Презентация на тему: А10 - Синтаксический анализ предложения (обобщение)


Презентация на тему: Артикуляционные упражнения


Презентация на тему: Ассоциативные рисунки на уроках русского языка при изучении словарных слов


Презентация на тему: А.С.Пушкин Дубровский


Презентация на тему: Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения


Презентация на тему: А.С.Пушкин и русский язык


Презентация на тему: А5 Синтаксические нормы


Презентация на тему: Ассорти по-русски


Презентация на тему: Ассоциативность языковых средств


Презентация на тему: Ассоциации слово


Презентация на тему: А18 тренажер


Презентация на тему: Аукцион


title: Презентация на тему: Аукцион загадок

text:
10
20
30
40
50


Презентация на тему: Автоматизация Р в чистоговорках, скороговорках, стихах


Презентация на тему: Автоматизация [л] в конце слова


Презентация на тему: Автоматизация [р] в конце слова


Презентация на тему: Аспекты культуры речи


title: Презентация на тему: А.С.Пушкин

text:
Памятник А.С.Пушкину в Санкт-Петербурге.
Работу подготовила
Ученица 6 »Б» класса
МБОУ гимназии №2
Г.Тосно
Кагадий Дарья Валерьевна.
История создания.
Описание памятника.
Памятник отлит из бронзы на ленинградском заводе «Монументскульптура». Высота свыше 4 м, вместе с пьедесталом 7 м 90 см. Пьедестал вырублен из красноватого гранита, добытого в Кар-Лахти под Ленинградом, основание — из кованого гранита. На лицевой стороне пьедестала высечена золотом надпись: «Александру Сергеевичу Пушкину».

История создания памятника восходит к 1936 году, когда Совет народных комиссаров СССР принял решение о необходимости воздвигнуть монумент к 100-летию со дня смерти поэта. В 1937 году был объявлен Всесоюзный конкурс на лучший проект памятника. Первоначально предполагалось установить его на Васильевском острове, на Биржевой площади. Она была переименована в Пушкинскую, состоялась торжественная закладка монумента. Однако никто из конкурсантов не смог представить достойный проект и в итоге на Васильевском острове памятник установлен не был.
После войны в 1947 году был объявлен новый Всесоюзный конкурс на лучший проект памятника Александру Сергеевичу Пушкину в Ленинграде. Первые три тура не выявили победителя. СкульпторЛ. Д. Муравин и арх. И. Каракис получили вторую премию. В 1949 году на IV открытый тур конкурса свой эскиз представил молодой тридцатидвухлетний скульптор Михаил Аникушин, недавний выпускникАкадемии художеств[2]. В результате его эскиз был утвержден комиссией. Торжественная закладка памятника состоялась в 1949 году, в 150-ю годовщину со дня рождения поэта.
В процессе работы над окончательным вариантом памятника М. К. Аникушин создал большое число скульптурных и графических портретов А. С. Пушкина, а также фигурные композиции поэта для Московского университета (1953) и для станции Ленинградского метрополитена «Пушкинская» (1955). «Великолепный монумент, который украшает сейчас площадь Искусств в Ленинграде, — писал в 1958 году Б. Иогансон, — был создан скульптором уже после того, как государственная комиссия приняла ранее сделанный им вариант памятника Пушкину. Однако Аникушин считал его недостаточно совершенным и на свои собственные средства создал новую, более глубокую и законченную модель памятника великому русскому поэту.»[3]
В 1958 году за памятник А. С. Пушкину Михаилу Аникушину была присуждена Ленинская премия.

Фотографии памятника.
Немного из биографии…..
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения.
В тот же день у императора Павла родилась внучка, в честь которой во всех церквах шли молебны и гудели колокола. Так, по случайному совпадению день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием. Символично и место рождения поэта г. Москва - самое сердце русской жизни, России.
Будущего поэта крестили 8 июня в церкви Богоявления в Елохове.
Отец Пушкина Сергей Львович и мать Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, были дальними родственниками. Пылкие страсти, руководившие предками как по отцовской, так и по материнской линии, оказали свое влияние и на Пушкина.
Семья (кроме Александра, были еще дети Ольга и Лев) принадлежала к самой образованной части московского общества.

                      Ну а это…..
Памятник А.С Пушкину В Царском Селе. г. Санкт-Петербург
Спасибо за внимание! 


Презентация на тему: Автоматизация [ш] в конце слова


Презентация на тему: ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ Автоматизация свистящих звуков


Презентация на тему: Автоматизация [л] в середине слова


Презентация на тему: Автоматизация [С] в конце слова


Презентация на тему: Автоматизация сонорных звуков


title: Презентация на тему: Автоматизация Ш

text:
Автоматизация звука Ш
Якимчук Т.А.
МОУ  «Канашевская СОШ»
Красноармейского р-на
Челябинской области
Ход игры
У детей – игровые поля, аналогичные электронному, и фишки.
По заданию в заголовке слайда дети «шагают» фишкой и обозначают место картинки.
Правильность выполнения задания проверяется по презентации.
Появившаяся картинка правильно называется.
Возможно включение слов в предложение, обозначающее расположение картинки по вопросам логопеда.
1 шаг вниз, 2 шага вправо
1 шаг вниз, 2 шага влево
3 шага вправо, 2 шага вверх
1 шаг вправо, 2 шага вниз
3 шага влево, 2 шага вверх
1 шаг вниз, 1 шаг влево
3 шага вправо, 1 шаг вниз
2 шага вверх, 1 шаг влево
1 шаг вниз, 2 шага вправо
1 шаг вниз, 3 шага влево
Идея игры и картинки взяты с сайта «Материнство»http://forum.materinstvo.ru/journal.php?user=218770&comm=790562&st=0


Презентация на тему: Автоматизация [с] в середине слова


Презентация на тему: Автоматизация звука «Ч»


Презентация на тему: Автоматизация [С] в начале слова


Презентация на тему: Автоматизация шипящих звуков


title: Презентация на тему: автоматизация звука

text:
«Повторяшки»
Высокая сосна
Садовая скамейка
Стальной насос
Сосновый лес
Вкусные сосиски
Пустая посуда
Автобусная остановка
- Эта киска.
 - У киски сосиски.
Киска ест сосиски.
Киска любит есть суп из миски.
- В лесу посадили сосны.
- Это сосновый лес.
-  Сосны такие высокие.
Это пастух. Пастух пасет стадо.


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [Ч] в слогах и трехсложных словах со стечением согласных

text:
1
2
3


title: Презентация на тему: Автоматизация свистящих звуков

text: [ C ]


Презентация на тему: Автоматизация [л] в начале слова


Презентация на тему: Автоматизация звука "Р"


title: Презентация на тему: А 19. Слитное, раздельное, дефисное написание слов

text:
2
4
2
1
2
4
2
1
3
1
2
1
2
1
1

http://peressa2009.narod2.ru/EGE_po_russkomu_yaziku/


Презентация на тему: Автоматизация звука Р. Красный цвет


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [р] в слогах и словах с использованием ИКТ

text:
Автоматизация звука [Р] в слогах в словах
Составитель:
Терницкая Т.А.
Артикуляционная гимнастика

Упражнения для развития дыхания
Вдыхаем медленно через нос, выдыхаем через рот. Губы немного вытягиваем вперед, щеки не надуваем. Повтор 3-5 раз.

Звуковые тропинки со звуком [Р]

Автоматизация звука [Р] в слогах
ТРА-ТРА-ТРА
ТРО-ТРО-ТРО
ТРЫ-ТРЫ-ТРЫ
ТРУ-ТРУ-ТРУ

Автоматизация звука [Р] в слогах
РЫ
РЫ
РЫ
РО
РО
РО
РУ
РУ
РУ
РА
РА
РА

Автоматизация звука [Р] в слогах
АР
АР
АР
ОР
ОР
ОР
УР
УР
УР
ЫР
ЫР
ЫР

Автоматизация звука [Р] в слогах

Автоматизация звука [Р] в слогах

Игра «Доскажи словечко»

Игра «Доскажи словечко»

Помоги кролику назвать картинки

Повтори за винни-пухом названия картинок

Придумай вместе с друзьями свои слова на звук [Р]

Проговаривай слова вместе с Иа!

Подскажи пятачку названия картинок
Научи крошку Ру правильно проговаривать слова
Молодцы!


title: Презентация на тему: Автоматизация звука Ц в чистоговорках

text:
Автор: учитель – логопед
Измайлова Е.А.
 2012
Автоматизация звука Ц в чистоговорках
Ец, ец, ец — удалой боец.
Тец, тец, тец — научил отец.
Вец, вец, вец — опытный пловец.

Вец, вец, вец — выступал певец.

Рец, рец, рец — рисовать дворец.

Рец, рец, рец — открывать ларец.

Нец, нец, нец — маленький птенец.
Бец, бец, бец — холодный голубец.
Ица, ица, ица — холодная водица.
Ица, ица, ица — подгорела пицца.
Ица, ица, ица — в поле медуница.
Ица, ица, ица — впереди граница.

Ица, ица, ица — круглая бойница.
Ицы, ицы, ицы — купим рукавицы.
Ицы, ицы, ицы — хитрые куницы.
Ицы, ицы, ицы — улетели птицы.
Ицы, ицы, ицы — укрепить границы.

Ицу, ицу, ицу — обожаю пиццу.

Ицу, ицу, ицу — напугала птицу.
Ицу, ицу, ицу — выучил таблицу.
Ицу, ицу, ицу — обойду границу.
Ицу, ицу, ицу — строили больницу.
Ты большой молодец!!!


title: Презентация на тему: Автоматизация звука С

text:
Автоматизация звука   С
Презентацию выполнила
учитель – логопед  МБОУ  СОШ № 27
г. Балаково
Дяглева Наталья Викторовна
Добавь словечко, вместо картинки
СА – СА – СА  -  в лесу бегает

АС - АС – АС -  мы купили

ОС – ОС – ОС – сумку носит умный
Что изображено на картинках, назови  одним словом.
Какой  сок получится из этих фруктов?
Физминутка  с мячом
Стол – столы               ●сосиска - сосиски
Слон – слоны
Гость – гости
Сосна – сосны
Стул – стулья
Лист – листья
Куст - кусты
Назови животное и его детёныша
Расшифруй ребус, объединив первые звуки в названиях картинок
Составь по картинкам предложения
Выучить    скороговорку
                  Сорок          сорок
Сорок  сорок,   для своих   сорочат,
Сорок  сорочек,  не  ссорясь, строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок –
Сразу  поссорились сорок    сорок.

МОЛОДЦЫ!

                     СПАСИБО
                           ЗА
                    ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Автоматизация звука «Р» с логопедической

text:
Сочетание компьютерных и дидактических игр на индивидуальном логопедическом занятии.                               Тема занятия: «Автоматизация звука «Р» с использованием логопедической компьютерной игры «Игры для Тигры»
                                            Подготовила и провела:     Учитель- логопед 1 квалифицированной  категории       МБДОУ КВ «Детский сад № 10 «Жемчужинка».
 г. Дзержинский
Русакова Я.В.
Цель:  Закрепление правильного произношения звука «Р».Задачи:Коррекционно- образовательные:-Упражнять в правильном произнесении звука «Р» в слогах, словах и предложениях.- Развивать звуковой анализ слова.- Упражнять в определении наличия места звука  «Р» в словах.Коррекционно- развивающие:- Развитие моторики артикуляционного аппарата.-Развитие мелкой моторики.- Развитие фонематического слуха.- Формирование силы и длительности речевого дыхания.-Развитие воображения, мышления.

Коррекционно- воспитательные:
- Воспитывать внимательность, усидчивость.

Оборудование:
Зеркало для индивидуальной работы, предметные картинки со звуком «Р», компьютер, микрофон, логопедическая программа « Игры для Тигры».
 Предварительная работа:
Знакомство с компьютерной игрой «Игры для Тигры».

«Дыхательная гимнастика».
ХОБОТ
РОБОТ
РАНЕЦ
ТАНЕЦ
ЗАБОТА
РАБОТА
МЫЧАТЬ
РЫЧАТЬ
ПУГАТЬ
РУГАТЬ

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [Р] в потешках

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

http://dvzdrav.ru/syir-ne-lekarstvo-no/
http://www.goodmilk.ru/pages/pr_kefir.html
http://myzha.ru/news/yekonomika-i-finansy/opjat-dorodaet-sahar.html
http://ayverso.at.ua/news/prigotovlenie_zefira_doma/2012-03-01-5563
http://lidacomplex.ru/magazin?mode=folder&folder_id=432491601
http://anygifts.ru/suvenirs/show/KRUJKA_886
http://draughtyoldfentales.blogspot.com/2009/07/vagus-nerve.html
http://tlc.howstuffworks.com/family/how-to-draw-a-monkey.htm
http://lenagold.ru/fon/clipart/m/mork.html
http://taspotatoes.com.au/shop/
http://www.internationaltoys.com/main.aspx?obj=95336
http://www.mir-igrushki.ru/product/parovozik-sigikid/


Презентация на тему: автоматизация звука с


title: Презентация на тему: Автоматизация звука Р в словах

text:
Презентация       «Автоматизация     звука Р в словах»
Подготовила:
учитель- логопед
МБДОУ ЦРР д/с №15 «Светлячок»
Станицы Тбилисской
Стойкина Е.А.
Назови картинки
Подбери обобщающее слов к ним
Сколько слогов в словах
Назови картинки
Повтори слова
Скажи В каких словах звук [Р] в начале слова
  в каких в конце слова?
Назови картинки
Какая картинка не подходит
 к остальным и почему?
Сколько слогов в
 слове рыба
Правильно произноси звук
Р при названии картинок
Какая картинка не
подходит к остальным
и почему?

Макароны
Творог

Баранки
Рыба

Рис
Сырок
Назови продукты питания.
Придумай подходящие слова.
Крыша  -крыса
Крот -грот
Сравни звучание слов
Какими звуками они отличаются?
Назови школьные принадлежности
?
?
?
?
?
Придумай названия
 игрушек со звуком [Р]
Придумай предложения с этими словами
1
2
3

Сколько слогов?

Отгадай загадку
Запылал у чудища
Изумрудный глаз-
Значит, можно улицу
Перейти сейчас.
По небу летит…

По дороге едет…

На лугу пасется …

На березе сидит…

Во дворе открыты…

Исправь ошибки
У царя золотая …
Вспомни животных и птиц
в названии которых
есть звук [р]
МОЛОДЕЦ!


Презентация на тему: Автоматизация звука [Ш] в словах


title: Презентация на тему: Автоматизация звука Ш

text:
Автоматизация звука Ш
Апайчева Наталья Фёдоровна
Арская гимназия №5
Отгадай загадку:
Твой хвостик я в руке держал,
Ты полетел, я побежал.

Губы  округлены и слегка выдвинуты вперёд, зубы сближены,  язык в форме чашечки поднят вверх,   воздушная струя тёплая,
звук глухой.
Звук Ш

Образуй слоги:

               а
                    о
Ш                    у
                    и
               э
«Четвёртый лишний»

Один - много

Помоги Мише выбрать  предметы,
в названии которых  есть звук «Ш»
Закончи предложения:
С другом мы играли в …
Пили чай из белой …
Закончи предложения:
Вылезла из норки …
На неё упала …


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [с]

text:
Автоматизация звука [с]

Цели :
Образовательные:
- автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах;
- уточнять и обогащать словарный запас;
- формировать навыки звукового анализа и синтеза;
- развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
- развивать просодическую сторону речи.
Коррекционные:
- развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов;
- развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание;
- развивать внимание и память.
Воспитательные:
- формировать положительную мотивацию на занятии;
- формировать самоконтроль за речью;
- формировать коммуникативные навыки.

Оборудование:
 зеркало,
массажные ёжики,
мяч.

Снег растаял! Снег растаял!Эта новость не простая!Это значит – наступаетНастоящая весна!
ПОДСНЕЖНИК
Артикуляционная гимнастика
ЗАБОРЧИК

ТРУБОЧКА
Заборчик - трубочка

«Забиваем гол в ворота»
Массаж щёк мячиком
Хомяк
Суслик

Киска сердится
Насос
А
О
У
И
Ы
Э
Автоматизация звука [с] в слогах + пальчиковая гимнастика (повторение звука с загибанием пальцев в кулачок)
СА
СА
СА
СА
СА

СО
СО
СО
СО
СО

СУ
СУ
СУ
СУ
СУ

СЫ
СЫ
СЫ
СЫ
СЫ

СЭ
СЭ
СЭ
СЭ
СЭ
Разгибание пальцев в обратных слогах : «АС-АС-АС-АС-АС»
«ОС-ОС-ОС-ОС-ОС»
«УС-УС-УС-УС-УС»
«ЫС-ЫС-ЫС-ЫС-ЫС»
«ЭС-ЭС-ЭС-ЭС-ЭС»
СА-СО-СУ-СЫ-СЭ

АС-ОС-УС-ЫС-ЭС
СТА-СТО-СТУ-СТЫ
Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [с]
Ш – С – З – С – Ж – З – Ш – С – З – С – Ш
Подними карточку, когда услышишь слова со звуком [c] в середине слова

Шапка, оса, зайка, санки, посуда, ботинки, косы, туфли, песок, шуба, осока, цыплёнок, фасоль, санки
Карточку со звуком  [с] положи слева, а со звуком [ш] - справа
Игра «Назови ласково»
Куст – кустикНос…Ус…Сом…Самолёт…Кот…Сад…
Физминутка с движениями
Замени первый звук на звук [c]
Чистоговорки:

Выучи стихотворение:
Слонёнок удивил ребят,
Слоненок стал на самокат,
Немножко покатался –
И самокат сломался.


Презентация на тему: Автоматизация звука «Ш» в словах 2 класс


title: Презентация на тему: автоматизация звука [Ш]

text:
Звук [ш] (автоматизация звука в слогах и словах)
Презентация к конспекту индивидуального занятия с ребенком 5-6 лет
МАДОУ Поярковский детский сад №7 «Колосок» Учитель-логопед 1-ой категории: Евгения Дениевна Шишова
Мышка

МОЛОДЕЦ!


title: Презентация на тему: Автоматизация звука З в чистоговорках

text:
Автоматизация звука З в чистоговорках
Автор: учитель – логопед Измайлова Е.А.
2012г
За, за, за — белая коза.
За, за, за — гибкая лоза.
За, за, за — на щеке слеза.
За, за, за — за окном гроза.
За, за, за — карие глаза.
За, за, за — в колечке бирюза.
Зы, зы, зы — вымыли тазы.

Зы, зы, зы — я боюсь грозы.
Зы, зы, зы — козы у лозы.
Зы, зы, зы — пускать пузыри.
Зы, зы, зы — получить призы.
Зу, зу, зу — я люблю азу.
Зу, зу, зу — до дому довезу.
Зу, зу, зу — посадил лозу.
Зу, зу, зу — я попал в грозу.
Зу, зу, зу — прогоню козу.
Молодец!!!


Презентация на тему: Автоматизация звука [ш] в словах, слогах и предложениях


Презентация на тему: Авторская пунктуация


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [с] (позиция в начале слова в слоге -са-)

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Автоматизация звука Ж


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [С] с использованием схем

text:
автоматизация звука [С] с использованием схем

Учитель-логопед
ГБДОУ д /с №196
компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга  Борисова Тамара Германовна
2012 г.
Идентификатор 258-222-098
Собери цветы для Нюши

эс

ос

ус

ас

ис
Повторение артикуляции звука С у зеркала с использованием опорных схем:                                мостик за нижними                            зубами                                              забор                                             улыбка                            холодный ветерок

Выполнить последовательность
движений

«Помоги астре»: произнесение звука [С] («песенки водички») на длительном выдохе

Посвисти как:

Произнеси слог АС столько раз, сколько астр
растет на клумбе

Произнесение чистоговорок с опорой на схемы

У н

Ас, ас, ас –у нас ананас

Мы пьем

Ас, ас, ас –мы пьем квас

Произнеси слог ЭС столько раз, сколько выросло дубов
Слог ЭС

Мы идем в

Эс, эс, эс - мы идем в лес

Иди

Слог ИС

    Ис, ис, ис – иди вниз

хитрый

   Ис, ис, ис –хитрый лис

Не вешай
н
Слог ОС
Ос, ос, ос –не вешай нос

У будки

Ос, ос, ос – у будки пес

я ем
 Слог УС

Ус, ус, ус –я ем арбуз

Вот это
!

Ус, ус, ус – вот это ус!

Поиграй с мячом, проговаривая
 понравившуюся чистоговорку

Придумай свою чистоговорку
Ура! Ты собрал букет!
Использованные ресурсы:
Материалы лекций Сизовой Э.Я.
Иллюстративный материал с сайта www.jandex.ru, www.gifpark.su
Ветер http://stihoslov.ru/calendar/2…
Нюша http://www.liveinternet.ru/use…
слоник. http://www.tvidi.ru/ch/forums/…
Лейка. http://www.znaikak.ru/howbornp…
Душ http://легкий-фитнес.рф/%D0%BA…
Ветер http://stihoslov.ru/calendar/2…
Насос http://www.shopintex.ru/gr1135…
Фон полянка http://afisha.altune.ru/detski…
Дети играют в мяч http://dutsadok.com.ua/publ/lj…
Лес. http://raaddist.livejournal.co…
Ананас http://www.liora.lv/useful/Blo…
Квас http://magiya.hilat-hina.info/…
Сом http://ini-fb.dvgu.ru/redbook.…
Пес у будки http://www.wallon.ru/photo/mul…
Лисица и виноград http://zoooravl.ru/sobaki/667-…
Ребенок с арбузом http://www.badgood.info/review…
Мостик http://mydiz.ru/bridge/490
Улыбка http://ecovoice.ru/index/page8…
Дети играют в мяч http://dutsadok.com.ua/publ/lj…
Дуб http://turan_tiger.yvision.kz/…
Забор http://iz-dereva.biz/%D0%BA%D0…


Презентация на тему: Автоматизация звуков Х и Д


title: Презентация на тему: Авторская оценка образа Тараса Бульбы

text:
    Интегрированный урок     Повторение изученного о деепричастии. Подготовка к сочинению по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»: «Авторская оценка образа Тараса Бульбы»
МОУ СОШ №2 г. Унеча Брянской обл.учитель: Бауло Елена Михайловна
Деепричастие
Добавочное действие
Суффиксальным
-а(я)-,   -в-,   -вши-, - ши-
Время, вид
Не изменяется
Является обстоятельством
Деепричастие с зависимыми словами
Всегда обособляется на письме

Взаимопроверкатест №14
Вариант №1
1 – в
3 – а
7 – а, в, г, е
Без ошибок - 5
1 ошибка – 4
2 ошибки - 3

Вариант №2
1 – б
3 – в, д
7 – б, г, д, ж
Без ошибок - 5
1 ошибка – 4
2 ошибки - 3

Проверь себя
В1 – художественный, повествование
В2 – 2
В3 – 2,3
В4 – расстилалось
В5 – I вар. – морской берег, II вар. – положив ружьё, полный тоски, садился на берег
В6 – тростник
В7 – невыстреленным
В8 – метафора
 Без ошибок – 5
 1– 2 ошибки – 4
 3 - 4 ошибки  - 3

«Долго сидел он, понурив голову, ... белый ус его серебрился, и слеза капала одна за другою»

  «Это был один из тех    характеров, которые могли возникнуть только в тяжелый XV век на полукочующем углу Европы, ...когда бранным пламенем объялся древле-мирный славянский дух и завелось козачество - широкая, разгульная замашка русской природы...»

«Нет из нас никого, равного ему в доблести…»

«Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!»
Материал к сочинению
Работая над повестью…, Гоголь мечтал…
Таким героем стал …
Сражаясь в бою под Дубно, Тарас проявил себя…
Тарас любил своих сыновей и гордился ими, но, узнав о  предательстве Андрия, он …
Желая узнать о судьбе Остапа, Тарас …
Рискуя жизнью, он…
Особенно ярко героическая натура Бульбы проявляется в сцене гибели: …
Гоголь сумел показать в повести…
Мне понравилось это произведение…
Повесть «Тарас Бульба» учит нас…
Культура речи
Исправьте речевые ошибки.
Работая над повестью, у Гоголя была мечта о героическом характере.
Работая над повестью, Гоголь мечтал показать героический характер.
Сражаясь за веру и Отечество, казаков убивают.
Сражаясь за веру и Отечество, казаки погибают.
Потеряв сыновей, на Тараса обрушивается отчаяние.
Потеряв сыновей, Тарас испытывает отчаяние.

Использованные материалыИллюстрации
http://az.lib.ru/img/g/gogolx_n_w/text_0040/index.shtml
http://www.flashpoint.ru/forum/showthread.php?t=51189
http://az.lib.ru/img/g/gogolx_n_w/text_0040/index.shtml
http://il.rsl.ru/html/043/j04260.html
http://trli.tuva24.ru/?p=320
http://kp.by/photo/386021


title: Презентация на тему: Автоматизация звуков Л,ЛЬ

text:
1
3
2
<
V
>
<
V
V
>


Презентация на тему: Автоматизация звука Н в середине слов


Презентация на тему: «Азбука»


Презентация на тему: Азбука этикета


Презентация на тему: Автоматизация звука [ш] и развитие фонематических функций


Презентация на тему: Азбука делового человека. Слагаемые успеха


title: Презентация на тему: Азбука – к мудрости ступенька

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Азбука, прощай!


title: Презентация на тему: Азбука поэтических иносказаний (загадки)

text:
«Азбука поэтических иносказаний»     (загадки)
Цели и задачи

1. Продолжить знакомство с устным народным
    творчеством  –«малыми» жанрами
    фольклора.

2. Знакомство с происхождением  загадок.

 3. Развивать умения отгадывать и сочинять
    загадки.

4. Раскрыть роль загадок в фольклоре .

5. Продолжить знакомство с художественными
   средствами.

6. Обучать умению говорить образно.
Содержание урока
История жанра.

Загадка как метафорическое описание предмета в форме вопроса.

Принцип построения. Краткость, выразительность загадок.
Двухчастная структура – жанровая структура загадки.

Метафора – основа образной части большинства загадок.

Классификация их сюжетов, «действующих лиц» (предметов,
явлений природы и др.).

Роль загадки в развитии поэтического мышления.

Подумай!
- Бел, как мел,
  В рот попал,
  Там и пропал.
                     Сахар
- Вверху зелено,
  Внизу красно,
  В землю вросло.
                Свёкла
Что написано ?
Как вы поняли, что это загадки?
Чем загадка схожа с пословицей и поговоркой
Загадки
Что такое загадка?
 Назовите признаки загадки?
Загадка – краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки.
Загадка = краткость, конкретность,
                  иносказательное описание
                  предмета (метафоричность) +
                  ритмичность и рифмованность,
                 форма вопроса.
Как «сделана» загадка
- Метафора
Белые хоромы,
Красные подпоры.
                               Гусь

- Олицетворение
Кланяется, кланяется,
Придёт домой – растянется.
                                          Топор

- Звуковой образ, звукоподражание
Зубастый зверёк,
Визжит, пищит,
Грызёт дубок.
                              Пила

- Прямое сравнение
Пять маленьких мальчиков –
Пять тёмных чуланчиков.
                             Перчатки

- Отрицательное сравнение
Чёрен, но не ворон,
Рогат, но не корова,
Шесть ног без копыт.
                         Жук

- Образное описание признаков неназванного предмета (по внешнему виду или
  действию
Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный.
                                    Арбуз

- Прямой вопрос
Кто в год четыре раза переодевается?
                                                Земля
Типы загадок
Назовите типы загадок  по форме?
- Загадки-вопросы.

- Загадки-задачи.

- Загадки-иносказания.

- Загадки-описания.
Определить тип загадки по форме
- Кто на себе свой домик носит?
                                                       Улитка

- Какой город высоко парит в воздухе?
                                                                    Орёл

                                                    Загадки-вопросы

- У семерых братьев по одной сестрице.
   Сколько всего сестёр?
                                                  Одна

- В доме кошка. У неё пять котят, два из
  которых мальчика.
  Сколько в доме кошек женского рода?
                                                                   Четыре

                                                        Загадки-задачи
- В тёмном лесе большой дом,
  Жильцов очень много в нём.
                                               Муравейник
- За лесами, за морями,
  Живёт баба с пирогами.
                                          Печь

                           Загадки-иносказания

- Сто одежек и все без застёжек.
                                               Капуста

- На четырёх ногах и руки в боках.
                                                    Самовар

                              Загадки-описания
Типы загадок по теме
- Жилище, дом.

- Утварь, посуда.

- Еда, питьё.

- Одежда.

- Грамота, книга.

- Человек.

- Огород, сад.
- Домашние животные.

- Дорога, река, езда.

- Лес.

- Дикие животные.

- Земля, небо.

- Явление природы.

- Орудия труда.
Игра «Отгадай!»
- Маленький, пузатенький
  Весь дом стережёт.
                               Замок
- Красная корова
  Всю солому поела.
                                     Огонь

           Жилище, дом

- Сама не ест, а других кормит.
                                              Ложка
- Чёрный конь скачет в огонь.
                                            Кочерга

        Утварь, посуда
- Сижу верхом,
   Не ведаю, на ком,
   Знакомца встречу –
   Соскочу, привечу.
                              Шапка

- Пять мальчиков –
  Пять чуланчиков.
  Разошлись все мальчики
  В тёмные чуланчики,
  Каждый мальчик –
  В свой чуланчик.
                                Перчатки

             Одежда
- Сидит на ложке,
  Свесив ножки.
                        Лапша
- В воде родится,
  А воды боится.
                           Соль

             Еда, питьё

- Полон хлевец
  Белых овец.
                           Зубы
- Не сеют, не сажают,
  А сами вырастают.
                               Волосы
            Человек
- Долговязый Тимошка
  Бежит по дорожке.
                                     Карандаш
- Встали человечки дружно в ряд,
  Обо всём нам говорят.
                                                Буквы

               Книга, грамота

- Сидит Федосья,
  Распустила волосья.
                                        Морковь
- На сучках висели,
  От жары поспели.
                                 Сливы

              Огород, сад
- Хвост крючком,
  Нос пятачком.
                              Поросёнок
- Явились в жёлтой шубке,
  Прощайте две скорлупки.
                                      Цыплята

           Домашние животные

- Не конь, а бежит,
  Не лес, а шумит.
                             Река
- Бегают, но не ноги,
  Можно кататься, но не санки.
                                                 Лыжи

            Дорога, река, езда
- В шубе летом,  А зимой раздетый.
                                     Лес
- Весной вырастают,
  Осенью опадают.
                              Листья

                Лес

- Словно ёлка,
  Весь в иголках.
                             Ёж
- На гору бегом,
  А с горы кувырком.
                                        Заяц

                Дикие животные
- Красная девушка
  По небу ходит.
                             Солнце
- Рассыпался горох
  На тысячу дорог.
                                Звёзды

               Земля, небо

- Вдоль нашего села
  Бежит лошадка весела.
                                       Вьюга
- Длинный Митрошка
  Стучится в окошко.
                                      Дождь

              Явления природы
- Согнута в дугу,
  Летом на лугу,
  Зимой на крюку.
                             Коса
- Зубастые, а не кусаются.
                                             Грабли

            Орудия труда
Подведём итоги
Почему загадку называют «зерном поэзии»?


Презентация на тему: Аз, буки, веди


Презентация на тему: Азбука поэтических иносказаний


Презентация на тему: Азбука, азбука каждому нужна


title: Презентация на тему: Азбука в ребусах

text:
,
,,
,,
,
100
,
,
,
,,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
=
,
,,
,
=
,
=
,
=
=
,,,
,
,
,
,
,,
,,
,,,,
,
=
=
,
,,
=
,,
,
=
,,


Презентация на тему: Аз, буки, веди (из истории русского алфавита)


Презентация на тему: Басни


title: Презентация на тему: Азбука животных в стихах и загадках

text:
http://www.deti.religiousbook.org.ua/
http://www.solnet.ee/
http://www.mail.ru/
http://viki.rdf.ru/


title: Презентация на тему: Атестація 2015-2016 Ященко О. Г.

text:
1

2
3
5
11


Презентация на тему: Азбука в загадках


Презентация на тему: Азбука законов жизни


title: Презентация на тему: Автоматизация звука "Р" в словах, предложениях

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


Презентация на тему: Б б


Презентация на тему: Комплексный анализ текста «Башня Сююмбике»


Презентация на тему: Баба Яга. Кто она?


Презентация на тему: Басня как жанр речи


title: Презентация на тему: Басни 3 класс

text:
1
2
3
4
http://kovcheg.ucoz.ru/forum/57-1196-1
http://www.teremok.in/Pisateli/Rus_Pisateli/Sbornik_pis/Lisisa_vinograd.htm


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Белая ворона


title: Презентация на тему: Бастама- начало, зачин

text:
5
2
6
1
4
3
7
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
2.	Now, repeat Step 1 for the remaining four category placeholder names:
To tailor this slide, follow these instructions:

Five different categories are used in the game.  The category names appear at the top of the columns on this slide and on the five associated Question/ Answer slides (one for each dollar value).  Rather than changing all of these separately, you will use the Replace command to change each placeholder category name only once.
1.  Under Edit, choose Replace
Type the placeholder name for category 1 as shown in the pop-up at the right.
Type in your category name (e.g., Mixed Numbers) under Replace with:
	The Replace pop-up should now look like the one on the right, only with your category name.
Click the Replace All button to make the changes.
	You will then see this pop-up

Click the OK button.  This replaces the six occurrences of the specified placeholder category name with your category name.  After this, the top of the slide will look like this:
the 1st category (i.e., the 3rd dollar box in column one).  As a result, the corresponding Question/Answer slide will automatically appear.  Once the question, and then the answer, for that slide have been shown, you will click on the arrow in the bottom right of that slide to return to this main slide.  When you return to this slide, the dollar amount for the box you selected will have changed from white to blue to show that that particular question has already been used.  Below, you will see how to tailor the game for your particular categories.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.
Welcome to Power Jeopardy
 © Don Link, Indian Creek School, 2004

You can easily customize this template to create your own Jeopardy game.  Simply follow the step-by-step instructions that appear on Slides 1-3.


Презентация на тему: Бенефис качественной реакции


Презентация на тему: Бедность и однообразие синтаксических конструкций


Презентация на тему: 100 баллов на ЕГЭ - легко!!!!


Презентация на тему: Бессоюзное предложение 9 класс


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [Ш]. «День рождения Маши»

text:
День рождения Маши
Учитель-логопед:
Игнатьева С.И.
ГБОУ СОШ №33
г. Сызрани
В имени какого героя есть звук Ш?
Мышки зашептались:
 ША-ША-ШО?
ШО-ШО-ШУ?
ШУ-ШУ-ШИ
ШИ-ШИ-ШЕ

ШУ-ШИ-ШУ!
ШИ-ША-ШИ!!!

ША-ШО-ША
ШО-ШУ-ШО
Сколько лет Маше?
7 лет
Маша играет с гостями в прятки

Отдохнём вместе с Машей
Маша шла, шла, шла.
Маша ягодку нашла.
Села, поела,
И дальше пошла.
Подарки для Маши

«Подскажи слово»

«Подскажи слово»

«Подскажи слово»

«Подскажи слово»
Стишок про Машу
Тише, мыши,
не шумите!
Нашу Машу
 не будите!
Звук [Ш]
Согласный
Глухой
Твёрдый
Молодцы!Спасибо!До встречи!
Спасибо авторам картинок!


Презентация на тему: Бессоюзное сложное предложение (9 класс)


title: Презентация на тему: БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

text:
4
4
1, 5 (?)
4
4
4
1, 5 (?)
4
4
4
1, 5 (?)
4
4
4
1, 5 (?)
4


Презентация на тему: Бессоюзное сложное предложение


Презентация на тему: Подготовка к изложению «Берёза»


title: Презентация на тему: Беглые гласные 5 класс

text:
Выполнила Кондратенко Надежда Алексеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №291
Беглые гласные
5
класс

Проверочная работа.
Запишите слова, обозначая в них приставки. Укажите слово с тремя приставками.
Готовить, подготовить, переподготовить, остановить, приостановить, прошло, позапрошлый, носить, износить, поизносить, непроизносимый, водить, изводить, производить, непроизводительный.
Запишите предложения, графически обозначьте приставки и омонимичные им предлоги подчеркните.
Он додумался до этого сам и очень гордился. Лодка отчалила от берега и быстро поплыла по реке. Я дошёл до дома и вбежал в подъезд. Из воды поднимаются камни, лежавшие под водой. Котёнок забился за скамейку и жалобно замяукал. У самого дома малыш упал в лужу.
Игра «Найди пару»
Писать        			Мрачный
Светит                		Береговой
Облако        			Освещение
Мрак       		 		Вещание
Известие        			Пишущий
Бережок        			Орех
Орешек        			Ушки
Ухо        				Облачное

Беглые гласные
Какие гласные мы можем назвать беглыми?

Приведите пример.
Почему гласные убежали?
	В далекую старину в языке были особые гласные звуки, которые на письме обозначались буквами Ь и Ъ(назывались они ерь и еръ). Они и сейчас есть в русском языке, но они не являются звуками, у них особые функции. В древности они обозначали самостоятельные звуки: ъ- звук,похожий наочень краткое о, а ь – звук, напоминающий краткое е. Писали сънъ, дьнь.
  	Прошло много лет, и судьба этих гласных резко изменилась: в одних положениях они выпали, в других заменились гласными о и е.Так из слова сънъ – съна, дьнь- дьня получились сон- сна, день- дня.

Запишите выделенные слова и подберите к ним однокоренные с беглыми гласными.
Верхушек-
Опушек-
Сучок-
Прыжок-
Распределите слова в 2 столбика
Скакать, снег, флажок, пух, дощечка, городок, дружный, чехол, ухо, облако, ветер, угол, блещут, дорога, листок, кашель, перервать.


Презентация на тему: Азбука весны


Презентация на тему: bdfy ahfyrj


Презентация на тему: Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении


title: Презентация на тему: Беседа о речевом этикете

text:
http://www.russianchicago.com/common/arc/story.php/227163
http://www.diva.by/beauty/body/burning/46439.html
http://www.alumin.ru/rdv/kultura.htm
http://www.sreklama.ru/images_bank/soc6/001.html
http://www.bel.ru/news/culture/2004/12/04/12835.html
http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?member=203547
http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?member=203697


Презентация на тему: Исследование слова "Берёза" 4 класс


title: Презентация на тему: Бессоюзные сложные предложения 9 класс

text:
, ;
:
-
;
,
.
:
 ,
 ,
,
,-
1
2
3
4
5
:
-
:
,
-
,
-
-
:


title: Презентация на тему: азербайджан

text:
 Презентация обо  мне и моей жизни

Презентация на тему Я
Подготовила Сираева  Дарья
Мое появление на свет
Я родилась в городе Октябрьский    03/03/05  в 10:32
 Через 7 дней меня привезли домой.
 Я была такая маленькая и милая, мой вес состовлял 3 кг 500 г рост был 55 см.
Садик
Садик Аленка
Я пошла в садик Аленка в 2 года.
 Мои воспитатели были Тамара Николаевна и Фарида Фларитовна
Мое фото выпускной
Школа
Школа
 В школу я пошла 2012 году мне было 7 лет . Мою первую учительницу зовут Зульфия Монсуровна она очень добрая .  Когда я пошла в школу у меня появилась лучшая подруга Настя и  еще очень много друзей мальчиков и девочек

Фото
На данный момент
информация
Мой вес 32 кг. Рост 146 см.размер обуви 35-36 см. Волосы блондинка, глаза голубые. Я пока ничего не ломала, только зубы . Мой любимый цвет розовый, голубой, белый . Моя любимая еда пельмени и роллы. Я больше всего люблю ездить в Турцию там очень тепло и весело…
Фото
Имя
Что обозначает имя?
Мое имя Дарья.
 С латинского языка Победительница. Мое имя может быть полным и не полным. Полное имя Дарья, не полное Даша . Оно может быть ласковым Дашуля, его можно называть по разному Дарена , Дарья , Дашуля , Дашута , Даня , Даря , Дуняша
Фото
Знак задиака
Знак задиака Рыба
Рыба рождается с желанием видеть мир в розовом свете. Она хорошо знает, что у человечества есть неприятные стороны и она предпочитает жить в своем водяном нежном мире. И действительно, ужасно наблюдать, как они погружаются в свои розовые мечты, у которых нет ни малейшего намека на осуществление. Когда жизнь ударяет их и они испытывают неудачи, вместо того, чтобы выпрыгнуть из этой опасности, они начинают прятаться за бледно-зеленые иллюзии, которые мешают принять им практическое решение. Отверженная Рыба также вместо того чтобы реально смотреть на ситуацию, начинает создавать себе ложные надежды, это время как надо было бы принять какое-то решение и идти по новому и определенному пути. Это могло бы привести Рыбу к реальному успеху, а не воображаемому. У них есть выбор: плыть в разных течениях - вверх и вниз. Этот выбор всегда стоит перед ними, т. к. недостатка в талантах у Рыб нет. Но у многих из них трудность заключается в том, что они не могут смотреть вперед. Глаза у них расположены по бокам) , и большинство из них поэтому предпочитают плыть вниз и часто отступают.
Фото
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Бессоюзные сложные предложения


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [р]. 1-й класс

text:
Автоматизация звука Р

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать.
Всё правильно  и внятно, чтоб  было  всем  понятно .
 Мы будем разговаривать всё правильно  и внятно, чтоб было всем понятно.
Массаж
Катился ёжик по дорожке
По левой ладошке, по  правой ладошке.
Покололи пальчики  девочки и мальчики.
Ёжик катился и заблудился.
Где лево, где право – ёж позабыл,
Поэтому снова всё повторил

Артикуляция звука р
                      Губы улыбаются старательно
                      удерживают улыбку;
                     кончик языка поднят к бугоркам и
                      дрожит – это сильная воздушная
                     струя заставляет  вибрировать
                      кончик языка;
                       средняя часть языка спинка –
                       опускается;
                      Боковые края языка прижимаются к
                      верхним коренным зубам .

Произнесение звука р изолированно

                        Усатый, полосатый,
                  Огромный  кот-
                  Длинный хвост,
                   Яростно  рычит
                   Наестся - замолчит
Как рычит тигр?
                                                  Давай, прорычим,
                                                  как тигр громко,
                                                 грозно, сердито.
                                                  Р-Р-Р
                                                  Р-Р-Р-Р
                                                  Р-Р-Р-Р-Р
                                                  Р-Р-Р-Р-Р-Р

C:\Users\Кристина\Desktp\butterfly9.png

Назови только те картинки, где услышишь звук р

Произносить звук  р   около зеркала.
Читать слоги    РА  РО  РУ  РЫ
                               АРА  ОРО УРУ ЫРЫ
                               ОРА  АРО  АРУ  АРЫ


title: Презентация на тему: Берегите природу!

text:
Берегите природу!
Презентацию сделал ученица 6класс
Данилюк Елизавета.
2015год.

Берегите природу!
Лесное царство.
 И, несмотря на выдумки прогресса, волнует всех рассветная пора И светлая незащищенность леса. Ему, как другу, руку протяни. И он тебе ответит, словно другу, Когда зачтешь в число своей родни И муравья, и малую пичугу. Слепое всемогущество оставь. Давно ль заботой землю окружили? Пойми язык лесных цветов и трав. Мы все живые, значит -не чужие. …И прыгнет белка прямо на плечо, Не ведая обмана и коварства. Что защитит лесное это царство? Наверно, доброта. А что еще… О.Григорьева
В процессе эволюции общества менялись характер и масштабы воздействия человека на лес, как и на природу в целом. Учёные полагают, что уже на стадии собирательства, охоты и рыболовства произошёл первый экологический кризис антропогенного происхождения. Равнинные леса Европы стали сокращаться в результате вырубки и применения огня. Значительно большие воздействия на лес проявились на стадии скотоводства и земледелия в развитии человеческого общества. По подсчётам, занимаемая площадь лесами за исторический период сократилось в два  раза. Некоторые леса подвергались особенно сильному воздействию: уже сведено сорок-пятьдесят % первоначальной площади смешанных и широколиственных лесов, восемьдесят пять-девяносто % - муссонных, семьдесят-восемьдесят % - средиземноморских сухих. На великой Китайской и Индо-Гангской равнинах осталось менее пяти % лесов. Темпы рубки лесов не замедляются: ежегодно их площадь сокращается на двести  тыс. км?. Особую тревогу вызывает состояние тропических лесов, образно выражаясь «лёгких» нашей планеты, которые вырубаются со скоростью пятнадцать-двадцать  га в минуту.Леса России также подвергались интенсивному уничтожению. Только в Европейской части с конца семнадцатого  по начало двадцатого  столетия было уничтожено около сорок  млн. га леса
Берегите леса от пожаров!
Мы - хозяева нашей природы,а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее - наша главная цель. Давайте ее беречь!
Лес – это краса нашей Земли. Он даёт нам кислород, древесину. В нём живут птицы и различные животные. Леса охраняются законом, но некоторые люди вырубают их необдуманно. Много срубленных деревьев пропадает зря. Не всегда вместо вырубленных деревьев сажаются новые. Из-за этого лесов остаётся всё меньше и меньше.

Наша планета – Земля Очень щедра и богата Горы, леса и поля,
 Дом наш родимый, ребята. Солнышко рано встает, Лучиком день зажигает. Весело птица поет, Песнею день начинает. Как хороши, приглядись, Клены, березы и елки! Пенью у птицы учись, А трудолюбию у пчелки.
 Известный писатель М. М. Пришвин говорил: «Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летают в нём птицы – я не поверю воздуху. Лес без зверей – не лес…»

Ты, человек любя природу, Хоть иногда её жалей. В увеселительных походах .Не растопчи её полей! И не исчерпывай до дна. И помни истину простую: Не жги её напропалую. Нас много – а она одна!
Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не храним. Бриллианты, алмазы, золото, деньги охраняем, а озера, родники, облака, зоны чистого воздуха, безлюдные места – нет. Это совершенно непонятно, если посмотреть на жизнь землян откуда-то со стороны. Мы не хотим усвоить самого главного:Воздух – это наш отец,Вода – мать,Роса – национальное богатство,Земля – дом.Важно каждому помнить, что мы – хозяева природы, и думать о том, что же останется нашим потомкам.

Природу надо беречь!Всё в наших руках!

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Бессоюзные сложные предложения. Обобщающий урок

text:
Бессоюзные   сложные предложения. Обобщающий урок.

Определите, какие перед вами предложения, найдите среди них лишнее.
Мудрый человек требует всего только от себя,
    ничтожный человек требует всего только от других.
Источник утоляет жажду – доброе слово оживляет сердце.
Подлинная добродетель подобна реке: чем она глубже, тем меньше шумит.
У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.
Цель: обобщение, систематизация, углубление знаний учащихся о бессоюзных сложных предложениях.
 Задачи:
повторить теоретический материал о знаках препинания в бессоюзных сложных предложениях, смысловых отношени-ях между частями;
совершенствовать орфографические навыки;
вызвать интерес к теме урока, помочь осознать суть жиз-ненных принципов;
формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля;
развивать умения проводить лингвистический экспери-мент, аргументировать выводы;
готовить к ОГЭ.
       В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями.
Л.Т. Григорян
Какие это смысловые отношения?
перечисление
последовательность
сравнение
пояснение
условие
время
следствие
дополнение
противопоставление

Пунктуационный диктант
В сложных бессоюзных предложениях со значени-ем противопоставления ставится  ТИРЕ.
В сложных бессоюзных предложениях со значени-ем одновременности или последовательности одна часть от другой отделяется  ЗАПЯТОЙ.
В бессоюзных сложных предложениях с пояснени-ем ставится    ДВОЕТОЧИЕ.
Если в сложносочинённом предложении есть об-щий второстепенный член,  НИЧЕГО НЕ СТАВИТ-СЯ.

Лингвистический эксперимент.Задание: опуская союзы, преобразуйте союзные предложения в бессоюзные. Сделайте вывод о том, что при этом изменилось.
У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.
Когда добро творить желаешь ты, не отступайся от своей мечты.
Доброта постоянна и сама себя усиливает, ибо она рождает ответную доброту.
Я убеждён, что вдохновение приходит во время труда.
Взаимопроверка
У каждого времени своя жестокость – доброта одна на все времена.      (противопоставление)

Добро творить желаешь ты – не отступайся от своей мечты.       (время в 1-м предложении)

Доброта сама себя усиливает: она рождает ответную доброту.   (во 2-м предл. причина)

Я убеждён: вдохновение приходит во время труда.   (дополнение во 2-м предложении)
Стилистическая функция бессоюзных сложных предложений
Бессоюзные сложные предложения характерны для разговорного стиля речи, т.к. при общении ярким средством выражения смысловых отношений является интонация.
Бессоюзные сложные предложения придают динамичность, эмоциональность, выразитель-ность речи.
Они позволяют лаконично выразить глубокое содержание текста, помогают избежать излиш-ней загруженности союзами. Более лёгкие по конструкции, чем союзные.
Часто используются в пословицах и поговорках.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин1826 - 1889

       Воспитывайте в себе идеалы будущего: это своего рода солнечные лучи, без животворящего действия которых зем-ной шар обратился бы в камень.
          М. Е. Салтыков-Щедрин
В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

Намедни, намеднись, надысь –  незадолго, недавно, считая не часами, а днями; на днях.
Работа с текстом
I вариант
В 1-м и 2-м абзацах расставить недо-стающие знаки пре-пинания, объяснить их постановку.
Найти слова с безу-дарными гласными в корне, записать про-верочные.
II вариант
  1.  В 3-м и 4-м абзацах расставить недоста-ющие знаки препина-ния, объяснить их по-становку.
  2. Найти слова с безу-дарными гласными в корне, записать про-верочные
Домашнее задание.
Повторить всё о бессоюзных сложных предло- жениях пар. 215-216.
Написать сочинение  15.1. или 15.3.  (на выбор). См. карточки с формулировками тем (приложение III).

МОЛОД-Ц-Ы !
Использованные ресурсы
http://salda-tik.ru/uploads/posts/2012-04/1335519907_755ad610193c1.png - книга, перо;
http://img-fotki.yandex.ru/get/4701/natali73123.e5/0_3b7cb_bbdda56b_XL.jpg - книги.


title: Презентация на тему: Автоматизация звука [с] в словах и предложениях

text:
В гостях у Сони

Индивидуальное занятие
 по автоматизации
звука [с] в предложении

Автор: Жамойда Л.Н.,
учитель-логопед

Знакомство с Соней

Почему Соня
грустная?
Какое настроение
у Сони?
Игра «Ветерок»

Отбери картинки со звуком [с]
Скажи наоборот
Физкультминутка
Мы лепим
Подружи картинки

Сравни картинки
Слова-родственники
Чего не хватает
Молодец!


title: Презентация на тему: Безличные глаголы

text:
Тест по теме«Безличные глаголы»
1.Безличные глаголы обозначают…
А)действие, которое происходит при определенных условиях
Б) действие, которое совершается без действующего лица
В) действие, которое происходит однократно
А)нет и не может быть подлежащего:
Б) всегда стоит подлежащее

2.В предложениях безличные глаголы обычно бывают сказуемыми, при которых …
3.Определите, в каких предложениях употреблен личный глагол, а в каких – личный глагол в безличном значении.
Нигде не слышалось никакого звука.
Нигде никакие звуки не слышались.
а) личный глагол
б) личный глагол в безличном значении
4.Какого значения нет  у безличных глаголов?
А)Явления природы.
Б)Физическое и душевное состояние человека.
В)Совет, требование, просьба.
5.В какой форме стоит безличный глагол?
В лесу зашумело.

А) изъяв.накл., наст.вр., сред.род
Б) изъяв.накл., прош.вр., сред.род
В) изъяв.накл., прош.вр., мужск.род
6.При помощи какого суффикса могут  образовываться безличные глаголы?
А) -ти
Б) -ть
В) -ся
Проверь себя
1.б
2.а
3.б,а
4.в
5.б
6.в


Презентация на тему: «Бессоюзные сложные предложения»


title: Презентация на тему: Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них

text:
Бессоюзные предложения и знаки препинания при них
Учитель русского языка и литературы МБОУ «Тотемская СОШ №1»
Гай Ольга Леонидовна
1
Обобщение по теме
2
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены интонацией и союзным словом.
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены только интонацией.
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены только союзным словом.
Бессоюзные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

I. Укажите верное утверждение
3
    II. Списать, расставить запятые.
 Но тикают часы  весна сменяет
 Одна другую  розовеет небо
 Меняются названья городов
 И нет уже свидетелей событий
 И не с кем плакать
                   Не с кем вспоминать.
                                            Ахматова А.А.
4
  III.  Изложение – миниатюра
     Пришла осенняя пора. Дует резкий холодный ветер, обрывая последние  жёлтые листья с деревьев.  В тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси. Всё реже греет солнышко. Красная рябинка волнуется на тропинке.

                [  ] : [  ] ; [  ] ; [  ].
5
Передать содержание текста одним предложением, соответствующим данной схеме, употребляя глаголы, характеризующие краски осени.

Пришла осенняя пора: дует резкий холодный ветер, обрывая последние  жёлтые листья с деревьев;  в тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси; всё реже греет солнышко; красная рябинка волнуется на тропинке.
6
   Двоеточие в БСП
а) [   ] : [причина ]. ( потому что) (почему?)
б) [   ] : [ пояснение]. (а именно)
в) [   ] : [дополнение]. (как, что)
 Тире в БСП
 а)  [   ]  – [   ]. противопоставление (а)
б) [время, условие] – [    ]. (когда, если)
в) [   ] – [следствие ]. (так что)
 г) [   ] – [   ]. быстрая смена событий.
Знаки препинания в БСП
7
IV. Формирование умений и пунктуационных навыков.
          1. Продолжить начатые предложения так, чтобы получились БСП:
          а) с запятой и точкой с запятой.
          Закат уже начал темнеть, … .
         Закат уже начал темнеть; … .
         б) с двоеточием:
          Вглядываюсь вдаль и вижу: … .
          в) с тире:
           Наступит весна – …  .
8
2. Записать и выяснить смысловые отношения между простыми предложениями.

Солнце ещё не всходило было раннее утро.
Раннее утро солнце ещё не всходило.
Надо вставать  светает.
Солнце вышло из-за горизонта  из оврага потянуло влажным ветерком.
9
 3. Допишите, образуя БСП:
 А. Нас охватило чувство страха… (причина)
 Б. Я давно написал другу письмо… (противопоставление)
 В. Раздался удар грома… (быстрая смена событий).
10
V.  Творческий диктант.
      Прекрасны в средней полосе России пушкинские места. Эти места очаровали Пушкина, а он очаровал нас ими в своих стихах. Но в войну само Михайловское было превращено в узел обороны, а в доме Пушкина была огневая позиция фашистских артиллеристов. Колокольня в Святогорском монастыре была взорвана, а могила Пушкина заминирована. Но директор заповедника и люди, работавшие в нём, верили, что всё будет так, как было при Пушкине, и не жалели для этого сил, работая от зари до зари.
11
 Прекрасны в средней полосе России пушкинские места. Эти места очаровали Пушкина - он очаровал нас ими в своих стихах. Но в войну само Михайловское было превращено в узел обороны: в доме Пушкина была огневая позиция фашистских артиллеристов, колокольня в Святогорском монастыре была взорвана,  могила Пушкина заминирована. Но директор заповедника и люди, работавшие в нём, верили: всё будет так, как было при Пушкине, и не жалели для этого сил, работая от зари до зари.
12
Домашнее задание
Составить  бессоюзные предложения  со всеми знаками препинания.
13
14
Список литературы
Учебник: Русский язык: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч. ред. Н.М. Шанский . – М.: Просвещение, 2013.
Тростенцова Л. А., Запорожец А. И.Русский язык. Поурочные разработки. 9 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.
Интернет-ресурсы.

15


title: Презентация на тему: Бессоюзные предложения и знаки препинания при них

text:
Бессоюзные предложения и знаки препинания при них

1
Обобщение по теме
2
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены интонацией и союзным словом.
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены только интонацией.
Бессоюзным называется предложение, в котором части соединены только союзным словом.
Бессоюзные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.

I. Укажите верное утверждение
3
    II. Списать, расставить запятые.
 Но тикают часы  весна сменяет
 Одна другую  розовеет небо
 Меняются названья городов
 И нет уже свидетелей событий
 И не с кем плакать
                   Не с кем вспоминать.
                                            Ахматова А.А.
4
  III.  Изложение – миниатюра
     Пришла осенняя пора. Дует резкий холодный ветер, обрывая последние  жёлтые листья с деревьев.  В тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси. Всё реже греет солнышко. Красная рябинка волнуется на тропинке.

                [  ] : [  ] ; [  ] ; [  ].
5
Передать содержание текста одним предложением, соответствующим данной схеме, употребляя глаголы, характеризующие краски осени.

Пришла осенняя пора: дует резкий холодный ветер, обрывая последние  жёлтые листья с деревьев;  в тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси; всё реже греет солнышко; красная рябинка волнуется на тропинке.
6
   Двоеточие в БСП
а) [   ] : [причина ]. ( потому что) (почему?)
б) [   ] : [ пояснение]. (а именно)
в) [   ] : [дополнение]. (как, что)
 Тире в БСП
 а)  [   ]  – [   ]. противопоставление (а)
б) [время, условие] – [    ]. (когда, если)
в) [   ] – [следствие ]. (так что)
 г) [   ] – [   ]. быстрая смена событий.
Знаки препинания в БСП
7
IV. Формирование умений и пунктуационных навыков.
          1. Продолжить начатые предложения так, чтобы получились БСП:
          а) с запятой и точкой с запятой.
          Закат уже начал темнеть, … .
         Закат уже начал темнеть; … .
         б) с двоеточием:
          Вглядываюсь вдаль и вижу: … .
          в) с тире:
           Наступит весна – …  .
8
2. Записать и выяснить смысловые отношения между простыми предложениями.

Солнце ещё не всходило было раннее утро.
Раннее утро солнце ещё не всходило.
Надо вставать  светает.
Солнце вышло из-за горизонта  из оврага потянуло влажным ветерком.
9
 3. Допишите, образуя БСП:
 А. Нас охватило чувство страха… (причина)
 Б. Я давно написал другу письмо… (противопоставление)
 В. Раздался удар грома… (быстрая смена событий).
10
V.  Творческий диктант.
      Прекрасны в средней полосе России пушкинские места. Эти места очаровали Пушкина, а он очаровал нас ими в своих стихах. Но в войну само Михайловское было превращено в узел обороны, а в доме Пушкина была огневая позиция фашистских артиллеристов. Колокольня в Святогорском монастыре была взорвана, а могила Пушкина заминирована. Но директор заповедника и люди, работавшие в нём, верили, что всё будет так, как было при Пушкине, и не жалели для этого сил, работая от зари до зари.
11
 Прекрасны в средней полосе России пушкинские места. Эти места очаровали Пушкина - он очаровал нас ими в своих стихах. Но в войну само Михайловское было превращено в узел обороны: в доме Пушкина была огневая позиция фашистских артиллеристов, колокольня в Святогорском монастыре была взорвана,  могила Пушкина заминирована. Но директор заповедника и люди, работавшие в нём, верили: всё будет так, как было при Пушкине, и не жалели для этого сил, работая от зари до зари.
12
Домашнее задание
Составить  бессоюзные предложения  со всеми знаками препинания.
13
14
Список литературы
Учебник: Русский язык: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч. ред. Н.М. Шанский . – М.: Просвещение, 2013.
Тростенцова Л. А., Запорожец А. И.Русский язык. Поурочные разработки. 9 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.
Интернет-ресурсы.

15


title: Презентация на тему: 100 баллов на ЕГЭ - легко!

text:
100 баллов на ЕГЭ- легко!
Вру: не легко, но возможно
Советы по подготовке
Банально и «мясо»
Банально, но важно
«МЯСО»
Тайм Менеджмент (time management)
Ловушки
Хитрости от Танюшки
НЕ являются вводными и не выделяются запятыми
Всегда раздельно
Сочинение
Сложно, но можно
Сайты, которые мне помогли

Волнение – не проблема
Как заставить глаз не трястись?

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Березка русская

text:
Берёзовые серёжки
http://votkinsk.ru/upload/medialibrary/e45/yun_914.jpg
Береста
 Словно девица русская…                         Над речушкой берёзка…
Ветви берёзы, как  длинные косы…
Куинджи Архип Иванович«Берёзовая роща»
Исаак Ильич Левитан«Берёзовая роща»
Игорь Эммануилович Грабарь«Февральская лазурь»
Иван Иванович Шишкин «Берёзовая роща»

Изумрудная весною, а зимою – в серебре,Машет веткой золотою всем детишкам в сентябре.
В краю берёзовых туманов.
Болотов Александр  «Берёзы на пригорке»
Русские берёзы
Нет деревца другого сердцу русскому милей.
Илюша
Лиза
Диана
Ангелина
Мы вокруг берёзки встали в хоровод…

Наша «Февральская лазурь»
Береза – очень красивое дерево, оно растет во всех уголках нашей необъятной Родины.
Русская красавица
Берёза на карнизе

Карликовая берёза
Карликовая берёза
Карликовая берёза
Лучины
Русская изба
Берёзовицы (берёзового сока) на грош, а лесу на рубль изведёшь.
Сбор берёзового сока
Берёзовые веники
Берёзовые почки и листья
Грибы на берёзе
                   Трутовик
                        Чага


text:
Бессоюзные сложные предложения(урок обобщения, систематизации и проверки знаний)
Учитель русского языка и литературы МС(к)ОУ «С(к)ОШ №29 VI вида»
 Ужвак О.П.
Синтаксис сложного предложения

Цели работы:
Синтаксис сложного предложения
Повторить, систематизировать и показать:
виды сложных предложений в русском языке;
характер смысловых отношений между частями БСП;
навыки постановки знаков препинания в БСП;
умение строить схемы БСП;
умение заменять сложные союзные пд синтаксическими синонимами.
   ССП  – ________________________ предложение. Состоит из _______________________________ простых предложений, связанных ________________ связью, при помощи _______________________, которые находятся ______________ ______________________.

сложное союзное
нескольких независящих друг от друга
сочинительной
сочинительных союзов
простыми предложениями
[     ], или [     ]. ССП

Синтаксис сложного предложения
между
   СПП  – ________________________ предложение. Состоит из _______________________________ простых предложений, связанных ________________ связью, при помощи ________________________ ______________, которые находятся ____________________________.

[     ], (чтобы). СПП
Синтаксис сложного предложения
сложное союзное
главного и придаточных зависимых
подчинительной
союзных слов
подчинительных союзов и
внутри придаточных предложений
   БСП  – ________________________ предложение. Состоит из _______________________________ простых предложений, связанных ___________________ и разделенных _______________________________ __________________________.

[     ] : [     ], [     ]. БСП
Синтаксис сложного предложения
сложное бессоюзное
нескольких независящих друг от друга

по смыслу и интонацией
с  запятой, двоеточием или тире
знаками препинания: запятой, точкой
Кто быстрее?
Синтаксис сложного предложения

Первая команда:

1. [  ], (чтобы)
2. [  ] : [причина].
3. [туда], (откуда).
4. [  ] – [быстрая смена событий].
5. [  ], [  ], [  ].
6. (Если), [  ].

Вторая команда:

1. [  ], однако [  ].
2. [  ] : [     ], [  ].
3. (Когда), [  ].
4. Либо [  ], либо [  ].
5. [время] - [  ].
6. [условие] - [  ].

Взаимосвязь интонации и смысловых отношений между частями БСП
Синтаксис сложного предложения
запятая
точка с запятой
двоеточие
тире
Запятая между частями БСП:
 части БСП обозначают одновременность или последовательность событий;

 тесно связаны между собой по смыслу;

 обычно кратки;

 произносятся тоном перечисления;

 ! между частями БСП мысленно можно поставить союз И.
Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет .
[   ], [   ], [   ]. БСП
Синтаксис сложного предложения
Точка с запятой между частями БСП:
 части БСП менее связаны по смыслу;

 более распространены;

 содержат собственные знаки;

 к концу предложения голос понижается, возникает пауза.
Сел да поехал; ах, хорошо!
[      да     ]; [межд.,]! БСП
Крой да песни пой; шить станешь – наплачешься.
[       да       ], [  ]. БСП

Синтаксис сложного предложения

Двоеточие между частями БСП:

 [     ] : [причина]. БСП
      (= потому что; так как)
Богатому не спится: богатый вора боится.

 [     ] : [пояснение]. БСП
      (= а именно; то есть)
Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

[     ] : [дополнение]. БСП
     (= что; и увидел, что…; и понял, что...)
Пора понять: ты за себя в ответе.

Синтаксис сложного предложения
Тире между частями БСП:
    (противопоставление)
1.  [     ] – [    ]. БСП            Труд человека кормит – лень портит.
             (= а, но)                      Тьма света не любит – злой доброго не терпит.

2.  [ Время, условие ] – [     ]. БСП
    (= если…; когда…)              Любишь кататься – люби и саночки возить.
                                                Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.

3.  [     ] – [вывод, следствие]. БСП
            (= так что; поэтому)                Раз солгал – на век лгуном стал.
                                                          Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.
     (быстрая смена событий)
4.  [     ] – [    ]! БСП                Я за свечку – свечка в печку!
                                                                     Вот солнышко пригрело – трель зазвенела.

[     ] – [сравнение]. БСП
                    (= словно; как; будто; точно; что)
                                                        По улице идёт – лебёдушка плывёт.

Синтаксис сложного предложения
Алгоритм анализа БСП:
найти грамматические основы;
определить интонацию и определить смысловые отношения между частями БСП;
поставить необходимый знак препинания;
построить схему БСП.
Синтаксис сложного предложения
Нормы оценки:   «5» - нет ошибок,
                                   «4» - допущена 1 ошибка,
                                   «3» - допущены 2 ошибки,
                                   «2» - допущены 3 ошибки.
Ключи ответов по вариантам
Схватка с медведем
        Как только я вылез из лодки, на меня набросился огромный медведь.                             .........Он хотел растерзать меня в одно мгновение, но я сильно сжал его передние лапы! …….. Медведь заревел от боли. Я знал, что  он немедленно растерзает меня, если  я отпущу его. ………. Я держал его за лапы три дня и три ночи, пока он не умер от голода. ………  Да, он умер от голода, так как   медведи утоляют свой голод лишь тем, что   они сосут свои лапы. ………. А этот медведь никак этого не мог,  поэтому   он погиб голодной смертью.
         С тех пор ни один медведь не решается напасть на меня.
Синтаксис сложного предложения

Как только

СПП
но
ССП
СПП
СПП
СПП
СПП
что

если
пока
так как
что
поэтому
Литературная справка

         Интересно, что в основу фантастических «Приключений барона Мюнхгаузена» положены рассказы действительно живущего в 18 веке в Германии барона Мюнхгаузена.
         Он был военным, некоторое время служил в Росси, воевал с турками. Вернувшись в свое поместье в Германии, Мюнхгаузен вскоре стал известен как остроумный рассказчик, выдумывавший самые невероятные приключения.
         Осталось тайной, сам ли барон записал свои рассказы или это сделал кто-то другой, но в 1785 году немецкий писатель Рудольф Эрих Распе обработал эти рассказы и издал их. Впоследствии к ним были присоединены фантастические рассказы других писателей о приключениях Мюнхгаузена. Но автором книги принято считать Рудольфа Эриха Распе.
Синтаксис сложного предложения
Схватка с медведем(новая версия)
А этот медведь никак этого не мог – он погиб голодной смертью. (Следствие)

Синтаксис сложного предложения
Я вылез из лодки – на меня набросился огромный медведь. (Быстрая смена событий)
Он хотел растерзать меня в одно мгновение – я сильно сжал его передние лапы. (Противопоставление)
Я знал: он немедленно растерзает меня, (дополнение)
если я отпущу его.
Да, он умер от голода: медведи утоляют свой голод
лишь тем, что они сосут свои лапы. (Причина)
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Берегите дети глазки

text:
Берегите дети глазки!Гимнастика для глаз.МАДОУ  детский сад№7 «Колосок» учитель-логопед 1-ой категории Шишова Евгения Дениевна

Смотрим вверх и смотрим вниз Смотрим вдаль и смотрим в близь,И десяток раз моргнемИ зажмуримся потом.Если глазки устают- упражнения спасут.

Упражнения для глаз будем делать мы сейчас

Я хочу предостеречь:Нужно всем глаза беречь!
Используемые источники:
http://images.yandex.ru/
Автофигуры MS Office PowerPoint 2010
Фон MS Office PowerPoint 2010
Методики В.Ф. Базарного и В.А. Ковалева – http://vazimut.com/2008/11/02/profilaktika-zritelnogo-utomleniya-i-narushenij-zreniya-u-uchashhixsya-massovoj-shkoly/


title: Презентация на тему: Тренажер "Бессоюзные сложные предложения"

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Бессуффиксный способ словообразования


title: Презентация на тему: Бессоюзные сложные предложения Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Textmasterformate durch Klicken bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
,
,
;
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
,
,
,
,
;
;
;
;
;
;
;
;
,
;
,


title: Презентация на тему: Безличные предложения

text:
МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области
Презентацию подготовила: учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории Привезенцева Елена Николаевна

Безличные
предложения
Пятнадцатое декабря.
Классная работа
Урок № 41.
Строение, значение безличных предложений

1. Обозначает состояние. Выражено словом состояния, наречием в функции сказуемого.

    2.  Обозначает состояние. Выражено глаголом со словами  надо,  можно,   нужно, нельзя, не стоит ... и является    составным    глагольным сказуемым.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

3. Обозначает отрицание. Выражено   словом   нет   или глаголами с отрицанием.

4.  Обозначает действие. Выражено   кратким   страдательным причастием среднего рода.
5. Обозначает действие. Выражено      неопределенной формой глагола.

6. Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

7. Обозначает состояние. Действие происходит само по себе.   Выражено   безличным глаголом.

С вечера больного знобило, бросало в пот.
 С этим городом связано много хорошего, доброго.
Трудно терпеть человека, любящего много говорить
Успеть бы добраться домой до темноты.
А в какое время года легче гибнуть
на войне.
Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов.
Восстановить пропущенное слово.

               И в раю жить  ... одному.
Делано наспех, ... на смех.
И  друга и врага можно ... в трех обстоятельствах: в пути, и горе и в болезни.
Где  добра .... там не ищи правды.
Каково живется, таково и ....
Надо всем знать, как врага ....
Уважение трудно заработать, но легко ....
Упавшему в воду нечего ... дождя.
Нерешительному не ... удачи.
Глупому не ... и с ума сойти.

      1)тошно; 2)сделано; 3) испытать; 4) нет;
5) спится;
6) распознавать; 7)потерять 8) бояться; 9) знать (или видать);
10) страшно;
Проверь себя

Домашнее задание

   § 183.       Упражнение 218.


text:
Безличные
предложения
Строение, значение безличных предложений

1. Обозначает состояние. Выражено словом состояния, наречием в функции сказуемого.

    2.  Обозначает состояние. Выражено глаголом со словами  надо,  можно,   нужно, нельзя, не стоит ... и является    составным    глагольным сказуемым.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

3. Обозначает отрицание. Выражено   словом   нет   или глаголами с отрицанием.

4.  Обозначает действие. Выражено   кратким   страдательным причастием среднего рода.
5. Обозначает действие. Выражено      неопределенной формой глагола.

6. Обозначает действие, где личный глагол употребляется в значении безличного.

7. Обозначает состояние. Действие происходит само по себе.   Выражено   безличным глаголом.

С вечера больного знобило, бросало в пот.
 С этим городом связано много хорошего, доброго.
Трудно терпеть человека, любящего много говорить
Успеть бы добраться домой до темноты.
А в какое время года легче гибнуть
на войне.
Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов.
Восстановить пропущенное слово.

               И в раю жить  ... одному.
Делано наспех, ... на смех.
И  друга и врага можно ... в трех обстоятельствах: в пути, и горе и в болезни.
Где  добра .... там не ищи правды.
Каково живется, таково и ....
Надо всем знать, как врага ....
Уважение трудно заработать, но легко ....
Упавшему в воду нечего ... дождя.
Нерешительному не ... удачи.
Глупому не ... и с ума сойти.

      1)тошно; 2)сделано; 3) испытать; 4) нет;
5) спится;
6) распознавать; 7)потерять 8) бояться; 9) знать (или видать);
10) страшно;
Проверь себя

Домашнее задание

   § 183.       Упражнение 218.


Презентация на тему: Безударная гласная в корне, проверяемая ударением


title: Презентация на тему: Безличные глаголы

text:
Prezentacii.com
0


Презентация на тему: Бессуффиксный способ образования слов (нулевой суффикс)


title: Презентация на тему: Безличные предложения (8 класс)

text:
*
16.07.1996
*
##


Презентация на тему: "Безударные гласные


Презентация на тему: Безударные гласные


Презентация на тему: Безударная гласная, проверяемая ударением


Презентация на тему: Безударные гласные в корне


Презентация на тему: Безударная гласная в корне слова


Презентация на тему: ТЕСТ "Безударные гласные в корне"


Презентация на тему: Безударная проверяемая в корне слова


Презентация на тему: Безударные гласные в корне слова


text:
- 2
- 4
- 4
- 3
- 4
1.
2
3
4
5


text:
                           Куропятник Наталья Геннадьевна
                        учитель русского языка и литературы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
           Донская средняя общеобразовательная школа
                          Зерноградского района
         Дидактическая игра «Пузыри»
 по теме : «Безударная гласная в корне слова»

Ресурсы

о
е
ы

а

и
я
у
н…чной
о

см…льчак
е
а
ы
я
и

е
у
о

а
и

ы

е
у
о

я
с…довый
а
я
а
и

ы

е
у
о

л…сной
е
я
а
и

ы

е
у
о

гов…рил
о
я
а
и

ы

е
у
о

г…стил
о
я
а
и

ы

е
у
о

кр…снеть
а
я
а
и

ы

е
у
о

заш…вать
и
я
а
и

ы

е
у
о

св…стел
и
я
а
и

ы

е
у
о

кр…чал
и
я
а
и

ы

е
у
о

сн…говик
е
я
а
и

ы

е
у
о

стр…ла
е
а
и

ы
е

у
о
я

ж…леть
а

а
и

ы
е

у
о
я

зв…зда
е

а
и

ы
е

у
о
я

тр…пинка
о

а
и

ы
е

у
о
я

б…лизна
е

а
и

ы
е

у
о
я

п…лезный
о

а
и

ы
е

у
о
я

скр…пучий
и

а
и

ы
е

у
о
я

пл…довый
о

а
и

ы
е

у
о
я

ст…рона
о

а
и

ы
е

у
о
я

гл…деть
я

а
и

ы
е

у
о
я

гр…за
о

а
и

ы
е

у
о
я

к…сить
о

звезда
начной
смильчак
удивление
мароз
зелёный
молодой
трова

дериво
тропинка
раса
смотрел
виршина
бежать
лисник
осень

                                                      Ресурсы:
Идея создания игры «Пузыри» принадлежит Нехорошкиной Оксане Александровне.
Звук «Попробуй ещё» из урока Нехорошкиной О. А.
 «Как использовать медиаобъекты в презентациях»
 http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=236875&tmpl=Thread&BoardId=236878&ThreadId
=365529&page=8
 Нехорошкина О.А. Пузыри. Просто поиграем?
Презентация с триггерами. Простой вариант игры с многими возможностями. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=236875&lib_no=236886&tmpl=lib


Презентация на тему: Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением


Презентация на тему: Безударные гласные в корне слова 2 класс


title: Презентация на тему: Безударные гласные в корне слова (1 класс)

text:
76
65
79
37
+ 5
- 12
+ 48
- 8
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
,
,


Презентация на тему: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением


Презентация на тему: "Безударные гласные в корне слова


title: Презентация на тему: Безударные гласные - 2 класс

text:
Безударные гласные
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Гласные звуки делятся на ударные и безударные
Безударные гласные это те, которые мы с вами не четко слышим
Например: два слова леса и лиса
Давайте проверим: на какой слог падает ударение в этих словах?
ЛесА, лисА
Если поторопиться сказать эти слова, то непонятно, что человек имеет в виду. Попробуйте запутать друг друга. Получилась путаница?

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

А во всем виноваты безударные гласные
Проверить написание безударных гласных можно только подбором форм и слов, где эта гласная окажется под ударением
Например: слово гора
Попробуйте, произнесите. Что вы слышите после звука г?

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Правильно, кто-то из вас услышал звук а, кто-то услышал звук о
Давайте проверим, подобрав слово, в котором эта сомнительная гласная окажется под ударением
горА – гОры – гОрный – много гОр
Получается, что и в слове гора следует писать букву О
Это правило проверки следует запомнить навсегда, а помочь нам в этом постарается простая орфографическая сказка

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Жили-были две подруги-гласные Е и И
Пошли они однажды погулять, весело бежали они по лугу, потом по полю, как вдруг на пути им встретилась река. Да не простая, а волшебная.
Подбежали подружки к одному берегу и не знают, как перейти им эту речку, чтобы погулять возле волшебного замка на том берегу. Ходят вдоль берега и шепчут каждая про себя. Одна шепчет: река, река, река, река… Другая вторит ей: рика, рика, рика…
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Услышала их разное произношение речка и зашептала своими волнами: покажу вам брод, только после того как договоритесь, которая из вас в моем названии стоит поле буквы Р.
Вышел тут серьезный спор, обе буковки хотели стать нужными в этот момент, только договориться никак не могли. Раздулись друг на друга и сидят на камушках, отвернувшись.
Тут на помощь к ним из-за белой березки вышло ударение и говорит: Слышало я, что спор у вас. Если хотите, помогу помириться и речку вброд перейти.
Хотим, хотим – в один голос закричали Е и И
Тогда слушайте, поставьте меня в слово рекА. А теперь подберите другие слова так, чтобы ударение падало на первый слог.

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Стали думать Е и И. И вышло у них следующее: рЕки, рЕчка, рЕчной
Получается, что Е – сказала И и протянула руку своей подруге.
Тут река заблестела, запереливалась и прямо перед подругами показался брод, по которому они весело перебежали такое сложное препятствие. А весело им было еще и от того, что они теперь знали, как пользоваться ударением в спорных ситуациях.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru

Давайте и мы с вами запомним это простое правило проверки написания безударных гласных.
Всегда, когда следует проверить сомнительную безударную гласную, нужно подобрать слова, когда она встанет под ударение. И тогда не будет ошибок в таких словах: вода, часы, леса и т.д.

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru


title: Презентация на тему: Безударные и ударные окончания имён существительных

text:
Цели:
             учить сравнивать ударные и безударные окончания
             существительного одного и того же склонения;

             познакомиться со вспомогательным приёмом проверки
             безударных окончаний

Ударные и безударные  окончания имён    существительных
Определи падеж и склонение
имён существительных
вышел  из избушки
написала бабушке
играть с другом
подарили картину
стучал топором
увидел девочку
сорвал с грядки
красивое платье
бежал по степи
думала о сыне

1скл.   Р.п.
1скл.   Д.п.
2скл.   Т.п.
2скл.   В.п.
2скл.   Т.п.
1скл.   В.п.
1скл.   Р.п.
2скл.   И.п.
3скл.   Д.п.
2скл.   П.п.
Запомни!

Поставлю ударение в слове
да
нет
Окончание ударное?
Написание соответствует произношению
Ставлю слово в начальную форму и определяю склонение
Подбираю слово-помощник и ставлю его в том же падеже
Пушу окончание, какое и в слове - помощнике
      Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку
     в правописании окончания имени существительного
1 шаг
2 шаг
3 шаг
по тропинк_
Упражнение в определении окончания
Поставлю ударение в слове
по тропинк _

Окончание безударное
Ставлю слово в начальную форму и определяю склонение
тропинка
  1 скл.
Подбираю слово-помощник и ставлю его в том же падеже
Земля
по Земле
Пушу окончание, какое и в слове - помощнике
по Земле
по дорожке

         Вставь окончание. Работай по алгоритму
подошёл к пристан.
сидел на берёз.
салат из морков.
вышел из чащ.
приехал к бабушк.
и
и
и
е
е
Таблица безударных падежных окончаний имён существительных
Рефлексия


Презентация на тему: Безударные падежные окончания имён существительных


Презентация на тему: Безударные окончания глаголов


Презентация на тему: Безличные предложения


Презентация на тему: «Безударные личные окончания глаголов».


Презентация на тему: Безударные окончания имен существительных и прилагательных


Презентация на тему: Безударные проверяемые гласные в корне слова


Презентация на тему: Библиотека виртуальных загадок и головоломок


Презентация на тему: Безударные гласные в корне слов


Презентация на тему: Безударные гласные в корне


Презентация на тему: Безударные личные окончания глаголов


Презентация на тему: Богатство и выразительность русского языка


Презентация на тему: Безударные гласные в корне 3 класс


Презентация на тему: Бизнесмен


Презентация на тему: Биография слова


Презентация на тему: Богатство русского языка неизмеримо


Презентация на тему: Библиотечный урок «Структура книги»


Презентация на тему: Большая буква в именах собственных


Презентация на тему: Богатство и разнообразие русского языка


Презентация на тему: Блеск и роскошь эпитетов


Презентация на тему: Богатство русского языка Словарь устойчивых сравнений


Презентация на тему: Биография Тютчева Ф.И


Презентация на тему: Безударная гласная в корне слова


Презентация на тему: Биография слова «заяц»


text:
(Б,б) бык

(А,а) астра
(Р,р) Рязань
(Р,р) ромашка
(Д,д) дрозд
  (Б,б) Байкал
(Ш,ш) Шура

Большая буква в именах собственных
Определи с какой буквы пишется слово

(А,а) абрикос

(В,в) Василиса
(С,с) столица
(П,п) президент
(Т,т) Турция
  (Н,н) Нева
(Г,г) гора

Большая буква в именах собственных
Определи с какой буквы пишется слово

(П,п) посёлок

(К,к) Крым
(И,и) Индия
(П,п) пригород
(Н,н) низина
  (А,а) Амур
(П,п) Париж

Большая буква в именах собственных
Определи с какой буквы пишется слово


title: Презентация на тему: Безударные гласные в корне слова 2 класс

text:
Урок русского языка2 классТема: «Безударные гласные в корне слова»
   Работа выполнена учителем начальных классов Сизовой Таресой Альфредовной
 (Серпухов 2010г.)
Тема
Безударные гласные в корне слова
Тает сн  жок. Ожил лужок.День прибывает. Когда это бывает?
е
е

Что пишется?
Где пишется?
Как действовать?
Каким способом?
подбираю проверочное слово с ударным гласным в корне слова
а, е, и, о, я
в безударном слоге в корне слова
изменяю форму слова или подбираю однокоренное слово

Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

                                          Ф. Тютчев

Физминутка
В лесу, где берёзки
Столпились гурьбой,
Подснежника глянул
Глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку.
Потом подтянулся
Из всех своих сил
И тихо спросил:
 - Я вижу, погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда,
Что это весна?
мать-и-мачеха
первоцвет (примула)
ветреница дубравная
хохлатка
сон-трава
медуница
п…лянке
л…сной
           по…вились
               в…сенние
         цв…ты
о
я
е
е
е

б…рёзкой
е
Безударные гласные:
- проверяемые
- непроверяемые
Домашнее задание
Стр.99,упр.25.


Презентация на тему: Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и географических названиях


Презентация на тему: Брутальность


title: Презентация на тему: Большая буква в кличках животных, названиях улиц, сёл, деревень, городов и рек

text:
!
!
!
!
1
2
3
4
1
2
3

4
5
6
7
8
?


Презентация на тему: Большая (заглавная) буква в словах


Презентация на тему: Большой словарь крылатых слов русского языка


Презентация на тему: Большая буква в именах людей


Презентация на тему: Большая буква в кличках животных 2 класс


Презентация на тему: Большие буквы


title: Презентация на тему: Борис Леонидович Пастернак

text:
Борис Леонидович            Пастернак
Размышления
                         о времени,
                                           жизни,
                                                       любви…

М.И.Лопухова
учитель русского языка и литературы
МКОУ «Хохловская СОШ»
Омская область
Отец – Л. О. Пастернак

Мать – Р.И. Кауфман
Б. Пастернак и В. Маяковский
* * * Февраль. Достать чернил и плакать!Писать о феврале навзрыд,Пока грохочущая слякотьВесною черною горит.Достать пролетку за шесть гривен,Чрез благовест, чрез клик колесПеренестись туда, где ливеньЕще шумней чернил и слез.Где, как обугленные груши,С деревьев тысячи грачейСорвутся в лужи и обрушатСухую грусть на дно очей.Под ней проталины чернеют,И ветер криками изрыт,И чем случайней, тем вернееСлагаются стихи навзрыд.<1912, 1928>

В 8. Какие средства выразительности использованы поэтом в стихотворении «Февраль…»?:
1) анафора2) сравнение3) ассонанс4) назывное предложение5) инфинитив6) безличные предложения7) эпитет8) метафора9) аллитерация10) литота
«…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования ………… и ………… предложений ( предложения 1, 2 ). Быстрая смена ………….(предложения 1, 2) создаёт иллюзию движения, действия. Неожиданные ………… «грохочущая слякоть», «чёрная весна», «сухая грусть» и …………. «дно очей», «ветер криками изрыт» придают живость и образность стихотворению. ………….. «грачи, как обугленные груши» дорисовывает общую картину. Несмотря на «чёрный» колорит ( «чернила», «чёрная весна», «проталины чернеют») создаётся впечатление яркости, блеска, бликов за счёт ……………. (повторение громкого [р] и подчёркивающих [ч], [ш], [щ], [ж], [з], [с]).
«…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования назывного и безличных предложений ( предложения 1, 2 ). Быстрая смена инфинитивов (предложения 1, 2) создаёт иллюзию движения, действия. Неожиданные эпитеты «грохочущая слякоть», «чёрная весна», «сухая грусть» и метафоры «дно очей», «ветер криками изрыт» придают живость и образность стихотворению. Сравнение «грачи, как обугленные груши» дорисовывает общую картину. Несмотря на «чёрный» колорит ( «чернила», «чёрная весна», «проталины чернеют») создаётся впечатление яркости, блеска, бликов за счёт аллитерации (повторение громкого [р] и подчёркивающих [ч], [ш], [щ], [ж], [з], [с])…»
Ответ: 4, 6, 5, 7, 8, 2, 9
В чём Б.Л. Пастернак видел предназначение поэзии?
«Образ мира, в слове явленный», носит черты гармонии и совершенства, в которую включен лирический герой Пастернака, переполненный счастьем бытия, и поэзия есть высшее выражение этой гармонии…


Презентация на тему: Букет вежливых слов


title: Презентация на тему: Брейн – ринг по русскому языку

text:
.
Брейн –ринг
по русскому языку

Учитель русского языка и литературы:
МОБУ СОШ №13 г. Якутска
Соловьева Марина Гаврильевна

Разминка.
Являются ли однокоренными слова

Гимнаст, гимн, гимназист, гимнастерка.
1. Тур Синтаксис
1. Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был, я был на пьедестале!
Однако время новое настало –
Оно меня и свергло с пьедестала
2. Что о себе сказать могу?
     Согнула жизнь меня в дугу.
      За свой характер я плачу –
     За то, что много знать хочу.

3.   Известно миру с давних пор,
      Что знак и я немаловажный
      И не окончен разговор….
      И начинает думать каждый.

1. Какой знак препинания впервые был введен Н.М. Карамзиным?
2. Какие знаки препинания ставятся в начале предложения?
3. Какая буква русского алфавита всегда стоит под ударением?
  2 Тур.

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

 1 команда    К
 2 команда    Л

Напрмер:  Прасковья Петровна пригласила Порфирия Петровича поужинать пирогами.
3 тур «Превратите слово»

Мел в мелкое место
Угол в топливо
Шест в число
4 Тур.  Какое начало, такой и конец
   За минуту написать как можно больше слов, начинающихся и заканчивающихся на одну и ту же букву.

    Например:   Торт, тест
5 тур.Сегодня на ОРТ
   Написать как можно больше слов, в которых обязательно должно находиться  3 последовательно расположенных буквы.

Например: ОРТ –  порт, спорт, торт.
 6 Тур. Построй треугольник
Составьте треугольник, начиная с одной
буквы и добавляя по одной букве
к каждому новому слову.
А
Ас
Акр
Арфа
Астра
Альянс

7 Тур. Молодец
Расшифруйте фразы, написав
соответствующие слова,
оканчивающиеся на  ЕЦ
Умный человек
Торговал на Руси
Делает подковы
Остался без жены
Венчает дело
Не самка, а
Школьная сумка
Горькое растение
Скрывается от милиции

Список использованных источников.
1. В.Волина «Веселая грамматика»
2. О.С. Иссер, Н.А. Кузьмина   «Тесты. Синтаксис и пунктуация»
3. Г.А. Богданова «Уроки русского языка»