и творческой жизни,
 жить со своими родителями и воспитываться в семье,
 на воспитание,
 на уважение человеческого достоинства,
 на защиту от жесткого обращения,
 на Ф.И.О. при рождении,
 на образование ,
на помощь со стороны государства по защите моих прав.

Право на жизнь
Неотъемлемое право каждого человека, охраняемое законом. Его содержание заключается в том, что никто не может быть умышленно лишен жизни.
Право на имя
Неотчуждаемое субъективное право, является личным неимущественным правом, возникает в основном у субъектов гражданского, авторского, семейного права.
Имена у детей разными бывают.
Почему, отчего так нас называют?
Вот Виктория – победа –
Названа по просьбе деда.
Леонид – подобный льву,
Ленькой я его зову.
А Мариночка – морская,
Имя это слух ласкает.
Почему, отчего так нас называют?
Почему имена разными бывают?

Право на свободу слова
 Право человека свободно выражать свои мысли. В настоящее время включает свободу выражения, как в устной, так и в письменной форме в меньшей степени относится к политической и социальной рекламе.
Право на образование
Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Право на медицинское обслуживание
Каждый гражданин в нашей стране имеет право на медицинское обслуживание, охраной здоровья нельзя пренебрегать, как это часто практикуется в медицинских учреждениях нашего времени.
Право на отдых и досуг
Право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

Право на защиту
Защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации.
Обязанности
Слушаться родителей
Принимать их заботу и воспитание
Соблюдать правила поведения в школе и дома
 Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование
Юноши  несут воинскую обязанность в виде воинского учета и подготовки к военной службе
Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны
Использованная литература
Конвенция о правах ребенка
http://ru.wikipedia.org
http://papa-vlad.narod.ru/photo/chelovek/Prava-rebjonka.files/011-Schastja-i-solntsa-vam-deti.html
http://detskii-sad445.ucoz.ru/publ/pravo_chto_ehto/1-1-0-17


Презентация на тему: Правила поведения на водоёмах


Презентация на тему: Правила поведения в школе


Презентация на тему: Правила общения по телефону


title: Презентация на тему: Правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать для профилактики инфекционных заболеваний

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Правила поведения в лагере


Презентация на тему: Правила поведения в общественных местах


Презентация на тему: Правила поведения пассажиров на остановке и в транспорте


Презентация на тему: Правила поведения в школах Англии


title: Презентация на тему: Правила поведения у водоема

text:
http://900igr.net/photo/chelovek/Pravila-u-vodojomov.files/Pravila-povedenija-na-vode.html

www.tamegoeswild.com/photos/coppermine/albums/200708_mongolia/car_washing_in_lake_05.jpg


Презентация на тему: Правила личной гигиены


Презентация на тему: Правила поведения в ситуациях криминогенного характера


Презентация на тему: Правила поведения в школьной библиотеке


title: Презентация на тему: Правила поведения в кафе для девочек

text:
Правила поведения в кафе.
Подготовила Орлова Екатерина.
Итак, вы с друзьями решили отправиться в кафе, чтобы хорошо провести время. В подобном мероприятии нет ничего такого уж особенного — в конце концов, не на вручение Оскара ты отправляешься, но тем не менее и в этом случае могут возникнуть некоторые трудности.
Что надеть? Как себя вести? Какой сделать макияж? Всеми этими вопросами ты измучила своих подруг, но они, к сожалению, ничего вразумительного посоветовать тебе так и не смогли.
Как же быть? Не волнуйся, мы вместе постараемся решить все эти трудности.
Как и в любом другом общественном месте, не стоит появляться в кафе в мятой одежде или нечищеной обуви. Свой стиль ты выбираешь сама, но аккуратность никогда не помешает.

Конечно, ты собираешься в кафе с друзьями не только поесть, но и пообщаться.
Наверное, вы выберете для себя какое-нибудь многолюдное место, поэтому постарайтесь не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать остальным посетителям.
Теперь подумайте, пожалуйста, как же надо вести себя в кафе, чтобы произвести неизгладимое впечатление на своих спутников и завоевать симпатии всех окружающих?
1. Громко чавкать.
2. Чихнуть несколько раз подряд.

3. Громко смеяться.
4. Постоянно переводить разговор на себя.

5. Сразу же наброситься на еду.

6. Приветливо улыбаться.
7. Заботиться о своих спутниках.

8. Фыркать и недовольно коситься на окружающих.

9. Вылить чай на голову соседа по столу.

10. Сразу громко объявить всем присутствующим, что на их мнение тебе просто наплевать.
Надеемся, что ты выберешь правильные варианты поведения. Представь, как на тебя отреагируют окружающие, если ты будешь приветлива и внимательна к ним, и что будет, если ты станешь делать все остальное!
Но, пожалуй, стоит вспомнить еще несколько простых правил.
Во-первых, не стоит разговаривать с набитым ртом: кроме того, что выглядит это неэстетично, еще и непонятно ничего из того, что ты захотела сказать.
Во-вторых, постарайся есть бесшумно, а разговаривать — вполголоса.
Если ты примешь во внимание эти несложные рекомендации, то в любом общественном месте тебе гарантировано хорошее настроение, которое не испортят никакие придирки взрослых, ведь для этого не будет повода.

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Правила поведения учащихся

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Правила поведения на льду

text:
Правила поведения на льду
ЭТО НАДО ЗНАТЬ!

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЛЬДУ

ПРАВИЛА ПЕРЕХОДА РЕКИ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

ЕСЛИ  ВЫ ПРОВАЛИЛИСЬ В ПОЛЫНЬЮ

Будьте внимательны!


title: Презентация на тему: Правила поведения в столовой

text:
1
2
3
4
5
6
7


Презентация на тему: Правила поведения в школе и на улице


Презентация на тему: Правила разговора по стационарному телефону


Презентация на тему: Правила поведения в театре


Презентация на тему: Правила поведения на дороге


Презентация на тему: Правила поведения в школе!


Презентация на тему: Правила создания презентации


Презентация на тему: Правила поведения в школе. Этим рекомендациям нужно следовать непременно. Всегда и везде


Презентация на тему: Правила поведения на водоемах зимой


text:
feb-web.ru/fe/
 www.mospravda.ru/issue

www.teatr-tolstogo.ru/

visualrian.ru/images
www.show-master.ru


Презентация на тему: Правила разговора по телефону


Презентация на тему: Правила приема в РЭУ им. Г. В. Плеханова в 2011 году


Презентация на тему: Правила успешного человека или советы Билл Гейтса школьникам


Презентация на тему: Правильное питание – залог здоровья


Презентация на тему: Правила пользования книгой


Презентация на тему: Правила поведения за столом и уроки этикета


title: Презентация на тему: Правила техники безопасности и правила поведения в компьютерном классе

text:
4
2
3
1


Презентация на тему: Правильно оформляем документы


title: Презентация на тему: Правила телефонного этикета

text:
Правила телефонного этикета

В начале разговора необходимо поздороваться и представиться:Hello! This is … ! Hello! This is … speaking !

Затем попросить позвать кого-либо к телефону:Can I speak to …,please ?

Для того, чтобы сообщить, что вы у телефона, нужно сказать:Speaking!

Если тот , кого просят к телефону, отсутствует, нужно сказать:Sorry, he is not in at the moment.

 Вы  можете предложить оставить сообщение:Can I take a message?


title: Презентация на тему: Правила здорового образа жизни

text:
Цель исследования:     Обоснование педагогической технологии здоровьесбережения на основе результатов психологической диагностики участников образовательного процесса.

Тема: Правила здорового образа жизни.
          В исследовании принимали участие ученики 2-4 классов в возрасте от 8 до 11 лет.

               Содержание исследования:

          Учащимся предлагались различные ситуации такие как: выбор предметов личной гигиены, правила приема пищи, правила оказания первой медицинской помощи. Так же давались варианты ответов, из которых ученики должны были выбрать один или несколько вариантов.

Проанализировав анкеты можно сделать следующие выводы.
Результаты исследования.
2 класс  13 учащихся в возрасте от 8-9лет.
45%  Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

80%  Знают о режиме приема пищи.

3%  Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.

3а класс 6 учащихся в возрасте от 9-10 лет.
23% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

15% Знают о режиме приема пищи.

4% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.

3б класс  5 учащихся в возрасте от 9-10 лет.
20%  Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

30% Знают о режиме приема пищи.

5% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.

4а класс 8 учащихся в возрасте от 10-11 лет.
65% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

50% Знают о режиме приема пищи.

15% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.

4б класс  7 учащихся в возрасте от 10-11 лет.
63% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

30% Знают о режиме приема пищи.

15% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.

4в класс  6 учащихся в возрасте от 10-11 лет.
51% Опрошенных детей. Имеют представления о санитарно-гигиенических нормах, предметах личной гигиены человека.

24% Знают о режиме приема пищи.

12% Имеют представления о правилах оказания первой медицинской помощи.
Рекомендации:
Создание системы двигательной активности в течении всего дня пребывания учащихся в школе. Сюда входит:
Утренняя гимнастика; физкультурные занятия; музыкально-ритмические занятия.
Прогулки с включением подвижных игр.
Пальчиковая гимнастика (ежедневно во время уроков, режимных моментов);  зрительная, дыхательная, корригирующая гимнастика.
Физкультминутки, эмоциональные разрядки, релаксации.
Спортивные досуги, развлечения, праздники. Дни здоровья (с привлечением родителей).
Летняя оздоровительная площадка.
Рекомендации:
Включить в работу внеклассные занятия, направленные на формирование навыков:
Соблюдения правил личной гигиены и режима приема пищи.
Оказание  первой медицинской помощи.
Предвидеть возможные травмирующие ситуации.
Ухода за больным (заботиться, не шуметь, выполнять просьбы и поручения).
Рекомендации:
Совместная работа с родителями.
              При формировании здорового образа жизни у учащихся необходимо уделять особое место работе с родителями. Семья играет важную роль, она совместно со школой является основной социальной структурой, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья детей.
Прогнозирование результатов.
Приобретенные навыки, знания помогут учащимся осознанно выбрать здоровый образ жизни. Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.


title: Презентация на тему: Правильное питание

text:
Правильное питание.
Питание –один из важнейших факторов здоровья человека и его правильного физического развития .Вклад питания , в поддержании здоровья человека , переоценить невозможно. Еда, поступая в организм, выполняет огромное количество  разнообразных функций.Прежде всего, пища- это источник энергии , для нашего организма, за счёт которой мы живём

Пища – это кладовая строительных элементов , для нашего организма
Также пища служит источником витаминов , минералов и других биологически активных веществ . Несмотря на их небольшие количества в нашем рационе, они выполняют огромную функцию в жизнеобеспечении нашего организма
Организм человека имеет уникальное свойство , максимально приспосабливаться  к окружающим условиям жизни, однако длительно  недополучая основные компоненты питания, организм  работает в экстренном режиме –  на износ. Этот период , может длительное время никак не сказываться на самочувствии человека , однако резервы организма небезграничны . Со временем ,это приведёт к развитию различных заболеваний , которые во многом связаны с нарушением в питании .
Именно поэтому , необходимо уделять существенное внимание РАЦИОНАЛЬНОМУ ПИТАНИЮ .Это физиологически полноценное питание , которое удовлетворяет : энергетическим , пластическим и биохимическим потребностям организма.
В основе рационального питания лежат три принципа :- умеренность- разнообразие - режим приёма пищиРазнообразие продуктов питания , складывается из различных комбинаций пищевых веществ таких как: белки, жиры , углеводы, витамины , минеральные компоненты , вода .
Исследования показали , что при двухразовом питании, нарушение со стороны работы желудочно-кишечного тракта, значительно больше , чем при трёх или четырёхразовом питании .Это объясняется обилием одновременно принимаемой пищи , при двухразовом питании .  Нерациональное питание как и избыточное , так и недостаточное , вредно отражается на состоянии здоровья взрослых и детей.
Большинство современных людей , допускают ряд ошибок , в своём питании, если вы заботитесь о своём здоровье , выбирайте только проверенные продукты, с максимальным содержанием полезных веществ .Будьте здоровы!


title: Презентация на тему: Правила поведения за столом

text:
Уроки этикета
Правила поведения за столом.

Использованы стихи Ирины Горюновой.
Автор презентации: учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13»
Коскова Ирина Геннадьевна
Аккуратно кушай хлеб -Это кухня, а не хлев.
Не вертись юлой на стуле,Головой не лезь в кастрюлю.
Супчик кушай аккуратно,Не выплевывай обратно.
Пей чаек, не проливая!Что за лужица большая?
Что за грохот? Что упало?Маша за столом мечтала.
Не корми котлетой кошку,А сама поешь немножко.
Вытирай салфеткой ротИ не капай на живот.
Ложкой ешь кисель и кашу,суп, пюре и простоквашу.
Вилкой можно брать картошку,мясо, рис... Не надо ложкой!
Ручкой можно брать пирог,глазированный сырок.
И скажи спасибо всем,У кого ты пищу ел.
Будьте культурными
людьми!
http://images.yandex.ru - картинки
http://www.ru-home.org/29487/rch_article_t?PRINT_VIEW=YES – Стихи И. Горюновой


Презентация на тему: Правильная осанка-показатель здоровья учащихся