title: Презентация на тему: Право на детство

text:
Право на детство

Кем быть?

Любовь
Забота
Защита
Хорошие условия
Образование

Успешный взрослый человек
Конвенция о правах ребенка
20 ноября 1989 год - принята
                      Конвенция о правах ребенка

Конвенция – это международный договор,
  содержащий перечень прав; документ носящий, обязательны характер.

.
Кто такой ребенок?
Статья № 1.

  Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

                            право на выживание
                                        (жизнь)

право на
участие                                                            право на
                                                                          развитие

                                      право на
                                       защиту
4 важных группы прав
в Конвенции
Право на выживание
   Что  необходимо, чтобы  выжить?

  Право ребенка на жизнь и реализацию основных потребностей, обеспечивающих его существование.
Право на развитие
 Что необходимо детям, чтобы
                 развиваться как людям?

  Права, которые нужны детям для полноценного роста и развития как человеческого существа.
Право на защиту
 Ребенок имеет право на безопасность
                 и защиту?
   Права на защиту касаются вредных факторов, от которых должны быть защищены дети – формы дурного обращения, принебрижения, причинения мучений и т.д.

Право на участие
 Ребенок имеет право принимать
              участие в жизни общества?

   Дети должны играть важную роль в жизни их сообществ и народов.
Право на выживание
Ст.6[1]. Государства – участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь. Государства обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Ст. 34[1]. Государства – участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения, принимают меры для предотвращения похищения детей, торговли или контрабанды ими в любых целях и в любой форме.

Ст. 37[1]. Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим видам обращения или наказания.
Право на развитие
Ст. 8[1]. Государства – участники обязуются признавать и уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя, семью.
Ст.13[1]. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; свободу искать, получать и передавать информацию любого рода. Хотя это право может быть подвергнуто некоторым ограничениям.
Ст. 28[1]. Государства – участники признают за ребенком право на образование, вводят бесплатное начальное, поощряют различные формы среднего, обеспечивают доступность высшего. Принимают меры к тому, чтобы школьная дисциплина не ущемляла человеческого достоинства ребенка. Образование должно быть направлено на развитие личности, умственных и физических способностей ребенка в полном объеме.
Право на защиту
Ст. 20[1]. Предоставляет ребенку право защиты не только от внешних неблагоприятных факторов, но и от неблагоприятных условий содержания в семье. Если ребенок не может оставаться в таких условиях, он может быть помещен под особую защиту государства.

Ст. 24[1]. Обеспечивает право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения. Государства – участники принимают меры для снижения уровня смертности, обеспечения детей необходимой медицинской помощью, борьбы с болезнью и недоеданием, предоставления матерям надлежащих услуг в дородовый и послеродовой период.
Право на защиту
Ст. 26[1]. Гарантирует ребенку право пользования благами социального обеспечения, права предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка.

Ст. 32[1]. Государства – участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, устанавливается минимальный возраст для приема на работу, определяются необходимые требования продолжительности рабочего дня и условия труда.

Право на участие
Ст. 15[1]. Государства – участники признают право ребенка на свободу ассоциаций и мирных собраний. Ограничения этого варианта свобод не допускается, если они не угрожают государственной, общественной или личной безопасности ребенка или его нравственности.

Ст. 23[1]. Гарантирует ребенку право на участие в жизни общества, независимо от умственной или физической неполноценности. Государства гарантируют ему особую защиту.

Ст. 30[1]. Ребенку гарантируется право пользования своей культурой, языком, религией.
4 группы прав
Ситуации № 1
10 летний Павлик проживает со
своими родителями в селе. У них
большое хозяйство. Родители на
время перестали пускать сына в
школу, так как много работы дома.
Нарушены ли права мальчика?
Ситуации № 2
9-летнего Антона постоянно
избивают старшеклассники. Он
боится жаловаться, так как старшие
ребята угрожают ему еще большей
физической расправой. Он молчит и
терпит.
Нарушены права Антона?
Как ему следует поступить?
Ситуации № 3
13-летняя Оксана на время летних
каникул устроилась на работу. Ее
рабочий день длится 8 часов, как у
взрослого человека.
Нарушены права Оксаны?
Как она или ее родители могут
поступить в этой ситуации?

Ребенок
права
защита
уважение
детство
знание
Право на детство


title: Презентация на тему: Правила поведения учащихся в школе

text:
                                                     Презентация на тему:«Правила  для учащихся школы»составил  учитель начальных классовсредней школы № 21Усть-Лабинского районаКраснодарского краяКельметр Алла Сергеевна.
900igr.net

Правила внутреннего
распорядка для учащихся
.
 Правила для
 учащихся
 школы
 устанавливают
 нормы поведения
 учеников в здании
 и на территории
 школы.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ:
на
уроке
на
перемене

 ПРАВИЛА
        ПОВЕДЕНИЯ
                       НА УРОКАХ
Учащиеся      приходят в школу не позднее чем за 10-15 минут до начала уроков.
Одежда учащегося должна быть чистой и опрятной.
Учащиеся входят в класс
со звонком.
Опаздывать на урок без
 уважительной причины
 не разрешается.

   На уроке будь старательным,
              будь спокойным и
                 внимательным.

      Всё пиши, не отставая,
      Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
   Будь прилежен на уроке.
   Не болтай: ты не сорока.
    Если друг
   стал отвечать,
     Не спеши
    перебивать.
   А помочь захочешь другу-
   Подними спокойно руку.
    Если хочешь отвечать,
     Надо руку поднимать.
Парта - это
не кровать,
и на ней
нельзя лежать!
Знай: закончился урок,
Коль услышал ты звонок.
           Когда звонок раздался снова,
           К уроку будь всегда готовым.
 ПРАВИЛА
        ПОВЕДЕНИЯ
              НА ПЕРЕМЕНЕ

Чтоб не тревожились врачи,
на переменах не кричи.

       Нельзя толкаться и
       кататься на перилах.
На перемене нельзя бегать по коридору сломя голову.

«Перемена, перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.

Вылетает за порог –
семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
продремавший весь урок?
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил.
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок.
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём.
Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнем.

1. Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.
2. Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.
3. Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.
4. Входящему в класс можно крикнуть: «Привет!»
5. На перемене можно бегать по коридору сломя голову.
6. Если нужно спросить, можно перебить разговор взрослых.
7. Бегать и шумно играть можно на спортивной
    площадке.
8. Помогать друг другу нужно всегда и всюду.
9. Надо ябедничать.
В школе каждый отвечает за себя, поэтому
      помогать друг другу не нужно.
Выбери правильные советы.
Если хочешь ответить на вопрос учителя,
     подними руку.
Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.
 Бегать и шумно играть можно на
    спортивной площадке.
Помогать друг другу нужно всегда и всюду.
ПРАВИЛЬНЫЕ СОВЕТЫ


title: Презентация на тему: право собственности

text:
Понятие и содержание права собственности. Приобретение права собственности
Вопросы урока:
1 Понятие и содержание права собственности
2 Основания приобретения права собственности. Момент перехода права собственности
3 Прекращение права собственности

1. Право собственности
В объективном смысле право собственности – это совокупность правовых норм, закрепляющих принадлежность определенного имущества физическим или юридическим лицам, определяющих содержание их правомочий и обеспечивающих защиту прав и законных интересов собственника
В субъективном смысле право собственности представляет собой правомочия собственника имущества владеть, пользоваться и распоряжаться своим имуществом.
Правомочия собственника
Право владения
Право пользования
Право распоряжения
Право владения
возможность осуществления фактического господства над вещью.

Различают владение собственника и владение не собственника.
Право пользования
это возможность осуществлять эксплуатацию имущества, извлекать из него полезные свойства, получать плоды и доходы.

Осуществляется:
Собственником
Не собственником

Право распоряжения
возможность определять юридическую и фактическую судьбу вещи.

Осуществляют:
 1. собственник
 2. не собственник
 3. субъект права хозяйственного ведения
 4. субъект права оперативного управления.
2. Основания приобретения права собственности


title: Презентация на тему: praktik

text:
Семинар-практикум для воспитателей«Играем в театр»
Подготовила и провела:
 старший воспитатель
Коробова Ольга Петровна

сильное, но не навязчивое педагогическое средство
активизирует мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает речь, воображение и фантазию
учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать
дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии – через образы, краски, звуки, музыку, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и обобщения
у детей формируется уважительное отношение друг к другу
Значение театрализованных игр в развитии дошкольников
Условно все игры детей дошкольного возраста можно разделить на 2 группы. Назовите их.
Какие игры относятся к играм с правилами?
Какие игры относятся к сюжетно-ролевым (творческим)?
Блиц-опрос по теме семинара-практикума
Театрализованная игра очень тесно связана с сюжетно – ролевой игрой и является её разновидностью. Они обе имеют общую структуру (строение).  Назовите основные элементы этой структуры?
Назовите различие между сюжетно-ролевой и театрализованной играми.
режиссёрские игры
настольный театр (театр игрушек, театр картинок, вязаный театр, театр ложек, театр кружек, театр коробочек и др.),
теневой театр,
 театр на фланелеграфе (стендовый) (книжка, теневой театр).

К играм – драматизациям относятся  игры, основанные на действиях исполнителя роли (взрослого или ребёнка), который при этом может использовать надетые на руку куклы бибабо или пальчиковый театр, а также элементы костюма. В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве «артиста»
Виды
театрализованных игр
Группа раннего возраста, младшая группа
формировать интерес детей к театрализованным играм
желание включиться в спектакль
развития специальных игровых умений:
1. освоением позиции «зритель»
2. первичное становление позиции «артист»
Средняя группа
углубление интереса к театрализованным играм
освоение игры-драматизации
усложнение театрально-игровых умений
дальнейшее развитие позиции «зритель»
совершенствованием позиции «артист»
освоение позиции «режиссер»
умения «оформителя спектакля»
5. позитивное взаимодействие с другими участниками игры
Старшая, подготовительная группы
.Формирование положительного отношения детей к театрализованным играм.
приобщение детей к театральной культуре
углубление театрально-игрового опыта
усложнение текста для постановок
развивтие специальных умений
совершенствование позиции зрителя
углубление позиции «артист»
становление позиции «режиссер-сценарист»
умения оформителя-костюмера
использование позитивных приемов общения

	Задачи по развитию театрализованной деятельности в каждой возрастной группе
Как вы понимаете «Использование театрализованной игры в НОД?»
Как вы понимаете «Использование ТИ в свободной совместной деятельности детей и воспитателей во время режимных моментов»?
Как вы понимаете «Использование ТИ в самостоятельной деятельности детей?»
Использование
театрализованных игр
(Обмен мнениями с педагогами)
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Какие задачи педагоги могут решать по каждому направлению
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие
«Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”

Б. М. Теплов
Спасибо за участие!


Презентация на тему: Правополушарные дети


title: Презентация на тему: Правовая информатика

text:
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯКафедра правовой информатики, информационного права и математики
Основы правовой информатики

© Петровский С.В., 2006 (psv.yurclub.ru)
Правовая информатика (Juridical Computer science) -
информатика, изучающая процессы формирования, интерпретации и коммуникации правовой информации (нормативно-правовой, следственно-криминалистической, оперативно-розыскной, судебно-статистической, и др.), а также процессы создания, внедрения и использования компьютерной техники и информационно-компьютерных технологий в сфере юридической деятельности.
(с. 95 Информационная теория эргасистем: Тезаурус).
Информационные технологии (Information technology) -
упорядоченная совокупность методов переработки, изменения состояния, свойств и качественной формы проявления информации, а также методов тиражирования, распространения, хранения и использования информации, осуществляемых в процессе целенаправленной общественно-производственной деятельности
(с. 20 Информационная теория эргасистем: Тезаурус).
Электронное государство (E-government) -
Концепция, предполагающая широкое использование электронных средств органами государственного управления для оказания государственных услуг и обмена информацией с гражданами, организациями и общественными объединениями.
Примеры использования электронных средств в государственном управлении:
 Портал федеральных органов государственной власти (www.gov.ru)
 Правоохранительный портал (www.112.ru)
 Информация о законопроектах (asozd.duma.gov.ru)
 Подача налоговой отчетности по Интернет (www.nalog.ru)

Перспективы развития электронного государства – ФЦП «Электронная Россия (2002-2010)» - www.e-rus.ru
Основные направления использования информационно-компьютерных технологий в правовой сфере:
 СПС (www.systema.ru, www.consultant.ru, www.garant.ru , www.kodeks.ru и др.)
 ведение учета, статистики (дактилоскопический учет, судебная статистика и т.д.)
 системы электронного наблюдения и контроля (видеонаблюдение, «электронный браслет», электронные пропуска и т.д.)
 экспертные правовые системы (Подсистема «След» АСИО-Прокуратура и др.)
 ситуационные центры
 системы электронного документооборота (ЭДО)

Государственная автоматизированная система  «Правосудие»

ГАС «Правосудие» состоит из 27 подсистем:
Право
Банк судебной практики
Судебное делопроизводство и статистика
Документооборот
Обращения граждан
Судебная экспертиза
 Кадры
Обучение кадров
Финансы и др.

Сайт ГАС «Правосудие» - www.sudrf.ru

Ситуационные центры
Основные задачи ситуационных центров:
мониторинг состояния объекта управления
прогнозирование ситуации
моделирование управленческих решений
управление автоматизированными системами
управление в кризисных ситуациях

Техническое оснащение ситуационного центра
Основной элемент –
экран коллективного пользования

Интерактивный дисплей
(реагирующий на нажатие)

Средства видеоконференцсвязи
Документ-камера
(для цифрового фотографирования
документов и малоразмерных объектов)
Интегрированные системы управления
Защита информации
Наличие систем электронного документооборота и автоматизированных систем управления требует защиты информации от несанкционированного доступа и искажения.

Защита информации представляет собой принятие правовых, организационных и технических мер, направленных на:
1) обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;
2) соблюдение конфиденциальности информации ограниченного доступа,
3) реализацию права на доступ к информации.

(ст. 16 Закона «Об информации…» от 27.06.06. № 149-ФЗ)
Защита информации
Методы защиты информации:
Организационные (пропускной режим, хранение носителей информации в сейфах, ограничение доступа в компьютерные помещения, тестирование персонала и т.д.)
Технические средства: аппаратные (электронные ключи, средства аутентификации пользователя, в т.ч по биометрическим данным, скорости и темпу работы с клавиатурой и т.д.) и программные средства (парольный доступ, шифрование, электронная цифровая подпись)
Правовые (установление ответственности за нарушение порядка доступа к защищаемой информации, за неиспользование или неправильное использование вышеназванных методов защиты информации)
Механизм применения электронной цифровой подписи

Удостоверяющий
Центр
(«электронный нотариат»)
Отправитель
 документа
Получатель
документа
Генерация и отправка
открытого
и закрытого ключей
(и занесение в БД УЦ вместе
с наименованием отправителя)
Отправка документа с ЭЦП
Получатель
запрашивает в УЦ
имя отправителя и
его открытый ключ
генерация ЭЦП
 на основе
закрытого ключа
проверка ЭЦП
 на основе
открытого ключа
Подпись
действительна
Электронная цифровая подпись – реквизит электронного документа, предназначенный для защиты данного электронного документа от подделки, полученный в результате криптографического преобразования информации с использованием закрытого ключа электронной цифровой подписи и позволяющий идентифицировать владельца сертификата ключа подписи, а также установить отсутствие искажения информации в электронном документе (ст. 3 Федерального закона «Об электронной цифровой подписи» от 10.01.2002. № 1-ФЗ).
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: право на образование

text:
право       на
образование
                     - раскрыть…                     - изучить…                     - выяснить…                     - побудить…

 Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения  в интересах человека, общества, государства
Право на образование.
конституция

Гуманизация образования – это поворот образования к потребностям, интересам и склонностям личности, сохранению здоровья учащихся. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Право на образование.
многообразие образования
потребности
общества
личные
склонности
биржа
труда
Право на образование.
конституция РФ

+ увеличение финансирования
Право на доступ к культурным ценностям
культура
овладение культурой
Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что 9-й класс она окончила с пятью тройками. А это для престижного лицея, в который за время её учебы превратилась школа, совсем не подходит. Но Светлана Ивановна, мать девочки, юрист по профессии, так не считала. Она…
- Какое право нарушено?- На основании каких нормативных документов можно квалифицировать нарушение права?- Кем конкретно нарушено право (персоналии, орган);- Что можно (нужно) сделать для его восстановления?- Кто обязан это сделать?
1. Девочка, проживает в другом районе города. Рядом со школой живёт её бабушка. Девочка имеет хорошие оценки по предметам естественнонаучного цикла. 2. Мальчик. Живёт возле школы. Все друзья во дворе учатся в этом классе, и он решил перейти в эту же школу.3. Девочка. Прибыла из другого города. Родители дипломаты. Отлично владеет разговорным английским. Через 3 месяца переедет в другую страну. 4. Мальчик, ранее оставался на повторный курс обучения. Имеет неудовлетворительные оценки по 4 предметам. Состоит на учёте в милиции. Живёт рядом со школой.5. Мальчик. Переехал из деревни, где не изучал английский язык. Живёт рядом со школой. Склонен к бродяжничеству.6. Девочка. Инвалид детства 2 группы, ДЦП. Успевает по всем предметам на “4” и “5”. Воспитывается одной мамой. Проживает рядом со школой.
                         Домашняя работа  1. П. 47, задания на стр. 311 – на «4» 2. Работа с текстом, выполнение заданий части С. – на «5»
       Я чувствую себя хорошо в школе тогда, когда….., потому что…Я чувствую себя плохо в школе тогда, когда..., потому что... Я чувствую себя обиженным в школе тогда, когда..., потому что.. Я чувствую удовлетворение в школе тогда, когда..., потому что... Я чувствую гнев в школе тогда, когда..., потому что... Я испытываю беспокойство в школе тогда, когда..., потому что...
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Право. Подготовка к ЕГЭ

text:
Право
Подготовка к ЕГЭ
Круг тем для предэкзаменационного повторения:
право в системе социальных норм: специфические признаки правовых норм;
система права: основные отрасли, институты, отношения: понятие отрасль права, характеристика предмета регулирования и источники ряда отраслей; понятие институт права;
источники права: понятие источник (форма) права, типология и краткая характеристика источников (форм) права;
(продолжение)
правовые акты: понятие, типология и иерархия;
правоотношения: понятие и типология правоотношений;
правонарушения: понятие правонарушение, виды правонарушений и их характеристики;
Конституция в иерархии нормативных актов: понятие и юридические свойства, специфика конституции;
публичное и частное право: специфика и предметы регулирования публичного и частного права; отрасли, относимые к публичному и частному праву;
(продолжение)
юридическая ответственность и её виды: понятие и признаки; виды юридической ответственности, основания для их применения и меры государственного принуждения;
основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в РФ;
основы конституционного строя РФ: понятие основы конституционного строя и сами основы;
федерация, её субъекты: характеристика основных принципов взаимоотношений федерального центра и субъектов РФ;
(продолжение)
законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ: высшие органы власти в РФ, характеристика их полномочий;
институт президентства: Президент РФ;
правоохранительные органы: функции, краткая характеристика отдельных правоохранительных органов РФ;
международное гуманитарное право: предмет регулирования.
Социальные нормы -
   это обезличенные, рассчитанные на многократное применение правила общего характера
1. Что такое право?
правила поведения, освящённые обычаем
общеобязательные нормы, установленные государством
представления общества о добре и зле
правило, сложившееся в результате длительного применения
2. Одной из функций права в обществе является
увеличение доходов граждан
формирование политического сознания
выражение интересов социальных групп
закрепление основ государственного строя
3. Что относится к источникам права?
публикация в СМИ о военной службе
воспоминания известного флотоводца
обращение военнослужащих в Комитет солдатских матерей
приказ Министра обороны
Нормативно-правовой акт -
- наиболее распространённая и совершенная форма права –

- акт компетентного государственного органа или акт, принятый в ходе референдума, содержащий в себе нормы права и юридические рамки их действия.
Признаки правового акта:
содержит правовые нормы;
выражает государственную волю;
издаётся компетентным органом государства или принимается на референдуме;
определённым образом документально оформлен;
обращён к индивидуально-неопределённому кругу субъектов;
рассчитан на длительное время действия;
общеобязателен;
охраняется принудительной силой государства и др.
4. Верны ли следующие суждения о правовых актах?
  А. Одним из признаков нормативного правового акта является длительное время действия.
  Б. Законы отличаются от подзаконных актов тем, что принимаются судебными органами власти.

верно только А;   3) оба суждения верны;
верно только Б;   4) оба суждения неверны
Правоотношения
основаны на нормах права
носят волевой характер ( возникают на основе выраженной в правовых актах государственной воли и индивидуальной воли участников)
связывают участников субъективными юридическими правами и обязанностями, гарантируемыми государством
5. Установите соответствие между конкретной ситуацией и правоотношением
СИТУАЦИЯ
сын гражданки Г. всю ночь слушал громкую музыку, беспокоя соседей
гражданин А. взял в долг у знакомых деньги на приобретение квартиры
гражданин Т. заключил с бригадой строителей договор на строительство коттеджа
гражданин Г. был доставлен в отделение милиции за хулиганство в поезде метро
ПРАВООТНОШЕНИЕ
А. административное
Б. гражданское

   Ответ запишите в виде последовательности букв без запятых и иных знаков.
6. Назовите любые три гражданских правоотношения и проиллюстрируйте каждое из них примером.
Ответ:
   Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ним неимущественные отношения.
   Таковыми являются отношения
купли-продажи (гражданин Т. приобрёл в магазине пакет молока);
наследования ( Гражданин Р. завещал автомобиль своему племяннику);
собственности ( супруги Т. приватизировали государственную квартиру).
7. Правонарушением является
заключение договора аренды офисного помещения
продажа табачных изделий несовершеннолетним
забастовка водителей общественного транспорта
продажа бытовой техники в кредит
8. Старшеклассник без разрешения взял из портфеля одноклассника заинтересовавший его диск с компьютерной программой. Являются ли эти действия правонарушением? Приведите три обоснования своего мнения.
Ответ:
   Действия старшеклассника, безусловно, являются правонарушением, так как совершено деяние (1), зафиксированное уголовным законодательством как запрещённое (2),
   нарушено право собственника (3).
9. Установите соответствие между конкретной ситуацией и видом правонарушения, которое она иллюстрирует
СИТУАЦИЯ
Марья Петровна проехала в автобусе без билета
Петя ограбил одноклассника
продавщица обсчитала клиента
бизнесмен не выполнил договорные обязательства
Елена Андреевна опоздала на работу
друзья начали выпуск фальшивых денег
ВИД ПРАВОНАРУШЕНИЯ
А. преступление
Б. проступок

   Ответ запишите в виде последовательности букв без запятых и иных знаков.
10. Конституция является
доктриной внешней политики государства
основным законом государства
кодексом законов страны
формой государственной власти
11. Какой признак конституции указывает на обязательное соответствие и непротиворечие ей всех остальных нормативных актов?
верховенство
стабильность
высшая юридическая сила
соответствие нормам международного права
12. Какое положение может быть отнесено к основам конституционного строя РФ?
о контроле над деятельностью СМИ
о политическом и идеологическом многообразии
о преобладании частной формы собственности
о финансировании государством органов местного самоуправления
Принципы светского государства:
никакая религия не может быть признана в качестве государственной или общеобязательной;
религиозные организации отделены от государства;
религиозные объединения (за исключением экстремистских и т.п.) равны перед законом;
государство и религиозные объединения не вмешиваются в дела друг друга.
13. Подтвердите тремя примерами осуществление в РФ конституционного положения о светском характере Российского государства.
Ответ:
несмотря на авторитет, исторические традиции и огромное число верующих, православие не является государственной религией в РФ;
школа в нашей стране отделена от церкви, запрещено обязательное преподавание каких-либо религиозных дисциплин;
представители различных конфессий в РФ имеют равный доступ к образованию, предпринимательству и др.
Юридическая ответственность -
- одно из важнейших средств обеспечения правомерного поведения граждан –

- представляет собой «негативную», или «ретроспективную» ответственность (т.е. ответственность за ранее совершённое противоправное деяние, влекущее за собой государственное принуждение).

14. Пятнадцатилетний подросток совершил вооружённое нападение на продавца магазина. Суд квалифицировал его деяние как преступление. Назовите любые два основания для данного решения. Какой вид юридической ответственности повлекут за собой действия подростка?
Ответ:
   Из условия мы знаем, что лицом (1) было совершено деяние (2) с применением оружия, реально угрожавшее жизни и здоровью человека (3), определённо запрещённое нормами уголовного права (4) и квалифицируемое как разбой. Это основание для причисления этого противоправного деяния к преступлениям, которые подлежат уголовно-правовой ответственности.
Правоохранительные органы включают в себя
судебную систему РФ;
прокуратуру;
органы охраны порядка и безопасности;
органы предварительного следствия;
негосударственные институты, обеспечивающие правовую помощь гражданам (адвокатура и нотариат)
15. Вернувшись с дачи после летнего отдыха, семья Г. обнаружила, что их квартира ограблена. Им нужно обратиться с заявлением о краже в
дирекцию по эксплуатации здания
отделение полиции
юридическую консультацию
органы местного самоуправления
16. Как называется отрасль международного  права, принципы и нормы которой направлены на ограничение причиняемых вооружёнными конфликтами страданий и бедствий?
военное право
гуманитарное право
правила мирного сосуществования
гражданское право
17. К нормам международного гуманитарного права относится
запрет вторгаться в частную жизнь граждан
положение о свободе массовой информации
запрещение применения смертной казни
запрет убийства противника, сложившего оружие
18. Отношения автора учебника и издательства регулируется правом
административным
уголовным
конституционным
гражданским
19. В системе источников современного российского права приоритет имеют
указы Президента РФ
постановления Правительства РФ
правовые прецеденты
законы РФ
20. Верны ли следующие суждения о Президенте РФ?
А. Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными силами РФ.
Б. Президент РФ является главой Правительства.

верно только А    3) верны оба суждения
верно только Б    4) оба суждения неверны
Источником (формой) права называют способ официального закрепления норм права. Укажите любые три источника (формы) права и проиллюстрируйте примером каждый из них.
21. Конституция РФ провозглашает светский характер государства. Это означает, что
народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права
человек, его права и свободы признаются высшей ценностью
церковь в РФ отделена от государства и образования
политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека
22. К компетенции арбитражных судов относится рассмотрение
уголовных дел об имущественных преступлениях
имущественных споров физических лиц
хозяйственные споры фирм
дел об административных правонарушениях
Изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.
«Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам»
								Ж.Даламбер

«Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно повиноваться законам»
								Сократ

«Несправедливые законы не создают право»
								Цицерон
Изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.
«Закон обнаруживает своё благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется»
							Демокрит

«Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов»
							Вольтер

«Жестокость законов препятствует их соблюдению»
							Ш.Монтескье
Изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.
«Истинные законы покоятся в человеческой природе; кто действует вопреки им, тот испытывает на себе последствия этого»
								А.Эйнзидель

«Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными»
								Цицерон

«Хорошие законы порождены дурными нравами»
								Тацит
Ответы
2
4
4
1
АББА
ответ в презентации
2
ответ в презентации
БАБББА
2

4
2
ответ в презентации
ответ в презентации
2
2
4
4
4
1
3
3


title: Презентация на тему: Правила поведения для воспитанных детей

text:
Правила
поведения
для
воспитанных детей
(«Один дома»)
Все стихи из этой книжки
Для девчонок и мальчишек,
Книжку эту прочитай
Да на ус себе мотай:
Как вести, когда ты дома,
Как общаться с незнакомым,
Как пожара избежать…
В общем, друг, спеши всё знать!
Я спичек коробок нашёл
И высыпал его на пол,
Хотел устроить фейерверк –
Всё полыхнуло, свет померк!
Я слышу крики, шум воды…
Как много от огня беды!
Хочу напомнить всем, друзья:
Играть со спичками нельзя!!!
На кухне газ у нас горит,
Меня он манит, как магнит.
Как мама, я хочу уметь
Все ручки на плите вертеть.
Но мама строго мне сказала:
К плите чтоб руки не совала!
И к газу ты не подходи –
Сперва немного подрасти!
Нужно, друзья, за здоровьем следить,
И потому полагается мыть
Фрукты и овощи перед едой
Чисто и тщательно тёплой водой.
Мытое яблоко ярче блестит,
Да и живот от него не болит.

Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно –
С раной поведут к врачу.
Есть в квартире много скляночек,
Разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные,
Даже иногда опасные.
Кремы, пасты и таблеточки
В рот тащить не надо, деточки.
Отравленье обеспечено
И здоровье изувечено!
Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
До свидания! – скажи,
Быстро трубку положи.
Я дома один…
Игрушек много у меня –
 Я их не убираю.
Хотя они уже два дня
Всем проходить мешают!
И что же вышло? – Сам упал,
И было очень больно!
С тех пор я убираться стал  -
И все теперь довольны!.
Выйдешь на балкон – так и знай:
Там на стулья не вставай!
Это может быть опасно –
Падать сверху так ужасно!
На  перила не взбирайся,
Низко не перегибайся –
Будет сложно удержаться…
Ты ж не хочешь вниз сорваться?
Знай, по перилам опасно кататься!
Можешь случайно не удержаться
Или за что-нибудь вдруг зацепиться –
Больно мой, друг, на ступеньки свалиться!
Если сорвёшься в проём – что тогда?
Это уже пострашнее беда!
Так что, прошу, не рискуй, не катайся,
А по ступенькам спокойно спускайся!
Если квартира твоя высоко
И добираться туда нелегко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомцами не заходи!
Могут обидеть тебя, напугать
Можешь серьёзно тогда пострадать!
Если в дверь звонит звонок
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!
Отгадай загадки
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор.

Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры.

В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки -
Раздают всем огоньки.

Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам -
Скажешь здесь, а слышно там.

Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны.

Полюбуйся, посмотри -
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.

Пар пустил дракон хвостатый
И разгладил шарфик мятый.

Посмотри внимательно! Убери из комнаты опасные предметы.

Молодец! Теперь ты можешь спокойно поиграть!
Авторы: Озорнова О.П., МОУ «СОШ №55» г.Саратова
                 Щедрова Е.В., МДОУ №16 г. Северодвинск
Картинки: www.images.yandex.ru

Для сайта – viki.rdf.ru


title: Презентация на тему: Правовая ответственность подростков

text:
Правовая ответственность подростков
Цель классного часа:
Ознакомить с ответственностью за правовые нарушения;
Предупреждение правонарушений подростков.
Закон РФ
несовершеннолетние люди уже достаточно взрослые, чтобы отвечать за свои поступки

С 14-ти лет наступает ответственность за:
убийство,
 умышленное причинение тяжкого и среднего вреда здоровью,
похищение человека,  изнасилование, насильственные  действия сексуального характера,
кражу,
грабеж,
разбой,
вымогательство,
неправильное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон),
уничтожение или повреждение имущества при отягощающих обстоятельствах (т.е. путем поджога, взрыва, повлекшие смерть человека или иные тяжкие последствия),
С 14-ти лет наступает ответственность за:
Терроризм (совершение взрывов, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей в целях нарушения общественной безопасности),
захват заложника,
заведомо ложное сообщение об акте терроризма,
хулиганство при отягощающих обстоятельствах (т.е. совершенное группой лиц, либо с применением оружия),
вандализм (т.е. осквернения зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в  иных общественных местах),
 хищение либо вымогательство наркотических веществ,
 привидение в негодность транспортных средств или путей сообщения..
За остальные преступления ответственность наступает
с 16-ти лет
Уголовное наказание за эти правонарушения.

Обстоятельства, смягчающие наказание
Совершение первые преступлений;
Преступление небольшой тяжести в следствии случайного  стечения обстоятельств;
Несовершеннолетие виновного;
Беременность;
Наличие малолетних детей у виновного (до 14-ти лет);
Совершение преступления в силу стечения тяжелых жизненных обстоятельств (например, украл продукты, так как очень голоден, один в чужом городе без денег);
Оказание медицинской или иной помощи потерпевшему после  совершения преступления (перевязал раны, вызвал «скорую помощь»);
Явка с повинной в органы внутренних дел;
Активное способствование раскрытию преступления, розыску других участников преступления
Отягощающие обстоятельства
1. Неоднократность преступлений;
2. Наступление тяжких последствий в результате совершений преступлений;
3. Особо активная роль в совершении преступления;
4.Привлечение к совершению лиц, которые страдают тяжелыми психическими заболеваниями, либо в состоянии опьянения, а также несовершеннолетних (до14-лет);
5. Совершение преступления по мотиву расовой неприязни;
6. Совершение преступления в отношении лица или его близких, в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности;
7. Совершение преступления с особой жестокостью, садизмом, издевательством, а также мучениями для потерпевшего;
8.  Человек находился в состоянии алкогольного опьянения.
(осуждение)
Административная ответственность подростка
 Взрослые и дети!
За свое будущие мы все в ответе!
Права и обязанности свои знайте,
Хорошими людьми вырастайте!
Разработала  классный час
классный рук-ль 7-а кл. МБОУ СОШ №1 г.Данилова Иванова Н.А.

Используемые источники:
http://maxybaby.net.ua
http://images.yandex.ru


title: Презентация на тему: Право и его характеристика

text:
ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ

ПРАВО

© Смирнова Е.А., Луговая Т.А., Салова И.А.

3 значения понятия «ПРАВО

Признаки права
СИСТЕМА норм
Устанавливает ГОСУДАРСТВО
ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ характер
ГАРАНТИРУЮТСЯ мерами государственного принуждения
Право и мораль
Общее:
Правила поведения
Регулируют поведение
Отличия:
 возникает позже, с государством
 выражены в письменной форме
( формальная определённость)
 право – наиболее важные    отношения
по мерам воздействия
общеобязательный характер
Система права

НОИ
Норма права
общее правило, которое регулирует поведение людей, их коллективов путем предоставления им субъективных прав и возложения на них соответствующей юридической ответственности
СТРУКТУРА ПРАВОВОЙ НОРМЫ

Признаки правовой нормы
Отрасли права
Отрасль права –
 совокупность правовых норм, институтов, регулирующая однородные общественные отношения
Институт права –
 обособленная внутри отрасли группа правовых норм, регулирующая однородные общественные отношения (институт гражданства, институт избирательного права…)
Публичное право
Частное право
Материальное право
Процессуальное право

Конституционное (государственное)
Гражданское
Семейное
Административное
Уголовное
Уголовно- процессуальное
Трудовое
Гражданско- процессуальное
Предпринимательское
Административно- процессуальное
Отрасли права
ФЛ, ЮЛ, граждане
ФЛ, ЮЛ, граждане
Установить соответствие
Публичное право
 регулирует отношения между государством и гражданином (конституционное, уголовное)

Частное право
 регулирует отношения между двумя субъектами права (семейное, гражданское)

Материальное право
закрепляет права и обязанности в различных сферах общественных отношений
Процессуальное право
регулирует порядок защиты прав

ФЛ, ЮЛ, граждане
ФЛ, ЮЛ, граждане
Источники права или формы права:
Правоотношения
Правоотношения –
урегулированное нормами права
 общественное отношение,
возникновение субъективных прав и обязанностей
Субъекты правоотношения
физические лица, юридические лица, государство
Виды правоотношений:
Гражданские, семейные, уголовные, трудовые, административные и др.

Юридический факт
Обстоятельство, которое приводит к
ВОЗНИКНОВЕНИЮ
ИЗМЕНЕНИЮ
ПРЕКРАЩЕНИЮ  правоотношений

вип
Правонарушение
ПРИЗНАКИ ПРАВОНАРУШЕНИЯ

деяние- действие или бездействие
общественно вредное
виновное – психическое отношение лица
противоправность
меры государственного принуждения
ВИДЫ
Юридическая ответственность
мера  принуждения применяемая к лицу, совершившему правонарушение

Виды правонарушений и виды юридической ответственности
гражданские правонарушения (деликты)
гражданско-правовая
дисциплинарные проступки
дисциплинарная
административные проступки
административная
преступления
уголовная
Конституционное право
Конституция –
«установление»

ведущее, место в иерархии нормативных актов
 1) все законы подчиняются Конституции
 2) основной закон, имеет прямое действие
 3) регулирует широкий круг отношений
Конституция РФ принята
12.12.1993 г. – референдум
Структура Конституции
Основы конституционного строя РФ гл. 1
РФ –форма правления, НГУ, политический режим, ст. 1
правовое демократическое государство с республиканской формой правления
 Источник власти –
народ
Высшая ценность –
 человек
Свобода экономической деятельности –ст. 9
 частная собственность
РФ-  светское государство
церковь отделена от государства
РФ – социальное государство
 забота о детях, стариках, инвалидах, защита прав, медицинская помощь, образование
РФ – смешанная (полупрезидентская) республика
Правительство отвечает одновременно перед парламентом и президентом
И парламент, и президент имеют право отправить правительство
Плюрализм
Идеологическое многообразие
Права и свободы человека и гражданина- 2  глава
Права человека –
 это узаконенная личная возможность что-либо делать, осуществлять
Общие принципы
принадлежат каждому от рождения
равенство прав и свобод независимо от пола, расы, национальности
Виды прав
личные (гражданские)
права: на жизнь, на свободу, личную неприкосновенность, неприкосновенность частной жизни, личную тайну, распространение информации о частной жизни не допускается, право на свободное передвижение, свободу совести
политические права
 свобода слова, право на объединение, право на собрания, право участвовать в управлении делами государства
экономические права:
 использование своих способностей для предпринимательской деятельности, право частной собственности, право свободно распоряжаться своими способностями к труду
социальные права
право на отдых, материнство и семья под защитой, социальное обеспечение по возрасту, болезни, право на жилище, на охрану здоровья, право на образование.
культурные права
на участие в культурной жизни, свобода творчества
процессуальные права
презумпция невиновности - обвиняемый считается невиновным, пока его виновность не будет доказана
обязанности
платить налоги, охранять природу, защищать Отечество

иностранные граждане пользуются в РФ правами и несут обязанности наряду с гражданами РФ.
Федеративное устройство

Федерация- это
государство, состоящее из относительно самостоятельных субъектов
 1) субъекты Федерации относительно самостоятельны в управлении своими территориями
Равноправие субъектов
2) главенство Конституции и федерального закона над законами субъектов
 3) субъекты могут устанавливать свои государственные языки
 4) не могут осуществлять оборонную, внешнюю политику
5) разграничение полномочий
Виды субъектов РФ  - 83
Государственная власть в РФ
ЗИС
Президент РФ  -  4 глава
Принципы избрания
на 6 лет, не более 2-х сроков подряд
 не моложе 35 лет, постоянное проживание в России не менее 10 лет
Прекращение полномочий досрочно
состояние здоровья
 отставка
отрешение от должности (обвинение в государственной измене или совершение иного тяжкого преступления)
Конституционный статус
гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина
принимает меры по охране суверенитета РФ, ее государственной целостности
обеспечивает согласованное функционирование органов государственной власти
определяет основные направления внутренней и внешней политики
Полномочия
является Верховным Главнокомандующим
Назначает Председателя правительства РФ с согласия Госдумы
Назначает выборы Государственной Думы, распускает Государственную Думу
Представляет Совету Федерации судей Конституционного, Верховного, Высшего арбитражного суда, Генерального прокурора

Государственная Дума
депутатов
450   , избираются на
5 лет
 депутат- с
21 года ,  работают на
постоянной основе
может быть распущена Президентом в случае
трехкратного отклонения Думой кандидатуры Председателя Правительства
в связи с несогласием Президента с выраженным Думой недоверием Правительству
Совет Федерации
состав
 по 2 представителя от каждого субъекта
 (1- от представительного, 1- от исполнительного органа власти)
Полномочия палат
Совет Федерации
Утверждение или отклонение
законов
Утверждение указов Президента
о введении военного и
чрезвычайного положения

Решение об использовании
армии за пределами РФ
Отрешение Президента
от должности
Назначение выборов Президента
Государственная Дума
Обсуждение и принятие законов
Дача согласия Президенту на на-
значение Премьер-министра РФ
Решение о доверии
Правительству РФ
Назначение судей Конституцион-
ного, Верховного и Высшего
Арбитражного судов РФ,
Генерального прокурора РФ
Объявление амнистии
Выдвижение обвинения против
Президента РФ для отрешения
его от должности
Назначение и освобождение от
должности председателя ЦБ,
председателя Счетной палаты,
Уполномоченного по правам
человека
Правительство РФ– глава 6
Структура:
Председатель Правительства РФ
назначает Президент с согласия ГД
предлагает Президенту кандидатуры своих заместителей и федеральных министров
Заместители Председателя Правительства РФ
Федеральные министры

Прекращение полномочий Правительства РФ
 отставка, принимается или отклоняется Президентом
решение об отставке может принять Президент
недоверие Государственной Думы (Президент принимает или нет)
П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О   Р Ф
Составление и исполнение
государственного  бюджета
Управление федеральной
собственностью
Проведение единой финансовой,
кредитной, налоговой политики
Принятие мер по реализации
гражданами прав
в социальной сфере
Обеспечение обороны страны,
гос. безопасности, реализация
внешней политики
Компетенция Правительства:
Правительство само уходит
в отставку
Президент РФ отправляет
Правительство в отставку
Правительство уходит в отставку
с прекращением полномочий
Президента РФ
Гос. Дума выражает недоверие
Правительству
Прекращение полномочий:
Постановления
Распоряжения
Принимаемые акты:
Судебная власть – глава 7
принципы судебной системы
правосудие осуществляется только судом
судьи неприкосновенны,  несменяемы, независимы, подчиняются только закону
открытое рассмотрение дел в суде
состязательность сторон (прокурор и адвокат)
возможно использование присяжных заседателей
Суды РФ
Конституционный Суд
19 судей
дела о соответствии Конституции РФ всех источников права
Верховный Суд РФ
высший судебный орган по гражданским, уголовным, административным и иным делам
 судебный надзор за деятельностью судов общей юрисдикции
Высший Арбитражный Суд РФ
высший судебный орган по разрешению экономических споров
 судебный надзор за арбитражными судами
Правоохранительные органы
Прокуратура –
 осуществляет контроль за исполнением законов
Адвокатура
защищает права обвиняемых  граждан, представительство в судах по гражданским делам и по административным правонарушениям, консультации по юридически вопросам
Нотариат
право удостоверения всевозможных договоров, сделок
ФСБ
Органы внутренних дел
ГИБДД

СИСТЕМА СУДОПРОИЗВОДСТВА В РФ
Конституционный
суд РФ
Суды общей
юрисдикции

Арбитражные
суды

о соответствии Конституции РФ нормативно-правовых актов
толкования Конституции
споры о компетенции между органами гос. власти

Высший арбитраж-
ный Суд РФ
Арбитражные суды
округов
Арбитражные суды
субъектов РФ

Рассматриваемые дела:
Верховный Суд
РФ
Суды субъектов
РФ
Районные
(городские) суды
Мировой судья

Уголовное
судопроизводство
Административное
судопроизводство
Гражданское
судопроизводство

Виды судопроизводства:
Система
общих судов:
МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Органы местного самоуправления
не входят в систему органов государственной власти
структура органов местного самоуправления определяется населением самостоятельно
органы местного СМУ – работают с местным бюджетом, устанавливают местные налоги, осуществляют охрану общественного порядка, занимаются жилищным строительством, муниципальным образованием и здравоохранением и т.д.
органами местного СМУ могут – собрания представителей  (н-р: Дума); глава местного СМУ; собрания, сходы; уличные, домовые комитеты
Порядок принятия закона:
законодательная инициатива
 Президент, СФ, ГД, Правительство, зак. органы субъектов, Конституционный, Верховный, Арбитражный Суд
Госдума :
Принимает
Совет Федерации
Одобряет
Президент
Подписывает или накладывает вето

Конституция РФ:
1,2,9, гл нельзя поправки
Остальные главы
можно, утверждают две трети законодательных Собраний субъектов, затем Совет Федерации и подписывает Президент
Трудовое право
1 Субъекты правоотношений
работодатели наемными работниками
2 Источник права
Трудовой кодекс РФ
3 Ответственность
Дисциплинарная ответственность:
 замечание, выговор, увольнение с работы
4. Работник по общему правилу
С 16 лет
Трудовой договор
 О месте работы
Трудовая функция работника (специальность, квалификация, должность)
Размер заработной платы
Вид трудового договора (срочный или бессрочный)
Дополнительные условия (например,  социально-бытовое обслуживание…)
Добровольное соглашение между работником и работодателем
Рабочее время и время отдыха
Продолжительность рабочего дня
не более 40 часов в неделю.
сокращенное
Для молодежи от 16 до 18 лет – до 36 ч.
Для подростков до 16 лет – до 24 ч.
Неполное
по просьбе работников, беременным женщинам, кормящим матерям

Время отдыха:
Перерыв на обед (не более 2 ч.)
Ежедневный отдых после трудового дня
Выходные дни
Праздники
Отпуск (не менее 28рабочих дней)
Отпуск по семейным обстоятельствам
ПОРЯДОК ПРИЕМА НА РАБОТУ
1. СОБЕСЕДОВАНИЕ
2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
3. ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ О ПРИЕМЕ  НА РАБОТУ
4  ПРИКАЗ РУКОВОДИТЕЛЯ О ПРИЕМЕ НА РАБОТУ, ЗАПОЛНЕНИЕ ТРУДОВОЙ КНИЖКИ
ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
1.  по инициативе работника
(за 2 недели предупредить администрацию)
2. по инициативе администрации
ликвидация предприятия и сокращение штатов
несоответствие работника занимаемой должности
в случае систематического неисполнения без ув. причин свох обязанностей работником
прогул
появление на работе в нетрезвом состоянии    и  др.
3. по инициативе органа, не являющегося стороной контракта
призыв на военную службу
вступление в силу приговора суда и др.
Коллективный договор
Регулирует отношения между работодателем и работниками на предприятии.
Условия коллективного договора обязательны на данном предприятии
Стороны К.Д
 работники в лице профсоюза и работодатель
Заключается на срок
1-3 года

СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

Дисциплина труда
добросовестно выполнять свои трудовые обязанности
 своевременно и точно выполнять распоряжения администрации
соблюдать правила ТБ, требования по охране труда
бережно относиться к материальным ценностям и .д.

Семейное право
1 Какие отношения регулирует
регулирует семейные отношения
2 Источник права
Семейный кодекс РФ
3 Брак- это
 добровольный союз мужчины и женщины с целью создания семьи
4 Ответственность
Ответственность родителей за воспитание детей. Дети обеспечивают родителей в старости

Условия заключения брака
Взаимное согласие
Достижение брачного возраста (18 лет, в исключительных случаях – с 16 лет)
Отсутствие другого зарегистрированного брака
Отсутствие близкого родства
Дееспособность желающих вступить в брак
Права супругов
Личные
выбор профессии, места жительства, фамилии, совместное воспитание детей
Имущественные
Совместная  собственность
Нажитое в браке
Делится пополам
Личная собственность
Добрачная, личные вещи, полученное в наследство, в дар лично
Не делится
Родительские права
На воспитание детей
На выбор образовательного учреждения и формы получения основного общего образования
На защиту прав и интересов своих детей
Выбора имени и фамилии ребенку
Дачи согласия на усыновление…

Усыновление, опека, попечительство…
Усыновление (удочерение)
между усыновленным и усыновителем устанавливаются правовые отношения, существующие между детьми и родителями
Опекуны
 опекают детей, не достигших 14 лет, они подотчетны и подконтрольны органам опеки и попечительства
Попечители
воспитывают детей от 14 до 18 лет, они подотчетны и подконтрольны органам опеки и попечительства
Гражданство
устойчивая правовая связь лица с РФ, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей
Регулируется:
Конституция РФ, «Закон о гражданстве»

Вступление в гражданство
По рождению и натурализация (приобретение)
Условия натурализации
5 лет проживать в РФ, соблюдать Конституцию и законы РФ, иметь средства  к существованию, знать русский язык
Выход из гражданства
ДОБРОВОЛЬНО!!!

Равенство всех граждан
Никто не может быть лишен
гражданства
Проживание за границей
не прекращает гражданства
Обладает всеми консти-
туционными правами
Находится под защитой
государства
Имеет право избирать
президента и парламент
Исполняет обязанности,
закрепленные в законах
Гражданин не может быть
выслан из России
Гражданство
Принципы
гражданства
ПРАВА
 Г Р А Ж Д А Н И Н А
ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Регулируется:
Закон «О воинской обязанности и военной службе»
ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
воинский учет
подготовка к военной службе
призыв и прохождение военной службы
 запас и прохождение военных сборов
Альтернативная гражданская служба
Права и обязанности налогоплательщика
Налоги
обязательные платежи в бюджет государства
Налогоплательщики
ЮЛ, ФЛ
За уклонение от уплаты налогов ответственность
 административная (штраф) и уголовная ответственность
Регулируется:
Налоговый Кодекс РФ
Обязанности налогоплательщика
Встать на учет ФНС, вести учет доходов, предоставлять информацию о доходах
Права налогоплательщика
Пользоваться льготами, получать информацию о налогах, налоговая тайна, налоговый кредит
Гражданское право
1 Какие отношения регулирует
имущественные и некоторые личные неимущественные отношения (авторство, защита чести и достоинства)
2 Источник права
Гражданский кодекс РФ
3. Субъекты
ЮЛ, ФЛ, государство
4. Правоспособность
возможность лица иметь права, с рождения.
5. Дееспособность
 своими действиями приобретать права. С 18 лет – полная, с 14-частичная, эмансипация – с 16 лет
6 Ответственность
Гражданско –правовая
Невыполнение договора, причинение вреда
ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

По поводу материальных благ
Вещные
Обязательственные
2 стороны-
кредитор и должник

ЛИЧНЫЕ НЕИМУЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
по поводу использования нематериальных благ (право авторства, защита чести и достоинства, семейная тайна и др. )
Гражданские правоотношения  возникают на основе
Организационно- правовые  формы предпринимательства
ФЛ
ИП и КО
Полные товарищи (ИП и КО)и вкладчики (ФЛ, ЮЛ)
ФЛ и ЮЛ

акционеры
пайщики
Государ-ство и муниципалитет
Как открыть свое дело
1. обоснование идеи
-выявление интересов и мотивов предпринимательской деятельности,
-поиск сферы деятельности
2. Определение организационно- правовой формы
-состав учредителей,
-форма,
-определение уставного капитала,
-разработка наименования
3. оформление учредительных документов
-Открытие счета в банке,
-Постановка на учет в государственных фондах (пенсионный, занятости населения, социального страхования, медицинского страхования),
-Для отдельных видов деятельности необходима лицензия
Гражданско-процессуальное право
отрасль права, регулирующая рассмотрение и разрешение гражданских дел в суде (порядок и последовательность процессуальных действий, права и обязанности участников процесса)
Источник
Гражданский процессуальный кодекс (ГПК)
ПРИНЦИПЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРОЦЕССА
право всех  на обращение в суд
равенство всех граждан перед законом и судом
независимость суда
гласность, состязательность, равноправие
обязательность судебных постановлений
возможность обжалования
КАТЕГОРИИ ДЕЛ В ГРАЖДАНСКОМ ПРОЦЕССЕ

Рассматривают суды
Общей юрисдикции (районный, мировой)
Участники гражданского процесса
Порядок рассмотрения споров
Подача искового заявления
Возбуждение производства
Подготовка дела
Разбирательство дела
Объявление решения
Выдача исполнительного листа
Вступление в законную силу решения суда
Административное право
отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере управления
Особенности административного права
обязательное участие какого-либо исполнительного органа власти или  должностного лица
- исключается юридическое равенство сторон
( у 1- юридические обязанности, у 2- права)
Источник
Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП) – нормы материального и процессуального права
Административное правонарушение (проступок)
посягательство на общественный и государственный порядок, собственность, права и свободы граждан, на установленный порядок управления

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ НАСТУПАЕТ С
16 ЛЕТ.
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ВЗЫСКАНИЯ
предупреждение
штраф
возмездное (т.е. с возмещением его стоимости) изъятие предмета, явившегося орудием или непосредственным объектом административного правонарушения
конфискация предмета, явившегося орудием или непосредственным объектом административного правонарушения
лишение специального права, предоставленного гражданину (водительские права)
исправительные работы (15 дней -2 месяца)
административный арест (до 30 сут, с 18 лет)
Уголовное право
1 Какие отношения регулирует
связанное с преступлением
2 Источник права
Уголовный кодекс РФ
ПРИЗНАКИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Обстоятельства,
 исключающие УО
Соучастие
Умышленное совместное участие двух или более лиц
Уголовное право
Наказание-
Мера государственного принуждения, назначается по приговору суда
Уголовная ответственность назначается  с
14 лет-   частичная , 16 лет- полная
Виды уголовного наказания
Уголовный процесс
деятельность по расследованию и разрешению уголовных дел
Регулирует
Уголовно- процессуальный кодекс РФ (УПК)

УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА

Порядок уголовного производства

I Предварительное расследование
II Судебное производство
III  Вступление в законную силу решения суда
IV  Обжалование решений суда

СУД ПРИСЯЖНЫХ
Коллегия из 12 человек, по особо тяжким делам, по ходатайству обвиняемого

Экологическое право
совокупность правовых норм, регулирующие общественные отношения, возникающие в результате взаимодействия общества и природы
Объект экологического права
окружающая среда (природные объекты, природно- антропогенные  объекты, антропогенные  объекты)

Экологические права человека
Право на благоприятную
окружающую среду
Право на получение инфор-
мации о состоянии
окружающей среды
Право на возмещение ущерба
от экологич. правонарушения
Источники экологического права
Конституция РФ
Кодексы (Водный, Земельный,
Лесной, Уголовный и др.)
Отдельные законы («Об охране
окружающей природной среды»,
«О животном мире» и др.
Экологическое право
Виды ответственности
гражданско-правовая
административная
уголовная
дисциплинарная
Экологическое право

Экологические правонарушения
Загрязнение вод
Загрязнение атмосферы
Порча земли
Нарушение правил охраны
рыбных запасов
Нарушение правил
использования недр
Незаконная охота
Незаконная порубка
деревьев
Уничтожение животных и
растений, занесенных в
Красную книгу РФ
Международные документы по правам человека.
Всеобщая декларация прав человека, 1948
Международный акт об экономических, социальных, культурных правах, 1966
Международный пакт о гражданских политических правах + факультативный протокол к нему, 1966
Европейская конвенция о защите прав человека, 1950
Декларация прав и свобод человека и гражданина, 1991 г. РФ
Нарушения прав человека
Геноцид
Апартеид
Расизм
Дискриминация
Защита прав человека
Внутригосударственный уровень

Международный уровень

Прокуратура
Суды
Омбудсмен
Милиция
Международный суд по правам человека
Европейский суд по правам человека
Неправительственные, общественные правозащитные организации
Правозащитные
общественные организации
ОБСЕ
Совет по правам человека ООН
Международное гуманитарное право (МГП)
международные договоры, касающиеся военных конфликтов(1960 г. – Международный Комитет Красного Креста; 1949 – Конвенция о защите жертв и т. д.),
Международные преступления
Действия, направленные на развязывание войны
Военные преступления (убийство мирного населения, военнопленных, бессмысленное разрушение населенных пунктов)
Преступления против человечества


Презентация на тему: Правопорушення


title: Презентация на тему: Право собственности и иные вещные права в международном частном праве

text:
Тема 5 ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ И ИНЫЕ ВЕЩНЫЕ ПРАВА В МЕЖДУНАРОДНОМ ЧАСТНОМ ПРАВЕ
ПЛАН:
Коллизионное регулирование института права собственности
Национализация и приватизация в международном частном прав
Защита иностранных инвестиции
Понятие и содержания института права собственностив международном частном праве
Право собственности — центральный институт любой правовой системы, нормами которого определяется правовое положение имущественных прав в хозяйственном обороте путем установления меры дозволенного поведения для конкретных субъектов.

Право собственности — совокупность норм, которые регулируют правомочия лица в отношении его  собственности

Собственность — имущество, в том числе вещи, деньги, ценные бумаги и т.п.
Структура права собственности в РФ
Структура права собственности в КНР
1 Коллизионное регулирование института права собственности
Общее в регулировании права собственности
1. В большинстве государств все вещи делятся на  движимые и недвижимые. Даже в тех государствах, в которых имущество не делится на движимое и недвижимое, для целей регулирования международных частных отношений такое деление проводится (США)
2. Исходным началом для разрешения большинства коллизионных вопросов права собственности в МЧП является использование привязки lex rei sitae (закон местонахождения вещи). Именно в соответствии с ней определяется, в частности, круг и содержание вещных прав, условия их возникновения, прекращения, изменения и перехода, субъектный состав собственников и т. п.
3.Практически во всех странах мира коллизионная формула lex rei sitae признается основополагающей в отношении прав и обязанностей на недвижимое имущество (земельные участки, строения). 4. Применительно же к движимому имуществу (ценные бумаги, транспортные средства, личные вещи и т. д.) это правило не является таким безусловным.
Регулирование права собственности на движимое имущество
Считается общепризнанным, что если в каком-либо государстве вещь правомерно перешла по законам этого государства в собственность определенного лица, то при изменении места нахождения вещи право собственности на данную вещь сохраняется за ее собственником. Таким образом, признается право собственности на вещь, приобретенную за границей.
Обычно признается, что объем прав собственника, определяется законом места нахождения вещи. Из этого следует, что при перемещении вещи из одного государства в другое (как это происходит именно с движимым имуществом) соответственно изменяется и содержание прав собственника. При этом не имеет значения, какие права принадлежали собственнику вещи до ее перемещения в данное государство. Право собственности на вещь, например приобретенную иностранцем на своей родине, признается, но содержание этого права будет определяться не законом страны его гражданства, а законом места нахождения вещи.
3. при наследовании основным при определении применимого права является личный закон наследодателя4. право места нахождения недвижимого имущества не применяется к имуществу, являющемуся предметом внешнеэкономической сделки. (Гаагская конвенция о праве, применяемом к переходу права собственности в международной торговле товарами, 1958 года решает ряд вопросов, связанных с переходом права собственности, не на основании принципа lex rei sitae, а на основании обязательственного статута, то есть права, применяемого сторонами к сделке внешнеторговой купли-продажи)
Нет единого подхода к регулированию вопросов:
1. по переходу права собственности, если вещь приобретается не в том государстве, где она находится. В одних странах доктрина высказывается в пользу применения закона места нахождения вещи, в других предпочтение отдается личному закону собственника.
2. по переходу права собственности на неделимое имущество
Статья 1205. Общие положения о праве, подлежащем применению к вещным правам
1. Содержание права собственности и иных вещных прав на недвижимое и движимое имущество, их осуществление и защита определяются по праву страны, где это имущество находится.
2. Принадлежность имущества к недвижимым или движимым вещам определяется по праву страны, где это имущество находится.
Статья 1206. Право, подлежащее применению к возникновению и прекращению вещных прав
1. Возникновение и прекращение права собственности и иных вещных прав на имущество определяются по праву страны, где это имущество находилось в момент, когда имело место действие или иное обстоятельство, послужившие основанием для возникновения либо прекращения права собственности и иных вещных прав, если иное не предусмотрено законом.
3. Возникновение права собственности и иных вещных прав на имущество в силу приобретательной давности определяется по праву страны, где имущество находилось в момент окончания срока приобретательной давности.
2. Возникновение и прекращение права собственности и иных вещных прав по сделке, заключаемой в отношении находящегося в пути движимого имущества, определяются по праву страны, из которой это имущество отправлено, если иное не предусмотрено законом.
Статья 1207. Право, подлежащее применению к вещным правам на суда и космические объекты
К праву собственности и иным вещным правам на воздушные и морские суда, суда внутреннего плавания, космические объекты, подлежащие государственной регистрации, их осуществлению и защите применяется право страны, где эти суда и объекты зарегистрированы.
2 Национализация и приватизация в международном частном праве

     Право собственности на имущество может переходить в результате принятия специальных государственных актов:

     - о национализации имущества;

    - о приватизации имущества;

Национализация — это изъятие имущества, которое находится в частной собственности, и передача его в собственность государства.

Национализацию следует отличать от экспроприации как меры по передаче в собственность государства отдельных объектов
и от конфискации как меры наказания за совершение уголовного и административного правонарушения
Признаки национализации
Во-первых, всякий акт национализации — это акт государственной власти;
во-вторых, это социально-экономическая мера общего характера, а не мера наказания отдельных лиц;
в-третьих, национализация может осуществляться в отношении собственности вне зависимости от того, кому она принадлежит (отечественным или иностранным физическим и юридическим лицам);
в-четвертых, каждое государство, проводящее национализацию, определяет, должна ли выплачиваться иностранцам компенсация за национализированную собственность, а если должна, то в каком размере. Внутренний закон государства может предусмотреть предоставление компенсации, условия и время ее выплаты, что имело место в ряде стран.
Приватизация - это процесс, обратный национализации, в результате которого происходит передача государственного имущества в частную собственность.
Приватизация и национализация – суверенное право государство, которое может быть ограничено только самим этим государством
Государство может национализировать собственность своих граждан и иностранцев, которая находится на его территории
Государство может национализировать собственность своих граждан, которая находится на территории других государств
Применимое право
право государства, которое проводит национализацию и приватизацию
Ст. 235 ГК РФ
Обращение в государственную собственность имущества, находящегося в собственности граждан и юридических лиц (национализация), производится на основании закона с возмещением стоимости этого имущества и других убытков
При национализации иностранному инвестору или коммерческой организации с иностранными инвестициями возмещаются стоимость национализируемого имущества и другие убытки.
Способы защиты государством собственности его граждан
 Заключение международных договоров о взаимной защите капиталовложений
Соглашение между Правительством Союза Советских Социалистических Республик и Правительством Китайской Народной Республики о поощрении и взаимной защите капиталовложений от 21.07.1990
Договорные условия национализации

принцип
быстрой,
адекватной и
эффективной
компенсации

4 Защита иностранных инвестиции
Иностранные инвестиции -- все виды имущественных и интеллектуальных ценностей, вывезенных с территории одного государства и вложенных на территории другого,
для ведения в последнем на свои риск предпринимательской или иной деятельности в целях получения дохода или иного социального эффекта от совместного использования сторонами вложенного капитала.
МЧП различают две формы инвестирования:1. Ссудная форма — ссудный капитал, инвестиции в виде займов и кредитов;
2.Предпринимательская форма - предпринимательский капитал в виде: -прямых инвестиций- портфельных инвестиций
Для прямых инвестиций характерно активное участие инвестора в управлении объектом, в который вложен его капитал.           Портфельные инвестиции, как правило, представлены отдельными акциями или их небольшими пакетами, облигациями и другими ценными долгосрочными бумагами

Правовое регулирование иностранных инвестиций
- нормы национального законодательства;

- положения	международных договоров

Российское законодательство об иностранных инвестициях
 Федеральный закон РФ

 «ОБ ИНОСТРАННЫХ ИНВЕСТИЦИЯХ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
1999 г.

( с изменениями
на 29 апреля 2008 г.)

Федеральный закон РФ «ОБ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ В ФОРМЕ КАПИТАЛЬНЫХ ВЛОЖЕНИЙ» 1999 г.(с изменениями на 24 июля 2007 г.)
Гарантии защиты иностранных инвестиций

 закрепленные в национальном законодательстве или международных соглашениях обязательства государства перед иностранными инвесторами по созданию безопасного режима инвестирования

•  неприкосновенность имущества, составляющего иностранную инвестицию;

•  не дискриминации;

•  стабильности условий инвестирования;

•  право иностранного инвестора воспользоваться результатами своей деятельности;

•  порядка разрешения споров, возникающих в связи с осуществлением инвестиций.

Виды гарантий иностранному инвестору:

Сеульская конвенция о создании Многостороннего агентства по страхованию иностранных инвестиций 1985 года. (Конвенция вступила в силу 12 апреля 1988 г.)
  Многостороннее агентство по страхованию иностранных инвестиций:

заключение договоров страхования и перестрахования в отношении некоммерческих рисков, которым могут быть подвергнуты инвестиции стран — участниц
Вашингтонская конвенция о порядке разрешения инвестиционных споров между государствами и иностранными лицами от 18 марта 1965 г. (вступила в силу 14 октября 1966г.)

Центра по разрешению инвестиционных споров при Международном банке реконструкции и развития (МБРР)
Выводы по теме:
основные отношения, связанные с правом собственности, государства регулируют с использованием формулы прикрепления Lex rei sitae
Национализация осуществляется по праву государства, которое ее проводит. Законы о национализации имеют экстерриториальное действие
Гарантии иностраным инвесторам содержаться в национальном законодательстве РФ, а также в международных договорах, заключаемых Россией


Презентация на тему: Правопорушення і Юридична відповідальність


Презентация на тему: Правовая грамотность родителей - залог успешной социальной адаптации детей


title: Презентация на тему: правов на освіту

text:
Ось дзвінок вже пролунав              Він сигнал нам всім подав                  Тож і ми часу не гаймо                   І урок розпочинаймо.
Вліво – вправо поверніться
Один одному всміхніться!
   Молодці!
ТЕМА : ПРАВО НА ОСВІТУ В УКРАЇНІ
Після засвоєння цієї теми ви зможете :
 пояснювати зміст права на освіту в Україні та висловлювати судження щодо цього важливості для людини;
 називати учасників навчально-виховного процесу. Описувати, використовувати положення нормативних актів. Їхні права та обов'язки і розв'язувати відповідні правові ситуації;
 досліджувати демократичні процеси в житті навчального закладу, функціонування органів учнівського самоврядування.
План уроку
Чи важливе для мене право на освіту
Якими є права та обов'язки учнів, батьків і вчителів

   Був собі хлопець. Його дуже любили батьки. Так любили, що ні в чому не могли відмовити. І коли, навчившись у першому класі читати, писати й рахувати, він сказав батькам:
«Я більше не хочу ходити до школи і взагалі вчитись», — ті не змогли йому заперечити. Хлопець залишився вдома. Минали роки. Хлопець виріс, став дорослим, але все ще сидів вдома або гуляв із друзями. Та от настав час, коли його старенькі батьки померли.

                                          Завдання
•  Складіть розповідь про подальше життя цього хлопця.
               Евристична бесіда
1.  Для чого потрібна освіта?
2.  Який рівень освіти потрібен сучасній людині?
3.  Якими є права та обов’язки учнів, вчителів і батьків у навчальному процесі?
Освіта — основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави. Мета освіти — всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей; формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору; збагачення  на  цій  основі  інтелектуального,  творчого,  культурного потенціалу народу, підвищення його освітнього рівня; забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями.

«Освіта в Україні ґрунтується на засадах гуманізму, демократії, національної свідомості, взаємоповаги між націями і народами», — так записано в Законі України «Про освіту»
Основним нормативно-правовим актом у галузі освіти є Закон України «Про освіту». Він закріплює:
1)   принципи освіти;
2)   систему освіти;
3)   визначає учасників навчального процесу;
4)   права та обов'язки учасників навчального процесу.
5.   порядок управління освітою в Україні;
Крім цього Закону, в Україні діють також закони:
1)   «Про основи державної політики в сфері науки і науково-технічної діяльності»;
2)   «Про професійно-технічну освіту»;
3)   «Про загальну середню освіту»;
4)   «Про вищу освіту»;
5)   «Про позашкільну освіту»;
6)   «Про дошкільну освіту».
Хвилинка відпочинку
 «Австралійський дощ»

Піднімається вітер (потираємо руки).

Падають перші краплини дощу(клацаємо пальцями).

Почалася справжня злива (плескаємо долонями по стегнах).

Злива перетворюється на бурю(тупцюємо).

Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудях).

Стихає злива(плескаємо долонями по стегнах).

Закінчується дощ, падають останні краплі(клацаємо пальцями).

Шумить тільки вітер(потираємо долонями).

Австралійський дощ скінчився. Сонце!(усі разом піднімають руки вгору).
Створення сенкану до слова «Освіта».
Обов’язкова та бажана.
Навчає, розвиває, виховує.
Навчання — світ, а не навчання — тьма.
Майбутнє…
                Рефлексія
1.  Чому освіті приділяється так багато уваги, навіть є окремі закони та статті Конституції?
2.  Як ви зрозуміли поняття «доступність освіти»?
3.  Чому сьогодні освіта відіграє важливу роль у житті людини? Як освіта впливатиме на майбутнє кожного з вас?
             Домашнє завдання
1.  Опрацювати параграф 11;
2.  Підготувати листівку-заклик: «Краще навчатися в школі, ніж…» (палити на дворі із друзями, бешкетувати на вулиці, грати в комп’ютерному клубі тощо).


Презентация на тему: Правовой статус несовершеннолетних


title: Презентация на тему: Право собственности

text:
Право собственности и иные вещные права
Вещные права – родовое понятие
	Система вещных прав состоит из двух элементов:
		- право собственности
		- иные вещные права

	 Черты вещных прав:
абсолютный характер
виды установлены законом
особые вещно-правовые способы защиты

Право собственности в объективном смысле - это

институт гражданского права, представляющий собой совокупность норм, регулирующих отношения по владению, пользованию, распоряжению собственником своим имуществом
Содержание права собственности («триада правомочий»)

Право владения

Право пользования

Право распоряжения
Собственнику принадлежат:

Бремя содержания имущества

Риск случайной гибели имущества
Формы собственности (ст. 212 ГК РФ)

Частная

Государственная

Муниципальная

Иная

Приобретение права собственности

Первоначальные способы

Производные способы

Отличие производных способов от первоначальных – право собственности субъекта производно от прав предыдущего собственника
Первоначальные способы приобретения права собственности

При создании или изготовлении вещи лицом для себя при условии соблюдения закона
Изготовление вещи из материалов, не принадлежащих создателю:
создатель действовал добросовестно
стоимость переработки существенно превышает стоимость материалов
Право на получение плодов, продукции, доходов от использования собственного имущества
Право на сбор общедоступных вещей, плодов, животных
Производные способы приобретения права собственности

Отчуждение имущества по воле собственника
В результате смерти собственника
В случае реорганизации юридического лица
Приобретение права на бесхозяйные вещи, безнадзорных животных
В порядке приобретательской давности
Находка
Клад

Прекращение права собственности

Независимо от воли собственника – в результате гибели или уничтожения имущества от стихийных бедствий или по иным причинам

По воле собственника – в результате исходящих от него актов пользования и распоряжения

Против воли собственника
Принудительное изъятие имущества у собственника допускается:
Обращение взыскания на имущество по обязательствам
Отчуждение имущества, которое в силу закона не может принадлежать другому лицу
Отчуждение недвижимого имущества в связи с изъятием участка
Выкуп бесхозяйственно содержимых культурных ценностей, домашних животных
Реквизиция
Конфискация
В иных случаях, установленных законом
Общая собственность:

Долевая

Совместная
Собственность супругов
Собственность крестьянского (фермерского) хозяйства
Защита права собственности и других вещных прав
Виндикационный иск – внедоговорное требование невладеющего собственника к незаконно владеющему собственнику о возвращении ему имущества

Негаторный иск – не связан с лишение собственников права владения имуществом, но они из-за противоправных препятствий лишены возможности полноценно использовать свои правомочия

составляет
Иные вещные права
Право оперативного управления
Право хозяйственного ведения
Вещные права, относящиеся к земельным участкам:
Право пожизненного наследуемого владения
Право постоянного бессрочного пользования
Сервитут

Право хозяйственного ведения

производное от права собственности вещное право юридических лиц - несобственников по хозяйственному и иному использованию имущества собственника
Субъекты права хозяйственного ведения

Государственные унитарные предприятия

Муниципальные унитарные предприятия

Дочерние предприятия ГУП и МУП
Собственник имущества, переданного в хоз. ведение имеет право принимать решения

о создании, реорганизации, ликвидации ГУП и МУП

о наделении предприятия имуществом

о формировании уставного фонда
Собственник имеет право

контролировать использование по назначению и сохранность имущества

получение части прибыли
Правомочия ГУП и МУП
Правомочие владения реализуется предприятием путем закрепления переданного имущества на самостоятельном балансе

Правомочие пользования должно осуществляться в соответствии с целями деятельности и назначением имущества

Правомочие распоряжения - особенности
Право оперативного управления - производное от права собственности вещное право

Субъекты - казенные предприятия и учреждения

Собственник имущества - Российская Федерация, субъект федерации, муниципальное образование

Полномочия собственника

В основном совпадают с полномочиями собственников предприятий, основанных на праве хозяйственного ведения
Дополнительные:
право изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество и распорядиться им по своему усмотрению.

право доводить обязательные для исполнения заказы

утверждать смету доходов и расходов
Права владения, пользования, распоряжения имуществом казенные предприятия осуществляют:

в пределах, установленных законом

в соответствии с целями своей деятельности

в соответствии с заданиями собственника

в соответствии с назначением имущества


title: Презентация на тему: Правовой ликбез школьника

text:
13
3
1
1
1
5
7
2
1
2
1
1
5
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
5
1
1
2
1
2
1
3
3
1
2
2
2
3
2
3
1
2
3
1
1
1
2
1
7
2
3
4
1
1
2
1
1
2
1
3
1
2
3
1
1
2
2
1
3
2
5
1
1
1
1
7
4
1
1
1
1
5
3
3
17
1
1
1
1
1
1
5
7
2
1
2
1
1
4
5
3
1
5
2
2
2
7
2
3
4
1
1
1
2
1
1
2
2
2
7
4
2
1
1
2
3
4
2
2
5
3
3
4
3
1
4
1
2
1
3
1
3
5
1
6
2
1
3
1
1
1
1
1
2
6
3
4
2
2
1
2
4
4
6
5
3
2
1
2
1
11
4
1
1
2
1
1
5
8
6
10
6
1
6
6
4
6
7
3
4
5
3
3
6
12
2
1
2
2
19
3
8
12
4
9
7
3
13
4
3
3
3
2
1
17
11
9
2
4
5
7
3
5
6
4
6
5
3
9
1
6
4
3
3
3
5
2
11


Презентация на тему: Правовое воспитание школьников


title: Презентация на тему: Правовые основы деятельности педагога

text:
Правовые основы деятельности педагога
Устав ОУ - это обязательный локальный акт, регулирующий организацию деятельности образовательной организации
Обязанности педагогов
-законодательные акты и нормативные документы по вопросам обучения, воспитания и социальной защиты учащихся

-основы педагогики, психологии, методик обучения, физиологии детей
-современные достижения в области педагогики и по своему предмету
-программно-методическую документацию
-положение о промежуточной и итоговой аттестации учащихся
-правила внутреннего порядка
Педагог обязан знать:
Работать честно, добросовестно, строго выполнять обязанности, возложенные на него Уставом школы, правилами внутреннего порядка
Соблюдать  дисциплину труда: приходить на работу не позднее 10 минут до начала уроков
Повышать свой образовательный и культурный уровень
Быть внимательным к детям, вежливым с родителями и членами коллектива
Быть примером достойного поведения и высокого морального долга на работе, в быту, общественных местах
Организовывать и проводить родительский всеобуч, с целью оказания помощи родителям в области воспитания и обучения детей
Проходить периодические медицинские осмотры
Участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы
В каникулярное время участвовать в педагогической, организационной, хозяйственной работе
Педагог имеет право на:
самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов
Бесплатное повышение квалификации
Защиту своей профессиональной чести и достоинства
Ежегодное бесплатное медицинское обследование
Аттестацию на добровольной основе
Сокращённую неделю, удлиненный оплачиваемый отпуск, получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы
Длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической практики
Занятие оплачиваемой педагогической, научной и иной творческой деятельностью
Родители имеют право:
- защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
- на обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
- на выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях;
- на возмещение за счет государства затрат на обучение детей в негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих программы общего образования;
- на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
-на ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
- на участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
- на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
- на перевод ребенка, получающего образование в семье, для продолжения образования в общеобразовательном учреждении при положительной аттестации;
- выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;
- обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями;
- на помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
- на заботу и содержание со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав;
- проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений (ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).
Родители обязаны:
- обеспечивать и защищать права интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
- обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении;
- выполнять Устав общеобразовательного учреждении;
- не допускать неправильного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя;
- обеспечивать в пределах своих способностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
- содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления содержания детям определяются родителями самостоятельно; в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Праздник

text:
ЭТО
ПРЕКРАСНО!
МАМА
-
«МОЯ МАМА – САМАЯ, САМАЯ!»
Музыкальный  вечер
«Образ матери в искусстве»
Интегрированное занятие
Музыкальное занятие
"Образ  матери  в  музыке  П.И.Чайковского"
«  Маме   посвящается »
Конкурс  чтецов
Инсценирование  стихотворения «Три мамы»
«Мама – самый лучший друг»
Праздник
Праздник
«Мама – самый лучший друг»
СПАСИБО   ВСЕМ,
КТО    ПРИНИМАЛ   УЧАСТИЕ
В   ЭТОМ   ПРОЕКТЕ !


title: Презентация на тему: правове виховання

text:
МІСЯЧНИК ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ
 в ЗОШ  №2

Підготувала заступник директора
з навчально –виховної  роботи  Буряк В.В.
Для розбудови правової держави та громадянського суспільства в Україні важливим є формування нового, вищого рівня правосвідомості та правової культури населення. Актуальність проблеми правової освіти та виховання на сучасному етапі зумовлена тим, що однією із сторін всебічного розвитку особистості є наявність у неї високої культури поведінки, адже не можна вважати людину культурною, коли вона, маючи ґрунтовні знання, добре працюючи або навчаючись, порушує норми моралі чи законів.
   Великого значення набувають правове виховання і правова освіта. Без глибоких знань прав, свобод, чинного законодавства розвиток жодного суспільства не відбувається. Підвищення рівня правових знань у населення України, його правосвідомості та правової культури можливі лише за умови повсякденного, професійно організованого правового виховання, здійснюваного з використанням усіх його форм.

“Україна – єдина країна”
ПРАВОВИЙ БРЕЙН-РИНГучитель Перерва О.Ю.

БІБЛІОТЕЧНИЙ УРОК  “ГРУШЕВСЬКИЙ –ВИДАТНИЙ  УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЕЦЬ”

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНИЙ ВИХОВНИЙ ЗАХІД У 9 КЛАСІ “Реалізація права неповнолітніх на працю. Світ професій”учителі Чекмарьова Л.В., Перерва О.Ю.

ТРЕНІНГОВЕ ЗАНЯТТЯ    в  5 класі“ВЧИМОСЯ   БУТИ   ТОЛЕРАНТНИМИ”учитель Черенова Т.В.
ВИСТУП АГІТБРИГАДИ 10 КЛАСУ ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ “ НЕ ЗАБУВАЙ ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ”учитель Бобир С.Я.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА  ГРА “НАЙРОЗУМНІШИЙ”ДО  ДНЯ   ГІДНОСТІ  І СВОБОДИ  УКРАЇНИ   СЕРЕД УЧНІВ 5-11 КЛАСІВ  педагог – організатор  Черкащенко Г.С.
АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ 10 та 11 КЛАСІВ “ЩО ТИ ЗНАЄШ ПРО ВІЧ/ СНІД “                        психолог Коханевич М.В.
ВСЕУКРАЇНСЬКА АКЦІЯ “ЗАПАЛИ СВІЧКУ” до Дня пам”яті жертв голодомору і політичних репресій
ВИХОВНИЙ ЗАХІД У  8 КЛАСІ  З ПРОФІ ЛАКТИКИ  ШКІДЛИВИХ  ЗВИЧОК  ТА  ВЖИВАННЯ  АЛКОГОЛЬНИХ НАПОЇВ      учитель Левченко Н.А.
Правова освіта передбачає реалізацію таких завдань:
1. Формування в дітей і підлітків правової культури та активної життєвої позиції щодо реалізації прав і свобод людини.
2. Засвоєння учнями основних правових знань, норм і правил співжиття в суспільстві.
Вирішуючи ці завдання школа забезпечує різні види діяльності в виховній роботі: різноманітні гуртки, спортивні секції, правові місячники, максимально сприяючи розвитку та самовизначенню особистості. Здійсненню правової освіти допомагає проведення виховних годин та правових тижнів.


Презентация на тему: Праздник первой оценки


title: Презентация на тему: Праздники в начальной школе

text:
900igr.net
  1)
2)
  3)
 4)
5)
1)
2)
    3)
4)
5)


Презентация на тему: Правовое воспитание дошкольников


Презентация на тему: Правовые аспекты организации группы продленного дня


Презентация на тему: Праздник «Спасибо, Азбука!»


Презентация на тему: Правовые основы организации школьного ученического самоуправления


title: Презентация на тему: Предложения по подходу к формированию модельной методологии рейтингования высших учебных заведений

text:
2011
2012
2013
2011
2012
2013
U-Map, Carnegie
U-multirank, CHE University, CHE Excellence, CHE Emloyment, CHE Research
Shanghai, THES, QS, US News, Leiden, Times, Guardian, Guardian Sp, Forbes, Financial Times, Bloomberg Business Week, The Economist
Shin J.Ch., Toutkoushian R.K., Teichler U. (eds.) University Rankings: Theoretical Basis, Methodology and Impacts on Global Higher Education. Springer, 2011. P.14.
1
6.
1
5.
2
4.
1
3.
2
2.
2
1.
1
12.
1
11.
1
10.
2
9.
2
8.
2
7.
180
2
20.
1
19.
2
18.
1
17.
2
16.
1
15.


Презентация на тему: Праздник "Путешествие в страну Безопасности"


Презентация на тему: Предметно- методологическая компетентность


Презентация на тему: Праздник 1 сентября


Презентация на тему: Православная педагогика-воцерковленная педагогика и педагогика воцерковления


Презентация на тему: Предметная среда


Презентация на тему: Предметно-пространственная среда МБДОУ Кошурниковский детский сад "Ромашка"


Презентация на тему: Предметно-развивающая среда


Презентация на тему: Предметно-развивающая среда в детском саду


title: Презентация на тему: Предметные действия

text:
900igr.net
-
-
-
-
-
-
-


Презентация на тему: Предметный кабинет как творческая лаборатория


Презентация на тему: Праздник знаний


Презентация на тему: Предметные недели: нетрадиционный подход


Презентация на тему: Предмет педагогической науки и ее основные категории


Презентация на тему: Предмет, задачи и методы истории психологии


Презентация на тему: Предпосылки правомерного поведения


title: Презентация на тему: Предметы гуманитарного цикла

text:
Pulse para editar el formato del texto de título
Pulse para editar los formatos del texto del esquema
Segundo nivel del esquema
Tercer nivel del esquema
Cuarto nivel del esquema
Quinto nivel del esquema
Sexto nivel del esquema
Séptimo nivel del esquema
Octavo nivel del esquema
Noveno nivel del esquema


Презентация на тему: предмет психологии


Презентация на тему: Предпрофильное и профильное обучение в «Лицее № 1»


title: Презентация на тему: Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов МОУ «Заволжская» СОШ. 2009г

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Портфолыо Мельник

text:
32%
40%
35%
47%
45%
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12


title: Презентация на тему: Предпрофильная подготовка и профильное обучение. Государственная (итоговая) аттестация выпускников

text:
2
3
3
3
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
29
1
1+1

3
3
35
1
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Предмет и метод банковского права

text:
Тема 1. Предмет и метод банковского права
Рассматриваемые вопросы:
1. Банковское законодательство как источник права

2. Понятие банковской деятельности

3. Банковские операции и банковские системы

Предмет банковского права – общественные отношения в сфере банковской деятельности формирующиеся в процессе функционирования банковской системы страны; именуется также банковскими правоотношениями.

Метод банковского права – совокупность правовых способов воздействия норм банковского права на регулируемые им общественные отношения.
    Нормы  банковского  права  закрепляют правовое положение  банковской  системы, правовой статус, организационно-правовые формы и порядок создания кредитных организаций, их   банковскую  деятельность. Эти же  нормы  регламентируют  банковскую  систему, правовой статус кредитной организации, цели, правовой статус, структуру и функции Банка России, порядок организации и осуществления  банковского  надзора, порядок осуществления  банковских  операций.
 Нормы  банковского  права  имеют следующие основные признаки:
формально-определенный характер банковского правила (содержится в нормативном акте);
предусматривают права и обязанности субъектов банковских отношений;
обеспечены возможностью применения санкций;
закрепляют правовое положение субъектов банковских отношений и предусматривают определенные варианты их поведения;
волевое содержание;
правило поведения;
закрепляют типичные банковские отношения;
адресованы персонально-неопределенному кругу субъектов банковских правоотношений;
рассчитаны на возможность неоднократного применения.
Общими признаками банковского правового регулирования являются:

многоуровневый характер регулирования, 80 % которого приходилось на подзаконные нормативные акты;
противоречивость многих нормативно-правовых актов;
наличие нормативных актов, принятые в до рыночные времена;
динамика правового регулирования;
отсутствие официальных источников или официальной публикации многих раннее изданных источников.
Источники банковского права
Конституция
Основы законодательства
Кодексы
Законы
Указы Президента
Постановления
Инструкции, приказы министерств, письма, телеграммы и прочие подзаконные акты
Банковская система Российской Федерации включает в себя

Банк России

Кредитные организации, филиалы и представительства иностранных банков

Небанковские кредитные организации (НКО)
Банковские операции
операции по привлечение денежных средств физических и юридических лиц во вклады (до востребования и на определенный срок);
размещение привлеченных средств от своего имени и за свой счет;
открытие и ведение банковских счетов физических и юридических лиц;
осуществление расчетов по поручению физических и юридических лиц, в том числе банков-корреспондентов, по их банковским счетам;
инкассация денежных средств, векселей, платежных и расчетных документов и кассовое обслуживание физических и юридических лиц;
купля-продажа иностранной валюты в наличной и безналичной формах;
привлечение во вклады и размещение драгоценных металлов;
выдача банковских гарантий;
осуществление переводов денежных средств по поручению физических лиц без открытия банковских счетов (за исключением почтовых переводов).

Банковские правоотношения -
    это урегулированные частными и публичными нормами права общественные отношения, складывающиеся в процессе деятельности банков и иных кредитных организаций, реализующих свой специфический  правовой статус и использующих деньги и иные финансовые средства обращения, сбережения и как товар.
Виды банковских правоотношений(в зависимости от субъектного состава)
между банками и клиентами;

между двумя коммерческими банками по поводу осуществления банковских операций;

между ЦБ и банками;

между банками по поводу союзов, ассоциаций, клиринговых палат и прочих производных образований – членские правоотношения;

между ЦБ и правительством – отношения взаимного представительства;

между ЦБ и высшими органами представительной власти – назначение и отчет.
Виды банковских правоотношений(в зависимости от характера банковских операций)
Пассивные банковские операции, в которых банк выступает должником, - институт банковского вклада, банковского счета, выпуск ценных бумаг;

Активные банковские операции, в которых банк участвует как кредитор, - кредитные договоры и договоры об уступке денежного требования;

Посреднические банковские операции – расчетные правоотношения;

Вспомогательные банковские операции – правоотношения по поводу оказания информационных и иных услуг.
Виды банковских правоотношений(в зависимости от содержания правоотношения)

Имущественные, связанные с денежными средствами как видом имущества;

Неимущественные, связанные с обеспечением режима банковской тайны, использованием тех или иных наименований, защитой деловой репутации банка, присвоением рейтинга и т.д.

Организационные, связанные с построением внутренней организационной структуры самого банка и банковской системы в целом.

Основаниями возникновения банковских правоотношений могут выступать следующие:
Норма закона, например при реализации кредитно-денежной политики государства или формировании обязательных резервов;

Административный акт, например выдача лицензии или её отзыв;

Договор или односторонняя сделка;

Причинение вреда (является спорным и нуждается в дополнительном обосновании).

Возможны и иные классификации банковских правоотношений.


title: Презентация на тему: Предметно-развивающая среда группы

text:
Осенний калейдоскоп
Уважаемые гости!
Об успехах своих детей узнать вы не хотите ли?
Просим отбросить все ваши дела
И поспешить к нам в группу сюда.

Осень – щедрая хозяйка,Всё нам дарит без утайки:Тыквы, яблоки, арбузы,Виноград и кукурузу.Варит джемы и варенье,Разносолы, угощенья.Осень – добрая подруга!Пир горой на всю округу!
В детском саду прошёл конкурс поделок из даров осени. Воспитанники группы «Звёздочки», а так же их родители приняли участие в конкурсе. Посмотрите, что получилось.

Ребятки детишки, скорее сюдаВот это поделки! Вот это да!Какие зверушки вы посмотритеДа что посмотрите! Скорей оцените!
Сарафан надела осень – пёстрый расписнойЛистик жёлтый, листик алый, листик золотойСоберём букет на славу, пышный и большой, И из них сюжет составим посмотри какой.
Осень, осень, погоди!И  с дождями не спеши,Дай еще нам лета,Солнышка и света
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: правове виховання школярів